人教版小学语文六年级下册《凡卡》课件.ppt

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凡卡,（俄）契诃夫,契科夫（18601904），全名安东巴浦洛维奇契科夫,俄国著名作家。

他的作品以语言精练、准确见长，善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。

他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科学习。

做过店员，当过医生，后弃医从文。

他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时代。

他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。

代表作变色龙套中人等。

背景介绍,俄国的伟大作家契诃夫于1886年写下短篇小说凡卡，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。

契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。

他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。

1、标出文中的重点字词，读准字音。

2、画出文中出现的名字及人物身份。

3、简单介绍一下凡卡这个人物。

4、将凡卡写信的段落标出来。

读课文，完成下列问题,礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜黑糊糊笑眯眯摩平祷告蘸一蘸,词语盘点,cun,m,do,y,jio,楦头别墅模糊毡靴烟囱鲇鱼暖炕耷拉山鹬鹧鸪醉醺醺小崽子保佑梆子泥鳅稀粥戳小枞树戈比,词语盘点,xun,sh,m,zhnxu,cng,kng,d,y,zhg,xn,zi,nin,cng,bng,qi,zhu,chu,yu,g,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：

阿里亚希涅：

康斯坦丁玛卡里奇：

日发略维夫：

菲吉卡：

艾果尔，阿辽娜：

卡希旦卡：

泥鳅：

剧中名字及身份,小说的主人公。

鞋匠，鞋店老板。

凡卡的爷爷。

老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。

牧主。

凡卡的小伙伴。

老母狗的名字。

公狗的名字。

说说你对凡卡的认识：

凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。

爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。

9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。

课文主要写了一件什么事?

课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，希望爷爷能够接他回去。

理清脉络,第一部分准备写信（12）圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机会，偷偷地准备写信。

第二部分写信（315）具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。

第三部分寄信（1621）凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。

依据：

按照事情发展的顺序写的,线索：

信,学习文中写信的内容,1、将凡卡写信的段落标出来。

（文中第3、8、10、11、12、15自然段）,2、讨论：

凡卡在信中讲了哪几件事？

说明他是个怎样的孩子？

学习文中写信的内容,1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。

2.痛苦的学徒生活。

3.介绍莫斯科见闻。

4.哀求爷爷、问候熟人。

我的生活没有指望了，连狗都不如！

1、凡卡为什么要给爷爷写信呢？

他想请爷爷带他离开这儿，回到乡下去。

2、再读读这封信，画出凡卡乞求爷爷带他离开的语句？

8、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了！

我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

10、我会为您祷告上帝。

亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！

谁也不敢来欺负您。

15、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。

可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。

亲爱的爷爷，来吧！

读一读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么。

无法忍受、绝望、哀求等心情。

我的生活没有指望了，连狗都不如！

请同学们快速默读课文，思考：

从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活。

第8、11、15自然段写他的学徒生活。

学习文中写信的内容,请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒,揪、拖、揍、戳、打,挨打,老板的毒打,老板娘的欺压,伙计们的捉弄,吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。

简直没有，一点儿面包、稀粥。

挨饿,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。

没法睡一就只好,睡在过道里、没有鞋,挨冻,挨困,凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。

联想下他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。

所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！

”,可怜的凡卡啊，只能自己在无人的时候偷偷地小声地哭泣，靠想念爷爷来支撑着自己的伤痕累累的身体继续生存下去，或是等没人时偷偷地捡东西吃。

重点学习：

痛苦的学徒生活挨打揪、拖、揍、戳、打挨饿一点儿面包、稀粥挨冻睡在过道里、没有鞋没法睡一就,非人生活,请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。

莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。

这篇课文除了写信，还写了什么？

还写了凡卡对乡村生活的回忆。

把这些内容放在写信中间，就是插叙。

同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。

（4、5、6、13、14节）,学习文中回忆部分,请同学们结合具体语段，概括说说凡卡着重回忆了哪些乡村生活呢？

（1）爷爷在乡下守夜的情景。

（2）家乡美丽的夜景。

（3）和爷爷一起砍圣诞树的情景。

你们从中可以感受到什么呢？

乡下的生活虽然艰苦，但是能和爷爷在一起，能够得到关爱，是幸福的、快乐的。

对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是什么？

对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。

反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。

再读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。

爷爷是一个年老、困苦、劳累，却很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。

请同学们结合具体语段，再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。

（1）家乡美丽的夜景。

宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。

与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。

这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。

（2）守夜和砍圣诞树。

从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。

请同学们再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。

请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？

爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，从中可以体会到他们的生活是非常贫困劳累的。

否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒，期望他能有一技之长更好的养活自己。

但在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。

凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

这是对小凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，突出表现了小凡卡极度痛苦的心情。

他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了,说明小凡卡急于把信寄出去，好让爷爷快点儿来接他，快点儿脱离苦海，他的心情非常急切。

你感悟到什么？

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

由于写信没有被人打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定放松了许多。

凡卡的信寄走了，同时也寄走了他满心的希望，他是怀着这样甜蜜的希望睡熟了。

那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的信呢？

并将其带回乡下呢？

凡卡并没在信封上写明具体地址，爷爷肯定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一定会来接凡卡，因为他无能为力：

爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活路呢？

课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。

这样安排是有什么妙处？

暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。

我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？

”,细节描写,课文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡悲惨的命运。

第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。

第二次看窗户，凡卡触景生情，自然地想起爷爷，这使文章转入凡卡回忆的部分。

第三次看窗户将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来，不使人感到单调、冗长，又自然地与现实生活形成对比。

细节描写,三看窗户,课文结构比较复杂，它由三部分内容组成：

作者叙述凡卡的悲惨遭遇，凡卡信的内容，写信过程中凡卡的回忆。

在这三部分内容的表达上，抓住了细节描写，表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动，给爷爷写信，哀求爷爷把他带回去，说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨，使我们深深同情他的悲惨命运，更加痛恨那个吃人的黑暗社会。

课文总结,

（一）凡卡没有人身自由凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头的架子时“叹了一口气”。

（二）凡卡想念家乡和爷爷凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和美丽的家乡夜晚后又“叹了口气”。

（三）凡卡没有幸福欢乐凡卡在信中告诉爷爷：

“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。

三次叹气,细节描写,一、老板与爷爷对比凡卡在老板家里毫无幸福可言：

“连狗不如”与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐二、城市与乡村对比莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好三、梦想与现实对比凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨冻，一样地被伙计捉弄,三个对比,细节描写,九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的爷爷写信，在信中：

在莫斯科所遭受的悲惨遭遇；和爷爷在一起的幸福生活；爷爷把他带回乡下去。

诉说,回忆,哀求,写信前,写信,写信后,思念爷爷,受不住了，死路一条,没有指望，连狗不如,生活悲惨社会黑暗,（伤心）,（担心）,（希望）,凡卡,加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。

课文的插叙部分有什么作用？

用“望”这个字组成七个词，使其恰当地填在下面的这段话中。

凡卡（）得到幸福，但它受尽了老板的折磨，生活没有了（）了。

他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下也，这是他美好的（）。

信寄出后，他整天（）。

两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。

半年后，乡下捎来回信：

爷爷死了，凡卡从此（）了。

渴望,指望,希望,愿望,盼望,失望,绝望,我会做,细读课文，理解句子，再填空。

1、在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。

神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头凡卡“担心”是因为“昏暗的神像”和“架子上的楦头”衬托出凡卡当时的生活环境的。

2、凡卡撇撇嘴，拿脏手揉揉眼睛，抽噎了一下。

“撇嘴、揉眼、抽噎”是对凡卡的描写，从这些词语中，我们能体会到凡卡内心的。

3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去他只穿衬衫就跑到街上去，是希望：

4、凡卡字给爷爷写信的过程中插叙了两件事，一是二是这一切又是多么的，这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么的，文中使用的这种写法叫。

老板娘发现他写信会打他。

恶劣,动作,痛苦,爷爷早点收到他的信，把他带回家乡去,和爷爷守夜,和爷爷一起砍圣诞树,痛苦,对比、反衬,快乐,凡卡这篇课文是按写信前、的顺序写的，凡卡悲惨遭遇的一部分，是由作者叙述，及凡卡的三部分内容穿插起来写的。

写信时,写信后,凡卡的信,回忆,我会做,凡卡一文是国著名作家写的，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期。

文中通过写凡卡的，揭露了社会制度的。

俄,契诃夫,悲惨命运,不合理,我会做,亲爱的孩子:

你好!

我是爷爷，康司坦丁.玛卡里奇。

这个圣诞节我过的非常好，因为我收到了你的来信。

可是我又很难过，原谅我吧，亲爱的孩子，我实在无能为力让你脱离苦海。

孩子，别怪我不能接你回去，因为我现在也是自身难保。

日发略维夫老爷变得很吝啬,我的早餐由两个面包变成了一杯水和半个面包，午餐由,爷爷给凡卡的回信,拓展阅读,三个面包变成了一碗稀饭，晚餐由绿豆汤变成了白开水，这点口粮连我自己也顾不住了。

更重要的是，老爷的太太又为他生了个少爷。

我原来是白天睡觉，晚上打更，而现在白天也睡不成了，得照顾小少爷。

他一哭，我就要不停地摇摇篮，直到他不哭不闹为止。

昨晚是圣诞夜，我从圣诞树上摘了颗金胡桃，可被老爷发现了，老爷今天一天都没让我吃饭，不过金胡桃总算保住了。

亲爱的孩子，我不能接你回去，只能给你写信。

求上帝保佑你这个孤儿吧！

梦终究还是醒了，可怜的凡卡还得强忍着昨晚被皮带鞭打的剧烈疼痛，继续忙碌干起活来：

擦地板、擦玻璃、收拾青鱼身子本来就虚的凡卡哪儿经得住这番折腾，差一点儿，凡卡就累得趴下去了到吃午饭的时候了，凡卡揉了揉被老板用皮带鞭打的屁股，捶了捶累得发疼的腰，端起一碗稀得见低的粥，咕咚咕咚直往喉咙里倒。

而老板和老板娘呢！

则在客厅里大吃大喝，餐桌上的丰盛的午餐，香气四溢，一看就让人流口水。

看，就连老板养的狗都吃上了香喷喷的大鲇鱼呢！

凡卡看看老板那儿，又瞧瞧自己的午餐：

那碗一口就能喝得精光的粥，不由得叹了一口气。

他又回想起了以前在乡下和爷爷一起度过的美好时光“臭小子，吃完饭还楞着，是不是想找打，死性不改！

还不给我去干活！

”怒气冲冲的老板破口大骂，又一次扬起了皮带虚弱的凡卡又忙碌起来了，他不断地想：

爷爷，你怎么还不来接我？

夜幕降临了，凡卡摸了摸饿得饥肠辘辘的肚子，寒颤颤地望着窗外纷纷扬扬的大雪出神。

续写,凡卡读后感我读过很多篇文章，其中有一篇文章令我印象深刻。

文章中的主人公叫凡卡。

从他给自己爷爷的信中，我充分体会到了凡卡急切地想回到故乡的心情。

9岁的他离开亲人，在陌生的环境备受煎熬，这使我特别的同情他。

凡卡出生在一个贫困的人家，更加不幸的是他没有父母，只能跟爷爷相依为命。

随着爷爷年纪逐渐变老，生活越来越艰难，只好忍痛将幼小的凡卡送到商人家去做学徒。

从此，凡卡受尽了所有人的欺辱，尝尽了人间的不平等待遇，使他幼小的心里充满悲伤.,看到凡卡如此悲惨可怜，我非常痛心。

像他这么小的年龄本应该得到大人的百般呵护，然而凡卡却不能够幸福地享受生活。

做学徒的凡卡每天还要为老板做许多苦工，稍有闪失就会遭到老板等人的暴打。

而我的生活无忧无虑，有温暖的家，有疼爱我的爸爸妈妈。

妈妈每天都会为我准备可口的饭菜，而凡卡每天吃不饱穿不暖，更没有睡觉的地方。

想想我那张舒服的大床，我就觉得自己真是幸福啊！

我有个愿望，就是能够拥有一台时光机，把凡卡接到我们这个年代。

我会带他到游乐园玩耍、带他去吃肯德基、还让他在我家舒舒服服地睡一觉。

再送给他许多的玩具、图书，带他到我的学校，让他和我们一起快乐地学习。

凡卡从此就像我们一样幸福地生活。

所以，在这么优越的条件下，我觉得首先应该做到好好学习，不辜负老师的教诲，不辜负父母的殷切希望，做更好的自己！