诸城中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word格式.docx

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C、声调

D、节奏

E、词汇

7：

任何一个班集体的形成都经受了〔〕过程。

A、初识

B、组建

C、形成

D、进展

E、解体

8：

教育心理学的创始人是〔〕。

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

9：

桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量渐渐增大，而假如不运用，那么联结的力量会渐渐削减。

10：

巴金的《爱情三部曲》不包括〔〕。

A、《雾》

B、《电》

C、《雨》

D、《春》

11：

在以下选项中，属于教学信息输出技能的有〔〕

A、教学观看技能

B、口语表达技能

C、板书技能

D、设计课堂教学技能

E、体态表达技能

12：

进行德育时要有肯定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向进展，这表达了德育的〔〕。

A、疏导原那么

B、因材施教原那么└（^o^）┘;

（^_^）

C、导向性原那么

D、一致性和连贯性原那么

13：

班杜拉提出的观看学习包括【】

A、留意过程

B、保持过程

C、认知过程

D、动作再现过程

E、动机过程

14：

在教学工作中，我们要“一把钥匙开一把锁〞，这是遵循了进展的〔〕。

A、顺序性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、稳定性

15：

由于疲惫、成熟、机体损伤以及其他生理改变所导致的行为改变不属于学习。

16：

调整策略属于学习策略的〔〕。

A、认知策略

B、提问策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

17：

明确提出“使人类教育心理学化〞的口号，为近代教育学的创立作出奉献的是〔〕

A、康德

B、裴斯秦洛齐

C、洛克

D、夸美纽斯

18：

增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。

19：

对黑猩猩做“顿悟试验〞的心理学家是〔〕。

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

20：

以“内省法〞作为主要讨论手段的心理学派是〔〕

A、完形主义

B、人本主义

C、构造主义

D、行为主义

21：

教材是教师进行教学的基本根据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。

22：

皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。

23：

《资治通鉴》成书于〔〕。

A、西汉

B、东汉

C、北宋

D、南宋

24：

根据完成作业行为方式的不同，可以把作业分为〔〕

A、口头作业

B、书面作业

C、观看作业

D、实践作业

25：

真正使教育心理学成为一门独立学科的人是〔〕

A、桑代克

B、詹姆斯

C、冯特

D、杜威

26：

1970年4月24日，我国发射了第一颗人造卫星〔〕。

A、中国一号

B、东方红一号

C、神舟一号

D、嫦娥一号

27：

系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程称为〔〕。

A、教学测验

B、教学评价

C、教学测量

D、教学鉴定

28：

在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。

29：

改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是〔〕。

A、综合性取向

B、选拔性取向

C、进展性取向

D、同一性取向

30：

“视其所以，观其所由，察其所安〞这句话反映了德育的〔〕

A、导向性原那么

B、疏导性原那么

C、敬重学生与严格要求相结合原那么

D、因材施教原那么

31：

依据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在〔〕

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

32：

德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的?

A、瑞士学者皮亚杰

B、英国教育家彼德麦克费尔

C、美国的班杜拉

D、美国学者柯尔伯格

33：

学习是人类倾向或才能的一种改变。

这种改变要持续一段时间，而且，不能把这种改变简洁地归之于成长的过程。

〞这是以下哪位学者的观点?

A、希尔加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

34：

以下不是讲授法的优点的是〔〕

A、充分发挥教师的主导作用

B、易发挥学生的主动性

C、有助于在较短时间内使学生获得较多的间接学问

D、有助于结合学问传授进行思想品德教育

35：

有讨论发觉，教师的批判或不赞成，与学生的成果之间存在着〔〕。

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

36：

教育发挥主导作用的基础和前提是〔〕。

A、人的主观能动性

B、家庭环境

C、教育的自身状况

D、社会进展状况

37：

1903年，美国心理学家〔〕出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学〞命名的专著。

A、布鲁纳

B、布卢姆

D、斯金纳

38：

__________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A、教师领导风格

B、班级

C、学校

D、年级

39：

第斯多惠有一句名言：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发觉真理．〞主表达了教学的：

A、直观性原那么

B、启发性原那么

C、稳固性原那么

40：

学校精神文化的物质载体是学校的〔〕

A、规章制度

B、网络资源

C、校内环境

D、物质文化

41：

心理学家提出了进展的关键期或最正确期的概念，其根据是身心进展的〔〕

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

42：

德育目标的具备的特征是〔〕

A、阶级性

B、历史性

C、社会性

D、价值性

E、教育性

43：

人格确定一个人的生活方式，甚至确定一个人的命运，这是人格的〔〕。

A、冗杂性

B、独特性

C、功能性

D、统合性

44：

习惯是自然习得的，它既可能符合法那么，也可能不符合法那么；

而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体互相作用的基础上，通过动作阅历的不断内化而形成的。

45：

教师胜任教学工作的基础性要求是，必需具有〔〕

A、学科专业素养

B、教育专业素养

C、品德专业素养

D、职业道德素养

46：

个体对挫折的反应表如今〔〕

A、应激性反应

B、心情性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的改变

47：

非制度化教育相对于制度化教育而言，转变的不仅是教育形式，更重要的是〔〕。

A、教育制度

B、教育理念

C、教育机构♂∮

D、教育政策

48：

依据学习的定义，以下属于学习现象的是〔〕。

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

49：

教育活动的根据和评判标准是〔〕

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

50：

人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是〔〕。

A、校内文化

B、学生文化

C、教师文化

D、活动文化

51：

〔〕是教师与同事之间良好沟通的基础。

A、少争多让，擅长倾听

B、容忍异己，理解宽容

C、坦诚相见，赞美观赏

D、巧用语言，珍惜情意

52：

班集体应具备的基本特征有〔〕

A、明确的共同目标

B、肯定的组织机构

C、共同的生活准那么

D、平等和融洽的气氛

53：

以直接感知为主的教学方法主要有〔〕。

A、演示法

B、参观法

C、练习法

D、商量法

E、发觉法

54：

__________确定个体是否情愿完成某些任务，即确定行为的选择。

A、能力

B、道德

C、看法

D、心情

55：

以长久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。

56：

学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。

57：

以课程任务为根据对课程进行分类，可分为〔〕。

A、讨论型课程

B、学问性课程

C、技能性课程

D、基础型课程

E、拓展型课程

58：

教师借助肯定的修饰语，生动形象地表现事物样子或再现某种场景的语言是〔〕。

A、表达性语言

B、描述性语言

C、论证性语言

D、评价性语言

59：

20世纪初，提出“相对论〞的宏大科学家是〔〕

A、牛顿

B、达尔文

C、爱因斯坦

D、居里夫人

60：

人类思维的高级形式是〔〕。

A、求异性思维

B、集中性思维

C、创造性思维

D、发散性思维

查看答案

答案错误

答案A

解析依据《教师资格条例》第十九条规定有以下情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：

（1）弄虚作假、骗取教师资格的；

（2）品德不良、羞辱学生，影响恶劣的。

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

答案C

解析孟子是我国古代内发论的代表人物。

答案D

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法那么的操作活动方式。

答案B,C,D

解析班集体的形成一般都经受组建、形成和进展三个阶段。

答案B

解析桑代克是教育心理学的创始人。

1903年，他出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

解析这是桑代克练习律的观点，而非效果律。

解析巴金的《爱情三部曲》包括《雾》《雨》《电》，他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。

应选D。

答案B,C,E

解析引导学生向正确的方向进展表达的是德育的导向性原那么。

答案A,B,D,E

解析班杜拉提出的观看学习过程包括四个子过程：

留意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。

〔资料来源《当代教育心理学》〕

答案正确

解析学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括打算策略、监测策略和调整策略。

解析系统暂无解析

解析格式塔心理学家苛勒，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。

解析教材是教师进行教学的蓝本，是进行教学的基本根据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。

解析皮亚杰认为抽象规律思维是智慧的最高表现。

解析《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。

答案A,B,C,D

解析根据完成作业行为方式的不同，可以把作业分为：

口头作业、书面作业、观看作业和实践作业这四类作业。

因此，此题选择ABCD选项。

解析1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

解析1970年4月24日，我国发射了第一颗人造卫星“东方红一号〞。

解析新课改所提倡的评价理念是进展性评价理念，即进展性取向。

解析讲授法不利于学生的主动性的发挥，这是讲授法的缺点之一。

解析1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学〞命名的专著。

由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。

解析这句名言告知我们要教会学生学习方法，让他们学会学习，主要表达了教学的启发性原那么。

和我国古代的一句教育名言“授人以鱼，不如授人以渔。

〞是一个道理。

解析略。

解析教师要胜任某学科的教学工作，必需广泛精确地把握所教学科的基本学问，娴熟运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。

解析略

解析教育工作的本质确定了教师之间必需是合作的关系，因此，教师必需与同事进行良好的沟通。

坦诚相见，赞美观赏是教师同事之间良好沟通的基础。

解析一个健全的班集体应具备以下基本特征：

①有共同的奋斗目标和为到达共同目标而组织的共同活动；

②肯定的组织机构；

③共同的生活准那么；

④平等和融洽的气氛。

答案A,B

解析学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；

按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。

答案A,D,E

解析以课程任务为根据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程。

解析创造性思维是人类思维的高级形式。