西安音乐学院教师招聘考试试题及答案文档格式.docx

西安音乐学院教师招聘考试试题及答案文档格式.docx

《西安音乐学院教师招聘考试试题及答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西安音乐学院教师招聘考试试题及答案文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

D、健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

【答案】B

3、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。

A、中心综合法

B、完整教学法

C、分科教学法

D、整个教学法

【答案】D

4、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A、广泛性

B、强制性

C、非强制性

D、包容性

【答案】C

5、教师专业发展的关键是（）。

A、终身学习

B、教研结合

C、创新实践

D、反思经验

6、高校制定战略规划的关键是（）。

A、办学特色定位

B、办学类型定位

C、人才培养目标定位

D、人才培养层次定位

7、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。

A、道德环境

B、道德情感

C、道德修养

D、道德习惯

8、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。

A、威尔逊

B、孟子

C、格塞尔

D、弗洛伊德

9、法律救济的前提是（）。

A、义务得以履行

B、权利受到损害

C、弥补受损权利

D、权利得以实现

10、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A、自然权利思想

B、三权分立思想

C、人文主义思想

D、自由平等思想

11、教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。

A、调整的教育社会关系相同

B、制定主体不同

C、实施方式不同

D、稳定性不同；

E.表现形式不同

12、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为

人责任种类是（）。

A、教育民事责任

B、教育行政责任

C、教育刑事责任

D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任

13、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。

A、支教、支耕、支医、扶贫

B、支农、支养、支耕、扶残

C、支教、支农、支医、扶贫

D、支农、支医、支边、扶贫

14、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。

A、咨询活动

B、家长委员会

C、家长学校

D、电话联系

15、教师道德行为选择的最终决定在于（）。

A、学生家长对教师的期望

B、社会舆论的导向

C、教师的选择和行为能力

D、领导的决策和要求

16、以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。

A、科学研究

B、教育研究

C、实验研究

D、管理研究

17、学校教育中最基本的活动是（）。

A、德育

B、班级活动

C、教研活动

D、教学

18、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

19、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

20、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

A、父母的惩罚

B、榜样

C、强化

D、挫折

21、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。

A、以学生为本

B、让学生自发地学习

C、给学生以安全感

D、排除对学习者自身的威胁

22、教师绩效考评的首要原则是（）。

A、客观公正

B、分类考核

C、注重实效

D、科学合理

23、素质教育是促进（）的教育。

A、个性发展

B、认识发展

C、情感发展

D、意志发展

24、教师道德品质通过（）才能表现出来。

A、道德认识

C、道德行为

D、道德意志

25、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。

A、道德高尚

B、知识渊博

C、教学经验丰富

D、多才多艺

26、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

A、福勒

B、费斯勒

C、赫尔巴特

D、杜威

27、确定高校学费标准的主要依据是（）。

A、人均生活费

B、生均教育培养成本

C、基建成本

D、教师工资

28、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

A、标志动作

B、组织动作

C、联系动作

D、巩固概况动作

29、以下叙述正确的是（）。

A、遗传素质是个体心理发展的决定因素

B、环境和教育是心理发展的物质基础

C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素

D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

30、教学是学校全面发展教育的（）。

A、一个领域

B、一种活动

C、基本途径

D、唯一渠道

31、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。

A、斯宾塞

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、格罗斯

32、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

A、陶冶教育

B、榜样示范

C、实际锻炼

D、品德评价

33、法律救济的前提是（）。

34、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。

A、校长

B、教导主任

C、班主任

D、任课教师

35、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A、人的发展与社会的发展是一致的

B、分工与私有制使人片面发展

C、现代大工业生产要求人的全面发展

D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

36、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

37、以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。

38、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

A、感性知识、理性知识

B、具体知识、抽象知识

C、陈述性知识、程序性知识

D、方式方法知识、普通原理知识

39、在我国，数量最多的高校类型是（）。

A、研究型

B、教学研究型

C、本科教学型

D、高职高专型

40、教学是学校全面发展教育的（）。

41、促进学生全面发展的必要条件是（）。

A、教师获得博士学位

B、全面提高教师自身素质

C、最大程度加长学生自学时间

D、抛弃书本，注重实践

42、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

A、言语提醒

B、非言语暗示

C、有意忽视

D、暂时隔离

43、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有（）。

A、注意的选择性

B、注意的范围

C、注意的稳定性

D、注意的分配

44、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A、低于

B、高于

C、不低于

D、不低于或者高于

45、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

46、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

47、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

48、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

49、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

50、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

51、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

52、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

53、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

54、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

55、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

56、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

57、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

58、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

59、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

60、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

61、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

62、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

63、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

64、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

65、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

66、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

67、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

68、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

69、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

70、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。