苏教版七下语文 同步试题9我们家的男子汉Word文档下载推荐.docx

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（2）耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人。

恍惚：

（3）他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：

“在安徽。

”

嗫嚅：

3.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.走的前一天，他对外婆说：

“外婆，你不要我了，把我扔出去了。

B.有一次，我给他写信，信上说，“你真臭啊！

C．“那么棒冰可以吃吗。

”他小心地问。

D.他不爱吃青菜，可是我对他说：

“不吃青菜会死的！

4.从下面的语句中可以看出“我们家的男子汉”怎样的性格特点？

（1）他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。

答：

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（2）他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。

（3）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

5．快乐学习吧。

请参与以“男子汉”为主题的综合性学习活动。

（1）你说我说。

男子汉，一个多么有气度、刚强、充满魅力的名词啊！

它像山一样的巍峨，像海一样的广阔，像天空一样的高远。

请谈谈你心目中的男子汉是谁。

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（2）词语辨析。

请用简练的语言写出你对下列几个词语的理解。

示例：

男子：

男性的人。

①男人：

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②男士：

③男子汉：

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（3）心语倾诉。

下面的一段话摘自某同学的一篇日记，相信你看完后也会有所感触。

请你联系本课的观点，帮助这位同学走出困境。

来到新的学校，彼此都很陌生，朋友很少，我并没有在意。

可渐渐地，我发现同学们开始疏远我，说我是胆小鬼，不是个真正的男子汉。

难道男子汉就是他们所讲的一起打架的哥们义气，就是敢站起来和老师顶嘴吗？

……我觉得不应该是这样，可又发现身边的许多人都在这么认为和这么做着，我感到困惑和迷惘……

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二、精彩段落——品一品

阅读本课最后一个片段“他面对生活挑战的沉着”的内容，完成6～9题。

6.片段的小标题是“他面对生活挑战的沉着”，但在本片段第2段中却两次写他的“着急”，这与小标题是否矛盾？

请谈谈你的看法。

7．用一句话概括下面这段文字的内容（10字以内），并思考作者为什么要在这里花费这么多的笔墨。

他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大。

____________________________________________________________________8．解释下面句子中的加点词语，然后说说这句话的含意。

这真是比任何文学还要文学，比任何艺术还要艺术。

9.作者最后说：

“让男子汉们自己好好儿地长吧！

”请你设想一下，“我们家的男子汉”二十年后会变得怎样呢？

____________________________________________________________________三、类文阅读——做一做

阅读下面的选文，回答10～13题。

我们家的男子汉

何定岚

①我和老伴生育了两个女儿，我们家“三个娘子军”和我一个党代表，总觉得缺点阳刚之气。

直到四年前，我们家新来了一个男子汉——外孙子嘟嘟，那娇娇嗲嗲的气氛才有些改变。

②小家伙现已四岁两个月大了，胖嘟嘟、虎头虎脑，聪明灵敏，一言一行都透着那调皮相，人见人爱，就连我们街坊平时很少言语的老李头，见到他都要逗他一番。

四年以来，我们受了很多累，他有时淘起气来，叫人哭笑不得，但一想到他一举一动的稚气表情、刚毅倔犟的劲头，又让我们老两口疼爱不已。

我是男子汉

③前两天，嘟嘟发烧，我们带他到医院看病，大夫说，有点炎症，需要输液。

为了配合大夫治疗，姥姥给他做思想工作。

哪知小家伙头一扬说，我是男子汉，不怕打针，我不哭。

当护士拿起针头要扎手背时，他两只小眼睛瞧着一动不动。

护士头一针扎下去没有找准位置，又扎第二针的时候，我们心疼得不知怎么办好，可小家伙愣是没有吱一声。

输了三四十分钟的液，他坐在那里一动不动，护士小姐直夸这孩子真坚强。

当我们回来告诉他爸爸妈妈时，他妈说，我们到医院打针，他从来不哭。

噢，男子汉，我们家真正的男子汉！

我要上警察大学，当肖文

④小家伙有三大爱好：

玩枪、玩车、穿警察服当警察。

电视剧《刑警本色》百看不厌。

许多台词都能背熟。

有一次，我们问他，长大干什么。

他脱口而出，上警察大学，当肖文。

去公园玩，首选衣服是我们买的小警察服，大盖帽，其他衣服再好也不愿穿。

当他那全副武装走起路雄纠纠气昂昂的派头招来外国友人、外地游客的相机咔嚓、咔嚓照个不停时，小家伙更加带劲，有时还以一个标准的敬礼感谢大家的赞许。

老师教我们的

⑤嘟嘟上幼儿园已一年多了，老师的辛勤培育使孩子很懂事，俨然像个小大人。

他最崇敬的是老师，“老师教我们的”是他常挂在嘴边的一句话。

每天洗漱完毕，他要把他的手帕、袜子洗干净，我们夸他时，他说，老师让我们帮助大人干活。

吃饭时，掉在桌上一粒米也要捡起来，把碗里吃得干干净净，一粒米也不剩。

我们说嘟嘟最节约，他说，老师教我们的。

有一次，他姥姥病了，呕吐不止，他马上跑过去，给姥姥捶背，倒水让姥姥吃药。

姥姥躺在床上，他爬上去，摸摸姥姥头说：

“噢，83度，该打针了。

”一句话感动得姥姥热泪盈眶，病也好了一半。

⑥小苗的茁壮成长，无不渗透着园丁们的辛勤培育，愿我们家的男子汉和天下的小朋友们生活快乐，健康成长。

10．请用简练的语言概括选文所写的几件事。

11．选文第⑤段的画线句应如何理解？

请略作分析。

12．请从外在特征和内在品质两个方面简要分析“嘟嘟”这一人物形象。

13．请从文章结构、描写方法或语言特点等角度来分析课文和本文有什么相同的地方。

答案解析

1.【解析】选B。

B项中“颊”应读jiá

。

2.答案：

（1）形容事物很风行。

（2）迷离，难以捉摸。

（3）形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。

3．【解析】选A。

B项中第三个逗号应改为冒号；

C项中引号内的句号应改为问号；

D项中感叹号应改为句号。

4．答案：

（1）有耐心。

（2）聪明，爱动脑筋。

　（3）要独立。

5．

（1）答案（示例）：

我心目中的男子汉是袁隆平。

因为他能急他人所急，想他人所想，用自己的智慧为社会无私地奉献自己的青春和汗水。

（2）答案（示例）：

①男性的成年人。

②对成年男子的尊称。

③男人（强调男性的健壮或刚强）。

（3）答案（示例）：

真正男子汉的内涵是坚强和勇敢，而不是所谓的哥们义气，更不是和老师顶嘴，希望你能分清是非，做一个真正的男子汉。

6．【解析】解答此题要思考“着急”所在的具体的语境，相同的词语用在不同的语境里，意思就会发生很大的变化。

答案：

不矛盾。

“着急”是写当时车站上人多，上车不容易，而他在这样的情况下还是坚持自己的意见，并且从上车的动作中可以看出他的沉着。

7．【解析】本题考查语言的概括能力，解题时要善于归纳文字所描述事物的内在联系，比如脸盘的轮廓、手掌上的细纹等都是描述“他”的身体发育情况。

他的身心在成长。

表现出自己对孩子的关心，同时突出下文所写“实在是一件最最奇妙的事情了”。

8．答案：

前一个“文学”和“艺术”都是名词，后一个“文学”指的是“有文学价值”，后一个“艺术”指的是“有艺术价值”。

这句话表达了一个人的成长过程带给亲人的感受，是任何文学和艺术都无法替代的。

9．【解析】此题虽然为拓展性试题，但是答案的立足点和出发点还是要以课文为主，围绕“我们家的男子汉”小的时候的特点来想像他长大后的样子。

他长大后肯定会成为一个成熟稳重、自主自立、刚强勇敢、敢于面对现实、敢于挑战自我的男子汉。

10．【解析】本题考查对选文内容的概括和总结，解题时要筛选出有用的信息，找出其中的关键词，然后作答。

嘟嘟生病打针不哭；

立志当警察，公园里摆酷；

自己洗衣服，吃饭不浪费，关心生病的姥姥。

11．【解析】此类句子要么含意深刻，要么运用了修辞手法，分析时要联系上下文，然后从以上两个角度进行解答。

这句话运用了夸张的修辞手法，写出了姥姥当时心情的激动，对于嘟嘟小小年纪就如此会体贴人，姥姥感到很欣慰，所以“病也好了一半”。

12.答案（示例）：

外在特征：

调皮、可爱、虎头虎脑。

内在品质：

坚强，勇敢，爱劳动，懂节约，知道关心别人。

13．【解析】此题考查对文章的辨析能力。

解答此题可从文章塑造人物的方法和语言的特点上来分析。

答案（示例）：

①这两篇文章都采用了语言描写、神态描写、动作描写来刻画人物的形象。

②这两篇文章语言生动、风趣、幽默，生动地突出了人物个性。

③都采用小标题的方法来组织全文，脉络清晰。