12册教学计划Word文档格式.docx
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不及
格率
%
双
基
情
况
六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
这学期需要注重听音、创编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐的表现音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。
学
习
能
力
学生自学能力较强，在学习上以自主学习为主，充分发挥学生的特长进行学习。
许多学生进入变声期，在这一学习阶段，要帮助学生健康、卫生地渡过变声期，因此，不宜让学生多唱，而应该让学生学习轻松、适量地进行演唱。
惯
六年级的学生在上课时纪律比较好，个个都比较认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，基本具备良好的学习习惯。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
全
册
教
材
本
要
求
本册教材本是九年义务教育课程标准实验教科书，内容有：
歌曲八首，选用歌曲三首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：
唱：
学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。
认：
认识全音符，断音记号。
做：
按照老师的要求做题目，比如：
听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：
欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：
学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
全册重点
难点
关键
重点：
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。
难点：
1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。
学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
关键：
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能
提
高
质
量
措
施
1、在教学中自然地加入音乐知识技能的学习，将学生以前未学会的知识技能逐步进行完善，达到六年级学生的相应水平，使学生在学习音乐时显得不费力，能及时进行掌握。
2、备课时根据学生的实际情况，对教材进行重组，尽可能用好教材所留出的空间，注重学生对音乐的，引导学生收集音乐，增加学生的音乐知识面，使教学更加灵活，学生更乐于学习。
3、在教学上，以学生为主体，充分利用学生自主学习的特点，因材施教，抓住学生的心理特点，使之更好地学习音乐。
4、积极研究新的教育教学方法，使音乐教学、课堂教学更加有效，使学生能在音乐教学的过程中感受到音乐的美，达成音乐教学的三维目标。
综合性学习
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
教研专题
基于教育技术下的音乐新课导入
专题落实措施
1、创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互助的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、教学渗透，发展思维，培养学生的创造能力。
单元教材分析
第一单元
教学内容
《青春放歌》
教学目标
1、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
2、聆听《行星组曲》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。
3、认识常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。
4、通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。
教学重、
三连音。
变化音记号。
1、注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。
2、根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
3、注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围
第二单元
《亚洲弦歌》
1、通过演唱和欣赏活动，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲。
领会亚洲民族、民间音乐歌曲的民族风格特点。
听辨西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器的音色。
1、采用多媒体教学手段，选取视频资料及图片介绍亚洲各国文化。
2、注意调整学生的声音，在唱歌过程中逐渐培养学生的歌唱技能。
3、聆听作品，引导学生感受、体验、判断歌手或乐器的音色。
4、引导学生抓住音乐要素的特点，感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格。
第三单元
《doremi》
教学目标：
1、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
乐
于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2、欣赏并学唱歌曲《DoReMi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。
3、学习五线谱知识，能将五线谱（高音谱表）C调单旋律译成简谱。
感受歌曲风格。
1、紧紧围绕电影故事与音乐的结合进行教学，激发学生通过识谱自己学习音乐的兴趣。
并尝试以音乐的方式进行类似的创作。
2、借助于学生对故事梗概的了解、课本中的图画、电脑音乐课等多种途径，等使学生初步了解音乐的结构。
3、引导学生自我评价、评价别人、完善创作及表演的作用。
注意教学节奏、秩序的调控，以使学生在创作与表演过程中全面提高
第四单元
《黄河之滨》
1、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。
2、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。
1、充分感受歌曲由于变拍子带来的不同情绪，在演唱歌曲是把这种情绪对比表现出来。
2、感受民间音乐的特色。
1、用富有感情的范唱或录音激发学生的学习兴趣，并对歌曲留有完整的印象。
2.引导学生用视唱法学唱歌曲，注意情感表现问题。
引导学生解决呼吸、句法及圆润而自然的歌唱声音问题。
3、鼓励学生设计歌曲的演唱形式。
如：
领唱、合唱、用哼鸣伴唱等，充分调动学生的主动参与积极性，发挥学生的创造性潜能。
4、适当地讲解与之相关的文化知识，使学生进一步感受、体验、理解黄河地区的民歌及民间音乐。
第五单元
火车印象
1、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品音乐风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性的表现对火车及其他现代交通工具的印象
2、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪延长《火车来了》。
并记住能理解什么是变拍子。
学习歌曲，体会歌曲的情绪
欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等。
1、让学生用活泼欢快的声音唱好这首歌曲，充分感受歌曲旋律的流畅、歌词表达的风格特点。
2、多给学生提供听赏的机会，在听赏的过程中尽快地熟悉旋律和歌词。
3、在熟唱歌曲的基础上，可让学生分小组进行活动，要求他们用不同的形式来进行表演，在参与表演活动的过程中加深对歌曲风格和情感的体验。
第六单元
美妙的音乐
1、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。
2、喜欢聆听、演唱本课的三首歌，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会活动。
1、
学习演唱歌曲，体会军营歌曲的气势
2、
听赏国外著名作曲家的歌曲，感受古典乐的韵味。
1、引导学生完整地聆听录音或老师的范唱，以使学生对歌曲有整体性的感受，并激发其学唱歌曲的兴趣。
演唱歌曲时要指导学生正确地歌唱，防止大声唱歌及喊唱的现象发生。
2、引导学生学唱歌谱。
在唱歌过程中，利用乐谱更好地表现歌曲情感或校正不准确的唱法；
唱会歌词后，返回来视唱曲谱等。
3、要引导学生完整地聆听作品，使学生感受、体验、理解作品的艺术特征。
教学进度表
周别
日期
教学内容
备注
1
2.27-3.1
课堂常规教育
1课时
2
3.4-3.8
《杜鹃圆舞曲》《春晓》《布谷》、
2课时
3
3.11-3.15
《小雨沙沙》、《牧童短笛》
4
3.18-3.22
《牧童谣》、《牧童》、《放牛歌》
5
3.25-3.29
《让我们手拉手》、《雁群飞》、
6
4.1-4.5
《鸭子拌嘴》《数鸭子》
7
4.8-4.12
《小象》、《大象》《可爱的小象》
8
4.15-4.19
《两只小象》、《火车波尔卡》
9
4.22-4.26
《火车开啦》、《跳绳》《拍皮球》
10
4.29-5.3
五一放假
11
5.6-5.10
《小宝宝睡着了》《闪烁的小星》《星光恰恰恰》
12
5.13-1.17
《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》
13
5.20-5.24
《铁匠波尔卡》、《粉刷匠》
14
5.27-5.31
《理发师》、《在钟表店里》、《时间像小马车》
15
6.3-6.7
《调皮的小闹钟》、《这是什么》
16
6.10-6.14
总复习
17
6.17-6.21
期末音乐会
课堂常规教育、《行星组曲》
《飞来的花瓣》
表演《拉起手》
《摇篮曲》、《运动会开幕曲》、《亚洲民间器乐曲片段》。
1课时
表演《邮递马车》
聆听《DoReMi》
表演《DoReMi》
《弹起我心爱的土琵琶》。
《看秧歌》、《小放驴》、《大起板》
《火车来了》
《皮拉的小火车》和《太平洋231》
《致音乐》、美妙的琴声》
《一二三四歌》
期末考察
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