幼儿园中班认识水果的科学教案文档格式.docx
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今天本店铺在这给大家整理了一些幼儿园中班认识水果的科学教案，我们一起来看看吧!
幼儿园中班认识水果的科学教案1
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?
现在，就请它们出来和大家见见面。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?
”（没有）
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：
什么水果红红的?
启发幼儿编第二句：
苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：
什么水果黄黄的?
启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?
”请一能力强的幼儿编第一句：
什么水果紫紫的?
再由大家编出第二句：
葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?
梨子梨子黄黄的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?
请幼儿模仿前面的句式编出：
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：
水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问：
“什么水果红红的?
”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：
“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌
水果歌
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
幼儿园中班认识水果的科学教案2
对山楂外貌有所了解。
知道山楂都能制成哪些副产品。
托班认识水果教案山楂
山楂和制成的副产品、图片。
1、老师带来一种水果你们想吃吗?
（想吃）
2、吃完后老师要问个问题哦!
3、小朋友好吃吗?
谁能说是什么味道的啊?
（好吃，酸酸甜甜的）
4、那你们想知道这是什么水果吗?
（不知道）
5、我们来和这个水果交个朋友吧!
6、了解山楂
这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。
山楂树的粗糙外皮是灰褐色，分叉的树枝是圆柱形，有时候长刺，有时候不长。
山楂树有光泽绿叶是三角状卵形，叶边有锯齿，叶面3-5羽状。
山楂树先开白色的花朵，山楂没长熟是绿色的，慢慢变成红色。
7、刚才老师说的，你们是不是在图片上都能看见啊?
（是的）
8、多吃山楂可以有助消化，还能健脾开胃对身体特别好。
9、山楂果还能放在加工厂进行加工，能制成好多副产品可好吃了，你们想知道都有什么好吃的吗?
10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……
11、听到这么多好吃的你们想吃不啊?
（想）
12、老师给你们准备了几样，我们边吃边认识它们吧!
幼儿园中班认识水果的科学教案3
活动设计背景
为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯
2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征
3、乐意用语言表达自己的感受
教学重点、难点
1、认识各种水果
2、并且能说出水果的特征
冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;
水果刀一把，盘子一只。
、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：
摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?
它们有什么不同?
（2）教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：
告诉幼儿多吃水果有利身体健康
教学反思
教学反思：
对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!
同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
幼儿园中班认识水果的科学教案4
活动目标：
1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动重点：
能准确说出水果的名称。
活动难点：
能说出水果的颜色、形状或味道
活动准备：
水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：
一.组织教学：
手指操
二.基本活动
1、出示神秘袋
师：
“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?
“那你们知道里面装的什么好吃的吗?
”（不知道）
“老师也忘了里边装的什么啦?
我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?
“___、___你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“___猜一猜，你摸到了什么呀?
”“宝贝，那你摸到了什么呀?
”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）
“那我们拿出来看一看，到底是不是__?
（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）
“呀，这是什么啊?
苹果。
那___猜对了没有?
拍拍手吧。
“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?
它长什么样子的?
”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻
老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?
（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证）
3、尝一尝
“宝贝们表现的真棒，想不想吃?
那怎么样才可以吃啊?
”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
）
“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?
（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?
（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、结束活动
“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?
苹果是什么样子的?
什么颜色的啊?
什么味道的啊?
香蕉是什么样子?
什么颜色?
”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）
“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?
和幼儿去户外找，结束活动。
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