小班爱护公共环境教案Word文档格式.docx

小班爱护公共环境教案Word文档格式.docx

《小班爱护公共环境教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班爱护公共环境教案Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

夸妈妈（社会）

第四周：

微笑（社会）开心帽和生气包（社会）

第五周：

我的开心法宝（社会）

第六周：

警察叔叔你真棒（社会）

第七周：

春天的田野（社会）

第八周：

我们的家乡（社会）

第九周：

家乡的桥（社会）

第十周：

家庭小记者（社会）

第十一周：

我居住的村庄（社会）

第十二周：

美丽的公园（综合）

第十三周：

鸟类大罢工（社会）

第十四周：

我们居住的地方（社会）

第十五周：

家乡的特产（社会）

第十六周：

过节喽（社会）

第十七周：

有趣的符号（社会）

第十八周：

逛商场，找特产（社会）

第十九周：

你喜欢夏天吗（综合）

第2篇：

一、活动背景

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。

而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。

歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。

所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。

幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

二、过程

（一）活动目标：

1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

3．在游戏活动中，学会孵小鸡（撕贴）的方法。

（二）活动准备：

1。

各种小动物的胸饰人手-：

一只。

（小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等）

2。

与幼儿一起创设游戏情景鸡窝、草地、花园

3．蛋宝宝（椭圆形黄色蜡光纸）中间用缝纫机踩好小鸡的外形。

剪好圆形、三角形、鸡

4．录音机：

磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。

（三）活动过程：

师：

小鸡一一

幼：

哎一—

今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?

好的一

教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

（评析：

开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色，比较有效地产生唤醒的效果儿的情绪振奋起来，精神集中起来。

）

在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

（1）学对歌词。

小鸡，我们来做个游戏好吗?

好的。

小鸡小鸡在哪里?

幼：

叽叽叽叽，在这里。

（2）学唱歌曲。

鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?

即用琴伴奏。

教师以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。

3．在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

（1）玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。

小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?

请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰，变成

其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗?

（2）发挥想象，创编歌曲。

我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?

它是怎么叫的?

幼儿讨论后回答。

幼a：

老虎它会叫的。

啊呜啊呜

幼b：

山羊会绵绵叫。

幼c：

小牛会牟牟叫。

幼d：

大白鹅会冈冈冈地叫。

幼儿回答后，个别唱，集体答。

让幼儿想一想，说一说，编一编，唱一唱，引导他们积极思考，大胆唱出来。

在

个别唱和集体唱的过程中，共享游戏的快乐及彼此的经验。

4。

变换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。

（1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。

（2）师：

小鸡们都长大了，我好高兴哦!

那么你们能不能帮我做事情呢?

能～

鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?

（3）教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。

（4）将孵好的蛋（小鸡）贴在背景草地上。

教师以角色的口吻和富有情感的语言，很好地调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿的主动性，又使幼儿体验了帮助别人的快乐。

（四）延伸活动：

1．玩体育游戏小鸡吃虫。

2．绘画可爱的小鸡。

3。

进行探索活动想站立的蛋宝宝。

三。

活动评价

教师能从幼儿的兴趣出发，精心选材，并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气

氛中学到了本领；

：

活动场景布置科学，富有童趣，活动中没有简单的说教，在自然而然

中，幼儿不知不觉中就学会了歌曲。

教师能站在启发和引导的地位，为幼儿提供充分表

现自我的机会与条件，满足了孩子自我实现的需要。

活动中教师自身饱满、向上的情感

投入活动，影响幼儿，感染幼儿，幼儿情绪活跃，主动参与。

如在师生对唱时，教师的眼神、

手势让幼儿对创编充满了信心，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。

第3篇：

一、班况分析：

小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。

二、教育目标

1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。

2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。

3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。

4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。

三、教育内容

１、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。

２、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。

３、形成良好的活动习惯。

４、对生活社会现象的好奇。

四、教育方法形式和手段

小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育个别教育等。

生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。

小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。

小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。

有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。

有针对性地开展社会领域教育。

在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。

既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是；

教学、游戏和生活的结合。

五、教学进度安排

周次

１、我上幼儿园

１１、我帮玩具

２、我的标记朋友

１２、我学小猫来钓鱼

３、妈妈快放手

１３、我的小伙伴

１４、宝宝有双能干的手

５、自我介绍

１５、老师爱我我爱他

６、幼儿园里走一走

１６、玩具图书我爱你

７、看哥哥姐姐上课

１７、快快乐乐过新年

８、运水果

１８、生日快乐

９、水果大家尝

１０、我会打招呼

第4篇：

我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。

而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动计划。

一、游戏区域

语言区、美术区、手工区（泥工作坊）、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行

二、游戏准备、目标

语言区：

提供给幼儿识字的卡片和英语图片。

目的：

1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。

2、能自己主动的学会一定数量的汉字。

3、会看到图片说出汉字很英语单词。

美术区：

提供幼儿蜡笔和绘画纸。

1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、学会美术活动的一些技能。

3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。

手工区（泥工作坊）：

提供幼儿彩泥和泥工工具。

1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

2、学会泥工活动的一些技巧和技能。

3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：

提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力；

培养幼儿合作能力和语言交往能力。

2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

小菜场：

提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。

2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况；

培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。

理发店：

提供幼儿玩具理发工具、洗发水等

目的：

1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。

【篇二：

小班社会教学计划】

2016—2017学年第一学期

社会教育教学计划

点点班

二、教学目标

1.以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2.了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

3.愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。

4.了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。

5.了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6.遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施

1.引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

2.在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

3.积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。

4.引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。

5.引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

6.在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。

7.引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

8.引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。

9.在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10.在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

四、逐周教学活动安排

二0一六年八月二十一日

【篇三：

小班亲子趣味运动会活动方案】

亲子趣味运动会活动方案（小班）

一、指导思想：

《幼儿园教育纲要》中明确指出：

“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。

”

亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

目前，在家庭教育中，亲子游戏往往被爸爸妈妈所忽视。

这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。

为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。

家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。

二、活动主题：

我运动我健康我快乐

三、活动目标：

1．通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。

3．体验活动带来的快乐。

四、活动准备：

1．通知爸、妈来园参加亲子活动。

2．准备游戏需要的材料。

3．布置活动场地。

4．奖品。

五、活动时间：

暂定4月19日

六、活动地点：

幼儿园操场

七、具体活动方案：

1、游戏名称：

投纸球（个人）

人数：

12对一组

准备：

每个孩子10个纸球，每个家长一个篮子。

游戏目标：

练习投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、游戏名称：

滚轮胎（个人）

轮胎12个

练习大肌肉力量，学习双手向前推的动作。

玩法：

家长抱起轮胎从终点跑到起点交给幼儿，幼儿推动轮胎至终点，先到者为胜。

3、名称：

羊角球个人）

12个羊角球

目标：

发展幼儿跳跃能力，与父母协作能力及自控能力。

家长以夹跳的方式将球送到孩子手中，孩子坐在羊角球上跳到终点，先到者为胜。

规则：

家长需用双脚跳，不得使用单脚跨跳或奔跑

4、名称：

编辫子（家长集体）

3人一组

4条绳子

以班级为单位，三人合作以交换站位的方式，编完绳子。

先编完的先获胜。

5、夹球走（个人）

家长与孩子面对面以肚子顶肚子的方式，将球运到终点，先到者获胜。

运球过程中家长将手背到后面，不得碰球。

6、名称：

火车钻山洞（全体幼儿）

圈圈、小棒、垫子（若干）

以班级为单位，家长利用体育器械搭山洞，各班幼儿一个跟着一个钻过或跨越障碍。

7、器械操展示~~

8、公布奖项，园领导颁奖

八、注意事项：

1.幼儿与爸爸妈妈身着轻便运动装，运动鞋。

2.各班做好家长接待和配合工作，教育幼儿遵守运动会规则和纪律，注意安全。

3.活动中提醒各位家长带好自己的孩子，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。

4.在游戏中遵守规则，爱护公共设施，做文明小观众、文明小选手。

5.每班有一位老师留在班级场地，看护本班孩子。

九、安全活动预案：

为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，特制定本预案。

应急措施：

做好活动的周密安排：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。

照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。

3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。

2016-4-13