小学义务教育标准化学校自评报告Word格式文档下载.doc

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二、学校办学条件

政府各级领导对我校建设非常关心，现学校各种功能教室配备齐全，有广播室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、心理辅导室、队部室、卫生保健室、图书室、学生阅览室、电子阅览室、教师阅览室、多功能厅、科学室、仪器室、劳动教室、计算机室、软件工作室、文印室、录播室、生物园、小气象站、体育器材室等各种功能场室。

学校运动场地和体育设施设备完善，有篮球场3个，藏书35000多册，生均61册；

订阅报刊7种，各种参考书和工具书均能满足教学需求；

课室均安装了多媒体综合教学平台，音乐、美术、科学、劳技教学设备设施和体育器材均按九年一贯制完全小学标准配齐。

建有教学楼2幢、综合楼1幢，教学楼教室宽敞标准，采光好、照明设备齐全，室内清洁整齐，布置规范。

全校现有专任教师32人，全校教师学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

在普及教育方面，服务范围内，适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率达100%。

三、学校管理工作

我校按照新时期的办学要求，积极谋划办学思路，以全面推进素质教育为基础，以建设现代化学校为标准，以深化新课程改革为核心，以加强教师队伍建设为重点，以“重素质，创特色，讲协调，求全面”为目标；

全面解放思想，努力改革创新，校风、学风、班风建设成效显著。

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

（一）加强领导班子建设。

学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长1名、教导处副主任3名，政教处副主任1名，年龄老中青结合，班子成员学历合格率100%。

学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的骨干，有丰富的教育教学经验和管理经验。

（二）重视安全管理工作。

学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化。

学校成立了安全工作领导小组，制定了安全管理规定和安全应急管理办法，安装了覆盖全校的监控设备，消防设备设施齐全，聘请了3名学校专职保安员，学校安全通道标准明显，相关场地均设有安全提示标志。

学校每月进行一次安全演练，学生疏散有序迅速。

经常利用校会、班会和每天最后一节课对学生进行交通、防溺水、防火、防电、防食物中毒等方面的安全教育，加强学生对安全知识的了解和安全意识的培养，及时提醒学生安全注意事项。

通过与学生及学生家长签订安全协议，发放致学生家长的一封信等，在安全防范上做足功夫，学生人身安全得到保障。

（三）抓好教学常规管理。

学校对常规管理工作进行了规范，做到了“六统一”：

统一制定教学计划，统一备课作业评价指标，统一组织学科竞赛及期中、末考试，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师工作量化考核办法。

严格执行国家《课程方案》，开齐开全课程，上好音、体、美、劳、科学等课，依据《**镇小学教师教学常规》要求对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。

教师备课必须有四备：

学期备课、集体备课、单元备课和课时备课，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累。

认真搞好课堂教学，依照《**镇小学课堂教学评价量表》，指导评价教师课堂教学，合理布置学生作业。

按照《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生在校期间每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。

（四）强化教职工管理。

学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的教师考核制度，狠抓教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关师德教育的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。

在学校管理过程中，提倡人性化管理，不断加强民主管理，充分发挥各职能人员的作用，人人参与管理，凡学校重大事情，经行政以及各组长讨论决定才予以实施。

（五）规范学生管理。

学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，能及时规范的做好学籍管理工作。

学校充分发挥少先队的教育功能，加强少先队的组织建设，开展丰富多彩又切合学生思想和实际的少先队活动，学生在活动中受益，在活动中提高能力，养成良好的品行和学习习惯。

班级管理科学民主，注重学生的自治自理，每班都成立有班委会，班级事务做到了”事事有人管，人人有事干”。

学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为师生最重要的素质来抓，通过班队主题活动、宣传栏、黑板报、国旗下讲话、国学经典诵读活动、积极参与社会实践活动等，对学生进行社会主义核心价值观教育和“三爱三节”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱学习、爱劳动、勤俭节约的美德。

每学期都对学生进行思想品德评定，每学期评选出“三好学生”和“优秀少先队员”等优秀学生进行表彰奖励。

学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过每周一国旗下讲话、各科教学渗透、各类比赛活动等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。

以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。

为了全面提高学生的阅读、表达、运算等基本技能及听、说、读、写的能力。

我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。

组织开展绘画比赛、作文竞赛、朗诵比赛、手抄报比赛等，学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。

（六）抓好学校综合治理。

一是加强学生健康教育和卫生监督。

每天坚持开展大课间活动，确保学生身体健康。

对传染病，学生常见病的预防和治疗，进行了广泛的宣传，对重大疫情和疾病高度重视，寻求科学的预防方法并层层落实责任，措施得力，效果明显。

二是抓好校园环境综合管理和治理。

通过卫生班评比、文明班评比制，养成学生良好行为习惯，净化校园环境，注重学校的绿化和美化工作，做到环境育人。

三是规范财务管理。

收费严格按照上级有关规定，没有乱收费行为，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。

四、教育教学工作

（一）德育工作

我校始终坚持育人先育德的教学原则，积极探索青少年德育教学的新途径、新方法。

我校重点抓了两方面的工作。

1、注重队伍建设，强化德育工作的主动性。

构建以校领导、行政为主的德育体制和相应的组织机构。

充分发挥各职能部门的作用，层层抓具体、抓落实，使德育工作不走形式，落到了实处；

加强德育骨干队伍的建设。

建设一支具有优良素质的班主任队伍是办好学校、提高教育质量、深化教育改革、培养合格人才的关键。

我们采取了五项措施。

一是学习。

采取集中学和自学相结合，使班主任提高认识，更新观念，增强思想道德素质，提高班主任工作艺术。

二是培训。

通过学习，老师们人人写学习体会，并拟定了班级管理整改措施。

每次学习，对班主任的触动很大，观念得到了较大的转变，大大地促进了班主任工作。

三是督导。

通过召开班主任会议，使其明确职责，明白管理要求，清楚如何实践。

同时还采取个别交谈、指导其工作。

四是交流。

每学期召开一次班主任工作经验交流会。

五是激励。

对班主任工作采取绩效奖励和学期总评相结合的办法，肯定班主任工作的成绩，有效地促进了班级管理水平的提高。

2、狠抓教育活动，强化德育工作的针对性。

一是狠抓学校阵地教育。

少先队大队部充分利用黑板报、各班学习园地等宣传教育阵地，突出德育功能；

二是利用主题班会开展“五小”实践活动。

即在家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴；

在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

让学生体验到服务他人，服务社会，实现自身价值的真实感受，切实受到“小公民”的道德教育。

（二）教学工作

学校坚持以培养学生创新精神和实践能力为基本价值取向，着眼于建构适应学生个性和特长发展的教育体系，坚持“独立、探究、互动、合作”的教学理念，提高学生综合素质，促进学生全面发展，取得了初步成果。

1、全面贯彻了党和国家的教育方针，认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。

2、制定了教学人员的岗位责任制度，对备、教、辅、改、考、评等各个教学环节提出了明确而具体的要求。

3、制定并执行教学常规评估制度，考核评估结果与绩效挂钩。

4、深化课堂教学改革，优化了课堂教学结构。

我校通过教研教学活动提高了教师的业务素质，使教师们在教学方面有了较大的突破。

注重教法与学法的改革，摈弃了“满堂灌”的教学模式，善用新的教学理念教学，让学生在学中乐，在乐中学。

遵循认识规律，加强了创造思想能力训练，注重了创新精神的培养，课中的反馈与反思。

运用了多媒体教学，使课堂变得精彩纷呈，出神入化，提高了课堂教学效益。

（三）教育科研

建立了教研组，配备了负责教育科研工作的管理干部，做到了组织和人员落实，并实行了“校长室——教导处——学科教研组”三级负责制。

制定了科研管理条例，学校校长把教育科研工作放在学校工作的重要位置优先考虑，优先安排，并直接参与科研活动。

（四）心理健康辅导

学校经常开展生理卫生和心理健康教育活动，培养学生健康心理和良好卫生习惯。

目前，我校取得心理健康教育专业资格证书C证的教师有18人，学校通过开设心理健康教育课，及时帮助学生排除心理障碍，使学生形成健康心理。

对存在心理问题的学生，学校积极组织专业教师对他们进行心理辅导。

（五）体卫艺工作

在体育工作方面，我们制定了比较严格的管理制度和规定。

如：

学生体育成绩不及格不能评三好学生、优秀学生干部、少先队员等。

严格执行课程计划，多种形式地组织体育锻炼与竞赛活动，长期坚持大课间活动和做眼保健操，定期举行体育类的各种竞赛活动。

由于我们对体育工作的重视，我校学生体育达标率均在90%以上。

学生的体质、形态、机能都得到了健康地发展。

学校卫生工作直接关系到学校环境和学生卫生习惯的形成。

我校采取有效措施，每天有值日领导、值日教师和值日学生进行检查、评分，每星期评比出文明班级和卫生班级。

积极组织学生参加各类文艺演出和绘画比赛等，培养学生的审美情趣，净化学生的心灵，激发了学生热爱生活、乐观向上的积极情绪。

五、存在的问题及今后的工作思路

（一）存在的问题

学校处于建校初期，尚有许多不足和需要改进的地方，需要进一步提高、规范和完善。

部分教师业务方面的经验还有待于不断积累；

学校在管理方面还需要不断完善各项管理制度；

学校的教学成绩与一些强校相比，还有一定的差距。

（二）今后的工作思路

我们今后的工作思路是：

以办让人民群众满意的教育为办学宗旨，认真总结经验，立足踏实，力求创新，坚持与时俱进，坚持以学生为本，实行依法治校和以德治校，加强教育科研，深化内部改革，切实加强学校的内部管理，健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育，争取各项工作迈上新的台阶。

**镇**小学

2016年10月20日

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