口语交际之“劝说”题答题技巧Word下载.docx

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1.（2014陕西中考第7题）

【活动三：

提倡议共参与】针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。

可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你怎么劝说他呢？

（2分

（参考答案见文末）

2.（2016陕师大二模）

【活动四：

父母亲情】因为中考压力，生活中小明常常为一点小事就向父母发脾气，作为他的好友，你将怎样劝说他？

（2分）

3.（2012陕西中考第7题）

【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。

如果你可以说服他，你该怎么说？

二、答题技巧

（一）语言交际的重点在于语言得体、条理清晰、内容得当。

要做到：

1.言之有“礼”，即得体，根据特定的情景采用得体的用语；

2.言之有“物”，即内容，要摒弃不合实际的空话、套话，话语力求清楚明白；

3.言之有“序”，即语序，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；

4.言之有“节”，即简明，答题时要符合题目要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

以上四点为所有口语交际中都有遵循的要求。

（二）劝说

要注意以下几点：

1．有针对性。

（1）要明确劝说的对象。

注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。

（2）要明确劝说的内容。

弄清要劝说的事件。

（3）要根据劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。

语言要有针对性，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。

2．以尊重对方为前提。

（1）根据具体的对象和场合决定劝说方式，态度要诚恳、称呼要恰当；

（2）用语礼貌，话语具有启发性；

（3）恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。

【答题格式】称呼＋表明自己的观点（委婉）＋解决办法＋鼓励或象征性的征询。

参考答案：

1.示例：

现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。

同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。

【分析】显而易见，这就是一道考查口语交际中的劝说能力的题。

作答前要抓住题干中的关键词“倡议使用书信交流”“不感兴趣”“热衷于打电话、玩微信”，有的放矢地进行劝说。

针对“倡议用书信交流”“不感兴趣”，可以谈谈书信的好处，会使交流更有深度和诚意，提高书写能力等，让其意识到书信交流的独特之处；

针对“热衷于打电话、玩微信”，可以谈谈现代通信的弊端等。

注意语言要委婉，使被劝说者易于接受。

2.示例：

小明，马上要中考了，我知道你的压力大，但压力再大，也不能向父母发火呀。

父母每天那么辛苦，除了工作还要照顾我们的生活、关心我们的学习，难道他们的压力不大吗？

我们要孝顺父母，多和父母沟通，与父母和和气气地说话，你说呢？

3.xx,这是不会增加课业负担的。

因为书法本身就是我们学习的内容之一。

它不仅可以提高我们的艺术鉴赏能力，同时，也是我们在汲取传统文化的营养。

你认为呢？