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总之，幼小连接教化不能急于求成，对孩子的培育要按部就班。
老师和我们家长也要主动协作，共同努力做好幼小连接打算工作。
帮助孩子形成良好的习惯，驾驭丰富的学问和技能，调整好心态。
让孩子顺当完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。
幼小连接家长心得体会2
时间荏苒，光阴似箭。
孩子们即将要结束三年的幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。
在幼小连接的关键时期，作为家长的我们很荣幸能够参与一次由十五幼及博才白鹤小学联合举办的幼小连接家长会，此次家长会如同一场刚好雨，解答了我们内心多数的困惑，也让我明白了作为家长的我们，应当如何和孩子们一起共同平稳度过幼小连接的关键阶段。
此次家长会主题主要分为两个部分，第一部分是来自于卜园长的共享：
幼儿园在幼小连接方面做了哪些打算工作？
其次部分主要是由博才白鹤小学谢校长的共享：
关于幼小连接，家长和孩子须要做好的打算工作。
简而言之，为了能让孩子们顺当度过幼小连接这个关键阶段，快速适应小学生活。
我认为主要应当从以下几个方面提前做好打算：
一、幼儿园方面：
（1）逐步培育孩子们的任务意识。
进入大大班以来，幼儿园老师会布置一些家庭作业。
这样，孩子步入小学后，不会感觉学习负担较重，会让孩子们从思想上提前接受作业的打算；
（2）为了使孩子能更好的适应小学的学习环境。
幼儿园大大班集体活动时间略微有所延长，在集体活动时间里引导孩子渐渐保持留意的稳定和长久，让孩子在心理上对时间概念有所打算。
二、家长方面：
（1）家长肯定要相识到，孩子起先上学是一件很自然的事，没有必要过度惊慌。
作为家长，应当帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯，要创建环境让孩子相识到，上学是一件轻松开心的事；
（2）以身作则，法国作家卢梭说过:
“榜样！
榜样！
没有榜样，你恒久不能胜利地教给别人以任何东西”；
也就是说，榜样的力气是无穷的，作为家长，我们肯定要起到言传身教的作用，培育他们良好的学习和生活习惯，以起到以身作则的示范作用；
三、孩子方面：
（1）学问打算，在步入小学阶段之前，孩子们肯定要驾驭正确的握笔姿态，会写自己的名字；
开发语言潜力；
具备初步的数理逻辑实力。
谢校长特殊强调家长不必在儿童入学前就让他们学习大量的学问，重要的是培育他们的学习爱好和习惯。
比如可以不失时机、不拘形式地向孩子灌输学校的种种事情，如“学校里有很多小挚友”、“学校里有好多老师和好多书，他们将教你好多有用的东西”
（2）习惯养成，培育良好的生活自理实力。
小学与幼儿园在环境方面存在肯定的差异，幼儿园阶段，老师会时刻关注珍宝们的吃饭、睡觉等生活方面，相反在小学阶段，更多的是依靠孩子们自身的生活自理实力。
因此，为了使孩子们逐步适应学习生活，我们应当提前多多培育准小学生的自我服务实力，比如管理自己的学习用品，整理书包，自己支配课间的时间（喝水、入厕、嬉戏等）。
在培育这类自我管理的实力时，家长应留意刚好协作幼儿园在家里进行培育和加强。
总而言之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。
那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，须要家长、幼儿园和小学须要共同努力。
通过今日的幼小连接会议，信任我们肯定会有了更新的相识，让迷茫的家长会找到了更加清楚明白的方向，陪伴孩子们顺当度过幼小连接这一段特别的时期。
幼小连接家长心得体会3
有幸参与了学校的幼小连接的家长会，每次开家长会,我都收获许多,不仅加深了对学校教化理念的理解和认同,也学到了许多教化孩子的正确方法,受益非浅。
幼儿园和小学终归是两个迥然不同的学习环境,孩子们原委会不会适应将来的生活,是我们家长们行动的时刻了。
从心理疏导、习惯培育、学问与物质储备,都应当着手努力了,为的是让孩子能很好地过度好幼小连接这一段日子。
从现在起先,也和家人一起制定种种安排,陪伴儿子,和他一起成长,希望顺当完成过渡。
各班老师既向家长汇报了孩子们近阶段的进步和不足，同时也提出了本学期的要求以及须要家长协作的留意事项，在相互信任、敬重、支持的基础上实现家园共育。
此次幼小连接家长会，为家长供应了专业的建议与指导，促使家长在教化理念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一样，携手共进!
大班的这学期是小挚友们告辞幼儿时代迈向小学的最终时期，也是关键的调整时期，本次邀请了常青第一小学的优秀老师李萍，当他在台上深化浅出、专业、真诚的沟通下，家长们静静的听，用心的记笔记，会议的时间虽然很短，但是受益匪浅，让我深深的感受到幼儿园不仅是孩子们的学习、成长的乐园，更是家长们学习、收获的家园。
过李老师的具体讲解，从各个角度、全面地讲解了幼小连接过程中常常遇到的学习问题，应对的方法，家长们对待孩子学习的心态，孩子们的上小学后的状况等等，李老师通过共享自己的育儿经验，传授了特别的好用、有效的学习方法，让我们感受颇深，孩子的成长过程中，家庭教化才是最重要的。
在幼儿阶段家长们更多的是把精力倾注在孩子的生理成长，保证她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔给了学校和家里的长辈们，很少有针对性对孩子在学习习惯、思维、礼仪等方面的培育，而到了小学阶段，李老师提到“这个是我们生活学问学习的阶段”，在这里不仅须要学习数学、语文、礼仪、天文、地理等等与生活休戚相关的学问，因为有了这些学问才能保证基本的衣、食、住、行的要求，因此家长们对于小学阶段来说家长们应当是家庭老师的角色更多一些，不仅须要对孩子们学习习惯、思维习惯、搞挫实力、独立生活实力、社交实力、自我爱护实力方面培育，更重要的是要树立孩子们学习的信念，教给他学习的方法，俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。
经过去年家长会后，老师在教学活动中已有针对性地对孩子们进行了幼小连接的学习、熬炼以及提高，让孩子和家长们充分的得到了学习和调整（桐桐现在做到了每天放学回到家第一件事情就是做作业），接下来的几个月里，我们会努力的培育桐桐的拼音、基本的数学、识字方面，当然首要一点是爱好，做到不强迫学习，信任在三位老师的带领下大家会顺当的渡过这个难忘而又充溢的大班生活，让孩子们可以更快地适应小学的生活、更健康的成长，感谢!
听了于老师关于幼小连接讲座后。
我把听到的一些可供采纳的举措跟大家共享，希望对更多大班孩子的家长有帮助。
幼小连接培育习惯是关键。
蒙台梭利教化有这样一个原理：
教化效果具有爆发式特征。
只要我们通过合理、正确的教学方式，就可以为孩子储蓄大量的、进一步爆发的、快速成长的、具备更久远竞争力的基础。
一，要培育良好的生活习惯。
二，要培育良好的学习习惯。
三，要为孩子构建和谐的环境，做孩子的表率。
还有一点是督促孩子进行体育熬炼。
只有熬炼好身体，才有进行文化学习的资本。
如何做好幼小连接工作。
一、正确相识幼儿园与小学生活内容的改变;
师生关系的改变;
教学方法的改变。
父母只有充分相识到这些改变将给孩子带来的影响，才能在各方面协助老师为孩子科学地做好入学前的打算。
二、从各方面切实做好大班幼儿的入学打算工作
第一、培育幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯。
我们要培育幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿驾驭执行规则的实力，激励幼儿在活动中发觉规则，及没有规则带来的后果。
其次、培育幼儿的责任感。
要让幼儿相识任务的含义，意识到他人信任你，才给你布置任务，培育幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并驾驭完成任务的本事。
第三，培育独立性和生活自理实力。
要给幼儿熬炼的机会，让他们独立完成他人布置的力所能及的事情。
更要留意培育幼儿的时间观念和劳动观念。
家长协作幼儿园的目标要求，培育幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。
第四、培育幼儿大胆与人交往的实力。
培育幼儿的交往实力应从小事做起。
让孩子成为一个乐于交往和擅长交往的人。
第五、提高幼儿解决问题的实力。
幼儿园是培育幼儿独立解决问题实力的好场所。
如自己遇到难题时怎么办?
如何整理玩具及学习用品?
如何分碗筷、倒垃圾?
同时，让孩子学会精确表达自己的看法，能够妥当地解决同伴之间的冲突。
在活动中，特殊是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。
第六、进行平安意识教化，增加自我爱护实力。
走进小学，孩子更多面对的是困难的社会大环境，会遇到许多担心全因素。
就更应当教孩子很好地爱护自己，遇到困难如何求助等等。
另外，还要教化他们懂得和遵守交通规则，留意自身平安。
同时父母应避开以下倾向：
1、对孩子期望过高。
2、对孩子过分爱护或包办代替，不仅影响孩子独立性责任感的形成，还会使孩子事事依靠、自信念降低。
3、父母千万不能进入让孩子提早接受详细课本学问的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展。
1.幼小连接家长会感受
参与了幼儿园的幼小连接家长会，感觉受益匪浅。
了解学习习惯早培育，良好的学习习惯包括：
仔细倾听老师和家长的要求、教孩子理解老师和父母的要求、提高孩子的留意力、避开做事拖拉、养成阅读背诵的习惯。
了解了五大实力培育最重要：
语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
如：
通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音洪亮，吐字清楚。
通过区分嬉戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。
能够正确的区分两者之间的关系。
通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，根据正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。
通过时间观念的训练，使孩子学会相识时间，学会整点与半点的表示方法。
合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时辰表。
2.幼小连接家长会体会和建议
要更多地与老师沟通。
尤其是现在大班阶段，要求严格了，要学的东西也多了，家长主动与老师沟通更利于孩子的成长。
单独预约老师进行沟通，估计时间上不允许，家长忙老师也忙。
其实可以在接送小孩的时候进行沟通，不要一送到幼儿园或者一接到小孩就立刻离开，稍停一下，多跟老师聊几句，这样的沟通还是很有效的。
要更多地支持老师的工作。
大班的教学任务相对更重，要求更严，家长的理解是对老师的最大支持。
建议以班为单位，利用周六日的时间，以自愿报名的形式，组织班上的小挚友和家长一起外出活动沟通。
幼小连接家长会总结一般最终都要进行结束性的总结，如：
本次活动促进了家庭与幼儿园的联系，不但让家长更进一步了解幼儿园，了解自己的孩子在园状况，重要的是获得了许多让自己孩子人生的第一个转折点必需的学问：
要从时间上相互靠拢，学习习惯和常规要求相互连接，生活自理实力上相互连接、加强阅读实力的培育等……能更好的帮助孩子们踏上新的起点，做一个健康欢乐的小学生。
3.幼小连接家长会总结的结语
幼小连接家长会总结主要内容可以会议的主要内容上介绍，如：
从幼小连接的重要性、幼儿园支配幼小连接的一系列活动支配，接下来，老师围绕“幼儿园与小学的不同、小学新课程的特点、聚焦习惯、家长打算”等四个方面给家长上了一堂“幼小连接的有效性”的课。
家长们纷纷表示了自己受益匪浅。
也可以从转变家长观念，树立正确的幼小连接观的方面来写。
幼小连接家长会，可以使家长了解幼儿园在开展幼小连接活动的工作内容与状况，更好的进行家园共育，幼小连接家长会总结包括了相当丰富的内容，如可以总结家长的来园状况，向家长介绍了哪些方面的内容，家长是如何回应的，家长有哪些方面的要求，以及本次幼小连接家长会的效果等等。
本着提高相识，熬炼意志，发展实力这一原则，注意家园协作，一日活动的渗透和环境的潜移默化影响在儿童社会性发展中的作用，在转变家长教化观念的同时，创设大量行为实践机会，创设教化途径来引导和促进幼儿社会性适应由知到行的转化，从而形成一种习惯，一种实力。
如：
通过本次家长会，我们帮助家长更新、端正、树立了正确的幼小连接观念，这是幼小连接教化胜利的首要保证。
为家长分析出现连接“陡坡”的缘由。
比较分析了幼儿园与学校两类教化机构的差异以及因家庭教化的误区形成的连接“陡坡”使家长相识到幼小连接教化的重要性和着眼点。
幼小连接家长心得体会4
各位家长：
下午好！
特别感谢你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探导幼小连接这个问题。
再过两个多月，我们的孩子将由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
或许有不少的家长担忧自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。
因此，今日我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。
我信任，在学校与家庭的共同协作下，孩子会走好这一步，逐步喜爱小学生活、适应小学生活的。
所谓幼小连接，既是幼儿园教化的结束，又是小学教化的起先，它起着承上启下的作用。
幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：
学习感爱好、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。
在这样一个特别阶段，我觉得我们的家长们应有一个超前相识，提前相识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些改变？
并估计这些改变可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。
一、首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分：
进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的改变，很多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：
第一，生活内容的改变。
幼儿园教化的特点总是采纳“以嬉戏为基础活动”来进行。
而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和5、6年级学生一样的每天上午四节课，下午三节课，每节课40分钟的课堂学习。
而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
其次、行为规范的改变
通常在幼儿园被认为是天经地义的个人要求，如上厕所、说话、玩东西等。
举个例子：
刚入学的小挚友常常有这种状况，这边老师的课讲得兴致勃勃，小挚友们听得全神贯注，她突然下位请假小便，老师真是左右犯难。
批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教室老师总不能把课停下来让其他的小挚友都等你回来再上，说不定后面关键的学问你就失去了学习的机会。
不批吧，万一把小便弄在身上怎么办？
孩子入小学后，必需学会正确地相识自己，改正一些不良的行为习惯。
做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随意说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业本不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生一日行为规范中，孩子们以往的感性将慢慢被理性和规则所限制。
孩子在幼儿园里很多自选活动的时间和权利将被听从统一要求所替代。
第三、家长和老师期望值的改变孩子在幼儿园期间，,家长和老师主要考虑的是孩子的养分、心理的健康、生理的健康，孩子在幼儿园吃好，玩好，与同伴相处好就行了。
而一旦孩子入了小学，家长和老师的期望值就会发生很大的改变，在学习方面对孩子赐予新的期望，高的要求。
孩子与孩子之间的横向比较激烈了。
总而言之，为了做好孩子入学前的打算工作，必需遵循儿童心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培育，又要强调非智力因素的培育，力求儿童入学前心理打算的全面性。
下面我就从一个老师的角度，以自己工作体会，与大家沟通一下怎样帮助孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活：
幼小连接家长心得体会5
敬重的家长挚友们：
您们好！
首先，我代表大大班全体老师对你们的到来表示热情的欢迎，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。
在此，我真诚地对你们说一声：
感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。
同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。
再过一年，孩子们即将告辞幼儿园生活，成为一个小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充溢了兴奋，期盼和向往，但不乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺当适应小学生活吗？
那我可以洪亮地回答你：
“能”，只要我们家园双方共同作好幼小连接工作，换来的肯定是孩子们那欢乐自信的笑脸。
那么如何做好小连接工作呢？
幼小连接究竟该怎样连接，该连接什么，信任通过今日的家长会，我们都会有新的相识，由于我们各班大部分都是新生，为了使大家更好的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的一日生活，首先，由我们的保教主任王主任给大家介绍一下我们幼儿园的一日流程。
一、主任介绍一日流程
信任通过王主任的介绍，大家对我们幼儿园的一日流程有了新的相识，那我们家长应当怎样做呢，下面先请大大二班苗力允的家长给我们大家共享一下她对幼小连接的相识。
二、新生家长讲话
好，再次感谢苗力允家长的讲话，她的一席话，也给我们幼儿园的教学指明白方向，我们也肯定会努力，根据幼儿身心发展规律，一切为了孩子，让幼儿全面发展，幼小连接，连接的究竟是学问，还是习惯，下面有请我们天坛路小学优秀的一年级老师，谈谈她在教学中的一些看法。
三、一年级老师讲话
信任通过老师的讲话，我们大家对幼小连接有了新的相识，幼小连接连接的不只是学问，更重要的是习惯。
一个良好的习惯，会影响孩子一生，而孩子目前正是培育习惯的最佳时期，孩子在3到6岁培育一个好的习惯只须要21天，而7岁以后，要想改掉一个坏习惯，须要6到8个月，所以，我们现在肯定要家园合作，培育孩子好的习惯。
下面，就请在我们幼儿园毕业的XXX一挚友的家长，谈一谈他的孩子目前在小学的生活学习状况。
孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。
那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。
我们新仓幼儿园在幼小连接这方面，我觉得是做得相当不错的。
我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参观校内环境，进入课堂，和一年级的哥哥姐姐一起上课，让孩子对小学的校内生活有初步的感知。
这一系列的活动其实对孩子适应小学生活有着很大的帮助。
那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢？
我想家长挚友们首先得了解孩子从幼儿园到小学，哪些方面发生了变更？
正确相识幼儿园与小学的主要差异
首先，孩子学习生活的环境发生了改变。
环境的改变主要包括两个方面。
一个方面是校内环境的改变。
升入一年级以后，孩子们所处的校内更大了。
对孩子们来说的学习生活环境也相对变困难了。
比如说：
孩子们上厕所不再像幼儿园那样，在半楼，男女厕所分开了。
平常，孩子们的音乐课啊，美术课啊，或许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。
全部这些，对孩子来说都是全新的体验。
因此，有机会的话，我也建议家长挚友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看，熟识熟识新环境。
早上送孩子来园时假如没有特殊重要需和老师沟通的事，可以让孩子独立从幼儿园大门进去，让孩子在心理上渐渐为今后独立进小学做好过渡。
其次个方面是班级环境的改变。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。
每天都有老师的爱护和陪伴。
参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、密切的气氛。
而小学老师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。
在小学的教室里，我们给每个小挚友支配一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长须要和教室的实际状况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小挚友成为同桌。
因此，一个教室一般由4个大组构成。
这样的班级环境改变，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
幼小连接家长心得体会6
时间匆忙，我们的宝宝就要结束了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。
有否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，是我们每个家长担忧焦虑的事情。
如何做好幼小连接呢？
听了xxx王小组的课，也经过自己的阅历和资料查询，我们可以试试重以下几个方明进行：
1.加强对环境的适应实力
从幼儿园到小学，是一个全新的环境。
老师不同，小挚友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同。
这许很多多的不同，往往会使幼儿难以适应，简单导致幼儿学习爱好低落，影响学习成果，打击幼儿的自信念，对幼儿的健康成长不利。
我们可以在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活状况。
包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。
让他对学习生活有肯定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的打算。
同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当削减孩子活动、嬉戏的时间。
这样，从思想、时间、学习习惯和相识技能上逐步过渡，这样让孩子比较简单适应学校环境。
2.培育孩子与他人的交往实力
孩子入学后，进入新的“大家庭“，须要重新建立新的“人际关系”，接受新老师，结交新挚友。
而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往实力。
培育孩子的交往实力应从小事做起。
例如：
叫孩子学会虚心、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。
这些事情看起来很小，但却有利于创建出友好合作的气氛，有利于增加孩子们的交往实力。
3.培育孩子的听读写实力
渐渐培育孩子讲解并描述故事，复述故事的实力，发展未孩子的语言表达实力。
提高孩子的阅读实力，选择喜爱的读本陪读。
再让孩子多玩些宁静的嬉戏，比如下棋，画画，折纸，适当削减嬉戏时间。
可以让他每天练习写自己的名字，学写数字，做一些简洁的加减法。
4.培育孩子的自理实力
现在的娃娃许多事情都是有长辈包办，生活自理实力差。
让他们自己拿个饭，整理个书包都是无从下手，平常我们就有意识加强他的次序感，条例性。
让他们自己吃饭，穿衣，自己整理东西等等。
自理实力有增加，孩子在入学后
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