兴安街道阡里小学2017年校本培训计划文档格式.doc

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认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。

二、培训目标

1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训项目

1、师德培训

以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育理论培训

本学期通过开展现代教育理论培训，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。

、

4、现代信息技术知识的培训

利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。

5、新教师培训

通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进新上岗教师业务技能和水平的提高。

（帮扶对象为刚进校的新岗教师）

五、培训形式

根据本校实际，我们将采取以教师的网络研修为主的多种培训形式，如：

专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。

六、保障措施

成立校本培训工作领导小组

组长：

刘福耀

副组长：

刘华凯刘新江

组员：

罗立刚任增丰郑春明李洪信

校本培训项目及人员名单见下页附件

附：

兴安街道阡里小学2017年校本培训项目及人员名单

项目

师德培训

现代教育理论培训

教育教学技能培训

现代信息技术知识的培训

新教师培训

参训人员名单

罗立刚张维东

郑春明王宝田

刘福代郑全玉

李洪信

刘新江

刘华凯

任增丰

王欣

刘树芬

王宋娜

田文华

李志良

江尔祥

李修文

罗立刚

张维东

郑春明

王宝田

刘福代

郑全玉

罗立刚

张维东