六年级数学集体备课16Word文档格式.docx

六年级数学集体备课16Word文档格式.docx

《六年级数学集体备课16Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学集体备课16Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学情分析：

在此之前，学生已经理解了百分数的意义，会正确读、写百分数；

能正确进行百分数和小数、分数的互化；

初步学会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。

这些都为本周的学习奠定了基础。

教法学法：

下周课主要采用练习法、讨论法、讲授法、自主学习法、合作探究法等来帮助学生学习新知识。

黄云霞：

下周在学习百分数的有关知识时，要让学生在具体的情境中，理解百分率的实际意义，进一步熟练掌握求百分率的方法。

要通过适量练习，让学生进一步熟练掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。

在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。

求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题

教学内容：

教科书P93例6、“练一练”，练习十五的第9-11题。

教学目标：

1.理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的基本思考方法，能解决相关实际问题。

2.进一步加强对百分数的理解，体会百分数与日常生活的联系。

3.增强自主探究和合作交流的意识，提高分析、解决问题的能力。

预习作业：

1.自学教科书P93例6，并完成相应的问题。

2.尝试解答试一试、练一练，练习十五的第9-11题。

教学过程：

一、学情调查

1.六

（1）班有学生50人，其中女生24人，男生26人。

（口头列式，不计算）

（1）女生人数占全班人数的百分之几？

（2）男生人数占全班人数的百分之几？

（3）女生人数是男生人数的百分之几？

2.某班有学生40人，其中有2人近视。

这个班的近视率是多少？

二、合作探究

学习引导

（一）：

例6

1.画线段图来理解题目中的条件和问题：

（1）画几条线段表示这两个数量比较合适？

表示哪个数量的线段应该画长一些？

大约长多少？

（2）你能提出哪些问题？

题目中的问题又是什么？

2.思考：

实际造林比原计划多百分之几就是求谁占谁的百分之几？

怎么列式？

学习引导

（二）：

这个问题是把哪两个数量进行比较？

比较时以哪个数量作为单位“1”？

要求“实际造林比原计划多百分之几”,就是求哪个数量是哪个数量的百分之几？

学习引导（三）：

根据两个已知条件，可以求出实际造林面积相当于计划的百分之几？

从125%中去掉与单位“1”相同的部分，就是实际造林比原计划多的百分数吗？

例1还可以怎样列式?

三、展示交流

1.对比问题

思考：

原计划造林比实际少百分之几？

先在小组内交流解题过程与结果。

再向全班汇报小组内是怎样解答的？

2.练一练

根据学生在解题过程中的表现，适时提问：

计算中有没有遇到新的问题？

学生提出问题后，引导他们自主阅读教材的底注，并组织适当的交流。

3.练习十五的第9-11题。

4.“求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的基本思考方法是什么？

关键是什么？

四、达标检测

1.填空题。

（1）六

（1）班男生人数是女生人数的125%，男生人数比女生人数多（）%。

（2）2007年上半年我国国民生产总值比2006年同期增长了11.5%，2007年上半年我国国民生产总值相当于2006年同期的（）%。

（3）一种商品，现价是原价的85%，现价比原价便宜了（）%。

2.应用题。

（1）一项工程，计划投资20万元，实际投资18万元，实际比计划节约了百分之几？

（2）某乡计划造林80公顷，实际造林100公顷，比计划多百分之几？

五、总结提升

1.通过本节课的学习，你学会了什么？

2.你还有哪些困惑的地方？

说出来大家一起解决。

3.课后预习练习一第4—8题。

教学反思：

求一个数是另一个数的百分之几的实际问题练习

教科书P96练习十五的第12-17题。

1.在具体的情境中，理解百分率的实际意义，进一步熟练掌握求百分率的方法。

2.根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，进一步熟练掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。

3.在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。

1．直接在课本上填写练习十五的第12题；

2．在练习本试上完成练习十五的第13-17题，并注意进行比较。

一、学情调查

1．在（）里填上百分数

=（）

=（）0.035=（）

2．说说下面的百分率各表示什么含义

六

（1）班这次数学考试的优秀率是45％。

六

（2）班同学家中电脑普及率60％。

3．展示练习十五的第14题。

练习十五的第13题

1.第

（2）题不会游泳的人数没有直接给出，可以先求什么，再求什么？

2.也可以用“1”减去第

（1）题得到的百分数，说一说理由。

练习十五的第15题

说一说每道题的解题思路，比较这几道题有什么相同的地方和不同的地方。

练习十五的第16题。

明确“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”的意义。

弄明白这道题共有几个问题？

分别怎么解答？

要注意什么？

学习引导（四）：

练习十五的第17题。

1.根据信息填写统计表前两列，再计算统计表最后一列数据填在表中。

“增长的百分数”是怎样算出来的？

1.交流练习十五的第13题，两个问题之间有什么联系？

2.交流练习十五的第15题，三个问题在解法上有什么区别？

为什么？

3.交流练习十五的第16题，重在怎样理解问题，如何列式？

4.交流练习十五的第17题，增长速度跟什么有关？

5.解答百分数的实际问题最关键的是什么？

1.六（3）班有40人，其中32人参加了课外兴趣小组。

（1）参加课外兴趣小组的人数占全班人数的百分之几？

（2）没有参加课外兴趣小组的人数占全班人数的百分之几？

2.比一比，再解答。

（1）一件上衣，原价200元，现价160元。

现价是原价的百分之几？

（2）一件上衣，原价200元，现降价40元。

（3）一件上衣，现价160元，比原价减低了40元。

（4）一件上衣，现价160元，比原价降低了40元。

比原价降低了百分之几？

完成后先由小组内进行批改，然后全班级交流、反馈、订正。

纳税问题

教科书P97例7、“试一试”及“练一练”，练习十六的第1-4题。

1.联系百分数的意义，了解有关纳税的知识，掌握求应纳税额的方法。

2.在探索交流的过程中，进一步体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析、解决问题的能力。

1.自学课本P97例7，并完成相应的问题。

2.尝试解答“试一试”、“练一练”和练习十六的第1-4题

1.新苗小学今年有计算机121台，比去年增加了66台。

今年的计算机台数相当于去年的百分之几？

2.你掌握了哪些纳税的知识？

应纳税额的求法是什么？

例2。

1.理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义是什么？

求60万元的5%与求60万元的

方法相同，都可以用乘法计算。

2.小结一个数与百分数相乘的计算方法。

3.阅读P97注解，了解纳税的知识。

“试一试”

5000元的奖金张叔叔能全部拿回家吗？

缴纳20%的个人所得税是什么意思？

单位“1”是谁？

应该先求什么？

怎样列式解答？

“练一练”

你是怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话的？

尝试列式解答。

1.练习十六的第1、2两题。

展示每一题的思考过程。

2.练习十六的3题。

理解“个人所得税”含义，展示这道题的解题过程。

3.纳税问题其实就是什么问题？

它在解法上有什么共同特点？

1.张明家买了一套价值87.5万元的新房，按规定要缴纳2%的房屋购置税。

张明家应缴纳房屋购置税多少元？

2.城西饭店今年七月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税。

这个饭店应缴纳营业税多少元？

3.李盟的爸爸发表了一篇文章，获得稿酬1200元。

按规定，稿酬收入超过800元的部分按14%的税率缴纳个人所得税。

李盟的爸爸应缴纳个人所得税多少元？

完成后先由小组内进行批改，然后全班级交流、反馈、订正。

3.课后预习P98例8，及相应的“试一试”、“练一练”和练习十六的第4—6题。

利息问题

教学内容：

教科书P98例8、“试一试”及“练一练”，练习十六的第4-6题。

1.了解有关储蓄的知识，培养搜集处理信息的能力。

2.结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。

3.感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。

1.自学课本P98例8，并完成相应的问题。

2.尝试解答相应的“试一试”、“练一练”和练习十六的第4-6题。

1.提问：

你家中暂时用不到的钱怎么处理的？

知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？

（明确：

人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。

这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

）

2.关于储蓄方面地知识你还了解多少？

3.什么叫本金、利息、利率？

利息怎么计算？

例8。

1.阅读P98下面的注解，了解储蓄的相关概念。

要求利息，需要知道哪些条件？

你会列式求利息吗？

3.明确：

二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的年利率，先求出一年的利息，再×

2，而不是一年期的利率×

2。

试一试。

1.到期后能取回的钱包括哪两个部分？

2.你觉得应该先算什么？

怎样算？

3.列式解答？

1.练一练。

应得利息怎样求？

2.练习十六的第5-6题。

比较这两题有什么不同的地方？

3.理财——我能行

你对家中的存款情况了解多少?

能说给大家听听吗？

4.利息计算的问题归结起来有几种问题？

分别应该怎样解答？

1.妈妈到银行存了5000元钱，存期一年，年利率为2.25%，到期实得本金和利息共多少元？

2.张明家有5000元计划存入银行三年，张明的妈妈想请我们班的同学帮助算一算，是存定期两年合算？

还是存定期一年，然后连本带息再转存合算呢？

你还有哪些困惑的地方？

2.找一份存折或存单，看懂上面的每一栏，并从上面找到本金、利率、时间，能计算到期后这份存折（存单）一共可取出多少元？

3.课后到银行存压岁钱。

百分数的应用综合练习题

一、填空

1.一套西服，上衣840元，裤子210元，裤子的价钱是上衣的（）%，上衣的价钱是这套西服的（）%。

2.甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少（）%

3.五月份销售额比四月份增加15%，五月份销售额相当于四月份的（）%；

四月份销售额比五月份减少（）%。

4.在“元旦大酬宾”活动中，电视机降价了5%，现价是原价的（）%。

5.张大伯今年水稻产量比去年增产二成，今年产量相当于去年的（）%。

6.大豆种子的发芽率是98%，发芽数占种子总数的（）%，未发芽数占种子总数的（）%。

7.一批零件经检验，发现有4个不合格，合格率是98%，那么有（）个合格零件。

8.用80粒大豆种子作发芽试验，结果有4粒没有发芽。

种子的发芽率是（）%，如果需要3800棵大豆苗，需要播种（）粒大豆种子。

9.

=（）%=8÷

（）=4：

（）=（）小数

二、判断

1.甲班男生占全班人数的53%，乙班男生也占全班人数的53%。

甲、乙两班男生人数相等。

（）

2.刘老师看一本80页的故事书，第一天看了35%。

第二天应从第28页看起。

3.100克糖放入400克水中，糖占糖水的20%。

4.生产99个零件全部合格，合格率为99%。

5.甲数比乙数多35%，乙数比甲数少35%。

三、解方程

25%X=7560%X－35%X=125X－40%X=120

X＋15%X=11515X-30=1508X+42=178

四、解决问题

1.一个电饭煲的原价220元，现价160元。

电饭煲的价格降低了百分之几？

（百分号前保留一位小数）

2.从1997年至今，我国铁路进行多次提速。

有一列火车，原来每小时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40%。

现在这列火车每小时行驶多少千米？

3.李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是4.14%。

到期时，李老师一共能取回多少钱？

（利息税是5%）

4.用汽车运一批水果，第一天运的吨数与总重量的比是1：

3。

如果再运15吨，就可以运完这批水果的一半。

这批水果共有多少吨？