美国人的节日感恩节主题 说明Word文档下载推荐.docx
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如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。
他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。
今天的孩子怎么了?
我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?
面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?
这究竟是为什么?
我想原因很多，但有两个字却不得不提：
感恩。
现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。
我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。
于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。
【摘要】感恩意识是我国悠久文化传统中的优秀因子,却因种种原因失缺于今。
通过教育与熏陶,重新唤起和培养起青年学生的感恩意识和习惯,对提升人生境界,获得幸福人生,构建和谐社会,具有紧迫而现实的重要意义。
我国自古就有“滴水之恩,当涌泉相报”、“投我以桃,报之以李”、“施人慎勿念,受施慎勿忘”、“谁言寸草心,报得三春晖”等处世信条,儒家文化的“仁义礼智信,温良恭俭让”其实也包含着感恩的情结,我国也素以“礼仪之邦”著称于世。
这些良好的道德文化,传承了几千年,也熏陶了中华民族几千年,“感恩图报”成为中华民族的优良传统。
然而,在当今这个科技、经济、社会高度发展的时代,“感恩”却被一些人淡忘了,甚至是抛弃了。
如何唤起已经缺失的感恩意识,是当今面临的重大社会课题。
1感恩、感恩意识及其缺失
牛津字典给感恩的定义是:
“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。
所谓感恩,就是指人们对自然、社会和他人给自己所施的恩惠及方便由衷认可,并设法报答的心理感激和情感行为,是一种普遍存在于人类社会中的行为规范和基本道德。
由此可见,感恩的关键在于由衷认可基础上的回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍百倍的努力和付出,用实际行动去报答。
感恩是在心灵的感悟和沟通基础上,用一定的形式予以表达,首先体现为对人的内在尊重。
感恩是一种回报,这是中华民族的传统美德;
感恩是一种对恩惠心存感激的表示,是不忘他人恩情的人萦绕心间的情感;
感恩是一种认同和钦佩,是发自心灵深处、溶在血液里的认同和钦佩;
感恩是一个人的良知,在“金钱拜物教”面前仍不泯灭的良知;
感恩是一种品德,是对待人生的态度;
感恩是一种处世哲学,是生活中的至高智慧;
“感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点”;
[1]感恩是一种方式,感恩更是一种境界。
“懂得感恩既意味着领悟人的存在价值,也意味着人性的自觉。
”[2]
感恩意识是指因受人之恩而在大脑中产生的报恩反映,是综合感觉所形成的对报恩的知觉、思维等。
感恩意识指导人的感恩行动。
“是否具有感恩意识,其意义不仅仅在于对他人的付出能否做出形式上的合适反应,而且更在于是否懂得尊重人,是否真正理解人性的崇高”。
[3]具有正确的感恩意识,才能正确地理解感恩,才会形成发自内心的、合情合理的感恩行动。
感恩父母、感恩他人、感恩社会、感恩国家是依次递进、一脉相承,又融为一体的。
感恩是一种美好的高尚的情感。
充满感恩情怀,人们就学会了宽容,学会了付出,懂得了回报,心胸就会更加宽阔宏远,就能保持积极、健康、阳光的良好心态,就会将感恩化作充满爱意的行动,就会化干戈为玉帛,人与人之间的关系就会其乐融融,恩爱友好。
身心和谐、人际关系和谐,这是建设和谐校园、建设和谐社会的主要内容。
感恩又是事业上的原动力和内驱力。
充满感恩情怀,内心充满激情,对生活、对一切美好的事物就会充满信心,就会在关心他人的同时关心国家的发展、社会的进步,就会以更加旺盛的精力、更加积极的态度、更加饱满的热情、更高的效能全身心投入到工作中去。
所以,感恩对和谐社会建设,对民族的强盛、国家的发展、社会的进步都具有极其重大而又深远的意义。
虽然我国的感恩教育源远流长,感恩是中华民族的优良传统,但如今,感恩却被一些人遗忘了,感恩意识缺失的现象越来越普遍。
2感恩意识缺失的原因分析
鸟有反哺之义,羊有跪乳之恩,人更应有感恩之情。
古人尚能“知恩图报”、“滴水之恩,涌泉相报”,而现代社会应有的感恩之心,为什么如此麻木,如此冷漠,如此让人心寒?
是什么原因造成当今社会感恩意识的严重缺失?
笔者认为主要有以下几个方面。
2.1家庭感恩教育的缺失
家庭感恩教育缺失是青年学生缺乏感恩意识的主要因素。
父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子人生的第一课堂。
刚刚开始懂事的孩子首先接受的是父母的教育、家庭的影响。
俗话说:
“三岁看小,七岁看老”,在孩子纯洁无暇的心灵上,由父母、家庭首先打上的烙印将对孩子的人生产生极其深刻的影响。
而很多为人父母者却忽视了这一点。
第一,为了挣钱,为了工作,为了事业,他们放弃了对孩子的教育权,交由爷爷奶奶代劳,甚至完全托付给一个文化水平、素质能力不高的保姆。
第二,对孩子宠爱过度,溺爱无度。
“6+1”家庭模式已成为当今社会的主导,一些家长“再穷不能穷孩子”的错误观念和“父母包办、无需回报”的糊涂观念,对孩子百依百顺,造成了孩子一切以我为中心、唯我独尊的自我意识,稍有不满立即翻脸,只知报怨,根本谈不上感恩。
第三,家长自身缺乏感恩意识。
有些家长本身就是只知索取,只知要求他人、要求组织、要求社会的人,他们不愿奉献、不愿回馈他人、不愿回馈组织和社会。
第四,对孩子要求过于严厉和刻薄。
有的家长因对孩子要求过高从而要求过于刻薄严厉;
有的家长因生活困难视孩子为负担,稍不遂愿,非打即骂。
这些都不会使孩子感受到父母的爱和家庭的温馨、生活的快乐,无也法让孩子对父母报以感恩的心。
一个没有感恩意识、对父母都不知感恩的人,当然是不会去感恩老师、感恩他人、感恩社会的。
2.2学校感恩教育的缺失
孩子从进入小学开始就套上了沉重的枷锁。
为了上初中进个好的班级,沉重的书包压弯了嫩稚孩子的腰;
为了能考上并考个好的普通高中,学习成绩的排名、家长的期望、学校的压力,把学生压得喘不过气来;
为了能考上大学,考个好的大学,“活着就不错了”的高中生流行语,对高中生的生活状况可窥一斑而知全豹。
学习的压力使学校德育工作大打折扣,在高考的指挥棒下,中小学素质教育举步维艰,学习成绩成了评判学生好坏的唯一标准,这就使得本来苍白无力的德育形同虚设,德育内容的“高大全”和盲目美化、神化英雄人物,由于离孩子的生活太远,让学生望尘莫及,使德育几乎成了口号。
在这样的教育环境下长大的孩子,没有机会去学会关心他人、为他人着想,也没有机会去学会感恩。
本该在中小学阶段基本完成的培养学生感恩意识的感恩教育,无奈地交给高等学校来补课,而这又因为错失了感恩教育的最佳年龄段、且不是高等教育的内容而被忽视和淡化,最终导致了青年学生感恩意识的缺失。
2.3社会客观环境的影响
当今社会正处于急剧的转型期,经济体制的转轨,社会结构的转变,改革开放和网络技术的不断发展,青年学生的思想观念、价值取向、人生观、道德观、生活方式等发生扭曲,感恩意识弱化
2.4学生自身缺乏修养
学生只重分数与技能,不重自身德行修养,自我中心意识膨胀,也是造成感恩意识缺失的重要原因。
他们往往为一点小事不合己意即大动干戈、甚至酿成大祸。
2.5反右斗争扩大化及文化大革命的影响深远
2.6
中国传统文化教育的缺失
“中国是一个讲求以儒家思想作为做人、做事准则的国家。
在这个思想体系里,感恩,是一个基本的内容。
”[4]感恩是中华民族传统文化的亮点和重要的价值观,主导着大多数中国人的行为。
这也是中华民族文化绵延不绝、传承发展的重要原因。
多年以来,我们对民族的优秀传统文化重视不够,感恩意识与思想在内的优秀传统文化对人们的影响大不如前。
2.7社会对不感恩的过度容忍
上述原因形成的社会较为普遍的感恩意识的缺乏,也造就了当今社会对不感恩的人、对不感恩的事件的容忍度较大。
感恩行为仅限于道德层面,没有法律的约束和相应的奖惩机制,导致那些不知感恩者也只能受到所谓“良心”的谴责,社会对不感恩的人、对不感恩事件的谴责和惩处力度不够,相应地也让感恩教育效果“打折”。
3感恩意识的唤起
“人之初,性本善”。
感恩意识的缺失,归根到底还是缺乏感恩意识的教育培养造成的。
通过教育培养,可唤起青年学生的感恩情怀,让他们学会感恩。
这也是我们构建和谐社会的现实而又紧迫的必然要求。
培养青年学生的感恩意识,要首先加强亲情教育,教育孩子从感念父母之情出发,不断树立浓厚的师生情、同窗情、母校情,通过亲情产生感恩,通过师情形成敬重,通过友情增强乐群,通过校情促进沟通,进而通过博爱感恩社会。
让孩子学会感恩,关键是家庭、学校的教育和社会的影响
3.1充分发挥家庭教育这一人生第一课堂的作用
感恩意识的培养着先要从感恩父母的养育之恩开始,这是感恩教育的基础。
要打好这个基础,发挥好家庭教育这个人生第一课堂的作用至关重要。
首先,父母及家庭成员要加强自我修养,培养自己的感恩意识。
其次,家庭成员之间也要做到互相感恩,形成感恩教育良好的家庭氛围。
第三,要引导孩子感谢父母的养育之恩,不能以“养子不图回报”为由忽视了孩子对父母的感恩教育。
施恩不图报是高尚的,受恩必报是必须提倡的,要教会孩子对父母及他人的关心帮助说声“谢谢”。
孩子做了对父母及他人有益的事情,哪怕是吃饭时给你拿了一双筷子,你也要及时向孩子说声“谢谢”,让孩子在这种相互尊重、相互感激的家庭氛围中,耳濡目染地培养感恩意识。
3.2强化学校教育的主导作用
学校是培养学生学会做人做事、全面发展、成长成才的地方。
1994年颁发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:
“现在和今后一二十年培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期高校德育的重要性。
道德教育即思想、政治和品德教育。
”培养中国社会主义事业的建设者和接班人,德育教育也是中小学教育的重要内容。
各级学校要把感恩教育作为学校德育教育的重要内容,系统地、全方位地培养学生的感恩意识。
首先要不断提高教师的思想道德素质,增强感恩意识。
很难设想不懂感恩、没有感恩心的老师会教育出懂感恩、会感恩的学生。
其次,要对学生进行思想层面的感恩教育,对学生进行识恩、知恩、报恩、施恩教育。
通过教育,让学生学会感恩师情、感恩同学情,让学生认识到感恩能够促进相互信任、相互理解、相互尊重,能够增进友谊和感情,既善待了他人,也快乐了自己,有利于良好人际关系的建立。
第三,要注重教育学生以实际行动践行感恩。
让学生在感恩实践中接受感恩教育,在同学之间、师生之间的相互感恩中体验感恩的真谛。
第四,教育学生感恩生命。
让学生懂得珍惜自己的生命,既是对自己负责,也是对父母负责、对社会负责。
报答父母最好的方法就是珍惜自己的生命。
懂得感恩生命,在遇到困难和挫折时才能以积极的心态勇敢面对,而不至于破罐子破摔甚至草率轻生。
第五,感恩教育要贴近生活。
“感激不需要惊天动地,或许只需要你的一句问候、一声呼唤、一丝感慨”。
[5]感恩教育也不需要惊天动地,不需要“高大全”,要从身边的事情做起,从学习生活做起,从点点滴滴的小事做起,切莫让学生感到感恩是英雄和伟人的事情,自己望尘莫及。
3.3全方位营造社会感恩教育的浓厚氛围
社会就象一个大染缸,社会环境、社会风气就是染料,处在身心发育阶段的孩童学子就象一匹匹洁白无暇的布。
染料是什么颜色,布就会被染成什么颜色。
因此,认真实践科学发展观,优化社会环境,净化社会空气,形成昂扬向上、团结友爱的社会风气,对青年学生感恩意识的教育培养、对和谐校园、和谐社会建设都具有重要而又深远的意义。
首先,要坚持正确的舆论导向。
充分发挥报刊、广播、电视等媒体的舆论阵地作用,加强社会主义荣辱观教育,大力宣传科学理论,大力弘扬先进文化,大力开展感恩教育,“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”,营造人人“饮水思源”的感恩氛围。
既要广泛宣传任长霞、牛玉儒、徐本禹、洪战辉等人的感人事迹,让更多的人“感动中国”,也要大力谴责那些感情冷淡、不知感恩图报的人和事,在全社会形成感恩光荣、不感恩可耻的舆论氛围和人际环境,让不感恩报恩的人无地自容。
其次,要净化网络和影视作品。
一些网站卑劣粗俗的宣传内容,少数影视作品粗制滥造的不文明、不健康情节,已成为影响青年学生健康成长的“精神垃圾”,必须加强网络和影视作品管理,多建“红网”,多编名剧,多出精品,免使学生遭受腐朽思想的侵蚀。
第三,利用“红色”资源,加强“红色”教育。
充分利用革命纪念馆、博物馆等“红色”教育资源和革命圣地等“红色”旅游资源,对学生进行“红色”教育,激励学生爱党、爱国、爱社会、爱人民,立志报效祖国、服务人民。
中国人历来讲究父母的养育之恩,老师的教育之恩,领导的知遇之恩、提携之恩,同事的协助之恩,他人的救命之恩,社会的关爱之恩,军队的保卫之恩,祖国的呵护之恩,等等。
唤起人们的感恩意识,却不仅仅是以德报德、感谢对你有恩的人。
真正懂得感恩的人,更应学会感激伤害过你的人,因为他会磨炼你的意志、增进你的智慧、觉醒你的自尊、甚至教会你的独立,他是使你在磨难中成长的人。
这是感恩的崇高境界。
“引导人们懂得感恩,并不断从中学会尊重人,在感恩中达到人性的自觉,这对于进一步净化、丰富人的情感,提升人的精神,激发人们超越凡俗,走向崇高,并进一步达到完美的精神境界,无疑具有重要意义。
”[6]这同社会主义精神文明建设、构建和谐社会,当属异曲同工。
正话反说
二字词语
孤僻--屁股精辟--屁精人间--贱人货少--骚货
陪我--我呸模特--特磨繁星--心烦父亲--情妇
三字词语。
狗咬我——我咬狗我刷牙——牙刷我
马拉车——车拉马留下我——我下留
斗鸡山——山鸡斗奶牛肉——肉牛奶
我坚强——强坚我上山去——去山上
我吃菜——菜吃我注视我——我是猪
我喂猪——猪喂我偏爱我——我爱骗
没你嘈——操你妹活干部——不干活
我打他——他打我朝鲜人——人先潮
硬骨头——头骨硬谁欠我——我欠谁
格里希——犀利哥我坚强——强奸我
留下我——我下流我骑车——车骑我
好吃吗——马好吃喝牛奶——奶牛喝
拍马屁——屁马拍马屁精——精马屁
贱骨头——头骨贱狗吃屎——屎吃狗
替罪羊——羊替罪杀风景——景杀风
迷魂汤——汤魂迷马后炮——炮后马
掉书袋——书袋掉肉中刺——刺中肉
抱佛脚——脚抱佛跑龙套——套龙跑
泼冷水——冷水泼乱弹琴——琴乱弹
空城计——计空城眼中钉——钉中眼
敲竹竿——竿敲竹赶浪头——狼赶头耍花腔——腔耍花闷葫芦——葫芦闷
耳边风——风边耳莫须有——须有莫
恶作剧——剧作恶想当然——当然想
露马脚——马露脚刮地皮——地瓜皮
四字词语。
我是霸王——王八是我先拔头筹——筹头拔先
我的精神——神经的我骗黄品源——原品黄片
张杰爱我——我爱结账相信爱情——情爱信箱
近墨者黑——黑者莫近他逼傻你——你傻逼他
杀鸡儆猴——请猴杀鸡杀人是我——我是人渣
奶牛肉好——牛肉奶好恭喜发财——
女娲补天七上八下
千金一笑神仙中人
父母之邦醇酒美人
尺二秀才好好先生
李郭仙舟作奸犯科
小屈大伸身非木石
推食解衣武昌剩竹
言信行果桂薪玉粒
小枉大直逢生麻中
桂林一枝瓜田李下
燕市悲歌牛角之歌唐突西施生花妙笔
月下老人歧路亡羊
五日京兆十鼠同穴
忙上加忙强作解人
公治非罪高下在心
佳人薄命蛤蟆夜哭
箭在弦上龙伯钓鳖
猴子救月人以群分
五字词语。
你叫猪才怪—怪才猪叫你希腊我去过—过去我拉稀
吃好奶肉牛—牛肉奶好吃高尔基DE妈—妈DE基尔高
清晨我和猪—猪和我成亲清晨我上马—马上我成亲
擒贼先擒王—王擒先贼擒三下五除二—二除五下三
杀人不眨眼—眼眨不人杀狗咬吕洞宾—宾洞吕咬狗
同一个世界—界世个一同同一个梦想—梦想个一同
我爱总复习—媳妇总爱我猪头一是你—你是一头猪
锅要窝赔锅—锅赔锅要窝窝要锅赔窝—窝赔锅要窝
奶牛肉好吃—牛肉奶好吃杀人不眨眼
好象对我说—说我对象好姐疯了要嫁人—人家要了凤姐
照葫芦画瓢礼轻人意重
贵人多忘事后来者居上
花无百日红树倒猢狲散
盲人骑瞎马马上得天下人生如风灯秋风扫落叶
捉将官里去油干灯草尽
人老心不老疑心生暗鬼
瓜皮搭李树墙到众人推
日近长安远床头捉刀人
不吃烟火食快刀斩乱麻
小鹿触心头一饭三吐哺
图穷匕首见狗咬吕洞宾
蒹葭倚玉树覆巢无完卵
坐山观虎斗河东狮子吼
温良恭俭让一沐三捉发
六字词语
巧诈不如拙诚张家长李家短
吹胡子瞪眼睛摸着石头过河
三句不离本行拨云雾见青天
天时地利人和风牛马不相及
老虎头上搔痒耳闻不如面见
一步一个脚印流言止于智者
成败在此一举成败在此一举
拆东墙补西墙有眼不识泰山
二者不可得兼一动不如一静
死马当活马医事实胜于雄辩杀鸡焉用牛刀高不成低不就
陈谷子烂芝麻风马牛不相及
江海不逆小流打肿脸充胖子
神不知鬼不晓翻手云覆手雨
伸手不见五指化干戈为玉帛
三月不知肉味烟不出火不进
一床锦被遮盖一客不烦二主
矮子里拔将军入宝山而空回
耳闻不如眼见拉大旗作虎皮
疾雷不及塞耳听见风就是雨
下乔木入幽谷使功不如使过
为五斗米折腰驴头不对马嘴
九牛二虎之力表壮不如里壮
过五关斩六将挂羊头卖狗肉
东风压倒西风不问青红皂白
七字词语
姐疯了要嫁人—人家要了凤姐
猪是的念来过倒——倒过来念的是猪
赵兄托你帮我点事——十点我帮你脱胸罩
安报竹滩沙映日——日映沙滩竹报安
寒风晓日映沙滩——滩沙映日晓风寒
春城一色柳垂新——新垂柳色一城春色柳垂新自爱人——人爱自新垂柳色
空花落尽酒倾漾——漾倾酒尽落花空
日上山融雪涨江——江涨雪融山上日
红焙浅瓯新火活——活火新瓯浅焙红
龙团小辗斗晴窗——窗晴斗辗小团龙
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