卫生与健康教学设计Word文档格式.docx

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明媚的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，辽阔的大地，无边的大陆，姹紫嫣红的花草树木，各种各样的动物，你们爱好吗？

这俏丽的大天然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清晰吗？

所以，保护眼睛是无比十分主要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。

（板书课题）

二、学习新课

1.领导学生认识眼睛的重要作用

2.教育学生要维护眼睛，防备近视。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。

　②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”：

①光芒太暗不看书。

　②躺卧不看书。

3.教导学生要留神眼睛干净和避免意外的损害。

三、安排作业

预防近视，保护视力，同学之间互相监视、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

课题2正确的学习姿势

教学目标：

养成正确的读写姿势才干掩护视力，教会学生读书、写字、听课等准确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

教学重难点：

养成正确的读写姿势，养成良好的学习习惯。

一课时

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩,哭得很伤心。

你们想知道他为什么哭吗？

二、听故事明理

本来，这个男孩叫明明，原来他有一双晶莹的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，感到很难看，他很是爱慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。

明明也愿望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？

于是，他故意躺着看书，读书写字时成心趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到病院一检查，果然成了近视眼。

明明这下可愉快了，他如愿以尝的带上了眼镜。

可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比方别的小朋友可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就含混了，什么也看不见。

可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。

这不，今天他就在为这事哭呢！

　　老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。

读书、写字的姿势正确了，对我们学常识、长身体都大有利益。

（出示运动课题）

三、演示导行

①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

教师巡视，纠正。

请同学上讲台示范。

四、小结

　　1.不要躺着看书2.不能在阴暗的光线下看书写字。

3.不能走路时看书，更不能做在车上看书。

4.不能长时光看电视，看电视时还要注意坚持距离。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.

课题3正确的刷牙方法

1.通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

2.懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

3.了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

4.通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相干的。

5.关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点：

关注本身健康、养成良好的刷牙习惯。

课前预备：

牙齿模型、牙刷

一、导入

二、创设问题情境。

发问生活常识，咱们为什么天天要刷牙？

刷牙的意义：

通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：

清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到推拿作用，增进牙龈的血液轮回，改良其营养及氧的供给，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加牢固。

进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？

三、怎样正确的刷牙？

四、小结：

通过课文的学习，使同学们把握正确的刷牙方法?

上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要往返刷。

课题四我又交了新朋友

学会与人来往，乐意与别人交流，朋友间互相了解。

学会与人来往，乐意与别人交流。

一课时

一、唱一唱。

1.学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。

（多唱几次，多找几个好朋友。

）

2.说说你交到了几个好朋友，分别是谁？

二、填一填。

1.先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？

你们最喜欢一起做什么事？

2.完成书中的表格，为好朋友填写档案。

如果还有什么不清楚的可以互相问一问。

三、读一读。

1.先读一读，再说一说你最近交了多少个好朋友？

你盘算把他们先容给你的老友人吗？

2.请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？

四、做一做。

1、几个人讨论一下，要怎么制造“友谊卡”。

2、讨论之后，一起配合实现这张“友情卡”，而后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。

课题五沟通化解小矛盾

引导学生正确处理同年人际抵触的方法。

引导学生与他人友好相处

一、听一听。

1.听老师讲故事。

2.说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1.丁丁做得对吗？

他应该怎么做？

2.你是否也碰到过这样的事，说说你是怎样处置的？

3.你认为你这样做对吗？

如果错了，你认为应该怎样做？

三、演一演。

1.同学不警惕把你的文具盒碰落地了，你怎么办？

各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2.学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表彰。

四、教师小结

课题六自己的事情自己做

造就学生的自理才能，理解自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

培养学生做个热爱劳动的好孩子。

一课时

一、议一议。

两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。

”另一个说：

“我叫奶奶来帮我。

”

1.说说这两个小朋友做得对吗？

应该怎样做？

2.平时在家时，你都做了哪些事？

你自己的事情有没有自己做？

3.假如不，今后要怎样做？

二、读一读。

1.读儿歌《我要自己走》。

先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

2.同学互相交流，评一评谁做得最好。

三、说一说。

1.儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？

说说你在学校，在家中能做些什么？

2.这些事情你有没有自己做，为什么？

四、评一评。

1.根据书上的资料说说你喜欢谁？

为什么？

你应该怎么做？

2.说说学习这课后，你有什么收获？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌声与微笑》。

课题七家庭小帮手

通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

一、唱一唱。

1.全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

2.你们家平时的家务都是谁做的，你认为他们累不累？

二、学一学。

1.听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2.我们应该向他们学习什么？

3.怎样向他们学习。

1.你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？

2.以小组为单位，进行汇报。

依据同学在家的表现，比一比看谁最能干？

评出班级的“优秀家庭小帮手”

课题八谁想得最多

培养学生踊跃思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发明，去发明，做个有心人。

培养学生踊跃思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑。

一、比一比。

1.今天，老师要看看谁最聪慧，可能帮老师解决一个大难题。

2.你知道夸有哪些用处吗？

3.指名回答，适时引导，给予确定。

4.大家都很聪明，说得也不错,决战南京，我们去看看书上是怎么说的。

1.说出下列各物的用途，看谁说得最多。

报纸、钢笔、小刀、扇子、球

2.四人小组讨论，老师适时引导。

3.全班交流，将自己的主意说明白。

4.评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写。

1.观察5个图形，说一说这些图形象什么？

与同学讨论，想好后，将自己的设法写下来。

2.四人小组交流自己所写的。

3.全班交流，比一比谁想得最好。

四、教师小结：

只有肯动头脑，没有什么困难可以难倒我们的。

课题九做守时的小学生

教育学生养成良好的时间观念。

教育学生遵守时间，养成良好的时间观念。

一、说一说

你们有没有制订作息时间表？

你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

三、议一议。

1.守时会给别人和自己带来什么好处？

2.你是不是个守时的小学生？

怎样做到守时？

课题十皮肤的功能与保健

1、让学生懂得保护皮肤的方法。

2、了解有关皮肤的知识。

懂得基本的保护皮肤方法

一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织

二、皮肤的作用

1.是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。

2.通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。

3.感觉器官

三、学会保护的方法

四、总结