曹新小学十三五事业发展规划Word文档格式.docx
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78人成长为市县学科带头人或教学能手。
5.特色教育硕果累累。
书香校园、个性习作、篮球文化、科技教育，四大特色相互融合，相互促进，其中小篮球走进央视、《春之韵》《学习雷锋好榜样》《梦·
星空》节目连续三年获全国金奖，促进了学生综合素质的发展，提升了学校办学的品位。
9.对外交流不断扩大。
先后安排近300余人次赴杭州、苏州、徐州、扬州等地参观学习，带回了宝贵的课改经验。
5位老师应邀赴广东、安徽、黑龙江等地执教观摩课，10多位全国特级教师、专家先后应邀来我校讲学，学校的文化交流日益活跃。
（二）存在的问题与不足：
1.学校现代化建设步伐较慢，现有发展水平尚不能满足广大家长日益增长的对优质教育资源的需求。
2.办学规模超大，学校管理精细化程度不够，部分环节尚显松散，存在管不深、管不细、管不透的问题。
3.部分教师教育教学理念滞后，师德水平和专业素养离社会、家长和学生的期望还有一定的距离。
4.学生课业负担还没有彻底减轻，有些课堂仍存在“高耗低效”现象。
5.校园弱势群体未能得到充分关注，部分特困生、学困生及留守儿童的生活、学习及心理问题未能得到有效解决。
家庭教育与学校教育、社会教育需要进一步融合，形成合力。
6.“篮球文化”、“书香校园”、“个性作文”、“信息技术”四大特色缺少整合，缺少课程概念，文化内涵和品牌影响尚需提高。
二、“十三五”期间面临的形势
“十三五”既是我县经济发展的重要时期，也是教育发展的战略机遇期。
一是全面建设小康社会奋斗目标的推进，使教育基础性、先导性和全局性的地位和作用日趋突出；
二是创优争先活动的开展，为促进教育的协调持续健康发展注入了强大动力；
三是县委县政府高度重视教育，将进一步加大全县教育投入的力度，为加快教育发展创造了有利条件；
四是人民群众随生活水平的提高对教育的需求趋向高质量、高层次和多样化；
五是城镇化建设的推进，产业结构的调整促使大批剩余势动力转移要求教育加快发展，对优质资源的需求变得更为迫切。
这些都对教育发展提出新的要求，开辟新的发展空间。
对于我校来说，“十三五”也是学校发展的关键时期。
我校作为省级实验小学，一直是全县基础基础教育的窗口学校，学校管理、教育质量、教研科研、师德建设、学生德育、校园环境均处于全县前列。
面对新的发展形势，需要我们必须有更为高远的战略思考和切实可行的战略部署，开拓进取，与时俱进，进一步攻坚克难，努力解决学校发展过程中遇到的“瓶颈”问题，进一步创新管理机制，彰显办学特色，不断提升办学品位。
三、“十三五”期间发展的指导思想与奋斗目标
（一）指导思想：
以党的十八大精神为指导，以《国家教育改革与发展规划纲要》的学习实施为抓手，深入贯彻落实科学发展观，秉承“小学就是一所大学”的办学理念，攻坚克难、开拓创新，抢占课程改革制高点，深入推进素质教育，努力建设可持续发展、人民满意的现代化学校，为滨海打造全省教育强县贡献力量。
（二）“十三五”奋斗目标：
围绕“以人为本、求真务实、精致管理、稳步发展、提升质量、巩固特色、实现跨越”的总体工作思路，以素质教育为主题，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，不断创新管理模式，努力把学生培养成全面发展又有特长，品行规范又有创新精神的学生，把学校办成一所管理方法活、教育质量高、师资力量强、环境设施好的现代化、实验性、示范性小学，凸显“全、实、新、活”的整体办学特色。
四、“十三五”期间发展的主要任务与具体指标
（一）主要任务：
进一步改善学校办学条件，绿化美化校园环境，提高师德水平，锻炼师资队伍，确保教学质量领先位置，增强德育工作实效性、针对性，彰显学校办学特色，创建个性品牌，加快教师专业化进程，增强后勤服务意识，不断提高教职工福利待遇，努力把我校办成市内一流，省内有一定知名度和影响力的名校。
（二）具体指标：
1．办学条件进一步改善。
新建一幢教学楼缓解校舍紧张；
建设200米塑胶跑道运动场一块；
更新现有体育设施和游戏设施；
新建南北校门；
高起点绿化规划设计；
更新两个机房的计算机；
所有教室配备多媒体；
教师配备笔记本电脑，努力使学校布局更合理、设施更齐全、环境更优美、师生学习生活更舒适。
2．管理效益进一步提高。
积极探索“两下一主体”的管理模式，增强管理实效；
建立和完善“年级部工作委员会”，以年级部为管理主体，实现自主管理；
制定、完善年级管理各项规章、制度，促进年级管理中各项工作协调发展；
加强职能处室与年级部工作委员会在工作中的交融协调，形成管理合力和活力；
研讨、总结管理工作经验，促进理论层次上的提升，构建成功的可持续发展的管理模式；
发挥“名校效应”，积极扩大对外交流，谋划、组建教育集团，搭建集团管理平台。
3．师德水平进一步提升。
杜绝迟到、早退、中途离岗，有偿家教等违纪违规现象发生。
教师爱岗敬业，治学严谨，为人师表，学生、家长、同行、社会对师德师风满意度达98%以上。
4．德育实效性进一步增强。
落实“五四三”行动计划，继续强化常规管理，注重学生“养成”教育，不断创新学校德育管理工作的方式、方法。
学生日常行为规范合格率达99％以上，优良率达90％以上。
5．办学特色进一步巩固。
推进个性化作文、小篮球运动、信息技术教育、书香校园活动向更高起点跨越，进一步打造科技教育特色，提升办学品位。
6．教师专业成长步伐进一步加快。
（1）学历达标：
100%的一线教师达专科学历；
60%的一线教师获本科及以上学历；
专任教师学历达标率达100%；
（2）业务达标：
通过内功锤炼，使广大教师努力实现教学基本功达标、教育教学研究能力达标、教育教学质量达标。
要更新教学手段，让教师自觉运用电教手段，不断提高教学质量；
通过在职进修、继续教育、业务培训、学习交流等活动，提高教师的教学能力、组织能力和管理能力；
所有青年教师均能胜任班主任工作；
75%以上教师具有中高级技术职务；
努力培养一大批市、县级学科带头人、教学能手，善于在实践中发现、选拔、培养一批教育思想端正，教学能力强，勇于挑教学重担的青年教师，使之成为各学科的教改带头人，同时在他们的指导和带动下，提高全校教师教学水平、科研能力，5年内有1520人跻身市学科带头人行列。
2-3名教师成长为特级教师。
7．后勤服务保障意识进一步增强。
科学规范地进行物资采购、管理，最大化的发挥物资效能，形成规范的物资和财务管理制度。
五、主要推进举措
（一）加强师德修养，争做人民满意教师。
推行督查制，强化落实职业规范。
定期组织开展学生和家长问卷调查，召开座谈会，以多种反馈渠道，了解教师执行职业规范的各种信息，发现问题，及时整改，促使广大教师严于律己。
实行师德一票否决制，增强为人师表的自觉性。
围绕“爱与责任”这一主题，积极开展演讲、专题报告等形式多样的师德教育活动。
认真组织开展师德师风评议，建立和完善教师职业道德评价、考核、奖励机制。
同时，针对教师的心理特点，开展丰富多彩的活动，创设宽松民主、积极进取的氛围，让教师体验自身职业的幸福感和归属感。
开展创先争优活动，塑造优秀师表群体。
结合自身实际，开展创先争优活动，并在此基础上开展好“五项活动”，形成创先争优的长效机制。
树立身边的优秀典型，激励教师积极塑造自我，提升师德内涵。
（二）狠抓规范管理，提升学校管理水平。
1．年级管理有序高效。
在推进精致化管理的基础上，继续深化学校内部管理体制改革，进一步完善学校各种规章制度，端正管理思想，以规范、务实、包容、创新为指导思想，立足校情，脚踏实地，积极推进依法治教水平，努力实现用制度管人、以制度办事的良好局面。
人文关怀先行，科学管理并重。
优化年级管理。
进一步总结“两下一主体”管理经验，加大年级部管理的创新力度，增强教职工自我管理，自主发展的意识，推动年级部管理工作再上新台阶。
年级分管校长、职能处室主任要坚持深入教学一线，认真做好统筹、协调、指导工作。
以年级管理为基本单位，让年级主任负责制真正落实到位，把扁平化管理做优、做精。
2．强化中层目标管理，结合其政治思想状况、工作表现、管理水平、组织能力以及岗位职责的履行情况等，定期对中层干部进行考核。
考核时由中层干部进行自我述职，再由学校全体教职工进行民主测评。
对教职工不满意率达到20%的予以调整。
考核结果作为续聘的依据。
逐步实行定期交流制；
深化
人事制度改革，教师实行流动制，努力发挥我校优质教育资源的示范辐射作用。
中层干部要加强学习，积极发挥带头表率作用，每周校中层以上干部例会上将举行教育管理和学科教学方面的学习心得交流，努力在学习交流中更新理念，提高管理水平和业务能力。
3.强化教育宣传管理。
加强与新闻媒体的联系协调和合作。
要立积极宣传学校的办学思路，展示本校教育教学成果，进一步提高学校在社会上的知名、美誉度，进一步为学校的长足发展服务；
要进一步提高校园网站质量，办出特色，让校园网真正成为学校向新课改和素质教育进军的响亮号角！
（三）深化教育改革，全面提高教学质量
1．开齐开足课程，尤其是音乐、体育、美术、实验操作、课外阅读、综合实践活动及校本课程等，建立健全课程开设和减轻学生过重课业负担的监督网络。
抓实教学质量的考核和管理，完善质量监控机制，继续推行“翻牌听课制度”，加强课堂教学的督导、督查工作，继续实施与新课程配套的教学质量的评价方案。
积极尝试课堂教学模式变革，引导教师关注、指导学生科学制定学习规划、充分利用学习资源、合理选择学习方法，从而提高学生自主学习的能力；
加强对作业设计、布置、检查、反馈的研究，提高学生学习的有效性；
开展教师有效课堂达标训练活动，提高全校课堂教学改革的整体水平。
2．加强学科组、备课组有效活动的建设。
学校将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提升教师群体素质，提高教学质量的重要手段。
学科组、教研组建设方面，要加强“四要”：
要有具体的教研活动计划，并在教研组长负责下进行集体备课；
教研组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载；
学校行政人员要参与备课组活动，与备课组同学习、同讨论、同研究，各年级、学科备课组将电子备课放入校园网，实行资源共享；
同时在备课过程中，要抓好教师个人的二次备课和教学反思，具有针对性、适时性与个性化教学风格。
3．狠抓写字教学，要把写字课的任务落到实处，教师要注重指导，用好习字册，并认真批改，鼓励学生利用课余时间练字，提高写字水平。
要注重平时作业的整洁度，通过开展作业评比，培养学生良好的写字习惯。
4．加强体卫艺“2+1”工作的整体推进研究。
继续贯彻落实体育卫生工作两个《条例》，开展学校体育卫生工作，上好体育课，杜绝“放羊”现象，认真组织大课间和各类体育竞赛活动，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。
（四）立足校本研修，加快教师业务培养。
1.扎实开展“学科教研周”活动。
坚持“以面上锻炼骨干，以骨干带动全体”的工作思路，继续推行“学科教研周”活动，让更多的老师参与课堂教学研究，让更多的老师有锻炼展示的机会。
在年级学科教研组铺开的基础上，选拔人才，培养骨干力量，努力在全校营造浓郁的教研氛围，提升教育教学质量。
2.开展“星期六校本研修”和“星期天培训班”活动。
创新培训方式，采用沙龙研讨、专题研究、案例分析等形式，提高教师培训的针对性和实效性。
组织参加省、市举办的教育系统各类培训班，帮助教师更新理念，提高理论素养和教育教学能力。
着力推进校本培训，加强教育的国际合作与交流，建立科学规范的教育合作交流工作的管理机制。
教师开展“四个一活动”：
一堂较高质量课、一篇有特色的教学案例、一篇有价值的教学反思、一项富有启发的学习交流。
3．办好“博文书友会”和笔友会。
全面实施教师读书行动计划，本学期教科室要推荐选好优秀书籍，有计划、有目的地组织全校教师开展“读书”活动，在活动中，每位教师要精读1～2本教育杂志，优秀教育书籍或教育名着，认真撰写读书笔记和心得体会。
做到召唤书声回归，打造书香校园，唤醒生命主体，改变自我行走方式。
4．做实各级课题的实践研究。
对学校已选定的课题，要在对过往工作进行总结分析的基础上进行调节改进，要制定出可行的教科研方案，并组织实施。
教师要在平时有目的、有意识地开展教育教学研究工作，及时反思与总结。
学校骨干教师要充分发挥带动作用、辐射作用，投身教学研究，在研究中提高，在协作中成长。
5．加大名师培养力度。
以加强骨干教师、学科带头人、特级教师等不同层次人才梯队建设为抓手，不断完善名师培养机制，搭建优秀教师成长平台，努力培养一批在全市有较高知名度、全省有一定影响力的名师。
同时，进一步发挥名师引领作用，继续组织市、县学科带头人、教学能手送教下乡活动，定期举办名教师论坛。
6.组织形式多样的教研活动，围绕“确立生本课堂，提升学生自主学习能力”这一难点问题，进行深入研讨。
开展“我理想的课堂”大讨论，提出新的有效教学评价标准，形成一批具有我校学科特色的有效课堂教学案例；
组织相关学科主题沙龙研讨活动，探讨改革课堂机构、提高课堂效益的途径与方法；
组织市、县骨干教师上示范观摩课、邀请
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省内外知名专家学者来校讲学，倡导、推广新型的教学观、学生观，着力于课堂模式的创新。
7．借助网络平台，拓宽教育视野。
教师要充分利用网络平台，参与教育讨论，撰写教育随笔，探讨教育教学新方法、新规律，倡导互帮互学、互相评点、互相激励。
鼓励教师开设个人博客，累积教学经验，提升写作笔力。
（五）坚持德育为首，提高学生思想品德水平
1．强化班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的主力军，班级工作管理好坏，直接关系到学校德育工作的成败。
在强化对班主任工作管理和量化考核之外，要大力开展“班主任专业化”建设，组织班主任进行班主任经验交流，定期召开班队活动观摩课，提高班主任队伍整体水平。
要在职称评聘、教师评优等工作中进一步向班主任倾斜，努力提高班主任的待遇，提高班主任的工作积极性，促进班主任工作再上新台阶。
2．加强少先队阵地建设，如升旗仪式、红领巾广播站等，大力开展“红领巾文明监督岗”创建活动，努力培养队员自治、自理、自主、自律能力,激发学生的爱祖国、爱家乡、爱集体热情。
3．大力开展习惯养成教育，精心组织实施《守则》、《规范》，鼓励学生制定适合班情的《班级公约》，大力开展“最亮之星”、“最亮之班”等有益学生身心健康成长的系列评比活动，寓学生思想品德教育于活动之中，努力培养学生良好的学习和生活习惯，为学生的终身发展奠定基础。
教育过程中，要从小处着眼，力争抓细、抓实、抓持久。
4．有目的、有计划、有组织、有步骤地进行德育工作特色化建设，积极组织学生参加丰富多彩的社会实践活动和生活体验活动。
要在“点上尝试、面上突破”，坚持面向全体学生，以富有特色的德育活动触及学生的心灵，促进学生心智的健全，创新精神和实践能力的发展。
5．建立健全学校、家庭、社会“三位一体”网络，定期召开家长会，举办家长学校，使家长、社会人士参与学校管理，促使学校“立体化”管理模式的形成。
（六）全面整合资源，推进特色建设纵深发展。
我们将进一步加强特色建设的研究，整合各方面资源，努力把品牌做大、做强、做优。
1．做浓读书氛围。
积极开展经典诵读活动。
围绕国学经典、诗歌经典（从国学经典中单列）、现代儿童文学经典三个板块，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。
各年级、班级要通过开展读书经验交流会、读书成果展示会、读书活动颁奖大会等形式持之以恒地推动读书活动的深入，切实为学生的人生成长打亮底色。
2．做强信息比赛。
要进一步加强校园信息技术教育，注重人才积累，培训竞赛梯队，保证省内信息学奥赛领先位置。
要通过制作电子小报、开展电脑绘画比赛等，培养学生学习兴趣，提高信息技术应用能力。
引导学生文明上网，学会利用网络收集和处理信息，帮助学生养成健康向上的生活情趣。
3．做优个性习作。
提倡作文个性化教学，重视学生的个性体验和真实表达，促进学生个性和谐发展。
要加强作文教学的研究，尊重作文的本质特征，采取个性化的习作训练策略，培养学生的写作能力、想象能力和创新能力。
要进一步完善激励机制，鼓励学生勤练笔、多投稿，还可创办班级作文报、编辑优秀作文选等，培养“读者意识”，激发成功感，不断提高学生的习作水平。
4．做深篮球文化。
以参加大型活动表演为契机，进一步增强篮球运动的趣味性和普及型，提高篮球运动的吸引力。
抓实“花式篮球”日常训练，体育教师及班主任要齐心搞好达标验收和训练表演任务。
深入做靓篮球，丰富篮球文化内涵，激发学生的运动热情和团队精神，为孩子健康体魄和健全人格的形成奠定良好的基础。
（七）加强后勤管理，提高服务育人水平
1．抓好校园环境管理工作。
优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。
校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。
环境布置富有文化内涵，体现教育功能。
2．抓好安全管理工作。
一是建立健全安全管理制度。
及时消除隐患，预防发生事故。
建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施和安全责任。
加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
二是定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。
加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。
积极配合有关部门做好校园周边环境的整治工作。
三是做好午间、楼道和校门口值日工作，维持正常秩序。
3．抓好后勤管理工作。
坚持服务育人、管理育人，提高后勤服务意识。
完善发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。
健全学校财产管理制度。
图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。
严格学校财务计划与管理，执行上级收费政策，坚决杜绝乱收费。
坚持民主理财，财务公开。
坚持勤俭办学，开源节流，反对铺张浪费。
4．完善校舍定期检查、维修制度。
加快旧校舍、围墙的改造进度，加大经费投入，持续不断地改善硬件设施，改善办学条件，努力向教育现代化迈进。
5．整理档案资料，健全档案管理制度。
建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。
各处室、年级部学期末及时整理部门材料，上交档案室归档。
电子档案上交办公室整理备份。
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