员工培训之八大高效工作技能Word文档格式.docx

员工培训之八大高效工作技能Word文档格式.docx

《员工培训之八大高效工作技能Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《员工培训之八大高效工作技能Word文档格式.docx（1页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

25:

{i:

0;s:

10781:

"优质小学英语译林牛津版四年级上册Unit6Atthesnackbar优质公开课教案1@#@Unit6Atthesnackbar@#@教学设计@#@ @#@一、教学目标：

@#@ @#@@#@1.能听、说、读词汇：

@#@hamburger, @#@a @#@sandwich, @#@noodles, @#@rice, @#@a @#@glass @#@of @#@milk, @#@a @#@glass @#@of @#@juice, @#@a @#@@#@cup @#@of @#@tea, @#@a @#@cup @#@of @#@coffee, @#@snack @#@bar。

@#@ @#@@#@2.能听、说、读句型：

@#@What @#@would @#@you @#@like?

@#@ @#@I’d @#@like…,please. @#@Anything @#@else?

@#@ @#@@#@3.能使用正确的语音语调流利地朗读课文中出现的长句。

@#@ @#@@#@4.让学生体会到英语朗读的美感，从而爱上英语朗读。

@#@ @#@@#@5.能综合运用本单元学到的单词和句型进行点餐活动并会征求别人的意见。

@#@@#@二、教学重点：

@#@ @#@@#@1.能听、说、读词汇：

@#@hamburger, @#@a @#@sandwich, @#@noodles, @#@rice, @#@a @#@glass @#@of @#@milk, @#@a @#@glass @#@of @#@juice, @#@a @#@@#@cup @#@of @#@tea, @#@a @#@cup @#@of @#@coffee, @#@snack @#@bar。

@#@ @#@@#@2.能听、说、读句型：

@#@What @#@would @#@you @#@like?

@#@ @#@I’d @#@like…,please. @#@Anything @#@else?

@#@ @#@@#@3.能使用正确的语音语调流利地朗读课文中出现的长句。

@#@ @#@@#@三、教学难点：

@#@ @#@@#@1.能使用正确的语音语调流利地朗读课文中出现的长句。

@#@@#@2.能正确使用升降调朗读课文。

@#@@#@四、教学过程：

@#@@#@Step1Greeting&@#@Warmup@#@1. @#@Greeting @#@@#@T:

@#@ @#@Hello, @#@boys @#@and @#@girls. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@S:

@#@ @#@Hello, @#@Miss @#@Wang. @#@@#@2. @#@Sing @#@a @#@song @#@《What @#@would @#@you @#@like?

@#@》 @#@@#@T:

@#@ @#@Well @#@done!

@#@ @#@You @#@sing @#@beautifully!

@#@ @#@I @#@have @#@some @#@questions @#@for @#@you. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@T:

@#@ @#@What @#@food @#@can @#@you @#@hear @#@in @#@the @#@song?

@#@ @#@出示单词food @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@S:

@#@noodles, @#@rice, @#@hamburgers, @#@hot @#@dogs,pies. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@T:

@#@ @#@Good!

@#@ @#@And @#@where @#@can @#@we @#@buy @#@them?

@#@@#@ @#@S:

@#@ @#@At @#@a @#@snack @#@bar… @#@@#@T:

@#@ @#@Yes, @#@maybe @#@at @#@a @#@snack @#@bar. @#@（出示快餐店, @#@并通过出示相同发音的单词，教读snack @#@和bar @#@） @#@@#@ @#@Today @#@we’ll @#@learn @#@Unit @#@6 @#@At @#@a @#@snack @#@bar揭题@#@Step2Storytime@#@1.Listentothetapeandthink:

@#@@#@T:

@#@WhereareMike,Helenandtheirdad?

@#@@#@S:

@#@Theyareatthesnackbar.@#@再次揭题：

@#@Todaywe’lllearnanewlesson“Atthesnackbar”.@#@S:

@#@Readthetopic.@#@2.Watchthecartoon.@#@T:

@#@WherewouldMikelike?

@#@@#@S:

@#@He’dlikeahamburgerandaglassofmilk.@#@T:

@#@WherewouldHelenlike?

@#@@#@S:

@#@She’dlikesomenoodles.@#@T:

@#@Whatwoulddadlike?

@#@@#@S:

@#@He’dlikeasandwichandacupofcoffee.@#@2.Watchthecartoonagainandfinishthetable.@#@Whatdotheywanttoeat?

@#@完成信息表格。

@#@@#@Food@#@Drinks@#@Mike@#@Helen@#@Dad@#@S:

@#@WhatwouldMikelike?

@#@@#@S:

@#@Hewouldlikeaglassofmilkandahamburger.@#@S:

@#@WhatwouldHelenlike?

@#@@#@S:

@#@Shewouldlikesomenoodles.@#@S:

@#@WhatwouldMr.Brownlike?

@#@@#@S:

@#@Hewouldlikeasandwichandacupofcoffee.@#@3.Listentothetapeandreadafterit.（注意模仿其语音语调。

@#@）@#@4.Readinthree.（分角色朗读对话。

@#@）@#@Step3Funtime@#@1.Reviewthewords@#@T:

@#@将所学的8个词语按照单复数形式的不同进行分类记忆。

@#@@#@T:

@#@可数名词：

@#@ahamburger,asandwich,somenoodles@#@不可数名词：

@#@abowlofrice,aglassofmilk,acupofcoffee,acupoftea@#@2.Showsomepictures.@#@T:

@#@Whatwouldyoulike?

@#@@#@S:

@#@I’dlikeasandwichandaglassoforangejuice.@#@T:

@#@Whataboutyou?

@#@@#@S:

@#@I’dlikesomenoodlesandacupoftea.@#@T:

@#@Anythingelse?

@#@@#@S:

@#@Somecakesandacupofcoffee.@#@Askeachotherandactthedialogue.@#@3.Playthegame@#@T:

@#@引导学生拿出事先画好的40页的菜单图，每4人一组进行点餐的游戏。

@#@@#@S1:

@#@Whatwouldyoulike?

@#@@#@S2:

@#@I’dlike…@#@S3:

@#@I’dlike…@#@S4:

@#@…,please.@#@Playitingroupsandactthedialogue.@#@Step4Cartoontime@#@1.ShowthepicturesonPage41andthink:

@#@@#@Whataretheysaying?

@#@Discussingroups.@#@小组讨论，自主提问，猜猜他们在说什么？

@#@@#@2.看看你猜的和他们说得一样吗？

@#@Watchthecartoon.@#@T:

@#@Boysandgirls,youdidagoodjob.Look,whoarethey?

@#@@#@S:

@#@TheyareBobbyandSam.@#@T:

@#@Yes.What’swrongwiththem?

@#@Let’swatchthecartoon.（播放动画）@#@T:

@#@What’swrongwithBobbyandSam?

@#@@#@S:

@#@They’rehungry.@#@3.Watchthecartoonagainandanswer.（再次播放卡通片）@#@T:

@#@WhatwouldSamlike?

@#@@#@S:

@#@Somefish.@#@T:

@#@WhatwouldBobbylike?

@#@@#@S:

@#@Anegg.@#@4.Readandanswer@#@T:

@#@Howaboutthefishandtheegg?

@#@@#@S:

@#@Theyareverybig.@#@5.Readandsay（注意模仿Bobby、大猩猩和Sam的语气）@#@T:

@#@Nowpleaseopenyourbooksandreadthisstory.It’sonyourbook,Page…Whenyouarereading,trytorememberwhattheysay（阅读Cartoontime记一记每一幅图中的对话）@#@T:

@#@Nowcloseyourbooks.（PPT逐图显示）WhocanbeSam/Bobby/大猩猩?

@#@@#@S1:

@#@I’mhungry.（指导有气无力的语气）@#@S2:

@#@Me,too.（指导有气无力的语气）@#@S1:

@#@Here’sasnackbar.I’dlikesomefish.（指导惊喜、兴奋的语气）@#@S2:

@#@I’dlikeanegg.（指导惊喜、兴奋的语气）@#@S3:

@#@CanIhelpyou?

@#@（指导严肃的语气）@#@S1:

@#@Yes.I’dlikesomefish,please.（指导渴望、期待的语气）@#@S2:

@#@I’dlikeanegg,please.（指导渴望、期待的语气）@#@S2:

@#@Whatabigegg!

@#@（指导意外、惊讶的语气）@#@5.T:

@#@Nowreadthestoryinpairs.（注意语气哦！

@#@）@#@Step5Soundtime@#@1.ShowthepictureonPage42.（出示Soundtime中的图片。

@#@）@#@Ask:

@#@Whatcanyouseeinthepicture?

@#@@#@Answer:

@#@Icansee…@#@2.学生自主进行提问，引出“fox”和“box”这两个单词。

@#@@#@3.Watchthecartoonandanswer.@#@T:

@#@Whereisthebox?

@#@@#@S:

@#@It’sbehindMrs.Fox.@#@4.给图片丰富些内容，加一些盒子和一辆出租车。

@#@@#@T:

@#@Howmanyboxescanyousee?

@#@S:

@#@Icanseesix.@#@T:

@#@HowcanMr.Foxtakethem?

@#@S:

@#@Hecanputtheminthetaxi.@#@5.理出单词：

@#@box,fox,six,taxi@#@6.Readthewordsafterthetape.@#@7.总结发音规律：

@#@所含的字母x都发/ks/这个音。

@#@引导学生举一些含有此相同发音的单词。

@#@@#@fix,exercise,wax,sex（学生小组内讨论，教师板书。

@#@）@#@8.Readthesentence.@#@T:

@#@Howmanywordscanyoufind?

@#@在这句话中你能找到几个含有相同发音/ks/的单词？

@#@@#@S:

@#@Two.@#@T:

@#@Canyoureadthemallagain?

@#@@#@S:

@#@再读另外列举的单词。

@#@@#@T:

@#@Nowcanyoutellusthesoundoftheletter‘x’?

@#@@#@S:

@#@/ks/.@#@T:

@#@Good!

@#@Nowreadthemlikethis:

@#@/ks/,/ks/,/ks/box,/ks/,/ks/,/ks/fox…（学生读单词）@#@T:

@#@Yes.Andherearesomewordswiththesound/ks/,canyoureadthem?

@#@（PPT显示单词，学生读）@#@T:

@#@Andcanyouchoosethreeofthemtocompletethissentence?

@#@你能根据图片挑选三个单词完成句子吗？

@#@Discussinpairs.（学生讨论，反馈）@#@Step6Rhymetime@#@1.T:

@#@Hello,boysandgirls.@#@S:

@#@Hello…@#@T:

@#@（出示书上42页Rhymetime中的图）Whatwouldtheylike?

@#@@#@S:

@#@Theywouldlikeapieandsomerice.@#@T:

@#@Whataboutapieandsomerice?

@#@@#@S:

@#@Theyareallverynice.@#@2.T:

@#@Let’ssaytherhyme“Whatwouldyoulike?

@#@“（播放歌谣，学生诵读）@#@3.Readandrecitetherhyme.@#@Step7Checkouttime@#@2.Checkouttime@#@A.出示书上43页的图片。

@#@@#@T:

@#@Whatfoodcanyousee?

@#@@#@S:

@#@Icanseeacake,asandwich,apie,ahamburger,anicecreamandsomenoodles.@#@T:

@#@Whatdrinkscanyousee?

@#@@#@S:

@#@Icanseeaglassofmilkandaglassofjuice.@#@B.播放录音内容，学生边听边连线，完成练习。

@#@@#@c.通过问答形式核对答案。

@#@@#@T:

@#@WhatwouldYangLinglike?

@#@@#@S1:

@#@She’dlikesomenoodlesandaglassofjuice.@#@T:

@#@WhatwouldWangBinglike?

@#@@#@S2:

@#@He’dlikeacakeandanicecream.@#@T:

@#@WhatwouldSuHailike?

@#@@#@S3:

@#@She’dlikeasandwichandapie.@#@T:

@#@WhatwouldLiuTaolike?

@#@@#@S4:

@#@He’dlikeahamburgerandaglassofmilk.@#@Practiceinpairsandactthedialogue.@#@Step8Tickingtime（Selfassessment）@#@T:

@#@Boysandgirls,Ithinkyoudidagoodjobjustnow.Butdidyoudoagoodjobforthewholeunit6?

@#@Let’scheckitout.@#@T:

@#@Whatcanyouname?

@#@@#@S:

@#@Icannamesomefoodanddrinks.@#@T:

@#@Whatcanyouorder?

@#@@#@S:

@#@Icanorderfood.@#@T:

@#@Whatdoyouknow?

@#@@#@S:

@#@Iknowthesoundoftheletter“x”.@#@T:

@#@YoucanseetheChinesemeaninghere.Sonowit’syourtickingtime.@#@PleaseopenyourbooksandturntoPage37andtickit.@#@T:

@#@Haveyoufinishedit?

@#@Whogetsthreestars?

@#@（部分学生举手）@#@T:

@#@OK.Nowcanyounamesomefoodanddrinks?

@#@（问几个学生，学生问问题）@#@T:

@#@Canyouorderfood?

@#@@#@Well,letmecheck.Whatwouldyoulike?

@#@（检验几个学生）@#@T:

@#@Andthethirdone,whogetsthreestars?

@#@@#@Well,canyourememberanywordswiththesound/ks/?

@#@（检验几个学生）@#@Step9Homework@#@1.复习本单元所学的单词和句子。

@#@@#@2.默写相互所学过的食物单词并制作成单词卡片。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:

1;s:

18322:

"张家界度假酒店@#@张家界度假酒店销售策划方案建议@#@——龚勋@#@序：

@#@张家界目前酒店市场现状分析@#@进入21世纪以来，张家界随着旅游业的蓬勃发展，各类旅游酒店建设也是如火如荼，尤其是近一两年来，华天张家界店、最佳西方武陵源国际度假村、花园酒店、如家张家界店等国内外著名的大型酒店连锁集团纷纷落户张家界，使本地旅游酒店档次大大提高。

@#@进一步完善了旅游接待服务设施。

@#@张家界度假酒店是目前张家界地区即将投入运营的五星级酒店之一，其高档的建筑风格（独立别墅式）、独有的特色山珍（大鲵）以及良好的地理位置是其在张家界抢占高端旅游市场的重要砝码。

@#@是符合张家界旅游由传统观光型向商务度假型转变的发展方向的。

@#@但在张家界目前旅游市场的主要客源构成以及旅游酒店竞争日趋激烈的环境下，如何一炮打响打开市场应该是酒店经营管理者最需要面对的问题。

@#@以下是本人对酒店市场营销的一些思路，仅供参考。

@#@@#@一、张家界酒店市场经营现状@#@1、酒店经营市场单一，目标客户群集中@#@张家界大大小小数百家酒店宾馆饭店，床位4到5万个，从小招待所到四星级（目前还没有一家挂牌5星级酒店）酒店，无论什么档次，基本都是针对旅游团队这个特殊的客户群，营销的对象几乎清一色是旅行社。

@#@绝少是冲着商务、公务等客人的。

@#@这是张家界特殊的旅游市场环境形成的。

@#@如果没有旅游，就不可能有这些酒店的存在。

@#@一旦没有了旅游，这些酒店就只剩下关门一条路了。

@#@@#@2、旅游团队档次不一，衍生当前张家界旅游酒店的档次@#@当前来张家界旅游的团队多是以国内中档游客为主，以韩国及东南亚市场中高档客人为辅，由此形成了张家界酒店60%为二三星或准二三星的中档酒店（即标准房）、30%四星级以上高档酒店（即豪华房）、10%一星或准星级酒店（即经济房）的多层次酒店共存的旅游酒店接待市场。

@#@专家村酒店重装后即为准四星，与周边天子、亘立、凯天、锦天等酒店处在一个档次。

@#@@#@二、张家界度假酒店市场销售前景分析@#@1、张家界度假酒店面临市场状况@#@A、天时@#@张家界度假酒店现在进入市场的时机可以说并非是最佳时期，张家界旅游市场自去年年初的冰雪灾害及汶川地震和奥运会的影响使客流骤降，去年下半年的美国金融危机使这个情况更是雪上加霜。

@#@今年到目前为止，张家界的旅游市场还十分萧条，对于今年的旅游市场没有人敢做乐观估计。

@#@@#@另外，因为这么多年以来，到张家界旅游的高档豪华游客主要是以韩国为主的东南亚国际市场的客人和部分国内发达地区来的所谓豪华旅游团队，而这其中的主力军又以韩国市场尤甚。

@#@可以说这几年张家界的高档次酒店都是由韩国人养着的，这个在下面的分析中会表现出来。

@#@而近几年来，韩国客源市场经过了多年高位运行后，已逐渐显露疲态，无无无论是从数量上还是档次上都有较大的衰减和降低。

@#@尤其是去年下半年美国金融危机以来这个市场客源状况更是急剧下滑，而且这个市场由于市场竞争的加剧，从组团方就开始乱仗抢夺客源，为了转嫁风险，组团方便极力压制地接社的费用，而地接社为了能保持今后的发展，不得不亏本接团，几乎全靠导游加线踩点来弥补相关损失。

@#@据业内人士反映：

@#@今年上半年张家界接待量月过2000人的部长们亏损均约在数十万之巨。

@#@由于操作成本降低，以前入住高档酒店的客人也在急剧下滑，大多降到准四以下酒店入住了。

@#@@#@张家界近几年由于四星级以上酒店客房大量增加、众多大财团投巨资建设五星级豪华酒店也正方兴未艾。

@#@而到张家界旅游的高档豪华客源却并未同比增加，以至于造成现在酒店客源竞争形成了大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的局面。

@#@为了生存、为了抢夺客源：

@#@五星酒店抢四星酒店的客人、四星抢三星的客人、三星只好抢二星的。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@最终得利的是游客。

@#@根据张家界政府做的“十一五”规划，未来几年，张家界还会增加多家五星级酒店和十多家四星级酒店，根据旅游市场发展的规律分析，今后几年来张旅游的高档客人不会同比大幅度增加，竞争的白热化程度可想而知。

@#@@#@B、地利@#@张家界度假酒店处在张家界王牌景点之一的宝峰湖门口，背山面水，酒店内溪流潺潺，世界珍惜保护动物——大鲵就是酒店的镇店之宝。

@#@四周旅游服务配套设施齐全，去年投巨资打造的大型山水实景演出的民俗演艺剧目《梯玛神歌》近在咫尺，为酒店提供了高端娱乐项目支持。

@#@这样的环境，对于高端商务客人休闲度假的选择具有相当的吸引力。

@#@@#@C、人和@#@今年由于金融危机的影响，沿海发达地区很多相关企业冲击颇大，许多曾经供职于这些地区高星级酒店的张家界人都辞职返乡，加上很多高素质的高校毕业生就业压力大，张家界度假酒店正好抓住这个机会，网络相关管理服务人员，可以省却相当的培训费用。

@#@张家界度假酒店是张家界首批五星级酒店之一，多年以来，张家界尤其是武陵源区酒店宾馆由于旅游市场快餐式模式，酒店大都不注重服务软件建设而只突出硬件投入，当然现在的高星级酒店（如武陵源国际度假村、华天、花园等）已经开始意识到酒店经营的核心竞争力是服务软件这一要素，都在抓紧这方面建设。

@#@张家界度假酒店应该抓住从张这个契机，着力进行软件服务建设，今年由于金融危机的影响，沿海发达地区很多相关企业冲击颇大，许多曾经供职于这些地区高星级酒店的张家界人都辞职返乡，加上很多高素质的高校毕业生就业压力大，张家界度假酒店正好抓住这个机会，网络相关管理服务人员，可以省却相当的培训费用。

@#@只要我们通过对酒店从业人员的系统培训，经营中严格要求。

@#@其服务软件建设一如当年的祥龙国际酒店至于张家界酒店服务管理从业人员的深远影响一样。

@#@会开创武陵源五星级酒店管理服务更上层楼的新局面。

@#@@#@2、张家界度假酒店市场竞争对手经营状况@#@酒店营业后，市场切入点首先应该是目前张家界旅游市场上的中高端客户，也就是目前准四以上酒店所接待的团队游客市场。

@#@能直接形成竞争的主要是武陵源度假村（482间房）和华天酒店（305间房）、鸽子花（１８０间）、天子贵宾楼（１０0间房）、京溪贵宾楼（约２00多间）等酒店。

@#@这些酒店在一定范围里具备相当大的竞争压力。

@#@张家界度假酒店开业后将拥有各档次客房为１６２间套，相对于主要竞争对手来说所拥有客房数量并不具备更多的竞争优势。

@#@而张家界现在的中高档豪华旅游团客房需求量高峰期每天约为2000间套，淡季约为500间套。

@#@这其中，在武陵源消费的又占了60%以上。

@#@可以说，销售市场还是有一定潜力的。

@#@以下是各主要竞争对手目前市场经营状况分析：

@#@@#@A、各酒店客房出租情况以及主要客源@#@1、武陵源度假村，旺季客房日出租率约为40%，其中韩团约占70%。

@#@@#@2、颐臣华天旺季日客房出租率约为７０％，其中韩团约占５０％。

@#@@#@３、武陵源天子大酒店京溪国际等几家旺季客房平均日出租率约为80%，其中韩团约占70%。

@#@@#@４、祥龙、蓝天、张国际、湘电等四家挂牌四星级酒店旺季平均日出租率约为50%到60%，其中韩团约占70%到80%。

@#@@#@B、各酒店今年执行的客房市场报价@#@1、武陵源度假村：

@#@由试业时的630元/间含早（必须吃一个正餐，最低78元）到六月小淡季降至450元间/含早，大客户380元/间含早；@#@华天酒店旺季执行天门座420元/含早，天子座480元/含早，大客户执行280元/含早和410元/含早。

@#@@#@2、武陵源准四以上酒店（天子、京溪）旺季执行均价在320元/间含早，大客户执行260——280元？

@#@间含早，小淡季执行在原来基础上降30——40元左右。

@#@@#@3、湘电国际酒店，旺季由原来的贵宾楼390元/间汉早正、迎宾、楼320元/间含早正，到现在调整至贵宾楼350元/间含早，迎宾楼240元/间含早，大客户执行贵宾楼330元/间含早正，迎宾楼200元/间含早。

@#@@#@4、蓝天大酒店，旺季执行340元/间含早，大客户执行290元/间含早；@#@通达国际酒店旺季执行320元/间含早，大客户执行280元/间含早，目前淡季执行240元/间含早。

@#@@#@5、祥龙国际酒店，旺季主楼执行280元/间含早。

@#@贵宾楼320元/间含早。

@#@六月小淡季调整至主楼240元/间含早，贵宾楼280元/间含早，大客户执行220元/间含早和260元间/含早；@#@张家界国际酒店旺季执行310元/间含早，六月小淡季调整至280元/间含早，大客户执行260元/间含早。

@#@@#@而目前最具威胁的还不止于此，地处市城区的花园酒店可能在今年内开业，其拥有1038套的超大规模，在湖南省都罕见，尽管是五星级酒店，但在张家界这个弹丸之地，高档客人数量不会因其开业而大量增加，那该酒店要想维持正常经营，每天至少要达到50%以上的入住率。

@#@这么多客人从哪里来？

@#@除了抢夺现有四星级酒店客源可能别无二法。

@#@其拥有的1０００间客房可怕的庞大规模，将对现有高星级酒店构成相当大的经营威胁。

@#@@#@三、张家界度假酒店销售策略的选择@#@酒店此时进入旅游市场，选择一个合适的市场价格政策体系是关系到其是否成功入市乃至今后经营状况好歹的关键。

@#@@#@首先我们应该为市场准确定位，是选择全面出击旅游团队市场还是旅游团队市场、商务散客市场分兵出击的市场定位？

@#@我觉得，酒店因为在今年这个旅游市场并不很好的时机，为保证正常运转，有限应该还是选择以旅游团队市场为主，商散客人为辅的销售策略，才能保证酒店客房的高出租率。

@#@@#@A、旅游团队市场开发@#@那么针对竞争激烈的旅游团队市场，我们该制定什么样的价格体系政策才能保证吸引客户的青睐呢？

@#@予以为，我们应该审时度势，正确把握市场需求。

@#@张家界的酒店已经给我们上了很好的一课：

@#@张家界华天酒店在试业时就推出了让业界比较意外的销售价格政策：

@#@针对旅行社，其推出的团队价格比当时挂牌四星级酒店价格高不了多少、旅游界几乎都能接受的价位。

@#@虽然其硬件设施离真正的五星级酒店还有一定距离，但是由于其响亮的品牌效应，让业界都是以五星标准推介。

@#@因此，该酒店在2007年以来，客房销售一路飘红，打响了成功抢占高端市场的第一枪。

@#@而另一家高档酒店——武陵源国际度假村呢？

@#@在试业阶段就推出了让业界大跌眼镜的销售价格——其标准房的旅行社销售价位高出已有豪华酒店两倍，而且还有强制消费的不良反应（要求必须吃一个正餐）。

@#@虽然开业时只有130多个客房，但销售状况一直差强人意，与预想效果有相当大距离。

@#@以至于开业不到半年，其价格政策多次调整，降到目前低至380元/间的标准。

@#@尽管如此，因为其多变的不稳定销售价格政策，使众多大客户望而却步，不敢力推。

@#@现在的入住率还相当低。

@#@类似例子还有通达国际酒店和蓝天大酒店，这两家酒店相距不到200米，几乎同时挂牌的新四星级酒店，其硬件、软件设施、客房规模、配套设施都不相上下，但是今年年初选择的销售价格政策迥异——蓝天仗着国有（军分区）性质大树好乘凉，在给旅行社特别是大客户销售政策上比较僵化，造成其团队客人入住率并不理想。

@#@而通达国际则因是民营性质在对待旅游团队销售价格上则灵活得多：

@#@特别是对韩国市场的定价策略上保证了低位价运营，使该酒店成为今年市区接待韩国客人最多的酒店。

@#@几家主要竞争对手在进入竞争市场选择的销售政策差异形成了两个截然不同的市场结果，为我们即将从新开业制定价格政策有相当的借鉴意义。

@#@@#@因此，我们在制定从张阶段旅游团队时要顺应市场发展趋势及规律，制定一个旅行社比较容易接受的销售价格政策。

@#@那么，怎样的价格才是旅行社能接受的呢？

@#@我想，这就是销售部在前期应该做的重要工作：

@#@应走访主要合作旅行社老总、尤其是大客户准客户老总，征询其意见。

@#@再汇总研究，结合酒店的经营成本、经营方略制定一个比较适中的销售价格。

@#@争取一炮打响，赢得客户信任与满意。

@#@建议与张家界几家主要竞争对手的销售政策做为参考，适当给于几个大客户比较实惠的销售政策。

@#@总之销售价格下滑是竞争市场加剧必然结果，我们只要控制好经营成本，保证比较理想的客房出租率，是完全可以成功经营的。

@#@@#@在客户选择时，也应该有所侧重，近年来韩国市场虽然在逐渐萎靡，但在未来几年内还应是外团主力军，绝不能忽视。

@#@目前张家界做韩国市场的部门有50个之多，而量比较大、档次比较高的部门有10个左右，重点挖掘和培养这部分客户是我们能否打响第一炮的关键。

@#@因此，绝不能忽视这个市场。

@#@其次，开发东南亚其他国家和地区市场也是旅行社市场的重点。

@#@尤其是日本和台湾市场，目前虽然受政治因素的影响，来的人不是很多，但在张家界入境游客中还是占有相当大比重，我们应该通过各种营销手段着重做好这些市场客源地宣传，力求成为组团社的指定酒店。

@#@至于其他市场，予以为要着重做好宣传，特别是会议市场宣传。

@#@抓住几个重点客户，为开辟商务旅游会议市场奠定良好的基础。

@#@@#@为了刺激旅行社选择专家村酒店的积极性，针对部门计调我们可以采用一些经济奖励政策，使其在安排酒店时有所侧重，具体方法略。

@#@@#@B、商务、网络、散客市场的开发@#@这部分市场在其他大城市来说，是各酒店主要的赢利增长点。

@#@业内人士曾做过概算：

@#@一个商务客人为酒店创造的价值是普通旅游团队客人的3至5倍，也可以说，经营得好的酒店其80%的利润是由商务客人创造的。

@#@这么大的利润空间谁都想要。

@#@但至于张家界来说因为观光旅游市场的单一性，这个市场还正处在成长期，其发展潜力不可限量。

@#@要在做好团队市场开发的同时着力开发商散市场，是张家界度假酒店做好整体全方位销售的重点工作。

@#@对此，本人提出几点建议，供经营者参考：

@#@@#@1、构建自己商务网站，充分利用好这个直销平台@#@策划建立一个好的酒店网站，是现代酒店必备的硬件设施。

@#@设计上一定要凸现酒店的大气、豪华、便捷、舒适等要素。

@#@我们可以借鉴国际上比较著名的酒店网站设计制作。

@#@@#@网站的知名度和点击率主要依靠网站的宣传推广，如何宣传推广，因方法众多这里我暂不祥述。

@#@@#@另外，销售部还需成立一个专门的网络营销组，以维护网络运转以及营销。

@#@@#@2、建立横向联系，加强强强合作@#@在建好自己的商务网络以外，我们应该大力与国内外著名的旅游商务网站合作，积极开发这个市场，如携程、易龙、芒果等网站，他们的网络触角相当广泛、影响力巨大。

@#@目前在张家界酒店业与之合作比较成功的应该是湘电国际酒店，由于其起步较早、与旅游网站合作有特殊政策，加上独创的一系列便民措施，现在平均每天有15%左右的房客为网络客人。

@#@因此，我们只要采取相应的营销策略，加强沟通，可以很好地利用这些平台为我们创造更多的客源市场。

@#@@#@5、注重品牌宣传、促进酒店知名度建设@#@张家界是一个新兴的旅游城市，每年来张旅游的国内外游客成倍增长，200７年已达到1８００万人次（约2１0多万人，据相关部门统计，这其中，商务、散客、自驾游客人占了30%。

@#@也就是说，每年有将近500万人次（约60万人）是通过机场、火车、汽车自行来张，因此，针对这些具有消费能力的客人，我们应该加大广告宣传。

@#@在机场、火车站、高速出入口建立广告牌，在京、沪、穗、长沙、武汉等主要高端客户资源地投放相应的宣传广告，如航空杂志、名流杂志等高尚书报上刊登广告。

@#@当然宣传方式还有很多，这里不一一叙述。

@#@@#@以上是本人根据自己的一些酒店市场营销经验所做的一些建议，不当之处还望批评指正。

@#@@#@总之，张家界度假酒店开业如何作好销售、如何成功打响开业第一炮，关乎着张家界度假酒店经营是否成功的关键。

@#@因此，希望酒店经营管理者充分利用先进的酒店管理体系结合张家界市场实际，慎重制定进入市场的销售政策，为实现200９年开业开门红打下良好的基础。

@#@祝张家界度假酒店开业大吉。

@#@@#@";i:

2;s:

12940:

"音乐少年宫活动记录@#@ @#@@#@音乐少年宫活动记录1（总17页）@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@2014@#@地@#@点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@问声好

（1）@#@?

@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；@#@二拍子8小节。

@#@）@#@2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

@#@@#@3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

@#@@#@4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

@#@@#@5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。

@#@如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

@#@@#@?

@#@活动@#@效果@#@学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

@#@@#@?

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@2014@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导@#@教师@#@卢芳林@#@参加人员@#@30人@#@活动内容@#@问声好

（2）@#@?

@#@@#@ @#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、聆听《森林水车》@#@教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

@#@@#@二、表演《小麻雀》@#@1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

@#@@#@2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

@#@@#@3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

@#@@#@6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

@#@@#@活动效果@#@?

@#@学生表演训练，活动效果良好。

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@?

@#@活动内容@#@时间的歌

（1）@#@?

@#@@#@?

@#@@#@活动@#@?

@#@@#@?

@#@@#@过程@#@一、聆听《在钟表店里》@#@1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

@#@@#@2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

@#@@#@你感到音乐描绘了一个怎样的故事讲给大家听。

@#@@#@二、聆听《调皮的小闹钟》@#@1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。

@#@小@#@2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。

@#@@#@3、发现小闹钟有什么特点复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

@#@@#@4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。

@#@@#@活动效果@#@学生参与积极。

@#@@#@?

@#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@时间的歌

（2）@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、表演《时间像马车》@#@1、用听唱法学唱歌曲。

@#@@#@2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

@#@@#@3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

@#@@#@4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

@#@@#@活动效果@#@采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。

@#@@#@?

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@童话故事

（1）@#@活@#@动?

@#@@#@过@#@程@#@一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。

@#@提问：

@#@听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈@#@2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

@#@@#@3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

@#@@#@4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

@#@@#@二、聆听《糖果仙人舞曲》@#@1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

@#@@#@2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

@#@@#@活动效果@#@感知童话音乐的情趣。

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@童话故事

（2）@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、表演《小红帽》@#@1、用听唱法学唱歌曲。

@#@从感受入手，多听录音或范唱。

@#@@#@2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

@#@@#@3、可指导学生看课本上的图做动作。

@#@还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

@#@@#@4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。

@#@@#@?

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@跳起舞

（1）@#@活@#@动@#@过@#@程@#@表演《多么快乐，多么幸福》@#@1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

@#@@#@2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

@#@@#@3、尝试学跳藏舞的两个动作：

@#@踢踏步和三步一靠。

@#@@#@4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@教授基本舞蹈知识。

@#@@#@?

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@跳起舞

（2）@#@活@#@动@#@过@#@程@#@表演《我的家在日喀则》@#@1、结合地理知识简单介绍日喀则。

@#@@#@2、用听唱法学唱歌曲。

@#@演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

@#@@#@3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

@#@（想一想：

@#@三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好）@#@4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。

@#@@#@活动效果@#@学生们在小组合作方面存在问题。

@#@@#@?

@#@@#@?

@#@@#@?

@#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@愉快的劳动

（1）@#@活@#@动@#@过@#@程@#@聆听《海娃的歌》@#@1、初听前提示；@#@是否去过还边，见过大海退潮的情景退潮后海滩上都有什么@#@2、你捡过贝壳、小虾吗让学生明白“赶海”的含义。

@#@@#@3、初听后可提示：

@#@歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象@#@4、复听歌曲，边听边做动作表演。

@#@@#@?

@#@@#@活动效果@#@体会劳动的热情。

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@愉快的劳动

（2）@#@活@#@动@#@过@#@程@#@表演《不再麻烦妈妈》@#@1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

@#@@#@2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

@#@@#@3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

@#@@#@4、边唱边表演，看谁表演地最好。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@小组比赛激发学生兴趣。

@#@@#@?

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地@#@点@#@音乐@#@教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导@#@教师@#@卢芳林@#@参加人员@#@30人@#@活动内容@#@合唱《欢聚一堂》@#@?

@#@@#@活动@#@?

@#@@#@过程@#@1、点名@#@2、播放范唱录音（合唱）。

@#@学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。

@#@@#@3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。

@#@所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。

@#@还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。

@#@@#@4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。

@#@@#@5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。

@#@@#@活动@#@效果@#@学习有感情的演唱方法，学习较认真，效果良好。

@#@@#@?

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地@#@点@#@音乐@#@教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导@#@教师@#@卢芳林@#@参加人员@#@30人@#@活动内容@#@音乐活动《欢聚一堂》@#@?

@#@@#@?

@#@@#@活动@#@?

@#@@#@?

@#@@#@过程@#@1、熟练地演唱《欢聚一堂》，合唱更加和谐动听。

@#@@#@2、在分组合作表演《欢聚一堂》时充满自信，配合好。

@#@@#@3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。

@#@@#@4、部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。

@#@@#@5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@?

@#@学习有感情的演唱方法，学习较认真，效果良好。

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@?

@#@@#@活动内容@#@《十送红军》@#@?

@#@@#@?

@#@@#@活动@#@?

@#@@#@?

@#@@#@过程@#@1、用深情、优美的歌声表现《十送红军》，做到四声部合唱声音谐和。

@#@@#@2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

@#@@#@3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

@#@@#@4、对《十送红军》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，四声部合唱声音谐和、动人。

@#@@#@5、《十送红军》四声部合唱时，声部准确，声音谐和。

@#@@#@活动效果@#@理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。

@#@@#@?

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@ @#@@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@合唱指挥训练@#@?

@#@@#@?

@#@@#@活动@#@?

@#@@#@?

@#@@#@过程@#@1、基本功训练。

@#@@#@2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。

@#@@#@3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。

@#@@#@4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。

@#@@#@5、通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@学生学习积极性高，效果好。

@#@@#@?

@#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@ @#@@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@让我们荡起双桨@#@?

@#@@#@?

@#@@#@活动@#@?

@#@@#@?

@#@@#@过程@#@1、点名@#@2、提出要求@#@3、发声练习@#@4、讲述唱歌要领，歌唱练习《让我们荡起双桨》，加表演@#@5、小结@#@ @#@@#@活动效果@#@理解歌曲情感，并有感情的演唱，学习较认真，效果良好。

@#@@#@ @#@@#@杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录@#@时@#@间@#@地点@#@音乐教室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@卢芳林@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@欣赏《天路》@#@?

@#@@#@?

@#@@#@活动@#@?

@#@@#@?

@#@@#@过程@#@1、以欣赏为主，调动学生积极性@#@2、聆听《天路》这首合唱曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

@#@@#@3、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

@#@@#@4、了解作品的结构.音色特点及其表现力。

@#@@#@5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

@#@@#@ @#@@#@?

@#@@#@活动效果@#@理解歌曲情感，并有感情的演唱，效果良好。

@#@@#@";i:

3;s:

15955:

"一至四月份机电工作简要总结暨五月份机电工作安排@#@1至4月份机电工作简要总结@#@暨5月份机电工作安排@#@一、1至4月份机电指标完成情况@#@截止4月底，机电设备事故率为1.13%，万吨煤影响时间为0.12小时，共发生设备故障8起，影响生产108.32小时，去年同期设备事故率为2.37%，万吨煤影响时间为0.43小时。

@#@事故率各项指标较去年同期完成情况较好。

@#@@#@其中主要故障有1月1日综采一队更换运输机机尾电机影响生产13小时12分钟，3月20日综采四队S1203断双链影响33小时50分钟，4月11日综采一队S1225顺槽皮带液压泵站故障影响17小时40分钟。

@#@从事故影响结果来看，刮板输送机断链影响次数较多，时间较长，各单位要充分重视刮板输送机的管理。

@#@@#@截止4月底，大修任务按进度完成4093.03万元，资金完成年计划的26％。

@#@@#@其中主要完成的维修项目有：

@#@山西平阳项修的N1200-II工作面回撤液压支架，久益公司修理的采煤机、连采机、摇臂、截割电机，神南产业公司修理的S1205工作面回撤三机及其他大型部件，和其他长期维修的车辆、电机水泵、电液控制系统、辅助阀类、油缸、采掘设备配件。

@#@@#@截止4月底，矿井实际产量为644.36万吨，除专项外实际电费为1716.36万元，对外收缴电费98.5万元。

@#@实际电力成本为2.66元/吨；@#@全年控制指标为2.33元/吨，超支0.33元/吨，电费超支212.64万元。

@#@@#@超支原因主要由于一、二月份元旦、春节停产检修19天，造成原煤产量低，在此期间：

@#@检修用电，主扇用电，洗煤厂、栈桥及火车销售用电，其他排水等辅助设施用电，生活用电等，是造成电费指标上升的主要原因。

@#@N1116工作面每月产量较低，属配采工作面，开机率很小，但辅助的排水等用电设施还在正常使用，导致用电成本增加。

@#@在生产和生活过程中大家节约意识不强，措施不够到位也是电费超支的一个重要原因。

@#@根据公司总成本领先战略和《2015年经济运行方案》及公司相关制度要求，在前几个月抄表的基础上核定了各单位用电指标，对超出部分进行有偿使用，确保完成公司下达任务指标。

@#@@#@二、1至4月份机电工作简要总结@#@1、机电业务保安方面@#@1月27日完成了工业场地35KV变电站2回架空线路的改迁工作，消除了由于原流水濠110KV变电站塌陷影响造成的工业场地35KV变电站单回路运行的隐患，实现了矿井双回路供电。

@#@@#@完成了井上下电气设备的春季预防性试验，查出保护器、按键不动作等隐患9处，已处理6处，剩余已上报配件计划，待配件到货后，立即处理（请各单位按照公司的要求，继续加强春防试验工作，对查找出的问题要及时进行整改）。

@#@@#@4月27-30日，已完成防雷装置安全检测工作，未发现不合格。

@#@@#@完成了公司年度70基杆塔地表塌陷线路加固方案的制定及立项工作，并已完成S1203、S1225工作面地表杆塔加固治理工作，S1229工作面铁塔加固正在等候神南公司审核。

@#@@#@2、设备运行管理方面@#@通过强化制度落实，充分利用油脂化验、标准化检修等管理手段，对重点检修项目重点管理，有效的强化了预防性检修全过程的管控，实现了设备平稳运行。

@#@通过综采三队乳化泵故障跟踪发现泵站维修质量、安装精度、运行日常管理存在的陋习，提出了更换维修厂家，现场验收更换旧件明细，安装时维修厂家现场服务，柱塞腔加密封垫紧固等措施，提高泵站检修及现场管理。

@#@通过综采一队支架主阀阀芯配件供货周期长，价格高，阀芯约1000元/个，密封约35元/个，采纳综采一队意见，汇报公司领导准许区队自行采购密封垫，更换阀芯密封，降低生产成本。

@#@针对综采三队S1203煤机U盘故障影响生产问题，根据不同型号的煤机对U盘和显卡立即提交计划，采用一用两备设专人分管，及时补充更新，确保生产需求。

@#@修订编制下发了《柠条塔公司机电设备管理办法》、《柠条塔公司供用电管理办法》、《柠条塔公司带式输送机运行管理办法》、《柠条塔公司辅助运输管理办法》、《柠条塔公司供、排水管理办法》、《柠条塔公司机电综合管理实施细则》6项机电管理制度，并组织机电管理人员学习讨论，联系厂家对相关人员进行培训。

@#@@#@3、设备配套、调剂管理方面@#@截止4月底，共完成两个工作面（N1118、S1225）的设备安装和一个工作面（S1224）的设备回撤验收工作，4月底已经开始对N1201-1工作面的设备组织安装。

@#@@#@根据工程验收考核结果对设备回撤单位处罚了9.1万元，对设备安装单位处罚了5.6万元，设备外委修理单位处罚了5.3万元，累计处罚20万元。

@#@@#@严格按照生产接续安排调整设备配套计划，根据接续计划变化情况，调整综采设备配套计划；@#@结合设备大项修情况，合理调整设备配套计划，有效指导设备大修计划的进行。

@#@@#@超前考虑设备检修的实施对设备配套的影响，根据最新生产接续计划和配套计划，组织相关单位审核机电修理中心提报的2015年设备大修及大修配件计划，优化调整设备大、项修计划。

@#@@#@全面开展矿井机电设备及大型部件、材料普查工作，各单位都已按要求上报了各自的普查台账，机电管理部正在组织人员进行全面现场核对，截至四月底已经完成综采面、个别掘进头、皮带队、辅助运输车队等单位的设备初步普查。

@#@@#@在全公司内部全面执行设备调拨制度，严格执行设备调拨审批流程，严格控制设备的调拨使用。

@#@@#@配合神南公司完成闲置设备以及物资对外调剂方面的前期调研工作。

@#@@#@4、设备大修方面@#@开始执行综采工作面安装完成后，工作面的质量后评估工作，对所修设备进行全面质量评估，根据评估情况进行奖罚。

@#@对维修设备建立维修台账进行跟踪落实。

@#@@#@5、机电技术方面@#@完成新购胶带机、采煤机滚筒等主要采掘设备的技术谈判和协议签订。

@#@@#@完成西安重装生产的国产化久益7LS6C采煤机配套牵引箱工业性试验，并准备开始进行西安重装生产的国产化久益7LS6C采煤机配套摇臂和5.8米大采高配套液压支架的工业性试验。

@#@@#@与神木县正邦煤矿设备有限公司合作，采用激光熔复技术完成N1114、S1207两套磨损量较大的中部槽的修复，使用效果良好，计划将激光熔复技术应用于进口采煤机滑靴、链轮及进口大部件等易损部件的修复中。

@#@@#@参加神南矿业公司召开的刨煤机装备选型技术交流和谈判。

@#@@#@参加神南公司组织的关于矿井乏风、排水热能综合利用技术研究、井下污水处理系统及设备在线诊断等新技术交流会。

@#@@#@三、存在主要问题@#@1、个别单位对公司机电管理制度落实力度不够，存在制度执行不力的现象。

@#@@#@2、一些机电安装工程及设备修理存在质量问题，后续工作较多。

@#@生产运营公司和机电修理中心要加强安装工程质量和修理质量的验收考核，确保施工质量一次合格，维修设备安全可靠运行。

@#@@#@3、各基层区队加强机电基础资料的记录完善，主要做好设备台账、设备运行记录、设备大部件更换台账及机电事故分析、追查、预防记录等记录工作，为设备日常运行、大修及调拨配套提供依据。

@#@@#@4、个别单位在安全质量标准化和精细化方面认识不到位，执行力不够，设备不完好现象普遍存在甚至失爆现象时有发生，需要切实采取有效措施，进一步提高现场设备管理水平。

@#@@#@四、五月份机电工作安排@#@1、机电重点工作方面@#@机电管理部要牵头组织开展好“机电专项治理活动”，按照《柠条塔公司机电综合管理实施细则》开展采掘面设备、主运输系统、辅助运输系统、供电及供排水系统专项治理活动，确保对井上下机电设备全覆盖进行一次检查。

@#@对检查出的问题限期整改，并做好复查工作，对不及时整改的单位要进行严格考核。

@#@@#@采掘方面：

@#@@#@一是重点做好工作面采煤机、刮板输送机、泵站等大型设备的完好管理工作。

@#@@#@二是要抓好设备的标准化检修工作，确保设备检修到位。

@#@@#@三是要抓好机电设备操作人员岗位达标工作，确保按章操作。

@#@@#@四是要抓好N1201-1工作面安装期间的安全管理工作，严格落实各项制度及措施，严格考核确保按期、保质保量完成本项工作。

@#@@#@供电方面：

@#@@#@一是各单位要严格执行公司防爆设备入井检查验收管理办法。

@#@@#@二是严格执行公司供用电管理相关制度，重点加强工作票制度的落实。

@#@停送电必须严格执行工作票制度，高压停电时工作负责人必须要到现场，证明检修设备或电缆确无电压后，双方在工作票上签字后方可进行工作。

@#@低压停送电必须执行谁停电谁负责送电的原则，严禁约时停送电，停电后必须进行确认，并闭锁、上锁，挂牌。

@#@@#@三是做好供电系统的预防性检修，每月初制定检修计划，确保各区域、各关键点每月都能全覆盖进行一次检修，确保电网运行安全可靠。

@#@重点加强对计划执行情况的落实，对未能按照计划完成的检修的单位要说明原因，发生事故进行严肃追责。

@#@生产运营公司应做好计划执行的督促、协调、落实、考核工作，每月底公司根据计划执行情况进行通报、处罚。

@#@@#@四是加快对S1229采空区地表杆塔加固治理实施，5月底前完成方案审核、施工单位推荐等前期准备工作，6月份全面实施。

@#@@#@五是加快电力监控及无人值守机房硐室的建设工作。

@#@在5月底前完成方案立项、审核工作，6月份开始全面实施，年底前完成无人值守机房硐室建设。

@#@@#@六是加强电度计量管理及电费指标考核工作，加强各单位用能、节能意识，统计、更换损坏计量器具、完善计量考核奖罚机制，在5月份全面实施（各单位用电指标如下）。

@#@@#@七是加强“雨季三防”工作，在雨季到来之前，对所有供电系统进行了全面检查，并对存在的问题进行了处理，确保雨季供电安全，在雨季，组织加强对供电系统经常性进行巡查，发现问题，及时处理。

@#@@#@供排水方面：

@#@@#@一是对矿井供排水能力进行详细验算，找出供排水系统的薄弱环节，并及时整改完善。

@#@@#@二是根据矿井供排水系统变化及时更新供排水系统图，重点加强对系统各关键节点的检查。

@#@@#@三是加强供排水设施的台帐管理，重点做好管路的普查与规划，确保N1213、S1229工作面管路安装。

@#@@#@四是加强供排水及消防管路的巡视检查工作。

@#@每月必须对所有的管路进行一次全面检查，重点检查管路压力是否正常，阀门及附件是否完好，开关状态是否正确。

@#@@#@五是机电管理部做好四平台供水方案设计，运营公司抓好现场施工，确保四平台宿舍楼形成可靠的供水系统。

@#@@#@六是督促生产技术部完成S1210外回风顺槽5900米标准化水泵房的方案编制工作。

@#@@#@主运输系统方面：

@#@@#@一是主斜井胶带机出煤量达到4500万吨，运行时间接近2年4个月，皮带队要高度重视胶带机运行管理，发现问题及时处理，防止断带事故发生。

@#@每班不少于一次对胶带机硫化接头进行监测，每天利用检修时间对各个接头逐一进行检查做好记录，每天把检查结果以电子档形式上报运营公司及机电部。

@#@@#@二是抓好北翼措施井运输系统安全设施完善及安全运行工作，确保所有问题整改完毕，系统验收合格方可投入使用。

@#@@#@三是运营公司抓好北翼2-2煤胶带机机尾延伸工作，确保在N1201-1工作面开采前完成本项工作。

@#@@#@四是抓好N1201-1工作面三部胶带机安装工作，重点抓好北翼2-2煤西侧胶运巷胶带机安装工作，确保胶带机在5月28日前完成试运转工作。

@#@@#@辅助运输方面：

@#@@#@根据公司下发的《柠条塔公司辅助运输管理办法》，对入井车辆完好情况进行详细检查，不完好车辆坚决不准入井。

@#@现场不定期组织人员对车辆定位仪及超速行驶问题进行专项检查，确保车辆安全运行。

@#@@#@2、设备运行管理方面@#@检查各单位对新修订《柠条塔公司机电设备管理办法》等机电管理制度的学习情况。

@#@5月份开始严格按照新制度进行考核，加强设备运行现场管控。

@#@@#@重点做好5月份计划实施的预防性检修工作，其中重点做好综采一队S1225工作面、综采三队S1203工作面、供电系统及皮带队主运输系统等预防性检修工作。

@#@@#@鉴于102胶带机磨损严重更换频繁的现状，运营公司落实皮带队制定专门措施，确保新换带面能够延长使用时间。

@#@@#@各综采面要重点抓好工作面刮板输送机、煤机、泵站等关键设备的管理，确保降低综采事故率。

@#@@#@重点跟踪综采一队使用的神坤修理电磁阀修理质量问题及综采三队使用的雷波修理泵站修理质量问题，将存在问题彻底解决并长期跟踪，要求综采一队加强水质管理，保证工作面水过滤系统完善。

@#@各使用单位在修理设备出现质量问题后要及时上报管理部门协调处理。

@#@@#@3、设备调剂配套管理方面@#@一是做好N1201-1工作面设备安装协调工作，5月份重点落实N1201-1工作面安装进度、质量。

@#@@#@二是做好N1213工作面安装设备配套摸底，到矿验收及地面试验工作。

@#@@#@三是跟踪N1116、N1118设备回撤检修、租赁工作。

@#@对公司闲置设备进行摸底报神南公司协调对外租赁。

@#@@#@四是落实北翼2-2煤二部胶带机设备安装前的验收及配套工作。

@#@@#@4、设备修理方面@#@一是做好S1224工作面回撤设备修理工作，主要是支架、煤机、三机、泵站、顺槽胶带机及设备列车的修理，为S1229工作面安装做准备。

@#@@#@二是针对配件短缺影响大修的问题及拆件问题进行专题研究分析并制定解决措施。

@#@@#@三是结合2015年设备配套计划提前落实2015年大修、生产配件。

@#@@#@四是对所有外委维修设备进行编码管理及出矿验收，对维修存在质量问题进行索赔。

@#@@#@5、专项资金、“双九五个十”及科技创新方面@#@一是在N1201-1综采工作面做好西安重装生产的国产化久益7LS6C采煤机配套摇臂和5.8米大采高配套液压支架的工业性试验工作。

@#@@#@二是继续跟踪N1203工作面国产化驱动部的运行情况。

@#@@#@三是对2015年机电管理部负责82项专项资金计划项目在本月完成立项审核。

@#@@#@四是完成神南公司“双九五个十”（1、无人值守、有人巡检2、煤矿在用设备健康诊断技术3、矿井水井下处理工艺应用研究4、矿井乏风和排水热能综合利用技术5、智能化矿井建设研究6、大功率特厚煤层综采成套设备的研制）项目立项审批工作。

@#@@#@";i:

4;s:

13818:

"游泳馆管理制度@#@游泳馆管理制度@#@第一条岗位责任制度@#@

（一）岗位职责：

@#@@#@◆经营部主管（部长）：

@#@@#@1、认真落实公司下达的工作指令，贯彻公司及本部门的各项规章制度，监督各岗位实施正确的服务操作程序，保证管辖范围的日常活动正常进行。

@#@@#@2、巡视检查下属的出勤、工作态度、服务质量及对客关系，坚持现场督导，执行奖罚制度，随时向公司汇报工作情况并提出整改方法及处理意见。

@#@@#@3、制定排班表，科学合理地安排人力，最大限度提高工作效率。

@#@@#@4、制定培训计划，按照岗位服务标准及工作技能要求培训下属，使之尽快了解和掌握各项规定，提高员工素质。

@#@@#@5、根据本辖区服务项目的特点和经营活动中的情况进行客源客情分析，收集客人意见，改进工作方法，了解专业技术新动向及发展，努力完成部门下达的营业指标任务。

@#@@#@6、负责安全检查工作，为客人活动提供优良的服务及良好的环境。

@#@@#@7、按时参加部门例会，及时汇报工作，向下传达会议精神，并落实下去。

@#@@#@8、公正、公平评估所属本区域员工，并作系统调查，上报经理评估。

@#@@#@9、保持对所属员工服务技能及思想的有效掌握与控制。

@#@@#@10、维持与公司其他部门良好协调的工作关系，有任何超出自己权限的，不能解决的工作，并及时上报本部经理，妥善解决。

@#@@#@11、组织并参加部门例会，定期汇报工作计划及安排。

@#@@#@12、完成经理安排的其他特殊工作。

@#@@#@13、检查各区域卫生情况，如当日不能完成的工作必须登记交班记录本。

@#@并认真填写员工月绩考核表。

@#@@#@14、认真贯彻落实“4小时”复命制，对不能完成的任务或工作应及时告知上级。

@#@@#@15、班前会前主动看上次有无事情需要传达、通知的，好在班前会时及时通知上班人员。

@#@@#@16、接班后检查各区域的物品是否配备齐全，有无急需申购或领用的物品。

@#@@#@17、做好巡场工作，发现问题及时处理，不能处理的及时上报。

@#@@#@18、做好现场卫生检查，以及填写月绩考核等，做到公平、公正。

@#@@#@19、认真完成上级下达的任务以及上班未完成的工作。

@#@@#@20、当班次不能完成的工作，交接清楚给下一班，并清楚说明。

@#@@#@21、写好交班记录，需要下班交接的内容，一定要写清楚。

@#@@#@22、组织召开班后会，讲本班发生的事情及需要注意的内容，并加以说明。

@#@@#@◆服务员：

@#@@#@1、做好上岗准备，检查仪容仪表、工号牌配带和区域卫生是否符合要求。

@#@@#@2、做好区域内物品及设施、设备检查，申购，领用，补充，整理。

@#@@#@3、保证清脚池水质正常。

@#@@#@4、给客人讲解游泳馆的使用、服务、及注意事项。

@#@@#@5、提高警惕，做好救护工作，保障客人的人生安全。

@#@@#@6、负责设施、设备的维护、保养。

@#@@#@7、避免意外事故的发生，并做好意外事故发生时的处理，有效保障泳池的正常使用。

@#@@#@8、做好记录，并签名认可。

@#@@#@9、做好区域内清洁卫生工作，客人离去后立即打扫地面卫生，保持地面无水迹。

@#@@#@10、收集客人反馈意见和建议，询问客人的需要及要求。

@#@@#@11、做好低质易耗品的使用控制。

@#@@#@12、标准提供高效，优质，主动热情的服务。

@#@@#@13、负责游泳馆验票工作，坚决执行公司验票制度，坚持工作原则，对不能处理的问题要及时报告管理人员解决。

@#@@#@◆救护员：

@#@@#@1、根据安排及要求及时做好游泳池吸尘及消毒工作；@#@@#@2、主动向客人讲解游泳的注意事项和准备活动；@#@@#@3、礼貌劝导、阻止游客在池内外做危险动作。

@#@坚持工作原则，对不能处理的问题要及时报告管理人员解决；@#@@#@4、保证水质正常，并进行测试、记录。

@#@@#@5、听见呼救或发生险情时，救生员应立即下水救生，其他救生员及服务员应马上协助，并投放救生圈，保持其他区域有救护值班，做到忙而不乱，沉着冷静。

@#@救生要求：

@#@①救生员应绕到溺水者背后，抓住其胛部或双手，头部向上，将其拖出水面；@#@②将溺水者拖到岸上后，用毛巾逆着毛孔方向将身体擦干；@#@③倾听溺水者心脏有无跳动，若无跳动，先刺激心脏（手掌锤、压胸部）。

@#@④掰开溺水者的嘴，检查咽喉有无阻塞；@#@⑤将溺水者搭在肩上，上下启动压水或者将溺水者肚子放置在他人大腿上，拳打肺部，将溺水者腹中的水倒出；@#@⑥对溺水者进行人工呼吸，当腹部有起伏时，停止；@#@⑦视其情况，及时送医院抢救。

@#@@#@

（二）检查及奖惩@#@公司成立卫生检查小组，再以经营部副总经理为组长的带领下，经营部经理、主管、部长、办公室人员每周定期、不定期对游泳池卫生情况进行检查。

@#@经营部经理牵头游泳池工作，对游泳池的卫生、安全负领导责任，对违反公司制度的，纳入当月绩效考核，情节严重的将追究其赔偿责任。

@#@员工奖惩明细：

@#@@#@1、公司营业前5分钟坐上救生台，随时巡视、检查泳池内泳者的动态，加强安全管理，落实安全措施违者扣除3分。

@#@未按要求着工装进入游泳场所，扣2分；@#@@#@2、具备健康的身体和良好的水性，熟悉各种救生技术，持救生证上岗，并准备好相关工作用具。

@#@未穿拖鞋进入游泳场所，扣3分；@#@@#@3、班前未检查设施设备，造成安全隐患，扣3分；@#@@#@4、未给客人讲解游泳馆的使用、服务、及注意事项，导致事故发生，扣4分；@#@@#@5、保持警惕，随时为宾客提供救护，防止发生意外，未礼貌劝导、阻止游客在池内外做危险动作，导致事故发生，扣4分；@#@保证没有无关人员进入池面，违者扣4分；@#@@#@6、未按要求做好游泳池水质处理及消毒，扣10分；@#@@#@7、虽对游泳池做了水质处理及消毒，但经检测不达标，扣10分；@#@@#@8、未按要求做好消毒检测及记录，扣3分；@#@@#@9、未按要求做好区域内清洁卫生工作，扣2分；@#@@#@10、未按要求收集客人反馈意见和建议，扣3分；@#@@#@11、上岗时，保持注意力高度集中，不打瞌睡，不看书读报，不与无关人员闲谈，不做其他工作，不得擅自离开救生岗位。

@#@当班时带情绪，表情呆板服务者，扣2分；@#@@#@12、工作时间无故脱岗或私自会客，扣5分；@#@@#@13、负责填写净化、消毒记录表及其他使用情况交接记录表。

@#@工作交接不到位或未交接违者扣4分，公司营业时间结束后沿泳池周围检查池内一遍，确认无事故、无隐患后方可离开。

@#@违者扣4分；@#@@#@14、当班时不得坐在客用凳上，违者扣4分；@#@@#@15、工作用具、客用物品不符合卫生标准及摆放标准，扣4分；@#@@#@16、擅自进入吧台逗留或私拿物品，扣50分并开除；@#@@#@17、对客人任何提问，直接回答“不知道”者，扣4分；@#@@#@18、不能按时完成上司安排各类管理工作，扣5-10分；@#@@#@19、营业高峰期，管理人员未到现场协助服务，扣2-5分；@#@@#@20、为本公司提出合理化的建议，经实施效果明显，奖6-10分；@#@@#@21、发现事故苗头，及时采取措施，防止重大事故发生者，奖6-20分；@#@@#@第二条清扫保洁制度@#@

（一）、场内每天所产生的果皮、纸屑、烟头、塑料袋、废弃物等一切垃圾，按照清扫时间、存放地点，按照划分责任管理区按时进行清理。

@#@@#@

（二）、每日普扫一遍，并全面巡回保洁；@#@@#@（三）、清扫保洁要达到“四净”“四无”：

@#@@#@四净：

@#@场内石边净、花带周边净、雨污水口处净、果皮箱里外净；@#@@#@四无：

@#@无塑料袋、无丢堆漏扫、无误水漫滥、无乱倒垃圾；@#@@#@（四）、工作人员随时消除水中污物，每天停场后彻底清扫池边走道、出发台、厕所、淋浴室和更衣室，保持清洁无异味；@#@@#@第三条消毒制度@#@

（一）严禁患有肝炎、心脏病、高血压、皮肤癣疹（包括脚癣）、严重沙眼、急性结膜炎、中耳炎、肠道传染病、性病、精神病及酗酒者入场游泳；@#@@#@

（二）游泳者更衣后须经保持余氯毫克/升的浸脚、消毒池洗脚、淋身后才可光脚上池面，不得穿任何鞋上池面，以污染池水；@#@@#@（三）固定专人负责游泳池的池水消毒，于每场前测余氯一次，保持控制余氯在毫克/升之间，保证池水的消毒；@#@@#@（四）浸脚消毒池池水每四小时更换一次，余氯含量应保持在5-10毫克/升；@#@@#@（五）更衣室、淋浴室、池边、座椅凳每天消毒，并做好记录；@#@@#@（六）禁止出租游泳衣裤@#@第四条公共场所从业人员健康管理制度@#@

（一）所有从业人员（包括临时工）每年进行一次健康检查和卫生知识培训，取得“健康合格证”后方可继续上岗工作。

@#@新参加工作的人员上岗前须取得“健康合格证”。

@#@@#@

（二）经营部负责健康检查的组织安排和监督检查工作，并根据健康检查的结果，对患有《传染性疾病者应调离其直接为顾客服务的工作岗位。

@#@@#@（三）“健康合格证”不得涂改、转让、伪造。

@#@@#@（四）健康检查项目按卫生部颁发的有关预防性体检管理颁发执行。

@#@@#@第五条公共场所危害健康事故报告制度@#@

（一）报告范围：

@#@@#@1、微小气候或空气质量不符合卫生标准所致的虚脱休克；@#@@#@2、生活饮水遭受污染或饮水污染所致的介水传染性疾病流行和中毒；@#@@#@3、公共用具、用水和卫生设施遭受污染所致传染性疾病、皮肤病；@#@@#@4、意外事故处致的一氧化碳、氨气、氯气、消毒杀虫剂中毒。

@#@@#@

（二）事故报告负责人是本公司卫生负责人，其他人员也有义务报告。

@#@@#@（三）发生死亡或同时发生3名以上（含3名）受害病人时，事故报告负责人要在发生事故24小时之内，电话报告当地卫生防疫机构，必要时（如重大事故和可疑刑事案件等）必须同时报告公安部门。

@#@@#@（四）卫生防疫机构在接到报告24小时内会用相关人员进行调查，并将调查结果及处理意见于1周内写成“公共场所危害健康事故县城调查报告书”，报送同级卫生行政部门、上级卫生防疫机构、事故单位的主管部门和事故单位，并建立档案。

@#@@#@ @#@@#@天域▪西藏药蒸@#@ @#@@#@游泳须知@#@1.凡患有肝炎、心脏病、高血压、皮肤病、红眼病、性病、肠道传染病、精神病及酗酒者严禁入池。

@#@@#@2.游泳者须购票入场，一人一票，由验票员检票后进入，交100元押金领取存衣柜钥匙存放衣物；@#@游泳结束后到总服务台交还存衣柜钥匙，退取押金出门。

@#@@#@3.为了维护场内及池水清洁卫生，请泳客在场内自觉穿着拖鞋，入池前须淋浴全身，经洗脚池冲洗后方可进入池区。

@#@场内严禁吸烟、随地吐痰及乱丢杂物。

@#@谢绝在池边吃东西、喝饮料。

@#@@#@4.身高在120CM一下的儿童，须由成人带领入场（成人须购票），否则谢绝入池。

@#@@#@5.为保护水质，方便救生员及时发现并处理问题，保证泳客安全，请泳客穿着深色游泳衣、裤；@#@穿着非游泳衣、裤者不能入池；@#@陪伴儿童的家长进入场内也须换成拖鞋，禁穿其他鞋类进入游泳场内。

@#@@#@6.为了您和他人的安全，请勿将玻璃器皿带入池区。

@#@@#@7.泳池内严禁跳水、潜水、嬉戏打闹。

@#@@#@8.携带儿童的泳客，请自觉遵守公共场所规范，不要忽视儿童性别，将儿童带入相反更衣室。

@#@@#@9.请爱护游泳馆内公共设施，如有损坏，照价赔偿。

@#@@#@游泳馆应急预案@#@应急负责人：

@#@周德彪@#@应急人员组成：

@#@黄强、向飞、蒋雪莲、梁素君@#@各岗位应严格按照岗位责任制度开展工作，如发现客人溺水或发生险情时，救生员应立即下水救生，其他救生员及服务员应马上协助，并投放救生圈，保证其它区域有救护值班，做到忙而不乱，沉着冷静。

@#@@#@救护要求：

@#@①救生员应绕到溺水者背后，抓住其胛部或双手，头部向上，将其拖出水面；@#@②将溺水者拖到岸上后，用毛巾逆着毛孔方向将身体擦干；@#@③倾听溺水者心脏有无跳动，若无跳动，先刺激心脏（手掌锤、压胸部）。

@#@④掰开溺水者的嘴，检查咽喉有无阻塞；@#@⑤将溺水者搭在肩上，上下启动压水或者将溺水者肚子放置在他人大腿上，拳打肺部，将溺水者腹中的水倒出；@#@⑥对溺水者进行人工呼吸，当腹部有起伏时，停止；@#@@#@在救生员对溺水者进行抢救的同时，服务员应立即通知当班主管或值班经理，当班主管或经理视情况，及时拨打120救护电话或及时送医院进行抢救。

@#@@#@ @#@@#@精心搜集整理，因文档各种差异性，请按实际需求再行修改编辑调整字体属性及大小@#@ @#@@#@";i:

5;s:

24378:

"招聘护士护理理论考试@#@2015年招聘护士护理理论考试@#@姓名分数@#@一、单选题@#@1、护士记录病人资料不符合要求的是（）@#@A．收集资料后需及时记录@#@B．描述资料的词语应确切@#@C．内容要正确反映病人的问题@#@D．客观资料应尽量用病人的语言@#@E．避免护士的主观判断和结论 @#@@#@2、陈某，男，1岁。

@#@因上感入院，T39．7℃，P120次/min，呼吸27次/min。

@#@青霉素皮试阴性后遵医嘱给予青霉素40万uimqid，为该病人肌内注射应选择的部位是（）@#@A．臀大肌B．臀中、小肌@#@C．三角肌D．股外侧肌@#@E．三角肌下缘 @#@@#@3、张某，车祸全身多处骨折，需急送医院，搬运时宜用（）@#@A．挪动法B．一人搬运法@#@C．二人搬运法D．三人搬运法@#@E．四人搬运法 @#@@#@4、世界上第一所正式护士学校创建于（）@#@A．1854年，意大利，佛罗伦斯@#@B．1860年，英国，伦敦@#@C．1888年，中国，福州@#@D．1920年，德国，开塞维慈@#@E．1921年，法国，巴黎 @#@@#@5、在为病人大量输入库存血后易导致出血倾向的发病机制是（）@#@A．血中血小板破坏B．血钙降低@#@C．酸性增高D．钾离子浓度增高@#@E．15%氯化钾 @#@@#@6、张女士，26岁，妊娠10个月，急诊检查宫口已开4cm需住院，住院处护士首先应（）@#@A．办理入院手续B．进行沐浴更衣@#@C．进行会阴清洗D．让产妇步行入病区@#@E．用平车送产房待产 @#@@#@7、肌内注射可选择（）@#@A．肩峰下1指处@#@B．髂前上棘与尾骨联线中1/3处@#@C．髂前上棘内侧三横指处@#@D．大腿中段内侧@#@E．大腿中段外侧 @#@@#@8、护理诊断PSE公式中的P代表（）@#@A．病人的健康问题B．症状与体征@#@C．病人的既往病史D．病人的现病史@#@E．健康问题的相关因素 @#@@#@9、吴老太太，处于昏迷状态。

@#@近日病人骶尾部皮肤出现2cm×@#@4cm压疮，破溃的水泡上脓性分泌物增多，出现皮下组织感染、坏死。

@#@此时病人压疮属于（）@#@A．淤血红润期B．炎性红润期@#@C．炎性浸润期D．淤血浸润期@#@E．溃疡期 @#@@#@10、两人法为病人翻身应注意（）@#@A．一人托病人的颈部和背部，另一人托住病人的臀部和腘窝@#@B．一个托病人的颈肩部和腰部，另人一托住病人的臀部和腘窝@#@C．一人托病人的颈肩部，另一人托住病人的臀部和腘窝@#@D．一人托病人的颈肩部和腰部，另一人托住病人的臀部@#@E．一人托病人的肩部和背部，另一人托住病人的腰部和臀部 @#@@#@11、一人扶助病人翻身侧卧，应注意（）@#@A．协助病人手臂放于身体两侧@#@B．使病人两腿平放伸直@#@C．协助病人先将臀部移向床缘@#@D．护士手扶病人肩、膝部助翻身@#@E．翻身后使病人上腿伸直 @#@@#@12、预防溶血反应的措施包括（）@#@A．严格执行无菌操作B．输血前肌注异丙嗪@#@C．做好血液质量检查@#@D．输血前静注10%葡萄糖酸钙@#@E．输血前静注地塞米松 @#@@#@13、万女士，27岁，怀孕9个月，阴道无诱因流水2小时急诊入院，诊断为胎膜早破，此病人应采取的卧位是（）@#@A．头高脚低位B．去枕平卧位@#@C．头低脚高位D．仰卧屈膝位@#@E．膝胸卧位 @#@@#@14、强酸、强碱中毒最适合用哪种物质作保护剂@#@（）@#@A．茶叶水B．阿托品@#@C．呋塞咪D．依地酸二钠@#@E．蛋清@#@15、按医疗技术水平划分可将医院分为（）@#@A．综合性医院B．专科医院@#@C．个体所有制医院D．企业医院@#@E．一、二、三级医院@#@16、以下哪些部分在穿脱隔离衣时要避免污染（）@#@A．腰带以下部分B．腰带及衣边@#@C．袖子的后面D．衣领及里面@#@E．胸前及背后@#@17、取用无菌溶液应首先检查（）@#@A．瓶盖有无松动B．瓶签是否符合@#@C．溶液有无变D．瓶子有无裂缝@#@E．溶液有无沉淀物 @#@@#@18、当病人吸入氧气流量为5L/min时其氧浓度是@#@（）@#@A．29%B．33%@#@C．37%D．41%@#@E．45% @#@@#@19、因疾病长期俯卧位的卧床病人，压疮最易发生在@#@（）@#@A．额部B．大转子处@#@C．髂前上棘D．髂后上棘@#@E．髋部 @#@@#@20、门诊应首先安排入院的病人是（）@#@A．衣原体肺炎B．急性肾炎@#@C．晚期胃癌D．急性胃肠@#@E．严重颅脑损伤 @#@@#@21、在护理肝硬化严重腹水的病人时，其饮食应注意给予（）@#@A．无盐低钠饮食B．低脂饮食@#@C．低蛋白饮食D．高蛋白饮食@#@E．高热量饮食 @#@@#@22、尿查17-羟类固醇标本中需使用浓盐酸防腐剂是因为（）@#@A．防止尿中激素被氧化B．固定尿中有机成分@#@C．保持尿液的化学成分不变D．避免尿液被污染变质@#@E．防止尿液颜色改变 @#@@#@23、陈先生，73岁，胃癌晚期，近日病情加重，常抱怨家属照顾欠周到，要求停止治疗。

@#@此病人心理反应属于（）@#@A．否认期B．愤怒期@#@C．协议期D．忧郁期@#@E．接受期 @#@@#@24、程先生，20岁，擦玻璃时不慎从楼上跌下，造成严重颅脑损伤，需随时观察、抢救，入院后对此病人的护理应给予（）@#@A．特别护理B．一级护理@#@C．二级护理D．三级护理@#@E．个案护理@#@25、肝硬化病人意识不清，不能选用肥皂水灌肠的原因是（）@#@A．肥皂水易引起腹胀B．肥皂水易造成肠穿孔@#@C．肥皂水灌肠可使氨的产生和吸收增加@#@D．可以防止发生水肿E．可以防止发生酸中毒 @#@@#@26、为留置导尿病人进行膀胱反射功能锻炼的护理时应（）@#@A．温水冲洗外阴2次/日B．每周更换导尿管@#@C．间断夹闭引流管D．定时给病人翻身@#@E．鼓励病人多饮水 @#@@#@27、护士在与病人第一次接触时，应采用的距离是@#@（）@#@A．个人距离B．亲密距离@#@C．社会距离D．公众距离@#@E．社区距离@#@28、胆管阻塞的病人大便颜色呈（）@#@A．黑色B．黄褐色@#@C．陶土色D．暗红色@#@E．鲜红色 @#@@#@29、处理下列医嘱时应首先执行（）@#@A．停止医嘱B．临时备用医嘱@#@C．即刻医嘱D．定时执行的医嘱@#@E．新开出的长期医嘱 @#@@#@30、下列描述正确的是（）@#@A．胆道完全梗阻病人粪便呈暗黑色@#@B．肠套叠病人可有果酱样便@#@C．痢疾病人为墨绿色便@#@D．痔疮病人排暗红色便@#@E．上消化道出血病人粪便表面鲜红 @#@@#@31、病人章先生，43岁，近两周来出现无痛性血尿，来院就诊需做膀胱镜检查。

@#@应协助其采用的卧位为@#@（）@#@A．仰卧位B．侧卧位@#@C．半坐卧位D．截石位@#@E．膝胸卧位 @#@@#@32、某患儿，9岁，扁桃体切除术后伤口局部有少量出血，可在颌下（）@#@A．放置热水袋B．放置冰囊@#@C．用乙醇纱布湿敷D．进行红外线照射@#@E．用50%硫酸镁进行湿热敷 @#@@#@33、超声雾化吸入操作正确的是（）@#@A．水槽内加冷蒸馏水50ml@#@B．用冷蒸馏水稀释药液至10ml@#@C．添加药液应先关机@#@D．治疗毕，先关电源开关@#@E．雾化罐、螺纹管治疗毕需浸泡消毒 @#@@#@34、面部危险三角区感染化脓时，禁忌用热，其原因是（）@#@A．易加重局部出血B．易加重病人疼痛@#@C．易导致面部烫伤D．易导致颅内感染@#@E．易掩盖病情 @#@@#@35、颈外静脉输液，最佳穿刺点在（）@#@A．下颌角与锁骨上缘中点联线下1/3处@#@B．下颌角与锁骨下缘中点联线下1/3处@#@C．下颌角与锁骨下缘中点联线上1/3处@#@D．下颌角与锁骨上缘中点联线上1/3处@#@E．下颌角与锁骨上缘中点联线中1/3处 @#@@#@36、濒死期病人会出现（）@#@A．呼吸停止@#@B．新陈代谢相继停止@#@C．反射性反应消失@#@D．体温下降，接近室温@#@E．各系统功能紊乱 @#@@#@37、为保持病室安静应（）@#@A．工作人员在进行操作时应做到"@#@四轻"@#@@#@B．白天病区环境噪音标准在35-50dB@#@C．两人交谈的最佳距离是3米@#@D．病室安装隔音罩@#@E．室内多种花草、树木、减少嗓音 @#@@#@38、静脉输液的目的不包括（）@#@A．纠正体内水、电解质及酸碱失衡@#@B．增加血红蛋白，纠正贫血@#@C．补充营养，维持能量@#@D．输入药物，治疗疾病@#@E．增加循环血量，维持血压 @#@@#@39、李先生，48岁，因最近肝区不适住院，拟诊肝炎，医嘱查肝功能，护士采血的时间最好在（）@#@A．晨起空腹时B．临睡前@#@C．发热时D．活动后@#@E．夜间熟睡时 @#@@#@40、为解除非尿路梗阻引起的尿潴留病人的痛苦，应采用的措施是（）@#@A．让病人听流水声B．温水冲洗病人会阴部@#@C．膀胱区按摩D．导尿@#@E．热敷下腹部 @#@@#@41、宋某，男，36岁，急救入院后病人呼吸由浅慢逐渐加深加快，又由深快逐渐变为浅慢，暂停30秒后再度出现上述状态的呼吸。

@#@该病人的呼吸是（）@#@A．间断呼吸B．潮式呼吸@#@C．毕奥呼吸D．鼾声呼吸@#@E．呼吸困难 @#@@#@42、以下哪种情况适用一级护理（）@#@A．病情危重，需随时进行抢救的病人@#@B．重症病人，大手术后绝对卧床休息的病人@#@C．年老或婴幼儿病人@#@D．生活不能完全自理的病人@#@E．随时需要观察病情变化的病人 @#@@#@43、女性，25岁，服用大量毒药，药名不详，胃管洗胃时首先应（）@#@A．立即灌入液体B．问病人服的是何种药物@#@C．抽取毒物立即送检D．灌入牛奶@#@E．灌入蛋清水@#@44、程某，5岁，因支气管炎住院治疗，护士在帮助患儿服止咳药时应注意（）@#@A．先喂止咳糖浆，后喂维生素@#@B．喂止咳糖浆后多喂水@#@C．最后喂止咳糖浆不能喂水@#@D．在患儿咳嗽时喂药@#@E．吃奶后喂药并多喂水@#@45、书写病区报告的顺序是先写（）@#@A．施行手术病人B．转入病人@#@C．危重病人D．新人院病人@#@E．转出病人@#@46、下列哪种药物需用蓝边瓶签、有色密盖瓶盛放@#@（）@#@A．乙醇B．酵母片@#@C．氨茶碱片D．糖衣片@#@E．高锰酸钾@#@47、为高热病人进行护理措施不宜采取（）@#@A．卧床休息B．口腔护理每日2～3次@#@C．测体温每隔4小时一次@#@D．冰袋放置枕后部E．给予高热量流质饮食 @#@ @#@ @#@@#@48、肝功能检查所需血清标本不宜（）@#@A．用干燥试管@#@B．在清晨空腹抽血@#@C．顺管壁将血液注入试管@#@D．注入血液速度宜缓慢@#@E．轻轻摇动试管防止血凝固@#@49、磷化锌中毒的病人在饮食上需很注意，牛奶、鸡蛋及其他油类食物都不能食用，这是因为（）@#@A．分解成毒性更强的物质@#@B．分解成更易吸收的物质@#@C．促进磷的溶解吸收@#@D．促进锌的溶解吸收@#@E．与蛋白结合后不易排出 @#@ @#@@#@50、下列哪种用物是为昏迷病人进行口腔护理时必须准备的（）@#@A．开口器B．食醋@#@C．石蜡油D．溃疡散@#@E．吸水管@#@51、给一位左上肢外伤病人床上擦浴，下述何项正确@#@（）@#@A．由外眦向内眦擦拭眼部B．脱上衣时先脱左肢@#@C．擦毕按摩骨突处D．穿上衣时先穿右肢@#@E．擦洗动作要轻慢@#@52、学生刘某，女，18岁，跳绳比赛时不慎将踝部扭伤。

@#@应立即（）@#@A．局部按摩B．红外线照射@#@C．松节油涂擦D．局部冷湿敷@#@E．放置热水袋@#@53、李先生，自感全身不适前来就诊。

@#@门诊护士巡视时发现他面色苍白，出冷汗，呼吸急促，主诉腹痛剧烈。

@#@急诊医生处理后，李先生留住急诊观察室。

@#@你在评估病人时，下述哪项是客观资料（）@#@A．腹痛难忍B．感到恶心@#@C．睡眠不佳D．心慌不适@#@E．面色苍白@#@54、张先生，66岁，车祸撞伤脑部，出血后出现深昏迷，脑干反射消失，脑电波消失，无自主呼吸，病人以上表现应属于（）@#@A．濒死期B．临床死亡期@#@C．生物学死亡期D．疾病晚期@#@E．脑死亡期@#@55、张某，女，29岁，白血病，化疗过程中因口腔溃烂需做咽拭子培养，采集标本部位应选（）@#@A．口腔溃疡面B．两侧腭弓@#@C．舌根部D．扁桃体@#@E．咽部@#@56、陈先生，66岁，护士为其测血压，为与第一次测量辨别，需重复测量，下述何项做法错误（）@#@A．将袖带内气体驱尽B．使汞柱降至0点@#@C．稍等片刻后重测D．连续加压直到听清为止@#@E．测量值先读收缩压，后读舒张压@#@57、护理昏迷病人，下述哪项正确（）@#@A．测口温时护土要扶托体温计@#@B．用干纱布盖眼以防角膜炎@#@C．保持病室安静，光线宜暗@#@D．防止病人坠床用约束带@#@E．每隔3小时给病人鼻饲流质@#@58、下列哪种溶液具有改善微循环的作用（）@#@A．低分子右旋糖酐B．0．9%氯化钠@#@C．50%葡萄糖D．复方氯化钠@#@E．浓缩白蛋白 @#@ @#@ @#@@#@59、败血症表现为哪种热型（）@#@A．稽留热型B．回归热型@#@C．波状热型D．弛张热型@#@E．不规则热型@#@60、为痰液粘稠病人辅助叩背吸痰的目的是（）@#@A．震荡胸壁促进胸肌血液循环@#@B．气管震动促进IgA功能@#@C．促进痰液松动，易于吸出@#@D．震荡胸壁提高呼吸肌功能@#@E．震动胸壁对抗对气管刺激 @#@ @#@@#@61、在为病人输液时发现液体滴注不畅，寻其原因为静脉痉挛导致，护士应采取的措施时（）@#@A．减小滴液速度B．加压输液@#@C．局部热敷D．适当更换肢体位置@#@E．降低输液瓶位置@#@62、给长时间用氧的病人吸氧时哪种做法不妥（）@#@A．宜用鼻塞法吸氧B．氧浓度为25～29%@#@C．鼻塞用清水湿润D．先调节流量再插鼻塞@#@E．停用时先关闭氧气开关@#@63、女性，21岁，因再生障碍性贫血入院。

@#@根据医嘱此病人须长时间静脉输入抗胸腺细胞球蛋白治疗。

@#@依据合理使用静脉的原则，护士在选择血管时应注意（）@#@A．由近心端到远心端B．由远心端到近心端@#@C．先粗大后细小D．先细直后弯曲@#@E．先上后下@#@64、行口对口人工呼吸时吹气毕，放开鼻孔是因为@#@（）@#@A．防止吹气量过大B．及时引流鼻腔分泌物@#@C．排出呼吸道内气体D．利于肺泡再次扩张@#@E．及时降低腹腔压力@#@65、留取血吸虫孵化检查的粪便标本应（）@#@A．于进试验饮食3～5天后留取@#@B．留全部粪便及时送检@#@C．将便盆加热后留取全部粪便@#@D．用竹签取脓血粘液粪便置培养管内@#@E．取少量异常粪便置蜡纸盒内送检 @#@ @#@@#@66、在为体检病人量血压时，测量方法不正确的是@#@（）@#@A．测量前让病人休息@#@B．病人坐位时肱动脉平第四肋软骨@#@C．将病人的衣袖卷至肩部@#@D．袖带平整缠在上臂下部@#@E．袖带松紧度以能放入一指为宜@#@67、孙女士，患急性白血病，牙龈和口腔黏膜有瘀点，为该病人做口腔护理时不妥的是（）@#@A．避免棉球过湿B．先取下活动义齿@#@C．每次夹紧一个棉球擦拭D．擦洗动作轻@#@E．用棉球轻轻擦去瘀点 @#@ @#@@#@68、邱先生，32岁，6天前右手被铁丝划伤，未经处理，近日出现遇光及听到声响后牙关紧闭，角弓反张等症状，诊断为破伤风。

@#@对该病人的护理正确的是（）@#@A．白天拉开窗帘，保持病室光线充足@#@B．做治疗查对床号姓名时应大声呼唤@#@C．减少出入该病房人员次数@#@D．使用约束带防止角弓反张@#@E．用过的敷料先清洗后灭菌@#@69、在为下列哪类疾病病人进行饮食指导时应告诉其多进食高蛋白食物（）@#@A．肝炎B．胆囊炎@#@C．高血压病D．贫血@#@E．肾功能衰竭@#@70、陈先生，45岁，出差当晚腹泻多次，粪便呈果酱样，入院检查初诊为阿米巴痢疾，医嘱用灭滴灵灌肠治疗。

@#@护理措施正确的是（）@#@A．灌肠前臀部抬高20cm@#@B．液面与肛门有距离40cm-60cm@#@C．灌肠时病人取右侧卧位@#@D．灌入药液量应少于500ml@#@E．灌入后保留30分钟@#@71、酒精擦浴时不宜擦（）@#@A．侧颈、上肢B．腋窝、腹股沟@#@C．前胸、腹部D．臀部、下肢@#@E．手掌、腘窝@#@72、医疗病历中表示每晚一次的英文缩写是（）@#@A．qdB．qh@#@C．qnD．q6h@#@E．qid @#@ @#@ @#@@#@73、以下哪种血制品可以输给低血容量及低血浆蛋白的病人（）@#@A．新鲜血B．新鲜血浆@#@C．自体血D．保存血浆@#@E．库血 @#@@#@74、吴某，男，24岁。

@#@因上感选用抗生素治疗，青霉素皮试阴性后肌内注射青霉素，5分钟后病人出现憋气、面色苍白、脉搏细弱、血压下降。

@#@首先应采取的急救措施是（）@#@A．报告医生B．氧气吸入@#@C．皮下注射肾上腺素D．注射抗组织胺药物@#@E．建立静脉通道@#@75、在为病人输液时，护士发现液体滴入不畅，观察注射部位无肿胀、疼痛，挤压输液管有回血，这种做法是因为（）@#@A．针尖滑出血管外@#@B．针尖斜面一半在血管内，一半在外@#@C．针梗完全阻塞@#@D．针梗不完全堵塞@#@E．针头斜面紧贴血管壁@#@76、物理降温后的体温，绘制符号及连线是（）@#@A．红点红虚线B．蓝点蓝虚线@#@C．红圈红虚线D．蓝圈蓝虚线@#@E．红圈蓝虚线@#@77、有关为麻醉病人铺床（被套式）的叙述，下列正确的是（）@#@A．将床上脏的被单换为清洁被单@#@B．床头、床尾各铺一橡胶中单和中单@#@C．盖被三折于一侧床边，开口背门@#@D．枕头放于床头，开口背门@#@E．椅子置于接受病人一侧的床尾 @#@ @#@ @#@@#@78、可发生双侧瞳孔缩小的是（）@#@A．颅内压增高B．敌敌畏中毒@#@C．阿托品中毒D．硬脑膜外血肿@#@E．颞叶钩回疝 @#@ @#@ @#@@#@79、张女士，25岁，首次进入病区感到环境陌生而紧张，此时护士首先应使用（）@#@A．安慰性语言B．礼貌性语言@#@C．规范性语言D．迎送性语言@#@E．教育性语言@#@80、临终病人虽已开始接受患不治之症的事实，但仍抱有能治愈的希望，此期属于（）@#@A．协议期B．接受期@#@C．否认期D．愤怒期@#@E．忧郁期@#@81、铺无菌盘时不应（）@#@A．用无菌持物钳夹取治疗巾@#@B．注意使治疗巾边缘对齐@#@C．治疗巾开口部分及两侧反折@#@D．有效期不超过6h@#@E．避免潮湿和暴露过久@#@82、张先生，42岁，患慢性痢疾，医嘱给予0．5%新霉素溶液保留灌肠，下列操作不正确的是（）@#@A．于晚上睡前灌入B．药量<@#@200ml@#@C．病人取右侧卧位D．插入肛管12cm长@#@E．嘱病人保留1～2小时 @#@ @#@ @#@@#@83、刘先生，66岁，前列腺肥大多年，昨日起至现在已10小时未排尿，下腹部胀痛，查体腹部叩诊实音，此时不应采取的护理方法是（）@#@A．口服利尿剂B．轻轻按摩下腹部@#@C．让病人听流水声D．针刺：

@#@中极、三阴交@#@E．导尿术@#@84、便隐血试验饮食可选择（）@#@A．肉类B．肝类@#@C．动物血D．豆制品、冬瓜@#@E．绿色蔬菜@#@二、多选题 @#@@#@85、洗胃时一次灌入洗胃液量不宜过多，否则可能引起（）@#@A．疼痛B．急性胃扩张@#@C．胃内压升高D．增加毒物吸收@#@E．反射性心跳骤停@#@86、护理语言包括（）@#@A．随意性B．规范性@#@C．情感性D．命令性@#@E．保密性@#@87、下列措施属于物理降温的有（）@#@A．放置冰袋B．冷湿敷@#@C．75%乙醇擦浴D．温水擦浴@#@E．安乃近滴鼻@#@88、在收集24h尿标本时应采取哪些措施来防止变质@#@（）@#@A．存放容器应清洁，并加盖@#@B．容器的容量为1000ml@#@C．应置于阴凉处@#@D．根据检查项目加入防腐剂@#@E．如混入粪便，可将尿滤过后留取@#@89、适用于超声雾化吸入的药物是（）@#@A．庆大霉素B．青霉素@#@C．舒喘灵D．卡那霉素@#@E．a-糜蛋白酶@#@三、匹配题@#@（90-91共用题干）@#@钱女士，60岁，患高血压病一年，搬至新居三个月，近期因老年秧歌队在宿舍楼前操场排练，鼓乐齐鸣。

@#@钱女士感眩晕、恶心、失眠，脉搏加快，血压波动较大。

@#@@#@90、该病人出现以上症状的主要原因是（）@#@A．长期噪声的影响B．心情激动、兴奋@#@C．室内通风不佳D．对新环境不适应@#@E．室内采光不佳@#@91、针对引起症状的原因，社区护士应（）@#@A．指导病人经常开窗通风@#@B．指导病人调节心理适应度@#@C．指导病人适时调节室内明暗度@#@D．协调秧歌队另选排练场@#@E．指导病人室内摆放鲜花调节心境@#@（92-93共用题干）@#@刘先生，56岁，因脑血栓昏迷2天，病情稳定后给予鼻饲@#@92、下列有关鼻饲管留置期间的护理何项错误（）@#@A．每日做口腔护理@#@B．每次喂食间隔时间不少于2h@#@C．灌流质前后注入少量温开水@#@D．每日晚上拔出胃管，次晨换管插入@#@E．鼻饲用物每日消毒一次@#@93、有关鼻饲饮食护理操作错误的是（）@#@A．喂食前注入少量温开水判断胃管位置@#@B．每次鼻饲量不超过200ml@#@C．灌注药物先将药片研碎、溶解@#@D．每次喂食间隔不少于2h@#@E．应每日进行口腔护理 @#@ @#@ @#@@#@（94~96共用题干）@#@张老先生因脑血栓在家卧床2个月，大小便失禁，不能自行翻身，近日尾骶部皮肤呈紫红色，压不退色。

@#@@#@94、据此判断张先生尾骶部皮肤表现属哪一期压疮@#@（）@#@A．瘀血红润期B．瘀血浸润期@#@C．炎性浸润期D．浅层溃疡期@#@E．深层溃疡期@#@95、张先生发生压疮最主要的原因是（）@#@A．局部组织受压过久@#@B．病原菌侵入皮肤组织@#@C．皮肤受潮湿摩擦刺激@#@D．机体营养不良@#@E．皮肤破损@#@96、给予的护理措施哪项不妥（）@#@A．每2小时翻身1次@#@B．保持衣裤及床铺干燥@#@C．尿湿后用温水擦净皮肤@#@D．每天按摩尾骶部2次@#@E．床上铺气垫褥@#@（97-98题共用备选答案）@#@A．饭前服B．饭后服@#@C．睡前服D．服药后多饮水@#@E．服药后不饮水@#@97、何时服用助消化药最适宜：

@#@（）@#@98、如何服用退热药最适宜：

@#@ @#@（）@#@A．过氧乙酸B．甲醛@#@C．碘酊D．新洁尔灭@#@E．乙醇@#@（99-100题共用备选答案）@#@99、伤口较深时应选用上述哪种化学消毒剂进行冲洗：

@#@@#@（）@#@100、搪瓷治疗盘上发现有碘渍，可用哪种物质擦拭：

@#@@#@（）@#@2015年招聘护士护理理论考试答案@#@1D2B3E4B5A6E7E8A9E10B11D12C13C14E15E16D17B18D19A20E21A22A23B24A25C26C27A28C29C30B31D32D33E34D35D36C37A38B39A40D41B42B43C44C45E46C47D48E49C50A51C52D53E54C55A56D57E58A59D60C61C62E63B64D65B66D67E68C69D70C71C72C73D74C75D76C77B78B79A80A81D82C83A84D85BCDE86BCE87ABD88ACD89ACDE90A91D92D93A94C95A96D97B98D99D100E@#@";i:

6;s:

24106:

"英文短剧大赛流程@#@五年级英语短剧比赛@#@一、 @#@比赛目的：

@#@ @#@@#@为活跃学生校园文化生活，培养学生学习英语的自信心和合作能力，营造英语学习的良好气氛，提高英语口语交际能力，经学校研究决定举行英语课本剧比赛，为学生展示综合运用英语的能力提供一个平台。

@#@@#@ @#@二、参赛对象和时间 @#@@#@参赛选手为五年级学生。

@#@ @#@@#@比赛时间初定为9月30。

@#@@#@ @#@三、比赛形式与要求 @#@@#@比赛形式：

@#@ @#@@#@课本剧或英文小品或原创小品，时间大约5---8钟 @#@@#@比赛要求 @#@@#@1. @#@要求学生脱稿表演，表演时能模拟课本剧的场景，正确的再现故事情节，表演自然大方，适当的加上符合故事情节的表情和动作。

@#@ @#@@#@2．学生使用正确流利的英语，声音洪亮，注意语音语调的把握。

@#@ @#@@#@3. @#@小组上交课本剧或英文小品文字稿。

@#@ @#@@#@评分标准：

@#@ @#@@#@1.参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分。

@#@〔3分〕 @#@@#@2.要求选手在台上全程能用英文表达，发音标准，语音语调流畅自然。

@#@〔3分〕@#@3.主题鲜明突出，故事情节完整。

@#@〔3分〕 @#@@#@4.仪表大方得体。

@#@〔1分〕@#@四、参赛选手与作品@#@第一组选手：

@#@@#@I @#@Am @#@Hungry @#@@#@角色：

@#@雄狮、小狮、小白兔、三只小熊、小松鼠、小女孩。

@#@ @#@@#@道具：

@#@雄狮、小狮、小白兔、三只小熊和小松鼠头套、红萝卜、三碗粥、花生一把、苹果一个。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Act @#@1 @#@@#@雄狮：

@#@〔怒吼〕Roar, @#@roar!

@#@ @#@@#@I @#@am @#@the @#@lion,the @#@king @#@of @#@the @#@forest.No @#@one @#@is @#@stronger @#@than @#@me.Roar, @#@roar!

@#@ @#@@#@小狮：

@#@Daddy!

@#@ @#@I’m @#@hungry. @#@@#@雄狮：

@#@You @#@are @#@big @#@now. @#@Be @#@brave!

@#@ @#@Go @#@and @#@find @#@your @#@own @#@food. @#@小狮：

@#@But, @#@I @#@don’t @#@know @#@how. @#@@#@雄狮：

@#@Do @#@it @#@like @#@me. @#@Roar, @#@roar!

@#@ @#@〔怒吼〕 @#@@#@小狮：

@#@〔小声地〕Roar, @#@roar!

@#@ @#@@#@雄狮：

@#@Rush @#@to @#@the @#@animals @#@and @#@bite @#@them @#@with @#@your @#@sharp @#@teeth.〔露出尖利的牙齿〕.Go @#@and @#@do @#@it @#@now. @#@@#@小狮：

@#@Yes, @#@daddy. @#@@#@ @#@Act @#@2 @#@小白兔：

@#@〔唱〕 @#@@#@小狮：

@#@Hi, @#@rabbit!

@#@ @#@I @#@am @#@hungry. @#@Roar, @#@roar!

@#@〔小声地〕 @#@@#@小白兔：

@#@Do @#@you @#@want @#@some @#@carrots?

@#@ @#@@#@小狮：

@#@Yes, @#@please.〔小白兔递给小狮一根红萝卜〕@#@ @#@小狮：

@#@Thank @#@you. @#@@#@小白兔：

@#@Carrots @#@are @#@the @#@best @#@food. @#@@#@小狮：

@#@〔吃了一口〕Yuck!

@#@ @#@I @#@don’t @#@like @#@it.Anyway, @#@thank @#@you, @#@rabbit.〔还红萝卜给小白兔〕 @#@ @#@@#@小白兔：

@#@You @#@are @#@wele. @#@边跳边唱离开〕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Act @#@3 @#@三只小熊：

@#@〔各拿着一碗粥，并唱着〕 @#@ @#@@#@小狮：

@#@Hi, @#@bears!

@#@ @#@I @#@am @#@hungry.Roar, @#@roar!

@#@ @#@@#@〔小声地〕 @#@小熊们：

@#@Do @#@you @#@want @#@some @#@porridge?

@#@ @#@@#@小狮：

@#@Yes, @#@please.〔小熊递给小狮一碗粥〕 @#@@#@小狮：

@#@Thank @#@you. @#@@#@小熊们：

@#@Porridge @#@is @#@the @#@best @#@food. @#@@#@小狮：

@#@〔吃了一口〕Yuck!

@#@ @#@It’s @#@too @#@hot.I @#@don’t @#@like @#@it.Anyway, @#@thank @#@you, @#@bears.〔将粥还给小熊〕 @#@@#@小熊：

@#@You @#@are @#@wele.〔小熊们边走边唱〞Pease @#@Porridge @#@Hot〞离开〕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@Act @#@4 @#@小松鼠：

@#@〔唱着〕 @#@@#@小狮：

@#@Hi, @#@squirrel!

@#@ @#@I @#@am @#@hungry. @#@Roar, @#@roar!

@#@ @#@〔小声地〕 @#@小松鼠：

@#@Do @#@you @#@want @#@some @#@peanuts?

@#@ @#@@#@小狮：

@#@Yes, @#@please.〔小松鼠递给小狮一些花生〕 @#@小狮：

@#@Thank @#@you. @#@@#@小松鼠：

@#@Peanut @#@is @#@the @#@best @#@food. @#@@#@小狮：

@#@〔吃了一颗〕Yuck!

@#@ @#@It’s @#@too @#@hard.I @#@don’t @#@like @#@it.Anyway, @#@thank @#@you, @#@squirrel.〔将花生还给小松鼠〕 @#@@#@小松鼠：

@#@You @#@are @#@wele.〔边走边唱〞Found @#@a @#@Peanut〞离开〕 @#@Act @#@5〔小女孩边走边唱〞Apple @#@Round〞〕 @#@ @#@小狮：

@#@Hi, @#@little @#@girl!

@#@ @#@I @#@am @#@hungry.Roar, @#@roar!

@#@ @#@小女孩：

@#@Oh, @#@a @#@lion!

@#@ @#@Help!

@#@ @#@Help!

@#@〔苹果掉地上〕 @#@@#@小狮：

@#@What @#@is @#@it?

@#@〔拿起来吃〕Mmm…, @#@delicious!

@#@I @#@like @#@it. @#@〔小狮很高兴地边走边唱〞Apple @#@Round@#@第二组选手：

@#@小鸭子 @#@ @#@@#@角色：

@#@Little @#@Duck, @#@Grandma, @#@Mr. @#@Cat, @#@Mr. @#@Goat @#@ @#@ @#@@#@Narrator:

@#@ @#@Little @#@Duck @#@promises @#@his @#@grandma @#@that @#@he @#@is @#@going @#@to @#@visit @#@her @#@in @#@the @#@morning, @#@but @#@he @#@was @#@late!

@#@ @#@Why @#@is @#@that?

@#@ @#@ @#@〔星期天，小鸭子在睡觉。

@#@铃响了。

@#@〕 @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Hello, @#@Grandma. @#@How @#@are @#@you?

@#@ @#@ @#@@#@Grandma:

@#@ @#@Hello, @#@Dear. @#@I @#@am @#@fine. @#@Thank @#@you. @#@How @#@about @#@you?

@#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@I’m @#@pretty @#@good. @#@I’m @#@calling @#@to @#@tell @#@you @#@that @#@I’m @#@going @#@to @#@visit @#@you @#@this @#@morning. @#@ @#@ @#@@#@Grandma:

@#@ @#@Oh @#@great!

@#@ @#@Look @#@forward @#@to @#@seeing @#@you @#@then. @#@I’ll @#@cook @#@something @#@good. @#@Bye. @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Bye. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@〔小鸭子上路了。

@#@他来到一条小河边，看到猫先生正在河边捉鱼。

@#@〕 @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Good @#@morning, @#@Mr. @#@Cat. @#@How @#@are @#@you?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Cat:

@#@ @#@Fine. @#@And @#@you?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@I’m @#@fine, @#@too. @#@What @#@are @#@you @#@doing?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Cat:

@#@ @#@I’m @#@catching @#@fish!

@#@ @#@I @#@see @#@a @#@big @#@fish @#@but @#@I @#@can’t @#@catch @#@it!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Don’t @#@worry. @#@Let @#@me @#@help @#@you. @#@ @#@ @#@〔小鸭子跳入河里，帮猫先生捉到了鱼。

@#@〕 @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Here @#@you @#@are. @#@Enjoy @#@it. @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Cat:

@#@ @#@Thank @#@you. @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@My @#@pleasure.〔抬头看看天色〕I’ve @#@got @#@to @#@go. @#@Bye. @#@ @#@〔这时，远处传来呼救声。

@#@〕 @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Goat:

@#@ @#@Help!

@#@ @#@Help!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Who’s @#@that?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Cat:

@#@ @#@Let’s @#@go @#@and @#@see. @#@ @#@ @#@〔小鸭子和猫先生四处寻找，终于在一棵树下发现了正在呻吟的山羊先生。

@#@〕 @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@What’s @#@wrong @#@with @#@you, @#@Mr. @#@Goat?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Goat:

@#@ @#@I @#@was @#@running @#@too @#@fast @#@and @#@fell @#@down. @#@My @#@leg @#@hurt. @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Let @#@me @#@help @#@you. @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Cat:

@#@ @#@I @#@can @#@help, @#@too. @#@ @#@ @#@〔他们把山羊先生扶起来，然后一起送山羊先生回了家。

@#@〕 @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Goat:

@#@ @#@Thank @#@you @#@very @#@much. @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Sure. @#@Oh, @#@it’s @#@3 @#@p.m. @#@I’m @#@late!

@#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Cat @#@and @#@Mr. @#@Goat:

@#@ @#@Where @#@are @#@you @#@going?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@I’m @#@going @#@to @#@visit @#@my @#@grandma. @#@ @#@ @#@@#@Mr. @#@Cat @#@and @#@Mr. @#@Goat:

@#@ @#@Thank @#@you @#@and @#@goodbye. @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Duck:

@#@ @#@Bye.@#@第三组选手：

@#@@#@SNOW @#@WHITE @#@CONTENTS @#@@#@SW---白雪公主 @#@Q---皇后 @#@M---魔镜 @#@H---猎人 @#@ @#@ @#@@#@P---白马王子 @#@D---小矮人 @#@A---小动物 @#@ @#@ @#@@#@音乐起，旁白 @#@ @#@ @#@@#@A @#@long @#@time @#@ago, @#@In @#@a @#@beautiful @#@kingdom, @#@there @#@lived @#@a @#@young @#@king @#@and @#@queen, @#@the @#@people @#@loved @#@them @#@so @#@much;@#@ @#@the @#@queen @#@died @#@while @#@giving @#@birth @#@to @#@a @#@girl, @#@her @#@name @#@was @#@Snow @#@White, @#@She @#@was @#@a @#@beautiful @#@princess. @#@Year @#@passed, @#@the @#@king @#@got @#@married @#@again, @#@The @#@people @#@didn’t @#@love @#@the @#@new @#@queen, @#@because @#@she @#@was @#@cruel. @#@ @#@ @#@@#@One @#@day, @#@In @#@the @#@king’s @#@palace:

@#@ @#@ @#@ @#@@#@----白雪出场 @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@My @#@name @#@is @#@S.w @#@, @#@I @#@am @#@a @#@beautiful @#@princess, @#@I @#@miss @#@my @#@mother @#@so @#@much, @#@Where @#@is @#@my @#@mother?

@#@ @#@Where @#@is @#@my @#@mother?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@音乐起，皇后、魔镜出场 @#@ @#@ @#@@#@Q:

@#@ @#@I @#@am @#@a @#@queen, @#@I’m @#@very @#@beautiful,Where @#@is @#@Mirror?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Mirror, @#@Mirror @#@on @#@the @#@wall, @#@who’s @#@the @#@most @#@beautiful?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@M:

@#@ @#@S.w @#@is @#@much @#@more @#@beautiful @#@than @#@you!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Q:

@#@ @#@Hunter, @#@go @#@kill @#@S.w. @#@ @#@ @#@@#@猎人出场 @#@ @#@ @#@@#@H:

@#@ @#@Yes, @#@my @#@queen @#@ @#@ @#@@#@音乐起，小动物出场，追赶猎人，公主惊慌出逃 @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@Help @#@me @#@,help @#@me, @#@please, @#@please @#@ @#@ @#@@#@A:

@#@ @#@what’s @#@the @#@matter @#@with @#@you?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@The @#@hunter…hunter… @#@ @#@ @#@@#@A:

@#@ @#@bite @#@you @#@bite @#@you @#@… @#@ @#@ @#@@#@小动物追赶猎人下场 @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@I @#@am @#@tried @#@and @#@hungry, @#@oh, @#@there @#@is @#@a @#@little @#@house @#@, @#@ @#@ @#@@#@I @#@will @#@eat @#@a @#@little @#@and @#@lie @#@down. @#@ @#@ @#@@#@音乐起，7个小矮人出场， @#@ @#@ @#@@#@D:

@#@ @#@1\Look, @#@somebody @#@ate @#@my @#@food---- @#@ @#@ @#@@#@2\somebody @#@drank @#@my @#@water---- @#@ @#@ @#@@#@3\someone @#@is @#@sleeping @#@now---- @#@ @#@ @#@@#@4\What @#@a @#@beautiful @#@girl!

@#@---- @#@ @#@ @#@@#@小矮人睡觉----音乐起公主先醒了----小矮人醒了----对话 @#@ @#@ @#@@#@5\How @#@do @#@you @#@do?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@How @#@do @#@you @#@do?

@#@ @#@My @#@name @#@is @#@S.w @#@… @#@ @#@ @#@@#@Nice @#@to @#@meet @#@you!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@D:

@#@ @#@〔齐说〕Nice @#@to @#@meet @#@you @#@,too---- @#@ @#@ @#@@#@6\ @#@wele @#@to @#@our @#@house!

@#@---- @#@ @#@ @#@@#@7\Would @#@you @#@like @#@to @#@live @#@here?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@My @#@pleasure, @#@thank @#@you @#@very @#@much!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@D:

@#@ @#@Let’s @#@go @#@out @#@for @#@our @#@work, @#@bye-bye, @#@S.W @#@ @#@ @#@@#@皇后、魔镜出场 @#@ @#@ @#@@#@Q:

@#@ @#@Mirror, @#@mirror @#@on @#@the @#@wall, @#@ @#@ @#@@#@who’s @#@the @#@most @#@beautiful?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@M:

@#@ @#@S.w @#@is @#@much @#@more @#@beautiful @#@than @#@you!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Q:

@#@ @#@What?

@#@ @#@S.w @#@is @#@not @#@dead?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Hahaha, @#@I @#@got @#@a @#@good @#@idea!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@音乐起，皇后扮演老太太出场，对话 @#@ @#@ @#@@#@Q:

@#@ @#@Apple @#@,apple, @#@beautiful @#@apple, @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@Hello, @#@Good @#@morning @#@grandma!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Q:

@#@ @#@pretty @#@girl @#@,would @#@you @#@like @#@a @#@bite?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@Oh, @#@yes @#@,thank @#@you @#@grandma!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@白雪公主咬一口后倒地 @#@ @#@ @#@@#@Q:

@#@ @#@The @#@girl @#@is @#@dead!

@#@ @#@Hahaha… @#@ @#@ @#@@#@小矮人出场、围着公主哭 @#@ @#@ @#@@#@S.w @#@wake @#@up, @#@wake @#@up… @#@ @#@ @#@@#@音乐起，动物引着王子出场 @#@ @#@ @#@@#@P:

@#@ @#@A @#@beautiful @#@girl!

@#@ @#@She @#@shall @#@be @#@my @#@queen!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@王子吻公主，公主醒了 @#@ @#@ @#@@#@S.w:

@#@ @#@Thank @#@you @#@for @#@your @#@help!

@#@ @#@ @#@ @#@@#@P:

@#@ @#@My @#@pleasure @#@ @#@ @#@@#@音乐起，小动物、小矮人、公主、王子跳起欢快的舞@#@第四组选手：

@#@In @#@the @#@classroom @#@@#@A:

@#@ @#@Hi!

@#@ @#@Xx. @#@What @#@are @#@you @#@doing?

@#@ @#@@#@B:

@#@ @#@I @#@am @#@doing @#@a @#@questionnaire. @#@@#@A:

@#@ @#@So @#@funny. @#@Xx @#@and @#@xx, @#@e @#@on. @#@Let’s @#@do @#@a @#@questionnaire.@#@ @#@C @#@and @#@D:

@#@ @#@OK!

@#@ @#@@#@B:

@#@ @#@Let @#@me @#@see!

@#@ @#@No. @#@1:

@#@ @#@What @#@nationalities @#@are @#@you?

@#@@#@ @#@A, @#@C @#@and @#@D:

@#@ @#@Of @#@course, @#@we @#@are @#@Chinese. @#@A:

@#@ @#@@#@No.2:

@#@ @#@What @#@is @#@you @#@favorite @#@subject?

@#@ @#@@#@B:

@#@ @#@Math. @#@ @#@ @#@@#@ @#@C:

@#@ @#@English. @#@ @#@ @#@@#@ @#@D:

@#@ @#@Chinese @#@@#@C:

@#@ @#@No.3:

@#@ @#@What @#@is @#@you @#@favorite @#@game?

@#@ @#@@#@D:

@#@ @#@Here @#@are @#@four @#@choices:

@#@ @#@hide @#@and @#@seek, @#@hopscotch, @#@tag, @#@marbles.@#@ @#@A:

@#@ @#@Marbles. @#@ @#@ @#@@#@B:

@#@ @#@Hide @#@and @#@seek. @#@@#@ @#@C:

@#@ @#@Me, @#@too. @#@How @#@about @#@you?

@#@@#@ @#@D:

@#@ @#@I @#@like @#@playing @#@hide @#@and @#@seek. @#@@#@A:

@#@ @#@Oh, @#@that’s @#@great!

@#@ @#@After @#@we @#@finish @#@the @#@questionnaire, @#@we @#@can @#@play @#@hide @#@and @#@seek. @#@@#@B:

@#@ @#@That’s @#@a @#@good @#@idea!

@#@ @#@Let’s @#@continue. @#@What @#@is @#@you @#@favorite @#@food?

@#@ @#@@#@A:

@#@ @#@Ice @#@cream. @#@ @#@@#@C:

@#@ @#@Apple. @#@ @#@@#@D:

@#@ @#@Cake. @#@@#@B:

@#@ @#@Oh!

@#@ @#@I @#@like @#@them @#@all. @#@@#@C:

@#@ @#@The @#@last @#@one. @#@What @#@is @#@you @#@favorite @#@toy?

@#@@#@ @#@A:

@#@ @#@I @#@like @#@robot. @#@B:

@#@ @#@I @#@like @#@yo-yos. @#@@#@D:

@#@ @#@I @#@like @#@video @#@game. @#@@#@C:

@#@ @#@I @#@like @#@doll. @#@@#@A:

@#@ @#@How @#@about @#@go @#@out @#@to @#@play @#@hide @#@and @#@seek. @#@@#@B, @#@C @#@and @#@D:

@#@Great!

@#@@#@第五组选手@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood @#@ @#@@#@Mum：

@#@（妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里〕Little @#@Red @#@Riding @#@Hood:

@#@（唱着歌，欢快地跑进来Hi,mummy, @#@what @#@are @#@ @#@you @#@doing?

@#@ @#@ @#@@#@Mum：

@#@ @#@〔一边把水果放在篮子里，心事重重地说〕Grandma @#@is @#@ @#@are @#@some @#@apples @#@and @#@bananas @#@for @#@ @#@@#@Grandma. @#@Take @#@them @#@to @#@Grandma. @#@ @#@@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood：

@#@〔边提起篮子，边点头说〕Ok!

@#@@#@Mum：

@#@ @#@〔亲切地看着@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood说〕 @#@Be @#@ @#@good. @#@Be @#@careful. @#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood：

@#@ @#@Yes @#@,mummy．Goodbye, @#@mummy. @#@ @#@ @#@ @#@@#@Mum：

@#@ @#@Bye-bye. @#@Darling. @#@ @#@ @#@ @#@@#@第二场：

@#@在路上 @#@ @#@（一阵轻快的音乐由远而近，Little @#@Red @#@Riding @#@Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁） @#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood：

@#@ @#@Wow！

@#@Flowers, @#@how @#@beautiful!

@#@ @#@〔放下篮子采花〕One @#@flower @#@,two @#@ @#@flowers, @#@three @#@flowers. @#@ @#@ @#@ @#@@#@Wolf：

@#@〔随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台〕I @#@am @#@wolf. @#@I @#@am @#@hungry. @#@（做找东西状,东X西望） @#@Here @#@is @#@a @#@little @#@ @#@red @#@riding @#@hood. @#@Hi!

@#@@#@ @#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood. @#@Where @#@are @#@you @#@going?

@#@ @#@（做狡猾的样子和Little @#@ @#@Red @#@Riding @#@Hood打招呼） @#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood：

@#@（手摸辫子，天真地回答）To @#@Grandma’s．Grandma @#@is @#@ill. @#@ @#@ @#@ @#@@#@Wolf：

@#@〔自言自语〕I'@#@ @#@ll @#@eat @#@Grandma. @#@But„„〔对Little @#@Red @#@Riding @#@Hood说〕Hey, @#@look!

@#@ @#@6 @#@little @#@ @#@baby @#@ducks. @#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood：

@#@（和6只鸭子随着音乐翩翩起舞） @#@ @#@ @#@ @#@@#@Wolf：

@#@〔悄悄地藏到大树后〕 @#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood：

@#@〔停止跳舞〕Hello!

@#@ @#@Baby @#@ducks，how @#@are @#@you?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Six @#@Ducks：

@#@We’ @#@re @#@fine．Thank @#@you． @#@Where @#@are @#@you @#@going?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Little @#@Red @#@Riding @#@Hood：

@#@To @#@Grandma’s．Oh, @#@I @#@must @#@go, @#@bye. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Six @#@Ducks：

@#@Goodbye@#@五、活动总结@#@本次活动提高了我校小学生英语语言表达能力，激发了学生学习英语的兴趣和热情，树立了英语学习的自信心，培养了初步运用英语的能力，给学生提供了一个锻炼自我、展示风采的舞台，掀起学英语、说英语、用英语的热潮，创造一个良好的英语学习的气氛，培养学生创新精神。

@#@五年级的学生投入的表演、精彩的剧情、流利的语言、纯正的发音高潮迭起，精彩纷呈，赢得了教师和同学们的阵阵掌声，凸显了小学英语的学科特色，形成浓厚的校园英语文化气氛。

@#@@#@";i:

7;s:

26977:

"有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目可行性研究报告@#@ @#@@#@有机稻米加工及副产品综合利用@#@改扩建项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@一、项目提要@#@1.项目名称@#@有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目@#@2.建设性质@#@改扩建@#@3.项目建设单位、法人代表、所有制形式@#@项目建设单位：

@#@某公司@#@法人代表：

@#@XX董事长兼总经理@#@所有制形式：

@#@有限责任公司@#@4.建设地点、规模、期限及建设内容@#@建设地点：

@#@某县南城开发区@#@建设规模：

@#@日产100吨精制小包装有机营养米及副产品综合利用@#@建设期限：

@#@1年@#@建设内容：

@#@@#@

（1）新增建设用地10亩，改扩建日产100吨精制小包装有机营养米车间；@#@@#@

（2）新建小包装车间；@#@@#@（3）建标准仓库三栋；@#@@#@（4）设备采购，包括生产加工设备、全自动灌装设备、烘干设备、电力设备等；@#@@#@（5）增加运输车辆，全密封15吨运输车4辆；@#@@#@（6）厂区绿化、辅助建设、地面；@#@@#@（7）建烘干车间；@#@@#@（8）粮源基地改、扩建@#@（9）建设稻壳发电中心。

@#@@#@5.项目申报单位及法人代表@#@申报单位：

@#@@#@可行研究编制单位@#@XX@#@6.投资规模及资金构成@#@项目总投资由建设投资和流动资金投资构成，总投资为3501.86万元，其中建设投资1893.53万元，流动资金投资1608.33万元。

@#@@#@8.资金筹措@#@资金来源于中央财政资金、地方财政配套资金、企业自筹资金、三个方面，筹措方案为：

@#@@#@申请财政投资参股经营资金1500万元,其中中央财政1000万元，地方配套500万元。

@#@@#@企业资本金投入2001.86万元，由XX省粮油集团公司和武汉中百集团股份有限公司共同出资。

@#@@#@7.主要技术经济指标@#@表1-1主要技术经济指标@#@序号@#@指标@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@生产规@#@模@#@有机营养米加工车间@#@t/d@#@150@#@稻谷@#@包装车间@#@t/d@#@100@#@有机营养米@#@稻谷烘干处理中心@#@t/d@#@300@#@稻谷@#@稻壳发电中心@#@KW@#@400@#@部分发电部分作饲料@#@2@#@产品方案@#@有机营养米@#@t/a@#@25000@#@5kg10kg15kg装@#@碎米@#@t/a@#@2000@#@异色米@#@t/a@#@750@#@米糠@#@t/a@#@3000@#@米糠与大糠混合物@#@3@#@工作制度@#@有机营养米加工车间和包装车间@#@d/a@#@250@#@粮食烘干处理中心@#@d/a@#@90@#@收购期@#@稻壳发电中心@#@d/a@#@250@#@上述生产线@#@h/d@#@24@#@4@#@主原料@#@稻谷@#@t/a@#@37500@#@5@#@建筑指标@#@总用地面积@#@m2@#@4296@#@建筑占地面积@#@m2@#@6573@#@道路及其他面积@#@m2@#@2000@#@建筑密度@#@%@#@39.4481@#@绿化率@#@%@#@35.18@#@6@#@投资指标@#@总资金量@#@3501.86@#@建设投资@#@万元@#@1893.53@#@流动资金@#@万元@#@1608.33@#@7@#@产值利润指标@#@年销售收入@#@万元@#@8710.50@#@正常年@#@年总成本@#@万元@#@7700.63@#@正常年@#@年利润总额@#@万元@#@759.42@#@年平均@#@年上缴所得税@#@万元@#@268.75@#@正常年@#@8@#@投资效益指标@#@项目财务内部收益率@#@%@#@26.73@#@所得税前@#@项目财务净现值@#@万元@#@2813.72@#@所得税前@#@投资回收期@#@年@#@5.20@#@所得税前@#@项目财务内部收益率@#@%@#@18.65@#@所得税后@#@项目财务净现值@#@万元@#@1404.87@#@所得税后@#@投资回收期@#@年@#@6.48@#@所得税后@#@投资利润率@#@%@#@21.69@#@平均值@#@项目达到年产2.5万吨小包装有机营养米，年销售收入8710.50万元，总成本7700.63万元，年均利润总额759.42万元，投资利润率21.69%，所得税前财务内部收益率26.73%，财务净现值2813.72万元，静态投资回收期5.20年（税前）。

@#@@#@8.项目辐射范围及带动能力@#@项目的幅射区域遍及全县及周边6县市区，可带动周边10万农户调整种植结构，发展优质粮生产，幅射带动优质粮生产规模达到50万亩以上。

@#@@#@二、可行性报告编制依据@#@1．农业产业化经营《某公司有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目建议书》；@#@@#@2.某公司2006年有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目”的报告。

@#@@#@3.XX县财政局《关于某公司有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目的请示》（浠财农发字[2006]2号）；@#@@#@4.可行研究报告编制委托书；@#@@#@5.有关规范标准@#@《工业企业噪声控制设计规范》GB87-85@#@《工业企业厂界噪声标准》GB12348-1990@#@《工业企业厂界噪声测量方法》GB12349-1990@#@《城市区域环境噪声标准》@#@《食品企业通用卫生规范》GB14881-1994@#@《工业企业设计卫生标准》TJ36-79@#@《建筑厂房设计防火规范》GBJ16-87@#@《工业企业采光设计标准（条文说明）》GB50033-1991@#@《工业企业照明设计标准》GB50034-1992@#@《工业企业总平面设计规范》GB50187-1993@#@《电气设备安全设计导则》GB4064-83@#@《生产设备卫生设计导则》GB5083-85@#@6.业主提供的其它资料：

@#@@#@XX县南城开发区规划图；@#@@#@XX县南城开发区水文、地质、气象概况等。

@#@@#@三、综合评价及论证结论@#@1.综合评价@#@绿色食品是以保护生态平衡，追求可持续发展为目标，按照严格标准生产加工，经认定并许可使用绿色食品标志商标的无公害、无污染的安全、优质、营养：

@#@“从土地到餐桌”全程质量控制三个特点。

@#@粮食产业是农业经济中的重要产业，关系到国家和人民生活的安全，粮食产业的发展，可以直接推动饲料加工业、养殖产业和食品加工业的发展，本项目是以设备更新、技术改造为重点，扩大粮食加工规模，提高优质精制有机营养米市场占有份额，提高产品质量，创造品牌效应，同时利用稻壳发电，充分利用资源，项目产品市场前景广阔。

@#@项目建设单位依托国家粮食局武汉科学研究设计院、XX省粮食局武汉中粮机械有限公司、华中农业大学为技术支撑，项目改扩建技术有保障，项目承建单位在环保部门的指导下，重视环境保护，厂区绿化、粉尘污染技术处理均达到环保部门要求，目前企业经营的经济效益、社会效益良好，项目改扩建十分必要。

@#@@#@2.论证结论@#@本项目立项目标明确，符合国家和地区产业政策与行业发展规划，符合国家农业综合开发立项条件，项目建设所需的各项条件具备，投资结构合理，投资方向正确，具有良好的经济、社会和生态效益，项目立项投资建设是可行的。

@#@@#@四、存在问题与建议@#@一是引进加工机械设备，提高产品质量及创品牌，注意设备的先进性，技术操作规范，必须加强对生产技术工人的培训，提高技术承载能力。

@#@二是生产原料的种植收购、加工、成品质量检测体系必须配套完善，严格按照国家绿色食品生产标准和规范执行。

@#@三是项目建设资金不足，满足不了扩大生产规模的需求。

@#@有机大米需全程的科学管理，确保产品实现"@#@从土地到餐桌"@#@全部过程质量控制，从而达到安全、无污染、优质、营养在内的品质。

@#@粮源基地建设尤为重要，建议省、市农业综合开发办公室批准立项投资建议，早建早受益。

@#@@#@第二章项目背景及必要性@#@一、项目建设背景@#@1.龙头企业的责任驱动@#@缘于中央“一号文件”的出台，今年中国粮食产量将呈恢复性的增长趋势，同时，中国今年重新成为纯谷物进口国，从去年同期的净出口748万吨转为净进口73万吨，中国政府确保粮食安全的基本目标并没有改变，已开始着眼于建立保护和增强粮食综合生产能力的长效机制，拟加大对龙头企业的扶持力度，推动农业产业化经营更快更好地发展。

@#@@#@某公司作为XX农业产业化龙头企业，始终把“农民增收、农业增效、企业增利，做大做强”作为经营出发点和落脚点，为此，一直致力于“广种植优质稻，深加工有机营养米”的项目研究，在国家的“农业综合开发参股经营”项目带动下，某公司提出“有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目”，期望为培育壮大区域主导产业——优质粮食，优化农业结构，提高农民收入，发挥粮食企业的龙头作用。

@#@@#@2.经济形式和市场需求的促动@#@绿色食品是以保护生态平衡，追求可持续发展为目标，国家农业综合开发项目中，强调以农业主产区特别是粮食主产区为重点，XX省以水稻生产为重点，通过加强农业产前、产后的基础设施建设，建立优势农产品和特色农产品生产基地，推进优势农产品区域化布局；@#@通过扶持农业产业化龙头企业，构成专业合作经济组织，促进农业产业化经营发展；@#@通过加快引进和推广新品种、新技术、推行农业标准化生产，提高农产品质量和安全水平。

@#@生产无公害、无污染的安全、优质、营养大米。

@#@@#@某公司所生产的“神之乡”牌系列精制小包装大米，在消费市场中获得良好的信誉，已成功进入国内700多家大中型超市、机关团体和批发市场，产品供不应求。

@#@就目前的产需情况看，中汇米业“神之乡”产品，省内求货需求都无法满足，根本谈不上向外推广和发展。

@#@不发展就意味着放弃，尽快完成“有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目”的实施，是关系到中汇米业能否在市场中立足的大事。

@#@@#@3.国家政策的鼓励@#@国家“十五”发展纲要和农业部在《农产品加工业发展行动计划》中指出：

@#@发展农产品加工业的主要原则要采用先进适用技术，鼓励有条件的农产品加工企业积极引进和开发高新技术，发挥区域比较优势。

@#@因地制宜，充分发挥其资源、经济、市场和技术优势，依托优势农产品专业化生产区域，发展优势、特色农产品加工业，逐步形成农产品生产和加工产业带，实现农产品加工与原料基地有机结合。

@#@发展的重点领域是大力发展粮、棉、油料等重要农产品精深加工。

@#@@#@国家和地方对粮食主产区的各项政策表明，只有通过农副产品的精深加工来提高农副产品的附加值，才能带动农民增收。

@#@中汇米业的“有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目”，正是应“国家农业综合开发”总体项目呼之而出。

@#@“有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目”以各科研院最新科研成果为技术支持，以改造传统的粮食加工工艺为手段，充分选用特优良的水稻品种，生物灭虫，基地农户全部经过资深水稻专家专业培训；@#@严格按照国家绿色食品生产标准，规范耕作，采用先进设备，精细加工，真空保鲜包装，防止二次污染。

@#@该项目的实施，将增加粮食综合效益，加粗产业链条，从而加快农业结构的调整，带动农民增收，满足市场需要。

@#@@#@XX中汇（XX）米业公司在发展过程中，得到了省、市、县各级政府的关心和支持。

@#@中央政治局委员、XX省委书记俞正声同志2004年3月31日亲自到公司调研，充分肯定了公司的发展。

@#@XX省政府关于《XX省优势农产品加工业发展规划（2004—2010年）》通知中，明确提出以XX中汇（XX）米业公司为主体，组建鄂东优质稻加工中心作为重点项目。

@#@@#@二、项目区农业产业化经营发展现状@#@水稻是我国5个种植面积超亿亩的作物（水稻、玉米、小麦、大豆、油菜）之一，在农村经济和人民生活中占有重要位置。

@#@长江流域是我国最大的粮食主产区，是农业部提出的《优势农产品区域布局规划（2009-2007）》的优势农产品优质水稻产业带区域。

@#@优质水稻产业是XX省“四优”工程之一，符合国家建设粮食主产区优势产业带的部署，符合种植结构调整要求和市场需求。

@#@@#@中汇米业依托的粮源地区——XX黄冈，地处“吴头楚尾”，与豫皖赣三省相连，长江黄金水道、京九铁路、沪蓉高速公路纵横境内，具有“承东启西，纵贯南北，得中独厚，通江达海”的开放性区位优势。

@#@黄冈素有“大别山粮仓”之称，常年种植面积673万亩，2009年总产量为49.2亿斤优质稻种植占水稻总面积的65%，以水稻为主的粮食产业已成为革命老区——黄冈农村经济和农民收入的支柱产业，是XX省粮、棉、油和水产基地之一。

@#@全市农业产业化经营的稳步扩展和推进，使龙头企业加快发展，基地规模不断扩大，产业化经营的带动效应得到增强，现在黄冈已形成优质商品粮基地450万亩左右。

@#@中汇米业处于的黄冈XX县，位于黄冈区域中心位置，具备铁路、公路、水路四通八达的交通网络。

@#@十分有利于农业产业化的生产经营以及加工农副产品的集散，被列为全国科技兴农与可持续发展两大战略示范县，是XX省20个粮食主产区县市之一，2009年粮食总产量达38.9万吨，其中近年由中汇米业推广的优质稻，已成为XX县五大特色产品之一，水稻种植面积在50万亩以上，建设了8万亩优质商品粮基地，中汇米业提出的“农业产业化优质水稻深加工项目”在该地域的实施，有着良好的区域条件支撑，项目的成功实施，也必将更好地推动和优化XX、黄冈乃至周边区域的农村经济结构，增加广域范围内农民的收入。

@#@@#@XX中汇米业公司目前日加工大包装米300吨，全自动小包装米100吨，公司产品在XX省第四届精品展示会上评为“金奖”；@#@首家被中国粮食行业协会评为全国“放心米”；@#@“神之乡”系列精制米目前已被国家绿色食品办评为“绿色食品”。

@#@公司现有10个主要品种、19个不同包装的系列产品，全部进入全国数百家大、中型超市，在武汉中百、武商专卖场“神之乡”小包装米，2008年销售量排名第二，2009年跃居第一，在“家乐福”超市，中汇米业公司成为“家乐福”在中西部地区单品量最大供应商。

@#@目前国内小包装米每年的需求规模估计在100-150万吨左右，并每年按5-10%的速度递增，其市场需求可能会达到接近200万吨/年左右。

@#@特别是该项目建成后，真正意义的有机营养大米上市市场前景看好。

@#@@#@最关键的是，中汇人多年以来，始终以“信誉=品牌、质量=效益”的精神，经营自己的企业文化，培养中汇所有员工。

@#@中汇米业及其产品，拥有良好的市场评价和客户信誉度。

@#@中汇米业提出的“有机稻米加工及副产品综合利用改扩建项目”，市场前景看好，对于提高人们生活质量意义重大。

@#@@#@三、项目建设的必要性及目的意义@#@随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，人们膳食结构的改善，对食用有机营养米的要求越来越高，且无公害绿色食品成为消费的主流。

@#@目前各大中城市包装精制有机营养米销售旺盛，供不应求，销售价格看好，目前生产线，远远满足不了市场需求，立项投资进行项目建设，引进日本进口加工机械设备，采用当今国内领先水平的生产技术及自动化工艺流程，达到日产量100吨，年产2.5万吨的包装有机营养米的生产规模，提高产品质量档次，扩大产业规模，不仅满足同类产品的市场需求，而且弥补了XX省粮食加工业同类产品的不足，生产规模的扩大，产品市场占有额的增加，有利于提高市场竞争能力。

@#@同时有利促进农业种植结构调整，彻底解决了粮食大县农民种粮难、卖粮难的矛盾，带动农民增收致富，增加财政税收，实现由粮食大县向经济强县迈进的目标。

@#@目前在东北和江苏已建有有机大米基地，在我省有机大米的生产还是空白，因此项目建设十分必要，且意义深远。

@#@@#@本项目为有机营养米的精深加工和副产品的综合利用，符合国家农副产品加工综合利用的产业政策，以精加工、深加工、副产品的综合利用带动农业经济的发展，也是XX省农业及食品工业发展所提倡和大力支持的。

@#@本项目的实施也是落实中央解决“三农”问题的具体措施。

@#@@#@稻谷在加工成大米过程中会产生一定量的（约20%左右）稻壳，若处理利用不当，不仅影响稻谷资源的利用率，还会影响企业的经济效益。

@#@稻壳得不到利用被废弃，将严重影响环境。

@#@稻壳的热值相当于标煤的一半，可以通过气化成为稻壳煤气，进而驱动内燃机发电，也可通过将稻壳作为锅炉燃料，产生蒸汽驱动汽轮机发电。

@#@稻壳所发的电完全可以满足稻谷加工和企业生活用电。

@#@@#@本项目起点高，综合利用性强，有利于合理利用资源，倍受省、市各级领导的支持和重视。

@#@项目实施后，该企业可起到农业产业化的龙头作用，在农业产业链中起到推动与辐射的作用，可带动相关产业如食品加工、饲料工业及养殖业的发展，提高农业收入，将对XX及周边地区人民生活水平的提高和农业加工水平发展具有极重要的意义。

@#@@#@第三章建设条件@#@一、项目区概况@#@1.地理位置及区域范围@#@项目建设单位XX中汇米业公司位于XX黄冈XX县丁司当镇，厂区离京九铁路线上的XX火车站仅9公里，距长江水运码头18公里，距沪蓉高速公路30公里，交通便利，厂区周围环境优美洁净。

@#@@#@2.自然资源状况@#@项目所在地黄冈市，是全国重要的优质稻生产区。

@#@黄冈市辖XX、武穴、麻城、黄梅、红安等十个县市，稻谷资源极为丰富，其中项目实施地XX县，是全国著名的优质稻示范县，位于XX省东部，大别山南麓，属低山丘陵区，西南面临长江，地跨东径114º@#@59′—115º@#@38′，北纬30º@#@12—30º@#@49′，处于中纬度地区，全县总面积1949.3平方公里。

@#@富饶美丽的大地，清新的空气永远散发着黑土地的芳香，清澈透明的长江水灌溉了万亩良田，四季分明的气候，培植出了绿色水稻。

@#@@#@

（1）气候资源@#@项目实施地XX县属亚热带大陆季风性湿润气候，年平均日照时数1924小时，年辐射总量107.3千卡3/cm2，年平均温度16.9℃，年均降雨量1317.3mm，无霜期250-260天；@#@适宜种植早、中、晚三季水稻，水稻资源十分丰富。

@#@@#@根据XX县气象局提供的资料，拟选场地的基本气象条件如下：

@#@@#@年最高气温39.8℃@#@年最低气温-6.3℃@#@历年平均气温16.7℃@#@最高月平均气温29℃（7月）@#@最低月平均气温3.9℃（1月）@#@历年平均降雨量1500mm@#@无霜期253天@#@

（2）水资源@#@全境有三河（XX河、巴河、蕲水河）、两湖（策湖、望天湖）五大水系，境内入系河流35条，三河境内流域面积1605.8平方公里，湖区水域面积为343.5平方公里，水资源丰富。

@#@@#@（3）土地资源@#@全县版图面积1949.3平方公里。

@#@农用耕地491.1平方公里，占25.2%；@#@林地629.1平方公里，占23.27%；@#@水域384.6平方公里，占19.73%；@#@城镇、公路、村庄等395.3平方公里，占20.2%；@#@园地49.1平方公里，占0.03%。

@#@全县耕地面积65.6万亩，其中水田49.8万亩，占75.9%；@#@旱地15.8万亩，占24.1%，适宜种植水稻的面积大。

@#@@#@（4）基础设施@#@全县有白莲河东西两大干渠及五大支渠，全长186公里；@#@塘堰9200口，中小型水库66座，排灌泵站288台8768千瓦；@#@有效灌溉面积42.8万亩，有效除涝面积15.6万亩。

@#@全县有农业服务网站84个，农业基础良好,原粮资源丰富。

@#@@#@3.社会经济状况@#@

（1）土地资源@#@XX县版图面积1949.3平方公里。

@#@农用耕地491.0平方公里，占25.2%；@#@林地629.1平方公里，占23.27%；@#@水域384.6平方公里，占19.73%；@#@城镇、公路、村庄等395.3平方公里，占20.2%；@#@园地49.1平方公里，占0.03%。

@#@全县耕地面积65.6万亩，其中水田49.8万亩，占75.9%；@#@旱地15.8万亩，占24.1%。

@#@@#@

（2）人力资源@#@XX县总人口102.6万，其中农业人口89.6万，农村劳动力40万人，从事农业36.2万人，其中基本是文盲的11.3万人，占31.2%；@#@初小23.2万人，占64%；@#@高中以上的1.7万人，占4.8%。

@#@劳动力资源丰富，能够满足项目建设对劳动力的需求。

@#@@#@（3）产业结构@#@XX县经过长期的发展，产业构成比逐步优化，农业占经济主导地位的历史得以改变，一、二、三产业占国内生产总值的比例由1992年的56.6:

@#@23.1:

@#@20.3发展到2008年的26.4:

@#@42.8:

@#@30.8，在所有制结构中，国有经济成分日益减少，民营经济呈现蓬勃发展的势头，正成为XX县经济发展的主体，成为XX县经济发展新的增长点，2008年，民营经济实现增加值34.69亿元，占全县GDP的比重达到70.25%。

@#@@#@（4）经济指标@#@2008年，XX县国内生产总值达到42.96亿元，年均递增11.2%;@#@工农业总产值86.79亿元，年均递增14.5%；@#@财政收入23608万元，年均递增17.9%；@#@农民人平纯收入2195元，年均递增13.3%;@#@城镇居民人均可支配收入5326元，年均递增12.9%。

@#@@#@4.项目关联产业发展现状@#@项目建设单位某公司已成为我县粮食加工行业的龙头企业。

@#@产前能够为XX县粮食生产提供良种、种植技术、原粮收购等服务，产品加工及销售过程中与XX省粮食局、中汇米业集团联姻，形成粮食收购、加工、销售产业体系。

@#@@#@5.项目建设地点选择@#@项目改扩建选址在在XX县南城开发区，某公司原厂房旁，靠近京九铁路、沪蓉高速公路和长江水运码头，交通便利。

@#@并处于国家长江流域优质稻生产带，主要原材料稻谷。

@#@@#@本项目拟用地位于XX县南城开发区，地势平坦。

@#@拟用地形状规则，属于工业园中的一部分。

@#@本项目拟选场地符合当地城镇规划。

@#@@#@根据国家地震局和建设部公布的区划图，XX县为6度区，按7度设防。

@#@拟建场地层由更新世末至晚新世期沉积的一套冲积湖积的粘土、粉质粘地、砂砾卵石组成。

@#@@#@二、项目实施的有利条件@#@1.政策环境宽松@#@加入WTO后，面对经济全球化的机遇与挑战，农业发展必须适应市场经济规律，要以市场为导向，以效益为目标，走产业化生产、集约化经营的发展之路。

@#@党的十六大提出了要大力进行农业产业化结构战略性调整，大力发展民营经济，努力增加农民收入的目标和任务。

@#@国家农业综合开发办公室提出了农业主产区，特别是粮食主产区要大力发展农副产品深加工，促进粮食产业结构调整和粮食产品转化增值，不断增加农民收入。

@#@省委、省政府提出了要大力发展外向型农业，增加出口创汇的优势产业。

@#@XX县委、县政府确定了优化经济投资环境，大力招商引资，发展XX经济的战略方针，并建立了投资项目一站式服务中心，出台了系列优惠政策措施，为项目招商引资，扩大规模提供了前所未有的宽松政策环境。

@#@@#@本项目拟选场地位于XX县南城开发区内，项目所在地对该项目非常重视，也有一系列优惠政策。

@#@@#@

（1）享受开发区的一系列优惠政策。

@#@@#@

（2）对企业税收优惠。

@#@@#@（3）项目前期的手续简化，政府有关部门协助办理。

@#@@#@（4）对建设过程中办理各项手续及行政性收费实行部分减免。

@#@@#@2.资源优势@#@XX县是一个产粮大县，且被列为国家级优质商品粮基地县。

@#@常年粮食种植面积100万亩左右，总产量4亿公斤以上。

@#@粮食主要以水稻、小麦为主，油料以油菜、花生为主。

@#@年向社会提供商品原粮2亿公斤左右。

@#@XX县周边地区的武穴、宿松、九江等同属水稻产区，可提供调运余粮2亿公斤左右，项目生产所需的原料资源十分充足。

@#@@#@XX县作为农业大县，水稻是其主要的农作物和经济作物，“夏家河流域优质稻粮食基地”项目，被XX县委、县政府列为中汇米业公司的优质稻原粮基地，已在2009年作为国家的“农业综合开发项目”开始实施。

@#@同时中汇米业公司采用“订单农业”和“返租倒包”形式，在全县也建有10万亩的优质稻谷种植基地，涉及农户5万多户，到2005年为止，作为龙头企业的中汇米业公司，可使用的优质稻粮食基地面积将达到30万亩，优质稻粮食产量将达到300万担，可深加工优质米9万吨，其他副产品3万吨，在发展规划上，公司还将建立直属的副业生产基地，将深加工后产生的副产品价值充分利用起来，带动当地农业经济联动性能可全面的持久的稳定发展，真正把农民“扶”起来，让农民“富”起来，使农民能安居乐业。

@#@@#@3.市场优势@#@XX县地处三省通衢的交通要塞，市场涵盖范围广，需求量大、交通便利、信息灵通。

@#@根据对市场的调查分析，国内各大、中城市超市销售的有机营养米主要是家庭型包装的精制有机营养米，很适合于中等以上收入家庭消费，在市场上销售形势好，处于求大于供状态，每吨售价在2800元以上，同时，项目建设单位还可利用与台资合股经营的有利条件，巩固和扩宽现有的出口创汇渠道，扩大对外销售产量，打入国际市场，产品市场销售畅通，前景广阔。

@#@@#@某公司作为XX农业产业化龙头企业，始终把“农民增收、农业增效、企业增利，做大做强”作为经营出发点和落脚点，某公司所生产的“神之乡”牌系列精制小包装有机营养米，在消费市场中获得良好的信誉，已成功进入国内700多家大中型超市、机关团体和批发市场，产品供不应求，企业的经济基础坚实，产品销售已建立了自己的";i:

8;s:

19487:

"照片的故事作文600字8篇@#@照片的故事作文600字8篇@#@　　小时候的照片并不多，但是，每一张照片，都有属于它的一份美好的回忆，都有它的故事，给大家分享了照片的故事作文，一起来看看吧！

@#@　　照片的故事作文600字篇1　　在我很小的时候，爷爷常常带着我坐在我家的大摇椅上教我诗句比如说：

@#@“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@”“桃花流水深千尺；@#@不及汪伦送我情。

@#@”等等。

@#@每当读完诗句爷爷都会陷入沉思……　　爷爷的卧室有个书架，上面有他的收藏品，在最显眼的地方有一个老照片，那是爷爷参军时的照片，爷爷经常把它擦拭的一尘不染。

@#@　　有一次，我在那里玩耍，不小心碰掉了照片，把上面的玻璃打碎了。

@#@爷爷大发雷霆，不但训斥了我，还连带着把爸爸妈妈给训了一顿。

@#@后来他又找了一个新镜框，把那张照片擦拭干净后夹好，重新摆在书架上，他做这一切的时候嘴里不停的叨咕着：

@#@“对不起，老班长，小孩子不懂事，莫怪，莫怪。

@#@”事后他给我讲……　　那一年，我入伍没多久，老班长带着我们进山去执行任务，当时我们的营地驻扎在一个山凹里。

@#@突然有一天，黎明时分下起了大雨，雨越下越大，像泼，像倒，山洪像脱缰的野马似的，顺着山谷狂奔而下。

@#@当我们在睡梦中听到隆隆的声音时，翻身下床，脚却踩在了水里。

@#@我们快速的冲出营帐，都像无头苍蝇似的乱跑，有的向东，有的向西，有的向南，有的西北。

@#@这时却听到老班长，大吼道：

@#@“集合！

@#@”我们立即列队在老班长的面前。

@#@他只说了一句话：

@#@“跟着我，向山顶冲！

@#@”当时我年轻不懂事，就说到：

@#@“山上的水不是更大吗？

@#@”老班长没说话，只是狠狠的瞪了我一眼，然后就带领大家向山顶冲去，而我就跟在他后面。

@#@　　等到半山腰时，我回身向我们的营地望去，我们的营帐不见了，只剩下那旗杆上的半个旗帜在水面上飘荡……我惊呆了。

@#@这时我听见有人喊道：

@#@“老班长！

@#@”我赶忙回身，老班长已经消失在我的眼前了。

@#@后来听战友说；@#@在我回身看营地的时候从山上滚落一块大石头朝我砸来，老班长为了救我被石头砸下了山坡……　　后来，我到爷爷的房间，再也不敢碰那张照片了，对它，我只有敬畏。

@#@　　在这个故事里我懂得了一个道理，在山里碰到暴风雨的时候，只有迎着暴风雨向上攀登有生还的希望，我们做人也一样，只有迎难而上的人才会笑到最后。

@#@　　照片的故事作文600字篇2　　当一个个今天逐渐成为失去的过往，你是否曾忆起，生命中那些温暖而美好的一幕？

@#@—题记　　在我还很小的时候，父母就喜欢为我拍照，经常为此忙的不亦乐乎，打开相薄，儿时的记忆翻滚在眼前：

@#@有取得三好证时的开心；@#@也有小时候因摔倒儿哭鼻子的难过，而当目光停留在这张看似普通全家福时，心头却不由泛起涟漪……　　还记得那天我一进门报告了一个喜讯，我们一家被评为社区优秀家庭，高兴之余，我忽然想起居委会黄阿姨说过，转天要价一张全家福，爸爸一听，忙不迭的找起照片，可知道翻到最后一张照片才发现照片的女主角几乎都是我，却根本没有全家福。

@#@　　我不以为然地说：

@#@“咱们去照相馆找一张不就得了吗？

@#@”“恐怕不行，”爸爸一脸的焦急与担忧，“你妈妈这几天发高烧自己去输液了。

@#@”什么，高烧？

@#@我怎么没发觉？

@#@连照相馆也去不了，有这么严重吗？

@#@“叮咚！

@#@”门铃响了，我打开门，一看是妈妈输完液“全副武装”地回来了。

@#@我瞥了她一眼，她的脸雪一样白。

@#@　　爸爸走上前去，搀着妈妈走进卧室。

@#@门虚掩着，偶尔传来她们的悄声细语。

@#@不一会儿，妈妈走出卧室，又开始“武装”自己，我诧异地问道：

@#@“妈，您这是……？

@#@”妈妈并没有停下手中的动作：

@#@“宝贝，别听你爸的，我的病哪有这么重，走，咱们照相去”不知怎的，原本预想的欣喜却被一阵酸楚重的烟消云散，望着妈妈红彤彤的面颊，我嗫嚅道：

@#@“妈，算，算了吧，我再问问黄阿姨过两天交行不行……”可还没等我说完，妈妈便费力的拉起我爸爸往家门外走。

@#@爸爸没说什么，但我看得出他的不情愿。

@#@　　照相馆里，镁灯光下，妈妈努力地绽放笑容，我轻轻的把脸颊贴在妈妈的脸上，很烫很烫，那是爱的温暖，那一刻，我尽力地笑着，所有这一切都定格在照片中。

@#@　　总有一种情能够珍藏在心底，总有一种情能够融化在眼里，这浓得化不开的便是亲情。

@#@纵使时间如何流逝，照片如何泛黄，那浓浓的亲情总会静静的在那里流淌，散发着清香……　　照片的故事作文600字篇3　　在脑海的硬盘里，有些回忆已经随着时光的流逝渐渐模糊。

@#@但只要翻开这些泛黄的老照片，总能把这写记忆重新扫描，刻录在脑海中。

@#@这套照片是定格在很久以前到康定游玩时的瞬间，这照片上的张张笑脸，都洋溢这幸福的气息……　　“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云哟，端端溜溜的照在，康定溜溜的城哟……”伴着清脆的音乐《康定情歌》，尾随着温暖的朝阳，经过红军长征的路，我们来到了爸爸的故乡——康定。

@#@　　我们乘坐缆车来到跑马山上。

@#@　　我和小妹对所有的一切都满怀着好奇心，面对这让我们耳目一新的民族服饰，我们目不暇接，迫不及待地在“衣海”寻找自己心仪的衣服穿上。

@#@真是太漂亮了，我突然觉得自己像是童话中众人瞩目的小公主。

@#@对了，公主该配英俊的白马王子吧？

@#@说曹操，曹操到，主人牵着一匹白马“王子”走来。

@#@　　我小心翼翼地跨上马背，感觉像拍古装剧一样。

@#@我坐在马背上，摆出几个帅气的poss，又摆出几个很可爱的动作，爸爸赶紧抓镜头，忙得不亦乐乎。

@#@　　正入万山圈子里，一闪放过一山拦。

@#@我们有说有笑的离开了跑马山，又来到了康定又一着名风景区——折多山。

@#@　　这里可不像跑马山一样风和日丽，却与它恰恰相反——漫天飞雪，银装素裹，犹如瑶池仙境，世外桃园。

@#@仿佛是雪的天堂，酝酿着一个白色的梦。

@#@　　迈进这雪的国度，我与雪花来了一个亲密的拥抱，又与它打了一个kiss。

@#@我突然感觉到了大自然的美丽大方和冰天雪地的浪漫。

@#@雪，在空中翩翩起舞，尽情彰显着自己优美的舞姿，把青青草原染成了棉花团，一大片一大片的，无边无际……　　我们在这茫茫的雪野上打雪仗，捉迷藏，欢声笑语洋溢在整个冷空气中。

@#@　　这就是那集老照片，这就是老照片的故事，我将这些回忆永远尘封在相册里，不开心时当作与众不同的“快乐调和剂”。

@#@　　照片的故事作文600字篇4　　每当我翻开家里厚厚的相册时，每一张都记录着我成长中的点点滴滴，但是令我最深刻的那张照片还是5岁生日时照的生日照——军昂童子军自我挑战拓展训练营。

@#@　　妈妈带我去军昂童子军拓展训练营玩，照片上的我很害怕的样子抓住那根绳子，我的腿一直在抖，因为这是第一次嘛！

@#@妈妈让我先试着过第一层，我害怕的说：

@#@“妈妈，我害怕！

@#@”妈妈说：

@#@“不要害怕，鼓起勇气，要坚强，越害怕你越做不到，妈妈相信你一定行的，你要证明给自己看！

@#@”听了妈妈的话，我鼓起了勇气和小朋友一起上楼梯排队。

@#@妈妈在旁边给了我一个加油的手势。

@#@刚开始我害怕极了，一手抓着绳子，一手扶着旁边的护栏，战战兢兢小心翼翼的走过每一步，就这样连滚带爬我总算把第一层顺利挑战完成。

@#@挑战完第一层我觉得很有趣，休息了一会儿我又想挑战第二层，就问妈妈：

@#@“妈妈，我可以挑战第二层吗？

@#@”妈妈很爽快的说：

@#@“没问题，当然可以了！

@#@”听了妈妈的话，我开始挑战第二层。

@#@刚开始没挑战几步我觉得增加了一些难度，比第一层要危险很多。

@#@正在我爬那个攀岩时，一不小心手一滑我的整个身体掉了下去，幸亏有一根保护绳牵着，当时我害怕的就要哭出来了，好在一旁的工作人员帮助了我，我的眼泪在眼睛里直打转，这时我看到妈妈给我一个‘OK’的手势，我深深的吸了一口气强忍住眼泪，勇敢的过完第二层的每一关。

@#@最后，训练营的叔叔把我调下第一层，妈妈问我：

@#@“宝贝，现在还害怕吗？

@#@”我很勇敢地回答妈妈：

@#@“现在我一点儿也不怕！

@#@”　　虽然这次挑战自我开始让我很害怕，可是这次挑战也证明了我能行！

@#@现在看着这张照片当时我的样子就在脑海浮现，照片是静止的，可我的成长在一天天变化。

@#@这也让我明白了：

@#@做什么事都要试一试，只有尝试才可以成功，如果你不尝试，永远都不会成功的！

@#@　　照片的故事作文600字篇5　　细雨绵绵，翻开那曾被遗忘的照片集，一张张照片，记录着一个个故事，或悲伤，被欢喜。

@#@看着看着，我的嘴角漾起了一丝微笑：

@#@如今的生活那么美好啊！

@#@翻开最后一页，眼前的这张泛黄的照片，让我的微笑凝固了。

@#@　　这是二零零六年五月五日，在庐山含鄱口照的一张照片。

@#@远处，一座座山雄伟、挺拔地屹立着，它们都好像披着一件绒毛绿衣，显得格外有气质。

@#@粗看，如同强壮有力的战士，威武高大；@#@细看，又似一位位窈窕淑女，温柔贤惠。

@#@　　山与山之间有几根白色的柱子，仔细一看原来是缆车，它宛如一条游龙，神气活现地横亘在山之间，直通天际。

@#@近处，有一棵松树，它长得十分茂盛，就在照片的正中间，有两位老年人，一位站在一把黄色塑料椅的后面，一位坐在椅子上，两只手放在椅子两侧，他们就是我的爷爷和我的外公。

@#@　　外公坐在椅子上，显得格外神气。

@#@虽然一根根苍白的头发已爬上了他的头上，虽然额头上布满了皱纹，虽然他的双手那么苍老，但是从的气质上，看不出一丝年迈，。

@#@他一直埋头苦干了一生，并没有要求得到什么回报；@#@他一生都那么老实，从未说过谎话，从未做过伤天害理的事。

@#@　　而如今，病魔却无情地侵蚀着他的身体，外公整日整夜地疼痛，躺都不能躺下，但他从没有喊过一声痛。

@#@昨天，我去看望外公，只见他躺在床上，嘴一直张开着，身上瘦骨嶙峋，他已经没有力气睁开眼睛来看我们了。

@#@外公已经一个多月不吃不喝了，只是用棉花蘸一点水擦擦嘴，这样自然就没有了营养。

@#@　　再看看照片上精神饱满的外公，我不禁留下了眼泪，为什么外公做了一辈子的好人，为什么外公干了一辈子的活，为什么好不容易要过上好日子了，就不能让他多活几年，多享享清福呢？

@#@命运啊，你是不是太捉弄人了？

@#@命运，你听到我的倾诉了吗　　照片的故事作文600字篇6　　周末我在整理我的房间时翻出了一本厚厚的影集，里面有我许多从大到小的照片，其中有一张吸引了我的注意力，原来这就是我的小学毕业照。

@#@　　那是五月份的一天，早上并没有响晴的天气，阳光也没有那么的抚媚，就连太阳公公也迟迟上来了，小花小草垂下头，我们班要拍毕业照了，也就预示着在一起六年的大家庭将要分开了。

@#@　　我们一般先排整理好衣服，就站在台子上，老师让我们笑笑，我们怎么可能笑得出来？

@#@我站在最后一排的中间，思绪万千，快门闪出的光，那刹那，仿佛把我带到了一年前，　　一年前的六一，我们要举行大合唱比赛，全校16个班比分为一等奖，二等奖和三等奖，这样的比赛设置的六一那天让人着实兴奋，伴随着兴奋，我们班也迎来了几个困难！

@#@　　困难一选歌全班分成了两派，一边说是唱课本上的明天会更好，这个简单有不失优雅。

@#@另一个主张唱流行歌曲，既时尚好听又富有节奏感，最终我们选择了流行歌曲青花瓷。

@#@　　困难二下面歌曲选好了，但是我班的声音真是不敢让人恭维，唱的好听的人特别好听，唱的难听的人五音不全，我的声音一般，如何能唱好合作就成了我们的主要问题，班主任老师和英语老师密切的密谋，让我至今难忘一切的音乐课，老师一起唱歌，我由于我班学的很快，所以总会有时间来干别的，现在不一样了，老师让我们全部时间唱，音乐老师纠正我们一些唱法，班主任还抽时间练，我们练队形，班上几个音不全的人，比如我就受到了特殊照顾，我以为班上会怨声载道，可没想到我们班，竟然如此的团结，根本没有一个人喊累喊苦要停下来。

@#@　　付出自然会有回报，在六一那天我们班不仅收获了第二名，而且还观赏了别的班的作品，真是让人兴奋不已，拍手称快，那天也过得非常的有意义！

@#@　　每当看起这张照片，心情便久久的不能平复，是啊，六年了，将近2000多天的时间和你们在一起度过，如果有来生，我还想做你们的同学。

@#@　　照片的故事作文600字篇7　　轻轻打开满是灰尘的相片集，我小心地取出三张老照片，奶奶抚摸着照片，向我慢慢地讲起这三张照片后的故事。

@#@　　第一张照片：

@#@在一间破旧的茅草屋前，年幼瘦小的奶奶穿着一件并不合身的粗呢子衫，怯怯地看着镜头。

@#@身旁的石榴树有气无力地弯着腰，细小的枝头上只挂着几颗萎缩的小石榴。

@#@奶奶看着这张照片，满脸的’皱纹都透着心酸，她说：

@#@“那是新中国成立不久，改革开放之前，日子只有‘穷’，普遍的穷。

@#@这是我十岁的时候让邻乡照相的拍的，衣服还是拍照的自己带的。

@#@唉，那照相的也赚不到钱，只不过收点谷子蔬菜什么的糊糊口罢了。

@#@”我好奇地问：

@#@“您那时上学吗？

@#@”奶奶摇摇头，叹口气道：

@#@“上什么学，一家那么多孩子连吃饱都难。

@#@就算上学最近的学校也在几十里之外，坑坑洼洼的土路，下雨下雪连路都没了，上哪门子学？

@#@”说着奶奶拿着了第二张照片　　第二张照片：

@#@二十来岁的奶奶穿着整洁的灰色纱衣，手中牵着我伯伯，身边的石榴树高了不少，树上开了几朵火红的石榴花，映着奶奶恬静的笑容。

@#@奶奶的身后是一间石板房，墙上贴着略旧的“囍”字。

@#@奶奶抚摸着这张照片，眉眼里带了几分笑意：

@#@“这是三大改造后了，我和你爷爷结婚没两年。

@#@你爷爷虽然没太多钱但小日子过得也有滋有味的。

@#@看，这是新建的石板房比原来的茅草屋舒服多了，家具只有简单的几样，也够了。

@#@”我打趣道：

@#@“跟了我爷爷，您吃苦没？

@#@”奶奶脸上露出幸福的笑容：

@#@“虽不富但能吃饱，村里的路也换成了石子路，也能听听广播，蛮好的。

@#@”　　第三张照片：

@#@七十的奶奶穿着大红对襟，身边儿女成群，新结的石榴树枝繁叶茂，衬得后边的二层小楼喜气冲天。

@#@奶奶喜滋滋地看着新照片，说：

@#@“这几年生活不知道好了多少倍！

@#@房里冰箱，彩电，暖气一应俱全，桌上的鸡鸭鱼肉变着花样，还有新修的水泥路走起来真舒服，没事去老年大学学学画，听听戏。

@#@唔，我现在也学着养生好以后和你们出去坐坐高铁，试试共享单车，我网购也不输给你们噢！

@#@”“好，我们以后就跟您喽！

@#@”奶奶爽朗的笑声传得很远，很远……　　三张照片记载了奶奶的酸甜苦辣也记下了日新月异的中国。

@#@中国变化，越变越好，越变越美丽！

@#@越变越富足！

@#@　　照片的故事作文600字篇8　　童年，是一个充满了魔法的盒子。

@#@盒子里，有我们的欢笑，有我们的童心，也有我们的泪花……在这个奇妙无比的盒子里珍藏着一张照片，每当我看到这张照片，总会想起儿时的那场闹剧——刮眉毛。

@#@　　小时候，每当我听见外公刮胡子时剃须刀“吱，吱，吱”的声音，心中总是充满羡慕，心想：

@#@“剃胡子一定很好玩吧！

@#@要不然，大人们为什么要剃胡子呢？

@#@”嘻嘻！

@#@今天我也要尝尝鲜。

@#@正巧了，外公刚好满面春光地从卫生间出来。

@#@原来50多岁的外公刚剃完胡子，这时的他就像一个20多岁的精神饱满、玉树临风的小伙子。

@#@我见了，更想剃胡子了。

@#@只见我踮起脚，鬼鬼祟祟地溜进房间，用了九牛二虎之力把房间的凳子搬到卫生间，轻轻放下，然后，爬上去将剃须刀拿来，对头镜子，正准备要剃，咦！

@#@我哪有毛毛呢？

@#@我的下巴光溜溜地，完全用不上剃须刀，难道剃须刀对我就真的英雄无用武之地吗？

@#@我沮丧极了，头上像顶了一片黑压压的乌云。

@#@　　哎！

@#@我急中生智，想出了一个“好”主意——可以刮眉毛呀！

@#@我不禁喜出望外，头上的乌云也顿时消散开来，变成了一个大太阳。

@#@我开启剃须刀，“吱吱吱”地把眉毛剃了个干干净净，可等我定神往镜子一瞧，原来的我去哪了呢？

@#@镜子里原本的我不见了，没有出现更加帅气的我，反倒是有一个怪模怪样的像火星人一样的东西。

@#@我便大哭起来，泪水像小溪流一样绵绵不断。

@#@　　外公听见了我的哭声，急忙跑过来，正要问我是什么回事？

@#@突然看见像火星人一样的我，却被我的样子给吓呆了，他眨了眨眼，不知究竟发生了什么，过了好一会儿，才想起要安慰我。

@#@这时，调皮的妹妹走了过来，看到我，便咔嚓一下，用她手中玩耍的手机把我的糗样子拍了下来，至今，还时不时地模仿我那里的样子来取笑我们就连外公也把剃须刀放得高高的，生怕我又重演“剧情”。

@#@　　童年的往事多不胜数，有很多我已经忘却，唯独对这件事——因为一张照片的保留，而使我每当看到它，又不禁会想起那件糗事，然后哈哈大笑！

@#@@#@";i:

9;s:

14515:

"幼儿教师礼仪2@#@提纲@#@一、礼仪是你最好的一张名片@#@二、礼仪的概念及核心@#@三、礼仪的内容及分类@#@四、学习礼仪要达到的目标@#@五、幼儿教师礼仪@#@六、日常交往礼仪@#@结束语@#@一、礼仪是你最好的一张名片@#@成功学大师拿破仑·@#@希尔说过：

@#@“世@#@界上最廉价，而且能够得到最大收益的@#@一种特质就是礼节。

@#@”@#@恰当地掌握和运用礼仪，如同给自@#@己戴上一件璀璨、耀眼、华丽的首饰，@#@让我们在交往中散发迷人的光芒。

@#@@#@礼仪体现的是细节细节展现的是素质@#@在人际交往中，礼仪不仅可以有效的展现一@#@个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社@#@会的认知水准、个人学识、修养和价值。

@#@@#@礼仪不仅是反映个人素质的重要指标，甚至@#@反映出家庭、单位、社区、乃至国家的形象，更@#@是每个人立身处世的根本，人际关系的润滑剂和@#@现代竞争的附加值。

@#@@#@礼仪是人际交往的润滑剂，让我@#@们的工作与生活更加顺畅、简单。

@#@@#@礼仪是我们每个人塑造自我形象@#@的一种能力和艺术，帮助我们变得@#@美丽、优雅，赢得更多人的尊重。

@#@@#@二、礼仪的概念及核心@#@1、礼仪的准确定义：

@#@@#@是一门综合性较强的行为，它是指人际交往中自始至终的以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律已、敬人的完整行为，是一种为时代共识的行为准则或规范，即大家认可的，可以用语言、文字或动作进行准确描述和规定的行为准则，并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。

@#@@#@2、礼仪的核心@#@礼仪的核心是尊重。

@#@@#@尊重二字，是礼仪之本，也是待@#@人接物的根基。

@#@@#@具体表现在对自己、对他人、对@#@社会、对事物、对环境的尊重。

@#@@#@三、礼仪的内容及分类@#@1、礼仪的主要内容@#@

（1）仪表：

@#@@#@仪表指人的外表，包括仪容、服饰、体态等。

@#@@#@

（2）礼貌：

@#@@#@礼貌指人们在社会交往过程中良好的言谈和行为，它主要包括口头语言的礼貌、书面语言的礼貌、态度和行为举止的礼貌。

@#@@#@（3）社交中的礼节：

@#@@#@礼节是人们在交际过程中逐渐形成的约定俗成的和惯用的各种行为规范之总和。

@#@礼节是社会外在文明的组成部分，具有严格的礼仪性质。

@#@@#@主要包括：

@#@介绍的礼节、握手的礼节、打招呼的礼节、鞠躬的的礼节、拥抱的礼节、亲吻的礼节、举手的礼节、脱帽的礼节、致意的礼节；@#@作揖的礼节、使用名片的礼节、使用电话的礼节、聚会的礼节、舞会的礼节、宴会的礼节等等。

@#@@#@（4）公共场合中的仪式：

@#@@#@仪式指行礼的具体过程或程序。

@#@它是礼仪的具体表现形式。

@#@仪式是一种比较正规、隆重的礼仪形式。

@#@常见的仪式包括结婚仪式、凭吊仪式、开业仪式、升旗仪式、开（闭）幕仪式、签字仪式、剪彩仪式、颁奖仪式、奠基仪式、入场仪式等等。

@#@@#@（5）民俗化的礼仪：

@#@@#@民俗礼仪指各种风俗习惯。

@#@它是礼仪的一种特殊表现形式。

@#@它形式多样，内容繁杂。

@#@@#@2、礼仪的分类@#@礼仪内容表现的形式是多种多样的@#@

（1）就礼仪的使用媒介划分：

@#@@#@语言类礼仪、身体语言类礼仪、饰物类礼仪、酒宴类礼仪。

@#@@#@

（2）从不同的使用场合，礼仪又可分为四大种：

@#@@#@日常生活礼仪、节俗节庆礼仪、涉外交际礼仪、商务礼仪。

@#@其他还有公关礼仪、公务礼仪、求职礼仪、服务礼仪等。

@#@@#@四、学习礼仪要达到的目标@#@懂得人际交往的一般礼节@#@提升职业成熟度@#@掌握职业素养的评价标准@#@提高职业修养和礼仪水准，使之固化为习惯@#@培育高素质职场环境，提升企业与个人附加价值@#@五、幼儿教师礼仪@#@

（一）幼儿教师礼仪概述@#@

（二）幼儿教师礼仪基础@#@（三）幼儿教师交往礼仪@#@（四）幼儿教师在一日活动中的礼仪要@#@求@#@

（一）幼儿教师礼仪概述@#@1、幼儿教师礼仪概念界定@#@幼儿教师礼仪是指幼儿教师在幼儿园从事班级@#@管理及对幼儿进行教育、保育工作时所必须遵守的礼仪规范或表现出的应有气质与风度。

@#@@#@2、幼儿教师注重礼仪的意义@#@教师担负着教书育人、为人师表的神圣职责，因此，教师仪表应符合两个要求：

@#@一是要有职业美，衣着、发型整洁大方，体现教师形象；@#@二是要有风度美，做到举止稳重端庄，落落大方，体现教师的素养。

@#@@#@@#@幼儿教师注重礼仪的意义在于：

@#@@#@

（1）幼儿教师注重礼仪有利于幼儿健康成长。

@#@@#@

（2）幼儿教师注重礼仪有利于同事之间建立良好@#@的人际关系。

@#@@#@（3）幼儿教师注重礼仪有利于增进家园合作。

@#@@#@3、幼儿教师礼仪的内容@#@幼儿教师礼仪的内容包括教师自身素养、师幼@#@交往、与领导、同事、家长交往及幼儿教师在幼儿@#@园一日活动中所必须遵守的礼仪规范。

@#@@#@

（二）幼儿教师礼仪基础@#@1、幼儿园教师仪容礼仪@#@就个人的整体形象而言，仪容是整个仪表环节@#@中至关重要的环节，它反映着一个人的精神面貌，@#@是传达给他人的最直接、最生动的第一信息。

@#@@#@

（1）女教师仪容修饰要点@#@头发：

@#@女教师头发应前不遮住眼睛、后不披肩，超过肩的长发应束起或盘起。

@#@发式要清爽、干练@#@且典雅不夸张。

@#@特别不提倡教师染彩发。

@#@@#@手：

@#@勤洗手、勤修剪指甲，不蓄留长指甲，指甲油以淡色为宜。

@#@同时手作为女人的“第二张脸”也需要精心呵护。

@#@@#@眼睛：

@#@注意保持眼部清洁和防护，要求工作时无眼屎，无睡意，不充血；@#@眼镜端正、洁净明亮；@#@不戴墨镜、有色眼镜。

@#@@#@鼻：

@#@鼻孔干净，不流鼻涕；@#@擦鼻涕时应注意要用纸巾或手绢擦拭，切不可当众挖鼻孔。

@#@@#@耳：

@#@耳朵内外干净，无耳屎。

@#@@#@牙齿：

@#@牙齿整齐洁白，口腔无异味；@#@饭后应对照镜子检查有无残渣和异味；@#@与人交谈时不嚼口香糖。

@#@@#@汗毛若有碍观瞻，最好能进行适当的脱毛。

@#@（腋毛属个人隐私，被人看见是很失礼的）。

@#@@#@

（2）女教师的化妆礼仪要求@#@女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一@#@种尊重，是企业管理完善的一个标志@#@　要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项：

@#@@#@化妆要自然，力求妆成有却无（淡雅）@#@化妆要美化，杜绝浓妆艳抹，不使用有刺激性味道的化妆品。

@#@@#@自察妆容，防止妆容出现残缺。

@#@@#@化妆、补妆应避人。

@#@@#@避免借用他人的化妆品；@#@不要随便批评和点评他人的化妆。

@#@@#@（3）男教师仪容礼仪@#@男教师的仪容应注重干净、整洁。

@#@需做到：

@#@@#@经常清洗头发，无头屑，不做奇异发型；@#@@#@头发前不覆额，侧不遮耳，后不及领，面@#@不留须。

@#@@#@经常修剪鼻毛，不让其外露。

@#@@#@胡子刮干净或修整齐，不留长胡子，不留@#@八字胡或其他怪状胡子。

@#@@#@2、幼儿园教师仪表礼仪@#@[温馨提示]您的服饰就是您职业精神的最好诠释。

@#@@#@一个人的仪表在社会交往过程中是构成第一印@#@象的主要因素，你的仪容仪表会影响别人对你的专@#@业能力和任职资格的判断。

@#@@#@¡@#@°@#@衣塑形象仪展魅力衣仪天下的女人只要你@#@知道去哪里世界就会为你让出一条路¡@#@±@#@（中国衣橱@#@顾问沈宏）@#@教师的仪表代表着教师的精神风貌。

@#@一个积极@#@向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对@#@幼儿起潜移默化的教育作用。

@#@@#@

（1）女教师着装要点@#@女教师的着装应该是优雅和端庄的，忌标新立异、奇装异服。

@#@@#@遵循简约端庄、大方得体的原则。

@#@@#@任何繁琐冗杂的服饰都不适合幼儿教师，不要穿过分暴露、透明、短小、紧身的衣服。

@#@@#@便于幼儿园教育教学活动的开展。

@#@@#@舒适、简洁、方便活动的服装及平底鞋有利于开展幼儿园一日活动。

@#@@#@充分考虑教师与幼儿接触时的卫生和安全因素。

@#@@#@服装上不应有过多的装饰片或串珠的佩饰，不小心碰到@#@或散落就可能存在安全隐患。

@#@@#@

（2）女教师着装禁忌@#@忌过分时髦；@#@忌过分暴露；@#@忌过分随便；@#@@#@忌过分透视；@#@忌过分紧贴。

@#@@#@在幼儿看来是好奇，在家长看来是失礼，在园长@#@看来是轻浮。

@#@@#@（3）男教师着装要点@#@休闲装、运动装、便装为首选。

@#@造型以阳光、亲@#@和、阳刚为主。

@#@@#@袜子要每日换洗，袜子的选择要注意面料和颜色@#@与鞋子和裤子保持和谐。

@#@@#@（4）配饰的原则和要求@#@配饰能起到烘托、美化的作用，但要遵循以下@#@原则：

@#@@#@数量原则：

@#@以少为宜。

@#@色彩原则：

@#@力求同色。

@#@@#@质地原则：

@#@争取同质。

@#@身份原则：

@#@符合身份。

@#@@#@体型原则：

@#@扬长补短。

@#@季节原则：

@#@季节吻合。

@#@@#@搭配原则：

@#@协调统一。

@#@习俗原则：

@#@遵守习俗。

@#@@#@安全原则。

@#@@#@教师配饰要求：

@#@@#@戒指、耳环、手镯、手链均不适合幼儿园教师在上班时佩戴。

@#@项链、腰间挂饰（手机挂饰）不外露。

@#@@#@3、幼儿园教师言谈举止礼仪@#@

（1）幼儿教师语言礼仪@#@[温馨提示]您的一口普通话，将为自己和幼儿园@#@树立高素养的形象。

@#@@#@①幼儿教师的语言礼仪要求@#@幼儿教师的语言应该规范，口齿清晰、鲜明、@#@准确。

@#@@#@语音方面：

@#@使用符合普通话的标准发音，做到发音清@#@楚、吐字准确，不使用方言，不念错字。

@#@@#@教学语言：

@#@语速适中，语言规范、有趣、生动，语气柔@#@和，委婉中听，吐字清晰，语调婉转平稳、@#@抑扬顿挫。

@#@@#@幼儿教师的语言应该富有情感，具有感染力。

@#@@#@课间语言：

@#@活泼欢快，亲切温柔，精神饱满，力求言简@#@意赅。

@#@不可过分夸张，不过分喜怒形于色。

@#@@#@幼儿教师的语言应注重生动、明快、形象。

@#@@#@生活语言：

@#@亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。

@#@时刻@#@面带微笑，保持恰当的目光。

@#@@#@②幼儿教师语言禁忌@#@忌挖苦；@#@忌粗口；@#@忌讽刺；@#@忌训斥。

@#@@#@

（2）幼儿教师体态礼仪@#@[温馨提示]您的良好举止将给每位经过您身边的人@#@们带去优雅和气度。

@#@@#@体态美是心灵美的反映，也是潜语言的体现。

@#@幼儿教师体态不应该只是自然，而应该是真与美的结合。

@#@因此，幼儿教师在教学活动中所做出的姿势、动作应优美、规范，与教师的身份、年龄相符。

@#@@#@①幼儿教师的站姿@#@优雅大方的站姿是引人注视的第一姿势，是仪态美的起点。

@#@教师良好的站姿能衬托出美好的气质和风度。

@#@@#@站姿的基本要求@#@标准的站立姿势要求挺胸收腹，两肩平齐，双臂自然下垂，微收下颌，双目平视。

@#@身体重心在两腿正中，精神饱满，表情自然。

@#@@#@男性：

@#@两脚分开，比肩略窄，身@#@体重心放到两脚中间，双@#@手合起放在体前或体后。

@#@@#@女性：

@#@双腿并拢，脚尖呈V字型@#@张开约60度或者摆小丁字@#@形，双手合起放在腹前。

@#@@#@女士站姿@#@站姿训练@#@②幼儿教师的坐姿@#@坐是一种静态造型，良好的坐姿会展示你的文雅稳重和大方。

@#@@#@坐姿的基本要求@#@入座：

@#@离座：

@#@@#@在他人之后先有表示@#@在适当之处注意先后从座位左侧起身缓慢@#@向周围人致意站好再走@#@毫无声息从左离开@#@以背部接近座椅@#@@#@男士：

@#@一般从椅子的左侧@#@入座，紧靠椅背，挺@#@直端正，双手舒展或@#@轻放于膝盖上；@#@双脚@#@平行，间隔一拳的距@#@离，大腿与小腿成90@#@度；@#@若坐软沙发，应@#@坐沙发前端，不要仰@#@靠沙发。

@#@@#@@#@女士：

@#@@#@坐椅子的1/3到2/3处，背直挺立，双膝自然并拢，双手交叉叠放在腿上，并靠近小腹。

@#@嘴微闭，面带微笑，两眼凝视交谈对象的眉宇间。

@#@@#@坐姿训练@#@幼儿教师的行姿@#@行姿要领：

@#@@#@头正颈直，上身挺直，双肩平稳，重心前@#@倾，速度适中，步幅恰当。

@#@@#@•女士：

@#@抬头、挺胸、收紧腹部，手轻轻放在两边,自然摆动,@#@步伐轻盈,每步约35厘米，步态平稳，不拖泥带水，@#@不疾不缓，身体有向上拉长的感觉，给人如沐春风@#@的感觉，可谓仪态万千。

@#@@#@•男士：

@#@挺胸、抬头，步伐稳健，给人一种安全感、气势，@#@也是自信的象征。

@#@每步约40厘米。

@#@@#@不当行姿@#@横冲直撞悍然抢行阻挡道路不守秩序@#@蹦蹦跳跳奔来跑去制造噪音步态不雅@#@步履蹒跚东张西望多人并排而行@#@行姿的个人训练@#@双肩双臂摆动训练：

@#@纠正双肩过于僵硬、双臂左@#@右摆动。

@#@@#@步位步幅的训练：

@#@纠正“内八”、“外八”及脚步过@#@大、过小的毛病。

@#@@#@顶书训练：

@#@纠正走路摇头晃脑、东瞧西望。

@#@@#@@#@幼儿教师的蹲姿@#@蹲姿要领：

@#@@#@身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑。

@#@@#@双膝一高一低，脚一前一后，@#@前脚全着地小腿基本垂直于@#@地面，后脚跟随提起，脚掌@#@着地，臀部要向下，上身微@#@前倾。

@#@女士应紧靠两腿不可@#@分开，男士两腿可略分开。

@#@@#@身穿短裙的女士，采用蹲姿@#@前，应顺手整理一下自己的@#@裙摆，使其夹臀部与腿之间。

@#@@#@②微笑的训练：

@#@@#@";i:

10;s:

28319:

"浙江省杭州市届高三历史上学期模拟卷二@#@浙江杭州2019届上学期高三历史模拟卷二@#@选择题部分@#@一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。

@#@每小题列出的四个备选项中只有一@#@个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）@#@1．《经世大典序录》载：

@#@“中统、至元间，……其官皆以宰执行某处省事系衔……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。

@#@”材料描述的制度是@#@A．分封制B．宗法制@#@C．行省制D．郡县制@#@2．据《大唐西域求法高僧传》所载，唐朝僧人义净“仰法显之雅操，慕玄奘之高风”，萌发了前往印度取经的愿望，到广州与波斯船主商定，船主许他携带特产前往印度。

@#@下列货物可能出现在他商船上的@#@A．越窑的青瓷B．朱熹编注的《四书》C．松江的棉布D．交子@#@3.《墨子·@#@亲士》中记载“入国而不存其士，则亡国矣。

@#@见贤而不急，则缓其君矣。

@#@非贤无急，非士无与虑国。

@#@缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也。

@#@”这反映墨子主张@#@A.兼相爱，交相利B.尚贤@#@C.尚同D.为政以德@#@【解析】墨家有十大主张，即“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“尊天”、“事鬼”、“非乐”、“非命”、“节用”、“节葬”。

@#@材料提出,“存其士”（优待贤士），“急贤”（急于任用贤士）的主张充分体现了墨子的“尚贤”主张。

@#@故B项正确。

@#@A、C项不符合题意，D项为儒家学派的观点。

@#@@#@【答案】B@#@4.《汉书·@#@刘辅传》记载：

@#@“中朝，内朝也。

@#@大司马左右前后将军．侍中．常侍．散骑．诸吏为中朝，丞相以下至六百石为外朝也。

@#@”与汉代中朝地位相近的机构是@#@A.秦代太尉B.宋代参知政事C.明代内阁D.清代军机处@#@【解析】汉代中朝选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中决策班子，其地位较低，但权限很大，可自由出入宫禁。

@#@秦代太尉为虚职，位列“三公”，但无实权，故A项错误；@#@宋代参知政事之职相当于副宰相，地位较高，位高权重，不符合题意，故B项错误；@#@明代内阁仅备顾问，协理奏章，有票拟的权利，位低权轻，无决策权，与中朝有决策权，位低权重不同，故C项错误；@#@清代军机处为中枢权力机关，官员无品级俸禄，地位较低，故D项符合题意。

@#@@#@【答案】D@#@5．赵世瑜《市镇权力关系与江南社会变迁》里写到：

@#@“开窗见河，出门过桥”的江南水乡双林镇，元明以来，史载“吴丝衣天下，聚于双林。

@#@吴、越、阂、番至于海岛，皆来市焉。

@#@五月载银而至，委积如瓦砾。

@#@”“吾镇之乡村无不栽桑”，“近镇数村，以织绢为业，男子或从事绞线，常出市买丝卖绢”。

@#@外来商人形成规模，出现了泾县会馆、宁绍会馆等。

@#@随着外来定居的商人通过家族繁衍和科举考试成为本地的缙绅，地缘关系和血缘关系都较前大为减淡。

@#@从上述材料中我们可以得出双林镇：

@#@@#@①农业和手工业专业化和商品化程度高；@#@②商帮、会馆对促进市镇发展作用大；@#@@#@③出现了资本主义萌芽；@#@④外来商人融入当地社会，基层社会关系变动@#@A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④@#@【解析】考查学生运用正确解读材料和所学知识解决问题的能力。

@#@由“吾镇之乡村无不栽桑”，“近镇数村，以织绢为业，男子或从事绞线，常出市买丝卖绢”可知①正确；@#@“外来商人形成规模，出现了泾县会馆、宁绍会馆等”可知②正确；@#@“随着外来定居的商人通过家族繁衍和科举考试成为本地的缙绅，地缘关系和血缘关系都较前大为减淡”可知③正确；@#@③资本主义萌芽的标志是出现雇佣关系，材料中无从体现，故③错误。

@#@所以选C．①②④@#@6．有学者认为：

@#@朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。

@#@在这种时代背景下，朱熹提出了“存天理，灭人欲”之说。

@#@朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。

@#@针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”，即要求人“推究事物的原理，以获得知识”。

@#@这说明程朱理学@#@A．重在经世致用B．蔑视君主权威C．追求普遍真理D．实质虚伪教条@#@【解析】考查理学的知识，旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

@#@从材料中“朱熹认为当时国@#@之大患根在君王心术已受蒙蔽”，“整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度”，他提出：

@#@要求人“推@#@究事物的原理，以获得知识”，可见理学思想具有忧患意识，关注国家政治，具有务实倾向。

@#@故选A@#@7.1912年元旦中华民国南京临时政府成立，定五色旗为国旗；@#@孙中山称：

@#@“国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。

@#@”这旨在强调@#@A．民族认同高于国家认同B．弘扬民族精神维护民国@#@C．国家认同高于族群认同D．只联合五民族共创共和@#@解析：

@#@很显然，五色旗就要把当时五大民族统一于中华民国之下，形成真正统一的中华民族。

@#@所以强调国家认同高于原有族群的认同。

@#@A、B两项都忽略了材料的关系，出现颠倒的认识，D项表述绝对化。

@#@@#@答案：

@#@C@#@8.读《1832～1935年英国内阁中贵族人数变化》表，对其包含的历史信息分析合理的是@#@年份@#@贵族阁员@#@非贵族阁员@#@1832～1866@#@64@#@36@#@1867～1884@#@35@#@23@#@1885～1905@#@40@#@29@#@1906～1916@#@25@#@26@#@1918～1935@#@25@#@82@#@A.英国民主政治的发展使贵族数量减少B．英国政治变革呈现出渐进式特征@#@C．英国内阁权力随贵族数量变化而调整D．工业化进程决定英国贵族的地位@#@解析：

@#@表格第二阶段和第三阶段的数据表明贵族的数量在增加，故A项错误；@#@总体上看，内阁中贵族数量减少，非贵族数量增加，中间出现曲折波动，并且经历的时间超过一百年，由此表明英国政治变革的渐进性，故B项正确；@#@材料未显示内阁权力的变化，故C项错误；@#@第二次工业革命期间，内阁中贵族的数量在第三阶段增加，第四阶段减少，说明工业革命并不能决定贵族的地位，故D项错误。

@#@@#@答案：

@#@B@#@9.有学生在查阅资料日本投降资料时，找到一份报纸，（中央社东京一日路透电）：

@#@日本帝国大本营遵麦克阿瑟元帅之训令，通令国内外之各日军司令┉向盟军司令无条件投降。

@#@中国方面（东三省方面者在外）及台湾、越南（北纬十六度以北）之日军，将向蒋委员长投降。

@#@据此可以得出以下结论@#@①中国战场是世界反法西斯战争的重要组成部分@#@②中国反法西斯战争持续时间最长@#@③世界人民的团结合作是反法西斯战争胜利的重要保障@#@④抗日民族统一战线是抗战胜利的主要因素@#@A．①②③④B．③④C．①③D．②④@#@[解析]本题考察的是抗日战争的意义。

@#@材料中无法获得②中国反法西斯战争持续时间最长和④抗日民族统一战线是抗战胜利的主要因素。

@#@所以选C。

@#@@#@10.白吉尔在《中国资产阶级的黄金时代（1911－1937年）》中说：

@#@“……这一时期是中国民族工业的黄金时期，一直处于不发达状态的中国资本主义在辛亥革命后才得到蓬勃发展的。

@#@”导致此现象出现的主要原因有@#@①自然经济的加速解体②民族资本家积极投资近代企业@#@③欧美列强放松对中国的经济侵略④中华民国政府扶持民族工业@#@A．①②③B．①②④C．③④D．①②③④@#@[解析]本题考查了1911年—1937年间中国民族资本主义曲折发展的相关史实，根据所学可知，①②④项符合这一时期特点，第③项“欧美列强放松对中国的经济侵略”只在一战期间，一战结束后列强又卷土重来，所以这一说法不符合1911年—1937年这一时段。

@#@所以选B。

@#@@#@11.江西是一块英雄的土地，在中国民主革命历史上占有重要地位。

@#@下列中国革命的史实发生在江西省的有@#@①武昌起义②收回九江英租界③南昌起义④创建井冈山根据地@#@A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④@#@12.某法律条文“国家依法保护台湾同胞投资者的投资、投资收益和其他合法权益。

@#@台湾同胞投资必须遵守国家的法律、法规。

@#@”下列关于该法律说法正确的是@#@A.该法律颁布于1978年B.推动海峡两岸的经济交流@#@C.推动“一国两制”提出D.有利于台湾问题根本解决@#@13．民盟主席张澜在某次会议上发言指出：

@#@“这是新中国的一个人民大宪章，它确定了新中国的政治理论和政治制度。

@#@它有了革命到底的大方针，有了稳步建设的大原则。

@#@”这文中的“它”应该@#@A．1954年《中华人民共和国宪法》B．《中国人民政治协商会议共同纲领》@#@C．《新民主主义论》D．1982年《中华人民共和国宪法》@#@【解析】考查学生对教材内容的识记能力与材料的解读能力。

@#@从试题材料中明确一个重要信息是张澜：

@#@民盟主席，民主人士；@#@第二个是新中国成立1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》1949年颁布的，是新中国的临时宪法，是新中国政权建设的法律依据。

@#@故B项正确符合题意。

@#@@#@14．20世纪50年代中国的工业化是在农业生产力水平很低的状况下启动的，落后的传统农业对工业化造成极大制约，为解决这一矛盾，当时中央政府@#@A．优先发展重工业B．变革生产关系C．开展大跃进D．调整国民经济比例@#@【解析】考查学生的思维判断能力。

@#@新中国初期,传统农业的落后导致农产品供给短缺,农村市场需求不足,从而制约着中国工业化发展战略的全面推行。

@#@.为改变这种状况，党和政府对农业进行社会主义的改造，变革生产关系，走集体化道路，实行公有制，为社会主义工业化奠定基础。

@#@故B项正确。

@#@其它几项均不直接针对农业采取的举措。

@#@@#@15.清华大学国际问题研究所对1950～2005年中美两国双边关系进行了定量测量，测量结果如下图。

@#@中美良性关系波动最小时期的出现主要缘于@#@A.中美建交，中国对外开放　B.和平与发展成为时代主题@#@C.美苏争霸，美国处于劣势　D.美国放弃了称霸全球战略@#@【解题思路点拨】学会读图表，从图表中分析相关数据，并对数据进行相关的分析也是常见的历史考查方式，从图中可以看出，中美关系良性发展波动最小时期出现在20世纪70年代末期，联系所学可以得出，A项正确。

@#@和平与发展成为时代主题，中美两国外交关系发展的因素还得从自身问题出发，B项不是主要因素，排除。

@#@C、D两项都是站在美国一方的角度出发，但中美关系取决于双方的变化，并且美国此时也没有放弃称霸的计划，均排除。

@#@@#@16．2016年10月19日，“神舟十一号”飞船与“天宫二号”自动交会对接成功，形成组合体飞行了33天，这是中国迄今为止时间最长的一次载人航天飞行，进一步巩固了中国在国际航天舞台上的地位。

@#@标志中国开始进入航天时代的科技成果是@#@ @#@@#@【解题思路点拨】此题属于识记型的考查类型，但立意直面历史学科核心素养中的家国情怀，根据所学，“神舟号”宇宙飞船的成功发射，标志着中国在航天技术和运载火箭技术方面，已经迈入世界先进国家行列，故而此题答案为C。

@#@@#@17.在思维水平上运用概念是指运用概念对事物进行判断、推理或将概念进行重新改组，以满足解决问题的需要。

@#@以下概念“人类自我意识”、“人文精神”、“人置于世界和社会的中心”可以推导出的历史概念是（）@#@A.智者运动B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动@#@18.诺拉斯在《英国产业革命史论》中提到：

@#@所谓工业革命，其中包括六个相互关联的大变化和发展，即机器制造业的发展、铸铁业的革命、纺织机械的运用、化学工业的创制、煤炭工业的发达和交通手段的进步。

@#@下列人物的创造或发明不属于诺拉斯论述的是（）@#@A.莱特兄弟B.哈格里夫斯C.阿克莱特D.瓦特@#@19.公元前5世纪伯利克里统治时期，是雅典民主的“黄金时代”，当时民主政治的表现有（）@#@A.颁布解负令使债务奴隶重获人身自由@#@B.五百人会议可对所有等级的公民开放@#@C.开始实行陶片放逐法进行政治的监督@#@D.每个公民在公民大会上都有发言权和表决权@#@20.伏尔泰曾说：

@#@“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。

@#@”这是因为“说话的权利”是（）@#@A.自然赋予的B.上帝给的C.法律规定的D.君主允许的@#@21.在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的，以下属于英国资产阶级革命后的政治特点的是：

@#@@#@A．内阁首相由国王兼任B．王室成为政治统治中心@#@C．君主立宪制确立D．议会对内阁负责@#@【答案】C@#@【出题意图解析】英国君主立宪制的特点是历来高考的热点，本题考查学生对英国君主立宪制的理解。

@#@题中，下院多数党领袖居内阁大臣之首，是实际上的首相，故A错误；@#@光荣革命后，国王权利的来源是议会而不是神，议会是权利中心，是政治统治中心；@#@C正确；@#@内阁对议会负责，故D错误。

@#@@#@22.徐志摩在他一首著名的诗中写道：

@#@@#@长虫似的一条，呼吸是火焰，@#@一死儿往暗里闯，不顾危险，@#@就凭那精窄的两道，算是轨，@#@驮着这份重，梦一般的累坠。

@#@@#@诗人在这首诗中描写的交通工具应该是：

@#@@#@A．电车B．飞机C．火车D．轮船@#@【答案】C@#@【解析出题意图】用文学作品为材料来出题，成为近年来出题者热衷的方式。

@#@徐志摩是高中生非常熟悉的诗人，学生的做题心理会比较热情。

@#@本题主要考查学生对材料信息的提取和理解能力，难度不大。

@#@在诗中“长虫似的一条”，说明交通工具形体瘦长，“精窄的两道，算是轨”，说明有轨道才能前进，排除飞机、轮船；@#@“呼吸是火焰”，说明需要燃烧燃料，火车烟囱冒烟正像是呼吸的状态，故火车正确；@#@电车不需要燃烧燃料。

@#@@#@23．一则笑话：

@#@“叶利钦演讲：

@#@‘多年来，在戈尔巴乔夫的领导下，我们的祖国俄罗斯一直处在悬崖边缘。

@#@现在，我终于可以自豪地宣布，赶跑了戈尔巴乔夫，俄罗斯终于向前迈出了一大步。

@#@’”这个笑话意在表达（　　）@#@A．反对戈尔巴乔夫改革B．对叶利钦的支持@#@C．赞成苏联解体D．对俄罗斯现状不满@#@24、1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中说：

@#@“是你们制止了侵略浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点。

@#@”这一“转折点”是（　）@#@　　A.莫斯科保卫战B.阿拉曼战役@#@C.库尔斯克战役D.斯大林格勒战役@#@25．根据国际货币基金组织的决定，人民币从2016年10月1日起成为“可自由使用货币”。

@#@这是该组织“历史上首次”扩大作为特别提款权基础的货币篮子。

@#@下列宗旨或使命，与此举相吻合的是@#@AA．消除关税壁垒B．稳定国际汇总C．促进自由贸易D．与贫困作斗争@#@26．下面是三大区域集团的情况，下列有关结论不准确的是@#@名称@#@亚太经合组织@#@欧洲联盟@#@北美自由贸易区@#@建立时间@#@1989年@#@1993年@#@1994年@#@AA.欧盟合作程度最高B．都是经济政治一体化组织@#@CC．具有地缘经济特征D．是经济全球化的组成部分@#@27.【加试题】许多历史学家认为中世纪的骑士精神与浪漫主义有直接的渊源关系，“浪漫主义”一词（Romanticism）是由法国的“罗曼司”（Romance，即“骑士传奇”）转化过来的。

@#@也有人将浪漫主义视为是对于启蒙运动的一种反思，它倡导人应该从理性原则中解放出来，重新去追寻生命的意义。

@#@而19世纪的浪漫主义更多表现为对社会现状的强烈不满，强调个人情感与理想世界。

@#@对此最恰当的理解是@#@A.浪漫主义是中世纪骑士精神的历史延续B.浪漫主义是源于对启蒙运动理性的反思@#@C.浪漫主义是强调情感与理想的社会思潮D.历史语境下的浪漫主义蕴含着时代风貌@#@28.【加试题】美国学者小约瑟夫·@#@奈假设萨拉热窝事件没有爆发并且这样的危机在1916年前没有发生，那么到那时，俄国利用法国资金修建的铁路系统将大大改善，俄国军队可以在两星期内迅速集结到德国前线，这就使得德国的施里芬计划过时，德国出于两线作战的困难，可能就不会轻易给奥匈帝国一张空头支票。

@#@由此可见该学者主旨是@#@A.德国应更改施里芬计划B.一战是可以避免的C.德奥结盟是一个错误D.德国应选择和平崛起@#@29.【加试题】一战后，部分欧洲国家的领土在尊重民族意愿的基础上重新划定。

@#@下列国家中，不属于一战后欧洲新兴民族国家的是（）@#@A.波兰B.保加利亚C.南斯拉夫D.捷克斯洛伐克@#@30.【加试题】它是颐和园全园中的最高处，它虽极像木结构，但实际上没有一根木料，全部用石砖拱券砌成的，没有枋梁承重，又称“无梁殿”。

@#@这座建筑是（）@#@A.佛香阁B.智慧海C.排云殿D.德辉殿@#@非选择题部分@#@二、非选择题（本大题共4小题，共40分，31题10分，32题10分,33题10分，34题10分）@#@31.阅读材料，回答问题。

@#@（10分）@#@材料一英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。

@#@英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认，即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上，也隐隐约约地打着英国影响的印记。

@#@@#@——程汉大《英国政治制度史》@#@材料二美国的创新在于：

@#@它建立了这样一个政府，它分权但不分裂，制衡却不抗衡：

@#@……20世纪20年代末，为了拯救市场，唯一的办法居然是“中止市场”！

@#@但“中止市场”又不是“消灭市场”，需要的是一种能够“控制”市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家！

@#@@#@——摘编钱秉旦《世界现代化历程》@#@

（1）材料一中“全新的政体”的基本特点有哪些？

@#@结合所学知识，列举新中国的哪两大政治制度“隐隐约约地打着英国影响的印记”？

@#@（6分）@#@

（2）根据材料二及所学知识，说明美国中央政府如何实现“分权制衡”的？

@#@指出20世纪30年代美国为“拯救市场”而采取的创新之举及本质。

@#@（4分）@#@ @#@@#@32．阅读以下材料回答问题。

@#@（8分）@#@材料一他（罗斯福）所开创的复原、救济和改革立法等等统称为新政。

@#@……所有这@#@些措施都是为了制造购买力和刺激工业活动，从而使病入膏肓的资本主义制度重新站@#@高中历史试卷第7页共8页@#@稳脚跟。

@#@其中主要的新鲜举措．．．．是政府掏钱，或曰“赤字财政。

@#@”……为了工业生产的@#@“往水泵里先行注水”的这一准备工作，新政政府着手搞一个庞大的借债和开支方案。

@#@@#@——[美]R·@#@R·@#@帕尔默《世界现代史》@#@材料二市场经济并不必然排斥强政府，这里的问题不在于要强政府还是弱政府，而@#@在于它在何时何地应当强化或弱化。

@#@@#@——俞可平《“中国模式”：

@#@经验与鉴戒》@#@

（1）材料一中作者为何将罗斯福的经济政策称之为“新鲜举措”？

@#@“往水泵里先行注@#@水”主要体现了新政中的哪一个方面的内容？

@#@（4分）@#@ @#@@#@

（2）结合二战后主要资本主义国家经济发展的史实论证材料二中的观点。

@#@（4分）@#@33【加试题】.材料第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一，法国失去了三分之一，而德国则失去了全部对外投资。

@#@……欧洲许多工业区已遭破坏，而美国的工广却在战时极大需求的推动下，犹如雨后春笋惊人地发展起来。

@#@……欧洲已不再像在19世纪时那样，是世界的银行家和世界的工场，这两方面的领导权已转到大西洋彼岸。

@#@@#@战争的浩劫使欧洲人士气沮丧，失去信心。

@#@在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正受到怀疑和挑战。

@#@英国首相劳合·@#@乔治在1919年3月的一份秘密备忘录中写道：

@#@“在反对战前形势的工人中间，存在着一种不仅是不满，而且是忿怒和反抗的强烈意识，所有现存的政治、社会和经济方面的秩序都受到了欧洲各地广大人民的怀疑。

@#@”@#@在这一革命的紧要关头，许多欧洲人都期待美国的威尔逊和苏俄的列宁这两位非欧洲人的指导。

@#@威尔逊的《十四点和平纲领》引起了一场民主愿望和期望的骚动。

@#@1918年12月，当威尔逊踏上欧洲血染的土地时，户大民众以发狂的热情把他当作“人类的国王”、“救世主”、“和平王子”来欢迎，他们贪婪地聆听着他的有关和平与安全的远景规划。

@#@@#@——（美）斯塔夫里阿洛斯《全球通史》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，归纳“这一革命的紧要关头”出现的历史背景。

@#@（4分）@#@

（2）根据材料并结合所学知识，指出威尔逊的远景规划及其受到欧洲民众欢迎的主要原因。

@#@（6分）@#@34.中国是一个统一多民族国家，阅读下列材料：

@#@（10分）@#@材料一1960年4月，全国人大二届二次会议期间，毛泽东与老舍先生论及康熙。

@#@毛泽东一开口便说，满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭做出过伟大贡献。

@#@他还说，清朝开始的几位皇帝都是很有本事的，尤其是康熙皇帝。

@#@毛泽东说康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。

@#@我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。

@#@康熙皇帝的第二个伟大贡献是他的统一战线政策。

@#@——引自新华网@#@材料二布达拉宫，不仅以建筑的成就而著称，它还以辉煌的艺术作品和珍贵文物而闻名。

@#@宫内拥有大量雕塑、壁画……特别是精刻藏文大藏经、金字缮写的甘珠尔，天竺等地的贝叶经，均是稀世之宝。

@#@@#@据记载，仅修建红宫，就动员了将近7000名技术工匠和乌拉差役参加劳动。

@#@清朝廷还特派汉族技术工匠进藏参与施工。

@#@——摘自《西藏风物志》@#@请回答：

@#@@#@

（1）结合材料一和所学知识，请你用一句话来评定康熙皇帝。

@#@康熙帝时，历史天空中折射着落日的余辉，但是几乎同一时期，华盛顿却以利剑划破了沉重和黑暗的黎明。

@#@结合所学知识从其后东西方历史发展走向的主要差异，简单谈谈你对“余辉”和“黎明”的看法。

@#@（5分）@#@

（2）根据材料二并结合所学知识，指出布达拉宫被列为世界文化遗产的价值所在。

@#@并指出这一建筑的修建可以追溯到唐朝时哪一位吐蕃赞普的求亲得到了唐太宗的同意，迎娶文成公主。

@#@（5分）@#@ @#@@#@浙江杭州2019届上学期高三历史模拟卷二@#@参考答案@#@选择题部分@#@一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。

@#@每小题列出的四个备选项中只有一@#@个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）@#@1、C@#@2、A@#@3、【解析】墨家有十大主张，即“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“尊天”、“事鬼”、“非乐”、“非命”、“节用”、“节葬”。

@#@材料提出,“存其士”（优待贤士），“急贤”（急于任用贤士）的主张充分体现了墨子的“尚贤”主张。

@#@故B项正确。

@#@A、C项不符合题意，D项为儒家学派的观点。

@#@@#@【答案】B@#@4、【解析】汉代中朝选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中决策班子，其地位较低，但权限很大，可自由出入宫禁。

@#@秦代太尉为虚职，位列“三公”，但无实权，故A项错误；@#@宋代参知政事之职相当于副宰相，地位较高，位高权重，不符合题意，故B项错误；@#@明代内阁仅备顾问，协理奏章，有票拟的权利，位低权轻，无决策权，与中朝有决策权，位低权重不同，故C项错误；@#@清代军机处为中枢权力机关，官员无品级俸禄，地位较低，故D项符合题意。

@#@@#@【答案】D@#@5、答案：

@#@C。

@#@@#@6、答案：

@#@A@#@7.解析：

@#@很显然，五色旗就要把当时五大民族统一于中华民国之下，形成真正统一的中华民族。

@#@所以强调国家认同高于原有族群的认同。

@#@A、B两项都忽略了材料的关系，出现颠倒的认识，D项表述绝对化。

@#@@#@答案：

@#@C@#@8.解析：

@#@表格第二阶段和第三阶段的数据表明贵族的数量在增加，故A项错误；@#@总体上看，内阁中贵族数量减少，非贵族数量增加，中间出现曲折波动，并且经历的时间超过一百年，由此表明英国政治变革的渐进性，故B项正确；@#@材料未显示内阁权力的变化，故C项错误；@#@第二次工业革命期间，内阁中贵族的数量在第三阶段增加，第四阶段减少，说明工业革命并不能决定贵族的地位，故D项错误。

@#@@#@答案：

@#@B@#@9．[解析]本题考察的是抗日战争的意义。

@#@材料中无法获得②中国反法西斯战争持续时间最长和④抗日民族统一战线是抗战胜利的主要因素。

@#@所以选C。

@#@@#@10．[解析]本题考查了1911年—1937年间中国民族资本主义曲折发展的相关史实，根据所学可知，①②④项符合这一时期特点，第③项“欧美列强放松对中国的经济侵略”只在一战期间，一战结束后列强又卷土重来，所以这一说法不符合1911年—1937年这一时段。

@#@所以选B。

@#@@#@11、【思路点拨】武昌起义发生在湖北省，因此答案为D．②③④。

@#@@#@12、【思路点拨】根据材料信息，可判断该法律为《台湾同胞投资保护法》，该法颁布于1994年，A项错误。

@#@“一国两制”提出于80年代初，C项错误。

@#@台湾问题根本解决依靠一国两制以及全国人民的共同努力，并非一部法律所能承担，D项错误。

@#@正确答案为C项。

@#@@#@13、B@#@14、B@#@15、A@#@16、答案：

@#@C。

@#@@#@17、答案：

@#@A。

@#@1992年海基会和海协会达成“海峡两岸均坚持一个中国的原";i:

11;s:

18355:

"英语四级词汇大全总结doc@#@英语四级+六级词汇大全（全部带“音标”）@#@第一部分：

@#@四级词汇大全@#@A@#@ @#@ @#@ @#@ @#@abandon/ə’bæ@#@ndən/vt.丢弃；@#@放弃，抛弃@#@　　aboard/ə’bɔ:

@#@d/ad.在船（车）上；@#@上船@#@　　absolute/‘æ@#@bsəlu:

@#@t/a.绝对的；@#@纯粹的@#@　　absolutely/‘æ@#@bsəlu:

@#@tli/ad.完全地；@#@绝对地@#@　　absorb/əb’sɔ:

@#@b/vt.吸收；@#@使专心@#@　　abstract/’æ@#@bstræ@#@kt/n.摘要@#@　　abundant/ə’bΛndənt/a.丰富的；@#@大量的@#@　　abuse/ə’bju:

@#@z,ə’bju:

@#@s/vt.滥用；@#@虐待n.滥用@#@　　academic/æ@#@kə’demik/a.学院的；@#@学术的@#@　　accelerate/æ@#@k’seləreit/vt.（使）加快；@#@促进@#@　　access/‘æ@#@kses/n.接近；@#@通道，入口@#@　　accidental/æ@#@ksi’dentl/a.偶然的；@#@非本质的@#@　　accommodate/ə’kɔmədeit/vt.容纳；@#@供应，供给@#@　　accommodation/ə,kɔmə’deiʃən/n.招待设备；@#@预定铺位@#@　　accompany/ə’kΛmpəni/vt.陪伴，陪同；@#@伴随@#@　　accomplish/ə’kɔmpliʃ/vt.达到（目的）；@#@完成@#@　　accordance/ə’kɔr:

@#@dəns/n.一致；@#@和谐；@#@授予@#@　　accordingly/ə’kɔr:

@#@diŋli/ad.因此，所以；@#@照着@#@　　account/ə’kaunt/n.记述；@#@解释；@#@帐目@#@　　accumulate/ə’kju:

@#@mjuleit/vt.积累vi.堆积@#@　　accuracy/‘æ@#@kjurəsi/n.准确（性）；@#@准确度@#@　　accurate/‘æ@#@kjurit/a.准确的，正确无误的@#@　　accustomed/ə’kΛstəmd/a.惯常的；@#@习惯的@#@　　acid/‘æ@#@sid/n.酸；@#@酸的，酸性的@#@　　acquaintance/ə’kweintəns/n.认识；@#@了解；@#@熟人@#@　　acquire/ə’kwaiə/vt.取得；@#@获得；@#@学到@#@　　acre/‘eikə/n.英亩（=6.07亩）@#@　　adapt/ə’dæ@#@pt/vt.使适应；@#@改编@#@　　addition/ə’diʃən/n.加，加法；@#@附加物@#@　　additional/ə’diʃənl/a.附加的，追加的@#@　　address/ə’dres/n.地址；@#@演说；@#@谈吐@#@　　adequate/‘æ@#@dikwit/a.足够的；@#@可以胜任的@#@　　adjust/ə’dʒΛst/vt.调整，调节；@#@校正@#@　　administration/ədminis’treiʃən/n.管理；@#@管理部门@#@　　admission/əd’miʃən/n.允许进入；@#@承认@#@　　admit/əd’mit/vt.承认；@#@准许…进入@#@　　advance/əd’va:

@#@ns/vi.前进；@#@提高n.进展@#@　　advanced/əd’va:

@#@nst/a.先进的；@#@高级的@#@　　adventure/əd’ventʃə/n.冒险；@#@惊险活动@#@　　advisable/əd’vaizəbl/n.明智的；@#@可取的@#@　　affair/ə’feə/n.事情，事件；@#@事务@#@　　affect/ə’fekt/vt.影响；@#@感动@#@　　affection/ə’fekʃən/n.慈爱，爱；@#@爱慕@#@　　afford/ə’fɔr:

@#@d/vt.担负得起…；@#@提供@#@　　afterward/‘a:

@#@ftəwəd（z）/ad.后来，以后@#@　　age/eidʒ/vt.变老@#@　　aggressive/ə’gresiv/a.侵略的；@#@好斗的@#@　　aircraft/‘eəkra:

@#@ft/n.飞机，飞行器@#@　　alarm/ə’la:

@#@m/n.惊恐，忧虑；@#@警报@#@　　alcohol/‘æ@#@lkəhɔl/n.酒精，乙醇@#@　　alike/ə’laik/a.同样的，相同的@#@　　alloy/‘æ@#@lɔi,ə’lɔi/n.合金；@#@（金属的）成色@#@　　alphabet/‘æ@#@lfəbit/n.字母表，字母系统@#@　　alter/‘ɔ:

@#@ltə/vt.改变，变更；@#@改做@#@　　alternative/ɔ:

@#@l’tə:

@#@nətiv/n.替换物；@#@取舍，抉择@#@　　altitude/‘æ@#@ltitju:

@#@d/n.高，高度；@#@高处@#@　　aluminium/æ@#@lju’minjəm/n.铝@#@　　amaze/ə’meiz/vt.使惊奇，使惊愕@#@　　ambulance/‘æ@#@mbjuləns/n.救护车；@#@野战医院@#@　　amongst/ə’mΛŋst/prep在…之中（=among）@#@　　amuse/ə’mju:

@#@z/vt.逗…乐；@#@给…娱乐@#@　　analyse/‘æ@#@nəlaiz/vt.分析，分解，解析@#@　　analysis/ə’næ@#@ləsis/n.分析，分解，解析@#@　　ancestor/‘æ@#@nsistə/n.祖宗，祖先@#@　　anchor/‘æ@#@ŋkə/n.锚vi.抛锚，停泊@#@　　ancient/‘einʃənt/a.古代的，古老的@#@　　ankle/‘æ@#@ŋkl/n.踝，踝节部@#@　　announce/ə’nauns/vt.宣布，宣告，发表@#@　　annoy/ə’nɔi/vt.使恼怒；@#@打搅@#@　　annual/‘æ@#@njuəl/a.每年的n.年报@#@　　anticipate/æ@#@n’tisipeit/vt.预料，预期，期望@#@　　anxiety/æ@#@ŋg’zaiəti/n.焦虑，忧虑；@#@渴望@#@　　anxious/‘æ@#@ŋkʃəs/a.忧虑的；@#@渴望的@#@　　apart/ə’pa:

@#@t/ad.相隔；@#@分开；@#@除去@#@　　apologize/ə’pɔlədʒaiz/vi.道歉，谢罪，认错@#@　　apparatus/,æ@#@pə’reitəs/n.器械，仪器；@#@器官@#@　　appeal/ə’pi:

@#@l/vi.&@#@n.呼吁；@#@申述@#@　　appetite/‘æ@#@pitait/n.食欲，胃口；@#@欲望@#@　　appliance/ə’plaiəns/n.用具，器具，器械@#@　　applicable/‘æ@#@plikəbl/a.能应用的；@#@适当的@#@　　application/æ@#@pli’keiʃən/n.请求，申请；@#@施用@#@　　appɔint/ə’pɔint/vt.任命，委任；@#@约定@#@　　appreciate/ə’pri:

@#@ʃieit/vt.欣赏；@#@领会；@#@感谢@#@　　approval/ə’pru:

@#@vəl/n.赞成，同意；@#@批准@#@　　approve/ə’pru:

@#@v/vt.赞成，称许；@#@批准@#@　　approximate/ə’prɔksimit/a.近似的vt.近似@#@　　arbitrary/‘a:

@#@bitrəri/a.随心所欲的；@#@专断的@#@　　architecture/‘a:

@#@kitektʃə/n.建筑学；@#@建筑式样@#@　　argue/‘a:

@#@gju:

@#@/vi.争论，争辩，辩论@#@　　argument/‘a:

@#@gju:

@#@mənt/n.争论，辩论；@#@理由@#@　　arise/ə’raiz/vi.出现；@#@由…引起@#@　　arithmetic/ə’riθmətik/n.算术，四则运算@#@　　arouse/ə’rauz/vt.引起，唤起；@#@唤醒@#@　　article/‘a:

@#@tikl/n.条款；@#@物品@#@　　artificial/a:

@#@ti’fiʃəl/a.人工的；@#@娇揉造作的@#@　　artistic/a:

@#@’tistik/a.艺术的；@#@艺术家的@#@　　ash/æ@#@ʃ/n.灰，灰末；@#@骨灰@#@　　ashamed/ə’ʃeimd/a.惭愧（的）；@#@羞耻（的）@#@　　aspect/‘æ@#@spekt/n.方面；@#@样子，外表@#@　　assemble/ə’sembl/vt.集合，召集；@#@装配@#@　　assembly/ə’sembli/n.集合；@#@集会；@#@装配@#@　　assess/ə’ses/vt.对（财产等）估价@#@　　assign/ə’sain/vt.指派；@#@分配；@#@指定@#@　　assist/ə’sist/vt.援助，帮助；@#@搀扶@#@　　assistance/ə’sistəns/n.协助,援助@#@　　associate/ə’səuʃieit/vi.交往n.伙伴，同事@#@　　association/əsəusi’eiʃən/n.协会，团体；@#@联合@#@　　assume/ə’sju:

@#@m/vt.假定；@#@承担；@#@呈现@#@　　assure/ə’ʃuə/vt.使确信；@#@向…保证@#@　　astonish/əs’tɔniʃ/vt.使惊讶，使吃惊@#@　　astronaut/‘æ@#@stʃəunɔ:

@#@t/n.宇宙航行员，宇航员@#@　　æ@#@tlantic/ət’læ@#@ntik/a.大西洋的n.大西洋@#@　　atom/‘æ@#@təm/n.原子；@#@微粒；@#@微量@#@　　atomic/ə’tɔmik/a.原子的；@#@原子能的@#@　　attach/ə’tæ@#@tʃ/vt.缚，系，贴；@#@附加@#@　　attain/’tein/vt.达到，获得，完成@#@　　attempt/ə’tempt/vt.尝试，试图n.企图@#@　　attend/ə’tend/vt.出席；@#@照顾，护理@#@　　attribute/‘æ@#@tribju:

@#@t/vt.把…归因于n.属性@#@　　audience/‘ɔ:

@#@djəns/n.听众，观众，读者@#@　　authority/ɔ:

@#@’θɔriti/n.当局，官方；@#@权力@#@　　automatic/ɔ:

@#@tə’mæ@#@tik/a.自动的；@#@机械的@#@　　automobile/‘ɔ:

@#@təməbi:

@#@l/n.汽车，机动车@#@　　auxiliary/ɔ:

@#@g’ziljəri/a.辅助的；@#@附属的@#@　　available/ə’veiləbl/a.可利用的；@#@通用的@#@　　avenue/‘æ@#@vinju:

@#@/n.林荫道，道路；@#@大街@#@　　await/ə’weit/vt.等候，期待@#@　　awake/ə’weik/a.醒着的vt.唤醒@#@　　award/ə’wɔ:

@#@d/n.奖，奖品；@#@判定@#@　　aware/ə’weə/a.知道的，意识到的@#@　　awful/‘ɔ:

@#@ful/a.令人不愉快的@#@　　awkward/‘ɔ:

@#@kwəd/a.笨拙的；@#@尴尬的@#@　　ax/æ@#@ks/n.斧子@#@B@#@baby/‘beibi/n.婴儿；@#@孩子气的人@#@　　back/bæ@#@k/ad.在后；@#@回原处；@#@回@#@　　background/‘bæ@#@kgraund/n.背景，后景，经历@#@ @#@@#@　　backward/‘bæ@#@kwəd/a.向后的；@#@倒的ad.倒@#@　　bacteria/bæ@#@k’tiəriə/n.细菌@#@　　bad/bæ@#@d/a.坏的，恶的；@#@严重的@#@　　badly/‘bæ@#@dli/ad.坏，差；@#@严重地@#@　　bag/bæ@#@g/n.袋，包，钱包，背包@#@　　baggage/‘bæ@#@gidʒ/n.行李@#@　　bake/beik/vt.烤，烘，焙；@#@烧硬@#@　　balance/‘bæ@#@ləns/vt.使平衡；@#@称n.天平@#@　　ball/bɔ:

@#@l/n.球，球状物；@#@舞会@#@　　balloon/bə’lu:

@#@n/n.气球，玩具气球@#@　　banana/bə’na:

@#@nə/n.香蕉；@#@芭蕉属植物@#@　　band/bæ@#@nd/n.乐队；@#@带；@#@波段@#@　　bang/bæ@#@ŋ/n.巨响，枪声；@#@猛击@#@　　bank/bæ@#@ŋk/n.银行；@#@库；@#@岩，堤@#@　　bar/ba:

@#@/n.酒吧间；@#@条，杆；@#@栅@#@　　barber/‘ba:

@#@bə/n.理发师@#@　　bare/beə/a.赤裸的；@#@仅仅的@#@　　bargain/‘ba:

@#@gin/n.交易vi.议价；@#@成交@#@　　barrel/‘bæ@#@rəl/n.桶；@#@圆筒；@#@枪管@#@　　barrier/‘bæ@#@riə/n.栅栏，屏障；@#@障碍@#@　　base/beis/n.基础，底层；@#@基地@#@　　basic/‘beisik/a.基本的，基础的@#@　　basically/‘beisikəli/ad.基本上@#@　　basin/‘beisn/n.盆，洗脸盆；@#@盆地@#@　　basis/‘beisis/n.基础，根据@#@　　basket/‘ba:

@#@skit/n.篮，篓，筐@#@　　basketball/‘ba:

@#@skitbɔ:

@#@l/n.篮球；@#@篮球运动@#@　　bath/ba:

@#@θ/n.浴，洗澡；@#@浴缸@#@　　bathe/beið@#@/vt.给…洗澡；@#@弄湿@#@　　bathroom/‘ba:

@#@θrum/n.浴室；@#@盥洗室@#@　　battery/‘bæ@#@təri/n.电池；@#@一套，一组@#@　　battle/‘bæ@#@tl/n.战役；@#@斗争vi.作战@#@　　bay/bei/n.湾；@#@山脉中的凹处@#@　　be/bi:

@#@/aux.v.&@#@vi.是，在，做@#@　　beach/bi:

@#@tʃ/n.海滩，湖滩，河滩@#@　　beam/bi:

@#@m/n.梁；@#@横梁；@#@束，柱@#@　　bean/bi:

@#@n/n.豆，蚕豆@#@　　bear/beə/n.熊；@#@粗鲁的人@#@　　bear/beə/vt.容忍；@#@负担；@#@生育@#@　　beard/biəd/n.胡须，络腮胡子@#@　　beast/bi:

@#@st/n.兽，野兽；@#@牲畜@#@　　beat/bi:

@#@t/vt.&@#@vi.打，敲；@#@打败@#@　　beautiful/‘bju:

@#@tiful/a.美的，美丽的@#@　　beauty/‘bju:

@#@ti/n.美，美丽；@#@美人@#@　　because/bi’kɔz/conj.由于，因为@#@　　become/bi’kΛm/vi.变成；@#@成为，变得@#@　　bed/bed/n.床，床位；@#@圃；@#@河床@#@　　bee/bi:

@#@/n.蜂，密蜂；@#@忙碌的人@#@　　beef/bi:

@#@f/n.牛肉；@#@菜牛@#@　　beer/biə/n.啤酒@#@　　before/bi’fɔ:

@#@/prep.在…以前；@#@向…@#@　　beg/beg/vt.&@#@vi.乞求；@#@请求@#@　　begin/bi’gin/vi.开始vt.开始@#@　　beginning/bi’giniŋ/n.开始，开端；@#@起源@#@　　behalf/bi’ha:

@#@f/n.利益，维护，支持@#@　　behave/bi’heiv/vi.表现，举止；@#@运转@#@　　behavior/bi’heivjə/n.行为，举止，态度@#@　　behind/bi’haind/prep.在…后面@#@　　being/‘bi:

@#@iŋ/n.存在；@#@生物；@#@生命@#@　　belief/bi’li:

@#@f/n.信任，相信；@#@信念@#@　　believe/bi’li:

@#@v/vt.相信；@#@认为@#@　　bell/bel/n.钟，铃，门铃；@#@钟声@#@　　belong/bi’lɔŋ/vi.属于，附属@#@　　below/bi’ləu/prep.在…下面（以下）@#@　　belt/belt/n.带，腰带；@#@皮带；@#@区@#@　　bench/bentʃ/n.长凳，条凳；@#@工作台@#@　　bend/bend/vt.使弯曲vi.弯曲@#@　　beneath/bi’ni:

@#@θ/prep.在…下方@#@　　beneficial/beni’fiʃəl/a.有利的，有益的@#@　　benefit/‘benifit/n.利益；@#@恩惠；@#@津贴@#@　　beside/bi’said/prep.在…旁边@#@　　besides/bi’saidz/ad.而且prep.除…之外@#@　　best/best/a.最好的；@#@最大的@#@　　bet/bet/vt.&@#@vi.&@#@n.打赌@#@　　better/‘betə/a.较好的ad.更好地@#@　　between/bi’twi:

@#@n/prep.在…中间@#@　　beyond/bi’jɔnd/prep.在…的那边@#@　　Bible/‘baibl/n.基督教《圣经》@#@　　bicycle/‘baisikl/n.自行车，脚踏车@#@　　big/big/a.大的，巨大的@#@　　bike/baik/n.自行车vi.骑自行车@#@　　bill/bil/n.账单；@#@招贴；@#@票据@#@　　billion/‘biljən/num.万亿（英）@#@　　bind/baind/vt.捆绑；@#@包扎；@#@装钉@#@　　biology/bai’ɔlədʒi/n.生物学；@#@生态学@#@　　bird/bə:

@#@d/n.鸟，禽@#@　　birth/bə:

@#@θ/n.分娩，出生；@#@出身@#@　　birthday/‘bə:

@#@θdi/n.生日，诞生的日期@#@　　biscuit/‘biskit/n.（英）饼干；@#@（美）软饼@#@　　bit/bit/n.一点，一些，小片@#@　　bite/bait/vt.咬，叮，螫；@#@剌穿@#@　　bitter/‘bitə/a.痛苦的；@#@严寒的@#@　　black/blæ@#@k/a.黑色的；@#@黑暗的@#@　　blackboard/‘blæ@#@kbɔ:

@#@d/n.黑板@#@　　blade/bleid/n.刀刃，刀片；@#@叶片@#@　　blame/bleim/vt.责备，把…归咎于@#@　　blank/blæ@#@ŋk/a.空白的n.空白@#@　　blanket/‘blæ@#@ŋkit/n.毛毯，毯子，羊毛毯@#@　　blast/bla:

@#@st/n.爆炸，冲击波vt.炸@#@　　bleed/bli:

@#@d/vi.出血，流血；@#@泌脂@#@　　blend/blend/vt.&@#@vi.&@#@n.混和@#@　　blind/blaind/a.瞎的；@#@盲目的@#@　　block/blɔk/n.街区vt.堵塞，拦阻@#@　　blood/blΛd/n.血，血液；@#@血统@#@　　bloom/blu:

@#@m/n.花；@#@开花，开花期@#@　　blow/bləu/vi.吹，吹动；@#@吹响@#@　　blue/blu:

@#@/a.蓝色的n.蓝色@#@　　board/bɔ:

@#@d/n.板vt.上（船、车等）@#@　　boast/bəust/vi.自夸vt.吹嘘@#@　　boat/bəut/n.小船，艇；@#@渔船@#@　　body/‘bɔdi/n.身体；@#@主体；@#@尸体@#@　　bɔil/bɔil/vi.沸腾；@#@汽化vt.煮沸@#@　　bold/bəuld/a.大胆的；@#@冒失的@#@　　bolt/bəult/n.螺栓；@#@插销vt.闩门@#@　　bomb/bɔm/n.炸弹vt.轰炸@#@　　bond/bɔnd/n.联结，联系；@#@公债@#@　　bone/bəun/n.骨，骨骼@#@　　book/buk/n.书，书籍vt.预定@#@　　boot/bu:

@#@t/n.靴子，长统靴@#@　　border/‘bɔ:

@#@də/n.边，边缘；@#@边界@#@　　bore/bɔ:

@#@/vt.使厌烦；@#@钻，挖@#@　　born/bɔ:

@#@n/a.天生的；@#@出生的@#@　　borrow/‘bɔrəu/vt.借，借用，借人@#@　　boss/bɔs/n.老板，上司vt.指挥@#@　　both/bəuθ/pron.两者（都）@#@　　bother/‘bɔð@#@ə/vt.烦扰，迷惑n.麻烦@#@　　bottle/‘bɔtl/n.瓶，酒瓶；@#@一瓶@#@　　bottom/‘bɔtəm/n.底，底部，根基@#@　　bounce/bauns/vi.反跳，弹起；@#@跳起@#@　　bound/baund/a.一定的；@#@有义务的@#@　　boundary/‘baundəri/n.分界线，办界@#@　　bow/bau/n.弓；@#@蝴蝶结；@#@鞠躬@#@　　bowl/bəul/n.碗，钵；@#@碗状物@#@　　box/bɔks/n.箱，盒；@#@包箱@#@　　box/bɔks/vi.拳击，打拳@#@　　boy/bɔi/n.男孩，少年；@#@家伙@#@　　brain/brein/n.脑，脑髓；@#@脑力@#@　　brake/breik/n.闸，刹车vi.制动@#@　　branch/bra:

@#@ntʃ/n.树枝；@#@分部；@#@分科@#@　　brand/bræ@#@nd/n.商品；@#@烙印vt.铭刻@#@　　brass/bra:

@#@s/n.黄铜；@#@黄铜器@#@　　brave/breiv/a.勇敢的，华丽的@#@　　bread/bred/n.面包；@#@食物，粮食@#@　　breadth/bredð@#@/n.宽度，幅度；@#@幅面@#@　　break/breik/vt.打破；@#@损坏；@#@破坏@#@　　breakfast/‘brekfəst/n.早饭，早餐@#@　　breast/brest/n.乳房；@#@胸脯，胸膛@#@　　breath/breθ/n.气息，呼吸；@#@气味@#@　　breathe/bri:

@#@ð@#@/vi.呼吸vt.呼吸@#@　　breed/bri:

@#@d/n.品种vt.使繁殖@#@　　breeze/bri:

@#@z/n.微风，和风@#@　　brick/brik/n.砖，砖块；@#@砖状物@#@　　bride/braid/n.新娘@#@　　bridge/bridʒ/n.桥，桥梁；@#@桥牌@#@　　brief/bri:

@#@f/a.简短的；@#@短暂的@#@　　bright/brait/a.明亮的；@#@聪明的@#@　　brilliant/‘briljənt/a.光辉的；@#@卓越的@#@　　bring/briŋ/vt.带来；@#@引出；@#@促使@#@　　British/‘britiʃ/a.不列颠的，英联邦的@#@　　broad/brɔ:

@#@d/a.宽的，阔的；@#@广泛的@#@　　broadcast/‘brɔ:

@#@dka:

@#@st/n.广播，播音@#@　　brother/‘brΛð@#@ə/n.兄弟；@#@同事，同胞@#@　　brow/brau/n.额；@#@眉，眉毛@#@　　brown/braun/n.褐色，棕色@#@　　brush/brΛʃ/n.刷子，毛刷；@#@画笔@#@　　bubble/‘bΛbl/n.泡vi.冒泡，沸腾@#@　　bucket/‘bΛkit/n.水桶；@#@吊桶；@#@铲斗@#@　　build/bild/vt.建筑；@#@建立；@#@创立@#@　　building/‘bildiŋ/n.建筑物，大楼；@#@建筑@#@　　bulb/bΛlb/n.电灯泡；@#@球状物@#@　　bulk/bΛlk/n.物体，容积，大批@#@　　bullet/‘bulit/n.枪弹，子弹，弹丸@#@　　bundle/‘bΛndl/n.捆，包，束；@#@包袱@#@　　burden/‘bə:

@#@dn/n.担子，重担；@#@装载量@#@　　bureau/‘bjuərəu/n.局，司，处；@#@社，所@#@　　burn/bə:

@#@n/vi.烧，燃烧n.烧伤@#@　　burst/bə:

@#@st/";i:

12;s:

30095:

"幼儿园大班健康说课稿共篇@#@篇一：

@#@大班健康说课稿@#@大班健康：

@#@饮食要均衡@#@尊敬的各位领导，老师：

@#@@#@大家好，今天我的说课题目是《饮食要均衡》。

@#@@#@一、说教材@#@此活动来源于生活，我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重，我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养，但幼儿就是不吃。

@#@本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事，语言浅显生动，接近幼儿口吻，采用动画模拟的手法，寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中，通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论，通过动画生动有趣地展示故事的内容，让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。

@#@通过动画以及故事相融合，让幼儿根据故事进行讨论，符合了大班爱学好问年龄特点，又符合现代幼儿的饮食现实需要。

@#@本次活动将与语言、社会以及国学的内容等领域相结合。

@#@@#@二、说教学目标@#@《纲要》中明确指出语言的目标是：

@#@“要创造自由、宽松的语言交往环境。

@#@”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。

@#@”等。

@#@结合大班幼儿的年龄特点，我从知识，技能，情感三个方面提出以下三个目标：

@#@@#@1.知识目标：

@#@让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。

@#@@#@2.技能目标：

@#@引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识，培养幼儿的语言表达、动手实践@#@等能力。

@#@@#@3.情感目标：

@#@教育幼儿不偏食、不挑食，从小养成良好的饮食习惯。

@#@@#@三、重点难点@#@根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。

@#@@#@1.重点：

@#@让小朋友养成良好的饮食习惯。

@#@@#@2.难点：

@#@在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。

@#@@#@情感体验是抽象的，而大班的幼儿有一定的理解水平，所以幼儿在理解故事内容同时，充分把握故事人物形象的基础上，移情到自己的生活经验。

@#@@#@四、说教法和学法@#@

（一）说教法@#@“教学有法，但无定法，贵在得法”。

@#@为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。

@#@@#@所谓“视听讲做结合的方法”,“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;@#@“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;@#@“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:

@#@”做”就是让幼儿参与故事内容当中,满足幼儿乐于表现的愿望。

@#@这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态当中。

@#@@#@

（二）说学法@#@主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。

@#@采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

@#@幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。

@#@趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在玩中发展、在玩中学习。

@#@纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣”，还提出了让幼儿“想说、敢说”。

@#@那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。

@#@观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。

@#@讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

@#@@#@五、活动准备@#@

（1）物质准备：

@#@三只小熊的图片、故事背景图、蔬菜，荤菜图片（数张）、歌曲《健康歌》、ppt@#@

（2）空间准备：

@#@幼儿位置摆成“半月形”@#@（3）知识上的准备：

@#@让幼儿先认识小熊，了解小熊发生了什么事情。

@#@幼儿想办法帮助小熊。

@#@@#@六、说活动过程@#@一、情景形式导入活动@#@1、师：

@#@今天家里来了位神秘客人@#@幼儿：

@#@（小熊）@#@2、师：

@#@小朋友今天老师要做一顿饭给小熊吃但是很苦恼不知道买些什么食物好呢？

@#@哇！

@#@看超市里@#@有那么多东西，现在请小朋友帮老师挑一下你们喜欢吃的东西吧，让我做给小熊吃吧。

@#@@#@3、请幼儿自主挑选搭配食材@#@二、联系生活，提出疑问@#@1、师：

@#@小朋友们我们都已经满载而归了，那谁能跟老师和小朋友分享为什么要帮小熊选这些呢？

@#@@#@小熊够不够吃呢？

@#@@#@2、师：

@#@我们这样的吃法是正确的吗？

@#@让我们一起看看古人的吃法和我们选的有什么不同？

@#@@#@三、国学内容导入@#@1、出示《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。

@#@@#@

（一）多种方式诵读@#@①、教师：

@#@老师示范读一次，再让幼儿跟读；@#@@#@②、小朋友自己试着读一读；@#@@#@③、分组比赛@#@

（二）理解含义@#@①、师：

@#@读了这四句话，小朋友们你们知道是什么意思吗？

@#@（幼儿思考）@#@②、师讲解：

@#@意思是告诉我们，日常饮食要注意营养均衡，多吃蔬菜水果，不吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分饱，避免过量，以免增加身体的负担，危害健康。

@#@@#@3、全体再次背诵@#@四、故事导入@#@1.以邀请宝宝观看小熊赛跑为开端。

@#@@#@师：

@#@今天，森林里举行运动会！

@#@看，这里有4个小熊宝宝准备进行赛跑比赛，我们一齐为它鼓掌加@#@油吧！

@#@@#@2..以小熊赛跑为故事背景，教师模拟动画赛跑的情景！

@#@@#@师：

@#@看！

@#@小熊宝宝都一齐出发了，哎呀！

@#@小红熊突然倒地啦，原来啊红熊宝宝因为吃得太饱啦，@#@红熊宝宝只好退出了比赛，这时白熊宝宝，跑呀，跑啊，不停地冒汗、呼呼地喘大气！

@#@停了@#@下来休息！

@#@不久，棕熊宝宝跑啊跑，体力支撑不住，也停下了下来。

@#@最后，黄熊宝宝一直努@#@力的跑啊跑，到达了终点。

@#@取得了胜利!

@#@@#@3、出示手偶（小猪宝宝），请小猪宝宝上台颁奖。

@#@逐步引出养成不挑食的好习惯的小道理。

@#@@#@师：

@#@第三名：

@#@白熊宝宝！

@#@第二名：

@#@棕熊宝宝!

@#@第一名：

@#@黄熊宝宝！

@#@@#@小朋友，想不想知道黄熊宝宝有什么秘诀，可以拿到第一名？

@#@我们请小猪宝宝去问问它。

@#@（我@#@平时吃蔬菜，也吃肉！

@#@从不挑食，也不暴饮暴食！

@#@~常常做运动锻炼身体！

@#@所以在赛跑比赛@#@中拿到了第一名）红熊宝宝为什么退出比赛呢（我吃得太饱啦，所以肚子很疼啊）白熊宝宝，@#@是什么原因让你停了下来呼呼地喘大气输掉比赛的呢？

@#@（我平时只爱吃肉，不吃蔬菜，也不@#@爱做运动，所以越长越胖！

@#@跑起步来特别的辛苦）棕熊宝宝呢？

@#@（我平时只爱吃蔬菜，不吃@#@肉，所以长得提别瘦小，跑步的力气也不足，所以完成不了赛跑比赛）@#@4、进行小总结性的提问，提示宝宝要养成不挑食不暴饮暴食的好习惯@#@师：

@#@我们应该向那个小熊宝宝学习？

@#@那对其他的小熊应该怎么说呢？

@#@@#@幼：

@#@（对饮食，勿拣择，食适可，无过则）@#@5、播放音乐请宝宝出来做游戏，引导他们学会均衡饮食，做个不挑食的好宝宝！

@#@（有4个小箩筐的食物：

@#@红萝卜，大白菜代表蔬菜；@#@鱼，鸡腿代表荤菜）@#@师：

@#@原来我们之前挑的食物还是不均衡的，也太多了，现在再请小朋友和老师再挑一挑吧，让小熊@#@做一只健康的小熊吧。

@#@@#@6、播放音乐，让幼儿再次挑选以及搭配食材。

@#@@#@6、与小朋友进行讨论，了解宝宝平时的日常饮食爱好，找1~2个不挑食的小朋友做例子，引导宝宝要养成不挑食的好习惯。

@#@@#@7.再次向幼儿强调养成不挑食的好习惯，引出饮食与运动应向结合的小道理，鼓励宝宝积极参与体育锻炼，增强体质才能健康成长！

@#@@#@师:

@#@不挑食的小朋友才是乖宝宝,老师最喜欢啦!

@#@大家都会喜欢你的!

@#@来,跟着老师做运动,一齐锻炼身体!

@#@@#@四、结束@#@播放音乐，全体宝宝进行律动！

@#@在欢乐的歌声中结束活动。

@#@@#@七、说活动延伸@#@为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。

@#@@#@美工区——绘画：

@#@以“我是营养师”为题让幼儿搭配食材，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑，大胆动手创造食物。

@#@引导幼儿自己创作食材、搭配食材以及改编故事内容，看谁编出的故事最新奇好听。

@#@表演区——表演游戏：

@#@我是大厨师的情景表演@#@幼儿通过扮演故事中的角色、生动逼真地表演、使用道具、布置环境，促进幼儿想象力、创造力的发展。

@#@@#@语言区——多种形式的听故事，如：

@#@边看边听故事、听录音故事、听老师讲故事、集体欣赏、小组欣赏、故事区域里欣赏。

@#@@#@八、活动反思@#@对于大班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；@#@讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，同时配上动画演示，这样对大班的幼儿的理解能力、语言以及观察能力起辅助的作用。

@#@@#@作为教师，对于故事的融入，都要注意方式的展现，才能调动幼儿的兴趣以及课堂气氛。

@#@活动前，我先是通过提问让幼儿初步了解饮食的均衡性，从而过度到《动物运动会》，讲述时通过动画演示以及肢体语言，让幼儿对故事内容提起兴趣从而理解故事内容，并在讨论感知情境的过程中感受三只小熊发生的事情，避免幼儿静坐时失去学习的兴趣。

@#@@#@在故事中的提问，对于大班幼儿的心理发展水平，能用思维解决问题，能事先计划自己的思维过程和行动过程，在认知过程中能够采取行动计划和行动方案，本次活动结合大班的心理特点让幼儿自主发现问题，并能自主解决问题，同时让幼儿敢说、敢讲、敢表达的语言能力。

@#@@#@以上是我的《均衡饮食》说课稿，谢谢各位老师！

@#@@#@篇二：

@#@幼儿园大班健康活动说课稿@#@幼儿园大班健康活动说课稿@#@《幼儿园教育指导纲要》中提出：

@#@开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。

@#@所以开展户外体育活动具有重要的意义。

@#@@#@在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。

@#@还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。

@#@让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。

@#@@#@【说活动目标】@#@《幼儿园教育指导纲要》提出：

@#@在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

@#@但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。

@#@根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：

@#@发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。

@#@@#@在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。

@#@所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：

@#@@#@1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。

@#@@#@2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。

@#@@#@【说活动准备】@#@幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。

@#@在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。

@#@我做了以下的材料准备：

@#@1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台；@#@2.幼儿已经会做瓶子操；@#@3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。

@#@这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。

@#@@#@【说活动重难点】@#@体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调能力，增强幼儿体质，通过游戏可以让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。

@#@所以，我确定本次活动的重点是：

@#@掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了一定的制约自己、劝阻他人的能力，但是在进行规则游戏时，大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，难免会出现破坏游戏规则的行为。

@#@规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培养，需要我们在活动中的坚持、提醒。

@#@所以我确定本次活动的难点是：

@#@幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。

@#@@#@【说教法和学法】@#@教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。

@#@所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。

@#@根据各个环节的要求和具体情况，采取适宜的教法：

@#@@#@1.讲解示范法：

@#@对于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的掌握动作要领，游戏玩法。

@#@又可以避免幼儿因使用器械不当造成的身体损伤等意外发生。

@#@但是，对于这一教法，我只是在开展游戏的环节适当的采用，因为我要把更多的时间留给孩子，让@#@孩子自主的探索。

@#@@#@2.语言提示法：

@#@幼儿的自我约束能力较差，对某些具体动作要点、规则的不能完全领会。

@#@所以，我采用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。

@#@@#@3.情感渗透法：

@#@情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。

@#@在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。

@#@@#@《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其达到动作协调、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。

@#@因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：

@#@@#@1.练习法：

@#@幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握动作。

@#@所以在幼儿自主探索后，教师进行个别示范，再提供机会给幼儿自由分散练习也有利于后面游戏环节的开展。

@#@@#@2.游戏法：

@#@《幼儿园教育指导纲要》提出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。

@#@游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。

@#@此方法是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。

@#@@#@3.比赛法：

@#@比赛中幼儿争取胜利的强烈愿望，有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的积极性。

@#@@#@【说活动过程】@#@结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，按照幼儿体育教学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节：

@#@1.准备部分。

@#@2.基本部分。

@#@3.结束部分。

@#@@#@篇三：

@#@大班健康活动《好玩的纸》说课稿@#@大班健康活动《好玩的纸》说课稿@#@各位评委老师大家好！

@#@@#@我是xx幼儿园的教师xxx。

@#@@#@今天我说课的内容是大班健康活动《好玩的纸》。

@#@我说课的内容主要围绕以下几个方面。

@#@@#@一．说教材：

@#@《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：

@#@教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。

@#@《新纲要》在幼儿健康领域的目标中明确指出：

@#@要让幼儿喜欢参加体育活动。

@#@要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。

@#@纸，是幼儿不可缺少的生活物品，把废旧的纸变成玩具，一物多玩儿，既安全又环保，贴近幼儿生活，让幼儿感到亲切熟悉又感到新奇。

@#@为此，本次健康活动利用报纸，作为幼儿游戏的对象。

@#@通过贴身跑，助跑跨跳，投掷等方式，激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与活动。

@#@训练幼儿的速度知觉、深度知觉和力度知觉。

@#@@#@二．说活动目标：

@#@@#@活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。

@#@根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，以布垆坶《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标。

@#@@#@1、自主探索报纸的各种玩法，主动而有创造地参加健康活动，体验身体运@#@动的乐趣。

@#@熟悉掌握奔跑，跳跃，投掷等动作技能。

@#@@#@2、每个孩子根据自己的能力敢于尝试不同的方式完成不同难度的动作，能@#@够在自己原有基础上有所发展和提高。

@#@@#@3、通过活动，使孩子喜欢参加体育活动，养成勇敢坚强，不怕困难的精神@#@和敢于挑战自我的意识。

@#@@#@重点：

@#@一个活动中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住了重点就能使整个活动的进程有的放矢并且合理安排活动的时间及顺序。

@#@本次活动的重点定为：

@#@自主探索报纸的多种玩法。

@#@@#@难点：

@#@幼儿挑战不同的难度，完成不同的目标，由易到难，层层深入，使呈现活动挑战性。

@#@@#@三．说教法：

@#@@#@“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

@#@活动中力求“形成合作探究式”的师幼互动。

@#@始终以游戏伙伴儿的身份出现，用自己的情绪，表情，语言和眼神作为与幼儿交流的独特的“身势语言”去启发幼儿的创新意识。

@#@活动中，坚持“活动在先，认识在后；@#@发现在先，结论在后；@#@尝试在先，引导在后”的原则。

@#@注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。

@#@通过活动中的难度的不同实现不同的发展目标。

@#@使每个孩子都在自己原有基础上有突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。

@#@@#@1、演示法：

@#@@#@教师在幼儿自主探索玩报纸的基础上，引导幼儿掌握正确的奔跑，跨跳，投掷的正确姿势，教师把正确的方法演示给幼儿，帮助幼儿获得一定的理解。

@#@@#@2、激励法：

@#@@#@教师在幼儿尝试不同的玩法后，激励幼儿尝试更高的难度。

@#@如：

@#@如何不动手让报纸跟着你跑；@#@如何跳过站起来的报纸；@#@如何把报纸投到更高更小的位置@#@等，满足不同程度幼儿的学习要求。

@#@@#@3、交流探讨法：

@#@@#@通过练习，集中交流，再练习再交流，使幼儿和教师共同发现问题，及时解决问题。

@#@对活动中出现的不正确姿势、和特殊情况师生共同探讨解决，使之得到经验的积累和提高。

@#@@#@4、自主探索法：

@#@@#@安排了四次探索。

@#@第一次分散练习尝试报纸的不同玩法，着重练习奔跑技能。

@#@强调四肢协调灵活。

@#@第二次探索，尝试让报纸贴身跑。

@#@第三次探索，引导幼儿尝试跨跳过站起来并且在不断长高的的报纸。

@#@懂得助跑跨跳和平稳落地。

@#@第四次探索，尝试将报纸投得更高更远的方法。

@#@引导幼儿投掷活动着的标志。

@#@四次探索的活动目的不同，内容不同，难度在不断提高。

@#@体现了一节课中层层递进的要求。

@#@@#@5、观察法：

@#@@#@教师通过观察幼儿分散练习，纠正部分幼儿不到位的姿势，引导幼儿想出不同玩法，及时对创新勇敢的幼儿加以鼓励。

@#@@#@6、对比法：

@#@@#@在集中展示的时候，教师通过邀请幼儿示范，通过对比展示，让幼儿发现科学合理的正确方法。

@#@@#@此外我还采用了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

@#@@#@四．说学法：

@#@@#@以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，不仅提高了认识、锻炼了能力，@#@更让幼儿体会到了成功的喜悦。

@#@本次活动采用了以下学法。

@#@@#@1、尝试法：

@#@@#@尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。

@#@这个过程遇到的成功和失败对幼儿来说，都是宝贵的经验。

@#@提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，比组织练习更符合幼儿天性。

@#@活动中，我让孩子自主尝试、自主探索。

@#@鼓励幼儿尝试用不同的方法玩报纸，在尝试中发现问题。

@#@他们不断调整自己的方法，借鉴同伴的经验。

@#@尝试用更科学合理的方法来挑战自己的极限。

@#@@#@2、竞赛法：

@#@@#@动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣；@#@大班幼儿已有初步的竞争意识，并较注重结果，此时安排竞赛性游戏，符合大班幼儿的心理特点。

@#@培养幼儿同伴间的合作精神和集体荣誉感。

@#@@#@五．教学流程：

@#@@#@1、开始部分：

@#@@#@热身运动是体育锻炼必不可缺少的重要环节。

@#@我让幼儿坐在报纸上踏步走，两头起；@#@滚过报纸；@#@跳过报纸；@#@亲亲报纸等小游戏，使身体各个关节得到了舒展，肌肉得到了放松。

@#@同时合着欢快的音乐，使孩子们情绪饱满，很快就达到了热身的效果。

@#@在心理和生理上为活动的开展做好了准备。

@#@@#@2、基本部分：

@#@@#@这是本次活动的核心部分。

@#@重点的掌握、难点的突破以及目标的完成都在这部分完成。

@#@@#@这部分最重要的是进行一物多玩的探索活动。

@#@在幼儿进行完热身运动，情@#@绪还很积极时，我顺时设疑：

@#@“报纸还可以有哪些有趣的玩法？

@#@”我为他们提供充足的时间，引导他们想出多种方法玩，互相观察和学习，创造出有锻炼价值的玩法。

@#@这样的安排不仅能培养幼儿的创造力、合作性，更能学习他人经验、能力。

@#@@#@让幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自玩法进行集体反馈交流感觉。

@#@这既让幼儿有机会表演自己的玩法，又可以看到别的幼儿的玩法。

@#@我根据幼儿活动，针对奔跑，跨跳，投掷等动作重点示范，目的是在幼儿的头脑中建立清晰的表象，然后我有意识地引导幼儿带着表象去实践、印证@#@最后通过不同高度、难度的挑战，来突破本次活动的难点，完成活动目标。

@#@整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。

@#@不断改变练习形式，增大活动的密度和强度。

@#@采用竞赛的方式掀起活动的高潮。

@#@@#@3、结束部分：

@#@@#@教师带领幼儿用报纸卷成小喇叭，用吹喇叭的方式来练习呼气吸气等各种放松肌体的动作。

@#@让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价。

@#@@#@篇四：

@#@大班健康说课稿@#@大班健康说课稿：

@#@心情播报@#@一、说设计意图：

@#@@#@新《纲要》中指出：

@#@“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

@#@”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪，更不懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐。

@#@因此，设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：

@#@《心情播报》。

@#@@#@活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最后达到以下目标：

@#@@#@1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感。

@#@@#@2、并学会用各种方法让他人和自己高兴。

@#@@#@3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

@#@@#@根据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。

@#@把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。

@#@@#@二、说创新点：

@#@@#@1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。

@#@@#@2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。

@#@@#@三、说教法@#@本次我采用了直观教学法、讨论法，游戏法、启发提问发、表演法等教学方法@#@四、说活动准备：

@#@@#@1、多媒体课件。

@#@@#@2、小动物头饰和动物脸谱若干。

@#@@#@3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

@#@@#@4、各种玩具、乐器、图书等实物。

@#@@#@五、说学法：

@#@@#@整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发——讨论——观察——实践得出结论。

@#@@#@[nextpage]@#@六、活动过程：

@#@@#@开始部分：

@#@@#@以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

@#@@#@基本部分：

@#@@#@1、播放课件，引出活动内容。

@#@小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

@#@@#@2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）（转载自第一范文网，请保留此标记。

@#@）@#@a、请小动物听一段心情播报（请一名教师播报森林电视台的心情播报）。

@#@b、组织讨论理解他人的心情：

@#@@#@猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？

@#@我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。

@#@@#@帮助他人心情快乐的方法：

@#@@#@想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？

@#@（幼儿说说自己想的办法）@#@我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。

@#@（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？

@#@我们一起跟着音乐跳舞吧！

@#@猴子的心情由雨天变成了什么天？

@#@教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

@#@@#@c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

@#@@#@3、第二关：

@#@“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）@#@a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

@#@@#@b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

@#@@#@c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？

@#@怎样才能让自己的心情变成晴天呢？

@#@出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

@#@@#@d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

@#@（转载自第一范文网，请保留此标记。

@#@）@#@e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？

@#@教育幼儿学会自己让自己快乐。

@#@@#@f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

@#@@#@4、第三关：

@#@“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）@#@a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。

@#@（幼儿自由作画，教师巡回指导）@#@b、小动物互相说说画的是什么心情？

@#@c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。

@#@结束部分：

@#@@#@别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；@#@自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。

@#@教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。

@#@让我们一起回家去把我们今天开心的事";i:

13;s:

29419:

"幼儿园年会串词范文@#@幼儿园年会串词范文@#@XX年幼儿园庆六一主持词@#@开幕词：

@#@@#@魏：

@#@尊敬的各位家长，各位来宾，@#@师：

@#@亲爱的老师们，可爱的小朋友们．@#@合：

@#@大家上午好！

@#@@#@魏：

@#@六月，是一个充满希望的季节。

@#@@#@师：

@#@六月，是一个歌声飞扬的季节。

@#@@#@魏：

@#@伴着花的芳香，踏着歌的节拍，我们迎来了期待已久的“六一”国际儿童节。

@#@@#@师：

@#@今天，我们的心情是激动的；@#@@#@魏：

@#@今天，我们的心情是欢快的；@#@@#@师：

@#@让我们用歌声、舞蹈奏响幸福乐章。

@#@@#@魏：

@#@让我们欢聚一堂，共渡这美好的时光！

@#@@#@师：

@#@xx幼儿园xx组庆“六一”家园联欢，@#@合：

@#@现——在——开——始！

@#@@#@魏：

@#@在此，我代表幼儿园的全体师生，祝全市的小朋友们节日快乐。

@#@@#@师：

@#@首先请xx幼儿园园长讲话。

@#@掌声有请@#@魏：

@#@掌声有请家长代表讲话：

@#@@#@节目：

@#@@#@一、开场舞：

@#@欢快的音乐响起来，孩子们我们一起跳起来吧！

@#@@#@二、木偶剧表演《小熊请客》@#@女：

@#@今天对我们来说是特殊的日子，对森林里的小动物们来说也是一个特殊的日子。

@#@@#@男：

@#@我知道今天是小熊的生日。

@#@他邀请了他的好伙伴到他家一起庆祝生日，可热闹了！

@#@@#@女：

@#@瞧！

@#@它们来了，请欣赏木偶童话剧《小熊请客》@#@三、歌表演《不再麻烦好妈妈》、《夸老师》、《我爱北京*》@#@1．母爱像条河，奔腾流淌，母爱像首歌婉转悠扬，今天小朋友将用甜甜的歌声为妈妈祈福，告诉妈妈我们已长大，自己的事情可以自己做了。

@#@请欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。

@#@2．老师就是神奇魔法师，带领我们推开一扇扇智慧的大门，老师就是美丽的天使，带领着我们在童话世界里快乐成长，请欣赏歌曲《夸老师》@#@3．北京有长城、有故宫，还有什么呢（*），小小的心田载着大大的爱，可爱的孩子们用稚嫩的声音表达对首都北京*的向往，请欣赏歌曲《我爱北京*》@#@四、童话剧《树妈妈和树叶娃娃》@#@在这万物生长的季节，大树妈妈也来到了我们活动现场，让我们来欣赏大树妈妈和树叶娃娃的故事。

@#@@#@五、手语《感恩的心》@#@女：

@#@感恩是一种美德！

@#@@#@男：

@#@感恩是一种义务！

@#@@#@女：

@#@世界需要感恩！

@#@@#@男：

@#@我们要学会感恩！

@#@@#@女：

@#@感谢养育我们的父母@#@男：

@#@感谢教育我们的老师@#@合：

@#@滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心！

@#@@#@男：

@#@下面请欣赏一班的家长和孩子们带来的手语《感恩的心》。

@#@@#@六、游戏互动@#@套圈：

@#@爸爸拿全套妈妈的头；@#@猜一猜：

@#@家长看答案后，用语言表述，孩子猜。

@#@《抱抱团》游戏，@#@七、、三只蝴蝶@#@三只漂亮的蝴蝶在花园里玩耍，它们是好朋友，突然，下雨了，会发生一个什么样的故事呢？

@#@让我们一起去看看吧，请欣赏情景表演《三只蝴蝶》@#@八、情景剧：

@#@《雪娃娃》@#@炎热的夏天来了一个雪娃娃，可爱的雪娃娃向我们讲述着一个动人的故事，请欣赏情景剧《雪娃娃》。

@#@表演者周xx@#@九、照片讲述、颁奖@#@十、歌舞串烧：

@#@@#@一首首朗朗上口的古诗，一首首动听的歌曲勾起我们许多美好的回忆，请欣赏歌舞串烧。

@#@表演者：

@#@田xx、邓xx等小朋友@#@十一、亲子操@#@ａ：

@#@尽管我们是一颗幼苗，但我们骄傲的生活在父母的怀抱．@#@ｂ：

@#@尽管我们是一颗小星星，但我们幸福的闪烁在老师的身边．@#@ａ：

@#@六一儿童节有爸爸妈妈和老师陪着我们，真高兴！

@#@@#@ｂ：

@#@接下来请欣赏宝贝和妈妈们带来的亲子操表演《彩虹的约定》．@#@十二、歌曲妈妈格桑拉表演者：

@#@张xx@#@今天的这个舞台是属于我们每一个人的，接下来我们将欣赏到的是我们苗苗一班赵良博的妈妈为我们带来的歌曲《妈妈格桑拉》@#@十三、朗诵《最美的未来》@#@当我们不辨是非的来到这个世界，爸爸妈妈给了我们无私的关爱，老师给了我们成长的方向，接下来请欣赏由老师、家长和小朋友为我们带来的朗诵《最美的未来》@#@结束语@#@魏：

@#@幸福的时光总是那么短暂，@#@师：

@#@快乐的日子总是那样匆忙。

@#@@#@魏：

@#@今天，这个美好的日子将永远留在我们的记忆里，为我们多彩的童年描上快乐的一笔．@#@师：

@#@xx市xx幼儿园xx组庆“六一”文艺汇演到此结束！

@#@@#@魏：

@#@最后祝所有的小朋友节日快乐，茁壮成长！

@#@祝所有的家长朋友们身体健康！

@#@快乐相随！

@#@@#@一、入场式台词@#@分：

@#@hllo!

@#@小朋友，我是欢欢。

@#@hi!

@#@我朋友，我是乐乐！

@#@@#@合：

@#@大家早上好！

@#@我们的口号是“快快乐乐，身体健康”（附动作）@#@分：

@#@生命在运动！

@#@今天，我们丹棱县园迎来了第三届运动会。

@#@为了展示我们园的风采，我们的老师牺牲了许多的休息时间，精心设计，精心编排。

@#@而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。

@#@经过两个月的训练，咱们的小朋友们变得更能干，更信了。

@#@瞧！

@#@他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。

@#@那现在就请我们的小小运动员们入场吧！

@#@音乐响起来！

@#@@#@合：

@#@小朋友们跟我们来吧！

@#@（动作：

@#@欢欢乐乐排队入场）@#@二、各班入场解说词@#@贝贝班：

@#@@#@首先，走在最前面的是蒙氏贝贝班的小朋友。

@#@蒙氏贝贝班这是一支训练有素的队伍。

@#@瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。

@#@他们在蒙氏特色教育下快乐成长，他们是我们园的骄傲和希望。

@#@小小运动健儿们，加油哦，成功是属你们的！

@#@@#@二班：

@#@@#@各位老师、同学们，现在入场的是由一班健儿们组成的小方阵。

@#@这是一个团结向上的集体。

@#@看！

@#@他们手拉手，精神抖擞的向我们走来了。

@#@亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。

@#@@#@大一班：

@#@@#@接下来出场的是大一班的小朋友。

@#@我们大一班共有45名小朋友参加本届运动会。

@#@看！

@#@他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。

@#@@#@蒙氏嘟嘟班：

@#@@#@迎面走来的是我们嘟嘟班的花环队。

@#@她们踏着整齐而矫健的步伐，脖子上带着漂亮的花环，在花环的映衬下，孩子们纯真可爱的笑脸清晰可见。

@#@他们为我们的运动会增添了新的色彩。

@#@小小运动健儿们，祝你们玩得开心、玩得愉快！

@#@@#@大二班：

@#@@#@瞧，英姿飒爽的大二班的小朋友，雄赳赳气昂昂地向我们走来。

@#@他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来了。

@#@他们将在运动赛场上展示个人的魅力和集体的风采，为班级荣誉努力加油。

@#@@#@xx幼儿园六一节目串词@#@一、开幕词@#@（主持人男）尊敬的各位领导、各位来宾@#@（主持人女）亲爱的老师们、同学们@#@（主持人合）大家好！

@#@@#@（主持人男）送去五月的芬芳@#@（主持人女）迎来六月的时光@#@（主持人男）我们的心像怒放的花朵@#@（主持人女）荡起一片欢乐的海洋！

@#@@#@（主持人男）六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

@#@@#@（主持人女）六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

@#@@#@（主持人男）六月，是一支歌，一支幸福的歌@#@（主持人女）小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——@#@（主持人合）“六一”儿童节！

@#@@#@（主持人男）尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

@#@@#@（主持人女）尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

@#@@#@（主持人男）在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——（主持人合）谢谢你们，爸爸妈妈！

@#@谢谢你们，辛勤的老师！

@#@策划范文，仅供参考@#@（主持人男）今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！

@#@让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！

@#@@#@（主持人女）先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。

@#@他们是：

@#@@#@让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@（主持人男）今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！

@#@（主持人女）让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

@#@@#@（主持人男）我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

@#@@#@（主持人女）我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

@#@（主持人合）学校庆“六一”师生文艺汇演现在开始！

@#@@#@二、节目串词@#@......@#@三、结束语@#@（主持人男）新世纪的太阳是我们的，@#@（主持人女）新世纪的鲜花是我们的。

@#@@#@（主持人男）托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

@#@@#@（主持人女）踏响大地，让童心乘着春风飞行。

@#@@#@（主持人男）成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，@#@（主持人女）成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

@#@@#@（主持人合）我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

@#@@#@（主持人男）衷心感谢xxx对少年儿童的关心和重视；@#@@#@（主持人女）衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。

@#@策划范文，仅供参考@#@（主持人合）衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养！

@#@（主持人男）幸福的时光却总是太短暂。

@#@@#@（主持人女）快乐的日子总是那样匆忙！

@#@@#@（主持人男）xxx幼儿园庆“六一”文艺汇演到此结束！

@#@@#@（主持人合）最后祝大家：

@#@身体健康！

@#@学习进步！

@#@天天快乐！

@#@@#@策划范文，仅供参考@#@三色御景天都幼儿园xx年六一活动主持稿@#@刘：

@#@尊敬的各位领导、来宾们@#@邹：

@#@亲爱的老师、可爱的孩子们@#@合：

@#@大家上午好！

@#@@#@刘：

@#@六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡@#@邹：

@#@六月，有童年的沃土，有童年的太阳@#@刘：

@#@小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——@#@合：

@#@“六一”儿童节！

@#@@#@刘：

@#@在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——感谢有您！

@#@永远支持和鼓励我们的家长朋友！

@#@@#@邹：

@#@感谢有您！

@#@永远只懂辛勤付出、不计回报的老师们！

@#@@#@合：

@#@感谢你们！

@#@@#@刘：

@#@今天，我们大家欢聚在一起，共同庆祝属于孩子们的节日。

@#@让我们用歌声唱出对你们的敬意！

@#@让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

@#@@#@邹：

@#@我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

@#@@#@刘：

@#@我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

@#@@#@合：

@#@三色御景天都幼儿园第二届“快乐六一、多彩童年”文艺演出现在开始！

@#@《节目一》刘：

@#@青春始于黎明，让万事皆有可能，青春源于梦想，让生命绽放精彩，青春的舞步，青春的旋律，让我们跟着青春的舞者一起摇摆，敲响这青春的节拍！

@#@瞧！

@#@一群青春可爱、朝气蓬勃的老师们来了，她们将会给我们带来什么样的惊喜呢？

@#@让我们一起来瞧瞧吧！

@#@@#@《节目二》刘：

@#@因为有你，所以精彩！

@#@相信有了老师们的祝福，孩子们的节日将更加幸福、快乐！

@#@让我们支持、理解、鼓励的掌声送给站在第一线辛勤付出的老师们！

@#@掌声响起来！

@#@@#@幼儿园是我家，我爱我的家。

@#@我爱我的园，园长妈妈视园如家，关心着孩子们的健康成长，关心着老师们的点点滴滴，让我们邀请知性、美丽、大方的童园长为本次活动致辞！

@#@有请童园长！

@#@@#@《节目二》邹：

@#@小朋友们，园长妈妈好不好？

@#@让我们用最最热烈的掌声感谢默默付出的园长妈妈，好不好！

@#@三色有你、三色有我、三色有大家！

@#@大渡口区三色御景天都幼儿园开园至今，正因为有了家长朋友的口碑相传，才能飞速发展。

@#@接下来，有请家委会会长mat爸爸蔡先建先生为本次活动致辞！

@#@@#@《节目三》刘：

@#@感谢我们大家的会长，幼儿园的管理有了家长的参与，发展将会更加壮大，前景将会更加美好！

@#@接下来，有请今天的主人，小朋友代表（？

@#@）上台送祝福吧！

@#@@#@《节目四》邹、刘：

@#@感谢（？

@#@）小朋友！

@#@现场的家长们，小伙伴们，让我@#@们再一次为（？

@#@）送上鼓励的掌声，愿我们所有的孩子都能像他一样，敢于上台、敢于表现！

@#@请大家猜个谜语：

@#@是个小朋友，五个在左，五个在右，你有我有大家都有，猜猜是什么？

@#@（手），是啊，我们都有一双小小手，它会帮我们做许许多多的是，没有它可不行！

@#@下面有请苗苗班女生为大家带来舞蹈《我有一双小小手》@#@《节目五》刘：

@#@我们的世界是一个爱的世界，因为有爱，我们拥有快乐的童年，因为有爱，我们是一群快乐的天使，豆豆二班的亲子舞蹈《天使》出场了！

@#@《节目七》邹：

@#@美丽地球，是人类的家。

@#@地球上，有着漂亮的花朵，绿绿的大树，和很多可爱的人们，长江七号听了这个消息，也想来地球上看一看，瞧！

@#@他们来了。

@#@有请豆豆二班男生带来的《长江七号爱地球》@#@《节目八》刘：

@#@芦花白，芦花美，花絮满天飞，千丝万缕意绵绵，路上彩云追。

@#@掌声有请三色幼儿园夕阳红艺术团的婆婆们。

@#@《芦花美》@#@《节目九》邹：

@#@“想不想看时装秀啊？

@#@”“时装秀？

@#@开什么玩笑，你请模特了吗？

@#@”“哎，我还真请了一批小模特，他们年龄虽小却毫不逊色，一招一式是有模有样的”“那还不快请出来，我们大家可在拭目以待”下面我们以热烈的掌声欢迎小中大班的小模特们为我们倾情奉献时装秀《时装秀》@#@《节目十》刘：

@#@接下来有请苗苗班帅气、潮流、时尚的男生们给大家带来舞蹈《爵士男孩》@#@《节目十一》邹：

@#@爷爷奶奶有夕阳红艺术团，妈妈有巧手妈咪俱乐部，爸爸们怎能落后呢？

@#@爸爸去哪儿？

@#@爸爸来这儿！

@#@有请爸爸社团的成员们浓重出场，想看爸爸表演吗？

@#@掌声响起来！

@#@掌声不够响！

@#@请欣赏舞蹈《搞怪老爸》@#@《节目十二》刘：

@#@感谢老爸！

@#@感谢你们！

@#@因为有你，更加精彩！

@#@接下来将颁发xx——xx学年度最佳爸爸奖！

@#@有请童园长为本次活动常常加班、努力付出的最佳爸爸们颁奖！

@#@@#@接下来颁发的是夕阳红艺术团优秀贡献奖！

@#@有请：

@#@徐萌希婆婆、方奕程婆婆、张曦月婆婆、罗义萱婆婆?

@#@?

@#@@#@《节目十三》：

@#@刘：

@#@为大家带来的是小班的小可爱们给我们准备的非常有趣的舞蹈《小猫咪来了》《节目十四》：

@#@邹：

@#@坐如钟，站如松，行如风，卧似弓，枪挑一条线，棍扫一大片，这些耳熟能详的武术谚语比比皆是，下面有请果果班的小朋友喂大家表演的《中国功夫》@#@《节目十五》：

@#@刘：

@#@中班组舞蹈班舞蹈@#@《节目十六：

@#@刘：

@#@颁奖环节：

@#@接下来将要颁发的是家委会优秀家长代表奖！

@#@有请?

@#@?

@#@（每班选一位家长代表）@#@文柏炎爷爷（最佳贡献奖）@#@《节目十七》：

@#@今天是谁的节日？

@#@是我们全天下所有孩子们的节日。

@#@你们快乐@#@吗？

@#@高兴吗？

@#@节目看的过瘾吗？

@#@那就让我们现场所有的观众们跟着音乐的节拍，动感的节奏一起狂欢起来吧。

@#@舞蹈《狐狸叫》@#@结束语：

@#@六一是花的海洋、六一是欢乐的天堂，孩子们尽情的狂欢吧！

@#@六一去哪儿？

@#@六一来这儿！

@#@六一因你而精彩，六一因你而灿烂！

@#@三色御景天都幼儿园xx年“快乐六一、多彩童年”文艺演出到此结束！

@#@请各班级成员有序退场！

@#@@#@xx年仙市中心幼儿园六一节目串词@#@开幕词@#@甲：

@#@尊敬的各位领导、各位来宾@#@乙：

@#@亲爱的老师们、小朋友们@#@合：

@#@大家好！

@#@@#@甲：

@#@送去五月的芬芳@#@乙：

@#@迎来六月的时光@#@甲：

@#@我们的心像怒放的花朵@#@乙：

@#@荡起一片欢乐的海洋！

@#@@#@甲：

@#@六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

@#@@#@乙：

@#@六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

@#@@#@甲：

@#@六月，是一支歌，一支幸福的歌@#@乙：

@#@小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——合：

@#@“六一”儿童节！

@#@@#@甲：

@#@尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

@#@@#@乙：

@#@尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

@#@@#@甲：

@#@在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——@#@合：

@#@谢谢你们，爸爸妈妈！

@#@谢谢你们，辛勤的老师！

@#@@#@甲：

@#@今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！

@#@乙：

@#@让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！

@#@@#@甲：

@#@下面掌声有请学校领导陈校长讲话，@#@甲：

@#@今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！

@#@@#@乙：

@#@让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

@#@@#@甲：

@#@我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

@#@@#@乙：

@#@我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

@#@@#@合：

@#@仙市镇中心学校幼儿园庆“六一”师生文艺汇演现在开始！

@#@@#@结束语：

@#@@#@甲：

@#@新世纪的太阳是我们的。

@#@@#@乙：

@#@新世纪的鲜花是我们的。

@#@@#@甲：

@#@托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

@#@@#@乙：

@#@踏响大地，让童心乘着春风飞行。

@#@@#@甲：

@#@成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，@#@乙：

@#@成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

@#@@#@合：

@#@我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

@#@@#@甲：

@#@衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视；@#@@#@乙：

@#@衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。

@#@@#@合：

@#@衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养！

@#@@#@甲：

@#@仙市镇中心学校幼儿园庆“六一”师生文艺汇演到此结束@#@乙;@#@最后让我们共同祝愿，祝愿祖国的明天更美好,祝愿学校的明天更美好！

@#@合：

@#@祝大家身体健康!

@#@学习进步!

@#@节日快乐!

@#@@#@13个节目串词：

@#@@#@这是一支特殊的时装表演队，这是一场豪华的精神宴会，她们的服装里只有环保。

@#@这是幼儿园老师辛苦了一个多月，利用生活中的废弃物制作出的各式环保服装，意在呼吁大家，关注环保，了解环保，一起为绿色世界而努力吧。

@#@下面请用热烈的掌声欢迎中班和大1班的乖乖们闪亮登场。

@#@请小班的舞蹈《我爱洗澡》做好准备。

@#@@#@我们幼儿园以育人为宗旨，以发展为理念，为培育优秀的人才而努力，在我们看来，小朋友干净卫生是第一标准。

@#@下面我们一起欣赏，小班乖乖们为我们带来的舞蹈《我爱洗澡》。

@#@掌声有请。

@#@请大1班的舞蹈《快乐的节日》做好准备。

@#@@#@今天的校园处处鲜花开放，今天我们的衣裳格外漂亮,伴着花的芬芳,让我们放声歌唱,来吧！

@#@让我们唱吧！

@#@来吧！

@#@让我们跳吧！

@#@让我们用自己的舞蹈来欢庆今天这快乐的节日！

@#@请欣赏大1班的舞蹈《快乐的节日》掌声有请！

@#@请中班的舞蹈《左手右手》做好准备。

@#@@#@左手代表着方向，它不会向困难低头；@#@右手代表着希望，它不会向挫折发愁。

@#@当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。

@#@有方向，有希望，我们牵着手一起成长，去放飞理想，放声歌唱。

@#@下面，请以热烈的掌声欢迎中班为我们带来的舞蹈《左手右手》。

@#@请大2班的《椅子舞》做好准备。

@#@@#@别看我们年纪小，可是我们跳舞可棒了。

@#@今天我们跟着快乐的节拍，跳起自信的舞蹈。

@#@下面请欣赏大2班的男生表演的舞蹈《椅子舞》。

@#@掌声鼓励。

@#@请小班的舞蹈《爱我你就抱抱我》做好准备。

@#@@#@我们的世界是一个爱的世界,小朋友们，你们知道爱自己,爱家人,爱老师,爱伙伴吗？

@#@爱我你就陪陪我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我，这说出了孩子们的内心世界。

@#@请欣赏小班带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。

@#@掌声有请。

@#@请中班的二人合唱《爸爸妈妈听我说》做好准备。

@#@@#@爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳，爸爸听我说妈妈听我说，我也喜欢和你们打打闹闹。

@#@亲爱的爸爸妈妈，你们能多抽一点时间陪陪您的孩子好吗？

@#@请欣赏歌曲《爸爸妈妈听我说》。

@#@掌声有请中班的李娴，张应然。

@#@请大1班的舞蹈《好爸爸、坏爸爸》做好准备。

@#@@#@爸爸在我们心中是好的，还是坏的？

@#@爸爸是伟大的，是慈祥的，他要撑起整个家，爸爸是严厉的，是想让我们懂的做人，懂的学习，掌声有请大1班的舞蹈《好爸爸坏爸爸》。

@#@请大2班的舞蹈《春晓》做好准备。

@#@@#@几声清亮的鸟鸣，惊醒了醉睡一冬的大地；@#@柳芽咬碎了严寒的包裹，萌动了；@#@花瓣启开羞涩的心扉，绽放了；@#@让我们在春天的序曲里一路欢跳。

@#@请欣赏大2班小朋友给我们带来的舞蹈《春晓》。

@#@掌声有请。

@#@请大1班的舞蹈《大家一起来》做好准备。

@#@@#@刚才的舞蹈表演的真好，一下把快乐带到我们每个人的身边，也让我们感受到童年的纯真和幸福。

@#@在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，那么就让我们大家一起来吧！

@#@请欣赏大1班的舞蹈《大家一起来》。

@#@请大2班的舞蹈《好汉歌》做好准备。

@#@@#@瞧，大2班的小小男子正大摇大摆、势不可挡的向我们走来，我相信，咱们大2班所有的小伙子们都是顶天立地、敢作敢当的男子汉，你们是好样的！

@#@一首《好汉歌》让你们知道，什么是真正的男子汉。

@#@掌声有请大2班的小朋友们。

@#@请大1班的集体舞《小竹林》做好准备。

@#@@#@滴答的细雨轻吻着窈窕的竹林，阳光透进竹林里，给人带来了梦幻般的美好。

@#@翠绿竹林，潺潺细雨，幻化出这一只美妙的舞蹈。

@#@下面请欣赏大1班的舞蹈《小竹林》。

@#@掌声鼓励。

@#@请大2班的舞蹈《花仙子》做好准备。

@#@@#@欢乐的“六一”，绚丽多彩的节目，我们的身旁堆满了四面八方的礼物和祝福。

@#@瞧，一群美丽的花仙子来了，她们为大家送来了什么：

@#@有幸福的花朵；@#@有醉人的香气。

@#@请欣赏舞蹈《花仙子》。

@#@@#@xx年春XX幼儿园家长会串词@#@尊敬的各位家长，大家好!

@#@感谢大家在百忙之中抽空来参加我园的家长会。

@#@各位的到来，是对孩子的关心和支持，也是对我园工作密切配合的最好表现。

@#@“一切为了孩子”，为了他们的成长、为了他们的进步，这是我们教育的一个根本出发点和共同点。

@#@我希望，基于这个目标，我们这次家长会一定能够取得圆满的成功！

@#@@#@本次家长会分为3个部分。

@#@一、园长讲话。

@#@二、家长代表讲话。

@#@三、家长进入教室和各班老师作深入交流。

@#@@#@首先，让我们用热烈的掌声欢迎胡园长为大家讲话。

@#@（刚才园长对我园的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，并对教育子女问题也向各位家长作了分析。

@#@XX幼儿园是一支优秀的团队，在胡园长的带领下，我园的明天一定会更好，我们孩子的明天一定会更辉煌！

@#@）@#@孩子的教育不仅仅是学校的教育，教师的教育，家庭方面的教育同样是必不可少的。

@#@下面掌声有请我们的家长代表讲话。

@#@@#@孩子都是父母的心头肉，我们总想把最好的给他，但我们更希望各位家长朋友能付出更多的精力和耐心，让我们的孩子茁壮成长。

@#@@#@今天，我们欢聚在这里，同心同德规划孩子的未来。

@#@我们的梦想，给孩子插上知识的翅膀；@#@@#@我们的追求，给孩子营造美好的人生；@#@@#@我们的信心，是孩子奋发拼搏的动力；@#@@#@我们的热情，是孩子日益进步的保障。

@#@@#@让家长与我们携起手来，@#@共创孩子美好的未来！

@#@@#@我们坚信，只要我们团结一心、众志成城，@#@只要我们与时俱进、开拓创新，@#@我园的明天会更好，我们孩子的明天一定会更辉煌！

@#@现在请各位家长进入各班教室和老师展开互动，做深入的沟通。

@#@@#@再次感谢各位家长朋友们准时参加我园的家长会。

@#@祝您的孩子在新学期里学习进步、健康成长；@#@也祝各位家长朋友们身体健康、合家欢乐。

@#@@#@幼儿园六一节目串词——献给正在写串词的老师们@#@一场好的演出，不仅要有好的节目，还要有精彩的节目串词。

@#@因为缺少节目串词的演出，总给人一种干巴巴的感觉，而要引起观众共鸣，节目串词很关键。

@#@为此，了“幼儿园六一节目串词大全”。

@#@@#@要主持幼儿园六一文艺汇演，开场白怎么说？

@#@如何把节目串联起来？

@#@如何让观众看了后留下印象？

@#@?

@#@?

@#@作为节目主持人，这些问题都是要考虑的。

@#@为了帮助幼师们更好的主持节目，以下为您介绍“幼儿园六一节目串词大全”，也许会给您带来帮助！

@#@@#@一、开幕词@#@甲：

@#@尊敬的各位领导、各位来宾@#@乙：

@#@亲爱的老师们、同学们@#@合：

@#@大家好！

@#@@#@甲：

@#@送去五月的芬芳@#@乙：

@#@迎来六月的时光@#@甲：

@#@我们的心像怒放的花朵@#@乙：

@#@荡起一片欢乐的海洋！

@#@@#@甲：

@#@六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

@#@@#@乙：

@#@六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

@#@@#@甲：

@#@六月，是一支歌，一支幸福的歌@#@乙：

@#@小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——合：

@#@“六一”儿童节！

@#@@#@甲：

@#@尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

@#@乙：

@#@尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

@#@甲：

@#@在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——合：

@#@谢谢你们，爸爸妈妈！

@#@谢谢你们，辛勤的老师！

@#@@#@甲：

@#@今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！

@#@让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！

@#@@#@乙：

@#@先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。

@#@他们是：

@#@让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@甲：

@#@今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！

@#@@#@乙：

@#@让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

@#@@#@甲：

@#@我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

@#@@#@乙：

@#@我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

@#@@#@合：

@#@学校庆“六一”师生文艺汇演现在开始！

@#@@#@二、节目串词@#@1、草裙舞：

@#@传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩莱。

@#@今天，大班的小朋友跳起了欢乐的《草裙舞》，来庆祝我们自己的节日，请欣赏";i:

14;s:

15524:

"英语邀请函格式@#@英语邀请函格式@#@【篇一：

@#@英文邀请函范文（收藏）】@#@摘要：

@#@邀请信包括宴会、舞会、晚餐、聚会、婚礼等各种邀请信件，形式上大体分为两种:

@#@一种为正规的格式（formalcorrespondence），亦称请柬;@#@一种是非正式格式（informalcorrespondence）,即一般的邀请信。

@#@邀请信是在形式上不如请柬那样正规，但也是很考究。

@#@邀请信包括宴会、舞会、晚餐、聚会、婚礼等各种邀请信件，形式上大体分为两种:

@#@一种为正规的格式（formalcorrespondence），亦称请柬;@#@一种是非正式格式（informalcorrespondence）,即一般的邀请信。

@#@邀请信是在形式上不如请柬那样正规，但也是很考究。

@#@书写时应注意:

@#@邀请信一定要将邀请的时间（年、月、日、钟点）、地点、场合写清楚，不能使接信人存在任何疑虑。

@#@例如:

@#@“i’dlikeyouandbobtocometoluncheonnextfriday.”这句话中所指的是哪个星期五并不明确，所以应加上具体日期,“i’dlikeyouandbobtocometoluncheonnextfriday,maythefifth.”@#@1.邀请朋友共进午餐invitingafriendtoinformalluncheon@#@dear[zhangying]:

@#@@#@willyoucometoluncheonon@#@[friday,maythefifth],at[twelveo’clock]?

@#@@#@myniece[mary]isvisitingusandithinkyouwillenjoymeetingher.sheisacharming,veryprettygirl…andverygoodcompany!

@#@[johnandjane]willbehere,andperhapswecan@#@[giveadance]afterluncheon.dosayyou’llcome!

@#@@#@affectionatelyyours,@#@liming@#@亲爱的[张营]:

@#@@#@您能在[5月5日星期五中午12点钟]来吃午饭吗?

@#@@#@我侄女[玛丽]正在我们家中作客，我想您会乐于见到她的。

@#@她是个漂亮而聪明的女孩子，……同她在一起是很使人高兴的!

@#@[约翰和简]也到这里来，也许在饭后我们能[开个舞会]，说好，一定得来呀!

@#@@#@2.邀请朋友同他们不认识的人一起共进晚餐invitingfriendstosupperwiththestrangersdear[susan]:

@#@@#@iknowyouareinterestedin[oilpainting],soi’msureyou’llbeinterestedin[mr.andmrs.lindun]!

@#@theyarecomingheretosupper[nextsundaynight,octoberthetwelfth],andwe’dlikeyouand[walter]tocome,too.@#@[mr.andmrs.lindun]arethatverycharmingcouplewemetin[london]lastsummer.theyhaveawonderfulcollectionof[oilpaintingsofvariousstages];@#@andiunderstandthatmr.lindunisquiteanauthorityon[oilpainting].i’msureyouandwalterwillthoroughlyenjoyandeveningintheircompany.@#@we’replanningsupperatsix;@#@thatwillgiveusanicelongeveningtotalk.ifidon’thearfromyoubeforethen,i’llbeexpectingyouonthe[twelfth]!

@#@@#@affectionatelyyours,@#@liming@#@亲爱的[苏珊]:

@#@@#@我知道您对[油画]是有兴趣的，所以我相信您对林顿夫妇也会感兴趣。

@#@他们将在[10月12日（下星期日）]来吃饭，我们很希望您和瓦尔特也能同来。

@#@@#@[林顿夫妇]是那么好的一对夫妻。

@#@我们是去年夏天在[伦敦]认识的。

@#@他们集有[各个不同时期精美的油画作品]。

@#@我知道，林顿先生在研究[油画]方面是颇有权威的。

@#@我深信，那天晚上您和瓦尔特同他们在一起，一定会很愉快。

@#@@#@我们准备在6点钟吃晚饭，这样就能有较长的时间闲谈。

@#@如果事前接不到您的回信，我就指望你们那天到来。

@#@@#@3.邀请参加新厂开工典礼invitationtoopeningceremonyofnewfactory@#@dear[mr.harrison]:

@#@@#@ournewfactorywillbecommencingproductionon[april10]andweshouldliketoinvite@#@[youandyourwife]tobepresentatacelebrationtomarktheoccasion.@#@asyouwillappreciatethisisanimportantmilestoneforthisorganization,andistheresultofcontinueddemandforourproducts,bothathomeandoverseas.weareinvitingallthoseindividualsandtrustthatyouwillpayusthecomplimentsofaccepting.@#@pleaseconfirmthatyouwillbeabletoattendbyadvisingusofyourtime——wecan@#@arrangeforyoutobemet.allarrangementsforyourstay[overnightonapril10]will,ofcourse,bemadebyusatourexpense.@#@yoursfaithfully,@#@亲爱的[哈里森先生]:

@#@@#@本公司新厂将于[4月10日]开始投产，希望能邀请[贤伉俪]来参加新厂开工典礼。

@#@如您所知，新厂的设立是本公司的一个里程碑，而这正是海内外对本公司产品不断需求的结果。

@#@我们邀请了所有对本公司的成功贡献一切力量的个人，我们相信，您一定会赏光。

@#@如您确能参加，请来函告知您抵达的时间——以便我们为您安排会晤。

@#@当然，所有安排您在[10日晚间]夜宿的费用，皆将由公司代您支付。

@#@@#@4.邀请来家中小住及周末聚会aninvitationforahouseandweekendparty@#@dear[jane]:

@#@@#@ihope[youandfred]haven’tanyplanfortheweekendof[julytwenty-fourth]aswe’dlikeyoutospenditwithusat[faracres].it’ssimplybeautifulherenow,witheverythinginbloom!

@#@ithinkwecanpromise[fred]somegoodfishingthisyear.thefisharebitingbetterthanever!

@#@sobringyourfishingclothes;@#@andbesuretobringyourtennisthings,too,because[theowens]arecomingandi’msureyou’llwanttogetoutonthecourtswiththem.@#@there’saverygoodtrain[fridaynight];@#@i’vemarkeditinredonthetimetable.itgetsyouhereabout[seven-thirty]whichisjustintimefordinner.youcangetalatetrainback[sundaynight],orthere’sanearlyexpressthat[bob]usuallytakeson[mondaymorning].@#@wehopenothingwillpreventyoufromcoming,aswe’relookingforwardtoyourvisit…andiknow[theowens]arelookingforwardtoseeingyouagain,too.besuretoletusknowwhattrainyouaretakingsothat[bob]canmeetyouatthestation.@#@affectionatelyyours,@#@亲爱的[简]:

@#@@#@如果您[7月24日]没有什么活动安排，我希望[您和弗雷德]能同我们一起在[远庄园]共度周末，那里已经鲜花遍地，现正在最美丽的时节。

@#@@#@我想，今年我们能让[弗雷德]钓鱼钓得更快活。

@#@鱼儿比过去任何时候都爱上钓鱼。

@#@请把钓鱼的服装带来，也别忘记带上打网球的用具，因为我们还邀约了[欧文]夫妇，我想，你们是乐意同他们打网球的。

@#@@#@[星期五晚上]有一班舒适的火车，我已经在火车时刻表上做了红色记号，火车大约在[7点半钟]把你们送到这里，正是吃晚饭时间。

@#@[星期日晚上]你们可以乘晚车回来。

@#@或者，在[星期一早晨]也有一班快车，就是[鲍勃]常坐的那一班车。

@#@@#@我们希望没有什么事情会阻碍你们，我们在等待着你们光临……我知道[欧文夫妇]好盼望再次见到你们。

@#@准备乘哪一班火车，请一定告诉我们，好让[鲍勃]到车站迎接你们。

@#@@#@5.邀请参加招待会aninvitationforareception@#@dear[mr.smith]:

@#@@#@itwouldgive[me/us]greatpleasuretohaveyourpresenceatareceptioninhonorofthechinesedelegation.@#@thereceptionwillbeheldinthe[thecityhall],on[tuesday,octoberthefourth].cocktailswillbeservedpromptlyat[six]tobefollowedbdinnerat[eight].@#@[i/we]sincerelyhopeyoucanattend.let[me/us]know.@#@sincerelyyours@#@亲爱的[史密斯先生]:

@#@@#@如您能够出席为[中国代表团]而举行的招待会，[我（们）]将感到十分荣幸。

@#@@#@招待会定于[10月4日（星期二）]在[市政厅]举行。

@#@[6点钟]准时举行[鸡犬不宁尾酒会]，随之在[8点钟]举行[正式的晚宴]。

@#@@#@[我（们）]期待着您的光临。

@#@请提前通知您能否出席。

@#@@#@6.邀请演讲invitingsomeonetoaddressameeting@#@dear[dr.rodger]:

@#@@#@[theenglishdepartmentofnankaiuniversity]wouldliketoextendtoyouaninvitationtobeourguestspeakeratthe[annualconference]tobeheldatthe[meetingroom]at[eight]o’clock,@#@[saturdaymorning,decemberthethirtieth,1993].@#@asyouknow,thedepartmentisinterestedin[the20thcenturyenglishliterature]sinceyouarefamiliarwiththefield,weknowyourviewswillbeextremelyinterestingtous.@#@youwillreceivefurtherdetailslater,butwewouldappreciatehavingyouracceptancesoonsowemaycompleteouragenda.@#@cordially,@#@亲爱的[罗杰博士]:

@#@@#@[南开大学外文系]特邀请您出席[1993年12月30日（星期六）早八点在（系会议室）]召开的@#@[学术年会]并作演讲。

@#@@#@正如您所了解的，[南大外文系]对[20世纪的英国文学颇感兴趣]。

@#@您对此领域很熟悉，您的见解定会给我们带来很大的兴趣。

@#@@#@我们将随后把有关细节通知您，但恳请您尽快予以答复，以便作出安排。

@#@@#@摘要：

@#@邀请信包括宴会、舞会、晚餐、聚会、婚礼等各种邀请信件，形式上大体分为两种:

@#@一种为正规的格式（formalcorrespondence），亦称请柬;@#@一种是非正式格式（informalcorrespondence）,即一般的邀请信。

@#@邀请信是在形式上不如请柬那样正规，但也是很考究。

@#@邀请信包括宴会、舞会、晚餐、聚会、婚礼等各种邀请信件，形式上大体分为两种:

@#@一种为正规的格式（formalcorrespondence），亦称请柬;@#@一种是非正式格式（informalcorrespondence）,即一般的邀请信。

@#@邀请信是在形式上不如请柬那样正规，但也是很考究。

@#@书写时应注意:

@#@@#@邀请信一定要将邀请的时间（年、月、日、钟点）、地点、场合写清楚，不能使接信人存在任何疑虑。

@#@例如:

@#@“i’dlikeyouandbobtocometoluncheonnextfriday.”这句话中所指的是哪个星期五并不明确，所以应加上具体日期,“i’dlikeyouandbobtocometoluncheonnextfriday,maythefifth.”@#@1.邀请朋友共进午餐invitingafriendtoinformalluncheon@#@dear[zhangying]:

@#@@#@willyoucometoluncheonon[friday,maythefifth],at[twelveo’clock]?

@#@@#@myniece[mary]isvisitingusandithinkyouwillenjoymeetingher.sheisacharming,veryprettygirl…andverygoodcompany!

@#@[johnandjane]willbehere,andperhapswecan@#@[giveadance]afterluncheon.dosayyou’llcome!

@#@@#@affectionatelyyours,@#@liming@#@亲爱的[张营]:

@#@@#@您能在[5月5日星期五中午12点钟]来吃午饭吗?

@#@@#@我侄女[玛丽]正在我们家中作客，我想您会乐于见到她的。

@#@她是个漂亮而聪明的女孩子，……同她在一起是很使人高兴的!

@#@[约翰和简]也到这里来，也许在饭后我们能[开个舞会]，说好，一定得来呀!

@#@@#@2.邀请朋友同他们不认识的人一起共进晚餐invitingfriendstosupperwiththestrangersdear[susan]:

@#@@#@iknowyouareinterestedin[oilpainting],soi’msureyou’llbeinterestedin[mr.andmrs.lindun]!

@#@theyarecomingheretosupper[nextsundaynight,octoberthetwelfth],andwe’dlikeyouand[walter]tocome,too.@#@[mr.andmrs.lindun]arethatverycharmingcouplewemetin[london]lastsummer.theyhaveawonderfulcollectionof[oilpaintingsofvariousstages];@#@andiunderstandthatmr.lindunisquiteanauthorityon[oilpainting].i’msureyouandwalterwillthoroughlyenjoyandeveningintheircompany.@#@we’replanningsupperatsix;@#@thatwillgiveusanicelongeveningtotalk.ifidon’thearfromyoubeforethen,i’llbeexpectingyouonthe[twelfth]!

@#@@#@affectionatelyyours,@#@liming@#@亲爱的[苏珊]:

@#@@#@我知道您对[油画]是有兴趣的，所以我相信您对林顿夫妇也会感兴趣。

@#@他们将在[10月12日（下星期日）]来吃饭，我们很希望您和瓦尔特也能同来。

@#@@#@【篇二：

@#@英文邀请函格式】@#@aformalvisainvitation格式@#@公司抬头@#@to@#@＊＊＊＊＊＊＊＊＊@#@attention:

@#@＊＊＊＊＊＊@#@aformalvisainvitation@#@dearsirormadam:

@#@@#@weareverypleasedtoinvitemr.＊＊@#@＊cometoourfactoryforvisitingandbusinessnegotiation.thebusinesstripwillstartfrom18thapril2005.andbecausethelongbusinessco-operationinfuturebetween＊＊对方公司@#@名andus,theywillcometochinaformanytimes.@#@pleasenote,however,thatwedon’tassumeanylegalorfinancialresponsibilitywhateverregardingthepresenceof******inchina.allexpensesof＊＊＊＊＊＇Ｓ@#@journeyto/fromchina,theirstayinchinaaswellashealthinsurancewillbebornebytheiremployers.wesendyouourkindestregardsandbestwishesforapleasanttrip.@#@yourssincerely,@#@generalmanagersignatur@#@july29,2005@#@xxx,ceo@#@xxx,vpsales@#@xxxxxxxxcorporation@#@（address）@#@it’sourgreathonortoinviteyoutovisitxxxcompanylocatedat（address）inaugust,2003.thisvisitwillprovideanopportunityforyoutomakeabetterunderstandingofourmarketingissues,andtocommunicateourfuturebusinesscooperationindetail.@#@xxxcompany,asoneofyourdistributorsinchina,hasbeengreatprogressinginpromotingandsellingyourproducts.webelievethisvisitwillbeofgreatbenefittoourfuturebusinesscooperation.pleaseusethisinvitationlettertoapplyforyourvisatochina.@#@wearealllookingforwardtoseeingyousoon,andshouldyouhaveanyquestions,pleasefeelfreetoinformme.@#@yourstruly,@#@★办理邀请外商来华签证申报所需材料：

@#@（除英文之外的外文材料，请附中文翻译件并盖邀请单位公司章）@#@1、邀请外国人来华签证申报表@#@2、被邀请的每一人的护照复印件@#@3、双方购销合同@#@4、对方公司营业执照（如果今年贵公司未曾办理邀请函，也须提供营业执照）@#@上述四项材料为一份材料，您需要提供共三份材料。

@#@（部分国家有特殊要求，请点击“邀请有关国家商人来华最新要求”）@#@请您按次序装订好，到外侨办审核。

@#@一份材料由义乌外侨办留存，另二份材料经外侨办审核、签字、盖章后，由企业经办人送或特快寄金华市外侨办办理。

@#@外侨办的办理时间为随到随办，3-5分钟；@#@外侨办的办理时间一般为3个工作日。

@#@外侨办办理好签证通知后，将电话通知“联系人”去金华取。

@#@@#@如何填写签证中的申请表呢？

@#@@#@在邀请外国人来华签证申报表中：

@#@@#@“被邀请人情况”栏必须打印。

@#@被邀请人“国籍”和下面的“签证地”须用英语填写。

@#@@#@外商系首次来华时，“来华事由”栏要详细填写有关该公司的性质、经营范围等情况，以及如何与该公司结识的，本次来访的主要目的等内容。

@#@对于办理二次和半年多次往返的申报，“来华事由”栏要写明最近半年来华共有多少次和本次要申请多次往返的充分理由。

@#@@#@“邀请单位担保意见”内容大致如下：

@#@@#@兹有我公司****国客商******（护照号码为******）于200*年*月来义乌进行合法正当的商务活动，停留时间为**天，我公司担保客商在此";i:

15;s:

10322:

"幼儿园小班成长手册故事歌曲@#@幼儿园小班成长手册故事歌曲@#@拔萝卜@#@老公公种了个萝卜，他对萝卜说：

@#@“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！

@#@长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊！

@#@”萝卜越长越大，大得不得了。

@#@@#@老公公就去拔萝卜。

@#@他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。

@#@老公公喊：

@#@“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！

@#@”“唉！

@#@来了，来了。

@#@”@#@老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。

@#@“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。

@#@老婆婆喊：

@#@“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！

@#@”“唉！

@#@来了，来了。

@#@”@#@小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。

@#@“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。

@#@小姑娘喊。

@#@“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！

@#@”“汪汪汪！

@#@来了，来了。

@#@”@#@小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。

@#@“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。

@#@小狗儿喊：

@#@“小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！

@#@”“喵喵喵！

@#@来了，来了。

@#@”@#@小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。

@#@“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。

@#@小花猫喊：

@#@“小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！

@#@”“吱吱吱！

@#@来了，来了。

@#@”@#@小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。

@#@“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！

@#@他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

@#@@#@ @#@@#@好妈妈@#@我的好妈妈，下班回到家，@#@劳动了一天，多么辛苦呀 @#@@#@妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，@#@请喝一杯茶，@#@让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，@#@我的好妈妈。

@#@@#@●●●@#@儿歌《妈妈》@#@下雨了，别让小松鼠淋着，@#@松鼠妈妈用它的大尾巴，@#@给小松鼠撑着伞。

@#@@#@老鹰来了，@#@别让小鸡给老鹰抓走，@#@母鸡妈妈用他的翅膀，@#@把小鸡紧紧的护着。

@#@@#@天黑了，@#@别让宝宝害怕，@#@妈妈用他好听的声音，@#@给宝宝哼着摇篮曲。

@#@@#@●●●@#@故事《小猴请客》@#@多么美丽的树林啊！

@#@草儿绿了，花儿开了，小鸟再树上叽叽喳喳地唱着。

@#@@#@今天小猴特别高兴，朋友们要到家里来做客。

@#@“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

@#@@#@小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

@#@@#@小猴先拿了一个又红又大的桃子请大象吃，大象说：

@#@“谢谢！

@#@”小猴说：

@#@“不用谢！

@#@”小猴又拿了一个又红又大的桃子请熊猫吃，熊猫说：

@#@“谢谢！

@#@”小猴说：

@#@“不用谢！

@#@”小猴还拿了一个又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：

@#@“谢谢！

@#@”小猴说：

@#@“不用谢！

@#@”@#@最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃，大象问小猴：

@#@“你为什么最后才吃啊？

@#@”小猴说：

@#@“又红又大的桃子应该先请客人吃。

@#@”@#@朋友们都说：

@#@“小猴真好！

@#@”@#@cd@#@《我是人》@#@你是盒子？

@#@@#@我不是！

@#@@#@你是皮球？

@#@@#@我不是！

@#@@#@你是地板？

@#@@#@我不是！

@#@我不是！

@#@@#@我是人，你知道吗？

@#@@#@ba@#@《客人来了》@#@客人来了，客人来了，@#@我请客人进屋坐，@#@倒上一杯茶，@#@阿姨你好！

@#@@#@阿姨请喝茶。

@#@@#@客人要走了，客人要走了，@#@我送客人到门外，@#@点头把手招，@#@阿姨再见！

@#@@#@阿姨请再来。

@#@@#@歌曲《春天》@#@春天天气真好，@#@花儿都开了，@#@杨柳树枝对着我们弯弯腰。

@#@@#@蝴蝶姑娘飞来了，@#@蜜蜂嗡嗡叫，@#@小白兔儿一蹦一跳又一跳。

@#@@#@故事《花路》@#@小熊在花店里买了一袋花种，想在院子里种上鲜花。

@#@@#@小熊背起袋子往家走。

@#@@#@回到家，小熊打开袋子一看：

@#@“啊，种子全没了。

@#@”@#@小熊仔细一看，原来袋子上有个洞呀！

@#@小熊很上伤心。

@#@@#@春天到了，小熊家门前的路上出现了一条开满鲜花的小路。

@#@@#@小朋友，你知道这是为什么吗？

@#@@#@儿歌《迎春花》@#@迎春花，@#@开黄花，@#@朵朵张开小嘴吧，@#@它是公园小号手，@#@迎着春天吹喇叭！

@#@@#@滴滴答，@#@滴滴答，@#@它把春天迎来啦！

@#@@#@歌曲欣赏《蝴蝶花》@#@你看那边有一只小小的花蝴蝶，@#@我轻轻地走过去，想要捉住它。

@#@@#@为什么蝴蝶不害怕？

@#@@#@为什么蝴蝶不害怕？

@#@@#@哟！

@#@原来是一朵美丽的蝴蝶花。

@#@@#@散文《坐火车》@#@呜！

@#@长长的火车开了，@#@坐上火车往外瞧：

@#@@#@一会儿是绿油油的麦苗，@#@一会儿是黄黄的一片，@#@那是金黄色是油菜花。

@#@@#@咦，我怎么什么也看不见了？

@#@@#@原来火车钻进了山洞里。

@#@@#@坐火车真有趣！

@#@@#@故事《毛毛虫》@#@一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，他的肚子饿了，想找一些东西吃。

@#@@#@第一天，他看见一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

@#@@#@第二天，他发现两根黄香蕉，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

@#@@#@第三天，他找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

@#@@#@第四天，他又发现了四块黑巧克力，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

@#@@#@第五天，他找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

@#@@#@毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，他快乐地趴在叶子上说：

@#@“我要接各蛹把自己包起来，好好睡一觉。

@#@”@#@过了几天，毛毛虫醒来了，发现自己长出了一对美丽的翅膀。

@#@他高兴极了，说：

@#@“我变成一只美丽的蝴蝶啦！

@#@”@#@儿歌《春风》@#@春风吹，@#@芽儿发，@#@吹绿了柳树，@#@吹红了桃花，@#@吹来了蝴蝶，@#@吹醒了青蛙，@#@吹得小雨轻轻下，@#@我们一起去种花。

@#@@#@歌曲《找小猫》@#@许多小花猫，@#@喵呜喵呜叫，@#@我们今天真高兴，@#@要和妈妈做游戏，@#@找个地方躲躲好，@#@妈妈快来找。

@#@@#@一只老花猫，@#@喵呜喵呜叫，@#@我们小猫快躲好，@#@一会妈妈就来找，@#@找呀找呀找呀找，@#@小猫找到了。

@#@@#@故事《调皮的小老鼠》@#@一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。

@#@@#@妈妈找呀找呀，看见一只小老鼠躲在桌子底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在花盆旁边，还有一只小老鼠躲在床上。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@妈妈说：

@#@“我的宝宝真调皮！

@#@”@#@歌曲《我爱我的小动物》@#@我爱我的小羊，小羊怎样叫？

@#@@#@咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

@#@@#@我爱我的小猫，小猫怎样叫？

@#@@#@喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

@#@@#@我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

@#@@#@叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。

@#@@#@我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？

@#@@#@呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。

@#@@#@儿歌《不挑食》@#@小乌龟爱挑食，@#@一粒大米吃三次，@#@脖子细细、尾巴细细，@#@耷拉着眼皮没力气。

@#@@#@小老鼠爱挑食，@#@只吃花生巧克力，@#@脖子细细、尾巴细细，@#@蔫头蔫脑没力气。

@#@@#@小熊一点不挑食，@#@米饭、青菜、肉和鱼，@#@大口大口吃下去，@#@脸蛋红红笑嘻嘻！

@#@@#@故事《小青蛙听故事》@#@夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

@#@@#@小鱼儿看见月亮，可高兴啦！

@#@一群小鱼儿围着月亮，听她讲故事。

@#@小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

@#@@#@忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙，“呱呱呱”地叫个不停。

@#@小鱼儿生气地说：

@#@“别吵，听故事要安安静静的。

@#@”可小青蛙不理睬，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。

@#@@#@月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云里。

@#@小鱼儿也钻进水草里不见了。

@#@@#@小青蛙知道自己错了，忙说：

@#@“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。

@#@小鱼儿，月亮，快出来吧！

@#@”@#@小青蛙坐在荷叶上，睁着大眼睛，一声也不吭。

@#@月亮钻出了云朵，露出了笑脸，小鱼儿也游回来了。

@#@@#@月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

@#@@#@歌曲《小手爬》@#@爬呀～爬呀～爬呀～爬，@#@一爬～爬到～头顶上。

@#@@#@爬呀～爬呀～爬呀～爬，@#@一爬～爬到～小脚上。

@#@@#@故事《下雨的时候》@#@小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。

@#@@#@忽然，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大荷叶，顶在头上，当做伞，这下可好了，淋不到雨了。

@#@小白兔走呀走，看到前面走来一只小鸡，小鸡被淋得“叽叽”直叫。

@#@小白兔连忙说：

@#@“小鸡，小鸡，快到荷叶伞下躲躲雨吧！

@#@”小鸡说：

@#@“谢谢你，小白兔！

@#@”说着，就钻到叶子底下。

@#@@#@小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走，又看到一只小猫给淋得“喵喵”直叫。

@#@小白兔和小鸡一起说：

@#@“小猫，小猫，快到荷叶伞下躲躲雨吧！

@#@”小猫说：

@#@“谢谢你们！

@#@”说着，就走到叶子底下。

@#@@#@大荷叶下，三个小动物紧紧地靠在一起，一点雨也淋不到。

@#@@#@不一会儿，雨停了，太阳出来了。

@#@小白兔、小鸡和小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。

@#@@#@cd@#@歌曲《六一儿童节》@#@六月一日儿童节，我们真高兴。

@#@@#@小朋友们拍手笑，拍呀拍手笑。

@#@@#@你唱歌，我跳舞，@#@我们大家真快乐，真快乐。

@#@@#@ba@#@ @#@@#@";i:

16;s:

10165:

"应急预案培训总结@#@应急预案培训总结@#@通过2009年12月15日在段学习室学习8101-2区工作面发生冒顶事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对8101-2区工作面发生冒顶事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于冒顶事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年9月5日在段学习室学习8101-2区工作面发生水灾事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对8101-2区工作面发生水灾事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于水灾事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年10月15日在段学习室学习8101-2区工作面发生冒顶事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对8101-2区工作面发生冒顶事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于冒顶事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年9月15日在段学习室学习8103-1区工作面发生火灾事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对8103-1区工作面发生火灾事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于火灾事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年9月25日在段学习室学习8101-2区工作面发生瓦斯事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对8101-2区工作面发生瓦斯事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于瓦斯事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年10月5日在段学习室学习8101-2区工作面发生煤尘事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对8101-2区工作面发生煤尘事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于煤尘事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年11月5日在段学习室学习8101-2区工作面发生水灾事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对8101-2区工作面发生水灾事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于水灾事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年10月25日在段学习室学习发生机电运输事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对发生机电运输事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于机电运输事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年11月15日在段学习室学习8101-2区工作面发生火灾事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对8101-2区工作面发生火灾事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于火灾事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@应急预案培训总结@#@通过2009年12月25日在段学习室学习发生机电运输事故的预兆及采取的措施，对通风段职工进行应急预案培训，使职工对发生机电运输事故的预兆及采取的措施有了深刻的了解，对职工以后进入采区工作奠定了坚实基础。

@#@@#@利用班前安排任务中提出时间来学习应急预案培训。

@#@首先给职工讲解事故发生的预兆，再次给职工讲解事故发生后应采取的措施，最后以问答的形式来加深理解，及时解决职工提出的一些问题。

@#@从而对职工今后进入采区工作，在安全方面意义深远。

@#@@#@通过这次培训使职工对于机电运输事故的预兆和采取的措施，有了更深一步的了解，提高了职工自主保安和相互保安的能力，增长了安全知识，充实了自己的头脑，职工提出像这样的安全教育活动以后要多搞一些，要长期坚持下去，持之以恒。

@#@@#@ @#@@#@";i:

17;s:

16754:

"幼儿园预防传染病应急预案@#@幼儿园预防传染病应急预案@#@预防传染病应急预案为有效地控制我园各种传染病的蔓延，杜绝各种传染病入园，切断传播途径，保护易感儿童，特制定此预案，分工合作，明确职责，规范操作，切实保障每一名教职工和幼儿的生命健康安全，从而确保我园各项保教工作正常有序地开展。

@#@@#@　　一、处理原则：

@#@@#@　　坚决贯彻执行“预防为上、分级控制、依法强制，及时处置、分级管理”的工作原则。

@#@强化“班级与个人相结合、分层管理、层层负责”的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。

@#@@#@　　二、组织管理：

@#@@#@　　1、预防传染病管理小组成员名单：

@#@@#@组长：

@#@蒋圣鹏@#@副组长：

@#@孟媛周凤勤@#@成员：

@#@焦金钥张敏敏高永梅李珍@#@2、职责分工：

@#@@#@　　蒋圣鹏：

@#@负责园内传染病防治的全面工作。

@#@@#@　　孟媛：

@#@负责防治幼儿园中物力、人力的落实工作。

@#@@#@　　周凤勤：

@#@负责数据资料归纳、上报以及家长沟通工作。

@#@@#@焦金钥张敏敏高永梅负责园内消毒监督、情况摸底、上报给园领导的工作。

@#@@#@李珍：

@#@负责信息接收，家校网络沟通工作。

@#@@#@　　三、具体处理方法：

@#@@#@　　1、发生传染病后，管理小组在规定时间内向妇幼所、疾控中心报告。

@#@@#@2、班主任第一时间到达现场，隔离病人，组织各环节的隔离消毒工作（病儿接触过的物品和所在班级的终末消毒工作）@#@3、对患儿所在班级观察有无发热、皮疹等症状出现，时间为21天（从确诊的最后一例病例算起）。

@#@@#@　　4、做好外来儿童的摸底排查工作。

@#@@#@5、加强每天入园儿童的晨检及午检工作，一旦发现有传染病疑似病例，及时隔离，并做好疫情报告。

@#@（晨检由班主任承担，午检由各班老师承担。

@#@）@#@6、加强卫生习惯教育，督促幼儿饭前便后洗手，擦手巾改用手纸，提高自我防病意识。

@#@@#@　　7、加强与缺勤儿童的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取预防措施。

@#@@#@　　8、患儿返园时，应具有医疗机构出具的病愈证明。

@#@@#@　　9、幼儿园要时刻保证消毒药品的充足、消毒器具的正常。

@#@@#@　　10、在观察期间加强空气及手的消毒，发病班的活动室每天在儿童离开后在班级午睡期间，进行消毒。

@#@@#@四、控制措施：

@#@@#@　　1--6岁易感儿童给予传染病疫苗接种，发现传染病人及早隔离治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、换气，玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法，不让易感儿与患儿接触。

@#@@#@中心幼儿园@#@2016.09@#@ @#@@#@幼儿园户外活动事故应急处理预案@#@一、指导思想@#@　　为了预防和减少幼儿园户外活动事故的发生，保障幼儿的人身安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》的精神，制定本应急处理预案。

@#@@#@　　二、可能造成的户外活动事故的原因@#@　　主要是幼儿年龄小，身体协调能力差，缺乏危险的预见性；@#@也有运动器械的老化造成的承重后的断裂；@#@活动场所存在的隐患时。

@#@@#@　　三、预防办法@#@　　1、经常对幼儿进行自我保护安全的教育，让幼儿知道一些自我保护的知识。

@#@@#@　　2、加强对教师进行责任意识教育，要求教师在户外活动前，一定要仔细检查活动场所运动器械。

@#@@#@　　3、又危险预见，消除安全隐患。

@#@@#@　　4、教师带户外活动一定要严格遵守带班制度，不离开幼儿，了解每个幼儿的动态，对事故苗子做到早发现，早预报，早预防。

@#@@#@　　四、处理程序：

@#@@#@　　在户外活动中一旦发生事故，一般应按下列程序处理：

@#@@#@　　1、报告和报警@#@　　一般事故三天书面报告局办和业务科室，重大事故应立即报 @#@局办、区青包办和业务科室，可先口头后书面。

@#@@#@　　2、以最快的速度把受伤幼儿送往就近医院治疗并通知家长。

@#@@#@　　3、重大事故立即成立事故处理小组。

@#@@#@中心幼儿园@#@2016.09@#@ @#@@#@幼儿园突发事件安全紧急处置预案@#@幼儿园安全工作是教育改革和发展的重要前提，我们以江泽民同志"@#@三个代表"@#@重要思想为指导，本着对国家和人民财产负责的精神，高度重视幼儿园安全工作，对幼儿园可能发生的事故，加强领导，明确职责，正确把握工作方向，落实好各项预防措施，为全力保障全体师生的生命安全，专门成立安全工作领导小组，做到早预防，早发现，早报告，早处理。

@#@@#@　　一、安全工作领导小组成员：

@#@@#@组长：

@#@蒋圣鹏@#@副组长：

@#@周凤勤孟媛@#@组员：

@#@焦金钥张敏敏高永梅李珍褚凤兰董文静@#@二、幼儿园安全处置应急目标：

@#@@#@　　1、阻止不良事态的蔓延或发展。

@#@@#@　　2、保护师生的生命安全。

@#@@#@　　3、维护师生的身心健康。

@#@@#@　　4、稳定师生情绪，平息各种恐慌。

@#@@#@　　5、维护正常的教育教学秩序。

@#@@#@　　6、维护幼儿园的完整和幼儿园财产安全。

@#@@#@三、建立幼儿园突发事件的处置机构和职责@#@1、建立幼儿园安全处置机构和职责@#@

（1）信息报告幼儿园突发事件发生后，幼儿园知情者应立即将发生地点、时间等基本情况和有关信息报告县教育局及所在镇（街）党委政府，任何单位和个人不得隐瞒、缓报、谎报。

@#@随后，幼儿园必须尽快核准情况，在规定时限内将事件发生的时间、地点、经过、危害程度、发展趋势、所采取的处理措施、需要帮助解决的问题等情况，迅速报告教育局、镇政府办公室。

@#@@#@　　信息报送时限：

@#@一般突发事件2小时内报送，重大突发事件必须即时即报，最迟在半小时内报送，具体为先口头报，再书面报。

@#@同时，应及时续报事件进展情况，原因、后果及对事件的处理情况。

@#@@#@　　

（2）机构和职责设立幼儿园处置突发事件领导小组，作为领导全园系统处置突发事件的非领导机构，其中包括治保会、义务消防队、防台防汛小组。

@#@其主要职责是：

@#@负责指挥、协调和组织突发事件和其他特殊突发灾害事故的处置工作；@#@对重大突发事件处置工作作出重大决策，协调解决处置工作中的重大问题；@#@及时有效地开展工作。

@#@突发事件发生后，应立即成立突发事件现场指挥部，有关领导和有关部门负责人组成，负责具体的施救和各项善后处理工作。

@#@其具体职能为：

@#@发布应急救援命令；@#@组织指挥救援队伍实施救援行动；@#@及时向上级汇报和向有关单位通报事故情况，必要时向有关单位发出救援请求。

@#@认真调查取证，写出有关书面材料。

@#@在处理突发事件时，现场指挥机构可视情设立现场协调组（负责传达贯彻领导指示，报告处理情况，协调有关单位负责救援和险情排解工作，完成领导交办的各项任务）、现场抢救组（负责对事故进行现场救治）、善后处理组（负责对死难、受伤家属的安抚、慰问工作，做好群众的思想稳定工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素）、宣传报道组（负责事件新闻报道的起草、把关工作）等具体职能小组。

@#@@#@2、善后处理工作@#@

（1）学校突发事件调查工作，由园负责处置突发事件的组织及有关职能部门开展调查工作，幼儿园要及时做好善后处理工作，积极维持幼儿园正常的教育教学秩序，维护社会安定稳定。

@#@@#@　　

（2）在突发事件发生期间，对散步谣言、破坏幼儿园正常的教育教学秩序，扰乱社会秩序的，要及时报公安机关，并配合相关部门依法予以查处。

@#@@#@　　（3）在紧急事件中表现突出的给予表彰和奖励：

@#@@#@　　a、处置突发事件工作中，组织严密，指挥得当，奋力抢救抢险，出色完成任务者；@#@b、危险关头，保护学生和师生生命财产，抢救师生有功者；@#@c、及时准确报送重大、突发事件预警信息和动态信息，为应急处置赢得时间，成效显着者@#@中心幼儿园@#@2016.09@#@ @#@@#@幼儿园食品原料采购索留样证制度@#@为加强大冶镇直幼儿园食品卫生管理，落实食品原料的溯源规则，保障食品卫生安全水平，保障全体幼儿及教职工身体健康，特制定本制度。

@#@@#@　　一、指定专职人员负责食品索证及台账记录工作。

@#@@#@　　二、进行采购索证和进货验收的食品包括：

@#@①食品及食品原料（如食用油、调味品、米面及其制品等）；@#@②食用农产品（如蔬菜、水果、豆制品、猪肉等）；@#@③食品添加剂（如酵母等）；@#@④卫生行政部门规定必须索证的其他产品。

@#@@#@　　三、到证照齐全的生产经营单位或市场采购，并现场查验产品卫生状况和包装、标识，购买符合国家相关法律、法规、规定的产品。

@#@@#@　　四、从固定供应商采购食品时，索取并留存供货商的资质证明，与供货商签订保证食品卫生质量的合同。

@#@@#@　　五、采购食用农产品时，索取销售者或市场管理者出具的购物凭@#@证。

@#@@#@　　六、采购生猪肉时，查验确认为定点屠宰企业屠宰的产品及检疫检验合格证明，并索取购物凭证。

@#@采购其他肉类查验检疫检验合格证明，并索取购物凭证。

@#@@#@　　七、采购的食品在食品入库或使用前要核验所购食品与购物凭证，符合后经验收人员签字认可后入库或使用，对验收不合格的食品注明处理方式。

@#@@#@　　八、妥善保管索证的相关资料和验收记录，不涂改，不伪造，其保存期限不少于食品使用完毕后6个月。

@#@@#@　　九、严格执行成品48小时留样及登记工作。

@#@@#@中心幼儿园@#@2016.09@#@ @#@@#@幼儿园保育工作制度@#@1．消毒制度：

@#@@#@　　

（1）一日三餐，碗勺洗净消毒，餐桌饭前用消毒水擦净，再用专用抹布擦净。

@#@@#@　　

（2）幼儿喝水的杯子每天洗净、消毒一次。

@#@@#@　　（3）幼儿的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗净@#@　　（4）保持厕所清洁，每周消毒一次。

@#@@#@　　2．预防疾病制度@#@　　

（1）搞好卫生工作：

@#@@#@　　①要搞好环境卫生，实行门前包干。

@#@@#@　　②保持室内清洁，空气流畅，做到窗明，物品整齐，地面干净。

@#@@#@　　③保持厕所的清洁（做到无尿碱，无浮灰）。

@#@@#@　　④伙房保持室内干净，食品符合卫生要求，消灭蚊蝇老鼠。

@#@@#@　　⑤搞好个人卫生，幼儿每人一杯一巾，生活用品。

@#@@#@　　专人专用幼儿做到饭前便后洗手。

@#@@#@　　

（2）搞好预防接种工作：

@#@@#@　　按卫生院的布置要求，搞好幼儿的预防结种工作，树立无菌观念，防止意外。

@#@@#@（3）贯彻“预防为主”的方针，利用家长的一封信等多种形式按季节搞好防病宣传，做好晨、午检工作，采用用手摸的方式试试有无发烧现象，看着幼儿的精神、皮肤、吃饭情况、睡觉，大小便是否正常，发现问题及时处理，加强锻炼，增强体质，提高对疾病的抵抗力。

@#@@#@中心幼儿园@#@2016.09@#@ @#@@#@幼儿园门卫制度@#@门卫职责:

@#@@#@1、门卫严格实行幼儿园规定的工作制度，坚守岗位，不闲坐聊天、不擅自串岗离岗，严防幼儿自行走出幼儿园大门。

@#@如需暂离开传达室，必须及时关门。

@#@@#@2、定时开、关大门。

@#@幼儿来园期间，上午7:

@#@30—8:

@#@30，下午4:

@#@10—4:

@#@30开门。

@#@@#@3、严格执行外来人员进出学校登记报告制度。

@#@来访人员进出园必须进行登记，并及时用电话传呼有关人员接待。

@#@寻找园长者须园长同意后方可进园。

@#@不允许非本园工作人员随便进出。

@#@@#@4、教职工和幼儿来园之前以及全体教职工和幼儿园离园之后对幼儿园进行全面的卫生、安全检查。

@#@@#@5、家长应按规定时间接送幼儿，如有特殊情况须经传达室登记，方可进园。

@#@离园时间，须密切关注幼儿出园情况（是否有家长带领、情绪是否良好等），严防冒领幼儿的事故发生。

@#@@#@6、衣着整洁、待人接物和气，热情接待因公事来访人员，学生家长、员工亲朋，主动服务，耐心询问，及时掌握去向和离开时间。

@#@不允许无关人员在园内闲坐聊天，不在传达室、大门口逗留。

@#@@#@7、加强幼儿来园离园时的车辆停放管理，协助保安和值班人员指挥家长将自行车、摩托车等停放在指定地点，排列有序。

@#@@#@8、放学后，及时巡查幼儿园各室门窗、电源、水源是否关好。

@#@幼儿园物品、财产，未经领导批准禁止带出。

@#@作好学校财产保卫工作，以防失窃事件发生，确保幼儿园安全。

@#@@#@9、加强节假日的门卫工作，维护校门附近的清洁卫生，不得放外来人员进园玩耍游乐。

@#@@#@10、保护幼儿园里的花草树木，不被外人踩摘；@#@管理幼儿园的环境设施和各种玩具。

@#@负责传达室、大门内、游泳池、大小操场水泥路的卫生，做到清扫干净。

@#@@#@11、做好报刊、信件转发工作。

@#@@#@12、夜间不得留宿外人，注意防火防盗，发生意外事故，及时报警。

@#@@#@13、做好园领导分配的其他有关工作。

@#@@#@保安职责:

@#@@#@1、保安严格执行幼儿园规定的工作制度（12小时工作制），熟知幼儿园的报警系统，坚守岗位，不断巡视，做好园舍保卫工作。

@#@防止闲杂人员混入园内，防止中、小学生进入园内活动。

@#@@#@2、工作时按规定穿戴好保安制服、帽子，佩戴安保器械，衣着整洁、文明用语、待人接物和气。

@#@不能擅自离岗，不接待私人会客。

@#@@#@3、幼儿来园离园期间，保安人员必须在大门口迎接幼儿，密切关注幼儿出园情况（是否有家长带领、情绪是否良好等），严防冒领幼儿的事故发生。

@#@@#@4、早上教职工和幼儿来园之前以及全体教职工和幼儿园离园之后对幼儿园进行全面的卫生、安全检查。

@#@@#@5、保安人员要热情接待每位幼儿和家长，对家长的疑问，能解答的及时解答，不能解答的，询问园方有关人员，再给予解答。

@#@@#@6、做好幼儿入园和离园时的治安保卫工作，引导家长把自行车等交通工具摆放在规定的位置，防止车辆乱停乱放，堵塞交通。

@#@要切实注意家长的财产安全，防止小偷盗自行车，保证幼儿、家长车辆以及其他财产的安全；@#@清理幼儿园周边环境的小商小贩，遇到问题及时与工商部门联系，确保幼儿园周边环境卫生、畅通、安全。

@#@@#@7、对幼儿园职工的车辆进行管理，要求全部进入停车线，并进行统一严格地管理，防止车辆丢失。

@#@@#@8、密切注意幼儿的安全，幼儿日常进行户外活动时关注举动，发现危险及时制止。

@#@@#@9、经常检查大型玩具和户外活动器械，发现松动及时修理，有损坏及时汇报。

@#@@#@10、经常检查清理草丛、树丛、围墙、沙池等处的大件垃圾和异物，草坪、场地保证清洁、卫生、安全。

@#@协助环境美化小组做好幼儿园大型活动的环境布置。

@#@@#@11、发生危难时，配合园方疏散幼儿，及时报警，并管理好110报警器；@#@发现案情及时与公安部门联系，争取破案，对影响幼儿园师生学习，工作，生活秩序的情况及时制止并与有关部门联系。

@#@@#@12、安排好节假日和寒暑假的值班工作，确保节假日和寒暑期间幼儿园财产安全。

@#@@#@13、做好园领导分配的其他有关工作。

@#@@#@";i:

18;s:

1570:

"用spfdisk装双系统@#@用spfdisk装双系统（先windows7后装XP）@#@第一节：

@#@分区装windows @#@7@#@ @#@1、随意找一张系统启动盘，一般都有SPFdisk这个工具。

@#@@#@2、进入后,先进行分区@#@4、建立一第个主分区@#@5、建立第二个主DOS分区，装两个系统最好都用主分区@#@6、再建逻辑分区@#@7、把第一个主分区设为活动@#@8、先把第二个主分区隐藏起来，装windwos7时好识别。

@#@@#@9、回到主栏，重启动，找好windows7启动盘，进行安装吧。

@#@。

@#@@#@10、windows7装好了。

@#@@#@第二节 @#@安装XP@#@ @#@1、进入spfdisk的分区管理，这次要把第一个主分区隐藏了。

@#@@#@2、把第二个主分区解除隐藏并设活动.保存后重启。

@#@@#@3、开始装XP。

@#@@#@第三节 @#@ @#@安装设置启动选项@#@1、再次进入spfdisk的分区管理项，把第一个主分区解除隐藏，保存后回到主栏。

@#@@#@2、在主栏中选择“A.建立开机选单”回车。

@#@@#@3、选择第一个主分区（装好的windwos7）回车。

@#@@#@4、在主栏的左侧会提示输入第一个主区所装的系统@#@5、再次选择主栏“A”继续增加启动选单，进入下图，这时选取第二个主分区回车。

@#@@#@6、在左侧输入windwosXP。

@#@@#@7、在主栏选“G进行安装"@#@，装在MBR。

@#@@#@8、重启动后就会有这个选项栏了。

@#@用上下键选。

@#@@#@用SPFdisk不仅可以装双系统，只要你的硬盘够大，装八个系统都没问题。

@#@@#@";i:

19;s:

16744:

"优秀家长先进事迹材料范文集锦范文@#@优秀家长先进事迹材料范文集锦@#@　　事迹材料属于事务公文，先进事迹材料写作属于应用写作范畴。

@#@下面是查字典范文网整理的优秀家长先进事迹材料范文集锦，希望能满足大家的阅读需求，看完后有所收获。

@#@@#@优秀家长事迹材料篇一：

@#@@#@当我看到让我们家长来写优秀家长事迹报道的时候，真的诚惶诚恐，作为家长，我们只是做了一些应尽的责任和义务，学校却给了我们这么高的荣耀，真是愧不敢当。

@#@下面就说说我们教育孩子的一点心得体会。

@#@@#@我们认为家是孩子生活的第一环境，家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用。

@#@每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。

@#@把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养，让她在正常的环境中健康成长。

@#@@#@一、以身作则，让孩子有一个好榜样@#@父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。

@#@在平时，我们自己坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。

@#@并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好;@#@你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。

@#@经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。

@#@让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。

@#@@#@二、时时和孩子沟通，做孩子的良师益友@#@孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。

@#@因此每天回到家里，我都会与孩子进行一小段时间的聊天。

@#@在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子给我讲她一天的感受。

@#@考试得了满分得到老师表扬，作业中写了错别字被老师批评，和同学闹矛盾了心情不愉快，学校的花儿有好几种颜色……。

@#@每天坚持听孩子讲述她自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出她的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。

@#@@#@三、始终把学习放在第一位。

@#@@#@学习是学生的天职，因此我们一直向孩子强调，任何时候学习都是放在第一位的。

@#@我很配合学校的教学措施，平时积极阅读各种教育杂志，从中学习良好的教育观念和方法，与教师联络，配合教师对孩子进行教育。

@#@孩子从一年级开始进行正规学习，学习习惯非常重要，因此我每天晚上陪着孩子做作业，辅导作业，背书听写，阅读课外书，纠正孩子坐姿，等等。

@#@慢慢的，孩子形成了自觉学习的习惯，我们家长开始陪读，孩子做作业的时候，我在旁边看着自己专业书籍，由辅导作业变成了检查作业，着重指出孩子书写中的不认真或者作业中粗心的地方，进一步让她养成自觉改错的习惯，同时，在陪孩子学习的过程中，我自己的专业知识也得到了加固，真是两全其美的事情啊!

@#@而孩子看到家长以身作则，就会以家长为榜样，更加努力认真学习了。

@#@我常常听有些同事说，孩子在做作业，家长要么看电视，大声谈笑;@#@要么就是邀约一帮人在家打麻将，我认为这样对孩子是非常不好的，无论是身还是心!

@#@@#@四、积极参加课外活动，给孩子自由发展的空间@#@现在的孩子，基本都是独生子女，除了学校，其他时候和小朋友玩耍的时间少之又少，而玩乐是孩子的天性，如果人为的扼杀孩子的天性，会让孩子有很多的心理问题，要么孤僻，要么自傲。

@#@因此，为了不让孩子有这个缺憾，除了正常的学习外，周末，我们尽量让她多接触小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活动中心，正好解决了这个问题，她不仅有了很多好朋友，而且还有了广泛的爱好和兴趣，孩子从小到现在，参加过钢琴、书法、唱歌、画画、舞蹈、小主持人等等方面的兴趣学习。

@#@对这些兴趣爱好，我们都只要求孩子快乐地学，尽情地玩，并不强求她必须要达到什么成绩。

@#@因为没有压力，孩子学的轻松而愉快。

@#@孩子的生活变得丰富多彩，性格变得开朗大方，对小朋友热心友好，团结友爱，助人为乐，成为大家都喜欢的好孩子。

@#@@#@时下特别流行两个词，智商和情商，现代社会，光让孩子在学习上争优是不够的，让孩子适应社会的发展，很好的处理人与人之间的关系也是非常重要的。

@#@智商是生存的资本，但情商是生存质量的保障。

@#@作为我们每一个家长，每一个过来人，都明白要将两方面有机结合，才能让孩子成为德智体全面发展，适应社会的优秀儿童，成为未来优秀的人才。

@#@@#@我的教育理念是：

@#@倾听孩子的心声，给孩子自由的空间;@#@分享孩子的成功和挫折，给予孩子理性的指导。

@#@我愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。

@#@@#@优秀家长事迹材料篇二：

@#@@#@家庭是孩子的第一课堂，是孩子接触的第一个社会环境，而家长的素质状况、人格形象和实践行为对孩子思想品德的形成具有至关重要的影响，是决定家庭教育成败的关键因素。

@#@如何教育好独生子女，对于每个家庭来说都是一个很大的课题。

@#@我的女儿怀家轩，今年10岁，是育红小学四一班一名学生。

@#@她的成长是健康的，因为她拥有健康的心灵、健康的身体和健康的生活。

@#@@#@和绝大多数父母一样，我们也深深感到：

@#@教育孩子是一门艺术，就像是创作一幅绘画作品，要用心地为她添加每一笔，丰富每一种色彩，留下最少的遗憾。

@#@一、建立良好的亲子关系，提高自身素质，为孩子营造和谐美好的家庭环境。

@#@@#@孩子是在我们身边长大的，作为父母，我们为她营造了一个和睦温馨、充满快乐和关爱的家庭氛围。

@#@我们从来不采用家长式的管教，更多的是以朋友的方式相互沟通。

@#@在家里，每个人都可以随意发表自己的意见，如果正确就会被采纳，相互尊重，相互体谅。

@#@在孩子的兴趣爱好方面，我们尊重她的个性发展，家长适当引导，培养孩子的兴趣特长。

@#@@#@为了给她更直接地感性认识，我们带她去过清华、北大这样的一流学府，也陪她去过科技馆、美术馆、自然博物馆等开阔知识视野的地方，让她在耳濡目染中，学会以优秀者为目标，在幼小的心灵中播下志存高远的种子。

@#@@#@作为一名家长，我努力尽到一个家长应尽的职责。

@#@一直以来都在为孩子营造一个和谐美好的家庭环境。

@#@@#@我们深知在一个家庭中父母是孩子模仿的主要对象，我们夫妇在孩子面前十分注重父母的榜样，每天晚上，我们都要看书学习，孩子在这样的氛围中，从小就受到了潜移默化的影响，养成了爱读书的良好习惯。

@#@@#@我们尊重孩子的想法，不仅仅关心她的身体成长同时更关心孩子的心理成长。

@#@孩子十岁了，她也有了自己的思想的时候，很多事情有了自己的看法，我经常主动和孩子平等地沟通交流，我们给孩子创造比较宽松良好的成长环境，在这种环境中生活，孩子情绪平和、愉快，现在孩子无论什么都愿意与我分享，也更懂道理，管教起来也更容易，孩子能健康活泼地发展。

@#@@#@曾经我也对孩子发过脾气，冷静下来之后，觉得这不是解决问题的办法，还得心平气和的孩子好好谈谈。

@#@我把孩子当朋友，我把我说得不好做的不对的地方主动向孩子承认错误，给她道歉。

@#@于是，孩子渐渐的有什么事都和我说说，学校里发生的事情，同学之间的事情，哪怕是鸡毛蒜皮的小事，我俩也都互相聊一聊，她有了什么想法无论是学习上的困惑还是生活的烦恼，也都拿出来和妈妈商量。

@#@每次我俩聊完之后，都感觉浑身轻松，心底很快乐。

@#@彼此信任，彼此尊重。

@#@这些良好的家庭氛围，使得她性格活泼开朗快乐阳光!

@#@在班里很受同学和老师喜爱。

@#@@#@二、是坚持与学校、社会密切联系，努力学习掌握教育子女的科学知识和方法。

@#@@#@学校的家长会是我极为关注的活动，无论工作多忙，我都要挤出时间积极参加，这既是对自身素质的提高，也是尊重孩子，使孩子觉得自己对她很重视，她的事无小事。

@#@这也是我们了解孩子和与老师家长们沟通交流的最好机会。

@#@@#@在我的心里，一直觉得老师最值得尊重。

@#@老师是最辛苦的，真的就好似蜡烛燃烧自己照亮别人。

@#@所以我非常支持孩子参加学校的各项活动。

@#@遇到问题，我总是站在老师的角度来分析，我认为老师都是为了孩子好，不管是老师批评孩子还是表扬孩子。

@#@孩子得到的赞誉多了，我会教育她戒骄戒躁，继续努力;@#@孩子遇到困难时，我会指导她积极面对，克服困难。

@#@班级老师也十分关心孩子的成长，发现孩子松懈或有其他问题时，我们会电话沟通或当面谈话，家校联手，共同教育。

@#@@#@三、重在教子做人，树立正确的教子观念。

@#@@#@和孩子的学习相比，我们更看重孩子的做人。

@#@在孩子的成长过程中，我认为教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。

@#@做什么样的人呢?

@#@做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心他人的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。

@#@@#@平时我注意培养和训练孩子的良好生活习惯，鼓励她多参加一些学校的文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心的健康发展。

@#@@#@在家中我还注意引导她参加力所能及的家务劳动，支持孩子参加社会公益劳动，有时间就带她去旅游，开阔视野，锻炼能力，并注意培养孩子的自理能力及劳动习惯。

@#@@#@优秀家长事迹材料5篇汇集优秀家长事迹材料5篇汇集我还经常和孩子谈工作上的体会，告诉她无论做什么都要有敬业、认真负责的态度，学习也同样如此。

@#@现在，孩子已基本养成了良好的学习、生活习惯。

@#@@#@转眼孩子已经渐渐长大，在孩子的身上，教育的点滴心血正在结出令人欣慰的果实。

@#@我们高兴地看到，孩子活泼开朗，是非分明，懂事听话，有集体荣誉感……我们为孩子点滴的成长、进步而感动。

@#@@#@或许孩子的学习还不是最优秀的，但她对集体的责任意识，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，都让我们看到莫大的希望!

@#@@#@生而有涯，学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教育与学校教育一同成长!

@#@成为孩子人生路上的优秀引路人!

@#@为孩子健康成长创设更广阔的蓝天!

@#@@#@优秀家长事迹材料篇三：

@#@@#@我是三年级三班冯津京的家长，承蒙学校和老师的信任，给我这个机会与各位家长交流孩子的家庭教育。

@#@@#@其实，经验谈不上，只是孩子在上学这三年来自己总结的一点体会儿。

@#@孩子在学校取得的进步和成绩主要归功于班主任老师和全体授课老师的关心教育，在此，我表示感谢!

@#@作为家长，我仅作了一些配合工作而已。

@#@事实上，在座各位家长肯定有很多很好的教育方法，下面我把教育孩子的一点体会跟大家做一个汇报：

@#@@#@一、对孩子的要求要符合实际@#@做为家长我们都有一个美好的愿望，那就是希望自己的孩子将来能成龙成凤，但是由于个体的差异，并不是都能称心如意。

@#@期望值太高会使孩子觉得无论自己怎么努力，也达不到父母的要求，甚至觉得根本无法实现而放弃努力，失去学习的信心，变得不相信自己。

@#@我们做为家长孩子不论做什么事情，只要孩子努力去做了，我们就要给予认可肯定。

@#@@#@二、培养孩子养成良好的学习习惯与生活习惯@#@1、要帮助孩子养成独立完成作业的习惯@#@孩子在家的学习除了复习自己在学校一天所学过的知识，最主要的就是做家庭作业。

@#@家庭作业一定要让孩子独立完成，家长不要在旁边陪读，这样孩子会更专心的学习，这并不是不关心孩子的一种表现。

@#@相反家长在旁边陪读，孩子会有一种无形的压力，这样就大大降底了学习的效果。

@#@当孩子在学习中遇到难题的时候，家长要正确引导孩子思考问题的思路，让他独立完成，家长不要不耐烦，不要直接告诉他答案，这样孩子会产生依赖性。

@#@@#@2、如何检查孩子的家庭作业@#@检查孩子的家庭作业，是家庭学习指导的重要内容，是家长的“必修课”。

@#@@#@首先作业的正确性是家长检查作业一定要关心的问题，其次作业完成的效率是不是合格，半个小时的作业不要拖到一个小时，为此要求孩子在做作业的时候要全神贯注、不分心，养成在最短的时间内准确无误的完成作业的好习惯。

@#@再有家长在检查作业后要给孩子一个积极、肯定的评价，作业写得比以前工整了，计算的正确率提高了等等，这无疑是对孩子的一种鼓励，因为他的辛勤劳动得到了应有的肯定，同时也对你的批评、建议创造了良好的心里气氛。

@#@@#@3、帮助孩子养成整理和爱护学习用品的习惯。

@#@@#@要让孩子知道自己的事情一定要自己做，不要找人代替，不要依赖父母，养成孩子很好的自理能力，不论做什么都非常有条理，桌上的书是不是整整齐齐，作业本是否干干净净，书包里是不是一团糟，这就要求家长要为孩子起带头作用，为孩子树立榜样。

@#@要让孩子养成整理和爱护学习用品的好习惯。

@#@@#@三、看到了孩子的进步，一定要说出来。

@#@@#@我们中国人是比较含蓄的，不善于用语言表达自己内心的想法。

@#@我不知道各位家长有没有和我一样的感受，反正我有时是这样，如果孩子表现的不如意，我们会对孩子进行训斥，如果孩子有了好的表现，只是心里暗自高兴，却不会说出来让孩子知道，其实我们应该把心里的话说出来，对孩子也是一个很好的鼓励，让他知道自己应该怎样做，对自己也更有信心。

@#@@#@四、要以身作则，言传身教。

@#@@#@家长是孩子的第一任教师，我们教育孩子，不在于你怎么说，而在于你怎么做。

@#@这就是要教育好自己的孩子，为孩子树立榜样，要求孩子做到的，家长要首先做到。

@#@有时我们说过的事没有做到，孩子指出来后，作为家长我们应该放下自己的架子，马上向孩子承认错误，并立刻改正。

@#@这样不仅可以让孩子学会做人的原则，而且能让孩子对父母产生由衷的崇敬，家长的威信才会真正树立起来。

@#@@#@五、多和班主任老师联系，掌握孩子在学校的表现。

@#@@#@要及时主动的与班主任老师保持联系，这样家长就会了解孩子在学校的表现，老师也会了解孩子在家的学习情况。

@#@@#@看着孩子一天一天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。

@#@我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教导。

@#@孩子毕竟是孩子，有时管不住自己，只要我们平时多注意观察孩子的变化，多与孩子交流，尊重孩子，适当引导，我们的孩子会健康快乐的成长。

@#@@#@";i:

20;s:

13921:

"语文版初中语文七年级下册第二单元练习题@#@2019-2020年语文版初中语文七年级下册第二单元练习题@#@第1题【单选题】@#@下列词语中书写全部正确的一项是（）@#@A、健忘教诲测隐恪尽职守@#@B、清澈鞭挞辍泣因地治宜@#@C、接济烦燥凌驾一视同人@#@D、推崇收敛诀别眼花缭乱@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第2题【单选题】@#@下列各组词语中有错别字的一组是（）。

@#@@#@A、祈祷督学@#@B、思量墙璧@#@C、惨白阻塞@#@D、戒尺溜冰@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第3题【单选题】@#@下列句子顺序排列正确的一项是（）@#@①大家都下课了，就是他们班还不下课。

@#@@#@②坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。

@#@@#@③已经打过放学铃了。

@#@@#@④程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。

@#@@#@A、①②④③@#@B、②③④①@#@C、③②①④@#@D、③①②④@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第4题【单选题】@#@依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）@#@①韩麦尔先生见了我，很地说：

@#@“快坐好，小弗郎士……”@#@②韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又又严肃地对我们说：

@#@“我的孩子们，这是我最后……”@#@③天气那么，那么晴朗！

@#@@#@A、暖和温和晴和@#@B、柔和温和晴和@#@C、暖和晴和柔和@#@D、温和柔和暖和@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第5题【单选题】@#@下列划线字注音全都正确的一项是（）@#@A、懊悔（à@#@o）字帖（tiě）惨白（cǎn）赚钱（zhuà@#@n）@#@B、诧异（chà@#@）捂着（wǔ）惩罚（chěng）婉转（wǎn）@#@C、郝叟（hǎo）踱步（dù@#@）板凳（dè@#@ng）戒尺（jiè@#@）@#@D、紫藤（té@#@ng）钥匙（yà@#@o）哽住（gěng）祈祷（qí@#@）@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第6题【单选题】@#@文章的标题和文章的内容、中心有着密切的关系，对于《最后一课》这个标题，有以下几种说法，你认为哪种说法正确，请选择一项（）@#@A、概括全文的中心事件。

@#@@#@B、既概括了全文的中心事件，又含蓄地暗示了中心。

@#@@#@C、点明事件发生的环境。

@#@@#@D、点明文章的线索。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第7题【单选题】@#@选出没有语病的一句（）@#@A、该校今天订了近一千多种报刊。

@#@@#@B、那是谁？

@#@从哪里来啊？

@#@@#@C、今年洪灾，粮食产量比去年减少了一倍多。

@#@@#@D、他上两楼拿了二本书。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第8题【单选题】@#@下列加线字注音有误的一项是（）@#@A、恍惚（huǎng）纸捻（niǎn）琅琅（lá@#@ng）@#@B、棱（lí@#@ng）角抽泣（qì@#@）抽噎（yē）@#@C、簪子（zān）嘟囔（nang）窸窣（xīsū）@#@D、蜷缩（quá@#@n）发窘（jiǒng）噗（pū）@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第9题【单选题】@#@下面这句话的语言停顿（用“/”表示）应该是（）@#@我觉得他从来没有这么高大。

@#@@#@A、我/觉得他从来没有这么高大。

@#@@#@B、我觉得/他从来没有这么高大。

@#@@#@C、我觉得他/从来没有这么高大。

@#@@#@D、我觉得他从来没有/这么高大。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第10题【单选题】@#@下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）@#@A、画眉在树林边宛转地唱歌；@#@锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

@#@@#@B、可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

@#@@#@C、……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

@#@@#@D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第11题【单选题】@#@读课文《最后一课》，小弗朗士心理变化的过程，对表现人物性格起什么作用？

@#@正确的一项是（）@#@A、小弗朗士毕竟是小孩子,思想波动大,反映他天真纯洁的性格。

@#@@#@B、小弗朗士善于察言观色,感觉敏锐，放映了他活泼机灵的性格。

@#@@#@C、小弗朗士在局势变化的影响下，认识逐渐转变，反映他有朴素的爱国情感。

@#@@#@D、小弗朗士在同学、老师、镇上人的影响下，转变了认识，反映他端正了学习的态度。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第12题【单选题】@#@下列句子中标点符号完全正确的一句是（）@#@A、程老师一共点了六个同学的名，然后说，上课时，我说“有表情地朗读课文，你们就举手。

@#@一个一个顺序来。

@#@”@#@B、“李京京，又是你不定神”。

@#@程老师皱起眉头。

@#@@#@C、京京站起来，结结巴巴地说：

@#@“老师，我能……念一段吗？

@#@”@#@D、“不行”，程老师干干脆脆地回答，“不行。

@#@你的嗓子沙哑得厉害，念不好。

@#@”@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第13题【单选题】@#@选出下面文学常识搭配正确的一项（）@#@A、《最后一课》————德国———都德@#@B、《社戏》—————鲁迅———闰土@#@C、《济南的冬天》———舒庆春——《骆驼祥子》@#@D、《春》——————何其芳——《温州的踪迹》@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第14题【单选题】@#@下列句子中破折号的作用不同于其他的一项是（）@#@A、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。

@#@@#@B、何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！

@#@——他们明天就要永远离开这个地方了。

@#@@#@C、窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

@#@@#@D、“我的朋友们啊，”他说，“我————我————”@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第15题【填空题】@#@读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

@#@@#@本想（zè@#@ng）______送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）______阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语和一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē）______自信的心上路，目标就不再（yá@#@o）______远。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第16题【填空题】@#@解释加下划线的字词。

@#@@#@喧闹______@#@诧异______@#@思量______@#@婉转______@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第17题【填空题】@#@根据拼音写汉字。

@#@@#@xié@#@______持hǎo______叟chà@#@______异qí@#@______祷gěng______咽à@#@o______悔@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第18题【问答题】@#@下面几句话都是文中留下的伏笔，请找出与伏笔相照应的句子，并在照应句中找出表示照应前文的词语：

@#@@#@①（我）只在心里思量：

@#@“又出了什么事啦？

@#@”@#@②最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第19题【语言表达】@#@朗读下面两组句子，参考《附录三·@#@常用标点符号用法》，体会省略号的作用。

@#@@#@京京站起来，结结巴巴地说：

@#@“老师，我能……念一段吗？

@#@”@#@京京站起来，结结巴巴地说：

@#@“老师我能念一段吗？

@#@”@#@程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：

@#@“李京京请你……把课文全部读完吧。

@#@”@#@程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：

@#@“李京京，请你把课文全部读完吧。

@#@”@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第20题【语言表达】@#@下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

@#@@#@①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。

@#@②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息，提供不文明声讯服务等危害社会。

@#@③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第21题【语言表达】@#@不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。

@#@@#@历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第22题【语言表达】@#@依照下面例句的句式，以“爱国”为话题，再写两个句子，要求引用两句诗词名句。

@#@@#@例句：

@#@爱国是什么？

@#@爱国是屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第23题【现代文阅读】@#@阅读下边文段，然后答题。

@#@@#@两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。

@#@他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真，他稍稍松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。

@#@他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。

@#@这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。

@#@老天爷，写故事的人真有本事！

@#@@#@他叹了口气，悄悄地坐了下来。

@#@教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。

@#@过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他跟前，声音发颤地说：

@#@“李京京，请你……把课文全部读完吧。

@#@”@#@他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。

@#@他心里在想：

@#@等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信，最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。

@#@@#@李京京为什么读出了眼泪？

@#@@#@作者怎样描写其他同学的神态，在文中起什么作用？

@#@@#@程老师的声音为什么发颤？

@#@@#@程老师对李京京前后态度的变化，你认为表现出了什么？

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第24题【现代文阅读】@#@阅读下边文段，然后答题。

@#@@#@后来京京长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就再没见过爷爷。

@#@可是爸爸妈妈总吵架，总吵架。

@#@一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打，他害怕极了。

@#@他不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷。

@#@就像可怜的小凡卡盼望爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷哪一天来看看他。

@#@这个凡卡写的信多好啊！

@#@京京还没有给爷爷写过信，他不知道自己能写成什么样子。

@#@@#@他从地上捡起讲义，又挑了一段往下念：

@#@“亲爱的爷爷，等老爷家里有挂着礼物的圣诞树的时候，替我摘下一颗金色的胡桃，收藏在我的丝匣子里头。

@#@问奥尔迦·@#@伊格纳捷芙娜小姐要，就说是给凡卡的。

@#@……”@#@这么说，这个叫“奥尔迦”的女孩子一定跟凡卡挺要好了？

@#@京京以前也有个好朋友，叫妮儿，就住在爷爷家对门。

@#@妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。

@#@她总是领了京京去摘桑果吃。

@#@她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。

@#@她让京京在树下举着篮子，自己坐在树上一把一把摘下桑果，扔进篮子里。

@#@然后，两人坐在河边的水码头上，把脚丫子浸在水里，痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齿黑紫黑紫的。

@#@@#@哦，多叫人怀念的事，跟凡卡信里写的多像多像啊！

@#@京京甚至想象得出凡卡写信时的心情，那种期待、盼望、急切的心情。

@#@要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。

@#@他真想大声地读一段，用上全部感情去读，这是个多好的故事。

@#@@#@从文段中你可以看出奥尔迦是个怎样的人？

@#@@#@妮儿“带着点狡猾的神气”一句中的“狡猾”一词应怎样理解？

@#@@#@李京京时常回忆起在乡下时和爷爷生活、和妮儿玩耍时的情景，这表现出了他什么样的思想感情？

@#@@#@想一想你儿时的伙伴、朋友，具体描写一下他（她）的外貌，要求能够突出他（她）的个性特征。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第25题【综合题】@#@选出下列句中划线词解释正确的一项，将序号填入括号中。

@#@@#@我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去（）。

@#@@#@A、喧嚷扰乱@#@B、声音大而杂@#@C、喧哗沸腾@#@D、喧哗热闹@#@我看见这些情景，正在诧异（）。

@#@@#@A、惊叹@#@B、惊奇@#@C、纳闷@#@D、心里不明白@#@“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。

@#@”（）@#@A、批评指责@#@B、处罚@#@C、埋怨@#@D、严厉地责骂@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@";i:

21;s:

30204:

"语文人教版八年级下册到民间采风去走近桂东十大碗@#@　桂东“十大碗”，又名“满堂红”，有着深厚的中国传统文化底蕴和浓郁的民风民俗情结。

@#@在革命时期，桂东老百姓的生活很艰苦，平常主要靠吃南瓜、红薯、野菜等过日子，但红军打胜仗后或过年过节时却常常很客气的用十碗菜（意为“十全十美”）来招待红军，以庆祝胜利和节日。

@#@后来十碗菜即“十大碗”就成了一切节庆活动的主角，不管是逢年过节，还是结婚、生日、做寿，包括满月酒、开业庆典，高中状元等等，都是用十大碗来招待客人的。

@#@桂东“十大碗”按出菜顺序依次为：

@#@“头碗滴滴哒；@#@定碗芋头冬子鸭；@#@三碗番薯面溜溜滑；@#@四碗蒸蛋条埂仔挖；@#@五碗圆子一介介；@#@六碗豆腐白下下；@#@七碗木耳黑嗒嗒；@#@八碗肚仔韧恰恰；@#@九碗鱼仔腥啪啪；@#@十碗梯子大块恰”。

@#@　　 @#@@#@桂东十大碗编成顺口溜：

@#@一碗滴哒哒（指冬瓜、萝卜头）、二碗芋头冬子鸭（指芋头和鸭子）、三碗溜溜滑（指番薯面和辣椒干）、四碗勺子挖（指蒸鸡蛋放辣椒粉）、五碗圆圆个（指用面粉或糯米粉包成的肉丸）、六碗白花花（指水豆腐放点蒜叶）、七碗黑妹妹（指海带或黑木耳）、八碗硬皮球（指酸菜配动物的肠或肚子）、九碗腥啪啪（指鱼、泥鳅、黄鳝）、十碗肉上菜（指满碗猪肉，那时有肉请客不容易，因此叫肉上菜）。

@#@@#@一般红喜宴，在出第一碗和第二碗菜时,两碗成一字形横摆在茶盘上一齐端上，表示好事成双,然后是煮好一碗端来一碗,不会等全部煮好后才上菜。

@#@吃完第一碗菜,吃第二碗时,就要开始推菜了,推菜是从筛酒这个位置,按照习俗依序成品字形推放好每碗菜,直到“十大碗”上齐。

@#@推菜一般是筛酒人去推。

@#@吃喜酒时,桂东的“十大碗”,在出到第三碗菜时主人或其亲人就会拿个碗来陪酒,表示对客人尊敬。

@#@出到第四碗菜时,陪酒才算结束,主人在大门口放一串鞭炮,表示四季大发。

@#@端上第七碗菜时,主人或其亲人会再来筛一次酒,此时客人可以随便接一点。

@#@一般等“十大碗”菜上齐后才可以吃饭。

@#@主人第二天如还有酒席,就会吩咐筛酒的人,在下席十碗菜中间的这一碗菜不要去推，表示主人热情留客。

@#@第三天酒席（那时桂东人的喜酒一般有三天）十大碗上齐后,如下席中间这碗菜推到前席,空出一个口，表示酒席吃完,客人可以走了。

@#@@#@ @#@ @#@桂东满汉全席——“十大碗”@#@来源：

@#@郴州电视台发布时间：

@#@2015-07-0917:

@#@31@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“头碗滴滴哒；@#@定碗芋头冬子鸭；@#@三碗番薯面溜溜滑；@#@四碗蒸蛋条埂仔挖；@#@五碗圆子一介介；@#@六碗豆腐白下下；@#@七碗木耳黑嗒嗒；@#@八碗肚仔韧恰恰；@#@九碗鱼仔腥啪啪；@#@十碗梯子大块恰”。

@#@古时有人将请客的桂东十碗菜编成“顺口溜”，风趣而便于记忆。

@#@桂东乡下逢年过节时兴用十碗菜，寓意为十全十美。

@#@桂东人称“十大碗”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这十大碗在桂东家喻户晓，人人皆知，毫不奇怪。

@#@有谁没吃过呢？

@#@很多人能一口气可说出来，这十大碗的配料和制作方法就不尽知晓了。

@#@经采访一位乡村老厨师，征得同意现将“十大碗”的配料和有关制作方法公布如下，以飨读者。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、“头碗滴滴哒”，第一碗（头碗）可以多种疏菜综合混和（滴滴哒）在一起做出来。

@#@一般用风菜脑（头），或冬瓜，或白萝卜作底菜配白菜等。

@#@蒜丝、红萝卜丝盖面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、“定碗芋头冬子鸭”。

@#@指定碗（第二碗）芋头煮熟后，加板鸭碎肉放上面再洒葱花。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、“三碗番薯面溜溜滑”。

@#@指纯正红薯面（番薯面）配辣椒干。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、“四碗蒸蛋条埂仔挖”。

@#@指蒸蛋（鸡蛋、鸭蛋各二），熟后洒些花椒油。

@#@条埂仔（汤匙）。

@#@@#@5、“五碗圆子一介介”。

@#@指精肉（剁成肉酱）配芡粉，旋成圆子（肉丸）。

@#@介是个的意思。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、“六碗豆腐白下下”。

@#@指水豆腐煮后伴红辣椒粉，洒葱花。

@#@方言：

@#@白下下（很白）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、“七碗木耳黑嗒嗒”。

@#@指黑木耳加精肉片煮熟而成。

@#@方言：

@#@黑嗒嗒（很黑）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、“八碗肚仔韧恰恰”。

@#@指腌萝卜片炒猪肚。

@#@方言：

@#@韧恰恰（不脆）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、“九碗鱼仔腥啪啪”。

@#@指小鱼，加姜末。

@#@再洒花椒油。

@#@要不真会腥啪啪（腥味很浓）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10、“十碗梯子大块夹”。

@#@指用猪五花肉切开好连成一块，方言：

@#@“梯子”，菜干衬底。

@#@@#@桂东“十大碗”@#@红网 @#@2015-06-0817:

@#@08@#@桂东“十大碗”，又名“满堂红”，有着深厚的中国传统文化底蕴和浓郁的民风民俗情结。

@#@在革命时期，桂东老百姓的生活很艰苦，平常主要靠吃南瓜、红薯、野菜等过日子，但红军打胜仗后或过年过节时却常常很客气的用十碗菜（意为“十全十美”）来招待红军，以庆祝胜利和节日。

@#@后来十碗菜即“十大碗”就成了一切节庆活动的主角，不管是逢年过节，还是结婚、生日、做寿，包括满月酒、开业庆典，高中状元等等，都是用十大碗来招待客人的。

@#@桂东“十大碗”按出菜顺序依次为：

@#@玉堂春（全家福），小戏凤（全鸡），峨嵋雪（蛋蓉），铁打桥（排骨），菊花莲（丸子），一江风（猪蹄），一枝花（花豆），滴滴翠（香菇炒鸡鸭杂），西洋调（鱼），望乡台（梯子肉）。

@#@@#@第一碗：

@#@全家鸿福。

@#@将近二十来种时令蔬菜（比如冬季，冬笋+胡萝卜+大白菜+鲜香菇等）分层搭配，顶层扣大蒜、或芹菜、红辣椒炒新鲜猪肉、猪肝、鸭杂、腐竹，肉皮、黑木耳，配上桂东特有制作办法制作而成的蛋皮、肉丸子等。

@#@营养均衡、色味鲜美。

@#@喻十全十美，全家鸿福。

@#@@#@第二碗：

@#@农家土鸡。

@#@以青草虫鱼等天然饲料为食的桂东土鸡，清蒸后，色泽金黄，香嫩甜滑，汤汁鲜美，是男士壮阳补肾，尤其是女士美容滋补的上乘佳肴。

@#@喻吉祥如意。

@#@@#@第三碗：

@#@秘制蛋蓉。

@#@用桂东土鸡蛋加以正宗土鸡胸脯肉，用特质汤料调制后，用特有办法炒制而成，金黄鲜嫩。

@#@最大特点是扑鼻香、入口融，最受老人孩子和喜清淡口味者欢迎。

@#@@#@第四碗：

@#@香芋扣鸭。

@#@经过精心烹制的鸭肉块跟块状香芋交错排列在蒸碗中蒸熟，香芋的香味与鸭子的甜味相互渗透，形成独特的香甜粉滑口味，清补理气、清热补脾。

@#@@#@第五婉：

@#@桂东黄菌。

@#@无法人工培育、完全野生的食用真菌，因全身黄色得名，于夏秋相交之际，产于高海拔、低纬度的桂东深山老林之中，数量稀少。

@#@嫩脆甜香，肥厚滑溜，色泽养眼，可口至极。

@#@@#@第六碗：

@#@相思花豆。

@#@花豆，因其表皮布满红色经络花纹而得名，别名有叫相思豆，据说是织女眼泪化成的神豆，历代均为朝廷贡品，长期食用具有滋阴壮阳、强身健体、倍增力量等功效。

@#@青辣椒清炒新鲜花豆，品味花豆特殊的清甜。

@#@或老花豆炖汤，佐以筒骨、排骨和羊肉等，享受花豆的粉滑醇香。

@#@还可加香菇与排骨、五花肉等卤烧，醇香可口。

@#@花豆为“豆中之王”，蛋白质含量高达18%，含17种的氨基酸，具有补血补钙，和治疗冠心病的功效。

@#@@#@第七碗：

@#@青椒江鱼。

@#@桂东独有的沉香鱼，生长在高山无污染水温低的沟壑小溪，个头很小，周身轻描水墨花纹，一直以其独特的香味，嫩滑的肉质吸引着众人的味觉，被历朝官员遵奉为上等贡品。

@#@青辣椒清炒，别样甜美。

@#@炸香后，加辣椒粉、姜炖制，耐嚼，香辣甜美。

@#@喜欢的话，浇桂东特制麻油，麻辣香甜，味道浓郁，开胃送饭。

@#@@#@第八碗：

@#@红烧南瓜。

@#@桂东南瓜通红鲜亮，粉滑清甜，烹制绝不加糖，却甜味浓郁，红烧后更加香甜诱人。

@#@尤其适宜肥胖者、糖尿病患者和中老年人、孩子食用。

@#@@#@第九碗：

@#@黄金猪脚。

@#@把处理干净的猪脚抹料酒等佐料腌浸后，油炸至金黄色，小火慢慢蒸制而成，色泽金黄，酥脆可口，开胃美容。

@#@@#@第十碗：

@#@水煮牛肉。

@#@桂东高山草原黄牛，饮山泉、吃牧草，肉质鲜嫩。

@#@茶油轻炸鲜牛肉片捞起，再放进由鲜芹菜、大蒜、笋片、辣椒等佐料制成的滚烫汤汁中，稍煮即成，鲜嫩甜美。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这十大碗，说起来也很简单，无非是一些家常菜，而在乡下厨师就还有些细微的手法，什么炆火武火的烧、煎、燉、煮……这样弄出来的菜，原汁原味。

@#@吃起来口味就是不一样。

@#@而厨师们不会加味精和鸡精之类的调味品的。

@#@厨师水平有高低，造诣有深浅，传统的桂东十大碗既不同于湘菜大系的香辣，也与客家风味的清淡有异，应该是介于两者之间，肥而不腻，讲究荤素搭配。

@#@古时穷人也只能这样算是最丰盛的了。

@#@不是逢年过节，生日喜会。

@#@是很难享受到这样美味佳肴的啊。

@#@@#@学语文综合性学习“民间采风”的设计与实施@#@一、活动目的@#@1．通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。

@#@@#@2．以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。

@#@@#@3．在语文学习活动中，运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化，批判继承民间文化，提高学生综合素养。

@#@@#@二、参加人员@#@李万一中七年级四班全体学生。

@#@全班共分四组，组长别为史娟、李丽圆、芦建中、郭晖。

@#@@#@二、实施过程@#@

（一）前期准备：

@#@@#@1、课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。

@#@@#@2、分组合作：

@#@可以分为民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间剪纸艺术欣赏小组、风土乡情摄制小组等，并要求各小组根据采风的内容的不同，制定出切实可行的计划，准备相应的设备，对可能遇到的困难作好充分的准备。

@#@@#@3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。

@#@@#@4、民间故事收集小组将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，民间剪纸艺术欣赏小组制作成果展示版，风土乡情小组拍摄制作“李万乡村风情”录相片。

@#@@#@

（二）成果展示：

@#@@#@主持人导入：

@#@近期，我们走村串巷，流连于乡村的田野风光，穿行于古老而优秀的民间文化之中，开展了“民间采风”综合性语文学习活动。

@#@今天，各个小队来进行成果展示和活动汇报。

@#@@#@1．妙手加工，独放异彩@#@由民间故事收集小组介绍收集整理“李万乡村民间故事”的情况。

@#@@#@小主编（学生a）：

@#@介绍小队组建过程、收集整理及制作手抄报的整个过程。

@#@@#@小编辑（学生b）：

@#@给大家讲二至三个自己收集整理的优秀的民间故事。

@#@@#@小美编（学生c）：

@#@介绍手抄报整体设计及艺术加工。

@#@@#@小主编（学生d）：

@#@介绍收集民间故事的经验和感受。

@#@每篇习作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同学们不同的审美观和创造性。

@#@古老的传说，经过我们的妙手加工，焕发了时代的色彩。

@#@@#@2、谚语警句，寓理其中@#@由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示文稿情况。

@#@@#@学生：

@#@我们实地考察，我们网上搜索。

@#@@#@组长介绍收集资料的方法、组员简要汇报各自收集的内容以及自己感受最深的一句谚语警句或采集中最感动的一件事；@#@全组制定电子演示文稿，展示制作成员。

@#@@#@3、剪刀生花，美化生活@#@民间剪纸艺术欣赏组出示成果展示版，并当场演示简单的剪纸工艺。

@#@@#@剪纸在民间的流行，往往伴随着生辰、婚嫁、喜庆节日和日常生活。

@#@屋里院内都要进行装饰，窗户上贴得花蓬蓬、门画楹联红彤彤，色鲜花艳，迎风飘拂的五彩门笺更增加了节日的气氛。

@#@@#@4、乡村风情，乐而忘返@#@乡村风情小组介绍“李万乡村风情”录相片的制作情况。

@#@@#@小制片人（学生A）：

@#@介绍小队组建过程及外景拍摄活动情况。

@#@@#@小摄影师（学生B）：

@#@播放中解说自拍的李万风光景点录相“李万乡村风情”。

@#@@#@小导游（学生C）：

@#@出示展板；@#@介绍展板上的景点照片及特点。

@#@@#@焦作山水美不胜收，云台山水天下独绝。

@#@焦作近几年的山水旅游让这座古老又年轻的城市变得更靓更丽，也让焦作人的生活更美更甜。

@#@不必说奇妙无比的神农山，美仑美奂的青天河；@#@不必说奇绝险峻的青龙峡谷，也不必说走向世界的云台山水……来到小小的李万乡村，领略一番这里的乡村风情，也会让你流恋忘返。

@#@@#@位于塔南路腰部地带的李万乡，在创建山水旅游城市中，借助她特有地理和区位优势，似乎一夜之间变成了江南水乡。

@#@这时有鱼米水乡的阵阵蛙鸣，也有碧波万顷映日荷塘，陶渊明笔下的良田美池在这里不再是幻想，飘然欲仙的花之君子更让心驰神往，一个又一个美丽而古老的传说故事久久难以忘怀……@#@主持人：

@#@走出三味书屋，来到生活的百草园，我们发现，丰富多彩的民间文化是一棵永远不老的常青树，这棵树上有我们取之不尽用之不竭的文化精华，这棵常青树也需要我们不断地时代之水去浇灌……@#@有关资料：

@#@1、李万乡村民间故事手抄小报；@#@@#@2、民间剪纸作品图片；@#@@#@3、“谚语警句”电子演示文稿；@#@@#@4、“李万乡村风情”录相照片。

@#@@#@活动收获@#@学生感悟1：

@#@我发现，我成功，我创造，我快乐@#@第一次感受到我们生活中充满了这么多的文化和艺术，第一次感到我们生活的这个世界是如此美丽，想想灵泉陂那位须发皆白的老人仍声如洪钟地给我们讲述灵泉的传说，灵泉寺的来历，灵泉寺蕴育的历史和文化，真让人感动。

@#@再想想，我们为了让这个美丽的故事，我们几易其稿，将故事讲给父母听，讲给老人听，直到人人满意为止。

@#@我们编印的手抄报获得全校师生的认可，其间流下了多少心血和泪水，只有我们自己知道。

@#@（史娟）@#@学生感悟2：

@#@凝聚产生力量，团结诞生兴旺@#@看到中央电视台一个个精彩的节目，总幻想将来自己也能走进中央电视台。

@#@这次我们拍摄的10分钟的镜头，10个人整整用了两周时间，其间矛盾、困惑、泪水，真的是爱恨交织。

@#@制作电视节目，最重要的是合作，难怪中央电视台经常播放这个广告：

@#@凝聚产生力量，团结诞生兴旺。

@#@（张豆）@#@收获3：

@#@采风如同蜜蜂酿蜜，不仅要付出辛劳，而且要付出智慧。

@#@工作是辛苦的，同时又是快乐的。

@#@@#@收获4：

@#@整理材料不仅训练表达力，还培养了想象力；@#@@#@收获5：

@#@蕴于生活中的美要我们亲自去挖掘。

@#@@#@教师手记：

@#@@#@一、课前引导：

@#@@#@农村的民间文化的蕴藏量是很丰富的，许许多多的山岭、河流、古建筑、历史人物都附着美妙的传说，饱经风霜的老人普普通通的话语里却蕴含着深奥的人生哲理……千百年来，农村那美丽的田园风光一直为文人所称颂，民风民俗乡音乡情是历代不朽的绝唱；@#@那些优美的民间传说在人民群众中广泛流传，那些闪烁着智慧光茫的谚语警句经久不衰，今天，让我们这些土生土长农家子弟继承和发扬这些优秀的文化传统，让我们一起到民间去采风。

@#@@#@二、实施指导：

@#@@#@通过课前引导激发学生兴趣之后，学生能自主结合然后制定出一个切实可行的采风计划是取得这次语文综合性学习成功的关键。

@#@教师可以给出学生一些范例，或让学生学生上网查阅有关资料，指导每一个小组都制定出一个详细、周密、针对性强而又有创意的采风计划。

@#@@#@在具体实施过程中教师可以分组分类指导。

@#@可以重点指导民间故事收集整理小组的学生强化耳听心记能力，培养学生对材料的分析判断能力。

@#@有的学生可能会遇到这种情况：

@#@民间故事听起来津津有味，写出的却干瘪枯燥。

@#@这时要引导学生合理布局谋篇、选词造句，让学生展开联想的双翅，作出合乎情理的想象，进行艺术再创造。

@#@@#@谚语警句格言难于收集，教师和学生一起不厌其烦、不耻下问地探访“能人”可以激励学生克服畏难情绪，避免半途而废。

@#@@#@真正从艺术的角度鉴赏剪纸艺术，可能一时学生无从下手。

@#@引导学生归类、比较后学生会豁然开朗。

@#@@#@摄制小组最吸人注目，难度也最大。

@#@他们按计划跑了整整两天，拍了很多镜头，回去一看，却无从下手，结果一切又从头作起。

@#@家用摄像机无法剪裁，必须周密地计划好摄制的每一个景点、路线、角度、时间，然后再配上恰当的解说。

@#@@#@三、课后感悟@#@一个乡村会有多少民间文化？

@#@学生带着好奇与疑惑到民间采风，他们在名不见经传的剪纸艺人精湛的技艺面前叹为观止，他们面对那些大字不识几个却能口若悬河、滔滔不绝地讲出一串一串优美动听的故事的老人面前全身心地折服，进而深深地爱上了民间文化。

@#@一张散发着墨香的小报，一幅剪纸艺术展版，一个简单的电子演示文稿，学生平生第一次像电视工作者那样选景、拍摄、解说……在活动中体验到了探索的艰辛和收获的快乐。

@#@@#@民间采风活动实现了综合性语文学习生活化的目标。

@#@学生或独立整理一个美丽的传说，或合作编辑一张小报，从被动走向了主动，由个体转向了合作，语文知识综合运用、听说读写能力整体发展、语文课程与其他课程相互沟通、书本学习与实践活动紧密结合。

@#@这样，突破农村语文教学的封闭状态，是农村的语文教育一次新的革命。

@#@@#@总之，语文综合性学习作为一种全新的课型，为我国的语文教育开辟了一个新的教学领域，为学生个性化的全面发展创设了一个良好的环境空间。

@#@在活动中真正做到以生为本，创设大学校、大课堂、大学科的大语文教育环境，走大语文教育之路，全面提高学生的语文综合素养。

@#@@#@m《到民间采风去》教学设计方案@#@课题名称@#@《到民间采风去》@#@科　目@#@语文@#@年级@#@八年级@#@教学时间@#@本次活动为期一个月，学生具体采风时间在双休日进行。

@#@课堂展示活动为1课时。

@#@@#@学习者分析@#@　学生对民风民俗的知识了解是只停留在感知阶段，缺乏理性的认知过程。

@#@新课标标准提出：

@#@“注意开发利用课程资源”，所以，我设计各种活动方式，利用当地的特产小吃，民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外，使语文教学更加鲜活，更加有趣，在活动过程中，全面提升学生的语文素养。

@#@@#@　　语文课标明确指出，“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径是语文综合性学习。

@#@语文综合性学习注重自主性、实践性、开放性、教师要引导学生自主设计、自主研究，发掘利用课外，校外的语文资源，，多样的形式激发起学生的兴趣，避免了单调，始终让学生保持高度的注意力，提高学生对x疆的了解认识，培养热爱x疆的感情。

@#@@#@教学目标@#@一、情感态度与价值观@#@1.　引导学生感悟民俗文化，学会欣赏民俗文化，增强保护民俗文化的意识，加深学生对中华民族的了解和感情。

@#@@#@2.　通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。

@#@@#@二、过程与方法@#@1.以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。

@#@@#@2.用分组、合作、交流、讨论的学习方法，分享资料，并在探讨中学会取长补短，共同提高。

@#@@#@　@#@三、知识与技能@#@1.引导学生搜集、归纳整理、分析提炼资料的能力，并能创造性地提出个人的观点看法和建议。

@#@　@#@2.在语文学习活动中，运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化，批判继承民间文化，提高学生综合素养。

@#@　@#@教学重点、难点@#@1.学习搜集、整理、分析提炼材料的方法，并能创造性地提出个人的观点看法和建议。

@#@　@#@2.引导学生感悟民俗文化，了解民俗文化的历史、现状，关注民俗文化的未来，增强学生的社会责任感。

@#@　@#@教学资源@#@　多媒体、图书室@#@教学过程@#@教学活动1@#@前期准备：

@#@@#@1、课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。

@#@@#@2、分组合作：

@#@可以分为民风民俗收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间风味小吃欣赏小组、风土乡情摄制小组等，并要求各小组根据采风的内容的不同，制定出切实可行的计划，准备相应的设备，对可能遇到的困难作好充分的准备。

@#@@#@3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。

@#@@#@4、民风民俗收集小组将收集整理出来的优秀资料制作成手抄报，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，民间风味小吃欣赏小组制作成果展示版，风土乡情小组拍摄制作“x疆风情”录相片。

@#@@#@教学活动2@#@　@#@一、导入新课@#@活动激趣@#@俗话说：

@#@“一方水土养一方人。

@#@”我们每一个人都有自己可爱的家乡。

@#@家乡的地理环境、历史文化、风土人情无不给你留下深刻的印象。

@#@如果你能通过对家乡的历史文化、风土人情进行一次文学采风活动，并把它整理成册。

@#@我想你们一定会有一些你所意想不到的收获，今天就让我们走进x疆，去领略它的风采吧！

@#@@#@教学活动3@#@　@#@二、展示、交流活动成果@#@1、看一看——感受民俗风情@#@　

（一）、“春节风俗”趣话：

@#@@#@　　春节一般指除夕和正月初一。

@#@但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

@#@在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。

@#@这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。

@#@活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

@#@@#@　这些民俗风情，都有着一定的历史渊源，都蕴含了浓浓的文化内涵。

@#@对这些民俗文化，你了解多少？

@#@所以，我们这次实践活动的第一个任务就是把过春节的各种风俗了解清楚，然后记录下来和大家交流一下。

@#@我们要看一下谁了解的多，谁整理的材料好。

@#@@#@

（二）、欣赏x疆风味小吃的影像、图片资料，了解x疆的风味小吃的特点@#@

（1）、又圆又香的囊@#@“吐努尔”是维吾尔族群众烤馕的馕坑，也叫馕炉。

@#@几乎所有维吾尔人居住的地方都有各种馕坑。

@#@维吾尔人一日三餐都离不开馕，馕坑对他们生活来说是十分重要的。

@#@为馕坑形如一个无底倒扣的缸，四周用土坯围成方形的土台，即成为馕坑。

@#@馕坑用柴火或煤将内壁烧热，即可烤馕，烤时，将馕贴在膛壁上即成。

@#@馕坑大多用泥土做成，由于地区的不同，馕坑的制作方法也不尽相同。

@#@@#@

（2）、烤全羊:

@#@是x疆的一大名撰，其风味可以同北京烤鸭媲美，维吾尔语叫“吐努尔喀瓦甫”。

@#@烤全羊是选择羯羊或周岁以内的肥羊羔为主要原料，羊宰杀后，去其蹄及内脏，用精面粉、盐水、鸡蛋、姜黄、胡椒粉和孜然粉等调成糊状，均匀地抹在羊的全身，然后用钉有铁钉的木棍，从头穿到尾，放在特制的馕坑里，盖严坑口，并要不断地翻动观察，约1小时左右即成。

@#@现在一些大宾馆里，烤全羊已不用馕坑，而是采用大型电烤箱，一次可烤2-3只，效果甚佳。

@#@羊烤好后，放在餐车上，系上红色头结，嘴里含上芹菜或香菜，犹如一只活羊卧着吃草。

@#@那被烤得黄里透油的光泽，那味香扑鼻的诱惑，以及那动人的艺术造型，顿时会使人垂涎欲滴，食欲大增。

@#@可以自己动手用刀削下来吃，也可以请服务员切好后送上来吃。

@#@南疆的巴扎上哪里有烤全羊出售，哪里就是生意最兴隆的地方。

@#@@#@（3）、烤羊肉串:

@#@x疆的烤羊肉串可以说是风靡全国的一种风味小吃，受到广大群众的青睐。

@#@烤羊肉串，维吾尔语称之为“喀瓦甫”，是维吾尔族的一种传统小吃。

@#@@#@（4）、x疆拌面：

@#@是我国面条家族中一个成员，因其制法独特，并拌以菜食而得名。

@#@属清真食品，为维，回，哈，汉等民族所喜食@#@（5）、x疆美食亚克西——米肠子和面肺子：

@#@利用羊的下水做的一道名馔。

@#@深受维吾尔、回族少数民族的欢迎。

@#@做法是：

@#@将羊肺子和羊大肠洗净。

@#@将和好的面用水洗出面筋，呈糊状加油和盐，灌入面肺内，然后扎紧气管，放入水中煮两小时左右即成。

@#@米肠子是用切碎的羊肝、羊心、羊肠油、加胡椒粉、孜然粉、精盐拌入大米，用水煮，待半小时，在肠中扎眼使之漏气，煮一小时即熟。

@#@@#@2.搜一搜——寻找民俗风采@#@

（1）、草原是歌的海洋，歌的故乡，无论在辽阔广茂的草原，浩瀚无垠的大漠，还是在富饶的农区乡间，到处都飘扬着优美动听的音乐之声。

@#@象大家熟知的《牧歌》、《祝酒歌》、《美丽的草原我的家》都是以歌唱草原，赞美俊马，热爱生活，充满对自由幸福的向往和追求为主要内容，蒙古民族具有民族声乐的独有风格，不论高吭嘹亮，还是低吟回荡，都充分表现了蒙古族人民的质朴、爽朗、热情、豪放的性格，蒙古族舞蹈浑厚、含蓄、舒展、豪迈、热烈奔放、朴实刚健，自娱性很强。

@#@@#@x疆自古就有“歌舞之乡”的美称，x疆歌舞以动听优美的音乐，绚丽多姿的舞蹈，深刻反映了西北边陲少数民族的独特风情，他们的舞蹈艺术以含蓄、优美、沉稳见长，特别是姿态优美、舒展大方的女性舞蹈，以及刚健奔放的男性舞蹈，看后使人留连忘返。

@#@@#@听歌曲《我们x疆好地方》，在线欣赏舞蹈《我们x疆好地方》，让学生在优美的旋律中感受自己家乡的美——草原、牧场、高山、湖泊、戈壁；@#@风景如画、瓜果飘香、牛羊成群。

@#@@#@

（2）、欣赏巴扎的实况影像、图片@#@观察x疆国际大巴扎和乡镇的巴扎及喀什巴扎的相同之处和不同之处。

@#@并用通俗的语言说一说：

@#@看哪位同学是善于观察、善于发现的人。

@#@@#@通过查找资料或从网络媒体上查询国际大巴扎的情况，同学之间互相交流交流，了解了国际大巴扎都有哪些新鲜的东西。

@#@@#@了解x疆民街、知道二道桥民族用品市场和国际大巴扎是二道桥民族商贸圈的基础工程，是乌鲁木齐旅游事业一道亮丽的风景线。

@#@@#@争做文明小市民。

@#@乌鲁木齐是一座旅游城市，x疆国际大巴扎是乌鲁木齐的城市景观之一。

@#@来的人们大多都要去x疆国际大巴扎的。

@#@如果你是乌市的小市民，你想为城市的繁荣提一些更好的建议吗？

@#@@#@3、读一读，品味民俗风韵@#@示例：

@#@学生就搜集的民间谚语《九九歌》进行鉴赏，体会其中的民间风情。

@#@@#@一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

@#@@#@";i:

22;s:

27808:

"玉米主要病害及防治方法@#@@#@玉米矮花叶病毒病@#@@#@症状@#@我国1966年在河南辉县首次发现，接着陕西、甘肃、河北、山东、山西、辽宁、北京、内蒙古也有发生。

@#@玉米整个生育期均可感染。

@#@幼苗染病心叶基部细胞间出现椭圆形褪绿小点，断续排列成条点花叶状，并发展成黄绿相间的条纹症状，后期病叶叶尖的叶缘变红紫而干枯。

@#@发病重的叶片发黄，变脆，易折。

@#@病叶鞘、病果穗的苞叶也能现花叶状。

@#@发病早的，病株矮化明显。

@#@该病发生面积广，为害重。

@#@．@#@@#@病原@#@Maizedwarfmosaicvirus简称MDMV，称玉米矮花叶病毒，属马铃薯Y病毒组。

@#@病毒粒体线状，大小750×@#@12~15nm，在电镜下观察病组织切片有风轮状内含体。

@#@体外保毒期为24小时，年后仍5倍。

@#@病株组织里的病毒在超低温冰箱保存1000~2000，稀释限点℃55~60致死温度．@#@具侵染能力。

@#@传播途径和发病条件@#@该病毒主要在雀麦、牛鞭草等寄主上越冬，是该病重要初侵染源，带毒种子发芽出苗后也可成为发病中心。

@#@传毒主要靠蚜虫的扩散而传播。

@#@传毒蚜虫有玉米蚜、桃蚜、棉蚜、禾谷缆管蚜、麦二叉蚜、麦长管蚜等23种蚜虫，均以非持久性方式传毒，其中玉米蚜是主要传毒蚜虫，吸毒后即传毒，但丧失活力也较快；@#@病汁液摩擦也可传毒；@#@染病的玉米种子也有一定传毒率，一般在0.05％上下。

@#@除侵染玉米外，还可侵染马唐、虎尾草、白茅、画眉草、狗尾草、稗、雀麦、牛鞭草、苏丹草等。

@#@玉米矮花叶病毒有A、B、C、D及O株系，其中A、B两个株系最重要。

@#@A株系主要侵染玉米和约翰逊草，B株系只侵染玉米。

@#@我国已鉴定出B株系、O株系。

@#@病毒通过蚜虫侵入玉米植株后，潜育期随气温升高而缩短。

@#@该病发生程度与蚜量关系密切。

@#@生产上有大面积种植的感病玉米品种和对蚜虫活动有利的气候条件，即5~7月凉爽、降雨不多，蚜虫迁飞到玉米田吸食传毒，大量繁殖后辗转为害，易造成该病流行。

@#@近年我国玉米矮花叶病北移大面积发生。

@#@一是主推玉米品种和骨干自交系不抗病，自然界毒源量大，气候适于介体繁殖、迁飞等。

@#@二是种子带毒率高，初侵染源基数大。

@#@经检测81515、M017、掖107种子带毒率分别为0.1％、0.13％、0.16％，8112为l.04％，7942的种子带毒率高达12.6％，黄早4、478未检测到种子带毒。

@#@种子带毒率增高，致田间初侵染源基数增大，在抗病品种尚缺乏情况下，遇玉米苗期气候适宜，介体蚜虫大量繁殖，病毒病即迅速传播。

@#@防治方法@#@1、因地制宜，合理选用抗病杂交种或品种。

@#@如丰单l号，中单2号，农大3138，农单5号，新单7号，郑单l号、2号，黄早4号，武早4号；@#@鲁单31号，丹玉6号，陕单9号，丰三1号，陇单1号，天单1号，武105，东泉11、12、13号，张单25l，中玉5号，冀单29号等。

@#@@#@2、在田间尽早识别并拔除病株这是防治该病关键措施之一。

@#@@#@3、适期播种和及时中耕锄草，可减少传毒寄主，减轻发病。

@#@@#@4、在传毒蚜虫迁入玉米田的始期和盛期，及时喷洒50％氧化乐果乳油800倍液或50％抗蚜威可湿性粉剂3000倍液、10％吡虫啉可湿性粉剂2000倍液。

@#@玉米粉红聚端孢穗腐病@#@@#@@#@症状@#@主要为害果穗。

@#@致果穗全部或部分生出浅红色霉状物，使籽粒发霉。

@#@多发生在收获后的果穗上，遇有秋雨连绵的年份也可发生在田间。

@#@@#@病原@#@Trichotheciumroseum（Bull．）Link称粉红聚端孢，属半知菌亚门真菌。

@#@菌落初白色，后渐变粉红色。

@#@分生孢子梗直立不分枝，无色，顶端有时稍大，大小（162.5~200um）×@#@（2.5~4.5um）；@#@分生孢子顶生，单独形成，多可聚集成头状，呈浅橙红色，分生孢子倒洋梨形，无色或半透明，成熟时具1隔膜，隔膜处略缢缩，大小（15~28um）×@#@（8~15.5um）。

@#@@#@传播途径和发病条件@#@病菌以菌丝体随病残体留在土壤中越冬。

@#@翌春条件适宜时产生分生孢子，传播到果穗上，由伤口侵入。

@#@发病后，病部又产生大量分生孢子，借风雨传播蔓延，进行再侵染。

@#@病菌发育适温25~30℃，相对湿度高于85％易发病。

@#@@#@防治方法@#@1、首先要防治玉米纹枯病，从清洁病原、栽培耕作防治和药剂防治入手。

@#@@#@2、选用抗病品种。

@#@@#@3、适当调节播种期，尽可能使该病发生的高峰期，即玉米孕穗至抽穗期，不要与雨季相遇。

@#@@#@4、发病后注意开沟排水，防止湿气滞留，可减轻受害程度。

@#@@#@5、必要时往穗部喷洒5％井冈霉素水剂，每亩用药50~75mL，对水75~100L或用50％甲基硫菌灵可湿性粉剂600倍液、50％多菌灵悬浮剂700~800倍液、50％苯菌灵可湿性粉剂1500倍液、40％农利灵可湿性粉剂1000倍液。

@#@视病情防治1次或2次。

@#@@#@6、在干旱缺水地区每亩用20％井冈霉素可湿性粉剂或40％多菌灵可湿性粉剂200g制成药土在玉米大喇叭口期点心叶，防治玉米穗腐病，防效80％左右，同时可混入杀螟丹粉剂等杀虫剂兼防螟虫。

@#@．@#@玉米干腐病@#@@#@@#@[图1]玉米干腐病病苗@#@@#@[图2]玉米干腐病病粒@#@@#@@#@玉米干腐病病原菌分生孢子器和分生孢子3]图[@#@@#@[图4]玉米干腐病病穗@#@症状@#@该病是玉米重要病害之一，被有些省市列为检疫对象。

@#@东北发生重，江苏、安徽、四川、广东、云南、贵州、湖南、湖北、浙江等省都有发生。

@#@玉米地上部均可发病，但茎秆和果穗受害重。

@#@茎秆、叶鞘染病多在近基部的4~5节或近果穗的茎秆产生褐色或紫褐色至黑色大型病斑，后变为灰白色。

@#@叶鞘和茎秆之间常存有白色菌丝，严重时茎秆折断，病部长出很多小黑点，即病原菌的分生抱子器。

@#@叶片染病多在叶片背面形成长条斑，长5cm，宽l~2cm，一般不生小黑点。

@#@果穗染病多表现早熟、僵化变轻。

@#@剥*****叶可见果穗下部或全穗籽粒皱缩，苞叶和果穗间、粒行间常生有紧密的灰白色菌丝体。

@#@病果穗变轻易折断。

@#@严重的籽粒基部或全粒均有少量白色菌丝体，散生很多小黑点。

@#@纵剖穗轴，穗轴内侧、护颖上也生小黑粒点，这些症状是识别该病的重要特症。

@#@Diplodiafrumenti引起的干腐病症状与D．zeae和D．macrospora引起的干腐病区别：

@#@前者在籽粒、穗轴上均产生暗褐色菌丝体，严重时整个果穗变成黑色，籽粒内充满变黑的组织和菌丝体，其中还埋生黑色分生孢子器，同时茎秆的髓部也变黑，果穗基部最易受害。

@#@茎秆受害则以下部的节和节间发生较多，后期病部纵裂，分生孢子器突出。

@#@病原@#@Stenocarpellmaydis（Berk）Sutton称玉米狭壳柱孢和S．macrospora（Earle）Sutton称大孢狭壳柱孢及DiplodiafrumentiE11．etEv．称干腐色二孢，均属半知菌亚门真菌。

@#@干腐色二孢菌的有性态为PhysalosporazeicolaEll．etEv．称玉米囊孢壳。

@#@玉米狭壳柱孢菌分生孢子器直径150~300um，产孢细胞（10~20um）×@#@（2~3um）；@#@分生孢子隔膜0~2个，大小（l5~34um）×@#@（5~8um）。

@#@大孢狭壳柱孢菌分生孢子器直径200~300um，产孢细胞（8~15um）×@#@（3~4um）；@#@分生孢子0~3个分隔，大小（44~82um）×@#@（7.5~11.5um），着生于玉米茎个排成双行，椭圆形，无色单胞，8秆、种子及叶片上。

@#@于腐色二孢子囊壳黑褐色，子囊孢子．@#@大小（20~23um）×@#@（6~9um）。

@#@@#@传播途径和发病条件@#@病菌以菌丝体和分生孢子器在病残组织和种子上越冬。

@#@翌春遇雨水，分生孢子器吸水膨胀，释放出大量分生孢子，借气流传播蔓延。

@#@玉米生长前期遇有高温干旱，气温28~30℃，雌穗吐丝后半个月内遇有多雨天气利其发病。

@#@防治方法@#@1、列入检疫对象的地区及无病区要加强检疫，防止该病传入。

@#@@#@2、病区要建立无病留种田，供应无病种子。

@#@@#@3、重病区应实行大面积轮作，不连作。

@#@@#@4、收获后及时清洁田园，以减少菌源。

@#@@#@5、药剂防治。

@#@

（1）播前用200倍福尔马林浸种1小时或用50％多菌灵或甲基硫菌灵可湿性粉剂100倍液浸种24小时后，用清水冲洗晾干后播种。

@#@

（2）抽穗期发病初喷洒50％多菌灵或50％甲基硫菌灵可湿性粉剂l000倍液或25％苯菌灵乳油800倍液，重点喷果穗和下部茎叶，隔7~l0天1次，防治1次或2次。

@#@@#@玉米黑粉病@#@玉米黑粉病cornsmut亦称玉蜀黍黑粉病。

@#@玉蜀黍黑粉菌（Ustilagomaydis）所致的玉蜀黍病害，侵害地上部分。

@#@早期呈现白色菌瘿，稍後菌瘿破裂释放出数十亿黑色孢子，侵染其他植株，病株常变形。

@#@此病在温暖气候条件下为害最烈。

@#@孢子能在土壤内及玉米残茬落叶内越冬，危害翌年作物。

@#@．@#@症状特征及原因玉米黑粉病又名瘤黑粉病，是常见的玉米病害之一，由玉米黑粉菌侵害所致。

@#@@#@该病菌可侵染玉米幼苗、茎节、腋芽、雌穗、雄穗、叶片和根的幼嫩分生组织，形成形状、大小不同的瘤状物。

@#@病瘤初为白色，内部亦为白色，肉质多汁，迅速膨大后逐渐变黑，外膜破裂后散出大量黑粉。

@#@雄穗上部分小花受到侵染，则长出囊状或角状的小瘤，常数个病瘤挤在一起，穗轴上生病瘤后，引起穗轴屈折，呈各种畸形。

@#@@#@防治依据及方法@#@

（1）品种抗病性差异明显，选育和推广抗病品种是防治黑粉病的根本措施。

@#@@#@

（2）玉米收获后，及时深耕灭茬；@#@播种前，清除田间病株残体，减少越冬菌源。

@#@堆沤有机肥要经过高温发酵。

@#@（3）挢病田实行2～3年轮作，加强肥水管理，特别是抽雄前后不要受旱。

@#@去雄前摘除田间病瘤。

@#@@#@玉米黑粉病是由黑粉菌引起的危害玉米穗部的真菌病害。

@#@常见的种类有瘤黑粉病和丝黑穗病。

@#@其中瘤黑粉病遍布在世界各玉米产区，在我国也有广泛分布。

@#@当黑粉菌侵染玉米植株的腋芽、叶片基部、雌雄穗等具有分生能力的地上部分后，会随着上述各个结构迅速生长，在侵染部位形成大大小小的病瘤。

@#@病瘤初呈银白色，有光泽，内部白色，肉质多@#@汁。

@#@过一段时间后，病瘤表面变暗，略带浅紫红色，内部则变灰至黑色，失水后外膜破裂散出大量黑粉（冬孢子）。

@#@由于黑粉菌菌丝扩展距离不大，基本上是局部侵染，如果雌穗上半部出现病瘤，其余部分还能够结实，这一特征是黑粉病与丝黑穗病的主要区别。

@#@防治上述病害的主要措施是：

@#@选育抗病良种；@#@清洁田间和实行轮作，及时摘除病瘤或拔除病株，加强田间管理；@#@药物防治，如用多菌灵、五氯硝基苯等杀菌剂拌种、浸种或药土盖种等。

@#@@#@玉米（瘤）黑粉病由玉米黑粉菌侵染引起。

@#@在玉米整个生育期都可发生，玉米的气生根、茎、叶、叶鞘、雌（雄）穗均可受害。

@#@感病组织肿大成瘤。

@#@病瘤表面有白色、淡红色、以后逐渐变为灰白色至褐色的薄膜，最后外膜破裂，散出黑褐色粉末。

@#@通常叶片和叶鞘上的瘤较小，直径仅1-2厘米或更小，一般不产生黑粉。

@#@茎节上和穗上病瘤较大，直径@#@患玉蜀黍黑粉病的玉蜀黍@#@可达15厘米。

@#@一株玉米可产生多个病瘤。

@#@雄穗受害部位多长出囊状或角状小瘤，雌穗受害部位多在上半部，仅个别小花产生病瘤，其他仍能结实。

@#@全穗受害可成为1个大病瘤。

@#@@#@玉米（瘤）黑粉病病菌以厚垣孢子在土壤中和病株残体上越冬，春季条件适宜时，萌发产生担孢子，随气流传播，陆续引起苗期和成株期发病，种子带菌是发病的主要原因。

@#@孢子萌发适温26-30℃，玉米植株密度过大、氮肥施用偏多、菌源多、降水多、湿度大，发病较重。

@#@组织伤口有利于病菌入侵。

@#@@#@防治方法@#@

（1）种植抗病品种：

@#@因地制宜地选用当地抗病杂交种。

@#@@#@

（2）消灭侵染源：

@#@及时消除田间内的病残体，菌源玉米收获后，秸秆不要在地头堆放，尽快综合利用或牲畜过腹还田堆肥腐熟或烧掉，以减少越冬菌源。

@#@@#@（3）改进栽培措施：

@#@实行轮作换茬，加强田间管理，增强植株抗病能力。

@#@及时防治玉米螟等虫害，减少伤口。

@#@此外，在病瘤成熟破裂前及时摘除销毁，减少田间传播危害。

@#@@#@（4）种子处理：

@#@用20%适乐时＋“天达2116”浸拌种专用型拌种，晾干后播种，切勿闷种。

@#@幼苗3-4叶期喷施3000倍96%天达恶霉灵药液＋600倍“天达2116”壮苗专用型药液，6-8叶和10-12叶时喷洒600倍粮食专用型“天达2116”药液，以提高抗病性能，效果良好。

@#@．@#@玉米螟（钻心虫）@#@@#@@#@1、危害：

@#@@#@幼虫4龄前多在玉米植株上含糖量高、湿度极高的心叶丛、雄穗苞、雌穗顶端花丝基部及叶腋等处活动，4龄后钻蛀为害。

@#@在玉米、高粱心叶期幼虫集中在心叶里为害，在卷着的嫩叶内蛀食，叶片抽出展开后，形成横排的小洞，严重时，心叶咬得破烂不堪，不能正常抽出，抽雄推迟，影响生长。

@#@打苞时幼虫集中在幼嫩的雄穗内为害。

@#@花丝抽出后，可集中在花丝及雌穗顶端为害。

@#@其他生育阶段，幼虫则分散在雄穗柄、茎杆、雌穗柄、穗轴蛀孔为害，轻者影响养分运输，重者使茎秆拆断，果穗柄蛀空折断等。

@#@一般年份，春玉米受害减产10%左右，夏玉米减产20%_30%，重发生年份则减产30%以上。

@#@@#@2、防治方法：

@#@@#@①在越冬虫羽化前（3月底以前）处理完玉米、高粱、棉花等越冬寄主的茎秆和穗轴，这是消灭越冬幼虫、减少越冬虫源基数的有效措施。

@#@@#@②@#@在黄淮海平原春夏玉米产区及晋、陕、苏、皖、川、湘、鄂等省，改玉米高梁的春播为夏播，可使第一代玉米螟由于缺少寄主植物和繁殖场所发生量锐减，而控制第二三代的发生程度，减轻对夏玉米的为害。

@#@@#@③通过采用乳苗移栽、地膜早播等措施可有效避开早世代螟虫为害@#@④在玉米心叶期，用0.5%一六O五颗粒剂或用3%克百威颗粒剂，用粒剂撒药瓶向玉米心叶内定量撒施，每株1克。

@#@@#@⑤@#@甲胺磷乳50%倍液，或1000敌百虫90%倍液，或800敌敌畏乳油50%在玉米穗期，用．@#@油l500倍液，每株5~10毫升，灌注露雄的玉米雄穗。

@#@也可将上述药液滴几滴在雌穗顶端花丝基部，药液可渗入花丝，熏杀在雌穗顶部为害的幼虫。

@#@@#@⑥在抽雄吐丝期，选用5%锐劲特悬浮剂1000倍或25%快杀灵乳油1000倍液或48%毒死蜱100ml防治螟虫，总体防效在90%以上。

@#@@#@⑦用甲拌磷乳油拌细沙撒在地垄沟里，隔垄撒@#@⑧@#@对以采摘鲜玉米为目的的糯玉米生产田块，防治玉米螟最好采用生物防治的方法，即在大喇叭口期接种赤眼蜂卵来控制玉米螟的发生。

@#@如果必须用化学农药防治玉米螟，应选用低度的农药，在小喇叭口期防治，用药量尽可能小，做到慎用、少用、早用农药，既科学有效地控制地下害虫，又不在乳熟期的果穗上留有农药残毒，以生产无公害的糯玉米产品。

@#@@#@⑨对于收获子粒的糯玉米，玉米螟的防治可在大喇叭口期灌心，每亩用1%的呋喃丹颗粒剂1kg即可。

@#@@#@玉米丝黑穗病一、病症玉米丝黑穗病的病原菌为丝胞堆黑粉菌，黑穗里形成的黑粉是病菌的冬孢子。

@#@该病主@#@要危害玉米的果穗和雄穗，受害病株多数果穗较短，基部粗，顶端尖，近球型，不吐花丝，除苞叶外，整个果穗变成一个大黑粉包，外观不呈瘤状。

@#@后期有些苞叶破裂，散出黑粉，即病菌的冬孢子。

@#@黑粉一般结成块，内部夹杂有丝状物，因此称为丝黑穗病。

@#@@#@病株雄穗症状大体分三种类型：

@#@@#@、大多数病株仍保持原来穗型，仅个别小穗受害变成黑粉包。

@#@花器变形，不能形成1@#@雄蕊，颖片因受病菌刺激变为畸形，呈多叶状。

@#@雄花基部膨大，内有黑粉。

@#@@#@2、整个雄穗受害变成一个大黑粉包，以主梗为基础膨大成黑粉包，外面包被白膜，薄膜破裂后散出黑粉。

@#@@#@3、雄穗的小花受病菌的刺激伸长，使整个雄穗呈刺猬头状，植株上部大弧度弯曲。

@#@@#@危害严重的幼苗可表现出多种不同类型的症状：

@#@@#@1、矮化型：

@#@主要是节间短，全株矮小，上粗下细，如笋状，向一侧弯曲，叶片簇生，暗绿色，叶片带有黄白条斑，抽出的雌雄穗为黑穗；@#@@#@2、矮化丛生型：

@#@病株明显矮化，节间缩短，叶片丛生，整个植株短粗繁茂，果穗增多，一般每个腋牙都能长出黑穗；@#@@#@3、多分蘖型：

@#@病株分蘖较多，每个分蘖茎上均形成黑粉，且大部顶生。

@#@@#@值得注意的是，不是所有病株都有这些明显的典型症状，生产中常因应用品种抗病性强弱，土壤病菌数量的多少，以及环境条件是否有利病害流行而变化，有时，苗期发病症状又与病毒病、生理性病害等症状相混淆，所以，以上症状只能作为早期诊断的。

@#@@#@在诊断玉米丝黑穗病时，要注意与黑粉病的区别。

@#@两种病害的共同点都是产生大量的黑粉。

@#@区别在于：

@#@玉米丝黑穗病只危害果穗和雄穗，而黑粉病则危害玉米的各个部位；@#@玉米丝黑穗病的外观不呈瘤状，黑粉病的外观呈瘤状。

@#@@#@二、发病规律@#@病菌以冬孢子散落于土壤中、混入牲畜粪便或附着于种子表面等形式越冬，成为来年的初侵染原。

@#@该病的发生以土壤传病为主，冬孢子在土壤中可存活3年左右，土壤中，结块的冬孢子比分散的存活时间长。

@#@用病株残体或带菌的土沤粪未经腐熟或用带菌的病株喂养牲畜，均会造成粪肥带菌，而施用这些带菌的粪肥，引起玉米发病的几率会大大增加。

@#@种子表面虽带菌量不多，但仍是病害远距传播的重要途径。

@#@玉米播种发芽，冬孢子同时萌发产生担孢子，经性结合产生侵染丝而侵入玉米。

@#@从玉米种子萌发开始到5叶期前是玉米受侵染的重要时期，特别是幼芽至3叶期以前最易侵染，5叶期后受侵染很少，或不再侵染。

@#@侵染部位为胚芽鞘、幼根颈以下部位及根部。

@#@病菌侵入后，蔓延在生长锥的基部分生组织中，花芽开始分化时，菌丝向上蔓延进入花蕾原始体，有时生长锥生长较快，病菌蔓延较慢，未能进入雄花序，而只在果穗上发病。

@#@@#@三、防治@#@应采取以抗病品种为主，减少初侵染菌源，结合种子处理的综合防治措施@#@1、选育种植抗病品种：

@#@是防治此病最有效、最简便的根本措施。

@#@@#@2、种子处理：

@#@用14%克福唑醇悬浮种衣剂，20.2%丁硫福戊悬浮种衣剂，17%玉米种衣剂4号，2%立克秀干拌剂，15%克福唑醇玉米种衣剂，7.5%克戊唑醇种衣剂（黑虫双全），2%戊唑醇干粉种衣剂。

@#@@#@3、农业栽培防病措施@#@①搞好秋翻整地使病菌被翻入深土层，减轻危害。

@#@@#@②轮作：

@#@与非寄主植物实行2~3年以上轮作；@#@感病品种与抗病品种轮作@#@③拔除病株：

@#@间苗、追肥、抽雄后，一次拔除或割除病株，并带出田外深埋。

@#@@#@施用腐熟的厩肥，特别是对用病株进行喂养牲畜时，牲畜的粪便必须进行沤制腐熟④@#@方可进入玉米田@#@⑤适时浅播：

@#@低温年份及土壤带菌较多的地块，丝黑穗病易发生，切忌播种过早；@#@适当晚播，播前晒种，出苗早、出苗好，以减轻发病；@#@依据墒情，适当浅播，覆土均匀。

@#@@#@玉米缺素症@#@1、缺氮@#@@#@@#@①@#@症状：

@#@幼苗生长缓慢，植株矮小细弱叶色变黄；@#@三叶期氮叶鞘呈紫红色，并沿叶脉向叶片扩展；@#@以后最明显的症状是由叶尖开始变黄，再沿叶脉呈楔形向基部扩展，最后整个叶片枯黄衰亡；@#@穗小头部不饱满。

@#@@#@②@#@诊断要点：

@#@最先表现在老叶上；@#@缺钾先从老叶表现，但缺氮中脉仍保持绿色；@#@天气干旱也可能造成叶黄；@#@田间苗期叶鞘下半段硝态氮含量300～500微克/克为正常，小于100微克@#@/克为缺乏，拔节期小于300微克/为缺乏，300～500微克/为正常。

@#@@#@③易发生条件：

@#@前茬未施有机肥或耗肥较大；@#@一次性施肥，降雨多，氮被淋失。

@#@@#@④防治方法：

@#@对春玉米，施足底肥，有机肥质量要高，后期缺氮，进行叶面喷施，用2％的尿素溶液连喷两次。

@#@@#@、缺磷2．@#@@#@①@#@症状：

@#@苗期缺磷，茎和叶片暗绿带紫红色，是从下部叶片开始，先是叶尖干枯，从叶尖沿叶缘向基部蔓延，进而呈暗褐色，以后逐渐向幼嫩叶片发展，生长缓慢，叶片不舒展，根系发育不良，体内积累过多的糖，使叶片呈紫红色，茎部衰弱，细长；@#@果穗分化发育差@#@，穗顶缢缩，甚至空穗，花丝也延迟抽出，使受精不良，果穗卷曲，会出现秃顶、缺粒与粒行不整齐现象。

@#@@#@②@#@诊断要点：

@#@低温或根的机械损伤也能改变体谢，形成大量花色素，使植株带紫色；@#@有的杂交种幼苗的正常颜色就是紫色；@#@叶丝期叶片全磷低于0.20％为缺乏，低于0.15％为严重缺乏；@#@田间七叶期茎鞘无机磷100～120微克/克为供应正常，四叶期茎叶鞘60～120微克/克为极缺。

@#@@#@@#@③易发生条件：

@#@东北春玉米播种过早、若遇低温、诱发缺磷、石灰性土壤有效磷含量低，且磷肥易被固定。

@#@@#@④矫正方法：

@#@春玉米，基施有机肥和磷肥，混施效果更好；@#@夏玉米由于时间紧，一般@#@应施在前作小麦或油菜作物上，若发现缺磷，早期还可开沟追施过磷酸钙300千克/公顷，后期叶面喷施0.2％～0.5％的磷酸二氢钾溶液。

@#@@#@3、缺钾@#@@#@@#@①症状：

@#@在叶尖部开始叶绿变黄，下部叶子先发生；@#@受影响的组织后期变褐色死亡。

@#@症状逐渐向植株上部发展；@#@后期可能倒伏。

@#@．@#@②诊断要点：

@#@缺钾从基部叶片开始逐渐向上发展，春玉米苗期叶片全钾含量4.6％为@#@正常，小于3.9％为缺乏，抽雄期1.2％为正常，小于0.6％为严重缺乏；@#@夏玉米心叶下2～3@#@叶中脉抽雄期用带测法测钾（六硝基二苯胺法），2000～3000微克/克为供钾正常，小于2000微克/克为极缺。

@#@@#@③易发生条件：

@#@高产田中，如北方小麦～玉米“吨粮田”中，高氮低钾配合；@#@南方土壤雨水多，有效钾低；@#@施用有机肥少，秸秆不还田等；@#@渍水过湿诱发缺钾。

@#@@#@④@#@矫正方法：

@#@春玉米，施足有机肥，高产地块，配施氯化钾150千克/公顷；@#@夏玉米，可苗期和拔节期追施，每公顷追施150～225千克氯化肥，调节氮钾比例；@#@雨后及时排水：

@#@干旱年份多施钾肥；@#@高产“吨粮田”地块氮、钾与化学促控剂配合施用。

@#@@#@4、缺硫@#@①症状：

@#@体色褪淡，呈淡绿或黄绿，新叶重于老叶，叶质变薄。

@#@@#@②@#@诊断要点：

@#@与缺氮相似，但先发生于新叶的为缺硫。

@#@发生于老叶的为缺氮；@#@叶片褪绿以上位新叶重于下位老叶，易判断；@#@苗期含硫在0.20％～0.27％为缺，在0.30～0.41％@#@为正常。

@#@@#@③易发生条件：

@#@有机质少、质地粗、肥力差的土壤；@#@暖湿地区、山区冷浸田；@#@施肥单一，如长期不施或少施含硫肥料，如过磷酸钙、硫酸铵、硫酸钾、石膏。

@#@@#@④矫正方法：

@#@施用含硫肥料，如选用硫酸钾作为施钾肥料，既施了钾又施了硫；@#@石膏每公顷施用量150～225千克；@#@灌溉含硫而不超标的工业污水。

@#@@#@5、缺铁@#@@#@①症状：

@#@幼叶脉间失绿呈条纹状，中、下部叶片为黄绿色条纹，老叶绿色；@#@严重时整个新叶失绿发白，失绿部分色泽均一，一般不出出坏死斑点。

@#@@#@②诊断要点：

@#@脉间失绿先发生于新叶，与缺锰不同，缺锰有棕色斑点存在；@#@接近成熟时叶片含铁56～178微克/克为正常，低于24微克/克为缺乏。

@#@@#@③易发生条件：

@#@石灰性土壤，通气良好条件下易缺；@#@土壤中磷、锌、锰、铜含量过高，钾含量过低均可加重缺铁；@#@施用硝态氮肥也会加重铁的缺乏。

@#@@#@④@#@矫正方法：

@#@基施，每公顷用混入75～90千克硫酸亚铁的有机肥15000～22500千克，以减少与土壤接触，提高铁肥有效性；@#@根外追肥，以0.2％～0.3％尿素，混合液连喷2～3次；@#@选用耐缺铁品种。

@#@@#@6、缺镁@#@@#@@#@@#@①症状：

@#@上部叶子普遍变黄，叶脉间有浅黄色条纹。

@#@老叶随着尖部和边缘的干枯而变紫。

@#@@#@②诊断要点：

@#@下位叶黄白条纹相间，后期上、中、下层叶片表现不一；@#@叶片含镁量0.23％～0.35％为正常，低于0.13为缺乏。

@#@@#@③易发生条件：

@#@酸性砂土降雨量大的南方，含钾高和施石灰，也能引起缺镁，氧化钾与氧化镁化（K2O/MgO）大于2时即土壤中的钾浓度显著高于镁时。

@#@@#@④矫正方法：

@#@酸性缺镁土壤，施用镁石灰或硫酸镁等化学肥料；@#@配施有机肥料，磷肥和硝氮肥如硝铵，有利于发挥镁肥的效果。

@#@．@#@7、缺锰@#@@#@①@#@症状：

@#@幼叶的脉间组织逐渐变黄，但叶脉及其附近部分仍保持绿色，因而形成黄、绿相间的条纹；@#@叶片弯曲下披，根系细长呈白色，严重缺锰时，叶片会出现黑褐色斑点。

@#@并逐渐扩展到整个叶。

@#@@#@②诊断要点：

@#@脉间失绿，先从新生叶开始，与缺镁脉间失绿不同，它是从老叶发生；@#@地上部锰含量小于15微克/克为缺乏。

@#@@#@③易发生条件：

@#@石灰性土壤，PH大于7；@#@南方多雨地区，紧靠河岸的田块，锰易被淋失；@#@施用过量的石灰可以导致缺锰。

@#@@#@④矫正方法：

@#@每公顷用硫酸锰15千克，以条施最为经济；@#@叶施，即喷施，用0.1@#@％的锰肥溶液在苗期，拔节期各喷1～2次；@#@种子处理，每10千克种子用5～8";i:

23;s:

21818:

"员工岗位匹配性与晋升制度@#@员工岗位匹配性与晋升制度@#@第一章：

@#@总则@#@1、目的：

@#@为了提升员工个人素质和能力，充分调动全体员工的主动性和积极性，在公司内部营造公平、公正、公开的竞争机制，规范公司员工的岗位轮换和晋升流程，特制定本制度。

@#@@#@2、适用范围：

@#@公司副总经理以下全体员工。

@#@@#@3、权责：

@#@@#@3.1管理部负责制定公司员工岗位匹配性分析和晋升制度。

@#@@#@3.2相关部门经理（主管）负责对@#@员工晋升管理办法（草案）@#@第一章总则@#@一、目的@#@为达到人尽其才、各尽其能的目的，达成优良的工作绩效，促使本公司职务升迁管道畅通,满足公司和员工个人发展需要，提高公司和员工个人的核心竞争力，进而提升经营绩效，特制定本管理办法。

@#@@#@二、范围@#@适用于公司所有员工。

@#@@#@三、基本原则@#@

（1）德能和业绩并重的原则。

@#@晋升需全面考虑员工的个人素质、能力以及在工作中取得的成绩@#@

（2）逐级晋升与越级晋升相结合的原则。

@#@员工一般逐级晋升，为公司做出了突出贡献或有特殊才干者，可以越级晋升。

@#@@#@⑶纵向晋升与横向晋升相结合的原则。

@#@员工可以沿一条通道晋升，也可以随着发展方向的变化而调整晋升通道。

@#@@#@（4）能升能降的原则。

@#@根据绩效考核结果，员工职位可升可降。

@#@@#@（5）职位空缺时，首先考虑内部人员，在没有合适人选时，考虑外部招聘。

@#@@#@四、晋升需具备的条件：

@#@@#@

（1）具备较高职位的技能；@#@@#@

（2）相关工作经验和资历；@#@@#@（3）在职工作表现及操行；@#@@#@（4）完成职位所需的有关训练课程；@#@@#@（5）具有较好的适应性和潜力。

@#@@#@五、晋升核定权限：

@#@@#@

（1）高层由董事长提议经董事会核定；@#@@#@

（2）副经理以上由董事长核定；@#@@#@（3）各部门主管或助理由公司总经理核定；@#@@#@（4）各部门主管以下各级人员，由各级公司主管提议，呈总经理核定。

@#@@#@六、管理职责划分@#@人力资源部负责员工晋升工作的组织、任职资格条件的审查、任职公布等业务运作，是员工晋升的具体执行部门。

@#@各用人部门负责向公司推荐符合晋升条件的员工；@#@由员工主动提出晋升时，任职部门负责对其任职条件进行初步核查。

@#@@#@第二章员工职业发展通道@#@一、纵向发展@#@部门普通员工一部门主管或助理一部门经理或副经理一公司经理或副经理一@#@高层一董事会一股东@#@二、横向发展@#@有时员工选择的工作不一定是自己最合适的，如果发现其另有所长，可以在公@#@司内重新选择如工程到预算，再晋升为某一系列岗位管理职位；@#@或者是集团@#@内各子公司之间各岗位的调整。

@#@（集团一开发公司一@#@环境公司一酒业公司一贸易公司一物业公司）@#@第三章员工职业发展管理@#@根据公司的实际情况，对于具有大专以上学历或主管级以上人员的职业发展实行规划管理。

@#@@#@职业发展管理模式：

@#@@#@一、人力资源部负责建立员工职业发展档案，并负责保管与及时更新。

@#@各部门经理为本部门员工职业@#@发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新部门经理为辅导人。

@#@@#@二、实行新员工与部门经理谈话制度。

@#@新员工入公司后三个月内，由所在部门经理负责与新员工谈话，主题是帮助新员工根据自己的情况如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向，大致明确职业发展意向。

@#@由人力资源部跟踪督促新员工谈话制度执行情况。

@#@@#@三、进行个人特长及技能评估。

@#@人力资源部和职业发展辅导人指导员工填写《员工职业发展规划表》（附件一），包括员工知识、技能、资格证书及职业兴趣情况等内容，以备日后对照检查，不断完善，一般每两年填写一次，新员工转正后一个月内填写。

@#@@#@四、人力资源部每年组织一次员工培训需求调查，员工需根据目前岗位职责及任职资格要求和个人职业发展规划，结合自身实际情况填写。

@#@人力资源部制订年度培训计划及科目时，考虑从需求出发，参考员工培训需求确定培训内容。

@#@@#@五、人力资源部每年对照《员工职业发展规划表》检查一次，了解公司在一年中有没有为员工提供学习培训、晋升机会，员工个人一年中考核情况及晋升情况，并提出员工下阶段发展建议。

@#@@#@六、各部门经理在每年底考核结果确定后，与本部门员工就个人工作表现与未来发展谈话，确定下一步目标与方向。

@#@@#@七、员工根据个人发展的不同阶段及岗位变更情况选定不同的发展策略，调整能力需求，以适应岗位工作及未来发展的需要。

@#@@#@八、职业发展档案包括员工职业发展规划表、员工培训需求、每次的考核、@#@培训记录等，作为对职业生涯规划调整的依据。

@#@@#@第四章员工晋升管理@#@第一节@#@员工晋升的基本条件@#@二、员工晋升时，同时满足以下条件的具备职务晋升资格：

@#@@#@

（1）在部门内担任低一级职务满一年，或在公司内不同部门担任低一级职务满两年；@#@@#@2）历年来的年度考核成绩:

@#@平均80分以上，且无受过处罚；@#@（3）具备拟任岗位任职条件：

@#@自身基本条件符合岗位说明书列明的任职资格条件；@#@@#@（4）具备拟任岗位所需能力：

@#@经考核，符合拟任岗位所需要的综合素质与能力要求，考核成绩要求在80分以上。

@#@@#@第二节@#@员工晋升的办理@#@一、晋升时机：

@#@@#@

（1）根据公司经营需要及发展规划，为保证高效运作，同时充实内部人才储备，人力资源部每两年组织一次员工晋升。

@#@@#@

（2）职务出现空缺时，若已有具备晋升条件的适当人选，可随时依本办法晋升程序办理晋升。

@#@@#@二、晋升办理程序@#@1.确定拟提升职位：

@#@人力资源部根据公司战略规划及人员需求，定期发布拟新任领导者的职务类别、数量及具体要求。

@#@@#@2.推荐合适人选：

@#@@#@

（1）推荐：

@#@由员工任职部门推荐的，填写《管理职务晋升推荐表》（附件二）并初步审查后交人力资源部；@#@@#@

（2）自荐：

@#@由员工自荐的,填写《员工晋升申请表》（附件三）经部门负责人、公司经理核查后交人力资源部。

@#@@#@3.晋升考核：

@#@人力资源部根据职位要求，对所有人选的任职资格进行审查，对于审查符合条件的，组织用人部门及其他相关人员对其按照拟任职岗位要@#@求进行考核。

@#@填写《员工晋升综合素质与能力考核表格》（附件四:

@#@主管人员适@#@用；@#@附件五:

@#@管理人员适用）。

@#@@#@4.决定人选：

@#@人力资源部汇总考核结果，经会议讨论后决定最后人选，由最高核定人签发任命通知。

@#@@#@第三节@#@其他相关规定@#@一、经批准晋升后，员工需接受新岗位的任职培训，且考核合格方可正式上任。

@#@二、聘任期一般为二年，聘任期满根据考核结果决定是否续聘。

@#@@#@三、晋升条件不足时可设职务代理：

@#@@#@

（1）各级职务出现空缺时，若无具备晋升条件的人员派任，应提升适当人员代理职务。

@#@@#@

（2）主管级以上人员，除任职年限不足外（以不足一年为限），其余条件不足者，不得提升。

@#@@#@（3）同等职位代理，视代理期间工作绩效于适当时机办理直接调任；@#@不同职等代理，跨一职级代理满半年，跨两职级代理满一年时，可办理晋升。

@#@@#@第五章@#@职位轮换@#@一、职位轮换的对象：

@#@@#@

（1）在同一职位超过五年的管理人员；@#@@#@

（2）大学专科以上，有一定的专业技术知识和管理经验，有较大发展潜力的员工，储备领导者优先。

@#@@#@、办理程序：

@#@@#@

（1）每年根据公司运作需要，由人力资源部会同各用人部门拟定参加轮换的管理岗位名单。

@#@@#@

（2）职位轮换的具体操作按内部调动形式进行，审批手续按内部调动程序执行。

@#@@#@第六章@#@储备领导者管理@#@定期统计分析各公司的人员结构，建立公司人才储备库。

@#@@#@一、储备领导者的条件：

@#@工作中表现出色，综合素质高、能力强，具备较大发展潜力,个人职业发展规划中所希望任职的职位是公司的核心关键职位。

@#@@#@二、工作流程：

@#@@#@

（1）确定关键职位。

@#@人力资源部会同各用人部门，对公司中的职位进行分析，确定哪些是关键的，是需要建立人才储备的职位，并明确关键职位要求。

@#@@#@

（2）接班人的来源。

@#@由部门定期或不定期推荐，或每年办理员工晋升时选拔出的后备人选。

@#@@#@（3）对初选的接班人的考核。

@#@按其计划要接替职位的要求进行考核。

@#@@#@（4）储备领导者的任用。

@#@公司出现职务空缺时，直接办理晋升审批手续。

@#@@#@第七章领导者优化体系@#@系统性地发现不合格领导者，用科学的方法进行分析，最后用公平的方式对他们进行处理。

@#@@#@优化流程：

@#@@#@、找出不合格的领导者。

@#@满足下列条件之一的应视为不合格领导者:

@#@@#@

（1）年度考核成绩为“不可接受”的；@#@@#@

（2）连续两次季度考核为“不可接受”，同时年度考核为“需要改进”的；@#@@#@（3）连续两年年度考核为“达到要求”的。

@#@@#@二、收集每个个案的资料，并进行分析。

@#@对于部门经理层，由人力资源部准备个人材料，组织对不合格的领导者进行讨论与分析。

@#@对于主管人员，由所在部门准备个人材料，人力资源部和所在部门经理进行分析。

@#@@#@三、决定处理策略@#@领导者表现不佳的原因有很多，透过事前资料搜集以及会议中充分的讨论后，拟定相应的处理方法报总经理批准。

@#@@#@

（1）降级使用：

@#@对于能力不够的领导者予以降级，但必须按比例严格执行。

@#@@#@

（2）轮换：

@#@对于能力不适合现职的给予职位轮换。

@#@@#@员工晋升管理办法（草案）@#@第一章总则@#@一、目的@#@为达到人尽其才、各尽其能的目的，达成优良的工作绩效，促使本公司职务升迁管道畅通,满足公司和员工@#@个人发展需要，提高公司和员工个人的核心竞争力，进而提升经营绩效，特制定本管理办法。

@#@@#@二、范围@#@适用于公司所有员工。

@#@@#@三、基本原则@#@

（1）德能和业绩并重的原则。

@#@晋升需全面考虑员工的个人素质、能力以及在工作中取得的成绩。

@#@@#@

（2）逐级晋升与越级晋升相结合的原则。

@#@员工一般逐级晋升，为公司做出了突出贡献或有特殊才干者，可以越级晋升。

@#@@#@（3）纵向晋升与横向晋升相结合的原则。

@#@员工可以沿一条通道晋升，也可以随着发展方向的变化而调整晋升通道。

@#@@#@（4）能升能降的原则。

@#@根据绩效考核结果，员工职位可升可降。

@#@@#@（5）职位空缺时，首先考虑内部人员，在没有合适人选时，考虑外部招聘。

@#@@#@四、晋升需具备的条件：

@#@@#@

（1）具备较高职位的技能；@#@@#@

（2）相关工作经验和资历；@#@@#@（3）在职工作表现及操行；@#@@#@（4）完成职位所需的有关训练课程；@#@@#@（5）具有较好的适应性和潜力。

@#@@#@五、晋升核定权限：

@#@@#@

（1）高层由董事长提议，经董事会核定；@#@@#@

（2）副经理以上由董事长核定；@#@@#@（3）各部门主管或助理，由公司总经理核定；@#@@#@（4）各部门主管以下各级人员，由各级公司主管提议，呈总经理核定。

@#@@#@六、管理职责划分@#@人力资源部负责员工晋升工作的组织、任职资格条件的审查、任职公布等业务运作，是员工晋升的具体执行部门。

@#@各用人部门负责向公司推荐符合晋升条件的员工；@#@由员工主动提出晋升时，任职部门负责对其任职条件进行初步核查。

@#@@#@第二章员工职业发展通道@#@一、纵向发展@#@部门普通员工－部门主管或助理－部门经理或副经理—公司经理或副经理—高层—董事会—股东@#@二、横向发展@#@有时员工选择的工作不一定是自己最合适的，如果发现其另有所长，可以在公司内重新选择如工程到预算，再晋升为某一系列岗位管理职位；@#@或者是集团内各子公司之间各岗位的调整。

@#@（集团—开发公司—环境公@#@司—酒业公司—贸易公司—物业公司）@#@第三章员工职业发展管理根据公司的实际情况，对于具有大专以上学历或主管级以上人员的职业发展实行规划管理。

@#@@#@职业发展管理模式：

@#@@#@一、人力资源部负责建立员工职业发展档案，并负责保管与及时更新。

@#@各部门经理为本部门员工职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新部门经理为辅导人。

@#@@#@二、实行新员工与部门经理谈话制度。

@#@新员工入公司后三个月内，由所在部门经理负责与新员工谈话，主题是帮助新员工根据自己的情况如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向，大致明确职业发展意向。

@#@由人力资源部跟踪督促新员工谈话制度执行情况。

@#@@#@三、进行个人特长及技能评估。

@#@人力资源部和职业发展辅导人指导员工填写《员工职业发展规划表》（附件一），@#@包括员工知识、技能、资格证书及职业兴趣情况等内容，以备日后对照检查，不断完善，一般每两年填写一次，新员工转正后一个月内填写。

@#@@#@四、人力资源部每年组织一次员工培训需求调查，员工需根据目前岗位职责及任职资格要求和个人职业发展规划，结合自身实际情况填写。

@#@人力资源部制订年度培训计划及科目时，考虑从需求出发，参考员工培训需求确定培训内容。

@#@@#@五、人力资源部每年对照《员工职业发展规划表》检查一次，了解公司在一年中有没有为员工提供学习培训、晋升机会，员工个人一年中考核情况及晋升情况，并提出员工下阶段发展建议。

@#@@#@六、各部门经理在每年底考核结果确定后，与本部门员工就个人工作表现与未来发展谈话，确定下一步目标与方向。

@#@@#@七、员工根据个人发展的不同阶段及岗位变更情况选定不同的发展策略，调整能力需求，以适应岗位工作及未来发展的需要。

@#@@#@八、职业发展档案包括员工职业发展规划表、员工培训需求、每次的考核、培训记录等，作为对职业生涯规划调整的依据。

@#@@#@第四章员工晋升管理@#@第一节员工晋升的基本条件@#@二、员工晋升时，同时满足以下条件的具备职务晋升资格：

@#@@#@

（1）在部门内担任低一级职务满一年，或在公司内不同部门担任低一级职务满两年；@#@

（2）历年来的年度@#@考核成绩:

@#@平均80分以上，且无受过处罚；@#@@#@3）具备拟任岗位任职条件：

@#@自身基本条件符合岗位说明书列明的任职资格条件；@#@@#@（4）具备拟任岗位所需能力：

@#@经考核，符合拟任岗位所需要的综合素质与能力要求，考核成绩要求在80@#@分以上。

@#@@#@第二节员工晋升的办理@#@一、晋升时机：

@#@@#@

（1）根据公司经营需要及发展规划，为保证高效运作，同时充实内部人才储备，人力资源部每两年组织一次员工晋升。

@#@@#@

（2）职务出现空缺时，若已有具备晋升条件的适当人选，可随时依本办法晋升程序办理晋升。

@#@@#@二、晋升办理程序@#@1.确定拟提升职位：

@#@人力资源部根据公司战略规划及人员需求，定期发布拟新任领导者的职务类别、数量及具体要求。

@#@@#@2.推荐合适人选：

@#@@#@

（1）推荐：

@#@由员工任职部门推荐的，填写《管理职务晋升推荐表》（附件二）并初步审查后交人力资源部队；@#@@#@

（2）自荐：

@#@由员工自荐的,填写《员工晋升申请表》（附件三），经部门负责人、公司经理核查后交人力资源部。

@#@@#@3.晋升考核：

@#@人力资源部根据职位要求，对所有人选的任职资格进行审查，对于审查符合条件的，组织用人部门及其他相关人员对其按照拟任职岗位要求进行考核。

@#@填写《员工晋升综合素质与能力考核表格》（附件四:

@#@主管人员适用；@#@附件五:

@#@管理人员适用）。

@#@@#@4.决定人选：

@#@人力资源部汇总考核结果，经会议讨论后决定最后人选，由最高核定人签发任命通知。

@#@@#@第三节其他相关规定@#@一、经批准晋升后，员工需接受新岗位的任职培训，且考核合格方可正式上任。

@#@@#@二、聘任期一般为二年，聘任期满根据考核结果决定是否续聘。

@#@@#@三、晋升条件不足时可设职务代理：

@#@@#@

（1）各级职务出现空缺时，若无具备晋升条件的人员派任，应提升适当人员代理职务。

@#@@#@

（2）主管级以上人员，除任职年限不足外（以不足一年为限），其余条件不足者，不得提升。

@#@@#@（3）同等职位代理，视代理期间工作绩效于适当时机办理直接调任；@#@不同职等代理，跨一职级代理满半年，跨两职级代理满一年时，可办理晋升。

@#@@#@第五章职位轮换@#@、职位轮换的对象：

@#@@#@

（1）在同一职位超过五年的管理人员；@#@@#@

（2）大学专科以上，有一定的专业技术知识和管理经验，有较大发展潜力的员工，储备领导者优先。

@#@@#@二、办理程序：

@#@@#@

（1）每年根据公司运作需要，由人力资源部会同各用人部门拟定参加轮换的管理岗位名单。

@#@@#@

（2）职位轮换的具体操作按内部调动形式进行，审批手续按内部调动程序执行。

@#@@#@第六章储备领导者管理@#@定期统计分析各公司的人员结构，建立公司人才储备库。

@#@@#@一、储备领导者的条件:

@#@@#@工作中表现出色，综合素质高、能力强，具备较大发展潜力，个人职业发展规划中所希望任职的职位是公司的核心关键职位。

@#@@#@二、工作流程：

@#@@#@

（1）确定关键职位。

@#@人力资源部会同各用人部门，对公司中的职位进行分析，确定哪些是关键的，是需要建立人才储备的职位，并明确关键职位要求。

@#@@#@

（2）接班人的来源。

@#@由部门定期或不定期推荐，或每年办理员工晋升时选拔出的后备人选。

@#@@#@（3）对初选的接班人的考核。

@#@按其计划要接替职位的要求进行考核。

@#@@#@（4）储备领导者的任用。

@#@公司出现职务空缺时，直接办理晋升审批手续。

@#@@#@第七章领导者优化体系@#@系统性地发现不合格领导者，用科学的方法进行分析，最后用公平的方式对他们进行处理。

@#@优化流程：

@#@@#@一、找出不合格的领导者。

@#@满足下列条件之一的应视为不合格领导者：

@#@@#@

（1）年度考核成绩为“不可接受”的；@#@@#@

（2）连续两次季度考核为“不可接受”，同时年度考核为“需要改进”的；@#@@#@（3）连续两年年度考核为“达到要求”的。

@#@@#@二、收集每个个案的资料，并进行分析。

@#@对于部门经理层，由人力资源部准备个人材料，组织对不合格的领导者进行讨论与分析。

@#@对于主管人员，由所在部门准备个人材料，人力资源部和所在部门经理进行分析。

@#@@#@三、决定处理策略@#@领导者表现不佳的原因有很多，透过事前资料搜集以及会议中充分的讨论后，拟定相应的处理方法报总经理批准。

@#@@#@

（1）降级使用：

@#@对于能力不够的领导者予以降级，但必须按比例严格执行。

@#@@#@

（2）轮换：

@#@对于能力不适合现职的给予职位轮换。

@#@@#@（3）留职察看（转入观察期）：

@#@对于有潜力或原因不明的领导者要转入观察期，建立在短期内（3-6个月）必须达到具体或量化的目标，当领导者有明显改进时，鼓励并告知他们。

@#@当无明显改进时，采取其他@#@措施处理。

@#@@#@（4）解雇：

@#@解雇无改进可能的领导者，但也给予情有可原或仍有潜力的领导者改进的机会。

@#@@#@第八章附则@#@本办法由人力资源部负责解释和修订，自发布之日起执行。

@#@@#@附件：

@#@@#@1.员工职业发展规划表@#@2.管理职务晋升推荐表@#@3.员工晋升申请表@#@4.员工晋升综合素质与能力考核表（主管人员适用）@#@5.员工晋升综合素质与能力考核表（管理人员适用）@#@6．员工能力开发需求表7．续聘人员汇总表@#@";i:

24;s:

42:

"员工培训之八大高效工作技能@#@";}