参加于永正名师团队课堂教学艺术观摩研讨活动的心得体会Word文件下载.doc
《参加于永正名师团队课堂教学艺术观摩研讨活动的心得体会Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《参加于永正名师团队课堂教学艺术观摩研讨活动的心得体会Word文件下载.doc(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
二〇一二年十月八日
参加“于永正名师团队课堂教学艺术观摩研讨活动”
的心得体会
我于2012年9月28日和29日有幸参加了“于永正名师团队课堂教学艺术观摩研讨活动”,这次活动由于老师和他的两名弟子(潍坊市北海双语学校的李虹霞老师和兰州市实验小学的张艳平老师)给我们带来了精彩的示范课和讲座,通过观摩学习,让我收获颇丰。
于老师将语文教学的根本总结为:
写好字、读好书、写好文。
一、写好字。
字是学生学习语文的根本,是人的第二张脸。
写字不仅可以培养学生的观察能力,还可以培养学生的审美能力和耐心细致的能力。
于老师在这次活动中上了一节《祖父的园子》,课堂的第一项内容便是检查学生对字词的掌握,于老师尤其重视字的书写。
在接下来的研讨活动中于老师进一步说了写字的重要性。
二、读好书。
培养学生的朗读能力在学习语文的过程中尤为重要,正如于老师所说,书的味道是读出来的,在读中理解,在读中品味,在读中感悟,在读中升华。
通过听三位老师的示范课和讲座,我发现三位老师对朗读教学非常重视,张艳平老师在讲授作文课时,主要以学生的读为主,通过小作者的读让学生体会作文表达的情感。
于老师和李老师在讲授《朗读和朗读教学》时,重点讲了朗读在语文教学中的意义和朗读的方法。
朗读在语文教学中的意义主要有以下六点:
1、朗读有利于理解课文;
2、朗读具有强烈的感染力;
3、朗读融“内心”与“表达”于一体;
4、朗读有助于记忆;
5、朗读能有效的培养学生的语感;
6、朗读可以发挥想象力。
所以教师在备课的时候要重点备朗读。
三、写好文。
一个好的语文教师,不是看他发表了几篇文章,而是看他的课堂教学怎么样,先说再写,写成了再说,读写结合,培养学生的表达能力和写作能力。
这次活动中张艳平老师给我们上了一节非常精彩的作文课《第56期作文周报评讲》,这节课是基于张艳平老师所带的班每周都要办一期作文周报,首先老师展示了小作者的合影和班级评选的前五名作文题目,接着第一名的同学深情的朗读了他的作文《菊花开了,我长大了》,接着其他同学提问题,谈收获,接下来学生举手说自己喜欢的作文及原因,并向作者提问题,谈收获。
整节课气氛活跃。
在后面的讲座中,张老师重点讲了作文,在这节让我体会最深的是要想写好作文,必须要有大量的阅读做基础,没有阅读,就作不好文。
最后用于老师的一句话来结束吧:
语文的魄力在于朗读、在于品味、在于书写、在于写作。