幼儿园中班认识水果的科学教案文档格式.docx
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今天本店铺在这给大家整理了一些幼儿园中班认识水果的科学教案,我们一起来看看吧!
幼儿园中班认识水果的科学教案1
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入
“今天呀,我们班来了几位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?
”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:
什么水果红红的?
启发幼儿编第二句:
苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:
什么水果黄黄的?
启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?
”请一能力强的幼儿编第一句:
什么水果紫紫的?
再由大家编出第二句:
葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?
梨子梨子黄黄的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?
请幼儿模仿前面的句式编出:
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:
水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问:
“什么水果红红的?
”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:
“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
附儿歌
水果歌
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
幼儿园中班认识水果的科学教案2
对山楂外貌有所了解。
知道山楂都能制成哪些副产品。
托班认识水果教案山楂
山楂和制成的副产品、图片。
1、老师带来一种水果你们想吃吗?
(想吃)
2、吃完后老师要问个问题哦!
3、小朋友好吃吗?
谁能说是什么味道的啊?
(好吃,酸酸甜甜的)
4、那你们想知道这是什么水果吗?
(不知道)
5、我们来和这个水果交个朋友吧!
6、了解山楂
这个外皮看起来红红的,吃起来酸酸甜甜的叫山楂,山楂长在树上。
山楂树的粗糙外皮是灰褐色,分叉的树枝是圆柱形,有时候长刺,有时候不长。
山楂树有光泽绿叶是三角状卵形,叶边有锯齿,叶面3-5羽状。
山楂树先开白色的花朵,山楂没长熟是绿色的,慢慢变成红色。
7、刚才老师说的,你们是不是在图片上都能看见啊?
(是的)
8、多吃山楂可以有助消化,还能健脾开胃对身体特别好。
9、山楂果还能放在加工厂进行加工,能制成好多副产品可好吃了,你们想知道都有什么好吃的吗?
10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……
11、听到这么多好吃的你们想吃不啊?
(想)
12、老师给你们准备了几样,我们边吃边认识它们吧!
幼儿园中班认识水果的科学教案3
活动设计背景
为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯
2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征
3、乐意用语言表达自己的感受
教学重点、难点
1、认识各种水果
2、并且能说出水果的特征
冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;
水果刀一把,盘子一只。
、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。
2、观察水果,说出它们的外部特征。
3、游戏:
摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?
它们有什么不同?
(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束:
告诉幼儿多吃水果有利身体健康
教学反思
教学反思:
对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!
同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。
幼儿园中班认识水果的科学教案4
活动目标:
1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动重点:
能准确说出水果的名称。
活动难点:
能说出水果的颜色、形状或味道
活动准备:
水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程:
一.组织教学:
手指操
二.基本活动
1、出示神秘袋
师:
“宝贝们,看。
今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?
“那你们知道里面装的什么好吃的吗?
”(不知道)
“老师也忘了里边装的什么啦?
我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?
“___、___你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“___猜一猜,你摸到了什么呀?
”“宝贝,那你摸到了什么呀?
”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证)
“那我们拿出来看一看,到底是不是__?
(通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。
例如,苹果)
“呀,这是什么啊?
苹果。
那___猜对了没有?
拍拍手吧。
“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?
它长什么样子的?
”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。
运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。
2、闻一闻
老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?
(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证)
3、尝一尝
“宝贝们表现的真棒,想不想吃?
那怎么样才可以吃啊?
”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。
)
“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。
(1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?
(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道?
(3)、幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、结束活动
“宝贝们,苹果和香蕉好不好吃呀?
苹果是什么样子的?
什么颜色的啊?
什么味道的啊?
香蕉是什么样子?
什么颜色?
”(最后总结,复习水果名称,颜色和味道)
“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?
和幼儿去户外找,结束活动。