张林中心小学综合实践课程实施方案Word文件下载.docx
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④学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。
（三）分类目标
A、研究性学习
1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣。
2、初步学会观察与发现、发展探究问题的能力。
3、初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。
4、初步形成合作与分享的初步意识。
5、初步形成对于社会的责任意识。
B、社区服务与社会实践活动
1、拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
2、融入生活，学会交往与合作。
3、热心公益活动，关心他人与社会。
4、珍视生命，陶冶性情，热爱生活。
5、初步了解自我，发展兴趣，展示才能。
C、劳动与技术教育
1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的感情。
2、注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。
3、积极参与技术实践，掌握一些基本的技术知识与技能。
4、激发技术学习兴趣，初步形成从事简单技术活动和进行简单技术探究的基本能力。
5、关注职业领域，增进职业了解，形成初步的职业意识。
D、信息技术教育
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，会使用与年龄发展相符的多媒体资源和网络资源。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
（四）、各学段目标
年段
学生与自然
学生与社会
学生与自我
研究性学习
三年级
接触自然，丰富对自然的认识。
认识社会资源，并能有效的运用。
注重生活卫生，料理自己的日常起居。
关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。
四年级
欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。
走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
认识各种灾害及危险情景，学会自我保护。
考擦科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格。
五年级
通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
亲身实践，学会使用一些最基本的工具盒仪器。
六年级
知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义。
认识了解自己，树立人生理想，积极进取。
尝试科学研究的一般过程，初步掌握获取处理信息的能力。
三、课程实施过程与方法
综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。
教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
有效实施综合实践活动需遵循下列原则：
1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。
教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。
2、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系
综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。
3、课时集中使用与分散使用相结合
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。
综合实践活动课程的基本课时为3-4年级每周2课时，5-6年级每周3课时。
根据现阶段的实际情况，综合实践活动要求的课时安排应是弹性课时制。
根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。
4、整合校内课程与校外课程
综合实践活动要打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。
5、以融合的方式设计和实施四大指定领域
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。
各年段要根据地方和学校的课程资源，以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
6、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
综合实践活动要把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。
首先，信息技术领域是综合实践活动的重要探究内容，要做到信息技术内容与综合实践活动的其他内容有机整合。
其次，在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平。
再次，信息技术手段的设计与运用要致力于为学生创造反思性的、自主合作探究的学习情境和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练。
7、活动方式
综合实践活动实施的教学方式是多种多样的，但不论采取哪种活动形式，都要服从于和服务于活动内容和学生的综合实践能力的发展，保证综合实践活动安全、有效地开展。
一般根据实际情况可以采取以下三种组织形式：
个人活动、小组活动、集体活动。
在综合实践活动的实施过程中，三种组织形式可以交融使用。
8、评价奖励
综合实践活动的学生评价应坚持发展性原则、客观性原则和激励性原则。
评价的方式主要有测试、观察、汇报表演、成果展示、答辩、竞赛等。
（一）评价内容
1、参与综合实践活动的课时量与态度。
2、活动中所获得的体验情况。
3、知识、方法、技能的掌握情况。
4、创新精神和实践能力的发展情况。
（二）评价方式
1、自我评价和他人评价，个别评价与集体评价，形成性评价与总结性评价相结合。
2、提倡协商研讨式评价，即教师和学生共同协商评价的方式和标准，并根据协商的结果进行评价。
3、评价要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习的兴趣，激发学习的动力。
4、教师在评价过程中要注重方法、态度和体验的评价，重视用文字说明学生活动，令人满意或需要改进的地方。
四、课程落实措施：
1、成立领导小组。
确保每周每班的信息课、劳技课、研究性学习课安排。
2、在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。
一方面学校将派出骨干教师外出培训；
另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。
3、学校加大宣传力度，开好家长会，积极争取家长、社会等各方面对学校开展综合实践活动工作的支持。
联系社区，与周边居委加强合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。
4、做好经费保障和后勤保障工作。
加强后勤管理，落实责任制，并制订好安全工作方案，确保综合实践活动顺利开展，保障活动全过程安全顺利进行。
5、根据我校的实际情况，我们采取三步走，第一阶段为模仿阶段，模仿其他学校的综合实践活动，采用走出去，请进来的方法，使我校的教师感悟综合实践活动；
第二阶段为摸索创新阶段，根据前阶段的模仿感悟，结合我校的特点提出切合我校的综合实践活动课题并予以实施；
第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定符合我校特点的综合实践活动系列方案。
五、各学段各科的周历
张林中心小学三年级综合实践活动1学科教学进度表
周
起讫时间
教学内容
备注
1
1－7
居家生活安全
（一）
2
8－14
包书、裁纸、订本子
教师节
3
15－21
居家生活安全
（二）
4
22－28
削铅笔、整理书包
5
29－10、5
我们喜欢的动画片
国庆放假3天
6
6－12
我会自己做
（一）
7
13－19
制作我的动画片
8
20－26
我会自己做
（二）
9
27－11、2
玩纸
10
3－9
我的小房间
（一）
11
10－16
打绳结
12
17－23
我的小房间
（二）
13
24－30
光线游戏
14
12、1－7
折钱包
15
影子游戏
16
做七巧板
17
我喜欢的小动物
18
29－1、4
复习
元旦放假1天
19
5－11
技能科质量普查
20
12－18
注：
1、下学期小学、幼儿园统一于2013年2月10日（农历正月十一日）开学并正式上课。
2、镇中心小学开放活动、镇名教师培养班活动随机在周要点中安排。
张林中心小学四年级综合实践活动1学科教学进度表
上学路上保安全
洗内衣
一路安全伴我行
（一）
认识和使用电冰箱
一路安全伴我行
（二）
认识和使用炉具
早餐研究
做风铃
零食与健康
做纸娃娃
玩鸡蛋
做笔筒
蛋壳小制作
做不倒翁
生活中的声音
清洁房间
自制乐器
期末考查
张林中心小学五年级综合实践1学科教学进度表
地震防护
制作贺卡
礼品装饰
国庆节放假
我为学校制作警示牌
今天我生日
有限的水资源
认识常见的木工工具
我当节水小卫士
认识和使用扳手
学校同学视力状况调查
加固木桌椅子
保护我们的眼睛
剔菜、洗菜
广告知多少
切菜 炒青菜
张林中心小学六年级综合实践1学科教学进度表
意外伤害的预防与自救
自救方法的学习和演示
炒肉片
清蒸鲫鱼
认识和使用压力锅
皮制品的保养
初步了解太阳能
认识家用太阳能的装置
太阳能小制作
进一步研究太阳能
养护自行车
认识和使用测电笔
认识电动工具
家用电器知多少
食品安全与卫生
做个小小发明家
校园安全大家谈
活动总结
张林中心小学三年级综合实践活动2学科教学进度表
生活中的信息技术
初识电脑朋友
走进电脑世界
找找键位，唱唱歌
（一）
找找键位，唱唱歌
（二）
敲敲键盘，听听歌
（一）
敲敲键盘，听听歌
（二）
打打汉字，说说话
输入谜面，猜谜底
输入小档案，记录我成长
移一移鼠标，让文字安家
雨过天晴，我来画云、雨和太阳
车水马龙，我来画车、船
夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼
星星一点点，我来画星空
开启网络之旅
体验网络世界
复习，测试
期末
张林中心小学四年级综合实践活动2学科教学进度表
汉字的魅力
汉字在电脑中原来是这样表示的
书原来是这样印出来的
从这里开始使用字处理软件
学文字编辑，编排我的作文
看几何图形，编排数学公式
逛海西，排游记
拼图形，比创意
从剪贴画里找朋友
用结构图表达信息
使用模板向导
制作封面
（一）
制作封面
（二）
设计书签
（一）
设计书签
（二）
制作书签
晒晒我们的作品
张林中心小学五年级综合实践活动2学科教学进度表
常规教育
创建演示文稿
制作文字幻灯片
制作图文并茂的幻灯片
国庆放假
制作有动画效果的幻灯片
制作多媒体幻灯片
认识因特网
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期末
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