Unit 10 Youre supposed to shake hands全单元学案Word下载.docx
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4.shakehands握手
5.berelaxedabout对„比较随意
6.abit有点
7.beimportanttosb.对某人来说非常重要
8.dropby顺便访问
9.makeplanstodo计划做某事
10.asmany（much）as„尽可能多地„
11.beontime准时
12.afterall毕竟
13.plantodo计划做某事
14.withoutdoing没做„
15.makenoise出动静，制造噪音
重点句型:
1．Itis＋adj.＋todo
点拨
Itis＋adj.＋todo表示“做某事……”。
如：
It'
sveryimportanttostudyEnglishwell.学好英语很重要。
（1）若形容词是描述行为者的性格、品质的，如kind,good,nice,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等时，用It'
s＋adj.＋ofsb.todosth.。
It'
sverykindofyoutohelpme.你能帮我，真好。
scleverofyoutoworkoutthemathsproblem.你真聪明，解出了这道数学题。
（2）若形容词仅仅是描述事物，不是对行为者的品格进行评价，用It'
s＋adj.＋forsb.＋todosth.，这类形容词有difficult,easy,hard,important,dangerous,（im）possible等。
sdifficultforustofinishthework.对我们来说，完成这项工作很困难。
第一课时SectionA1a—2c
学习指标:
知识目标：
口头及书面掌握下列句子：
1.Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
2.Youaresupposedtoshakehands./Youarenotsupposedtokiss.
3.—HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
4.Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,
butIarrivedat8:
00.
熟练掌握词汇：
kiss,shake,shakehands,custom,bow.
技能目标：
能听懂并运用besupposedto谈论自己或他人在不同场合应该做什么。
情感态度：
了解世界各地的风俗习惯，能够礼貌与人相处，学会入乡随俗。
课前准备I.请上网查询你所感兴趣的国家的见面礼仪，并把你查询到的信息整理下来。
II.在中国，当你被邀请去别人家里做客时，你知道哪些是你应该做的，哪些是你不应该做的吗？
试着用英语把它们写下来吧。
I’msupposedto
I’mnotsupposedto
学习过程Beforelistening
1.以小组为单位，交流课前准备I中你所查询到得一些国家的见面礼仪，选出几个小组长进行汇报，其余各组加以补充。
2.结合课前准备的情况，根据你对Brazil,theUnitedstates,Japan,Mexico,Korea这些国家第一次见面礼仪的了解，完成1a的搭配练习。
Whilelistening模块一
1.听1b的录音，检查1a的答案是否正确，改正错误的答案。
2.再听一遍录音，完成下面的对话。
Boy1:
Whatarepeopletodowhentheymeetinyourcountry,Celia?
Girl1:
Well,doyoumeanwhenpeoplemeetforthefirsttime?
Yeah.Girl1:
Well,inBrazil,friends.
WhataboutinMexico,Rodrigo?
Boy2:
InMexicowe
HowaboutinJapan,Yoshi?
Boy3:
We.
Girl2:
AndinKoreawealsoBoy1:
Well,IguessinmostWesterncountrieswe
3.跟读，模仿语音语调。
4.Groupwork:
分角色朗读对话。
5.Pairwork:
根据课堂准备和同伴交流你所感兴趣的国家的见面礼仪，仿照下面的对话形式：
A：
Whatarepeoplein...supposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
B:
They’resupposedto….
观察与思考：
通过刚才的听力训练，我们来总结一下：
Whatarepeoplesupposedtodowhentheymeetinyourcountry,Celia
此句中besupposedto的意思为，其同义词为，同义短语为。
练习：
根据汉语完成句子。
（1）你应该独立完成那项工作。
Youdotheworkalone.
（2）你不应该在公交车上抽烟。
Yousmokeonthebus.
模块二
1.Maria是一个交换生，她正在和她的朋友谈论昨天晚上她在一个美国朋友家吃晚饭的情况。
快速浏览2a中给出的四个句子，思考一下她的哪些行为可能是错误的。
2.听2a的录音，找出Maria的错误行为并用√标注出来。
3.快速浏览2b的对话，听2b的录音，把对话中的信息补充完整。
4.再听一遍录音，完成对话。
Boy:
Hi,Maria.Paul’sparty?
Girl:
Oh,Dan,itwasadisaster
Itwas?
Uh-hun.Boy:
Whathappened?
Girl:
Well,I______arriveat7:
00,butIarrivedat8:
00.Boy:
Oh,soyouwerelate.
Yeah,butinmycountryit’sdifferent.Whenyou’rearrivedfor7：
00，you_____comelater!
Isee.Girl:
ThenwhenImetPaul’smom,Ikissedher.
Andyou_________shakehandsinstead.Girl:
That’sright,AndIworeafancydress.
What’swrongwiththat?
Well,itwasabarbecue,Dan.EveryoneelsewaswearingaT-shirtandjeans.
Iguessyoushouldhaveaskedwhatyouwear.
5.跟读，然后分角色朗读对话。
Iguessyoushouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.这是一个含有情态动词should的语气的句子。
虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。
“主语+would（should,could,might）+have+过去分词”表示“该做……而未做”，含有责备或自责之意。
练习：
1）你说得对，我本应该想到这一点。
Youareright.I_______________ofthat.
2）这里一年四季天晴。
我本不该带伞的。
It’ssunnyallyearroundhere.I________________anumbrellawithme.
Afterlistening
1.Pairwork:
你和你的同伴分别扮演Maria和Dan的角色，讨论一下昨天在Paul家里的聚会。
你们可以这样开始：
HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,
butIarriveat8:
A:
…B:
…
2.Groupwork:
让学生分组讨论中国的社交礼仪，如初次见面的礼仪、谈话的礼仪、到别人家做客的礼仪、餐桌礼仪、送礼的礼仪等等。
学生根据自己的兴趣，每个小组讨论一下不同的社交礼仪。
可参照下面的语言结构：
1）A：
Whatarepeoplesupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
B：
They’resupposedtodoshakehands.
2）Whenarepeoplesupposedtoarrivewhenthey’reinvitedtohavedinnerattheirfriend’shouse?
3）Whataretheysupposedtogiveasagift?
4）It’spolitetomakeaphonecallfirst.5）It’srudeto……
课堂反思I.假设你的朋友要去环游世界，你能用你本课所学的知识向他介绍一下不同国家首次见面的礼仪吗？
II.你的美国朋友Johnson邀请你今晚去参加他的聚会，你需要注意些什么呢？
家庭作业I.你在课堂反思中发现了哪些问题？
请对照本课的学习目标，有针对性地梳理、记忆本课语言知识。
II.依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。
第二课时SectionA3a—4
学习目标
1.WhereI’mfrom,we’reprettyrelaxedabouttime.
2.Spendingtimewithfamilyandfriendsisveryimportanttous.
3.Oftenwejustwalkaroundthetowncenter,seeingasmanyofourfriendsaswecan!
4.Weoftenjustdropbyourfriends’homes.
5.It’sveryimportanttobeontime.
6.Weusuallyplantodosomethinginteresting,orgosomewheretogether.
7.CanyoutellmethethingsI’msupposedtodo?
relaxed,land,towards,dropby,Switzerland,afterall,greet.
能够运用目标语言谈论不同国家对于时间的不同看法以及朋友交往的礼仪。
学会比较不同文化、风俗和礼仪的差异，增强人际交往能力。
课前准备
I.你想在社交中给人留下良好的印象吗？
那么请你上网去查询一下中国的社交礼仪吧。
II.利用词汇表和手中的词典，翻译下列短语或词组。
1.berelaxedabout2.dropby
3.makeplans4.beontime
5.callfirst6.arriveabitlate
7.afterall8.spendtimewithfamily
9.as…assb.can10.plantodosth.
学习过程
Beforereading
1.Groupwork:
小组讨论课前准备I的内容，交流彼此查询到得信息。
2.翻译课前准备II中的短语，并记住他们。
Whilereading
1.Skimming:
快速浏览3a,回答下列问题：
1）ArepeoplerelaxedabouttimeinColombia?
2）What’stheattitudetowardstimeinSwitzerland?
2.Scanning:
Task1仔细阅读3a，判断正（T）误（F）。
（）1.InColombia,it’sokayifyouarriveabitlateforadinner.
（）2.PeopleinColombiausuallymakeplanstomeettheirfriends.
（）3.InSwitzerland,peopleareprettyrelaxedabouttime.
（）4.InSwitzerland,peoplearenevervisitafriend’shousewithoutcallingfirst.
Task1再仔细阅读3a，完成课本3a的表格。
Task3根据你对课文的理解，用课前准备II中短语的适当形式填空。
InColombia,peopleareprettytime.familyandfriendsisveryimportanttothem.Theyoftenjusttheirfriends’homes.Theydon’tusuallyhavetotomeettheirfriends.Oftentheyjustwalkaroundthetowncenter,seeingmanyoftheirfriendstheycan.
InSwitzerland,it’sveryimportantto.They’rethelandofthewatches,.Theynevervisitafriend’shousewithout.Theyusuallymakeplanstoseefriends.Theyusuallysomethinginteresting,orgosomewheretogether.
3.Readingup
1）自主学习----找出重、难点，找出使用动名词和动词不定式的句子，并试着翻译。
2）合作探究----细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。
通过合作探究，你还有未能解决的疑难问题吗？
4.Readingandretelling:
1）听录音并跟读，注意语音、语调。
2）比较Colombia和Switzerland两个国家在社交礼仪上的不同之处，试着复述课文，并在小组内交流。
[
1）Spendingtimewithfamilyandfriendsisveryimportanttous.
此句的主语是，它是做主语的形式，谓语动词要用。
这样的句型可以转换为：
。
汉译英练习：
做眼保健操对眼睛有益。
（1）
（2）
2）Oftenwejustwalkaroundthetowncenter,seeingasmanyofourfriendsaswecan!
（1）此句中seeingasmanyofourfriendsaswecan是现在分词短语做。
（2）在asmanyofourfriendsaswecan中，as…asonecan意为，相当于，两个as中间要使用形容词或副词的。
Afterreading
与同桌一起编一个对话，讨论在Colombia和Switzerland人们对于事物的不同的态度，你可以借助下列句型：
WhatkindsofrulesdotheyhaveinColombia?
HowabouttherulesinSwitzerland?
Doing…..is…It’s…todo….
2.Pairwork:
一个美国来的新同学要到你的学校来上课，但是他不了解中国的礼仪，他正在向你学习有关的知识。
（1）浏览课本4的表格中的短语，然后完成表格。
（2）模仿文中对话，和你的同学一起表演你们之间的对话。
知识巩固
I.单项选择。
1.timewithfamilyandfriendsveryimportanttous.
A.Spending,isB.Spend,isC.Spending,areD.Tospend,are
2.Weoftenourfriends’homeswithoutthemfirst.
A.dropby,callB.dropby,callingC.visit,callD.visit,calling
3.InSwitzerland,peoplevisitafriend’shouse
A.makeplansB.makeplanstoC.makesplanstoD.makeaplant
4.Don’tletthekidrunsofast,Heissoyoung,.
A.allafterB.afterallC.thoughD.asresult
5.JohnBeijingthedaybeforeyesterday.
A.arrivedatB.arrivedC.reachedtoD.arrivedin
II.用所给短语的适当形式填空。
afterall,dropby,shakehands,
besupposedto,ontime
1.Youshouldwhenyoumeetpeopleforthefirsttime.
2.Weoftenjustmygrandparents’home.
3.Pleasecometoschool.
4.Youshouldn’tbeangrywithhim,heisachild.
5.Theybehereanhourago.
I根据汉语完成句子。
1.如果你想离开教室，应当请示老师。
Youasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.
2.你不应该那样做。
Youdothat.
3.我们应该每天早上读英语。
WesupposedtoEnglisheverymorning.
4.今天上午我本应该给你打电话的，但我忘了。
Iphonedyouthismorning,butIforgot.
5.在日本人们理应鞠躬。
PeopleinJapan.
课堂反思:
I.向你的朋友介绍一些社交礼仪。
说一说需要用到本课的哪些短语或句子。
II.通过本节课的学习，你还有哪些疑惑的地方？
请做出标记。
家庭作业:
I.你在课堂反思中发现了哪些问题？
II.假设你们班里要评选文明标兵，请你写出自己心目中的文明标兵的标准，注意使用目标语“besupposedto”III.依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。
第三课时SectionB1—2c
1.Intheunitedstates,youaren’tsupposedtoeatwithyourhands.
2.InBrazil,youshouldwipeyourmouthwithyournapkineverytimeyoutakeadrink.
3.It’spolitetomakenoisewhileeatingnoodles.
4.It’srudetostickyourchopsticksintoyourfood.
pick,stick,point,pickup,makenoise,Peru,wipe,napkin,rude.
能够运用目标语言谈论不同国家的餐桌礼仪。
I.你了解不同国家的餐桌礼仪吗？
请你上网去查询一下中国的社交礼仪吧。
II.根据你对中国餐桌礼仪的了解，试着完成下面的句子吧！
1.InChina,you’resupposedto.2.InChina,youshouldn’t.
3.InChina,it’spoliteto.4.InChina,it’srudeto
1.Grou
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