学校各功能室管理人员登记表电子教案Word文档格式.docx

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19089:

"乳制品中的硝酸盐与亚硝酸盐氨氮的同时测定@#@乳制品中的硝酸盐与亚硝酸盐，氨氮的同时测定@#@作者：

@#@艾尼瓦尔·@#@艾沙指导老师：

@#@加列西@#@摘要：

@#@本文简单综述了食品中添加的硝酸盐和亚硝酸盐的物理，化学性质。

@#@介绍分析氨类化合物的各种方法，尤其是对于吸收光谱重叠平严重的混合物，可以采用多元校正方法来进行数学处理，该方法的优点可用来描述线性和非线性系统，实现性质相近的多组分的同时测定。

@#@@#@关键词：

@#@乳制品；@#@硝酸盐；@#@亚硝酸盐；@#@氨氮；@#@多元校正法；@#@同时测定@#@前言：

@#@在国家标准规定的范围内，硝酸盐和亚硝酸盐是一类允许使用的食品添加剂。

@#@在乳制品加工过程中，添加硝酸盐和亚硝酸盐是为了保持和固定乳制品的新鲜而且还有防腐和杀菌的作用提高食品的存期，增加食品的风味。

@#@硝酸盐和亚硝酸盐的好处多，可是硝酸盐和亚硝酸盐的坏处也存在。

@#@然而，硝酸盐和亚硝酸盐引发的食品中毒时有发生，而且一旦体内摄入的硝酸盐和亚硝酸盐过量或积累过多还会引发恶性疾病。

@#@亚硝酸盐又是强致癌物N一亚硝基化合物的前体物，人体内和食物中的亚硝酸盐只要与胺类或酰胺类同时存在，就有可能形成强致癌性的亚硝基化合物。

@#@亚硝酸盐的毒性较强，特别是其外表呈粉末状和食盐相似，容易引起食物中毒。

@#@硝酸盐本身的毒性并不大，但当转变成亚硝酸盐时，对人体的危害就不可小视了。

@#@@#@研究和建立多组份系统的同时测定是分析测试技术的一项重要研究课题,将化学计量学方法引入分析测试领域是解决该课题的一条重要途径。

@#@校正分析理论是化学计量学中最具特色,研究较多,成果也较多的重要分支领域。

@#@所谓较正就是利用化学量测数据和已有的有关被研究体系的知识或信息采用适当的统计学方法建立一个模型,而建立模型的关键是确定模型中的相关参数,然后应用该模型去定性和定量分析未知对象和样品,并且预报被分析对象各方面的信息[1]。

@#@所以用多元校正分析法来同时测定有机酸化合物，可以得到较好的实验结果。

@#@对硝酸盐和亚硝酸盐的紫外吸收光谱进行了研究,采用多元校正法进行了优化,可同时测定混合物中硝酸盐氮和亚硝酸盐氮含量[3]。

@#@目前看,在食品成分分析中的应用研究较多,并较成功地应用到一些实际样品的测定,在食品掺伪分析和添加剂分析中也不同程度地得到应用,但在食品卫生检测如有毒重金属元素的同时测定、粮食熏蒸剂的同时测定等方面,还有大量工作可做。

@#@@#@我国对肉制品中亚硝酸盐的残留问题向来比较重视，而蔬菜中存在的亚硝酸盐则常被人们所忽视，由于大量使用农药和环境污染，使蔬菜中亚硝酸盐日益受到人们的普遍关注。

@#@环境中硝酸盐和亚硝酸盐可以相互转化，一定量的亚硝酸盐进入人体可引起中毒。

@#@因此，有必要考虑二者同时测定。

@#@同时测定的方法很多：

@#@有导数—三波长光度法同时测定肉制品中硝酸盐和亚硝酸盐的研究[4]、一阶导数分光光度法同时测定食品中硝酸盐和亚硝酸盐[5]，系数补偿双波长分光光度法同时测定亚硝酸盐和硝酸盐[6]等。

@#@在本试验中我们采用多元校正法结合紫外可见分光光度法测定硝酸盐，亚硝酸盐和氨氮的同时测定。

@#@@#@1.硝酸盐，亚硝酸盐，氨氮@#@1.1硝酸盐的定义@#@硝酸（HNO3）形成的盐类。

@#@由金属离子（铵离子）和硝酸根离子组成的化合物，重要的有：

@#@硝酸钠、硝酸钾、硝酸铵、硝酸钙、硝酸铅、硝酸铈等。

@#@由金属离子或铵根离子与硝酸根离子组成的盐类。

@#@@#@1.2硝酸盐的用途@#@主要用途是供植物吸收的氮肥，氮元素不仅是氨基酸与蛋白质的主要成分，还可以合成叶绿素，促进光合作用，所以如果植物缺氮就会叶子枯黄。

@#@硝酸钠和硝酸钙是很好的氮肥。

@#@硝酸钾是制黑色火药的原料。

@#@硝酸铵可作肥料，也可制炸药。

@#@由硝酸作用于相应的金属或金属氧化物等而制得。

@#@@#@1.3亚硝酸盐的定义@#@亚硝酸盐，亚硝酸盐类食物中毒又称肠原性青紫病、紫绀症、乌嘴病，是一种白色不透明结晶的化工产品，形状极似食盐。

@#@工业盐（又称私盐）因系由化工原料加工制成，含有大量的亚硝酸盐。

@#@为白色至淡黄色粉末或颗粒状，味微咸，易溶于水。

@#@外观及滋味都与食盐相似，并在工业、建筑业中广为使用，肉类制品中也允许作为发色剂限量使用。

@#@由亚硝酸盐引起食物中毒的几率较高。

@#@食入0.3～0.5克的亚硝酸盐即可引起中毒，约3克可致死。

@#@@#@1.4亚硝酸盐的毒性@#@值得注意的是，高剂量的亚硝酸盐还是会产生很大毒性。

@#@误食了亚硝酸盐会导致亚硝酸盐类食物中毒，长期使用甚至会导致食道癌和胃癌。

@#@而且，科学家目前还缺少临床试验证明亚硝酸盐可以治疗心脏病等疾病。

@#@所以，科学家正在积极征集志愿者进行临床试验，并开始寻觅合适的药物生产商负责研发亚硝酸盐类药物。

@#@@#@1.5亚硝酸盐的来源@#@1.5.1食物中作为发色剂和防腐剂的亚硝酸盐。

@#@@#@1.5.2从食物中添加的硝酸盐转化而来。

@#@@#@1.5.3蔬菜，尤其是从不新鲜的蔬菜中转化而来。

@#@@#@1.6亚硝酸盐的用途@#@色层分析。

@#@点滴分析用以定汞、钾和氯酸盐。

@#@重氮化试剂。

@#@亚硝化试剂。

@#@土壤分析。

@#@肝功能试验中测定血清胆红素。

@#@丝绸、亚麻的漂白剂，金属热处理剂；@#@钢材缓冲剂；@#@氰化物中毒的解毒剂，实验室分析试剂，在肉类制品加工中用作发色剂、防微生物剂，防腐剂。

@#@在漂白、电镀和金属处理等方面有应用，被称为工业盐。

@#@亚硝酸盐可以用作药物，用来治疗镰状细胞血症、心脏病、脑动脉瘤等和血液流量有关的疾病。

@#@@#@1.7亚硝酸盐的危害@#@硝酸盐与人体血液作用，形成高铁血红蛋白，从而使血液失去携氧功能，使人缺氧中毒，轻者头昏、心悸、呕吐、口唇青紫，重者神志不清、抽搐、呼吸急促，抢救不及时可危及生命。

@#@不仅如此，亚硝酸盐在人体内外与仲胺类作用形成亚硝胺类，它在人体内达到一定剂量时是致癌、致畸、致突变的物质，可严重危害人体健康。

@#@@#@1.8氨氮的定义@#@氨氮是指水中以游离氨（NH3）和铵离子（NH4）形式存在的氮。

@#@动物性有机物的含氮量一般较植物性有机物为高。

@#@同时，人畜粪便中含氮有机物很不稳定，容易分解成氨。

@#@因此，水中氨氮含量增高时指以氨或铵离子形式存在的化合氨。

@#@@#@2.硝酸盐，亚硝酸盐和氨氮的化学性质@#@2.1硝酸盐的化学性质@#@2.1.1硝酸盐加热易分解；@#@@#@硝酸盐分解的产物可以是：

@#@亚硝酸盐和氧气（碱金属和碱土金属的硝酸盐）；@#@金属氧化物和氮氧化物（镁和铜之间的硝酸盐）；@#@金属单质（铜后金属硝酸盐）。

@#@@#@2.1.2硝酸铵的加热分解：

@#@@#@在110°@#@C时：

@#@NH4NO3─→NH3+HNO3+173kJ@#@在185～200°@#@C时：

@#@NH4NO3─→N2O+2H2O+127kJ@#@在230°@#@C以上时，同时有弱光：

@#@2NH4NO3─→2N2+O2+4H2O+129kJ，@#@在400°@#@C以上时，发生爆炸：

@#@4NH4NO3─→3N2+2NO2+8H2O+123kJ@#@硝酸盐在高温时是强氧化剂，但水溶液几乎没有氧化作用，但是在酸性环境中有氧化性。

@#@如3Fe2++NO3-+4H+→3Fe3++NO+2H2O硝酸根和金属离子可以按多种方式配位，包括单齿、双齿、叁齿或端梢、桥式等。

@#@@#@2.1.3硝酸盐的合成反应@#@硝酸与金属、金属氧化物或碳酸盐反应是最简单的制备硝酸盐的方法。

@#@某些含水的硝酸盐如Be（NO3）2，Mg（NO3）2和Cu（NO3）2加热水解，因此得不到相应的无水硝酸盐。

@#@无水硝酸盐可通过下列途径制得：

@#@@#@在液态N2O4中反应：

@#@Ni（CO）4+N2O4→Ni（NO3）2+2NO+4CO@#@在纯HNO3-N2O5或液态N2O5中反应：

@#@TiCl4+4N2O5→Ti（NO3）4+2N2O4+2Cl2@#@与卤素的硝酸盐在低温反应。

@#@如硝酸氯ClNO3：

@#@TiCl4+4ClNO3（-80℃）→Ti（NO3）4+2Cl2某些金属还可形成通式为MOx（NO3）y的碱式硝酸盐，如BiO（NO3）2。

@#@大多数硝酸盐为离子型晶体，易溶于水。

@#@某些无水盐具有挥发性。

@#@@#@2.2亚硝酸盐的化学性质@#@属强氧化剂又有还原性，在空气中会逐渐氧化，表面则变为硝酸钠，也能被氧化剂所氧化；@#@遇弱酸分解放出棕色二氧化氮气体；@#@与有机物、还原剂接触能引起爆炸或燃烧，并放出有毒的刺激性的氧化氮气体；@#@遇强氧化剂也能被氧化，特别是铵盐，如与硝酸铵、过硫酸铵等在常温下，即能互相作用产生高热，引起可燃物燃烧。

@#@@#@3.硝酸盐，亚硝酸盐和氨氮的测定方法@#@氨氮的测定方法有：

@#@氨氮的测定方法很多，比如：

@#@分光光度法，离子选择性电极法，离子色谱法，流动注射分析法，奴注射阀流动注射构型荧光法等。

@#@硝酸盐，亚硝酸盐和氨氮各有不同的测定方法，比如说：

@#@硝酸盐的测定方法有紫外可见分光光度法，离子色谱法等；@#@亚硝酸盐的测定方法有：

@#@催化分光光度法、气相色谱法。

@#@Griss法,极谱法等。

@#@@#@3.1流动注射化学发光分析法@#@由于流动化学发光分析法具有操作简单，选择性好等优点，广泛应用食品检测中。

@#@该方法可用于食品营养添加剂—丙酸钙，硝酸盐，亚硝酸盐等的测定，结果良好。

@#@很多实验证明了该方法测定食品中氮含量令人满意。

@#@@#@化学发光法是基于对物质在进行化学反应时吸收反应过程中产生的化学能而使分子激发发出的光进行测定。

@#@鲁米诺（Luminol）是一种常用的化学发光试剂,它产生化学发光反应的量子效率为0.01～0.05。

@#@其发光反应机理如下:

@#@鲁米诺在碱性溶液中形成叠氮醌,叠氮醌与氧化剂如（H2O2）作用生成稳定的桥式六元环过氧化物中间体,然后转化为激发态的氨基邻苯二甲酸根离子。

@#@当其价电子从第一电子激发态的最低振动能级跃迁回基态中各个不同的振动能级时,产生最大发射波长为425nm的光辐射。

@#@@#@3.2离子色谱法@#@离子色谱法是是一种快速、简便、准确的测定方法,它不仅简化了测定步骤,节省了分析时间,且提高了分析方法的灵敏度,增大了线性范围,它与比色法的分析结果基本一致,完全可以取代比色分析法。

@#@@#@离子色谱法研究了乳制品中的亚硝酸盐和硝酸盐的离子交换-高效液相色谱法测定，这种方法已经有人成功用于肉制品。

@#@采用抑制型离子色谱法同时测定叶莱中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量,色谱柱为流动相为21mmol/LNaOH溶液,检测器为电导检测器（CD）,流动相流速为1.0mL/min。

@#@该方法简便、快捷,准确度和灵敏度高,NO2-和NO3-的回收率分别为97%～105%和95%～104%,相对标准偏差<@#@5.0%。

@#@王心宇等。

@#@利用紫外检测－离子色谱法测定。

@#@@#@3.3分光光度法测定@#@分光光度法是通过测定被测物质在特定波长处或一定波长范围内光的吸收度，对该物质进行定性和定量分析的方法。

@#@即利用紫外光、可见光、红外光等测定物质的吸收光谱，利用此吸收光谱对物质进行定性、定量分析和物质结构分析的方法。

@#@常用的波长范围为：

@#@近紫外光区（200～400nm），可见光区（400～760nm），红外光区（2.5～25µ@#@ｍ）[7]。

@#@@#@分光光度测量是关于物质分子对不同波长和特定波长处的辐射吸收程度的测量。

@#@分光光度法可以利用物质在可见光区的具有特征吸收峰来进行定性鉴定和结构分析。

@#@由于无机物质结构特性，可见分光光度法在无机元素的定性分析中的应用极为有限。

@#@在有机化合物的定性鉴定和结构分析中的理论依据主要源于化合物分子结构中生色团和助色团的特征吸收峰。

@#@@#@3.4多元校正法@#@3.4．1化学计量学的定义@#@化学计量学学科的发展与计算机在化学中的应用有很大关系。

@#@早在20世纪70年代一些分析化学研究组就开始利用统计学和数学方法，即现在的化学计量学方法，其研究与大型计算机的使用有直接关系。

@#@化学计量学目前的定义是：

@#@化学计量学是一个化学分支，它利用数学和统计学方法进行设计和选择最优的测量程序和实验方案，并通过对化学数据的分析提供最大限度的化学信息[8]。

@#@@#@随着分析化学计量学的理论和应用研究的不断广泛和深入，多元校正方法在多组分分光光度同时测定中的应用越来越多。

@#@@#@3.4.2化学计量学的内容[8]@#@化学计量学的主要内容是：

@#@采样理论，实验设计，选择和优化实验条件，单变量和多变量信号处理（包括校正法）和数据分析。

@#@跟进一步来说，化学计量学的研究内容还包括：

@#@过程控制和优化，和理性分析和实验室组织图书检索和人工智能。

@#@化学计量学的各种方法与传统的化学研究方法相结合，可使各种化学研究方法更有活力，器应用已涉及到无机化学，分析化学，有机化学，物理化学以及生命科学，环境科学等各个领域。

@#@利用化学计量学方法可以从大量的实验数据中尽可能多地提取有用和有效地信息，实现分析工作者由过去单纯的“数据提供者”到“问题的解决者”的飞跃。

@#@@#@3.4.3多元校正法-分光光度法@#@分光光度发是应用非常普遍的分析方法，而共存物质的干扰又是这种方法面临的必须解决的问题。

@#@因此为了更好地使用分光光度法，分析工作者提出来多元校正法-分光光度法连用，同时也提出了很多简单的方法，如：

@#@双波长法，三波长法，导数法等，这些方法较简单，易于推广，在实际分析测试应用中较受欢迎[9-10]。

@#@@#@多元校正分析法在分析化学中主要解决如下问题[2]：

@#@使分析对象的测量数据结构简化，用简单的方法来形象地表示所研究的复杂对象，降低复杂体系测量数据的维数，把相互依赖的的变量转换成独立的变量，把所涉及的分析对象按其测量性质进行分类或对各种变量进行分子并进行变量之间相互关系的分析。

@#@提高测量精密度，改善分析选择性，拓宽应用范围也是多元校正所包括的内容。

@#@@#@在多组分混合的吸光度分析中，当各组分化学性质较为相近时，由于它们的吸收光谱严重重叠而相互干扰。

@#@当然，如果要测定其各组分含量，可以设法预算分离。

@#@但分离步骤往往比较复杂，容易带来较大的误差。

@#@所以，不经分离而直接同时测定多组分体系中各组分的含量，一直是分光光度分析领域的热门课题。

@#@该方法具有跟高的灵敏度和准确度，并且它也避免了分光光度发在进行同时测定时带来的误差.由于这种方法具有许多优越性，故得到了很多的发展[11]。

@#@@#@@#@结论@#@展望二十一世纪，随着对硝酸盐，亚硝酸盐，氨氮的同时测定方法的进步，人们对该方法的精密度，准确度，操作步骤等方面的要求也越来越高了。

@#@硝酸盐，亚硝酸盐在各种食品中存在。

@#@目前，国内外测定硝酸盐，亚硝酸盐，氨氮化合物比较重要的方法有紫外-可见分光光度法、荧光分光光度法和色谱法。

@#@分光光度法无法同时完成多个组分的测定。

@#@近年来利用化学计量学方法，对于复杂、光谱重叠严重、多组分测量体系不经分离同时测定的研究逐渐出现。

@#@目前紫外-可见分光光度法结合多元校正法对多种单糖类化合物同时测定尚未见报道。

@#@由于多种单糖类的紫外吸收光谱重叠较严重，测定时，彼此相互干扰，给定量分析带来困难，因而难以用常规的化学或物理方法分离及同时定量测定。

@#@化学计量学方法的兴起为多组分的同时测定提供了一种不需要分离的新技术。

@#@本文对实际乳制品样品中的硝酸盐，亚硝酸盐，氨氮进行同时条件下测定。

@#@@#@ @#@@#@参考文献：

@#@@#@[1]陈斌,黄星奕1食品与农产品品质无损检测新技术[M]1北京:

@#@化学工业出版社,2004:

@#@41@#@[2]曾鸽鸣等.神经网络与紫外光谱法同时测定芳香类化合物[J].分析科学学报,1996,12

（2）:

@#@122.@#@[3]罗立强,郭常霖,吉昂等.人工神经网络与分析测试技术的研究与发展[J].岩矿测试,1997,16（4）:

@#@267～276.@#@[4]张有贤，冯彦琳，张生万，等．导数—三波长光度法同时测定肉制品中@#@硝酸盐和亚硝酸盐的研究[J]．分析化学，1990，18（11）：

@#@1011-1012．@#@[5]邵晓芬，刘振玉．一阶导数分光光度法同时测定食品中硝酸盐和亚硝酸盐[J]．解放军预防医学杂志．1995，13

（1）：

@#@35-37．@#@[6]戎江瑞，陈建军．系数补偿双波长分光光度法同时测定亚硝酸盐和硝酸盐[J]．实用预防医学，2000，7（6）：

@#@473-474．@#@[7]王占玲,王林芳.光化学动力学分光光度法测定柠檬酸[J].分析化学，1996,24（11）:

@#@1331-1333.@#@[8]倪永年。

@#@化学计量学在分析化学中的应用[M].科学出版社.北京2004@#@[9]罗庆哓，邓廷倬.分光光度分析.北京：

@#@科学出版社，[M]1992@#@[10]陈国珍，刘文远，王尊本.紫外可见分光光度发（上册）[M].北京：

@#@原则能出版室,1988@#@[11]国家自然科学基金委员会.自然科学学科发展战略调研报告—分析化学[J].北京，科学出版社，1993.4@#@ @#@@#@ @#@@#@新疆农业大学@#@专业文献综述@#@ @#@@#@题目:

@#@@#@乳制品中硝酸盐，亚硝酸盐，氨氮的同时测定@#@姓名:

@#@@#@艾尼瓦尔·@#@艾沙@#@学院:

@#@@#@化学工程学院@#@专业:

@#@@#@应用化学@#@班级:

@#@@#@应用化学071班@#@学号:

@#@@#@075131148@#@成绩：

@#@@#@@#@指导教师:

@#@@#@加列西职称:

@#@副教授@#@2011年11月14日@#@新疆农业大学教务处制@#@";i:

1;s:

19659:

"雾化吸入时的注意事项@#@ @#@@#@雾化吸入时的注意事项@#@ @#@@#@1、明确掌握雾化吸入疗法的适应症和禁忌症。

@#@@#@适应症包括:

@#@@#@①气管内插管或气管切开术后，目的是湿化气道．加入适当的抗生素预防防或控制肺部感染；@#@②上呼吸道急性炎症；@#@@#@⑧肺气肿、肺心病合并感染痰液粘稠，排痰困难，或有支气管痉挛呼吸困难者支气管扩张症感染、肺脓肿等痰液粘稠不易咳出者；@#@@#@④支气管哮喘急性发作。

@#@@#@禁忌症为急性肺水肿，另外，支气管哮喘患者不宜提倡用超声雾化，因颗粒过小，较多雾点进入肺泡，过饱和的雾液可引起支气管痉挛而使哮喘症状加重。

@#@@#@2、做好思想解释工作．首先解除患者对雾化吸入紧张情绪，详细介绍雾化吸入的意义并告之使用仪器的方法。

@#@@#@3、了解雾化吸人的常见药物及其剂量。

@#@当前常见药物包括抗菌、平喘、镇咳、祛痰、抗过敏、降低血液粘稠度的中药类．所有的抗生素注射液均可作吸入治疗，疗效肯定的是庆大霉素和多粘菌素E．前者一般为4—20万u／次。

@#@后者1—5万U／次．平喘药物常选用异丙肾上腺素、麻黄素、氨茶碱等．但合并高血压、冠心病时要慎用．镇咳药只有咳必清作为吸入药．抗过敏药常选择地塞米松和氢化可的松。

@#@减低血粘稠度药物一般选用肝素。

@#@@#@4、雾化吸入要配合全身综合治疗。

@#@对于年老体弱病人咳嗽时要辅助拍背。

@#@@#@5、掌握雾化吸入的量．干稠分泌物具有吸水性质．吸湿后会膨胀，使原来部分堵塞的支气管完全被堵塞。

@#@哮喘持续状态患者当使用超声雾化吸入治疗后，可产生急性呼吸困难，故对@#@此类患者湿化雾量不宜太大．@#@6、注意预防支气管痉挛．雾滴进入支气管作为异物可刺激文气管痉挛，特别是糜蛋白酶、高渗盐水等药液易引起哮喘发作。

@#@故用以上药物时，要先用支气管扩张剂或支气管扩张剂同时应用。

@#@@#@7、对心肾功能不全及年老体弱者要注意防止湿化或雾化量大造成肺水肿。

@#@另外对年老体弱自身免疫功能减退的病入用抗生素雾化吸人时，应重视诱发口腔霉菌感染问题。

@#@在雾化吸入期间应对口腔进行酸碱度测试，若pH偏酸可用2％碳酸氢钠漱口．@#@8、超声雾化部件的消毒要列人常规．不但直接接触病人的口罩存在污染，间接接触病人的部件如螺旋管亦多数有污染。

@#@因此要求雾化部件一用一消毒。

@#@@#@9、掌握超声雾化吸入器技术操作及雾化以后病房管理，雾化吸入后房间在保障病人避免受凉的情况下，可适当使病房通风．更换室内空气避免湿度过高引起墙壁霉变。

@#@@#@ @#@@#@楼主说的是超声雾化，我是一名五官科护士，我们在日常的护理中用的是蒸汽雾化，我简单说一下蒸汽雾化需要注意的，大家共同学习讨论。

@#@@#@蒸汽雾化使用原理：

@#@雾化治疗是利用气体射流原理，将水滴撞击成为微小雾滴悬浮于气体中，形成气雾剂而输入呼吸道，以进行呼吸道湿化或药物吸入的治疗方法。

@#@@#@雾化时需要注意的：

@#@@#@

（1）体位：

@#@治疗前先将痰液咳出以免妨碍雾滴深入。

@#@雾化吸入时取坐位、半坐位或侧卧位，尽量避免仰卧位，必须仰卧位时需将床头抬高30°@#@。

@#@治疗时患者需进行慢而深的吸气，吸气末梢停片刻，这样会使雾滴吸入更深。

@#@@#@

（2）药量：

@#@雾化液每日新鲜配制。

@#@一般每次吸入10～20分钟，每日2～3次，一疗程1～2周。

@#@吸入时必须从小剂量开始，待适应后再逐渐加大剂量，直到吸完全部药液为止。

@#@切不可一开始就用大剂量，因大量的冷雾气急剧进入气道会使气道平滑肌痉挛，导致憋气、呼吸困难加重。

@#@@#@（3）长期雾化吸入治疗的病人，所用雾化量必须适中。

@#@如果湿化过度，可致痰液增多，对危重病人神志不清或咳嗽反射减弱时，常可因痰不能及时咳出而使病情恶化甚至死亡。

@#@如果湿化不够，则很难达到治疗目的。

@#@@#@（4）观察：

@#@雾化吸入时水蒸汽可很好湿化气道但喷出的雾气有一定的压力，排斥口鼻周围空气进入呼吸道，降低了氧的吸入。

@#@因此，对喘憋、呼吸不畅和缺氧严重以及肺炎合并心衰的患者，须先改进上述症状、加大吸氧量后再予以雾化吸入，且吸入时间宜短不宜长，每次5分钟左右，防止因此而加重缺氧状态。

@#@雾化吸入期间要注意观察病情变化。

@#@如果出现咳嗽、气促等症状，就应立即停止雾化吸入，加大吸氧量，拍背，喝水，待症状缓解再考虑下一次雾化吸入治疗。

@#@同时检查雾化液温度、剂量及体位是否合适，进行必要的调整。

@#@治疗后1～2小时内注意拍击患者胸背，并鼓励患者咳嗽。

@#@@#@（5）一些用于雾化吸入的药物，如痰易净、必嗽平、a-糜蛋白酶、高渗盐水等无可刺激支气管而引起反射性支气管痉挛，对支气管哮喘病人尤易发生。

@#@因此必要时须预先或同时吸入支气管扩张剂。

@#@特别是哮喘持续状态的病人更应分外小心。

@#@@#@（6）注意防止药物吸收后引起的副作用或毒性作用，如异丙肾上腺素易引起心律失常等。

@#@@#@（7）过多长期使用生理盐水雾化吸入，会因过多的钠吸收而诱发或加重心力衰竭。

@#@@#@（8）要避免雾化吸入治疗的呼吸道交叉感染，应做到：

@#@雾化器在使用前必须严格消毒，每天更换1次；@#@不使用时，整个系统内不应有液体存留，以免细菌滋生；@#@雾化治疗时应使用无菌溶液。

@#@@#@（9）注意防止局部吸入某些药物（如氨茶碱、庆大霉素等）的同时，进行全身治疗也使用同类药物，致使毒性叠加而造成严重后果。

@#@@#@雾化吸入常见的药物及其作用:

@#@@#@　　1．抗生素，如；@#@庆大霉素等。

@#@@#@　　2．解痉药物，如氨茶碱，舒喘灵等。

@#@@#@　　3．稀化痰液帮助祛痰，如α－糜蛋白酶等。

@#@@#@　　4．减轻水肿，如地塞米松等。

@#@@#@常见的雾化吸入药物@#@临床上，常见的雾化吸入药物有3类：

@#@@#@

（1）湿化祛痰剂：

@#@粘液脓栓或粘稠分泌物是气道阻塞的常见原因，并常使肺功能损害加重，诱发感染，这类药物主要作用是化痰，以利于痰液排出。

@#@生理盐水5ml，用于湿化气道；@#@α-糜蛋白酶2.5～5mg加生理盐水10ml稀释后应用；@#@2%～4%碳酸氢钠2～5ml；@#@蒸馏水5ml；@#@必嗽平2ml加生理盐水5ml稀释后应用，同时加入支气管扩张剂。

@#@@#@

（2）支气管扩张剂：

@#@常见于咳喘患儿。

@#@如异丙肾上腺素0.25～0.5mg加生理盐水5～10ml稀释；@#@0.5%舒喘灵0.01～0.03ml/kg·@#@次，加生理盐水10ml稀释；@#@地塞米松2mg加生理盐水5～10ml稀释。

@#@@#@（3）抗生素：

@#@雾化吸入在止咳化痰的同时一般都加入抗生素控制炎症，因为许多患儿的咳嗽，咳痰都与感染有关。

@#@常见药物：

@#@青霉素5～10ml次，加入生理盐水5～10ml皮试后应用；@#@庆大霉素2万μ～4万μ/次加生理盐水10ml；@#@红霉素0.15～0.3g/次加生理盐水10ml稀释；@#@制霉菌素2～3万μ/次加生理盐水10ml稀释。

@#@@#@一般，上述三类药物同时应用效果较好。

@#@临床常见：

@#@α-糜蛋白酶2.5～5mg，地塞米松2～5mg，庆大霉素4万μ～8万μ，加入生理盐水10～20ml以达到祛痰、平喘、消炎的功效。

@#@@#@雾化药物基本组方：

@#@庆大霉素4~8万u，地塞米松5~10mg，α-糜蛋白酶5mg，对于喉水肿严重并出现呼吸困难者加入肾上腺素0.5~1mg，并加大地塞米松用量。

@#@将上述药物用40℃温开水配成15ml加入雾化杯中，机器水槽内加50℃的温开水进行超声雾化吸入。

@#@急性喉炎每日吸2次;@#@每次10~20min，5天为1个疗程，应用1~2个疗程;@#@慢性喉炎每日1次，每次20min，7天为1个疗程，应用2~4个疗程。

@#@每个疗程间可有2~3天休息。

@#@具体需要到医院检查后再制定治疗方案。

@#@@#@选用超声雾化吸入药物时应注意哪些问题？

@#@@#@超声雾化吸入应用的各种药物，必须是水溶性的，稳定性好、粘稠度低及适宜人体组织的胶体渗透压；@#@药液浓度太高不易起雾；@#@药液对粘膜不宜有刺激性；@#@酸碱度要接近中性；@#@注意不要引起过敏反应。

@#@雾化的药液应新鲜配制，定期消毒，避免污染。

@#@@#@用作雾化治疗的液体可选用蒸馏水、０．４５％盐水或生理盐水。

@#@蒸馏水稀释粘液的作用较生理盐水强，但刺激性也较强，因此，当分泌物较粘稠干涸时，可选用蒸馏水或０．４５％盐水，长期湿化则可用生理盐水。

@#@心脏功能不全者，长期使用生理盐水湿化时应注意对心脏负荷增加的影响。

@#@@#@超声药物雾化吸入疗法@#@　　超声雾化吸入疗法系气雾吸入疗法的一种。

@#@是利用超声的空化作用，使液体在气相中分散，将药液变成雾状颗粒（气溶胶），经过吸入直接作用于呼吸道病灶局部的一种治疗方法。

@#@应用超声雾化器产生的气雾，其雾量大，雾滴小（直径约1～8μm）而均匀，吸入时可深达肺泡，适合药液在呼吸道深部沉积。

@#@吸入一定的雾化剂，可解除支气管痉挛，减少粘膜水肿和液化支气管分泌物，利于自呼吸道排出及刺激呼吸道的自家清洁机制和改进通气功能；@#@促进支气管炎症过程的控制。

@#@其优点是，药物可直接作用于呼吸道局部，使局部药物浓度高，药效明显，对呼吸道疾病疗效快，用药省，全身反应少。

@#@另外，药液在超声作用下形成的雾滴具有空气离子的作用。

@#@@#@　　治疗设备　有雾化器和雾化液@#@　　超声雾化器　使用1,300～2,500KHz超声能经过以水为介质的耦合槽，传递到雾化罐内。

@#@超声振动作用于罐内液体，破坏其表面张力与惯性而产生雾滴，供患者吸入。

@#@@#@　　雾化液　对选择药物的要求：

@#@有效成分为水溶性，无强烈刺激，无毒性，不引起过敏反应；@#@pH接近中性；@#@能适应组织的胶体渗透压；@#@有较好的雾化效果与稳定性，常见的有：

@#@@#@　　

（1）湿润剂：

@#@0.45％盐水（蒸馏水与生理盐水各半），用于湿化痰液。

@#@@#@　　

（2）粘液分解剂：

@#@①3％盐水或4％碳酸氢钠溶液。

@#@②5～20％乙酸半胱氨酸（痰易净Mucomist）5～10ml/次。

@#@③Ascotal（Oxymix）片，即维生素C100mg、碳酸氢钠70mg、硫酸铜0.2mg的合剂，1～2片/次。

@#@④溴苄环乙铵（必嗽平）4～8mg/次。

@#@⑤胰脱氧核糖核酸酶5～10μ/次。

@#@⑥α－糜蛋白酶5mg/次（生理盐水稀释）等。

@#@@#@　　（3）支气管扩张药：

@#@①间羟异丙肾上腺素1～2mg/次。

@#@②异丙基肾上腺素0.5～1mg/次。

@#@③肾上腺素0.2mg/　次。

@#@④喘速宁（Inolin）0.5～1mg/次。

@#@⑤舒喘灵（Salbutanol）0.1mg/次。

@#@⑥氨茶碱12.5～50mg/次等。

@#@@#@　　（4）激素：

@#@地塞米松0.75mg/次；@#@氢化可的松25～50mg/次。

@#@@#@　　（5）抗菌素：

@#@常见青霉素、链霉素、庆大霉素、卡那霉素、氯霉素、新霉素、红霉素、制霉菌素、杆菌肽等，每次剂量按全日肌注量的1/4～1/8计。

@#@多粘菌素易引起支气管痉挛，不宜采用。

@#@@#@　　（6）中草药：

@#@鱼腥草、穿心莲、板蓝根、银黄、野菊花等以及其它中草药的提取液。

@#@@#@　　（7）其它：

@#@10％异菸肼、5～10％PAS、5％病毒灵、扑尔敏等。

@#@@#@　　治疗方法@#@　　吸入方式　①开放式面罩：

@#@最常见，将面罩置患者口鼻前，不完全密闭。

@#@②呼吸器：

@#@超声雾化器与呼吸器送气管串联应用。

@#@③手捏加压吸入：

@#@超声雾化器与带有、呼吸阀门及手捏开关的加压吸入装置相联，由患者自己控制，作间歇正压吸入。

@#@@#@　　吸入时间、雾化量及疗程　一般每次吸入10～20分钟，雾量于开放式面罩每分钟耗水量1～2ml，勿超过3ml，婴幼儿不超过1ml。

@#@每日1～6次，一般2～3次。

@#@一疗程1～2周。

@#@@#@　　注意事项①雾化液每日新鲜配制，每次吸入药量用蒸馏水或生理盐水30～50ml稀释后放入雾化罐内。

@#@②治疗前先将痰液咳出或吸尽，以免妨碍雾滴深入。

@#@③治疗时嘱患者进行慢而深的吸气，吸气末梢停片刻，使雾滴吸入更深。

@#@④治疗开始后要注意有无呛咳和支气管痉挛。

@#@于雾量过大、雾化吸入时间过长、水分过多或应用对呼吸道有刺激的药物时，可引起支气管痉挛或水中毒。

@#@⑤治疗后1～2小时内注意拍击患者胸背，并鼓励患者咳嗽。

@#@⑥每日治疗结束时，面罩、雾化罐及管道要清洗，及用1‰新洁而灭浸泡消毒。

@#@绿脓杆菌的污染要用福尔马林在密闭箱内熏。

@#@@#@　　主要适应证　各种急慢性呼吸道感染（包括真菌感染），如咽炎、喉炎、气管炎、支气管炎、毛细支气管炎、肺炎等；@#@慢性阻塞性肺疾患（慢性支气管炎、肺气肿、支气管哮喘）以及肺心病；@#@全身其它疾病引起的肺部并发症如肺不张、肺部感染；@#@胸外科手术后、声带息肉术后、呼吸道烧伤及麻醉后呼吸道并发症的预防和治疗；@#@肺结核、矽肺等部疾病的局部给药等。

@#@还可进行家庭，病房内微小气候的改进，以供疾病防治，保健疗养和康复治疗之用。

@#@@#@什么是雾化吸入疗法，使用时有哪些注意事项？

@#@@#@ @#@@#@雾化吸入疗法，是当前治疗呼吸系统疾病常见的方法之一，是以不同的雾化器利用气体射流的原理将液体撞击成微小颗粒，悬浮在气流中，输入呼吸道，进行局部湿化；@#@同时，雾化液中还能够加入溶解粘液剂（如α-糜蛋白酶、痰易净、必嗽平等）、支气管扩张剂（如异丙基肾上腺素、肾上腺皮质激素、氨茶碱等）、抗生素（庆大霉素、红霉素等），以达到消炎、解痉、祛痰等局部治疗目的，从而减少了全身给药的毒副作用。

@#@@#@雾化吸入时雾滴的大小决定了它在呼吸道中的沉降部位。

@#@雾滴直径1～5μm，沉积部位在细支气管及肺泡；@#@直径5～20μm，沉积在支气管；@#@20～40μm，沉积在鼻、咽、喉及上部气管。

@#@故临床上，根据所治疗呼吸道疾病的不同，选用不同的雾化器。

@#@一般临床所需雾滴直径以1～5μm为宜。

@#@@#@雾化吸入疗法，使用时需注意以下几点：

@#@@#@

（1）每次雾化吸入时间不应超过20分钟，如用液体过多应计入液体总入量内。

@#@若盲目用量过大有引起肺水肿或水中毒的可能。

@#@@#@

（2）有增加呼吸道阻力的可能。

@#@当雾化吸入完几小时后，呼吸困难反而加重，除警惕肺水肿外，还可能由于气道分泌物液化膨胀阻塞加重之故。

@#@@#@（3）预防呼吸道再感染。

@#@由于雾滴可带细菌入肺泡，故有可能继发革兰氏阴性杆菌感染。

@#@细菌来源：

@#@患儿口腔、上呼吸道、雾化液的感污染。

@#@因此不但要加强口、鼻、咽的卫生护理，还要注意雾化器、室内空气和各种医疗器械的消毒。

@#@@#@超声雾化吸入治疗应注意些什么？

@#@@#@

（1）长期雾化吸入治疗的病人，所用雾化量必须适中。

@#@如果湿化过度，可致痰液增多，对危重病人神志不清或咳嗽反射减弱时，常可因痰不能及时咳出而使病情恶化甚至死亡。

@#@如果湿化不够，则很难达到治疗目的。

@#@@#@

（2）一些用于雾化吸入的药物，如痰易净、必嗽平、a-糜蛋白酶、高渗盐水等无可刺激支气管而引起反射性支气管痉挛，对支气管哮喘病人尤易发生。

@#@因此必要时须预先或同时吸入支气管扩张剂。

@#@特别是哮喘持续状态的病人更应分外小心。

@#@@#@（3）注意防止药物吸收后引起的副作用或毒性作用，如异丙肾上腺素易引起心律失常等。

@#@@#@（4）过多长期使用生理盐水雾化吸入，会因过多的钠吸收而诱发或加重心力衰竭。

@#@@#@（5）要避免雾化吸入治疗的呼吸道交叉感染，应做到：

@#@雾化器在使用前必须严格消毒，每天更换1次；@#@不使用时，整个系统内不应有液体存留，以免细菌滋生；@#@雾化治疗时应使用无菌溶液。

@#@@#@（6）注意防止局部吸入某些药物（如氨茶碱、庆大霉素等）的同时，进行全身治疗也使用同类药物，致使毒性叠加而造成严重后果。

@#@@#@总之，雾化吸入治疗，必须科学应用才能达到良好的效果。

@#@@#@雾化器种类@#@雾化治疗是利用气体射流原理，将水滴撞击成为微小雾滴悬浮于气体中，形成气雾剂@#@而输入呼吸道，以进行呼吸道湿化或药物吸入的治疗方法。

@#@@#@当前医学上用于临床的雾化器主要有四类：

@#@@#@①超声波雾化器。

@#@@#@②喷射式雾化器。

@#@@#@③微型自动喷雾式雾化器。

@#@@#@④旋转吸入器。

@#@超声雾化器和喷射式雾化器体积均较大，在临床上主要是用于局部气@#@道湿化、抗炎、祛痰等治疗。

@#@微型自动喷雾式雾化器体积小，便于携带，喷出药物@#@剂量能够预先固定，临床上主要用于治疗哮喘病人，如舒喘灵气雾剂、必可酮气雾@#@剂等。

@#@旋转吸入器以往只有色甘酸钠粉末气雾剂，现在国外亦有装入舒喘灵粉末气@#@才剂，应用于治疗各型哮喘病人。

@#@@#@气雾剂主要有：

@#@@#@①湿化祛痰剂：

@#@如生理盐水、蒸馏水用于湿化气道，痰易净、糜蛋白酶等用于化痰治@#@疗。

@#@@#@②平喘药：

@#@如微型自动喷雾式气雾化器内可装有舒喘灵、异丙肾上腺素等支气管扩张@#@剂，用于平喘治疗。

@#@@#@③抗生素：

@#@如可在雾化液中加入庆大霉素等抗生素进@#@行局部气道抗炎治疗，既起到了治疗作用，又避免因全身使用的诸多副作@#@用。

@#@@#@④激素：

@#@如地塞米松、二丙酸氯地米松等。

@#@@#@选用超声雾化吸入药物时应注意哪些问题？

@#@@#@应注意的问题如下：

@#@@#@

（1）超声雾化治疗的液体，可选用蒸馏水、0.45%盐水或生理盐水。

@#@气道干燥时可选@#@用蒸馏水或0.45%盐水，长期湿化则可用生理盐水，如果有心功能不全，应注意@#@生理盐水对心脏负荷增加的影响。

@#@@#@

（2）超声雾化吸入应用的药物，必须是水溶性的，稳定性好、粘稠度低，且适宜人体@#@的胶体渗透压。

@#@@#@（3）药液浓度不宜太高，太高不易起雾。

@#@@#@（4）药液对粘膜不宜有刺激性。

@#@@#@（5）药液酸碱度以中性为佳。

@#@@#@（6）尽量避免使用易引起过敏反应的药物。

@#@@#@（7）雾化的药液应新鲜配制，定期消毒，避免污染。

@#@@#@@#@";i:

2;s:

29888:

"软件工程常考简答题@#@绪论@#@1、什么是软件工程？

@#@软件工程和计算机科学有何区别？

@#@@#@答：

@#@软件工程是以计算机科学理论及其他相关学科的理论为指导，采用工程化的概念、原理、技术和方法进行软件的开发和维护，把经过时间证明是正确的管理措施和当前能够得到的最好的技术、方法相结合，以期用较少的代价获取高质量的软件。

@#@@#@计算机科学侧重于理论研究，其成果可应用于软件工程，而软件工程则强调如何有效的建造一个软件系统。

@#@@#@2、什么是软件?

@#@@#@答：

@#@计算机软件是与计算机系统操作有关的程序、规程、规则及任何与之有关的@#@文档及数据；@#@@#@3、什么是软件危机？

@#@分析其产生的原因与摆脱危机的方法，你认为现在已经摆脱软件危机了吗？

@#@请说明理由。

@#@@#@软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。

@#@主要是两个问题：

@#@

（1）如何开发软件，怎样满足对软件的日益增长的需求；@#@（2如何维护数量不断膨胀的已有软件；@#@@#@软件危机的出现，究其原因，一方面是由软件本身的特点引起的，如软件越来越复杂，软件故障难于检测，工作量难以估计；@#@另一方面则是因为软件开发和维护方法不当所造成的，如软件的个体化特征太强等。

@#@@#@为了摆脱软件危机所造成的困境，提出软件工程的概念，其主要思路是：

@#@要把人类长期以来从事各种工程项目所积累起来的行之有效的原理，概念，技术和方法，特别是人类从事计算机硬件研究和开发的经验教训，应用到软件的开发和维护中来。

@#@@#@我认为我国现在还未完全摆脱软件危机，因为随着经济发展，各行各业对软件人才的需求不断扩大，由于我国的软件人才缺口依旧很大，造成了某些行业内软件开发进度难以预测，软件开发成本难以控制，用户对产品功能难以满足，软件产品质量无法保证，软件产品难以维护，软件缺少适当的文档资料。

@#@@#@4、软件产品的特性是什么？

@#@@#@软件是一种逻辑产品，具有无形性；@#@软件产品的生产主要是研制；@#@软件不存在磨损和老化问题，但存在退化问题；@#@软件产品的生产主要是脑力劳动；@#@软件产品生产成本昂贵，目前生产方式还未摆脱手工生产方式；@#@软件具有“复杂性”，其开发和运行常受到计算机系统的限制。

@#@@#@5、软件发展有几个阶段？

@#@各有何特征？

@#@@#@①程序设计阶段@#@硬件特征：

@#@价格贵、存储容量小、运行可靠性差。

@#@@#@软件特征：

@#@只有程序、程序设计概念，不重视程序设计方法。

@#@@#@②程序系统阶段。

@#@@#@硬件特征：

@#@速度、容量及工作可靠性有明显提高，价格降低，销售有爆炸性增长。

@#@@#@软件特征：

@#@程序员数量猛增，开发人员素质低。

@#@@#@③软件工程阶段。

@#@@#@硬件特征：

@#@向超高速、大容量、微型化及网络化方向发展。

@#@@#@软件特征：

@#@开发技术有很大进步，但未获得突破性进展，软件价格不断上升，未完全摆脱软件危机。

@#@@#@ @#@@#@6、试简要叙述文档在软件工程中的作用。

@#@@#@在软件工程中，文档的作用是：

@#@@#@

（1）提高软件开发过程的能见度；@#@@#@

（2）记录开发过程的有关信息便于使用与维护；@#@@#@（3）作为开发人员阶段工作成果和结束标志；@#@@#@（4）提高开发效率；@#@@#@（5）提供软件运行、维护和培训有关资料；@#@@#@（6）便于用户了解软件功能、性能。

@#@@#@7、简述一个成熟的软件机构应具有的特点@#@建立了机构级的软件开发与维护过程。

@#@软件人员对其有较好的理解。

@#@一切活动均遵循过程的要求进行，做到工作步骤有次序，且有章可循；@#@软件过程必要时可做改进，但需在经过小型实验和成本效益分析的基础上进行；@#@软件产品的质量和客户对软件产品的满意程度不是由开发人员，而是由负责质量保证的经理负责监控；@#@项目进度和预算是根据以往项目取得的实践经验确定，因而比较符合实际情况。

@#@@#@8、软件生存周期中的软件开发过程由哪几个阶段组成？

@#@各阶段的任务是什么？

@#@@#@答：

@#@以瀑布模型为例主要包括六个阶段：

@#@@#@①可行性研究，确定系统的目标与规模，分析项目的可行性@#@②需求分析与规格说明，明确系统的规格与要求@#@③设计，包括概要设计与详细设计@#@④编程，用程序语音实现每个模块的功能@#@⑤测试，发现并改正错误⑥运行与维护@#@9、瀑布模型相关概念。

@#@@#@瀑布模型的基本概念以及特点。

@#@瀑布模型的缺陷有哪些？

@#@@#@瀑布模型规定了各项软件工程活动，包括需求分析、规格说明、设计、编码、测试和维护，并规定了它们自上而下、相互衔接的固定次序，如同瀑布流水，逐级而下。

@#@@#@瀑布模型的特点是：

@#@阶段间具有顺序性和依赖性；@#@清楚区分逻辑设计和物理设计，尽可能推迟程序的物理实现；@#@每个阶段都必须完成规定的文档，且每阶段结束前需要对完成的文档进行评审。

@#@@#@缺陷：

@#@

（1）完全地、精确地刻画复杂应用问题的用户需求是不可能的。

@#@

（2）需求分析和软件实现是不可分割的。

@#@（3）用户和开发人员都难于理解形式的、不可执行的需求规格说明。

@#@（4）传统的开发策略没有为用户参与关键的开发决策提供便利。

@#@（5）目标软件的适应能力不强（6）瀑布模型并不适合于软件项目管理@#@10、螺旋模型相关概念。

@#@@#@

（1）简述螺旋模型的基本开发过程。

@#@螺旋模型哪些优点？

@#@@#@螺旋模型的基本思想是使用原型及其他方法来尽量降低风险。

@#@可以理解为在快速原型模型的每个阶段之前都增加了风险分析。

@#@@#@基本开发过程：

@#@

（1）需求定义。

@#@利用前面介绍的需求分析技术理解应用领域，获取初步的用户需求，制定项目开发计划。

@#@

（2）风险分析。

@#@根据初始需求或改进意见评审可选用的方案，给出消除或减少风险的途径。

@#@　（3）工程实现。

@#@利用前一节介绍的快速原型构造方法针对已知的用户需求生成快速原型。

@#@（4）评审。

@#@将原型提交用户使用并征询用户改进意见。

@#@上述过程将不断迭代，直至给出用户满意的目标软件产品。

@#@@#@优点：

@#@

（1）螺旋模型支持用户需求的动态变化。

@#@

（2）螺旋模型中，需求分析和软件实现是互相依赖、紧密联系的软件开发活动。

@#@（3）原型作为形式的可执行的需求规格说明，既易于为用户和开发人员共同理解，又可作为后续开发的基础。

@#@（4）为用户参与软件开发的所有关键决策提供了方便。

@#@（5）有助于提高目标软件的适应能力（6）为项目管理人员及时调整管理决策提供了便利，从而降低了软件开发风险。

@#@@#@

（2）为何螺旋模型主要适合开发人员和用户为同一个组织机构成员的软件项目的开发？

@#@@#@因为如果开发人员和用户属于不同的组织机构，则一般在正式的软件开发之前均需要签订合同，所有的风险分析均必须在签订合同之前完成。

@#@但螺旋模型需要在软件开发的每一个阶段都进行风险分析，当重要风险不能解决时，项目应该终止。

@#@由此螺旋模型可能因为风险使得合同在完成之前就终止，从而导致法律诉讼。

@#@故螺旋模型不适合开发人员和用户属于不同组织机构的情况。

@#@@#@11、快速原型模型相关概念。

@#@@#@

（1）快速原型技术的基本思想是什么？

@#@快速原型模型有几种？

@#@各有何特点？

@#@@#@基本思想：

@#@花费少量代价建立一个可运行的系统，使用户及早获得学习的机会，最终提高软件质量。

@#@@#@根据原型的不同作用，有三类原型模型：

@#@@#@⑴探索型原型。

@#@这种类型的原型模型是把原型用于开发的需求分析阶段，目的是要弄清用户的需求，确定所期望的特性，并探索各种方案的可行性。

@#@它主要针对开发目标模糊，用户与开发着对项目都缺乏经验的情况，通过对原型的开发来明确用户的需求。

@#@@#@⑵实验型原型。

@#@这种原型主要用于设计阶段，考核实现方案是否合适，能否实现，对于一个大型系统，若对设计方案心中没有把握时，可通过这种原型来证实设计方案的正确性。

@#@@#@⑶演化型原型。

@#@这种原型主要用于及早向用户提交一个原型系统，该原型系统或者包含系统的框或者包含系统的主要功能。

@#@在得到用户的认可后，将原型系统不断扩充演变为最终的软件系统，它将原型的思路扩展到软件开发的全过程。

@#@@#@

（2）快速开发原型的途径有哪些？

@#@@#@废弃型：

@#@快速建立需求规格原型；@#@@#@追加型：

@#@快速建立渐进原型法采用循环渐进；@#@@#@步骤：

@#@快速分析、构造原型、运行和评价原型、修改与改进@#@12、比较常用软件工程过程模型（瀑布模型，快速原型化模型，快速应用开发模型，渐增模型，螺旋模型）的优缺点。

@#@指出各自适用的情况。

@#@@#@瀑布模型：

@#@优点：

@#@包括强制性的分阶段的方法，要求每一阶段都必须提供相应的文档，因此开发过程便于管理和控制。

@#@瀑布模型是一种文档驱动的模型，开发过程中产生的需求规格说明书文档，设计文档，代码文档，以及其他文档如数据库手册，用户手册和操作文档等，对于软件使用和维护是非常必要的。

@#@缺点:

@#@该模型将本来非线性的软件开发过程，人为地加以线性化，开发的产品只有交付使用时才能和用户见面，用户的反馈意见只能从需求分析开始从头修改，加大了软件开发的工作量。

@#@@#@快速原型化模型：

@#@优点：

@#@能够开发出真正满足用户需要的软件。

@#@缺点：

@#@若采用原型作为最终产品，不利于软件维护工作。

@#@@#@快速应用开发模型：

@#@优点：

@#@能够快速地完成整个信息系统的开发。

@#@缺点：

@#@对于大的项目，为建立适当数目的RAD开发小组可能需要大量的人力资源；@#@同时，RAD要求开发人员和用户双方在短期内对完成整个系统的开发达成协议，如果任何一方做不到的话，使用RAD进行开发则不可避免地会失败。

@#@@#@渐增模型：

@#@优点：

@#@每一轮都可以向用户分发布一个高质量的可操作的版本，用户不需要等到最终软件产品被开发出来就可以使用软件的部分功能。

@#@由于软件产品不是突然一次性提交给用户使用的，用户可以比较容易接受，并且容易提出中肯的意见。

@#@这种方式不要求非常大的初始资金投入。

@#@缺点：

@#@要求下一轮新增的功能应能够无缝地集成到下一轮系统中去，可能这一点并不容易做到。

@#@如果整体结构设计不当，可能会导致整个软件的结构变坏。

@#@@#@螺旋模型：

@#@优点：

@#@它强调可替换性和强约束性，使得螺旋模型支持对现有软件的复用，并且支持始终把软件质量看作一个目标。

@#@开发和维护被视为同样的方式。

@#@缺点：

@#@主要适合于内部开发。

@#@只适合于规模比较大的系统的开发。

@#@它是风险驱动的，只有当项目组的成员擅长于进行风险分析时，才有理由采用螺旋模型。

@#@@#@可行性研究@#@1、可行性研究报告的主要内容有哪些?

@#@@#@一个可行性研究报告的主要内容如下：

@#@@#@

（1）引言：

@#@说明编写本文档的目的；@#@项目的名称、背景；@#@本文档用到的专门术语和参考资料。

@#@@#@

（2）可行性研究前提：

@#@说明开发项目的功能、性能和基本要求；@#@达到的目标；@#@各种限制条件；@#@可行性研究方法和决定可行性的主要因素。

@#@@#@（3）对现有系统的分析：

@#@说明现有系统的处理流程和数据流程；@#@工作负荷；@#@各项费用支出；@#@所需要各类专业技术人员的数量；@#@所需要各种设备；@#@现有系统存在什么问题。

@#@@#@（4）所建议系统的技术可行性分析：

@#@所建议系统的简要说明；@#@处理流程和数据流程；@#@与现有的系统比较的优越性；@#@采用所建议系统对用户的影响；@#@对各种设备、现有软件、开发环境、运行环境的影响；@#@对经费支出的影响；@#@对技术可行性的评价。

@#@@#@（5）所建议系统的经济可行性分析：

@#@说明所建议系统的各种支出，各种效益；@#@收益投资比；@#@投资回收周期。

@#@@#@（6）社会因素可行性分析：

@#@说明法律因素，对合同责任、侵犯专利权、侵犯版权等问题的分析；@#@说明用户使用可行性，是否满足用户行政管理、工作制度、人员素质的要求。

@#@@#@（7）其他可供选择方案：

@#@逐一说明其他可供选择的方案，并说明未被推荐的理由。

@#@@#@（8）结论意见：

@#@说明项目是否能开发；@#@还需要什么条件才能开发；@#@对项目目标有什么变动等。

@#@@#@2、可行性研究的概念？

@#@目标？

@#@基本内容？

@#@步骤？

@#@@#@3、成本分析方法？

@#@@#@4、系统流程图与数据流图的概念与区别？

@#@@#@ @#@@#@需求分析@#@1、需求分析的概念？

@#@需求收集的方式？

@#@@#@2、数据流建模的相关概念。

@#@@#@3、如何画分层数据流图@#@总的原则是：

@#@至顶而下，逐层分解（画分层数据流图）：

@#@比较复杂的系统不能画在一张纸上逐层分解的画法可以控制每一层的复杂度。

@#@顶层：

@#@将整个系统作为一个加工，描述系统边界（输入与输出。

@#@）中间层：

@#@表示某个加工分解为一组子加工，其中的子加工还需进一步分解。

@#@底层：

@#@由不再进行分解的基本加工组成。

@#@@#@4、常用的软件需求分析的方法有哪些？

@#@@#@结构化分析方法（SA）、面向对象分析方法（OOA）、功能分解法、信息建模法@#@5、简述需求分析工作可以分成哪四个方面？

@#@软件需求分析有哪三个基本原则？

@#@@#@需求分析阶段分成四个方面：

@#@对问题的识别、分析与综合、制定规格说明和评审。

@#@三个基本原则：

@#@必须能够表达和理解问题的数据域和功能域；@#@必须按自顶向下、逐步分解的方式对问题进行分解和不断细化；@#@要给出系统的逻辑视图和物理视图。

@#@@#@6、试举例说明什么是功能性需求，什么是非功能性需求？

@#@为何非功能性需求往往比功能性需求还要重要？

@#@@#@功能性需求就是软件要实现的功能需求分析。

@#@@#@非功能性需求，是指软件产品为满足用户业务需求而必须具有且除功能需求以外的特性。

@#@软件产品的非功能性需求包括系统的性能、可靠性、可用性、可维护性、有效性和可移植性等。

@#@@#@重要性：

@#@将非功能性需求的各项特点举例展开即可。

@#@@#@7、在需求分析和设计阶段建立原型的好处有哪些？

@#@@#@在需求分析和设计阶段建立原型的好处有：

@#@@#@

（1）增进开发人员和用户对系统需求的一致理解，明确软件需求，尤其是功能含糊的需求。

@#@@#@

（2）原型提供了一种有力的学习手段，能够使用户尽早接触系统。

@#@@#@（3）原型可以用来识别或化解风险。

@#@@#@（4）原型有的可以原封不动地成为产品，有的略加修改就可以成为最终系统的一个组成部分，这样有利于建成最终系统。

@#@@#@8、IDEF0功能建模相关概念。

@#@@#@9、IDEF0方法有什么特点？

@#@@#@IDEF0方法的特点是：

@#@@#@

（1）采用方框和箭头等简单的图形符号描述系统的活动和数据流，描述活动所受到的约束条件及实现机制，清楚地反映了系统的功能。

@#@@#@

（2）采用严格的自顶向下、逐层分解的方式建立系统功能模型。

@#@顶层确定系统范围，采用抽象原则，然后有控制的逐步展开有关活动的细节，符合SA方法的分析策略。

@#@同时，IDEF0规定每张图至少有3个、最多有6个方框，上界6保证采用层次性描述复杂问题的可理解性，下界3保证分解有意义。

@#@@#@10、IDEF1X建模相关概念。

@#@@#@11、需求规格说明的概念。

@#@@#@概要设计@#@1、概要设计中相关的概念。

@#@@#@2、软件设计阶段的任务与目标是什么？

@#@@#@任务：

@#@将分析阶段获得的需求说明转换为计算机中可实现的系统；@#@即：

@#@软件体系结构的设计、用户界面的设计、数据结构的设计、算法的设计。

@#@@#@目标：

@#@构造一个高内聚低耦合的软件模型。

@#@@#@3、软件设计的准则是什么？

@#@@#@

（1）、软件结构的准则：

@#@顶部宽度小，中部宽度最大，底部宽度次之；@#@在结构@#@顶部有较高的扇出数，在底部有较高的扇入数。

@#@@#@

（2）、模块化准则：

@#@将系统划分成若干模块，每个模块完成一个子功能，把这@#@些模块集中起来组成一个整体，以满足所要求的整个系统的功能。

@#@@#@（3）、软件独立性准则：

@#@开发具有功能专一，模块之间无过多相互作用的模块。

@#@@#@4、模块内联系与模块间联系有哪些种类？

@#@@#@模块间的联系分类法：

@#@按耦合度@#@如：

@#@内容耦合：

@#@一个模块直接引用另一模块的内部信息@#@模块内的联系方法：

@#@按内聚度依次展开@#@5、照“降低块间联系，提高块内联系”的设计总则对模块进行修改，具体从哪些方面进行改进？

@#@@#@答：

@#@1）尽可能建立功能模块；@#@2）消除重复功能；@#@3）模块的作用范围与控制范围，即当作用范围为控制范围的子集时，才能获得较低的块间联系；@#@4）模块的大小适当；@#@5）模块的扇入扇出数不宜太多。

@#@@#@6、衡量模块独立性的两个定性标准是什么（2分）？

@#@这两个标准的定义分别是什么（2分）？

@#@在我们的软件设计中，关于模块独立性我们追求的目标是什么（1分）？

@#@@#@衡量模块独立性的两个定性标准是内聚和耦合（2分）。

@#@耦合是指对一个软件结构内不同模块彼此之间互相依赖（连接）的紧密程度；@#@而内聚则标志一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度。

@#@（2分）。

@#@在我们的软件设计中，关于模块独立性我们追求的目标是紧密内聚松散耦合（1分）。

@#@@#@详细设计@#@1、详细设计的目标与任务。

@#@@#@2、详细设计的图形描述工具，及各自的概念和优缺点。

@#@@#@3、Jackson方法的概念。

@#@@#@4、程序规格说明。

@#@@#@5、层次图（即软件结构图）和层次方框图（即Jakson图）有何区别？

@#@@#@相同：

@#@形式类似。

@#@@#@不同：

@#@1,层次图描绘软件的层次结构.层层次方框图描绘的是数据结构。

@#@@#@2,层次图的方框表示模块或子模块。

@#@层次方框图的方框表示数据结构整体或其子集。

@#@@#@3,层次图的连线表示调用关系，层次方框图表示组成关系。

@#@@#@层次图主要用来描绘软件的层次结构，矩形框代表一个模块，矩形框之间的连线表示模块之间的调用关系，常与IPO图一起形成HIPO图。

@#@层次方框图主要描述系统的组成关系，一般自用域需求分析。

@#@@#@软件测试@#@1、软件测试的概念、目的。

@#@@#@2、软件测试对象应包括哪些内容？

@#@@#@软件测试并不等于程序代码测试，其应该贯穿于软件定义与开发的整个期间。

@#@因此，需求分析、概要设计以及程序编码等各阶段所得的文档，包括需求规格说明、概要设计说明、详细设计规格说明以及源程序代码都应成为软件测试的对象。

@#@@#@3、白盒测试的概念及相关技术。

@#@@#@4、黑盒测试的概念及相关技术。

@#@@#@5、等价分类法相关概念。

@#@@#@

（1）等价分类法的基本思想是什么？

@#@@#@根据程序的输入特性，将程序的定义域划分为有限个等价区段—“等价类”，从等价类中选择出的用例具有“代表性”，即测试某个等价类的代表值就等价于对这一类其它值的测试。

@#@如果某个等价类的一个输入数据（代表值）测试中查出了错误，也即是该等价类中的其它值也会查出同样的错误。

@#@@#@

（2）等价类划分方法中，划分好等价类后设计测试用例的步骤是什么？

@#@@#@1）为每个等价类编号；@#@2）使一个测试用例尽可能覆盖多个有效等价类；@#@@#@3）特别要注意:

@#@一个测试用例只能覆盖一个无效等价类；@#@@#@6、软件测试为何需要尽早和不断地进行？

@#@@#@软件测试不应仅仅作为一个独立的软件开发阶段，而应贯穿到软件开发的各个阶段中。

@#@通过各阶段的评审，在早期把错误解决，以减少错误放大效应，这样不仅可以提高软件质量，而且也是降低软件成本的一个重要措施。

@#@由此，软件测试应该尽早和不断地进行。

@#@@#@7、一般，驱动模块比桩模块容易设计，为什么？

@#@@#@因为驱动模块是模拟主程序或者调用模块的功能，处于被测试模块的上层，所以驱动模块只需要模拟向被测模块传递数据，接收、打印从被测模块返回的数据的功能，较容易实现。

@#@而桩模块用于模拟那些由被测模块所调用的下属模块的功能，由于下属模块往往不只一个，也不只一层，由于模块接口的复杂性，桩模块很难模拟各下层模块之间的调用关系，同时为了模拟下层模块的不同功能，需要编写多个桩模块，而这些桩模块所模拟的功能是否正确，也很难进行验证。

@#@因此，驱动模块的设计显然比桩模块容易。

@#@@#@8、什么是α测试和β测试？

@#@@#@α测试是在开发机构的监督下，由个别用户在确认测试阶段后期对软件进行测试，目的是评价软件的FLURPS（功能、局域化、可使用性、可靠性、性能和支持性），注重界面和特色。

@#@β测试是由支持软件预发行的客户对FLURPS进行测试，主要目的是测试系统的可支持性。

@#@@#@9、渐增式与非渐增式各有何优、缺点？

@#@为什么通常采用渐增式？

@#@@#@非渐增式是将所有的模块一次连接起来，简单、易行、节省机时，但测试过程难于排错，发现错误也很难定位，测试效率低；@#@渐增式是将模块一个一个的连入系统，每连入一个模块，都要对新系统进行测试。

@#@这种组装测试相比于非渐增式容易查出错误，并及时定位，有利于查出模块接口部分的错误，因此测试效率高。

@#@故通常采用渐增式测试方法。

@#@@#@10、什么是动态测试？

@#@为何静态测试方法往往比动态测试方法效率高？

@#@@#@动态测试是通过运行软件来检验其动态行为和运行结果的正确性。

@#@@#@动态测试是实际运行被测程序，输入相应的测试用例，判定执行结果是否符合要求，从而检验程序的正确性、可靠性和有效性。

@#@@#@静态测试是对被测程序进行特性分析的一些方法的总称，这种方法的主要特性是不利用计算机运行被测试的程序，而是采用其他手段达到检测的目的。

@#@因而在代码产生之前便可对各种文档进行测试，其效率当然高于动态测试。

@#@@#@11、单元测试与集成测试相关概念。

@#@@#@

（1）请简述单元测试的主要内容？

@#@@#@模块接口测试、局部数据结构测试、路径测试、错误处理测试、边界测试@#@

（2）在单元测试中，所谓单元是如何划分的？

@#@@#@单元测试的对象通常是软件设计的最小逻辑单元，单元的划分在面向过程的结构化程序中一般是函数或子过程，在面向对象的程序中可以是类或类的成员函数。

@#@@#@（3）如果开发时间紧迫，是否可以跳过单元测试而直接进行集成测试？

@#@@#@不可以。

@#@因为没有经过单元测试的模块会遗留大量的缺陷到集成测试阶段，而在集成测试阶段对这些缺陷定位困难，导致后续工作展开困难，修复缺陷成本成指数级增长。

@#@@#@（4）集成测试也叫组装测试又叫联合测试，为何要进行集成测试？

@#@@#@在单元测试的基础上，将所有模块按照设计要求（如根据结构图〕组装成为子系统或系统，进行集成测试。

@#@实践表明，一些模块虽然能够单独地工作，但并不能保证连接起来也能正常的工作。

@#@程序在某些局部反映不出来的问题，在全局上很可能暴露出来，影响功能的实现。

@#@@#@12、如果没有软件规格说明或需求文档，可以进行动态黑盒测试吗？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@不行。

@#@因为黑盒测试是基于软件规格说明的测试。

@#@@#@13、软件测试阶段如何划分？

@#@@#@答：

@#@软件测试的阶段划分为：

@#@规格说明书审查；@#@系统和程序设计审查；@#@单元测试；@#@集成测试；@#@@#@确认测试；@#@系统测试；@#@验收测试。

@#@@#@14、分析比较面向对象的软件测试与传统的软件测试的异同。

@#@@#@解：

@#@传统的单元测试的对象是软件设计的最小单位——模块。

@#@当考虑面向对象软件时，单元@#@的概念发生了变化，此时最小的可测试单位是封装的类或对象，而不再是个体的模块。

@#@传统@#@单元测试主要关注模块的算法实现和模块接口间数据的传递，而面向对象的单元测试主要考@#@察封装在一个类中的方法和类的状态行为。

@#@@#@面向对象软件没有层次的控制结构，因此传统的自顶向下和自底向上集成策略就不再适合，它主要有以下两种集成策略：

@#@基于类间协作关系的横向测试；@#@基于类间继承关系的纵向测试。

@#@系统测试一般不考虑内部结构和中间结果，因此面向对象软件系统测试与传统的系统测试差别不大。

@#@@#@面向对象软件测试的整体目标和传统软件测试的目标是一致的，即以最小的工作量发现尽可能多的错误，但是面向对象测试的策略和战术有很大不同。

@#@测试的视角扩大到包括复审分析和设计模型，此外，测试的焦点从过程构件（模块）移向了类。

@#@@#@ @#@@#@软件维护@#@1、软件维护的概念、目的、维护类型。

@#@@#@2、软件维护衍生的一些相关技术。

@#@@#@3、为什么要进行软件维护？

@#@@#@软件维护是指软件系统交付使用以后，为了改正错误或满足新的需求而修改软件的过程。

@#@一个中等规模的软件，如果其开发过程需要一年时间，则它投入使用后，其运行的时间可能持续五到十年。

@#@在这个维护阶段，人们不仅需要着手解决开发阶段尚未解决的问题，同时，还需解决维护过程本身产生的问题。

@#@维护阶段的的时间大约占整个软件生命周期的67%。

@#@因此，我们应充分认识到软件维护的重要性。

@#@@#@4、怎样防止维护的副作用？

@#@@#@修改代码所产生的副作用一般可以在回归测试过程进行查明和纠正；@#@修改软件所带来的副作用可以通过完善的设计文档的加以限制；@#@修改文档资料所产生的副作用可以在软件系统交付使用之前，对整个软件配置进行复审，将能大大减少。

@#@@#@5、提高软件可维护性的方法有哪些？

@#@@#@

（1）建立明确的软件质量目标与优先级。

@#@@#@

（2）使用提高软件质量的技术与工具（如模块化）@#@（3）进行明确的质量保证审查@#@（4）选择可维护性好的程序设计语言@#@（5）改进程序文档@#@（6）开发时考虑到维护@#@软件质量@#@1、软件质量保证应做好以下几方面的工作：

@#@

（1）采用技术手段和工具。

@#@质量保证活动要贯彻开发过程始终，必须采用技术手段和工具，尤其是使用软件开发环境来进行软件开发。

@#@

（2）组织正式技术评审。

@#@在软件开发的每一个阶段结束时，都要组织正式的技术评审。

@#@国家标准要求单位必须采用审查、文档评审、设计评审、审计和测试等具体手段来保证质量。

@#@（3）加强软件测试。

@#@软件测试是质量保证的重要手段，因为测试可发现软件中大多数潜在错误。

@#@（4）推行软件工程规范（标准）。

@#@用户可以自己制定软件工程规范（标准），但标准一旦确认就应贯彻执行。

@#@（5）对软件的变更进行控制。

@#@软件的修改和变更常常会引起潜伏的错误，因此必须严格控制软件的修改和变更。

@#@（6）对软件质量进行度量。

@#@即对软件质量进行跟踪，及时记录";i:

3;s:

2519:

" 环境保护、降低施工噪音措施@#@由于中渝·@#@爱都会6、7、8#楼工程紧临保利香宾小区，为保证小区居民正常生活，特成立文明施工、环境保护领导小组，由主管生产副经理任组长，负责组织做好工地环保工作；@#@项目总工程师任副组长，负责环保技术措施的制定、交底工作；@#@现场设环保监督员，负责施工现场日常环保监督检查工作，发现问题及时解决。

@#@@#@

（一）降低噪音污染措施@#@1、严格遵守市建委夜间施工作业时间规定，合理安排施工时间，早上6：

@#@00开始作业，夜间施工不超过22：

@#@00。

@#@@#@2、现场不设木工棚，木制品在场外加工后运至现场。

@#@@#@3、材料安排在白天进场，晚上不进料。

@#@@#@4、振捣混凝土时采用无声振捣棒，并且晚上不安排浇筑混凝土，振捣时严禁振捣钢筋和模板，以降低噪音污染。

@#@@#@5、塔吊指挥采用对讲机，严禁大喊大叫。

@#@@#@6、教育职工不得大声喧哗，不得敲打钢管、钢模板，尽量减少噪音。

@#@@#@7、现场卸料时轻拿轻放，严禁随意乱扔，以免产生噪音。

@#@@#@8、土方开挖安排在白天进行，土方存放在场外临时场地，晚上运走。

@#@@#@9、装修期间，在首层找一间房子，做好隔音措施，专供切割石材、地砖、外墙面砖及其它材料使用。

@#@@#@10、用声级机随时测现场噪音级数，控制噪音不超过国家规定范围。

@#@@#@

（二）污水处理措施@#@１、搅拌机、大门洗车处等排放污水处均设沉淀池。

@#@施工污水经沉淀后可作现场洒水降尘，厕所冲洗之用。

@#@@#@２、施工现场不设食堂和宿舍.食堂和宿舍设在我单位专用生活区.@#@（三）降低扬尘措施@#@１、施工现场路面进行表面硬化处理，降低扬尘，并按作业组划分区域管理，指定专人每天洒水清扫，保持清洁。

@#@@#@２、建筑垃圾采用容器吊运，严禁随意凌空抛洒，并采用密闭容器及时外运，严禁随意倾倒。

@#@@#@３、指定专人负责出入车辆的清洗及出入口周围环境及道路的清扫工作，运输车辆不带泥沙出现场，并做到沿途不遗洒。

@#@@#@4、松散材料砌筑容器堆放，大风天气时用塑料布覆盖。

@#@@#@5、施工现场使用电茶炉供应热水。

@#@@#@6、土方开挖期间，每天作业完后，要及时将运输路线的沿途道路清扫干净。

@#@@#@";i:

4;s:

24656:

"西安饮水机项目申报材料@#@西安饮水机项目申报材料@#@西安饮水机项目@#@申报材料@#@XX//规划设计//投资分析@#@报告说明—@#@目前直饮水行业的发展已经摆脱了依靠单点突围的模式，在行业发展初期，一家企业靠开发几款产品，或者在产品外观的改观等手法，是可以在直饮水行业内立足的，如果认真做市场，企业完全有生存的机会和发展的机会。

@#@但目前这个阶段，一个企业仅依托单一的一款产品或者一个好的技术，就可以生存下去的可能性越来越小。

@#@从另外一个角度，直饮水行业创业的成本也会越来越高，进入的门槛也越来越高，试图再靠几十万的资金规模进入这个行业，想获得一个发展，已经很难了。

@#@@#@该直饮水机项目计划总投资13423.86万元，其中：

@#@固定资产投资9282.27万元，占项目总投资的69.15%；@#@流动资金4141.59万元，占项目总投资的30.85%。

@#@@#@达产年营业收入31926.00万元，总成本费用25050.75万元，税金及附加250.77万元，利润总额6875.25万元，利税总额8074.33万元，税后净利润5156.44万元，达产年纳税总额2917.89万元；@#@达产年投资利润率51.22%，投资利税率60.15%，投资回报率38.41%，全部投资回收期4.10年，提供就业职位540个。

@#@@#@直饮水行业是其他水处理行业下面的一个子行业，主要是将原水通过过滤净化成可供人们直接饮用的水。

@#@目前市场上的直饮水来源主要是桶（瓶）装水、家（商）用净水机、管道直饮水。

@#@@#@目录@#@第一章@#@项目概论@#@第二章@#@投资单位说明@#@第三章@#@项目建设背景@#@第四章@#@产业分析预测@#@第五章@#@产品规划分析@#@第六章@#@选址评价@#@第七章@#@土建工程设计@#@第八章@#@项目工艺原则@#@第九章@#@环境影响概况@#@第十章@#@项目安全保护@#@第十一章@#@项目风险@#@第十二章@#@节能概况@#@第十三章@#@进度说明@#@第十四章@#@项目投资情况@#@第十五章@#@项目经济效益分析@#@第十六章@#@项目总结@#@第十七章@#@项目招投标方案@#@第一章@#@项目概论@#@一、项目提出的理由@#@随着水污染问题不断恶化，水质越来越差，人们开始关注饮用水安全问题。

@#@近年来随着商用直饮水机的问世。

@#@人们的饮水模式也从桶装水过渡到了直饮水，越来越多的人开始了解净水行业。

@#@商用直饮水机的出现，顺应了时代的发展与需求。

@#@@#@随着消费水平的提高，生活质量的改善，消费者越来越追求更高品质的消费体验，直饮水机市场也日趋高端化。

@#@@#@二、项目概况@#@

（一）项目名称@#@西安饮水机项目@#@

（二）项目选址@#@xxx经开区@#@西安，简称镐，古称长安、镐京，是陕西省省会、副省级市、特大城市、关中平原城市群核心城市，国务院批复确定的中国西部地区重要的中心城市，国家重要的科研、教育、工业基地。

@#@截至2021年，全市下辖11个区、2个县，总面积10752平方千米，建成区面积700.27平方千米，常住人口1000.37万人，城镇人口740.37万人，城镇化率74.01%。

@#@西安地处中国西北地区、关中平原中部、北濒渭河、南依秦岭，八水润长安，是中@#@华文明和中华民族重要发祥地之一，丝绸之路的起点，历史上先后有十多个王朝在此建都，地处联合国教科文组织于1981年确定的世界历史名城。

@#@丰镐都城、秦阿房宫、兵马俑，汉未央宫、长乐宫，隋大兴城，唐大明宫、兴庆宫等勾勒出长安情结。

@#@西安是中国最佳旅游目的地、中国国际形象最佳城市之一，有两项六处遗产被列入《世界遗产名录》，分别是：

@#@秦始皇陵及兵马俑、大雁塔、小雁塔、唐长安城大明宫遗址、汉长安城未央宫遗址、兴教寺塔。

@#@另有西安城墙、钟鼓楼、华清池、终南山、大唐芙蓉园、陕西历史博物馆、碑林等景点。

@#@西安拥有西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学等7所双一流建设高校。

@#@2021年2月，国家发展和改革委员会、住房和城乡建设部发布《关中平原城市群发展规划》支持西安建设国家中心城市、国际性综合交通枢纽、建成具有历史文化特色的国际化大都市。

@#@2021年11月25日，入选中国最具幸福感城市。

@#@@#@投资项目对其生产工艺流程、设施布置等都有较为严格的标准化要求，为了更好地发挥其经济效益并综合考虑环境等多方面的因素，根据项目选址的一般原则和项目建设地的实际情况，该项目选址应遵循以下基本原则的要求。

@#@@#@（三）项目用地规模@#@项目总用地面积34243.78平方米（折合约51.34亩）。

@#@@#@（四）项目用地控制指标@#@该工程规划建筑系数64.47%，建筑容积率1.02，建设区域绿化覆盖率7.02%，固定资产投资强度180.80万元/亩。

@#@@#@（五）土建工程指标@#@项目净用地面积34243.78平方米，建筑物基底占地面积22021.96平方米，总建筑面积34928.66平方米，其中：

@#@规划建设主体工程27724.27平方米，项目规划绿化面积2453.56平方米。

@#@@#@（六）设备选型方案@#@项目计划购置设备共计73台（套），设备购置费3327.30万元。

@#@@#@（七）节能分析@#@1、项目年用电量xxxx.27千瓦时，折合98.45吨标准煤。

@#@@#@2、项目年总用水量24085.04立方米，折合2.06吨标准煤。

@#@@#@3、“西安饮水机项目投资建设项目”，年用电量xxxx.27千瓦时，年总用水量24085.04立方米，项目年综合总耗能量（当量值）100.51吨标准煤/年。

@#@达产年综合节能量26.72吨标准煤/年，项目总节能率26.75%，能源利用效果良好。

@#@@#@（八）环境保护@#@项目符合xxx经开区发展规划，符合xxx经开区产业结构调整规划和国家的产业发展政策；@#@对产生的各类污染物都采取了切实可行的治理措施，严格控制在国家规定的排放标准内，项目建设不会对区域生态环境产生明显的影响。

@#@@#@（九）项目总投资及资金构成@#@项目预计总投资13423.86万元，其中：

@#@固定资产投资9282.27万元，占项目总投资的69.15%；@#@流动资金4141.59万元，占项目总投资的30.85%。

@#@@#@（十）资金筹措@#@该项目现阶段投资均由企业自筹。

@#@@#@（十一）项目预期经济效益规划目标@#@预期达产年营业收入31926.00万元，总成本费用25050.75万元，税金及附加250.77万元，利润总额6875.25万元，利税总额8074.33万元，税后净利润5156.44万元，达产年纳税总额2917.89万元；@#@达产年投资利润率51.22%，投资利税率60.15%，投资回报率38.41%，全部投资回收期4.10年，提供就业职位540个。

@#@@#@（十二）进度规划@#@本期工程项目建设期限规划12个月。

@#@@#@对于难以预见的因素导致施工进度赶不上计划要求时及时研究，项目建设单位要认真制定和安排赶工计划并及时付诸实施。

@#@项目承办单位组建一个投资控制小组，负责各期投资目标管理跟踪，各阶段实际投资与计划对比，进行投资计划调整，分析原因采取措施，确保该项目建设目标如期完成。

@#@@#@三、项目评价@#@1、本期工程项目符合国家产业发展政策和规划要求，符合xxx经开区及xxx经开区直饮水机行业布局和结构调整政策；@#@项目的建设对促进xxx经开区直饮水机产业结构、技术结构、组织结构、产品结构的调整优化有着积极的推动意义。

@#@@#@2、xxx有限责任公司为适应国内外市场需求，拟建“西安饮水机项目”，本期工程项目的建设能够有力促进xxx经开区经济发展，为社会提供就业职位540个，达产年纳税总额2917.89万元，可以促进xxx经开区区域经济的繁荣发展和社会稳定，为地方财政收入做出积极的贡献。

@#@@#@3、项目达产年投资利润率51.22%，投资利税率60.15%，全部投资回报率38.41%，全部投资回收期4.10年，固定资产投资回收期4.10年（含建设期），项目具有较强的盈利能力和抗风险能力。

@#@@#@提振民营经济、激发民间投资已被列入重要清单。

@#@民营经济是经济和社会发展的重要组成部分，在壮大区域经济、安排劳动就业、增加城乡居民收入、维护社会和谐稳定以及全面建成小康社会进程中起着不可替代的作用，如何做大做强民营经济，已成为当前的一项重要课题。

@#@民营企业贴近市场、嗅觉敏锐、机制灵活，在推进企业技术创新能力建设方面起到重要作用。

@#@认定国家技术创新示范企业和培育工业设计企业，有助于企业技术创新能力进一步升级。

@#@同时，大量民营企业走在科技、产业、时尚的最前沿，能够综合运用科技成果和工学、美学、心理学、经济学等知识，对工业产品的功能、结构、形态及包装等进行整合优化创新，服务于工业设@#@计，丰富产品品种、提升产品附加值，进而创造出新技术、新模式、新业态。

@#@@#@“十三五”时期，是我省全面建成小康社会的决胜阶段，是制造业实现由大到强战略性转变的关键阶段，是新旧动力转换特别是新动力加速形成的核心阶段。

@#@综观国际国内形势，我省制造业发展处于可以大有作为的重要战略机遇期，同时也面临诸多风险和挑战。

@#@@#@四、主要经济指标@#@主要经济指标一览表@#@序号项目单位指标备注1@#@占地面积@#@平方米@#@34243.78@#@51.34亩@#@1.1@#@容积率@#@1.02@#@1.2@#@建筑系数@#@64.47%@#@1.3@#@投资强度@#@万元/亩@#@180.80@#@1.4@#@基底面积@#@平方米@#@22021.96@#@1.5@#@总建筑面积@#@平方米@#@34928.66@#@1.6@#@绿化面积@#@平方米@#@2453.56@#@绿化率7.02%@#@2@#@总投资@#@万元@#@13423.86@#@2.1@#@固定资产投资@#@万元@#@9282.27@#@2.1.1@#@土建工程投资@#@万元@#@3130.56@#@2.1.1.1@#@土建工程投资占比@#@万元@#@23.32%@#@2.1.2@#@设备投资@#@万元@#@3327.30@#@2.1.2.1@#@设备投资占比@#@24.79%@#@2.1.3@#@其它投资@#@万元@#@2824.41@#@2.1.3.1@#@其它投资占比@#@21.04%@#@2.1.4@#@固定资产投资占比@#@69.15%@#@2.2@#@流动资金@#@万元@#@4141.59@#@2.2.1@#@流动资金占比@#@30.85%@#@3@#@收入@#@万元@#@31926.00@#@4@#@总成本@#@万元@#@25050.75@#@5@#@利润总额@#@万元@#@6875.25@#@6@#@净利润@#@万元@#@5156.44@#@7@#@所得税@#@万元@#@1.02@#@8@#@增值税@#@万元@#@948.31@#@9@#@税金及附加@#@万元@#@250.77@#@10@#@纳税总额@#@万元@#@2917.89@#@11@#@利税总额@#@万元@#@8074.33@#@12@#@投资利润率@#@51.22%@#@13@#@投资利税率@#@60.15%@#@14@#@投资回报率@#@38.41%@#@15@#@回收期@#@年@#@4.10@#@16@#@设备数量@#@台（套）@#@73@#@17@#@年用电量@#@千瓦时@#@xxxx.27@#@18@#@年用水量@#@立方米@#@24085.04@#@19@#@总能耗@#@吨标准煤@#@100.51@#@20@#@节能率@#@26.75%@#@21@#@节能量@#@吨标准煤@#@26.72@#@22@#@员工数量@#@人@#@540@#@第二章@#@投资单位说明@#@一、项目承办单位基本情况@#@

（一）公司名称@#@xxx集团@#@

（二）公司简介@#@通过持续快速发展，公司经济规模和综合实力不断增长，企业贡献力和影响力大幅提升。

@#@@#@本公司集研发、生产、销售为一体。

@#@公司拥有雄厚的技术力量，先进的生产设备以及完善、科学的管理体系。

@#@面对科技高速发展的二十一世纪，本公司不断创新，勇于开拓，以优质的产品、广泛的营销网络、优良的售后服务赢得了市场。

@#@产品不仅畅销国内，还出口全球几十个国家和地区，深受国内外用户的一致好评。

@#@本公司奉行“客户至上，质量保障”的服务宗旨，树立“一切为客户着想”的经营理念，以高效、优质、优惠的专业精神服务于新老客户。

@#@@#@公司研发试验的核心技术团队来自知名的外企，具有丰富的行业经验，公司还聘用多名外籍专家长期担任研发顾问。

@#@@#@二、公司经济效益分析@#@上一年度，xxx有限责任公司实现营业收入34526.93万元，同比增长23.28%（6520.57万元）。

@#@其中，主营业业务直饮水机生产及销售收入为@#@29500.01万元，占营业总收入的85.44%。

@#@@#@上年度营收情况一览表@#@序号项目第一季度第二季度第三季度第四季度合计1@#@营业收入@#@7250.66@#@9667.54@#@8977.00@#@8631.73@#@34526.93@#@2@#@主营业务收入@#@6195.00@#@8260.00@#@7670.00@#@7375.00@#@29500.01@#@2.1@#@直饮水机（A）@#@2021.35@#@2725.80@#@2531.10@#@2433.75@#@9735.00@#@2.2@#@直饮水机（B）@#@1424.85@#@1899.80@#@1764.10@#@1696.25@#@6785.00@#@2.3@#@直饮水机（C）@#@1053.15@#@1404.20@#@1303.90@#@1253.75@#@5015.00@#@2.4@#@直饮水机（D）@#@743.40@#@991.20@#@920.40@#@885.00@#@3540.00@#@2.5@#@直饮水机（E）@#@495.60@#@660.80@#@613.60@#@590.00@#@2360.00@#@2.6@#@直饮水机（F）@#@309.75@#@413.00@#@383.50@#@368.75@#@1475.00@#@2.7@#@直饮水机（...）@#@123.90@#@165.20@#@153.40@#@147.50@#@590.00@#@3@#@其他业务收入@#@1055.65@#@1407.54@#@1307.00@#@1256.73@#@5026.92@#@根据初步统计测算，公司实现利润总额7135.61万元，较去年同期相比增长1082.78万元，增长率17.89%；@#@实现净利润5351.71万元，较去年同期相比增长899.77万元，增长率20.21%。

@#@@#@上年度主要经济指标@#@项目单位指标完成营业收入@#@万元@#@34526.93@#@完成主营业务收入@#@万元@#@29500.01@#@主营业务收入占比@#@85.44%@#@营业收入增长率（同比）@#@23.28%@#@营业收入增长量（同比）@#@万元@#@6520.57@#@利润总额@#@万元@#@7135.61@#@利润总额增长率@#@17.89%@#@利润总额增长量@#@万元@#@1082.78@#@净利润@#@万元@#@5351.71@#@净利润增长率@#@20.21%@#@净利润增长量@#@万元@#@899.77@#@投资利润率@#@56.34%@#@投资回报率@#@42.25%@#@财务内部收益率@#@20.32%@#@企业总资产@#@万元@#@21843.53@#@流动资产总额占比@#@万元@#@30.44%@#@流动资产总额@#@万元@#@6648.29@#@资产负债率@#@34.32%@#@第三章@#@项目建设背景@#@一、直饮水机项目背景分析@#@直饮水行业是其他水处理行业下面的一个子行业，主要是将原水通过过滤净化成可供人们直接饮用的水。

@#@目前市场上的直饮水来源主要是桶（瓶）装水、家（商）用净水机、管道直饮水。

@#@@#@家（商）用净水机是目前发展迅猛的一个产业，随着人们用水安全意识的提高，人们越来越注重生活品质，家（商）用净水机的销售@#@额以每年超过20%的增长率在小家电中排名前列。

@#@家（商）用净水机的知名生产企业主要有美的、海尔、沁园、立升、安吉尔等，市场占有率排名靠前。

@#@@#@管道分质供水在国内主要是指管道直饮水，是指通过在住宅小区或学校、写字楼、办公楼、酒店和医院内特设一个净水处理站，通过一些物理过滤、消毒杀菌等深度处理技术对自来水进行进一步处理，去除水中的有机物、重金属、细菌、病毒等有害物质，同时采用优质管材，单独另敷一套循环管网，将净化后的水送入用户家中，供用户直接饮用。

@#@最近几年来，国家注重民生工程的建设，在一些学校、医院、公共场所逐渐安装了管道直饮水设备。

@#@@#@直饮水行业一般可分为两个大的类别，一是终端直饮水，以家用净水器为代表；@#@二是管道直饮水。

@#@终端直饮水行业起步门槛较低，入场企业较多，国家有关部门也未设定相关资质要求，目前终端直饮水行业中企业数量已经超过了3000家，市场处于完全竞争状态，市场份额较为分散。

@#@专业家用净水器制造商中规模较大的有沁园、安吉尔、立升等；@#@传统家电企业以其渠道优势进入家用净水器领域，代表企业有美的、海尔、日出东方、九阳等；@#@而外资企业在净水行业的代表有@#@AO史密斯、怡口等。

@#@但这些企业的大多是以家用净水器为主要产品，该类产品品牌众多，同质化较为严重。

@#@@#@长期以来，我国城市自来水供水系统全部按照生活饮用水标准供给，而城市居民家庭用水仅占城市自来水总量的10%左右，居民直接饮用水约占家庭生活用水的10%，大约为城市总供水量的1~2%，加上洗浴等生活辅助用水也不过占5%。

@#@为了满足1~2%的饮用水水质要求，而将自来水厂的供水水质全部提高，既是对水资源的极大浪费，也是对人力、物力与能源的浪费。

@#@将饮用水与其它用途用水分开供应，实现“分质供水、优水优用”减少了对城市优质水源的浪费，使大量的一般用水的水质要求不过分地提高，可避免投入大量资金用于新水源的建设和远距离原水的输送，大大减少原水水质处理的费用。

@#@基于上述原因，打开水龙头就可以直接饮用的管道分质直饮水行业就应引而生。

@#@@#@自上世纪九十年代以来，直饮水行业从起步到现在，经历了桶（瓶）装水、净水机、管道直饮水等市场转换，规模从无到壮大的过程。

@#@目前直饮水市场上虽然桶装水开始走下坡路，但仍然占有较大的市场份额。

@#@随着老百姓用水安全意识的提高，能够提供杀菌、消毒、过滤作用的直饮水设备越来越受到青睐，因此市场规模在不断攀升。

@#@@#@此外，国家目前大力推进民生改善工程，很多地区政府要求为在校学生提供安全健康的直饮水。

@#@在许多城市的公共场所，政府也计划安装直饮水设备，可供市民及游客即时饮用。

@#@@#@由于地区经济发展不平衡和居民安全用水意识的差别，直饮水市场有着明显的地区差别。

@#@我国南方和东部沿海地区由于经济发展快，居民消费能力强，直饮水设备普及率较中西部和北方省份高。

@#@南方的上海、广东、湖南、福建、江浙一带等发展得较为成熟。

@#@@#@上海、北京、广州是我国经济发展最快的城市，此三地的自来水水质状况各有差异，由于人口与工业的密集，水源类别偏低，城市的大直饮要求也不时响起，但要以管道直饮水的模式进行城市大直饮改造，显然直接成本过高，而且引发的间接改造成本无法接受，部分新建高档社区管道直饮水的进驻为整个直饮水产品的市场教育起到了添砖加瓦的作用。

@#@在市场基础、消费体验、公众场所的传播以及大品牌的影响下，可穿透及消除消费大众的购买障碍，势必带动国内其他城市群消费区域的成熟。

@#@@#@与直饮水行业相关的部委有国家发展与改革委员会、住房与城乡建设部、国家卫生和计划生育委员会等多个部门。

@#@有些部委在政策制定层面已经开始向直饮水产业倾斜，比如国家发改委的国家的“十二@#@五”规划里面有扶持节水器具、节水型净水器等的相关内容。

@#@尤其是2021年7月1日开始，GB5749-2021《生活饮用水卫生标准》开始强制执行，让普通百姓对饮用水净化有了更深的认识，直饮水行业的普及率将有可能大幅度提高。

@#@@#@在民间，由于行业的快速发展，净水行业的产业协会也是如雨后春笋一样出现，目前已有十多家涉及净水行业的协会。

@#@比如在2021年7月，由中国家电协会牵头，通过民政部注册，成立了中国家用电器协会饮水电器专业委员会，工作重点一方面协调传统饮水机产业，另外一方面是重点协调家用净水机的发展。

@#@还有中国质量检验协会净水设备专业委员会、安徽省净水协会、浙江省净水设备协会、江苏省净水设备制造协会等。

@#@民间协会的成立，将有助于行业内企业自律，净化市场环境，推动行业发展。

@#@@#@二、直饮水机项目建设必要性分析@#@目前直饮水行业的发展已经摆脱了依靠单点突围的模式，在行业发展初期，一家企业靠开发几款产品，或者在产品外观的改观等手法，是可以在直饮水行业内立足的，如果认真做市场，企业完全有生存的机会和发展的机会。

@#@但目前这个阶段，一个企业仅依托单一的一款产品或者一个好的技术，就可以生存下去的可能性越来越小。

@#@从另外一@#@个角度，直饮水行业创业的成本也会越来越高，进入的门槛也越来越高，试图再靠几十万的资金规模进入这个行业，想获得一个发展，已经很难了。

@#@@#@同时，有行业内企业通过中央媒体和各区域性电视机构的发力以推动品牌广告工作，优势企业的发力除了能够为自身赢得较好发展外，也为行业的培育和发展起到一定的推动作用。

@#@@#@直饮水行业是随着国家的发展、人民生活水平的提高、用水安全意识的觉醒而发展起来的。

@#@民众用水安全意识的觉醒，将会促进家用、商用及管道分质供水设备的使用。

@#@我国仍是发展中国家，与发达国家经济水平仍有不小差距，尤其是中西部地区差距更大。

@#@但随着经济的快速发展，相应的安全饮水需要也会快速增加，这也意味着整体行业仍将有较大增长空间。

@#@@#@另外，国务院要求提高民生工程和人民幸福指数的政策指导，也将促使地方政府在公共设施方面增加投资，在公共场所安装直饮水设备。

@#@根据国务院发展研究中心市场经济研究所调查：

@#@未来5年中国净化水处理设备市场容量年增长率将达到50%，预计到2021年全国家用净化水处理设备市场普及率将达到20%～30%，约3亿人左右使用净水设备，年平均增长率为30%。

@#@@#@直饮水处理企业近年来，不断学习外资企业的先进技术，加大自主研发力度，创新产品特性，力争在行业内处于领先水平，产品的性能已经较行业发展初期得到了很大的提升。

@#@未来直饮水设备产品在外观设计、制造工艺、功能特性等方面，与国外产品的差距将不断缩小，同时产品的性能与价格的梯度将逐步充实，不同类型的产品将面向不同的消费群体。

@#@@#@由于管道直饮水设备较之于家用净水机在技术、材料、工艺、工程等方面有很大的差别，一些主营家用净水器设备的企业靠简单的模仿已无法在直饮水工程竞标中中标。

@#@随着直饮水处理设备国家标准陆续出台，行业中技术先进、经验丰富、品牌声誉好的企业将具备从资本市场获得支持的能力，从而脱颖而出，在较大工程竞标中胜出，抢占市场份额；@#@而技术落后、研发能力低、融资不畅的企业则将在激烈的竞争中退出市场。

@#@未来直饮水处理行业将会出现较大变化，产生全国性大型企业、地区龙头企业，市场格局将由数家大型直饮水处理企业主导，同时呈现国内企业与国外企业齐头并进的态势。

@#@@#@第四章@#@产业分析预测@#@一、直饮水机行业分析@#@随着水污染问题不断恶化，水质越来越差，人们开始关注饮用水安全问题。

@#@近年来随着商用直饮水机的问世。

@#@人们的饮水模式也从桶装水过渡到了直饮";i:

5;s:

4880:

"养成良好习惯成就美好未来@#@九年级一班@#@世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。

@#@一个班级,一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。

@#@生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。

@#@@#@好习惯是一个人终身的财富。

@#@习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

@#@@#@管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；@#@全在于自己的选择。

@#@行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

@#@可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！

@#@@#@一、什么是学习习惯@#@所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。

@#@学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。

@#@@#@学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。

@#@“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”@#@二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？

@#@@#@1.尊重与欣赏老师的习惯@#@亲其师，信其道。

@#@一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。

@#@所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。

@#@不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

@#@从现在适应老师，长大了适应社会。

@#@不会稍不如意就埋怨环境。

@#@@#@2.自学预习的习惯@#@自学是获取知识的主要途径。

@#@就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。

@#@@#@阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

@#@学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

@#@@#@ @#@提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。

@#@提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

@#@@#@3.专心上课的习惯@#@教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

@#@哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。

@#@并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

@#@@#@4.认真观察，积极思考的习惯@#@对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。

@#@每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

@#@@#@“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。

@#@要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：

@#@有根据、有条理、符合逻辑。

@#@@#@5.善于提问的习惯@#@我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。

@#@学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

@#@@#@6.切磋琢磨的习惯@#@《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。

@#@每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

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"@#@药品质量抽查检验管理规定》（国食药监市[2006]379号，2006.7.21）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　第一章　总　　则@#@　　第一条　为加强和规范药品质量抽查检验工作，保证药品抽样、检验工作的质量，保障人体用药安全有效，根据《中华人民共和国药品管理法》及《中华人民共和国药品管理法实施条例》（以下简称《药品管理法》、《药品管理法实施条例》），制定本规定。

@#@@#@　　第二条　本规定适用于中华人民共和国境内的药品监督管理部门及其设置或者确定的药品检验机构和药品生产、经营、使用单位或个人。

@#@@#@　　第三条　国务院药品监督管理部门负责国家药品质量抽查检验工作。

@#@各省（区、市）药品监督管理部门负责辖区内的药品质量抽查检验工作。

@#@@#@药品监督管理部门设置或者确定的药品检验机构，承担依法实施药品质量监督检查所需的药品检验工作。

@#@@#@　　从事药品生产、经营、使用的单位或个人，应当依照本规定接受监督检查，配合药品质量抽查、检验工作的开展。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　第二章　药品抽查检验的管理@#@　　第四条　国家依法对生产、经营和使用的药品质量进行抽查检验。

@#@@#@　　第五条　抽查检验分为评价抽验和监督抽验。

@#@@#@评价抽验是药品监督管理部门为掌握、了解辖区内药品质量总体水平与状态而进行的抽查检验工作。

@#@@#@监督抽验是药品监督管理部门在药品监督管理工作中，为保证人民群众用药安全而对监督检查中发现的质量可疑药品所进行的有针对性的抽验。

@#@@#@　　第六条　药品抽查检验分为国家和省（区、市）两级。

@#@国家药品抽验以评价抽验为主。

@#@省（区、市）药品抽验以监督抽验为主。

@#@@#@　　第七条　国家和省（区、市）药品监督管理部门根据药品质量监督检查工作制订年度药品质量抽验计划。

@#@省（区、市）药品质量抽验计划应报国家药品监督管理部门备案。

@#@@#@第八条中国药品生物制品检定所应当对承担药品质量抽查检验工作的药品检验机构的工作进行指导、协调、督查，并对检验质量进行考核。

@#@省（区、市）药品检验所应当对辖区内承担药品质量抽查检验工作的下级药品检验机构的工作进行指导、协调、督查，并对检验质量进行考核。

@#@@#@　　第九条　药品监督管理部门应当加强对基层地区，特别是农村的药品经营、使用单位的监督检查工作。

@#@对药品快速鉴别检测中发现的质量可疑药品，需要进一步检验的，应当及时按照本办法的规定抽样，送达所属区划的药品检验机构检验。

@#@@#@　　第十条　药品抽查检验不收取费用，所需费用由财政列支。

@#@抽查检验费用应按照国家有关部门制定的经费管理办法的规定使用。

@#@@#@　　　　　　　　　　　第三章　药品的抽样@#@　　第十一条　药品监督管理部门在开展药品抽样工作时，应当由药品监督管理部门派出2名以上药品抽样人员完成。

@#@评价抽验的抽样工作可由药品检验机构承担；@#@监督抽验的抽样工作由药品监督管理部门承担。

@#@@#@　　第十二条　抽样人员在执行抽样任务时，应当主动出示药品监督人员的证件或派遣单位出具的证明文件。

@#@@#@　　在履行抽样任务时，药品抽样人员应首先进行必要的监督检查，再按规定进行抽样；@#@对监督检查中发现违法行为的，由药品监督管理部门依法进行处理。

@#@@#@　　抽样人员必须接受专业法规和抽样技能的培训，并应当保持在一定时间内的稳定。

@#@@#@　　第十三条　执行抽样任务的人员有权按照法律、法规的规定对药品的生产、经营、使用情况进行监督检查和抽样，被抽样单位应当提供抽检样品，不得拒绝。

@#@@#@　　被抽样单位没有正当理由，拒绝抽查检验的，按照《药品管理法实施条例》第五十七的规定处理。

@#@@#@　　被抽样单位应当协助抽样人员进行抽样，并根据抽验工作的需要出具或提供以下相关文件或资料：

@#@@#@　　

（一）药品生产许可证、被抽取药品的批准证明文件、质量标准、批生产记录、药品出厂检验报告书、批生产量、库存量、销售量和销售记录，以及主要原辅料的有关证明文件（包括发票或合同、调拨单、原料的批准证明文件、进口药品的进口注册证和药品检验报告书或者备案证明）等相关资料；@#@@#@　　

（二）医疗机构制剂许可证、被抽取制剂的批准证明文件、质量标准、批配制记录、制剂检验报告书、批配制量、库存量和使用量，以及主要原辅料的有关证明文件（包括发票或合同、调拨单、原料的批准证明文件、进口药品的进口注册证和药品检验报告书或者备案证明）等相关资料；@#@@#@　　（三）药品经营许可证、被抽取药品的进货凭证、药品合格证明和其它标识（包括发票或合同、调拨单、进口药品的进口注册证和药品检验报告书或备案证明）、进货量、库存量、销售量和销售记录等相关资料；@#@@#@　　（四）医疗机构执业许可证、被抽取药品的进货凭证、药品合格证明和其它标识（包括发票或合同、调拨单、进口药品的进口注册证和药品检验报告书或备案证明）、进货量、库存量和使用量等相关资料；@#@@#@　　（五）药材经营企业或经销商被抽取的药材的来源或者产地凭证、进货量、库存量、销售量和销售记录等相关资料；@#@@#@　　（六）其它被认为需要提供的资料。

@#@@#@　　提供复印件的，应当与原件核对，确认无误后，由被抽样单位有关人员签字，并加盖被抽样单位公章。

@#@被抽样对象为个人的，由该个人签字、盖章。

@#@@#@抽样人员应当对被抽样单位或者个人提供的资料保密。

@#@@#@　　第十四条　药品抽样应当在被抽样单位存放药品的现场进行，被抽样单位应当派专人协助抽样。

@#@抽样地点由抽样人员根据被抽样单位的特点确定，一般为药品生产企业的成品仓库和药用原、辅料仓库，药品经营企业的仓库和药品零售企业的营业场所，药品使用单位的药房和药库，以及其他认为需要抽样的场所。

@#@@#@　　第十五条　药品抽样应当按照国务院药品监督管理部门制定的《药品抽样指导原则》进行，保证抽样的代表性。

@#@@#@抽样操作应当规范、迅速、注意安全，抽样过程包括样品的抽取和储运，应当不得影响所抽样品和被拆包装药品的质量。

@#@@#@　　第十六条　抽样时抽样人员应当认真检查药品贮存条件是否符合要求；@#@药品包装是否按照规定印有或者贴有标签并附有说明书，字样是否清晰；@#@标签或者说明书的内容是否与药品监督管理部门核准的内容相符；@#@麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品、外用药品和非处方药的标签是否印有规定的标志等。

@#@同时，应当核实被抽取药品的库存量。

@#@@#@　　第十七条　抽样结束后，抽样人员应当用“药品封签”（见附件一）将所抽样品签封，据实填写“药品抽样记录及凭证”（见附件二）并根据工作需要做现场监督检查记录。

@#@“药品封签”、“药品抽样记录及凭证”应当由抽样人员和被抽样单位有关人员签字，并加盖抽样单位和被抽样单位公章；@#@被抽样对象为个人的，由该个人签字、盖章。

@#@@#@　　第十八条　监督、抽样过程中发现有下列情形之一的，药品监督管理部门应采取查封、扣押等行政强制措施，并应当在7个工作日内按照药品管理法律、法规的有关规定作出行政处理决定：

@#@@#@　　

（一）国务院药品监督管理部门规定禁止使用的；@#@@#@　　

（二）依照《药品管理法》必须批准而未经批准生产、配制、经营、进口，或者依照《药品管理法》必须检验而未经检验即销售、使用的；@#@@#@　　（三）使用依照《药品管理法》必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的；@#@@#@　　（四）所标明的适应症或者功能主治超出规定范围的；@#@@#@　　（五）未标明有效期或者更改有效期的；@#@@#@　　（六）未注明或者更改生产批号的；@#@@#@　　（七）超过有效期的；@#@@#@　　（八）直接接触药品的包装材料和容器未经批准的；@#@@#@　　（九）擅自添加着色剂、防腐剂、香料、矫味剂及辅料的；@#@@#@　　（十）生产、配制药品使用的辅料不符合药品标准规定的；@#@@#@　　（十一）不按照现行法定质量标准或者不按照批准的生产工艺擅自生产的；@#@不按照批准的标准擅自配制的；@#@@#@　　（十二）未经许可委托或接收委托加工的；@#@@#@　　（十三）超越许可范围生产、配制或经营药品的；@#@@#@　　（十四）无生产或配制批记录的，批发经营无购进或销售记录的，零售经营无购进记录的；@#@@#@　　（十五）质量检验不合格仍销售或者使用的；@#@@#@　　（十六）无相应的药品生产设施或药品检验设备，不能保证药品质量的；@#@@#@　　（十七）药品经营企业和使用单位从非法渠道购进药品或无合法进货凭证的；@#@@#@　　（十八）现场管理混乱、卫生环境严重不符合要求、违法现象严重，已不能保证药品质量的。

@#@@#@　　针对上述情形可以提取适量物品作为查处的物证，不需要对该批药品进行检验。

@#@@#@　　　　　　　　　　　第四章　药品检验和复验@#@　　第十九条　抽样人员完成药品抽样后，应当及时将所抽取的样品移交承担检验任务的药品检验机构；@#@药品检验机构应在核对被抽取样品与“药品抽样记录及凭证”所记录的内容相符、“药品封签”完整等情况下予以收检。

@#@@#@　　抽查检验应按照国家药品标准进行检验，并可根据监督工作的需要进行部分检验。

@#@@#@　　第二十条　药品检验机构接到样品，在取得检验必要的材料后应当按照法定质量标准在规定周期内完成检验，并出具药品检验报告书。

@#@特殊情况需要延期的，应当报告同级药品监督管理部门批准。

@#@@#@　　第二十一条　药品检验机构在检验过程中，对有掺杂、掺假嫌疑的药品，可根据监督需要补充检验方法和检验项目进行药品检验；@#@作为认定药品质量依据的补充方法和项目，由省（区、市）药品监督管理部门报国务院药品监督管理部门批准。

@#@@#@　　国务院药品监督管理部门应当在接到省（区、市）药品监督管理部门的报告后10个工作日内征求中国药品生物制品检定所的意见。

@#@中国药品生物制品检定所应当在2个月内提出意见报国务院药品监督管理部门，由国务院药品监督管理部门于10个工作日内以药品检验补充检验方法和检验项目批准件（见附件三）批复省（区、市）药品监督管理部门。

@#@@#@　　第二十二条　抽查检验的样品必须按规定留样。

@#@@#@　　第二十三条　被抽样单位或药品生产企业对药品检验机构的检验结果有异议的，可以自收到药品检验结果之日起7个工作日内提出复验申请；@#@逾期申请复验的，药品检验机构将不再受理。

@#@@#@　　第二十四　条复验申请应当向《药品管理法》第六十七条规定的药品检验机构提出；@#@其他药品检验机构不得受理复验申请。

@#@@#@　　第二十五条　申请复验单位在申请复验时应当提交以下资料：

@#@@#@　　

（一）加盖申请复验单位公章的“复验申请表”（见附件四）；@#@@#@　　

（二）药品检验机构的药品检验报告书原件；@#@@#@　　（三）经办人办理复验申请相关事宜的法人授权书原件。

@#@@#@　　第二十六条　收到复验申请的药品检验机构，应当在7个工作日内进行审核，并开具“复验申请回执”（见附件五），告知当事人是否受理复验。

@#@有下列情况之一的，不得受理：

@#@@#@　　

（一）国家药品质量标准中规定不得复试的检验项目；@#@@#@　　

（二）样品明显不均匀或者不够检验需要量的；@#@@#@　　（三）已经申请过复验并有复验结论的；@#@@#@　　（四）国务院药品监督管理部门规定的其他不宜复验的项目，如重量（或装量）差异、无菌、热原（细菌内毒素）等；@#@@#@　　（五）不按规定预先支付复验费用的。

@#@@#@　　第二十七条　已受理复验的药品检验机构，应当在3个工作日内通知原药品检验机构提供其检验后的留样进行复验；@#@原药品检验机构应在7个工作日内提供其检验后的留样。

@#@@#@　　第二十八条　受理复验的药品检验机构应当在收到留样之日起25日内作出复验结论，并告知申请复验的当事人和原药品检验机构；@#@特殊情况需要延期的，应当报告同级药品监督管理部门批准。

@#@@#@　　第二十九条　申请复验的当事人应当按照国务院有关部门或者省人民政府有关部门的规定，向复验机构预先支付药品检验费用。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　第五章　药品抽验结果的报告@#@　　第三十条　承担药品抽查检验工作的各级药品检验机构应当按照每年抽验计划的规定和要求上报药品抽查检验结果；@#@承担药品抽查检验工作组织实施的部门应当及时对检验结果汇总、整理和分析，并报国务院药品监督管理部门。

@#@@#@　　第三十一条　各级药品检验机构上报药品抽查检验结果必须准确、规范、及时，不得隐瞒或篡改。

@#@@#@　　第三十二条　进行药品检验的药品检验机构，应当在检验报告书签发之日起2日内将药品检验报告书送达抽样单位。

@#@抽样单位应在2日内将药品检验报告书转给被抽样单位。

@#@@#@　　对抽查检验不合格报告书，药品检验机构还必须同时将不合格报告书报当地同级药品监督管理部门，并抄报上一级药品检验机构。

@#@@#@　　当地同级药品监督管理部门在接到不合格报告书后3个工作日内将不合格报告书报省（区、市）药品监督管理部门。

@#@@#@　　第三十三条　凡抽验到标示为外省（区、市）药品生产企业生产的不合格药品的，由药品检验机构所在地的省（区、市）药品监督管理部门在接到不合格报告书后3个工作日内转给该生产企业所在地的省（区、市）药品监督管理部门。

@#@@#@　　第三十四条　收到不合格药品检验报告书的省（区、市）药品监督管理部门，应当在接到不合格报告书后3个工作日内转给该生产企业，并立即开展核查工作。

@#@@#@　　第三十五条　药品监督管理部门在接到不合格报告书之后，必须立即按法定程序对所涉及的本辖区的企业组织调查并对涉嫌不合格药品依法采取控制措施。

@#@@#@　　第三十六条　药品监督管理部门在调查结束后，应及时按《药品管理法》和《行政处罚法》的有关规定进行处理。

@#@处理结果应当以书面方式由省（区、市）药品监督管理部门按规定时限上报。

@#@@#@　　省（区、市）药品监督管理部门每月10日前应当将辖区内抽验不合格药品的处理情况报表（见附件六）上报国务院药品监督管理部门。

@#@国务院药品监督管理部门定期或不定期进行通报。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　第六章　药品质量公告@#@　　第三十七条　药品质量公告由国家和省（区、市）药品监督管理部门发布。

@#@@#@　　国家药品质量公告应当根据药品质量状况及时或定期发布。

@#@对由于药品质量严重影响用药安全、有效的，应当及时发布；@#@对药品的评价抽验，应给出药品质量分析报告，定期在药品质量公告上予以发布。

@#@省（区、市）药品质量公告的发布由各省（区、市）药品监督管理部门自行规定。

@#@@#@　　第三十八条　国家药品质量公告发布前，涉及内容的核实由省（区、市）药品监督管理部门负责。

@#@省（区、市）药品监督管理部门可以组织省级药品检验机构具体落实。

@#@核实结果应当经省（区、市）药品监督管理部门加盖印章予以确认后按要求报中国药品生物制品检定所汇总。

@#@@#@　　在核实中，对企业反映的情况，应当查证其购销记录、生产记录等原始文件，必要时，应当进行进一步的调查予以确认。

@#@@#@　　对接到不合格报告书后已经立案调查的，核实工作可与立案调查工作结合进行。

@#@@#@　　省级药品质量公告发布前，由省（区、市）药品监督管理部门组织核实。

@#@涉及外省（区、市）不合格药品的，应当及时通知相关的省（区、市）药品监督管理部门协助核实。

@#@@#@　　省（区、市）药品质量公告，应当及时通过国务院药品监督管理部门网站向社会公布，并在发布后5个工作日内报国务院药品监督管理部门备案。

@#@@#@　　第三十九条　公告不当的，必须在原公告范围内予以更正。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　第七章　附　　则@#@　　第四十条　对进口药品的监督检查和抽验适用本规定，已经另有规定的除外。

@#@@#@　　第四十一条　本办法自发布之日起实施。

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7;s:

17305:

"一．古代教育的特征（等升内地房租）@#@1.教育具有等级性和阶级性2.教育与生产劳动相脱离@#@3.教育内容和形式比较单一4.身份地位的象征性@#@5.方法传统，注重死记硬背6.教学的组织形式是个别教学@#@二．近现代教育的表现和变化（公历十一）@#@1.公历教育兴起2.注重教育的立法3.教育的世俗化4.义务教育普遍实施@#@三．近现代教育的特征（多生扑克）@#@1.多样性2.教育和生产劳动相结合@#@3.教育的普及性4.教育的科学水平日益提高@#@四．20世纪以后世界教育的特征（全民多现忠）@#@1.全民化2.民主化3.多样化4.现代化5．终身化@#@五．生产力对教育的决定作用（内人解手很龟速）@#@1.生产力水平决定教育的规模和速度2.生产力水平制约着教育结构的变化@#@3．生产力水平制约着教育的内容和手段@#@六．教育对生产力的促进作用（唠嗑技巧）@#@1.教育是劳动力再生产的重要手段2.教育是科学知识再生产的手段@#@3.教育是技术创新的手段@#@七．政治经济制度对教育的制约（零售木头）@#@1.政治经济制度决定着教育的领导权2.政治经济制度决定着受教育的权利@#@3．政治经济制度决定着教育目的4.政治经济制度决定着教育的内容形式和管理体制@#@八．教育对政治经济的影响（人民私欲）@#@1．教育能为政治、经济制度培养所需的人才2.教育可以促进政治民主@#@3.教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济@#@九．教育的文化功能。

@#@教育对文化发展的促进作用@#@1.教育的文化传承功能2.教育的文化改造功能@#@3.教育的文化融合功能4.教育的文化创新功能@#@十．学校教育在人的身心发展中起主导作用（母鸡组团钻孔）@#@1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动@#@2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好@#@3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素@#@十一.学校教育在影响人的发展上的特殊功能（归家寄腌菜）@#@1.学校教育对个体发展作出社会性规范@#@2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能@#@3.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值@#@4.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能@#@十二.小学生身心发展的一般规律@#@1.顺序性2.阶段性3.不平衡性4.互补性5.差异性@#@十三.我国教育目的的基本点（基本精神）（射箭全十个）@#@1.强调要为社会主义建设事业服务@#@2.要求学生在德智体美劳等方面全面发展@#@3.顺应时代要求，创新精神和个性发展@#@十四.影响学制（教育制度）的因素。

@#@（建立学制的依据）@#@1.学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况@#@2.学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求@#@3.学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况@#@4.要依据青少年儿童的年龄特征@#@5.要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验@#@十五.现代教育制度的发展趋势@#@1.加强学前教育及其与小学教育的衔接@#@2.提早入学年龄，延长义务教育年限@#@3.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展@#@4.高等教育的日益多样化@#@5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化@#@6.教育制度有利于国际交流@#@7.终身教育体系的建构@#@十六.教师角色的更换（新课改教师角色的转变）@#@1.教师是学生学习的促进者2.教师应该是教育教学的研究者@#@2.教师是课程的开发者和研究者4.教师是社区型的开放教师@#@5.教师是终身学习的践行者@#@十七.教师的职业素养（身心能知道）@#@1.身体素养2.心理素养3.能力素养4.知识素养5.道德素养@#@十八.学生观（王官人差钱）@#@1.学生是一个完整的生命个体，要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美@#@2.学生的成长需要人文的关怀，要认识到学生是人，爱护尊重，讲民主@#@3.学生个体之间存在很大的差异性，用发展的观点认识学生，悦纳错误，多宽容@#@4.学生具有巨大的潜能，要相信学生，多期望@#@十九.教学观（人生过客）@#@1.教学更关注人而不只是科学@#@2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的课程@#@3.教学过程要重于教学结果@#@4.教学是课程的开发和创生的过程@#@二十.新课改的评价观（许三多过目不忘）@#@1.评价内容多样化，2.评价方式多样化@#@3.评价主体多元化4.更注重评价过程@#@5.评价目的是促进发展@#@二十一.上好一堂课的基本要求（标点内方，表演热烈）@#@1.目标明确2.重点突出3.内容正确4.方法得当@#@5.表达清晰6.组织严密7.气氛热烈@#@二十二.教师教学行为观念的转变（教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系）@#@1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长@#@2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发@#@3.在对待自我上，新课改强调反思与终身学习@#@4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作@#@二十三.素质教育的内涵（全体面窗格）@#@1.素质教育是面向全体学生的教育@#@2.素质教育是促进学生全面发展的教育@#@3.素质教育是促进学生个性发展的教育@#@4．素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育@#@二十四.教学过程的基本规律（教师直接两巴掌）@#@1.教师的主导和学生的主体相结合@#@2.直接经验和间接经验相结合@#@3.掌握知识与提高思想相结合，掌握知识和发展智力相结合@#@二十五.贯彻启发性教学的基本要求（猪动手把农民毒死了）@#@1.发挥学生的主动性2.让学生动手参与进来，培养独立解决问题的能力@#@2.发挥教学的民主4.引发学生独立思考，提高学生思维能力@#@二十六.教师职业道德基本规范的要求（三爱两人一终身）@#@爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习@#@二十七.贯彻循序渐进的教学原则的基本要求（教科系主任抓住救命稻草游到了岸上）@#@1.按教材的系统性进行教学2.抓主要矛盾，抓住难点@#@3．由浅入深，由易到难，由简到繁@#@二十八.理论联系实际的基本要求（易建连到乡下训练运球技能）@#@1.书本理论联系实际生活@#@2.乡土教材@#@3.要注重运用知识@#@4.要注重知识学习和技能训练的关系@#@二十九.疏导原则（手表因为很正，所以被盗了）@#@1.坚持表扬激励为主@#@2.坚持正面教育@#@3.因势利导，循循善诱@#@4.讲道理，疏导思想@#@三十.班集体的特征（节目准气）@#@1.健全的组织结构2.明确的共同目标3.共同的生活和活动准则@#@5.班级成员之间平等、心理相容的气氛@#@三十一.德育的长善救失原则（一个人发自肺腑）@#@1.一分为二地看学生@#@2.发扬学生的积极因素，克服消极因素@#@3.引导学生自觉评价自己，进行自我教育@#@三十二.如何组织和培养良好的班集体（木竿钓活鲫鱼）@#@1.制定共同的奋斗目标2.选拔和培养学生干部@#@3.组织形式多样的教育活动4.建立严明的班级纪律@#@5.形成正确的集体舆论和良好的班风@#@三十三.小学教师专业标准（试行）师德为先@#@1.热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，旅行教师职业道德规范@#@2.关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心，责任心，耐心和细心@#@3.为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人@#@三十四.小学教师专业标准（试行）能力为重@#@1.把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力@#@2.研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平@#@3.坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力@#@三十五.小学教师专业标准（试行）基本内容@#@1.专业理念与师德2.专业知识3.专业能力@#@三十六.新手型教师到专业教师成长途径@#@1.加强理论学习，优化知识结构2.借鉴他人经验，加快自身发展@#@3．参与行动研究，提高自身素质4.反思教学经验@#@三十七.如何建立良好的师生关系（两棵树剃了毛发）@#@1.了解和研究学生2.树立正确的学生观3.提高教师自身的素质@#@4.树立教师威信5.发扬教育民主6.正确处理师生矛盾@#@三十八.新课改的师生观；@#@新型师生关系的特点（石杨平老师给学生讲教心）@#@1.尊师爱生2.民主平等3.教学相长4.心理相容@#@教育心理学@#@一.皮亚杰认知发展阶段理论的四个阶段（感前具形）@#@1.感知运动阶段（0-2）2.前运算阶段（2-7）@#@2.具体运算阶段（7-12）4.形式运算阶段（11、12以上）@#@二．前运算阶段的特征（表自命不凡）@#@1.出现语词，表象和形象图式2.一切以自我为中心@#@3.没有守恒关系4.思维具有不可逆性5.泛灵论@#@三.操作技能的培养（试讲要练习，反馈才稳定）@#@1.准确地示范与讲解2.必要而适当的练习@#@3．充分而有效的反馈4.建立稳定清晰的动觉@#@四.创造性思维的培养（换个壳）@#@1.创设有利于创造性产生的适宜环境2.注重创造性个性的塑造@#@3.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略@#@五.内部学习动机的培养和激发（海龟高兴回母校任教）@#@1.激发兴趣，维持好奇心2.设置合适的目标@#@3.培养恰当的自我效能感4.训练归因@#@六.外部学习动机的培养和激发（漂亮的外表期待反复看）@#@1.表达明确的期望2.提供明确的、及时的、经常性的反馈@#@3.合理运用外部奖赏4.有效地运用表扬@#@七．影响自我效能感形成的因素（肢体言情）@#@1.直接经验（成败经验）2.替代经验3.言语说服4.情绪的换取@#@八.加涅的学习成果分类（加胭脂太晕人）@#@1.言语信息的学习2.智慧技能的学习3.认知策略的学习@#@4．运动技能的学习5.态度的学习@#@九．奥苏泊尔有意义学习的条件（主客才忍心）@#@1.客观条件：

@#@学习材料本身有逻辑意义@#@2.主观条件：

@#@学习者自身因素（有同化新知识的认知结构，有学习的心向）@#@十.心理辅导的途径（2课2活2辅）@#@1.开设心理健康教育有关课程2.开设心理辅导活动课@#@3.在学科教学中渗透心理健康教育的内容@#@4.结合班级、团队活动开展心理健康教育5.个别心理辅导或咨询@#@6.小组辅导@#@十一.心理健康的标准（现实人生自我一标）@#@1.对现实的有效知觉2.自知自尊与自我接纳3.自我调控能力@#@4.与人建立亲密关系的能力5.人格结构的稳定与协调@#@6.生活热情与工作效率@#@十二.马斯洛需要层次理论（李安尊跪求自审）@#@1.生理的需要2.安全的需要3.归属和爱的需要4.尊重的需要@#@5.求知的需要6.审美的需要7.自我实现的需要@#@十三.遗忘的原因@#@1.消退说2.干扰说3.压抑（动机）说4.提取失败说5.同化说@#@十四.提高记忆效果的方法@#@1.明确记忆目的，增强学习的主动性2.理解学习材料的意义@#@3.对材料进行精细加工，促进对知识的理解@#@4.运用组块话学习策略，合理组织学习材料@#@5.运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量@#@6.重视复习方法，防止知识遗忘@#@十五.科学概念的掌握@#@1.以感性材料作为概念掌握的基础2.合理利用过去的知识经验@#@3．充分利用变式4.正确运用语言表达@#@5.形成正确的概念体系，并运用于实践中@#@十六.影响问题解决的因素@#@1.问题的特征2.已有的知识经验3.定势4.功能固着@#@5.原型启发6.情绪与动机7.个体的智力水平@#@十七.学习动机的功能（手指鸡尾酒）@#@1.激发功能2.指向功能3.维持功能@#@十八.如何对知识有效地概括（正反辩论赛，科比来启发）@#@1.配合运用正例和反例2.正确使用变式3.科学的进行比较@#@4.启发学生进行自觉概括@#@十九.操作技能的特点（课外展览）@#@1.就动作的对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性@#@2.就动作的进行而言，操作动作的执行是通过机体运动实现的，具有外显性@#@3.在结构上具有展开性@#@二十.智力技能的特点（关内奸）@#@1.对象具有观念性3.执行具有内潜性3.结构具有简缩性@#@二十一.操作过程的形成过程@#@1.操作的定向阶段2.操作的模仿阶段3.操作的整合阶段@#@4.操作的熟练阶段@#@二十二.加里培林的五阶段模型（定情信物出屋内）@#@1.活动的定向阶段2.物质活动或物质化活动阶段@#@3.出声的外部言语活动阶段4.无声的外部言语阶段@#@5.内部言语活动阶段@#@二十三.影响态度与品德学习的一般条件（假设同人太叨）@#@1.外部条件：

@#@家庭教养方式社会风气同伴群体@#@2.内部条件：

@#@认知失调态度定势道德认知@#@二十四.科尔伯格道德发展阶段理论（丞相遵循汽轮）@#@1.前习俗水平：

@#@惩罚与服从取向阶段相对功力取向阶段@#@2.习俗水平：

@#@寻求认可取向阶段遵守法规取向阶段@#@3.后习俗水平：

@#@社会契约取向阶段普遍伦理取向阶段@#@二十五.良好态度与品德的培养（谁帮打群架有奖）@#@1.有效地说服2.树立良好的榜样3.利用群体约定@#@4.价值辨析5.给予恰当的奖励与惩罚@#@二十六.德育过程的基本规律@#@1.德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养提高过程@#@2.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程@#@3.德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影响的过程@#@4.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程@#@二十七.德育原则@#@1.方向性原则2.知行统一原则（理论与实际相结合的原则）@#@3.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则@#@4.教育的一致性和连贯性原则5.从学生实际出发因材施教的原则@#@6.长善救失原则7.集体教育与个别教育相结合@#@8.疏导原则9.正面教育与纪律约束相结合的原则（灵活施教原则）@#@二十八.维持课堂纪律的策略@#@1.建立积极有效的课堂规则2.合理组织课堂教学@#@3.做好课堂监控4.培养学生的自律品质@#@二十九.课堂纪律的性质@#@1.教师促成的纪律2.集体促成的纪律3.任务促成的纪律@#@4.自我促成的纪律@#@三十.课外活动的特点@#@1.自愿性2.灵活性3.实践性4.自主性@#@三十一.学校课外活动的基本内容@#@1.社会实践活动2.学科活动3.科技活动4.文学艺术活动@#@5.体育活动6.社会公益活动7.课外阅读活动@#@三十二.班级管理模式@#@1.班级常规管理2.班级平行管理3.班级民主管理@#@4.班级目标管理@#@三十三.组织和培养班集体的策略@#@1.制定共同的奋斗目标2.选拔和培养学生干部3.建立严明的班级纪律@#@4.形成正确的集体舆论和良好的班风5.组织形式多样的教育活动@#@三十四.班主任的任务和基本职责@#@1.对学生进行德育教育2.督促学生努力学习，完成学习任务@#@3.指导学生课外活动，关心身体健康4.组织学生参加劳动和其他社会活动@#@5.指导班委会、少先队和共青团工作6.做好家长工作，争取社会有关方面的配合@#@7.评定学生操行@#@@#@";i:

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"三小英语教学特色学科建设工作总结@#@三小英语教学特色学科建设工作总结@#@阜康市第三小学英语教学特色学科建设工作总结@#@我们英语学科组作为学校的基层组织，随着学校校办学水平的不断提升，新课程改革的全面推进，得到了领导的高度重视和大力支持。

@#@我们组以全面实施素质教育为目标，以课程标准为指导，我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，努力打造有特色的专业化教师队伍，科研兴校，成绩显著，着力打造精品课堂、以小课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，开展扎实有效的小课题研究活动。

@#@进一步提高了教师的专业化发展水平，提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。

@#@本学期主要做了如下工作：

@#@@#@一、努力打造有特色的专业化教师队伍@#@

（一）加强队伍建设：

@#@英语组有一个过硬的教师队伍，共有英语教师8人，其中，专业的英语教师有6人，占75%。

@#@高级讲师1人，占17%，小学高级教师4人，占66%，一级教师1人，占17%。

@#@市级、校级学科带头人、骨干教师3人，占50%。

@#@专职英语口语教师2人，包括1名外籍专职口语教师。

@#@

（二）强化队伍培训@#@学校十分关注教师的专业成长，不断强化理论学习，提高教师专业素质。

@#@学校为特色学科教师制定了切实可行的培养计划，并加大了对英语教师的培养力度，学校经费优先满足特色学科教师的培训，且培训效果显著，目前已经形成了一支具有一定教育理论素质、能胜任特色创建工作需要的骨干教师队伍。

@#@1、走出去培训学习@#@1）疆外培训。

@#@70%的英语老师都参加了疆外的培训。

@#@@#@李小真老师在天津参加了整个一学期的英语国培，学到了先进的教学理念和方法，回来后能学以致用，明显提高了自身教学水平，我们其他教师也从她那里学到了很多教学技能。

@#@周春华、张艳玲老师在北京大学参加了为期20天的全封闭式TIP英语口语培训，通过与外教交流，提高了口语水平，学到了新的教学理念和教学方法，还学到了外教老师所传递的积极、乐观、永不言弃的正能量。

@#@@#@郭晓红老师前往山杜郎口、洋思中学、青岛即墨二十八中等地，学习了高校课堂的教学模式，为我校的五自教学模式的顺利开展奠定了基础。

@#@@#@张艳玲老师去南京参加了为期半月的英语培训，进一步提升了自身的教育理念。

@#@@#@2）疆内培训。

@#@每学期委派英语教师到自治区、昌吉州以及阜康市各学校学习、取经，学到了周边地区适合我校发展的新的教学方法，郭晓红老师参加乌鲁木齐新师大参加了为期半个月的培训者的培训，教师的专业水平不断提高。

@#@2、组织校内培训@#@1、请进来培训。

@#@请进专家上课、讲座，面对面指导课堂教学、培训。

@#@学校每学期都要请八一附小专家和昌吉州英语教研员来我校上示范课并亲自指导上课。

@#@大大提高了我校英语教师的教学水平。

@#@@#@2、学习《课程标准》。

@#@每学期初组织英语教师针对新修订的《英语课程标准》进行系统学习，并讲解所学的的课程标准理念，进一步更新了教师的教学理念，明确了教学思路。

@#@目前每位英语教师不但能熟练记忆本年段课程目标，还能在日常教学活动中渗透新的教育教学理念。

@#@@#@3、参加网络培训。

@#@英语组全体成员通过网络一年两次，参加了奥鹏网和北师大教育平台的远程教育培训活动，每次长达三个月时间之久。

@#@认真聆听专家讲座，利用平台与其他学校同行开展互动交流。

@#@李小真老师还坚持利用网络平台观看《色拉英语动画故事》，收听李阳《疯狂英语》，提高了自身口语水平，成为我校英语语调最标准的教师。

@#@（四）大力倡导校外读书、听书活动，提升教师专业素养大力开展业余读书活动。

@#@英语组以参加读书汇报活动为契机，积极利用业余时间读书，养成了爱读书的好习惯。

@#@通过阅读书籍提升教育理念、提高教学方法、创新能力以及保持良好的工作状态。

@#@组内所读书籍如《爱弥尔》《麦田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教学勇气》《教师的课堂管理艺术》《一生的学习》《孩子是这样学习的》《再读一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教师》《自卑与超越》《做最好的自己》《教师的体态语言》《哈佛积极心理学笔记，哈佛教授的幸福处方》等以及一些英文版的杂志。

@#@@#@开展忙里偷闲听书活动。

@#@鼓励教师利用一切机会如如做家务、徒步、候车、乘车等机会听书，如英文小说、英文诗、英文歌曲，英语杂志《疯狂英语》，教育方面的小说《爱的教育》《假如给我三天光明》等，以及历史社会方面小说《春秋五霸》》《杨家将》《花木兰》《葡萄》《幸福来敲门》《单田芳自传》《太平洋大海战》《美国发展史》《欧洲发展史》《活着》《你是我的神》等，生活类小说《门第》《新恋爱时代》《职场女人》等等，老师们在徒步、做家务、吃饭时，或在公交车上尽量不让耳朵闲着，通过听英语提高自身英语水平，通过听各类小说达到触类旁通的效果。

@#@二、科研兴校，成绩显著@#@三月份，周春华的一节录像课荣获阜康市录像课评比一等奖。

@#@@#@五月份，周春华的一篇论文《点燃双语班学生学习英语的激情》荣获自治区论文评比一等奖、人民教育出版社论文评比三等奖。

@#@张艳玲老师论文荣获自治区论文评比二等奖。

@#@@#@十月份，张艳玲荣获阜康市小学英语教师赛课一等奖，一节录像课荣获阜康市录像课评比二等奖。

@#@@#@十一月份，张艳玲昌吉州小学英语教师赛课三等奖，素养大赛二等奖。

@#@郭晓红老师在送课下乡活动中，为种养场学校上了一节示范课，获得好评。

@#@@#@十一月份，英语组与美术、音乐、母语共四大学科的老师组成一代表队参加了学校组织的读书汇报活动，荣获了第一名的好成绩。

@#@@#@郭晓红在乌鲁木齐培训者培训活动中荣获优秀学员奖，在研修网国培中荣获特别表现奖。

@#@周春华、郭晓红、张艳玲、李小真、杨婷在研修网的国培中荣获优秀学员奖。

@#@杨婷、李小真老师的课例研讨课受到专家的好评。

@#@张艳玲、周春华在上半年参加奥鹏国培并顺利结业。

@#@@#@周春华的研修故事《重复产生倦怠，研究涌动激情》在全校我讲我的故事比赛中荣获二等奖。

@#@@#@四、着力打造精品课堂@#@英语教研组以课堂教学为载体，以课题研究为抓手，大力开展课例研讨活动，着力打造精品课堂。

@#@@#@英语组的每一位成员不仅坚持把每天的常态课当做研究课来上，而且每周的教研活动也以开展课例研讨活动为主。

@#@每学期每人都要上课例研讨课，反复磨课，不断改进教学方法，直到成为精品课为止。

@#@把五自课堂教学模式与原有的英语3P模式有机整合，实现五自模式在3P教学模式中的有效渗透。

@#@仅围绕张艳玲老师的课就进行了为期两个多月的课例研讨活动。

@#@这两个多月中，每周的教研活动都是围绕她的课进行备课、上课、观课、议课，直到上课老师能够把每一个教学环节驾轻就熟为止。

@#@在每学期的专家进校园活动中，每位教师都充分利用专家指导的机会上课例研讨课，得到专家的亲自点评。

@#@每一位老师都得到了专家一对一的指导，不断改进了教学方法。

@#@@#@开展了多种形式的课堂观察活动。

@#@如：

@#@利用录像观察、同伴相互观察、师生相互观察、录音观察。

@#@通过开展课堂观察，帮助教师发现自身教学中存在的优缺点，好在今后的教学中扬长补短。

@#@使我校英语课堂百花齐放，各具特色，从而实现“我的课堂我的风格”的特色教学。

@#@五、开展扎实有效的小课题研究活动@#@1、英语组成员几乎人人有课题，而且都有切实可行的课题研究计划，而且教研活动全部都围绕课题计划扎实开展研究活动。

@#@结合实际先后开展了《汉哈双语班小学英语词汇教学有效研究》《小学生英语倾听能力训练的策略研究》，《在小学英语中与外教合力创设口语交际环境有效策略的研究》等特色建设科研课题，获得昌吉州课题研究结题证。

@#@@#@目前正在开展另外两项小课题的研究《小学生日常英语口语会话教学策略的研究》《小学生自主学习英语指导策略的实践研究》，已进入中期阶段，并在全校、市教研室做了中期阶段汇报，获得好评。

@#@@#@2、英语老师们充分利用学校提供的外教办公室，积极开展合作互助，形成了良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

@#@3、规范了本组课题研究活动的管理，提高活动效率，使每一位英语教师积极参与研究活动。

@#@4、本着人人参与的原则，每位英语教师轮流组织研究活动，撰写活动方案，并做中心发言人，其余教师积极发言，并做好发言记录。

@#@@#@5、积极参与小课题行动研究，除了上好各自的常态课以外，还参加了校内外的观课、议课活动，观摩校外市级赛课七节，州级赛课十节。

@#@@#@6、每一位英语教师都养成了坚持写作的好习惯，以写促思。

@#@每周写业务笔记、读书笔记、教学反思，每月都写一篇教学随笔。

@#@学期末，每人都能写出高质量的教学论文、教学随笔和个人教学工作总结。

@#@@#@今后我们英语组将继续植根于课堂这块沃土，不断去激发唤醒教师研究和发展的欲望，使校本研修成为教师发展的最佳选择。

@#@六、今后的打算@#@1、以课题研究为抓手，一方面提高教师的课堂教学水平，另一方面提高英语组成员的科研能力。

@#@争取申报的两个小课题明年能顺利结题。

@#@@#@2、立足课堂教学，每位教师上好常态课。

@#@学科、骨干教师上好示范课。

@#@以探索五自教学模式为契机，继续探索如何将五自模式渗透到现有的3P教学模式中。

@#@@#@3、组内开展扎实有效的集体备课、课例研讨活动。

@#@帮助教师结合自身优缺点，在今后的教学中扬长补短，使英语组的课堂教学百花齐放，各具特色。

@#@@#@4、继续扎实开展读书活动，以读促反思，以读促学，以读提升理论水平，从而实现理论指导实践。

@#@@#@扩展阅读：

@#@英语特色学科工作总结修订稿@#@阜康市第三小学英语教学特色学科建设工作总结@#@我们英语学科组作为学校的基层组织，随着学校校办学水平的不断提升，新课程改革的全面推进，得到了领导的高度重视和大力支持。

@#@我们组以全面实施素质教育为目标，以课程标准为指导，我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，努力打造有特色的专业化教师队伍，科研兴校，成绩显著，着力打造精品课堂、以小课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，开展扎实有效的小课题研究活动。

@#@进一步提高了教师的专业化发展水平，提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。

@#@本学期主要做了如下工作：

@#@@#@一、努力打造有特色的专业化教师队伍@#@

（一）加强队伍建设：

@#@英语组有一个过硬的教师队伍，共有英语教师8人，其中，专业的英语教师有6人，占75%。

@#@高级讲师1人，占17%，小学高级教师4人，占66%，一级教师1人，占17%。

@#@市级、校级学科带头人、骨干教师3人，占50%。

@#@专职英语口语教师2人，包括1名外籍专职口语教师。

@#@

（二）强化队伍培训@#@学校十分关注教师的专业成长，不断强化理论学习，提高教师专业素质。

@#@学校为特色学科教师制定了切实可行的培养计划，并加大了对英语教师的培养力度，学校经费优先满足特色学科教师的培训，且培训效果显著，目前已经形成了一支具有一定教育理论素质、能胜任特色创建工作需要的骨干教师队伍。

@#@@#@1、走出去培训学习@#@1）疆外培训。

@#@70%的英语老师都参加了疆外的培训。

@#@李小真老师在天津参加了整个一学期的英语国培，学到了先进的教学理念和方法，回来后能学以致用，明显提高了自身教学水平，我们其他教师也从她那里学到了很多教学技能。

@#@@#@周春华、张艳玲老师在北京大学参加了为期20天的全封闭式TIP英语口语培训，通过与外教交流，提高了口语水平，学到了新的教学理念和教学方法，还学到了外教老师所传递的积极、乐观、永不言弃的正能量。

@#@@#@郭晓红老师前往山杜郎口、洋思中学、青岛即墨二十八中等地，学习了高校课堂的教学模式，为我校的五自教学模式的顺利开展奠定了基础。

@#@@#@张艳玲老师去南京参加了为期半月的英语培训，进一步提升了自身的教育理念。

@#@@#@2）疆内培训。

@#@每学期委派英语教师到自治区、昌吉州以及阜康市各学校学习、取经，学到了周边地区适合我校发展的新的教学方法，郭晓红老师参加乌鲁木齐新师大参加了为期半个月的培训者的培训，教师的专业水平不断提高。

@#@2、组织校内培训@#@1、请进来培训。

@#@请进专家上课、讲座，面对面指导课堂教学、培训。

@#@学校每学期都要请八一附小专家和昌吉州英语教研员来我校上示范课并亲自指导上课。

@#@大大提高了我校英语教师的教学水平。

@#@@#@2、学习《课程标准》。

@#@每学期初组织英语教师针对新修订的《英语课程标准》进行系统学习，并讲解所学的的课程标准理念，进一步更新了教师的教学理念，明确了教学思路。

@#@目前每位英语教师不但能熟练记忆本年段课程目标，还能在日常教学活动中渗透新的教育教学理念。

@#@@#@3、参加网络培训。

@#@英语组全体成员通过网络一年两次，参加了奥鹏网和北师大教育平台的远程教育培训活动，每次长达三个月时间之久。

@#@认真聆听专家讲座，利用平台与其他学校同行开展互动交流。

@#@李小真老师还坚持利用网络平台观看《色拉英语动画故事》，收听李阳@#@《疯狂英语》，提高了自身口语水平，成为我校英语语调最标准的教师。

@#@@#@（四）大力倡导校外读书、听书活动，提升教师专业素养大力开展业余读书活动。

@#@英语组以参加读书汇报活动为契机，积极利用业余时间读书，养成了爱读书的好习惯。

@#@通过阅读书籍提升教育理念、提高教学方法、创新能力以及保持良好的工作状态。

@#@组内所读书籍如《爱弥尔》《麦田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教学勇气》《教师的课堂管理艺术》《一生的学习》《孩子是这样学习的》《再读一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教师》《自卑与超越》《做最好的自己》《教师的体态语言》《哈佛积极心理学笔记，哈佛教授的幸福处方》等以及一些英文版的杂志。

@#@@#@开展忙里偷闲听书活动。

@#@鼓励教师利用一切机会如如做家务、徒步、候车、乘车等机会听书，如英文小说、英文诗、英文歌曲，英语杂志《疯狂英语》，教育方面的小说《爱的教育》《假如给我三天光明》等，以及历史社会方面小说《春秋五霸》》《杨家将》《花木兰》《葡萄》《幸福来敲门》《单田芳自传》《太平洋大海战》《美国发展史》《欧洲发展史》《活着》《你是我的神》等，生活类小说《门第》《新恋爱时代》《职场女人》等等，老师们在徒步、做家务、吃饭时，或在公交车上尽量不让耳朵闲着，通过听英语提高自身英语水平，通过听各类小说达到触类旁通的效果。

@#@@#@二、科研兴校，成绩显著@#@三月份，周春华的一节录像课荣获阜康市录像课评比一等奖。

@#@五月份，周春华的一篇论文《点燃双语班学生学习英语的激情》荣获自治区论文评比一等奖、人民教育出版社论文评比三等奖。

@#@张艳玲老师论文荣获自治区论文评比二等奖。

@#@@#@十月份，张艳玲荣获阜康市小学英语教师赛课一等奖，一节录像课荣获阜康市录像课评比二等奖。

@#@@#@十一月份，张艳玲昌吉州小学英语教师赛课三等奖，素养大赛二等奖。

@#@郭晓红老师在送课下乡活动中，为种养场学校上了一节示范课，获得好评。

@#@@#@十一月份，英语组与美术、音乐、母语共四大学科的老师组成一代表队参加了学校组织的读书汇报活动，荣获了第一名的好成绩。

@#@@#@郭晓红在乌鲁木齐培训者培训活动中荣获优秀学员奖，在研修网国培中荣获特别表现奖。

@#@@#@周春华、郭晓红、张艳玲、李小真、杨婷在研修网的国培中荣获优秀学员奖。

@#@@#@杨婷、李小真老师的课例研讨课受到专家的好评。

@#@张艳玲、周春华在上半年参加奥鹏国培并顺利结业。

@#@@#@周春华的研修故事《重复产生倦怠，研究涌动激情》在全校我讲我的故事比赛中荣获二等奖。

@#@@#@四、着力打造精品课堂@#@英语教研组以课堂教学为载体，以课题研究为抓手，大力开展课例研讨活动，着力打造精品课堂。

@#@@#@英语组的每一位成员不仅坚持把每天的常态课当做研究课来上，而且每周的教研活动也以开展课例研讨活动为主。

@#@每学期每人都要上课例研讨课，反复磨课，不断改进教学方法，直到成为精品课为止。

@#@把五自课堂教学模式与原有的英语3P模式有机整合，实现五自模式在3P教学模式中的有效渗透。

@#@仅围绕张艳玲老师的课就进行了为期两个多月的课例研讨活动。

@#@这两个多月中，每周的教研活动都是围绕她的课进行备课、上课、观课、议课，直到上课老师能够把每一个教学环节驾轻就熟为止。

@#@在每学期的专家进校园活动中，每位教师都充分利用专家指导的机会上课例研讨课，得到专家的亲自点评。

@#@每一位老师都得到了专家一对一的指导，不断改进了教学方法。

@#@@#@开展了多种形式的课堂观察活动。

@#@如：

@#@利用录像观察、同伴相互观察、师生相互观察、录音观察。

@#@通过开展课堂观察，帮助教师发现自身教学中存在的优缺点，好在今后的教学中扬长补短。

@#@使我校英语课堂百花齐放，各具特色，从而实现“我的课堂我的风格”的特色教学。

@#@@#@五、开展扎实有效的小课题研究活动@#@1、英语组成员几乎人人有课题，而且都有切实可行的课题研究计划，而且教研活动全部都围绕课题计划扎实开展研究活动。

@#@结合实际先后开展了《汉哈双语班小学英语词汇教学有效研究》《小学生英语倾听能力训练的策略研究》，《在小学英语中与外教合力创设口语交际环境有效策略的研究》等特色建设科研课题，获得昌吉州课题研究结题证。

@#@@#@目前正在开展另外两项小课题的研究《小学生日常英语口语会话教学策略的研究》《小学生自主学习英语指导策略的实践研究》，已进入中期阶段，并在全校、市教研室做了中期阶段汇报，获得好评。

@#@2、英语老师们充分利用学校提供的外教办公室，积极开展合作互助，形成了良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

@#@@#@3、规范了本组课题研究活动的管理，提高活动效率，使每一位英语教师积极参与研究活动。

@#@@#@4、本着人人参与的原则，每位英语教师轮流组织研究活动，撰写活动方案，并做中心发言人，其余教师积极发言，并做好发言记录。

@#@5、积极参与小课题行动研究，除了上好各自的常态课以外，还参加了校内外的观课、议课活动，观摩校外市级赛课七节，州级赛课十节。

@#@@#@6、每一位英语教师都养成了坚持写作的好习惯，以写促思。

@#@每周写业务笔记、读书笔记、教学反思，每月都写一篇教学随笔。

@#@学期末，每人都能写出高质量的教学论文、教学随笔和个人教学工作总结。

@#@今后我们英语组将继续植根于课堂这块沃土，不断去激发唤醒教师研究和发展的欲望，使校本研修成为教师发展的最佳选择。

@#@六、今后的打算@#@1、以课题研究为抓手，一方面提高教师的课堂教学水平，另一方面提高英语组成员的科研能力。

@#@争取申报的两个小课题明年能顺利结题。

@#@@#@2、立足课堂教学，每位教师上好常态课。

@#@学科、骨干教师上好示范课。

@#@以探索五自教学模式为契机，继续探索如何将五自模式渗透到现有的3P教学模式中。

@#@@#@3、组内开展扎实有效的集体备课、课例研讨活动。

@#@帮助教师结合自身优缺点，在今后的教学中扬长补短，使英语组的课堂教学百花齐放，各具特色。

@#@@#@4、继续扎实开展读书活动，以读促反思，以读促学，以读提升理论水平，从而实现理论指导实践。

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28656:

"森林培育学习题及答案@#@绪论@#@一、概念@#@1、森林培育学；@#@2、森林培育@#@二、简述题@#@1、森林培育学的内容@#@2.、森林培育的对象@#@3、森林的三大效益@#@三、论述题@#@1.论述未来森林培育工作发展的趋势。

@#@@#@答案：

@#@@#@一、@#@1、森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化，生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程，同时创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程。

@#@@#@2、森林培育学（Silviculture）是研究营造和培育森林的理论和技术的科学。

@#@@#@二、@#@1、良种生产，苗木培育，森林营造，森林抚育，森林主伐更新@#@2、人工林和天然林@#@3、经济效益：

@#@既森林生产木材和林副产品所产生的效益@#@生态效益：

@#@主要是指森林在改善环境方面所带来的效益@#@社会效益：

@#@森林对社会产生的效益。

@#@包括提供就业机会，对人类精神产生的效益@#@三、@#@随着可持续发展战略在全球的普及，林业也必须走可持续发展的道路。

@#@@#@1）注重森林的可持续经营@#@以木材生产和森林多功能发挥相协调的森林经营模式将普遍的被探讨，为此，森林培育将更注重森林的多目标（木材和非林产品的生产、生物多样性和野生动物保护、生态系统可持续能力、保持水土的能力、森林服务功能、更新的影响等）。

@#@@#@一些可持续经营模式将被提出，如森林的生态系统经营模式、新林业模式、接近自然的林业、生态林业等。

@#@@#@另外在具体经营技术上一些对环境产生负面影响的技术也将逐渐的被替代，如化肥、农药、除草剂等。

@#@@#@2）森林培育将更加集约化@#@随着经济的发展木材等林产品的需求将不断增加，森林培育技术也将向集约化方向发展。

@#@目前在发达的国家短轮伐期工业人工林培育技术已经基本建立，如桉树（轮伐期3-10年，年生长量可达60-90m3/hm2）等。

@#@新的培育体系主要注重遗传控制（无性系造林）、立地控制、密度控制、地力维持等技术，在短期内可收获大量木材。

@#@我国目前也在进行该方面的研究。

@#@@#@3）森林培育出现定向化趋势@#@为了发挥森林的更大效益，在森林培育上将实行分类经营和定向培育。

@#@对一个区域来讲，森林被划分成商品林和公益林。

@#@对于商品林又分成纸浆林、建筑用材林、单板用材林等。

@#@@#@ @#@@#@第一章森林的生长发育与调空@#@一、概念@#@1、林木个体生长，2、林木个体发育，3、林木生长的周期性，4、极性，5、再生@#@二、填空题@#@1、林木个体发育要经过（）、（）、（）、老年期四个阶段。

@#@@#@2、林木群体生长发育要经过（）、（）、（）、成熟林时期、（）、（）六个阶段。

@#@@#@3、属于前期生长类型的树种主要有（）、（）、（）、（）。

@#@@#@4、属于全期生长类型的树种主要有（）、（）、（）、（）。

@#@@#@5、大量研究表明任何单株和器官的生长都表现出基本相同的模式，即（）曲线。

@#@@#@三、单项选择题@#@1、树木直径生长规律符合（）型曲线。

@#@@#@

（1）S型；@#@

（2）J型；@#@（3）反J型；@#@（4）L型@#@2、树木开花过程属于（）过程。

@#@@#@

（1）发育；@#@

（2）生长；@#@（3）生长和发育；@#@（4）再生@#@3、树木在花芽分化前的生长为（）。

@#@@#@

（1）营养生长；@#@

（2）生殖生长；@#@（3）发育；@#@（4）个体生长@#@4、通常根据一年中林木（）生长期的长短，把林木分成前期生长类型和全期生长类型。

@#@@#@

（1）高；@#@

（2）直径；@#@（3）材积；@#@（4）叶@#@5、在一定范围内，林分的光合产量随叶面积指数的增加而增加，但超过一定范围后则产量（）。

@#@@#@

（1）开始减少；@#@

（2）继续增加；@#@（3）保持恒定；@#@（4）不再增加甚至还会减少@#@四、简答题@#@1、简述树木地上和地下生长的相关性。

@#@@#@2、简述树木营养生长和生殖生长的相关性。

@#@@#@3、简答林木个体生长发育的各个时期。

@#@@#@4、简答森林经济收获量的形成过程。

@#@@#@五、论述题@#@1、论述提高森林产量的途径和措施@#@2、论述森林个生长发育时期的特点及应采取的经营措施。

@#@@#@答案：

@#@@#@一、概念@#@1、林木个体生长（growth）：

@#@是指林木个体在重量和体积上的不可逆增加。

@#@通常描述林木生长的指标有：

@#@生长过程曲线，生长速率和生长量。

@#@@#@2、林木个体发育（development）：

@#@是指林木个体构造和机能从简单到复杂发生质变的过程。

@#@@#@3、林木生长的周期性：

@#@在自然条件下，林木个体或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称为林木生长的周期性。

@#@@#@4、极性：

@#@林木个体或其离体部分（器官、组织或细胞）的形态学两端具有不同的生理特性的现象称为极性。

@#@林木的极性在受精卵中形成，但一直保留下来。

@#@扦插不能把形态学下端向上。

@#@@#@5、再生：

@#@是指林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力。

@#@这是以细胞中遗传物质的全息性为基础的。

@#@扦插、组织培养等就是利用林木的全息性。

@#@@#@二、填空题@#@1、幼年期、青年期、壮年期@#@2、幼龄林时期、壮龄林时期、中龄林时期、近熟林时期、成熟林时期、过熟林时期六个阶段。

@#@@#@3、油松、樟子松、红松、马尾松。

@#@@#@4、落叶松、杉木、侧柏、柳杉。

@#@@#@5、“S”形。

@#@@#@三、单项选择题@#@1、

（1）S型@#@2、

（1）发育@#@3、

（1）营养生长@#@4、

（1）高@#@5、（4）不再增加甚至还会减少@#@四、简答题@#@1.答：

@#@地下部分是指林木的地下器官，地上部分是指林木的地上器官。

@#@@#@1）地下部分和地上部分的生长是相互依赖的，地上部分所需要的水分、矿物质、氨基酸和细胞分裂素等由根部提供。

@#@而根部所需的糖、纤维素等由地上部分提供。

@#@@#@2）林木地下和地上部分的生长也存在相互制约。

@#@在年生长周期中首先根系生长并达到高峰-------随后高生长加快达到高峰----最后根系又开始生长出现第二次高峰。

@#@@#@2.答：

@#@林木在生长过程中，前期是营养生长，到一定时期之后开始开花结实，进入生殖生长。

@#@@#@林木营养生长和生殖之间存在着相互依赖和相互对立的关系。

@#@@#@1）依赖关系：

@#@营养生长为生殖生长奠定物质基础。

@#@另一方面，生殖器官在生长过程中会产生一些激素物质，反过来影响营养器官的生长。

@#@@#@2）对立关系主要表现为：

@#@营养器官的生长抑制生殖器官的生长，反过来生殖器官的生长也抑制营养器官的生长。

@#@@#@3.答：

@#@林木个体从种子形成——>@#@植株死亡，大体经历四个生长发育时期。

@#@@#@1）幼年期：

@#@从种子萌发开始，到第一次开花结实时为止。

@#@@#@2）青年期：

@#@从第一次开花结实----到大量结实之前（3--5次结实）@#@3）壮年期（结实盛期，成年期）：

@#@从开始大量结实起，到结实开始下降为止。

@#@成年期长短因树种而异：

@#@@#@4）老年期（衰老期）：

@#@从结实量大幅度下降开始，直至个体死亡。

@#@@#@4.答：

@#@一般的用材来讲，干材蓄积量还不能全部收获利用。

@#@通常在造材过程中把梢头、伐桩要留在林地上，在工厂加工成材时边脚料也不能利用。

@#@真正能利用的也只是干材的一部分，这部分由出材率大小决定。

@#@出材率（60-90%）的高低取决于干材的质量（通直度、饱满度、缺陷等）、用材规格等。

@#@@#@因此，从生物产量到经济产量要经过如下折算：

@#@@#@生物量×@#@经济系数（0.3-0.7）＝蓄积量@#@蓄积量×@#@出材率（60-90%）＝出材量（经济产量）@#@五、论述题@#@1、提高森林产量的途径和措施主要有：

@#@@#@1）遗传改良：

@#@通过遗传改良提高树木的遗传品质，包括：

@#@速生性、丰产性、优质性、抗逆性等。

@#@要实现这些目的应采取的措施是良种壮苗。

@#@而且良种壮苗要经过精心的栽植才能实现目的。

@#@@#@2）林分结构的调控：

@#@林分结构影响树木的生长和木材的品质，林分结构的调控分水平结构和垂直结构两个方面。

@#@良好的结构是林分获得高产优质的基础。

@#@为了达到调整结构的目的，生产上采取的措施是密度控制、合理混交。

@#@@#@3）立地的选择和调控：

@#@不是所有的土地都适合培育森林，因此需要对造林地进行选择。

@#@同时还需要改善树木生长的小环境，使树木生长在适宜的环境下。

@#@实现这个目的的主要措施有适地适树、整地、抚育保护。

@#@@#@综上所述，对于用材林造林为了达到速生、丰产、优质和稳定的目的，通常采取以下六项措施。

@#@即：

@#@良种壮苗、适地适树、合理结构、精心栽植、细致整地、抚育保护。

@#@@#@2、森林个生长发育时期的特点及应采取的经营措施如下：

@#@@#@1）幼年期：

@#@从种子萌发开始，到第一次开花结实时为止。

@#@@#@ @#@特点a:

@#@经过种子萌发----幼树生长等，主要是营养生长。

@#@@#@b:

@#@生殖器官尚未形成，不能开花结实。

@#@@#@　　c:

@#@在幼年发育阶段，可塑性大，适应性强，枝条再生能力强，适于营养繁殖。

@#@（板栗是极难生根树种，但一年生苗可扦插成活）@#@经营措施：

@#@@#@a:

@#@促进种子的萌发和幼苗幼树的生长。

@#@加强抚育管理@#@b:

@#@幼年期长短因树种而异，有的树种几年、有的需要几十年。

@#@@#@2）青年期:

@#@从第一次开花结实----到大量结实之前（3--5次结实）@#@特点：

@#@开始由营养生长转入生殖生长，开始开花结实。

@#@仍以营养生长为主，生长较快，结实不多，空籽较多，种子可塑性大，适合于引种。

@#@@#@经营措施：

@#@加强抚育管理，疏伐，改善光照条件。

@#@@#@3）壮年期（结实盛期，成年期）：

@#@从开始大量结实起，到结实开始下降为止。

@#@成年期长短因树种而异：

@#@@#@特点：

@#@结实数量大而稳定，量多质好，是种子工作的主要时期@#@措施：

@#@加强林分管理，搞好种实采集、处理、贮藏。

@#@@#@4）老年期（衰老期）：

@#@从结实量大幅度下降开始，直至个体死亡。

@#@@#@特点：

@#@结实逐年减少，种子质量差，树木抗性弱，生理机能衰退，枝、梢逐渐枯死。

@#@一般生产上不用此时期种子。

@#@@#@第二章森林立地@#@一、概念@#@1、立地，2、立地质量，3、立地指数，4、立地级，5、立地主导因子@#@二、填空题@#@1、组成立地的因子有（）、（）、（）、地形和水文因子。

@#@@#@2、立地级法是采用林分（）高评价立地质量的方法。

@#@@#@3、立地指数是采用林分（）高评价立地质量的方法。

@#@@#@4、立地的概念包括两层含义空间位置和（）。

@#@@#@5、造林地种类主要包括荒山荒地、（）、（）、（）。

@#@@#@三、单项选择题@#@1、立地条件也称为（）。

@#@@#@

（1）环境；@#@

（2）立地；@#@（3）立地指数；@#@（4）生长条件@#@2、造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子综合称为（）@#@

（1）环境条件；@#@

（2）生长条件；@#@（3）立地条件；@#@（4）生活条件@#@3、停止农业利用一定时期的土地称（）@#@

（1）四旁地；@#@

（2）撩荒地；@#@（3）荒山荒地；@#@（4）农耕地@#@4、立地指数法是用标准年龄时的（）评价立地质量的方法@#@

（1）林分平均高；@#@

（2）优势木平均高；@#@（3）最近5年高生长；@#@（4）胸高以上高生长@#@5、通常立地主导因子的数量为（）。

@#@@#@

（1）一个因子；@#@

（2）一到二个因子；@#@（3）三个因子；@#@（4）四个因子以上@#@四、简答题@#@1、简述立地组成因子包括哪些。

@#@@#@2、简述立地质量评价方法有哪几种。

@#@@#@3、简答我国森林立地分类系统包括那些等级。

@#@@#@答案：

@#@@#@一、@#@1、立地（Site）：

@#@是指造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

@#@@#@2、立地质量（Sitequality）：

@#@是指某一立地上森林或其他植被的生产潜力。

@#@@#@3、立地指数：

@#@标准年龄时上层木（优势木或亚优势木）的平均高。

@#@@#@4、立地级：

@#@标准年龄时林分的平均高。

@#@@#@5、立地主导因子：

@#@立地组成因子众多，其中一些因子对树木的生长起主要作用，这些因子即主导因子。

@#@@#@二、@#@1、气候、土壤、植被@#@2、平均高@#@3、上层木（优势木或亚优势木）@#@4、这一空间内存在的与林木生长发育有关的自然环境因子@#@5、农耕地、四旁地及撂荒地，采伐迹地和火烧迹地，已局部更新的迹地、次生林地及林冠下造林地。

@#@@#@三、@#@1、

（2）立地@#@2、（3）立地条件@#@3、

（2）撩荒地@#@4、

（2）优势木平均高；@#@@#@5、

（2）一到二个因子@#@四、@#@1、答：

@#@立地组成因子包括：

@#@@#@1）气候因子：

@#@温度（极端温度、平均温度），降水，空气湿度，太阳辐射，风、雪、雷电等。

@#@@#@2）土壤因子：

@#@土壤种类、土层厚度、土壤结构、土壤养分状况、土壤腐殖质、土壤酸度、石砾含量、土壤侵蚀状况、土壤含盐量、成土母质和母岩等。

@#@@#@3）地形因子：

@#@地形是地表的形态变化，可以重新分配气候和土壤条件。

@#@包括：

@#@海拔、坡向、坡度、坡位、坡形、小地形等。

@#@凸形平形凹形。

@#@@#@4）水文因子：

@#@水文因子在平原或沙地是影响树木生长的重要因子。

@#@在山地水文因子常常不被考虑。

@#@@#@5）植被因子：

@#@地表植物的种类、组成、高度、盖度等都影响将要栽种树木的生长。

@#@此外，植被还是其他立地因子的综合反应者。

@#@@#@2、立地质量评价方法有：

@#@@#@1）地位级法：

@#@在一个地区根据林分在标准年龄时的平均高，将立地划分成不同的等级。

@#@一般分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ个等级。

@#@因林分平均高受经营措施影响，因此，这个指标并不能准确评价立地。

@#@@#@2）立地指数法：

@#@按照标准年龄时上层木（优势木或亚优势木）的平均高制成立地指数曲线和立地指数表，优势木高不受间伐抚育影响，因此立地指数是一个很好的评价指标。

@#@@#@3）生长段法：

@#@用胸高以上连续5年高生长来评价立地质量的方法。

@#@可以消除早期高生长的不稳定影响。

@#@主要适用于幼龄的针叶树。

@#@@#@4）气候因子法：

@#@气候影响森林生产力，因此，可以根据气候因子估测森林的生产力。

@#@一般用于大区域潜在生产力评价。

@#@@#@5）土壤因子法（地形）：

@#@通过对土壤或地形因子的分析，评价立地质量。

@#@@#@6）树木生长和环境因子结合评价：

@#@用林木生长指标只能评价有林地，环境因子分析不知道林木生长的效果。

@#@用数学的方法可以使环境因子和林木生长联系起来。

@#@@#@3、我国森林立地分类系统包括：

@#@@#@0级：

@#@立地区域，根据综合自然条件的重大差异（大气候、巨大地貌等）划分。

@#@@#@1级：

@#@立地带，由纬度决定的热量分异形成不同的温度带，温度带决定土壤地带性、顶极群落呈地带性分布。

@#@@#@2级：

@#@立地区（立地亚区），在同一立地带内，因构造地貌所形成的大地貌单元划分（同时考虑干湿状况、土壤类型等），如山脉、高原、盆地、平原等。

@#@@#@3级：

@#@立地类型区（立地类型亚区）（立地类型组），在立地区内根据中地貌、母质等，划分立地类型区。

@#@作为划分的主要特征可能因不同地区而异。

@#@@#@4级：

@#@立地类型（变形），立地类型主要反映土壤综合肥力的差异，同一类型具有相同的生产力。

@#@@#@ @#@@#@第三章林种规划与树种选择@#@一、概念@#@1、林种，2、用材林，3、树种生物学特性，4、树种生态学特性，5、适地适树@#@二、填空题@#@1、人工林五大林种为（）、（）、（）、（）、经济林。

@#@@#@2、林业区划是根据（）、（）国民经济发展对林业的要求和林业发展方向的一致性划分的。

@#@@#@3、用材林树种的选择要考虑速生性、（）、（）和（）。

@#@@#@4、经济林树种的选择要考虑早食性、（）、（）。

@#@@#@5、中国的林业区划把全国划分成（）个地区和（）林区。

@#@@#@三、单项选择题@#@1、下列林分中属于特种用途林的是（）。

@#@@#@

（1）护路林；@#@

（2）护提林；@#@（3）国防林；@#@（4）水源涵养林@#@2、树种的生物学特性和生态学特性之间的关系是（）。

@#@@#@

（1）生物学特性包括生态学特性；@#@

（2）生态学特性包括生物学特性；@#@@#@（3）它们之间没有关系；@#@（4）它们都包括在林学特性之中@#@3、树种选择的生态学原则是指所选择的树种应与造林地立地条件相适应，即（）@#@

（1）适地适树；@#@

（2）满足造林目的；@#@（3）满足社会需求；@#@（4）实现经济价值@#@4、树种选择的经济学原则是指所选择的树种应尽可能地满足（　）要求．@#@

（1）适地适树；@#@

（2）造林目的；@#@（3）社会；@#@（4）经济价值@#@5、速生的树种（）丰产树种。

@#@@#@

（1）一定是；@#@

（2）不一定是；@#@（3）肯定不是；@#@（4）也是@#@四简答题@#@1、简述人工林的五大林种。

@#@@#@2、简述树种生物学特性、生态学特性和林学特性的区别。

@#@@#@3、简答造林达到适地适树的标准。

@#@@#@五、论述题@#@1、论述造林达到适地适树的途径，并说明哪条途径是基本途径。

@#@@#@答案：

@#@@#@一、@#@1、林种：

@#@根据森林发挥的功能不同可把森林划分为不同的种类，简称林种。

@#@@#@2、用材林：

@#@以生产木材为主的森林。

@#@@#@3、树种生物学特性：

@#@与生物学各分支学科（如形态学、解剖学、生理学、遗传学、生态学、生物地理学、生物物理学、生物化学等）相联系的各种特性的综合称为树种生物学特性。

@#@@#@4、树种生态学特性：

@#@树种生态学特性是指树种对外界环境要求的特性。

@#@是树种生物学特性的一个方面。

@#@@#@5、适地适树：

@#@是使造林树种的特性,主要是生态学特性与造林地的立地条件相适应。

@#@随着发展的需要适地适树的树已不是停留在树种的水平，可扩展到种源、品种、无性系。

@#@@#@二、@#@1、用材林、薪炭林、防护林、特用林@#@2、自然条件和森林资源条件的一致性、社会经济条件的一致性。

@#@@#@3、丰产性、优质性、稳定性。

@#@@#@4、丰产性、优质性。

@#@@#@5、2，18。

@#@@#@三、@#@1、（3）国防林@#@2、

（1）生物学特性包括生态学特性@#@3、

（1）适地适树@#@4、（4）经济价值@#@5、

（2）不一定是@#@四、@#@1、答：

@#@人工林的五大林种包括：

@#@@#@1）用材林：

@#@以生产木材为主的森林@#@2）、防护林：

@#@以发挥森林的防护效益为主的森林。

@#@@#@3）、薪炭林：

@#@以生产燃料为主的森林。

@#@@#@4）、经济林：

@#@以生产木材以外的其它林产品为主的森林。

@#@@#@5）特种用途林：

@#@发挥特种用途为主要目的的森林@#@2、树种生物学特性、生态学特性和林学特性的区别如下：

@#@@#@1）、生物学特性：

@#@与生物学各分支学科（如形态学、解剖学、生理学、遗传学、生态学、生物地理学、生物物理学、生物化学等）相联系的各种特性的综合称为树种生物学特性。

@#@@#@2）、生态学特：

@#@树种生态学特性是指树种对外界环境要求的特性。

@#@是树种生物学特性的一个方面。

@#@@#@3）、林学特性：

@#@通常把树种生物学特性中与林业生产密切相关的部分称为林学特性，如生长、发育、繁殖及生态特性。

@#@@#@3、造林达到适地适树的标准为：

@#@@#@要求达到：

@#@成活、成林、成材、稳定（用材林）@#@成材的标准用数量指标要求：

@#@@#@1）立地指数指标：

@#@

（1）：

@#@分析同一树种在各种立地条件下的立地指数，可知道这个树种最适宜的立地。

@#@

（2）：

@#@分析不同树种在相同立地条件下的立地指数，可知道这种立地的最适树种。

@#@@#@2）材积生长量指标：

@#@用单位面积的材积生长量指标衡量是较合理的，但是应用比较困难。

@#@@#@五、论述题@#@1、论述造林达到适地适树的途径，并说明哪条途径是基本途径。

@#@@#@答：

@#@1）选择：

@#@选树适地；@#@选地适树@#@2）改树适地：

@#@改变树种的特性适应立地条件，如：

@#@育种手段。

@#@@#@3）改地适树：

@#@通过整地、施肥、灌溉、混交等措施改变土壤特性。

@#@@#@在当前的技术条件下，改树和改地的程度是有限的，因此，选择应是达到适地适树的基本途径。

@#@@#@第四章造林密度@#@一、概念@#@1、造林密度，2、林分密度，3、种植点配置@#@二、填空题@#@1、造林密度较大的林分郁闭时间较（）。

@#@@#@2、密度对树木高生长影响（）。

@#@@#@3、密度和单株材积生长之间的关系为（）。

@#@@#@4、种植点的配置方式主要有，正方形配置、（）、（）、（）。

@#@@#@5、造林时，行距大于株距的配置为（）。

@#@行距和株距相等的配置为（），种置点呈三角形的配置为（）。

@#@@#@三、单项选择题@#@1、种植点在造林上的分布集中成群，群内种植点密集，形成一个植生组而植生组之间的距离较大的配置称（）@#@

（1）三角形配置；@#@

（2）正方形配制；@#@（3）群状配置；@#@（4）长方形配制@#@2、正方形配置是指（），相邻株连线成正方形的种植点配置法.@#@

（1）行距小于株距；@#@

（2）行距和株距相等；@#@（3）行距大于株距；@#@（4）隔行种植@#@3、长方形配置是指（）的种植点配置法.@#@

（1）行距小于株距；@#@

（2）行距和株距相等；@#@（3）行距大于株距；@#@（4）隔行种植@#@4、通常随着林分密度增加树木单株材积生长（）@#@

（1）增加；@#@

（2）下降；@#@（3）不变；@#@（4）根据条件表现不同@#@5、立地条件相同而密度不同的林分，在（）其产量是非常接近的，这被称做“最终产量一定规律”。

@#@@#@

（1）郁闭之前；@#@

（2）刚刚郁闭时；@#@（3）壮龄林阶段；@#@（4）成熟林阶段@#@四、简答题@#@1、简述确定造林密度的原则。

@#@@#@2、简述密度对干材质量的影响。

@#@@#@3、简答密度对林分单位面积干材产量的影响。

@#@@#@五、论述题@#@1、论述造林达到适地适树的途径，并说明哪条途径是基本途径。

@#@@#@答案：

@#@@#@一、@#@1、造林密度（初植密度）：

@#@指人工造林或人工更新时单位面积上最初栽植的株数或播种穴数。

@#@@#@造林密度通过影响劳动力、种苗等影响人工林经济效益。

@#@@#@2、林分密度：

@#@指单位面积林地上的林木株数，通常以株/公顷或株/亩表示。

@#@@#@3、种植点配置：

@#@种植点在造林地上的分布形式。

@#@@#@二、@#@1、早@#@2、比较小@#@3、V=K*N-a@#@4、长方形配置、三角形配置、群状配置@#@5、长方形配置、正方形配置、三角形配置@#@三、@#@1、（3）群状配置；@#@@#@2、

（2）行距和株距相等；@#@@#@3、（3）行距大于株距；@#@@#@4、

（2）下降；@#@@#@5、（4）成熟林阶段@#@四、@#@1、确定造林密度的原则：

@#@@#@1）、根据经营目的确定：

@#@林种不同造林密度不同；@#@用材林生产的材种不同，造林密度不同。

@#@@#@2）、根据造林树种特性确定：

@#@喜光速生树种应稀植，耐荫慢生树种宜密植；@#@干形通直宜稀植，干形不好的宜密植；@#@树冠宽阔的宜稀植。

@#@@#@3）、根据立地条件确定：

@#@从生物学角度看，立地好的应密植；@#@从经营的角度看，立地好有利于培养大径材宜稀植。

@#@@#@4）、根据栽培技术确定：

@#@造林技术过关，成活率高，应稀植；@#@培育技术集约程度高，应稀植。

@#@@#@5）、根据经济条件确定：

@#@造林密度影响投资费用（苗木、整地、清理、栽植等）、经营费用（间伐、抚育等），应计算投入产出比。

@#@@#@2、密度对干材质量的影响：

@#@@#@

（1）对干形的影响@#@适当密度，树干通直、饱满、巴结少，材质好。

@#@过密树干纤细，不符和用材要求。

@#@@#@

（2）对材质的影响@#@稀植幼年材比例增加，降低材质，如杉木。

@#@但落叶松影响不大。

@#@@#@3、密度对林分单位面积干材产量的影响：

@#@@#@林分单位面积的干材总产量：

@#@在未间伐的林分为：

@#@枯损量+现存量（蓄积量）；@#@在经过间伐的林分：

@#@间伐量+现存量。

@#@@#@我们在这里讨论未间伐林分的干材现存量与密度的关系@#@干材现存量=材积*株数@#@

（1）在较稀的密度范围内：

@#@@#@林分密度越大，干材产量越大。

@#@@#@

（2）当密度增加到一定程度：

@#@@#@株数的增加和材积的下降抵消达到平衡，林分的干材产量不受密度影响。

@#@称最终产量恒定法则。

@#@@#@干材现存量=材积*株数=N*V=N*（K*N-a）=K（a=1）@#@ @#@@#@第五章人工林的树种组成@#@一、概念@#@1、森林树种组成，2、混交林，3、伴生树种，4、混交树种，5、混交比例@#@二、填空题@#@1、混交林中树种间关系的实质为（）。

@#@@#@2、树种间相互关系的表现形式包括，中性作用、（）、（）、偏利作用、（）、双方有害。

@#@@#@3、树种间相互作用的方式有机戒作用方式、（）、（）、生理生态作用方式和（）。

@#@@#@4、混交林中的树种分为主要树种、（）、（）。

@#@@#@5、树种的混交类型有，主要树种与主要树种混交、（）、（）、主要树种与伴生树种混交。

@#@@#@6、混交方法包括株间混交、（）、（）、行间混交、（）、（）块状混交。

@#@@#@三、单项选择题@#@1、混交林中不同树种间的关系是一种（）。

@#@@#@

（1）互助关系;@#@

（2）生态关系;@#@（3）偏利关系；@#@（4）共生关系@#@2、在混交林中一个树种改变光照条件影响另一树种生长，这种种间作用方式为（）。

@#@@#@

（1）生理生态；@#@

（2）他感作用；@#@（3）生物物理；@#@（4）机械作用@#@3、构成林分的树种成分及其所占的比例称为（）@#@

（1）混交比例；@#@

（2）树种组成；@#@（3）树种成分；@#@（4）混交林@#@4、混交林中各树种所占的比例叫（），一般用百分比表示.@#@

（1）混交比例；@#@

（2）混交方法；@#@（3）混交树种；@#@（4）混交类型@#@5、混交林是由（）以上树种组成的人工林@#@

（1）六种；@#@

（2）三种；@#@（3）二种；@#@（4）一种@#@6、混交林中的树种分类不包括（）@#@

（1）伴生树种；@#@

（2）灌木树种；@#@（3）乔木树种；@#@（4）主要树种@#@四、简答题@#@1、简述混交树种的选择条件。

@#@@#@2、简述树种间相互关系的表现形式。

@#@@#@3、简答培育过程中不断调节混";i:

10;s:

13136:

"学年人教版九年级数学上册期末检测题一有答案名校密卷@#@期末检测题

（一）@#@　　时间：

@#@120分钟　　满分：

@#@120分　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@一、选择题（每小题3分，共30分）@#@1．（2016·@#@厦门）方程x2－2x＝0的根是（　　）@#@A．x1＝x2＝0B．x1＝x2＝2C．x1＝0，x2＝2D．x1＝0，x2＝－2@#@2．（2016·@#@大庆）下列图形中是中心对称图形的有（　　）个．@#@A．1B．2C．3D．4@#@3．（2016·@#@南充）抛物线y＝x2＋2x＋3的对称轴是（　　）@#@A．直线x＝1B．直线x＝－1C．直线x＝－2D．直线x＝2@#@4．（2016·@#@黔西南州）如图，△ABC的顶点均在⊙O上，若∠A＝36°@#@，则∠OBC的度数为（　　）@#@A．18°@#@B．36°@#@C．60°@#@D．54°@#@@#@第4题图@#@　　　　　　@#@第6题图@#@5．（2016·@#@葫芦岛）下列一元二次方程中有两个相等实数根的是（　　）@#@A．2x2－6x＋1＝0B．3x2－x－5＝0C．x2＋x＝0D．x2－4x＋4＝0@#@6．（2016·@#@长春）如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°@#@，将Rt△ABC绕点C按逆时针方向旋转48°@#@得到Rt△A′B′C，点A在边B′C上，则∠B′的大小为（　　）@#@A．42°@#@B．48°@#@C．52°@#@D．58°@#@@#@7．（2016·@#@新疆）一个不透明的布袋里装有5个只有颜色不同的球，其中2个红球，3个白球，从布袋中随机摸出一个球，摸出红球的概率是（　　）@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@8．（2016·@#@兰州）如图，用一个半径为5cm的定滑轮带动重物上升，滑轮上一点P旋转了108°@#@，假设绳索（粗细不计）与滑轮之间没有滑动，则重物上升了（　　）@#@A．πcmB．2πcmC．3πcmD．5πcm@#@9．（2016·@#@资阳）如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°@#@，AC＝2@#@，以点B为圆心，BC的长为半径作弧，交AB于点D，若点D为AB的中点，则阴影部分的面积是（　　）@#@A．2@#@－@#@πB．4@#@－@#@πC．2@#@－@#@πD.@#@π@#@第8题图@#@　　　@#@第9题图@#@　　　@#@第10题图@#@10．（2016·@#@日照）如图是二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象，其对称轴为x＝1，下列结论：

@#@①abc＞0；@#@②2a＋b＝0；@#@③4a＋2b＋c＜0；@#@④若（－@#@，y1），（@#@，y2）是抛物线上两点，则y1＜y2，其中结论正确的是（　　）@#@A．①②B．②③C．②④D．①③④@#@二、填空题（每小题3分，共24分）@#@11．（2016·@#@日照）关于x的方程2x2－ax＋1＝0一个根是1，则它的另一个根为________．@#@12．（2016·@#@孝感）若一个圆锥的底面圆半径为3cm，其侧面展开图的圆心角为120°@#@，则圆锥的母线长是______cm.@#@13．（2016·@#@哈尔滨）一个不透明的袋子中装有黑、白小球各两个，这些小球除颜色外无其他差别，从袋子中随机摸出一个小球后，放回并摇匀，再随机摸出一个小球，则两次摸出的小球都是白球的概率为________．@#@14．（2016·@#@黔东南州）如图，在△ACB中，∠BAC＝50°@#@，AC＝2，AB＝3，现将△ACB绕点A逆时针旋转50°@#@得到△AC1B1，则阴影部分的面积为______．@#@第14题图@#@　　　　　　　@#@第18题图@#@15．（2016·@#@泸州）若二次函数y＝2x2－4x－1的图象与x轴交于A（x1，0），B（x2，0）两点，则@#@＋@#@的值为________．@#@16．（2016·@#@孝感）《九章算术》是东方数学思想之源，该书中记载：

@#@“今有勾八步，股一十五步，问勾中容圆径几何．”其意思为：

@#@“今有直角三角形，勾（短直角边）长为8步，股（长直角边）长为15步，问该直角三角形内切圆的直径是多少步．”该问题的答案是________步．@#@17．已知当x1＝a，x2＝b，x3＝c时，二次函数y＝@#@x2＋mx对应的函数值分别为y1，y2，y3，若正整数a，b，c恰好是一个三角形的三边长，且当a＜b＜c时，都有y1＜y2＜y3，则实数m的取值范围是________．@#@18．如图，在⊙O中，AB是直径，点D是⊙O上一点，点C是@#@的中点，CE⊥AB于点E，过点D的切线交EC的延长线于点G，连接AD，分别交CE，CB于点P，Q，连接AC，关于下列结论：

@#@①∠BAD＝∠ABC；@#@②GP＝GD；@#@③点P是△ACQ的外心，其中结论正确的是________（只需填写序号）．@#@三、解答题（共66分）@#@19．（6分）用适当的方法解下列一元二次方程：

@#@@#@

（1）2x2＋4x－1＝0;@#@

（2）（y＋2）2－（3y－1）2＝0.@#@ @#@@#@20．（7分）如图，△BAD是由△BEC在平面内绕点B旋转60°@#@而得，且AB⊥BC，BE＝CE，连接DE.@#@

（1）求证：

@#@△BDE≌△BCE；@#@@#@

（2）试判断四边形ABED的形状，并说明理由．@#@ @#@@#@21．（7分）（2016·@#@呼伦贝尔）有甲、乙两个不透明的布袋，甲袋中有2个完全相同的小球，分别标有数字0和－2；@#@乙袋中有3个完全相同的小球，分别标有数字－2，0和1，小明从甲袋中随机取出1个小球，记录标有的数字为x，再从乙袋中随机取出1个小球，记录标有的数字为y，这样确定了点Q的坐标（x，y）．@#@

（1）写出点Q所有可能的坐标；@#@@#@

（2）求点Q在x轴上的概率．@#@ @#@@#@22．（8分）已知关于x的一元二次方程x2－（2k＋1）x＋k2＋2k＝0有两个实数根x1，x2.@#@

（1）求实数k的取值范围；@#@@#@

（2）是否存在实数k，使得x1·@#@x2－x12－x22≥0成立？

@#@若存在，请求出k的值；@#@若不存在，请说明理由．@#@ @#@@#@23．（8分）用长为32米的篱笆围一个矩形养鸡场，设围成的矩形一边长为x米，面积为y平方米．@#@

（1）求y关于x的函数解析式；@#@@#@

（2）当x为何值时，围成的养鸡场面积为60平方米？

@#@@#@（3）能否围成面积为70平方米的养鸡场？

@#@如果能，请求出其边长；@#@如果不能，请说明理由．@#@ @#@@#@24．（9分）如图，AB是⊙O的直径，@#@＝@#@，连接ED，BD，延长AE交BD的延长线于点M，过点D作⊙O的切线交AB的延长线于点C.@#@

（1）若OA＝CD＝2@#@，求阴影部分的面积；@#@@#@

（2）求证：

@#@DE＝DM.@#@ @#@@#@25．（10分）（2016·@#@云南）草莓是云南多地盛产的一种水果，今年某水果销售店在草莓销售旺季，试销售成本为每千克20元的草莓，规定试销期间销售单价不低于成本单价，也不高于每千克40元，经试销发现，销售量y（千克）与销售单价x（元）符合一次函数关系，如图是y与x的函数关系图象．@#@

（1）求y与x的函数解析式；@#@@#@

（2）设该水果销售店试销草莓获得的利润为W元，求W的最大值．@#@ @#@@#@26．（11分）（2016·@#@泰安）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y＝ax2＋bx＋c的顶点坐标为（2，9），与y轴交于点A（0，5），与x轴交于点E，B.@#@

（1）求二次函数y＝ax2＋bx＋c的解析式；@#@@#@

（2）过点A作AC平行于x轴，交抛物线于点C，点P为抛物线上的一点（点P在AC上方），作PD平行于y轴交AB于点D，问当点P在何位置时，四边形APCD的面积最大？

@#@并求出最大面积；@#@@#@（3）若点M在抛物线上，点N在其对称轴上，使得以A，E，N，M为顶点的四边形是平行四边形，且AE为其一边，求点M，N的坐标．@#@ @#@@#@期末检测题

（一）@#@1．C　2.B　3.B　4.D　5.D　6.A　7.C　8.C　9.A@#@10．C　11.@#@　12.9　13.@#@　14.@#@π　15.－4@#@16．6　17.m>@#@－@#@　点拨：

@#@方法一：

@#@∵正整数a，b，c恰好是一个三角形的三边长，且a＜b＜c，∴a最小是2，∵y1＜y2＜y3，∴－@#@＜2.5，解得m＞－2.5.方法二：

@#@当a＜b＜c时，都有y1＜y2＜y3，即@#@∴@#@∴@#@∵a，b，c恰好是一个三角形的三边长，a＜b＜c，∴a＋b＜b＋c，∴m＞－@#@（a＋b），∵a，b，c为正整数，∴a，b，c的最小值分别为2，3，4，∴m＞－@#@（a＋b）≥－@#@（2＋3）＝－@#@，∴m＞－@#@，故答案为m＞－@#@.　18.②③　19.

（1）x1＝－1＋@#@，x2＝－1－@#@.

（2）y1＝－@#@，y2＝@#@.　20.

（1）证明：

@#@∵△BAD是由△BEC在平面内绕点B旋转60°@#@而得，∴DB＝CB，∠ABD＝∠EBC，∠ABE＝60°@#@，∵AB⊥BC，∴∠ABC＝90°@#@，∴∠DBE＝∠CBE＝30°@#@，在△BDE和△BCE中，∵@#@∴△BDE≌△BCE.

（2）四边形ABED为菱形．理由如下：

@#@由

（1）得△BDE≌△BCE，∵△BAD是由△BEC旋转而得，∴△BAD≌△BEC，∴BA＝BE，AD＝EC＝ED，又∵BE＝CE，∴BE＝ED，∴四边形ABED为菱形．　21.

（1）画树状图为：

@#@@#@共有6种等可能的结果数，它们为（0，－2），（0，0），（0，1），（－2，－2），（－2，0），（－2，1）．

（2）点Q在x轴上的结果数为2，所以点Q在x轴上的概率为@#@＝@#@.　22.

（1）∵原方程有两个实数根，∴[－（2k＋1）]2－4（k2＋2k）≥0，∴k≤@#@，∴当k≤@#@时，原方程有两个实数根．

（2）不存在实数k，使得x1·@#@x2－x12－x22≥0成立．理由如下：

@#@假设存在实数k，使得x1·@#@x2－x12－x22≥0成立．∵x1，x2是原方程的两根，∴x1＋x2＝2k＋1，x1·@#@x2＝k2＋2k.由x1·@#@x2－x12－x22≥0，得3x1·@#@x2－（x1＋x2）2≥0，∴3（k2＋2k）－（2k＋1）2≥0，整理得－（k－1）2≥0，∴只有当k＝1时，不等式才能成立．又∵由

（1）知k≤@#@，∴不存在实数k，使得x1·@#@x2－x12－x22≥0成立．　23.

（1）设围成的矩形一边长为x米，则矩形的另一边长为（16－x）米．依题意得y＝x（16－x）＝－x2＋16x，故y关于x的函数解析式是y＝－x2＋16x.

（2）由

（1）知，y＝－x2＋16x.当y＝60时，－x2＋16x＝60，解得x1＝6，x2＝10，即当x是6或10时，围成的养鸡场面积为60平方米．（3）不能围成面积为70平方米的养鸡场．理由如下：

@#@由

（1）知，y＝－x2＋16x.当y＝70时，－x2＋16x＝70，即x2－16x＋70＝0，因为Δ＝（－16）2－4×@#@1×@#@70＝－24＜0，所以该方程无实数解．故不能围成面积为70平方米的养鸡场．@#@24.@#@

（1）如图，连接OD，∵CD是⊙O切线，∴OD⊥CD，∵OA＝CD＝2@#@，OA＝OD，∴OD＝CD＝2@#@，∴△OCD为等腰直角三角形，∴∠DOC＝∠C＝45°@#@，∴S阴影＝S△OCD－S扇形OBD＝@#@×@#@2@#@×@#@2@#@－@#@＝4－π.

（2）证明：

@#@如图，连接AD，∵AB是⊙O直径，∴∠ADB＝∠ADM＝90°@#@，又∵@#@＝@#@，∴ED＝BD，∠MAD＝∠BAD，在△AMD和△ABD中，@#@∴△AMD≌△ABD，∴DM＝BD，∴DE＝DM.　25.

（1）设y与x的函数解析式为y＝kx＋b，根据题意，得@#@解得@#@∴y与x的函数解析式为y＝－2x＋340（20≤x≤40）．

（2）由已知得W＝（x－20）（－2x＋340）＝－2x2＋380x－6800＝－2（x－95）2＋11250，∵－2＜0，∴当x≤95时，W随x的增大而增大，∵20≤x≤40，∴当x＝40时，W最大，最大值为－2（40－95）2＋11250＝5200（元）．　26.@#@

（1）设抛物线解析式为y＝a（x－2）2＋9，∵抛物线与y轴交于点A（0，5），∴4a＋9＝5，∴a＝－1，y＝－（x－2）2＋9＝－x2＋4x＋5.

（2）当y＝0时，－x2＋4x＋5＝0，∴x1＝－1，x2＝5，∴E（－1，0），B（5，0），设直线AB的解析式为y＝mx＋n，∵A（0，5），B（5，0），∴m＝－1，n＝5，∴直线AB的解析式为y＝－x＋5.设P（x，－x2＋4x＋5），∴D（x，－x＋5），∴PD＝－x2＋4x＋5＋x－5＝－x2＋5x，∵AC＝4，∴S四边形APCD＝@#@×@#@AC×@#@PD＝2（－x2＋5x）＝－2x2＋10x，∴当x＝－@#@＝@#@时，∴即点P（@#@，@#@）时，S四边形APCD最大＝@#@.（3）如图，过点M作MH垂直于对称轴，垂足为点H，∵四边形AENM是平行四边形，∴MN∥AE，MN＝AE，∴△HMN≌△AOE，∴HM＝OE＝1.∴M点的横坐标为x＝3或x＝1.当x＝1时，M点纵坐标为8，当x＝3时，M点纵坐标为8，∴M点的坐标为M1（1，8）或M2（3，8），∵A（0，5），E（－1，0），∴直线AE解析式为y＝5x＋5，∵MN∥AE，∴可设直线MN的解析式为y＝5x＋b，∵点N在抛物线对称轴x＝2上，∴N（2，10＋b），∵AE2＝OA2＋OE2＝26，∵MN＝AE，∴MN2＝AE2，∵M点的坐标为M1（1，8）或M2（3，8），∴点M1，M2关于抛物线对称轴x＝2对称，∵点N在抛物线对称轴上，∴M1N＝M2N，∴MN2＝（1－2）2＋[8－（10＋b）]2＝1＋（b＋2）2＝26，∴b＝3或b＝－7，∴10＋b＝13或10＋b＝3.∴当M点的坐标为（1，8）时，N点坐标为（2，13），当M点的坐标为（3，8）时，N点坐标为（2，3）．@#@";i:

11;s:

12575:

"学生档案信息管理系统的设计与实现@#@Companynumber：

@#@【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】@#@ @#@@#@学生档案信息管理系统的设计与实现@#@学生档案信息管理系统的设计与实现@#@商学院：

@#@杨钢勇洪兴平@#@指导老师：

@#@曾祥光@#@摘要：

@#@高校学生档案管理是高校日常管理的一个重要组成部分，其管理效率的高低直接影响着整个学校的管理工作。

@#@现代是以网上手段为主，兼容面授、函授等多种媒体优化组合的学习方式。

@#@学生档案信息管理系统是二十一世纪现代远程教育的发展方向。

@#@本文探讨了学生档案信息管理系统的设计与实现。

@#@@#@　　　关键词：

@#@学生信息管理系统，B/S架构@#@Keywords:

@#@students'@#@informationmanagementsystem,B/Sstructure@#@一绪论@#@背景介绍　　@#@面对信息时代的挑战，网络的功能越来越强,国内教育系统也在积极建设或升级计算机网络，并已建成了规模较大的中国教育科研网，全国许多学校也纷纷建立或升级自己的校园网络系统，但是，目前校园网的利用率却不是很高，主要原因是缺少好的网络应用平台。

@#@以前开发的MIS系统往往是在单机上运行，或者采用C/S技术开发出来的，对于今天因特网时代来说，这些系统很大程度上已经不能满足用户随时随地获取信息的需要，再者由于高校的扩招，在校学生人数的增加，使得开发B/S结构的MIS是势在必行。

@#@本文正是在这种背景下提出的，目的是为了开发和设计出一套功能完善、操作便捷、及时性好、适用面广的高校学生档案管理系统，以提高高校学生档案管理的效率。

@#@@#@1．2基于B/S结构的应用系统简介@#@当前，管理信息系统（MIS）一般分为基于单机的集中式的MIS、基于C/S结构的MIS以及基于B/S结构的MIS。

@#@@#@客户/服务器结构：

@#@即Client/Server结构，它的基本思想是应用程序或应用逻辑可以根据需要划分在服务器和客户工作站中，它可以使应用程序合理负担在服务器和客户端。

@#@@#@浏览器/服务器结构：

@#@即Browser/Server结构，它的基本思想与C/S结构相似，应用程序或应用逻辑可以根据需要划分在服务器端和客户端中。

@#@@#@二高校学生档案管理系统的需求分析@#@问题定义@#@1.提出问题：

@#@如何设计和实现一个高校学生档案管理系统。

@#@@#@2.问题性质：

@#@即设计一个基于网络的优秀的学生信息档案管理系统。

@#@@#@3.应用领域：

@#@各大高校的学生管理部门。

@#@@#@4.工程设计目标：

@#@@#@

（1）目标系统应该是一个功能完善的应用系统。

@#@该系统应当具有：

@#@档案上传功能，档案更新功能、档案删除功能、档案查询功能，系统管理功能等。

@#@@#@

（2）目标系统应该具有友好的用户界面。

@#@该系统采用基于B/S结构的操作界面。

@#@@#@（3）此系统应满足不同地点的终端用户都可以使用此系统。

@#@@#@5.总体目标@#@学生信息管理系统的设计与实现包括后台数据库的建立维护和前台各种窗体展现两方面的功能。

@#@后台数据库的建立维护要靠建立表来完成，以此来存储与学生相关的信息。

@#@前台窗体的展现要靠在数据库中建立窗体来实现，要求能够保护数据库的安全，提示用户如何更好地使用该系统等多项功能。

@#@学生信息管理系统的总目标是对学生信息进行存储、查询、修改和删除等操作。

@#@@#@　可行性分析@#@2．2．1对现有系统的分析@#@目前，在不少大、中专院校学生档案管理系统都是单机的MIS，甚至有的还是手工方式。

@#@这种单机的管理系统不仅工作方式效率是极低，而且存在许多弊端，主要包括：

@#@@#@1.档案录入效率低下：

@#@例如每学期开学，数以千计的学生档案都由学生处负责录入，这个工程量之大，可想而知。

@#@@#@2.查询不便：

@#@例如，某个系部要调出某个学生的档案，由于系部没有管理档案的权限，他就必须到学生处去调这个学生的档案。

@#@@#@3.毕业生转档不便：

@#@每年大量毕业生，他们都要转走自已的档案。

@#@在这个过程中，若没有管理信息系统的参与，工作繁重不可言喻。

@#@@#@2．2．2设计技术和设计工具@#@本高校学生档案管理系统中，将使用Dreamweaver和ASP、MicrosoftAccess作为开发工具。

@#@@#@1.网站构架平台Dreamweaver.@#@Dreamweaver提供视觉化网页开发工具，同时不会降低HTML原始码的控制，Dreamweaver提供的RoundtripHTML功能，可以无误地切换于视觉模式与惯用的原始码编辑器，拖放式的表格与页框设计以及以透过资料库来管理网站的内容更新。

@#@@#@语言简介.@#@ASP是ActiveServerPages（动态服务器主页）的缩写,它是一个服务器端的脚本环境,在站点的Web服务器上解释脚本,可产生并执行动态、交互式、高效率的站点服务器应用程序。

@#@因此利用ASP完全可以实现本系统。

@#@@#@3.数据库支持@#@MicrosoftAccess就是关系数据库开发工具，数据库能汇集各种信息以供查询、存储和检索。

@#@@#@4.系统流程图@#@系统流程图是描绘未来物理系统的的传统工具，下面是该系统的流程图：

@#@@#@三、详细设计@#@该系统主要实现学生信息的浏览、查询、编辑、删除，可以对于选定的信息生成word文档。

@#@@#@1、学生查询系统主页的设计：

@#@根据以前学习过的html编程语言对主页进行设计，以表格的形式显示学生信息，再通过链接到该系统下其他功能的页面进行功能操作。

@#@页面文字字体大小颜色等套用css文件，是的主页代码更为简洁@#@2、学生信息系统查询模块：

@#@根据实验要求，可以根据学院、班级、学号、姓名字段查询学生信息。

@#@在主页上建立了这四个字段的查询入口，点击查询按钮后自动跳转到查询页面，执行查询操作并先是查询结果。

@#@@#@3、系统模块设计@#@用户登录模块@#@界面设计@#@功能描述：

@#@在用户登录时，首先判断登录用户名和用户密码是否正确，是否具有登录本系统的权限，根据不同的权限可以进入不同系统界面。

@#@单击“登录”按钮后，对用户名、密码和权限进行验证。

@#@@#@主要代码设计@#@单击“登录”按钮所执行的后台代码进行操作。

@#@@#@教师@#@模块1主界面设计@#@功能描述：

@#@用户以用户名admin，密码123登录系统后，将进入管理员界面。

@#@教师进入系统后的默认模块，这个模块包括了本系统管理员所能完成的各种功能，包括学生管理、班级管理、教师管理、课程管理、选课管理和成绩管理功能。

@#@用户可以调用任一个需要的功能模块进入相应的界面。

@#@此外，在此页面中还会显示用户的昵称。

@#@@#@模块2学生管理界面设计@#@功能描述：

@#@管理员在登录后的主页面点击左侧导航栏的学生管理后即进入此页面，管理员可以对学生信息进行编辑、删除以及更新操作。

@#@@#@模块3班级管理界面设计@#@功能描述：

@#@管理员在登录后的主页面点击左侧导航栏的班级管理后即进入此页面。

@#@管理员可以对班级信息进行编辑、删除以及更新操作。

@#@@#@模块4教师管理界面设计@#@功能描述：

@#@管理员在登录后的主页面点击左侧导航栏的教师管理后即进入此页面。

@#@通过后台的功能代码把教师信息表与GridView建立数据绑定以显示数据信息，管理员可以对教师信息进行编辑、删除以及更新操作。

@#@@#@模块6选课管理界面设计@#@功能描述：

@#@管理员在登录后的主页面点击左侧导航栏的选课管理后即进入此页面。

@#@通过后台的功能代码把学生信息表、学生课程表和教师课程表与GridView建立数据绑定以显示数据信息，管理员可以对其进行删除操作。

@#@@#@模块七成绩管理界面设计@#@功能描述：

@#@管理员在登录后的主页面点击左侧导航栏的成绩管理后即进入此页面。

@#@通过后台的功能代码把学生信息表、学生课程表和课程表与GridView建立数据绑定以显示数据信息，管理员可以对其进行编辑、删除以及更新操作。

@#@@#@学生@#@模块1主界面设计@#@功能描述：

@#@学生登录系统后，将进入学生主界面。

@#@这是普通用户学生，进入系统后的默认模块，这个模块包括了本系统普通用户所能完成的各种功能，包括个人信息、课程信息、班级信息、选课浏览、成绩查询和学生个人密码修改功能，用户可以调用任一个需要的功能模块进入相应的界面。

@#@此外，在此页面中还可以显示用户的昵称和用户上传的头像。

@#@@#@模块2个人信息界面设计@#@功能描述：

@#@普通用户学生在登录后的主页面点击左侧导航栏的个人信息后即进入此页面。

@#@在此页面中，学生可以查看自己的基本信息。

@#@@#@模块3课程信息界面设计@#@功能描述：

@#@普通用户学生在登录后的主页面点击左侧导航栏的课程信息后即进入此页面。

@#@在此页面中，学生可以查看自己所需课程的基本信息。

@#@@#@模块4选课浏览界面设计@#@功能描述：

@#@普通用户学生在登录后的主页面点击左侧导航栏的选课浏览后即进入此页面。

@#@在此页面中学生可以查看自己所选课程的基本信息。

@#@如果学生还没选课，则还可以在此页面中选择自己所需的课程。

@#@@#@模块5.学生密码修改界面设计@#@功能描述：

@#@普通用户学生在登录后的主页面点击左侧导航栏的修改密码后即进入此页面。

@#@在此页面中学生输入自己的用户名和原密码后，单击“修改密码”即可进行密码的修改。

@#@@#@4系统实现和维护@#@系统调试系统的编码和测试通称为系统的实现。

@#@在经过了对VS2008和SQLServer2005初步学习的基础上，基本上完成了学生信息管理系统。

@#@系统开发的各个阶段包含了大量的脑力、体力劳动但是人的活动和运用的工具存在着缺陷。

@#@在开发过程中难免存在着一定的错误，因此，系统完成设计后就必须对系统进行必要的调试，系统调试是系统质量的保证，是对需求分析、系统设计和编码的不断复审，尽可能早点发现错误与缺陷，以改进和提高系统质量及可靠性。

@#@系统维护系统维护在一个系统中起着极其重要的作用。

@#@一个功能完善的系统要求有完善的维护模块，以备系统的管理、维护、更新周密考虑用户的需要，做到系统的完整性和数据的安全性、有效性以适应实际应用的需要。

@#@因此设计一个功能完善的备份和恢复模块是很有必要的，技术上要求能够实现备份和恢复不同类型的数据，方便快捷的操作界面，完善的存取路径。

@#@@#@5总结与展望@#@在本系统的设计过程中，由于是初次很系统的设计软件，在知识、经验方面都存在着不足。

@#@另外，在整个设计的过程中，时间也比较仓促。

@#@因此，该系统必然会存在一些缺陷和不足。

@#@因为对学生管理的整个流程不够熟悉，在需求分析时未能做到完全满足用户的需求。

@#@虽然网络在学生管理系统中的应用不是很多，但这将会是未来的发展方向。

@#@尽管本管理系统存在着很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、数据库管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等优点是本管理系统所必需的。

@#@相信本学生信息管理系统是一套学校在日常管理中必不可少的管理软件，通过设计这个系统我又加深了对SQLServer的了解，巩固了对的学习，但在这次信息系统的设计中的最大收获并不是掌握这几门开发工具的应用而是学会了设计系统的思维方法以及如何处理遇到的一些编译问题的能力。

@#@但是总的来说，这次的设计对我来说是一次非常难得的锻炼机会。

@#@在这期间也得到了指导老师曾祥光老师很多的支持和帮助。

@#@@#@";i:

12;s:

30041:

"学生会组织部长自荐书@#@学生会组织部长自荐书@#@学生会组织部长自荐书@#@篇一：

@#@@#@学生会组织部长自荐书自荐书姓名：

@#@@#@XX现任职务：

@#@@#@电气工程系学生会组织部干事竞聘职务：

@#@@#@院学生会组织部部长学生会主要的工作经历：

@#@@#@参与并策划多次团会活动及辩论赛，并担任辩论赛的主席联系方式：

@#@@#@尊敬老师、各位学长：

@#@@#@你们好！

@#@我的名字叫XX，很荣幸我可以站在这里面试，同时也感谢组织给我这次面试院学生会组织部部长的机会。

@#@我来自电气工程系XX班，现任电气工程系学生会组织部干事。

@#@回顾加入系学生会这一年的工作经历其中有成功有教训，但对于我来说，更多是收获。

@#@在过去的一年里，作为系学生会组织部干事的我，在学生会老师的指导及主席团部长的带领下，参与举办了每月的主题团会、“我的团日我做主”团日活动、第六届大专辩论赛，并协助学生会其他部门举办了多个具有当代大学生风采的特色活动。

@#@组织部的工作很特殊，不仅需要严谨的工作态度，更重要的是要有足够的细心和耐心，这样才能确保工作万无一失。

@#@在系学生会工作的一年中，我一直以学生会“团结和谐，充满活力，服务奉献，誓争一流”的宗旨为指引，积极主动地配合院系开展各项活动，充当老师和同学之间沟通的桥梁，为我系广大师生服务。

@#@一年的学生会生涯，让我学会了怎样思考，怎样面对问题，怎样解决出现的矛盾，怎样处理本部与其他部之间的关系。

@#@我的思维比较活跃，对新鲜事物的接受很快，善于与他人交流，对工作有饱满的热情，能够认真负责的完成老师及学长交给我的任务。

@#@我深知人只有在集体中才能获得全面发展的机会，也只有站得更高才能看得更远，因此我想给自己找一个更大的舞台，让自己的才能最大限度的发挥，希望院学生会可以给我这个机会。

@#@我知道大家可能会问，凭你一个小小的女生如何能够胜任组织部部长一职，如何处理好组织部的各项事务？

@#@那么接下来我就谈谈我竞聘院学生会组织部部长这一职位的优势：

@#@@#@1、具有较强的责任心。

@#@从初中担任学生干部开始，我就懂得一个道理，作为一个为老师同学服务的学生干部做事必须有责任心，并且要有承担责任的勇气，而在学生会的这一年里使我更加坚信这个道理。

@#@@#@2、有长远的目光。

@#@作为负责人事事应以大局为重，要以集体利益为根本出发点，要有牺牲和奉献精神，做任何事情都不能只看眼前，要通过锻炼提高自己的综合素质。

@#@@#@3、有很强的决断力。

@#@我做事雷厉风行，果断干脆。

@#@我认为要做好一件事，必须把握好时机。

@#@在一个团队中认真分析、果断做事可以提高工作效率，为团队赢得更多的机会，使工作得以快速开展。

@#@@#@4、对工作有足够的热情。

@#@在工作的时候我可以全身心地投入，没有其他的心思参入其中，可以保质保量的完成老师以及学长交给我的工作。

@#@@#@5、有很强的人际交往能力。

@#@因为我性格开朗，接受新鲜事物比较快，善于与别人交流，有较好的人际关系，工作中能注意发挥主观能动性，因此无论是生活还是工作中的我都有很多朋友。

@#@因此，在沟通方面我对自己充满信心。

@#@@#@6、做事踏实认真。

@#@组织部主要负责团费的收缴、团关系的转入和转出、团会的组织、入团积极分子的培养、课余党校的组织服务等多项工作。

@#@这些常规工作需要我们有足够的细心耐心，做事的时候一定要踏实认真负责。

@#@现在我来谈谈我对院学生会组织部未来长远发展规划这一点的看法及建议。

@#@学生会是几乎每个大学都有的，是以学生为主体，服务广大师生的组织。

@#@自学生会成立以来，组织部一直很优秀，那么怎样才可以将优良传统及优异的成绩保持和传承下去，是我们应该考虑的重点。

@#@下面我将从两个方面谈谈我的看法与解决方案。

@#@我认为，目前的组织部部内建设比较少，自己的特色活动不鲜明，对部内的发展规划还不够明确；@#@另外，工作时间安排还不够合理，忙时太忙，闲时太闲。

@#@因此，我提出以下两个解决方案：

@#@@#@1、在时间充裕，条件允许的情况下，开展与部内文化有关的特色活动，加强部内建设，例如持续举办党史知识竞赛、演讲比赛等易于大学生身心发展的活动，并逐步打造本部特色。

@#@@#@2、合理的安排工作时间，多与主管老师以学生会主席团协调沟通，提前做好活动规划，做到未雨绸缪。

@#@例如，根据上级安排和本部学期工作计划认真制定近一周或近一个月的工作安排，然后按照计划进行工作。

@#@以往的工作经历培养了我认真负责、任劳任怨的敬业精神，培养了我严明的组织性、纪律性，将我从一个稚嫩的高中生培养成熟悉业务的学生干部，现在我将以饱满的热情，投身于院学生会组织部的建设中，使组织部和我都有一个更好的发展。

@#@以上是我的自荐书，有什么不足之处，敬请老师及学长指正。

@#@电气工程系学生会组织部干事XX201X年10月10日@#@篇二：

@#@@#@学生会部长自荐书尊敬的学生会主席团：

@#@@#@你们好！

@#@我是管理工程学院工程造价专业学生丁大勇，现任院学生会安检部长助理。

@#@性格沉稳，处事果断，做事踏实认真。

@#@我想竞聘院学生会安检部长一职。

@#@通过在院学生会一年的工作学习，我认为院学生会工作是一个挺锻炼人的舞台。

@#@能在这舞台上有机会为学校的老师和同学们服务，还经常开展一些有意义的活动；@#@在学生会这个大集体中我感受到了一种激情，一种和谐，一种踏实，一种富有特殊音符的音调；@#@在这一年中也认识了一部分优秀学生，并成为了好朋友；@#@作为安检部的一员，我们通过努力为学院学生创造良好校园环境，真的很让人喜悦！

@#@每每想到这些，就让我们觉得我们的辛苦是值得的。

@#@有句话说的好不想当将军的兵不是好兵。

@#@这也是我参加此次内部应聘的原因。

@#@学生会对我是有知遇之恩的，我非常感激学生会给了我一个实现自己价值和展示自己能力的平台，所以我对工作特别认真卖力，这在我近一年的工作中大家有目共睹。

@#@在以往的工作经历中，我不仅积累了很多工作经验，同时也积累了一些对于学生会整体构建的想法，并希望可以通过自己的双手将它们实现。

@#@人往高处走，如果我只安于在自己的岗位上重复工作，而不求上进，那么我觉得自己是不称职的。

@#@何况学生会一直是个整体，如果我只管自己工作而疏于对其他学生会工作的关心，那么我也是不够尽职的。

@#@我对整个学生会有自己的想法，我希望可以实现这些想法，所以我这次自荐的是学生会安检部长一职。

@#@首先，我是安检部的一员，通过近一年的认真工作学习对安检部的日常工作、活动流程都非常熟悉。

@#@并了解部内的一些发展中存在的缺点和优点。

@#@缺点对学生组织认识不够，组织观念不够强，工作不主动思想涣散等。

@#@优点每次活动能够积极参加，善于其他部门合作交流等，我将会综合分析其中的利弊，从而使安检部走向更好的发展。

@#@其次，性格沉稳的我是一个有上进心的人，“激情的生活、激情的工作、激情的学习”是我的生活理念。

@#@学生活动其实就是一团火，需要的使一腔热血。

@#@而我此时此刻也正是对安检部的工作充满了激情。

@#@我是一个非常有自信心并且从不言弃的人，“我一直坚信谁升起，谁就是太阳”。

@#@他使我敢于挑战新工作，敢于开拓创新，敢于面对失败和挫折。

@#@同时我是一个比较有责任心的人，只有一个人有高度的责任心，他才能将一件事做好。

@#@当我们对一件事充满责任心时，你一定会将它做的更好！

@#@与我而言，大一期间，我有幸加入学生会生活部，那是一份荣耀，更是一份责任。

@#@在至今，一年多的日常工作中，在和部门同事的共事过程中，大大培养了我对工作的高度责任感，踏实肯干的务实精神，并锻炼了我的组织、协调等综合工作能力。

@#@也让我深刻地体会到，这将是我日后工作及成为一名合格的学生干部所必备的素质和才能。

@#@@#@⑴高度的责任感。

@#@作为一名学生干部，必须树立为同学服务的意识。

@#@而高度的责任感，则为其提供了保障。

@#@相信只有具备了高度的责任感才能真正做到为广大同学服务。

@#@在安检部的工作中，才能做到不落人后，事事尽心尽力，态度一丝不苟。

@#@完成组织上交付的任务。

@#@@#@⑵踏实肯干的务实精神。

@#@我不是一个浮夸的人，在部门工作中也体现了我踏实，肯干的务实精神。

@#@部门工作，不是纸上谈兵，不需要你夸夸其谈，重要的还是一份务实的精神，一步一个脚印，做好自己分内的事。

@#@@#@⑶组织、协调等综合工作能力。

@#@在工作上和学习中，我积累了一定的经验，锻炼了自己的组织、协调能力。

@#@而学校及部门为我提供了难得的机会，让我得以不断地锻炼、充实自己，不断地加强个人修养。

@#@在具备了这些条件之后，我更加坚定了自己申请安检部部长的决心。

@#@我坚信定能与部门同僚齐心协力，共同完成安检部的工作。

@#@若我当真有幸担当安检部部长一职，我拟从以下几个方面开展我的工作：

@#@@#@

（1）增强安检部内部的团队意识和凝聚力。

@#@安检部是一个整体，每一项工作，都需要每个成员的共同努力，必须意识到每个成员的重要性，因此提高学生会内部成员的素质，增加团体的凝聚力，使内部达到真正的团结统一显得尤为重要。

@#@这样才能使安检部的职能得到充分的发挥，使工作深入到同学中。

@#@@#@

（2）明确职责，完善部门责任制。

@#@我部门任务繁杂，必须明确部门职责，以更好的协调部门工作进度，提高部门工作效率。

@#@安检部各成员，理应有所担当，各司其职，协同合作，共同促进部门的进步。

@#@@#@（3）培养部门新成员，以老带新，作为一名学长，针对新成员不了解规程，不熟悉工作流程的问题，用以老带新的方式，帮助他们尽快的融入部门，适应部门工作，使他们不断得到锻炼，并在锻炼中快速成长。

@#@若我当真有幸担安检部长一职，我将秉承“为了一切学生，为了学生一切”为宗旨，真正做到为同学们服务努力把安检部打造成一个学生自己管理自己，自我教育，体现院学生主人翁精神的团体，我还必将时时严格要求自己，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；@#@更进一步的广纳贤言，做到“严于律己、宽以待人”，坚持自己的原则。

@#@同时听从组织安排，积极配合各部长工作，提高办事效率，争取使安检部的工作更上一个台阶。

@#@当然，假如我未能当选安检部部长，我也决不气馁，将在日后工作中进一步锻炼自己，使自己更加符合同学要求，符合组织要求。

@#@最后，真诚希望您给予我一次宝贵的机会，让我有平台来展现自己的才能，为更多的同学服务。

@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@自荐人：

@#@@#@丁大勇二〇一三年六月简历丁大勇性别男民族汉1992年出生于陕西省西安市周至县，政治面貌中共青团员，201X年9月进入陕西航空职业技术学院管理工程学院工程造价专业12496班学习，同年9月16日加入院学生会安检部，201X年3月选为安检部长助理，陕西航空职业技术学院第八届学代会代表。

@#@参加工作及活动：

@#@@#@201X至201X第一学期参加活动如下：

@#@@#@一、9月28日迎新生文艺晚会服务工作。

@#@@#@二、10月13日201X届毕业校园招聘会服务工作。

@#@@#@三、11月20日第八届学代会会场布置服务工作。

@#@@#@四、11月24日中国移动陕航校园歌手争霸大赛服务。

@#@@#@五、12月7日新老干部联谊。

@#@201X至201X第二学期参加活动如下：

@#@@#@一、3月5日学雷锋活动。

@#@@#@二、3月12日下午参加团委组织义务浇灌校园花草活动。

@#@@#@三、校园文化艺术节三人制篮球赛记录工作。

@#@@#@四、校园卫华艺术节开幕式会场布置。

@#@@#@五、负责举办校园文化艺术节象棋大赛。

@#@@#@六、微电影大赛会场布置。

@#@@#@篇三：

@#@@#@学生会申请部长自荐书学生会部长自荐书学生会部长自荐书@#@

（一）尊敬的各位领导，我是来自xxx级xxx班的xxx，这次向上级提出申请法学系团总支学生会组织部副部长，希望一展自己的抱负。

@#@当今社会，要想使自己或一个团体立于不败之地，除了要自强，还必须要有一种团队合作和民主的精神。

@#@马克思、恩格斯曾说过，只有在集体中，你才能全面发展其才能，发挥个人最大的优点。

@#@我相信我能够团结好这个团体，也有责任为学校干一份实事，所以我要申请学生会组织部副部长一职。

@#@在进入大学后，我加入了学生会组织部，组织部是一个要求严谨，驾奴性强的部门，它的工作内容要求我们要有耐心认真，充分协作，求实务实的精神。

@#@团费的缴纳需要细致的清理和核实，团训的培练需要周详的计划和组织，资料的整理需要仔细核对，上下保持统一。

@#@如今对于我来说，在组织部工作没有最好，只有更好。

@#@以前在平常的工作中难免会遇到一些棘手问题，但我选择了沉着、冷静，也正是在这种环境下，让我真正明白到作为一名干事的责任感。

@#@虽然我的工作有些美中不足，但相信我，我的明天会更出色，我深知过去的一切已成为历史，今天，我把这些成绩复述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它当作我人生中的一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富，它给予我经验、力量，可以让我一生受益，同时也为我今天的申请平添一份自信。

@#@申请此职位，我认为自己具有担任学生会组织部副部长的素质和才能：

@#@@#@

（1）工作的热情。

@#@我觉得当好学生会干部最首要的便是有工作热情，因为热情是工作的源动力，正是这份热情，驱使我主动地服务同学，成为同学的朋友和老师的助手。

@#@在学校的团委也经历了种种，凭着我对工作的热情，为同学们服务的思想，帮老师分担烦恼的决心，我从来没有放弃过当一名合格的学生会干部。

@#@@#@

（2）组织、领导、协调、宣传等综合工作能力。

@#@工作上和学习上的经历都使我受益匪浅，最重要的是我积累了一定的经验。

@#@活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自己才能。

@#@此外，在活动过程中，我学习上也丝毫没有松懈，我认为我有足够的时间和精力在学习之余开展活动。

@#@学校这块热土给我提供了机会，让我有机会锻炼、充实自己。

@#@而且我在日常生活、学习和工作中注意不断地加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。

@#@经过多年学习和锻炼，自己的组织、管理、领导、宣传等工作能力都有了很大提高。

@#@@#@（3）高度的责任感、吃苦耐劳的精神和开拓进取的意识。

@#@我能以大局为重，宽宏大量，从不斤斤计较个人利益。

@#@尊敬老师，团结同学。

@#@我也深知在知识更新，信息产业飞速的年代要不断装备自己，努力在各方面充实自己。

@#@很多时候，我都主动去了解同学的需要，无论在学习上还是生活上，力求做到尽心尽力，问心无愧。

@#@假如我有幸申请成功，我将加强自身修养，进一步完善自己，提高自己各方面的素质，时时要求自己“待人正直、公正办事”，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；@#@要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；@#@要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，“严于律己、宽以待人”，同时坚持自己的原则。

@#@假如我有幸申请成功，我要提高学生会内部成员的素质，增加团体的凝聚力，加强内部的联系，使内部达到真正的团结统一，使学生的职能得到充分的发挥，擦工作中深入到同学中去，了解他们对学生会的看法，认真听取他们宝贵的建议，与他们交流，使他们更加了解学生会。

@#@并在工作时不断实践，即在改进中工作，在工作中改进。

@#@假如我有幸竞选成功，我会发挥组织部副部长的作用，组织各种形式的友谊比赛，使爱好体育的有用武之地，爱好文艺的能一展才能；@#@举办书画会、文学社、圣诞大联欢等活动。

@#@@#@总之，我们每个人都能在学生会找到自己的位置，我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生意见要求，维护学生正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在！

@#@假如我有幸申请成功，我将不负众望，不辱使命，全力以赴，言必行，行必果，以实际行动做一名合格的学生会组织部副部长。

@#@致此敬礼！

@#@学生会部长自荐书@#@

（二）尊敬的主席团员及各位部长：

@#@@#@您们好！

@#@我是**级外联部的委员xxx，十分荣幸能够参加这次的竞选。

@#@我竞选的事校学生会外联部副部长一职，参加这次竞选的都是我的战友。

@#@大家都知道，能参加学生会，特别是校学生会这个团体的，那可是精英中的精英，能力是不容小觑的。

@#@但我充分相信自己的能力，所以我向主席团递交了这份申请书。

@#@或许您们看到我以后，您们会认为我这个小姑娘太自负，不能担任起这个重任。

@#@可是我想说：

@#@@#@不是我自负，而是我自信！

@#@一个人如果连自己都不相信，那他还有什么能力担当的起他肩膀上得担子？

@#@今天，我能有勇气站在这里，大部分是源于自信，当然能力我也具备。

@#@因为一个人的信心是建立在足够的能力上面的。

@#@进入外联部已经有三个多月了，这几个月来的工作经验使我对校学生会外联部的结构和运作有了充分的了解，也使我的能力得到了提高，这几个月的工作经验对于我来说是相当宝贵的。

@#@刚进入外联部的时候，周庆部长曾告诉我们这样一句话“出去多犯几个错误，你就会知道怎样才能做好外联部里面的工作。

@#@”开始的时候我不明白。

@#@可是后来经过空暇时间的几个小时‘挨家挨户’拉助的时候。

@#@我才明白我们是没有权利的，商家的时间是宝贵的，他们很少会和一个没有决定权的委员浪费时间的。

@#@不得不说社会是残酷的、复杂的，既然社会不能因为我而改变，那我就学会适应社会。

@#@这次的切身体验，虽然没能拉下助，但却激发了内心的那份冲劲，既然选择了外联部，那我就一定会坚持到底。

@#@虽然我很早的时候有过放弃的念头，但我一次次说服自己。

@#@因为放弃就意味着以前的努力都白费了，和这个温暖的团队分别了。

@#@我不甘心也舍不得，所以现在我认为我已能坦然的面对困难，能够独立思考能独挡一面、果断行动、敢于承担责任，拥有大胆的工作的作风、积极进去的精神和坚韧不拔的毅力。

@#@我相信我会继续努力很好的融洽各方面的关系，以及会站在一个团队的角度去多方面的思考问题。

@#@##《沁园春·@#@长沙》有云：

@#@@#@“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。

@#@我年轻所以我能，我有能力所以我自信。

@#@让朴实的行动成为无声的誓言吧，让真挚的宣言在实践中接受检验，请静静的期待我的表现吧！

@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@外联部：

@#@@#@学生会部长自荐书@#@（三）尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@我是来自**班的孙杰。

@#@性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。

@#@今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：

@#@@#@“我要竞选学生会主席。

@#@”我在这里郑重承诺：

@#@@#@“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

@#@”我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。

@#@这一切证明：

@#@@#@我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。

@#@假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；@#@要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；@#@要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

@#@假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。

@#@真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。

@#@经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。

@#@开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。

@#@我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。

@#@还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。

@#@假如我当上了学生会主席，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。

@#@在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。

@#@努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

@#@我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

@#@我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

@#@请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！

@#@@#@篇二：

@#@@#@学生会部长自荐书尊敬的学生会主席团：

@#@@#@你们好！

@#@我是管理工程学院工程造价专业学生丁大勇，现任院学生会安检部长助理。

@#@性格沉稳，处事果断，做事踏实认真。

@#@我想竞聘院学生会安检部长一职。

@#@通过在院学生会一年的工作学习，我认为院学生会工作是一个挺锻炼人的舞台。

@#@能在这舞台上有机会为学校的老师和同学们服务，还经常开展一些有意义的活动；@#@在学生会这个大集体中我感受到了一种激情，一种和谐，一种踏实，一种富有特殊音符的音调；@#@在这一年中也认识了一部分优秀学生，并成为了好朋友；@#@作为安检部的一员，我们通过努力为学院学生创造良好校园环境，真的很让人喜悦！

@#@每每想到这些，就让我们觉得我们的辛苦是值得的。

@#@有句话说的好不想当将军的兵不是好兵。

@#@这也是我参加此次内部应聘的原因。

@#@学生会对我是有知遇之恩的，我非常感激学生会给了我一个实现自己价值和展示自己能力的平台，所以我对工作特别认真卖力，这在我近一年的工作中大家有目共睹。

@#@在以往的工作经历中，我不仅积累了很多工作经验，同时也积累了一些对于学生会整体构建的想法，并希望可以通过自己的双手将它们实现。

@#@人往高处走，如果我只安于在自己的岗位上重复工作，而不求上进，那么我觉得自己是不称职的。

@#@何况学生会一直是个整体，如果我只管自己工作而疏于对其他学生会工作的关心，那么我也是不够尽职的。

@#@我对整个学生会有自己的想法，我希望可以实现这些想法，所以我这次自荐的是学生会安检部长一职。

@#@首先，我是安检部的一员，通过近一年的认真工作学习对安检部的日常工作、活动流程都非常熟悉。

@#@并了解部内的一些发展中存在的缺点和优点。

@#@缺点对学生组织认识不够，组织观念不够强，工作不主动思想涣散等。

@#@优点每次活动能够积极参加，善于其他部门合作交流等，我将会综合分析其中的利弊，从而使安检部走向更好的发展。

@#@其次，性格沉稳的我是一个有上进心的人，“激情的生活、激情的工作、激情的学习”是我的生活理念。

@#@学生活动其实就是一团火，需要的使一腔热血。

@#@而我此时此刻也正是对安检部的工作充满了激情。

@#@我是一个非常有自信心并且从不言弃的人，“我一直坚信谁升起，谁就是太阳”。

@#@他使我敢于挑战新工作，敢于开拓创新，敢于面对失败和挫折。

@#@同时我是一个比较有责任心的人，只有一个人有高度的责任心，他才能将一件事做好。

@#@当我们对一件事充满责任心时，你一定会将它做的更好！

@#@与我而言，大一期间，我有幸加入学生会生活部，那是一份荣耀，更是一份责任。

@#@在至今，一年多的日常工作中，在和部门同事的共事过程中，大大培养了我对工作的高度责任感，踏实肯干的务实精神，并锻炼了我的组织、协调等综合工作能力。

@#@也让我深刻地体会到，这将是我日后工作及成为一名合格的学生干部所必备的素质和才能。

@#@@#@⑴高度的责任感。

@#@作为一名学生干部，必须树立为同学服务的意识。

@#@而高度的责任感，则为其提供了保障。

@#@相信只有具备了高度的责任感才能真正做到为广大同学服务。

@#@在安检部的工作中，才能做到不落人后，事事尽心尽力，态度一丝不苟。

@#@完成组织上交付的任务。

@#@@#@⑵踏实肯干的务实精神。

@#@我不是一个浮夸的人，在部门工作中也体现了我踏实，肯干的务实精神。

@#@部门工作，不是纸上谈兵，不需要你夸夸其谈，重要的还是一份务实的精神，一步一个脚印，做好自己分内的事。

@#@@#@⑶组织、协调等综合工作能力。

@#@在工作上和学习中，我积累了一定的经验，锻炼了自己的组织、协调能力。

@#@而学校及部门为我提供了难得的机会，让我得以不断地锻炼、充实自己，不断地加强个人修养。

@#@在具备了这些条件之后，我更加坚定了自己申请安检部部长的决心。

@#@我坚信定能与部门同僚齐心协力，共同完成安检部的工作。

@#@若我当真有幸担当安检部部长一职，我拟从以下几个方面开展我的工作：

@#@@#@

（1）增强安检部内部的团队意识和凝聚力。

@#@安检部是一个整体，每一项工作，都需要每个成员的共同努力，必须意识到每个成员的重要性，因此提高学生会内部成员的素质，增加团体的凝聚力，使内部达到真正的团结统一显得尤为重要。

@#@这样才能使安检部的职能得到充分的发挥，使工作深入到同学中。

@#@@#@

（2）明确职责，完善部门责任制。

@#@我部门任务繁杂，必须明确部门职责，以更好的协调部门工作进度，提高部门工作效率。

@#@安检部各成员，理应有所担当，各司其职，协同合作，共同促进部门的进步。

@#@@#@（3）培养部门新成员，以老带新，作为一名学长，针对新成员不了解规程，不熟悉工作流程的问题，用以老带新的方式，帮助他们尽快的融入部门，适应部门工作，使他们不断得到锻炼，并在锻炼中快速成长。

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@#@@#@功能室分类：

@#@@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@参加工作时间@#@职务@#@职称@#@原毕业学校及专业@#@学历@#@后取得学历@#@承担本功能室业务时间@#@工作经历@#@接受相关培训情况（本功能室业务方面）@#@取得成绩（本功能室业务方面）@#@备注@#@学校各功能室管理人员登记表@#@学校：

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