新人教版八年级英语上册第二单元教学设计Word文件下载.docx
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三、教学过程
Ⅰ.Leadin
Talkaboutyourlastweekend’sactivities.
Ⅱ.Presentation
（1）教师问：
“Whatdoyouusuallydoonweekends?
”（并且板书）让学生根据自己的实际回答?
Iusually……onweekends.
（2）教师出示动词卡片?
watchTV，readbooks，exercise，swim,playfootball、goshopping、gotomovies让学生回答。
Ⅲ.Workon1a
1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.?
2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.
Ⅳ.Workon1b?
1.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.
2.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.
3.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Ⅴ.Workon1c?
1.Actouttheconversationwithastudent.
2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.?
Ⅵ.Workon2a,2b
1.LetSsreadthephrasesinthechart.
2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthefirsttime.Sslistenandnumbertheactivities[1-5].
3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Workon2b:
1.TellSstheywillheartherecordingagain.Thistime,listenandmatchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem.
2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.
3.Checktheanswers.
Ⅶ.Workon2c?
1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.
T:
Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?
S1:
IwatchTVeveryday.
What’syourfavoriteprogram?
Animalworld.
Howoftendoyouwatchit?
Twiceaweek.
2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.Tellthemthesenewwords:
favoritewebsite（最喜欢的网站）；
favoritesport（最喜欢的运动）
3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheirconversations.?
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.
Dancelesson?
Tuesday
PianolessonWednesdayandFriday
PlayingtennisMonday
2.LettheSsreadtheconversationafteryou.
3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Thenletsomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
IX.?
Languagepoints?
1.hardly只用作副词，其意思是“几乎不”，表示否定概念，它常和can,could等连用，在句中位于动词be、情态动词或助动词之后、行为动词之前。
e.g.HecanhardlyspeakEnglish.他不太会说英语。
hardlyever?
几乎从不
e.g.Peterishardlyeverlate.彼得几乎不迟到。
辨析：
hard也用副词，意为“努力地、刻苦地”，“猛烈地”。
e.g.Heworkshardonlybeforeexams.他只在考试前努力学习。
2.once,twice,threetimes等次数的表达法。
1）这三个词都表示____，once是____，twice是____，除了一次，两
次，其他的次数都表达___________。
如：
三次是__________，五次是_________。
次数，一次，两次；
数字+times
threetimes,fivetimes
2）这些表次数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发生几次，即动作
的_____。
频率
3）翻译：
两周一次?
________________
一年两次?
________________
一个月两次?
3.Hmm…nextweekisquitefullforme,Jack.
◆?
full作形容词，可意为“忙的”，其同义词为busy。
Hehadafullweekend.
full还可意为“满的”，其反义词为empty（空的）。
Therestaurantisfulleveryday.
full还可意为“吃饱了的”，其反义词为hungry。
I’mfull,soIdon’twanttoeatanything.
X.Exercises
Homework:
翻译句子
①周末你通常做什么事情？
我通常踢足球。
____________________________________
②?
周末他们做什么事情？
他们经常去看电影。
___________________________________
SectionA2（GrammarFocus-3c）
1）复习运用频率词汇及询问活动频率。
2）一般现在时态的熟练运用。
1）—Howoftendoyou/doeshe（she）….?
—Heusually…
2）频度副词的用法:
always;
usually;
often;
sometimes;
hardlyever;
never?
2）能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
Ⅰ.Warming-upandrevision?
1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.
2.Checkthehomework.
3.AskSstorole-playtheconversationin2d.
Ⅱ.GrammarFocus
1.?
学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1）你通常在周末做什么？
__________you_______doonweekends?
2）?
我总是去运动。
I______________.
3）他们总是在周未做什么事情？
___________they________onweekends？
4）他们经常帮助做家务。
They_______________withhousework.
5）她在周未做什么？
What______she_______onweekends?
6）她有时候去购物。
She_________________________.
你多久去看电影一次？
__________doyougotothe_________?
7）我可能一个月去看一次。
Igotomovies_____________a________.
8）他多久看一次电视?
_____________doeshewatchTV
9）他几乎不看电视。
He_______________watchesTV.
10）他去购物吗?
_________goshopping?
11）不，他从不去购物。
No,he_____________shopping.
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind?
1.TellSstrytofindtheanswers.
A:
howoften意为?
“__________”，是用于提问表示________的特殊疑问词组。
其答语应为表示________的副词或副词词组。
句子的时态一般是_____________，也可以是一般过去时。
多久一次，频率，频率，一般现在时
翻译：
你多久去游泳一次？
一个星期三次。
__________________________________.
_________________________________.
Howoftendoyougoswimming?
Threetimesaweek.
频度副词?
always意为“总是”，表示动作的重复或状态的延续。
usually意为“通常”，表示很少有例外。
often意为“经常”，表示动作的重复，但不如usually那么频繁，中间有间断。
sometimes意为“有时”，表示动作偶尔发生。
hardly意为“几乎不”，常和ever连用表示强调。
never意为“从未”。
提示：
频率副词在句中的位置是：
实义动词之前，be动词，助动词或情态动词之后。
e.g.?
It’salwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheirtalents.
Whydopeopleusuallymakeresolutions?
Whenwewatchmoviesaboutthefuture,wesometimesseerobots.
TheyhardlyeverwatchTV.
Ⅳ.Practice
1.TellSstomakequestions.
2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.
3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.
方法指导：
应通读所有词汇，掌握句子大意；
然后，找出句子中的特殊疑问词。
最后，按“特殊疑问词+一般疑问句？
”的结构来构成句子。
其他类似。
学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲组成正确的特殊疑问句，并理解掌握特殊疑问句的句式结构，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
Languagepoints
1.maybe意为“大概；
或许；
可能”，是副词，常位于句首或句中。
e.g.或许他们将去海滩度假。
Maybetheyaregoingtothebeachforvacation.
【辨析】maybe与maybe
maybe是副词，在句子做状语。
maybe是情态动词may与动词原形be一起构成句子的谓语动词意为“可能是”，它们有时也可互换。
e.g.或许它们在你的书包里。
_______theyareinyourschoolbag.Maybe
They_______inyourschoolbag.maybe
2.atleast意为“至少，不少于；
起码”，是副词词组，一般指在数量或程度上。
e.g.?
你必须至少一周打扫你的房间一次。
Youhavetocleanyourhouse?
______onceaweek.atleast
Ⅴ.Groupwork
1.LetSsworkingroupsofsixoreight.
2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwritetheactivitiesinthechart.
3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.?
4.Trytomakeareportabouttheirpartners.
（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）
Ⅵ.Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
1）Iusuallygoshoppingonweekends.（变为一般疑问句）?
______youusually_____shoppingonweekends?
2）Sheoftenhelpswithhouseworkathome.（同上）
_____sheoften______withhousework?
3）Theyvisittheirgrandparentsonceamonth.?
（提问）
________________theyvisittheirgrandparents?
4）Shealways?
watchTVafterdinner.（提问）
_______________she______TVafterdinner?
5）Maybeyourmotherisinthekitchen.（改为同义句）
Yourmother_____________inthekitchen.
二、将下列句子或对话翻译成英语。
1.这个饭店的食物总是很美味。
_____________________________________
2.我妹妹从来不打羽毛球。
3.她有时晨跑。
4.?
—你多久去一次音乐俱乐部?
—周两次。
—________________________________
Homework
Doasurvey:
Whatdoeshe/shedoonweekends?
Name
Activity
Howoften
Bob
playcomputergames
usually
SectionB11a-2e
percent，online,television，although,body，suchas,mind，together,die,writer
2）能掌握以下句型：
①not…atall
②Thebestwayto…is….
③suchas…
了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathe/shedoesonweekends.
Ⅱ.?
Presentation
1.T:
Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthewordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.
2.Workon1a.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.
Ⅲ.Find
1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlisttheminto“healthy”or“unhealthy”
2.ChecktheanswerwiththeSs.?
3.Askandanswerquestionsaboutthepictureson1a.MakeamodeltotheSs:
T:
Howoftendoyoudrinkmilk,S1?
S1:
Idrinkmilkeveryday.
Doyoulikeit?
No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.?
begoodfor?
对……有好处
e.g.Milkisgoodforourhealth.?
牛奶对我们的健康有好处。
bebadfor对……有坏处
e.g.Hotdogisbadforourhealth.
热狗对我们的健康有坏处。
2.wantsb.todosth.
wantsb.todosth.意为“想让某人做某事”。
Hewantsyoutoseehimatthestation.
【链接】want后面可接名词（短语）、代词或动词不定式（短语）。
Tinawantsablackschoolbag.
Iwanttobuyanewbike.
Ⅳ.?
Workon1c,1d
1.TellSsthatareporterisinterviewingBillandTinawhattheireatinghabitsare.Listentotherecordingandfindtheanswer
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