六年级下册语文期末归类复习卷一Word文档下载推荐.docx
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子
勃
脖
子
然
蓬
编
煸
蝙
炒
织
蝠
籍
藉
狼
贯
印
应
映
象
答
射
愤
奋
气
斗
公
5.多音字组词
闷
mè
mē
喝
hē
hè
哄
hǒ
hō
hò
差
ā
ā
6.改正下列词语中的错别字。
坐无虚席
养遵处优
集思广义
满不在呼
落慌而逃
百练成钢
千钓一发
义想不到
轻于红毛
司空见贯
无原无故
各书己见
7.给下面的字加上不同的偏旁构成新字，再组词。
包（抱）（拥抱）
（泡）（泡沫）
皮、
、
寺、
正、
、
8.写出下列词语的近义词
凝固——
恐怖——
陈设——
精细——
抖擞——
优雅——
消极——
瑰丽——
平庸——
勤勉——
和睦——
喧哗——
9.写出下列词语的反义词
劳苦——
简朴——
抽象——
慌乱——
敦厚——
淡忘——
惨重——
苦闷——
兴旺——
含糊——
激昂——
薄弱——
10.给划线字选择恰当的解释，把序号写在横线上
①白：
A．像雪一般的颜色
B．清楚
C．
没有什么东西
D．没有效果
白色
一穷二白
白费力气
真相大白
②闻：
A．听见
B．听见的事情
C．用鼻子嗅
D．有名望的
闻所未闻
闻名
闻一闻
见闻
③绝：
A．断绝
B．独一无二
C．穷尽
D．没有出路
绝技
绝路
滔滔不绝
与世隔绝
11.选择正确的读音和汉字
①凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶（默
墨）水，一支笔尖生了锈的（纲
钢）笔，摩（mā
mō）平一张揉皱了的白纸，写起信来。
②桌上铺（pū
pù
）着雪白的台布，摆着精（至
致）的盘子和碗，肚子里填满了苹果和
梅子的烤鹅正冒着香气。
③我们要不断地提高（辩
辨
辫）别是非的能力。
④凡是对学校有贡献的人，都应当给予（浆
奖
桨）励。
⑤小女孩在一（座
坐）房子的墙角里（坐
座）下来，蜷（á
ǎn）着腿缩成一团。
12.判断正误
（1）“匪”字的笔顺应是：
一匚
匪。
（）
（2）“璃、铃、抬、饥”都是形声字。
（）
（3）“圆”字的笔顺规则是从外到内。
（4）“人固有一死”中的“固”字的意思是“本来”。
（5）“集思广益”中的“益”字的意思是“好处”。
13.选择“故”在下列各句中的正确解释，将序号填在横线上
故：
A．本来，原来；
B．原因，缘故；
C．所以，因此；
D．老，旧，过去的；
E意外的事情；
F．故意，有意
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②长平公路发生了一起交通事故。
③妈妈的意志很坚强，故能克服一切困难。
④故人西辞黄鹤楼。
⑤你这是明知故犯，老师一定会狠狠批评你的。
14.选择划线字的读音完全相同的一组，将序号填在横线上
Ⅰ①怜惜
窗帘
联合
清廉
②揭露
露天
露马
脚露珠
③涂抹
抹杀
抹桌子
抹石灰
Ⅱ①斗转星移
斗智斗勇
斗酒百篇
②折本
不折不扣
百折不挠
③假公济私
假仁假义
狐假虎威
Ⅲ①量体裁衣
量力而行
量才录用
②开卷有益
卷土重来
漫天卷地
③和气生财
和风细雨
随声附和
15.下列字母按字母表排列正确的一组是（
）
Z
H
T
Q
Q
Z
H
16.下列汉字中韵母相同的一组是（
A.津圣腾崇睁
B.焰怨倦湾寒
C.们伶奋吞恨
D.刑伶凝凭鼎
17.划线字的音节完全正确的一组是（
A.磅（pá
）礴
赔偿（ǎ）
山峦（á
拈（ān）轻怕重
B.麻（bì
）是
澎湃（pà
i）
匿（nì
）名
皮开肉绽（à
C.琵琶（）
徘（pá
i）徊
骤（ò
u）然
臭（ù
）味相投
18.下列词语中，不全是儿化韵的一组（
A.枝条儿
少点儿
小孩儿
山歌儿
B.宝贝儿
门缝儿
图钉儿
儿女
C.伙伴儿
小鸟儿
壶盖儿
针尖儿
19.下列词语中四种声调都有的词语是（
A.百年大计
B.百思不解
C.百读不厌
D.百舸争流
E.百花争艳
F.百炼成钢
答案解析部分
一、基础运用
1.【答案】ù
n；
ī；
；
uó
ì
ǒ；
q；
p；
l；
g；
x；
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
补写声母或韵母。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2.【答案】bǔ；
yù
ǎ；
ān；
nü
lǎn；
xì
ā；
fá
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉与同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时
应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
本题中：
卜算子（bǔ）、浣溪沙（à
n）、韵味（yù
n）、粗犷（ǎ）、相煎（ān）、刹那间（à
）、晦暗（ì
）、虐杀（nü
）、展览（lǎn）、性命（xì
）、冻僵（ā）、乏力（fá
）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3.【答案】挣；
争；
睁；
伴；
扮；
绊；
形；
行；
刑
【考点】词形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组
词不同。
解答时要依据词义注意比较。
如：
ē：
挣扎、争夺、睁眼；
n：
伴奏、扮演、绊倒；
：
形象、行书、刑罚。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
4.【答案】狡；
皎；
饺；
脖；
勃；
煸；
编；
蝙；
藉；
籍；
印；
应；
映；
愤；
奋；
愤
【考点】字形，字义，词形
音同，形、意不同，组词不同。
狡猾、皎洁、饺子；
脖子、勃然、蓬勃；
煸炒、编织、蝙蝠；
狼藉、书籍、籍贯；
印象、答应、映射；
气愤、奋斗、公愤。
5.【答案】烦闷；
闷热；
喝水；
喝彩；
哄骗；
哄动；
起哄；
差等；
差别；
差遣
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，闷：
mè
n烦闷、mēn闷热；
喝：
hē喝水、hè
哄：
hǒ哄骗、hō、哄动、hò
差：
差等、ā差别、āi差遣。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
6.【答案】座；
尊；
益；
乎；
荒；
炼；
钧；
意；
鸿；
惯；
缘；
抒
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
坐无虚席（座）、养遵处优（尊）、集思广义（益）、满不在呼（乎）、落慌而逃（荒）、百练成钢（炼）、千钓一发（钧）、义想不到（意）、轻于红毛（鸿）、司空见贯（惯）、无原无故（缘）、
各书己见（抒）
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7.【答案】波；
波浪；
坡；
山坡；
持；
主持；
侍；
服侍；
证；
证明；
症；
病症
【考点】字形，词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加不同的部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：
皮：
波、波浪；
坡、山坡；
寺：
持、主持；
侍、服侍；
正：
证、证明；
症、病症。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。
平时多注意区别、比较。
掌握字的结构。
通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
培养学生识字的兴趣。
8.【答案】凝结；
可怕；
摆设；
精致；
振作；
优美；
消沉；
美丽；
平凡；
勤奋；
和谐；
喧闹
【考点】词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词。
其中注意：
恐怖：
感到可怕而畏惧。
陈设：
陈列摆设;
也指摆设的物品。
抖擞：
奋发;
振作、旺盛的样子。
瑰丽：
奇特绚丽。
平庸：
寻常；
凡庸；
不高明。
勤勉：
努力不懈;
勤劳不懈。
喧哗：
声音大而杂乱。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
9.【答案】轻闲；
奢华；
具体；
镇定；
狡猾；
铭记；
轻微；
高兴；
衰败；
清楚；
低沉；
雄厚[来源**]
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
劳苦：
勤劳辛苦。
抽象：
就是一个并不存在的东西你要把它想出来。
敦厚：
脾气和性情憨厚，忠厚。
惨重：
损失极大的；
结果是灾难性的。
苦闷：
痛苦心烦。
激昂：
振奋激励，激励；
奋发昂扬。
薄弱：
指思想意志不坚定；
单薄脆弱；
单弱无力。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
10.【答案】A；
C；
D；
B；
A；
A
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
【考点】字义
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以与丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。
白色—白：
像雪一般的颜色。
一穷二白—白：
没有什么东西。
白费力气—白：
没有效果。
真相大白—白：
清楚。
闻所未闻—闻：
听见。
闻名—闻：
有名望的。
闻一闻—闻：
用鼻子嗅。
见闻—闻：
听见的事情。
绝技—绝：
独一无二。
绝路—绝：
没有出路。
滔滔不绝—绝：
穷尽。
与世隔绝—绝：
断绝。
【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
11.【答案】墨；
钢；
mā；
pū；
致；
辨；
奖；
座；
坐；
á
n
【考点】拼音，字形
【解析】【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。
复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来
。
故答案为：
墨、钢、mā、pū、致、辨、奖、座、坐、á
n。
12.【答案】
（1）0
（2）1
（3）0
（4）1
（5）1
【考点】字形，字义
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细有关内容，比较判断正误。
（1）错误，“匪”字的笔顺应是：
横，竖，横，横，横，竖，横，横，横，竖折/竖弯
（2）正确（3）错误，“圆”字的笔顺规则是先外后里在封口。
（4）正确（5）正确
【点评】此题考查学生对字形、字义的掌握的能力。
13.【答案】B；
E；
F
【考点】
字义
原因，缘故②长平公路发生了一起交通事故。
意外的事情。
所以，因此。
老，旧，过去的。
故意，有意。
14.【答案】①；
③；
①
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后确定读音即可。
Ⅰ①怜惜á
窗帘á
联合á
清廉á
②揭露lù
露天lù
露马lò
u
脚露珠lù
③涂抹mǒ
抹杀mǒ
抹桌子mā
抹石灰mò
Ⅱ①斗转星移dǒu
斗智斗勇dò
斗酒百篇dǒu
②折本é
不折不扣é
百折不挠é
③假公济私ǎ
假仁假义ǎ
狐假虎威ǎ
Ⅲ①量体裁衣à
量力而行à
量才录用à
②开卷有益à
卷土重来ǎn
漫天卷地ǎn
③和气生财hé
和风细雨hé
随声附和hè
Ⅰ①、Ⅱ③、Ⅲ①
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字
典弄明
白。
15.【答案】C
【解析】【分析】字母表的排列顺序为：
A
B
C
D
E
F
G
I
J
K
L
M
N
O
P
R
S
U
V
W
X
Y
Z.
C
【点评】此题主要考查按音序查排列字母的能力。
16.【答案】D
【解析】【分析】解答此题的关键是读准字音，再比较韵母。
A．津jīn圣è
腾té
崇ó
睁ē.
B．焰yà
n怨à
n倦à
n湾wāà
n寒há
n.
C．们伶lí
奋fè
n吞tūn恨hè
D．刑xí
伶lí
凝ní
凭pí
鼎dǐ.
D
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意韵母的区别，平时要多读，多练。
17.【答案】B
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。
A项
拈（ān改为ān）轻怕重
C项
改为ò
u）味相投
B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
18.【答案】B
【解析】【分析】儿化音指那个“儿”字没有字面意思，不影响语义。
可以通过把这个“儿”字加上或去掉，看看词语的意思是否变化与否来判断。
儿化韵的词更加口语化。
情感色彩比较重。
“儿”去掉后比较正式。
B“儿女”不是儿化音。
【点评】此题主要考查对儿化韵的词拼读的掌握与运用。
19.【答案】F
【解析】【分析】解答此题的关键是读准字音，再比较声调。
A．百年大计bǎiá
ndà
jì
B．百思不解bǎisībù
ě
C．百读不厌bǎidú
bù
yà
D．百舸争流bǎigěēú
E．百花争艳bǎiāē
F．百炼成钢bǎià
né
gā
F
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调的区别，平时要多读，多练。
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