我的特岗生活征文三等奖精选合集修改版文档格式.docx
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环顾四周，屋里好像重新装饰了一番，布置得很温馨，而且屋里还放满了生活必需品。
校长和蔼地对我说，“我们这里的条件不是太好，但我们会尽我们所能让你找到家的感觉。
来到到了建颍，建颍就是你的家，我们就是你的家人，有什么需要尽管和我们说。
”看到此情此景，先前的失落感已逐渐消失，丝丝暖意浮上心头。
随后，领导们
又和我聊起了家常。
第二天，学校的同事不约而同的来看我，告诉我关于工作上的一些事情，告诉我有什么不懂的尽管问，我开心地笑了。
渐渐地，一切已经变得井然有序，我也逐渐地适应了这里的生活，把这里当成我的第二个家。
“Goodmorningteacher”“Goodmorningclass”“Sitdownplease”“Thankyou”随着几声问候语，我开始八年级英语教师的角色。
站在讲台上，望着学生们天真的面孔，我会心的笑了。
“好，同学们，这学年我将是你们的英语老师，希望大家以后共同努力共同进步，现在我们开始上课„„”渐渐地，一个星期过去了，第一个星期是适应期，是一个了解期。
要教好学生，首先要了解学生。
通过一个星期的的时间我逐渐知道了班上每个学生的名字，知道了他们的性格以及学习情况。
知道每个学生的名字是对学生最基本的尊重，了解学生的情况才能因材施教。
我带的是普通班，也就是大家口中的差班。
一个班只有几个学生知道学习，其他的学生根本听不出什么所以然。
但是，作为他们的老师，我从不认为他们是差生，每次望着他们天真的面孔，我会觉得他们的一切都是可爱的。
也许，他们的成绩0并不是很理想，但是她们的品质可能是满分。
他们每个都很懂事很有礼貌，他们见到老师都会开心地打招呼；
看到老师包很厚的作业，都会抢着帮忙，这样的学生难道是差生吗？
人们常说严师出高徒，我想这句话还是有一定的道理。
但同时，作为一名教师，还应学者用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
记得一次上课，课堂纪律相当差，基本无法控制，我立刻板起了脸，大喊了一声，教室里顿时鸦雀无声。
我放下粉笔，对学生说“好吧，这节课我们不上课了，大家来谈谈心吧。
“原来，他们大多数都是和爷爷奶奶一起生活，每天要骑半个多小时的自行车才能到学校。
回到家，他们都要先把活干完才能看书，自制力差的学生根本不学习。
听着他们的话，我心里很不是滋味，我想这大概就是所谓的留守儿童吧。
他们的父母在外打工，留下他们与老人生活，他们没有人管制，平时还要做农活，很少有人想到要努力学习。
听后，我对他们说了我的一些感想以及对他们的要求及期望。
经过心与心的交流后，他们似懂非懂，但是以后，课堂上没有了嘈杂声，更让我欣慰的是，所谓的差生也开始张口读英语了，甚至知道主动问老师问题。
看着学生们在朝好的方向变化，我很开心很感动。
“欧阳老师，做饭呢，好香呀”这是同时对我说的话，当时我很开心。
那是我第一次学着做饭，为了做饭，我第一次去菜场买菜，虽然第一次走的饭不是很理想，买的菜也有不少
坏的，但是，我很开心，因为我迈出了第一步并且为以后积累了经验。
选择在基层工作，成为一名特岗教师，除了要认真工作还要努里生活，生活有了保障，才能认真工作创造自我价值。
换将迫使我要勇于面对生活，适应生活，在这里，我的厨艺逐渐增长，我也慢慢了解柴米油盐的不易，懂得生活要节俭。
特岗生活的特殊环境，使得我的内心在不断壮大。
第一次学做饭，第一次与学生进行心与心的沟通，第一次得到领导的关怀，这些第一次共同促成了我的成长，促进了我的发展，这就是我的特岗生活。
每个人都有受属于自己的一片天，作为一名平凡的特岗教师，我会永远记住要用坚强的毅力面对工作，以宽容之心面对学生，以积极的态度面对生活，你呢？
让生命之花在特岗中绽放
特岗，一个陌生而又熟悉的名字，一个遥远而又近在咫尺的梦想，一个想触及而又遥不可及的职业。
作为安徽学子，我加入了“安徽省农村特设岗位计划”的行列中，成为了一名光荣的特岗教师。
2009年6月，我即将离开四年生活学习的地方——阜阳师范学院，当时是一脸的迷茫，不知去往何处，发展的道路在何方，与刚进入大学时的血气方刚、踌躇满志相比，不免逊色了许多。
在我不知所措的时候，突然听到了特岗教师这个消息，而且是第一年在安徽施行，其实当时也不知道什么意思，感觉既然是特岗，这个岗位应该很特殊吧。
于是报名参加，通过笔试、面试、审核、体检，最后被录用了，经过培训我即将上岗了。
当我得知被分到颍上县鲁口镇的时候，当好多颍上的同学都不知道鲁口这个传说中的乡镇在到底在哪里得时候，我心凉了。
于是我上网查地图，在颍上最东南端的地方，那里应该很偏僻吧。
经过几次的思想斗争，最终我还是选择了去看看吧。
果不其然，歌曲里唱的是这里的山路十八弯，可这里没有山，但弯也不少啊，从宽敞的省道到崎岖的小路，这一路颠簸的真够呛的，最后还是到达了目的地——鲁口镇中心学校。
看到了其他新来的同事，一下子好了很多，毕竟不是我一个人啊。
学校的领导非常的热
情，帮助我们解决住宿和吃饭问题，他们做的很周到，也许想给我们家的感觉吧。
从开始的陌生到渐渐的熟悉，这个过程我慢慢的适应了。
既然是教师，工作是第一要务，刚来的几天由于对当地的环境不适应，学校没有给我们新来的教师安排上课，我们也很着急，不上课干嘛呢，闲着无聊，我们跟学校反映后安排我带七年级五个班的思想政治，记得第一节课的时候，非常紧张，虽然下面的学生比我小不少，但是无形中还是有压力的，第一节课并没有上课，只是简单做了下自我介绍，并认识了一下班里的同学。
也许，人的适应能力还是比较强的，慢慢的开始熟悉了这份工作，一切都步入了正常的轨道。
在这里，一呆就是两年多。
下面我将从以下三个方面讲述我的特岗成长经历。
我失去了很多，但我也得到了很多：
也许，在很多人眼里，大学生都应该到城市去发展，毕竟学习了这么多年，大城市有好的就业岗位和丰厚的薪资报酬，到农村去不是屈才了嘛，还会让人看不起，说这都是城里学校选剩下的才来的，还背上了在校学习成绩不好的罪名。
想想，大城市里固然是好，因为那里的人们生活节奏感很强，人们的思想开放，发展的机会很多，而且说出去在城市上班很有面子，即使工资不高，但无形中有种成就感。
相对于农村的落后，那显然是天上地上，而且包括父母和亲戚朋友也多少会有些失落。
但是，在农村基层，我可以充分的发挥我的潜能，更好的为农村建设服务，现在大学生不都在响应党的号召，到农村、到基层去，到祖国最需要的地方去，把自己的智慧和汗水撒播在农村大地，实现自己的人生价值。
到农村，我或许失去了许多好的就业机会和好的生活条件，但是我收获的是在这里我可以磨砺自己的意志，锻炼自己的能力，实现自己的价值。
苦累并快乐着：
农村的办学条件本来就很落后，加上老师的工作量大、薪资待遇较低，生活条件相对还是比较艰苦的。
经常有同事抱怨自己的工作太多了、也太累了，自己也许当时刚来不久，年轻气盛没有感觉出来，但慢慢的，觉得正是如他所说。
是啊！
当老师太累了：
来得比学生早，走得比学生晚，过的真是朝九晚五的生活；
怀着一颗恨铁不成钢之心，稍对学生有点惩罚，就会引来各方的责骂与舆论压力；
学生学不好，师之过，因为：
“没有学不好的学生，只有不会教的老师。
”；
想尽力搞好教学，但你又必须先拼命搞好各类繁锁的教学以外的工作，没办法！
检查、总结、跑上跑下通知这个，通知那个，再参加各类比赛，三天两头开会，每天如打仗一般紧绷着神经。
这时，自己对教师这一行的艰辛深有体会了，有时总忍不住想改行算了。
但想想2008年5月12日那天，在那场令无数人痛不欲生的灾难面前，让许许多多中国人情不自禁泪水决堤，太多感人的事情印在我们的脑海中。
这其中有深沉的亲情、爱情，更有令人动容的师生情。
这一幕幕悲壮的场面，刻在了每个教师的心中：
就在地震来临，墙面快要坍塌的那一刻，谭千秋老师义无反顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的4名学生紧紧地掩护在身下。
一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑被楼板砸得凹了下去，他牺牲了，而4名学生则在他的保护下成功获救。
21岁的向倩老师，地震发生时，正在给六年级三班上课。
她镇定地疏导孩子们有序撤离，37名学生得以冲出险境。
正准备离开教室的她，看到还有几个手足无措的学生，便义无反顾地跨近学生，然而此时，教学楼轰然垮塌„„13日晚11点，埋在教室黑板下33个小时的向老师遗体被找到：
废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！
而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手„„
这些英雄教师们的举动，让我不得不重新思考什么是教师，自己为什么要当教师，为什么他们会如此毫不犹豫地、义无反顾地为学生的安危付出了自己宝贵的生命。
我似乎看到了一颗颗赤诚的爱生之心，一颗颗忠于党的教育事业的热忱之心。
脑海中不禁浮现出从事教学两年多年以来令自己快乐、欣慰、感动的点点滴滴：
学生们带着稚嫩的微笑，从老远喊着老师您好的时候，当节日来临学生送来一张张贺卡的时候，当你生病学生成群结队来看望你的时候，当大家为班集体获得荣誉相互鼓励的时候，
在课堂上，学生们入情入境地与你一起深入课文中感受着人间的喜与悲，乐与忧的时候„也许没有任何的惊天动地，但却是细水长流。
干教师这一行都很辛苦，工作繁锁又常受到各方的压力，但是教师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；
教师的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
当你面对自己培育出来的一棵棵健壮的桃李时，不觉得自己活得有价值吗？
当你面对孩子们那天真的微笑时，不觉得自己也年轻了吗？
当你面对孩子们那细微的感恩行动时，不觉得欣慰吗？
当你引领孩子跟你一起同悲、同喜，共同踏入知识的海洋中遨游时，不觉得自己也丰富了吗？
所以现在有人问我：
“做老师怎样？
”我说：
“累并快乐着！
”回想着谭千秋老师和在地震中为保护学生而丧生的所有的英雄老师们，在他们人生的最后一课，是他们用行动告诉我：
教师就是爱心，教师就是责任，教师就是危机关头能够舍生忘死的勇气，教师也会成为让人刻骨铭记的英雄。
他们用生命照亮了无数教师前进的方向；
他们更用生命擦亮了教师这个职业前面的两个定语，一个是伟大，一个是光荣。
激励着我用一生去追寻他们的光辉足迹，用行动续写他们故事的辉煌。
更让我明白，作为一个教师要接过他们手中这根炽热的接力棒，疼爱每一个学生，让自己的青春在三尺讲台之上静静绽放，在平凡的职业与伟大人格之间画上一个笔直的等号，用自己全部的心血去装点孩子们的梦想，只有这样，才配与他们同为教师！
这是所有的英雄老师用行动，用血肉之躯铸就的园丁之魂。
有人说过：
“做老师是个良心活，有良心的老师做起来就很累。
没良心的老师做起来就无所谓。
”相信同在教育阵线上的所有老师都是有良心的老师，都会感受到“累并快乐着！
”的人生体验，并在劳累与快乐中实现自己的人生价值。
有付出，就会有回报：
在这两年多的教学时间中，我付出了大量的时间和精力，也许教师这个职业就是要呕心沥血，笔耕不辍。
在有的人的眼里政治是一门副科，但我不这样认为，不管是什么科目，我们都应该努力的把它上好，这是对学生们负责，也是自己对自己负责。
所以，我认真的备课、上课、批改作业和做好课外辅导，努力上好每一节课。
所带七年级的五个班都取得了比较优异的成绩。
2010年春季开学，我又带了九年级一个毕业班的政治，第一次带毕业班，没有什么经验，什么都不是很熟悉，于是在不耽误八年级课时进度的同时，花大量的时间去研究
九年级教材，看课外辅导资料，做大量的试卷，遇到不明白的问题及时请教老教师，慢慢的感觉自己的适应能力强了，在今年的中考中，学生们取得了比较好的成绩，自己也感到很欣慰。
今年我又带了毕业班，我会更加努力的学习，不断的充实自己，给自己施加必要的压力，我相信，只要我努力，就一定会创造出更大的辉煌。
两年多的教学努力，不是无结果的努力，有付出就会有回报。
在2010年4月举办的鲁口镇优质课比赛中，获得说课一等奖，多媒体比赛二等奖，在颍上县初中思想品德说课比赛中获得一等奖，并在9月10日的教师节上获得“优秀教师”称号。
在暑期备课中担任政治学科的主讲教师。
在教学的同时，还参加学校的教研活动，现在担任文综教研组组长，并在今年的颍上县优秀教研组评比中，荣获“优秀教研组长“称号，所在教研组获得”优秀教研组“，为学校争得了荣誉，并得到学校的奖励。
除此之外，还担任班主任工作，2010-2011学年度担任八年级五班的班主任，虽然班主任工作很繁忙兵琐碎，但是可以锻炼一个人，尤其是我们刚来不久的年轻老师，对丰富我们我们的阅历有很大的帮助，班级管理应该坚持以人为本的理念，做学生的服务者，让学生有家的感觉，所以我会利用大量的时间与学生交流，了解每位学生的情况，拉近与学生之间的距离，同时积极创建优秀班集体，以共同的目标，前进的动力、各尽其能，发挥所长、团结协作，互助前行这三个音做为班集体创建的标准，让学生自主管理班级，做班级的主人。
在这一年的时间里，经过大家共同的努力，在各项集体活动中都取得优异的成绩。
在2011年4月被颍上县评为鲁口中心校唯一的一个“优秀红旗团支部”，在留守儿童之家黑板报比赛中获得一等奖，在拔河比赛中获得亚军。
所有的这些成绩的取得与付出是分不开的，我坚信付出的越多，收获的也就越多。
两年多的时间，说长不长，说短也不短，关键是用什么心态去面对。
既然选择了教育事业，我就无怨无悔，虽然教师很清苦，但是当桃李满天下的时候，那也是一种别样的幸福。
既然扎根在农村，我就无怨无悔，看了《天那边》，我知道一个老师应该承担起对社会的一份责任。
奥斯特洛夫斯基说过，生命对于每个人来说只有一次，我们不能碌碌无为，虚度年
华，我们要好好的利用它。
我想说生命的意义不在于长短，而在于他的内涵，在于一个人对社会的奉献，选择了教育，就意味着选择了奉献，在奉献中成长，在成长中实现自己的人生价值。
路漫漫其修远兮，在今后的路程中，吾将上下而求索，用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新篇章，用拼搏和实干获得事业上的新辉煌。
在农村地区的三尺讲台，绽放自己的生命之花。
挑战超越
闲或无聊时，便喜欢遐想，思绪可以飞到十万八千里，回想这两年多，有过心酸，有过欢乐，不管在哪都管它叫生活吧！
对于我要来颍上任教，我的一个好朋友很吃惊，爸爸妈妈也不乐意我来，都劝我好好准备家里的编制，可我毅然决定试一试，来这里磨炼磨炼。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。
再说，我的很多同学都是特岗教师，远离家乡，凭什么我就该退缩呢?
2009年我第一次来到了颍上，大学毕业以来我第一次踏进了农村小学，迎面而来的就是几个鲜红的大字“刘岗小学”。
内心翻腾着豪言壮语——我理想的风帆就要从这里起航，这里将是我的垫脚石，好好教书，我要以名师的身份出现在多种媒体上给我的爸爸妈妈看看。
俗话说：
“不想做将军的士兵不是好士兵。
”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。
第一年有幸和校长带一个班，校长对我的生活、学习、教学上都很是关心。
我没有什么教学经验，给学生上课自己都感到很枯燥无味，更何况是学生，可真是难为他们了。
说实话，刚开始的时候我真得不适应这里，小孩说话我听的不是很明白，办公室的同事说一些事，我也无从介入，每天都有种寂寞的感觉。
我就对自己说，这样下去可不行，得进步，进步，再进步。
我一有机会就参加学校和镇上中心校组织的教学活动，校长也经常带我们年轻的教师去其他学校听课。
通过不断学习和总结，我的讲课才稍有起色。
校长很注重培养年轻教师，我也有幸到阜阳商校听名师的课，真得是收获颇多，现场亲身体验到了这种学生是课堂的主人，老师只是组织者、引导者的新的教育理念。
正如北京十一学校校长李希贵说的《学生第一》，这本书很值得我们年轻教师一看。
经过多次的听人上课，听人评课，我大胆地对教学方法做了一些改进。
之后，不再是课堂上我在滔滔不绝的说教，下面学生在交头接耳的叙话，而是学生愿意甚至主动的参与课堂活动。
学生很喜欢表演，唱歌，当小主持人„„平时我的课会围绕他们感兴趣的话题展开，当然，我是经常和他们一起玩，和他们叙话才知道他们的兴趣的。
做过问卷调查，查阅过一些管理班级的书籍，虽然有点累，但我看到了希望，坚信能把这批学生教好。
古语有云：
“境随心转则悦，心随境转则烦”我努力地去适应工作。
作为一名年轻教师，我们更应该以饱满的热情，积极主动地态度去学习，迎接挑战。
在工作中，经常向其他教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我的一个很深的体会：
人是在挑战中进步的。
我是一个胆小的人，但我喜欢挑战，喜欢那种紧张之后的轻松，喜欢辛苦一番之后的成果。
记得为了准备镇上首届教坛新星活动，我在学校里过了几夜，那时候可冷了，为了讲好课，做好一个完美的课件，我改了又改，听那北风吹进来，窗户和门也不知道是不是形成了一种共振，声音可吓人了，我就对自己说再坚持一会，要想人前显耀必须人后受罪。
终于功夫不负有心人，我便成了镇首届教坛新星的一员，自我感觉，自己在一步一步实现心中的理想。
捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯，我要以此为鉴，要做甘霖、清泉、明灯。
当接受一项新任务后，你要是想把它做好，肯定会有目标的查阅一些资料，包括请教别人，上网搜索或是查阅书籍等等，在这过程中你就能学到很多东西。
这里的学生几乎都是留守儿童，每天看到的都是活泼的小朋友，我以为他们很幸福，不想爸爸妈妈了，可一个小男孩给了我很大的震撼。
有一天他的妈妈来接他，我便欣然同意让他提前放学，让他们亲近亲近，毕竟好长时间没见了。
第二天我才知道他不愿意跟他妈妈走，原来父母离婚了，但他又想爸爸和妈妈，希望他们一家人在一起，天天能见到面。
当时我在他的眼里看到了悲伤，很是心疼。
我在想其他的小孩在谈及远离家乡的父母时会是什么表情
呢，亦或无赖，亦或悲伤，亦或想念„„我决心要对他们更关心一些，让他们在班级里有家的感觉。
在课堂上，我会叫他们画画，唱歌，讲故事„„他们很开心，我也很开心。
这些生长在同一颗树上的嫩叶，我都很爱护，我会好好呵护他们，在每一片嫩叶上都撒上阳光，让他们茁壮成长，当轻风吹过时，都能跳跃出快乐的音符。
我喜欢阳光的味道，更喜欢阳光般灿烂的微笑。
在这小小的空间里，我得到了锻炼；
在这一间小房子里，我重拾了信心；
在这一个小小的家里，我做了一个决定——做个好老师，做一个学生每天早晨起床都会说：
“真高兴，今天又可以上夏老师的课了”的老师。
既然我选择了这里，就会脚踏实地、认真地做下去，接受挑战，超越自我。
蒲公英
那年那月的那一天一颗蒲公英被阵阵特别的风吹散吹离了母亲的怀抱告别了故乡的梦随风慢慢飘落
寻梦向着梦的深处摇曳
那年那月的那一天我
来到了这片陌生的土地水失去了甘甜
土失去了松软
但是这里的他们依然朴实勇敢
那年那月的那一天一片新叶敲开了敲开了一条光明的裂缝饱餐着阳光吮吸着甘露
露滴在心间却有了淡淡的淡淡的温暖
这年这月的这一天我发现竟然在这里一年两年三年
游离在心间的梦摇晃着
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游出了自己的龙门
这年这月的这一天阵阵的清风吹散了吹散了那一份才下眉头却上心头的无助
无助成了那未开花的梦
这年这月的这一天蒲公英
开出了蒲公英的花
等待阵阵特别的风抚摸着掰开花的种子轻轻的轻轻的撒向那另一片深处
这时
我露出了淡淡的笑转眼发现这里就是一个家
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我的特岗生活------心路历程
打个比方，上学时我是一只蚕，毕业化蝴蝶，而特岗后我又成了蚕，很可能一辈子都是蚕。
唯一的区别就是前者只是为了破茧，后者却是为了学生和自己的人生吐丝。
如果非要具体来说，就是作为一个即将过期的三年特岗，我终于踏实了！
特岗第一年：
人不轻狂枉少年，剑之有锋渐无锋！
可以毫不夸张的说，刚工作的我是狂妄的，自以为一切尽在掌握中，只要稍微用功就可以教好书；
是自我的，总是哼着歌曲在办公室里，炫耀着并不出彩的歌喉，扮演着别人眼中得神经病；
是浮躁的，从来没有认真地去备课，备学生，整天总是想着不劳而获！
可是工作一个月后，我才发现自己是无知的，教案编写不规范，教法不熟悉，课教得完全没有章法，对农村学生缺乏了解，因材施教更是不知从何说起；
是懦弱胆小的，当举行公开课时，声音结巴头脑发热四肢发软，教研会议发言时永远是------我没什么好说的！
这个阶段的人生是灰色的，自信心在一点点的瓦解，甚至以为我还能不能成为一个合格的教师！
单身非常令我感动地是，我的学生依然在支持我，陪伴我，是他们给了我抵抗压力的动力！
渐渐地我喜欢上了学生，开始不在意成败，踏实备课，认真教学，最终在镇统考中取得一个不错的名次！
特岗第二年：
摆正心态寻自信，苦尽甘来在坚持！
第二年，我做的相当不错，学校开始信任我，而我呐，给了学校一个不错的成绩的同时，也懂了·
·
原来这世上是没有捷径的，成功的路是自己一步步走出来的，失败不可怕，可怕地是不敢在站起来，不敢面对自己的失败！
而我可以冷静的分析了：
第一年的失败来源于我的浮躁
和盲目自信－－脆弱无比的本科光环，第二年的成功来源于踏实的工作，而在第二年结束时我重寻自信，靠得是认真工作带来的经验和成长！
甚至以为只要我肯努力，我能成为一个最优秀的人民教师！
特岗第三年：
人生在于多磨砺，宝剑无锋在藏锋！
岁月像一把刻刀，割去了华而不实的棱角，却并没有让我变得圆滑、世俗！
而是让我成为一个坚韧不拔的斗士！
虽然遇到困难我流过泪，但我再也不会放弃！
因为我明白了苦难的生活对人成长的意义！
在我们学校愿意当班主任的老师很少，我迎难而上，只是为了成长！
月考考的不好，体操比赛不理想，并没有让我太伤心，我总是安慰学生：
“荣耀可以属于别人，但伟大只属于自己，因为我们付出的最多，我们尽力了。
”
前不久多媒体大赛失利了，虽然未得名次，但我事后还是比较开心的，因为突然发现我真正的成长了，回忆第一年参赛的紧张，第二年什么也不参加的颓废，第三年的我除了赛前的紧张外，居然剩下的只有
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