高中语文第4单元科技殿堂第12课作为生物的社会课时作业新人教版必修Word格式.docx
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微薄。
C
3．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ）
A．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
B．“皇家圣骑士”劳尔带球突入禁区，只见他左冲右突，如白驹过隙，左脚猛一起射，球应声入网。
C．江河解冻，春意阑珊，熬过一冬的人们惊喜地注视着大地上每一点细微的变化，黄莺的鸣唱尤其让他们心醉。
D．高考复习要注意知识的系统化，那种在细节上纠缠不休的目无全牛的学法是收不到好效果的。
B．“白驹过隙”指时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。
C.“春意阑珊”指春天就要过去了。
阑珊，指将尽、衰落。
D.“目无全牛”指技艺已达到十分纯熟的地步。
A
4．下列各句中，句意明确、没有语病的一句是（ ）
A．从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。
B．建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登陆位置及强度预报的准确性，尤其对中小尺度的灾害性天气能进行有效监测。
C．一篇典型的科学论文总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。
D．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极大的推动作用。
A．主语应为“医学家们”，而不是“海滨木板路”，应在“海滨木板路”之后加“上”，形成状语；
B.动宾搭配不当，把“改善”改为“提高”；
D.去掉“了”字。
5．下面的语句已被打乱，重新排序后最恰当的一项是（ ）
①群居性昆虫就是这样。
②还有些动物只是在走过时彼此点点头，连直呼其名的关系也没有。
③有些种类，其成员彼此联系在一起，互相依赖，就像一个组织内接合松散的一些细胞。
④有的种类，群居性不这么严格，其成员一起建立家庭，集合资金，结成团体成群出游，分享食物，但任何个体离群独居都能存活下来。
⑤还有一些种类，之所以也算群居性动物，只因为它们或多或少趣味相合，时时到一起聚会，利用社交聚会来进行进食和繁殖等特别活动。
⑥并不是所有群居性动物都具有同样程度的社会性。
⑦它们一生中都在集群中行动和生存；
一个蜂窠就是一个球形的动物。
A．①②③④⑤⑦⑥ B．③⑦①④⑤⑥②
C．⑥③①⑦④⑤②D．⑥②③④⑤⑦①
此题考查语句的连贯，排列这类语句，首先要找出其中的中心句，然后再找出表示语句前后关系的关联性词语，进而理清其中的关系。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成6～8题。
□夏丏尊
①鸣虫是秋季的报知者。
②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。
鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是乐器。
鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声究有共同之点。
蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。
③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。
它们的鸣声由翅的鼓动发生。
用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的钅虑状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发出声音。
前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。
秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。
其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。
④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。
螽斯左前翅在上，右前翅在下；
蟋蟀反之。
螽斯的钅虑状部在左翅，硬质部在右翅；
而蟋蟀则两翅有着同样的构造。
此外尚有不同的一点：
螽斯之翅耸立作棱状，其发音装置的部分较狭；
蟋蟀二翅平叠，因之其发音部分亦较为发达。
在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的音乐却是技巧的。
⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。
这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。
它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。
蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。
它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。
它们用了这“脚耳”来听对手的情话。
石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。
⑥蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异，可是有一极有兴趣的现象：
它们是极端的女尊男卑的。
试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用触角探知对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。
这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同，是如泣如诉的低音，与其说是在伺候雄的意旨，不如说是一种哀恳的表示。
雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。
于是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。
雄的哀诉，直至雌的自愿接受为止。
雄蟋蟀在交尾终了后，不久就要遇到悲哀的运命——所存在者只翅或脚的碎片而已。
⑦蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。
雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就深深地插入，同时腹部大起振动。
产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管拔出。
一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。
雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。
⑧蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类，由卵孵化出来的若虫②差不多和其父亲同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。
这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。
（像蝶或蝇等叫做“完全变态”的昆虫。
）自若虫变为成虫，其间经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。
变为成虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。
它们由此再像其先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。
（选自《名物采访》，有删改）
【注】 ①螽斯：
昆虫，身体绿色或褐色，触角呈丝状。
②若虫：
不完全变态类（渐变态）昆虫的幼体。
6．下列对文章的概括和分析，不正确的两项是（ ）
A．蟋蟀的鸣声与鸟或蝉的鸣声有着本质的不同：
蟋蟀的鸣声是由腹部的声带发出的，鸟或蝉的鸣声是由翅膀的鼓动发出的。
B．雄性蟋蟀是用一前翅的钅虑状部和另一前翅的硬质部相互摩擦，并用前翅间的“发音镜”这一特殊的音色“机关”发出特殊声音。
C．雌雄蟋蟀可以通过触角探知对方的存在，雄性蟋蟀可以通过鸣音向雌性蟋蟀反复哀诉，雌性蟋蟀则通过“脚耳”领会其意。
D．蟋蟀由卵变为成虫不需要经历三度的“完全变态”；
由卵孵化出来的若虫和其父亲同形，在立秋前后变为成虫即能鸣叫。
E．文章采用作比较、打比方等说明方法，科学、形象地说明了蟋蟀的发音原理和发音样式，清晰地展现了蟋蟀的生命历程。
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7．根据全文，概括蟋蟀的生命历程。
________________________________________________________________________
第一阶段：
卵孵化成若虫。
第二阶段：
若虫经数次脱皮变为成虫。
第三阶段：
成虫“恋爱”、交尾。
第四阶段：
交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀产卵后死亡。
8．请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。
（示例一）本文语言平实，善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性。
如，第③段“蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的”，平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造。
再如，第⑥段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”，平实地说明了蟋蟀的恋爱过程。
（示例二）本文语言生动，善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征。
如，第⑤段“它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌”一句，运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力。
再如，第⑥段“这时的鸣声……直至雌的自愿接受为止”这几句，综合运用比喻、拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊雄卑”。
三、探究应用
9．《作为生物的社会》一文启示我们要珍爱生命。
请拟一条以“珍爱生命和健康”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，态度诚恳，语言简明，至少运用一种修辞手法。
（20字以内）
生命诚可贵，健康价更高/用健康之水，浇灌生命之树/用健康延伸生命，让创造辉煌人生
10．请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词。
呵护小鸟，放飞希望/劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归
11．用一句话压缩下面的语段。
（不超过8个字）
不过，让一个旁观者不这样看是很难的。
蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。
它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。
织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。
它们不停地交换信息。
它们什么都干，就差看电视了。
蚂蚁的确太像人。
12．阅读下面一则手机短信，用精练而深刻的语句总结其寓意。
（不超过20个字）
大熊猫过生日，吹灭生日蜡烛后，朋友们问它许了什么愿望。
大熊猫回答说：
“我这辈子有两个愿望，一个是希望能把我的黑眼圈治好，还有一个就是希望我也能照张彩色照片。
”
（1）愿望不切合自身实际。
（或“愿望不切实际”）
（2）未能正确认识自我优势。
2019-2020年高中语文第4单元科技殿堂第13课宇宙的未来课时作业新人教版必修
1．下列各组词语中加点的字的注音不正确的一项是（ ）
A．尴尬（ɡānɡà
） 混沌（hú
ndù
恍惚（huǎnɡ）不可逾越（yú
B．迄今（qì
）沮丧（jǔ）
坍缩（tān）臭名昭著（zhāo）
C．倚重（zhò
nɡ）黑洞（dò
告罄（qì
nɡ）模棱两可（lé
D．诘问（jié
）皮萨（sà
岑寂（cé
n）云气氤氲（yūn）
“混”读hù
n。
A．估算 恍惚 大错特错 百思不解
B．膨胀 尴尬 模棱两可 讫今为止
C．坍缩 沮丧 臭名昭著 不可逾越
D．辐射 倚仗 感恩戴德 微不足道
迄今为止。
B
3．下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．当前，发达国家的不合理生产方式和过量的消费方式是人类环境持续恶化的罪魁祸首。
B．热力学概念乍听起来有些深不可测，其实它们是我们所知道的最简单而又给人印象最深的科学概念。
C．在任何方向上背景都一样的事实，对于它们而言毫不足怪。
D．迄今为止，所有为世界末日设定的日期都杳无音讯地过去了。
“杳无音讯”指远得不见踪影。
可改为“无声无息”。
4．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
B．鉴于这些工作人员长期负责某一系统的财务审计，形成了一种稳定的施审与受审关系，难免违规交往。
C．别开生面的元宵联谊会，使秦山核电站三期工程的20多名外籍专家享受了中国“上元节”的喜庆与祥和的气氛。
D．伟大的航海家郑和七下西洋所率领的船队的诞生地南京，将建造当年航海宝船工厂的遗址，预计两年完成一期工程。
B．介词多余，删掉“鉴于”；
C.“使”字后应加“援建”一词，“享受……气氛”搭配不当；
D.“建造”与“遗址”搭配不当。
5．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。
只填序号。
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，______________，______________，______________，______________。
他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 ②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空
①②③中只有①有主语，是行为句，③是行为的结果句，②是结果所带来的反响、效果，所以①③②的排列方式为宜。
整个语段只要能确定④的位置，其他就不难了。
④①③②
6．下列文字，依文意排列，顺序最恰当的选项是（ ）
看哪，这样的云彩和天色！
甲：
过一会你才明白
乙：
宇宙的深处乃在这山状云彩的边缘及狭湾处——纯洁与秩序的至高无上之象征
丙：
黑暗的柔软的只是云彩
丁：
其实，宇宙的神秘与深度不是云彩与黑暗可以表现出来的
戊：
第一眼你可能会认为黑暗处就是深的地方
深度只有在光明、宁静的地方才能找到
（赫塞《玻璃珠游戏》）
A．乙戊甲丁丙 B．乙丙戊甲丁
C．戊甲丙乙丁D．丙戊丁甲乙
文句的重组，常会留下固定的首尾二句，因此可尝试从头顺接或从尾逆接。
那些待重组的句子之间，往往也可从词语的呼应或表示逻辑关系的词语来判断它们可能的先后关系。
例如首行有“看哪”，正可与戊句的“第一眼”相呼应，而末行的“深度”也可与丁句中的“深度”相应；
至于甲句的“过一会”显然可接戊句中的“第一眼”，不再是第一眼的印象，那么明白什么呢？
丙句应可作为新的发现，而丙句的“黑暗”又可接戊句的“黑暗处”，再以乙句作进一步的探讨，而乙、丁句又分别有“宇宙”联结，最后，丁句的“其实……不是……”也与末行的“只有……才”构成逻辑关系，紧密连接句末语，收结全段，丁句的“其实”有结论作用。
阅读下面的文字，完成7～10题。
①如何利用兴趣向公众提供必需的科学知识，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面做出真知灼见的决定？
很清楚，根本的问题是中学基础教育。
可惜中学的科学教育既枯燥
又乏味，孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。
此外，通常需要方程才能学会科学。
尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，大部分人却对之敬而远之。
当我最近写一部通俗著作（即《时间简史》——编者注）时，有人提出忠告说，每放进一个方程都会使销售量减半。
我引进了一个方程，即爱因斯坦著名的方程，E＝mc2。
也许没有这个方程的话，我能多卖出一倍数量的书。
②科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想，因为他们需要数量的准确值。
但对于我们中的其他人，定性地掌握科学概念已经足够，这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即能表达。
③人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架，但是现在科学进步的节奏如此之迅速，在人们离开中学或大学之后总有新的进展。
我在中学时从未学过分子生物学或晶体管，而遗传工程和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。
有关科学的通俗著作和杂志文章可以帮助我们知悉新发展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人们中的一小部分所阅读。
只有电视才能触及真正广大的观众。
电视中有一些非常好的科学节目，但是还有些人把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。
科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的责任。
④在最近的将来，什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢？
迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。
其他的全球问题，诸如食物供给或者温室效应则是相对迟缓的，核战争意味着地球的全人类在几天内被消灭。
冷战结束带来的东西方紧张关系的缓解表明，核战争的恐惧已从公众意识中退出。
但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险就仍然在那里。
⑤如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。
有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人文明所接触，是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。
但是我对公众的意识有充分的信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。
7．对选文第③段中有关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．因为科学在“人们离开中学或大学之后总有新的进展”，所以对科学知识的学习，赶潮流是不必要的。
B．遗传工程和计算机是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展，因而中学应该开设生物学或晶体管的相关课程。
C．《时间简史》在全球的销量已经创下了平均每百人就有一册的记录，而霍金却说只有电视才能触及真正广大的观众，这体现了伟人的谦虚。
D．最佳的电视科学节目，一定要具备娱乐和教育的双重功能。
排除A项主要是抓住原句中“新的进展”与“赶潮流”两个短语在内涵和外延上的不一致而做出的判断，因为获得“新的进展”其中也包括一些前沿的、热门的“潮流”科学。
排除B项要结合语境，霍金这样说意在强调“科学进步的节奏如此之迅速”，而不在于要开设课程。
排除C项也要结合语境，霍金所言是指普遍现象，不能用其个人成就来否定一般情形。
D项见该段最后一句话。
8．阅读文章第①段画线句子：
“可惜中学的科学教育既枯燥又乏味，孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。
”试分析霍金这样说的真正意图。
解答此题需仔细阅读第②段的相关表述，要明确霍金说此话的目的不在于“讽刺”和“批评”，主要是在指出不足；
同时也要明确霍金说此话的目的也不是针对《时间简史》，而是针对文题“我的公众科学观”。
意在强调社会公众与科学家、工程师不同，他们不需要数量的准确值，只需要定性地掌握科学概念。
9．文章第③段说：
“他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的责任。
”这里“义务”和“责任”的具体含义分别是什么？
解答此题主要从画线句所在的段落入手，尤其是要从前面的几句话中去提炼要点。
义务：
指电视节目本身具有娱乐的功能，为调节人们的生活而设置，这是电视的基本功能。
责任：
指电视节目为绝大多数人所观看，是人们学习知识的重要途径之一，应自觉承担社会责任，向观众传播、教授科学知识。
10．综合全文，谈谈你对文末画线句子的理解。
本题的答案要从全文着眼去提取，尤其是第④段和第⑤段，可以根据文中的相关词句，通过自己的概括、重组，获得答案要点。
相信通过对科学知识的学习、把握，我们能够很好地解决酸雨、温室效应、核武器等问题；
相信我们能够很好地解决食物供给和遗传工程等难题，实现人类自身的可持续发展，让地球成为最适宜居住的美好乐园，让“恶毒的笑话”不攻自破。
11．把下面长句改换成两个短句，要求层次清楚，语意连贯得体，不改变原意，可以适当更换词语。
在遥远的东方，成为耀眼的明星，有点残疾的那个不苟言笑的英国老头史蒂芬·
霍金，凭着他的英姿、他的智者风度，让黄皮肤的学人智者、青年老年们一饱眼福，犹如进行了一次圣洁的学术洗礼。
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