《寒风吹彻》导学案Word下载.docx
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龟jūn裂浸渍zì
渣滓zhāzǐ
赵佶jí
萌蘖mé
ngniè
逶迤wēiyí
青睐là
i嗜shì
好
酋qiú
长
偏袒tǎn强悍hà
n
螫shì
针
蛊gǔ惑疱疹pà
ozhěn
妊娠rè
nshēn
罪孽niè
根茬chá
老趼jiǎn
湮yān没船坞wù
琥珀hǔpò
袒tǎn露悄qiǎo无声息
【背一背】美文片段积累：
人生哲理
1.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
2.我突然就觉得自己像个华丽的木偶,演尽了所有的悲欢离合,可是背上总是有无数闪亮的银色丝线,操纵我的哪怕一举手一投足。
3.
那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里,被我们遗忘了。
青春是一道明媚的忧伤
我没哭,可是眼泪流下来了
。
4.怎么能不喜欢出发呢没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；
见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；
见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。
世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
5.青春是一滩水,无论是摊开还是紧握,都无法从指缝中淌过单薄的年华。
童真无6.邪的孩子说：
“心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单的事。
”初涉人世的青年说：
“心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心，有铁一般的意志。
”垂暮之年的老者说：
“心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。
”
【写一写】
（1）外无期功强近之亲，__________________；
，形影相吊。
（2）三五之夜，明月半墙，，，珊珊可爱。
（3）鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。
（4）碧云天,黄花地,西风紧,
,总是离人泪.
（5）.人固有一死，或，或
《寒风吹彻》自主学习案
（第一课时）
1、阅读导入：
著名作家周国平在《直面苦难》中说：
“人天生是软弱的,惟其软弱而犹能承担起苦难,才显出人的尊严。
……只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。
”请大家认真阅读青年作家刘亮程的《寒风吹彻》，看看作家是怎样看待人生中的“寒风吹彻”的。
2、作者简介
刘亮程，出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。
长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。
劳动之余写点文字。
大多写自己生活多年的一个村子。
在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。
作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。
著有散文集《一个人的村庄》。
该书在99年引起巨大反响。
被誉为20世纪最后的文学景观。
一、自主学习
1.《寒风吹彻》的结构层次是怎样的试简要概括。
【提示】全文可分三大部分。
第一部分（第l节），写大雪降临，30岁的“我”似乎对此漠不关心却又有所倾听和期待。
第二部分（第2—4l节），写包括“我”在内的人们被寒风吹彻。
这是文章的主体，又可以“人物”为界，分成四个层次。
第一层（第2—16节），以“我”为主角，写“我”被寒风吹彻。
这一大层又可以分成两个小层次。
第2—6节写“我”在大雪天的活动和对往事的泛泛回忆。
第7一16节为第二小层，写“我”十四岁的“那个冬天”赶牛车去沙漠拉柴火被冻坏一根骨头的具体经过。
第二层（第17—26节），以“路人”为主角，写“路人”被寒风吹彻。
这一大层可分成三个小层次。
第17节紧承上一节，强调子恶劣生存环境下生命脆弱的普泛性。
第18—22节写“路人”从受助到被冻死的过程。
第23—26节用较多的篇幅写了“我”对此事的沉痛感慨。
第三层（第27—36节），以“姑妈”为主角，写“姑妈”被寒风吹彻。
第27—3l节写“姑妈”对天热后跟“母亲”一同暄暄的期盼一直未能实现。
第32—36节写“姑妈”死后，母亲的“平淡”反应。
第四层（第37—4l节），以“母亲”为主角，写“母亲”被寒风吹彻。
第三部分（第42—43节），呼应开头，总结“我”和亲人们的岁月在大雪中“被寒风吹彻”。
2、
文章是以什么为线索，将现在与过去，生命中的点滴回忆串联起来的
文章以冬天里寒冷的风雪为明线，以人生四季中的寒冷冬季、艰辛生活为暗线。
两条线索交织在一起，将作者的暇思漫想，人生感悟，回忆中的点点滴滴联系在一起。
3、请从文中找出描写冬天的句子。
寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。
我把怕冻的东西一一搬进屋子，糊好窗户，挂上去年冬天的棉门帘，寒风还是进来了。
它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。
（巨大、无孔不入）
屋子里更暗了，我看不见雪。
但我知道雪在落，漫天地落。
落在房顶和柴垛上，落在扫干净的院子里，落在远远近近的路上。
（三个“落在”写出了雪漫天飞舞，到处覆盖的情景。
）
4、此时“我”围抱着火炉，并且“用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生”。
“一生”怎么可以抚摸呢你怎样理解
明确：
“一生”是个很空泛的时间概念，这里却把它具象化了，当成身体一样可以“抚摸”，其实是指一种带着温情的回忆，以及对生命的思索。
其实在刘亮程的散文中经常可以看到这样“虚虚实实”的语言，让读者感觉特别新鲜，品味起来又特别有些深意，所以你在接下来的阅读中要多注意这样的文句。
5、“我”回忆了哪些人哪些事呢
十四岁的“我”在一个冬天冻坏了腿，一个陌生老人在冬天冻死在村头，姑妈也死在春天来临之前，母亲的年老了，（爷爷奶奶也死在冬天）。
课中探究案
（第二课时）
1、请大家读“我”想起的那个十四岁的夜晚。
（1）我为什么非得要在这个夜晚去拉柴
腿冻坏了，感受到了什么是真正的寒冷，
（2）面对父亲的问话，我为什么没有吭声，也没说冻坏腿的事
贫穷的悲哀，无助，父亲的冷漠……
2、这个曾经会在下第一场雪的时候怀着莫名的兴奋观看，会光着头钻到雪里活蹦乱跳的孩子，这个夜晚之后看到了生活中原本没有意识到的东西，他对生活、对生命有了哪些新的解读和感悟你能否找到一些文句来说说第五段“经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。
当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便再无法照管好自己。
（虚虚实实的语言，朴素而含有哲理的语言。
3、由此可见，文章题目“寒风吹彻”，“寒风”在文中有何含义“吹彻”在文中又是如何体现的
【提示】这篇散文写“我”在一天下午围抱着火炉，烤几块馍馍，就一小碟咸菜，在大雪纷飞中散漫的回忆着过去的人和事：
“我”在成长历程中被寒风吹彻，“路人”在跋涉路途中被寒风吹彻，“姑妈”在等待春天中被寒风吹彻，“母亲”在年迈衰老中被寒风吹彻。
这里的“寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。
“吹彻”两个字含义非常丰富，可从四个层面上分析理解：
①时间上指人的一生被寒风吹彻，作者说他过去被寒风吹彻，现在被寒风吹彻，预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。
②空间上每一个地方每一个角落都被寒风吹遍，我们无法逃避。
③程度上寒风吹得人“痛彻骨髓”，④广度上所有的人被寒风吹彻。
这样作者把人生的苦难，生命的悲歌充分地表达了出来。
4、
作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑妈”、“母亲”、分别被寒风吹彻，让人感受了作者独特体验的生命悲歌，你觉得作者是在强调生命的脆弱和人生的悲观吗文中写到：
“每个人都在自己的生命中孤独地过冬。
我们帮不了谁。
”你如何理解作者的看法
作者不是仅仅在抒发人生的悲苦之叹，而是处处体现出对生命的热爱，对美好的追寻。
不管是围抱火炉取暖，还是给“路人”温暖的帮助；
不管是经常看望姑妈，还是暗下决心经常回来看看母亲陪母亲说话都能体现。
特别是在第16自然段说：
“我才三十岁，肯定能走过冬天。
文中写到：
这句话既写出了作者直面生命中无法驱除的寒冷时的无奈之情，也表达了自己面对苦难的一种坦然与达观。
5、请分析交流下列含义隽永的句子
（1）雪落在那些年雪落过的地方,我已经不注意它们了。
比落雪更重要的事情开始降临到生活中。
1、
提示:
我已经习惯了自然界的冬天,一年年的来临,我已经习以为常了。
我深深地感悟到,不仅自然界有冬季,每到冬季,万物凋零,大地萧杀,一些生命会相继死去;
人生中也有生命的冬天,人总是要因疾病或衰老而死亡,我虽人才到中年,可我分明感到生命的冬天已经悄然来临。
（2）许多年后有一股寒风,从我自以为火热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来时,我才发现穿再厚的棉衣也没用了。
生命本身有一个冬天,它已经来临.。
自然之冬,再严寒,还是可以抗拒的,如多加棉衣保暖,多吃脂类储存能量,多烤火或用气取暖,随着条件的改善,寒冷越来越不可怕了,它是可以对付的。
可做为人自身,的确也像大自然一样,存在一个生命之冬,人总要面临衰老、死亡,这是不以人的意志为转移的,是无可奈何的事情,人是无力回天的。
（3）一个人老的时候,是那么渴望春天的来临。
尽管春天来了她没有一片要抽芽的叶子,没有半瓣要开放的花朵。
春天只是来到大地上,来到别人的生命中。
但她还是渴望春天,她害怕寒冷。
春天可象征着幸福、人生中的顺境,一种美好的企盼。
姑妈和母亲等临近生命的冬天的人一样,虽然,他们眼前没有多少幸福时光,可是,他们却企盼其它的人少一些困难与挫折,多一些顺境和幸福,看到他人幸福,也是最大的幸福。
课堂小结
这是一篇极富张力（表现力和蕴含力）的散文，作者写自己在寒冷的冬天,在光线暗淡的屋内围抱火炉,散漫地回想一些人和事,但它传递的内涵却是某种关于生命的抽象体验。
文章反复在双重含义上使用“雪”、“冬天”和“寒冷”这些字眼,既是对真实情境的描绘，也蕴含了作者对生命冷漠、孤单、脆弱的生命悲歌,还深沉的蕴涵着珍爱生命、走出人生冬天的美好愿望，这一曲生命苦难的悲歌，读之让人觉得震撼和回味，哀而不伤，富有张力。
课后巩固案
1、对”母亲说的那么平淡，像在说一件跟死亡无关的事情。
”“‘咋死的’我似乎问得更平淡。
”一问一答中”平淡”一词的理解，正确的一项是（
b
）
A表现我与母亲对姑母的死漠不关心。
B看似平淡，是出于对生活规律的熟识与默认，表面的平淡是为了掩映难以言表的悲痛。
C看出世态炎凉，人人明哲保身，亲情冷漠。
D人们的感情已经被生活折磨得麻木，很难再表现大喜或大悲。
2、完成字音
悄无声息 凉飕飕柴垛蜷缩吆喝．掖着蜗居凛冽
3、熟语释义
1）杯水车薪：
2）沸沸扬扬：
3）漠不关心：
4、第26段：
“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。
”你同意这样的看法么说说你的理解。
5、抒情散文的一大特点是作者情之所至，常常时空交错，叙述跳跃性很大。
试把课文中你最有感触的一个命运故事以顺叙的形式重新叙述。
6.写一则读后感。
美文美段赏析诵读
世事苍茫，我想，我会有一个沉淀的过程，却不会有僵冷的一天。
只要我还是一个有机体，人类那高科技的红外夜视系统就可以轻易发现我体内的温热，甚至于灵魂。
我也相信其可以是温暖的。
至柔可以战胜至坚，就像老子告诉孔子的那样。
那么温暖与寒冷的关系也莫过于此吧。
寒冷只能封冻住生命，为春来的发芽等待时机。
这是人生的四季。
是的，人们总是会叹息被封冻的岁月的。
但是，反正逝去的已经无法被改变了，当有一天，我们也可以旁观自己的一生时，何不静静欣赏那四季的颜色褪为黑白，喧腾的声音归于阒静的人生默片呢春雨，夏雷，秋霜，冬雪，这是人生的四季与节令，不必强颜欢笑，也无法逃避，这是时间的车轮，带着一代复一代滚向必经之地。
不必过分悲伤，至少冬天里，还有“绿蚁新焙酒，红泥小火炉”的诗情。
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