剪纸五步教学法Word格式文档下载.docx
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如:
“月牙”、“锯齿”等。
要把这些“语言”合理的填充到剪纸图样内,并剪刻出来,可不是一件简单的事情。
为了简化教学难点,增强学生学习掌握剪纸的信心,我们首先辅导学生学习单独纹样剪纸。
我们把独立存在的动物或人物剪纸纹样叫做单独纹样剪纸,这是一种相对简单易学的剪纸。
在教学实践活动中,我们逐渐总结出了一套简单可行的五步教学法:
第一步:
观察构思:
观察学习优秀剪纸,构思剪纸内容。
第二步:
画出主体纹样:
动物或人物外形。
第三步:
填充剪纸纹样:
第四步:
检查修改:
检查设计稿问题,纠正修改过来。
第五步:
剪刻完成。
单独纹样剪纸步骤图示:
初学阶段,为了激发学生学习兴趣,开阔学生剪纸创作思路,老师引导学生观察学习前人的优秀剪纸作品,了解剪纸表现的题材、内容及应用的技能技法,从中感悟优秀剪纸的思想内涵、造型表现的艺术魅力。
学习中,教师为了简化难点,边讲边示范。
一种动物老师演示两三种不同动态的造型,学生临摹外形后添画剪纸花纹。
学生在剪纸初学阶段,往往习惯性地把花纹画成了绘画纹样,还有的学生把装饰纹样与外轮廓线连接在了一起。
如果老师不加强巡视,没有发现学生的设计错误,进入剪刻时,就会出现问题,剪纸就刻断了。
所以教师教学中要加强巡视辅导,及时发现问题及时纠正。
督促学生养成良好的学习习惯:
铅笔稿的剪纸花纹设计完成后,要仔细检查纹样哪里有不足,哪里画错了(步骤图3装饰纹样与兔子腹部连在了一起,剪刻时这里就会刻坏),认真修改以后再剪刻。
一幅作品学生两课时完成。
一次教学活动下来,每个学生都完成了一幅小型剪纸。
看到自己的剪纸作品诞生了学生们兴趣可高了,互相展示自己的学习成果。
学会了剪纸基本的技能技巧后,学生参照自己搜集来的动物图片就可以创作简单的剪纸了。
每当学生自己独创的剪纸完成后,心中都充满了快乐与自豪感,初步尝试到了成功的快乐、感受到了剪纸艺术独特的魅力。
这也更激发了其继续学习剪纸的兴趣。
二、剪纸复合纹样教学五步法
在剪纸教学中,我们遵循由浅入深,由简到繁的教学原则,在探索单独纹样剪纸基本技法的基础上,又开始了复合纹样剪纸技法的探索。
什么是剪纸的复合纹样呢?
就是在单独纹样的基础上增加花卉、文字等陪衬纹样造型。
即多个剪纸纹样组合在一起的较复杂的纹样,如:
动物与花卉、人物与花卉组合的剪纸纹样。
学习复合纹样剪纸,掌握复杂技巧,需要遵循复合纹样剪纸五步法。
复合纹样剪纸五步教学法:
仔细观察。
(1)观察剪纸,学习感受前人剪纸的造型特点、内容、表现手法。
(2)观察生活,从生活中选择剪纸创作题材。
整体构思
(1)根据主题内容,选择那些物象的那些造型、动态表现。
(2)如何构图,怎样表现。
设计主体纹样。
(1)设计主体纹样外轮廓,注意造型大方饱满及物象间的组合,体现整体构思的和谐美。
(2)在设计好的物象轮廓内填充花纹,使剪纸充实,表现剪纸特点和剪纸艺术的美。
设计陪衬纹样。
(1)设计陪衬纹样,注意要与主体纹样和谐统一。
(2)陪衬纹样与主体纹样连接。
(应用花丝、花叶、花枝等)
修改剪刻。
(1)
检查修改:
修改补充设计中的问题和不足
(2)
剪刻:
注意剪刻顺序,剪刻时走刀要细致圆滑,设计纹样中相连复合纹样剪纸步骤图示:
部分不要刻断。
在剪纸教学中,为了突出教学重点,简化教学难点,充分利用多媒体教学手段。
通过实物投影,老师演示剪纸的设计剪刻方法,讲解要点;
还利用电脑制作课件,分步演示剪纸设计剪刻步骤。
在讲授复合纹样剪纸时,课件演示了设计图稿的过程步骤,演示了剪刻的先后顺序。
由于多媒体的直观教学清晰明了,学生们能系统全面了解剪纸形成的全过程,使学生在创作剪纸时,把握每一步的每一个细节的创作要点与难点。
我们的剪纸教学效果也收到了事半功倍的效果。
经过不懈努力,学生们能较好地把主体纹样与花卉等陪衬纹样连接起来。
老师不断鼓励学生,向他们提出更高更明确要求:
你们要是把花纹设计得再精细一些更美一些就更好了。
由于学生们不断的努力,他们的剪纸水平也在不断的提高,创作的剪纸作品越来越精美了。
当别人称赞他们创作的剪纸漂亮时,他们兴奋不已,心中充满了自豪感,也进一步体验到了成功的快乐。