初中七年级 下册综合性学习技巧习题训练及解析Word文档下载推荐.docx
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（或：
星垂平野旷，月涌大江流。
）
（2）这个标志由两部分组成，外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称，内圈图案是湿地景观——天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。
标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。
【解析】【分析】本题是图文表达题，要结合图案的主要内容和主题来分析。
先要指出图案中的要素，再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。
【点评】要求学生紧扣画面内容，叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。
能力层级C
3．阅读下面语段，完成后面问题。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；
钻之弥坚，越坚，钻得越（qiè
）而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一计救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；
夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴（lǚ），因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。
qiè
lǚ
________
________而不舍
伴________
宝藏
炯炯目光
（2）找出并改正文段中的错别字。
________改为________；
________改为________
（3）文中“仰之弥高”中的“弥”的意思是________。
【答案】
（1）锲；
侣；
zà
ng；
jiǒng
（2）计；
剂；
瑕；
暇
（3）更加
（1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。
“锲”要注意左边，“藏”是后鼻音。
（2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。
如“暇”是空闲的日子，“瑕”是玉上面的斑点。
（3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。
依据“越高，攀得越起劲”的“越”字，可推断“弥”意为更加。
⑴锲；
jiǒng；
⑵计；
暇；
⑶更加。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“藉、红、岚”的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶解答此题，要理解所有义项，结合语境再辨析，仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰可选①。
4．最近，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。
（1）
【解一解】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解”下面汉字中的任意一个。
备选汉字：
相
从
闷
示例：
您，趣解：
心上有你，表示尊敬他人是中华民族的传统美德。
（2）
【品一品】这两则广告词的目的是什么？
各表现了店主怎样的心态？
（3）
【选一选】请把王安石《元日》诗中与对联有关的一句诗工整地抄写在下面。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【答案】
（1）从——两人相随。
表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。
相——用眼睛看树。
表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。
闷——心被关在门里。
表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。
（2）①目的：
尽快转让经营的店铺。
②甲店主心态：
急切地想把饭店转让出去。
乙店主心态：
想把店铺尽快而顺利地转让出去。
（3）总把新桃换旧符。
（1）解答此题，要在观察汉字结构（左右或上下等），在理解字义的基础上，展开联想，仿照示例，进行表达。
（2）广告语的目的，要抓住“兑”字字义分析。
“兑”是“交换”，这里指转让店铺。
两店主的各自心态，可根据两则广告词“急”和“吉”的不同表达，“急”侧重急切，“吉”侧重顺利，价钱也要好。
（3）答此题，平时要注意观察，积累各种对联。
“桃符”是春联中经常用到的名词。
答题时要注意书写工整。
⑴从——两人相随。
表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神；
表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林；
表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐；
⑵①目的：
想把店铺尽快而顺利地转让出去；
⑶总把新桃换旧符。
【点评】⑴本题考查理解汉字内涵的能力。
结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可。
主要注意根据汉字的偏旁部首组成来“趣解”。
⑵本题考查理解汉字内涵的能力。
结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可,解答时，首先需要通读材料内容，把握总结性语句。
⑶本题考查学生汉字的书写能力。
注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。
笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
5．阅读下面文字，完成小题。
同学们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯cuì
的方式，将汉字的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔诚礼赞。
书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；
是笔者内心深处灵魂的呐喊；
是笔者________________________________________________。
（1）给划线字注音或根据拼音写出汉字。
cuì
纯________
虔诚
（2）根据前文句子的结构，把文中横线处补写完整。
是笔者________。
（3）第三小组绘制了下面的思维导图，形象地总结了祥子的奋斗史。
请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。
①
________；
②________；
③________
【答案】
（1）粹；
qiá
n
（2）略
（3）被大兵抢走了；
拉包月；
再买辆车（买一辆车）
（1）纯粹（cuì
）：
基本意思是指不掺杂其它成分的；
无搀合物的；
不含添加、替代或异质物质的。
虔（qiá
n）诚；
是指恭敬而有诚意的态度。
（2）要求：
结构相似，内容相关，主题一致。
是笔者灵魂性格的无声彰显。
（3）明确题干信息：
《骆驼祥子》中的祥子三次买车奋斗史。
第一次：
祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。
有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。
他自食其力的理想第一次破灭了。
第二次：
祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。
大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。
曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。
祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。
第三次：
怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。
为了给虎妞办丧事，祥子逼迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。
故答案为：
⑴粹；
qiá
⑵略
⑶被大兵抢走了；
拉包月；
再买辆车（买一辆车）
【点评】⑴此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。
解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
⑵此题考查学生的续写能力。
续写要注意想象要合理，描写要具体，语言要流畅，叙述有文采。
注意：
①析原型。
即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。
根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。
根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
⑶此题考查学生对名著的阅读积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；
还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
6．阅读下面材料，完成后面小题。
材料一：
材料二：
不可否认的是，我们中国现在的网络覆盖面越来越广，信息传播越来越快捷。
可是我们都用这便捷发达的网络去干什么了呢？
没有配套的监管，学生迷于游戏、电子书和打赏主播等，而家长呢？
大都也是如此，如何改变这种现状，合理利用优越的网络资源呢？
2019年1月25号教育部发布《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》，明确规定：
鼓励中小学教师利用空间开展备课授课、家校互动、网络研修等日常活动；
发挥优秀教师的示范引领作用，实施跨学校、跨区域的名师课堂、在线辅导等有利于促进区城教育均衡发展的空间应用新模式。
鼓励职业院校教师利用空间加强校企合作，充分发挥市场机制作用，协同开发优质教学资源，利用空间创新课堂教学、实践教学和实习实训模式等。
鼓励高等学校教师探索利用空间创新教学、科研模式，共建共享优质教学资源，促进在线开放课程应用。
材料三：
为破解改革带来的教师结构性短缺问题、最大限度地实现优质教育资源共享，今年初，晋中市委、市政府把开设“晋中市中小学课外公益辅导空中课堂”作为2019年为民兴办的实事之一，投资360万元为学生免费提供9门科目的系列精品“空中课堂”。
为确保空中课堂教学质量，该市从全市3357名特级教师、省市级学科带头人和教学能手等名师中，择优递选457人参与录制。
目前，“空中课堂”已录制720节课，涵盖初三中考科目和推进新中考随结随考的初二地理、生物共9门学科。
通过“空中课堂”汇聚名优教师资源，借助新媒体渠道，积极探索“互联网+教育”莫式，既为学生和家长提供了优质教育资源，又有效遇制了校外教育培训机构补课乱象。
在“有效利用网络教育资源”社区宣传活动中，同学们搜集整理了以上材料。
（1）请仔细阅读材料一，用准确、简明的语言概括图表中的信息。
（2）讨论环节中，王阿姨说：
“咱们小时候哪有什么网络？
不也学得挺好？
网络上乌七八槽什么都有，咱们必须让孩子远离一切网络资源。
”其他人也纷纷点头，你要向王阿姨及在场的居民宣传“有效利用网络教育资源”商重要性。
请把你要说的话写下来。
写作提示：
①从材料中筛选有用信息；
②语言得体，思路清晰；
③不少于100字。
【答案】
（1）2014—2018年互联网教育市场规模持续增长，2018年突破2800亿。
（2）叔叔阿姨，大家好！
现在是网络时代，网络上的资源确实有好有坏，但我们不能因噎废食，尤其是在网络教育这个问题上，我们国家教育部今年还发布文件促进优秀教育资源的开发。
我们要学会有效利用网络教育资源，现在晋中正在上线的“空中课堂”就免费提供中考9门科目的精品课程，这样的资源会在学习上带给我们很大的帮助，所以，我们应该学会有效利用网络教育资源。
（1）读本题图，注意表头、文字说明和曲线的升降变化特点，可以看出互联网教育市场规模持续增长，增幅较大。
（2）解答时从材料中找出说明书的作用要点，结合自己的体验，用流畅的语句表述出来即可。
要注意称呼合理，讲述的语气得当。
首先要称呼“叔叔阿姨，大家好！
”然后亮明观点“网络上的资源确实有好有坏，但我们不能因噎废食”，接着阐述做法和理由：
我们要扬长避短，让互联网更好地为教育所用；
要跟上时代潮流，努力提高自身能力，提升综合素质；
互联网只是工具和手段，我们应保持冷静和理性，化不利因素为有利因素。
⑴2014—2018年互联网教育市场规模持续增长，2018年突破2800亿。
⑵叔叔阿姨，大家好！
【点评】⑴此题考查学生图表分析的能力。
对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。
解答此类题从以下两方面入手。
1、解读图表的流程：
根源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达；
2、把握好五个环节：
注重整体阅读。
先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向；
重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头；
注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
如图表下的“注”等；
简要归纳概括。
答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。
⑵此题考查学生的语言表达与口语交际能力。
围绕发言主题“有效利用网络教育资源”，语言表达要求简明、连贯、得体。
语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。
7．下面的文段选自《叶圣陶先生二三事》（有改动），阅读后，完成各题。
《左传》说不朽有三种（甲）居第一位的是立德。
在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列，叶圣陶先生是单一的儒，行为是这样，思想也是这样。
这有时使我想到《论语》上的话（乙）一处是：
“躬行君子，则吾未之有得。
”一处是：
“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（
）
A.（甲）冒号
（乙）破折号
B.（甲）逗号
C.（甲）冒号
（乙）逗号
D.（甲）逗号
（2）文段中画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。
（3）下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是（
A.《驿路梨花》
B.《一棵小桃树》
C.《泊秦淮》
D.《已亥杂诗》
【答案】
（1）D
（2）叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。
（3）C
（1）甲处，依据语句只说了“居第一位的是立德”，“《左传》说不朽有三种”并没有提示作用，所以应该用逗号，而不使用“冒号”。
乙处，因句子后面使用了冒号，所以此处应该用“逗号”。
据此，选D。
（2）语序不当，“思想”是“行为”的基础，所以应该把“行为是这样，思想也是这样”改为“思想是这样，行为也是这样”。
（3）“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。
C项“泊秦淮”是动宾短语。
故选C。
⑴D；
⑵叶圣陶先生是单一的儒，思想；
【点评】⑴本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法；
⑵常见病句类型有：
语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。
仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。
还可以压缩句子主干来辨析；
⑶做好本题需要把握所学作品的主要内容及写作思路。
8．按要求完成语言表达。
“五四运动”至今已满百年。
这次运动是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
（1）以下几个人物都在“五四运动”中发挥了一定的作用，请选出搭配有误的一项：
（
A.梁启超-—思想家、学者——《最苦与最乐》
B.鲁迅——文学家、思想家、革命家——《阿长与<
山海经>
》
C.闻一多——诗人、学者\民主战士——《伟大的悲剧》
（2）1919年5月4日，北京爆发了伟大的“五四”爱国运动。
这天中午，北京13所高等学校的学生三千多人，从四面八方来到天安门开会，声讨卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖，抗议日本帝国主义强占我国青岛、山东。
当时有一家卖鸟的商店，贴了一副与众不同的鸟兽对联，结合下联的读音，请你揣摩对联的言外之意。
三鸟害人：
鸦、鸮、鸨①
一群卖国：
鹿、獐、螬②
【注释】①鸦、鸮[xiāo]、鸨[bǎo]，民间说法是坏鸟、不祥之鸟。
②鹿、獐[zhāng]、蜡[cá
o]，都是兽类。
（3）我们今天的幸福生活，是无数先烈们抛头颅、洒热血换来的。
作为新时代的中学生，你认为应该以什么样的实际行动为祖国贡献自己的一份力量？
（50字左右）
【答案】
（1）C
（2）下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。
（3）答案示例：
作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。
从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！
（1）《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·
茨威格创造的一篇传记。
（2）“言外之意”是指有这个意思，但没有在话里明说出来。
卖鸟的商店贴出的鸟兽上联“三鸟害人：
鸦、鸮、鸨”是说“鸦、鸮、鸨”是三种坏鸟、不祥之鸟。
而下联“一群卖国：
鹿、獐、螬”则是通过谐音，暗指当时的卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽兽。
作答时要结合题目给的材料分析。
（3）本题作答要要从中学生的角度，围绕“学习”“修身”“立德”等方面来谈均可。
答案是多元的，符合题目要求即可。
⑴C
⑵下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。
⑶示例：
【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意作者、作者介绍及作品出处的把握。
⑵本题考查对联内容的理解，结合重点词语“陆宗舆、章宗祥、曹汝霖”的谐音理解。
⑶本题考查见解表述题，根据自身实际谈出作法即可。
9．班级开展“品桥学语文”综合性学习活动，请你参加。
（1）（桥联）小华搜集了咏南京秦淮河淮清桥的一副对联。
他故意将下联的几个词的顺序抄乱来考大家。
请将你调整好的下联写在下面横线上。
上联：
都是主人，且领略六朝烟雨
下联：
过客暂留，莫辜负风光九曲
下联调整为：
（2）（桥事）3月18日，《扬子晚报》以“么的了？
么的了！
桥么的了！
”为标题报道了南京水西门高架桥被拆除的新闻。
请结合标题中的三个标点，品析标题所流露的对这一事件的情感态度。
（注：
“么的了”意为“没有了”）
（3）（桥画）请在下面横线上概括漫画《独木桥》所反映的社会现象。
【答案】
（1）暂留过客，莫辜负九曲风光。
（2）流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：
无奈）。
（意近即可）
（3）名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”。
【桥联】了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。
（2）
【桥事】能从惊讶和惋惜角度理解回答即可
（3）
【桥画】读图漫话题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。
⑴暂留过客，莫辜负九曲风光；
⑵流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：
（意近即可）；
⑶名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”。
【点评】⑴本题考查学生对对联的理解与掌握，上联与下联，字数相同，语义相对或相关，词性相同；
⑵这是一道考查基础知识的试题，考查了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点。
需要在平时注意及时归纳总结；
⑶解答此题要结合题目要求审清图意，提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体，说描述图片要注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。
注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征。
10．阅
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