常见的天气系统说课稿Word文档下载推荐.docx

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重点：

冷锋、暖锋的形成及其对天气的影响。

难点：

冷锋、暖锋的天气变化特征。

四、教学目标

知识与技能：

1、识记锋和各个锋面系统的概念和形成

2、学会分析各锋面系统过境前后以及两种气压类型控制下的气流运动状况和天气状况

过程与方法

1、利用课本和课件，通过讲解和学生的讨论，使学生掌握锋面系统的概念

2、利用简易天气图，通过多媒体展示，使学生识别天气系统的特点，能够做出准确的天气预报

情感、态度、价值观目标

1、使学生学会用联系、发展的眼光看问题、分析各天气系统的运动状况及天气过程。

五、教学方法

讲授法、小组讨论法、问题解决式教学法、情景教学法

六、新课教学

1、导入新课

播放“天气预报”录像。

提出问题：

大家能听懂天气形势预报吗？

要能够听懂天气形势预报，首先要了解影响主要天气系统及其与天气有关的基础知识。

这样导入新课，能吸引学生的注意力，激起他们的求知欲，引起他们对生活中地理现象的关注。

2、新课教学

（1）创设情境，激发思考

根据此图：

向学生讲授气团的概念和气团的分类，以及各自的特性。

通过让学生观察这幅图片，让学生讨论，让学生总结出峰的形成与哪些因素有关。

然后有老师讲授在冷气团控制下的天气状况，然后由老师引导学生讨论出在暖气团控制下的天气状况并让学生作总结。

类型

温度

气压

密度

湿度

冷气团

低

高

大

小

暖气团

然后，老师向学生讲授在单一气团控制下的天气是晴朗的并由此引出冷锋的学习。

板书：

1、气团

（1）概念：

（2）分类：

冷气团：

干冷重

暖气团：

暖热湿

（2）图表结合，学习冷锋——图的利用

首先向学生展示一张冷锋图，通过这张冷峰图，老师向学生讲授冷锋的构成要素和冷锋的基本形成过程。

然后着重强调的是冷峰的降水区域和移动方向。

最后由老师总结出下面表格内容：

——表的利用

过境前

过境时

过境后

降水区域

移动方向

冷锋

气温高、

气压高、

晴朗

大风、暴雨

气温低、

气压低、

冷锋后

向暖气团方向移动

（3）图表结合，学习暖锋——图的利用

通过向学生展示上面这张暖锋图，让学生根据老师讲解冷锋的过程进行分组讨论，并总结出暖锋控制下的天气状况以及它的降水区域和移动方向，完成下面表格内容。

暖锋

（4）对比探讨，学习冷、暖锋

气温高、气压高、晴朗

气温低、气压高、晴朗

气温低、气压低、晴朗

阴天、连续性降水

气温高、气压低、天气转晴

暖风前

向冷气团方向移动

一般来说，对于冷暖峰控制下的天气状况学生容易搞混，所以在这里特意总结出一个表，对冷暖峰的天气状况以及降水区域和移动方向进行对比，加深学生的理解和记忆。

（5）准静止锋

只通过简单讲解，学生也可只掌握其概念及常见几种准静止锋带来的带来的天气现象即可。

3、作业布置：

（1）我国北方夏季时常有暴雨天气；

降雨强度大，暴雨过后，温度降低。

这说明是受哪种锋的影响？

（冷锋）

（2）列表比较锋面系统对天气的影响

4、课堂小结：

简要总结本节课内容，并着重对冷暖峰控制下的天气变化进行总结，加强学生对于重难点的理解和记忆

5、板书：

第三节常见天气系统

一、锋与天气

（1）概念

（2）分类

冷气团：

暖气团：

2、锋面、锋线、锋

（1）概念

暖锋

准静止锋

3、冷锋与天气

4、暖锋与天气

5、准静止锋与天气