七年级下册语文教学计划Word文档格式.doc
《七年级下册语文教学计划Word文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册语文教学计划Word文档格式.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
本学期的语文教学，上课注重激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；
加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略；
依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、识字与写字：
学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：
1、小说教学目标：
1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本；
2、能复述小说主要的故事情节；
3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征；
4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用；
5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用；
6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格；
7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意
2散文教学目标：
1、
能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章；
2、
能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义；
3、
能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型；
4
能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的；
5、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情；
6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；
7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式；
8、能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容；
9
能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路；
10
能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感；
11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题；
12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；
13
能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。
3、写作：
结合本册教材6个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。
4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。
（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。
（三）情感态度价值观
通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感；
学习名人的精神；
提高自己的文化素养，陶冶自己的情操；
激发探索自然奥秘的豪情壮志；
激发关爱动物，善待生命的情感。
四、教学进度与课时分配
（一）教学进度：
第一周：
第1~2课
第二周：
第2~4课
第三周：
5课写作
第四周：
第6~8课
第五周：
9~10课
第六周：
写作
第七周：
11~13课
第八周：
14课写作
第九周：
16~17课
第十周：
18~20课
第十一周：
机动
第十二周：
第十三周：
21~22课
第十四周?
23~25课
第十五周：
第十六周：
26~27课
第十七周：
28~30课
第十八周：
第十九周：
期末复习
第二十周：
期末考试
（二）课时分配：
阅读：
54课时左右写作：
18课时左右
写作及综合性学习：
6课时
名著导读：
2课时
写字：
8课时左右
复习：
5课时
升级会员 