沁园春雪朗诵稿共8页Word下载.docx
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（吸气）山/舞银蛇，原/驰蜡象，（吸气）欲与天公（‘天公’高八度）/试/比/高（‘试比高’一字一顿，音高保持在‘天公’的高度，二显豪气）。
（长吸一口气）须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆（‘娆’字拖长，显其回味）。
（吸气）江山/如此（‘如此’拖长）多娇（‘多娇’干脆），（吸气）
引/无数（‘无数’拖长，强调）英雄/竞（拖长）/折腰。
（长吸一口气，‘惜秦皇汉武……稍逊风骚’只用一口气）惜（拖长）/秦皇汉武（短促，干脆，显得一带而过），略输/文采（声音渐低，读‘采’字时，声带不振动）；
唐宗宋祖（短促，干脆，显得一带而过），稍逊/风骚。
（吸气）一代/天骄，（吸气，声音拔高）成吉思汗，（吸气）只（‘只’拖长，强调，音调再拔高）识/弯弓/射/大/雕（‘射大雕’一字一顿，‘雕’字可适当拖长，三显豪气）。
（长吸一口气，此句只用一口气）俱/往矣，数/风流（‘风流’拖长，强调）人物，还看//今朝（‘今’拖长，只留一口气，‘朝’字用完全部气息，收声干脆）。
这首词字里行间都显露着毛主席的豪情壮志，诵读时需精神饱满，昂首挺胸，目光直视前方。
还有，上下阙之间停顿大约秒。
二:
《沁园春·
雪》朗诵指导
沁园春·
雪毛泽东
北国风光，（豪迈，高而慢）千里冰封──，（拉长）万/里/雪/飘。
↗（高昂）望/长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
↘（慢）
山/舞银蛇，
原/弛蜡象，
欲与天公试比高（高昂）须晴日，
看红装素裹，
分外/妖/娆，（慢）
江山如此多娇，↗
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，↘（低沉）
略输文采；
（慢）唐宗宋祖，_。
稍逊风骚。
（慢）
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
↘（低，慢）俱/往矣──，（慢，拉长）数风流人物。
↗
还看今朝。
（高昂，坚定）
三:
沁园春雪朗诵指导
《沁园春·
雪》是毛泽东于1936年（丙子年）2月在山西省石楼县留村所创作的一首词。
诗词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河;
下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。
此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。
抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。
全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。
毛泽东讲究词章格律，但又不刻意追求。
全词合律入韵，似无意而为之。
虽属旧体却给人以面貌一新之感。
不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。
朗诵指南：
雪毛泽东
北国风光，（豪迈，高而慢）千里冰封──，（拉长）
万/里/雪/飘。
↗（高昂）
望/长城内外。
惟余莽莽;
大河上下。
↘（慢）
山/舞银蛇。
原/弛蜡象。
欲与天公试比高（高昂）
须晴日。
看红装素裹。
分外/妖/娆，（慢）
江山如此多娇，↗
惜秦皇汉武，↘（低沉）
略输文采;
（慢）
唐宗宋祖。
_。
一代天骄。
成吉思汗。
↘（低，慢）
俱/往矣──，（慢，拉长）
数风流人物。
↗
四:
沁园春雪朗诵
五:
《沁园春长沙》诗歌朗诵技巧
《沁园春长沙》这首词的朗诵：
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，“橘子洲头”这句要稍稍拉长。
“看万山红遍，层林尽染;
漫江碧透，百舸争流;
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”这一层用不快不慢的语速读，其中，“看”字为领起字，要读的稍长，“万”字起一个强调的作用，所以要重读，“层林尽染”的语调稍微降一下，“漫江碧透，百舸争流”语调升，“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击”字要重读，“浅”字也要重读，不过是很轻松的感觉，想象当时的语境是，鱼儿自由自在的在水里嬉戏，游来游去。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
”这三句，属于快读部分。
“怅”要重读，读出诗人的那种豪情，“问苍茫大地”这句的语调要升高，“谁主沉浮”要读的稍微长些。
从上阕中，要读出作者的乐观的积极的感情以及作者以天下为己任的民族责任感。
“携来/百侣曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠”这句的朗诵不做重点要求，只需读对节奏即可，其中的“忆”字是下阕的领起字，稍重读。
“恰同学少年，风华正茂;
书生意气，挥斥方遒;
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”“恰”要读的长一些，剩下的语句只需有一些升降调的起伏即可，要读出当时那个年代像毛泽东，蔡和森，他们那一群革命青年的蓬勃朝气与活力。
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
”这句也属于快读部分。
和上阕要求基本相同。
“曾记否”，这句重音应在后，“到中流击水”语调升，最后一句读的长，给人以“余音绕梁，三日不绝”之感。
从下阕中，要读出革命者对于中国革命必胜的信心。
小学生沁园春雪原文朗诵稿
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