江夏区义贞小学市级先进班集体事迹材料Word格式文档下载.doc

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一、以科学的班级管理规范人

“没有规矩，不成方圆”。

一个班集体要想维护自己的统一，就必须有一定的行为准则与判断标准，这就是我们班的规范。

在班级管理中，首先是组建一支思想积极向上学习能力较强的班干队伍，让他们这些班级的主人也参与班级管理，这样能更好的协调班主任管理好班级；

接着积极引导学生学习和遵守中小学生守则与行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，开学初制订若干合理而且可行的具体条例与规定，让学生都有主人意思。

还注重培养他们平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就他们尊重人、关心人、爱护人，关心集体的个性。

因此这学期期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育，在“六

（2）风采”中展示自己的风采，体验成就感。

在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操一舞、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、星期一穿校服、勤剪指甲、集合队伍快静齐，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，每位学生都是班级的主人也是班级的管理者。

这样，一批又一批的同学合格了，成为了“义贞之星”、成为了“环保小卫士”。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

小到一只撮箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各尽其责任。

二、班风正才能学风正，学风正才能成绩好

将树立良好班风放在班级建设工作的首位。

严格遵照校规、班规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。

同学之间语言、行为文明。

全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步做“五会”学生。

学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。

良好的班风形成于正确的集体舆论导向。

我们班利用班队课时间有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；

书籍、报刊的阅读指导；

运用典型事例，进行表扬和批评；

运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向；

经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；

充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。

以无形的力量影响和教育学生。

三、我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有智慧有能力的班队委和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和科代表在各方面起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

从开学至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。

开学以来在学校举办的校园书画比赛中，我们班的张子怡、朱璐同学的绘画获区级“小人才”一等奖，吴欣若同学获得区级全能竞赛一等奖，朱研智、张安俊同学获得全能竞赛二等奖，吴欣若、吴桐、张安俊吴湘婷等同学在市级读书竞中赛也获得较好的名次，吴欣若还被评为区级“优秀学生干部”，同学们在这个“比学赶超”的班级中不甘示弱，敢于吃苦，勇于拼搏，出现了人人进步的局面，取得了优异的成绩。

四、学生学习兴趣高,学风浓厚是我们班班级建设的突出成果

这与同学们的好学努力分不开。

每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学也有同学去老师办公室寻求解答。

大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。

有的同学某一科强，有的同学某一科弱，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

在上半学期的测试中吴欣若同学数学100、英语100，总分全年级第一，张安俊数学99、英语100，总分获全年级第二，吕乐英语100,、数学98获全年级第五。

我们六

（2）语文、数学、英语、综合四科总成绩在上半期考试中都居年段之首。

总之，我们义贞小学的六年级

（2）班是个团结向上的班集体，是师生眼中快乐温馨一个大家庭，每个学生都能在这里健康快乐的成长，不断的进步，整个集体的也就跟着不断完善。

这些成果的取得离不开我们义贞小学六年级

（2）班全体师生的共同努力和辛勤汗水。

我们开学以来所取得的较好成绩，但进步是无止境的，全体师生仍需努力。

这既是我们对过去取得的成绩的认识，也是对我们今后工作提出的要求。

有耕耘，就有收获，相信在全体师生的共同努力下，我们义贞小学的六

（2）班必会走向更加美好的明天。

2013年3月

班主任洪文艳