人教部编版学年七年级语文下册第一单元提优测试题Word文件下载.docx
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（1）A．祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！
越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
B．祥子的车卖了！
他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。
他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；
耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。
他连哭都哭不出声来！
①A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是：
______________________。
②B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：
__________________。
（2）《海底两万里》是___________________（人名）的海洋三部曲中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“_________________”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。
四、综合性学习
综合性学习（8分）
今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。
学校决定开展以“尚阅读·
扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。
4．班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。
（2分）
材料一：
近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
材料二：
我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。
截至2013年，我国共有县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书0.55册，这和国际标准相比，存在显著差距。
“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。
探究结论：
。
5．学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。
上联：
学习成就人生路
下联：
阅读6．下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。
（要求：
提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数60字左右。
）（4分）
某同学的帖子：
读书可以养气。
腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；
苏轼饱读诗书，则有豪放之气。
故多读则气足，气足则文华。
你的帖子：
读书可以。
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
君子的争与不争
蒋骁飞
①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。
②梁启超知道他是匹“千里马”，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。
最终，清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。
③按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。
④一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：
“陈寅恪又要和你干仗了！
”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。
⑤原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。
他认为，陶渊明弃官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操守丢掉。
陈寅恪则提出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他“耻于事二主”，才发誓不与新政权合作。
⑥面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道：
“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。
”
⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：
“梁先生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！
先生您在清朝做过官，在当今民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗？
”梁启超一听，脸顿时黑了下来，很是难看。
突然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：
“你滚！
陈寅恪的为人我是知道的。
请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！
”那个挑拨是非的同事旋即狼狈地走开了。
⑧陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。
梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但在工作和生活中相互尊重和信任，从不听信他人挑拨，这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。
（有改动）
7．通读全文，找出最能具体体现梁启超和陈寅恪“争”与“不争”的语句，完成下面的读书卡片。
“争”的表现：
陈寅恪：
A：
_________________________________
梁启超：
这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。
“不争”的表现：
通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。
B：
__________________________________
8．“争”与“不争”是矛盾的，为什么“争”是君子，“不争”也是君子？
请你概括出“争”与“不争”各自蕴含的君子风范。
9．“相反，陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休，面红耳赤、怒目相视的场面时有发生。
他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说辞。
”这句话是从文中抽出来的，你认为应该放在第______段和第______段之间。
10．本文虽然短小，但作者刻画人物的方法却不尽相同，富于变化。
指出文中第⑦段画线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法。
阅读下文，完成小题。
中国核潜艇之父——黄旭华
高荣伟
87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。
作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。
黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。
为什么后来学起了造船？
据黄老回忆：
“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。
轰炸一来，必须躲到掩体中。
那时我就想，要么上天，要么入海。
”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。
投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。
1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。
因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。
那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。
新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。
后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。
此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。
直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。
核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。
中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。
当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。
黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。
为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。
为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。
那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。
经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。
中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。
1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。
这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。
已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。
100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。
黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。
平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：
“花甲痴翁，自探龙宫；
惊涛骇浪，乐在其中。
当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……
11．阅读文章，并用简洁的语言概括黄旭华的人生经历。
立志上天入海→___________→__________→取得巨大科研成果
12．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？
13．结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。
（1）直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。
（2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
14．文中画线句子中，为什么要详细交代具体的年份？
15．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先的共同特点是什么？
请你用简要的语言概括。
六、对比阅读
（甲）初，权谓吕蒙曰：
卿今当涂掌事，不可不学！
蒙辞以军中多务。
权曰：
孤岂欲卿治经为博
士邪？
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及
鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
蒙曰：
士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！
肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。
母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。
而昼之所读，
夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。
济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼
记室。
兴宗常谓其诸子曰：
沈记室人伦师表，宜善师之。
16．解释下列句中划线词。
（1）及鲁肃过寻阳（_________）
（2）即更刮目相待（_________）
（3）及为郢州（_________）（4）母恐其以劳生疾（________）
17．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
___________________________________________
（2）昼之所读，夜辄诵之。
18．甲文中孙权告诉了吕蒙哪两种读书方法？
这两种读书方法各自的目的是什么？
19．乙文中沈约成才的自身原因是什么？
20．在社会上有一种读书无用论的论调，他们认为读不读书一个样，反正都是出去打工，你同意这个观点吗？
说说你的理由。
七、作文
21．阅读下面一则材料，根据要求作文。
古今中外，名人荟萃、群星璀璨，他们在政治经济、科学技术、文化艺术等领域，以其杰出的成就、坚强的意志和高尚的人格成为人们心中的偶像。
在你的人生经历中，一定有你所崇拜的名人激励过你，震撼过你，改变过你，引你思索，促你成长，催你成熟。
你以“名人的魅力”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。
可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。
要求：
①题目自拟；
②除诗歌戏剧外，文体不限；
③字数不少于600字。
参考答案
1．
（1）①弹琴复长啸②此夜曲中闻折柳③凭君传语报平安④草树知春不久归⑤商女不知亡国恨⑥双袖龙钟泪不干
（2）谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“琴”“折”“袖”“暗”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
2．
（1）窥暇piǎo
（2）“深霄”“深宵”（3）终年一年到头滴（4）比喻 引用
【解析】
这是一道综合性学习试题。
（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
此题应该注意“暇”的偏旁不要写错。
（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
“深宵”就是“深夜”的意思。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，必须结合整个词语的意思来分析。
“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。
“穷年”是“终年、一年到头”的意思。
“沥尽心血”比喻付出了全部精力，用尽了自己毕生的精力。
“沥”是“滴”的意思。
（4）此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
“深霄灯火是他的伴侣”运用了比喻，“漂白了的四壁”是引用的修辞。
3．
（1）①祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭②祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来
（2）儒勒·
凡尔纳诺第留斯号。
这是一道名著阅读试题。
（1）此题考查的是《骆驼祥子》的故事情节。
祥子有了自己的车，心中非常激动，是高兴得想要哭出来；
祥子因为虎妞办丧事没钱，把车卖了，心中难过，难过到了极点，哭都哭不出声。
据此可以作答。
（2）此题考查的是《海底两万里》的文学常识。
《海底两万里》是法国作家儒勒·
凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
作品讲述了法国生物学家阿罗纳克斯乘坐名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长在海底做了两万里的环球旅行的故事，展现了他们在大海里的种种惊险奇遇。
点睛：
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；
还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（2分）全民阅读的进展令人欣喜（或：
我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
1分），但发展道路还很漫长（或：
但全民阅读仍处于起步阶段。
1分）。
（结论合理即可。
）5．（2分）示例：
助推中国梦（或：
铸造正气魂……）（能与上联构成对偶，意思连贯即可。
）6．（4分）示例：
读书可以益智。
多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维深刻。
郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
（观点明确1分，举例分析能支持观点2分，表达顺畅1分。
）
【解析】4．
试题分析：
阅读两则材料，了解其内容都与“全民阅读”有关，抓住两段文字最后总结评述性的语句如“我国国民阅读率和阅读量开始持续上升”“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。
”概括作答。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
5．
了解对联的特点即“字数相等，结构相同，意义相关”拟写下联。
抓住上联中“学习”这一意义，可以从学习的意义或目的为内容来拟写下联。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
6．
本题是仿写题，根据示例，先仿“读书可以养气”，根据句子的表达方式可以从学习的意义方面来仿写。
然后再根据示例中事例，仿写两个事例，要求表达的句式要相同。
7．A：
梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。
（或陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休。
）B：
面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道。
（或陈寅恪的为人我是知道的。
8．“争”蕴含思想独立、治学精深的君子之风；
“不争”蕴含襟怀坦荡、不重虚名的君子之风。
9．③④
10．梁启超：
正面描写（神态、语言描写亦可）；
侧面描写。
7．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
陈寅恪的“争”体现在学术方面，从“陈寅恪则提出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他‘耻于事二主’，才发誓不与新政权合作”可以看出来。
梁启超的“不争”建立在对陈寅恪的了解之上，从“陈寅恪的为人我是知道的”可以看出来。
8．此题考查学生结合文章，理解内容，组织语言的能力。
解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：
先弄清全文的内容；
再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；
最后用明确、完整、简要的语句表述。
“争”指的是在学术方面不迷信权威，敢于提出自己的思想；
“不争”指的是淡泊名利，尊重和信任他人。
9．此题考查学生对文章结构和写作思路的把握，必须在理解文段意思的基础上进行作答。
“相反，陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休”与上文的“两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的‘追随’”联系紧密；
“他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说辞”则引起了下文同事给梁启超看学报的情节，所以应该放在③段与④段之间。
10．此题考查学生对正面描写和侧面描写的辨析能力。
正面描写：
就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言，又称“直接描写”。
侧面描写：
是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘，又称“间接描写”。
“脸顿时黑了下来，很是难看”是对梁启超的神态描写，“你滚！
请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀”是对他的语言描写，这些都属于正面描写。
“陈寅恪的为人我是知道的”是梁启超对陈寅恪的评价，是用侧面描写的形式突出了陈寅恪的品质。
11．考取交大造船系参研核潜艇
12．①核潜艇的研制是一项尖端工程；
②当时不知道核潜艇是什么模样；
③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；
④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。
13．通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所作出的巨大牺牲。
“亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
14．详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
15．无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
【分析】
11．试题分析：
考查对文章内容的概括。
结合第二段“1945年，黄旭华考取了上海交大的造船系”；
第三段“1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。
因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研”概括即可。
记叙类的文章内容概括，要围绕文章所写的内容，采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。
注意概括语言的简洁性。
12．试题分析：
考查对文本信息的筛选和概括能力。
结合第五段“核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程……当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。
黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型”和第六段“工程复杂。
那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”这些内容进行筛选概括即可。
13．试题分析：
考查词语的表达作用。
作答时，要结合文章内容和上下文来分析。
答题格式：
解释词语在文中的含义+分析表达效果（结合中心思想或人物性格）+体现词语的准确性和生动性。
（1）围绕“黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲”回答即可。
（2）围绕“黄旭华在科研中事必躬亲、科学严谨”的优秀品质回答即可。
14．试题分析：
考查对重点句子的理解。
本题围绕“我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰”回答即可。
15．试题分析：
本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
其主要方法是：
①把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。
②抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。
③重视人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为这些人物的言谈举止能提示人物的性格特点。
④注意作者对人物的介绍和评价。
本题作答时，结合文章所写的内容用简练的词语概括即可。
16．到重新；
等到担心
17．只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
（沈约）白天所读过的文章，晚上就能够背诵。
18．精读（研究）、略读（涉猎）；
前者是为了出成果，后者是为了丰富自己的知识，扩大视野，增长见闻。
19．笃志好学
20．只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
甲文选自：
《资治通鉴》作者：
司马光年代：
北宋
乙文选自：
《南史》作者：
李延寿年代：
唐
甲文译文：
当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权管事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：
“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？
我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？
我经常读书，自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：
“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！
”吕蒙说：
“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
乙文译文：
沈约年幼丧父，家境贫寒，志向坚定而且热爱学习，日日夜夜不放下书卷（不知疲劳）。
他的母亲担心他因为太劳累而生出疾病，时常让他少添灯油（熄灯）。
而（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵，于是精通众多典籍，能够写出很好的文章。
济阳蔡兴宗听说了他的才能很赏识他。
蔡兴宗时为郢州刺史，引荐沈约为安西外兵参军，兼任记室（官名）。
蔡兴宗曾经对他的几个儿子说：
“沈约的为人堪称师表，你们应该好好地向他学习。
16．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
及：
到，等到。
17．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
涉猎：
粗略地阅读。
点
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