线性代数经典习题Word格式.docx

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14428:

"特种设备事故应急救援演练方案范文@#@特种设备事故应急救援演练方案范文@#@一、应急演练目的@#@1、评估企业应急准备状态，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足；@#@@#@2、评估企业重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题；@#@@#@3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能；@#@同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力；@#@@#@4、提高全员安全意识。

@#@@#@二、演练适用范围、总体思想和原则@#@本方案针对动用企业内部应急资源进行全面演练进行情景设计，按照《特种设备安全监察条例》、《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进行演练策划，遵守保护生命和“安全第一、预防为主”的方针以及“救护优先、防止和控制事故扩大优先、保护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员、公众和环境的安全。

@#@@#@三、演练策划组@#@组长：

@#@某某某@#@副组长：

@#@某某某某某某@#@成员：

@#@某某某某某某某某某@#@其承担的任务主要包括：

@#@确定演练目的、原则、规模、参演的单位；@#@确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；@#@确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；@#@检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；@#@协调各类演练参与人员之间的关系；@#@组织演练总结与追踪。

@#@@#@四、应急演练参与人员@#@按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符（佩戴不同颜色的安全帽和胸卡）。

@#@@#@1、演习人员@#@按企业应急预案规定参加演练的人员及单位：

@#@厂领导、助理及事故设定岗位及所在车间、生技处（调度室）、技安处、保卫处（消防队）、设备处（十二车间）、能计处（十一车间）、物管处（十四车间）、行管处、厂工会、供运处（运管办）、职工医院、厂办、综合处等@#@其承担的任务主要包括：

@#@救助伤员或被困人员；@#@保护公众安全健康；@#@获取并管理各类应急资源；@#@与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件；@#@按演练程序进行演练。

@#@@#@2、控制组@#@组长：

@#@某某某@#@成员：

@#@某某某某某某某某某@#@其承担的任务包括：

@#@确保应急演练目标得到充分演示；@#@确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；@#@保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；@#@保证演练过程的安全。

@#@@#@3、评价组@#@组长：

@#@某某某@#@成员：

@#@某某某某某某某某某某某某@#@其承担的任务：

@#@观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；@#@在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。

@#@@#@4、模拟人员@#@场外应急组织模拟人员：

@#@＊＊＊@#@模拟伤员：

@#@＊＊＊@#@模拟应急响应效果人员：

@#@＊＊＊（模拟泄漏）＊＊＊（释放烟雾）@#@模拟被撤离和疏散人员：

@#@若干@#@5、观摩人员@#@邀请市、区质监局、安监局、化医安环部等领导前来观看。

@#@@#@五、应急演练时间：

@#@2022年＊月＊日＊：

@#@00－＊＊：

@#@＊＊时@#@六、应急演练目标、评价准则及评价方法@#@1、应急动员@#@展示通知应急组织，动员应急响应人员的能力@#@责任方采取系列举措，向应急响应人员发出警报，通知或动员有关应急响应人员各就各位；@#@及时启动应急指挥中心和其他应急支持设施，使相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态@#@2、指挥和控制@#@展示指挥、协调和控制应急响应活动的能力@#@责任方具备应急过程中控制所有响应行动的能力。

@#@事故现场指挥人员和应急组织、行动小组负责人都应按应急预案要求，建立事故指挥体系，展示指挥和控制应急响应行动的能力@#@3、事态评估@#@展示获取事故信息，识别事故原因和致害物，判断事故影响范围及其潜在危险的能力@#@要求应急组织应具备通过各种方式和渠道，积极收集、@#@获取事故信息，评估、调查人员伤亡和财产损失、现场危险性以及危险品泄漏等有关情况的能力；@#@具备根据所获信息，判断事故影响范围，以及对公众和环境的中长期危害的能力；@#@具备确定进一步调查所需资源的能力；@#@具备及时通知场外应急组织的能力@#@4、资源管理@#@展示动员和管理应急响应行动所需资源的能力@#@要求应急组织具备根据事故评估结果，识别应急资源需求的能力，以及动员和整合内外部应急资源的能力@#@5、通讯@#@展示与所有应急响应地点、应急组织和应急响应人员有效通讯交流的能力@#@6、应急设施@#@7、警报与紧急公告@#@展示向公众发出警报和宣传保护措施的能力@#@要求应急组织具备按照应急预案中的规定，迅速完成向一定区域内公众发布应急防护措施命令和信息的能力@#@8、应急响应人员安全@#@展示监测、控制应急响应人员面临的危险的能力@#@要求应急组织具备保护应急响应人员安全和健康的能力，主要强调应急区域划分、个体保护装备配备、事态评估机制与通讯活动的管理@#@9、警戒与治安@#@展示维护警戒区域秩序，控制交通流量，控制疏散区和安置区交通出入口的组织能力和资源@#@要求责任方具备维护治安、管制疏散区域交通道口的能力，强调交通控制点设置、执勤人员配备和路障清理等活动的管理@#@10、紧急医疗服务@#@展示有关现场急救处置、转运伤员的工作程序，交通工具、设施和服务人员的准备情况，以及医护人员、医疗设施的准备情况@#@要求应急组织具备将伤病人员运往医疗机构的能力和为伤病人员提供医疗服务的能力@#@11、泄漏物控制@#@展示采取有效措施遏制危险品溢漏，避免事态进一步恶化的能力@#@要求应急组织具备采取针对性措施对泄漏物进行围堵、收容、清洗的能力@#@12、消防与抢险@#@展示采取有效措施控制事故发展，及时扑灭火源的能力要求应急组织具备采取针对性措施，及时组织扑灭火源，有效控制事故的能力@#@13、撤离与疏散@#@展示撤离、疏散程序以及服务人员的准备情况@#@要求应急组织具备安排疏散路线、交通工具、目的地的能力以及对疏散人员交通控制、引导、自身防护措施、治安、避免恐慌情绪的能力并对人群疏散进行跟踪、记录@#@为了达到确定演练是否达到目标要求，检验各应急组织指挥人员及应急响应人员完成任务的能力的目的，在演练覆盖区域的关键地点和各参演应急组织的关键岗位上，派驻公正的评价人员，全面、正确地评价演练效果。

@#@评价人员的作用主要是观察演练的进程，记录演习人员采取的每一项关键行动及其实施时间，访谈演习人员，要求参演应急组织提供文字材料，评价参演应急组织和演习人员的表现并反馈演习发现。

@#@按对人员生命安全的影响程度将演习发现划分为3个等级，从高到低分别为不足项、整改项和改进项。

@#@@#@七、演练现场规则@#@为确保演练参与人员、公众和环境的安全，应急演练必@#@须遵守以下规定：

@#@@#@1、演习过程中所有消息或沟通必须以“这是一次演习”作为开头或结束语，事先不通知开始日期的演习必须有足够的安全监督措施，以便保证演习人员和可能受其影响的人员都知道这是一次模拟紧急事件；@#@@#@2、参与演习的所有人员不得采取降低保证本人或公众安全条件的行动，不得进入禁止进入的区域，不得接触不必要的危险，也不使他人遭受危险；@#@@#@3、演习过程中不得把假想事故、情景事件或模拟条件错当成真的，特别是在可能使用模拟的方法来提高演习真实程度的地方，如使用烟雾发生器、虚构伤亡事故和灭火地段等，当计划这种模拟行动时，事先必须考虑可能影响设施安全运行的所有问题；@#@@#@4、演习不应要求承受极端的气候条件或污染水平，不应为了演习需要的技巧而污染大气或造成类似危险；@#@@#@5、参演的应急响应设施、人员不得预先启动、集结，所有演习人员在演习事件促使其做出响应行动前应处于正常的工作状态；@#@@#@6、除演习方案或情景设计中列出的可模拟行动及控制人员的指令外，演习人员应将演习事件或信息当作真实事件或信息做出响应，应将模拟的危险条件当作真实情况采取应急行动；@#@@#@7、所有演习人员应当遵守相关法律、法规，服从执法人员的指令；@#@@#@8、控制人员应仅向演习人员提供与其所承担功能有关并由其负责发布的信息，演习人员必须通过现有紧急信息获取渠道了解必要的信息，演习过程中传递的所有信息都必须具有明显标志；@#@@#@9、演习过程中不应妨碍发现真正的紧急情况，应同时制订发现真正紧急事件时可立即终止、取消演习的程序，迅速、明确地通知所有响应人员从演习到真正应急的转变；@#@@#@10、演习人员没有启动演习方案中的关键行动时，控制人员可发布控制消息，指导演习人员采取相应行动，也可提供现场培训活动，帮助演习人员完成关键行动。

@#@@#@八、应急演练前的准备@#@1、演练前1－2天，用广播通知全厂职工及企业周边群众，以免引起不必要的恐慌；@#@@#@2、策划组对评价人员进行培训，让其熟悉企业应急预案、演练方案和评价标准；@#@@#@3、培训所有参演人员，熟悉并遵守演练现场规则；@#@@#@4、采购部门准备好模拟演练响应效果的物品和器材；@#@@#@5、演练前，策划人员将通讯录发放给控制人员和评价人员；@#@@#@6、评价组准备好摄像器材，以便进行拍摄图片及摄像，@#@九、应急演练事故情景说明@#@某某某年＊月＊日＊：

@#@＊＊时，＊车间＊岗位正在进行光气接收作业，突然光气贮槽A01进口阀门前阀兰与管道焊接处发生泄漏，泄漏未得到有效控制并逐步升级扩散。

@#@因现场大量腐蚀性烟雾造成电气短路导致局部停电并引起该岗位易燃化学品贮槽A0n起火，消防队迅速出动，从应急取水口取水灭火。

@#@假定当时气象条件：

@#@气温30℃，多云，主导风向为东北风,风速2.1米／秒。

@#@@#@十、应急演练总结与追踪@#@1、演习人员@#@指在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件做出真实情景下可能采取的响应行动的人员。

@#@@#@2、控制人员@#@指根据演练方案及演练计划的要求，引导演习人员按响@#@应程序行动，并不断给出情况或消息，供参演的指挥人员进行判断、提出对策的人员。

@#@@#@3、模拟人员@#@指在演习过程中扮演替代正常情况或紧急情况下应与应急指挥中心、现场应急指挥所相互作用的机构或服务部门的人员，或模拟事故的发生过程的人员。

@#@@#@4、评价人员@#@指负责观察演练进展情况并予以记录的人员。

@#@@#@5、观摩人员@#@指来自相关单位或邻近社区，旁观演练过程的观众。

@#@@#@6、应急演练目标@#@指检查演练效果，评价应急组织、人员应急准备状态和能力的指标。

@#@@#@7、通讯录@#@指根据应急预案和演练方案制定的记录关键演习人员通信联络方式及其所在位置等信息的文件@#@8、演练现场规则@#@指为确保演练安全而制定的，对有关演练和演练控制、参与人员职责、实际紧急事件、法规符合性、演练结束程序等事项的规定或要求。

@#@@#@9、演习评价@#@指观察和记录演习活动、比较演习人员表现与演习目标@#@要求，并提出演习发现的过程。

@#@@#@10、演习发现@#@指通过评价过程，发现应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题。

@#@@#@11、不足项@#@指演练过程中观察或识别出的应急准备缺陷，可能导致在紧急事件发生时，不能确保应急组织救援体系有能力采取合理应对措施，保护公众的安全与健康。

@#@不足项应在规定的时间内予以纠正。

@#@最有可能导致不足项的应急预案编制要素包括：

@#@职责分配、应急资源、警报、通报方法与程序、通讯、事态评估、公众教育与公共信息、保护措施、应急人员安全和紧急医疗服务等。

@#@@#@12、整改项@#@指演练过程中观察或识别出的，单独不可能在应急救援中对公众的安全与健康造成不良影响的应急准备缺陷。

@#@整改项应在下次演练前予以纠正。

@#@两种情况下，整改项可列为不足项：

@#@一是某个应急组织中存在两个以上整改项，共同作用可影响保护公众安全与健康能力的；@#@二是某个应急组织在多次演练过程中，反复出现前次演练发现的整改项问题的。

@#@@#@13、改进项@#@指应急准备过程中应予改善的问题。

@#@改进项不同于不足项和整改项，它还会对人员的生命安全、健康产生严重的影@#@响，视情况予以改进，不必一定要求予以纠正。

@#@@#@二0一一年月日@#@";i:

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"祝福语100字@#@祝福语100字@#@导读：

@#@本文是关于祝福语100字，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、夏至阳光炽热，爱卿快来听诏：

@#@跟着“至上”的好运奔跑，带着“至多”的快乐上道，拥有“至美”的心情非常重要，“至好”健康切勿丢掉。

@#@夏至节到来，让悠闲为你而留“夏”，幸福被你拿“夏”，幸福快乐一夏！

@#@@#@　　2、勒不尽的裤腰带，肩膀上的大麻袋，统统送进欧美人的口袋，美其名曰要丰富儿女的脑袋，在长大成人的时代，揣着知识的人才，报不着调的期待，厚厚的票子才引进人才，报答祖国的实在，朋友你听，多么可笑荒诞！

@#@@#@　　3、夏至时节，高温不消退，热情更高涨。

@#@不送阳光送清凉，山间清泉为你淌；@#@不送绿叶送花香，蝶舞蜂飞嘤嘤唱；@#@不送烦恼送欢畅，盈盈笑容来点妆。

@#@将失意冷冻，把幸福储藏，给生活加一块蜜糖。

@#@愿你此刻心徜徉，意气扬！

@#@@#@　　4、天冷了，感受了，想你了，动手了，写多了，怕你烦，写少了，怕你骂，这咋办？

@#@刚好路边有人过，借他手机传我的情，满意了，不用谢，惹恼了，别找我，请笑纳：

@#@流行的脚步已经被狂妄的感冒所俘虏，请注意保暖。

@#@@#@　　5、手打键盘键盘打手，手指有点酸溜溜，眼看表格表格看眼，眼睛有点酸涩涩，算算工作看看表，时间总是赶不着，清清混乱理理脑，工作需要调理好，周二事情多又急，正好拿来锻炼自己，全心全意出成绩，丰收一下必须的。

@#@@#@　　6、北风呼啸立冬到，百草枯黄雪花飘，晨起锻炼身体好，健健康康没烦恼，天寒地冻要知道，出门别忘衣和帽，饮食温补驱寒妙，羊肉山药少不了，睡前热水泡泡脚，奔波一天劳累跑，立冬今日就来到，愿您开心幸福吉星照！

@#@@#@　　7、牵挂是一种情怀，犹如豆瓜的藤蔓缠绕篱笆；@#@牵挂是一种思念，犹如飘飞的风筝挣不脱细长的丝线；@#@牵挂是一种情愫，犹如月光泻满窗棂，暖暖融融。

@#@而我会一直现在岁月的门口，祝福你，关怀你，为你盛开一朵牵挂的花。

@#@@#@　　8、长夜漫漫，我为你精心调制了一剂安眠药：

@#@十分乐观加一分豁达，十分糊涂加一分放松，去火气三分，不要焦，不要燥，以宽心为引，用我的爱心汤服下。

@#@包你好梦连连，睡眠充足，一觉醒来容光焕发，精神倍儿爽！

@#@@#@　　9、虽然你那么久没联系我，挺让人伤心的，但谁让我大度呢？

@#@我原谅你了，所以发个短信，提醒你一下，你还有我这么个朋友，有事时可以联系我，没事时也能骚扰我一下的。

@#@祝你一切顺利，生活愉快。

@#@你的朋友，一生的兄弟。

@#@@#@　　10、哎呀，不得了，一翻手机才知道，我们多日未联系。

@#@算了，我不小气，原谅你，还送你一份小惊喜。

@#@这是把超级无敌小剪刀8　　11、思念的味道，是炒菜没放盐；@#@牵挂的感觉，苹果不太甜；@#@没你在身边，是喝酒少了烟；@#@离你好遥远，似逛街忘带钱。

@#@有空时我会想你，没空时我会抽空想你，实在抽不出空我就什么都不做了，默默祝福你：

@#@祝你人生幸福无比！

@#@@#@　　12、有一种朋友，就算青丝白发也能在心底保留；@#@有一种朋友，就算人在天涯也能在心底珍藏；@#@有一种朋友，就算时光流逝也会做到永久；@#@有一种朋友，就算事过境迁也会在心里默默关怀。

@#@朋友近来可好？

@#@你常在我心底！

@#@愿快乐与欢笑和你相随，幸福与健康和你相伴！

@#@@#@　　13、朋友，避免了人生的孤独，摈弃了人生的脆弱。

@#@路漫漫，不是一人独行，天苍苍，不是孤单背影。

@#@你到海角天涯，我陪你，你上火海刀山，我伴你。

@#@这就是朋友。

@#@祝福依然，愿不变的幸福，陪伴在你生命中的每一天。

@#@@#@　　14、每天去寻找一件美丽的事，好比盛夏酷暑里寻找一片荫凉，使人神清气爽；@#@又像冬日里一抹阳光，让人倍觉温暖和力量。

@#@你期望快乐，便会找到快乐，你寻找什么，便会发现什么，这是人生的基本法则。

@#@早安，朋友，愿你天天都拥有阳光灿烂美丽心情。

@#@@#@　　15、结束周末，回味快活。

@#@迎接周一，工作如山积。

@#@周二工作倍感急，急不可及，披星戴月，伴月加班，与吴刚饮酒，和嫦娥共寂。

@#@周二牛仔，忙哉苦哉，闲情不在，英雄尚在，虽身心交瘁，但硕果累累，一览之下，凝聚汗水，凝聚心血，倍感欢愉！

@#@@#@　　16、茫茫人海，一个“缘”字，你我相遇；@#@来来往往一个“真”字，你我相识；@#@平平常常一个“诚”字，你我相知；@#@风风雨雨，一个“心”字，你我相通；@#@春夏秋冬，一个“友”字，你我相惜；@#@漫漫旅途，一个“乐”字，你我共享！

@#@@#@　　17、与人相处，应能成人之美事，君子有成人之美，成其美事，乃一世之得；@#@与人相处，应能容人之不足，每个人都有缺点，容忍不足也是功德；@#@与友相知，应让祝福得其所，人生一世，朋友并不算多。

@#@周末又至，微凉祝福，心语降温，愿你幸福快乐！

@#@@#@　　18、有时想想，人活得累是因为放不下架子，撇不开面子，掏不出心窝子；@#@有时看看，人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程；@#@有时算算，友情的广博不是你记着多少人，而是多少人惦记你。

@#@早安，有我惦记，愿你开心。

@#@@#@　　19、不吃油腻的东西，让身体更清洁；@#@不做不可及的梦，让睡眠更安恬；@#@不穿不合脚的鞋，让步伐更悠闲；@#@不跟无谓的潮流走，让心情更宁静；@#@不缅怀无法回头的过去，让生活更快乐。

@#@用心去爱，真诚去交，不求深刻，只求简单。

@#@简单每一天，幸福每一天。

@#@@#@　　20、亲情需关爱，回家看看就温馨了；@#@爱情需表白，勇敢示爱就甜蜜了；@#@孤独需朋友，谈天说地就舒展了；@#@身体需锻炼，经常运动就健康；@#@小寒需保暖，踩踩祝福就幸福了。

@#@小寒来临，愿你踩着祝福的路，生活人人羡慕！

@#@@#@　　21、夏至已到气温高，阳气鼎盛血气升。

@#@此时养生需防暑，短信送来防暑方。

@#@常饮荷叶薄荷茶，清去火养心神；@#@西瓜绿豆常食用，消暑降火能安神；@#@鳝鱼羊肉宜少食，避免火气损健康。

@#@学会养生身体棒，愿君长寿又健康！

@#@@#@　　22、努力就是招财猫，就算客来客往都不要，但我还是把财招；@#@生活就是转运竹，尽管曲曲折折的生长，但却一直在向上；@#@现实就是龟戏鱼，尽管日日夜夜身边绕，总有一天会吃掉；@#@快乐就是被记起，小寐醒来，发现一条你给我的短消息。

@#@@#@　　23、路遥知马力，日久友情厚；@#@我今送问候，专来暖你心；@#@愿你心情好，天天笑哈哈；@#@从此日子美，红火更如意；@#@身体强又壮，健康顶呱呱；@#@时时交好运，步步走鸿途；@#@事业兴又旺，财源滚滚来；@#@爱情甜蜜蜜，幸福到永远！

@#@@#@　　24、周二，你是牛仔，干活的就是你，老板一旁做监督，指手画脚很可气，工作繁多又受气，真想一脚出口气，又怕丢了饭碗没饭吃，只好忍忍这口气。

@#@周二了，送你一粒顺气丸，祝你赶紧放了这口气，诚实劳动最可贵。

@#@@#@　　25、你是神通的天兵，要雨得雨，要风得风；@#@你是魔幻的大将，排山倒海，移湖挪江；@#@夏日的清凉都在你手掌，翻手黑夜，覆手天亮。

@#@祝福你的功力天天见长。

@#@不能街上喊，**要抓你扰乱治安，自己娱乐，这个夏日够爽！

@#@@#@　　26、人生十最，最难改变的是本色；@#@最难说出的是真话；@#@最难买到的是房子；@#@最难卖出的是健康；@#@最难抵制的是女人；@#@最难适应的是涨价；@#@最难留住的是金钱；@#@最难挽回的是感情；@#@最难预防的是疾病；@#@最难收到的是这条真心短信。

@#@@#@　　27、专心，使你成就事业；@#@信心，使你永不停步；@#@善心，使你赢得赞赏；@#@雄心，使你成功登顶；@#@恒心，使你百折不挠；@#@爱心，使你高朋满座；@#@宽心，使你愉快轻松；@#@热心，使你一生美名。

@#@愿你牢记箴言心间，生活幸福无边。

@#@@#@　　28、昨天很重要，构建了我们的记忆；@#@明天很重要，有了我们的憧憬和梦想；@#@今天很重要，怀着积极心态过好每一天；@#@不要躲藏在昨天的阴影里，忘掉昨天会有一个更好的明天；@#@做该做的事，明天自然会来，周末和你谈谈明天，祝你钱景似锦。

@#@@#@　　29、睡眠是忘忧草，一觉醒来，烦恼消失；@#@睡眠是安神汤，每天服用，心安神宁；@#@睡眠是解乏散，累了一睡，精力充沛；@#@睡眠是逍遥丸，美梦作伴，睡也香甜；@#@朋友，夜深了，好好睡吧，明天醒来，祝你精神焕发，神清气爽。

@#@@#@　　30、真正的爱情，要懂得珍惜：

@#@没有谁和谁是天生就注定在一起的。

@#@一辈子其实不长，能遇到心爱的人，是多么幸运的事，为何不紧握着他的手呢。

@#@一辈子只爱一个人，不丢人。

@#@一颗心需要去温暖另一颗心，坦诚相待，这样才可以幸福。

@#@@#@　　31、有一种草，叫忘忧草；@#@有一种花，叫勿忘我；@#@有一种天，叫艳阳天；@#@有一种地，叫丰收地；@#@有一种路，叫平安路；@#@有一种情，叫朋友情。

@#@把真诚祝福嵌进飞翔的电波，越过千山万水，送到你的身边：

@#@愿你心情明媚，幸福永随！

@#@@#@　　32、太阳总是按时起床，积极的人会爱上阳光。

@#@黎明总是来自东方，勤奋的人会喜欢曙光。

@#@朝霞总是给蓝天辉煌，努力的人勇敢飞翔。

@#@露珠总是赶早晶莹，奋斗的人追逐梦想。

@#@时间悄悄淌，岁月没商量，醒醒你的眼，出发在路上。

@#@早安朋友！

@#@@#@　　33、中午好！

@#@看工作，你进我出办公室，看自己，站起坐下办公椅，看文件，鼠标键盘不停息，看老板，催着逼着不能理，看事业，还是需要靠自己，繁忙依然是必须，看心情，稍微放开也可以，看努力，其实付出有成绩。

@#@加油，我的朋友！

@#@@#@　　34、盼望已久的暑假来了，空余的休闲时间多了，丰富多彩的活动有了，美丽的笑脸绽放了，欢快的笑声充斥了，炎热的暑意消散了，凉爽的清风飘来了，紧张的心情释放了，这个暑假注定是美好的。

@#@愿你开心过暑假，每天都有意义！

@#@@#@　　35、你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟；@#@我说，你就有大海的性格，大海的神魄。

@#@你是崖畔青松，有风雨就有怒号；@#@你是深山流水，有不平就有歌吟。

@#@你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。

@#@@#@　　36、二月，冬去春来，茫茫的雪野，洗尽铅华，洗去尘世的喧嚣与繁芜，没有烦扰与纷争，只想静静观赏。

@#@突然一片雪花飞落了心里，凉丝丝的。

@#@回过神来，窗外那个将欲发芽的树上，已经雪花满满，白茫茫的。

@#@雪，慢慢地小了，一切希望又将呼之欲出，在希望里春暖花开。

@#@@#@　　37、嘀嘀嘀嘀，我的短信到啦。

@#@用关心方式，要你多注意休息；@#@用体贴方式，要你轻松而快乐；@#@用祝福方式，要你一切都过的好；@#@用短信方式，告诉你朋友很想你。

@#@一条短信，一分心情，一句问候，一片温馨，一颗真心。

@#@早安，愿好运常伴！

@#@@#@　　38、看工作，你进我出办公室，看自己，站起坐下办公椅，看文件，鼠标键盘不停息，看老板，催着逼着不能理，看事业，还是需要靠自己，看周二，繁忙依然是必须，看心情，稍微放开也可以，看努力，其实付出有成绩。

@#@@#@　　39、蝉儿声声鸣，青蛙呱呱唱，夏至节气好时光。

@#@摘来一片闲散的云，为你遮住艳阳。

@#@降下一阵及时的雨，为你褪去热力。

@#@吹来一阵清爽的风，带走你的忧虑。

@#@伴美好入梦，与幸福相拥。

@#@少不了的是欢笑，多不得的惆怅。

@#@祝你夏至快乐！

@#@@#@　　40、手套说了，寒流来了，要准备了，主人要用了：

@#@外套急着加厚，袜子急着加棉，鞋子急着加宽；@#@帽子急着找线，耳套急着找毛，口罩急着找换；@#@因为缺钱，手套急着抢钱，主人温暖需要花钱。

@#@告诉我，亲爱的，你准备好了吗？

@#@@#@　　41、朋友是伞，是在遇到愁烦暴雨时撑起快乐的伞；@#@朋友是药，是在面临伤病时助你康复的良药；@#@朋友是刀，是在遭遇困难险境时拔刀相助；@#@朋友是福，是在成功快乐时与你分享幸福的时刻。

@#@朋友，有你真好，祝你快乐每天，健康平安！

@#@@#@　　42、全国普降温，寒风降，冷风吹，别让雪雨飘飘冰了你的脚，凉了你的手；@#@不要让它吹冷了你的心，伤感了你的情，请喝一杯热水解冰寒，多加衣物心知暖，知暖一句千万语，温馨的生活我在你的身边陪着你一起度过每一个寒冷的日子。

@#@@#@　　43、往思念里加了一些温度，送给你，天冷了多加衣哟，朝牵挂中添了一些热度，送给你，天寒了注意保暖，在短信里塞了一些关心，送给你，天已转凉，防感冒哟，从祝福里放了一些问候，送给你，愿你天天都有好心情。

@#@@#@　　44、周三到，有喜忧，喜周未，快来到，又可以，乐逍遥；@#@忧工作，繁忙多，压力大，活难做。

@#@话说来，没什么，好心态，皆可过；@#@多睡眠，多思索，多运动，多快乐，一起来，笑呵呵，鼓足劲，把手握，共努力，共向前。

@#@@#@　　45、我用一分真诚，二分问候，三分祝福，四分牵挂，五分友情，六分思念，七分温馨，八分心意，九分关怀，凑成十分温暖的短信，提醒你：

@#@天已冷记得添衣裳，愿你在这个冷冷的季节里身心骄阳似火，心情暖意洋洋。

@#@@#@　　46、二月，我走到她的身旁，那翠绿的小芽，萌生的新的生命，一个个可爱的绿色的生命，使我们的城市更加美丽，更加有活力。

@#@瞧，她们多像是绿线上缠着的一颗颗翡翠，使原本就很精神的垂柳，披上了一层青纱，让人浮想联翩。

@#@@#@　　47、天降雪花了，那是我对你纯洁的思恋；@#@太阳出来了，那是我对你炙热的关怀；@#@阳光融化了我对你的思恋，将它随着西北风的嚎叫带到你的身边。

@#@如果哪天你感到天突然好冷了，要知道那是我对你的思恋和关怀太深了，所以你要记得：

@#@天冷了，要多穿衣服哦！

@#@@#@　　48、走在二月，光线幽暗，神经懒散，你在二月的春天还潜藏在幽窄的胸前，阳光转头，无限温暖瞬间抵达心里的空间，把花开带来，把鸟鸣衔来，铺开锦绣美卷等待你忸怩的翩跹，时间缩水，定格在二月温暖的某一天，若是勇敢，请在蛙声的第一次啼叫里唤醒不休的怀念，一起上路，告白一往情深的春天。

@#@@#@　　49、狂风，卷走了心灵的惆怅；@#@暴雨，冲垮了胸中的郁闷；@#@雨滴，沁润了幸福的人生；@#@空气，酝酿了清新的气息；@#@小河，涨高了开心的堤岸；@#@小草，伸直了青春的懒腰；@#@朋友，则许下了真挚的祝福：

@#@愿你雨中也快乐，惬意更逍遥！

@#@@#@　　50、人生匆忙一场戏，登台表演靠自己；@#@朋友之间重情谊，互帮互助讲义气；@#@职场事业需打拼，身体健康更珍惜；@#@生活琐事慢调理，不用一时犯心急；@#@钱财有来也有去，生活质量更实际；@#@发条短信送给你，要你天天心欢喜！

@#@@#@　　51、窗外，细雨如丝，丝丝连连，缠缠绵绵！

@#@车内，有酒有诗，诗情画意，微酣听雨！

@#@雨打残花，多少美景，渐行渐远！

@#@专心于车内，温馨如画，遥想佳人，如痴如醉！

@#@摆脱世俗的艰辛，坠入妄想的迷阵。

@#@回归自然，祝君午安！

@#@@#@　　52、一条美丽的祝福短信，一串美丽的真情字符；@#@一声真诚的贴心问候，一声真诚的相思祝福；@#@一段温馨的甜美话语，一段温馨的至深关怀；@#@一份真挚的友情牵挂，一份真挚的至诚惦念；@#@一条祝福短信，愿你上班心情美丽！

@#@@#@　　53、人生的苦与乐，如同硬币的两面，一面是苦，一面是乐。

@#@失落时是苦，希望时是乐；@#@经历时是苦，回味时是乐；@#@今日以为苦之事，却为明天回味之乐。

@#@人生没有永恒的苦与乐，苦与乐常常只在人心的一瞬之间！

@#@看到我祝福的一瞬间，愿你嘴角快乐一扬。

@#@@#@　　54、意外的温暖，意外的感动，意外的关怀，意外的欣赏，意外的珍视，意外的美好。

@#@意外，其实不是意外；@#@意外，其实是一种必然。

@#@我用温暖的微笑问候你，用如水的柔情拥抱你，用纯朴的真心陪伴你，用无瑕的美丽祝福你：

@#@亲，生日快乐，一生幸福！

@#@@#@　　55、告别过去种种，留下北风立冬，告别秋叶飘飘，迎来枯枝料峭，告别**飘香，留下梅花幽香，告别深情思念，留下短信祝愿，告别郁闷烦恼，留下开心微笑，告别疾病压抑，留下健康美好，愿你立冬快乐，快乐逍遥。

@#@@#@　　56、温度降了没多少，衣服不能添的少，北风没有多少级，保暖设施必须急，分离没有多少天，联系不能不亲密，短信没有多少词，情谊不能太随便，祝福送到不算够，你要回复才心安，天冷祝福送温暖，温暖要回我身边。

@#@@#@　　57、喜欢是简单的，纯纯的。

@#@思念是淡淡的，甜蜜的。

@#@关怀是默默的，备至的。

@#@祝福是深深，浓浓的。

@#@祝愿是暖暖的，开心的。

@#@立冬啦，愿你有我简单的喜欢，淡淡的思念，深深的祝福，暖暖的祝愿，你一定会暖意无限，开心过冬天。

@#@@#@　　58、路，有点雾，雾散留下了露珠，这露珠丰满了爱的泥土。

@#@爱情路。

@#@弯弯路，弯得像一串珍珠，每一步都有简单的领悟。

@#@我只想，每个朝朝暮暮，都和你共度。

@#@让手心一直都热乎乎，有种缓慢的幸福，伴随一点辛苦。

@#@与你相守就是幸福！

@#@@#@　　59、不知不觉到周一，工作繁忙时间急。

@#@紧紧忙忙到周二，加班加点到晚夕。

@#@总算到了星期三，要创高产争上游。

@#@今天正是星期四，又要开会讲安全。

@#@好不容易到周五，朋友来信明日游。

@#@愿你周末好心情，放松一周紧张心。

@#@@#@　　60、我把寒冷融化，给你温暖的家。

@#@我把温度恒温，说明我对你认真，我把天凉加温，表明我对你思念之深。

@#@我把冷风变成熊熊火苗，恰是我们爱情之火在燃烧。

@#@愿你在寒冷季节里，有家温暖，有思念真情在，有爱情心更懂。

@#@@#@　　61、我们时常会感觉到心累，只是自己想得太多。

@#@我们总说生活繁琐，其实是自己不懂得品味。

@#@我们时常业务繁忙，只是自己得不到满足。

@#@我们也总是争强好胜，其实是自己虚荣心太强。

@#@其实，人生就那么简单。

@#@做个单纯的人，走一段幸福的路。

@#@@#@　　62、人生的目标，在于向前，也在于拐弯。

@#@人生的成长，在于学习，也在于经历。

@#@人生的态度，在于进取，也在于知足。

@#@人生的幸福，在于得到，也在于放下。

@#@人生的质量，在于内容，也在于积淀。

@#@人生的密诀，在别人身上，也在你那里！

@#@@#@　　63、有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃！

@#@高考那些事，你还记得么？

@#@那些年一起走过的人，你还联系么？

@#@亲爱的，一句问候，唤回一个朋友！

@#@@#@　　64、要成功，需要的是朋友；@#@要取得巨大的成功，需要的则是敌人。

@#@有竞争就有敌人，有敌人才有不服输的决心。

@#@没有永远的敌人，只有永远的朋友。

@#@在相同的利益下，敌人也会变身朋友。

@#@学会感谢你的敌人，因为他让你更加成功！

@#@@#@　　65、轮回的是季节，秋去冬又来；@#@盈缺的是明月，满了又清减；@#@流浪的是白云，忽东又忽西；@#@曲折的是道路，穿山又越岭；@#@吟唱的是河流，高亢又低徊；@#@不变的是情意，遥远又亲近。

@#@立冬时节，祝好友快乐又安康，幸福永绵长！

@#@@#@　　66、记住我的情谊那是必须的，思念曾经快乐那是当然的，盼望重见那是应该的，天冷添衣那是务必的，问候提醒那是情谊的，关怀祝福那是立即的，健康快乐那是无敌的，幸福继续那是诚心祝福你的，愿你保暖体健，万事如意。

@#@@#@　　67、夏至到，快乐鞍前马后，愉悦你心，奉上欢乐；@#@幸福任劳任怨，舒爽你心，呈上美好；@#@清风消退暑气，清爽你心，为你解忧；@#@冰水清新爽口，清凉你心，惬意逍遥；@#@问候关怀备至，呵护你心，句句真挚：

@#@夏至快乐，开心过夏！

@#@@#@　　68、阴雨霏霏飘，雨天祝福到，吉祥雨洗去你忧愁，如意雨洗去你烦恼，福气雨送给你幸福，财运雨带给你财富，开心雨带给你开心，小雨带给你逍遥，中雨带给你和谐，大雨带给你大顺，愿你雨天开心又快乐、幸福又如意！

@#@@#@　　69、一花不成春，只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色；@#@滴水不成流，只有千点万点长聚首，才有那碧波万顷。

@#@生活只有快乐常相伴，甜蜜长相处，才会幸福绵绵。

@#@愿这个时节你的快乐春色满园，你的甜蜜碧波万顷。

@#@@#@　　70、我喜欢二月的雪，喜欢它的纯白寂静，给人以安详、淡泊；@#@喜欢它的清新脱俗，不与世之渍垢同流；@#@更喜欢它的潇洒飘逸，自由自在。

@#@呢喃的话语萦绕耳畔，悄悄的二月载着离别的愁绪，在这没有二月花开的天气里，雪花只是陪衬，依旧萧萧。

@#@@#@　　71、立冬匆匆往前赶，转眼之间到跟前。

@#@一条短信载祝福，驱走严寒送温暖。

@#@注意养生多锻炼，早睡早起别偷懒。

@#@勤开窗户多透风，感冒自动滚老远。

@#@立冬节气到眼前，祝你温暖一冬天，健康快乐不生病，平安幸福到永远。

@#@@#@　　72、长长的距离手中的线，我对你的思念不会断，儿时的天真少年的浪漫，花开的季节情意缠绵，真挚的关爱无尽的情感，都是你的生日让我挂牵，虽然不能赶到你的面前，我的短信同样表达我的祝愿，谨祝生日快乐，幸福健康到永远！

@#@@#@　　73、荷塘，月色，景致更美了，幸福的温度升高了；@#@把酒，言欢，笑容更甜了，快乐的浓度增大了；@#@游泳，捉鱼，娱乐更多了，出游的力度加重了；@#@问候，祝福，联系更多了，友谊的深度更深了。

@#@夏至到，愿你幸福指数攀升，快乐一路飙升！

@#@@#@　　74、冬季悄悄来临，寒冷中送上问津，北风里传达温馨，飘雪下带去：

@#@你还好吗！

@#@寒冰中映射：

@#@注意保温！

@#@南飞的大雁捎去丝丝挂念，南飘的白云载着满满关心，无论走到哪里，远方的朋友我们依旧心贴心！

@#@天冷注意加衣哦！

@#@@#@　　75、人生，既有相遇，也有分离。

@#@分离的，是目光和身影。

@#@而思念的回忆，会把我们永远系在一起。

@#@希望，今夜的雨会把我的祝福带给我的朋友。

@#@让我们有缘再聚。

@#@朋友，在这个离别的时刻，让我们一起祝愿彼此：

@#@友谊，天长地久！

@#@@#@　　76、人生中难得一个挚友，难获一份真诚，让我们珍藏生活中每一个感动，在这里不相见却相遇，不相识而心相通！

@#@轻轻的问候，淡淡的牵挂，捎去我的真切思念，空间传递我的祝福，送上美好的心愿：

@#@祝愿你开心愉快！

@#@@#@　　77、小寒其实是最冷，低温可以比大寒。

@#@饮食多吃鸭肉、牛肉、鹌鹑肉，可调阴阳助体魄；@#@外出戴棉帽，莫使头凉得感冒；@#@睡前泡个热水脚，补肾强身延衰老；@#@睡觉莫用被蒙头，氧气不足易做梦。

@#@愿你注意养生习惯好，健康快乐乐逍遥！

@#@@#@　　78、有信仰，不攀比，要知足，不焦虑，有主见，不盲目，少暗算，多坦诚。

@#@被人误解时能微微一笑，这是素养；@#@受委屈时能坦然一笑，这是大度；@#@被轻蔑时能平静一笑，这是自信；@#@失恋时能轻轻一笑，这是洒脱。

@#@今天的你，笑了么？

@#@@#@　　79、人生很忙，放空一点，看桃李争艳美景无限；@#@人生很短，放下一点，当功名利禄过眼云烟；@#@人生很美，放眼一点，扬梦想风帆目标实现；@#@人生很甜，牵挂一点，拥情谊缱绻萦绕身畔；@#@人生很暖，问候一点，让祝福激荡彼此心间！

@#@@#@　　80、时间的频道，有欢笑也有悲伤，但是选择权在你！

@#@岁月的收藏，有相聚也有别离，但是珍藏权在你！

@#@生命的质地，有富有也有贫瘠，但是创造权在你！

@#@秋分时节，让一切美好的权利化作一句吉祥的祝愿，愿你一切全权如意！

@#@@#@　　81、清早打开手机，有我的祝福陪你，用朝阳为你温一杯浓情牛奶，用真心为你做一根**油条，用清风为你奏一首舒心歌谣，用短信为你道一声真挚祝福，愿收到的你，新的一天心情舒畅，**飞扬，工作顺畅！

@#@朋友，早安！

@#@@#@　　82、中午好，我的朋友，时间过的可真快，转眼又到年底了，感谢大家不离不弃，一路陪伴，温暖着彼此，呵护着彼此，亲爱的，当你打开这封短信的时候，你就收到了我温暖的祝福，愿冬日的暖阳温暖你，愿深情的问候滋润你。

@#@@#@　　83、立冬到，气温降，寒风，一阵一阵，带来凉意；@#@落叶，一片一片，带走忧愁；@#@星星，一闪一闪，带来思念；@#@往事，一幕一幕，就在眼前；@#@思念，一丝一丝，不断蔓延；@#@短信，一波一波，传递真情；@#@问候，一声一声，带来关怀，朋友，天渐渐凉了，请保重身体！

@#@@#@　　84、立冬了，先送你一件外套：

@#@口袋叫温暖，领子叫关怀，袖子叫体贴，扣子叫思念，让这件外套紧紧伴着你渡过每分每秒；@#@再煮上一盘饺子，平安皮儿包着如意馅儿，用真情煮熟，吃一口快乐二口幸福三口顺利，然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福！

@#@立冬快乐！

@#@@#@　　85、寒风来，天转凉，添衣保暖注健康；@#@生姜汤，下火王，降温时饮流感防；@#@多运动，常锻炼，身体安康心舒畅；@#@勤喝水，饭适量，全面饮食免疫强；@#@早休息，按时起，规律作息精神旺；@#@朋友，降温了！

@#@愿你好身体享受清凉，好心情保持健康。

@#@@#@　　86、一场秋雨一层寒，知冷知热挂心间。

@#@绵绵秋雨惹人爱，洗去骄阳和燥热。

@#@秋风阵阵惬人意，吹来花香和收获。

@#@秋日登高心情畅，满山红叶醉人颜。

@#@新的一周已开始，饱满精神把活干。

@#@朋友之间常牵念，温馨问候情意暖。

@#@@#@　　87、我想让清风把我的思念捎给你，可清风说我的思念太重，怕驮不动；@#@我想让星星把我的吻捎给你，可星星说我的吻太浓，怕会消融；@#@我想让流水把我的爱送给你，可流水说我的爱太热烈，怕会蒸发；@#@我只好借短信告诉你，我的情永远为你而钟！

@#@@#@　　88、让我满怀诗韵的祝福，载着千载的白云悠悠，在这个如诗如画季节里，让那美丽的祝福，饮歌在你心灵的栖息地。

@#@轻叹一句，时光飞转，老友莫忘联系花开花落，又是一季，光阴的马蹄，踏着岁月的印记，云卷霞飞，敛去了玫瑰的花蕊。

@#@在这个高温不退的季节里，友情送去安慰，保重身体，莫要疲惫。

@#@@#@　　89、闲来时常就微笑，忘却一切的烦恼，活波开朗心花俏，春风得意度良宵，薄酒素菜要吃好，时常自己来犒劳，青春无悔要趁早，积德行善乐逍遥，风雨兼程事业高，美梦成真在今朝，周五好运常围绕，开心快乐每一秒！

@#@@#@　　90、二月的一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。

@#@远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。

@#@近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。

@#@它的颜色是嫩黄色的。

@#@一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

@#@@#@　　91、没有轻松和放松，留下紧张和激动，没有开心和潇洒，留下压力和压抑，没有淡定和平静，留下拼搏和奋斗，没有周日和周一，留下周二好好努力，幸福只因生活多点喜气，喜气来自工作多点成绩，周二虽忙，快乐在即。

@#@@#@　　92、朋友，虽然我岁数小，但我总结了，一周其实可短暂啦。

@#@有时候一想跟睡觉是一样一样的：

@#@眼睛一闭，一睁，周一周二都过去了，哈哦；@#@眼睛一闭，再一睁，这周都过去了，哈哦。

@#@我的意思就是，周三是承前启后的一天，一定要好好的过！

@#@@#@　　93、绽放微笑，你将收获快乐；@#@付出努力，你将收获成功；@#@坚持不懈";i:

2;s:

11867:

"体育听课记录10篇@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@投掷@#@授课时间@#@9月9日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@三3班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一、课前常规@#@1、体育委员整队，报告人数.@#@2、师生问好。

@#@@#@3、宣布本课内容、教学目标及要求。

@#@@#@二、学习过程@#@

（一）队列练习。

@#@@#@1、立正。

@#@（教师提示立正要求）@#@2、成体操队形。

@#@（成体操队形站列做到快、静、齐）@#@

（二）拍手操@#@1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动@#@4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动@#@（三）勇往直前，共度难关@#@1、戏球@#@①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。

@#@学生分散练习,教师巡视）@#@②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。

@#@学生体会动作,分散练习）@#@2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）@#@3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性;@#@学生集体练习，往返动作注意安全）@#@①折返跑放球@#@②折返跑取球@#@三、小结@#@1、讲评,总结.@#@2、师生告别，下课。

@#@@#@简评@#@1,选择教材，组织形式,符合儿童的心理、生理特点。

@#@@#@2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@连续前滚翻@#@授课时间@#@9月11日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@二2班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@ @#@@#@一、准备部分@#@1、整队，师生问好。

@#@@#@2、热身运动：

@#@@#@a、围绕操场跑步两圈。

@#@@#@b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

@#@@#@3、宣布教学内容《连续前滚翻》@#@4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

@#@@#@二、新课教学@#@1、教师示范前滚翻动作@#@2、教师讲解、示范，组织学生进行练习,每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：

@#@团身滚动——抱小腿—-撑地。

@#@@#@3、学习前滚翻,在教师的指导下,学生练习前滚翻。

@#@@#@4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

@#@@#@5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地,蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。

@#@教师再次纠正动作:

@#@下蹲,两手撑地，蹬腿收腿.@#@6、小结:

@#@通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

@#@@#@四、整理结束@#@小结，下课。

@#@@#@简评@#@1，选择教材，组织形式,符合儿童的心理、生理特点。

@#@@#@2,教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@跳跃@#@授课时间@#@9月10日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@一3班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1。

@#@体育委员整队，报告出勤人数@#@2。

@#@师生问好@#@3。

@#@宣布本次课的内容与要求@#@4。

@#@检查服装与器材，安排见习生@#@

（二）200米＊2圈@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8。

@#@跨栏坐@#@二．基本部分@#@1．向前连续立定跳远5个＊3组10’@#@2。

@#@.仰卧起坐30个＊3组@#@3自由活动@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2。

@#@放松练习@#@3.总体评价@#@简评@#@1.没有保持好课堂纪律@#@2。

@#@没有及时的纠正学生的错误动作@#@3。

@#@在水泥地上进行立定跳远,对学生的健康不利，本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求,没有充分的让学生动起来。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@素质训练课@#@授课时间@#@9月11日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@一1班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1。

@#@体育委员整队，报告出勤人数@#@2。

@#@师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材，安排见习生@#@

（二）200米＊2圈@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@1.高抬腿练习3组2。

@#@跨步跳台阶30个＊3组3。

@#@连跳3个台阶20次*1组4。

@#@跳换步练习3组@#@5．加速跑2圈@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一.口令下达比较清晰@#@二.没有很好的安排课的结构@#@三．只有跳的练习,对学生的全面发展不利@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@排球@#@授课时间@#@11月20日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@三1班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2。

@#@师生问好@#@3。

@#@宣布本次课的内容与要求@#@4。

@#@检查服装与器材，安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@

（一）学习正面双手垫球技术@#@1。

@#@垫球手型@#@2。

@#@动作要领@#@3。

@#@击固定球练习@#@4.一抛一垫练习@#@5。

@#@对垫@#@6。

@#@自垫@#@

（二）快速跑@#@三．结束部分@#@1.整队2.放松练习3.总体评价4。

@#@宣布下课@#@简评@#@一.示范动作讲解的不够仔细@#@二．没有及时的纠正学生的错误动作@#@三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@技巧@#@授课时间@#@11月19日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@一3班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分1@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1。

@#@体育委员整队，报告出勤人数@#@2。

@#@师生问好@#@3。

@#@宣布本次课的内容与要求@#@4。

@#@检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@

（一）团身前滚翻@#@1．介绍前滚翻并完整示范@#@2．保护帮助下完整练习@#@3.典型错误展示出来并纠正@#@4．无保护下完整练习@#@5．优秀学生展示@#@6．技能拓展（远撑）@#@三．结束部分@#@1。

@#@整队@#@2。

@#@放松练习@#@3。

@#@总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一。

@#@热身操没有结合本堂课的内容@#@二．没有及时纠正学生的错误动作@#@三．讲解动作没有到位，学生没有很好的了解动作要领@#@四．没有很好的保护,教会学生怎么样保护@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@踞式起跑@#@授课时间@#@9月15日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@一1班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队,报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3。

@#@宣布本次课的内容与要求@#@4。

@#@检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操3’@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8。

@#@跨栏坐@#@二．基本部分@#@

（1）学习蹲踞式起跑技术@#@

（2）巩固蹲踞式起跑技术@#@（3）比赛5’@#@三．结束部分@#@1。

@#@整队@#@2。

@#@放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一．结构安排比较合理@#@二．没有及时纠正学生的错误动作@#@三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@游戏课@#@授课时间@#@10月16日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@二2班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@课堂常规:

@#@@#@1。

@#@体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3。

@#@宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@5.听哨声变方向跑@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@二．基本部分@#@1.跳绳150个＊2组@#@2.跳绳120个＊2组@#@3．1分钟跳绳＊1组@#@4。

@#@游戏：

@#@跳绳10个+障碍跑+30米＊1组@#@三．结束部分@#@1。

@#@整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4。

@#@宣布下课@#@简评@#@一．队伍的调动不是特别合理，调动太大。

@#@@#@二．基本部分一分钟跳绳应该放在第一项，这样子可以在有充足的体力下，测试学生一分钟跳绳的水平@#@三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求,没有充分的让学生动起来.@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@蹲踞式起跑@#@授课时间@#@10月23日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@三2班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队,报告出勤人数@#@2。

@#@师生问好@#@3。

@#@宣布本次课的内容与要求@#@4。

@#@检查服装与器材，安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操3'@#@@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8。

@#@跨栏坐@#@二．基本部分@#@

（一）蹲踞式起跑5到7次@#@

（二）采用各种准备姿势的听突发信号的起动练习3组7’@#@（三）小组比赛3组@#@（四）仰卧起坐3组@#@三．结束部分@#@1。

@#@整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一．热身操中，没有跑的专门性练习@#@二．没有及时纠正学生的错误动作@#@三．讲解动作时没有到位,学生没有很好的了解动作要领@#@四．练习密度太小@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@何艳玲@#@教学内容@#@投掷@#@授课时间@#@10月24日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@二3班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分1@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3。

@#@宣布本次课的内容与要求@#@4。

@#@检查服装与器材，安排见习生@#@

（二）200米＊2圈@#@（三）热身操3’@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分30'@#@@#@

（一）双手向前投掷实心球@#@1。

@#@学习双手向前投掷实心球@#@2。

@#@巩固双手向前投掷实心球@#@

（二）下肢力量练习@#@1.连续立定跳远（3次﹡2组）@#@三．结束部分@#@1。

@#@整队@#@2。

@#@放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一．没有保持好课堂纪律@#@二．没有注意课堂的安全@#@三．没有及时的纠正学生的错误动作@#@四．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。

@#@@#@";i:

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"校长培训班心得体会课改@#@校长培训班心得体会课改@#@　　篇一：

@#@校长培训班心得体会@#@　　校长培训班学习心得体会@#@　　我有幸参加了教育局初教科组织的XX年暑期校长培训班，学习了文化团队能力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教育政策法规、学校管理理论与谋略，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。

@#@这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

@#@现就这次培训谈几点体会：

@#@@#@　　一、这次培训给我的启示@#@　　1、理解更深刻。

@#@纵观参加全程培训，既有专家讲课又有兄弟学校校长的经验介绍，从中深刻认识到学校管理的必要性和紧迫性。

@#@@#@　　2、心底更踏实。

@#@本次培训接受权威专家李校长的授课指导，使我对学校管理有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，不该做什么。

@#@@#@　　3、取到了真经。

@#@学习期间的各项活动，尤其是组内的经验交流，学到了不少经验，有些经验直接可用，有些经验结合学校的实际间接地得到启发。

@#@@#@　　4、找到了差距。

@#@每一次活动，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论还未总结出来，不利于学校整体发展；@#@校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等一些不足之处。

@#@@#@　　5、产生新想法。

@#@在培训其间一边在听专家讲课的同时，产生了管理学校的一些新思路。

@#@@#@　　二、通过培训充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手@#@　　1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。

@#@有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。

@#@@#@　　2、校长要善于学习。

@#@人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。

@#@因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。

@#@尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。

@#@@#@　　3、校长要勤于实践。

@#@有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。

@#@校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。

@#@@#@　　4、校长要长于反思。

@#@校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。

@#@只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。

@#@@#@　　5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。

@#@质量是学校的生命。

@#@一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。

@#@@#@　　6、校长一定要切实抓好学校安全工作。

@#@安全责任重于泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实处，确保万无一失。

@#@@#@　　

（1）、加强工作责任制度。

@#@层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。

@#@建立一支学校安全及综治工作队伍，动员和组织教师积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。

@#@@#@　　

（2）、落实定期检查制度。

@#@要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，学校每@#@　　周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

@#@@#@　　（3）、执行请示报告制度。

@#@要坚持每月一次安全工作例会和履职报告制度，重大问题及时上报。

@#@@#@　　（4）、健全资料档案制度。

@#@要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档。

@#@@#@　　7、校长要牢固树立依法治校的思想。

@#@无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。

@#@大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。

@#@广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。

@#@根据学生的年龄特点、认知能力和行为能力，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。

@#@帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

@#@在搞好宣传教育的基础上，结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如劳技课、社会实践活动等，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练。

@#@学校在集中开展安全常识教育外，利用告家长书的形式，向家长宣传预防溺水常识，提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水。

@#@@#@　　8、校长要树立以人为本的思想。

@#@以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。

@#@以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。

@#@以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重；@#@让师生学会自我发现；@#@激励师生学会自我激励。

@#@作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。

@#@@#@　　9、校长要掌握教学新理念。

@#@校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师，因此应该成为课程改革的积极者、主动者，全面掌握、领会教学的新理念。

@#@这就要校长扑下身子，积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺利、深入开展。

@#@@#@　　10、校长要做校本培训的推动者。

@#@校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校发展和促进教师专业化的根本途径。

@#@作为校长要明确校本培训、教研的指导思想，确定培训研究内容，积极探索校本研修的模式，强化管理措施，全面提高教师的素质。

@#@@#@　　总而言之，这次培训给予了我很多启发和思考。

@#@总结和反思整个的学习，专家教授所做报告、讲座以及兄弟学校校长的经验介绍的最终目的，就是希望我不断追求新的理念，不断掌握新的知识。

@#@不断提高新的技能。

@#@通过这次培训，提高了认识，明确了职责。

@#@在新的形势下，校长必须要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能保证学校的健康持续发展。

@#@在今后的工作实践中要加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。

@#@@#@　　金山镇西张夏小学韦海涛@#@　　XX年8月30日@#@　　篇二：

@#@校长培训班学习心得体会@#@　　我有幸参加了往湖南省中小学教师继续教育指导中心的汕尾市教育局组织的初中校长、教导主任培训班的学习，自XX年1月25日至31日，历时7天。

@#@短暂的学习时间使我更珍惜本次培训学习的机会，同时也让我体会到：

@#@校长角色在学校管理的作用，进一步认识了以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式，明确了校长与学校管理、教学支持与学校发展的内在联系。

@#@下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

@#@一、全面提高校长的自身素质，是学校发展的关键校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。

@#@通过学习，我认为，作为校长除了具备良好的人品、交际能力外，还应具备：

@#@一要更新教育观念。

@#@现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大变化。

@#@立足于人的个性发展、全面发展、终身发展，最大限度地开发受教育者的创新潜能，已是国内外各教育流派的共识。

@#@二要加强学习意识。

@#@当今教育形势变化日新月异，校长要站在教育改革的前沿，密切关注发展动态，加强学习，不断猎取新知识，促进学校管理工作能与新形势相适应。

@#@三要具有创新精神。

@#@现代校长应当熟悉创新的理论和方法，立足创新，统揽全局，让学校管理具有超强的生命力、引领学校走向可持续发展之路。

@#@二.坚持校本研究，抓好教师队伍建设在课程改革背景下，注重师资队伍建设是本次培训学习的主题。

@#@我对李再湘老师多次强调的高素质的教师培养出高素质的学生、先有名师，才有名校的两个观点印象深刻。

@#@这实际就是强调师资培训工程的重要性。

@#@因为教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。

@#@潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。

@#@因此，我认为，没有加强教师队伍的培训，一切课改都是形式的、走过场的、也是不负责任的。

@#@结合本地区实际所开展的校本教研和培训是提高教师素质的捷径。

@#@三、发挥学校文化在管理中的作用本次培训的另一个焦点是学校文化的营造。

@#@为适应知识社会和文化时代的要求，针对传统学校管理模式的局限性，文化管理已成为学校管理的必然趋势。

@#@学校文化管理是继经验管理、科学管理模式之后，出现的一种新的管理模式。

@#@本次授课的多位专家都提到学校文化氛围在学校管理中所起的作用，能影响全校师生的良好品行，能促进师生的素质的提高。

@#@学校文化管理是以人为出发点，以人的价值实现为最终管理目的、尊重人性的管理，通过管理者与管理对象之间所形成的文化力的互动来实现的。

@#@由此说明，学校文化管理是以人为本的管理，强调人在管理中的主导地位，尊重人的价值，想方设法调动人的主动性、积极性和创造性以实现组织目标，以谋求人的全面发展为最终目的。

@#@总之，文化管理是重视人、尊重人、依靠人、激励人、发展人的管理。

@#@结合本次学习和考察，本人认为要着重从以下几方面入手增强校园文化的营造和管理：

@#@一是建设高品位学校文化。

@#@学校文化管理是通过管理的软要素文化力来发挥管理作用的。

@#@学校价值观是学校文化的核心，一所学校选择什么、崇尚什么、追求什么，外显为教育行为和校风，内隐的则是学校价值观念，要努力塑造学校共同价值观。

@#@二是建立和实施共同愿景。

@#@学校的共同愿景是规范教育行为、凝聚力量、唤起希望、激发内动力，是引领学校发展的巨大推动力。

@#@三是建设教职工的精神家园。

@#@学校文化管理是一种柔性化、隐性化的管理，在师生员工的情感和精神生活中得到体现。

@#@四是转变学校领导行为。

@#@实施学校文化管理，必须转变学校领导行为。

@#@学校文化管理是以人为本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激励人、培育人、发展人，以此实现组织目标，并在组织目标实现过程中，进一步实现人的发展。

@#@总之，经过7天的听、看、议，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

@#@@#@　　篇三：

@#@校长培训班学习心得体会@#@　　校长培训班学习心得体会@#@　　镇江市润州区南徐小学袁中华@#@　　这学期，我有幸参加了镇江市教育局组织的中小学校长任职资格培训班，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。

@#@本次培训组织严密、内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

@#@现就这次培训谈几点体会：

@#@@#@　　一、参加培训对自己产生的作用@#@　　1、理解更深刻。

@#@纵观参加全程培训，既有专家讲课又有名校校长讲解，全方位地对课程进行学习、理解和反思，从中深刻认识到学校管理的必要性和紧迫性。

@#@@#@　　2、心底更踏实。

@#@本次培训接受权威专家的授课指导，从学校领导到课程专家的权威性讲解，使我对学校管理有了更广泛的了解，有了实施和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，努力做什么。

@#@@#@　　3、取到了真经。

@#@学习期间的活动，学到了不少经验，有些经验直接可用，有些经验结合学校的实际间接地得到启发。

@#@@#@　　4、找到了差距。

@#@每一次活动，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论肤浅，不利于学校整体发展;@#@校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等一些不足之处。

@#@@#@　　5、产生新想法。

@#@在培训其间，一边在听专家讲课的同时，产生了管理学校的一些新思路。

@#@@#@　　二、通过学习充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手@#@　　1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。

@#@有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。

@#@@#@　　2、校长要善于学习。

@#@人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。

@#@因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。

@#@尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。

@#@@#@　　3、校长要勤于实践。

@#@有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。

@#@校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。

@#@@#@　　4、校长要长于反思。

@#@校长要经常反思自己的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。

@#@只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。

@#@@#@　　5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。

@#@质量是学校的生命。

@#@一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。

@#@@#@　　6、校长一定要切实抓好学校安全工作。

@#@安全责任重于泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实@#@　　处，确保万无一失。

@#@@#@　　7、校长要牢固树立依法治校的思想。

@#@无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。

@#@日前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。

@#@作为学校的管理者，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。

@#@@#@　　8、校长要树立以人为木的思想。

@#@以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。

@#@以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。

@#@以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重;@#@让师生学会自我发现;@#@激励师生学会自我激励。

@#@作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为木的思想。

@#@@#@　　9、校长要掌握教学新理念。

@#@校长是学校的领头雁、排头兵，因此应该成为课程改革的积极者、主动者，全面掌握、领会教学的新理念。

@#@这就要校长积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反@#@　　思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺利、深入开展。

@#@@#@　　10、校长要做校本培训的推动者。

@#@校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校发展和促进教师专业化的根木途径。

@#@作为校长要明确校木培训、教研的指导思想，确定培训研究内容，积极探索校本研修的模式，强化管理措施，全面提高教师的素质。

@#@@#@　　总而言之，本次学习给予了我很多启发和思考。

@#@总结和反思整个的学习，专家、教授所做报告、讲座的最终目的，就是希望我们不断@#@　　追求新的理念，不断掌握新的知识。

@#@不断提高新的技能。

@#@通过这次培训，提高了认识，明确了职责。

@#@在新的形势下，校长必须要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能保证学校的健康持续发展。

@#@一个好的校长是成就一所好的学校的关键。

@#@学校的发展离不开校长、教师的支持。

@#@在今后的工作实践中要加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。

@#@@#@　　篇四：

@#@校长培训班心得体会@#@　　校长培训班学习心得体会@#@　　XX年4月8日至4月12日，我有幸参加了郑州市教育局组织的XX年度第一期民办学校校长任职资格培训班，学习了文化团队能力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教育政策法规、学校管理理论与谋略、十八大精神、民办学校的发展与现状等知识，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。

@#@本次培训组织严密、内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

@#@现就这次培训谈几点体会：

@#@@#@　　一、参加培训对自己产生的作用@#@　　1、理解更深刻。

@#@纵观参加全程培训，既有专家讲课又有名校校长讲解，既有小组讨论又有经验介绍，全方位地对课程进行学习、理解和反思，从中深刻认识到学校管理的必要性和紧迫性。

@#@@#@　　2、心底更踏实。

@#@本次培训接受权威专家的授课指导，从学校领导到课程专家的权威性讲解，使我对学校管理有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，不该做什么。

@#@@#@　　3、取到了真经。

@#@学习期间的各项活动，尤其是组内的经验交流，学到了不少经验，有些经验直接可用，有些经验结合学校的实际间接地得到启发。

@#@@#@　　4、找到了差距。

@#@每一次活动，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论还未总结出来，不利于学校整体发展；@#@校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等一些不足之处。

@#@@#@　　5、产生新想法。

@#@在培训其间一边在听专家讲课的同时，产生了管理学校的一些新思路。

@#@@#@　　二、通过学习充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手@#@　　1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。

@#@有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。

@#@@#@　　2、校长要善于学习。

@#@人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。

@#@因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。

@#@尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。

@#@@#@　　3、校长要勤于实践。

@#@有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。

@#@校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。

@#@@#@　　4、校长要长于反思。

@#@校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。

@#@只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。

@#@@#@　　5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。

@#@质量是学校的生命。

@#@一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。

@#@@#@　　6、校长一定要切实抓好学校安全工作。

@#@安全责任重于泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实处，确保万无一失。

@#@@#@　　7、校长要牢固树立依法治校的思想。

@#@无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。

@#@目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。

@#@作为学校的管理者——校长，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。

@#@@#@　　8、校长要树立以人为本的思想。

@#@以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。

@#@以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。

@#@以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重；@#@让师生学会自我发现；@#@激励师生学会自我激励。

@#@作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。

@#@@#@　　9、校长要掌握教学新理念。

@#@校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师，因此应该成为课程改革的积极者、主动者，全面掌握、领会教学的新理念。

@#@这就要校长扑下身子，积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺利、深入开展。

@#@@#@　　10、校长要做校本培训的推动者。

@#@校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校发展和促进教师专业化的根本途径。

@#@作为校长要明确校本培训、教研的指导思想，确定培训研究内容，积极探索校本研修的模式，强化管理措施，全面提高教师的素质。

@#@@#@　　三、当前形势下的民办教育@#@　　从民间的自发行为到政府自觉的引导发展；@#@从区域领先发展到各地齐头并进发展，学校要想发展离不开当地政府的政策支持和帮扶；@#@从市场无序竞争到相对健康有序发展，今后学校要发展壮大必须从以下几点进行，规范招生宣传，规范办学地点，规范招生秩序，规范年审，规范收费，规范投诉信访等方面；@#@从总体资源短缺到局部地区资源过剩，今后学校要办有灵魂的学校，学生、教学等各方面都要提高。

@#@@#@　　四、今后民办教育的新思路@#@　　随着市场经济的到来，职业教育要想发展，学校就必须舍弃“等”、“靠”、“要”的思想，要面对现实，寻找和制造机会，开拓创新，@#@　　合理发展学校未来的战略，转变观念，利用科学发展观理念来武装学校。

@#@@#@　　民办职业教育今后发展的战略：

@#@高层队伍要稳定，要有远见的眼光；@#@校长职业化，全身心地投入到学校的发展和管理中；@#@培养学科带头人，包括专兼职教师；@#@稳定师资队伍，减轻教师的包袱和压力；@#@提高管理人员的能力和素质；@#@健全管理制度，用制度管理人；@#@坚定不移地创学校品牌，加强学校文化建设；@#@了解国家法律法规及政策，依法办学；@#@坚持社会效益与经济效益相统一的原则。

@#@@#@　　总而言之，一星期的学习给予了我很多启发和思考。

@#@总结和反思整个的学习，专家教授所做报告、讲座的最终目的，就是希望我不断追求新的理念，不断掌握新的知识。

@#@不断提高新的技能。

@#@通过这次培训，提高了认识，明确了职责。

@#@在新的形势下，校长必须要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能保证学校的健康持续发展。

@#@一个好的校长是成就一所好的学校的关键。

@#@学校的发展离不开校长、教师的支持。

@#@在今后的工作实践中要加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。

@#@@#@　　篇五：

@#@校长络培训心得体会@#@　　努力做一名优秀的小学校长@#@　　远程培训即将结束，回顾这几个多月来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。

@#@从开始的只觉激动、不知所措到现在工作中问题的豁然开朗、灵活处理；@#@从初上时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增.从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；@#@品析专家教育理论，使我们直面自己工作中存在的各种问题，并找到了解决的方法；@#@专家们精辟独到的分析又使我们知道了工作中应该注意什么，大胆抛弃什么。

@#@我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。

@#@我深感这一平台加强校长与学习者的沟通和联络，为校长进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训校长的工作能力进一步提升起到了前所未有的作用。

@#@@#@　　学然后知不足。

@#@通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。

@#@作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人，我们无法改变环境只有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的@#@　　追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。

@#@实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。

@#@“经验+反思=成长”的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流。

@#@当今络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。

@#@@#@　　作为一名新时代的小学校长，如何做一名优秀的校长了？

@#@我觉得应从以下三个方面努力。

@#@一、勤于修养，做“有境界”的校长@#@　　校长是崇高、神圣的职业。

@#@校长要当教师、学生及社会的思想导师、人格楷模，应该具有高的思想境界和精神境界。

@#@因此，校长应在政治素质、道德情操、教育大爱、作风建设等方面勤加修炼，作出表率。

@#@@#@　　

（一）提高政治素质，做“有方向”的校长。

@#@@#@　　加强政治修养。

@#@教育关系到培养什么样的人的问题，教育离不开政治。

@#@作为小学校长要自觉加强政治学习，关心国际国内形势，始终坚持社会主义办学方向，引导好教师的思想和言行，加强学生的社会主义核心价值观教育，培养爱党、爱国的社会主义建设者和接班人。

@#@@#@　　增强纪律意识。

@#@要增强组织纪律性，在大是大非面前与中央保持高度一致。

@#@当前，中央加大了从严治党的力度，作为校长要自觉遵守各级各方面的纪律规定，自觉接受监督，不能在纪律问题上犯错误。

@#@@#@　　提高执行力。

@#@国家的教育方针政策，最终都要靠基层落实，很多具体工作由我们小学落实。

@#@。

@#@校长一定要增强政策意识，提高政策水平，严格执行政策规定，确保政令畅通、各项政策落地生根，把教育民生实事办好、办实。

@#@@#@　　

（二）修炼道德情操，做“有品位”的校长@#@　　《义务教育学校校长专业标准》对校长的第一条要求就是要“以德为先”，道德修养是校长的第一必修课。

@#@@#@　　具有奉";i:

4;s:

25152:

"天融信网络负载均衡系统白皮书@#@ @#@@#@天融信网络负载均衡系统@#@白皮书@#@ @#@@#@1产品功能描述@#@1.1负载均衡系统@#@1.1.1系统概述@#@随着云计算、虚拟化等技术的兴起，用户对负载均衡设备提供了更高的要求，负载均衡还要负担应用的优化加速、安全等功能，来提高用户体验，适应各种复杂的场景，比如适配数据中心，对数据中心的虚拟机进行管理等。

@#@用户希望简化部署方式，根据应用所需性能增加或者减少服务器，增加数据中心的利用率，减少运营成本。

@#@应用交付是负载均衡、广域网优化、WEB防火墙等技术的融合，通过这些技术来保证用户关键业务应用能可靠、安全的交付到用户手中。

@#@@#@天融信负载均衡设备能为用户提供数据中心的全套解决方案，包括单数据中心的链路负载均衡和服务器负载均衡、以及多数据中心的全局负载均衡。

@#@支持直连、单臂透明、单臂反向、三角等组网模式，丰富的负载均衡方法，能适用各种场景下的服务负载均衡需求。

@#@通过压缩、缓存、SSL卸载、HTTP优化等技术加速应用的处理，提供全方位防DDOS攻击、WEB应用防火墙等安全防护，为应用安全保驾护航，丰富的统计数据、定制化的报表，用户能实时了解应用运行状态。

@#@通过全方位的负载均衡，增加了数据中心的服务器和网络的利用率，增加了应用的安全性和可靠性，从而减少了用户服务器成本和网络运维成本。

@#@@#@1.1.2功能描述@#@⏹页面加速@#@通过自动修改HTML页面及其引用的资源如CSS、JavaScript、图片的内容，利用精简、合并、嵌入原始文件内容，转换图片格式等手段来减少HTTP请求，从而加快整个页面的响应速度，最终提升用户体验@#@⏹丰富的服务器负载均衡算法@#@TopAD设备支持的负载均衡算法种类达到13种，这些高效实用的负载均衡算法，能够让用户根据实际的应用场景，选择最佳的负载均衡算法，从而合理分担各个服务器的负载，提高服务器的有效利用率。

@#@@#@⏹丰富的链路负载均衡算法@#@RoundRobin@#@按照轮询的方式返回虚拟服务映射中配置的链路,返回链路的个数由虚拟服务映射的配置决定。

@#@最终所有链路的返回次数相等。

@#@轮询算法的特点是简单、稳定、效率高。

@#@@#@⏹DNS代理@#@TopAD对于内网用户的OUTBOUND流量，采用了DNS代理技术做负载均衡，将用户的DNS请求按照用户指定的负载均衡算法选择链路发送出去，用户配置的DNS透明代理服务器（一主一备，支持健康检查，可将请求发送给状态正常的DNS服务器）进行解析，然后将解析结果返回给客户端，客户端会根据返回的解析结果发起应用流量请求。

@#@DNS代理支持DNS缓存，减少用户DNS开销。

@#@@#@⏹应用路由@#@应用路由是为了满足特定的出口流量调度到指定的链路，实现特定流量分离，目前支持根据源地址范围、源端口范围、协议类型、拓扑区域、具体应用的条件分别调度，并支持引用多个应用规则，应用规则从上到下匹配，当所有规则都无法匹配的时候会跳出应用路由，在outbound对象默认策略中选路。

@#@@#@⏹多维度数据统计@#@从多个维度对负载均衡设备各个业务模块进行数据统计。

@#@@#@统计对象多样化，包括接口、会话、链路、虚拟服务器、服务器节点等。

@#@@#@统计内容多样化，包含流量、连接数、报文数、健康检查状态、访问次数、服务分布、带宽利用率、故障分析、性能分析等，各个业务模块还有自己特定的统计数据。

@#@@#@内容分析多样化，每个统计内容又包含了多个维度的分析，包括趋势分析、占比分析、排行分析、服务分布、故障分类、故障分布、性能分析、模块统计、地域分析、URL分析、IP分析等。

@#@@#@⏹定制化报表@#@报表可定制化，可自定义报表模板。

@#@@#@报表模板包括负载统计、决策分析、故障分析、前言后记等几大块内容。

@#@@#@负载统计又包括链路负载、虚拟服务器负载、服务器节点负载等；@#@决策分析又包括来源、地域、运营商分析等；@#@故障分析又包括链路和服务器节点故障分析。

@#@@#@每种统计又细分为多个维度的统计选项，比如流量走势、总流量占比、报文数走势、报文数排、访问次数占比、带宽利用率走势、服务分布、IP数量地域分析、访问次数地域分析，流量地域分析，IP数量的运营商分析、访问次数运营商分析、流量的运营商分析、来源分析等，可以根据需要配置不同的报表模板。

@#@@#@可以引用不同的报表模板并按照时间每天、周、月自动生成报表。

@#@@#@2产品硬件规格及性能参数@#@2.1负载均衡：

@#@TopApp-81238-NLB-R@#@配置说明@#@2U机架式结构；@#@；@#@@#@标配10个10/100/1000BASE-TX接口；@#@8个SFP插槽；@#@2个SFPplus插槽@#@3个扩展卡槽位@#@缺省为双电源@#@性能描述@#@四层新建：

@#@40W@#@七层新建：

@#@80W@#@整机吞吐量：

@#@10Gbps@#@最大并发连接数：

@#@800W@#@硬件规格@#@尺寸（宽深高）mm：

@#@426*570*89@#@净重：

@#@12.46KG@#@毛重：

@#@17.76KG@#@电压：

@#@AC100~240V@#@频率：

@#@47~63HZ@#@功率:

@#@300W（MAX）@#@平均无故障时间（MTBF）：

@#@超过60，000小时@#@运行温度：

@#@0~40摄氏度@#@存储温度：

@#@-20~75摄氏度@#@相对温度：

@#@10~90%,非冷凝@#@符合的标准规范@#@环境保护GB/T9813-2000；@#@@#@电磁辐射GB/T17618-1998；@#@GB9254-2008@#@运输方式@#@快递、物流@#@其它要求@#@接地线的数量、线径：

@#@1根,大于等于0.75平方毫米.@#@接地线数量、线径：

@#@1根,线径大于等于0.75平方毫米.@#@接地电阻：

@#@小于100毫欧@#@电源品牌：

@#@亿泰兴@#@电源型号：

@#@EFRP-2300@#@3产品测试方案@#@3.1负载均衡系统测试方案@#@3.1.1测试目的@#@本方案制定了负载均衡产品的测试环境、测试场景以及测试用例等，对负载均衡产品进行全功能测试。

@#@@#@3.1.2测试内容@#@本测试方案主要用于完成负载均衡设备的服务器负载测试，多链路负载测试、集群功能测试。

@#@@#@3.1.3测试环境@#@测试拓扑@#@图1：

@#@@#@图2：

@#@@#@图3：

@#@@#@3.1.4测试用例设计@#@服务器负载功能测试@#@3.1.4.1.1健康检查测试@#@ICMP健康检查@#@项目：

@#@@#@健康检查@#@分项目：

@#@@#@ICMP健康检查@#@用例编号：

@#@@#@1.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡使用ICMP的健康检查方法对服务器的健康检查，能否发现服务器的停机，网络中断等故障。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常；@#@@#@2.后台服务组（大于3）工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@3.有一定量的业务请求（大于1000TPS）；@#@@#@4.负载均衡配置ICMP的健康检查，调整频率为每15秒钟检查一次，如果连续3次以上服务器没有回应就确认其停止服务。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.拔掉一台服务器的网线，观察负载均衡器的健康检查界面。

@#@@#@3.连接网线，观察负载均衡器的健康检查界面。

@#@@#@预期结果：

@#@@#@1.抓包显示，负载均衡能够按照配置，周期性发送ICMP检查报文；@#@@#@2.负载均衡器支持ICMP健康检查；@#@@#@3.步骤2中，负载均衡发现服务器故障，记录发现服务器停机的时间，并将所有新发起的请求切换到其他服务器，记录相关数据；@#@@#@4.步骤3中，负载均衡器发现服务器恢复，开始给其分配服务，记录发现服务器恢复的时间；@#@@#@5.发现服务器故障时间应少于15*3=45秒，发现服务器故障恢复时间应小于15秒@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@基于服务的健康检查@#@项目：

@#@@#@健康检查@#@分项目：

@#@@#@基于服务的健康检查@#@用例编号：

@#@@#@2.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡使用基于服务的健康检查方法对服务器的健康检查，能否发现服务器的服务已经停止、停机、网络中断等故障。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常；@#@@#@2.后台服务组（大于3）工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@3.有一定量的业务请求（大于1000TPS）；@#@@#@4.服务器均提供http:

@#@//<@#@服务器IP:

@#@端口>@#@index.html的web服务；@#@@#@5.负载均衡器配置基于服务的健康检查，调整频率为每15秒钟检查一次，如果连续3次以上服务器没有回应就确认其停止服务。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.将服务器A（其中一台）的http服务停止，观察负载均衡器的健康检查界面。

@#@@#@3.恢复服务器A的http服务，观察负载均衡器的健康检查界面，记录发现服务器恢复的时间，和将所有在线用户在一台服务器的访问重新负载均衡的时间，记录相关数据；@#@@#@4.将服务器B（其中一台）提供http服务的路径变为http:

@#@//<@#@服务器IP:

@#@端口>@#@/abc/index.html;@#@@#@5.将服务器B<@#@其中一台>@#@提供http服务的路径恢复为http:

@#@//<@#@服务器IP:

@#@端口>@#@/index.html@#@6.将服务器的服务端口号均变换为6666，重复步骤2-5.@#@预期结果：

@#@@#@1.抓包显示，负载均衡能够按照配置，周期性发送get请求检查服务器健康状态；@#@@#@2.负载均衡器支持基于服务的健康检查；@#@@#@3.步骤2中，负载均衡发现服务器故障，@#@4.步骤3中，负载均衡器发现服务器恢复@#@5.步骤4中，负载均衡发现服务器故障；@#@@#@6.步骤5中，负载均衡发现服务恢复；@#@@#@7.发现服务器故障时间应小于15*3=45秒，发现服务器故障恢复时间应小于15秒。

@#@@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@基于内容的健康检查（HTTP）@#@项目：

@#@@#@健康检查@#@分项目：

@#@@#@基于内容的健康检查（HTTP）@#@用例编号：

@#@@#@3.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡使用基于内容（http）的健康检查方法对服务器的健康检查，能否发现服务器的服务已经停止、停机、网络中断等故障。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常；@#@@#@2.后台服务组（大于3）工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@3.有一定量的业务请求（大于1000TPS）；@#@@#@4.服务器均提供http:

@#@//<@#@服务器IP:

@#@端口>@#@index.html的web服务，并且页面上有“chinamobile”字符串；@#@@#@5.负载均衡器配置基于内容的健康检查，检测网页中如果含有“chinamobile”字符串，则认为该服务器“健康”，否则反之；@#@@#@6.调整频率为每15秒钟检查一次，如果连续3次以上服务器没有回应就确认其停止服务。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.将服务器A（其中一台）的http服务停止，观察负载均衡器的健康检查界面。

@#@@#@3.恢复服务器A的http服务，观察负载均衡器的健康检查界面，记录发现服务器恢复的时间，和将所有在线用户在一台服务器的访问重新负载均衡的时间，记录相关数据；@#@@#@4.将服务器B（其中一台）提供http服务的页面内容中的“chinamobile”变为“chinamobile”@#@5.将服务器B（其中一台）提供http服务的页面内容中的“chinamobile”变为“chinamobile123”；@#@@#@6.恢复服务器B（其中一台）提供http服务的页面内容为“chinamobile”.@#@预期结果：

@#@@#@1.抓包显示，负载均衡器能够按照配置，周期性发送get请求检查服务器健康状态；@#@@#@2.负载均衡器支持基于服务的健康检查；@#@@#@3.步骤2中，服务器故障；@#@@#@4.步骤3中，服务器正常；@#@@#@5.步骤4中，服务器故障；@#@@#@6.步骤5中，服务器正常；@#@@#@7.步骤6中，服务器正常；@#@@#@8.发现服务器故障时间应小于15*3=45秒，发现服务器故障恢复时间应小于15秒。

@#@@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@基于内容的健康检查（DNS）@#@项目：

@#@@#@健康检查@#@分项目：

@#@@#@基于内容的健康检查（DNS）@#@用例编号：

@#@@#@4.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡使用基于内容（DNS）的健康检查方法对服务器的健康检查，能否发现服务器的服务已经停止、停机、网络中断等故障。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常；@#@@#@2.后台服务组（大于3）工作正常，提供DNS解析服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@3.有一定量的业务请求（大于1000TPS）；@#@@#@4.服务器上配置，将解析为“10.10.10.100”；@#@@#@5.负载均衡器配置基于内容的健康检查，检测的解析结果是否为“10.10.10.100”，如果是，则认为该服务器“健康”，否则反之；@#@@#@6.调整频率为每15秒钟检查一次，如果连续3次以上服务器没有回应就确认其停止服务。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.将服务器A（其中一台）的DNS服务停止，观察负载均衡器的健康检查界面。

@#@@#@3.恢复服务器A的DNS服务，观察负载均衡器的健康检查界面，记录发现服务器恢复的时间，和将所有在线用户在一台服务器的访问重新负载均衡的时间，记录相关数据；@#@@#@4.将服务器B（其中一台）提供DNS服务中的解析地址变为“10.10.10.101”；@#@@#@5.将服务器B（其中一台）提供DNS服务中的记录删除；@#@@#@6.恢复服务器B中的记录，解析地址还原为“10.10.10.100”@#@预期结果：

@#@@#@1.抓包显示，负载均衡器能够按照配置，周期性发送DNS请求检测报文；@#@@#@2.负载均衡器支持基于服务的健康检查；@#@@#@3.步骤2中，服务器故障；@#@@#@4.步骤3中，服务器正常；@#@@#@5.步骤4中，服务器故障；@#@@#@6.步骤5中，服务器故障；@#@@#@7.步骤6中，服务器正常；@#@@#@8.发现服务器故障时间应小于15*3=45秒，发现服务器故障恢复时间应小于15秒。

@#@@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@3.1.4.1.2负载均衡算法测试@#@轮询法@#@项目：

@#@@#@负载均衡算法测试@#@分项目：

@#@@#@轮询法@#@用例编号：

@#@@#@5.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡使用轮询法对服务器进行负载均衡的访问分发，在服务器端造成的压力是否确实是均衡的。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常，配置健康检查算法为ICMP算法；@#@@#@2.负载均衡器对外提供一个VIP，并配置负载均衡算法为轮询法；@#@@#@3.后台服务器组数量为3，工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.将使用仪表模拟客户端，以一定压力访问VIP；@#@@#@a）仪表仿真7个IP地址作为源IP进行测试；@#@@#@b）其中第一个源IP地址的访问速率为300页面/秒；@#@@#@c）其他6个源IP地址的访问速率均为30页面/秒；@#@@#@3.查看后台服务器业务的负载均衡情况；@#@@#@预期结果：

@#@@#@1.负载均衡器将业务按请求到达顺序平均分给了后台的3台服务器，每台服务器的业务请求为160页面/秒（约数）；@#@@#@2.抓包分析，每一个源IP地址发出的请求不能都分配给同一台服务器。

@#@@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@比重法@#@项目：

@#@@#@负载均衡算法测试@#@分项目：

@#@@#@比重法@#@用例编号：

@#@@#@6.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡器使用比重法对服务器进行负载均衡的访问分发，在服务器端造成的压力是否确实是比重均衡的。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常，配置健康检查算法为ICMP算法；@#@@#@2.负载均衡器对外提供一个VIP；@#@@#@3.后台服务器组数量为3，工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@4.并配置负载均衡算法为比重法，服务器A、B、C提供服务的业务量比例为3:

@#@2:

@#@1@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.将使用仪表模拟客户端，以一定压力访问VIP；@#@@#@d）仪表仿真7个IP地址作为源IP进行测试；@#@@#@e）其中第一个源IP地址的访问速率为300页面/秒；@#@@#@f）其他6个源IP地址的访问速率均为30页面/秒；@#@@#@3.查看后台服务器业务的负载均衡情况；@#@@#@预期结果：

@#@@#@1.负载均衡器将业务按请求到达顺序平均分给了后台的3台服务器，业务请求分别为240、160、80页面/秒（约数）；@#@@#@2.抓包分析，每一个源IP地址发出的请求不能都分配给同一台服务器。

@#@@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@Hash负载均衡算法@#@项目：

@#@@#@负载均衡算法测试@#@分项目：

@#@@#@Hash负载均衡算法@#@用例编号：

@#@@#@7.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡器可以根据业务请求客户端的源IP和源端口号，通过一定的Hash算法将业务请求分配给后台的服务器。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常，配置健康检查算法为ICMP算法；@#@@#@2.负载均衡器对外提供一个VIP；@#@@#@3.后台服务器组数量为3，工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@4.并配置负载均衡算法为Hash负载均衡算法；@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.将使用仪表模拟客户端，以一定压力访问VIP；@#@@#@a）仪表仿真7个IP地址作为源IP进行测试，访问速率均为300页面/秒；@#@@#@b）其中第一个源IP地址访问速率为300页面/秒；@#@@#@c）其他6个源IP地址的访问速率均为30页面/秒；@#@@#@3.查看后台服务器业务的负载均衡情况；@#@@#@预期结果：

@#@@#@1.负载均衡器将业务按预制算法分给了后台的3台服务器，业务请求服务数量并不一定均衡；@#@@#@2.抓包分析，第一个源IP地址所有的请求均被分配到同一台服务器。

@#@@#@3.抓包分析，其余的每一个源IP地址发出的请求不能都分配给同一台服务器@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@基于源地址负载均衡算法@#@项目：

@#@@#@负载均衡算法测试@#@分项目：

@#@@#@基于源地址负载均衡算法@#@用例编号：

@#@@#@8.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡器可以根据业务请求客户端的不同源IP地址（范围），通过预置条件将业务请求分配给后台不同的服务器。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常，配置健康检查算法为ICMP算法；@#@@#@2.负载均衡器对外提供一个VIP；@#@@#@3.后台服务器组数量为3，工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@4.并配置负载均衡算法为基于源地址负载均衡算法，将192.168.1.0/24的IP地址访问分配给服务器A，将192.168.2.0/24的IP地址访服务器问分配给服务器B，将192.168.3.0/24的IP地址访问分配给C；@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.将使用仪表模拟客户端，以一定压力访问VIP；@#@@#@a）仪表仿真3个IP地址作为源IP进行测试；@#@@#@b）第1个源IP地址分为192.168.1.20，访问速率为100页面/秒；@#@@#@c）第2个源IP地址分为192.168.2.231，访问速率为200页面/秒；@#@@#@d）第3个源IP地址分为192.168.3.111，访问速率为300页面/秒；@#@@#@3.查看后台服务器业务的负载均衡情况；@#@@#@预期结果：

@#@@#@1.负载均衡器将业务按预制算法分给了后台的3台服务器，业务请求服务数量分别为100、200、300页面/秒；@#@@#@2.抓包分析，对应源IP地址所有的请求均被分配到同一台服务器。

@#@@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@基于内容的负载均衡算法@#@项目：

@#@@#@负载均衡算法测试@#@分项目：

@#@@#@基于内容的负载均衡算法@#@用例编号：

@#@@#@9.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡器可以根据业务请求所包含的不同内容，将业务请求分配给后台不同的服务器。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常，配置健康检查算法为ICMP算法；@#@@#@2.负载均衡器对外提供一个VIP；@#@@#@3.后台服务器组数量为4，工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@4.并配置负载均衡算法为基于请求内容的负载均衡算法，将请求URL中含有“CM1”的发送给服务器A，将请求URL中含有“CM2”的发送给服务器B，将请求URL中含有“CM12”的发送给服务器C，将请求URL中含有“CM21”的发送给服务器D。

@#@@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.将使用仪表模拟客户端，以一定压力访问VIP；@#@@#@3.仪表仿真3个IP地址作为源IP进行测试，每个源IP地址访问http:

@#@//VIP/CMCCCM1速率为50页面/秒，访问http:

@#@//VIP/CMCCCM2速率为100页面/秒，访问http:

@#@//VIP/CMCCCM1212速率为200页面/秒，访问http:

@#@//VIP/CMCCCM2121速率为400页面/秒；@#@@#@4.查看后台服务器业务的负载均衡情况。

@#@@#@预期结果：

@#@@#@1.负载均衡器将业务按预置算法分给了后台的4台服务器；@#@@#@2.所有请求http:

@#@//VIP/CMCCCM1业务均分配给了服务器A，访问速率为150页面/秒。

@#@@#@3.所有请求http:

@#@//VIP/CMCCCM12业务均分配给了服务器B，访问速率为300页面/秒。

@#@@#@4.所有请求http:

@#@//VIP/CMCCCM2121业务均分配给了服务器C，访问速率为600页面/秒。

@#@@#@5.所有请求http:

@#@//VIP/CMCCCM1212业务均分配给了服务器D，访问速率为1200页面/秒。

@#@@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@插入Cookie负载均衡算法@#@项目：

@#@@#@负载均衡算法测试@#@分项目：

@#@@#@插入Cookie负载均衡算法@#@用例编号：

@#@@#@10.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡器基于Cookie的会话保持功能。

@#@@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡工作正常，配置健康检查算法为ICMP算法，负载均衡算法设为轮询法；@#@@#@2.负载均衡器对外提供一个VIP；@#@@#@3.后台服务器组数量为3，工作正常，提供WEB服务并确认可以回应ICMP包；@#@@#@4.负载均衡器启动会话保持功能，并设置为基于Cookie的会话保持，配置为InsertCookie模式，即服务器不下发Cookie，由负载均衡器添加Cookie；@#@@#@5.负载均衡器为服务器A配置Cookie-1，为服务器B配置Cookie-2，为服务器C配置Cookie-3；@#@（Cookie-1/2/3表示不同的Cookie值，负载均衡器也可自动生成不同的Cookie值）@#@测试步骤：

@#@@#@1.对负载均衡器与服务器之间的接口进行抓包；@#@@#@2.使用仪表模拟客户端，以一定压力访问VIP：

@#@@#@a）仪表仿真100个IP地址（10.1.1.10–10.1.1.109）作为源IP进行测试，并且IP地址采用随机方式（非顺序的）产生压力；@#@@#@b）访问速率为900页面/秒，所有请求都不带Cookie，服务器响应请求的回应带有不同的Cookie；@#@@#@3.查看后台服务器业务的负载均衡情况，并保持压力，并存储后台服务器A响应时所带的Cookie-1；@#@@#@4.在步骤2的基础上，使用仪表模拟客户端，以源IP为10.2.1.10对VIP进行访问，并带上步骤3中存好的Cookie-1，访问速率为300页面/秒@#@预期结果：

@#@@#@1.步骤2中，负载均衡器将业务按轮询法平均分配给了后台的3台服务器，每台服务器的业务请求为300页面/秒（约数），并且返回的响应分别含有Cookie-1、Cookie-2、Cookie-3；@#@@#@2.抓包分析，每一个源IP地址发出的请求不能都分配给同一台服务器：

@#@@#@3.步骤4中，源IP为10.2.1.10的请求因为其带有Cookie-1，因此业务请求都分配给了服务器A、服务器A、B、C的压力分别为：

@#@600页面/秒、300页面/秒、300页面/秒。

@#@@#@测试结果@#@备注：

@#@@#@无@#@3.1.4.1.3应用加速功能测试@#@连接复用@#@项目：

@#@@#@应用加速功能测试@#@分项目：

@#@@#@连接复用@#@用例编号：

@#@@#@11.@#@参考组网：

@#@@#@1.0@#@测试目的：

@#@@#@测试负载均衡器是否支持连接复用功能@#@预置条件：

@#@@#@1.负载均衡器工作正常；@#@@#@2.";i:

5;s:

11119:

"资源教室教学指导活动记录@#@ThelatestrevisiononNovember22,2020@#@ @#@@#@资源教室教学指导活动记录@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.9.9@#@辅导人@#@活动对象@#@一

（2）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

@#@@#@活动内容@#@感统训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@参与度较高，学生活动收到了较好的效果。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@二

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。

@#@@#@2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。

@#@@#@活动内容@#@学业与认知训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@在确保技能和认知目标之外,还需留有让学生选择创造和个性发挥。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@三（3）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。

@#@@#@活动内容@#@肢体协调训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@本节课姜浩同学训练比较认真，取得了效果的良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@五

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。

@#@@#@活动内容@#@沙盘游戏@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@初次进行沙盘游戏，学生的参与度较高，但目的性不强。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.10.8@#@辅导人@#@活动对象@#@一

（2）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。

@#@@#@活动内容@#@社会性训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@通过今天训练，学生比较配合，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.10.9@#@辅导人@#@活动对象@#@二

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

@#@@#@活动内容@#@感统训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@今天这节课严洋、谷士涵两位同学比较配合，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@三（3）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。

@#@@#@2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。

@#@@#@活动内容@#@学业与认知训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@由于学生的知识水平低于正常学生，在活动中要多鼓励学生。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@五

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。

@#@@#@活动内容@#@肢体协调训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@学生在活动中积极参与练习，积极表现自己。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.11.4@#@辅导人@#@活动对象@#@一

（2）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。

@#@@#@活动内容@#@沙盘游戏@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@学生在活动中参与积极性较高，收到了比较好的教学效果。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.11.5@#@辅导人@#@活动对象@#@二

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。

@#@@#@活动内容@#@社会性训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@学生在活动中参与积极性较高，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.11.6@#@辅导人@#@活动对象@#@三（3）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

@#@@#@活动内容@#@感统训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@本节课姜浩同学比较配合，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.11.9@#@辅导人@#@活动对象@#@五

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。

@#@@#@2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。

@#@@#@活动内容@#@学业与认知训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@通过今天训练，陈成同学学的比较认真，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@一

（2）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。

@#@@#@活动内容@#@肢体协调训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@跳跃训练学生参与性不高，形式还要多样化。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.12.3@#@辅导人@#@活动对象@#@二

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。

@#@@#@活动内容@#@沙盘游戏@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@三位同学比较喜欢做沙盘游戏，但同伴之间及交流较少。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2014.12.4@#@辅导人@#@活动对象@#@三（3）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。

@#@@#@活动内容@#@社会性训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@本节课学生比较配合，取得效果的良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@五

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

@#@@#@活动内容@#@感统训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@本次活动形式多样，内容丰富，效果较好@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@一

（2）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。

@#@@#@2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。

@#@@#@活动内容@#@学业与认知训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@两位同学活动积极性一般，但本节课效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@二

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。

@#@@#@活动内容@#@肢体协调训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@通过训练，学生比较配合，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@三（3）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。

@#@@#@活动内容@#@沙盘游戏@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@学生比较喜欢做沙盘游戏，但同伴之间及交流较少。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2015.1.6@#@辅导人@#@活动对象@#@五

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。

@#@@#@活动内容@#@社会性训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@陈成同学本节课不太配合，可能是对上课内容不感兴趣。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2015.1.7@#@辅导人@#@活动对象@#@一

（2）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

@#@@#@活动内容@#@感统训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@今天这节课谷康同学比较配合，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@2015.1.8@#@辅导人@#@活动对象@#@二

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。

@#@@#@2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。

@#@@#@活动内容@#@学业与认知训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@通过训练，学生比较配合，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@三（3）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。

@#@@#@活动内容@#@肢体协调训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@姜浩同学今天上课表现不好，取得效果不太好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@五

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。

@#@@#@活动内容@#@沙盘游戏@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@这节课陈成玩的比较开，效果良好。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@一

（2）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

@#@@#@活动内容@#@感统训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@两位同学对今天的学习内容很感兴趣。

@#@@#@资源教室教学活动记录表@#@时间@#@辅导人@#@活动对象@#@二

（1）@#@活动地点@#@资源教室@#@活动目的@#@1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。

@#@@#@2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。

@#@@#@活动内容@#@学业与认知训练@#@学生表现@#@积极参与@#@勉强附和@#@独自活动@#@学生姓名@#@小结@#@今天这节课学生表现很好，特别是严洋同学。

@#@@#@";i:

6;s:

15345:

"人教版八年级下册《191函数》同步练习卷附答案@#@人教版八年级下学期《19.1函数》同步练习卷@#@一．选择题（共12小题）@#@1．某人要在规定的时间内加工100个零件，则工作效率η与时间t之间的关系中，下列说法正确的是（　　）@#@A．数100和η，t都是变量B．数100和η都是常量@#@C．η和t是变量D．数100和t都是常量@#@2．在利用太阳能热水器来加热水的过程中，热水器里的水温随所晒时间的长短而变化，这个问题中因变量是（　　）@#@A．太阳光强弱B．水的温度@#@C．所晒时间D．热水器的容积@#@3．下列图象分别给出了x与y的对应关系，其中y是x的函数的是（　　）@#@A．@#@B．@#@@#@C．@#@D．@#@4．在下列各图象中，y不是x函数的是（　　）@#@A．@#@@#@B．@#@@#@C．@#@@#@D．@#@5．一名老师带领x名学生到动物园参观，已知成人票每张30元，学生票每张10元．设门票的总费用为y元，则y与x的函数关系为（　　）@#@A．y＝10x+30B．y＝40xC．y＝10+30xD．y＝20x@#@6．已知函数y＝x2+@#@，点P（x，y）在该函数的图象上．那么，点P（x，y）应在直角坐标平面的（　　）@#@A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限@#@7．函数y＝@#@+@#@的自变量x的取值范围为（　　）@#@A．x≠1B．x＞﹣1C．x≥﹣1D．x≥﹣1且x≠1@#@8．函数y＝@#@中，自变量x的取值范围是（　　）@#@A．x≠0B．x＞﹣2C．x＞0D．x≥﹣2且x≠0@#@9．已知函数y＝@#@中，当x＝a时的函数值为1，则a的值是（　　）@#@A．﹣1B．1C．﹣3D．3@#@10．已知函数y＝@#@，当x＝2时，函数值y为（　　）@#@A．5B．6C．7D．8@#@11．某社区有一块空地需要绿化，某绿化组承担了此项任务，绿化组工作一段时间后，提高了工作效率，该绿化组完成的绿化面积S（单位：

@#@m2）与工作时间t（单位：

@#@h）之间的函数关系如图所示，则该绿化组提高工作效率前每小时完成的绿化面积是（　　）@#@A．150m2B．300m2C．330m2D．450m2@#@12．在一条笔直的航道上依次有甲、乙、丙三个港口，一艘船从甲出发，沿直线匀速行驶经过乙港驶向丙港，最终达到丙港，设行驶x（h）后，与乙港的距离为y（km），y与x的函数关系如图所示，则下列说法正确的是（　　）@#@A．甲港与丙港的距离是90km@#@B．船在中途休息了0.5小时@#@C．船的行驶速度是45km/h@#@D．从乙港到达丙港共花了1.5小时@#@二．填空题（共8小题）@#@13．对于圆的周长公式c＝2πr，其中自变量是　　，因变量是　　．@#@14．若一个函数图象的对称轴是y轴，则该函数称为偶函数．那么在下列四个函数：

@#@@#@①y＝2x；@#@②y＝@#@；@#@③y＝x2；@#@④y＝（x﹣1）2+2中，属于偶函数的是　　（只填序号）．@#@15．某人购进一批苹果，到市场零售，已知销售额y（元）与卖出的苹果数量x（千克）的关系如表所示，则y与x之间的关系式为　　@#@数量x（千克）@#@2@#@3@#@4　@#@5@#@…@#@销售额y（元）@#@7.2@#@10.8@#@14.4@#@18.0@#@…@#@16．函数y＝@#@的自变量的取值范围是　　．@#@17．同一温度的华氏度数y（℉）与摄氏度数x（℃）之间的函数关系是y＝@#@x+32，如果某一温度的摄氏度数是25℃，那么它的华氏度数是　　℉．@#@18．端午期间，王老师一家自驾游去了离家170km的某地，如图是他们离家的距离y（km）与汽车行驶时间x（h）之间的函数图象，当他们离目的地还有20km时，汽车一共行驶的时间是　　．@#@19．如图1．在四边形ABCD中，AB∥CD，AB⊥BC，动点P从点B出发，沿B→C→D→A的方向运动，到达点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，如果y与x的函数图象如图2所示，那么AB边的长度为　　．@#@20．函数的三种表示方式分别是　　．@#@三．解答题（共8小题）@#@21．希望中学学生从2014年12月份开始每周喝营养牛奶，单价为2元/盒，总价y元随营养牛奶盒数x变化．指出其中的常量与变量，自变量与函数，并写出表示函数与自变量关系的式子．@#@ @#@@#@22．阅读下面材料，再回答问题．@#@一般地，如果函数y＝f（x）对于自变量取值范围内的任意x，都有f（﹣x）＝f（x）．那么y＝f（x）就叫偶函数．如果函数y＝f（x）对于自变量取值范围内的任意x，都有f（﹣x）＝﹣f（x）．那么y＝f（x）就叫奇函数．@#@例如：

@#@f（x）＝x4@#@当x取任意实数时，f（﹣x）＝（﹣x）4＝x4∴f（﹣x）＝f（x）∴f（x）＝x4是偶函数．@#@又如：

@#@f（x）＝2x3﹣x．@#@当x取任意实数时，∵f（﹣x）＝2（﹣x）3﹣（﹣x）＝﹣2x3+x＝﹣（2x3﹣x）∴f（﹣x）＝﹣f（x）∴f（x）＝2x3﹣x是奇函数．@#@问题1：

@#@下列函数中：

@#@①y＝x2+1②@#@③@#@④@#@⑤y＝x﹣2﹣2|x|@#@是奇函数的有　　；@#@是偶函数的有　　（填序号）@#@问题2：

@#@仿照例证明：

@#@函数④或⑤是奇函数还是偶函数（选择其中之一）@#@ @#@@#@23．已知等腰三角形周长为24cm，若底边长为y（cm），一腰长为x（cm），@#@

（1）写出y与x的函数关系式@#@

（2）求自变量x的取值范围@#@（3）画出这个函数的图象．@#@ @#@@#@24．求函数y＝@#@的自变量x的取值范围．@#@ @#@@#@25．根据下面的运算程序，若输入@#@时，请计算输出的结果y的值．@#@ @#@@#@26．小红星期天从家里出发骑车去舅舅家做客，当她骑了一段路时，想起要买个礼物送给表弟，于是又折回到刚经过的一家商店，买好礼物后又继续骑车去舅舅家，以下是她本次去舅舅家所用的时间与路程的关系式示意图．根据图中提供的信息回答下列问题：

@#@@#@

（1）小红家到舅舅家的路程是　　米，小红在商店停留了　　分钟；@#@@#@

（2）在整个去舅舅家的途中哪个时间段小红骑车速度最快，最快的速度是多少米/分？

@#@@#@（3）本次去舅舅家的行程中，小红一共行驶了多少米？

@#@一共用了多少分钟？

@#@@#@ @#@@#@27．如图1，在矩形ABCD中，AB＝12cm，BC＝6cm，点P从A点出发，沿A→B→C→D路线运动，到D点停止；@#@点Q从D点出发，沿D→C→B→A运动，到A点停止．若点P、点Q同时出发，点P的速度为每秒1cm，点Q的速度为每秒2cm，a秒时点P、点Q同时改变速度，点P的速度变为每秒b（cm），点Q的速度变为每秒c（cm）．如图2是点P出发x秒后△APD的面积S1（cm2）与x（秒）的函数关系图象；@#@图3是点Q出发x秒后△AQD的面积S2（cm2）与x（秒）的函数关系图象．根据图象：

@#@@#@

（1）求a、b、c的值；@#@@#@

（2）设点P离开点A的路程为y1（cm），点Q到点A还需要走的路程为y2（cm），请分别写出改变速度后y1、y2与出发后的运动时间x（秒）的函数关系式，并求出P与Q相遇时x的值．@#@ @#@@#@28．某公交车每月的支出费用为4000元，每月的乘车人数x（人）与每月利润（利润＝收入费用﹣支出费用）y（元）的变化关系如下表所示（每位乘客的公交票价是固定不变的）：

@#@@#@x（人）@#@500@#@1000@#@1500@#@2000@#@2500@#@3000@#@…@#@y（元）@#@﹣3000@#@﹣2000@#@﹣1000@#@0@#@1000@#@2000@#@…@#@

（1）在这个变化过程中，　　是自变量，　　是因变量；@#@@#@

（2）观察表中数据可知，每月乘客量达到　　人以上时，该公交车才不会亏损；@#@@#@（3）请你估计当每月乘车人数为3500人时，每月利润为多少元？

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一．选择题（共12小题）@#@1．【解答】解：

@#@某人要在规定的时间内加工100个零件，则工作效率η与时间t之间的关系中：

@#@η和t是变量，零件的个数100是常量．@#@故选：

@#@C．@#@2．【解答】解：

@#@根据函数的定义可知，水温是随着所晒时间的长短而变化，可知水温是因变量，所晒时间为自变量．@#@故选：

@#@B．@#@3．【解答】解：

@#@在图象A，C，D中，每给x一个值，y都有2个值与它对应，所以A，C，D中y不是x的函数，@#@在B中，给x一个正值，y有一个值与之对应，所以y是x的函数．@#@故选：

@#@B．@#@4．【解答】解：

@#@函数的一个变量不能对应两个函数值，@#@故选：

@#@C．@#@5．【解答】解：

@#@一名老师带领x名学生到动物园参观，已知成人票每张30元，学生票每张10元．设门票的总费用为y元，则y与x的函数关系为y＝10x+30，@#@故选：

@#@A．@#@6．【解答】解：

@#@由函数y＝x2+@#@知：

@#@﹣x＞0，y＞0，@#@∴x＜0，y＞0，@#@∴点P（x，y）在第二象限，@#@故选：

@#@B．@#@7．【解答】解：

@#@x+1≥0，解得，x≥﹣1；@#@@#@x﹣1≠0，即x≠1@#@所以自变量x的取值范围为x≥﹣1且x≠1@#@故选：

@#@D．@#@8．【解答】解：

@#@根据题意得：

@#@@#@，@#@解得：

@#@x≥﹣2且x≠0．@#@故选：

@#@D．@#@9．【解答】解：

@#@∵函数y＝@#@中，当x＝a时的函数值为1，@#@∴@#@＝1，@#@∴2a﹣1＝a+2，@#@∴a＝3．@#@故选：

@#@D．@#@10．【解答】解：

@#@∵x≥0时，y＝2x+1，@#@∴当x＝2时，y＝2×@#@2+1＝5．@#@故选：

@#@A．@#@11．【解答】解：

@#@如图，@#@设直线AB的解析式为y＝kx+b，则@#@，@#@解得@#@．@#@故直线AB的解析式为y＝450x﹣600，@#@当x＝2时，y＝450×@#@2﹣600＝300，@#@300÷@#@2＝150（m2）．@#@答：

@#@该绿化组提高工作效率前每小时完成的绿化面积是150m2．@#@故选：

@#@A．@#@12．【解答】解：

@#@A、甲港与丙港的距离是30+90＝120km，错误；@#@@#@B、船在中途没有休息，错误；@#@@#@C、船的行驶速度是@#@km/h，错误；@#@@#@D、从乙港到达丙港共花了@#@＝1.5小时，正确；@#@@#@故选：

@#@D．@#@二．填空题（共8小题）@#@13．【解答】解：

@#@自变量是r，因变量是c．@#@14．【解答】解：

@#@①y＝2x，是正比例函数，函数图象的对称轴不是y轴，错误；@#@@#@②y＝@#@是反比例函数，函数图象的对称轴不是y轴，错误；@#@@#@③y＝x2是抛物线，对称轴是y轴，是偶函数，正确；@#@@#@④y＝（x﹣1）2+2对称轴是x＝1，错误．@#@故属于偶函数的是③．@#@15．【解答】解：

@#@根据表格可知苹果的单价为3.6元/千克，则y＝3.6x．@#@故答案为：

@#@y＝3.6x．@#@16．【解答】解：

@#@由题意，得@#@x﹣1≠0，@#@解得x≠1，@#@故答案为：

@#@x≠1．@#@17．【解答】解：

@#@当x＝25°@#@时，@#@y＝@#@×@#@25+32@#@＝77，@#@故答案为：

@#@77．@#@18．【解答】解：

@#@设AB段的函数解析式是y＝kx+b，@#@y＝kx+b的图象过A（1.5，90），B（2.5，170），@#@，@#@解得@#@，@#@∴AB段函数的解析式是y＝80x﹣30，@#@离目的地还有20千米时，即y＝170﹣20＝150km，@#@当y＝150时，80x﹣30＝150@#@解得：

@#@x＝2.25h，@#@故答案为：

@#@2.25h@#@19．【解答】解：

@#@根据题意，@#@当P在BC上时，三角形面积增大，结合图2可得，BC＝4；@#@@#@当P在CD上时，三角形面积不变，结合图2可得，CD＝3；@#@@#@当P在DA上时，三角形面积变小，结合图2可得，DA＝5；@#@@#@过D作DE⊥AB于E，@#@∵AB∥CD，AB⊥BC，@#@∴四边形DEBC是矩形，@#@∴EB＝CD＝3，DE＝BC＝4，AE＝@#@＝@#@＝3，@#@∴AB＝AE+EB＝3+3＝6，@#@故答案为：

@#@6．@#@20．【解答】解：

@#@函数的三种表示方法分别为：

@#@解析法、表格法、图象法．@#@三．解答题（共8小题）@#@21．【解答】解：

@#@由题意得：

@#@@#@y＝2x，@#@常量是2，变量是x、y，@#@x是自变量，y是x的函数．@#@22．【解答】解：

@#@问题1：

@#@①y＝（﹣x）2+1＝x2+1，@#@∴①是偶函数；@#@@#@②y＝@#@＝﹣@#@，@#@∴②是奇函数；@#@@#@③y＝@#@≠@#@≠﹣@#@，@#@∴③既不是奇函数，也不是偶函数；@#@@#@④y＝﹣x+@#@＝﹣（x+@#@），@#@∴④是奇函数；@#@@#@⑤y＝（﹣x）﹣2﹣2|﹣x|＝x﹣2﹣2|x|，@#@∴⑤是偶函数，@#@故答案为：

@#@奇函数有②④；@#@偶函数有①⑤；@#@@#@问题2：

@#@证明：

@#@④∵当x≠0时，@#@f（﹣x）＝﹣x+@#@＝﹣（x+@#@）＝﹣f（x），@#@∴y＝x+@#@是奇函数，@#@⑤∵f（﹣x）＝（﹣x）﹣2﹣2|﹣x|＝x﹣2﹣2|x|＝f（x），@#@∴y＝x﹣2﹣2|x|是偶函数．@#@23．【解答】解：

@#@

（1）∵等腰三角形的周长为24cm，若底边长为ycm，一腰长为xcm．@#@∴2x+y＝24，@#@∴y＝24﹣2x，@#@

（2）∵①x﹣x＜y＜2x，@#@∴x﹣x＜24﹣2x＜2x，@#@∴x＞6，@#@∵②x﹣y＜x＜x+y，@#@∴x＜12，@#@∴自变量x的取值范围为：

@#@6＜x＜12，@#@（3）∵函数关系式为y＝24﹣2x（6＜x＜12），图象如下：

@#@@#@24．【解答】解：

@#@根据二次根式的意义，被开方数4+2x≥0，解得x≥﹣2；@#@@#@根据分式有意义的条件，x﹣1≠0，解得x≠1，因为x≥﹣2的数中包含1这个数，@#@所以自变量的范围是x≥﹣2且x≠1．@#@25．【解答】解：

@#@∵0＜@#@﹣1＜1，@#@∴输入x＝@#@﹣1，@#@可得y＝x2+2x+1＝（x+1）2＝（@#@﹣1+1）2＝2．@#@故答案为：

@#@2．@#@26．【解答】解：

@#@

（1）根据图象舅舅家纵坐标为1500，小红家的纵坐标为0，@#@故小红家到舅舅家的路程是1500米；@#@据题意，小红在商店停留的时间为从8分到12分，故小红在商店停留了4分钟．@#@故答案为：

@#@1500，4；@#@@#@

（2）根据图象，12≤x≤14时，直线最陡，@#@故小红在12﹣14分钟最快，速度为@#@＝450米/分．@#@（3）读图可得：

@#@小红共行驶了1200+600+900＝2700米，共用了14分钟．@#@27．【解答】解：

@#@

（1）观察图象得，S△APQ＝@#@PA•AD＝@#@×@#@（1×@#@a）×@#@6＝24，@#@解得a＝8（秒）@#@b＝@#@＝2（厘米/秒）@#@（22﹣8）c＝（12×@#@2+6）﹣2×@#@8@#@解得c＝1（厘米/秒）@#@

（2）依题意得：

@#@y1＝1×@#@8+2（x﹣8），@#@即：

@#@y1＝2x﹣8（x＞8），@#@y2＝（30﹣2×@#@8）﹣1×@#@（x﹣8）@#@＝22﹣x（x＞8）@#@又据题意，当y1＝y2，P与Q相遇，即@#@即2x﹣8＝（22﹣x），@#@解得x＝10．@#@故出发10s时P、Q相遇．@#@28．【解答】解：

@#@

（1）在这个变化过程中，每月的乘车人数x是自变量，每月的利润y是因变量；@#@@#@故答案为：

@#@每月的乘车人数x，每月的利润y；@#@@#@

（2）观察表中数据可知，每月乘客量达到观察表中数据可知，每月乘客量达到2000人以上时，该公交车才不会亏损；@#@@#@故答案为：

@#@观察表中数据可知，每月乘客量达到2000；@#@@#@（3）由表中数据可知，每月的乘车人数每增加500人，每月的利润可增加1000元，@#@当每月的乘车人数为2000人时，每月利润为0元，则当每月乘车人数为3500人时，每月利润为3000元．@#@ @#@@#@";i:

7;s:

19781:

"通识课大学生创新创业题库@#@通识课大学生“创新创业”题库@#@LT@#@创业活动是突破现有的资源约束，利用机会创造价值的过程。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@1@#@下列哪一项不属于福特汽车成功案例带来的社会影响？

@#@（）。

@#@@#@A、创造了就业B、带动了上下游发展C、推动了社会进步D、福特创始人名扬天下@#@正确答案：

@#@D@#@2@#@福特的成功带动了相关行业的发展，包括：

@#@（）。

@#@@#@A、上游钢铁厂商@#@B、下游运输服务@#@C、广告商@#@D、修理维护@#@正确答案：

@#@ABCD@#@3@#@伟大的创业活动甚至可以影响一个城市的发展。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@1@#@科技起飞对于创业活动带来的效益主要为：

@#@（）。

@#@A、@#@产出大量提升，创新精神蔓延B、@#@科技能直接转化为资本C、@#@能带来大量热钱D、@#@能造就大量的高科技人才正确答案：

@#@A@#@2@#@中国目前被称作创业热土，主要是因为：

@#@（）。

@#@A、@#@创业活动活跃B、@#@中国进入到科技起飞阶段C、@#@投资活动活跃D、@#@有利政策的大量出台正确答案：

@#@ABCD@#@3@#@中国的创业活动进入了起步阶段。

@#@。

@#@（）@#@正确答案：

@#@×@#@@#@1@#@第一波创业浪潮始于1984年，最重要的标志是：

@#@（）。

@#@A、@#@《关于经济体制改革的决定》B、@#@大学生走入社会C、@#@人民币利率下降D、@#@宽松货币政策正确答案：

@#@A@#@2@#@下列关于第一波创业浪潮的描述正确的是：

@#@（）。

@#@A、@#@股票市场在此期间建立B、@#@现代企业制度开始建立C、@#@企业管理框架基本建立D、@#@股份有限公司制度建立正确答案：

@#@C@#@3@#@下列哪些情景是对第一次创业浪潮的描述？

@#@（）。

@#@A、@#@丰富了产品市场B、@#@配套条件和服务差C、@#@基本解决物资短缺问题D、@#@建立了企业管理和运营的基本框架正确答案：

@#@ABCD@#@4@#@计划经济转向市场经济是第一波创业浪潮兴起的重要原因。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√5@#@第一波创业浪潮开启了资本市场的繁荣。

@#@（）@#@正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√@#@1@#@股份制企业作为新生事物在中国落地生根，是在：

@#@（）。

@#@A、@#@第一波创业浪潮B、@#@第二波创业浪潮C、@#@第三波创业浪潮D、@#@第四波创业浪潮正确答案：

@#@B@#@2@#@下列关于第二波创业浪潮的描述正确的是：

@#@（）。

@#@A、@#@股票市场在此期间建立B、@#@国际间人员、思想流动C、@#@互联网全球发展D、@#@大批风险投资进入正确答案：

@#@A@#@3@#@第二破创业浪潮使创业有了更好的环境，下列表述正确的是:

@#@（）。

@#@A、@#@金融市场开始发展B、@#@全球化带来了管理经验C、@#@信息技术带来了互联网浪潮D、@#@中产阶级崛起正确答案：

@#@A@#@4@#@下列关于第二波创业浪潮的描述正确的是：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@倒爷可以做老板了B、@#@股票市场在此期间建立C、@#@个人档案可以挂靠D、@#@大量天使投资人出现正确答案：

@#@ABC@#@5@#@第二波创业浪潮涉足的领域更广泛，包括:

@#@（）。

@#@@#@A、@#@房地产B、@#@信息咨询服务C、@#@保险D、@#@娱乐业正确答案：

@#@ABCD@#@6@#@股票市场的建立与发展始于第二次创业浪潮。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@7@#@股份制企业在第二波创业浪潮间落地生根。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@1@#@下列关于第三波创业浪潮的描述正确的是：

@#@（）。

@#@A、@#@学生创业迅速兴起B、@#@政府推出大量政策支持创业C、@#@中产阶级崛起带来大量机会D、@#@信息技术的发展掀起了互联网浪潮正确答案：

@#@D@#@2@#@天使投资人兴起于：

@#@（）。

@#@A、@#@第一波创业浪潮B、@#@第二波创业浪潮C、@#@第三波创业浪潮D、@#@第四波创业浪潮正确答案：

@#@D@#@3@#@第三次创业浪潮的特点包括：

@#@（）。

@#@A、@#@互联网的崛起B、@#@国家政策的大力支持C、@#@大批风险投资进入D、@#@股东退出方式选择更多正确答案：

@#@ACD@#@4@#@下列哪些因素属于第三次创业浪潮的影响（）。

@#@@#@A、@#@管理方式更加规范B、@#@资金来源渠道更广C、@#@退出通道选择更多D、@#@创业教育开始兴起正确答案：

@#@ABCD@#@5@#@第三波创业浪潮外部环境的最大特点是互联网的迅速发展。

@#@@#@正确答案：

@#@√@#@6@#@国际间人才和思想的交流兴起于第二次创业浪潮。

@#@@#@正确答案：

@#@×@#@@#@1@#@消费升级提供了强大的市场需求，它是指：

@#@（）。

@#@A、@#@各类消费支出占消费总支出的结构升级和层次提高B、@#@消费场所的变化C、@#@消费者自我认知的提升D、@#@消费习惯的改变@#@正确答案：

@#@A@#@2@#@第四波创业浪潮被称之为最好的创业时代是因为：

@#@（）。

@#@A、@#@政策支持B、@#@消费升级C、@#@资金门槛降低D、@#@以上都是@#@正确答案：

@#@D@#@3@#@第四波创业浪潮的新创企业特点不包括：

@#@（）。

@#@A、@#@轻资产B、@#@服务业C、@#@人口密集型D、@#@高科技正确答案：

@#@C@#@4@#@标志着80后、90后进入创业大军的是：

@#@（）。

@#@A、@#@第一波创业浪潮B、@#@第二波创业浪潮C、@#@第三波创业浪潮D、@#@第四波创业浪潮正确答案：

@#@D我的答案：

@#@C@#@5下列哪些情景诞生于第四波创业浪潮？

@#@（）。

@#@@#@A、用大众点评寻找美食@#@B、滴滴打车去学校@#@C、微信发红包@#@D、qq聊天@#@正确答案：

@#@ABC@#@6@#@对于创业者来说，有利的外部环境包括：

@#@（）。

@#@@#@A、90后崇尚自由B、@#@政府政策支持C、@#@市场需求加大D、@#@创业门槛降低正确答案：

@#@BCD@#@7@#@下列哪些选项体现第四波创业浪潮中国家政策的支持？

@#@（）。

@#@@#@A、取消注册资本的限制@#@B、税收优惠政策@#@C、消费升级@#@D创业孵化器@#@正确答案：

@#@ABD@#@8@#@第四波创业浪潮以移动互联网的兴起为标志。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@9@#@移动互联网是指移动通信和互联网两者结合起来。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@10@#@新的工商登记政策对最低注册资本的要求为3万元。

@#@（）@#@正确答案：

@#@×@#@@#@11@#@第四波创业浪潮的特点之一是与传统行业结合，传统行业转型。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√@#@1@#@90后创业者的特点不包括：

@#@（）。

@#@A、@#@生活条件较好B、@#@向往自由C、@#@受教育程度高D、@#@经验丰富正确答案：

@#@D我的答案：

@#@D2@#@90后创业者的特点包括：

@#@（）。

@#@A、@#@追求自由B、@#@拥抱挑战C、@#@视野开阔D、@#@阅历丰富正确答案：

@#@ABC我的答案：

@#@ABC3@#@90后创业劣势明显高于优势。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√4@#@将兴趣与创业联系起来必将导致失败。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√@#@1@#@创业的含义包括：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@创业活动B、@#@创业意识C、@#@创业思维D、@#@以上都是正确答案：

@#@D我的答案：

@#@D2@#@创业的两层含义包括:

@#@（）。

@#@A、@#@创建新企业B、@#@赚钱C、@#@创业活动中表现出来的精神D、@#@光宗耀祖正确答案：

@#@AC我的答案：

@#@AC3@#@创业的循环是指：

@#@（）。

@#@A、@#@机会识别与评估B、@#@资源获取和整合C、@#@组织创立与改造D、@#@价值创造与分享正确答案：

@#@ABCD我的答案：

@#@ABCD4@#@创业的核心是盈利。

@#@（）@#@正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√5@#@创业就是自己当老板。

@#@（）@#@正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@×@#@6@#@创业不单指开展创业活动，还包括创业精神。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√@#@1@#@创业团队成员往往来自于：

@#@（）。

@#@A、@#@朋友圈B、@#@猎头C、@#@招聘公司D、@#@招聘会正确答案：

@#@A我的答案：

@#@B2@#@团队成员在处理初创企业各种困难时，获得了下列收获：

@#@（）。

@#@A、@#@成员间的友情B、@#@应对困难的经验C、@#@物质上的奖励D、@#@合作经验正确答案：

@#@ABD我的答案：

@#@ABD3@#@每次创业都是独立事件，互不影响。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@×@#@4@#@个人能力远比团队协作重要性强。

@#@@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√5@#@团队成员不同背景不同专业出身往往能互补，取得较好的成绩。

@#@（）正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√6@#@创业者需要有显赫地家庭背景。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@×@#@@#@1@#@创业者的心理素质特征不包括：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@创新B、@#@独立C、@#@赌徒心理D、@#@乐观正确答案：

@#@C我的答案：

@#@C2@#@创业者通常目标明确，是指:

@#@（）。

@#@A、@#@喜欢接纳新事物B、@#@集中资源专注做一件事C、@#@拥有全局观和远见D、@#@具备较强的人际交往能力正确答案：

@#@B我的答案：

@#@B3@#@有人说：

@#@创业的过程是十分艰苦又富于挑战的，有关这一说法解读错误的是：

@#@（）。

@#@A、@#@创业成功率低B、@#@投入大回报低C、@#@创业者要承受较大压力D、@#@创业过程持续时间长正确答案：

@#@B我的答案：

@#@B4@#@创业与发明的区别不包括：

@#@（）。

@#@A、@#@创业追求经济价值和社会价值B、@#@创业是与人有关的事业C、@#@创业需要时刻考虑投入回报D、@#@发明成功能立刻转化成创业项目正确答案：

@#@D我的答案：

@#@D5@#@创业者的特征主要包括：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@创新精神B、@#@冒险精神C、@#@独立精神D、@#@控制变化正确答案：

@#@ABC我的答案：

@#@ABCD6@#@创业者的能力主要包括：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@自制能力B、@#@学习能力C、@#@说服能力D、@#@应变能力正确答案：

@#@ABCD我的答案：

@#@ABCD7@#@创造者的心理素质之一是敢于冒险，下列行为能表现冒险精神的是:

@#@（）。

@#@A、@#@借高利贷大势扩张B、@#@在行业起飞前先于竞争对手进入新领域C、@#@挑战风险可把控的新业务D、@#@未经思量，激进扩张正确答案：

@#@BC我的答案：

@#@BC8@#@创业者都是具有创新精神的人。

@#@（）正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√9@#@拥有多次创业经验的人往往更受投资者青睐。

@#@@#@正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√@#@1@#@创业者的主要创业动机说法正确的是：

@#@（）。

@#@A、@#@创业者难以和他人相处B、@#@创业者难以接受领导权威C、@#@创业者实现自我创意D、@#@创业者讨厌朝九晚五正确答案：

@#@C我的答案：

@#@C2@#@最佳创业时机的五个维度不包括：

@#@（）。

@#@A、@#@业务经验B、@#@活力C、@#@管理经验D、@#@胆量正确答案：

@#@D我的答案：

@#@B3@#@创业者的创业动机通常会有以下几种：

@#@A、@#@自己乐于当老板B、@#@实现自我创意C、@#@获得较高职位D、@#@获得财务回报正确答案：

@#@ABD我的答案：

@#@ABCD4@#@考量个人的创业条件是否成熟包括：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@是否对该领域充满激情B、@#@是否准备好了落地的计划C、@#@是否痴迷于满足客户需求D、@#@是否保持乐观坚定的态度正确答案：

@#@ABCD我的答案：

@#@ABCD5@#@获得财务回报往往是创业者的首要动机。

@#@正确答@#@案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√@#@1@#@具有前期创业经历的创业者，拥有的优势在于：

@#@（）。

@#@A、@#@收获了经验B、@#@丢失了人脉C、@#@获得了资金积累D、@#@获得了关键员工正确答案：

@#@A我的答案：

@#@A2@#@成功团队的成员的内在特征包括：

@#@（）。

@#@A、@#@志同道合B、@#@优势相似C、@#@价值观不同D、@#@以自我为中心正确答案：

@#@A我的答案：

@#@B3@#@狭义的创业团队是指初始合伙人团队，它的特点包括：

@#@（）。

@#@A、@#@拥有共同目的B、@#@共享创业收益C、@#@共担创业风险D、@#@风险投资人正确答案：

@#@ABC我的答案：

@#@ABC4@#@决定创业团队质量的因素包括：

@#@（）。

@#@A、@#@受教育程度B、@#@家庭背景C、@#@相关产业经验D、@#@前期创业经验正确答案：

@#@ACD我的答案：

@#@ACD5@#@团队成员相似度越高越容易达成一致从而使企业获得成功。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√6@#@团队成员的价值观不同可以慢慢调整。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√@#@1@#@下列哪一项不属于优秀团队的特质?

@#@（）。

@#@@#@A、@#@团结协作B、@#@“臭味相投”C、@#@优势相似D、@#@价值观相同正确答案：

@#@C我的答案：

@#@D2@#@每一个创业团队都有一个核心创业者，他具备的核心要素不包括：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@有远见B、@#@战略清晰C、@#@思路清晰D、@#@事必躬亲正确答案：

@#@D我的答案：

@#@D3@#@核心创业者需要在哪三方面起到关键作用？

@#@（）。

@#@A、@#@公司发展方向B、@#@寻找和整合资源C、@#@搭建团队D、@#@融资谈判正确答案：

@#@ABC我的答案：

@#@ABC4@#@成功团队的内在特征包括：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@性格互补B、@#@能力互补C、@#@教育程度相似D、@#@不同的价值观正确答案：

@#@ABC我的答案：

@#@ABD5@#@每一个创业团队都应该有个核心人物。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√6@#@核心创业者应该站得高看得远理得清。

@#@（）@#@正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√@#@1@#@关于组建创业团队的下列说法中错误的是：

@#@（）。

@#@A、@#@首先需要评估商业机会需要什么样的人才B、@#@最好请猎头在市场上找各领域的顶尖人才C、@#@评估人员素质D、@#@相互间充分了解和磨合正确答案：

@#@B我的答案：

@#@B2@#@新建创业团队最好在自己的社会网络中寻找成员，是因为：

@#@（）。

@#@A、@#@成本低B、@#@相互间更容易了解和磨合C、@#@价值观一致D、@#@性格类似正确答案：

@#@B我的答案：

@#@B3@#@寻找创业伙伴的过程中，下列哪一项是正确的?

@#@（）。

@#@A、@#@先寻找伙伴再思考商业机会B、@#@最好是同一专业毕业C、@#@可以通过非正式性接触彼此相互了解沟通D、@#@中介介绍的优于身边的伙伴正确答案：

@#@C我的答案：

@#@C4@#@组建创始团队的过程包括：

@#@（）。

@#@A、@#@评估商业机会对人员的需@#@要B、；@#@从身边开始寻找合适伙伴C、；@#@评估人员素质和团队组合D、；@#@尝试接触了解试探可行性正确答案：

@#@ABCD我的答案；@#@先搭团队再找项目是比较通行的办法；@#@猎头介绍的创业伙伴优于身边的伙伴；@#@团队成员冷嘲热讽一般发生在什么冲突阶段？

@#@（）；@#@认知冲突B、；@#@利益冲突C、；@#@情感冲突D、；@#@以上都不是正确答案：

@#@C我的答案：

@#@D2；@#@关于团队中的认知冲突的说法正确的是：

@#@（）；@#@有可能是好@#@要B、@#@从身边开始寻找合适伙伴C、@#@评估人员素质和团队组合D、@#@尝试接触了解试探可行性正确答案：

@#@ABCD我的答案：

@#@ABCD5@#@先搭团队再找项目是比较通行的办法。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√6@#@猎头介绍的创业伙伴优于身边的伙伴。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√@#@1@#@团队成员冷嘲热讽一般发生在什么冲突阶段？

@#@（）。

@#@A、@#@认知冲突B、@#@利益冲突C、@#@情感冲突D、@#@以上都不是正确答案：

@#@C我的答案：

@#@D2@#@关于团队中的认知冲突的说法正确的是：

@#@（）。

@#@A、@#@有可能是好事B、@#@对事不对人C、@#@几乎所有团队都存在认知冲突正确答案：

@#@我的答案：

@#@C3@#@团队成员相处中提到的“对人不对事”，是指：

@#@（）。

@#@A、@#@认知冲突B、@#@利益冲突C、@#@情感冲突D、@#@以上都不是正确答案：

@#@C我的答案：

@#@D4@#@关于创业团队冲突，下列说法错误的是：

@#@（）。

@#@A、@#@认知冲突可能发展成情感冲突B、@#@利益冲突可能发展成情感冲突C、@#@情感冲突是最容易解决的冲突D、@#@冲突有时候有正向作用正确答案：

@#@C我的答案：

@#@B5@#@团队成员进行人身攻击一般发生在什么冲突阶段？

@#@（）。

@#@@#@A、@#@认知冲突B、@#@利益冲突C、@#@情感冲突D、@#@以上都不是正确答案：

@#@C我的答案：

@#@D6@#@关于团队中的认知冲突的说法正确的是：

@#@（）。

@#@A、@#@有可能是好事B、@#@对事不对人C、@#@几乎所有团队都存在认知冲突D、@#@以上选项都正确正确答案：

@#@D我的答案：

@#@D7@#@团队中认知冲突产生的原因包括：

@#@（）。

@#@A、@#@意见不一致B、@#@观点不一致C、@#@看法不一致D、@#@以上都有可能正确答案：

@#@D我的答案：

@#@D8@#@情感冲突容易导致团队成员间（）。

@#@A、@#@敌对B、@#@不信任C、@#@冷嘲热讽D、@#@冷漠正确答案：

@#@ABCD我的答案：

@#@ABCD9@#@团队冲突一般包括：

@#@（）。

@#@A、@#@情感冲突B、@#@认知冲突C、@#@利益冲突D、@#@时间冲突正确答案：

@#@ABC我的答案：

@#@ABCD10@#@情感冲突是最容易解决的冲突。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@×@#@11@#@认知冲突是对人不对事。

@#@（）正确答案：

@#@×@#@我的答案：

@#@√12@#@利益冲突可能转化为情感冲突。

@#@（）正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√13@#@情感冲突发生时基本离团队解散不远了。

@#@（）正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√@#@1@#@团队建设的手段包括：

@#@（）。

@#@A、@#@集体创新B、@#@分享心得C、@#@相互支持D、@#@以上都是正确答案：

@#@D我的答案：

@#@D2@#@“成则举杯相庆，败则拼死相救”是指团队建设中：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@集体创新B、@#@分享知识和心得C、@#@共享收获D、@#@共担风险正确答案：

@#@CD我的答案：

@#@ABCD3@#@头脑风暴是集体创新的一种形式。

@#@（）正确答@#@答案：

@#@√我的答案：

@#@√4@#@团队可以充分利用早会和晚会分享知识和心得。

@#@（）正确答案：

@#@√我的答案：

@#@√5@#@关于公司愿景下列说法正确的是：

@#@（）。

@#@@#@A、@#@愿景凝聚力量B、@#@愿景是缥缈不实的C、@#@愿景只存在于大公司D、@#@愿景不能写入章程正确答案：

@#@A我的答案：

@#@A@#@";i:

8;s:

12196:

"同等学历证明精选多篇@#@同等学历证明（精选多篇）@#@第一篇：

@#@同等学历证明@#@同等学历证明@#@xx县招生办：

@#@@#@兹有我村村民xxx，男，身份证号码：

@#@142327xxxxxxxxxxx。

@#@已具备高中同等学历。

@#@@#@特此证明！

@#@@#@xx县xx镇xx村二零一二年九月一日@#@第二篇：

@#@同等学历证明@#@同等学历证明同等学历证明@#@本標準依大學法第二十三條第四項規定訂定之。

@#@@#@第二條具下列資格之一者，得以同等學力報考大學學士班一年級新生入學考試：

@#@@#@一、高級中等學校及進修學校肄業學生有下列情形之一者：

@#@@#@

（一）修滿日間部二年級下學期或夜間部三年級下學期後，因故失學離校@#@或休學二年以上，持有修業證明書、轉學證明書或休學證明書附歷@#@年成績單者。

@#@@#@

（二）修滿日間部三年級上學期或夜間部四年級上學期後，因故失學離校@#@或休學一年以上，持有修業證明書、轉學證明書或休學證明書附歷@#@年成績單者。

@#@@#@（三）修滿規定年限後，因故未能畢業，持有修業證明書者。

@#@@#@二、五年制專科學校及進修學校肄業學生有下列情形之一者：

@#@@#@（来源：

@#@）

（一）修滿三年級下學期後，因故失學離校或休學一年以上，持有修業證@#@明書、轉學證明書或休學證明書附歷年成績單者。

@#@@#@

（二）修滿四年級以上年級後，因故失學離校或休學，或修滿規定年限，@#@因故未能畢業，持有修業證明書、轉學證明書或休學證明書附歷年@#@成績單者。

@#@@#@三、高級中學及職業進修（補習）學校或實用技能班三年級（延教班）結@#@業，持有結業證明書者。

@#@@#@四、自學進修學力鑑定考試及格，持有高中、高職或專科畢業程度及格證@#@明書者。

@#@@#@五、知識青年士兵學力鑑別考試及格，持有高中程度及格證明書者。

@#@@#@六、國軍退除役官兵學力鑑別考試及格，持有高中程度及格證明書者。

@#@@#@七、軍中隨營補習教育經考試及格，持有高中學力證明書者。

@#@@#@八、下列國家考試及格，持有及格證書者：

@#@@#@

（一）公務人員高等考試、普通考試或一、二、三、四等特種考試及格。

@#@@#@

（二）專門職業及技術人員高等考試、普通考試或相當等級之特種考試及@#@格。

@#@@#@九、持大陸高級中等學校肄業文憑，經主管教育行政機關檢覈通過或採認@#@，並有第一款所列情形之一者。

@#@@#@十、技能檢定合格，有下列資格之一，持有證書及證明文件者：

@#@@#@

（一）取得丙級技術士證或相當於丙級之單一級技術士證後，從事工作經@#@驗五年以上。

@#@@#@

（二）取得乙級技術士證或相當於乙級之單一級技術士證後，從事工作經@#@驗二年以上。

@#@@#@（三）取得甲級技術士證或相當於甲級之單一級技術士證。

@#@@#@十一、年滿二十二歲且修習教育部認可之非正規教育課程累積不同科目課@#@程達四十學分以上，持有學分證明者。

@#@@#@十二、空中大學選修生修畢四十學分以上（不含推廣教育課程），成績及@#@格，持有學分證明書者。

@#@@#@第三條具下列資格之一者，得以同等學力報考大學碩士班一年級新生入學考試：

@#@@#@一、在學士班肄業，未修習規定修業年限最後一年，因故退學離校或休學@#@二年以上，持有修業證明書，或休學證明書附歷年成績單者。

@#@@#@二、修滿學士班規定修業年限一年後，因故未能畢業，持有修業證明書，@#@或休學證明書附歷年成績單者。

@#@@#@三、在大學規定修業年限六年（含實習）以上之學士班修滿四年課程，且@#@已修畢畢業應修學分一百二十八學分以上者。

@#@@#@四、取得專科學校畢業證書後，其為三年制者經離校二年以上;@#@二年制或@#@五年制者經離校三年以上;@#@取得專科進修（補習）學校資格證明書、@#@專科進修學校畢業證書或專科學校畢業程度自學進修學力鑑定考試及@#@格證書者，比照二年制專科辦理。

@#@各校並得依實際需要，另增訂相關@#@工作經驗、最低工作年資之規定。

@#@@#@五、下列國家考試及格，持有及格證書者：

@#@@#@

（一）公務人員高等考試或一、二、三等特種考試及格。

@#@@#@

（二）專門職業及技術人員高等考試或相當等級之特種考試及格。

@#@@#@六、取得甲級技術士證或相當於甲級之單一級技術士證後，曾從事工作經@#@驗三年以上，持有證書及證明文件者。

@#@@#@第四條具下列資格之一者，得以同等學力報考大學博士班一年級新生入學考試：

@#@@#@一、碩士班學生修業滿二年且修畢畢業應修科目與學分（不含論文），因@#@故未能畢業，經退學離校或休學一年以上，持有修業證明書，或休學@#@證明書附歷年成績單，並提出相當於碩士論文水準之著作者。

@#@@#@二、大學畢業獲有醫學學士學位或牙醫學學士學位，經有關專業訓練二年@#@以上，並提出相當於碩士論文水準之著作者。

@#@@#@三、大學畢業獲有學士學位，從事與所報考系所相關工作五年以上，並提@#@出相當於碩士論文水準之著作者。

@#@@#@四、下列國家考試及格，持有及格證書，且從事與所報考系所相關工作六@#@年以上，並提出相當於碩士論文水準之著作者：

@#@@#@

（一）公務人員高等考試或一、二、三等特種考試及格。

@#@@#@

（二）專門職業及技術人員高等考試或相當等級之特種考試及格。

@#@@#@前項各款相當於碩士論文水準之著作，由各大學自行認定。

@#@@#@藝術類或應用科技類相當於碩士論文水準之著作，得以創作、展演連同書@#@面報告或以技術報告代替。

@#@@#@第一項第二款所定有關專業訓練及第三款、第四款所定與報考系所相關工@#@作，由學校自行認定。

@#@@#@本辦法中華民國九十五年十二月二十八日修正施行前已符合原第四條第一@#@項第二款規定資格者，於本辦法修正施行後五年內，得依原規定報考大學@#@博士班入學考試。

@#@@#@第五條國外高級中等學校及專科學校學歷符合大學辦理國外學歷採認辦法規定者@#@，得準用第二條第一款及第二款規定辦理。

@#@@#@修業年限少於國內高級中等學校及專科學校之國外同等學校畢業生，得以@#@同等學力報考大學學士班。

@#@但大學得增加其畢業應修學分，或延長其修業@#@年限。

@#@@#@國外專科以上學校學歷符合大學辦理國外學歷採認辦法規定者，得準用第@#@三條第一款至第四款及前條第一項第一款至第三款規定辦理。

@#@@#@軍警校院學歷，依教育部核准比敘之規定辦理。

@#@@#@第六條本標準所稱離校或休學年數之計算，自修業證明書、轉學證明書或休學證@#@明書所附具歷年成績單所載最後修滿學期之截止日期，起算至報考當學年@#@度註冊截止日為止;@#@專業訓練及從事相關工作年數之計算，以專業訓練或@#@相關工作之證明上所載開始日期，起算至報考當學年度註冊截止日為止。

@#@@#@第七條@#@本標準自發布日施行。

@#@@#@第三篇：

@#@毕业证明书（同等学历证明）@#@毕业证明@#@兹证明，性别，身份证于年月学校毕业，具有高中/中专同等学历水平，特此证明。

@#@@#@单位：

@#@@#@二0年月@#@第四篇：

@#@五月同等学历@#@五月同等学历在职研究生五月联考即五月同等学力申硕考试，是以研究生同等学力申请硕士学位，可以获得研究生同等学力证书和硕士学位证书。

@#@适用于没有太多时间投入学习，只需要取得学位证书的在职人员，或以前的学历起点较低，想学习研究生课程，或者想通过学习扩展人脉资源的人员。

@#@@#@五月同等学力申硕要求考试者必须符合本科学位满三年，要求提前修学分，后参加学位考试，符合条件者先免试入学。

@#@（不满三年者可以先修学分。

@#@）@#@五月同等学力申硕考试科目：

@#@外国语水平考试的语种和学科综合水平考试。

@#@@#@

（1）外国语考试@#@进行全国统一考试的外国语语种主要有：

@#@英语、俄语、德语、法语和日语。

@#@以同等学力申请硕士学位人员参加外国语水平考试的语种，必须与接受其硕士学位申请的学位授予单位相应学科全日制在校硕士研究生培养方案规定的语种相同。

@#@@#@

（2）学科综合@#@学科综合考试按一级学科进行全国统考，考试的学科有哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理等27个学科。

@#@还需取得《同等学力人员外国语水平全国统一考试合格证书》和相应学科的《同等学力人员学科综合水平全国统一考试合格证书》方能申请硕士学位论文答辩。

@#@@#@第五篇：

@#@同等学历考试应该注意的细节@#@同等学历考试应该注意的细节@#@参加考试是否能通过，不紧紧是和自己平时的学习和心理素质有关，还有很多在考试的过程中很多的小细节也能影响同等学力申硕考生的考试成绩，虽然只是一些小细节但是如果能将这些小细节都做的很好的，也会助你考出好成绩。

@#@下面第九学期的老师就为大家分析一下都有哪些小细节影响同等学力考试的考试成绩：

@#@@#@第一：

@#@按时进入考场@#@迟到，或者没有提前进入考场。

@#@在职研究生考试迟到或者未按时进入考场是很严重的问题，有可能会失去考试的资格，及时进入考场进行考试，也会因为心里紧张，或者因为耽误时间等因素而影响考试的发挥。

@#@@#@第二：

@#@试卷的信息要填写清楚@#@很多考生会有忘记写考号和姓名。

@#@有些参加同等学历考试的考生刚发试卷的时候急于答题，没有写上名字和考号，等到答完试卷就忘记自己还没写名字，就直接交卷了，浪费了半天的时间结果是试卷作废，所以同等学历考试的考生一定要现将试卷下发来第一件事情就是把考号和名字写好。

@#@@#@第三、卷面要保持整洁@#@很多考生为了节省时间英语写作不愿意去打草稿，使得卷面一塌糊涂。

@#@在考试的当中卷面的整洁清洗是非常的重要的，如果你的试卷都看不清字，及时你的文章再好，也不可能得到高分。

@#@因此，考生在英语考试的时候一定要注意卷面的整洁、干净、尤其是写作的部分。

@#@@#@第四、合理安排考试的时间@#@答题的原则就是先易后难。

@#@当你遇到一道难题的时候，就会很多的时间去研究它，当你花了很长的时间没有做出来，还不绕过它的话，就会导致后面的会的题也没有时间去做，或者可能是匆匆应付，好成绩也就会和你擦肩而过，所以在考试的过程中要学会合理的安排好答题的时间。

@#@@#@第五、稳定自己的情绪，检查完了再交卷@#@在职研究生考试，特别是在职研究生英语考试，总有些自我感觉良好的考生按捺不住情绪，急于交卷，结果没认真检查，卷面居然出现漏答，或者其他情况。

@#@都说细节决定成败，同等学力申硕考试最关键的其实也就是这些小细节，考生一定不要掉以轻心，需要沉着的应对考试。

@#@@#@";i:

9;s:

27023:

"人教版六年级语文目标检测题一课一练@#@1.山中访友@#@学习目标：

@#@@#@1．学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词@#@2．有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。

@#@@#@3．学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟作者所描写的充满诗意的画面，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。

@#@@#@4．学习作者的表达方法。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@　　@#@1、为划线字选择正确的读音@#@唱和（hè@#@hé@#@）　树冠（ɡuānɡuà@#@n）　　旋转（zhuà@#@nzhuǎn）@#@　　蕴含（yù@#@nwēn）湛蓝（zhà@#@nshè@#@n）　栀子（zhīzī）@#@2、根据解释写出相应的词语。

@#@@#@　

（1）隐蔽、僻静的小路。

@#@　　　（　　　　）@#@　

（2）道德高，名望重。

@#@　　　　（　　　　）@#@　（3）很感兴趣地谈论。

@#@　　　　（　　　　）@#@　（4）水波忽明忽暗的样子。

@#@　　（　　　　）@#@3、读句子，体会句子的表达方法和感情@#@　

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

@#@@#@　☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。

@#@@#@　

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

@#@@#@　☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。

@#@@#@2.山雨@#@学习目标：

@#@@#@1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

@#@正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。

@#@@#@2．感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。

@#@@#@3．领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@1、在括号中填入恰当的词@#@一阵阵（　）　一缕缕（　）　一首首（　）　一丛丛（　）@#@一（　）歌谣　一（　）岩石　一（　）树叶　一（　）音符@#@2、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处@#@

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。

@#@@#@

（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

@#@飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

@#@作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”，将此时的雨声联想成“”，形象生动地写出了山雨的美。

@#@@#@3、熟读课文后填空。

@#@@#@《山雨》这篇散文，是按、、的顺序来写的，作者通过合理而新奇的和，并运用、等修辞手法，描绘出山雨带来的美和美，表达了作者对山雨的之情。

@#@@#@@#@3.草虫的村落@#@学习目标：

@#@@#@1.会写11个生字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。

@#@@#@3.引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@1、辨字组词@#@俏（　）　　烤（　）　巷（　）　谥（　）@#@峭（　）　　拷（　）　港（　）　谧（　）@#@2、写出下列词语的反义词和近义词@#@静谧（　　）（　　）　　娇小（　　）（　　）@#@勤勉（　　）（　　）　　僻静（　　）（　　）@#@3、按课文填空并回答问题。

@#@@#@

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（　　）。

@#@一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

@#@我想它一定是（　　）吧！

@#@@#@☆从这个句子，我感受到了。

@#@@#@

（2）甲虫音乐家们（　　））地振着翅膀，优美的音韵，像（　　）流了出来。

@#@@#@☆从这个句子中，我感受到了。

@#@@#@ @#@@#@@#@4.索溪峪的“野”@#@学习目标：

@#@@#@1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。

@#@@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。

@#@@#@4、领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@1、根据意思写词语　　@#@①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

@#@（　　）@#@②随着自己的心意，想要怎样就怎样。

@#@（　　）@#@③不局限于一种规格或形式。

@#@（　　）　　@#@④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

@#@（　　）　　@#@⑤年龄已超过了六十岁。

@#@（　　）@#@2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？

@#@是怎样描写的？

@#@仔细阅读，完成下表。

@#@@#@索溪峪的“野”@#@表现@#@山“野”@#@ @#@@#@索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

@#@@#@ @#@@#@人“野”@#@ @#@@#@@#@回顾·@#@拓展一@#@学习目标：

@#@@#@1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

@#@@#@2．读背并积累古诗句。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@1、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。

@#@@#@

（1）德高望重（）@#@望：

@#@①向远处看。

@#@②拜访。

@#@③希图，盼。

@#@④名望，声誉。

@#@@#@

（2）津津乐道（）@#@道：

@#@①路。

@#@②方向，方法。

@#@③说。

@#@@#@（3）不拘一格（）@#@格：

@#@①划分成的空栏和框子。

@#@②规格，标准。

@#@③阻碍，限制。

@#@@#@2、补充诗句。

@#@@#@落红不是无情物，。

@#@（龚自珍）@#@，每于寒尽觉春生。

@#@（张维屏）@#@今夜偏知春气暖，。

@#@（刘方平）　　@#@此夜曲中闻折柳，。

@#@（李白）@#@，不知云与我俱东。

@#@（陈与义）　　@#@不是花中偏爱菊，。

@#@（元稹）@#@@#@5詹天佑@#@学习目标：

@#@@#@1、我能学会11个生字。

@#@读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。

@#@@#@2、我能有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。

@#@@#@3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

@#@@#@4、我能通过重点阅读，感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

@#@@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@1、辨字组词@#@挟（）挠（）施（）桨（）垠（）@#@狭（）绕（）拖（）浆（）银（）@#@陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）@#@2、写出下列词语的近义词@#@要挟（）阻挠（）@#@藐视（）竣工（）@#@3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）@#@@#@@#@6怀念母亲@#@学习目标@#@1．我能准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。

@#@@#@2．我能感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

@#@@#@3．我能积累语言。

@#@@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@1、比一比，组成词语。

@#@@#@挚（）侵（）班（）遍（）@#@执（）寝（）斑（）篇（）@#@@#@@#@2、把句子中划线的部分换成恰当的成语@#@

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

@#@（）（）@#@

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

@#@（）@#@（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。

@#@（）@#@3、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情@#@我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。

@#@@#@一切都（）在朦胧的薄暗中。

@#@@#@@#@7彩色的翅膀@#@学习目标@#@1．能有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。

@#@@#@2．我能从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@1、给带点字选择正确的读音。

@#@@#@气氛（fè@#@nfà@#@n）拖蔓（wà@#@nmà@#@n）@#@结瓜（jié@#@jiá@#@）扇动（shānshà@#@n）@#@ @#@@#@@#@2、根据课文内容填空@#@战士们都笑着，用两个指头（）起一小片来，细细地（）着,@#@轻轻地（）着，慢慢地（）着，不住发出啧啧的赞叹声。

@#@好像有一股甘@#@泉，流进了每个战士的心田。

@#@@#@3、读句子，回答问题@#@他笑嘻嘻地说：

@#@“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

@#@”@#@①给句子换个说法，意思不变。

@#@@#@@#@②从这个句子我体会到了海岛战士（）的感情。

@#@@#@@#@8中华少年@#@学习目标@#@1．我能够有感情地朗读课文，了解诗意。

@#@@#@2．我能尝试分角色朗诵或通过表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。

@#@@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@@#@1、给下列加点字选择正确的读音，用“____”标出。

@#@@#@刚劲（jì@#@njì@#@nɡ）哈达（hāhǎ）纤夫（qiānqià@#@n）@#@露出（lù@#@lò@#@u）滋养（zīcī）雏鹰（chú@#@zhò@#@u）@#@2、填字组词@#@（）学语（）学步（）圆月（）昆仑@#@翱翔的（）纯洁的（）璀璨的（）崭新的（）@#@3、仿照诗歌写一写自己心目中的祖国。

@#@@#@在我的心目中，@#@你是：

@#@@#@@#@你是：

@#@@#@@#@你是：

@#@@#@@#@你是：

@#@@#@@#@@#@《回顾•拓展二》@#@学习目标：

@#@@#@1．我能和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。

@#@@#@2．我能同学间交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。

@#@@#@3．我能积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。

@#@@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@1、看拼音写词语@#@@#@Zǔná@#@oyì@#@rá@#@nè@#@liè@#@miǎnlì@#@rěré@#@njīxià@#@o@#@（）（）（）（）（）@#@@#@chà@#@dà@#@ozhēnzhì@#@mé@#@nɡló@#@nɡqīliá@#@nɡqǐnbù@#@ānxí@#@@#@（）（）（）（）（）@#@2、选字填空@#@艰坚@#@（）持（）巨（）固（）险（）贞无（）不摧@#@（）强（）辛（）定（）决（）苦举步维（）@#@3、缩句@#@这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

@#@@#@ @#@@#@@#@9、穷人@#@学习目标：

@#@@#@1.学会12个生字。

@#@抄写描写环境的句子。

@#@@#@2.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

@#@@#@3.学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、正音：

@#@（在正确的读音下面打对勾）@#@汹涌澎湃（pēngpé@#@ng）勉强（qiǎngqiá@#@ng）倾听（qīngqǐng）魁梧（wú@#@wǔ）@#@自作自受（zuōzuò@#@）　仍旧（ré@#@ngrēng）模样（mú@#@mó@#@）蜷缩（quá@#@njuǎn）@#@二、形近字组词：

@#@@#@莓（）虑（）魁（）填（）搁（）@#@霉（）虚（）槐（）镇（）隔（）@#@三、多音字组词：

@#@@#@　　　　qiá@#@ng（　　）　　　mú@#@（　　）　　　zuò@#@（　　）@#@　　强qiǎng（　　）　　模　　　　　　　作@#@　　　　jià@#@ng（　　）　　　mó@#@（　　）　　　zuō（　　）@#@四、填空组词语：

@#@@#@　　　汹（）澎（）　　狂（）怒（）　　心（）肉（）@#@　　自（）自（）　　又（）又（）　　（）（）不安@#@五、选词填空@#@　　　　　　　　抱怨　埋怨@#@☆你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。

@#@@#@☆我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

@#@@#@　宁可……也……与其……不如……尽管……还是……@#@☆桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。

@#@@#@☆渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

@#@@#@☆桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@10、别饿坏了那匹马@#@学习目标：

@#@@#@1、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。

@#@@#@2、进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、给下列词语注音@#@宽厚（）羞愧（）尴尬（）茫然（）疑惑（）@#@二、比一比，再组词@#@嘱（　　）　摊（　　）挣（　　）　扭（　　）竭（　　）　@#@属（　　）滩（　　）睁（　　）纽（　　）渴（　　）@#@三．把下列词语补充完整。

@#@@#@（）（）忘返身无（）（）片甲（）（）（）（）大吉@#@来之（）（）（）流不息理直气（）同心（）力@#@（）武扬威废（）忘食千（）一发调兵（）将）@#@四、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。

@#@@#@继而继续@#@

（1）他先是一愣，（）眼睛一亮……@#@

（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。

@#@”@#@阻止阻挠@#@

（1）“别打孩子。

@#@”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（）我父亲。

@#@@#@

（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（）。

@#@@#@强制控制@#@

（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（）我国北部。

@#@@#@

（2）在卖不出马草的日子，我就（）自己不去书摊。

@#@@#@五、、我能给加点的词语找一个近义词朋友@#@

（1）羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。

@#@（）@#@

（2）如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书。

@#@（）@#@（3）我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。

@#@（）@#@（4）我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。

@#@（）@#@（5）“是不是有事出去了？

@#@”我疑惑地自语道。

@#@（）@#@六、选择恰当的关联词语填在横线上@#@既……又……即使……也……因为……所以……之所以……是因为……@#@1）我们的国家（）能日益强大，（）有中国共产党的正确领导。

@#@@#@2）（）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（）不能丢弃用笔书写。

@#@@#@3）我家的新居（）宽敞（）明亮。

@#@@#@4）（）你不注意用眼卫生，（）视力下降了。

@#@@#@11、唯一的听众@#@学习目标：

@#@@#@1、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

@#@@#@2、有感情地朗读课文，学习作者的写作方法。

@#@@#@3、培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、我会在括号里填上恰当的字组成词语@#@yōu（）久（）静（）愁（）美@#@yí@#@（）式（）留怀（）转（）@#@qià@#@n（）款道（）镶（）拉（）@#@二、我会判断（下列是比喻句的打√，不是的打×@#@）@#@A、我拉小夜曲就像在锯床腿。

@#@（）@#@B、沙沙的足音，听起来像一首悠悠的小令。

@#@（）@#@C、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式。

@#@（）@#@D、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。

@#@（）@#@4、句子万花筒@#@⑴一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。

@#@（缩句）@#@⑵我被老人诗一般的语言打动了。

@#@（改为“把”字句）@#@⑶有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

@#@（改为直接引述句）@#@@#@三、照样子，写句子@#@例：

@#@我能每天早晨做你的听众吗？

@#@我能做你的听众吗，每天早晨？

@#@@#@①你能永远永远为我守住这个秘密吗？

@#@@#@②你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？

@#@@#@5、关联词我会填@#@尽管……还……如果……就……宁可……也不……无论……都……@#@⑴爸爸开车时（）绕一段弯路，（）会去轧刚出土的小苗。

@#@@#@⑵（）她是一个聋子，我（）是愿意为她演奏。

@#@@#@⑶（）不介意我在场，（）继续吧。

@#@@#@⑷一个人（）走到哪里，（）不能忘记自己的故乡。

@#@@#@6、本文记叙了“我”在帮助下，由@#@到的事，赞扬了老教授@#@的美德，表达了。

@#@@#@12、用心灵去倾听@#@学习目标：

@#@@#@1、正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。

@#@@#@3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。

@#@@#@4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、我会给加点的字选择正确的读音（把正确读音序号填在括号里）@#@1、①zhá@#@o②zhāo③zhe④zhuó@#@@#@着迷（　　）　着色（　　）　听着（　　）　　睡着了（　　）@#@着陆（　　）　着凉（　　）　放着（　　）　　高着儿（　　）@#@2、①chāi②chā③chà@#@@#@差不多（）美差（）差别（）差使（）@#@3、①shè@#@ng②ché@#@ng@#@乘机（）乘法（）乘船（）千乘之国（）@#@4、①bēn②bè@#@n@#@奔向那里（）奔走（）狂奔（）奔头儿（）@#@二、我能辨字组词@#@讯（）　槽（　　）　聊（　　）　珊（　　）榆（　　）@#@迅（　）　嘈（　　）　铆（　　）　栅（　　）愉（　　）@#@三、我能根据下列句子划线部分的意思写词语@#@1、我兴致高、情绪热烈地拿着一把锤子到处乱敲。

@#@（）@#@2、电话机里住着一个没有什么不知道的小精灵。

@#@（）@#@3、小时候家里最让我难以舍弃、非常喜爱的是那台老旧的电话机。

@#@（）@#@4、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未见面、相识却如同我第二个母亲的人。

@#@（）@#@四、词语巧搭配@#@悦耳的　　　　　地方　　　　　　　　　幸福地　　　　　　找出　　　　　　　　　　　　@#@美丽的　　　　　身影　　　　　　　　　耐心地　　　　　　回答　　　　　　　　　　@#@受伤的　　　　　声音　　　　　　　　　飞快地　　　　　　歌唱　　　　　　　　　　@#@熟悉的　　　　　手指　　　　　　　　　偷偷地　　　　　　跑进　　　　　　　　　　　　　　　@#@五、词语填空我会选（果然突然居然）@#@1、那位住在你家楼上的，满头白发的老太太（）是音乐学员的最有声望的教授。

@#@@#@2、小精灵（）在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。

@#@@#@3、为什么这只整天唱歌的小鸟，（）一动不动了呢？

@#@@#@@#@回顾拓展三@#@学习目标：

@#@@#@1、回顾本单元所学内容，交流感悟。

@#@@#@2、积累关于中华传统的名言警句、故事等。

@#@@#@3、推荐课外读物。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、给加点字选择正确读音，画“√”。

@#@（3分）成绩：

@#@@#@勉强（qiá@#@nɡqiǎnɡ）魁梧（wú@#@wǔ）着迷（zhá@#@ozhāo）@#@瘦削（xuēxiāo）荒唐（tá@#@nɡtānɡ）劝阻（zǔzhǔ）@#@二、读拼音，写词语。

@#@（8分）@#@shūshì@#@ɡēbǎnbà@#@oyuà@#@ndǎomé@#@i@#@（）（）（）（）@#@三、把词语补充完整。

@#@（7分）@#@（）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（）废（）忘食@#@张（）结（）一如（）（）（）（）忘返身无（）（）@#@（）（）大吉　片甲（）（）（）武扬威调兵（）将@#@四、写出下列词语的近义词。

@#@（3分）@#@抱怨（）在意（）庄重（）@#@沮丧（）羞愧（）和谐（）@#@五、选词填空（7分）@#@抱怨埋怨@#@①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。

@#@@#@②我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。

@#@@#@ @#@@#@@#@13只有一个地球@#@学习目标：

@#@@#@1、学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、枯竭、滥用、和蔼可亲”等词语。

@#@@#@2、体会说明文用语的准确性，学习说明事物的方法。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@jīngyí@#@nghé@#@ǎizīyuá@#@nēncì@#@kūjié@#@@#@（）（）（）（）（）@#@là@#@nyò@#@ngwēixié@#@mù@#@dǔkuà@#@ngchǎn@#@（）（）（）（）@#@二、朗读课文，体会说明文用语的准确性。

@#@@#@1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

@#@@#@你认为这句话中那个字或词最能体现作者用词的准确性，把它圈出来，并体会它的表达作用。

@#@@#@2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

@#@@#@把这句话中的加点字去掉，你会产生什么疑问？

@#@@#@@#@三、你知道下列句子使用的说明方法吗？

@#@@#@1、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

@#@（）@#@2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生的，长期给人类作贡献的。

@#@（）@#@四、自我评价。

@#@@#@☆　　☆　　☆　　☆　　☆@#@14鹿和狼的故事@#@学习目标：

@#@@#@1、理解文中成语的意思，积累好词佳句。

@#@@#@2、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果如何。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、把下列词语补充完整。

@#@@#@生机（　）（　）　　面目全（　）　　一命（　）呼　　（　）不留情　　@#@自由自（　）　　苟延（　）喘（）魁祸（）@#@二、朗读课文，理解把握课文主要内容。

@#@@#@罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？

@#@结果怎样？

@#@根据课文内容回答，把答案写在下面的横线上。

@#@@#@@#@@#@@#@三、罗斯福好心做了坏事，这对我们有什么警示作用？

@#@@#@@#@@#@四、用在线段上填上合适的词语，表示生物之间的关系@#@森林@#@狼鹿@#@五、自我评价。

@#@@#@☆　　☆　　☆　　☆　　☆@#@15这片土地是神圣的@#@学习目标：

@#@@#@1、掌握本课8个生字，正确读写“圣洁、潺潺、回荡、滋养、眷恋、骏马”等词语。

@#@@#@2、理解文中含义深刻的句子，积累课文优美句段。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@wēngwēngxiǎolù@#@jù@#@nmǎxió@#@ngyīngchá@#@nchá@#@n@#@（）（）（）（）（）@#@yīngé@#@rjuà@#@nlià@#@nsōngzhī@#@（）（）（）@#@二、朗读课文，根据课文内容填空。

@#@@#@从文章结构上来讲，本篇课文属于（）的结构。

@#@1-3段用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这一片土地上的一切都是（）的；@#@第4-8段表达了酋长（）[人名]对白人的强烈要求，从善待（）、善待（）、善待（）三个方面来表述，希望他们（）；@#@第9-11段进一步阐述人类与大地的关系，升华了主题。

@#@@#@三、抄写并积累以下句子。

@#@@#@1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

@#@@#@@#@2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液@#@@#@3、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

@#@@#@@#@四、自我评价。

@#@@#@☆　　☆　　☆　　☆　　☆@#@16青山不老@#@学习目标：

@#@@#@1、正确识记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。

@#@@#@2、读懂课文内容，理解“青山不会老的”这一句话的含义。

@#@@#@目标教学完成情况检测题：

@#@@#@一、正确读写下列词语。

@#@@#@治理归宿荡漾领悟风雨同舟@#@@#@二、朗读课文，找出课文中描写山沟环境恶劣的句子，写在下面的横线上。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@三、结合课文内容，理解句子的意思。

@#@@#@结合自己的生活实际，说一说你对“青山是不会老的。

@#@”这句话的理解。

@#@@#@@#@@#@@#@四、自我";i:

10;s:

21245:

"突发事件舆情应对处置预案最新3篇@#@突发事件舆情应对处置预案2021年最新3篇@#@突发事件舆情应对处置预案1@#@动互联网时代，网络情绪有着自身的特点。

@#@网络已经成为社会事件形成的助推器、社会情绪的集散中心和相互传染的放大器。

@#@突发事件网络舆情的发生会造成严重的社会危害。

@#@本文通过对舆情处置的背景进行分析，对舆情应对及处置策略进行研判，旨在为突发事件网络舆情的处置提供更为有效的处置方法，提高舆论的引导力。

@#@@#@一、舆情处置的背景@#@根据2007年11月1日起施行的《中华人民共和国突发事件应对法》，突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

@#@什么是舆情?

@#@舆就是公众，舆情就是指公众的态度、意见和情绪，通过互联网等形式寻求的一种表达方式。

@#@@#@

（一）网络舆情处置面临挑战。

@#@@#@随着社会进入移动互联网时代，突发事件引发的舆论空前活跃，网络群体性事件频频发生，非理性和情绪性言论在网络上蔓延，舆情处置工作面临巨大挑战。

@#@@#@微博、微信等新媒体的出现，动摇了以党委宣传部门和政府有关部门为信息发布主体，主流媒体为主要传播渠道，社会公众为受众的信息传递方式。

@#@一般情况，舆情信息率先在微博平台快速扩散，网民反映强烈，随后微信公众号的观点有效地助推舆情发酵。

@#@信息与观点在微博与微信平台间反复呼应、相互映照、相互刺激。

@#@然而，主流媒体在信息传播中的地位和功能受到社会公众的质疑，不仅弱化了主流媒体的信息传递和舆论引导功能，而且导致各种非官方信息在缺乏监督的新媒体平台上迅速扩散。

@#@@#@

（二）网络舆情影响力增强。

@#@@#@在移动互联网时代，社会公众逐渐从被动的信息接受者转化为主动的信息传播参与者。

@#@他们可以自主地在网络社交平台发表自己的意见、传递有关信息，形成规模化、集中化的交流讨论声势。

@#@在网络的虚拟空间里，网民情绪化导致的舆论扩散极快，并极具感染力和煽动性，直接导致网络突发事件的发生，并带来网络舆情。

@#@产生网络舆情的主要起因有突发性公共事件、政府部门的政策或行为、公众人物的不当行为或言论、利益群体的网上诉求。

@#@@#@2019年就发生了诸多的舆情案例，如云南李心草死亡事件云南一深度贫困县花2亿元修建一所中学事件女网红进入桂林航空机长驾驶舱事件江苏响水化工企业爆炸事故汉堡王鸡肉汉堡广告涉嫌歧视事件湖南滴滴司机遇害案等。

@#@@#@二、舆情应对及处置策略@#@笔者认为，应对网络舆情首先要开展好舆情监测，收集梳理好相关信息，其次要通过舆情调查，深入分析研判，最后要迅速形成统一的口径，积极组织材料信息回应网民。

@#@@#@突发事件舆情处置预案要明确工作机构，根据需要设立新闻应急办或临时舆情处置机构，明确工作机制和流程、责任、措施等等。

@#@信息发布是处置舆情重中之重的环节，一系列精准、有效的信息发布，往往能起到稳定社会的作用。

@#@特别是业务主管部门要主动和宣传部门商量确定信息发布口径，对于重大突发事件的发布口径还要报经当地党委、政府研究确定。

@#@发布的信息必须包括发生了什么，当地党委、政府和相关部门正在做什么，采取了什么样的措施，还要表明党委、政府和相关部门的态度，表明对受害者的关心和坚决查清事实的决心。

@#@@#@如在今年新冠肺炎疫情防控期间，在云南省大理市发生的截留防疫口罩一事就引发不小的网络舆情。

@#@一时间，《大理你欠理了!

@#@》《大理不讲理!

@#@截胡口罩无义又违法》等等各种信息、评论占据了网络空间，并在特殊时期形成了一定的舆论声势。

@#@怎么办?

@#@@#@2月6日下午，大理市就召开了新闻发布会，就截留口罩一事回应社会关切。

@#@会上，大理市首先通报了相关情况，用异常诚恳的态度，对社会各方进行了公开道歉，并表示将对相关人员进行严肃处理，对暂扣口罩予以全部放行退还。

@#@这一通报内容，看起来已经对社会公众回复得很完整了，但部分网民还持有观望态度。

@#@@#@当晚，大理市再次召开新闻发布会，发布了《关于应急征用口罩处置工作的进展通报》。

@#@《通报》显示，为及时做好应急征用口罩的处置工作，大理市立即成立了工作专班，迅速落实情况，对已经使用且与重庆方达成补偿协议的267件口罩，已兑付应急征用补偿款99.03万元，其余款项当日内可兑付完毕。

@#@针对在本次事件中负有直接责任的人员已及时作出了处理决定。

@#@自此，大理截胡口罩事件舆情获得迅速降温，直至平息。

@#@@#@按常理，网络舆情处置要把握好快速发声、换位思考、人文关怀、查处谣言四原则。

@#@快速发声要掌握处理问题的时机和节奏，坚持快说事实、慎说原因，既要第一时间、实事求是、客观真实发布信息，又要为突发事件舆情的后续处置和信息发布留有空间和余地;@#@要站在社会公众和媒体的角度，了解他们关心和想知道的信息，选准合适的关注点，有针对性地发布信息，才能取得事半功倍的效果。

@#@@#@再如，在2019年年末，一张涉嫌拐卖儿童案梅姨的新画像通过各级媒体发布后，引发全社会关注，网络热度呈现井喷态势，4个小时内即达到舆情峰值。

@#@事件一定程度上引起了部分家长的恐慌，并给一些与画像相似群众的正常生活带来影响。

@#@大量网民质疑：

@#@梅姨是否存在?

@#@长像如何?

@#@@#@据媒体报道：

@#@主侦张维平拐卖儿童系列案的广州市公安局增城区分局主办民警表示，梅姨这一称呼最早出现在2017年初，当时警方抓获了张维平团伙。

@#@据张维平供述，其拐卖的9名儿童均通过一名被称为梅姨的女子介绍和联系转卖。

@#@为核查梅姨情况，广州警方根据张维平的描述绘制了第一张梅姨模拟画像，并于2017年6月公开悬赏征集举报线索。

@#@应被拐儿童家属多次要求，2019年3月，模拟画像专家对梅姨进行了画像。

@#@经张维平辨认，第二张画像与梅姨相似度不足50%，且与第一张画像差异较大。

@#@警方表示，社会公众对所谓梅姨的信息不必恐慌，欢迎各界人士积极提供相关线索，协助警方尽快破案。

@#@此报道一出，真相大白，消除了群众的恐慌心理。

@#@@#@三、谣言的处置@#@很多时候，每逢大的突发事件发生，必然会伴随着各种谣言的出现。

@#@如何及时查处谣言，最大程度压缩谣言造成的负面影响，已成为突发事件舆情处置的重要环节。

@#@网络谣言会损害政府的名誉，侵犯公民声誉和合法权益，败坏社会风气，破坏社会和谐稳定。

@#@@#@应对网络谣言的方法包括组织相关部门及时发声，让权威信息占领传播渠道，针对网民关注的信息持续不间断地发布有关情况，并及时查处不实信息，及时辟谣。

@#@这就要求网络舆情处理人员一定要克服胆怯心理，勇敢面对复杂的舆情形势，保持冷静，及时启动预案，有序处置。

@#@@#@互联网络是一把双刃剑，在给人们带来各种便利的同时，网络舆论这个自由超市也会给人们带来许多负面的影响。

@#@因此，各级各部门要全面正确认识网络，科学对待突发事件的网络舆情，建立舆情处置预案，设立机构，积极引导，统一口径发声，提供人文关怀，合理有效开展舆情监控，及时查处谣言，显得尤为重要。

@#@@#@@#@突发事件舆情应对处置预案2@#@当前，互联网技术迅猛发展，网络舆论随之孕育而生。

@#@互联网技术的发展，造就了官与民互动交流的新模式，网络问政骤然兴起。

@#@置身于网络舆论的新时代中，作工作人员，能否正确应对网络舆论，不仅关乎自身的形象，同时也关乎的形象。

@#@@#@一、了解互联网是正确应对舆情的基础@#@一要加强学习。

@#@了解并掌握互联网的一些基础知识，运用互联网技术的一些基本技巧。

@#@二要了解网络舆论。

@#@要看得懂网络舆论，知晓网络语言的基本含义。

@#@能对网络舆论的性质作出基本的判断，正确区分出一般网络舆论、网络群体的事件、网络谣言。

@#@知晓网络舆论的发展规律，网络舆论产生的载体，网络舆论产生的现实背景。

@#@三要了解并掌握与网络媒体打交道的基本的技巧。

@#@发表具有倾向性的`观点时要进行充分的思考，不成熟的不讲，不合理的不讲。

@#@@#@二、提升网络技能是正确应对舆情的条件@#@网络舆论虽然产生并流传于网络上，其根源还在现实生活。

@#@因此，正确应对网络舆论，加强日常工作的处理是重要一环。

@#@首先，要加强自身素质建设。

@#@要对时代背景有基本的判断，准确的理解并掌握上级的精神，不说、不做与时代精神、发展趋势和上级精神相违背的话、相违背的事;@#@对所主管或分管的工作了然于胸，不说外行话;@#@时刻提醒自己注意自己的身份，不说与自己身份不符的话;@#@时刻牢记党为人民服务的宗旨，不说与党的基本政策、基本信仰相违背的话;@#@不断的聆听并吸收群众意见，尊重民意，不说雷人的话。

@#@其次，要创新政府新闻机制建设。

@#@包括建设好并充分发挥好新闻发言人制度的作用，堵死流言产生的现实途径;@#@建立健全网络新闻发言人制度，定期的、有针对性的对群众共同关心的问题释疑答难;@#@加强与网友的沟通，采取做客、与网友网上聊天等形式，主动的说明问题;@#@加强政府网络平台的建设，主动设置话题，主动的引导网友。

@#@五要加强网络信息的回应工作。

@#@第三，要做好信息公开工作。

@#@主动公开人民群众关心的热点问题、涉及到人民群众切身利益的一些决策的结果，并做好充分的解释工作。

@#@第四，要建立健全网络舆情监督机制。

@#@针对一般性的网络舆论，要知晓，能判断，有回应。

@#@要特别注意网络群体的性事件的监控，对网络群体的性事件要做到有预案、有应对、有措施。

@#@@#@二、提高应对能力是正确应对舆情的方法@#@应对网络舆论要注意方式方法，正确的应对措施才能产生预期的效果，这是应对网络舆论的落脚点。

@#@对网络舆论，特别是网络群体的性事件，一定要第一时间知晓，第一时间应对，不能拖拖拉拉。

@#@坚持开放的原则。

@#@网络在上达民意、公开诉求、舆论监督、参政议政中的作用越来越明显和重要。

@#@网络已成为作为社会公众一部分的网民群体最为直观、便捷、互动、顺畅的参政议政平台，要让网友充分的发声，这既是政府的职能之所在，也是政府应尽的义务;@#@坚持包容并蓄的原则，对于合理性的建议和意见，要有针对性的进行吸收，一时做不到的，吸收不了的，要进行充分地、合理地解释，解释要尽量做到详细，不但要讲清楚为什么没有采纳，而且要讲清楚在什么条件下、经过多长时间会采纳，同时，还要讲清楚已经或即将采取的具体措施;@#@坚持依法处理的原则。

@#@@#@@#@突发事件舆情应对处置预案3@#@近年来，因突发事件网络舆情应对不及时、不规范、不正确而造成较大负面影响，也严重影响事件的公正处置和善后，给单位、社会和国家造成不可估量的后果。

@#@为切实增强对突发事件的舆论应对能力，最大程度避免、减少和消除舆情危机造成的负面影响，巩固提升政府公信力，营造良好、积极的舆论环境和氛围，依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国政府信息公开条例》等法律法规，各类市场主体、政府机关都应制定相应的应对预案。

@#@@#@一、预案建立范围和响应原则@#@一般预案适用于规范、指导本单位、本部门、本地区范围内发生的，已经或者知晓即将通过新闻媒体、网络等途径传播，可能引起公众普遍关注，进而损害本单位、本部门、本地区形象或影响社会稳定且涉及突发事件的舆情处置工作。

@#@如食品药品安全、安全生产、交通运输、环境保护等都应建立专项舆情应对预案。

@#@@#@响应原则是：

@#@舆情应对要坚持统一领导、条块结合、属地管理、协作配合、讲求方法的原则，迅速掌握动态，及时准确反应，保障公众安全，适度公开透明，尽力控制风险。

@#@@#@二、组织架构及职责分工@#@突发事件舆情应对工作应成立相应的领导小组，负责协调处置突发事件舆情危机。

@#@突发事件舆情应对工作领导小组组长由单位负责人担任，并设副组长1-2名，由分管对外宣传和重点领域的分管领导担任。

@#@同时领导小组下设舆情应急处置办公室，成员由业务部门、宣传报道、后勤保障等负责人组成。

@#@@#@领导小组的主要职责：

@#@总体负责舆情危机处置工作;@#@查清事件真相，确定事件性质;@#@决定舆情危机处置各项具体措施;@#@对事件处置进行评估、总结，提出对事件当事人的处理意见。

@#@@#@突发事件舆情应对工作领导小组办公室的主要职责：

@#@牵头组织收集、汇总舆情信息并进行研判、分析和评估，及时向领导、相关部门、上级机关通报网上舆情;@#@加强与当地宣传部门和相关媒体的联络，分析舆情信息发展的趋势，及时向领导小组提供处置建议;@#@与新闻媒体沟通，如有媒体采访，由办公室统一协调，业务部门工作积极配合、协助;@#@审核并统一发布以单位名义发布的调查信息;@#@根据需要通报网上评论引导信息，组织和协调针对性网上评论工作;@#@组织开展舆情应对业务培训。

@#@对舆情危机及是否有违法违纪行为，及时展开相关调查，在最短时间内做出初步结论，对涉及舆情危机处置提供法律支持。

@#@@#@其他相关部门职责：

@#@发现涉及本单位职能的舆情，快速开展调查（督查），做好源头化解工作;@#@提出处置建议和发布的答复内容，并由单位主要负责人签署意见;@#@根据需要及时研究并提出引导口径，组织开展网上评论。

@#@@#@舆情监测员的职责：

@#@尽早发现突发事件的网络舆情，是有效处置和正确引导的关键，各单位应建立网络监测员队伍，配合做好媒体、论坛的网上巡查，发现舆论并在其他平台上或更大范围扩散的，及时通报应急处置办公室;@#@争取在第一时间、第一现场掌握事件真相，为快速开展实地调查、源头化解工作，提供决策和处理意见。

@#@@#@三、应急预案的流程设计@#@

（一）发现。

@#@领导小组办公室负责舆情监测人员至少每天早晚各一次浏览各大主流媒体网页，各单位负责舆情监测人员要密切关注本地媒体报道，以第一时间发现舆情。

@#@对微信、微博、报纸文章、电视画面、广播声音、互联网网页等，应及时保存，固定证据。

@#@@#@

（二）报告。

@#@发现舆情危机信息后，应将信息逐级报告分管领导、主要领导，同时报送上级部门应急处置办公室。

@#@报告信息应包括舆情发生后媒体与网络评论、引发舆情事件的基本情况（时间、地点、涉及单位、过程、结果）、网上跟贴的言论倾向。

@#@@#@（三）评估。

@#@分管新闻宣传工作的领导在获取发生或可能发生危机的事件信息后，落实人员对事件发展态势进行评估，对是否需要应对、进行何种程度的应对措施提出意见。

@#@按照舆情的性质、波及范围、影响程度，将舆情分为一般舆情与重大舆情。

@#@一般舆情指仅涉及管辖范围，经初步分析，对单位整体形象影响不大的舆情;@#@重大舆情指跨地区的，经初步分析，对单位整体形象有较大影响的舆情或被省、市级主流媒体（论坛）曝光，或微博转发达100条以上的舆情。

@#@要按照实事求是、讲究策略、注重实效、系统配合的处置要求，根据不同舆情等级，采取相应的应对流程。

@#@@#@（四）处置。

@#@根据舆情危机的不同等级和职责，各单位各司其职，迅速、稳妥地开展工作。

@#@对一般舆情，由应急处置办公室牵头，协同各业务单位，经分管领导审定并统一发布权威信息;@#@对重大舆情，由主要领导牵头，会同各单位落实源头化解工作，经主要负责人审核、突发事件舆情应对工作领导小组审定，再统一发布权威信息。

@#@要主动争取话语权，通过新闻通稿、主动邀请主流媒体、官方微博等多种渠道向社会公布，全面报道事实真相，减少公众不必要的猜测，将危机引起的毁损度降到最低。

@#@采取必要的手段和方法，随时关注事态的发展变化，视情与宣传部门、地方政府应急办、公安机关等部门及时沟通，掌握社会舆论、媒体和互联网上的反映，直至事态平息。

@#@必要时，可联系有信誉的媒体，让当事人接受采访。

@#@未经领导小组授权，任何单位与个人不得擅自发布信息，不得擅自接受记者采访。

@#@@#@（五）后续。

@#@如舆情危机事件得到较为妥善处理，社会媒体不再关注，当地民情趋向平和，处置工作可视为结束。

@#@舆情危机事件处置结束后，领导小组可根据需要，确定人员对舆情处置回顾总结，改进现实具体工作，防止类似负面舆情再次出现。

@#@@#@四、应急预案的保障机制@#@

（一）组织保障。

@#@突发事件舆情应对工作领导小组可根据突发事件性质与舆情主体部门有重点地选择小组成员开展工作。

@#@舆情主体部门包括舆情涉及业务的分管局领导、部门负责人。

@#@突发事件舆情应对工作领导小组办公室负责网络舆情的日常联络工作。

@#@@#@

（二）队伍保障。

@#@建立一支责任心强、反应灵敏的网上发言人、舆情员（网络评论员）队伍。

@#@舆情员（网络评论员）至少要自行注册1个微博账号（新浪、腾讯、网易、搜狐等），以备网络评论之用。

@#@@#@（三）响应保障。

@#@要形成和完善一套反应快速、运作有效的突发事件舆情应对机制。

@#@对发现涉及本系统的重要敏感负面舆情在4小时内、特别重大敏感负面舆情在2小时内向上级报告，并在24小时内通过网络发布权威信息。

@#@对网上重大敏感负面舆情事件还应及时向宣传部门（网宣）和公安部门（网警）通报相关情况。

@#@发生重大突发事件时，启动24小时网上舆情值班制度。

@#@舆情主体单位要及时受理网民提出的意见、建议和诉求，在知晓发帖内容后3小时内（非工作时间顺延）作出初步回应;@#@需按程序办理的，经部门领导审定在5个工作日内（遇节假日顺延）确定答复意见;@#@对确需延长办理时间的，应当作出说明，最长办理时间不得超过10个工作日。

@#@对属地明显的网上信息，由当地政府或部门独立处置;@#@对属地不明显或跨辖区的网上信息，由上一级机关处置、落实源头化解、处置工作。

@#@@#@（四）培训保障。

@#@要加强对舆情应对业务能力的培训，努力提高运用互联网应对舆论的能力，提高与媒体打交道的能力。

@#@由应急管理领导小组办公室牵头做好培训工作，进而提高系统应急指挥和紧急处置的能力。

@#@@#@（五）奖惩保障。

@#@对及时上报信息，处理坚决果断，处置及时有效的相关部门及人员，应予以通报表彰。

@#@对执行预案不力，玩忽职守，贻误时机，导致事件恶化，造成重大消极影响和严重后果，或不遵守纪律，擅自向外界透露事态发展、处置进程等相关信息，造成不良后果的，视情节轻重，按有关规定追究责任。

@#@对信息隐瞒不报或未及时上报的部门及人员，要严肃追究责任。

@#@@#@@#@";i:

11;s:

17686:

"土建技术工作总结1@#@土建技术工作总结@#@篇一：

@#@土建技术员年终工作总结@#@　　个人工作总结@#@　　本人XX年6月毕业于宁夏建设职业技术学院土木工程专业。

@#@XX年7月受聘于宁夏对外建设总公司从事工程技术管理工作。

@#@自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。

@#@工作积极努力，任劳任怨，不断充实完善自己。

@#@@#@　　作为一名技术人员，我将工作定位为协助好技术负责人的工作和不断的自我学习充实，在参与建设的工程中，在完成工程的施工测量放线的同时，还协助技术负责人编制施工方案、技术交底，并负责工程技术资料的指导与编制，和施工员一起进行现场质量检查，以及协助安全员落实、督促、检查施工现场安全工作。

@#@灵武汽配城项目在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求圆满的完成工作任务。

@#@“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。

@#@@#@　　施工现场工作更使我深深明白，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。

@#@在这一年来的时间里，@#@　　我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与书本里不一样的地方及时的向技术负责人、工长等虚心请教，尽管有时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。

@#@刚工作时觉得技术资料工作、测量工作，质量检查工作都比较简单，而实际上却学问大着，一直觉得自己会，而实际操作起来才发觉自己的不足，时常事倍功半，缺乏效率。

@#@现在实践操作多了，方法掌握了，经验有了，才得心应手起来。

@#@比如说测量，重要的是要抓好其关键工作，个人认为，测量关键性的工作一是选择最佳施测方案，二是一定要进行复测以避免人为错误。

@#@@#@　　另外，拿技术交底工作来说，并不是简单的把交底写完交给劳务施工队签字就完成工作了。

@#@而是在书面交底工作完成后，还要在工人的实际施工过程中跟踪、检查，发现未按或未完全按技术交底施工的工人，要耐心的给予讲解和指导，这样才能使分部分项工程做到位，避免返工，在保证施工进度的同时也保证了工程质量。

@#@@#@　　工程施工中，安全更是不容忽视的主要环节，根据几年的工地实际经验简单谈谈安全方面。

@#@最重要的就是树立安全意识，首先在项目部管理人员心中必须有强烈的安全意识和责任感，只有项目部管理人员从心底认识到安全的重要性，才能用心做好这项工作。

@#@如果项目部管理人员抱着侥幸的心理去做这项工作，那在工程安全施工方面是致命的隐患。

@#@所以项目部管理人员必须将安全工作从心底认识并付诸实施。

@#@对于劳务队，首先要做的就是在工人进场以后要安排一次安全教育培训，同时要对劳务施工队进行安全技术交底。

@#@这些工作都做好后，@#@　　就是具体实施，项目部管理人员要经常检查施工现场的安全工作，争取将安全隐患在萌芽状态时就彻底消灭掉。

@#@在安全方面特别注意的就是架体支撑、工人自身携带或佩戴的安全设施等。

@#@要时刻督促和检查工人必须佩戴安全设施后才允许进入施工现场进行工作，架体支撑在搭设过程中，必须进行严格的检查，要求施工班组严格按照施工规范或规程进行搭设施工，要做到无任何安全隐患，通过相关部门验收后可以进行下一步的工序施工。

@#@@#@　　几年来的工程施工工作，使得自己的专业知识得到了长进和加深，工作能力，包括组织协调能力、管理能力和应变能力都得到了很大的提高，更重要的是获得了宝贵的工作经验的积累。

@#@几年来的工作表现也得到了项目部领导和同事们的认可。

@#@@#@　　总之，在今后的工作中，我将以百倍的热情迎接新的挑战，在学习中进步和成熟起来，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长。

@#@为宁夏对外建设总公司的发展贡献自己的力量。

@#@@#@　　三体系认证需提供材料@#@　　南京际标质量认证咨询咨询机构批准号为CNCA-Z-11Q-XX-011。

@#@专业从事ISO三标认证、HSE（石油石化标准）、ISO9001（质量管理体系）、ISO14000（环境管理体系）、OHSAS18000（职业健康安全体系）50430、ISO/TS16949（汽车行业质量体系）、6S管理咨询、6西格玛管理培训、GJB9001A（国军标质量体系）、SA8000（社会责任标准）、森林体系、ISO内审员培训、企业管理培训、TS16949内审培训、6西格玛管理培训等相关认证咨询服务。

@#@@#@　　申请三体系管理体系认证所需资料@#@　　依据行业类别不同和体系申请类别不同共分以下五种：

@#@@#@　　一、所有企业申请各类管理体系认证均应提交如下材料：

@#@@#@　　1、组织简介；@#@@#@　　2、组织营业执照复印件；@#@@#@　　3、组织机构代码证复印件@#@　　4、管理体系认证注册合同书（一式三份）@#@　　5、管理体系认证申请表@#@　　6、申请认证组织承诺书@#@　　7、管理手册和程序文件（纸质或光盘类型）@#@　　二、对应行业特殊要求不同，如下企业还应提供：

@#@@#@　　1、有关资质要求的行业@#@　　①建筑业企业应提供相应资质和在建项目清单（具体见《建筑业企业资质管理规定》）；@#@@#@　　②物业管理企业需提供物业管理资质和相应管理项目；@#@@#@　　③房地产开发、工程勘察设计、工程监理、园林绿化需提供相应资质证明；@#@@#@　　④从事软件开发、软件销售的企业依据《软件产品管理办法》（工业和信息化部令第9号）需提供相应认定证书或委托代理授权书@#@　　⑤物流或货代类企业：

@#@需提供物流或货代资质@#@　　2、有关生产或行业许可的行业@#@　　①涉及生产许可的工业产品（共66类，详见工业产品生产许可证目录）需提供全国工业产品生产许可证；@#@@#@　　②其他特殊行业：

@#@如危险品生产（分装、贮存）、道路（货运、客运）、新闻出版、港口装卸、机动车驾驶培训、就业中介、计量器具生产、粮油加工、文化娱乐经营、住宿餐饮经营需提供相应许可证明。

@#@@#@　　3、产品强制性认证类企业应提供3C证书（共23类产品，详见《强制性产品认证目录描述与界定表》）@#@　　4、特种设备制造类企业需提供特种设备制造许可证：

@#@（共9大类产品，详见《特种设备目录》）@#@　　三、与食品、卫生行业相关的企业应提供相关食品生产许可证明和卫生许可证明：

@#@@#@　　1、依照食品质量安全准入制度（QS）规定的各类产品应提供QS证（共28类产品，详见《食品质量安全市场准入制度食品分类表》；@#@@#@　　2、预包装食品生产或加工应提供食品卫生许可证；@#@@#@　　3、家禽、家畜屠宰加工企业应提供食品卫生许可证或检验检疫证明和卫生许可证（屠宰证）；@#@@#@　　4、公共场所类企业应提供公共场所卫生许可证明；@#@@#@　　四、申请环境管理体系认证的企业还应提供：

@#@@#@　　1、环评报告（依据环境影响程度和项目不同分环境影响报告书、环境影响报告表、环境影响登记表三种）及相关批复；@#@@#@　　2、“三同时”验收（对应环评报告，依据环境影响程度和项目不同分建设项目竣工环境保护验收申请报告、验收申请表、验收登记卡三种）及相关批复；@#@@#@　　3、对污水、废气、噪音的监测报告（本年度）（可在实施第二阶段现场审核前提供）@#@　　4、根据不同行业分类，相关组织还应提供相关材料的参照总部发《环境管理体系申请认证时需递交材料清单指南》@#@　　（JSB-03-1/D）执行：

@#@@#@　　（注：

@#@建筑业、物业管理、保洁公司无需提供环评材料）@#@　　五、申请职业健康安全管理体系的组织应提供安全生产许可证（依据职业风险因素不同而定）@#@　　六、附录：

@#@@#@　　1、建筑业企业资质管理规定（建设部令第159号）及建筑业企业资质等级标准@#@　　2、建设工程勘察设计资质管理规定（中华人民共和国建设部令第160号）@#@　　3、工程监理企业资质管理规定（中华人民共和国建设部令第158号）@#@　　4、房地产开发企业资质管理规定@#@　　5、软件产品管理办法（工业和信息化部令第9号）@#@　　6、计算机信息系统集成资质管理办法@#@　　7、中华人民共和国工业产品生产许可证管理条例及工业产品许可证生产许可证目录@#@　　8、强制性产品认证目录描述与界定表@#@　　9、特种设备目录@#@　　12、食品质量安全市场准入制度食品分类表@#@　　13、环境管理体系申请认证时需递交材料清单指南@#@　　付费方式:

@#@@#@　　交易说明:

@#@@#@篇二：

@#@建筑施工技术员工作总结@#@　　工作总结@#@　　时光荏苒,岁月如梭！

@#@转眼间加入*********项目已经一年半有余了，回顾这段时间来的工作历程，感慨良多，体会颇深。

@#@闲暇之余，总结了工作中的经验、收获，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。

@#@@#@　　我是XX年7月加入华侨项目部的，可以说从最早临建的搭设到今年1月主体结构封顶，一直见证着我们工程的一点一滴。

@#@期间我一直担任项目部土建技术员，通过现场实践工作的锻炼和学习，在项目部领导的关心培养和同事们的热心帮助下，我的工作有了快速的提升，在此感谢公司对我的信任及同事们的支持。

@#@通过团队的共同努力，我摸索出了一定的工作经验，在此对我个人的工作情况进行总结，请领导指导与纠正：

@#@@#@　　一、工作思想@#@　　在这一年多的实践工作中，我从现场施工员转变为技术员，思想上有了巨大的转变。

@#@在之前施工员的工作中，由于大环境过分强调进度，曾将工作重心放在进度的控制上，忽视了理论知识的学习及对规范图集的加深理解，虽然原本的专业素养使我对质量的重视程度相对较强，但仍在一些细节问题上没有吃透规范，在之前工作中出现了错误。

@#@@#@　　新项目，我端正了思想，以宏观、发展的眼光看待问题，从细节入手，从质量、安全的角度出发，通过各类项目施工方案的编制，加深了对规范的理解，结合之前对施工的认识，指导日常的施工工作，取得了很好的效果。

@#@@#@　　二、岗位职责@#@　　1在总工程师的领导下开展各项技术工作。

@#@@#@　　2负责编制各类施工方案，初审其他专业分包单位报来的施工方案，施工过程中协助质检部门负责有关工程的施工检查验收，直到竣工验收合格交付使用。

@#@@#@　　3编制各类施工技术交底，指导现场施工工作。

@#@@#@　　4掌握熟悉施工图纸、施工规范和质量检查验收评定标准，编制总施工进度计划，协助控制施工进度。

@#@@#@　　5及时发现不按图纸施工、不按规范施工的行为，减少返工、消除安全、@#@　　质量隐患。

@#@@#@　　6提出构件加工单，产品订货单及相关质量标准。

@#@@#@　　7协助资料员、试验员解决在取样、送检、资料中的问题，保证各类资料无缺失，相互交圈。

@#@@#@　　三、具体工作@#@　　我工作的重心是项目的方案编制，由于本工程地处市中心，场地狭窄，周边环境复杂，工程本身难度大，技术要求高，基坑深度深，各层构造差异大，涉及专业繁复，装修类型多且复杂，种种难点要求做技术工作的人员必须做到技术先行，将工作做细致，将可能遇到的问题提前解决，为第一线的施工人员排忧解难。

@#@@#@　　由于特点鲜明、难点多，很难使用常规的技术措施或方案来处理本工程遇到的技术问题，如高压线防护的搭设，由于场地狭小，高压线既不能占用场外过多的道路，影响交通；@#@又不能占用场内仅有的堆放材料、浇筑混凝土的位置，采用常规的门式硬顶防护很难达到应有的效果，所以经过现场实地考察，对围墙及场地的测量，改进了方案，起到了很好的效果。

@#@所以说想做好技术工作，做出切实可靠、方便易用的方案，必须密切结合现场，理论联系实际。

@#@@#@　　由于本工程的层高变化多，形式不规则，因此在一些方案的编制中，很难用以往模式化的算例，需根据工程的特点，重新计算模板支撑、外脚手架、卸料平台、基坑防护等，计算繁复，需根据现场情况重新设计、绘制施工详图。

@#@之前工作积累的经验，使我能熟练掌握cad的制图，为这项工作提供了便利；@#@通过对规范的细致学习，重新梳理了各类的计算的程序，掌握了各方案的计算，在技术工作上取得了长足的进步。

@#@@#@　　工作中，我养成了一个好习惯，在编制施工方案时，在方案中标记容易出错和忽视的部位，切实指导施工，平时多去施工现场，结合方案、施工规范，发现现场施工的问题，也为自己积累了不少经验。

@#@@#@　　在这一年半的工作中，我平时做到多看、多问、多听，认真仔细的工作，牢记自己的岗位职责！

@#@坚持做工作笔记，将自己工作遇到的一些难点及易错点进行总结，将一些工作时的心得和经验记录下来作为以后的工作参考！

@#@逐渐总结出自己的工作方法，提高了工作效率，降低了出错的几率！

@#@@#@　　总体说来，比较顺利的完成了领导交给的各项任务。

@#@使个人的专业知识得到了加深，工作能力，包括组织协作能力、管理能力和应变能力都得到了很大的提高，更重要的是获得了宝贵的工作经验的积累。

@#@展望XX年，工作中将会有更多的新的挑战，我一定会竭尽全力更加积极的工作，以百倍的热情迎接新的挑战。

@#@@#@　　---------------在此感谢各位领导及同事对我工作的支持及帮助@#@篇三：

@#@XX土建技术员年终总结@#@　　XX土建技术员年终总结@#@　　xx年上半年的工作已经结束，根据自身工作的实际情况，我对自己的工作做出分析评定，总结经验教训，提出改进方法，以便自己在今后的工作中扬长避短，详细内容请看下文土建技术员年终总结。

@#@@#@　　作为一名技术人员，我将工作定位为协助好技术负责人的工作和不断的自我学习充实，在参与建设的工程中，在完成工程的施工测量放线的同时，还协助技术负责人编制施工方案、技术交底，并负责工程技术资料的指导与编制，和施工员一起进行现场质量检查，以及协助安全员落实、督促、检查施工现场安全工作。

@#@@#@　　在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求圆满的完成工作任务。

@#@“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。

@#@施工现场工作更使我深深明白，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。

@#@在这一年来的时间里，我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与书本里不一样@#@的地方及时的向技术负责人、工长等虚心请教，尽管有时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。

@#@刚工作时觉得技术资料工作、测量工作，质量检查工作都比较简单，而实际上却学问大着，一直觉得自己会，而实际操作起来才发觉自己的不足，时常事倍功半，缺乏效率。

@#@现在实践操作多了，方法掌握了，经验有了，才得心应手起来。

@#@比如说测量，重要的是要抓好其关键工作，个人认为，测量关键性的工作一是选择最佳施测方案，二是一定要进行复测以避免人为错误。

@#@@#@";i:

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22563:

"推荐人防整改专项方案精品@#@一、工程概况@#@1、基本概况@#@1.1、工程名称：

@#@东丽区跃丽家园@#@1.2、建设地点：

@#@津塘公路以北跃进路以西肉联厂地块@#@1.3、建设单位：

@#@天津市嘉苑置业有限公司@#@1.4、设计单位：

@#@中国建筑技术集团有限公司@#@1.5、监理单位：

@#@天津泰丰工程建设监理有限公司@#@1.6、总包单位：

@#@长广工程建设有限责任公司@#@2、人防设计@#@2.1、人防区域实设总建筑面积：

@#@7376㎡。

@#@@#@22、主要结构类型：

@#@钢筋混凝土结构@#@2.3、设计合理使用年限：

@#@50年@#@2.4、本工程为附建式人防工程，设计为4个防护单元，1个人防发电站，平时为地下汽车停车库和设备用房，战时为乙类常5级、常6二等人员掩蔽部和乙类常5级移动式人防发电站。

@#@@#@2.5、按疏散要求每个防护单元设计有两个以上人员出入口，战时主要出入口，设有简易洗消与排风系统，可直通室外。

@#@另一出入口为次要出入口，设有除尘室、滤毒室、进风机室、防化通信值班室、战时配电室。

@#@每个口都均设有防护密闭门及密闭门，室内进风口外侧设置防堵塞铁栅。

@#@防护密闭门外侧设1.00m×@#@1.00m×@#@1.00m的战时染毒集水井。

@#@人防门选用防护密闭门、密闭门、甲级防火门等。

@#@凡与人防无关的孔洞管道不得穿越人防顶板、底板、外墙及口部，凡人防需要的管道、孔洞须按人防要求设置防护密闭措施。

@#@人防出入口均设防倒塌。

@#@@#@2.6、战时通风方式有三种：

@#@清洁式通风，滤毒式通风，隔绝式通风。

@#@@#@2.7、战时生活给水利用战时水箱，通过水泵或手摇泵将水送到各个口部及旱厕，供战后口部及旱厕冲洗。

@#@战时饮用给水利用战时饮用水箱，由人员直接在饮用水箱通过水嘴饮用。

@#@战时排水，战时人员掩蔽部利用其单元内的平时集水井和排水设备集中于战后排出战时生活污废水。

@#@二等人员掩蔽所洗消废水通过地漏收集排到染毒井，利用移动式潜污泵战后排出洗消废水。

@#@@#@2.8、战时供电分二路引入：

@#@一路由平时电源引入，一路由战时区域电站引入。

@#@@#@二、编制依据@#@1、设计施工图纸及设计变更@#@2、《人民防空地下室设计规范》GB50038-20XX@#@3、《人民防空地下室施工及验收规范》GB50134-20XX@#@4、《人民防空工程质量检验评定标准》RFJ01-20XX@#@5、《天津市人防建设工程监督方案》@#@6、《天津市建筑工程地基、基础、主体验收程序暂行规定（20XX）建质计12号@#@三、现场情况叙述@#@20XX年10月11日上午，天津市人防建筑质量监督站对跃丽家园工程人防地下室主体组织了首次验收，在检查过程中，天津市人防建设质量监督站发现了以下问题：

@#@@#@1、个别人防墙存在刮腻子施工现象@#@2、多处通道洗消套管或气密测量管未见@#@3、进风竖进爬梯未见@#@4、染毒集水井口子破损，排水管未伸出井壁@#@5、门框垂直度修整存在空鼓缝隙现象@#@6、个别单元间隔墙存在KBG电管或大线盒@#@7、防化值班室超压测压管未见@#@8、个别防护门槛存在露筋现象@#@9、个别滤毒室压差测压管、放射性检测取样管未见@#@10、个别人防围护结构存在渗漏现象@#@11、个别次要出口被封堵@#@12、多处人防通道备用电缆套管未见@#@13、个别扩散室风管未见@#@14、电站防毒通道排风短管未见@#@15、检测报告显示构件尺寸偏差和多樘人防门框垂直度偏差超出规范要求@#@16、竖进防护密闭门无防冲击波措施@#@四、整改处理方案@#@我单位根据设计及国家规范要求，按照监督站整改通知单所提的问题编制方案如下：

@#@@#@1、个别人防墙存在刮腻子施工现象；@#@17-19轴交D-F轴；@#@19-20轴交J-K轴@#@整改方案：

@#@@#@操作步骤：

@#@1）墙面先用水浇湿，再用滚筒涂湿。

@#@@#@2）用铲刀清除腻子露出原混凝土剪力墙，局部存在凹凸有腻子嵌着再用钢丝刷处理干净，恢复原状。

@#@@#@3）用激光水平投线仪将相邻墙体的一米线引入，再用墨斗将一米线弹出。

@#@@#@2、多处通道洗消套管或气密测量管未见；@#@11-12轴交F-G轴密闭通道，11-12轴交G-H防毒通道；@#@19-20轴交J-K轴防毒通道；@#@18-20轴交H-J轴密闭通道；@#@17-19轴交D-F轴防毒通道及密闭通道；@#@@#@整改方案：

@#@用电镐将套管洞口打开，开洞250mm大小，开完洞钢筋切割与套管同样大，将套管放入墙内，套管外洞口用细石混凝土进行浇筑，浇完后保持墙面平整。

@#@@#@步骤：

@#@1）用电搞在缺套管的地方进行打洞。

@#@@#@2）将洞打成250mm大小，以便于放入套管。

@#@@#@3）开洞口处的钢筋用切割机进行切割。

@#@@#@4）取一根50的45cm长的镀锌管，用套丝机进行双面套丝。

@#@@#@5）用8mm厚的钢板切割成直径为200mm的成品密闭肋@#@6）在密闭肋中间切割一个能够穿过DN32的管子@#@7）用电焊机把密闭肋密闭焊接。

@#@@#@8）将做好的套管放入洞口，用钢筋和混凝土中的钢筋焊接把套管进行固定，防止脱落。

@#@@#@9）固定好后洞口用比原混凝土高一标号的细石混凝土进行浇筑（浇筑前用鼓风机将浮灰吹干净，适当浇水湿润）。

@#@@#@10）浇筑完后把墙面抹平，清理干净。

@#@@#@3、进风竖进爬梯未见；@#@11-12轴交C-D轴，11-12轴交F-G轴，25-26轴交J-K轴，25-26轴交A-B轴@#@整改方案：

@#@@#@按图纸要求，在指定位置安装爬梯@#@操作步骤：

@#@@#@1）放线。

@#@在12-13轴交H轴右墙边向11轴方向量取500mm距离作为爬梯中心点，放出中心线，并以中心线为基准分别向两侧量取200mm距离，放出边线。

@#@每300mm一档放出分隔线。

@#@@#@2）在分隔线与边线交点处用电钻打孔，深度在150mm-170mm之间，再进行扩孔，扩孔后用鼓风机将孔内浮灰吹出。

@#@@#@3）用20钢筋制作爬梯构件（如图），制作完毕将构件打磨除锈，并涂刷防锈漆两道。

@#@@#@4）将打好的孔灌入SHB植筋膏，再把制作好的爬梯构件植入结构墙体150mm，在爬梯两侧焊接外径30mm，壁厚3mm的无缝钢管作为爬梯扶手。

@#@@#@5）等SHB植筋膏强度稳定到达设计值，对爬梯做拉拔实验，检测其强度是否满足人防要求。

@#@@#@4、染毒集水井口子破损，排水管未伸出井壁；@#@21-22轴交J-K轴，23-24轴交E-F轴，19-20轴交B-C轴@#@整改方案：

@#@@#@操作步骤：

@#@@#@1）21-22轴交J-K轴处集水井子口缺损面积为500mm长×@#@170mm宽；@#@23-24轴交E-F轴处集水井子口缺损面积为550mm长×@#@170mm宽;@#@19-20轴交B-C轴处集水井子口缺损面积为200mm长×@#@170mm宽.@#@2）用电镐将破损子口周围松动混凝土剔除，以及将筏板面层凿毛，然后浇水冲洗浮灰。

@#@@#@3）用比原混凝土高一标号的细石混凝土（添加膨胀剂）浇筑密实，用铁抹子将混凝土抹齐原集水井线条，并做好成品保护以及浇水养护工作。

@#@@#@5、门框垂直度修整存在空鼓缝隙现象；@#@19-20轴交B-C轴，@#@整改方案：

@#@@#@组织施工人员在贴补的钢板有空鼓或缝隙的侧面，用注胶枪从眼里注入建筑胶，使建筑胶从侧面溢出，然后检查确认无空隙后，再次打磨平整，使其达到人防规范要求。

@#@@#@6、个别单元间隔墙存在KBG电管或大线盒；@#@18轴交B-C轴；@#@@#@整改方案：

@#@用两个86盒子替换大线盒@#@步骤：

@#@1、将原线盒（150×@#@150）剔除，更换为两个86型铁线盒；@#@@#@2、两个线盒直接用2公分线管连接.@#@3、把管子通到两个86铁线盒处。

@#@@#@4、用比原混凝土高一标号的细石混凝土将剩余空洞填补密实@#@5、两个线盒不出现松动现象即可。

@#@@#@ @#@@#@7、防化值班室超压测压管未见；@#@@#@整改方案：

@#@经施工，监理，甲方，设计四方磋商，决定采用后期吊装@#@步骤：

@#@1、先在顶板上根据铁涨管的大小用电搞打洞。

@#@@#@2、把铁涨管固定到顶板上，确保紧固在顶板上。

@#@@#@3、在铁涨管上连接单面骑马卡。

@#@@#@4、把DN15镀锌管固定到骑马卡上，上好螺丝。

@#@并且按照图纸测压管走向进行敷设。

@#@@#@5、镀锌管连接处套丝进行连接。

@#@@#@6、需要穿墙的位置先打一个能通过DN15测压管的洞，以便于DN15测压管顺利通过。

@#@@#@7、在测压管穿过墙的部位用沥青油跟玻璃丝布进行防腐处理。

@#@@#@8、用比原混凝土高一标号的细石混凝土进行浇筑（浇筑前用鼓风机将浮灰吹干净，适当浇水湿润），浇好后保持墙面平整。

@#@@#@8、个别防护门槛存在露筋现象；@#@14-15轴交D轴16-17轴交J-K轴@#@整改方案：

@#@@#@1）14-15轴交D轴BM1220密闭门门槛处东西向露筋100mm,用电镐将露筋处周围混凝土剔除，在露筋处用电镐打出一个长150mm宽100mm深80mm的洞，再用鼓风机将浮灰吹出。

@#@@#@2）清理干净并适当浇水湿润，在门槛两侧支起模板（比外露钢筋高25mm），再用比原混凝土高一标号的细石混凝土（添加膨胀剂）浇筑密实，用铁抹子将混凝土抹齐原门槛线条，并做好成品保护以及浇水养护工作。

@#@@#@9、个别滤毒室压差测压管、放射性检测取样管未见；@#@@#@问题：

@#@缺DN15压差测压管：

@#@11-12轴交F-G轴除尘前室；@#@11-12轴交C-D轴除尘前室；@#@@#@整改方案：

@#@用电镐将套管洞口打开，开洞200mm大小，开完洞钢筋切割与套管同样大，将套管放入墙内，套管外洞口用细石混凝土进行浇筑，浇完后保持墙面平整。

@#@@#@@#@步骤：

@#@@#@1）用电搞在缺套管的地方进行打洞。

@#@@#@2）将洞打成200mm大小，以便于放入套管。

@#@@#@3）开洞口处的钢筋用切割机进行切割。

@#@@#@4）取一根15的45cm长的镀锌管，用套丝机进行双面套丝。

@#@@#@5）用8mm厚的钢板切割成直径为150mm的成品密闭肋@#@6）在密闭肋中间切割一个能够穿过DN15的管子@#@7）用电焊机把密闭肋密闭焊接。

@#@@#@8）将做好的套管放入洞口，用钢筋和混凝土中的钢筋焊接把套管进行固定，防止脱落。

@#@@#@9）固定好后洞口用比原混凝土高一标号的细石混凝土进行浇筑（浇筑前用鼓风机将浮灰吹干净，适当浇水湿润）。

@#@@#@10）浇筑完后把墙面抹平，清理干净。

@#@@#@问题：

@#@缺少DN32放射性空气取样管。

@#@11-12轴交C-D轴除尘前室@#@整改方案：

@#@用电镐将套管洞口打开，开洞一个200mm大小的洞，开完洞钢筋切割与套管同样大，将套管放入墙内，套管外洞口用细石混凝土进行浇筑，浇完后保持墙面平整。

@#@@#@步骤：

@#@@#@1）用电搞在缺套管的地方进行打洞。

@#@@#@2）将洞打成200mm大小，以便于放入套管。

@#@@#@3）开洞口处的钢筋用切割机进行切割。

@#@@#@4）取一根32的45cm长的镀锌管，用套丝机进行双面套丝。

@#@@#@5）用8mm厚的钢板切割成直径为160mm的成品密闭肋@#@6）在密闭肋中间切割一个能够穿过DN32的管子@#@7）用电焊机把密闭肋密闭焊接。

@#@@#@8）将做好的套管放入洞口，用钢筋和混凝土中的钢筋焊接把套管进行固定，防止脱落。

@#@@#@9）固定好后洞口用比原混凝土高一标号的细石混凝土进行浇筑（浇筑前用鼓风机将浮灰吹干净，适当浇水湿润）。

@#@@#@10）浇筑完后把墙面抹平，清理干净。

@#@@#@10、个别人防围护结构存在渗漏现象；@#@13-14轴交H-J轴顶板@#@整改方案：

@#@@#@经我施工单位提请设计方出具渗漏修补工艺做法，采用高压注浆补漏来完成人防顶板渗漏的修缮具体施工做法如下：

@#@@#@1）寻找裂缝：

@#@13-14轴交H-J轴顶板东西向存在一条3m长，0.3m宽的渗湿带。

@#@对于潮湿基层，先清扫结水；@#@对于干燥基层，清理表面灰尘。

@#@仔细寻找裂缝，用色笔或粉笔沿裂缝做好记号。

@#@@#@2）灌浆孔的设计（布孔）：

@#@灌浆孔的位置，应使孔和漏水裂缝孔隙相交，并选在漏水量最大处。

@#@@#@3）打孔：

@#@打孔可视施工条件采用手工和机械方法，一般是手工打孔和机械打孔并用。

@#@@#@4）检查核对：

@#@检查灌浆设备和管路运转情况，检查固结浆嘴的强度，疏通裂缝，进一步选好灌浆参数〈如打孔角度、凝胶时间、灌浆压力和配浆量等〉。

@#@@#@5）灌浆：

@#@灌浆是整个化学灌浆的中心环节，须待一切准备工作完成后进行。

@#@灌浆前必须有组织地进行分工，固定岗位，尤其需要有专职熟练的人员进行操作。

@#@（灌浆前对整个系统进行全面的检查，在灌浆机具运转正常，管路畅通的情况下，方可灌浆）。

@#@@#@6）结束灌浆：

@#@在压力比较稳定的情况下，再继续灌1-2分钟既可结束灌浆，拆卸管路准备清洗。

@#@@#@7）封孔：

@#@经检查无渗水现象时，卸下灌浆头，用修补砂浆等材料将孔补平抹光。

@#@@#@11、个别次要出口被封堵；@#@11-12轴交C-D轴@#@整改方案：

@#@@#@1）此洞口在主体施工阶段已经预留，因为没有及时拆模而被混凝土以及砂浆废料封堵。

@#@@#@2）安排工人将模板拆除，露出原预留洞口，并将洞口周边垃圾清理干净。

@#@@#@12、多处人防通道备用电缆套管未见；@#@11-12轴交F-G轴密闭通道，11-12轴交G-H防毒通道；@#@19-20轴交J-K轴防毒通道；@#@18-20轴交H-J轴密闭通道；@#@17-19轴交D-F轴防毒通道及密闭通道；@#@@#@整改方案：

@#@用电镐将套管洞口打开，开洞250mm大小，开完洞钢筋切割与套管同样大，将套管放入墙内，套管外洞口用细石混凝土进行浇筑，浇完后保持墙面平整。

@#@@#@步骤：

@#@@#@1）用电搞在缺套管的地方进行打洞。

@#@@#@2）将洞打成250mm大小，以便于放入套管。

@#@@#@3）开洞口处的钢筋用切割机进行切割。

@#@@#@4）取一根50的45cm长的镀锌管，用套丝机进行双面套丝。

@#@@#@5）用8mm厚的钢板切割成直径为200mm的成品密闭肋@#@6）在密闭肋中间切割一个能够穿过DN32的管子@#@7）用电焊机把密闭肋密闭焊接。

@#@@#@8）将做好的套管放入洞口，用钢筋和混凝土中的钢筋焊接把套管进行固定，防止脱落。

@#@@#@9）固定好后洞口用比原混凝土高一标号的细石混凝土进行浇筑（浇筑前用鼓风机将浮灰吹干净，适当浇水湿润）。

@#@@#@10）浇筑完后把墙面抹平，清理干净。

@#@@#@13、个别扩散室风管未见；@#@11-12轴交C-D轴扩散室；@#@@#@整改方案：

@#@用电镐将套管洞口打开，开洞800mm大小，开完洞钢筋切割与套管同样大，将套管放入墙内，套管外洞口用细石混凝土进行浇筑，浇完后保持墙面平整。

@#@@#@步骤：

@#@@#@1）用电搞在缺套管的地方进行打洞。

@#@@#@2）将洞打成800mm大小，以便于放入套管。

@#@@#@3）开洞口处的钢筋用切割机进行切割。

@#@@#@4）取一根300的45cm长的镀锌管。

@#@@#@5）用8mm厚的钢板切割成直径为720mm的成品密闭肋@#@6）在密闭肋中间切割一个能够穿过DN600的管子@#@7）用电焊机把密闭肋密闭焊接。

@#@@#@8）将做好的套管放入洞口，用钢筋和混凝土中的钢筋焊接把套管进行固定，防止脱落。

@#@（用一定量长度的钢筋把墙洞上的钢筋和密闭肋焊成八字型连接固定）@#@9）固定好后洞口用比原混凝土高一标号的细石混凝土进行浇筑（浇筑前用鼓风机将浮灰吹干净，适当浇水湿润）。

@#@@#@10）浇筑完后把墙面抹平，清理干净。

@#@@#@14、电站防毒通道排风短管未见；@#@11-12轴交G-H轴防毒通道;@#@@#@整改方案：

@#@用电镐将套管洞口打开，开洞450mm大小，开完洞钢筋切割与套管同样大，将套管放入墙内，套管外洞口用细石混凝土进行浇筑，浇完后保持墙面平整。

@#@@#@步骤：

@#@@#@1）用电搞在缺套管的地方进行打洞。

@#@@#@2）将洞打成450mm大小，以便于放入套管。

@#@@#@3）开洞口处的钢筋用切割机进行切割。

@#@@#@4）取一根300的45cm长的镀锌管。

@#@@#@5）用8mm厚的钢板切割成直径为420mm的成品密闭肋@#@6）在密闭肋中间切割一个能够穿过DN300的管子@#@7）用电焊机把密闭肋密闭焊接。

@#@@#@8）将做好的套管放入洞口，用钢筋和混凝土中的钢筋焊接把套管进行固定，防止脱落。

@#@@#@（用一定量长度的钢筋把墙洞上的钢筋和密闭肋焊成八字型连接固定）@#@9）固定好后洞口用比原混凝土高一标号的细石混凝土进行浇筑（浇筑前用鼓风机将浮灰吹干净，适当浇水湿润）。

@#@@#@10）浇筑完后把墙面抹平，清理干净。

@#@@#@15、检测报告显示构件尺寸偏差和多樘人防门框垂直度偏差超出规范要求；@#@@#@整改方案：

@#@@#@经查十八处门框垂直度偏差较大：

@#@@#@1）18-19，H-J（左）处BFM1020-30，门框左侧前后垂直度+7，右侧前后垂直度+9;@#@@#@2）11-12，F-G处BFM0716，门框左侧前后垂直度-8;@#@@#@3）11-12，F-G（左）处BM0820，门框右侧前后垂直度+10;@#@@#@4）11-12，F-G（右）处BM0820;@#@门框左侧前后垂直度+11@#@5）18-19，H-J（右）处BM1020门框左侧前后垂直度-10;@#@@#@6）14-15，J处BM1220；@#@门框右侧前后垂直度-9；@#@@#@7）19-20，H-J处BFM1020-30门框左侧左右垂直度+8，门框右侧左右垂直度-6；@#@@#@8）19-20，E-F处BFM1020-30门框左侧前后垂直度+8，门框右侧前后垂直度+9；@#@@#@9）18，A-B处BFM0820-05门框右侧左右垂直度+6；@#@@#@10）18，B-C处BGFM6022-10门框左侧左右垂直度+8；@#@@#@11）11-12，C-D处BM0716门框右侧前后垂直度-7；@#@@#@12）11-12，C-D（下）处BM0820门框左侧前后垂直度-6；@#@@#@13）17-18，D-E处BM1520门框左侧前后垂直度-21，门框右侧前后垂直度-15；@#@@#@14）25，A-B处BFM0820-10门框左侧前后垂直度+10；@#@@#@15）19-20，B-C（左）处BFM1220-10门框右侧前后垂直度+6；@#@@#@16）24-25，A-B（上）处BM0820门框左侧前后垂直度+9；@#@@#@17）19-20，B-C（左）处BM1220门框右侧前后垂直度+8，门框右侧左右垂直度+6；@#@@#@18）12，G-H处BM0820门框左侧左右垂直度-7，门框右侧左右垂直度+7；@#@@#@对于门框左右垂直度偏差大的采用粘钢法纠正门框垂直度，具体施工工艺做法如下：

@#@@#@1）测量门框垂直度；@#@去除门框上的防锈漆、灰尘等杂物，用气焊将突出门框的凸向钢板肋切割；@#@打磨门框；@#@@#@2）制作楔形钢板，其宽度同门框，钢板一端厚度同门框厚度，一端同原门框厚度+垂直度偏差值；@#@@#@3）加固件钢板和门框相互压紧，点焊固定；@#@@#@4）用长20~30mm的间断焊缝（间隔300~500mm）定位焊接后，由加固钢板端向分区段施焊，依次施焊区段焊缝应间歇2min，焊接应从两侧交错施焊。

@#@@#@5）重新焊接凸向钢板肋，使之达到原设计要求，焊缝饱满密实，清除焊渣。

@#@@#@6）打磨焊缝，使其平整光滑无缺陷；@#@@#@7）组织施工人员在贴补的钢板有空鼓或缝隙的侧面，用注胶枪从眼里注入建筑胶，直至建筑胶从侧面溢出，然后检查确认无空隙后，再次打磨平整，使其达到人防规范要求。

@#@@#@8）涂刷两遍防锈漆。

@#@@#@对于构件尺寸偏差大（缺砼，涨模）的修补做法如下：

@#@@#@1、涨模：

@#@派一名专业的剔凿工人用铁錾子进行剔凿，剔凿过程中严禁使用电锤，应人工轻微剔凿，防止用力过猛导致剔凿过深使钢筋外露，在剔凿过程中安排一名测量人员及时使用测厚仪对剔凿墙面进行厚度测试，当用铁錾子剔凿至墙体厚度约为310mm时（墙体设计厚度为300mm），使用剁斧对剔凿面进行剁平，使剔凿面形成细毛面，剔凿后对墙体再次进行厚度测量，直至300mm厚度的墙体达到295mm~308mm范围内时方可停止剔凿@#@2、缺砼：

@#@11-12交F-G间轴（下）门框墙设计值为300mm厚,实际墙厚为284mm;@#@25交E-F轴门框墙设计值为300mm厚,实际墙厚为283mm；@#@19-20交J-K间轴门框墙设计值为300mm厚,实际墙厚为283mm；@#@25-26交E-F间轴门框墙设计值为300mm厚,实际墙厚为284mm。

@#@缺砼较小，经设计院计算、核对，以上4处缺砼部位对于原构件强度并无影响。

@#@用钢丝刷子清刷干净并用清水冲洗，浇水湿润后1）根据墙体控制线，并结合吊线锤等措施确定缺砼墙面。

@#@@#@2）用600#水泥加胶水在缺砼处墙面做喷浆处理并养护@#@3）用高强度修补砂浆进行补砼工作@#@4）做好成品保护及浇水养护工作@#@待人防门框垂直度及门框墙垂直度调整修缮完毕，重新向人防检测站申请复检，并出具复检报告@#@16、竖进防护密闭门无防冲击波措施；@#@12-13轴交G-H轴@#@整改方案：

@#@@#@1）安排工人用电镐将门楣上方300mm与门同宽区域凿毛，用电钻打两行孔，孔深120~150mm,上下行间距240mm,孔距160mm，打完孔后用鼓风机将浮灰吹出.@#@2）灌入植筋膏，植入18钢筋,用10钢筋制作240mm×@#@640mm的箍筋，分在距墙面50mm处于与植筋完成绑扎。

@#@@#@3）制作一个300×@#@700×@#@100的模板盒子如下图@#@4）将模板盒子调整好位置，并用固步筋将盒子固定在门楣上，离模板左右边缘150mm处各安放一道固步筋。

@#@垂直方向用1.8米钢管配顶丝加方木垫块支撑，并将顶丝调整到合适高度。

@#@模板加固及支撑方式如下图：

@#@@#@@#@5）用比原混凝土高一标号的细石混凝土浇筑，用小型振动棒进行捣实，振捣完后用铁抹子抹平收光。

@#@@#@@#@ @#@@#@长广工程建设有限责任公司@#@20XX.10.18@#@";i:

13;s:

21335:

"外国专家管理制度@#@外国专家管理制度@#@1总则@#@1.1聘请外国文教专家到本校从事教学和科研工作，是我校国际交流的重要内容之一，我们必须十分重视，切实把工作做好。

@#@@#@1.2外国专家的工作方针是：

@#@根据培养师资和教学工作的需要，有计划地积极而又稳妥地聘请具有真才实学的外国专家，争取最佳聘用效益，增进同国外学术界的相互了解和学术交流。

@#@@#@1.3聘请外国专家的范围是：

@#@以英语专业为基础，逐渐扩展到其他专业学科。

@#@@#@1.4外国专家教学的对象主要是外语专业学生、青年教师等。

@#@外国专家主要工作任务在于提高上述人员的外语水平上，不用于教授基础外语。

@#@@#@2聘请工作@#@2.1学校外事处在主管校长的直接领导下，负责本校的专家工作。

@#@其任务是根据教学部下达的聘请计划，结合学校学科建设及教学、科研需要，物色专家对象，做好使用、管理和接待专家工作。

@#@@#@2.2学校教学部下达的聘请外国专家名额数是指人及年数，即聘期一年和半年，分别计为一个人年、半个人年。

@#@每位专家聘期长短应根据教学工作的实际需要决定，但所用经费不得超过一个人年的经费数。

@#@@#@2.3聘用外国专家，由学校上报省外办协商决定。

@#@上报材料应写明专家的基本情况，如专家姓名、性别、年龄、国籍、所在国工作单位，最高学历、专业及学术职称，还要写明来华任教期限（起止年月）、任务，周工作量、工资标准及其他生活待遇条件。

@#@同时附上专家的简历、求职信、推荐信及学位证书的复印件和中文翻译件，上报时间一般不晚于专家到任前三个月。

@#@@#@2.4办理外国专家来华签证，由学校向省外办申请办理《聘请外国专家确认件》和《被授权单位签证通知表》并函寄外国专家，外国专家凭此前往我驻外使领馆申请来华签证，申请签证费用由外国专家本人自理。

@#@@#@2.5外国专家到任后，双方应及时签订合同，严格按照合同办事。

@#@同时由外事处负责办理外国专家的专家证、居留证。

@#@@#@3教学管理与工作@#@3.1专家任教期间，外事处负责外国专家的日常生活管理与服务，教务处、英语系负责外国专家的教学工作，并安排其教研活动。

@#@外国专家到任后，应向其及时介绍本校情况、教育方针、教学制度和培养目标等。

@#@@#@3.2专家的讲课任务应纳入教学计划，并进行必要的考核，定期检查教学效果，专家每周讲课时数一般不少于12小时，专家一般不得调课。

@#@@#@3.3专家使用的教材及教学计划由英语系与专家协商确定，应鼓励专家使用国外比较先进的教材及教学方法。

@#@英语系对专家的教学工作，既严格管理又要注意方法。

@#@欢迎专家对教学提出意见和建议，凡有利于改进教学而又切实可行的意见和建议，应当采纳并付诸实施，对不合理的或暂时做不到的，应耐心的向专家做出解释。

@#@@#@3.4为便于专家更好的进行教学工作，英语系应为专家配备两名政治思想好、作风正派、责任心强、业务突出、外语水平较高的青年教师做助手，他们既是专家教学工作的合作者，又是专家与学校、系之间的联系人。

@#@@#@3.5学校应向专家提供教学必需的图书资料、工具和教具，对教学中的困难和问题，应及时帮助解决。

@#@专家主动向我赠送教学使用的图书、资料等，学校可以接受，并酌情回赠礼品。

@#@@#@3.6对教学成绩显著的专家，应给予精神或物资鼓励。

@#@对工作表现不好的应采取适当方式向本人提出，促其改进。

@#@对表现恶劣，不能完成任务的，又屡经提出不改者，应根据合同规定予以解聘。

@#@@#@3.7鼓励专家在我国学术刊物上发表学术论文，可吸收专家参加教学或学术讨论会。

@#@@#@3.8尊重专家的宗教信仰，但不准他们进行传教活动，不得以教学名义在学生中散发《圣经》等宗教书籍，也不得在教学中宣传宗教，但教学中一般的涉及宗教背景、沿革和介绍有关知识，不应视为宣传宗教。

@#@@#@3.9在教学中，如遇有政治观点分歧，应区别不同情况和性质，妥善处理。

@#@一般可正面阐明，予以解释，但注意不要强加于人。

@#@专家不能自行决定在教学活动中让学生填写任何外国登记表或调查表，如确需填写，应经学校批准。

@#@如果专家发表反对我国四项基本原则的言论以及攻击或挑衅性的政治言论，应予批驳，并及时向上级报告。

@#@@#@4生活管理@#@4.1外国专家的生活管理，由外事处负责，英语系具体实施。

@#@应本着主动关心、热情接待、适当照顾的精神，认真做好外国专家的生活安排。

@#@@#@4.2按照聘请外国专家的有关政策规定及与专家签订的合同，认真做好各项生活接待的物质准备工作，专家到任后及时办好住房、膳食、交通、医疗等手续，使其生活尽快安定下来，在安排专家生活的同时，应主动将学校的生活设施情况和有关规章制度实事求是的向专家介绍。

@#@@#@4.3尊重外国专家的风俗习惯，照顾专家的生活特点。

@#@专家住所、食堂、教学、娱乐等活动场所要保持清洁卫生，为专家服务的各方面人员要衣冠整洁。

@#@外国专家除在我国法定节假日休假外，如遇有专家本国重大的传统节日，可酌情给假。

@#@聘期半年以下，原则上不给休假。

@#@@#@4.4外国专家住在本单位宿舍或专家楼的，允许专家与本单位教职员工相互拜访，但不能干扰专家的工作和休息。

@#@彼此不得留宿，特别需要的，应报外事处和保卫处同意。

@#@@#@4.5主动关心外国专家的业余生活，安排好周末和节假日的文体活动以及参观、郊游等。

@#@@#@4.6对专家的家属，应及时安排妥当。

@#@配偶能工作的，尽量安排适当的工作，并发给报酬，由聘请单位批准，报省外办备案，带有子女的，还应帮助解决好子女就近入托、上学等问题。

@#@@#@5安全保卫@#@5.1外国专家的安全工作由学院外事办公室总负责，后勤处等部门协助共同负责。

@#@@#@5.2外国专家到任后，外事办公室应及时将专家的基本情况通知所在市的安全、公安部门，在他们的指导与配合下开展工作。

@#@@#@5.3外国专家到任后，外事办工作人员应向外国专家宣传和介绍我国中央、地方政府和学院的有关法规、制度，包括作息时间、住宿地的电器设备安全使用规定以及专家用车安全规定等，并将学院各有关部门及人员的联系方式，常用报警、求助电话等，告知外国专家，以保证各部门随时为外国专家提供帮助。

@#@@#@5.4外国专家宿舍的安全由学院办公室负责，工作人员应熟悉紧急情况下的安全应急措施，做到临危不乱，切实保障外国专家的人身、财产安全，做好防盗、防火等工作，防止各种意外事故发生。

@#@@#@5.5外国专家住宿的公寓楼必须严格执行住宿、来访会客管理规定，对申请住宿的人员应按照有关规定验证、登记。

@#@对来访客人应检验其有效证件，如护照、身份证、工作证、学生证等，要求其填写会客单，并说明会客时间，指定会客地点。

@#@无特殊原因，来访客人不得进入外国专家房间，更不得留宿。

@#@对可疑人员要进行查问，采取妥善措施，并报告有关部门负责人。

@#@@#@5.6入住外国专家必须遵守专家宿舍楼的各项管理制度，服从管理人员的管理，遵守法律，不做违纪违法的事件。

@#@爱护公共设施，保持房间整洁卫生。

@#@不得留宿外人。

@#@如遇特殊情况确要留宿的，需经外事办同意并验证登记后，由后勤保卫处统一安排。

@#@外国专家外出在外留宿，需向外事办说明去向和返回时间，外出参观、旅游，要及时与国际交流处联系，并有两名以上学院职工结伴而行。

@#@@#@5.7对外国专家的信件、邮包、报刊等，做到安全、准确、及时地收发。

@#@@#@5.8教职员工、广大学生与外国专家应正常交流，文明用语，遵守外事纪律，不说不利于党和国家的话，维护国家利益。

@#@@#@5.9对外国专家的一般违章行为，由学院会同有关部门处理；@#@对违反外国人出入境管理法、治安管理处罚条例和触犯刑律者，由公安、安全、司法机关依法处理。

@#@@#@5.10对外国专家安全管理工作中遇到的新问题，应及时报告外事办，再由外事办报告执行院长，并通知后勤保卫处协调解决。

@#@@#@6.应急预案@#@6.1应急预案重点防范范围:

@#@本预案所称外国专家在我校工作突发事件是指与在学校工作外国专家有关的，突然发生的，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。

@#@主要包括：

@#@@#@6.1.1人身意外伤亡事件:

@#@指由于各类自然灾害、安全事故等造成的外国专家人身伤亡事件以及外国专家自杀身亡事件等。

@#@@#@6.1.2医疗卫生事件：

@#@指在学校工作的外国专家突发重大疾病或者发生传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品安全和职业危害以及其他严重影响外国专家健康和生命安全的事件。

@#@@#@6.1.3因利益纠纷等引发的外国专家群体性事件。

@#@@#@6.1.4其它危及公共安全的突发事件。

@#@外国专家在学校工作发生个案人员伤亡、财产损失的仍按涉外事件的有关规定和程序处理，报协调小组备案。

@#@@#@6.2工作原则@#@6.2.1坚持以人为本原则，即最大程度地保障在学校外国专家的生命和财产安全；@#@@#@6.2.2属地管理原则，即由事发地主管部门处理为主；@#@@#@6.2.3逐级报告原则，即用人单位（我校）、三河市外国专家工作主管部门、省辖市或业务厅局外外国专家工作主管部门及外事部门、省人事厅三个层次逐级报告；@#@@#@6.2.4外事归口管理原则和协作处理原则，即由三河市外国专家工作主管部门与外事、公安、安全、教育、卫生等部门及我校的行业主管部门协作处理。

@#@@#@6.3组织管理@#@6.3.1成立学校外国专家突发事件应急工作联席会议协调小组,由学校外事处牵头，成立我校外国专家突发事件应急工作联席会议协调小组（成员名单附后），协调小组成员由学校院长室、外事处、外语系、保卫处、教务处、人事处、后勤处等相关部门处室负责人组成。

@#@院外国专家突发事件应急工作协调小组在院长室下设外事处，人员由外事处、外语系、保卫处、教务处、人事处、后勤等相关部门处室的工作人员组成，负责组织、协调、落实协调小组的决定，办理具体应急事项。

@#@@#@6.3.2学校外国专家突发事件应急工作联席会议协调小组职责,贯彻执行党中央、国务院有关应急工作的方针、政策，认真落实国家、省外专局有关应急工作的要求；@#@建立和完善外国专家突发事件应急预警机制，组织制定和修订外国专家突发事件应急预案，指导做好学校外国专家突发事件的应急处理和应急管理工作，完成市政府交办的相关应急处理工作。

@#@@#@6.4应急响应@#@6.4.1突发事件报告责任人及报告程序,聘请并使用外国专家的外语系@#@负责人为外国专家突发事件的第一报告人，聘请外国专家单位的法人代@#@表为外国专家管理及突发事件应急处理第一责任人。

@#@发生外国专家突发@#@事件，均按照本应急预案逐级报告的原则，按学校外语系、学校外事部@#@门（党政办）、三河市外国专家工作主管部门及外事部门三个层次进行@#@逐级报告。

@#@任何单位和个人对突发事件中外国专家的情况，不得隐瞒、@#@缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。

@#@@#@6.4.2突发事件报告方式与内容:

@#@外国专家突发事件的报告分为初报、续@#@报和处理结果报告三类。

@#@初报从发现事件后起半小时内上报；@#@续报在查@#@清有关基本情况后随时上报；@#@处理结果报告在事件处理完毕后立即上@#@报。

@#@初报可用电话直接报告，主要内容包括：

@#@外国专家突发事件的类型、@#@发生时间、地点、人员伤亡情况、事件潜在的危害程度和发展趋势等初@#@步情况。

@#@续报可通过网络或书面形式，在初报的基础，报告有关确切数@#@据，事件发生的原因、过程、进展情况及采取的应急措施等。

@#@处理结果@#@报告采用书面报告形式，在初报和续报的基础上，报告处理事件的措施、@#@过程和结果，突发事件潜在或间接的危害、社会影响、处理后的遗留问@#@题，参加处理工作的有关部门和工作内容等详细情况。

@#@@#@6.4.3应急处理:

@#@突发事件发生后，学校外国专家突发事件应急工作联席@#@会议协调小组按照分类指导、快速反应的要求，组织相关人员对突发事@#@件进行综合评估，提出是否在学校范围内启动外国专家突发事件应急预@#@案，并负责研究制订突发事件应急处理具体工作方案，报市政府外国专@#@家突发事件应急工作领导小组外事处批准实施。

@#@外国专家突发事件应急@#@预案启动前，学校外国专家工作主管部门要根据突发事件的实际情况，@#@做好应急处理准备，采取必要的应急措施。

@#@应急预案启动后，突发事件@#@发生地的外国专家工作主管部门，应当根据预案规定的职责要求，服从@#@应急处理领导小组的统一指挥，立即到达突发事件现场，采取相关控制@#@措施。

@#@如遇发生外国专家人身意外伤亡事故时，需由外事部门及时通知@#@专家所属国驻华使领馆并请其协助，按照国际惯例进行善后处理。

@#@必要@#@时，由国家外国专家局与外交部、公安部等部门进行沟通协调。

@#@如遇发@#@生与外国专家相关的重大政治、宗教事件，立即按有关程序和要求，发@#@挥联席会议优势，整合外交、公安、安全、教育、宗教等相关部门力量，@#@尽快采取控制措施，及时展开调查，掌握第一手情况，并迅速向上级有@#@关部门报告相关进展及处理结果。

@#@对涉及我院经济安全的重大外国专家@#@突发事件，要依据我国相关法律法规和我国加入世贸组织的相关承诺妥@#@善处理。

@#@@#@6.4.4信息通报:

@#@学校外国专家突发事件应急工作联席会议协调小组外@#@事处根据三河市涉外突发事件应急预案对新闻发布的相关规定，统一负@#@责学校外国专家突发事件应急处理信息发布工作。

@#@突发事件发生后，学@#@校外国专家突发事件应急工作联席会议协调小组外事处应当每天向三@#@河市外国专家工作主管部门报告本行政区域内外国专家突发事件的处@#@理、进展等相关情况，重要情况随时上报。

@#@学校外国专家突发事件应急@#@工作联席会议协调小组外事处负责向三河市、省外国专家局和相关外国@#@专家以及媒体，通报突发事件准确、全面的信息。

@#@@#@6.5奖励与责任追究@#@6.5.1对于出色完成外国专家突发事件应急处置任务、在防止外国专家突发事件的发生或者在应急处置中做出成绩、针对突发事件应急准备与响应提出重大建议并且实施效果显著的部门和个人，应依据有关规定给予奖励。

@#@@#@6.5.2对于未按规定要求制订外国专家突发事件应急预案或者在突发事件应急工作中发生不按规定报告和通报外国专家突发事件真实情况的、拒不执行突发事件应急预案和应急处理工作、不服从命令和指挥等情况的部门和个人，要按照国家有关法律和规定追究责任，视其情节和危害后果，由学校或者上级机关对有关责任人员给予行政处分，构成犯罪的，要依法追究刑事责任。

@#@@#@7友好交往@#@7.1积极开展与外国专家的友好交往活动。

@#@要相信外国专家的绝大多数，相信中国人民的绝大多数，相信本单位教职员工的绝大多数，提倡同外国专家交朋友，在与外国专家的交往中，应遵循内外有别的原则，严守国家机密和外事纪律。

@#@@#@7.2为使外国专家更多的了解中国，凡允许外国人参加的活动，如报告会和为国际国内重大节日及重要事件举行的活动，可邀请他们自愿参加。

@#@@#@7.3为增进与专家的友谊，每逢重大节日，单位领导及有关方面负责人应进行访问祝贺，必要时可由领导出面集中宴请一次。

@#@遇有专家生日时，也应有适当表示。

@#@@#@7.4有关同外国专家交往的几项具体规定：

@#@@#@7.4.1外国专家向我方人员赠送的礼品、纪念品，应按国务院有关规定办理。

@#@数量有限，价值不超过三十元人民币的学习、工作、生活用品，如工具书、钢笔、圆珠笔、打火机、儿童玩具、计算器、电子表、食品等小件物品，经报外事部门登记，负责人批准同意后，受赠人可留用。

@#@但不允许向专家索要或示意赠送财物，不允许私自委托专家购买物品。

@#@@#@7.4.2外国专家提供的录像带、电影，凡属有利于工作和教学的资料片、风光片、故事片，经学校负责人审查后，可向有关人放映，但不得转借或对外放映。

@#@内容反动、淫秽的录像片、电影不得接受。

@#@@#@7.4.3外国专家邀请我方人员参加外国驻华使领馆或联合国驻华机构的活动，如招待会、电影会、报告会等，由外事处报主管校领导和本地外事部门，根据活动性质决定。

@#@@#@7.4.4聘请单位及有关人员可以同已经回国的专家保持联系，继续发展友谊并进行学术交流，但不得向专家提出不正当的个人要求。

@#@@#@7.4.5中国人同外国专家结婚，按国家的有关规定执行。

@#@@#@8.证件管理@#@8.1外国专家证、护照、签证办理完毕后，由外国专家自己妥善保管。

@#@@#@8.2工作结束以及签证期满后，为外国专家出具推荐信，同时报外专局，取消外国专家证。

@#@@#@9外事人员工作制度@#@9.1外事保密与自律制度@#@9.1.1遵守国家制定的法律、法规和法令。

@#@@#@9.1.2遵守学校制定的规章制度。

@#@@#@9.1.3在对外交往中，内外有别；@#@不允许在外国人面前谈论涉及国家机密的事情。

@#@@#@9.1.4与外籍人员的交往中，不得谈论与学院党务、校务、财务等有关的不宜公开的事情。

@#@@#@9.1.5与外籍人员接触中，不得发表对学院、部门和领导的易造成不良影响的言论。

@#@@#@9.1.6与外籍人员交往中，在不影响友谊与互相的情况下，注意保持与外籍人员的距离，不易过分亲密，以免造成误解。

@#@@#@9.1.7外籍人员工作时，应注意东西文化的差异，求大同存小异，以工作为重，坚持原则，注意方法，互相尊重，取长补短。

@#@@#@9.1.8将保密与自律视为我国每一个遵纪守法公民的义务和职责，对违反该制度的人或事；@#@轻者，给予校内一定处置；@#@重者，交国家公安、检察和法制部门制裁。

@#@@#@9.2、外事汇报制度@#@9.2.1经常与上级主管部门联系，汇报学院外事工作的进展情况，重要汇报内容应以书面形式呈报并归档。

@#@@#@9.2.2遇有外国领事馆人员因公来访，必须请示省教育厅外事归口部门，并向省人民政府外事办（港澳台办）报告，待批准后，方能接待，事后需向上述两个部门写出书面通报。

@#@@#@9.2.3当有国外教育团组来学院进行访问活动时，访问前必须以书面形式向省教育外事归口部门报告，获得批准后，方能接待；@#@事后应向省教育厅、省人民政府外事办（港澳台办）书面通报来访情况。

@#@@#@9.2.4日常性外事接待工作虽不必事先汇报，但需事先通报学院外事主管领导；@#@每学期末应有书面的外事汇报，呈送学院领导；@#@每学年末应有书面外事总结呈交学院外事主管领导和上级主管部门。

@#@@#@9.2.5校内聘请外籍人员的系（部），每学期应有外籍人员工作情况小结，交校国交部转呈学院外事主管领导；@#@每学期应有外籍人员工作情况总结，交国交部转呈学院外事主管领导。

@#@@#@9.2.6外事工作的书面汇报、小结和总结均应归档永久保存。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

8815:

"高三生物第二轮复习,水专题,1.细胞中的水:

@#@,一.细胞与水,水的存在形式:

@#@自由水和结合水【注意】自由水/结合水的比例越大,细胞的生命活动越旺盛,种子晒干时减少的是自由水。

@#@,水的作用:

@#@自由水:

@#@溶剂作用,运输作用,新陈代谢原料；@#@维持细胞和植物体的基本形态；@#@结合水:

@#@细胞的组成成分,在叶绿体的基质中通过暗反应过程产生水在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生核糖体上通过氨基酸的缩合作用产生高尔基体上通过纤维素的合成产生（植物细胞有丝分裂时形成新的细胞壁）细胞核内在DNA合成过程中产生动物肝脏和肌肉中合成糖元时产生ATP合成时产生,2、细胞中产生水的结构及代谢,叶绿体基粒片层结构薄膜上通过光反应消耗线粒体中通过有氧呼吸的第二阶段消耗肝脏和肌肉中糖元的分解过程中消耗ATP水解成ADP和磷酸时消耗消化道内淀粉、蛋白质等的消化时消耗,3、细胞中消耗水的结构及代谢,二、植物的水分代谢,1、水的吸收,

（1）吸胀作用吸水：

@#@原理：

@#@细胞内的亲水性物质吸水。

@#@植物细胞在没有形成中央大液泡前，主要通过吸胀作用吸水。

@#@亲水性物质：

@#@蛋白质、淀粉、纤维素注意：

@#@由于任何植物细胞内都有亲水性物质存在所以任何植物细胞都能进行吸胀作用吸水。

@#@,

（2）渗透作用吸水的原理：

@#@,一个有液泡的成熟植物细胞是一个渗透系统具有中央大液泡的成熟植物细胞主要通过渗透作用吸水原生质层的选择透过性是完成渗透的关键一个死细胞其原生质层被破坏，但还能吸胀吸水（死亡的干种子也能吸水）质壁分离及复原证明渗透吸水的最佳例子,渗透作用的两个条件：

@#@A、半透膜B、浓度差,成熟的植物细胞是一个典型的渗透系统,原生质层,注意：

@#@由于任何活细胞的细胞膜是选择透过性膜，所以渗透作用吸水不仅能发生在成熟的植物细胞，没有中央大液泡的植物细胞和动物细胞实际上也能进行渗透作用吸水。

@#@例如：

@#@红细胞在清水中会吸水膨胀而破裂,返回,质壁分离及复原,质壁分离内因是原生质层具选择透过性且原生质层的伸缩性比细胞壁大,外因是具有浓度差,现象是：

@#@液泡缩小；@#@液泡体积变小；@#@液泡颜色变深。

@#@,2、水的运输,根的表皮细胞内层细胞根的导管茎的导管枝条导管叶柄导管叶脉导管叶肉细胞气孔蒸腾作用是植物吸水和运输水的主要动力,3、水的利用和散失,水的利用：

@#@,植物体吸收的水大约有1%5%用于光合作用和呼吸作用等。

@#@,水的散失：

@#@,未被利用的水，主要通过蒸腾作用散失。

@#@蒸腾作用产生的拉力是水分吸收的动力；@#@是水分和无机盐在植物体内运输的动力；@#@还能降低叶片表面的温度。

@#@,4、水分与矿质代谢,矿质元素必溶在水中呈离子态才能被植物吸收,矿质吸收和水分吸收的关系两个相对独立的过程，既区别、又联系区别于：

@#@水分吸收为渗透作用，不需ATP；@#@矿质元素吸收为主动运输，需ATP联系为：

@#@1、都发生在根毛区；@#@2、矿质元素需溶于水中才能进行；@#@3、矿质元素的吸收增加细胞液浓度，从而促水的吸收；@#@4、水分能及时将吸收的矿质元素运走，在一定程度上也促进了矿质元素的吸收。

@#@,5、水与光合作用的关系,水是光合作用的原料（光反应）、也是产物（暗反应）水是光合作用的介质，整个作用都在水中进行叶肉细胞缺水后气孔关闭，将影响光合作用,6、水与呼吸作用的关系,水是呼吸作用进行的反应介质,水既是呼吸作用的原料（呼吸作用第二阶段）也是呼吸作用产物（第三阶段）,种子的呼吸会随水的增加而加强（干燥的种子利于贮存，潮湿的种子因呼吸消耗有机物而不利于贮存）,叶肉细胞，缺水会导致呼吸作用下降,7联系生产、生活实际,根据蒸腾作用原理，植物移栽时剪去部分枝叶有利于移栽的成活率。

@#@根据渗透吸水原理，给植物施肥时不能施浓肥。

@#@根据矿质元素吸收的原理，多雨季节要给旱地作物进行开沟排水。

@#@根据呼吸作用原理，晒干的种子有利于长期储存。

@#@,三、动物体内的水分代谢,单细胞动物：

@#@直接吸收；@#@渗透作用,1、水分的吸收,多细胞动物：

@#@必须通过内环境，哺乳动物为例水消化道消化道上皮细胞（渗透作用）血浆组织液组织细胞,渗透原理：

@#@随着葡萄糖、氨基酸、Na+进入上皮细胞，浓度增加，而小肠内浓度降低，渗透作用发生，水就被吸收进入小肠上皮细胞，并进一步进入血液组织液组织细胞,水分血管壁组织液组织细胞,血管壁可以让血液中水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等小分子物质通过，即它们不影响血浆与组织液的浓度差血浆中的蛋白质大分子正常时不能通过血管壁，即血浆和组织液间的浓度差主要由它造成，血浆蛋白含量过低，组织液不能正常回流，会导致组织水肿。

@#@特殊情况下，血管壁通透性增加，蛋白质渗到组织液，组织液的浓度增大，组织液也不能正常回流，也会导致组织水肿，如急性肾小球肾炎，或某些炎症导致局部组织水肿。

@#@,2、血浆中水分来源,消化道吸收而来；@#@组织液的回渗；@#@淋巴循环三条途径组织细胞中水分的来源：

@#@组织液提供和自身代谢过程产生,来自饮水1300来自食物900来自物质代谢300,3、水分的利用,水分进入组织细胞后，除为新陈代谢提供水环境外，还参与各种代谢活动，如呼吸作用、糖类、蛋白质的水解。

@#@,4、水分的排出,单细胞动物：

@#@通过细胞膜直接排出；@#@,多细胞动物:

@#@高等多细胞生物不能直接排出，必须通过内环境，主要途径有三条

（1）呼吸系统呼出少量的水；@#@

（2）皮肤的汗腺汗液；@#@（3）由肾脏分泌尿液排出（主要途径）,肾小球,肾小囊,肾小管,肾小管周围毛细血管网,集合管,下丘脑渗透压感受器,垂体后叶,抗利尿激素,肾小管、集合管重吸收水,尿量,细胞外液渗透压升高,细胞外液渗透压下降,下丘脑渗透压感受器,（+）,（-）,释放,（+）,（-）,产生兴奋,神经传导,大脑皮层,渴觉,四、水与生殖,低等生物的生殖过程离不开水，只能生活在水中；@#@有性生殖过程中精子的游动必需在水环境中进行,五、水与进化,1、原始海洋是原始生命诞生的地方，WHY？

@#@,2、生物的进化是由水生向陆生进化的。

@#@证据？

@#@,原始海洋为生命起源提供了原料和生存的有利环境。

@#@原料：

@#@单糖、氨基酸、核苷酸等小分子有机物。

@#@生存环境：

@#@水能阻挡原始地球条件下阳光中的大量紫外线。

@#@（当时没有O2更没有O3）,古生物学上的证据：

@#@有水生生物的化石的地层比有陆生生物化石的地层早。

@#@,1.影响生物的生存2.影响生物的分布3.影响动物的生活习性（如肺鱼的缺水夏眠等）4.植物的向水性,六、水对生物的影响,水体富营养化:

@#@生活污水、化肥,食品等工业废水以及农田排水等含有大量氮,磷及其他无机盐类,进入自然水体后,使得以蓝藻和绿藻等藻类及其他浮游生物迅速繁殖,它们死后被需氧型微生物分解,使鱼类及其他水生生物大量死亡,又被厌氧微生物分解产生氨气和硫化氢的,使水体发臭变黑。

@#@水体富营养化在淡水形成“水华”、在海洋则产生“赤潮”。

@#@2.重金属污染：

@#@主要指汞、铅、铬、镉等离子大量进入水体，导致水体污染。

@#@采矿和冶炼厂排放的废水是水体重金属污染的主要来源。

@#@水体中的重金属离子经生物的富集作用，可通过食物链传递进入人体，造成人体慢性中毒，如20世纪五六十年代日本出现的水俣病就是很好的例子。

@#@,七、水的污染,3.有机物污染：

@#@大量的有机物进入水体后经微生物分解产生二氧化碳和水，消耗大量的氧气，影响水生生物的生存。

@#@这类污染物主要来自于生活污水、食品、造纸、皮革、酿造、石油化工的工业废水。

@#@4.有害微生物污染：

@#@如大肠杆菌、寄生虫的污染，导致水质变差，不宜饮用。

@#@5.有毒物质的污染：

@#@如酚类物质、氰化物的污染,再见！

@#@,";i:

15;s:

291:

"硬笔书法纸打直接@#@@#@2016年彼得文化学校书法比赛@#@@#@班级_______________________成绩@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

16;s:

30163:

"幼儿园大班开学家长会发言稿@#@最新幼儿园大班开学家长会发言稿@#@　　最新幼儿园大班开学家长会发言稿@#@　　最新幼儿园大班开学家长会发言稿1@#@　　各位家长大家好：

@#@@#@　　首先，我代表大班的2位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

@#@在此，我真诚地对你们说一声：

@#@谢谢。

@#@同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作本学期我们班还转来了几位新幼儿，在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。

@#@各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。

@#@@#@　　幼儿园教育有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。

@#@各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。

@#@首先我向家长说说本学期班级工作重点：

@#@@#@　　1、了解简单的营养知识，根据自己的需要盛、添饭菜，不暴饮暴食。

@#@@#@　　2、知道一些自我保护的常识，安全使用常用工具，学习简单的自救知识。

@#@@#@　　3、指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。

@#@（以上属于健康领域所要达到的目标）4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。

@#@@#@　　5、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。

@#@@#@　　6、能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，爱护图书。

@#@（以上是语言领域所要达到的目标）7、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。

@#@@#@　　8、能主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。

@#@@#@　　9、简单了解其他国家的文化特征，有兴趣了解各种民俗。

@#@@#@　　10、为幼儿提供表现自我的机会，帮助幼儿了解，发现自己的长处，增强自信心。

@#@（以上是社会领域所要达到的目标）11、在日常生活和游戏中引导幼儿学习“20”以内的序数，单数，双数等12、在操作活动中，学习“10”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。

@#@@#@　　13、学习“20”以内数的加减，以及会正确书写。

@#@@#@　　14、认识一些简单的汉字，以及会正确书写。

@#@（以上是科学领域所要达到的目标）15、积极主动地参加各种音乐活动，鼓励幼儿独立即兴演唱与表演，体验快乐，使其产生积极愉快的情绪体验。

@#@@#@　　16、能自然地运用动作、表情与他人交流合作。

@#@@#@　　17、在美术活动中能大胆地使用多种色彩作画，具有初步的合作意识。

@#@（以上是艺术领域所要达到的目标）大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。

@#@恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。

@#@俗话说：

@#@家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。

@#@@#@　　当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。

@#@@#@　　以下是我们需要各位家长配合的事项：

@#@@#@　　以还请各位家长配合我们的工作：

@#@@#@　　1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话也可以的，我的电话号码是82535285，事后幼儿入园时补交请假条（并注明请假理由）。

@#@如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

@#@为了确保幼儿的人身安全，我园要求履行接送卡制度，请家长配合我们做好，如请别人来接，请及时与老师联系，告知老师。

@#@@#@　　2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。

@#@这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。

@#@@#@　　3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

@#@请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。

@#@@#@　　4、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

@#@@#@　　5、根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太短的衣服，因为天气渐渐变冷，有的幼儿的内衣扎不起来，一活动也经常露出来，很容易受凉。

@#@@#@　　6、因为幼儿再经过1年就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是我们这学期工作的重点，幼儿教育不同于小学教育，它不是以摄入课本知识为主，它着重于培养孩子对各种知识的学习兴趣及各种行为习惯的养成教育，幼儿教育主要以游戏为基本活动，注重综合性、趣味性、活动性。

@#@只有让孩子拥有浓厚的学习兴趣、良好的习惯，进入小学后才能很快的适应。

@#@所以从现在就需要幼儿在日常生活中慢慢去适应，从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，（让孩子在8：

@#@15前到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐）逐步养成良好的生活、学习习惯，学会自己做一些能力所及的事情，如：

@#@自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。

@#@这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。

@#@有家长说：

@#@“我的孩子经常丢橡皮，铅笔!

@#@”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。

@#@孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。

@#@其实在孩子刚开始学习，会碰到诸多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。

@#@多鼓励孩子动手尝试，在刚开始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。

@#@@#@　　7、为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲望，培养幼儿的探知能力，请协助老师帮孩子备好有关主题探索的物品。

@#@@#@　　8、要从孩子自身的起点比较孩子是否有进步，评价孩子要事实求是、切合实际，然后再进一步提出下一个目标要求，这个要求是经过孩子努力就能达到的。

@#@@#@　　9、如我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为出发点，我希望我们和孩子一同成长。

@#@@#@　　10、作业作业要按时完成。

@#@这里的完成是指孩子自己完成，父母只是指导督促，不是你们完成，当然也有要你们完成的作业不过一般比较少，我会特别交代幼儿告诉你的，这种情况下也请你要按时完成，给孩子树立一个好的榜样。

@#@@#@　　幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解，让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。

@#@@#@　　总之，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以与我们进行电话联系。

@#@各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。

@#@你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，今天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。

@#@让我们以此共勉。

@#@不当之处，还请批评指正。

@#@谢谢!

@#@@#@　　最新幼儿园大班开学家长会发言稿2@#@　　尊敬的各位家长：

@#@@#@　　你们好!

@#@草长莺飞春意昂然，大班最后一学期悄然而至，今天也是我们在幼儿园的最后一次家长会了。

@#@在此首先我代表大二班所有老师对大家的到来表示热烈欢迎，感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

@#@本学期的家园沟通更加灵活、有针对性，有时代性了，我们老师采用了宝宝在线、面谈、电话等多种方式与各位家长及时沟通交流，家长配合更加密切，对孩子学习的关注度明显提高，在此，我真诚地对你们说一声：

@#@谢谢，谢谢你们的热情支持。

@#@同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作，让我们最后一学期的家园合作能更默契更愉快!

@#@@#@　　孩子们迎来了新的一学期，这个学期只有短短5个月，六月底开完毕业典礼孩子们就毕业了。

@#@这一学期，我们说它既是过度期，也是关键期。

@#@我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，要让孩子初步了解小学生活与教学模式，并激起他们争做小学生的欲望，这是我们工作的重点。

@#@@#@　　一、总结幼儿发展近况现在就家长最关心的孩子成长情况，来说说孩子近阶段在园的表现。

@#@@#@　　1、自理能力方面：

@#@@#@　　自从小朋友们进入了大班后，生活自理能力明显提高，都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料，还经常争当值日生，主动帮助老师分发碗筷，整理游戏区、搬小椅子等等。

@#@此外动手能力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。

@#@@#@　　2、学习能力方面：

@#@@#@　　大班的各科内容都有了一定的难度，例如语言活动，从中班时候看图创编故事的胆怯慢慢已经转变为在同伴面前大胆表演的自信，其实我们经常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛，可却提高了幼儿的语言表达能力，而且还培养了幼儿大胆在同伴面前表现的能力。

@#@数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式，让孩子们知道单双数、倒顺数、相邻数等。

@#@许多家长能积极配合我们老师，在家里教孩子写数字，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。

@#@同时在本学期艺术活动成为了我园的幼儿发展特色，每周一至周四的艺术活动也成了孩子们学习、展示的舞台，丰富知识，锻炼身体，促进孩子体、智、德、美全面发展。

@#@@#@　　3、社会情感方面：

@#@@#@　　进入大班后，孩子们常常以"@#@我是大班小朋友"@#@来督促自己，各方面能做好中小托班弟弟妹妹的榜样。

@#@有一定的竞争意识，荣誉感也增强了。

@#@当然，也有个别孩子由于自控能力相对较差，特别是这学期，觉得自己长大了，上课时没有坐姿不认真听讲，对教师教的内容不能较好掌握。

@#@下了课，特别喜欢和别的小朋友一起追追赶赶。

@#@这些现象，我相信家长也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们也能取得较大进步。

@#@@#@　　4、卫生保健方面我们本着让孩子吃好、睡好、学好、锻炼好的原则，积极做好各类消毒工作，做好流行疾病预防工作，为幼儿营造一个健康的生活环境。

@#@我们还对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过"@#@以点带面"@#@的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。

@#@@#@　　此外本学期开学至今，我们还开展了一系列活动，亲子环保手工创意大赛、广播操比赛、"@#@妈妈我爱你"@#@三八妇女节幼儿画展、参观小学等，孩子们都积极参与!

@#@@#@　　二、介绍本学期教育教学工作重点：

@#@幼小衔接

（一）幼小衔接的重要性幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。

@#@幼小衔接的主要目的在于：

@#@让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活。

@#@@#@　　澄清误区：

@#@为孩子入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力、对事情有探索思考的精神，而不是提前将一年级的习题让孩子都做熟，这样会使孩子对学习失去兴趣，入学后容易课上精神不集中，家长应把握好学的度，以鼓励孩子形成兴趣和习惯为主。

@#@@#@　　

（二）具体实施方法1、让孩子做好上小学的心理准备。

@#@在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观，介绍相关的小学生活，让孩子产生想当小学生的愿望。

@#@@#@　　2、培养孩子的独立意识。

@#@幼儿园的生活是游戏型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。

@#@因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。

@#@@#@　　3、培养准小学生的自我服务能力。

@#@学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。

@#@比如一个很明显的不同就是：

@#@在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：

@#@自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。

@#@@#@　　4、加强孩子学习方面的自我管理能力。

@#@家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。

@#@要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。

@#@培养孩子的注意力。

@#@孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。

@#@@#@　　5、培养孩子生活规律化。

@#@要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好;@#@什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。

@#@要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。

@#@@#@　　我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者家长来教育培养的，他是要靠我们共同努力配合来实现的。

@#@所以现在仍需要家长在接下来的两个多月里从以下方面，继续配合我们老师，共同辅导孩子。

@#@@#@　　1、培养孩子良好的生活习惯要培养孩子早睡早起的习惯。

@#@晚上，规定孩子应在9：

@#@00--9：

@#@30之间睡觉;@#@早上，家长要按时把孩子叫醒。

@#@起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳头等等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯，在8点前准时入园开展活动。

@#@此外还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具，保持作业清洁的好习惯了。

@#@@#@　　2、培养孩子良好的学习习惯家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码，以及家庭住址等等，（这些是大班每个孩子都要求做到的），从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。

@#@@#@　　3、培养孩子的任务意识其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识，如值日生、小班长、小组长等。

@#@等孩子上小学以后，就要独立记住许多东西，特别是今天的任务是什么?

@#@明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等。

@#@要想让孩子记住老师交待的一些事，就得提前训练他们，其实在幼儿园我们就已经在无形中训练培养他们了，比如回家让孩子画张画，讲讲今天所教的的故事内容，或者交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今天老师交代的一些事情，要带的东西等等，这个时候家长就不要包办代替，但是可以适当提醒，让他记住老师交待的任务是自已的事，应该自已完成，常常忘记老师要求做的事情，这一点，如果一直带到小学对孩子的影响会更大，现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西，到小学后，老师布置的作业也多了，那么孩子就常常会因为贪玩不做作业。

@#@因此，家长要放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会认真多。

@#@@#@　　4、坚持入园。

@#@现在幼儿已经是处于大班下学期了，班级的学习内容很多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，孩子还是应该坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特殊情况不能来园，可及时的和老师请假，好让我们放心孩子是什么原因没有来园。

@#@@#@　　使孩子顺利地从幼儿园的小朋友转变为小学生幼儿园和家长必须密切配合，共同努力培养。

@#@为此，幼儿园必须做好以下几方面的工作。

@#@@#@　　

（1）做好与小学的沟通联系工作。

@#@在本学期中，我园组织幼儿集体参观了小学，熟悉小学环境，了解小学生的学习及生活情况，并因势利导组织幼儿讨论，开展"@#@我要上小学了"@#@的主题活动，让幼儿模拟做一名小学生，激发幼儿上小学的愿望和兴趣。

@#@@#@　　

（2）逐渐改变幼儿生活学习作息时间。

@#@小学生每节课需上40-45分钟，要求有意注意的时间较长。

@#@根据这点，在本学期幼儿每次学习活动的时间增长到30-35分钟，并注意培养幼儿的有意注意。

@#@@#@　　（3）帮助幼儿掌握初浅的听、说、读、写能力。

@#@在大班的一日学习生活中，我们作为教师特别注意培养幼儿的听、说、读、写能力，为幼儿适应小学学习作准备。

@#@@#@　　（4）保证良好的休息质量。

@#@午休睡眠时间由原来的12点--2点半，变更至12--2点，提早半小时起床，也是我们在4月中旬开始的幼小衔接的一环节，所以家长也应提醒孩子早睡早起，保证良好的休息质量。

@#@@#@　　（5）完善奖励制度。

@#@上学期幼儿日常奖励办法"@#@表扬信"@#@，幼儿很感兴趣，起到了督促鼓励表扬的作用。

@#@本学期我们将结合小学的奖励办法，继续延用这一良好举措，通过幼儿日常完成作业情况、课上回答问题情况、小测验成绩优秀、帮助班集体做事等，随时发给孩子表扬信，巩固其行为的养成。

@#@@#@　　三、我园近期安排我园近期将开展幼儿歌唱大赛，幼儿舞蹈大赛，幼儿故事大赛。

@#@家长可以积极响应这些活动在家为孩子出谋划策，把握好每一个锻炼孩子，给孩子展示的机会!

@#@我们老师认为每个孩子都是有特长的，需要去深刻发掘，同时下周二我们也会在班级先进行比赛，以家庭为单位的优秀作品我们会选送至全园进行决赛。

@#@比赛内容自选，可在近期告知老师，我们期待孩子都自信满满!

@#@@#@　　新的学期新的合作，相信通过幼儿园、教师和家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进幼儿的全面发展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过幼儿在园的最后一个学期，顺利的送他们进入小学。

@#@在此，我仅代表我班三位教师，祝您全家生活美满、幸福安康!

@#@@#@　　最新幼儿园大班开学家长会发言稿3@#@　　首先，我代表大四班的二位老师对家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

@#@在此我真诚的对你们说声谢谢你们的热情支持。

@#@同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。

@#@@#@　　大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一年。

@#@作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;@#@作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。

@#@@#@　　今天我们会议的内容有以下几个方面：

@#@介绍本学期班级情况、工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求。

@#@@#@　　一、班级情况介绍@#@　　这个班是我从小班跟班到现在的，所以今天在场的家长都认识我，但也有不认识我的，我就再次的自我介绍一下：

@#@我姓张这学期我和沈老师一起担任我们大四班的班主任，负责大四班的教学和保育工作。

@#@本学期，我们班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例基本平衡。

@#@总的来说班级孩子在整体发展水平上存在着一些差异。

@#@经过三年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。

@#@幼儿的自理能力有了一定的提高。

@#@尽管面临有新的老师，但孩子们却依然表现出自己的个性。

@#@通过短短几天的观察了解，他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的能力也很强，我们还观察到，我们班级有的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗活泼、自主，富有个性，具有一定的语言表现力。

@#@但是同时我们还发现，他们倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。

@#@同时，也有一部分的孩子在这方面非常欠缺，从不主动回答老师的提问。

@#@还有的孩子吃饭的时候一定要不断的督促，否则不能在规定时间吃完自己的一份饭菜……因此本学期我们将根据大班阶段的培养目标，根据班级实际，扬长补短，使我们的孩子获得更好的发展。

@#@@#@　　二、学期目标：

@#@培养礼貌、安静、有序、自信快乐的孩子。

@#@@#@　　三、班级的一日活动安排和主题设置：

@#@@#@　　我们的一日活动安排以学习、生活、游戏、运动四大块来呈现。

@#@生活活动主要指生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等方面的活动，旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。

@#@@#@　　运动主要指体操、器械运动、自然因素锻炼等活动，旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。

@#@@#@　　学习活动主要指讨论、阅读、听赏、制作、表演、实地参观、收集信息等活动，旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为后续学习打下基础。

@#@@#@　　游戏活动指幼儿自发、自主、自由的活动。

@#@游戏活动中对幼儿发展有重要的价值，游戏活动能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。

@#@@#@　　简单介绍班级作息时间。

@#@@#@　　本学期主题设置：

@#@@#@　　大家都知道，二期课改以来我们的课程有以前的分科教学，但自课改以来，我们的活动是以主题呈现的方式组织幼儿进行的。

@#@@#@　　本学期我们将开展五个主题。

@#@其中四个是来自我们的'@#@新教材的内容有（我是中国人、有用的植物、动物大世界、我自己），也就是我们的共同性课程，使我们的孩子在这一阶段积累相应的体验和感受，获得最基本的发展。

@#@@#@　　还有一个主题是我们的园本课程（快乐旅行）是我们的选择性课程，它着眼于幼儿经验的扩展、提升，满足幼儿的兴趣、特殊需要，是拓展孩子的生活知识经验方面的。

@#@@#@　　可能在主题的开展中很多地方需要家长的配合和支持，比如说一些主题的材料收集照片、图片的资料等。

@#@还有如我们开展的主题快乐旅行，就需要家长带孩子出去体验一些现代的交通工具，感受交通工具给生活带来的便捷和快速。

@#@家长可以带领孩子乘乘地铁、做做磁悬浮列车，这些资源就在我们身边，利用起来非常的方便。

@#@@#@　　四、本学期的工作重点@#@　　还有不满一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。

@#@老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面克服依赖性，培养独立性,提高生活自理能力、。

@#@@#@　　1、注重良好的倾听习惯培养@#@　　养成孩子良好的倾听习惯，不仅提高学习效率，在一定程度上还影响其今后能力、性格的发展。

@#@@#@　　这些的孩子已经在幼儿园生活了三年了，作为我们老师一直都在努力想出一个行之有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。

@#@同时我们要知道，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。

@#@我想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。

@#@如果真的为孩子好，就需要我们一起努力，帮助孩子养成一个好的习惯。

@#@@#@　　2、合力解决孩子依赖性问题@#@　　我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。

@#@平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：

@#@老师，他怎么怎么样了。

@#@就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先向老师汇报：

@#@"@#@老师，我捡到一个垃圾。

@#@"@#@然后老师告诉他扔到垃圾篓他才很自满的去扔掉。

@#@当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。

@#@但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。

@#@@#@　　这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。

@#@我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的东西，即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管了，你也要鼓励孩子自己拿。

@#@更不希望看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。

@#@还有很多生活细节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭，早上来幼儿园应该是孩子自己记得把老师交代的事做好，而不是向老师解释今天你忘记为孩子拿什么东西了等。

@#@@#@　　3、提高孩子的自理能力@#@　　在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。

@#@试想，一个连吃饭也不能自理;@#@鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏?

@#@在学校生活，他又能跟上大家的节";i:

17;s:

26304:

"幼儿园家园手册评语4篇@#@幼儿园家园手册评语4篇@#@@#@幼儿园家园手册评语第1篇@#@1.你是一个聪慧能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。

@#@立刻就要上小学了，老师期望你能学会关心别人，帮助别人。

@#@争取更大的进步。

@#@@#@2.你是一个天真、可爱的小朋友，喜爱体育运动，每次做游玩时都能积极参与。

@#@你的小手越来越能干了，手工作品做得特殊精致。

@#@你心地和善，能与小朋友友好相处，但你在上课的时候不喜欢积极举手发言，立刻就要上小学了，假如你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。

@#@@#@3.你是一个聪慧、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：

@#@上课能遵守纪律，积极举手发言。

@#@能和小朋友一起合作游玩。

@#@还能主动帮助老师为大家服务：

@#@发点心、叠被子等。

@#@但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，立刻就要上小学了，老师期望你能大胆得去展示自我，表现自我。

@#@@#@4.你是一个聪慧、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。

@#@平常能与小朋友友好相处、合作游玩，还会帮助老师为小朋友服务。

@#@立刻就要上小学了，老师期望你能积极参与体育熬炼，加强身体协调能力的发展!

@#@@#@5.时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转瞬你就要进小学，做个小学生了。

@#@在幼儿园的三年时间里，你能主动参与各种活动，上课用心、间或也能举手发言。

@#@性格较内向的你，不太情愿呈现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都非常喜欢你。

@#@老师期望你进入小学后能专心学好每样本事，做一个优秀的小学生。

@#@@#@6.你聪慧伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种方法和小朋友玩耍，朋友可真不少!

@#@有时你很爱学习，上课时老师也能找到你光明的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!

@#@老师还想和你说句静静话：

@#@以后好玩的事情下课后再告知小朋友好吗?

@#@你一定能做到的!

@#@祝你新年开心!

@#@@#@7.你是一个聪慧乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温柔和善。

@#@你待人热忱大方，与同伴之间相处融洽;@#@在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆主动地发表自己的见解;@#@老师布置的每件事情你都会专心去做，老师很喜欢你。

@#@你爱帮大家做事，小老师小组长工作专心负责，老师很快乐有你这样的小帮手。

@#@祝你新年欢乐!

@#@@#@8.你是一个可爱，机智的小朋友，你尊敬老师，和小朋友团结友爱，情愿参与幼儿园里各项活动。

@#@你可能干啦，自己能够叠被子，整理学习用具，假如你中午睡觉的时候能宁静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本事就会变得更大了。

@#@祝你新年欢乐!

@#@@#@9.很有许多好玩的事。

@#@本学期，你的各方面能力都强多了。

@#@假如你能主动帮助集体做事，积极参与各种体育熬炼，那样就更棒了!

@#@期望在以后的集体活动中，你能大胆地举手发言，使自己不断进步，老师相信你一定能做到!

@#@祝你新年欢乐!

@#@@#@10.你是一个活泼也很顽皮的小男孩，你是一个爱劳动的小朋友，不仅自己叠被，自己整理学习用具，还情愿帮助老师做小值日生，帮小朋友分碗筷发餐点，小朋友都爱和你做朋友。

@#@你能积极参与幼儿园的各项活动，上课能用心听讲，积极动脑举手发言。

@#@你的动手能力很强，手工做得很棒，绘画也有很大的进步!

@#@不过，有时候还比较调皮，不能管住自己。

@#@假如你能严格要求自己，那就会更能干的。

@#@加油吧!

@#@祝你新年欢乐!

@#@@#@11.你是一个活泼聪慧的小男孩。

@#@你的学问面很广，记忆力也很棒，老师教的内容你很快能记住。

@#@这学期你在绘画方面有很大进步，上课能够积极动脑，回答问题充分展示了你在语言方面的天赋。

@#@以后若能更好地遵守集体规则，和小朋友和谐相处，老师就更喜欢你了!

@#@老师期望你以后做事再细心一些，提高动手能力，让自己变得更棒。

@#@祝你新年欢乐!

@#@@#@12.你是一个特别外向的小男孩，尊敬老师，情愿参与幼儿园的各项活动。

@#@本学期你手工与绘画进步很大，上课能用心听讲，积极举手发言，数学操作能力和拼音拼读能力比以前有进步，能与老师开心地交流，还会主动帮助老师整理物品。

@#@假如你以后做事再细心一些，再专心一点，相信你会更棒的!

@#@祝你新年欢乐。

@#@@#@幼儿园家园手册评语第2篇@#@小朋友:

@#@你是个活泼聪慧的小女孩,对老师有礼貌，能和同伴友好相处。

@#@你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情，是老师的小帮手。

@#@平常对各项活动都能积极主动地参与，大胆发表自己的观点，有主见。

@#@哦，你的画画特殊棒!

@#@好好努力，一定能当个小画家。

@#@@#@小朋友:

@#@你是个聪慧可爱的小女孩，你很愿意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步;@#@你上课、做游玩都很专心，能积极举手回答问题;@#@平常与小朋友能友好相处，对老师有礼貌。

@#@老师期望你以后能够加强体育熬炼，做个全面发展的好孩子。

@#@@#@小朋友：

@#@你是一个聪慧可爱的小女孩，对老师有礼貌和同伴友好相处。

@#@能积极参与各种游玩活动，大胆发表自己的观点。

@#@你能自己的事情自己做，吃饭和午睡习惯很好。

@#@老师期望雯雯小朋友以后能更大胆主动地和老师交谈，更加活泼、自信些。

@#@@#@小朋友：

@#@你是一个文雅、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有很多好朋友，大家相处的很好，你喜欢画画、唱歌、跳舞，上课专心听讲，有时能举手发言，期望浩炎小朋友以后更大胆些，主动与老师和同伴交往，积极参与游玩，这样你就更能干了。

@#@@#@小朋友:

@#@你是一个文雅、乖巧的小女孩，你很讲卫生，生活自理能力有了很大进步，对老师有礼貌;@#@能和同伴友好相处;@#@你上课能专心听讲，有时能举手发言，你念的儿歌、唱的歌曲很好听。

@#@期望你在新学期里能更英勇、大胆些，有事能主动告知老师，改掉爱哭鼻子的毛病，这样将会取得更大的进步哦!

@#@@#@小朋友：

@#@你是个活泼可爱的小女孩，在园能积极参与各种游玩活动，和小朋友也能开心地在一起做游玩;@#@你吃饭和午睡习惯特别好，而且自己学会了穿脱衣服。

@#@你上课能专心听讲，并能举手发言，老师和小朋友都爱听你讲故事、念儿歌，期望你以后连续努力，有事能早点告知老师，做个全面发展的好孩子，好吗?

@#@@#@小朋友：

@#@你是一个活泼可爱的小姑娘，爱唱歌、爱跳舞，积极参与幼儿园的各种活动;@#@平常情愿和老师亲近、交谈，情愿改正错误;@#@课基本能做到专心听讲。

@#@期望你以后能够和小朋友友好相处，养成好的学习习惯，做个爱学习的好孩子。

@#@@#@小朋友：

@#@你是一个美丽、活泼的小姑娘，愿意学习自己的事情自己做;@#@在园吃饭和午睡都较好，与小伙伴们能和谐相处;@#@你上课能专心听讲，可是你不爱举手回答老师提出的问题，这样可不好呀!

@#@老师期望田田小朋友在新学期里改掉不爱举手的坏毛病，做个爱学习的好孩子，好吗?

@#@@#@小朋友：

@#@你是个活泼、可爱的小女孩，现在的'@#@你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大的进步。

@#@你会自己吃饭，自己穿脱衣裤，愿意参与幼儿园的各项活动，团结同伴，尊敬老师。

@#@假如你上课不和邻坐的小朋友讲话，这样你将会学到更多本事，老师等着看你更好的表现。

@#@好吗?

@#@@#@小朋友:

@#@：

@#@你是个可爱又顽皮的孩子。

@#@和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。

@#@你的小脑袋很灵，喜欢听故事。

@#@吃饭、睡觉的习惯还好，有时会帮助别人。

@#@期望你今后能专心听讲，多举手发言，熬炼动手能力，做事要细心、耐心。

@#@让自己变得更加能干。

@#@@#@小朋友：

@#@你是个可爱又活泼的小男孩。

@#@这学期你的进步较大，上课你听得很专心，能举手发言，常常和老师说自己的想法。

@#@识字和语言发展提高较快，生活习惯好。

@#@期望以后能耐心的做每一件事情，在新学期里有更大的进步。

@#@@#@小朋友：

@#@你是个大方、可爱又能干的小男孩。

@#@你很喜欢看书，每天来幼儿园都会去拿一本书念念儿歌，认认字。

@#@你帮助班级发餐具积极主动，在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，生活习惯也较好，老师期望你连续努力做个全面发展的好孩子，好吗?

@#@@#@小朋友：

@#@你是个可爱又顽皮的孩子。

@#@和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。

@#@你的小脑袋很灵，喜欢听故事。

@#@吃饭、睡觉的习惯还好，有时会帮助别人。

@#@期望你今后能专心听讲，多举手发言，熬炼动手能力，做事要耐心。

@#@让自己变得更能干。

@#@@#@小朋友：

@#@你是一个可爱的小男孩，每天你来上幼儿园，不哭也不闹，真懂事，你在老师的帮助下已会脱简洁的衣裤，学着自己的事情自己做，能独立吃完自己的一份菜，你与同伴能友好相处，有困难能找老师帮助，期望你以后能专心地参与各项活动，做个爱学习的好孩子。

@#@@#@小朋友：

@#@你是一个活泼、好动的小男孩，你有时能高快乐兴来上幼儿园，愿意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简洁衣裤，午睡习惯较好，你与同伴@#@友好相处，对老师有礼貌，期望朱耀宗小朋友以后上课专心听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗?

@#@@#@小朋友：

@#@你是一个活泼、好动的小男孩，你情愿自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜欢看图书、玩玩具，对四周的新奇事物有着深厚的兴趣。

@#@上课有时能大胆举手发言，期望王霁小朋友在新的一年里上课专心听讲，养成良好的学习习惯，好吗?

@#@@#@你是一个热忱、活泼、可爱的小男孩，你愿意自己的事情自己做，还积极主动地帮助班级摆放茶杯等。

@#@在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，期望祥祥小朋友在新的学期里能有更精彩的表现，好吗?

@#@@#@你是一个听话的小男孩，你愿意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能专心傾听，游玩活动中遵守规则，期望进进小朋友以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗?

@#@@#@小铭铭你是老师的快乐果，你欢乐老师也欢乐。

@#@看到你从学期初的哭闹着来园到现在唱着儿歌来园;@#@看到你学会自己上厕所小便;@#@看到你学会更多的词语，老师真的很快乐。

@#@在新的一年老师祝你长得更壮，学得更多!

@#@@#@幼儿园家园手册评语第3篇@#@1.朱骛琰：

@#@你是一个活泼、好动的孩子。

@#@你对老师有礼貌，积极参与体育熬炼，自己的事情自己做，不依靠别人，你上时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提示。

@#@期望骛琰以后加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。

@#@@#@2.裴嘉祺：

@#@你是一个稳重、害羞的小男孩。

@#@你爱帮助别的，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有士气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。

@#@期望祺祺以后再接再厉，更上一层楼。

@#@@#@3.韦昊然：

@#@你是一个懂事、大方的小男孩。

@#@你爱帮助别的，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能宁静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。

@#@期望昊然以后再接再厉，更上一层楼。

@#@@#@4.聂天骄：

@#@你是一个文雅、内向的小女孩。

@#@你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，与友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，情愿和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提示和帮助。

@#@期望娇娇以后在集体中大胆表现自己，做个自信、英勇的孩子。

@#@@#@5.吴起：

@#@你是一个内向、稳重的孩子。

@#@你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好、不洒饭，能宁静入睡，与友好相处，上课时能专心听讲，但发言不够大胆。

@#@老师期望起起在新的学期里有更精彩的表现。

@#@@#@6.施文：

@#@老师知道你是个和善的孩子，你的心很敏感，很想把每件事做好，所以你会很在意四周人的看法，不擅长表达自己的感情，加上你敏捷的动作会让人觉得你实在精力很充足，停不下来，期望你今后更加严格要求自己，更加进步。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@7.陆诗懿：

@#@你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸，组织小伙伴们玩游玩时专注的神情，更看到你关心集体时专心的态度，这学期你慢慢学会了谦让，学会当他人遇到困难时主动的赐予帮助。

@#@但不知道为什么你常常会就算好好得坐着也会连人带椅子摔在地上，让老师总是为你担忧，愿你在今后的生活中，连续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!

@#@也非常感谢家长对我们工作的支持与协作。

@#@@#@8.龚技伟：

@#@小班时你和我们相处的时间很少，所以中班你能重新回到集体中来，我们大家都很快乐，你是关心集体、乐于助人的孩子。

@#@老师们发觉你长大了，越来越爱你了，你是一个天真聪慧的小男子汉，乐于当老师的小助手，假如你能午睡时不那么好动，那进步会更大的。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@9.练宇婷：

@#@你是班级中发展最平均的一个孩子，你文雅乖巧，善解人意，能积极参与幼儿园的活动，为班级争光。

@#@你有很强的接受力和表现力，在日常生活和游玩中，你能遵守规则，有较强的是非推断能力，上课时，思维机敏，发言积极回答的问题总让老师和小朋友那么满足。

@#@平常专心完成作业，能主动和老师问好表达愿望，个人卫生习惯较好。

@#@对老师布置的每一件事情都能专心完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱。

@#@这学期午睡进步了，也变得更美丽了。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@10.马志成：

@#@从小班时你不喜欢说话，到现在你能主动和大家交流，进步已经很大了，老师知道，其实你很期望表现得更加好，只是不知道该怎么做，所以今后假如你能更加听爸爸妈妈话，不再任凭乱发脾气，那大家一定会更加喜欢你的。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@11.干智萍：

@#@你是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。

@#@你能积极参与幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能专心完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱。

@#@你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。

@#@这学期你在绘画、语言等方面进步很大，上课发言也积极多了，还有那么多的朋友喜欢找你谈天。

@#@期望你连续努力，全面发展，非常感谢家长对我们工作的支持与协作。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@12.包晨薇：

@#@你是个很爱学习的可爱的小姑娘，你很和善懂事，老师很喜欢你，这学期你在数学表现等方面都有很大进步。

@#@期望能改掉自由散漫的习惯，那样你就会有更多的好朋友。

@#@非常感谢家长对我们工作的支持与协作，期望家长培育孩子动作机敏的习惯，提高孩子有意留意的时间。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@13.王思怡：

@#@你是个艺术感很强的孩子，老师知道在你秀气可爱的眼睛里藏着很多秀丽的幻想，你是全班写数字最快最好的一个孩子，是个好领操员。

@#@但是你会在生疏人面前害怕害羞，所以儿童节舞蹈老师来选择跳舞的孩子时很惋惜的失去了这次机会，老师知道你平常跳舞很好，只是不习惯在生疏人面前表现。

@#@期望你今后能胆子更大一些，更英勇表现自己。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@14.张静婷：

@#@你是个爱美，乐于帮助别人的孩子，能做老师的小助手，有同伴流鼻血或是发烧了，你会主动帮助他们洗小毛巾，象一个大姐姐那样象模象样，老师很喜欢你的能干。

@#@而且这学期你的脾气也变得好了许多，期望你能连续加油，变得更优秀。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@15.张佳琦：

@#@老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你是个聪慧绝顶的孩子，其实你的心很敏感，很想把每件事做好，可能因为能力的关系并不能每件事都做得很好，所以你会很在意四周人的看法，你是个很害羞的男孩子，不擅长表达自己的感情，但是老师一直相信你是个和善聪慧的孩子，期望你今后更加严格要求自己，更加进步。

@#@感谢家长一直很协作我们的工作。

@#@@#@幼儿园家园手册评语第4篇@#@1.你是一个聪慧，活泼、能干的小朋友。

@#@而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特殊棒!

@#@遇到问题你喜欢主动与老师争论、交流。

@#@就要上小学了，假如你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游玩，那样老师将更加喜欢你。

@#@@#@2.你是一个活泼、懂事的小女孩。

@#@这学期你的进步很大，能主动关心别人。

@#@上课时也能用心听讲，积极举手回答老师的问题，画画和泥工方面也有了很大的进步。

@#@就要上小学了，老师期望你能不挑食、吃好饭，养成良好的生活习惯。

@#@你能做到吗?

@#@@#@3.你是一个聪慧能干的小朋友。

@#@喜欢唱歌、跳舞，情愿在大家面前表现自己。

@#@你特殊喜欢绘画，老师在课堂上教的本事，你很快就学会了。

@#@你还愿意帮助别人，积极帮助老师做事情，你是小朋友的好榜样，老师的好助手。

@#@立刻就要上小学了，老师期望在新的学习中你能连续努力，争取更上一层楼!

@#@@#@4.你是一个天真可爱的小朋友。

@#@这学期绘画、数学操作作业比以前都有进步了。

@#@上课你能专心听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。

@#@你热爱劳动，关心集体。

@#@立刻就要上小学了，老师期望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗?

@#@@#@5.你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参与幼儿园的各项活动。

@#@帮老师做事，是老师的好帮手。

@#@你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。

@#@老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!

@#@课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。

@#@期望你在一年级好好学习争做三好学生。

@#@@#@6.你是个聪慧、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。

@#@你爱集体，爱劳动，每天帮老师做餐前预备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。

@#@你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒!

@#@老师期望你在一年级好好学习，做个三好学生。

@#@@#@7.你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。

@#@能积极参与各项体育活动。

@#@本学期生活自理能力、动手能力有所提高。

@#@老师期望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。

@#@@#@8.这学期你每天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵活能干，动手操作能力发展较好。

@#@在课堂上你能动脑筋进行想象、创编，争论时思维较活跃，在体育活动中你的积极性很高，是个英勇的孩子。

@#@期望你在一年级好好学习，争做三好学生。

@#@@#@9.你是个做事专心负责的好孩子，你爱学习、爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游玩，你上课时表现很棒：

@#@能大胆举手发言，英勇地表达自己的观点，思维很活跃。

@#@在学习新学问时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。

@#@你能积极参与幼儿园组织的各项活动，老师期望你在一年级好好学习，争做三好学生。

@#@@#@10.你是个天真活泼的小女孩，比以前情愿和老师说话，变大方了。

@#@你的小手很灵活，学会自己梳辫子、叠被子，剪纸也比以前有进步。

@#@吃饭午睡的习惯变好了。

@#@这学期你的拼音学得比上学期好，不过，老师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一年级你才能学得轻松些呀!

@#@@#@11.你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能专心的完成。

@#@你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都特别喜欢和你一起玩。

@#@老师们都很喜欢你上课的表现：

@#@思维活跃，爱动脑筋，能大胆叙述自己的观点，敢于向老师提问题。

@#@你立刻就要上一年级了，快乐吗?

@#@老师相信你上小学后会更棒的!

@#@@#@12.你活泼可爱，对老师很尊敬，喜欢和同伴游玩。

@#@平常讲卫生，吃饭比以前好，更加健壮、美丽了。

@#@还学会了自己叠被子，真棒!

@#@你在学习感兴趣的本事时很专心，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信念增加了。

@#@老师期望你在一年级做个三好学生。

@#@@#@13.在老师的印象中，你聪慧，有才智，你学什么东西都特殊快。

@#@你有剧烈的进去心，特别优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特殊主动，成果提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提示你要留意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要留意克服浮躁心情，坚决、踏实，提高效率，预备迎接高三新的挑战。

@#@@#@14.你是个做事专心踏实、爱学习的好女孩子。

@#@你遵守纪律，友爱同伴。

@#@本学期小组长做得很专心，是老师的好帮手。

@#@老师很喜欢你的绘画，颜色美丽，想象丰富，画面很宁静，真棒!

@#@现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。

@#@有事主动和老师交流，自信念增加了。

@#@期望你在一年级成为三好学生。

@#@@#@15.你是一位聪慧、可爱、惹人喜爱的男孩子。

@#@你喜欢画画，你的画布局大胆、颜色艳丽，真是太棒了，想做小画家吗?

@#@你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。

@#@牛牛，立刻就要上小学了，老师还想给你提一点小小的建议，就是你要多熬炼身体做个英勇、自信的孩子，老师相信你会越来越棒的!

@#@@#@16.你是个做事专心、负责的好孩子，比以前爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游玩。

@#@课堂上你能大胆举手发言，英勇地表达自己的意见，较前大方。

@#@你能积极参与幼儿园组织的各项活动，数学习题做得又快又精确，老师和小朋友都为你鼓掌。

@#@期望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。

@#@@#@17.你是个做事专心、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游玩，课堂上老师看到你大胆举手发言，英勇地表达自己的意见，较前大方。

@#@在体育活动中你的积极性很高，是个英勇的孩子，但还要加强体育熬炼。

@#@。

@#@期望你在一年级好好学习，争做三好学生。

@#@@#@18.你是个聪慧、能干，有礼貌的孩子。

@#@你兴趣广泛，特殊喜欢手工活动，每次的手工作品都很美丽，是个心灵手巧的姑娘。

@#@你乐于帮助别人，平常能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。

@#@你能主动参与各种活动，上课用心、能发言、动脑筋。

@#@你思维机敏，有自己的想法和见解，你擅长观看，喜欢问为什么。

@#@你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。

@#@期望进入小学后能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。

@#@@#@";i:

18;s:

29854:

"幼儿园学期计划5篇合集大全@#@幼儿园学期计划5篇合集大全@#@为加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯，提高新学期的教学质量，需要做好学期计划。

@#@今天在这给大家带来幼儿园学期计划，接下来我们一起来看看吧!

@#@@#@幼儿园学期计划1@#@一.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告，不擅自离岗，不在工作时间闲谈，避免发生意外事故。

@#@@#@二.加强教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在情感，能力等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

@#@@#@三.加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行潜移默化的影响幼儿。

@#@业务上精益求精，敢于创新，以适应新的教学理念的要求。

@#@@#@四.做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强安全意识，做到事事讲安全，发现隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

@#@做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识的教育，教育幼儿注意上下楼梯不拥挤，小心电源，并做好交接班工作，发现问题及时汇报，妥善处理。

@#@第一范文网@#@五.培养幼儿良好的生活及卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯。

@#@保持仪表的整洁卫生。

@#@培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;@#@午餐后组织幼儿散步或做适当的游戏。

@#@并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

@#@@#@六.抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因人施教，制订出科学的、符合本班幼儿实际的教育教学计划。

@#@注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，。

@#@坚持用普通话，积极开展教研活动，努力进行教学创新。

@#@@#@七.在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。

@#@及时做好个别教育，爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

@#@@#@八.在备课中，积极与其他教师共同研究，认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。

@#@@#@以上是我20__年上学期的教学计划，我会在教学工作中按上述计划努力实施，日常管理上做到严、细、实，不断得使自己有所进步，做到让孩子开心，家长放心，领导安心。

@#@@#@幼儿园学期计划2@#@本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步;@#@在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;@#@并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

@#@@#@一、班级情况分析：

@#@@#@本班幼儿18名，其中，男孩10名，女孩8名。

@#@本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。

@#@并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。

@#@”@#@二、工作重点和任务：

@#@@#@本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。

@#@我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。

@#@@#@三、教学目标及措施@#@健康领域：

@#@@#@

（一）、发展目标：

@#@@#@1、学习控制、调整自己的情绪。

@#@培养独立进餐和自我服务的能力。

@#@@#@2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。

@#@@#@3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。

@#@@#@

（二）、具体措施：

@#@@#@1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;@#@初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。

@#@对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。

@#@@#@2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;@#@当身体不适时主动告诉老师;@#@通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;@#@游戏时学会自我保护。

@#@@#@3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等;@#@增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。

@#@@#@语言领域：

@#@@#@

（一）、发展目标@#@1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

@#@@#@2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;@#@理解故事内容并较连贯说出主要情节;@#@接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;@#@会仿编儿歌。

@#@@#@3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。

@#@@#@

（二）、具体措施@#@1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

@#@@#@2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;@#@鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

@#@@#@3、为幼儿提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。

@#@多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

@#@@#@社会领域：

@#@@#@

（一）、发展目标@#@1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

@#@@#@2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

@#@@#@3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

@#@@#@4、对自己能做的事有信心。

@#@@#@5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

@#@@#@

（二）、具体措施@#@1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。

@#@引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。

@#@让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。

@#@加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

@#@@#@2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

@#@@#@3、组织一系列参观活动，让幼儿了解绵阳著名的设施、景观。

@#@@#@4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

@#@@#@5、通过全园大活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。

@#@鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

@#@@#@科学领域：

@#@@#@

（一）、发展目标@#@1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。

@#@喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

@#@@#@2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。

@#@学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

@#@@#@

（二）、具体措施@#@1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。

@#@充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。

@#@@#@2、丰富自然角，按季节变化种植花卉，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;@#@通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;@#@通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。

@#@@#@3、开辟数学利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。

@#@@#@4、学习观察生活，能进行简单的统计。

@#@对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发兴趣。

@#@@#@艺术领域：

@#@@#@

（一）、发展目标@#@1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。

@#@喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

@#@@#@2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。

@#@学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

@#@@#@

（二）、具体措施@#@1、创设音乐表演区、摆放乐器，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。

@#@@#@2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。

@#@@#@3、通过欣赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。

@#@在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。

@#@@#@4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的能力。

@#@@#@5、创设美工区和创意区，让幼儿想象、选择和创造。

@#@@#@家长工作：

@#@@#@1、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用，确保每周向家长公布本周主题活动内容安排，让家长通过“家园栏”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。

@#@@#@2、继续优化家园沟通的形式，通过家访、电访、幼儿园网站、面对面交流、家长开放日、家长会等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。

@#@利用早晚接送孩子的时间，针对情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

@#@@#@科研特色：

@#@@#@1、选取多种材料的工具，开展多种形式、多种色彩的版画活动，以个别指导和幼儿自评互评的方式，帮助幼儿提高版画技能和认知水平。

@#@@#@2、开设版画区让幼儿有效的开展版画制作活动。

@#@@#@四、月工作安排@#@二月份@#@1、做好开学准备工作。

@#@@#@2、制定班级计划、游戏计划。

@#@@#@3、有效开展一日活动，细化常规。

@#@@#@4、搞好室内外环境创设@#@三月：

@#@@#@1.继续加强对幼儿进行良好行为习惯的培养。

@#@@#@2.开展“三﹒八”爱妈妈主题活动。

@#@@#@四月：

@#@@#@1.开展爱园周主题活动。

@#@@#@2.组织幼儿春游。

@#@@#@3.召开班级幼儿家长会。

@#@@#@4.策划“六.一”节目方案。

@#@@#@五月：

@#@@#@1.开展“五﹒一”爱劳动主题活动。

@#@@#@2.开展“母亲节快乐”爱妈妈社会公益主题活动。

@#@@#@3.继续指导并观察幼儿区角活动的情况。

@#@@#@4.“六﹒一”班级幼儿节目排练的准备工作。

@#@@#@六月：

@#@@#@1.开展“六﹒一”儿童节庆祝活动。

@#@@#@2.召开家长座谈会。

@#@@#@3.幼儿各门特色课的复习与测评工作。

@#@@#@七月份：

@#@@#@1、各项期末工作归类总结上交。

@#@@#@2、幼儿暑期安全教育。

@#@@#@幼儿园学期计划3@#@本学期是一个非常特殊的学期，任务很艰巨，工作很繁多。

@#@我们幼儿园将面临争取通过省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动等大型的重要的活动，这使我们的班务工作面临着很大的压力。

@#@但我们愿意化压力为动力，力争将本学期的工作做到最好，为幼儿园建园十周年庆典及通过省一级幼儿园评估交上一份满意的答卷。

@#@@#@一、把握契机，紧抓重点，促进教师及孩子的成长。

@#@@#@根据这一学期的特殊情况，需要教师拥有较高的专业技能，去迎接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设，同时也需要孩子积极参与到环境布置和文艺表演中来，因为教师所有的设计都是由孩子来体现。

@#@而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视的一个弱项，在如何体现出创意和艺术性、充分利用废旧物等，都缺乏一定的积累和技能，需要在这方面加强。

@#@我们正好可以抓住这个契机，通过锻炼得到提高。

@#@同时通过全班每个孩子都参与的文艺节目表演，提高孩子的表现能力，增加幼儿舞蹈语汇及身体的协调能力，提高幼儿的音乐素养。

@#@@#@二、交流互动，反思成长，深化落实园本课程理念。

@#@@#@通过多种形式的学习、内化，教师系统地巩固对园本课程的架构、理念、理论基础，使大家对已有的园本课程深化落实，并通过实践不断完善本园的园本课程。

@#@@#@在班级的日常工作中，继续围绕着四个有序深入开展园本课程的研究：

@#@摸索环境有序的多种技能、丰富学习有序的多种形式、、提高生活有序的自我服务、开展观察有序的深入探究。

@#@教师都要努力提高教育实践及理论学习的能力，要善于与同事、与同行、与领导、与家长进行交流反思，争取做一名反思型、研究型的教师。

@#@@#@将全语文教育、数学教育、双语教育等我园的特色教育贯穿于一日生活之中。

@#@如全语文教育：

@#@教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。

@#@数学教育：

@#@丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。

@#@双语教育：

@#@加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班能力。

@#@@#@三、面对不足，认真调整，改进班级工作。

@#@@#@在上学期的工作总结中，我们提到本班做的还不够的地方，如班级环境的创设、对幼儿的观察与教育评价、音乐教育特色不明显等问题，本学期我们将根据这些不足来调整工作。

@#@如提高对幼儿的观察评价能力方面，我们将尽量在学期初就思考好本学期的观察重点，设计适宜的检核表，在分析评价方面加强研究。

@#@在音乐特色教育方面，我们将在时间不够充裕的情况下，可考虑开展有关音乐方面的主题活动，根据音乐课题的计划开展有特色、形式多样的音乐活动，让孩子主动参与成为真正的音乐玩家。

@#@@#@四、不断探索，努力钻研，建构班级教育特色。

@#@@#@我班作为音乐课题的试点班，应该具有一定的示范性，我们将继续探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。

@#@在上学期研究的基础上，注重为幼儿整体音乐素质的提高，开展丰富的、有计划、有层次的音乐活动，以有趣的游戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到发展。

@#@重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现能力、唱歌等方面@#@五、共同参与，家园共育，充分挖掘家长资源。

@#@@#@在上学期，我班家长都能积极参与幼儿园的教育活动中来，他们热烈地进行探讨，热情地参与亲子制作，主动地为幼儿园班级的各项大型活动出谋划策、积极配合辅导。

@#@还有许多家长提出许多建设性的建议，我们都将于本学期实施。

@#@如：

@#@在半日活动后，可组织家长分小组讨论家长们关心的话题;@#@家庭联谊活动可又家长牵头组织……@#@但同时我们还要看到，我班家长参与来园助教的不多、对幼儿园教育理念理解的也有限。

@#@在本学期，我们将鼓励家长走进我们的课程，展现自己的才艺。

@#@@#@教师还要进一步加强多种渠道与家长的沟通交流，将家访、电子邮件、电话、约访等工作做好记录。

@#@尤其是进一步完善班级教师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，通过和家长的约访加强家园沟通，发现问题、解决问题，进一步提高家长对园本课程的了解。

@#@@#@本学期还要完成组织、发动家长撰写家教文章的工作。

@#@@#@幼儿园学期计划4@#@一、班况分析：

@#@@#@本学期幼儿总数为11人。

@#@经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每一个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。

@#@一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每一个孩子身上的点滴进步。

@#@胆小、内向是孩子不能适应新环境、不可主动参与活动的致命伤。

@#@由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。

@#@对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。

@#@大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。

@#@为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：

@#@生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。

@#@另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。

@#@我们将在工作中注重培养，使每一个孩子都健康、快乐地成长。

@#@@#@二、教育总目标：

@#@@#@促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

@#@发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

@#@萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。

@#@萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

@#@@#@三、领域目标：

@#@@#@

（一）健康领域：

@#@@#@1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。

@#@@#@2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。

@#@@#@3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。

@#@@#@4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。

@#@@#@5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。

@#@@#@6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。

@#@@#@7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。

@#@@#@8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。

@#@@#@9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。

@#@@#@

（二）语言发展领域：

@#@@#@1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。

@#@@#@2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给别人听。

@#@@#@3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。

@#@@#@（三）科学观察领域：

@#@@#@1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、操作等活动。

@#@@#@2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。

@#@@#@3、了解日常生活中的自然现象。

@#@@#@4、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1—100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列。

@#@@#@（四）艺术：

@#@@#@1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。

@#@@#@2、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。

@#@@#@3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意颜色与内容的联系。

@#@@#@（五）社会性与情感领域：

@#@@#@1、了解本市的名胜、建筑、民间艺术、土特产，参加"@#@国庆节"@#@的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

@#@@#@2、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。

@#@@#@3、在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪。

@#@@#@4、能恰当的评价自己和同伴的表现。

@#@@#@5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。

@#@@#@6、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。

@#@@#@四、七种教育手段和措施：

@#@@#@

（一）作业：

@#@@#@根据幼儿园教育目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力，发现幼儿的兴趣爱好，配合现代化教育教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的知识。

@#@@#@

（二）游戏：

@#@@#@游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的能力，以及创造性思维。

@#@本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中;@#@对于一些比较自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规则。

@#@@#@（三）观察：

@#@@#@在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。

@#@另外，通过在班内设置自然角，科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望，并且主动的参与观察。

@#@@#@（四）体育活动：

@#@@#@利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，特别是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。

@#@在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

@#@@#@（五）劳动方面：

@#@@#@通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成人，与成人一起参加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。

@#@@#@（六）日常生活：

@#@@#@在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。

@#@为了使孩子上小学后可以安全，我们惠新增加安全教育课程。

@#@@#@（七）娱乐活动@#@结合园内组织的娱乐活动，每一周至少一次开展娱乐活动，在活动中注重幼儿多方面能力的培养，鼓励和引导幼儿积极参与活动，娱乐身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。

@#@@#@五、家长工作：

@#@@#@1、每月有计划的开展家长工作，与所有家长进行联系，了解幼儿的各方面情况，互换意见。

@#@@#@2、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼小衔接工作、半日活动观摩等。

@#@@#@3、办好快乐家园聚会，重点向家长宣传"@#@幼小衔接"@#@中学习适应和社会适应方面的知识和要求。

@#@@#@4、每一周发放一次"@#@家长信"@#@，与家长互换意见，了解幼儿在家表现，家园一致共同教育孩子。

@#@@#@六、环境创设：

@#@@#@1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。

@#@@#@2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。

@#@@#@3、增添自然角内容，根据季节收集、饲养不同品种的动植物，帮助幼儿了解大自然的奥妙。

@#@@#@4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。

@#@@#@5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向"@#@社会人"@#@的转变。

@#@@#@幼儿园学期计划5@#@“一年之计在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们又迎来了新的学期。

@#@新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。

@#@我们需要坚持“和谐与发展”的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展;@#@我们需要坚持“习惯加特长”的大方向，要关注幼儿习惯的养成，要关注幼儿园特色课程的开展。

@#@在《纲要》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。

@#@@#@一、指导思想：

@#@@#@以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。

@#@加强教育队伍建设，提升教师整体素质。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@

（一）加强内部管理，提高办园质量。

@#@@#@

（二）加大教研力度，全方位地开展教研活动。

@#@@#@（三）加强教职工队伍建设，提高师资素质。

@#@@#@（四）加强教育教学管理，促进保教质量提高。

@#@@#@（五）做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。

@#@@#@（六）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。

@#@@#@（七）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。

@#@@#@（八）充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。

@#@@#@三、具体工作要求：

@#@@#@

（一）加强内部管理提高办园质量@#@学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：

@#@园务计划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。

@#@为确保这些计划的认真实施，并进行客观评价考核;@#@@#@

（二）加大教研力度全方位地开展教研活动@#@抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。

@#@加强教师业务培训，强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。

@#@@#@1、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。

@#@@#@2、开展创造性游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。

@#@在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。

@#@@#@3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。

@#@@#@4、加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。

@#@@#@5、组织论文评比工作，鼓励教师著作发表。

@#@@#@（三）加强教职工队伍建设提高师资素质@#@1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。

@#@@#@2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。

@#@@#@3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学";i:

19;s:

30280:

"语文教学经验交流题目五篇语文教学经验交流材料@#@语文教学经验交流题目五篇语文教学经验交流材料@#@五篇语文教学经验交流材料【篇一】尊敬的各位领导、老师：

@#@大家好，今天能够在这里与大家共同交流，十分荣幸，豫龙初中所取得的语文成绩与领导的支持、老师们的合作是分不开的。

@#@我们的做法称不上经验，下面我将我们在语文教学中中的一些做法向领导和老师们汇报一下：

@#@一、深研教材，把握课本重难点俗话说的好：

@#@“众人拾柴火焰高”，为了能更好的把握重难点，在教学中少做无用功。

@#@我们语文组的教师往往是在集体备课前参考课程标准和教学参考书先自主备课。

@#@周一集体备课时，教研组交流，共同确定重点、难点，共同商量和探讨应对措施。

@#@我们选取最好的一个教学思路，并进行各班情况修改、补充，形成方案。

@#@使教学设计真正能把握课文的重难点、考点进行授课。

@#@课程授完以后，我们在集体备课时，再一起交流学生的接受情况和出现的问题，探讨补救措施。

@#@@#@二、资源共享我们备课组在教学中资源共享。

@#@课件共享、资料共享、习题共享。

@#@在教学中我们共同制作课件，共同使用课件；@#@针对不同的资料，确定使用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。

@#@所有的资源都上传到我们组内的微信群，方便组内老师使用。

@#@@#@三、周末作业统一周末作业的重要性至关重要。

@#@本学期我们备课组根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知识题目训练，有时是随笔写作，有时候是阅读训练。

@#@周一回来以后统一批阅，发现问题及时商量应对措施。

@#@@#@四、重落实；@#@我们在日常工作中紧抓“落实”二字。

@#@课课清、周周清的工作方式使学生不把问题堆攒起来，从而减轻复习时的压力。

@#@每周的默写比赛让学生掌握最近所学的古诗词。

@#@二周一次的周清考试制度使学生人人有拼劲、有干劲。

@#@如没考好的学生，我们会逐一帮他分析近端哪些内容没掌握，在下一个阶段该怎么学习等等。

@#@这样，学生就认识到老师教学工作中的负责，从而对待学习不马虎、不懒惰。

@#@@#@五、分层教学，做好课后辅导教学十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我们特别注重分层教学。

@#@在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

@#@对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

@#@要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

@#@要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。

@#@在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。

@#@后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补补当然“补差工作”是复杂而艰巨的，但是只要坚持一定会有收获，其中也伴有欣慰和快乐。

@#@@#@成绩只代表过去，在以后的教学中，我们会不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，争取取得更好的成绩，谢谢大家!

@#@【篇二】虽说从教二十余年了，但要说经验，确实也没有，有的只是凭借自己的努力和全身心的付出做了我应做的事。

@#@@#@一、建立良好的班风、学风。

@#@@#@严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，端正态度，学习时认真细心，玩耍时快乐开心，遵守学校纪律，完成各项作业是应该努力用心。

@#@在班级班管理上（学习、纪律、安全）一是一，二是二，决不马虎，决不妥协。

@#@记得向一位老教师讨经验，得到两个字：

@#@认真。

@#@是啊！

@#@凡事只要认真起来，没有做不好的。

@#@我们的班级，各项工作分工明确、责任到人。

@#@都说孩子们有无穷的潜力，这一点在我们班充分体现。

@#@教给孩子们方法，他们竟干的那么好！

@#@那么认真用心！

@#@每天每个孩子到校后都像小主人那样把自己的事干得漂亮至极。

@#@你看班长，全面工作做得好：

@#@第二组桌子歪了，读书时间到了，开始听写......俨然一位小老师吗。

@#@学生们各负其责，各干各事，这样我就闲下来了，干啥呢？

@#@耍手机（记录孩子们的闪光点，发到“乐教乐学”里，不忘奖上几朵红花，不吝啬几句赞美的话。

@#@）了解学生的预习情况、准备上课。

@#@其次说一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。

@#@比如去年我刚接住四年级，就有学生在师生很陌生的情况下，偷偷地跟我说班里某某经常不写作业，某某抄别人作业等等，我知道这是一次好的教育机会，我对全班同学说“同学们，我很高兴今年能教到你们，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了，老师不爱打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。

@#@”我的这番看似寻常的话，没想到却起了很大的作用，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

@#@@#@该严时严，该松时松，该爱时爱。

@#@课间我会和孩子们一起做课间操，他们教我跳双摇；@#@美术课一起画画，他们说我画的美，我可高兴了；@#@放学和他们一起到野地里玩（因为住校）打车轮、讲笑话、表演课本剧、吃点孩子们从口袋里掏出的煮绿豆（虽然脏脏的）。

@#@跟孩子们做朋友，既玩的开心，又拉近了师生的关系，使他们更容易接受我了，随之而来的是工作更游刃有余，得心应手了。

@#@（这是又一法宝，很灵的。

@#@呵呵）二、时刻培养学生学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。

@#@这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：

@#@1、课前准备，上课前必须把该节课的学习用品准备好，这样用时省时高效。

@#@2、课前预习，课后复习。

@#@每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

@#@教会学生预习的方法：

@#@读课文两遍、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题。

@#@新课授完，必要求复习。

@#@3、上课方法，该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极思考。

@#@学会听课，学会做笔记。

@#@写工整字，做规范作业。

@#@@#@我特意把《米芾学书》一文提前讲授，强调文字书写的重要性及其方法，并适时进行写字训练与指导。

@#@经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

@#@@#@每天练字，我和学生一起进行，有时我会自豪的向全班展示我的字，看我写的多好！

@#@（其实真的不咋样）有时我会拿起某个学生的字啧啧的说还没你写的好，我得努力超过你，孩子们就呵呵的笑。

@#@@#@听写，师生轮流当老师，一人念，其他人写，我的也和同学们交换者批改，孩子们会毫不留情给我的错字打上×@#@，并让我补几遍，嘿嘿！

@#@可他们并不知道我故意在易错字上动了脑筋。

@#@@#@阅读，语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练。

@#@为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，前一段还掀起了朗读背诵大比拼，孩子们热情高涨。

@#@期间发现问题及时纠正。

@#@@#@课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

@#@对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

@#@@#@小练笔，以往的教学中我都会要求学生将好的词语、句子、段落摘抄在习作笔记上，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我一方面要求孩子们统一记录习作笔记，适时拿出来看看、读读、仿照着写写。

@#@在教学《小树死因的调查报告》一文时我们还当堂进行口头作文，孩子们兴致可高了。

@#@一方面我们班的语文书上是画呀、写呀弄的“乱七八糟”的，多音字、近反义词、比喻句、拟人句、自己对一些词语句子的理解等，平时拿着一本语文书就可以做全面复习。

@#@教学中不但要注重积累、应用，还要注重书写，将积累真正落到实处。

@#@@#@三、学困生辅导不容忽视农民种地讲沟边地最落产量。

@#@针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标，进行有计划的辅导，对于有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；@#@对于肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，我要适当引导，耐心教导，让同桌、小组长帮忙慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；@#@要是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

@#@我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识的学习。

@#@我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。

@#@总之要把握住一点：

@#@不要让他们觉得自己笨，产生厌学情绪，嗯，这就要求老师多下功夫了。

@#@@#@真的！

@#@真的！

@#@让我讲经验，我也讲不出什么，说的都是平时工作中的一些小事，今儿得机会与大家唠唠。

@#@工作中还有很多不足，我要多学习好的经验，取长补短，争取当好一名孩子们喜欢的老师！

@#@【篇三】尊敬的领导、老师们：

@#@上午好！

@#@说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。

@#@在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好。

@#@我的做法总结起来有以下两点:

@#@一、良好的班风学风是学习的关键。

@#@@#@经常听到有老师跟我说：

@#@“你六（5）班的纪律真好，孩子们都很听话。

@#@”每当我听到这句话时，我都感到很欣慰。

@#@我想这位老师的评价恰恰是我们班能取得较好成绩的一个重要原因吧！

@#@下面我就谈谈我在教学中的几点做法。

@#@@#@1、激发学生的学习兴趣。

@#@从学期开始，我班就积极开展“小组争优”活动。

@#@每个星期评比一次，项目包括平时作业情况，上课听讲情况，发言情况等，排名前三的周末作业减免（孩子们最在乎作业），因此大家学习劲头十足。

@#@@#@2、充分发挥班干部的带头作用。

@#@我班的班长侯柯汝同学，自律性很强，我把班上的一切事物都交给她管理。

@#@同时选拔几个成绩好又有责任心的学生当小组长，共同管理班级。

@#@每天早上一来领读员就带领学生读背书，班长负责督促纪律；@#@早读下课组长负责检查前一天晚上的家庭作业。

@#@然后及时反馈给我。

@#@我就能及时掌握学生的作业完成情况。

@#@从而更好的了解学生的学习情况并及时纠正学生的学习态度。

@#@@#@3、让孩子体会到自己的价值。

@#@姚校长发过一篇微信，让每个孩子有事干，自觉地孩子就有了自律性。

@#@本学期我们班几乎人人有责任，大到班长，小到卫生值日组长，几乎每个人都有职务。

@#@孩子们感受到了自己存在的价值，班级离不开他，都想做个乖孩子，学习氛围自然而言就好了。

@#@@#@特别值得注意的是要关注一些后进生的思想转变，临近毕业是一个非常时期，很多学生的心思都不在学习上，一有风吹草动就要在班上进行思想教育，六年级的学生在很多程度上都有自己的认知，发现问题我一般拿到班上，集体讨论然后晓之以情、动之以理，让学生自己明白是非对错从而端正学习态度，形成良好的学习氛围。

@#@@#@二、抓好教学，努力提高教学效率。

@#@@#@大家都知道，教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系，再加上采用正确的教学方法。

@#@我从基础、阅读、习作三个方面谈谈我的做法：

@#@1、夯实基础：

@#@平时要求学生晨读、早读，多读多悟。

@#@每篇课文都读，选重点熟读精点背诵。

@#@为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇，凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容，必须熟练背诵，然后默写。

@#@有时间我就检查默写。

@#@对于生字、重要词语，让学生听写，听写过后立刻由老师或小组长批改，有错立即快速订正三遍，紧接着进入下一课词语的听写准备，然后，把这些写错的词语在作业本上集中起来多写几遍；@#@最后同桌互相听写自己每一课写错的词语，争取这一次无错字。

@#@@#@2、提高阅读能力。

@#@教给孩子做阅读题的方法。

@#@比如：

@#@善于抓住中心段落，答题时步骤清晰，语言表述完整等。

@#@然后针对具体的阅读段落多加练习。

@#@@#@3、加强习作。

@#@写作，大多数人都觉得特别烦恼。

@#@如何让学生的习作写得语句通顺，语言优美，我想这是大多数人面临的一个难题。

@#@@#@我的作文训练方法是：

@#@①、大量阅读。

@#@我要求学生每天睡前阅读半小时，并积累好词佳句。

@#@我始终坚信作文只有厚积才能勃发。

@#@@#@②、精讲多练。

@#@除单元作文以外，不放过书本上每一次的小练笔机会，要求并指导学生去写。

@#@对于写的好的要讲评并表扬。

@#@@#@③、精批细评。

@#@这个环节非常关键，在批改作文中，我是最卖力的。

@#@错字标点都圈出来让学生自己改正、遣词造句好与不好都画出，等等。

@#@分发作文时，还要花一节课的时间来点评。

@#@有点进步的点名鼓励，写得好的大肆表扬，然后拿出几篇有代表性的来进行详细的点评，这样大大的激发了学生写作的欲望。

@#@@#@总之，学无止境，教无定法。

@#@没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。

@#@我不知道我所说的方法对您来说是否适合。

@#@这只是我在教学中摸索出来的几点不成熟的心得体会，讲得不对的地方请大家批评指出。

@#@@#@谢谢大家！

@#@ @#@【篇四】回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。

@#@@#@一、建立良好的班风、学风　　严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，每当新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。

@#@比如去年我刚接住五二班以后，在师生很陌生的情况下，为了消除一部分学生心中的恐惧，也就是害怕新老师知道自己的过去，我对全班同学说了这样一番话：

@#@“同学们，我很高兴今年能教你们的语文，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了，老师不爱打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。

@#@”我的这番看似寻常的话，没想到却起了很大的作用，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

@#@@#@二?

@#@.有效地进行写作教学　　学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作，因此作文教学是六年级教学的重中之重，为此，　　在作文教学中，为了激发学生的写作兴趣，我想了一些小方法，效果还是不错的，与大家交流一下。

@#@@#@在学生学习写作的过程中，一些写作的基本技巧要陆续教给他们，目的是尽快使学生的写作规范化。

@#@如：

@#@标点的正确使用；@#@习作正确的书写格式；@#@如何开头和结尾；@#@一些修辞手法的认识和运用；@#@说明方法的使用等。

@#@其实以上这些，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，我们在教学的时候要有重点的教给学生，通过文后的小练笔，读书笔记，日记等方式进行专项的训练，只要坚持不懈，学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。

@#@@#@

（一）强化单元作文教学：

@#@　　每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢的进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。

@#@学生再写的时候，心里就会有些谱了。

@#@我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生通过各种途径搜集写作材料，写出作文提纲和素材准备。

@#@作文课上，先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容，请一部分学生在讲台前说作文，其他学生提出自己的意见或建议，教师针对学生集中出现的问题进行疏导，提出自己的意见与要求。

@#@学生成文后，再通过小组间互相修改，有时也会全班性的交流学生的成文。

@#@最后，往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注意事项。

@#@这样通过几个阶段的交流，学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性，看似麻烦，其实形成习惯以后，学生能熟练的自己完成细节方面的工作，教师负责协调，处理大面积存在的问题，强调注意事项等。

@#@学生掌握了写作方法之后，我再因势利导，根据单元训练题材多方位练习，如第十二册第三单元让学生在即将小学毕业时给母校的校长或老师提一些合理化建议，为了使学生多练笔我一连布置两篇习作，分别写《给母校校长的一封信》〉和《给老师的一封信》〉。

@#@再如第四单元让写难忘的…我根据写作要求让学生在一周内分别写《难忘的一个人》《难忘的一件事》《难忘的一堂课》，然后从中选出写得最出色的一片誊写在大作文本上，长期的实践告诉我，通过这种方法的单元习作练习不但避免了学生习作的千人一面，而且也大大提高了学生的习作水平。

@#@@#@

（二）进行作文系列化训练　　想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。

@#@因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。

@#@@#@1、生活中的作文训练；@#@　　如新学期刚接住新班，师生都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目，《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习。

@#@让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，结果通过这项活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路，大大提高了学生的写作水平。

@#@同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导。

@#@@#@在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习。

@#@如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。

@#@这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育。

@#@@#@平时学校举行的重大活动，如足球比赛，广播操比赛，六一儿童节文艺比赛，书画展览，报告会，等等，这些都是很好的练笔机会，学生都参加啦，我们只需要稍加指导，学生就能写成一篇很好的文章。

@#@@#@另外善于抓住天气的变化进行写自然景物的写作训练，如春天到了，让学生在上学路上留心春天的变化，然后教师再指导抓住春天的特点写一篇<@#@<@#@美丽的春天>@#@>@#@,同样方法可以练习夏天，秋天和冬天。

@#@还可以在有雾的天气，下雪时让学生观察，然后通过上网或查资料了解，教师再做适当的点拨并写下来，这样写出的文章肯定比坐在教室里凭想象写出的要生动。

@#@@#@2、不同题材习作系列训练　　小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主，还有读后感，活动，简单的应用文，如书信，建议书，留言条，请假条等，还有一些想象的作文，如我的梦，二十年后的我，假如我会克隆，在教学中我们可以进行强化层次系列训练。

@#@@#@如在教学写人的文章时，我们首先让学生掌握写人文章中通过人物的语言，动作，神态和典型事例来刻画人物形象，突出人物品质，掌握了写作方法之后，接着从写自己开始，然后写亲人，如爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，再到熟悉的人，如老师，同桌，最后练习写不熟悉但给自己留下深刻印象的人，如清洁工，售票员，交警叔叔，通过这样的层次系列训练，大大提高拉学生的写作水平。

@#@@#@又如在教学写读后感时，我首先把写读后感的方法教给学生，然后在一年的教学过程中，不管是学生课外阅读，还是教材上的课文，只要适合写读后感，我便让学生练习写。

@#@上学期我校开展读书工程，六年级家长比较重视，好多学生都买了很有价值的课外读物，有的经常到书店借书读，针对学生如此高的读书热情我就布置了一项作业，每读一本书都要写读书笔记，精彩的片断写成读后感，正是由于平时这项工作在平时做得比较扎实，结果学期末学校要在六年级举行读书交流活动，我班学生在交流会上踊跃发言，各自说出了自己的读书收获，收到了意想不到的效果。

@#@这都要得益于平时的练习。

@#@@#@3、情境作文系列训练　　作文在许多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他们害怕一板一眼的去写作，因此在作文教学中我注意创设写作情景，把孩子们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作能力。

@#@如指导学生写一次活动，我特意创设了一个情景，一次作文课上课铃一响，我面带笑容走进教室，问同学们向放松一下吗？

@#@大家异口同声说想，接下来，我又说，今天，咱们举行一个活动，你们猜是什么活动？

@#@同学们有的说唱歌，有的说成语接龙等等，我神秘的摇摇头，在同学们期待的眼神中，我迅速在黑板上画了一个熊猫头像，但没画鼻子，学生这时才恍然大悟，原来老师要举行贴鼻子比赛，我宣布了比赛规则之后，比赛开始啦，那堂课同学们都争先恐后的上台，教室里不时传来爽朗的笑声和雷鸣般的掌声，比赛结束，在学生异常兴奋的状态，我快速指导写活动文章的方法，然后让学生把刚才的活动按顺序写成作文，题目是《记一次贴鼻子比赛》。

@#@因为学生亲自参加了活动的整个过程，因此写起来得心应手，大部分学生写得非常出色。

@#@通过这次作文课，学生们消除了对作文课的恐惧，提高了写作兴趣，之后我又进行了这一类型的系列训练，如《寓言故事比赛〉《成语接龙比赛〉等，让学生在我创设的情境中轻松愉快地完成习作。

@#@@#@在作文教学中让学生进行同一题材的系列习作训练，不但避免了学生同一题材作文的千人一面，而且通过多写多练，大大提高了学生的写作水平，起到了事半功倍的作用。

@#@@#@以上是我在平时的习作教学中的一点小小的尝试，说得不当之处还往各位老师批评指出。

@#@@#@【篇五】　尊敬的各位领导老师们：

@#@　　你们好，今天能够在这里与大家共同交流，我十分荣幸，过去的几年中，在领导的支持和老师们的帮助下取得了点滴的进步，06和XX年连续两年被评为区优秀教师，11年4月和12月两次参加区语文优质课评选分别获得一等奖和二等奖，多篇论文获省市区级奖，多次被评为乡优秀教师，教学成绩一直名列区乡前列，下面我就将自己在工作中的一点做法向领导和老师们汇报一下：

@#@　　一、加强修养，塑造良好“师德”形象。

@#@@#@古代教育家孔子提出：

@#@“其身正，不令而行。

@#@其身不正，虽令不从。

@#@”因此我时刻严格要求自己，始终坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我一定做到，答应学生的事也一定会落实，没有特殊事情我从不会耽误学生一节课；@#@在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能决定学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有很多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；@#@敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，那么即使这个老师课讲得并不好，学生也会自己积极主动的去学习，也会取得较好的成绩。

@#@@#@二、不断学习，提高自身素质　　作为一名老师，必须有深厚的知识功底，尤其是语文老师，知识的涉及面要更广，因此必须要树立终身学习的观念，于是我在课余时间参加了中文专科学习，为了每一科的考试，我每天都要学到晚上10点，雷打不动，通过努力，我很多学科都考到了80分以上，有时我也把我自考的经历讲给我的学生，很多学生都受到了我的影响，知道了学习需要付出努力，学生也逐渐热爱上了我这一学科的学习，平时我也经常读一些教学刊物和各类文学名著，来提高自己，通过学习，在知识丰富的同时，教学能力也得到了提高，比如在教学文言文时，由于自己在参加自考时曾对古代汉语颇下了一番功夫，所以对于文言文中的一些字、词、句，能够准确的给予解释，一些课外文言文也能轻松的翻译出来。

@#@学以致用，受益良多。

@#@@#@三、研究考试动向，进行针对性教学　　06-11年，由于领导的信任，连续三年我任教了毕业班的语文，在这三年中我学到了很多东西，因为初三学生直接就要面临中考，让学生在中考中考出好成绩就是我的重要任务了，于是，我一有时间就研究中考语文试题，通过研究，也确实有所得，我很快就能熟练的把握中考的题型，比如：

@#@考试时积累运用会考到字音、字形、字义，复习中我就拿出几节课专门复习六册课本中的生词，对于课内文言文一般就考查三个题：

@#@1、解释4个词语，2、翻译两句话3、考查关于文章内容或写法的一个问题，复习时我就选出六册课本中的重点文言文以这三种题型为导向进行复习，具体到某一册教材我也用这样的方式进行教学。

@#@之后我又开始试着总结一些常见题型的做题方法，然后在上课时教给学生，比如课外阅读会考到赏析语言的题目，我就给学生总结出一个答题思路：

@#@某句运用了什么修辞方法，写出了什么内容，使文章怎么样。

@#@这样学生遇到此类题就按这个思路做，这就象数学题上的公式一样套上就行。

@#@再比如考试经常会考到某一段在结构上的作用，我就给学生总结出：

@#@开头段作用就是：

@#@引起下文、为下文某个内容作铺垫、设置悬念、开篇点题；@#@中间段就是过渡即承上启下；@#@结尾段就是总结全文";i:

20;s:

28997:

"预制装配式建筑监理细则@#@A.0.4@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　工程@#@监理实施细则@#@（预制装配式PC建筑工程）@#@内容提要：

@#@@#@专业工程特点@#@监理工作流程@#@监理工作要点@#@监理工作方法及措施@#@项目监理机构（章）：

@#@　　　　　　　　@#@专业监理工程师：

@#@@#@总监理工程师（签字、执业印章）：

@#@　　　　　　@#@日期：

@#@　　　　　　　　　@#@江苏省住房和城乡建设厅监制@#@预制装配式建筑（PC）监理实施细则@#@预制混凝土装配式（PC）建筑通过现代化的制造、运输、安装和科学管理的大工业的生产方式，来代替传统建筑业中分散的、低水平的、低效率的手工业生产方式，其高效、节能的特征成为建筑业转型升级的目标。

@#@装配式建筑是实现建筑工业化的途径之一，预制构件是装配式混凝土建筑的物质基础，预制构件质量直接影响装配式混凝土建筑的质量。

@#@@#@1、预制混凝土装配式施工的监理工作流程@#@ @#@PC构件制作监理工作流程@#@确定PC构件质量标准@#@检查验收@#@否@#@是否符合图纸@#@是@#@模具制安@#@检查验收@#@否@#@是否符合质量标准@#@是@#@钢筋加工、安装@#@检查验收@#@否@#@是否符合质量标准@#@是@#@门、窗框及预埋件埋设@#@检查验收@#@否@#@是否符合质量标准@#@是@#@报废浇捣砼、养护、拆模修复@#@检查验收@#@无法修复有瑕疵，可以修复@#@是否符合质量标准@#@是@#@出厂@#@2、预制混凝土装配式施工的监理控制工作要点 @#@@#@

（1）PC构件制作控制工作要点：

@#@ @#@@#@1.1审核与PC生产的相关的各施工专项方案，主要有构件预制方案、PC现场堆放和吊装专项方案，垂直运输方案，脚手架方案。

@#@确定与PC构件相关的吊点、埋件、预留孔、套筒、接驳器等的位置、尺寸、型号，协调相关单位根据相关方案措施进行图纸深化，并与预制厂进行交底。

@#@ @#@@#@1.2选定PC加工构件厂，协助甲方在PC预制厂的合格供应商内选择加工厂，从营业执照、许可证、生产规模、业务手册（业绩）、试验室等级进行审核。

@#@最终选定PC预制加工的供应商。

@#@ @#@@#@1.3审核构件加工厂的PC构件生产加工方案和进度方案，方案内要体现质量控制措施，验收措施、合格标准；@#@加工、供应计划是否满足现场施工要求。

@#@ @#@@#@1.4模具的制作，模具使用的钢材应符合质量合格的钢材，模具应具有足够的强度、刚度和稳定性。

@#@模具组装正确，应牢固、严密、不漏浆，并符合构件的精度要求。

@#@模具堆放场地应平整、坚实、不应有积水，模具应清理干净，模具表面除饰面材料铺贴面范围外，应均匀涂刷脱模剂。

@#@ @#@@#@1.5面砖反打施工，面砖进厂进行验收，在模具内铺面砖前，应对面砖进行筛选，确保面砖尺寸误差在受控范围内，无色差、无裂缝掉角等质量缺陷。

@#@入模面砖表面平整，缝隙应横平竖直，缝隙宽度均匀符合设计要求，缝隙应进行密封处理。

@#@ @#@@#@1.6钢筋进场后进厂后，进行钢筋的外观验收，取样复试。

@#@钢筋骨架尺寸应准确，钢筋品种、规格、强度、数量、位置应符合设计和验收规范文件要求，钢筋骨架入模后不得移动，并确保保护层厚度。

@#@ @#@@#@1.7埋件、套筒、接驳器、预留孔等材料应合格，品种、规格、型号等符合设计和方案要求。

@#@预埋位置正确，定位牢固。

@#@ @#@@#@1.8门窗框安装，窗框进厂进行外观验收，品种、规格、尺寸、性能和开启方向、型材壁厚、连接方式等符合设计和规范要求，并提供门窗的质保资料。

@#@窗框安装在限位框上，门窗框应采取包裹遮盖等保护措施，窗框安装应位置正确，方向正确，横平竖直，对安装质量进行验收。

@#@ @#@@#@1.9PC构件混凝土浇捣，厂家自检合格后，报驻厂监理验收，应对钢筋、保护层、预留孔道、埋件、接驳器、套筒等逐件进行验收，经验收合格后才准浇混凝土。

@#@混凝土原材料及外加剂应有合格证、备案证明验证单，并在厂内试验室进行复试。

@#@混凝土配合比、塌落度符合规范要求，并做抗压强度试块。

@#@混凝土应振捣密实，不应碰到钢筋骨架、面砖、埋件等，随时观察模具、门窗框、埋件预留孔等，出现变形移位及时采取措施。

@#@蒸压养护的遮盖符合蒸压养护要求、静停（2h）、升温（150C/h）、恒温（3h，温度不超过550C）、降温（100C/h）、结束的控制时间和温度控制应符合要求。

@#@@#@ @#@1.10模具拆除和修补，当强度大于设计强度的75%（根据同条件拆模试块抗压强度确定），方可拆模。

@#@拆模后对PC构件进行验收，对存在的缺陷进行整改和修补，对质量缺陷修补应有专项修补方案。

@#@ @#@@#@1.11，PC构件出厂前的验收，构件厂应建立产品数据库，对构件产品进行统一编码，建立产品档案，对产品的生产、检验、出厂、储运、物流、验收做全过程跟踪，在产品醒目位置做明显标识。

@#@加工厂应有PC构件运输方案，采用运输的平板汽车，PC的专用运输架，PC构件强度达到运输要求，有符合要求的成品保护措施，PC装车前，监理对PC构件再次验收，符合要求后准许出厂，并在PC构件上签章（监理验收合格章）。

@#@ @#@@#@

（2）PC构件安装监理工作要点 @#@@#@2.1督促施工单位应建立健全质量管理体系、施工质量控制和检验制度；@#@@#@2.2审核施工单位编制的PC装配式混凝土结构施工专项方案，方案包括PC构件施工阶段预制构件堆放和驳运道路的施工总平面图；@#@吊装机械选型和平面布置；@#@预制构件总体安装流程；@#@预制构件安装施工测量；@#@分项工程施工方法；@#@产品保护措施；@#@保证安全、质量技术措施。

@#@@#@2.3PC预制构件的进场检验和验收，预制生产单位应提供构件质量证明文件；@#@预制构件应有标识：

@#@生产企业名称、工地名称、制作日期、品种、规格、面好、方向等出厂标识；@#@PC构件的外观质量和尺寸偏差；@#@预埋件、预留孔、吊点、预埋套孔等再次核查，进入现场的构件逐一进行质量检查，检查不合格的构件不得使用。

@#@存在缺陷的构件应进行修整处理，修整技术处理方案应经监理确认。

@#@@#@2.4预制构件的现场存放应符合下列规定：

@#@ @#@@#@1）、预制构件进场后, @#@应按品种、规格、吊装顺序分别设置堆垛, @#@存放堆垛宜设置在吊装机械工作范围内；@#@ @#@@#@2）、预制墙板宜采用堆放架插放或靠放, @#@堆放架应具有足够的承载力和刚度；@#@预制墙板外饰面不宜作为支撑面, @#@对构件薄弱部位应采取保护措施；@#@ @#@@#@3）、预制叠合板、 @#@柱、梁宜采用叠放方式。

@#@预制叠合板叠放层不宜大于6层, @#@预制柱、梁叠放层数不宜大于2层。

@#@底层及层间应设置支垫, @#@支垫应平整且应上下对齐, @#@支垫地基应坚实。

@#@构件不得直接放置于地面上；@#@ @#@@#@4）、预制异形构件堆放应根据施工现场实际情况按施工方案执行；@#@ @#@@#@5）、预制构件堆放超过上述层数时, @#@应对支垫、地基承载力进行验算。

@#@@#@2.5 @#@PC构件吊装安装前，应按照装配整体式混凝土结构施工的特点和要求, @#@对塔吊作业人员和施工操作人员进行吊装前的安全技术交底。

@#@并进行模拟操作，确保信号准确，不产生误解。

@#@@#@2.6装配整体式混凝土结构工程施工前，应对施工现场可能发生的危害、灾害和突发事件制定应急预案, @#@并应进行安全技术交底。

@#@ @#@@#@2.7装配整体式混凝土结构起重吊装特种作业人员, @#@应具有特种作业操作资格证书, @#@严禁无证上岗。

@#@ @#@@#@2.8装配整体式混凝土结构安装顺序以及连接方式及临时支撑和拉结，应保证施工过程结构构件具有足够的承载力和刚度, @#@并应保证结构整体稳固性。

@#@@#@2.9预制构件安装过程中, @#@各项施工方案应落实到位, @#@工序控制符合规范和设计要求。

@#@ @#@@#@2.10装配整体式结构应选择具有有代表性的单元进行试安装, @#@试安装过程和方法应经监理（ @#@建设） @#@单位认可。

@#@ @#@@#@2.11 @#@PC预制构件的安装准备：

@#@吊装设备的完好性，力矩限位器、重量限制器、变幅限制器、行走限制器、吊具、吊索等进行检查，应符合相关规定。

@#@@#@2.12预制构件测量定位，每层楼面轴线垂直控制点不宜少于4个, @#@楼层上的控制线应由底层向上传递引测；@#@每个楼层应设置1个高程引测控制点；@#@预制构件安装位置线应由控制线引出,每件预制构件应设置两条安装位置线。

@#@预制墙板安装前,应在墙板上的内侧弹出竖向与水平安装线, @#@竖向与水平安装线应与楼层安装位置线相符合。

@#@采用饰面砖装饰时, @#@相邻板与板之间的饰面砖缝应对齐。

@#@监理对弹线进行复核。

@#@@#@2.13预制构件的吊装，@#@1）、预制构件起吊时的吊点合力宜与构件重心重合,可采用可调式横吊梁均衡起吊就位；@#@吊装设备应在安全操作状态下进行吊装。

@#@@#@2）、预制构件应按施工方案的要求吊装,起吊时绳索与构件水平面的夹角不宜小于60 @#@0 @#@,且不应小于450。

@#@@#@3）、预制构件吊装应采用慢起、快升、缓放的操作方式。

@#@预制墙板就位宜采用由上而下插入式安装形式。

@#@预制构件吊装过程不宜偏斜和摇摆,严禁吊装构件长时间悬挂在空中；@#@预制构件吊装时, @#@构件上应设置缆风绳控制构件转动,保证构件就位平稳。

@#@ @#@@#@4）、预制构件吊装应及时设置临时固定措施, @#@临时固定措施应按施工方案设置,并在安放稳固后松开吊具。

@#@ @#@@#@2.14预制墙板安装过程应设置临时斜撑和底部限位装置,并应符合下列规定:

@#@ @#@@#@1）、每件预制墙板安装过程的临时斜撑不宜少于2道,临时斜撑宜设置调节装置, @#@支撑点位置距离板底不宜大于板高的2/3 @#@,且不应小于板高的1/2 @#@；@#@ @#@@#@2）、每件预制墙板底部限位装置不少于2个,间距不宜大于4m；@#@ @#@@#@3）、临时斜撑和限位装置应在连接部位混凝土或灌浆料强度达到设计要求后拆除；@#@当设计无具体要求时,混凝土或灌浆料应达到设计强度的75%以上方可拆除。

@#@ @#@@#@2.15预制混凝土叠合墙板构件安装过程中,不得割除或削弱叠合板内侧设置的叠合筋。

@#@@#@2.16相邻预制墙板安装过程宜设置3道平整度控制装置, @#@平整度控制装置可采用预埋件焊接或螺栓连接方式。

@#@ @#@@#@2.17预制混凝土墙板校核与调整应符合下列规定:

@#@ @#@@#@1）、预制墙板安装平整度应以满足外墙板面平整为主；@#@ @#@@#@2）、预制墙板拼缝校核与调整应以竖缝为主,横缝为辅；@#@ @#@@#@3）、预制墙板阳角位置相邻板的平整度校核与调整,应以阳角垂直度为基准进行调整；@#@@#@2.18预制墙板采用螺栓连接方式时, @#@@#@构件吊装就位过程应先进行螺栓连接,并应在螺栓可靠连接后卸去吊具。

@#@ @#@@#@2.19预制阳台板安装应符合下列规定:

@#@ @#@@#@1）、悬挑阳台板安装前应设置防倾覆支撑架,支撑架应在结构楼层混凝土达到设计强度要求时, @#@方可拆除支撑架；@#@ @#@@#@2）、悬挑阳台板施工荷载不得超过楼板的允许荷载值；@#@ @#@@#@3）、预制阳台板预留锚固钢筋应伸入现浇结构内,并应与现浇混凝土结构连成整体；@#@ @#@@#@4）、预制阳台与侧板采用灌浆连接方式时阳台预留钢筋应插入孔内后进行灌浆；@#@ @#@@#@5）、灌浆预留孔的直径应大于插筋直径的3倍,并不应小于60mm;@#@预留孔壁应保持粗糙或设波纹管齿槽。

@#@ @#@@#@2.20预制楼梯安装应符合下列规定:

@#@ @#@@#@1）、预制楼梯采用预留锚固钢筋方式时,应先放置预制楼梯,再与现浇梁或板浇筑连接成整体；@#@ @#@@#@2）、预制楼梯与现浇梁或板之间采用预埋件焊接连接方式时, @#@应先施工现浇梁或板, @#@再搁置预制楼梯进行焊接连接；@#@@#@3）、框架结构预制楼梯吊点可设置在预制楼梯板侧面,剪力墙结构预制楼梯吊点可设置在预制楼梯板面；@#@ @#@@#@4）、预制楼梯安装时,上下预制楼梯应保持通直。

@#@ @#@@#@2.21装配整体式结构构件连接可采用焊接连接、螺栓连接、套筒灌浆连接和钢筋浆锚搭接连接等方式。

@#@本工程采用套筒灌浆的连接方式，应按设计要求检查套筒中连接钢筋的位置和长度。

@#@ @#@@#@1）、灌浆前应制订套筒灌浆操作的专项质量保证措施,灌浆操作全过程应有质量监控；@#@ @#@@#@2）、灌浆料应按配比要求计量灌浆材料和水的用量,经搅拌均匀后测定其流动度满足设计要求后方可灌注；@#@ @#@@#@3）、灌浆作业应采取压浆法从下口灌注,当浆料从上口流出时应及时封堵,持压30S后再封堵下口；@#@@#@4）、灌浆作业应及时做好施工质量检查记录,每工作班制作一组试件；@#@ @#@@#@5）、灌浆作业时应保证浆料在48h凝结硬化过程中连接部位温度不低于100C。

@#@ @#@@#@2.22密封材料嵌缝应符合下列规定:

@#@ @#@@#@1）、密封防水部位的基层应牢固,表面应平整、密实,不得有蜂窝、麻面、起皮和起砂现象。

@#@嵌缝密封材料的基层应干净和干燥；@#@ @#@@#@2）、嵌缝密封材料与构件组成材料应彼此相容；@#@ @#@@#@3）、采用多组份基层处理剂时,应根据有效时间确定使用量；@#@ @#@@#@4）、密封材料嵌填后不得碰损和污染。

@#@ @#@@#@2.23成品保护@#@ @#@1）、装配整体式混凝土结构施工完成后,竖向构件阳角、楼梯踏步口宜采用木条（板）包角保护。

@#@@#@ @#@2）、预制构件现场装配全过程中,宜对预制构件原有的门窗框、预埋件等产品进行保护,装配整体式混凝土结构质量验收前不得拆除或损坏。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@3）、预制外墙板饰面砖、石材、涂刷等装饰材料表面可采用贴膜或用其它专业材料保护。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@4）、预制楼梯饰面砖宜采用现场后贴施工,采用构件制作先贴法时,应采用铺设木板或其它覆盖形式的成品保护措施。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@5）、预制构件暴露在空气中的预埋铁件应涂抹防锈漆。

@#@预制构件的预埋螺栓孔应填塞海绵棒。

@#@@#@3、监理工作方法及措施 @#@@#@

（1）PC构件生产驻厂监理工作方法 @#@@#@1.1审核构件厂的资质文件、业绩，符合要求的，在供应商报审表上给予签认。

@#@@#@1.2审核PC构件加工施工组织设计，在施工组织设计报审表上签署监理审核意见；@#@ @#@@#@1.3派驻驻厂监理，对PC构件的生产进行监控。

@#@ @#@@#@1.4对加工PC的原材料进行验收，进厂检验、核对质保资料、见证取样复试，材料合格，在材料报审表上签认。

@#@ @#@@#@1.5对模具进行验收，填写模具验收记录；@#@ @#@@#@1.6对钢筋加工和骨架的绑扎进行验收，预埋件、预留孔、吊点、接驳器、门框等进行隐蔽工程验收，并留有隐蔽影像资料，对验收合格的给予签认。

@#@并填写钢筋入模检测记录、预埋件和孔洞检测表、门窗框入模检测表。

@#@ @#@@#@1.7审核混凝土配合比，见证混凝土塌落度和试块制作，监控混凝土浇捣过程。

@#@ @#@@#@1.8对PC构件出厂前进行外观检验，填写PC出厂前产品检测表。

@#@对合格的PC构件盖监理验收合格专用章，验收人签认。

@#@ @#@@#@1.9驻厂监理整理好验收资料归档。

@#@ @#@@#@驻厂监造验收@#@PC出厂装车前产品检测表@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值（mm）@#@检验方法@#@1@#@出模砼强度@#@≧70%@#@厂@#@抽查混凝土试验报告@#@总@#@监@#@2@#@预制板长（高）@#@±@#@3@#@厂@#@钢尺抽查@#@总@#@监@#@3@#@预制板板宽@#@±@#@3@#@厂@#@钢尺抽查@#@总@#@监@#@4@#@预制板板厚@#@±@#@3@#@厂@#@钢尺抽查@#@总@#@监@#@5@#@预制板侧向弯曲及外面翘曲@#@L/1500且≤15@#@厂@#@四角用两根细线交叉固定，钢尺测细线到对角线中心，抽查不少于30%@#@总@#@监@#@6@#@预制板对角线差@#@±@#@5@#@厂@#@细线测两根对角线尺寸，取差值@#@总@#@监@#@7@#@预制板内表面平整度（对非拉毛的板）@#@3@#@厂@#@用2m靠尺和塞尺检查@#@总@#@监@#@8@#@砼表面色差@#@无明显色差@#@厂@#@目测@#@总@#@监@#@9@#@修补质量@#@按修补方案执行，气泡直径0.3以上要修补的不能有裂缝@#@厂@#@按修补方案执行，修补位置要做好记录@#@总@#@监@#@10@#@产品保护@#@全数保护@#@厂@#@目测@#@总@#@监@#@11@#@安装用的控制墨线@#@±@#@2@#@厂@#@全数钢尺检查@#@总@#@监@#@12@#@预埋钢板中心线位置@#@安装平整度@#@中心线4@#@平整度2@#@厂@#@钢尺检查@#@总@#@监@#@13@#@预埋管、孔中心线位置@#@3@#@厂@#@钢尺检查@#@总@#@监@#@14@#@预埋吊环中心线位置@#@外露长度@#@中心线±@#@5@#@外露长度+8,0@#@厂@#@钢尺检查@#@总@#@监@#@15@#@止水条（位置、端头、黏结力等）@#@厂@#@目测、手拈拉@#@总@#@监@#@16@#@窗检查@#@检查是否有破坏、移位、变形@#@厂@#@全数检查@#@总@#@监@#@17@#@出厂前预制板编号（印刷体）@#@厂@#@全数检查@#@总@#@监@#@PC厂自检@#@结论：

@#@@#@质检员：

@#@@#@年月日@#@驻厂监理检测@#@结论：

@#@@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@

（2）PC构件安装控制监理工作方法：

@#@ @#@@#@2.1 @#@审核施工单位PC专项施工方案，签署监理审核意见。

@#@ @#@@#@2.2对进场的PC构件进行外观验收检查，查验随车质量证明文件，合格后在材料/构配件报审表上签署监理意见。

@#@ @#@@#@2.3核验总包准备的金属件、辅材、工具、外架、堆架等材料及构配件，经核验，符合要求后分别给予签认。

@#@ @#@@#@2.4核查PC构件现场堆放及成品保护是否符合方案要求，符合要求的给予签认；@#@ @#@@#@2.5参与施工单位的PC安装的安全技术交底，并提出监理PC安装的控制要点；@#@ @#@@#@2.6见证模拟操作及试吊、试安装单元的操作，及信号使用的准确性，@#@写好旁站记录；@#@ @#@@#@2.7核查特殊作业上岗证，核验合格后给予签认；@#@ @#@@#@2.8核查吊装前的班前教育，吊装是危险性较大工程，特别我工程外架的特殊形式，人的不安全因素为较大风险，必须在安全技术交底后，在每次上班前进行班前教育，没进行班前教育，禁止吊装。

@#@ @#@@#@2.9复核PC构件安装控制线，复核合格后在复核单上签署监理意见。

@#@ @#@@#@2.10 @#@PC构件吊装安装实施旁站监理，主要检查施工单位质检及安全监控人员到岗情况、特殊工种人员持证情况以及施工机械、材料准备及关键部位、关键工序的施工是否按（专项）施工方案及工程建设强制性标准执行等情况。

@#@并填写旁站记录。

@#@ @#@@#@2.11 @#@PC构件安装验收，对PC构件的安装节点及相关尺寸进行检查验收，并填写吊装安装验收检查表，给予签认。

@#@ @#@@#@2.12内墙板柱楼板钢筋安装、及与PC构件的叠合钢筋连接等隐蔽验收，签认隐蔽验收记录；@#@ @#@@#@2.13拼缝防水构造节点为质量关注点，进行逐一验收，形成验收记录，淋水后进行渗漏检查，形成检查整改记录。

@#@@#@2.14注（灌）浆检查，对注浆过程实施旁站监理，确保灌注浆的质量。

@#@ @#@@#@2.15对现浇结构的墙柱、梁板的模板、钢筋进行检查验收，对现浇混凝土过程进行旁站监理，形成旁站记录。

@#@ @#@@#@2.16拆模后，对现浇结构进行实测实量，对不合格点督促全面整改，@#@形成检查整改动态记录。

@#@ @#@@#@（3）PC结构的质量验收要求@#@3.1装配整体式混凝土结构质量验收应符合现行国家标准，装配整体式混凝土结构的连接施工应逐项进行技术复核和隐蔽工程验收, @#@并应填写检查记录。

@#@@#@3.2主控项目：

@#@ @#@@#@1）、预制构件临时安装支撑应符合施工方案及相关技术标准要求。

@#@检查数量:

@#@ @#@全数检查。

@#@检验方法:

@#@ @#@观察、检查施工记录。

@#@ @#@@#@2）、预制构件外墙挂板连接混凝土结构的螺栓、紧固标准件及螺母、@#@垫圈等配件, @#@其品种、规格、性能等应符合现行国家标准和设计要求。

@#@检查数量:

@#@ @#@全数检查。

@#@检验方法:

@#@ @#@检查产品的质量合格证明文件。

@#@@#@3）、预制构件钢筋连接用套筒, @#@其品种、规格、性能等应符合现行国家标准和设计要求。

@#@检查数量:

@#@ @#@全数检查。

@#@检验方法:

@#@ @#@检查产品的质量合格证明文件。

@#@ @#@@#@4）、预制构件钢筋连接用灌浆料, @#@其品种、规格、性能等应符合现行国家标准和设计要求。

@#@以5t为一检验批,不足5t的以同一进场批次为一检验批。

@#@检查数量:

@#@ @#@每个检验批均应进行全数检查。

@#@检验方法:

@#@ @#@检查产品的质量合格证明文件及复试报告。

@#@ @#@@#@5）、施工前应在现场制作同条件接头试件, @#@套筒灌浆连接接头应检查其有效的型式检验报告, @#@同时按照500个为一个验收批进行检验和验收, @#@不足500 @#@个也应作为一个验收批, @#@每个验收批均应选取3个接头做抗拉强度试验。

@#@如有1 @#@个试件的抗拉强度不符合要求,应再取6个试件进行复检。

@#@复检中如仍有 @#@1 @#@个试件的抗拉强度不符合要求, @#@则该验收批评为不合格。

@#@检查数量:

@#@ @#@每个检验批均应进行全数检查。

@#@检验方法:

@#@ @#@检查施工记录、每班试件强度试验报告和隐蔽验收记录。

@#@ @#@@#@6）、预制构件与结构之间的连接应符合设计要求, @#@连接处钢筋或埋件采用焊接或机械连接时接头质量应符合国家现行标准《钢筋焊接及验收规程》JGJ18、《钢筋机械连接通用技术规程》JGJ107的要求。

@#@检查数量:

@#@全数检查。

@#@检验方法:

@#@观察、检查施工记录和隐蔽验收记录。

@#@ @#@@#@7）、外墙挂板的安装连接节点应在封闭前进行检查并记录,节点连接应满足设计要求,检验方法按现行《钢结构施工质量及验收规范》GB50205的相关规定执行。

@#@检查数量:

@#@ @#@全数检查。

@#@检验方法:

@#@观察检查和隐蔽验收记录。

@#@ @#@@#@8）、预制构件外墙板连接板缝的防水止水条, @#@其品种、规格、@#@性能等应符合现行国家产品标准和设计要求。

@#@检查数量:

@#@ @#@全数检查。

@#@检验方法:

@#@检查产品的质量合格证明文件、检验报告和隐蔽验收记录。

@#@ @#@@#@9）、承受内力的后浇混凝土接头和拼缝, @#@当其混凝土强度未达到设计要求时, @#@不得吊装上一层结构构件；@#@当设计无具体要求时, @#@应在混凝土强度不小于10N/mm2或具有足够的支承时方可吊装上一层结构构件。

@#@已安装完毕的装配整体式结构, @#@应在混凝土强度达到设计要求后, @#@方可承受全部设计荷载。

@#@检查数量:

@#@ @#@全数检查。

@#@检验方法:

@#@ @#@检查施工记录及龄期强度试验报告。

@#@ @#@@#@3.3一般项目 @#@@#@1）、预制构件码放和驳运时的支承位置和方法应符合标准图或设计的要求。

@#@@#@检查数量:

@#@ @#@全数检查。

@#@@#@检验方法:

@#@ @#@观察检查。

@#@@#@2）、连接螺栓应按包装箱配套供货,包装箱上应标明批号、规格、数量及生产日期。

@#@螺栓、螺母、垫圈外表面应涂刷防锈漆或喷涂等处理。

@#@外观表面应光洁、完整。

@#@栓体不得出现锈蚀、裂缝或其它局部缺陷, @#@螺纹不应损伤。

@#@检查数量:

@#@按包装箱抽查5%, @#@且不应少于3箱。

@#@检验方法:

@#@开箱逐个目测检查。

@#@@#@3）、套筒外观不得有裂缝、过烧及氧化皮。

@#@检查数量:

@#@每种规格抽查5%,且不应少于10只。

@#@检验方法:

@#@ @#@观察检查。

@#@@#@4）、预制构件安装尺寸允许偏差应符合表的规定。

@#@检查数量:

@#@全数检查。

@#@检验方法:

@#@ @#@观察, @#@钢尺检查。

@#@@#@（4）PC加工和安装控制的监理措施 @#@@#@4.1巡视监理组按监理的相关规范要求，每天对作业的部位进行巡视检查，并在监理日记上记录巡视过程和结果，发现存在问题根据情况进行处理，采取措施及处理结果登录监理日记。

@#@ @#@@#@4.2平行检查对材料的验收，对工序的验收、对隐蔽工程的验收实施平行检查。

@#@ @#@@#@4.3旁站监理 @#@@#@1）对关键部位、关键工序的施工质量，实施全过程现场跟踪监督活动的实时记录。

@#@ @#@@#@2）旁站部位的施工作业内容，主要施工机械、材料、人员和完成的工程数量等记录。

@#@包括施工单位质检人员到岗情况、特殊工种人员持证情况以及施工机械、材料准备及关键部位、关键工序的施工是否按（专项）施工方案及工程建设强制性标准执行等情况。

@#@ @#@@#@3）PC构件安装的旁站部位：

@#@PC构件的吊装安装过程；@#@工具性脚手架的安装于拆除；@#@灌浆施工；@#@混凝土浇捣。

@#@ @#@@#@4.4监理联系单 @#@@#@本表用于工程监理单位与工程建设有关方相互之间的日常书面工作联系，有特殊规定的除外。

@#@工作联系的内容包括：

@#@告知、督促、建议等事项。

@#@本表不需要书面回复。

@#@ @#@@#@4.5监理通知单 @#@@#@1）本表用于项目监理机构按照监理合同授权，对施工单位提出要求。

@#@监理工程师现场发出的口头指令及要求，也应采用此表予以确认。

@#@ @#@@#@2）内容包括：

@#@针对施工单位在施工过程中出现的不符合设计要求、不符合施工技术标准、不符合合同约定的情况、使用不合格的材料、构配件和设备等行为，提出纠正施工单位在工程质量、进度、造价等方面的违规、违章行为的指令和要求。

@#@ @#@@#@3）施工单位收到《监理通知单》后，须使用《监理通知单回复单》回复，并附相关资料。

@#@ @#@@#@4.6监理报告 @#@@#@1）项目监理机构在实施监理过程中，发现工程存在安全事故隐患，发出《监理通知单》或《工程暂停令》后，施工单位拒不整改或者不停工时，应当采用本表及时向政府主管部门报告；@#@ @#@@#@2）情况紧急下，项目监理机构可先通过电话、传真或电子邮件方式向政府主管部门报告，事后应以书面形式监理报告送达政府主管部门，同时抄报建设单位和工程监理单位。

@#@ @#@@#@3）“可能产生的后果”是指：

@#@①基坑坍塌；@#@②模板、脚手支撑倒塌；@#@③大型机械设备倾倒；@#@④严重影响和危及周边（房屋、道路等）环境；@#@⑤易燃易爆恶性事故；@#@⑥人员伤亡等。

@#@@#@4）本表应附相应《";i:

21;s:

10887:

"园区种植绿化地块整理项目工程@#@园区种植绿化地块整理项目工程@#@（第二次公告）@#@招标文件@#@ @#@@#@招标单位：

@#@北新镇人民政府@#@法人代表：

@#@@#@ @#@@#@编制日期：

@#@2015年10月30日@#@招标公告@#@为做好园区空余地块种植绿化，经区镇党工委、北新镇人民政府研究决定，现对园区空余地块整理项目进行公开招标（资格后审），公告如下：

@#@@#@一、工程项目概况@#@1、工程名称：

@#@园区种植绿化地块整理项目工程@#@2、工程位置：

@#@滨江化工园区@#@3、发包价格：

@#@本工程确定招标发包价为：

@#@机械切草费77493.5元，机械旋耕费84700元，机械开挖排水沟费83806.04元，合计费用205999.54元。

@#@投标控制价上限185400元。

@#@（附工程量清单）@#@4、计划开竣工时间：

@#@2015年11月6日至2015年12月6日（具体以合同为准）。

@#@@#@5、工期：

@#@30日历天@#@6、质量要求：

@#@合格工程，并一次性通过合格标准验收。

@#@@#@7、施工方案：

@#@本工程机械切草、机械旋耕、机械开挖排水沟必须按照发包人所确定的要求进行，做到切草切干净，草根不能高于地面5公分。

@#@旋耕深度不能少于20公分，无漏耕。

@#@排水沟开挖八字型标准到位，面宽不少于35公分，深度不少于30公分，底不得少于25公分，排水沟与排水沟相通。

@#@第一步机械切草，第二步机械旋耕，第三步机械开挖排水沟。

@#@@#@8、投标人应当具备的主要资格条件：

@#@@#@

（1）具有农机专业合作社营业执照；@#@@#@

（2）农机操作员必须具有农机驾驶证；@#@@#@9、以下条件属于资格预审的必要合格条件：

@#@@#@

（1）具有独立订立合同的能力；@#@@#@

（2）投标综合保证金银行汇款凭证原件及复印件；@#@@#@10、报名时报名经办人必须携带下列材料，装订成册一正一副：

@#@@#@

（1）法人代表授权委托书原件；@#@@#@

（2）授权委托人身份证原件及复印件；@#@@#@（3）农机专业合作社营业执照正本及复印件；@#@@#@（4）填写好的投标承诺涵、报价表；@#@@#@（5）投标综合保证金银行汇款凭证原件及复印件。

@#@@#@11、工程付款方式：

@#@工程结束后经验收合格后一次性付清。

@#@@#@12、评标办法：

@#@在条件符合的情况下，最低价中标。

@#@@#@13、综合保证金：

@#@2万元人民币。

@#@投标人必须在递交投标材料前，向招标人汇款2万元人民币综合保证金至镇财政所账号，投标时将汇款凭证带至投标现场，并装订在投标书中，否则其投标文件将被拒绝。

@#@如投标人中标，综合保证金转为履约保证金，利息不计，用于督促投标人按期保证竣工并通过验收；@#@如投标人未能中标，则在招投标结束后归还投标人，利息不计。

@#@如投标人在中标后规定时间内不与招标人签订合同或毁约的，其综合保证金不予退还。

@#@@#@综合保证金开户名称：

@#@启东市北新镇财政所（预算外）@#@综合保证金开户银行名称：

@#@北新农商银行@#@开户账号：

@#@32000057301@#@13、投标费用：

@#@报名费人民币200元，投标人开标前以现金形式缴纳，收后不退。

@#@@#@二、有关事项@#@1、本工程采用资格后审的方式，招标人不统一组织现场考察，各投标人可自行前往踏探。

@#@@#@2、本工程于2015年11月4日上午9：

@#@00在启东市北新镇人民政府三楼小会议室报名开标。

@#@@#@3、招标人地址：

@#@北新镇人民政府@#@联系人：

@#@张永生联系电话：

@#@@#@本公告发布时间：

@#@2015年10月30日至2015年11月4日@#@ @#@@#@北新镇人民政府@#@2015年10月30日@#@ @#@@#@投标人须知@#@一、招标项目概况@#@1、项目名称：

@#@园区种植绿化地块整理项目工程@#@2、工程内容：

@#@详见工程量清单@#@3、工期要求：

@#@30个历日内。

@#@@#@4、计划开、竣工时间：

@#@中标后，接招标方通知后30个历日内完成。

@#@@#@5、质量目标：

@#@合格，并一次性通过合格标准验收。

@#@@#@6、投标控制价上限185400元@#@二、招标人@#@本项目招标人：

@#@北新镇人民政府@#@联系人：

@#@张永生联系电话：

@#@@#@三、投标文件@#@投标文件：

@#@包含投标单位农机专业合作社营业执照、法人身份证原件及复印件、报价表。

@#@投标文件密封在文件袋里，封面写明工程名称、投标人，封口处加盖单位红印章。

@#@@#@四、投标保证金@#@投标人必须在递交投标材料前，向招标人汇款2万元人民币综合保证金至镇财政所账号，投标时将汇款凭证带至投标现场，并装订在投标书中，否则其投标文件将被拒绝。

@#@如投标人中标，综合保证金转为履约保证金，利息不计，用于督促投标人按期保证竣工并通过验收；@#@如投标人未能中标，则在招投标结束后归还投标人，利息不计。

@#@如投标人在中标后规定时间内不与招标人签订合同或毁约的，其综合保证金不予退还。

@#@@#@综合保证金开户名称：

@#@启东市北新镇财政所（预算外）@#@综合保证金开户银行名称：

@#@北新农商银行@#@开户账号：

@#@32000057301@#@五、投标、开标@#@1、投标人应在2015年11月4日上午9：

@#@00在北新镇三楼小会议室，将投标文件递交给招标人，投标截止时间后，递交的投标文件一律不予接收。

@#@@#@2、招标人将在规定的时间和地点举行开标。

@#@@#@六、评标@#@评标工作由镇政府有关职能部门组成评标小组，对投标人的资格审查，对投标文件评审。

@#@@#@七、投标报价@#@1、投标报价，应根据招标范围内相关资料的全部内容以及为完成上述内容所需材料、劳务费用等。

@#@@#@2、投标报价方式@#@

（1）固定价格报价。

@#@报价时不带角、分。

@#@@#@ @#@@#@园区地块整理项目报价单@#@报价：

@#@（大写）@#@投标单位：

@#@@#@报价人：

@#@@#@@#@2015年月日@#@ @#@@#@评标办法@#@1、今次评标：

@#@低于标的为有效标，高于标的为废标。

@#@有效标中最低价为中标人。

@#@@#@2、如各投标单位有二个以上（包括二个）报价相同，则由相同报价单位抽签确定，抽中者为中标人。

@#@@#@3、如投标单位投无效标，则取消该单位在北新镇三年内投标资格。

@#@@#@ @#@@#@园区种植绿化地块整理项目工程合同@#@甲方（发包方）：

@#@启东市北新镇人民政府@#@乙方（承包方）：

@#@@#@依照《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本工程作业事项协商一致，订立本合同。

@#@@#@一、工程概况@#@1、工程名称：

@#@园区地块整理项目工程。

@#@@#@2、工程地点：

@#@滨江精细化工园。

@#@@#@3、工程内容：

@#@详见园区种植地块工程量清单。

@#@@#@4、施工时间：

@#@接甲方通知后30个历日内全面完成工程。

@#@@#@5、施工要求：

@#@本工程机械切草、机械旋耕、机械开挖排水沟必须按照发包人所确定的要求进行，做到切草切干净，草根不能高于地面5公分。

@#@旋耕深度不能少于20公分，无漏耕。

@#@排水沟开挖八字型标准到位，面宽不少于35公分，深度不少于30公分，底不得少于25公分，排水沟与排水沟相通。

@#@第一步机械切草，第二步机械旋耕，第三步机械开挖排水沟。

@#@@#@二、工程经费及支付方式@#@工程完工，经甲方验收合格后付清工程款，乙方须出具税票。

@#@@#@三、其它@#@1、乙方必须在甲方规定的施工期限内完成作业，无甲方认可的特殊情况，工期每推迟一天，乙方向甲方偿付1000元违约金，由甲方从工程款中扣除。

@#@@#@2、施工期间，乙方要教育机械操作人员在施工中按规范操作，要安全、文明施工，在施工中及作业机械进出场期间所发生的一切后果，均由乙方负责，甲方不负任何责任。

@#@@#@3、甲方委派农工局工作人员担任现场施工监理，乙方必须服从监理的监督和指导，确保工程施工质量。

@#@@#@4、本协议一式三份，甲、乙双方、园区财政局各执一份。

@#@@#@5、本协议经双方签字盖章后生效。

@#@@#@@#@甲方：

@#@启东市北新镇人民政府乙方：

@#@@#@法人代表：

@#@法人代表：

@#@@#@委托代表：

@#@委托代表：

@#@@#@在场人：

@#@@#@2015年月日@#@ @#@@#@滨江化工园区地块整理工程量清单@#@地块编号@#@面积@#@机械切草面积@#@机械切草预算@#@不切草面积@#@旋耕面积@#@机械旋耕预算@#@开排沟长度@#@机械开沟预算@#@小计@#@1

（一）@#@183.2@#@183.2@#@6412@#@　@#@183.2@#@6412@#@19633.5@#@7853.4@#@20677.4@#@

（二）@#@122.4@#@　@#@0@#@122.4@#@122.4@#@4284@#@　@#@0@#@4284@#@（三）@#@81@#@4@#@35@#@　@#@0@#@4235@#@2@#@292.1@#@292.1@#@10223.5@#@　@#@292.1@#@10223.5@#@11786.3@#@4714.52@#@25161.52@#@3@#@20@#@　@#@168.8@#@868.8@#@4@#@194.3@#@194.3@#@6800.5@#@　@#@194.3@#@6800.5@#@8877@#@3550.8@#@17151.8@#@6@#@64.5@#@64.5@#@2257.5@#@　@#@64.5@#@2257.5@#@3051@#@1220.4@#@5735.4@#@7@#@139.5@#@139.5@#@4882.5@#@　@#@139.5@#@4882.5@#@5928.5@#@2371.4@#@12136.4@#@8@#@108.5@#@100@#@3500@#@8.5@#@108.5@#@3797.5@#@4830@#@1932@#@9229.5@#@9@#@394@#@38@#@3790@#@19762@#@7904.8@#@34994.8@#@1@#@　@#@1@#@386.8@#@10016.8@#@11@#@70.6@#@70.6@#@2471@#@　@#@70.6@#@2471@#@2388.8@#@955.52@#@5897.52@#@12@#@45.7@#@45.7@#@1599.5@#@　@#@45.7@#@1599.5@#@2235@#@894@#@4093@#@13@#@26.2@#@26.2@#@917@#@　@#@26.2@#@917@#@980@#@392@#@2226@#@14@#@147.5@#@147.5@#@5162.5@#@　@#@147.5@#@5162.5@#@6286@#@2514.4@#@12839.4@#@15@#@59.6@#@59.6@#@2086@#@　@#@59.6@#@2086@#@2478@#@991.2@#@5163.2@#@16@#@46.3@#@46.3@#@1620.5@#@　@#@46.3@#@1620.5@#@2174@#@869.6@#@4110.6@#@17@#@14.4@#@14.4@#@504@#@　@#@14.4@#@504@#@1107@#@442.8@#@1450.8@#@18@#@26.8@#@26.8@#@938@#@　@#@26.8@#@938@#@862@#@344.8@#@2220.8@#@19@#@34.3@#@34.3@#@1200.5@#@　@#@34.3@#@1200.5@#@1674@#@669.6@#@3070.6@#@20@#@58.1@#@58.1@#@2033.5@#@　@#@58.1@#@2033.5@#@1903@#@761.2@#@4828.2@#@21@#@17.2@#@17.2@#@602@#@　@#@17.2@#@602@#@734@#@293.6@#@1497.6@#@22@#@112.3@#@112.3@#@3930.5@#@　@#@112.3@#@3930.5@#@5222@#@2088.8@#@9949.8@#@24@#@25.3@#@25.3@#@885.5@#@　@#@25.3@#@885.5@#@594@#@237.6@#@2008.6@#@25@#@27.2@#@27.2@#@952@#@　@#@27.2@#@952@#@620@#@248@#@2152@#@合计@#@2420@#@2214.1@#@77493.5@#@205.9@#@242@#@5.1@#@43806.04@#@205999.54@#@注：

@#@

（1）机械切草作业费35元/亩

（2）机械旋耕作业费35元/亩（3）机械开排水沟作业费0.4元/米@#@@#@ @#@@#@";i:

22;s:

26046:

"运动营养学机考题库及答案精品文档@#@填空题@#@1、机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度称为__________。

@#@【亚健康】@#@2、组成蛋白质的氨基酸中有8种氨基酸在人体内不能合成，全部通过食物来满足机体对它们的需要，称为__________。

@#@【必需氨基酸】@#@3、机体无法自身合成或合成速度不够快必须由食物途径获得的氨基酸称为____________。

@#@【必需脂肪酸】@#@4、当超过30分钟以上的长时间运动，身体需要更多燃料和能量时，____________便往往被充当作能源物质而消耗。

@#@【支链氨基酸】@#@5、在日常生活中根据机体需要和营养要求，养成的相对稳定的摄取营养素的生活方式称为____________。

@#@【膳食习惯】@#@6、机体消耗和摄入的能量趋于相等，体重维持不变，并能使机体能保持充分的体力活动和维持健康状态称为____________。

@#@【能量平衡】@#@7、通常把1克供能物质氧化分解时所释放的能量，称为____________。

@#@【食物卡值】@#@8、营养素在体内被氧化成为二氧化碳和水并放出能量的过程可以称为____________。

@#@【生物氧化】@#@9、营养物质在体内氧化时，每消耗1升氧气所释放的能量称为该物质的____________。

@#@【氧热价】@#@10、食物在体内氧化生成二氧化碳体积与同时消耗氧气的体积之比称为____________。

@#@【呼吸商】@#@11、机体处于安静状态时用于体温维持，心脏跳动、肺的呼吸和肌肉紧张度的维持，所消耗的能量，称之为____________。

@#@【基础代谢能量】@#@12、以每小时每千克体重或每平方米体表面积所散发的能量表示基础代谢，称为____________。

@#@【基础代谢率】@#@13、糖类、蛋白质、脂肪三者摄入量的合适比例为6.5：

@#@1：

@#@0.7，生理燃烧后，分别提供的热量为糖类约占60-70%、蛋白质10-15%、脂肪20-25%，即称为____________。

@#@【热量营养素平衡】@#@14、总量超过人体体重的0.01％以上、日需要量大于100毫克的元素称为____________。

@#@【宏量元素】@#@15、植物性食物中含有的不能为人体消化酶所分解、不能被机体吸收利用，但却是维持身体健康所必需的物质是____________。

@#@【膳食纤维】@#@16、体内贮存铁不足，影响血红蛋白合成所引起的一种小细胞低色素性贫血称为____________。

@#@【缺铁性贫血】@#@17、剧烈运动时，机体内产生的乳酸加速了红细胞的破坏和血红蛋白的分解，导致血液中红细胞数量减少，血红蛋白下降而引起的贫血称为____________。

@#@【运动性贫血】@#@18、根据进食某一种含糖食物后与进食参考食物（葡萄糖或白面包）后血糖反应的比较值称为____________。

@#@【血糖指数】@#@19、甘油三酯和胆固醇都是疏水性物质，必须与磷脂和蛋白质一起组成复合物才能在血液中被转运。

@#@这种复合物被称为____________。

@#@【脂蛋白】@#@20、比赛运动员用任何方式应用机体不存在的物质或非生理量、非生理途径的生理物质、唯一目的是人为地及不公平地提高成绩。

@#@这种物质称为____________。

@#@【兴奋剂】@#@21、为满足人体对能量和营养素的需要量，根据膳食指南与运动项目特点及营养所需特点制定的实施性文件称为____________。

@#@【膳食计划】@#@22、健康是一个____________过程，意味着不断适应变动不止的生物和社会环境。

@#@【动态的适应性】@#@23、____________是人生完全健康的基石。

@#@【身体健康】@#@24、组成蛋白质的基本单位是____________。

@#@【氨基酸】@#@25、集体用餐要提倡____________，减少疾病传染的机会。

@#@【分餐制】@#@26、协助食物消化吸收的胆汁由以下组织细胞分泌____________。

@#@【肝细胞】@#@27、在人体内食物吸收的主要部位是____________【小肠】@#@28、根据《中国居民膳食营养素参考摄入量》，成人每日钾的适宜摄入量为____________mg。

@#@【2000】@#@29、中国营养学会建议健康成年人一天食盐（包括酱油和其他食物中的食盐量）的摄入量是____________g，【6】@#@30、根据《中国居民膳食营养素参考摄入量》，成年男子每日铁的适宜摄入量分别为____________mg。

@#@【15】@#@31、根据《中国居民膳食营养素参考摄入量》，成年女子每日铁的适宜摄入量分别为____________mg。

@#@【20】@#@32、____________是合成甲状腺素的原料。

@#@【碘】@#@33、根据《中国居民膳食营养素参考摄入量》，成人每日碘的推荐摄入量是____________μg。

@#@【150】@#@34、在体内具有加强胰岛素的作用，预防动脉粥样硬化、促进蛋白质代谢和生长发育等功能的微量元素是____________。

@#@【铬】@#@35、长期严重缺乏能引起脚气病的微量元素是____________。

@#@【维生素B1】@#@36、可构成视觉细胞内感光物质的维生素是____________。

@#@【维生素A】@#@37、具有激素性质的维生素为____________。

@#@【维生素D】@#@38、膳食中各类食物的数量及其在膳食中所占的比重称为____________。

@#@【膳食结构】@#@39、____________不仅反映人们的饮食习惯和生活水平高低，同时也反映一个民族的传统文化，一个国家的经济发展和一个地区的环境和资源等多方面的情况。

@#@【膳食结构】@#@40、____________是改善国民营养健康状况的根本途径。

@#@【平衡膳食】@#@41、当前我国居民营养与健康现状可以概括为____________。

@#@【双重营养不良】@#@42、____________是根据营养学原则，结合国情，教育人民群众采用平衡膳食，以达到合理营养促进健康目的的指导性意见。

@#@【膳食指南】@#@43、众多植物性食物具有一定的生物活性，可预防心血管疾病和癌症等慢性病，这些成分通称为____________。

@#@【植物化学物质】@#@44、____________是最好的基础食物，也是最便宜的能源。

@#@【谷类食物】@#@45、适用于糖尿病患者、肥胖者和代谢综合征患者的膳食管理以及健康人群的营养教育的指标是____________。

@#@【血糖指数】@#@46、食物燃烧后的灰分中含有磷、硫、氯元素较多的食物称为____________。

@#@【酸性食物】@#@47、食物燃烧后的灰分中含有钾、钠、钙、镁含量较多的食物称为____________。

@#@【碱性食物】@#@48、可以增加粪便体积和重量，促进肠道蠕动，软化粪便，增加排便频率，降低粪便在肠道中停留的时间，防治便秘的营养素是____________。

@#@【膳食纤维】@#@49、《中国居民膳食指南》建议每人每天饮奶____________g或相当量的奶制品，【300】@#@50、绝经后妇女增加奶类摄入，能改善钙营养状况，有利于____________的预防。

@#@【骨质疏松症】@#@51、生豆浆必须先用大火煮沸，再改用文火维持____________分钟左右，使这些有害物质被彻底破坏后才能饮用。

@#@【5】@#@52、动物性食物一般都含有一定量的饱和脂肪和____________，摄入过多可能增加患心血管病的危险性。

@#@【胆固醇】@#@53、世界卫生组织建议膳食中饱和脂肪酸提供的能量应低于膳食总能量的____________％。

@#@【10】@#@54、为了防止膳食胆固醇过多引起的不良影响，中国营养学会建议每日摄入的膳食胆固醇不宜超过____________mg。

@#@【300】@#@55、如果是高血脂者，则应严格限制胆固醇，中国营养学会建议每日摄入量应不超过____________mg。

@#@【200】@#@56、膳食盐的摄入量过高与____________的患病率密切相关。

@#@【高血压】@#@57、富含淀粉类的食品，如面粉类、薯类食品等，油炸时可能会产生____________等有害成分，不宜多吃。

@#@【丙烯酰胺】@#@58、体重除以身高的平方是____________【体质指数】@#@59、目前我国大多数成年人体力活动不足或缺乏体育锻炼，应改变久坐少动的不良生活方式，养成天天运动的习惯，坚持每天多做一些消耗能量的活动。

@#@建议成年人每天进行累计相当于步行____________步以上的身体活动。

@#@【6000】@#@60、一般来说，健康成人每天需要水____________ml左右。

@#@【2500】@#@61、在温和气候条件下生活的轻体力活动的成年人每日最少饮水____________ml。

@#@在高温或强体力劳动的条件下，应适当增加。

@#@【1200】@#@62、中国营养学会建议成年男性一天饮用酒的酒精量不超过____________g。

@#@【25】@#@63、中国营养学会建议成年女性一天饮用酒的酒精量不超过____________g。

@#@【15】@#@64、世界卫生组织将由于食物因素引起人体的感染或中毒称为“____________”。

@#@【食源性疾病】@#@65、集体就餐时应尽量实行____________，以防止就餐人员之间的疾病传染。

@#@【分餐制】@#@66、每天运动90分钟或其以上的运动员会燃烧身体的____________作为能源。

@#@【蛋白质】@#@67、____________是体内物质代谢最旺盛的器官，产热量多，其温度比主动脉血液高出0.4-0.8℃。

@#@【肝脏】@#@68、身体的肝糖原储备耗尽后便会用氨基酸作能源，因此没有足够的____________来建造和维持肌肉的质量和力量，结果肌肉的发展会比较缓慢。

@#@【游离氨基酸】@#@69、运动后服用____________的补充品，能帮助身体建造蛋白质，增加肌纤维的横截面积，有利于肌肉的发展壮大。

@#@【糖类加蛋白质】@#@70、及时适量地补充____________能有效地防止肌肉蛋白的分解、增加细胞体积、促进肌肉增长，还可刺激生长激素、胰岛素和睾酮的分泌，使机体处于合成状态。

@#@【谷氨酰胺】@#@71、维生素B1化学名是____________。

@#@【硫胺素】@#@72、维生素B2化学名称为____________。

@#@【核黄素】@#@73、维生素C化学名称____________。

@#@【抗坏血酸】@#@74、维生素A化学名称为____________。

@#@【视黄醇】@#@75、维生素D化学名称为____________。

@#@【胆钙化醇】@#@76、维生素E化学名称为____________。

@#@【生育酚】@#@77、成人体内钙约99％的钙集中于骨骼和牙齿中，存在的形式主要为____________。

@#@【羟磷灰石】@#@78、碘的主要功能是参与____________的构成。

@#@【甲状腺素】@#@79、____________可以促进人体对糖的吸收，并增加人体对糖的耐受力，有增强胰岛素的作用，降低血糖，改善糖耐量；@#@铬还能增加高密度脂蛋白含量，降低血中胆固醇。

@#@【铬】@#@80、____________作为维生素B12的组成物质，对红血球的形成起重要作用。

@#@【钴】@#@81、____________能促进脑细胞结构坚固，消除脑细胞结构的松弛或紧缩，起到润滑油的作用。

@#@【维生素C】@#@82、作为载体，在血液中脂质的运输形式是____________。

@#@【脂蛋白】@#@83、____________存在于细胞的细胞膜中，是高效力的乳化剂。

@#@【磷脂】@#@84、天然油脂长时间暴露在空气中，油脂的不饱和成份发生自动氧化，产生难闻的气味，这种现象称为____________。

@#@【酸败】@#@85、肉碱可以促进游离脂肪酸转移进入____________进行氧化代谢。

@#@【线粒体】@#@86、____________代谢是指生物体利用相对较小、较简单的分子构建成自身、更复杂的大分子的过程，这一过程需要消耗能量。

@#@【合成】@#@87、____________代谢是指生物体自身具有的或者从外界环境获得的物质，经一系列反应转变成较小、较简单的物质的过程，这一过程常伴有化学键的断裂，是能量的逐步释放的过程。

@#@【分解】@#@88、不能用水解方法再降解的小分子糖称为____________。

@#@【单糖】@#@89、血糖的浓度降低到约____________mmol/L以下时，就会引起头昏、恶心等低血糖症状。

@#@【3.3】@#@90、____________是根据进食某一种含糖食物后与进食参考食物（葡萄糖或白面包）后血糖反应的比较值，是对食物进行分类的一种方法。

@#@【血糖指数】@#@91、____________看作是含糖食物消化速率、引起血糖浓度上升速度的一个指标。

@#@【血糖指数】@#@92、6天亚极量运动强度75%VO2max时间为90min、40min、40min、20min、20min、休息，并通过渐增的模式把膳食中糖含量从350g增到运动前3天时的550g，使运动员赛前塘储备比正常值高20-40%，这种方法称为____________。

@#@【改良的糖原填充法】@#@93、目前给高水平运动员补糖大多补充____________，因为这种糖有血液渗透压较小又易消化等优点。

@#@【低聚糖】@#@94、1克氮所代表的蛋白质量（克数）称为____________。

@#@【蛋白质系数】@#@95、大多数蛋白质含氮量平均为16%，每克氮相当于____________克蛋白质，即蛋白质系数。

@#@【6.25】@#@96、____________是蛋白质的基本结构单元。

@#@【氨基酸】@#@97、一个氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基之间失水形成的酰胺键称为____________。

@#@【肽键】@#@98、某种蛋白质中各种必需氨基酸的构成比例称为____________。

@#@【氨基酸的模式】@#@99、食物蛋白质的必需氨基酸组成与参考蛋白质相比较，缺乏较多的氨基酸称为____________。

@#@【限制氨基酸】@#@100、未被消化的蛋白质和未被吸收的氨基酸及肽经过大肠无氧分解为粪排，这一过程称____________。

@#@【腐败】@#@101、进食正常膳食的健康人每日从尿中排出的氮约____________g。

@#@【12】@#@102、体内蛋白质的合成与分解处于动态平衡中，故每日氮的摄入量与排出量也维持着动态平衡，这种动态平衡就称为____________。

@#@【氮平衡】@#@103、中国营养学会提出的成年男子、轻体力劳动者蛋白质推荐摄入量为____________g/日。

@#@【75】@#@104、____________能促进脑细胞的生长发育，经常吃海洋动植物，能活化大脑神经细胞，改善大脑机能。

@#@【DHA】@#@105、____________指的是仅仅提供一些热量，别无其他营养素的食物；@#@或是提供超过人体需求，变成多余成分的食品。

@#@【垃圾食物】@#@106、食油沸点为____________℃，反复高温会产生氧化、水解、热聚合等化学反应，从而产生醛、低级脂肪酸、氧化物、环氧化物等。

@#@【210】@#@107、体内脂肪过多的状态，由多因素导致的慢性代谢性疾病称为____________。

@#@【肥胖】@#@ @#@@#@判断题@#@1、食物中含必需氨基酸越多，其营养价值就越高。

@#@【是】@#@2、自由基是指那些最外层电子轨道上含有不配对电子的原子、离子或分子。

@#@【是】@#@3、总量低于人体体重的0.01％、日需要量在100毫克以下的元素称为宏量元素【否】@#@4、乳酸在体内积蓄，当其浓度超过一定量时，就会使血液中酸碱度值下降。

@#@【是】@#@5、消化是指食物在物理或化学因素下，由大分子分解为小分子的过程。

@#@【是】@#@6、消化系统是由食管、小肠等消化管组成的。

@#@【否】@#@7、组织是构成人体的基本结构和功能单位。

@#@【否】@#@8、血浆含有大量水分和一定量的溶质。

@#@【是】@#@9、大肠没有重要的消化活动，其功能主要是吸收水分和盐类。

@#@【是】@#@10、胃是重要吸收器官，吸收能力很强。

@#@【否】@#@11、生长发育中少年儿童的能量处于正平衡状态。

@#@【是】@#@12、老年人代谢特点是分解代谢降低，合成代谢增高。

@#@【是】@#@13、老年人随年龄增长体内瘦体组织减少而脂肪组织增加。

@#@【是】@#@14、老年人心律减慢，心脏搏出量减少，血管逐渐硬化，造成高血压患病率升高。

@#@【是】@#@15、细胞是构成人体的基本单位。

@#@【是】@#@16、细胞组合成组织，组织又组合成系统，构成器官。

@#@多种组织器官构建成了复杂的人体。

@#@【是】@#@17、不同的组织结合在一起构成了具有一定形态和特定功能的器官，如心、肾、肝、脾等。

@#@【是】@#@18、人体包括运动、循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌以及感觉器官七大系统。

@#@【否】@#@19、消化系统由消化管和消化腺两部分组成。

@#@消化管包括口腔、食管、胃、小肠、结肠。

@#@【否】@#@20、消化腺是分泌消化液的器官，主要有唾液腺、胃腺、胰和肠腺等。

@#@【否】@#@21、营养素是机体为了维持生存、生长发育、体力活动和健康以食物的形式摄入的一些需要的物质。

@#@【是】@#@22、人体所需的营养素有蛋白质、脂类、碳水化合物和维生素共四大类。

@#@【否】@#@23、非必需营养素不能在体内合成，必须从食物中获得。

@#@【否】@#@24、在膳食中所占比重大的营养素称为宏量营养素，如蛋白质、脂类、碳水化合物。

@#@【是】@#@25、矿物质和维生素都属于宏量营养素。

@#@【否】@#@26、营养学可以影响国家的食物生产、分配及食品加工政策，改善国民体质，促进社会经济发展。

@#@【是】@#@27、营养素的功能主要指提供能量、促进生长与组织的修复、调节生理功能三项。

@#@【是】@#@28、动态平衡主要指神经系统调节，酶调节和激素调节。

@#@【否】@#@29、脂肪可以在人体缺氧条件下供给能量。

@#@【否】@#@30、产能营养素在体内的燃烧和在体外的燃烧所得到的最终产物完全相同，产生的热量也完全相同。

@#@【否】@#@31、肌肉越发达者，活动能量消耗越少。

@#@【否】@#@32、食物蛋白质的必需氨基酸组成与参考蛋白质相比较，缺乏较多的氨基酸称限制氨基酸。

@#@【是】@#@33、脂类的生理功能主要有：

@#@供给能量，促进脂溶性维生素吸收，维持体温、保护脏器，增加饱腹感，提高膳食感官性状。

@#@【是】@#@34、碳水化合物的生理功能主要有：

@#@储存和提供能量，构成组织及重要生命物质，节约蛋白质，抗生酮作用，解毒和增强肠道功能。

@#@【是】@#@35、中国营养协会建议膳食碳水化合物的参考摄入量占总能量摄入量的15％～35％。

@#@【否】@#@36、GI高的食物在胃肠内停留时间短，释放快，血糖浓度波动小。

@#@【否】@#@37、每日膳食需要量都在100mg以上的，称为常量元素，有钙、镁、钾、钠、磷、氯共六种。

@#@【是】@#@38、约99%的钙常以游离的或结合的离子状态存在软组织，细胞外液及血液中，统称为混溶钙池。

@#@【否】@#@39、钙不参与血凝过程，不具有激活凝血酶原使之变成凝血酶的作用。

@#@【否】@#@40、钙过量对机体不会产生不利影响。

@#@【否】@#@41、钠摄入量过多，尿中Na＋/K＋比值增高，是导致高血压的重要因素。

@#@【是】@#@42、铁与人体免疫功能关系密切，铁可提高机体免疫力，增强中性粒细胞和吞噬细胞的功能。

@#@【是】@#@43、粮谷和蔬菜中的植酸盐、草酸盐以及茶叶和咖啡中的多酚类物质不会影响铁的吸收。

@#@【否】@#@44、碘在体内主要参与甲状腺素的合成，其生理作用也是通过甲状腺素的功能表现出来的，其本身无独立功能。

@#@【是】@#@45、贝类海产品、红色肉类和动物内脏是锌的极好来源。

@#@【是】@#@46、硒中毒者头发脱落，指甲变形，严重者可导致死亡。

@#@【是】@#@47、维生素通常按溶解介质分为脂溶性和水溶性两大类。

@#@【是】@#@48、维生素A和胡萝卜素都可溶于脂肪和水。

@#@【否】@#@49、维生素A可维持正常视觉功能，维护上皮组织细胞的健康，维持骨骼正常生长发育，促进生长与生殖。

@#@【是】@#@50、抗氧化剂会影响人体对维生素A的吸收。

@#@【否】@#@51、人体内维生素D3主要是从动物性食物中获取的。

@#@【否】@#@52、维生素D可促进骨组织的钙化，促进和维持血浆中适宜的钙、磷浓度，满足骨钙化过程的需要。

@#@【是】@#@53、食物中的维生素E对热、光及碱性环境非常敏感，在一般烹调过程中损失很大。

@#@【否】@#@54、维生素B2在碱性溶液中加热不易破坏。

@#@【否】@#@55、电解质与水的平衡有着依存关系，钾、钠含量的平衡是维持水平衡的根本条件。

@#@【是】@#@56、膳食纤维可分为可溶性膳食纤维与非可溶性膳食纤维。

@#@【是】@#@57、膳食纤维具有吸水作用、黏滞作用、结合有机化合物作用、阳离子交换作用和细菌发酵作用。

@#@【是】@#@58、膳食纤维没有预防胆结石形成的作用。

@#@【否】@#@59、蛋白质含量越高，食物营养价值越高。

@#@【否】@#@60、植物性食物中铁吸收率都较动物性食物低。

@#@【是】@#@61、维生素缺乏是一个渐进的过程。

@#@【是】@#@62、维生素A对酸、碱、热稳定。

@#@【是】@#@63、从计划受孕开始，女性就应补充叶酸。

@#@【是】@#@64、婴儿生长发育迅速．对能量的需要量相对比成人多。

@#@【是】@#@65、母乳喂养婴儿碳水化合物的主要来源是乳糖。

@#@【是】@#@66、婴儿最佳的饮料是白开水。

@#@【否】@#@67、婴儿脂肪摄入量占总能量需要的比例与成年人相当。

@#@【否】@#@68、相比成年人，老年人的能量需要量下降。

@#@【是】@#@69、老年人在蛋白质代谢方面，容易发生负氮平衡。

@#@【是】@#@70、为了达到蛋白质每日75g的推荐摄入量，老年人每天应摄入充足的猪肉。

@#@【否】@#@71、老年人应该有规律地饮用包括浓茶在内的饮料。

@#@【否】@#@72、为了控制脂肪的摄入，老年人最好不吃动物性食品。

@#@【否】@#@73、建议适于老年人食用的动物性食物为禽肉和鱼类。

@#@【是】@#@74、高血压、高血脂与冠心病的营养防治均要求控制能量摄入。

@#@【是】@#@75、谷类食物提供的蛋白质是以植物性食物为主地区的主要蛋白质来源。

@#@【是】@#@76、“八五粉”与“八一粉”相比，丢失了很多维生素、纤维素和矿物质。

@#@【否】@#@77、谷类的维生素主要存在胚乳中。

@#@【否】@#@78、辣椒维生素C含量较高，还含有丰富的硒、铁、锌。

@#@【是】@#@79、水果中维生素B1、维生素B2含量较高。

@#@【否】@#@80、栗子、莲子属于油脂类坚果。

@#@【否】@#@81、生蛋清可以直接食用。

@#@【否】@#@82、咸味和酸味可以互相抵消。

@#@【否】@#@83、咸味和甜味可以互相抵消。

@#@【是】@#@84、保健食品就是普通食品。

@#@【否】@#@85、明火熏烤食品易产生B（a）P。

@#@【是】@#@86、暴饮暴食引起的肠胃炎也属于食物中毒的一种。

@#@【否】@#@87、胆汁是由胆囊分泌的。

@#@【否】@#@88、胸腺是人体最大的腺体。

@#@【否】@#@89、消化是指食物在物理或化学因素F，由大分子分解为小分子的过程。

@#@【是】@#@90、在消化酶的作用下，把大分子变成小分子，称为化学性消化。

@#@【是】@#@91、胃对食物进行的是化学性消化。

@#@【否】@#@92、胃是重要吸收器官，吸收能力很强。

@#@【否】@#@93、进入小肠的消化液有胰液、胆汁和肠液。

@#@【是】@#@94、大肠没有重要的消化活动，其功能主要是吸收水分和盐类。

@#@【是】@#@95、蛋白质的主要消化部位是口腔和小肠。

@#@【否】@#@96、碳水化合物的主要消化部位是胃和小肠。

@#@【否】@#@97、脂肪的主要吸收部位是胃和小肠。

@#@【是】@#@98、锌对蛋白质合成和代谢的调节还表现在对机体免疫功能的调节。

@#@【是】@#@99、硒中毒者头发脱落，指甲变形，严重者可导致死亡。

@#@【是】@#@100、钙不参与血凝过程，不具有激活凝血酶原使之变成凝血酶的作用。

@#@【否】@#@101、当人体感染时，过量的铁可促进细菌生长。

@#@【是】@#@102、粮谷和蔬菜中的植酸盐、草酸盐以及茶叶和咖啡中的多酚类物质不会影响铁的吸收。

@#@【否】@#@103、蔬菜中也含有一定量的铁，且利用率也高。

@#@【否】@#@104、侏儒症的主要原因是由于体内碘过剩。

@#@【否】@#@105、糖尿病膳食碳水化合物占总能量的50％～60％、以复合碳水化合物为主。

@#@【是】@#@106、一个国家、民族或人群的膳食结构具有一定的稳定性，不会迅速发生重大改变。

@#@【是】@#@107、从膳食结构的分析上可以发现该地区人群营养与健康、经济收入之间的关系。

@#@【是】@#@108、人类进化的动力是食物，而食物和进食方式的改变，不会影响人类的进化。

@#@【否】@#@109、经济发展和富有等于健康和幸福。

@#@【否】@#@110、中国居民膳食指南的核心是提倡平衡膳食与合理营养以达到促进健康的目的，也就是在现代生活中提倡均衡营养的概念。

@#@【是】@#@111、平衡膳食由几种种食物组成。

@#@【否】@#@112、稻米、小麦不要研磨得太精，否则谷类表层所含维生素、矿物质等营养素和膳食纤维大部分会流失到糠麸之中。

@#@【是】@#@113、食物各有其营养优势，食物也有好坏之分。

@#@【否】@#@114、以谷类为主的膳食模式可提供充足的能量，可避免摄入过多的脂防及含脂肪较高的动物性食物，但不利";i:

23;s:

27429:

"债务重组准则的修订背景@#@@#@《企业会计准则——债务重组》指南@#@一、债务重组准则的修订背景@#@在市场经济竞争激烈的情况下，一些企业可能因经营管理不善，或受外部各种因素的不利影响，致使盈利能力下降或经营发生亏损，资金周转不快，出现暂时资金紧缺，难以按期偿还债务。

@#@在此情况下，虽然按我国法律，债权人有权在债务人不能偿还到期债务时向法院申请债务人破产，但在债务人主管部门申请整顿且经债务人与债权人会议达成了和解协议时，破产程序应予中止。

@#@此外，即使债务人进入破产程序，也可能因为相关的过程持续很长，费时费力，结果还可能难以保证债权人的债权能如数收回。

@#@于是，就有了另外一种解决债务纠纷的方法，即债务重组，包括减少债务本金、债务利息和修改其他债务条件等。

@#@这种形式的债务重组，属于债务人发生财务困难的情况下债权人作出让步的债务重组。

@#@除此之外，实务中还有其他形式的债务重组，即债权人未作出让步的债务重组。

@#@比如，债务人以等于或高于债务账面价值的非现金资产抵偿债务。

@#@@#@对于债权人作出让步的债务重组，财政部曾于1998年发布《企业会计准则——债务重组》进行规范。

@#@该项准则自实施以来，对于规范企业债务重组交易起到了重要作用，但在执行过程中也发现一些问题。

@#@比如，《企业会计准则——债务重组》引入了公允价值，允许债务人将重组债务账面价值与转让的非现金资产的公允价值或股权的公允价值之间的差额确认为债务重组收益，并在利润中反映。

@#@但是，由于我国目前的生产资料市场、产权市场尚在建立健全之中，相关的公允价值难以真正地显现出“公允”，从而有可能影响因债务重组而产生的“利润”的真实性和可靠性。

@#@基于此种情况，财政部在广泛征求各方面意见的基础上，对1999年1月1日起施行的《企业会计准则——债务重组》作了修订。

@#@修订后的准则，仍称《企业会计准则——债务重组》（下称“债务重组准则”）。

@#@债务重组准则不仅拓展了债务重组概念，而且在债务重组的会计处理规定方面，较之修订前有很大突破。

@#@@#@二、基本要求@#@

（一）企业应分清持续经营条件下的债务重组和非持续经营条件下的债务重组的界限@#@持续经营条件下的债务重组，是指债务重组双方在可预见的将来仍然会继续经营下去的情况下所进行的债务重组。

@#@非持续经营条件下的债务重组，则通常指债务人处于破产清算状态时与债权人之间进行的债务重组。

@#@@#@持续经营条件下的债务重组可按债权人是否作出了让步，再分为债权人作出了让步的债务重组和债权人未作出让步的债务重组。

@#@无论债权人是否作出了让步，债务重组准则均予涉及。

@#@@#@非持续经营条件下的债务重组不属于债务重组准则涉及的范围，其会计处理由相关的会计规范予以规定。

@#@@#@企业进行公司制改造时，情况比较复杂，有的情况属于持续经营，也有的情况不属于持续经营。

@#@无论哪种情况下发生的债务重组，债务重组准则均不涉及。

@#@@#@

（二）企业应正确确定债务重组日@#@债务重组可能发生在债务到期前、到期日或到期后。

@#@债务重组日即为债务重组完成日，即债务人履行协议或法院裁定，将相关资产转让给债权人、将债务转为资本或修改后的偿债条件开始执行的日期。

@#@@#@【例1】①甲企业欠乙企业货款1000万元，到期日为2001年5月1日。

@#@甲企业发生财务困难，经协商，乙企业同意甲企业以价值900万元的产成品抵债。

@#@甲企业于2001年5月20日将产成品运抵乙企业并办理有关债务解除手续。

@#@在此项债务重组交易中，2001年5月20日即为重组日。

@#@@#@如果甲企业是分批将产成品运往乙企业，最后一批运抵的日期为2001年5月30日，且在这一天办理有关债务解除手续，则重组日应为2001年5月30日。

@#@@#@②沿用①的资料。

@#@如果乙企业同意甲企业以一项工程总造价为900万元的在建工程偿债，但要求甲企业继续按计划完成在建工程，那么债务重组日应为该项工程完工并交付使用，且办理有关债务清偿手续的当日。

@#@@#@③沿用①的资料。

@#@如果乙企业同意甲企业将所欠债务转为资本，甲企业于2001年5月25日办妥增资批准手续并向乙企业出具出资证明，则2001年5月25日即为债务重组日。

@#@@#@三、说明@#@

（一）关于定义@#@债务重组准则对“债务重组”、“公允价值”、“或有支出”及“或有收益”等概念进行了定义。

@#@其中，除“债务重组”外，其他三个概念在修订前后的债务重组准则中含义相同。

@#@以下就“债务重组”概念作简要说明。

@#@@#@债务重组准则修订前，债务重组指“在债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或法院的裁定作出让步的事项”。

@#@其中，“让步”指债权人同意发生财务困难的债务人现在或将来以低于重组债务账面价值的金额偿还债务。

@#@比如说，甲公司欠乙公司100万元货款，现因财务困难与乙公司协商，乙公司同意甲公司以95万元现金了结债务。

@#@其中，乙公司就给甲公司作出了“让步”。

@#@这也说明，如果债权人没有作出让步，就不能认为是债务重组准则所指的债务重组。

@#@@#@债务重组准则修订后，债务重组指“债权人按照其与债务人达成的协议或法院的裁决同意债务人修改债务条件的事项”。

@#@相比之下，修订后的债务重组定义与原定义有以下不同：

@#@

（1）没有将“债务人发生财务困难”作为债务重组的前提条件；@#@

（2）债务重组不仅包括债权人作出让步的债务重组，还包括债权人未作出让步的债务重组。

@#@@#@

（二）关于债务重组方式@#@1.以低于债务账面价值的现金清偿债务。

@#@@#@2.以非现金资产清偿债务，是指债务人转让其非现金资产给债权人以清偿债务。

@#@债务人常用于偿债的资产主要有：

@#@存货、短期投资、固定资产、长期投资、无形资产等。

@#@@#@3.债务转为资本，是指债务人将债务转为资本，同时债权人将债权转为股权。

@#@@#@以债务转为资本用于清偿债务，对于股份制企业法律上有一定的限制。

@#@例如，按照我国《公司法》规定，公司发行新股必须具备一定的条件。

@#@因此，公司只有在满足国家规定条件的情况下，才能采用将债务转为资本的方式进行债务重组。

@#@@#@4.修改其他债务条件，如延长债务偿还期限、延长债务偿还期限并加收利息、延长债务偿还期限并减少债务本金或债务利息等。

@#@@#@例如，甲企业从乙企业购入一批原材料向乙企业开出一张面值为100万元、利率为3％、3个月期、到期日为20×@#@1年5月31日的票据。

@#@由于资金周转暂时困难，甲企业无法在5月31日偿清到期的应付票据。

@#@经与乙企业协商，达成如下协议：

@#@将票据的期限延长到7月31日，并将债务的账面价值100.75万元（面值100万元和利息0.75万元）减至90万元（既减面值，又减已欠利息），延期内票据不计利息。

@#@这就属于修改其他债务条件进行债务重组。

@#@@#@如果甲企业与乙企业达成的重组协议为：

@#@将票据的期限延长到7月31日，并将已欠利息0.75万元免除，延期内票据不计利息，也属于修改其他债务条件进行债务重组。

@#@@#@5.以上两种或两种以上方式的组合，这种重组方式简称为“混合重组方式”。

@#@@#@例如，以转让资产、债务转为资本等方式的组合清偿某项债务。

@#@再如，以转让资产清偿某项债务的一部分，并对该项债务的另一部分以修改其他债务条件进行债务重组。

@#@@#@四、债务重组的会计处理@#@

（一）以低于债务账面价值的现金清偿债务时的会计处理@#@债务人以低于债务账面价值的现金清偿债务时，债务人应将重组债务的账面价值与支付的现金之间的差额，确认为资本公积；@#@债权人应将债权的账面价值与收到的现金之间的差额，确认为当期损失。

@#@@#@相关的几点说明：

@#@@#@1.债务人以低于债务账面价值的金额清偿债务，相当于债权人给予了债务人一项捐赠，因此，当债务人以现金清偿债务时，对于债务人而言，债务账面价值与支付的现金之间的差额应确认为资本公积；@#@而对于债权人而言，债权的账面价值与收到的现金之间的差额，应确认为当期损失。

@#@需要注意的是，债权人已对债权计提了坏账准备的，在确认当期损失时，应先冲坏账准备。

@#@@#@2.“账面价值”是指某科目的账面余额减去相关的备抵项目后的净额。

@#@“账面余额”是指某科目的账面实际余额，不扣除作为该科目备抵后的项目（如累计折旧、相关资产的减值准备等）。

@#@对企业的债务而言，其账面价值通常就是该债务的账面余额。

@#@@#@【例2】20×@#@1年2月10日，深广公司销售一批材料给红星公司，不含税价格为100000元，增值税税率为17％。

@#@当年3月20日，红星公司财务发生困难，无法按合同规定偿还债务，经双方协议，深广公司同意减免红星公司20000元债务，余额用现金立即偿清。

@#@深广公司未对债权计提坏账准备。

@#@@#@红星公司：

@#@@#@

（1）计算@#@债务重组日，重组债务的账面价值与@#@应支付的现金之间的差额＝117000-97000＝20000（元）@#@

（2）账务处理@#@借：

@#@应付账款117000@#@贷：

@#@银行存款97000@#@资本公积——其他资本公积20000@#@深广公司：

@#@@#@借：

@#@银行存款97000@#@营业外支出——债务重组损失20000@#@贷：

@#@应收账款117000@#@ @#@@#@

（二）以非现金资产清偿债务的会计处理@#@以非现金资产清偿某项债务的，债务人应将重组债务的账面价值与转让的非现金资产账面价值和相关税费之和的差额，确认为资本公积或当期损失；@#@债权人应按重组债权的账面价值作为受让的非现金资产的入账价值。

@#@如果涉及多项非现金资产，债权人应按各项非现金资产的公允价值占非现金资产公允价值总额的比例，对重组债权的账面价值进行分配，以确定各项非现金资产的入账价值。

@#@@#@依据以上原则，下面分别就债务人所转让资产的类型加以说明。

@#@@#@1.债务人以存货清偿债务@#@

（1）以存货清偿债务的，债务人应按债务账面价值转销债务，按存货的账面价值结转存货，将债务账面价值扣除增值税销项税额和存货账面价值后的金额确认为当期损失或资本公积。

@#@@#@

（2）受让的非现金资产作为存货管理的，债权人应按债权的账面价值结转债权，按债权的账面价值扣除可抵扣的增值税进项税额后的差额，加上应支付的相关税费，确认存货。

@#@受让的存货是否发生减值，在重组日不涉及，待期末与其他资产一并考虑减值问题。

@#@@#@涉及补价的，按以下规定确定受让存货的入账价值或实际成本：

@#@@#@①收到补价的，按重组债权的账面价值减去可抵扣的增值税进项税额和补价，加上应支付的相关税费，作为实际成本。

@#@@#@②支付补价的，按重组债权的账面价值减去可抵扣的增值税进项税额，加上支付的补价和应支付的相关税费，作为实际成本。

@#@@#@受让的非现金资产中，除存货外，如果还涉及其他非现金资产，则应按存货的公允价值和其他各项非现金资产的公允价值占非现金资产公允价值总额的比例，对重组债权的账面价值进行分配，以确定存货和其他各项非现金资产的入账价值。

@#@@#@【例3】20×@#@1年1月1日，深广公司销售一批材料给红星公司，含税价为105000元。

@#@20×@#@1年7月1日，红星公司发生财务困难，无法按合同规定偿还债务，经双方协议，深广公司同意红星公司用产品抵偿该应收账款。

@#@该产品市价为80000元，增值税税率为17％，产品成本为70000元。

@#@红星公司为转让的材料计提了存货跌价准备500元，深广公司为债权计提了坏账准备500元。

@#@假定不考虑其他税费。

@#@红星公司：

@#@@#@

（1）计算@#@债务重组日，重组债务的账面价值105000元@#@减：

@#@所转让产品的账面价值（70000-500）69500元@#@增值税销项税额（80000×@#@17％）13600元@#@资本公积21900元@#@

（2）账务处理@#@借：

@#@应付账款105000@#@存货跌价准备500@#@贷：

@#@产成品70000@#@应交税金——应交增值税（销项税额）13600@#@资本公积——其他资本公积21900@#@深广公司：

@#@@#@借：

@#@应交税金——应交增值税（进项税额）13600@#@坏账准备500@#@存货90900@#@贷：

@#@应收账款105000@#@ @#@@#@假定红星公司转让的材料成本为100000元，市价为100000元，从而相应的增值税销项税额（进项税额）为17000元。

@#@其他资料保持不变。

@#@此时，红星公司和深广公司的账务处理分别如下：

@#@@#@红星公司：

@#@@#@

（1）计算债务重组日，重组债务的账面价值105000元@#@减：

@#@所转让产品的账面价值（100000-500）99500元@#@增值税销项税额（100000×@#@17％）17000元@#@差额-11500元@#@差额11500元作为营业外支出。

@#@@#@

（2）账务处理@#@借：

@#@应付账款105000@#@存货跌价准备500@#@营业外支出——债务重组支出11500@#@贷：

@#@产成品100000@#@应交税金——应交增值税（销项税额）17000@#@深广公司：

@#@@#@借：

@#@应交税金——应交增值税（进项税额）17000@#@坏账准备500@#@存货87500@#@贷：

@#@应收账款105000@#@ @#@@#@2.债务人以固定资产清偿债务@#@

（1）以固定资产清偿债务的，债务人应先将固定资产进行清理，再按债务账面价值转销债务，将债务账面价值扣除固定资产净值和清理费用（扣除残值收入）等之后的余额确认为当期损失或资本公积。

@#@如固定资产计提了减值准备，还应结转相关的减值准备。

@#@@#@

（2）受让的非现金资产作为固定资产管理的，债权人应按债权的账面价值加上应支付的相关税费，确认固定资产。

@#@受让的固定资产是否发生减值，在重组日可暂不考虑，待期末与其他资产一并考虑减值问题。

@#@@#@涉及补价的，按以下规定确定受让固定资产的入账价值或实际成本：

@#@@#@①收到补价的，按重组债权的账面价值减去补价，加上应支付的相关税费，作为入账价值。

@#@@#@②支付补价的，按重组债权的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费，作为入账价值。

@#@@#@受让的资产中，除固定资产外，如果还涉及其他非现金资产，则应按固定资产的公允价值和其他各项非现金资产的公允价值占非现金资产公允价值总额的比例，对重组债权的账面价值进行分配，以确定固定资产和其他各项非现金资产的入账价值。

@#@@#@【例4】20×@#@1年2月10日，深广公司销售一批材料给红星公司，同时收到红星公司签发并承兑的一张面值100000元、年利率7％、6个月期、到期还本付息的票据。

@#@当年8月10日，红星公司发生财务困难，无法兑现票据，经双方协议，深广公司同意红星公司用一台设备抵偿该应收票据。

@#@这台设备的历史成本为120000元，累计折旧为30000元，清理费用等1000元，计提的减值准备为9000元。

@#@深广公司未对债权计提坏账准备。

@#@假定不考虑其他相关税费。

@#@@#@红星公司：

@#@借：

@#@固定资产清理90000@#@累计折旧30000@#@贷：

@#@固定资产120000@#@借：

@#@固定资产清理1000@#@贷：

@#@银行存款1000@#@“固定资产清理”科目余额＝90000＋1000＝91000（元）@#@借：

@#@应付票据103500@#@固定资产减值准备9000@#@贷：

@#@固定资产清理91000@#@资本公积——其他资本公积21500@#@深广公司：

@#@@#@借：

@#@固定资产103500@#@贷：

@#@应收票据103500@#@假定红星公司用于偿债的设备的历史成本为150000元，其他资料保持不变，则红星公司和深广公司的账务处理如下：

@#@@#@红星公司：

@#@@#@借：

@#@固定资产清理120000@#@累计折旧30000@#@贷：

@#@固定资产150000@#@借：

@#@固定资产清理1000@#@贷：

@#@银行存款1000@#@“固定资产清理”科目余额＝120000＋1000＝121000（元）@#@借：

@#@应付票据103500@#@固定资产减值准备9000@#@营业外支出——债务重组损失8500@#@贷：

@#@固定资产清理121000@#@深广公司：

@#@@#@借：

@#@固定资产103500@#@贷：

@#@应收账款103500@#@ @#@@#@3.债务人以无形资产清偿债务@#@

（1）以无形资产清偿债务的，债务人应将债务账面价值转销债务，按无形资产的账面价值结转无形资产，将债务账面价值扣除无形资产账面价值和相关费用等之后的余额确认为当期损失或资本公积。

@#@如对无形资产计提了减值准备，还应结转相关的减值准备。

@#@@#@

（2）受让的非现金资产作为无形资产管理的，债权人应按债权的账面价值加上应支付的相关税费，确认无形资产。

@#@受让的无形资产是否发生减值，在重组日可暂不考虑，待期末与其他资产的减值一并考虑。

@#@@#@涉及补价的，按以下规定确定受让无形资产的入账价值或实际成本：

@#@@#@①收到补价的，按重组债权的账面价值减去补价，加上应支付的相关税费，作为入账价值。

@#@@#@②支付补价的，按重组债权的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费，作为入账价值。

@#@@#@受让的资产中，除无形资产外，如果还涉及其他非现金资产，则应按无形资产的公允价值和其他各项非现金资产的公允价值占非现金资产公允价值总额的比例，对重组债权的账面价值进行分配，以确定无形资产和其他各项非现金资产的入账价值。

@#@@#@【例5】广源公司于20×@#@1年7月10日从深大公司购得一批产品，价值200000元（含应付的增值税），至20×@#@2年1月尚未支付货款。

@#@经与深大公司协商，深大公司同意广源公司以一项专利技术偿还债务。

@#@该项专利技术的账面价值为195000元，应交的营业税为9750元。

@#@广源公司未对转让的专利技术计提减值准备，深大公司未对债权计提坏账准备。

@#@假定不考虑其他相关税费。

@#@@#@广源公司：

@#@借：

@#@应付账款200000@#@营业外支出——债务重组损失4750@#@贷：

@#@无形资产195000@#@应交税金——应交营业税9750@#@深大公司：

@#@@#@借：

@#@无形资产200000@#@贷：

@#@应收账款200000@#@假定广源公司用于偿债的无形资产的账面价值为180000元，应交的营业税为9000元，其他资料保持不变，则广源公司和深大公司的账务处理如下：

@#@@#@广源公司：

@#@@#@借：

@#@应付账款200000@#@贷：

@#@无形资产180000@#@应交税金——应交营业税9000@#@资本公积——其他资本公积11000@#@深大公司：

@#@@#@借：

@#@无形资产200000@#@贷：

@#@应收账款200000@#@ @#@@#@4.债务人以投资清偿债务@#@

（1）以投资清偿债务的，债务人应按债务账面价值转销债务，按投资的账面价值结转投资，将债务账面价值扣除投资账面价值和相关费用等之后的余额确认为当期损失或资本公积。

@#@对投资计提了减值准备的，还应将相关的减值准备予以结转。

@#@@#@

（2）受让的非现金资产作为短期投资管理的，债权人应按重组债权的账面价值加上应支付的相关税费，作为短期投资成本。

@#@如果所接受的短期投资中含有已宣告但尚未领取的现金股利，或已到付息期但尚未领取的债券利息，按重组债权的账面价值减去应收股利或应收利息，加上应支付的相关税费后的金额，作为短期投资成本。

@#@@#@涉及补价的，按以下规定确定受让短期投资的实际成本：

@#@@#@①收到补价的，按重组债权的账面价值减去补价，加上应支付的相关税费，作为短期投资成本。

@#@@#@②支付补价的，按重组债权的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费，作为短期投资成本。

@#@@#@（3）受让的非现金资产作为长期投资管理的，债权人应按债权的账面价值加上应支付的相关税费，作为初始投资成本。

@#@受让的投资是否发生减值，在重组日可暂不考虑，待期末与其他资产的减值一并考虑。

@#@@#@涉及补价的，按以下规定确定受让长期投资的初始投资成本：

@#@@#@①收到补价的，按重组债权的账面价值减去补价，加上应支付的相关税费，作为初始投资成本。

@#@@#@②支付补价的，按重组债权的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费，作为初始投资成本。

@#@@#@受让的资产中，除投资外，如果还涉及其他非现金资产，则应按投资的公允价值和其他各项非现金资产的公允价值占非现金资产公允价值总额的比例，对重组债权的账面价值进行分配，以确定投资和其他各项非现金资产的入账价值。

@#@@#@【例6】20×@#@1年12月31日，A公司销售一批材料给B公司，含税价为468000元。

@#@20×@#@2年5月1日，B公司资金周转暂时发生困难，经双方协议，A公司同意B公司将其拥有的一项长期股权投资用于抵偿债务。

@#@该项长期股权投资的账面价值为470000元，计提的相关减值准备为51700元。

@#@B公司转让该项长期股权投资时发生相关费用2000元，A公司对相关债权提取了70200元坏账准备。

@#@假定不考虑其他相关税费。

@#@@#@B公司：

@#@@#@

（1）计算债务重组日，重组债务的账面价值468000元@#@减：

@#@所转让投资的账面价值470000元@#@发生的相关费用2000元@#@差额-4000元@#@

（2）账务处理@#@借：

@#@应付账款468000@#@长期投资减值准备51700@#@贷：

@#@长期股权投资470000@#@银行存款2000@#@资本公积——其他资本公积（51700-4000）47700@#@A公司：

@#@@#@借：

@#@长期股权投资397800@#@坏账准备70200@#@贷：

@#@应收账款468000@#@假定B公司用于偿债的长期股权投资的账面价值为530000元，其他资料保持不变，则A公司和B公司的账务处理如下：

@#@@#@B公司：

@#@@#@借：

@#@应付账款468000@#@长期股权投资减值准备51700@#@营业外支出——债务重组损失12300@#@贷：

@#@长期股权投资530000@#@银行存款2000@#@A公司：

@#@@#@借：

@#@长期股权投资397800@#@坏账准备70200@#@贷：

@#@应收账款468000@#@ @#@@#@（三）以债务转为资本清偿债务时的会计处理@#@债务人以债务转为资本清偿债务的，债务人应将重组债务的账面价值与债权人因放弃债权而享有股权的份额之间的差额，确认为资本公积；@#@债权人应将重组债权的账面价值作为受让的股权的入账价值。

@#@@#@根据以上原则，债务人应注意区别以下情况进行会计处理：

@#@@#@1.债务人为股份有限公司的，债务人应按债权人因放弃债权而享有股份的面值总额确认股本，按债务账面价值转销债务，将债务账面价值与股份面值总额之间的差额确认为资本公积。

@#@@#@2.债务人为非股份有限公司的，债务人应按债权人因放弃债权而享有的股权份额确认实收资本，按债务账面价值转销债务，将债务账面价值与股权份额之间的差额确认为资本公积。

@#@@#@债务转为资本时，债务人可能会发生一些税费，如印花税。

@#@一般情况下，这些费用应在发生时计入当期损益。

@#@@#@【例7】20×@#@1年2月10日，深广公司销售一批材料给红星公司（股份有限公司），同时收到红星公司签发并承兑的一张面值100000元、年利率7％、6个月期、到期还本付息的票据。

@#@8月10日，红星公司与深广公司协商，以其普通股抵偿该票据。

@#@红星公司用于抵债的普通股为10000股，股票市价为每股9.6元。

@#@假定印花税税率为4％，不考虑其他税费。

@#@@#@红星公司：

@#@@#@

（1）计算债务重组日，重组债务的账面价值（100000＋3500）103500元@#@减：

@#@债权人享有股份的面值总额10000元@#@差额93500元@#@

（2）账务处理@#@借：

@#@应付票据103500@#@贷：

@#@股本10000@#@资本公积——股本溢价93500@#@借：

@#@管理费用——印花税384@#@贷：

@#@银行存款384@#@深广公司：

@#@@#@借：

@#@长期股权投资103884@#@贷：

@#@应收票据103500@#@银行存款384@#@ @#@@#@【例8】20×@#@1年2月10日，深广公司销售一批材料给红星公司（非股份有限公司），同时收到红星公司签发并承兑的一张面值100000元、年利率7％、6个月期、到期还本付息的票据。

@#@8月10日，红星公司与深广公司协商，以其债务转为资本进行债务重组，深广公司因此获得红星公司0.1％的股权，对应的金额为100000元。

@#@假定不考虑相关税费。

@#@@#@红星公司：

@#@@#@

（1）计算债务重组日，重组债务的账面价值（100000＋3500）103500元@#@减：

@#@债权人享有的股权份额100000元@#@资本公积3500元@#@

（2）账务处理@#@借：

@#@应付票据103500@#@贷：

@#@实收资本100000@#@资本公积——资本溢价3500@#@深广公司：

@#@@#@借：

@#@长期股权投资103500@#@贷：

@#@应收票据103500@#@ @#@@#@（四）修改其他债务条件时的会计处理@#@1.债务人的会计处理@#@以修改其他债务条件进行债务重组的，如果重组债务的账面价值大于将来应付金额，债务人应将重组债务的账面价值减记至将来应付金额，减记的金额确认为资本公积；@#@如果重组债务的账面价值等于或小于将来应付金额，债务人不作账务处理。

@#@@#@如果修改后的债务条款涉及或有支出的，债务人应将或有支出包括在将来应付金额中。

@#@或有支出实际发生时，应冲减重组后";i:

24;s:

18488:

"长沙市湘郡金海中学小升初英语模拟题及答案@#@2021年长沙市湘郡金海中学小升初英语模拟题@#@一．听力（共1小题）@#@1．录音中有5个单词，从每小题A、B、C三个选项中选出你所听到的单词．每个单词听两遍．@#@

（1）A．zap@#@B．cap@#@C．map@#@

（2）A．same@#@B．name@#@C．game@#@（3）A．flew@#@B．blow@#@C．drew@#@（4）A．spent@#@B．spell@#@C．space@#@（5）A．will@#@B．with@#@C．wish@#@二．听力（共1小题）@#@2．听录音，选出与你所听内容相符的图片，将其序号填入题前括号里．@#@三．听力（共1小题，满分5分，每小题5分）@#@3．（5分）听录音两遍，选出正确的答语．@#@

（1）A．I'@#@mtenyearsold．@#@B．Hereyouare．@#@C．Hi，Sam．@#@

（2）A．Welcome．@#@B．You'@#@rewelcome@#@C．Cool!

@#@Ilikeit．@#@（3）A．Havesomebread．@#@B．Thanks@#@C．Thankyou．@#@（4）A．It'@#@sfat．@#@B．It'@#@sbig@#@C．It'@#@sabear．@#@（5）A．OK．@#@B．Metoo．@#@C．Great！

@#@@#@四．听力（共1小题，满分5分，每小题5分）@#@4．（5分）选出你所听到的单词，每词读两遍．@#@

（1）A．front@#@B．forest@#@C．fresh@#@

（2）A．swim@#@B．strict@#@C．sing@#@（3）A．bike@#@B．building@#@C．bridge@#@（4）A．high@#@B．hill@#@C．house@#@（5）A．tree@#@B．there@#@C．tea@#@（6）A．polite@#@B．plant@#@C．play@#@（7）A．salad@#@B．song@#@C．shy@#@（8）A．cook@#@B．cartoon@#@C．clock@#@（9）A．dance@#@B．draw@#@C．drink@#@（10）Abehind@#@B．beside@#@C．between@#@五．听力（共1小题，满分10分，每小题10分）@#@5．（10分）录音中有一篇短文，根据短文内容从每小题A、B、C三个选项中选择正确答案．短文听两遍．（录音播放前你有20秒的读题时间）@#@

（1）MarkwenttoBeijingin　　lastyear．@#@A．July@#@B．September@#@C．October@#@

（2）Markwenttherewith　　．@#@A．hisgrandparents@#@B．hisparents@#@C．hisfriend@#@（3）They　　inBeijing．@#@A．wenttothetheatre@#@B．climbedtheGreatWall@#@C．rodeahorse@#@（4）Theyate　　．@#@A．Chinesedumplings@#@B．Chinesechicken@#@C．Beijingduck@#@（5）Mark'@#@sdadboughtabookabout　　．@#@A．Chinesehistory@#@B．Chinesegeography@#@C．Chineseart@#@六．填空题（共2小题，满分4分，每小题2分）@#@6．（2分）请写出相邻字母的大小写．@#@

（1）　　Ff　　@#@

（2）　　Jj　　@#@（3）　　Mm　　@#@（4）　　Rr　　@#@（5）　　Ww　　@#@7．（2分）根据字母顺序和大小写，完成下列空格．@#@

（1）D　　F；@#@@#@

（2）H　　J；@#@@#@（3）o　　q；@#@@#@（4）R　　T；@#@@#@（5）v　　x@#@七．填空题（共5小题，满分5分，每小题1分）@#@8．（1分）用所给单词的正确形式填空．@#@Thefilmusually　　（begin）ateightintheevening．@#@9．（1分）用动词的适当形式填空，把答案写在答题卡相应的位置．@#@﹣﹣﹣We　　（have）apartynextSunday．@#@﹣﹣﹣It　　（sound）great．@#@10．（1分）Iusually　　（finish）myhomeworkafterschooleveryday．@#@11．（1分）Lastweekthey　　（go）totheparktogether．@#@12．（1分）用所给词的正确形式填空．@#@Thereissome　　（milk）inthekitchen．@#@八．连词成句（共5小题，满分5分，每小题1分）@#@13．（1分）weanEasterhavepartyinAprilwill（．）@#@　　．@#@14．（1分）day，every，fun，have，we　　．@#@15．（1分）you，How，are（？

@#@）@#@　　@#@16．（1分）your/Keep/desk/clean（．）@#@　　．@#@17．（1分）you，do，the，what，on，weekend，do（？

@#@）（连词成句）@#@　　@#@九．解答题（共1小题，满分5分，每小题5分）@#@18．（5分）在方框里选择正确的单词补全对话．@#@Here@#@Where@#@course@#@holiday@#@beautiful@#@A：

@#@Wheredidyougoonyour

（1）　　？

@#@@#@B：

@#@IwenttoWuzhen，awatertown．@#@A：

@#@

（2）　　isit？

@#@@#@B：

@#@It'@#@sinthesouthwestofZhejiang．@#@A：

@#@Whatdoyouthinkofit？

@#@@#@B：

@#@Itwasoldbut（3）　　．@#@A：

@#@Didyoutakeanyphotosthere？

@#@@#@B：

@#@Of（4）　　Idid．@#@A：

@#@CanIhavealookatyourphotos？

@#@@#@B：

@#@Sure．（5）　　youare．@#@一十．阅读理解（共2小题，满分20分，每小题10分）@#@19．（10分）根据短文内容判断句子正误，在答题卡上正确的涂"@#@T"@#@，不正确的涂"@#@F"@#@．@#@Ihaveapencilbox．It'@#@sblue．Therearemanythingsinit．Ihaveapen．It'@#@sredandlong．Ilikeit．Ihavethreepencils．Theyareshort．Ihavearuler．Ihaveaneraser．It'@#@ssmall．@#@

（1）Thepencilboxisred．　　@#@

（2）Thepenisyellow．　　@#@（3）Ihave3pencils．　　@#@（4）Thepencilsareshort．　　@#@（5）Theeraserisbig．　　@#@20．（10分）阅读理解．阅读下面对话，根据对话内容判断下列句子的对错@#@Sarah：

@#@Hi，ChenJie．@#@ChenJie：

@#@Hi，Sarah．Doyouhavenewteachers？

@#@@#@Sarah：

@#@Yes．Wehavethreenewteachers．@#@ChenJie：

@#@Whoarethey？

@#@@#@Sarah：

@#@AnEnglishteacher，amusicteacherandaChineseteacher．@#@ChenJie：

@#@Wow，it'@#@ssogood．Who'@#@syourEnglishteacher？

@#@@#@Sarah：

@#@MissWhite．She'@#@sveryactive．Herclassissomuchfun．@#@Wealllikeher．@#@ChenJie：

@#@What'@#@sshelike？

@#@@#@Sarah：

@#@She'@#@stallandthin．She'@#@syoung．WehaveEnglishclasstoday．@#@ChenJie：

@#@That'@#@sgreat!

@#@@#@

（1）Sarahhasthreenewteachers．　　@#@

（2）SarahChineseteacherisanewteacher．　　@#@（3）MissWhiteisamusicteacher．　　@#@（4）MissWhiteisshortandthin．　　@#@（5）SarahhasEnglishclasstoday．　　@#@一十一．书面表达（共1小题，满分10分，每小题10分）@#@21．（10分）度过了紧张而又愉快的一个学期，我们即将迎来快乐的寒假．怎样让自己的寒假生活更充实、快乐而有意义呢？

@#@请你用英语写一写你的寒假生活计划吧！

@#@要求：

@#@书写规范，语句通顺，不少于5句话．@#@MyWinterHolidayPlan@#@　　@#@2021年长沙市湘郡金海中学小升初英语模拟题@#@参考答案与试题解析@#@一．听力（共1小题）@#@1．录音中有5个单词，从每小题A、B、C三个选项中选出你所听到的单词．每个单词听两遍．@#@

（1）A．zap@#@B．cap@#@C．map@#@

（2）A．same@#@B．name@#@C．game@#@（3）A．flew@#@B．blow@#@C．drew@#@（4）A．spent@#@B．spell@#@C．space@#@（5）A．will@#@B．with@#@C．wish@#@答案：

@#@略@#@二．听力（共1小题）@#@2．听录音，选出与你所听内容相符的图片，将其序号填入题前括号里．@#@答案：

@#@略@#@三．听力（共1小题，满分5分，每小题5分）@#@3．（5分）听录音两遍，选出正确的答语．@#@

（1）A．I'@#@mtenyearsold．@#@B．Hereyouare．@#@C．Hi，Sam．@#@

（2）A．Welcome．@#@B．You'@#@rewelcome@#@C．Cool!

@#@Ilikeit．@#@（3）A．Havesomebread．@#@B．Thanks@#@C．Thankyou．@#@（4）A．It'@#@sfat．@#@B．It'@#@sbig@#@C．It'@#@sabear．@#@（5）A．OK．@#@B．Metoo．@#@C．Great！

@#@@#@答案：

@#@1．C2．B3．A4．C5．A@#@四．听力（共1小题，满分5分，每小题5分）@#@4．（5分）选出你所听到的单词，每词读两遍．@#@

（1）A．front@#@B．forest@#@C．fresh@#@

（2）A．swim@#@B．strict@#@C．sing@#@（3）A．bike@#@B．building@#@C．bridge@#@（4）A．high@#@B．hill@#@C．house@#@（5）A．tree@#@B．there@#@C．tea@#@（6）A．polite@#@B．plant@#@C．play@#@（7）A．salad@#@B．song@#@C．shy@#@（8）A．cook@#@B．cartoon@#@C．clock@#@（9）A．dance@#@B．draw@#@C．drink@#@（10）Abehind@#@B．beside@#@C．between@#@答案：

@#@BCBCABBCAA@#@五．听力（共1小题，满分10分，每小题10分）@#@5．（10分）录音中有一篇短文，根据短文内容从每小题A、B、C三个选项中选择正确答案．短文听两遍．（录音播放前你有20秒的读题时间）@#@

（1）MarkwenttoBeijingin　　lastyear．@#@A．July@#@B．September@#@C．October@#@

（2）Markwenttherewith　　．@#@A．hisgrandparents@#@B．hisparents@#@C．hisfriend@#@（3）They　　inBeijing．@#@A．wenttothetheatre@#@B．climbedtheGreatWall@#@C．rodeahorse@#@（4）Theyate　　．@#@A．Chinesedumplings@#@B．Chinesechicken@#@C．Beijingduck@#@（5）Mark'@#@sdadboughtabookabout　　．@#@A．Chinesehistory@#@B．Chinesegeography@#@C．Chineseart@#@答案：

@#@略@#@六．填空题（共2小题，满分4分，每小题2分）@#@6．（2分）请写出相邻字母的大小写．@#@

（1）　Ee　Ff　Gg　@#@

（2）　Ii　Jj　Kk　@#@（3）　Ll　Mm　Nn　@#@（4）　Qq　Rr　Ss　@#@（5）　Vv　Ww　Xx　@#@答案：

@#@考查字母的书写．Ff左边是Ee，右边是Gg；@#@Jj左边是Ii，右边是Kk；@#@Mm左边是Ll，右边是Nn；@#@Rr左边是Qq，右边是Ss；@#@Ww左边是Vv，右边是Xx．四线格中，小写字母e，n，s，v，x占中格，小写字母i，k，l占中上格，小写字母g，q占中下格．大写字母E，G，I，K，L，N，Q，S，V，X占中上格．@#@故答案为：

@#@@#@7．（2分）根据字母顺序和大小写，完成下列空格．@#@

（1）D　E　F；@#@@#@

（2）H　I　J；@#@@#@（3）o　p　q；@#@@#@（4）R　S　T；@#@@#@（5）v　w　x@#@答案：

@#@考查字母书写．@#@

（1）E．按照26个英文字母表可知，D和F中间的字母为大写字母E，在书写时占上中格，故填：

@#@@#@．@#@

（2）I．按照26个英文字母表可知，H和J中间的字母为大写字母I，在书写时占上中格，故填：

@#@@#@．@#@（3）p．按照26个英文字母表可知，o和q中间的字母为小写字母p，在书写时占中下格，故填@#@．@#@（4）S．按照26个英文字母表可知，R和T中间的字母为大写字母S，在书写时占上中格，故填：

@#@@#@．@#@（5）w．按照26个英文字母表可知，v和x中间的字母为小写字母w，在书写时占中格，故填：

@#@@#@．@#@七．填空题（共5小题，满分5分，每小题1分）@#@8．（1分）用所给单词的正确形式填空．@#@Thefilmusually　begins　（begin）ateightintheevening．@#@答案：

@#@本题考查单词填空．usually说明句子时态是一般现在时．句中动词用原形或者第三人称单数形式．主语是thefilm，意思为：

@#@电影，是单数形式，其后动词用第三人称单数形式．begin变为begins．@#@故答案为：

@#@begins．@#@9．（1分）用动词的适当形式填空，把答案写在答题卡相应的位置．@#@﹣﹣﹣We　willhave　（have）apartynextSunday．@#@﹣﹣﹣It　sounds　（sound）great．@#@答案：

@#@考查一般现在时和一般将来时．nextSunday用于一般将来时，故第一处为：

@#@willhave；@#@答语it指的是下周举办派对这件事情，是一般现在时，故填：

@#@sounds．@#@故答案为：

@#@willhave；@#@sounds．@#@10．（1分）Iusually　finish　（finish）myhomeworkafterschooleveryday．@#@答案：

@#@考查单词填空，由usually可知题干是一般现在时，主语是I，谓语动词finish应为动词原形，译为：

@#@完成．@#@故填：

@#@finish．@#@11．（1分）Lastweekthey　went　（go）totheparktogether．@#@答案：

@#@考查单词填空．根据题干：

@#@句子中lastweek用于一般过去时，go的过去式是went．@#@故答案为：

@#@went．@#@12．（1分）用所给词的正确形式填空．@#@Thereissome　milk　（milk）inthekitchen．@#@答案：

@#@考查单词填空．根据题干：

@#@milk是不可数名词，不做变化．@#@故答案为：

@#@milk．@#@八．连词成句（共5小题，满分5分，每小题1分）@#@13．（1分）weanEasterhavepartyinAprilwill（．）@#@　WewillhaveanEasterpartyinApril．　．@#@答案：

@#@答案：

@#@WewillhaveanEasterpartyinApril．@#@考查连词成句，句号表示句子为陈述句，其结构为主谓宾顺序，we主格，我们，an冠词，一个，Easter复活，have动词，有，party名词，聚会，in介词，在…里面，April四月，will将要，inApril，在四月，故填WewillhaveanEasterpartyinApril．@#@14．（1分）day，every，fun，have，we　Wehavefuneveryday．　．@#@答案：

@#@答案：

@#@Wehavefuneveryday．本题考查连词成句．陈述句：

@#@先确定主语we放在句首，再来找固定短语"@#@玩得开心"@#@havefun，"@#@每天"@#@everyday；@#@一般情况下英语句子都按照主谓宾的顺序排列，并且时间通常放在句末．@#@15．（1分）you，How，are（？

@#@）@#@　Howareyou？

@#@　@#@答案：

@#@答案：

@#@Howareyou？

@#@@#@该题考查连词成句．根据题干有疑问词How，所以考虑是How引导的一般疑问句．"@#@Howareyou"@#@为固定说法，译为：

@#@你好吗？

@#@故答案为：

@#@Howareyou？

@#@@#@16．（1分）your/Keep/desk/clean（．）@#@　Keepyourdeskclean　．@#@答案：

@#@答案：

@#@Keepyourdeskclean．@#@该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个祈使句，组合成的句子的句意是：

@#@保持你的书桌干净．故答案为：

@#@Keepyourdeskclean．@#@17．（1分）you，do，the，what，on，weekend，do（？

@#@）（连词成句）@#@　Whatdoyoudoontheweekend？

@#@　@#@答案：

@#@考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的特殊疑问句，组合的句意：

@#@你周末做什么？

@#@What什么，特殊疑问词，提出疑问，放于句首；@#@do助动词，引导一般疑问句，放在特殊疑问词后；@#@you你，做主语，放于助动词后，主谓倒置；@#@do做，是谓语动词，放于主语后；@#@ontheweekend在周末，时间介词短语，位于句末，结合整句及英语表达的习惯作答．@#@故答案为：

@#@Whatdoyoudoontheweekend？

@#@@#@九．解答题（共1小题，满分5分，每小题5分）@#@18．（5分）在方框里选择正确的单词补全对话．@#@Here@#@Where@#@course@#@holiday@#@beautiful@#@A：

@#@Wheredidyougoonyour

（1）　holiday　？

@#@@#@B：

@#@IwenttoWuzhen，awatertown．@#@A：

@#@

（2）　Where　isit？

@#@@#@B：

@#@It'@#@sinthesouthwestofZhejiang．@#@A：

@#@Whatdoyouthinkofit？

@#@@#@B：

@#@Itwasoldbut（3）　beautiful　．@#@A：

@#@Didyoutakeanyphotosthere？

@#@@#@B：

@#@Of（4）　course　Idid．@#@A：

@#@CanIhavealookatyourphotos？

@#@@#@B：

@#@Sure．（5）　Here　youare．@#@答案：

@#@考查选词填空．@#@

（1）holiday．考查名词．由题，句意为"@#@在你的……你做了什么？

@#@"@#@，holiday"@#@假期"@#@符合逻辑．故答案为：

@#@holiday．@#@

（2）Where．考查副词．由题，由It'@#@sonthesouthwestofZhejiang．可知此处在询问乌镇的位置，句意为"@#@它是在哪？

@#@"@#@，疑问词where"@#@哪里"@#@符合．故答案为：

@#@Where．@#@（3）beautiful．考查形容词．由题，句意为"@#@它是古老的但是……．"@#@，此处描述乌镇的特点，beautiful"@#@漂亮的"@#@符合逻辑．故答案为：

@#@beautiful．@#@（4）course．考查名词．由题，ofcourse"@#@当然"@#@为常见的固定搭配，此处为对于上文"@#@你在那里拍照了吗？

@#@"@#@的问题的肯定回答，符合逻辑．故答案为：

@#@course．@#@（5）Here．考查副词．由题，Hereyouare．"@#@给你．"@#@为常见的日常交际用于，此处表示将照片递给对方，符合逻辑．故答案为：

@#@Here．@#@一十．阅读理解（共2小题，满分20分，每小题10分）@#@19．（10分）根据短文内容判断句子正误，在答题卡上正确的涂"@#@T"@#@，不正确的涂"@#@F"@#@．@#@Ihaveapencilbox．It'@#@sblue．Therearemanythingsinit．Ihaveapen．It'@#@sredandlong．Ilikeit．Ihavethreepencils．Theyareshort．Ihavearuler．Ihaveaneraser．It'@#@ssmall．@#@

（1）Thepencilboxisred．　F　@#@

（2）Thepenisyellow．　F　@#@（3）Ihave3pencils．　T　@#@（4）Thepencilsareshort．　T　@#@（5）Theeraserisbig．　F　@#@答案：

@#@考查细节理解．@#@

（1）F．由原文：

@#@"@#@Ihaveapencilbox．It'@#@sblue．"@#@可知铅笔盒是蓝色的，而不是红色的．故答案为：

@#@F．@#@

（2）F．由原文：

@#@"@#@Ihaveapen．It'@#@sredandlong．"@#@可知钢笔是红色的，而不是黄色的．故答案为：

@#@F．@#@（3）T．由原文：

@#@"@#@Ihavethreepencils．"@#@可知我有三支铅笔．故答案为：

@#@T．@#@（4）T．由原文：

@#@"@#@Ihavethreepencils．Theyareshort．"@#@可知铅笔很短．故答案为：

@#@T．@#@（5）F．由原文：

@#@"@#@Ihaveaneraser．It'@#@ssmall．"@#@可知橡皮檫很小，而不是很大．故答案为：

@#@F．@#@20．（10分）阅读理解．阅读下面对话，根据对话内容判断下列句子的对错@#@Sarah：

@#@Hi，ChenJie．@#@ChenJie：

@#@Hi，Sarah．Doyouhavenewteachers？

@#@@#@Sarah：

@#@Yes．Wehavethreenewteachers．@#@ChenJie：

@#@Whoarethey？

@#@@#@Sarah：

@#@AnEnglishteacher，amusicteacherandaChineseteacher．@#@ChenJie：

@#@Wow，it'@#@ssogood．Who'@#@syourEnglishteacher？

@#@@#@Sarah：

@#@MissWhite．She'@#@sveryactive．Herclassissomuchfun．@#@Wealllikeher．@#@ChenJie：

@#@What'@#@sshelike？

@#@@#@Sarah：

@#@She'@#@stallandthin．She'@#@syoung．Wehave";i:

25;s:

20064:

"浙江省普通高中学业水平考试语文试题及参考答案@#@2017年4月浙江省普通高中学业水平考试@#@语文试题@#@选择题部分@#@一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。

@#@每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）@#@1．下列加点字的读音全都正确的一项是（）@#@A．恪守（gè@#@）瞥见（piē）安步当车（dà@#@ng）@#@B．喘气（chuǎn）熨帖（yù@#@n）冠冕堂皇（guān）@#@C．笨拙（zhuō）蓬松（pé@#@ng）越俎代庖（pá@#@o）@#@D．拮据（jū）嬉戏（xī）休戚相关（qì@#@）@#@2．下列各组词语没有错别字的一项是（）@#@A．冒昧信息爆炸批沙拣金@#@B．幽僻个性禀赋出类拔粹@#@C．缘份推陈出新精雕细琢@#@D．坐落删繁就简见微知著@#@3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）@#@A．浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨，将带动本地区的传统文化走向世界。

@#@@#@B．随着碎片化信息的泛滥，网络语言的流行，简洁、含蓄、内敛的文风逐步式微。

@#@@#@C．道家作为与儒家并驾齐驱的一大流派，在许多方面与儒家形成对立统一的关系。

@#@@#@D．互联网时代，在交通、餐饮等传统经济领域，“分享经济”正如火如荼地发展。

@#@@#@4．下列句子没有语病的一项是（）@#@A．“五水共治”为以“美丽浙江”为目标的生态文明建设打响了头炮。

@#@@#@B．《中国诗词大会》火爆的原因，是由于激发了大众文化心理的共鸣。

@#@@#@C．国家层面第一个网约车监管法规出台，给予网约车合法、规范发展。

@#@@#@D．“澎湃S1”手机芯片发布的消息，催生了中国手机芯片的市场占有率。

@#@@#@5．依次填入下面横线处，最恰当的一项是（）@#@春风化雨/滋养莺飞草长/创新创业/成就千万浙商/你们用拼搏@#@/__________/你们用敏锐/__________/你们用诚信/打造立业的走廊/你们用感恩/回报养育的故乡/你们用使命/__________@#@①挺起民族的脊梁②越过一道道难关③抓住一次次商机@#@A．②①③B．①③②C．③①②D．②③①@#@6．下列歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）@#@A．往事像一场梦/将我的心轻轻触动@#@B．江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野@#@C．在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛@#@D．过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗@#@7．下列诗句与中国传统节日无关的一项是（）@#@A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

@#@@#@B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

@#@@#@C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

@#@@#@D．玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。

@#@@#@8．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）@#@A．素善留侯张良B．穷山之高而止@#@C．此其志不在小D．越国以鄙远@#@9．下列句子翻译正确的一项是（）@#@A．君子博学而日参省乎己。

@#@——句子学问渊博，仍然每天对自己检查反省。

@#@@#@B．古之学者必有师。

@#@——古代在学术上有一定成就的人必定有自己的老师。

@#@@#@C．养生丧死无憾。

@#@——（百姓）保养身体，安葬死者，没有什么不满足的。

@#@@#@D．微夫人之力不及此。

@#@——假如没有那个人的力量，（我）不会到这个地位。

@#@@#@10．下列对《登高》的理解和分析，不正确的一项是（）@#@风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

@#@@#@无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

@#@@#@万里悲秋常作客，百年多病独登台。

@#@@#@艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

@#@@#@A．本诗前半写景，有对景物的细致刻画，也有对长江秋色的全景描写。

@#@@#@B．作者触景生情，思绪纵横“万里”“百年”，将家愁与国难融于一体。

@#@@#@C．猿啸的“哀”与作者的“悲”“独”形成了鲜明的对比，强化了强化了情感表达。

@#@@#@D．四联全都对仗，首联句中自对，用字精确，格律谨严，富有节奏感。

@#@@#@阅读下面文言文，完成11—13题。

@#@@#@苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：

@#@“何为其然也？

@#@”客曰：

@#@“‘月明星稀，乌鹊南飞。

@#@’此非曹孟德之诗乎？

@#@西望夏口，东望武昌。

@#@山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

@#@方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

@#@况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

@#@寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

@#@哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

@#@挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

@#@知不可乎骤得，托遗响于悲风。

@#@”@#@苏子曰：

@#@“客亦知夫水与月乎？

@#@逝者如斯，而未尝往也；@#@盈虚者如彼，而卒莫消长也。

@#@盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；@#@自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！

@#@且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

@#@惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

@#@”@#@（节选自《赤壁赋》）@#@11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）@#@A．正襟危坐危：

@#@高@#@B．举匏樽以相属属：

@#@劝酒@#@C．挟飞仙以遨游挟：

@#@偕同@#@D．而卒莫消长也卒：

@#@终究@#@12．下列句子中“其”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）@#@A．何为其然也B．方其破荆州@#@C．其皆出于此乎D．其自视也亦若此矣@#@13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）@#@A．“客”通过赞美英雄曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。

@#@@#@B．作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。

@#@@#@C．作者用住客问答的形式，表现了顺应自然、乐观旷达的情怀。

@#@@#@D．选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。

@#@@#@14．下列对《<@#@物种起源>@#@绪论》选段的理解和分析，不恰当的一项是（）@#@我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。

@#@我不能在这里为我的一些叙述提出参考资料和证据。

@#@我期望读着对于我的正确性能有所信任。

@#@我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。

@#@这里我只能举出我所得到的一般结论，同少数事实来作说明，但我希望这样做通常可以把事情说清楚。

@#@没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详析刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。

@#@@#@A．末句中的“这一点”是指刊印出结论所依据的一切事实和参考资料。

@#@@#@B．文中“必然”“无疑”“虽然”“但是”等词语使得表述更加准确、周密。

@#@@#@C．作者认为“摘要”不完善的原因主要是通过研究只能得到一般结论。

@#@@#@D．从选文可以看出达尔文谦虚、审慎、充分尊重事实的科学研究态度。

@#@@#@阅读下面的文字，完成15—16题。

@#@@#@文化是民族生存和发展的重要力量。

@#@在人类社会的每一次进步中，文化都发挥着巨大作用，作出了不可磨灭的贡献。

@#@树立文化自信需要加强文化传承，而文化的传承要靠人。

@#@@#@当今时代，信息技术飞速发展，正成为文化传承的重要手段。

@#@例如，一位教授的演讲，通过视频可以即时让无数观众收看，但演讲人的感受、感情和言外之意还是会有所流失；@#@缺乏现场氛围和互动，受众的收获必打折扣。

@#@还有人认为，书籍是文化传承的主要载体。

@#@对此也应辩证地看，有了书籍就一定有文化传承吗？

@#@现在有多少人愿意认真去读《论语》《孟子》《尚书》《周易》？

@#@又有多少人把握了书的真谛？

@#@书籍记录的思想和文化每倒一次手，就可能丢失甚至扭曲一部分信息。

@#@文化的传承还是要靠人与人之间以“情”进行联结和沟通，其他的媒介和方式都是工具、手段，只起辅助作用。

@#@@#@人们传承文化，主要通过家庭、学校、社区等渠道。

@#@以色列能成为中东的强国，它靠的是什么？

@#@主要是家庭、学校和社区的文化传承。

@#@中华民族在这方面也有几千年的经验积累，需要后人发扬光大并赋予其时代意义。

@#@@#@学者在文化传承中的作用和地位，需要引起重视。

@#@学者要成为文化宝库的看门人，清楚库存，防止“宝贝”丢失。

@#@学者也要成为文化宝库的导游，熟悉其中的“宝贝”，就像导游熟悉景点、路线及其掌故一样。

@#@学者还要成为文化传承的警醒者和指路牌，告诉人们每条路将通向哪里。

@#@在中华民族奔向“理想国”的漫长征程中，孔子、孟子思考的都是这片土地上的人民要走哪条道路。

@#@明朝中叶，当整个国家陷入黑暗时，王阳明几经反思，自我批判，自我超越，提出“致良知”，让很多人看到深埋着的“良心”会照亮世界。

@#@可以说，学者在文化传承中肩负着思考国家和民族未来之路的重任。

@#@@#@文化的传承既然靠人，自然就是靠“话”——活生生的、人人能上口的话语。

@#@目前有关儒、释、道的书汗牛充栋，但平易的话少而艰涩的话多。

@#@文化传承的“话”应简单明了，通俗易懂，让文化水平不高的人一听就懂，懂就记住，记住就做。

@#@比如“天理不容”“丧尽天良”“天地良心”“知行合一”，都来源于宋儒、明儒，至今还活在老百姓的嘴里、心里。

@#@我们需要一大批学者做高深的专业性研究，这样才能不断输送思想养料，但也应认识到，要让思想文化对老百姓发挥潜移默化的作用，就需要将研究成果普及到民众中，防止“术语越来越多，读者却越来越少”。

@#@@#@（选自2017年2月10日《人民日报》，有删改）@#@15．根据文意，对“学者”在文化传承中所起的作用，解说不正确的一项是（）@#@A．清楚传统文化库存并能很好地守护。

@#@@#@B．掌握现代信息技术，丰富传承手段。

@#@@#@C．指引文化传承道路，纠正传承偏误。

@#@@#@D．熟悉文化遗产且能指点人们去学习。

@#@@#@16．下列说法符合文意的一项是（）@#@A．书籍在解读的过程中信息可能会遗漏或扭曲，因此书籍不可能传承文化。

@#@@#@B．文章例举以色列，说明家庭、学校和社区的文化传承是强国的唯一条件。

@#@@#@C．目前有关儒、释、道的书籍很多，以致语言不及宋儒、明儒的简单明了。

@#@@#@D．学者要潜心于专业研究，也应将研究成果用通俗易懂的“话”普及给民众。

@#@@#@非选择题部分@#@二、填空题（本大题3分）@#@17．补写出下列名句的空缺部分。

@#@（每题1分，共3分。

@#@任选3题，如全选，则取前3题评分）@#@

（1）____________，靡有朝矣。

@#@（《诗经·@#@氓》）@#@

（2）____________，风流总被，雨打风吹去。

@#@（辛弃疾《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》@#@（3）驽马十驾，____________。

@#@（荀子《劝学》）@#@（4）亦以明死生之大，____________。

@#@（张溥《五人墓碑记》）@#@三、简答题（本大题共2小题，第18题3分，第19题6分，共9分）@#@阅读下面选文，完成18—19题。

@#@@#@甲@#@老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。

@#@正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。

@#@王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。

@#@见黛玉来了，便往东让。

@#@黛玉心中料定这是贾政之位。

@#@因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。

@#@王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。

@#@@#@（节选自《林黛玉进贾府》）@#@乙@#@我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

@#@我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

@#@@#@（节选自《祝福》）@#@18．指出甲、乙两段选文都运用的描写方法。

@#@（3分）@#@__________________________________________________________________________________@#@19．结合选文，简析林黛玉和鲁四老爷各是怎样的人。

@#@（6分）@#@

（1）林黛玉：

@#@_________________________________________________________________________@#@

（2）鲁四老爷：

@#@______________________________________________________________________@#@四、写作题（本大题40分）@#@20．阅读下面的文字，根据要求作文。

@#@@#@有人说：

@#@春天的美，在于她的蓓蕾初绽。

@#@@#@有人说：

@#@春天的美，在于她的繁华满树。

@#@@#@有人说：

@#@春天的美，在于她的落英缤纷。

@#@@#@读了以上文字，你有什么联想和感悟？

@#@请写一篇文章。

@#@@#@【要求】①题目自拟，角度自选。

@#@②明确文体，不要写成诗歌。

@#@③不少于600字。

@#@@#@ @#@@#@2017年4月浙江省普通高中学业水平考试@#@语文试题答案@#@一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@C@#@D@#@B@#@A@#@D@#@B@#@B@#@A@#@D@#@C@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@答案@#@A@#@C@#@A@#@C@#@B@#@D@#@1．解析：

@#@选C。

@#@@#@A．项：

@#@恪守（kè@#@）；@#@B．项：

@#@熨帖（yù@#@）；@#@D．项：

@#@休戚相关（qī）。

@#@@#@2．解析：

@#@选D。

@#@@#@A．项：

@#@披沙拣金；@#@B．项：

@#@出类拔萃；@#@C．项：

@#@缘分。

@#@　　@#@3．解析：

@#@选B。

@#@@#@A．项，接轨：

@#@本是一个交通术语，原义专指分别修筑的两条或两条以上的道路或铁路轨道并轨连接起来。

@#@@#@B．项，逐步：

@#@指一步一步地。

@#@与“式微”无法搭配，指事物由兴盛而衰落，一般用作“日渐式微”或“渐渐式微”；@#@@#@C．项，并驾齐驱：

@#@并驾：

@#@几匹马并排拉着一辆车；@#@齐驱：

@#@一齐快跑。

@#@并排套着的几匹马起一块跑，比喻彼此的力量或才能不分高下；@#@@#@D．项，如火如荼：

@#@荼，茅草的百花，像荼那样白。

@#@原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

@#@@#@4．解析：

@#@选A。

@#@@#@B．项，结构混乱，“……的原因，是因为……”杂糅，去掉“因为”或“的原因”；@#@@#@C．项，成分残缺，“给予”缺少宾语中心语，在句尾加上“提供了保障”；@#@@#@D．项，搭配不当，“催生”和“市场占有率”不搭配，将“催生”改为“提高”。

@#@@#@5．解析：

@#@选D。

@#@@#@第一空“拼搏”在这里是一种力量，可以“越过一道道难关”，选择②；@#@第二空“敏锐”促使“抓住一次次商机”，选择③；@#@第三空根据三者之间的递进关系，可以写出“挺起民族的脊梁”，选择①。

@#@@#@6．解析：

@#@选B。

@#@@#@B项是拟人手法，A、C、D项均为比喻手法。

@#@@#@7．解析：

@#@选B。

@#@@#@A．项：

@#@重阳节；@#@C．项：

@#@七夕节；@#@D．项：

@#@端午节。

@#@@#@8．解析：

@#@选A。

@#@@#@A．项，素善留侯张良：

@#@形容词作动词，与……交好；@#@@#@B．项，穷山之高而止：

@#@形容词作名词，高处；@#@@#@C．项，此其志不在小：

@#@形容词作名词，小处；@#@@#@D．项，越国以鄙远：

@#@形容词作名词，远地。

@#@@#@9．解析：

@#@选D。

@#@@#@A．项：

@#@君子广博地学习并且每天检验反省自己；@#@@#@B．项：

@#@古代求学的人必定有自己的老师；@#@@#@C．项：

@#@供养活着的人，为死者办丧事，没有什么遗憾了。

@#@@#@10．解析：

@#@选C。

@#@@#@“形成鲜明的对比”有误，应改为“形成相互映衬”，即情景交融。

@#@@#@11．解析：

@#@选A。

@#@@#@正襟危坐：

@#@端正。

@#@@#@12．解析：

@#@选C。

@#@@#@A．项：

@#@何为其然也：

@#@代词，代前文的洞箫声；@#@@#@B．项：

@#@方其破荆州：

@#@代词，代曹孟德；@#@@#@C．项：

@#@其皆出于此乎：

@#@副词，大概；@#@@#@D．项，其自视也亦若此矣：

@#@代词，代他们。

@#@@#@13．解析：

@#@选A。

@#@@#@客举曹操为例，是表述人生无常，英雄人物不能与天地共存，并发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的深切感慨@#@14．解析：

@#@选C。

@#@@#@“不完善的原因主要是通过研究只能得出一般结论”错误，结合原文“用少数事情来作说明”“一切事实和参考资料”可以知道。

@#@@#@15．解析：

@#@选B。

@#@@#@原文第二段为“信息技术飞速发展，日益成为教育和交流的主要手段。

@#@例如，一位教授的演讲，通过视频可以即时让无数观众收看。

@#@随着信息技术的发展，人们对其的依赖日益加深，也逐步将其作为文化传承的主要手段”，此句是讲：

@#@“现代信息技术”成为文化传承的主要手段。

@#@@#@16．解析：

@#@选D。

@#@@#@A．项：

@#@过于绝对化，原文第二段为“书籍是文化传承的主要载体，对此也应辩证地看”；@#@@#@B．项，“唯一条件”错，原文第三段为“人们传承文化，主要通过家庭、学校、社区等渠道”；@#@C．项，强加因果关系，对应信息为文字最后一段。

@#@@#@二、填空题（本大题3分）@#@17．

（1）夙兴夜寐

（2）舞榭歌台@#@（3）功在不舍（4）匹夫之有重于社稷也　　@#@每题1分，共3分。

@#@任选3题，如全选，则取前3题评分@#@三、简答题（本大题共2小题，第18题3分，第19题6分，共9分）@#@18．环境描写；@#@细节描写；@#@心理描写、动作（行为）描写。

@#@　@#@19．

（1）林黛玉：

@#@从对室内的细致观察及得体的落座，可见其机敏、谨慎，懂得礼数；@#@@#@

（2）鲁四老爷：

@#@从朱拓的大“夀”字、脱落的对联、案头的书籍等书房陈设，可见其迂腐、守旧，信奉理学。

@#@@#@四、写作题（本大题40分）@#@20．解析：

@#@材料显然有两层含义：

@#@①实：

@#@“春天”“蓓蕾”“繁花”“落英”都是实指；@#@②虚：

@#@“春天的美”指向人生的美，则“蓓蕾初绽”“繁花满树”“落英缤纷”也就都指向了人生不同阶段的美。

@#@“蓓蕾初绽”可以指向青春的朝气与蓬勃、理想的萌生、锋芒与锐气等；@#@“繁花满树”可以指向事业有成，自我价值的实现等；@#@“落英缤纷”有夕阳无限红之感。

@#@这虚实两层，立足“虚”或“虚实结合”，则文章都能写出深度；@#@立足“实”不是不可以写，但易沦为纯粹的写景文，想写出好文章比较难。

@#@@#@参考立意：

@#@①美的实质就是一种奉献价值；@#@②美是一种精神追求。

@#@@#@ @#@@#@";i:

26;s:

20206:

"整理临时工程管理办法@#@ @#@@#@一司工管[2013]号@#@@#@关于印发《中铁二十五局集团第一工程有限公司@#@临时管理办法》的通知@#@ @#@@#@各项目部、分支机构、机关各部室：

@#@@#@为规范项目临时工程的管理，根据集团公司《关于印发《中铁二十五局集团有限公司临时工程管理办法》的通知》（局工管〔2013〕32号）文件，制定本办法。

@#@现将《中铁二十五局集团第一工程有限公司临时工程管理办法》印发给你们，请认真组织学习并贯彻执行。

@#@@#@ @#@@#@2013年3月4日@#@ @#@@#@中铁二十五局集团第一工程有限公司@#@临时管理办法@#@第一章总则@#@第一条为深入贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，切实提高公司安全生产和文明施工水平，改善施工作业人员工作环境与现场生活条件，制定本管理办法。

@#@@#@第二条临时工程应结合工程所在地区特征、工程项目的特点及施工期限，本着因地制宜、就地取材、经济合理、节约用地、有利于增加本企业经济效益和树立良好的企业形象的原则，统筹规划，合理布局。

@#@修建标准应符合安全、防火、防洪、卫生、环保和业主的有关规定，既美观实用又能满足生产及生活的需要。

@#@@#@第三条临时设施应满足施工组织设计的总体要求，功能适用、经济合理、临时设施工程坚持先批后建的原则，未经批准不得施工。

@#@@#@第四条临时设施的设计方案，应统筹规划，集约合理，避免超标多建造成浪费。

@#@@#@第二章临时工程的分类及主要内容@#@第五条临时工程的分类@#@临时工程按其规模大小和使用性质划分为大型临时设施和过渡工程；@#@小型临时设施和临时房屋两类。

@#@@#@第六条大型临时设施和过渡工程定义@#@指施工企业为进行建筑安装工程施工，根据施工组织设计，所必须修建的大型临时建筑物和过渡工程。

@#@@#@第七条大型临时设施（简称大临）的主要内容@#@1、铁路岔线、便桥：

@#@通往混凝土成品预制厂、材料厂、道碴场（包括砂、石场）、轨节拼装场、长钢轨焊接基地、钢梁拼装场、制（存）梁场的岔线，机车转向用的三角线和架梁岔线，独立特大桥的吊机走行线，以及重点桥隧等工程专设的运料岔线等；@#@@#@2、铁路便线、便桥：

@#@通往混凝土成品预制厂、材料厂、道碴场（包括砂、石场）、轨节拼装场、长钢轨焊接基地、钢梁拼装场、制（存）梁场等场（厂）内为施工运料所需修建的便线、便桥；@#@@#@3、汽车运输便道：

@#@通行汽车的运输干线及其通往隧道、特大桥、大桥和混凝土成品预制厂、材料厂、道碴场（包括砂、石场）、轨节拼装场、长钢轨焊接基地、钢梁拼装场、制（存）梁场、混凝土集中拌和站、填料集中拌和站、大型道碴存储场、换装站等的引入线，以及机械化施工的重点土石方工点的运输便道；@#@@#@4、运梁便道：

@#@专为运架大型混凝土成品梁而修建的运输便道；@#@@#@5、混凝土成品预制厂、材料厂、轨节拼装场、长钢轨焊接基地、钢梁拼装场、制（存）梁场、混凝土集中拌和站、填料集中拌和站、大型道碴存储场、换装站等的场（厂）地土石方、圬工及地基处理；@#@@#@6、通信干线：

@#@困难山区（起伏变化很大或比高＞80m的山地）铁路施工所需的临时通信干线（包括由接轨点最近的交接所为起点所修建的通信干线），不包括由干线到工地或施工地段沿线各处、段、队所在地的引入线、场内配线和地区通信线路；@#@@#@7、集中发电站、变电站（包括升压站和降压站）；@#@@#@8、临时电力干线（供电电压在6kV及以上的高压输电线路），包括临时电力干线和通往隧道、特大桥、大桥和混凝土成品预制厂、材料厂、砂石场、轨节拼装场、制（存）梁场等的引入线；@#@@#@9、给水干管路：

@#@为解决工程用水而铺设的干管路（管径100mm及以上或长度2km及以上）；@#@@#@10、为施工运输服务的栈桥、缆索吊；@#@@#@11、为施工服务通行汽车的渡口、码头、浮桥、吊桥、天桥、地道等；@#@@#@12、过渡工程：

@#@包括由于改建既有线、增建第二线等工程施工，需要确保既有线（或车站）运营工作的安全和不间断地运行，同时为了加快建设进度，尽可能地减少运输与施工之间的相互干扰和影响，从而对部分既有工程设施必须采取的施工过渡措施。

@#@@#@第八条小型临时设施（简称小临）和临时房屋的主要内容@#@1、为施工或运输而修建的小型临时工程设施,如通往中、小桥、涵洞等工程和各项目部部、架子队驻地以及料库、车库的运输便道引入线；@#@工地运输便道、施工便桥；@#@@#@2、由干线到工地或驻地的地区通信引入线，电力线和地区给、配水管路等设施；@#@@#@3、为施工或维持施工运输而修建的临时建筑物、构筑物、如临时给水的水井、水塔、水池、临时排水管路等设施，钻孔用泥浆池、沉淀池，临时整备设备（给煤、砂、油、清灰等设备）、临时站场建筑设备等；@#@临时信号、临时通信（地区线路引入部分）、临时供电等工程；@#@@#@4、施工及施工运输所需修建的临时生活房屋及居住房屋、文化教育及公共房（如文化室、广播室等）、生产房屋（如发电站、变电站、空压机站、成品厂、材料厂、库、堆料棚等）和办公房屋；@#@@#@第三章设计原则和标准要求@#@第九条临时工程应依据设计文件和现场施工调查所获得的有关资料进行规划设计，内容包括临时工程的项目、主要工程数量、预算造价、占用土地、采用的建筑标准、数量指标、需要说明的主要问题、设计图纸和计算书等。

@#@@#@第十条临时工程设计应遵循“规划经济、永临结合、综合利用、便于管理、保护环境、服务施工”的原则：

@#@@#@1、施工便道修筑至隧道进出口及弃碴场、混凝土拌合站、材料供应站、主要路基及桥涵工点，满足重型车辆与工程机械通行要求晴雨畅通；@#@生产和生活设施、电力、供水等设施满足施工高峰期需求，一次建设成型，符合环保要求，适合当地气候条件。

@#@@#@2、各场站用地使用期要精心规划，尽量利用永久性征地，减少临时租地，在满足工程需要的前提下确定经济合理的使用面积和使用期限，根据施工进度计划安排分阶段租用，避免晚用早租。

@#@@#@3、临时工程与正式工程应尽量结合,如临时电力线路与正式电力线路、临时房屋与正式房屋、临时水源与正式水源、临时道路与正式道路，铁路站线、专用线与轨节场，存梁场、制梁场等综合考虑。

@#@@#@4、临时驻地应选择在靠近工地及重点工程和方便进出及通信联系、便于队伍管理的地点；@#@大型取土场至路基施工工地间的主要运输道路，应避开居民点及常有人群集聚场所，以保证运输畅通和不扰居民。

@#@@#@5、信息管理和网络监控系统要体现高科技的优势，完全满足内外信息沟通传输和工程施工监控管理的需要。

@#@@#@第十一条大型临时工程设施标准要求@#@1.运梁便道@#@运梁便道指专为运架大型混凝土成品梁而修建的运输便道，其修建标准应满足大型运梁车通过。

@#@转弯半径应充分考虑大型运梁车拐弯角度要求。

@#@路基强度、路面宽度、路面平整度、路面纵、横向坡度等技术要求等均应满足大型运梁车的起步、行走、刹车、停车的需求，并按规定留足富余量。

@#@路基两侧应设排水沟，避免路面积水损坏路面，影响使用。

@#@一般情况下道路要高出原地面50cm以上。

@#@@#@2.预制梁场@#@预制梁场规模应按施工组织设计确定的架梁工期、供梁范围、梁的外形尺寸、所采取的生产工艺流程、配套设施、机械化程度、人员作业效率、存梁区最少存梁数量及场区道路、操作空间等因素综合考虑确定。

@#@@#@梁场由一般制梁区、存梁区、装运梁区、生产保障区（拌和站、锅炉房、钢筋及钢结构加工车间）、办公生活区等组成、生产区和生活区应相互分开布置，但又要有联系。

@#@各区之间由道路沟通。

@#@结构紧凑、布局合理感观良好。

@#@@#@应根据梁场的生产规模、管供数量、工期要求，合理选择所需配套设施的型号和功率。

@#@如混凝土自动拌和站在预制箱梁时应满足每片箱梁的浇筑时间不超过6h来确定拌合站的型号、水泥仓、矿粉仓、粉煤灰仓、外加剂仓的大小、沙石料存放场地的大小。

@#@若连续生产还需考虑至少能满足7～15天的存量。

@#@同时应有备用电源，以备应急。

@#@@#@场区的划分：

@#@

（1）备料存放区；@#@

（2）混凝土搅拌与泵送作业区；@#@（3）钢筋加工存放区；@#@（4）钢筋绑扎区；@#@（5）预应力索初张拉、混凝土浇筑及内模存放区；@#@（6）蒸养棚存放区；@#@（7）终张拉与成品梁存放区；@#@（8）机加工及预埋件区；@#@（9）锅炉房、水池区；@#@（10）污水处理垃圾站区（复耕土堆放区）；@#@（11）配、发电室，梁场试验室；@#@（12）办公生活区等。

@#@@#@梁场主要临时工程：

@#@临时道路（场内移梁道路、场外运梁通道）。

@#@生产和生活房屋（生产、生活、办公房屋，试验室、料库、锅炉房等）临时用水（水池、水井等）。

@#@临时电力（变压器、发电机），临时场地（混凝土拌和站、原材料堆放场、加工及成品堆放场、设备存放场、存梁场、预制区等）。

@#@污水处理、垃圾站等公共临时设施等。

@#@@#@场内交通应合理规划和布置，为方便原材料的运输，修建一条6m宽的混凝土路面环场便道、结构为换填0.6m+0.4m厚混凝土，移梁机运梁通道根据梁场地质情况，进行检测地基承载力后确定。

@#@@#@3.轨道板场@#@轨道板场应按施工组织设计确定的依据生产工艺流程、工序顺序、物流方便、生产任务、工期要求等因素布置设计。

@#@确定板场的修建规模。

@#@@#@Ⅰ型轨道板场分生产区、水养区、存放区、辅助工区等组成。

@#@@#@Ⅱ型板场房内：

@#@钢筋加工区、毛坯板预制区、成品板打磨装配区和厂房外的存板区，混凝土拌和站、辅助工区等组成。

@#@@#@双块式轨枕预制场主要分双块式轨枕生产区、存放区、辅助区等组成。

@#@@#@轨道板采取工厂化生产，机械化操作、标准化、程序化作业。

@#@各工序间顺序清晰，施工方法、作业任务、工作接口明确。

@#@@#@轨道板场混凝土拌和站的配置应视生产能力确定，砂、石料的储备量应满足7～15天生产的需要。

@#@厂房、厂区建设应满足生产能力和工艺要求及文明标准要求。

@#@@#@4.混凝土拌和站（级配碎石拌和站）@#@为确保结构物施工质量，所有结构物所需的混凝土全部采用集中强制式搅拌机拌合、电子自动计量配料系统进行配料，确保配料的精确性。

@#@@#@混凝土集中拌和站的设置修建应视管供的数量、单机生产能力、工期等综合因素确定修建规模。

@#@@#@拌和站场地均采用碎石和素混凝土进行硬化，配备车辆进站冲洗设备。

@#@防止车辆带入混土将原材料二次污染。

@#@各种材料分隔堆放，以免混淆。

@#@配备砂石料筛分冲洗设备。

@#@混凝土拌和站的砂、石料场全部搭设棚子、防雨、防晒。

@#@冬天全封闭并配备暖风保温设备。

@#@保证棚内环境温度达到10℃以上。

@#@散装水泥罐（棚）、粉煤灰仓、外加剂仓等应满足生产需要，各种材料的储备量应满足5～7天连续的生产需求。

@#@@#@级配碎石拌和站、改良土拌和站的设置修建应根据月最大施工任务量和高峰强度确定修建规模，二者可兼并使用。

@#@原材料隔放要求同混凝土拌和站。

@#@@#@有冬期施工要求的混凝土拌合站（含隧道口喷射砼拌合站）蓄水池（罐）必须采用地埋式（冻结线以下），冬期采用锅炉充气（水）加温。

@#@@#@5.管、线、路等设施@#@通信、电力、给水干管路、钢梁拼装场、道砟存放场等属于大临的设施应严格按有关要求实施，要体现结构布局合理、实用，安排统一美观等要求。

@#@@#@第十二条小型临时设施标准要求@#@1.区分布置办公、生产、生活房屋。

@#@办公生活房屋（除租用的外）统一采用彩钢瓦板房，为节约用地宜不低于两层。

@#@@#@2.各类房屋应布局合理、整洁明亮、通风良好、干净卫生、室内物品规整有序、美观大方，必要的附属设施如水池、厨房、厕所、生活垃圾、排水设施、防洪设施、防火设施、饮水设施等应统筹规划，并符合有关要求。

@#@@#@3.临时房屋外观应统筹适当装修，衬以建制标志，做到协调美观。

@#@@#@4.统筹规划办公房房屋和生产房屋内外上墙标牌和张贴，体现企业文化，不可杂乱粗俗。

@#@@#@项目部应设置统一的宣传栏:

@#@

（1）工程概况和简介；@#@

（2）场地平面布置图；@#@（3）质量保证体系；@#@（4）机构设置一览表。

@#@@#@5.原材料场、加工厂布置@#@

（1）钢筋存料场和加工区分开，两者需贴近但不混杂。

@#@大堆料场贴近混凝土拌合站。

@#@各种规格的沙石料应分隔。

@#@@#@

（2）各存料场和加工区均应硬化地面。

@#@存料场应搭设料棚，避雨防风，地面和料棚的规格均应在使用期内不破损。

@#@在满足进出料交通的前提下适当围栏，料场应设值班室。

@#@@#@（3）钢筋加工不可露天作业，宜设有门窗、可供材料进出大门的半封闭的钢筋加工车间。

@#@半成品。

@#@成品存放应按不同型号、规格分类堆码存放。

@#@@#@（4）各种原材料、半成品、成品均应明显标识，标识牌。

@#@堆码整齐有序。

@#@@#@6.场内主要道路修建标准应高于次要道路。

@#@各种道路要保持路面平整，排水良好。

@#@道口处设置指示牌。

@#@@#@7.各种水、电、风管线布置要合理有序，管道（段）内布置应统一，严禁乱拉、乱接、乱用，做到整洁、美观。

@#@@#@8.统筹规划机械、设备、车辆的存放，停放有序。

@#@设置齐全的提示、警示标志。

@#@@#@9.施工现场临时排水沉淀池、钻孔桩泥浆池、沉淀池等应视工程需要，适量设置，并做好防护栏和设置警示标牌，规划好循流通道、不可随意随处乱排乱放污染环境。

@#@池壁土埂应加修整，使埂顶平整，边坡顺直。

@#@@#@第十三条同一标段临时设施、施工现场标识、标牌、配电箱、电线、风管、水管布置要统一规格型号，严格执行按铁道部《铁路建设项目现场安全文明标志》（建技〔2009〕44号）文的要求。

@#@@#@第四章管理职责和分工@#@第十四条工程项目设有指挥部时，指挥部应负责统筹考虑如运输便道干线、通讯及供电供水干线、砼集中拌合站等大型临时设施的规划布置工作。

@#@@#@第十五条公司工程管理部负责组织临时工程的规划布置工作，在详细进行现场施工调查的基础上，在开篇布局和施工组织设计中明确临时工程的地点、项目内容、建设标准、工程数量等，公司计划成本部负责临时工程的预算编制等。

@#@@#@第十六条项目部（分公司）负责组织制定大临工程施工组织设计和临时工程实施工作。

@#@项目部工程技术部门组织人员编制大临工程施工组织设计，项目总工程师组织有关部门进行审查，项目经理审核后上报工程公司工程管理部门审核，总工程师审批后方可实施。

@#@@#@第十七条临时工程施工方案一经批准实施，不得随意改变。

@#@如确需变更，需书面写明变更原因并重新上报审批。

@#@@#@第五章审批、验收和验工计价@#@第十八条临时工程设计审批顺序@#@临时工程的设计，由各项目部负责，并报公司工程管理部或局指挥部分管指挥长（集团公司直管项目）审核，公司总工程师或局指挥部总工程师审批，计划成本部确定单价、安排班组，项目部组织实施。

@#@@#@第十九条验收交接@#@1、临时工程竣工后，由项目部统一组织现场验收。

@#@@#@2、验收交接前，项目部编制临时工程的竣工报告，临时工程竣工后，由工程技术部门组织现场验收。

@#@竣工报告内容包括：

@#@开竣工日期、施工依据、施工单位、竣工数量、主要材料消耗、工程质量评价及必要的图纸等。

@#@@#@第二十条预算及验工计价@#@1、临时工程的验工计价的工程数量，由项目部工程部根据审批的临建方案组织现场实地测量复核后，工程部统计汇总工程数量后交项目总工程师审核，项目经理审批，计划成本部核对并验工统一验工计价。

@#@@#@2、凡是未上报临建方案自行组织施工的，对项目部进行处罚。

@#@已施工完毕的隐蔽工程经项目部现场据实进行收方。

@#@@#@第六章临时工程的维护和拆除@#@安全评价的基本原则是具备国家规定资质的安全评价机构科学、公正和合法地自主开展安全评价。

@#@第二十一条临时工程移交后，由使用单位进行管理、维修和养护。

@#@如果需要变更现状，增加工程数量时，应报请项目经理部批准。

@#@@#@（三）环境价值的定义第二十二条使用临时工程的单位转移时，对有拆除价值的临时工程均应拆除，所拆材料和构件应由设备物资部门鉴定计算残值，残值应按合同约定或公司相关管理办法处理。

@#@@#@第二十三条需要移交给其他施工单位的临时工程，交接双方经过协商，可作有偿或无偿处理，并签书面协议书，分别由交接双方存档。

@#@@#@第二十四条临时工程用地使用结束后，应按照租地协议及时退租。

@#@协议规定复耕、绿化的，必须及时进行，并请地方有关部门进行验收，及时办理退租手续。

@#@凡移交地方政府的临时工程，无论有偿或无偿，必须编制清单，双方签订移交协议书并存档。

@#@@#@第二十五条附则@#@1、本办法未尽规定按现行规定和标准执行@#@3.规划环境影响报告书的审查效力2、本办法经批准后，自颁布之日起实行。

@#@@#@3、本办法由公司工程管理部负责解释。

@#@@#@3）选择价值。

@#@选择价值（OV）又称期权价值。

@#@我们在利用环境资源的时候，并不希望它的功能很快消耗殆尽，也许会设想未来该资源的使用价值会更大。

@#@@#@ @#@@#@（5）阐述划分评价单元的原则、分析过程等。

@#@@#@2.环境影响报告表的内容@#@（5）公众意见采纳与不采纳的合理性；@#@@#@3.不同等级的环境影响评价要求@#@ @#@@#@B.可能造成重大环境影响的建设项目，应当编制环境影响报告书@#@主题词：

@#@临时工程管理办法通知@#@2）预防或者减轻不良环境影响的对策和措施。

@#@主要包括预防或者减轻不良环境影响的政策、管理或者技术等措施。

@#@抄送：

@#@公司领导，机关各部门，存档。

@#@@#@中铁二十五局集团第一工程公司办公室　2013年3月4日印发@#@";i:

27;s:

29781:

"整理现场文明施工及环境保护措施文明施工及环保措施@#@FEB2019//PREPAREDBYDAVIDSMITH@#@文明施工及环保措施@#@现场文明施工措施@#@文明施工的程度体现了企业的综合管理水平，整洁文明的施工现场、井然有序的平面布置，给人焕然一新的感觉。

@#@因此，我们将以文明施工为突破口，全面抓好施工现场管理。

@#@@#@文明施工管理目标@#@做到“五化”：

@#@亮化、硬化、绿化、美化、净化。

@#@@#@确保“深圳市安全文明双优样板工地”、“广东省安全文明双优样板工地”@#@文明施工管理机构@#@建立工地文明施工领导小组@#@组长：

@#@项目经理@#@副组长：

@#@生产经理、总工程师@#@组员：

@#@安全管理部经理、安全员、环境管理员、各专业施工员、各分包队伍负责人。

@#@@#@文明施工管理机构见图下图@#@文明施工管理职责@#@企业工程管理部门：

@#@负责本企业文明施工管理体系的建立及运行监督、管理工作。

@#@@#@施工总承包项目经理部：

@#@负责环境管理制度和方案的实施工作；@#@每周召开一次“施工现场文明施工”工作例会，总结前一阶段的施工现场文明施工管理情况，布置下一阶段施工现场文明施工管理工作；@#@建立并执行施工现场文明施工管理检查制度。

@#@@#@安全管理部：

@#@项目经理部实施文明施工管理的主管部门。

@#@@#@综合管理办公室：

@#@项目经理部实施文明施工管理的协助部门。

@#@@#@工程管理部：

@#@项目经理部实施文明施工管理的执行部门。

@#@@#@项目经理：

@#@对项目部文明施工管理体系的运行工作总负责。

@#@@#@项目副经理：

@#@具体负责项目部文明施工管理方案和措施的落实工作。

@#@@#@项目总工程师：

@#@负责根据项目部的具体情况制定相应的文明施工管理方案和措施。

@#@@#@文明施工管理制度@#@进行动态管理：

@#@现场管理以施工组织设计中的施工总平面布置图和政府主管部门对场容的有关规定及依据，进行动态管理。

@#@要分基础施工阶段、主体结构施工阶段、装饰施工阶段分别绘制施工平面布置图，并严格遵照执行。

@#@@#@建立岗位责任制：

@#@按专业分工种实行现场管理岗位责任制，把现场管理的目标进行分解，落实到有关专业和工种，这是实施文明施工岗位责任制的基本任务。

@#@@#@勤于检查，及时整改：

@#@对文明施工的检查工作要从工程开工做起，直到竣工交验为止。

@#@由于施工现场情况复杂，也可能出现三不管的死角，在检查中要特别注意，一旦发现要及时协调，重新落实，消灭死角。

@#@@#@落实工地标准化：

@#@现场围挡、加工棚、施工、办公、生活等设施采用装配式、标准化材料，创建标准化工地，使现场管理上升一个层次。

@#@@#@文明施工管理流程@#@只有明确了文明施工管理流程，才能使文明施工的管理工作有序的顺利进行。

@#@总承包项目部制定文明施工管理流程@#@文明施工管理措施@#@现场场容管理措施@#@封闭管理@#@施工现场四周设置围挡,场区内实行封闭式管理，在所有入口处均设置门岗，负责出入现场人员及车辆登记，不戴安全帽及闲杂人员一律不许进入施工现场。

@#@@#@封闭管理（设置门禁打卡进入）全场设置闭路监控系统@#@现场标牌及宣传栏@#@按照招标文件及“深圳市文明安全工地”的创建要求，在现场入口显著位置张挂“七牌一图”，在场区内适当位置设置宣传栏、黑板报，张挂国旗、司旗、彩旗、安全文明施工标语。

@#@现场标牌及宣传栏布置如图所示。

@#@@#@场区保洁@#@场区入口设置洗车槽，安排专人负责保洁，清理道路积雪、雨水、洒水除尘等,自制洒水车进行现场洒水，避免扬尘。

@#@@#@垃圾分类及材料堆放@#@垃圾分类集中堆放，易燃易爆物品分类存放，专人保管；@#@材料码放整齐并挂牌标示，见图示意。

@#@@#@材料分类码放@#@卫生防疫@#@现场建立卫生责任制，炊事员持证上岗，配备急救药品，适时开展卫生教育、急救培训和卫生防疫活动。

@#@@#@工完场清@#@现场施工坚持执行“工完场清”、“谁施工，谁清理”制度，施工完毕及时清理垃圾。

@#@@#@@#@施工人员管理@#@对进场的所有人员进行严格的管理，对所有进场的施工人员各分包单位及时上报项目经理部进行登记，汇总统一管理。

@#@流动人口持有“三证”，施工过程发生人员流动的，及时更改登记记录，并及时汇总汇报给总包项目部、监理单位及业主单位。

@#@@#@进入施工现场的人员办理劳动保险，并向进场施工人员提供符合《建筑施工安全检查标准》对食宿、生活和施工环境条件。

@#@@#@对所属进厂人员进行全天候管理，避免发生纠纷或影响社会治安。

@#@@#@现场机械管理措施@#@现场使用的机械设备，要按平面布置存放，遵守机械安全规程，经常保持机身等周围环境的清洁。

@#@机械的标记、编号明了，安全装置可靠。

@#@@#@机械排出的污水要有排放措施，不得随地流淌。

@#@@#@钢筋切断机、对焊机等需要搭设护棚的机械，搭设护棚时要牢固、美观，符合施工平面布置的要求。

@#@@#@各种电箱式样标准统一，摆放位置合理便于施工和保持。

@#@@#@生活区、办公区管理措施@#@施工现场内设置的临时设施（办公室、厕所、临时水电设施用房、仓库）统一采用新型装配式轻质防火板房，做到整齐、美观，减少二次污染。

@#@施工现场办公区与作业区分开设置，保持安全距离。

@#@场外生活区内宿舍、食堂、厕所、饮水、休息场所符合卫生和安全要求。

@#@@#@工地办公室配备各种图表、图牌、标志。

@#@室内文明卫生、窗明几净，秩序井然有序，可证、，淤泥排放证、夜间施工许可证等证件的复印件，悬挂施工质量、文明施工、安全生产和组织机构框图、施工现场平面布置图，按GB/T19001—2000质量管理体系要求放置与实施工程有关的质量管理体系文件。

@#@@#@施工现场办公室、仓库等，设专职卫生管理人员和保洁人员，制订卫生管理制度，设置必须的卫生设施。

@#@@#@现场设置医务室，为工人提供日常的医疗服务。

@#@见图@#@厕所内墙裙全部铺贴白瓷砖，便槽内底部和侧旁铺贴白瓷砖、地面、蹲台采用水泥抹面。

@#@厕所内设置洗手槽、便槽自动冲洗设备，加盖化粪池。

@#@对厕所要落实专人打扫，定期喷药，保持清洁卫生。

@#@现场厕所及建筑物周围保持清洁，无蛆少臭、通风良好，并专人负责清洁打扫，无随地大小便，厕所及时用水冲洗。

@#@@#@生活区宿舍具备良好的通风、采光条件，人均床铺占有面积不小于1.7㎡，并进行适当分隔；@#@每25人设一个直接出口，主要通道宽不少于1.2m，15人以上居住的宿舍门宽不少于1.2m，男女宿舍和沐浴均能够满足施工高峰期的需要。

@#@工人宿舍内部设施整齐清洁，卫生用品分类统一存放。

@#@宿舍内要有管理制度，并落实治安、防火、卫生、计生管理责任人。

@#@宿舍管理以统一化管理为准，制定详尽的宿舍管理条例。

@#@要求每间宿舍排出值勤表，每天打扫卫生，保证宿舍的整洁。

@#@宿舍内不允许私接私拉电线及各种电器。

@#@宿舍安装符合标准，卧具摆放整齐，换洗衣物干净，晾挂整齐。

@#@见图@#@现场设饮水室和吸烟室，饮水室内设茶水桶，每个水桶有明显标志，并加盖、加锁，派专人添供茶水及管理好饮水设施。

@#@见图。

@#@@#@排水沟末端设沉淀井，并定期清理沉淀井内的沉积物，食堂下水道和厕所化粪池将周期清理并消毒，防止有害细菌的传播。

@#@@#@施工现场内的厨房按照深圳市人民政府有关建筑工地厨房卫生要求的规定设置，申办食品卫生许可证。

@#@@#@炊事员和茶水员上岗持有效的健康证和培训班，上班时候穿戴口罩、白衣帽及袖套。

@#@洗、切、煮、卖、存等环节合理设置，严格分开生熟食品，餐具用后随即洗刷干净，并按规定消毒。

@#@食堂管理符合《食品卫生法》，设隔绝蝇鼠的防范措施，设盛残羹、下脚料加盖容器，保证内外环境清洁卫生。

@#@@#@施工区文明施工措施@#@设置可移动厕所：

@#@由于施工现场人员多，在施工现场边角部位设置移动厕所，每天派专人清理。

@#@@#@现场清理：

@#@每天完成工作任务后，及时把施工后废弃土和泥沙及废料清理，做到“活完场清”，并及时安排外运。

@#@@#@控制施工用水：

@#@施工期间用水量大，容易造成施工现场污水横流或积水现象，污染建筑产品，影响人员行走，造成不文明的现象。

@#@施工中做到“活完水停”，并及时清理。

@#@@#@施工现场环保措施@#@我方将严格按照环境管理体系的要求，搞好环境保护，营造绿色建筑，追求社区、人居和施工环境的不断改善，为建筑企业施工环境管理做出典范。

@#@@#@我方将根据本工程实际建立环境管理体系，制定环境方针、环境目标和环境指标，配备相应的资源，遵守法规，预防污染，节能减废，力争达到施工与环境的和谐。

@#@根据本单位的环境管理体系，项目经理部建立环境保护组织机构，明确各岗位的职责和权限，对所有参与体系工作的人员进行相应的培训。

@#@@#@1.环境管理体系@#@环境保护目标@#@创建绿色节能建筑，营造和谐施工环境。

@#@@#@噪音排放达标：

@#@昼间<@#@70dB，夜间<@#@55dB。

@#@@#@防大气污染达标：

@#@施工现场扬尘的排放符合要求（扬尘达到国家二级排放规定）。

@#@@#@生活及生产污水达标：

@#@污水排放符合国家及深圳市的有关规定。

@#@@#@施工垃圾分类处理，尽量回收利用。

@#@@#@节约水、电、纸张等资源消耗，节约资源，保护环境。

@#@@#@环境管理组织机构@#@建立环境管理领导小组：

@#@@#@组长：

@#@项目经理@#@副组长：

@#@生产经理、总工程师@#@组员：

@#@安全管理部经理、环境管理员、各专业施工员、各分包队伍负责人。

@#@@#@环境管理职责@#@项目经理部：

@#@负责环境管理制度和方案的实施工作。

@#@@#@项目经理：

@#@对项目部环境管理体系的运行工作总负责。

@#@@#@项目副经理：

@#@具体负责项目部环境管理方案和措施的落实工作。

@#@@#@项目总工程师：

@#@负责根据项目部的具体情况制定相应的环境管理方案和措施。

@#@@#@安全管理部：

@#@项目经理部实施环境管理的主管部门。

@#@@#@综合管理办公室：

@#@项目经理部实施环境管理的协助部门。

@#@@#@技术质量管理部：

@#@项目经理部实施环境管理的部门。

@#@@#@环境管理制度@#@严格执行环境保护法,采取切实措施防止环境污染；@#@@#@要妥善处理泥浆水，未经处理不得直接排入城市排水设施和河流；@#@@#@除设有符合规定的装置外，不得在施工中熔融沥青或者焚烧油毡、油漆及其他会产生有烟尘和恶臭味气体的物品；@#@@#@采取有效措施控制施工过程中的扬尘，使用密封式的圆筒或采取其他措施处理高空废弃物；@#@@#@对生产噪音、震动的机械设施，应采取有效措施减轻噪声扰民，在市区施工要合理安排，必须夜间施工时，应到当地环保部门办理有关手续。

@#@@#@环境管理流程@#@在工程开工初期，项目经理部将对工程的环境因素进行识别、评价，并依据识别、评价的结果，以及适用的法律法规、标准规范和其他要求，对其控制措施进行策划，编制项目“环境管理规划”，对本工程的重大环境因素进行控制。

@#@“环境管理规划”实施过程中，企业总部定期对项目的环境绩效进行测量和监测，项目经理部负责对施工现场造成环境不良影响的隐患进行分析，采取整改或纠正、预防措施，确保本项目环境管理目标的实现。

@#@@#@环境保护技术措施@#@大气污染控制措施@#@施工场地@#@现场主干道路和加工场地进行硬化，设专人负责每日洒水和清扫，保持道路清洁湿润，对于现场其他裸露土壤，实施绿化处理。

@#@@#@砂、土堆场@#@设密目网围挡，四级风以上时，砂、土堆场外用塑料布予以覆盖。

@#@@#@砂浆搅拌@#@现场设封闭的水泥库及搅拌室，搅拌室内安装自制的喷雾装置，以控制水泥粉尘。

@#@水泥和其他易飞扬颗粒建筑材料密闭存放或采取覆盖等措施。

@#@@#@固体废弃物控制措施@#@固体废物可分为建筑垃圾和生活垃圾。

@#@@#@建筑垃圾的控制@#@建筑垃圾可分为可利用建筑垃圾和不可利用建筑垃圾。

@#@@#@按现场平面布置图确定的建筑垃圾存放点分类堆放建筑垃圾。

@#@@#@施工过程中产生的渣土、弃土、弃料、淤泥、泥浆等垃圾按“可利用”、“不可利用”、“有毒害”等字样分开堆放，并进行标识。

@#@@#@不可用建筑垃圾应设置垃圾池存放，稀料类垃圾采用桶类容器存放；@#@可利用的建筑垃圾分类存放并按平面布置图中规定存放。

@#@@#@建筑垃圾在施工现场内装卸运输时，将用水喷洒，卸到堆放场地后及时覆盖或用水喷洒，以防扬尘。

@#@@#@遵照当地有关规定将建筑垃圾运出施工现场。

@#@@#@有毒有害垃圾严禁任意排放，单独存放，由项目经理部与焚烧处置单位签订协议书，按协议处理。

@#@@#@生活垃圾的控制@#@生活垃圾集中存放在垃圾房内，有毒害垃圾将单独存放在容器内。

@#@@#@生活垃圾的清运将委托合法单位承运并签订清运协议，自运时将取得外运手续如《生活弃物处置证》，按指定路线、地点倾倒。

@#@出现场前覆盖严实，不出现遗洒。

@#@@#@所设自动冲水装置，实行化粪池存贮，管道排放，并有专人管理，化粪池的清掏与当地的环卫部门签订相应协议。

@#@@#@水污染控制措施@#@雨水管理，项目开工前，在作现场总平面规划时，设计现场雨水管网，并将其与市政雨水管网连接。

@#@设计现场污水管网时，确保不得与雨水管网连接。

@#@由项目环保管理员通知进入现场的所有单位和人员，不得将非雨水类污水排入雨水管网。

@#@@#@砂浆搅拌站污水管理，砂浆搅拌站设污水沉淀池，污水经过三级沉淀后，进入现场的污水管网。

@#@沉淀池由每周清理一次，项目环保管理员负责检查。

@#@@#@桩基施工时，有组织的排放现场泥浆至泥浆池或沉淀池内，使用封闭罐车泥浆外运，运到指定地点排放，以免造成环境污染。

@#@@#@厕所污水：

@#@施工现场设冲水厕所；@#@厕所污水进入化粪池沉淀后，再排入现场污水管网；@#@项目环保管理员与当地环卫部门联络，定期对化粪池进行清理。

@#@@#@污水管理：

@#@施工现场的所有施工污水经过沉淀后，再排入市政污水管网；@#@项目委托分包单位定期清理沉淀池内的泥沙。

@#@@#@我方施工前制定技术先进、安全有效的施工方案，制订防坍塌污染环境的措施，加强监察施工过程，及时处理隐患。

@#@施工现场泥浆和污水未经处理不得直接排入城市排水设施和河流、湖泊、池塘。

@#@@#@环境保护的教育与监督@#@加强对现场人员的培训与教育，提高现场人员的环保意识。

@#@@#@根据环境管理体系运行的要求，结合环境管理方案，对所有可能对环境产生影响的人员进行相应的培训。

@#@@#@符合环境方针与程序和符合环境管理体系要求的重要性。

@#@@#@个人工作对环境可能生产的影响。

@#@@#@在实现环境保护要求方面的作用与职责。

@#@@#@违反规定的运行程序和规定产生的不良后果。

@#@@#@加强信息交流与传送，实施有力监督@#@建立项目内部环境保护信息的传递与沟通渠道，以便确认环境保护方案是否被实施，以及环境保护工作中存在的问题，从而对下一步工作及时做出决策。

@#@@#@建立项目与企业总部，项目与外部主管部门的信息交流与传递渠道。

@#@按规定要求接收、传递、发放有关文件，对需回复的文件，按规定要求审核后予以回复。

@#@@#@加强文件控制，不断了解有关环保知识与法律法规@#@文件要有专人负责保管，并设置专门的有效工具。

@#@@#@对文件定期进行评审，与现行法律和规定不符时，及时修改。

@#@@#@确保与环保有关的人员，都能得到有关文件的现行版本。

@#@@#@失效文件要从所有发放和使用场所撤回或采取其他有效措施。

@#@@#@监测和测量：

@#@组织有关人员，通过定期或不定期的安全文明施工大检查来落实环境管理方案的执行情况，对环境管理体系的运行实施监督检查。

@#@@#@不符合项的纠正与预防：

@#@对项目安全文明施工大检查中发现的环境管理的不符合项，由安全环境管理部开出不符合报告，技术管理部根据不符合项分析产生的原因，制定纠正措施，交专业工程师负责落实实施，安全环境管理部负责跟踪检查，对实施结果要加以确认。

@#@@#@节能措施@#@节水@#@项目现场安装水表，现场使用的所有水阀门均为节水型。

@#@@#@对现场人员进行节水教育。

@#@@#@办公区、施工区均明确一名责任人员，检查水泄漏等，杜绝长流水现象。

@#@@#@施工养护用水及现场道路喷洒等用水，在降水期间，一律使用地下水；@#@在非降水期间，喷洒者注意节约用水。

@#@@#@节电@#@项目现场安装总电表，施工区及生活区安装分电表，并设专人定期抄表。

@#@@#@对现场人员进行节电教育。

@#@@#@在保证正常施工及安全的前提下，尽量减少夜间不必要的照明。

@#@@#@办公区使用节能型照明器具，下班前，做到人走灯灭。

@#@@#@夏季控制使用空调，在无人办公或气候适宜的的情况下，不开空调。

@#@@#@现场照明禁止使用碘钨灯，生活区严禁使用电炉。

@#@@#@施工机械操作人员，尽量控制机械操作，减少设备的空转。

@#@@#@节材与材料资源@#@节材@#@临时设施充分利用旧料和现场拆迁回收材料，装配方便可循环利用的材料；@#@@#@周转材料、循环使用材料和机具耐用、维护与拆卸方便、且易于回收和再利用；@#@@#@采用工业化的成品，减少现场作业与废料；@#@@#@减少建筑垃圾，充分利用废弃物。

@#@建筑装修及维修期间，对建筑垃圾实行容器化收集，避免或减少建筑垃圾遗撒；@#@@#@建立垃圾管理制度，对垃圾流向进行有效控制，防止无序倾倒和二次污染；@#@@#@生活垃圾分类收集、回收和资源化利用。

@#@@#@使用绿色建材@#@施工单位按照国家、行业或地方管理部门对绿色建材做出的法律、法规及评价方法，选择建筑材料；@#@@#@就地取材，充分利用本地资源进行施工，减少运输对环境造成的影响。

@#@@#@信息化施工@#@绿色施工有效方法之一是信息化施工，我方将依靠动态参数（作业机械和施工现场信息）实施定量、动态（实时）施工管理的绿色施工方式。

@#@它运用硬件（传感器、电视摄像机、GPS系统、遥控装置、微机……等）和计算软件进行施工运行管理、机械管理、劳务管理等，从而可以优选最适宜的匹配机种、机台数量并能实时调配，以最少的机种和机台数量高效完成工程任务，达到高效、低耗、环保的目标。

@#@ @#@@#@相对于传统的粗放型施工，信息化施工被誉为“精密型”施工。

@#@其优点具体表现在如下8个方面：

@#@@#@可按施工要求优选技术性、经济性、环保性达标的机种；@#@@#@对机械实时进行预防维修，确保机械高效、安全运行，使机械运行费极小化；@#@@#@实时监控机械运行，使之高效、低耗；@#@@#@能监测和预防机械相撞和倾翻事故，提高作业安全性；@#@@#@能实时掌握作业状况，通过作业量管理调配机种和机台数量，使工序衔接顺畅，提高整体施工效率；@#@@#@若现场作业条件危险可实施无人化遥控作业；@#@@#@精确的劳务管理，实现省人化；@#@@#@作业机械自动监测、操作性能好，操作方便，改善了司机的作业条件。

@#@ @#@@#@场地环境管理措施@#@施工场地@#@通过合理布置，减少施工对场地及场地周边环境的扰动和破坏；@#@@#@设置专门场地堆土，土方尽量原地回填利用，并采取防止土壤流失的措施；@#@@#@采取保护表层土壤、稳定斜坡、植被覆盖等措施；@#@@#@使用淤泥栅栏、沉淀池等措施控制沉淀物。

@#@@#@降低环境负荷@#@施工废弃物分类处理，且符合国家及地方法律法规的要求；@#@@#@避免或减少排放污染物对土壤的污染，如仓库、油库、化粪池、垃圾站等处采取防漏防渗措施，防止危险品、化学品、污染物、固体废物中有害物质的泄漏；@#@@#@施工结束后恢复施工活动中被破坏的植被（一般指临时占地内）补偿施工活动中人为破坏植被和地貌造成的土壤侵蚀等损失。

@#@@#@保护水文环境@#@整个工程施工前采取避免对地下水污染的对策；@#@@#@保护场地内及周围的地下水与自然水体，减少施工活动对其水质、水量的负面影响；@#@@#@优化施工降水方案，减少地下水抽取，且保证回灌水水质。

@#@@#@道路园林景观施工组织设计（五）@#@第十一章文明施工及环境保护@#@通过我公司在以往工程施工中的实践及经验，充分认识到文明施工在项目管理中的重要作用。

@#@在本工程施工中，我们将严格贯彻执行国家有关文明施工、环境保护的标准、规范，接受业主及监理工程师的指导、监督，切实把建设项目的文明施工、环境保护与主体工程建设紧密结合，把文明施工和环境保护措施落到实处。

@#@@#@第一节文明施工@#@我公司将成立以项目经理为组长和一名付组长的文明施工领导小组，组织进行本项目文明施工和环保工作，负责落实环保政策和规章制度，并将各项文明施工及环保工作落实到责任人。

@#@对于环境保护工作，将和当地环保部门保持密切联系，搞好施工环境保护。

@#@@#@本工程施工过程中，应切实做好绿化保护、路况维护、路面卫生等方面的工作，严格按照市政园林有关规定执行。

@#@在制定安全，质量管理文件时，一并考虑文明施工的要求，将文明施工的精神融会于安全、质量的管理工作中去。

@#@项目施工前，认真编制施工组织设计、施工方案，施工组织设计必须包含现场文明施工内容。

@#@施工现场必须按照施工组织设计或施工方案的施工平面布置图进行现场平面管理。

@#@@#@项目经理作为文明施工的组织者，文明施工的第一责任人，全面负责整个施工现场的文明施工管理工作；@#@对现场文明施工的状态负全权责任，对现场文明施工的直接管理由项目经理部负责，质量安全保证部负责监督检查。

@#@工区负责人、车间主任、班组长等负责本单位的文明施工管理；@#@施工现场其他人员，按照职责分工，实行个人岗位责任制。

@#@@#@施工用的风、水、电管线路布置要求做到平、直、顺、整齐有序。

@#@在开挖阶段，严格按自上而下的顺序组织施工。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@各作业队使用的材料和半成品要堆放整齐，布局合理，并挂牌管理。

@#@@#@主要施工干道，应经常保养维护，为文明施工创造必要的条件，施工设备严禁沿道停放，必须在指定地点有序停放，经常冲洗察拭，确保设备的车容车貌和完好率。

@#@@#@组织专业服务队，对施工场地内的路面、排水沟、工业垃圾、生活垃圾等进行定期清扫、清除。

@#@@#@制定文明施工的管理实施细则，每周由监督小组把文明施工检查情况在生产调度会上向各有关单位汇报，提出进一步的整改措施。

@#@@#@施工现场办公室或会议室必须布设下列图表：

@#@@#@施工平面总布置图；@#@@#@施工工期控制总进度计划（横道图、网络图）；@#@@#@施工实际进度形象图；@#@@#@单位工程负责人、安全生产责任人、防火负责人等及负责人的职责范围；@#@@#@管理机构及主管人员的分工图表；@#@@#@睛雨图表。

@#@@#@施工现场场区道路要平整、坚实、畅通，场地平整、边坡整齐，无大面积积水，场内要设置连续畅通的排水系统，排水良好。

@#@@#@施工现场入口处的适当位置应设置醒目、整洁的施工标牌，标明建设工程的名称、规模，建设设计、监理、施工单位的名称、建设单位工地总代表，施工单位项目经理和总工程师的姓名，开、竣工日期，施工许可证批准文号等内容。

@#@@#@现场材料的堆放及设备的停放，按照施工组织设计指定的区域范围分类堆放，整齐放稳，规格成形，不散不乱。

@#@堆放场地必须平整、坚实，并有良好的排水设施。

@#@各种材料堆放位置应有标牌或标志线显示。

@#@材料转运、堆放、使用要专人（兼职）管理，保持场内整洁。

@#@@#@进入工地，必须戴安全帽，遵守现场的各项规章制度，非施工人员不准擅自进入施工现场。

@#@@#@在施工现场选择适当位置设置宣传栏和巨幅标语，进行文明施工管理、安全生产、质量保证等方面的宣传教育。

@#@@#@第二节文明施工措施@#@在施工过程中，我司一定做到不扰民，最大限度减少对周围环境的污染，严格遵守XXX市人民政府颁发的《XXX市建设现场文明施工管理暂行规定》、XXX市建委颁发的“关于转发《XXX省建设工程文明施工若干规定》的通知”文要求及市政园林等主管部门的有关规定，成立本项目部文明施工领导小组，制订文明施工的实施方案，具体措施如下：

@#@@#@一、加强精神文明建设，提高职工思想政治素质和业务素质，共创良好企业形象。

@#@@#@二、做好现场文明施工宣传工作，宣传党的方针政策和企业精神，增强文明施工意识，自觉文明施工。

@#@@#@三、项目经理部设立一名专职文明施工员，由一名兼职文明施工主管领导，负责现场文明施工的监督和指导。

@#@@#@四、施工现场的淤泥及时清运，淤泥外运不得雇佣无余泥排放证的车辆运送余泥，不乱倒余泥、垃圾。

@#@@#@五、坚持文明施工检查制度，各施工队每周不少于一次自检，公司每月不少于一次检查评比。

@#@此外，根据工程实际情况，随时组织检查。

@#@@#@六、施工现场的管理@#@1.施工现场与周围场地等实行隔离管理，采用门式架或钢管子作支柱、编织布围蔽，其下砌筑四皮砖，以防止污水流出场地外。

@#@@#@1）施工范围沿线除预留人员、车辆的出入路口外，全部采用如下图所示施工围蔽，以降低施工作业对周围环境的干扰与影响。

@#@围墙位置详见《施工平面布置图》。

@#@@#@2）工地内设置的施工临时设施如各种材料堆放场地、机具停放场地等，应设置施工围栏和张挂明显标志。

@#@临时设施布置详见《施工平面布置图》。

@#@@#@3）施工围蔽栏上设立施工警示牌，夜间挂红灯，并保证施工沿线在夜间有足够的照明设施。

@#@各交通路口设置明显的导向标志并设专人值班，维持交通畅顺。

@#@@#@4）施工期间，根据监理工程师、业主或当地政府要求，在要求的时间和地点，提供和维持所有的照明灯光、护板、围墙、栅栏、警示信号标志和值班人员，对工程进行保护和为公众提供安全和方便。

@#@@#@5）施工期间采取有力措施保证沿线单位、居民的出入及道路的畅通：

@#@进行原有路口范围的路面施工时，先设置临时便道，以确保出入口和道路的畅通和安全。

@#@@#@2.在施工作业通道出口设置洗车槽（洗车槽按市建委工程文明施工标准规定执行），驶出现场的机动车辆必须在工地洗车槽内冲洗干净才上路行驶，保证运输过程不污染市容环境。

@#@@#@3.安排一部洒水车进行洒水工作，保持周围环境不受泥尘污染。

@#@@#@4.现场办公室及工棚设施要合理、方便、整齐划一，工程一开工，文明施工的宣传标语就要同时悬挂。

@#@@#@5.为方便公众监督，施工现场入口处必须悬挂城监部门颁发的施工标牌，标明工程名称、施工单位、现场负责人、施工";i:

28;s:

12780:

"智慧树服装表演艺术山东联盟章节测验答案@#@服装表演艺术（山东联盟）@#@解忧书店JieYouBookshop@#@第一章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@“没有伟大的意志力就不可能有雄才大略。

@#@”这句话是（）说的。

@#@@#@ @#@A.巴尔扎克@#@ @#@B.爱因斯坦@#@ @#@C.富兰克林@#@ @#@@#@第二章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@模特一词最早起源于（）。

@#@@#@ @#@A.欧洲@#@ @#@B.非洲@#@ @#@C.亚洲@#@ @#@D.美洲@#@2@#@【单选题】 @#@（20分）@#@“时装模特”的名称是在（）年形成的。

@#@@#@ @#@A.1905@#@ @#@B.1989@#@ @#@C.1979@#@ @#@D.1805@#@3@#@【判断题】 @#@（20分）@#@模特的雏形是1391年英国查理六世的皇后伊莎贝拉意想中的一种摆出真人动作，套上宫殿服装无生命玩偶。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@4@#@【判断题】 @#@（20分）@#@活动的人体展示的标志性事件是玛丽小姐身披沃斯披肩在时装店内的来回展示活动。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@5@#@【判断题】 @#@（20分）@#@“服装表演艺术”的英文应称为为“Fashionperformance”。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@ @#@@#@第三章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@黄金分割比是将整体一分为二，较大部分与整体部分的比值等于较小部分与较大部分的比值，其比值为（）。

@#@@#@ @#@A.0.681@#@ @#@B.0.168@#@ @#@C.0.618@#@2@#@【单选题】 @#@（20分）@#@腓肠肌收缩时，脚后跟的位置是（）。

@#@@#@ @#@A.落在地面@#@ @#@B.离开地面@#@3@#@【判断题】 @#@（20分）@#@黄金分割比在管理、工程设计、绘画、音乐、建筑等方面都有不可忽视的作用。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@4@#@【判断题】 @#@（20分）@#@腓肠肌就是俗称的“小腿肚子”。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@5@#@【判断题】 @#@（20分）@#@量胸围时尽量不要弯腰。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@ @#@@#@第四章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@“脚往下踩、胯往上提、收肋、展肩、沉肩、头往上顶”的动作要领会让练习者改变含、塌腰、端肩等毛病，是吗？

@#@@#@ @#@A.不是@#@ @#@B.是@#@2@#@【单选题】 @#@（20分）@#@“足尖上的舞蹈”除芭蕾舞外，以下还有哪种艺术形式也有这样的称谓。

@#@（）@#@ @#@A.古典舞@#@ @#@B.服装表演@#@ @#@C.爵士舞@#@3@#@【单选题】 @#@（20分）@#@就动作训练而言，舞蹈训练范围、强度、程度是否大于、高于、深于服装表演对人体动作的要求。

@#@（）@#@ @#@A.不是@#@ @#@B.是@#@4@#@【单选题】 @#@（20分）@#@根据服装的风格要求模特做出动作；@#@舞蹈元素训练是否帮助造型、美感得到提升。

@#@（）@#@ @#@A.是@#@ @#@B.不是@#@5@#@【单选题】 @#@（20分）@#@女模特的鞋跟要求一般是（）。

@#@@#@ @#@A.高跟@#@ @#@B.平跟@#@ @#@@#@第五章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@下列属于原色的是（）。

@#@@#@ @#@A.红黄绿@#@ @#@B.红黄蓝@#@2@#@【单选题】 @#@（20分）@#@蓝色代表着（）。

@#@@#@ @#@A.淡雅宁静@#@ @#@B.温和典雅@#@3@#@【单选题】 @#@（20分）@#@明亮、灿烂、轻快、柔和是（）色的代表意义。

@#@@#@ @#@A.黄色@#@ @#@B.蓝色@#@4@#@【单选题】 @#@（20分）@#@怎样更加了解自己的脸。

@#@（）@#@ @#@A.照镜子@#@ @#@B.拍大头照@#@5@#@【单选题】 @#@（20分）@#@下列哪一种更能体现化妆的境界意识。

@#@（）@#@ @#@A.张三对李四说：

@#@“您今天画的妆好漂亮！

@#@”@#@ @#@B.张三对李四说：

@#@“您今天真漂亮！

@#@”@#@ @#@@#@第六章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@服饰美学对（）起推动作用，用同样的服饰材料经过不同的艺术处理，审美效果不同，所产生的经济差别就很大。

@#@最具有典型性的就是高级定制服装。

@#@@#@ @#@A.服饰变迁@#@ @#@B.服装经济@#@ @#@C.服饰文化@#@ @#@D.服饰艺术设计@#@2@#@【单选题】 @#@（20分）@#@"@#@时世妆”是（）流行的装束。

@#@冲破了封建传统束缚妇女“衣不露体，笑不露齿，行不露面”的羁绊。

@#@@#@ @#@A.唐代@#@ @#@B.宋代@#@ @#@C.清代@#@ @#@D.汉代@#@3@#@【多选题】 @#@（20分）@#@服饰具有导向作用，是指人的外在护体、保暖、修饰需求和内在社会文化精神内涵、精神世界、品格德行和素养，内外完美结合，具体体现在（）。

@#@@#@ @#@A.与人的性别、年龄，文化素养、内在气质，社会角色相称@#@ @#@B.与人的形体相称@#@ @#@C.与一定社会历史的时代风尚和文化氛围相称@#@ @#@D.服饰应与貌相称@#@4@#@【判断题】 @#@（20分）@#@服饰美学审美中的色彩美包含两方面：

@#@一是衣物本身的配色效果；@#@二是各种不同质感和造型的物体组合搭配形成的搭配效果。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@5@#@【单选题】 @#@（20分）@#@真善美是客观对立的，密不可分的的三方面，真善美要辩证统一。

@#@这句话对吗？

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@ @#@@#@第七章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@女生V字步站立时，一般两脚尖相距约（）公分。

@#@@#@ @#@A.10@#@ @#@B.6@#@2@#@【多选题】 @#@（20分）@#@关于站姿，下列描述正确的是（）。

@#@@#@ @#@A.“站如松”@#@ @#@B.头正颈直@#@ @#@C.挺胸直腰@#@ @#@D.双肩保持水平@#@3@#@【多选题】 @#@（20分）@#@一般情况下，人在清晨量的身高和傍晚量的身高（）。

@#@@#@ @#@A.不一样，有变化@#@ @#@B.一样，没有变化@#@ @#@C.清晨量的身高偏高@#@ @#@D.傍晚量的身高偏高@#@4@#@【判断题】 @#@（20分）@#@仪态是社交礼仪的重要形象，仪者，状貌也，即体躯之形与容貌之状；@#@态者，情状也，即外在之状与内在之质。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@5@#@【单选题】 @#@（20分）@#@因为眼神往往能最直接地把人的内心情绪传达出来，所以在训练时我们的眼神要尽量做到“look”而非“see“。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@ @#@@#@第八章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@做模特应具备相应的素质，其中包括良好的生理和心理条件，即通常所说的外部素质和内部素质。

@#@决定模特成功的关键因素是（）素质。

@#@@#@ @#@A.内部素质@#@ @#@B.外部素质@#@2@#@【多选题】 @#@（20分）@#@如何建立模特的自信心？

@#@（）@#@ @#@A.建立适宜的目标@#@ @#@B.不要过多地指责别人@#@ @#@C.摒除完美心理@#@ @#@D.注重外表@#@3@#@【判断题】 @#@（20分）@#@现代心理学把表象分为记忆表象和想象表象，只有记忆表象才能引起美感、情感和灵感。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@4@#@【判断题】 @#@（20分）@#@无论哪种表演艺术，它的生命力和艺术价值都来源于观众的接受和认可，观众的反馈对于模特的表演心理起着重要的作用。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@5@#@【判断题】 @#@（20分）@#@服装表演与其他表演在表现形式上有很大的不同，模特不能有言语上的表现，也不能有过多肢体上的动作，只能通过眼神、步伐、手势、肢体造型等体现艺术语言。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@ @#@@#@第九章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@“提”是在（）的基础上进行舞蹈训练的。

@#@@#@ @#@A.腆@#@ @#@B.沉@#@ @#@C.含@#@2@#@【多选题】 @#@（20分）@#@“冲”是让肩和地面保持平衡，用肩的外侧和胸向（）点水平冲出。

@#@@#@ @#@A.2@#@ @#@B.8@#@ @#@C.4@#@3@#@【判断题】 @#@（20分）@#@“含”比“沉”更加强内收，肩向内含，腰椎成弓形，空胸低头。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@4@#@【判断题】 @#@（20分）@#@“靠”是肩向地面倾斜。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@5@#@【单选题】 @#@（20分）@#@古典舞有“形、神、劲、律”的特点。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@ @#@@#@第十章单元测试@#@1@#@【多选题】 @#@（20分）@#@音乐是音乐家对人与世界的感性描述与表达，他们使用的是（）。

@#@@#@ @#@A.色彩@#@ @#@B.音符@#@ @#@C.旋律@#@2@#@【多选题】 @#@（20分）@#@美术是画家对人与世界的感性描述与表达，他们使用的是（）。

@#@@#@ @#@A.旋律@#@ @#@B.色彩@#@ @#@C.构图@#@3@#@【多选题】 @#@（20分）@#@科学是科学家对人与世界的理性描述与表达，他们使用的是（）。

@#@@#@ @#@A.肢体语言@#@ @#@B.科学定律@#@ @#@C.数学语言@#@4@#@【多选题】 @#@（20分）@#@乐曲《梁祝》是我国著名的作曲家（）在1958年创作的。

@#@@#@ @#@A.何占豪@#@ @#@B.聂耳@#@ @#@C.陈刚@#@5@#@【判断题】 @#@（20分）@#@音乐与自然科学、数学和文学密不可分。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@ @#@@#@第十一章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@皮尔卡丹先生是（）国著名的服装设计师。

@#@@#@ @#@A.英@#@ @#@B.德@#@ @#@C.法@#@2@#@【单选题】 @#@（20分）@#@这类服装表演一般比较务实，重在展示不同的服装作品，让观众看清服装的造型、款式、色彩。

@#@常见的有订货会、促销、打分秀或比赛等。

@#@这类服装表演属于（）。

@#@@#@ @#@A.作品展示型@#@ @#@B.观念传播型@#@3@#@【单选题】 @#@（20分）@#@（）被皮尔卡丹先生称为“最懂时尚的中国女人”。

@#@@#@ @#@A.宋怀桂@#@ @#@B.宋怀挂@#@4@#@【多选题】 @#@（20分）@#@服装表演从传播和推广的性质来分可以分为（）。

@#@@#@ @#@A.非商业性传播@#@ @#@B.商业性传播@#@ @#@C.观念性传播@#@5@#@【多选题】 @#@（20分）@#@从传播和推广的效果来分，服装表演可以分为（）。

@#@@#@ @#@A.情感体验层次@#@ @#@B.行为层次@#@ @#@C.认知层次@#@ @#@@#@第十二章单元测试@#@1@#@【单选题】 @#@（20分）@#@本单元我们学习了时尚编导的（）个责任。

@#@@#@ @#@A.八@#@ @#@B.七@#@2@#@【单选题】 @#@（20分）@#@本单元我们学习了时尚编导的（）个技能。

@#@@#@ @#@A.八@#@ @#@B.七@#@ @#@C.九@#@3@#@【判断题】 @#@（20分）@#@时尚编导是服装表演的灵魂、主导者和创意团队的组织者。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@4@#@【判断题】 @#@（20分）@#@一个成功的时尚编导的文化背景和社会经验对于创作来说是至关重要的。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@5@#@【单选题】 @#@（20分）@#@在“确定服装表演风格”的学习中，从表演形态上把服装表演的风格归纳为（）种。

@#@@#@ @#@A.二@#@ @#@B.四@#@ @#@C.三@#@ @#@@#@第十三章单元测试@#@1@#@【判断题】 @#@（20分）@#@服装表演构建了设计师与消费者之间的桥梁。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@2@#@【单选题】 @#@（20分）@#@（）是服装表演的承载者。

@#@@#@ @#@A.服装模特@#@ @#@B.消费者@#@ @#@C.时尚编导@#@3@#@【判断题】 @#@（20分）@#@作为展示艺术，服装表演首先考虑的是表演手法的需求。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@4@#@【判断题】 @#@（20分）@#@服装表演是通过环境效果、舞台、声光电、模特的肢体表现、化妆造型以及其他辅助的表演手段，对时装作品进行的再创作。

@#@（）@#@ @#@A.对@#@ @#@B.错@#@5@#@【判断题】 @#@（20分）@#@从单位成本上来算，服装表演是最昂贵的表演艺术。

@#@（）@#@ @#@A.错@#@ @#@B.对@#@";i:

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17458:

"无词阅读法@#@第一章无词阅读法大结局篇@#@一、高考阅读概况分析@#@1）高考文章内容@#@五大类：

@#@@#@人物事物名人传记、趣闻轶事、重大历史事件等@#@科普自然科学（新科技、新发现）的解释或者幻想未来等方面的内容@#@社会社会上的热点现象或者揭露存在的不良问题为主@#@应用说明主要是以新闻、广告、产品说明等内容为主，题材新颖多变@#@第五篇文章体裁不限，命题方式“七选五”，解题方法为谋篇布局@#@2）高考文章题型@#@四大类：

@#@@#@明示细节题@#@细节题暗示细节题@#@递推型@#@推理题条件型@#@文章发展方向判断@#@全文主旨@#@主旨题段落主旨@#@排序题（只出现在第5篇阅读）@#@代词@#@词汇题生词@#@2.阅读体系介绍@#@X文：

@#@（2000年D篇文章）@#@Mostpeoplefeellonelysometimes,butitusuallyonlylastsbetweenafewminutesandafewhours.Thiskindoflonelinessisnotserious.Infact,itisquitenormal.Forsomepeople,though,lonelinesscanlastforyeas.Nowresearcherssaytherearethreedifferenttypesofloneliness.@#@Thefirstkindoflonelinessistemporary（暂时的）.Thisisthemostmontype.Itusuallydisappearsquicklyanddoesnotrequireanyspecialattention.Thesecondkind,situationalloneliness,isanaturalresultofaparticularsituation-forexample,familyproblem,thedeathofalovedone,ormovingtoanewplace.Althoughthiskindoflonelinesscancausephysicalproblems,suchasheadachesandsleeplessness,itusuallydoesnotlastformorethanayear.@#@Thethirdkindoflonelinessisthemostsevere.Unlikethesecondtype,chronic（长期的）usuallylastsmorethantwoyearsandhasnospecificcause.Peoplewhoexperiencehabituallonelinesshaveproblemssocializingandbeingclosetoothers.Unfortunately,manychronicallylonelypeoplethinkthereislittleornothingtheycandotoimprovetheircondition.@#@Psychologistsagreethatoneimportantfactorinlonelinessisaperson'@#@ssocialcontacts,e.g.friends,familymembers,co-workers,etc.wedependonvariouspeoplefordifferentreasons.Forinstance,ourfamiliesgiveusemotionalsupport,ourparentsandteachersgiveusguidance,andourfriendssharesimilarinterestsandactivities.However,psychologistshavefoundthat,thoughlonelypeoplemayhavemanysocialcontacts,theysometimesfeeltheyshouldhavemore.Theyquestiontheirpopularity.@#@Psychologistsaretryingtofindwaystohelphabituallylonelypeoplefortworeasons:

@#@theyareunhappyandunabletosocializeandthereisaconnectionbetweenchroniclonelinessandseriousillnesssuchasheartdisease.Whiletemporaryandsituationallonelinesscanbenormal,healthypartoflife,chroniclonelinesscanbeaverysad,andsometimesdangerouscondition.@#@1.Howwouldyoutreattemporarylonelinessaccordingtothepassage?

@#@（细）@#@A.TalktofriendsB.JustignoreitC.GotoseeadoctorD.Askyourteachersforguidance@#@2."@#@It"@#@inthelastsentenceofthesecondparagraphrefersto_____.（词）@#@A.temporarylonelinessB.situationallonelinessC.anewplaceDsleeplessness@#@3.Thetopicofthe4thparagraphisthat____.（主）@#@A.oneproblemoflonelinessisaperson'@#@ssocialcontactsB.wedependonvariouspersonfordifferentreasons@#@C.lonelypeopledon'@#@thavemanysocialproblemsD.lonelypeopledon'@#@thavemanyfriends@#@4.Whydopsychologistswanttohelpchronicallylonelypeople?

@#@（细）@#@A.ChroniclonelinesscancausefamilyproblemsB.Chroniclonelinesscancauseseriousillness@#@C.ChroniclonelinesscannotbeovereD.A,BandCareallcorrect@#@5Whatisthebesttitleforthepassage?

@#@（主）@#@A.ThreeKindsofLonelinessB.LonelinessandDiseases@#@C.LonelinessandSocialContactsD.ChronicLoneliness@#@二、无词阅读法的阅读体系@#@篇章结构：

@#@注重行文脉络、文章框架，段落之间的联系@#@段落结构：

@#@注重段落层次划分，Topicsentence的把握@#@句子结构：

@#@注重句子间的信息结构，逻辑关系@#@细节：

@#@留心上下文中的举例补充说明，同位语，定语从句等帮助解释词汇@#@1.阅读提速@#@1）纠正错误：

@#@读文章：

@#@a.出声读；@#@b.指读（手、笔）；@#@c.回读@#@做题目：

@#@全部做完一起对@#@2）加强做题节奏感@#@时间分配：

@#@@#@根据文章难易程度，时间分配有侧重，基本上每篇文章时间控制在7~8分钟内@#@7’=3’（看）+4’（做）@#@永远“看文章时间”<@#@“做题时间”@#@8’=3’（看）+5’（做）@#@读文章遍数：

@#@@#@推荐遍数1.5～2遍@#@第1遍：

@#@采用扫读法通读全文一遍@#@后0.5～1遍：

@#@带着问题，到文中定位，局部细读，再求正解@#@2.量变→质变@#@1）量的积累@#@量的积累全靠以前平时的努力（现在已没必要）。

@#@考前做两套限时完成5篇阅读（全真模拟）@#@好处：

@#@a.戒除对阅读的恐惧心理；@#@b.消除懒惰心理；@#@c.培养考前阅读节奏@#@读文章时候注意“三读”：

@#@细读；@#@泛读；@#@精读@#@2）质的腾飞@#@完成“两套限时”的工作量后，其实只完成了一半，需要对错误的题目进行总结。

@#@@#@如何总结：

@#@分析错误原因；@#@搞清生词；@#@语法点，即找到现在的弱项。

@#@@#@三、各类文章的阅读法@#@

（一）、区分文章类别@#@不同类型的文章会有不同的篇章结构。

@#@对应每种类型文章的篇章结构往往都会有固定的写法，所以要学会一上来就迅速判定所读文章的类型，然后把固有篇章模式在脑海中展开，使得我们有备而来。

@#@其实，往往在读完第一段后就能判断出来，最多不会超过第二段。

@#@@#@迅速判定的诀窍：

@#@@#@ @#@@#@提醒：

@#@要清醒地认识到诀窍仅是辅助手段，不能都押宝在诀窍上，正确的做法是：

@#@认真阅读首段，再做判断。

@#@各类文章固有基调：

@#@@#@社会类：

@#@多数否定@#@科普类：

@#@99%肯定，1%否定@#@应用说明文：

@#@100%肯定@#@人物事物：

@#@中性～肯定@#@有时候基调也可以作为检验分类准确与否的一个指标。

@#@最容易混淆的就是科普与人物事物的分类，可以通过两点来区别：

@#@科普类以讲述科学原理为主；@#@科普讲述未发生事件，人物事物记录已发生的事。

@#@@#@

（二）、对应篇章结构@#@1）人物事物类文章：

@#@由于该类文章往往是按照事情发展顺序，或者时间先后顺序来写的，所以对于事件、人物类文章，牢牢记住抓三点，“时间点、特殊点、专用名词点”@#@时间点：

@#@对于时间点的把握就能很好的给全文划分段落@#@特殊点：

@#@特殊点的标注是因为往往这些部分就是考点@#@专用名词点：

@#@专用名词的标注帮助我们快速定位@#@具体操作：

@#@@#@1.时间点：

@#@具体年月日、today、everyyear、onthethirdTuesdayinApril、attheageof14等@#@When、While、During、As等引导的时间状语从句@#@2.专用名词：

@#@大写的都划下来，注意出现多遍的只划最早出现的那个@#@3.特殊点：

@#@But、However、While、Whereas等引导的强转折@#@Afterall,Infact,Actually等词也可表示强转折@#@与原情况不同之处也算作特殊点（在第一遍扫读文章时可能区分不出来）@#@比较级、最高级和用于表达比较或最高级含义的形容词也算特殊点：

@#@@#@例：

@#@Asmuchas,Than,XXtimesgreater,morethan（程度）,themore…themore，Significant，Important，Superiorto，Inferiorto等。

@#@Despite，although等是让步关系，一律不算作特殊点。

@#@@#@技巧：

@#@@#@1.用自己习惯的三种标记进行划分，方便做题时迅速定位@#@2.题目中出现的人名可作为搜索关键词，直接从已划线部分中的对应句的上下1~2句中找答案。

@#@@#@3.一般而言，人物事物类文章往往可以通过三点法迅速扫描完全文，帮助定位。

@#@但是这类文章有一种特例，如果读了两三段后，发现可以划的三点很少，果断放弃三点法，说明这类文章不适合用三点法，只能通过全面看文章，以及抓问题中的关键词来定位解题。

@#@@#@2）科普类文章：

@#@@#@惯用手法：

@#@引出中心，说明中心@#@1.引出中心内容的方法@#@1）AbutB@#@文中第一段出现这种结构的话，只关注后面的B部分，因为那才是文章的中心。

@#@@#@类似的结构包括：

@#@Infact，Actually等@#@2）用熟悉的事物做类比@#@AlikeB@#@AasadjasB@#@一般而言，英语里面后出现的往往是重点，但这类结构是特例，重点在A部分@#@AmeansB@#@AcontributetoB（还是表示因果关系）@#@notunlike＝like平方，双重否定@#@2.说明中心内容的方法@#@1）举例说明@#@这种形式最常见，标志性词组：

@#@Forexample，forinstance，suchas@#@2）讲原理从科学的角度给你分析，为什么会这样@#@3）讲好处（advantage）@#@4）讲问题（disadvantage）@#@5）讲应用@#@6）分类说明：

@#@中心的两个侧面主旨句也可能是复数概念，文章围绕主旨展开，说明主旨的各个方面@#@7）强对比说明A&@#@非A，截然相反@#@例：

@#@Onemistakenideaofbusinessisthatitcanbetreatedasagameofperfectinformation.Quitethereverse.Businessisthegamewhichwemustplaywithimperfectinformation.@#@类似的常用表达方式还有onthecontraryof，opposite，reverse，反义词等@#@3）社会类文章：

@#@@#@1.社会问题@#@1.引出问题；@#@2.解决问题的重要性；@#@3.如何解决问题@#@2.社会现象具体的例子，话语，奇特之处，A影响B→引出抽象现象@#@说明的方法：

@#@@#@1）举例@#@2）中心的一个侧面@#@3）解释原因@#@4）评价@#@5）存在的问题@#@6）排比说明@#@4）应用说明类：

@#@@#@这类文章比较特殊，以广告、产品介绍、新闻、日程安排等方面为主，鉴于考察点是部分的，以及因为文章的题材所限定，本身的脉络就很清晰，所以篇章结构的角度就不做归纳了。

@#@@#@唯一要提醒的就是做题顺序。

@#@推荐如下：

@#@@#@1）扫读全文2~3秒，研究每个段落布局、粗体字、共同点等信息@#@2）读题干（边读边抓题干中的关键词）@#@3）分析题干（哪些部分可以省去不读）@#@4）定位后结合选项细读内容@#@5）做题（边读边做）@#@各类题型的解法@#@1）细节题：

@#@@#@可以分为明示细节题和暗示细节题两种@#@明示细节题@#@就是在文中已经给出明确的描述，要求你去找出具体是哪个，或者哪个不是@#@（出题的形式为在选项中选择一个paraphrase，换句话说的形式，作为与原文对应的答案）@#@77.Howwouldyoutreattemporarylonelinessaccordingtothepassage?

@#@（细）@#@A.TalktofriendsB.JustignoreitC.GotoseeadoctorD.Askyourteachersforguidance@#@78.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?

@#@（细）@#@A.Athersupervisor’scriticism,Marthalosthertemper.@#@B.Mr.PetrifeltMarthawasnotvaluedinherpresentjob.@#@C.Martha’sinterviewwiththedirectorwasonherlunchhour.@#@D.Marthagotthenameofthedirectorthroughhercousin.@#@暗示细节题@#@文中并没有完全，但是已经半正面的给出了描述或者选项中并非完全给出Paraphrase的备选项，而是仅截取一部分，需要自己根据文章和选项进行一定的分析，和推理题有一些相近，注意不要混淆@#@78.Marthaisunhappyinherjobbecause______.（细）@#@A.shehasnotadvancedB.theworkinnotsignificant@#@C.hersupervisorisyoungerthansheD.thereistoomuchworkwithlittlepayment.@#@2）推理题@#@文章已经告诉我们部分条件，但是并没有正面告诉我们具体会怎么样，需要我们根据逻辑情况，结合文章和选项做出推理@#@例81.WhatdoesMariathinkofMartha’sdecision?

@#@（推）@#@A.Marthahashandledthematterproperly.@#@B.Marthashouldn’thavesetthebridgeonfire.@#@C.Marthashouldhavefoundanewjobbeforeleaving.@#@D.Marthashouldn’thavelosthertemperwithhersupervisor.@#@另外常见的推理题有这么三种类型：

@#@@#@递推型：

@#@（∵A→B，B→C，∴A→C）@#@条件型：

@#@满足条件A就可以推断出发生了B@#@当然也会采用逆否命题的形式来发问，比如用一些until，till，unless等文章发展方向推断@#@89.Whatwilltheauthorprobablydiscussafterthelastparagraph?

@#@（2004XX卷D篇）@#@A.Moreadvantagesoffranchising.@#@B.Risksofinvestmentbesidesfranchising.@#@C.Thestandardofconsumeracceptance.@#@D.Negativeaspectsrelatedtofranchising@#@细节题三部曲解法：

@#@（按照顺序走下来定能找出答案）@#@首段首句或末句；@#@末段首句；@#@末段末句或末句后半部@#@3）主旨题@#@顾名思义就是归纳全文意思的题型，英语文章的阅读对主旨的把握来的更加简洁，只要把握好TopicSentence就Ok了。

@#@全文主旨句往往出现在第一段的首句或末句，段落的主旨句出现在每个段落的首句或末句。

@#@这么说是有事实依据的，因为它和英文文章强调逻辑性以及老外习惯思维方式不无关系。

@#@主旨题又可以细分为全文主旨题和段落主旨题。

@#@@#@全文主旨题：

@#@@#@对整篇文章的大意作归纳，当然有时候也会出现一些变态形式，比如选个最合适的标题。

@#@@#@只需找到TopicSentence，再从对应的选项中找到即可。

@#@小心一些变异情况（第二段升级为首段；@#@末段综合等）@#@段落主旨题：

@#@@#@答案到每个段落的首句和末句去找，很少情况下是需要两者综合的。

@#@@#@研究段落结构的目的有二：

@#@@#@1.概括主旨2.划分层次（相比较而言，1更重要）@#@常见段落结构及划分标志：

@#@@#@引子－主题型@#@总分结构（最普遍）@#@首句TopicSentence，后面说明@#@分总结构（中国人的习惯，在英文文章中很少）@#@其他语法关系@#@强对比、分类说明@#@层次划分@#@Someofthiskind,1→others,2+→another,2→finally,3+→@#@Oneofthefirststeps,1→Furthermore,2→Inaddition,3@#@排序题：

@#@@#@本质上这类题目属于段落主旨题，但是由于都是比较短的段落，很可能就1~2句话组成，之前的段落主旨题解法此处不适用，建议用下面的针对性解题步骤：

@#@@#@1）先看选项，知道重点、标志性词汇；@#@@#@2）看一段落做一题，做完标上记号划去（能够对上标志性词汇的就是答案）@#@3）遇找不到或吃不准最后处理，先看下一段落@#@4）做到最后发现备选项都很勉强，一定回头检查，很可能之前已经出现错误，千万不能放过，不然可能引起灾难性连锁错误。

@#@@#@4）词汇题@#@词汇题分两类：

@#@①考代词到底指代什么②所谓的生词@#@一、考代词@#@把代词前夹杂的没有用的干扰东东全部去掉，然后重新构建句子结构，就能去肉存骨，迅速找到具体指代的内容。

@#@@#@Althoughthiskindoflonelinesscancausephysicalproblems,suchasheadachesandsleeplessness,itusuallydoesnotlastformorethanayear.@#@62."@#@It"@#@inthelastsentenceofthesecondparagraphrefersto_____.（词）@#@二、考生词@#@可能这个单词你背到过，但是切莫想当然的把生词的解释选上去，因为很可能考查的是第二、三义，所以一定要结合上下文语境，找到符合文章的意思。

@#@比如：

@#@scale，resume，minute@#@正解：

@#@@#@找到词汇所在句，以它为中心上下一两句内必有突破口。

@#@推荐先下后上的顺序，原因：

@#@①后面可能性更大；@#@②时间上不吃亏。

@#@@#@八大突破口：

@#@@#@1.定语从句；@#@2.解释；@#@3.补充说明；@#@4.举例；@#@@#@5.对比；@#@6.基调；@#@7.总括；@#@8.标点符号（参看无词阅读结构突破）@#@另外，这类题除了考查具体某个生词，还会考查phrase甚至是短语，orwhatever，解法一致。

@#@@#@例1：

@#@（2004年XX卷C篇）@#@Withoutexaminations,employerswilllookforemployeesfromthehighlyrespectedschoolsandfromfamiliesknowntothem—aformoffavoritismwillreplaceequality.Atthemoment,thebrightchildfromanill—respectedschoolcanshowcertificatestoproveheorsheissuitableforajob,whilethelackofcertificateindicatestheunsuitabilityofadullchildattendingawell—respectedschool.Thisdefendofexcellenceandopportunitywoulddisappearifexaminationsweretakenaway,andthebrightchildformapoorfamilywouldbeaprisonerofhisorherschool’sreputation,unabletopeteforemploymentwiththechildfromthefavoredschool.@#@82.Theword“favoritism”inparagraph3isusedtodescribethephenomenonthat________.@#@A.brightchildrenalsoneedcertificate";i:

30;s:

14374:

"物业年度总结范文@#@物业年度总结范文@#@物业年度总结范文【1】@#@20**年10月5日，***物业进驻**前湖校区，这一学年来，我全体员工团结一心，艰苦奋斗，勇于拼搏，不断创新，进一步完善和改进了公司的管理和服务质量，取得了可喜的成绩：

@#@组建了一支优秀的物业管理团队，创建了一种科学的管理模式和先进的管理理念、管理方法，以及严格的质量标准和工作程序;@#@形成了服务与管理相结合的专业分工体系。

@#@@#@一年以来，我们紧紧围绕战略规划、品牌建设、内部管理、信息沟通、服务绩效来展开一系列的工作。

@#@@#@战略规划@#@对物业管理的理念进行战略性的转变。

@#@@#@天健物业自成立以来，管理理念经历了从“管理型”到“服务型”的深刻转变，抛弃了过去以管理者自居的姿态，倡导了“服务育人，业主至上”的全新服务理念。

@#@@#@天健物业在发展过程中即使遭遇到了内外环境的严重挑战，但为业主、使用人服务的理念也一直在沿伸，同时也得到了广泛的好评。

@#@@#@但公司管理层并没有满足可喜成绩的取得，而是以积极的态度正视在服务过程中存在的服务专业性不强，服务内涵不深，员工待遇过低以及成本过高等问题。

@#@@#@今年开始，公司便审时度势，着手狠抓安全防范、环境卫生和维修事宜，劲拼品牌建设，提高公司的运作效率和竞争力。

@#@@#@品牌建设@#@品牌，以高质量为坚实的基础，本公司把如何提高物业管理服务的质量作为公司经营的首选目标。

@#@@#@一、贯彻按ISO体系的有效动作@#@公司成立之初便做好了质量的策划，明确公司的质量目标、要求，以及所想达到的目标，以最合适的服务质量去满足业主及使用人的需要。

@#@@#@一年来，公司始终把通过ISO9000和ISO14000的审核为奋斗目标，同时也进一步向业主及使用人展示了公司相关方面优质服务的形象。

@#@@#@二、形成以客户满意为中心的质量体系@#@自公司进驻开始，一直把“客户满意，业主至上”作为工作的中心，进一步确定了公司以业主为中心的经营服务理念，今后公司将继续贯彻实施和改进服务质量，提高服务绩效。

@#@@#@三、建立天健物业零缺陷的目标@#@公司成立之后，经过反复讨论和研讨，认为要想做的独特，就须把工作做到零缺陷：

@#@服务零缺陷;@#@操作零缺陷;@#@设备零故障;@#@安全零隐患的四零缺陷。

@#@@#@明确了业主不总是对的，但永远是最重要的客户需求，充分做好达到需求的各种准备，积极预防可能发生的问题。

@#@@#@内部管理@#@一、人力资源@#@人力资源是公司发展的重要保证。

@#@@#@进驻之初，因处地特殊，故人员素质偏低。

@#@@#@但今年年初，为了提高公司的竞争力，我公司积极开展员工知识培训，使员工成为“一专多能”且达到了显著的效果。

@#@@#@员工培训包括：

@#@企业文化培训，专业技术培训等，特别是对管理层进行的物业管理员资格考评培训和保安队伍的消防知识培训以及专业知识培训。

@#@@#@通过培训，提高了员工的综合素质，改善了员工的工作态度，激发员工团结合作，大大提高了服务质量。

@#@@#@目前，公司内部已经建成了较为完善的人力资源储备，专业能力，综合能力出众的专业人才;@#@能出谋划策的企业策划人员等，给公司的发展提供了广阔的空间。

@#@@#@二、规章制度@#@入驻之初，因公司刚建立，一系列的制度及考核都是空白的，这给员工的工作带来了很大的不便。

@#@@#@按照“以法为据，有约可依”的原则，我公司迅速出台了一系列规章制度。

@#@@#@包括：

@#@各岗位人员职责，管理制度及各岗位工作人员考核办法。

@#@@#@制度的出台明确了职责，分清了权限，也给公司员工的日常工作指明了方向，提供了依据。

@#@@#@三、维修方面@#@去年学生入住之初，因赶工期，四栋学生公寓可谓是以超常规的速度建成的，而快速度建成的房子却导致了接管后艰难的维修工作。

@#@@#@从去年至今，我技术维修部共计收到师生报修单4200多份，。

@#@@#@可因去年维修力量过弱，且设备设施还在保修期内，故多数单子未能修好。

@#@@#@直至今年初，我公司一口气增加了三倍的维修人员，不分日夜的维修，同时又加大对厂家的催修力度，迅速的解决了原有的存在的问题。

@#@@#@现我处已承诺做到“小修不过夜，大修不过三”的服务承诺，可因各种设施仍然在保修期，致使好多维修事项我公司仍无法完成。

@#@@#@但我公司还是竭尽所能去维修，特别是公寓内寝室之间电线错乱的问题，在催修厂家无效的情况下，我公司维修人员用六天六夜时间全部调好，用实际行动解决了师生的怨言。

@#@@#@近日，我公司又一口气换下了四栋公寓XX多盏灯炮以及300多个水龙头和几十个冲水阀，使公寓内的配套设施的维修完好率达到了98%以上。

@#@@#@四、保安方面@#@1、XX年，在全体保安人员的共同努力下，圆满完成了师生入住的安全防范工作，但随着工作的逐步加深，渐渐暴露出了我公司保安的不足与缺陷：

@#@配套设施过差，人员素质过低，专业知识不足等。

@#@@#@为此我公司于今年年初进行了一场保安大革新。

@#@@#@首先，实行淘汰制，淘汰了十多位原有的保安。

@#@@#@其次增加配套设施，购置保安服装。

@#@@#@工作的革新使我保安的外在形象上了一个新台阶。

@#@@#@2、保安工作始终贯彻校领导的外松内紧的方针。

@#@@#@因学校处地的时间、环境比较特别。

@#@@#@我公司严格实行来访人员登记制以及凭证出入制。

@#@@#@从去年至今，我公司共登记来访人员50000多人次，确保了学生公寓的安全。

@#@@#@3、在自身管理方面，我公司保安坚持一天一小会，一周一大会，进行交流与检讨。

@#@@#@同时，开展专业知识培训。

@#@@#@从去年至今，共进行了六次专业知识培训，二次消防知识学习以及一个多月的军事训练。

@#@@#@同时实行严格的保安考核办法和工作流程，以及不计名的考评制。

@#@@#@奖励优秀队员，扣罚表现较差的队员。

@#@@#@4、在外来人员管理方面，我保安部严格控制外来流动人员，一律实行来访人员登记和扣押有效证件制，且进行不定期的巡逻，确保了公寓内学生生命财产的安全。

@#@@#@同时因建设初期的施工较多，我们对违章搭建也进行了处理，规范和控制来访车辆，创造了一个安全、安静、优雅的学生公寓环境。

@#@@#@五、保洁方面@#@1、我公司保洁部基本上能完成公司交给的任务，认真遵守公司和管理处的各项规章制度，严格执行清洁工作规程，全天候清扫公寓大厅、卫生间、走廊等。

@#@@#@全天候清擦垃圾箱、扶手、门等，及时清理垃圾，创造了一个干净的居住环境。

@#@@#@2、我保洁部实行严格的考核办法，采用师生监督制和打分制，每月实行四次，确保工作的力度。

@#@@#@同时实行互监制，即保安人员监督保洁人员的工作力度，保洁人员也监督保安的工作状态。

@#@@#@使双方得以互相制约，互相鼓励。

@#@@#@也取得了显著的效果。

@#@@#@六、其它方面@#@从去年至今，我处共捡到手机两部，钱包9个，现金1000多元，校园卡200多张以及大量的衣服和鞋子。

@#@@#@得到了师生的一致好评。

@#@@#@同时，我公司又实行便民服务，提供打气筒，让学生打气，开锁，8次送生病的学生去医院看病，10余次为学生爬窗户开门等。

@#@@#@信息沟通@#@一年来，我公司的信息沟通经历了从空白到完善的大飞跃。

@#@@#@我公司目前有以下渠道与师生进行有效的沟通：

@#@@#@1、在每栋设立意见箱，让师生对我们工作或态度有意见可提。

@#@@#@2、发放意见征求表，我们给学校的有关机构发放意见征求表，让他们对我们的工作进行监督和指导。

@#@@#@3、召开学生座谈会，从去年至今，我公司共计召开了六次学生座谈会，从中我们得到了宝贵的意见和建议。

@#@@#@今后，我公司还将继续召开此种会议。

@#@@#@4、公布投诉电话，如果师生对我公司的员工有什么不满意可以直接拔打电话向我管理处投诉，我们力求给师生一个满意的答复。

@#@@#@5、设立回访制，坚决实行回访时间不超过24小时。

@#@@#@6、建立面谈投诉制，师生如有什么不满意可直接向我管理部面谈投诉，我管理部将会在第一时间给师生答复，且答复时间不超过12小时。

@#@@#@服务绩效@#@一直以来，我公司秉承“客户是上帝”“业主至上”的原则，立足“一切为了您，为了您的一切”，实行微笑服务。

@#@@#@力求您的事就是我们的事，您的小事就是我们的大事，您的满意是我们永远的追求。

@#@@#@尽忠尽职，服务师生。

@#@@#@结束语@#@我们知道，虽然在这一年里我们取得了显著的成绩，但我们也深刻的认识到我们的不足，公司专业性不强、单一的经营方式、过高的成本将是我公司致命的弱点和缺陷。

@#@@#@但我们也明白，这也是我们奋斗的起点，在新的一学新里，我们将通过吸取教训、总结经验、借鉴学习的方法提高自己的专业水平，提升物业管理的品位，满足业主及使用人的要求，实现天健物业的腾飞。

@#@@#@物业年度总结范文【2】@#@XX年的工作在物业公司的正确领导下、在全体职工的共同支持和帮助下，以党的“xx届四中全会”精神作为指导思想，认真落实“科学发展观”。

@#@@#@严格按照**区区委、区政府及**路街道党工委的文件精神，围绕着物业公司XX年的总体目标和要求，做了大量的工作，圆满完成了社区各项工作任务，现将XX年个人的主要工作汇报如下：

@#@@#@一、劳动保障工作情况：

@#@今年社区共登记失业人员103人、安排“灵活就业”42人;@#@组织失业人员参加**区人力资源中心组织的招聘会12次、职业技术培训班6批次;@#@为8名失业人员办理了“40、50”社保补贴。

@#@@#@去年7月份至今年11月份共办理《**市城镇居民医保》627人（今年新办理医保36人）;@#@完成医药“零星报销”10人，计4万余元。

@#@@#@二、低保工作情况：

@#@@#@春节期间，社区慰问5户低保特困家庭，发放了米、面、油及慰问金，并为1户低保家庭发放冬季取暖补贴;@#@为低保户陈文斌申请了300元**市孤儿救助金;@#@实施医疗救助特困家庭9人;@#@并为2户低保困难家庭办理了廉租房。

@#@@#@全年低保新办理5户、6人、1004元，XX年低保复审中停发2户、5人、603元，调整4户、减5人、500元，共发放29户、42人、计6375元。

@#@@#@三、残疾人工作情况：

@#@@#@社区组织残疾人参加各种培训班5批次，参观**野生动物园游园活动1次;@#@为15名残疾人更换了第二代残疾证，同时为5名残疾人办理了残疾证。

@#@@#@四、“老龄委”工作情况：

@#@@#@“重阳节”来临之际，为社区63对金婚夫妇举办庆典活动1次，并为358名65岁以上老年人办理新的《**市老年人优待证》。

@#@@#@全年完成发放“90”岁以上老年人“保健”补贴4人，计2400元。

@#@@#@五、人口与计划生育工作情况：

@#@@#@在育龄妇女中开展优生优育知识讲座4次;@#@为育龄妇女体检身体4次、b超三查2次;@#@同时为12名孕龄妇女发放12瓶叶酸片;@#@全年没有1例计划外生育，较好地完成了XX年的人口与计划生育工作。

@#@@#@六、文体工作情况：

@#@@#@全年社区组织志愿者开展各种文体、文艺活动5次;@#@举办“非遗”文化知识讲座1次，挖掘“非遗”文化项目2个。

@#@@#@今年“8、8”全民健身日，社区全体工作人员积极参加**区举办的“第二届全民健身运动会”，并获得了优异的成绩。

@#@@#@七、司法、综治工作情况：

@#@@#@

（1）全年组织群众开展安全知识讲座2次，消防知识讲座1次;@#@为40名流动人口办理了暂住证;@#@在XX年“国庆”期间，社区全体人员全天候加班加点地进行“安保巡逻”，确保了辖区内的稳定，为**路地区的“平安创建”工作做出了一定的贡献。

@#@@#@

（2）今年3月份，社区配合街道办事处综治办，在社区东门口开展“平安创建惠万家，温馨提示你我他”法律服务活动，向过往群众发放法律科普教材30本，法律宣传单4000多份。

@#@@#@社区获得**区社会治安综合治理“平安社区”和**区平安创建“示范小区”的荣誉称号。

@#@@#@（3）全年社区共调解各类矛盾56起。

@#@@#@特别是对17、21号楼48户群众所反映的“基建扰民”和原“五。

@#@@#@七”加工厂68名职工因生活费“集体上访”等问题的成功调解，从而保证了社区全年没有大的群众集体上访事件，为我公司的稳定、发展做出了贡献。

@#@@#@XX年的工作取得了一些成绩，都是领导支持和同志们帮助的结果。

@#@@#@自己在XX年工作中也有着不少问题和不足：

@#@工作主动性差，工作标准低，经常有得过且过的思想，忧患意识差，社区群众对有些方面的工作还有意见。

@#@@#@在XX年的工作中请领导和同志们多批评、多指正。

@#@@#@同时我也深信，在物业公司班子的正确领导下，在全体职工及社区群众的支持下，XX年的工作一定能干的更好。

@#@@#@@#@@#@";i:

31;s:

18324:

"洗发水包装设计说明书@#@摘要3@#@1.课题分析4@#@2.设计管理及小组分工4@#@3调研7@#@3.1调研目的7@#@3.2调研方法8@#@3.3调研流程图及过程描述8@#@3.4调研资料收集8@#@3.5调研分析10@#@3.5.1市场分析10@#@3.5.2设计对象分析11@#@3.5.3设计环境分析12@#@3.5.4问卷分析12@#@4.设计需求报告12@#@5.设计概念14@#@5.1设计定位14@#@5.2设计概念阐述14@#@6方案设计15@#@7.方案评价24@#@7.1评价方法阐述24@#@7.2第一轮方案评价25@#@7.3第二轮方案评价27@#@7.4最终方案评选29@#@8方案实施31@#@9细化及深化说明34@#@10.效果展示36@#@11.设计评价37@#@12.设计总结37@#@13.参考文献38@#@14.附录39@#@洗发水包装设计手册@#@摘要@#@包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者的购买欲。

@#@我们深信，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段。

@#@经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。

@#@包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。

@#@包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。

@#@包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。

@#@@#@1.课题分析@#@本次课题方向是设计出一款适合男性的洗发水包装设计，通过此设计能够凸显出男款包装的特点。

@#@@#@整体设计定位：

@#@@#@概念独特，程序完整，分工合理，合作无间，效@#@2.设计流程@#@本次设计以小组团队的形式来进行，团队分工的合理性和科学性决定着最后设计的成败，针对本次设计，我们小组将整个设计流程划分为：

@#@准备阶段、调研阶段、概念阶段、方案阶段、表达及展示阶段、@#@总结整理提交阶段（具体如下表）：

@#@@#@产品设计一课程设计流程计划概览@#@3.调研@#@3.1调研目的@#@此次的调研主要是对张家界地区洗发水市场有关问题进行调查研@#@究，使自己能够系统的，客观的，广泛的从市场上收集资料，加以记录，分析，研究与评估，提供理论知识，了解有关消费者状况，消费的观念，消费态度和消费行为方面的情况，全面的了解各产品市场需求情况以及市场竞争情况等相关的信息，并对此进行分析，从而更好的提高专业水平能为走向社会工作打下良好的基础。

@#@@#@调查内容：

@#@@#@洗发水行业是中国日化界的一个典型代表，随便一个超市的洗发水货架上都摆着不下15个洗发水品牌，洗发水行业竞争在每一个角落涌动。

@#@而如今越来越多的日化企业加入到这个行列，不仅品牌在不断的@#@增加，洗发水品种划分也越来越细致，各种功能性的洗发水开始占据更多的市场份额。

@#@如海飞丝”的口号在去头屑”潘婷”的个性在于对头发的营养保健，而飘柔”则宣称使头发光滑柔顺，以及霸王防脱洗发水等等。

@#@@#@3.2调研方法：

@#@@#@主要采用市场区隔化的理论，对在校大学生进行调查，调查的方式是通过实地考察，以及做详细的调查问卷，走进市场以及网络了解动态，不管从那个方面都做到最有力的收获为了准确，迅速的地开展市场调@#@研，我把市场调研的主要内容定为对市场的需求，市场竞争，消费者以及产品的资讯分析，然后收集相关资料，收集资料的途径主要是通过网络和实地的调查，以及相关书籍。

@#@@#@3.3市场分析@#@3.3.1消费市场细分@#@我国是目前世界上洗发水生产量和销售量最高的国家。

@#@目前，中@#@国有超过2000个洗发水生产商，国内市场上的洗发水品牌超过3000个，这么多的企业，正以各种方式拼抢总量大约200多亿人民币的消费市场。

@#@洗发水品牌已经形成以宝洁、联合利华、丝宝集团旗下系列品牌飘柔、潘婷、沙宣、润妍、海飞丝、力士、夏士莲、舒蕾等品牌@#@为代表的第一集团，花王公司的诗芬、德国汉高的Fa、高露洁的棕@#@榄美之选和部分的国产品牌，如百年润发为代表的第二集团和其它好迪、名人、伊然美、拉芳、柏丽丝、亮庄等众多新兴品牌构成的第三集团三大类品牌集团。

@#@@#@不论哪层团队其产品的功能诉求不外是以下几点：

@#@洗发护发2加1,@#@一次完成，在使用上有简便快捷的共性；@#@柔顺、畅滑，理顺、防止开叉、清爽、清洁、补充水分、保湿防止干枯、负离子直发、乌黑亮泽、浓密，在外观上有健康、清洁、时尚的要求，同时焗油、修复损伤头发、止痒、防脱、去头皮屑、漂染复原等功能性洗发水日益在市场上风行。

@#@@#@3.3.2生产者市场细分@#@一是防脱功效@#@2000年，广州太阳神的沙金和广州柏丽雅的“防脱植物洗发水”，和章光101“防脱洗发精”以“防脱止脱、促进头发生长”为诉求点，拉开“防脱”市场的帷幕。

@#@随后，索芙特、霸王、采乐等品牌。

@#@@#@二是去屑功效@#@就消费者对功能的需求来看，“去除头屑”和“滋润养护，改善发质”功能成为两大主要诉求点。

@#@主要的品牌是海飞丝、采乐、康王、清扬等。

@#@@#@三是中草药功效@#@重庆奥妮的“奥妮首乌”、“百年润发”、“奥妮皂角”；@#@润妍中草药洗发水；@#@康王、霸王等都打中草药概念，希望在激烈的市场竞争中走差异化道路，开创市场蓝海空间。

@#@@#@四是黑发功效@#@一些洗发水从黑发的角度出发，通过添加首乌、黑芝麻、黑发素等元素来主攻黑发卖点。

@#@@#@五是护发功效@#@包括发质柔顺、飘逸、补水、营养发质等等，通过洗护合一，在功能上不断完善和创新。

@#@@#@3.4产品分析@#@•宝洁@#@受竞争品牌的冲击，海飞丝、潘婷等的市场份额虽有所下降，霸主地位难以动摇。

@#@在营销方面了解顾客需求，创造产品差异；@#@善于发现独特卖点，与消费者广泛沟通；@#@建立完善的分销体系占领广阔市场；@#@多品牌战略与品牌更新，实现品牌永续经营。

@#@正在适应变革，巩固与@#@强化新一轮竞争壁垒，主要有：

@#@强化品牌资产，频繁升级配方，使品牌与企业更加紧密的结合，强化消费者对品质的认同；@#@通过产品线延伸与品牌扩展，密织市场细分，巩固并提高市场占有率；@#@改革分销体系以适应渠道变化；@#@注重促销等战术手段运用，有力反击竞争对手。

@#@@#@•霸王@#@霸王以中药世家为品牌核心，以发扬传统中药文化为理念，坚持中药养发的产品路线，已经成为国内日化企业深度发掘中药文化的代表，从推出第一款产品开始，霸王就坚持产品的中药养护特色；@#@严格选取各种天然中草药精华，结合祖传秘方精制而成。

@#@其产品在外观上传统而不失时尚，而且成份天然温和，从头发“养生”角度考虑也是最佳选择；@#@多年以来，品得到了多个组织和协会的认可、获得了多项大奖，也深受消费者的喜爱，品牌知名度和美誉度也越来越高。

@#@@#@-丝宝@#@把握中国零售格局重组的契机，狠抓终端建设；@#@建立简明、生动、直指人心的沟通；@#@采用常规化、系统化的促销；@#@赢利拓展等实现了销售与沟通的互动，快速获得成功。

@#@丝宝集团在2000年又推出“去屑不伤发”为主张的风影品牌，矛头直指行业领导品牌海飞丝。

@#@丝宝集@#@团针对宝洁公司的反击，不断推出更具威力的促销活动更新各类宣传，扩大终端优势。

@#@同时为有效的利用终端资源，风影上市的攻势使宝洁如临大敌，宝洁知道陆续的紧跟者将使其品牌面临巨大冲击。

@#@随@#@着新品牌风影的上市和顺爽品牌的上市，将其传统的终端模式与宝洁的广告轰炸方式有效结合，市场还将会有较大的发展，但舒蕾的份额将有所下降。

@#@@#@•联合利华@#@1998年由夏士莲引发的这场植物与价格攻势进攻取得巨大胜利。

@#@夏士莲的策略便是：

@#@制定同领先者高价品牌相仿的预算，用炫耀的广告活动促销，但价格却较宝洁产品低1/4，夏士莲成功塑造了一个价值品牌，并迫使飘柔被迫应战，降价30%。

@#@在2001年中采用新包装，刺激消费者购买欲；@#@产品上，推出全新蕴含天然营养精华的自然营养洗发露，不断更新产品配方，注重广告投放及品牌的塑造，对宝洁的领先地位构成较大威胁。

@#@@#@3.5消费者分析随着居民收入的提高，人们对于生活品质的要求也越来越高，掀起了—场“时尚风暴”。

@#@染发烫发的人越来越多，对洗发产品的需求也越来越多，也越来越高，从而导致对品牌的追求，而超市货架上洗发水产品琳琅满目，让人眼花缭乱。

@#@@#@4.设计概念@#@4.1创造具有竞争优势的品牌定位@#@品牌在目标消费者心智中位居一个独特的有价值的位置，这就是@#@定位。

@#@市场定位应来自于差异，具有竞争优势的差异，并较对手为顾客创造更多价值。

@#@这种差异即可能来自产品属性层面。

@#@如海飞丝的去屑主张，潘婷的维他命原B5、伊卡璐的植物概念，也@#@可能来自心理感受层面，如力士一贯强调的明星效应、沙宣宣扬的时尚，前卫。

@#@在品牌发展过程中经常会遇到产品线延伸，但必须警惕因附加功效而牺牲品牌定位，运用二合一技术的“潘婷”及“海飞丝”之所以成功，同其提供了附加功效却无损于海飞丝去头屑和潘婷健康亮泽的品牌定位。

@#@而奥妮之所以落败，也就在众多产品（如香水洗发水）冲淡并混淆了植物洗发水的基本定位。

@#@随着市场发展与产品同质化，证明并非一种利益定位最佳，竞争加烈将导致双重甚至多重定位。

@#@如飘柔除二合一令头发更柔顺的定位外，又增加了令消费者更为自信的情感定位与低价格的价格定位。

@#@在保持品牌价值主张与认同不变的情况下，品牌定位改变的思考焦点应从产品属性转向消费者利益。

@#@@#@4.2塑造鲜明的品牌个性@#@品牌像一个人，有自身的形象和内涵，而具有独特的文化品格和精神气质。

@#@同时品牌个性也代表一种竞争导向，现代社会只有秉持个性才具有特殊价值，才能引发共鸣与崇拜。

@#@同时在为品牌创造个性，持续不断进行沟通过程中使品牌产生差异。

@#@个性反映品位，并成为品牌定位的深化。

@#@正如宝洁所定位那样，飘柔所代表的是青春、智慧，面对挑战富有自信的现代女性；@#@润妍所代表的是小心、谨慎、渴望自然的传统东方女性；@#@海飞丝代表的是为人合理、思想实际，更乐意与人亲近的现代女性；@#@沙宣所代表的是活跃、富有时尚吸引力的都市女性；@#@潘婷所代表的是自信、优雅的职业女性。

@#@同时品牌个性通过产品名称、包装、价格、使用者形象、形象代言人、公共关系等诸多形式进行沟通，以期建立起品牌与顾客超越时空的关系。

@#@@#@4.3品牌与企业结合@#@在今日成熟的洗水水市场上，经销商与消费者把关注重点放在价格上，产品创新经常遭到冷遇，如何使品牌与众不同，并维持优势，重要途径就是品牌识别与企业结合。

@#@在洗水发市场上经常见到同一企业的品牌广告后，均附有企业标榜。

@#@如“宝洁公司，优质产品”、“丝宝集团，创造新生活”，利用企业影响将产品品质、创新能力的承诺传达给消费者，建立可信赖的品牌形象。

@#@另一方面对企业形象的推广也有助于树立品牌形象。

@#@在宝洁十周年纪念广告推出后，消费者的评价是“这是一家有价值的公司，它会为消费者考虑。

@#@”由此可见，即可以由品牌联想到企业，也可使组织联想成为品牌个性的一部分。

@#@@#@4.4适时的改变@#@品牌必须具有活力，并不断改变，以适应由于科技与时代进步而使消费者品味及行为发生的改变。

@#@夏士莲曾经是一个衰老、保守的落伍品牌，由于适时的改变策略，采用全新的产品包装，适中的产品价格，并适应年轻消费者追求自然、冒险的个性需求而创造出全新的品牌形象。

@#@宝洁公司不厌其烦的更换产品包装，升级产品配方，更新品牌标识，启用新的形象代言人，目的即在于此。

@#@实践中，可以不断传承的品牌通常具有诚恳、真实、年轻、时髦的特点，洗发水品牌需要不断超越时代，能够在演变过程中即具有当代性，又然能够维持熟悉的感觉。

@#@@#@4.5有效的沟通与传达@#@品牌的个性与差异化的利益需要有效的与目标市场沟通，才能使营销战略富有竞争力。

@#@宝洁在判定一个有效的电视广告时强调，“回忆、有没有试用潜力、有没有说服力和独特性”，只有在三个方面都达到较高分数，才是有效的。

@#@营销即传播，要将产品、价格、渠道、包装、广告、促销等营销组合要素在与消费者的接触中反应出一定的定位。

@#@有效的沟通应是有力的并且具有竞争优势，把有限的资源运用在自己最有优势的沟通形式上，才是效率化的沟通。

@#@越来越多的企业关注于品牌建设，丝宝集团自1998年确立品牌经营战略，立志品牌的永续经营。

@#@在实践过程中建立了以市场策划总公司为中心，下设各个品牌专业公司的品牌策划部门。

@#@舒蕾进行了一系列产品升级，终端形象整改，更换形象代言人的工作，并连续举办两届“舒蕾世纪星”评选，以期树立时尚、潮流的公众形象。

@#@@#@5.设计需求@#@随着社会的不断发展，科技的不断进步，人们的生活水平日益提高，从一开始对物质财富的追求转向对精神财富的追求，更注重品味生活，而对于产品的追求逐步趋向于对产品精神功能的追求。

@#@所以只有@#@在外形和功能上都有所创新，才能满足消费者的需求。

@#@就目前消费市场和调研的结果来看，多数去旅游的消费者都集中在知识层次较高的人群段，也有少数比较富裕的，知识层次稍低的人群，对于高知识层次的消费群，他们对旅游纪念品的需求不单单是现现有的功能，造型。

@#@更多倾向于追求产品的文化底蕴，文化情感方面及其独特的区域文化。

@#@知识层次低的消费群则注重产品的魅力外观，对其他品质需求较@#@弱。

@#@消费者的心理需求分析：

@#@面子情结，多数消费者都对那种华丽美观的产品向往；@#@推崇品牌；@#@从众心里，消费者在很多购买决策上，都有从众心理；@#@都喜欢所谓“物美价廉’的东西；@#@消费品对产品都会有个事先的”心理价位“估量，一旦产品超出他们的心理价位就很难出售。

@#@@#@6.包装图片展示：

@#@@#@aLOGO@#@LOGO@#@ @#@@#@ @#@@#@s&@#@in）pcc@#@JT握緒理举@#@ @#@@#@男士专用诛成液@#@男士专圈谕成潅@#@抽物精华TGS君子@#@专为勢|：

@#@想用@#@眈健@#@S@#@康@#@护@#@«@#@养@#@*发@#@«@#@@#@聲首@#@X:

@#@宦展+i*L结細@#@MA"@#@T（JRAl-P'@#@l.AWT@#@KflAMI^OO@#@7.设计评价@#@在整个设计过程中，小组严格按照设计流程来进行，在接受设计任务后，积极进行筹划，组长将整个设计任务分阶段安排分配，小组成员在执行过程中也严格按照既受任务来完成。

@#@本次设计中既有可取之处，也有不足的地方：

@#@本次设计筹划及时，分工合作本承产品设计一以来的一贯分工习惯，吸取以往经验，发挥组员的各自长处，组长尽量把握住了节奏和整体方向，小组成员都尽全力完成各自的任务，所以在设计进行过程中进行的比较顺利；@#@不足之处则有：

@#@在草图初期，进度比较缓慢，创意不够，另一方面，低估了最后总结和整理所需要的时间，导致最后阶段比较匆忙。

@#@@#@8.设计总结@#@经过这近一个多月的时间，我们的设计作品终于逐渐完成了，在这过程中，我们曾因为赶作业熬夜而感到心酸，也曾因为定下满意的方案而感到喜悦，但不管发生过什么，我们始终都在坚持着自己的原则一一勇敢地向前，在整个设计工作过程中，我们的首要任务就是调研，为了进行深入细致的调研，我们安排了网上调研、文献调研、实地调研、访问调研等几个环节，并在调研的同时不断的总结、讨论，筛选可用的元素。

@#@在经过三个星期的深入调研后，我们按时的完成了调研报告，并将调研总结出的结论进行汇总。

@#@我们找出了团队工作的很多不足，如我们的建模及渲染工作远远落后等，但我们及时的总结了不足，并追赶上来。

@#@我们一直都认为，产品设计最难得不是产品表现，而是产品的设计创造过程。

@#@一个好的产品，必然需要有确定的使用环境，确定的使用人群，好的功能及造型创意，以及人机要求和工艺性要求等。

@#@因而在整体的设计工作中，我们有着严格的时间安排，有着严谨的任务分配，更有着和谐的团队生活。

@#@我们相信自己，相信我们的能力，尽我所能，始终绽放着属于自己的光芒。

@#@@#@";i:

32;s:

11131:

"下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题及答案解析高级中学@#@2015年下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题及答案解析（高级中学）@#@一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）@#@在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。

@#@请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@@#@1.InEnglish,theaspirated[ph]andtheunaspirated[p]are__________.@#@A.minimalpairs@#@B.inphonemiccontrast@#@C.twodistinctivephonemes@#@D.incomplementarydistribution@#@2./s/and/θ/canbedistinguishedby__________.@#@A.mannerofarticulation@#@B.placeofarticulation@#@C.vibrationofthevocalcords@#@D.aspirationofarticulation@#@3.You'@#@llfindthisTravelGuidetobeofgreat__________inhelpingyouandyourchildrentogetaroundMalaysia.@#@A.cost@#@B.price@#@C.value@#@D.expenditure@#@4.Whenthetrain__________,alltheschoolstudentsweresurprisedtoseethattheCarlisleteamhadonemanonly.@#@A.pulleddown@#@B.pulledon@#@C.pulledoff@#@D.pulledin@#@5.Whichofthefollowingwordscontainsaninflectionalmorpheme?

@#@@#@A.Disappear.@#@B.Blacken.@#@C.Oxen.@#@D.Anti-pollution.@#@6.Readingistothemind__________foodistothebody.@#@A.that@#@B.which@#@C.as@#@D.what@#@7.Hehadnotimeandenergytoplaywithhischildrenorshopwithhiswife,buthe__________homearegularsalary.@#@A.didbring@#@B.doesbring@#@C.didget@#@D.doesget@#@8.Infact,theywouldratherhaveleftforLondon__________inBirmingham.@#@A.tostay@#@B.inordertostay@#@C.thanhavestayed@#@D.insteadofhavingstayed@#@9.__________makesitpossibleforlanguageuserstoovercomethelimitationsoftimeandspaceincommunication.@#@A.Arbitrariness@#@B.Duality@#@C.Productivity@#@D.Displacement@#@10.Thesenserelationofthefollowingpairofsentencesisthat__________.@#@X:

@#@Mary'@#@spetcatwasstolen.@#@Y:

@#@Marryhasapetcat.@#@A.XentailsY@#@B.XpresupposesY@#@C.XisinconsistentwithY@#@D.XissynonymouswithY@#@11.Whichofthefollowingstatementsaboutalessonplanisinappropriate?

@#@@#@A.Itisateachingguide.@#@B.Itisablueprinttobestrictlyfollowed.@#@C.Ittakesintoaccountsyllabusandstudents.@#@D.Itdescribesinadvancewhatandhowtoteach.@#@12.Skill-integratedactivitiesallowteacherstobuildinmore__________intoalesson,fortherangeofactivitieswillbewider.@#@A.certainty@#@B.simplicity@#@C.variety@#@D.accuracy@#@13.Alanguageproficiencytestthatonlyconsistsofmultiple-choicequestionslacks__________.@#@A.constructvalidity@#@B.contentvalidity@#@C.testreliability@#@D.scorerreliability@#@14.Whenateacherasksstudentstorearrangeasetofsentencesintoalogicalparagraph,he/sheistryingtodrawtheirattentionto__________.@#@A.grammar@#@B.vocabulary@#@C.sentencepatterns@#@D.textualcoherence@#@15.Whichofthefollowingactivitieswouldhelpstudentsdeveloptheskillofextractingspecificinformation?

@#@@#@A.Inferringmeaningfromthecontext.@#@B.Recognizingtheauthor'@#@sbeliefsandattitudes.@#@C.Usinginformationinthereadingpassagetomakehypotheses.@#@D.Listeningtotheflightinformationtoseeiftheplaneisontime.@#@16.Whichofthefollowingactivitiescanbeusedtocheckstudents'@#@understandingofdifficultsentencesinthetext?

@#@@#@A.Paraphrasing.@#@B.Blank-filling.@#@C.Story-telling.@#@D.Summarizing.@#@17.Whenateacherorganizesgroupwork,whichofthefollowingmightbeoftheleastcon-cern?

@#@@#@A.Increasingpeerinteraction.@#@B.Increasingindividualpractice.@#@C.Developinglanguageaccuracy.@#@D.Providingvarietyanddynamics.@#@18.Ifateacherasksstudentstocollect,compareandanalyzecertainsentencepatterns,he/sheaimsatdevelopingstudents'@#@__________.@#@A.discourseawareness@#@B.culturalawareness@#@C.strategiccompetence@#@D.linguisticcompetence@#@19.Whenateachersaystothewholeclass,"@#@Standupandactoutthedialogue"@#@,he/sheisplayingtheroleofa（n）__________.@#@A.monitor@#@B.organizer@#@C.assessor@#@D.prompter@#@20.Whichofthefollowingmaybettercheckstudents'@#@abilityofusingagrammaticalstructure?

@#@@#@A.Havingthemworkouttherule.@#@B.Havingthemgivesomeexamples.@#@C.Havingthemexplainthemeaning.@#@D.Havingthemexplainthestructure.@#@请阅读Passagel，完成第21-25题。

@#@@#@Passage1@#@WhenaskedbyConanifhisdaughtershadsmartphones,comedianLouisCKexplainedthathehadsuccessfullyfendedthemoffbysimplyreplying,"@#@No,youcan'@#@thaveit.Itisbadforyou."@#@@#@HeinstantlybecamemyheroasIwasmiredindifficultnegotiationswithmyten-year-olddaughteroverone.Andfrankly,shewaswinning.Wasitpossibletosaynotomydaughter,asCKsuggested?

@#@Ihadn'@#@tevenknownIwasallowedto,iftheguineapigs,thedogs,andthingsforherdollMollywereanyindication.CKrationalized,"@#@Iamnotraisingthechildren.I'@#@mraisingthegrown-upsthattheyaregoingtobe.Sojustbecausetheotherstupidkidshavephonesdoesn'@#@tmeanthatmykidhastobestupid."@#@NowIknewIdidn'@#@twantmykidtogrowupstupidlikeherfriends.Ineededtoexplainthistoher.ThisiswhatCKtoldConanandme.@#@Cellphonesare"@#@toxic,especiallyforkids,"@#@hesaid,becausetheydon'@#@thelpthemlearnempa-thy,oneofthenicerhumanemotions.Whenwetext,wedon'@#@tseeorhearavisceralreaction.Theresponsewegetiscoldandhardtext-message."@#@Whyarekidsmean?

@#@"@#@Heasked."@#@Becausethey'@#@retryingitout.Theylookatanotherkidandsay,'@#@You'@#@refat.'@#@Thentheyseethekid'@#@sfacescrunchupandthinkthatdoesn'@#@tfeelgood."@#@Texting"@#@you'@#@refat"@#@allowsyoutobypassthepain.@#@CKwentontoexplainthatsmartphonesrobusofourabilitytobealone.Kidsusesmartphonestooccupytheirtime:

@#@Musttext!

@#@Mustplaygame!

@#@MustlookupmoretinysocksonlineforMolly!

@#@!

@#@!

@#@CKasked,whathappenedtozoningout?

@#@Afterall,oneofthejoysofbeinghumanisallowingourmindstowander,withcellphones,kidsarealwayspreoccupied.Theyneverdaydream,exceptinclass.Andhere'@#@ssomethingelsewe'@#@remissing:

@#@ourrighttobemiserable.ThiswasafightIhadn'@#@trealizedIdesireduntilCKpointedoutthatit'@#@sanotheressentialhumanemotion.@#@CKgavetheexampleofdrivingbyyourselfandsuddenlyreali:

@#@,ingthatyou'@#@realone.Not"@#@Oh,guessIcan'@#@tusethelane"@#@alone.Dark,broodingsadnesscausessomanydriverstograbthatsmartphoneandreachouttoanotherlivingsoul.@#@"@#@Everybody'@#@smurderingeachotherwiththeircars"@#@astheytextbecausetheydreadbeingalone.Toobad--they'@#@remissingoutonalife-affirmingexperience.@#@"@#@Iwasinmycaronetime,andBruceSpringsteen'@#@s'@#@Jungleland'@#@cameon.Hesoundssofaraway,makingmereallysad.AndIthinkI'@#@vegottogetthephoneandwritehito50people.Iwasreachingforthephone,andIthought,don'@#@t!

@#@Justbesad."@#@@#@SoCKpulledoverandallowedhimselftosoblikealittlegirldeniedanicethingforherAmeri-canGirldoll."@#@Itwasbeautiful.Sadnessispoetic.You'@#@reluckytolivesadmoments,"@#@hesaid.Be-causehedidn'@#@tfightitandallowedhimselftobemiserable,hisbodyreleasedendorphins."@#@Happi-nessrushedintomeetthesadness.Iwasgratefultofeelsad,andthenImetitwithtrueprofoundhappiness.Thethingis,becausewedon'@#@twantthatfirstbitofsad,wepushitawaywiththatlittlephone.Soyouneverfeelcompletelysadorcompletelyhappy.Youjustfeelkindofsatisfied.Andthenyoudie.That'@#@swhyIdon'@#@twanttogetphonesformykids"@#@.@#@AndIsupposeIdon'@#@teither.@#@21.WhydidtheauthorregardCKasherhero?

@#@@#@A.CKwasagoodfatherandaverybravecomedianinhereyes.@#@B.CKdidn'@#@tagreetobuysmartphonesforhisyoungdaughters.@#@C.Shewasveryimpressedbyhissolutiontothesmartphoneproblem.@#@D.Shewasencouragedbyhimnottomakeanycompromisestoherdaughter.@#@22.Whatdoestheunderlinedword"@#@one"@#@inPARAGRAPHTWOreferto?

@#@@#@A.Adog.@#@B.Adoll.@#@C.Aguineapig.@#@D.Asmartphone.@#@23.WhydidCKrefusetobuyhiskidscellphones?

@#@@#@A.Hedidn'@#@tlikecellphonesatallandthoughttheywerepoisonous,especially,@#@forkids.@#@B.Hebelievedthatcellphoneswereruiningkids'@#@abilitiestoexperiencetheirownlives.@#@C.Heworriedthathiskidswouldplaytheirphonesinclassandbeabsent-minded.@#@D.Hewasadifferentkindoffatherwhowouldliketoraisehiskidsinadifferentway.@#@24.Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedphrase"@#@zoningout"@#@inPARAGRAPHFOUR?

@#@@#@A.Losingconcentration.@#@B.Beingalone.@#@C.Buyingthingsonline.@#@D.Playinggames.@#@25.Whichofthefollowingistrueaccordingtothearticle?

@#@@#@A.Textmessageshaveallowedchildrentolearnandfeelempathy.@#@B.Cellphoneshavemadechildren'@#@slifeatschoolcolorfulandexciting.@#@C.Experiencinglonelinessorsadnessisasbeneficialasenjoyinghappiness.@#@D.Cellphonesmayofferpeoplethequickestwaytofindsomeonetotalkto.@#@请阅读Passage2，完成第26-30题。

@#@@#@Passage2@#@Untiladecadeortwoago,thecentersofmanyWesterncitieswereemptyingwhiletheiredgeswerespreading.Thiswasnotforthereasonsnormallycited.Neitherthecarnorthemotorwaycausedsuburbansprawl,althoughtheyspeditup:

@#@citieswerespreadingbeforeeithercamealong.@#@Norwastheflighttothesuburbscausedbyracism.Whitesfledinner-cityneighborhoodsthatwerebecomingblack,buttheyalsofledonesthatwerenot.Planningandzoningrulesencouragedsprawl,asdidtaxbreaksforhomeownership--butcitiesspreadregardlessofthese.Therealcausewasmassaffluence.Aspeoplegrewricher,theydemandedmoreprivacyandspace.Onlyafewcouldaf-fordthatincitycenters;@#@therestmovedout.@#@Thesameprocessisnowoccurringinthedevelopingworld,butmuchmorequickly.Thepopu-lationdensityofmetropolitanBeijinghascollapsedsince1970,fallingfrom425peopleperhectareto65.Indiancitiesarefollowing;@#@Brazil'@#@sareahead.Andsuburbanizationhasalongwaytorun.@#@BeijingisnowaboutascrowdedasmetropolitanChicagowasatitsmostcloselypacked,inthe1920s.SincethenChicago'@#@sdensityhasfallenbyalmostt";i:

33;s:

30010:

"现代高科技立体生态农业园@#@现代高科技立体生态农业休闲观光园项目可行性分析@#@——为你展现一个真正实现1＋1＋1＞3的农业生产模式@#@（第一部分项目概况@#@第一节项目名称第二节项目提出的理由第三节项目背景与机遇@#@第四节项目设计思路第五节项目的鲜明特色@#@第二部分项目效益情况与实用价值分析@#@第一节项目发展前景及综合评价第二节项目投入产出估算@#@第三节项目效益情况分析@#@第三部分项目技术方案、设备方案和工程方案@#@第一节项目技术方案介绍第二节项目主要建筑物、构筑物的特征、结构及用途第三节项目主要设备及器材@#@第四部分项目节能、节水、环保措施@#@@#@第一部分项目概况@#@第一节项目名称@#@项目名称是：

@#@现代高科技立体生态农业休闲观光园项目，以下简称“项目”。

@#@@#@第二节项目提出的理由@#@我国是一个农业大国，农业是国民经济的基础，农业发展了，整个国民经济才能健康稳定地发展。

@#@要发展农业，就必须对当前农村的各种产业结构进行适当调整，以便更好更充分合理地利用当地自然资源与社会资源，紧跟市场需求变化，因地制宜地逐步提高产业化水平，提高经济效益、社会效益与生态效益。

@#@还要实行农业产业化经营，也就是以市场为导向，以效益为核心，以科技为手段，以农户家庭经营为基础，以“龙头”企业为纽带，通过社会化服务，专业化生产，集约化经营，将农业的产前、产中、产后等诸环节联为一体；@#@实行种养加，产供销，贸工农一体化经营，形成相互促进和利益互补机制，实现资源最优化配置的现代农业经营模式。

@#@@#@我国的耕地资源非常短缺，正在用全球7%的耕地供养22%的人口，创造了一个令世界震惊的奇迹。

@#@近年来，随着我国经济的快速发展，城市化不断的推进，我国的耕地总面积也在不断地减少，我国的农业生产正在承受着越来越沉重的压力。

@#@面临如此严峻的形式，走生态农业路线，是一个可行的路线，新的农业技术与农业模式也随之诞生，如无土栽培、鱼菜共生、有机农业、生态农业等等。

@#@@#@当前观光旅游业在各地开展的如火如荼，现代高科技农业也是方兴未艾，我们完全可以把这两者完美结合起来，建立集农业生产，休闲娱乐，观光旅游为一体的现代高科技农业生态观光旅游园，真正实现1＋1＋1＞3的综合效益。

@#@@#@自然界中的各种事物都不是孤立存在的，都有着相互依赖或相辅相成的作用。

@#@例如，如果单独养殖一种动物或者种植一种植物，经济效益不会太高，但是，如果利用动植物之间的相互依存关系，以食物链为基础，来搞综合养殖种植，一定会取得较高的经济效益，并且，搞综合养殖种植还能实现立体化，从而大大节约养殖种植空间。

@#@当今农业生产快速发展，农产品已不再是缺乏的资源，在这种情况下，从事农业的企业必须开拓思路，拓展经营范围，探索农业发展的商业模式，如与观光旅游结合形成观光农业，与社区或企业的需求结合形成社区农业，与城里人农耕嗜好体验玩乐结合形成开心农场，与餐饮业结合形成生态餐厅等，这些与边缘行业结合所形成的农业生产经营新型模式，就是一种崭新的商业模式。

@#@通过这些商业模式的创新来提升农产品附加值与竞争力，是当前农业投资者的出路与可持续发展的必然道路。

@#@@#@基于以上因素，我们可以把住房、厨房、餐厅、花园、果园、菜园、厕所、圈舍、温室、沼气池等，巧妙科学地组合在一起，建成一座“多位一体”的综合高效新型立体的现代高科技农业经济模式，简称现代高科技农业复合观光旅游项目。

@#@它生产的是安全、可口的生态（有机）食品，采用的是节能，节水，残渣与废弃物可以循环再利用等可持续的运作模式，摆脱了传统意义上的温室只用于种植或养殖的局限性，使温室具有餐饮功能、观赏功能、休闲功能、娱乐功能、节能环保功能、绿色食品推广功能等。

@#@本项目规模可大可小，小规模的就是在农户庭院里经营，即所谓的“生态农家乐”；@#@中大型规模的就是在大田地里建设，即所谓的“高科技农业生态园”。

@#@@#@@#@第三节项目背景与机遇@#@@#@一、竞争是时代的特色，是经济市场化的必然@#@当今时代是智力竞赛，能力角逐的时代，科学的发展，技术的进步，知识的更新等都是日新月异的事情。

@#@随着整个社会价值观念的变化，世界正以它从未有过的开放性排山倒海般向前发展。

@#@几千年来传统思维方式孕育出的“大树”，织出的“大网”，正一排排、一层层地被冲破。

@#@摆在人们面前的道路是自由广阔的，展现在人们面前的图画是美丽而严酷的。

@#@现实不再给我们以完整的答案，只能靠我们的聪明才智才能了解当今世界。

@#@当今世界是智慧的时代，要求人们转变思维模式，提高分析应变能力，培养多系统、多方位、多功能、高效率的思维品质。

@#@人的思维方式是应当不断蜕变的，正如蝉，不蜕变就只能爬行，只有蜕变了才能腾飞！

@#@正确的思维方式具有无限的创造力和应变力，能引导人们进行独立思考和正确分析，推理，判断，不断积累并充分发挥知识和技术的能量，巧妙地解决各种各样的实际问题。

@#@@#@在现代经济社会中，企业的最基本功能就是把各种生产要素按照质的适应性，量的比例性，规模的合理性有机结合起来，并依照市场要求运作，通过企业的生产经营活动为社会提供商品和劳务，来满足社会的存在与发展需要。

@#@企业生产经营的最根本目的就是为了赢利，要想追求利润最大化，就必须采取适当地经营管理模式，这是企业能够持续赢利的保证。

@#@企业最直接的目标在于占领市场，赚取利润，这就要求企业必须合理安排调整战术和策略，正确运用各方面资源，大幅度提高经济效益来适应企业的发展。

@#@@#@竞争是现代市场经济体制最基本的运行机制，面对激烈竞争的市场形势，企业必须通过优化生产经营组织，把人才、客户、资金、商品、市场、设施和管理制度等要素有机结合起来，使其在执行有远见卓识的战略计划过程中，充分发挥效能，夺取丰硕成果。

@#@@#@市场如战场，时间就是金钱，效率就是生命。

@#@在现代残酷的市场竞争中，谁掌握了市场先机，谁就能提供更优化的服务，谁就能用更高的工作效率面对挑战，谁就是胜利者！

@#@现代企业在市场上争夺自身利益的激烈竞争，实质上就是捕捉市场信息和情报的竞争，如果不能获得及时有效的市场信息情报就犹如大海航行迷失方向，前途是十分危险的。

@#@事实证明，谁搜集到了重要的市场信息情报，谁就能发掘出新的市场机会；@#@谁就能将最恰当的市场信息情报在最恰当的时间传递给最恰当的人，当机立断制定经营计划并付诸实施，迅速开拓前进，夺取丰硕成果，谁就掌握了这个时代的真正主动权。

@#@@#@在市场经济条件下，企业间的竞争是必然的，没有竞争也就产生不了企业家。

@#@企业界的竞争是一场永无止境的竞赛，在这场竞赛中，没有哪一个能够真正取得永远领先的优势，你的对手随时都有机会追赶上来！

@#@企业家要想在残酷的市场竞争中战胜对手，关键必须注意时间的节约和超越，效率的提高与扩展，策略的正确且实效。

@#@企业在残酷的市场竞争中图存，求续，争胜，靠的是软件，是文化，是服务，是跳出企业看企业，跳出市场看市场的高水平的策划与决策。

@#@@#@@#@二、国家政策对行业发展的影响@#@1、国家政策决定行业热度。

@#@在三十年前，中国的创业机遇主体可以说是工业与服务业快速发展，农业稳定持续发展。

@#@在三十年后的现在中国的创业机遇主体却发生了巨大变化：

@#@工业反哺农业，农业一体化高速发展。

@#@从国家减免农业税到连续10个中央一号文件都把农业当成了重中之重，在政策的重点倾斜下，农业成为诸多工业与服务业企业家们扩大企业经营机会的首选行业。

@#@@#@2、国家政策关乎行业稳定。

@#@关乎行业稳定的因素很多，有行业企业自律性，行业经济发展规模，行业涉及及影响人群等。

@#@但是，当我们跳出行业去观看现在的农业，可以看出国家政策的导向是关乎行业稳定的关键，经过最近十来年的发展，农业在国家政策的大力推动下稳定发展，这在农业科技、新农村建设、农民专业合作社等领域都十分突出。

@#@那么，在经营农业中，所经营的主营业务在国家政策导向内，将能够获得更稳定的发展效率，同时也能够更高效的获得国家对于农业中各个相关导向环节的扶持，为发展提供助力。

@#@在一个稳定的环境中去创富，是每一个农业创富者们最希望得到的。

@#@@#@三、把握时代命脉，找准事业的支点@#@1、谋在起点，赢在支点，胜在终点。

@#@从热度中把握进入农业的机会，在稳定中获取项目扶持的政策支持。

@#@所谓农业的创富者就是在对的机会中进入，在好的政策中规划，在稳定的环境中创富农业。

@#@做就做一个有明天的行业！

@#@@#@2、把握时代命脉，找准事业的支点。

@#@一般人心目中的企业家都是那种有着伟大梦想和坚定不移决心的人，他们能够勇往直前克服任何障碍，从而将梦想变成现实。

@#@梦想这一部分无可非议，但成功的企业家已经发现，一个新产品或服务的极度不确定性通常需要进行很多路线调整，或者找到“支点”，才能最终找到成功的方法。

@#@当我们无法确定某一项新产品或新服务的市场适应性时，不要依赖于直觉反应来进行所需的路线调整，而是可以使其只具备能够迎合目标消费者群体的最精简功能组合，并迅速将其投放市场，测试市场反应，随后重复进行。

@#@这样可以极大地提高路线纠正的效率和速度，能大大提高成功的几率。

@#@@#@第四节项目设计思路@#@一、小规模项目的设计思路@#@根据21世纪生态农业、未来农业、高效农业与可持续农业的要求和农村奔小康，建设文明村文明户的标准，在农家小院的有限空间里，进行地下、地表、空中，动物、植物、微生物，太阳能、沼气能、生物质能等，这些方面综合开发利用，从而进一步拓展农民的增收渠道，让亿万农民依托小庭院快马加鞭奔小康。

@#@@#@二、项目总体设计思路@#@本项目是以沼气池三沼综合开发利用技术为基础，以生态温室大棚技术为桥梁，以鱼菜共生，猪鸡（鹅、鸭）共生，猪牛（羊、兔）共生等多生物链共生生态养殖技术为纽带，以鱼菜共生技术、气雾栽培技术、强磁场处理技术、植物无性克隆快繁技术、农作物秸秆饲料微贮技术和大棚蔬菜施用二氧化碳气肥技术等农业高新技术为技术依托，以现代高科技农业观光旅游为精彩看点，把鱼塘、种植园、养殖场、沼气池、观光园和温室大棚等多项农业元素巧妙科学有机地组合在一起，建成的一座“多位一体”的综合高效新型立体的现代高科技农业经济体。

@#@@#@本项目的特点是以综合生态食物链为主线，各种种植养殖项目基本上是处于综合生态食物链链条上的关键点;@#@牛羊兔和家禽粪便经过处理可以作为猪的饲料，猪的粪便进入沼气池可以生产沼气；@#@沼气可以用来取暖照明等，沼液可以用来饲养家畜、家禽和鱼类，沼渣可以用作培养料养殖蚯蚓，施入鱼塘养鱼，施入农田作为农作物肥料；@#@新鲜猪粪可以用来养殖蝇蛆。

@#@蚯蚓和蝇蛆可以用作家畜、家禽和鱼类的高蛋白饲料；@#@农作物秸秆和牧草可以作为家畜、家禽和鱼类的饲料；@#@鱼塘水通过气雾栽培模式净化活化以后回流到鱼塘，能够有效解决鱼塘水体缺氧与富营养化等水产养殖的难题，不仅满足了鱼类的生存需要，而且可以提高鱼类的养殖密度，增加单位面积的产量。

@#@同时气雾栽培模式也是目前所有栽培模式中最先进的无土栽培模式，它完全脱离了传统的栽培基质，根系悬吊生长于高湿度的营养气雾环境中，能从环境中获取最充足的氧气，而且，通过弥雾技术又可以以最直接的方式获取水分及营养，是一种肥气水三因子最适宜、最充足与最直接供应的方法，所以它表现出任何一种栽培模式都不具备的生长速度与发育进度，在农业生产上表现出神奇的生长效果与超常规的产量表达。

@#@第五节项目的鲜明特色@#@一、它把地下、地表和空中，这“三维空间”都整体利用起来，拓展空间增收。

@#@在这里，地下的沼气池里，瑞气缭绕；@#@地面的圈舍里，猪欢鸡叫；@#@空中的悠闲处，花鲜叶翠，果实类类。

@#@在这里，1㎡的面积相当于平地3㎡的效益，真正做到了地尽其用，增产增收。

@#@@#@二、它把动物、植物与微生物，这“三大生物资源”都科学合理的组织起来，联袂共舞、增收。

@#@在这里，鸡粪经过处理，成了猪的“盘中餐”，或者鸭粪落入水中，成了鱼类的口中食；@#@猪粪进沼气池，成了微生物能源——沼气的好原料；@#@沼气燃烧为动植物的高效益产出提供了适宜的环境和条件；@#@沼液与沼渣又分别成了动植物的好饲料与好肥料；@#@动物呼出的和沼气燃烧产生的二氧化碳是植物进行光合作用的必不可少原料，植物释放出的氧气又是动物呼吸作用所必需的，沼气燃烧放出的和动物身体散发出来的热量，又可以维持冬季温室内夜间的温度不至于降得很低；@#@养鱼池内的水不仅可以用来灌溉植物，而且在炎热的夏天，也可以用来喷雾降温；@#@同时，比较大的养殖水体也是温室小气候的“生态调节器”；@#@植物采收后的下脚料也是动物的青绿饲料。

@#@在这里，三大生物资源互为作用，相映生辉，良性循环，高效产出，使可持续发展农业真正步入了良性轨道。

@#@@#@三、它把太阳能、沼气能、生物质能，这“三大绿色能源”都巧妙配置起来，三能互补增收。

@#@在这里，秸秆、树叶和畜禽粪便等经过微生物发酵处理，转化成优质价廉的生物质饲料；@#@人畜粪便经过沼气池作用产生的沼气燃烧，可以在一定程度上解决日光温室冬季夜间气温急剧下降的问题，使昼夜温差均衡一致；@#@而太阳能在这里，不仅为日光温室提供了光源和热源，同时也为建在温室地面下的沼气池提供了热源，较好的解决了由于冬季气温太低条件下，沼气池难发酵，产气少的难题，使沼气池冬季也能照常均衡产气，较好的服务于日常生产生活用能问题，保障了高效益产出。

@#@@#@四、它把净化、绿化、美化，这“三大生态要素”统一运作起来，持续发展增收。

@#@沼气池的投入使用，使以往养殖场种植园里的污染源有了“克星”，昔日粪满院，蚊蝇乱飞，臭气熏天的情形不见了，而代之以绿叶、鲜花、艳果。

@#@过去脏乱不堪入目的养殖场种植园，一跃而变成了美丽诱人的“小花园”、“小果园”和“小动物园”，农民的生产生活环境有了本质上的改善，步入了全新的境界。

@#@@#@五、它把小庭院、责任田、大市场，这“三大农业板块”有机衔接起来，科学布局增收。

@#@在这里，农民根据大市场的需求，在新型立体农业经济体的上层里种植经济高效植物，在下层里饲养经济高效动物，“两个轮子”一起转，“两个经济”一起抓，使农业增收多了“一条腿”，效益成倍提高。

@#@@#@六、它把农业、餐饮业、旅游业，这“三大产业板块”有机联系起来，实现综合增收。

@#@随着人们对绿色生态概念认识的加深，以生态为主题的休闲旅游项目及其相关产业越来越受到都市人们的喜爱，只要一到节假日，忙碌一周的都市人就象蜜蜂采蜜似的倾巢出动，到充满绿色的乡村去体验农家生活，感受田园情趣。

@#@那是一种返朴归真，一种怀旧，一种对大自然的眷恋和向往。

@#@现代高科技农业复合观光旅游项目是人为创造的一个以绿色为主题的室内观光公园，使忙碌的都市居民即使在寒冷的冬季也可以享受绿色的自然环境，尽情的呼吸自然纯氧，从而提高人民的生活品味和质量。

@#@其特点是内部设计多样，把园林造景艺术融入其中，蓝天、绿树、假山、小桥、流水等不同的景致使人们从繁华、喧闹的都市里解放出来，如回归田园，彻底放松身心，享受阳光和泥土的芳香以及那一份独特的宁静，在观赏花卉、品味美丽景致的同时感悟人生，体现现代观光农业的魅力。

@#@@#@七、它把绿色、环保、低碳，这“三大健康要素”完美结合，实现和谐增收。

@#@现代高科技农业复合观光旅游项目综合运用建筑学、园林学、生态学、设施园艺学等相关学科知识进行规划、设计和建设，以设施调控技术、农艺栽培及管理技术来维护和优化环境，形成以绿色景观植物为主，蔬、果、花、草、药为辅的植物配置格局，结合假山、瀑布、小桥流水、竹木亭阁等园林景观，全方位立体展现绿色、优美、舒适、悠闲、宜人的休闲娱乐环境。

@#@它是将现代设施农业和绿色生态休闲娱乐完美结合的产物，是近年来人们对健康饮食的追求和对田园风光的向往而兴起的一种新型休闲娱乐形式，这里更注重人与自然的和谐，人与环境的绿色平衡，是通过现代化智能温室和原生态自然景观的有机融合，把大自然丰富多彩的生态景观“微缩化”和“艺术化”，营造一种舒适、绿色、健康的就餐环境和娱乐环境，并通过配套设施，对室内温度、湿度的有效控制，达到室内四季如春；@#@置身于通透开阔的自然生态环境之中，品尝新鲜、无公害美食；@#@抬头仰望蓝天白云，俯首小桥流水，侧耳倾听流水细语，远离城市喧嚣。

@#@@#@八、它把气雾栽培、植物克隆、鱼菜共生，这“三大现代农业高新技术”有机结合，科技制胜增收。

@#@现代高科技农业复合观光旅游项目采用国际先进的植物工厂种植模式，它所涉及的技术之广与所用的材料之多是常规传统农业所不能比的，具有农业“高精尖”的科学属性，不是一般人所能理解和掌握的。

@#@气雾栽培解决了栽培作物的局限性，只要用户想种的植物都可以不受环境与土壤的局限而进行栽培；@#@它不需整地，不需除草与防虫，只需移苗与收获过程。

@#@气雾栽培植物生长速度加快，生长周期缩短，单位面积产量数倍提高。

@#@植物克隆是运用计算机控制技术与生物技术有机结合的一种全新的育苗技术，它通过计算机对环境的精确模拟，为植物离体材料的发育创造最佳的水分、温度、光照、空气、热量、营养与激素环境，从而使植物的全息性得到尽快地表达，以实现植物离体材料的快速成苗与几何倍增。

@#@它既有传统育苗的易操作性，又有现代育苗的高效性，同时它克服了传统育苗的季节限制与现代育苗的操作繁琐及成本较高等弊端。

@#@鱼菜共生技术巧妙地把养鱼业与果菜种植业进行有机生态结合，让种菜与养鱼之间形成一种密不可分的互生共促的生态关系，除了可以让产业链得到延伸完善外，更重要的是让农业排污实现最小化，这是符合当前所倡导的生态绿色环保理念的生产模式。

@#@@#@第二部分项目效益情况与实用价值分析@#@第一节项目发展前景及综合评价@#@一、项目发展前景@#@如今，蔬菜水果农药残留超标问题屡见不鲜，令人吃起菜来心惊胆颤。

@#@蔬菜水果，人人都要吃，而且天天还离不了。

@#@拥有一个家庭小菜园，能吃到绿色安全又便宜的蔬菜是所有人的梦想，不出门就能吃到新鲜的蔬菜，省钱、方便、绿色无公害，看起来绿意盎然，赏心悦目，还能享受到自种自收的乐趣，真是一举多得的好事！

@#@@#@如今，很多城里人喜欢在阳台或楼顶上种些花花草草，为的是让家中有那么一份花香和绿意，而在阳台上开发农业生产，不仅能让远离乡村的城市居民感受到一点自种自收、田园生活的乐趣，而且还省去了到市场上讨价还价、来回奔波的买菜之苦，一年四季每一天可吃到自己亲手种出来的各类蔬菜或者水果，那感觉真是棒极了。

@#@水声、绿意、收获、花香，高科技农业生态园不必劳人烈日挥锄，营养液在系统中自动循环，各类蔬菜水果形成的是一道道鲜美、即食的果蔬管道。

@#@如今，阳台农场已具备进入千家万户、与广大消费者形成紧密联系的诸多条件，关于种植蔬菜的传统生产方式即将发生变化，在讲求绿色无公害的潮流下，菜园进家的革命迅速到来，阳台农场已成为一种崭新的家庭消费时尚。

@#@@#@现代高科技生态农业休闲观光园是由种植温室演化而来，是将现代设施农业和绿色餐饮及观光旅游完美结合的产物，是近年来人们对健康饮食的追求和对田园风光的向往而兴起的一种新型观光旅游休闲娱乐形式。

@#@它综合运用建筑学、园林学、生态学、设施园艺学等相关学科知识进行规划、设计和建设。

@#@它以设施调控技术、农艺栽培及管理技术来维护园区的优美环境，形成以绿色景观植物为主，蔬、果、花、草、药为辅的植物配置格局，结合假山、瀑布、小桥流水、竹木亭阁等园林景观，全方位立体展现绿色、优美、舒适、悠闲、宜人的就餐环境，生产安全、可口的生态（有机）食品，采用节能，节水，残渣与废弃物循环再利用等环保措施的可持续运作模式，摆脱了传统意义上的温室只用于种植或养殖的局限性，使温室具有餐饮功能、观赏功能、休闲功能、娱乐功能、绿色食品推广功能、节能环保功能等。

@#@@#@它是人为创造的一个以绿色为主题的室内公园，使忙碌的都市居民即使在寒冷的冬季也可以享受绿色的自然环境，尽情的呼吸自然纯氧，从而提高人民的生活品味和质量。

@#@其特点是内部设计多样，把园林造景艺术融入其中，蓝天、绿树、假山、小桥、流水等不同的景致使人们从繁华、喧闹的都市里解放出来，如回归田园，彻底放松身心，享受阳光和泥土的芳香以及那一份独特的宁静，在观赏花卉、品位美丽景致的同时感悟人生，体现现代观光农业的魅力。

@#@绿色、环保、低碳、健康、安全、生态这些词语已经牢牢地印在了人民心里，也是所有人渴求和向往的，尤其对在喧嚣繁华，节奏紧张的大都市里生活和工作的人们来说更是如此。

@#@在满目充斥着钢筋水泥的大都市里，除了公共的绿化外，很难找到田园气息！

@#@随着人们对绿色生态概念认识的加深，以生态为主题的休闲旅游项目及其相关产业越来越受到都市人们的喜爱，只要一到节假日，忙碌一周的都市人就象蜜蜂采蜜似的倾巢出动，到充满绿色的乡村去体验农家生活，感受田园情趣。

@#@那是一种返朴归真，一种怀旧，一种对大自然的眷恋和想往。

@#@@#@它更注重人与自然的和谐，人与环境的绿色平衡，是通过现代化智能温室和原生态自然景观的有机融合，把大自然丰富多彩的生态景观“微缩化”和“艺术化”，营造一种舒适、绿色、健康的环境，并通过配套设施，对室内温度、湿度的有效控制，达到室内四季如春；@#@置身于通透开阔的自然生态自然环境之中，品尝新鲜、无公害美食；@#@抬头仰望蓝天白云，俯首小桥流水，侧耳可倾听流水细语，远离城市喧嚣，赋予了传统温室健康、休闲的新概念。

@#@@#@二、项目综合评价@#@生态农业观光旅游是旅游业发展的一个新方向，一方面拓宽了旅游业的广度，为旅游活动增添了新景观，有助于生态保护和环境优化，使环境恢复魅力，永保秀丽；@#@另一方面改变了传统的农业生态结构，优化了农业经济的组合，开拓了农业和土地被利用的新领域，强化农业自我积累、自我发展的运行机制，增加农产品的商品量和农业附加值，加速传统农业向现代新型农业的转变，是振兴农村经济、优化农业结构的有效措施。

@#@围绕建设旅游大产业、面向旅游大市场，进一步调整优化农业结构，通过生态农业园的建设，引导和推动临海市农业结构调整。

@#@@#@生态农业观光旅游是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。

@#@近年来，伴随着农业产业化的发展，现代农业不仅具有生产性功能，还具有改善生态环境质量，为人们提供观光、休闲、度假的生活性功能。

@#@随着收入、闲暇时间的增多，生活节奏的加快以及竞争的日益激烈，人们渴望多样化的旅游，尤其希望能在典型的农村环境中放松自己。

@#@于是，农业与旅游业边缘交叉的新型产业——观光农业应运而生，拓展了农业发展的新空间，开辟了旅游业发展的新领域。

@#@现代社会，人们渴望能在优美的环境中放松、休闲。

@#@于是，回归田野、自然的观光农业就成为人们最好的选择，吃农家饭、住农家屋、做农家活、看农家景成了新的热点。

@#@据专家介绍，观光休闲农业，在日本、美国等发达国家20世纪70年代就已形成产业规模，进入21世纪，随着我国人民生活水平的提高，观光休闲农业也应运而生。

@#@@#@生态农业观光园主要是以发展养殖、种植园为最主要的经营项目，养殖和种植品种力求做到新、奇、特。

@#@在养殖品种中，可引入市场销售情况较好、人人爱吃的动物及特色品种。

@#@种植项目应引进速生、抗病、丰产、好看、好吃，或外观奇特的产品。

@#@@#@在生态农业观光园内，游客不但可吃到各种山珍野味，品尝到珍奇水果、蔬菜，还能看到各种动物表演，同时还能烧烤、垂钓、采摘以及制作栩栩如生的标本等，使农产品在各种休闲、参与的项目中就地消费。

@#@利润和效益是普通种植养殖业的5～10倍。

@#@@#@生态农业观光园不是人们通常所说的与生态农业、旅游农业、高效农业等同意义上的生态农业观光，它是在现代农业基础上，集合现代农业建设的实践经验，迎合社会经济发展和人们情趣变化的需要而提出的。

@#@生态农业观光园是以市场为导向，以区域优势为基础，以高新示范园区为桥梁，以产业化经营为主线，融直接效益与观赏效益、长远效益与社会效益于一体的现代农业新体系。

@#@@#@生态农业观光园是现代农业发展的一个趋势，有着丰厚的社会基础。

@#@随着社会经济的飞速发展，人们收入水平迅速提高。

@#@在解决温饱之后，人们对吃穿以外的生活追求日益增多，日趋多样，这是观光农业发展的主要基础。

@#@与此同时，节假日的增多，双休日的实行，为人们外出休闲、观光旅游提供了大量的时间。

@#@从人们旅游情趣多向性来看，追求田园式的生活情趣是一个重要的发展趋向。

@#@而现实中，这样的景点场所显得相对匮乏，这就为生态农业观光园的快速发展提供了广阔的市场发展空间。

@#@@#@生态农业与现代农业在概念和内涵上是相辅相成的。

@#@现代农业是农业发展的方向和新的历史阶段，在突出现代高新技术的先导性、农工科贸的一体性、产业开发的多元性和综合性的基础上，强化资源节约、环境零损害的绿色性。

@#@生态农业实质上是生态化的现代农业。

@#@生态农业的发展既符合农业生态可持续发展的方向，又符合农业和农村经济可持续发展的方向，也符合农村社会人文发展的方向。

@#@因此，生态农业是一种可操作、可实现的现代农业，是未来中国";i:

34;s:

302:

"线性代数经典习题@#@一·@#@行列式计算的典型例题分析：

@#@@#@1.利用降阶法。

@#@@#@2.利用化三角形法计算。

@#@@#@3.利用升阶法。

@#@@#@4.利用德蒙公式。

@#@@#@二．矩阵@#@三．向量和线性方程组@#@四．特征值与特征向量@#@五．二次型@#@";}