小学综合实践教案三下2制作收纳盒Word下载.docx
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1.了解、收集有关收纳盒的用途及种类等的资料。
2.准备各种废旧盒子、剪刀、纸、笔、尺。
◆教师准备
1.收集有关收纳盒的文字和图片资料。
2.制作课件,制作收纳盒示范作品。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
图片导入
激发兴趣
·
播放幻灯片,呈现物品杂乱堆放的场景,引发学生思考。
明确收纳盒的用途,引导学生进行初步设计。
讨论:
如何解决日常生活中物品杂乱堆放的问题。
各组结合收纳盒的图片,说说自己的构想。
借助图片,通过交流,激发学生参与活动的兴趣。
揭示可以利用废旧物品进行有意义的创作。
提出活动主题:
制作收纳盒。
明确活动主题,了解对废旧物品进行再利用的价值。
观察比较,
预设困难
明确观察意图,指导学生进行比较,归纳收纳盒的用途和种类。
引导学生归纳制作所需材料和工具。
引导学生进行预想:
你预计在设计过程中哪一个环节比较难?
引导学生思考解决困难的方法。
示范讲解:
如何准确测量物品的尺寸。
通过观察,发现并归纳收纳盒的不同用途和种类。
小组讨论,交流制作收纳盒所需要的材料和工具。
小组讨论,思考设计过程中可能遇到的问题和困难,并积极思考解决的方法。
学生进行测量,收集准备放到收纳盒中的物品的尺寸数据。
明确观察目的,提高学生观察、分析的能力。
培养学生积极思考的习惯,大胆提出创作设想。
提高学生预见问题和解决问题的能力。
通过学习测量,掌握相应的科学技能,培养严谨的科学态度。
学生设计
出示活动提示,给学生10分钟左右时间,绘制收纳盒的设计图。
参与到某个小组的设计中,并注意把握时间。
结合自己的设计构想,初步绘制收纳盒设计图。
明确要求:
准确测量、有效分隔、标注尺寸。
尽量给学生充足的时间用于设计图的绘制,确保设计活动的顺利开展。
归纳方法
引导各组在交流测量尺寸和绘制设计图过程中
各组派一名学生汇报在测量尺寸及
通过测量、分隔等具体操作,引导学生学会收集数据,培养学生掌握测量、分
发现的问题及解决问题的方法。
讲解根据测量获得的尺寸数据来将收纳盒分隔成若干个空间的方法。
组织学生继续完成设计图的绘制。
绘制设计图过程中出现的问题。
根据提出的问题,分析其原因,思考解决的方法。
掌握测量、分隔的方法,完成设计图的绘制。
隔的正确方法,为接下来的活动奠定基础。
展示评价
指导学生展示、介绍设计图。
引导学生谈活动收获和感想。
让学生欣赏已完成的作品,提示学生于课后准备装饰材料。
边聆听其他同学的介绍,边观察、思考,推荐好的设计图,填写学习单。
交流活动收获,结合设计图准备后续制作。
引导学生总结活动经验,学会遇到困难不退缩,培养积极克服困难的勇气及正确的学习态度。
【板书设计】
制作收纳盒
种类:
开放式(敞开式)、封闭式(抽拉式)
制作步骤:
测量数据→绘制草图→具体制作
第二课时
1.自主收集收纳盒的制作方法,完成收纳盒的制作,帮助家里解决生活中的实际问题。
2.提高自主发现问题的能力及解决问题的能力。
3.激发创作兴趣,体验自主探究、创作收纳盒的乐趣。
掌握收纳盒的制作方法和技巧,归纳制作经验和窍门。
能在设计、制作的过程中主动发现问题并积极想办法解决。
1.了解收纳盒的制作方法。
2.准备制作所需的废旧盒子、剪刀、纸、笔、尺和胶水。
1.准备制作收纳盒所需工具和材料。
2.课件PPT、收纳盒示范作品。
揭示课题
了解学生准备材料和工具的情况。
出示教师准备的工具、材料,与学生分享。
出示教师制作的收纳盒,揭示课题。
小组整理、汇总课前收集的工具和材料。
欣赏收纳盒示范作品,明确活动内容。
通过回顾学过的知识来与第一课时相衔接,使学生能更好地投入本课时的活动中,调动起学习积极性。
归纳方法,
实践制作
组织学生交流制作想法。
教师结合学生收集的方法进行归纳总结。
板书制作步骤:
裁剪拼接→粘贴组合→适当装饰。
提醒学生制作中要注意
交流课前上网查找到的相关资料。
归纳制作方法。
小组讨论,预设问题,并记录在学习单上。
各组根据材料准备的情况,结合自己的构想进行制作
在学生自主交流的基础上教师再进行归纳总结,能让学生印象更为深刻。
提高学生预设问题的能力,树立克服困难的决心和勇气。
安全。
深入小组巡视指导,指导学生进行制作。
发现共性问题及时引导解决。
示范:
怎样制作收纳盒的隔板。
引导学生进行适当的装饰。
。
结合教师播放的幻灯片,按照设计图进行裁剪,拼接组合。
了解隔板的制作方法。
对收纳盒进行美化和装饰。
培养学生探究和动手操作的能力。
作品展示
让学生介绍收纳盒的用途,阐述制作的方法或窍门。
组织学生相互评价各自完成的收纳盒,并根据他人的意见予以改进和完善。
各组展示制作完成的收纳盒,介绍制作方法和存在的问题。
从交流中得到好的方法和建议,对作品进行简单的改进和完善。
通过观察、对比、分析、交流等方法,提升学生的活动经验。
总结评价
引导学生交流本次活动的收获和体会。
对学生的表现给予评价。
播放幻灯片,让学生了解创作的更大用途。
谈自己在本次活动中的表现和感受,并评价他人的表现。
完成学习单。
帮助学生从不同的角度积累活动经验。
裁剪拼接→粘贴组合→适当装饰
如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
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