宝鸡市陈仓区教育局教研室Word文档下载推荐.docx

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1.立足本区实际，注重专业引领，提升义务教育课程改革质量。

以2009年开展的义务教育课程改革展评活动和“质量提升年”为契机，大力宣传和推广优秀课改成果，重点是加强薄弱学校和薄弱学科课程改革工作，倡导区域合作、校际帮扶，积极发挥典型引路作用，整体提高我区课程改革的质量和水平。

2.明确目标，集中精力，务实高效开展课程改革工作。

紧密围绕课堂教学改革这个重点，进一步加强基础教育新课程研究与实验，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，努力提高课堂教学有效性，向四十五分钟要质量。

3.不断完善适合高中新课程实施管理需要的管理制度和评价制度，深化高中课程改革。

加强高中新课程改革研究，探讨“同课异构”教学模式，开展学生主体性的行为构建活动，建立多层次的学生活动的平台，为学生的主体性发挥创造条件。

4.落实课程管理方案的基本要求，建立科学的、符合本地实际的、具有促进师生共同发展的客观评价体系。

稳步实施校本课程开发、模块选修、师生素质评价等实验。

5.加强小学英语、科学、品德与社会等学科的教学研究，积极开展各种形式的交流研讨活动；

抽查指导基层学校的教学工作，指导学校搞好薄弱学科教师培训工作，提高教学水平。

积极协助区局实现小学英语教师专科化目标。

二、加强教师培训工作，全面提高中小学教师的专业水平和业务能力。

6.广泛开展群众性岗位练兵活动，着力提高中小学教师业务素质和教学技能。

组织开展评教赛讲活动，计划评出区级教学能手50名，教学新秀50名。

7.继续配合区教育局做好与北京市海淀区教科所的联谊工作，通过专家讲座、干部交流、名师示教、教师培训等方式，引进先进教育理念和管理新机制，促进教师业务成长，不断提高我区教育教学与研究工作的质量和水平。

8.按照确定好的教研员包抓对象，采用教研员蹲点、现场指导、重点扶助等办法，加大教研室指导力度，重点培养一批骨干教师。

9.认真落实市、区两级“名师工程”，采取各种措施，促进优秀教师专业成长，引领优秀教师不断提升水平。

适时召开骨干教师辅导培训会，举办新课程课堂教学点评活动；

开展名师孵化活动，着力扶助薄弱学校和薄弱学科，以此带动全区广大中小学教师迅速成长。

10.继续抓好青年教师的培养工作。

充分利用校本教研、教研员教学实践等活动，指导基层学校立足教学本质岗位，广泛开展汇报课、过关课、验收课、基本功大赛以及听课、评课等各种形式的教研活动，着力培养青年教师的教育教学基本能力。

11.开展中小学教师命题大赛，建立题库，锻炼教师，提高基层教师的教学技艺和教研员的命题质量和水平。

三、狠抓高考、中考复课工作，提高我区高考、中考质量。

12.认真搞好调查研究与指导。

上半年要着力抓好高考、中考复课研究和指导工作，充分发挥复课领导小组和学科指导小组的作用，分类指导，蹲点包抓。

下半年要认真做好高考、中考的总结工作，及时兑现《质量考核方案》。

13.加强高考研究，做好高三教学与复课指导工作。

⑴采取得力措施，确保全区高考二本上线人数、上线人数比率以及各高中在全市排名较往年有所提高。

⑵加强对高考改革的研究，广泛搜集信息，摸清方向，加强合作与交流，引导学校提高复课效率。

⑶认真组织市、区两级高三教学质量检测工作，及时分析、反馈检测结果，帮助学校查缺补漏，不断改进复课工作。

⑷组织我区高中学校领导及教师参加上级业务部门召开的高考复课研讨会，捕捉高考信息，并分科召开我区高考复课研讨会，交流信息，互通经验，帮助学校正确把握复课方向和重点。

切实抓好复课过程三环节（生成环节、稳定环节、增长环节），明确各环节任务和作用，突出重点，统筹规划，协调发展。

14.加强对初中毕业班教学工作的研究与指导：

⑴认真研究，搞好全区初中毕业班的教学指导工作。

⑵召开初中学校领导中考复课策略研讨会与学科教师复课研讨会，分片成立中考复课学科指导（联谊）小组，强化业务指导，加强信息交流，实现资源共享，提高复课效率。

⑶加强中考研究，瞄准考试方向，洞察命题趋势，做好调研摸底、模拟训练等质量检测与分析工作，及时调整复课策略，加强考练指导，提高复课工作的针对性和实效性。

15.重视高考、中考复课学科指导小组工作，充分发挥其效能。

开展多种形式的研讨活动，组织学科指导小组成员协作攻关，加强对高考与中考的理论和实践研究。

利用集体智慧，集思广益，积极探寻高考、中考复习的最佳途径与方法，提高复课效率。

四、加强教研网络建设，强化课题管理与研究，提高校本教研质量和水平。

16.积极宣传和推广先进的教学理念，启动“优化教学模式，构建高效课堂”课改项目，并开展研讨活动。

初中组和小教组将重点指导好试点校的实验工作，发挥典型引路作用，着力推介先进的教学模式和学习方法，积极倡导“先学后导的”教学模式。

17.坚定不移的抓好以课例为载体的校本教研工作，扩大典型范围，推介成功经验，促进全区整体校本教研水平上移。

抓好镇中心教研组工作，提升学校教研组质量和水平，形成基层教研工作相互促进，上下联动的良好格局，全面带动学校管理、课题研究、教师培养、课堂教学、质量提升等工作健康有序发展。

18.以课题研究为平台，做好课题研究基地校建设工作，引领学校工作全面发展。

认真做好市级重点科研课题《新课程课堂教学现状、问题及对策的研究》实验工作，规范三级课题管理，严格申报审批程序，建立统一档案，促使我区教育教学课题研究与管理向系统化、科学化、数字化方面发展。

19.立足本校和本职教育教学实际，因地制宜，研究解决好身边的教育教学问题。

各学科教研员围绕研究课题深入基地校开展实验工作，加强合作研究，通过讲座会、研讨会、实践课等活动，积极有效的推动学校与教师的课题研究工作。

20.继续完善和充实以课例为载体的校本教研活动基本模式，推进校本教研深入发展。

进一步提升学校校本教研制度的科学性、规范性、实用性，切实发挥“制度”功能，有效规范校本教研行为。

加大以课例为载体的校本教研基本模式普及和推广力度，开展广泛的交流研讨活动，提高活动的质量和水平。

年内区教研室高中组、初中组、小教组将分别召开一次校本教研工作交流研讨会，突出特色，宣传校本教研典型学校和成功经验。

21.做好小学“快乐教育实验”和“三算实验”两项教改实验。

区教研室将深入市、区级重点实验校开展调研指导工作，培训实验教师，协助实验学校搞好管理和研究工作。

各实验校也要采取多种措施，从人力、物力等方面确保实验工作正常运转。

22.切实加强中心教研组制度建设、组织建设、队伍建设和评价制度建设，规范中心教研组和学校教研组工作行为，有效发挥中心教研组作用，形成教学、教研、科研相互联系与促进的长效机制。

23.搞好学校、家庭、社会三位一体的教育教学研究，调动各方面人士参与教育教学研究的积极性，发挥社会群体作用，特别要认真听取和吸收社会人士对教育质量提升的好意见、好建议。

适应新课程改革和社会经济发展的新形势，充分考虑人民群众不断增长的多层次、多样化的教育需求，积极探索人才培养新机制，促进教育教学研究社会化，推动义务教育公平、持续发展。

24.建立健全区、镇、校三级教研网络，充分发挥基层学校与教师开展教学研究的现场作用，探索和改进学校教研组工作，使教研组工作的内容和形式更切近学校、教师的工作实际，更有利于新课程改革，有利于教师的专业成长。

培养一批会教书、能研究的学术型教师。

五、加强教学管理，强化质量意识，提高学校教学管理水平。

25.加强教育教学管理工作，促进学校管理水平和教学水平的进一步提高。

通过开展中小学教学常规检查、举行“校长论坛”或“主任论坛”等活动，着力解决学校管理中存在的突出问题和矛盾，提高管理者执政能力和水平，增强学校内部活力，向管理要质量。

26.适应新形势，不断完善《陈仓区中小学教学质量评价方案》。

坚持素质教育战略，面向未来，着眼长远，运用科学的思维方法，科学的评价手段，督促和提高全区中小学教育教学质量。

27.组织好小学毕业质量检测工作。

在去年成功组织小学毕业质量检测工作的基础上，总结经验，改进方法，并逐步在小学其他年级实行质量抽查检测试验，努力提高检测工作的信度，促进我区小学段教学质量稳步提高。

28.继续组织开展好国家、省、市级青少年科技创新大赛、中学生学科竞赛等活动，着力培养学生的创新精神和实践活动能力。

29.指导和帮助各镇、校继续充实完善各项教学规章制度，把提高管理的科学化、人文化水平体现在决策、执行、监督各个环节。

区教研室将研究建立教育教学质量监督和保障长效制度体系，发挥制度效能，确保教学质量稳步、有序、持续发展。

六.落实科研兴教战略，继续加强教研室自身建设。

30.加强教研室建设，进一步完善教研室工作人员工作规范及积效工资发放办法，努力创设高效务实的教科研工作氛围。

切实贯彻执行“学科精细化教研方案”精神，不断提高办公自动化和现代化程度，并建立健全与之配套的相关制度，通过民主科学的方法，使已成型的制度更富有操做性和实用性，为进一步实行科学教研奠定基础。

31.充分利用互联网以及现代信息技术，提高教学研究现代化、科学化水平。

大力倡导教研员建立个人博客，试行网络教研，建立学科教研圈，扩大学习和研究的视野，加强与外界沟通与交流，及时宣传、推介研究成果，不断提升个人和区教研室声望。

32.认真落实《教研员三二工作制》、《精细化教研实施方案》和《教职工工作规范》，进一步放开手脚，压缩集体活动，倡导教研员分小组指导的形式，加强学科教师培养，建立本学科教师骨干体系，促进本学科教师教学水平的不断提高。

33.深入学习教育教改理论，不断增强历史使命感和责任意识，继续解放思想，转变观念，坚持民主决策、严格要求的原则，用科学发展观统领全局，继续为教研室发展和我区教育系统稳步、快速、健康发展和教育质量提升不懈努力。

34.进一步深入开展科学发展观的学习和实践活动，牢固树立正确的教育观和质量观，不断提高教研人员的思想认识和政治素质及其业务能力，科学开展教研员教学实践活动，增强使命感和责任感，增强凝聚力和战斗力，增强教研员与基层教师的亲合力和感召力。

35.与区电教中心紧密协作，科学有效的利用远程教育资源，不断提高技术运用水平和资源使用效率，全面提高教师现代化教育技术素质。

36.加大教育教学宣传力度，办好《陈仓教研》和“陈仓教研网”，支持教研员和学校教师充分利用个人博客，大力宣传我区教育教学改革成果，扩展对外影响力。

附：

2010年上半年教研工作行事历

二〇一〇年三月五日

三月份

1.印发《2010年教研工作要点》（办公室）

2.高中新课程教学现状及高三复课工作调研指导（高中组）

3.九年级教学工作调研指导（初中组）

4.召开2010年中考复课研讨会（初中组）

5.小学快乐教育实验第三阶段结题工作指导（小教组）

6.市级小学优秀教师示范引领新课程活动（小教组）

7.组织参加第25届青少年科技创新大赛（办公室）

8.部署全区中小学岗位练兵及评教赛讲活动（科研处、办公室）

四月份

1.高三第二次区级质量摸底检测（高中组）

2.高三市级第三次质量检测（高中组）

3.高中新课程“同课异构”教学模式研讨（高中组）

4.启动“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目实验

（初中组、小教组）

5.中考复课阶段性质量检测（初中组）

6.镇中心教研组工作检查指导（小教组）

7.“三算”教改实验工作视导（小教组）

8.小学六年级教学工作研讨会（小教组）

9.全区中小学期中考试（大约4月28、29）（办公室）

五月份

1.高三复习应考策略研究与视导（高中组）

2.全国高中物理、化学联赛报名（高中组）

3.中考复课研讨会（初中组）

4.组织参加小学生“海峡两岸珠心算通讯赛”（小教组）

5.小学数学优秀生水平摸底测试（小教组）

6.区级教学能手、教学新秀评教赛讲活动（科研处、办公室）

六月份

1.高一、高二教学工作视导（高中组）

2.中考复课模拟考试（初中组）

3.小学毕业班及抽考年级学习水平检测（小教组）

4.小学教学常规检查（小教组）

七月份

1.全区中小学期末考试（大约7月5、6日）（办公室）

2.学期教研工作总结