数学决心书文档格式.docx

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　　xxx学院的信息科学与技术学院便是我的理想，只有自己努力拼搏，付出的比别人多才能离理想更近一步！

　　不成功便成仁！

立定一个好的计划，坚持下去，自己知道自己懒惰，所以我所需要的便是坚持。

坚持就是胜利，向着理想以及手提电脑的诱惑前进。

尽管现在的成绩还有距离，不过付出便有回报。

不管结果如何不后悔就行，至少自己付出过努力！

　　数学、英语不知如何是好，数学加减乘除都有困难。

这两科是一早就放弃了的科目。

现在要重新拾起真的很难。

不过这次会尽力，对数学和英语提起兴趣，尽管有点晚，但至少会吸取到知识。

文科便是多背，每天立个目标，一小步完成到高考便是一大步！

1%运气+99%汗水=100%成功

　　克服最大的困难（睡觉）。

一切从现在改变，用尽方法也要克服，最大的敌人就是自己。

知道了缺点便要使尽全力去改正，尽管路程很艰难。

高三克服了睡觉那便是迈出的关键一步。

相信一年后我能站在xxx学院的门口大喊：

xx，我来了！

高中班级管理之决心书

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　　篇三：

2014年高考决心书

　　天道酬勤勤能补缺拼搏一年天高地阔

　　为我梦想，一路向前

　　时光匆匆，转眼我们已迈入高三的大门，等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。

面对高三，我们自信，因为我们镇定，高一、高二我们并没有虚掷青春，我们已为高三的长跑、冲刺做足了准备。

我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者虽不是成绝对的正比，天才出于勤奋却是亘古不变的真理。

　　为了高考，我们坚守着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意志；

为了高考，我们尝尽了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦涩。

多年栽种而成的小树早已成荫，我们将会自信地迎接2014年6月，那个收获的季节到来。

因为胜利的旌旗将会由我们高高举起，因为我们有战无不胜的勇气和决心。

同学之间的互相帮助是前进中的铺路石，老师的谆谆教诲是岔路口上指明方向的路标，辛勤的汗水将为我们浇开成功的鲜花！

　　握着沉甸甸的高考接力棒，深知前进路上的坎坷，我们却义无反顾。

高考的成功是我们的目标，天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的精神。

　　为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下！

　　为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！

　　在这神圣的时刻，我们以青春的名义宣誓：

　　不负父母的期盼，不负老师的厚望，不负青春的理想！

　　我们承诺：

　　不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨，我将用严谨的态度书写历史；

我将用激昂的斗志奏响乐章；

我将用拼搏的精神铸就辉煌！

告别昨日的颓丧，我扬起希望；

告别昨日的散漫，我打造理想；

面对学习中的困难，我从容不迫；

面对生活中的挫折，我勇往直前；

在高三的学习生活中，我将做到：

敢于拼搏，用不懈争取进步；

自强不息，用汗水浇灌理想；

超越自我，用奋斗放飞希望；

永不言弃，用信念实现梦想。

让青春的翅膀在六月腾飞，让青春的光芒在六月绽放，让心灵的智慧在六月闪光！

　　追梦人签名：

　　2013年6月13日

　　篇四：

2012年高考决心书

　　2012年高考决心书

　　六月的黎明已早早浸润了东方的一角,相信不会等到时光流尽,我们就能听见花开的声音.

　　高考,苦涩中带着甘甜,

　　曾被荆棘划伤而哭过,

　　曾在梦想道路上无路可寻而迷茫,

　　曾在荆棘中看到花开而笑过,

　　而今的一百天时光,

　　握紧手中的长枪,暴发所有的力量,

　　朝着胜利的远方,

　　勇敢迈向那属于我们的战场.

　　抬头迎接东生的旭日,

　　用年轻的力量,坚持永不言败的信仰,

　　当战场上烟尘消散,

　　我们将抓住那胜利的辉煌.

　　高三,我们青春,我们倔强,我们坚强;

　　高考,我们激荡,我们拼搏,我们昂扬!

　　我们坚信,青春的色彩在六月全部绽放,迸发出我们所有的光芒!

　　高考冲刺阶段拼的是知识更是心态

　　距离高考不到30天了，如何抓住这二十多天时间，作最后冲刺，建议大家做好以下几点：

首先，要心态平稳，避免焦虑。

高考冲刺阶段，拼的是知识，更是心态。

　　其次，梳理知识网络，温故知新。

把高三第一轮复习中使用的教辅资料和自己的听课笔记找出来，一个专题一个专题、一个知识点一个知识点地认真看一遍。

重温相关知识、解题方法、答题步骤，你会有新的收获。

　　第三，重视基础，回归课本。

高考中古文阅读的文段几乎全部来自课外，但知识大多来自课内。

最后这段时间，一定要把考试说明中要求背诵的所有篇目认真默写几遍，尤其是古文阅读，更要抓住课本，保证不出错误。

　　第四，有的放矢，重点突破。

重点复习高考最可能考查的知识点，比如现代文大阅读，就要着重训练小说和人物传记。

　　还要针对自己的弱项，弥补“短板”。

建议在老师的指导下，有针对性地强化练习。

第五，关注时事。

每一年的高考语文都会涉及社会热点，建议关注2010年10月到2011年5月的热点事件及相关评论。

这样，既可以提高语言运用题的解题能力，又可以积累作文素材。

　　最后，建议大家找几套高质量的模拟题，适当练习，以保持良好的竞技状态和做题手感。

　　高考前两周如何调适身心

　　高考前两周，是考生们最容易产生心理波动的时期。

看过周浩导演拍摄的纪录片《高三》的同学会记得，成绩平平的张兴旺在离高考仅剩14天的时候失去了信心，想放弃高考去厦门打工，幸亏班主任及时赶到火车站找到他，经老师开导和他的自我调整之后，重返校园复习迎考，最终考入了大学。

这是个真实且很有代表性的例子。

　　在这段时间，许多学校会陆续地安排高三学生放假，让考生们根据自己的情况自行在家

　　复习迎考，有了问题可到校找老师答疑。

有些同学一离开老师平日里耳提面命式的指导，心里就没有了着落，茫然失措，而且越是临近考试，越觉得知识生疏，心里更是紧张急躁；

有些同学感到高考近在眼前，开始手忙脚乱，搬出所有的课本和复习资料，恨不得一口吞下，结果顾此失彼，让自己极度焦虑；

还有些同学拿出“头悬梁、锥刺骨”的精神，没日没夜地做题，唯恐哪道没做的题目会出现在高考试卷上；

也有的同学觉得自己在这短短的十几天中再怎么努力也无法扭转乾坤，便灰心丧气，看不进书，产生了放弃的想法。

　　到底该如何利用好这考前最后两周的时间，把心理状态调整到最佳水平，并让复习的效果最大化呢？

　　一、坚信“临阵磨枪，不快也光”

　　尽管复习的时间不多了，但如果合理利用，通过短期的突击，仍可能有较大的进步。

尤其对于过去不大用功，没打好基础的同学来说，一定要坚定信心，因为这些同学并不笨，学习潜力也很大，而且，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内会急剧提高。

因此，要相信自己在这个时段内通过高效的复习，也可以取得好成绩，只是要注意具体的复习策略。

常言说：

”临阵磨枪，不快也光”，关键要看怎样磨，磨哪里。

　　二、最后冲刺保持计划性

　　一些同学总觉得自己复习得不充分，整天埋头于一大堆书本和习题，越看越心慌。

其实，书是永远看不完的，习题也是永远做不完的，没有谁是在充分复习“完了”之后去高考的。

在短暂的两周内不可能面面俱到，要确定复习的侧重点。

要规定出每天复习什么，复习多少，心里要有个计划和重点，有针对性地复习。

这样复习，才能有实效。

　　三、调整大脑的最佳状态

　　在最后的复习备考中，要注意科学安排作息时间，保持起居有规律，不开“夜车”，不搞疲劳战，这样才能保证考试时具有充沛的精力和清醒的头脑。

　　尤其是习惯了熬夜的“夜猫子”，从现在开始，就要每天提前10分钟睡觉，逐步把生物钟调整过来，尽可能提高白天的学习效率。

高考的时间是上午9点到11点半，下午3点到5点，所以，每天应尽量在考试的时间段复习，让大脑最佳状态的时间调节到与高考的时间同步，并注意劳逸结合，每学习一两个小时要有短暂的休息，可以简单地做做操、看看窗外、呼吸一下新鲜空气或散散步，使大脑尽快消除疲劳。

　　四、学会放松，适度紧张

　　面对屈指可数的高考，我们当然会紧张，这也有助于我们充满干劲、全力以赴地冲刺。

但是如果紧张过度，就会导致心慌气短、情绪不稳定、注意力涣散等，影响复习效率以及将来的考场发挥。

建议过度紧张的同学在这一阶段可以每天抽出10到20分钟的时间做一做肌肉放松练习。

　　这是个很容易掌握的放松方法。

由于人在紧张的时候全身的肌肉会发紧，所以这个练习就是通过先让全身肌肉紧张起来然后再放松的过程，最后达到放松的目的。

　　具体方法是，先把身体某部位的肌肉先绷紧，然后再放松，连续做几遍。

比如，先握紧双拳，让自己体验到手部的紧张，并让这种紧张感持续10秒钟，然后再松开拳头，体验放松的感觉。

　　这个肌肉放松练习从头到脚都可以进行，坐着、躺着都可以做，如果每天能坚持做两次的话，会对你大有帮助。

　　另外，还有一些常用的放松方法，比如深呼吸、意象法等，也可以做点家务活，或者是稍微运动一下、听听音乐，看一会儿电视，和家人聊聊天等。

　　五、自我激励，增强自信

　　前面提到的放松方法是治标的，而要想从根本上让自己放松，最重要的是要增强自信心。

增强自信的具体方法有：

　　1.多看多想自己的优点、优势、长处；

　　2.多说积极的、鼓励自己的话，多往好处想。

心情好，学习效率就高，你就会更有信心；

　　3.多用自己的行为给自己以积极的影响，比如坐着时直起腰来、走路时抬头挺胸，这种身体姿势的改变本身会让你产生自信的感觉。

　　高三复习计划

　　制订一个切实可行的学习计划，把自己的假期安排好，不要急于求成，要脚踏实地，只有这样才会有成效的。

　　把高三的复习计划分为三大阶段。

每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

　　第一阶段，是整个高三第一学期时间。

这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。

这高三文科复习四忌

　　一忌抛开考纲，盲目复习。

高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。

　　二忌急于求成，忽视小题。

有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。

他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。

　　三忌支离破碎，缺乏系统。

有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。

其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。

有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

　　个阶段可以称为基础复习阶段。

学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。

我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。

这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；

只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

　　这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。

这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。

因此，我们把它戏称为一次“小高考”。

这次考试还有一层特殊的涵义：

它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。

我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。

　　第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。

这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。

之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。

也可以将这个阶段称为全面复习阶段。

我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。

第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。

一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；

一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。

应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

　　第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。

这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。

随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。

因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。

要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。

古人云：

“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。

另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。

比如，花些工夫研究研究

　　历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。

在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。

　　篇五：

高考决心书

　　高考决心书

　　时光匆匆，转眼我们迈进高三的大门，等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。

我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者虽不是成绝对的正比，天才出勤奋却是亘古不变的真理。

为了高考，我们一遍又一遍地尝尽了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦涩。

多年栽种而成的小树早已成荫，我们将会自信地迎接2014年6月，那个收获果实的季节到来。

握着沉甸甸的高考接力棒，深知前进路上的坎坷，我们却义无反顾。

为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！

　　我将用严谨的态度书写历史；

让青春绽放最美丽的光芒！

　　承诺人：

2015年8月4日

　　篇六：

中学高三全体学生高考决心书

　　中学高三全体学生高考决心书

　　”高考”牵动着亿万人的心，是人生最重要的一次抉择。

我们略带忐忑地升入高三，而我们怎么会不懂，因为那忐忑我们也曾刻骨铭心。

我们深深呼吸——有一点儿紧张。

想这好比一个征程，注定是漫长而艰辛的。

高三（5）班的我们已做好准备，准备在这漫长而艰辛的生活中坚持到底，决不放弃。

我们决心开始要向人生的理想作一次真正的冲击。

接下来，我们决心做到遵守纪律，远离“三闲”，全心学习。

　　1、我们要做到3+4“不”：

不迟到、不旷课、不早退；

上课不睡觉、不看课外书、不闲聊、不听耳机。

　　2、我们要做到心中只有学习、学习、再学习。

　　总之，我们有心，我们能行走，不管什么的什么，我们要作一次让人意想不到、大有惊讶的飞跃。

　　篇七：

高三决心书

　　决胜高三

　　时光匆匆，转眼间我们已经迈入高三的大门，等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。

面对高三，我们自信，因为我们镇定，因为我们高一高二没有虚掷青春，我们已为高三的长跑、冲刺做足了准备。

我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者虽不是成绝对的正

数学倡议书

　　亲近数学玩转数学挑战数学——数学节倡议书

　　亲爱的同学们：

　　数学是体操，让我们思维如电；

数学是空间，让我们想象丰富；

数学是游戏，让我们感

　　受无穷奥妙；

数学是知识海洋中一颗璀璨的明珠，启迪我们的智慧，开发我们的智力。

在这

　　绿意绽放、百花盛开的春天里，学校隆重地举行“亲近数学玩转数学挑战数学”第一届

　　数学节启动仪式，让我们与数学亲密接触，享受数学带给我们的快乐。

数学是所有自然科学的基础，也是一切重要技术发展的基础。

数学不是书本上的枯燥学

　　问，它的“身影”活跃于生活的每个角落，它的价值体现在你我的生活中。

数学节期间，学

　　校将开展丰富多彩的活动，让我们在玩中学，玩中思，越希望同学们踊跃参加，在活动中感受数学的无限魅力，在生活中领略数学的缤纷色彩，

　　在课堂外体验数学的实践妙用。

来，让我们一起玩好数学，挑战数学吧！

篇二：

数学节倡议

　　书

　　浸润数学文化享受七彩童年——数学节活动倡议书亲爱的同学们，在这春暖花开的四月，我们将拉开数学节的帷幕，在为期一个月的活动

　　中，我们将陆续开展一系列丰富多彩的数学活动。

同时也是给大家提供一个更广阔的展现自

　　我的舞台，数学节的内容将进一步点燃我们对数学的热情。

这次活动分别有制作数学学具、

　　计算题竞赛、撰写数学手抄报等方面。

通过活动，让同学们感受自己在学习过程中的收获与

　　进步，提高学习数学的兴趣，树立学习的信心。

掀起一场数学的“思维”风暴，把我们从有

　　限的数学课堂引领至无限广阔的数学天地。

数学来源与生活，源自于你的兴趣。

数学这门艺

　　术培养了祖冲之、华罗庚等等散发着永恒光芒的数学家，他们开启了人类未知领域的大门，

　　让我们也热爱数学吧！

　　华罗庚说：

“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之

　　繁，无处不用数学。

”可见数学与我们的生活密不可分。

苏步青说：

“学习数学要多做习题，边做边思索。

先知其然，然后知其所以然”可见数学

　　练习的重要性。

　　爱因斯坦曾说：

“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只

　　是一个数学上或实验上的技巧问题。

而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科

　　学的真正进步。

”在古代，我们的伟人孔夫子曾说：

疑是思之始，学之端。

也有古人云：

“学

　　贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”现代，提出问题也是同样被人们认可并看重。

2004年，有四位诺贝尔获得者应邀到北

　　京演讲，开展学术交流活动。

每场演讲结束后，他们都会留出10分钟的时间，请大家提出各

　　种问题。

让他们感到十分意外和难以理解的是，全场1000多人鸦雀无声，竟然没有一个人提

　　出问题。

这使几位演讲者发出了一个共同的感叹：

“难道我们的理论就如此完美无缺了吗？

难

　　道连一个问题都提不出来了吗？

如果一点问题都没有，那怎么可能有重大的发现呢？

如果一

　　点问题都没有，那怎么可能有完善和创新呢?

太不可思议了！

”正如我们在研究数学问题时，

　　老师们都提倡鼓励我们积极的举一反三。

为的就是通过提出问题寻找更多的创新点，虽然常

　　言道：

办法总比问题多，但是连问题都没有，又何来的办法呢？

没有富有价值的数学问题的

　　提出，我们所做的解决问题的任何工作都将有可能是徒劳，甚至可能南辕北辙，离我们的预

　　期目标越来越远。

一言概之：

解决问题可能只是一种策略和工具的选择问题，而提出问题却

　　包含了创新精神、创新能力以及思维发生发展的过程。

为什么仅仅是一些科学问题的提出就

　　能产生如此重大的意义呢？

因为，科学系统的发展就是不断地始于问题和终于问题的过程。

　　因此，在科学系统中，有无科学问题，特别是有多少重大科学难题，是判断未来科学发展的

　　趋势和科学革命存在性的重要标志。

同学们：

你们就是祖国的未来与希望。

通过老师刚讲的故事你们知道提出问题的重要性

　　了吗？

　　你们现在是否发现我们身边的学习在悄悄的发生变化，我们的学习