馕的说明文Word下载.docx
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摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
列图表：
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明：
引用说明有以下几种形式——
引用具体的事例；
（作用同举例子）
引用具体的数据；
（作用同列数字）
引用名言、格言、谚语；
作用是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
题型二：
分析某词能否去掉
“大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约?
?
”等词是起限制的作用，表示（词的具体意思）体现了说明文语言的准确性，如果去掉，所说内容就绝对化了，与事实不符，所以不能去掉
“有研究表明，有资料显示，据专家，学者说?
”等词强调了是经过（研究，调查，权威专家所说）的事实，具有权威性，容易使读者信服，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性、科学性、权威性。
“迄今为止，不久的将来?
”等词在时间上加以限制，说明时间（到现在，不会太久?
+具体内容），去掉就不符合事实了，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性。
“无论，一旦，都，必然，一定?
”说明了（被说明事物的xx特点）是确定的，是无一例外的，突出强调了（被说明对象）的xx特点
题型三：
分析说明对象
一般先看题目不少题目都表示说明的对象
若用了比喻，那就要看它的本体是什么，答题时要答本体，不能答喻体
若题目不是说明对象，就要自己总结，介绍性质、形态、用途?
之类的是说明事物
介绍概念、原理、规律、?
是事理说明
题型四：
分析说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分数：
主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：
本文使用了什么说明顺序？
有何作用？
标准化答题格式：
本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
在段首句有明确的方位，时间的词就是空间顺序、时间顺序
若是层层递进、关联紧密的就是逻辑顺序
逻辑顺序有从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从主要道次要、从概括到具体、从现象到本质，具体用了哪一种或哪几种要具体分析
题型五：
分析说明文的结构
总分式：
总分，分总和总分总
递进式，用于现象到本质的事理说明
连贯式，并列式，用于时间、空间的说明
题型六：
分析文章中添加xx传说（神话）的作用
生动形象的介绍了（被说明对象）的xx特点，增添了文章的趣味性，生动性，给（被说明对象）增添了美感和神奇色彩
题型七：
分析不同表达方式在文中的作用：
描写：
生动形象具体，使xx（被说明的对象）更准确，更好懂。
使读者容易理解，体现了被说明对象的xx特点
议论：
（通常是事理说明文）点名了这样做（被说明的事理）的原因
抒情（通常是事理说明文）抒发作者对xx（事物或事理）的xx感情，增强了文章的感染力和表达效果
题型八：
分析某段或某句的顺序能不能调换？
为什么？
不能调换，因为（xx段，xx句）是按照人们认识（被说明对象）的（逻辑顺序、时间、空间）来安排说明的，是层层递进的关系，调换就不符合人们认识（被说明对象）的客观规律了
题型九：
分析开头引用故事的作用
形象生动的说明（揭示）了（被说明对象）的特点或（引出被说明的对象）,增强了文章的形象性，激发读者的阅读兴趣
题型十：
分析甲词能不能换成乙词
（通常情况下）不能，甲词比乙词更能说明+具体内容+的准确性，换成乙词就不如甲那么准确了，体现了说明文语言的准确性
题型十一：
分析非主要说明对象的作用
（非主要说明对象）是（主要说明对象）的（基础，原因?
等等+具体内容）以便于读者更清楚地了解（主要说明对象），很自然的引出（主要说明对象）题型十二：
分析文章中使用通俗易懂、幽默的词语的作用
形象生动、通俗易懂地说明了（被说明对象）的xx特点，使深刻的道理简单化。
便于读者理解。
题型十三:
：
分析文章生动形象的题目的作用
点名说明对象，点名说明对象的作用，引出读者的阅读兴趣，增强文学趣味
题型十四：
分析某段（某句）能不能删去
（通常情况下）不能，这句话的意思是（+具体内容），它交代了（被说明对象）的xx特点，使说明文的结构严谨
题型十五：
说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
a、准确；
b、形象生动或简明平实。
a是一般说明文的共同特点。
b是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“?
”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“?
”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
题型十六：
说明文写法分析
1、结合说明方法谈
这篇文章主要运用了?
的说明方法，说明了?
（内容：
事物特征或事理），使说明?
（作用：
参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手（转载于:
馕的说明文）法谈
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了?
（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；
抒怀议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有?
（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如?
（具体举例），就是?
（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过?
（事物特征或事理），使说明?
（作用）。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。
找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
篇三：
2012年中考说明文的阅读答案
2012年中考说明文的阅读
重庆市双桥中学陈平
一、“毒胶囊”有多毒？
谢滨欢
1.自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人都开始谈药色变。
药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。
某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。
2那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？
它的毒到底有多毒？
3.经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。
胶囊之所以胶囊中会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊时，用工业明胶代替了药用明胶。
合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。
而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。
4.铬是一种化学元素，在元素周期表中属ⅵb族，常见化合价为+3、+6和+2，其中三价和六价化合物较常见。
三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。
而六价铬就是如今臭名昭著的“毒素”了。
它和氧原子抱着一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。
六价铬有很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50-150微克/千克。
即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。
各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求，最严格的是德国，201法令规定，皮革中不得含有六价铬。
5.准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；
第二，毒性较小，三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化。
2010年，河北大学科研人员的市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中，有13个超过2毫克/千克的标准，其中10个超过了100毫克/千克。
毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明胶。
6.了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。
7.网上有传言说，摄入14ppm（ppm即百万分之一）的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。
相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。
另外，该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。
总之，吃铬超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。
8.当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。
首先，药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色，而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的；
其次，一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；
再次，用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较松，容易拧开。
9.面对毒胶囊问题，我们无需恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。
（本文有删改）
【注】1.鞣（rou）制：
用鞣料加工兽皮、制成皮革。
10.下列说法不符合原文意思的一项是（）（3分）
a.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。
b.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。
c.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。
d.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。
语言简明、准确。
11.阅读选文第8段，说说如何鉴别“毒胶囊”。
（5分）
12.根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。
一、10．c
11．第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。
第二从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。
第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。
12．示例：
对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。
毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无需恐慌的。
二、阅读下面的文章，完成22-26题。
（18分）
①2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现——和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔！
②在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。
此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。
为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。
试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。
③其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。
不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多，它们就认不过来啦。
过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。
因为，昆虫的大脑好比针尖大小，和我们的人脑相差太远。
“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了！
”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。
④无独有偶，2010年10月，法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等人训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。
他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜作为奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。
经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人！
⑤而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。
数年前，有人曾饲养并观察黄獠蚁的
行为。
这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。
当时，他们将黄獠蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃逸，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。
为了美观，人们还在水中养了些很小的热带鱼。
随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼莫名其妙地少了许多！
这让所有的人都百思不得其解。
⑥终于，人们从黄獠蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。
原来，树栖的黄獠蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了！
这真的是单纯的本能吗?
我无法确定。
但是，如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？
⑦尽管，我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。
但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限：
一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸！
22．给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。
（3分）
_____________________________
23．联系上下文，说出下列加点词语的指代内容．（5分）
（1）而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。
（3分）
_______________________________________________________________________________
（2）终于，人们从黄獠蚁的巢中找到小鱼的尸体，揭开了谜底。
（2分）
24．第③段主要运用了哪两种说明方法？
有什么作用？
（4分）
25．下列句子中加点的词不能体现说明语言准确性的一项是（3分）
a．它们不仅能分辨出图像中代表的方向，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不问的图像，可谓战绩惊人！
b．这几乎让所有的人百思不得其解。
c．如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？
d．当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限。
26．从文中昆虫的行为中，你获得了怎样的启示？
22.（3分）说明对象（昆虫）1分，特征（有智力或学习倾向）2分
示例：
昆虫并不弱智昆虫是有智力的
23.（5分）
（1）（3分）纸巢蜂能够认识同伴的脸孔；
厚结猛蚁在成员较少的群体中能互相识别；
蜜蜂经过训练后能分辨方向。
（2）（2分）朋友大号鱼缸中少了很多的热带鱼是被黄猄蚁吃掉了。
24.（4分）作比较，将昆虫的大脑和人的大脑进行对比，突出说明了昆虫的大脑是有智力的特点。
（2分）引资料，有力说明了过去专家们认为昆虫表现出有学习或智力倾向是一种本能的看法。
（2分）
25.（3分）a
26.（3分）开放性试题，言之成理即可。
三、阅读下面的文字，完成8——11题。
（12分）
丝路织锦
青玄
①丝绸之路，简称丝路，是指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并结中海各国的陆上通道。
19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，这一称谓得到了大多数学者的肯定，并沿用至今。
从这条中西汇通的著名通道之命名可见，丝织品是当时中国沿途输出最具代表性的商品，织锦也是最能体现当时技术和艺术风格的物品之一。
②织锦的织法技术经历了一个不断发展的过程，织锦的纹样也越来越丰富多样。
③古代中国，中原地区最早最传统的织锦是平纹经锦。
早在西周早期的墓葬中就已出现，后来的湖南长沙马王堆汉墓中也发现不少此类织锦。
随着中原的丝织品大量流入新疆及西域地区，当地的织法技术得以改变，并取得了一定的进步。
④公元四五世纪以后，丝绸之路日渐繁盛，西方织物的图案和设计开始影响中原丝织品，越来越多的具有西方元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。
有可能是内地工匠看到了或是从他人的描述中听闻了胡化织物的需求，主动设计了一些可能为西域所接受的甚至是带有西域纺织品特点的织锦，再将其送上了丝绸之路；
也有可能是西域一带日渐发达的丝绸生产技术回流并逐渐影响了中原地区。
总之，羊、鸟、麂、象、狮子等各种动物图案·
与伊斯兰教有关的新月纹样．以及深目隆鼻的胡凡骑射、饮酒形像等!
，都在西北地区出土的中国织物上有所体现。
⑤隋唐之际．中原织锦的平纹经锦向斜纹经锦转变，图案，团花纹样和善草纹样开始大量出现，由此形成了中国丝织图案的一大转折，可以说，在胡风的影响下，西城的动物纹样与中原的花
卉线条完美结合，运渐形成了中国丝绸斜纹经锦的新样。
⑥初唐时期，联洙纹锦开始深入中原内地，除了沿途丝路可见，西安地区也有出土。
与此同时，联珠纹样的形式开始；
样化，常常与其他的装饰性纹样组合形成新的纹样，常见的有两圈联珠的组合卷云与联珠的配合、联珠-花蕾的【配合，盛唐之后，符合中国审美的花卉取代代了联珠纹样“并与西来的动物纹样相结合，形成了崭新的图案样。
联珠团花”幻多变的饱满女晶腻，层次也更丰富·
斑展成宝花纹样，这可能就是历史上所谓的“陵阳公样”’西方文化与艺术交融的结果。
⑦丝绸之路沿途出土的积淀了胡化风格的丝蜩文物戒妙：
主要是擐韩，少量为缔、墟和批靖。
邵一方方虽残旧却仍艳丽的抿锦上所表现的胡化风格,或强烈最瘫静，或模糊或清晰，
默默
沉淀，摧眼夺目·
仿佛讲述着车为凡扣的历蔓细节，也再班向世人表明·
塞上鸵铃、太蘸孤烟妁鲑辆之路，不仅但是中古时期中西贸易的主阵地，重是中西文化最向汇流的遣琏，8从织法上看，织锦可分为哪几种类型？
【答案】平纹经锦，斜纹经锦，联珠纹锦．
9细读第⑥段，概括盛唐之后织锦的特点。
【答案】中国花卉与西来动物纹样相结合，形成新图样；
图案饱满，轮廓细腻，层次丰富。
10第②段在全文内容和结构上有什么作用，（4分）
【答案】内容上总领下文．引出对织锦织法和纹样发展变化的说明；
结构上承上启下，承接上文由幽之路引出的织锦，开启下文对织讳的详细介绍。
11“.下列表述与原文内熔相符的一项是（d）．
a．丝绸之路是二条以长安为起点，直到地中海各国的陆上丝绸
b中原丝织品上的西方元素纹样和图案是西域丝绸生产技术回流影响盼结皋。
c丝绸之路沿选出土的丝绸文物有不少，主要是织锦·
少量为绮、缓和刺绣一
d丝绸之路是中古时期中西贸易的主阵地，它促进丁东西方文化与艺术的交融。
四、阅读下面文章，完成9-12题。
椅子改变中国文化
①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。
到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。
之后，椅子在宋朝广泛流行。
它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì
）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。
②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。
在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。
同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。
传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。
而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。
③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。
椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。
这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。
到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。
这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。
比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。
椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。
④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。
椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。
皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。
这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。
椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。
⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？
因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算
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