小学科学五年级下册实验操作步骤精Word文档下载推荐.docx
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1.由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质,所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。
而加入唾液的淀粉液中的淀粉,被唾液中的酶分解成了麦芽糖,所以没有变蓝。
2.如果时间不够,淀粉没有完全反应,则会显蓝色,但比未加唾液的试管中的淡。
实验2:
检验人体吸进和呼出的气体是否相同
（第二课我们的呼吸
【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等方法一:
1.用排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。
2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察看到什么现象。
【实验现象】火柴燃烧变弱,并很快熄灭。
方法二:
1.用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,观察现象。
2.直接用嘴通过玻璃管向石灰水吹气,观察现象。
【实验现象】
用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,石灰水没有大的变化,直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,石灰水变浑浊。
【实验结论】我们吸进的气体是空气,呼出的主要是二氧化碳等气体。
1.由于呼出气体中含氧量比空气中少,所以火柴燃烧变弱。
待瓶内氧气消耗
尽,火柴就熄灭了。
2.由于呼出气体中含二氧化碳多,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,石灰水变浑浊。
1.用排水法收集人呼出的气体前,先深吸一口气,呼出一部分后,在往集气瓶里吹气。
2.由于学生实验操作不熟练,排水集气法收集呼出气体用时较多,会影响其他操作的深入进行,可直接用嘴向保鲜袋中吹气来收集呼出的气体,把燃着的火柴分别放入盛有空气和呼出气体的保鲜袋中,观察现象。
实验3:
研究凸透镜的作用
（第五课凸透镜
【实验材料】光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。
1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在光聚座上（若没有光聚座就固定在桌面上,使它们大致成一直线,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。
2.适当调整凸透镜和纸屏的距离,在纸屏上能形成蜡烛的像吗?
像是什么样的?
3.研究像的大小可以变化吗?
有什么规律?
利用凸透镜形成的实像都是倒立的。
当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时,形成的是缩小的像;
当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时,形成的是放大的像。
【注意事项】
做此实验时室内光线不能过亮,蜡烛、凸透镜、纸屏三者必须在一条直线上。
实验4:
近视成因的模拟实验
（第七课保护眼睛
【实验材料】两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。
1.将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上,使它们在一条直线上,调整距离,在纸屏上形成清晰的像。
2.把蜡烛挪到较远的位置,纸屏上的像变得模糊。
3.换用凸度较小的凸透镜后,在纸屏上又形成清晰的像。
【实验现象】凸度大,能“看清”近处的物体;
凸度小,能“看清”远处的物体。
【实验结论】说明近视的晶状体凸度变大,才看不清远处物体。
1.做此实验时,室内光线不能过亮。
2.蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。
而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。
人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看清远近不同物体的,晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。
肌肉收缩,晶状体凸度变大,眼睛可以看清近处的物体;
肌肉舒张,晶状体凸度变小,眼睛可以看清远处的物体。
趣味制作1:
制作潜望镜
制作材料:
一块30厘米╳40厘米的硬纸板、两面7.5厘米╳7.5厘米的平
面镜、双面胶、剪刀、小刀、圆规、铅笔、尺子
制作步骤:
1.在硬纸板上画画三条平行线:
从一条长边开始,每隔7.5厘米画一条。
在第三格距顶部7.5厘米处画一横线,剪掉边长为7.5厘米的小正方形。
另一端第一格剪一个直径大约为4厘米的圆孔。
2.沿三条平行线折叠做成一个长方形盒子,用双面胶把两面镜子固定在盒子里面,使镜面对着镜面,并与盒子秤45度角。
3.在盒子底部粘一硬板纸做底,把剪下来的小方形粘在顶部。
潜望镜就做好了。
趣味制作2:
制作单筒望远镜
两个纸筒、玻璃胶、一个凸透镜、一个凹透镜、一段不锈钢线制作步骤:
1.把一个纸筒的一端装上凸透镜（凸透镜用不锈钢线绕制的弹性圈固定,并涂上玻璃胶,作为单筒望远镜的物镜。
2.将另一个纸筒插入这个纸筒内,要求恰能自由伸缩而又不易脱落。
3.在与凸透镜相对的纸筒一端装上凹透镜（凹透镜同样用不锈钢线绕制成的弹性圈固定,并涂上玻璃胶作为目镜,就成了一个单筒望远镜。
从这个自制的单筒望远镜的目镜一端观看远处景物,如不清楚,可调整目镜与物镜间的距离。
第三单元《生物的生长与繁殖》
实验5:
种子发芽与水的关系
（第十课种子发芽了
【实验材料】几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。
1.在瓷盘里分别放相同数量的种子,其中一个有水,另一个没有水。
2.把这两个瓷盘放在室温相同的地方,有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。
3.坚持每天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。
每天坚持观察并做好记录。
【实验现象】有水的瓷盘里的大豆发芽了。
【实验结论】大豆发芽需要适量的水。
1.做此实验时,水不宜过多。
2.适量加水,尽量使瓷盘中水保持不变。
3.选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。
实验6:
种子发芽与温度的关系
【实验材料】:
几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。
【实验步骤】:
1.在瓷盘里分别放相同数量的种子,倒入相同、适量的水。
并覆盖棉纱布。
2.把这两个瓷盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。
、
3.坚持每天观察并做好记录。
【实验现象】:
放到室温环境中的大豆发芽了,放到冰箱冷藏室中的大豆没发芽。
【实验结论】大豆发芽需要适宜的温度。
期间,要根据情况不断加水,尽量使瓷盘中水保持不变。
2.选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。
实验7:
认识花的内部构造
（第十二课植物的花
【实验材料】几朵完整的花、镊子、白纸。
1.取几朵具有雄蕊和雌蕊的花,用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。
2.将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序,由上而下粘在纸上,避免损坏。
【实验现象】一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。
为学生准备大小适宜的完整花用于解剖。
实验8:
观察雄蕊和雌蕊
（第十三课果实是怎样形成的
实验目的:
通过观察来认识雄蕊和雌蕊的内部构造
【实验材料】镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。
1.用镊子夹一个花药,用手摸,再用放大镜观察其内有什么结构。
2.用镊子从花的中央将子房取出,用刀片将它纵向剖开,用放大镜观察子房里面有什么?
【实验现象】雌蕊由柱头、花柱、子房组成;
雄蕊由花药和花丝组成。
第五单元《生活中的机械》
实验9:
斜面省力作用的实验
（第十八课斜面
【实验材料】测力计、长方形木板、小木块若干（或用铁架台、小车。
1.用测力计竖直提小车,记录读数。
2.在长木板的一端垫一块木块搭斜面,在斜面上用测力计向上拉小车,使其均匀运动,记录读数。
3.在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板（或用铁架台调节,在斜面上用测力计拉小车,使其匀速运动,记录读数。
4.对比分析所得数据。
【实验结论】竖直提小车用的力最大。
斜面坡度越小,用的力越小;
坡度越大,用的力越大;
斜面有省力的作用。
实验10:
杠杆的作用实验
（第十九课杠杆
【实验材料】杠杆尺、钩码、铁架台。
1.把杠杆尺挂在铁架台上,调节两边的螺母,使杠杆尺平衡。
2.在杠杆尺的左右两边10厘米处各挂一个钩码。
3.在杠杆尺的左边10厘米处挂两个钩码,右边5厘米处挂四个钩码。
4.在杠杆尺的左边10厘米处挂两个钩码,右边20厘米处挂一个钩码。
5.自由组合钩码数量与到支点的距离,使杠杆尺平衡。
6.比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。
【实验现象】杠杆尺平衡
【实验结论】
到杠杆尺中心的距离越大,用的力就越小,到杠杆尺中心的距离越小,用的力越大。
当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时,省力。
当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,费力。
当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时,不省力也不费力。
实验11:
滑轮的作用实验
（第二十课滑轮
【实验材料】铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。
1.用测力计测出竖直提两个钩码用的力。
2.把定滑轮固定在铁架台上,挂上两个钩码,用测力计向下拉动,记录用力的大小。
3.把绳子一端固定在铁架台上,另一端绕过动滑轮,挂上两个钩码,用测力计向上拉动,记录力的大小。
4.在滑轮组上挂两个钩码,用测力计拉动,记录力的大小。
。
5.把2、3、4的数据与1的数据做比较。
使用定滑轮时,不省力,只是改变了用力的方向;
使用动滑轮时,省力,但不改变用力方向;
使用滑轮组时,既省力又改变了用力方向。
使用测力计向下拉动测力时,注意指针归零。
趣味游戏长杆游戏
教参217页
实验12:
齿轮的作用实验
（第二十一课齿轮
实验材料:
齿轮（大中小各一个,支架。
实验步骤:
1.把三个带轴的齿轮固定在支架上,并让齿轮相互啮合。
2.用手拨动一个齿轮,观察三个齿轮转动的方向、速度。
实验现象:
当转动其中一个齿轮时，会发现：
1．相互啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的。
2．大小齿轮转动的速度也不一样。
3．一个齿轮动，可带动和它啮合的其他齿轮转动。
实验结论：
齿轮的作用是：
传递动力，改变转动的速度，改变转动的方向。
实验结论
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