青岛版小学科学五年级上册知识点汇总.docx

青岛版小学科学五年级上册知识点汇总.docx

《青岛版小学科学五年级上册知识点汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学科学五年级上册知识点汇总.docx（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

青岛版小学科学五年级上册知识点汇总

青岛版小学科学五年级上册知识点题库

1、病毒

一、填空：

1.病毒的传播方式有：

、、等。

2．病毒按其寄生的细胞不同，可以分为病毒、病毒、病毒。

3．病毒是一类没有的特殊生物。

它们的结构非常简单，由外壳和内部的组成。

病毒不能独立生存，必须生活在其它生物的内。

4.病毒个头极其，绝大多数要在下才能看到。

二、判断：

1.病毒是目前已知的自然界里最小的微生物。

（）

2.病毒对人类只有害处，没有益处。

（）

3.病毒不能独立生存，只能寄生在生物细胞中。

（）

4.病毒只有在侵入细胞以后才出现生命现象。

（）

三、选择:

1.下列哪种病毒是寄生在细菌细胞的里的病毒（）

①乙肝病毒②番茄花叶病毒③大肠杆菌噬菌体病毒

2.流感、狂犬病、水痘等的发病的原因是（）

A、细菌B、病毒C、病菌

3.流感主要的传播途径是（）

①食物传播②空气飞沫和接触传播

4.根据病毒寄生的生物细胞不同，乙肝病毒属于（）

①动物病毒②植物病毒③细菌病毒

四、简答题：

举例说明生活中的病毒给我们带来哪些危害？

我们应该如何预防。

2、细菌

一、填空：

1.细菌一般有、、3种基本形态。

2.细菌是一类的生物，个体微小，必须借助才能观察到。

二、选择：

1．能为豆科植物提供大量氮肥的菌是（）。

①大肠杆菌②根瘤菌③真菌

2．下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（）。

①腐生细菌②酵母菌③病毒

3.下列细菌对类有益的是（）

①乳酸细菌②结核杆菌③双球菌

三、判断：

1.大多数种类的细菌对人类是有益的。

2.细菌和病毒一样，都需要通过电子显微镜才能观察到。

3.夏天，鲜肉腐烂变质是由腐生细菌引起的。

4.腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，对自然界的物质循环起重要作用。

5.细菌会使人致病，因此，对人类百害而无一利。

四．填图

请试着写出各部分名称。

五、简答题：

细菌对于人们生活的益处和危害。

3、食用菌

一、填空：

1.蘑菇是依靠地下部分的吸收土壤中的和进行生活的。

2.常见的食用菌有、、、、等。

3.识别有毒蘑菇的方法有：

一看，二看，三看，四闻。

二、选择：

１．下列属于药用真菌是（）

①香菇②灵芝③银耳

２.蘑菇的生活方式是（）

①光合作用②寄生③胎生④腐生

3.谜面：

一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。

则谜底为

A、蘑菇B、太阳伞C、彩虹D、凹面镜

三、识图：

右图是蘑菇的结构示意图，填写各部分的名称。

4、我们的身体

一、填空：

1.人的身体可分为、颈、、四部分。

2.人的皮肤下面有和，胸腹部主要有心、、、、等器官。

3.人体骨骼可以分为部分，分别为、、。

其中，躯干骨又分为、、，四肢骨又分为、。

人体骨骼是由块骨组成。

4.肌肉具有弹性，能和。

当肌肉时，能牵动所连着的运动。

5.人的六大关节有：

、、、、、。

6.人体能做出各种不同的运动，因为骨与骨相连接的地方有。

二、选择

1.下面对骨骼在身体中所起作用的说法最完整的是（）

①保护内脏②使人体运动③保护内脏，支撑身体，使人体运动

2.于不慎摔倒或其他原因造成关节脱开，叫做（）

①脱开②脱节③脱臼

3.下列位于人体胸腔内的器官是（）

①脾②肝③肺

4．胸部左右各有一些弯曲成弓形的骨头，这些骨头是（）

①胸骨②肋骨③脊柱

5.下列关节中，活动范围最大的关节是（）

①肩关节②肘关节③膝关节

三、判断

1.补钙是老年人的事，少年儿童就不用补钙了。

2.骨骼就是我们平时所说的骨头。

3.人体有了骨骼的支撑，才有特定的外形，有了骨骼的支撑，才能站得住。

4.一个关节只能进行一种活动方式。

5.在小腿的后面，有一块明显的肌肉，俗称“小腿肚子”，这块肌肉叫肱二头肌。

6.腓肠机具有上提足跟的作用。

7.肌肉的作用是牵动所连着的骨运动。

四、填图（请填写图中的骨骼名称。

）

5我们的营养

一、填空：

1.维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、纤维素、

、、。

2.人体需要的营养物质很多，其中、和是构成人体的主要材料；和为生命活动提供能量；是人体生长和代谢所必须的微量物质。

3.食物中的、、等营养成分在人体内不断被分解、“燃烧”，同时生成、、等。

它们和不能消化的食物残渣通过、、等途径排出体外。

二、选择：

1.占人体重量的60％-70％的物质是（）

①水②淀粉③蛋白质④维生素

2.下列做法中，哪些是正确的？

（）

①白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足②合理地食用蛋白质和蔬菜

③参加运动，锻炼身体，劳逸结合④喜爱脑力劳动，不爱体育运动

3.食物中含有（），燃烧时发出像烧焦头发的一样的气味。

①水②淀粉③蛋白质④维生素

4.人体活动的能源物质是（）

①水②淀粉③蛋白质

5.许多蔬菜中含有丰富的（）。

A、蛋白质B、糖类C、脂肪D、维生素、矿物质

三、判断

1.蛋白质燃烧时会产生像没有头发烧焦的气味。

2.将米饭放在嘴里，慢慢咀嚼，就能产生新物质。

3.维生素C可提高机体的免疫能力，所以我们应该多吃新鲜蔬菜，补充维生素C。

4.检验食物中淀粉的存在时，取用碘酒的器材叫滴管。

5.人体对微量元素的需求量不大，可有可无。

6.一种食物就可以包含许多种营养成分。

7.食物中的营养成份，人体都能直接吸收。

四、连线题：

口腔唾液淀粉

小肠胃液蛋白质

胃胆汁脂肪

肝胆肠液

下列食物中含有的主要成分，与右边的营养物质用线连起来。

   鱼肉脂肪

   花生油      蛋白质

   西瓜        淀粉

   馒头        水

   菠菜        盐类

   大豆        维生素

五、回忆实验：

检验食物中的营养成分

1．维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、纤维素、、和水。

2．检验的方法可以在纸上压，实验现象：

纸上会留有油渍。

　3．检验淀粉的方法，实验现象　　　　　　　　　　　　。

4．检验的方法是可以用火烧，实验现象　　　　　　　　　。

五、简答：

如何才能做到科学饮食？

6食物到哪里去了

一、填空

1.人体的消化器官主要有、、胃、、、、等。

2.食物的消化，一靠的咀嚼和的蠕动，将食物粉碎；二靠、、

、、等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

3.食物中的、、等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧，同时生成、、等。

它们和不能消化的食物残渣能过、、等途径排出体外。

4.人的口腔附近有唾液腺，它能分泌。

里有一种促进食物消化的，能把淀粉分解成。

二、选择

1.食物的营养成分从小肠进入血液的过程被称为（）

①消化②吸收

2.下列不属于人体消化液的是（）

①胆汁②胰液③唾液④血液

3.具有消化和吸收功能的主要器官是（）

①小肠②胃③肝脏④口腔

4.食物中的营养成分（）

①大多数会被人体所吸收②大多数不会被人体所吸收③全部都能吸收④全部不能吸收

8.对消化吸收叙述正确的一项是

A、食物的消化是靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物破碎

B、食物的消化吸收全部依靠牙齿来完成

   C、食物在食道内就被分解吸收了

   D、食物在唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等作用下，被破碎吸收

三、判断

1.唾液、胃液、胆汁等都是消化液。

2.食物的养分在胃中就被吸收了。

3.食物中的蛋白质、淀粉必须在消化道内分解成能溶解于水的物质，才能被人体消化和吸收。

4.唾液有消化淀粉，胆汁有消化蛋白质的作用。

5.消化器官中具有消化和吸收功能的器官是胃。

四、选择适当的词语将其序号填写在下表中。

A、胰液B、肠液C、胆汁D、胃液E唾液F、淀粉G、蛋白质H、脂肪

腺体

分泌的消化液

消化液作用

唾液腺

E

促进的消化

胃腺

促进的消化

肝脏

促进的消化

小肠

促进的消化

胰腺

促进D、F的消化

五、填图。

请写出人体消化器官各部分名称。

五、实验：

　1．取两个试管，分别加入等量的，在其中一个试管里加入少量，并摇晃，使其均匀混合。

将两个试管放入温度为40℃左右的温水中。

过一会儿，分别往两个试管中加入，并观察现象。

（1）放入温度为37℃左右的温水中的目的是。

（2）观察到的现象是。

（3）实验现象说明了。

简答：

1.怎样保护我们的消化器官？

7我们的呼吸

一、填空：

1.人体的呼吸器官包括、、、气管、、。

2.呼吸运动包括和两个过程。

将人体呼出的气体吹入澄清的石灰水中，澄清的石灰水会变，说明人呼出的气体中含有较多的。

3.消化器官吸收的与呼吸器官吸收的在人体中的作用，释放出生命活动所需的能量。

4.呼吸是人体吸取、呼出的过程。

消化器官吸收的与呼吸器官吸收的氧气在人体中作用，释放出生命活动所需的。

5.肺分为（左肺）和（右肺），在（胸腔）内。

二、选择

1.平静时，我们每分钟的呼吸次数是（）

①200②20③5

2.属于呼吸器官的是（）

①胃②肠③肺

3.能使澄清石灰水变浊的气体是（）

①氧气②氮气③二氧化碳

三、判断

1.氧气能使澄清的石灰水变浑浊。

2.人呼吸时，吸进的空气比呼出的空气氧气含量多，二氧化碳含量少。

3.吸烟对呼吸器官危害很大。

4.用口呼吸和鼻呼吸都能达到一个目的，效果是一样的。

四、回忆实验：

如右图所示：

1号与3号集气瓶中盛有吸入气体，2号与4号集气瓶中盛有呼出的气体。

1.将点燃的火柴放入1号集气瓶，发现火柴燃烧一会熄灭，说明吸进的气体燃烧。

2.将点燃的火柴放入2号集气瓶，发现火柴马上熄灭，说明呼出的气体燃烧。

3.通过现象我们初步判断：

人呼吸时，吸进的空气比呼出的空气含量多，含量少。

4.将澄清的石灰水分别倒入3号和4号集气瓶，发现号集气瓶中的石灰水变浊，说明呼出的气体中含有的，这是二氧化碳特有的性质。

5.呼吸是人体吸取、呼出的过程。

消化器官吸收的与呼吸器官吸收的在人体中作用，释放出生命所需要的能量。

五、简答：

常见的呼吸器官疾病有哪些？

你知道如何保护我们的呼吸器官吗？

8心脏和血管

一、填空：

1.血管遍布人体，分为、、三类。

2.心脏位于，形状像一个倒置的。

心脏总是在有规律地和。

收缩时，心脏把血液压入；舒张时，血液从流回心脏。

心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳。

3.血液把消化器官吸收的和呼吸器官吸收的运送到全身各处，又把全身各处产生的等废物运走，交给、排除体外。

4.心脏有、、、4个腔。

5.人体的血液循环器官包括和。

二、选择

1.将血液由心脏送到全身各处的血管是（）

①动脉血管②静脉血管③毛细血管

2.心脏总是在有规律的收缩和舒张，收缩时心脏把血液压入（）

①动脉②静脉③毛细血管

3.左心房与（）腔是相通的。

①右心房②左心室③右心室

三、判断：

1.人在情绪激动时，心跳会明显加快。

2.少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60-100次。

3.心脏不停地跳动，推动血液在血管中不停地流动。

4.血液在循环过程中，不仅能把养料和氧气送到全身各处，也能把全身各处的二氧化碳和废物排出体外。

四、填图：

写出对应的心脏结构名称，然后使用恰当的词语将下列一段话补充完整。

1.写出图中对应的各部分名称。

AB

CD

2.心脏位于，形状像一个倒置的。

心脏总是在有规律地和。

收缩时，心脏把血液压入；舒张时，血液从流回心脏。

心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳。

血液把消化器官吸收的和呼吸器官吸收的运送到全身各处，又把全身各处产生的等废物运走，交给、排除体外。

五、简答：

如何保护我们的血液循环系统？

9脑与神经

一、填空：

1.人的神经系统包括、、三部分，大脑根据功能区域不同，又分为、、、运动中枢。

2.是人体的司令部，主管人体的一切活动。

3.是人体的电话线，能把人体各部分获得的信息及时报告给，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。

4.当一只蚊子飞近耳旁时，人的会立刻把蚊子的侵扰信息报告给；脑接到信息后，马上命令手臂的收缩，把蚊子拍死。

5.做科学试题时，能把看到文字，通过神经系统报告给脑；   经过思考，向手臂的    发出命令，写出答案，同时向  发出命令，监视写的是否正确。

二、判断：

1.睡眠可以使大脑更好地休息，少年儿童每天应保证8---9小时睡眠。

2.大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作也是不同的。

3.不经常动脑，脑就变得反应迟缓。

三、将下列左、右有对应关系的用直线连在一起。

消化器官指挥人体的多种机能的互相配合

呼吸器官运送养料和氧气

血液循环器官支撑人体、保护内部器官、运动

运动器官把营养物质分解成可供人体生长和组织修补的材料

神经中枢吸取营养，呼出二氧化碳

四、回忆实验：

信息在脑与神经之间的传递

我们在玩抓小棒或者抓尺子的游戏时，把看到小棒落下来的信息，通过报告给脑，接到信息后，做出反应，再通过把命令传递给手，让手抓住小棒。

由此我们可以知道，人体在完成一项活动时，需要、和各个身体器官共同协调工作才能完成。

五、简答

怎样做到科学用脑？

10、声音的产生

一、填空

1.声音是物体发出的，各种物体，只要就会发出声音，若想让声音停止，必须设法让物体停止。

2.自然界的各种声音都是由产生的。

二、判断：

1.人说话和唱歌，都是由声带振动发出声音的。

2.有的物体不振动，也能发出声音。

3.各种物体发声时都有一个共同点，那就是都在振动。

三、选择

1.停止敲锣，在一段时间内还能听到锣声，因为（）

①耳朵的错觉②震动虽然停止了，声音还要持续一段时间③锣的震动在继续

2.下列说法正确的是（）

①声音是无法停止②声音没有大小区分③各种物体发声音时，都在振动

3.人将耳贴在铁轨上可以听到远处火车的声音，这是因为（）

①声音可以在固体中传播②铁轨是一种特殊材料，所以它可以传播声音③声音的传播方向是向四面八方的④人的耳朵可以听到千里之外的声音

4.用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（）

A.水振动发声B.瓶子振动发声

C.空气振动发声D.嘴唇振动发声

5.唱歌、说话主要是由于（）

A.嘴唇在振动B.声带在振动

C.空气在振动D.舌头在振动

6.把敲响的音叉放在水面上，会看到（）

A、水花四溅，水面出现一圈圈波纹

B、水面十分平静

C、水向一个方向流

四、实验

声音的产生：

当我们用鼓槌敲击锣面时，提着锣的手会感觉到，说明了锣声是锣面产生的；再次用鼓槌敲击锣面，并迅速用拿鼓槌的手捂住锣面，会感觉到锣面的慢慢，我们也听不到声音了，这说明停止了，也随着停止了。

11谁能传播声音

一、填空：

1.声音是以的方式向传播。

当物体振动发生时，会引起周围空气跟着，形成声音的“波浪”。

2.它可以在、、中传播。

二、判断：

1.声音只能向一个方向传播。

2.声音是以声波的方式传播的。

3.如果把闹钟放在真空玻璃罩内，就听不到报时的铃声了。

4.声波和水波一样，只能在水平方向上传播。

三、选择

1.上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着（）

A.一个方向的B.前后的

C.左右的D.四面八方的

2.声音在空气中的传播速度（）米/秒

A.340B.330C.320

12怎样听到声音

一、填空：

1.耳朵分为、、三部分。

和在头的内部，我们看不见。

2.声波通过传到，引起振动，的振动又通过传给，连接的把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

3.外耳由和组成。

中耳由、等构成。

是椭圆形的、半透明的薄膜。

内耳由等构成。

耳蜗与相连。

二、判断：

1.遇到巨大的声音时，只要将嘴张开，就能保护鼓膜不受伤害。

2.鼓膜震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。

3.耳廓的作用是传递声波。

4.外耳道的作用是收集声波。

三、选择：

1.耳廓的作用是（）

①收集声波②传递声波③保护耳朵

四、实验：

1.在图中横线处写出耳朵构造的各部分名称补充完整。

2.耳朵分为、、三部分。

和在头的内部，我们看不见。

声波通过传到，引起振动，的振动又通过传给，连接的把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

四、填图（耳朵的构造）

1.将耳朵各部分的名称填在右图相应的括号内。

2.关于耳朵听到声音，请将备选答案中将字母填在对应的括号内。

①传递振动（）

②把神经信号报告给大脑（）

③将振动变为神经信号（）

④收集声音（）

⑤产生振动（）⑥传送声波（）

（A．耳廓B．外耳道C．鼓膜D．听骨E．耳蜗F．听神经）

五、简答题：

在生活中我们如何来保护耳部器官。

13噪声的危害与防治

一、填空：

1.声音分为和。

2.、、和被人们称为污染环境的四大公害。

二、判断：

1.只要是乐音，就不会对人的身体健康造成危害。

2.人们用分贝划分声音的等级。

3.消除噪音的最好方法是在耳中塞上一团棉花。

三、选择

1.我国有关标准规定，在住宅区内夜间噪声应低于（）

①45分贝②55分贝③65分贝

2.消除噪音的最好办法（）

①堵住耳朵②采用无噪音设备③停止工作

3.街上的叫卖声属于（）

①交通噪音②工业噪音③社会生活噪音

四、简答：

说说人们应该如何控制和消除噪声污染？

14水变咸了

一、填空：

1.像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成的、肉眼看不见的，

地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做。

2．把一小粒高锰酸钾放在水里，一会儿可观察到水变成色，这是水

了高锰酸钾的缘故。

3．加快溶解实验时，我们发现采用、、等方法可以加快溶解的速度。

4.在一定的温度下，一定量的水中，往水中加食盐，在水中加入食盐后，开始食盐溶解的速度，后来就越来越，达到后，加入再多的食盐，也不会继续溶解。

二、判断：

1.食盐能溶解在水中，因此，在水中无论加入多少食盐都可以溶解。

2.水可以溶解所有的物体。

3.用搅拌的方法可以加快溶解的速度。

4.溶解给我们带来了方便，没有什么危害。

（）

5.物体溶解快慢与水的温度无关，与水的多少有关。

（）

三、选择

1.下列物质中，能在水中溶解的是（）

①沙子②食用油③食盐④木头

2.在油里滴几滴水，水会（）

①浮在油上，不能在油中溶解②沉在油底，不能在油中溶解

③在油中溶解了

3.下列现象中，是气体溶解在液体里的是（　　）

①食盐溶解在水里　②酒精溶解在水里　　③汽水

4.下列对高锰酸钾描述不正确的是（）

①呈紫色、颗粒状②能溶解在水中

③可以作为饮料用④有一定的消毒杀菌作用。

四、分类：

将下列物品按要求分类

食盐食用油木屑粘土小苏打粉笔末白糖高锰酸钾奶粉咖啡

在水中能溶解

在水中不能溶解

五、回忆实验：

锰酸钾在水中的溶解

1.用小药匙取几粒高锰酸钾进行观察，发现是色，状。

2.将高锰酸钾颗料放入水中，发现高锰酸钾下沉的过程中出现了一些颜色的细线，细线逐渐变，周围水的颜色慢慢变。

3.搅拌并静置一段时间后，整杯水都变成颜色？

过一段时间又无沉降现象。

4.通过实验：

我知道像高锰酸钾这样，在水中变成的、肉眼看不见的，地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做。

15蜡烛的变化

一、填空：

1.像蜡烛融化、纸折叠这样的变化仅仅是发生了变化；像木头燃烧这类的变化，不仅仅是发生了变化，还会。

2．我们可以采用切割、、等方法改变蜡烛的形态，通过的方式可以使其产生新的物质——烟。

像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是发生了变化；像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是发生了变化，还会产生。

二、判断：

1.蜡烛燃烧仅仅是形态发生了变化，不会产生新的物质。

2.木块燃烧后，不仅形态发生变化，同时产生新的物质。

3.面粉做成馒头后只是形状发生了变化。

4.黄豆做成豆浆，不仅形态发生变化，同时产生新物质。

三、选择

1.下列变化中，既有形态变化，又有新物质产生的是（）

①煤炭燃烧　②岩石风化　　③冰雪融化

2.下列变化中，只是物体形态发生变化的是（）

①点燃火柴②铁生锈③汽油挥发

三、分类：

根据物体变化的方式分类

折铁丝鸡蛋在醋中产生气泡划着火柴打碎玻璃纸燃烧糖融化布制成衣服铁生锈捏橡皮泥折叠纸玩具水被烧开豆子发芽小麦磨成面粉面粉鸡蛋做成蛋糕轮胎磨损二氧化碳注入澄清的石灰水中钢铁熔化煤燃烧

形态变化

有新物质生成

16食盐和水泥

一、填空：

1.有些物质变化后，通过一定的方式可以恢复原来的样子，这种变化叫；通过天下一定的方式不可以恢复原来的样子的变化叫。

二、判断：

1.在一定的条件下，水的三态变化是可以相互转换的。

2.蜡烛燃烧后，不能在恢复到原来的状态，这种变化是不可逆的变化。

3.食盐和水泥都是粉末状。

4.在一定的温度下，水的三种状态变化是可逆的。

5.溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。

6.碎玻璃经过高温熔化后，可以重新制成各种玻璃制品。

三、分类：

泥土烧成砖玻璃打成碎片木头劈成碎片剪断铁丝撕碎纸张种子发芽蜡烛熔化花生榨成油煤燃烧水蒸发面粉做成蛋糕

像食盐的变化（可逆变化）

像水泥的变化（不可逆变化）

四、简答题：

举例说明生活中的可逆变化和不可逆变化。

17铁生锈

一、填空：

1.铁生锈与、、有关。

2.常见的防止金属生锈的方法有、、等。

二、判断：

1.金属生锈后，用砂纸擦掉就不会再生锈了。

2.在干燥的空气中，金属不易生锈。

3.金属都会生锈。

4.金属生锈比一定就是坏事。

三、选择：

1．下列物质，涂在铁制品的表面，最容易使其生锈的是（）