高中化学研修总结文档格式.doc

高中化学研修总结文档格式.doc

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请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！

（不需填写）

学习类

答疑类

校本实践类

活动类

考核项

（1）课程总学习时间不少于900分钟；

（2）完成两个课后作业；

（3）阅读所有简报；

（4）完成本研修总结

（1）观看所有视频答疑；

（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）

学科教师提交“我的教学设计”；

教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”

参加专家或辅导教师主题研讨活动

非考核项

（1）提交课程学习笔记；

（2）提交研修日志；

（3）提交“我的文章”

无

研修收获

本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。

请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。

（无字数要求，简述即可）

课程学习的收获

课程学习中您感触最深的内容有哪些？

并简述您有哪些收获。

通过本次学习我获益多多：

首先，从学生的需要和发展方面，教师应该及时了解学生的学习需要与发展动向，给予学生一定的指导和帮助；

共同建立有创造力的教学生活。

在教学过程中不断完善自我，在新课程教育理念下，以学生为中心，教师作为引导者，激发学生的学习潜能。

其次，从知识教学方面，教师应该依据教学大纲，实现和落实好三维教学目标。

充分体现知识的基础性和多样性。

建立以有利于学生发展的课程评价，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

从而培养其自主分析问题和解决问题的能力。

再次，在课堂教学方面，教师应该以学生为中心，帮助学生改变以往的死记硬背，变被动接受为自主探究，倡导其主动参与学习，形成主动探究合作交流的积极学习方式。

答疑与研讨交流活动的收获

在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？

请一一列出来。

您参与了哪几次班级主题研讨活动？

请列出这些交流研讨活动的主题。

提交的问题：

（1）刚步入高中生活的学生，有很多学习行为习惯不好，如何培养学生良好的学习行为习惯呢？

（2）物质的量是架起宏观和微观之间的一座桥梁，我们怎样才能使学生更好的理解呢？

问题共同研讨：

（1）合作学习

（2）自学学习的指导

参与的班级讨论：

（1）处理好师生关系

（2）高一新生的学习

（3）怎样让学生喜欢上学习

（4）过程分析

（5）书写要工整，卷面能得分

（6）加强基础学习

（7）班主任工作好吗？

（8）怎么才能让学生主动学习，或者让他们真正喜欢上化学这门课。

（9）高考改革让人感觉新颖迷茫并存

（10）现在还高题海战术有用吗？

通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？

请简述。

通过这次教研，让我感觉收获颇多。

首先，新课程教育理念下的课堂教学发生了很大的变化。

如何教会学生通过自主探究、合作交流的自主学习方法成了我们共同面对的问题。

我们一定要围绕三维学习目标使学生在学习过程中及时检测、反馈自己的学习成果。

其次，一定要立足本学科特点，充分发挥学科优势。

化学是一门以实验为基础的学科，在课堂教学中积极运用实验教学，从而激发学生学习化学的兴趣，增强其科学探究的意识，促进其学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

再次，决不打无准备之战。

要上好一节课，课前准备很重要。

备课时，一定要明确教学目标，把握重难点，了解学生知识储备情况以及思想动态，以此确定教学方法。

总之备课越充分，教案设计的越科学合理，课堂效率越高。

最困惑问题的解决情况

培训初期您提交的最困惑的问题是什么？

现在您怎么看这个问题？

培训初期您提交的最困惑的问题是怎样培养学生好的行为习惯。

经过培训我觉得要培养学生好的学习行为习惯，首先教师应该做到言传身教，率先垂范。

其次要做到赏罚分明，制度约束。

让孩子体会到好的行为会得到肯定，不好的行为将受到惩罚你将自食其果，知道以后该怎么做。

再次要有激励机制，树立榜样。

在孩子的成长过程中，我们不能一味的指责、批评，这样往往会使得其反，教育的目的是促进孩子养成良好习惯，帮助孩子养成良好的习惯，因此我们要告诉孩子什么是好的，什么是对的，让孩子有章可寻，有法可依。

引导孩子向好的、对的方向努力。

实践活动与学习反思

校本研修（实践）活动

请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。

（1）请您写出“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。

《氧化还原反应》

（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？

问题导学、分组合作、交流讨论。

创设一些问题情境，引导学生积极思考，培养其用发展的观念、科学的态度、探索的精神学习化学，从而激发其学习化学的兴趣和爱好。

（3）其他老师提出了哪些意见或建议？

（列出两个即可）

a.在核心元素的问题上花费时间多。

b.对于一些意外的回答，应及时引导。

（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？

我觉得问题问得有点死，不利于学生思维的发展另外，教师设问的改变会带来教学开放度和学生思维的变化。

所以从这一方面有待进一步改善。

另外，对于学生的意外回答在备课过程中应该有所想到，应该做好充分的备课。

（5）写出您提交的“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。

学习反思

通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？

请您详细列出来。

您最希望今后的培训解决哪方面的问题？

我觉得通过本次网络研修活动的学习，我收获颇多。

就是自我感觉课程在衔接上有一定难度，有些内容设计过于单薄，对于一些练习学生无法下手。

如物质的量部分，克拉伯龙方程是否需要给学生讲解，如果不讲解，有些题做起来非常麻烦，讲解，课本又没有，所以总觉得不是很顺。

训后研修提醒：

“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。

期待您继续热情参与！

希望这里一直是您成长的网络社区！

希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：

培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。

在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：

我觉得本次网络研修活动非常成功，谢谢各位专家、老师以及同学们对我的帮助，我会继续努力做好本职工作。