部编版七年级语文教材全册课文词语注音及解释Word文档格式.docx

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35:

{i:

0;s:

13623:

"XFP01BX使用说明书@#@XFP01-BX@#@使用说明书@#@ @#@@#@苏州讯飞科学仪器有限公司@#@SuzhouXunfeiScientificInstrumentCo.Ltd.@#@地址：

@#@江苏省苏州市张家港市长兴中路8号创业基地二楼@#@邮编：

@#@215600@#@销售电话：

@#@@#@！

@#@警告：

@#@@#@拆开包装后，请详细按照装箱单检查配件，如有缺失，请联系销售商。

@#@在使用本产品以前，请详细阅读本使用说明@#@1.使用和产品配套的电源线@#@2.推块和端块之间存在挤压危险，泵运行时不要把手指放到推块和端块之间@#@3.在使用注射器时由于推拉过度，可能会导致液体溢出，这时会对人体或设备产生伤害，请谨慎操作！

@#@@#@4.当液体溢出到执行机构上，应立即关闭电源，待液体重新晾干后再重新上电@#@5.设备出现故障应及时与销售商或厂家联系，切勿自行打开机壳@#@6.请谨慎插拔控制器与执行单元之间的连线，切勿损坏插头@#@7.如果电源或插头有磨损或者其他损坏，请拔下电源插头@#@8.安装外控设备前，请将控制器电源关闭@#@9.此泵没有在FDA注册，不能用于人类的临床实验@#@规格表@#@产品类型@#@XFP01-BX@#@通道数量@#@1@#@适用注射器类型@#@5ul-60ml@#@每微步距离@#@0.78um@#@每微步注射量@#@0.13uL（50mL注射器）@#@线速度范围@#@4.69ul/min-270.00ml/min@#@流量范围@#@0.001uL/min-158.909ml/min@#@工作模式@#@推拉、单推循环@#@线性推力@#@>@#@30kgf@#@步速范围@#@0-1243step/sec@#@控制精度@#@当>@#@30%满行程时，控制误差≤±@#@0.5%@#@设置方式@#@全程触摸屏点击设置@#@显示方式@#@480*272液晶触摸屏显示@#@电压范围@#@DC24V@#@工作环境@#@温度5-40℃，相对湿度<@#@80%@#@外形尺寸@#@306*208*144（mm）@#@重量@#@1.3kg@#@ @#@@#@简介@#@该注射泵广泛用于化学反应注射实验、长时间动物药物注射实验及其他实验室微量注射实验等。

@#@内置4.3寸（480*272）液晶触摸屏装置，操作简单直观。

@#@可同时装卡规定范围内不同规格的注射器，适合高精度的液体注射。

@#@@#@概述@#@可选择工作模式；@#@可从列表中选取注射器或直接输入注射器的内径参数；@#@可直接输入注射液量；@#@可直接输入注射流速。

@#@当所有工作参数设定完毕，点击确定按钮跳转到运行界面，按运行按钮，注射泵开始运行，可通过进度条、运行时间等参数显示运行状态。

@#@@#@v工作模式@#@单推、单拉、单推循环@#@v注射器内径@#@●在列表中查找@#@点击选型按钮，跳转至注射器型号选择画面，该画面包含了国内外常用的注射器厂家的产品型号参数。

@#@一旦选定了某个注射器，该注射器的内径值将会自动地输入到内径显示框里。

@#@@#@●注射器内径输入@#@若使用的注射器型号选型画面中没有，则可以通过游标卡尺测量并直接输入注射器的内径值。

@#@@#@v注射容量@#@可以设置注射的目标容量。

@#@当达到目标值时注射泵自动停止动作。

@#@@#@v流速@#@可设置注射的流速参数。

@#@@#@v通讯接口（高级功能）@#@通过RS485通讯接口可与上位机相连。

@#@@#@v掉电记忆功能@#@EEPROM保存设置参数，重新上电后无需重新设置。

@#@@#@v注射容量和流速单位@#@容量单位（mL、uL）、流速单位（mL/sec、mL/min、mL/hour、uL/sec、uL/min、uL/hour）可设置。

@#@@#@v校准：

@#@通过校准程序可以得到更精确的注射参数。

@#@@#@安装注射器@#@注射器安装如下图所示：

@#@@#@第1步：

@#@连接电源DC24V;@#@打开电源开关启动系统；@#@@#@第2步：

@#@松开套筒前后锁紧旋钮，压紧注射器如上图；@#@@#@第3步：

@#@上拉注射器压紧机构，压紧注射器套筒；@#@@#@第4步：

@#@通过左移、右移按钮移动注射器推进机构；@#@使之贴紧活塞；@#@@#@第5步：

@#@旋紧活塞夹紧机构，压紧活塞。

@#@@#@操作说明@#@v参数设置界面@#@上电，进入参数设置界面。

@#@该页面用于设置注射泵的工作模式、注射器内径、注射容量、流量等参数。

@#@@#@

（1）模式设置@#@模式选择单推按钮，跳转至模式选择界面。

@#@注射泵的工作模式共有三种，分别为@#@单推、单拉和单推循环。

@#@@#@其中，选择【单推循环】按钮，则跳转至单推循环参数设置界面。

@#@@#@@#@在该界面，可设置循环中的停顿时间和循环次数。

@#@单推循环功能将注射液量按照已设置的循环次数和停顿时间分段以相同的流速注射完毕，满足客户的特定需求。

@#@@#@

（2）注射器内径设置@#@该项设置有两种方法。

@#@方法一：

@#@点击内径数据显示框，弹出键盘，输入相应数字，完成内径参数的手动输入设置。

@#@@#@方法二：

@#@可点击【选型按钮，弹出注射器厂家品牌选择界面。

@#@界面有两个。

@#@@#@各按钮显示的是注射器厂家的英文名称，点击按钮，跳转至该厂家生产的各种不同类型的注射器参数界面。

@#@以厂家Xinhua为例，点击【xinhua】，跳转至Xinhua厂家注射器界面。

@#@@#@点击【1mL4.70mm】，则注射器内径显示框中显示该1ml容量的注射器的内径参数，单位为mm。

@#@点击【确定】按钮，跳转回参数设置画面。

@#@@#@（3）注射器容量设置@#@点击注射器容量数据显示框，跳出键盘，手动输入容量值。

@#@@#@点击注射容量单位按钮【mL】，跳转至容量单位设置界面。

@#@可点击【mL】和【uL】按钮，选择注射容量单位。

@#@@#@（4）流量设置@#@点击注射器流速数据显示框，跳出键盘，手动输入流速值。

@#@@#@若设置的流速超过该型号注射器的流速极限值的话，画面会弹出超限报警警示条，提示用户已超限，需重新设置流速。

@#@@#@分别点击流速单位【mL/sec】按钮，跳转至流速单位设置界面。

@#@@#@点击相应的单位按钮，设置合适的流速单位。

@#@两个按钮综合一共可设置6种单位，分别是：

@#@mL/hour，mL/min，mL/sec；@#@uL/hour，uL/min，uL/sec。

@#@@#@（5）校准@#@点击【校准】按钮，跳转至校准界面@#@v运行界面@#@在参数设置界面，点击【确定】按钮，跳转至运行界面。

@#@@#@在运行界面，注射泵内部处理器先进行参数计算及存储，待运行界面中运行时间和剩余时间分别显示为“0:

@#@0:

@#@0”，运行状态为“就绪”时，则表明数据处理完毕，可点击运行按钮，注射泵开始按参数设置的模式进行工作。

@#@@#@以下介绍运行界面显示的参数及意义：

@#@@#@●进度条：

@#@若方向为推，则进度条一开始为蓝色，点击运行按钮，浅绿色色块由左至右逐渐充满进度条，若方向为拉，则进度条一开始为浅绿色，点击运行按钮之后，蓝色色块由右至左逐渐充满进度条，整个过程模拟实际注射器液体注射的进度。

@#@@#@●总容量：

@#@表示当前注射器要注射的液体总容量。

@#@@#@●已注射容量：

@#@表示当前注射器已注射的容量。

@#@在运行过程中，剩余容量和已注容量显示框会随着注射的进程实时显示容量值。

@#@@#@●剩余容量：

@#@表示当前注射器针管中剩余的容量。

@#@@#@●方向：

@#@表示该注射泵的执行机构此刻的工作方向，有推和拉两种。

@#@@#@●运行时间：

@#@表示注射泵实时注射的时间，从0:

@#@0:

@#@0开始计时。

@#@@#@●剩余时间：

@#@表示注射泵中的液量还剩多少时间能完成注射。

@#@@#@●运行状态：

@#@表示目前注射泵的工作状态。

@#@在参数设置画面点击确定之后，注射泵内部处理器进行参数计算与存储，完成之后状态显示为“就绪”。

@#@若点击【运行】按钮，则状态显示为“运行”，若点击【暂停】按钮，则状态显示为“暂停”，若注射泵按照已设置的参数及模式完成注射，则状态显示为“完成”。

@#@@#@●模式：

@#@表示注射泵当前的工作模式。

@#@有推、拉二种。

@#@@#@●流速：

@#@表示注射泵当前的注射速度。

@#@@#@●时间：

@#@表示注射泵完成当前注射任务所需的总时间。

@#@@#@●注射器内径：

@#@表示注射泵选用的注射器内径参数。

@#@@#@按钮一共有三个：

@#@【运行】、【暂停】和【返回】。

@#@@#@●运行：

@#@点击【运行】按钮，注射泵开始按照设置的参数和模式开始注射。

@#@@#@●停止：

@#@点击【暂停】按钮，注射泵暂停注射。

@#@@#@●返回：

@#@点击【返回】按钮，跳转至参数设置画面，可重新设置注射参数和模式。

@#@@#@●通讯简介@#@●1.波特率：

@#@9600@#@●2.数据位：

@#@8位@#@●3.奇偶校验位：

@#@无@#@●4.停止位：

@#@1位@#@●5.通讯协议：

@#@modbus@#@●6.通讯接口：

@#@RS232或RS485@#@●7.从机地址：

@#@0x01@#@设置注射参数@#@通过上位机向模组输入相应指令，即可操作液泵。

@#@寄存器地址详见附表。

@#@附例：

@#@@#@

（1）输入参数单推模式，针筒直径10.300mm，注射容量1.000mL，流速1.000mL/min，如下图所示：

@#@@#@@#@ @#@@#@

（2）进行内部数据运算，如图所示:

@#@@#@01@#@05@#@0001@#@0000@#@从机地址@#@功能码@#@寄存器地址@#@计算数据@#@ @#@@#@（3）电机运行，如图所示:

@#@@#@01@#@05@#@0000@#@FF00@#@从机地址@#@功能码@#@寄存器地址@#@电机运行@#@ @#@@#@ @#@@#@（3）电机暂停，如图所示:

@#@@#@01@#@05@#@0000@#@0000@#@从机地址@#@功能码@#@寄存器地址@#@电机暂停@#@ @#@@#@@#@附表：

@#@@#@

（一）寄存器地址说明表@#@名称@#@地址（w-字，DW-双字）@#@值---代表含义@#@模式@#@4#40000（w）@#@0---单推@#@1---单拉@#@针筒直径@#@40001/40002（DW）（包括选型）@#@注射容量@#@40003/40004@#@注射容量单位@#@40005@#@0---ml@#@1---ul@#@流速@#@40006/40007@#@流速单位@#@40008@#@0---ml@#@1---ul@#@40009@#@0---sec（秒）@#@1---min（分）@#@2---h（时）@#@预计时间@#@40010（时）@#@40011（分）@#@40012（秒）@#@方向@#@40013@#@0---推@#@1---拉@#@运行时间@#@40014（时）@#@40015（分）@#@40016（秒）@#@剩余时间@#@40017（时）@#@40018（分）@#@40019（秒）@#@已注射容量@#@40021/40022@#@剩余容量@#@40023/40024@#@进度条@#@40025@#@预设容量@#@40026/40027@#@称重量@#@40028/40029@#@标准系数@#@40030/40031@#@超限报警1速限@#@40032@#@最大速度@#@40033/40034@#@最小速度@#@40035/40036@#@运行@#@0#00000@#@FF00@#@暂停@#@0#00000@#@0000@#@计算数据@#@0#00001@#@0000@#@快进，快退@#@PD0\PD1外接开关@#@

（2）XFP01-X组件3D图@#@（三）标准注射器内径表@#@“Air—Tite”AllPlastic@#@Ranfac@#@1.0cc@#@4.70mm@#@2cc@#@9.12mm@#@2.5cc@#@9.70mm@#@5cc@#@12.34mm@#@5.0cc@#@12.48mm@#@10cc@#@14.55mm@#@10cc@#@15.89mm@#@20cc@#@19.86mm@#@20cc@#@20.00mm@#@30cc@#@23.20mm@#@30cc@#@22.50mm@#@50cc@#@27.60mm@#@50cc@#@28.90mm@#@XinHua@#@BectonDickson@#@1ml@#@4,70mm@#@0.5cc@#@4.64mm@#@2ml@#@8.98mm@#@1cc@#@4.64mm@#@5ml@#@12.25mm@#@2.5cc@#@8.66mm@#@10ml@#@14.90mm@#@5cc@#@11.86mm@#@20ml@#@19.05mm@#@10cc@#@14.34mm@#@30ml@#@22.05ml@#@20cc@#@19.13mm@#@60ml@#@29.15ml@#@30cc@#@22.70mm@#@60cc@#@28.60mm@#@Hamilton@#@Popper&@#@Sons,Inc.@#@10ul@#@0.46mm@#@0.25ml@#@3.45mm@#@25ul@#@0.73mm@#@0.5ml@#@3.45mm@#@50ul@#@1.03mm@#@1ml@#@4.50mm@#@100ul@#@1.46mm@#@2ml@#@8.92mm@#@250ul@#@2.3mm@#@3ml@#@8.99mm@#@500ul@#@3.26mm@#@5ml@#@11.70mm@#@1ml@#@4.61mm@#@10ml@#@14.70mm@#@2.5ml@#@7.28mm@#@20ml@#@19.58mm@#@5ml@#@10.30mm@#@30ml@#@22.70mm@#@10ml@#@14.57mm@#@50ml@#@29.00mm@#@25ml@#@23.03mm@#@50ml@#@32.57mm@#@ScientificGlassEngineering@#@Terumo@#@25ul@#@0.73mm@#@1cc@#@4.73mm@#@50ul@#@1.03mm@#@3cc@#@9.00mm@#@100ul@#@1.46mm@#@5cc@#@13.04mm@#@250ul@#@2.30mm@#@10cc@#@15.79mm@#@500ul@#@3.26mm@#@20cc@#@20.18mm@#@1ml@#@4.61mm@#@30cc@#@23.36mm@#@2.5ml@#@7.28mm@#@60cc@#@29.45mm@#@5ml@#@10.30mm@#@10ml@#@14.75mm@#@Sherwood-MonojetPlastic@#@Uniletrics@#@1cc@#@4.65mm@#@10ul@#@0.46mm@#@3cc@#@8.94mm@#@25ul@#@0.73mm@#@6cc@#@12.70mm@#@50ul@#@1.03mm@#@12cc@#@15.90mm@#@100ul@#@1.46mm@#@20cc@#@20.40mm@#@250ul@#@2.30mm@#@35cc@#@23.80mm@#@500ul@#@3.26mm@#@50cc@#@26.60mm@#@1000ul@#@4.61mm@#@高歌（玻璃注射器）@#@0.5ul@#@0.1mm@#@50ul@#@1.1mm@#@1ul@#@0.15mm@#@100ul@#@1.6mm@#@2ul@#@0.2mm@#@250ul@#@2.3mm@#@5ul@#@0.35mm@#@500ul@#@3.25mm@#@10ul@#@0.5mm@#@1000ul@#@4.61mm@#@25ul@#@0.8mm@#@KDSStainlessSteel@#@KDSGlass@#@2.5ml@#@4.851mm@#@1ml@#@4.8mm@#@8ml@#@9.525mm@#@2ml@#@6.45mm@#@20ml@#@19.13mm@#@5ml@#@12.6mm@#@50ml@#@28.6mm@#@10ml@#@15.5mm@#@20ml@#@20.4mm@#@30ml@#@22.9mm@#@50ml@#@27.45mm@#@Nipro@#@1mllong@#@6.6mm@#@1mlshort@#@4.7mm@#@2.5ml@#@9mm@#@5ml@#@13mm@#@10ml@#@15.8mm@#@20ml@#@20.1mm@#@30ml@#@23.2mm@#@50ml@#@29.1mm@#@（四）标准注射器流量参数表@#@注射器规格@#@直径@#@（mm）@#@流量范围@#@uL/min-mL/min@#@10uL@#@0.46@#@0.001-0.045@#@25uL@#@0.73@#@0.001-0.113@#@50uL@#@1.03@#@0.001-0.225@#@100uL@#@1.46@#@0.001-0.045@#@250uL@#@2.30@#@0.001-0.113@#@500uL@#@3.26@#@0.001-0.225@#@1mL@#@4.61@#@0.001-0.045@#@2.5mL@#@7.28@#@0.001-0.113@#@3mL@#@8.59@#@0.001-0.225@#@5mL@#@10.30@#@0.001-0.045@#@10mL@#@14.57@#@0.001-0.113@#@20mL@#@19.05@#@0.001-0.225@#@30mL@#@21.59@#@0.001-0.045@#@50mL@#@28.90@#@0.001-0.113@#@60mL@#@29.15@#@0.001-158.909@#@备注：

@#@此流量表仅供参考。

@#@@#@不同厂家的注射器会稍有不同的限制。

@#@@#@ @#@@#@";i:

1;s:

26990:

"XX酒店可行性研究报告终稿@#@深圳市XX酒店@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@深圳市ABC物业顾问有限公司@#@2004年10月3日@#@前言@#@第一部分项目总论@#@1.1项目背景@#@1.2可行性研究结论@#@第二部分市场分析@#@2.1项目投资环境和市场研究@#@2.2市场宏观背景@#@2.3区域市场分析@#@第三部分项目分析及评价@#@3.1地块解析@#@3.2项目SWOT分析@#@3.3项目评价@#@3.4市场定位及项目评估@#@3.5项目定位@#@3.6方案评估意见@#@第四部分销售及经营收入测定@#@4.1各类物业销售收入估算@#@4.2项目销售回款计划@#@4.3资金来源与运用分析@#@4.4销售利润@#@第五部分财务与敏感性分析@#@5.1赢利能力分析@#@5.2项目不确定性分析@#@5.3社会效益和影响分析@#@第六部分可行性研究结论与建议@#@6.1可行性研究结论@#@6.2项目主要问题的解决办法和建议@#@6.3项目风险及防范建议@#@附表:

@#@@#@附表1项目销售收入与经营税金及附加估算表@#@附表2资金来源与运用表@#@附表3损益及利润分配表@#@附表4现金流量表（全部投资）@#@附表5借款偿还期测算表@#@附表6敏感分析表@#@前言@#@深圳ABC物业顾问有限公司接受深圳市横岗投资股份有限公司的委托对横岗XX酒店项目的可行性进行了研究。

@#@@#@我司人员经过详细的市场调查、市场预测、投资估算以及宏观投资环境、行业概况、地区市场需求、竞争状况等内容的分析，已完成本项目的研究及分析工作，现将研究结果报告如下：

@#@@#@第一部分项目总论@#@“XX酒店”是深圳市横岗投资股份有限公司投资运营的豪华商务旅游酒店项目，主要功能为四星级商务旅游酒店和高级娱乐休闲服务中心。

@#@XX酒店严格按照国际四星级酒店标准运作管理，酒店在传统服务流程的基础上，全面结合现代技术电脑化管理功能实施管理。

@#@@#@1.1项目背景@#@深圳市横岗投资股份有限公司为适应时代发展的要求，实现企业经营模式持续、稳健发展的目标，拟将原横岗XX酒店改建成产权式酒店公寓。

@#@@#@1.1.1项目名称@#@深圳市横岗XX酒店@#@1.1.2开发公司@#@深圳市横岗投资股份有限公司@#@1.1.3承担可行性研究工作的单位@#@深圳市ABC物业顾问有限公司@#@1.1.4研究工作依据@#@《房地产开发项目经济评价方法》@#@《建设项目经济评价方法与参考数》@#@《深圳市产业导向2003-2004》@#@《房地产评估规范》1999@#@《国家计委\建设部关于房地产中介服务收费标准》@#@《深圳市住宅区公用设施专用基金管理规定》@#@《深圳市主要经济指标》@#@《深圳房地产市场分析》2004@#@《深圳市旅游统计月报年报》@#@以及其它国家、省、市级法规、规范、文件、通知等。

@#@@#@1.1.5项目的建筑规模和内容@#@深圳市横岗XX酒店，属于四星级高级商务旅游酒店，单体29层，总建筑面积：

@#@40297㎡（不包括地下车库），配套面积：

@#@11741.76㎡，客房面积：

@#@21590.56㎡，主体占地面积23000平方米。

@#@@#@1.2可行性研究结论@#@经过对全国和深圳经济状况的研究分析，以及对2004-2005年产业导向的理解，我司经过详细的市场调研后认为：

@#@@#@■项目的变更是必要的、可行的、合理的；@#@@#@■在目前各种利好因素的作用下，近几年内深圳市产权式酒店市场是乐观的；@#@@#@■产权式酒店更适合项目的整体发展与规划；@#@@#@■在2004-2006年将该项目投放市场的时机是可行的；@#@@#@■考虑目前贵司的房地产开发经验、实力以及资金储备、企业发展需求等因素，项目的正式运营条件基本成熟；@#@@#@第二部分市场分析@#@2.1项目投资环境和市场研究@#@2.1.1项目投资环境分析@#@横岗镇是深圳市龙岗区迅速崛起的一个工业卫星镇.自改革开放以来，横岗镇抓住发展机遇，坚持以经济建设为中心，两个文明一起抓，促进了社会全面进步。

@#@目前已有初具规模的工业区18个，厂房面积达235万平方米，“三来一补”、“三资”企业800余家，自营工业8家，工业固定资产总值近10亿元，外向型工业格局已初步形成。

@#@农业也由封闭自给型逐步向创汇开放型转变，第三产业有较大发展，商贸业已形成规模。

@#@城镇建设已初具规模，城市功能日臻完善。

@#@全镇国民经济持续、快速、健康发展，人民生活水平显著提高。

@#@1998年，全镇国内生产总值达24亿，三级经济总收入5.6亿元，三级集体纯收入22345万元，三级人均纯收入20720元，镇财政收入1.43亿元。

@#@1990年，横岗镇以其经济、文化等方面的辉煌成就被评为“中国乡镇之星”；@#@1995年，又被评为“全国乡镇最佳投资环境100强”；@#@1996年，横岗镇农村三级股份合作制被评为“中华之最”。

@#@目前，正在进行的农村股份合作制改革再次使横岗成为人们关注的焦点。

@#@@#@横岗镇经过十多年的发展已成为外商竞相投资的宝地。

@#@如今，完善的基础设施构筑成良好的投资环境，特有的地理区位优势与港、澳、台血脉相连的人缘优势，使这块热土为港、澳、台工商界及海外投资者所垂青。

@#@尤其是近几年来，横岗镇坚持高起点、高标准改善投资环境，花大力气建设了一批市政基础设施，实实在在营造外商置业的底成本优势。

@#@@#@龙岗良好的投资环境为酒店业培养了稳定优质的消费客户群，横岗工业及商业未来的蓬勃发展也为酒店经营提供了有力的保证。

@#@@#@2.1.2市场研究@#@就地理位置而言，横岗位于布吉镇和龙岗镇之间，而布吉镇占据地理优势，承接着来自罗湖、福田的购房者，因此先于横岗发展；@#@龙岗镇也在横岗之前成为大盘开发地。

@#@正线全长32.913公里的地铁3号线将提前至年内动工。

@#@连接福田中心区、罗湖中心区、布吉、横岗镇、龙岗中心城的地铁3号线建成后，从福田、罗湖到横岗的距离将大大缩短。

@#@@#@深惠公路改造、地铁3号线年内开工、深平快速干道一期明年1月通车，龙岗区的交通压力有望得以缓解，借助WTO、CEPE的有利时机，横岗未来的外资工业、商务、旅游等行业都有非常大的发展空间，从而带动了整个龙岗区房地产价值的急速提升。

@#@@#@就房地产发展趋势而言，横岗目前有卓越城市中心花园、锦冠华城、新亚洲广场三期、新世界广场四期名门世家、水晶之城等大盘供应。

@#@相对以前，横岗楼盘规模不大、分布太散、各自为政的形象已经得到改变。

@#@现在，这种数量上的变化伴随着品牌发展商的进入，有理由产生质变。

@#@今年，中海占地面积22万平方米的低密度大型社区“怡美山庄”、振业地产41.6万平方米的横岗项目都将加快建设进程。

@#@随着横岗逐步进入大盘时代,横岗的投资性物业市场也逐渐从分散的单一型产品慢慢演变成以多种产品为主导的成熟综合性市场,最明显的例子就是很多个人投资者在龙岗商铺的潮起潮落中,深刻体会到巨大经营风险的存在,从而对投资性物业更加谨慎,投资手段变得更加成熟和稳重。

@#@相对于前几年而言，横岗本地的主力投资客户的投资心理已经发生了微妙的变化，这对本项目有着非常重要的指导意义。

@#@@#@2.2市场宏观背景@#@2.2.1深圳市2004年上半年经济分析@#@从已公布的统计数据来看，2004年上半年深圳国民经济继续保持在高位运行，国民经济保持稳健增长的态势。

@#@全市经济总量继续加大，各项主要指标实现较好的增长，生产、消费和需求比较协调，总体运行形势良好。

@#@主要表现在：

@#@@#@1、生产总值规模继续扩大，增长速度再创新高。

@#@深圳市生产总值完成1525.11亿元，比去年同期增长17.4%，高出去年同期增幅1.5个百分点。

@#@本市生产总值的上半年累计增幅创出了自1996年以来的新高；@#@@#@2、工业生产继续快速增长，主导地位不断增强。

@#@我市工业企业累计完成工业增加值791.30亿元，比去年同期增长24.5%；@#@@#@3、市场消费繁荣，零售总额稳增。

@#@固定资产投资额累计完成447.14亿元，比去年同期增长16.7%；@#@@#@4、社会消费品零售总额累计完成446.97亿元，比去年同期增长15.9%，累计增幅与去年同期持平；@#@@#@5、出口逐月回升，增速明显加快；@#@@#@6、市场物价微升，职工居民收入有所增加；@#@@#@7、交通、邮电发展增快，民航表现突出；@#@@#@8、财政金融保持稳定，存差略有扩大；@#@@#@9、企业景气上升，信心指数提高。

@#@@#@2.2.2深圳市历年酒店经营情况分析@#@1、从98年低谷期开始，深圳市酒店的入住率逐年提升，在2001年、2002年达到阶段性顶峰；@#@@#@2、2003年深圳市酒店的入住率和2002年相比有较大幅度的下降，其原因是受到SARS的影响。

@#@@#@1、2003年4月开始，酒店入住率急速下降，5月份跌至年度深圳酒店入住率的最低谷，原因是SARS在4月份左右开始全面爆发的影响；@#@@#@2、2003年5月以后，深圳市酒店行业迅速恢复元气，仅仅用了两个月的时间，也就是在7月份的时候就已经超过了前期的高位，并且在以后呈持续上升的趋势；@#@@#@3、2004年1月入住率较低，是传统的农历新年之前和酒店入住率受季节影响较大的原因，因此1月份左右是酒店行业的传统淡季；@#@@#@4、自2004年1月后逐渐回升，并且很快接近历史上的高位。

@#@2-8月酒店入住率全面超过去年同期水平。

@#@说明04年的深圳酒店业市场前景向好。

@#@@#@2.2.3深圳市2004年酒店整体经济预测及分析@#@进入2004年，深圳酒店业市场持续向好，1—4月酒店开房率均超过去年同期水平，“五一”黄金周期间，深圳市酒店开房率更高达85%以上。

@#@具体表现如下：

@#@@#@1、深圳市政府将要把深圳建设成为一个区域性经济性的国际化城市，充分利用WTO、CEPA的政策利好，以及整合自身的各种优势，力争成为珠三角经济圈的国内外大型机构地区总部，进而成为区域经济核心；@#@@#@2、从国内和深圳的宏观经济政策面来看，经济的持续高速增长以及物业税的即将开征等，有利于深圳房地产市场的持续稳步发展，但全国性的经济过热现象，加大了政府实施宏观调控的决心和力度，这将会对新建房地产项目造成较大的开发难度；@#@@#@3、宏观调控政策将“有控有扩”：

@#@从内需结构来看，控制局部过热的投资需求，扩大消费需求；@#@从投资结构看，对局部过热的行业投资、高消耗高污染投资，对各地形象工程、高档住宅等投资要调控，而对农业、能吸纳就业的第三产业以及各种社会事业的投资，仍需扩大；@#@@#@4、当前经济正处在一个重要关口，只有树立和落实科学发展观，控制固定资产过快增长，加强煤电油运综合协调，注重结构和效益的提高，才能保证经济的平稳较快增长；@#@@#@5、经过2003年上半年SARS疫情的影响，深圳市的旅游和酒店业已经全面恢复，并且在深圳市政府扶持旅游业的政策影响及经济高速增长推动下，酒店入住率迅速回升，行业步入正常运行轨道。

@#@@#@2.2.4深圳市现有产权式酒店经营状况分析@#@星级@#@酒店名称@#@销售价格@#@（元/㎡）@#@年入住率@#@（2003年）@#@酒店规模@#@管理公司@#@4@#@大梅沙@#@海景酒店@#@12000@#@55％@#@6层2万多㎡@#@发展商自管@#@4@#@雅兰酒店@#@14500@#@60％@#@2栋6层，@#@1.2万多㎡@#@发展商自管@#@4@#@芭堤雅酒店@#@10000@#@50～60％@#@1栋9层@#@酒店式公寓、@#@发展商自管@#@5@#@丹枫·@#@白露@#@14000@#@70％@#@单栋34层@#@三九阳光物业@#@3@#@东方威斯@#@8100@#@55%@#@1栋15层@#@1栋6层@#@发展商自管@#@1、销售价格分析@#@靠近风景区的产权式度假酒店售价普遍较高，甚至是周边公寓、住宅价格的2～3倍。

@#@在市区，产权式商务型酒店一般超出同类物业常规价格的20%-30%；@#@@#@2、入住率分析@#@受SARS的影响，2003年深圳市酒店的年入住率仍然达55％，经营情况良好，产权式酒店的年入住率也在50～70％之间浮动。

@#@一般旅游区的度假型酒店相对市区的商务型酒店的平均入住率要低，其主要原因是旅游淡旺季的影响造成其入住率的不稳定；@#@@#@3、酒店规模分析@#@不同区域的酒店在经营规模上也有所不同，一般在旅游区的产权式酒店经营规模较小，经营面积不超过2万平方米，楼层基本上低于10层，尤其是投资性较强的产权式酒店；@#@而在商业区或市区附近的产权式酒店，其经营面积相对较大，经营楼层有的超过30层；@#@@#@4、酒店管理公司分析@#@深圳产权式酒店的管理企业分为三种情况：

@#@@#@A、发展商自管@#@B、聘请国内外知名酒店管理公司全权管理@#@C、聘请国外知名酒店管理公司作顾问，发展商自己管理@#@现有的深圳市产权式酒店因为处于起步阶段，而且规模一般偏小，聘请专业的国际酒店管理公司成本投入太高。

@#@因此，大多采用自管或聘请顾问的形式管理。

@#@但从长远来看，随着产权式酒店的逐步发展，酒店管理公司的品牌度将直接决定物业的档次和投资者的购买信心。

@#@@#@2.2.5深圳市2004年上半年产权式酒店市场分析@#@2004年在售产权式酒店公寓存量@#@项目名称@#@可售面积（万㎡）@#@剩余面积（万㎡）@#@东方银座@#@2.6@#@0.26@#@国际市长交流中心@#@0.36@#@0.14@#@虹楼@#@0.9@#@0.63@#@东方威斯酒店@#@0.87@#@0.52@#@合计@#@4.73@#@1.55@#@深圳市现有产权式酒店公寓的供应量极少，从2003年开始至今，产权式可售面积的供应量不足5万平米，剩余面积约1.5万平米。

@#@@#@2004年下半年，已知将推出的产权式酒店公寓项目为我司策划代理的罗湖银汉国际和横岗XX酒店项目，在盐田区的东方威斯酒店二期在8月下旬公开发售，可售面积0.87万平米。

@#@另在罗湖区尚有两个地块将用来发展产权式酒店公寓项目。

@#@因此，从产权式酒店公寓现有市场存量和未来竞争量来看，市场发展空间还很大。

@#@@#@2005年即将推出的产权式酒店项目一览表：

@#@@#@项目名称@#@可售面积（万㎡）@#@XX酒店@#@2.01@#@银汉国际公寓@#@0.97@#@合计@#@2.98@#@XX酒店的供应量占未来深圳产权式酒店供应总量的67%@#@2.3区域市场分析@#@2.3.1项目所在区域横岗镇市场分析@#@横岗位于深圳经济特区的东部、龙岗区的中部，东邻盐田大港，南紧接深圳经济特区，西北毗邻东莞，北连龙岗区中心城。

@#@距深圳经济特区18公里，距香港仅20公里，是香港和深圳经济特区通往惠州、梅州、汕头、福建、江西等内地省市的必经要道。

@#@全镇总面积81.2平均公里，其中7.3平方公里属于龙岗区中心城范围。

@#@@#@横岗镇原为惠阳地区的一个乡，在改革开放前是一个典型的农业小镇，后经过几次改制于1983年9月改为现在的横岗镇。

@#@横岗镇下辖六约、横岗、四联、安良、西坑、大康、保安、荷坳、黄岗坑九个行政村和1个居委会，共52个自然村。

@#@1998年底全镇总人口15.3万。

@#@@#@1、交通状况：

@#@@#@横岗镇是深圳市东部的重要交通枢纽，海、陆、空运输条件十分便利。

@#@镇内公路四通八达，村村通公路，深（深圳）—惠（惠州）、深（深圳）—汕（汕头）一级公路贯穿全境，惠（惠州）—盐（盐田）疏港高速公路、机荷（机场—荷坳）高速公路已建成投入使用，深汕高速公路以及北辅线（龙岗中心城—深圳）、南辅线（坪山—深圳）公路正在建设中。

@#@平盐（平湖—盐田港）疏港铁路穿境而过。

@#@紧邻国际大港盐田港，海上运输也十分便利。

@#@一个纵横交错、高度密集的交通网络正在形成。

@#@深惠公路改造、地铁3号线年内开工、深平快速干道一期明年1月通车，龙岗区的交通压力有望得以缓解，横岗镇的交通状况将彻底改变。

@#@@#@2、服务设施：

@#@@#@横岗镇文化娱乐、酒店服务、渡假旅游等方面的建设已日益完善。

@#@目前，全镇颇具一定规模的综合市场和肉菜市场9个，已形成了以圩镇第一市场、松柏商业街为中心的市场网络，拥有较大规模的宾馆、酒店5家，龙岗区现有的唯一两家四星级酒店全部在横岗。

@#@镇村公园多个，文化广场多个，镇有线电视网络覆盖全镇范围，镇村文化设施齐全，生活质量正日渐提高。

@#@@#@3、投资导向@#@根据深圳市龙岗区总体规划，龙岗区近期产业结构调整和发展的主导方向是围绕建设大工业，大能源，大旅游，大流通，以经济效益为中心，重点发展技术，资金密集型工业产业和第三产业。

@#@@#@4、横岗投资导向项目@#@

（1）改善基础设施，改善生活条件的项目@#@

（2）新材料，零配件，电子元器件等基础工业项目@#@（3）资金，技术密集的大型工业项目@#@（4）市场广阔，附加值高的大型工业项目@#@（5）仓储运输项目@#@（6）旅游观光农业项目@#@（7）房地产开发项目@#@（8）供应深、港市场的基地化农业生产项目@#@5、经济发展成就@#@在城市建设方面，横岗镇近年来加大规划建设力度，投资6亿多元大力进行镇，村建设，使镇容镇貌有了很大的变化，勾画了一个现代化花园式文明城镇的雏型。

@#@@#@以兴办“三来一补”企业为突破口，积极发展区域经济，使横岗发展为一个拥有900多家企业、超亿元财政收入的工业重镇，成为深圳经济特区--龙岗中心城的“经济走廊”，经过十多年的发展，横岗镇已成为外商竞相投资的“黄金宝地”。

@#@@#@横岗镇已形成专业银行、商业银行、非银行金融机构构成的多功能、方便快捷的金融服务体系。

@#@各种金融机构的办事机构遍布全镇，在经济生活中发挥着重要作用。

@#@2000年6月底，全镇银行存款余额达24.5亿元人民币。

@#@工商、税务、保险与海关部门积极为企业提供服务，为企业的发展注入了活力，保持了横岗镇良好的经济秩序。

@#@@#@横岗镇的各项建设均取得了显著成绩，先后被评为“中国乡镇之星”，“全国乡镇投资环境100强”和“国家卫生镇”，是珠江三角洲地区颇具盛名的工业卫星城镇。

@#@@#@6、房地产发展趋势@#@横岗目前有卓越城市中心花园、锦冠华城、新亚洲广场三期、新世界广场四期名门世家、水晶之城等大盘供应。

@#@相对以前，横岗楼盘规模不大、分布太散、各自为政的形象已经得到改变。

@#@@#@现在，这种数量上的变化伴随着品牌发展商的进入，有理由产生质变。

@#@今年，中海占地面积22万平方米的低密度大型社区“怡美山庄”、振业地产41.6万平方米的横岗项目都加快建设进程并相继发售。

@#@@#@至此，提升南山前海、后海形象的中海、振业和卓越悉数到场。

@#@而品牌地产的到来对于一个片区的带动，无疑预示着横岗房地产发展趋势向好。

@#@@#@横岗目前正处于房地产发展的前夜，楼市的整体崛起之期已经指日可待。

@#@@#@2.3.2横岗酒店市场分析@#@横岗酒店市场现状调查——规模及入住率@#@酒店名称@#@规模@#@星级@#@入住率@#@房型分布@#@客户构成@#@XX酒店@#@376间@#@四星@#@50%@#@标准房（48%）高级房（16%）豪华房（27%）豪华套（4%）@#@商务套（5%）总统套房（0%）@#@以本地各企业商务客户为主，外籍人士较多，少数散客@#@圣德堡@#@酒店@#@218间@#@年底批四星@#@80%@#@标准房（13%）高级豪华房（71%）豪华套房（11%）@#@商务套（4%）总统套（2%）@#@往来深圳商务人士（60%）@#@港澳游客（30%）@#@其他（10%）@#@龙堡酒店@#@58间@#@无@#@70%@#@普通单人房（14%）@#@豪华单人房（29%）@#@豪华双人房（57%）@#@本地各公司客户为主，较多外籍客户@#@宝丽酒店@#@69间@#@年底批三星@#@60%@#@标双房（61%）标单房（16%）@#@豪单房（7%）豪双房（17%）@#@豪华行政套房（3%）@#@以深圳、广州商务人士为主，香港、本地客源少@#@丽晶中心@#@55间@#@无@#@试营业@#@标准间（49%）@#@豪华单人套房（38%）@#@豪华双人套房（11%）@#@横岗商会各公司客户及部分长驻横岗的香港商务人士@#@小结：

@#@@#@1、区域内暂时无产权式酒店，较大规模酒店较少，仅有5家。

@#@真正具有星级酒店正式资质的只有XX酒店一家，其他为具备四星或三星酒店标准但尚未取得正式资格证书的酒店。

@#@从整个龙岗区来看，酒店业仍然相对发达；@#@@#@2、酒店在规模上都比较小，客房数在200间以上的只有XX酒店和圣德堡酒店两家，其他的均不到100间；@#@@#@3、酒店的入住率都比较高，维持在50%—80%的水平。

@#@以消化本地各企业商务客户为主，另有少量娱乐消费型客户；@#@@#@4、各酒店的客房分布以标准房为主要户型，同时也是酒店入住率最高的客房。

@#@@#@横岗酒店市场现状调查——价格及配套设施@#@酒店名称@#@价格构成（元）@#@配套设施@#@备注@#@XX酒店@#@标准房（330）高级房（348）豪华房（464）豪华套（600）@#@商务套（868）@#@总统套房（4200）@#@中西餐、桑拿中心、夜总会、咖啡厅@#@配套设施整体档次高档，但经营一般@#@圣德堡酒店@#@标准房（268）高级豪华房（288）豪华套房（788）@#@商务套（588）@#@总统套（4298）@#@中西餐，夜总会，桑拿，露天泳池，网球场，健身房，棋牌，桌球，乒乓球@#@配套设施高档并富有特色，是主要利润来源@#@龙堡酒店@#@普通单人房（210）@#@豪华单人房（230）@#@豪华双人房（230）@#@美容，桑拿，@#@中西餐@#@配套设施简单@#@宝丽酒店@#@标双房（221）标单房（173）@#@豪单房（216）豪双房（239）@#@豪华行政套房（773）@#@歌舞厅，西餐，@#@桑拿，中餐@#@配套设施简单@#@丽晶中心@#@标准间（340）@#@豪华单人套房（380）@#@豪华双人套房（390）@#@银行，化妆品、药店，横岗商会，公寓、写字楼、中西餐厅。

@#@@#@具有公寓和写字楼，是复合型酒店物业@#@小结：

@#@@#@1、各酒店客房价格一般在对外公布价基础上给予很大折扣，一般在4折左右。

@#@标准房价格一般在220—330元之间，套房价格一般在380—800员之间；@#@@#@2、各酒店都具备基本配套设施，如：

@#@中西餐、桑拿、夜总会等，但经营一般，比较好的有圣德堡酒店的娱乐、餐饮设施，已成为其主要利润来源。

@#@@#@结论：

@#@@#@1、深惠公路改造、地铁3号线年内开工、深平快速干道一期明年1月通车，龙岗区的交通压力有望得到缓解，横岗镇的交通状况将彻底改变；@#@@#@2、伴随着品牌地产的不断进入，各项基础建设的不断完善，横岗目前正处于房地产发展的前夜，楼市整体崛起之期已经指日可待；@#@@#@3、龙岗区现有的唯一两家四星级酒店全部在横岗，产权式酒店在横岗乃至整个龙岗地区尚无一家，有绝对的稀缺性。

@#@因此，项目销售所面临的是基本无竞争对手的市场；@#@@#@4、横岗镇的酒店业代表了整个龙岗区的最高水平，但仍然存在整体规模小、酒店管理公司品牌度低、客户构成单一等问题，相对于横岗目前整体房地产市场的高速发展已略显滞后。

@#@从长远来看，在横岗经济和房地产市场的快速带动作用下，酒店业的发展将步入良性发展阶段，酒店业及相关产业将越发成熟。

@#@@#@第三部分项目分析及评价@#@3.1地块解析@#@3.1.1项目技术经济指标@#@⏹建筑面积：

@#@40297㎡（不包括地下车库）@#@⏹配套面积：

@#@11741.76㎡@#@⏹客房面积：

@#@21590.56㎡@#@⏹其他面积：

@#@6964.68㎡@#@⏹层数共29层@#@1-4层：

@#@商业配套@#@5层：

@#@设备层@#@6-27层：

@#@酒店客房@#@28层：

@#@办公@#@⏹客房总数：

@#@376间@#@标准客房：

@#@180套；@#@高级客房：

@#@60套@#@豪华客房：

@#@100套；@#@豪华套房：

@#@20套@#@商务套房：

@#@14套；@#@总统套房：

@#@2套@#@酒店配套设施构成：

@#@@#@⏹休闲娱乐@#@1层：

@#@卢浮阁西餐厅、大堂吧、逸景苑餐厅@#@2层：

@#@万寿宫酒楼@#@3层：

@#@皇宫桑那中心@#@4层：

@#@仙客来夜总会@#@3.1.2交通条件及周边配套分析@#@1、位于横岗镇经济文化中心，各种配套完善；@#@@#@2、项目方圆500米内，高尚物业众多，集中了横岗镇政府、规划国土局横岗所、新亚洲广场、龙洲百货等行业机构；@#@@#@3、紧邻深惠公路一侧，人流旺盛，项目所在区域商业氛围较浓，并且发展空间很大。

@#@@#@3.1.3景观价值分析@#@项目的景观资源丰富，坐拥横岗中心位置，视野开阔，中高层单位基本无遮挡，四周景色秀丽。

@#@@#@3.2项目SWOT分析@#@3.2.1SWOT分析@#@优势（S）@#@1、项目位于横岗区域中心，周边各类市政配套设施完善，环境优美，且紧邻区域政府办公区，具备良好展示面；@#@@#@2、区域最高档酒店，享有一定的市场知名度，目前以商务客人为主，是典型的商务型酒店，对客户的综合吸引力较大；@#@@#@3、发展商属于具有政府背景的国有控股企业，能给客户以坚定的购买信心；@#@@#@4、项目本身已具有一定的酒店客户资源贮备，具有强大的潜在客户群基础。

@#@@#@劣势（W）@#@1、项目入住客户类型单一化，入住率偏低；@#@@#@2、项目配套设施经营一般，对酒店的营业收入支撑不足；@#@@#@3、项目周边商业氛围较弱；@#@@#@4、项目内部酒店功能性设计存在缺陷。

@#@@#@机会（O）@#@1、WTO";i:

2;s:

11066:

"XX年医生试用期转正工作总结@#@XX年医生试用期转正工作总结@#@　　试用期转正工作总结范文@#@　　时刻专门快，已在xx麻醉科三个月，期间自己尽力了，也进步了很多，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机遇。

@#@此刻的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得迷恋的一段经历。

@#@@#@　　xx医院始终坚持“博瀚东海，爱心奉献”的宗旨和“一切以病人为中心”的理念，尽力建设一家技术精品化、效劳个性化、工作程序化、环境温馨化、医院品牌化的现代化医院，能在如此的一家医院学习进步，我感到很荣幸。

@#@@#@　　实习期间我就特喜爱手术室的那种气氛，现在能够在麻醉科学习工作我很兴奋，兴奋。

@#@因为我是临床专业的，因此刚进麻醉科室关于麻醉专业知识恶补了一阵子，现在也养成了每晚花上一两小时补补理论知识。

@#@科室里每一个先辈教师都能够谆谆教诲咱们，手把手的教会咱们他们自己关于麻醉领域的独特观点与体会，体会毕竟是有些书本上所欠缺的，这让咱们倍感弥足珍爱。

@#@@#@XX年医生试用期转正工作总结@#@　　试用期转正工作总结范文@#@　　时刻专门快，已在xx麻醉科三个月，期间自己尽力了，也进步了很多，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机遇。

@#@此刻的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得迷恋的一段经历。

@#@@#@　　xx医院始终坚持“博瀚东海，爱心奉献”的宗旨和“一切以病人为中心”的理念，尽力建设一家技术精品化、效劳个性化、工作程序化、环境温馨化、医院品牌化的现代化医院，能在如此的一家医院学习进步，我感到很荣幸。

@#@@#@　　实习期间我就特喜爱手术室的那种气氛，现在能够在麻醉科学习工作我很兴奋，兴奋。

@#@因为我是临床专业的，因此刚进麻醉科室关于麻醉专业知识恶补了一阵子，现在也养成了每晚花上一两小时补补理论知识。

@#@科室里每一个先辈教师都能够谆谆教诲咱们，手把手的教会咱们他们自己关于麻醉领域的独特观点与体会，体会毕竟是有些书本上所欠缺的，这让咱们倍感弥足珍爱。

@#@@#@　　在那个地址我真的很感激蒋优君教师，她不仅能当面指正咱们的缺点与不足，而且关于麻醉专业知识她能够不厌其烦的给咱们讲解，让咱们知道很多，学会很多，而且也幸免了许多。

@#@徐元红、余云兰、户长龙还有张义几位教师，关于生活的态度，和关于工作的那份责任，我在他们身上也学到了很多。

@#@@#@　　王新主任的一句话令我经历深刻“麻醉这一行业要么不出事，一出确实是大事，因此做事要慎而重之”，这句话让我时刻谨记，我想这能让我在尔后从事这已行业的路走的更远更长。

@#@碰到解决不了的咱们会及时上报领导先辈，不逞强逞能，这不仅是对自己负责也是对病人，同事负责。

@#@我感觉做人最少要有一份责任心，更何况是在从事医务这一行业。

@#@@#@　　麻醉医生又被称作手术室里的内科医生，不但要熟练各类麻醉操作技术，确保病人手术无痛、手术顺利进行，而且还要利用先进的仪器随时监测病人的生命功能，如发觉由于手术、麻醉或病人的原有疾病产生要挟病人一辈子命的问题，就采取各类医治方法，维持病人一辈子命功能的稳固，保证病人的平安。

@#@因此在那个职位咱们马虎不得，胆大心细，这才是干麻醉的必要前提，眼勤手快这正是咱们做事的大体准绳。

@#@@#@　　短短的三个月咱们不可能变得熟练，不可能独当一面，在科室里呆了三个月，深深的熟悉自己的缺点和不足的地方，理论知识不够扎实，实践操作不够完善，从医是一生的情形，活到老学到老，是咱们所要面对和付诸行动的，只有理论与实践相结合才能造就一名合格的医务工作者，咱们要学的还很多，要走的路也还很长。

@#@@#@　　工作上我能够认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;@#@性格爽朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;@#@责任感强，能够专门好的完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。

@#@@#@　　在xx医院上班的日子里，我渐渐喜爱上了那个地址，喜爱上了麻醉这份工作，想在那个地址慢慢成长成材，成为一名合格的正式xx医院里的职工，三个月的学习与工作，让我成长了很多，尔后我会继续尽力，一如既往地维持着优良的作风，不断地完善自己，为了自己的明天，xx的明天作出一番成绩。

@#@@#@　　试用期转正工作总结范文@#@　　我于xx年10月19日进入公司成为试用员工，作为一个方才步入社会的应届毕业生，那个地址的一切对我来讲都很陌生。

@#@现在时刻已通过去两个多月，在这短短的两个多月的时刻内，我慢慢地适应着个公司的文化与气氛，尽力地要在如此的环境中学习和进展，在主管和同事们地关切和指导下，我学到了很多东西，各方面也取得了必然的进步，现将我该期间的工作情形作如下总结：

@#@@#@　　在这段时刻内，我前后在人力资源部和测试部担任行政前台和软件测试员的职位：

@#@@#@　　初到公司，我担任公司的行政前台一职，我认真阅读了关于公司的员工治理手册，并参加公司了对新员工的培训，学习了公司的企业文化及整个公司在经营中的一些人员配置和职位要求，员工工作中要注意的礼仪标准及工作流程。

@#@通过这些资料和培训，我对公司有了必然的了解，同时也了解了作为公司员工应该要有的工作标准。

@#@@#@　　在担任公司的行政前台的职位期间，从复印、扫描、到发放报刊杂志、传递文件，和对领用情形进行备案，包括一些来访人员的接待工作……每一项工作的完成都是对责任心和工作能力的考验。

@#@@#@　　办公用品的领用记录。

@#@资产治理是我之前实习的时候就有接触过的工作，保证好每一个人领用物品的准确记录，及时上报及申购库存所缺物品，保证仓库物品的整齐明确是十分重要的。

@#@@#@　　这段期间，我负责公司每一天内部和外部的邮件传递及汇总，把各个部门的信件准时准确的送到，而且归档寄存，以便需要时能够及时调出资料，和向财务报销各类费用。

@#@@#@　　负责员工的考勤，及时归纳员工的出勤状态，提供考勤报表。

@#@依据人力资源领导提供的面试信息，通知人员面试和后续的接待工作等等。

@#@@#@　　行政前台的工作和很繁琐，分析性思维很重要，常常需要对自己的工作进行轻重缓急的判定我觉自己在这方便做的还有所不足，在人力部门的工作中我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高自己，希望自己能及早在自己的职位上独当一面，为公司作出奉献。

@#@固然初入职场，不免显现一些小过失需要领导指正但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处置各类问题时考虑的加倍全面杜绝类似错误的发生。

@#@在此，我要特意感激人力资源部门的领导和同事对我的入职指引和帮忙，感激她们对我工作中显现的失误的提示和指正。

@#@@#@　　以后我内部移转到测试部门，担任软件测试员一职，测试部门的工作是我之前没有接触过的，和我的专业知识相差也专门大，可是部门领导和同事的耐心指导，使我在较短的时刻内适应了软件测试的工作环境和操作流程。

@#@@#@　　总结软件测试的最要紧工作确实是寻觅和描述电话功能的缺点，大体能够归纳为：

@#@准确、简练、完整、标准。

@#@@#@　　描述要点时题目需要明确指明错误要点;@#@操作进程描述出测试的整个进程，包括工作环境，测试机械的运行条件，尽可能多的提供一些相关的信息;@#@还要相应的写明实际的运行结果和预期期望实现的结果。

@#@最后总结测试报告及评估模式要点：

@#@题目、版本号、测试人员、统计数据、概率性、及个人对这次版本测试的评估等。

@#@@#@　　另外有些问题会与软件工程师所设计的版本有差距，乃至是一些小问题，这时更应该发挥沟通能力，擅长表达观点，说明软件缺点为何须须修复，并通过实际演示求证观点。

@#@软件缺点必然要尽可能的在内部解决，这对节约本钱、提高产品知名度都大有裨益。

@#@@#@　　在这测试进程中，尽可能做到“80-20”原那么，在分析、设计、实现时期的复审和测试工作能够发觉和幸免80%的bug，而系统测试又能找出其余bug中的80%，最后的5%的bug可能只有在用户的大范围、长时刻利用后才会暴露出来。

@#@因为测试只能够保证尽可能多地发觉错误，无法保证能够发觉所有的错误。

@#@这就需要每一个人带着责任心和耐心去寻觅缺点。

@#@@#@　　在这两个月的工作中，公司给了我很多机遇学习和进展，人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，尽管活着，每一年还在成长，可是毕竟是一棵草，吸收雨露阳光，可是长不大，人们能够踩过你，可是人们可不能因为你的痛楚，而他产生痛楚，人们可不能因为你被踩，而来同情你，因为人们本身就没有看到你，因此每一个人都应该像树一样的成长，即便咱们此刻什么都不是，可是只要你有树的种子，即便你被踩到泥土中间，你仍然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，当你长成参天大树以后，遥远的地址，人们就能够看到你，走人一片绿色，活着是漂亮的风光，死了仍然是栋梁之才，活着死了都有效，这是咱们每一个人做人的标准和成长的标准。

@#@@#@　　在这两个月的工作中，我体会到有一个和谐，共进的团队是超级重要的，有一个踊跃向上的公司和领导是员工前进的动力，公司给我如此的机遇，我就要珍爱并为公司的进展全力以赴。

@#@在此我提出转正申请，希望自己能成为公司的正式员工，恳请领导予以批准，谢谢!

@#@@#@";i:

3;s:

17690:

"编译原理课程设计报告大学论文@#@@#@ @#@@#@燕山大学@#@《编译原理课程设计》@#@ @#@@#@题目：

@#@《PL/0编译程序改进及完善》@#@姓名：

@#@简越@#@班级：

@#@06级计算机应用3班@#@学号：

@#@060104010084@#@日期：

@#@2009年7月15日@#@设计题目：

@#@@#@PL/0编译程序改进及完善。

@#@@#@设计目的：

@#@@#@阅读研究，改进设计和调试一个简单的编译程序。

@#@加深对编译理论和过程的了解。

@#@@#@设计要求：

@#@@#@1.有选择的对PL/0编译源程序补充，完善.@#@2.设计编译典型的运行实例，以便反应出自己作出改进后的编具有的功能。

@#@@#@设计思想：

@#@@#@PL/0语言可以看成PASCAL语言的子集，它的编译程序是一个编译解释执行系统。

@#@PL/0的目标程序为假想栈式计算机的汇编语言，与具体计算机无关。

@#@@#@PL/0的编译程序和目标程序的解释执行程序都是用PASCAL语言书写的，因此PL/0语言可在配备PASCAL语言的任何机器上实现。

@#@其编译过程采用一趟扫描方式，以语法分析程序为核心，词法分析和代码生成程序都作为一个独立的过程，当语法分析需要读单词时就调用词法分析程序，而当语法分析正确需要生成相应的目标代码时，则调用代码生成程序。

@#@@#@用表格管理程序建立变量、常量和过程表示符的说明与引用之间的信息联系。

@#@@#@当源程序编译正确时，PL/0编译程序自动调用解释执行程序，对目标代码进行解释执行，并按用户程序的要求输入数据和输出运行结果。

@#@@#@@#@主要变量说明：

@#@@#@/*变量说明*/@#@FILE*fas;@#@/*输出名字表*/@#@FILE*fa;@#@/*输出虚拟机代码*/@#@FILE*fa1;@#@/*输出源文件及其各行对应的首地址*/@#@FILE*fa2;@#@/*输出结果*/@#@boollistswitch;@#@/*显示虚拟机代码与否*/@#@booltableswitch;@#@/*显示名字表与否*/@#@charch;@#@/*获取字符的缓冲区，getch使用*/@#@enumsymbolsym;@#@/*当前的符号*/@#@charid[al+1];@#@/*当前ident，多出的一个字节用于存放0*/@#@intnum;@#@/*当前number*/@#@intcc,ll;@#@/*getch使用的计数器，cc表示当前字符（ch）的位置*/@#@intcx;@#@/*虚拟机代码指针，取值范围[0，cxmax-1]*/@#@charline[81];@#@/*读取行缓冲区*/@#@chara[al+1];@#@/*临时符号，多出的一个字节用于存放0*/@#@structinstructioncode[cxmax];@#@/*存放虚拟机代码的数组*/@#@charword[norw][al];@#@/*保留字*/@#@enumsymbolwsym[norw];@#@/*保留字对应的符号值*/@#@enumsymbolssym[256];@#@/*单字符的符号值*/@#@charmnemonic[fctnum][5];@#@/*虚拟机代码指令名称*/@#@booldeclbegsys[symnum];@#@/*表示声明开始的符号集合*/@#@boolstatbegsys[symnum];@#@/*表示语句开始的符号集合*/@#@boolfacbegsys[symnum];@#@/*表示因子开始的符号集合*/@#@/*目标指令*/@#@1、LIT:

@#@将常量值取到运行栈顶.@#@2、LOD:

@#@将变量放到运行栈顶.@#@3、STO:

@#@将栈顶的内容送入某变量单元中.@#@4、CAL:

@#@调用过程的指令.@#@5、INT:

@#@为被调用的过程（或主程序）在运行栈中开辟数据区.@#@6、JMP:

@#@无条件转移指令.@#@7、JPC:

@#@条件转移指令,当栈顶的布尔值为真时,顺序执行,否则转向域的地址.@#@8、OPR:

@#@系运算符和算术运算指令.将栈顶和次栈顶的内容进行运算,结果存放栈顶.@#@/*函数说明*/@#@voiderror（intn,intline）@#@说明：

@#@出错处理函数，打印出错信息，错误总数加1。

@#@@#@intgetch（）@#@说明：

@#@读取字符函数，返回字符。

@#@@#@intgetsym（）@#@说明：

@#@读取下一单词符号@#@intposition（char*idt,inttx）;@#@@#@说明：

@#@字符在符号表中位置查询函数@#@返回值：

@#@返回标识符在符号表中的索引@#@intgen（enumfctx,inty,intz）;@#@@#@说明：

@#@生成P代码指令@#@inttest（bool*s1,bool*s2,intn）;@#@@#@说明：

@#@测试当前符号是否合法，若不合法，打印出错信息并进行跳读@#@voidenter（enumobjectk,int*ptx,intlev,int*pdx）;@#@@#@说明：

@#@在符号表中登录分程序说明部分出现的名字@#@intconstdeclaration（int*ptx,intlev,int*pdx）;@#@@#@说明：

@#@处理常量说明，并将常量名及相应信息填入符号表@#@intvardeclaration（int*ptx,intlev,int*pdx）;@#@@#@说明：

@#@处理变量说明，并将变量名及相应信息填入符号表@#@intstatement（bool*fsys,int*ptx,intlev）;@#@@#@说明：

@#@分析处理各种语句@#@intcondition（bool*fsys,int*ptx,intlev）;@#@@#@说明：

@#@分析处理条件式@#@返回值：

@#@由参数x返回求值结果的类型@#@voidlistcode（intcx0）;@#@@#@说明：

@#@打印P代码@#@intblock（intlev,inttx,bool*fsys）;@#@@#@说明：

@#@PL0编译器对外的接口，由main（）调用@#@voidinterpret（）;@#@@#@说明：

@#@解释执行P代码@#@intbase（intl,int*s,intb）;@#@@#@说明：

@#@基地址处理函数@#@返回值：

@#@返回变量的基地址值@#@intexpression（bool*fsys,int*ptx,intlev）@#@说明：

@#@表达式处理，由参数返回结果类型@#@intterm（bool*fsys,int*ptx,intlev）;@#@@#@说明：

@#@项处理，由参数返回结果类型@#@intfactor（bool*fsys,int*ptx,intlev）;@#@@#@说明：

@#@因子处理，由参数返回结果类型@#@intinset（inte,bool*s）;@#@@#@intaddset（bool*sr,bool*s1,bool*s2,intn）;@#@@#@intsubset（bool*sr,bool*s1,bool*s2,intn）;@#@@#@intmulset（bool*sr,bool*s1,bool*s2,intn）;@#@@#@说明：

@#@使用数组实现集合的集合运算@#@算法描述：

@#@@#@在原算法基础上我进行了一下修改@#@1.增加单词：

@#@保留字ELSE@#@2.运算符+=，－=，++，――@#@3.增加条件语句的ELSE子句@#@为此添加了ELSESYM，为了实现如上要求的扩充，必须再正确地添加JIAJIA,JIANJIAN,JIADENG,JIANDENG等几个个SYMBOL,具体必须包括以下三个方面的修改或添加：

@#@@#@在枚举变量SYMBOL的定义内添加JIAJIA,JIANJIAN,JIADENG,JIANDENG和ELSESYM；@#@然后在在源程序文件中加上保留字ELSE，为了识别例如A:

@#@=++A之类的功能，还需在因子开始符号中加入JIAJIA,JIANJIAN。

@#@@#@这样，我们就正确地加入了五个将用来作为扩充语言功能的SYM。

@#@@#@为了实现功能首先需要在词法分析中加入识别单词功能@#@增加JIAJIA（＋＋）、JIADENG（＋＝）、JIANJIAN（——）、JIANDENG（—＝）的词法分析，代码修改如下：

@#@@#@if（ch=='@#@+'@#@）@#@{@#@getchdo;@#@@#@if（ch=='@#@='@#@）@#@{@#@sym=jiadeng;@#@@#@getchdo;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（ch=='@#@+'@#@）@#@{@#@sym=jiajia;@#@@#@getchdo;@#@@#@}@#@else@#@{@#@sym=plus;@#@@#@}@#@}@#@}@#@else@#@{@#@if（ch=='@#@-'@#@）@#@{@#@getchdo;@#@@#@if（ch=='@#@='@#@）@#@{@#@sym=jiandeng;@#@@#@getchdo;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（ch=='@#@-'@#@）@#@{@#@sym=jianjian;@#@@#@getchdo;@#@@#@}@#@else@#@{@#@sym=minus;@#@@#@}@#@}@#@}@#@这样，我们就完成了对词法分析器的修改。

@#@然后JIAJIA.，JIANJIAN操作的语法图有如下两个：

@#@@#@语句@#@因子@#@根据以上语法图，我们只要对语句处理程序和因子处理程序进行修改添加，即可实现增加INC和DEC操作，首先对语句处理程序进行如下修改：

@#@@#@语句中形如++A，——A修改：

@#@@#@if（sym==jiajia||sym==jianjian）//++a,--a@#@{@#@if（sym==jiajia）@#@{@#@getsymdo;@#@@#@if（sym==ident）@#@{@#@i=position（id,*ptx）;@#@@#@if（i==0）@#@{@#@error（11）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（table[i].kind!

@#@=variable）@#@{@#@error（12）;@#@@#@i=0;@#@@#@}@#@else@#@{@#@gendo（lod,lev-table[i].level,table[i].adr）;@#@//生成指令，将变量放到栈顶@#@gendo（lit,0,1）;@#@//生成指令，把常量取到运行栈顶@#@gendo（opr,0,2）;@#@//生成指令，栈顶加次栈顶@#@gendo（sto,lev-table[i].level,table[i].adr）;@#@//生成指令，结果写回变量地址单元@#@getsymdo;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@else//--a@#@{@#@getsymdo;@#@@#@if（sym==ident）@#@{@#@i=position（id,*ptx）;@#@@#@if（i==0）@#@{@#@error（11）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（table[i].kind!

@#@=variable）@#@{@#@error（12）;@#@@#@i=0;@#@@#@}@#@else@#@{@#@gendo（lod,lev-table[i].level,table[i].adr）;@#@//生成指令，取变量放大栈顶@#@gendo（lit,0,1）;@#@//生成指令，取常数到栈顶@#@gendo（opr,0,3）;@#@//生成指令，栈顶减次栈顶@#@gendo（sto,lev-table[i].level,table[i].adr）;@#@//生成指令，结果写回变量地址单元@#@getsymdo;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@随后修改如A++，A——@#@if（sym==jiajia||sym==jianjian）//a++,a--@#@{@#@addop=sym;@#@@#@gendo（lod,lev-table[i].level,table[i].adr）;@#@//把变量的值压入栈@#@gendo（lit,0,1）;@#@@#@if（addop==jiajia）@#@{@#@gendo（opr,0,2）;@#@@#@gendo（sto,lev-table[i].level,table[i].adr）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@gendo（opr,0,3）;@#@@#@gendo（sto,lev-table[i].level,table[i].adr）;@#@@#@}@#@getsymdo;@#@@#@}@#@这样，对JIAJIA和JIANJIAN操作就扩充完成。

@#@@#@扩充＋＝和－＝操作@#@这两个操作都是一种对变量进行赋值的形式，其合法的语句形式的语法图如下所示：

@#@@#@根据图3，在已经处理部分的基础上，添加对＋＝运算和－＝运算的扩充，相关代码添加如下：

@#@@#@if（sym==jiadeng||sym==jiandeng）@#@{@#@addop=sym;@#@@#@getsymdo;@#@@#@gendo（lod,lev-table[i].level,table[i].adr）;@#@/*把变量的值压入栈*/@#@factordo（nxtlev,ptx,lev）;@#@@#@if（addop==jiadeng）@#@{@#@gendo（opr,0,2）;@#@/*生成加法指令*/@#@}@#@else@#@{@#@gendo（opr,0,3）;@#@/*生成减法指令*/@#@}@#@@#@}@#@这样就完成了对＋＝运算和－＝运算的添加。

@#@@#@增加条件语句else@#@该语句的语法图如@#@只要在STATEMENT修改如下代码：

@#@@#@if（sym==elsesym）{@#@cx2=cx;@#@@#@gendo（jmp,0,0）;@#@@#@code[cx1].a=cx;@#@@#@getsymdo;@#@@#@statementdo（nxtlev,ptx,lev）;@#@/*处理else后的语句*/@#@code[cx2].a=cx;@#@@#@}@#@else@#@{@#@code[cx1].a=cx;@#@@#@}@#@这样ELSE语句扩充完毕@#@为了显示错误更清晰我增加了显示错误原因的语句@#@具体代码在ERROR中实现@#@switch（n）@#@{@#@case1:

@#@@#@printf（"@#@常数说明中的“=”写成了“:

@#@=”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case2:

@#@@#@printf（"@#@常数说明中的“=”后应是数字。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case3:

@#@@#@printf（"@#@常数说明中的标识符后应是“=”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case4:

@#@@#@printf（"@#@const，var，procedure后应为标识符。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case5:

@#@@#@printf（"@#@漏掉了“,”或“;@#@”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case6:

@#@@#@printf（"@#@过程说明后的符号不正确（应是语句开始符，或过程定义符）。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case7:

@#@@#@printf（"@#@应是语句开始符。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case8:

@#@@#@printf（"@#@程序体内语句部分的后跟符号不正确。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case9:

@#@@#@printf（"@#@程序结尾丢了句号“.”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case10:

@#@@#@printf（"@#@语句之间漏了“;@#@”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case11:

@#@@#@printf（"@#@标志符未说明。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case12:

@#@@#@printf（"@#@在“:

@#@=”或“+=”或“-=”左部标志符属性应是变量。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case13:

@#@@#@printf（"@#@缺少“:

@#@=”或“+=”或“-=”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case14:

@#@@#@printf（"@#@call后应为标志符。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case15:

@#@@#@printf（"@#@call后标志符属性应为过程。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case16:

@#@@#@printf（"@#@条件语句中丢了“then”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case17:

@#@@#@printf（"@#@丢了“end”或“;@#@”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case18:

@#@@#@printf（"@#@while型循环语句中丢了“do”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case19:

@#@@#@printf（"@#@语句后的符号不正确。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case20:

@#@@#@printf（"@#@应为关系运算符。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case21:

@#@@#@printf（"@#@表达式内标志符属性不能是过程。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case22:

@#@@#@printf（"@#@表达式内中漏掉右括号“）”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case23:

@#@@#@printf（"@#@因子后的非法符号。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case24:

@#@@#@printf（"@#@表达式的开始符不能是此符号。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case30:

@#@@#@printf（"@#@number的最大位数为。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case31:

@#@@#@printf（"@#@数越界。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case32:

@#@@#@printf（"@#@最大的嵌套层数不能大于层。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case33:

@#@@#@printf（"@#@格式错误，应是右括号。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case34:

@#@@#@printf（"@#@格式错误，应是左括号。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case35:

@#@@#@printf（"@#@read（）中的变量名没有声明过。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case36:

@#@@#@printf（"@#@“；@#@”写成了“，”。

@#@\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@这样代码修改完毕@#@我还改进了一个形如vara;@#@b;@#@或者consta;@#@b;@#@语句错误@#@添加错误编号36（“；@#@”写成了“，”）。

@#@@#@if（sym==semicolon）@#@{@#@getsymdo@#@if（sym==ident）@#@{@#@error（36）;@#@@#@}@#@改变了声明符号时无法重复或无法改变声明顺序。

@#@@#@具体方法是讲源代码中@#@memcpy（nxtlev,statbegsys,sizeof（bool）*symnum）;@#@@#@nxtlev[ident]=true;@#@@#@nxtlev[period]=true;@#@@#@testdo（nxtlev,declbegsys,7）;@#@@#@增加VARSYM与CONSTSYM后跟符号集@#@修改后变为@#@memcpy（nxtlev,statbegsys,sizeof（bool）*symnum）;@#@@#@nxtlev[ident]=true;@#@@#@nxtlev[period]=true;@#@@#@nxtlev[constsym]=true;@#@@#@nxtlev[varsym]=true;@#@@#@testdo（nxtlev,declbegsys,7）;@#@@#@最后为了实行人性化操作我增加了编译程序循环执行的方法@#@具体方法是在主函数中加入@#@while

（1）@#@{//保证用户连续运行程序@#@..............@#@..............@#@..............@#@getchar（）;@#@//退出程序的字符标号@#@printf（"@#@\n退出程序请按q键,继续运行请按其它键!

@#@\t"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%c"@#@,&@#@ch）;@#@@#@if（ch=='@#@q'@#@）@#@break;@#@//退出程序@#@else@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@//清屏*/@#@}@#@调试情况：

@#@@#@形如vara;@#@b;@#@或者consta;@#@b;@#@语句错误@#@文件名为test1.txt@#@vara;@#@@#@constd=2;@#@@#@varb;@#@@#@constc=1;@#@@#@begin@#@a:

@#@=d;@#@@#@b:

@#@=c;@#@@#@write（a）;@#@@#@write（b）@#@end.@#@改动前程序执行情况@#@改动后程序执行情况@#@我还改进了一个形如vara;@#@b;@#@或者consta;@#@b;@#@语句错误@#@添加错误编号36（“；@#@”写成了“，”）。

@#@@#@文件名为test2.txt@#@vara;@#@b;@#@@#@constc=1;@#@b:

@#@=2;@#@@#@begin@#@a:

@#@=c;@#@@#@write（a）@#@end.@#@程序执行情况：

@#@@#@调试ifthenelse@#@文件名为else.txt@#@vara,b;@#@@#@begin@#@read（a）;@#@@#@ifa<@#@0@#@then@#@b:

@#@=-1@#@else@#@b:

@#@=1;@#@@#@write（a）;@#@@#@write（b）@#@end.@#@运行结果：

@#@@#@调试++，――@#@文件名为++.txt@#@vara,b,c,d;@#@@#@begin@#@a:

@#@=1;@#@@#@b:

@#@=2;@#@@#@c:

@#@=9;@#@@#@c++;@#@@#@c--;@#@@#@--c;@#@@#@++c;@#@@#@a+=--c;@#@@#@a-=c--;@#@@#@d:

@#@=（++b）+c;@#@@#@write（b）;@#@@#@write（c）;@#@@#@write（d）;@#@@#@write（a）@#@end.@#@运行结果：

@#@@#@ @#@@#@设计技巧：

@#@@#@万事无捷径，只有一步一步脚踏实地。

@#@只有相对的技巧，就是对原程序的错误编号，标记。

@#@对改动的错误利用编译程序的断点功能检查错误。

@#@书写程序的时候，首先画语法图列出框架，在根据框架书写程序。

@#@@#@心得体会：

@#@@#@这次改进还有不完善的地方，例如检查形为CONSTA=1；@#@B=2；@#@时的错误的时候，如果把语句放入BEGIN语句体内会出现新的错误。

@#@所以完善此编译程序还得考虑的更加仔细@#@";i:

4;s:

29926:

"部编版语文五年级下册14刷子李一课一练同步练习含答案新教材@#@部编版语文五年级下册：

@#@14刷子李一课一练同步练习（含答案）@#@14刷子李课时练@#@第一课时@#@一、比一比，组词语。

@#@@#@浆（）缚（）蘸（）馅（）诈（）怔（）@#@桨（）傅（）瞧（）陷（）作（）证（）@#@二、在括号里填上恰当的关联词。

@#@@#@1.（）身上有白点，（）白刷不要钱。

@#@@#@2.他（）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，（）如同升天一般美。

@#@@#@3.（）刷子李技艺高超，（）曹小三很佩服他。

@#@@#@三、把下列句中画线的部分换成词语。

@#@@#@1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。

@#@（）@#@2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。

@#@（）@#@ @#@@#@【答案】@#@一、浆（泥浆）缚（缚住）蘸（）馅（露馅）诈（诈骗）怔（发怔）@#@桨（船桨）傅（师傅）瞧（瞧见）陷（陷阱）作（作业）证（）@#@二、1.（只要）身上有白点，（就）白刷不要钱。

@#@@#@2.他（要是）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，（就）如同升天一般美。

@#@@#@3.（因为）刷子李技艺高超，（所以）曹小三很佩服他。

@#@@#@六、1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。

@#@（半信半疑）@#@2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。

@#@（天衣无缝）@#@ @#@@#@第二课时@#@一、给加点字选择合适的字音，标上“√”。

@#@@#@行（xí@#@nghá@#@ng）外的未见过的不信，行（xí@#@nghá@#@ng）内的生气愣@#@（lé@#@nglè@#@ng）说不信。

@#@这个人行不行（xí@#@nghá@#@ng）,还得（dedé@#@děi）眼见为实。

@#@@#@二、给下面加点字选择合适的意思。

@#@@#@绝：

@#@A、断绝B、完全没有穷尽C、走不通的，没有退路D、死亡，消失E、独一无二的F、极、最G、绝对H、独特的，少有的，没有人能赶上的。

@#@@#@1.刷子李有一手绝（）活。

@#@@#@2.最让人叫绝（）的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝（）没有一个白点。

@#@@#@3.现在这门手艺已经绝（）迹了。

@#@@#@三、根据课文内容和自己的了解完成填空。

@#@@#@课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。

@#@刷子李的职业是，他的绝活是，他给自己立下的规矩是，这让人想起一句俗语。

@#@@#@四、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感受的正误，用“√”或“X”标出。

@#@@#@1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

@#@穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

@#@@#@阅读感受：

@#@“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。

@#@他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。

@#@（）@#@2.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

@#@@#@阅读感悟：

@#@师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。

@#@（）@#@3.“好好学本事吧!

@#@”@#@阅读感悟：

@#@“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。

@#@手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。

@#@（）@#@ @#@@#@【答案】@#@一、há@#@nghá@#@nglè@#@ngxí@#@ngděi@#@二、EHGD@#@三、冯骥才俗世奇人粉刷他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点只要身上有白点，白刷不要钱有志者，事竟成@#@四、1.（√）2.（X）3.（√）@#@ @#@@#@ @#@@#@二、五年级语文阅读理解训练@#@2．阅读下面短文，完成练习。

@#@@#@反驳@#@ @#@ @#@ @#@在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·@#@吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·@#@吐温恭维富翁的夫人道：

@#@“夫人，你真漂亮！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·@#@吐温，傲慢地说：

@#@“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。

@#@”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·@#@吐温笑着答道：

@#@“没关系，您也可以像我一样说假话。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。

@#@旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·@#@吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：

@#@“唉！

@#@你这副样子和毛驴能差多远？

@#@”马克·@#@吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：

@#@“没多远，大概有两尺。

@#@”@#@

（1）联系上下文，理解词语。

@#@@#@①傲慢：

@#@________。

@#@@#@②无言以对：

@#@________。

@#@@#@

（2）写近义词。

@#@@#@著名——________ @#@ @#@ @#@ @#@机敏——________@#@犀利——________ @#@ @#@ @#@ @#@嘲弄——________@#@（3）辨词归类。

@#@@#@心痛 @#@ @#@ @#@漂亮 @#@ @#@ @#@恭维 @#@ @#@ @#@遗憾 @#@ @#@ @#@傲慢 @#@ @#@ @#@机敏 @#@ @#@ @#@凶恶 @#@ @#@ @#@打量@#@①褒义词：

@#@________@#@②贬义词：

@#@________@#@③中性词：

@#@________@#@（4）马克·@#@吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给________的，意思是________；@#@第二句是回答________的，意思是说________。

@#@@#@【答案】

（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；@#@完全没有充分的理由和语言来反驳@#@

（2）有名；@#@机智；@#@锋利；@#@嘲讽@#@（3）漂亮，机敏；@#@傲慢，凶恶；@#@心痛，恭维，遗憾，打量@#@（4）富翁夫人；@#@我说你漂亮是在说假话；@#@富翁；@#@我和你这头毛驴的距离只有两尺@#@【解析】【分析】@#@

（1）词语理解的考查。

@#@认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

@#@@#@

（2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

@#@答案合理即可，不唯一。

@#@著名：

@#@有名，出名。

@#@机敏：

@#@机警敏锐,对情况的变化觉察得快。

@#@犀利：

@#@坚固锐利。

@#@又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。

@#@嘲弄：

@#@嘲讽；@#@捉弄。

@#@@#@（3）词语按感情色彩分为：

@#@褒义词、中性词、贬义词。

@#@词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。

@#@有的词不表示褒贬，是中性词。

@#@@#@（4）考查对课文内容的理解能力。

@#@解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

@#@ @#@@#@@#@故答案为：

@#@

（1）①看不起人，对人怠慢没有礼貌②完全没有充分的理由和语言来反驳

（2）有名、机智、锋利、嘲讽（3）①漂亮，机敏②傲慢，凶恶③心痛，恭维，遗憾，打量（4）富翁夫人、我说你漂亮是在说假话、富翁、我和你这头毛驴的距离只有两尺@#@@#@【点评】@#@

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

@#@熟读课文，可结合语境理解词义。

@#@

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

@#@平时注意多积累，增加词汇量。

@#@（3）此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。

@#@（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

@#@@#@3．阅读下文，回答问题。

@#@@#@笨笨童年@#@ @#@ @#@ @#@我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我七岁才上小学。

@#@第一天放学回家，母亲问：

@#@“老师今天讲了啥？

@#@”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：

@#@“脚板印。

@#@”母亲不解，便问同学。

@#@同学言辞清晰地回答：

@#@“老师要我们脚踏实地，好好学习。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。

@#@把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。

@#@母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：

@#@“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。

@#@人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。

@#@结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。

@#@半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。

@#@我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。

@#@我把成绩单递给父亲。

@#@父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。

@#@母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。

@#@@#@

（1）从文中找出下列词语的近义词。

@#@@#@思考——________ @#@ @#@ @#@ @#@清楚——________ @#@ @#@ @#@ @#@颤动——________@#@

（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。

@#@@#@（3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为________。

@#@@#@（4）你有让父母骄傲的事吗？

@#@用简短的语言说给大家听！

@#@@#@【答案】

（1）思索；@#@清晰；@#@颤抖@#@

（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；@#@“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；@#@“我”的学习成绩，让父母脸上无光@#@（3）父母的关爱@#@（4）略@#@【解析】【分析】@#@

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

@#@近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

@#@答案合理即可，不唯一。

@#@如：

@#@思考：

@#@思索、考虑。

@#@根据其意思，思考的近义词可以是“思索、考虑、沉思、琢磨、揣摩、思量、推敲、寻思”中其中之一。

@#@其他依次类推。

@#@清楚：

@#@清晰，明白，有条理。

@#@颤动：

@#@急促而频繁地振动。

@#@@#@

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

@#@解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。

@#@@#@（4）叙事要注意把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）思索、清晰、颤抖@#@

（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；@#@“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；@#@“我”的学习成绩，让父母脸上无光@#@（3）父母的关爱（4）略 @#@ @#@ @#@ @#@@#@【点评】@#@

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

@#@平时注意多积累，增加词汇量。

@#@

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

@#@（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

@#@表述正确，文通句顺即可。

@#@@#@4．阅读短文，回答问题@#@人间第一爱@#@季羡林@#@ @#@ @#@ @#@大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就是母爱。

@#@古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。

@#@我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？

@#@因为在这一方面，中外是不相同的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。

@#@我们不得不承认这是一件极大的憾事。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。

@#@他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？

@#@每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。

@#@但是人间毕竟不总是充满了温暖的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。

@#@“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

@#@”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：

@#@遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我曾经有一个说法：

@#@“回忆能净化人的灵魂。

@#@”我至今还坚持此说。

@#@你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？

@#@但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我是一个从小就失去母亲的人。

@#@这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治合愈我这个创伤的。

@#@我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。

@#@一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。

@#@嗟乎！

@#@此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@《韩诗外传》上说：

@#@“树欲静而风不止，子欲养而亲不待③。

@#@”这是古今同恨的事。

@#@惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下盂郊那一首有名的诗：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@谁言寸草心，报得三春晖。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@①德劭（sh4o）：

@#@品德美好。

@#@②醍醐（t0hú@#@）：

@#@古时从牛奶中提炼出的精华。

@#@③子欲养而亲不待：

@#@子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。

@#@④遮（sh））：

@#@几乎，差不多。

@#@@#@

（1）本文称母爱为“人间第一爱”是因为________（用原文回答）@#@

（2）第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中“这”指代的是________。

@#@@#@（3）文章四五段阐述了谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义，不符合文段意思的是哪几项，有几项选几项（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@可以知道人间并不凄清而是充满了温暖。

@#@@#@B. @#@想起母亲，眼泪便立即潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

@#@@#@C. @#@即使华佗或岐伯也无法医治“我”心中的创伤。

@#@@#@D. @#@可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。

@#@@#@E. @#@在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

@#@@#@（4）《韩诗外传》上说：

@#@“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。

@#@这句话中的“恨”是什么意思？

@#@为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？

@#@@#@（5）文章段末说：

@#@“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是________。

@#@@#@【答案】

（1）最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱@#@

（2）哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的@#@（3）B,C@#@（4）遗憾；@#@母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。

@#@@#@（5）感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）考查筛选信息。

@#@此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。

@#@

（2）这是考查指代性词语指代的内容。

@#@感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

@#@一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

@#@有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

@#@（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。

@#@依据课文内容可知，ADE正确，BC错误。

@#@（4）考查对名句的理解。

@#@：

@#@“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。

@#@这句话中的“恨”是遗憾。

@#@说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，因为母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。

@#@（5）考查对句子的理解。

@#@应结合课文呢哦荣来理解，“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。

@#@@#@【点评】@#@

（1）此题考查筛选信息的能力。

@#@

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握能力。

@#@（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

@#@（4）此题考查对名句的理解能力。

@#@（5）此题考查对句子的理解能力。

@#@@#@ @#@@#@5．@#@最后一趟生意@#@漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。

@#@他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。

@#@@#@天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。

@#@不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。

@#@他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。

@#@@#@“该死的战争！

@#@”他暗暗地咒骂。

@#@两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来，于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。

@#@@#@“莎拉，孩子们，我受你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。

@#@”@#@他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。

@#@@#@不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。

@#@不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。

@#@一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。

@#@这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。

@#@@#@几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。

@#@有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：

@#@“你从哪里来？

@#@到哪里去？

@#@”他笑了笑，用那士兵能听懂的语言生疏地答：

@#@“长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了，”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？

@#@”@#@“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？

@#@我也有两个孩子，和他们差不多年纪。

@#@”@#@“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。

@#@”他看了看外国士兵，仍然地回答。

@#@@#@“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。

@#@”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。

@#@@#@“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃的。

@#@一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。

@#@”@#@“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？

@#@”@#@他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人，一字一句地说道：

@#@“天堂。

@#@”@#@他最后能看到的，是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。

@#@@#@然后，他按下了按钮。

@#@@#@（选自《全球最佳短篇小说》，略有删改）@#@【注】故事背景为美国入侵伊拉克时期。

@#@@#@1.文章以“最后一趟生意”为题有什么深刻含义？

@#@@#@@#@@#@2.文章一、二段的环境描写在小说中有怎样的作用？

@#@@#@@#@@#@3.“几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。

@#@”这句话能否改成“五个外国士兵走上前”？

@#@请阐述理由。

@#@@#@@#@@#@4.文中加点的三处都写了司机的笑，这是对司机的描写，面对侵略自己祖国、害死自己家人的敌人，司机为什么要笑？

@#@体现了他怎样的品质？

@#@@#@@#@@#@5.看完本文，你有什么感受？

@#@请结合自己平时的所见所闻，谈谈你对战争的看法。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@1.①出租车司机做最后一趟生意，他将以自杀式爆炸的方式与入侵的外国士兵同归于尽的行动；@#@@#@②控诉战争给人们带来的灾难是以生命为代价的悲剧。

@#@@#@2.①交代故事发生的时间、地点和气候；@#@②交代故事发生的战争背景；@#@③渲染紧张的氛围；@#@④为下文“复仇”情节作铺垫。

@#@@#@3.不能，用“一、二、三、四、五”体现了他默默数着外国士兵人数的心理活动，暗示出他希望尽量多的外国士兵靠近以便与之同归于尽的愿望，换成“五个外国士兵走上前”则没有这种效果。

@#@@#@4.神态司机笑是为了掩盖内心强烈的仇恨，麻痹外国士兵，最终自杀式袭击成功，表现了司机冷静、勇敢、机智的品质。

@#@@#@5.略@#@ @#@@#@6．@#@算计@#@陈志江@#@@#@①夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。

@#@吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：

@#@雨伞35元。

@#@他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。

@#@@#@②“唉，这伞是新的吗？

@#@”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。

@#@@#@③“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。

@#@”吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。

@#@@#@④“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。

@#@”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说“你以为我没上过学吗？

@#@这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？

@#@”@#@⑤“不卖”老吴头斩钉截铁的摇了摇头。

@#@@#@⑥“二十五”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。

@#@@#@⑦“三十五，少一分也不卖。

@#@”老吴头气定神闲地说：

@#@“反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。

@#@”@#@⑧“好，三十五就三十五。

@#@”男青年咬了咬牙。

@#@恨恨道：

@#@“你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。

@#@”@#@⑨“大叔，这雨伞四十卖给我吧。

@#@”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。

@#@一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：

@#@“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。

@#@”@#@⑩“行，你给四十元把雨伞拿走吧。

@#@”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，少妇也爽快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。

@#@@#@.“慢”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：

@#@“这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧，懂不懂规矩？

@#@”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你这小伙子就是不讲理，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？

@#@”@#@.“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？

@#@本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！

@#@好吧。

@#@我出五十，这雨伞我要定了。

@#@”男青年寸步不让。

@#@@#@.“七十！

@#@”少妇白了他一眼说：

@#@“好男不跟女斗，给点风度好不好？

@#@”@#@.“一百！

@#@奶奶的，我出一百！

@#@”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。

@#@他从身上摸出一张百元大钞，神气地说：

@#@“大爷我有的是钱。

@#@”吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：

@#@“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。

@#@”@#@.“有毛病！

@#@”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。

@#@狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。

@#@男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。

@#@@#@.吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。

@#@少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：

@#@“爹，女儿这招是不是管用？

@#@”@#@.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。

@#@”吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：

@#@“去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。

@#@”@#@.少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！

@#@”@#@.两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。

@#@@#@（选自《小说选刊》2007年第1期）@#@1.结合语境，解释下列词语的含义。

@#@@#@气定神闲：

@#@@#@风姿绰约：

@#@@#@偃旗息鼓：

@#@@#@2.小说第①处画横线句在文中有何作用？

@#@@#@@#@@#@3.品读文中画波浪线的②③两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。

@#@@#@@#@@#@4.文中男青年买完伞后。

@#@“急匆匆向另外一个方向走了”，从这里你看出了什么？

@#@@#@@#@@#@5.小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认为作者想借这篇小说表达什么？

@#@@#@@#@@#@1、气定神闲：

@#@心情平和，丝毫不着急。

@#@风姿绰约：

@#@形容气质优雅、体态柔美。

@#@偃旗息鼓：

@#@比喻事情终止或气势减弱。

@#@@#@2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；@#@为下方男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。

@#@@#@3.不相同，②处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；@#@③处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。

@#@@#@4.“急匆匆”说明男青年用假钞居买伞后急于脱身，”另一个方向“说明他特意避开了少妇，很有心计。

@#@这为下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。

@#@";i:

5;s:

6959:

"仓库管理系统详细设计说明书@#@狼老大商铺进销存管理系统@#@详细设计说明书@#@1引言@#@1.1编写目的@#@商品流通的仓储及配送中心的出入库，库存、配送等管理，能够使管理工作节省人力。

@#@减少差错、提高工作效率，并保障。

@#@@#@商品流转的顺利进行应用计算机系统与手持终端的结合可以方便、准确地完成商品流转的相关管理。

@#@@#@@#@1.2背景@#@1企业当接到客户订单或下达生产任务时应能随时提供所需产品的仓库库存量，@#@库存所能生产的产品数量，时时了解库存数量。

@#@@#@2做到准确、及时的核算，并还要核对库存最后才能得出库存报表。

@#@@#@1.3该系统主要功能特点：

@#@@#@1物料收货管理功能@#@基于收货通知自动分排收货任务，需要来料检验时，自动添加和分派进货检查任务。

@#@@#@2车间投料管理功能@#@投料单作为出库任务发布，根据出库任务按先进先出，采集物料供应商/库位/批次@#@/数量，登记出库采集数据，创建出库记录，扣减仓库库存。

@#@@#@3车间补料管理功能@#@根据补料申请单，生成出库任务，登记出库采集数据，创建出库记录，扣减仓库库存。

@#@@#@4车间退料管理功能@#@根据退料单，生成入库任务，登记入库采集数据，创建入库记录，增加仓库库存。

@#@@#@@#@2程序设计说明.@#@2.1程序描述@#@本系统主要分为五大模块包括登录模块、入库模块、出库模块、查询模块、统计模@#@块。

@#@通过相应的数据库实现物品的入库和出库来相应增加和减少库存容量，通过查询模块和@#@统计模块来查询和统计物品在库中的容量。

@#@@#@2.2性能@#@由于各个模块都独立完成某个特定的功能，所以整个系统性能良好。

@#@@#@@#@2.3输人项@#@根据订购合同（或订货单）将订货上的数据传送给手持终端。

@#@@#@@#@2.4输出项@#@客户只须把数据接入数据库中，完成转换并进行相应的数据组织、处理。

@#@@#@3总体设计@#@处理流程@#@1进货：

@#@管理员首先要从数据处理终端上选择材料收据处理菜单@#@2进货统计开始时，数据终端将提示材料管理员输入购货单的号码。

@#@管理员首先核对所购材料单上的项目号，系统随后检查购货单上的项目是否与实际进货相符。

@#@@#@3管理员判断材料单上的项目号是否符合订货要取的物料，系统将给出相应的信息。

@#@@#@入库管理@#@4通过入库管理，我们为每一个物料及其存放位置建立一个记录。

@#@@#@5提料管理：

@#@系统记录被提出的物料，并建立一份跟踪记录。

@#@@#@@#@@#@２）总体结构和模块外部设计。

@#@@#@a用结构化分析，建立系统模型0层1层（包括数据字典）用图列出本程序系统内的每个程@#@序（包括每个模块和子程序）的名称、标识符和它们之间的层次结构关系@#@初始模块结构图：

@#@@#@3.2模块设计@#@1）登录模块@#@在登录界面中输入用户名和密码，选择用户类型，与库中的数据进行核对，若一致，则允许进入系统，否则，则禁业进入系统。

@#@@#@@#@2）仓库入库控制模块@#@根据仓库货物管理需求，进行移库单新建，执行移库任务，调整货物库存的存放位置，高效的办理出入仓工作，并对仓库数据实施实时更新@#@3）出库控制模块@#@根据开据的外借单，进行货物外借登记。

@#@货物车间配有对应的仓库，针对车间的生产，采用小批量多频次和配套送料相结合的配送方式。

@#@@#@4）查询控制模块@#@能够追溯各关键零部件的采购时间，实时查询物资库存情况针对物料仓储的特点，实施对物料货位进行合理的管理，以便企业能了解到物料在仓库中的分布状态，并能够体现出物料的先进先出原则。

@#@@#@5）统计控制模块@#@在系统里可以分仓库、区域、货位随机抽查，也可针对特定类抽查，同时还可定期对整个@#@系统进行全面的盘点。

@#@@#@1运用管理系统可以将所有的需求信息一次录入，系统马上就能为您提供一张详细报表。

@#@@#@2运用管理系统可以根据设好的一套机器（或工序）的所需产品的数量，在开领料单或出入@#@库单时只需输入机器（或工序）以及数量即可，系统将自动列出产品清单及所需数量。

@#@@#@@#@3.4性能（对该程序的全部性能要求，包括对精度、灵活性和时间特性的要求）。

@#@@#@4接口设计@#@用图的形式说明本程序所隶属的上一层模块及隶属于本程序的下一层模块、子程序，说明参@#@数赋值和调用方式，说明与本程序相直接关联的数据结构（数据库）。

@#@@#@１）外部接口。

@#@包括用户接口、软件接口与硬件接口。

@#@@#@２）内部接口。

@#@模块之间的接口@#@5数据结构设计@#@1）逻辑结构设计。

@#@@#@2）物理结构设计@#@1仓管人员表@#@2客户信息表@#@3库存信息表@#@ @#@@#@3）数据结构与程序的关系@#@6运行设计@#@１）运行模块的组合。

@#@@#@库存信息表@#@物品编号@#@物品名称@#@单价@#@数量@#@总额@#@@#@10@#@２）运行控制。

@#@@#@３）运行时间。

@#@@#@7出错处理设计@#@１）出错输出信息。

@#@@#@２）出错处理对策。

@#@如设置任务、性能将级、恢复及再启动等。

@#@@#@7.1安全保密设计@#@7.2维护设计@#@应说明为方便维护工作的设施，如维护模块等。

@#@@#@@#@7.3算法@#@7.4流程逻辑用图表（例如流程图）辅以必要的说明来表示本程序的逻辑流程。

@#@@#@8存储分配@#@根据需要，说明本程序的存储分配。

@#@@#@8.1注释设计@#@a加在模块首部的注释；@#@@#@b加在各分枝点处的注释；@#@@#@c对各变量的功能、范围、缺省条件等所加的注释；@#@@#@d．对使用的逻辑所加的注释等。

@#@@#@8.2测试计划@#@测试要点：

@#@@#@1在要建立的仓库管理系统中，入库员负责登记入库物品（品名，数量，单价，位置，@#@审批，日期）中，包括查看库存中有无这类物品。

@#@@#@2出库员根据用户要求（品名，数量），查看有无所需物品。

@#@@#@3若有查看库存量是否满足，方可提货，并修改库存。

@#@@#@4库房管理员负责库房的日统计，月统计，并统计出入差额产生日报表（品名，数量，差额，库存余额）和月报表（数量，差额，库存余额）。

@#@@#@9尚未解决的问题@#@建立本系统所要用到的数据库，建立本系统的用户界面，实现本系统的入库功能、出库功能、查询功能和统计功能。

@#@@#@";i:

6;s:

11018:

"javascript多选@#@javascript多选题@#@1@#@题干@#@插入Javacript的正确位置是？

@#@@#@A、<@#@body>@#@部分@#@B、<@#@head>@#@部分@#@C、以上都不可以@#@难度等级@#@A@#@答案@#@AB@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@2@#@题干@#@如何在JavaScript中添加注释？

@#@@#@A、Thisisacomment@#@B、<@#@!

@#@--Thisisacomment-->@#@@#@C、//Thisisacomment@#@D、/*Thisisacomment*/@#@难度等级@#@A@#@答案@#@CD@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@3@#@题干@#@定义JavaScript数组的正确方法是？

@#@@#@A、vartxt=newArray="@#@George"@#@,"@#@John"@#@,"@#@Thomas"@#@@#@B、vararr=newArray（3）@#@C、vararr=newArray（1,2,3）@#@D、vararr=newArray（）@#@难度等级@#@B@#@答案@#@BCD@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@4@#@题干@#@以下哪些函数式Math对象的@#@A、random（）@#@B、rnd（7.25）@#@C、round（1.5）@#@D、max（1,2）@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ACD@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@5@#@题干@#@打开名一个新窗口的JavaScript语法是？

@#@@#@A、open（"@#@"@#@）@#@B、new.window（"@#@"@#@）@#@C、new（"@#@"@#@）@#@D、window.open（"@#@"@#@）@#@难度等级@#@B@#@答案@#@AD@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@7@#@题干@#@下列哪个是Javascript中注释的正确写法@#@A、<@#@!

@#@--……-->@#@@#@B、//....@#@C、/*....*/@#@D、/**@#@...@#@*/@#@难度等级@#@A@#@答案@#@BC@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@8@#@题干@#@关于以下内容说法正确的是？

@#@@#@A、JavaScript是弱类型的语言@#@B、JavaScript常用的类型包括：

@#@int、string、boolean@#@C、JavaScript常用的类型没有int型@#@D、null是属于JavaScript中的类型@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ACD@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@9@#@题干@#@关于JavaScript中的数组，说法正确的是@#@A、JavaScript中没有数组类型@#@B、JavaScript中的数组可以用newArray（）来定义@#@C、newArray（3）定义的数组中只有一个元素是3@#@D、newArray（1,2,3）定义的数组中有3个元素@#@难度等级@#@B@#@答案@#@BD@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@10@#@题干@#@以下哪些属于数组的方法？

@#@@#@A、join（）@#@B、reverse（）@#@C、sort（）@#@D、concat（）@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ABCD@#@答案说明@#@JavaScript@#@关键字@#@JavaScript@#@11@#@题干@#@下列属于BOM中的对象的是（）@#@Window@#@Screen@#@History@#@Location@#@题目类型@#@选择题（多选）@#@难度等级@#@A@#@权重分值@#@2分@#@答案@#@ABCD@#@12@#@题干@#@在页面中用于获得标签元素的方法是（）@#@document.getElementById（）;@#@@#@document.getElementsByTagName（）;@#@@#@document.getElementsByName（）;@#@@#@document.getElementByName（）;@#@@#@题目类型@#@选择题（多选）@#@难度等级@#@B@#@权重分值@#@2分@#@答案@#@ABC@#@13@#@题干@#@下列属于JavaScript的字符串对象的方法的是（）@#@length（）;@#@@#@split（）;@#@@#@charAt（）;@#@@#@indexOf（）;@#@@#@题目类型@#@选择题（多选）@#@难度等级@#@B@#@权重分值@#@2分@#@答案@#@BCD@#@14@#@题干@#@使用JavaScript向网页中输出<@#@h1>@#@hello<@#@/h1>@#@，以下代码中可行的是（）@#@<@#@scripttype="@#@text/javascript"@#@>@#@@#@document.write（<@#@h1>@#@hello<@#@/h1>@#@）;@#@@#@<@#@/script>@#@@#@<@#@scripttype="@#@text/javascript"@#@>@#@@#@document.write（"@#@<@#@h1>@#@hello<@#@/h1>@#@"@#@）;@#@@#@<@#@/script>@#@@#@<@#@scripttype="@#@text/javascript"@#@>@#@@#@<@#@h1>@#@hello<@#@/h1>@#@@#@<@#@/script>@#@@#@<@#@h1>@#@@#@<@#@scripttype="@#@text/javascript"@#@>@#@@#@document.write（"@#@hello"@#@）;@#@@#@<@#@/script>@#@@#@<@#@/h1>@#@@#@题目类型@#@选择题（多选）@#@难度等级@#@A@#@权重分值@#@2分@#@答案@#@BD@#@15@#@题干@#@以下属于在JavaScript中的事件的是（）@#@A.onsubmit@#@B.ondblclick@#@C.onchange@#@D.onblur@#@题目类型@#@选择题（多选）@#@难度等级@#@B@#@权重分值@#@2分@#@答案@#@ABCD@#@16@#@题干@#@在JavaScript的DOM中向一个节点中添加另一个节点方法的是（）@#@A.appendChild（）;@#@@#@B.insertBefore（）;@#@@#@C.insertAfter（）;@#@@#@D.appendToChild（）;@#@@#@题目类型@#@选择题（多选）@#@难度等级@#@C@#@权重分值@#@2分@#@答案@#@AB@#@17@#@题干@#@以下的代码中定义JS中两数相加的函数正确的是（）@#@A.functionadd（a,b）{returna+b;@#@}@#@B.varadd=newFunction（‘a,b’,’returna+b’）;@#@@#@C.varadd=function（a,b）{returna+b;@#@}@#@D.function（a,b）add{returna+b;@#@}@#@题目类型@#@选择题（多选）@#@难度等级@#@B@#@权重分值@#@2分@#@答案@#@ABC@#@权重分值@#@2分@#@答案@#@ABCD@#@22@#@题干@#@谁转换成boolean类型后是false@#@A、“0”@#@B、0@#@C、“”@#@D、null@#@E、NaN@#@F、undefined@#@难度等级@#@C@#@答案@#@BCDEF@#@答案说明@#@关键字@#@类型转换@#@23@#@题干@#@下列创建数组的语句正确的是：

@#@@#@A、vararr=[];@#@@#@B、vararr=[1.1,true,“abc”];@#@@#@C、vararr=newArray（）;@#@@#@D、vararr=newArray

（1）;@#@@#@E、vararr=newArray（1,2,3）;@#@@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ABCDE@#@答案说明@#@关键字@#@创建数组@#@24@#@题干@#@下列对数组操作正确的是：

@#@@#@A、arr[0]=1;@#@@#@B、arr[“0”]=2;@#@@#@C、arr[true]=3;@#@@#@D、arr[-1.23]=4;@#@@#@难度等级@#@C@#@答案@#@ABCD@#@答案说明@#@关键字@#@操作数组@#@25@#@题干@#@下列定义名为fun的函数语法正确的是：

@#@@#@A、functionfun（a）{alert（a）;@#@}@#@B、varfun=function（a）{alert（a）;@#@}@#@C、varfun=newFunction（“a”,”alert（a）;@#@”）;@#@@#@D、varfun=Function（“functionfun（a）{alert（a）;@#@}”）;@#@@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ABC@#@答案说明@#@关键字@#@定义函数@#@26@#@题干@#@下列对事件描述正确的是：

@#@@#@A、onclick事件发生在元素被点击时@#@B、onchange事件发生在输入字段被修改时@#@C、onload事件发生在文档被加载完成时@#@D、onmouseover和onmouseout发生在鼠标进入和退出元素时@#@E、onfocus和onblur发生在元素得到和失去焦点时@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ABCDE@#@答案说明@#@关键字@#@事件@#@28@#@题干@#@下列对location描述正确的是：

@#@@#@A、location是window对象的一个属性@#@B、location是Location类型的@#@C、location表示当前窗口左上角坐标位置@#@D、location表示当前窗口地址栏中的URL@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ABD@#@答案说明@#@关键字@#@location@#@29@#@题干@#@下列哪些是可以弹出对话框的函数：

@#@@#@A、alert（）@#@B、confirm（）@#@C、prompt（）@#@D、operation（）@#@难度等级@#@A@#@答案@#@ABC@#@答案说明@#@关键字@#@对话框@#@30@#@题干@#@下列哪些是元素的方法：

@#@@#@A、getElementById（）@#@B、getElementsByTagName（）@#@C、getElementsByName（）@#@D、getAttribute（）@#@难度等级@#@C@#@答案@#@BD@#@答案说明@#@关键字@#@DOM@#@31@#@题干@#@关于javascript下列说法中错误的是@#@A、Javascript中没有数据类型@#@B、Javascript中没有对象@#@C、Javascript中没有方法@#@D、Javascript只能用在浏览器中@#@难度等级@#@C@#@答案@#@ABCD@#@答案说明@#@javaScript中有数据类型，只是弱引用可以指向任意类型的数据@#@JavaScript中有对象的概念@#@JavaScript中可以声明方法@#@JavaScript是脚本语言可以用在但不限于用在浏览器中@#@关键字@#@Javascript基础知识对象方法数据类型@#@32@#@题干@#@下列说法正确的是@#@A、Alert方法可以弹出提示框@#@B、Confirm方法弹出具有确认功能的提示框@#@C、prompt可以弹出一个对话框@#@D、在ie中window.open（）可以打开新窗口@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ABCD@#@答案说明@#@JavasScript中常用方法@#@关键字@#@alertconfirmpromptwindow.Open（）@#@34@#@题干@#@下列哪种是正定义javascript方法的正确方式@#@A、varfunName=function（）{}@#@B、functionfunName（）{}@#@C、varfunName=newfunction（）{}@#@D、varfunName=newFunction（"@#@x,y"@#@,"@#@.alert（x+y）"@#@）;@#@@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ABD@#@答案说明@#@Javascript中三种定义方法的方式@#@关键字@#@Javascript定义方法@#@35@#@题干@#@在html中有一个唯一的input标签<@#@inputtype="@#@text"@#@name="@#@username"@#@id="@#@inp1"@#@/>@#@在js中获取这个标签的值的方法是：

@#@@#@A、document.getElementById（"@#@inp1"@#@）.value;@#@@#@B、document.getElementsByName（"@#@username"@#@）.value（）;@#@@#@C、document.getElementsByName（"@#@username"@#@）.value;@#@@#@D、document.getElementsByTagName（"@#@input"@#@）[0].value;@#@@#@难度等级@#@B@#@答案@#@AD@#@答案说明@#@利用id获取的是input对象，而通过tagName或name获取的是符合条件的对象的数组。

@#@@#@获取input的属性需要用value属性而不是value（）方法@#@关键字@#@Dom获取元素@#@38@#@题干@#@有关js函数，描述正确的是？

@#@@#@A．函数是多条执行语句的封装体，只有被调用才会被运行@#@B．有一个函数fun（temp），如果此时调用fun（），将不能正常运行@#@C．有一个函数fun（），如果此时调用fun（“abc”），将不能正常运行@#@D．如果存在两个相同名称的函数，将执行最后一个加载的函数@#@难度等级@#@B@#@答案@#@AD@#@答案说明@#@关键字@#@41@#@题干@#@以下哪些函数式Window对象提供了与定时器有关？

@#@@#@A．setInterval（）@#@B．setTimeout（）@#@C．clearInterval（）@#@D．clearTimeout（）@#@难度等级@#@B@#@答案@#@ABCD@#@答案说明@#@关键字@#@42@#@题干@#@下面有关JavaScript变量描述不正确的是？

@#@@#@A．在JS中必须给变量，设置具体的数据类型@#@B．如果变量没有被初始化，将被声明成“undefined”@#@C．在JS在任何情况下，都可以不写分号，这个是非严谨语言的特点@#@D．javascript中提供的关键字var，用于变量的声明，所以使用变量前，必须使用var进行声明@#@难度等级@#@C@#@答案@#@ABD@#@答案说明@#@关键字@#@43@#@题干@#@下面有关dom描述正确的是？

@#@@#@A．整个文档是一个文档节点@#@B．每个HTML标签是一个元素节点@#@C．包含在HTML元素中的文本是文本节点@#@D．每一个HTML属性是一个属性节点@#@难度等级@#@A@#@答案@#@ABCD@#@答案说明@#@关键字@#@";i:

7;s:

29238:

"zcs教学设计第一课时@#@zcs教学设计（第一课时）@#@教学内容声母zcs和整体认读音节zicisi@#@教学目标：

@#@@#@1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形。

@#@在四线三格里正确书写。

@#@@#@2、学会整体认读音节，会读其四声。

@#@@#@3、引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固"@#@i"@#@上的标调规则。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@认识整体认读音节zi、ci、si。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习@#@1、小朋友们，我们已经认识了很多拼音字母，有单韵母，也有声母，现在，谁来把6个单韵母宝宝请出来？

@#@@#@评：

@#@读得真好，能和他一样读好吗？

@#@@#@2、接着，让我们请出声母宝宝们，一起喊喊他们的名字吧。

@#@（提醒孩子声母读得又轻又短。

@#@）@#@评：

@#@发音真准，掌声送给自己。

@#@@#@3、今天，老师给大家带来了一幅画，想看吗？

@#@看看谁看得最认真，最仔细。

@#@说说你看到了什么？

@#@@#@根据孩子的回答，相机出示声母卡片zcs。

@#@（相机出示卡片C）刺猬们在干什么呀？

@#@这是刺猬老师，这些是刺猬学生，一共有几位学生啊？

@#@（相机出示S）那刺猬老师在教刺猬学生学什么呢？

@#@（相机出示Z）刺猬学生上课认真吗？

@#@你瞧，还积极举手发言呢。

@#@我们可要像小刺猬学习哦。

@#@@#@评：

@#@你说得真棒！

@#@@#@你看得真仔细。

@#@你说得真完整，了不起。

@#@@#@设计理念：

@#@通过仔细观察情景图，激发孩子乐学、爱学的兴趣，培养孩子爱说、想说、会说的语言表达能力。

@#@这也是智慧课堂的一个表现。

@#@@#@4、这幅画中，出现了3个字母宝宝就是我们今天要学习的3个声母。

@#@（板书ZCS）@#@5、这幅画还有一首好听的儿歌呢，想听吗？

@#@@#@师范读，边拍手边读：

@#@@#@四只小刺猬，@#@一起学字母。

@#@@#@老师领着念，@#@学生跟着读。

@#@@#@想学一学吗？

@#@师领读，生跟读。

@#@@#@6、同学们读得真好，其实你们刚才在朗读儿歌的时候，已经把zcs都读准了。

@#@现在我们就像刺猬宝宝一样，认真地来学习这3个声母，你们能学好吗？

@#@@#@二、学习z、c、s的音和形@#@

（一）学习声母“z”的音和形 @#@@#@1、（出示“z”的图） @#@图上画的是谁？

@#@在干什么？

@#@ @#@ @#@数字的字读轻一点，就是这个声母的音了。

@#@你能试着读读这个字母吗？

@#@学生试读。

@#@ @#@ @#@师领读。

@#@读给你的同桌小伙伴听，他读得对吗？

@#@齐读。

@#@@#@2、你有什么好办法记住“z”的样子呀?

@#@ @#@ @#@ @#@像个小２z @#@z @#@z。

@#@ @#@@#@

（二）学习声母“c”的音和形 @#@@#@ @#@1、（出示“c”的图）图上画的是什么呀？

@#@ @#@仙人掌的叶子就是它身上尖尖、硬硬的刺，刺读轻一点就是这个声母的音了。

@#@试着读读看，学生试读。

@#@ @#@师领读。

@#@男生读。

@#@女生读。

@#@齐读。

@#@@#@ @#@ @#@2、你有什么好办法记住“c”的样子？

@#@半个圆圈c @#@c @#@c @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@（三）学习声母“s”的音和形 @#@@#@ @#@ @#@1、（出示“s”的图）你们看这是什么呀？

@#@ @#@ @#@丝瓜的丝就是这个声母的音。

@#@师领读，开火车读，齐读。

@#@@#@ @#@2、仔细看看图，哪儿像字母“s”的形呀?

@#@ @#@ @#@ @#@字母S是不是和一个数字特别像？

@#@半个８字s @#@s @#@s。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@（四）小朋友学的真棒，现在我们一起把这三个声母读一读吧。

@#@按着顺序可能难不倒大家，老师要把这三个声母的顺序打乱，看你们还能不能像刚刚那样读的那么好？

@#@指名读。

@#@读得这么好，我们一起来唱个拍手歌吧，同桌两个小朋友面对面。

@#@@#@（五）小朋友们，你们有没有发现读这三个声母的时候，舌头是平平的，因此他们有一个共同的名字叫——平舌音，跟老师齐读两遍，平舌音ZCS（指板书）。

@#@@#@三、学习整体认读音节zi、ci、si@#@1、声母zcs他们还有一个最要好的朋友，就是单韵母i，只要他们一见面，就紧紧地靠在一起，不分开了。

@#@（幻灯出示zi,ci,si），加了小i的zcs和原来读起来有什么不同吗？

@#@@#@2、听老师读一读好么？

@#@：

@#@z——zic----cis–si@#@3、仔细听，你听出什么了么？

@#@（zicisi的发音跟声母ZCS的发音很像，因为小i跟在后面是个小哑巴，它不发音。

@#@但是它们要比声母的发音长些。

@#@尽量发长一些的音，保持口型不变。

@#@）@#@4、真棒，你的小耳朵真灵。

@#@，这三个音节也有一个共同的名字，这个名字有点长，大家要听好了，它们叫——整体认读音节。

@#@这也是我们今天要学的一个新知识。

@#@跟老师说两遍，整体认读音节。

@#@注意了，因为它们是一个整体的，所以不用拼读出来。

@#@@#@5、现在请会读这三个整体认读音节的小朋友起立一起读给大家听。

@#@@#@抽读拼音词卡。

@#@指名读。

@#@开火车读。

@#@@#@6、读的真不错，现在老师想跟大家玩个游戏。

@#@老师知道你们的小耳朵都很灵，等会听老师来念，如果你听到的是又轻又短的声母就用手势1表示，听到又长又响的整体认读音节就用手势2表示，听明白了么？

@#@@#@哇，小朋友的耳朵都很灵。

@#@真厉害！

@#@@#@四、拼读zicisi的四声@#@1、如果给这三个整体认读音节加上声调，那就是给谁戴上帽子啊？

@#@注意i的头上带帽子的时候要记得….？

@#@@#@2、出示zicisi的四声，请三位小老师来领读。

@#@@#@3、看，苹果树上结了又大又红的苹果，你们如果能读准苹果上的音节，就能成功摘到苹果。

@#@请小朋友上来摘。

@#@（准备几只没有拼音的苹果奖给守纪律的孩子。

@#@）@#@设计理念：

@#@在教学中，这个摘苹果的游戏中，不可能照顾到全班孩子，所以多做几个苹果奖给遵守纪律的孩子，既是对这些孩子的表扬和鼓励，也是对其他孩子的一个提醒。

@#@这里传递着健康、积极向上的一种学习态度。

@#@@#@4、今天大家表现得都很棒，拼音娃娃也很满意大家的表现。

@#@现在他们玩累了，我们一起把他们送回家吧。

@#@@#@五、送声母回家@#@1、观察声母zcs住在四线三格里的哪一格？

@#@@#@2、师范写，提醒注意点，生书写。

@#@@#@六、总结@#@今天我们又到拼音王国里认识了3个声母——zcs还有整体认读音节及他们的四声——，下节课我们还将继续学习zcs三个声母与韵母相拼，敢继续挑战么？

@#@@#@ @#@@#@8、zhchshr@#@教学内容声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri@#@教学目标@#@１、能借助表音表形图学会声母zh　ch　sh　r。

@#@能认清形，读准音。

@#@@#@２、能借助表音表形图学会zhichi @#@shiri4个整体认读音节。

@#@能认清形，能读准它们的四声。

@#@@#@３、能照书在四线格正确写声母zhchshr。

@#@@#@４、能联系生活，利用zhichishiri给汉字注音，给普通话正音。

@#@@#@教学重点、难点@#@1、认清声母与整体认读音节的形。

@#@@#@2、能联系生活，利用zhichishiri给汉字注音，给普通话正音。

@#@@#@教学媒体的选用多媒体、拼音卡片。

@#@@#@教学过程@#@一、复习导入@#@1、师：

@#@我们已经认识了不少的拼音宝宝了，今天啊有些拼音宝宝又来到我们的教室，认识它们嘛？

@#@来，我们一起读一读。

@#@（课件出示：

@#@zcs）。

@#@@#@师注意纠正声母读音@#@它们有个共同的名字叫做——（生：

@#@声母课件出示）@#@声母zcs是平舌音。

@#@@#@2、还有一个字母宝宝知道我们今天在这儿聚会，也赶来参加了，小朋友们，你们还认识他吗？

@#@（出示：

@#@i）谁来跟他打声招呼。

@#@@#@3、师：

@#@小朋友，你们知道吗，字母宝宝i可厉害了，他就像奥特曼一样会变呢！

@#@你们看……（出示：

@#@zicisi），这时i跟在了zcs后面，就变成了什么？

@#@（生：

@#@整体认读音节　课件出示）@#@是的，i的本领可真大，他呀把声母zcs变成了，加上声调就能给汉字注音的整体认读音节了，这时的i就不发音了。

@#@让我们来读读这些整体认读音节。

@#@开火车读。

@#@@#@过渡：

@#@真好，一点也没有忘记你们学过的拼音宝宝！

@#@老师想奖励你们听一个故事，想听吗?

@#@来坐坐好。

@#@@#@二：

@#@新授ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ　ｒ@#@1讲情境故事，（课件出示：

@#@情境图）。

@#@@#@师：

@#@故事发生在一个美丽的大森林里，这一天呢，太阳刚刚升起，也就是日出的时候（课件出示：

@#@r老师范读r,学生跟读）。

@#@@#@森林里呀有两只猴子呀在快乐地玩耍着，这个时候，一只狮子出现了（课件出示：

@#@sh老师范读sh,学生跟读）。

@#@@#@这只凶猛的狮子他想要干什么呀？

@#@（生：

@#@吃小猴。

@#@）@#@师：

@#@原来，他想要吃小猴。

@#@（课件出示：

@#@ch老师范读ch,学生跟读）。

@#@@#@猴子一看呢，狮子这么强大，斗不过它，快撤。

@#@你们说，狮子吃到小猴了吗？

@#@（生：

@#@没有）@#@原来呀，机智的小猴爬上了树，用树枝搭救了它的伙伴（课件出示：

@#@zh老师范读zh,学生跟读）。

@#@小猴子呀真是聪明的小家伙。

@#@它今天呀，也给我们带来了一首儿歌：

@#@一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。

@#@@#@

（1）听录音读

（2）拍手读@#@儿歌里藏着我们今天要学的声母和整体认读音节。

@#@我们先来学习四个声母。

@#@@#@出示：

@#@zhchshr@#@2、讲解发音方法@#@小朋友们要注意，这些声母宝宝的发音方法很特别，来，睁大眼睛注意看啊：

@#@我们发zcs的时候，舌头要伸平，所以我们叫它们平舌音，在发zhchshr的时候，舌头要往上翘，所以我们叫它们翘舌音@#@３、师领读zhchshr，生跟读。

@#@@#@指名读。

@#@@#@

（1）师：

@#@现在这些拼音宝宝来到老师手上了，谁会读？

@#@（出示zh）刚才我们在故事里已经听到过了，所以老师想请同学们来读一读。

@#@（开火车读）@#@（zhchshr是声母，我们可以读得短一些，轻一些。

@#@）@#@师：

@#@老师已经听出来了，你们不仅会读，还读得特别好听，特别纯正，好，我们来看第二个！

@#@@#@

（2）同法教授chshr。

@#@@#@（3）师：

@#@现在这些声母在老师手里打乱了次序，你们会读吗？

@#@老师在请你们读之前有一个要求，只用眼睛看，嘴巴不发声。

@#@在心里念一念，在心里念完了再举手好吗？

@#@谁来接受挑战？

@#@@#@4、小朋友们学得真快啊！

@#@有什么好办法记住这些声母呢？

@#@请大家看图@#@ｚｈ@#@

（1）（出示表音表形图）说说你看到了什么？

@#@（生：

@#@有一只蜘蛛在织网我们可以编个儿歌记住他：

@#@蜘蛛织网zhzhzh@#@ｃｈ@#@师：

@#@很好，那么我们再来看第二个声母。

@#@你打算怎么记呢？

@#@老师根据你们的答案，也编了句顺口溜，叫做：

@#@皮尺弯弯chchch。

@#@@#@　　师范写，生书空@#@ｓｈ@#@师：

@#@再来看第三个声母，第三个声母你发觉什么呢？

@#@所以，自己试着编句顺口溜，（人舞狮子shshsh）。

@#@师范写，生书空@#@出示：

@#@zhchsh@#@师：

@#@小朋友，再看看这些拼音宝宝，你有什么发现？

@#@看谁的眼睛最亮，能最先发现。

@#@（都有ｈ）@#@师：

@#@你的眼睛真亮，一下子就发现了zhchsh的小秘密，其他小朋友，你们发现了吗？

@#@（发现了）噢，大家的眼睛都很灵啊！

@#@ｚｃｓ靠在一张高高的椅子旁可真舒服啊，小朋友在写ｚｈｃｈｓｈ的时候一定要把两个字母靠靠拢，千万不要让它们从椅背上摔下来。

@#@@#@（4）师：

@#@再来看最后一个声母，也请你编个顺口溜：

@#@树干树枝rrr（用做手势帮助识记r）或大树红日rrr。

@#@小朋友们真好，记住了这些声母的读音和形状。

@#@@#@5巩固@#@师：

@#@我们学的这些翘舌音你都认识了吗？

@#@（开火车抽读卡片），小朋友们，学得可真快，一下子就记住了翘舌音，老师把上节课我们认识的平舌音朋友请来了，大家还记得吗、（抽读卡片zcs）@#@三、教学zhichishiri@#@１、师：

@#@你们看谁来了？

@#@出示i@#@ｉ也想与ｚｈｃｈｓｈ交朋友呢，它们就组成了zhichishiri（出示：

@#@zhichishiri）这就是：

@#@（整体认读音节）@#@生齐读zhichishiri@#@２、四声@#@（１）这些整体认读音节要戴上声调小帽子，小朋友们有什么要提醒它们的吗？

@#@（生：

@#@ｉ戴声调小帽子时要去掉上面的点）小朋友们真了不起，把ｉ的怪脾气记得牢牢的。

@#@@#@（２）（出示：

@#@四声）你们看，它们戴着漂亮的帽子，排着整齐了队伍走来了，快跟它们打个招呼吧。

@#@（开火车读）@#@（３）这些音节娃娃觉得大家读得太棒了，它们决定要增加难度，再来考考大家，看看还认识它们吗？

@#@注意：

@#@变变变（出示：

@#@zhichishiri）@#@ａ先自己练一练，读给同桌听一听。

@#@@#@ｂ指名读，@#@ｃ有了声调，它们就成了真正的音节，可以给汉字注音了，不信，你瞧：

@#@（出示；@#@图、音节、字）师范读，生跟读：

@#@枝，树枝的枝，吃，吃饭的吃，狮，狮子的狮，日，一轮红日的日　开火车读。

@#@@#@ｄ小朋友，再开动脑筋想一想，生活中还有那些字发这个音？

@#@师，老师的师，老师爱小朋友，小朋友也爱——老师@#@ｅ小朋友知道的可真多，奖励你们看几张图片，（出示图片）说说图上都画了些什么？

@#@你能给他选择相应的音节吗？

@#@@#@四、读书、写字@#@１、师：

@#@小朋友们真棒，都已经会用这些整体认读音节了，那老师请你们把书翻到3１页，我看谁翻得最快，用小手指着音节，我们一起来读一遍好吗？

@#@@#@２、写字注意学生的写字姿势@#@

（1）观察在四线格中的位置@#@师：

@#@小朋友们，又到了我们写字的时间了，今天我们要写的字就是声母zhchshr，老师想先请同学们用心地去看一看声母zhchshr在四线格的位置，用心的记一记，我看谁会？

@#@@#@

（2）师提醒孩子需要注意的地方@#@师：

@#@在写之前，老师需要提醒大家的是，我们在写zhchsh时要把两个字母靠得紧一些，现在在铅笔盒里轻轻地拿出一支笔放在书的前面。

@#@@#@（3）表扬孩子总结全文。

@#@@#@师：

@#@小朋友们坐正了，好多小朋友们都已经写完了，把笔轻轻地放下，今天因为我们小朋友学得认真，听得仔细，特别是听，学会了安静的去听，所以拼音宝宝已经和大家交了朋友，它们和老师一样特别喜欢大家，它们要夸你们一句，你们真棒，让我们一起来夸夸自己好吗？

@#@@#@孩子自己夸自己。

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、正确流利有感情的朗读课文、背诵课文。

@#@@#@2、让学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。

@#@@#@4、写好生字：

@#@紧、灵。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1、朗读课文、学会抓关键词在语境中理解。

@#@@#@2、写好生字：

@#@紧灵。

@#@@#@教具准备：

@#@课件@#@ @#@@#@一、复习导入@#@　　1、检查复习上节课学过的生字词。

@#@上节课我们认识了许多生字词，现在和他们打个招呼：

@#@（紧盯注视渐渐动摇勤学苦练世界闻名京剧大师）。

@#@@#@　　2、导入。

@#@@#@你们喜欢听过京戏吗？

@#@请你们来听一段京戏（放视频）@#@知道是谁唱的吗？

@#@@#@（板书：

@#@“梅兰芳”三个字，然后投影梅兰芳照片）梅兰芳是男的，扮演的却是女的，叫男旦。

@#@他是京剧四大名旦之一。

@#@他9岁那年，拜吴老师学艺。

@#@（师转身在“梅兰芳”后面加上了“学艺”二字）这节课我们就来看看他是怎样学艺的？

@#@@#@二、新授@#@第一小节@#@1、自由读第一小节，指名读课文。

@#@@#@2、读完了这一小节，老师考一考你，梅兰芳小时候去拜师学艺，遇到了什么困难？

@#@（板书：

@#@没有神儿）@#@这个困难导致的结果就是师傅说他不是唱戏的料子，（板书：

@#@不是料子）这个“料子”是什么意思呢？

@#@@#@对，就是说他不具备唱戏的条件，学也不会学得好。

@#@如果是唱戏的料子，应该具备什么条件？

@#@@#@3、你能用“因为……所以……”这样的句式来说说梅兰芳遇到的困难吗？

@#@@#@出示：

@#@因为（），所以师傅说（）。

@#@@#@指名说。

@#@齐读，重点读出横线上的句子。

@#@@#@刚才我们是把原因说在前，结果说在后，现在先说结果，后说原因。

@#@你会吗？

@#@谁来试试。

@#@@#@第二小节@#@过渡：

@#@是啊，眼睛是心灵的窗户，在戏曲表演里尤为重要。

@#@靠眼睛表现人物的喜怒哀乐、内心世界，没有灵活的眼睛，就不可能唱好戏，这可不是一般的困难。

@#@对于兴冲冲前来拜师学艺的梅兰芳而言，真是当头一棒啊。

@#@面对这样的困难，梅兰芳放弃了吗？

@#@动摇了吗？

@#@引读“梅兰芳学艺的决心没有动摇”。

@#@@#@1、默读课文第二小节，找出文中描写练习的句子。

@#@用横线画出来。

@#@@#@2、交流出示第二句。

@#@这句话中，有一对近义词，都说明集中注意力看。

@#@是哪两个词，圈出来。

@#@@#@预设一：

@#@梅兰芳看的可专心了，读读这句话，重点读出“紧盯、注视”这两个词语。

@#@（板书：

@#@紧盯注视）@#@不仅如此，梅兰芳注视紧盯不是一般的鸽子和鱼儿，你还看出了什么？

@#@交流：

@#@（空中飞翔的）鸽子（水底游动的）鱼儿@#@鸽子、鱼儿不停的在变化，梅兰芳在看的时候必须怎样？

@#@@#@是啊，他必须注意力集中，眼睛不停地转，非常吃力，非常辛苦。

@#@@#@3、亲身体验一下，紧盯空中飞翔的鸽子和长时间注视水底游动的鱼儿，眼睛会有什么感觉?

@#@@#@4、说说你的眼睛觉得怎么样啊?

@#@（交流）@#@5、我们只紧盯、注视了这么一会，眼睛就受不了了，而梅兰芳是常常这样去做，理解“常常”“日子一长”你知道他练了多长时间吗?

@#@老师从网上查到的资料中得知，他练了整整十年，梅兰芳每天早晨起来放飞鸽子，目光紧盯鸽子渐渐远去，十年间从没停止过，真是功夫不负有心人哪!

@#@他的双眼渐渐——，人们都说，梅兰芳的眼睛——（按）经过——@#@6、眼睛真的会发出声音说话吗？

@#@什么是“眼睛会说话了”？

@#@@#@理解“眼睛会说话了”。

@#@（以前梅兰芳的眼睛是“没有神儿的”，可是现在却灵活起来，灵活的好像心里想说的话都可以从眼睛里看出来。

@#@）@#@小结：

@#@第一句话告诉我们在困难面前，梅兰芳学艺的决心没有动摇，从第二句话中我们知道了梅兰芳练习时的勤奋刻苦。

@#@3.4两句话告诉了我们他的努力没有白费。

@#@从这三个方面入手，你来试着背背第2小节。

@#@@#@练习背——指名背——齐背。

@#@@#@补充：

@#@梅兰芳为了练眼神，就是这样坚持不懈地练习着，老师还通过查资料知道，补充练口齿的例子。

@#@@#@第三小节@#@1、如果用课文中的一个词来概括梅兰芳练习的辛苦，你找到了什么词？

@#@（勤学苦练）@#@经过勤学苦练，曾经不是唱戏料子的梅兰芳成为了——世界闻名的京剧大师。

@#@（齐读）@#@2、“大师”什么意思呢？

@#@@#@　　你认为什么样的人才能称为大师？

@#@@#@　　再引导学生：

@#@小朋友，听我讲梅兰芳的一些事情，听过之后，你们就知道什么叫“大师”了。

@#@@#@　　1913年日本发生了大地震，梅兰芳义演赈灾，把挣来的钱，捐献给日本人抗震。

@#@@#@1937年日本侵略者占领上海后，梅兰芳畜须明志，拒绝为日本人演出。

@#@梅兰芳是著名演员，演技非常高超，曾到美国、苏联、日本等国演出，轰动世界，受到高度评价。

@#@这样的人才叫“大师”！

@#@，好，在把最后一段齐读一下。

@#@@#@3、练习用“终于”说话。

@#@@#@终于，说明了结果来之不易，说明经过了一个过程，经过了种种努力。

@#@@#@句式练习：

@#@@#@经过一学期的努力，我终于（）。

@#@@#@（），姐姐终于考取了大学。

@#@@#@（），（）终于（）。

@#@@#@三、拓展@#@　　1、那位说他不是唱戏粒子的师傅，见了梅兰芳说：

@#@“我真是有眼不识泰山。

@#@”梅兰芳说：

@#@“我还要谢谢你，就是因为你我才会不断地努力，才有了今天。

@#@”@#@2、从梅兰芳身上，你懂得了什么？

@#@@#@也许我们一开始有些地方不如别人，但只要下定决心，勤学苦练，付出比别人更多的努力，就一定能练出过硬的本领，取得成功。

@#@老师送你们四个词语——勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追。

@#@（齐读）@#@四、指导书写@#@过渡：

@#@只要我们刻苦努力，再难的事也能成功。

@#@下面我们来写几个有点难度的字，有信心写好吗？

@#@@#@1、出示：

@#@紧、灵@#@2、指导认识新的偏旁：

@#@糸@#@3、指导书写时，教师边范写边说注意点。

@#@@#@ @#@@#@板书设计：

@#@@#@14、梅兰芳学艺@#@紧盯注视@#@没有神儿———————→灵活@#@不是料子勤学苦练京剧大师@#@小鹰学飞（第一课时）@#@教学目标：

@#@@#@1.初步学习课文，整体感知小鹰学飞这个故事的大体情节。

@#@@#@2．精读小鹰第一、二次学飞的过程。

@#@　　@#@3．学习生字“摇鼓”。

@#@　　@#@一、猜谜导入，揭题质疑　　@#@1、小朋友，你们来猜一猜，这是什么鸟？

@#@它是谁？

@#@　　@#@2、板书：

@#@鹰　　长大以后的鹰，我们称它为“老鹰”。

@#@“老鹰”是所有鹰的总称。

@#@它们生性凶猛，飞翔本领高超，是鸟类中的飞行冠军。

@#@让我们开火车来喊喊大名鼎鼎的鹰，注意“鹰”是后鼻音，板书：

@#@ying@#@*注意“鹰”是后鼻音，你能读准它吗？

@#@　　@#@3、（出示小鹰图）看，这个小家伙是谁？

@#@（小鹰）对啦！

@#@还没长大的鹰我们称它为“小鹰”板书“小”（指名读）　我们也来亲切地喊一喊它。

@#@（指名读）　@#@4、可是，鹰不是一生下来就飞得高，飞得远。

@#@今天，我们就去认识一只小鹰，看看它是怎样学飞的？

@#@　　*板书：

@#@学飞　　*齐读读题　　@#@过渡：

@#@那小鹰是怎么学飞的呢？

@#@它学会了吗？

@#@让我们带着这些问题，来听一听这个故事吧！

@#@@#@二、初读课文，感知故事情节。

@#@　@#@1、放课文录音。

@#@　　@#@2、小朋友们听得很认真！

@#@你们喜欢这个故事吗？

@#@想自己来读一读吗？

@#@请小朋友们打开书本翻到55页，大声地读读课文，注意读准字音。

@#@@#@3、检查词语@#@

（1）　拼命急促总算盘旋　头顶@#@小小火车开起来读读这些词语。

@#@注意读准前后鼻音。

@#@开火车。

@#@齐读。

@#@小朋友读得真准呀！

@#@@#@

（2）摇摇头指了指鼓起劲喘着气变得矮小　@#@*我们再来读读这些词，看看这些词都有什么特点？

@#@（轻声）你能读好它吗？

@#@@#@*谁来当小老师领着大家读？

@#@　　@#@*这些词儿还是表示动作的词，请你看着词语自己做做动作。

@#@@#@*下面我们就一边读这些词,一边做做动作。

@#@@#@*齐读。

@#@　　@#@4、生字词掌握得真不错！

@#@@#@5、那么，小鹰跟着谁学飞？

@#@结果怎么样？

@#@你能根据课文内容填一填吗？

@#@　@#@小鹰跟着（）学飞行，第一次飞到（），老鹰摇摇头说：

@#@“飞得只比大树高，还不算会飞。

@#@”第二次飞到（），老鹰又摇摇头说：

@#@“飞得只比大山高，还不算会飞。

@#@”第三次飞到（）。

@#@老鹰向头顶上指了指说:

@#@“孩子,你往上看!

@#@”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！

@#@@#@三、精读小鹰第一、二次学飞@#@

（一）学习小鹰第一次飞行@#@1、过渡：

@#@小鹰跟着老鹰学了三次飞行，第一次它飞到了什么地方？

@#@（板贴：

@#@大树的上面）@#@2、小鹰初次学飞行，就飞到了大树的上面，它的心情怎么样呢？

@#@（PPT出示第一自然段）我们来读读课文的第一自然段，体会一下。

@#@@#@3、指导朗读@#@

（1）老师请一位小朋友来读。

@#@@#@小鹰的心情怎么样？

@#@（贴板书：

@#@高兴）从哪里可以看出来？

@#@（高兴、喊、已经）@#@

（2）谁能把小鹰的高兴劲儿完全表达出来？

@#@也可以加上自己的动作。

@#@生读。

@#@教师评价。

@#@（你很兴奋，有点喊出来的味道了。

@#@哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦！

@#@我听出来了，你把你的高兴，通过你的“喊”表达出了。

@#@）@#@（4）老师仿佛看到了许许多多的小鹰在我们的教室里，小鹰认为自己会飞了；@#@很高兴，它想把这份高兴告诉所有人，所以就喊起来——齐读“我已经会飞啦！

@#@”@#@（5）小朋友，通过一年多的学习，你已经学会了哪些东西？

@#@我们也来用带有“已经”的句子告诉伙伴们。

@#@指名说（是呀，你学会了---，你觉得心情---）@#@（6）小朋友们，当我们学会一件以前不会做的事情，会特别开心。

@#@小鹰也是这样。

@#@我们再来开心地读一读“我已经会飞啦！

@#@”@#@3、那么，老鹰又是怎样对小鹰说的呢？

@#@谁来读一读老鹰说的话。

@#@@#@4、（出示第二小节）指名读。

@#@@#@提醒：

@#@想想平时妈妈是用什么语气跟你说话的？

@#@@#@指名读，加上动作“摇摇头”（评价：

@#@你真是一位亲切的妈妈/你真为小鹰着想）@#@6、让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？

@#@（生齐读“飞得只比大树高，还不算会飞”）@#@

（二）自主学习学习第3~4自然段@#@过渡：

@#@听了老鹰的话，小鹰又跟着老鹰向上飞。

@#@这次飞行，我们小朋友自己来学习。

@#@当然了，老师会帮助大家的。

@#@看，老师这里提了要求。

@#@一起读@#@1、要求：

@#@认真读读3-4小节@#@

（1）画一画：

@#@小鹰又飞到了哪儿？

@#@@#@

（2）想一想：

@#@小鹰的心情如何？

@#@@#@（3）读一读：

@#@通过朗读来表达你的理解。

@#@@#@2、现在老师要来看看你们学得怎样了。

@#@@#@这回，小鹰又飞到哪儿了？

@#@板贴“大山的上空”这可真是个新突破！

@#@@#@此时，小鹰的心情又怎么样呢？

@#@你从哪里读出来的？

@#@@#@

（1）读出小鹰的高兴。

@#@@#@

（2）我们来看看，小鹰这回说的与第一次说的有了什么变化？

@#@@#@（出示：

@#@我已经会飞啦！

@#@我真的会飞啦！

@#@）@#@再读读，飞到了大山的上空，除了高兴，你还能想到哪些词来形容它此时的心情呢？

@#@@#@（3）你能读出小鹰的心情吗？

@#@读好了，你就理解了。

@#@你比刚才更激动了。

@#@@#@（4）（找一个表情丰富的孩子，让他把小鹰的那份高兴、自豪、满足表现出来）@#@除了高兴，还非常（激动、满足、兴高采烈、欣喜若狂……）呢。

@#@@#@（5）小鹰们，飞到了大山的上空，该多高兴啊，一高兴就想告诉好朋友，大声地告诉好朋友，一起读？

@#@@#@3、

（1）看着无比兴奋得意的小鹰，老鹰又摇摇头说——读【“飞得只比大山高，还不算会飞。

@#@”】@#@

（2）是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大山上空根本算不上会飞。

@#@@#@分角色朗读：

@#@@#@*同桌（左）一个做小鹰，（右）一个做老鹰，来演一演这段对话。

@#@@#@*谁愿意来演给大家看，自由组合读。

@#@@#@*男生演小鹰，女生演老鹰。

@#@@#@（读出小鹰高兴满足的语气；@#@老鹰亲切、和蔼";i:

8;s:

25706:

"标点病句整理句子@#@标点练习题@#@一、给下面的句子加上标点符号。

@#@@#@1、去好呢还是不去好呢@#@2、你看到什么了孩子@#@3、我也不知道该不该去@#@4、能否更上一层楼主要是看我们的努力程度怎么样@#@5、再见吧亲爱的妈妈@#@6、全体立正@#@7、这孩子的嘴多巧李阿姨说@#@8、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水@#@9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃@#@10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思@#@11、他时而默读时而朗读时而背诵@#@12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西@#@13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作我们都有光明的前途@#@14、人们常说的开卷有益读书破万卷就是从这里来的@#@15、当时的情况是开水没有水壶要洗茶壸茶杯要洗火生了茶叶也有了@#@16、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界@#@17、不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了@#@18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看@#@19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居@#@20、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了@#@21、他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命@#@22、大家就丰女老师的手指齐声轻轻地念了起来我们是中国人我们爱自己的祖国@#@23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来@#@24、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿@#@25、芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里显得更绿了天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了@#@26、黄昏时候漫上遍野响起了激动人心的口号为邱少云同志报仇我们怀着满腔怒火勇敢地向391高地敌人全部被我歼灭了看看时间从发起冲锋到战斗结束才20分钟@#@二、说说下列句子的省略号、破折号、引号的不同用法@#@@#@1、爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。

@#@（）@#@2、指导员对我说：

@#@“你们要……好好……念……书……将来……”（）@#@3、“哗——哗——”我寻声望去，原来是一位清洁工在扫地。

@#@（）@#@4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。

@#@（）@#@5、“今天好冷啊！

@#@——你什么时候去上海？

@#@”张丽对刚进门的小杨说。

@#@（）（）@#@6、什么都有：

@#@稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……（）@#@7、这样的‘聪明人”还是少一点好。

@#@（）@#@8、我又仔细地看他的脸——瘦！

@#@（）@#@9、《有的人——纪念鲁迅有感》诗藏克家写的一首诗。

@#@（）@#@10、“近种篱边菊，秋天未著花。

@#@”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相。

@#@（）@#@三、选择引号的用法。

@#@@#@①表示特定称谓②特殊含义③表示否定、讽刺④引用别人说过的话。

@#@@#@1．日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。

@#@”（）@#@2．信中说：

@#@“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌……”（）@#@3．蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。

@#@（）@#@4．少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的……（）@#@整理句序@#@1、（）1835年，他正式从事童话创作。

@#@此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。

@#@@#@（）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。

@#@@#@（）安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875年8月4日逝世。

@#@@#@（）17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。

@#@@#@2、（）每当狂风骤起,海水便涌入市区，圣马可广场一片汪洋大海。

@#@@#@（）意大利威尼斯在一百年里姘居下沉了1米。

@#@而市府大楼罗内丹宫竟下沉了3.18米。

@#@@#@（）科学家调查后发现，造成城市下沉的因素很多，但过分抽取地下水，造成水土流失的主要原因。

@#@@#@（）我国下沉显著的城市也有50座，其中北京、西安、南京等最严重。

@#@@#@（）科学家发现，世界上不少大小城市出现了下沉现象。

@#@@#@3、（）真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那雾一般的云。

@#@@#@（）它们时而散得很快，被风一吹，立即毫无规律地舞动着，盘旋着；@#@@#@（）庐山素以它的美丽和云雾闻名于世。

@#@@#@（）一瞬间竟不知有多少有变化。

@#@@#@（）他们自山谷袅袅腾起，有缓缓升起，始终是淡如烟，薄如沙，却不会让风吹散。

@#@@#@（）我又转过头，遥望另一种云。

@#@@#@（）时而又抱得很紧，牢牢地簇拥在一起，任凭风怎么吹也吹不开。

@#@@#@（）我坐在石凳上，偶尔抬头，头顶上竟有那么多云在飘动。

@#@@#@@#@4、（）它有５只眼睛。

@#@无论左方、右方和上方发生什么情况，它都能看得见。

@#@@#@（　）可见，蝉不怕喧闹的声音。

@#@@#@（　）蝉的视觉十分灵敏。

@#@@#@（　）即使你站在它的背后拍手，吹哨子，高声唱歌，它还是不在乎。

@#@@#@（　）只要看见有什么东西来了，蝉就停止鸣叫，悄悄地飞开。

@#@@#@（　）可麻雀只要听见一点儿轻微的声音，就会惊慌地飞走，蝉却仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没事一样。

@#@@#@5、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

@#@@#@（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

@#@@#@（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

@#@@#@（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

@#@@#@（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

@#@@#@（）小军听了不好意思地点点头。

@#@@#@（）她对小军说：

@#@“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

@#@”@#@6、（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

@#@@#@（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

@#@@#@（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

@#@@#@（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

@#@@#@（）四季海棠真是美丽极了！

@#@@#@7、（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

@#@@#@（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

@#@@#@（）河边有个小村庄。

@#@@#@（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

@#@@#@（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

@#@@#@（）河里长着很多芦苇。

@#@@#@8、（）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。

@#@@#@（）激光能瞄得准，射得远。

@#@@#@（）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。

@#@@#@（）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。

@#@@#@（）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。

@#@@#@ @#@@#@病句@#@一、修改病句@#@1、大厅里摆满了看演出的观众。

@#@@#@2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

@#@@#@3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

@#@@#@4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

@#@@#@5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

@#@@#@6、异口同声地说：

@#@“赞成！

@#@”@#@7、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

@#@@#@8、春天的景色我觉得十分美丽。

@#@@#@9、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

@#@@#@10、你必须一定要认真负责。

@#@@#@11、李老师上课时对我们的态度非常严格。

@#@@#@12、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

@#@@#@13、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

@#@@#@14、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

@#@@#@15、我们来到公园，观赏美丽的情景。

@#@@#@16、他的语文作业基本上全部完成。

@#@@#@17、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

@#@@#@18、我敢肯定，明天大概要下雪。

@#@@#@19、大家必须讲究卫生的好习惯。

@#@@#@20、河水倒映在云朵里，显得更白了。

@#@@#@21、香山的秋天是令人向往的地方。

@#@@#@22、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

@#@@#@23、这学期是我小学学习生活的最后一年。

@#@@#@24、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

@#@@#@25、哥哥最喜欢打篮球和足球。

@#@@#@26、我日夜希望的春节，终于来到了。

@#@@#@27、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

@#@@#@28、我们要养成边读边想的好办法。

@#@@#@29、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

@#@@#@30、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

@#@@#@31、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

@#@@#@32、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

@#@@#@33、每次老师提问他总是首先第一个发言。

@#@@#@34、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

@#@@#@35、我校请解放军叔叔经常作报告。

@#@@#@36、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

@#@@#@37、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

@#@@#@38、言行不一的人是一种坏作风。

@#@@#@39、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

@#@@#@40、尽管天气不好，我们总是按时到校。

@#@@#@41、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

@#@@#@42、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

@#@@#@43、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

@#@@#@44、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

@#@@#@45、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

@#@@#@46、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

@#@@#@47、这次到会的只有七十二人左右。

@#@@#@48、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

@#@@#@49、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

@#@。

@#@@#@50．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

@#@@#@51、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

@#@@#@52、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

@#@@#@二、修改短文。

@#@@#@1、六一儿童节那天，进行了〈十佳童星〉的评比活动。

@#@活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演。

@#@高潮迭起才艺，掌声不断，气分非常热烈得很。

@#@特别是杨阳同学的舞蹈“看灯”博得了全场一片雷鸣般的掌声。

@#@通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练。

@#@@#@2、这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。

@#@大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。

@#@我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢@#@3、昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。

@#@爸爸代小勇到公园去玩。

@#@在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。

@#@他对他说：

@#@“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样真有乐趣！

@#@”@#@4、“雷锋的故事”这本书写得深动形象。

@#@读了这本书，受到了深刻的教育。

@#@雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。

@#@@#@ @#@@#@一、给下面的句子加上标点符号。

@#@@#@1、去好呢，还是不去好呢？

@#@@#@2、你看到什么了，孩子？

@#@@#@3、我也不知道该不该去。

@#@@#@4、能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。

@#@@#@5、再见吧，亲爱的妈妈！

@#@@#@6、全体立正!

@#@@#@7、“这孩子的嘴多巧！

@#@”李阿姨说@#@8、“冬冬，王老师来了。

@#@”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！

@#@”@#@9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。

@#@@#@10、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。

@#@@#@11、他时而默读；@#@时而朗读；@#@时而背诵。

@#@@#@12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。

@#@@#@13、张华考上了北京大学，在化学系学习；@#@李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；@#@我在百货公司工作。

@#@我们都有光明的前途。

@#@@#@14、人们常说的；@#@开卷有益，读书破万卷。

@#@就是从这里来的。

@#@@#@15、当时的情况是：

@#@开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。

@#@@#@16、推开门一看。

@#@呵，好在的雪呀！

@#@山川、河流、树木、房屋。

@#@全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

@#@@#@17、“不！

@#@不！

@#@你误会了。

@#@”他解释着，“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的。

@#@”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。

@#@@#@18、图书馆里的书真多：

@#@《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。

@#@@#@19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。

@#@啊！

@#@这不是王阿姨吗？

@#@她是我原来的邻居。

@#@@#@20、他脸色苍白，艰难地说：

@#@“水！

@#@水！

@#@”说着就昏过去了。

@#@@#@21、他大声地说：

@#@“快离开我！

@#@咱们两个不能都牺牲！

@#@要记住下功夫革命！

@#@”@#@22、大家就丰女老师的手指，齐声轻轻地念了起来：

@#@“我们，是，中国人，我们，爱，自己的，祖国！

@#@”@#@23、往前没走多远，就听到小丽叫：

@#@“快来呀，姐夫！

@#@”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。

@#@我不禁叫起来：

@#@“啊！

@#@这么多鱼！

@#@”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。

@#@@#@24、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。

@#@就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。

@#@拿过来给我说；@#@“带回去吃吧！

@#@”我连连摆手说：

@#@“不要！

@#@不要！

@#@我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：

@#@“不拿白不拿。

@#@”@#@25、芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；@#@天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；@#@云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。

@#@@#@26、黄昏时候，漫上遍野响起了激动人心的口号：

@#@“为邱少云同志报仇！

@#@”我们怀着满腔怒火，勇敢地向“391高地”。

@#@敌人全部被我歼灭了。

@#@看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟！

@#@@#@二、说说下列句子的省略号、破折号、引号的不同用法@#@1.用于列举的省略@#@2.用于话语中间，表示说话断断续续@#@3.用于声音延长的拟声词后面@#@4.用于行文中解释说明的部分@#@5.用于话题突然转变@#@6.用于列举的省略。

@#@@#@7.表示反语，含有讽刺意味。

@#@@#@8.表示说明或解释@#@9.用在副标题前表示写作目的。

@#@@#@10.表示直接引用@#@三、1.○12.○43.○24.○3@#@整理句序参考答案@#@1.34122.325413.241687534.2516345.2417365@#@6.532417.5136428.31425@#@病句（答案）@#@一、修改病句答案@#@1、大厅里摆满了看演出的观众。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“摆满”改为“坐满”。

@#@@#@2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当、语义重复。

@#@“生满”改为“开满”；@#@去掉“白的、红的、黄的等”。

@#@@#@3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“练习”改为“锻炼”。

@#@@#@4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“心里”改为“脸上”。

@#@@#@5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“猛烈”改为“踊跃”。

@#@@#@6、异口同声地说：

@#@“赞成！

@#@”@#@病句类型：

@#@成分残缺。

@#@改为：

@#@大家异口同声地说：

@#@“赞成！

@#@”@#@7、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“富强”改为“富裕”。

@#@@#@8、春天的景色我觉得十分美丽。

@#@@#@病句类型：

@#@词序颠倒。

@#@改为：

@#@我觉得春天的景色十分美丽。

@#@@#@9、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“学习态度”前添加“端正”。

@#@@#@10、你必须一定要认真负责。

@#@@#@病句类型：

@#@语义重复。

@#@去掉“必须”。

@#@@#@11、李老师上课时对我们的态度非常严格。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“态度”改为“要求”。

@#@@#@12、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@改为：

@#@实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

@#@@#@13、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“心情”改为“表情”。

@#@@#@14、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“陆续”改为“连续”。

@#@@#@15、我们来到公园，观赏美丽的情景。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“情景”改为“风景”。

@#@@#@16、他的语文作业基本上全部完成。

@#@@#@病句类型：

@#@前后矛盾。

@#@去掉“基本上”。

@#@@#@17、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

@#@@#@病句类型：

@#@前后矛盾。

@#@去掉“刚刚”。

@#@@#@18、我敢肯定，明天大概要下雪。

@#@@#@病句类型：

@#@前后矛盾。

@#@去掉“大概要”。

@#@@#@19、大家必须讲究卫生的好习惯。

@#@@#@病句类型：

@#@成分残缺。

@#@“必须”后面增加“养成”。

@#@@#@20、河水倒映在云朵里，显得更白了。

@#@@#@病句类型：

@#@词序颠倒。

@#@“河水”和“云朵”互换位置。

@#@@#@21、香山的秋天是令人向往的地方。

@#@@#@病句类型：

@#@词序颠倒。

@#@“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

@#@@#@22、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

@#@@#@病句类型：

@#@词序颠倒。

@#@“三千年前”和“新出土的”互换位置@#@23、这学期是我小学学习生活的最后一年。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“年”改为“学期”。

@#@@#@24、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

@#@@#@病句类型：

@#@语义重复。

@#@去掉“从前”或“往事”改为“事情”。

@#@@#@25、哥哥最喜欢打篮球和足球。

@#@@#@病句类型：

@#@成分残缺。

@#@“足球”前添加“踢”。

@#@@#@26、我日夜希望的春节，终于来到了。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“希望”改为“盼望”。

@#@@#@27、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“开展”改为“发展”。

@#@@#@28、我们要养成边读边想的好办法。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“方法”改为“习惯”。

@#@@#@29、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“发挥”改为“发扬”。

@#@@#@30、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@把“整整齐齐”删去。

@#@@#@31、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

@#@@#@病句类型：

@#@语义重复。

@#@去掉“和文具”。

@#@@#@32、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

@#@@#@病句类型：

@#@语义重复。

@#@去掉“所有的”或“一切”。

@#@@#@33、每次老师提问他总是首先第一个发言。

@#@@#@病句类型：

@#@语义重复。

@#@去掉“首先”或“第一个”。

@#@@#@34、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

@#@@#@病句类型：

@#@成分残缺。

@#@“讲卫生”后面添加“的好习惯”@#@35、我校请解放军叔叔经常作报告。

@#@@#@病句类型：

@#@词序颠倒。

@#@“经常”放置在“请”的前面。

@#@@#@36、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

@#@@#@病句类型：

@#@成分残缺。

@#@“建设”前添加“完成”。

@#@@#@37、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

@#@@#@病句类型：

@#@词序颠倒。

@#@“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。

@#@@#@38、言行不一的人是一种坏作风。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@去掉“的人”。

@#@@#@39、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“动作”改为“行为”。

@#@@#@40、尽管天气不好，我们总是按时到校。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“总是”改为“还是”。

@#@@#@41、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“一张张笑脸”改为“观众都”。

@#@@#@42、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“克服”改为“改正”。

@#@@#@43、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@去掉“称号”。

@#@@#@44、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

@#@@#@病句类型：

@#@搭配不当。

@#@“一件红衣裳”前添加“穿着”。

@#@@#@45、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

@#@@#@病句类型：

@#@词序颠倒。

@#@“弄脏了泥土”改为“被泥土弄脏了”。

@#@@#@46、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

@#@@#@病句类型：

@#@归类不当。

@#@去掉“月季、”。

@#@@#@47、这次到会的只有七十二人左右。

@#@@#@病句类型：

@#@前后矛盾。

@#@去掉“左右”。

@#@@#@48、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

@#@@#@病句类型：

@#@语义重复、搭配不当。

@#@去掉“数不清”，“人群”改为“人”。

@#@@#@49、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

@#@@#@病句类型：

@#@成分残缺。

@#@“上课”前添加“养成”。

@#@@#@50．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

@#@@#@病句类型：

@#@词序颠倒。

@#@“普遍”调整到“提高”前面。

@#@@#@51、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

@#@@#@病句类型：

@#@用词不当。

@#@“困苦”改为“困难”。

@#@@#@52、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

@#@@#@病句类型：

@#@归类不当。

@#@去掉“蝙蝠、”。

@#@@#@二、修改短文参考答案：

@#@@#@六一儿童节那天，学校举行了“十佳童星”的评比活动。

@#@活动中，同学们争先恐后地上台表演。

@#@才艺高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈，特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了全场一阵雷鸣般的掌声。

@#@通过这次活动，一些同学得到了很好的锻炼。

@#@@#@这学期，我们班同学经常阅读的有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。

@#@通过大量的课外阅读，我们增长了知识和提高了写作水平。

@#@我们班还被评为“课外阅读先进集体”呢！

@#@@#@昨天夜里下了一夜的雨，今天早晨天晴了。

@#@爸爸带小勇到公园去玩。

@#@在公园里，他们看到了盛开的鲜花，还看到了熊猫、狮子、大象。

@#@他对爸爸说：

@#@“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样子真有乐趣！

@#@”@#@《雷锋的故事》这本书写得生动形象。

@#@读了这本书，我们受到了深刻的教育。

@#@雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，像他那样见好事就做。

@#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

10400:

"Struts2和Hibernate整合@#@实验五Struts2和Hibernate3整合应用@#@一、目的和要求@#@本实验是为了让学生对持久化技术有一个初步了解，并熟悉在Eclipse+Hibernate的集成环境下，如何建立一个持久化技术的简单的应用。

@#@通过本实验@#@1．掌握在企业Java应用开发中Struts的作用；@#@@#@2．熟悉在Eclipse+MyEclipse环境中综合使用Hibernate和Struts的方法和步骤；@#@@#@3．掌握Hibernate的核心思想。

@#@@#@4．掌握Struts和Hibernate整合思想。

@#@@#@二、实验内容@#@创建数据库test，在数据库中创建一张表users，包括id，username和password，通过hibernate建立与表users对应的类Users。

@#@@#@在Struts框架创建的index.jsp的表单中输入users信息，将此信息转换成一个对象，通过struts的action将对象存入数据库中。

@#@@#@三、实验原理简介@#@持久（Persistence），即把数据（如内存中的对象）保存到可永久保存的存储设备中（如磁盘）,持久化的主要应用是将内存中的数据存储在关系型的数据库中。

@#@要在Hibernate中实现数据的持久化,就是要建立对象中的属性与数据库中的表的映射关系,具体实现是利用两个xml配置文件,在其中的一个hibernate.cfg.xml文件中指定了数据库的连接的相关参数和映射文件的名称,而另一个文件*.hbm.xml（在此例中为users.hbm.xml）定义了对象（Users.class）中的属性与数据库表（Users）中的字段的对应关系。

@#@这样当对象中的方法（在此例中对象的方法定义在Users.java中）对对象中的某些属性进行操作的时候,属性在数据库中对应的字段也就相应的发生了改变。

@#@@#@四、实验环境@#@实验室环境。

@#@@#@五、实验步骤@#@1.创建Web工程，名为TestS2H。

@#@@#@2.按实验四的实验步骤配置好struts2环境（参照实验四），例如添加Struts2所需的包，并配置web.xml，struts.xml，struts.properties，messageResource_zh_CN.properties，创建包和类等都和实验四相同。

@#@@#@3.在SQLServer2000中创建数据库test，和表users。

@#@SQL脚本如下：

@#@@#@CREATEDATABASEtest;@#@@#@USEtest;@#@@#@CREATETABLE[dbo].[users]（@#@[id][int]IDENTITY（1,1）NOTNULL,@#@[username][varchar]（20）COLLATEChinese_PRC_CI_ASNOTNULL,@#@[password][varchar]（20）COLLATEChinese_PRC_CI_ASNULL@#@）ON[PRIMARY]@#@GO@#@建立好的表结构如图5-1。

@#@@#@图5-1users表结构@#@4.打开myeclipse的databaseexplore透视图，如图5-2。

@#@@#@图5-2打开数据库浏览器透视图@#@5.新建数据库连接，如图5-3。

@#@jtds-1.2.jar包在C:

@#@\java\jdbcforSQLServer目录下可以找到。

@#@点击AddJARS，把该包包含进去即可。

@#@注意，实验室环境的密码是111111。

@#@@#@图5-3新建数据库连接@#@6.连接test数据库，如图5-4。

@#@@#@图5-4连接数据库@#@将test数据库展开后，如图5-5。

@#@@#@图5-5数据库连接展开后@#@7.生成映射文件。

@#@操作如图5-6。

@#@@#@图5-6生成映射文件@#@8.Hibernate映射引擎，操作如图5-7.。

@#@@#@图5-7HibernateReverseEngineering@#@点击下一步，IDGenerater项选择native。

@#@@#@点击下一步，Finished。

@#@@#@9.切换到MyEclipse窗口，操作如图5-8。

@#@@#@图5-8切换到MyEclipse窗口@#@10.添加Hibernate所需的包以及创建Hibernate工程。

@#@@#@操作方法如图5-9到图5-13。

@#@@#@图5-9添加Hibernate所需的包

（1）@#@图5-10添加Hibernate所需的包

（2）@#@图5-11添加Hibernate所需的包（3）@#@图5-12NewHibernateProject

（1）@#@图5-13NewHibernateProject

（2）@#@11.添加日志配置。

@#@在src/目录下添加文件：

@#@log4j.properties。

@#@@#@其具体配置如下：

@#@@#@log4j.rootLogger=INFO,CONSOLE@#@log4j.appender.CONSOLE=org.apache.log4j.ConsoleAppender@#@log4j.appender.CONSOLE.layout=org.apache.log4j.PatternLayout@#@log4j.appender.CONSOLE.layout.ConversionPattern=%d[%t]%-5p%c-%m%n@#@#PrintonlymessagesoflevelWARNoraboveinthepackagecom.foo.@#@#.foo=WARN@#@#log4j.logger.au.gov.sa.health.oacis=DEBUG@#@#log4j.logger.org.apache.struts2=DEBUG@#@#log4j.logger.org.apache=INFO@#@#log4j.logger.org.hibernate=INFO@#@#log4j.logger.ca.uhn=INFO@#@###logHQLqueryparseractivity@#@#log4j.logger.org.hibernate.hql.ast.AST=debug@#@###logjusttheSQL@#@log4j.logger.org.hibernate.SQL=debug@#@###logJDBCbindparameters###@#@log4j.logger.org.hibernate.type=INFO@#@#log4j.logger.org.hibernate.type=debug@#@###logschemaexport/update###@#@log4j.logger.org.hibernate.tool.hbm2ddl=DEBUG@#@###logcacheactivity###@#@#log4j.logger.org.hibernate.cache=debug@#@###logtransactionactivity@#@#log4j.logger.org.hibernate.transaction=debug@#@###logJDBCresourceacquisition@#@#log4j.logger.org.hibernate.jdbc=debug@#@###enablethefollowinglineifyouwanttotrackdownconnection###@#@###leakageswhenusingDriverManagerConnectionProvider###@#@#log4j.logger.org.hibernate.connection.DriverManagerConnectionProvider=trace@#@12.工程目录结构，如图5-14。

@#@@#@图5-14工程目录结构@#@13.修改LoginAction.java，源码如下：

@#@@#@packagecom.jee;@#@@#@importcom.dao.Users;@#@@#@importcom.opensymphony.xwork2.ActionSupport;@#@@#@importorg.hibernate.HibernateException;@#@@#@importorg.hibernate.Session;@#@@#@importorg.hibernate.SessionFactory;@#@@#@importorg.hibernate.Transaction;@#@@#@importorg.hibernate.cfg.Configuration;@#@@#@ @#@@#@publicclassLoginActionextendsActionSupport@#@{@#@privatestaticfinallongserialVersionUID=1L;@#@@#@@#@privateStringusername;@#@@#@privateStringpassword;@#@@#@publicStringgetUsername（）@#@{@#@returnusername;@#@@#@}@#@publicvoidsetUsername（Stringusername）@#@{@#@this.username=username;@#@@#@}@#@publicStringgetPassword（）@#@{@#@returnpassword;@#@@#@}@#@publicvoidsetPassword（Stringpassword）@#@{@#@this.password=password;@#@@#@}@#@publicStringexecute（）throwsException@#@{@#@try{@#@//实例化SessionFactory@#@SessionFactorysf=newConfiguration（）.configure（）.buildSessionFactory（）;@#@@#@//实例化Session@#@Sessionsession=sf.openSession（）;@#@@#@//开始事务@#@Transactiontx=session.beginTransaction（）;@#@@#@@#@//创建消息实例@#@Usersuser=newUsers（）;@#@@#@user.setUsername（getUsername（））;@#@@#@user.setPassword（getPassword（））;@#@@#@@#@//将实例数据保存到数据库@#@session.save（user）;@#@@#@mit（）;@#@@#@session.close（）;@#@@#@returnSUCCESS;@#@@#@}catch（HibernateExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@returnERROR;@#@@#@}@#@}@#@}@#@14.创建表现层。

@#@@#@将index.jsp改为如下：

@#@@#@<@#@%@pagelanguage="@#@java"@#@contentType="@#@text/html;@#@charset=UTF-8"@#@%>@#@@#@<@#@%@taglibprefix="@#@s"@#@uri="@#@/struts-tags"@#@%>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@head>@#@@#@<@#@title>@#@<@#@s:

@#@textname="@#@loginPage"@#@/>@#@<@#@/title>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@将用户名和密码保存到数据库test中。

@#@@#@<@#@br>@#@@#@<@#@s:

@#@formaction="@#@login"@#@>@#@@#@<@#@s:

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@#@@#@16.总结：

@#@@#@Struts2和Hibernate的整合主要是Struts的Action调用持久层的数据库封装的操作方法。

@#@在本实验中我们只使用了save方法，其实还有很多的对数据库添加、修改、删除的基本操作方法，例如publicvoiddelete（UserspersistentInstance）;@#@@#@publicUsersfindById（java.lang.Integerid）;@#@@#@publicListfindByExample（Usersinstance）;@#@@#@publicListfindByProperty（StringpropertyName,Objectvalue）;@#@@#@publicListfindByUsername（Objectusername）;@#@@#@publicListfindByPassword（Objectpassword）;@#@@#@publicListfindAll（）;@#@@#@publicUsersmerge（UsersdetachedInstance）;@#@@#@publicvoidattachDirty（Usersinstance）;@#@@#@publicvoidattachClean（Usersinstance）;@#@@#@或者使用HQL语言也可以像SQL语句一样执行。

@#@以上的这些方法都会相应的转化为对应的SQL语句，并在数据库中执行，并将执行的结果返回。

@#@@#@Hibernate的一个显著特点是O/R映射机制，它不仅提供了从Java类到数据表的映射，也提供了数据查询和恢复等机制。

@#@具体知识请参考其他资料。

@#@@#@";i:

10;s:

21329:

"毕业设计开题报告模板@#@Growingupisagameagainstyourself.Don’tworrythatotherswilldobetterthanyou.Youjustneedtodobettereverydaythanthedaybefore.勤学乐施　积极进取（页眉可删）@#@毕业设计开题报告模板@#@　　开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

@#@@#@　　毕业设计开题报告模板【1】@#@　　首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

@#@@#@　　标题的拟定。

@#@@#@　　课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。

@#@@#@　　比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。

@#@@#@　　就是内容的撰写。

@#@@#@　　开题报告的主要内容包括以下几个部分：

@#@@#@　　课题研究的背景。

@#@@#@　　所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个@#@　　课题。

@#@@#@　　比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展@#@　　怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。

@#@@#@　　当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。

@#@@#@　　关键在于我们所确定的课题是什么。

@#@@#@　　课题研究的内容。

@#@@#@　　课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。

@#@@#@　　比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：

@#@“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。

@#@@#@　　课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。

@#@@#@　　比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：

@#@1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

@#@@#@　　2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。

@#@@#@　　3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。

@#@@#@　　在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。

@#@@#@　　一般来说，研究性学习的课题研究方法有：

@#@实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，@#@　　以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。

@#@@#@　　在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

@#@@#@　　课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。

@#@@#@　　所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。

@#@@#@　　一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：

@#@准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思@#@　　阶段等。

@#@@#@　　这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。

@#@@#@　　因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。

@#@@#@　　因此课题参与人员的组织分工是不可少的。

@#@@#@　　最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。

@#@@#@　　然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。

@#@@#@　　最后由小组长组织人员汇总和整理。

@#@@#@　　一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少，@#@　　比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，@#@　　结题报告等资料的印刷费等等。

@#@@#@　　所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。

@#@@#@　　因此，课题的经费也@#@　　必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

@#@@#@　　毕业设计开题报告模板【2】@#@　　20__财务管理毕业论文开题报告@#@　　1.选题的目的与意义@#@　　改革开放30年，极大地影响了中国经济发展的进程，也造就了充满活力的民营经济。

@#@@#@　　目前，民营经济已经在国民经济中发挥着重要的作用，成为我国经济的重要组成部分。

@#@@#@　　尽管如此，我国民营企业面临的问题却是不容忽视的。

@#@@#@　　有资料显示，中国企业平均寿命只有7-8年，民营企业只有2.9年，而跨国公司的平均寿命有30年。

@#@@#@　　中国真正具有高成长性和渐进性成长能力的企业仅占3.32%。

@#@@#@　　分析诸多现象背后的实质，我们可以发现其自身的财务管理问题是民营企业发展中存在的最主要的问题，针对这一关键问题进行分析，并提出切实可行的对策与建议，无疑对进一步促进民营经济的发展有着十分重要的现实意义。

@#@@#@　　近些年来，我国啤酒工业进入行业集中度日益提高，稳定发展期，行业趋向规模化、集团化，我国啤酒工业行业竞争水平和整体经济效益都在提高。

@#@@#@　　在产量逐年增长的同时，也显现出我国啤酒企业产品单一、企业利润率较低、产业集中度仍然不够的问题。

@#@@#@　　从中国啤酒行业现状及国外啤酒品牌在国内现状可以看出国内啤酒行业生产能力过剩，供大于求，市场竞争激烈。

@#@@#@　　国内企业为了扩大销量，压低啤酒价格，进行低层次的价格战，导致啤酒行业总体经济效益低下。

@#@@#@　　__通过对金星啤酒集团有限公司的分析，来探究我国啤酒行业财务管理方面存在的一些问题，并试着提出一些解决办法，来提高民营企业的竞争力。

@#@@#@　　2.国内外研究综述@#@　　国外关于中小企业财务管理问题的学术刊物是最早于1952年在德国产生的，这是代表中小企业相关问题研究里程碑，此后，西方各国开始相继创建该方面的期刊。

@#@@#@　　随着中小企业的发展壮大，美国Bobson会议，瑞士小企业周以及国际小企业世界年会理事会等国际学术会议相继出现，都对中小企业财务管理的研究有重要贡献。

@#@@#@　　日本的著名经济学家玄六在其著作《中小企业经营》中指出中小企业对国民经济的发展具有重要作用，提出中小企业应坚持自主经营，根据自身的特点，打造核心竞争力的建议。

@#@@#@　　日本的中小企业诊断专家辻朋子（20__）写的《中小企业制定事业计划的程序》轻松易懂、有很强的实用性。

@#@@#@　　在这本书中，论述了新企业开办或进行企业转型时制定事业计划的程序与基本模型和一些方法，指出环境分析与财务分析的重要性，基本包括中小企业的财务管理的各个方面，较适合目前我国民营企业财务管理状况的`改善。

@#@@#@　　欧美专家学者对中小企业的财务管理问题研究一般比较前沿、其所专注的重点较新颖。

@#@@#@　　如英国欧阳（20__）在《中小企业境外上市指南》中运用案例分析的方式，写明了中小企业在境外上市的步骤及策略规划，提出中小企业的新的融资途径，很据开创性意义;@#@美国哥伦比亚大学教授普付夫研究了中小企业发展的条件后，强调销售灵活的中小企业对于GNP的重要意义，他鼓励中小企业，同时指出市场细分、技术改革及政府提供良好的外部环境对于中小企业发展具有机遇性作用。

@#@@#@　　到了二十一世纪，我国的经济体制渐趋成熟，关于财务管理的理论研究也变得丰富起来，对于民营企业的研究从财务管理理论等问题开始转向针对公司治理、融资状况、内部控制等具体问题的。

@#@@#@　　从公司治理上看，吴敬琏（）觉得民营企业也存在“一股独大”;@#@郭勇（20__）则强调主体创新，建议民营企业吸收员工及债权人进入董事会、监事会;@#@白玉（20__）等则强调外部治理的重要性;@#@吴少平（）的《中小企业财务管理》，娄德华、傅黎瑛（）的《中小企业内部控制》及李凤鸣（20__）的《内部控制学》提出要确立财务管理在企业管理中的核心地位，建立健全民营企业的预算体系与财务分析体系，加强企业的内部控制;@#@张玉明（）的著作《民营企业融资理论与实务指南》对当前民营企业的融资困难的原因进行了分析，并研究对融资渠道进行改善;@#@南开大学工商管理博士后李业（20__）主编的《民营企业理财方略》强调了民营企业首先一定要重视财务管理，还要改善和加强财务预算管理、改善制约财务管理的环境、合理充分使用资金、定期分析企业的财务状况和建立财务预警系统等观点，他在书中谈到多个民营企业财务管理方面的中心问题，如资本运营、上市、企业现金管理、存货管理、成本控制等，在进行理性分析之后，提出他本人的观点和较有针对性的建议。

@#@@#@　　3.毕业论文研究的主要内容@#@　　第1章财务管理基本理论概述@#@　　1.1什么是财务管理@#@　　1.2现代财务管理的基本原则@#@　　1.3财务管理理论的主要理论分支@#@　　第2章民营企业与非民营企业概述@#@　　2.1民营企业与非民营企业的界定@#@　　2.2民营企业与非民营企业财务管理方面的特点及区别@#@　　第3章金星啤酒财务管理中存在的问题及原因分析@#@　　3.1存在的问题@#@　　3.1.1资金不足，难以扩大企业规模@#@　　3.1.2财务机构不健全，职位分工模糊@#@　　3.1.3盲目投资，资本成本高@#@　　3.1.4企业管理者素质不高，忽视财务管理的重要性@#@　　3.2原因分析@#@　　3.2.1融资渠道狭窄，成本高@#@　　3.2.2家族模式管理，企业经营权和所有权高度统一@#@　　3.2.3没有做好财务预测，凭经验投资@#@　　3.2.4管理者财务管理意识薄弱@#@　　第4章民营企业财务管理完善方法@#@　　4.1增加企业信誉度，增加融资渠道@#@　　4.2健全财务机制，大胆用人@#@　　4.3做好财务预测，明确投资方向@#@　　4.4管理者加强财务管理观念@#@　　4.研究方法、可能的创新点及预期目标@#@　　

（1）研究方法@#@　　①理论归纳@#@　　查阅相关资料，了解民营企业经营现状，在这个基础上分析财务管理对民营企业的影响，分析民营企业财务管理中存在的问题，并提出相应的解决方案@#@　　②比较研究@#@　　比较民营企业与非民营企业财务管理方面的区别，并以金星啤酒集团有限公司为例，进行相关的分析@#@　　

（2）可能的创新点@#@　　__通过对金星啤酒财务管理问题的研究，以更全面的视角分析民营企业财务管理薄弱的主要原因@#@　　（3）预期目标@#@　　论文旨在通过对民营企业财务管理的现状及其存在的问题进行研究，提出@#@　　相应的改善对策及建议，促进民营企业健康发展@#@　　5.进度安排@#@　　

（1）20__年12月30日进行毕业实习和毕业论文动员;@#@@#@　　

（2）20__年1月6日最后确定论文选题，并与指导教师商定论文撰写提纲;@#@@#@　　（3）20__年3月27日提交开题报告初稿;@#@@#@　　（4）20__年4月10日开题报告定稿;@#@@#@　　（5）20__年4月12日开题;@#@@#@　　（6）20__年4月28日向指导教师面交论文初稿，指导教师提出修改意见;@#@@#@　　（7）20__年6月6日提交论文定稿;@#@@#@　　（8）20__年6月9日-6月13日进行毕业论文答辩。

@#@@#@　　6.主要参考文献@#@　　[1]张蕴慧.民营企业财务管理的现状与对策分析[J].时代金融.20__（03）@#@　　[2]王秋红,熊斌,王新波.民营企业财务管理存在的问题及对策[J].商业会计.20__（17）@#@　　[3]郭书霞.民营企业财务管理中存在的问题及其对策[J].山西科技.20__（02）@#@　　[4]杨胜武;@#@加快民营企业健康持续发展[A];@#@科学持续地发展生产力——世界生产力科学院中国籍院士文集[C];@#@20__年@#@　　[5]朱波.浅谈中小企业财务管理存在的问题及对策[J].漯河职业技术学院学报.20__（06）@#@　　[6]曹云.浅析中小企业财务管理存在的问题及对策[J].太原城市职业技术学院学报.20__（05）@#@　　[7]郝爱文.企业财务管理存在的问题及对策[J].考试周刊.20__（40）@#@　　[8]都经国.我国中小企业财务管理中存在的问题及对策[J].华章.20__（06）@#@　　[9]梁子扬.企业集团财务管理问题探讨[J].才智.20__（20）@#@　　[10]宗震.浅析中小企业财务管理中存在的问题及对策[J].劳动保障世界（理论版）.20__（10）@#@　　[11]吕素昌.中小企业财务管理存在的问题及解决对策[J].才智.20__（20）@#@　　[12]都经国.我国中小企业财务管理中存在的问题及对策[J].华章.20__（07）@#@　　[13]唐芳.浅析我国中小企业财务管理存在的问题及对策[J].时代教育.20__（23）@#@　　[14]何磊.我国中小企业财务管理存在的问题及对策[J].长春理工大学学报（社会科学版）.20__（06）@#@　　[15]李兴;@#@民营企业融资问题研究[D];@#@河南大学;@#@20__@#@　　[16]吴少平;@#@中小企业财务管理[M];@#@广东经济出版社;@#@@#@　　[17]李业;@#@民营企业理财方略[M];@#@机械工业出版社;@#@20__@#@　　[18]杨伊莱;@#@解决民营企业财务管理中存在问题的对策[J];@#@财会通讯（理财版）;@#@20__（08）@#@　　[19]王秋红;@#@熊斌;@#@王新波;@#@;@#@民营企业财务管理存在的问题及对策[J];@#@商业会计;@#@20__（17）@#@　　[20]贾凤岐;@#@健全和完善民营企业融资体系[N];@#@中华工商时报;@#@20__@#@　　开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

@#@@#@　　毕业设计开题报告模板【1】@#@　　首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

@#@@#@　　标题的拟定。

@#@@#@　　课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。

@#@@#@　　比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。

@#@@#@　　就是内容的撰写。

@#@@#@　　开题报告的主要内容包括以下几个部分：

@#@@#@　　课题研究的背景。

@#@@#@　　所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个@#@　　课题。

@#@@#@　　比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展@#@　　怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。

@#@@#@　　当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。

@#@@#@　　关键在于我们所确定的课题是什么。

@#@@#@　　课题研究的内容。

@#@@#@　　课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。

@#@@#@　　比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：

@#@“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。

@#@@#@　　课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。

@#@@#@　　比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：

@#@1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

@#@@#@　　2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。

@#@@#@　　3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。

@#@@#@　　在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。

@#@@#@　　一般来说，研究性学习的课题研究方法有：

@#@实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，@#@　　以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。

@#@@#@　　在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

@#@@#@　　课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。

@#@@#@　　所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。

@#@@#@　　一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：

@#@准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思@#@　　阶段等。

@#@@#@　　这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。

@#@@#@　　因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。

@#@@#@　　因此课题参与人员的组织分工是不可少的。

@#@@#@　　最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。

@#@@#@　　然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。

@#@@#@　　最后由小组长组织人员汇总和整理。

@#@@#@　　一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少，@#@　　比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，@#@　　结题报告等资料的印刷费等等。

@#@@#@　　所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。

@#@@#@　　因此，课题的经费也@#@　　必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

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"查干湖万亩鱼池综合开发项目建议书@#@ @#@@#@查干湖万亩鱼池综合开发项目建议书@#@ @#@@#@查干湖万亩鱼池综合开发项目建议书@#@第一章　　概论@#@一、项目自然情况@#@

（一）项目名称:

@#@查干湖万亩鱼池综合开发@#@

（二）项目建设地址:

@#@吉林省松原市前郭县查干湖旅游经济开发区查干湖东岸半浅湖区半退化荒地处@#@（三）项目单位@#@1、吉林省松原市前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区;@#@@#@2、开发区查干湖渔场。

@#@@#@（四）建设性质:

@#@新建@#@（五）项目形式:

@#@项目属子母型,在”查干湖万亩渔池综合开发”项目中包含有”精养鱼池”、”休闲渔业”、”旅游观光”三个子项目。

@#@@#@（六）项目建设日期;@#@始,止。

@#@@#@（七）项目负责人@#@1、项目总负责人@#@

（1）项目行政总负责人:

@#@焦洪学,前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区管理委员会主任@#@

（2）项目技术总负责人:

@#@梁凤江,前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区总工程师@#@（3）项目经济总负责人:

@#@宋国彬,前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区管理委员会副主任@#@2、精养鱼池及休闲渔业、旅游观光项目负责人@#@

（1）行政负责人:

@#@闫来锁,前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区管理委员会副主任@#@

（2）技术负责人:

@#@黄金星,查干湖渔场副场长,助理工程师　　　　　　　　　　　@#@（3）经济负责人:

@#@石宝文,查干湖渔场副场长,助理会计师　　　　　　　　　　　@#@二、项目建议书编制依据@#@1、前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区总体规划;@#@@#@2、前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区投资指南;@#@@#@3、查干湖渔业综合开发项目规划;@#@@#@4、省、市、县、开发区有关领导和专家的指示及建议。

@#@@#@三、项目单位概况@#@前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区位于吉林省西北部,松原市前郭县境内,地理座标为东经124º@#@10′－124º@#@32′,北纬45º@#@10′－45º@#@21′。

@#@属松辽盆地南部中央凹陷区。

@#@查干湖西与乾安县交界,北与大安市毗邻,跨前郭、大安、乾安三县市,在海拔130水位线时,蓄水量6.5亿立方米,是中国十大淡水湖之一,湖中鱼类有15科38种。

@#@开发区域内生长着200余种野生植物,其中药用植物就有149种。

@#@沼泽间,林草中生活着野生动物22种,栖息着鸟类15目34科116种。

@#@11月,经省政府批准成立,是以旅游经济开发为主的省级开发区,为正处级建制,实行封闭式管理,开放式经营,享受省、市招商引资优惠政策。

@#@开发区内设一室七局,即:

@#@办公室、旅游局、经济贸易招商局、财政局、规划建设局、环保局、国土资源局和水产局。

@#@派驻有公安分局、工商局、国税局、地税局、技术监督局等机构。

@#@下辖四场一乡一公司,即:

@#@查干湖渔场、库里渔场、新庙泡渔场、余热鱼苗繁殖场、蒙古屯乡和查干湖旅游公司。

@#@总人口为1.13万人。

@#@总幅员面积58,889公顷,其中:

@#@水域面积67万亩,精养池塘1,500亩,耕地面积3,398公顷,草原4,720公顷,林地600公顷。

@#@开发区属大陆季风气候,干旱少雨,最高温度35℃,最低温度-34℃,年平均温度4℃,年平均降雨量380－400毫米,多集中在7、8月份。

@#@@#@前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区区址设在查干湖南岸,虽然成立时间较短,但公用设施已具备一定功能。

@#@长白铁路和302国道贯穿南北,省、县、乡级公路四通八达,交通非常便利。

@#@有线和移动网络密布,通讯方便快捷。

@#@@#@ @#@”精养鱼池”和”休闲渔业”及”旅游观光”项目由查干湖渔场负责建设,该企业成立于1960年,独立法人资格,为全民所有制经济性质,现隶属并注册于前郭尔罗斯查干湖旅游经济开发区,查干湖渔场有固定资产452万元,职工人数643人,其中:

@#@管理人员10人,技术人员8人,生产人员410人,非生产人员215人;@#@主要从事渔业生产,年创产值900万元,年净利润130万元,年上缴税金70万元。

@#@@#@四、项目建设必要性@#@项目区位于查干湖东岸半浅湖区（不足1米）半退化废弃地处,面积大约为13.88平方公里,多年来始终处于荒废状态。

@#@经详细调研、科学论证,充分利用该地块建设集渔业生产、旅游观光为一体的综合立体联合开发项目是大有益处的。

@#@@#@首先在项目区建设精养鱼池1万亩,计划年培育各种鱼苗2,500吨,商品鱼2,500吨,以解决查干湖大水面鱼苗来源,缓解南苗北运矛盾,提高鱼苗成活率,降低鱼苗成本,保证大水面苗种供应。

@#@@#@其次是建设垂钓鱼池100亩,荷花池1,000亩,森林氧吧750亩,观赏采摘园7.5亩,开发旅游业。

@#@@#@各项目相辅相成,优势互补,有效配合,互相促进,即减少了项目投资,又缩短了建设周期。

@#@项目建成后,鱼塘连片,荷花满池,绿树成荫。

@#@每逢盛夏,渔舟唱晚,垂钓池边,荷花绽放,堪称一大奇观。

@#@@#@吉林省松原市位于松嫩平原腹地,属老工业基地市,在计划经济时期,曾经为中国国防建设、农业机械化建设等做出过很大贡献,随着改革开放的不断深入和产业结构的调整,大部分老企业已不适应市场经济高速发展的要求而被迫关停。

@#@充分利用现有资源建设该项目,大力发展渔业、旅游业,可为大量的下岗职工开辟一条就业渠道。

@#@@#@项目区东半部的盐碱退化荒地经雨水冲刷后,大量含盐碱泥沙进入查干湖,使湖面逐年减小,并污染湖水,水质下降。

@#@项目区规划建设1万亩精养鱼池,1百亩休闲垂钓鱼池,1千亩荷花及观赏鱼池,50公顷森林氧吧,坝上和路边全部植树绿化,使项目区形成一个生态环境区,阻止该区块盐碱对湖水的污染,对调解小区域气候条件也将起到积极作用。

@#@@#@经过项目经济分析表明,该项目回报率很高,财务内部收益率均符合国家有关规定,项目建成后不但可给企业创造很高的经济效益,还可上缴可观的税金。

@#@@#@综上所述,项目建设是非常必要的。

@#@@#@五、项目评价@#@

（一）根据万亩精养鱼池每年可产鲜鱼500万公斤,每年需饵料7,500吨,需建设一座年产8,000吨的饵料厂,所需原料主要是玉米、豆粕、麦麸、稻糠等,项目区周围是玉米、水稻、小麦等粮食作物主产区,可就地加工转化,解决农民卖粮难的问题。

@#@@#@

（二）根据对鱼产品和旅游市场调查表明,市场前景很好。

@#@@#@（三）选用国内先进的配套设备,投资少,配件易购,售后服务方便。

@#@@#@（四）水资源丰富、质好,适合大面积精养各种鱼类。

@#@@#@（五）电力充分,可保证项目满负荷生产。

@#@@#@（六）根据经济分析,渔业生产、旅游开发的经济和社会效益均很好。

@#@@#@（七）项目区水文地址条件良好,公路可直接修至纵深部位,运输方便。

@#@@#@（八）根据国家环境保护和职业安全卫生法规要求,该项目不会破坏环境,相反可起到促进作用,但必须进行环境评价。

@#@@#@（九）项目单位人才聚集,有多年的管理经验,技术队伍健全,职工生产经验丰富,能保证正常的生产经营。

@#@@#@综合各方面条件来看,建设该项目是可行的,也是必要的,建议上级有关部门批准立项。

@#@@#@六、建设项目主要技术经济指标@#@

（一）年产量@#@1、鲜鱼或鱼苗5,000吨／年;@#@@#@2、接待游客20万人次／年;@#@@#@

（二）主要原材料消耗@#@1、玉米4,800吨／年;@#@@#@2、豆粕800吨／年;@#@@#@3、麦麸1,600吨／年;@#@@#@4、稻糠800吨／年。

@#@@#@（三）主要能源消耗@#@1、总用电容量4,100KW（含照明）;@#@@#@（变压器4,000KVA）@#@2、总用水量5,000吨／年（含生活用水）。

@#@@#@（四）总建筑面积@#@总建筑面积25,000平方米。

@#@@#@（五）总占地面积@#@总占地面积1,388万平方米。

@#@@#@（六）职工总人数@#@职工总人数683人。

@#@@#@（七）总投资@#@总投资9,863.5万元（其中:

@#@流动资金1,490万元）。

@#@@#@ @#@@#@第二章　市场预测@#@ @#@@#@一、生产现状和发展前景@#@

（一）鲜鱼生产现状和发展前景@#@中国是一个鱼类产量较低的国家,特别是淡水鱼生产更为突出,而且鱼产品深加工和综合利用率水平比较低,就黑吉辽三省而言,每年生产淡水鱼不足30万吨,且品种少,特别是名、优、特品种极少。

@#@随着经济的发展和生活水平的不断提高,人们的膳食结构也发生了很大的变化,一些名、优、特高价位的鱼种和经深加工的鱼产品也搬上了普通百姓的餐桌,这样就导致了市场鱼产品供需矛盾日渐尖锐。

@#@根据市场调查,东北三省和内蒙古中东部年需鲜鱼就达35万吨,而项目计划年产各种鲜鱼0.5万吨,远达不到需求量的2％,这就为项目的鱼类产品提供了非常广阔的市场空间。

@#@@#@

（二）旅游市场现状和发展前景@#@旅游开发是该项目中的一个主要内容,作为国内十大淡水湖之一的查干湖,是三江平原上一颗璀灿的绿色明珠,是旅游、度假、避暑、垂钓之胜地,由于开发时间短,基础和公用设施还不完善,景点开发不尽完美,当前,每年来旅游度假的游客只在25万人次左右,根据查干湖旅游经济开发区详细规划和近几年来查干湖旅游人次递增情况预测,到项目实施后,每年到查干湖来旅游、度假、垂钓的可达50万人次以上,以后还有上升的趋势,该项目按年接待20万人次计算,旅游市场前景看好。

@#@@#@二、产品售价与销售@#@

（一）鲜鱼或鱼苗售价与销售@#@根据近几年来看,查干湖各类鲜鱼平均售价为12元／公斤,而冬捕季节超过5公斤重的可卖到40元／公斤,本项目鲜鱼和鱼苗售价确定每公斤7元,即每吨7,000元。

@#@在正常经营过程中,企业可根据市场行情自行调节售价。

@#@产品由企业自行销售。

@#@@#@

（二）旅游售价与市场开发@#@根据几年来统计表明,来查干湖旅游度假的每人次消费都在100元以上,而且还呈上升趋势,该项目确定为40元／人次,旅游企业可根据不同项目,不同季节和市场情况进行自我调价。

@#@在经营过程中企业应大力宣传,扩大知名度,打出自己的品牌,加大旅游市场开发力度。

@#@@#@ @#@@#@第三章　生产规模和建设条件@#@ @#@@#@一、生产规模@#@

（一）鲜鱼年产量@#@项目规划1万亩精养鱼池,每亩鱼池年可生产鲜鱼或鱼苗0.5吨,1万亩年可生产5,000吨。

@#@@#@配套建设年产8,000吨饲料厂一座。

@#@@#@

（二）旅游接待人次@#@根据预测,到项目建成后,查干湖旅游区每年来旅游、度假、垂钓的可达80万人次,预计到该项目区游玩、垂钓的可达20万人次。

@#@@#@二、建设条件@#@

（一）精养鱼池年需饲料7,500吨,需配套建设年产8,000吨饲料厂一座,每年消耗各种原料近1万吨,主要原料如玉米、豆粕、麦麸、稻糠等可在项目区100公里以内购得,少量的添加剂可在东北三省内解决,原料可保证供应。

@#@@#@

（二）全部采用国内先进设备,配件及售后服务便利,且投资少。

@#@@#@（三）项目区有长山热电厂一座,装机容量69.3万千瓦,电力充分。

@#@@#@（四）交通便利,产品及原料运输方便。

@#@@#@（五）通讯快捷,对外联系非常便利。

@#@@#@（六）水资源丰富质好,可满足生产生活用水。

@#@@#@（七）管理人员素质高,技术队伍强,生产经营经验丰富。

@#@@#@ @#@@#@第四章　选址方案和建设项目@#@ @#@@#@一、选址方案@#@

（一）场址选择@#@万亩精养鱼池、百亩垂钓鱼池、千亩荷花观赏鱼池、750亩森林氧吧是相辅相成,优势互补的项目,在同一区块立体交叉开发建设,因此,不作单项说明。

@#@@#@

（二）场址情况@#@万亩精养鱼池综合开发场址位于查干湖东岸,总占地面积13.88平方公里,属松辽盆地南部凹陷区。

@#@地势平坦开阔,场址东高西低,最大纵坡不足0.2%,场址西为查干湖,东面是雨水冲刷盐碱退化荒地,南北狭长10公里,东西最长处为3.5公里,成纺缍形。

@#@@#@场址主导风向:

@#@冬季西北风,夏季东南风,项目场址内无农业用地和需拆迁建筑物,只有部分浅水湖区,需建大坝改造成精养鱼池。

@#@@#@（三）总平面布置@#@项目根据立体交叉开发的总体规划要求,在项目区内,按南北111米长,东西60米宽建设1,000个精养鱼池;@#@10个休闲垂钓鱼池;@#@100个荷花观赏鱼池。

@#@选适当位置植树750亩,建设针阔混交森林公园（又称森林氧吧）。

@#@@#@大坝、道路、鱼池注排水道、建筑物周围全部植树绿化。

@#@@#@为了节省投资,提高项目的抗风险能力,按着项目总负荷建设变电所,变电所位置设在负荷中心。

@#@道路要与新建大坝及鱼池注排水道统一规划,尽可能共用。

@#@@#@饵料厂应设在距精养鱼池较近并考虑通风干燥之处,以提高饵料保质期和运输便利。

@#@@#@（四）总图运输@#@1、鱼苗、成品鲜鱼及饵料采用汽运方式解决;@#@@#@2、饲料生产用原料汽运至原料库;@#@@#@3、总图设备@#@

（1）载重5吨冷藏车1台;@#@@#@

（2）载重8吨运输车1台;@#@@#@（3）工作用车1台。

@#@@#@（五）主要技术经济指标@#@1、项目总占地面积:

@#@13.88平方公里（1,388万平方米）;@#@@#@2、项目总建筑面积:

@#@25,000平方米;@#@@#@3、精养鱼池占地面积:

@#@740.37万平方米;@#@@#@4、新建大坝占地:

@#@35.2万平方米;@#@@#@5、注排水道占地面积:

@#@40万平方米;@#@@#@6、道路占地面积:

@#@40万平方米;@#@@#@7、休闲渔业占地面积:

@#@6.7万平方米;@#@@#@8、荷花观赏鱼池占地面积:

@#@67万平方米;@#@@#@9、森林公园占地面积:

@#@50万平方米;@#@@#@10、观赏瓜果蔬菜采摘园占地面积0.5万平方米;@#@@#@11、其它绿化占地面积:

@#@60万平方米;@#@@#@12、实际用地面积1,058.365万平方米;@#@@#@13、项目区利用系数:

@#@76.7％。

@#@@#@二、建设项目@#@该项目新建单项工程包括:

@#@@#@

（一）精养鱼池@#@1、精养鱼池1万亩;@#@@#@2、注排水道4万延长米;@#@@#@3、作业房200栋,20,000平方米;@#@@#@4、管理人员住房10栋,2,000平方米;@#@@#@5、变电所100平方米;@#@@#@6、饵料加工厂厂房、库房、办公室等2,100平方米;@#@@#@7、注水泵房10栋,1,000平方米。

@#@@#@

（二）旅游观光、休闲渔业@#@1、垂钓池6.7万平方米;@#@@#@2、荷花观赏鱼池66.7万平方米;@#@@#@3、森林公园（森林氧吧）50万平方米;@#@@#@4、铁艺围栏1,000延长米;@#@@#@5、服务管理房屋三处,300平方米;@#@@#@6、钓鱼台3,500延长米;@#@@#@7、林间甬道3,000延长米;@#@@#@8、观赏瓜果蔬菜采摘园4处。

@#@@#@（三）项目共用部分@#@1、新修大坝11公里（坝上为二级路面）;@#@@#@2、项目区内道路25公里;@#@@#@3、变电所1座。

@#@@#@ @#@@#@第五章　生产设备和辅助生产设施@#@ @#@@#@一、生产设备@#@

（一）700毫米离心泵10台@#@

（二）6寸离心泵100台@#@（三）增氧机1,000台@#@（四）作业船1,000只@#@（五）8,000吨／年饵料加工设备1套@#@二、辅助生产设施@#@

（一）变压器800KVA5台@#@

（二）输电线路1万米@#@（三）配套防水线55,000米@#@（四）6″×@#@8米长胶管40根@#@ @#@@#@第六章　　环境保护和职业安全卫生@#@ @#@@#@一、环境保护@#@搞好环境保护工作,是防止环境污染,保护生态平衡,走可持续发展道路,造福子孙万代的重要工作。

@#@<@#@中华人民共和国环境保护法>@#@以及国家有关政策明确规定,要求环境保护工作与基本建设项目要实现”三同时”（即:

@#@同时设计,同时施工、同时投产）,为此,该项目在编制可研（设计任务书）时必须有环保工作论证内容,并提交环保评价报告书和有关部门的审批文件。

@#@@#@二、职业安全卫生@#@根据中华全国总工会、劳动部有关政策及法规规定,基本建设项目必须执行职业安全卫生和建筑防火”三同时”制度,明确规定在建设项目的可行性研究（设计任务书）阶段中必须有劳动保护、职业安全卫生和建筑防火的论证内容,到初步设计时要列专篇。

@#@@#@ @#@第七章　组织机构和职工队伍@#@ @#@一、组织机构@#@该项目的建设单位查干湖渔场已组建多年,组织机构健全,管理经营体系配套,因此,在本条中不做详细说明。

@#@@#@二、职工队伍@#@1、职工定员@#@项目总定员683人,其中:

@#@管理与技术人员43人,生产及后勤人员640人。

@#@@#@精养鱼池定员总数为600人,其中管理及技术人员20人,直接生产人员580人。

@#@@#@饵料生产厂定员56人,其中管理和技术人员16人,生产工人40人。

@#@@#@休闲渔业及旅游观光定员27人,其中管理人员7人,服务人员20人。

@#@@#@2、职工来源@#@项目管理和技术人员由项目单位内部调配,生产人员企业内部不足部分可从老工业基地关停企业、下岗人员中择优录用,也可鼓励剩余劳动力承包精养鱼塘。

@#@@#@ @#@第八章 @#@建设项目实施计划@#@ @#@一、工程量和设计施工安排@#@1、本工程精养鱼池1000个;@#@10个休闲垂钓池;@#@100个荷花观赏鱼池（每10亩一个）,总面积7.403.700平方米（7.4平方公里）,总土方量为1.480万立方米。

@#@采取就地挖填方式解决,不另行取土。

@#@@#@2、项目新建防洪大坝11公里,坝顶宽6米,坝底宽32米,总土方量62.7万立方米。

@#@取坝址南北两端高台土汽运填筑,坝西侧采用石块护坡。

@#@@#@3、针阔混交森林公园50万平方米,植各种针阔叶树3万株,建林间甬道1,000延长米。

@#@@#@4、建钓鱼台3.500延长米。

@#@@#@5、建筑面积25,950平方米。

@#@@#@6、观赏水果蔬菜采摘园4处,每处1.000平方米,日光温室大棚式建筑。

@#@@#@7、项目区内道路25公里。

@#@@#@以上工程项目可研设计、施工均采取竟标方式,选择有资质的设计和施工单位完成。

@#@@#@二、可研及设计周期@#@6月完成立项,7月完成可研,8月完成设计,力争10月动工。

@#@@#@三、施工周期@#@根据项目属子母型立体交叉开发和工程量及施工条件,本工程可安排二期实施,第一期完成防洪大坝施工,第二期进行万亩精养鱼池和区内道路及绿化美化工程实施,具体安排到可研阶段详细论证。

@#@@#@ @#@第九章 @#@投资估算和资金筹措@#@ @#@一、投资估算@#@项目总投资9,863.5万元,其中:

@#@固定资产投资8,373.5万元,流动资金1,490万元。

@#@@#@

（一）万亩精养鱼池投资估算@#@本项投资7,775万元,其中:

@#@固定投资6,535万元,流动资金投资1,240万元。

@#@@#@1、防洪大坝总投资2,500万元,本项目应占500万元;@#@@#@2、鱼池建设3,800万元;@#@@#@3、注水泵房80万元;@#@@#@4、渔业作业房1,000万元;@#@@#@5、管理人员办公用房200万元;@#@@#@6、设备购置费465万元;@#@@#@7、环保、安全及消防投资80万元;@#@@#@8、输变电线路投资150万元;@#@@#@9、其它投资260万元;@#@@#@10、流动资金1,240万元。

@#@@#@

（二）饵料厂投资估算@#@该项投资600万元,其中:

@#@固定资产投资470万元,流动资金投资130万元。

@#@@#@1、土建315万元;@#@@#@2、设备投资155万元;@#@@#@3、流动资金投资130万元。

@#@@#@（三）旅游观光休闲渔业投资估算@#@本项投资1,488.5万元,其中:

@#@固定资产投资1,368.5万元,流动资金120万元。

@#@@#@1、垂钓鱼池33.5万元;@#@@#@2、钓鱼台20万元;@#@@#@3、荷花观赏鱼池350万元;@#@@#@4、森林公园（森林氧吧）800万元;@#@@#@5、铁艺围栏40万元;@#@@#@6、林间甬道10万元;@#@@#@7、观赏瓜果蔬菜采摘园10万元;@#@@#@8、管理服务房屋15万元;@#@@#@9、环保、防火投资30万元;@#@@#@10、输电线路10万元;@#@@#@11、其它投资50万元;@#@@#@12、流动资金120万元。

@#@@#@二、资金来源@#@项目总投资9,863.5万元,其中:

@#@申请国家农业产业化扶持资金和国家老工业基地改造资金6,900万元,自筹2,963.5万元。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十章经济效益预测和社会效益评价@#@ @#@一、经济效益预测@#@1、项目总投资@#@项目总投资9,863.5万元,其中:

@#@固定资产投资8,373.5万元,流动资金投资1,490万元。

@#@@#@2、年总成本费用@#@年总成本费用包括,原料费、苗种费、管理费、电费、燃料费、固定资产折旧费、销售费、全额工资及附加,税金及其它费用等。

@#@@#@经测算如下:

@#@@#@

（1）万亩鱼池2,500万元@#@

（2）饵料厂1,650万元@#@（3）休闲渔业旅游观光1,745万元@#@年总成本费用5,895万元。

@#@@#@3、年销售收入@#@

（1）万亩鱼池年可生产苗种和鲜鱼50,00吨,每吨售价按7,000元计算:

@#@@#@5,000吨×@#@7,000元=3,500万元@#@

（2）饵料厂年生产各种饵料8,000吨,平均售价2,500万元:

@#@@#@8,000吨×@#@2,500元=2,000万元 @#@ @#@@#@（3）休闲渔业,旅游观光预计年按待20万人次,每人资按100元销费:

@#@@#@20万人次×@#@100元/人次=2,000万元 @#@ @#@@#@项目年总销售收入@#@3,500+2,000+2,000=7,500万元@#@年税金@#@（１）万亩鱼池455万元@#@（２）休闲渔业、旅游观赏260万元@#@（３）饵料加工厂260万元@#@年总税金@#@455万元+260万元+260万元=975万元@#@5、年总利润@#@

（1）万亩鱼池1,000万元@#@

（2）饵料厂350万元@#@（3）休闲渔业、旅游观赏255万元@#@项目年总利润为@#@1,000万元+350万元+255万元=1,605万元@#@6、投资回收期@#@

（1）万亩鱼池投资回收期@#@（7,775万元-1,240万元）÷@#@1,000万元=6.5年@#@

（2）饵料厂投资回收期@#@（600万元-130万元）÷@#@350万元=1.3年@#@（3）休闲渔业、旅游观赏投资回收期@#@（1,488.5万元-120万元）÷@#@255万元=5.4年@#@项目总投资回收期为@#@（9,863.5万元-1,490万元）÷@#@1,605万元=5.2年@#@7、投资利润率@#@

（1）万亩鱼池投资利润率12.9%@#@

（2）饵料厂投资利润率58.3%@#@（3）休闲渔业、旅游观光投资利润率17.1%@#@项目总投资利润率16.3%。

@#@@#@8、产值利润率@#@

（1）万亩鱼池产值利润率28.6%@#@

（2）饵料厂产值利润率17.5%@#@（3）休闲渔业产值利润率12.8%@#@项目综合产值利润率21.4%。

@#@@#@9、成本利润率@#@

（1）万亩鱼池成本利润率40%@#@

（2）饵料厂成本利润率16.3%@#@（3）休闲渔业、旅游观光成本利润率14.6%@#@项目综合成本利润率27.2%。

@#@@#@10、财务内部收益率@#@

（1）万亩鱼池内部收益率15.73%@#@

（2）饵料厂内部收益率9.6%@#@（3）休闲渔业内部收益率7.04%@#@项目综合内部收益率31.1%。

@#@@#@经过综合分析能够看出,项目在投资,销售收入和成本发生一定量的变化时,对项目的经济效益影响极大,本项目的投资回收期、偿还能力和内部收益率三大指标均高于国家有关规定,因此说项目有着较强的抗风险能力。

@#@@#@二、社会效益评价@#@项目实施后控制了查干湖东岸水土流失,防止雨水冲刷盐碱污染湖水,并可为新立屯以南,四十家子以北,302国道以西的半沼泽、半盐碱荒地提供水源,防止干枯,扩大了湿地面积,其社会效益主要体现在以下几个方面。

@#@@#@

（一）可解决近千名下岗人员就业,缓解老工业基地遗留问题对社会的压力,有利于稳定社会秩序。

@#@@#@

（二）改进旅游环境,增加旅游设施,发展旅游经济,带动相关产业,实施旅游扶贫策略,推动社会进步。

@#@@#@（三）提高省、市、县及开发区形象,扩大地区在国内乃至国际的知名度。

@#@@#@（四）对建设吉林生态省、松原生态市、前郭生态县起着促进作用。

@#@@#@（五）对维护生态平衡,保护人类赖以生存的自然环境,促进社会和经济可持续,快速发展具有非常重要的意义。

@#@@#@（六）为北方地区渔业生产提供苗种,缓解南苗北运矛盾,提高鱼苗成活率,推动渔业经济发展将起到重要作用。

@#@@#@综上所速,项目的建设具有技术上可行、经济上合理,具有很好的经济和社会效益。

@#@因此项目建设是可行的、必要的,急需的。

@#@@#@";i:

12;s:

27505:

"产权式酒店可行性研究分析报告@#@产权式酒店@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@第一部分：

@#@产权酒店概述@#@第二部分：

@#@卓达产权酒店背景分析@#@第三部分：

@#@卓达产权式酒店经营模式@#@第四部分：

@#@业主权益及投资收益分析@#@第五部分：

@#@投资回报预算及与其它投资方式的分析比较@#@第六部分：

@#@可持续经营和盈利保障@#@ @#@@#@第一部分：

@#@产权酒店概述@#@一、产权酒店的概念解析@#@1、产权酒店的来源@#@产权酒店由“时权酒店”演变而来，“时权酒店”，即由消费者或个人投资者买断旅游目的地酒店客房特定时刻里的所有权。

@#@这一概念的首创者是瑞士的亚历山大.耐提。

@#@1976年，法国阿尔卑斯山地区的旅游酒店开创了真正意义的时权酒店经营，即向旅客出售特定时刻内旅馆住宿和娱乐设施的权利。

@#@产权酒店则是买断产权而不是买断时段，即开发商将酒店的每间客房分割成独立产权出售给投资者，投资者一般不在酒店居住，而是将客房托付给酒店治理公司进行出租经营猎取年度客房利润分红，同时获得酒店治理公司赠送的一定期限的免费入住权。

@#@@#@2、产权酒店的进展@#@产权式酒店最早诞生于欧洲瑞士、法国，并迅速在美国佛罗里达州和夏威夷等风景优美，气候迷人的旅游胜地盛行，全球产权式酒店已逾1000家，丰富的旅游资源所吸引的大批游客，使得酒店入住率长期保持在较高的水准，为投资者带来丰厚的回报，90年代初全球产权酒店收入达40亿美元，据专家可能2004年全球产权酒店销售将突破300亿美元。

@#@@#@二、产权酒店的差不多特点@#@1、地点要求@#@产权酒店一般位于闻名旅游都市，如夏威夷，拥有充足的客源，能够保证足够的客房出租率。

@#@@#@2、经营方式@#@投资者将客房托付给酒店治理公司经营治理，猎取分红以及一定时刻的免费入住权。

@#@@#@3、投资收益巨大@#@业主在取得客房出租收益的同时还坐享房产增值收益并可通过转卖变现。

@#@@#@4、运营成本低@#@酒店开业之前，已收回部分投资，在运营当中幸免了巨大的财务费用，运营成本比常规酒店低的多，从而在经营政策上特不灵活，在行业竞争中占据绝对主动。

@#@@#@ @#@@#@第二部分：

@#@卓达产权酒店背景分析@#@一、卓达集团简介@#@卓达集团创建于国家实行宏观调控房地产跌入低谷的1993年7月，秉承“追求卓越，德达天下”的企业理念，以“关注社会、产业报国”为宗旨，从河北省会石家庄起步，现已进展成为以房地产为龙头，涵盖教育、文化、科技、农机、商贸、旅游开发、建筑安装、物业治理等项目的大型企业集团，集团地跨北京、三亚、呼盟、净资产逾25亿元，负债率不足3%。

@#@@#@7年时刻，卓达集团在河北省石家庄市开发建设全国名牌小区书香园、卓苑、中苑等120万平方米住宅，托资3亿元的占地362亩的现代化卓达高素养教育中心，卓达东方服装城、河北两院院士园，1999年7月，卓达集团在北京创建了房地产开发公司，总投资60亿元占地3万亩的北京卓达大学正式开学，首批莘莘学子已入读卓达大学；@#@位于北京延庆的中华民族大团结村已开发1600亩。

@#@2000年卓达集团北上内蒙古呼伦贝尔盟，南下海南三亚，结合当地资源优势，在房地产、城建、旅游、教育、高科技等行业进行全方位综合开发，以极强的人文关怀精神铸就卓达品牌。

@#@@#@二、产权酒店在中国的现状@#@1995年以来，青岛、北海、珠海、兰州、昆明、深圳、上海、南京、杭州、海南等地均开始陆续建设形势各异的产权酒店，产权酒店将酒店业与房地产业进行了完美的投资组合，形成了独特风格，在市场开拓和盘活房地产方面有着不可低估的潜力。

@#@@#@三、三亚概况@#@1、旅游资源概况@#@三亚市位于海南岛的最南端，是我国唯一的热带滨海都市，汇聚了阳光、海水、沙滩、气候、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情等十大景源要素，是世界上热带海洋旅游资源最密集的地区之一，有天涯海角、鹿回头、南山寺等闻名的旅游景点，它南望南沙、西沙，北顾五指山、万泉河，漪旎的热带风光，如诗如画，它的空气负氧离子浓度为北京的八倍，空气质量全国第一，年平均温度24度，是世界上最适合人类居住的地区之一，三亚更素有“不是夏威夷，胜似夏威夷”的美誉。

@#@得天独厚的自然条件和众多的人文景观是三亚风景旅游开发的优势，也使三亚具备了建设现代国际避寒冬泳、旅游度假胜地的条件，三亚被列入中国首批全国优秀旅游都市，中国唯一的国际化热带滨海旅游城，被誉为中国最佳旅游名胜，并被世界旅游组织认证为AA级旅游都市。

@#@@#@2、都市交通状况@#@三亚拥有一个4E级的凤凰国际机场，目前已开通了北京、上海、广州等三十多条国内航线和通往韩国、日本、新加坡、俄罗斯、德国的十几条国际航线。

@#@2001年11月，粤琼跨海铁路立即建成通车，届时，游客可通过全国各地火车直通三亚，极大的促进包括旅游在内的各种产业的进展。

@#@@#@3、旅游配套产业概况@#@随着世界经济一体化进程的蓬勃进展，都市建设进展的规模向国际化迈进，三亚旅游业不断进展，国内外游客纷至沓来，旅游形势越来越好。

@#@但在旅游业不断进展的同时，阻碍旅游业进展的因素也显现出来，第一：

@#@旅游配套设施存在着许多缺陷，如没有大型的购物中心、没有综合性的娱乐休闲、餐饮、会议中心等。

@#@第二：

@#@酒店业的产业结构的合理性与日益进展的旅游业相比仍显滞后，至旅游旺季，星级酒店家家爆满，一些游客只得入住条件较差的酒店，因而不能享受到好的服务，极大的挫伤了游客热情。

@#@建一些档次高、配套全、服务好的酒店缓解三亚当地高档酒店入住压力，势在必行。

@#@@#@小结：

@#@综合以上因素，充分利用三亚旅游资源，在三亚开发建设产权式酒店，对启动海南房地产，促进三亚旅游业的进展有着积极的意义，投资产权酒店有着光明的前景。

@#@@#@ @#@@#@第三部分：

@#@卓达产权式酒店经营模式@#@一、名牌酒店治理公司治理@#@酒店特托付瑞士香格里拉、希尔顿的国际名牌酒店参与治理（尽快确定为那家公司）。

@#@@#@二、业主托付经营@#@业主投资后，托付酒店治理公司代为经营治理。

@#@酒店治理公司对卓达产权酒店进行全权经营治理，业主获得协议承诺的消费权利和投资收益，不得干涉酒店治理公司的日常治理。

@#@@#@三、业主权益保障@#@1、从酒店开业起，即成立业主委员会，对酒店经营和财务治理进行监督。

@#@@#@2、托付会计师事务所对产权酒店的财务进行审计，保证酒店治理公司财务治理和利润分配的透明度和公正性。

@#@@#@四、客房利润多元化@#@为满足进货企业客户及常客的需要，同时建立一个固定的客户网络，酒店治理公司专门设计了酒店客房会员卡，该卡以一定面值进行销售，持卡人将获得本酒店客房优先定房权和依照不同消费额确定的不同折扣优惠。

@#@会员卡的销售收入，将作为客房营业收入的一部分，参与到利润分配。

@#@@#@五、多点开发连锁经营@#@卓达集团凭借自身实力，在三亚和呼盟同时启动产权酒店，建立连锁经营体系，实现资源共享，倡导“夏游呼盟，冬住三亚,一处置业，两处为家”的崭新消费模式，同时使投资者的回报更具潜力。

@#@@#@六、客源保障体系@#@配合两地产权酒店，卓达集团已注册成立了卓达国际旅行社，且与多家旅行社达成合作协议，并将相继启动福如东海旅游区、敖包山等旅游项目，致力于卓达产权酒店形象推广，建立最广泛的销售网络，保证酒店源源不断的客源。

@#@@#@ @#@@#@第四部分：

@#@业主权益及投资收益分析@#@一、业主权益@#@1、差不多权益@#@1.1）业主每年可享受4-10月份（除法定节假日外）20天或1、2、3、11、12月份、法定节假日8天的免费度假入住权（二者选其一，并提早一个月通知酒店治理公司）@#@1.2）业主可将免费使用天数折合成使用套数。

@#@@#@1.3）如当年没有享用或没有享用完，可累计至下一年.@#@1.4）业主可将应享有的免费度假入住权自由转移、赠送。

@#@@#@1.5）业主在自用期间可享受酒店配套服务6-8折优惠。

@#@@#@1.6）业主在其他时刻入住本酒店可享受最低折扣优惠即：

@#@淡季4-10月5折，旺季及节假日8折（均以当时市价为基数）。

@#@@#@2、附加权益@#@@#@充分发挥卓达集团的资源优势，业主可将应享有的免费度假入住权，按其价值折合成三亚卓达其他类似项目以及呼伦贝尔盟卓达产权酒店的消费权，真正体现“一处置业，多处为家”。

@#@@#@二、投资收益@#@1、客房利润分红@#@年度客房出租总收入扣除经营成本营业费用，由酒店治理公司提取其中30%，其余70%归业主所有，按每位业主所拥有的分红系数进行分红。

@#@@#@A单位分红系数=A单位首次交易额/总面积的对应首次交易总额@#@A单位年度利润分红=业主可分配年度利润总额×@#@A单位分红系数@#@2、附加承诺@#@如2004、2005、2006年三个经营年度年投资回报率低于5.5%,2007年1月1日——3月31日期间，可按原值回购业主投资购买的客房。

@#@其中涉及费用由卓达集团承担。

@#@@#@注：

@#@一次性付款客户“原值”指，购房时所付总房款数；@#@@#@银行按揭类客户“原值”指，首付款和业主已还银行本金。

@#@@#@小结：

@#@业主只需交纳20%的首期款，便可获得如下回报：

@#@@#@a、还清按揭贷款后便可获得这套酒店房间的100%的永久物业产权。

@#@@#@b、淡季1400天（或旺季560天）的免费入住权（70年总和），并可转移赠送给亲朋好友。

@#@@#@c、近70年的客房利润分红。

@#@@#@d、70年客房房产的增值空间。

@#@@#@目前，全球经济复苏，国内经济保持持续稳定的增长，增长了人们消费的信心，银行8次降息，政策向消费倾斜，促使人们查找新的消费点、投资点，随中国加入WTO日益临近，中国的各种产业将受到面临严峻的考验，但旅游、房地产等以不可再生资源为依托的产业将保持强劲的增长势头，卓达产权酒店是将旅游和房地产相结合的一种新的投资方式，必将成为新的投资热点和消费热点。

@#@@#@为了更好的促进海南的大进展，海南省加大了基础设施建设的力度，作为海南南部中心都市的三亚现已拥有一个4E级的凤凰国际机场，目前已开通了北京、上海、广州等三十多条国内航线和通往韩国、日本、新加坡、俄罗斯、德国的十几条国际航线。

@#@同时在2001年11月，粤海铁路将建成通车，便利的交通，将三亚的优势和国际、国内的大环境紧密的联系起来。

@#@93年94年受经济过热的阻碍，海南房地产一直在低谷徘徊，通过几年的沉淀积存，差不多到了触底反弹的时候，产业主在现在购买的卓达产权酒店客房必将有一个巨大的升值空间。

@#@@#@e、酒店配套设施消费优惠权。

@#@@#@第五部分：

@#@客房规划经济效益分析：

@#@@#@一、客房规划@#@1、客房总建筑面积3万平米，总值3亿元。

@#@@#@2、房间数642间，每间50平米。

@#@@#@3、客房类型：

@#@@#@项目@#@间数@#@单位面积@#@总面积@#@房价（元）@#@标准间@#@420@#@50平方米@#@面积20400平米@#@688@#@商务标间@#@26@#@50平方米@#@面积1300平米@#@788@#@蜜月间@#@37@#@50平方米@#@面积1850平米@#@688@#@一般套间@#@20@#@100平方米@#@面积3600平米@#@1238@#@家庭套间@#@34@#@100平方米@#@面积3000平米@#@1268@#@商务套间@#@13@#@100平方米@#@面积2000平米@#@1398@#@豪华套间@#@5@#@150平方米@#@面积750平米@#@1888@#@总统套间@#@1@#@500平方米@#@面积500平米@#@8888@#@总计客房数：

@#@556间套@#@注：

@#@全国五星级酒店114家，平均出租率高达71.43%，在2000年全部盈利，有的利润高达37%。

@#@三亚市五星级酒店的平均开房率为75%，为了将预算做到百分之百保险，故开房率按60%计算。

@#@@#@二、经济效益分析@#@

（一）、客房营业收入@#@卓达产权式酒店556间客房的加权平均价为790元，房价打六折，为474元。

@#@平均开房率按60%计，计算如下：

@#@@#@每天的营业收入为：

@#@474元×@#@556间×@#@60%=158126元@#@每月的营业收入为：

@#@158126元×@#@30天=4743792元@#@每年的营业收入为：

@#@4743792元×@#@12月=56925504元@#@

（二）、客房营业成本：

@#@@#@通常星级酒店客房的营业成本为营业收入的8—10%，我们按10%计算为：

@#@4743792元×@#@10%=474379元/月@#@（三）酒店治理公司提取的毛利：

@#@@#@通常为毛利润的2%，即（4743792-474379）×@#@2%=85388元@#@（四）、客房营业费用总计：

@#@2380986元/月，详细如下@#@1、工资：

@#@客房人员配备=客房总数量（556间）×@#@0.6=334人，人均工资按1500元/月计算，每月工资总额为334×@#@1500=45万元，；@#@@#@2、广告费：

@#@按营业收入的1%计为474379元/月@#@3、水、电、油费：

@#@按营业收入的5%计为237189.5元/月@#@4、维修保养费：

@#@按营业收入的2%计为94875.8元/月@#@5、培训费：

@#@每年10万元，合8333元/月@#@6、服装费：

@#@每年10万元,合8333元/月@#@7、办公差旅费：

@#@按营业收入的0.5%计为23718.9元/月@#@8、招待费：

@#@按营业收入的1%计为47437.9元/月@#@9、绿化费：

@#@按营业收入的0.5%计为23718.9元/月@#@10、酒店公司治理费：

@#@按营业收入的2%计为94875.8元/月@#@11、保险费：

@#@20000元/月@#@12、其他费：

@#@按营业收入的2%计为94875.8元/月@#@13、税项：

@#@@#@①营业税5%,计237189.5元/月@#@②所得税三减两免,暂不计。

@#@@#@14、折旧费计:

@#@96万元/月@#@①预备费：

@#@2700万元，折旧期50年，折旧费计4.5万元/月。

@#@@#@②土建费:

@#@5400万元,折旧期50年.折旧费计9万元/月。

@#@@#@③装修费:

@#@5400万元,折旧期10年.折旧费计45万元/月。

@#@@#@④设备费:

@#@4500万元,折旧期10年.折旧费计37.5万元/月。

@#@@#@（五）利润核算@#@毛利润=月营业总收入–营业成本–营业费用-提取毛利=1803039元/月@#@治理公司提取毛利润的2%，净利润的6%，@#@剩余可分配利润为1803039×@#@94%=1694846元/月@#@投资回报率为：

@#@每年6.78%@#@三、回报方案分析@#@1、投资情况举例@#@例：

@#@以投资卓达产权酒店五层a标准间，简单情况如下：

@#@@#@A、a房间面积@#@50平方米@#@B、a房间交易价格@#@10000元/平方米@#@C、总房款@#@500000元@#@D、付款方式@#@8成30年按揭@#@E、首期付款@#@100000元@#@F、按揭总款@#@400000元@#@G、月供款@#@元@#@H、分红系数@#@0.0016667@#@I、分红@#@2825.3元@#@J、投资收益@#@元@#@二、投资住达产权酒店与各种其他投资方式比较@#@1、投资卓达产权酒店与银行储蓄比较@#@源于“家无余粮心底慌”的传统理财观念，银行储蓄一直是中国人投资理财的首选。

@#@但随着中产阶级的形成，社会的大理财观已发生了全然性的变化。

@#@银行在三年中进行了8次利率的调整（包括7次降息、1次征收利息税），也是政府对居民理财观念的政策引导。

@#@在如此的宏观背景下，银行储蓄将不再是居民，尤其是中产阶级投资理财的首选。

@#@@#@比较项目@#@银行储蓄@#@投资卓达产权酒店@#@投资回报率@#@年存款利息最高为2.85%（加征20%利息税）@#@仅承诺固定回报就高达7.55%,二倍于银行储蓄。

@#@@#@投资风险@#@较小，但面临通货膨胀的贬值风险，经济增长伴随一定的通货膨胀，这种风险在经济处于上升时期的中国，是必定的@#@立足经营，广辟销售渠道，使业主绝对零风险投资，坐享无尽的回报空间。

@#@@#@连带回报@#@无@#@拥有多项连带回报，如：

@#@70年物业产权增值潜力，淡季1400天的免费入住权等。

@#@@#@2、投资卓达产权酒店与投资其他地产品种比较@#@比较项目@#@投资住宅@#@投资商铺@#@投资卓达产权酒店@#@投资回报方式@#@增值后转让变现@#@出租、增值后转让变现、自用@#@托付经营猎取年度分红，增值后可变现、同时享有免费入住权等多种回报@#@产权@#@通常为70年@#@通常为50年@#@70年@#@投资额@#@投资较大@#@单价高，投资额依照铺面大小浮动。

@#@@#@仅需交纳20%的首期款，投资小。

@#@@#@升值保障@#@国家宏观经济保持持续增长，地价保持不跌@#@国家宏观经济相好，所在商铺保持长久竞争力，商铺供需平衡等。

@#@@#@国际或国内宏观经济向好，酒店所在都市旅游业进展情况，酒店的治理等@#@市场现状@#@市场供需差不多平衡，近年内房价只有微幅上调@#@商铺面积供大于求，商业竞争持续加剧，价格下跌@#@国际经济复苏、三亚旅游业保持持续增长，星级酒店供应不足，投资前景宽敞@#@3、投资卓达产权酒店与投资股票证券比较@#@比较项目@#@投资股票@#@投资卓达产权酒店@#@投资额@#@多少不限@#@几万元@#@投资风险@#@股市瞬息万变，可能一夜暴富也可能倾家荡产，风险巨大@#@零风险投资，坐享宽敞回报空间@#@精神成本@#@承受巨大压力@#@专业酒店治理公司经营治理，签订承诺书，无需业主费心。

@#@@#@投资回报@#@低吸高抛，赚取差价，利润分红等@#@利润分红、经营良好制造的宽敞房产增值空间、淡季1400天免费入住权、连锁消费权等@#@ @#@@#@4、投资卓达产权酒店与投资人寿保险的比较@#@比较项目@#@投资股票@#@投资卓达产权酒店@#@投资额@#@分期小额投资，总额几万元@#@一次性投资，几万元@#@性质@#@储蓄型抗意外投资@#@低风险高回报投资@#@投资期@#@数年、数十年不等@#@一次付清20%，即可@#@回报时刻@#@退休或遇到意外损害时刻得到回报，通常只有20~30年的回报期。

@#@@#@70年回报期，可获得利润分红，物业增值等多种回报@#@ @#@@#@第六部分：

@#@可持续经营和盈利保障@#@一、业界联盟联合营销@#@卓达集团凭借自身实力，依托三亚和呼盟旅游资源，在两地同时启动产权酒店，建立连锁经营体系，配合两地产权酒店，卓达集团已注册成立了卓达国际旅行社，并将相继启动旅游项目，同时和青旅、中旅等大型旅行社建立了联系，组建最广泛的销售网络，实现资源共享，共同致力于卓达产权酒店形象推广，保证卓达产权酒店历久弥新的强大吸引力和稳定的客源。

@#@@#@二、超一流的酒店治理@#@酒店特托付瑞士香格里拉、希尔顿的国际名牌酒店参与治理，鼎力推行“以人为本”的个性化、高品质的亲情式服务，追求“治理零缺陷，服务零距离”的治理标准，正符合三亚市政府提出的“精品立市”的进展战略。

@#@我们的酒店治理公司必将成为您值得信赖的好总管，更将是您投资回报的坚强保证。

@#@@#@三、产权酒店自身运营成本优势@#@酒店开业之前，已收回投资，在运营当中幸免了巨大的资金占用，运营成本比常规酒店低的多，从而在经营政策上要灵活，客人在此住五星级的宾馆，享受五星级服务,却只需付出住三星级酒店的钞票，在行业竞争中占据绝对主动。

@#@@#@四、商业互动开拓经营@#@围绕酒店建设，开拓经营思路，设立会议开发中心、游艇俱乐部等多种机构，组织各类国际、国内活动和会议，如21世纪海洋资源开发论坛、旅游年会等等，提高酒店的入住率。

@#@@#@海南岛的会议资源极其丰富，许多重要会议都在此召开，每年在海南召开的会议不下200个，其中包括阻碍巨大的亚洲论坛、全球经济一体化论坛等重要国际会议，这些会议不仅给海南带来了丰富的信息，提高了海南的知名度，同时也为当地带来了巨大的经济效益，在以后酒店的经营过程中，会议将成为酒店稳定的客户来源之一，充分挖掘三亚当地的会议资源，组织一个精干强大的会议组织机构，是特不必要的。

@#@@#@卓达会议开发中心成员由社会科学界和自然科学界的多名专家组成，会议组织经验极其丰富。

@#@会议开发中心将在以后五年中,每年组织10个500人以上的固定的大型年会，仅会议一项就将为卓达产权酒店保证至少25%的客房入住率。

@#@@#@五、经典的建筑营造满意生活@#@酒店采纳五星级标准装修，既拥有现代化的装置，又体现返朴归真“家”的温馨，并添置个性化装修布置，营造一种舒适宁静的居住氛围。

@#@酒店由闻名建筑设计师执笔设计，结合三亚特有的热带滨海都市自然环境，在建筑设计中融入中国古典文化、现代建筑理念和浓浓的南洋风情，体现吉祥如意的建筑主题，形成一种凝重又爽朗的建筑风格，酒店裙楼共三层，四层全部架空形成一个10000余平方米的特大楼顶花园，上设健身娱乐场所、大型游泳池、月光酒吧。

@#@酒店每个房间阳台均设有花槽，七彩花朵顺阳台自然垂下，远远望去看起来七色彩虹，清雅秀丽。

@#@设计师在注重酒店外部景观的同时，充分体现酒店功能上的合理性，使环保和节能的概念得以充分表达，现代建筑学在此得到科学而完美的诠释。

@#@@#@清晨，您迎着漂亮晨曦，舒展庸懒身形，到四楼露天泳池畅游一番，一阵花香随风飘过，灵台无比清明，新的一天就此开始。

@#@@#@夜晚，在淡淡的月光下，听着柔柔的钢琴曲，品着醇香的的葡萄酒，与友人轻声低语，一切苦恼均随风化去，在您心中只有祥和宁静……@#@经典建筑，营造满意生活，保持酒店恒久魅力！

@#@@#@六、超五星级标准的配套完美诠释“度假365天”@#@酒店以五星级标准建设，总建筑面积70000平方米，公共配套面积33000平方米，内含九大中心，是三亚目前规模最大，配套最全的超大型酒店，这九大中心指的是：

@#@@#@①健身娱乐中心：

@#@健身娱乐中心设有网球场4个、台球、乒乓球各12个球台，保龄球12道、游泳池9个（最大的泳池6000平方米）、健身、武术、棋牌室、卡拉ok歌舞厅、桑拿浴、蒸汽浴、冲浪浴、按摩室、美容美发室老年活动中心等场馆，建设标准均高于五星级酒店同类场馆。

@#@@#@③美食中心：

@#@特色餐厅、西餐厅、园林咖啡厅、月光酒吧@#@④会务中心：

@#@可容500人的会议中心、各国语言翻译、并设有专门的会务部为酒店客人举办各种研讨会、展览会、定货会等活动提供服务。

@#@@#@⑤信息中心：

@#@专人负责每日从网上下载各种有用资料，进行分门不类的整理，酒店客人可免费查阅，也能够依照需要预定资料仅收工本费。

@#@@#@⑥文化艺术中心：

@#@不定期的进行各种音乐会、演唱会、书法展、画展等活动，使客人入住卓达会员制宾馆的同时，还可感受到高雅的艺术气息。

@#@@#@⑦医疗康复中心：

@#@，优质的空气、美好的阳光，辅以良好的医疗康复设备，使整日埋头于繁琐的工作，而心烦意乱或体力透支的您，得到细心的呵护，在此度假可使您疲乏的身心得到完全的恢复。

@#@@#@⑧教育中心建有大型图书馆，有书、报刊1000种，总量20万册，客人可免费阅览。

@#@图书馆配有导读秘书，能够使您在百忙之中有人协助博览群书，或为您提供摘要，或助您精读。

@#@@#@⑨服务中心：

@#@备有通往机场、卓达海滨浴场、及卓达其他各项目景点的专线班车，可供您免费乘坐，并设有出租车服务中心为您提供各种各样的租车服务。

@#@@#@多元化配套设施配以丰富高雅的各种活动，使卓达产权酒店成为游客流连忘返，乐不思蜀的度假胜地！

@#@@#@七、高尚人文环境更添永恒魅力@#@“南国第一社区”汇聚中国各行各业精英人士，构筑独一无二的社区人文环境，卓达产权酒店作为社区的核心配套区，必将成为群英荟萃之地,言谈之间，商机尽现，为酒店平添无限魅力。

@#@@#@八、三亚旅游业的持续进展@#@随着我国假日旅游经济的进展，三亚作为旅游生态示范城在国内外阻碍与日俱增，针对日益蓬勃进展的旅游业，三亚市政府提出了精品立市的进展战略，卓达产权式酒店按照酒店精品的要求建设，保证酒店高起点、高标准、高质量的建设水准。

@#@目前，三亚旅游市场大有淡季不淡，旺季更旺的进展趋势，每逢节假日，酒店家家爆满，酒店业在三亚有着的巨大潜力和宽敞的市场前景。

@#@这正是卓达产权酒店持续经营和盈利的全然所在。

@#@@#@小结：

@#@卓达产权酒店坚强的可持续经营和盈利保障体系，使酒店在运营之中一帆风顺，在酒店利润不断增长的同时使您所购的产权酒店拥有了巨大升值空间，在以后70年中，您将获得的是投资回报是酒店经营利润和房产增值的双重收益。

@#@@#@ @#@@#@第七部分：

@#@结论@#@卓达产权酒店依托三亚市丰富的旅游资源，结合自身独特优势，推出一系列的优惠政策，在原来产权酒店的基础之上，又前进了一大步，最大限度的保障了业主的利益，真正实现了零风险和和高回报的协调统一，具有其他投资方式无法比拟的优点。

@#@@#@产权酒店是目前最理想的投资方式之一，关于业主来讲能够小投入、大产出、无风险，同时它也有极其重大的社会效益，首先，这种经营方式能够为三亚市带来众多的异地投资者，刺激当地经济进展，同时缓解了三亚市旅游配套设施的压力，促进旅游业的蓬勃进展，拉动整个三亚市经济建设快速向前。

@#@其次，快速的资金回笼，极大的唤起了开发商的投资热情，@#@对开发商加大资金投入和三亚市进一步招商引资有极其重大的意义。

@#@@#@";i:

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"部编一年级下语文教案@#@教材分析@#@一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。

@#@在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。

@#@在全书最后，安排了几个附表：

@#@识字表、写字表和常用偏旁名称表。

@#@@#@教材对于识字写字的安排，遵循课程标准提出的“认写分开，多认少写”的原则。

@#@这个原则的提出，有着心理学上的依据：

@#@识字写字能力和技术的掌握，分别遵循着不同的认知规律，具体来说，识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的信息，从而使其更易识记;@#@而写字则与之高度相关。

@#@而且，从认字写字与阅读的关系来看，“多认少写”可以促使学生在不加重负担的情况之下，提前阅读，体会阅读的乐趣。

@#@@#@本册教材的识字内容主要安排在三个不同的位置：

@#@识字单元，课文部分，语文园地的“识字加油站”。

@#@识字课和课文中，一课之内要求学生会认的生字最少的有8个，最多的有14个。

@#@每个“识字加油站”识字7-8个。

@#@本册教材要求学生会认400个生字。

@#@教材安排了两个专门的识字单元，同时在语文园地中专设栏目“识字加油站”，采用丰富多彩的样式进行集中识字学习。

@#@写字方面，结合写字学习基本笔画，引导学生把字写正确，写端正。

@#@在语文园地中设置了专门的“书写提示”栏目，每一次学习一种汉字笔顺书写规则，为学生打好写字基础提供凭借。

@#@@#@阅读教材的双线编排。

@#@如前所述，教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元。

@#@从教材中可以看到，每个单元的课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索，但在教材中未予明确命名。

@#@另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的练习系统之中，这一点，从低年级教材中就已经开始体现。

@#@@#@低年级教材对于朗读训练的安排也有梯度和层次。

@#@一年级上学期，学生已经掌握了拼音这个工具，能够借助拼音正确地朗读课文。

@#@一下在这个基础上，进一步训练学生的朗读能力，提出了“读好长句子”“读好对话”和“读出疑问句和感叹句”的语气的要求。

@#@没有较多的阅读量和较广的阅读面，学生的阅读能力和今后的写作能力是难以得到提升的。

@#@扩大阅读量，加强课内外沟通，是这套部编教材的一个重要特点。

@#@@#@“和大人一起读”是教材新设的栏目，目的是照顾此时还不具备独立阅读能力的学生，采取大人伴读、亲子共读的方式，让大人和孩子一起听读故事、听读儿歌童谣。

@#@这样的编排，将语文学习的内容和形式与学前教育自然而然地衔接起来，使学生在不知不觉中爱上语文、爱上阅读。

@#@“和大人一起读”提倡无压力阅读，不着痕迹地将学生领进阅读的大门，激发学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。

@#@@#@“快乐读书吧”，内容是“读读童谣和儿歌”。

@#@这是在一上激发儿童的阅读兴趣之后，开始循序渐进、按类别推荐学生进行课外阅读的第一步。

@#@童谣和儿歌，是学生学前就开始经常接触的、耳熟能详的文体，学生阅读起来亲切自然，不会产生畏难情绪。

@#@教材内容由一本翻开的书页呈现，由两首儿歌和童谣唤起学生的@#@阅读记忆，文前和文后的三个泡泡，激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，并引导学生展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

@#@@#@一年级下册教材，课文的长度相应有所增加。

@#@多数课文的长度控制在200字以内，少量课文的长度达到300字左右，如《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，最长的一篇《动物王国开大会》，有18个自然段，字数达到了450字。

@#@之所以在低年级教材中安排少量长课文，是希望学生能够从阅读初期，就有从整体上关照文章的初步意识，并且能够运用已有的阅读知识、阅读能力进行自主阅读，成为一个主动、积极的阅读者。

@#@@#@有鉴于此，教材中安排的长课文，一般都有以下几个特点：

@#@一是体裁多为童话，内容活泼有趣，容易引起阅读兴趣;@#@二是结构具有反复的特点，学生阅读了第一个环节之后，比较容易推测出下面的情节，并且能用前面的方法进入下面的学习;@#@三是配有丰富的、生动形象的插图，以帮助学生更快更好地理解课文。

@#@把握好长课文的这几个特点，在教学中抓住重点，适度放手，有助于学生自主阅读能力的提升。

@#@@#@口语交际教材编写的思路是：

@#@构建口语交际目标体系围绕目标体系，选择符合目标的交际话题在交际话题之下，创设真实的交际情境根据话题和情境选择恰当的呈现方式。

@#@这其中，交际习惯和交际意识的培养，贯穿始终。

@#@需要注意的是，凡是前面已经涉及过的要素，都是默认向下兼容的。

@#@只要是学过的，在后面的学习中都要持续性地提要求。

@#@比如一上提过的“当众讲话要大声”“要注意听别人说话”“跟人沟通时要看着对方的眼睛”……在之后的学习中都要反复提及。

@#@不止是口语交际课的学习，在平时的日常交往中，也要反复提醒，引导学生从小养成良好的交际习惯。

@#@@#@@#@课时安排@#@第一单元………………………………………12课时@#@第二单元……………………………………………10课时@#@第三单元……………………………………………9课时@#@第四单元………………………………………………10课时@#@第五单元………………………………………………8课时@#@第六单元………………………………………………8课时@#@第七单元………………………………………………11课时@#@第八单元………………………………………………7课时@#@@#@教学进度表@#@周次@#@时间@#@章节序号及教学内容@#@备注@#@1@#@2.13-2.17@#@1.春夏秋冬 @#@2.姓氏歌 @#@@#@@#@2@#@2.20-2.24@#@ @#@3.小青蛙4、猜字谜口语交际@#@3@#@2.27-3.3@#@ @#@语文园地一1、吃水不忘挖井人 @#@ @#@@#@4@#@3.6-3.10@#@2、我多想去看看3一个接一个@#@5@#@3.13-3.17@#@4四个太阳 @#@ @#@语文园地二 @#@5小公鸡和小鸭子 @#@@#@6@#@3.20-3.24@#@6树和喜鹊7怎么都快乐口语交际 @#@ @#@ @#@@#@7@#@3.27-4.1@#@语文园地三 @#@8静夜思@#@8@#@4.5-4.7@#@9夜色 @#@10端午粽@#@9@#@4.10-4.14@#@11彩虹语文园地四@#@10@#@4.17-4.21@#@5动物儿歌6古对今@#@11@#@4.24-4.28@#@ @#@7操场上8人之初 @#@@#@12@#@5.2-5.5@#@ @#@口语交际：

@#@打电话语文园地五 @#@ @#@@#@13@#@5.8-5.12@#@12古诗二首13荷叶圆圆 @#@ @#@@#@14@#@5.15-5.19@#@ @#@14要下雨了语文园地六@#@15@#@5.22-5.26@#@15文具的家16一分钟@#@16@#@6.1-6.2@#@17动物王国开大会18小猴子下山口语交际@#@17@#@6.5-6.9@#@高考@#@18@#@6.12-6.16@#@语文园地七19棉花姑娘20咕咚@#@19@#@6.19-6.23@#@21小壁虎借尾巴语文园地八@#@20@#@6.26-6.30@#@考试@#@ @#@@#@@#@1、春夏秋冬@#@教学目标：

@#@@#@1、认识8个生字，会写7个生字，认识部首。

@#@@#@2、在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。

@#@积累描写春夏秋冬的词语。

@#@@#@教学难点：

@#@借助插图，看懂图意，留心观察事物，丰富自己的见闻和感受。

@#@反复读文，感受文章韵律美。

@#@@#@教学准备：

@#@生字卡片，多媒体课件。

@#@@#@课时安排：

@#@2课时。

@#@@#@第一课时@#@（总第1课时）@#@一、谈话激趣，出示词语@#@1．教师谈话：

@#@小朋友们，一年有哪几个季节？

@#@你最喜欢哪个季节？

@#@为什么？

@#@@#@2．出示图片，做游戏。

@#@猜猜出示的图片分别是哪个季节。

@#@@#@二、多种方法，识记生字@#@1．出示课文中的四季图。

@#@认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

@#@@#@

（1）仔细观察插图，说说看到了什么。

@#@先跟同桌说一说，然后告诉老师。

@#@@#@

（2）根据交流出示词语：

@#@@#@春风　夏雨　秋霜　冬雪@#@（3）借助拼音自由朗读词语。

@#@@#@（4）指名读、小老师领读、开火车读。

@#@@#@其中重点指导读好后鼻音：

@#@风　冬　翘舌音：

@#@霜@#@2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。

@#@@#@3．出示：

@#@霜和雪@#@

（1）交流：

@#@你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

@#@@#@

（2）教师讲解有关霜的小知识。

@#@雨字头的字大都是一种天气现象。

@#@大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

@#@@#@（3）相机识记生字。

@#@认识部首“雨字头”。

@#@@#@（4）仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。

@#@@#@（5）教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。

@#@@#@4．教学词串：

@#@春风吹　夏雨落　秋霜降　冬雪飘@#@

（1）出示短语。

@#@学生借助拼音自读。

@#@@#@

（2）说说春风吹过来的感觉。

@#@@#@（3）比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

@#@@#@（4）说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。

@#@@#@（5）了解“霜降”。

@#@认识部首左耳旁。

@#@交流自己积累的带有这个部首的其他字。

@#@@#@（6）指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。

@#@@#@（7）有感情地齐读第二组词串。

@#@@#@5．教学词串：

@#@青草　红花　游鱼　飞鸟@#@池草青　山花红　鱼出水　鸟入林@#@

（1）出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

@#@@#@

（2）指导学生用自己的话交流。

@#@@#@（3）出示词串三和四。

@#@@#@（4）小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。

@#@@#@第二课时@#@（总第2课时）@#@一．复习生字：

@#@指名朗读，开火车读，齐读。

@#@@#@二．仔细观察，自主识记生字。

@#@@#@

（1）仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。

@#@@#@（换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；@#@比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；@#@通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；@#@加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。

@#@）@#@

（2）小组内互相交流好方法。

@#@@#@三、示范指导，书写生字@#@1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

@#@@#@

（1）学生抽读生字，复习巩固生字的读音。

@#@@#@

（2）分析生字，记忆生字，了解结构。

@#@@#@（3）示范指导，学生书空笔顺，认真练写。

@#@@#@重点关注“春、冬”：

@#@两字的撇和捺要舒展。

@#@“冬”的两点要在竖中线上。

@#@@#@“入”的第二笔要长，并且要出头。

@#@@#@“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

@#@@#@复习书写姿势：

@#@书写时要做到哪“三个一”？

@#@（胸离桌子一拳远；@#@眼离书本一尺远；@#@手离笔尖一寸远。

@#@）@#@2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。

@#@遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

@#@@#@3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。

@#@（提醒学生注意书写姿势。

@#@）@#@4．教师巡视，对个别学生予以指导。

@#@@#@5．利用投影仪进行书写展评。

@#@@#@三、反复朗读，加强巩固@#@1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。

@#@可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。

@#@@#@2．班内交流读。

@#@@#@方法1：

@#@按照词语——词组——词语——词组的顺序。

@#@@#@方法2：

@#@调整次序，如：

@#@春风——春风吹　夏雨——夏雨落　秋霜——秋霜降　冬雪——冬雪飘@#@3．指导学生运用多种方式读。

@#@@#@板书设计@#@春夏秋冬@#@春风夏雨秋霜冬雪@#@教学反思:

@#@@#@ @#@@#@2　姓氏歌@#@教学目标：

@#@@#@1、认识12个生字，会写7个生字，认识部首。

@#@@#@2、认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。

@#@@#@教学难点：

@#@了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感@#@教学准备：

@#@1．生字卡片，多媒体课件。

@#@@#@课时安排：

@#@2课时。

@#@@#@第一课时@#@（总第3课时）@#@一、诵读导入，激发兴趣@#@1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。

@#@@#@2．说说自己姓什么。

@#@在播放的音频文件中听到了吗？

@#@@#@3．揭示课题，并板书。

@#@@#@4．随文识字：

@#@“姓”。

@#@@#@

（1）根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。

@#@@#@

（2）学生交流怎么记这个生字。

@#@（可以用部首＋熟字的方法；@#@也可以用形近字比较的方法。

@#@）@#@（3）组词。

@#@@#@（4）教师范写，学生书空。

@#@教师提醒写字注意点：

@#@“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。

@#@@#@（5）生描红。

@#@@#@二、自主学习，了解儿歌@#@1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。

@#@@#@2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。

@#@@#@3．小组合作。

@#@@#@

（1）自由朗读儿歌，一边读一边想：

@#@儿歌一共几个小节？

@#@从中读懂了什么？

@#@把你的想法告诉小组同伴。

@#@@#@

（2）还有不懂的地方，在旁边做上记号。

@#@@#@4．指名朗读，其他同学认真倾听。

@#@@#@5．交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。

@#@@#@三、开展游戏，趣味诵读@#@

（一）诵读第一节。

@#@@#@1．指名朗读第一节。

@#@@#@2．齐读第一节。

@#@@#@3．了解第一节的姓氏介绍方法。

@#@@#@出示：

@#@@#@什么李？

@#@木子李。

@#@@#@什么张？

@#@弓长张。

@#@@#@古月胡，口天吴，@#@双人徐，言午许。

@#@@#@

（1）说说发现了什么。

@#@（通过把字拆开的方式来介绍姓氏。

@#@）@#@

（2）出示几个姓，让学生尝试拆解。

@#@如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。

@#@@#@（3）齐读第一节。

@#@@#@（4）同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。

@#@@#@4．采用不同的方法讲述。

@#@@#@

（1）除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？

@#@@#@

（2）照样子说一说。

@#@@#@出示：

@#@你姓什么？

@#@我姓方。

@#@@#@什么方？

@#@方向的方。

@#@@#@①师生问答。

@#@@#@②学生同桌之间游戏问答。

@#@@#@5．齐读第一节，背诵第一节。

@#@@#@

（二）诵读第二节。

@#@@#@1．引读：

@#@@#@师：

@#@中国姓氏有很多——@#@生：

@#@赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。

@#@@#@指导读好“郑”字，它的韵母是后鼻音。

@#@@#@2．说说你还知道哪些姓氏，接一接。

@#@@#@3．出示第四、五行，认识复姓。

@#@@#@

（1）跟着老师读好复姓。

@#@@#@

（2）教师介绍复姓。

@#@@#@（3）学生补充自己知道的复姓。

@#@@#@（4）教师补充常见的复姓。

@#@@#@4．指名读第二节。

@#@@#@5．齐读第二节，背诵第二节。

@#@@#@（三）比赛朗读，加深记忆。

@#@@#@1．个人挑战赛。

@#@@#@2．男生女生集体比赛。

@#@@#@3．齐读课文。

@#@@#@四．作业设计：

@#@@#@第二课时@#@（总第4课时）@#@一、合作学习，识记生字@#@1．出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。

@#@@#@

（1）指名朗读生字。

@#@@#@

（2）介绍部首：

@#@“弓、走、钅”。

@#@@#@（3）说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。

@#@@#@2．出示生字：

@#@么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。

@#@@#@3．小组合作交流。

@#@@#@预设：

@#@@#@国：

@#@四四方方一个框，里面住着小玉儿。

@#@（猜谜法）@#@方：

@#@“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。

@#@（熟字拆解法）@#@双：

@#@又又成双。

@#@（部件组合法）@#@王：

@#@王王王，王嘉成的王。

@#@（介绍班级同学姓氏法）@#@…………@#@4．出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。

@#@@#@5．比一比，看谁组的词语多。

@#@（把生字进行组词。

@#@）@#@五、指导书写，掌握笔顺@#@1．复习写字姿势。

@#@（“三个一”）@#@2．动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。

@#@@#@3．观察例字：

@#@看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。

@#@@#@4．教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。

@#@遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

@#@@#@（如：

@#@国——方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上；@#@双——两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小；@#@王——笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。

@#@）@#@5．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。

@#@（提醒学生注意写字姿势。

@#@）@#@6．教师巡视，对个别学生进行指导。

@#@@#@7．利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的写法。

@#@@#@@#@板书设计：

@#@@#@2．姓氏歌@#@常见姓氏：

@#@李、张、胡、吴、徐、许@#@《百家姓》：

@#@赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王（单姓）@#@诸葛、东方、上官、欧阳（复姓）@#@ @#@@#@@#@教学反思:

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3　小青蛙@#@教学目标：

@#@@#@1、认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。

@#@@#@2、初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

@#@@#@3、正确、流利地朗读韵文。

@#@@#@教学难点：

@#@了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。

@#@@#@教学准备：

@#@1．生字卡片，多媒体课件。

@#@@#@课时安排：

@#@2课时。

@#@@#@第一课时@#@（总第5课时）@#@一、激趣导入@#@1.猜谜激趣。

@#@@#@课件出示：

@#@“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。

@#@”孩子们，猜猜看，它是谁？

@#@（青蛙）@#@2.揭题：

@#@今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。

@#@（板书：

@#@小青蛙）@#@3.课件出示漂亮的小青蛙。

@#@@#@导学：

@#@同学们想和小青蛙交朋友吗？

@#@那就和它打个招呼吧！

@#@（学生齐读课题）@#@4.说说你对青蛙有哪些了解。

@#@@#@5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？

@#@（青）@#@6.导入：

@#@同学们真聪明！

@#@你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！

@#@（学生齐读课题）@#@ @#@二、读文识字@#@

（一）初读课文。

@#@@#@1.教师范读。

@#@要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

@#@@#@2.导学：

@#@多有趣呀！

@#@你们想读吗？

@#@请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？

@#@（查字典、问老师、问同桌、借助拼音）读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

@#@@#@3.检查读文。

@#@教师相机正音。

@#@@#@

（二）随文识字。

@#@@#@学习第一句。

@#@@#@1.指生读第一句。

@#@@#@2.指生评议朗读。

@#@@#@3.赛读。

@#@@#@4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。

@#@@#@

（1）指生领读生字。

@#@@#@

（2）先引导学生小组内观察；@#@然后让学生读读这几个字；@#@最后让学生说一说发现了什么。

@#@@#@（3）汇报交流：

@#@@#@预设一：

@#@@#@“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。

@#@@#@①导学：

@#@猜猜它们是什么意思。

@#@我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？

@#@@#@预设：

@#@“清”，清水的“清”。

@#@@#@追问：

@#@你是怎么知道的？

@#@@#@导学：

@#@带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。

@#@@#@师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。

@#@@#@“晴”：

@#@太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。

@#@（出示晴天的图片）@#@导学：

@#@谁能给“晴”找个相对的朋友？

@#@（出示阴天的图片）@#@扩词：

@#@雨过天晴、晴空万里。

@#@（练习说话）@#@“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。

@#@我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。

@#@@#@②导学：

@#@怎样区分“睛”和“晴”？

@#@@#@③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。

@#@（发现生字中的“请、情”）@#@预设二：

@#@@#@“眼、睛”都是“目字旁”。

@#@@#@①说说这两个字都和什么有关。

@#@@#@②请眨眨你们的小眼睛。

@#@@#@5.指导朗读。

@#@@#@

（1）导学：

@#@把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

@#@@#@

（2）男女生赛读第一句。

@#@@#@学习第二句。

@#@@#@1.指生读第二句。

@#@@#@2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。

@#@@#@

（1）指生领读生字。

@#@@#@

（2）引导学生小组内交流如何识记这几个生字。

@#@@#@3.指导朗读。

@#@@#@

（1）导学：

@#@把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

@#@@#@

（2）全班比读第二句。

@#@@#@学习第三句。

@#@@#@1.指生读第三句。

@#@@#@2.指生评议朗读。

@#@@#@3.赛读。

@#@@#@4.相机学习生字“请、让、病”。

@#@@#@

（1）指生领读生字。

@#@@#@

（2）引导学生交流如何识记这几个生字。

@#@@#@5.指导朗读。

@#@@#@

（1）导学：

@#@把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

@#@@#@

（2）小组比读第三句。

@#@@#@（三）巩固生字。

@#@@#@1.挑战过关。

@#@（认读生字）@#@第一关：

@#@读读带拼音的生字。

@#@@#@第二关：

@#@擦掉拼音认读。

@#@@#@第三关：

@#@读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。

@#@@#@第四关：

@#@读老师手中打乱顺序的生字卡片。

@#@@#@第五关：

@#@开火车读，看看哪组最棒。

@#@@#@2.找朋友游戏。

@#@@#@一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。

@#@@#@第二课时@#@（总第6课时）@#@一、指导书写@#@1.课件出示生字：

@#@“青、清、气、晴、情、请、生”。

@#@@#@2.学生读字。

@#@@#@3.导学：

@#@这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？

@#@@#@上下结构：

@#@青@#@左右结构：

@#@清　晴　情　请@#@独体字：

@#@气　生@#@4.根据结构特点，重点指导：

@#@青、请、气。

@#@@#@

（1）教师指导书写“青”。

@#@@#@①导学：

@#@认真看一下：

@#@“青”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？

@#@书写时需要注意什么？

@#@@#@②教师边范写边强调：

@#@竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。

@#@@#@

（2）教师指导书写“请”。

@#@@#@①导学：

@#@想想左右结构的字的书写特点是什么。

@#@仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。

@#@书写时需要注意些什么呢？

@#@@#@②教师边范写边强调书写要领。

@#@@#@③学生书空跟写。

@#@@#@④学生在田字格中描红，再试写一个“请”字，教师巡视指导。

@#@@#@⑤教师展示字例，学生评价。

@#@@#@（3）教师指导书写“气”。

@#@重点强调第四笔的写法。

@#@@#@二、总结延伸@#@1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？

@#@为什么？

@#@你们以后会怎么做呢？

@#@（交流怎样保护小青蛙）@#@2.总结：

@#@对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？

@#@回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！

@#@@#@板书设计：

@#@@#@3小青蛙@#@大眼睛、四条腿@#@吃害虫—益虫@#@教学反思:

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4　猜字谜@#@教学目标：

@#@@#@1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。

@#@@#@2、感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

@#@@#@教学重点:

@#@正确、流利、有感情地朗读两则字谜。

@#@@#@教学准备：

@#@生字卡片，多媒体课件。

@#@@#@课时安排：

@#@2课时。

@#@@#@第一课时@#@（总第7课时）@#@一、谈话导入@#@1.导入：

@#@同学们，你们喜欢猜谜语吗？

@#@谁来说个谜语让大家猜一猜？

@#@@#@2.导学：

@#@刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？

@#@（谜底）@#@3.教师说猜谜的窍门：

@#@“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。

@#@”@#@4.揭题：

@#@今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？

@#@板书课题，学生齐读课题。

@#@@#@二、读文识字@#@

（一）初读课文。

@#@@#@1.教师范读。

@#@要求学生仔细听，听准生字的字音。

@#@@#@2.导学：

@#@多有趣呀！

@#@你们想读吗？

@#@请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。

@#@@#@3.检查读文。

@#@教师相机正音。

@#@@#@

（二）随文识字。

@#@@#@学习第一则字谜。

@#@@#@1.指生读第一则字谜。

@#@@#@2.指生评议朗读。

@#@@#@3.赛读。

@#@@#@4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。

@#@@#@

（1）指多个学生领读词语：

@#@相遇　喜欢　最怕@#@

（2）同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

@#@@#@（3）学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。

@#@@#@（4）导学：

@#@谜语中说的是“谁和谁相遇？

@#@”“什么喜欢什么？

@#@”“什么最怕什么？

@#@”@#@（5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

@#@@#@（6）汇报交流。

@#@@#@相机指导：

@#@@#@①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

@#@@#@②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

@#@@#@5.指导朗读。

@#@@#@

（1）导学：

@#@把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？

@#@@#@

（2）男女生赛读第一则字谜。

@#@@#@6.指导猜谜。

@#@@#@

（1）导学：

@#@谁来猜猜谜底？

@#@（生：

@#@秋）说说你为什么会这样猜。

@#@@#@

（2）揭底：

@#@我们来看看谁猜得对呢？

@#@（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。

@#@@#@（3）导学：

@#@哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。

@#@@#@（4）朗读：

@#@多有意思的字谜呀！

@#@让我们再来读一读吧！

@#@一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

@#@@#@学习第二则字谜。

@#@@#@1.指生读第二则字谜。

@#@@#@2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。

@#@@#@

（1）指多个学生领读短语。

@#@@#@互相尊重　令人感动　万里无云　纯净透明@#@

（2）同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。

@#@@#@（3）学生用喜欢的短语说话，教师相机指导。

@#@@#@（4）导学：

@#@把四个短语放回到谜语中还能读好吗？

@#@@#@（5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

@#@@#@（";i:

14;s:

29045:

"毕业生网络推广实习报告@#@2021毕业生网络推广实习报告@#@随着电子商务的快速发展，网络推广行业悄然兴起，已经成为电子商务环境中不容忽略的一部分。

@#@下面是有20xx毕业生网络推广实习报告，欢迎参阅。

@#@@#@20xx毕业生网络推广实习报告范文1根据我系专业教学计划的安排，每年的第五个学期即6月中旬开始进行专业实习，专业实习对每个人来说都是一种检验。

@#@我是自主参加联系实习单位的，属分散实习。

@#@因为考虑到找实习单位的辛苦，早在4月份我就在淘工作上给自己投递了简历，没过几天就收到了公司打来的电话，说直接给我面试，通过电话交流的方式，很快，公司便给我回复说，让我6月份的时候直接过去，尽管我是做两个月的实习生。

@#@于是，20xx年6月底开始在深圳市玺媛贸易有限公司进行专业实习，而这为期两个月的实习确实使自己学到了很多书本上所学不到的知识，也促使我电子商务有了更深一步的了解，特别是在网络推广方面，为以后自己的工作打下了一个坚实的基础。

@#@@#@一、实习目的@#@通过这段时间的实习，让自己认识到社会，不仅拓宽了自己的知识面，更培养和锻炼了自己所学的基础理论，掌握了基本技能和专业知识，增强了独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践有机结合起来，为毕业之后的工作道路铺上了垫脚石。

@#@@#@1、锻炼了自己的实践能力，将在课堂上学到很多理论知识运用于实际中，使自己较全面深入地了解电子商务相关工作的情况，开拓了视野，实现了技术技能和商务技能的提高。

@#@@#@2、通过分析工作中的基本问题，掌握基本的营销推广方法。

@#@@#@3、进一步深入掌握专业知识，并在实习的过程中逐步找准自己的专业定位，让自己对社会有一个更好的了解，使自己在未来就业方面有清楚的认识。

@#@@#@4、培养了自己分析问题和解决问题的能力，踏踏实实的工作态度，树立了良好的职业素养。

@#@二、实习时间@#@三、实习地点@#@广东省深圳市**区***号***室@#@四、实习地点和岗位@#@深圳市**贸易有限公司网络推广@#@五、岗位工作描述@#@主要工作内容是通过各种途径展开淘宝、阿里巴巴站外营销，包括但不限于SNS、SEO、EDM、论坛等，利用各种营销工具，开展店铺营销和促销，提高店铺转化率和客单价。

@#@其细分为：

@#@@#@1、负责阿里巴巴贸易平台上的“诚信通”账号的操作管理和产品信息的发布，以及客户的开发和维护，利用各种网络渠道进行推广宣传公司的产品和服务及其在阿里巴巴的商铺，通过网络渠道扩大公司产品的销售额，了解和搜集网络上各同行及竞争产品的动态信息等。

@#@@#@2、同时对淘宝“自由时裳”和“多多美服饰”店铺的客服工作，充分利用淘宝联盟资源，开展、管理淘宝客，提高联盟渠道收益，并利用直通车、钻展、超级麦霸、淘宝社区等手段进行商品和店铺推广。

@#@@#@六、实习总结@#@

（一）公司概况@#@小企业大蓝海@#@深圳市**贸易有限公司位于深圳市**区**内的一个住宅区内，因为是公司的程序刚审批下来的，虽然手续都是全的，但老板娘还没有正式招聘员工，只是有个杨阿姨帮着去市场拿货。

@#@我们的货源不是固定的，所有的衣服款式都是在不同的销售商那里拿货的。

@#@公司上班的地方就是老板娘自己家里，在客厅里摆放着两台电脑，每天我们都是在客厅里上班的。

@#@而我就是公司的第一个员工。

@#@公司成立于20xx年，是一家卖服装的纯电子商务贸易公司，公司里所有的业务都是在互联网上完成的。

@#@虽然是刚成立不久的新公司，但是公司的理念和发展原则都已经相当明确，玺媛时装秉承“顾客至上、锐意进取”的经营理念，坚持“客户第一”的原则，公司以“时尚先锋，品质共享”为发展理念，以快乐交易为销售战略，以满足时代潮流和客户需求为根本目标，以人性化亲切服务为核心的一家面向中国大陆的商务公司，是与诸多大型服装生产商合作，主营欧美大牌的原单尾货、跟单及追单欧美一线大牌高档女装，当然，所有的牌子就算是知名的可都是高仿的，尽管是高仿，但质量是可以保证的。

@#@@#@“玺媛时装”一份耕耘一份收获。

@#@从时尚到优雅，从品质到卓越，“玺媛时装”的革新魅力来自潮流服饰的艺术精髓!

@#@@#@

（二）实习过程@#@1、工作得来全不费功夫@#@我是在6月26日正式加入实习单位的工作中，而在这之前经历的找工作的过程总体来说还是比较顺利的，没有像其他同学一样经过漫长的准备过程和找工作时的艰辛。

@#@早在大一的时候就听很多的师兄姐说找实习单位很难，想找到一家与自己专业对口的公司就更难了，于是在开学一个月后我就开始着手了寻找实习单位的准备工作，当时记得很清楚，那天实在4月25日，我接到了一个来自深圳的电话，起初我们聊得很愉快，感觉彼此就是自己想要找的，很快便说好今年的6月份我可以过去为期两个月的实习，但是前提条件是必须在回到学校还继续兼职着做。

@#@我答应了尽管当时我已经知道我是过去的唯一一个实习生。

@#@就这样，我的实习单位落实了。

@#@@#@2、起点，就落在这里@#@来到深圳，走进所谓的“公司门面”，我吓傻了。

@#@这……哪是一个公司啊?

@#@简直就是自家住所吗?

@#@哪有人把自己的公司跟家放在一起的呢。

@#@当时就觉得自己被欺骗了，很想一气之下离开，也许是胡姐（老板娘）看出了我的疑虑，于是详细跟我解释下了情况。

@#@原来是因为公司是刚成立的，她自己也还没有太多的时间去经营，所以一直搁置着，本计划下半年时会租住一个展厅和办公楼，而正想趁着这个假期好好的做下推广，使公司能达到一定的小名气。

@#@@#@既然来到了这里，那就勇敢的做吧。

@#@虽然这离自己理想的实习工作差一大截，但我想只要努力，只要付出，只要肯学习，在哪里都是会有进步的。

@#@而且这虽然是个小公司，说不定以后对自己会有很大的发展前景，反正也就是两个月的时间。

@#@@#@3、推广若是有成效，哪朝哪暮又何妨@#@起初我应聘的并不是推广的工作，而是做客服的。

@#@由于自身的性格的原因，觉得自己在沟通技巧上会显得更有优势些，可是就在我做了几天下来，发现我根本不适合做客服，很多时候客户问我问题，尽管我能答上来，但是回答的很牵强，根本很难让客户理解。

@#@有一次正是因为我的语言错误，导致失去了一个意向强烈的客户。

@#@我居然对客户说：

@#@“亲，因为您的身材特殊，我们可能无法给您匹配合适的尺码。

@#@如若出现尺寸问题需更换，请一定自付邮费”，这下可好，惹急了对方，最后即使衣服低价出售，人家还是不乐意接受。

@#@就这样，我就被分配到了推广的工作。

@#@我知道推广不是一朝一夕就能做好的他需要有异于常人的耐力和毅力，同时还应具备乐观的心理素质，，换言之，就算你一直坚持推广，可依旧没有成效，你必须要有强大的心理承受能力。

@#@每个人在做一件事情的时候，总希望能在最短的时间内得到肯定。

@#@@#@幸运的是我在坚持了20天之后，效果慢慢的就出现了，阿里巴巴店铺的访问量已经有很多是来自推广的方式中进入的，也就是说，我正慢慢的通过推广带来访客，而这些访客很多可能就有意向客户在里面。

@#@@#@对于推广，我想着重拿论坛推广来说。

@#@我觉得在做论坛推广的时候一定要做到以下几点：

@#@@#@

（1）论坛推广不是群发广告，稍微好一点的论坛，都会删除。

@#@不删除的论坛，肯定是没用的论@#@

（2）论坛推广在于质，不在于量，发贴量不是我们的目的，我们的目的是达到预订效果。

@#@所以只要能达到效果，即使一贴也是成功的@#@（3）论坛推广的本质是互动，不是一个人自言自语，论坛的特点是互动，所以对于论坛推广来说，只有引起用户的关注了，才是成功的@#@你在做推广的时候，首先一定要明确你要推广的是什么产品?

@#@要达到什么目标，流量或是销售。

@#@这关系到以后的策略，比如仅为做外链，则不管内容好坏，只要找可留外链的论坛。

@#@若是销售，则内容重要。

@#@其次要了解用户，清楚知道目标用户是谁，用户聚集在那些论坛?

@#@用户在论坛里做什么?

@#@用户喜欢什么样的话题?

@#@其中我们又能解决其中的那些?

@#@根据用户特点找论坛，根据用户需求组织内容。

@#@@#@20xx毕业生网络推广实习报告范文2一、实习说明@#@地点：

@#@深圳艾德普科技有限公司@#@目的:

@#@通过实习，理解博客营销的内涵和营销价值;@#@通过分析博客营销中的基本问题，掌握基本的博客推广方法;@#@希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。

@#@@#@二、实习单位简介@#@深圳艾德普科技有限公司是一家从事电子商务零售的公司，公司主要经营电子类产品，像笔记本电池、数码相机电池及相关产品等等。

@#@公司主要的市场是欧美市场。

@#@而我负责推广的网站是关于笔记本电池的英文网站，其网址是：

@#@。

@#@工作主要内容为注册并定时发表站内博客与个人博客。

@#@@#@三、实习环境@#@实习期间，我在实习公司做网站推广的工作，工作目标在于推广公司网站，树立公司在行业内的品牌形象，主要是博客、论坛的链接推广，公司网站管理维护以及一些其他网络相关工作。

@#@相对于本次实习来说，我们做的外贸平台主要交易的是笔记本电池，那么关于网站推广的一切活动都要以laptopbattery为主要对象，博客虽然并不要求必须写站内有的产品，但是博客的文章也必须围绕产品本身以及它的衍生项目为对象。

@#@例如，对于本平台来说，博客文章可以写battery的新闻，分类，battery的功能，质量好坏的区分等等，什么电脑该用什么样的品牌类型，还有电池的保养，危害以及众多不同寿命的品牌。

@#@这些只是众多内容中的一些，所以博客文章还比较好找，也自有很多。

@#@@#@四、实习过程@#@

（一）初步了解@#@起初，刚进入到公司的时候，办公室里面的一切我都觉得有点陌生，在一个陌生的环境下，对着陌生的人，但并不陌生的是电脑。

@#@不过就跟公司的同事很快就熟络起来了，同事们都很友好，公司的工作环境也比较好，干净整洁的办公室，隔断的工作台以及电脑，即将在这里工作了，我的感受很多，希望自己能够好好工作学到更多的东西。

@#@作为初次到社会上工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。

@#@在一个大城市中找到一个好的工作很不容易，我找到自己满意的和专业对口的工作心里暗下决心一定要做好。

@#@身为公司的网络推广员，我深知树立企业品牌和形象的重要性，实习工作一开始我充分的了解公司的文化以及公司的规章制度，公司上班时间比较固定而且不需要加班，使我有了充分的业余时间。

@#@充分了解和熟悉公司之后，我开始了我工作的初体验，我首先了解了公司网站的风格和公司产品特色，公司网站风格以橘黄色和灰色为主色调，既显得简洁大气又有良好的视觉效果，让人一目了然，同时网站没有什么flash、动画，只是一些简单的产品展示图，这也加快了网站打开的速度。

@#@

（二）摸索和实践@#@1、精选展示图片@#@一个公司的整体形象是在完完全全的细节和变化中逐渐完成的，这个过程需要很长的时间，网站推广这个工作需要我们有足够的耐心，网站的流量是一点一点慢慢地积累起来的，我必须一步一步的去完成。

@#@一个电子商务网站最重要的展示为图片，只有正确处理好图片，简洁明朗，才能引起更多的顾客的浏览，但是图片不能泛滥，不然影响速度。

@#@不少企业网站充斥了大量的图片和flash动画，殊不知这只是“看上去很美”。

@#@像谷歌、XX等自动收录网站的搜索引擎，对于图片和flash是很感冒的，它们不能识别这些文件所表达的意思，因而无法收录到搜索引擎中来，所以公司在建设自己网站的过程中就需要注意，图片或flash动画可以要，但不要太泛滥，过犹不及，能够用文字表达的地方，尽量不要用图片来代替，避免把文字做到图片里面，要让文字成为主角，图片只是点缀。

@#@再者，@#@做好网站其中很重要的软件是网页三剑客，在学校中学到的和应用的还是太少，自己需要好好努力才能获得更多知识和实践能力。

@#@@#@2、确定核心关键字@#@一个完整的电子商务网站规划很重要，可以在将来的网络推广中发挥很关键的作用，不管是seo，还是提高网站知名度都是一个重要的环节。

@#@如何提高网站的流量，让流量转化成为客户，是网络推广的主要目的，不仅是推广公司的产品，最主要的还是在于推广公司的企业形象，需要提高网络推广的目的性和针对性。

@#@如何设置关键字等对网络推广起着直观的作用，得到关键字的方式有很多，网站关键词的选择很大程度上取决于企业建设网站的思路，核心关键词不要太多，主要是精选就好，一般限定在五个以内，在关键词的选择上，可分三个方面进行：

@#@首先是企业简称，其次是产品统称，最后是行业简称，而我的网站几个大关键字主要是laptopbattery、laptopbatteries、laptopbatterywholesale以及一些battery品牌产品关键字等，这些要认真的分析。

@#@还有一个关键性的问题在于网络带宽，如何提高网络带宽也是网络优化和推广的关键因素，不过这个主要是我们部门经理负责，我只需要专心做好网站推广这个工作。

@#@@#@3、优化标签，更新网页@#@一张张网页组成了一个企业网站，网页是搜索引擎进行搜索的对象，对网页的标签进行搜索引擎优化，就可以让搜索引擎更快、让企业网站在关键词搜索结果中体现出来，并有比较理想的排名。

@#@对于网页标签的优化，我负责的网站主要有以下一些特点：

@#@首先是每张页面都有设置好title，并且每个页面的title各不相同，在title中准确的表达了该页面的主要内容，如我的网站首页title为“laptopbatterywholesale”，产品展示页title为“laptopbatterywholesale-某某productionshow”。

@#@而对于企业网站首页，可进行定期更新，这样搜索引擎会认为该网站是一个活跃的网站而加以重视。

@#@此外，网站尽量使用静态页面来表述，这是因为静态页面更利于搜索引擎进行页面内容抓取，而使用数据库技术调用的页面内容不利于搜索引擎抓取。

@#@@#@4、推广实践@#@网站推广的方法多种多样，它有很多种不同的形式，常见的有：

@#@搜索引擎推广策略、登电子邮件推广策略、资源合作推广策略、关键词广告、博客论坛推广等。

@#@我们的工作主要就是通过博客论坛推广自己的网站，另外还有分类广告等。

@#@那么如何进行博客推广呢?

@#@首先写博客基本我们会选择一个平台，而不是自己搭建一个平台来写，那么当你选择了一个平台，其实你也选择和接受了这个平台的圈子，比如在名师博客，这里集大成了国内营销、管理、培训、网站运营等等行业的知名人士，他们来开博，其实就像和你面对面交流差不多。

@#@其实很简单，你只要学会串门，你就能够去结交这些朋友，每天如此，你的博客流量不但会上来，你还可以交到很多朋友。

@#@其次，要关注时事，时事是你所处行业的时事，而非一定国家大事，只有你关注世事，大家才会关注你。

@#@再次，写博客，需要分享，让博客融入你的生活，因此，要坚持。

@#@做网站推广就是要有耐心，流量是一点一点的累积起来的。

@#@@#@在实习的第二周开始，我就是每天寻找新博客和更新博客，并且我们每个人发了一个网站，给我们维护、更新。

@#@而且讲了很多技巧，譬如：

@#@博客发文标题很重要，你要发一篇文章出去，如果人家已经写了，并且在搜索引擎上面能搜到，你再发重复的标题和内容，搜索引擎就会把你pass掉，不看你的文章，并且不会收录!

@#@你需要给文章改头换面!

@#@在网上找一个你想发布的文章，然后修改即可。

@#@还有，广告文章的标题8-12字，并且要有特异性、要有质量、要保证娱乐性或者是公益性标题;@#@第一段要先文字后图片，文章还可以做一些分页，文章做好后要进行效果检测（在搜索引擎里面搜一下你的标题），看能不能收录到。

@#@刚刚开始做seo，就是寻找博客、广告平台，后慢慢学了具体的seo相关知识!

@#@学会了怎样去发布广告，即打开一个网页，点击“查看”—“源文件”，就会弹出一个txt文本，里面就有对seo很重要的东西：

@#@title（标题）keywords（关键词）disciption（描述）。

@#@你用google搜索东西的时候，每个超链接上面字（第一行）就是你网页的标题。

@#@关键词就是你使用google搜东西的时候，输入的几个词语，那就是关键词;@#@你设置关键词的好坏直接影响，从XX或者谷歌是否能搜到你的网页。

@#@描述就是google上面你搜东西时每个超链接下面的一段话，对网站的解释。

@#@@#@（三）盘点@#@在实习过程中我学到了很多，也遇到了很多问题，遇到问题时我及时向部门经理及同事寻求指导，不断学习和摸索，发现只有基础知识扎实和实践结合才能让我们在工作中更快的进入角色，只有不断的完善和不断的提高自己才是实习最主要的目的，我现在已经成为公司正式员工，我希望我自己可以更多努力让自己的技能知识更加扎实，电子商务在现在这个网络时代中越来越重要，未来必将成为主流。

@#@@#@20xx毕业生网络推广实习报告范文3前言：

@#@本篇实习报告主要阐述了我在医药公司进行网络推广工作的一些经历，主要介绍了我的工作内容和实习心得。

@#@@#@一.实习目的：

@#@@#@1通过专业实习，使自己的课堂所学理论知识密切联系实际，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@2提高自身社会责任感，树立科学发展观、人生观、价值观。

@#@@#@3对药品的采购、销售、配送、售后服务等环节有了全新的认识。

@#@@#@4体验了社会生存的责任和义务，经历了由学生到白领的过渡，为社会贡献了自己的一份力量。

@#@@#@5积累专业信息，积累工作经历，丰富人生的经验，为自己更好的职业规划做好准备。

@#@@#@二.实习情况:

@#@时间20xx.11.15-至今@#@1.基本情况：

@#@北京九州通医药有限公司位于北京大兴区广平大街9号，位于地铁4号线高米店南东北方向，乘坐地铁四号线（高米店南站下，换成新城一路），或者410、423路公交车在福园东区往东100米即可。

@#@@#@2.公司简介：

@#@北京九州通医药有限公司（以下简称公司）是经北京市药品监督管理局批准成立的一家医药批发物流企业，隶属于九州通集团，经营业务以药品批发、物流配送和医药电子商务为主，前身是北京丰科城医药有限公司，成立于20xx年3月。

@#@公司现注册资金5000万元人民币，现有员工1000余人，专营各类中药材、中药饮片、中成药、西药制剂、二类精神药、化学原料药、保健品、卫生用品、医疗器械、医疗商品等，品种规格达8500多种。

@#@@#@公司现经营地址为北京市大兴经济开发区广平大街9号，占地100亩，场地开阔，环境优雅，已建成国内一流的现代化的物流中心。

@#@物流中心总建筑面积320xx㎡，分立体仓库和楼库2部分，营业场所与办公区域总面积为5000㎡，公司总建筑面积达50000㎡。

@#@　　北京九州通医药有限公司的自动化物流中心被美誉为“嫦娥一号”，是集团目前投资最大、应用物流技术最先进、最适合中国国情的现代化医药物流项目，也是国内一流、国际领先的医药物流项目。

@#@物流中心采用了先进的自动化物流设备，主要包括堆垛机移动小车及双层托盘输送线、自动输送分拣设备及电子标签与PDA无线手持终端设备，以及由九州通集团自主研发并拥有知识产权的LMIS5.0仓库管理信息系统，采用上述设备后，北京九州通物流中心将支持年销售额40亿元。

@#@@#@公司紧紧围绕九州通集团“做中国医药商业的领航者”的战略目标，坚持“客户至上，用心服务”的经营理念，发扬“诚信、勤奋、竞合、创新”的企业精神，以“传递健康，创造价值”的企业宗旨开拓市场。

@#@至今为止，公司已经逐步建立起了一个覆盖华北地区及东北地区的医药营销和物流配送网络，并与全国五千多家药品生产企业和近万家药品经销商、零售商、医疗机构和政府采购团保持了良好的业务往来与合作关系。

@#@@#@北京九州通医药有限公司将秉承“放心的商品，满意的服务”的服务宗旨，力争以优质的商品、优惠的价格、高效的配送速度、一流的售后服务和良好的信誉，为北京地区乃至整个华北、东北地区医药物流业的发展和经济繁荣做出更大的贡献。

@#@@#@3.公司结构：

@#@公司主要由企管部，信息部，营销部，办公室部，财务部，电子商务部，配送部，运输部，仓储部，质管部，国际贸易部，中药部，器械部，医疗事业部，法务部等部门组成。

@#@@#@三.实习内容@#@1.网络推广：

@#@网络推广就是利用互联网进行宣传推广活动。

@#@被推广对象可以是企业、产品、政府以及个人等等。

@#@根据有关数据显示20xx调查中国93%的企业没有尝试过网络推广，而在国外发达国家只有16%的企业。

@#@这一调查研究表示中国互联网还处于萌芽阶段。

@#@@#@电子商务部抓住信息时代的商机进行网络推广，把公司的医药信息（药品，保健品，计生用品，器械，重要）利用网络推广的形式结合网络推广的渠道，内容，方式进行网络化营销，节省经营成本，时间全天化，覆盖区域更广，从而为企业获取更大的利润。

@#@@#@2.网络推广工作介绍：

@#@我在电子商务部的工作分为两个阶段：

@#@淘宝商城的推广和企业网站的推广。

@#@@#@淘宝商城的推广：

@#@制定推广计划策划书，策划推广活动时间列表，选择推广的形式，客户资料的收集，推广经验报告。

@#@@#@企业网站的推广：

@#@制定推广策划书，策划推广活动时间列表，选择推广的形式，推广信息的收集，推广经验总结。

@#@@#@3具体工作情况：

@#@在公司我们采取的是不同渠道（团购，淘宝商城，网站销售，大客户开发和销售）的工作模式，我主要负责的就是对这些渠道提供前期的推广工作，依据公司下达目标进行推广计划的安排。

@#@@#@考核我们标准是：

@#@每天的工作日志，公司对部门的销售目标完成情况统计（毛利润和销售和），金点子提交，管理创新提交，企业文化文章撰写，企业文化活动执行情况等等综合指标对我们的工资进行绩效分级（S级1.5，A级1.3，B级1.1，C级0.8）。

@#@@#@四工作任务就是：

@#@@#@1、每月统计网站后台客户来源访问统计（站长之家工具），分析客户通过什么形式访问网站并结合网站后台的订单系统来源进行比对，进行数据化分析从而为网络推广更好的进行。

@#@@#@2、每天打开网站进行网站的审查，登陆网站后台以管理员的形式对网站的部分页面（活动页面和商品页面）维护@#@3、论坛资源的收集（超级SEO工具）和维护，主要通过论坛论坛收集进行分类，筛选严格类论坛和不严格论坛，衡量的标准无非就是能否发广告罢了，然后进行促销活动的宣传和软文营销@#@4、问答类网站的维护：

@#@XX知道，问问，雅虎堂，58同城，搜狗等等问答类网站对医药信息的相关咨询，最终起到引导客户购买的目的。

@#@@#@5微博营销：

@#@利用当今新的微博进行网站促销活动，网站通知，产品信息的撰写（微博通工具一种可以绑定多个微博并可进行群发的软件进行推广工作）。

@#@@#@6友情链接的寻找和建立，主要通过友情链接交换平台（go9go，站长网站等）、站长网站（seowhy，tui28，站长之家，A5论坛，dz论坛等）、友情链接群（QQ群，XXHI，阿里旺旺群等）进行。

@#@@#@7网站外链的建设，通过的途径主要是黑链工具（seo蜘蛛侠），论坛个性签名，博客群的超级链接（锚文本），微博内容添加网址信息，友情链接，软文（添加[url][/url]、[ur][/ur]、br、tr等等网页代码加强搜索引擎蜘蛛的抓取），导航网站的提交，信息类网站公告等等形式。

@#@@#@8合作伙伴的建设，主要通过和其他渠道进行信息互换，获得大客户网站的合作关系。

@#@@#@9工作日志的统计工作，一来检验自己的工作;@#@而来分析推广工作的成果，并了解不同形势下那种推广效果更好;@#@最后无非提高了自己的推广能力和丰富了个人的推广经历。

@#@@#@五.实习总结@#@1.工作中出现的问题：

@#@没有推广的方向，推广效率低下，不能很好的给企业带来预期的推广效果，不知道如何收集推广的资源（比如论坛信息，友情链接，合作伙伴等），不能及时与其他渠道进行有效地沟通，不能对产品达到很好的了解和熟悉，推广没有目的性，推广不能专一，电子商务流程不清晰。

@#@@#@2.解决对策：

@#@制定推广计划策略书，制定推广费用安排，像公司老员工进行请教，向公司以前做推广工作的老前辈要一些推广的工具和推广的资源，进行商品的培训会更好的了解产品从而更好的为推广工作做好前提，专心做一项推广方式坚持推广直到形成成果，及时反馈推广信息，结合公司的政策进行推广工作，不同岗位的换岗了解电子商务的流程更好的了解电子商务。

@#@@#@3.工作心得@#@1做推广的要有感觉，制定节日专题的列表。

@#@@#@2做推广就是要把握住大的推广方向推广的感觉对了。

@#@@#@3推广的方向可以把握分析的角度广推广的深度深了解推广的信息细。

@#@@#@4论坛的签名可以根据活动或产品页面改动（管理严格的网站除外），可以更加直接的让客户获得需求的页面。

@#@@#@5问答类网站权重的重点维护，针对维护;@#@论坛类网站重点维护，微博一样主账号重点维护（根据推广产品和活动进行有针对性的问答）。

@#@@#@8定期整理自己的工作成果，寻找工作的不足以及总结进步的经验。

@#@@#@9资料最好整理详细，资料清晰了有助于我们的工作简单化，轻松化，流程化。

@#@@#@10从搜索引擎收录里面整理被收录的推广资源加以利用，更好的提高工作效率。

@#@@#@11借鉴同类网站的好关键词标题内容描述（起到支撑和辅助的能力）@#@12[url][/url]这样的形式更容易被XX收录增加反向链接。

@#@@#@13在一些大的论坛或者博客发帖回帖（热门贴或者沙";i:

15;s:

16445:

"擦色工艺流程@#@擦色漆工艺流程@#@一、擦漆封闭式：

@#@显底擦色、显面修色、显板材底纹、不显板材毛孔、透明清面漆。

@#@1、用360#砂纸收边，打毛刺等白胚处理，要求顺着饰面板的纹理打磨，严禁按纹理横向打磨。

@#@@#@2、刷封闭底漆，配比1：

@#@0.5：

@#@1.6~2.0（主：

@#@固：

@#@稀）要求厚薄均匀，无流挂，无粗颗粒等缺陷，夏季1小时，冬季3小时可以进行下到工序。

@#@@#@3、用水性原子灰满刮，色度按擦色定。

@#@4、用360砂纸打磨，顺着饰面板的纹理打磨，严禁按纹理横向打磨，无毛刺，无灰疤，余灰清理干净。

@#@@#@5、擦色，用羊毛刷在板面上刷一遍擦色剂后，用抹布顺着纹理擦均匀，收干净，无流挂。

@#@夏季1个小时，冬季3个小时可以进行下道工序。

@#@@#@6、喷涂PU清底漆:

@#@1：

@#@0.5：

@#@0.6~0.8（主剂：

@#@固化剂：

@#@稀释剂）要求厚薄均匀、丰满、无颗粒、无流挂等缺陷。

@#@@#@7、补灰：

@#@补针眼、补收缩、在底漆表面干后进行，夏季2个小时用油性原子灰，灰色要合擦色，严禁合其他颜色。

@#@8、打磨：

@#@360砂纸满磨，再用600满收砂痕，要求收口成型，无灰疤、无毛刺、无针孔、无亮点、无灰尘，顺着饰面板的纹理打磨，严禁按纹理横向打磨，不能磨破底擦色。

@#@@#@9、修色：

@#@用毛笔把磨破的底擦色修补好后修色，配比1KG清底主漆加面色精50G—60G，1:

@#@0.5:

@#@1.1-1.3（主：

@#@固：

@#@稀），用1.2口径的喷枪修色出漆量和汽压不能太大，枪与板面成45度角10、打磨：

@#@1000—1500砂满磨，要求收边、无毛刺、无针孔、无灰尘，还要求顺着饰面板的纹理打磨，严禁按纹理横向打磨，不能把颜色打破。

@#@@#@11、喷涂面漆，配比1:

@#@0.5:

@#@0.4~0.8（主：

@#@固：

@#@稀），要求漆膜有手感，无颗粒、无流挂、无雾化等缺陷@#@二、擦漆开放式：

@#@显底擦色、显面修色、显板材底纹、显板材毛孔、透明清面漆。

@#@@#@1、用360砂纸收边、打毛刺等白胚清理，要求顺纹理打磨，严禁按纹理横向打磨。

@#@@#@2、刷封闭底漆，配比1:

@#@0.5:

@#@1.6-2（主：

@#@固：

@#@稀），要求厚薄均匀、无流挂、无粗颗粒等缺陷，夏季1个小时，冬季3个小时可以进行下道工序。

@#@@#@3、点灰：

@#@用水性原子灰调本色或白色，禁止合其它颜色，补钉眼、补缝隙等，夏季1个小时，冬季4个小时可以进行下道工序。

@#@@#@4、用360砂纸打磨，要求满磨，顺着饰面板纹理打磨，严禁按纹理横向打磨，无毛刺、无灰疤、余灰清理干净。

@#@@#@5、擦色：

@#@用羊毛刷在板面上刷一遍擦色剂后，用抹布顺纹理擦均匀、收干净、无流挂，夏季1个小时，冬季3个小时，可进行下道工序。

@#@@#@6、喷清底漆，PU清底配比1:

@#@0.5:

@#@1.4-1.7（主：

@#@固：

@#@稀），要求厚薄均匀，有手感、无颗粒、无流挂等缺陷。

@#@@#@7、用600砂纸打磨，要求满，顺着饰面板纹理打磨，严禁按纹理横向打磨，无毛刺、无灰疤，余灰清理干净，不能磨破擦色。

@#@@#@8、修色：

@#@用毛笔把磨破的底擦色修补好后修色，配比1KG清底主漆加面色精60G-70G1:

@#@0.5:

@#@1.6-1.8（主：

@#@固：

@#@稀），用1.2口径的喷枪修色，出漆量和汽压不能太大，枪与板面成45度角。

@#@@#@9、打磨：

@#@1000-1500砂纸满磨，要求收边、无毛刺、无灰尘，还要求顺纹理打磨，严禁按纹理横向打磨。

@#@@#@10、喷面漆，配比1:

@#@0.5:

@#@1-1.5（主：

@#@固：

@#@稀），要求效果开放，漆膜有手感，无颗粒、无流挂、无雾化等缺陷@#@三、修色漆封闭式：

@#@显面修色、显板材底纹、不显板材毛孔、透明清面漆。

@#@@#@1、用360#砂纸收边，打毛刺等白胚处理，要求顺着饰面板的纹理打磨，严禁按纹理横向打磨。

@#@@#@2、刷封闭底漆，配比1：

@#@0.5：

@#@1.6~2.0（主：

@#@固：

@#@稀）要求厚薄均匀，无流挂，无粗颗粒等缺陷，夏季1小时，冬季3小时可以进行下到工序。

@#@@#@3、点灰：

@#@用水性原子灰调本色或白色，禁止合其它颜色，补钉眼、补缝隙等，夏季1个小时，冬季4个小时可以进行下道工序。

@#@@#@4、用360砂纸打磨，顺着饰面板的纹理打磨，严禁按纹理横向打磨，无毛刺，无灰疤，余灰清理干净。

@#@@#@5、喷涂PU清底漆1：

@#@0.5：

@#@0.6~0.8（主剂：

@#@固化剂：

@#@稀释剂）要求厚薄均匀、丰满、无颗粒、无流挂等缺陷。

@#@@#@6、补灰：

@#@补针眼、补收缩、在底漆表面干后进行，夏季2个小时用油性原子灰，灰色要合本色，严禁合其他颜色7、打磨：

@#@360砂纸满磨，再用600满收砂痕，要求收口成型，无灰疤、无毛刺、无针孔、无亮点、无灰尘，顺着饰面板的纹理打磨，严禁按纹理横向打磨，不能磨破8、修色：

@#@用配比1KG清底主漆加面色精50G—60G，1:

@#@0.5:

@#@1.1-1.3（主：

@#@固：

@#@稀），用1.2口径的喷枪修色出漆量和汽压不能太大，枪与板面成45度角。

@#@@#@9、打磨：

@#@1000—1500砂满磨，要求收边、无毛刺、无针孔、无灰尘，还要求顺着饰面板的纹理打磨，严禁按纹理横向打磨，不能把颜色打破。

@#@@#@10、喷涂面漆，配比1:

@#@0.5:

@#@0.4~0.8（主：

@#@固：

@#@稀），要求漆膜有手感，无颗粒、无流挂、无雾化等缺陷。

@#@@#@四、注意事项@#@1、擦漆封闭式：

@#@饰面板要求选用纹理有毛孔的，而且毛孔还比较明显的，比如直纹水曲柳、山纹水曲柳。

@#@@#@2、擦漆开放式：

@#@饰面板要求选用纹理有毛孔的，而且毛孔还比较明显的，比如直纹水曲柳、山纹水曲柳。

@#@@#@3、修色漆封闭式：

@#@饰面板要求选用纹理毛孔浅或没有的，比如直纹红樱桃、山纹红樱桃、莎比利，纹理毛孔深的饰面板也可以做，但要多施工一到二遍清底漆封闭毛孔，才可以达到封闭效果，但成本会增加。

@#@@#@4、如果饰面板的材质与色板的材质不一样，颜色和效果是不相似的，比如用的是山纹水曲柳，而色板是直纹水曲柳，那么颜色和效果是不相似的，为了避免有色差，请不要这样选择搭配颜色和效果。

@#@5、如果是同一种饰面板，要做色板的颜色却要改变色板的油漆效果（封闭或开放），比如用的是山纹水曲柳，现场要求做开放式，而色板是封闭式，那么做完的颜色和效果是不相似的，为了避免有色差，请不要这样选择搭配颜色和效果。

@#@n@#@6、每张饰面板的纹理疏密程度、毛孔深浅程度、本来的板色，如果不相似的话，做完油漆后一般是有一点点不相似的，这种不相似的程度就与饰面板的不相似程度成正比的，但自然规律是没有一致的情况，只有相似。

@#@7、饰面板和收口的线条不是同一材质的，本身就存在材质的差异，这种差异有颜色的，有纹理的、有毛孔的、有对油漆吸收程度的等等因素，会给带来一些颜色和效果的差异，可以尽量避免这种搭配，如果只这种搭配，那么在修色的过程中一定要通过修色的遍次来尽量减少色差。

@#@@#@8、已经做好一个颜色，要求在此基础上改成另外一种颜色，象这种情况，那怕是将原来的颜色脱漆脱掉，也是没有办法做成与色板颜色、效果相似，但可以根据现场实际颜色，做实验确认，一般把浅色改成深色，成功的几率有，脱漆后改深色，成功的几率有，把深色改成浅色是办不到的9、为了避免因各种原因导致大面积的擦色、修色返工，除了注意以上的事项和平时做油漆积累的经验以外，工厂的色精配置到工地后，请按工厂的流程施工，特别是在色精调配到油漆中后，先不要大面积施工，应该先用工地的饰面板做一个小样，并且请客户认可，才可以施工，通过做色板就能对色精的浓度配置、对修色手法的把握、对色精颜色是否正确有一个标准操作，并通过客户认可，就没有返工的风险，否则由没有按流程施工的人员承担责任。

@#@如果制作的色板颜色不对，请与工厂联系解决，是工厂原因的由工厂承担色精价值等额的责任。

@#@装饰用木器漆全解首先木器漆做出来的效果分三种，一、清漆二、混油三、显纹@#@　　显纹分二种：

@#@一、修色二擦色@#@　　修色与擦色又分三种情况：

@#@一、开放式漆二、半封闭三、全封闭@#@　　开放漆与封闭漆最常见的区别：

@#@开放漆您摸上去有纹理的凹凸感，一般用水曲柳饰面做的比较多，因为水曲柳的木纹纹理要深容易做开放漆，封闭漆就是家中最常见的尽管有木纹但是表面摸上去是平滑的@#@　　封闭漆的效果就是要求漆膜丰满度要高，通俗的说，就是漆刷得越厚越好，手感要求要光滑。

@#@而开放式的效果就是要求在满足漆膜应有的对板材足够的保护作用的前梳下，丰满度越低越好（也就是漆膜越薄越好），尽可能地保留板材的原始木纹（俗称显纹）。

@#@@#@　　具体施工（__ju4ti3shi1gong1）方面，如果希望做封闭式效果，那么底漆多刷几道，一些纹理较深的板材还可以酌情批刮腻子。

@#@而如果希望做开放式的效果，则尽可能少刷底漆。

@#@由于产品的特性，水性漆做开放式效果比油漆要好很多，但是如果要求做封闭式效果，水性漆也是可以做到和油漆一样的效果，只是底漆多刷几道而已。

@#@此两种油漆工艺适用于不同木质的家具。

@#@@#@　　因为开放式油漆木眼没有用油漆全部封闭，所以当你使用一段时候后污垢就可能渗透到木眼中，造成擦不干净，所以开放式油漆的家具要禁止与油污接触，平时的清洁只能用清水拧干的半潮的抹布轻轻擦拭，禁用碧丽珠等家具上光剂。

@#@@#@　　修色漆和擦色漆施工工艺@#@　　修色漆是在清漆面上喷有色聚酯漆，优点覆盖均匀，缺点木纹不太清晰@#@　　擦色漆是一种有色清漆，在为做漆前上色，面上在用清水漆照面，优点透明度高，纹路清晰，缺点是交接面不好处理@#@　　修色漆的工艺：

@#@@#@　　①处漓砾材，用砂纸打磨掉面板上木工留下的铅笔印和其余脏的东西。

@#@@#@　　②做头度底漆，起封闭作用，同时防止铁钉生锈。

@#@@#@　　③调灰补钉眼及缝，注意颜色要和面板颜色一致。

@#@@#@　　④打磨。

@#@@#@　　⑤做底漆。

@#@注意：

@#@油漆遍数视面板纹路深浅、每遍油漆的厚薄、客户要求的封闭程度（如：

@#@半封闭还是全封闭）而定。

@#@纹路的填平主要靠底漆，底漆填充性好，打磨性也比面漆好，而且价格比面漆便宜，不建议不做底漆，完全靠面漆来填平木纹。

@#@当然在做底漆的过程中视情况要打磨@#@　　⑥打磨@#@　　⑦喷有色透明漆。

@#@在喷色漆前按要求做好样板先让业主确认。

@#@一般情况下不打磨就可做面漆。

@#@也可喷遍底漆，等干了打磨一下。

@#@@#@　　⑧做清面漆，保护颜色，增加手感。

@#@特别注意：

@#@A、色漆喷涂的效果最好。

@#@B、掌握色漆的粘度，可调稀一点，多修几次，保证颜色的准确及均匀。

@#@一次喷成的话对技术要求就挺高，颜色也不太好掌握。

@#@C、相同的面板，相同的漆，但喷的遍数越多颜色会越深，少喷一遍颜色就浅些。

@#@D、色漆颜色与面板颜色也有很大贵偷：

@#@同样的色漆、同样的施工，但喷在不同的面板上最终效果不一样。

@#@E、有些面板本身就有影，颜色深浅有差别，做完色漆后会感觉花花的，颜色不均匀，但这并不一定是施工造成的。

@#@F、旧家私要翻新做色漆的话，一定要先试试会不会走油，因旧家私上面可能有些油污或蜡等物质。

@#@如果走油的话，上色效果是很难看的。

@#@G、面板一买回来，项目经理一般要安排工人刷道底漆以保护木板。

@#@@#@　　擦色漆的工艺：

@#@@#@　　擦色漆其实是一种清漆，它能改变面板的颜色而不遮盖面板的木纹，是一种高档施工工艺，油漆工的工费也比普通的工费贵很多。

@#@在长沙，其工费大概为：

@#@40元/平方左右，而普通清漆的价格为：

@#@20元/平方左右，混油也不过30元/平方左右。

@#@@#@　　擦色漆的分类：

@#@@#@　　以前的修色漆工艺为：

@#@使用水性色精直接再面板上修色。

@#@再刷清漆即可。

@#@@#@　　现在的施工大都比较复杂：

@#@是底修色，面再喷色，再喷清漆保护。

@#@@#@　　施工方法：

@#@@#@　　底修色（确保把（__di3xiu1se4_que4bao3ba3）木纹的纹路突出，且使木线与面板的颜色接近）——刷底漆（加大油漆的厚度，使油漆饱满）——喷色漆（达到指定颜色）——最后再喷两遍清漆（保护色漆不掉色）@#@　　注意事项：

@#@@#@　　在做漆之前，要先做几个样板出来，让业主选好颜色，再进行施工。

@#@@#@　　色差问题，可先让油漆工喷几个地方，看其手艺。

@#@手艺不行就直接换人。

@#@@#@　　最后一定再做两遍清漆，以防止色漆掉色。

@#@@#@　　擦色工艺的步骤@#@　　1）基材打磨：

@#@先备好基材后，用300#砂纸磨去木材表面的毛刺；@#@@#@　　2）擦色：

@#@使用W2300水性擦色剂，调好所需的颜色，均匀薄刷或刷后用擦布擦均匀，建议干透后再擦第二遍；@#@@#@　　3）封闭底漆：

@#@用W5001护板宝进行基材封闭，以防止安装过程中沾污，@#@　　4）修补：

@#@用W2205透明腻子W2300水性擦色剂，调出与擦色后的基材一样的颜色。

@#@修补钉眼和接缝；@#@@#@　　5）打磨：

@#@用600#砂纸打磨修补面，使得表面平整，注意不能磨到擦色面；@#@@#@　　6）修色：

@#@用W2600水性修色剂调好颜色，对不均匀地方进行修补，注意薄涂多次修色，必须在每层干透后再重涂；@#@@#@　　7）涂底漆：

@#@根据木纹深浅，抉择W3002或者W5002底漆进行涂刷，一般木材建议涂刷4遍；@#@@#@　　8）打磨：

@#@等底漆干透后，使用600＃以上砂纸打磨（_yi3shang4sha1zhi3da2mo2）平滑，注意不要磨穿漆膜；@#@@#@　　9）涂面漆：

@#@使用W3000水性面漆或W5000水性面漆进行喷涂，一般为2-3遍即可以@#@　　水曲柳擦色@#@　　提起水曲柳这种材料，了解装修的朋友都会想起它是八十年代初，家家装修离不开的必用材料，甚至还用水曲柳做成1.2米高的木墙群，那时水曲柳以它低廉的价格和较好的曲线纹理，受到消费者的普遍青睐。

@#@@#@　　当今的装修业主大多为高级白领或工薪阶层，在购买商品房时已花了大量资金，在装修上则要讲究轻装修，重装饰，既要个性突出，还要省钱，不愿再看到家家都出现的榉木效果。

@#@但除了榉木之外，其它木色如：

@#@枫木、柚木、樱桃木、胡桃木、紫檀木、花梨等，在色泽上虽与榉木不同，但价格上却远高于榉木。

@#@面对这种情况，设计师们将红极一时的曲柳木又重新提到了家装材料使用的重要位置上，这主要是由于曲柳属于硬木，做家具和面材时更具有耐久性；@#@其纹理优美，棕眼大，适合搓色材料的深入，最终油漆效果良好。

@#@@#@　　曲柳有花纹和直纹（其中直纹曲柳与榉木纹理相似）之分，用曲柳擦色会达到意（zhifen_yongquliucasehuidadaoyi）想不到的效果，如果选材好，工人的工艺水准高，曲柳可模仿白榉、红榉、枫木、柚木、樱桃木、胡桃木、紫檀木、花梨等，特别是在模仿深色木种时，其色泽沉稳厚重，可为居室增添历史和文化的氛围。

@#@@#@";i:

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30101:

"编人教版七上道法教材习题答案@#@编人教版七上道法教材习题答案@#@第一单元　成长的节拍@#@第一课　中学时代@#@第1课时　中学序曲@#@1．教材P3　上了中学，你觉得长大没有？

@#@你对中学生活有哪些期待？

@#@@#@【提示】@#@

（1）长大了。

@#@@#@

（2）期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。

@#@（可从德智体美等方面说）@#@2．教材P4　你在校园里还有哪些发现？

@#@你的中学生活与小学相比有哪些变化？

@#@@#@【提示】@#@

（1）可如实作答。

@#@如有许多优秀的老师和友好相处的同学；@#@有现代化的教学实验大楼及实验室；@#@有标准的体育场等。

@#@@#@

（2）学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。

@#@@#@3．教材P5　请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

@#@@#@【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。

@#@比如，爷爷、爸爸、哥哥等。

@#@@#@人物一记录爷爷：

@#@中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；@#@他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。

@#@他每天都会早起晚睡，认真学习。

@#@多年后，爷爷的梦想终于实现了。

@#@@#@人物二记录爸爸：

@#@中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。

@#@他们互相激励，共同进步。

@#@经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。

@#@@#@人物三记录哥哥：

@#@今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。

@#@@#@我的发现：

@#@不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。

@#@@#@我的思考：

@#@我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。

@#@@#@4．教材P5　你最想挑选哪类礼物？

@#@你希望盒子里装的是什么样的礼物？

@#@它会给你的生活带来什么变化？

@#@@#@【提示】答案开放。

@#@如新的目标。

@#@@#@

（1）希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。

@#@@#@

（2）它会引导和激励我奋发向上，开发我的潜能，不断实现自我超越。

@#@@#@5．教材P6　小学生活有快乐，也有遗憾。

@#@进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？

@#@@#@【提示】在学习生活中，我的遗憾：

@#@如学习效率不够高。

@#@我的打算：

@#@①调整学习方法，集中精力。

@#@②课前预习，课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后及时复习巩固。

@#@③合理安排时间，专时专用。

@#@@#@在人际交往中，我的遗憾：

@#@不善于交往。

@#@我的打算：

@#@①敞开心扉，积极交往。

@#@②待人真诚友善，乐于助人。

@#@③欣赏他人，尊重他人，宽容他人。

@#@④发生矛盾及时沟通交流等。

@#@@#@在课余生活中，我的遗憾：

@#@没什么兴趣爱好。

@#@我的打算：

@#@①努力培养一至两项兴趣爱好，并积极付诸行动。

@#@②积极参加学校或班级组织的兴趣小组，不做宅男或宅女等。

@#@@#@在开发潜能中，我的遗憾：

@#@感觉没有潜能。

@#@我的打算：

@#@①发现并培养自己某方面的特长和爱好。

@#@②经常进行积极的自我暗示。

@#@③想象一个全新的自我新形象。

@#@④在社会活动中多实践、多锻炼。

@#@@#@6．教材P7　你读过这份书单中的哪些书？

@#@你有信心在中学阶段读完这些书吗？

@#@与同学一起完善这份书单。

@#@@#@【提示】@#@

（1）读过《伊索寓言》《唐诗宋词三百首》《朝花夕拾》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》等。

@#@@#@

（2）有信心在中学阶段读完这些书。

@#@@#@7．教材P8　请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

@#@与父母进行一次沟通，听听他们希望你在中学三年完成的事情。

@#@请思考：

@#@哪些事情必须现在做？

@#@哪些事情可以将来去做？

@#@哪些事情需要一生去做？

@#@@#@【提示】@#@

（1）如实作答。

@#@@#@

（2）遵纪守法，提高道德修养；@#@努力学习，积极上进；@#@兴趣广泛，积极参加文体活动等。

@#@@#@（3）现在必须做的事：

@#@培养良好的学习习惯和生活习惯。

@#@将来可以做的事：

@#@养小动物、到心仪的地方旅行等。

@#@一生要做的事：

@#@终身学习。

@#@@#@第2课时　少年有梦@#@1．教材P8　你的梦想是怎样的？

@#@如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

@#@@#@【提示】@#@

（1）我的梦想是成为一名生物学家。

@#@（开放性答案，根据自己的实际作答即可）@#@

（2）仍有意义，因为梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

@#@有梦想，就有希望。

@#@@#@2．教材P10　瑞恩的梦想是什么？

@#@他的梦想给自己和他人带来了什么？

@#@你从他的故事中获得怎样的启发？

@#@@#@【提示】@#@

（1）他的梦想是为非洲人打井，解决吃水的问题。

@#@@#@

（2）①他的梦想锻炼了他的能力，提升了他的思想境界和人生价值。

@#@②影响了他人，人们纷纷加入爱的洪流中来，帮助众多非洲人解决了吃水难的问题。

@#@@#@（3）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

@#@我们要树立梦想，并努力去实现梦想，激励自己不断成长，展示自己的人生价值和风采。

@#@@#@3．教材P11　关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。

@#@@#@【提示】1、3、5正确，2、4错误。

@#@因为努力是梦想与现实之间的桥梁，要实现梦想，必须坚持不懈，脚踏实地。

@#@当然，有时要对梦想做适当调整，以缩短梦想与现实的距离。

@#@@#@4．教材P12　从中国人航天梦想的历程中，你能得出怎样的启示？

@#@实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

@#@@#@【提示】@#@

（1）不一定。

@#@努力也要有方法。

@#@@#@

（2）要实现梦想，就必须坚持不懈，持之以恒；@#@还要不屈不挠；@#@还要有创新精神和实践能力。

@#@@#@5．教材P13　在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？

@#@@#@【提示】分清轻重缓急，合理规划和管理时间；@#@劳逸结合，学会科学用脑；@#@每天都在进步；@#@学会合作，不断增强自身实力等。

@#@@#@第二课　学习新天地@#@第1课时　学习伴成长@#@1．教材P14　你认得这两个字吗？

@#@在你看来，①至⑦各自表达什么意思？

@#@我们共同认可的解释是什么？

@#@@#@【提示】@#@

（1）认识。

@#@这两个字分别是“学”和“习”。

@#@①学；@#@②用手拿着；@#@③犯错误；@#@④学校、学堂；@#@⑤幼儿、儿童；@#@⑥习；@#@⑦学过后再反复地练习，使之熟练。

@#@@#@

（2）通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

@#@@#@2．教材P15　他们是在学习吗？

@#@为什么？

@#@@#@【提示】都是在学习。

@#@因为学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

@#@学习不仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

@#@学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

@#@我们可以从一切经历中学习。

@#@@#@3．教材P16　同是一次春游，同学们各有不同的收获。

@#@他们的收获分别是什么呢？

@#@@#@【提示】左边男生收获了爬山的体验，心情愉快；@#@左边女生学习了历史知识；@#@右边男生学习了和同学的交往，感受到了交往的意义；@#@右边女生产生了对植物的浓厚兴趣。

@#@@#@4．教材P17　每个人都要学习吗？

@#@长大成人以后，我们还需要学习吗？

@#@@#@【提示】@#@

（1）每个人都要学习，只有学习，才能使我们成长。

@#@@#@

（2）学习没有终点。

@#@我们终生都需要学习，即使长大成人后，也要不断地学习，不断地充实自己。

@#@只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

@#@@#@5．教材P18　你想过自己为何而学吗？

@#@@#@【提示】为了中华之崛起而学习；@#@为了提高自己的幸福指数而学习；@#@为了实现自身价值而学习等。

@#@@#@6．教材P19　你认为学习是什么呢？

@#@@#@【提示】学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智。

@#@@#@第2课时　享受学习@#@1．教材P20　学习是你想做的事情吗？

@#@如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？

@#@@#@【提示】是的。

@#@如果不是，我要努力培养对学习的兴趣，要明确学习的意义、端正学习的态度。

@#@@#@2．教材P21　你有过类似的经历吗？

@#@如果有，说说你当时的感受。

@#@@#@【提示】有。

@#@解出难题之后特别兴奋，特别有成就感，自信心十足。

@#@@#@3．教材P22　你有哪些学习的困扰？

@#@面对这些困扰，该怎么办呢？

@#@@#@【提示】@#@

（1）如学习效率低，作业多，做不完，休息时间少；@#@记得快，忘得快；@#@学习刻苦，但成绩不理想等。

@#@@#@

（2）培养对学习的兴趣；@#@寻找适合自己的学习方法，课前预习，课堂上集中精力，积极主动思考，踊跃发言，及时复习巩固；@#@养成良好的学习习惯，灵活运用不同的学习方式；@#@等等。

@#@@#@4．教材P22—23　比较这两幅图有哪些不同。

@#@造成这些不同的原因可能有哪些？

@#@回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？

@#@你该怎样有效利用时间？

@#@@#@【提示】@#@

（1）低效学习者50%—60%的时间花在紧急但不重要的事情上，且无计划、无自律；@#@而高效学习者50%—60%的时间花在不急但重要的事情上，且有计划、有自律。

@#@@#@

（2）原因是不能科学地安排时间。

@#@@#@（3）对于各种事情，要按轻重缓急合理分配时间，且有计划性，并严格执行计划。

@#@@#@5．教材P24　总结自己的学习方法，并与同学分享。

@#@整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。

@#@@#@【提示】@#@

（1）我的学习方法：

@#@①课前预习，课后复习。

@#@②课堂上没有听懂的地方，主动请教老师或者和同学交流。

@#@③经常做练习题。

@#@④准备属于自己的错题笔记本，总结错题，经常复习等。

@#@@#@

（2）根据实际情况，收集每位同学的学习经验，可以根据不同的学科进行整理，比如：

@#@学习数学的经验，学习语文的经验，学习英语的经验等。

@#@也可以根据课前预习、课堂学习和课后复习的经验分类整理。

@#@@#@第三课　发现自己@#@第1课时　认识自己@#@1．教材P25　开学以来，你的中学生活过得怎样？

@#@请选取三个镜头，描述你的中学生活。

@#@在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？

@#@请尝试用几个词语进行描述。

@#@你对自己展现出来的形象满意吗？

@#@听听同学的意见，他们对你的看法怎样？

@#@@#@【提示】镜头一　实验课上，我根据老师的操作提醒在认真地做实验。

@#@@#@镜头二　我和小伙伴在操场上踢足球，配合得非常默契。

@#@@#@镜头三　晚上我积极完成老师布置的家庭作业。

@#@@#@

（1）我在镜头里展现的形象：

@#@镜头一，认真、仔细；@#@镜头二，活力四射、阳光开朗；@#@镜头三，刻苦、努力。

@#@@#@

（2）满意。

@#@@#@（3）根据自身实际情况回答即可。

@#@@#@2．教材P27　你如何看待小刚对自己的认识？

@#@这样的认识给他带来怎样的影响？

@#@@#@【提示】@#@

（1）他过高地评价自己，瞧不起别人，没有从他人的评价中来全面认识自己。

@#@@#@

（2）这样会导致他只看到自己的优点，过于自负，看不到自己的缺点，不利于自我完善。

@#@@#@3．教材P28　你对自己的认识有多少？

@#@请你完成下面的句子，越多越好。

@#@你是从哪些方面认识自己的？

@#@你是怎么得出这些认识的？

@#@@#@【提示】答案具有开放性。

@#@如，我觉得自己长得又高又帅；@#@我体育好，所以是班级里的体育委员；@#@我协调能力好，所以很喜欢跳舞；@#@我学习很认真，很努力；@#@我的朋友都说我很热心；@#@等等。

@#@@#@

（1）我从自己的身体特征和生理状况来认识自己；@#@从个性心理特征来认识自己；@#@从在群体中的关系来认识自己。

@#@@#@

（2）我是通过自我评价和他人评价得出这些认识的。

@#@@#@4．教材P30　不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？

@#@你觉得“我”该如何对待这些评价？

@#@@#@【提示】@#@

（1）不同的评价是从不同的角度作出的，从不同的角度看问题，其结果当然有差异，但很客观，有助于我们全面了解自己。

@#@@#@

（2）要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

@#@@#@5．教材P31　通过填写这张图，你有什么发现？

@#@这张图对你有什么启示？

@#@请以日记的形式记录下来。

@#@@#@【提示】@#@

（1）答案不统一。

@#@别人对自己的认识和自我认识差别很大。

@#@@#@

（2）启示：

@#@我们要全面认识自己。

@#@可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人的评价来认识自己。

@#@认识自己是一个过程。

@#@随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

@#@（答案不统一，言之有理即可）@#@第2课时　做更好的自己@#@1．教材P32　你怎么看待晓蓉的累？

@#@你是否有过类似的经历？

@#@如果有，它们给你带来了怎样的影响？

@#@你是如何处理的？

@#@@#@【提示】@#@

（1）晓蓉自我否定，不能接纳自我，不善于接纳自己、欣赏自己，这是她感到累的主要原因。

@#@@#@

（2）根据自己的实际作答。

@#@如果有类似经历，则导致自己自卑，不能进行正常的人际交往，影响学习成绩的提高等。

@#@@#@（3）我认识到不能接纳自我的不良影响后，开始逐渐发扬自身优点，克服缺点，不断完善自我，既欣赏自己的优点，也为他人鼓掌、喝彩，使自己成为一个自信的人。

@#@@#@2．教材P33　接纳自己的全部是不是很难做到？

@#@你有没有什么好办法和同学分享？

@#@@#@【提示】接受不完美，我会正视自己的不足并努力去改正。

@#@@#@3．教材P33　你赞同下面哪个同学的看法？

@#@@#@【提示】中间这位同学的观点是对的。

@#@她理性，有主见，不盲目，不固执，能欣赏和接纳自己。

@#@@#@4．教材P34　你能帮助他们解答困惑吗？

@#@@#@【提示】扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，做更好的自己。

@#@@#@5．教材P35　你有哪些改正缺点的方法？

@#@@#@【提示】除了自己的方法外，还可参见本页“方法与技能”中的内容。

@#@@#@第二单元　友谊的天空@#@第四课　友谊与成长同行@#@第1课时　和朋友在一起@#@1．教材P40　随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？

@#@你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？

@#@为什么？

@#@@#@【提示】@#@

（1）寻找友谊无所谓难易，只是寻找知心朋友可能有一定难度。

@#@@#@

（2）不会。

@#@因为友谊是我们每个人的渴望，它会让我们相互靠近。

@#@@#@2．教材P42　你有过类似的经历吗？

@#@说说你和朋友的故事，并谈谈感受。

@#@@#@【提示】有。

@#@因为一次意外，我的手臂受了严重的伤，短期内不能拿笔，也无法上学。

@#@朋友说：

@#@“怕什么，还有我啊！

@#@”从此以后，他每天都来家里给我辅导功课。

@#@三个月下来，我的成绩不但没有下降，而且在考试中取得了比平时还好的成绩。

@#@有朋友真好，我们的一生不能缺少朋友，我们要好好珍惜身边的朋友。

@#@@#@3．教材P43　你同意这个观点吗？

@#@结合自己的交友经历谈谈感受。

@#@@#@【提示】同意。

@#@结交到亲密的朋友，会给自己带来许多温暖、支持和帮助，让自己更深刻地体悟生命的美好。

@#@拥有对自己有深刻而良好影响的朋友，甚至会改变自己的人生，更好地实现自身价值。

@#@@#@第2课时　深深浅浅话友谊@#@1．教材P45　结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

@#@帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？

@#@@#@【提示】@#@

（1）不好受。

@#@在对方需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助对方时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向、互助的特质，这种友谊不要也罢。

@#@@#@

（2）帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。

@#@多数情况下，帮助朋友，也会得到朋友的帮助。

@#@@#@2．教材P45　古人云：

@#@“君子之交淡如水。

@#@”也有人说：

@#@“多个朋友多条路。

@#@”你如何看待这两种观点？

@#@@#@【提示】“君子之交淡如水”，意思是君子之间的交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。

@#@“多个朋友多条路”，意思是朋友之间可以互相帮助。

@#@这两种观点并不矛盾，各有侧重。

@#@@#@3．教材P46　文中的“我”对友谊的期待是什么？

@#@为什么“我”和小美的友谊变淡了？

@#@淡了的友谊还有必要维持吗？

@#@@#@【提示】@#@

（1）期待友谊能长久。

@#@@#@

（2）小美太自私、狭隘，不能正确对待朋友之间的竞争。

@#@@#@（3）我们要学会接受一段友谊的淡出，如果经过沟通，还不能和好如初，就没有必要维持。

@#@@#@4．教材P46　竞争会伤害友谊吗？

@#@如果朋友赢，是否就意味着自己输？

@#@@#@【提示】@#@

（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

@#@@#@

（2）不是。

@#@在竞争中自我反省和激励，自己会收获更多。

@#@@#@5．教材P47　作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？

@#@答应小川的要求才算是他的好朋友吗？

@#@应该为朋友做任何事情吗？

@#@@#@【提示】@#@

（1）告诉他考试作弊是违纪行为，对自己的学习成绩和品德养成不利；@#@告诉他朋友不是自私和狭隘的，只有志同道合才能成为真正的朋友；@#@劝阻他不要进入网吧；@#@委婉拒绝并阻止他去教训别人。

@#@总之，要讲原则，辨别是非。

@#@@#@

（2）不是。

@#@错误的要拒绝。

@#@@#@（3）不是。

@#@明辨是非，坚持原则，否则不仅害了朋友，也害了自己。

@#@@#@第五课　交友的智慧@#@第1课时　让友谊之树常青@#@1．教材P50　交朋友，任何时候都需要主动吗？

@#@交朋友，怎样做才算是主动？

@#@我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？

@#@小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？

@#@@#@【提示】@#@

（1）不一定，有时候是对方主动。

@#@当然成为朋友后，我应主动；@#@两方都主动，友谊才会持久。

@#@@#@

（2）主动问候对方，关心对方，邀请对方等。

@#@@#@（3）不要感觉尴尬，这是正常现象。

@#@@#@（4）内向又安静，并不会影响到交友。

@#@只要待人真诚友善、乐于交往，是能交到许多志趣相投的朋友的。

@#@@#@2．教材P51　你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？

@#@如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？

@#@说说你的理由。

@#@@#@【提示】@#@

（1）倾听他的烦恼，帮助他学习，默默地关心和支持他。

@#@@#@

（2）用心关怀对方；@#@尊重对方；@#@学会承受并正确对待受到的伤害；@#@等等。

@#@@#@3．教材P51“我”该怎么做呢？

@#@朋友之间需要保持距离吗？

@#@@#@【提示】默默地关心他，给他慰藉；@#@和他做共同感兴趣的事；@#@一起去旅游，散心等。

@#@朋友之间保持亲密的关系是必需的，但有时也要保持一定的距离，距离产生美，距离也能拉近彼此的感情。

@#@@#@4．教材P53　左图中小清的说法，你能接受吗？

@#@右图中小玲的做法，你能接受吗？

@#@如果不能接受，你会怎么办？

@#@@#@【提示】@#@

（1）不能接受。

@#@小清的这种说法没有做到换位思考，只是忙于表达自己的想法，伤害了朋友的自尊心，不利于友谊的维护。

@#@@#@

（2）不能接受。

@#@因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私权，会伤害到朋友。

@#@@#@（3）我会选择结束和她的友谊。

@#@@#@5．教材P53　有人说：

@#@“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。

@#@”请和同学一起探讨对此观点的看法。

@#@@#@【提示】这是莎士比亚的话，很有道理。

@#@我们要平等待人，讲究原则，不偏不倚，同多数人和睦相处，对所有人以诚相待，不做对不起人的事，对知心朋友推心置腹，共享秘密。

@#@@#@第2课时　网上交友新时空@#@1．教材P55　吴凡为什么会有两个不同的档案？

@#@@#@【提示】网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

@#@@#@2．教材P55　互联网让人与人之间的关系更接近吗？

@#@吴凡的网友消失的原因可能有哪些？

@#@网上的交往可以当真吗？

@#@@#@【提示】@#@

（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，让我们认识新朋友，但是由于其交往的虚拟性特点，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，使彼此的关系并不能更接近。

@#@@#@

（2）答案具有开放性。

@#@比如，网友号码被盗，无法找回号码；@#@网友家里遇到事故，他没法经常上线了；@#@两个人闹矛盾，对方把他拉黑了；@#@等等。

@#@@#@（3）因为网上交往对象具有虚拟性、隐蔽性等不确定因素，所以，网上的交往不能完全当真，交往中要注意个人安全。

@#@@#@3．教材P56　你会把自己的照片放到网上吗？

@#@“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？

@#@请说说你的理由。

@#@@#@【提示】@#@

（1）不会。

@#@要增强自我保护意识，防止被坏人利用。

@#@@#@

（2）只能说要慎重，因为除了考虑安全因素外，还需要面对很多问题：

@#@彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；@#@对方与自己的想象有差距，该如何对待；@#@等等。

@#@@#@4．教材P57　你如何看待这些回帖？

@#@你的建议是什么？

@#@请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议。

@#@@#@【提示】@#@

（1）这些回帖都有道理。

@#@@#@

（2）我建议最好不见。

@#@@#@（3）略。

@#@@#@第三单元　师长情谊@#@第六课　师生之间@#@第1课时　走近老师@#@1．教材P62　上图从不同角度解读了教师职业。

@#@关于教师职业，你还了解哪些？

@#@你如何看待身边的老师？

@#@@#@【提示】@#@

（1）老师必须要有教师资格证。

@#@教师要定期或不定期进行各种能力培训，教师职称分为教授、副教授、高级教师、中学一级教师、中学二级教师、小学高级教师等。

@#@@#@

（2）老师大多具有较强的敬业精神和奉献精神、专业知识扎实、和蔼可亲、热爱学生、对学生负责等。

@#@@#@2．教材P63

（1）比较各自喜欢的老师在风格上的差异。

@#@

（2）你如何看待这些差异？

@#@@#@【提示】@#@

（1）示例：

@#@①真实坦诚的老师通过自己的实际行动感染学生，引发学生对老师由衷的敬爱。

@#@②见解独到的老师具有感染力和想象力，善于启发学生的思维，开发学生的创新能力。

@#@③幽默开朗的老师，能很好地活跃课堂气氛，使枯燥的课堂变得丰富多彩，从而使学生的思维更敏捷，思路更开阔，知识掌握得更牢固。

@#@@#@

（2）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

@#@②我们要尊重老师的“不同”，这样可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

@#@@#@第2课时　师生交往@#@1．教材P67　假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？

@#@你能给小奇提出怎样的建议？

@#@@#@【提示】@#@

（1）对于语文老师的表扬，我会把它当作激励的动力，更加努力地学习。

@#@对于数学老师的批评，我会把它当作鞭策，奋起直追，改过自新。

@#@@#@

（2）要发扬自己的优势，但也要兼顾各学科，认真对待每一门学科，培养对弱势学科的兴趣，尊重老师的劳动，遵守课堂纪律。

@#@@#@2．教材P68　王亚南的故事对你有怎样的启发？

@#@如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？

@#@@#@【提示】@#@

（1）尊敬老师，虚心求教。

@#@@#@

（2）要。

@#@是否喜欢一个人，可能是自己的好恶，但并不一定是对方的过错。

@#@老师的性格、风格、教育教学方式等可能不对学生的口味，但这并不妨碍我们对老师应有的尊重。

@#@尊重老师是一种品德和修养。

@#@@#@第七课　亲情之爱@#@第1课时　家的意味@#@1．教材P73　你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？

@#@你有这样的经历吗？

@#@谈谈你的感受。

@#@@#@【提示】@#@

（1）家中有亲人，家里有亲情。

@#@春节回家团圆是中华民族的传统，是中华民族的美好期盼，家中亲人是亿万中华儿女的情感纽带。

@#@拥挤的身影和焦灼的神情体现出回家与家人团聚的迫切心情。

@#@@#@

（2）有过。

@#@在参加一次夏令营活动的时候，我离家一周，当时特别想家。

@#@@#@2．教材P74

（1）收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。

@#@

（2）分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。

@#@@#@【提示】@#@

（1）①诸葛亮的《诫子书》：

@#@夫君子之行，静以修身，俭以养德。

@#@非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

@#@夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

@#@淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

@#@年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

@#@②东方朔的《诫子书》：

@#@明者处事，莫尚于中，优哉游哉，与道相从。

@#@首阳为拙，柳惠为工。

@#@饱食安步，以仕代农。

@#@依隐玩世，诡时不逢。

@#@是故才尽者身危，好名者得华；@#@有群者累生，孤贵者失和；@#@遗余者不匮，自尽者无多。

@#@圣人之道，一龙一蛇，形见神藏，与物变化，随时之宜，无有家常。

@#@@#@

（2）我国传统文化中广为流传的很多“家规”“家训”都值得我们现代人学习，如静以修身，俭以养德；@#@非淡泊无以明志，非宁静无以致远等。

@#@@#@第2课时　爱在家人间@#@1．教材P76　在家庭中，你爱所有的亲人吗？

@#@为什么？

@#@你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？

@#@翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。

@#@@#@【提示】@#@

（1）爱所有的亲人。

@#@因为家里充满了浓浓的亲情，每个亲人都是我们最亲近的人，他们会陪伴、见证着我们的成长。

@#@@#@

（2）不是。

@#@@#@（3）可以从相册中找出几张有意义的照片与同学分享。

@#@比如，三岁的时候，爸爸把我举过头顶，妈妈为兴奋的我们拍照。

@#@当时，感觉爸爸好高，力量很大，能把我高高地举起等。

@#@比如，全家福的照片，里面不仅有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶、叔叔婶婶、哥哥姐姐等亲人，一家人在一起好开心啊！

@#@@#@2．教材P80　类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？

@#@请选择两三件，记录下来。

@#@想起这些，你心里的感受是怎样的？

@#@@#@【提示】@#@

（1）略。

@#@@#@

（2）这些“碰撞”浸透着父母对我们的爱，让我们感到温暖、甜蜜。

@#@@#@第3课时　让家更美好@#@教材P84　结合以下场景，说一说：

@#@你经常使用哪些方式和家人沟通？

@#@你更喜欢哪些方式？

@#@为什么？

@#@@#@【提示】@#@

（1）在一起聊天、打电话、微信、聊QQ，一家人一起吃饭、看电视等。

@#@@#@

（2）一起吃饭和看电视。

@#@这样的方式让一家人更亲近、更和睦，更能增进亲情。

@#@@#@教材P86　你会做哪些家务？

@#@你会主动参与家务劳动吗？

@#@分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打打分吧！

@#@@#@【提示】@#@

（1）如扫地、洗衣服、做饭、洗碗、洗菜等。

@#@@#@

（2）（3）根据个人实际情况回答。

@#@@#@第四单元　生命的思考@#@第八课　探问生命@#@第1课时　生命可以永";i:

17;s:

12306:

"WDZ415EX技术说明书V20@#@WDZ-415EX短线路差动保护装置@#@1.产品用途及特点@#@WDZ-415EX短线路差动保护装置（以下简称装置）主要用于110KV以下电压等级的非直接接地系统或小电阻接地系统中的短线路差动和过流保护。

@#@@#@完备的保护功能：

@#@@#@●差动速断保护@#@●分相比率差动保护@#@●速断保护@#@●过流一段保护@#@●过流二段保护@#@●接地保护（零序过流保护）@#@●CT断线闭锁比率差动并告警@#@●差流越限告警@#@●故障录波@#@通讯功能（选配）：

@#@@#@●智能通讯卡：

@#@常规配置高速RS485现场总线，通讯速率可达115.2KBps，并支持双网。

@#@也可选配工业以太网@#@本装置具有如下特点：

@#@@#@●采用先进的32位嵌入式微处理器@#@●汉字液晶显示、操作简便直观@#@●用串行EEPROM存放保护定值@#@●可预先设定5套定值适应各种运行工况@#@●带掉电保持的SOE和自检报告@#@●软、硬件冗余设计，抗干扰性能强@#@●完善的软、硬件自检，二级看门狗@#@●全密封嵌入式机箱设计，体积小，重量轻，可直接安装在开关柜上@#@●安全可靠的高速现场总线技术，支持双网和以太网接口@#@2.主要保护功能及原理@#@保护原理框图见图1。

@#@@#@图1WDZ-415EX保护原理框图@#@2.1.差动速断保护@#@其动作判据为：

@#@@#@Ida≥Isdzd@#@Idb≥Isdzd@#@Idc≥Isdzd@#@式中，Ida：

@#@A相差动电流@#@Idb：

@#@B相差动电流@#@Idc：

@#@C相差动电流@#@Isdzd：

@#@差动速断电流整定值（A）@#@2.2.分相比率差动保护@#@装置采用两折线差动原理，其动作方程如下：

@#@@#@Id＞IcdqdIΣ≤0.5Ie@#@Id－Icdqd＞Kb×@#@（IΣ－0.5Ie）IΣ＞0.5Ie@#@其中，Kb：

@#@整定的比率差动制动系数@#@Icdqd：

@#@整定的差动电流起动值（A）@#@Ie：

@#@整定的回路二次额定电流（A）@#@Id：

@#@差动电流（A），Id=Im-Kph*In@#@IΣ：

@#@制动电流（A），IΣ=0.5*（Im+Kph*In）@#@Kph：

@#@整定的平衡系数，将线路对侧电流折算到本侧，计算公式为：

@#@@#@Im：

@#@线路本侧电流（A）@#@In：

@#@线路对侧电流（A）@#@从动作判据中可以看出，本保护的动作特性如图2所示。

@#@@#@图2比率差动保护动作特性@#@2.3.速断保护@#@其动作判据为：

@#@@#@Imax=max（Iam，Ibm，Icm）@#@Imax＞Isd@#@t＞tsd@#@式中，Imax：

@#@A、B、C相电流（Iam，Ibm，Icm）最大值（A）@#@Isd：

@#@速断保护动作电流（A）@#@tsd：

@#@速断保护动作时间（s）@#@2.4.过流一段保护@#@其动作判据为：

@#@@#@Imax＞Igl1@#@t＞tgl1@#@式中，Igl1：

@#@过流一段保护动作电流（A）@#@tgl1：

@#@过流一段保护动作时间（s）@#@2.5.过流二段保护@#@其动作判据为：

@#@@#@Imax＞Igl2@#@t＞tgl2@#@式中，Igl2：

@#@过流二段保护动作电流（A）@#@tgl2：

@#@过流二段保护动作时间（s）@#@2.6.接地保护@#@采用零序电流互感器获取线路的零序电流，构成线路的单相接地保护。

@#@为防止在线路中较大电流下，由于零序不平衡电流引起本保护误动作，本保护采用了最大相电流Imax作制动量，其动作特性见图3。

@#@@#@I0＞I0dz当Imax≤1.05Ie时@#@或I0＞[1+（Imax/Ie-1.05）/4]I0dz当Imax＞1.05Ie时@#@t0＞t0dz@#@式中，I0：

@#@馈线/母线分段的零序电流倍数（零序额定电流视中性点接地方式而定）@#@I0dz：

@#@零序电流动作值（倍）@#@Ie：

@#@回路二次额定电流（A）@#@t0dz：

@#@整定的接地保护动作时间（s）@#@t0：

@#@接地保护动作时间（s）@#@12345@#@1@#@2@#@动作区@#@制动区@#@I0/I0dz@#@Imax/Ie@#@ @#@@#@图3接地保护特性曲线@#@@#@零序额定电流视中性点接地电流大小确定，本装置提供I0e=0.02A和I0e=0.2A两种供选择。

@#@一般有，中性点小电流接地时，取I0e=0.02A；@#@中性点大电流接地时，取I0e=0.2A。

@#@@#@2.7.CT断线报警及闭锁比率差动保护@#@装置设有延时CT断线报警及瞬时CT断线闭锁功能。

@#@@#@CT断线瞬时闭锁功能在故障测量程序中进行，在启动后最大相电流大于Ie，则不进行该侧CT断线的判别，以防止CT断线的误闭锁；@#@如只有一相电流为零，则认为是CT断线。

@#@通过控制字整定选择，瞬时CT断线动作后可闭锁比率差动保护出口。

@#@@#@CT断线延时10S，发CT断线告警信号。

@#@@#@当CT断线条件不满足后，自动解除保护闭锁。

@#@@#@2.8.差流越限告警@#@差流越限告警的判据是任一相差流大于差流越限门槛值，则延时10S，发CT差流越限告警信号。

@#@@#@2.9.通信@#@装置的智能通讯卡支持两种现场总线通信，用户可根据工程需要选择高速RS485或工业以太网。

@#@通信内容主要有：

@#@@#@●测量值（模拟量，开关量，脉冲量等）@#@●保护定值查询和修改@#@●装置状态、故障信息及录波数据等@#@装置的通信功能请在定货时加以说明。

@#@@#@2.10.辅助功能@#@2.10.1.当某一保护动作后，若故障未切除，则其它保护若满足条件会相继动作。

@#@@#@2.10.2.装置保护动作后，在未复归情况下，若再有故障保护仍能动作。

@#@即保护能多次动作。

@#@@#@2.10.3.装置能自动记录装置和电动机的各种运行信息，包括：

@#@@#@●64个保护SOE事件记录@#@●256个遥信变位SOE记录@#@●16个装置自诊断信息记录@#@2.10.4.装置故障录波功能能自动记录最近一次故障的所有模拟量和开关量，包括：

@#@@#@●故障前2个周波、装置跳闸后4个周波和故障中数据，最长录波时间为10S@#@3.参数设定@#@3.1.脉冲电度整定@#@序号@#@名称@#@单位@#@范围@#@缺省值@#@1@#@脉冲电度一初值整数@#@度@#@0～9999@#@0@#@2@#@脉冲电度一初值小数@#@度@#@0～99@#@0@#@3@#@脉冲电度一每字脉冲数@#@脉冲数/度@#@1～65535@#@100@#@4@#@脉冲电度二初值整数@#@度@#@0～9999@#@0@#@5@#@脉冲电度二初值小数@#@度@#@0～99@#@0@#@6@#@脉冲电度二每字脉冲数@#@脉冲数/度@#@1～65535@#@100@#@3.2.系统参数整定@#@序号@#@名称@#@单位@#@范围@#@缺省值@#@1@#@装置地址@#@1～99@#@99@#@2@#@密码@#@0～9999@#@1233@#@3@#@屏保时间@#@S@#@0～1800@#@30@#@4@#@网络N1通讯@#@退出、投入@#@退出@#@5@#@网络N2通讯@#@退出、投入@#@退出@#@6@#@调试口通讯@#@退出、投入@#@投入@#@7@#@电能方式@#@退出、电能板电能、积分电度@#@退出@#@8@#@CT二次额定@#@5A、1A@#@5A@#@9@#@保护电流相数@#@2相、3相@#@3相@#@10@#@继电器输出方式@#@I/O板、操作板@#@I/O板@#@11@#@录波调试时间@#@S@#@0.20～10.00@#@0.20@#@12@#@录波信息上送@#@退出、投入@#@投入@#@3.3.保护定值整定@#@序号@#@名称及含义@#@符号@#@单位@#@整定范围（额定1A）@#@整定范围（额定5A）@#@1@#@回路二次额定电流@#@Ie@#@A@#@0.20～1.20@#@1.00～6.00@#@2@#@平衡系数@#@Kph@#@0.20～5.00@#@0.20～5.00@#@3@#@差动电流起动值@#@Icdqd@#@A@#@0.05～20.00@#@0.25～100.00@#@4@#@差动速断定值@#@Isdzd@#@A@#@0.05～20.00@#@0.25～100.00@#@5@#@比率差动制动系数@#@Kb1@#@1.00～99.99@#@1.00～99.99@#@6@#@速断保护动作电流@#@Isd@#@A@#@0.05～20.00@#@0.25～100.00@#@7@#@速断保护动作时间@#@Tsd@#@S@#@0～650.00@#@0～650.00@#@8@#@过流一段保护电流@#@Igl1@#@A@#@0.05～20.00@#@0.25～100.00@#@9@#@过流一段动作时间@#@tgl1@#@S@#@0.06～650.00@#@0.06～650.00@#@10@#@过流二段保护电流@#@Igl2@#@A@#@0.05～20.00@#@0.25～100.00@#@11@#@过流二段动作时间@#@tgl2@#@S@#@0.06～650.00@#@0.06～650.00@#@12@#@零序动作电流倍数@#@I0dz@#@0.50～40.00@#@0.50～40.00@#@13@#@零序保护动作时间@#@t0dz@#@S@#@0.06～650.00@#@0.06～650.00@#@14@#@差流越限门槛值@#@Ibj@#@S@#@0.05～20.00@#@0.25～100.00@#@15@#@差动速断保护投入@#@退出、投跳@#@退出、投跳@#@16@#@比率差动保护投入@#@退出、投跳@#@退出、投跳@#@17@#@速断保护投入@#@退出、投跳@#@退出、投跳@#@18@#@过流一段保护投入@#@退出、投跳@#@退出、投跳@#@19@#@过流二段保护投入@#@退出、投跳@#@退出、投跳@#@20@#@接地保护投入@#@退出、投信、投跳@#@退出、投信、投跳@#@21@#@CTDX闭锁比率差动@#@退出、投入@#@退出、投入@#@22@#@CT断线告警投入@#@退出、投信@#@退出、投信@#@23@#@差流越限告警投入@#@退出、投信@#@退出、投信@#@3.4.精度调整@#@序号@#@名称@#@范围@#@步长@#@备注@#@1@#@线路本侧Iam@#@0.500～2.000@#@0.001@#@2@#@线路本侧Ibm@#@0.500～2.000@#@0.001@#@3@#@线路本侧Icm@#@0.500～2.000@#@0.001@#@4@#@线路对侧Ian@#@0.500～2.000@#@0.001@#@5@#@线路对侧Ibn@#@0.500～2.000@#@0.001@#@6@#@线路对侧Icn@#@0.500～2.000@#@0.001@#@7@#@线路I0@#@0.500～2.000@#@0.001@#@4.背板端子及接线原理图@#@●交流回路接线原理图见图4WDZ-415EX短线路差动保护装置交流回路原理图。

@#@@#@●开入、开出接线原理图见图5WDZ-415EX短线路差动保护装置开入、开出原理图。

@#@@#@●背板端子图见图6WDZ-415EX短线路差动保护装置背板端子图。

@#@@#@4.1.背板信号指示灯@#@名称@#@定义@#@名称@#@定义@#@5V灯（红）@#@装置内部5V正常时常亮@#@RUN灯（红）@#@CPU正常时一秒闪一次@#@24V灯（红）@#@装置内部24V正常时常亮@#@NUL灯（红）@#@未使用@#@动作灯（黄）@#@保护跳闸时常亮@#@TXD灯（黄）@#@调试口通讯发送灯@#@故障灯（绿）@#@装置故障及24V失压时常亮@#@RXD灯（绿）@#@调试口通讯接收灯@#@4.2.工作电源@#@端子号@#@端子定义@#@备注@#@XA1-1@#@工作电源＋@#@工作电源正@#@XA1-2@#@工作电源－@#@工作电源负@#@XA1-3@#@大地@#@大地@#@4.3.开入接点@#@端子号@#@端子定义@#@备注@#@XA2-12@#@开入1@#@24V开入@#@XA2-13@#@开入2@#@24V开入@#@XA2-14@#@开入3@#@24V开入@#@XA2-15@#@开入4@#@24V开入@#@XA2-16@#@公共端@#@24V开入公共端@#@XC2-9@#@开入5@#@24V开入@#@XC2-10@#@开入6@#@24V开入@#@XC2-11@#@开入7@#@24V开入@#@XC2-12@#@开入8@#@24V开入@#@XC2-13@#@开入9@#@24V开入@#@XC2-14@#@开入10@#@24V开入@#@XC2-15@#@公共端@#@24V开入公共端@#@XC2-16@#@4.4.信号输出接点@#@4.4.1.中央信号输出@#@端子号@#@端子定义@#@备注@#@XA2-1@#@动作信号@#@保护跳闸时闭合接点@#@XA2-2@#@XA2-3@#@装置故障@#@装置自检故障或24V失压时闭合接点@#@XA2-4@#@XA2-5@#@信号一@#@保护告警时闭合接点@#@XA2-6@#@XA2-7@#@信号二@#@保护跳闸或保护告警时闭合接点，@#@可在相应菜单中选择，详见使用说明书@#@XA2-8@#@4.4.2.现场总线@#@端子号@#@端子定义@#@备注@#@XB-1@#@N1-A@#@网络N1（高速RS485）@#@XB-2@#@N1-B@#@XB-3@#@N2-A@#@网络N2（高速RS485）@#@XB-4@#@N2-B@#@4.4.3.时钟同步信号@#@端子号@#@端子定义@#@备注@#@XB-11@#@时钟同步@#@XB-12@#@4.5.遥跳／遥合@#@端子号@#@端子定义@#@备注@#@XA2-9@#@遥合@#@通讯遥合@#@XA2-10@#@遥跳@#@通讯遥跳@#@XA2-11@#@公共端@#@4.6.保护跳闸输出@#@端子号@#@端子定义@#@备注@#@XC2-1@#@保护跳闸@#@保护跳闸时接点闭合@#@XC2-2@#@XC2-3@#@备用@#@备用的输出接点@#@XC2-4@#@XC2-5@#@保护联跳1@#@保护跳闸时接点闭合@#@XC2-6@#@XC2-7@#@保护联跳2@#@保护跳闸时接点闭合@#@XC2-8@#@4.7.交流量输入定义@#@端子号@#@端子定义@#@备注@#@XDL-1@#@Iah@#@线路本侧A相保护电流@#@XDR-1@#@Iah’@#@XDL-2@#@Ibh@#@线路本侧B相保护电流@#@XDR-2@#@Ibh’@#@XDL-3@#@Ich@#@线路本侧C相保护电流@#@XDR-3@#@Ich’@#@XDL-7@#@Ial@#@线路对侧A相保护电流@#@XDR-7@#@Ial’@#@XDL-8@#@Ibl@#@线路对侧B相保护电流@#@XDR-8@#@Ibl’@#@XDL-9@#@Icl@#@线路对侧C相保护电流@#@XDR-9@#@Icl’@#@XDL-11@#@I0@#@零序电流@#@XDR-11@#@I0’@#@4.8.调试口@#@通过CPU板上的调试口，可以更新程序。

@#@@#@4.9.以太网接口@#@10M工业以太网接口。

@#@可选配。

@#@@#@图4WDZ-415EX短线路差动保护装置交流回路原理图@#@图5WDZ-415EX短线路差动保护装置开入、开出原理图@#@图6WDZ-415EX短线路差动保护装置背板端子图@#@";i:

18;s:

28829:

"北京四十一中学高三上期中语文@#@2016北京四十一中学高三（上）期中语文@#@班级姓名学号成绩@#@第Ⅰ卷课内部分（50分）@#@一．选择题。

@#@本大题共11小题，每小题2分，共22分。

@#@@#@1．下列加点字的读音全对的一项是（）@#@A．经传（zhuà@#@n）谄媚（xià@#@n）句读（dò@#@u）针砭时弊（biǎn）@#@B．庐冢（zhǒng）胡诌（zhōu）枭雄（xiāo）前仆后继（pū）@#@C．李蟠（pān）辍学（chuò@#@）迁徙（xǐ）窥伺（kuì@#@）@#@D．强弩（nǔ）邂逅（gò@#@u）会稽（kuà@#@i）旌麾（mí@#@）@#@2．下列选项中没有错别字的一项是（）@#@A．震慑忖度博闻强志矫揉造做@#@B．屏敝慰藉擢发难数应接不睱@#@C．佝偻奢靡吹毛求疵美轮美奂@#@D．谙习感概披星带月同仇敌忾@#@3．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一项是（）@#@⑴招聘会上，大多数毕业生表示，相对于薪酬而言，他们更加_________的是自己日后的发展空间；@#@而那些有发展潜力的毕业生往往被用人单位先_________。

@#@@#@⑵听完外交部长给我们做的_________报告，我们认识到________发展得这样快，只有努力学习，勤奋工作，才不至于落后。

@#@@#@A．看中看重时势时事B．看中看重时事时势@#@C．看重看中时势时事D．看重看中时事时势@#@4．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）@#@A．现在许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。

@#@@#@B．他最近状态一直不佳，接连几次考试都不理想，真可谓屡试不爽，心情糟透了。

@#@@#@C．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。

@#@@#@D．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。

@#@@#@5．下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（）@#@A．柳宗元，字子厚，与韩愈并称“韩柳”，代表作《小石潭记》《捕蛇者说》《祭鳄鱼文》。

@#@@#@B．《赤壁之战》选自《资治通鉴》，作者是北宋时期的司马光，《资治通鉴》是我国古代规模最大的编年体史书，与《春秋》的体例相同。

@#@@#@C．韩愈是唐代古文运动的倡导者，提出“文以载道”的主张，被后人尊为“唐宋八大家”之首。

@#@苏轼称他“文起八代之衰”。

@#@@#@D．王安石，字介甫，号半山，北宋临川人，政治家、文学家，我们曾经学习过他的《伤仲永》《游褒禅山记》。

@#@@#@6．下列各句中的加点字解释有误的一项是（）@#@A．是故无贵无贱，无长无少无：

@#@没有@#@B．既其出，则或咎其欲出者咎：

@#@责备@#@C．此天以卿二人赞孤也赞：

@#@辅助，协助@#@D．请为将军筹之筹：

@#@谋划@#@7．下列各句句式与例句相同的一项是（）@#@例句：

@#@句读之不知，惑之不解@#@A．不拘于时，学于余@#@B．今不速往，恐为操所先@#@C．卿欲何言@#@D．人马烧溺死者甚众@#@8．下列各句中的“其”字，用法不同于其它的一项是（）@#@A．于其身也，则耻师焉@#@B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾@#@C．小学而大遗，吾未见其明也@#@D．今其智乃反不能及，其可怪也欤@#@9．下列各句中不含通假字的一项是（）@#@A．早缫而绪，早织而缕@#@B．师者，所以传道受业解惑也@#@C．必蹶上将军@#@D．顷之，烟炎张天@#@10．下列各句中加点词古今义一致的是（）@#@A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得@#@B．鼎足之形成矣@#@C．此所以学者不可以不深思而慎取之也@#@D．是故弟子不必不如师@#@11．下列各句中的加点字用法与例句相同的是（）@#@例句：

@#@驼业种树@#@A．唐浮图慧褒始舍于其址@#@B．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃@#@C．火尚足以明也@#@D．而木之性日以离矣@#@二．背诵默写（8分）@#@12．“彼与彼年相若也，道相似也,,。

@#@”@#@13.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，，。

@#@@#@14.千乘之国，摄乎大国之间，，；@#@由也为之，比及三年，@#@可使有勇，且知方也。

@#@”@#@15．，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，，咏而归。

@#@”@#@三．课内文言文阅读（20分）@#@

（一）阅读下面的文字，完成16～19题。

@#@每小题2分，共8分。

@#@@#@进，与操遇于赤壁。

@#@@#@时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。

@#@瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：

@#@“今寇众我寡，难与持久。

@#@操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。

@#@”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。

@#@先以书遗操，诈云欲降。

@#@时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。

@#@操军吏士皆出营立观，指言盖降。

@#@去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。

@#@顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。

@#@瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。

@#@操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。

@#@羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。

@#@刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。

@#@时操军兼以饥疫，死者太半。

@#@操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。

@#@@#@16．下列句子中加点字解释不正确的一项是（）@#@A．初一交战初一：

@#@刚刚开始@#@B．同时发火发火：

@#@点燃船只@#@C．北军大坏大坏：

@#@彻底溃败@#@D．瑜等率轻锐继其后轻锐：

@#@精锐轻便@#@17．下列句子中加点字用法和意义完全相同的一项是（）@#@A．裹以帷幕宜别图之，以济大事@#@B．可烧而走也此数者用兵之患也,而操皆冒行之@#@C．操乃留征南将军乃取蒙冲斗舰十艘@#@D．与操遇于赤壁莫若遣腹心自结于东@#@18．下列说法不正确的一项是（）@#@A．文章注意前后呼应，用“瑜等在南岸”交代了两军的方位，为下文“东南风急”，风助火威作铺垫。

@#@@#@B．以“操军吏士皆出营立观，指言盖降”来反映曹军的骄傲、麻痹心理，以“时操军兼以饥疫，死者太半”来证实周瑜预言的正确，这一切都从侧面说明曹军失败的必然性。

@#@@#@C．在赤壁之战中，重点是黄盖诈降，因而详写；@#@次重点是曹操败退时的狼狈情形，描写也比较细致。

@#@@#@D．本文寓褒贬于叙事。

@#@如在赤壁之战中，周瑜部下大将不计其数，却因黄盖倡议火攻曹操而独提其一人。

@#@对刘备只是一语带过，因为在决战中，刘备仅处于配合地位。

@#@@#@19．翻译选段中处画线句子。

@#@@#@顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众@#@@#@

（二）阅读下面的文字，完成20～25题。

@#@每小题2分，共12分。

@#@@#@有问之，对曰：

@#@“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。

@#@凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

@#@既然已，勿动勿虑，去不复顾。

@#@其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。

@#@故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也；@#@不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

@#@他植者则不然。

@#@根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。

@#@苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。

@#@旦视而暮抚，已去而复顾。

@#@甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。

@#@虽曰爱之，其实害之；@#@虽曰忧之，其实仇之：

@#@故不我若也。

@#@吾又何能为哉?

@#@”@#@20．下面对文中加点的词解释不正确的一项是（　）@#@A．寿，长寿，活得长　　　　　　B．实，果实@#@C．若，如果　　　　　　　　　　D．爱，吝啬@#@21．下列句式包含倒装的一项是（　）@#@A．已去而复顾　　　　　　　　　B．他植者则不然@#@C．故不我若也　　　　　　　　　D．摇其本以观其疏密@#@22．下列各句中加点词的意义及用法相同的一组是（）@#@A、操虽托名汉相，其实汉贼也@#@虽曰爱之，其实害之@#@B、其莳也若子，其置也若弃@#@其北陵，文王之所辟风雨也@#@C、他植者则不然@#@师者，所以传道受业解惑也@#@D、病偻，隆然伏行，有类橐驼者@#@既然已，勿动无虑，去不复顾@#@23．语句中加点的词意义相同的一项是（）@#@A．不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也@#@虽曰爱之，其实害之@#@B．能顺木之天以致其性焉尔@#@凡植木之性，其本欲舒@#@C．吾不害其长而已，非有能硕茂之也@#@然吾居乡，见长人者好烦其令@#@D．与吾业者其亦有类乎@#@隆然伏行，有类橐驼者@#@24．对这篇文章的理解与鉴赏，不恰当的一项是（）@#@A．揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。

@#@@#@B．本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。

@#@@#@C．本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。

@#@@#@D．本文在阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。

@#@@#@25.翻译选段中画线句子。

@#@@#@有问之，对曰：

@#@“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。

@#@”@#@@#@第Ⅱ卷课外部分（50分）@#@四．本大题共4小题，每小题3分，共12分。

@#@@#@阅读下面文言文，回答问题。

@#@@#@狮猫述王廷相@#@狮，西域兽也，毛披拂。

@#@猫亦有然者，故曰狮猫。

@#@余往在京时，曾畜其一，而生四子，咸躯白尾黑，姣然可爱。

@#@且性质荏顺，声气清窈，卧融轩如雪团，腾危槛若奔星，真闺阁之奇观也。

@#@女郎尤其怜之，置之几榻，为闺宾焉。

@#@时屋宇新构，无鼠，初不觉其害事也。

@#@@#@及来南都，鼠多且黠，缘壁上下，穴屋巅，昼满承尘，跳掷作扑扑声，以杖触之不畏；@#@然夜伺人寝寂，乃群下地，环室而走，相触踏惊跃，若转斗，若嬉戏，嘈嘈呶呶，彭彭剥剥，不辨时而散去。

@#@登几庋，缘筐椟，翻书帙，穿囊袱，磕撞柈罂，拂响弦索，咀龁格格，左喧右聒，驱之仍来，寂而复作，令人中夜不得寐，虽有智力，无所从而施之。

@#@乃呼童子问猫所在。

@#@童子曰：

@#@“室无猫，故然。

@#@”翼日，乃集猫闭之室。

@#@鼠始闻猫鸣，伏于穴，不即出，久之一二稍稍动作，骚屑刺促，如试猫然。

@#@乃猫则偃然而卧，若弗闻者。

@#@数日，鼠知猫果不为己害也，乃益狎习不避，举穴出矣。

@#@余篝灯候之，见鼠之遇猫也，撇勒搪突，恣行无忌；@#@猫之见鼠也，逡巡前却，若有逊避之状。

@#@嗟嗟!

@#@怪哉!

@#@异乎!

@#@猫以捕鼠为职也，乃今与鼠习，失职矣。

@#@色相之美，夫焉足取?

@#@然犹不忍弃之。

@#@乃市他猫，为捕鼠计，至则群居而嗃嗃，而斗且啮，他猫不堪其苦，咸遁去。

@#@余始知其无能而害事也。

@#@乃尽数乞诸人，复市他猫畜之，且捕且食，尽数月，鼠患方已。

@#@@#@（取材于《王廷相集》）@#@26.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是@#@（）@#@A.时屋宇新构构：

@#@通“购”，购买@#@B.举穴出矣举：

@#@全@#@C.逡巡前却却：

@#@退却@#@D.乃尽数乞诸人乞:

@#@给予@#@27.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是@#@（）@#@A.且性质荏顺且捕且食@#@B.环室而走乃猫则偃然而卧@#@C.乃集猫闭之室久之一二稍稍动作@#@D.乃今与鼠习乃市他猫@#@28.下列语句编为四组，全都表现狮猫“无能”的一组是（）@#@①鼠始闻猫鸣，伏于穴，不即出@#@②乃益狎习不避，举穴出矣@#@③见鼠之遇猫也，撇勒搪突，恣行无忌@#@④猫之见鼠也，逡巡前却，若有逊避之状@#@⑤至则群居而嗃嗃，而斗且啮@#@⑥且捕且食，尽数月，鼠患方已@#@A.①②⑥B.③⑤⑥C.②③④D.①④⑤@#@29.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）@#@A.作者认为狮猫性情温顺、外表可爱，虽不能捕鼠，但能作为宠物豢养。

@#@@#@B.狮猫见到来抓老鼠的“他猫”，主动攻击，又叫又咬，逼得“他猫”只好逃走。

@#@@#@C.作者对老鼠猖獗为害，狮猫看见老鼠却退避不前的描写，极为细致生动。

@#@@#@D.文章中这只“无能而害事”的狮猫，寓意深刻，有非常强的现实针对性。

@#@@#@五．文言断句。

@#@@#@30.用斜线（/）给下面文言文断句。

@#@（5分）@#@故师之教也不争轻重尊卑贫富而争于道其人苟可其事无不可所求尽得所欲尽成此生于得圣人圣人生于疾学不疾学而能为魁士名人者未之尝有也。

@#@@#@六．本大题共2小题，共8分。

@#@@#@31．阅读下面唐诗，完成

（1）～

（2）题。

@#@（8分）@#@渡湘江杜审言@#@迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

@#@@#@独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

@#@@#@【注】①唐中宗时，杜审言曾被贬到南方极为偏远的峰州边陲。

@#@这首诗是他在这次流放途中所写。

@#@@#@②迟日，春日。

@#@《诗经七月》：

@#@“春日迟迟，采繁祁祁。

@#@”③京国人南窜，意指从京城放逐至峰州。

@#@@#@

（1）下列对这首诗的解说和赏析，不正确的一项是（）（3分）@#@A．第一句，诗人春天经行一处园林，回想它秋天时的荒芜和破败，不禁悲从中来。

@#@@#@B．第二句，写到了南下途中鸟语花香的美好，也传递了诗人即将渡江赴边的愁苦。

@#@@#@C．第三句承上启下，忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流，皆因“京国人南窜”。

@#@@#@D．结尾句中作者借“湘江水北流”点破诗题，又以“不似”寄托自己的无奈慨叹。

@#@@#@

（2）诗中的“悲”“愁”情绪，作者是运用怎样的手法来表现的？

@#@请结合这首诗的前两句作简要分析。

@#@（5分）@#@七．本大题共4小题，共15分@#@

（一）阅读下面的文字，完成第32题。

@#@（共4分）@#@①“喂!

@#@一手交钱，一手交货!

@#@”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

@#@那人一只大手，向他摊着；@#@一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。

@#@@#@②老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。

@#@那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？

@#@怎的不拿！

@#@”老栓还踌躇着；@#@黑衣人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；@#@一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。

@#@嘴里哼着说，“这老东西……”@#@③“这给谁治病的呀？

@#@”老栓也似乎听得有人问他，但他并不答应；@#@他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。

@#@他现在要将这包里的新的生命，移植到他家里，收获许多幸福。

@#@太阳也出来了；@#@在他面前，显出一条大道，直到他家中，后面也照见丁字街头破匾上“古□亭口”这四个黯淡的金字。

@#@@#@——《呐喊·@#@药》（鲁迅）@#@32.画横线的句子运用了什么描写方法？

@#@具有什么深刻含意？

@#@（4分）@#@

（二）阅读下面的文字，完成33—36题。

@#@（共11分）@#@西关外靠着城根的地面，本是一块官地；@#@中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。

@#@路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。

@#@两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。

@#@@#@这一年的清明，分外寒冷；@#@杨柳才吐出半粒米大的新芽。

@#@天明未久，华大妈已在右边的一坐新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。

@#@化过纸，呆呆的坐在地上；@#@仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。

@#@微风起来，吹动他短发，确乎比去年白得多了。

@#@@#@小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；@#@提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇的走。

@#@忽然见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；@#@但终于硬着头皮，走到左边的一坐坟前，放下了篮子。

@#@@#@那坟与小栓的坟，一字儿排着，中间只隔一条小路。

@#@华大妈看他排好四碟菜，一碗饭，立着哭了一通，化过纸锭；@#@心里暗暗地想，“这坟里的也是儿子了。

@#@”那老女人徘徊观望了一回，忽然手脚有些发抖，跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是发怔。

@#@@#@华大妈见这样子，生怕她伤心到快要发狂了；@#@便忍不住立起身，跨过小路，低声对他说，“你这位老奶奶不要伤心了，－－我们还是回去罢。

@#@”@#@那人点一点头，眼睛仍然向上瞪着；@#@也低声痴痴的说道，“你看，－－看这是什么呢？

@#@”@#@华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，这坟上草根还没有全合，露出一块一块的黄土，煞是难看。

@#@再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；@#@－－分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。

@#@@#@他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。

@#@花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。

@#@华大妈忙看他儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点青白小花，零星开着；@#@便觉得心里忽然感到一种不足和空虚，不愿意根究。

@#@那老女人又走近几步，细看了一遍，自言自语的说，“这没有根，不像自己开的。

@#@－－这地方有谁来呢？

@#@孩子不会来玩；@#@－－亲戚本家早不来了。

@#@－－这是怎么一回事呢？

@#@”他想了又想，忽又流下泪来，大声说道：

@#@@#@“瑜儿，他们都冤枉了你，你还是忘不了，伤心不过，今天特意显点灵，要我知道么？

@#@”他四面一看，只见一只乌鸦，站在一株没有叶的树上，便接着说，“我知道了。

@#@－－瑜儿，可怜他们坑了你，他们将来总有报应，天都知道；@#@你闭了眼睛就是了。

@#@－－你如果真在这里，听到我的话，－－便教这乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢。

@#@”@#@微风早经停息了；@#@枯草支支直立，有如铜丝。

@#@一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。

@#@两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；@#@那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。

@#@@#@许多的工夫过去了；@#@上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。

@#@@#@华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；@#@一面劝着说，“我们还是回去罢。

@#@”@#@那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；@#@又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。

@#@嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢？

@#@……”@#@他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑－－”的一声大叫；@#@两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。

@#@@#@——《呐喊·@#@药》（鲁迅）@#@33.对文中夏瑜的坟上“分明有一圈红白的花”理解最恰当的一项是（）（3分）@#@A.以一个花圈足以表现当时革命者受到广大人民群众的拥护与爱戴，他的精神永存。

@#@@#@B.有了这一圈花，可以让在阴冷的地狱中生活的革命者看到人间的革命烈火，以告慰烈士的在天之灵。

@#@@#@C.只有一圈红白相间的花，说明了花不多，表明当时的人们不理解革命，揭示了人们对前途充满了胜利的渴望。

@#@@#@D.说明了革命者仍在怀念着他，革命的火种还没有被扑灭，它在黑暗中仍给人以希望。

@#@@#@34．为什么夏四奶奶上坟时，见华大妈坐在地上看她，便有些“踌躇”，脸上出现“羞愧”？

@#@（2分）@#@35.作者为什么安排华大妈与夏四奶奶上坟这个情节？

@#@这样写有什么好处？

@#@（3分）@#@36.文中两处划线部分的描写有什么作用？

@#@请用简洁的语言概述。

@#@（3分）@#@八.微写作（10分）@#@37.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

@#@不超过200字。

@#@@#@①在文段

（一）中华老栓托着人血馒头向家里走去，此时他心里想些什么？

@#@请进行细致的描写突出人物性格特点。

@#@@#@②有人说，华老栓最本质的一面是勤劳善良，也有人说华老栓最本质的一面是愚昧麻木，你怎么看？

@#@@#@③《药》是不是又让你想起了曾经读过的其它作品？

@#@为什么会想到这些作品呢？

@#@@#@第Ⅲ卷作文（50分）@#@38.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

@#@不少于700字。

@#@@#@①在《种树郭橐驼传》一文中，作者为我们塑造了一位身体残障“病偻，隆然伏行”却智慧超卓，有着“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”的高超种树技巧的能人，而他所谓的技巧，不过是“顺木之天以致其性”。

@#@在现实生活中，郭橐驼的种树之道对你有什么启示？

@#@@#@请以此为话题，自拟题目写一篇议论文。

@#@@#@②生命的过程有时也是一个失去的过程，也许，我们总会暂时或永久地离开一些曾经的人、事、物、景或者是其它的东西。

@#@蓦然回首，有些记忆是如此的弥足珍惜，因为这些不仅是以往生命中的重要内容，还有可能为现在和将来的生命增添色彩。

@#@你所失去的最有意味的是什么呢？

@#@现在想起来有怎样的感受或思考呢？

@#@@#@请在下面的横线上填一个词或短语，然后以所组成的句子为题写一篇记叙文。

@#@@#@很久没有了@#@@#@ @#@@#@语文试题答案@#@Ⅰ卷课内部分（50分）@#@一．基础知识@#@1．B2．C@#@3．D（看中：

@#@观察后感觉中意。

@#@看重：

@#@重视；@#@对他人估计过高。

@#@时事：

@#@当代的事情，特指近期的国内大事。

@#@时势：

@#@当时的情势或趋势。

@#@）@#@4．C（A弄巧成拙：

@#@本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

@#@B屡试不爽：

@#@屡次试验都没有差错。

@#@C捉襟见肘：

@#@形容衣服破烂。

@#@比喻顾此失彼，穷于应付。

@#@D首当其冲：

@#@比喻最先受到攻击或遭到灾难。

@#@）@#@5．A@#@6．A（无：

@#@无论）@#@7．C8．D9．C10．A11．B@#@二．背诵默写12—15略@#@三．课内文言文@#@16．D17．C18．B@#@19．霎时间,浓烟四起,火焰布满天空,烧死淹死的人马很多。

@#@@#@20．D（应为喜爱。

@#@）21．C@#@22．A@#@解析：

@#@A项中“其实”都是“（他）实际上”。

@#@B项中上句“也”是句中舒缓语气词；@#@下句“也”是判断句句尾判断语气词。

@#@C项中上句“者”是代词，代“的人”；@#@下句“者”是语气舒缓词，用在“者„„也”判断句主语后。

@#@D项中上句“然”是形容词词尾，“的样子”；@#@下句“然”是“这样”，代词。

@#@@#@23．D@#@解析：

@#@A项，它的果实；@#@实际上。

@#@B项，本性；@#@方法。

@#@C项，生长；@#@治理。

@#@D项，类似。

@#@@#@24、A解析：

@#@A项应为“养民治国”而不是“以德治国”。

@#@@#@25.我橐驼并不是能让树木活得长久而且茂盛，只是能顺应树的自然生长规律使它的本性发展罢了。

@#@@#@Ⅱ卷课外部分（50分）@#@四．课外文言文。

@#@@#@26．A[构：

@#@建造。

@#@]@#@27．B[B项中的两个“而”均为连词，表修饰。

@#@A项前句“且”表示递进关系，“而且”；@#@后句“且”表并列关系，“又……又……”。

@#@C项前句“之”为代词，指“狮猫”；@#@后句“之”为音节助词，无实义。

@#@D项前句“乃”为副词“竟”；@#@后句“乃”为“于是，就”。

@#@]@#@28．C29．A@#@五．文言断句[5分。

@#@共10个必断处，断对两处得1分，断错两处扣1分。

@#@]@#@30．故师之教也/不争轻重尊卑贫富/而争于道/其人苟可/其事无不可/所求尽得/所欲尽成/此生于得圣人/圣人生于疾学/不疾学而能为魁士名人者/未之尝有也。

@#@@#@六．诗歌鉴赏。

@#@@#@31．

（1）A（“回想它秋天时的荒芜和破败”是没有依据的，景依旧是迟日繁华，人的处境@#@却已变为流放赴边，此句是从今天的“悲”追溯昔日的“乐”）@#@

（2）（今昔、实虚、已然和将然）对比、反衬。

@#@（明确其中一方面即可）第一句写往昔春日游园之乐，对比之下，更加让人觉得当前流放处境的“悲”；@#@第二句写眼前春光烂漫、鸟语花香，这让人欢欣的景物，恰恰反衬出流放赴边途中“愁”的格外浓重。

@#@（意思对即可）（手法，2分。

@#@简要分析，3分：

@#@其中两句诗的合理解说，各1分；@#@整体语言表述1分）@#@七．现代文阅读。

@#@@#@32．环境描写；@#@烘托华老栓“买”到人血馒头后的兴奋与幸福感，暗示夏瑜（秋瑾）被杀害的地点，交代了华家与夏家在刑场的特定联系：

@#@革命者的鲜血成了群众治病的良药，表现了群众的愚昧和革命者的悲哀之间的深刻联系。

@#@@#@33．D@#@34．一方面她不理解她儿子的行为是革命的，反而因为儿子是被官府杀死的而感到羞愧；@#@另一方面她又怀念被清政府杀害的儿子，但又怕人发现。

@#@她的表情，正是她这种内心隐秘的矛盾心理的反映@#@35．夏四奶奶的儿子夏瑜的血被吃，但华小栓的病并没有因此而好，在特定的时间和地点让两位母亲相遇，更能突出群众的愚昧和革命者的悲哀。

@#@@#@36.第一段描写目的是写“静”，来烘托人物心理，夏瑜母亲迫切、期待的心情。

@#@同时渲染了故事的悲凉气氛。

@#@第二段乌鸦飞走是“动”。

@#@但是它并没有按夏瑜母亲的祝愿飞到坟上去，说明夏瑜母亲由于愚昧，那种祝愿不过是一场空。

@#@@#@Ⅲ卷（50分）@#@36．作文（略）@#@【文言文参考译文】@#@狮子是西域的野兽，狮毛飘动。

@#@猫也有这样的，所以叫狮猫。

@#@我过去在京城时，曾经饲养了这样一只（狮猫），狮猫生了四只小猫，全都是体白尾黑，漂亮可爱。

@#@而且性格柔顺，声音清亮好听，蜷卧融轩好像雪团，跃过高栏好像流星，真是内室的奇观。

@#@年轻的女子尤其喜欢它，把它放在几案上，（狮猫）成了闺房中的宾客。

@#@当时房屋刚刚造成，没有老鼠，起初并不觉得它害事。

@#@@#@等来到南京，老鼠众多而且狡猾，（它们）沿着墙壁上上下下，在屋顶穿洞，白天遍布天花板，上下跳跃发出扑扑的声音，用棍子触打天花板，老鼠也不害怕；@#@等夜里人睡觉了，安静了，老鼠就成群下到地上，绕着屋子跑，相互碰到了踩着了就惊叫着跳开，好像在打斗，又好像在嬉戏，吵闹不休，不知道它们什么时候才能散去。

@#@（老鼠）登上几案、架子，攀登竹器、木柜，越过书本、书柜，穿过口袋、包裹，碰撞盘、罂，拂响琴弦，咀嚼的声音格格的，周围一片嘈杂，把它们赶走了又来，寂静了一会后又开始（吵闹），让人到了夜半也不能入睡，即使有智谋和力量，也无计可施。

@#@（我）就招唤童子问猫在什么地方。

@#@童子说：

@#@“房间里没有猫，因此（老鼠会）这样。

@#@”第二天，就把猫聚集在一起，关在";i:

19;s:

11952:

"matlab上机题汇总@#@上机题汇总@#@2，在matlab的命令窗口里完成如下计算，其中t的值分别取-1,0,1，表达式如下：

@#@@#@解：

@#@>@#@>@#@t=[-101]@#@t=@#@-101@#@>@#@>@#@y=sqrt（3）/2*exp（-4*t）.*sin（4*sqrt（3*t）+pi/3）@#@y=@#@1.0e+004*@#@2.0897+1.2065i0.00010.0000@#@ @#@@#@3自行产生一个5行5列的数组，得到最中间的三行三列矩阵。

@#@@#@解：

@#@>@#@>@#@a=reshape（1:

@#@25,5,5）@#@a=@#@16111621@#@27121722@#@38131823@#@49141924@#@510152025@#@>@#@>@#@i=[234];@#@@#@>@#@>@#@j=[234];@#@@#@>@#@>@#@a（i,j）@#@ans=@#@71217@#@81318@#@91419@#@ @#@@#@4用magic产生一个5*5的矩阵，将这个矩阵的第二行与第三行互换位置@#@解：

@#@>@#@>@#@a=magic（5）@#@a=@#@17241815@#@23571416@#@46132022@#@101219213@#@11182529@#@>@#@>@#@i=[13245];@#@@#@>@#@>@#@a（i,:

@#@）@#@ans=@#@17241815@#@46132022@#@23571416@#@101219213@#@11182529@#@5求方程组的根@#@x1+4x2-3x3=2@#@2x1+5x2-x3=11@#@x1+6x2+x3=12@#@解：

@#@@#@>@#@>@#@a=[14-3;@#@25-1;@#@161];@#@@#@>@#@>@#@b=[2;@#@11;@#@12];@#@@#@>@#@>@#@x=a\b@#@x=@#@4@#@1@#@2@#@6已知：

@#@一个多项式的系数向量是p=[1-6-72-27]，求这个多项式的根。

@#@@#@解：

@#@>@#@>@#@p=[1-6-72-27]@#@p=@#@1-6-72-27@#@>@#@>@#@r=roots（p）@#@r=@#@12.1229@#@-5.7345@#@-0.3884@#@7已经两个多项式的系数分别是：

@#@[1234]和[14916]，请求这两个多项式的乘积，及商和余数。

@#@@#@解:

@#@>@#@>@#@p1=[1234];@#@@#@>@#@>@#@p2=[1496];@#@@#@>@#@>@#@c=conv（p1,p2）@#@c=@#@162040555424@#@>@#@>@#@[q,r]=deconv（p1,p2）@#@q=@#@1@#@ @#@@#@r=@#@0-2-6-2@#@8给定一个多项式的根是[-5-3+4i-3-4i],求原来的多项式@#@解：

@#@>@#@>@#@r=[-5-3+4i-3-4i]@#@r=@#@-5.0000-3.0000+4.0000i-3.0000-4.0000i@#@>@#@>@#@p=poly（r）@#@p=@#@11155125@#@>@#@>@#@disp（poly2sym（p））@#@x^3+11*x^2+55*x+125@#@10补充题：

@#@电路分析@#@电路分析常常涉及到对方程组的求解，这些方程常常是利用描述电流进入和离开节点的电流方程，或者描述电路中网络回路上的电压的电压方程得出的。

@#@下图描述了3个回路电压的方程@#@方程式如下：

@#@@#@假设5个电阻值为已知，2个电压值也为已知，求3个电流值。

@#@@#@答：

@#@A=[R1+R2–R20;@#@-R2R2+R3+R4–R4;@#@0–R4R4+r5];@#@b=[V1;@#@0;@#@-V2];@#@>@#@>@#@R=A\b@#@11自行产生一个5行5列的数组，用两种方法得到最中间的三行三列矩阵。

@#@@#@解：

@#@>@#@>@#@a=reshape（1:

@#@25,5,5）@#@a=@#@16111621@#@27121722@#@38131823@#@49141924@#@510152025@#@>@#@>@#@i=[234];@#@@#@>@#@>@#@j=[234];@#@@#@>@#@>@#@a（i,j）@#@ans=@#@71217@#@81318@#@91419@#@12根据a=reshape（-4:

@#@4,3,3）做一个矩阵，然后

（1）取出所有大于0的元素构成一个向量（可推广到从一个矩阵里筛选出符合条件的元素组成一个向量）

（2）将原矩阵中大于0的元素正常显示，而小于等于0的元素全部用0来表示（可推广到将原矩阵中不符合条件的全用0来表示，符合条件的值不变）。

@#@（思考：

@#@大于0的正常显示，小于等于0的用-10来表示）@#@解：

@#@>@#@>@#@a=reshape（-4:

@#@4,3,3）@#@a=@#@-4-12@#@-303@#@-214@#@>@#@>@#@pos=（a>@#@0）@#@pos=@#@001@#@001@#@011@#@>@#@>@#@a（pos）@#@ans=@#@1@#@2@#@3@#@4@#@>@#@>@#@pos=（a>@#@0）@#@pos=@#@001@#@001@#@011@#@>@#@>@#@a（pos）@#@ans=@#@1@#@2@#@3@#@4@#@>@#@>@#@a.*pos@#@ans=@#@002@#@003@#@014@#@13建立如下一个元胞数组，现在要求计算第一个元胞第4行第2列加上第二个元胞+第三个元胞里的第二个元素+最后一个元胞的第二个元素。

@#@@#@a={pascal（4）,'@#@hello'@#@;@#@17.3500,7:

@#@2:

@#@100}@#@解：

@#@@#@>@#@>@#@a={pascal（4）,'@#@hello'@#@;@#@17.3500,7:

@#@2:

@#@100}@#@a=@#@[4x4double]'@#@hello'@#@@#@[17.3500][1x47double]@#@>@#@>@#@a{1}（4,2）+a{2}+a{3}

（2）+a{4}

（2）@#@ans=@#@131.3500@#@14建立一个结构体的数组，包括3个人，字段有姓名，年龄，分数，其中分数由随机函数产生一个3行10列的数据表示了有10门课程，每门课程有三个阶段的分数。

@#@问题是：

@#@@#@问题1，如何找到第2个人的分数并显示出来@#@问题2，如何找到第2个人的每门课程3个阶段的平均分数并显示出来@#@问题3，全班同学（指这3个学生）的10门课程的每门课程的平均分如何计算出来？

@#@要求放到一个数组里。

@#@@#@问题4，找到这个班所有同学的姓名放到一个元胞数组里@#@stud=struct（'@#@name'@#@,{'@#@Jim'@#@,'@#@Henry'@#@,'@#@Smith'@#@},'@#@age'@#@,{22,18,26},'@#@score'@#@,{int16（rand（3,10）*100）,int16（rand（3,10）*100）,int16（rand（3,10）*100）}）@#@①stud

（2）.score@#@②mean（stud

（2）.score）@#@3meanscore=（mean（stud

（1）.score）+mean（stud

（2）.score）+mean（stud（3）.score））/3@#@④cname={stud

（1）.name,stud

（2）.name,stud（3）.name}@#@解：

@#@student=struct（'@#@name'@#@,{'@#@jim'@#@,'@#@henrry'@#@,'@#@smith'@#@},'@#@age'@#@,{22,18,26},'@#@score'@#@,{int16（rand（3,10）*100）,int16（rand（3,10）*100）,int16（rand（3,10）*100）}）@#@student=@#@1x3structarraywithfields:

@#@@#@name@#@age@#@score@#@>@#@>@#@student

（2）.score@#@ans=@#@2938567685030681586@#@75475384387119307085@#@4542202834319543859@#@>@#@>@#@mean（student

（2）.score）@#@ans=@#@40.666760.666752.666751.000063.000054.666722.666750.666741.000076.6667@#@>@#@>@#@meanscore=（mean（student

（1）.score）+mean（student

（2）.score）+mean（student（3）.score））/3@#@meanscore=@#@58.111167.555642.777855.000061.222262.222246.000056.111135.444458.2222@#@>@#@>@#@cname={student

（1）.name,student

（2）.name,student（3）.name}@#@cname=@#@'@#@jim'@#@'@#@henrry'@#@'@#@smith'@#@@#@15给定一个图像文件，格式是jpg，通过inportdata引入这个文件，查看引入后数据保存是一个数组，是100*100*3的一个数组，这是一个三维的数组，表明有100*100个点，每个点有RGB三个方面决定的。

@#@现在，要求将这些点的中间部分30个象素宽度的正方形用黑点表示。

@#@@#@解：

@#@>@#@>@#@a=importdata（'@#@1.jpg'@#@）;@#@@#@>@#@>@#@a（[200:

@#@300],[200:

@#@360],:

@#@）=0;@#@@#@>@#@>@#@image（a）@#@16手动构造一个长宽页是1000*1000*3的图像，每个图像的点有三个0-255之间的随机值构成。

@#@然后使用image函数显示这个图像，再用imwrite函数保存这个图像，使这个图像用图片浏览器也能够查看。

@#@@#@解：

@#@imgdata=uint8（255*rand（1000,1000,3））;@#@@#@image（imgdata）@#@imwrite（imgdata,'@#@myimg.jpg'@#@,'@#@jpg'@#@）@#@17给定一个矩阵@#@a=@#@123@#@456@#@编写一个M函数，要求输入是a，输出有三个：

@#@平均数，标准差，秩。

@#@程序运行后分析其性能指标（主要从时间上分析）@#@解：

@#@functiony=mymean（a）@#@a=[123;@#@456]@#@[h,w]=size（a）@#@s=0;@#@@#@fori=1:

@#@h@#@forj=1:

@#@w@#@s=s+a（i,j）@#@end@#@end@#@y=s/（i*j）;@#@@#@18编写一个M函数，将一个给定图片文件里的白色全部换成另一种颜色，比如说：

@#@将白色转成黑色。

@#@@#@a=importdata（'@#@1.jpg'@#@）@#@[m,n,p]=size（a）;@#@@#@fori=1:

@#@m@#@forj=1:

@#@n@#@fork=1:

@#@p@#@ifa（i,j,k）==255;@#@@#@a（i,j,k）=0;@#@@#@end@#@end@#@end@#@end@#@image（a）@#@19要求编写一个M函数文件，完成求三角函数，x变化范围从-pi到pi，求出相应的y的值，并画出图，然后使用编译器生成EXE，脱离MATLAB环境运行。

@#@@#@解：

@#@x=-pi:

@#@0.01:

@#@pi;@#@@#@y=sin（x）;@#@@#@plot（x,y）,grid;@#@@#@20定义一个2*2的元胞数组，放入相应的数据，然后保存到MAT文件中，清除内存后，然后再调入内存。

@#@查看数据是否改变。

@#@@#@解：

@#@A={magic（5）,'@#@abc'@#@;@#@15,rand（1,19）}@#@savefilea.mat@#@clearall@#@loadfilea.mat@#@21实验用图像：

@#@pic.jpg.（注意，此图片是灰度图片，本题是针对灰度图片的处理）使用imread函数将图像读入Matlab。

@#@根据产生灰度变换函数T1，使得：

@#@@#@0.3rr<@#@0.35@#@d=0.105+2.6333（r–0.35）0.35≤r≤0.65@#@1+0.3（r–1）r>@#@0.65@#@用T1对原图像pic.jpg进行处理，查看结果。

@#@并打印出来。

@#@@#@解：

@#@@#@>@#@>@#@.a=imread（'@#@sy4.jpg'@#@）>@#@>@#@image（a）>@#@>@#@r=im2double（a）@#@>@#@>@#@b=[r<@#@0.35].*0.3+[r<@#@=0.65&@#@r>@#@=0.35].*（0.105+2.6333*（r-0.35））+[r>@#@0.65].*（1+0.3*（r-1））;@#@>@#@>@#@image（b）>@#@>@#@imwrite（b,'@#@syy.jpg'@#@）@#@22自己查阅资料找出中国近10年人口数，制成txt文件，格式如下：

@#@@#@199011.3456@#@199112.3566@#@…@#@然后将数据引入到内存，并绘制出相应的人口变化曲线图。

@#@@#@解：

@#@1990123@#@199112@#@199232@#@199343@#@199534@#@199665@#@19973@#@199890@#@199980…@#@答：

@#@>@#@>@#@loaddata.txt@#@>@#@>@#@[y,s]=textread（'@#@data.txt'@#@）@#@>@#@>@#@plot（y,s）@#@23使用通用读函数importdata读入一个声音文件hello.wav，将所有的数据反序排列后，播放声音，听效果，最后，将数据保存成另外的的声音文件名helloRev.wav。

@#@@#@解：

@#@>@#@>@#@snd=importdata（'@#@x.wav'@#@）;@#@@#@>@#@>@#@sound（snd.data,snd.fs）;@#@@#@>@#@>@#@snd.data=snd.data（[47541:

@#@-1:

@#@1]）@#@>@#@>@#@wavwrite（snd.data,snd.fs,'@#@y.wav'@#@）@#@>@#@>@#@sound（snd.data,snd.fs）;@#@@#@24海尔,联想，方正近四年销售的数据如下。

@#@@#@data=[3000,2334,3444,6663;@#@2342,3422,2111,4453;@#@3232,2334,5433,3500];@#@请做出如下图表。

@#@@#@解：

@#@@#@data=[3000,2334,3444,6663;@#@2342,3422,2111,4453;@#@3232,2334,5433,3500];@#@@#@subplot（1,2,[12]）;@#@bar（data）;@#@@#@title（'@#@各品牌销售比较图'@#@）;@#@@#@legend（'@#@2006'@#@,'@#@2007'@#@,'@#@2008'@#@,'@#@2009'@#@）;@#@@#@set（gca,'@#@XTickLabel'@#@,['@#@海尔'@#@;@#@'@#@联想'@#@;@#@'@#@方正'@#@]）@#@25已知在三维空间里，x,y,z的变化规律如下，试用plot3来做出其图形。

@#@@#@z=0:

@#@0.1:

@#@40;@#@@#@x=cos（z）.^2;@#@@#@y=sin（z）+cos（z）;@#@@#@解：

@#@z=0:

@#@0.1:

@#@40;@#@@#@x=cos（z）.^2;@#@@#@y=sin（z）+cos（z）;@#@@#@subplot（2,2,[34]）;@#@@#@plot3（x,y,z）@#@gridon@#@xlabel（'@#@x'@#@）@#@ylabel（'@#@y'@#@）@#@zlabel（'@#@z'@#@）@#@title（'@#@SpiralPlot-usingPlot3'@#@）@#@1+。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@1000？

@#@@#@sum=0;@#@@#@fori=1:

@#@1000@#@sum=sum+i;@#@@#@end@#@str=['@#@theresult:

@#@'@#@,num2str（sum）];@#@@#@disp（str）@#@7、画出衰减震荡曲线、、、、、、、、、t的取值范围是【0,4pi】@#@functionmyfun2@#@t=0:

@#@pi/50:

@#@4*pi;@#@@#@y=exp（-t/3）.*sin（3*t）;@#@@#@y0=exp（-t/3）;@#@@#@plot（t,y,'@#@r-'@#@,t,y0,'@#@b:

@#@'@#@,t,-y0,'@#@b:

@#@'@#@）;@#@@#@ @#@@#@";i:

20;s:

12315:

"WRO常规赛@#@@#@WRO常规赛@#@总则@#@简介@#@机器人技术是学习21世纪技能的绝佳平台。

@#@参与机器人挑战赛鼓励了创新和培养了学生创造力和解决问题的能力。

@#@由于机器人技术横跨多门学科，学生必须学习和应用科学、技术、工程、数学和计算机编程等知识。

@#@@#@设计机器人的最大价值在于学生们从中获得了乐趣。

@#@他们组成团队一起工作，制定解决方案。

@#@教练引导他们前行，然后退居幕后，让他们迎接胜利和失败。

@#@学生们在这种支持性的沉浸式环境中茁壮成长，学习就像呼吸空气一样。

@#@@#@一天工作完成后，竞赛结束时，学生们就可以说他们已经尽力了，学到了知识，并且很开心。

@#@@#@WRO2019常规赛的重要变更@#@@#@常规赛规则@#@1.特殊规则@#@1.1.比赛前将发布一项特殊的附加规则。

@#@@#@2.器材@#@2.1.搭建机器人的控制器、电机和传感器必须使用LEGO®@#@MINDSTORMS套装中的组（NXT或EV3）。

@#@HiTechnic颜色传感器是唯一可以添加到此配置的第三方元件。

@#@@#@2.2.只限使用LEGO商标的积木件搭建机器人其余部分。

@#@WRO建议使用LEGO®@#@MINDSTORM的教育版。

@#@@#@2.3.参赛队应准备并携带比赛所需的所有设备、软件和笔记本计算机。

@#@@#@2.4.参赛队应携带足够的备件。

@#@发生任何事故或设备故障，WRO@#@不负责维修或更换。

@#@@#@2.5.比赛期间教练不得进入赛场提供任何指导。

@#@@#@2.6.当“搭建”开始前，机器人所有部件均应拆散并处于原始状态。

@#@例如，在搭建时间开始之前，轮胎不能安装在轮子上。

@#@@#@2.7.参赛队不得使用任何书面、图文或图片形式的说明书或指南（包括纸质和电子形式）来搭建机器人。

@#@@#@2.8.参赛队伍可以提前编制程序。

@#@@#@2.9.不得使用螺丝、胶水、胶带或任何其它非乐高器材将任何部件固定在机器人上。

@#@违反本规则将被取消参赛资格。

@#@@#@2.10.所有年龄组（小学、初中）的控制软件都可在NXT或EV3控制器上使用的任何软件和固件中选择。

@#@@#@2.11.比赛当天，参赛队不得共享笔记本计算机或机器人程序。

@#@@#@2.12.NXT或EV3仅限使用正式的LEGO可充电电池（EV3为45501，NXT为9798或9693）。

@#@@#@2.13.机器人电机和传感器由LEGO®@#@和HiTechnic提供。

@#@不得使用任何其它产品。

@#@参赛队不得改造任何原始零件（例如：

@#@EV3、NXT、电机和传感器等…）。

@#@改造机器人零件将被取消比赛资格。

@#@允许使用的传感器和电机如下：

@#@@#@ @#@@#@@#@3.关于机器人的规定@#@3.1.在启动“任务”之前，机器人的最大尺寸必须在250mm×@#@250mm×@#@250mm以内。

@#@机器人启动后尺寸无限制。

@#@@#@3.2.参赛队仅能使用一个控制器（NXT或EV3）。

@#@参赛队可携带一个以上的控制器（以防控制器损坏），但在练习时间或机器人运行期间，仅能使用一个控制器。

@#@备用控制器必须交给教练，需要时与裁判联系。

@#@@#@3.3.电机和传感器使用数量不受限制，但仅允许使用正式的LEGO®@#@器材连接电机和传感器。

@#@@#@3.4.在机器人启动动作（程序运行或按下中央按钮以激活机器人）完成后，参赛队不得对机器人进行任何干扰或协助机器人运动。

@#@违规的参赛队将在比赛中得0分。

@#@@#@3.5.机器人必须自主完成“任务”。

@#@机器人运行过程中，不允许使用任何射频通信、遥控和有线控制系统。

@#@违规的参赛队将被取消比赛资格，并立即退出比赛。

@#@@#@3.6.如果需要，参赛队可将机器人中不包含主要装置（控制器、电机、传感器）的任何部件留在场地上。

@#@一旦零件接触到场地或比赛元件，且没有与该机器人接触，将认为该零件是不属于该机器人的自由乐高元件。

@#@@#@3.7.蓝牙和Wi-Fi功能必须一直保持关闭状态，即整个程序需要在控制器上运行。

@#@@#@3.8.允许使用SD卡存储程序。

@#@在检查机器人之前，必须插入SD卡，一旦检查完成，在比赛期间不得取出SD卡。

@#@@#@4.赛台和场地纸规格@#@4.1.赛台内部尺寸为2362mm×@#@1143mm。

@#@@#@4.2.赛台外部尺寸为2438mm×@#@1219mm。

@#@@#@4.3.边界高度为70±@#@20mm。

@#@@#@4.4.黑线宽度至少为20mm。

@#@@#@4.5.比赛场地纸必须印有哑光饰面或覆盖层（无反射）。

@#@首选印刷材料为510g/m2的PVC防水布。

@#@比赛场地纸的材料不应太软（例如无网状横幅材料）。

@#@@#@5.赛前@#@5.1.各参赛队必须在指定的地方准备比赛，直到“检录时间”。

@#@此时参赛队的器材必须放到指定区域。

@#@@#@5.2.在宣布“搭建时间”开始前，参赛队员不得接触指定的比赛场地。

@#@@#@5.3.在宣布“搭建时间”开始前，裁判将检查零件的状态，它们必须是散件。

@#@在检查期间，队员不能接触任何零部件和计算机。

@#@正式宣布开始后，才能开始组装。

@#@@#@6.竞赛@#@6.1.竞赛包括两轮比赛、搭建时间（150分钟）、编程和测试时间。

@#@@#@6.2.每轮比赛的比赛用品随机摆放，如果各年龄组比赛规则没有特别说明，比赛用品摆放会在每一轮比赛之前完成。

@#@（在队伍交出机器人之后）。

@#@@#@6.3.参赛者不得在规定的搭建、维护和测试时间之外搭建机器人或编程。

@#@@#@6.4.每轮比赛前，队伍将有一定时间搭建机器人、编程并调试。

@#@@#@6.5.一旦正式宣布搭建时间开始，参赛队即可开始搭建，并且立即开始编程和测试运行。

@#@@#@6.6.如果想要进行测试，参赛队队员需要带着机器人排队。

@#@测试时不能携带笔记本计算机，如需要对程序进行修改，队员应回到自己的座位上。

@#@@#@6.7.当搭建或维护时间结束后，队伍必须将机器人放在指定的检查区，之后裁判将评估机器人是否符合所有规定。

@#@只有通过检查的机器人才可参加比赛。

@#@@#@6.8.如果在检查中发现违规，裁判会给参赛队3分钟时间来纠正违规。

@#@如果在要求时间内违规没有得到纠正，该队不能参加比赛。

@#@@#@6.9.在将机器人放入隔离区进行检查之前，机器人只能有一个名为“run2019”的可执行程序。

@#@如果创建项目文件夹，请将其命名为“WRO2019”。

@#@子程序等其它文件可以在同一个目录中，但是不允许执行。

@#@如果机器人上没有程序，则机器人不能参加当前的比赛。

@#@@#@6.10.机器人将有2分钟时间完成挑战任务。

@#@当裁判发出开始信号时，开始计时。

@#@机器人必须放置在启动区，机器人在比赛场地上的投影必须完全在启动区内。

@#@EV3或NXT应关闭。

@#@参与者可以在启动区对机器人进行物理调整，但是，不允许以改变机器人部件位置或方向的方法向程序输入数据，也不允许对机器人进行任何传感器校准。

@#@如果裁判认为参赛者违反以上规定，该队可能会被取消参赛资格。

@#@@#@6.11.一旦物理调整达到参赛者满意的程度，裁判将发出EV3或NXT加电信号，并选择“run2019”程序（但不运行）。

@#@之后，裁判将询问队员如何运行机器人。

@#@有两种可能情况:

@#@@#@a.运行程序后，机器人立即开始运动。

@#@@#@b.机器人在按下中央按钮后开始运动，其他按钮和传感器不能用来启动。

@#@@#@如果使用选项a，裁判会发出启动信号，参赛队员运行程序。

@#@如果使用选项b，参赛队员运行程序并等待其启动。

@#@此时，不允许改变机器人或其部件的位置。

@#@然后，裁判发出启动信号，参赛队员按下中央按钮启动机器人。

@#@@#@6.12.如果执行任务过程中存在任何不确定性事项，由裁判做出最终判决。

@#@裁判的裁决可能倾向于当前情况的最坏结果。

@#@@#@6.13.如果参赛队意外提前启动（例如，由于队员紧张等非策略性原因导致），裁判可以视情况判定重新开始比赛。

@#@@#@6.14.出现以下情况，比赛结束：

@#@@#@a.比赛时间（2分钟）结束。

@#@@#@b.运行过程中，任何一名队员接触机器人或赛台上的任何任务物品。

@#@@#@c.机器人完全离开赛台。

@#@@#@d.违反规则。

@#@@#@e.机器人结束运行。

@#@此时允许队员向裁判说明机器人是否已经到达最终位置。

@#@如果机器人不再运动，将停止计时。

@#@@#@f.如果机器人到达终点，且队员告知裁判机器人已到达最终位置。

@#@@#@6.15.裁判将在每轮比赛结束时计算分数。

@#@如果参赛队没有公平性投诉，就必须核实计分表并签字。

@#@@#@6.16.参赛队排名取两轮比赛总成绩，如果参赛队得分相同，排名由时间决定（时间不计入得分）。

@#@参赛队仍然持平，排名将根据表现的一致性确定，单场最高分高者获胜，如仍然持平，加赛一场。

@#@@#@6.17.不会出现负分。

@#@如果在罚分情况下出现负分，则得分为0，例如：

@#@某队任务得到5分，罚分10分，则该队得分为0分。

@#@如果参赛队任务得到10分，但是被罚10分，得分为0分。

@#@@#@6.18.不得在规定的搭建、编程、维护和测试时间之外修改或更换机器人。

@#@（例如，在检查期间，不允许参赛队将程序下载到机器人上或更换电池）。

@#@但允许在指定的检查时间内对电池充电。

@#@参赛队不能请求暂停。

@#@@#@7.参赛队区@#@7.1.参赛队伍必须在组委会指定的区域搭建机器人。

@#@除参赛的学生及组委会授权的人员外，其他人不得进入比赛区。

@#@@#@7.2.比赛场地和任务物品均由组委会提供。

@#@（这里不包括2.3@#@提到的内容）@#@8.禁止事项@#@8.1.毁坏比赛场地或赛台、其他参赛队的器材或机器人。

@#@@#@8.2.使用危险物品或可能干扰比赛的危险行为。

@#@@#@8.3.对其他队员、其他参赛队、观众、裁判或工作人员有不当言行。

@#@@#@8.4.将移动电话或有线/无线通信工具带入指定比赛区。

@#@@#@8.5.将食物或饮料带入指定比赛区。

@#@@#@8.6.比赛期间，参赛队不得使用任何通信工具和方法。

@#@比赛区之外任何人禁止与比赛中的学生进行交流。

@#@违者将被取消比赛资格并须立即退出比赛。

@#@如果确实有必要进行交流，应在工作人员的监督下让参赛队员与场外人员沟通，或经裁判允许传递纸条。

@#@@#@8.7.裁判认为可能干扰或违反比赛精神的其它任何情况。

@#@@#@9.公平原则@#@如果违反本文件任何规定，裁判可以做出以下一个或多个裁决：

@#@@#@a.参赛队可能会被给予最多15分钟罚时。

@#@罚时期间，禁止该队对其机器人和程序做任何改变。

@#@@#@b.参赛队不得参与一轮或多轮比赛。

@#@@#@c.参赛队一轮或多轮比赛中得分可能会减少50%。

@#@@#@d.参赛队可能被完全取消比赛资格。

@#@@#@10.重复的模型和程序@#@10.1.如果参赛队的解决方案与在线销售或发布的解决方案（包括硬件和软件）过于相似，或者显然不是该队自己的解决方案，该队将受到调查并可能被取消资格。

@#@@#@10.2.如果参赛队在竞赛中使用的解决方案与同场的其它解决方案（包括硬件和软件）过于相似，或者显然不是该队自己的解决方案，则该队将受到调查并可能被取消资格。

@#@这包括来自同一机构的参赛队的解决方案。

@#@@#@10.3.如果确定参赛队的解决方案（包括硬件和软件）明显不属于该队自己并且可能由非参赛队员设计，则该队将受到调查并可能被取消资格。

@#@@#@11.奖励@#@比赛设一二三等奖，按照参赛队排名确定获奖等级并颁发证书，小学组总成绩第一名的队伍推荐参加2019世界青少年机器人邀请赛。

@#@@#@ @#@@#@";i:

21;s:

28928:

"Ddcerq事业单位公务员考试公共基础知识之经济常识@#@生活需要游戏，但不能游戏人生；@#@生活需要歌舞，但不需醉生梦死；@#@生活需要艺术，但不能投机取巧；@#@生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；@#@生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

@#@@#@-----无名@#@公务员考试公共基础知识考点解读——经济常识@#@　经济法总论>@#@>@#@@#@　　经济法的概述@#@　　一、经济法的概念及调整对象@#@　　经济法是指调整经济管理关系、维护公平竞争关系、体现国家意志的经济流转和协作关系的法律规范的总称。

@#@@#@　　经济法的调整对象包括经济管理关系、维护公平竞争关系、体现国家意志的经济流转和协作关系等三类。

@#@@#@　　经济管理关系是指在国家管理经济过程中形成的物质利益关系，包括宏观管理和微观管理两方面的关系。

@#@@#@　　维护公平竞争关系是指现代国家为了维持市场经济的正常运行及其活力，在采取相关措施维护、促进或限制竞争的过程中形成的社会经济关系。

@#@@#@　　体现国家意志的经济流转和协作关系是指在“横向”流通和协作领域中直接体现国家意志的经济流转和协作关系。

@#@@#@　　二、经济法律关系@#@　　

（一）经济法律关系的概念及构成要素@#@　　经济法律关系是指属于经济法部门的法律关系，即由经济法部门所规定和保障的权利义务关系。

@#@其构成要素包括：

@#@1.经济法律关系的主体。

@#@2.经济法律关系的客体。

@#@3.经济法律关系的内容。

@#@@#@　　

（二）经济法律关系的主体@#@　　经济法律关系的主体是指经济法律关系的参加者，即在经济管理、维护公平竞争、体现国家意志的经济流转和协作等法律关系中依法享有一定权利、承担一定义务的当事人。

@#@@#@　　经济法律关系的主体大致可以分为经济管理主体和经济活动主体两类。

@#@@#@　　1.经济管理主体@#@　　主要是指依据宪法和行政法设立，由宪法和行政法明确规定其性质、职能、任务、各关系等，承担决策、协调、执行、监督等经济管理职能的组织或者机构。

@#@@#@　　2.经济活动主体@#@　　主要是指依民法、经济法、行政法设立，直接从事生产、流通、服务和经济协作等活动的组织和个人。

@#@@#@　　企业@#@　　一、企业的概述@#@　　企业是依法设立的，从事经营性活动并具有独立或相对独立的法律人格的组织。

@#@这个定义全面地揭示了企业本质的特征：

@#@@#@　　1.企业必须依法设立。

@#@@#@　　2.企业是一个组织体。

@#@@#@　　3.企业是从事经营性活动的经济组织。

@#@@#@　　4.企业具有独立或相对独立的法律人格。

@#@@#@　　二、企业的分述@#@　　

（一）个人独资企业@#@　　个人独资企业是指依法设立，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。

@#@@#@　　个人独资企业的特征：

@#@@#@　　1.个人独资企业的出资人仅限于一个自然人，我国要求出资人必须同时具备权利能力和行为能力。

@#@@#@　　2.个人独资企业在法律上被称为自然人企业，不具有法人资格。

@#@@#@　　3.企业主对企业享有全部权利，对企业的财产拥有所有权并可直接支配。

@#@@#@　　4.企业主对企业经营的一切风险及债务承担无限责任。

@#@@#@　　

（二）合伙企业@#@　　合伙企业是指由二人或二人以上通过订立合伙协议依法设立，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对企业债务承担无限连带责任的营利性组织。

@#@@#@　　合伙企业的特征：

@#@@#@　　1.合伙协议是合伙企业成立的基础，优先于合伙法的适用。

@#@@#@　　2.合伙企业不具有法人资格，属于自然人企业。

@#@@#@　　3.合伙企业具有很强的人合性；@#@这是在保持合伙人独立的前提下的联合，合伙人之间是平等的，对企业的管理和利润具有平等的分享权。

@#@@#@　　4.合伙企业合伙人对企业债务承担无限连带责任。

@#@@#@　　（三）公司@#@　　公司是指依法设立的以营利为目的的法人。

@#@在我国，公司包括有限责任公司和股份有限公司。

@#@公司的特征：

@#@@#@　　1.公司须依法成立，公司须依照法律规定的设立条件和设立程序才能取得法人资格。

@#@@#@　　2.公司具有法人资格，其实质条件包括：

@#@一是公司财产独立于股东个人财产，二是公司责任独立于股东个人责任。

@#@@#@　　3.公司具有集合性，是指公司是由两个以上的成员集合而成，这里的“成员”既可以是自然人，也可以是法人。

@#@@#@　　4.公司以营利为目的。

@#@@#@　　（四）股份合作企业@#@　　股份合作企业是指以合作制为基础兼有股份制特点的企业，它是我国特有的一种企业组织形式，将成为城乡集体企业和国有小型企业发展的主要模式。

@#@@#@　　（五）国有国营企业@#@　　对于不能采取公司化经营的某些特定行业和生产特殊产品的国有企业，仍要保持国营的形式，由国家直接控制和管理。

@#@这类企业不能进入市场竞争，不能自主经营、自负盈亏，如军工企业、公益企业等特殊企业。

@#@@#@　经济法分论>@#@>@#@@#@　　反不正当竞争法@#@　　一、反不正当竞争法的概念及其立法@#@　　反不正当竞争法是指调整在制止不正当竞争行为、维护公平竞争过程中发生的社会关系的法律规范的总称。

@#@@#@　　为了保障我国社会主义市场经济健康发展，鼓励和保护公平竞争，制止不正当竞争行为，保护经营者和消费者的合法权益，1993年9月２日，第八届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过了《中华人民共和国反不正当竞争法》（以下简称《反不正当竞争法》），并于1993年12月１日起施行。

@#@@#@　　二、不正当竞争的行为@#@　　

（一）不正当竞争的概念与特征@#@　　不正当竞争是指经营者违反《反不正当竞争法》的规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。

@#@@#@　　不正当竞争具有以下特征：

@#@@#@　　1.不正当竞争行为的主体是经营者。

@#@@#@　　2.不正当竞争行为侵害的客体是其他经营者的合法权益和正常的社会经济秩序。

@#@@#@　　3.不正当竞争行为是违法行为。

@#@@#@　　

（二）不正当竞争行为的种类@#@　　1.采用假冒或仿冒等混淆手段从事市场交易，损害竞争对手的行为@#@　　根据《反不正当竞争法》的规定，属于这类不正当竞争行为的有：

@#@@#@　　

（1）假冒他人注册商标。

@#@@#@　　

（2）擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该知名商品。

@#@@#@　　（3）擅自使用他人的企业名称或姓名，引人误认为是他人的商品。

@#@@#@　　（4）在商品上伪造或冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品作引人误解的虚假表示。

@#@@#@　　2.商业贿赂行为@#@　　商业贿赂行为是指经营者在市场交易活动中，为争取交易机会，特别是为获得相对于竞争对手的市场优势，通过秘密给付财物或者其他报偿等不正当手段收买客户的负责人、雇员、合伙人、代理人和政府有关部门工作人员等能够影响市场交易的有关人员的行为。

@#@@#@　　3.引人误解的虚假宣传@#@　　引人误解的虚假宣传是指经营者利用广告或其他方法，对商品的质量、制作成分、性能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的宣传的行为。

@#@引人误解的虚假宣传，既包括虚假宣传，也包括引人误解的宣传两种类型。

@#@@#@　　4.侵犯商业秘密的行为@#@　　经营者侵犯商业秘密的不正当竞争行为有以下几种表现形式：

@#@@#@　　

（1）经营者以盗窃、利诱、胁迫或者其他不正当手段获取权利人的商业秘密。

@#@@#@　　

（2）经营者披露、使用或允许他人使用以盗窃、利诱、胁迫或其他不正当手段获取的权利人的商业秘密。

@#@@#@　　（3）经营者违反约定或者违反权利人有关保守商业秘密的要求，披露、使用或者通知他人使用其所掌握的商业秘密。

@#@@#@　　（4）第三人在明知或应知商业秘密是经营者通过不正当手段获得并加以不法披露、使用或允许他人使用的情况下，仍然去获取、使用或者披露权利人的商业秘密。

@#@@#@　　5.经营者以排挤竞争对手为目的，以低于成本价格销售商品@#@　　《反不正当竞争法》禁止经营者以排挤竞争对手为目的，以低于成本的价格销售商品，但规定了一些例外情形：

@#@@#@　　

（1）销售鲜活商品。

@#@@#@　　

（2）处理有效期限即将到期的商品或者其他积压的商品。

@#@@#@　　（3）季节性降价。

@#@@#@　　（4）因清偿债务、转产、歇业降价销售商品。

@#@@#@　　6.附条件交易行为@#@　　附条件交易行为是指经营者利用自己的经济优势或经营上的优势，在销售商品或提供服务时，违背购买者的意愿，搭售其他商品或附加其他不合理的交易条件的行为。

@#@@#@　　7.违反规定的有奖销售行为@#@　　有奖销售是指经营者以提供奖品或奖金的手段进行推销的行为。

@#@@#@　　我国《反不正当竞争法》禁止以下三种形式的有奖销售：

@#@@#@　　

（1）采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售。

@#@@#@　　

（2）利用有奖销售的手段推销质次价高的商品。

@#@@#@　　（3）抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元。

@#@@#@　　8.损害竞争对手信誉的行为@#@　　损害竞争对手信誉的行为，是指经营者为了竞争的目的，故意捏造、散布虚伪的事实，损害竞争对手的商业信誉和商品声誉。

@#@@#@　　9.投标招标中的不正当竞争行为@#@　　我国《反不正当竞争法》规定了投标、招标中常见的两种类型的不正当竞争行为：

@#@@#@　　

（1）投标者串通投标，抬高标价或压低标价的行为。

@#@@#@　　

（2）投标者和招标者之间相互勾结，以排挤竞争对手的行为。

@#@@#@　　10.公用企业或其他依法具有独占地位的经营者强制交易的行为@#@　　我国《反不正当竞争法》规定，公用企业或者其他依法具有独占地位的经营者，不得限定他人购买其指定的经营者的商品，以排挤其他经营的公平竞争。

@#@@#@　　11.政府及其所属部门滥用行政权力限制竞争的行为@#@　　从《反不正当竞争法》规定可以看出，政府及其所属部门滥用行政权力限制竞争的行为有：

@#@@#@　　

（1）限定他人购买其指定的经营者的商品。

@#@@#@　　

（2）限制其他经营者正当的经营活动。

@#@@#@　　（3）限制外地商品进入本地市场。

@#@@#@　　（4）限制本地商品流向外地市场。

@#@@#@　　三、不正当竞争行为的法律责任@#@　　根据我国《反不正当竞争法》之规定，经营者只要实施了各种不正当竞争行为以及与不正当竞争有关的违法行为，就要承担相应的法律责任。

@#@@#@　　

（一）民事责任@#@　　《反不正当竞争法》规定，如果经营者的不正当竞争行为给其他经营者的合法权益带来损害的，经营者应承担赔偿责任，被侵害的经营者的损失难以计算的，赔偿额为侵权人在侵权期间因侵权所获得的利润；@#@并应当承担被侵害的经营者因调查该经营者侵害其合法权益的不正当竞争行为所支付的合理费用。

@#@@#@　　

（二）行政责任@#@　　《反不正当竞争法》规定的行政责任，要通过不正当竞争行为的监督检查部门对不正当竞争行为的查处来实现。

@#@行政责任的形式主要包括责令停止违法行为、责令改正、消除影响以及吊销营业执照等形式。

@#@@#@　　（三）刑事责任@#@　　刑事责任适用于那些对其他经营者、消费者和社会经济秩序损害严重、情节恶劣的不正当竞争行为。

@#@《反不正当竞争法》只对经营者承担刑事责任作了原则规定，确定具体的刑事责任要适用我国《刑法》的相应规定。

@#@@#@　产品质量法@#@　　一、产品质量法的概念及其适用范围@#@　　

（一）《产品质量法》的概念@#@　　《产品质量法》是调整产品质量关系的法律。

@#@在我国，《产品质量法》调整的对象有二：

@#@一是产品质量责任关系，二是产品质量监督管理关系。

@#@@#@　　我国的《产品质量法》，是调整在生产、流通以及监督管理过程中，因产品质量而发生的各种经济关系的法律规范的总称。

@#@@#@　　这里的产品主要限于经过加工、制作，用于销售的产品，不包括建筑工程和虽经加工制作，但不用于销售的产品以及天然物品（如初级农产品）。

@#@@#@　　

（二）《产品质量法》的适用范围@#@　　从空间上说，该法适用于在中华人民共和国境内从事产品生产、销售活动，包括销售进口商品。

@#@@#@　　从主体上说，该法适用于生产者、销售者、用户和消费者以及监督管理机构。

@#@@#@　　从客体上说，该法适用于各种动产，而不包括不动产。

@#@@#@　　二、产品质量的监督管理@#@　　

（一）产品质量管理体制@#@　　依照《产品质量法》的规定，我国产品质量管理体制包括以下层次有别、任务不同的机构：

@#@@#@　　1.国务院产品质量监督管理部门主管全国产品质量监督管理工作；@#@@#@　　2.县级以上地方产品质量监督部门主管本行政区域内的产品质量监督工作，县级以上地方人民政府有关部门在各自的职责范围内负责产品质量监督工作；@#@@#@　　3.法律对产品质量的监督部门另有规定的，依照有关法律的规定执行。

@#@@#@　　

（二）产品质量管理制度@#@　　1.企业质量体系认证制度@#@　　企业质量体系认证制度是指国务院产品质量监督管理部门或者由它授权的部门认可的认证机构，依据国际通用的质量管理和质量保证系列标准，对企业的质量体系和质量保证能力进行审核，经认证合格，颁发企业质量体系认证证书，以兹证明的制度。

@#@所谓国际通用的“质量管理和质量保证”系列标准，指的是国际标准化组织（ISO）于1987年3月正式发布的ISO9000系列国际标准。

@#@@#@　　2.产品质量认证制度@#@　　产品质量认证制度是指依据具有国际水平的产品标准和技术要求，经过认证机构确认并通过颁发认证证书和产品质量认证标志的形式，证明产品符合相应标准和技术要求的制度。

@#@@#@　　3.生产许可证制度@#@　　生产许可证是指国家对于具备生产条件并对其产品检验合格的工业企业，发给其许可生产该项产品的凭证。

@#@国家规定对重要的工业产品特别是对可能危及人体健康、人身、财产安全和公共利益的工业产品实行生产许可证制度，是为了保证产品质量，维护国家、用户和消费者利益的强制性措施。

@#@@#@　　4.标准化管理制度@#@　　产品质量的标准化管理是指产品质量标准及与产品质量有关的其他标准的制定、实施活动的总称。

@#@@#@　　（三）产品质量的监督检查@#@　　1.国家监督；@#@2.社会组织监督；@#@3.消费者监督。

@#@@#@　　三、生产者、销售者的产品质量义务@#@　　

（一）生产者的产品质量责任和义务@#@　　1.生产者应当对其生产的产品负责，并使其生产的产品质量符合下列要求：

@#@不存在危及人身、财产安全的不合理的危险，有保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、行业标准的，应当符合该标准；@#@具备产品应当具备的使用性能，但是，对产品存在使用性能的瑕疵作出说明的除外；@#@符合在产品或者其包装上注明采用的产品标准，符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况。

@#@@#@　　2.遵守产品质量表示制度。

@#@产品或其包装上的标识应当符合下列要求：

@#@有产品质量检验合格证明；@#@有中文标明的产品名称、生产厂家的厂名和厂址；@#@根据产品的特点和使用要求，需要标明产品规格、等级、所含主要成分的名称和含量的，用中文相应予以标明；@#@需要事先让消费者知晓的，应当在外包装上标明，或者预先向消费者提供有关资料；@#@限期使用的产品，应当在显著位置清晰地标明生产日期和安全使用期或者失效日期；@#@使用不当，容易造成产品本身损坏或者可能危及人身、财产安全的产品，应有警示标志或者中文警示说明。

@#@裸装的食品和其他根据产品的特点难以附加标识的裸装产品，可以不附加产品标识。

@#@@#@　　3.易碎、易燃、易爆、有毒、有腐蚀性、有放射性等危险物品以及储运中不能倒置和其他有特殊要求的产品，其包装质量必须符合相应要求，依照国家有关规定作出警示标志或者中文警示说明，标明储运注意事项。

@#@@#@　　4.生产者不得生产国家明令淘汰的产品。

@#@@#@　　5.生产者不得伪造产地；@#@不得伪造或者冒用他人的厂名、厂址；@#@不得伪装或者冒充合格产品。

@#@@#@　　

（二）销售者的产品质量责任和义务@#@　　《产品质量法》对销售者的产品质量义务，作了如下重要规定：

@#@@#@　　1.建立并认真执行进货检查验收制度。

@#@@#@　　2.采取措施，保持销售产品的质量。

@#@@#@　　3.不得销售国家明令淘汰并停止销售的产品和失效、变质的产品。

@#@@#@　　4.销售者销售的产品标识，应当符合《产品质量法》关于产品或者其包装上的标识的各项规定。

@#@@#@　　5.销售者不得伪造产地，不得伪造或者冒用他人的厂名、厂址。

@#@@#@　　6.销售者不得伪造或者冒用认证标志等质量标志。

@#@@#@　　7.销售者销售产品，不得掺杂、掺假；@#@不得以假充真、以次充好；@#@不得以不合格产品冒充合格产品。

@#@@#@　　四、违反《产品质量法》的法律责任@#@　　

（一）构成产品质量法律责任的条件及其范围@#@　　1.构成产品质量法律责任的条件@#@　　

（1）生产了不符合产品质量要求的产品。

@#@@#@　　

（2）必须有人身伤亡或财产损失的事实。

@#@@#@　　（3）产品质量不合格与财产损害事实之间有因果联系。

@#@@#@　　上述三点是生产者的产品责任构成要件，这是一种严格责任，对销售者而言，除了具备以上三个要件之外，还应以其过错的存在为要件。

@#@销售者承担责任的归责原则是过错推定原则。

@#@@#@　　2.产品质量法律责任的范围@#@　　根据我国《产品质量法》的规定，违反产品质量法应当承担民事责任、行政责任或刑事责任。

@#@@#@　　

（二）承担的责任@#@　　1.民事责任@#@　　

（1）修理、更换、退货、赔偿损失责任。

@#@@#@　　

（2）因产品存在缺陷造成人身、他人财产损害的，产品生产者应当承担赔偿责任。

@#@生产者能够证明有下列情况之一的，不承担赔偿责任：

@#@①未将产品投入流通的；@#@②产品投入流通时，引起损害的缺陷尚不存在的；@#@③产品投入流通时的科学技术水平尚不能发现缺陷存在的。

@#@@#@　　（3）由于销售者的过错使产品存在缺陷，造成人身、他人财产损害的，或者销售者不能指明缺陷产品的生产者或供货者的，销售者应当承担赔偿责任。

@#@@#@　　（4）因产品存在缺陷造成受害人人身伤害的，侵害人应当赔偿医疗费、治疗期间的护理费、因误工减少的收入等费用；@#@造成残疾的，还应当支付残疾者生活自助具费、生活补助费、残疾赔偿金以及由其扶养的人所必需的生活费等费用；@#@造成受害人死亡的，并应当支付丧葬费、死亡赔偿金以及由死者生前扶养的人所必需的生活费等费用；@#@造成受害人财产损失的，侵害人应当恢复原状或折价赔偿；@#@受害人因此遭受其他重大损失的，侵害人应当赔偿损失。

@#@@#@　　（5）因产品存在缺陷造成人身、他人损害的，受害人可以向产品生产者要求赔偿，也可以向产品的销售者要求赔偿。

@#@属于产品生产者的责任，销售者在赔偿后有权向生产者追偿。

@#@属于产品的销售者的责任，生产者在赔偿后有权向销售者追偿。

@#@@#@　　2.行政责任@#@　　生产者、销售者有违反《产品质量法》规定的情形的，由有关行政管理部门，视情节轻重分别给予责令更正、责令停止生产、没收违法所得、没收违法产品、罚款、吊销营业执照等行政处罚。

@#@行政处罚视情节，既可单处，也可并处。

@#@@#@　　3.刑事责任@#@　　根据《产品质量法》和《刑法》中关于生产、销售伪劣商品犯罪的规定，如果生产者、销售者的行为触犯刑律的，应当承担刑事责任。

@#@@#@　　消费者权益保护法@#@　　《消费者权益保护法》是指调整在保护消费者权益过程中发生的经济关系的法律规范的总称。

@#@所谓消费者，是指为了满足个人生活消费而购买、使用商品或接受服务的居民。

@#@此处的居民是自然人或个体社会成员。

@#@消费者权益是指消费者依法享有的权利及该权利受到保护时而给消费者带来的应得利益，其核心是消费者的权利。

@#@@#@　　一、消费者的权利和经营者的义务@#@　　

（一）消费者的权利@#@　　根据我国《消费者权益保护法》的规定，消费者的权利主要包括以下内容：

@#@@#@　　1.安全保障权@#@　　安全保障权是指消费者在购买、使用商品或接受服务时所享有的保障其人身、财产安全不受损害的权利。

@#@具体包括两方面：

@#@一是人身安全权，二是财产安全权。

@#@@#@　　2.知悉真情权@#@　　知悉真情权是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。

@#@@#@　　3.自主选择权@#@　　自主选择权是指消费者享有的自主选择商品或者服务的权利。

@#@该权利包括以下内容：

@#@@#@　　

（1）自主选择提供商品或服务的经营者的权利。

@#@@#@　　

（2）自主选择商品品种或者服务方式的权利。

@#@@#@　　（3）自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务的权利。

@#@@#@　　（4）在自主选择商品或服务时所享有的进行比较、鉴别和挑选的权利。

@#@@#@　　4.公平交易权@#@　　公平交易权是指消费者在购买商品或者接受服务时所享有的获得质量保障和价格合理、计量正确等公平交易条件的权利。

@#@@#@　　5.依法求偿权@#@　　依法求偿权是指消费者在因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害时，依法享有的要求获得赔偿的权利。

@#@@#@　　6.依法结社权@#@　　依法结社权是指消费者享有的依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利。

@#@@#@　　7.求教获知权@#@　　求教获知权是从知悉真情权中引申出来的一种消费者权利。

@#@它指的是消费者所享有的获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。

@#@@#@　　8.维护尊严权@#@　　维护尊严权是消费者在购买、使用商品和接受服务时所享有的其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。

@#@@#@　　9.监督批评权@#@　　依据我国《消费者权益保护法》的规定，消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。

@#@此外，消费者有权检举、控告侵犯消费者权益的行为和国家机关及其工作人员在保护消费者权益工作中的违法失职行为，有权对保护消费者权益工作提出批评、建议。

@#@@#@　　

（二）经营者的义务@#@　　经营者是为消费者提供其生产、销售的商品或者提供服务的市场主体，是与消费者直接进行交易的另一方，因此，明确经营者的义务对于保护消费者的权益至关重要。

@#@@#@　　1.依法定或约定履行义务。

@#@@#@　　2.听取意见和接受监督。

@#@@#@　　3.保障人身和财产安全。

@#@@#@　　4.不作虚假宣传。

@#@@#@　　5.出具相应的凭证和单据。

@#@@#@　　6.提供符合要求的商品或服务。

@#@@#@　　7.不得从事不公平、不合理的交易。

@#@@#@　　8.不得侵犯消费者的人身权。

@#@@#@　　二、争议的解决和法律责任@#@　　

（一）争议解决的途径@#@　　根据我国《消费者权益保护法》的规定，消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决：

@#@@#@　　1.与经营者协商和解。

@#@@#@　　2.请求消费者协会调解。

@#@@#@　　3.向有关行政部门申诉。

@#@@#@　　4.根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。

@#@@#@　　5.向人民法院提起诉讼。

@#@@#@　　

（二）法律责任@#@　　根据经营者损害消费者合法权益的性质、情节和危害程度，经营者应依法承担相应的民事责任、行政责任和刑事责任。

@#@@#@　　1.民事责任@#@　　经营者提供商品或者服务有以下情形之一的，应承担民事责任：

@#@@#@　　

（1）商品存在缺陷的。

@#@@#@　　

（2）不具备商品应当具备的使用性能而出售时未作说明的。

@#@@#@　　（3）不符合在商品或者其包装上注明采用的商品标准的。

@#@@#@　　（4）不符合商品说明、实物样品等方式表明的质量状况的。

@#@@#@　　（5）生产国家明令淘汰的商品或销售失效变质的商品的。

@#@@#@　　（6）销售的商品数量不足的。

@#@@#@　　（7）服务的内容和费用违反约定的。

@#@@#@　　（8）对消费者提出的修理、重作、更换、退货、补足商品的数量、退还货款和服务费用或者赔偿损失的要求，故意拖延或者无理拒绝的。

@#@@#@　　（9）法律、法规规定的其他损害消费者权益的情形。

@#@@#@　　2.行政责任@#@　　经营者提供商品或服务有以下情形之一的，应承担行政责任：

@#@@#@　　

（1）生产、销售的商品不符合保障人身、财产安全要求的。

@#@@#@　　

（2）在商品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好，或者以不合格商品冒充合格商品的。

@#@@#@　　（3）生产国家明令淘汰的商品或者销售失效、变质的商品的。

@#@@#@　　（4）伪造商品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址，伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志的。

@#@@#@　　（5）销售的商品应当检验、检疫而未检验、检疫或者伪造检验、检疫结果的。

@#@@#@　　（6）对商品或服务作引人误解的虚假宣传的。

@#@@#@　　（7）对消费者提出的修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款和服务费用或者赔偿损失的要求，故意拖延或者无理拒绝的。

@#@@#@　　（8）侵害消费者人格尊严或者侵犯消费者人身自由的。

@#@@#@　　（9）法律、法规规定的对损害消费者权益应当予以处罚的其他情形。

@#@@#@　　3.刑事责任@#@　　我国《消费者权益保护法》规定，经营者提供商品或者服务，造成消费者或其他受害人人身伤害，致伤、致残、致死，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@经营者以暴力、威胁等方法阻碍有关行政部门工作人员依法执行职务的，依法追究刑事责任。

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"标准日本语初级上册生词表打印版@#@第1课@#@ちゅうごくじん（中国人）〔名〕中国人@#@にほんじん（日本人）〔名〕日本人@#@かんこくじん（韓国人）〔名〕韩国人@#@アメリカじん（～人）〔名〕美国人@#@フランスじん（～人）〔名〕法国人@#@がくせい（学生）〔名〕（大）学生@#@せんせい（先生）〔名〕老师@#@りゅうがくせい（留学生）〔名〕留学生@#@きょうじゅ（教授）〔名〕教授@#@しゃいん（社員）〔名〕职员@#@かいしゃいん（会社員）〔名〕公司职员@#@てんいん（店員）〔名〕店员@#@けんしゅうせい（研修生）〔名〕进修生@#@きぎょう（企業）〔名〕企业@#@だいがく（大学）〔名〕大学@#@ちち（父）〔名〕（我）父亲@#@かちょう（課長）〔名〕科长@#@しゃちょう（社長）〔名〕总经理，社长@#@でむかえ（出迎え）〔名〕迎接@#@あのひと（あの人）〔名〕那个人@#@をたし〔代〕我@#@あなた〔代〕你@#@どうも〔副〕非常，很@#@はい〔叹〕哎，是（应答）；@#@是的@#@いいえ〔叹〕不，不是@#@あっ〔叹〕哎，哎呀@#@り（李）〔专〕李@#@おう（王）〔专〕王@#@ちょう（張）〔专〕张@#@もり（森）〔专〕森@#@はやし（林）〔专〕林@#@おの（小野）〔专〕小野@#@よしだ（吉田）〔专〕吉田@#@たなか（田中）〔专〕田中@#@なかむら（中村）〔专〕中村@#@たろう（太郎）〔专〕太郎@#@キム（金）〔专〕金@#@デュポン〔专〕迪蓬@#@スミス〔专〕史密斯@#@ジョンソン〔专〕约翰逊@#@ちゅうごく（中国）〔专〕中国@#@とうきょうだいがく（東京大学）〔专〕东京大学@#@ペキンだいがく（北京大学）〔专〕北京大学@#@ジェーシーきかく（ＪＣ企画）〔专〕JC策划公司@#@ペキンりょこうしゃ（北京旅行社）@#@〔专〕北京旅行社@#@にっちゅうしょうじ（日中商事）〔专〕日中商社@#@……………………………………………………………@#@こんにちは你好@#@すみません对不起，请问@#@どうぞ请@#@よろしくおねがいします（～お願いします）@#@请多关照@#@はじめまして初次见面@#@こちらこそ我才要（请您～）@#@そうてす是（这样）@#@ちがいます不是@#@わかりません（分かりません）不知道@#@どうもすみません实在对不起@#@～さん∕～ちゅん∕～君くん@#@第2课@#@ほん（本）〔名〕书@#@かばん〔名〕包，公文包@#@ノント〔名〕笔记本，本子@#@えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔@#@かさ（傘）〔名〕伞@#@くつ（靴）〔名〕鞋@#@しんぶん（新聞）〔名〕报纸@#@ざっし（雑誌）〔名〕杂志@#@じしょ（辞書）〔名〕词典@#@カメラ〔名〕照相机@#@テレビ〔名〕电视机@#@パソコン〔名〕个人电脑@#@ラジオ〔名〕收音机@#@でんわ（電話）〔名〕电话@#@つくえ（机）〔名〕桌子，书桌@#@いす〔名〕椅子@#@かぎ〔名〕钥匙，锁@#@とけい（時計）〔名〕钟，表@#@てちょう（手帳）〔名〕记事本@#@しゃしん（写真）〔名〕照片@#@くるま（車）〔名〕车@#@じてんしゃ（自転車）〔名〕自行车@#@おみやげ（お土産）〔名〕礼物@#@めいさんひん（名産品）〔名〕特产，名产@#@シルク〔名〕丝绸@#@ハンカチ〔名〕手绢@#@かいしゃ（会社）〔名〕公司@#@かた（方）〔名〕（敬称）位，人@#@ひと（人）〔名〕人@#@かぞく（家族）〔名〕家人，家属@#@はは（母）〔名〕（我）母亲@#@おかあさん（お母さん）〔名〕母亲@#@にほんご（日本語）〔名〕日语@#@ちゅうごくご（中国語）〔名〕汉语，中文@#@これ〔代〕这，这个@#@それ〔代〕那，那个@#@あれ〔代〕那，那个@#@どれ〔疑〕哪个@#@なん（何）〔疑〕什么@#@だれ〔疑〕谁@#@どなた〔疑〕哪位@#@この〔连体〕这，这个@#@その〔连体〕那，那个@#@あの〔连体〕那，那个@#@どの〔连体〕哪个@#@えっ〔叹〕啊@#@わあ〔叹〕哇@#@ええ〔叹〕（应答）嗯，是@#@ながしま（長島）〔专〕长岛@#@にほん（日本）〔专〕日本@#@スワトウ〔专〕汕头@#@ロンドン〔专〕伦敦@#@……………………………………………………………@#@ありがとうございます谢谢@#@おいくつ多大@#@何なん～∕～歳さい@#@第3课@#@デパート〔名〕百货商店@#@しょくどう（食堂）〔名〕食堂@#@ゆうびんきょく（郵便局）〔名〕邮局@#@ぎんこう（銀行）〔名〕银行@#@としょかん（図書館）〔名〕图书馆@#@マンション〔名〕（高级）公寓@#@ホテル〔名〕宾馆@#@コンビニ〔名〕便利店@#@きっさてん（喫茶店）〔名〕咖啡馆@#@びょういん（病院）〔名〕医院@#@ほんや（本屋）〔名〕书店@#@レストラン〔名〕餐馆，西餐馆@#@ビル〔名〕大楼，大厦@#@たてもの（建物）〔名〕大楼，建筑物@#@うりば（売り場）〔名〕柜台，出售处@#@トイレ〔名〕厕所，盥洗室@#@いりぐち（入り口）〔名〕入口@#@じむしょ（事務所）〔名〕事务所，办事处@#@うけつけ（受付）〔名〕接待处@#@バーゲンかいじょう（～会場）@#@〔名〕降价处理大卖场@#@エスカレーター〔名〕自动扶梯@#@ふく（服）〔名〕衣服@#@コート〔名〕风衣，大衣@#@デジカメ〔名〕数码相机@#@くに（国）〔名〕国，国家@#@ちず（地図）〔名〕地图@#@となり（隣）〔名〕旁边@#@しゅうへん（周辺）〔名〕附近，周边@#@きょう（今日）〔名〕今天@#@すいようび（水曜日）〔名〕星期三@#@もくようび（木曜日）〔名〕星期四@#@ここ〔代〕这里，这儿@#@そこ〔代〕那里，那儿@#@あそこ〔代〕那里，那儿@#@こちら〔代〕这儿，这边@#@そちら〔代〕那儿，那边@#@あちら〔代〕那儿，那边@#@どこ〔疑〕哪里，哪儿@#@どちら〔疑〕哪儿，哪边@#@あのう〔叹〕请问，对不起@#@シャンハイ（上海）〔专〕上海@#@とうきょう（東京）〔专〕东京@#@……………………………………………………………@#@いくら多少钱@#@お～∕～階かい∕～円えん∕～曜日ようび@#@第4课@#@へや（部屋）〔名〕房间，屋子@#@にわ（庭）〔名〕院子@#@いえ（家）〔名〕家@#@いま（居間）〔名〕起居室@#@れいぞうこ（冷蔵庫）〔名〕冰箱@#@かべ（壁）〔名〕墙壁@#@スイッチ〔名〕开关@#@ほんだな（本棚）〔名〕书架@#@ベッド〔名〕床@#@ねこ（猫）〔名〕猫@#@いぬ（犬）〔名〕狗@#@はこ（箱）〔名〕盒子，箱子@#@めがね（眼鏡）〔名〕眼镜@#@ビデオ〔名〕录像机@#@サッカーボール〔名〕足球@#@ビール〔名〕啤酒@#@ウイスキー〔名〕威士忌@#@こども（子供）〔名〕孩子，小孩@#@きょうだい（兄弟）〔名〕兄弟姐妹@#@りょうしん（両親）〔名〕父母，双亲@#@いもうと（妹）〔名〕妹妹@#@おとこ（男）〔名〕男@#@おんな（女）〔名〕女@#@せいと（生徒）〔名〕学生@#@うえ（上）〔名〕上面@#@そと（外）〔名〕外面@#@なか（中）〔名〕里面，内部，中间@#@した（下）〔名〕下面@#@まえ（前）〔名〕前，前面@#@うしろ（後ろ）〔名〕后，后面@#@ちかく（近く）〔名〕附近，近旁@#@ばしょ（場所）〔名〕所在地，地方，场所@#@きょうしつ（教室）〔名〕教室@#@かいぎしつ（会議室）〔名〕会议室@#@としょしつ（図書室）〔名〕图书室@#@こうえん（公園）〔名〕公园@#@はなや（花屋）〔名〕花店@#@ばいてん（売店）〔名〕小卖部，售货亭@#@えき（駅）〔名〕车站@#@ちかてつ（地下鉄）〔名〕地铁@#@き（樹）〔名〕树，树木@#@ひとりぐらし（一人暮らし）〔名〕单身生活@#@あります〔动1〕有，在（非意志者）@#@います〔动2〕有，在（具意志者）@#@ええと〔叹〕啊，嗯@#@よこはま（横浜）〔专〕横滨@#@なごや（名古屋）〔专〕名古屋@#@おおさか（大阪）〔专〕大阪@#@ジェーアール（ＪＲ）〔专〕JR@#@……………………………………………………………@#@ご～@#@第5课@#@いま（今）〔名〕现在@#@せんしゅう（先週）〔名〕上个星期@#@らいしゅう（来週）〔名〕下个星期@#@さらいしゅう（さ来週）〔名〕下下个星期@#@こんしゅう（今週）〔名〕这个星期@#@きのう（昨日）〔名〕昨天@#@あした（明日）〔名〕明天@#@あさって〔名〕后天@#@おととい〔名〕前天@#@まいにち（毎日）〔名〕每天，每日@#@まいあさ（毎朝）〔名〕每天早晨@#@まいばん（毎晩）〔名〕每天晚上@#@まいしゅう（毎週）〔名〕每个星期@#@ごぜん（午前）∕エーエム（am）〔名〕上午@#@ごご（午後）∕ピーエム（pm）〔名〕下午@#@にちようび（日曜日）〔名〕星期日@#@げつようび（月曜日）〔名〕星期一@#@かようび（火曜日）〔名〕星期二@#@きんようび（金曜日）〔名〕星期五@#@どようび（土曜日）〔名〕星期六@#@けさ（今朝）〔名〕今天早晨@#@こんばん（今晩）〔名〕今天晚上@#@らいねん（来年）〔名〕明年@#@きょねん（去年）〔名〕去年@#@よる（夜）〔名〕晚上，夜里，夜晚@#@ばん（晩）〔名〕晚上@#@あさ（朝）〔名〕早晨@#@がっこう（学校）〔名〕学校@#@しけん（試験）〔名〕考试@#@しごと（仕事）〔名〕工作@#@ちこく（遅刻）〔名〕迟到@#@やすみ（休み）〔名〕休息@#@しゅっちょう（出張）〔名〕出差@#@けんしゅう（研修）〔名〕进修@#@りょこう（旅行）〔名〕旅行@#@てんらんかい（展覧会）〔名〕展览会@#@かんげいかい（歓迎会）〔名〕欢迎会@#@パーティー〔名〕联欢会@#@おたく（お宅）〔名〕府上，（您）家@#@いつ〔疑〕什么时候@#@やすみます（休みます）〔动1〕休息@#@はたらきます（働きます）〔动1〕工作@#@はじまります（始まります）〔动1〕开始@#@おわります（終わります）〔动1〕结束@#@おきます（起きます）〔动2〕起床@#@ねます（寝ます）〔动2〕睡觉@#@べんきょうします（勉強～）〔动3〕学习@#@いつも〔副〕经常，总是@#@ペキンししゃ（北京支社）〔专〕北京分社@#@こうべ（神戸）〔专〕神户@#@……………………………………………………………@#@おはよう你早@#@～時じ∕～分ふん∕～半はん∕～月がつ∕～日にち∕～年ねん∕ごろ@#@第6课@#@らいげつ（来月）〔名〕下个月@#@せんげつ（先月）〔名〕上个月@#@よなか（夜中）〔名〕午夜，半夜@#@ゆうべ〔名〕昨天晚上@#@コンサート〔名〕音乐会@#@クリスマス〔名〕圣诞节@#@たんじょうび（誕生日）〔名〕生日@#@こどものひ（こどもの日）〔名〕儿童节@#@なつやすみ（夏休み）〔名〕暑假@#@こうつうきかん（交通機関）〔名〕交通工具@#@しんかんせん（新幹線）〔名〕新干线@#@ひこうき（飛行機）〔名〕飞机@#@フェリー〔名〕渡轮@#@でんしゃ（電車）〔名〕电车@#@バス〔名〕公共汽车@#@タクシー〔名〕出租车@#@びじゅつかん（美術館）〔名〕美术馆@#@アパート〔名〕公寓@#@うち〔名〕家@#@プール〔名〕游泳池@#@ともだち（友達）〔名〕朋友@#@おとうと（弟）〔名〕弟弟@#@いきます（行きます）〔动1〕去@#@かえります（帰ります）〔动1〕回来，回去@#@きます（来ます）〔动3〕来@#@たしか〔副〕好像是，大概；@#@的确@#@まっすぐ〔副〕径直，笔直@#@いっしょに〔副〕一起@#@さとう（佐藤）〔专〕佐藤@#@ペキン（北京）〔专〕北京@#@アメリカ〔专〕美国@#@かんこく（韓国）〔专〕韩国@#@フランス〔专〕法国@#@ひろしま（広島）〔专〕广岛@#@きょうと（京都）〔专〕京都@#@ほっかいどう（北海道）〔专〕北海道@#@はこね（箱根）〔专〕箱根@#@ぎんざ（銀座）〔专〕银座@#@しぶや（渋谷）〔专〕涩谷@#@しんじゅく（新宿）〔专〕新宿@#@……………………………………………………………@#@おつかれさまでした（お疲れ様でした）够累的@#@おさきにしつれいします（お先に失礼します）@#@我先走了，我先告辞了@#@あるいて（歩いて）步行@#@たいへんですね（大変ですね）@#@真不容易，够受的，不得了@#@第7课@#@コーヒー〔名〕咖啡@#@コーラ〔名〕可乐@#@おちゃ（お茶）〔名〕茶@#@ワイン〔名〕葡萄酒@#@バン〔名〕面包@#@ケーキ〔名〕蛋糕@#@おかゆ（お粥）〔名〕粥@#@ひるごはん（昼ご飯）〔名〕午饭@#@おべんとう（お弁当）〔名〕盒饭@#@そば〔名〕荞麦面@#@うどん〔名〕面条@#@おやこどん（親子丼）〔名〕鸡肉鸡蛋盖饭@#@カレー〔名〕咖喱（饭）@#@たまご（卵）〔名〕鸡蛋@#@チーズ〔名〕干酪@#@リンゴ〔名〕苹果@#@イチゴ〔名〕草莓@#@そばや（そば屋）〔名〕荞麦面馆@#@テニス〔名〕网球@#@ジョギング〔名〕慢跑，跑步@#@サッカー〔名〕足球@#@やきゅう（野球）〔名〕棒球@#@もうしこみしょ（申込書）〔名〕申请书@#@てかみ（手紙）〔名〕信@#@シーディー（ＣＤ）〔名〕CD@#@おんがく（音楽）〔名〕音乐@#@えいが（映画）〔名〕电影@#@どうぶつえん（動物園）〔名〕动物园@#@バンダ〔名〕熊猫@#@のみます（飲みます）〔动1〕喝@#@かいます（買います）〔动1〕买@#@とります（撮ります）〔动1〕拍照，拍摄@#@かきます（書きます）〔动1〕写@#@よみます（読みます）〔动1〕读@#@ききます（聞きます）〔动1〕听@#@たべます（食べます）〔动2〕吃@#@みます（見ます）〔动2〕看@#@します〔动3〕干，做@#@そうじします（掃除～）〔动3〕打扫，扫除@#@これから〔副〕从现在起，今后@#@じゃあ∕では〔连〕那么@#@……………………………………………………………@#@いらっしゃいませ欢迎光临@#@しつれいします（失礼します）告辞了，我走了@#@しつれいしました（失礼しました）打搅了，失礼了@#@いってまいります我走了@#@いってきます　我走了@#@いってらっしゃい你走好@#@ただいま我回来了@#@おかえりなさい（お帰りなさい）你回来了@#@かしこまりました我知道了@#@おじゃまします（お邪魔します）打扰了@#@ください给我@#@ごぜんちゅう（午前中）上午@#@第8课@#@ブレゼント〔名〕礼物@#@チケット〔名〕票@#@バンフレット〔名〕小册子@#@きねんひん（記念品）〔名〕纪念品@#@スケジュールひょう（～表）〔名〕日程表@#@しゃしんしゅう（写真集）〔名〕影集@#@はな（花）〔名〕花@#@おかね（お金）〔名〕钱，金钱@#@ボールペン〔名〕圆珠笔@#@しゅくだい（宿題）〔名〕作业@#@こうくうびん（航空便）〔名〕航空邮件@#@そくたつ（速達）〔名〕速递，快件@#@ファックス〔名〕传真@#@メール〔名〕邮件@#@でんおばんごう（電話番号）〔名〕电话号码@#@じゅうしょ（住所）〔名〕住址@#@なまえ（名前）〔名〕姓名@#@けん（件）〔名〕事件，事情@#@しんぶんし（新聞紙）〔名〕报纸@#@かみひこうき（紙飛行機）〔名〕纸折的飞机@#@チョコレート〔名〕巧克力@#@アイスクリーム〔名〕冰激凌@#@こむぎこ（小麦粉）〔名〕面粉@#@はし〔名〕筷子@#@スプーン〔名〕勺子@#@おにいさん（お兄さん）〔名〕哥哥@#@かんこくご（韓国語）〔名〕韩语@#@ゆうがた（夕方）〔名〕傍晚@#@ひるやすみ（昼休み）〔名〕午休@#@もらいます〔动1〕拿到，得到@#@あいます（会います）〔动1〕见@#@おくります（送ります）〔动1〕寄@#@つくります（作ります）〔动1〕做，制造@#@ふとります（太ります）〔动1〕胖@#@だします（出します）〔动1〕寄（信）@#@とどきます（届きます）〔动1〕收到，送到，寄到@#@かきます〔动1〕画@#@かします（貸します）〔动1〕借出，借给@#@ならいます（習います）〔动1〕学习@#@あげます〔动2〕给@#@かけます〔动2〕打（电话）@#@かります（借ります）〔动2〕（向别人）借@#@おしえます（教えます）〔动2〕教@#@もう〔副〕已经@#@さっき〔副〕刚才@#@たったいま（たった今）〔副〕刚刚@#@もういちど（もう一度）〔副〕再一次@#@まえに（前に）〔副〕以前@#@ちん（陳）〔专〕陈@#@……………………………………………………………@#@どうですか怎样，如何@#@おねがいします（お願いします）拜托了@#@わかりました（分かりました）明白了@#@よかったです太好了@#@～様さま@#@第9课@#@りょうり（料理）〔名〕菜肴，饭菜@#@しせんりょうり（四川料理）〔名〕四川菜@#@スーブ〔名〕汤@#@ぺキンダック（北京～）〔名〕北京烤鸭@#@たべもの（食べ物）〔名〕食物，食品@#@すきやき（すき焼き）〔名〕日式牛肉火锅@#@おんせん（温泉）〔名〕温泉@#@おゆ（お湯）〔名〕热水，开水@#@みず（水）〔名〕水，凉水@#@ゆかた（浴衣）〔名〕浴衣，夏季和服@#@ながめ（眺め）〔名〕景色，风景@#@くすり（薬）〔名〕药@#@てんき（天気）〔名〕天气@#@うみ（海）〔名〕大海@#@やま（山）〔名〕山@#@かみ（紙）〔名〕纸@#@ニュース〔名〕新闻@#@じょせい（女性）〔名〕女性@#@おきゃくさま（お客様）〔名〕来宾@#@グラス〔名〕玻璃杯@#@かぶき（歌舞伎）〔名〕歌舞伎@#@きもち（気持ち）〔名〕心情@#@たくさん〔名〕很多@#@からい（辛い）〔形1〕辣@#@あまい（甘い）〔形1〕甜@#@しおからい（塩辛い）∕しょっぱい〔形1〕咸@#@すっぱい（酸っぱい）〔形1〕酸@#@にがい（苦い）〔形1〕苦@#@おいしい〔形1〕好吃，可口@#@まずい〔形1〕不好吃，难吃@#@あつい〔形1〕热，烫@#@つめたい（冷たい）〔形1〕凉@#@たのしい（楽しい）〔形1〕愉快，快乐@#@おもしろい〔形1〕有趣，有意思@#@つまらない〔形1〕无聊@#@ひろい（広い）〔形1〕广阔，宽敞@#@せまい（狭い）〔形1〕狭窄@#@おおきい（大きい）〔形1〕大@#@ちいさい（小さい）〔形1〕小@#@いそがしい（忙しい）〔形1〕忙，忙碌@#@いい〔形1〕好@#@わるい（悪い）〔形1〕不好，坏@#@すばらしい〔形1〕极好，绝佳@#@とおい（遠い）〔形1〕远@#@ちかい（近い）〔形1〕近@#@たかい（高い）〔形1〕高，贵@#@ひくい（低い）〔形1〕低@#@やすい（安い）〔形1〕便宜@#@さむい（寒い）〔形1〕寒冷@#@あつい（暑い）〔形1〕（天气）热@#@あおい（青い）〔形1〕蓝色的@#@しろい（白い）〔形1〕白色的@#@あたらしい（新しい）〔形1〕新@#@ふるい（古い）〔形1〕旧@#@むずかしい（難しい）〔形1〕难@#@やさしい（易しい）〔形1〕容易@#@おおい（多い）〔形1〕多@#@すくない（少ない）〔形1〕少@#@かわいい〔形1〕可爱@#@ほんとうに（本当に）〔副〕真的，实在是@#@あまり〔副〕不（太）～，不很～@#@とても∕たいへん〔副〕很，非常@#@すこし（少し）∕ちょっと〔副〕一点儿@#@ぜんぜん（全然）〔副〕根本（不），全然（不）@#@ちょうど〔副〕正好，恰好@#@あら∕あれ〔叹〕哎呀，咦@#@ああ〔叹〕啊@#@てんあんもん（天安門）〔专〕天安门@#@ばんりのちょうじょう（万里の長城）@#@〔专〕万里长城@#@……………………………………………………………@#@きもちがいい（気持ちがいい）感觉舒服，心情愉快@#@～用よう@#@第10课@#@もみじ（紅葉）〔名〕红叶@#@こきょう（故郷）〔名〕故乡@#@とおり（通り）〔名〕大街@#@まち（町）〔名〕城市，街道@#@ところ（所）〔名〕场所@#@おみせ（お店）〔名〕餐馆；@#@商店@#@にんぎょう（人形）〔名〕玩偶@#@さくひん（作品）〔名〕作品@#@ちょうこく（彫刻）〔名〕雕刻@#@じどうしゃ（自動車）〔名〕汽车@#@どうぐ（道具）〔名〕工具@#@さかな（魚）〔名〕鱼@#@おかし（お菓子）〔名〕点心@#@もの（物）〔名〕物品，东西@#@シーズン〔名〕季节@#@しゅうがくりょこう（修学旅行）〔名〕修学旅行@#@かんこうきゃく（観光客）〔名〕游客@#@さっか（作家）〔名〕作家@#@ぶちょう（部長）〔名〕部长@#@へいじつ（平日）〔名〕平日，非休息日@#@ひ（日）〔名〕日子@#@せいかつ（生活）〔名〕生活@#@せかい（世界）〔名〕世界@#@はれ（晴れ）〔名〕晴天@#@あめ（雨）〔名〕雨，下雨@#@くもり（曇り）〔名〕阴天@#@ゆき（雪）〔名〕雪@#@きたない（汚い）〔形1〕脏@#@きれい〔形2〕漂亮，干净@#@ゆうめい（有名）〔形1〕有名@#@にぎやか〔形2〕热闹，繁华@#@しずか（静か）〔形2〕安静@#@ひま（暇）〔形2〕空闲@#@しんせつ（親切）〔形2〕热情@#@すき（好き）〔形2〕喜欢@#@きらい（嫌い）〔形2〕讨厌@#@べんり（便利）〔形2〕方便@#@ふべん（不便）〔形2〕不方便@#@げんき（元気）〔形2〕健康，有精神@#@かんたん（簡単）〔形2〕简单@#@ハンサム〔形2〕英俊，帅气@#@どんな〔疑〕什么样的，怎样的@#@どう〔副〕怎样，如何@#@いかが〔副〕如何@#@いろいろ〔副〕各种各样@#@でも〔连〕可是，不过@#@そして〔连〕而且，于是@#@ところで〔连〕（转换话题）哎@#@あれえ〔叹〕咦@#@なら（奈良）〔专〕奈良@#@ふじさん（富士山）〔专〕富士山@#@……………………………………………………………@#@もうすこし（もう少し）再～一点@#@～中じゅう@#@第11课@#@うた（歌）〔名〕歌，歌曲@#@カラオケ〔名〕卡拉OK@#@ロック〔名〕摇滚乐@#@ボブッス〔名〕流行音乐@#@クラシック〔名〕西方古典音乐@#@ピアノ〔名〕钢琴@#@え（絵）〔名〕画儿@#@えいご（英語）〔名〕英语@#@スペインご（～語）〔名〕西班牙语@#@スポーツ〔名〕体育，运动@#@すいえい（水泳）〔名〕游泳@#@ゴルフ〔名〕高尔夫球@#@うんてん（運転）〔名〕开车@#@のみもの（飲み物）〔名〕饮料@#@おさけ（お酒）〔名〕酒，酒类@#@にく（肉）〔名〕肉@#@やさい（野菜）〔名〕蔬菜@#@くだもの（果物）〔名〕水果@#@ヒマワリ〔名〕向日葵@#@バラ〔名〕蔷薇，玫瑰@#@コンピュータ〔名〕计算机，电脑@#@まど（窓）〔名〕窗，窗户@#@けっこんしき（結婚式）〔名〕结婚典礼@#@しゃしんてん（写真展）〔名〕摄影展@#@りょかん（旅館）〔名〕旅馆，旅店@#@べっそう（別荘）〔名〕别墅@#@よせぎざいく（寄木細工）@#@〔名〕木片儿拼花工艺品@#@もよう（模様）〔名〕花纹，纹案@#@がいこく（外国）〔名〕外国@#@かいぎ（会議）〔名〕会议@#@あし（脚）〔名〕腿@#@ぼく〔代〕我（男性自称）@#@わかります（分かります）〔动1〕懂，明白@#@まよいます（迷います）〔动1〕犹豫，难以决定@#@できます〔动2〕会；@#@能；@#@完成@#@しめます";i:

23;s:

6590:

"xxx特许经营合同范文@#@编号:

@#@_________________________@#@ @#@@#@xxx特许经营合同范文@#@ @#@@#@甲方：

@#@____________________@#@乙方：

@#@____________________@#@签订日期：

@#@____年____月____日@#@ @#@@#@特许人授予受许人在特许经营下商品化经营（制造）下述产品（服务）之权，或者接受根据本合同条款在该建筑物内和在第4条所规定的区域执行特许经营协定。

@#@@#@　　@#@　　第2条受许人的法律地位@#@　　21受许人以自身名义，自付费用，作为单独的商人进行其活动。

@#@@#@　　因此，他须尊重对所有商人共同的法律要求，特别是有关资格的规则以及社会的、财务的和商业的要求。

@#@@#@　　作为一个独立的商人，受许人应就其活动自负一切风险和从一切赢利中获利。

@#@@#@　　@#@　　22受许人不是特许人的代理人、买卖代表，也不是他的雇员或合伙人。

@#@@#@　　受许人不是作为特许人的佣金代理人，受许人无权以特许人的名义签订合同，使特许人在任何方面对第三人承担责任，或由特许人负担费用，承担任何义务。

@#@@#@　　@#@　　第3条授予的各项权利@#@　　为了使受许人正常经营，特许人授予受许人下列各项权利@#@　　31使用代表______（加以描述）的式样的权利，经依照______登记为产品（服务）的商标（使用登记为……专利的制造技术的权利）；@#@@#@　　32使用______名字/标志的权利；@#@@#@　　33查阅并使用作为本协议附件，称作______文件所规定专有技术的权利@#@　　34在引进以及经营过程中协助受许人从技术、商业、法律和经营受益的权利，第5节和第6节中有规定。

@#@@#@　　35出售和使用特许人制造的产品（由指定的供应商）意即……@#@　　第4条区域@#@　　使用授予受许人特许经营的权利应在本协议附件3所载地区和建筑物中行使。

@#@@#@　　受许人未经特许人事前书面许可不应变更其建筑物地址。

@#@@#@　　@#@　　第5条专属性@#@　　在本合同期间，在第4节所载区域中，特许人承诺@#@　　·@#@不将本特许经营的全部或部分授予第三者；@#@@#@　　·@#@本身不从事全部或部分的特许经营，也不以相似的方法出售本特许经营范围内的产品（服务）；@#@@#@　　·@#@不向任何第三者供应全部或部分、本特许经营范围内的产品（服务）。

@#@@#@　　所有在法律上或在事实上控制特许人，或为特许人所控制或与其共同受到控制的人或公司，均认为是第三者。

@#@@#@　　52在本协议期间，特许人应@#@　　在第1条所载的建筑物内独自经营特许经营；@#@不得在第4条规定的地域之外与特许经营范围内的产品（服务）寻求客户。

@#@@#@　　第6条期间@#@　　本协议在签字之日生效，为期______年。

@#@@#@　　本合同自动延长连续的______年期，除非特许人或受许人在第一个期限届满前或每一个延期届满前至少______月发出通知。

@#@@#@　　用挂号信或任何其他书面传递手段，可借以准确确定收到通知的日期（该日期可用以计算通知期间）。

@#@@#@　　本协议在签字日生效，期间可不确定。

@#@@#@　　各方不发出______月通知将止本合同，用挂号信或任何其他书面传递手段，可代理以确定收到通知的日期（该日期是该通知期间的起始日）。

@#@@#@　　@#@　　第7条善意@#@　　各方应本着善意解释和履行本合同，特别应当尽其全力，彼此应表明其谨慎、忠实和合作。

@#@@#@　　各方同意，在合同的范围之内，他们的关系确定为合作关系。

@#@@#@　　上述条款是一项实质责任。

@#@@#@　　第8条遵守国家法律@#@　　受许人遵守适用的法律，并应有必要的授权。

@#@@#@　　第9条特许人的质量标准@#@　　受许人如第1条所载出售（制造）产品（服务），在特许人网络的牌号商标形象方面，与这些条件方面保证完善的和谐和组织。

@#@@#@　　为此，受许人特别应遵守下列规定文章来源0snetcn个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息！

@#@任何媒体未经许可不得任意转载！

@#@@#@　　91建筑物@#@　　9xxx受许人在装修和建设物装饰以及产品（服务）的展示方面都应严格遵守本协议附件4所列特许经营人规格所规定的条件。

@#@@#@　　至迟本协议签字之日特许人应对装修费用给受许人一个粗略估算。

@#@@#@　　此项粗略估算费用由受许人负担。

@#@@#@　　在本协议履行期间，特许人对于上述规定所作的任何重大修改，例如补充安装、改造……其费用均由特许人负担。

@#@@#@　　9xxx受许人在遵照本协议附件4所列特许人指示的同时应自负费用，保证完全维修建筑物。

@#@@#@　　92授予的各项权利@#@　　921受许人应按照所列条款，并在其界限内，使用第3条所规定的工业和知识产权。

@#@@#@　　受许人除了出售第1条所列产品（服务）外，不得为了别的目的，使用这些权利。

@#@@#@　　也不得在本合同终止后以任何理由使用这些权利。

@#@@#@　　922受许人应自负费用，在建筑物内外添附特许经营的明显的标志，包括特许人允许受许人使用的店铺标志。

@#@@#@　　未经特许人事前书面同意，受许人不得添附其他明显的成分，不论923第2项如何适用。

@#@@#@　　费用由受许人负担，连同保险费用、维修费用以及有关的税款，（如果有的话）。

@#@@#@　　@#@　　923受许人应在一切通信、发票以及在从事其活动中用的商业和广告文件，在商业与东西和在建筑物上使用______名称。

@#@@#@　　受许人也可标出其公司的名称，以及任何其他法律身份，但特许人与受许人之间不可能发生混淆，受许人的身份不损害特许人名称、标记或标志的形象。

@#@@#@ @#@@#@整理范文，仅供参考,欢迎您下载我们的文档@#@资料可以编辑修改使用@#@ @#@@#@致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求@#@ @#@@#@觉得好可以点个赞哦@#@如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦@#@";i:

24;s:

22415:

"OA考试复习资料附答案@#@IT认证考试《办公自动化》理论部分辅导资料@#@第一部分WINDOWS部分@#@习题:

@#@@#@1.如果你是老师，你希望用计算机来进行学生成绩统计，应该使用的应用软件是（C）。

@#@@#@Ａ．WindowsB.WordC.ExcelD.Office@#@2.下列（D）组软件均属于应用软件。

@#@@#@Ａ.Excel、Unix、Word@#@B.Windows95、PowerPoint、Excel@#@C.Windows2000、PowerPoint、DOS@#@D.Word、PowerPoint、Excel@#@3.在Windows中，按住（C）键可选择多个间隔文件或文件夹。

@#@@#@A．CtrlB.ShiftC.Ctrl+ShiftD.Tab@#@4.在Windows中，可以实现窗口之间切换的操作有（A）。

@#@@#@A．Alt+TabB.Ctrl+TabC.Alt+EscD.Ctrl+Esc@#@5.删除当前选定的文本并将其放入剪贴板的功能是（C）。

@#@@#@A．复制　B．删除　　Ｃ．剪切　　Ｄ．插入@#@6.打印页码“4-10，16，20”表示打印的是（　A）。

@#@@#@A.第4至10页、第16页、第20页@#@B.第4至10页、第16至20页@#@C.第4页、第10页、第16页、第20页@#@D.第4页、第10页、第16至20页@#@7．设定打印纸张大小时，应当使用的命令是（B）@#@　A.“文件”菜单中的“打印预览”命令@#@　B.“文件”菜单中的“页面设置“命令@#@　C.“视图”菜单中的“页面设置”命令@#@　D.“视图”菜单中的“页面”命令@#@8.在Windows中，按住（A）键可选择多个连续文件。

@#@@#@　A.ShiftB.CtrlC.Ctrl+ShiftD.Tab@#@9．保存文档的快捷组合键是（A　）。

@#@@#@　A.Ctrl+SB.Alt+SC.Shift+SD.以上都不是@#@10.Window中的“回收站”是（D　）中的一块存储区域。

@#@@#@　A.磁盘　　B.内存　C.软盘D.硬盘@#@11.在Windows中，当选定一个Word文件后，不将文件放到“回收站”中@#@接删除的操作是（C）@#@　A.按Del@#@B.用鼠标直接将文件拖放到回收站中@#@　C.按Shift+Del键@#@　D.用“我的电脑”“文件”菜单中的“删除”命令@#@12.在Windows98中能更改文件名的操作是（A　）。

@#@@#@A.鼠标右键单击文件名，选“重命名”，键入新文件名后按Enter键@#@B.鼠标左键单击文件名，选“重命名”，键入新文件名后按Enter键@#@　C.鼠标右键双击文件名，选“重命名”，键入新文件名后按Enter键@#@D.鼠标右键双击文件名，选“重命名”，键入新文件名后按Enter键@#@13.WindowsXP自带的只能处理纯文本的文字编辑工具是（B　）。

@#@@#@　　A.写字板B.记事本C.剪贴板　　D.Word@#@14.在Windows中，能弹出对话框的操作是（A　）。

@#@@#@　　A.选择了带省略号的菜单项@#@　　B.选择了带向右三角形箭头的菜单项@#@　　C.选择颜色为灰色的菜单项@#@D.运行了应用程序@#@15.在Windows98中有两个管理系统资源的程序组，它们是（C　）。

@#@@#@A.“我的电脑”和“控制面板”@#@B.“资源管理器”和“控制面板”@#@C.“我的电脑”和“资源管理器”@#@D.“控制面板”和“开始”菜单@#@16.下列关于Windows98文件名的说法中，不正确的是（C　）。

@#@@#@A.Windows98中的文件名可以用汉字@#@B.Windows98中的文件名可以用空格@#@C.Windows98中的文件名最长可达250个字符@#@D.Windows98中的文件名最长可达255个字符@#@17.在Windows98的“回收站”中，存放的（A　）。

@#@　　@#@　　A.只能是硬盘上被删除的文件或文件夹@#@　　B.只能是软盘上被删除的文件或文件夹@#@　　C.可以是硬盘或软盘上被删除的文件或文件夹@#@　　D.可以是所有外存储器中被删除的文件或文件夹@#@18.下列不可能出现在Windows98“资源管理器”窗口后，要改变文件或文件夹的显示方式，应选用（　C）。

@#@@#@A.我的电脑　　　B.桌面　　　　C.C:

@#@　　　　D.资源管理器@#@19.在Windows98中打开“资源管理器”窗口后，要改变文件或文件夹的显示方式，应选用（C）。

@#@@#@A.“文件”菜单　　B.“编辑”　C.“查看”菜单　D.“帮助”菜单　　@#@20.在中文Windows98中，为了实现中文与西文输入方式的切换，应按的快捷键是（C）。

@#@@#@A.Shift+空格B.Shift+TabC.Ctrl+空格D.Alt+F6@#@21.在Windows98的窗口中，选中末尾带有省略号的菜单意味着（D）。

@#@@#@A.将弹出下一级菜单B.将执行该菜单命令@#@C．表明该菜单项已被选用D.将弹出一个对话框@#@22.在Windows98“开始”菜单下的“文档”菜单中存放的是（A）。

@#@@#@A．最近建立的文档B.最近打开过的文件夹@#@C．最近打开过的文档D.最近运行过的程序@#@23.在Windows中，启动应用程序的正确方法是（C）。

@#@@#@A．用鼠标指向该应用程序图标B.将该应用程序窗口最小化成图标@#@C．将该应用程序窗口还原C.双击该应用程序图标@#@24.在Windows98中，“任务栏”（D）。

@#@@#@A．只能改变位置不能改变大小B.只能改变大小位置不能改变位置@#@C.既不能改变位置也不能改变大小D.既能改变位置也能改变大小@#@25.在Windows中，终止应用程序执行的正确方法是（D）。

@#@@#@A．将该应用程序窗口最小化成图标@#@B．用鼠标双击应用程序窗口右上角的还原按钮@#@C．用鼠标双击应用程序窗口中的标题栏@#@D．用鼠标双击应用程序窗口左上角的控制菜单@#@26．下列属于微软的数据库产品是（C）。

@#@@#@A．MySqlB.SybaseC.AccessD.Oracle@#@27.在Windows98中，为了重新排列桌面上的图标，首先应进行的操作是（A）。

@#@@#@A．用鼠标右键单击桌面空白处@#@B．用鼠标右键单击“任务栏”空白处@#@C．用鼠标右键单击“开始”按钮@#@D．用鼠标右键单击已打开窗口空白处@#@28．在Windows中，用“创建快捷方式”创建的图标（A）@#@A．可以是任何文件或文件夹B只能是可执行程序或程序组@#@C．只能是单个文件D只能是程序文件和文档文件@#@29.在Windows98中，下列的文件名正确的是（A　）。

@#@@#@A.MyPrkgramGroup.txtB.FILE1/FILE2@#@C.A<@#@>@#@B.CD.A?

@#@B.doc@#@30．在Windows98中，若在某一文档中连续进行了多次剪切操作，当关闭该文档后，“剪切板”中存放的是（　C）。

@#@@#@A.空白　　　B.所有剪切过的内容　　　@#@C.最后一次剪切的内容D.第一次剪切的内容@#@31.在Windows98“资源管理器”窗口中,其左部窗口中显示的是（C）。

@#@@#@A.当前打开的文件夹的内容@#@B.系统的文件夹树@#@C.当前打开的文件夹名称及其内容@#@D.当前打开的文件夹名称@#@32.Windows98系统安装并启动后，由系统安排在桌面上的图标是（B）。

@#@@#@A．资源管理器B.回收站@#@C．MicrosoftWordD.MicrosoftfoxPro@#@33.在Windows98的“资源管理器”左部窗口中，若显示的文件夹图标前带有加号，意味着该文件夹（A）。

@#@@#@A．含有下级文件夹B.仅含有文件@#@C．是空文件夹D.不含下级文件夹@#@34．在Windows98的“我的电脑“窗口中，若已选定硬盘上的文件或文件夹,并按了Del键和“确定”按钮，则该文件或文件夹将（A　）。

@#@@#@　　A.被删除并放入“回收站”@#@　　B.不被删除也不放入“回收站”@#@　　C.被删除但不放入“回收站”@#@　　D.不被删除但入入“回收站”@#@35.在WindowsXP中，对窗口描述正确的是（A　）。

@#@@#@A.大小是能够改变的@#@B.不能移动位置@#@C.只有最大化和最小化两种状态@#@D.没有标题栏@#@36.下列程序中不是WindowsXP自带程序的是（D　）。

@#@@#@A.“写字板”程序　　　B.“记事本”程序@#@C.“画图”程序D.Word程序@#@37.在WindowsXP设备管理中，如果在设备名前面加上了问号，表示（B）。

@#@@#@A.该设备已被禁用@#@B.系统不能识别@#@C.该设备的使用未得到授权@#@D.该设备已坏，需要更换@#@38.在WindowsXP中，单击鼠标的（B）键，会出现快捷菜单。

@#@@#@A.左B.右C.中间D.　左右@#@39.在WindowsXP中，当用户拖动对象时始终按着鼠标右键，当报导对象拖动到位后，放开鼠标右键，这就是（　A）.@#@　　A.右键拖动B.单击C.双击D.指向@#@40.在WindowsXP中，任务栏最右角显示的是（B　）。

@#@@#@　　A.输入法图标　　B.时间　　@#@C.“开始”按钮D.“快捷启动”工具栏@#@41.在WindowsXP有些程序中，（C　）键可以在“插入”和“改写”两种模式之间来回切换。

@#@@#@A.Alt键B.PauseBreak键C.Insert键D.PrintSceen键@#@42.在WindowsXP中，大部分程序的“复制”操作的快捷键为（D　）。

@#@@#@　　A.Ctrl+AB.Ctrl+XC.Ctrl+VD.Ctrl+C@#@43.在WindowsXP中退出程序时，下列哪种方法是错误的（C　）。

@#@@#@　　A.单击程序窗口右上方的“关闭”按钮@#@　　B.双击程序窗口左上方的“控制菜单”图标@#@　　C.双击任务栏中的对应按钮@#@　　D.将系统关闭或者重新启动系统@#@44.利用WindowsXP自带的“桌面主题”，可以做到（D　）。

@#@@#@　　A.只能改变鼠标指针形状@#@　　B.只能改变图标@#@　　C.只能改变桌面背景@#@D.能够改变背景、鼠标指针、图标、色彩方案等@#@45.在WindowsXP中，CD-ROM属于下列哪一种硬件类型（B　）。

@#@@#@A.外部设备B.存储器C.适配器D.驱动器@#@46.在WindowsXP中，当前使用WindowsXP的用户的名字显示在（　B）。

@#@@#@A.桌面上B.“开始”菜单上@#@C.任务栏上D.单击右键出现的快捷菜单上@#@47.在WindowsXP中，安装一个新的应用程序时，正确的方法是（B）。

@#@@#@A.将程序的所有文件复制到硬盘的某个文件夹下@#@B.执行新的应用程序的安装程序，按照提示安装@#@C.只需将应用程序的安装程序复制到硬盘上即可@#@D.在硬盘上建立一个该应用程序的快捷方式@#@48.在WindowsXP中，媒体播放器MediaPlayer虽然功能强大，但不能完成（　C　）工作，需要从Internet上下载部分插件。

@#@@#@A.复制CDB.观看VCDC.播放DVDD.播放WAV@#@49.在WindowsXP中，“系统托盘”中显示的图标所代表的程序是（B）。

@#@@#@A.检测程序B.正在后台运行的程序@#@C.系统工具D.免费小程序@#@50.WindowsXP中新增加的工具栏有（B　）。

@#@@#@A.“快速启动”工具栏B.语言栏@#@C．地址栏D.桌面栏@#@51.在WindowsXP中，搜索文件时，用（A）通配符可以代表任意字符。

@#@@#@A．*B.?

@#@C.1D.<@#@@#@52.在WindowsXP的文件窗口中,查看文件时可以选择的方式有（D）。

@#@@#@A.缩略图、图标@#@B．列表、详细信息@#@C．缩略图、图标、详细信息@#@D．缩略图、平铺、图标、列表、详细信息@#@53.利用Windows自带的“计算机”，不能进行（B）数学运算。

@#@@#@A．三角函数B.求导C.阶乘D.对数@#@ @#@@#@第二部分WORD2000部分@#@习题:

@#@@#@1．在Word的编辑状态，执行“文件”菜单中的“保存”命令后（B）。

@#@@#@A．将所有打开的文档存盘@#@B．只能将当前的文档存储在原文件夹内@#@C．可以将当前文档相信在已有的已有任意文件夹内@#@C．可以建立一个新文件夹，在将文档存储在该文件夹内@#@2．中文Word中，默认将汉字从小到大分为16级，最大的字号为（B）。

@#@@#@A．小初号B.初号C.八号D.五号@#@3.启动Word是在启动（D）的基础上进行的。

@#@@#@A．DOSB.UCDOSC.WPSD.Windows@#@4．下列关于Word的四种叙述中唯一正确的是（B）。

@#@@#@A．Word是一种电子表格@#@B．Word是一种字表处理软件@#@C．Word是一种数据库管理系统@#@D．Word是一种操作系统@#@5．在Word中，进行文档录入时，按（D）可以产生一个新的自然段，但不构成段落。

@#@@#@A．Shift+EnterB.Ctrl+EnterC.Alt+EnterD.Enter@#@6.在Word的编辑状态，要取消Word主窗口显示“常用”工具栏，就使用（B）。

@#@@#@A．“工具”菜单中的命令B.“视图”菜单中的命令@#@C．“格式”菜单中的命令D.“编辑”菜单中的命令@#@7．在Word中，有前后两个段落，删除前一段落的段落结束标记后（A）。

@#@@#@A．两段文字合并为一段，并变成无格式@#@B．仍为两段，且格式不变@#@C．两段合并为一段，并采用后一段落的格式@#@D．两段合并为一段，并采用前一段落的格式@#@8．Word2000对表格数据排序时，不能按照数据的（A）进行排序。

@#@@#@A．笔画多少B.数字大小C.字号大小D.拼音先后@#@9.在Word中，对于插入文档的图片，不能进行的操作是（C）。

@#@@#@A．放大或缩小B.移动@#@C．修改图片中的图形D.剪裁@#@10．在Word的编辑状态，按先后顺序领奖打开了dl.doc、d2.doc、d3.doc、d4.doc共4个文档，当前的活动窗口是（D）。

@#@@#@A．d1.doc的窗口B.d2.doc的窗口@#@C．d3doc的窗口D.d4.doc的窗口@#@11.在Word的编辑状态，进行“替换”操作时，应使用（D）。

@#@@#@A．“工具”菜单中的命令B.“视图”菜单中的命令@#@C．“格式”菜单D.“编辑”菜单中的命令@#@12．在Word的编辑状态，利用（A）中的命令可以选定单元格。

@#@@#@A．“表格”菜单B.“工具”菜单C.“格式”菜单D.“插入”菜单@#@13在Word中，进行文档录入时，按（D）可以产生段落标记。

@#@@#@A.Shift+EnterB.Ctrl+EnterC.Alt+EnterD.Enter@#@14．在Word的编辑状态，连续进行了两次“插入”操作，当单击一次“撤消”按钮后（C）。

@#@@#@A．将两次插入的内容全部取消@#@B．将第一次插入的内容取消@#@C．将第二次插入的内容取消@#@D．两次插入的内容都不被取消@#@15．在Word环境中可以同时打开多个文档，但只有一个是当前活动文档，在这些文档窗口之间切换的命令菜单是（A）。

@#@@#@A．“窗口”菜单B.“编辑”菜单C.“工具”菜单D“文件”菜单@#@16.在Word的（C）视图方式下，可以显示分页效果。

@#@@#@A．普通B.大纲C.页面D.Web版式@#@17．Word主窗口的标题栏最右边显示的按钮是（C　）。

@#@@#@Ａ．最小化按钮　　　B．撤消按钮@#@C.关闭按钮　D.最大化按钮@#@18．编辑Word文档时，我们常希望在每页的底部或顶部显示页码及其他信息，这些信息行打印在文件每页的顶部，就称之为（C）。

@#@@#@A.页码B.分页符C.页眉D.页脚@#@19．在Word2000中,插入图片的方式有（C）两种。

@#@@#@A.嵌出式和浮动式B.嵌出式和静止式@#@C.嵌套入式和浮动式D.嵌入式和静止式@#@20．在Word2000中，文本框可插入（　D　）．@#@　　　Ａ．表格　　　　　　　　Ｂ．文字和图片@#@　　　Ｃ．文字和表格　　　　　Ｄ．文字、图片和表格@#@21．在Word编辑状态，当前文件的窗口经过“最大化”后占满整个窗口，窗口右上角显示的按钮是（D）。

@#@@#@A．最小化和还原按钮B.最小化和关闭按钮@#@C．还原和关闭按钮D.最小化、还原和关闭按钮@#@22．在Word2000中，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视力方式是（A）。

@#@@#@A．页面视力方式B.大纲视图方式@#@C．页心眉D.页角@#@23．在Word中，选择一个字符后，连续单击两次工具条中的斜体“I”按钮，则该字符的格式（A）。

@#@@#@A．没有变化B.变斜C.变粗D.变斜变粗@#@24．Word属于（A）。

@#@@#@A．应用软件B.系统软件@#@C．操作软件D.通信软件@#@25．Word2000页眉或页脚中的日期域代码在打印时（A）。

@#@@#@A．随实际系统日期改变B.固定不变@#@C．变或不变可设置D.无法预见@#@26.在Word的编辑状态，可以显示页面四角的视图方式是（B）。

@#@@#@A．普通视图方式B.页面视图方式@#@C．大纲视图方式D.各种视图方式@#@27．Word2000包含于（A）组件中。

@#@@#@A．Office2000B.FrontPage2000@#@C.Excel2000D.Office97@#@28.在Word的编辑状态，以下（A）标记表示输入的单词拼写有误。

@#@@#@A．绿色波浪线B.红色波水线@#@C．绿色下划线D.红色下划线@#@29．在Word中，段落标记符包含了该段落的所有（C）。

@#@@#@A．控制符B.字符格式@#@C．段落格式D.段落格式及字符格式@#@30．在Word中，选中文本，并使用快捷键Ctrl+B之后，该文本字体（D）。

@#@@#@A．变成上标B.加下画线C.变成斜体D.变成粗体@#@31．在Word中，在（A　）视图下，首字下沉和首字悬挂无效。

@#@@#@　　　A.大纲B.页面C.普通D.Web@#@32.下列操作中,不能在Word中插入表格的是（B）.@#@A.单击 @#@“表格”菜单中的“插入”表格命令@#@B.单击“常用”工具栏中的“插入”按钮@#@C．使用绘制表格工具画出一个表格@#@D．选择一部分有规则的文本之后，单击“表格”菜单中的“将文本转换为表格”命令@#@33．在Word的编辑状态下，以下用鼠标选定文本的方法，正确的是（A）。

@#@@#@A．若要选定一个段落，则把鼠标放在该段落上，连续单击三下@#@B．若要选定一个文档，则把鼠标指针放在文字中双击@#@C．选定一列时，用Ctrl+鼠标指针移动@#@D．选定一行时，把鼠标放在该行中连续单击三下@#@34．在Word环境中，分栏文本在普通视图方式下将显示在（A）。

@#@@#@A．较窄的一栏B.保持多栏@#@C．较宽的一栏D.不显示内容@#@35．在Word“文件”菜单中，选取“打印”命令后，下列叙述正确的是（B）。

@#@@#@A．打印完毕后，才可以切换到其他窗口操作@#@B．可以立即切换到其他窗口，执行任何操作@#@C.可以立即切换到其他窗口，但打印未结束时，不可再执行任何打印程序@#@D．打印结束之前，不能关闭打印窗口@#@36打开Word2000文档一般是指（A）。

@#@@#@A．将文档内容从内存中读入并显示出来@#@B．为指定文件开设一个新的、空的文档窗口@#@C．把文档内容从磁盘调入内存并显示出来@#@D．打印结束之前，不能关闭打印窗口@#@37．在Word中的“字体”对话框中，不可以设定文字的（D）。

@#@@#@A．字间距B.删除线C..颜色D.行战@#@38．字数统计包含在（D）菜单中。

@#@@#@A.试图B.插入C.格式D.工具@#@39．Word2000中的“文件”菜单底通常显示的是（C）。

@#@@#@A．当前操作的文件@#@B．当前以已打开的所有文件@#@C．最近被操作过的文件@#@D．只是扩展名为.doc的文件@#@40．在Word中，当前活动窗口是文档1.DOC的窗口，单击该窗口的“最小化”按钮后（A）。

@#@@#@A．不显示1.DOC文档内容，但1.DOC文档并未关闭@#@B．该窗口和1.DOC文档都被关闭@#@C．1.DOC文档未被关闭，且继续显示其内容@#@D．关闭了1.DOC文档，但该窗口并未关闭@#@41．在Word的编辑状态下，假如你输入了一篇很长的文章，现在你想观察这篇文章的总体结构，你应当使用（D）视图方式。

@#@@#@A．主控文档视图B.页面试图@#@B．全屏幕视图D.大纲视力@#@42．在Word文档中如果包含使用绘图工具绘制的图形时，这些图形必须在（B）方式下才能显示出来。

@#@@#@A．普通视图B.页面视图C.全屏显示D.大纲视图@#@43．在Word中，域的用途是（A）。

@#@@#@A．校验信息的正确性@#@B．在文档中生成可变的动态信息@#@C．便于制作图片@#@D．自动更新插入的对象@#@44．在Word文档窗口进行多次“剪切”操作，并关闭该文档窗口后，剪贴板中的内容提要为（C）。

@#@@#@A．第一次剪切的内容B.所有剪切的内容@#@C．最后一次剪切的内容D.空白@#@45．在Word的编辑状态下，选定一个Word的文本块儿后，按住（A）拖拽鼠标到需要处即实现文本块儿的复制．@#@　　Ａ．Ctrl键Bushtit键StabD.无需按键@#@46.下面关于Word操作及功能的叙述错误的是（　C）。

@#@@#@　　Ａ进行段落设置时，不必先选定整个段落@#@B．设置的格式编排不仅对所有的文本有效，而且对后续的输入文本也有效@#@C．Word能隐藏文字在屏幕上并不被显示，但能被打印出来@#@D．“选中”的文本区，按“Deflect”键可以将该选区删除@#@47．在Word中，用鼠标双击文档中的图片，产生的结果是（A）。

@#@@#@A．弹出快捷菜单@#@B．将该图形上加文本框@#@C．选中该图形@#@D．启动图形编辑器进入图形编辑状态，并选中该图形@#@48．在Word2000中，关于使用图形，以下说法是错误的是（B）。

@#@@#@A．图片可以插入到文档中已有的图方框中，也可以插入到文档中的其他位置@#@B．只能使用Word本身提供的图片，而不能使用从其他图片@#@C．插入图片可以嵌入文字中间，也可以浮在文字上方@#@D．图片可以进行大小调整，还可以进行裁剪@#@49．在Word中，表示打印第5页开始一直到第20页，再从30页开始一直到35页的表达方式是（B）。

@#@@#@A．5,20,30,35B.5-20,30-35@#@C.5-10-30-35D.5,20-30,35@#@50．在Word中，如果选取了“标尺”选项，文档窗口只显示出水平标尺，则当前的视图方式（A）。

@#@@#@A．一定是普通视图方式B.一定是页面视图方式@#@C．普通视图方式或Web视图方式D.一";i:

25;s:

17881:

"北师大版高中英语一轮复习讲练精品PartII语法部分专题1冠词和名词@#@专题一　冠词和名词@#@一、冠词@#@一、概念@#@冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。

@#@英语中的冠词有两种，一种是定冠词the，另一种是不定冠词a和an。

@#@@#@二、用法@#@1．不定冠词的用法@#@不定冠词a和an与数词one同源，是“一个”的意思。

@#@a用于以辅音音素开头的单词前，而an则用于以元音音素开头的单词前，均表示泛指。

@#@@#@

（1）表示“一个”，意为one；@#@指某人或某物，意为acertain。

@#@@#@AMrLingiswaitingforyou.@#@

（2）代表一类人或物。

@#@@#@Asamiddleschoolstudent,Imustputallmyheartintomystudies.@#@TomwantstobuyanEnglish－Chinesedictionaryforhissister'@#@sbirthday.@#@（3）词组或短语。

@#@@#@alittle/afew/asarule/inahurry@#@2．定冠词的用法@#@定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。

@#@@#@

（1）特指双方都明白的人或物。

@#@@#@Childreninimmersionprogramshearonlythenewlanguageintheclassroom.@#@

（2）上文提到过的人或事。

@#@@#@TheassociationsaysaboutninepercentofcollegestudentsintheUnitedStatesstudyforeignlanguages.@#@（3）指世上独一物二的事物。

@#@@#@thesun，thesky，themoon，theearth@#@（4）单数名词连用表示一类事物，如：

@#@thedollar“美元”；@#@thefox“狐狸”。

@#@与形容词或分词连用，表示一类人。

@#@therich“富人”；@#@theliving“生者；@#@活着的人”。

@#@@#@（5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面。

@#@@#@That'@#@stheverythingI'@#@vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。

@#@@#@名词@#@一、概念@#@名词：

@#@名词是表示人、事物、地点、现象或抽象概念等名称的词。

@#@@#@专有名词：

@#@表示具体的人、事物、地点、机构、国家或地区的名词。

@#@@#@普通名词：

@#@表示某些人、某类事物、某种物质的名称或指某种抽象概念。

@#@@#@可数名词：

@#@可数名词所表示的人或事物是可以数来计算的，有单、复数形式。

@#@@#@不可数名词：

@#@不可数名词所表示的事物一般不能用数字来计算，没有词形的变化，这类词主要为抽象名词和物质名词。

@#@@#@二、用法@#@名词在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、同位语等成分。

@#@@#@Computersnowplayanimportantpartinoureverydaylife.（主语）@#@TomboughtanEnglish－ChinesedictionarylastSunday.（宾语）@#@Whoisthegirlperformingthedanceonthestage？

@#@（表语）@#@MrWang,our_headteacher,_willgiveusatalkthisafternoon.（同位语）@#@Theydecidedtomeetattheschoolgateandstartoffbybus.（定语）@#@一、冠词@#@高考试题中对冠词的考查常常集中在以下几个方面：

@#@@#@1．姓氏与冠词@#@在姓氏的前面加上不定冠词a（n）可以表示“某一个”，在姓氏的复数前面加上定冠词the可以表示“一家人、夫妻两人、兄妹多人”等。

@#@@#@AMrBrowniswaitingforyouattheschoolgate.@#@TheSmithswerewatchingTVwhenIcametotheirhouse.@#@2．零冠词（即不加冠词）的用法@#@名词前一般需要加冠词，但是在下列情况下不用冠词：

@#@@#@

（1）在国名、人名及表示季节、月份、和星期的名词前；@#@@#@Havingseparatedfromtheothercontinentsformillionsofyears,Australiahassomeuniqueanimals.@#@Peopleinthecountrygoswimminginsummerandgoskatinginwinter.@#@

（2）在抽象名词和物质名词前；@#@@#@Failureisthemotherofsuccess.@#@Asisknowntoall,wecan'@#@tlivewithoutwater.@#@（3）当表示官衔、职位的名词在句中作宾语、表语和补语时；@#@@#@ObamawaselectedPresidentoftheUnitedStatesinOctober2008.@#@（4）在表示三餐和球类运动的名词前；@#@@#@Whatshallwehaveforsupper?

@#@@#@Mylittlesisterisfondofplayingfootball.@#@3．不定冠词的位置@#@不定冠词一般位于名词或其修饰语之前，当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后。

@#@@#@ThisissodifficultaproblemthatIcan'@#@tworkitoutmyself.@#@LittleMaryisasgoodadancerashereldersister.@#@4．不定冠词在短语中的应用@#@英语中一些有“动词＋名词”构成的短语，有的名词前有不定冠词，有的没有冠词，这一类的短语应该牢记。

@#@@#@makeroom留空；@#@takeplace发生@#@catchsightof看见；@#@makesense有意义@#@takeholdof抓住；@#@keeporder维持秩序@#@haveagiftfor有……天赋；@#@makeapresentfor给……做礼物@#@takealookat看一看；@#@makeadifference有差别@#@dosbafavor给某人恩惠；@#@haveacold感冒@#@5．词组中有无the意思的差别@#@在有些词组中有没有the，词组的含义不同。

@#@@#@outofquestion毫无疑问；@#@outofthequestion毫无可能@#@inchargeof负责；@#@inthechargeof被……负责@#@instore储备；@#@inthestore在商店@#@onwatch值班；@#@onthewatch留意@#@atchurch做礼拜；@#@atthechurch在教堂@#@二、名词@#@分析近几年的高考试题我们可以看出高考在单项填空中对名词的考查主要体现在以下几个方面：

@#@@#@1．抽象名词的具体化@#@英语中的抽象名词属不可数名词的范畴，没有复数形式，也不能和不定冠词连用。

@#@但当一些抽象名词表示具体概念时，既有复数形式，也可加不定冠词。

@#@常见的这类词有：

@#@@#@success成功；@#@成功的事或人@#@failure失败；@#@失败的人或事@#@knowledge知识；@#@一门知识@#@difficulty困难；@#@难题@#@necessity必要性；@#@必需品@#@beauty美；@#@美人；@#@美丽的东西@#@danger；@#@危险危险的事情@#@pleasure快乐；@#@快乐的事@#@Thoughhewasseriouslyinjured,thedoctorsaidhewasoutofdanger.（抽象）@#@Themanlookedroundcarefullyforhidden@#@dangers.（具体）@#@Theteacherlookedatwhatwashappeningingreatsurprise.（抽象）@#@Hiscomingbackatmidnightwasagreatsurprisetothefamily.（具体）@#@2．单复数含义不同的名词@#@英语中有些物质名词的单数和复数形式表示不同的含义。

@#@常见的这类词有：

@#@@#@paper纸—papers论文@#@water水—waters水域@#@custom习惯—customs海关@#@manner方式—manners礼貌@#@look看—looks外貌；@#@@#@time时间—times时代@#@wood木材—woods树林@#@sand沙子—sands沙滩@#@Asisknowntoall,bamboocanbemadeintopaper.@#@Wearesupposedtohandinourpapersattheendofthisterm.@#@3．作定语的名词@#@名词作定语时，通常表示中心词的用途、材料、时间、地点等。

@#@@#@silvercoins银元@#@peacetalks和谈@#@stonehouses石头房子@#@hearttrouble心脏病@#@bookshop书店@#@historyteacher历史教师@#@eveningschool夜校@#@flowershow花展@#@注意：

@#@@#@名词作定语一般用单数，但也有以下例外。

@#@@#@①用复数作定语。

@#@@#@sportsmeeting运动会@#@studentsreading－room学生阅览室@#@talkstable谈判桌@#@theforeignlanguagesdepartment外语系@#@②man,woman,gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。

@#@@#@amanworker—menworkers@#@awomanteacher—womenteachers@#@4．名词的双重所有格@#@“of＋n.＋－'@#@s”为双重所有格结构，它和of所有格所表示的意义差别不大，但有时各有侧重。

@#@双重所有格表示部分概念，of所有格表示所属关系。

@#@试比较：

@#@@#@Thisisapictureofhisbrother'@#@s.这是他弟弟的一张照片。

@#@（强调众多照片中的一张）@#@Thisisapictureofhisbrother.这是他弟弟的照片。

@#@（强调照片上是他本人）@#@一般说来，当名词前有a（n）,any,some,several,few,another及two,three等数字时，通常使用双重所有格。

@#@@#@5．短语中的名词@#@名词可以和动词、介词构成大量的固定短语，在这些短语中有的名词用单数，有的用复数，有的加冠词，有的不加冠词，对这部分内容同学们要特别留意。

@#@@#@catchsightof看见@#@taketurns轮流@#@makeanapologyto向……道歉@#@payattentionto注意@#@makefriendswith交朋友@#@makeaneffort努力@#@Canyousparemeafewminutes?

@#@Iwanttohaveawordwithyou?

@#@@#@Thestudentsinourclasstookturnstolookaftertheoldman.@#@6．词义辨析@#@英语中有些名词的意思相同或相近，但在使用上有所差别，高考试题常常出现这类题目。

@#@@#@sight,view,scene,scenery都与“风景、景色”有关。

@#@@#@reward,award,prize都与“奖励、奖品”有关。

@#@@#@reason,cause,excuse,explanation都与“原因、解释”有关。

@#@@#@高考真题探究（2006—2011年）@#@冠词@#@【2011全国卷,33】Itisgenerallyacceptedthatboymustlearntostandupandfightlikeman.@#@A.a;@#@aB.a;@#@theC.the;@#@theD.a;@#@不填@#@【答案】A@#@【考点】考查冠词的用法。

@#@@#@【解析】句意为“人们普遍认为,男孩子必须学会做一个男子汉，能挺身而出，勇于战斗。

@#@”aboy和aman都是泛指，表示一类人。

@#@单数可数名词泛指应在名词前加不定冠词a。

@#@因此选A。

@#@@#@【2011全国卷II,16】Ashereachedfrontdoor,Jacksawstrangesight.@#@A.the;@#@不填B.a;@#@theC.不填aD.the;@#@a@#@【答案】D@#@【考点】考查冠词在具体语境中的用法。

@#@@#@【解析】句意为“当Jack走到前门时，看到了一个奇怪的景象。

@#@”thefrontdoor是特指Jack所走过去的门，astrangesight是泛指，相当于acertainsight,起初次介绍的作用。

@#@因此选D。

@#@@#@【2011山东卷,21】Takeyourtime—it’sjust_____shortdistancefromhereto_____restaurant.@#@A.不填；@#@theB.a;@#@theC.the;@#@aD.不填；@#@a@#@【答案】B@#@【考点】考查冠词在具体语境中的用法。

@#@@#@【解析】句意为“别急—从这儿到餐馆只不过短短的距离而已。

@#@”ashortdistance短距离，是固定搭配的短语；@#@therestaurant指双方都知道的餐馆，故用the特指。

@#@选B。

@#@@#@【2011浙江卷,2】Expertsthinkthat__________recentlydiscoveredpaintingmaybe________Picsso.@#@A.the;@#@不填B.a;@#@theC.a;@#@不填D.the;@#@a@#@【答案】D@#@【考点】考查冠词在语境中的用法。

@#@@#@【解析】句意为“专家认为，最近发现的油画可能是毕加索的作品。

@#@”thepainting特指最近发现的油画；@#@aPicsso意为aPicsso’spainting，指毕加索的一件作品，有one的含义。

@#@因此选D。

@#@@#@【2011四川卷,18】Dr.PeterSpence,headmasteroftheschool,toldus,“fifthofpupilsheregoontostudyatOxfordandCambridge.”@#@A.不填；@#@AB.不填；@#@TheC.the;@#@TheD.a;@#@A@#@【答案】A@#@【考点】考查冠词的用法。

@#@@#@【解析】句意为“校长PeterSpence告诉我们说，我校的五分之一学生将到牛津大学和剑桥大学去学习。

@#@”headmaster校长，职务前面不加冠词；@#@afifth表示五分之一。

@#@因此选A。

@#@@#@【2011重庆卷,26】Incommunication,asmileisusually__________strongsignofafriendlyand_______openattitude.@#@A.the,/B.a,anC.a,/D.the,an@#@【答案】C@#@【考点】考查冠词的用法。

@#@@#@【解析】句意为“在相互交流中，微笑通常是一种友好和开放的态度的明显特征。

@#@”a用在可数名词sign前，泛指一类事物；@#@friendlyandopen是并列，修饰attitude。

@#@因此选C。

@#@@#@【2011陕西卷,13】Asisknowntoall,People’sRepublicofChinaisbiggestdevelopingcountryintheworld.@#@A.the;@#@不填B.不填；@#@theC.the；@#@theD.不填；@#@不填@#@【答案】C@#@【考点】考查冠词的用法。

@#@@#@【解析】句意为“众所周知，中华人民共和国是世界上最大的发展中国家。

@#@”第一个定冠词the用在表示国家的名词前；@#@第二个定冠词the用在有形容词最高级修饰的名词前。

@#@因此选C。

@#@@#@【2011江西卷22】——It’ssaidJohnwillbeinajobpayingover＄60,000_____year.@#@——Right,hewillalsogetpaidby_____week.@#@A.the;@#@theB.a;@#@theC.the;@#@aD.a;@#@a@#@【答案】B@#@【考点】考查冠词在具体语境中的用法。

@#@@#@【解析】前一句句意为：

@#@据说John将会有一份年工资超过60000美金的工作，表时间单位每年，冠词用a，后一句说没错，他也将会以每周的方式得到薪水。

@#@by后面接具体的计量方式用定冠词the。

@#@因此选B。

@#@@#@〖10福建〗It’sgoodfeelingforpeopletoadmiretheShanghaiWorldExpothatgivesthempleasure.@#@A.不填,aB.a,不填C.the,aD.a,the@#@〖答案〗B@#@〖考点〗冠词的使用@#@〖解析〗goodfeeling并非特指,故用a；@#@pleasure是抽象名词,无需冠词。

@#@句意为“人们喜欢上海世博会给它们的快乐,这是

（一）种不错的感觉”agoodfeeling,一种不错的感觉,givesbpleasure。

@#@@#@〖10山东〗Ifwesitnear_______frontofthebus,we’llhave_______betterview.@#@A.不填；@#@theB.不填；@#@aC.the;@#@aD.the；@#@the@#@〖答案〗C@#@〖考点〗本题考查冠词在具体语境中的使用。

@#@@#@〖解析〗句意应为“如果我们坐在公共汽车的前部,就会有更好的视野”表示“某空间内部的前部”时,front前要加定冠词the;@#@haveagoodview是习惯搭配,表示“视野开阔,视野良好”之意；@#@所以C项符合语境。

@#@@#@〖10江苏〗Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthat_______peoplefromallwalksoflifeareworkinghardfor_____newJiangsu.@#@A.不填；@#@aB.不填；@#@theC.the；@#@aD.the；@#@the@#@〖答案〗A.@#@〖考点〗考查冠词的用法。

@#@@#@〖解析〗第一空,来自社会各阶层的人.是不特指,不用冠词.第二空,在Jiangsu前有形容词new因此,应加冠词a.表示一个全新的江苏@#@〖10辽宁〗Thereareover58,000rockyobjectsin______space,about900ofwhichcouldfalldownonto_______earth.@#@A.the;@#@theB.不填;@#@theC.the;@#@不填D.a;@#@the@#@〖答案〗B@#@〖考点〗考查冠词。

@#@@#@〖解析〗第一空inspace是固定短语,不用冠词,第二空名词earth属于独一无二事物的名词,其前必须用定冠词。

@#@句意：

@#@太空中有超过58,000的岩状物体,其中大约900有可能掉到地球上。

@#@@#@〖10北京〗Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall,youneverget_____secondchancetomake_____firstimpression.@#@A.a;@#@theB.the;@#@theC.a;@#@aD.the;@#@a@#@〖答案〗A@#@〖考点〗冠词@#@〖解析〗很多同学错在第二个空tomakeafirstimpression上了。

@#@在做题的时候不够细心,因为此题的句意是：

@#@第一印象是最持久的。

@#@总之,你永远不可能有第二个机会去再给别人留一次第一印象。

@#@本题强调的重点是第二个机会asecondchance;@#@第二次留一个第一印象,makeafirstimpression.first为干扰因素。

@#@@#@　　若句意改变为：

@#@你没有机会去改变你的第一印象Younevergetasecondchancetochangethefirstimpression。

@#@此处再填the就合情合理了。

@#@@#@〖10重庆〗Everythingcomeswithprice;@#@thereisnosuchthingasfreelunchintheworld.@#@A.a,aB.the,/C.the,aD.a,/@#@〖答案〗D@#@〖考点〗考查冠词。

@#@@#@〖解析〗price意思是“代价”,为可数名词,第二空前边有no,后面的名词不用冠词,故选D项。

@#@@#@〖10浙江〗Manylifestylepatternsdosuchgreatharmtohealththattheyactuallyspeedupweakeningofthehumanbody.@#@A.a;@#@/B./;@#@theC.a;@#@theD./;@#@/@#@〖答案〗B@#@〖考点〗本题考查冠词。

@#@@#@〖解析〗句意：

@#@许多生活方式对人类的健康有害,他们加速了人类身体的衰退。

@#@本题考查冠词,对……有害用短语“doharmto”表示,中间无需冠词；@#@之后的weakening是由动词的ing形式表示抽象的名词,表达一种概念、状况时需要加上the。

@#@@#@〖10四川〗Inmostcountries,auniversitydegreecangiveyouflyingstartinlife.@#@A.the;@#@aB.the;@#@不填C.不填;@#@不填D.不填;@#@a@#@〖答案〗D@#@〖考点〗考查冠词。

@#@@#@〖解析〗mostcountries此处表泛指,most前不加定冠词the.第二个空处应为“一个高起点的开始”,故用a,正确答案为D。

@#@@#@〖09安徽〗Wecanneverexpectbluerskyunlesswecreatelesspollutedworld.2@#@A.a;@#@aB.a;@#@the21世纪教育网C.the;@#@aD.the;@#@the21世纪教〖答案〗A@#@〖考点〗考查冠词的用法。

@#@@#@〖解析〗因为sky和world原本是独一无二的,但这里前面都有了形容词修饰,表示会出现一个什么样的sky和world,这里就属于泛指了。

@#@@#@〖09北京〗Thebiggestwhaleis______bluewhale,whichgrowstobeabout29meterslong—theheightof_______9-storybuilding.21世纪教育网@#@A.the;@#@theB.a;@#@aC.a;@#@theD.the;@#@a21世纪教育网@#@〖答案〗B@#@〖考点〗考查冠词的用法。

@#@@#@〖解析〗第一空用the+n表示";i:

26;s:

17241:

"Oracle实验报告@#@ @#@@#@Oracle数据库实验报告@#@实验一：

@#@Oracle10g安装卸载及相关工具配置@#@一、实验目标：

@#@@#@安装Oracle10g，了解OEM，通过DBCA安装数据库，通过DBCA删除数据库，sqldeveloper连接数据库，卸载oracle10g。

@#@@#@二、实验学时数@#@2学时@#@三、实验步骤和内容：

@#@@#@1、安装Oracle10g（默认安装数据库）@#@双击，@#@选择基本安装，安装目录D：

@#@盘，标准版，默认数据库orcl，口令bhbh。

@#@@#@进入先决条件检查界面时：

@#@网络配置需求选项不用打勾，直接下一步，是。

@#@@#@直到安装成功。

@#@@#@2、登陆和了解OEM@#@主要是已网页的形式来对数据库进行管理。

@#@@#@-OraDb10g_home1->@#@配置和移植工具->@#@DatabaseConfigurationAssistant->@#@删除数据库->@#@……@#@4、通过DBCA安装数据库xscj@#@程序->@#@Oracle-OraDb10g_home1->@#@配置和移植工具->@#@DatabaseConfigurationAssistant->@#@创建数据库->@#@……@#@5、sqldeveloper连接数据库@#@打开sqldeveloper，新建连接@#@连接名：

@#@system_ora@#@用户名：

@#@system@#@口令：

@#@bhbh@#@主机名：

@#@本机计算机名@#@SID:

@#@xscj@#@测试，显示成功，连接，保存。

@#@@#@6、卸载oracle10g@#@Windows下@#@1>@#@停止所有Oracle服务，点UniversalInstaller卸载@#@2>@#@删除注册表中的所有关于Oracle项@#@在HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE下，删除Oracle目录@#@3>@#@删除硬盘上所有Oracle文件。

@#@@#@

（1）Oracle安装文件@#@

（2）系统目录下，在Programfiles文件夹中的Oracle文件@#@四、上机作业@#@根据实验步骤完成逐个实验目标中的任务。

@#@@#@五、心得体会@#@通过这次的实验，我了解了oracle数据库的情况。

@#@懂得了数据库就是把数据存储在一个类似与仓库的地方，需要用时才从数据库里调出来。

@#@通过上机实践，知道了装数据库和卸载数据库，并且学会了怎样连数据库。

@#@@#@ @#@@#@实验二：

@#@Oracle10g手工建数据库@#@一、实验目标：

@#@@#@安装Oracle10g数据库环境，手工建立数据库；@#@通过NetConfigurationAssistant建立监听，使用sqldeveloper连接数据库测试。

@#@@#@二、实验学时数@#@2学时@#@三、实验步骤和内容：

@#@@#@先安装好Oracle10g数据库环境（不安装默认数据库）。

@#@@#@1.创建好相关的目录@#@假设oracle安装在D盘，打开命令行，运行->@#@cmd->@#@@#@mdD:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\pfile@#@mdD:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\bdump@#@mdD:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\cdump@#@mdD:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\udump@#@mdD:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb@#@mdD:

@#@\oracle\product\10.2.0\flash_recovery_area\mydb@#@2.创建数据库实例@#@

（1）设置环境变量SID（注：

@#@以后每打开一次CMD都要运行此句）@#@setORACLE_SID=mydb@#@

（2）创建口令文件@#@orapwdfile=D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\Password=bhbhentries=5@#@（3）使用oradim命令创建数据库实例mydb@#@oradim-new-sidmydb-startmodemanual-pfile"@#@D:

@#@\oracle\product\.\admin\mydb\pfile\"@#@@#@3.用sys账户以sysdba的身份登录@#@输入sqlplussys/bhbhassysdba@#@4.创建实例初始化参数文件，并将其放到D:

@#@\oracle\product\.\admin\mydb\pfile\路径下。

@#@@#@#Copyright（c）1991,2001,2002byOracleCorporation@#@job_queue_processes=10@#@#JobQueues@#@#SharedServer@#@dispatchers="@#@（PROTOCOL=TCP）（SERVICE=mydbXDB）"@#@@#@#Miscellaneous@#@compatible=10.2.0.@#@#SecurityandAuditing@#@remote_login_passwordfile=EXCLUSIVE@#@#Sort,HashJoins,BitmapIndexes@#@pga_aggregate_target=@#@sort_area_size=65536@#@#DatabaseIdentification@#@db_domain="@#@"@#@@#@db_name=mydb@#@#FileConfiguration@#@control_files=（"@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\"@#@,"@#@D:

@#@\oracle\product\"@#@,"@#@D:

@#@\oracle\product\"@#@）@#@db_recovery_file_dest=D:

@#@\oracle\product\10.2.0\flash_recovery_area@#@db_recovery_file_dest_size=48@#@#Pools@#@java_pool_size=@#@large_pool_size=8388608@#@shared_pool_size=@#@#CursorsandLibraryCache@#@open_cursors=300@#@#SystemManagedUndoandRollbackSegments@#@undo_management=AUTO@#@undo_tablespace=UNDOTBS1@#@#DiagnosticsandStatistics@#@background_dump_dest=D:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\bdump@#@core_dump_dest=D:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\cdump@#@user_dump_dest=D:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\udump@#@#ProcessesandSessions@#@processes=150@#@#CacheandI/O@#@db_block_size=8192@#@db_cache_size=@#@db_file_multiblock_read_count=16@#@5.运行命令实例初始化@#@STARTUPNOMOUNTpfile="@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\pfile\"@#@;@#@@#@6.运行创建数据库SQL命令@#@CREATEDATABASEmydb@#@MAXINSTANCES1@#@MAXLOGHISTORY1@#@MAXLOGFILES5@#@MAXLOGMEMBERS5@#@MAXDATAFILES100@#@DATAFILE'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@@#@SIZE500MAUTOEXTENDONNEXT100MMAXSIZEUNLIMITED@#@SYSAUXDATAFILE'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@size20M@#@UNDOTABLESPACEUNDOTBS1DATAFILE'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@@#@SIZE150MREUSEAUTOEXTENDONNEXT50MMAXSIZEUNLIMITED@#@DEFAULTTEMPORARYTABLESPACETEMP1TEMPFILE'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@SIZE100MREUSE@#@CHARACTERSETZHS16GBK@#@NATIONALCHARACTERSETAL16UTF16@#@LOGFILE'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@SIZE50M,@#@'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@SIZE50M,@#@'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@SIZE50M;@#@@#@7.创建用户表空间USERS@#@CREATETABLESPACEUSERS@#@DATAFILE'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@SIZE128MREUSE@#@AUTOEXTENDONNEXT1280K@#@MAXSIZEUNLIMITED;@#@@#@8.创建数据字典（需要几分钟，报错不要紧）@#@@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\db_1\RDBMS\ADMIN\;@#@@#@9.创建内部包（需要几分钟，报错不要紧）@#@@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\db_1\RDBMS\ADMIN\;@#@@#@10.创建自启动文件，以便以后不用每次打开数据库实例都要运行一次第5步。

@#@@#@createspfileFROMpfile='@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\admin\mydb\pfile\'@#@;@#@@#@11.重启数据库，即关闭再打开。

@#@@#@shutdown;@#@@#@connectsys/bhbhassysdba;@#@@#@startup;@#@@#@12.授权用户system为dba，置密码为bhbh@#@grantdbatosystemidentifiedbybhbh;@#@@#@13.使用system用户登录@#@connsystem/bhbh;@#@@#@14．为system用户创建一张KC表@#@CREATETABLEKC@#@（KCHCHAR（3）NOTNULL,@#@KCMCHAR（16）NOTNULL,@#@KKXQNUMBER

（1）NOTNULL,@#@XSNUMBER

（2）NOTNULL,@#@XFNUMBER

（2）,@#@CONSTRAINTCH_KKXQCHECK（kkxqbetween1and8）,@#@CONSTRAINT"@#@PK_KCH"@#@PRIMARYKEY（"@#@KCH"@#@））@#@TABLESPACEUSERS;@#@@#@15.给KC表插入一条数据，并提交。

@#@@#@INSERTINTOKCVALUES（'@#@001'@#@,'@#@数据库'@#@,7,68,4）;@#@@#@commit;@#@@#@16.测试查询@#@Select*fromkc;@#@@#@17．使用NetConfigurationAssistant添加监听器，并重启监听器（运行cmd->@#@netca也一样）。

@#@@#@18.创建Em资料档案库（这一步可以省略，只为创建OEM，我们以后学习用不到）。

@#@@#@ @#@cmd->@#@emca-configdbcontroldb-reposcreate@#@19．打开SQLDeveloper，并新建数据库连接并测试是否成功。

@#@@#@20.若之前手工安装数据库出现差错，可使用以下命令删除数据库实例：

@#@@#@cmd->@#@oradim-delete-sidmydb@#@然后删除第1步所建目录即可。

@#@@#@四、上机作业@#@根据实验步骤完成逐个实验目标中的任务。

@#@@#@五、心得体会：

@#@@#@通过这次的实验，明白了手动建数据库，建表空间等。

@#@还知道了运行数据库的命令，授权命令插表等等。

@#@这次学习让我对数据库的了解和运用又新的体会。

@#@@#@ @#@@#@实验三：

@#@数据库修改@#@一、实验目标：

@#@@#@学习简化实验二里的实验步骤，学习修改数据库某些属性，完成数据库作业1：

@#@手工快速创建数据库实例XSCJ和数据库XSCJ。

@#@@#@二、实验学时数@#@2学时@#@三、实验步骤和内容：

@#@@#@1.安装好ORACLE10g，（不需要安装数据库）。

@#@@#@2.快速安装数据库实例mydb和数据库mydb需要3个文件：

@#@，，。

@#@@#@

（1）双击运行文件；@#@@#@

（2）将放到正确的路径下（参考实验二）；@#@@#@（3）在sqlplus环境下运行@#@3.了解startupnomount，startupmount和startup三种状态的使用情况的区别，即打开实例不装载数据库、打开实例装载数据库但不打开数据库和打开实例装载数据库同时打开数据库。

@#@@#@

（1）运行P45页例子2-7修改数据库（提示：

@#@startup;@#@）@#@ALTERDATABASEmydb@#@DATAFILE'@#@D:

@#@\oracle\product\10.2.0\oradata\mydb\'@#@RESIZE200M;@#@@#@

（2）运行P45页例子2-9删除数据库（提示：

@#@startupmount;@#@）@#@取消数据库的受限制状态：

@#@@#@altersystemenablerestrictedsession;@#@@#@删除数据库：

@#@@#@DROPDATABASE;@#@@#@（3）重建数据库@#@sys重新登录，运行。

@#@@#@4.删除数据库实例mydb和数据库mydb。

@#@使用命令oradim-delete-sidmydb以及删除相关文件夹。

@#@@#@四、上机作业@#@适当地修改建库所用到的3个文件里的参数，手工安装数据库实例xscj和数据库xscj（快速安装）,用户表空间myts。

@#@@#@五、心得体会@#@这次学习，让我明白了怎样修改数据库某些属性，手工快速创建数据库实例XSCJ和数据库XSCJ。

@#@DROPDATABASE命令可以删除数据库…@#@ @#@@#@实验四：

@#@表的创建、修改和删除@#@以及表数据的插入、修改和删除@#@一、实验目标：

@#@@#@学习表的创建、插入、修改和删除以及表数据的插入、修改和删除。

@#@@#@二、实验学时数@#@4学时@#@三、实验步骤和内容：

@#@@#@1．手工创建好数据库XSCJ。

@#@@#@2.为用户system创建3个表XSB、KCB和CJB（P66-67例子，createtable用法，自己照书完成）。

@#@@#@CREATETABLEXSB@#@（XHchar（6）NOTNULLPRIMARYKEY,@#@XMchar（8）NOTNULL,@#@XBchar

（2）DEFAULT'@#@1'@#@NOTNULL,@#@CSSJdateNOTNULL,@#@ZYchar（12）NULL,@#@ZXFnumber

（2）NULL,@#@BZvarchar2（200）NULL@#@）TABLESPACEmyts;@#@@#@CREATETABLEKCB@#@（KCHchar（3）NOTNULLPRIMARYKEY,@#@KCMchar（16）NOTNULL,@#@KKXQnumber

（1）NULL,@#@XSnumber

（2）NULL,@#@XFnumber

（1）NOTNULL@#@）TABLESPACEmyts;@#@@#@CREATETABLECJB@#@（XHCHAR（6）NOTNULL,@#@KCHCHAR（3）NOTNULL,@#@CJNUMBER

（2）,@#@XFNUMBER

（1）,@#@PRIMARYKEY（XH,KCH）@#@）TABLESPACEmyts;@#@@#@3.学习修改表结构（P70例子

（1）-（3）altertable用法）。

@#@@#@

（1）在表XSB中增加两列：

@#@JXJ（奖学金等级）、DJSM（奖学金等级说明）。

@#@@#@ALTERTABLEXSB@#@ADD（JXJnumber

（1）,@#@DJSMvarchar2（40）DEFAULT'@#@奖金1000元'@#@）;@#@@#@

（2）在表XSB中修改名为DJSM的列的默认值。

@#@@#@ALTERTABLEXSB@#@MODIFY（DJSMDEFAULT'@#@奖金800元'@#@）;@#@@#@（3）在表XSB中删除名为JXJ和DJSM的列。

@#@@#@ALTERTABLEXSB@#@DROPCOLUMNJXJ;@#@@#@ALTERTABLEXSB@#@DROPCOLUMNDJSM;@#@@#@修改好可用命令：

@#@describetable_name;@#@查看。

@#@@#@4.删除表（P71droptable用法）。

@#@@#@DROPTABLEtable_name;@#@@#@5.向XSCJ数据库的表XSB中插入一行（P75例子insert用法）。

@#@@#@INSERTINTOXSB（XH,XM,XB,CSSJ,ZY,ZXF）@#@VALUES（'@#@101101'@#@,'@#@王林'@#@,'@#@男'@#@,TO_DATE（'@#@'@#@,'@#@YYYYMMDD'@#@）,'@#@计算机'@#@,50）;@#@@#@提交数据：

@#@@#@Commit；@#@@#@插入后可用命令：

@#@select*fromtable_name;@#@查看。

@#@@#@6.学习删除表数据（P78DELETE和TRUNCATE的用法）。

@#@@#@将XSCJ数据库的XSB表中总学分小于50的行删除：

@#@@#@DELETEFROMXSBWHEREZXF<@#@50;@#@@#@使用TRUNCATETABLE语句删除表中的所有数据，且不能恢复。

@#@@#@TRUNCATETABLEtable_name;@#@@#@插入后可用命令：

@#@select*fromtable_name;@#@查看。

@#@@#@7.为3个表XSB、KCB和CJB插入数据（使用）@#@8.学习修改表数据（P78-79例子UPDATE用法）。

@#@@#@UPDATEXSB@#@SETBZ='@#@三好'@#@@#@WHEREXH='@#@101110'@#@;@#@@#@UPDATEXSB@#@SETZXF=ZXF+10;@#@@#@UPDATEXSB@#@SETZY='@#@通信工程'@#@,@#@BZ='@#@转专业学习'@#@,@#@XH='@#@101241'@#@@#@WHEREXM='@#@罗林琳'@#@;@#@@#@UPDATEXS@#@SETZXF=ZXF+4,@#@BZ='@#@提前修完《数据结构》，并获得学分'@#@@#@WHEREXM='@#@李明'@#@;@#@@#@插入后可用命令：

@#@select*fromtable_namewhere（条件）;@#@查看。

@#@@#@9.将数据恢复到刚插入时的状态（即把修改过的表清空再插入）。

@#@@#@10.了解一下同义词，知道同义词的作用（不作重点）。

@#@@#@四、上机作业@#@手工安装数据库实例xscj和数据库xscj（快速安装）,用户表空间myts后，为用户system创建3个表XSB、KCB和CJB，并插入所有数据。

@#@@#@五、心得体会@#@这次学习的表创建，删除和修改的学习使我对数据库的表的认识更进一步。

@#@通过这次的学习，学会对表的创建、修改、删除。

@#@创建表就是按格式写些代码；@#@修改（UPDATE+表名+需修改的内容）和删除（DROPTABLE+表名）就是使用指定的指令对表进行操作，使之完成想要的目的。

@#@@#@@#@实验五：

@#@数据库查询练习@#@一、实验目标：

@#@@#@学习数据库数据查询语句的基本方法以及视图的使用方法。

@#@@#@二、实验学时数@#@6学时@#@三、实验步骤和内容：

@#@@#@课本例子：

@#@，，，，

（2），，

（2），，@#@，，，，，

（1），（3），，，@#@

（一）学习和掌握课本查询语句的基本语法和使用方法，完成下面练习（*为必做，@为选做）。

@#@@#@*1、查询所有计算机系学生的信息。

@#@@#@Select*fromxsb;@#@@#@*2、查询王同学所修的学号@#@Selectkchfromxsbwherexmlike'@#@王%'@#@;@#@@#@*3、查询出生于85和86年的女同学的学号和姓名。

@#@@#@Selectxh,xmfromxsbwherecssjbetweento_date（'@#@'@#@,'@#@yyyymmdd'@#@）andto_date（'@#@'@#@,'@#@yyyymmdd'@#@）andxb='@#@女'@#@;@#@@#@*4、查询学号为101104所选修的全部课程成绩。

@#@@#@Selectcjfromcjbwherexh='@#@101104'@#@;@#@@#@*5、检索每个学生的姓名和年龄。

@#@@#@Selectxm,to_char（sysdate,'@#@yyyy'@#@）-to_char（cssj,'@#@yyyy'@#@）as年龄fromxsb;@#@@#@*6、在XS表中检索学生的姓名和出生年份，输出的列名为姓名和生年@#@Selectxm,to_char（cssj,'@#@yyyy'@#@）as出生时间fromxsb;@#@@#@*7、在XS_KC表中，求选修课程206的学生的学号和得分，并将结果按分数降序排序。

@#@@#@Selectxh,cjfromcjbwherekch=’206’orderbycjdesc;@#@@#@*8、把课程名为软件工程的成绩从学生选课数据表XS_KC中删除。

@#@@#@Deletefromkcbwherekcm=（selectkchfromkcbwherekcm=‘软件工程’）;@#@@#@*9、把女同学的成绩提高10%。

@#@@#@Updatecjbsetcj=cj*wherexhin（selectxhfromxsbwherexb='@#@女'@#@）andcj<@#@=90;@#@@#@*10、如果学号为061106的学生的成绩少于90，则加上10分。

@#@@#@Updatecjbsetcj=cj+10wherexh=’061106’andcj<@#@90;@#@@#@*11、查询学号为061104的学生选修的课程号和课程名。

@#@@#@Selectxh,xmfromxsbwherexhin（selectxhfromcjbwherekcb=’061104’;@#@@#@*12、检索学习课程号为206的学生学号与姓名。

@#@@#@Selectxm,xhfromxsbwherekch=’206’;@#@@#@*13、检索‘李明’所选修的全部课程名称。

@#@@#@Selectkcmfromkchwherexm=（selectxmfromxsbwherexm=’李明’）;@#@@#@*14、查找每个同学的学号及选修课程的平均成绩情况。

@#@@#@Selectxh,avgas课程号平均成绩fromcjb;@#@@#@*15、求选修了各课程的学生的人数。

@#@@#@Selectcount（distinctxh）as选修课程总人数fromcjb;@#@@#@Selectkchas课程号,count（xh）as选修人数groupbykch；@#@@#@*16、查询平均成绩都在80分以上的学生学号及平均成绩。

@#@@#@Selectxh,cjfromcjbgroupbyxhhavingavg（cj）>@#@80;@#@@#@Selectxh,cjfromcjbgroupbyxhhavingavg（cj）>@#@80orderbyavg（cj）;@#@@#@Selectxh,cjfromcjbgroupbyxhhavingavg（cj）>@#@80orderbyavg（cj）desc;@#@@#@*17、查询至少有6人选修的课程号。

@#@@#@Selectkchas课程号fromcjbgroupbyhavingcount（*）>@#@=6;@#@@#@*18、检索选修课程号为101或102的学生学号，姓名和所在系@#@Selectxh,xm";i:

27;s:

15871:

"北师大版四年级数学下册期末总复习练习题精选10@#@8.8×@#@0.8－2.3×@#@0.3890－6.4－63.6@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x－21＝65n÷@#@13＝977x＝203@#@@#@14＋x＝137x÷@#@9＝13x－3＝79@#@@#@5x＋20＝954x－12＝245x－25＝60@#@@#@20＋4x＝522x－6＝149x÷@#@27＝117@#@@#@一、填一填。

@#@@#@100克＝（——）千克＝（）千克@#@8元5角4分＝（）元@#@0.7里面有（）个0.1,0.053里面有（）个0.001,@#@苹果和梨的单价分别是每千克7.7元和3.2元，买m千克苹果和c千克梨，共需（）元。

@#@@#@大货车每次运货y吨，运了3次，共运货______吨。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.957〇0.8336.95〇6.725.44〇5.67@#@4.004〇3.9976.063〇6.586.67〇62.5@#@三、口算。

@#@@#@0.2×@#@2＝8×@#@0.7＝0.004×@#@10＝7.05÷@#@1000＝@#@75.7×@#@10＝60×@#@0.2＝0.1×@#@200＝0.5×@#@300＝@#@5.9－3.2＝4.8＋5＝1＋4.41＝0.6×@#@7＝@#@68.7－15.1＝24.0＋22.1＝59.87－21.1＝3.46×@#@100＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@0.82＋64.31.21＋0.365.02＋0.56.28＋72.9@#@@#@0.28×@#@0.50.35×@#@4.90.72×@#@0.990.5×@#@88@#@@#@0.93×@#@0.024.5×@#@0.530.67×@#@6.95.5×@#@42.4@#@@#@五、计算。

@#@@#@9.18＋4.73＋9.28.66－（3.18＋0.43）6.16＋8.66＋0.82@#@@#@56×@#@0.75＋0.079.4＋2.2×@#@40.53＋0.67＋9.47@#@@#@2.1×@#@0.43＋2.1×@#@0.5712.5×@#@17×@#@0.2@#@@#@0.68×@#@0.07－0.11×@#@0.03320－0.66－0.34@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x－5＝41a＋0.26＝0.868x＝104@#@@#@66＋x＝179x＋9＝25x÷@#@13＝56@#@@#@8x＋16＝486x－12＝368x－24＝56@#@@#@6＋2x＝286x－30＝664x＋12＝68@#@@#@一、填一填。

@#@@#@41克＝（——）千克＝（）千克@#@1.7米＝（）米（）分米@#@1165克＝（）千克@#@笑笑有68元钱，买书包用去y元，还剩下______元。

@#@@#@四年级有a人，三年级比四年级少19人，三年级有______人。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.881〇0.8546.69〇7.175.91〇5.99@#@4.004〇4.0036.144〇6.5266.34〇65.8@#@三、口算。

@#@@#@0.6×@#@3＝5×@#@0.4＝0.06×@#@100＝33.7÷@#@10＝@#@3.61×@#@10＝0.09×@#@0.7＝0.7×@#@800＝0.13×@#@0.06＝@#@1.4－1.3＝8.3＋1.1＝4.1＋3.11＝0.7×@#@2＝@#@79.5－23.0＝43.1＋40.0＝69.99－21.4＝4.4×@#@10＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@3.8＋2.521.09－0.119.44＋0.360.77＋39.6@#@@#@0.16×@#@0.80.59×@#@0.777.9×@#@0.811.2×@#@4.52@#@@#@2.3×@#@0.55.7×@#@0.930.44×@#@0.910.91×@#@56.2@#@@#@五、计算。

@#@@#@5.34－4.56＋5.489.79－（4.16－1.56）8.04＋7.59＋0.1@#@@#@65×@#@0.96＋1.10.74＋0.31×@#@70.71＋0.82＋4.29@#@@#@0.18×@#@15＋0.18×@#@855×@#@7×@#@0.04@#@@#@0.9×@#@0.06＋0.25×@#@0.03560－1.5－18.5@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x－21＝47n＋0.5＝0.83x＝18@#@@#@51＋x＝156x÷@#@9＝21x＋18＝77@#@@#@2x＋8＝126x－24＝605x－25＝95@#@@#@35＋7x＝1196x－12＝664x－20＝32@#@@#@一、填一填。

@#@@#@52克＝（——）千克＝（）千克@#@4元6角6分＝（）元@#@1304克＝（）千克@#@苹果和梨的单价分别是每千克7.4元和3.9元，买a千克苹果和c千克梨，共需（）元。

@#@@#@四年级有m人，三年级比四年级少47人，三年级有______人。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.869〇0.8566.69〇6.865.56〇5.39@#@4.002〇4.0026.112〇6.6246.34〇62.5@#@三、口算。

@#@@#@0.6×@#@5＝5×@#@0.8＝0.4×@#@10＝7.8÷@#@1000＝@#@66.3×@#@10＝0.9×@#@0.06＝0.008×@#@2＝0.2×@#@0.02＝@#@1.1－1＝2.5＋7.5＝2.3＋4.21＝0.1×@#@2＝@#@68.8－31.3＝54.2＋11.5＝97.88－12.0＝16.8×@#@1000＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@0.45＋3.120.86－0.441.15＋0.3561.9＋3.3@#@@#@0.28×@#@0.096.6×@#@0.214.4×@#@0.748.5×@#@7.25@#@@#@0.94×@#@0.090.75×@#@0.410.48×@#@2.93.6×@#@1.03@#@@#@五、计算。

@#@@#@7.69－4.97＋3.579.56－（4.74＋0.31）8.09＋5.9－1.42@#@@#@2.7×@#@0.57＋0.060.55＋31×@#@90.69＋0.44＋6.31@#@@#@0.36×@#@22＋0.36×@#@780.5×@#@0.08×@#@0.8@#@@#@0.91×@#@0.05－0.37×@#@0.047000－0.35－4.65@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x＋10＝62m÷@#@2.3＝7.25x＝170@#@@#@43＋x＝183x÷@#@4＝29x－12＝42@#@@#@4x＋20＝603x－6＝456x＋12＝66@#@@#@12＋3x＝366x－18＝369x÷@#@45＝90@#@@#@一、填一填。

@#@@#@53克＝（——）千克＝（）千克@#@13.4米＝（）米（）分米@#@236克＝（）千克@#@一个长方形宽是92厘米，长是b厘米，面积______平方厘米。

@#@@#@四年级有b人，三年级比四年级少22人，三年级有______人。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.852〇0.9897.13〇6.695.21〇5.45@#@3.997〇4.0017.184〇6.3847.15〇69@#@三、口算。

@#@@#@0.4×@#@6＝8×@#@0.4＝0.1×@#@100＝0.438÷@#@10＝@#@7.81×@#@100＝0.2×@#@0.2＝0.05×@#@800＝0.12×@#@0.3＝@#@6.8－3.9＝5.4＋3.5＝5.2＋1.04＝0.6×@#@5＝@#@59.9－40.0＝14.3＋44.0＝99.86－15.4＝6.7×@#@1000＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@0.15＋45.96.8－0.347.92＋0.777.06＋7.1@#@@#@0.37×@#@0.039.3×@#@6.30.27×@#@0.832.5×@#@38.2@#@@#@0.81×@#@0.20.53×@#@0.157.9×@#@1.80.21×@#@3.77@#@@#@五、计算。

@#@@#@7.5＋4.81＋2.828.21－（3.37－1.51）9.32＋8.18＋5.16@#@@#@3.1×@#@8.2＋0.73.4＋0.19×@#@48.1＋0.74＋21.9@#@@#@0.32×@#@9.8＋0.32×@#@0.22.5×@#@2.9×@#@0.2@#@@#@0.84×@#@0.09＋0.43×@#@0.04520－4.6－55.4@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x－21＝73b－0.29＝0.916x＝18@#@@#@93＋x＝166x－9＝27x＋2＝57@#@@#@8x＋24＝1127x－21＝499x＋45＝162@#@@#@45＋9x＝547x－7＝1056x÷@#@12＝72@#@@#@一、填一填。

@#@@#@11厘米＝（）米@#@6米8分米＝（）米@#@0.3里面有（）个0.1,0.047里面有（）个0.001,@#@笑笑有92元钱，买书包用去y元，还剩下______元。

@#@@#@大货车每次运货y吨，运了16次，共运货______吨。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.922〇0.9177.08〇7.195.77〇5.66@#@4〇4.0016.018〇6.8876.27〇71.4@#@三、口算。

@#@@#@0.8×@#@5＝6×@#@0.4＝0.04×@#@1000＝8.4÷@#@10＝@#@7.55×@#@1000＝9×@#@0.08＝0.5×@#@9＝0.1×@#@200＝@#@9.7－3.3＝3.6＋4.4＝1.4＋1.01＝0.9×@#@4＝@#@75.8－12.4＝31.3＋41.1＝75.89－34.1＝7.98×@#@10＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@8.1＋0.87.1＋0.5212.5＋0.684.95＋5.54@#@@#@7.7×@#@0.059.4×@#@1.35.6×@#@0.520.47×@#@72.4@#@@#@9.8×@#@0.040.43×@#@6.87.8×@#@60.63×@#@57.5@#@@#@五、计算。

@#@@#@9.42＋2.82＋3.249.8－（3.81＋1.04）5.36＋8.57＋5.47@#@@#@44×@#@5.7＋0.050.75＋14×@#@0.43.5＋4.8＋66.5@#@@#@0.19×@#@51＋0.19×@#@491.25×@#@3×@#@4@#@@#@5.1×@#@0.7－2.6×@#@0.48200－0.36－9.64@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x＋4＝63x＋0.13＝0.836x＝180@#@@#@42＋x＝114x－5＝17x－24＝51@#@@#@6x＋24＝423x－15＝365x－5＝50@#@@#@15＋5x＝352x－10＝146x÷@#@6＝120@#@@#@一、填一填。

@#@@#@56厘米＝（）米@#@4米6分米＝（）米@#@84.94个位上的4表示（）个（）,百分位上的4表示（）个（）。

@#@@#@一只青蛙4条腿，m只青蛙______条腿。

@#@@#@笑笑原有40本课外书，又买来m本，现在一共有______本。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.828〇0.8687.16〇6.445.45〇5.14@#@4〇3.9986.473〇6.9356.01〇70.6@#@三、口算。

@#@@#@0.8×@#@6＝6×@#@0.2＝0.02×@#@100＝7.49÷@#@10＝@#@40.5×@#@1000＝0.2×@#@0.05＝0.9×@#@0.2＝0.05×@#@200＝@#@4.4－4.1＝5.4＋3.1＝4.3＋3.4＝0.8×@#@2＝@#@97.5－52.2＝53.3＋21.1＝96.55－13.0＝9×@#@10＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@0.05＋5.880.61＋0.132.48－0.9274.2＋5.79@#@@#@0.16×@#@0.023.7×@#@0.297.5×@#@0.585.7×@#@6.21@#@@#@0.65×@#@0.75.7×@#@0.30.17×@#@0.771.7×@#@4.83@#@@#@五、计算。

@#@@#@9.73－2.54＋0.958.25－（3.66－1.38）6.29＋6.04－4.52@#@@#@2.5×@#@0.23＋0.90.2＋0.27×@#@0.52.6＋0.41＋77.4@#@@#@3.1×@#@3.8＋3.1×@#@6.25×@#@0.1×@#@0.04@#@@#@0.53×@#@0.06－0.44×@#@0.023500－3－7@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x÷@#@7＝51b－4＝985x＝35@#@@#@86＋x＝123x－5＝14x－26＝74@#@@#@9x＋27＝545x－25＝409x－36＝54@#@@#@5＋5x＝955x－15＝753x＋9＝27@#@@#@一、填一填。

@#@@#@5厘米＝（）米@#@12.5米＝（）米（）分米@#@320克＝（）千克@#@一只青蛙4条腿，y只青蛙______条腿。

@#@@#@大货车每次运货y吨，运了30次，共运货______吨。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.879〇0.9886.42〇6.145.24〇6.12@#@4.007〇4.0056.788〇7.1186.26〇65.6@#@三、口算。

@#@@#@0.2×@#@7＝7×@#@0.7＝0.001×@#@10＝6.74÷@#@10＝@#@0.84×@#@10＝1×@#@0.8＝0.02×@#@0.09＝0.13×@#@900＝@#@6.3－3.3＝2.7＋7.2＝3＋2.11＝0.3×@#@3＝@#@57.7－30.0＝34.0＋43.1＝98.56－30.1＝8.89×@#@1000＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@5.6＋82.27.7－0.2293.8＋0.794.71＋7.17@#@@#@2.2×@#@0.35.7×@#@0.240.35×@#@0.128.8×@#@90.1@#@@#@9.7×@#@0.025.6×@#@6.50.28×@#@7.20.12×@#@79.8@#@@#@五、计算。

@#@@#@8.97－4.32＋9.478.43－（4.12＋1.22）9.49＋8.28－3.38@#@@#@3.4×@#@0.42＋0.90.19＋18×@#@56.6＋0.16＋33.4@#@@#@1.5×@#@54＋1.5×@#@4612.5×@#@8.7×@#@0.08@#@@#@7.4×@#@0.8－4.7×@#@0.5840－0.62－7.38@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x＋8＝73n÷@#@0.37＝0.868x＝304@#@@#@32＋x＝151x÷@#@2＝15x÷@#@29＝60@#@@#@9x＋9＝1268x－8＝484x－12＝48@#@@#@20＋5x＝808x－40＝1209x÷@#@45＝54@#@@#@一、填一填。

@#@@#@400克＝（——）千克＝（）千克@#@7.6米＝（）米（）分米@#@0.7里面有（）个0.1,0.005里面有（）个0.001,@#@笑笑有83元钱，买书包用去b元，还剩下______元。

@#@@#@四年级有y人，三年级比四年级少48人，三年级有______人。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.883〇0.9936.45〇6.45.42〇5.3@#@4.005〇3.9986.282〇6.4916.68〇71.3@#@三、口算。

@#@@#@0.9×@#@8＝9×@#@0.3＝0.8×@#@100＝0.727÷@#@100＝@#@0.455×@#@100＝30×@#@0.09＝0.004×@#@700＝1.7×@#@0.5＝@#@6.1－4.6＝1.7＋6.6＝4.1＋2.13＝0.8×@#@9＝@#@68.6－54.3＝43.4＋42.0＝58.78－32.0＝2.9×@#@1000＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@9.4＋2.467＋0.3781.5－0.674.66＋7.17@#@@#@0.57×@#@0.089.3×@#@0.710.73×@#@0.190.66×@#@5.21@#@@#@0.98×@#@0.037.8×@#@2.80.77×@#@0.788.7×@#@86.3@#@@#@五、计算。

@#@@#@6.99－4.22＋8.38.24－（4.32－1.54）5.9＋8.46－2.18@#@@#@7.1×@#@22＋1.15.1＋11×@#@51.8＋0.77＋88.2@#@@#@3.6×@#@6.7＋3.6×@#@3.30.25×@#@0.55×@#@0.2@#@@#@0.97×@#@0.06－0.24×@#@0.034600－0.13－7.87@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x－15＝52n－1＝74x＝180@#@@#@55＋x＝199x÷@#@7＝14x－13＝59@#@@#@3x＋15＝364x－16＝369x＋9＝108@#@@#@12＋3x＝188x－16＝647x÷@#@35＝56@#@@#@一、填一填。

@#@@#@2千克662克＝（）千克@#@15米8分米＝（）米@#@65.85个位上的5表示（）个（）,百分位上的5表示（）个（）。

@#@@#@一个长方形宽是22厘米，长是x厘米，面积______平方厘米。

@#@@#@笑笑原有15本课外书，又买来a本，现在一共有______本。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.995〇0.8966.84〇6.295.55〇5.29@#@4.005〇4.0016.934〇6.27.16〇70@#@三、口算。

@#@@#@0.4×@#@7＝4×@#@0.8＝0.1×@#@10＝7.58÷@#@100＝@#@9.03×@#@100＝0.5×@#@0.7＝0.009×@#@400＝0.14×@#@200＝@#@7－3.5＝1.4＋1.7＝3.2＋2.24＝0.6×@#@3＝@#@86.7－20.4＝43.2＋42.5＝97.88－51.4＝0.255×@#@10＝@#@四、列竖式计算。

@#@@#@0.55＋60.40.62－0.2686.2＋0.8980.9＋23.1@#@@#@0.86×@#@0.030.51×@#@5.46.7×@#@1.17.7×@#@3.67@#@@#@0.98×@#@0.40.59×@#@0.411.9×@#@0.383.4×@#@61.8@#@@#@五、计算。

@#@@#@6.64＋2.57＋2.37.97－（4.65＋1.17）3.15＋9.61－1.6@#@@#@32×@#@61＋0.113.7＋8.4×@#@0.32.8＋4＋87.2@#@@#@0.9×@#@4＋0.9×@#@65×@#@27×@#@0.4@#@@#@9.1×@#@0.8－1.8×@#@0.2290－5.2－24.8@#@@#@六、解方程。

@#@@#@x－6＝40x－35＝679x＝243@#@@#@81＋x＝157x＋5＝21x÷@#@8＝69@#@@#@4x＋12＝363x－15＝367x－7＝84@#@";i:

28;s:

23395:

"博士后基金正文@#@ @#@@#@申请须知@#@1、申请者必须认真阅读现实执行的《中国博士后科学基金资助条例》，并按该条例有关规定进行申请。

@#@@#@2、申请者打字填写（如不具备打字条件时，请用钢笔或圆珠笔正楷书写，不要用铅笔填写）本表1至6页，并由二位推荐人在7至8页分别填写推荐意见，报所在设站单位（含经批准招收博士后的非设站单位，下同）。

@#@经设站单位在9页填写审核意见后再用B5复印纸进行复制。

@#@@#@3、每位申请者需向中国博士后科学基金会交纳评审资料费100元人民币，未交纳的，不予受理。

@#@@#@4、各设站单位于每年三月十日至三月三十一日或九月十日至九月三十日期间将本单位所有申请者的《申请表》（一式六份，必含原件）和评审资料费集中汇至中国博士后基金会。

@#@@#@5.本表封面上的“原件”和“复印件”系指本份材料是原件或复印件，请在相应的方框内打“√”；@#@“编号”系指申请进站时，全国博士后管委会办公室或有关省、市对博士后研究人员的统一编号；@#@“投送学科”系指申请资助项目所属的学科领域。

@#@若是交叉学科或跨学科，则应填写所涉及的主要学科名称。

@#@学科须按国务院学位委员会公布的标准名称填写。

@#@@#@6、填表必须实事求是，认真详实，不得虚报或留空。

@#@有的栏目如无内容可填，请写上“无”、“未”等字；@#@若填写不下，可另附纸。

@#@@#@ @#@@#@姓名@#@吴东垠@#@性别@#@男@#@出生年月@#@66.12@#@民族@#@汉@#@博士后日常经费来源@#@国家资助√单位自筹企业提供（企业博士后）@#@来自重大科研项目经费（项目博士后）@#@ @#@@#@学位情况@#@ @#@@#@学位@#@获得年月@#@攻读学位单位@#@学位论文题目@#@导师@#@学士@#@89年7月@#@东北电力学院@#@燃煤锅炉结焦的成因和防治@#@王建国@#@硕士@#@92年12月@#@西安交通大学@#@气液两相流沿水平并联管束集箱的压力变化的研究@#@林宗虎@#@博士@#@03年3月@#@中国科学院@#@力学研究所@#@醇类、水和柴油多组元乳化液的流变、雾化与微爆特性的研究@#@盛宏至@#@ @#@@#@主要研究工作经历@#@起止年月@#@单位@#@研究工作@#@职务@#@自1992年7月@#@至1998年3月@#@原电力部@#@热工研究院@#@电站锅炉的@#@运行诊断@#@工程师@#@自2003年7月@#@至今@#@天津大学内燃机燃烧学国家重点实验室@#@高辛烷值燃料@#@均质压燃可控@#@着火燃烧过程@#@的基础研究@#@博士后@#@主要研究成果：

@#@已发表在国内外核心学术刊物上的论文题目、全部作者署名顺序、发表时间、刊登论文的刊物名称以及被SCI、EI、SSCI收录、引用的情况：

@#@获得专利的名称、内容和号码：

@#@有何发明创造、技术革新、工艺设计和过程等。

@#@请务必具体说明以上成果的科学价值、应用前景、经济效益、社会效益以及本人在这些成果中的主要贡献及所获得奖励的名称、等级和获奖人的排名顺序。

@#@@#@一、主要发表论文：

@#@@#@1.吴东垠，林宗虎.水平并联管子系统中气液两相流在联箱内的压力分布研究.热能动力工程，1994（3）：

@#@168~175@#@2.吴东垠，林宗虎.气液两相流流经突缩再突扩管道的压力降研究.热能动力工程，1995（6）：

@#@366~370@#@3.吴东垠.一台350MW机组锅炉一级过热器爆管分析.热力发电，1997（5）：

@#@33~36@#@4.吴东垠.切向燃烧锅炉水平烟道烟温偏差的起因及改进措施.电站系统工程，1997（4）：

@#@34~36@#@5.吴东垠.整体煤气化联合循环（IGCC）发电系统.电站系统工程，1997（6）：

@#@1~4@#@6.吴东垠，田文栋，魏小林，黎军.多组元液雾在高温高压气体中微爆过程的研究.节能，1999，17（5）：

@#@3~6@#@7.吴东垠，田文栋，魏小林等.压力热回收锅炉的结构和技术要点.中国电力，1999，32（12）：

@#@37~40（EI检索）@#@8.吴东垠，田文栋，魏小林等.奥里乳化油工业试验结果分析.燃烧科学与技术，2000，6

（2）：

@#@120~123（EI检索）@#@9.田文栋，魏小林，吴东垠等.非均匀布风对流化床埋管换热特性的影响.工程热物理学报，2000，21（5）：

@#@619~622（EI检索）@#@10.吴东垠，田文栋，魏小林等.燃油锅炉燃烧乳化重油的运行效果.新能源，2000，22

（2）：

@#@15~17@#@11.李宝岩，马玉峰，白少义，吴东垠.超临界锅炉的现状与发展趋势.中国电力，2000，33（11）：

@#@10~13（EI检索）@#@12.盛宏至，吴东垠，张宏策.柴油、甲醇和水三组元乳化液流变特性的研究.西安交通大学学报，2002,36（10）：

@#@1079～1083（EI检索）@#@13.盛宏至，张宏策，吴东垠.三组元乳化液雾化特性的研究.工程热物理学报，2003，24（5）：

@#@885~887@#@14.吴东垠，魏小林，盛宏至等.炉内配风方式对锅炉经济性的影响.工程热物理学报，2004，已录用待发表.@#@上述论文主要涉及气液两相流、煤的燃烧、乳化液的流变、雾化和燃烧特性的内容，各学科知识可以相互启发，在以往工作积累的基础上，目前正深入研究醇类、水和柴油乳化液的流变、雾化和燃烧微爆特性。

@#@硕士期间，师从林宗虎院士，进行气液两相流沿联箱压力变化的研究，得到的经验公式可以指导工程实际。

@#@博士期间，师从盛宏至研究员，进行醇类、水和柴油多组元乳化液的流变、雾化与微爆特性的研究，发展了醇类、水和柴油多组元乳化液的配制方法，并申请了国家发明专利，同时，采用高速CCD摄影技术验证了乳化液喷雾微爆的全息实验结果，并观察到了乳化液喷雾只要环境温度和压力合适，在喷雾的不同时刻和不同位置均可以发生多次微爆的现象，特别是发现了乳化液的流变和雾化特性与乳化液组份、乳化剂粘度与含量的关系，在可查阅的文献中尚未见到类似的报道，但是，作者也仅进行了初步研究，对此内容进行深入的研究将作为本申请书的主要内容。

@#@@#@二、专利：

@#@@#@1.吴东垠，黎军，盛宏至.含有柴油、醇和水的乳化液及其制备方法.发明专利，申请号01144862.8（该专利系国家发明专利，于2001年12月受理，2003年6月公示至今）@#@本发明涉及一种液体燃料及其制备方法，特别是涉及一种含有醇、水和柴油的乳化液新型液体燃料及其制备方法。

@#@@#@2.吴东垠.高效旋风分离器实用新型，申请号200320130984.2@#@本实用新型涉及一种高效旋风分离器，属于气固、气液和液固两相流分离的装置，特别适用于气固两相旋流分离。

@#@@#@三、参加项目：

@#@@#@1.作为中国IGCC示范项目技术可行性研究课题组的成员，完成了“我国整体煤气化联合循环（IGCC）示范电站初步方案分析”，目前天燃气联合循环机组正在北京京丰热电有限责任公司安装。

@#@@#@2.参与起草了由原电力部、机械部和国家科委组织的“超临界锅炉若干关键技术的项目书”，目前超临界机组在国内已有十余家的运行业绩，但均为进口机组或技术，国产示范电站正在上海外高桥电厂安装。

@#@@#@3.作为原电力部“国产300MW机组运行实绩的调研分析”调研组的成员，负责锅炉部分。

@#@@#@4.完成近30余台不同型号电站锅炉的运行诊断，为企业创造了较大经济效益。

@#@@#@5.负责均衡等速飞灰取样器和煤粉取样器的技术完善和推广工作，特别是飞灰取样器已应用于百余家电站，产值近500万元，目前仍在推广应用中。

@#@@#@6.开发的电站锅炉蒸汽吹灰器密封系统优于国外技术，经过华能杨柳青电厂3年多的可靠运行，成为该电厂蒸汽吹灰器密封备件的唯一供货单位，已争取经费近80万元。

@#@@#@7.国家自然科学基金（19682010）“多组元液雾在高温高压环境中微爆过程的研究”是博士论文的主要研究内容，已结题。

@#@不仅圆满完成任务书的内容，还发现了乳化液的流变特性和雾化特性与乳化液组份、乳化剂含量和粘度等的关系，该项内容还很少有人研究，目前正在进行深入的研究。

@#@@#@8.参加中国科学院重点项目（KY95T-03-02）和国家重点基础研究计划（G1*******01）的研究工作，并发表了科研论文。

@#@@#@9.目前正进行国家重点基础研究计划（2001CB209204）“高辛烷值燃料均质压燃可控着火燃烧过程的基础研究”，已取得阶段性的科研成果。

@#@@#@ @#@@#@四、获奖@#@1获1996年度原电力部热工研究院科技进步二等奖@#@2获2002年度中国科学院力学研究所《郭永怀奖学金》@#@申请资助项目情况@#@名@#@称@#@中文@#@醇类、水和柴油乳化液的流变和雾化特性研究@#@英文@#@StudyoftheRheologyandAtomizationCharacteri-@#@sticsoftheDiesel,Water/MethanolEmulsions@#@研究类别@#@基础研究√应用研究技术开发@#@项目来源@#@国家重点项目省市或部门重大项目自选项目@#@863高科技研究项目国家自然科学基金项目√@#@其他项目@#@研究经费@#@来源及@#@数额@#@国家重点基础研究计划（2001CB209204）120万；@#@国家自然科学基金（19682010）12.6万。

@#@经费共计132.6万元。

@#@@#@项目的具体内容、预期目标及国内外在这方面研究的现状：

@#@@#@自20世纪60年代，全球石油的消费量就超过煤炭成为能源的主体，人们历来重视节油、环保以及发展替代燃料，乳化液就是替代燃料之一。

@#@@#@前苏联科学家在1965年最早发现了乳化液滴的微爆现象[1]，当时研究手段落后，工作曾一度中断，后来由于超声乳化技术及测试手段的发展，特别是70年代的石油危机，人们又重视乳化液，到目前仍保持浓厚的兴趣。

@#@@#@就液滴而言，包括挂滴、悬滴、自由落体（或微重力）液滴以及平板液滴等，环境状态由常温常压发展到超临界，实验手段包括高速摄影、显微高速摄影和阴影法等。

@#@美国就进行了较多的研究，Law,C.K等对乳化液滴的蒸发、燃烧和微爆进行了大量实验和理论工作，提出了比较经典的乳化液滴微爆模型，到目前仍关注高能燃料滴的微爆效应[2-3]，W.A.Sirignano研究液滴的滴内循环[4]；@#@由于日本石油完全依赖进口，乳化液的研究也倍受重视，如用均相成核理论分析乳化液滴的微爆机理；@#@也用高速摄影技术观察微重力情况下乳化液滴的燃烧过程，根据摄影图片分析液滴内外层的分离过程并估计液滴的体积和内部水含量[5-6]；@#@俄罗斯科学家研究乳化重油应用于冶金炉的情况[7]。

@#@@#@我国科学家在这方面也做出了突出贡献，台湾大学[8]研究乳化液滴的着火、燃烬和微爆，台湾海洋大学[9]关注船用乳化燃料滴的着火延迟和微爆现象。

@#@清华大学研究了乳化液滴的着火和微爆，并进行了数值模拟，目前正致力于催化重整[10-11]，中国科学院采用激光全息摄影技术得到水/柴油乳化液喷雾微米级液滴微爆的清晰照片，在近期研究甲醇等含氧乳化燃料的物性和微爆效应[12]。

@#@此外，西安交大、浙江大学、江苏大学和沈阳航空学院等均进行过相应的研究。

@#@@#@人们主要研究乳化液的燃烧和微爆等特性，并以实验为主，理论分析并不完善，而且液滴的实验较多，喷雾相对较少，原因是喷雾的滴径为微米级（5-50微米），喷雾速度又高（3-300米/秒），显微摄影的分辨率高，但视场较小；@#@高速摄影可以观察微爆的过程，但分辨率不够；@#@激光全息摄影的分辨率较高，但只是瞬间现象，为了准确把握乳化液喷雾的微爆现象，需要激光全息摄影和高速摄影两种实验手段配合。

@#@但是，激光全息摄影实验系统复杂，尚未商品化，据文献查新，截止2003年底尚未发现采用激光全息摄影技术研究乳化液喷雾微爆的实验报道。

@#@@#@多组元液雾的相变过程还有许多未知的领域，许多基本的物理现象尚不清晰，为了加深对相关物理概念的理解，应以理论分析为主要手段。

@#@以往理论分析不理想的原因除了微爆机理本身的复杂性之外，乳化液的物性参数（粘度和表面张力等）的选取不当可能是其中的主要原因，我们的项目组发现[13-14]：

@#@甲醇、水和柴油乳化液的表面张力与水和柴油的表面张力大致处于一个数量级，乳化液的粘度和雾化特性如图1和图2所示：

@#@@#@（Y01、Y02和Y03系乳化剂编号）（D50M20W30和D70M10W20系乳化液编号）@#@图1乳化液粘度随“水”相含量变化图2乳化液和柴油的雾化特性对比@#@可见，乳化液近似为牛顿流体，粘度与乳化液组份、乳化剂含量和粘度等有关，当乳化剂含量及“水”相含量不高时（“水”相含量10%以下），乳化液粘度接近柴油；@#@当乳化剂含量及“水”相含量较高时（“水”相含量40%以上），乳化液的粘度比柴油大5~6倍。

@#@若将乳化液的粘度和雾化特性拟合成经验公式供数值模拟直接引用则具有重要的意义。

@#@@#@我们初步研究了甲醇、水和柴油乳化液的流变和雾化特性，工作并不深入，仅得到一些定性结论，需要定量研究。

@#@进一步的研究内容包括以下几个方面：

@#@@#@

（1）乳化剂含量确定，按黄金分割法选择水、柴油和甲醇的含量配制不同组份的乳化液，用旋转粘度计测量粘度，其中，乳化液中“水”相含量为5%~50%，“水”相指甲醇和水，质量配比为1:

@#@2；@#@@#@

（2）乳化液组份确定，按黄金分割法选择乳化剂含量和粘度配制乳化液，分别测量其粘度；@#@@#@（3）选择压力雾化喷嘴，在喷嘴端部取得压力信号，设计触发电路，使喷雾与马尔文粒度仪（Malvern）同步，分别测量上述乳化液的雾化粒径；@#@@#@（4）结合量纲分析法，以柴油的数据（粘度和雾化粒径）为基准，寻找修正因子，拟合经验公式。

@#@@#@（5）详细研究乳化液“水”相含量、乳化剂含量和粘度对乳化液流变和雾化特性的影响，定量分析乳化液组份、乳化剂粘度和含量对乳化液粘度的影响。

@#@@#@技术难点和关键技术：

@#@@#@

（1）设计触发电路，保证喷雾与马尔文粒度仪（Malvern）同步；@#@@#@

（2）定量分析乳化液组份、乳化剂粘度和含量对乳化液粘度的影响，特别是图1中“水”相含量为40%左右，流变特性曲线有“拐点”，需要详细地研究该“拐点”的物理意义。

@#@@#@（3）经验公式的均方根误差控制在一定范围之内。

@#@@#@预期达到的目标：

@#@@#@

（1）得出甲醇、水和柴油三组元乳化液粘度和雾化粒径的经验公式，均方根误差应在20%以内，归纳的经验公式可直接应用于乳化液蒸发、微爆的数值模拟；@#@@#@

（2）量化分析乳化液组份、乳化剂含量和粘度对乳化液粘度和雾化粒径的影响，同时，在国内外学术会议和重要期刊发表论文4篇，其中2篇力争SCI或EI检索。

@#@@#@参考文献：

@#@@#@[1]Ivanov,V.M.andNefedov，P.I.,ExperimentalInvestigationoftheCombustionProcessinNaturalandEmulsifiedFuels,NASATech.Transal.TIF-258,1965@#@[2]Law,C.K.,RecentAdvancesinDropletVaporizationandCombustion.Prog.EnergyCombust.Sci.，1982，8：

@#@171~201@#@[3]Li,T.X.,Zhu,D.L.,andLaw,C.K.,Dropletcombustion,microexplosion,andsootingcharacteristicsofseveralenergeticliquidpropellants.JournalofPropulsionandPower,1998,14

（1）：

@#@45~50@#@[4]Schiller.D,Li.J,Sirignano,W.A.,Transientheating,gasification,andoxidationofanenergeticliquidfuel,CombustionandFlame,1998,114:

@#@：

@#@349~358@#@[5]T.Kadota.,H.Yamasaki.，Recentadvancesinthecombustionofwaterfuelemulsion.Prog.EnergyCombust.Sci.,2002，28：

@#@385~404@#@[6]Segawa.Daisuke,Yamasaki.Hiroshi,andKadota.Toshikazu.,et.al.,Water-coalescenceinanoil-in-wateremulsiondropletburningundermicrogravity.Symposium（International）onCombustion,2000，28

（1）：

@#@985~990@#@[7]Sleptsov,Zh.E,.Vakulin,V.N,.andMirko,V.A.Developmentandimplementationofthenewtechnologiesoftheblast-furnacesmeltingusingoil-in-wateremulsion.Stal'@#@,1997,11：

@#@7~12@#@[8]Wang,Ching-Hua，Chen,Jui-Tseng.Experimentalinvestigationoftheburningcharacteristicsofwater-oilemulsions.InternationalCommunicationsinHeatandMassTransfer236Oct1996PergamonPressInc823~834@#@[9]Lin,Cherng-Yuan，Lin,Chein-Ming，Cheng,Che-Shiung.Experimentalinvestigationofburningdropletsofemulsifiedmarinefueloilswithwater.JournalofShipResearch,1995,39

（1）：

@#@95~101@#@[10]卢小丰，候凌云，傅维标等.乳化油的催化重整反应在定容弹中的实验研究.中国工程热物理学会燃烧年会论文集，上海，2003：

@#@531~535@#@[11]WeiBiaoFu,LingYunHou,LiPoWang,et.al.,Aunifiedforthemicro-explosionofemulsifieddropletsofoilandwater.FuelProcessingTechnology,2002,（79）：

@#@107~119@#@[12]H.Z.Sheng,L.Chen,andZ.P.Zhang,et.al.,TheDropletGroupMicro-explosionsinWater-in-OilEmulsionSpraysandTheirEffectsonDieselEngineCombustion,Twenty-FifthSymposium（International）onCombustion/TheCombustionInstitute,175~181,ISSN0082-0784,1994.7@#@[13]盛宏至，吴东垠，张宏策.柴油、甲醇和水三组元乳化液流变特性的研究.西安交通大学学报，2002,36（10）：

@#@1079～1083@#@[14]盛宏至，张宏策，吴东垠.三组元乳化液雾化特性的研究.工程热物理学报，2003，24（5）：

@#@885~887@#@项目的科学意义、学术价值、应用前景、解决什么前人尚未解决的问题并务必说明本人的创新之处及主要特色。

@#@@#@我国原油进口逐年递增，2003年接近1亿吨，国家在“十五”期间确定了发展替代燃料的具体目标，乳化液是理想的替代燃料之一。

@#@@#@甲醇、水和柴油三组元乳化液不仅具有微爆效应，而且是含氧燃料，其排放比较清洁，其次，乳化燃料不易着火，易于储存和运输，也是安全燃料，是目前研究的热点之一。

@#@甲醇的来源广泛，可以由天然气、煤和生物质制得，我国富煤少油，特别是可以利用我国大量的高硫高灰分的劣质煤生产。

@#@甲醇在火花点火发动机和压缩式发动机上使用的研究已进行多年，有比较成熟的方案可循，积累了丰富的经验。

@#@@#@本项研究不仅注重基础研究，为乳化液在内燃机领域的推广应用提供技术支持，还将致力于工程应用，密切关注奥里乳化油和乳化重油等在其它燃烧设备的应用[1-2]，拓展乳化液的应用范围。

@#@@#@自乳化液微爆现象发现以来，微爆现象比较明确，但在微爆机理的分析却不尽人意。

@#@究其原因，乳化液物性（如粘度和表面张力等）未知可能是主要原因，若以混合液的平均密度代替乳化液密度，其误差并不大，但是，若以水或柴油的粘度代替乳化液粘度会引起较大误差，可见，乳化液物性是进行理论分析的基础；@#@其次，乳化液在管道的输运过程也与粘度特性相关。

@#@@#@微爆效应称为“二次雾化”，一次雾化直接影响微爆，研究发现：

@#@乳化液喷雾特性又与微爆延迟时间、微爆强度等相关联[3]。

@#@@#@人们主要研究乳化液的蒸发、微爆和燃烧特性，我们在近期有关甲醇、水和柴油乳化液流变特性和雾化特性的研究也比较简单，仅得出定性的实验结论，即乳化液的流变特性与针对压力雾化喷嘴的雾化特性受乳化液组份、乳化剂含量和粘度的影响，而且有一定规律性，需要补充实验数据，得出定量的实验结果，归纳经验公式。

@#@若以上研究获得成功，还可以继续研究乳化液喷雾的雾化锥角和贯穿距离等宏观雾化效果。

@#@@#@本课题的独到之处在于：

@#@尚未见到有关柴油/水、汽油/水及柴油/（水和甲醇）乳化液粘度与乳化液组份、乳化剂粘度和含量关系的报道；@#@以往仅注重水/柴油和水/汽油乳化液与柴油或汽油雾化特性的区别，未涉及乳化液组份、乳化剂含量和粘度对乳化液雾化特性的影响。

@#@@#@本项目研究乳化液的粘度特性，提出的拟合经验公式可以应用于数值模拟，同时，可以根据乳化液组份及乳化剂含量和粘度的变化调整乳化液粘度，指导发动机和锅炉等能量转换设备的设计和运行，满足工程实际要求，这是本研究的创新点之一。

@#@@#@本项目得到乳化液的雾化特性与其组份、乳化剂粘度和含量的关系式，依据经验公式可以调整乳化液组份、乳化剂含量和粘度等达到理想的雾化效果，这是本研究的创新点之二。

@#@@#@@#@参考文献：

@#@@#@[1.]吴东垠，田文栋，魏小林，黎军，盛宏至.奥里乳化油工业试验结果分析.燃烧科学与技术，2000，6

（2）：

@#@120~123@#@[2]吴东垠，田文栋，魏小林，黎军，盛宏至.燃油锅炉燃烧乳化重油的运行效果.新能源，2000，22

（2）：

@#@15~17@#@[3]Harstad,K.andBellan,J.，EvaluationofCommonlyUesdAssumptionsforIsolatedandClusterHeptaneDropsinNitrogenAtAllPressures.Combust.Flame,2001，127：

@#@1861~1879@#@拟采取的研究方法、实验方案、技术路线：

@#@@#@研究以试验工作为主，辅以理论分析。

@#@拟采取的研究方案与技术路线如下：

@#@@#@

（1）分别在乳化剂含量和乳化液组份确定的情况下，按黄金分割法优化水、柴油和甲醇含量以及乳化剂含量和粘度配制不同组份的乳化液，选择有代表性的点，减小工作量，测量其粘度；@#@@#@

（2）选择压力雾化喷嘴，在喷嘴端部取得压力信号，以压力信号的上升沿为触发信号设计触发电路，使喷雾与马尔文粒度仪（Malvern）同步，分别测量上述乳化液的雾化粒径；@#@@#@（3）在计算气液两相流摩擦阻力压力降时，以均相模型为理论基础，首先写出与单相流体相似的形式，然后再加修正因子。

@#@按此技术路线，本文所涉及乳化液的粘度和雾化粒径仍以柴油为基准，结合量纲分析法，根据上述实验数据寻找修正因子，拟合经验公式。

@#@@#@（4）在大量实验数据的基础";i:

29;s:

24385:

"北师大版小学数学公式大全1@#@ @#@@#@1、长方形的周长=（长+宽）×@#@2C=（a+b）×@#@2@#@2、正方形的周长=边长×@#@4C=4a@#@3、长方形的面积=长×@#@宽S=ab@#@4、正方形的面积=边长×@#@边长S=a.a=a@#@5、三角形的面积=底×@#@高÷@#@2S=ah÷@#@2@#@6、平行四边形的面积=底×@#@高S=ah@#@7、梯形的面积=（上底+下底）×@#@高÷@#@2S=（a＋b）h÷@#@2@#@8、直径=半径×@#@2d=2r半径=直径÷@#@2r=d÷@#@2@#@9、圆的周长=圆周率×@#@直径=圆周率×@#@半径×@#@2c=πd=2πr@#@10、圆的面积=圆周率×@#@半径×@#@半径?

@#@=πr@#@11、长方体的表面积=（长×@#@宽+长×@#@高＋宽×@#@高）×@#@2@#@12、长方体的体积=长×@#@宽×@#@高V=abh@#@13、正方体的表面积=棱长×@#@棱长×@#@6S=6a@#@14、正方体的体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长V=a.a.a=a@#@15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×@#@高S=ch@#@16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积@#@S=2πr+2πrh=2π（d÷@#@2）+2π（d÷@#@2）h=2π（C÷@#@2÷@#@π）+Ch@#@17、圆柱的体积=底面积×@#@高V=Sh@#@V=πrh=π（d÷@#@2）h=π（C÷@#@2÷@#@π）h@#@18、圆锥的体积=底面积×@#@高÷@#@3@#@V=Sh÷@#@3=πrh÷@#@3=π（d÷@#@2）h÷@#@3=π（C÷@#@2÷@#@π）h÷@#@3@#@19、长方体（正方体、圆柱体）的体@#@1、每份数×@#@份数＝总数总数÷@#@每份数＝份数总数÷@#@份数＝每份数@#@2、1倍数×@#@倍数＝几倍数几倍数÷@#@1倍数＝倍数几倍数÷@#@倍数＝1倍数@#@3、速度×@#@时间＝路程路程÷@#@速度＝时间路程÷@#@时间＝速度@#@4、单价×@#@数量＝总价总价÷@#@单价＝数量总价÷@#@数量＝单价@#@5、工作效率×@#@工作时间＝工作总量工作总量÷@#@工作效率＝工作时间工作总量÷@#@工作时间＝工作效率@#@6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数@#@7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数@#@8、因数×@#@因数＝积积÷@#@一个因数＝另一个因数@#@9、被除数÷@#@除数＝商被除数÷@#@商＝除数商×@#@除数＝被除数@#@小学数学图形计算公式@#@1、正方形C周长S面积a边长周长＝边长×@#@4C=4a面积=边长×@#@边长S=a×@#@a@#@2、正方体V:

@#@体积a:

@#@棱长表面积=棱长×@#@棱长×@#@6S表=a×@#@a×@#@6体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长V=a×@#@a×@#@a@#@3、长方形@#@C周长S面积a边长@#@周长=（长+宽）×@#@2@#@C=2（a+b）@#@面积=长×@#@宽@#@S=ab@#@4、长方体@#@V:

@#@体积s:

@#@面积a:

@#@长b:

@#@宽h:

@#@高@#@

（1）表面积（长×@#@宽+长×@#@高+宽×@#@高）×@#@2@#@S=2（ab+ah+bh）@#@

（2）体积=长×@#@宽×@#@高@#@V=abh@#@5三角形@#@s面积a底h高@#@面积=底×@#@高÷@#@2@#@s=ah÷@#@2@#@三角形高=面积×@#@2÷@#@底@#@三角形底=面积×@#@2÷@#@高@#@6平行四边形@#@s面积a底h高@#@面积=底×@#@高@#@s=ah@#@7梯形@#@s面积a上底b下底h高@#@面积=（上底+下底）×@#@高÷@#@2@#@s=（a+b）×@#@h÷@#@2@#@8圆形@#@S面积C周长∏d=直径r=半径@#@

（1）周长=直径×@#@∏=2×@#@∏×@#@半径@#@C=∏d=2∏r@#@

（2）面积=半径×@#@半径×@#@∏@#@9圆柱体@#@v:

@#@体积h:

@#@高s;@#@底面积r:

@#@底面半径c:

@#@底面周长@#@

（1）侧面积=底面周长×@#@高@#@

（2）表面积=侧面积+底面积×@#@2@#@（3）体积=底面积×@#@高@#@（4）体积＝侧面积÷@#@2×@#@半径@#@10圆锥体@#@v:

@#@体积h:

@#@高s;@#@底面积r:

@#@底面半径@#@体积=底面积×@#@高÷@#@3@#@总数÷@#@总份数＝平均数@#@和差问题@#@（和＋差）÷@#@2＝大数@#@（和－差）÷@#@2＝小数@#@和倍问题@#@和÷@#@（倍数－1）＝小数@#@小数×@#@倍数＝大数@#@（或者和－小数＝大数）@#@差倍问题@#@差÷@#@（倍数－1）＝小数@#@小数×@#@倍数＝大数@#@（或小数＋差＝大数）@#@植树问题@#@1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:

@#@@#@⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:

@#@@#@株数＝段数＋1＝全长÷@#@株距－1@#@全长＝株距×@#@（株数－1）@#@株距＝全长÷@#@（株数－1）@#@⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:

@#@@#@株数＝段数＝全长÷@#@株距@#@全长＝株距×@#@株数@#@株距＝全长÷@#@株数@#@⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:

@#@@#@株数＝段数－1＝全长÷@#@株距－1@#@全长＝株距×@#@（株数＋1）@#@株距＝全长÷@#@（株数＋1）@#@2封闭线路上的植树问题的数量关系如下@#@株数＝段数＝全长÷@#@株距@#@全长＝株距×@#@株数@#@株距＝全长÷@#@株数@#@盈亏问题@#@（盈＋亏）÷@#@两次分配量之差＝参加分配的份数@#@（大盈－小盈）÷@#@两次分配量之差＝参加分配的份数@#@（大亏－小亏）÷@#@两次分配量之差＝参加分配的份数@#@相遇问题@#@相遇路程＝速度和×@#@相遇时间@#@相遇时间＝相遇路程÷@#@速度和@#@速度和＝相遇路程÷@#@相遇时间@#@追及问题@#@追及距离＝速度差×@#@追及时间@#@追及时间＝追及距离÷@#@速度差@#@速度差＝追及距离÷@#@追及时间@#@流水问题@#@顺流速度＝静水速度＋水流速度@#@逆流速度＝静水速度－水流速度@#@静水速度＝（顺流速度＋逆流速度）÷@#@2@#@水流速度＝（顺流速度－逆流速度）÷@#@2@#@浓度问题@#@溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量@#@溶质的重量÷@#@溶液的重量×@#@100%＝浓度@#@溶液的重量×@#@浓度＝溶质的重量@#@溶质的重量÷@#@浓度＝溶液的重量@#@利润与折扣问题@#@利润＝售出价－成本@#@利润率＝利润÷@#@成本×@#@100%＝（售出价÷@#@成本－1）×@#@100%@#@涨跌金额＝本金×@#@涨跌百分比@#@折扣＝实际售价÷@#@原售价×@#@100%（折扣＜1）@#@利息＝本金×@#@利率×@#@时间@#@税后利息＝本金×@#@利率×@#@时间×@#@（1－20%）@#@时间单位换算@#@1世纪=100年1年=12月@#@大月（31天）有:

@#@135781012月@#@小月（30天）的有:

@#@46911月@#@平年2月28天,闰年2月29天@#@平年全年365天,闰年全年366天@#@1日=24小时1时=60分@#@1分=60秒1时=3600秒积=底面积×@#@高V=Sh@#@第一部分：

@#@概念@#@1、加法交换律：

@#@两数相加交换加数的位置，和不变。

@#@@#@2、加法结合律：

@#@三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

@#@@#@3、乘法交换律：

@#@两数相乘，交换因数的位置，积不变。

@#@@#@4、乘法结合律：

@#@三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

@#@@#@5、乘法分配律：

@#@两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

@#@@#@如：

@#@（2+4）×@#@5＝2×@#@5+4×@#@5@#@6、除法的性质：

@#@在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。

@#@O除以任何不是O的数都得O。

@#@@#@简便乘法：

@#@被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

@#@@#@7、什么叫等式？

@#@等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

@#@@#@等式的基本性质：

@#@等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。

@#@ @#@@#@8、什么叫方程式？

@#@答：

@#@含有未知数的等式叫方程式。

@#@@#@9、什么叫一元一次方程式？

@#@答：

@#@含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。

@#@@#@学会一元一次方程式的例法及计算。

@#@即例出代有χ的算式并计算。

@#@@#@10、分数：

@#@把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。

@#@@#@11、分数的加减法则：

@#@同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

@#@异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

@#@@#@12、分数大小的比较：

@#@同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。

@#@@#@异分母的分数相比较，先通分然后再比较；@#@若分子相同，分母大的反而小。

@#@@#@13、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

@#@@#@14、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

@#@@#@15、分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

@#@@#@16、真分数：

@#@分子比分母小的分数叫做真分数。

@#@@#@17、假分数：

@#@分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

@#@假分数大于或等于1。

@#@@#@18、带分数：

@#@把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。

@#@@#@19、分数的基本性质：

@#@分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数@#@0除外），分数的大小不变。

@#@@#@20、一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。

@#@@#@21、甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。

@#@@#@分数的加、减法则：

@#@同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

@#@异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

@#@@#@分数的乘法则：

@#@用分子的积做分子，用分母的积做分母。

@#@@#@22、什么叫比：

@#@两个数相除就叫做两个数的比。

@#@如：

@#@2÷@#@5或3:

@#@6或1/3@#@比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。

@#@@#@23、什么叫比例：

@#@表示两个比相等的式子叫做比例。

@#@如3:

@#@6＝9:

@#@18@#@24、比例的基本性质：

@#@在比例里，两外项之积等于两内项之积。

@#@@#@25、解比例：

@#@求比例中的未知项，叫做解比例。

@#@如3:

@#@χ＝9:

@#@18@#@26、正比例：

@#@两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。

@#@如：

@#@y/x=k（k一定）或kx=y@#@27、反比例：

@#@两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。

@#@如：

@#@x×@#@y=k（k一定）或k/x=y@#@28、百分数：

@#@表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

@#@百分数也叫做百分率或百分比。

@#@@#@29、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

@#@其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100％就行了。

@#@@#@30、把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

@#@@#@31、把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。

@#@其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100％就行了。

@#@@#@32、把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

@#@@#@33、要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化发。

@#@@#@34、最大公约数：

@#@几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几个数的最大公约数。

@#@（或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。

@#@其中最大的一个，叫做最大公约数。

@#@）@#@35、互质数：

@#@公约数只有1的两个数，叫做互质数。

@#@@#@36、最小公倍数：

@#@几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

@#@@#@37、通分：

@#@把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。

@#@（通分用最小公倍数）@#@38、约分：

@#@把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

@#@（约分用最大公约数）@#@39、最简分数：

@#@分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。

@#@@#@40、分数计算到最后，得数必须化成最简分数。

@#@@#@41、个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，即能用2进行@#@42、约分。

@#@个位上是0或者5的数，都能被5整除，即能用5进行约分。

@#@在约分时应注意利用。

@#@@#@43、偶数和奇数：

@#@能被2整除的数叫做偶数。

@#@不能被2整除的数叫做奇数。

@#@@#@44、质数（素数）：

@#@一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。

@#@@#@45、合数：

@#@一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。

@#@1不是质数，也不是合数。

@#@@#@46、利息＝本金×@#@利率×@#@时间（时间一般以年或月为单位，应与利率的单位相对应）@#@47、利率：

@#@利息与本金的比值叫做利率。

@#@一年的利息与本金的比值叫做年利率。

@#@一月的利息与本金的比值叫做月利率。

@#@@#@48、自然数：

@#@用来表示物体个数的整数，叫做自然数。

@#@0也是自然数。

@#@@#@49、循环小数：

@#@一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。

@#@如3.141414@#@50、不循环小数：

@#@一个小数，从小数部分起，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做不循环小数。

@#@如圆周率：

@#@3.141592654@#@51、无限不循环小数：

@#@一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。

@#@如3.141592654……@#@52、什么叫代数?

@#@代数就是用字母代替数。

@#@@#@53、什么叫代数式?

@#@用字母表示的式子叫做代数式。

@#@如：

@#@3x=ab+c@#@第二部分：

@#@定义定理@#@一、算术方面@#@1．加法交换律：

@#@两数相加交换加数的位置，和不变。

@#@@#@2．加法结合律：

@#@三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第@#@三个数相加，和不变。

@#@@#@3．乘法交换律：

@#@两数相乘，交换因数的位置，积不变。

@#@@#@4．乘法结合律：

@#@三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

@#@@#@5．乘法分配律：

@#@两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

@#@如：

@#@（2+4）×@#@5＝2×@#@5+4×@#@5。

@#@@#@6．除法的性质：

@#@在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。

@#@0除以任何不是0的数都得0。

@#@@#@7．等式：

@#@等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

@#@@#@等式的基本性质：

@#@等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。

@#@ @#@@#@8．方程式：

@#@含有未知数的等式叫方程式。

@#@@#@9．一元一次方程式：

@#@含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。

@#@@#@学会一元一次方程式的例法及计算。

@#@即例出代有χ的算式并计算。

@#@@#@10．分数：

@#@把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。

@#@@#@11．分数的加减法则：

@#@同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

@#@异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

@#@@#@12．分数大小的比较：

@#@同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。

@#@@#@异分母的分数相比较，先通分然后再比较；@#@若分子相同，分母大的反而小。

@#@@#@13．分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

@#@@#@14．分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

@#@@#@15．分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

@#@@#@16．真分数：

@#@分子比分母小的分数叫做真分数。

@#@@#@17．假分数：

@#@分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

@#@假分数大于或等于1。

@#@@#@18．带分数：

@#@把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。

@#@@#@19．分数的基本性质：

@#@分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。

@#@@#@20．一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。

@#@@#@21．甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。

@#@@#@第三部分：

@#@几何体@#@1.正方形@#@正方形的周长=边长×@#@4公式：

@#@C=4a@#@正方形的面积＝边长×@#@边长公式：

@#@S=a×@#@a@#@正方体的体积＝边长×@#@边长×@#@边长公式：

@#@V=a×@#@a×@#@a@#@2.正方形@#@长方形的周长=（长+宽）×@#@2公式：

@#@C=（a+b）×@#@2@#@长方形的面积=长×@#@宽公式：

@#@S=a×@#@b@#@长方体的体积＝长×@#@宽×@#@高公式：

@#@V=a×@#@b×@#@h@#@3.三角形@#@三角形的面积＝底×@#@高÷@#@2。

@#@公式：

@#@S=a×@#@h÷@#@2@#@4.平行四边形@#@平行四边形的面积＝底×@#@高公式：

@#@S=a×@#@h@#@5.梯形@#@梯形的面积＝（上底+下底）×@#@高÷@#@2公式：

@#@S=（a+b）h÷@#@2@#@6.圆@#@直径=半径×@#@2公式：

@#@d=2r@#@半径=直径÷@#@2公式：

@#@r=d÷@#@2@#@圆的周长=圆周率×@#@直径公式：

@#@c=πd=2πr@#@圆的面积＝半径×@#@半径×@#@π公式：

@#@S＝πrr@#@7.圆柱@#@圆柱的侧面积=底面的周长×@#@高。

@#@公式：

@#@S=ch=πdh＝2πrh@#@圆柱的表面积=底面的周长×@#@高+两头的圆的面积。

@#@公式：

@#@S=ch+2s=ch+2πr2@#@圆柱的总体积=底面积×@#@高。

@#@公式：

@#@V=Sh@#@8.圆锥@#@圆锥的总体积＝底面积×@#@高×@#@1/3公式：

@#@V=1/3Sh@#@三角形内角和＝180度。

@#@@#@平行线：

@#@同一平面内不相交的两条直线叫做平行线@#@垂直：

@#@两条直线相交成直角，像这样的两条直线，@#@我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

@#@@#@第四部分：

@#@计算公式@#@数量关系式:

@#@ @#@@#@1、每份数×@#@份数＝总数总数÷@#@每份数＝份数总数÷@#@份数＝每份数@#@2、1倍数×@#@倍数＝几倍数几倍数÷@#@1倍数＝倍数几倍数÷@#@倍数＝1倍数@#@3、速度×@#@时间＝路程路程÷@#@速度＝时间路程÷@#@时间＝速度@#@4、单价×@#@数量＝总价总价÷@#@单价＝数量总价÷@#@数量＝单价@#@5、工作效率×@#@工作时间＝工作总量工作总量÷@#@工作效率＝工作时间工作总量÷@#@工作时间＝工作效率@#@6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数@#@7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数@#@8、因数×@#@因数＝积积÷@#@一个因数＝另一个因数@#@9、被除数÷@#@除数＝商被除数÷@#@商＝除数商×@#@除数＝被除数@#@******************************************************@#@和差问题的公式@#@（和＋差）÷@#@2＝大数@#@（和－差）÷@#@2＝小数@#@和倍问题@#@和÷@#@（倍数－1）＝小数@#@小数×@#@倍数＝大数@#@（或者和－小数＝大数）@#@差倍问题@#@差÷@#@（倍数－1）＝小数@#@小数×@#@倍数＝大数@#@（或小数＋差＝大数）@#@******************************************************@#@植树问题:

@#@@#@1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:

@#@@#@⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:

@#@@#@株数＝段数＋1＝全长÷@#@株距－1@#@全长＝株距×@#@（株数－1）@#@株距＝全长÷@#@（株数－1）@#@⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:

@#@@#@株数＝段数＝全长÷@#@株距@#@全长＝株距×@#@株数@#@株距＝全长÷@#@株数@#@⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:

@#@@#@株数＝段数－1＝全长÷@#@株距－1@#@全长＝株距×@#@（株数＋1）@#@株距＝全长÷@#@（株数＋1）@#@2封闭线路上的植树问题的数量关系如下@#@株数＝段数＝全长÷@#@株距@#@全长＝株距×@#@株数@#@株距＝全长÷@#@株数@#@******************************************************@#@盈亏问题@#@（盈＋亏）÷@#@两次分配量之差＝参加分配的份数@#@（大盈－小盈）÷@#@两次分配量之差＝参加分配的份数@#@（大亏－小亏）÷@#@两次分配量之差＝参加分配的份数@#@******************************************************@#@相遇问题@#@相遇路程＝速度和×@#@相遇时间@#@相遇时间＝相遇路程÷@#@速度和@#@速度和＝相遇路程÷@#@相遇时间@#@******************************************************@#@追及问题@#@追及距离＝速度差×@#@追及时间@#@追及时间＝追及距离÷@#@速度差@#@速度差＝追及距离÷@#@追及时间@#@******************************************************@#@流水问题@#@顺流速度＝静水速度＋水流速度@#@逆流速度＝静水速度－水流速度@#@静水速度＝（顺流速度＋逆流速度）÷@#@2@#@水流速度＝（顺流速度－逆流速度）÷@#@2@#@******************************************************@#@浓度问题:

@#@@#@溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量@#@溶质的重量÷@#@溶液的重量×@#@100%＝浓度@#@溶液的重量×@#@浓度＝溶质的重量@#@溶质的重量÷@#@浓度＝溶液的重量@#@******************************************************@#@利润与折扣问题:

@#@@#@利润＝售出价－成本@#@利润率＝利润÷@#@成本×@#@100%＝（售出价÷@#@成本－1）×@#@100%@#@涨跌金额＝本金×@#@涨跌百分比@#@折扣＝实际售价÷@#@原售价×@#@100%（折扣＜1）@#@利息＝本金×@#@利率×@#@时间@#@税后利息＝本金×@#@利率×@#@时间×@#@（1－20%）@#@******************************************************@#@面积，体积换算@#@

（1）1公里＝1千米1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米@#@

（2）1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米@#@（3）1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米1立方厘米＝1000立方毫米@#@（4）1公顷＝10000平方米1亩＝666.666平方米@#@（5）1升＝1立方分米＝1000毫升1毫升＝1立方厘米@#@******************************************************@#@重量换算:

@#@@#@1吨=1000千克@#@1千克=1000克@#@1千克=1公斤@#@******************************************************@#@人民币单位换算@#@1元=10角@#@1角=10分@#@1元=100分@#@******************************************************@#@时间单位换算:

@#@@#@1世纪=100年1年=12月@#@大月（31天）有:

@#@135781012月@#@小月（30天）的有:

@#@46911月@#@平年2月28天,闰年2月29天@#@平年全年365天,闰年全年366天@#@1日=24小时1时=60分@#@1分=60秒1时=3600秒@#@";i:

30;s:

27573:

"PLC控制系统设计@#@PLC控制系统设计的一般步骤可以分为以下几步：

@#@熟悉控制对象并计算输入/输出设备、PLC选型及确定硬件配置、设计电气原理图、设计控制台（柜）、编制控制程序、程@#@序调试和编制技术文件。

@#@@#@PLC控制系统设计@#@PLC控制系统设计的一般步骤可以分为以下几步：

@#@熟悉控制对象并计算输入/输出设@#@备、PLC选型及确定硬件配置、设计电气原理图、设计控制台（柜）、编制控制程序、程@#@序调试和编制技术文件。

@#@@#@一、明确控制要求，了解被控对象的生产工艺过程@#@熟悉控制对象设计工艺布置图这一步是系统设计的基础。

@#@首先应详细了解被控对象的工艺过程和它对控制系统的要求，各种机械、液压、气动、仪表、电气系统之间的关系，系统工作方式（如自动、半自动、手动等），PLC与系统中其他智能装置之间的关系，人机界面的种类，通信联网的方式，报警的种类与范围，电源停电及紧急情况的处理等等。

@#@@#@此阶段，还要选择用户输入设备（按钮、操作开关、限位开关、传感器等）、输出设@#@备（继电器、接触器、信号指示灯等执行元件），以及由输出设备驱动的控制对象（电动机、电磁阀等）。

@#@@#@同时，还应确定哪些信号需要输入给PLC,哪些负载由PLC驱动，并分类统计出各输入量和输出量的性质及数量，是数字量还是模拟量，是直流量还是交流量，以及电压的大小等级，为PLC的选型和硬件配置提供依据。

@#@@#@最后，将控制对象和控制功能进行分类，可按信号用途或按控制区域进行划分，确定检测设备和控制设备的物理位置，分析每一个检测信号和控制信号的形式、功能、规模、互相之间的关系。

@#@信号点确定后，设计出工艺布置图或信号图。

@#@@#@二、PLC控制系统的硬件设计@#@随着PLC的推广普及，PLC产品的种类和数量越来越多。

@#@近年来，从国外引进的PLC@#@产品、国内厂家或自行开发的产品已有几十个系列，上百种型号。

@#@PLC的品种繁多，其结@#@构形式、性能、容量、指令系统、编程方法、价格等各有不同，使用场合也各有侧重。

@#@因@#@此，合理选择PLC对于提高PLC控制系统的技术经济指标起着重要作用。

@#@@#@1、PLC机型的选择@#@PLC机型的选择应是在满足控制要求的前提下，保证可靠、维护使用方便以及最佳的性能价格比。

@#@具体应考虑以下几方面：

@#@@#@

（1）性能与任务相适应对于小型单台、仅需要数字量控制的设备，一般的小型PLC（如西门子公司的S7-200系列、OMRo公司的CPM1/CPM系列、三菱的FX系列等）都可以满足要求。

@#@@#@对于以数字量控制为主，带少量模拟量控制的应用系统，如工业生产中常遇到的温度、压力、流量等连续量的控制，应选用带有A/D转换的模拟量输入模块和带D/A转换的模拟量输出模块，配接相应的传感器、变送器（对温度控制系统可选用温度传感器直接输入的温度模块）和驱动装置，并选择运算、数据处理功能较强的小型PLC（如西门子公司的@#@S7-200或S7-300系列、OMRo的公司的CQM1/CQM1系列等）。

@#@@#@对于控制比较复杂，控制功能要求更高的工程项目，例如要求实现PID运算、闭环控@#@制、通信联网等功能时，可视控制规模及复杂程度，选用中档或高档机（如西门子公司的@#@S7-300或S7-400系列、OMRO的公司的C200H（或CV/CVM係列、A-B公司的ControlLogiX系列等）。

@#@@#@

（2）结构上合理、安装要方便、机型上应统一按照物理结构，PLC分为整体式和模@#@块式。

@#@整体式每一I/O点的平均价格比模块式的便宜，所以人们一般倾向于在小型控制系统中采用整体式PLG但是模块式PLC的功能扩展方便灵活，I/O点数的多少、输入点数与输出点数的比例、I/O模块的种类和块数、特殊I/O模块的使用等方面的选择余地都比整体式PLC大得多，维修时更换模块、判断故障范围也很方便。

@#@因此，对于较复杂的和要求较高的系统一般应选用模块式PLC。

@#@@#@根据I/O设备距PLC之间的距离和分布范围确定PLC的安装方式为集中式、远程I/O@#@式还是多台PLC联网的分布式。

@#@@#@对于一个企业，控制系统设计中应尽量做到机型统一。

@#@因为同一机型的PLC其模块@#@可互为备用，便于备品备件的采购与管理；@#@其功能及编程方法统一，有利于技术力量的培训、技术水平的提高和功能的开发；@#@其外部设备通用，资源可共享。

@#@同一机型PLC的另一@#@个好处是，在使用上位计算机对PLC进行管理和控制时，通信程序的编制比较方便。

@#@这样，容易把控制各独立的多台PLC联成一个多级分布式系统，相互通信，集中管理，充分发挥@#@网络通信的优势。

@#@@#@（3）是否满足响应时间的要求由于现代PLC有足够高的速度处理大量的I/O数据和@#@解算梯形图逻辑，因此对于大多数应用场合来说，PLC的响应时间并不是主要的问题。

@#@然@#@而，对于某些个别的场合，则要求考虑PLC的响应时间。

@#@为了减少PLC的I/O响应延迟时间，可以选用扫描速度高的PLC使用高速I/O处理这一类功能指令，或选用快速响应模@#@块和中断输入模块。

@#@@#@（4）对联网通信功能的要求近年来，随着工厂自动化的迅速发展，企业内小到一块温度控制仪表的RS-485串行通信、大到一套制造系统的以太网管理层的通信，应该说一@#@般的电气控制产品都有了通信功能。

@#@PLC作为工厂自动化的主要控制器件，大多数产品都@#@具有通信联网能力。

@#@选择时应根据需要选择通信方式。

@#@@#@（5）其他特殊要求考虑被控对象对于模拟量的闭环控制、高速计数、运动控制和人机界面（HMI）等方面的特殊要求，可以选用有相应特殊I/O模块的PLCO对可靠性要求极@#@高的系统，应考虑是否采用冗余控制系统或热备份系统。

@#@@#@2、PLC容量估算@#@PLC的容量指I/O点数和用户存储器的存储容量两方面的含义。

@#@在选择PLC型号时不@#@应盲目追求过高的性能指标，但是在I/O点数和存储器容量方面除了要满足控制系统要求外，还应留有余量，以做备用或系统扩展时使用。

@#@@#@

（1）I/O点数的确定@#@PLC的I/O点数的确定以系统实际的输入输出点数为基础确定。

@#@在I/O点数的确定时，@#@应留有适当余量。

@#@通常I/O点数可按实际需要的10〜15%考虑余量；@#@当I/O模块较多时，一般按上述比例留出备用模块。

@#@@#@

（2）存储器容量的确定@#@用户程序占用多少存储容量与许多因素有关，如I/O点数、控制要求、运算处理量、程序结构等。

@#@因此在程序编制前只能粗略的估算。

@#@@#@3、I/O模块的选择@#@在PLC控制系统中，为了实现对生产过程的控制，要将对象的各种测量参数，按要求@#@的方式送入PLGPLC经过运算、处理后，再将结果以数字量的形式输出，此时也要把该输出变换为适合于对生产过程进行控制的量。

@#@所以，在PLC和生产过程之间，必须设置信息的传递和变换装置。

@#@这个装置就是输入/输出（I/O）模块。

@#@不同的信号形式，需要不同类型的I/O模块。

@#@对PLC来讲，信号形式可分为四类。

@#@@#@

（1）数字量输入信号生产设备或控制系统的许多状态信息，如开关、按钮、继电器@#@的触点等，它们只有两种状态：

@#@通或断，对这类信号的拾取需要通过数字量输入模块来实现。

@#@输入模块最常见的为24V直流输入，还有直流5V、12V48V,交流115V/220V等。

@#@按公共端接入正负电位不同分为漏型和源型。

@#@有的PLC即可以源型接线，也可以漏型接线，@#@比如S7-200。

@#@当公共端接入负电位时，就是源型接线；@#@接入正电位时，就是漏型接线。

@#@@#@有的PLC只能接成其中一种。

@#@@#@

（2）数字量输出信号还有许多控制对象，如指示灯的亮和灭、电机的启动和停止、@#@晶闸管的通和断、阀门的打开和关闭等，对它们的控制只需通过二值逻辑“1”和“0”来@#@实现。

@#@这种信号通过数字量输出模块去驱动。

@#@数字量输出模块按输出方式不同分为继电器输出型、晶体管输出型、晶闸管输出型等。

@#@此外，输出电压值和输出电流值也各有不同。

@#@@#@（3）模拟量输入信号生产过程的许多参数，如温度、压力、液位、流量都可以通过@#@不同的检测装置转换为相应的模拟量信号，然后再将其转换为数字信号输入PLC完成这@#@一任务的就是模拟量输入模块。

@#@@#@（4）模拟量输出信号生产设备或过程的许多执行机构，往往要求用模拟信号来控制，@#@而PLC输出的控制信号是数字量，这就要求有相应的模块将其转换为模拟量。

@#@这种模块就@#@是模拟量输出模块。

@#@@#@典型模拟量模块的量程为-10V〜+10V、0〜+10V、4〜20mA等，可根据实际需要选用，同时还应考虑其分辨率和转换精度等因素。

@#@一些PLC制造厂家还提供特殊模拟量输入模块，可用来直接接收低电平信号（如热电阻RTD热电偶等信号）@#@此外，有些传感器如旋转编码器输出的是一连串的脉冲，并且输出的频率较高（20kHz以上），尽管这些脉冲信号也可算作数字量，但普通数字量输入模块不能正确的检测之，应选择高速计数模块。

@#@@#@不同的I/O模块，其电路和性能不同，它直接影响着PLC的应用范围和价格，应该根据实际情况合理选择。

@#@@#@4、分配输入/输出点@#@PLC机型及输入/输出（I/O）模块选择完毕后，首先，设计出PLC系统总体配置图。

@#@@#@然后依据工艺布置图，参照具体的PLC相关说明书或手册将输入信号与输入点、输出控制@#@信号与输出点一一对应画出I/O接线图即PLC输入/输出电气原理图。

@#@@#@PLC机型选择完后输入/输出点数的多少是决定控制系统价格及设计合理性的重要因素，因此在完成同样控制功能的情况下可通过合理设计以简化输入/输出点数。

@#@@#@5、安全回路设计安全回路是保护负载或控制对象以及防止操作错误或控制失败而进行连锁控制的回路。

@#@在直接控制负载的同时，安全保护回路还给PLC输入信号，以便于PLC进行保护处理。

@#@安全回路一般考虑以下几个方面。

@#@@#@

（1）短路保护应该在PLC外部输出回路中装上熔断器，进行短路保护。

@#@最好在每个负载的回路中都装上熔断器。

@#@@#@

（2）互锁与联锁措施除在程序中保证电路的互锁关系，PLC外部接线中还应该采取硬件的互锁措施，以确保系统安全可靠地运行。

@#@@#@（3）失压保护与紧急停车措施PLC外部负载的供电线路应具有失压保护措施，当临@#@时停电再恢复供电时，不按下"@#@启动”按钮PLC的外部负载就不能自行启动。

@#@这种接线方法的另一个作用是，当特殊情况下需要紧急停机时，按下“急停”按钮就可以切断负载电源，同时“急停”信号输入PLC。

@#@@#@（4）极限保护在有些如提升机类超过限位就有可能产生危险的情况下，设置极限保@#@护，当极限保护动作时直接切断负载电源，同时将信号输入PLC。

@#@@#@三、PLC控制系统的软件设计@#@软件设计是PLC控制系统设计的核心。

@#@要设计好PLC的应用软件，必须充分了解被控对象的生产工艺、技术特性、控制要求等。

@#@通过PLC的应用软件完成系统的各项控制功能。

@#@@#@1、PLC应用软件设计的内容@#@PLC的应用软件设计是指根据控制系统硬件结构和工艺要求，使用相应的编程语言，对用户控制程序的编制和相应文件的形成过程。

@#@主要内容包括：

@#@确定程序结构；@#@定义输入/输出、中间标志、定时器、计数器和数据区等参数表；@#@编制程序；@#@编写程序说明书。

@#@PLC@#@应用软件设计还包括文本显示器或触摸屏等人机界面（HMl）设备及其它特殊功能模块的@#@组态。

@#@@#@2、熟悉被控制对象制定设备运行方案在系统硬件设计基础上，根据生产工艺的要求，分析各输入/输出与各种操作之间的逻辑关系，确定检测量和控制方法。

@#@并设计出系统中各设备的操作内容和操作顺序。

@#@对于较复杂的系统，可按物理位置或控制功能将系统分区控制。

@#@较复杂系统一般还需画出系统控制流程图，用以清楚表明动作的顺序和条件，简单系统一般不用。

@#@@#@3、熟悉编程语言和编程软件@#@熟悉编程语言和编程软件是进行程序设计的前提。

@#@这一步骤的主要任务是根据有关手册详细了解所使用的编程软件及其操作系统，选择一种或几种合适的编程语言形式，并熟悉其指令系统和参数分类，尤其注意那些在编程中可能要用到的指令和功能。

@#@@#@熟悉编程语言最好的办法就是上机操作，并编制一些试验程序，在模拟平台上进行试运行，以便详尽地了解指令的功能和用途，为后面的程序设计打下良好的基础，避免走弯路。

@#@@#@4、定义参数表参数表的定义包括对输入/输出、中间标志、定时器、计数器和数据区的定义。

@#@参数表的定义格式和内容根据系统和个人爱好的情况有所不同，但所包含的内容基本是相同的。

@#@总的设计原则是便于使用，尽可能详细。

@#@@#@程序编制开始以前必须首先定义输入/输出信号表。

@#@主要依据是PLC输入/输出电气原理图。

@#@每一种PLC的输入点编号和输出点编号都有自己明确的规定，在确定了PLC型号和@#@配置后，要对输入/输出信号分配PLC的输入/输出编号（地址），并编制成表。

@#@@#@一般情况下，输入/输出信号表要明显地标出模板的位置、输入/输出地址号、信号名称和信号类型等。

@#@尤其输入/输出定义表注释注解内容应尽可能详细。

@#@地址尽量按由小到大的顺序排列，没有定义或备用的点也不要漏掉，这样便于在编程、调试和修改程序时查找使用。

@#@@#@而中间标志、定时器、计数器和数据区编程以前可能不太好定义，一般是在编程过程中随使用随定义，在程序编制过程中间或编制完成后连同输入/输出信号表统一整理。

@#@@#@5、程序的编写@#@如果有操作系统支持，尽量使用编程语言高级形式，如梯形图语言。

@#@在编写过程中，根据实际需要，对中间标志信号表和存储单元表进行逐个定义，要注意留出足够的公共暂@#@存区，以节省内存的使用。

@#@@#@由于许多小型PLC使用的是简易编程器，只能输入指令代码。

@#@梯形图设计好后，还需要将梯形图按指令语句编出代码程序，列出程序清单。

@#@在熟悉所选的PLC指令系统后，可以很容易地根据梯形图写出语句表程序。

@#@@#@编写程序过程中要及时对编出的程序进行注释，以免忘记其间的相互关系。

@#@注释应包括程序段功能、逻辑关系、设计思想、信号的来源和去向等的说明，以便于程序的阅读和调试。

@#@@#@6、程序的测试@#@程序的测试是整个程序设计工作中的一项重要的内容，它可以初步检查程序的实际运行效果。

@#@程序测试和程序编写是分不开的，程序的许多功能是在测试中修改和完善的。

@#@@#@测试时先从各功能单元入手，设定输入信号，观察输入信号的变化对系统的作用，必要时可以借助仪器仪表。

@#@各功能单元测试完成后，再连通全部程序，测试各部分的接口情况，直到满意为止。

@#@@#@程序测试可以在实验室进行，也可以在现场进行。

@#@如果是在现场进行程序测试，那就要将PLC与现场信号隔离，以免引起事故。

@#@@#@7、程序说明书的编写@#@程序说明书是整个程序内容的综合性说明文档，是整个程序设计工作的总结。

@#@编写的主要目的是让程序的使用者了解程序的基本结构和某些问题的处理方法，以及程序阅读方@#@法和使用中应注意的事项。

@#@@#@程序说明书一般包括程序设计的依据、程序的基本结构、各功能单元分析、使用的公式和原理、各参数的来源和运算过程、程序的测试情况等。

@#@@#@上面流程中各个步骤都是应用程序设计中不可缺少的环节，要设计一个好的应用程序，必须做好每一个环节的工作。

@#@但是，应用程序设计中的核心是程序的编写，其他步骤都是为其服务的。

@#@@#@8、常用编程方法@#@PLC的编程方法主要有经验设计法和逻辑设计法。

@#@逻辑设计是以逻辑代数为理论基础，通过列写输入与输出的逻辑表达式，再转换成梯形图。

@#@由于一般逻辑设计过程比较复杂，而且周期较大，大多采用经验设计的方法。

@#@如果控制系统比较复杂，可以借助流程图。

@#@所谓经验设计是在一些典型应用基础上，根据被控对象对控制系统的具体要求，选用一些基本环节，适当组合、修改、完善，使其成为符合控制要求的程序。

@#@一般经验设计法没有普通的规律可以遵循，只有在大量的程序设计中不断地积累、丰富自己，并且逐渐形成自己的设计风格。

@#@一个程序设计的质量，以及所用的时间往往与编程者的经验有很大关系。

@#@@#@所谓常用基本环节很多是借鉴继电接触器控制线路转换而来的。

@#@它与继电接触器线路图画法十分相似，信号输入、输出方式及控制功能也大致相同。

@#@对于熟悉继电接触器控制系统设计原理的工程技术人员来讲，掌握梯形图语言设计无疑是十分方便和快捷的。

@#@@#@四、PLC控制系统的抗干扰性设计@#@尽管PLC是专为工业生产环境而设计，有较强的抗干扰能力，但是如果环境过于恶劣，电磁干扰特别强烈或PLC的安装和使用方法不当，还是有可能给PLC控制系统的安全和可靠性带来隐患。

@#@因此，在PLC控制系统设计中，还需要注意系统的抗干扰性设计。

@#@@#@1、抗电源干扰的措施@#@实践证明，因电源引入的干扰造成PLC控制系统故障的情况很多。

@#@PLC系统的正常供@#@电电源均由电网供电。

@#@由于电网覆盖范围广，它将受到所有空间电磁干扰而在线路上感应电压和电流。

@#@尤其是电网内部的变化，开关操作浪涌、大型电力设备起停、交直流传动装置引起的谐波、电网短路暂态冲击等，都通过输电线路传到电源。

@#@采取以下措施以减少因电源干扰造成的PLC控制系统故障。

@#@@#@

（1）采用性能优良的电源，抑制电网引入的干扰在PLC控制系统中，电源占有极@#@重要的地位。

@#@电网干扰串入PLC控制系统主要通过PLC系统的供电电源（如CPU电源、@#@I/O电源等）、变送器供电电源和与PLC系统具有直接电气连接的仪表供电电源等耦合进入的。

@#@现在，对于PLC系统供电的电源，一般都采用隔离性能较好电源，而对于变送器供电的电源和PLC系统有直接电气连接的仪表的供电电源，并没受到足够的重视，虽然采取@#@了一定的隔离措施，但普遍还不够，主要是使用的隔离变压器分布参数大，抑制干扰能力差，经电源耦合而串入共模干扰、差模干扰。

@#@所以，对于变送器和共用信号仪表供电应选择分布电容小、抑制带大（如采用多次隔离和屏蔽及漏感技术）的配电器，以减少PLC@#@系统的干扰。

@#@此外，为保证电网馈电不中断，可采用不间断供电电源（UPS供电，提高@#@供电的安全可靠性。

@#@并且UPS还具有较强的干扰隔离性能，是一种PLC控制系统的理想电源。

@#@@#@

（2）．硬件滤波措施在干扰较强或可靠性要求较高的场合，应该使用带屏蔽层的@#@隔离变压器对PLC系统供电。

@#@还可以在隔离变压器一次侧串接滤波器，如图所示。

@#@@#@（3）@#@正确选择接地点，完善接地系统@#@滤波器和隔离变压器同时使用@#@2、控制系统的接地设计@#@良好的接地是保证PLC可靠工作的重要条件，可以避免偶然发生的电压冲击危害。

@#@接@#@地的目的通常有两个，其一为了安全，其二是为了抑制干扰。

@#@完善的接地系统是PLC控制系统抗电磁干扰的重要措施之一。

@#@接地系统的接地方式一般可分为3种方式：

@#@串联式单点@#@接地、并联式单点接地、多分支单点接地即第3种接地方式。

@#@PLC采用第3种接地方式即@#@单独接地。

@#@@#@PLC控制系统的地线包括系统地、屏蔽地、交流地和保护地等。

@#@接地系统混乱对PLC@#@系统的干扰主要是各个接地点电位分布不均，不同接地点间存在地电位差，引起地环路电@#@流，影响系统正常工作。

@#@例如电缆屏蔽层必须一点接地，如果电缆屏蔽层两端都接地，就存在地电位差，有电流流过屏蔽层，当发生异常状态如雷击时，地线电流将更大。

@#@此外，屏蔽层、接地线和大地有可能构成闭合环路，在变化磁场的作用下，屏蔽层内又会出现感@#@应电流，通过屏蔽层与芯线之间的耦合，干扰信号回路。

@#@若系统地与其它接地处理混乱，所产生的地环流就可能在地线上产生不等电位分布，影响PLC内逻辑电路和模拟电路的正@#@常工作。

@#@PLC工作的逻辑电压干扰容限较低，逻辑地电位的分布干扰容易影响PLC的逻辑@#@运算和数据存贮，造成数据混乱、程序跑飞或死机。

@#@模拟地电位的分布将导致测量精度下降，引起对信号测控的严重失真和误动作。

@#@@#@3、防I/O干扰的措施@#@由信号引入干扰会引起I/O信号工作异常和测量精度大大降低，严重时将引起元器件@#@损伤。

@#@对于隔离性能差的系统，还将导致信号间互相干扰，引起共地系统总线回流，造成@#@逻辑数据变化、误动作或死机。

@#@可采取以下措施以减小I/O干扰对PLC系统的影响。

@#@@#@

（1）从抗干扰角度选择I/O模块@#@

（2）安装与布线时注意：

@#@@#@1动力线、控制线以及PLC的电源线和I/O线应分别配线，隔离变压器与PLC和I/O之间应采用双绞线连接。

@#@将PLC的I/O线和大功率线分开走线，如必须在同一线槽内，可加隔板，分槽走线最好，这不仅能使其有尽可能大的空间距离，并能将干扰降到最低限度。

@#@@#@2PLC应远离强干扰源如电焊机、大功率硅整流装置和大型动力设备，不能与高压电@#@器安装在同一个开关柜内。

@#@在柜内PLC应远离动力线（二者之间距离应大于200mr）。

@#@与@#@PLC装在同一个柜子内的电感性负载，如功率较大的继电器、接触器的线圈，应并联RC@#@电路。

@#@@#@3PLC的输入与输出最好分开走线，开关量与模拟量也要分开敷设。

@#@模拟量信号的传@#@送应采用屏蔽线，屏蔽层应一端接地，接地电阻应小于屏蔽层电阻的1/10。

@#@@#@4交流输出线和直流输出线不要用同一根电缆，输出线应尽量远离高压线和动力线，避免并行。

@#@@#@（3）考虑I/O端的接线：

@#@@#@输入接线一般不要太长，但如果环境干扰较小，电压降不大时，输入接线可适当长些。

@#@输入/输出线要分开。

@#@尽可能采用常开触点形式连接到输入端，使编制的梯形图与继电器原理图一致，便于阅读。

@#@但急停、限位保护等情况例外。

@#@@#@输出端接线分为独立输出和公共输出，在不同组中，可采用不同类型和电压等级的输出电压。

@#@但在同一组中的输出只能用同一类型、同一电压等级的电源。

@#@由于PLC的输出元@#@件被封装在印制电路板上，并且连接至端子板，若将连接输出元件的负载短路，将烧毁印制电路板。

@#@采用继电器输出时，所承受的电感性负载的大小，会影响到继电器的使用寿命，因此，使用电感性负载时应合理选择，或加隔离继电器。

@#@@#@（4）正确选择接地点，完善接地系统@#@（5）对变频器干扰的抑制@#@五、PLC控制系统的调试@#@PLC控制@#@系统调试是系统在正式投入使用之前的必经步骤。

@#@与继电器控制系统不同，@#@系统既有硬件部分的调试还有软件的调试，与继电器控制系统相比，PLC控制系统的硬件@#@调试要相对简单，主要是PLC程序的编制和调试。

@#@一般可按以下几个步骤进行：

@#@应用程序的编制和离线调试、控制系统硬件检查、应用程序在线调试、现场调试、总结整理相关资料、系统正式投入使用。

@#@@#@PLC控制系统设计实例：

@#@@#@PLC在恒压供水系统中的应用@#@1.任务描述@#@某水厂160kW水泵电机三台，要求采用PLC变频器来实现恒压供水。

@#@@#@2.系统组成@#@变频调速恒压供水系统主要由PLC变频器、压力变送器、液位传感器、动力及控制线路以及泵组组成。

@#@@#@用户通过控制柜面板上的指示灯和按钮、转换开关来了解和控制系统的运行，通过安装在出水管网上的压力变送器，把出口压力信号变成4〜20mA标准信号送入变频器内置的PID调节器，经PID运算与给定压力参数进行比较，得到4〜20mA信号送至变频器。

@#@控制系统由变频器控制水泵的转速以调节供水量，在变频器设置中设定一个上限频率和下限频率检测，当用水量大时，变频器迅速上升到上限频率，输出一个上限频率开关信号给PLC；@#@当用水处于低峰时，变频器输出达到下限频率，输出一个下限频率开关信号给PLC当产@#@生任何一个信号时，信号即反馈给PLC,PLC通过设定的内部程序驱动I/O端口开关量的@#@输出来实现切换交流接触器组，以此协调投入工作的水泵电机台数，并完成电机的启停、变频与工频的切换。

@#@通过调整投入工作的电机台数和控制电机组中一台电机的变频转速,使系统管网的工作压力始终稳定,进而达到恒压供水的目的。

@#@@#@3.系统控制要";i:

31;s:

15720:

"北语19春《人力资源战略与规划》作业1234满分答案@#@19春《人力资源战略与规划》作业1@#@以在当今全球化、信息化的知识经济时代，企业与企业之间的竞争是（）之间的竞争。

@#@@#@A.利润@#@B.价值@#@C.能力@#@D.规模@#@正确答案:

@#@C@#@战略性人力资源管理的方法不包括（）。

@#@@#@A.开放性人力资源战略管理模型@#@B.竞争优势模型@#@C.冰山模型@#@正确答案:

@#@C@#@人力资源计分卡解决的问题就是通过一套系统将企业的战略整合到（）中。

@#@@#@A.人力资源管理体系@#@B.财务管理系统@#@C.信息管理系统@#@正确答案:

@#@A@#@常见的人力资源供给预测方法不包括（）。

@#@@#@A.人力资源盘点法@#@B.替换单法@#@C.传统模型法@#@正确答案:

@#@C@#@平衡计分卡必须选择（）两类指标。

@#@@#@A.财务指标和非财务指标@#@B.绩效指标和非绩效指标@#@C.盈利能力指标和发展能力指标@#@正确答案:

@#@A@#@高绩效工作系统定义包括（）关键点。

@#@@#@A.企业的人力资源管理体系设计@#@B.精美或精制@#@C.最优化绩效或最大绩效@#@正确答案:

@#@ABC@#@薪酬管理的十大问题包括（）。

@#@@#@A.凭什么支付基本薪酬@#@B.凭什么支付奖金@#@C.支付多少奖金@#@正确答案:

@#@ABC@#@企业家能力大小很大程度上体现在企业家与员工交易能力的大小，这个能力受（）因素的影响@#@A.企业家，企业领导人本身所具有的一些能力@#@B.管理团队，由企业家所发展的管理团队内的能力@#@C.后备队伍的培养，企业家对未来管理团队的培养@#@正确答案:

@#@ABC@#@对能力在企业中的作用，主要是受（）方面的影响@#@A.美国心理学教授麦克兰德研究成果的影响@#@B.核心能力战略学说研究的影响@#@C.企业组织形式的变革的影响@#@D.规范研究的影响@#@正确答案:

@#@ABC@#@思考战略性人力资源管理的方法也是纷繁复杂，有（）重要的方法值得特别关注。

@#@@#@A.开放性人力资源战略管理模型@#@B.竞争优势模型@#@C.核心能力与核心人力资源模型@#@D.规划说@#@正确答案:

@#@ABCD@#@企业文化是企业根深蒂固的信念和成为习惯的行为方式。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@一个企业的人力资源可以根据价值与稀缺性两个维度划分成五大类。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@对于必备型人力资源应该采取效率的人力资源管理体系。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@能力有利于企业对外界环境变化做出快速而有效反应。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@企业文化有两种形态，一种是约定俗成的文化；@#@一种是被改造过的文化。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@人力资源管理的重心是核心人力资源管理。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@Wright教授认为战略观分为两种：

@#@传统的战略观和基于价值观的战略观。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@根据平衡计分卡，考核必须是以利润为基础、为中心和出发点来设计。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@如果一个企业的人力资源没有被组织化，那么企业拥有的人力资源是没有意义的，不会给企业带来利益。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@在心理学上，一般将能力划分为一般能力与特殊能力。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@约定俗成的文化与被改造过的文化一致。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@战略人力资源规划既是一个过程，同时也是一套人力资源规划的方法论系统。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@能力是企业组织能力有机组成要素。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@正确的文化不是想象中来的，而是来自企业领导层、企业的员工对怎样有效的经营这个企业的看法。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@“AOM”模型把组织绩效看作是组织核心要素结构的派生功能。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@19春《人力资源战略与规划》作业2@#@常见的人力资源供给预测方法不包括（）。

@#@@#@A.人力资源盘点法@#@B.替换单法@#@C.传统模型法@#@正确答案:

@#@C@#@在薪酬管理的过程中，实际上有（）种不同的管理方法。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@正确答案:

@#@B@#@GREP在讨论资源问题时主要关注企业的资源规模和（）。

@#@@#@A.企业的资源集聚能力@#@B.企业的战略@#@C.企业的盈利能力@#@正确答案:

@#@A@#@按照平衡计分卡，考核必须是以（）为基础、为中心和出发点来设计。

@#@@#@A.预算@#@B.战略@#@C.利润@#@正确答案:

@#@B@#@文化是影响企业经营绩效的第（）种力量。

@#@@#@A.一@#@B.二@#@C.三@#@正确答案:

@#@C@#@思考战略性人力资源管理的方法也是纷繁复杂，有（）重要的方法值得特别关注。

@#@@#@A.开放性人力资源战略管理模型@#@B.竞争优势模型@#@C.核心能力与核心人力资源模型@#@D.规划说@#@正确答案:

@#@ABCD@#@根据AOM模型，组织结构是由（）构成。

@#@@#@A.员工能力@#@B.动机@#@C.参与机会@#@正确答案:

@#@ABC@#@影响高绩效工作系统采用与否的组织内部特征因素包括（）。

@#@@#@A.战略@#@B.技术@#@C.规模@#@正确答案:

@#@ABC@#@薪酬管理的十大问题包括（）。

@#@@#@A.凭什么支付基本薪酬@#@B.凭什么支付奖金@#@C.支付多少奖金@#@正确答案:

@#@ABC@#@影响高绩效工作系统采用与否的因素包括（）。

@#@@#@A.外部环境@#@B.组织内部特征@#@C.人力资源@#@正确答案:

@#@AB@#@只有当一个企业的人力资源具有不可模仿性的时候，一个企业才能够获得可持续的竞争优势。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@根据GREP的学说，核心人力资源只能从一个维度确认。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@如果一个企业的人力资源没有被组织化，那么企业拥有的人力资源是没有意义的，不会给企业带来利益。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@人力资源管理的重心是核心人力资源管理。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@国内对于高绩效工作系统的研究还局限于只是把“工作系统”放在人力资源管理中“工作分析”部分，并且作为不是很重要的内容。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@“AOM”模型把组织绩效看作是组织核心要素结构的派生功能。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@文化是影响企业经营绩效的第三种力量。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@平衡计分卡下，考核指标只包括财务指标。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@影响高绩效工作系统采用与否的因素只包括外部环境。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@企业文化是企业根深蒂固的信念和成为习惯的行为方式。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@GREP在讨论资源问题时主要关注的是两个问题，一是企业的资源规模；@#@二是企业的资源集聚能力。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@人力资源需求预测是根据企业的发展战略规划和本企业的内外部条件选择预测技术，然后对人员需求的结构和数量、质量进行分析。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@GREP系统是战略分析工具，不是战略考核工具。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@Wright教授认为战略观分为两种：

@#@传统的战略观和基于价值观的战略观。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@正确的文化不是想象中来的，而是来自企业领导层、企业的员工对怎样有效的经营这个企业的看法。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@19春《人力资源战略与规划》作业3@#@常见的人力资源供给预测方法不包括（）。

@#@@#@A.人力资源盘点法@#@B.替换单法@#@C.传统模型法@#@正确答案:

@#@C@#@战略性人力资源管理的方法不包括（）。

@#@@#@A.开放性人力资源战略管理模型@#@B.竞争优势模型@#@C.冰山模型@#@正确答案:

@#@C@#@战略性薪酬分析模型不包括（）。

@#@@#@A.文氏战略薪酬矩阵模型@#@B.SNELL教授薪酬战略模型@#@C.马尔科夫模型@#@正确答案:

@#@C@#@人力资源计分卡解决的问题就是通过一套系统将企业的战略整合到（）中。

@#@@#@A.人力资源管理体系@#@B.财务管理系统@#@C.信息管理系统@#@正确答案:

@#@A@#@冰山模型认为，对一个人的绩效而言，最重要的是（）的能力。

@#@@#@A.表层@#@B.中层@#@C.底层@#@正确答案:

@#@C@#@治理结构主要包括（）@#@A.股权结构@#@B.动力机制@#@C.权利分配机制@#@正确答案:

@#@ABC@#@薪酬管理的十大问题包括（）。

@#@@#@A.凭什么支付基本薪酬@#@B.凭什么支付奖金@#@C.支付多少奖金@#@正确答案:

@#@ABC@#@高绩效工作系统定义包括（）关键点。

@#@@#@A.企业的人力资源管理体系设计@#@B.精美或精制@#@C.最优化绩效或最大绩效@#@正确答案:

@#@ABC@#@战略的主要定义有（）种。

@#@@#@A.目标+手段@#@B.问题+问题解决方案@#@C.基于核心能力@#@D.差异化的选择与定位@#@正确答案:

@#@ABCD@#@企业文化形态包括（）。

@#@@#@A.约定俗成的文化@#@B.被改造过的文化@#@C.学习型组织@#@正确答案:

@#@ABC@#@根据平衡计分卡，考核必须是以利润为基础、为中心和出发点来设计。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@影响高绩效工作系统采用与否的因素只包括外部环境。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@只有当一个企业的人力资源具有不可模仿性的时候，一个企业才能够获得可持续的竞争优势。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@能力是企业制定企业战略的重要考量因素。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@薪酬管理体系必须与企业的人力资源战略、人力资源管理体系和企业的战略以及整个企业的管理体系相匹配@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@对员工来讲，文化要有用就必须成为选人机制，收入制度和晋升制度的中心。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@薪酬体系是权变的@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@关于什么是高绩效工作系统，可以从两个角度理解，一个是“高绩效”，一个是“系统”或“工作系统”。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@战略人力资源规划既是一个过程，同时也是一套人力资源规划的方法论系统。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@战略人力资源规划是基于企业的战略对所有的人力资源战略相关问题进行规划的一套系统方法与完整过程。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@人力资源规划的主要内容包括两个部分：

@#@一个是分析与确认人力资源各方面，另一个是找出填补缺口的方法。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@能否处理好企业文化和人力资源的开发与管理的关系，已经成为决定一个企业竞争实力的根本因素,甚至是决定因素。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@GREP系统是战略分析工具，不是战略考核工具。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@即使是人力、物力一致，并且其他的经营环境也一致，单是企业文化不同，那么这个企业的经营绩效也会不一样。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@根据冰山模型，一个人的能力可以分为四个方面，分别是知识与技能、价值观、自我认识、品质。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@19春《人力资源战略与规划》作业4@#@对于特质的人力资源应该采取（）的人力资源管理体系。

@#@@#@A.合作@#@B.基于承诺@#@C.效率@#@正确答案:

@#@A@#@常见的人力资源供给预测方法不包括（）。

@#@@#@A.人力资源盘点法@#@B.替换单法@#@C.传统模型法@#@正确答案:

@#@C@#@以在当今全球化、信息化的知识经济时代，企业与企业之间的竞争是（）之间的竞争。

@#@@#@A.利润@#@B.价值@#@C.能力@#@D.规模@#@正确答案:

@#@C@#@人力资源计分卡解决的问题就是通过一套系统将企业的战略整合到（）中。

@#@@#@A.人力资源管理体系@#@B.财务管理系统@#@C.信息管理系统@#@正确答案:

@#@A@#@战略性薪酬分析模型不包括（）。

@#@@#@A.文氏战略薪酬矩阵模型@#@B.SNELL教授薪酬战略模型@#@C.马尔科夫模型@#@正确答案:

@#@C@#@企业的资源关注的企业内部能力问题，包括（）。

@#@@#@A.人力资源@#@B.资本资源@#@C.政府资源@#@正确答案:

@#@ABC@#@薪酬实际上由（）三个板块构成。

@#@@#@A.基本薪酬@#@B.变动薪酬@#@C.福利薪酬@#@正确答案:

@#@ABC@#@高绩效工作系统定义包括（）关键点。

@#@@#@A.企业的人力资源管理体系设计@#@B.精美或精制@#@C.最优化绩效或最大绩效@#@正确答案:

@#@ABC@#@影响高绩效工作系统采用与否的因素包括（）。

@#@@#@A.外部环境@#@B.组织内部特征@#@C.人力资源@#@正确答案:

@#@AB@#@薪酬管理的十大问题包括（）。

@#@@#@A.凭什么支付基本薪酬@#@B.凭什么支付奖金@#@C.支付多少奖金@#@正确答案:

@#@ABC@#@能力有利于企业对外界环境变化做出快速而有效反应。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@对员工来讲，文化要有用就必须成为选人机制，收入制度和晋升制度的中心。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@资源的稀缺性是维持企业竞争优势的要点。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@动力机制是指中高层经理人员利益结构@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@人力资源计分卡是将企业的战略、人力资源管理和绩效连接在一起的一套系统的思考方法和管理工具。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@对于必备型人力资源应该采取效率的人力资源管理体系。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@关于什么是高绩效工作系统，可以从两个角度理解，一个是“高绩效”，一个是“系统”或“工作系统”。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@约定俗成的文化与被改造过的文化一致。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@企业文化有两种形态，一种是约定俗成的文化；@#@一种是被改造过的文化。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@Wright教授认为战略观分为两种：

@#@传统的战略观和基于价值观的战略观。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@根据GREP的学说，核心人力资源只能从一个维度确认。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@A@#@对于辅助的人力资源应该采取基于服从的人力资源管理体系。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@人力资源规划的传统模型主要是基于业务和工作量、基于供需平衡以及基于流程的。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@正确的文化不是想象中来的，而是来自企业领导层、企业的员工对怎样有效的经营这个企业的看法。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@能否处理好企业文化和人力资源的开发与管理的关系，已经成为决定一个企业竞争实力的根本因素,甚至是决定因素。

@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:

@#@B@#@";i:

32;s:

24785:

"PROE理论篇@#@PRO/E靠证全部模拟试题（理论知识）第1篇@#@1:

@#@创建工程图中增加投影视图是指什么？

@#@@#@A:

@#@用户自定义投影视角的视图@#@B:

@#@垂直某个面或轴投影的视图@#@C:

@#@由父视图产生符合正投影关系的视图@#@D:

@#@产生与其它视图无从属关系的独立视图@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@2:

@#@创建可变截面扫描特征时，若在关系式中使用Trajpar控制参数值变化，则在扫描终至点Trajpar的值为什么？

@#@@#@A:

@#@0@#@B:

@#@0.5@#@C:

@#@1@#@D:

@#@0.1@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@3:

@#@以下哪一项不属于基准曲线的建立方式？

@#@@#@A:

@#@开放轨迹@#@B:

@#@草绘@#@C:

@#@投影@#@D:

@#@两次投影@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@4:

@#@以下哪个选项可用于在一个壳体特征中产生不同面的不同壁厚？

@#@@#@A:

@#@选定轨迹@#@B:

@#@增加参照@#@C:

@#@替换@#@D:

@#@指定厚度@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@5:

@#@关于装配中下列叙述正确的是哪个？

@#@@#@A:

@#@装配中将要装配的零、部件数据都放在装配文件中@#@B:

@#@装配中只引入零、部件的位置信息和约束关系到装配文件中@#@C:

@#@装配中产生的爆炸视图将去除零、部件间的约束@#@D:

@#@装配中不能直接修改零件的几何拓扑形状@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@6:

@#@在工程图中标注几何公差时，下列哪种类型的几何公差不需要定义基准参照？

@#@@#@A:

@#@圆柱度@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@B:

@#@垂直度@#@C:

@#@平行度@#@D:

@#@同心度@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@7:

@#@建立拔模特征时拔模角度的有效范围是多少？

@#@@#@A:

@#@-10度——10度@#@B:

@#@-15度——15度@#@C:

@#@-30度——30度@#@D:

@#@-45度——45度@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@8:

@#@模具模型中的参考模型指的是什么？

@#@@#@A:

@#@模具元件@#@B:

@#@模具设计依据的产品@#@C:

@#@模具基础元件@#@D:

@#@模架类型@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@9:

@#@利用边界成型Boundaries建构曲面时会怎样？

@#@@#@A:

@#@相邻的边界线不可为相切曲线@#@B:

@#@相邻的边界线不可平行@#@C:

@#@相邻的边界线不可相交@#@D:

@#@相邻的边界线不可共面@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@10:

@#@在以线性尺寸作为驱动尺寸的阵列中，单一方向双尺寸驱动阵列与二个方向各自由一个尺寸驱动阵列的区别是什么？

@#@@#@A:

@#@二者操作方式不同，但效果是一样的@#@B:

@#@前者产生沿尺寸合成方向的单列特征，后者可产生分别由驱动尺寸控制的多行多列特征@#@C:

@#@前者产生分别由驱动尺寸控制的多行多列特征，后者产生沿尺寸合成方向的单列特征@#@D:

@#@以上都不正确@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@11:

@#@对连续且互相相切的线段进行偏距时，线段的最好选择方式是哪个？

@#@@#@A:

@#@单个@#@B:

@#@链@#@C:

@#@环路@#@D:

@#@目的链@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@12:

@#@通过指定拔模方向及选用侧面影像曲线建立的基准曲线来建立分模面，这一选项是指什么？

@#@@#@A:

@#@裁剪拷贝Copybytrim@#@B:

@#@高级Advanced@#@C:

@#@裙边Skirt@#@D:

@#@着色Shadow@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@13:

@#@若要变更原有特征的属性和参照，应使用哪个操作？

@#@@#@A:

@#@修改@#@B:

@#@重新排序@#@C:

@#@重定义@#@D:

@#@设置注释@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@14:

@#@参照面与绘图面的关系是什么？

@#@@#@A:

@#@∥@#@B:

@#@⊥@#@C:

@#@相交@#@D:

@#@无关@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@15:

@#@草绘中圆弧的绘制有多少种绘制方式？

@#@@#@A:

@#@2种@#@B:

@#@3种@#@C:

@#@4种@#@D:

@#@5种@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@16:

@#@创建基础扫描特征的基本步骤是什么？

@#@@#@A:

@#@第一条轨迹定义——第二条轨迹定义——截面定义@#@B:

@#@截面定义——扫描轨迹定义@#@C:

@#@扫描轨迹定义——截面定义@#@D:

@#@扫描轨迹定义——第一截面——第二截面@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@18:

@#@以下哪个选项不属于旋转特征的旋转角度定义方式？

@#@@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@A:

@#@可变的@#@B:

@#@特殊角度（90度的倍数）@#@C:

@#@至平面@#@D:

@#@穿过下一个@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@19:

@#@以下选项中，不属于Pro/E十大基本模块类型的是哪个？

@#@@#@A:

@#@零件@#@B:

@#@组件@#@C:

@#@制造@#@D:

@#@特征@#@@#@答案:

@#@D@#@@#@20:

@#@以下哪个选项，用来产生分模面与参考模型相交的曲线？

@#@@#@A:

@#@侧面影像曲线Silhouette@#@B:

@#@着色Shadw@#@C:

@#@裙边Skirt@#@D:

@#@交截@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@21:

@#@建立浇道，流道，浇口等应该使用哪个选项？

@#@@#@A:

@#@模具模型@#@B:

@#@特征@#@C:

@#@修改@#@D:

@#@充模@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@22:

@#@标注如图示，截面图元对中心线的直径的步骤是什么？

@#@@#@A:

@#@点击目标图元——点击中心线——点击目标图元——放置@#@B:

@#@点击中心线——点击目标图元——放置@#@C:

@#@双击目标图元——点击中心线——放置@#@D:

@#@点击中心线——点击目标图元——点击中心线——放置@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@23:

@#@视图产生后可以在页面上任意移动或删除而与其它视图无牵连的视图是哪个？

@#@@#@A:

@#@投影视图@#@B:

@#@辅助视图@#@C:

@#@一般视图@#@D:

@#@局部（详尽）视图@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@24:

@#@ro/E草绘过程中，如果不小心旋转了草图视角，可以通过对话框中的什么使草图恢复到正视状态？

@#@@#@A:

@#@捕捉到栅格@#@B:

@#@锁定已修改的尺寸@#@C:

@#@始于草绘视图@#@D:

@#@定点@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@25:

@#@若在特征中先后使用两关系①d1=Sin30，②d2=4*d1则d2的值为什么？

@#@@#@A:

@#@0.5@#@B:

@#@1@#@C:

@#@1.5@#@D:

@#@2@#@@#@答案@#@@#@26:

@#@对右图的零件进行模具设计，凸肋部分应采用什么处理？

@#@斜销A:

@#@滑块B:

@#@镶件C:

@#@顶针D:

@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@27:

@#@装配时对某两个面使用对齐约束或匹配约束的区别是什么？

@#@A:

@#@对齐使两个面指向一致，匹配使两个面指向相反B:

@#@匹配可设置偏矩，而对齐不能C:

@#@对齐可设置定向而匹配不能以上都是对的D:

@#@@#@:

@#@A答案@#@28:

@#@Molding（铸模）选项，可用来干吗？

@#@A:

@#@定义开模动作建立模具元件B:

@#@建立成品模型C:

@#@D:

@#@建立模具体积块@#@答案:

@#@C@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@@#@29:

@#@使用扫描来绘制伸出项时，若轨迹是封闭的，其截面怎样？

@#@@#@A:

@#@一定要封闭@#@B:

@#@一定不要封闭@#@C:

@#@不一定要封闭@#@D:

@#@一定要封闭且包围扫描起点@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@30:

@#@对于简单倒圆角中的完全圆角，其参照边选择方式不可以是哪个？

@#@@#@A:

@#@边链@#@B:

@#@曲面——曲面@#@C:

@#@边——曲面@#@D:

@#@边对@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@多选题@#@@#@31:

@#@建立分型面的常用方法有哪些？

@#@@#@A:

@#@使用曲面创建与编辑工具构建@#@B:

@#@使用着色功能@#@C:

@#@使用侧面影像曲线产生裙边特征@#@D:

@#@骨架折弯@#@@#@答案:

@#@ABC@#@@#@32:

@#@特征间建立父子关系的方法有哪些？

@#@@#@A:

@#@选择一个特征的表面作为另一个特征截面的放置面@#@B:

@#@一个特征选择另一特征作为其定位参照@#@C:

@#@通过镜像产生新的特征@#@D:

@#@在一个特征之后接着建立一个特征@#@@#@答案:

@#@ABC@#@@#@33:

@#@图示图形可作为什么的截面图形？

@#@@#@A:

@#@[拉伸]薄板伸出项@#@B:

@#@[旋转]实体伸出项@#@C:

@#@[拉伸]曲面@#@D:

@#@[草绘]曲线@#@@#@答案:

@#@ACD@#@@#@34:

@#@利用哪些阵列所建立的特征可以超过放置平面？

@#@@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@A:

@#@一般@#@B:

@#@相同@#@C:

@#@变化@#@D:

@#@圆形@#@@#@答案:

@#@AC@#@@#@35:

@#@为了成功建立分模曲面，必须满足什么？

@#@@#@A:

@#@分模曲面必须与工件或模具体积块完全相交以期能形成分割@#@B:

@#@分模曲面不能自我相交@#@C:

@#@分模曲面必须连续并相切@#@D:

@#@以上都不正确@#@@#@答案:

@#@AB@#@@#@36:

@#@以下哪些选项是创建滑块、镶块、斜销等模具零件的常用方法？

@#@@#@A:

@#@数据来自文件@#@B:

@#@利用曲面工具建立局部分模面分出相应体积@#@C:

@#@建立相应的实体特征然后切割@#@D:

@#@NC后置处理@#@@#@答案:

@#@BC@#@@#@37:

@#@边界曲面有哪三种类型？

@#@@#@A:

@#@扭曲曲面@#@B:

@#@混合曲面@#@C:

@#@圆锥曲面@#@D:

@#@N侧曲面@#@@#@答案:

@#@BCD@#@@#@38:

@#@以下述说正确的有哪些？

@#@@#@A:

@#@完成装配体创建后可任意更改零件文件的文件名@#@B:

@#@使用匹配或对齐约束时，可对偏距输入负值@#@C:

@#@爆炸图只能由系统自动定义，不可以人工定义@#@D:

@#@可以在装配环境下创建零部件@#@@#@答案:

@#@BD@#@@#@39:

@#@曲面中下列说法正确的是哪些？

@#@@#@A:

@#@曲面中黄色线是边界线@#@B:

@#@曲面中黄色线是棱线@#@C:

@#@面中紫色线是棱线@#@D:

@#@棱线间可以放置倒圆角特征@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@@#@答案:

@#@ACD@#@@#@40:

@#@约束=可用来指定什么？

@#@@#@A:

@#@相同半径@#@B:

@#@相同长度@#@C:

@#@相同角度@#@D:

@#@相同曲率@#@@#@答案:

@#@ABD@#@@#@41:

@#@按圆角半径定义方式分，简单倒圆角包括哪些类型？

@#@@#@A:

@#@常数@#@B:

@#@可变的@#@C:

@#@完全圆角@#@D:

@#@通过曲线@#@@#@答案:

@#@ABCD@#@@#@42:

@#@创建混合特征时，绘制的不同截面必须注意什么，但最后一个截面可以是一个点？

@#@@#@A:

@#@有相同长度的边@#@B:

@#@有相同数目的边（图元）@#@C:

@#@起始点有对应关系@#@D:

@#@有相同属性的图元@#@@#@答案:

@#@BC@#@@#@43:

@#@对曲面进行延拓后产生的曲面部分有哪些类型？

@#@@#@A:

@#@相同曲面@#@B:

@#@近似曲面（齿形曲面）@#@C:

@#@延拓方向（直平面）@#@D:

@#@相切曲面@#@@#@答案:

@#@ABCD@#@@#@44:

@#@在可变截面扫描特征中，截面按照设计意图变化，通常通过以下哪些方法实现？

@#@@#@A:

@#@顺应轨迹扫描@#@B:

@#@截面受X向量轨迹影响@#@C:

@#@使用关系式搭配trajpar参数控制截面参数变化@#@D:

@#@使用关系搭配基准图形控制截面参数变化@#@@#@答案:

@#@ABCD@#@@#@45:

@#@装配组件时使用对齐约束可以是什么？

@#@@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@A:

@#@使样条线重合@#@B:

@#@使实体平面或基准面互相平行且指向相同@#@C:

@#@使点与点重合@#@D:

@#@使基准轴共线@#@@#@答案:

@#@BCD@#@@#@46:

@#@Pro/E软件的基本特性是什么？

@#@@#@A:

@#@3-D实体建模@#@B:

@#@基于特征@#@C:

@#@参数化设计@#@D:

@#@单一数据库@#@@#@答案:

@#@ABCD@#@@#@@#@48:

@#@基准点的用途有哪些？

@#@@#@A:

@#@作为建立其它基准特征的参考点@#@B:

@#@定义孔特征的放置位置@#@C:

@#@定义注释箭头指向的位置@#@D:

@#@辅助建立或调整复杂曲面@#@@#@答案:

@#@ABCD@#@@#@49:

@#@对于曲面创建中的[封闭终点]与[开放终点]述说正确的是哪些？

@#@@#@A:

@#@拉伸、旋转、扫描、混合特征中都能出现此选项@#@B:

@#@选择封闭终点时，截面图形应封闭@#@C:

@#@选择封闭终点时，截面图形不能封闭@#@D:

@#@扫描曲面中，封闭终点时，扫描轨迹应封闭@#@@#@答案:

@#@AB@#@@#@50:

@#@以下哪些选项是创建滑块、镶块、斜销等模具零件的常用方法？

@#@@#@A:

@#@数据来自文件@#@B:

@#@利用曲面工具建立局部分模面分出相应体积块@#@C:

@#@建立相应的实体特征然后切割@#@D:

@#@NC后置处理@#@@#@答案:

@#@BC@#@@#@判断题@#@@#@51:

@#@在文件菜单中，保存副本与文件备份是没区别的，只有拭除文件与删除文件有区别。

@#@@#@A:

@#@正确@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@52:

@#@创建零件最基本的方法是增加材料与减切材料，二者常用的基础特征工具有：

@#@拉伸、旋转、扫描、混合等。

@#@@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@53:

@#@PRO/E模具设计的基本思想是：

@#@首先充分运用曲面等工具在模型上分割出需要的模具体积块来生成模具元件（成型零件），再利用特征工具创建或装配模具基础元件（模座零件）。

@#@@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@54:

@#@参考模型上的靠破孔对模具设计没有影响。

@#@@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@55:

@#@若要更改模型的单位系统并使实体实际大小不变，（1英寸=25.4毫米），应选择“解释现存数（相同尺寸）”。

@#@@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@56:

@#@设置工作目录可以指定文件保存与读取的直接目录路径。

@#@@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@57:

@#@关系最常见的应用是2D草绘截面，零件特征、基准曲线从方程、图形特征和可变例面扫描。

@#@@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@58:

@#@曲面中延拓距离的指定方式“延拓至平面”选项只能与“延拓方向”方式连用。

@#@@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@59:

@#@装配组件时利用连接面板可指定适当的连接方式，如刚性、销钉等，其作用是限定零件的自由度和相对运动关系，以便进行机构运动分析。

@#@@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@60:

@#@Pro/E中的[关系]允许建立逻辑关系式。

@#@@#@A:

@#@正确@#@B:

@#@错误@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@PRO/E靠证全部模拟试题（理论知识）第2篇@#@单选题@#@@#@1:

@#@创建工程图中增加投影视图是指什么？

@#@@#@A:

@#@用户自定义投影视角的视图@#@B:

@#@垂直某个面或轴投影的视图@#@C:

@#@由父视图产生符合正投影关系的视图@#@D:

@#@产生与其它视图无从属关系的独立视图@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@2:

@#@利用边界成型Boundaries建构曲面时会怎样？

@#@@#@A:

@#@相邻的边界线不可为相切曲线@#@B:

@#@相邻的边界线不可平行@#@C:

@#@相邻的边界线不可相交@#@D:

@#@相邻的边界线不可共面@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@3:

@#@在圆锥曲线的端点处进行角度标注的正确方法是哪个？

@#@@#@A:

@#@必须按顺序点选曲线、参照、端点后再放置@#@B:

@#@按任意顺序点选曲线、参照、端点后再放置@#@C:

@#@双击曲线，再点击参照，在端点附近放置@#@D:

@#@点击曲线，再双击参照，在端点附近放置@#@@#@答案:

@#@B@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@@#@4:

@#@视图产生后可以在页面上任意移动或删除而与其它视图无牵连的视图是哪个？

@#@@#@A:

@#@投影视图@#@B:

@#@辅助视图@#@C:

@#@一般视图@#@D:

@#@局部（详尽）视图@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@5:

@#@标注如图直线长度必需的方法是什么？

@#@@#@A:

@#@点选o.b两点，在任意位置放置@#@B:

@#@点选o.b两点，在以ob为对角点的矩形区域放置@#@C:

@#@点选ob直线，在任意位置放置@#@D:

@#@B和C都可以@#@@#@答案@#@@#@中哪个命令？

@#@“文件”6:

@#@要想从内存中清除当前文件，可以选择拭除——不显示A:

@#@拭除——当前B:

@#@删除——当前C:

@#@——不显示D:

@#@删除@#@答案:

@#@B@#@@#@标注如图示，截面图元对中心线的直径的步骤是什么？

@#@7:

@#@放置点击中心线——点击目标图元————A:

@#@点击目标图元放置——点击目标图元——点击中心线B:

@#@点击中心线——放置——C:

@#@双击目标图元——放置点击目标图元D:

@#@点击中心线————点击中心线@#@答案:

@#@A@#@@#@绘制偏距型横截面时会怎样？

@#@8:

@#@所编制剖截面的范围必须是一个开放截面A:

@#@B:

@#@所编制剖截面的范围必须是一个封闭截面C:

@#@所编制剖截面的各部分必须平行D:

@#@以上答案都不正确@#@:

@#@A答案@#@9:

@#@创建工程图中增加投影视图是指什么？

@#@A:

@#@用户自定义投影视角的视图专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@B:

@#@垂直某个面或轴投影的视图@#@C:

@#@由父视图产生符合正投影关系的视图@#@D:

@#@产生与其它视图无从属关系的独立视图@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@10:

@#@对于简单倒圆角中的完全圆角，其参照边选择方式不可以是哪个？

@#@@#@A:

@#@边链@#@B:

@#@曲面——曲面@#@C:

@#@边——曲面@#@D:

@#@边对@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@11:

@#@如图所示，当曲率值（rho）为0.05〈rho〈0.5时，创建的圆锥曲线属于哪种？

@#@@#@A:

@#@椭圆形@#@B:

@#@抛物线@#@C:

@#@双曲线@#@D:

@#@圆弧@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@12:

@#@以下哪个选项可用于在一个壳体特征中产生不同面的不同壁厚？

@#@@#@A:

@#@选定轨迹@#@B:

@#@增加参照@#@C:

@#@替换@#@D:

@#@指定厚度@#@@#@答案@#@@#@参照面与绘图面的关系是什么？

@#@13:

@#@∥A:

@#@B:

@#@⊥C:

@#@相交D:

@#@无关@#@答案:

@#@B@#@@#@的意思是什么？

@#@是CAD/CAM/CAE集成软件，CAD/CAM/CAE14ro/EA:

@#@计算机辅助设计/计算机辅助制造/计算机辅助分析@#@B:

@#@计算机辅助设计/计算机辅助工艺规划/计算机辅助制造@#@C:

@#@计算机集成制造系统/计算机辅助制造/计算机辅助分析@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@D:

@#@制造系统/企业资源计划/计算机管理@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@15:

@#@以下何种条件不属于草绘目的管理器的意向假设？

@#@@#@A:

@#@竖直@#@B:

@#@等半径@#@C:

@#@与某边成450@#@D:

@#@900圆弧@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@16:

@#@关于装配中下列叙述正确的是哪个？

@#@@#@A:

@#@装配中将要装配的零、部件数据都放在装配文件中@#@B:

@#@装配中只引入零、部件的位置信息和约束关系到装配文件中@#@C:

@#@装配中产生的爆炸视图将去除零、部件间的约束@#@D:

@#@装配中不能直接修改零件的几何拓扑形状@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@17:

@#@创建扫描特征时，若扫描轨迹与已有实体表面接触，要使扫描特征与原有实体接合混成一体，应选择以下哪个选项？

@#@@#@A:

@#@自由端点@#@B:

@#@合并终点@#@C:

@#@开放轨迹@#@D:

@#@封闭轨迹@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@18:

@#@参照面与绘图面的关系是什么？

@#@@#@A:

@#@∥@#@B:

@#@⊥@#@C:

@#@相交@#@D:

@#@无关@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@19:

@#@若要创建双曲线,需要更改图中哪个参数？

@#@@#@A:

@#@0.50@#@B:

@#@3.00@#@C:

@#@30o@#@D:

@#@105o@#@@#@答案:

@#@A@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@@#@20:

@#@若要改变特征增加或切削方向时要怎样做？

@#@@#@A:

@#@使用修改直接将深度尺寸改为一个负值@#@B:

@#@使用重定义来改变特征生长方向@#@C:

@#@使用设置命令重新设定方向@#@D:

@#@使用编辑参照命令@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@21:

@#@创建基准平面的方法包括穿过、法向、平行、偏距等，一般都需搭配使用才可将其完全定义，但采用下列哪个方式可单独建立新的基准平面？

@#@@#@A:

@#@穿过某平面法线@#@B:

@#@偏距某平面@#@C:

@#@相切于某圆柱面@#@D:

@#@与某平面平行@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@22:

@#@以下草绘图形中有过度约束的是哪个？

@#@@#@A:

@#@@#@B:

@#@@#@C:

@#@@#@D:

@#@@#@@#@答案@#@@#@要完成右图中由尺寸的标注，左图应采用哪个次序来进行标注？

@#@23:

@#@A:

@#@ABCD@#@B:

@#@CBDA@#@BCACCABD@#@答案:

@#@C@#@@#@草绘目的管理器的作用是什么？

@#@24:

@#@A:

@#@直接生成设计者需要的最终图形管理设计目的B:

@#@C:

@#@猜测设计者的绘图意向自动定义尺寸与约束以通用格式输出文件D:

@#@@#@:

@#@C答案专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@@#@25:

@#@装配时对某两个面使用对齐约束或匹配约束的区别是什么？

@#@@#@A:

@#@对齐使两个面指向一致，匹配使两个面指向相反@#@B:

@#@匹配可设置偏矩，而对齐不能@#@C:

@#@对齐可设置定向而匹配不能@#@D:

@#@以上都是对的@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@26:

@#@在模具设计时对参考模型所作的修改不会影响什么？

@#@@#@A:

@#@参考模型源零件@#@B:

@#@模具元件@#@C:

@#@模具型腔@#@D:

@#@模具型芯@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@27:

@#@利用哪个阵列所建立特征可以相互干涉？

@#@@#@A:

@#@相同@#@B:

@#@一般@#@C:

@#@变化@#@D:

@#@新参照@#@@#@答案:

@#@B@#@@#@28:

@#@以下哪个选项，用来产生分模面与参考模型相交的曲线？

@#@@#@A:

@#@侧面影像曲线Silhouette@#@B:

@#@着色Shadw@#@C:

@#@裙边Skirt@#@D:

@#@交截@#@@#@答案:

@#@A@#@@#@29:

@#@若要变更原有特征的属性和参照，应使用哪个操作？

@#@@#@A:

@#@修改@#@B:

@#@重新排序@#@C:

@#@重定义@#@D:

@#@设置注释@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@30:

@#@创建可变截面扫描特征时，若在关系式中使用Trajpar控制参数值变化，则在扫描终至点Trajpar的值为什么？

@#@@#@A:

@#@0@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@B:

@#@0.5@#@C:

@#@1@#@D:

@#@0.1@#@@#@答案:

@#@C@#@@#@多选题@#@@#@31:

@#@以下实体特征可以采用何种方式一次性创建？

@#@@#@A:

@#@旋转@#@B:

@#@扫描@#@C:

@#@薄板拉伸@#@D:

@#@壳@#@@#@答案:

@#@ABC@#@@#@32:

@#@鼠标中键的功能可以是哪些？

@#@@#@A:

@#@完成确认选择@#@B:

@#@放弃或结束图元的绘制@#@C:

@#@与Ctrl结合旋转模型@#@D:

@#@打开相关快捷菜单@#@@#@答案:

@#@ABC@#@@#@33:

@#@以下述说错误的是哪些？

@#@@#@A:

@#@建立扫描特征时，其轨迹线必须连续并相切@#@B:

@#@使用扫描来绘制伸出项时，若轨迹开放，则截面一定要封闭@#@C:

@#@使用扫描来绘制伸出项时，若绘制封闭轨迹与封闭截面，在“属性”菜单中必须选择“添加内部因素”@#@D:

@#@在创建可变截面扫描特征时，必须依次定义多个不同的截面@#@@#@答案:

@#@ABD@#@@#@34:

@#@以下方式可以独立建立基准平面的是哪些？

@#@@#@A:

@#@穿过圆柱@#@B:

@#@平行平面@#@C:

@#@偏距平面@#@D:

@#@混合截面@#@@#@答案:

@#@CD@#@@#@35:

@#@装配组件时使用对齐约束可以是什么？

@#@@#@A:

@#@使样条线重合@#@B:

@#@使实体平面或基准面互相平行且指向相同@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@C:

@#@使点与点重合@#@D:

@#@使基准轴共线@#@@#@答案:

@#@BCD@#@@#@36:

@#@为了成功建立分模曲面，必须满足什么？

@#@@#@A:

@#@分模曲面必须与工件或模具体积块完全相交以期能形成分割@#@B:

@#@分模曲面不能自我相交@#@C:

@#@分模曲面必须连续并相切@#@D:

@#@以上都不正确@#@@#@答案:

@#@AB@#@@#@37:

@#@我们一般将混合特征分为哪三种类型？

@#@@#@A:

@#@平行混合@#@B:

@#@旋转混合@#@C:

@#@一般混合@#@D:

@#@拉伸混合@#@@#@答案:

@#@ABC@#@@#@38:

@#@关于装配中下列叙述错误的是哪些？

@#@@#@A:

@#@装配中将要装配的零、部件数据都放在装配文件中@#@B:

@#@装配中只引入零、部件的位置信息和约束关系到装配文件中@#@C:

@#@装配中产生的爆炸视图将去除零、部件间的约束@#@D:

@#@装配中不能直接修改零件的几何拓扑形状@#@@#@答案:

@#@ACD@#@@#@39:

@#@创建混合特征时，绘制的不同截面必须注意什么，但最后一个截面可以是一个点？

@#@@#@A:

@#@有相同长度的边@#@B:

@#@有相同数目的边（图元）@#@C:

@#@起始点有对应关系@#@D:

@#@有相同属性的图元@#@@#@答案:

@#@BC@#@@#@40:

@#@创建3-D特征的截面时，常使用以下哪些技巧？

@#@@#@A:

@#@对齐@#@B:

@#@使用边界@#@C:

@#@偏置边界@#@D:

@#@放置截面@#@@#@答案:

@#@ABCD@#@专业文档供参考，如有帮助请下载。

@#@．@#@@#@41:

@#@创建混合特征时，绘制的不同截面必须注意什么，但最后一个截面可以是一个点？

@#@@#@A:

@#@有相同长度的边@#@B:

@#@有相同数目的边（图元）@#@C:

@#@起始点有对应关系@#@D:

@#@有相同属性的图元@#@@#@答案:

@#@BC@#@@#@42:

@#@曲面中下列说法正确的是哪些？

@#@@#@A:

@#@曲面中黄色线是边界线@#@B:

@#@曲面中黄色线是棱线@#@C:

@#@面中紫色线是棱线@#@D:

@#@棱线间可以放置倒圆角特征@#@@#@答案:

@#@ACD@#@@#@43:

@#@建立分型面的常用方法有哪些？

@#@@#@A:

@#@使用曲面创建与编辑工具构建@#@B";i:

33;s:

19226:

"Hadoop题库@#@1.以下哪一项不属于Hadoop可以运行的模式___C___。

@#@@#@A.单机（本地）模式@#@B.伪分布式模式@#@C.互联模式@#@D.分布式模式@#@2.Hadoop的作者是下面哪一位__B____。

@#@@#@A.MartinFowler@#@B.Dougcutting@#@C.KentBeck@#@D.GraceHopper@#@3.下列哪个程序通常与NameNode在同一个节点启动__D___。

@#@@#@A.TaskTracker@#@B.DataNode@#@C.SecondaryNameNode@#@D.Jobtracker@#@4.HDFS默认BlockSize的大小是___B___。

@#@@#@A.32MB@#@B.64MB@#@C.128MB@#@D.256M@#@5.下列哪项通常是集群的最主要瓶颈____C__。

@#@@#@A.CPU@#@B.网络@#@C.磁盘IO@#@D.内存@#@6.下列关于MapReduce说法不正确的是_____C_。

@#@@#@A.MapReduce是一种计算框架@#@B.MapReduce来源于google的学术论文@#@C.MapReduce程序只能用java语言编写@#@D.MapReduce隐藏了并行计算的细节，方便使用@#@8.HDFS是基于流数据模式访问和处理超大文件的需求而开发的，具有高容错、高可靠性、高可扩展性、高吞吐率等特征，适合的读写任务是__D____。

@#@@#@A．一次写入，少次读@#@B．多次写入，少次读@#@C．多次写入，多次读@#@D．一次写入，多次读@#@9.HBase依靠__A____存储底层数据。

@#@@#@A.HDFS@#@B.Hadoop@#@C.Memory@#@D.MapReduce@#@10.HBase依赖___D___提供强大的计算能力。

@#@@#@A.Zookeeper@#@B.Chubby@#@C.RPC@#@D.MapReduce@#@11.HBase依赖___A___提供消息通信机制@#@A.Zookeeper@#@B.Chubby@#@C.RPC@#@D.Socket@#@12.下面与HDFS类似的框架是___C____？

@#@@#@A.NTFS@#@B.FAT32@#@C.GFS@#@D.EXT3@#@13.关于SecondaryNameNode下面哪项是正确的___C___。

@#@@#@A.它是NameNode的热备@#@B.它对内存没有要求@#@C.它的目的是帮助NameNode合并编辑日志，减少NameNode启动时间@#@D.SecondaryNameNode应与NameNode部署到一个节点@#@14.大数据的特点不包括下面哪一项___D___。

@#@@#@A.巨大的数据量@#@B.多结构化数据@#@C.增长速度快@#@D.价值密度高@#@HBase测试题@#@1.HBase来源于哪一项？

@#@C@#@ATheGoogleFileSystem@#@BMapReduce@#@CBigTable@#@DChubby@#@2.下面对HBase的描述哪些是正确的？

@#@B、C、D@#@A不是开源的@#@B是面向列的@#@C是分布式的@#@D是一种NoSQL数据库@#@3.HBase依靠（）存储底层数据A@#@AHDFS@#@BHadoop@#@CMemory@#@DMapReduce@#@4.HBase依赖（）提供消息通信机制A@#@AZookeeper@#@BChubby@#@CRPC@#@DSocket@#@5.HBase依赖（）提供强大的计算能力D@#@AZookeeper@#@BChubby@#@CRPC@#@DMapReduce@#@6.MapReduce与HBase的关系，哪些描述是正确的？

@#@B、C@#@A两者不可或缺，MapReduce是HBase可以正常运行的保证@#@B两者不是强关联关系，没有MapReduce，HBase可以正常运行@#@CMapReduce可以直接访问HBase@#@D它们之间没有任何关系@#@7.下面哪些选项正确描述了HBase的特性？

@#@A、B、C、D@#@A高可靠性@#@B高性能@#@C面向列@#@D可伸缩@#@8.下面与Zookeeper类似的框架是？

@#@D@#@AProtobuf@#@BJava@#@CKafka@#@DChubby@#@9.下面与HDFS类似的框架是？

@#@C@#@ANTFS@#@BFAT32@#@CGFS@#@DEXT3@#@10.下面哪些概念是HBase框架中使用的？

@#@A、C@#@AHDFS@#@BGridFS@#@CZookeeper@#@DEXT3@#@第二部分：

@#@HBase核心知识点@#@11.LSM含义是？

@#@A@#@A日志结构合并树@#@B二叉树@#@C平衡二叉树@#@D基于日志结构的合并树@#@12.下面对LSM结构描述正确的是？

@#@A、C@#@A顺序存储@#@B直接写硬盘@#@C需要将数据Flush到磁盘@#@D是一种搜索平衡树@#@13.LSM更能保证哪种操作的性能？

@#@B@#@A读@#@B写@#@C随机读@#@D合并@#@14.LSM的读操作和写操作是独立的？

@#@A@#@A是。

@#@@#@B否。

@#@@#@CLSM并不区分读和写@#@DLSM中读写是同一种操作@#@15.LSM结构的数据首先存储在（）。

@#@B@#@A硬盘上@#@B内存中@#@C磁盘阵列中@#@D闪存中@#@16HFile数据格式中的Data字段用于（）。

@#@A@#@A存储实际的KeyValue数据@#@B存储数据的起点@#@C指定字段的长度@#@D存储数据块的起点@#@17HFile数据格式中的MetaIndex字段用于（）。

@#@D@#@AMeta块的长度@#@BMeta块的结束点@#@CMeta块数据内容@#@DMeta块的起始点@#@18HFile数据格式中的Magic字段用于（）。

@#@A@#@A存储随机数，防止数据损坏@#@B存储数据的起点@#@C存储数据块的起点@#@D指定字段的长度@#@19HFile数据格式中的KeyValue数据格式，下列选项描述正确的是（）。

@#@A、D@#@A是byte[]数组@#@B没有固定的结构@#@C数据的大小是定长的@#@D有固定的结构@#@20HFile数据格式中的KeyValue数据格式中Value部分是（）。

@#@C@#@A拥有复杂结构的字符串@#@B字符串@#@C二进制数据@#@D压缩数据@#@第三部分：

@#@HBase高级应用介绍@#@31HBase中的批量加载底层使用（）实现。

@#@A@#@AMapReduce@#@BHive@#@CCoprocessor@#@DBloomFilter@#@32.HBase性能优化包含下面的哪些选项？

@#@A、B、C、D@#@A读优化@#@B写优化@#@C配置优化@#@DJVM优化@#@33.Rowkey设计的原则，下列哪些选项的描述是正确的？

@#@A、B、C@#@A尽量保证越短越好@#@B可以使用汉字@#@C可以使用字符串@#@D本身是无序的@#@34.HBase构建二级索引的实现方式有哪些？

@#@A、B@#@AMapReduce@#@BCoprocessor@#@CBloomFilter@#@DFilter@#@35.关于HBase二级索引的描述，哪些是正确的？

@#@A、B@#@A核心是倒排表@#@B二级索引概念是对应Rowkey这个“一级”索引@#@C二级索引使用平衡二叉树@#@D二级索引使用LSM结构@#@36.下列关于BloomFilter的描述正确的是？

@#@A、C@#@A是一个很长的二进制向量和一系列随机映射函数@#@B没有误算率@#@C有一定的误算率@#@D可以在BloomFilter中删除元素@#@第四部分：

@#@HBase安装、部署、启动@#@37.HBase官方版本可以安装在什么操作系统上？

@#@A、B、C@#@ACentOS@#@BUbuntu@#@CRedHat@#@DWindows@#@38.HBase虚拟分布式模式需要（）个节点？

@#@A@#@A1@#@B2@#@C3@#@D最少3个@#@39.HBase分布式模式最好需要（）个节点？

@#@C@#@A1@#@B2@#@C3@#@D最少@#@关于hadoop的选择题@#@1、DougCutting所创立的项目的名称都受到其家人的启发，以下项目不是由他创立的项目是@#@A．Hadoop@#@B．Nutch@#@C．Lucene@#@D．Solr@#@答案：

@#@D@#@@#@2、配置Hadoop时，JAVA_HOME包含在哪一个配置文件中@#@A．hadoop-default.xml@#@B．hadoop-env.sh@#@C．hadoop-site.xml@#@D．configuration.xsl@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@hadoop配置@#@@#@3、Hadoop配置文件中，hadoop-site.xml显示覆盖hadoop-default.xml里的内容。

@#@在版本0.20中，hadoop-site.xml被分离成三个XML文件，不包括@#@A．conf-site.xml@#@B．mapred-site.xml@#@C．core-site.xml@#@D．hdfs-site.xml@#@答案：

@#@A@#@知识点：

@#@hadoop配置@#@@#@4、HDFS默认的当前工作目录是/user/$USER，fs.default.name的值需要在哪个配置文件内说明@#@A.mapred-site.xml@#@B.core-site.xml@#@C.hdfs-site.xml@#@D.以上均不是@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@hadoop配置@#@@#@5、关于Hadoop单机模式和伪分布式模式的说法，正确的是@#@A．两者都起守护进程，且守护进程运行在一台机器上@#@B．单机模式不使用HDFS，但加载守护进程@#@C．两者都不与守护进程交互，避免复杂性@#@D．后者比前者增加了HDFS输入输出以及可检查内存使用情况@#@答案：

@#@D@#@知识点：

@#@hadoop配置@#@@#@6、下列关于HadoopAPI的说法错误的是@#@A．Hadoop的文件API不是通用的，只用于HDFS文件系统@#@B．Configuration类的默认实例化方法是以HDFS系统的资源配置为基础的@#@C．FileStatus对象存储文件和目录的元数据@#@D．FSDataInputStream是java.io.DataInputStream的子类@#@答案：

@#@A@#@@#@//HDFS@#@7、HDFS的NameNode负责管理文件系统的命名空间，将所有的文件和文件夹的元数据保存在一个文件系统树中，这些信息也会在硬盘上保存成以下文件：

@#@@#@A．日志@#@B．命名空间镜像@#@C．两者都是@#@答案：

@#@C@#@知识点：

@#@@#@@#@8、HDFS的namenode保存了一个文件包括哪些数据块，分布在哪些数据节点上，这些信息也存储在硬盘上。

@#@@#@A．正确@#@B．错误@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@在系统启动的时候从数据节点收集而成的@#@@#@9、Secondarynamenode就是namenode出现问题时的备用节点@#@A．正确@#@B．错误@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@它和元数据节点负责不同的事情。

@#@其主要功能就是周期性将元数据节点的命名空间镜像文件和修改日志合并，以防日志文件过大。

@#@合并过后的命名空间镜像文件也在Secondarynamenode保存了一份，以防namenode失败的时候，可以恢复。

@#@@#@@#@10、出现在datanode的VERSION文件格式中但不出现在namenode的VERSION文件格式中的是@#@A.namespaceID@#@B.storageID@#@C.storageType@#@D.layoutVersion@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@其他三项是公有的。

@#@layoutVersion是一个负整数，保存了HDFS的持续化在硬盘上的数据结构的格式版本号；@#@namespaceID是文件系统的唯一标识符，是在文件系统初次格式化时生成的；@#@storageType表示此文件夹中保存的是数据节点的类型@#@@#@11、Client在HDFS上进行文件写入时，namenode根据文件大小和配置情况，返回部分datanode信息，谁负责将文件划分为多个Block，根据DataNode的地址信息，按顺序写入到每一个DataNode块@#@A．Client@#@B．Namenode@#@C．Datanode@#@D．Secondarynamenode@#@答案：

@#@A@#@知识点：

@#@HDFS文件写入@#@@#@12、HDFS的是基于流数据模式访问和处理超大文件的需求而开发的，默认的最基本的存储单位是64M，具有高容错、高可靠性、高可扩展性、高吞吐率等特征，适合的读写任务是@#@A．一次写入，少次读写@#@B．多次写入，少次读写@#@C．一次写入，多次读写@#@D．多次写入，多次读写@#@答案：

@#@C@#@知识点：

@#@HDFS特性@#@@#@13、HDFS无法高效存储大量小文件，想让它能处理好小文件，比较可行的改进策略不包括@#@A．利用SequenceFile、MapFile、Har等方式归档小文件@#@B．多Master设计@#@C．Block大小适当调小@#@D．调大namenode内存或将文件系统元数据存到硬盘里@#@答案：

@#@D@#@知识点：

@#@HDFS特性@#@@#@14、关于HDFS的文件写入，正确的是@#@A．支持多用户对同一文件的写操作@#@B．用户可以在文件任意位置进行修改@#@C．默认将文件块复制成三份存放@#@D．复制的文件块默认都存在同一机架上@#@答案：

@#@C@#@知识点：

@#@在HDFS的一个文件中只有一个写入者，而且写操作只能在文件末尾完成，即只能执行追加操作。

@#@默认三份文件块两块在同一机架上，另一份存放在其他机架上。

@#@@#@@#@15、Hadoopfs中的-get和-put命令操作对象是@#@A．文件@#@B．目录@#@C．两者都是@#@答案：

@#@C@#@知识点：

@#@HDFS命令@#@@#@16、Namenode在启动时自动进入安全模式，在安全模式阶段，说法错误的是@#@A．安全模式目的是在系统启动时检查各个DataNode上数据块的有效性@#@B．根据策略对数据块进行必要的复制或删除@#@C．当数据块最小百分比数满足的最小副本数条件时，会自动退出安全模式@#@D．文件系统允许有修改@#@答案：

@#@D@#@知识点：

@#@HDFS安全模式@#@@#@//MapReduce@#@17、MapReduce框架提供了一种序列化键/值对的方法，支持这种序列化的类能够在Map和Reduce过程中充当键或值，以下说法错误的是@#@A．实现Writable接口的类是值@#@B．实现WritableComparable<@#@T>@#@接口的类可以是值或键@#@C．Hadoop的基本类型Text并不实现WritableComparable<@#@T>@#@接口@#@D．键和值的数据类型可以超出Hadoop自身支持的基本类型@#@答案：

@#@C@#@@#@18、以下四个Hadoop预定义的Mapper实现类的描述错误的是@#@A．IdentityMapper<@#@K,V>@#@实现Mapper<@#@K,V,K,V>@#@，将输入直接映射到输出@#@B．InverseMapper<@#@K,V>@#@实现Mapper<@#@K,V,K,V>@#@，反转键/值对@#@C．RegexMapper<@#@K>@#@实现Mapper<@#@K,Text,Text,LongWritable>@#@，为每个常规表达式的匹配项生成一个（match,1）对@#@D．TokenCountMapper<@#@K>@#@实现Mapper<@#@K,Text,Text,LongWritable>@#@，当输入的值为分词时，生成（taken,1）对@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@InverseMapper<@#@K,V>@#@实现Mapper<@#@K,V,V,K>@#@@#@@#@19、下列关于HDFS为存储MapReduce并行切分和处理的数据做的设计，错误的是@#@A．FSDataInputStream扩展了DataInputStream以支持随机读@#@B．为实现细粒度并行，输入分片（InputSplit）应该越小越好@#@C．一台机器可能被指派从输入文件的任意位置开始处理一个分片@#@D．输入分片是一种记录的逻辑划分，而HDFS数据块是对输入数据的物理分割@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@每个分片不能太小，否则启动与停止各个分片处理所需的开销将占很大一部分执行时间@#@@#@20、针对每行数据内容为”TimestampUrl”的数据文件，在用JobConf对象conf设置conf.setInputFormat（WhichInputFormat.class）来读取这个文件时，WhichInputFormat应该为以下的@#@A．TextInputFormat@#@B．KeyValueTextInputFormat@#@C．SequenceFileInputFormat@#@D．NLineInputFormat@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@四项主要的InputFormat类。

@#@KeyValueTextInputFormat以每行第一个分隔符为界，分隔符前为key，之后为value，默认制表符为\t@#@@#@21、有关MapReduce的输入输出，说法错误的是@#@A．链接多个MapReduce作业时，序列文件是首选格式@#@B．FileInputFormat中实现的getSplits（）可以把输入数据划分为分片，分片数目和大小任意定义@#@C．想完全禁止输出，可以使用NullOutputFormat@#@D．每个reduce需将它的输出写入自己的文件中，输出无需分片@#@答案：

@#@B@#@知识点：

@#@分片数目在numSplits中限定，分片大小必须大于mapred.min.size个字节，但小于文件系统的块@#@@#@22、HadoopStreaming支持脚本语言编写简单MapReduce程序，以下是一个例子：

@#@@#@bin/hadoopjarcontrib/streaming/hadoop-0.20-streaming.jar@#@—inputinput/filename@#@—outputoutput@#@—mapper‘dosth.py5’@#@—filedosth.py@#@—Dmapred.reduce.tasks=1@#@23、以下说法不正确的是@#@A．HadoopStreaming使用Unix中的流与程序交互@#@B．HadoopStreaming允许我们使用任何可执行脚本语言处理数据流@#@C．采用脚本语言时必须遵从UNIX的标准输入STDIN，并输出到STDOUT@#@D．Reduce没有设定，上述命令运行会出现问题@#@答案：

@#@D@#@知识点：

@#@没有设定特殊的reducer，默认使用IdentityReducer@#@@#@24、在高阶数据处理中，往往无法把整个流程写在单个MapReduce作业中，下列关于链接MapReduce作业的说法，不正确的是@#@A．Job和JobControl类可以管理非线性作业之间的依赖@#@B．ChainMapper和ChainReducer类可以用来简化数据预处理和后处理的构成@#@C．使用ChainReducer时，每个mapper和reducer对象都有一个本地JobConf对象@#@D．ChainReducer.addMapper（）方法中，一般对键/值对发送设置成值传递，性能好且安全性高@#@答案：

@#@D@#@知识点：

@#@ChainReducer.addMapper（）方法中，值传递安全性高，引用传递性能高@#@25、下面哪个程序负责HDFS数据存储。

@#@答案Cdatanode@#@a）NameNode@#@b）Jobtracker@#@c）Datanode@#@d）secondaryNameNode@#@e）tasktracker@#@26.HDfS中的block默认保存几份？

@#@答案A默认3分@#@a）3份@#@b）2份@#@c）1份@#@d）不确定@#@27.下列哪个程序通常与NameNode在一个节点启动？

@#@答案D@#@a）SecondaryNameNode@#@b）DataNode@#@c）TaskTracker@#@d）Jobtracker@#@28.Hadoop作者答案CDougcutting@#@a）MartinFowler@#@b）KentBeck@#@c）Dougcutting@#@29.HDFS默认BlockSize答案：

@#@B@#@a）32MB@#@b）64MB@#@c）128MB@#@30、下列哪项通常是集群的最主要瓶颈：

@#@答案：

@#@C磁盘@#@a）CPU@#@b）网络@#@c）磁盘IO@#@d）内存@#@31.关于SecondaryNameNode哪项是正确的？

@#@答案C@#@a）它是NameNode的热备@#@b）它对内存没有要求@#@c）它的目的是帮助NameNode合并编辑日志，减少NameNode启动时间@#@d）SecondaryNameNode应与NameNode部署到一个节点。

@#@@#@多选题：

@#@@#@1.下列哪项可以作为集群的管理？

@#@答案：

@#@ABD@#@a）Puppet@#@b）Pdsh@#@c）ClouderaManager@#@d）Zookeeper@#@2.配置机架感知的下面哪项正确：

@#@答案ABC@#@a）如果一个机架出问题，不会影响数据读写@#@b）写入数据的时候会写到不同机架的DataNode中@#@c）MapReduce会根据机架获取离自己比较近的网络数据@#@3.Client端上传文件的时候下列哪项正确？

@#@答案B@#@a）数据经过NameNode传递给DataNode@#@b）Client端将文件切分为Block，依次上传@#@c）Client只上传数据到一台DataNode，然后由NameNode负责Block复制工作@#@4.下列哪个是Hadoop运行的模式：

@#@答案ABC@#@a）单机版@#@b）伪分布式@#@c）分布式@#@5.Cloudera提供哪几种安装CDH的方法？

@#@答案：

@#@ABCD@#@a）Clouderamanager@#@b）Tarball@#@c）Yum@#@d）Rpm@#@判断题：

@#@@#@1.Ganglia不仅可以进行监控，也可以进行告警。

@#@（正确）@#@2.BlockSize是不可以修改的。

@#@（错误）@#@3.Nagios不可以监控Hadoop集群，因为它不提供Hadoop支持。

@#@（错误）@#@4.如果NameNode意外终止，SecondaryNameNode会接替它使集群继续工作。

@#@（错误）@#@5.ClouderaCDH是需要付费使用的。

@#@（错误）@#@6.Hadoop是Java开发的，所以MapReduce只支持Java语言编写。

@#@（错误）@#@7.Hadoop支持数据的随机读写。

@#@（错）@#@8.NameNode负责管理metadata，client端每次读写请求，它都会从磁盘中读取或则会写入metadata信息并反馈client端。

@#@（错误）@#@9.Hadoop自身具有严格的权限管理和安全措施保障集群正常运行。

@#@（错误）@#@10.Slave节点要存储数据，所以它的磁盘越大越好。

@#@（错误）@#@11.hadoopdfsadmin–report命令用于检测HDFS损坏块。

@#@（错误）@#@12.Hadoop默认调度器策略为FIFO（正确）@#@13.集群内每个节点都应该配RAID，这样避免单磁盘损坏，影响整个节点运行。

@#@（错误）@#@14.因为HDFS有多个副本，所以Nam";i:

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