一年级下学期品德与生活教案Word格式文档下载.docx
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我来学做家务活
了解家务活，积极主动做力所能及的家务活，做家务活的方法与工具，关心家人。
11
快乐的儿童节
感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好，愿意参加有意义的活动。
12
知了叫春天到
感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中问题的兴趣。
夏天的动物与其他自然现象，知了的叫声探究。
13
荔枝红龙眼黄
感知彩色果园，认识夏天水果。
水果的作用，吃水果的方法与卫生。
14
暑假快到了
激发学生动脑筋，出主意，学习与人合作交流。
健康安全的暑假生活，金点子评选
第 2 周 星期一 第 1 节 2015年3月9日
课 题
1、欢乐的元宵节
教 学
目 的
感受元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸
福，增进对家庭的情感。
注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌。
教材分析
重点
体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感。
难点
教具
挂图，投影仪。
教 学 过 程
活动实施建议：
1、引导学生仔细观察课本中的几幅图。
（1）挖掘出每一幅图中所隐含的教育要素。
（2）元宵节是我国传统节日，是团圆、和睦、幸福生活的象征。
（3）我们怎么过元宵节？
（引导学生积极参与各类庆祝活动）
2、注意引导学生通过自己能想到的各种途径了解元宵节的有关知识，培养基本的获取知识的能力。
（1）创造轻松的教学气氛。
（2）鼓励每个学生积极主动参加活动。
（3）引导学生体会父母及家人对自己的关爱。
（4）教育学生学会感恩。
3、鼓励学生用不同方式表达自己的感受。
4、对情绪不稳的学生，沉默寡言的学生要多加注意。
活动一：
快快乐乐迎元宵！
1、欣赏歌曲《卖汤圆》。
教 学 过 程
2、迎元宵，我为家人添欢乐。
（1）学做小灯笼。
（2）学做汤圆。
（3）向家人表心意，将自己的作品送给家人。
活动二：
元宵节真快乐。
1、交流分享，同学间互相说一说。
（1）元宵节哪天街道、公园街道的景象。
（2）自己家是怎样过元宵的？
（3）父母为自己准备了哪些好吃好玩的？
（4）安排了哪些活动？
（5）自己做了什么？
（6）自己最开心的一件事是什么？
2、抢答比赛。
3、我的新介绍。
4、分小组合作制作小灯笼。
5、总结评比。
布 置 作 业
制作小灯笼。
板 书 设 计
教学后记
刚好是元宵节附近，学生学习了本课印象深刻，同时学到了相关知识。
第 3 周 星期一 第 2 节 2015年3月16日
2、我和小树一块长
学习观察、探究植物的生长过程。
2、培养学生热爱自然的感情，激发学生探究自然的意识和兴趣。
3、看录象体会园林风光。
4、引导学生欣赏大自然的美，并用丰富的词语加以表达。
5、引导学生观察，从大树的粗细高矮、枝叶繁茂等特征来探究树木成长所需要的条件与环境。
6、有条件认养小树。
7、为学生创造探究植物成长的条件，提供适当的指导和帮助。
（如写观察日记）
8、请求家长配合，提供学生小时候的成长经历及相关物品。
9、使学生了解家人为自己成长所付出的爱。
活动一走进绿色世界
1、参观植物园，欣赏美丽的植物。
2、选择几棵大树进行仔细观察。
3、采访园林工人。
4、了解种植小树的步骤与方法。
5、小树顺利成长的条件与环境。
6、小树长成大树所需要的条件与时间。
活动二我是小园丁
1、看植物种植方面的书籍，了解种植的方法。
2、在家里的花盆里种一些植物的种子。
（1）注意施肥浇水。
（2）观察并记录生长情况。
（3）果实分享。
（4）照片、实物展示。
活动三我也在长大
1、出示学生小时候的照片，使学生发现自己的变化，知道自己在长大。
2、交流、总结。
收集自己小时候的照片。
第 4 周 星期一 第 3 节 2015年3月23日
认识简单的健康常识，学习自己照顾自己。
活动实施建议
1、健康的身体源于健康的生活习惯，帮助学生形成健康的生活习惯。
2、比较人在生病时与生病时的感受。
3、自己选择健康的生活方式，鼓励学生持之以恒。
4、教育学生正确服药、演示意外发生时如何处理。
5、关注学生中身体状况特殊的学生，与家长配合帮助他们形成良好的生活习惯。
活动一生病了，怎么办？
1、分角色扮演“丁丁生病了”。
情景一：
丁丁起床后头疼，他怕打针、吃药，于是他还是坚持去上学。
情景二：
丁丁早上起床觉得头疼，他赶快告诉妈妈……
2、想象并表达。
两种结果会怎么样？
3、讨论交流。
（1）交流自己生病的经历与感受。
（2）
（2）生病了应该怎么做？
活动二我的家庭小药箱
1、认一认。
实物投影展示。
2、分一分。
（1）展示贴有外用药、内服药的小药箱。
（2）请两个同学上台分类。
（3）说一说、演一演。
活动三正确服药的学问。
1、学生上台做服药情景表演。
2、判断对错并说明理由。
3、讨论：
自己乱吃药的危害。
4、正确服药的要求。
5、提醒家人吃药时要注意的事项。
6、讨论交流、写一写。
7、总结。
提醒家人吃药时要注意的事项。
学生的健康知识太缺乏，健康意识有待提高。
第 5 周 星期一 第 4 节 2015年3月30日
1、对学生的生活习惯进行调查。
2、仔细观察发现学生身上存在的问题，增强教育的针对性。
3、争取家长配合支持，不纵容孩子的不良习惯。
4、引导学生换位思考，如何爱惜自己和他人的公共物品。
5、鼓励学生看到自己和他人的长处。
6、培养学生主人翁精神与自信的良好品德。
活动一做爱心小主人
1、想一想，说一说。
天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？
2、说一说，爱惜物品的好处。
3、观察并判断。
4、比一比，评一评，谁是爱心小主人。
（1）爱惜物品的表现。
（2）整理书包比赛。
（3）谁的东西摆放整齐，书干净完好。
（4）
活动二爱心小伙伴。
1、向同学介绍我最喜欢的一件物品。
2、如果别人借你的物品你愿意吗？
3、画一画我的心情。
4、评一评爱心小伙伴。
活动三爱护公物行动。
1、图片展示：
认一认。
（1）展示个人用品、公共用品的部分图片。
（2）说一说，哪些物品是大家共用，不属于个人的？
（3）归纳公共物品的含义。
（4）想一想，我们生活周围有那些公共物品？
2、分组讨论。
（1）公物坏了会给我们带了哪些不便呢？
（2）怎样使用公用物品？
3、分组调查。
4、爱心行动。
回家和家长说说怎样使用公用物品。
学生爱惜公物的意识有提高。
因为与生活密切相关，学生都认为要爱护公物。
第 7 周 星期一 第 5 节 2015年4月13日
体会关爱帮助他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老年人和残疾人的设施和标志。
帮助关爱他人。
1、对学生进行帮助他人的教育。
2、引导学生关注身边的人，从小事做起。
3、唤起他们对残疾人的同情和关爱。
4、了解自己在幼年时老人为自己所付出的爱。
5、以自己力所能及的方式去关心别人。
活动一当我遇到困难时。
1、说一说：
自己遇到困难时的心情。
2、讲一讲：
别人是怎样帮助自己的？
3、描述自己得到别人帮助时的心情。
4、小结。
活动二你帮我我帮你。
1、情景表演。
（1）拿着一大堆作业本的女生。
（2）够不着高处东西的小个子男生。
（3）不会做手工的男生。
2、爱心行动。
（1）谁帮助他们？
（2）比一比：
看谁动作快？
3、爱心回报：
我也来帮帮你。
4、被帮助的同学向帮助他的人表示感谢。
5、讨论。
6、心情描述。
活动三尊老爱幼。
1、采访爷爷奶奶。
2、与同学分享交流。
3、想一想，讨论。
4、议一议：
怎样对待比自己小的弟弟妹妹和他小朋友？
活动四他们真不容易。
1、生活自理比赛。
2、过障碍比赛。
3、我们能为残疾人做些什么？
4、总结。
采访爷爷奶奶。
学生通过这节课，提高了对残疾人的认识。
第 8 周 星期一第 6 节 2015年4月20日
1、引导学生亲近自然，爱护自然，了解水对生活的作用。
2、学习节约用水，爱护水资源，培养初步的生态意识。
学习节约用水，爱护水资源，培养初步的生态意识。
活动一美丽的水
1、学生说说水的种类，看看谁知道的多。
2、看一看、说一说、欣赏美丽的水。
（1）我们身边的水。
（2）千姿百态的水。
（3）我眼中的水。
（4）画一画，你心中最美的水。
活动二水的用处大
1、水的用处知多少。
2、水资源消耗情况小调查。
（1）自己家中每月用水量（查收据、看水表）。
（2）自己学校每月用水量（访问）。
（3）爸爸妈妈工作单位每月的用水量（问父母）。
活动三宝贵的水。
1、展示黄河断流的照片。
2、介绍我国西北部地区水的缺乏对人们生活的影响。
活动四我的节水行动。
1、给爸爸妈妈的节水建议。
2、我们家的节水行动。
3、我们家的节水情况记录。
活动五我们来做环保使者
1、不再美丽的水。
观看受污染的河水、湖水的图片资料。
2、谁弄脏了它?
通过查阅资料了解水受污染的原因。
3、全班同学写环保倡议书。
4、总结
写倡议书。
学生对水知识很感兴趣，课堂气氛好。
第 9 周 星期一 第 7 节 2015年4月27日
1、引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识。
2、培养初步的生态意识。
培养初步的生态意识。
活动一动物博览会。
1、猜一猜，我演的是那种动物。
学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，其他同学猜。
2、“动物”自述。
活动二比一比，谁认识的动物多
1、抢答。
请两位学生上台展示动物图片，其他同学抢答，说出图片中动物的名称。
2、想一想，说一说，还有哪些动物图片中没有提到。
；
3、将这些动物分分类。
4、特别推介。
（1）本地特有的一些动物。
（2）哪些动物是国家保护动物?
活动三小小动物贡献大
1、动物与我们的日常生活。
2、动物与科学技术。
3、动物与我们的环境。
活动四可爱的动物朋友
1、介绍我最喜欢的一种动物，说一说它的可爱之处。
2、看录像，讨论。
活动五请爱护动物
1、续编《一条鳄鱼的食物》。
2、爱身边的小动物。
精心照料，小心喂养，写观察日记。
3、总结
写观察日记
第 10 周 星期一 第 8 节 2015年5月4日
1、初步认识劳动和收获的关系，学习感激劳动者，爱护他们的劳动成果。
2、引导学生养成良好的生活、劳动习惯。
引导学生养成良好的生活、劳动习惯。
7、对学生的值日结果评测。
8、要侧重表扬学生的团体合作精神，激发学生的合作意识和责任感。
9、肯定热心参与活动的学生。
活动一今天我值日
1、一画，值日那一天的心情。
2、讲一讲，值日生的职责。
3、写一写，我的值日日记。
4、评一评，我做得好吗。
活动二大家一起来
1、分角色扮演。
2、分角色重演。
3、组讨论交流：
小动物值日生做得对吗?
他们哪些地方做得不好?
怎样才能又快又好地做好教室的清洁。
4、评一评，我班的最佳值日小组、最佳值日生。
（1）大家定标准
（2）学生申报。
（3）小组成员陈述自己的表现。
（4）大家投票。
活动三扮美教室迎“五一”。
1、我来出主意。
（1）征集美化教室的点子。
（2）学生讨论。
（3）自由发言。
2、巧手装扮教室。
分工合作装扮教室，有折纸组、粘贴组、画图组、悬挂组
3、庆“五一”作品展。
写出美化教室的点子。
。
第 11 周 星期一 第 9 节 2015年5月11日
1、感受社会劳动者的辛勤与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐。
2、爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯和品质。
爱护公物和别人的劳动成果。
养成节约的行为习惯和品质。
活动一节假日里坚持工做的人们
1、情境表演。
2、想一想，抢答。
3、在节假日里，你还见过哪些人上班呢。
4、讨论。
你赞成小朋友的想法吗?
说说理由。
活动二叔叔阿姨辛苦了。
1、“五一”见闻发布会。
（1）请学生自发上讲台讲述“五一”，期间的见闻，描述自己印象最深、最好玩的事情。
（2）展示“五一”节拍摄的照片，分享开心的经历。
2、脑力激荡：
请学生尽可能地想象如果“五一”，节人们都不上班，会发生什么事呢？
3、小调查。
（1）举手的方式调查全班同学里面有多少学生的爸爸妈妈过节时还要坚持上班。
（2）感谢叔叔阿姨。
活动三它们从哪儿来。
1、说一说，我最喜欢吃的一种食品，我最喜欢的一件衣服。
2、思考：
这一食品和衣服要经过多少人的努力我们才能享有。
3、调查访问。
（向大人请教）
（1）这一食品和衣服的原材料是什么?
（2）里面包含了多少人的劳动呢?
4、交流分享：
将自己调查访问的结果与同学交流。
5、总结。
向家长请教自己喜欢的衣服用什么做的。
第 12 周 星期一 第 10 节 2015年5月18日
感受家人做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务。
自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力。
活动一爸爸妈妈真辛苦
1、介绍爸爸妈妈一天的生活。
2、与同学交换看自己记录父母一天的家务劳动。
3、描绘辛苦一天的父母。
（1）从语言、动作、神态方面进行描述。
（2）与同桌互相介绍：
爸妈的职业、上班与回家的时间、在家的时候他们经常做的事情
4、想一想，爸爸妈妈辛苦一天后，最希望什么呢?
活动二爸爸妈妈，让我来做吧。
1、动物反哺的故事。
2、想一想，讨论。
（1）爸爸妈妈那么辛苦，我们能帮他们做些什么?
（2）同桌讨论。
（3）自己会做什么家务。
（4）自己应该做些什么？
3、写一写。
自己可以帮父母做的家务活清单。
活动三它们从哪儿来？
1、我是小能人：
（1）开展干家务活的比赛。
（2）整理书桌、抹桌子。
（3）说说自己在家里做过什么家务活。
（4）评一评谁是家里的小能人。
2、布置家务活家庭作业。
5、学生根据清单记录自己完成情况，请爸爸妈妈打分。
帮助爸爸妈妈做家务，请爸爸妈妈打分。
。
第 13 周 星期一 第 11 节 2015年5月25日
1、引导学生感受儿童节的欢乐气氛和美好生活，愿意参加有意义的活动。
2、积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。
对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
活动一我们想这样过“六一”。
1、说一说，幼儿园时我们怎样过“六一”。
（1）回忆自己在幼儿园过“六一”的情境。
2、议一议。
（1）小组交流：
成为小学生了，想怎样过“六一”呢?
（2）比一比，看谁的主意多。
3、确定班级庆“六一”活动方案。
（1）将各学生小组提出的活动方案在全班公开交流。
（2）投票选定可行的活动方式。
活动二我为大家添快乐。
1、收集谜语，进行猜谜语比赛。
2、手工比赛，手工作品展。
活动三快乐的盛会
1、“六一”儿童节活动图片展。
（1）展示儿童参加“六一”活动的各种图片。
（2）介绍图片。
（3）自己最喜欢哪个图片。
2、说一说：
自己参加了什么活动?
3、自己最喜欢的活动是什么?
4、参加什么活动有意义？
5、小组讨论。
6、小结。
7、家庭作业。
回家后向父母提出一个过“六一”的心愿。
回家后向父母提出一个过“六一”的心愿。
第 15 周 星期一 第 12 节 2015年5月8日
知了叫，夏天到
1、感受夏天的自然和生活，激发学生探索自然和生活中问题的兴趣。
2、了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。
了解天气、季节的变化对生活的影响，学习照顾自己。
活动一寻找夏天。
1、夏天的声音。
2、教师放夏天的蛙鸣声、知了叫声、雷鸣声、大雨声的录音给学生听，让学生判断，感知夏天的声音。
3、夏天的色彩。
（1）比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同。
（2）教师提供一些图片资料，引导学生观察。
（3）夏天开花的一些植物。
（4）夏天雨后的彩虹。
（5）夏天学生们身上五彩缤纷的衣
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