WWF秦岭青年使者活动Word格式文档下载.docx
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就WWF所工作的秦岭大熊猫栖息地周边地区而言，这里约有40个乡镇、130余村，常住人口达数万人。
随着大熊猫保护区的相继建立以及保护力度的加大，社区居民以采药、放牧、伐木等直接依赖自然资源的传统生产生活方式受到制约。
尤其是天然林保护工程、退耕还林工程实施后，社区经济出现下滑，甚至出现返贫现象。
为了获取经济收入，社区居民进行偷伐、偷猎等现象时有发生，保护区与社区的矛盾比较突出，自然保护与社区经济发展也成为不可回避的问题。
为了更好地保护秦岭大熊猫栖息地，缓解社区对大熊猫栖息地的压力，WWF在这些相关社区引入了中蜂养殖、农家乐、中草药种植等可替代生计，同时也在积极探讨与大学以及科研院所等外部科学技术力量的合作，在社区发现和发展一些新的农业产业，以提高社区的经济收入。
陕西省有大中专学校近百所，拥有社区所需要的各方面技术支持，也拥有大量积极热情愿意投身环境保护工作的大学生，是WWF认为可以调动和依赖的保护力量。
这些高校每年都组织相当数量的科技人才到基层社区开展技术推广服务和社会实践活动，若能使其更针对性的服务于秦岭大熊猫栖息地周边社区，使高校的科学研究、科技成果在保护区、社区得到转化，建立高校和保护区、社区间长期支持机制，并使高校的大学生得到锻炼，为保护工作筹备更多的科研人才，从而实现多赢的局面。
正是基于这样的背景，WWF于2006年暑期启动了高校的志愿者活动，使得自然保护的力量更加壮大，使更多充满蓬勃朝气的年轻人能够投身保护事业，服务于秦岭大熊猫栖息地的周边社区。
活动介绍
在秦岭地区，如何均衡自然保护和社区经济的发展？
如何解决自然保护中存在的各种威胁？
自然保护区周边社区有什么需求？
如何保证自然保护和社区经济的可持续发展？
这些问题一直受到保护部门、各级政府以及自然环保组织的关注并积极寻求解决方案。
自2006年开始，这些问题得到了改善，更多高校的年轻人也加入到探索和努力的行列中。
在WWF的组织和支持下，西北农林科技大学200多名农林专业的志愿者于暑期奔赴秦岭大熊猫栖息地周边的20个社区，旨在更好地保护秦岭大熊猫栖息地，并促进周边社区经济的发展。
在各个自然保护区的支持下，青年志愿者帮助社区开展社会经济本底调查，使得产业的发展方向更加清晰明朗；
在社区开展技术培训，解决社区种植养殖中的根本问题；
同时，在西北农林科技大学博士团的指导下，帮助社区开发了新的可替代生计项目，使社区群众的增收渠道更加多样化。
这样的形式既促进了高校科技力量和秦岭山区之间的沟通和交流，也推动了秦岭的生态保护和社区的绿色经济发展。
鉴于2006年志愿者活动所取得的重大成绩，2007年暑期WWF联合陕西省共青团省委，再次组织更大规模的志愿者服务秦岭大熊猫栖息地的社区活动，并正式命名为“WWF秦岭青年使者”活动，合作院校扩大为九所，包括：
西北农林科技大学、西安交通大学、西北工业大学、西北大学、陕西师范大学、西安理工大学、陕西科技大学、陕西中医学院、杨凌职业技术学院。
参加活动的两百多名秦岭青年使者在各自高校经过多轮选拔，除了承担在社区开展的科技培训、基础调查、支教支农等活动外，还承担返校后的环境教育、宣传推广等活动，使生态保护的概念在高校学生间得到普及，使更多的“秦岭青年使者”参与到秦岭的保护和发展工作中，促进大熊猫分布区内发展的生态化，使分布最北的大熊猫生活的更好和更长久。
2008年，为了更好的调动志愿者的积极性和创造力，WWF秦岭青年使者活动采用了项目活动申请制，以“迎绿色奥运建绿色家园”为口号，活动院校从陕西扩展到省外，引入包括中国科技大学、中国科学院研究生部、UIC等科研院校，在社区、保护区和高校等各个方面共同努力下，通过对山区的技术骨干组织到学校进行专题培训、灾区学生返乡宣传、学生在保护区的实地调研，使保护区的保护和管理工作向高效发展，社区发展更有持续性，使高校学生的环境保护信念更充实更坚定。
2009年，随着我们对秦岭地区生态保护的不断投入，以及国际社会对秦岭保护的重视和人们对环境的重新认识，我们将联合媒体，继续采用项目申请制开展秦岭青年使者活动，以“关爱秦岭，你我同行”为口号，活动将引入省内外著名高校学生参与，协同媒体将通过在保护区建立绿色书架、学生在保护区的实地调研、环境教育宣传等形式，特别是博士团的技术指导及为返乡农民工提供技术培训，使秦岭青年使者活动真正做到使社区居民受益，从而达到保护秦岭的目的。
WWF秦岭青年使者活动的申请详见下文工作区域、社区工作内容、申请流程等内容。
✧
WWF秦岭青年使者工作区域
2009年WWF秦岭青年使者工作的区域将与WWF在秦岭的工作区域重合，主要包括16个大熊猫自然保护区和1个林场的周边社区。
这些自然保护区和林场分别如下：
周至县境内：
周至自然保护区、老县城自然保护区、厚畛子林场；
太白县境内：
太白山自然保护区、黄柏塬自然保护区、牛尾河自然保护区；
洋县境内：
长青自然保护区；
佛坪县境内：
佛坪自然保护区、观音山自然保护区；
娘娘自然保护区
宁陕县境内：
天华山自然保护区、平河梁自然保护区；
皇冠山自然保护区
留坝县境内：
桑园自然保护区、摩天岭自然保护区；
镇安县境内：
鹰嘴石自然保护区；
城固县境内：
盘龙自然保护区
✧WWF秦岭青年使者社区工作内容：
1、博士团技术指导及培训
为了帮助当地农户解决生产技术难题，同时有利于秦岭的生态保护，我们将组织博士团继续深入基层、深入地方农户为保护区和社区居民提供技术服务，为地方经济发展提供支持。
根据培训需求，我们可以依据秦岭地方实际，编辑实用手册（包括种养殖业、农民工权益、灾后重建、技术培训），发放到广大保护区居民的手中。
二、帮助建立绿色书架
秦岭大熊猫栖息地很多社区地处秦岭深山腹地，交通不便，信息渠道有限，限制了社区的发展，同时也限制了地方教育的发展，特别是小学的教育。
WWF将根据实际情况帮助建立绿色书架，书籍包括两部分：
第一部分，与社区生产密切相关的作物种植、家禽养殖、病虫害防治、疾病预防等技术书籍；
第二部分针对社区小学生的课外辅导书，环保宣传类图书等。
这些书籍既可以满足社区的日常技术所需，也有助于丰富群众的日常生活，使资源得到有效利用。
绿色书架的建立将根据各申请队伍提交的项目申请情况进行综合评定。
三、项目组工作内容（学生）
WWF秦岭青年使者的社区工作以满足社区群众的基本需要为核心，提交项目申请前，需和以上自然保护区和相关社区的联系人取得联系，充分了解保护区和社区的保护和发展现状、需求，综合考虑各方面因素根据实际能力设计项目。
例如为开展旅游经营的社区切实可行的设计旅游规划。
WWF秦岭青年使者需围绕项目设计的工作重点，特别要以环境教育为主线，突出抓好一项具体工作，同时需开展志愿者常规工作，要求志愿者结合社区的实际情况突破性开展以下所列的工作。
1．宣传环境教育
秦岭山区的群众多年来依赖自然资源作为生计的主要来源，在国家天然林保护工程的实施后生计受到一定影响，有些社区对于自然保护工作有一定的抵触。
协助当地的自然保护区，开展环境保护教育工作，在社区宣传珍稀野生动植物物种、森林资源、中草药资源的有效保护和管理。
要求环境教育形式新颖，内容丰富，寓教于乐，例如播放DVD自然影片、发放WWF宣传书籍、表演节目等方式，增强宣传教育的效果。
2．开展社区社会经济调查
针对开展工作的社区，与村委会座谈，走访社区群众，开展社区本底调查，了解社区的基本生产生活、经济情况以及医疗卫生、教育等社会情况，深度分析社区面临的挑战和机遇，客观真实的记录社区的现状，并在此基础上提出切实可行的建议，提交给WWF和相关部门。
开展社区社会经济调查，具体详见附件“秦岭大熊猫周边社区社会经济调查”表格。
要求至少调查社区70％的常住人口，以保证调查问卷的有效性。
3．为社区提供技术支持
开展工作前，充分了解社区群众对于技术支持的具体需求，有针对性的组织人员准备社区所需要的技术知识和相关信息，在社区以培训等形式组织社区群众集中培训，发放培训资料或者多媒体光盘，以专业的解答和多种多样的培训形式，解决他们在种植、养殖、替代生计、替代能源方面的实际问题。
要求培训次数不少于两次，每次人数不少于50人次。
4．绿色书架建立
项目组应自行对图书进行再次分类管理，保证到达地方上后能迅速建立起绿色书架，并监督图书管理办法的实施和办法的修订，从而使图书能够有效的发挥作用。
5．环境卫生/健康宣传
针对社区因条件有限而导致的环境卫生问题，可开展环境卫生/健康宣传，例如季节性常见病的预防、如何养成良好的个人卫生习惯、艾滋病及其预防等，使社区群众更多了解自然环境和生活环境的卫生状况对其健康的影响。
也可以在社区开展有关“改厕、改圈、改厨”等方面的宣传，介绍节柴灶和沼气池的优点，既能减少薪柴的消耗，也能使变生产生活中的废物为资源，重复利用，洁净生活环境。
6．学生支教
学生根据调研对社区中小学生摸底，针对学生群体的不同组织使者为当地中小学生讲课，可以采取集体授课，或者一对一上门授课，授课内容包括英语、数学等，学生还可以利用授课期间讲授环境教育知识，宣传WWF宗旨等内容。
7．社区生态旅游规划
秦岭地区风景优美，气候宜人，是游客参观游览、消夏避暑的旅游胜地。
但是越来越多游客的涌入，也为秦岭大熊猫栖息地的保护造成了很大的压力。
如何合理的引导旅游行为，如何规范化旅游管理，如何使旅游资源利用更加有序，是很多以旅游带动发展的社区所普遍面临的问题。
综合分析社区的旅游资源、旅游压力、旅游现状等因素，帮助社区制定详细合理的规划，开展生态旅游方面的培训，促进农家乐规范化经营，建立生态旅游管理委员会。
8．对既有产业资源的调查
协助自然保护区和社区，对该区域内社区已经成规模的产业或者既有资源开展调查，如中草药资源、竹类资源等，了解其背景、现状、困难、机遇等，为其可持续利用出谋划策。
9．其他社区所需要的工作
✧WWF秦岭青年使者申请流程
项目设计前期信息整理：
1．了解WWF在中国以及在秦岭的工作；
2．了解秦岭的重要生态价值；
3．了解WWF秦岭青年使者过去三年的工作成果；
项目设计初期联系：
4．与相关保护区协调人员取得联系，了解保护区工作和需求（详见附件）；
5．与保护区工作人员协商后，联系社区，获知其需求；
6．仔细研究往届WWF秦岭青年使者在该社区的工作情况，并与前期参加的学生取得联系；
项目设计：
7．综合考虑各方面因素，初步确定项目活动的重点，并与保护区、社区充分沟通，获得其肯定和支持后，细化项目活动；
项目提交：
8．根据WWF秦岭青年使者的申请指南，提交项目申请，内容应包括参加成员构成，社团工作经历、项目目标、具体活动、预算等各个方面；
项目筛选：
9．WWF以及相关合作伙伴将对各支队伍提交的项目申请进行筛选，给予项目反馈意见；
10．收到活动修改反馈意见的各支队伍对其方案进行调整和修改，再次提交给WWF；
若项目修改后通过，则视为作为活动的候选队伍；
项目审核和批准：
11．WWF组织面试，选定面试通过的志愿者队伍；
12．WWF书面通知选定的青年使者队伍后，并开始集体培训，活动正式启动；
13．各支队伍根据项目申请的内容，按时开展活动，并提交所需的报告和调查内容。
队伍前期培训：
14.外校参加学生根据组织方安排，将分别插入已选中团队中，正式组成10人小组（含带队老师），参加培训。
✧项目申请指南
工作时间：
2009.7.25-8.5（待定，志愿者社区工作时间10天，不包括交通时间）；
工作区域：
任选某一自然保护区的社区，选定前需和WWF联系，确定该社区可以开展工作；
WWF秦岭青年使者组团要求：
1．每支服务队由9名队员+1名带队老师组成，队员需为大学二至四年级的学生，专业应体现多样化，以适合社区需求为主要选拔原则；
带队老师由WWF秦岭青年使者组织方统一安排。
2．外校学生参加活动者，必须征得所在高校团委同意，参加学生将在活动出征前培训期间分散插入到其他组中，使各组人员搭配良好，从而有利于同学之间的广泛交流和后期的宣传联络，为活动今后深入到各高校奠定基础。
3．项目选拔时，优先考虑动物医学、林学、资源环境、野生动物保护、保护区管理、环境工程、社会学、环境教育、旅游规划等专业的志愿者；
优先考虑往届WWF秦岭青年使者。
4．每队最好有种植和养殖专业的博士和硕士生各一名，以在社区提供专业的技术支持。
若组队时无法保证，请在项目申请中注明。
项目申请通过后出发前需征得各校团委的同意。
5．请参考2009年WWF秦岭青年使者活动项目申请表，客观真实的填写各队以往的环保活动经历，并在表中列出活动的工作区域、联系人、整体目标、活动的产出，详细的工作计划、评价体系和活动预算。
活动预算不超过5000元。
6．陕西省外的青年使者团队需要自行负担出发地到西北农林科技大学（杨凌）的路费。
WWF秦岭青年使者活动效果测评
活动效果测评将从以下几个方面进行考察：
1．社区实地工作了解：
是否前期与所选地区进行充分沟通，从而能实现预期目标以及参与者和合作者的需求。
2．项目设计方案：
活动设计是否有针对性、创新性、（保护区/社区）互动性，活动手段是否丰富。
3．返校环教宣传活动是否可行，活动内容及形式是否丰富。
4．活动影像文字纪录：
文字和影像形式的活动记录质量。
5．总结报告：
是否能保质保量按时完成，报告分析是否透彻。
WWF秦岭青年使者活动时间表
内容
截止时间
方法
备注
发布整体活动方案
4月上旬
网上公布
活动方案征集
5月10日
电子邮件
方案须在下载的表格上填写并发送到相关联系人
活动方案初筛和反馈
6月10日
电子邮件/电话
对初筛通过的方案提出修改意见，修改通过进行答辩
行动方案答辩及秦岭青年使者队伍确定
6月30日
面试
选出17支队伍
集体培训
7月初
生物多样性，环境教育，支教，宣传等方面。
实地活动
7月－8月
返校宣传/图片展
9月-10月
表彰会
来年7月
媒体合作方案
1．由西农和本地媒体对活动进行跟进报道。
2．WWF组织媒体随行报道。
3．其他高校负责媒体宣传。
4．团省委联合媒体宣传。
5．学生社团的专有媒体、网站。
6．联合网络全程宣传。
附件1：
2009年WWF秦岭青年使者活动项目申请表
附件2：
2009年活动保护区基本信息和相关联系人
附件3：
WWF秦岭青年使者问与答
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