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你一直是爱孩子的，以后更爱他们吧！
并且坚持下去！
一直更爱他们！
热血教师观后感2
《热血教师》是一部外国电影，讲了一个年轻的老师用自身的一腔热血与爱感动了一个超级差班，让他们成为了一个优秀的集体，体验到前所未有的成功与快乐。
在这部影片中，有这样几个场景让我记忆犹新：
克拉克老师初到这个差班时，教室里的场面可以说是一片混乱。
在我看来，中国的六年级孩子是不可能出现这样的情况。
即使有，也不会有这样多的人数。
看来，这是一个集所有差生为一体的班级呀。
面对这样的班级，克拉克老师想尽办法，交心、家访可是效果都不明显。
在这个差班里面，我最先从克拉克老师的身上学到的一招——不守纪律就不吃饭。
的确，惩罚也是教育的手段之一，不能说要惩罚孩子的老师就不是好老师。
当然，老师的惩罚必须是有正确的理由。
一个班级没有规矩就如同一盘散沙，老师在班里定出的条款是为了孩子们能有集体意识。
虽然孩子们的心里有些抵触，但随着时间的流逝，大家也会渐渐体会到“一家人”好处。
还有就是孩子们点燃蜡烛的场景。
点点烛光下，孩子们选择了相信，在他们幼小的心里，是多么的不相信社会，不相信外人，他们用有违常理，糟人唾弃的方式生活，其实除了表达了自身心中对社会，对人们歧视眼光的不满，也想要引起人们的注意，也想要得到别人的关心。
然而在克拉克的带领下，他们放下了带刺的武装，选择了相信，这个场面让人感动万分。
看到最后，当孩子们雀跃的时候，我的心里也很高兴，不但为他们感到高兴，也为自身能认识这样一位老师而感到高兴，也为自身能在这部影片中有所收获而高兴。
热血教师观后感3
金丝边的眼镜，褐色的头发，高大的身材，这是我对克拉克的最初印象，储燕《热血教师》观后感。
但看完整部电影后，我看到了这位普通教师身上的光环，他的热情、真诚还有坚持，给我留下了深深的印象。
正因为他的真诚和坚持，才使他的心和孩子们的心联在了一起，使孩子们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自身人生中最渴望的东西。
他，克拉克，怀着一颗热忱的心与独特的教学方法来到了繁华的纽约城。
准备去实现他人生的一个梦想：
让一群在别人否定眼光与自卑的环境中成长的孩子敢于做梦，去追求自身人生中最渴望的东西。
但他万万没有想到自身遇到的学生情况比预想还差。
但由于自身对教师这份职位的热爱，对学生的热爱，使他在困难重重的教书路上艰难地向前走着，最终找到了适合自身学生的教学方法，观后感《储燕《热血教师》观后感》。
在观看影片是，我被这样的一个情景所深深打动。
那就是克拉克边喝巧克力奶边上课的情节。
为了让学生安静的听他讲讲课，每到15秒，他就喝一盒奶。
当我看到他喝得已经快要吐出来的时候，我觉得此时的他已经不再是老师，而只是一个与自身学生完全平等的人。
他让我看到了教育中真正的平等。
学生是人，虽然他们年龄小，但他们都有属于自身的尊严与权力。
只有老师放下身段，真诚地对待学生，你才可能得到学生的信任。
通过不断的努力后，克拉克的执着、坚持与热情终于感动了孩子们，取得了他们的信任。
接下来就是他发挥自身的时候，他结合孩子们的性格和情况，因材施教，让学习充满欢乐、幽默与创造性，最终他取得事业与爱情双丰收。
金丝边眼镜，褐色的头发，高大的身材，依旧是那个克拉克，与之前不同的是，现在的他已经成功了。
他的成功给了我很多启示，首先是对待教育事业，我们要热忱；
对待学生我们要真诚；
只有这样，我们才能走进学生，干好这份工作。
重庆行知学校储燕
热血教师观后感4
新学期工作的第一天，带着假期的余乐，心情依然异常的放松，没有丝毫的工作状态。
黄校长很会读心，工作第一天就有好点子，让我们观看《热血青年》，观看过程悲喜交加，观看后受益匪浅。
《热血青年》讲述的是一位美国教师克拉克为了拯救一群“不可救药”的学生所做的种种努力，他有一颗坚持不懈的心，终于让那些看似刁蛮的孩子重拾了自身的梦想，走上了正途。
这是一部感人至深又不乏幽默的片子，让我们在看的时候不禁笑又不禁深思，甚至不禁掉泪，而这都是克拉克老师带给我们的感受。
我之因此喜是因为这是一个超可爱的老师。
影片的一个细节感动了我。
克拉克老师为了能让这些孩子安静的听自身讲话，他甚至用了一种“自残”的方式——只要孩子们15秒不说话，他就喝一罐奶，而孩子们为了看他吐，真的安静了一节课。
我们说这个老师超可爱，是因为这节课他只讲了动词，但他却付出了常人无法可想的代价。
这个“可爱”却深深的感动了我，他将学生放到了自身的身体健康甚至是生命之上，这不就是我们学校倡导的以生为本的真实写照?
还有一个细节令我非常感动，说他让我感动是因为他的真实。
当他在“苦口婆心”的劝导说服而毫无成效之后，在一个女孩子成功的惹怒了他之后，他爆发了，内心的那种无奈让他终于有了放弃的念头。
我想，我们都能理解他，因为爱的深，因此内心的无力会被无限的放大。
但他还是回来了，继续为了这些孩子的未来无私的付出着。
看到这里，我想如果我们每一个教师面对自身班里的那些所谓的“坏”孩子的时候，能像克拉克老师一样。
我想，我们会成为在孩子的生命中有所影响的人。
观看了影片，我被克拉克老师的人格深深感染了，悲喜有之，收获有之。
感叹之余，我将继续思考，继续向前......
热血教师观后感5
看完热血教师这部电影，感触很深。
电影的主人公克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。
他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。
但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了个又个，学校、家长、学生自身都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。
这是群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷新的教室弄得团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……面对这样的学生试想如果是我，我们可能会无可奈何，不知道该如何帮助这些孩子。
而克拉克老师却怀着颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了群天真孩子美好的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自身人生中最渴望的东西。
我觉得位优秀、称职的教师除了有丰富的知识外，还应该正确处理好师生关系，这点非常的重要。
教师应采取积极的态度,努力改善与学生的关系。
改变那种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。
改变教师只重视文化知识的传授，而忽略了人格教育。
只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给学生个积极，轻松的学习环境，让学生拥有健全的人格，确实推动学生整体素质的提升。
和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。
热血教师观后感6
受同事推荐我观看了影片《热血教师》。
最初听到影片名字的时候我还以为是一部国产的影片，拍摄内容无非是关于什么农村教师在某个贫困地区担任民办教师，多少年如一日的扎根农村的故事。
但观看了影片之后我的心灵接受了前所未有的洗涤。
像克拉克这样的教师才是托起明天有太阳的人，教师的职业才不愧为太阳底下最光辉的职业！
影片讲述的是一位名叫克拉克的男教师在其事业巅峰辉煌时期却毅然辞去原有的工作（他工作的学校优秀班年年全校第一）去寻找能体现自身价值的新生活。
当他到处找工作碰壁的时候一所纽约稽查的学校接纳了他，但他并没有选择这所学校里比较好的班级而是选择了一个无论纪律还是成绩都是最差的班级。
就连学生自身都放弃自身的班级，然而就是这样一个班级克拉克却再次体现了自身的价值创造了奇迹！
然而在克拉克的整个教学中却没有一句对学生侮辱讽刺和不耐烦的话始终是以正面、鼓励、引导性的话语来传达老师是爱他们的，大家是一个整体是一个大家庭。
在影片中给我影响最深的就是克拉克在其生病期间怕耽误孩子们学习每天坚持录像4个小时给孩子们，当录像在教室播放时孩子们非常安静认真仿佛克拉克在教室中一样，这体现了孩子们对克拉克老师的爱戴，最让我佩服的就是在录像中他还和孩子们互动就如身临其境般，就连班上某个孩子搞小动作他都能事先预料到，哪个孩子没坐好哪个孩子没听讲他都能想到。
这来源于教师平时的细心观察，对孩子们的了解、关注所产生的默契。
细想我们平时教学时遇到调皮捣蛋的孩子动不动就严厉斥责，有时甚至不给孩子解释的机会，实在是不应该。
作为教师一定要善于发现每个孩子的闪光点并加以正确的引导，我们的爱心是对每个幼儿树立自信的坚实基础。
作为教师我深感身上的责任重大就像克拉克老师说的：
“对于我来说，教书就是制造惊喜，就是制造对于孩子难忘的经历。
”我坚信只要我们付出，我们的孩子就会带给我们惊喜！
热血教师观后感7
《热血教师》影片讲述了一名优秀教师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。
毫无疑问，克拉克是一个充满智慧的教育者。
我觉得他能超出其他教师的最关键的地方，就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”，在于他每每遇到棘手问题时，都一定认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么。
记得有这样一则寓言：
南风与北风打赌，看谁能让行人把大衣脱掉。
北风想：
这次我一定能赢。
于是，北风施展威风，只见北风怒号，气温骤下。
行人把大衣裹得紧紧的以抵御北风的侵袭，任凭北风怎么吹，行人只把大衣越裹越紧。
北风终于败下阵来。
而南风则不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人觉得温暖，于是解开衣扣，脱掉大衣来享受这和煦的春风。
南风与北风都想让行人脱掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。
故事告诉我们一个深刻的道理：
亲切的语言、耐心的态度、真诚的关怀远比责骂与惩罚要好得多。
教育是温暖人心的事业，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育者在育人的过程中，抓住学生的心理特点，深入学生复杂多变、奇妙无穷的心理世界，去唤醒学生的主体意识，从而达到教育目的。
教育是内外呼应的过程。
是彼此心照不宣的心领神会。
在每一个孩子的心灵深处，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。
教师要真正了解学生，发现学生，体会学生的喜怒哀乐，摸透学生的脾性，以便与学生的心弦对准音调，使学生的心弦与自身说的话发生共鸣。
教育是一门温暖的功课，温暖自身，温暖儿童。
教育的魅力在于唤醒，唤醒学生，也唤醒自身。
克拉克老师的事迹的确令人鼓舞，愿我们教育人，多一些耐心和等待、多一份宽容与克制，面对沉甸甸的生命与灵魂，做一个温暖心灵、点亮人生的教师，才是最幸福的。
热血教师观后感8
今天在家里又观看了一遍《热血教师》，很受感动。
克拉克的班级是一个很棘手的班级，孩子们狂妄任性，不懂得尊重，不遵守纪律，更不愿意学习。
然而克拉克并没有放弃他们，而是倾注了满腔热血去感化这些孩子，最终成功地改变了这些孩子，给了他们新的人生。
虽然面对校长明确提出的成绩要求，克拉克并没有立刻逼迫孩子们去学习，而是首先给孩子们建立规则，“wearefamily”，“werespecteachother”“weformaline”……，并通过事件去加强这些规则，还通过画对勾的惩罚方式，使学生慢慢融入到这些规则中。
这个班级一直被认为是差到无药可救的班级，因为被贴了这样的标签，孩子们的心灵也受到了一定的打击。
克拉克并没有放弃这些孩子，他到每个孩子家中去家访，了解每个孩子的家庭背景，进而研究每个孩子背后的成因，发现他们身上的闪光点，帮助他们找回自信。
克拉克说：
“他们能做到只是不想做”，因此激发他们想做的兴趣才是最关键的。
克拉克不惜自身出丑，用“喝牛奶”的方式来激发他们的学习热情。
在教学方法，克拉克把枯燥的历史知识用学生容易接受的rap方式传授给学生，这样不但加强了教学效果，也提升了学生的积极性。
面对尴尬的师生关系，克拉克选择走入孩子们的世界，他去尝试孩子们感兴趣的东西，例如说跳绳，去拉近与孩子们之间的距离，在学习跳绳的这个过程中，克拉克也为孩子们起到了一个示范作用，来告诉孩子们只要坚持努力就能成功。
克拉克还利用业余的时间去辅导孩子们功课，最终赢得了孩子们的心。
我觉得克拉克最后能成功的最重要原因，是他爱这些孩子，真诚地帮助每一个孩子，对每个孩子负责。
在影片的最后，看着他们灿烂的笑容，我感到一个老师最大的喜悦就是看见自身的学生成功快乐。
热血教师观后感9
学校安排看《热血教师》这部电影，虽然一向喜欢看电影，可是学校一安排心里多少有些抵触。
就象学生们从来不看教师推荐的名著，却只喜欢看一点营养没有的网络小说。
之后听别人说是美国的，心里也好奇美国人是如何拍这种主旋律的片子的。
会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付准备教育人的样貌。
带着这点好奇的心理，我找到了这部片子。
电影一开始简便幽默的基调就吸引了我，看完后还真是有感触很深。
首先，原先美国的教育也是重视应试教育的。
这与我之前从别人的嘴里还有文章里了解到的美国教育完全不一样。
以前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这班教师的样貌，班里能随便坐，比较自由，教师也不强调考试成绩。
只重视培养本事。
看了电影才完全解开了我的这一困惑，乱槽槽的课堂什么时候都是教师管理不到位的表现。
做为教师学生的成绩永远是评价教师的标准，作为学生考出好成绩永远是最重要的任务。
再次，方法永远比困难多。
克拉克遇到的学生都是一开始就被扣上差班帽子的学生，他们以气走教师为荣。
这样的学生管理起来难度自然要大的多。
看到学生喜欢整教师，他想到自我整自我的喝牛奶教学法，虽然这个方法不有推广的价值，但平常我们也不必要非得把自我摆在高高在上的地位，偶尔出点洋相，让学生笑话一下也不是太损伤师道尊严的。
例如愚人节，假装被他们整到一次也可是只是活跃一下气氛，不会因此成为学生的笑柄。
学生记不住历史知识，克拉克相到用说唱的方式，把这些知识编成朗朗上口的说唱词，不但记起来容易，也激发学生的学习进取性。
这个对我们来说是很值得学习的，例如我们历史课就完全能编一些顺口溜让学生来记忆。
不为困难找借口，只为成功找方法。
只要我们真心去教，真心为学生，也能象他一样化腐朽为神奇。
总之不管是美国还是中国做一名教育者都不容易，关键看是否用心。
热血教师观后感10
我看了美国电影《热血教师》。
观看完此片后，这位热血教师的事迹令人感动。
影片中的片段引发了我的思考：
如果我是克拉克老师，我会怎样做?
罗恩最后在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不好的也干不下去的工作。
他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，说班级时，校长给他说一个普通班，而他却注意一个差班，校长觉得不可思议：
那是没人要教的班级。
他说就正因没人教，那让我教吧。
这个情节引发我的思考：
如果是我，我选取去哪里?
我想我倾向于普通班普，答案不言自明。
我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：
这是你弟弟吗?
女孩说：
“不，这是我的小孩。
”这一幕在中国想都不敢想。
这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自身管自身玩，你在他们眼里仿佛是一个十分可笑的人。
如果是我，在那里，我肯定十分委屈，选取黯然离开。
克拉克却很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过学生的反抗，但他还是坚持下来了。
后面的情节，我想如果是我，我就应会跟他一样吧。
在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上;
克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自身的怀里时;
还有校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待着成绩，当校长说出“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。
我想如果是我，我也会和家长孩子们一齐欢呼的，正因一切来得这么不容易。
有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，正因那个伟大的老师让我不得不坚信这个真理。
老实说，那个班的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自身的爱心和智慧拯救了他们。
一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到很多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自身工作方法的反思。
在克拉克老师身上，我看到了他工作的热情，对学生的爱心和耐心，他能多反思，求创新，因此在学生的心目中得到认可和尊敬。
热血教师观后感11
当我看过了电影《热血教师》后，感觉很受鼓舞。
故事中还原了美国“最佳教师”罗恩·
克拉克的很多真实感人的例子。
用自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。
我也更加意识到，教师这个神圣的职责，不只是教书，更是育人。
不但要教授学生学业，更重要的是在教育学生中遇到困难或难题时，善于捕捉教育时机，用敏锐的目光洞察学生的'
心理，用心去开导学生，爱学生的一切，教学生怎样变得更优秀。
如果能带着像克拉克老师这样的十足信心，充沛精力以及风趣幽默去走进课堂和学生的内心世界，那“办法总比问题多”就不难兑现了。
让我们来回忆下剧中的情景片段，成功总是留给有准备的人，他刚来这所学校，这个班很明显问题很多，但他并没有被困难吓倒，在开始上课前他就已经开始了他的工作—成为这个班的老师，对每个孩子负责。
他去家访，深度的了解每个孩子的家庭环境和他们所遇到的不同教育问题，然后针对不同的情况寻找解决问题的办法。
他这种善于与家长沟通，走进学生生活的教育方式的确值得我学习。
在了解了不同学生不同的家庭环境后，在面对这样一个难教的班级，克拉克并没有被现实问题所难倒，还是一腔热血地继续努力想各种办法让这个班的每个学生发生潜移默化的改变。
学生刚开始根本不理你，自身玩自身的，你在他们眼里如同一个非常可笑的人。
当克拉克去直接告诉他们应该怎么做时，他们不断的挑战老师的忍耐极限，如果是我，我觉得很难应对，我想我会崩溃。
但办法在他那里怎么那多，那有效？
我想我必须学会像克拉克那样反思，“办法总比问题多”要想更多的办法才行。
克拉克并没有抱怨和退缩，反而很耐心的跟他们讲规则，纪律，讲礼节，同时没忘记教授知识，这些渗透在他的每个教育细节中。
热血教师观后感12
如果每个中国的老师都像克拉克老师样，那中国的教育就有希望了！
上个星期学校组织老师灌看了热血教师，片子中无时无刻都在闪动着智慧教育的光芒。
苏霍姆林斯基曾经说过：
“要成为孩子的真正教育者，就要把自身的心奉献给他们。
只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。
”我想位优秀、称职的教师，除了要有丰富的知识外，还必须有信心、爱心、诚心、耐心和对教育事业的坚持，这样才有可能得到学生的信任、支持和爱戴。
片子中克拉克老师用他自身的幽默风趣，善于发现每个孩子的优点，鼓励孩子们去追寻自身的梦想，用家庭唤醒孩子们对亲情的渴望，他信心十足不放弃每个学生，他用敏锐的目光洞察学生的内心世界，他用充满热情富有创造力的教育教学方法教育着每个顽皮的学生。
我觉得我们老师在班级和学生管理方面可以向克拉克老师学习下几个方面：
一.严格管理班级常规。
教师用自身的爱心和耐心来管理学生，因为我们是家人。
二.平等对待每个学生，不抛弃不放弃。
让每个孩子都有追寻梦想的舞台。
三.因材施教，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
善于发现每个孩子的闪光点，鼓励支持，激发他们的兴趣，使学生的特长得到发挥，那学生也定会给我们带来惊喜。
我想作为名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能多反思，求创新，你就能成为名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。
热血教师观后感13
在开学的第一天，校长组织我们全体教师观看TNT的一部电视电影《热血教师》。
这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘RonClark’的真实事迹。
他利用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。
新学期之初的一场电影，给我们带来了更多的教育思考。
我明白，造成她这样的性格与她的家庭环境有较大关系：
父母离异，家庭经济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶看管。
正是因为这样的家庭背景，一.缺乏来自父母的爱，二.爷爷奶奶简单精暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。
觉得，她更需要的是“爱”。
因此，要想转化她，必须从“爱”入手，用爱为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信心，以爱来换取更多更多……
对于她的教育，我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮忙”。
例如，当她动作慢时，我常会说：
“你要再快点多棒呀！
”当她孤独站在一边时，我会说：
“我真期望看见一个欢乐的小故娘！
明白吗，你一笑是很可爱的。
我异常喜欢你笑时的小脸。
”当她课堂上偶尔举手发言，我会鼓励她，祝贺她。
当她遇到不开心的事时，我会耐心聆听她的真情倾诉，循循善诱地引导她自控自强，并不露痕迹地帮忙他们去努力获得成功。
尽我们所能地多给她一点关爱！
经过一段时间，我发现，她脾气已经没那古怪了，也愿意听教师的话了，并且，我也发现她愿意接近我了！
我觉得，这就是一个新的起点。
热血教师观后感14
开学后发现在校园网站上推荐了一部电影《热血教师》，当时没怎么感兴趣，想想也不过是教师如何如何付出，最后取得了佳绩而已。
但看完网站的介绍还是忍不住打开了视频。
影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，很多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了！
沙美卡有很多不良习惯，家长也根本不支持孩子上学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。
肖恩帮的父亲有典型的家庭暴—力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来！
与克拉克老师相比我感觉自身真的很幸福，起码不用每天开到哪些近乎变—态的学生，走近的不是被故意破坏的教室，教室里更没有看似无药可救的学生。
我很想知道克拉克是如何挑战自我，战胜学生的，看完之后最大的感受就是克拉克老师所特有的魅力——极大的耐心和持久的耐力，以及从不对本来就很坏任何学生贴坏学生的标签，相反而是发现他们的优点盒特长，大胆地鼓励，并能从各个角度以多种方式走进学生，走进他们的生活走进他们的心灵，这也是一切改变的开始！
班级里慢慢的发生力较大的转变，尽管一开始老师上课的条件对自身过于苛刻，采用只要学
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