湘西州高考质量分析报告Word文件下载.doc
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1、应届文科（参考人数5056）
学校
一本
二本
三本
三本以上上线
数和上线率
吉首一中
12
30
67
109，51.2%
吉首民中
2
15
17，15.6%
州民中
115
119
136
370，84.5%
泸溪一中
32
93
141
266，67.7%
泸溪二中
8
52
62，35.2%
泸溪五中
1
4
16
21，26.6%
凤凰高级
17
80
98，41.2%
凤凰华鑫
33
43，55.1%
花垣边高
11
34
106
151，46.1%
花垣民中
2，4.5%
保靖民中
7
38
108
153，42.8%
古丈一中
3
22
60
85，36.5%
永顺一中
86
111
230，74.9%
永顺二中
6
35
64
105，33.3%
永顺三中
2，6.7%
永顺实验
10
12，41.4%
州二民中
14
57
73，25.0%
龙山高级
125
167
330，65.1%
龙山黄仓
31
113
146,25.8%
里耶民中
3,6%
吉首博雅
5,8%
凤凰文昌
合计
278
668
1337
2283
州民中文科以84.5%的三本以上上线率雄踞榜首。
民营凤凰华鑫中学文科三本以上上线率达到55.1%，高于部分示范性中学。
2、应届理科（参考人数4520）
三本以上上线数和上线率
21
36
104
161,64.1%
21,17.5%
148
182
186
516,88.8%
48
81
248,72.8%
75,48.4%
10,37.1%
13
79
93,39.3%
25
43,61.4%
53
126
190,53.8%
172,54.6%
49
68,31.2%
90
129
138
357,93%
19
52,31%
1,5%
5
19,70.4%
41
59,40%
69
145
199
413,78%
84
128,35.3%
6,26.1%
12,38.7%
15，16.1%
432
861
1366
2659
永顺一中理科以93%的三本以上上线率雄踞榜首。
民营凤凰华鑫中学三本以上上线率达到61.4%，高于部分示范性中学。
数据结构显示，我州不论文科还是理科，三本以上上线人数中，人数的大头在三本。
如文科一本仅占12.17%，二本仅占29.26%，一二本合计仅占41.4%；
理科一本占16.33%，二本占32.56%，一二本合计为48.9%，也未达到一半。
需要说明的是：
这些数据里没有统计音体美等专业生上三本以上的人数，所以数据和学校的数据有一些不吻合。
三、各批次人数的构成比例（统计上三本线以上人数，省内数据按公布的五分段人数估算得出）
1、文科应届（不含音体美。
省数据为整体数据）
占比
合计数
全省
5200
8%
21300
32.5%
39000
59.5%
65500
湘西
12.2%
29.2%
58.6%
文科应届生一本在整个三本以上上线数中的比例高于全省4个百分点，二本少3.3个百分点，三本基本持平。
文科优生比例比较高。
2、理科应届（不含音体美。
21500
16.1%
52300
39.1%
59800
44.8%
133600
16.2%
32.4%
51.4%
理科应届生一本在整个三本以上上线数中的比例与全省基本持平，二本少6.5个百分点，三本高于全省6.3个百分点。
理科中的二本类学生数明显少于全省平均数，三本档次学生上升到二本档次，是我们教学要注重的关键。
四、三本以上上线人数占总考生数比较
1、文科（湖南总人数为172681，湘西应届文科5056）
三本以上上线率
3.01%
12.33%
22.6%
约38%
5.5%
13.2%
26.4%
45.2%
我州应届文科三本以上整体上线率高于全省整体上线率7.2个百分点，各批次相对也比全省数有优势，且优势比较明显。
2、理科（湖南总人数212078，湘西应届理科4520）
10.1%
24.7%
28.2%
约63%
9.56%
19%
30.2%
58.8%
我州应届理科三本以上整体上线率低于全省4.2个百分点，弱势比较明显。
一本上线率基本持平，二本上线率低于省平近5个百分点。
与省平的差异主要在三本往二本上升的部分。
失分重点在理科综合，州平分连续两年与省平分的差距几乎都在10分左右。
抓好理科教学，抓好基础，让部分三本生进二本阵营，是努力的重点。
五、2010年高考各校三本以上上线人数与高指办组织的三次质检所占人数比例对照表
1、2010届文科州三次质检前2500名人数分配（应届生三本以上上线2283人）
学校
第一次
第二次
第三次
上线总数
97
114
109
353
366
350
370
327
291
263
266
62
149
124
98
45
42
39
43
未统计
134
146
151
153
131
187
147
133
85
239
232
229
230
132
130
105
55
73
332
343
341
330
169
128
26
合计
2、2010届理科州三次质检前3000名人数分配（高考应届三本以上上线2659人）
163
135
173
161
18
507
519
485
516
304
317
227
248
103
75
157
127
51
46
207
193
190
184
156
246
172
107
68
349
357
70
56
63
27
20
59
462
433
430
413
139
116
为统计
两表中数据显示：
文科生中，对应高考上线三本以上应届共2283名，我们统计州教科院三次质检前2500名，除了凤凰高级、古丈一中的人数略有差别外，全州各校三次质检所占人数和高考三本上线人数非常接近；
理科生中，对应高考上线三本以上应届共2659名，我们统计州教科院三次质检前3000名，除了凤凰高级、古丈一中的人数略有差别外，全州各校三次质检所占人数和高考三本上线人数非常接近。
六、对前述表格的归纳
我们对上述表格显示的数据进行归纳，成绩是令人振奋的。
1、相对09年，2010年的湘西高考，取得了更好更大的突破，2010年文科（不含音体美）生学科成绩全部超省平。
全面进入全省前半部阵营。
2、我州应届文科三本以上整体上线率高于全省整体上线率7.2个百分点，且优势比较明显，各批次相对也比全省数有优势。
3、应届文科一本上线率高于全省2.5个百分点。
文科优秀生在省内的优势非常明显，600分以上人数占到全省的9.6%。
4、州高指办高中教学指导工作务实有效，成绩突出。
5、由于对州里组织质检的认同，很多学校得到了直接的效益，提高了本校的成绩。
近几年质检水平和我州高考成绩的提升，以及相关地市成绩的滑坡，都有数据证明。
我们辛勤的工作提升了信心，锻炼了老师，提高了整体水平，也提高了我们在全省的地位。
七、这些成绩的取得，是各方面共同努力的结果
1、湘西州教育局领导一直对高中教学非常重视。
2010年在3月在龙山召开的高中教学工作会议，秦局长和李局长参加，都做了重要讲话，对质检、对学校教学给予了有力支持和全面指导。
这次会议各县局长和各校长都参加，彰显了各级对高中教学和高考的高度重视。
2、州县高指办对高中教学的指导工作开展到位，发挥了重要作用。
各县高指办领导和同志对州高指办组织的活动给予了充分而积极的支持，很多县是基教股长担任高指办主任，每次高指办开展活动，股长们都全程跟进，积极配合。
泸溪县高指办有专门人员和专门办公室，全部精力就是高中教学指导和质检工作组织，在这样的架构下泸溪的工作成绩有目共睹。
永顺高指办设在教科所，带动了全体教研人员的工作，也使得每次质检能够有更多的人员调配，每个学校都有县局人员去巡考。
这些都是很好的经验。
3、州高指办组织的三次质检有极高的可信度，对教学有极强的诊断意义，质检结果与高考有非常高的贴合度。
质检在考试的命题、组考、网上阅卷、成绩统计等方面都非常科学，符合湘西地区的教学实际。
这份事情其实做得非常辛苦，每次质检教科院都是全院行动，命题、制卷、送卷、巡考、回卷、扫描、组织评阅、统计、发布、分析等等，忙碌的时候甚至是通夜加班扫描。
每次质检考试，张大庆院长都要到各县巡考，对各校组考和教科院所派巡考人员进行工作检查，务求考试严密可靠，以便给学校提供真实的诊断反馈材料和学科教学指导意见。
4、教科院的网上评卷系统对高初中教学诊断做出了非常大的贡献，彻底解决了考试评卷人员分散没作用、集中成本大难组织的难题，用科学方法解决了大问题。
系统的统一阅卷、统计到班、分析到题、整体可以比较、数据真实可靠等等优点，获得一致称赞。
目前所知，全国可能也是独一份儿。
5、学校领导抓高考的水平越来越高，抓高考的落脚点越来越实。
学校紧跟全州的统一部署，积极参加州里组织的各项活动。
这其实是尝到了甜头以后慢慢形成的自觉行为。
很多校长主动联系高指办，要求提供高考复习资料和信息，要求相关学科专家去讲学。
绝大部分学校在质检考试中组考严密，学校、教师、学生都严肃认真地对待质检，真实的反映了教学的成绩和问题，调整学校在高考复习中后续工作的对策。
6、很多学校如州民中、泸溪一中等学校，主动给州高指办提出建设性的建议和意见，为高指办改进高指工作做出了积极贡献。
因为大家的建言，州教科院的网上评卷系统也越来越完善。
八、存在的问题
1、理科成绩处于踏步状态。
三本以上上线率比全省少4.2个百分点。
这是制约我们进步的瓶颈。
2、实验教学存在一些缺陷。
这在全省也是普遍的问题。
今年的全省理科综合试题评价报告里特别提到，理综27题，一个化学实验题，难度很小，得分也很不错，但是满分率却非常的低，丢分主要在对化学实验仪器的识别上，比如对“蒸馏瓶”的认识，90%左右的人都写成“烧瓶”，或“圆底烧瓶”，或“锥形瓶”，或“试管”，连基本实验仪器都不认识，谈何试验？
3、学科组和校际之间的合作问题。
调研知道，部分学校学科组内教师互不佩服，互不信任，盲目迷信外地信息和资料，造成组内力量难以形成合力。
校际之间的协作目前几乎处于缺失状态。
4、目前我州高考，三本（B）和专科层次人数比较大，尤其是理科。
是教学中关注中等和中下生不够所致。
5、高中学校文理科分科中，目前全省唯一就是我州文理科报名数与高考录取计划数倒置。
在高分学生中这个现象也非常突出，数据显示我州600分以上文理科人数比是0.7:
1（156:
219），而全省文理科高分之比为0.2:
1（1621:
7676）。
如果把600分以上学生视为尖子生的话，我州文科尖子生在全体尖子生中的比重三倍于全省。
文科学生相对理科学生而言，其出路狭窄得多，我们的很多优秀学生选择文科实属无奈之举。
这是非常使人感到遗憾的现象。
暴露出我们的理科学科教学在基础年级就已经存在问题，不愿意学理科的人在开始分科的时候就是相对多数。
九、我们的建议
1、我州文科教学具备一定经验和优势，效果很好，应该好好地总结自己的教学经验，继续保持我们的优势。
外面的经验可以借鉴，但是不要失去自己的特色。
理科教学，尤其是理科综合的教学研究，要花大力气加强。
我州文科考生数多于理科考生数，也显示出学生对理科科目的学习感到吃力，理科教学是否存在普遍性问题需要进行认真分析和讨论。
2、上线考生中，中等学生的面积偏小，三本及三本后学生面偏大，加强中等或中偏下学生的学习指导，对他们给予更多的关注、鼓励和指引，适度提高这部分学生的考试分数，是目前应该切实关注的事，做好了，我们州的高考成绩会有更大进步。
永顺一中、州民中、龙山高级中学、泸溪一中、民营凤凰华鑫中学等学校有极好的办学经验，建议好好总结。
3、平时教学关注中等学生，就要在教学中加强对中档试题的分析和处理，考试成绩“高”的成功秘诀不是把每次考试的难题全部做对，而是在所有基础题中档题上做得滴水不漏；
对手之间的较量在于细节，在于基础。
而重视细节和基础，对优秀生和中等生，都是有意义的。
目前个别学校对尖子学生倾注的关心过大，对中等或中偏下学生可能会带来一些心理不满足，这在情感上伤害了部分学生，不是教育的正确态度。
社会关注最顶尖的学生，我们作为学校教师尤其是管理者，不能被社会牵着鼻子走。
我们的课堂应该是大多数学生的课堂，中等面大了，尖子自然会冒出来，对尖子学生教学的关键是在课余怎么给予辅导以及阅读指导。
08年清华北大13人，09年8人，2010年仅7人，在招生数越来越大，学生高考升学率越来越高的今天，我州进入顶级学校的人数在越来越减少。
部分学校曾将大量的力量和心血倾注在这极小的一部分人身上，是否符合教育的本质意义，值得我们三思。
当然，清华北大生对学生招生的影响很大，但我们付出的代价也很大，据没有证实的消息说，个别学校为了留住一个初中优秀生，花费非常大。
清华北大情节给学校正常的招生工作带来了很大的遗憾。
4、对照09年，我州理科高考成绩在省内的排名没有什么大的进步，但是文科考试成绩稳步上升，取得了很不错的高考成绩。
2010年文科全部学科分数全面超过省平，是历史性的大突破。
显示我州文科教学以及对文科高考的研究得到了适合本地的经验。
值得整理和认真推介。
各校要在继承的基础上总结经验，尤其是2010年的文科教学经验要好好总结，加以推广，指导下一届的高考复习，取得明年高考的更大成绩。
5、外地的资料有好的，也有不符合我们自己学生实际的，要优选使用，为我所用。
外地的考试因为复习进度等方面的不同，可能和我们的要求有差异，参加要慎重。
建议不参加。
6、湘西州教科院的网络评卷系统和成绩统计系统，能够有效的对全州学校教学给予准确的诊断，并能提供优质的诊断报告。
现在系统已经在综合各校建议上更趋完备，建议学校利用此系统对学生学习进行科学诊断，与其他学校共同前进，以期有更多的学科进入全省前列。
7、抓高考，要从高一抓起，要从基础抓起。
争取在基础年级要使学生不掉队。
在抓优秀生学习的时候，不能对中下生有所放弃。
现在高考的录取率很高，要从开始就给孩子希望和机会。
教师不放弃学生，学生才不会放弃自己。
8、抓好理科实验教学。
重视实验室建设。
学生班级不宜过大，过大的班级人数往往使得实验教学成为走过场。
9、州高指办组织的高中教学质量检查符合我州教学实际；
命制的质检试题贴近高考，贴近学生，符合课改要求，有较高的可信度，考试成绩与高考非常吻合。
考试组织严密有序，评卷、统计、分析、反馈、指导及时有效。
今后州教育局和州高指办要继续开展此项质检活动，进行最准确的教学诊断，提供最真实的教学信息，给予最有效的教学指导。
10、湘西州教育局高中教育教学指导小组对全州高中教学的指导实际而有效，为高中教学质量的提高做出了积极贡献。
州高指办应继续实施过去的工作方针，努力为学校提供教学指导，提供各方面服务，站在全州整体的角度，指导高中各科教学。
撰稿：
李文英
（感谢湘西州教育考试院黄费刚院长，向光范副院长，陈超老师等提供工作支持和数据支持。
感谢郑年珍老科长提出宝贵意见）
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