云南曲靖新版新目标八年级下英语月考试题扫描版Word下载.docx

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"一级消防工程师《技术实务》真题答案完整版@#@2018年一级消防工程师《技术实务》真题答案（完整版）@#@一、单项选择题（共80题，每题1分。

@#@每题的备选项中，只有1个最符合题意）@#@1、木制桌椅燃烧时，不会出现的燃烧方式是（）。

@#@@#@A、分解燃烧@#@B、表面燃烧@#@C、熏烟燃烧@#@D、蒸发燃烧@#@答案：

@#@【D】@#@解析：

@#@2018年版《消防安全技术实务》P5~6。

@#@@#@木材、棉、麻、纸张等燃烧会明显地存在分解燃烧、阴燃、表面燃烧等形式。

@#@熏烟燃烧又称阴燃，因此选项A、B、C均符合题意。

@#@@#@蒸发燃烧：

@#@硫、磷、钾、钠、蜡烛、松香等可燃固体，在受到火源加热时，现熔融蒸发，随后蒸气与氧气发生燃烧反应，这种形式的燃烧一般称为蒸发燃烧。

@#@樟脑、萘等易升华物质，在燃烧时不经过熔融过程，但其燃烧现象也可看作是一种蒸发燃烧。

@#@显然木制桌椅不会出现蒸发燃烧方式。

@#@@#@2、某电子计算机房，拟采用气体灭火系统保护，下列气体灭火系统中，设计灭火浓度最低的是（）。

@#@@#@A、氮气灭火系统@#@B、IG5-41灭火系统@#@C、二氧化碳灭火系统@#@D、七氟丙烷灭火系统@#@答案：

@#@【D】@#@解析：

@#@@#@《气体灭火系统设计规范》GB50370-2005@#@经查表附录A灭火浓度和惰化浓度，可知设计灭火浓度最低的是七氟丙烷灭火系统。

@#@@#@3、下列气体中，爆炸下限大于10%的是（）。

@#@@#@A、一氧化碳@#@B、丙烷@#@C、乙炔@#@D、丙烯@#@答案：

@#@【A】@#@解析：

@#@@#@2018年版《消防安全技术实务》P28。

@#@查表1-3-2，一氧化碳在空气中的爆炸下限为12.5%，在氧气中的爆炸下限为15.5%，均大于10%。

@#@@#@4、下列可燃液体中火灾危险性为甲类的是（）。

@#@@#@A、戊醇@#@B、丙烷@#@C、异丙醇@#@D、乙二醇@#@答案：

@#@【C】@#@5、下列储存物品仓库中，火灾危险性为戊类的是（）。

@#@@#@A、陶瓷制品仓库（制品可燃包装与制品）@#@B、玻璃制品仓库（制品可燃包装与制品本）@#@C、水泥刨花板制品仓库（制品无可燃包装）@#@D、硅酸铝纤维制品仓库（制品无可燃包装）@#@答案：

@#@【D】@#@解析：

@#@储存的火灾危险性@#@6、某厂房的房间隔墙采用金属夹芯板。

@#@根据现行国家标准《建筑设计防火规范》（GB50016），该金属夹芯板芯材的燃烧性能等级最低（）。

@#@@#@A、A级@#@B、B1级@#@C、B2级@#@D、B3级@#@答案：

@#@【A】@#@解析：

@#@@#@《建筑设计防火规范》GB50016-2014（2018年版）：

@#@@#@3.2.17建筑中的非承重外墙、房间隔墙和屋面板，当确需采用金属夹芯板材时，其芯材应为不燃材料，且耐火极限应符合本规范有关规定。

@#@@#@7、某建筑高度为110m的35层住宅建筑，首层设有商业服务网点，该住宅建筑构件耐火极限设计方案中，错误的是（）。

@#@@#@A、居住部分与商业服务网点之间隔墙的耐火极限为2.00h@#@B、居住部分与商业服务网点之间楼板的耐火极限为1.50h@#@C、居住部分疏散走道两侧隔墙的耐火极限为1.00h@#@D、居住部分分户的耐火极限为2.00h@#@答案：

@#@【B】@#@解析：

@#@@#@5.1.4建筑高度大于100m的民用建筑，其楼板的耐火极限不应低于2.00h。

@#@选项B错误;@#@@#@5.4.11设置商业服务网点的住宅建筑，其居住部分与商业服务网点之间应采用耐火极限不低于2.00h且无门、窗、洞口的防火隔墙和1.50h的不燃性楼板完全分隔，住宅部分和商业服务网点部分的安全出口和疏散楼梯应分别独立设置。

@#@@#@8、关于建筑机械防烟系统联动控制的说法，正确的是（）。

@#@@#@A、由同一防火分区内的两只独立火灾探测器作为相应机械加压送风机开启的联动触发信号@#@B、火灾确认后，火灾自动报警系统应能在30s内联动开启相应的机械加压送风机@#@C、加压送风口所在防火分区确认火灾后，火灾自动报警系统应仅联动开启所在楼层前室送风口@#@D、火灾确认后，火灾自动报警系统应能在20s内联动开启相应的常压加压送风口@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@@#@《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013@#@4.5.1防烟系统的联动控制方式应符合下列规定：

@#@@#@1应由加压送风口所在防火分区内的两只独立的火灾探测器或一只火灾探测器与一只手动火灾报警按钮的报警信号，作为送风口开启和加压送风机启动的联动触发信号，并应由消防联动控制器联动控制相关层前室等需要加压送风场所的加压送风口开启和加压送风机启动。

@#@选项A正确@#@《建筑防烟排烟系统技术标准》GB51251-2017@#@5.1.2加压送风机的启动应符合下列规定：

@#@@#@1现场手动启动;@#@@#@2通过火灾自动报警系统自动启动;@#@@#@3消防控制室手动启动;@#@@#@4系统中任一常闭加压送风口开启时，加压风机应能自动启动。

@#@@#@5.1.3当防火分区内火灾确认后，应能在15s内联动开启常闭加压送风口和加压送风机，并应符合下列规定：

@#@选项B、D错误@#@2应开启该防火分区内着火层及其相邻上下层前室及合用前室的常闭送风口，同时开启加压送风机。

@#@选项C错误@#@9、某服装加工厂，共4层，建筑高度23m，呈矩形布置，长40m，宽25m，设有室内消栓系统和自动喷水灭火系统，该服装加工厂拟配置MF/ABC3型手提式灭次噩，每层配置的灭火数量至少应为（）。

@#@@#@A类火灾场所灭火器的最低配置基准选用表@#@危险等级@#@严重危险级@#@中危险级@#@轻危险级@#@单具灭火器最小配置灭火级别@#@3A@#@2A@#@1A@#@单位灭火级别最大保护面积（㎡/A）（㎡/A）@#@50@#@75@#@100@#@A.6具@#@B.5具@#@C.4具@#@D.3具@#@答案：

@#@【C】@#@10、根据现行国家标准《建筑防排烟系统技术标准》（GB51251），下列民用建筑楼梯间的防排烟设计方案中，错误的是（）。

@#@@#@A、建筑高度97m的住宅建筑，防排楼梯间及其前室均采用自然通风方式防烟@#@B、采用自然通风方式的封闭楼梯间，在最高部位设置1.0㎡的固定窗@#@C、建筑高度48m的办公楼，防烟楼梯间及其前室采用自然通风方式防烟@#@D、采用自然通风的防烟楼梯间，楼梯间外墙上开设的可开启外窗最大的布置间隔为3层@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@《建筑防烟排烟系统技术标准》GB51251-2017@#@3.1.3建筑高度小于或等于50m的公共建筑、工业建筑和建筑高度小于或等于100m的住宅建筑，其防烟楼梯间、独立前室、共用前室、合用前室（除共用前室与消防电梯前室合用外）及消防电梯前室应采用自然通风系统。

@#@选项A、B正确@#@3.2.1采用自然通风方式的封闭楼梯间、防烟楼梯间，应在最高部位设置面积不小于1.0㎡的可开启外窗或开口;@#@当建筑高度大于10m时，尚应在楼梯间的外墙上每5层内设置总面积不小于2.0㎡的可开启外窗或开口，且布置间隔不大于3层。

@#@选项C正确@#@3.3.11设置机械加压送风系统的封闭楼梯间、防烟楼梯间，尚应在其顶部设置不小于1㎡的固定窗。

@#@靠外墙的防烟楼梯间，尚应在其外墙上每5层内设置总面积不小于2㎡的固定窗。

@#@选项D错误@#@11、根据现行国家标准《火灾自动报警系统设计规范》GB50116，关于电气火灾监控探测器设置的说法，正确的是（）。

@#@@#@A、剩余电流式电气火灾探测器应设置在低压配电系统的未端配电柜内@#@B、在无消防控制室且电气火灾监控探测器不超过10只时，非独立式电气火灾监控探测器可接入火灾报警控制器的探测器回路@#@C、设有消防控制室时，电气火灾监控器的报警信息应在集中火灾报警控制器上显示@#@D、电气火灾监控探测器发出报警信号后，应在3s内联动电气火灾监控器切断保护对象的供电电源@#@12、根据现行国家标准，《消防给水及消火栓系统技术规范》（GB50974），关于市政消火栓设置的说法，正确的是（）。

@#@@#@A.市政消防栓最大保护半径应为120m@#@B.当市政道路宽度不超过65m时，可在道路的一侧设置市政消防栓@#@C.当市政消防栓距路边不宣小于0.5m不应大于5m@#@D.室外地下室消火栓应设置直径为100mm和65mm的栓口各一个@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@@#@根据《消防给水及消火栓系统技术规范》GB50974-2014，7.2.5市政消火栓的保护半径不应超过150m，间距不应大于120m，选项A错误。

@#@7.2.3市政消火栓宜在道路的一侧设置，并宜靠近十字路口，但当市政道路宽度超过60m时，应在道路的两侧交叉错落设置市政消火栓，选项B错误。

@#@7.2.6.1市政消火栓距路边不宜小于0.5m，并不应大于2.0m，选项C错误。

@#@7.2.2.2室外地下式消火栓应有直径为100mm和65mm的栓口各一个，选项D正确。

@#@@#@13、关于火灾风险评估方法的说法，正确的是（）。

@#@@#@A、在评估对象运营之前，采用表格方式对潜在火灾危险性进行评估的方法属于安全检查表法@#@B、运用安全检查表法进行火灾风险评估时，可通过事故树进行定性分析，找出评估对象的爆弱环节，将其作为安全检查的重点@#@C、运用安全检查表法进行火灾风险评估时，每一个事件的可能的后续事件只能取完全对立的两种状态@#@D、运用运筹学原理，对火灾事故原因和结果进行逻辑分析的方法属于事件树分析方法@#@答案：

@#@【B】@#@解析：

@#@@#@2018年版《消防安全技术实务》P559。

@#@六、安全检查表的编制方法@#@

（二）系统安全分析法@#@根据对编制的事故树的分析、评价结果来编制安全检查表法。

@#@通过事故树进行定性分析，求出事故树的最小割集，按最小割集中基本事件的多少，找出系统中的薄弱环节，以这些薄弱环节作为安全检查的重点，编制安全检查表。

@#@选项B说法正确;@#@@#@选项A说法应为预先危险性分析法，在评估对象运营之前，预先危险性分析结果可列为一个表格;@#@@#@选项C说法应为事件树分析法遵循每一事件可能的后续事件只能取完全独立的两种状态之一的原则;@#@@#@选项D说法应为运用运筹学原理，对火灾事故原因和结果进行逻辑分析的方法属于事故树分析法。

@#@@#@14、关于建筑消防电梯设置的说法，错误的是（）。

@#@@#@A、建筑高度为30m的物流公司办公楼可不设置消防电梯@#@B、埋深9m、总建筑面枳4000㎡的地下室可不设置消防电梯@#@C、建筑高度为25m的门诊楼可不设置消防电梯@#@D、建筑高度为32m的住宅建筑可不设置消防电梯@#@答案：

@#@【C】@#@解析：

@#@@#@《建筑设计防火规范》GB50016-2014（2018年版）@#@7.3.1下列建筑应设置消防电梯：

@#@@#@1建筑高度大于33m的住宅建筑;@#@@#@2一类高层公共建筑和建筑高度大于32m的二类高层公共建筑、5层及以上且总建筑面积大于3000m²@#@（包括设置在其他建筑内五层及以上楼层）的老年人照料设施;@#@@#@3设置消防电梯的建筑的地下或半地下室，埋深大于10m且总建筑面积大于3000m²@#@的其他地下或半地下建筑（室）。

@#@@#@建筑高度为25m的门诊楼为一类高层建筑，应设置消防电梯，因此C选项是错误的。

@#@@#@15、某建筑高度为36m的病房楼，共9层，每层建筑面枳3000㎡，划分为3个护理单元。

@#@该病房楼难间的下列设计方案中，正确的是（）。

@#@@#@A、将满足避难要求的监护室兼作避难间@#@B、在二至九层每层设置1个避难间@#@C、避难间的门采用乙级防火门@#@D、不靠外墙的避难间采用机械加压送风方式防烟@#@答案：

@#@【D】@#@解析：

@#@@#@5.5.24高层病房楼应在二层及以上的病房楼层和洁净手术部设置避难间。

@#@避难间应符合下列规定：

@#@@#@1避难间服务的护理单元不应超过2个，其净面积应按每个护理单元不小于25.0㎡确定。

@#@选项B错误;@#@@#@2避难间兼作其他用途时，应保证人员的避难安全，且不得减少可供避难的净面积。

@#@选项A错误;@#@@#@3应靠近楼梯间，并应采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙和甲级防火门与其他部位分隔。

@#@选项C错误;@#@@#@4应设置消防专线电话和消防应急广播。

@#@@#@5避难间的入口处应设置明显的指示标志。

@#@@#@6应设置直接对外的可开启窗口或独立的机械防烟设施，外窗应采用乙级防火窗。

@#@@#@16、某大型商业建筑，油浸变压器室、消防水池和消防水泵房均位于建筑地下一层，油浸变压器采用水喷雾灭火系统进行保护。

@#@经计算得到了水喷雾系统管道沿程和局部水头损失总计0.13MPa，最不利点处水雾喷头与消防水池的最低水位之间的静压差为0.02MPa，则该系统消防水泵的扬程至少应为（）。

@#@@#@A、0.30MPa@#@B、0.35MPa@#@C、0.65MPa@#@D、0.50MPa@#@答案：

@#@【D】@#@17、某室内净高为4.0m的档案馆拟设置七氟丙烷灭火系统。

@#@根据现行国家标准《气体灭火系统设计规范》（GB50370），该气体灭火系统的下列设计方案中，错误的是（）。

@#@@#@A、泄压口下沿距顶棚1.0m@#@B、一套系统保护5个防护区@#@C、设计喷放时间为12s@#@D、灭火设计浓度为10%@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@@#@《气体灭火系统设计规范》GB50370-2005@#@3.2.7防护区应设置泄压口，七氟丙烷灭火系统的泄压口应位于防护区净高的2/3以上。

@#@选项A正确@#@3.1.4两个或两个以上的防护区采用组合分配系统时，一个组合分配系统所保护的防护区不应超过8个。

@#@选项B正确@#@3.3.7在通讯机房和电子计算机房等防护区，设计喷放时间不应大于8s;@#@在其它防护区，设计喷放时间不应大于10s。

@#@选项C正确@#@3.3.3图书、档案、票据和文物资料库等防护区，灭火设计浓度宜采用10%。

@#@选项D正确@#@18、根据现行国家标准《火力发电厂与变电站设计防火规范》（GB50229），下列燃煤电厂内的建筑物或场所中，可以不设置室内消火栓的是（）。

@#@@#@A、网络控制楼@#@B、脱硫工艺楼@#@C、解冻室@#@D、集中控制楼@#@答案：

@#@【C】@#@解析：

@#@@#@《火力发电厂与变电站设计防火规范》（GB50229）：

@#@@#@网络控制楼为丁类火灾危险性，耐火等级二级;@#@脱硫工艺楼为戊类火灾危险性，耐火等级二级;@#@解冻室为戊类火灾危险性，耐火等级三级，集中控制楼为丁类火灾危险性，耐火等级二级。

@#@@#@11.5.7变电站内建筑物满足下列条件时可不设室内消火栓：

@#@@#@1耐火等级为一、二级且可燃物较少的丁、戊类建筑物。

@#@@#@2耐火等级为三、四级且建筑体积不超过3000m³@#@的丁类厂房和建筑体积不超过5000m³@#@的戊类厂房。

@#@@#@3室内没有生产、生活给水管道，室外消防用水取自贮水池且建筑体积不超过5000m³@#@的建筑物。

@#@@#@19、某耐火极限为二级的会议中心，地上5层，建筑高度为30m，第二层采用敞开式外廊作为疏散走道。

@#@该外廊的最小净宽度应为（）。

@#@@#@A、1.3m@#@B、1.1m@#@C、1.2m@#@D、1.4m@#@答案：

@#@【A】@#@解析：

@#@@#@此建筑为二类高层公共建筑，根据《建筑设计防火规范》GB50016-2014（2018年版）：

@#@5.5.18除本规范另有规定外，公共建筑内疏散门和安全出口的净宽度不应小于0.90m，疏散走道和疏散楼梯的净宽度不应小于1.10m。

@#@@#@高层公共建筑内楼梯间的首层疏散门、首层疏散外门、疏散走道和疏散楼梯的最小净宽度应符合表5.5.18的规定。

@#@@#@20、某建筑高度为54m的住宅建筑，其外墙保温系统保温材料的燃烧性能为B1级。

@#@该建筑外墙及外墙保温系统的下列设计方案中，错误的是（）。

@#@@#@A、采用耐火完整性为0.50h的外窗@#@B、外墙保温系统中每层设置水平防火隔离带@#@C、防火隔离带采用高度为300mm的不燃材料@#@D、首层外墙保温系统采用厚度为10mm的不燃材料防护层@#@答案：

@#@【D】@#@解析：

@#@@#@《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）（2018年版）@#@6.7.7除本规范第6.7.3条规定的情况外，当建筑的外墙外保温系统按本节规定采用燃烧性能为B1、B2级的保温材料时，应符合下列规定：

@#@@#@1除采用B1级保温材料且建筑高度不大于24m的公共建筑或采用B1级保温材料且建筑高度不大于27m的住宅建筑外，建筑外墙上门、窗的耐火完整性不应低于0.50h。

@#@A选项正确;@#@@#@2应在保温系统中每层设置水平防火隔离带。

@#@防火隔离带应采用燃烧性能为A级的材料，防火隔离带的高度不应小于300mm。

@#@B、C选项正确;@#@@#@6.7.8建筑的外墙外保温系统应采用不燃材料在其表面设置防护层，防护层应将保温材料完全包覆。

@#@除本规范第6.7.3条规定的情况外，当按本节规定采用B1、B2级保温材料时，防护层厚度首层不应小于15mm，其他层不应小于5mm。

@#@D选项错误。

@#@@#@21、某冷库冷藏室室内净高为4.5m，设计温度为5℃，冷藏间内设有自动喷水灭火系统，该冷藏间自动喷水灭火系统的下列设计方案中，正确的是（）。

@#@@#@A、采用干式系统，选用公称动作温度为68℃的喷头@#@B、采用湿式系统，选用用公称动作温度为57℃的喷头@#@C、采用预作用系统，选用公称动作温度为79℃的喷头@#@D、采用雨淋系统，选用水幕喷头@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@@#@冷藏间属于准工作状态时严禁管道充水的场所，根据《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-2017，4.2.4.2预作用系统适用于系统处于准工作状态时严禁管道充水的场所，因此该冷藏间自动喷水灭火系统采用预作用系统，选用公称动作温度为79℃的喷头。

@#@@#@22、某城市交通隧道，封闭段长度为1500m，可通行危险化学品车，该隧道的下列防火设计方案中，正确的是（）。

@#@@#@A.隧道内的地下设备用房按二级耐火等级确定构件的燃烧性能和耐火极限@#@B.隧道的消防用电按二级负荷要求供电@#@C.采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙将隧道内设置的10Kv高压电缆与其它区域分隔@#@D.采用防火墙和甲级防火门将隧道内设置的可燃气体管道与其他区域分隔@#@答案：

@#@【C】@#@解析：

@#@@#@《建筑设计防火规范》GB50016-2014（2018年版）：

@#@@#@12.1.2单孔和双孔隧道应按其封闭段长度和交通情况分为一、二、三、四类，并应符合表12.1.2的规定。

@#@@#@该隧道为二类隧道@#@12.5.1一、二类隧道的消防用电应按一级负荷要求供电;@#@三类隧道的消防用电应按二级负荷要求供电。

@#@@#@12.1.4隧道内的地下设备用房、风井和消防救援出入口的耐火等级应为一级，地面的重要设备用房、运营管理中心及其他地面附属用房的耐火等级不应低于二级。

@#@@#@12.5.4隧道内严禁设置可燃气体管道;@#@电缆线槽应与其他管道分开敷设。

@#@当设置10kV及以上的高压电缆时，应采用耐火极限不低于2.00h的防火分隔体与其他区域分隔。

@#@@#@12.1.9隧道内的变电站、管廊、专用疏散通道、通风机房及其他辅助用房等，应采取耐火极限不低于2.00h的防火隔墙和乙级防火门等分隔措施与车行隧道分隔。

@#@@#@23、建筑外墙外保温材料下列设计方案中，错误的是（）。

@#@@#@A、建筑高度54m的住宅建筑，保温层与基层墙体、装饰层之间无空腔，选用燃烧性能为B1级的外保温材料@#@B、建筑高度32m的办公楼，保温层与基层墙体、装饰层之间无空腔，选用燃烧性能为B1级的外保温材料@#@C、建筑高度18m的展览建筑，保温层与基层墙体、装饰层之间无空腔，选用燃烧性能为B1级的外保温材料@#@D、建筑高度23m的旅馆建筑，保温层与基层墙体、装饰层之间有空腔，选用燃烧性能为B1级的外保温材料@#@答案：

@#@【D】@#@解析：

@#@@#@《建筑设计防火规范》GB50016-2014（2018年版）@#@6.7.5与基层墙体、装饰层之间无空腔的建筑外墙外保温系统，其保温材料应符合下列规定：

@#@@#@1住宅建筑：

@#@@#@1）建筑高度大于100m时，保温材料的燃烧性能应为A级;@#@@#@2）建筑高度大于27m，但不大于100m时，保温材料的燃烧性能不应低于B1级;@#@@#@3）建筑高度不大于27m时，保温材料的燃烧性能不应低于B2级。

@#@@#@2除住宅建筑和设置人员密集场所的建筑外，其他建筑：

@#@@#@1）建筑高度大于50m时，保温材料的燃烧性能应为A级;@#@@#@2）建筑高度大于24m，但不大于50m时，保温材料的燃烧性能不应低于B1级;@#@@#@3）建筑高度不大于24m时，保温材料的燃烧性能不应低于B2级。

@#@@#@A、B、C选项正确;@#@@#@旅馆为人员密集场所，应采用A级外保温材料，D选项错误。

@#@@#@24、某综合楼的变配电室拟配置灭火器。

@#@该配电室应配置的灭火器是（）。

@#@@#@A、水基型灭火器@#@B、磷酸铵盐干粉灭火器@#@C、泡沫灭火器@#@D、装有金属喇叭简的二氧化碳灭火器@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@@#@变配电室以E类火灾为主，根据《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005，4.2.5E类火灾场所应选择磷酸铵盐干粉灭火器、磷酸氢钠干粉灭火器、卤代烷灭火器或二氧化碳灭火器，但不得选用装有金属喇叭筒的二氧化碳灭火器。

@#@@#@25、根据现行国家标准《地铁设计规范》（GB50157），地铁车站发生火灾时，该列车所载的乘客及站台上的候车人员全部撤离至安全区最长时间应为（）。

@#@@#@A、6min@#@B、5min@#@C、8min@#@D、10min@#@答案：

@#@【A】@#@解析：

@#@@#@《地铁设计规范》（GB50157）:

@#@28.2.11车站站台公共区的楼梯、自动扶梯、出入口通道，应满足当发生火灾时在6min内将远期或客流控制期超高峰小时一列进站列车所载的乘客及站台上的候车人员全部撤离站台到达安全区的要求。

@#@@#@26、某35kV地下变电站，设有自动灭火系统。

@#@根据现行国家标准《火力发电厂与变电站设计防火规范》（GB50229），该变电站最大防火分区建筑面积应为（）@#@A、2000㎡@#@B、600㎡@#@C、1000㎡@#@D、1200㎡@#@答案：

@#@【A】@#@解析：

@#@@#@《火力发电厂与变电站设计防火规范》GB50229-2006：

@#@@#@11.4.3地下变电站每个防火分区的建筑面积不应大于1000m²@#@。

@#@设置自动灭火系统的防火分区，其防火分区面积可增大1.0倍;@#@当局部设置自动灭火系统时，增加面积可按该局部面积的1.0倍计算。

@#@@#@27、根据现行国家标准《洁净厂房设计规范》，（GB50073），关于洁净厂房室内消火栓设计的说法，错误的是（）。

@#@@#@A、消火栓的用水量不应小于10L/s@#@B、可通行的技术夹层应设置室内消火栓@#@C、消火栓同时使用水栓数不应小于2@#@D、消火栓水枪充实水柱长度不应小于7m@#@答案：

@#@【D】@#@解析：

@#@@#@《洁净厂房设计规范》，（GB50073）：

@#@@#@7.4.3洁净室的生产层及可通行的上、下技术夹层应设置室内消火栓。

@#@消火栓的用水量不应小于10L/s，同时使用水枪数不应少于2只，水枪充实水柱长度不应小于10m，每只水枪的出水量应按不小于5L/s计算。

@#@@#@28、某平战结合的人防工程，地下3层，每层建筑面积30000㎡，地下一层为商业和设备用房;@#@地下二层和地下三层为车库、设备用房和商业用房，该人防工程的下列防火设计方案中，错误的是（）@#@A、地下一层设置的下沉式广场疏散区域的净面积为180㎡@#@B、地下二层设置销售各种啤酒的超市@#@C、地下一层防烟楼梯间及前室的门为火灾时能自动关闭的敞开式甲级防火门@#@D、地下一层防火隔间的墙为耐火极限3.00h的实体防火隔墙@#@答案：

@#@【D】@#@解析：

@#@@#@《人民防空工程设计防火规范》GB50098-2009：

@#@@#@3.1.7设置本规范第3.1.6条3款1项的下沉式广场时，应符合下列规定：

@#@@#@1不同防火分区通向下沉式广场安全出口最近边缘之间的水平距离不应小于13m，广场内疏散区域的净面积不应小于169㎡。

@#@所以A正确;@#@@#@3.1.6地下商店应符合下列规定：

@#@@#@1不应经营和储存火灾危险性为甲、乙类储存物品属性的商品;@#@@#@2营业厅不应设置在地下三层及三层以下;@#@啤酒不属于甲、乙类物品，故B正确。

@#@@#@3当总建筑面积大于20000㎡时，应采用防火墙进行分隔，且防火墙上不得开设门窗洞口，相邻区域确需局部连通时，应采取可靠的防火分隔措施，可选择下列防火分隔方式：

@#@@#@4）防烟楼梯间，该防烟楼梯间及前室的门应为火灾时能自动关闭的常开式甲级防火门。

@#@所以C正确;@#@@#@2）防火隔间，该防火隔间的墙应为实体防火墙，并应符合本规范第3.1.8条的规定;@#@故D错误。

@#@@#@29、根据现行国家标准《人民防空工程设计防火规范》（GB50098）人防工程疏散指示标志的下列设计方案中，正确的是（）。

@#@@#@A.沿墙面设置的疏散标志灯下边缘距地面的垂直距离为1.2m@#@B.沿地面设置的灯光型疏散方向标志的间距为10m@#@C.设置在疏散走道上方的疏散标志灯下边缘距离室内地面的垂直距离为2.2m@#@D.沿地面设置的蓄光型发光标志的间距为10m@#@答案：

@#@【C】@#@解析：

@#@@#@《人民防空工程设计防火规范》（GB50098-2009）：

@#@@#@8.2.4消防疏散指示标志的设置位置应符合下列规定：

@#@@#@1沿墙面设";i:

1;s:

28311:

"一年级下册生命生态安全教育教案@#@1、西瓜子的旅行@#@教学目标：

@#@@#@一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。

@#@@#@二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一．创设情景，导入新课@#@1.老师讲故事：

@#@《西瓜子的旅行》。

@#@学生边看课本第一页边认真听。

@#@@#@2.老师提问：

@#@听了这个故事，你知道了什么？

@#@想知道什么？

@#@@#@3.学生自由发言。

@#@@#@4.师小结：

@#@西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？

@#@今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。

@#@@#@二．学习、了解西瓜的生长过程。

@#@@#@1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。

@#@教师巡视指导。

@#@@#@2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。

@#@@#@3.师提问：

@#@看了插图，你知道了什么？

@#@生汇报。

@#@@#@4.同桌讨论：

@#@西瓜的生长过程是怎样的？

@#@你能用自己的话向大家介绍一下吗？

@#@@#@5．抽学生汇报。

@#@老师引导学生看图说完整的话。

@#@@#@6.师提问：

@#@植物生长需要哪些条件？

@#@生回答。

@#@@#@7．全班齐读这段：

@#@“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件?

@#@?

@#@大约需要3~~4个月。

@#@”@#@三．想一想，做一做，试一试。

@#@@#@1.观察第3页的三幅图，想一想：

@#@哪颗西瓜子能发芽？

@#@为什么？

@#@@#@2.学生在小组内说一说，再个别汇报。

@#@师生补充。

@#@@#@3.做一做：

@#@写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。

@#@@#@浇水捉虫松土除草晒太阳@#@4.试一试：

@#@课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。

@#@四．教师总结@#@我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。

@#@它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。

@#@@#@2美丽的缺牙巴@#@教学目标：

@#@@#@一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。

@#@@#@二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一．谈话引入：

@#@1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？

@#@@#@2.学生自由回答。

@#@@#@3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。

@#@@#@二．学习、了解换牙科学常识。

@#@@#@1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。

@#@@#@2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？

@#@@#@3.抽学生汇报。

@#@师生补充纠正。

@#@@#@4.老师总结：

@#@婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。

@#@@#@5.读一读小故事：

@#@开心的缺牙巴。

@#@@#@6.讲一讲你换牙的小故事吧。

@#@学生在小组内讲述自己换牙的事情。

@#@@#@7.请个别学生在班上交流换牙的故事。

@#@@#@8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

@#@@#@9.换牙期间应该如何保护牙齿？

@#@生个别回答，老师补充。

@#@@#@三．了解生命在变化中成长。

@#@@#@1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。

@#@@#@2.学生观察对比第7页下面四幅图。

@#@@#@3.思考：

@#@人和树有什么共同点？

@#@抽生汇报。

@#@@#@4.观察第8页上面的图，读一读。

@#@@#@5.讲一讲：

@#@讲讲你的成长变化。

@#@@#@6.说一说：

@#@你现在能使用下面哪些物品和器具？

@#@学生观察书上插图，独立选择。

@#@@#@7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。

@#@@#@四．总结@#@师：

@#@通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。

@#@@#@3小辫子和小平头@#@教学目标：

@#@@#@一.通过活动，了解人的生命来源及性别特征。

@#@认识到男女是平等的。

@#@二．让学生懂得尊重他人，尊重自己。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一．谈话导入。

@#@@#@1.老师：

@#@我们人从性别上区分，可以分为什么？

@#@@#@2.学生自由回答。

@#@@#@3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？

@#@我们就来了解一下吧。

@#@@#@二．了解生命的秘密。

@#@@#@1.老师简单讲解生命的形成。

@#@让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。

@#@@#@2.听了这些知识，你想说什么？

@#@抽生交流。

@#@@#@三．了解男女的性别特征。

@#@@#@1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？

@#@@#@2.抽生汇报交流。

@#@@#@3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？

@#@抽生交流。

@#@@#@4.同桌讨论：

@#@我们长大后又有什么变化呢？

@#@想想自己的爸爸妈妈。

@#@@#@5.抽生交流。

@#@@#@6.师小结：

@#@长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。

@#@要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。

@#@@#@四．画一画。

@#@@#@1.观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。

@#@@#@2.请个别学生交流，并说说为什么。

@#@@#@3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。

@#@@#@五．老师总结。

@#@@#@4跟随生命的节奏@#@教学目标：

@#@@#@1、能意识到与动物接触时存在的危险。

@#@@#@2、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。

@#@@#@3、了解简单的受伤后的处理方法。

@#@@#@教学重、难点：

@#@了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。

@#@@#@教学安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@一、活动导入讨论：

@#@你们喜欢什么小动物，你们家里养了什么小动物@#@二、主题活动◆安全小问号@#@1、看图，说说图上发生了什么事啊？

@#@@#@2、思考：

@#@不让动物朋友伤害你，该怎么做啊？

@#@@#@◆安全小博士@#@1、看图，说说图上发讲了什么事啊？

@#@@#@2、学生汇报。

@#@@#@3、教师小结①过分亲密或者欺负它，它会露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾气坏，遇见千万要躲开，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗。

@#@@#@◆安全小卫士@#@1、看图，看看图上都画了什么？

@#@他们做的对不对？

@#@@#@2、学生汇报，教师总结@#@3、说一说：

@#@你应该怎么和动物朋友安全相处呢？

@#@@#@三、课堂小结@#@ @#@@#@5、别去有危险的地方@#@教学目标：

@#@@#@1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。

@#@@#@2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。

@#@@#@3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。

@#@教学重、难点：

@#@了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。

@#@@#@教学安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@一、活动导入思考:

@#@危险的地方是那些呢？

@#@（学生讨论后回答，教师根据回答总结）@#@二、主题活动◆安全小问号@#@1、看图，回答问题。

@#@①说说图上发生了什么事啊？

@#@②汇报，思考：

@#@他们这样做对吗？

@#@可能会发生什么危险的事啊？

@#@③讨论，汇报。

@#@④教师根据回答总结@#@2、议一议：

@#@到那些地方玩会遇到哪些危险？

@#@①讨论，汇报②教师根据回答总结（如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑洞容易被蛇咬?

@#@?

@#@@#@3、说一说：

@#@你有什么样的“探险”经历？

@#@@#@◆安全小博士1、看图，说说你看到了什么？

@#@2、汇报，教师小结①建筑工地别“探险”，铁器木具多有尖。

@#@②垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。

@#@③深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。

@#@@#@◆安全小卫士@#@1、评一评：

@#@这些地方或物品有哪些危险呢？

@#@①想看图思考②汇报，③教师根据回答总结@#@2、找一找：

@#@你家或学校附近还有哪些有危险的地方？

@#@①学生思考，讨论②汇报，③教师根据回答总结@#@三、课堂小结@#@ @#@@#@6求助电话@#@教学目的：

@#@@#@1．使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。

@#@@#@2．使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1．如何正确拨打求助电话；@#@@#@2．清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。

@#@@#@教具准备：

@#@@#@多媒体课件、卡片、电话机@#@教学时间：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@一、课间导入，揭示课题。

@#@@#@1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？

@#@今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看--（课件出示小朋友图片）学生看图。

@#@他叫小明，谁来和他打个招呼？

@#@请全班孩子一起和新朋友打个招呼。

@#@（咱班的孩子真有礼貌、真热情。

@#@）2．师：

@#@今天，小明一个人在家。

@#@（播放课件：

@#@小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么办哪？

@#@赶快帮咱们的朋友想想办法吧！

@#@（教师根据学生的回答，相机贴出：

@#@尽快拨打“110”）这个办法真英明。

@#@对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？

@#@今天，我们就一起来学习：

@#@求助电话（板书课题，学生齐读课题）@#@二、自主探究@#@

（一）拨打110@#@1．在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？

@#@哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话？

@#@@#@2.尝试拨打：

@#@请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？

@#@（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。

@#@）@#@3．教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：

@#@注意事项（详细地址、简述情况）。

@#@@#@1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。

@#@@#@2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：

@#@这样我们能及时赶到吗？

@#@追问：

@#@为什么？

@#@（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。

@#@@#@3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。

@#@@#@4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？

@#@让我们一起来看看吧！

@#@（课件播放小偷被抓的片段），@#@师：

@#@正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。

@#@听！

@#@（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。

@#@看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。

@#@@#@

（二）了解其余的求助电话及其作用。

@#@@#@1．过渡：

@#@通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？

@#@该向哪儿呼叫求助？

@#@它们都有什么作用呢？

@#@@#@2．指名说，教师随机贴出：

@#@119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。

@#@@#@3、巩固练习：

@#@设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?

@#@向哪里求助?

@#@@#@A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。

@#@@#@B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！

@#@@#@请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：

@#@该拨打哪个号码求助？

@#@@#@4、孩子们，紧急情况又发生了。

@#@看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！

@#@像这样的情况该拨打什么电话呢？

@#@学生说：

@#@拨打119。

@#@@#@5、指名尝试拨打119，评价。

@#@@#@6、出示结果：

@#@接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？

@#@（课件出示：

@#@消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！

@#@谢谢咱班热心助人的孩子。

@#@@#@（三）拨打120@#@1．过渡：

@#@小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：

@#@车祸图）@#@2．小朋友们，你看到了什么？

@#@此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？

@#@（拨打120）预设：

@#@拨打122。

@#@@#@（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？

@#@（拨打120）那该如何正确呼叫呢？

@#@@#@3．请生上台，表演拨打。

@#@点拨，评价。

@#@@#@（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。

@#@）@#@4．出示拨打后的结果。

@#@（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！

@#@@#@（四）小结：

@#@（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：

@#@就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。

@#@@#@三、情景模拟@#@1．过渡：

@#@孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！

@#@选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。

@#@@#@2.学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：

@#@要说清详细地址。

@#@3．请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。

@#@@#@4．学生评价。

@#@@#@5、师小结。

@#@@#@四．读儿歌，巩固求助电话知识。

@#@（视时间灵活而定）@#@五、拨打紧急电话的注意事项@#@1、师：

@#@孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：

@#@（课件逐条出示）@#@110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。

@#@@#@谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。

@#@@#@2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？

@#@（生自由发表意见）@#@师小结：

@#@谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。

@#@（板书：

@#@千万不要随意拨打）@#@六、谈收获@#@孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？

@#@@#@七、总结@#@7、这些物品不共用@#@教学目标：

@#@@#@1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

@#@@#@2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

@#@@#@教学安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@一、活动导入：

@#@毛巾可以共用吗？

@#@@#@◆健康小问号看图，回答问题。

@#@@#@1、说说图上发生了什么事啊？

@#@@#@2、汇报，思考：

@#@为什么只能用自己的毛巾呢？

@#@@#@3、教师根据回答总结@#@◆健康小博士@#@1、议一议：

@#@毛巾为什么不能共用？

@#@①讨论，汇报。

@#@②教师根据回答总结@#@2、还有哪些东西是不能共用的。

@#@@#@①讨论，汇报。

@#@②教师根据回答总结@#@◆健康小行动@#@1、怎么样区分家人的毛巾？

@#@说说你的好办法。

@#@@#@2、找找图上哪些东西是不能共用的。

@#@@#@8、饮食有讲究@#@教学目标@#@1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

@#@2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

@#@@#@3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。

@#@@#@4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

@#@@#@二、教学重点@#@教育学生如何学会健康饮食@#@三、教学过程：

@#@@#@一讨论：

@#@教师问题小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？

@#@让学生积极发言曾加课堂互动@#@教师总结：

@#@是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。

@#@老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。

@#@所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。

@#@那如何做到健康饮食呢?

@#@@#@教师板书：

@#@健康饮食@#@二从故事中导入@#@1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。

@#@下面请同学们听一个故事。

@#@故事大概内容：

@#@一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。

@#@@#@2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？

@#@让同学们发表自己的意见3、教师总结@#@三从资料中学习@#@1、食品添加剂的种类及作用；@#@食品添加剂对人体健康的危害；@#@（强调下方便面中的视频添加剂，极其危害）什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；@#@@#@2、全班交流，交流感受。

@#@同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。

@#@@#@3、教师总结：

@#@小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；@#@“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；@#@所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。

@#@这是与我们健康成长极其相关的事情。

@#@@#@四、了解营养@#@1、讲述：

@#@在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？

@#@@#@

（1）缺少维生素，为什么会营养不良？

@#@@#@

（2）人体到底需要什么营养呢？

@#@@#@（3）这些营养对身体有什么好处？

@#@@#@（4）强调挑食的害处@#@（5）教师小结：

@#@没有一种食物含有人体所需要的全部营养。

@#@为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。

@#@板书：

@#@食物要多样化，不偏食挑食@#@2、你认为这几份食物的搭配合理吗？

@#@请说出你的理由？

@#@教师在黑板上写下食物搭配。

@#@@#@3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。

@#@这有待于我们今后去慢慢了解。

@#@@#@（板书：

@#@食物搭配要合理）@#@五、总结：

@#@小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。

@#@在平时的生活中，我们可以结合一些新闻和资料进行总结。

@#@总之，饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。

@#@@#@9.兴趣是个好老师@#@一、教学目标@#@1.培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。

@#@2．行为习惯：

@#@积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。

@#@@#@二、教学重难点@#@重点：

@#@使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。

@#@提高学生正确处理和解决问题的能力.@#@难点：

@#@逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。

@#@@#@三、教学准备@#@1．多媒体课件：

@#@《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。

@#@@#@2．课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。

@#@@#@四、课时安排2课时@#@第1课时@#@三、教学过程@#@活动

（一）——兴趣万花筒@#@1．个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？

@#@@#@2.看录像：

@#@

（1）看场景。

@#@@#@

（2）看特写镜头：

@#@我喜欢踢足球。

@#@我喜欢?

@#@?

@#@@#@3．让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？

@#@@#@活动

（二）——我的兴趣菜单@#@1．出示：

@#@我的兴趣菜单@#@2．小组交流自己的兴趣爱好。

@#@@#@3．填写兴趣菜单。

@#@@#@4．展示学生菜单。

@#@@#@5．讨论：

@#@有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？

@#@@#@活动（三）——兴趣展示台@#@1．出示第四幅图。

@#@@#@2.学生交流：

@#@你对哪一组同学的表演感兴趣？

@#@@#@3．让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。

@#@@#@4．以小组为单位组织战士活动，并汇报。

@#@@#@5．谈谈活动中的感受。

@#@@#@活动（四）——兴趣自助餐@#@1．提问：

@#@你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？

@#@@#@2．讨论交流。

@#@@#@3．小结。

@#@@#@作业设计：

@#@@#@1、课外把自己的兴趣爱好写出来！

@#@@#@2、广泛的兴趣爱好对你有什么影响？

@#@@#@第2课时@#@一、教学过程@#@活动

（一）——我当评判员@#@1．小品表演。

@#@@#@2．让我们来当评判员：

@#@看了这个小品，你想说说什么？

@#@@#@3．媒体示几组图片。

@#@@#@4．队员们评判图中人物的行为。

@#@@#@活动

（二）——“我的烦恼”大家谈@#@1．在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。

@#@今天我们说出来大家一起帮着解决@#@2．交流，每个组提出不能解决的问题。

@#@@#@3．全班讨论疑难问题。

@#@@#@活动（三）——故事屋@#@1．听录音故事：

@#@〈装满昆虫的口袋〉。

@#@@#@2．说说故事对我们的启示。

@#@@#@3．故事会：

@#@@#@

（1）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。

@#@@#@

（2）听了这些故事，你有什么想法？

@#@@#@活动（四）——兴趣宝塔@#@ @#@@#@10上课能专心@#@教学目标：

@#@@#@1、引导学生了解专心听课的主要表现。

@#@@#@2、引导学生反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。

@#@@#@3、帮助学生逐步养成专心听课的习惯。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@培养专心听课的习惯。

@#@@#@教学安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@一、活动导入：

@#@说说我们在上课都该怎么做啊？

@#@@#@二、主题活动@#@◆心理聚焦@#@看图，你把“★”送给谁，为什么？

@#@@#@1、学生做，汇报，说明原因@#@2、教师根据回答总结@#@◆心灵视窗@#@1、上课时你有前面提到的哪些情况（请学生大胆的说说）@#@2、说说自己在上课时的表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？

@#@◆心灵氧吧：

@#@一起来总结上课该做到：

@#@认真听、勤发言、仔细想。

@#@用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好。

@#@@#@◆思考：

@#@玩游戏时，你的表现得怎么样？

@#@有什么感受？

@#@@#@三、课堂小结@#@@#@11、我和大家一起做@#@教学目标@#@1.情感、态度、价值观。

@#@通过让学生开展社会事件调查的活动，让学生感悟社会上的事情是大家的事，每个人的事，只有我们每个人都为社会做出贡献，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。

@#@培养学生关爱生活，关爱社会的情感。

@#@@#@2.能力目标。

@#@

（1）通过学生对社会现象的调查，培养学生的社会生活调查能力。

@#@@#@

（2）通过学生在社会生活中对焦点事件的调查了解，培养学生分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@（3）通过学生的体验活动，讨论面对社会现象如何解决问题，培养学生的问题意识。

@#@@#@3.知识目标。

@#@@#@通过结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

@#@培养学生关爱生活、关爱社会的情感。

@#@@#@二、教学重难点@#@重点：

@#@通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

@#@培养学生关爱生活，关爱社会的情感。

@#@@#@难点：

@#@通过学生结合生活实际，让学生了解社会上事情是大家的事，产生为他人服务的@#@三、课前准备：

@#@调查生活周围哪些是公共设施。

@#@列出调查表。

@#@@#@第一课时@#@

（一）、音乐引入：

@#@@#@A播放歌曲《爱的奉献》。

@#@@#@B提问：

@#@听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？

@#@在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?

@#@如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?

@#@@#@板书课题：

@#@大家的事情大家做@#@

（二）、学文明理：

@#@（小组讨论）@#@1、在我们的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?

@#@@#@2、如果谁也不积极主动的去做,会有什么后果呢?

@#@@#@3、分组指派代表说出自己建议。

@#@@#@4、出示课文插图53页，@#@5、他们这样做，表现了他们什么样的精神？

@#@（关心集体爱的奉献）@#@6、教师小结：

@#@@#@（三）、教学延伸：

@#@“大家一起做”@#@1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？

@#@@#@2、屏幕出示课文54页插图。

@#@@#@3、学生讲述大家做什么事情?

@#@明白了什么道理?

@#@（人多力量大）@#@4、教师归纳小结：

@#@众人拾柴火焰高。

@#@@#@5、出示示公共场所调查报告交流。

@#@@#@6、师总结。

@#@集体的力量创作了美好的生活。

@#@@#@12我有点怕@#@教学目标：

@#@@#@1.引导学生正确认识“害怕”情绪。

@#@@#@2.指导学生学习使用简单有效的方法调节“害怕”情绪。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@认识到“害怕”情绪产生是正常的，知道主动调节“害怕”情绪及调节的具体方法。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@教师课前了解学生容易感到害怕的情况。

@#@@#@课时安排：

@#@1课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、“风雨雷电”游戏@#@1．左手代表“风”，右手代表“雨”，左脚代表“雷”，右脚代表“电”。

@#@2.全体学生站立。

@#@教师发令喊“风”，则学生举左手；@#@喊“电”，则学生跺右脚。

@#@学生按教师口令做到相应动作。

@#@@#@3．动作做错者坐下。

@#@@#@二、主题活动@#@1．让学生仔细看图，引导学生讨论：

@#@他们究竟在怕什么？

@#@@#@2．在小组内，把自己害怕的事物说出来。

@#@@#@3．把自己害怕的事物写在书上。

@#@@#@4．在小组讨论：

@#@如何克服害怕情绪。

@#@@#@5．全班交流。

@#@@#@三、游戏@#@在班上，肯定有你特别好的朋友，他们在学习上或生活上帮了你很多。

@#@想一想，在班上，你想让谁不害怕或谁会让你不害怕？

@#@请你走到他面前，相互拥抱。

@#@游戏后，让学生分享拥抱后的自己的感受。

@#@@#@ @#@@#@13不拿别人的东西@#@教学目标@#@1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。

@#@@#@2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。

@#@@#@3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、想一想。

@#@（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不高兴）@#@1．同学四人一组互相说说：

@#@@#@图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。

@#@这时，你的心情怎样？

@#@@#@2．小结：

@#@当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会";i:

2;s:

2362:

"一些增长知识的图片@#@一些增长知识的图片@#@这是一些神奇的图片，分享给大家。

@#@@#@【1】双手交叉如图所示，看一看你是左手的大拇指在上面，还是右手的大拇指在上面？

@#@@#@①左手的大拇指在上面：

@#@说明你是一个理性的人，做事爱动脑筋，不冲动，不容易被别人的语言打动，做事情逻辑性强。

@#@@#@②右手的大拇指在上面：

@#@说明你是一个感性的人，做事容易凭直觉。

@#@易动情，别人的言语对你有很大触动。

@#@@#@【2】时间管理@#@【3】没事认认里面的人物@#@【4】一张无法正确缩放的诡异图片@#@在不同的显示器上，下面这张图片的显示效果可能大不相同。

@#@如果你用的是TFT屏幕，上下移动你的脑袋，调整你的视角，你也会看到不同的色彩。

@#@从低处往上看，你会看到一个白色的MM站在蓝色背景中；@#@从高处往低看，你会看到一个黑色的MM站在黄色背景中。

@#@@#@现在，把上面这幅图片保存下来，用你最爱的图象处理软件打开，然后缩放到原图的50%。

@#@然后看看。

@#@@#@【5】经典@#@【6】准吗？

@#@@#@【7】如何与猫相处，红色代表不可以，绿色代表可以@#@【8】一张被Digg了几千次的图片。

@#@@#@意思是：

@#@打开我的电脑C:

@#@\WINDOWS\Media\onestop@#@【9】MathHorizons杂志2010年4月刊上发表了一个有点搞笑的题目，很有些愚人节玩笑的味道。

@#@@#@有意思的是，这个”推导”虽然是荒谬的，但x=9真的就是第二个方程的唯一整数解！

@#@@#@【10】九型人格@#@【11】手势@#@【12】@#@【13】牛人，37平米打造三室两厅！

@#@！

@#@！

@#@@#@【14】肢体语言@#@【16】Moonwalk@#@【17】教你如何把长袖T恤当电脑包用@#@【18】斐波那契螺旋线@#@【19】幸运4原则@#@他们擅长于创造和发现机遇，追随自己的直觉来做出幸运的决定，通过正面的预期创造自我实现的预测，采用能正面的态度来将霉运转化为好运。

@#@@#@【20】系领带@#@【21】测色盲，第五个是什么？

@#@@#@【22】看到数字几代表你的显示器级数@#@【23】黄金分割@#@【24】5R笔记，又称康奈尔笔记法@#@【25】A（America）片观影指南@#@【26】世界高楼@#@";i:

3;s:

24663:

"医学影像诊断设备项目可行性研究报告案例模板@#@医学影像诊断设备项目可行性研究报告@#@（用途:

@#@发改委甲级资质、立项、审批、备案、申请资金、节能评估等）@#@@#@版权归属：

@#@中国项目工程咨询网@#@www.china-@#@编制工程师：

@#@范兆文@#@【微信公众号】：

@#@中国项目工程咨询网或xmkxxbg@#@ @#@@#@《项目可行性研究报告》简称可研，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。

@#@　　@#@项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。

@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

@#@　@#@《医学影像诊断设备项目可行性研究报告》主要是通过对医学影像诊断设备项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对医学影像诊断设备项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该医学影像诊断设备项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为医学影像诊断设备项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。

@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

@#@　@#@　《医学影像诊断设备项目可行性研究报告》是确定建设医学影像诊断设备项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建医学影像诊断设备项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建医学影像诊断设备项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

@#@@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司是一家专业编写可行性研究报告的投资咨询公司，我们拥有国家发展和改革委员会工程咨询资格、我单位编写的可行性报告以质量高、速度快、分析详细、财务预测准确、服务好而享有盛誉，已经累计完成6000多个项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告编写，可以出具如下行业工程咨询资格，为企业快速推动投资项目提供专业服务。

@#@@#@医学影像诊断设备项目@#@可行性研究报告@#@编制单位：

@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司@#@工咨甲：

@#@甲级资质单位@#@编制工程师：

@#@范兆文注册咨询工程师@#@参加人员：

@#@王胜利教授级高工@#@朱立仁高级工程师@#@高勇注册咨询工程师@#@李林宁注册咨询工程师@#@项目审核人：

@#@王海涛注册咨询工程师@#@教授级高工@#@@#@编制负责人：

@#@范兆文@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@第一章总论@#@1.1项目概要@#@1.1.1项目名称@#@医学影像诊断设备项目@#@1.1.2项目建设单位@#@新能源科技有限公司@#@1.1.2.1项目编制单位@#@北京国宇祥国际经济信息咨询有限公司@#@1.1.3项目建设性质@#@新建项目@#@1.1.4项目建设地点@#@本项目厂址选定在经济开发区，周围环境及建设条件能够满足本项目建设及发展需要。

@#@@#@1.1.5项目负责人@#@刘x@#@1.1.6项目投资规模@#@项目总投资金额为70015.10万元人民币，主要用于项目建设的建筑工程投资、配套工程投资、设备购置及安装费用、无形资产费用、其他资产费用以及充实企业流动资金等。

@#@@#@项目正式运营达产后，可实现年均销售收入130909.09万元，年均利润总额为28908.93万元，年均净利润为24557.75万元，年可上缴增值税9508.41万元，年可上缴所得税4351.18万元，年可上缴城建费及附加950.84万元，投资利润率为41.29%，税后财务内部收益率25.12%，高于设定的基准收益率10%。

@#@@#@1.1.7项目建设内容@#@本项目总占地面积1000亩，总建筑面积383335.25M2。

@#@项目主要建设内容及规模如下：

@#@@#@主要建筑物、构筑物一览表@#@工程类别@#@工段名称@#@层数@#@占地面积（M2）@#@建筑面积（M2）@#@1、主要生产系统@#@生产车间@#@1@#@266668@#@266668@#@辅助车间@#@1@#@10000.05@#@10000.05@#@2、辅助生产系统@#@物流库房@#@1@#@5333.36@#@5333.36@#@产品仓库@#@1@#@5333.36@#@5333.36@#@供配电站@#@1@#@2000.01@#@2000.01@#@机修车间@#@1@#@3333.35@#@3333.35@#@3、辅助设施@#@办公综合楼@#@5@#@5333.36@#@26666.8@#@研发中心@#@2@#@3333.35@#@6666.7@#@检测中心@#@2@#@2000.01@#@4000.02@#@职工生活中心@#@2@#@6666.7@#@13333.4@#@道路@#@1@#@6666.7@#@6666.7@#@绿化@#@1@#@33333.5@#@33333.5@#@合计@#@350001.75@#@383335.25@#@1.1.8项目资金来源@#@本项目总投资资金70015.10万元，其中企业自筹30015.10万元，申请银行贷款40000.00万元。

@#@@#@1.1.9项目建设期限@#@本项目建设分二期进行：

@#@建设工期共计2年。

@#@@#@1.2项目提出背景@#@1.2.1“十二五”时期可再生能源建筑应用规模将不断扩大@#@近年来，为贯彻落实党中央、国务院关于推进节能减排与发展新能源的战略部署，财政部、住房城乡建设部大力推动、浅层地能等可再生能源在建筑领域应用，可再生能源建筑应用规模迅速扩大，应用技术逐渐成熟、产业竞争力稳步提升。

@#@@#@1.2.2医学影像诊断设备产业市场前景可观@#@能源问题和环境问题是全球关注和迫切需要解决的问题。

@#@随着常规能源煤、石油、天然气的开采，这些能源被大量消耗、逐步减少的同时也带来了环境问题.@#@1.2.3本次建设项目的提出@#@项目方即是在结合我国可再生能源产业，本项目是国家鼓励支持发展的低碳、节能、利用项目,该项目的实施将为项目方带来较为可观的经济效益与社会效益。

@#@@#@1.3项目单位介绍@#@新能源科技有限公司是一家主要从事矿山开采、加工、销售于一体的现代化制造企业。

@#@企业拥有一支研发、生产各种矿产品的专业队伍，拥有一个覆盖全国的销售网络。

@#@@#@1.4编制依据@#@

（1）《中华人民共和国国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》；@#@@#@

（2）《建设项目经济评价方法与参数及使用手册》（第三版）；@#@@#@（3）《工业可行性研究编制手册》；@#@@#@（4）《现代财务会计》；@#@@#@（5）《工业投资项目评价与决策》；@#@@#@（6）国家及XX有关政策、法规、规划；@#@@#@（7）项目公司提供的有关材料及相关数据；@#@@#@（8）国家公布的相关设备及施工标准。

@#@@#@1.5编制原则@#@

（1）充分利用企业现有基础设施条件，将该企业现有条件（设备、场地等）均纳入到设计方案，合理调整，以减少重复投资。

@#@@#@

（2）坚持技术、设备的先进性、适用性、合理性、经济性的原则，采用国内最先进的产品生产技术，设备选用国内最先进的，确保产品的质量，以达到企业的高效益。

@#@@#@1.6研究范围@#@本研究报告对企业现状和项目建设的可行性、必要性及承办条件进行了调查、分析和论证；@#@对工程投资、产品成本和经济效益等进行计算分析并作出总的评价；@#@@#@1.7主要经济技术指标@#@项目主要经济技术指标如下：

@#@@#@项目主要经济技术指标表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数据和指标@#@一@#@主要指标@#@　@#@　@#@1@#@总占地面积@#@亩@#@1000.00@#@2@#@总建筑面积@#@㎡@#@383335.25@#@3@#@道路@#@㎡@#@6666.70@#@4@#@绿化面积@#@㎡@#@33333.50@#@5@#@总投资资金@#@万元@#@70015.10@#@　5.1@#@其中：

@#@建筑工程@#@万元@#@29813.48@#@　5.2@#@设备及安装费用@#@万元@#@24609.90@#@　5.3@#@土地费用@#@万元@#@0.00@#@二@#@主要数据@#@　@#@　@#@1@#@年均销售收入@#@万元@#@130909.09@#@2@#@年平均利润总额@#@万元@#@28908.93@#@3@#@年均净利润@#@万元@#@24557.75@#@4@#@年销售税金及附加@#@万元@#@950.84@#@5@#@年均增值税@#@万元@#@9508.41@#@6@#@年均所得税@#@万元@#@4351.18@#@7@#@项目定员@#@人@#@800@#@8@#@建设期@#@年@#@2@#@三@#@主要评价指标@#@　@#@　@#@1@#@项目投资利润率@#@%@#@41.29%@#@2@#@项目投资利税率@#@%@#@56.23%@#@3@#@税后财务内部收益率@#@%@#@25.12%@#@4@#@税前财务内部收益率@#@%@#@29.23%@#@5@#@税后财务静现值（ic=10%）@#@万元@#@73,943.53@#@6@#@税前财务静现值（ic=10%）@#@万元@#@79,114.69@#@7@#@投资回收期（税后）@#@年@#@5.93@#@8@#@投资回收期（税前）@#@年@#@5.48@#@9@#@盈亏平衡点@#@%@#@37.56%@#@1.8综合评价@#@1、本项目建设设符合“十二五”时期国家及当地产业政策及发展规@#@ @#@@#@第二章项目必要性及可行性分析@#@2.1项目建设必要性分析@#@2.1.1有效缓解我国能源紧张问题的重要举措@#@我国是最大的发展中国家，地处北半球亚热带、温带地区，常规能源贫乏而资源相对丰富，天然气、石油、煤炭等常规能源的人均占有量仅为世界人均占有量的30%左右，近30年的高速发展进一步造成我国常规能源的过度开采，对国外石油、天然气资源的过度依赖和环境的日益恶化，严重制约我国的可持续发展。

@#@@#@@#@2.1.2促进我国节能环保产业快速发展的需要@#@ @#@低碳、节能、环保，是医学影像诊断设备最大的特点。

@#@@#@2.1.3资源合理利用实现变废为宝的需要@#@随着社会经济及陶瓷工业的快速发展，陶瓷工业废料日益增多，它不仅对城市环境造成巨大压力，而且还限制了城市经济的发展及陶瓷工业的可持续发展，可见陶瓷工业废料的处理与利用非常重要。

@#@@#@2.1.4增加当地就业带动相关产业链发展的需要@#@本项目建成后，将为当地800多人提供就业机会，吸收下岗职工与闲置人口再就业，可促进当地经济和谐发展@#@2.1.5带动当地经济快速发展的需要@#@本项目正式运营后，可实现年均销售收入130909.09万元，年均利润总额为28908.93万元，年均净利润为24557.75万元，年可上缴增值税9508.41万元，年可上缴所得税4351.18万元，年可上缴城建费及附加950.84万元。

@#@因此，项目的实施每年可为当地增加14810.43万元利税，可有效促进当地经济发展进程。

@#@@#@2.2项目建设可行性分析@#@2.2.1项目建设符合国家产业政策及发展规划@#@1、“十二五”新能源发展规划@#@国家能源局新能源与可再生能源司透露，在即将出台的《可再生能源“十二五”发展规划》中。

@#@@#@2、《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》@#@根据《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》，新一代信息技术、生物、节能环保、高端装备制造产业将成为支柱产业，新能源、新材料、新能源汽车产业将成为先导产业。

@#@@#@3、财政部、住房城乡建设部关于进一步推进可再生能源建筑应用的通知中指出：

@#@@#@2.2.2项目建设具备一定的资源优势@#@2.2.3项目建设具备技术可行性@#@\2.2.4管理可行性@#@2.3分析结论@#@综合以上因素，本项目建设可行，且十分必要。

@#@@#@第三章行业市场分析@#@3.1国内外利用情况分析@#@经过近200年的持续加速开采，煤、石油、天然气等常规化石燃料资源逐步减少，据有关资料，我国煤、石油、天然气的可开采年数分别是114年、20.1年、49.3年，人均占有量分别是世界人均占有量的70%、11%、4%，所以我国比多数国家更迫切需要研究和寻求新能源和可再生能源。

@#@@#@3.2医学影像诊断设备应用情况与发展前景分析@#@医学影像诊断设备具有瓷器通性，强度大、硬度高、热稳定性好、吸水率<@#@0.5％、阳光吸收比0.93、阳光吸收比不随使用时间衰减、可具有与建筑物相同的使用寿命等优点。

@#@@#@3.3国内医学影像诊断设备企业建设情况分析@#@3.4市场小结@#@通过以上分析，可以得知当前国内外利用产业背景较好，我国发展医学影像诊断设备产业政策及市场需求前景可观，市场潜力较大。

@#@投资该产业面对较强的市场可行性、经济收益可行性，因此该项目的建设不仅可以促进我国新兴医学影像诊断设备产业的快速发展，还可有效满足当前市场需求，促进我国低碳环保业及相关产业链快速发展，具有良好的社会效益和经济效益，同时对于促进经济社会可持续发展有着长远的意义。

@#@@#@第四章项目建设条件@#@4.1厂址选择@#@本项目厂址选定在广州怀德经济开发区，周围环境及建设条件能够满足本项目建设及发展需要。

@#@@#@4.2区域建设条件@#@4.2.1地理位置@#@。

@#@南与广东固原市及甘肃省靖远县相连，西与甘肃省景泰县交界，北与内蒙古自治区阿拉善左旗毗邻，地跨东经104度17分～106度10分、北纬36度06分—37度50分，东西长约130公里，南北宽约180公里。

@#@截至2010年，全市总面积17441.6平方公里@#@4.2.2自然条件@#@地形由西向东、由南向北倾斜。

@#@境内海拔高度在2955米～1100米之间。

@#@　@#@4.2.3矿产资源条件@#@矿产资源种类多，开发历史悠久。

@#@截止2010年底已发现矿产30多种，矿产地189处，其中工业矿床62处1、能源矿产：

@#@主要为煤煤炭资源是中卫市的主要矿产之一，@#@4.2.4水资源环境@#@水资源条件优越，地下水蕴藏丰富。

@#@黄河自西向东穿境而过，全长约182公里，占黄河在广东流程397公里的45.8%，年均流量1039.8立方米／秒，年均过境流量328.14亿立方米，最大自然落差144.13米宁、@#@4.2.5经济发展环境@#@全市工业完成工业总产值173.97亿元，比2009年增长22.1%，工业对全市经济增长贡献率为33.4%。

@#@其中规模以上工业总产值158.71亿元，增长27.2%；@#@完成增加值49.01亿元，比上年增长13.9%。

@#@全年规模以上工业@#@4.2.6交通运输条件@#@@#@第五章总体建设方案@#@5.1项目布局原则@#@本次建设项目总占地面积为1000亩，总建筑面积为383335.25㎡。

@#@@#@布局原则：

@#@@#@Ø@#@建设区平面布置充分利用现有条件，在满足消防及交通运输的条@#@5.2项目总平面布置@#@项目总平面布置分为：

@#@行政办公区、研发区、生活区、生产区等。

@#@生产区的主要内容有：

@#@生产车间、辅助车间、物流库房、产品库房、维修车间、配电房等。

@#@@#@5.3总平面设计@#@本工程各建、构筑物之间的防火间距均严格按照《建筑设计防火规范》的要求进行设计。

@#@@#@5.4道路设计@#@厂区内根据平面布置，设置环形道路，为混凝土路面，路面宽度主道6米。

@#@该干路主要为运输原料、成品出厂。

@#@@#@5.5工程管线布置方案@#@5.5.1给排水@#@◆给水@#@本项目生产用水及生活用水均采取打井汲取地下水的方式解决，预计井深100米，出水量可满足生产运行需求。

@#@@#@◆排水@#@本项目区排水主要为生活污水，污染较小，工程雨水及生活废水由敷@#@5.5.2供电@#@一、用电负荷@#@用电计算负荷7000kW，需用系数0.9，实际功率6600kW，同时利系数取0.7，年工作时间为7200小时，则年用电量为4276.8万kWh。

@#@@#@5.5.3燃料供应@#@项目矿区自有碳质页岩可利用煤气发生炉生产煤气，作为企业生产燃料。

@#@@#@5.5.4采暖通风@#@一、研究范围@#@为各建筑物内的采暖及通风设计。

@#@@#@二、研究原则@#@三、采暖、通风方案@#@5.6土建方案@#@5.6.1方案指导原则@#@5.6.2土建方案的选择@#@5.7土地利用情况@#@5.7.1项目用地规划选址@#@占地1000亩。

@#@交通便利，适合项目的建设。

@#@@#@5.7.2用地规模及用地类型@#@l、用地类型@#@项目建设用地性质为规划性建设用地。

@#@@#@2、用地规模@#@本次建设项目总占地面积为1000亩，总建筑面积为383335.25㎡。

@#@土地利用现状为空地。

@#@@#@5.7.3项目建设用地指标@#@本次建设项目总占地面积为1000亩，总建筑面积为383335.25㎡。

@#@@#@表5-1项目用地技术指标表@#@序号@#@技术指标名称@#@数量@#@单位@#@备注@#@1@#@厂区占地面积@#@666670.00@#@㎡@#@折合230亩@#@2@#@建筑面积@#@383335.25@#@㎡@#@3@#@建构筑物占地面积@#@350001.75@#@㎡@#@4@#@建筑系数@#@52.50%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≥30%@#@5@#@容积率@#@0.58@#@6@#@绿地率@#@5.00%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≤20%@#@7@#@投资强度@#@830.22@#@万元/公顷@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≥440万/公顷@#@8@#@行政办公及生活服务设施比重@#@1.80%@#@%@#@《工业项目建设用地控制指标》要求≤7%@#@本项目用地控制指标：

@#@投资强度为830.22万元／公顷；@#@容积率为0.58（建筑物层高超过8米，在计算容积率时该层建筑面积加倍计算。

@#@建筑系数为52.50%；@#@绿化率为5％；@#@行政办公及生活附属用房占地12000.06平方米，比例为1.8％。

@#@@#@以上主要土地利用指标符合国家和地方政府有关规定。

@#@@#@第六章产品方案及工艺技术@#@6.1主要产品@#@本项目主要产品为，项目建成达产后，年可产医学影像诊断设备。

@#@@#@6.2产品简介@#@1、医学影像诊断设备；@#@@#@6.3主要规格、@#@6.4产品生产规模确定@#@从本项目产品的生产规模主要从国家及地方政策、市场需求状况、资源供应情况、企业资金筹措能力、生产工艺技术水平的先进程度、项目经济效益及投资风险性等方面综合考虑确定。

@#@投资风险过高等问题。

@#@@#@6.5技术来源及优势@#@技术来源：

@#@@#@本项目采用国家发明专利技术（专利申请号：

@#@200610044299.6）生产医学影像诊断设备产品，项目技术依托单位为XXX技术有限公司。

@#@@#@6.6工艺流程@#@项目技术路线描述：

@#@@#@。

@#@技术路线如下：

@#@@#@@#@第七章原料供应及设备选型@#@7.1主要原材料供应@#@本项目主要原材料为高岭土、无机非金属合成材料，其中主要原材料高岭土为企业矿区自产获得，目原辅料年消耗量如下表：

@#@@#@表7-1主要原材料、辅料用量一览表@#@2@#@无机非金属合成材料@#@万吨/年@#@20@#@当地市场购入@#@7.2燃料供应@#@本项目燃料主要为煤气，利用项目企业矿区碳质页岩经过煤气发生炉生产煤气，作为企业生产燃料。

@#@燃料用量情况见表7-2：

@#@@#@表7-2燃料用量一览表@#@7.3主要设备选型@#@本项目设备选择主要考虑降低物耗、能耗，提高装置的机械化和自动化水平，主要设备如下：

@#@@#@表7-3建设项目主要设备明细表@#@设备名称@#@型号及功率@#@数量@#@（台套）@#@单价@#@（万元）@#@设备厂家@#@合计（万元）@#@全自动配料机@#@BLD-P型，11kw@#@10@#@27@#@@#@270@#@全自动喂料机@#@BLP-S型@#@10@#@11@#@有限@#@公司@#@110@#@高速不锈钢搅拌机@#@Φ1000，7.5kw@#@10@#@7@#@淄博汇发陶机厂@#@70@#@不锈钢搅拌机@#@Φ1500，3kw@#@30@#@3@#@淄博汇发陶机厂@#@90@#@柱塞泵@#@YB140D-10,11kw@#@30@#@18@#@佛山市摩德娜机械有限公@#@司@#@540@#@不锈钢电动隔膜泵@#@DBY-25，1.5kw@#@30@#@2@#@扬子江泵业公司@#@60@#@第八章节约能源方案@#@8.1本项目遵循的合理用能标准及节能设计规范@#@1．《中华人民共和国节约能源法》@#@2．《中华人民共和国清洁生产促进法》@#@3．《关于印发节能减排综合性工作方案的通知》（国发[2007]15号）@#@4．《节能中长期专项规划》（发改环资[2004]2505号）@#@5．《产业结构调整指导目录（2005年本）》（国家发改委令第40号）@#@6．《中国节能技术政策大纲》（国家发改委、科技部2006年12月）@#@7《国家鼓励发展的资源节约综合利用和环境保护技术》（国家发改委2005第65号@#@8.2建设项目能源消耗种类和数量分析@#@8.2.1能源消耗种类@#@1）、动力@#@生活、生产主要动力为电力。

@#@@#@2）、其他能源@#@项目使用其他能源为生活用水。

@#@@#@8.2.2能源消耗数量分析@#@1）、用电量：

@#@根据生产动力及照明需求测算年用量为4276.80万度。

@#@@#@2）、用水量：

@#@年用量25.76万吨。

@#@@#@8.3项目所在地能源供应状况分析@#@项目地址位镇，本区域内主要能源供应情况分析如下：

@#@@#@1、电：

@#@生活、2、水：

@#@本项目用水由附近管网提供@#@8.4主要能耗指标及分析@#@8.4.1项目能耗分析@#@1、以全年的能源耗用量进行分析@#@序号@#@名称@#@数量@#@单位@#@折算系数@#@吨标准煤@#@1@#@电@#@4276.80@#@万度@#@1.229@#@5256.19@#@2@#@水@#@25.76@#@万M3@#@0.857@#@22.076@#@3@#@煤气@#@2640.00@#@万M3@#@1.33@#@3511.200@#@合计@#@8789.46@#@2、项目工业总产值及工业增加值@#@3、项目能耗指标的计算@#@因此该项目是一个非常好的节能环保项目。

@#@@#@8.4.2国家能耗指标@#@国家2010年每万元GDP能耗情况如下：

@#@@#@万元GDP能耗为每万元1.034吨标煤。

@#@@#@8.5节能措施和节能效果分析@#@8.5.1工业节能@#@1）、采取新技术、新工艺、新材料、新设备，加强原材料的综合利用和合理利用，以降低原材料的消耗。

@#@原材料加工的余料，积极组织回收用，@#@8.5.2建筑节能@#@1）、建筑能耗指标@#@生产车间热指标为110W／平方米；@#@办公楼和宿舍热指标为70W／平方@#@@#@8.5.3企业节能管理@#@主要负责人实行节能工作问责制。

@#@@#@8.6项目产品节能效果分析@#@本项目建成后，年可产新能源；@#@推广使用1平方米热水器，目建设可有效推动我国节能环保产业的快速发展。

@#@@#@8.7结论@#@本项目本身属于节能环保项目，项目产品的推广每年可节电1000000万度，折标煤122.9万吨。

@#@项目生产选用了目前国内先进的工艺流程和设备，最终产品的单位综合能耗指标和主要工序能耗指标均达到了国内领先水平。

@#@经过分析比较，企业针对本项目的具体情况，制定了利用能源及节能技术措施，有效的降低了各类能源的消耗指标。

@#@@#@第九章环境保护与消防措施@#@9.1设计依据及原则@#@9.1.1环境保护设计依据@#@环境保护坚持“以预防为主，防治结合，综合治理”的原则，各部门共同采取措施，对污染进行联合防治，以达到国家及地方有关环境保护方面的标准和规定。

@#@@#@1）《环境标志产品技术要求节能灯（HJ/T230-2006）》；@#@@#@2）《地表水环境质量标准》（GB3838—2002）Ⅴ类标准；@#@@#@3）《地下水质量标准》（GB/T14848--93）III类标准；@#@@#@4）《环境空气质量标准》（GB3095—1996）二级标准；@#@@#@9.1.2设计原则@#@设计中尽可能选用无污染或污染少的先进工艺及设备。

@#@@#@严格遵照“三同时”原则，凡本项目中所涉及的可能产生污染物的工艺过程及设备，均采用相应的措施进行治理，使其达标。

@#@@#@9.2建设地环境条件@#@项目拟建地点周围大气及土壤的环境现状良好，有一定的环境容量。

@#@@#@9.3项目建设和生产对环境的影响@#@9.3.1项目建设对环境的影响@#@1.项目实施过程中环境空气的影响@#@9.3.2项目生产过程产生的污染物@#@该项目在生产中，主要污染物有";i:

4;s:

29272:

"仪征突发地质灾害应急预案@#@@#@ @#@@#@仪征市突发地质灾害应急预案@#@ @#@@#@二○一七年十一月@#@　@#@目录@#@1总则@#@1.1编制目的@#@1.2编制依据@#@1.3工作原则@#@1.4适用范围@#@1.5应急预案体系@#@1.6地质灾害险情和灾情分级@#@2组织指挥体系@#@2.1应急指挥机构@#@2.2办事机构及主要职责@#@2.3应急专家组及主要职责@#@2.4专业应急队伍及主要职责@#@2.5现场应急指挥部@#@3预防和预警@#@3.1预防行动@#@3.2监测与预警@#@4应急响应和处置@#@4.1地质灾害速报@#@4.2先期处置@#@4.3分级响应@#@4.4信息发布@#@4.5应急终止@#@5善后处置与调查评估@#@5.1善后处置@#@5.2调查评估@#@6应急保障@#@6.1应急平台保障@#@6.2应急队伍保障@#@6.3应急资金保障@#@6.4应急物资保障@#@6.5技术保障@#@6.6宣传培训@#@6.7应急演练@#@6.8监督检查@#@7附则@#@7.1责任与奖惩@#@7.2预案管理@#@7.3名词术语解释@#@7.4实施时间@#@7.5仪征市突发地质灾害应急响应流程图@#@7.6仪征市突发地质灾害应急处置组织结构图@#@ @#@@#@　　@#@1总则@#@　　1.1编制目的@#@　　建立健全地质灾害应急机制，提高政府应对地质灾害的能力，高效、有序地做好地质灾害应急处置工作，最大程度地避免或减轻突发地质灾害造成的损失，保障人民群众生命财产安全，维护公共利益和社会稳定。

@#@@#@　　1.2编制依据@#@　　依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《地质灾害防治条例》、《国务院关于加强地质灾害防治工作的决定》、《江苏省实施〈中华人民共和国突发事件应对法〉办法》、《江苏省地质环境保护条例》、《江苏省突发地质灾害应急预案》、《扬州市突发地质灾害应急预案》等相关法律、法规、规章及规范性文件，编制本预案。

@#@@#@　　1.3工作原则@#@　　

（1）以人为本，预防为主。

@#@建立健全群测群防工作机制，把保障人民群众生命财产安全作为应急工作的出发点和落脚点，最大程度地避免或减少突发地质灾害造成的人员伤亡和财产损失。

@#@@#@　　

（2）统一领导，强化协作。

@#@在市政府领导指挥下，强化有关部门的沟通协作，共同做好突发地质灾害应急防治工作，加强培训演练。

@#@@#@　　（3）分级管理，快速应对。

@#@建立健全按地质灾害级别分级管理、条块结合、属地为主的管理体制，完善联动协调和快速反应机制，做到快速、准确、高效应对突发地质灾害。

@#@@#@　　（4）依靠科技，提高素质。

@#@充分发挥专家和专业队伍的作用，充分做好应对突发环境事件的物资装备和技术准备，加强宣传和培训教育工作，提高公众自救互救能力。

@#@@#@　　1.4适用范围@#@　　本预案适用于本市行政市域内因自然因素或人为活动引发的山体崩塌、滑坡、地裂缝、地面塌陷、地面沉降等与地质作用有关的地质灾害的预防、预警和应急处置等工作。

@#@@#@　　1.5地质灾害险情和灾情分级@#@　　地质灾害按照危害程度和规模大小分为特大型（Ⅰ级）、大型（Ⅱ级）、中型（Ⅲ级）、小型（Ⅳ级）四级。

@#@@#@　　1.5.1特大型（Ⅰ级）地质灾害险情和灾情@#@　　凡符合下列情形之一的，为特大型地质灾害险情和灾情：

@#@@#@

（1）受灾害威胁，需搬迁转移人数在1000人以上，或潜在经济损失1亿元以上的地质灾害险情；@#@@#@

（2）因灾死亡30人以上，或因灾造成直接经济损失1000万元以上的地质灾害灾情。

@#@@#@　　1.5.2大型（Ⅱ级）地质灾害险情和灾情@#@　　凡符合下列情形之一的，为大型地质灾害险情和灾情：

@#@@#@　　

（1）受灾害威胁，需搬迁转移人数在500人以上、1000人以下，或潜在经济损失5000万元以上、1亿元以下的地质灾害险情；@#@@#@　　

（2）因灾死亡10人以上、30人以下，或因灾造成直接经济损失500万元以上、1000万元以下的地质灾害灾情。

@#@@#@　　1.5.3中型（Ⅲ级）地质灾害险情和灾情@#@　　凡符合下列情形之一的，为中型地质灾害险情和灾情：

@#@@#@　　

（1）受灾害威胁，需搬迁转移人数在100人以上、500人以下，或潜在经济损失500万元以上、5000万元以下的地质灾害险情；@#@@#@　　

（2）因灾死亡3人以上、10人以下，或因灾造成直接经济损失100万元以上、500万元以下的地质灾害灾情。

@#@@#@　　1.5.4小型（Ⅳ级）地质灾害险情和灾情@#@　　凡符合下列情形之一的，为小型地质灾害险情和灾情：

@#@@#@　　

（1）受灾害威胁，需搬迁转移人数在100人以下，或潜在经济损失500万元以下的地质灾害险情；@#@@#@　　

（2）因灾死亡3人以下，或因灾造成直接经济损失100万元以下的地质灾害灾情。

@#@@#@　　1.6应急预案体系@#@　　市突发地质灾害应急预案体系由本预案和市有关部门相关预案等组成。

@#@@#@　　2组织指挥体系@#@　　市应对突发地质灾害组织指挥体系由应急指挥机构、办事机构、专家组、专业应急队伍、现场应急指挥部等组成。

@#@@#@　　2.1应急指挥机构@#@　　2.1.1市应急指挥机构及主要职责@#@　　市国土局负责全市突发地质灾害的监测预警、预防与应急准备以及应急处置的组织、协调、指导和督促等工作。

@#@当出现小型以上地质灾害险（灾）情时，根据市国土局建议，市人民政府成立市突发地质灾害应急防治指挥部（以下简称市地质灾害应急指挥部），统一领导、协调全市突发地质灾害应急处置工作。

@#@总指挥由市人民政府副市长担任，副总指挥由市人民政府办公室副主任、市国土局局长担任。

@#@成员由市委宣传部、市发改委、市经信委、市教育局、市公安局、市民政局、市财政局、市国土局、市城建局、市交通局、市水务局、市卫计委、市安监局、市人防办、市气象局、市地震局、市旅游局、市宗教局、市武警中队、市公安消防大队、市供电公司、电信仪征分公司、移动仪征分公司、联通仪征分公司等部门和单位负责同志组成。

@#@成员单位根据应急处置需要适时予以调整，各成员单位确定一名职能科室负责人为联络员。

@#@主要职责：

@#@@#@　　组织、指挥市内小型以上地质灾害险（灾）情的应急处置与救援工作；@#@分析、判断成灾或多次成灾的原因，确定应急防治与救灾方案；@#@督促、指导辖镇人民政府（办事处、管委会）、市有关部门和单位开展地质灾害防治和应急处置工作；@#@建立健全突发地质灾害防治工作制度和部门联动机制，协调武警中队组织所属部队参与突发地质灾害救援工作；@#@完成上级地质灾害应急指挥机构和市人民政府交办的任务，履行法律、法规、规章规定的其他职责；@#@协调解决突发地质灾害处置工作中的其他重要事项。

@#@@#@　　2.1.2市地质灾害应急指挥部成员单位主要职责@#@　　市委宣传部：

@#@牵头会同市民政局、市国土局等部门做好突发地质灾害险（灾）情的信息发布；@#@指导应急救灾的宣传报道工作，加强舆情收集、分析，正确引导舆论；@#@适时安排新闻媒体采访报道。

@#@@#@　　市发改委：

@#@负责重要应急物资储备和协调重要物资的应急生产、采购、调运等；@#@负责救灾和应急防治项目计划的协调安排和监督管理，提出地质灾害防治基础设施建设与灾毁工程修复所需资金的意见和建议；@#@组织协调有关单位编制灾后恢复重建总体规划。

@#@@#@　　市经信委：

@#@负责指导、督促所属企业做好地质灾害监测、险情排查和防治工作；@#@组织、协调通信运营企业抢修和维护因灾损坏的通信设施，尽快恢复灾区通信，为突发地质灾害应急处置提供通信保障。

@#@@#@　　市教育局：

@#@负责督促各类学校做好地质灾害的监测和防范工作；@#@指导各类学校、幼儿园开展地质灾害防范知识教育和避灾应急演练，在灾害发生后，做好在校师生、幼儿园幼儿和幼师安全管理和疏散避险；@#@协助当地政府及时修复损毁校舍，合理调配教育资源，妥善解决灾区学生的就学问题。

@#@@#@　　市公安局：

@#@负责协调公安消防部队、组织公安民警赶赴地质灾害现场，参加抢险救灾行动；@#@负责在情况危急时协助或依法强制组织避灾疏散；@#@对遇难人员遗体进行鉴定；@#@负责维护灾区社会治安和交通秩序，保卫重要目标，打击盗窃防灾物资、破坏防灾工程设施和设备的犯罪分子；@#@应急期间，对抢险路段实行交通管制，加强交通疏导，保证抢险救灾工作有序进行。

@#@@#@　　市民政局：

@#@负责及时提供地质灾害灾情统计资料；@#@协助灾区所在地政府做好避险和受灾群众的紧急转移、临时安置、生活救助；@#@组织救灾捐赠等工作，负责应急救灾款物的筹集、使用、管理和发放工作；@#@组织对遇难人员遗体处置等善后工作。

@#@@#@　　市财政局：

@#@负责市级地质灾害防治和救灾应急资金的预算安排、筹集与拨付，并对资金使用情况进行监督检查，为地质灾害防治和救灾应急工作提供资金保障。

@#@@#@　　市国土局：

@#@负责全市突发地质灾害防治与应急的组织协调和指导监督工作；@#@编制并组织实施全市地质灾害防治规划、突发地质灾害应急预案和年度防治方案；@#@组织突发地质灾害应急调查，险（灾）情实时核查、监测与趋势预测，为现场应急处置提供技术指导；@#@根据有关规定向市人民政府和扬州市国土局报告险（灾）情；@#@组织开展地质灾害勘察、监测和防治，指导、协助灾区所在地政府做好灾后恢复重建工作；@#@承担市地质灾害应急指挥部的日常工作。

@#@@#@　　市城建局：

@#@负责组织城乡房屋建筑、市政基础设施、公共服务设施和附属设施的地质灾害监测、险情排查和防治工作；@#@采取有效措施，消除可能发生的灾害隐患，保护燃气等设施免遭损毁；@#@组织协调相关企业抢修因灾受损的燃气等公共设施，保障其正常运行；@#@负责应急救援所需工程机械设备的征集和调度；@#@指导、监督城乡建设工程的地质灾害防治。

@#@@#@　　市交通局：

@#@负责全市公路沿线、内河航道沿线管理范围内的地质灾害监测、险情排查和防治工作；@#@制定公路、内河通航水域地质灾害应急预案；@#@参与应急抢险，组织抢修因灾损坏的交通设施，保障交通干线和抢险救灾重要道路的畅通，为抢险救援工作提供运输保障；@#@指导、监督交通建设工程的地质灾害防治。

@#@@#@　　市水务局：

@#@负责全市水利工程设施管理范围内的地质灾害监测、险情排查和防治工作；@#@保护供排水等设施免遭损毁；@#@组织抢修受损坏的水利设施，负责水情、汛情的监测与通报以及地质灾害引发的次生洪涝灾害的处置；@#@指导、监督水利建设工程的地质灾害防治。

@#@@#@　　市卫计委：

@#@负责督促医院等医疗场所做好地质灾害监测、险情排查和防治工作；@#@组织协调事发地卫生计生部门及时开展受伤人员的现场急救、转运救治等紧急医疗救援工作；@#@负责做好灾区疫病预防控制和卫生监督工作，防止灾区疫情的发生和蔓延；@#@负责指导救灾现场应急救援人员和受灾群众的卫生安全防护工作。

@#@@#@　　市安监局：

@#@负责监督工矿商贸企业按照安全生产规范要求生产，督促工矿商贸企业采取有效措施防范地质灾害引发的安全生产事故。

@#@@#@　　市旅游局：

@#@负责协调旅游景区做好地质灾害预防、监测、险情排查以及灾毁旅游设施的修复、排险工作；@#@负责及时向旅游接待机构通报险（灾）情信息，指导游客避开灾害地旅游线路；@#@当发生险（灾）情造成游客伤亡时，积极协调有关部门做好伤亡游客的善后处置工作。

@#@@#@　　市人防办：

@#@负责全市人防工程设施管理范围内的地质灾害监测、险情排查和防治工作；@#@视情利用人防工程为受灾群众提供安置场所，参与抢险救灾，协助做好人员应急疏散工作。

@#@@#@　　市气象局：

@#@负责监测天气形势，做好灾害性天气过程的分析预测，及时为地质灾害预警和应急工作提供天气趋势预测预报信息。

@#@@#@　　市地震局：

@#@负责提供突发地质灾害预警预报所需的地震资料信息，并做好地震监测和震情跟踪工作。

@#@@#@　　武警中队：

@#@必要时组织所属部队参加抢险救灾行动，配合公安机关维护灾区秩序，保卫重要目标。

@#@@#@　　市公安消防大队：

@#@负责组织所属部队参加抢险救灾行动，抢救被埋人员。

@#@@#@　　市供电公司：

@#@负责做好本企业地质灾害监测、险情排查和防治工作；@#@负责灾区的电力保障和安全用电工作，组织抢修因灾受损的供电设施。

@#@@#@　　电信、移动、联通仪征分公司：

@#@负责做好本企业地质灾害监测、险情排查和防治工作；@#@抢修和维护因灾损坏的通信设施，尽快恢复灾区通信；@#@紧急情况下，调度应急通信设备，保障应急抢险救援现场通信畅通；@#@协助做好地质灾害预报预警信息传播工作。

@#@@#@　　2.2办事机构及主要职责@#@　　市地质灾害应急指挥部在市国土局设立办公室，负责日常工作，主任由市国土局长或分管副局长兼任，各成员单位联络员为办公室成员。

@#@主要职责：

@#@@#@　　贯彻市地质灾害应急指挥部指示和部署，组织突发地质灾害应急处置与救援，协调成员单位间的应急工作；@#@负责编制、修订突发地质灾害应急预案；@#@负责制定地质灾害应急物资保障方案；@#@负责组建地质灾害应急专家组；@#@组织有关部门和专家进行地质灾害灾情、险情的调查与评估，为市地质灾害应急指挥部决策提供依据；@#@负责有关信息的报送、发布工作；@#@承办市地质灾害应急指挥部会务、文件起草与办理、应急值班等工作。

@#@@#@　　2.3应急专家组及主要职责@#@　　市地质灾害应急指挥部办公室根据应急处置工作需要，聘请有关专家组建地质灾害应急专家组，专家组主要职责：

@#@@#@　　负责对市中长期地质灾害防治规划的编制、信息系统的建设与管理、地质灾害处置技术应用等提出意见和建议；@#@对各类突发地质灾害的发生和发展趋势、处置办法、灾害损失等进行研究、评估，并提出意见和建议；@#@根据地质灾害应急指挥部的要求，指导、参与地质灾害应急监测、预警、治理等工作。

@#@@#@　　2.4专业应急队伍及主要职责@#@　　市国土局以驻扬地勘单位的专业技术人员为骨干成立市地质灾害专业应急队伍。

@#@主要职责：

@#@@#@　　负责全市地质灾害应急技术处置和应急平台管理工作，承担地质灾害监测与地质灾害气象风险预警发布；@#@险情灾情统计、评估、趋势会商及信息报送；@#@应急调查与处置、应急演练、专业监测与群测群防网络建设技术指导；@#@地质灾害应急知识宣传与培训等工作；@#@按要求开展地质灾害调查评价、监测预警、防治工程监管等工作。

@#@@#@　　2.5现场应急指挥部@#@　　发生突发地质灾害时，市地质灾害应急指挥部办公室成立现场应急指挥部，负责突发地质灾害现场的应急指挥工作。

@#@现场应急指挥部的组成由地质灾害应急指挥部办公室提出建议，总指挥确定。

@#@现场指挥由市国土局局长或分管副局长担任。

@#@现场指挥场所及相关保障工作市人民政府负责提供。

@#@发生中型（Ⅲ级）以上地质灾害，可根据需要，将现场指挥权移交扬州市、省、国家有关部门。

@#@@#@　　现场应急指挥部根据需要设立抢险救援组、调查监测组、工程抢险组、医疗救护组、疏散警戒组、后勤保障组和宣传报道组等现场应急工作组。

@#@@#@　　抢险救援组：

@#@由市政府牵头，市公安局、市教育局、市国土局、市城建局、市交通局、市水务局、市安监局、市旅游局、市公安消防大队等部门和事发地（办事处、管委会）组成。

@#@负责调集公安、消防等各类应急救援力量，携带搜索、营救等救援工具装备，赶赴灾害现场抢救被压埋人员和被困群众；@#@负责隐患消除、道路通行能力恢复和鉴定突发地质灾害的破坏程度等工作。

@#@@#@　　调查监测组：

@#@由市国土局牵头，市民政局、市城建局、市交通局、市水务局、市安监局、市气象局、市地震局等部门和事发地镇人民政府（办事处、管委会）组成。

@#@负责查明地质灾害发生原因、影响范围，调查、核实、统计险情和灾情；@#@开展险情和灾情的监测和评估，预测灾害发展趋势和潜在威胁，为现场应急处置提供技术支持；@#@划定危险市域，提出应急防范对策、措施。

@#@@#@　　医疗救护组：

@#@由市卫计委、事发地参与应急救援的医疗卫生机构、市里派出的医疗卫生机构组成。

@#@负责组派医疗卫生急救队伍，调集医疗、防疫药品和器械，开展受伤人员救治和灾区卫生防疫等医疗卫生救援工作及相应信息记录，并及时向现场指挥部报告人员伤亡和救援情况。

@#@@#@　　疏散警戒组：

@#@由市公安局牵头，市民政局、市交通局、市人防办、武警中队等部门和事发地镇人民政府（办事处、管委会）组成。

@#@负责设置地质灾害现场安全警戒线，组织疏散、转移受灾群众；@#@维护灾区社会治安和道路交通秩序，负责救灾物资和灾区人员、财产、政府机关及重要部门、单位的安全保卫，阻止无关人员进入地质灾害危险区；@#@必要时在抢险救灾区域范围内实施交通管制、交通疏导，保障抢险救灾工作顺利进行。

@#@@#@　　工程抢险组：

@#@由市国土局牵头，市城建局、市交通运输局、市水务局和事发地镇人民政府（办事处、管委会）等组成。

@#@负责组织抢险、应急治理工程所需的工程机械设备、车辆及施工人员等，听从现场指挥部的调遣安排，随时投入抢险和应急治理工作中。

@#@@#@　　后勤保障组：

@#@由市发改委牵头，市经信委、市公安局、市民政局、市财政局、市交通局、市水务局、市供电公司、电信仪征分公司、移动仪征分公司、联通仪征分公司、事发地镇人民政府（办事处、管委会）等组成。

@#@负责突发事件应急物资、应急车辆、救援人员、电力保障、通信保障、资金保障、善后处理、灾民基本生活保障等工作，建立突发事件处置现场与市应急指挥中心的通信联络。

@#@@#@　　宣传报道组：

@#@由市委宣传部牵头，市国土局、事发地镇人民政府（办事处、管委会）等组成。

@#@负责救援现场新闻记者的组织管理，统一实施或指导突发地质灾害的信息发布、舆情处置工作。

@#@@#@　　3预防和预警@#@　　3.1预防行动@#@　　3.1.1编制年度地质灾害防治方案@#@　　每年年初，市国土局要会同本市地质灾害应急指挥机构成员单位依据地质灾害防治规划，编制本年度的地质灾害防治方案，报市人民政府批准后公布实施。

@#@年度地质灾害防治方案要标明辖区内主要灾害点的分布，说明主要灾害点的威胁对象和范围，明确重点防范期，制订具体有效的地质灾害防治措施，确定地质灾害的监测、预防责任人。

@#@@#@　　3.1.2建立地质灾害巡查制度@#@　　地质灾害易发灾区内的镇人民政府（办事处、管委会）等要建立健全地质灾害隐患巡查制度，充分发挥专业应急队伍和地质灾害群测群防网络的作用，组织开展地质灾害隐患的汛前排查、汛中巡查和汛后复查，及时发现和防范地质灾害隐患。

@#@对可能威胁城镇、学校、医院、集市、村庄、部队营区等人口密集区域的重大地质灾害隐患点，要组织力量进行勘察，查明其成因、危害程度，制定落实监测、防治措施。

@#@地质灾害应急指挥机构和相关部门要加强对地质灾害隐患排查工作的督导与巡查，对难以确认的地质灾害隐患，要及时组织专业应急队伍进行现场核查确认，排查和督导情况要及时通报当地人民政府和有关部门。

@#@@#@　　3.1.3落实避险措施@#@　　镇人民政府（办事处、管委会）要根据已查出的地质灾害危险点、隐患点，及时划定灾害危险区，设置危险区警示标志，将群测群防工作落实到具体单位，落实到镇长（街道主任、管委会主任）和村委会（居委会）主任以及受灾害隐患点威胁的群众。

@#@要将涉及地质灾害防治内容的“防灾工作明白卡”、“防灾避险明白卡”发到受威胁的部门、单位、居民及相关防灾责任人手中。

@#@@#@　　3.1.4建立应急值班制度@#@　　地质灾害应急指挥机构在主汛期、持续强降雨和台风暴雨等极端天气时段、突发地质灾害应急抢险和处置期间，实行24小时值班和领导带班制度，确保地质灾害气象风险预警、群测群防、专业监测、突发险（灾）情等信息渠道畅通，及时妥善处置突发地质灾害，提高地质灾害预警和应急处置时效和能力。

@#@@#@　　3.1.5落实地质灾害危险性评估制度@#@　　市人民政府在编制城市总体规划、村庄和集镇规划、基础设施专项规划时，要开展地质灾害危险性评估，合理确定规划布局，切实避开危险区域。

@#@在地质灾害易发区内开展各类工程建设，相关单位要严格落实地质灾害危险性评估制度，严防人为活动诱发或加剧地质灾害。

@#@@#@　　3.2监测与预警@#@　　市地质灾害指挥部办公室牵头建立以预防为主的地质灾害监测、预报和预警体系。

@#@@#@　　负责地质灾害调查和监测的单位，应广泛收集整理相关数据资料和信息，开展地质灾害短期、中期趋势预测，建立地质灾害监测、预报、预警等资料数据库，为实现信息共享提供技术支持。

@#@@#@　　3.2.1建立健全监测网络@#@地质灾害易发区内的镇人民政府（办事处、管委会）要加强群测群防的组织领导，健全以村干部和骨干群众为主体的群测群防队伍，配备简便实用的监测预警设备，加强对群测群防人员的专业技能培训，完善群测群防网络。

@#@国土资源、气象、水务、交通等部门和相关单位，应在受地质灾害威胁严重的人口密集区、公路干线及矿山等重要工程地段，建立地质灾害专业监测点，开展气象、水文、地质灾害联合监测，建立综合监测预警网络。

@#@@#@　　3.2.2建设信息共享平台@#@　　建立和完善市地质灾害监测预警系统，加强国土资源、气象、水务等部门监测预警信息共享平台建设，并与市应急指挥中心、防汛监测网络、气象监测网络互联互通的地质灾害信息系统，确保信息共享，及时传送地质灾害险（灾）情，提高预警时效性及准确性。

@#@@#@　　3.2.3地质灾害气象风险预警级别@#@　　市国土局每年根据地质灾害易发程度区划及风险预警研究成果，编制年度突发地质灾害气象风险预警工作方案，会同气象部门联合开展突发地质灾害气象风险预警。

@#@@#@　　突发地质灾害气象风险预警等级由强到弱分为Ⅰ级（红色）、Ⅱ级（橙色）、Ⅲ级（黄色）、Ⅳ级（蓝色）。

@#@@#@　　Ⅰ级（红色）预警：

@#@发生地质灾害的风险很高。

@#@@#@　　Ⅱ级（橙色）预警：

@#@发生地质灾害的风险高。

@#@@#@　　Ⅲ级（黄色）预警：

@#@发生地质灾害的风险较高。

@#@@#@　　Ⅳ级（蓝色）预警：

@#@有发生地质灾害的一定风险。

@#@@#@　　3.2.4预警信息发布@#@　　预警信息发布实行严格的审签制。

@#@国土资源与气象部门针对可能出现的突发地质灾害险（灾）情进行研判，必要时组织有关专家学者、专业技术人员进行会商，并编制形成预警信息。

@#@预警信息的内容包括地质灾害可能发生的时间、位置、规模及影响范围等。

@#@@#@　　Ⅰ级（红色）、Ⅱ级（橙色）、Ⅲ级（黄色）预警信息由上级部门签发。

@#@市国土局收到以上三级预警信息后，并立即向各成员单位转发通报。

@#@@#@　　Ⅳ级（蓝色）预警信息由市国土局组织制作，市突发地质灾害应急指挥机构办公室主任签发，向各成员单位通报，同时向市地质灾害应急指挥部办公室报告，不向公众发布。

@#@@#@　　必要时，预警信息可通报。

@#@@#@　　发布可能引起公众恐慌、影响社会稳定的预警信息，需经市人民政府批准。

@#@@#@　　预警信息的发布、调整和解除可通过广播、电视、报刊、互联网、宣传车或组织人员逐户通知等方式进行，对老、幼、病、残、孕等特殊人群以及学校等特殊场所和信息盲区应当采取有针对性的公告方式。

@#@@#@　　发布预警信息的部门、单位应加强对预警信息动态管理，根据事态发展，适时调整预警级别、更新预警信息内容，并重新发布、报告和通报有关情况。

@#@@#@　　3.2.5预警响应@#@　　发出或收到预警信息的地质灾害应急指挥机构自动启动相应预警响应，进入预警状态，各成员单位根据应急预案有关规定履行各自职责。

@#@@#@　　

（1）蓝色预警响应@#@市地质灾害应急指挥部办公室，预警区域内的相关成员单位实行24小时值班制度，保持通信联络畅通；@#@相关部门密切关注雨情、水情变化趋势，加大对重要地质灾害隐患点的排查、巡查和监测力度，随时向市地质灾害应急指挥部办公室报告地质灾害的发展情况，做好应对突发地质灾害的相关准备工作。

@#@@#@

（2）黄色预警响应@#@　　在蓝色预警响应的基础上，市地质灾害应急指挥机构办公室和相关成员单位实行24小时领导带班制度，各级应急值班人员加强对雨情、水情的实时监测，对预警区内重要地质灾害隐患点开展24小时巡查与监测，专业应急队伍与应急抢险救援队伍做好出发准备工作；@#@划定地质灾害危险区，设立明显的危险区警示标志，确定预警信号和撤离路线等先期处置措施；@#@必要时，关闭旅游景点，及时组织预警区域内受地质灾害威胁的群众撤离至安全区域。

@#@@#@　　（3）橙色预警响应@#@　　在黄色预警响应的基础上，各级应急值班人员收集逐6小时雨情、水情和地质灾害险情实时信息供相关决策部门参考；@#@预警区域内各级地质灾害应急指挥机构或办公室负责同志参加应急值班或带班；@#@市地质灾害应急指挥机构及成员单位、群测群防组织和相关责任人，必须督促、落实专人对预警区域内所有地质灾害隐患点开展24小时巡查与监测；@#@专业应急队伍与应急抢险救援队伍进入待命状态，随时准备出发。

@#@@#@　　（4）红色预警响应@#@　　在橙色预警响应的基础上，市应急值班人员收集逐1小时雨情、水情和地质灾害险情实时信息供相关决策部门参考；@#@专业应急队伍与应急抢险救援队伍24小时做好应急出发准备；@#@预警区域内政府（办事处、管委会）、地质灾害应急指挥机构及成员单位、群测群防组织和相关责任人，视情况组织区域内受地质灾害隐患威胁的群众撤离避让，并禁止无关人员进入地质灾害危险区域。

@#@@#@　　3.1.6预警响应转换和结束@#@　　预警响应级别可视气象预报及实时雨情、水情监测";i:

5;s:

11304:

"英语宁夏银川唐徕回民中学学年高二月考试题@#@宁夏银川唐徕回民中学2017-2018学年高二4月月考@#@英语试题@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.What’stheweatherlikenow?

@#@@#@A.Sunny.B.Cloudy.C.Rainy.@#@2.Wheredoestheconversationtakeplace?

@#@@#@A.Onthephone.B.Inacinema.C.Inanemergencyroom.@#@3.Howwouldthewomanliketogo?

@#@@#@A.Bytrain.B.Bytaxi.C.Bybus.@#@4.Whatdoesthewomanadvisethemantodo?

@#@@#@A.Beahost.B.Takeadanceclass.C.Exercisemore.@#@5.Whydothespeakersneedtodoextrahousework?

@#@@#@A.Theybreakawindow.@#@B.Theydon’ttellthetruth.@#@C.Theyplaybasketballtoomuch.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.What’stherelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Colleagues.B.Teacherandstudent.C.Bossandemployee.@#@7.What’swrongwiththewoman?

@#@@#@A.Shebrokeherankle.B.Hermomhadanaccident.C.Shedoesn’tfeelwell.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.WhendidMr.Sharmapassaway?

@#@@#@A.Yesterday.B.Severaldaysago.C.Twoweeksago.@#@9.Whodoesthemanrepresenttocomfortthewoman?

@#@@#@A.Hisownfamily.B.Thewholestaffoftheschool.C.Allhisclassmates.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whatdoes“Englishweatherinyourbody”mean?

@#@@#@A.Havingacough.B.Catchingacold.C.Makingajoke.@#@11.Whatdoesthedoctortellthemantodo?

@#@@#@A.Drinkplentyofwaterandjuices.@#@B.Stopdrinkinglemonwater.@#@C.Changemedicines.@#@12.Whatshouldthemantakeaccordingtothedoctor?

@#@@#@A.Hismedicalrecord.B.Hishealthinsurance.C.Anumbrella.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.Whatwillthewomandoforherholiday?

@#@@#@A.Goforapicnic.B.Gotothecoast.C.Goboating.@#@14.Whydoesthemansuggestthewomanwatchingthewhales?

@#@@#@A.It’stherighttime.@#@B.It’snotexpensive.@#@C.It’sforwhaleprotection.@#@15.Whathadthewomanbetterdotowatchthewhales?

@#@@#@A.Rentaboat.B.Practiseswimming.C.Makeareservation.@#@16.Howdoesthewomanfeelaboutwatchingthewhales?

@#@@#@A.Satisfied.B.Scared.C.Inspired.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.WhatcanwelearnaboutBeijing?

@#@@#@A.Aone-bedroomrentinTongzhouis2,500yuan.@#@B.Thesouth’srentisexpensivethanthenorth’s.@#@C.Takingtaxisisusuallymoney-saving.@#@18.HowfarisSanlitunfromthecenterofBeijing?

@#@@#@A.22km.B.9km.C.5km.@#@19.WhydoesJoshOngcometoBeijing?

@#@@#@A.Forstudy.B.Fortravel.C.Forwork.@#@20.What’sthespeakermainlytalkingabout?

@#@@#@A.HowtotravelinBeijing.@#@B.DeliciousfoodinBeijing.@#@C.HowtolivewellinBeijing.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题：

@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@PersonalRobot@#@Makeyourparentsandteachershappy!

@#@@#@Areyouhavingproblemsfinishingyourhomeworkontime?

@#@Doyouavoidtidyingyourroomuntilyourmomshoutsatyou?

@#@Youdon’tneedtoworryifyoubuyaMr.HelpingHandpersonalrobot.Mr.Hcanbeprogrammedtoorganizeyourhomework.Yourownpersonalrobotwillfollowyouaround,puttingawaybooksandobjectsthatyouhaveleftonthefloororbed.@#@Mr.Halsohasthesefeatures:

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@#@@#@A.Onanoticeboard.B.Inacompanybrochure.@#@C.Onateenagewebsite.D.Inacollegenewspaper.@#@B@#@Onceuponatimethecoloursoftheworldstartedtoquarrel.Allbelievedthattheywerethemostimportant.@#@“ClearlyIamthemostimportant.Iamthesignoflifeandofhope.Withoutme,allanimalswoulddie,”Greensaid.@#@“Youonlythinkabouttheearth,”Blueinterrupted,“butconsidertheskyandthesea.Theskygivesspace,peaceandserenity.Withoutmypeace,youwouldallbenothing.”@#@Yellowshouted,“Youareallsoserious.Ibringlaughterandwarmthintotheworld.Withoutmetherewouldbenofun.”@#@Orangestartednext,“Iamthecolorofhealthandstrength.Mybeautyissostrikingthatnoonegivesanotherthoughttoanyofyou.”@#@Redcouldstanditnolonger.Heshoutedout,“Iamtherulerofallofyou.Iamthecolourofdangerandofbravery.Withoutme,theearthwouldbeasemptyasthemoon.”@#@Purpleroseuptohisfullheight.Hewasverytallandspokewithgreatpomp（炫耀）,“Iamthecolourofloyaltyandpower.Iamthesignofauthorityandwisdom.Peopledonotquestionme!

@#@Theylistenandobey.”@#@FinallyIndigo（靛蓝）spoke,muchmorequietlythanalltheothers,“Irepresentthoughtandreflection.Youneedmeforbalanceandcontrast.”@#@Theirquarrelingbecamelouderandlouder.Suddenlytherewasaflashoflightning.Rainstartedtopourdownandspeak,“Youshouldstretchacrosstheskyinagreatbowofcolour.Remembertoappreciateoneanother.Onlytherainbowisthemostbeautiful.”@#@25.Greenthinksheisaccordingtothepassage.@#@A.thesignoflifeB.thelaughteroftheworld@#@C.theruleroftheworldD.thesignofauthority@#@26.Purplethinkspeopleshouldlistenandobeyhimbecausehestandsfor.@#@A.lifeB.peaceC.powerD.strength@#@27.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?

@#@@#@A.Noneofthecolourswouldagreewithothers.@#@B.Yellowbelievestheworldhasfunbecauseofhim.@#@C.Rainbowisthemostbeautifulbecauseofallthecolours.@#@D.Rainthinksheisthemostimportant.@#@28.Theimplied（暗指的）meaningofthestoryisthat.@#@A.colourscanquarrellikehumans@#@B.everyoneshouldlearntoappreciateoneanother@#@C.onlytherainbowisthemostbeautiful@#@D.therainbowismadeupofmanycolours@#@C@#@IrecentlypostedapictureonFacebookfromthemovieMadMax,afilmwheretwogroupsracethroughthedesertinsteampunkvehicles,andwrote,“Actualpictureofmywaytoworktoday.”ItwasmeanttobeajokebecauseofthesandstormsinBeijing,butoneofmyfriendsfrombackhomethoughtitwasreal.@#@Icouldn’timaginehowtheycouldthinkthatisactuallywhatChinaislike.ChinahassomanymoreconveniencesandadvantagesthantheWest,andmanyofmyfriendsagree.“Idon’tknowhowIwillbeabletodealwhenIgobackhome,”saidafriendwhoisabouttoendhergapyearinBeijing.“I’vebecomesospoiledinChina.@#@Chinaseemstobeleadingthewayininnovationandconveniencefordailylife.BackhomeIcouldnevershop,pulloutmyphoneandscanaQRcodetopay.@#@TherehavebeenrumorsofstartingbikesharinginmyhometownforyearswithlittlesuccesswhilebikesharingsuddenlyappearedinBeijingovernight.Ijuststepoutsideandscanacode,andIamonmyway.@#@Goingouttoeatwithagroupoffriendsbackhomewastroublesomeforboththegroupandtheservers.Splittingchecksandswiping（刷）10differentcardsormakingchangeforeachpersoninthegroupcanbeapain.ButwithChina’sWeChat,youcanquicklysendyourfriendsyourpartofthebill.@#@Thelistgoeson…@#@WhenIfirstarrivedinBeijing,Iwasdeadsetonleavinginamonth.Thatmonthhascomeandgone.Now,whensomeoneasksmewhenI’mcomingback,Ithinktomyself,“Whoknows?

@#@”@#@WhilemyfriendsthinkI’mridingthroughthedesertonamotorbike,Iamactuallytakinga“Didi”forwhatistheequivalentof$5intheUS.@#@Withalltheconveniencesandtechnologyhere,Imayneverwanttogoback.@#@29.What’sthefunctionofParagraph1?

@#@@#@A.Tointroducethetopic.B.Tointroduceamovie.@#@C.Totellaninterestingstory.D.ToshowtheweatherinBeijing.@#@30.Whatcanweinferfromthetext?

@#@@#@A.Chinaisthefirstcountrytostartbikesharing.@#@B.TheauthorhasbecomeusedtomobilepaymentinChina.@#@C.PeoplealwaysuseWeChattopaywheneatingoutintheUS.@#@D.Theauthor’sfriendsallknowtheconvenienceoflivinginChina.@#@31.Whatdoesthetextintendtotellus?

@#@@#@A.BikesharinghasspreadalloverChina.@#@B.ForeignershavemisunderstandingsofChina.@#@C.Lifeinforeigncountriesisnotaseasyaswethought.@#@D.TechnologyhasbroughtmuchconvenienceinChina.@#@D@#@Crossingyourlegsisanextremelycommonhabit:

@#@mostpeopledon’tevennoticethatthey’redoingitwhentheysitdown.Whileyoumayfinditcomfortabletositwithonekneecrossedovertheother,itmightbecausinghealthproblemsthatyouarenotawareof.@#@AstudypublishedinBloodPressureMonitoringstatedthatsittingwithyourlegscrossedcanincreaseyourbloodpressure.Thereasonforthisisthatthebloodinyourlegshastoworkagainstgravitytobepumpedbacktoyourheartandthatcrossingonelegovertheotherincreasesresistance,makingitevenharderforthebloodtocirculate.Thiscausesyourbodytoincreaseyourbloodpressuretopush";i:

6;s:

14748:

"英语语法大攻克直接间接引语@#@直接引语与间接引语@#@一、学习目标@#@•1.掌握直接引语与间接引语的意义、功能及用法；@#@@#@•2.进一步熟练过去时态（一般过去时、过去进行时）。

@#@@#@二、学习重点难点@#@•1.直接引语（DirectSpeech）是指原封不动的引用原话，把它放在引号内，例如：

@#@@#@•Mothertoldme,“Youshouldfinishyourhomeworkfirst,thenyoucangooutandplaywithyourfriends.”@#@•Theysaid,“Wewanttohavearest.”@#@•间接引语（ReportedSpeech，又叫IndirectSpeech）即用自己的话加以转述，被转述的话不放在引号内。

@#@上面两个例句变成间接引语应该是：

@#@@#@•MothertoldmethatIshouldfinishmyhomeworkfirstandthenIcouldgooutandplaywithmyfriends.@#@•Theysaidtheywantedtohavearest.@#@•2.当我们把直接引语变成间接引语时，由于引述动词（said，told等）一般都是过去时形式，因此间接引语中的动词时态、人称代词、限定词、时间状语、地点状语等一般都要做相应的变化。

@#@有下面几种情况：

@#@@#@•1）现在时间推移到过去时间@#@•所谓现在时间推移到过去时间指一般现在时变为一般过去时，现在进行时变成过去进行时，现在完成时变成过去完成时。

@#@例如：

@#@@#@•Shesaid,“Iamhungry.”@#@•－>@#@Shesaid（that）shewashungry.@#@•Hesaid,“Thefamilyarefightingamongthemselves.”@#@•－>@#@Hesaid（that）thefamilywerefightingamongthemselves.@#@•Tomsaid,“Ihavefoundwhat’swrongwiththecomputer.”@#@•－>@#@Tomsaidhehadfoundwhatwaswrongwiththecomputer.@#@•在下列场合，尽管陈述动词为过去时形式，间接引语中的动词时态却不必改变，即：

@#@@#@•a）当引述的是客观事实、科学真理、现在习惯工作以及格言等内容时：

@#@@#@•Hesaid,“Theword‘laser’isanacronym（首字母缩略词）.”@#@•－>@#@Hesaidtheword‘laser’isanacronym.@#@•b）当动词所表示的状态或动作在引述时仍在继续时：

@#@@#@•“I’mforty,”hesaid.@#@•－>@#@Hesaidheisforty.@#@•c）当谓语动词包含无过去时形式的情态助动词时：

@#@@#@•Hesaid,“Itmustbeprettylate.Ireallymustgo.”@#@•－>@#@Hesaiditmustbeprettylate,andhereallymustgo.@#@•Hesaid,“Youmustn’tsmokeintheroom.”@#@•－>@#@HesaidImustn’tsmokeintheroom.@#@•2）过去时间推移到过去的过去@#@•这里需要注意以下几点：

@#@@#@•a）当强调动作或状态先于引述动词时，一般过去时要变成过去完成体。

@#@例如：

@#@@#@•Hesaid,“Ididn’tknowyou.”@#@•－>@#@Hesaidhehadn’tknownme.@#@•当“过去的过去”已经不言自明，或者通过其他词汇手段予以体现，或者侧重于强调所转述的事实本身时，一般过去时形式可以不变。

@#@例如：

@#@@#@•Annsaid,“Shewasbornin1981.”@#@•－>@#@Annsaidshewasbornin1981.@#@•b）过去进行时可以变成过去完成进行时，也可以不变。

@#@例如：

@#@@#@•Robertsaid,“IwasjokingwithMary.”@#@•－>@#@RobertsaidhehadbeenjokingwithMary.@#@•RobertsaidhewasjokingwithMary.@#@•c）过去完成时仍为过去完成时，不需改变。

@#@例如：

@#@@#@•Hesaid,“Wehadn’treturnedtothestorewhenshecame.”@#@•－>@#@Hesaidtheyhadn’treturnedtothestorewhenshecame.@#@•d）时间状语分句中的一般过去式或者过去进行时可以不变。

@#@例如：

@#@@#@•Johnsaid,“WhenIlivedinLondonIoftensawJane.”@#@•－>@#@JohnsaidwhenhelivedinLondonhehadoftenseenJane.@#@•JohnsaidwhenhelivedinLondonheoftensawJane.@#@•3）将来时间推移到过去将来时间@#@•最常见的是把表示将来时间的助动词由现在时形式变为过去时形式。

@#@例如：

@#@@#@•Hesaid,“We’respendingnextweekendathome.”@#@•－>@#@Hesaidtheywerespendingthenextweekendathome.@#@•Shesaid,“Themilkwillgooff（变质）ifyoudon’tdrinkittoday.”@#@•－>@#@ShesaidthemilkwouldgooffifIdidn’tdrinkitthatday.@#@•Theysaid,“We’regoingtoHawaiithissummervacation.”@#@•－>@#@TheysaidtheyweregoingtoHawaiithatsummervacation.@#@•但是，在引述时，如果原话中的动作或者状态属于尚未到来的将来时间，那么，可以不推移到过去将来时间。

@#@例如：

@#@@#@•Hesaid,“I’llbewaitingforyoutomorrow.”@#@•－>@#@Hesaidhewillbewaitingformetomorrow.@#@•4）人称代词、限定词、时间状语、地点状语的变化@#@•由上面的例子可以看出，当直接引语变成间接引语时，除动词时态变化外，人称代词、限定词、时间状语、地点状语等通常也作相应的变化。

@#@@#@•a）人称代词，除引述本人原话外，通常第一、二人称变为第三人称，或者第二人称变为第一人称；@#@限定词也作相应的变化。

@#@例如：

@#@@#@•Hesaid,“Weloveourcountry.”@#@•－>@#@Hesaidtheylovetheircounty.@#@•b）指示代词this，these分别变成that/it，those/they或them；@#@指示限定词this，those通常变为that，those或the。

@#@例如：

@#@@#@•“Thishouseisveryexpensive,”shesaid.@#@•－>@#@Shesaidthathousewasveryexpensive.@#@•Thechildrencamebackwithtwowalletsandsaid,“Wepickedtheseuponthepavement.”@#@•－>@#@Thechildrencamebackwithtwowalletsandsaidtheyhadpickedthemuponthepavement.@#@•c）时间状语在间接引语中的变化有三种情况：

@#@@#@•i）时间状语和动词时态两者都变。

@#@例如：

@#@@#@•Hesaid,“Itwascompletesayearago.”@#@•－>@#@Hesaidithadbeencompletedayearbefore.@#@•ii）时间状语不变，动词时态可变可不变。

@#@例如：

@#@@#@•Shesaid,“WeleftParisat8a.m.”@#@•－>@#@ShesaidtheyhadleftParisat8a.m.@#@•ShesaidtheyleftParisat8a.m.@#@•iii）时间状语变与不变需视具体情况而定，如果引述时间和说话时间（如同一年、同一月、同一天等），时间状语可不变。

@#@例如：

@#@@#@•Mr.Blacksaid,“WestartedlearningChineselastmonth.”@#@•－>@#@Mr.BlacksaidtheyhadstartedlearningChineselastmonth.（同一月引述）@#@•－>@#@Mr.BlacksaidtheyhadstartedlearningChinesethepreviousmonth.（可在同一月引述，也可不在同一月引述）@#@•直接引语间接引语@#@•todaythatday@#@•thismorning/afternoon,etc.thatmorning/afternoon,etc.@#@•yesterdaythedaybefore,thepreviousday@#@•（the）daybeforeyesterdaytwodaysbefore@#@•tomorrowthenextday,thefollowingday@#@•（the）dayaftertomorrowtwodaysafter,intwodays’time@#@•nextweek/month,etc.thenextweek/month,etc.@#@•lastweek/monththeweek/monthbefore@#@•nowthen@#@•d）地点状语here通常变为there；@#@但若说话人所在地也就是引述人所在地，可仍用here，也可用具体地点代替here。

@#@例如：

@#@@#@•Shesaid,“Ifirstmetyourbrotherhere.”@#@•－>@#@Shesaidshefirstmetmybrotherthere.@#@•“Arethechildrenhere?

@#@”Fatherasked.@#@•－>@#@Fatheraskedwhetherthechildrenwerehere.@#@•本单元重点：

@#@直接引语和间接引语，需要注意的是：

@#@直接引语变间接引语时，人称和时态要发生变化，时态得和主句的时态保持一致。

@#@@#@•Sentencesfromthepassage（重点句讲解）@#@•Iaskedherwhyshewantedtodothat,andshesaidthatshehadforgottentodohers.@#@•我问她为什么要那么做，她说她忘记做作业了。

@#@@#@•forgettodosth.忘记做某事（还没有做）@#@•forgetdoingsth.忘记做过某事（已经做过了）@#@•e.g.Whenyouleavetheclassroom,don’tforgettoturnoffthelights.@#@•离开教室时，别忘记关灯。

@#@@#@•Iforgotmeetinghimbefore.我不记得以前见过他了。

@#@@#@•类似的还有：

@#@@#@•remembertodosth.记得做某事（还没有做）@#@•rememberdoingsth.记得做过某事（已经做过了）@#@•e.g.@#@•“Remembertofinishyourhomeworkontime,LiMing”,hismothersaid.@#@•李明妈妈说，“记得按时完成作业。

@#@”@#@•Iremembertellingthisstoryforseveraltimes.@#@•我记得这个故事给你讲过好几次了。

@#@@#@•◆IsaidIdidn’tthinkitwasagoodideaforhertocopymyhomework.@#@•我说，抄我的作业并不是什么好事。

@#@@#@•注意的think用法：

@#@如果think引导的宾语从句，其从句表示否定意思时，不是否定从句，而是否定主句。

@#@@#@•e.g.翻译下列句子：

@#@@#@•我认为给你父亲说这件事的时机还不成熟。

@#@@#@•Idon’tthinkitistherighttimeforyoutotellyourfatheraboutthat.@#@•我认为他不是一个好演员。

@#@Idon’tthinkheisagoodactor.@#@•我认为你说的并不正确。

@#@Idon’tthinkyouareright.@#@•◆Yesterdayshetoldmeshewassorryshe’dgottenmad.@#@•昨天她告诉我，她为自己当时生气而抱歉。

@#@@#@•◆Nowadays,manystudentspreferusingEnglishnamesinalanguageclassroom.@#@•如今，许多学生喜欢在上语言课的时候用英文名字。

@#@@#@•prefer的用法：

@#@preferv.更喜欢；@#@宁愿@#@•prefersth.tosth.喜欢…胜过…@#@•preferdoingsth.todoingsth.喜欢…而不喜欢…@#@•prefertodoratherthando宁愿…而不愿…@#@•e.g.@#@•Doyouprefercoffeeortea?

@#@你喜欢咖啡还是茶？

@#@@#@•Hepreferstalkingtodoing.他喜欢说，却不喜欢做。

@#@@#@•Theyprefertodieratherthansurrender.他们宁死不屈。

@#@@#@•◆Andforyoungpeople,havinganEnglishnameiscoolforthemwhentheytalktotheirforeignpenpals.@#@•而且对年轻人来说，有了英文名字，和笔友交谈时也很酷。

@#@@#@•havinganEnglishname…中having是动词ing形式,用来做主语。

@#@@#@•e.g.@#@•Gettingupearlyeverydayishisgoodhabit.每天早起是他的习惯。

@#@@#@•Swimmingisherfavoritesport.游泳是她最喜欢的运动。

@#@@#@•◆LearningEnglishandhavingEnglishnamesarebothpopularinChina.TheyarealsoimportantforChina’scontactwiththeworld.@#@•学习英语，而且有英文名字在中国很流行。

@#@这些对中国和世界的接触也很重要。

@#@@#@•contact的用法：

@#@@#@•contactn.@#@•e.g.beincontactwith和...接触，有联系@#@•Theyhavebeenincontactwitheachotherforfiveyears.@#@•他们互相保持联系已经有五年了。

@#@@#@•Shecomesintocontactwithmanypeople.她和许多人有联系。

@#@@#@•contactv.@#@•e.g.Shecontactedmeassoonasshearrived.她一到就和我联系了。

@#@@#@•◆Ontheotherhand,somepeoplewhocometoChinachooseChinesenames@#@•另一方面，一些人来到中国，也起了中文名字。

@#@@#@•ontheonehand一方面…@#@•ontheotherhand另一方面…@#@•e.g.@#@•Ononehand,heisacleverboy;@#@ontheotherhand,healwaysmakeshismotherangry.@#@•一方面，他是个聪明的孩子；@#@可另一方面，他老惹母亲生气。

@#@@#@ @#@@#@一、将直接引语变成间接引语@#@•1.Theplumbersaid,“Ican’tfixthebathtubtodaybecauseI’msick”@#@•Theplumbersaidhecouldn’tfixthebathtubthatdaybecausehewassick.@#@•2.Grandmasaid,“Grandpaisfeelingmuchbettertoday.”@#@•GrandmasaidGrandpawasfeelingmuchbetterthatday.@#@•3.Mr.andMrs.Davissaid,“Wewon’tbeabletocometodinnerthisSaturdaynight.”@#@•Mr.andMrs.Davissaidtheywouldn’tbeabletocometodinnerthatSaturdaynight.@#@•4.Thelandlordsaid,“Ihaven’treceivedthismonth’srentyet.”@#@•Thelandlordsaidhehadn’treceivedthatmonth’srentyet.@#@•5.CousinSuesaid,“I’msorryIdidn’thavetimetocomeoverandvisitlastSaturday.”@#@•CousinSuesaidshewassorryshehadn’thadtimetocomeoverandvisitthepreviousSaturday@#@•6.UncleHarrysaid,“I’llcallbacklater.”@#@•UncleHarrysaidhewouldcallbacklater.@#@•7.Theneighborsacrossthestreetsaid,“Wewererobbedlastnight!

@#@”@#@•Theneighboracrossthestreetsaidtheyhadbeenrobbedthenightbefore.@#@•8.Sallysaid,“I’matmyfriendJuliet’shousenow.”@#@•SallysaidshewasatherfriendJuliet’shousethen.@#@•9.Mothersaid,“Yoursisterandbrother-in-lawaregoingtohaveababy.”@#@•Mothersaidmysisterandbrother-in-lawweregoingtohaveababy.@#@•10.Auntysaid,“Therewasabigfireatthehighschool.”@#@•Auntysaidtherehadbeenabigfireatthehighschool.@#@二、用第三人称转述下面电子邮件@#@1.Subject:

@#@Mother’sDay@#@InItalywecelebratetheMother’sdayonthe2ndSundayofMay,that’swhystudentsdon’tgotoschoolandadultsarenotatwork.Sonsanddaughtersusuallygivetheirmotheralittlepresentlikeflowers,chocolatesorapieceofcostumejewelry.@#@ElisabettafromItaly@#@•1.ElisabethfromItalysaidinItalytheycelebratedtheMother’sDayonthe2ndSundayofMay,andthatwaswhystudentsdidn’tgotoschoolandadultswerenotatwork.Shesaidsonsanddaughtersusuallygavetheirmotheralittlepresentlikeflowers,chocolatesorapieceofcostumejewelry.@#@2.Subject:

@#@Father’sDay@#@IbelieveFather’sDayoccursonthethirdSundayofJune.Weuseittogiveourfathersachancetorestandrelax,anddothingstheyenjoy,suchasfishing,golf,etc.Theyneedabreak!

@#@@#@UsuallymyfamilywillbuyDadacard,takehimtoeatandplay.@#@FromtheUnitedStatesbyMelissa@#@•2.MelissafromtheUnitedStatessaidshebelievedFather’sDayoccurredonthethirdSundayofJune.Shesaidtheyusedittogivetheirfathersachancetorestandrelax,andtodothingstheyenjoy,suchasfishing,golf,etc.Shesaidtheyneededarest.@#@•Melissaalsosaidusuallyherfamilywouldbuyherfatheracard,take";i:

7;s:

27601:

"营业线施工安全管理文件@#@@#@@#@@#@@#@@#@天津铁路枢纽西南环线扩能改造工程I标指挥部@#@ @#@@#@营业线施工安全管理文件@#@@#@编制：

@#@@#@复核：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@中铁十二局集团有限公司天津铁路枢纽西南环线扩能改造工程指挥部@#@二〇一三年六月@#@ @#@@#@第一章工程概况、安全目标、安全保证体系@#@1.1工程概况@#@工程名称、工程地点、施工范围、开竣工日期、工程内容详见附件《天津铁路枢纽西南环线扩能改造工程I标营业线施工项目一览表》。

@#@@#@1.2安全目标@#@1.2.1贯彻南环公司安全生产管理指导思想和安全奋斗目标@#@1、安全生产管理指导思想：

@#@牢固树立“安全第一，预防为主”的指导思想，严格执行部、局有关施工安全、行车的各项管理规定，强化安全意识，完善安全管理，严格过程控制，消除惯性违章，预防事故发生，保证实现奋斗目标。

@#@@#@2、安全奋斗目标：

@#@杜绝责任行车重大、大事故，消灭责任行车险性事故，努力减少责任行车一般事故；@#@杜绝责任职工重大伤亡事故，消灭责任职工死亡事故，努力减少责任职工重伤事故。

@#@@#@1.2.2贯彻中铁十二局集团有限公司职业健康安全和环境管理方针、目标@#@1、职业健康安全和环境管理方针：

@#@遵守法律法规、控制安全风险，保护生态环境、实现持续发展@#@2、职业健康安全和环境管理目标指标：

@#@@#@a、死亡事故率控制在0.12‰以下；@#@@#@b、重伤事故率控制在0.3‰以下；@#@@#@c、职业病发病率控制为零；@#@@#@d、重大设备事故为零；@#@@#@e、重大环境污染事故为零；@#@@#@f、降低能源资源消耗；@#@@#@g、固体废弃物综合治理率达90%以上；@#@@#@h、废水污染排放达标95％以上。

@#@@#@1.3安全保证体系@#@1.3.1安全领导小组@#@组长：

@#@高志坚@#@副组长：

@#@李占全、荆治学、陈兆东、曹新胜@#@组员：

@#@贾惠、王东亮、陈志涛、关昊、魏超湖、米建芳、李伟、范宝倩@#@项目经理@#@项目副经理@#@项目总工@#@安全员@#@劳资主管@#@物设主管@#@技术主管@#@作业队长@#@安全员@#@领工员@#@工班长@#@旁站监工@#@生产工人@#@劳务工@#@1.3.2安全管理组织机构（框图）@#@ @#@@#@2.1安全生产责任制@#@2.1.1项目经理（副经理）@#@1．项目经理是指挥部安全生产的第一责任人，对本项目的安全生产负全面责任。

@#@副经理在经理的领导下对分管范围内的安全工作负责。

@#@@#@2．认真贯彻执行安全生产的法律法规和上级机关制定的规章制度、指挥部安全生产制度。

@#@保证本项目安全生产的有效投入。

@#@@#@3．每周召开一次生产安全例会，研究解决存在的问题，抓好措施的落实。

@#@@#@4．组织施工现场安全生产检查，及时处理不安全因素，杜绝违章指挥、违章作业。

@#@@#@5．掌握施工人员的身体健康情况，不准安排有病人员从事禁忌工种工作。

@#@对需要定期体检的工种，要督促按期体检。

@#@@#@6．配齐并发挥安全检查人员的作用，保证其行使检查工作的职权。

@#@@#@7．督促相关人员及时发放安全备品和防护用品。

@#@@#@8．发生事故后，要立即组织抢救并做好现场保护工作，防止事态扩大，及时如实上报。

@#@负责轻伤事故、未遂事故的调查分析，参加重伤、死亡及其它事故的调查分析。

@#@@#@2.1.2项目总工程师（技术负责人）@#@1．项目总工程师（技术负责人）在项目经理的领导下，协助项目经理负责安全技术工作，对安全生产负全面技术责任。

@#@@#@2．认真贯彻执行法律法规和上级机关制定的规章制度、指挥部安全生产制度。

@#@组织、编制、审定本项目关健环节的安全技术措施及预防措施。

@#@@#@3．组织、编制、审定施工技术方案、技术文件。

@#@处理技术问题时，必须贯彻安全技术标准，向施工人员逐级进行安全技术交底。

@#@@#@4．推行新工艺、新技术、新设备、新材料及施工新结构时，必须事先制订安全措施。

@#@@#@5．负责本项目大型临时设施报验审批。

@#@指导安全技术教育，组织专业安全技术培训。

@#@@#@6．参加安全事故的调查处理。

@#@@#@2.1.3专职安全检查员@#@1．认真执行法律法规和上级机关制定的规章制度、指挥部安全生产制度。

@#@@#@2．对施工全过程的安全生产进行检查、监督，纠正违章作业，配合有关部门排除施工中的安全隐患。

@#@负责职工、民工的安全教育工作。

@#@监督安全备品和劳动保护用品的质量，确保按时发放和正确使用。

@#@@#@3．检查特种作业人员持证上岗及特种设备检验工作。

@#@@#@4．参加定期召开的安全生产例会，及时通报施工中存在的安全隐患，并建议应采取的处理措施。

@#@@#@5．指导工区（队）、班组专兼职安全员的工作。

@#@@#@6．负责对新员工进行安全生产教育。

@#@@#@7．及时向指挥部领导汇报出现的安全问题和处理情况，对安全生产提出奖惩意见。

@#@@#@8．对发生的事故及时按程序上报并参加调查处理。

@#@@#@9．做好安全台帐的填写工作。

@#@@#@2.1.4物资设备主管@#@1．所购置的设备和材料必须符合设计要求和质量标准。

@#@@#@2．负责施工材料和危险品运输的安全，建立健全收发、登记、保管等管理制度。

@#@对不符合领取危险品手续的人员有权拒绝发放。

@#@@#@3．负责劳动保护用品的采购、发放和安全备品的检测试验工作。

@#@@#@4．负责供应安全措施所需的设备和物资。

@#@@#@5．对机械设备的使用情况进行检查，对租用的特殊机械设备索取安全使用合格证书。

@#@做好特种设备登记台帐。

@#@@#@2.1.5劳资主管@#@1．组织对新员工进行安全教育。

@#@对调换工种的人员要通知安全员进行新岗位的安全知识教育。

@#@对患有禁忌职业病的员工，要及时调整适当的工作。

@#@@#@2．负责特殊工种的培训和外部取证工作。

@#@@#@3．负责病、伤员工复工的体检工作。

@#@@#@4．在制定奖惩办法时，应将安全生产列为考核指标之一。

@#@@#@2.1.6财务主管@#@1．在编制财务成本计划时，要优先考虑安全生产设施、劳动保护用品费用的款源。

@#@@#@2．组织推行经济核算和经济承包责任制时，要把安全工作列为考核内容。

@#@@#@2.1.7工区负责人（队长）@#@1．对分管范围内的安全生产负直接主要管理责任。

@#@@#@2．按照安全技术交底组织施工。

@#@@#@3．对分管现场安全生产进行检查，及时解决存在的问题。

@#@@#@4．对执行安全操作规程、措施和安全交底的情况进行检查，随时纠正违章作业。

@#@@#@5．组织班组开展安全教育活动，接受指挥部安全监督检查，及时处置安全隐患。

@#@@#@6．发生安全事故后，要及时抢救伤者，保护现场，并立即上报。

@#@@#@2.1.8工区（队）专（兼）职安全员@#@1．对施工现场的安全进行检查、监督，纠正违章作业。

@#@@#@2．检查特种作业人员持证上岗情况。

@#@@#@3．参加工区（队）召开的安全生产例会，及时反馈施工中存在的安全隐患，并建议应采取的处理措施。

@#@@#@4．及时向工区（队）负责人汇报生产中出现的安全问题和处理情况，并提出奖惩意见。

@#@@#@5．参加事故调查分析。

@#@@#@2.1.9领工员@#@1．对分管工作负直接主要管理责任。

@#@@#@2．按照安全技术交底组织施工。

@#@@#@3．对分管现场安全生产情况进行检查，及时解决存在的问题。

@#@@#@4．对执行安全操作规程、措施和安全交底的情况进行检查，随时纠正违章作业。

@#@@#@5．落实班组安全教育活动，接受指挥部安全监督检查，及时处置安全隐患。

@#@@#@6．发生安全事故后，要及时抢救伤者，保护现场，并立即组织上报。

@#@@#@2.1.10工班长@#@1．对班组人员作业安全负责。

@#@@#@2．组织班组人员学习安全操作规程，执行安全生产规章制度，正确使用安全防护设施和劳动保护用品，开展安全活动，不断提高班组成员的安全意识和自我防护能力。

@#@@#@3．认真接受安全人员的检查监督，对违章指挥有权拒绝执行。

@#@@#@4．遇有不安全的情况出现时，要立即停止作业，将人员撤至安全地带，并报告上级主管人员。

@#@@#@5．安排生产任务时，向本班组作业人员进行安全技术交底。

@#@@#@6．做好班前安全讲话并做好记录。

@#@@#@7．因作业需对技术措施作某些变动时，必须经原措施制定人员批准后方可实施。

@#@@#@8．发生安全事故后，必须保护好现场并立即报告上一级负责人。

@#@@#@2.1.11旁站监工@#@1．对劳务工的安全生产负直接责任。

@#@@#@2．负责劳务工工前安全讲话。

@#@@#@3．及时制止违章作业行为。

@#@@#@4．与劳务工同步上岗作业，对安全生产实施全过程监控。

@#@@#@2.1.12岗位操作人员@#@1．认真学习、掌握安全作业的有关规定和技能，坚持标准化作业，提高安全意识和自我保护能力。

@#@@#@2．严格按操作规程和安全措施的规定进行作业，发现问题立即报告工班长。

@#@@#@3．坚持不违章作业，有权拒绝违章指挥。

@#@@#@4．作业中出现异常情况或发生事故时，要立即报告并通知相邻作业人员撤离现场，并注意现场保护。

@#@@#@2.2安全教育培训制度@#@2.2.1项目经理（副经理）每月根据施工生产情况对全体员工进行一次安全生产教育，以提高全体员工的安全意识。

@#@@#@2.2.2项目总工和主管工程师针对工程特点，适时对区（队）长、领工员、旁站监工、工班长和操作员工有针对性地进行安全生产技术培训。

@#@@#@2.2.3项目专职安全员组织员工学习集团公司及公司下发的安全生产管理制度及有关安全方面的文件、电报，对员工进行多种形式的安全宣传教育。

@#@@#@2.2.4安全教育培训的内容是技术操作规程、安全管理规章制度、事故案例、安全纪律以及现场应注意的安全事项，通过培训达到全员安全意识共同提高的目的。

@#@@#@2.2.5对转岗人员进行培训，严格考核，合格后方可上岗。

@#@@#@2.2.6特种作业人员除参加岗位技能培训外，还要参加指挥部安全教育。

@#@@#@2.2.7对季节变化、节假日及新工艺、新材料、新设备、新技术的使用等，做好适时安全教育工作。

@#@@#@2.2.8对安全教育的内容，受教育人员由安全员及时填写安全教育台帐。

@#@@#@2.3安全生产检查制度@#@2.3.1项目安全检查的主要内容是查制度落实、查机械设备、查特种作业人员持证上岗、查施工现场安全防范措施的落实和整改情况、查施工现场存在的各类事故隐患。

@#@@#@2.3.2项目经理每月、主管安全生产的副经理每旬、作业队长每周、领工员每天组织有关人员对工地进行一次检查，由安全员填写安全检查台帐。

@#@@#@2.3.3对检查中发现的问题由安全员下达安全监察通知书，并监督检查整改情况。

@#@@#@2.3.4各班组在作业前后、交接工序时对自身的环境和工作程序要进行安全检查，并互相监督。

@#@@#@2.3.5对专业性很强的安全技术问题，由项目总工组织专业技术人员、作业人员、有关管理人员共同研究制定专项方案，并督促进行整改。

@#@@#@2.3.6根据季节性变化对施工安全可能造成的影响，制定针对季节特点的施工方案并检查措施的落实情况。

@#@@#@2.4安全事故处理报告制度@#@2.4.1对发生行车事故，无论事故如何定责，必须立即报告行车运营部门和本单位领导，并在两小时以内报告至集团公司和集团公司下设的指挥部。

@#@@#@2.4.2发生重伤及以下事故，在二十四小时内报告本单位以及集团公司下设的指挥部。

@#@@#@2.4.3发生死亡事故、多人伤亡事故必须逐级在四小时内报告至集团公司和集团公司下设的指挥部，并通过集团公司或集团公司下设的指挥部报告当地政府有关部门。

@#@@#@2.4.4发生其他各类事故及重大不良反映，必须在十二小时内逐级上报至本单位和集团公司安质部。

@#@@#@2.4.5发生事故后（铁路行车事故除外）要保护好事故现场，迅速采取措施抢救人员和财产，防止事故扩大。

@#@@#@2.4.6重伤及以上伤亡事故，指挥部配合上级有关部门，按照事故处理“四不放过”（事故原因不查清不放过,事故责任者得不到处理不放过,整改措施不落实不放过,教训不吸取不放过）的原则，认真调查分析，弄清事故发生的原因，制定切实可行的整改方案。

@#@@#@2.5安全技术交底制度@#@2.5.1施工前，由项目主管技术人员编制安全技术措施并向领工员进行书面技术交底。

@#@@#@2.5.2安全技术措施交底包括：

@#@分部分项工程施工技术交底、大型特殊工程单项技术交底、设备安装工程技术交底，使用新工艺、新技术、新材料、新设备的技术交底。

@#@@#@2.5.3指挥部安全技术交底必须实行逐级技术交底，并纵向延伸到班组全体作业人员。

@#@@#@2.5.4安全技术交底必须具体、明确、针对性强。

@#@@#@2.5.5安全技术交底应填写交底单，交底双方相互签字留档备查。

@#@@#@2.5.6安全技术交底的具体内容：

@#@计划施工项目的危险点、针对危险点的具体预防措施、应注意的安全事项、相应的操作规程和标准、发生事故后应及时采取的避难和急救措施等。

@#@@#@2.5.7领工员是安全技术交底的接收人，由领工员和工班长进行每天的工前口头教育和交底。

@#@@#@2.6特种作业人员持证上岗制度@#@2.6.1严格执行国家特种作业人员专业性技术考核管理规则的有关规定，认真做好特种作业人员的管理、教育、培训和办证复审工作。

@#@@#@2.6.2以下几个工种属特种作业人员：

@#@电工、电（气）焊工、起重工、架子工、厂内机动车辆驾驶员、爆破工、锅炉工等。

@#@@#@2.6.3特种作业人员必须身体健康，无妨碍从事本工种的疾病和生理缺陷，持地、市以上劳动行政部门颁发的特种作业人员操作证书，做到持证上岗。

@#@持操作证的人员要按时进行培训和复审。

@#@@#@2.6.4特种作业人员要佩证上岗，并要按“操作证”限定的作业内容操作。

@#@@#@2.6.5指挥部建立特种作业人员档案，进行动态管理，保持特种作业人员的相对稳定。

@#@@#@2.7消防安全制度@#@2.7.1指挥部的消防安全方针是“预防为主，防消结合”，把预防火灾工作放在首位。

@#@@#@2.7.2项目经理是消防安全的第一责任人；@#@指挥部成立以项目经理任组长，项目副经理任副组长，项目安全员、物资设备主管、区（队）长、领工员为组员的消防安全领导小组，研究、布置、检查消防工作。

@#@@#@2.7.3施工现场及驻地要配齐备足防火、防爆器材，并定期更换。

@#@@#@2.7.4对生产、生活易燃处所划分责任区域，责任到人，抓好落实。

@#@@#@2.7.5安全员要经常性地对施工现场、驻地易燃、易爆的处所进行检查，对发现的隐患及时进行整治。

@#@@#@2.7.6发生火灾后立即抢救并拨“119”向消防部门报告。

@#@@#@2.8特种设备使用登记制度@#@2.8.1由物资设备主管负责，建立指挥部起重机械、起重设备、锅炉等特种机械设备使用台帐。

@#@@#@2.8.2严禁擅自改变设备的安全性能。

@#@@#@2.8.3特种机械设备要定人、定机、定责，抓好操作规程的落实。

@#@@#@2.8.4对起重机械、锅炉压力容器要定期进行检验，确保使用安全。

@#@@#@2.9安全事故应急救援制度@#@2.9.1指挥部成立应急救援组织机构及消防（抢险）队。

@#@@#@2.9.2对可能发生的惯性事故及分部、分项工程的薄弱环节，指挥部编制应急救援预案，预案做到责任落实，措施到位。

@#@@#@2.9.3第一个发现事故的人员要立即报告指挥部领导，指挥部要采取有效的救护措施，同时做好疏散现场人员、现场警戒工作，缩小危害范围和影响程度。

@#@@#@2.9.4发生火灾时要立即拨打“119”电话，发生伤亡、中毒事故时要立即拨打“120”急救电话，请求急救。

@#@@#@2.9.5对发生的事故，指挥部要以最快方式报告公司安全部门。

@#@任何人不得拖延报告或隐瞒不报。

@#@@#@2.9.6指挥部安全员要做好现场拍照、收集资料，并填写记录为事故调查分析提供可靠的依据。

@#@@#@2.10安全生产周例会制度@#@2.10.1指挥部建立每周安全生产例会制度。

@#@@#@2.10.2项目负责人、指挥部管理人员、区（队）长、领工员以及与施工生产有关的人员参加会议。

@#@@#@2.10.3由项目经理（副经理、项目总工）主持会议。

@#@传达上级安全文件、电报及会议精神。

@#@分析总结本周安全生产情况，布置下周生产安全工作。

@#@@#@2.11安全奖惩制度@#@2.11.1对制止安全事故发生或对安全生产做出突出成绩的员工进行奖励。

@#@@#@2.11.2发生安全事故及违章违纪按国家有关法律法规、指挥部有关奖惩处罚管理制度、公司的有关规定进行惩罚。

@#@@#@2.12安全管理交接班制度@#@交接班制度是对实行轮班作业工序所实行的交接检查制度。

@#@上道工序作业人员作业完毕自检合格后要对下道工序作业人员进行交接检查，对上道工序未处理的安全隐患要对下道工序进行详细的交接，严禁安全隐患未处理直接进入下道工序作业。

@#@@#@2.13安全生产挂牌制度@#@2.13.1指挥部组织管理机构、安全生产责任制主要内容，要在指挥部会议室挂牌展示。

@#@@#@2.13.2施工现场醒目处要设置“五牌一图”（业主有规定的按业主要求办理）。

@#@即“工程揭示牌”、“安全须知牌”、“安全宣传牌”、“施工进度牌”、“防火须知牌”和“施工总平面布置图”。

@#@@#@2.13.3现场危险部位，要设置明显的安全警示标志。

@#@在用的机械设备要悬挂本设备简明扼要的安全操作规程。

@#@@#@2.13.4项目施工人员要统一着集团公司标志服装，佩带胸卡。

@#@胸卡背面根据员工的岗位要求，有选择地印制安全生产控制要点，以便随时提醒规范作业。

@#@@#@2.13.5机械设备、现场材料及半成品要进行状态标识。

@#@@#@2.14班前安全讲话制度@#@工班长（旁站监工）或班组安全员根据当日的生产任务和作业项目，进行班前安全讲话，对接收到的书面安全技术交底向班组员工进行口头交底布置，提出针对性的安全要求和注意事项，做到安全警钟长鸣，提醒员工重视安全，认真执行安全技术操作规程。

@#@@#@2.15临时设施检查验收制度@#@2.15.1为完成正式工程项目所建造的各种临时性设施和拼装的大型临时设备必须进行检查验收。

@#@@#@2.15.2驻地临时设施的选址由项目经理、副经理、项目总工进行方案调查比选并组织指挥部有关人员进行验收。

@#@@#@2.15.3小型临时设施由项目总工组织有关人员检查验收。

@#@@#@2.15.4对生产使用的大型临时设施，指挥部要严格按照设计图纸组织施工，施工完毕立即向公司总工程师报告请求组织验收，验收合格后方可使用。

@#@@#@2.15.5具体事宜严格按照集团公司有关文件办理。

@#@@#@ @#@@#@第三章营业线施工中高度危险源安全管理措施计划@#@中高度危险源安全管理措施计划表@#@表1@#@工程类别@#@营业线施工@#@序号@#@工序或场所@#@危险部位及@#@危险源@#@事故及@#@伤害类型@#@控制措施@#@1@#@临时工程@#@既有线附近搭设脚手架、堆放工程材料、机具设备@#@侵限造成@#@行车事故@#@1.严格执行《铁路工程施工安全技术规程》的规定。

@#@@#@2.工前进行安全技术交底。

@#@@#@3.现场监控和防护。

@#@@#@2@#@行车设备@#@附近施工@#@涉及行车的地下管、线、电缆等@#@中断行车造成行车事故@#@1.与设备管理单位和行车组织单位分别签订施工安全协议。

@#@@#@2.施工前双方确认管线的位置，划定防护范围，经设备管理单位同意后开始施工。

@#@@#@3.防止挖断管线的专项安全措施。

@#@@#@4.现场监控和防护。

@#@@#@3@#@封锁施工@#@点前施工准备@#@超前准备造成行车事故@#@1.制定详细的封锁要点施工方案和安全措施。

@#@@#@2.按照《铁路工务安全规则》有关施工放行列车条件的规定进行施工准备，严禁超前准备。

@#@@#@3.进行详细的安全技术交底。

@#@@#@4.现场巡视监控。

@#@@#@4@#@封锁施工@#@封锁施工完毕放行列车@#@达不到放行列车条件造成行车事故@#@1．制定详细的封锁要点施工方案和安全措施。

@#@@#@2．达到《铁路工务安全规则》有关施工放行列车条件的规定后放行列车。

@#@并履行签认手续。

@#@@#@3．进行详细的安全技术交底。

@#@@#@5@#@自动闭塞区段施工及@#@轨道施工@#@施工联电出现红光带@#@中断行车造成行车事故@#@1.严格遵守《铁路工程施工安全技术规程》和《铁路工务安全规则》的强制性安全规定。

@#@@#@2.执行集团公司防止施工联电的控制要点。

@#@@#@3.保持轨道线路绝缘良好。

@#@@#@4.工具、机具等导电体不得同时接触两根钢轨和钢轨两端绝缘接头。

@#@@#@5.进行详细的安全技术交底。

@#@@#@6.现场监控。

@#@@#@6@#@路基施工@#@填筑高堤@#@挖台阶@#@（路基帮宽）@#@坍塌@#@1．制定确保既有线稳固的安全措施。

@#@@#@2．进行安全技术交底。

@#@@#@3．现场监控。

@#@@#@7@#@路基施工@#@挡护墙@#@基础开挖@#@坍塌@#@1．采取马口式开挖。

@#@@#@2．分段开挖随挖随砌。

@#@@#@3．不得长距离连续开挖或长期不砌。

@#@@#@4．及时支护。

@#@@#@8@#@路基施工@#@轨下路基的@#@开挖作业@#@坍塌@#@1．按《铁路工程施工安全技术规程》的规定制定施工方案并制定安全措施。

@#@@#@2．现场监控。

@#@@#@9@#@路基施工@#@雨季施工@#@坍塌@#@1．制定雨季施工方案，制定安全措施并报运输部门审查同意后方可施工。

@#@@#@2．靠近既有线的山坡、堑坡的开挖必须采取临时加固措施。

@#@@#@10@#@桥涵施工@#@既有桥涵改建@#@坍塌@#@1．按《铁路工程施工安全技术规程》的规定制定施工方案并制定安全措施。

@#@@#@2．技术交底。

@#@@#@3．现场监控@#@11@#@桥涵施工@#@增建第二线@#@桥涵@#@行车事故@#@1．按《铁路工程施工安全技术规程》的规定制定施工方案并制定安全措施。

@#@@#@2．安全技术交底。

@#@@#@12@#@轨道施工@#@铺架作业@#@车辆伤害@#@1．不得在铁路道心、枕木头和线间距小于5米的两线间行走，所持料具不得侵入建筑限界。

@#@@#@2．横越铁路时，确认两侧无走行机车车辆后方可通行。

@#@@#@3．不得钻车、扒车、跳车、从车底下传递料具及在车辆底下和车辆两侧线路股道上或有塌方落石危险处坐卧。

@#@@#@13@#@轨道施工@#@无缝线路上@#@作业@#@胀轨跑道@#@1．换铺无缝线路和在无缝线路上施工时，遵守《铁路工程施工安全技术规程》和《铁路工务安全规则》。

@#@@#@2．故障预防和处理按《铁路工务安全规则》的有关规定执行。

@#@@#@14@#@轨道施工@#@区间卸车@#@行车事故@#@1．严格遵守《铁路工程施工安全技术规程》和《铁路工务安全规则》的强制性安全规定。

@#@@#@2．执行集团公司关于装卸车控制要点。

@#@@#@15@#@电气化区段施工@#@接触网附近@#@作业@#@触电@#@1．遵守《铁路工程施工安全技术规程》和《铁路工务安全规则》的强制性安全规定。

@#@@#@2．执行集团公司防止接触网触电的控制要点。

@#@@#@16@#@电气化区段施工@#@电气化区段@#@平交道口@#@触电@#@车辆和行人在通过电气化区段平交道口时，要遵守《铁路工程施工安全技术规程》的规定。

@#@@#@17@#@电气化区段施工@#@装卸作业@#@触电@#@1．符合《铁路工程施工安全技术规程》的规定。

@#@@#@2．现场监控。

@#@@#@18@#@施工临时@#@道口@#@设置及使用@#@车辆伤害@#@行车事故@#@1．符合《铁路工程施工安全技术规程》的规定。

@#@@#@2．经过审批和工务部门检验合格。

@#@@#@19@#@车辆使用和维修@#@车辆@#@车辆伤害@#@1.严格遵守运输车辆安全操作规程。

@#@@#@2.加强操作人员的安全教育。

@#@@#@3.维修时设置安全防护。

@#@@#@4.现场卡控。

@#@@#@20@#@施工机械@#@开关箱和电线路@#@触电@#@1.严格遵守安全操作规程。

@#@@#@2.做到“一闸一箱一锁一漏电保护”并与操作人员的距离不得大于3米。

@#@@#@3.更换老化和破损的电线路。

@#@@#@4.漏电保护器符合国家标准。

@#@@#@21@#@手持电动工具@#@工具及开关箱@#@触电@#@1.符合施工现场临时用电安全技术规范。

@#@@#@2.遵守安全操作规程。

@#@@#@3.各种机具应定期检验。

@#@@#@22@#@焊接作业@#@电弧和有毒气体@#@灼烫、中毒和火灾@#@1.遵守操作规程。

@#@@#@2.隔离和防护。

@#@@#@23@#@氧割作业@#@氧气、乙炔瓶、压力表@#@灼烫、火灾和爆炸@#@1.遵守气瓶安全使用规定和操作规程。

@#@@#@2.定期检验并标识。

@#@@#@3.按规定佩带防护用品。

@#@@#@4.隔离和防护。

@#@@#@24@#@变、配电设备@#@变压器、配电室@#@火灾、触电和爆炸@#@1.符合建设工程施工现场供用电安全规范。

@#@@#@2.按规定配备消防器材。

@#@@#@3.隔离和防护。

@#@@#@4.遵守操作规程。

@#@@#@注：

@#@危害因素、危险源辨识及控制措施指挥部可根据工程实际情况进行辨识确认和完善补充。

@#@@#@第四章营业线施工安全预防措施@#@4.1基坑开挖安全措施@#@4.1.1基坑开挖必须编制施工方案，边坡支护要根据有关规范要求进行设计，并有设计计算书。

@#@@#@4.1.2开挖基坑时，如对邻近建（构）筑物或临时设施有影响时，要采取安全防护，加强位移观测。

@#@@#@4.1.3挖掘机等机械在坑顶进行挖基出土作业时，机身距坑边的安全距离应视基坑深度、坡度、土质情况而定。

@#@@#@4.1.4采用桅杆吊斗或皮带运输机出土时，应检查吊斗绳索、挂钩、机具等是否完好牢固。

@#@吊斗升降时，坑内作业人员应躲离吊斗升降移动范围以外。

@#@吊斗不使用时要及时摘下，不得悬挂。

@#@@#@4.1.5深基坑四周设防护栏杆，人员上下要有专用爬梯。

@#@@#@4.1.6开挖中，当坑沿顶面";i:

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"优质泰戈尔家庭赏析范文word版14页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@泰戈尔家庭赏析@#@篇一：

@#@泰戈尔诗选欣赏@#@泰戈尔@#@罗宾德罗纳特·@#@泰戈尔是印度近代伟大的诗人、作家、艺术家和社会活动家。

@#@人民文学出版社编选的这部《泰戈尔诗选》，共收入诗人的六部诗集以及他晚年的一些零散诗篇。

@#@现将其内容分别简略介绍于次：

@#@@#@1、《诗选》。

@#@这是泰戈尔的一部相当重要的英文诗集，共收入诗歌130首，并有序诗一篇。

@#@@#@2、《故事诗》。

@#@这是泰戈尔前期诗歌创作中一部极其重要的孟加拉文叙事诗集，在印度历来被视为泰戈尔留给人民的最好的精神遗产之一。

@#@诗集主要取材于印度古代经典作品中的历史传说，其中既有佛教故事、印度教故事和锡克教故事，也有拉其普特人及马拉塔人的英雄传说。

@#@诗人热情歌颂了民族英雄在抵御异族入侵时英勇献身的精神。

@#@@#@其中《被俘的英雄》简直就是一部锡克教徒英勇斗争的史诗。

@#@《故事诗》中的佛教和印度教故事，表现了诗人对人道主义、民本主义的弘扬和对真善美的礼赞。

@#@这部诗集在当时极大地激励了印度人民反抗英国殖民者的斗争意志，增强了印度人民的民族自信心和民族自豪感。

@#@@#@3、《吉檀迦利》。

@#@这部英文宗教抒情诗集是泰戈尔的代表作，是二十世纪世界文坛影响最为广泛的一部诗集。

@#@诗集共收诗歌103首，1912年在伦敦出版后随即风靡西方世界。

@#@“吉檀迦利”的意思是“献歌”，因此这部诗集的名字似可意译为“献歌集”。

@#@在“有限”中证悟“无限”的欢乐，是他宗教抒情诗歌创作的母题。

@#@诗人热爱人民和祖国的赤忱之情感人至深，诗人对自然、人生、欢乐、光明的歌颂洋溢着奋发、热烈的情绪。

@#@诗集中关于神在自然中和人类社会显现的描写蕴含着现实主义的因素，飘散着浓@#@郁的生活气息。

@#@在艺术上，诗歌语言朴素自然，清新流丽；@#@感情热烈真挚，含蓄细腻；@#@意境宁谧深邃，耐人寻味；@#@形象鲜明具体@#@，生动活泼。

@#@诗集熔哲理与诗情与一炉，充分体现了泰戈尔诗人兼哲人的本色。

@#@《吉檀迦利》就是这样一部以形象化的艺术手法表现诗人宗教哲学思想的抒情诗集。

@#@@#@1913年作品《吉檀枷利—饥饿石头》获诺贝尔文学奖。

@#@获奖理由：

@#@“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；@#@这诗出之于高超的技巧，并由于他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分”。

@#@@#@4、《新月集》。

@#@这是泰戈尔的一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集。

@#@诗集中天真的孩子与慈爱的母亲正是诗人的爱子与贤妻。

@#@诗集反映了诗人温馨欢乐的家庭生活。

@#@这部儿童诗集被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。

@#@它也深受我国数代读者@#@的钟爱。

@#@（例如冰心）诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的譬喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想。

@#@@#@5、《园丁集》。

@#@这是一部“关于爱情和人生的”英文抒情诗集，诗体为散文诗。

@#@它们是属于泰戈尔前期创作阶段的诗歌作品。

@#@因此，不难发现，这部诗集中的诗歌流溢着青春的动人朝气，闪射着爱情的美丽色彩。

@#@如果说《吉檀迦利》主要表现的是人与神之间的精神之爱，那么《园丁集》主要表现的则是男女之间的两性情爱。

@#@显然，前者是宗教性的，后者是世俗性的。

@#@这是两部诗集的基本分野。

@#@美国著名诗人和评论家庞德认为，《园丁集》中的诗歌犹如“天上的星辰”。

@#@诗人采用象征主义等手法，细腻而又含蓄地表现恋爱中的种种情绪，其言外之意，发人深思，引人遐想。

@#@@#@6、《飞鸟集》。

@#@这是一部富于哲理的格言诗集。

@#@诗人在日本居留三月有余，不断有淑女求其题写扇面或纪念册。

@#@考虑到这一背景，我们就不难理解这些诗何以大多只有一行两行。

@#@诗人曾经盛赞日本俳句的简洁，他的《飞鸟集》显然受到了这一诗体的影响。

@#@因此，这些诗以深刻的智慧和简短的篇幅为其鲜明特色。

@#@美籍华人学者周策纵先生认为，这些小诗“真像海滩上晶莹的鹅卵石，每一颗自有一个天地。

@#@它们是零碎的、短小的；@#@但却是丰富的、深刻的。

@#@”可谓言之有理。

@#@@#@在“1921－1941年诗选”中，《问》、《边沿集》第十八首和《生辰集》第十首等都是诗人晚年的名篇。

@#@面对世界上弱肉强食、侵略横行的现实，他在《问》一诗中表达了对泛爱说教的强烈质疑。

@#@《边沿集》第十八首写在法西斯主义猖獗的年代。

@#@年近八旬的诗人大义凛然，向每一个家庭呼吁：

@#@“准备战@#@篇二：

@#@有关泰戈尔的资料@#@有关泰戈尔的资料@#@泰戈尔生平：

@#@@#@拉宾德拉纳特.泰戈尔（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。

@#@1913年获诺贝尔文学奖。

@#@生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。

@#@1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。

@#@1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。

@#@1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。

@#@泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。

@#@他共写了50多部诗集，被称为"@#@诗圣"@#@。

@#@写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。

@#@文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。

@#@他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。

@#@其重要诗作有诗集《故事诗集》（1900）、《吉檀迦利》（1910）、《新月集》（1913）、《飞鸟集》（1916）、《边缘集》（1938）、《生辰集》（1941）；@#@重要小说有短篇《还债》（1891）、《弃绝》（1893）、《素芭》（1893）、《人是活着，还是死了？

@#@》（1892）、《摩诃摩耶》（1892）、《太阳与乌云》（1894），中篇《四个人》（1916），长篇《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭与世界》（1916）、《两姐妹》（1932）；@#@重要剧作有《顽固堡垒》（1911）、《摩克多塔拉》（1925）、《人红夹竹桃》（1926）；@#@重要散文有《死亡的贸易》（1881）、《中国的谈话》（1924）、《俄罗斯书简》（1931）等。

@#@他的作品早在1915年就已介绍到中国，现已出版了10卷本的中文《泰戈尔作品》。

@#@@#@1861年5月7日，罗宾德拉纳特?

@#@泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。

@#@他的父亲戴宾德纳特?

@#@泰戈尔是闻名的哲学家和社会活动家。

@#@哥哥、姐姐也都是社会名流。

@#@泰戈尔在这样一个文坛世家环境的薰陶下，8岁开始写诗，12岁开始写剧本，15岁发表了第一首长诗《野花》，17岁发表了叙事诗《诗人的故事》。

@#@才华横溢的泰戈尔从小就走上了文学创作的道路。

@#@1886年，他发表《新月集》，成为印度大中小学必选的文学教材。

@#@这期间，他还撰写了许多抨击美国殖民统治政论文章。

@#@@#@1901年，泰戈尔在圣地尼克坦创办了一所从事儿童教育实验的学校。

@#@这所学校在1912年发展成为亚洲文化交流的国际大学。

@#@@#@1905年，泰戈尔投身于民族独立运动，创作了《洪水》等爱国歌曲。

@#@《人民的意志》被定为今日印度的国歌。

@#@1910年，泰戈尔发表长篇小说《戈拉》。

@#@1916年，发表长篇小说《家庭和世界》，热情歌颂争取民族独立的爱国主义精神。

@#@1912年，泰戈尔以抒情诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖金。

@#@1913年发表为人们所熟知的《飞鸟集》和《园丁集》。

@#@@#@1924年曾来过中国，泰戈尔回国后，撰写了许多文章，表达了对中国人民的友好情谊。

@#@泰戈尔的一生是在印度处于英国殖民统治的年代中度过的。

@#@祖国的沦亡、民族的屈辱、殖民地人民的悲惨生活，都深深地烙印在泰戈尔的心灵深处，爱国主义的思想一开始就在他的作品中强烈地表现出来。

@#@他虽然出身于富贵家庭、生活在矛盾错综复杂的社会里，但他的爱憎是分明的，创作思想是明确的，始终跟上了时代的步伐。

@#@他曾在民族独立运动高潮时，写信给英国总督表示抗议殖民统治，并高唱自己写的爱国诗歌领导示威游行。

@#@他还曾坚决抛弃英国政府所授予的爵位和特权。

@#@印度人民尊崇他、热爱他，称他为诗圣、印度的良心和印度的灵魂。

@#@泰戈尔不是个狭隘的爱国主义者。

@#@他对于处在帝国主义侵略和压迫下的各国人民一贯寄予深切的同情，并给予有力的支持。

@#@20世纪20年代，泰戈尔曾多次出国访问，并与世界各国文化名人一起组织反战的和平团体。

@#@30年代，当德、意、日法西斯发动侵略战争的时候，泰戈尔拍案而起，向全世界大声疾呼：

@#@“在我离去之前，我向每一个家庭呼吁?

@#@d?

@#@d准备战斗吧，反抗那披着人@#@皮的野兽。

@#@”这位举世闻名、多才多艺的作家，在漫长的六十多年创作生涯里，共写了五十多部诗集，12部中长篇小说，一百余篇短篇小说，二百多个剧本和许多有关文学、哲学、政治的论文以及回忆录、游记、书简等。

@#@其中1921年问世的著名诗集《吉檀迦利》，使泰戈尔获得了诺贝尔文学奖。

@#@《故事诗》和《两亩地》是印度人民喜闻乐见、广为传诵的不朽诗篇。

@#@脍炙人口的《喀布尔人》、《素芭》和《摩诃摩耶》均为世界短篇小说的杰作。

@#@《赎罪》、《顽固堡垒》、《红夹竹桃》等都是针对当时印度社会现实予以无情揭露和鞭笞的著名戏剧剧本。

@#@@#@泰戈尔不仅是一位造诣很深的作家、诗人，还是一位颇有成就的作曲家和画家。

@#@他一生共创作了二千余首激动人心、优美动听的歌曲。

@#@其中，他在印度民族解放运动高涨时期创作的不少热情洋溢的爱国歌曲，成了鼓舞印度人民同殖民主义统治进行斗争的有力武器。

@#@《人民的意志》这首歌，于1950年被定为印度国歌。

@#@泰戈尔70高龄时学习作画，绘制的1500帧画，曾作为艺术珍品在世界许多有名的地方展出。

@#@@#@1941年，泰戈尔与世长逝，享年81岁。

@#@@#@《行走在泰戈尔的音乐天空》@#@-----学术资料@#@泰戈尔在中国以伟大的印度诗人、文学家而著称，不少人也知道他是音乐家，但在中国还很少有人对他的音乐作品、音乐思想进行专门研究。

@#@实际上泰戈尔对音乐也有很大贡献，他对音乐的喜爱决不亚于文学。

@#@当有人问他为何作曲时，他回答道：

@#@“因为歌曲自己来了。

@#@”他不记得他有不唱歌的时候，他说创作一首歌曲给他带来的喜悦超过其它事情，并且带给他一种非常奇妙的感觉。

@#@泰戈尔的歌曲和音乐在印度被称为“拉宾德拉纳特桑吉特”，拉宾德拉纳特是泰戈尔的名字，桑吉特是印度对歌曲、舞蹈、器乐的总称。

@#@它们首先是印度化的，同时又是有强烈个性的，强烈到人们一听就可以与其它印度歌曲（包括孟加拉国歌曲）相区别。

@#@他创作的歌曲确切数字为201X首，歌词、音乐大部分都是他创作的。

@#@他的歌曲几乎能适应人生活中的各种场合，也几乎包含了人们在不同情况下的各种心态。

@#@自泰戈尔1941年逝世后的四十多年来，他的歌曲在印度越来越普及，在某种程度上甚至超过了他的诗作和他在其它领域的创作。

@#@@#@泰戈尔诞生在一个爱好音乐的家庭中，他的父亲、弟兄们都是优秀的音乐家。

@#@他父亲的音乐知识很宽广，喜欢印度斯坦轻古典歌曲“格扎尔”，有时也像“保乌尔”艺人那样边舞边唱。

@#@不少有名的音乐家被邀请到他们家庭中来表演和教学，泰戈尔从小就是在音乐气氛中熏陶成长起来的。

@#@印度古典音乐中，古老的体裁德鲁帕特对他有很大的影响，这种歌曲的内容大多是敬神或歌颂帝王的，风格自然朴实，没有华丽的装饰，全曲分为4个部分。

@#@泰戈尔的不少作品也具有类似的特点。

@#@他17岁时创作了第一首歌曲。

@#@在此后不久，他去了英国，在那里学会了苏格兰、爱尔兰和英国的一些歌曲。

@#@在他早期创作的一部音乐剧《伐米基&@#@#8226;@#@普位蒂巴》中曾采用了一些英格兰和苏格兰的曲调。

@#@印度国歌和桑提尼克坦（泰戈尔国际大学所在地）校歌也都带有一些欧洲旋律的影响。

@#@但总的说来，在他的创作中，西方音乐的影响是不大的。

@#@泰戈尔在30岁时回到了他的乡村别墅，有时他还乘坐一艘船沿着河流漂泊。

@#@他在孟加拉国的泥土、河水中呼吸到清新的空气，聆听和欣赏了孟加拉国邦的各种民歌和宗教歌曲（如保乌尔、克尔坦等），也吸收了旁遮普、古吉拉特、马德拉斯等地的民间音调。

@#@他认真学习了简朴的音乐语言和自然、感人的音乐风格，大约在44岁时他开始将民歌因素吸收到他的创作中。

@#@有人称泰戈尔的音乐是印度古典音乐、民间宗教音乐、欧洲民间音乐三条河流的汇合，这是不无道理的。

@#@印度文化先辈的传统是诗人身兼作曲家、歌唱家，其中最著名的是11世纪的贾亚德瓦，八百年后的泰戈尔是这种传统的优秀继承者，他很注意音乐与语言的关系，有时他反复地进行推敲，将音符升高或降低以适应语言的声调，他的早期创作常常是先有音乐后配歌词，晚期创作的歌词和音乐往往同时从他的嘴里唱出来。

@#@拉宾德拉纳特所表达的内容既是社会的，又是个人的，可以说几乎没有什么个人感情和心态的表现不能在他的歌曲中找到的。

@#@泰戈尔将他的歌曲分为6类：

@#@即虔@#@诚、爱国、爱情、季节、节庆、混合。

@#@有人分析了泰戈尔歌曲的音乐方面，认为存在着4个不同的阶段：

@#@在第一阶段他受到北印度古典音乐体裁特鲁帕特的明显影响。

@#@第二阶段他在古典音乐传统结构的基础上进行了试验，略有变化。

@#@第三阶段他引进了孟加拉国民间音乐保乌尔、克尔坦、巴提阿里，并将这些体裁在传统的形式中加以混合。

@#@第四阶段他特别强调歌词与音乐的结合，有时他自称这一时期的作品为“完全艺术化”的。

@#@泰戈尔还创作了3部音乐剧、3部舞剧。

@#@泰戈尔的音乐创作有两点打破了印度的音乐传统，一是他的作品是完成了的艺术，必须确切地进行演唱，不能像印度传统音乐那样自由即兴地演唱。

@#@二是他在一首作品中常从一种拉格转到另一种拉格，有时在一首作品中采用了3种拉格的联缀，以适合他的歌曲中的情绪变化。

@#@而在印度的传统音乐中，在一首乐曲中是不能采用不同的拉格的。

@#@泰戈尔早期作品中曾经采用的拉格有80种，后来常用的拉格为20f？

@#@。

@#@不同时间、季节所用的拉格也不相同。

@#@早晨、上午用托迪、阿斯伐里、拜拉夫、拜拉维拉格，黄昏用了耶曼拉格，夜里用卡那拉拉格，春天用巴哈尔拉格，雨季用德希玛哈尔和米西玛哈尔拉格。

@#@在节奏方面，泰戈尔也创造了一些新的塔拉。

@#@总之，泰戈尔音乐的特点是自然、朴素、亲切、平易近人，很少用装饰音、装饰乐句，看不见矫揉造作的痕迹。

@#@泰戈尔不仅是一位作曲家，演唱家，而且还是一位音乐学家。

@#@在他的诗歌、戏剧、小说、随笔、书信中，我们可以发现他关于音乐艺术的精辟见解，值得我们吸取和借鉴。

@#@如在1927年泰戈尔与罗曼&@#@#8226;@#@罗兰的一次谈话中曾这样说：

@#@诗、绘画或音乐这些艺术的起点是呼吸即人体内固有的节奏，它到处都一样，所以具有普遍性。

@#@在一首名为《声音》的诗中，他是这样写的：

@#@“我身上的琴弦，从我生下来就已准确地调定，周围的一切声响都会在我的神经系统中连续得到它们的谐振与共鸣”。

@#@泰戈尔是热爱大自然的，对自然界的风光，音响他十分敏感，日出或日落的美丽景色常常带给他来音乐上的灵感。

@#@他创作了不少有关朝霞、薄暮的歌曲。

@#@在他的著名歌曲《世界、欢乐、艺术》中，他唱道：

@#@“我举目漫望着各处，尽情地感受美的世界，在我视力所及的地方充满了弥漫在天地之间的乐曲”。

@#@但他并不主张音乐只是对自然的模仿，而是人对自然界的感觉进行想像再创造的结果。

@#@1926年他在与曼罗兰的谈话中表明了这一点。

@#@他说：

@#@“音乐应取得乌鸣那种愉悦性，赋于乌鸣所具有那种快乐以人类的形式，但是不要试图使其成为那些乌鸣的复制品”。

@#@美是爱情的一种属性，而各种艺术正是充满了美感的爱的产物。

@#@对泰戈尔来说，把爱情与音乐结合起来是很自然的，他的爱情并不局限于真实的女人，而是升越到理想高度的永恒女性。

@#@他的爱情哲学更多地带有审美的特性。

@#@@#@在一封以诗的形式写给友人的信中，泰戈尔提到了女性对他的创作所产生的影响：

@#@她们点亮了我那已熄灭了的灯，并调紧了我那已松弛的琴弦……在我的音乐与诗中永远会感到她们那神奇的勉力。

@#@他还常以音乐比喻爱情。

@#@在他的一本小说中男主人公对他的恋人说：

@#@“你和我，还有滔滔的恒河和天上的繁星一起构成了一个完全的和弦”。

@#@在一首诗中，他还写道：

@#@“啊！

@#@我的爱人，在我同你紧密的拥抱中，我可以进入你的灵魂深处，你的心房跳动将像手指一样拨动我的心弦并发出音乐的声波……，我自己将随着和谐的曲调而颤动”。

@#@@#@泰戈尔对印度音乐有很深的造谐，对西方音乐也有较多的了解。

@#@他对这样两种音乐进行了比较，提出了自己的看法：

@#@@#@1．印度音乐可以比作寂静的深夜的那种深不可测的意境，西方音乐则犹如繁忙热闹的白天。

@#@@#@2．西方音乐中所演奏的一切乐曲都是作曲家完成了的作品，表演者很少有即兴表演的余地。

@#@印度音乐家在表演时，始终都在进行创作。

@#@@#@3．印度音乐的基本精神表现在旋律上，西方音乐的辉煌之处在于和声。

@#@旋律的主要原理是音的连续，和声的基本原则是许多不同的音同时发出并取得音响上的和谐。

@#@@#@4．在印度音乐中，一组连续的音是根据微妙的颤音与微音程斯鲁蒂的关系而联系在一起的。

@#@西方音乐的每个音都有其独立的身份。

@#@因此西方的键盘乐器一般不适于演奏印度音乐。

@#@@#@5．西方音乐的活力表现在它的多样性。

@#@印度音乐的灵魂体现在旋律的单一性。

@#@@#@篇三：

@#@泰戈尔的人生历程@#@印度两大史诗与@#@泰戈尔选集鉴赏作业@#@泰戈尔的人生历程泰戈尔，印度著名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和反现代民族主义者，生于加尔各答市一个富裕而有深厚文化教养的家庭，属于婆罗门中姓。

@#@1913年他凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

@#@在他的诗中含有深刻的宗教和哲学见解。

@#@对泰戈尔来说，他的诗是奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。

@#@他的诗在印度享有史诗的地位。

@#@他与黎巴嫩诗人纪·@#@哈·@#@纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。

@#@@#@20世纪初期的印度，是英国的殖民地。

@#@政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。

@#@为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。

@#@一位是民族解放运动的领袖“圣雄”甘地，另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特·@#@泰戈尔。

@#@@#@泰戈尔生逢急剧变革的时代，受到印度传统哲学思想和西方哲学思想的影响。

@#@但他世界观最基本最核心部分还是印度传统的泛神论思想，即“梵我合一”。

@#@在《缤纷集》中，他第一次提出“生命之神”的观念。

@#@他对神的虔诚是和对生活、国家与人民的爱融合在一起的。

@#@但这使他的诗歌也蒙上了浓厚的神秘主义色彩。

@#@另外，他提倡东方的精神文明，但又不抹煞西方的物质文明。

@#@这些都使他的思想中充满了矛盾而表现在创作上。

@#@综观泰戈尔一生思想和创作发展，可大体分3个阶段：

@#@第一阶段为幼年直至1910年前后，他积极参加反英政治活动，歌颂民族英雄，宣扬爱国主义，提倡印度民族大团结。

@#@第二阶段为隐居生活直至1919年再次积极参加民族运动，爱国主义激情稍有消退，政治内容强的诗歌被带有神秘意味的诗歌所取代，也受了西方象征主义、唯美主义诗歌的影响，宣扬的是爱与和谐。

@#@@#@第三阶段为1919年阿姆利则惨案开始直至逝世，他又开始关心政治，积极投入民族解放斗争，作品的内容又充满了政治激情，视野也开阔了，对世界和人类都十分关心。

@#@可以说，泰戈尔一生的创作既有“菩萨慈眉”，也有“金刚怒目”。

@#@他的诗歌受印度古典文学、西方诗歌和孟加拉民间抒情诗歌的影响，多为不押韵、不雕琢的自由诗和散文诗；@#@他的小说受西方小说的影响，又有创新，特别是把诗情画意融入其中，形成独特风格。

@#@@#@泰戈尔童年时代即崭露诗才，他的爱国诗篇《给印度教徒庙会》发表时，年仅14岁。

@#@1880年，19岁的泰戈尔便成为职业作家。

@#@1881至1885年，他出版了抒情诗集《暮歌》、《晨歌》，还有戏剧和小说等作品。

@#@这些早期诗集的特点是梦幻多于现实，富于浪漫主义色彩。

@#@90年代是泰戈尔创作的旺盛期，诗集《心中的向往》是他的第一部成熟作品，著名诗篇《两亩地》的发表，标志着泰戈尔从宗教神秘主义走向深刻的人道主义。

@#@@#@泰戈尔多才多艺，才华超人。

@#@既是作品浩繁的文学艺术大师、学识渊博的哲人、成就卓著的社会活动家，也是锐意革新的教育家。

@#@他一生所有的贡献，不但在印度历史上具有着划时代的意义，而在国际上也产生了巨大影响。

@#@1901年，泰戈尔为改造社会创办了一所学校，从事儿童教育实验。

@#@1912年，这所学校成为亚洲文化交流的国际大学。

@#@由于英国在孟加拉推行分裂政策，1905年印度掀起民族解放运动的第一个高潮，泰戈尔积极投身于运动并创作了许多爱国诗篇。

@#@这一时期是他创作的最辉煌时期。

@#@他出版了8部孟加拉文诗集和8部英文诗集，其中《吉檀迦利》为诗人赢得世界性声誉。

@#@这一时期重要的诗集还有《园丁集》、《新月集》、《飞鸟集》等。

@#@1910年，泰戈尔又发表了史诗性长篇小说《戈拉》和象征剧《国王》等。

@#@1919年，印度掀起第二次民族解放运动高潮，为寻求民族解放道路，他走遍五大洲，发表了许多著名演讲。

@#@这时期突出成就是政治抒情诗，分别收在《非洲集》（1937）、《边沿集》（1938）、《生辰集》（1941）等作品中。

@#@@#@在60余年的艺术生涯中，他继承了古典和民间文学的优秀传统，吸收了欧洲浪漫主义与现实主义文学的丰富营养，在创作上达到炉火纯青的地步，取得了辉煌成就，成为一代文化巨人。

@#@1913年，“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；@#@这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已为西方文学的一部分”，获诺贝尔文学奖。

@#@英国政府封他为爵士。

@#@他在文坛上创造了一个奇迹。

@#@@#@许多批评家说，诗人是“人类的儿童”。

@#@因为他们都是天真的，善良。

@#@在现代的许多诗人中，泰戈尔更是一个“孩子的天使”。

@#@他的诗正如这个天真烂漫的天使的脸；@#@看着他，就“能知道一切事物的意义”，就感得和平，感得安慰，并且知道真相爱。

@#@他的散文内容主要是社会、政治和教育，他的诗歌，除了其中的宗教内容外，最主要的是描写自然和生命。

@#@在泰戈@#@尔的诗歌中，生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。

@#@同时，他所表达的爱也是他的诗歌的内容之一。

@#@@#@泰戈尔的作品总能让人们感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞。

@#@他的诗所包含的思想内容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的人生哲理启示，则是他的诗的主要特征。

@#@在他的诗歌创作中，他以—颗赤子之心，讴歌的是对人民的真挚的爱，抒发出对整个大自然、整个人类，以及整个宇宙间的美好事物的赞颂。

@#@他的诗像珍珠一般闪耀着深邃的哲理光芒，不仅唤起对大自然、对人类，对世界上一切美好事物的爱心，而且也启示着人们如何执著于现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与光明。

@#@@#@自从来到这个世界，从诞生之日起，每个人就都开始了他（她）漫长而又短暂的人生旅途。

@#@在人生的道路上，不免会碰到许多事先意想不到的困难，甚至会有难以想象的艰难险阻，那么，如何去对待它呢？

@#@是感叹命运，还是不断进取？

@#@这显然是摆在每一个人面前的人生课题。

@#@读泰戈尔的诗，显然会使你去选择后者，因为泰戈尔给你的人生启示是，不要因为错过了太阳而去流泪，错过了今天的太阳，只要你能正视黑夜，并执著于黑夜的追求，那么，闪烁在夜空中的群星，仍然会给你报答的，它会给你力量，给你信心，去勇敢地迎接或追逐明天的太阳。

@#@如果你只是感叹自己的命运而流泪，那么，你不仅得不到群星的启示，也会失去明天以至更久远的太阳。

@#@太阳，是根据自己努力得来的。

@#@@#@这就是泰戈尔诗歌的魅力，它告诉了你如何去做生活的强者，去对待人生中所遇到的种种困难。

@#@泰戈尔不仅是这样告诫人们如何对待人生，而且也通过对一些无名小卒、无名花朵的礼赞，来倡导一种为创造美好生活而默默献身的人生精神。

@#@像那无名的花朵，比起萧萧的树叶来，它没有那暴风雨般的声响，而是以它质朴、华丽的沉默，显示出内在的美，装点着大千世界，给人们带来芬芳。

@#@人们不会因为那富丽堂皇的牡丹和绚丽多彩的菊花，而去卑视无名的小花。

@#@小花自有小花的性格，小花自有小花的芬芳，她纯洁、简朴、沉静，不就是那默默地为人生而献身的精神体现么?

@#@又像那绿叶，尽管它没有果实事业的尊贵，没有花的事业的美丽，可是，它的价值不就体现在为果实、为花朵的陪衬和制造绿荫么？

@#@这种叶事业，是@#@一种献身的事业，人们不会轻视这种事业的，因为没有叶的事业，也没有果实的事业，没有花朵的事业。

@#@泰戈尔深深感到，这种默默献身的精神是无愧于人生的，正如“绿草是无愧于它所生长的伟大世界的”那样，它的内在价值永远显示出人生的光辉。

@#@@#@有了这种人生的献身精神和进取奋斗精神，整个人生不仅显示出它的价值和意义，而且也充分地显示出世界的主宰――人的本质力量和人格的力量，从而使人们增强生活的信念和对生活的热爱之情。

@#@泰戈尔说：

@#@“群星不怕显得像萤火虫那样”，这就说明了人的本质力量的永恒性";i:

9;s:

14734:

"幼儿园保教工作常规细则@#@幼儿园保教工作常规细则@#@一、生活活动教师常规保育员常规幼儿常规@#@教师行为：

@#@1、热情接待幼儿和家长，主动问好。

@#@简要和家长交换意见。

@#@记录家长的特殊需要。

@#@对幼儿进行晨检，及时处理。

@#@培养幼儿有礼貌和使用礼貌用语的习惯。

@#@愉快和家长道别。

@#@2、提醒并指导幼儿按要求插好晨检牌，放好自己的物品。

@#@3、组织幼儿早餐，培养幼儿进餐的好习惯。

@#@4、提醒并指导幼儿观察、劳动，游戏。

@#@学习记录。

@#@5、鼓励幼儿自主游戏。

@#@6、根据气温做好防寒保暖，防暑降温工作。

@#@7、清点幼儿到园人数，做好记录。

@#@@#@保育员行为：

@#@1、幵窗通风，准备好幵水。

@#@2、搞好室内卫生。

@#@并做好午睡室和口杯、餐具的消毒工作。

@#@3、调节室内温度及采光。

@#@4、观察来园幼儿情绪，健康状况。

@#@5、做好幼儿早餐的准备工作。

@#@6、协助教师培养幼儿进餐的好习惯。

@#@7、做好餐后卫生工作。

@#@8、做好幼儿锻炼准备。

@#@（场地、器械、录音机等）@#@幼儿行为：

@#@1、衣着整洁，情绪愉快，主动接受晨检，2、主动向老师问好，进教室后按要求插好晨检牌，把所带物品放在固定的地方。

@#@3、餐前洗手，方法正确，4、安静愉快进餐。

@#@5、餐后自己收拾餐具。

@#@擦嘴漱口。

@#@6、学习劳动、观察、学习记录。

@#@7、自主游戏。

@#@@#@（二、）盥洗：

@#@@#@教师行为：

@#@1.培养幼儿良好的卫生习惯：

@#@教育幼儿饭前便后、手脏时主动洗手。

@#@2.观察指导幼儿盥洗，不拥挤，有秩序。

@#@正确盥洗：

@#@不玩水和肥皂，不把水弄到地上，手心、手背、手指、手腕搓干净，用自己的毛巾擦干。

@#@并挂好毛巾。

@#@3.正确使用护肤品，保护幼儿皮肤。

@#@4.指导幼儿正确使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。

@#@5.提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。

@#@@#@6.教育幼儿常洗头，洗澡，常换衣服、被褥。

@#@@#@保育员行为：

@#@1.协助教师指导幼儿正确盥洗。

@#@2.指导幼儿正确使用毛巾和护肤用品，防止幼儿手脸皴裂。

@#@3.做到幼儿用品、毛巾洗净、消毒并按时更换。

@#@4、教育幼儿节约用水和肥皂，保持地面干爽。

@#@5、指导幼儿正确使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。

@#@@#@幼儿行为：

@#@1、知道饭前便后、手脏时主动洗手。

@#@2、盥洗时不拥挤，有秩序，学会轮流和等待。

@#@3、正确盥洗：

@#@不玩水和肥皂，不把水弄到地上，手心、手背、手指、手腕搓干净，用自己的毛巾擦干。

@#@并挂好毛巾。

@#@4、正确使用护肤品，不浪费。

@#@5、学会使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。

@#@6、常剪指甲，常洗头，洗澡，常换衣服、被褥@#@（三、）入厕：

@#@1.逐渐培养幼儿大小便自理的能力。

@#@2.允许幼儿随时入厕。

@#@不限制和规定时间。

@#@3.指导幼儿正确使用手纸。

@#@4.对自理能力差的幼儿给予适当帮助（三、）入厕：

@#@1.允许@#@幼儿随时入厕。

@#@2.协助老师对自理差的幼儿给予适当帮助。

@#@3.及时为遗尿的幼儿更换洗衣物。

@#@4、协助教师培养幼儿便后洗手的习惯。

@#@（三、）入厕：

@#@1、学习大小便自理。

@#@知道想解便时自己上厕所。

@#@2、学会使用手纸。

@#@3、学会扎好衣裤。

@#@@#@（四、）进餐：

@#@1.营造良好的进餐环境：

@#@创造轻松愉快的进餐气氛。

@#@餐前半小时不做剧烈活动。

@#@2.介绍膳食名称，引起幼儿食欲。

@#@教育幼儿不挑食，不浪费粮食，保持桌面整洁。

@#@3、指导幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势，养成饭后自己收拾餐具、漱口、擦嘴的习惯。

@#@4、对每个幼儿的食量和进餐习惯心中有数。

@#@照顾好进食慢和体弱幼儿，让每个幼儿吃饱吃好。

@#@5、不催食，让幼儿逐步学会细嚼慢咽。

@#@6、指导幼儿餐后安静游戏、休息。

@#@（四、）进餐：

@#@1.做好餐前准备工作。

@#@（消毒、取餐、分发餐具、食物）2.照顾幼儿进餐，根据幼儿食量，及时添饭菜，让幼儿吃好吃饱。

@#@3.适当掌握生病或病后幼儿的进餐量。

@#@关心照顾吃饭慢的幼儿。

@#@4.教育幼儿保持桌面干净整洁，不浪费粮食，不挑食。

@#@（四、）进餐：

@#@1、餐前洗手。

@#@2、安静、愉快进餐。

@#@姿势正确。

@#@3、正确使用餐具，进餐速度不快不慢。

@#@4、保持桌面干净整洁，不浪费粮食，不挑食。

@#@5、餐后自己收拾餐具，漱口、擦嘴，安静休息。

@#@（五、）午睡、起床:

@#@1.指导幼儿安静进午睡室。

@#@有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。

@#@盖好被子，安静入睡。

@#@2.培养幼儿良好的睡姿：

@#@侧卧、不蒙被。

@#@良好的午睡习惯：

@#@不玩东西、安静入睡。

@#@3.勤巡查，及时为幼儿盖被，及时处理异常，并做好记录。

@#@4.起床时指导幼儿做自己能做的事，逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。

@#@5.鼓励幼儿互相帮助。

@#@6.检查幼儿衣服、鞋、袜是否穿整齐、穿舒服，领子要翻平整，不露腰。

@#@7.根据天气变化和幼儿身体情况，提醒幼儿增减衣服。

@#@（@#@五、）午睡、起床：

@#@1.为幼儿做好午睡准备。

@#@2.协助教师，帮助幼儿穿好衣服，收拾好床铺。

@#@3.根据天气变化，为幼儿增减衣服。

@#@4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

@#@（五、）午睡、起床：

@#@1、安静进午睡室。

@#@有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。

@#@2、侧卧、不蒙被，不玩东西、安静入睡。

@#@3、起床时做自己能做的事，逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。

@#@4、幼儿互相帮助，穿戴整齐，5、根据天气变化增减衣服。

@#@@#@（六、）喝水：

@#@1、指导幼儿用自己的杯子，接水时，有秩序，不拥挤，不浪费。

@#@2、指导幼儿在适当的地方坐下安静喝水。

@#@3、照顾幼儿喝足够数量的水，提醒幼儿渴了会自己接水喝。

@#@（六、）喝水：

@#@1、准备温度适宜和足够量的开水，供幼儿随时饮用。

@#@2、教育幼儿接水时不把水洒在地上，不浪费水。

@#@（六、）喝水：

@#@1、用自己的杯子接水，有秩序，不拥挤，不浪费。

@#@2、在适当的地方坐下安静喝水。

@#@3、知道渴了会自己接水喝。

@#@@#@二、游戏活动教师常规保育员常规幼儿常规@#@教师行力：

@#@1.创设良好的游戏环境，因地制宜地为幼儿提供时间、空间、材料、玩具等。

@#@2.尊重幼儿的选择和意愿，观察幼儿游戏，记录幼儿游戏需要。

@#@3.激发幼儿参加各种游戏的兴趣。

@#@鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

@#@4.教育、引导幼儿在游戏中能主动与同伴友好交往、合作。

@#@5.鼓励、引导幼儿自己解决游戏中出现的问题。

@#@6.在活动中培养幼儿的观察力和动手动脑的能力。

@#@7.教育幼儿和同伴友好谦让，爱护游戏设施和玩具图书，会整齐地取放和正确使用，并保持环境的整洁。

@#@@#@保育员行为：

@#@1.游戏前协助教师为幼儿准备游戏场地和材料。

@#@@#@2.保持室内外活动环境的安全卫生。

@#@3.关心性格内向、孤独幼儿的情绪，吸引他们参加游戏。

@#@4.观察幼儿游戏，了解幼儿需要。

@#@5.指导幼儿游戏后收拾整齐游戏材料。

@#@@#@幼儿行为：

@#@1、自愿选择游戏主题、游戏同伴、游戏地点，愉快地参加游戏。

@#@2、遵守游戏规则，3、主动与同伴友好交往、合作。

@#@解决游戏中出现的问题。

@#@4、会正确地取放和使用游戏材料，并保持环境的整洁。

@#@5、学习自我保护，不做危险的游戏，不离开集体。

@#@@#@三、教学活动教师常规保育员常规幼儿常规@#@教师行为：

@#@1.活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；@#@既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿长远发展。

@#@既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

@#@鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办法克服。

@#@2.活动形式要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重趣味性、活动性。

@#@3.环境的创设应有利于引发、支持幼儿的探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

@#@4.充分发挥幼儿同伴群体的资源作用。

@#@让幼儿感到受尊重、受欢迎、受信任，能够得到爱，感到温暖。

@#@5.教师的态度和管理方式应有助于形成幼儿安全、温馨的心理环境。

@#@6.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

@#@@#@保育员行为：

@#@1、活动前协助教师做好活动准备工作。

@#@2、协助教师鼓励幼儿的探索活动，学习活动。

@#@3、给幼儿必要的个别指导，协助教师培养幼儿良好的学习习惯。

@#@@#@幼儿行为：

@#@1、情绪愉快，主动、积极参加活动。

@#@2、用自己喜欢的方式表达、交流。

@#@3、喜欢动手、动脑。

@#@4、乐意与人交往，合作，互助，分享。

@#@5、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

@#@@#@四、体育活动：

@#@教师常规保育员常规幼儿常规教师行为：

@#@1、根据气温和活动量提醒幼儿增减衣服。

@#@检查场地、幼儿衣着、鞋带、扣子是否整理好，排除不安全因素。

@#@2、培养幼儿愉快参加体育活动的兴趣，喜欢并积极锻炼。

@#@3、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

@#@4、注意照顾个别幼儿，运动量适当。

@#@5、教会幼儿自我保护方法。

@#@@#@保育员行为：

@#@1、根据气温和活动量提醒幼儿增减衣服。

@#@2、保持活动环境的安全卫生。

@#@3、照顾因身体不适未能参加锻炼的幼儿。

@#@4、做好场地、运动器具等准备工作。

@#@@#@幼儿行为：

@#@1、愉快参加体育活动，积极锻炼。

@#@2、懂得必要的自我保护常识：

@#@不做危险动作。

@#@学会自己增减衣服。

@#@3、身体不适及时告诉老师。

@#@@#@五、保教质量全面检查制度@#@

（一）按时提交各种计划和总结：

@#@@#@1.提交时间：

@#@

（1）班务工作计划应在新学期开学半月内；@#@

（2）月、周工作计划应在月、周开始前一周内；@#@（3）其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前；@#@（4）生成教育活动应根据需要做好方案设计；@#@（5）学期工作总结应在学期结束前半月内；@#@@#@（6）月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；@#@（7）其它工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内；@#@2.交接人员：

@#@由计划制定人交给相应的负责人。

@#@@#@

（二）认真组织幼儿半日活动：

@#@@#@1.检查人：

@#@各级领导、教师互相之间；@#@2.方式：

@#@

（1）有目的、有计划地看评；@#@

（2）随机深入实际的看评；@#@（3）教研活动的研究；@#@（4）优质半日活动展示；@#@@#@（三）做好班务工作：

@#@@#@清洁卫生、消毒（5）家园联系工作（6）保育工作（7）幼儿发展水平（8）环境创设和幼儿活动材料（9）按幼儿园要求的各种记录2.检查时间：

@#@

（1）每周定期检查：

@#@周一下午

（2）不定期随机检查。

@#@3、检查人员：

@#@安全检查由各级安全责任人；@#@各级领导、保健医生；@#@4、检查要求：

@#@根据相关工作制度和临时工作需要。

@#@以上各种检查应做好检查记录。

@#@@#@六、保教计划、总结与记录制度@#@1.各班班长应根据本园贯彻《纲要》精神和工作重点、岗位工作职责和对工作现状、工作对象的分析，结合园务工作计划等制定相应的学期工作计划。

@#@2.园级计划由保教主任制定：

@#@保教计划于开学第一周完成。

@#@开学后半月内完成园科研工作计划和教研工作计划。

@#@3.班务工作计划由班组人员根据本班实际和园保教工作计划制定。

@#@班务计划应包含教育教学工作，保健保育工作，常规培养工作，游戏活动，家长工作，班级特色活动等计划，在开学一周内完成，班长执笔。

@#@班务工作计划可在每月工作总结、反思的基础上进行调整、补充、完善，做出工作安排。

@#@4.教育教学活动计划：

@#@开学第一周制定出周六兴趣班工作计划。

@#@在教育教学活动之前制定好相应活动计划。

@#@5.各岗位责任人应有自己工作职责范围内的工作记录和检查记录。

@#@6.保教主任有深入班级半FI活动，班务工作检查与指导，常规活动检查与指导，专题检查与指导（计划、环创、家长工作等）、教育教学工作检查与指导，保健工作检查与指导、以及参加班务会和教研会指导记录;@#@@#@7.年级组组长有保教常规工作检查和专题检查、开展工作记录。

@#@@#@8.班长有班级管理和指导班级教师记录。

@#@9.班务工作有计划、实施、总结，反思，调整、补充等记录。

@#@10.班务会记录记载关于班级工作的阶段性情况，总结、反思，与后一阶段工作的讨论与布置；@#@11.交接班记录记载每天班级和幼儿到园基本情况和发生的随机事件；@#@12.家长工作记录有家园联系栏内容、家访、约谈、家长意见和要求以及根据家长意见调整工作等记录。

@#@13.对幼儿发展采用自然观察法，有全面观察和个别观察记录。

@#@能对观察结果进行反思及时调整教育策略和方法的记录。

@#@14.每一阶段（一个课程单元）对幼儿进行各领域发展水平的全面观察；@#@15.日常生活和学习活动中对幼儿进行常规习惯、游戏情况、户外活动观察；@#@16.对班级特殊幼儿进行个别观察和教育。

@#@@#@17.每期最后一月上旬书写经验论文，总结个人专业成长成绩。

@#@@#@18.每期最末一月中旬总结班级、年级组、园教研工作，保教工作，进行经验交流。

@#@19.每期最末一月下旬对家长进行问卷调查，总结家长工作，对调查结果进行统计、分析，进行经验总结、反思，为下一期工作提供工作依据。

@#@20.幼儿离园后教师、班组进行经验交流和园级工作总结。

@#@@#@";i:

10;s:

29501:

"幼儿园十项卫生保健制度@#@幼儿园十项卫生保健制度@#@一．生活制度：

@#@@#@合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据年龄幼儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。

@#@根据幼儿不同的年龄特点及根据季节特征，订出具体一日生活作息制度，要注意动静结合，要有充足的户外活动时间，以及各项活动的内容，并提出质量指标。

@#@要求作到：

@#@@#@1．幼儿两餐间隔时间不得少于3小时。

@#@@#@2．幼儿户外活动时间，在正常情况下，每天不得少于3小时。

@#@@#@3．幼儿睡眠时间昼夜共计不得少于或超过12小时到12小时半。

@#@@#@4．作息时间表：

@#@@#@7：

@#@40——8：

@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@晨间接待和晨检@#@8：

@#@20——8：

@#@50 @#@ @#@ @#@ @#@晨间活动@#@8：

@#@50——9：

@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@集中教育活动@#@9：

@#@20——9：

@#@50 @#@ @#@ @#@ @#@早操@#@9：

@#@50——10：

@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@户外活动@#@10：

@#@30——11：

@#@00 @#@ @#@ @#@区域活动@#@11：

@#@00——11：

@#@30 @#@ @#@离园@#@11：

@#@30——12：

@#@00 @#@ @#@午餐，@#@12：

@#@00——12：

@#@10 @#@ @#@餐后活动 @#@@#@12：

@#@10——2：

@#@10 @#@ @#@午休@#@2：

@#@10——2：

@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@起床@#@2：

@#@00——2：

@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@下午入园、午检@#@2：

@#@30——3：

@#@00 @#@ @#@ @#@ @#@集中教育活动@#@3：

@#@00——4：

@#@00 @#@ @#@ @#@ @#@户外活动@#@4：

@#@00——4：

@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@区域活动@#@4：

@#@30——4：

@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@离园前活动@#@4：

@#@40——5：

@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@幼儿离园@#@二、幼儿饮食制度@#@

（一）饮食管理@#@1．幼儿的伙食应有专人负责，民主管理建立膳管会（园领导，炊事员，保健人员，保教人员）定期开会，研究伙食问题。

@#@@#@2．伙食费要专款专用，精打细算，合理使用。

@#@@#@3．准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩菜剩饭。

@#@@#@4．教职工（包括炊事员）伙食和幼儿伙食要严格分开，不允许侵占幼儿伙食。

@#@@#@5．保健人员要定期计算幼儿的进食量，营养员，作为营养分析，并要保证儿童的蛋白质摄入量。

@#@@#@6．按时开饭，要保证儿童愉快进餐，时间不能少于20~30分钟，保证儿童每人吃饱吃好。

@#@@#@7．根据幼儿年龄特点，制定合适的食谱，使儿童能吃到各种各样的食物，以保证得到各种营养素和足够的热量。

@#@@#@8．加强体弱儿的饮食管理，为患病幼儿做病号饭。

@#@@#@

（二）饮食卫生@#@1．要保持厨房的清洁，经常清扫，做到每日一小扫，每周一大扫。

@#@@#@2．食堂要严格执行《食品卫生法》，厨房用具、刀、菜饭、盆、筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒。

@#@@#@3．不买，不加工腐烂变质食物，买来的熟食加热处理后再吃，预防食物中毒及肠道传染病的发生。

@#@@#@4．要培养儿童不偏食，不吃零食的良好习惯。

@#@@#@5．水果要洗净削皮后再吃。

@#@@#@6．搞好儿童进食卫生，饭前工作人员及儿童都要用肥皂，流动水洗干，饭桌要用过氧乙酸消毒。

@#@@#@7．炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作服，使用后肥皂洗手。

@#@@#@三．体格锻炼制度@#@1．有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体质活动，幼儿每天做1~2次体操或活动性游戏。

@#@@#@2．在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持二小时以上户外活动，寄宿制的幼儿不少于三小时，并加强冬季体育锻炼。

@#@@#@3．充分利用本园的环境条件，利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。

@#@@#@4．锻炼应适合年龄组的特点，要循序渐进，并考虑运动项目与运动量，对各别体弱的幼儿给予特殊的照顾。

@#@@#@四．健康检查制度@#@

（一）入园检查@#@1．新生入园前必须到市妇保院进行全身体格检查（包括化验肝功能，血色素）。

@#@如有传染病接触史，须待检疫期后无症状才可入园，同时了解幼儿疾病史，传染病史，过敏史，家庭史和生活习惯等。

@#@@#@2．园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部X光线透视、肝功能及常规检查，健康检查合格，并且无严重生理缺陷者方可就职。

@#@@#@

（二）定期体格检查制度@#@1、幼儿每年体检一次，每学期测身高、体重二次，测量后做好记录并进行健康分析，及时发现并提醒家长矫治孩子的缺陷，每个入园幼儿建立健康档案。

@#@@#@2、保教人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者必须立即离职治疗，待痊愈后，持县市以上医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。

@#@患慢性痢疾，乙肝表面抗原阳性，滴虫性阴道炎，化脓性皮肤病，麻风病，结核病，精神病等保教人员应调离工作。

@#@@#@（三）坚持晨午检及全日健康观察，认真做好一摸（有无发热），二看（咽部，皮肤，精神），三问（饮食，睡眠，大小便情况），四查（有无携带不安全物品），发现问题及时处理，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、早预防。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、 @#@卫生消毒及隔离制度@#@

（一）环境卫生@#@1．建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，每月彻底扫，分片包干，定人，定点，定期清除垃圾，每月检查评比项。

@#@@#@2．幼儿教玩具，要保持清洁，保健医生和助理教师每周五下午做好消毒，清洗工作。

@#@@#@3．经常保持室内空气流通，阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气，室内有防蚊济，防暑设备。

@#@@#@4．厕所清洁通风，助理教师每日打扫并消毒二次（中午，放学前各一次）。

@#@@#@

（二）个人卫生@#@1．幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。

@#@@#@2．幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常保持清洁。

@#@@#@3．饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

@#@@#@4．寄宿制幼儿每周洗头1次，根据季节定期洗澡，夏季天天洗，春末秋初隔天洗1次，冬季每周2次。

@#@@#@5．要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。

@#@@#@6．寄宿制幼儿每天洗脚，洗屁股。

@#@@#@7．要求儿童服装整洁，寄宿制幼儿冬季内衣隔天换1次，夏季背心，裤叉天天换，勤晒被褥，床单每月洗一次。

@#@@#@8．保护幼儿视力，室内要注意采光，损坏灯具等要及时修理，与幼儿无关的电视节目一律不看，每次时间不超过20分钟，幼儿与电视机的距离2米以上。

@#@@#@9．工作人员要仪表整洁，勤洗头，洗澡，剪指甲，做到四洗手（进园后洗手，饭前便后洗手，给孩子开饭前及削水果前洗手，倒尿桶，纸筐后洗手）。

@#@@#@（三）消毒隔离制度@#@1．有专用保健室，观察床，保健室用品专用。

@#@@#@2．幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

@#@@#@3．对患儿专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。

@#@@#@4．对患传染病的幼儿所在班和与传染病口患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，幼儿不混班，不串班，检疫期满后无症状者方可解除隔离。

@#@@#@5．工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导，采取必要措施。

@#@@#@6．消毒工作具体安排。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○1三餐碗筷洗净后，放入高压蒸汽机里消毒。

@#@每餐饭前20分钟，先用干净水清洁餐桌，再用0.2%过氧乙酸消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○2开水杯每天洗净后消毒1 @#@次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○3脸巾、餐巾每次用后消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○4洗屁股、洗脚毛巾每天煮沸消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○5洗脚桶编号，并每周消毒1次，厕所每日消毒2次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○6每周五下午用0.2%的过氧乙酸消毒玩具。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○7每2周用紫外线消毒图书及午睡室、活动室1次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○8寄宿制卧室定期给幼儿睡后熏醋1次。

@#@@#@六．预防疾病制度@#@1．贯彻“预防为主”方针，做好经常性的疾病预防工作。

@#@@#@2．预防接种过卡率百分之百。

@#@@#@3．及时了解疫情，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，实行及时正确的检疫措施，对所在的班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫，检疫期间不办理入园和转园手续。

@#@积极采用各种办法，防治疾病，降低发病率。

@#@@#@4．加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力，在传染病流行期间，不带幼儿到公共场所。

@#@@#@七．幼儿安全制度@#@

（一）预防烫伤@#@1．幼儿洗手、洗澡、洗脚、洗头前，教师先试水温，调节好后适宜再洗。

@#@@#@2．热汤、热粥等食物，温度适宜再端入班中，并放在安全的地方，不要放在幼儿饭桌上或附近的地上，分发食品不要越过幼儿头顶传递，要从侧面送到幼儿面前。

@#@@#@3．教师提出水壶或保温桶均要加盖，要注意周围的孩子。

@#@@#@4．幼儿不得出入厨房，不得接近有火、有电、有煤气、有热水的地方。

@#@@#@

（二）预防外伤@#@1．教育幼儿不打闹，更不能拿着玩具或树枝等投掷、抡打，学会保护自己，同时也不伤着别人。

@#@@#@2．教育幼儿不以小刀，玻璃片等危险物品做玩具，晨、午、晚检时，注意发现幼儿衣袋里有无不安全物品。

@#@@#@3．教育幼儿不要背着手走路，以免失去平衡，摔伤面部，体育锻炼或户外活动时，不要穿硬皮鞋。

@#@@#@4．幼儿在大型玩具上活动，教师要注意照顾保护，户外活动时，孩子均要在教师的视眼中。

@#@@#@5．教育儿童不要爬到窗台及楼道栏杆上游戏或向下张望，以免发生摔伤事故。

@#@@#@6．每月检修大型玩具，发现损坏及时修理，修好之前停止使用。

@#@@#@7．对儿童不要拖、拉、抻、拽，防止发生关节脱臼。

@#@@#@（三）预防药物中毒@#@1．班上不得存放过氧乙酸、泡腾片等有腐蚀性物品，对上述物品，保健室应采取用多少泡多少，助理教师用完有剩余及时送回保健室。

@#@@#@2．幼儿内服药由保健医生按顿送到班上服用。

@#@@#@（四）预防异物进入耳、鼻及器管@#@1．教育儿童不要把纸团，扣子等塞到鼻、耳里，也不要把扣子，别针放在嘴里。

@#@@#@2．幼儿哭泣时不要吃东西。

@#@@#@（五）预防幼儿遗失@#@1．传达室门卫注意随时关好大门，防止幼儿出走。

@#@@#@2．外出活动时，教师随时清点人数。

@#@@#@3．交接班时，交清幼儿人数。

@#@@#@4．日托教师下班时，将尚未接走的幼儿交到值班老师手中，并写好名单。

@#@@#@八．卫生保健登记，统计制度@#@建立健全各种记录，登记，统计制度，一般有以下几种记录表簿：

@#@出勤登记表；@#@传染病登记表；@#@疾病登记表；@#@晨检检查记录表；@#@预防接种记录表；@#@体弱儿童管理记录表；@#@矫治记录表；@#@膳食调查记录表；@#@意外事故登记簿；@#@家长簿；@#@安全检查记录表等。

@#@@#@卫生统计要求做好：

@#@体格检查登记表；@#@营养分析；@#@出勤率；@#@各种常见病患病率；@#@传染病的发病率等统计工作。

@#@@#@九．家园联系制度@#@1．保健室客有幼儿家长名册，联系电话，有事及时和家长联系。

@#@@#@2．各班教师利用接送幼儿的时间及家长联系簿、电话、家访等多种方法，加强与家长的联系，争取家长配合，支持幼儿园各种工作。

@#@@#@3．定期出板报，经常利用卫生宣传窗向家长宣传幼儿卫生保健知识，耐心解答家长提出的有关卫生保健方面的问题。

@#@@#@4．向家长发布每周食谱，每月伙食收支情况，体格检查及教学情况，争取家长配合和谅解。

@#@@#@5．每学期召开家长会1~2次，对家长介绍情况，与家长交流意见等。

@#@@#@6．各班的“家长园地”做到一月更换一次。

@#@@#@7．卫生宣传内容@#@○1幼儿正常生长发育情况。

@#@@#@○2幼儿衣、食、住、行等方面的卫生要求。

@#@@#@○3幼儿文化、卫生习惯的培养。

@#@@#@○4各种传染病的预防知识。

@#@@#@○5常见病、季节多发病的防病知识。

@#@@#@○6利用大自然因素：

@#@日光、空气和水锻炼的卫生要求。

@#@@#@○7饮食卫生，营养卫生知识（冬春季节注意侧重营养，夏秋季节侧重饮食卫生知识）。

@#@@#@十．体弱儿管理制度@#@1．体弱儿管理范围@#@ @#@ @#@ @#@ @#@○1贫血、血色素低于11克者。

@#@@#@○2佝偻病活动期。

@#@@#@○3先天性心脏病。

@#@@#@○4体重不增，体重在均值减2个标准差以下。

@#@@#@○5特殊残疾及特殊疾病。

@#@@#@○6严重食欲低下，与同龄比较，饭量小于2/3以上者。

@#@@#@○7重症多汗，睡眠枕湿。

@#@@#@2． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对每个体弱儿进行专案管理，并对管理情况做必要的记录。

@#@@#@3． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向家长了解体弱儿情况，共同分析，制定管理措施。

@#@@#@4． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对体弱儿进行定期检查和观察，及时掌握病情变化或康复情况。

@#@@#@5． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@体弱儿管理有保健医生及各班教师共同负责。

@#@@#@6． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对康复儿及时结案。

@#@@#@班级卫生工作制度@#@　　1、每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。

@#@@#@　　2、幼儿玩具每0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。

@#@@#@　　3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。

@#@@#@　　4、班上厕所每天冲洗5次，周五用洁厕精洗1次。

@#@@#@　　5、班上活动室每天拖地1次。

@#@周五用消毒水拖地1次。

@#@桌椅柜每天抹1次，电风扇每月抹1次。

@#@@#@　　6、班上睡室每天扫地1次，每周拖地2次。

@#@@#@　　7、幼儿夏天每天洗澡1次~2次，秋天隔天洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子可多洗1次~2次。

@#@每周剪指甲1次，每两周剪脚趾甲1次，每月理发1次。

@#@@#@　　8、枕巾每周洗1次，毛巾被、被子、床单每月洗1次。

@#@夏天每天换衣服1次~2次，冬天内衣裤每天换1次。

@#@@#@　　9、每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室，每次30~40分钟，（幼儿不在场时）。

@#@@#@　　10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。

@#@开饭前要抹桌子。

@#@夏天午睡前要洗脸洗脚。

@#@@#@　　11、工作人员要保持仪表整洁，不留长指甲。

@#@@#@患儿、体弱儿管理制度@#@　　1、幼儿患传染病立即隔离治疗，所在班级必须彻底消毒。

@#@患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

@#@@#@　　2、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查，经医生诊断后方可回园。

@#@@#@　　3、幼发烧38℃以上，幼儿摔伤，须送医务所处理。

@#@幼儿无其它原因长哭不安，情绪低落，也应送医务所诊断。

@#@@#@　　4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良，过于肥胖的幼儿要建立卡片，专案观察，加强与家长的联系，加强生活护理，适当参加活动。

@#@@#@　　5、医务所人员为患儿、体弱儿调配营养餐。

@#@@#@ @#@@#@晨检（午检）制度@#@1. @#@晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。

@#@@#@2. @#@晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。

@#@@#@3. @#@对幼儿晨午检的程序为：

@#@@#@

（1）一摸：

@#@有无发热（可疑者测量体温）；@#@@#@

（2）二看：

@#@一般情况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）；@#@@#@（3）三问：

@#@饮食、睡眠、大、小便情况；@#@@#@（4）四查：

@#@有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

@#@@#@4. @#@班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往医务室。

@#@@#@5. @#@对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情况由检查者负责记录，班上老师登记在《交接班本》上，保健医登记在《晨检及全日健康观察登记册》上。

@#@《交接班本》和《晨检及全日健康观察登记册》上的记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@幼儿园疫情监测报告制度@#@为认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，保障全体师幼的身体健康和公共卫生，保证正常的教学秩序，特制定如下制度：

@#@@#@一、组织教职员工认真学习《传染病防治法》，必须人人重视，加强预防。

@#@各班每天要进行晨检和午检。

@#@班级教师对早晨到园的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。

@#@对因病缺勤的幼儿，要追查病因并进行登记。

@#@@#@二、班主任和教师发现疫情应该立即报告幼儿园领导，幼儿园发现疫情要在1小时内上报@#@有关部门，幼儿园指定专人或兼职教师负责幼儿园内传染病疫情等突发公共卫生事件的收集、汇总和报告工作（幼儿园由分管后勤工作的领导为报告人）。

@#@@#@1、法定传染病@#@

（1） @#@甲类传染病：

@#@鼠疫、霍乱。

@#@@#@

（2） @#@乙类传染病：

@#@传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。

@#@@#@（3） @#@丙类传染病：

@#@流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。

@#@@#@（4） @#@卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病。

@#@@#@2、其他传染病@#@省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或原因不明的传染病。

@#@@#@3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。

@#@@#@4、在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个幼儿（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。

@#@@#@当幼儿园和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，幼儿园疫情报告人应当立即报出相关信息。

@#@（３）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。

@#@@#@幼儿园发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，幼儿园疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。

@#@@#@三、防治管理组织和任务@#@

（一）建立卫生防疫工作小组：

@#@@#@组长：

@#@园长@#@副组长：

@#@保健员@#@成员：

@#@幼儿园中层干部@#@

（二）幼儿园建立园长负责制，成立预防传染病应急处理小组。

@#@@#@1、组织领导：

@#@分管副园长为组织领导，校医务室和班主任负责具体工作。

@#@@#@2、工作任务@#@

（1）严把三个环节：

@#@传染源、传播途径、易感人群@#@

（2）做到五早：

@#@早预防、早发现、早诊断、早报告、早隔离治疗。

@#@@#@四、严格疫情报告：

@#@@#@1、报告方式@#@当出现符合本工作规范规定的报告情况时，疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构报告，同时，向教育行政部门报告。

@#@@#@2、一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向校领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。

@#@（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）@#@报告顺序：

@#@班主任（10分钟内）→园领导（30分钟内）组织排查→疫情报告人（1小时内）→当地疾控中心和教育行政部门。

@#@@#@3、重大疫情由疫情报告人于1小时内上报疾控中心、教育、卫生行政部门。

@#@@#@五、凡患有传染病的师生经隔离治愈后，必须有医院证明方可上课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@幼儿园缺课追踪制度@#@一、严格执行《幼儿缺课追踪制度》，对请假或因故未入园幼儿园及时与家长电话联系，问明情况，做好登记。

@#@与缺课幼儿随时保持联系。

@#@@#@二、班主任保存孩子家长电话号码表，掌握清楚学生基本情况。

@#@@#@三、班主任必须清点本班幼儿人数，发现问题及时上报园长。

@#@@#@四、班主任在得知幼儿因病或因事不能到园的情况后，应立即弄清学生的请假事由或病情并进行追踪，作好记录，同时上报幼儿园长备案。

@#@@#@五、当堂上课教师发现该堂课有孩子缺课必须及时了解缺课原因并将了解的情况及时告知园长。

@#@每位老师要在课堂上密切关注学生的身体状况，如发现学生身体有异常情况，必须及时报告园长，到医院及时处理。

@#@@#@六、班主任填写《幼儿园晨午检登记表》备案。

@#@@#@七、每周进行幼儿考勤总结，每月与家长联系一次，了解孩子思想发展动态。

@#@@#@八、保持与家长的密切联系。

@#@@#@卫生监督制度@#@　　１、环境卫生@#@（１）环境卫生督促和检查，清洁卫生经常化制度化。

@#@@#@（２）建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫。

@#@分片包干，定人定点，定期检查考核。

@#@@#@（３）室外环境，做到无杂草、无杂物、下水道通畅、无臭水沟塘、无垃圾堆和蚊蝇蟑螂等害虫。

@#@@#@（４）室内环境，做到门、窗、壁、地、家俱五净，空气清新。

@#@@#@（５）厕所每天冲洗干净，每周消毒，做到无尿垢、无臭味。

@#@@#@２、个人卫生@#@（１）每人有专用的毛巾、手帕、水杯。

@#@日常用品专人专用，做好消毒工作。

@#@@#@（２）经常保持幼儿衣服、被褥整洁，勤洗勤晒。

@#@@#@（３）饭前便后用流水、肥皂洗手。

@#@@#@（４）每周洗头、洗澡、剪指甲一次，每月理发一次，每二周剪趾甲一次。

@#@@#@（５）饭后嗽口，每日早晚刷牙。

@#@@#@（６）保护幼儿视力、室内注意采光，看电视时间不宜过长，距离不要太近。

@#@@#@（７）工作人员着装整洁、勤洗头、洗澡，饭前便后用肥皂洗手。

@#@@#@３、饮食卫生@#@（１）厨房内无四害，每天冲冼地板，保持环境整洁。

@#@@#@（２）严格执行食品卫生法，厨房用具（刀具、菜板、抹布、盆筐）生熟分开，洗刷干净，严格消毒。

@#@@#@（３）食品采购保证质量，不吃腐烂食物，预防食物中毒及肠道传染病。

@#@@#@（４）食堂工作人员必须穿戴工作衣和工作帽上岗，并保持个人卫生，上厕所脱工作衣，便后洗手。

@#@@#@药品管理制度@#@　　１、药品保管@#@（１）园内药品必须专人负责保管，购入或使用手续齐全，帐目要清楚、准确无误。

@#@@#@（２）定期做好药品的盘点工作，统计上报财会，以便进行测算药费，进行收费。

@#@@#@（３）对药品不同剂型应分别存放，口服药和外用药必须分开存放，剧毒药必须按规定保管。

@#@@#@　　２、合理用药@#@（１）医务人员给幼儿喂药前，要认真核对药瓶标签，反复查看用量，服法认真核对准确，对变质、标签不清的药物切勿服用。

@#@@#@（２）合理用药，认真计算用药剂量，应幼儿体重耐药能力计算剂量，更不能将成人药随便给幼儿服用。

@#@@#@（３）对家长送来的药品更要认真核对再用，往往有粗心大意的家长给带错药，服药时仔细核对，以免发生药物中毒。

@#@@#@（４）一切药品皆应妥善存放，不让幼儿随便取到。

@#@@#@（５）对日常用的灭虫、灭鼠药的存放一定要注意妥善处理，以免幼儿接触误食和中毒。

@#@@#@幼儿园食堂卫生安全管理制度@#@ @#@@#@ @#@ @#@　一、食堂必须持有效卫生许可证，到期及时验换。

@#@@#@　　二、从业人员按要求如期进行健康检查，卫生知识定期培训，持合格证上岗。

@#@@#@　　三、从业人员工作时必须穿整洁干净的工作服，戴口罩、发帽，坚持每日清洗、消毒一次。

@#@个人卫生做到"@#@四勤"@#@。

@#@严禁在操作间内洗衣、物。

@#@@#@　　四、保持室内外环境整洁、干净、无杂物、室内地面清洁、无油垢、无异味，垃圾桶盖盖及时清运。

@#@@#@　　五、防蝇、防尘、防鼠设施齐全，室内无蝇、无鼠迹、无蟑螂。

@#@@#@　　六、各种工具、容器、机械定位存放，用毕及时洗刷干净，达到物见本色;@#@各种防尘布洁净并有正反标记。

@#@@#@　　七、不制作冷荤食品。

@#@要配有留样冰箱。

@#@每日每餐成品饭菜必须留样且保存24小时@#@八、各种食品用具要生熟分开，设有明显标记。

@#@菜墩、砧板用毕洗刷干净，立式存放，要求各面洁净，物见本色。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@九、不采购、不加工腐败、变质、霉变、虫蛀、搀杂使假、标识不全及过期食品。

@#@从正规渠道采购食品，相对固定商店，并做好每日采购的登记台帐工作。

@#@@#@　　十、必须采购、使用符合国家卫生标准的食品添加剂。

@#@@#@　　十一、库房食品存放分类上架，隔墙离地，防鼠防潮，不混放。

@#@冷藏食品放置方法正确、卫生。

@#@严禁存放有毒物品和杂物。

@#@@#@餐具消毒制度@#@　　1、餐具、菜具、熟食容器餐后立即清洗消毒，做到使用一次，清洗消毒一次。

@#@@#@　　2、食堂工作人员应身体健康、工作认真。

@#@@#@　　3、餐具清洗消毒必须严格按一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁的顺序操作。

@#@@#@　　4、餐具消毒应达到下列要求：

@#@@#@　　电子消毒柜：

@#@将餐具傾斜置于电子消毒柜内，开启电源使其处于消毒状态，约20分钟左右保温指示灯亮。

@#@@#@　　药物消毒：

@#@“84”消毒液一般使用1:

@#@250的浓度，将餐具浸泡其中10分钟。

@#@@#@　　6、餐具应竖立或倒放在消毒柜内，开机消毒约15分钟，待冷却后取出。

@#@@#@　　7、消毒完毕的餐具、茶具应立即放于清洁的橱、柜内保洁，防止再污染。

@#@@#@　　8、泔脚、垃圾应密封存放，日产日清。

@#@@#@ @#@食堂工作人员个人卫生制度@#@　　1、食堂工作人员必须取得有效的健康证明，每半年体检一次，合格者方可上岗。

@#@@#@　　2、食堂工作人员必须穿戴浅色工作服、帽，头发不露帽外，操作直接入口食品时应戴口罩，不戴戒指，不涂指甲油。

@#@@#@　　3、食堂工作人员操作食品前和大小便后，应洗手消毒，不得穿戴工作服、帽进入厕所。

@#@@#@　　4、食堂工作人员操作食品时不吸烟，不挖鼻孔、掏耳朵，不得对着食品打喷嚏。

@#@@#@　　5、食堂工作人员应做到勤洗手、勤剪指甲，勤理发洗澡、勤换洗工作服、帽。

@#@不随地吐痰，不乱丢废弃物。

@#@@#@";i:

11;s:

17633:

"于美霞课改经验学习心得@#@于美霞课改经验学习心得@#@　　XX年12月2日，学校一行12人，前去潍坊昌邑市饮马镇杨屯小学参观学习，听了一节于美霞老师执教的《梯形的面积》，在办公室和于老师就小学数学“互助式”特色教学的一些问题进行了深入座谈，路上、回来后，认真翻看了关于于美霞老师的相关经验材料，真可谓获益良多。

@#@@#@　　一、学习初印象@#@　　1、课堂活了，学生真正动起来了@#@　　整堂课上，老师的语言不多，主要做了两项工作，一个是上课之初的问题呈现，再就是精选了四道练习题。

@#@@#@　　其他时间，都是学生围绕呈现的问题进行自主探究、合作探究的活动。

@#@@#@　　课上，学生或动手折叠、拼图，或冷静思考，或二人合作，或四人合作，或大胆质疑、追问，学生手动、眼动、耳动，更可贵的是脑动，学生一直在思考，一刻不停，忙得真叫是不亦悦乎。

@#@@#@　　2、小组长认真负责，组织能力强，合作学习井然有序，效果好，效率高@#@　　每位小组长都是一名称职的小老师，课上、课下起着举足轻重的作用。

@#@@#@　　到什么环节，学习小组改干什么，小组长心知肚明，组织很到位，不但没有浪费时间，反而效率很高，组织组内全体同学都积极参与其中，全体成员都多种感官动了起来，尤其是脑瓜动了起来，这样学习起来一定是有效、高效的。

@#@@#@　　为此于老师下了大量心血：

@#@@#@　　

（1）加强对小组长的思想教育，逐步培养他们的责任心。

@#@@#@　　

（2）对小组长进行正确诱导，不出现过激行为。

@#@@#@　　（3）把民主管理权让给小组长。

@#@@#@　　（4）注重培养学生汇报交流的习惯。

@#@@#@　　3、不搞题海战术，精讲精练，重算理、算法@#@　　于老师设计练习题，都是本着少而精的原则，力求练习题体现层次性和开放性，因为当前的数学教学重点不在于做题，而是通过练习题让学生各种能力得到发展。

@#@（当然，计算能力也是其中之一，不容忽视）@#@　　试想，如果学生的算理、算法都不清楚、不明白，做练习题的效果又会好到什么程度呢？

@#@更谈不上解决此类数学问题的能力提高了。

@#@@#@　　本堂课上，于老师不是通过课本例题直接告诉或讲述梯形面积的公式这样一个固定的结果，而是设计了一个开放性的问题呈现，重在打开学生的思维，让学生充分动手尝试、合作讨论，用多种办法来推导梯形的面积，让全体学生经历一个自我发现的学习过程，他们的受益不仅仅是一个计算公式，而是多种解决问题飞办法，并且是解决问题的能力得到提升。

@#@@#@　　4、有效教材整合，省时高效@#@　　学生在探究梯形面积的时候，不仅有学生探索出了梯形的面积等于上底加下底的和除以2乘以高，更有学生大胆探索出了上底加下底的和除以2就是梯形的中位线这一初中数学的概念，虽然学生不知道梯形中位线的概念，但是老师大胆趁热打铁，顺势而导，点出了梯形中位线的概念，从学习效果来看，学生自然接收了，确实起到了很好的效果。

@#@@#@　　难怪于老师经验材料里提到她用一年的时间就全部学完了9—12册共计四册的数学教材，并且经测试，全班学生对所学内容全部掌握，优秀率达到了100%，有时甚至达到平均分分的高分，神奇之处，就是于老师对小学数学教材烂熟于胸，有效整合教材达到的神奇效果。

@#@@#@　　常言道，百闻不如一见，从亲自听课的情况来看，于老师绝不是吹嘘，而是不争的事实。

@#@@#@　　@#@　　5、学习兴趣、良好习惯、有效评价是课堂教学高效的重要保障@#@　　我们搞课堂教学改革，研究高效课堂，只停留在课堂教学的环节设置、教学方法上面还远远不够，于美霞老师课改的成功之处，还在于她注重学生学习兴趣的激发与调动、良好学习习惯行为习惯的养成，并下足了功夫，并通过有效的小组评价，真正调动学生学习的内驱力，使之形成了定势，习惯成自然，让学生真正成了学习的主人，学生学习的积极性高涨，小组合作的意识强，课堂教学的效果自然就有效、高效了。

@#@这又是“功夫在诗外”的佐证吧！

@#@@#@　　@#@　　6、抓班风、学风建设是课改的根本法宝@#@　　于美霞老师课改成功的最重要的原因是坚持抓班风、学风建设，这应该是课堂教学高效的根本法宝。

@#@@#@　　在听课学习期间，我们充分感受到了于老师所教班级的孩子坐得住，没有小动作，于老师也自豪地介绍说：

@#@“我们班没有骂人、打架的”。

@#@班空里，孩子们还是在那里以小组聚在一起讲题、分析，讲的津津乐道，是于老师硬把孩子撵到室外去活动一会儿，即便如此，仍有过半学生没有动。

@#@老师们和于老师在办公室座谈期间，我又抽空去了于老师教的班级，由于英语老师职称晋级去了市里，班内并没有老师，我看到的是小组长把小组组织得秩序井然，学的热火朝天。

@#@此情此景，真是让人感慨万千。

@#@真正达到了变“要我学”为“我要学”的理想境界。

@#@@#@　　什么叫“班风正、学风浓”，这不是最好的例证吗？

@#@孩子们真正成了学习的主人，一直在帮着学、比着学，自然就没了其他斗嘴、骂人、打架等不良现象了。

@#@@#@　　所以，一个成功的老师一定要善于抓班风、学风建设，且不说是班主任，还是非班主任，这点都非常值得大家认真学习和借鉴。

@#@一旦走向良性循环，学生的精力都用在了学习上，老师摆脱了教学外繁琐事物的处理，一心扑在如何教好的研究上，长此以往，教学的效果不好、效率不高才怪呢！

@#@@#@　　7、兵教兵，出奇兵，让士兵成为将军@#@　　XX年，于老师刚接手三年级一班的时候，有接近10名学生不及格，有的学生成绩竟在20分以下，怎么办？

@#@于老师没有气馁，更没有破罐子破摔，而是大胆设想，发动全班学生，利用集体的力量，实行“兵教兵”的办法，让每个学生都积极参与到教学活动中来。

@#@从那开始，于老师走上了一条“互助式”教学的课改探索之路。

@#@结果不用多说，于老师成功了。

@#@@#@　　传统的教学，老师是元帅，在老师眼里，学生都是士兵，老师是绝对的权威，老师觉得改怎么教就怎么教，试想这种方@#@式的教学，学生相当于单兵作战，战果可想而知，基础好点的学生接收快点，学的就好点，而基础差的孩子，只能是落伍了。

@#@　　而于老师通过“兵教兵”的互助式教学，老师定位在自己也是一枚小卒，而且身先士卒，既拉近了和士兵的关系，同时着力培养让小组长如何学会组织，化整为零，把时间还给了学生，让他们以小组为单位，自主尝试、合作探究，并广泛展开捆绑式小组整体评价，多渠道、多手段调动学生参与学习的积极性，让大家都动了起来。

@#@为出奇兵、出元帅创造了良机。

@#@从于老师课改的成果来看，确实做到了这一点，不仅取得了大面积丰收，同时，一大批“将军式”佼佼者脱颖而出，他们不但自己学的好，而且会组织，善于帮助小组成员学会，真可谓是“一箭多雕”。

@#@@#@　　@#@　　8、学会质疑，学会追问，碰撞出智慧的火花@#@　　听于老师执教的《梯形面积》一节课，有几次合作交流时，几位同学大胆质疑，连续追问，把大家带到了探究问题实质的求索道路上来，呈现出了思维交流、智慧碰撞的良好局面。

@#@很好地呈现了学生学习所得的过程，而不仅仅是结果。

@#@@#@　　这一点，也是于老师教学艺术的高明之处，在学生提出质疑和追问时，于老师非但不急不躁，反而煽风点火，把思维之火煽的更旺，让学生去深入思考，甚至辩论、争辩，让学生在思考和辩论中得出真知。

@#@@#@　　整堂课上，老师总是把学生从一个问题带到另一个问题，而解决的办法不是老师讲出来的，总是学生通过自主尝试、合作探究甚至交流、辩论中自认而然达成共识得出了正确结论。

@#@既呈现了解决问题方法的多样化，又很好地培养了学生解决问题的能力。

@#@@#@　　9、充分相信学生，多表扬，少批评@#@　　于老师在工作当中，相信学生，多表扬，少批评，注意保护孩子的自尊心，即便是犯了错误，从不当众批评，对优秀的，有进步的，爱帮助人的，则是在班里大张旗鼓地表扬，形成了人人争先，助人为乐的良好风尚。

@#@@#@　　@#@　　在于老师眼里，全班都是好学生，学生乐于接近她，也乐于学她执教的数学学科。

@#@有了如此深厚的“群众基础”，无论是教学，还是教育，自然会“如鱼得水”，效果显著了。

@#@@#@　　二、领悟与反思@#@　　深刻反思于美霞老师课改的成功，还有很多深层次的原因，简述如下：

@#@@#@　　1、于老师对教育事业情有独钟@#@　　于老师对教育事业的那份执着，她对学生的无私关爱，都很好地诠释了《中小学职业道德规范》的内容，堪称为人师表的楷模。

@#@正是这一点，让于老师走向了课改的成功。

@#@@#@　　我们常说当教师是个良心买卖，只有老师热爱教师这个行业，真正打心眼里关爱学生，才会自然迸发出无限的热情和活力。

@#@很多教育大家反复强调的“没有爱就没有教育”正是说的这个道理。

@#@学生很聪明，也很敏感，教师的一言一行都在学生的眼中，能否让学生“亲其师，信其道”，全在老师的真心付出，正所谓是“一分耕耘，一分收获”。

@#@@#@　　当学生相信老师、佩服老师的时候，一切教育、教学问题都不是问题，哪怕是老师批评他，他会感到内疚、自责，也才会起到教育的效果。

@#@相反，老师工作不努力，有问题都把原因推到学生或家长身上，往往事与愿违，适得其反。

@#@@#@　　2、教师两项基本功要过硬@#@　　备教材、备学生是每位老师必背的两项基本功，并且必须过硬，于老师这两项基本功就非常过硬，所以才取得了如此骄人的成绩。

@#@@#@　　于老师是一位有心人，小学、初中的数学教材烂熟于心，自然驾驭课堂就会轻车熟路，遇到课堂教学的突发问题，方法就会多多。

@#@@#@　　对学生的学情以及心理、习惯的研究更是于老师的法宝，于老师重点研究小组长，小组长深入了解组员，所有解决问题的办法都是建立在对学生深入了解的基础上，自然对路、有效。

@#@这也正应了毛主席说的“一切从实际出发”的道理。

@#@@#@　　3、要有一股不达目的不罢休的韧劲@#@　　在课改的道路上，于老师也不是一帆风顺的，也遇到了这样那样的问题。

@#@于老师没有被困难吓到，凭着对教育事业的一腔热情，凭着一种不服输的倔强劲儿，更有一股不达目的不罢休的韧劲，逢山开路，遇水搭桥，披荆斩棘，走出了乡村教育的课改成功之路。

@#@@#@　　@#@　　前去参观学习的老师都亲眼见到了，学校的校园没有教学楼，没有多媒体辅助设施，学生都是来自农村的孩子，就在这样的条件下，于老师单枪匹马，摸索出了“互助式”特色教改的路子，靠的就是于老师那股不达目的不罢休的韧劲。

@#@于老师是可亲、可敬的，她勇于改革的精神更值得我们去反思和学习。

@#@@#@　　4、磨刀不误砍柴工@#@　　和于老师座谈的时候，于老师谈起课改，津津乐道，头头是道，朴实的话语了掩盖不住他对乡村教育的深情，幸福感溢于言表。

@#@但是，于老师谈的最少的就是“如何教”。

@#@我们很纳闷，我们不远千里去学习，她这位“砍柴人”却少谈“如何砍柴”，更多的是谈到了“磨刀功”。

@#@仔细琢磨，其中大有道理在。

@#@@#@　　试想：

@#@一位砍柴人刀不锋利，整天忙于砍柴，砍柴的效率会怎样呢？

@#@结论不言而喻。

@#@而于老师在磨刀上下了不少功夫，她的砍柴刀始终是锋利的，砍起柴来，效果和效率自然好了。

@#@@#@　　《中国教育报》XX年12月15日第6版在报道于老师的经验时，就特写了一个小细节：

@#@第一周不上课@#@　　接手一个新班级的时候，于老师有一种特殊的做法：

@#@第一周不上课。

@#@在这一周里，她每天上课时都跟学生谈心，谈家庭情况、科学故事、名人轶事，谈他们学习中的困难，抓住每个学生的闪光点，尽最大的努力了解学生。

@#@之后，她会给学生们“上思想政治课”，营造学习氛围，激发学习的热情，鼓舞士气；@#@课前饭后她几乎全跟学生在一起。

@#@渐渐地，学生把她当成心目中不可缺少的朋友。

@#@数学课堂，成了于老师和学生情感交流、思想交流、学术交流的纽带。

@#@在这样的课堂上，老师为学生的进步高兴，学生为能跟这样的老师一块学好数学高兴。

@#@跟许多老师不同的是，于老师喜欢当班主任。

@#@甚至有一段时间，她接手班级有一个条件：

@#@必须当班主任。

@#@她说：

@#@“只有当班主任才能有更充分的时间和孩子们在一起，了解他们的个性特征，与他们建立感情。

@#@”@#@　　@#@　　为了和学生自然地融合到一起，课间，她和学生一块儿跳绳、踢毽子；@#@学生生病了，她领着看病、买药；@#@天冷了，她会叮嘱学生们多穿衣服……学生点点滴滴的变化都装在她心里。

@#@谈到和孩子们@#@在一起的时光，48岁的于老师脸上常常洋溢着孩子般天真烂漫的笑容。

@#@这种笑容使我们相信，是于老师对学生真挚的爱打开了学生的心扉。

@#@　　反思于老师的经验做法，我认为老师的磨刀功还真不少：

@#@@#@　　

（1）备教材、备学生是“磨刀”。

@#@熟知教材的重点、难点、易错点、易混点、关键点，充分了解学生的学情、习惯、心理。

@#@@#@　　

（2）抓学生学习习惯、行为习惯培养是“磨刀”，并且要常抓不懈。

@#@@#@　　（3）抓小组的建立、小组长的培养是“磨刀”。

@#@@#@　　（4）抓学生学习程序的建立是“磨刀”。

@#@@#@　　（5）抓练习的设计更是“磨刀”，体现精心联系，富有实效，逐渐达到高效。

@#@@#@　　一个聪明的老师应该像于老师那样，学会点“懒惰”，在课堂上，“砍柴”是学生的事，老师只管磨好刀，老师绝不包办代替，长此以往，学生在学习中锻炼了学习的各种能力，还有什么比这更让人高兴的事呢？

@#@@#@　　三、当前课改之路，我们应该向于美霞老师学习什么@#@　　于美霞老师长期任教于乡村小学，创造了乡村教育的神话，值得我们学习的东西实在太多了，结合我们的实际，摘要如下：

@#@@#@　　@#@　　1、下定决心，坚定课改的信心，付出艰辛的努力，不达目的不罢休@#@　　借用县教研室赵保太主任的一句话就是：

@#@“基础教育改革10余年了，课堂教学没多大变样，本身就不对，已经落后了，必须进行课堂教学改革，就得把课堂还给学生，让学生动起来，积极参与到学习的每个环节中去，让学生真正成为学习的主人！

@#@”@#@　　2、积极创设好课改的良好氛围，大胆放手，关爱学生，相信学生，尊重学生，了解学生，发展学生，成就学生。

@#@@#@　　3、搞好小组的建立是突破口，抓好小组长的培养是关键。

@#@@#@　　4、坚持对学生进行培训，教给学生方法是成功的法宝，在学习方式上让学生学会预习，学会合作，学会探究。

@#@在学习过程中，学会参与，学会表达，学会评价，学会倾听，学会补充，学会质疑。

@#@在素质培养方面：

@#@学会欣赏，学会分享，学会感恩。

@#@在做人方面，学会微笑，学会自信，学会自强。

@#@@#@　　5、定好位，彻底转变角色，坚决把“以学生为主体，以教师为主导”的思想落实到位。

@#@@#@　　6、必须落实精讲精练的策略，彻底杜绝题海战术，减轻学生过重的学习负担，追求实效，力争高效。

@#@@#@　　7、狠抓班风、学风建设，充分调动学生学习的兴趣，搞好学生学习习惯、行为习惯的培养，坚持做好基础过关，适当搞好教材整合，让学生各项能力得到真正提高。

@#@@#@　　8、教师一定要在“备教材、备学生”两项基本功上下足功夫，一切从实际出发，采用科学合理的办法，为课改成功实施奠定扎实的基础。

@#@类@#@";i:

12;s:

29388:

"语文之友阅读指导与训练中@#@语文之友阅读指导与训练（中）@#@@#@@#@4@#@语之友阅读指导与训练（中）@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@十五、@#@ @#@@#@我国无论在农业方面或工业方面愿意参加建设和领导建设的人有的是，会建设和会领导的人却少得不像话。

@#@相反地，我们在这方面是非常无知的。

@#@不但如此，我们还有些人决心歌颂我们的没有化。

@#@如果你不识字或者常写错字，并以自己的落后自夸，那你就是“产业”工人，你就得到荣誉和尊敬。

@#@如果你摆脱了没有化的状况，认识了字，掌握了科学，那你就不是自己人了，你“脱离了”群众，不再是工人了。

@#@@#@ @#@@#@我认为不消除这种野蛮①和不明的现象，不消除这种对待科学和有化的人的野蛮

（2）态度，我们就一步也不能前进。

@#@如果工人阶级不能摆脱没有化的状况，如果它不能造就自己的知识分子，如果它不掌握科学，不善于根据科学的原则管理经济，那它就不能真正成为国家的主人。

@#@@#@ @#@@#@1．第一段中加点的“这方面”是指＿。

@#@（答案不超过10个字）@#@ @#@@#@2．第一段中的两个引号，其作用是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．表示引用·@#@B．表示强调．表示特殊意义D．表示否定@#@ @#@@#@3．第一段的叙述，对论证“青年必须掌握科学”这一论点，起到怎样的作用？

@#@@#@ @#@@#@4．第一段如果分为两层，应划在____之前，两层之间的关系是_____@#@ @#@@#@．第二段中的两个“野蛮”，含义是否相同？

@#@如果不同，各是什么意思？

@#@____@#@ @#@@#@6．第二段的段意是____，这是从____面论证掌握科学的必要性，运用的论证方法是____。

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@ @#@@#@十五、1．工农业的建设和领导２D3．摆出现象，为论证中心论点提出现实的依据，使具有现实的针对性4．不但如此递进．愚昧落后。

@#@不开化蛮横粗暴民指出不懂科学所导致的严重后果反讲道理@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@十六、@#@ @#@@#@我们现在有一些很好的导演，也有一些很好的作家，但是整个社会的艺术趣味，或者说人们对生活诗意的关怀，还是很缺乏。

@#@在这样的情形下，多读一些古典的东西，从本民族的古典化中汲取些奇妙的东西，是必要的。

@#@我相信，古典学始终会拥有一个相对稳定的读者群。

@#@精通外语和计算机固然很重要，但人们除了吃饭的本领外还应该有一些其他的东西，而诗歌、诗意可以带给人们（另一些东西。

@#@）@#@ @#@@#@在堂上，我也经常说，诗，是很无用的东西，读诗也没有什么实际的好处，然而完全不读诗的人恐怕也不行。

@#@现在电视以及许多媒体中频频出现的“白领”或是“白领姿态”，大多很漂亮，可这些人一开口常让人发觉浅薄得厉害。

@#@那种深沉优雅的东西在现代社会里越越难以找到。

@#@特别是人们在前些年一味关注金钱及其他实质性利益之后，又对“档次”“格调”格外地讲究起。

@#@热衷于上“档次”的心态，是于人们追求优越感的本性，然而，对所谓“档次”的狂热追求，本质上却是很粗俗的，是人在追求优越中最低级的表现形式。

@#@摆高雅的姿态，其实和优雅本身毫不相关。

@#@而实际上，读诗、品味诗意，以及关注自己的灵魂、关注生存状态的人与众不同，使人的气质不一样。

@#@@#@ @#@@#@1．从中看，第一段中“吃饭的本领”指的是___________等，“其他的东西”指的是________，“另一些东西”指的是________；@#@第二段中“最低级的表现形式’”指的是______。

@#@@#@ @#@@#@2．在中找出下列词语的反义词_______。

@#@@#@ @#@@#@深沉——优雅——@#@ @#@@#@3．最能体现本主旨的一句话是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．多读一些古典的东西，从本民族的古典化中汲取些奇妙的东西，是必要的。

@#@@#@B．诗歌、诗意可以带给人们另一些东西。

@#@@#@．完全不读诗的人恐怕也不行。

@#@@#@D读诗、品味诗意，以及关注自己的灵魂,关注生存状态的人与众不同，使人气质不一样。

@#@@#@ @#@@#@4．说“诗是很无用的东西”，又说“完全不读诗的人恐怕也不行”。

@#@这样说是否矛盾？

@#@你是怎样理解的？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@十六、1．精通外语和计算机艺术趣味艺术趣味对所谓“档次”的狂热追求2．浅薄粗俗3．A4．不矛盾。

@#@“无用”，是指没有什么实际的好处；@#@但读诗可以使人深沉优雅，与众不同，富有气质@#@ @#@@#@十七、想起了鲁迅一段话@#@ @#@@#@人们在揭批李洪志的歪理部说时，不得不深思这样一个问题：

@#@如此荒诞的东西为何能在短短几年里蒙骗了那么多的人？

@#@我想，其中原因之一，是千百年形成的迷信命运的传统为其提供了滋生的土壤。

@#@@#@ @#@@#@早在6年前，鲁迅在《运命》一里剖析了这种迷信命运的“国民性”。

@#@他指出：

@#@中国人确是迷信“命中注定”的“定命论者”；@#@但是，无论“命凶”或“命硬”，总有法子想，这就是“禳解”。

@#@也就是说，“这运命是有方法转移的”，只要舍得花钱，或拜神求佛或画符念咒或看风水旅法术，便能把“命中注定”的改变了。

@#@因此，鲁迅说中国人对命运的迷信，虽然也有“信”但好像很少“坚信”，同时用改变命运的手段仍是迷信的，即“用迷信转移别的迷信”。

@#@时至今日，面对“法轮动”泛滥一时的现实，我们不得不惊叹鲁迅的深刻的洞察力。

@#@@#@ @#@@#@

（1）（有不少人之所以拜倒在李洪志的脚下,

（2）就迷信命运又认为仰仗李洪志的”大法”能够改变自己的命运,（3）或长寿或消灾或发财）他们中有的一开始对此也有点怀疑，然而却抱着“不可不信，不可全信”的心理接受了这样的迷信，结果陷溺其中不能自拔。

@#@这些和鲁迅所揭示的迷信命运的传统不正是一脉相承吗？

@#@@#@ @#@@#@改造这样的“国民性”，就应当“用正当的道理和实行——科学替换了迷信，那么定命论的思想，也就和中国人离开了”。

@#@鲁迅当年的这番热切呼唤，道出了我们今日的职责。

@#@我们不能让鲁迅失望。

@#@@#@ @#@@#@1．本的中心论点可以概括为______。

@#@@#@ @#@@#@2．第二段加点的“信”是指________，“很少‘坚信”’是指_______，“用改变命运的手段”具体指_________。

@#@@#@ @#@@#@3．第二段运用的主要论证方法是，第________三段运用的主要论证方法是__________@#@ @#@@#@4．下面对第三段画横线的复句的第一层所作的分析，正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．①|②③B．①②|③@#@ @#@@#@因果选择@#@ @#@@#@．①|②③D．①②|③@#@ @#@@#@并列因果@#@ @#@@#@．我们应当怎样做，才能“不让鲁迅失望”@#@ @#@@#@答案：

@#@十七、1．李洪志的歪理邪说在短短的几年里蒙骗了那么多人，原因之一是千百年形成的迷信命运的传统为其提供了滋生的土壤2．迷信“命中注定”“命凶”或“命硬”，总可以“捷解”（运命是有方法转移的）或拜神求佛或画符念咒或看风水施法术3．讲道理（引证法）摆事实（例证法）4A．用科学改造某些人对命运的迷信思想@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@十八、@#@ @#@@#@开展广阔的外阅读，获益匪浅。

@#@@#@ @#@@#@外阅读犹如在知识的海洋中航行。

@#@我们在堂上学到的，仅仅是知识海洋中的一瓢水。

@#@（如果不及时吸取更多的知识,那么这瓢水就会很快蒸发,留下的只是几粒又咸又涩的晶粒。

@#@）凯勒说过：

@#@“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

@#@”只有多多地进行外阅读，才能弥补堂上的不足。

@#@@#@ @#@@#@外阅读可以提高个人的修养。

@#@歌德说：

@#@“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。

@#@”一本好书可以帮助我们树立正确的人生观、世界现。

@#@钱钟书的《写在人生边上》，朱自清的散集怎能不给人以启迪？

@#@@#@ @#@@#@①外阅读与内学习是相辅相成的。

@#@②有些同学在写作时，往往觉得没有什么可写，这就是缺乏外阅读的表现。

@#@③如果多看书，[这些都迎刃而解]。

@#@④因为只有“读书破万卷”，“下笔”才能“如有个’。

@#@⑤当然不要求每个人都读万卷书，但是多读总是有好处的。

@#@⑤外阅读还可以拓宽解题的思路。

@#@（7）这对于学好理科是有很大的帮助。

@#@（8）外多读外语版的书，对于学好外语更是有很大的作用。

@#@（9）它可以增强语感，增加词汇量。

@#@（10）只要坚持，外语成绩就会有一个很大的飞跃！

@#@（11）外阅读还可以放松紧张的神经，有利于更好的学习。

@#@@#@ @#@@#@1．本的中心论点是：

@#@_______@#@ @#@@#@2．第二自然段中画线的一句话从反面论证了____@#@ @#@@#@3．第四自然段中加点的词：

@#@“这”“这些”指代的内容是否相同？

@#@写出指代的内容。

@#@@#@ @#@@#@4．这段字共有几个分论点？

@#@分别是：

@#@___．解释“迎刃而解”在中的意思___。

@#@@#@ @#@@#@6．第四自然段共（11）句话，请划分其层次（用||线隔开）。

@#@@#@ @#@@#@①②③④⑤（6）（7）（8）（9）（10）（11）@#@ @#@@#@7．本运用了哪几种论证方法？

@#@请选出答案正确的一项（）。

@#@@#@ @#@@#@A引证、比喻论证B．引证、例证@#@．引证。

@#@例证、正反对比论证、比喻论证D．例证、正反对比论证@#@ @#@@#@答案：

@#@十八、1．中心论点：

@#@第一自然段2．外阅读犹如在知识的海洋中航行3．相同指“有些同学写作，往往觉得没有什么可写4．共有3个分论点，分别是②③④自然段的第一句话．比喻外阅读这个问题解决了，与此相关的写作问题也很容易得到解决6．①|②③④⑤|（6）（7）（8）（9）（10）|（11）7．@#@ @#@@#@十九、@#@ @#@@#@①朱先生（注：

@#@朱光潜先生）遗产，弥足珍贵者，还有人生态度和治学精神。

@#@②他毕生奉行的座右铭是“以出世的精神，做人世的事业”。

@#@③因做“入世”的事业，他有儒家兼济天下，学以致用的热肠；@#@有“天行健，君子以自强不息”的意志。

@#@④因有“出世”的精神，他得道家超然物表，虚静无为的精髓；@#@具有淡泊明志、宁静致远的神采。

@#@⑤不管风平浪静、春和崇明之时，还是波翻浪涌、黑云压城之日，他于学术始终楔而不舍，孜孜以求，真正做到“春蚕到死丝方尽，错炬成灰泪始于”。

@#@（6）大雾弥天，十年浩劫之中，焚书坑儒，毁灭明，万古凄恻，学人无不心灰意冷。

@#@（7）朱先生写检查、挨批斗、蹲“牛棚”、扫厕所，受尽人间屈辱，但他泰崩于前而色不变，竟能凝神静气，一心经营寂寞而伟大的名事业一一翻译煌煌百万言的黑格尔的《美学》。

@#@（8）如此自拔于现实悲苦之中而不失未信念，处于困顿逆境之时仍勤勉学术，若非胸襟旷达、眼光高远者，若非将生命和学术融为一体、以学术为生命者，决难想象。

@#@@#@ @#@@#@1．这段字论述的中心是：

@#@____@#@ @#@@#@2．字中提到了朱光潜先生的座右铭，请分别概括其中“出世”“入世”的含义。

@#@（每项不超过1字）@#@ @#@@#@“出世”是说_____“入世’是说____@#@ @#@@#@3．这段字共8句话，请划分层次（用|隔开），并写出层意。

@#@@#@ @#@@#@①②③④⑤（6）（7）（8）@#@ @#@@#@层意：

@#@@#@ @#@@#@4．本运用的论证方法是：

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@十九、1．段首第一句话2．“出世”是说“淡泊名利。

@#@潜心治学”；@#@“入世”是说“用高超的学术成绩匡济天下”3．①||②③④⑤⑤①||③一层提出论述中心：

@#@朱先生遗产最珍贵的还有人生态度和治学精神。

@#@二层举例论证朱先生的人生态度和治学精神。

@#@三层结论，说明先生有如此人生态度、治学精神的原因：

@#@“胸襟旷达、眼光高远，以学术为生命”4．引证、例证@#@ @#@@#@二十、@#@ @#@@#@不知从什么时候开始，中国有人说自己死后不是去见列祖列宗，而是‘法见马克思”。

@#@这话虽然和“去见列祖列宗”一样虚幻，却自诩伟大，自命不凡，有一种与日月齐先的自豪感。

@#@@#@ @#@@#@马克思一生实事求是，著作中引用别人的片言只语都要注明出处。

@#@一切揽功推过、作假谋利的人哪里敢去见马克思？

@#@@#@ @#@@#@马克思一生毫不利己专门利人，生活艰苦，可他有了点额外收入就捐助工人运动。

@#@而那些自私自利的人，损人利己的人又哪里敢去见马克思？

@#@@#@ @#@@#@马克思一生无权无势，却著作等身，成就卓著。

@#@他的学说改变了人类的思维方式，吹响了人民解放的号角。

@#@他生前身后受人尊敬，著作被人推崇，靠的是伟大的人格和理论的光辉。

@#@那些位尊权重、自吹自擂的“思想家”，又哪里敢去见马克思？

@#@@#@ @#@@#@说要“去见马克思”的人，要先掂掂自己的分量：

@#@我凭哪一点“去见马克思”？

@#@人能逃脱罪责，却逃不脱死亡，死后的“生命”比活着的生命漫长啊！

@#@@#@ @#@@#@1．中赞颂了马克思哪三种美德？

@#@鞭挞了某些人哪三种丑行？

@#@@#@ @#@@#@2．作者在中表述的观点是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．有很多人没胆量去见马克思。

@#@B．有很多人不好意思去见马克思。

@#@．有很多人没有资格去见马克思。

@#@D．有很多人没有条去见马克思。

@#@@#@ @#@@#@3．中较多地运用了哪两种论证方法？

@#@@#@ @#@@#@4．上末句“死后的生命”怎样理解？

@#@它与“活着时的生命”有什么不同？

@#@@#@ @#@@#@．下边对内容理解有错误的一项是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．“见马克思”的说法是自诩伟大、自命不凡者向往的人生归宿。

@#@B．“吹响了人民解放的号角”是说马克思的学说唤醒了受压迫的人民起求解放。

@#@@#@ @#@@#@A．中的“思想家”加引号是表示否定或讽刺D．末段“掂掂自己的分量”意思是要正确认识估价自己，不要自命不凡。

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@ @#@@#@二十、1．马克思三种美德：

@#@实事求是；@#@毫不利己，专门利人；@#@著作等身，成就卓著。

@#@某些人的三种丑行：

@#@揽功推过，作假谋利；@#@自私自利，损人利己；@#@位尊权重，自吹自擂2．3．事实论证，对比论证4．‘死后的生命”指死后的名誉、名声，是比喻的说法。

@#@“活着的生命”是实指．A@#@ @#@@#@二十一①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么。

@#@②A苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

@#@③B东边有了一个亭子或者一遂回廊，西边决不会一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

@#@④我想，用图画比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而国林是美术画，D美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

@#@@#@ @#@@#@l．将“这是为什么？

@#@”一句插入中A、B、、D中，哪一处最恰当？

@#@（）@#@ @#@@#@2．段中“自然之趣”的“趣”指的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．情趣B．兴趣．乐趣D．趣味@#@ @#@@#@3．这段字抓住苏州园林建筑上的特点进行说明。

@#@@#@ @#@@#@4．这段字的说明顺序是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．总一分B．分一总．空间D．一般到特殊@#@ @#@@#@．这段字的结构层次是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．＠|＠11＠＠B．＠|＠＠||＠．＠|＠＠＠D．＠＠|＠＠@#@ @#@@#@6．这段字使用的主要说明方法是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．分类别B．举例子．列数字D．作比较@#@ @#@@#@答案：

@#@二十一l．2．A3．绝不讲究对称4．D．6．D@#@ @#@@#@[分析]阅读说明，可从以下四个方面入手：

@#@第一，把握说明对象及其特征；@#@第二，明确说明方法；@#@第三，分析说明顺序；@#@第四，抓住关键性词语和句子，揣摩语言的准确性。

@#@几乎所有说明的说明对象都可以通过审题明确，关键在于把握被说明事物的特征；@#@而说明方法不外乎打比方、下定义、举例子、列数字、作比较、引资料、画图表、分类别等。

@#@关于说明顺序，要把重点放在时间顺序、空间顺序、逻辑顺序在说明过程中的具体运用上。

@#@抓住关键性词语和句子，就能理解说明语言的准确性，把握语言的风格，并能快速把握句意、段意、意以及上下的联系。

@#@@#@ @#@@#@二十二、①抵御风沙袭击的方法是培植防护林。

@#@②防护林的主要作用是减小风的力量。

@#@③风遇到防护林，速度就减少70％－80％。

@#@④到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原的速度。

@#@⑤所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

@#@（6）其次是培植草皮。

@#@（7）有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的。

@#@@#@ @#@@#@抵御沙丘进攻的方法是植树种草。

@#@我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了。

@#@这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下。

@#@根据近年治沙的经验，陕北榆林、内蒙古瞪口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。

@#@10厘米以下，水分含量逐渐增大，40厘米的深处，水分含量达到2％以上，这就是湿沙层了。

@#@湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。

@#@所以在流动沙丘上植树种草，是可以成活的。

@#@林木和草类成长以后，沙丘就可以固定下了。

@#@@#@ @#@@#@仅仅防御风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。

@#@征服沙漠的最主要的武器是水。

@#@无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。

@#@@#@ @#@@#@所以要取得向沙漠进军的胜利必须有充足的水。

@#@@#@ @#@@#@1．第一段字说明的对象是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．培植防护林B．抵御风沙袭击的方法．培植防护林和草皮的作用D．怎样培植防护林。

@#@@#@ @#@@#@2．第一段共7句，下列层次划分正确的一项是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．＠|＠＠＠＠＠＠B．＠||＠＠＠＠|＠＠．＠|＠＠||＠＠||＠＠D．＠＠＠＠|＠||＠＠@#@ @#@@#@3．第一段字的说明顺序是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．从原因到结果B．从现象到本质．从主要到次要D．从概括到具体@#@ @#@@#@4．判断正误：

@#@@#@ @#@@#@①画横线句子中两个“固定”的意思是一样的。

@#@（）@#@ @#@@#@②所选三段字的中心句都是第一句。

@#@（）@#@ @#@@#@③“问号表示疑问句末尾的停顿”和“在流动沙丘上植树种草，是可以成活的”这两句话都运用了下定义的说明方法。

@#@（）@#@ @#@@#@．对第二段“怎样使沙丘固定下”这一内容，理解正确的是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．保护草皮和灌木～防止过度砍伐、任意放牧～沙丘固定B．植树种革成活～保护草皮灌木一沙丘固定．植树种草～树草成长～沙丘固定D．树木草类成长～沙丘固定@#@ @#@@#@6．第二段字运用的说明方法，正确的一项是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．举例；@#@作比较B．摹状貌、列数字．列数字、作比较D．举例子、列数字@#@ @#@@#@答案：

@#@二十二1A项少了“培植草皮”，以偏概全；@#@、D项是对说明对象特征的说明，故选B；@#@2．根据句与句之间、部分与整体之间的逻辑关系，应选B3．抓住中“其次”这一关键调，确定选；@#@4①X，此题考“就境品词”的能力，前一“固定”只指某一时期，后一“固定”具有永久性；@#@②X，第一段第（6）句也是中心句，第三段中心句是第②句；@#@③X，前句揭示了其他标点符号不具有的属性，属下定义，后一句只是作诠释；@#@．选B，A项漏说了用于流动沙丘的“植树·@#@种草”这一治理方法，项漏说了“保护”，D项混淆了“种植”“保护”“成长”这三个概念；@#@6．D。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@二十三石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

@#@古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。

@#@我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。

@#@@#@ @#@@#@石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

@#@这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

@#@@#@ @#@@#@我国的石拱桥有悠久的历史。

@#@《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

@#@我国的石拱桥几乎到处都有。

@#@这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

@#@其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的芦沟桥。

@#@@#@ @#@@#@赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

@#@这座桥修建于公元60年左右，到现在已经1300多年了，@#@ @#@@#@还保持着原的雄姿。

@#@到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

@#@@#@ @#@@#@1．石拱桥总的特征是，中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____@#@ @#@@#@2．从上面的几段字看，说明的顺序是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．由本质到现象B．由具体到概括．由一般到个别D．由原因到结果@#@ @#@@#@3．上述语段把拱桥比作虹，《北京立交桥》则将立交桥比作“立体的画”“无字的诗”。

@#@请根据体特点比较说明这两种比喻的不同表达功能。

@#@@#@ @#@@#@4．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，其中“形式”和“结构”的先后次序能否互换？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@．第三段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中的“几乎”一词的作用是什么？

@#@@#@ @#@@#@6．第三段主要运用的说明方法是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．举例子B．打比方．列数字D．作比较@#@ @#@@#@7．第四段说明的中心内容是______。

@#@@#@ @#@@#@8．在“要是你猛抬眼看见了前面有一排——不，或者只是三五株，一株……”（《白杨礼赞》）这一句中，作者不直接说“一株”，而是由“一排”说到“三五株”再说到“一株”，初看似繁而不简，细察则可见这样写更能突出白杨树的雄姿。

@#@在上述语段中运用类似手法“繁中见妙”的一句是______。

@#@@#@ @#@@#@二十三、1．形式优美，结构坚固；@#@说明我国石拱桥历史悠久2．3．选自说明《中国石拱桥》，设喻重在形似，以说明事物的特征；@#@《北京立交桥》是记叙，设喻讲究神似，以加强诗情画意个不能换。

@#@“先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识。

@#@结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。

@#@因此它们之间的关系是递进的而不是并列的”（作者语）．“几乎”是“接近于”的意思，因为事实上不可能到处都有，表现了语言的准确性6．A7．赵州桥是造成后一直使用到现在的最古的石桥8．能几十年几百年甚至上千年雄跨在……@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@二十四（l）世界上有许许多多的桥，有的以它们的悠久历史闻名于世，有的以它们的高超的建筑艺术而流芳史册，都是方便交通，使“天堑”变成通途。

@#@那么，世养上有没有。

@#@方便交通，又可供人休想娱乐的桥？

@#@有，独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。

@#@@#@ @#@@#@

（2）①凡是侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。

@#@②其中有一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。

@#@③它结构别致，具有独特的民族风格。

@#@④侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。

@#@⑤有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。

@#@@#@ @#@@#@（3）风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。

@#@它是一种木石结构的桥。

@#@著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的物。

@#@桥长16米，桥面宽10米，桥高1－－20米。

@#@桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木。

@#@桥面建有长廊，覆以瓦顶，还建有楼亭座。

@#@楼亭方形，多角重檐，共有房檐层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。

@#@桥面通道两侧有栏杆，长廊两侧有长凳，宛如游廊，供行人观赏和休憩。

@#@长廊和楼事的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草秀丽玲珑，蔚为壮观。

@#@@#@ @#@@#@（4）风雨桥在建筑结构上更为出色。

@#@建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫（sun，器物两部分相接处凸出的部分）衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。

@#@其坚固程度不亚于铁桥、石桥，可延二三百年而不损。

@#@这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。

@#@@#@ @#@@#@1．把“从它们的作用看”放到

（1）段中去，应放在什么地方？

@#@用“*”号标出。

@#@@#@ @#@@#@2．借助语境推断加点词语的含义：

@#@流芳：

@#@久负盛名：

@#@蔚为壮观：

@#@@#@ @#@@#@3．重新排列

（2）段的句子顺序，只排序号。

@#@@#@ @#@@#@4．写出各段段意。

@#@@#@ @#@@#@．本说明的对象是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．侗族桥B．风雨桥．侗家风雨桥D．程阳风雨桥@#@ @#@@#@6．用指定的线段勾画出作者在（3）段、（4）段中使用的两种说明方法：

@#@举事例——，作比较。

@#@@#@ @#@@#@7．程阳风雨桥跟赵州桥不同的两个特点是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．建筑技巧高超，造型艺术独特。

@#@B．避风雨、供休憩，造型艺术独特。

@#@@#@ @#@@#@．形式优美，结构坚固。

@#@D．历史悠久，方便交通。

@#@@#@ @#@@#@8．（4）段中使用的主要说明方法是____@#@ @#@@#@9．统观全篇，说明本的说明顺序____。

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@二十四、1．放在“……史册”后2．略3．④①③⑤②4．（）从作用上说明侗家风雨桥独具一格的特点

（2）概括说明侗家风雨桥造型艺术独特、建筑技巧高超（3）以程阳风雨桥为例，具体说明侗族风雨桥造型艺术独特（4）说明侗族风雨桥建筑技巧高超．6．举事例：

@#@“著名……风雨桥”；@#@作比较：

@#@“其坚固程度不亚于……不损”7．BS．作诠释9．先概括后具体@#@ @#@@#@二十五、在历法王国里，谁也没有我伟大，我就是历法之魁，通行全世界的公历。

@#@我的全名叫格里高利历，人们却喜欢叫我的小名：

@#@阳历，因为我是根据地球绕太阳公转一周的时间制定的。

@#@@#@ @#@@#@我的父亲是儒略历，他也不愧为一代天骄。

@#@公元前古罗马人的历法一年有三百六十五天，可每两年就需增加22或23天，因此日期常常变换，老百姓经常弄不清日期。

@#@公元前46年，罗马统帅儒略·@#@凯撒决定让我父亲掌管历法。

@#@父亲行使的权力主要有：

@#@一年分为12个月，单月31天，双月30天，唯有2月是29天。

@#@因为在罗马，2月是";i:

13;s:

28017:

"元宝山街道御祥园社区老年人日间照料中心项目可行性研究报告@#@ @#@@#@元宝山街道御祥园社区老年人日间@#@照料中心项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@@#@第一章总论@#@1.1项目名称及建设单位@#@1.1.1项目名称@#@元宝山街道御祥园老年人日间照料中心项目@#@1.1.2项目建设单位@#@建设单位名称：

@#@承德市双滦区元宝山街道办事处@#@1.1.3建设单位概况@#@元宝山街道办事处是双滦区委、区政府的派出机构，成立于2002年8月14日，设在双滦区政府所在地，辖区范围东临双桥区，西与钢城街道交界，南与偏桥子镇接壤，北到面粉厂家属区，辖区面积35平方公里。

@#@该街道办事处下设8个党支部，9个社区居委会（分别是输送机社区、北园社区、东园社区、元宝山社区、荣信社区、双安社区、御祥园社区、枫林绿洲社区、平安社区），居民17927户，39878人，流动人口3883人，支部所辖党员1245人。

@#@@#@街道办事处行政编制19人（其中工委书记1名、办事处主任1名、主任科员1名、副书记、副主任各2名、副主任科员1名、一般干部11人）,编外聘用16人;@#@下设6室2所1站1会（分别是党政办公室、街政办公室、经济发展办公室、社会治安综合治理办公室、物业办公室、纪检办公室,财税所、司法所，劳动保障事务站及工会）。

@#@业务范围涉及党政组织、经济发展、纪检、宣传、信访、综治、计生、民政、劳动保障、财税、工会、武装等二十余项工作。

@#@@#@元宝山街道办事自成立以来，机关全体人员解放思想、团结务实、抓住机遇、苦干实干，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在“平安社区”建设、社区党建、精神文明建设、发展社区经济和各项事业、社区服务等各项工作中取得了成绩。

@#@@#@近年来街道办事处大力加强社区建设，充分发挥社区的积极作用，围绕“便民为民”的宗旨，积极发展社区服务，现已完成8个社区的规范化建设。

@#@特别是在在创先争优活动中，将社区创先争优和规范化建设作为创建的重点，按照以居民为本原则，处处为方便居民着想，充分发挥社区的服务与管理职能，积极发展社区服务，社区实行一站式集中办公，搭建居家养老、日间照料、缴费一站通、卫生服务、健身康复、配餐服务等十余项服务平台，大大方便居民生活，社区建设水准在全市处于领先水平。

@#@@#@2010年，元宝山街道道办事先后被市、区评为全国第一次经济普查先进单位、城镇居民医疗保险工作先进单位、党风廉政建设先进单位、司法行政工作先进单位、信访工作优秀单位、社会治安综合治理工作优秀单位、三年大变样拆迁工作先进单位和年度综合考核优秀单位。

@#@街道工作在全区评比中连续三年实绩突出。

@#@@#@项目场址御祥园社区成立于2006年7月，辖区面积0.4平方公里，总建筑面积20.9万平方米，住宅楼44栋，底商120间，社区十分钟服务网点如幼儿园、家庭养老公寓、医疗诊所、超市、饭店、粮店、洗浴、中介等，能够满足小区居民生活需要。

@#@辖区总户数2097户，现居住人口5116人。

@#@社区有7名干部、1名劳动保障员，平均年龄32岁，是个政治素质好、业务能力强、团结协作、勤俭敬业、充满活动的战斗集体，辖区有在职党员224人，党支部所属党员40名。

@#@社区成立之初，在硬件建设上得到了区和街道的大力支持，社区现有用房600平米。

@#@@#@1.2编制依据与主要内容@#@1.2.1编制依据@#@1、《承德市双滦区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》；@#@@#@2、中共中央、国务院发布了《关于加强老龄工作的决定》（中发〔2000〕13号）；@#@@#@3、中共河北省委、河北省人民政府发布了《关于贯彻中共中央、国务院关于加强老龄工作的决定的实施意见》；@#@@#@4、相关的法律、法规；@#@@#@5、项目单位提供的有关资料；@#@@#@6、国家发改委和建设部《建设项目经济评价方法与参数》；@#@@#@7、《投资项目可行性研究指南》；@#@@#@1.2.2编制原则@#@1、合理布局，整合资源。

@#@该项目的建设符合双滦区发展总体规划，充分利用现有资源，坚持新建和扩建相结合，防止重复建设。

@#@@#@2、合理使用建设资金，坚持少投入多办事原则。

@#@@#@3、近期建设和远期发展相结合，若干年后不落后，为社区的发展创造有利条件。

@#@@#@4、遵照国家基本建设项目管理及项目可行性研究的有关要求进行编制。

@#@@#@5、认真贯彻国家规定的各项方针政策，严格执行国家及地方向相关的基建标准和规定。

@#@@#@1.3项目概况@#@1.3.1项目拟建地点@#@本项目为新建“元宝山街道御祥园社区老年人日间照料中心项目”，项目拟建地点位于承德市双滦区元宝山街道御祥园社区内。

@#@@#@1.3.2项目实施目标@#@以“便民、利民、为民”为出发点，搭建“老年人服务平台”，通过整合、开发，利用社区资源，动员社会力量，使社区服务逐步完善，服务功能不断增强，社区的影响力明显提高，为构建和谐社会奠定坚实基础。

@#@@#@1.3.3项目建设内容与规模@#@在双滦区元宝山街道御祥园社区内新建一个老年人日间照料中心。

@#@总建筑面积580平方米，二层砖混结构，设起居室、厨房、娱乐室、健身室、保健室、洗浴室等，室外建活动场地。

@#@@#@1.3.4项目建设进度@#@项目建设工期6个月，从2011年8月至2012年2月。

@#@@#@1.3.5投资估算与资金筹措@#@1.3.5.1投资估算@#@项目总投资为87万元。

@#@@#@1.3.5.2资金筹措@#@地方配套47万元，申请国家资金40万元。

@#@@#@ @#@@#@第二章项目背景和建设必要性@#@2.1项目提出的背景@#@2000年8月19日，中共中央、国务院发布了《关于加强老龄工作的决定》（中发〔2000〕13号）。

@#@《决定》指出：

@#@老龄问题涉及政治、经济、文化和社会生活等诸多领域，是关系国计民生和国家长治久安的一个重大社会问题，全党全社会必须从改革、发展、稳定的大局出发，高度重视和切实加强老龄工作。

@#@坚持政府引导与社会兴办相结合，按照社会主义市场经济的要求积极发展老年服务业。

@#@《决定》强调：

@#@各地要充分利用现有设施，积极兴办不同形式、不同档次的老年公寓、托老所等，为老年人提供生活照料、护理、健身等多方面的服务。

@#@要根据实际需要和建设条件，在充分利用现有设施的基础上，新建和扩建一批社区老年服务设施、福利设施和活动场所。

@#@@#@2002年5月24日，中共河北省委、河北省人民政府发布了《关于贯彻中共中央、国务院关于加强老龄工作的决定的实施意见》，指出正确处理和解决人口老龄化过程中出现的各种矛盾和问题，不仅可以从根本上促进老年人生活生命质量的提高，而且可以使广大老年人成为维护社会安定团结的积极力量，对于促进我省经济建设和社会发展具有重要意义。

@#@各级党委和政府要从维护社会稳定、促进经济发展和社会全面进步的高度，切实重视老龄问题，不断增强做好老龄工作的责任感、使命感和紧迫感。

@#@把老龄工作列入国民经济和社会发展计划，统筹安排部署，抓好贯彻落实，把我省老龄工作扎扎实实地推向前进。

@#@@#@为贯彻落实党中央、国务院关于积极发展社区服务业，千方百计扩大就业的要求，国家投入大量资金用于社区服务设施项目建设。

@#@建设能够直接服务于社区居民的社区服务站，社区服务站离居民最近，并围绕街道社区服务中心，直接为居民提供公益服务的便民利民场所，以满足居民求助和信息服务需求为目标的网络设施。

@#@以设施建设为依托，社区服务内容将涵盖就业再就业、养老社会保障、居民最低生活保障、弱势群体的社会救助和福利服务、卫生保健、计划生育、文化体育活动，以及家政、维修等各种便民利民社会服务。

@#@通过社区基础服务设施项目的实施，提高社区综合服务能力，带动社区服务业发展，扩大就业和再就业，适应我国城市管理体制改革的需要，体现了政府以民为本，执政为民，服务于民的指导思想和职能的根本转变。

@#@@#@近年来，承德市双滦区元宝山街道社区随着居民数量的不断增加，老龄人口也不断增加,社区居民对老年人赡养的压力进一步加大。

@#@为加强社区内老龄服务工作，街道办事处抓住国家对加强老龄服务业给予政策支持的机遇，根据本社区实际，经调研论证谋划了“元宝山街道御祥园社区老年人日间照料中心项目”。

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@1、本项目是一项惠民工程。

@#@@#@本项目的建成将缓解子女的负担、社会养老的压力，将使社区服务更加完善、人性化、能给老年人带来精神上的慰藉。

@#@@#@2、本项目是加强城市管理、服务市民生活、提升文明程度的需要。

@#@@#@社区建设是城市工作的基础，随着社会主义市场经济的发展，社会成员的“单位”属性逐渐减弱，大量“单位人”转为“社会人”，以农村进城务工人员为主的社会流动人口急剧增加，迫切要求建设社区。

@#@城市居民对社区服务、居住环境、文化娱乐、医疗卫生等方面的需求将日趋多样化；@#@社区将成为城市承担居住生活功能、为城市居民谋求切身利益的重要场所；@#@社区是繁荣先进文化，促进公民思想道德素质和科学文化水平不断提高的重要阵地。

@#@@#@3、本项目是政府职能转变和管理方式的改革的需要。

@#@@#@随着政府职能转变和管理方式的改革，原来由政府承担的许多职能，如退休职工管理、住房、医疗、就业等将逐渐由社区来承担，从而实现国家行政管理和社会自治管理的互动互进，构建“小政府、大社会”的管理格局。

@#@随着城市化进程的加快，迫切需要建立一整套与市场经济接轨的城市管理体制。

@#@@#@4、本项目是扩大就业的需要。

@#@@#@目前看承德市双滦区元宝山街道就业再就业压力很大，本项目能解决一部分人就业问题。

@#@@#@综上，本项目建设是十分必要的。

@#@@#@2.4项目的可行性@#@1.双滦区经济综合实力有较大提高，可为该项目建设提供一定的配套资金。

@#@@#@2、国家对社区服务业的支持政策，有利于该项目的建设和发展。

@#@@#@近几年，国家对社区基础设施建设的支持力度逐年加大，可通过申请国家专项资金、自筹、区级财政配套的方法，解决该项日建设的资金需求。

@#@@#@3、加强资金管理，确保资金运转畅通@#@对项目资金设立专项账户，实行专款专用，严格管理，保证资金使用效果。

@#@所购设备全部实行政府采购制度，对设备的安装和调试进行严格的检查监督，确保高质量、高标准完成项目建设任务，尽早投入使用。

@#@@#@ @#@@#@第三章项目场址与建设条件@#@3.1项目场址@#@本项目为新建“元宝山街道御祥园社区老年人日间照料中心项目”，项目拟建地点为承德市双滦区元宝山街道御祥园社区内。

@#@@#@3.2建设条件@#@3.2.1地理位置@#@项目场址位于双滦区元宝山街道，该区域环境优美，地理位置突出，生活服务设施齐全、便利，交通方便，水、暖、电等配套条件均能落实。

@#@@#@3.2.2自然条件@#@一、气象条件@#@双滦区属中温带向暖温带过度的大陆性季风气候，四季分明，冬长夏短。

@#@春季气温回升快，干旱少雨；@#@夏季温和，多雷阵雨；@#@秋季天高气爽，昼夜温差大；@#@冬季寒冷干燥，降雪稀少。

@#@年平均气温7.6℃，最冷月平均气温-9.1℃，最热月平均气温23.1℃。

@#@无霜期149天，年平均降水量552.6mm。

@#@@#@二、地质条件@#@根据地质勘察资料，场地地层分布稳定，岩性单一，未见不良地质现象。

@#@场地勘察所见地下水属孔隙型潜水，稳定水位埋深0.8-1.1米。

@#@地下水位4水，地表为钙质土，1.5米以下为砂砾层，。

@#@区域地震设防烈度为6度。

@#@一股冻土深度为l.3米，最大1.8米。

@#@水文地质条件满足要求。

@#@@#@三、地下水@#@在本次勘察深度范围内未见地下水。

@#@@#@3.2.3基础设施条件@#@双滦区元宝山街道御祥园社区的供电、供热、电话、通信及网络、有限电视线路均分别引自市政主干线，能够满足项目建设需要。

@#@@#@ @#@@#@第四章工程建设方案@#@4.l项目建设原则@#@1、社区服务设施建设坚持“便民利民、健全服务、促进就业、公益为主、保证效益”的建设指导思想，并按照“面向基层、探索模式、规范建设、相对集中、填平补齐、形成网络”的原则。

@#@@#@2、与时俱进、开拓创新，不断完善运行机制，丰富服务项目，提高服务质量，为广大市民提供一流服务，使社区服务中心真正成为政府联系市民的桥梁，全心全意为人民服务的载体，现代文明城市的亮点。

@#@@#@3、以方便市民生活和企业生产为根本出发点，通过整合服务资源，建立社会服务行业的信息平台，开设热线电话和社区服务网站，畅通信息沟通的渠道，受理市民和企业求助事项，利用信息平台指导有关诚信服务企业和志愿者为市民提供及时帮助和全方位的有效服务。

@#@@#@4.3建设内容与功能定位@#@一、建设内容和标准@#@“元宝山街道御祥园社区老年人日间照料中心项目”建设内容为：

@#@新建二层砖混结构用房580平方米，设起居室、健身房、保健室、洗浴室等；@#@购置生活用品、电视机、健身器械等。

@#@@#@二、功能定位@#@“元宝山街道御祥园社区老年人日间照料中心项目”建设成为设计新颖、功能齐全、具有现代服务气息的“老年人服务平台”。

@#@将为社区老人提供日间照料、饮食、娱乐、健身等功能，丰富老年人的日常生活，减轻政府和居住户子女负担。

@#@@#@ @#@@#@第五章环境保护@#@@#@环境保护是我国的一项基本国策，是人与自然和谐发展、经济社会可持续发展必须遵循的原则。

@#@@#@本项目建设执行国家标准，应在规划设计上体现环保，并力求在施工中和使用中环保措施落实。

@#@@#@5．1编制依据@#@《中华人民共和国环境影响评价法》@#@《中华人民共和国环境保护法》@#@《中华人民共和国大气污染防治法》@#@《建设项目环境保护管理条例》@#@《城市市区环境噪声标准》@#@《污水综合排放标准》@#@《地表水环境质量标准》@#@《环境空气质量标准》@#@《建筑施工场界噪声标准》@#@5.2项目建设环境影响及保护措施@#@5.2.1项目建设环境影响因子识别@#@l、施工队伍进入现场，排放的生活污水和生活垃圾的污染。

@#@@#@2、施工机械制作、清洗、漏油等排放的含油和悬浮物废水。

@#@@#@3、基坑开挖和降低地下水位等操作排放含泥沙废水。

@#@@#@4、施工场地清理和开辟施工机械通行道路破坏地面植被，造成裸土。

@#@在降雨时造成土壤侵蚀，使地表水中泥沙含量增加，严重时能造成管道阻塞。

@#@@#@5、施工的扬尘。

@#@@#@6、植被破坏造成水土流失。

@#@@#@7、建筑施工噪声，如打桩机、混凝土搅拌机和推土机等发出的声音。

@#@@#@5.2.2环境保护措施@#@1、施工现场加围墙保护，采用封闭施工，减少安全隐患，减少水土流失，减少施工现场对区域环境的影响。

@#@@#@2、建筑废水和建筑工人的生活污水进行统一排放，排入城市污水收集管网。

@#@对工人的生活垃圾进行收集并送至垃圾收集点。

@#@@#@3、加快施工进度，缩短裸土暴露时间，减少土壤冲刷，减少水土流失。

@#@@#@4、施工过程中必要时进行洒水润湿，以减少扬尘，并规定施工时间，晚9点到第二天早6点不得施工，以免施工噪声影响周围居民的生活和休息。

@#@@#@5.3项目建成后环境保护@#@1、废水@#@室内卫生间采用污、废水分流系统。

@#@污水经化粪池处理后与废水一并排入城市污水管网。

@#@室外采用雨、污水分流排放系统，雨水排入城市雨水管网。

@#@@#@2、废弃物@#@在规划区域内合理布置废物箱，以收集生活垃圾。

@#@并安排保洁人员进行定时清理、打扫，以保持市场的清洁、卫生。

@#@有关部门负责将生产、生活垃圾集中后运至城市垃圾场处理。

@#@@#@3、噪声@#@所有设备均采用低噪声设备，并采取减震措施，与设备相联管道采用柔性连接，降低噪声产生及传播。

@#@@#@5.4安全卫生@#@1、规划区域绿化、路面平坦、无积水，主要道路用水泥、沥青或石块铺设，防止尘土飞扬。

@#@@#@2、污水排放符合国家环保要求。

@#@@#@3、垃圾集中在规划区域偏僻的地方集中处理。

@#@@#@4、凡有易燃、易爆场所，所有电气设备和照明灯具均选用防爆型，设备管道做接地处理，以避免产生静电火花，建筑物设避雷装置。

@#@@#@5.5绿化@#@项目用地内除必要的道路外，主要以绿地为主，辅助冬青等植物，按规划方案在区域内兴建一定数量的花坛、绿地，临街绿化主要以阔叶乔木为主，布置花圃，屏障来自道路的噪声及粉尘。

@#@@#@ @#@@#@第六章节能方案分析@#@一、设计依据@#@

（一）设计依据及用能标准@#@1、《中华人民共和国节约能源法》；@#@@#@2、《节能中长期专项规划》（发改环资[2004]2505号）；@#@@#@3、《中国节能政策大纲》（国家发改委、科技部2006年12月）；@#@@#@4、《国家鼓励发展的资源节约综合利用和环境保护技术》（国家发改委2005年65号）；@#@@#@5、《民用建筑节能条例》国务院令第530号；@#@@#@6、《河北省节约能源条例》（2006年5月）；@#@@#@7、《采暖通风与空气调节设计规范》（GB50019-2003）；@#@@#@8、《公共建筑节能设计标准》（GB/T50189-2005）；@#@@#@9、《外墙外保温工程技术规程》（JGJ144-2004）；@#@@#@10、《建筑照明设计标准》（GB50034-2001）；@#@@#@11、《建筑采光设计标准》（GB/T50033-2001）；@#@@#@12、《关于印发（2006年度省工程建设标准和标准设计第一批编制计划）的通知》（冀建质[2006]046号）；@#@@#@13、《关于转发（国家发展和改革委关于加强固定资产投资项目节能评估和审查工作）的通知》（冀发改环资[2007]152号）；@#@@#@14、《关于印发节能减排综合性工作方案的通知》（围发[2007]15号）。

@#@@#@

（二）节能背景分析@#@能源是人类社会赖以生存的物质基础，是经济和社会发展的重要资源，也是制约经济和社会发展的瓶颈。

@#@节约能源是我国的一项长期战略方针，是落实科学发展观、实现国民经济可持续发展，建设节约型和谐社会的一项重要措施。

@#@@#@《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出：

@#@“到2010年，中国万元国内生产总值（GDP）能耗将由2005年的1.22吨标准煤下降到1吨标准煤以下，降低20%左右。

@#@”。

@#@国家《十一五节能中长期计划》提出，到2010每万元GDP能耗由2002年的2.68吨标准煤下降到2.25吨标准煤，2003-2010年均节能率为2.2％；@#@城镇新建建筑实现节能50％，其中直辖市率先达到节能65％。

@#@到2020年每万元GDP能耗下降到1.54吨标准煤，2002-2020年年均节能率为3％，主要产品（工作量）单位耗能指标：

@#@2010年总体达到或接近20世纪90年代初期国际先进水平；@#@2020年达到或接近国际先进水平。

@#@《河北省人民政府关于加强节能工作的决定》指出：

@#@“十一五”期末万元GDP能耗下降到1.56吨标准煤，比“十五”期末总体节能降低20％左右，初步建立起与社会主义市场经济体制相适应的比较完善的节能法规和标准体系、政策保障体系、技术支撑体系和监督管理体系，形成政府引导下市场主体自觉完善节能的新机制。

@#@@#@《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出：

@#@转变方式、科学发展。

@#@坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。

@#@树立绿色、低碳发展理念，发展循环经济。

@#@推动能源生产和利用方式变革，大力推进节能降耗。

@#@合理控制能源消费总量，严格用能管理。

@#@突出抓好工业、建筑、交通、公共机构等领域节能，加强重点用能单位节能管理。

@#@转型升级，淘汰落后产能，节约能源，走可持续发展之路。

@#@单位工业增加值用水量降低30％，非化石能源占一次能源消费比重达到11.4％。

@#@单位国内生产总值能源消耗降低16％。

@#@@#@中国是世界最大的煤炭生产国和消费国、第二大能源生产国和消费国、第三大石油消费国、第二大石油进口国。

@#@能源是中国崛起的动力。

@#@@#@目前，我国的能源消耗量大大高于世界平均水平。

@#@电力、钢铁、有色金属、石化、建材、化工、轻工、纺织8个行业主要产品单位能耗比国际先进水平高40％；@#@消耗每吨能源实现的GDP仅为世界平均水平的30％。

@#@河北省由于高耗能产业比重偏大，致使能源消耗增长过快，能源自给率不断降低，对外依存度加大；@#@单位国内生产总值综合能耗、工业企业单位产品综合能耗等指标高位运行。

@#@2005年全省能耗总量比2000年增加71.4％，高于GDP增幅6个百分点：

@#@单位GDP能耗、工业增加值能耗为1.96和4.41吨标准煤，分别高于全国0.74和1.82吨标准煤，全省一次能源自给率不足50％。

@#@@#@建筑节能是全社会节约能源的重要组成部分。

@#@建筑业是能源需求增长较快的领域。

@#@我国每年新增建筑面积高达18-20亿平方米，是世界上最大的建筑市场。

@#@目前，建筑能源消耗已经占全国能源消耗总量的27.5%，民用建筑节能潜力巨大。

@#@@#@与世界发达国家相比，我国建筑节能有很大的差距。

@#@例如：

@#@我国绝大多数采暖地区围护结构的热能功能性都比气候相近的发达国家要差许多，外墙传热系数为他们的3.5～4.5倍、外窗为2～3倍、屋面为3～6倍；@#@而且单位建筑面积的能耗还很高，能源利用率还很低，仅为28％，欧美平均近50％，日本为57％。

@#@单位建筑面积采暖能耗相当于同纬度国家的2至3倍。

@#@@#@根据原建设部对民用建筑节能标准实施情况的调查，我国在民用建筑节能方面还存在许多问题。

@#@建筑业单位建筑面积采暖能耗等指标高位运行。

@#@新建建筑尚未全部达到民用建筑节能标准，全国按照民用建筑节能标准建造的民用建筑项目，2004年仅为20%，2007年为71%，仍有近30%的新建建筑尚未达到民用建筑节能标准。

@#@既有建筑节能改造举步维艰，由于既有建筑存在产权形式多样、结构形势复杂、改造标准不一、改造费用筹集困难等诸多因素，从全国来看，既有建筑节能改造进展缓慢。

@#@公共建筑耗电量过大，大型公共建筑单位面积耗电量是普通公共建筑的4倍。

@#@供热采暖系统运行效率低，我国集中供热采暖综合利用效率大约为45%-70%，远远低于发达国家的水平。

@#@加强对民用建筑节能的管理，降低民用建筑使用过程中的能源消耗已成为节能工作的重点。

@#@@#@综上，加强节能工作是当前以至今后的一项紧迫任务。

@#@@#@二、能源消耗种类和数量分析@#@

（一）能耗种类和数量@#@1、能源消耗种类@#@本项目能源消耗的种类主要是用电耗能、用水耗能和用液化石油气能耗、供热煤能耗。

@#@@#@2、能源数量@#@年耗电18万kwh，年耗水量4300吨；@#@年耗液化石油气2吨。

@#@年耗煤量为10吨。

@#@@#@主要能耗数量年需用表@#@序序号@#@主要能源@#@计量单位@#@年需要量@#@备注@#@实物@#@标煤@#@实物@#@折算系数@#@折标煤@#@1@#@电力@#@万kWh@#@18@#@1.229@#@22.12@#@2@#@水@#@kt@#@4.3@#@0.0857@#@0.36@#@3@#@液化石油气@#@t@#@2@#@1.7143@#@3.42@#@4@#@煤@#@10@#@合计@#@35.9@#@从上表可知，本项目全部能源消耗折合标准煤年用量为35.9吨。

@#@@#@

（二）项目能耗指标计算@#@元宝山街道御祥园社区老年人日间照料中心项目，年综合能耗折35.9吨标煤，总建筑面积580平方米，单位建筑面积能耗折合标准煤为0.061吨。

@#@其中：

@#@用电能耗22.12吨标煤，单位建筑面积用电能耗折合标准煤为0.038吨/平方米；@#@用水能耗0.36吨标煤，单位建筑面积用水能耗折合标准煤为0.0006吨；@#@用液化气能耗3.42吨标煤，单位建筑面积用液化气能耗折合标准煤为0.0058吨；@#@用标煤10吨，单位建筑面积用煤能耗为0.017吨/平方米。

@#@@#@（三）能耗指标及分析@#@本项目为新建老年人日间照料中心项目，总建筑面积580平方米，单位建筑面积能耗折合标准煤为0.061吨/平方米，单位产品能耗低于国内同类产品能耗，建筑能耗指标符合国家和地方有关标准。

@#@@#@三、节能措施@#@

（1）热力管网系统保温措施@#@供热管网在室外和地沟中均采用聚氨酯发泡材料保温，以降低管道热损失。

@#@市内采用超细玻璃棉管壳保温，保护层为铝箔玻璃丝布，以减少热能损耗。

@#@采暖供热系统按设计负荷设置，并设有调节控制装置。

@#@@#@

（2）供变电系统的措施和节电措施，通用机械设备的节能措施@#@就近设置变电所，减少低压电气线路长度，降低因线路过长造成的电能消耗。

@#@@#@项目的高压开关柜和低压开关柜内采用节能高效分断能力高的断路器，保证电力的正常运行，减少停电事故。

@#@@#@泵类、风机、空压机和空调、制冷设备等通用机械设备均采用国内节能产品，安装变频调速电机，使其实际功率与负荷相适应，达到降低能耗的目的。

@#@@#@（3）其他节能措施@#@所有用水器具均选用节水型产品，严格控制各水具的水压和水量，安装计量水表，以防管网跑、冒、漏和流量过大或水压过高而造成水资源浪费。

@#@@#@加强污废水的回收利用。

@#@污废水经管网汇集输送至该污水处理厂，经处理后作为中水回用。

@#@@#@加大雨水利用。

@#@雨水收集指消防水池，用于道路浇洒及绿化，节约清水用量。

@#@建立健全节能管理制度，加大节能管理。

@#@@#@5、节能设计标准@#@

（1）体形系数@#@建筑类型@#@多层@#@≤0.40@#@

（2）外门窗气密性";i:

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