孙权劝学复习题整理含答案文档格式.docx
《孙权劝学复习题整理含答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孙权劝学复习题整理含答案文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
）乎?
有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎?
”（《学而》）
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
“学而不思则罔，思而不学则殆。
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）
A.温故而知新
新：
新的理解和体会
B.学而不思则罔
罔：
迷惑
C.及鲁肃过寻阳
过：
到
D.但当涉猎
涉猎：
全面广泛地阅读
10.请你至少写出出自以上选文的三个成语。
11.用现代汉语说出下列句子的意思。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）蒙辞以军中多务。
12.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。
关于学习，你又有怎样的体验？
请简要述说你的观点及理由。
三、阅读下文段，然后回答问题。
“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（
）
A．蒙辞以军中多务
使如逖者统之以复中原
B．自以为大有所益
左丞相睿以为军谘祭酒
C．大兄何见事之晚乎
宋何罪之有
D．肃遂拜蒙母
遂与外人间隔
7．文章中隐含的两个成语是：
________，_______。
8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
”这句话的理解。
9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
五、阅读下面一篇文言文，完成８～１０题
伤 仲 永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；
父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣！
”
8、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（
A、未尝识书具/尝射于家圃
B、并自为其名/山不在高，有仙则名
C、传一乡秀才观之/此则岳阳楼之大观也
D、从先人还家/扁鹊望桓侯而还走
9、把下列句子翻译成现代汉语，有误的一项是（
A、今溪民方仲永，世隶耕
译文：
金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。
B、自是指物作诗立就
从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻就能完成。
C、日扳仲永环谒于邑人
天天让仲永去拜访同县的人。
D、泯然众人矣
跟普通人没什么区别了。
10、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（
A、文章题目《伤仲永》中的“伤”是“为……感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。
B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句，充分表现了儿童时代的方仲永的神奇。
C、“父利其然也”“不使学”，方仲永父亲这种急近功利的行为，是他才能衰退直到泯灭的最主要原因。
D、这个故事告诉我们：
即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变得平庸。
六、【古文阅读】
【甲】
初，……肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹日：
“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”《北史·
傅永列传》
注：
①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
7．下列加点词意思相同的一组是（
）
A．蒙辞以军中多务
不辞而别
精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔
寻根问底
D．涉猎经史，兼有才干
品学兼优
8．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（
A．大兄何见事之晚乎
B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道
D．愿陛下亲之信之
9．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳
（2）有友人与之书而不能答
10．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。
第
（1）
（2）两题任选一题作答，第（3）题必答。
（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
（2）傅永为什么能够“发愤读书”?
（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
七、阅读下面两段文字，回答16—18题。
[甲]初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，……肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“童子何泣?
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻②然曰：
“欲书可耳!
“无钱资。
”师曰：
“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（选自《初潭集》）
[注]①邴（bǐng）：
姓。
邴原，三国时北海朱虚人。
②恻（cè
）：
心中悲伤。
③苟：
如果。
16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。
（1）蒙乃始就学：
__________
（2）于是遂就书：
__________
17.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是（）
A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事；
[乙]写邴原少而好学的故事。
C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
D.[甲]写学习可以改变一个人；
[乙]赞美邴原少而好学。
八、阅读下面的文字，完成11～27题。
（一）
（甲）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如？
”富者曰：
“子何恃而往？
”曰：
“吾一瓶一钵足矣。
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
——《为学》
（乙）初，权谓吕蒙曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
——《孙权劝学》
11．解释下列加点的词。
（2分）
①蜀之鄙有二僧
鄙
②即更刮目相待
更
12．用现代汉语翻译下列句子。
①子何恃而往？
②孤岂欲卿治经为博士邪！
13．甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？
14．甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。
九、阅读下面文字，完成19—21题。
节选《资治通鉴》
19下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A卿今当涂掌事 当涂：
处在道路中间
B但当涉猎
粗略的阅读
C卿今者才略 才略：
才干和谋略
D大兄何见事之晚乎 见事：
认清事物
20对下面句子的翻译，正确的一句是（ ）
蒙辞以军中多务。
A吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。
B吕蒙借军中事务多而推托。
C吕蒙因为军中任务很多而拒绝。
D吕蒙说军中事务太多了。
21仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。
答案：
十、
（甲）初，权谓吕蒙曰：
……肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
余闻之也久。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。
“泯然众人矣。
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
24．解释下列句中加点的字。
（l）大兄何见事之晚乎
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父
25．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：
26．将下边两句话译为现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
27．简略说说读了这两则短文后你受到的启示。
十一、阅读下面两篇短文，完成5——10题。
（二）
诫子书
夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
注释：
①行：
行为，操行。
②澹泊：
也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。
③淫慢：
过渡怠惰。
淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。
④险躁：
过分急躁。
⑤治性：
约束自己的性情。
5．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
6．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？
7．解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶！
治经：
_______________________________
②士别三日，即更刮目相待。
刮目相待：
____________________________
③静以修身，俭以养德。
俭以养德：
_____________________________
④淫慢则不能励精。
励精：
_________________________________
8.翻译下列句子。
①卿言多务，孰若孤？
_________________________________________________________________
②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
9.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
10．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
12、阅读下列两则文言文，完成19—23题。
炳烛①夜读
“何不炳烛乎？
”平公曰：
“盲臣②安敢戏君乎？
少而好学，如日出之阳；
炳烛之明，孰与昧行③乎？
【注释】①炳烛：
②盲臣：
师旷为盲人，故自称为盲臣。
③昧行：
初，权谓吕蒙曰：
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）
A.指通豫南，达于汉阴
B.于厅事之东北角
C.贫者语于富者曰：
”
D.游于是乎始
20、解释下面句子中的加点词。
⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________
⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________
21、用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学，如日出之阳。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
（经：
指儒家经典。
博士：
指当时专掌经学传授的学官，可不译。
22晋平公担心学不好的理由是_____________________，吕蒙不愿学的理由是___________________。
（每处所填不超过5字）
23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
请写在下面横线上。
（粗略地阅读）
11.不亦乐乎温故知新
三人行，必有我师
择善而从
吴下阿蒙
士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）12.（“愠”1分，省略成分补出1分）别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？
（“辞”1分，句式1分）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。
13.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）
示例：
我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。
对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野；
对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。
这样，才能做到学有所获。
6．（2分）D
7．（2分）刮目相待，吴下阿蒙。
8．（2分）这句话的意思是：
我难道是要你去阅读经书当博士吗？
我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。
这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。
9．（2分）用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
8、A
9、C
10、A
7．（2分）D
．
8．（2分）A
9．（4分）
（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
10．
（1）吕蒙认清了学习的重要性；
刻苦学习。
（意对即可）
（2）傅永遭叔父责备，受到刺激；
认识到读书的重要性。
（3）他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；
认识到读书意义后都能刻苦学习；
都有了惊人的长进。
16.
（1）从师学习。
（2）从师读书。
17.你如果有志读书，我白教你，不收学费。
11．答案：
①边境
②重新
评分：
每小题1分，共2分。
12．答案：
①你凭什么去呢？
②我难道想要你研究经书当博士吗！
每小题2分，共4分。
意思对即可。
13．答案：
甲文：
为之，则难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙。
乙文：
学习可以改变和提高自己。
答对一处得1分，共２分。
14．答案示例：
成功主要取决于主观努力。
评分：
共2分。
19、A20、B
21、紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
24．
（1）啊，表感叹语气
（2）以宾客之礼相待（该题2分，答对一处给1分。
25．前者以对话为主，言简意赅；
后者叙议结合，以事说理。
（该小题1分，言之有理即可。
26．
（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！
（2）他的父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。
（该题5分，其中
（1）题2分，给分点在后两个分句。
（2）题3分。
三个分句可每分句1分。
重点落实“刮目相待”、“见事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。
27．略（该题2分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。
5．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。
6．告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
7．①研究儒家经典。
经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。
②另眼相看，用新的眼光看待。
刮目，擦眼。
③用简朴来培养自己的品德。
④振奋精神。
励，激励，振奋。
（每小题1分）
8．①你说事务多，谁比得上我事务多呢？
我经常读书，自以为大有益处。
②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。
9．用自己读书的体会，现身说法。
10．提示：
本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。
（只要言之成理即可）
19、C（3分）
20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分）
21、
（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。
（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
（6分，每处3分，大意相近即可）
22、年纪大；
事务多。
（2分，每处各1分，意思正确即可）
23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）
升级会员 