20照市初三数学中考试题及答案Word格式.docx

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"最新版本中考物理难题错题大全汇总及答案解析112671@#@2019最新版本中考物理难题错题大全汇总及答案解析@#@学校：

@#@__________姓名：

@#@__________班级：

@#@__________考号：

@#@__________注意事项：

@#@@#@1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2．请将答案正确填写在答题卡上@#@评卷人@#@得分@#@一、选择题@#@1．如图所示的电路中，电源电压为30V，定值电阻为30Ω，滑动变阻器标有“60Ω，1.5A”字样，在该电路正常使用的情况下，则（　）@#@A．电路消耗的最大功率为75W@#@B．电流表的最大示数为1.5A@#@C．滑动变阻器消耗的最小功率为45W@#@D．电路总电阻的变化范围为0Ω～20Ω@#@2．下雨时,雨点打在房屋的瓦片上发出"@#@嘀嗒"@#@声,这嘀嗒声的声源是（）@#@A．雨点B．空气 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.瓦片D．以上都有可能.@#@3．一只准确的电流表接入电路后，合上开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是（）@#@A．电流表的正、负接线柱接反了@#@B．电流表被导线短路@#@C．电源坏了，电路中没有电流@#@D．电流表接线柱接触不良，开路了.@#@4．其中电流表的接法正确的是（）@#@5．在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是（）@#@6．如下图所示，电源电压为6V，开关S闭合后，电灯L1、L2均不发光。

@#@用电压表逐段测量，结果Uab＝0，Uad＝6V，Ubc＝0，Ucd=6V。

@#@则发生断路的部分是（　）@#@A．电路的aL1b部分B．电路的bL2c部分@#@C．电路的aEd部分D．电路的cRSd部分@#@@#@7．如图所示的电路中，闭合开关S后，当滑片P向右移动时，下列判断正确的是（　　）@#@A．电流表、电压表的示数都变小@#@B．电流表、电压表的示数都变大@#@C．电流表的示数变大，电压表的示数变小@#@D．电流表的示数变小，电压表的示数变大@#@8．如图所示，电源电压不变，R1、R2为定值电阻，开关S1、S2都闭合时，电流表A与电压表V1、V2均有示数。

@#@当开关S2由闭合到断开时，下列说法正确的是（　　）@#@A．电压表V1示数不变@#@B．电流表A示数不变@#@C．电压表V1示数与电流表A示数的比值不变@#@D．电压表V2示数与电流表A示数的比值不变@#@9．如图所示，当开关Ｓ闭合后，两只灯泡都发光，两表均有示数。

@#@过一段时间后，发现两只灯泡均熄灭，电压表示数增大，电流表示数变为零。

@#@造成这种情况的原因可能是（　　）@#@A．灯L1短路@#@B．灯L2短路@#@C．灯L1断路@#@D．灯L2断路@#@10．后半夜的电灯往往要比前半夜班的灯亮些，这是由于（）@#@A．被关掉的电灯的电流流到了开着的电灯中去了@#@B．多大数家庭关掉了电灯后，电路中的总电阻小了@#@C．有人使用了大功率的电炉@#@D．开着的灯少了，干路的总电流小了.@#@11．下列所给几组器材中，都属于用电器的是 @#@ @#@ @#@（）@#@A．电灯、电线、电池B．电铃、电炉、电线@#@C．开关、电池、电灯D．电灯、电铃、电烙铁@#@12．家用的手电筒．用干电池作电源．正常发光时电流为0.32A．小灯泡的电功率接近（）@#@A．1WB．10WC．0.1kWD．1kW@#@13．节日用的小彩灯，在一个灯泡坏了以后，其他的灯泡都不能正常工作，则这些小彩灯（）@#@A．一定是串联B．一定是并联@#@C．可能是串联，也可能是并联D．无法判定@#@14．一个用电器，当通过它的电流增加1倍时，在一定时间内电流做的功（）@#@A．是原来的1倍B．是原来的2倍@#@C．是原来的3倍D．是原来的4倍@#@15．有两只定值电阻RA和RB，各自的电流与电压关系如U-I图象中的A、B。

@#@则（　　）@#@A．若将它们串联接在电源两端，RA的电流是RB的2倍@#@B．若将它们并联接在电源两端，RA的电压是RB的2倍@#@C．若将它们串联接在电源两端，RA的电功率是RB的2倍@#@D．若将它们并联接在电源两端，RA的电功率是RB的2倍@#@16．某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为220V的完好的白炽灯（甲和乙）和两个插座，如图所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路中的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是（　　）@#@A．甲、乙都正常工作@#@B．只有乙正常工作@#@C．甲、乙都不正常工作@#@D．只有甲正常工作@#@17．为什么磁感线不能相交：

@#@（）@#@A．在磁场中任何位置只有一个磁场方向，因此磁感线是不能相交的;@#@@#@B．磁感线密的地方磁场强，磁感线疏的地方磁场弱，所以不能相交;@#@@#@C．磁感线是铁屑在磁场中排列形成的，所以不能相交;@#@@#@D．磁感线是封闭的曲线，所以不能相交.@#@18．下列说法正确的是:

@#@（）@#@A．只有铁磁性物质才能产生磁场;@#@@#@B．磁感线是由磁场产生的;@#@@#@C．导体在磁场中运动，一定能产生感应电流;@#@@#@D．地球的磁南极位于地理北极附近.@#@19．根据电磁感应现象制成的电器是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@〔 @#@ @#@ @#@〕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（）@#@A．电动机B．发电机C．电磁铁D．电话@#@20．在下列四个图中，能正确地表示出通电螺线管极性关系的是（）@#@21．如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，对它们解释合理的是（　）@#@A．甲实验说明导体在磁场中运动时，就一定产生电流@#@B．乙实验说明磁场能产生电流@#@C．丙实验说明同名磁极相吸，异名磁极相斥@#@D．丁实验说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关@#@22．如图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是（　　）@#@A．aB．bC．cD．d@#@23．法国科学家阿尔贝·@#@费尔和德国科学家彼得·@#@格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。

@#@如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。

@#@实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（　　）@#@A．电磁铁右端为N极@#@B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱@#@C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大@#@D．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小@#@24．小洁家购买了一台电饭锅，在使用时闻到橡胶的焦糊味，用手摸其电源线发现很热，而其它用电器仍正常工作，请你用所学的物理知识帮小洁分析一下，发生这一现象的原因是（　　）@#@A．电压太高B．导线太粗C．导线太细D．导线太短@#@25．下列关于望远镜的用途说法错误的是（）@#@A．望远镜用来观察远处的物体@#@B．望远镜在军事上有重要的应用@#@C．望远镜在天文学上有很重要的应用@#@D．望远镜可用来观察植物细胞的结构。

@#@@#@26．我们能分辨出不同人的讲话声音，这应用了声音的哪种特性（）@#@A．响度B．音调C．音色D．振幅.@#@27．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。

@#@这主要是依据（　　）@#@A．音调B．音色C．响度D．频率@#@28．下列说法中不正确的是（）@#@A．利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割@#@B．在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑@#@C．在石油勘探时常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头不可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿@#@D．利用超声波能够预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸.@#@29．通过对“声现象”的学习，下列正确的是（　　）@#@A．校园内的树木可以减弱噪声B．“震耳欲聋”指声音的音调高@#@C．只要物体振动就能听到声音D．超声波的频率很低，人听不到@#@30．下列说法中，正确的是（）@#@A．当光垂直射到一块玻璃上时的入射角为90°@#@@#@B．当光射到一块玻璃上时，既会发生反射，又会发生折射@#@C．光由水中斜射入空气中时一定发生偏折@#@D．折射只能发生在两种不同介质的交界面上，也就是说，光在同一种介质中传播时不可能发生折射@#@31．下列关于电源的正确说法是（　　）@#@A．所有带电体都是电源@#@B．正在供电的装置是电源@#@C．能持续供电的装置是电源@#@D．干电池、蓄电池是电源，发电机不是电源@#@32．如图所示，将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现L1亮，L2不亮。

@#@对此有下列几种猜想，其中可能的是（　　）@#@①L2灯丝断了，灯座未短路@#@②灯泡L2的电阻太小@#@③灯泡L2两端电压较大@#@④通过灯泡L1、L2电流不等@#@⑤灯泡L2的灯座被短路@#@⑥灯泡L1、L2的额定功率不同@#@A．①B．①③⑥C．③④D．②⑤⑥@#@33．关于紫外线，下列说法中正确的是（　　）@#@A．紫外线属于可见光@#@B．紫外线不具有光能@#@C．人体不能照射紫外线@#@D．医院常用紫外线照射的方法来灭菌消毒.@#@34．如图是我们常见的生活现象，由于光的直线传播形成的是（　　）@#@35．如图所示，电铃、电灯、电动机并联的是哪个图（）@#@36．小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如下图所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置。

@#@探究后他归纳出下列说法，其中正确的是（）@#@A．使蜡烛位于a点时，屏上出现放大的实像@#@B．使蜡烛位于b点时，屏上出现缩小的实像@#@C．使蜡烛位于c点时，屏上出现的实像最大@#@D．使蜡烛位于d点时，成缩小的虚像@#@37．6月2日23时53分，我国成功发射了第四颗北斗导航卫星。

@#@目前北斗卫星导航系统已应用于测绘、电信、减灾救灾等诸多领域，该系统传递信息主要依靠（　　）@#@A．电磁波B．次声波C．超声波D．光导纤维@#@38．如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是（　　）@#@A．aB．bC．cD．d@#@39．小明用薄膜、两个可以伸缩的纸筒、以及凸透镜制作了模型照相机，用它来观察我们周围的景物，有以下几种说法这四种说法不正确的是（）@#@A．薄膜上出现的像是倒立的@#@B．观察时，我们应该把薄膜对着景物，眼睛靠近凸透镜进行观察@#@C．由观察远处的景物到观察近处的景物时，应该把纸筒拉长@#@D．白天，当我们在阳台上用自制照相机对着教室内观察像时，发现像很暗。

@#@@#@40．用照相机拍摄水池底部的物体，若照相机的位置不变，比较池中有水与无水两种情况，则有水时（）@#@A．暗箱应略短些，所得的像略小此B．暗箱应略短些，所得的像略大些@#@C．暗箱应略长些，所得的像略大些D．暗箱应略长些，所得的像略小些@#@41．凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。

@#@下列关于凸透镜成像的说法正确的是（　　）@#@A．在照相机中成缩小、正立的实像@#@B．在投影仪中成放大、倒立的实像@#@C．在摄像头中成缩小、正立的实像@#@D．做放大镜时，成放大、正立的实像@#@42．夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程正确的是（）@#@A．先液化后升华B．先升华后蒸发@#@C．先液化后蒸发D．先凝华后升华@#@43．下列措施同保护水资源无关的是（）@#@A．退耕还林，退耕还草B．回收并集中处理废旧电池@#@C．用含碘食盐代替普通食盐D.加强对城市污水的处理能力.@#@44．在25℃的室内将温度计从装有酒精的瓶中取出，它的示数会（）@#@A．立即上升B．先下降后上升C．先上升后下降D．一直不变@#@45．现代建筑出现一种新设计在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。

@#@下图的四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是（）@#@46．以下所述生活实例中，属于汽化现象的是（）@#@A．春天，冰封的河面解冻@#@B．夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”@#@C．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去@#@D．冬天，冰冻的衣服也能晾干@#@47．对下列现象的成因解释正确的是（　　）@#@A．早春，河中的冰逐渐消融——熔化@#@B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——汽化@#@C．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化@#@D．严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花——凝固@#@48．光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用。

@#@你认为下面的介绍不符合实际的是（）@#@A．近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用@#@B．照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外@#@C．借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距@#@D．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用。

@#@@#@49．如图，AB、AC、AD为三个光滑斜面，其中AD为曲面，小球M从A点分别沿三个面自由滑下，撞击放在B、C、D三点完全相同的物块上，物块在撞击力的作用下移动相同的距离停下，则（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A．小球M对三物块做功一样多@#@B．小球M对B点物块做功多@#@C．小球M对C点物块做功多@#@D．小球M对D点物块做功多@#@50．磁带录音机既可以录音，也可以用来放音，其主要部件为运行的磁带和绕有线圈的磁头。

@#@录音时，磁带上的磁粉被由声音信号转化而来的电流产生的电流产生的磁场所磁化，这样便将声音信号转化为磁信号记录在磁带上；@#@放音时，再把磁带上的磁信号通过磁头转化为电信号使扬声器发声。

@#@对于录音机录音、放音的基本原理，下列说法中正确的是（　　）@#@A．录音的基本原理是电磁感应，放音的基本原理是电流的磁效应@#@B．录音的基本原理是电流的磁效应，放音的基本原理是电磁感应@#@C．录音和放音的基本原理都是电流的磁效应@#@D．录音和放音的基本原理都是电磁感应@#@51．如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（　　）@#@A．沿杆子@#@B．垂直于杆子@#@C．竖直向上@#@D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向@#@52．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（　　）@#@A．与力的大小有关B．与力的方向有关@#@C．与力的作用点有关D．与受力面积有关@#@53．下列事例中，为了减小压强的是（）@#@A．注射器的针头很尖B．压路机上的碾子很重@#@C．载重汽车的车轮很宽D．滑冰鞋上的冰刀刀口很薄@#@54．一个密封的圆台状容器，放在水平面上，内装有1kg水（如图所示），若把它倒置，则水对容器内底面的作用情况是（）@#@A．压强减小，压力增大B．压强减小，压力减小@#@C．压强增大，压力增大D．压强增大，压力减小@#@55．如图是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。

@#@分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是（　　）@#@A．将物体甲放入水中，一定漂浮在水面@#@B．将物体乙放入水中，一定沉入水底@#@C．将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面@#@D．将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面@#@56．某人用50N的拉力将重160N的物体沿斜面匀速拉上长为4m，高为0.8m的斜面顶端，则该斜面的机械效率@#@和斜面对物体的摩擦力@#@的大小分别为（）@#@A．@#@，@#@B．@#@，@#@C．@#@，@#@D．@#@，@#@57．如下图所示，两个滑轮组由每个质量都相同的滑轮组成，用它们分别将重物G1、G2提高相同高度（）@#@A．若G1=G2，拉力做的额外功相同@#@B．若G1=G2，拉力做的总功相同@#@C．若G1=G2，甲的机械效率大于乙的机械效率@#@D．用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变@#@58．用如图滑轮组提升重物，在10s内将质量为100kg的物体匀速提升2m。

@#@已知工人向下的拉力为480N，则下面说法中错误的是：

@#@（）@#@A．绳子自由端被拉下6m;@#@@#@B．工人做功的功率是288W;@#@@#@C．工人所做的有用功是1960J，总功是2880J;@#@@#@D．滑轮组的机械效率是51%.@#@59．使用简单机械不可能（　　）@#@A．省功B．省力@#@C．省距离D．提高工作效率@#@60．如图所示，是四冲程内燃机的一个冲程示意图，从进气门、排气门以及活塞的运动情况可以断定，这个冲程的能量转化情况是：

@#@（）@#@A．机械能转化为内能;@#@B．内能转化为机械能;@#@@#@C．内能的转移;@#@D．机械能的转移.@#@61．空气对运动物体的阻力与物体运动的快慢有关．物体运动的越快受到空气的阻力越大．空降兵离开飞机后，先加速下落，后又匀速下落，从离开飞机到落地这个过程中．空降兵所受合力的变化情况是（　）@#@A．一直增大@#@B．先减小后增大@#@C．先增大后减小@#@D．一直减小，直到等于零@#@62．很多机器在工作时温度升高，为保护机器，往往用水来冷却．用水冷却的最主要原因是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．水的比热容大B．水放出的热量多@#@C．水的温度低D．水容易取，不需花钱买@#@63．关于物质的比热容，下列说法中正确的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．质量大的物质比热容一定大@#@B．密度大的物质比热容一定大．@#@C．温度高的物质比热容一定大@#@D．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性@#@64．如图所示,下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是（　　）@#@65．在如图的四幅图中，通过做功来改变物体内能的是（　　）@#@A阳光照射企鹅变暖B用炉子烧水水温升高C钻木取火D铁锅热得烫手@#@66．我市规划在攸县建造一座火力发电厂，以充分利用当地丰富的煤炭资源。

@#@火力发电所需要的煤不是（　　）@#@A．化石能源B．一次能源C．可再生能源D．不可再生能源@#@67．下列能源中，属于可再生能源的是（　　）@#@A．煤B．石油C．天然气D．风能@#@68．下列数据最接近实际的是（　　）@#@A．一个中学生受到的重力约50NB．一支铅笔的质量约0.5kg@#@C．洗热水澡时合适的水温约80℃D．脉搏跳动一次的时间约1s@#@69．根据你对物理量的认识，下列数据最符合生活实际的是（）@#@A．中学生课桌高约为80cm@#@B．两个普通鸡蛋重约为9N@#@C．人体正常体温约为42℃@#@D．珠穆朗玛峰顶的大气压约为1.5×@#@105Pa@#@70．下列说法正确（或符合实际情况）的是（　　）@#@A．人正常步行的速度约为1m/s@#@B．学校微机室内的电脑显示器长度约为1.5m@#@C．宿迁地区最低气温可达到－50℃@#@D．高压锅的原理是增大锅外的气压，降低沸点@#@71．下列说法中正确的是（　　）@#@A．根据v＝@#@可知，物体在相等时间内，物体运动路程越长，运动的速度越大@#@B．据Q＝cm△t可知，物体的比热容越大，吸收的热量就越多@#@C．据ρ＝@#@可知，物体的质量越大，密度越大@#@D．据R＝@#@可知，导体的电阻与导体两端的电压成正比@#@72．售货员用120N的水平力，推着500N的售货车在水平路面上前进了30m，用了40s的时间，则它所做的功和功率分别为：

@#@（）@#@A．3600J，375W;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、3600J，90W @#@ @#@;@#@@#@ @#@C、1800J，465W;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．1500J，375W.@#@73．四个同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中有一个测量数据是错误的，这个数据是（　）@#@A．260mm；@#@B．26cm；@#@C．2.6dm；@#@D．0.26m。

@#@@#@74．下列对公式的理解正确的是（　　）@#@A．根据R＝@#@可知，导体的电阻与该导体两端的电压成正比@#@B．根据U＝IR可知，导体两端的电压与该导体的电阻成正比@#@C．根据ν＝@#@可知，做匀速直线运动物体的速度与通过的路程成正比@#@D．根据s＝vt可知，做匀速直线运动物体通过的路程与所需时间成正比@#@75．将一根粗细均匀的金属棒截成两段，两段的长度之比是2：

@#@1。

@#@则它们的质量之比和密度之比分别是 @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．1：

@#@1和1：

@#@1B．2：

@#@1和1：

@#@1@#@C．2：

@#@1和2：

@#@1D．1：

@#@1和2：

@#@1@#@76．300毫升甲液体的质量等于500毫升乙液体质量的一半，则甲、乙两种液体的密度之比是：

@#@　　　　（）@#@A．6∶5;@#@B．5∶3;@#@C．3∶5;@#@D．5∶6.@#@77．天平的每个祛码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是：

@#@（）@#@A．用摄子取放砝码；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.气温升高；@#@@#@C．掉在干净的水泥地板上砸了一下@#@D．生锈了.@#@78．工厂里生产的薄铁皮是卷成圆筒形的，为了计算铁皮的总长度，先剪下长为l的一段铁皮，称得它的质量为m，再称得整筒铁皮的总质量为M，那么铁皮的总长度L应为:

@#@（）@#@A． @#@M/m;@#@B．@#@;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．@#@79．一瓶子最多能装下500克水,则它能装下500克下列哪种物质（ @#@ @#@ @#@）@#@A．浓硫酸B．酒精C．煤油D．汽油@#@80．一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg。

@#@若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是（水的密度为1.0×@#@103kg/m3） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．1.0×@#@103kg/m3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1.16×@#@103kg/m3@#@C．1.75×@#@103kg/m3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1.2×@#@103kg/m3@#@81．现有六种物品：

@#@铁钉、玻璃、铅笔芯、水银、橡胶棒、陶瓷片。

@#@小明将它们分成两类，如下表所示。

@#@则小明是按照物质的哪种物理属性进行分类的（）@#@第一类@#@第二类@#@铁钉 @#@铅笔芯 @#@水银@#@ @#@ @#@ @#@玻璃 @#@ @#@橡胶棒 @#@陶瓷片@#@A．密度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．磁性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．硬度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．导电性@#@82．通常说“铁比木头重”，下面理解错误的是:

@#@（）@#@A．铁的密度比木材密度大;@#@@#@B．体积相同的铁块与木块相比，铁块质量大;@#@@#@C．质量相同的铁块与木块相比，铁块的体积小;@#@@#@D．铁块质量比木块大.@#@83．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。

@#@以下分析正确的是（　）@#@A．乙对甲的推力小于60N@#@B．甲静止不动，乙向后退@#@C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用@#@D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态@#@84．下列说法中正确的是:

@#@（）@#@A．速度大的物体通过的路程一定长;@#@@#@B．速度大的物体运动的时间一定短;@#@@#@C．在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长;@#@@#@D．在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长 @#@.@#@85．关于磁场和磁感线的说法的是（　　）@#@A．磁感线是磁场中确实存在的线@#@B．没有磁感线的区域就没有磁场@#@C．磁体的周围都存在着磁场@#@D．磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致@#@86．用分度值为厘米的刻度尺测量物体，如果以米为单位，记录结果小数点后有多少位小数：

@#@（）@#@A．1位;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.2位;@#@C．3位;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.4位.@#@87． @#@在生活中经常需要估测一些物理量，下列估测比较接近实际的是:

@#@（）@#@A．高淳县使用的初中物理教科书的长度大约在25cm～27cm之间;@#@@#@B．成年人的步行速度大约在3m/s～5m/s之间;@#@@#@C．一个鸡蛋的质量大约在150g～200g之间;@#@@#@D．中学生正常心脏跳动一次的时间大约在3s～5s之间.@#@88．甲、乙两个小朋友拔河,关于他们相互作用力大小的说法正确的是（　）@#@A．甲把乙拉过来,说明甲拉乙的力大于乙拉甲的力@#@B．甲和乙谁也没拉动谁,说明相互";i:

1;s:

27729:

"最新时事政治外汇的真题汇编及答案4@#@一、选择题@#@1．2019年5月13日，外汇市场美元对人民币的汇率为6.88，而5月6日为6.76。

@#@这一变化可能导致的经济现象是@#@①促进中国居民的出境赴美旅游@#@②利于我国企业加强对美海外并购@#@③扩大中国出口商品的价格优势@#@④提升中国外汇储备的国际购买力@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@2．下表是一段时间内人民币的外汇牌价变化情况。

@#@若不考虑其他因素,下列分析正确的是@#@时间@#@美元@#@人民币@#@2019年8月16日@#@100@#@702.4@#@2019年10月16日@#@100@#@709.51@#@①美元升值，会吸引更多美国人来中国旅游@#@②美元贬值，我国学生赴美留学费用会减少@#@③人民币汇率升高，会吸引美国商人来华投资@#@④人民币汇率跌落，我国企业对美出口会增加@#@A．①②B．①④C．②③D．③④@#@3．2019年1月2日人民币汇率中间价为1美元兑人民币6.8482元。

@#@9月1日，美国总统特朗普宣布将对中国3000亿美元输美商品加征10%关税，中美贸易大战升级，市场预期贸易形势不乐观，10月28日1美元兑人民币报7.0558，在其他条件不变的情况下，下列关于汇率变化对我国经济影响传导路径表述正确的是（）@#@①人民币升值→有利于我国企业对外投资→有利于开拓国际市场@#@②美元贬值→有利于我国扩大进口→促进国际贸易平衡@#@③人民币贬值→有利于我国企业降低商品出口价格→有利于扩大出口@#@④美元升值→不利于我国进口海外产品→不利于跨境电商的发展@#@A．①②B．①③C．②③D．③④@#@4．下表是一段时间内人民币的外汇牌价变化情况。

@#@若不考虑其他因素，下列分析正确的是（）@#@时间@#@美元@#@人民币@#@2019年2月30日@#@1@#@6.7131@#@2019年5月30日@#@1@#@6.8990@#@①人民币贬值，美国商人来华投资的热情会降低@#@②美元升值，美国来华旅游的人数可能会增加@#@③美元贬值，我国学生赴美留学的费用会减少@#@④人民币贬值，我国企业对美国出口可能会增加@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@5．2018年10月15日人民币对美元汇率中间价为6.917，2018年11月15日人民币对美元的汇率中间价为6.939。

@#@在其他条件不变的情况下，人民币对美元汇率的变化带来的影响是@#@①有利于我国商品出口美国②有利于美国企业对我国直接投资@#@③我国的外汇储备不断缩水④有利于提高我国公民赴美旅游的意愿@#@A．①②B．②③C．①④D．③④@#@6．2019年8月18日，中共中央、国务院发布《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》指出，支持深圳在推进人民币国际化上先行先试。

@#@推动人民币国际化@#@①提升了人民币的国际地位和影响力@#@②提升了人民币在国际市场上的购买力@#@③降低了人民币现金管理和监测的难度@#@④降低了国际贸易中因汇率变动带来的风险@#@A．①②B．①④C．②③D．③④@#@7．2019年7—9月人民币对美元汇率中间价变动悄况如下表所示。

@#@@#@日期@#@2019年7月1日@#@2019年8月12日@#@2019年9月30日@#@1关元兑换人民币@#@6.8716元@#@7.0211元@#@7.0729元@#@表格中人民币汇率变动情况@#@①受市场供求影响，是正常的经济现象@#@②会增强我国出口商品的国际竞争力@#@③人民币汇率跌落，美元升值，有利于中国游客到美国旅游@#@④美元汇率跌落，人民币升值，有利于我国对美国的进口@#@A．①②@#@B．①③@#@C．②④@#@D．③④@#@8．2019年11月7日，100美元可兑换700.08元人民币，而此前的2019年6月5日，100美元可兑换690.08元人民币。

@#@这一变化可能带来的影响有@#@①我国公民赴美国留学的成本降低@#@②有利于美国企业到中国投资@#@③我国出口到美国的商品竞争力增强@#@④有利于我国从美国进口商品@#@A．①②B．①③C．②③D．①④@#@9．2018年9月20日，澳元兑换人民币为1:

@#@4.960，2018年9月19日，澳元兑换人民币为1:

@#@5．102。

@#@若不考虑其他因素，这一变化对我国对外贸易产生的影响正确的是@#@A．人民币贬值→我国出口商品价格下降→出口贸易增加@#@B．人民币升值→我国进口商品价格下降→进口贸易增加@#@C．澳元贬值→我国进口商品价格上升→进口贸易减少@#@D．澳元升值→我国出口商品价格上升→出口贸易减少@#@10．2019年12月18日银行间外汇市场人民币汇率中间价为：

@#@1美元=7.0097人民币；@#@而2019年3月8日人民币对美元汇率中间价为6.7204人民币。

@#@若不考虑其他因素，下列推导正确的是（　　）@#@A．人民币升值→中国居民去美国旅游成本降低→有利于中国居民去美国旅游@#@B．美元贬值→美国商品在中国市场的价格上涨→不利于中国进口美国的商品@#@C．美元升值→美国留学生赴中国留学成本上升→不利于美国留学生赴中国留学@#@D．人民币贬值→中国企业在美国投资成本上升→不利于中国企业在美国投资@#@11．根据中国外汇交易中心数据，2019年12月9日，1欧元兑人民币7.7768元；@#@2019年10月22日，1欧元兑人民币7.8921元；@#@这表明@#@A．外汇汇率升高，欧元升值，人民币贬值@#@B．外汇汇率跌落，欧元贬值，人民币升值@#@C．外汇汇率升高，欧元贬值，人民币升值@#@D．外汇汇率跌落，欧元升值，人民币贬值@#@12．汇率是两种不同货币之间的兑换比率，也称汇价。

@#@如果人民币对美元不断贬值，对我国可能带来的影响是@#@①有利于进口@#@②不利于对外投资@#@③有利于出口@#@④不利于吸引外商直接投资@#@A．①③B．①④C．②③D．②④@#@13．2018年1月15日，德国和法国相继宣布将人民币纳入外汇储备，欧元区两大经济体对人民币投下信任票。

@#@到目前，已有60多个国家和地区的中央银行或货币当局把人民币纳入外汇储备篮子。

@#@这意味着@#@①人民币汇率稳定性提高@#@②中国外汇储备安全性提高@#@③人民币国际化程度不断提高@#@④中国在世界经济中的地位显著上升@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@14．2018年1月10日，100单位甲国货币=12．22单位乙国货币，一年后，100单位甲国货币=13．21单位乙国货币，不考虑其他因素，下列推导合理的是@#@①甲国货币对乙国货币汇率升高@#@②乙国出口甲国产品的数量减少@#@③甲国商品在乙国市场的价格优势下降@#@④乙国居民购买甲国产品的需求量可能下降@#@A．①→②→③B．①→③→④C．①→②→④D．②→③→④@#@15．下表为两个时间的人民币汇率中间价。

@#@@#@不考虑其它因素，下列表述能够正确反映人民币汇率中间价上述变化及其影响的是@#@①人民币对欧元的汇率升高，中企对欧洲投资减少@#@②人民币对美元的汇率升高，中国对美国进口增加@#@③欧元对人民币的汇率跌落，欧企对中国投资减少@#@④人民币对日元的汇率跌落，中国赴日旅游人数增加@#@A．①③B．①④C．②③D．②④@#@16．2017年同期人民币对美元汇率中间价为6.8931元。

@#@2018年4月30日人民币对美元汇率中间价为6.3393元。

@#@这表明@#@①我国企业对美国的投资成本下降@#@②有利于我国商品出口美国@#@③我国公民到美国旅游成本增加@#@④美元对人民币的汇率下降，美元贬值@#@A．①③B．①④C．②③D．②④@#@17．2019年1月27日人民币对美元汇率中间价报6．8768，到2019年2月人民币对美元汇率中间价报6.8814元。

@#@上述汇率变动可能对我国经济造成的积极影响是@#@①扩大中国企业商品出口规模@#@②提升中国外汇储备的国际购买力@#@③有利于中国居民的出境旅游购物@#@④有利于中国对外投资，加快“走出去”步伐。

@#@@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@18．欧洲央行持有约480亿欧元的外汇储备，其中大约四分之三为美元资产。

@#@2017年6月，欧洲央行发布声明称，已完成对人民币的外汇储备投资，规模相当于5亿欧元。

@#@这是通过出售美元资产进行人民币投资的。

@#@这意味着@#@①人民币作为国际货币的地位上升@#@②人民币将在欧洲央行的外汇储备中占主体@#@③中国在欧元区的重要性提高@#@④人民币将主导欧洲的金融市场@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@19．2018年1月15日，德国联邦银行表示，将把人民币资产纳入外汇储备。

@#@同一天，法国媒体报道，法国央行已经持有一些人民币外汇储备。

@#@人民币被越来越多国家央行用作外汇储备表明@#@①这标志着人民币已跻身于国际储备货币行列@#@②这说明人民币自由兑换外币的机制开始形成@#@③这意味着中国外汇储备的安全性进一步提高@#@④这表明国际社会对中国经济融入世界经济的认可@#@A．①②B．③④C．②③D．①④@#@20．甲国货币对乙国货币的汇率（甲国货币／1单位乙国货币）走势见图一在其他条件不变情况下，该汇率走势对乙国经济可能产生的影响有@#@①增加乙国对甲国商品的进口@#@②吸引甲国游客前往乙国旅游@#@③扩大乙国对甲国的投资规模@#@④扩大乙国商品对甲国的出口@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@21．人民币对美元升值，意味着（　　）@#@A．外汇汇率上升B．外汇汇率下跌@#@C．我国进出口贸易额将大幅度上升D．我国直接利用外资将大幅度增加@#@22．依据下表信息，若表中呈现的汇率变动趋势在2018年延续，不考虑其他因素，下列判断正确的是@#@①中国进口美国商品价格优势显现，国内企业竞争压力加剧@#@②美国企业对中国直接投资的成本减少@#@③美国对欧盟商品的进口增加，美国居民增持欧@#@④不利于美国居民赴欧旅游、留学@#@A．①②B．①④C．②③D．③④@#@23．为更好地服务“一带一路”建设，推动形成全面开放新格局，近日，央行推出进一步促进跨境人民币结算业务政策。

@#@这一做法能够（）@#@①促进贸易投资便利化@#@②提高人民币汇率@#@③增进人民币的自由流通，加快其国际化@#@④有利于中国国内物价保持稳定@#@A．①③B．①④C．②③D．②④@#@24．2018年10月19日，中国人民银行公布的外汇牌价是100美元兑693.87元人民币，而2017年8月16日外汇牌价是100美元党换667.79元人民币。

@#@这个变化可能意味着@#@①我国商品在美国市场的竞争力减弱@#@②中国去美国旅游购物的游客增加@#@③我国对美国市场的投资减少@#@④美国会减少对于中国市场的出口份额@#@A．①②B．②③C．①③D．③④@#@25．2019年10月18日，人民币兑美元中间价报7.0690元，而2019年9月25日，人民币的美元中间价报则为7.0724元。

@#@按照这种汇率变动走势，在其他条件不变的情况下，以下判断正确的是（）@#@①有利于从美国进口机械设备的中国企业的发展@#@②有利于中国偿还外债@#@③美国居民到中国留学、旅游会出现增加趋势@#@④中国的外汇储备升值@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除@#@ @#@@#@一、选择题@#@1．D@#@解析：

@#@D@#@【解析】@#@【详解】@#@③④：

@#@材料显示外汇市场美元对人民币的汇率在2019年5月6日到5月13日段内升高，意味着美元升值，人民币贬值。

@#@这一变化可能会扩大中国出口商品的价格优势，提升中国外汇储备的国际购买力，③④符合题意。

@#@@#@①：

@#@美元升值，人民币贬值，不利于中国居民的出境赴美旅游，①说法错误。

@#@@#@②：

@#@美元升值，人民币贬值，不利于我国企业加强对美海外并购，②说法错误。

@#@@#@故本题选D。

@#@@#@【点睛】@#@人民币贬值，意味着美元升值，同样的美元可以兑换的人民币增加，美国对中国市场的投资增加；@#@人民币升值，意味着美元贬值，用美元表示的出口商品价格提高，不利于我国产品出口到美国。

@#@@#@2．B@#@解析：

@#@B@#@【详解】@#@①④：

@#@从该时间段内人民币的外汇牌价变化情况看，美元汇率升高，美元升值，人民币贬值。

@#@若不考虑其他因素,会吸引更多美国人来中国旅游，而我国企业对美出口会增加，①④符合题意。

@#@@#@②：

@#@材料表明美元升值，人民币贬值，我国学生赴美留学费用会增加，②说法错误。

@#@@#@③：

@#@材料表明人民币汇率跌落而不是升高，③说法错误。

@#@@#@故本题选B。

@#@@#@【点睛】@#@人民币贬值，意味着美元升值，同样的美元可以兑换的人民币增加，美国对中国市场的投资增加；@#@人民币升值，意味着美元贬值，用美元表示的出口商品价格提高，不利于我国产品出口到美国。

@#@@#@3．D@#@解析：

@#@D@#@【详解】@#@③④：

@#@从材料可以看出，人民币汇率中间价从1美元兑人民币6.8482元上升到1美元兑人民币报7.0558，表明美元汇率升高，美元升值，人民币贬值。

@#@在其他条件不变的情况下，人民币贬值，有利于我国企业降低商品出口价格，有利于扩大出口，但不利于我国进口海外产品，不利于跨境电商的发展，③④传导正确。

@#@@#@①：

@#@材料表明人民币贬值而非升值，①说法错误。

@#@@#@②：

@#@材料表明美元升值而非贬值，②说法错误。

@#@@#@故本题选D。

@#@@#@【点睛】@#@人民币贬值，意味着美元升值，同样的美元可以兑换的人民币增加，美国对中国市场的投资增加；@#@人民币升值，意味着美元贬值，用美元表示的出口商品价格提高，不利于我国产品出口到美国。

@#@@#@4．C@#@解析：

@#@C@#@【详解】@#@②④：

@#@从材料可以看出，该时间段美元兑换的人民币增多，表明美元升值，人民币贬值，美国来华旅游的人数可能会增加，而我国企业对美国出口可能会增加，②④符合题意。

@#@@#@①：

@#@人民币贬值，美元升值，美国商人来华投资的热情会增加而不是降低，①说法错误。

@#@@#@③：

@#@材料表明美元升值而非贬值，③与题意不符。

@#@@#@故本题选C。

@#@@#@【点睛】@#@人民币贬值，意味着美元升值，同样的美元可以兑换的人民币增加，美国对中国市场的投资增加；@#@人民币升值，意味着美元贬值，用美元表示的出口商品价格提高，不利于我国产品出口到美国。

@#@@#@5．A@#@解析：

@#@A@#@【详解】@#@①②：

@#@该时间段人民币对美元汇率中间价升高，意味着美元升值，人民币贬值，在其他条件不变的情况下，有利于我国商品出口美国，有利于美国企业对我国直接投资，①②符合题意。

@#@@#@③：

@#@美元升值使得我国以美元为主的外汇储备升值而不是不断缩水，③说法错误。

@#@@#@④：

@#@美元升值，人民币贬值，会加大赴美旅游成本，不利于我国公民赴美旅游，④说法错误。

@#@@#@故本题选A。

@#@@#@【点睛】@#@汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

@#@如果用100单位外币兑换更少的人民币，说明外币的汇率跌落，本币汇率升高；@#@反之，则说明外币的汇率跌落。

@#@@#@人民币贬值，意味着美元升值，同样的美元可以兑换的人民币增加，美国对中国市场的投资增加；@#@人民币升值，意味着美元贬值，用美元表示的出口商品价格提高，不利于我国产品出口到美国。

@#@@#@6．B@#@解析：

@#@B@#@【详解】@#@①④：

@#@中央支持深圳在推进人民币国际化上先行先试。

@#@推动人民币国际化有利于提升人民币的国际地位和影响力，有利于降低国际贸易中因汇率变动带来的风险，①④符合题意。

@#@@#@②：

@#@人民币在国际市场上的购买力是由市场决定的，推动人民币国际化不一定提高人民币在国际市场上的购买力，②说法错误。

@#@@#@③：

@#@推动人民币国际化有利于降低汇率风险，使我国的对外贸易和投资更加便利，不会降低人民币现金管理和监测的难度，③说法错误。

@#@@#@故本题选B。

@#@@#@【点睛】@#@人民币国际化的具体好处：

@#@人民币国际化，理论上可以对国际资源配置产生影响力规避汇率风险。

@#@我国公司或个人，可以在对外经济交往中使用人民币计价结算，减少了汇率风险，使对外贸易和投资更加便利。

@#@人民币成为境外投资及他国央行储备货币，可以降低我国外汇储备的规模。

@#@推动人民币资本市场、债券市场产品的国际化，有利于改善中国金融市场环境，同时也可以获得更大的政治经济话语权。

@#@@#@7．A@#@解析：

@#@A@#@【详解】@#@①②：

@#@从2019年7—9月人民币对美元汇率中间价变动情况看，美元汇率升高，美元升值，人民币贬值，属于市场波动中的正常现象，会增强我国出口商品的国际竞争力，①②符合题意。

@#@@#@③：

@#@人民币汇率跌落，美元升值，意味着人民币贬值，不利于中国游客到美国旅游，③说法错误。

@#@@#@④：

@#@美元汇率跌落，人民币贬值而不是升值，不利于我国对美国的进口，④说法错误。

@#@@#@故本题选A。

@#@@#@【点睛】@#@人民币贬值，意味着美元升值，同样的美元可以兑换的人民币增加，美国对中国市场的投资增加；@#@人民币升值，意味着美元贬值，用美元表示的出口商品价格提高，不利于我国产品出口到美国。

@#@@#@8．C@#@解析：

@#@C@#@【详解】@#@②③：

@#@由题干可知100美元从6月兑换人民币690.08元到11月可兑换700.08元，说明美元升值，人民币贬值，所以，有利于美国企业到中国投资，有利于我国出口到美国的商品竞争力增强，②③符合题意。

@#@@#@①：

@#@人民币贬值，我国公民赴美国留学的成本增加，①不符合题意。

@#@@#@④：

@#@美元升值，不利于我国从美国进口商品，④不符合题意。

@#@@#@故本题选C。

@#@@#@9．B@#@解析：

@#@B@#@【详解】@#@材料“2018年9月20日，澳元兑换人民币为1:

@#@4.960，2018年9月19日，澳元兑换人民币为1:

@#@5．102”说明澳元贬值，人民币升值。

@#@@#@A：

@#@材料是澳元贬值，人民币升值，A错误。

@#@@#@B：

@#@人民币升值，我国进口商品价格下降，进口贸易增加，B符合题意。

@#@@#@C：

@#@澳元贬值，我国进口商品价格下降，进口贸易增加，C错误。

@#@@#@D：

@#@材料是澳元贬值，人民币升值，D错误。

@#@@#@故本题选B。

@#@@#@10．D@#@解析：

@#@D@#@【详解】@#@由题意知，人民币对美元汇率中间价由三月的1美元=6.7204人民币到12月的1美元=7.0097人民币，可得美元升值，人民币贬值。

@#@@#@A：

@#@材料反映人民币贬值，A项与题意不符。

@#@@#@B：

@#@材料反映美元升值，B项与题意不符。

@#@@#@C：

@#@美元升值，人民币贬值，美国留学生赴中国留学成本下降，有利于美国留学生赴中国留学，C项推导错误。

@#@@#@D：

@#@材料表明美元汇率升高，美元升值，人民币贬值，中国企业在美国投资成本上升，不利于中国企业在美国投资。

@#@D项推导正确。

@#@@#@故本题正确答案为D。

@#@@#@【点睛】@#@汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

@#@如果用1单位外币兑换更少的人民币，说明外币的汇率跌落，本币汇率升高；@#@反之，则说明外币的汇率升高，本币汇率跌落。

@#@@#@人民币升值的利：

@#@有利于进口商品，引进外国先进的技术、设备，外出旅游、对外投资，有利于偿还外债、提高人民币的国际地位等。

@#@弊：

@#@不利于出口，不利于引进外资，导致资本大量外流，外币贬值，导致外汇储备缩水；@#@长期升值有可能导致贸易逆差，就业压力增大。

@#@@#@人民币贬值的利：

@#@有利于出口、扩大就业、引进外资。

@#@弊：

@#@不利于进口、对外投资、引进技术，不利于产业结构调整。

@#@@#@11．B@#@解析：

@#@B@#@【详解】@#@B：

@#@如果用1单位外币兑换更少的人民币，说明外币的汇率跌落，本币汇率升高；@#@反之，则说明外币的汇率升高，本币汇率跌落。

@#@2019年10月22日，1欧元兑人民币7.8921元，而2019年12月9日，1欧元兑人民币7.7768元，可见1欧元兑换人民币的数量减少，说明外汇汇率跌落，欧元贬值，人民币升值，故B项正确。

@#@@#@ACD：

@#@三项说法与题意分析不符，排除ACD。

@#@@#@故本题正确答案为B。

@#@@#@【点睛】@#@汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

@#@如果用1单位外币兑换更少的人民币，说明外币的汇率跌落，本币汇率升高；@#@反之，则说明外币的汇率升高，本币汇率跌落。

@#@@#@人民币升值的利：

@#@有利于进口商品，引进外国先进的技术、设备，外出旅游、对外投资，有利于偿还外债、提高人民币的国际地位等。

@#@弊：

@#@不利于出口，不利于引进外资，导致资本大量外流，外币贬值，导致外汇储备缩水；@#@长期升值有可能导致贸易逆差，就业压力增大。

@#@@#@人民币贬值的利：

@#@有利于出口、扩大就业、引进外资。

@#@弊：

@#@不利于进口、对外投资、引进技术，不利于产业结构调整。

@#@@#@12．C@#@解析：

@#@C@#@【详解】@#@②③：

@#@汇率是两种不同货币之间的兑换比率，也称汇价。

@#@如果人民币对美元不断贬值，对我国来说可能有利于出口，但不利于进口和对外投资，②③说法正确。

@#@@#@①④：

@#@人民币对美元不断贬值，对我国来说不利于进口，但有利于吸引外商直接投资，①④说法错误。

@#@@#@故本题选C。

@#@@#@【点睛】@#@人民币贬值，意味着美元升值，同样的美元可以兑换的人民币增加，美国对中国市场的投资增加；@#@人民币升值，意味着美元贬值，用美元表示的出口商品价格提高，不利于我国产品出口到美国。

@#@@#@13．D@#@解析：

@#@D@#@【解析】@#@【详解】@#@材料强调的是现在已有多个国家和地区将人民币纳入外汇储备，这体现了中国的经济地位上升，人民币国际化程度不断提高，③④符合题意；@#@“人民币纳入外汇储备”不能表明中国外汇储备安全性提高和人民币汇率稳定性增强，①②不符合题意。

@#@所以本题选D。

@#@@#@14．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】@#@【详解】@#@从题中可知，100单位甲国货币由1=12．22单位乙国货币一年后变成了1=13．21单位乙国货币，表明甲国货币对乙国货币汇率升高，甲国商品在乙国市场的价格优势下降，乙国货币贬值，乙国居民购买甲国产品的需求量可能下降，①→③→④推导正确；@#@由于乙国货币相对于甲国货币贬值，乙国出口甲国产品的数量增加而非减少，②项说法错误；@#@正确选项为B。

@#@@#@【点睛】@#@汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

@#@如果用100单位外币兑换更少的人民币，说明外币的汇率跌落，本币汇率升高；@#@反之，则说明外币的汇率跌落。

@#@@#@人民币升值的利：

@#@有利于进口商品，引进外国先进的技术、设备，外出旅游、对外投资，有利于偿还外债、提高人民币的国际地位等。

@#@弊：

@#@不利于出口，不利于引进外资，导致资本大量外流，外币贬值，导致外汇储备缩水；@#@长期升值有可能导致贸易逆差，就业压力增大。

@#@@#@人民币贬值：

@#@有利于出口、扩大就业、引进外资;@#@不利于进口、对外投资、引进技术，不利于产业结构调整。

@#@@#@15．C@#@解析：

@#@C@#@【解析】@#@【详解】@#@②③：

@#@从两个时间的人民币汇率中间价可以看出，100美元和100欧元兑换的人民币均减少，说明人民币对美元和欧元的汇率升高，人民币升值，美元和欧元贬值，中国对美国和欧洲进口增加，美企和欧企对中国投资减少，②③符合题意。

@#@@#@①：

@#@材料说明人民币对欧元的汇率升高，人民币升值，欧元贬值，中企对欧洲投资增加而不是减少，①说法错误。

@#@@#@④：

@#@从材料可以看出，100日元兑换的人民币增加，说明人民币对日元的汇率跌落，人民币贬值，中国赴日旅游人数减少而不是增加，④说法错误。

@#@@#@故本题选C。

@#@@#@【点睛】@#@汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

@#@如果用100单位外币兑换更少的人民币，说明外币的汇率跌落，本币汇率升高；@#@反之，则说明外币的汇率跌落。

@#@@#@人民币升值的利：

@#@有利于进口商品，引进外国先进的技术、设备，外出旅游、对外投资，有利于偿还外债、提高人民币的国际地位等。

@#@弊：

@#@不利于出口，不利于引进外资，导致资本大量外流，外币贬值，导致外汇储备缩水；@#@长期升值有可能导致贸易逆差，就业压力增大。

@#@@#@人民币贬值：

@#@有利于出口、扩大就业、引进外资;@#@不利于进口、对外投资、引进技术，不利于产业结构调整。

@#@@#@16．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】@#@【详解】@#@①④：

@#@2017年同期人民币对美元汇率中间价为6.8931元。

@#@2018年4月30日人民币对美元汇率中间价为6.3393元，这表明美元对人民币的汇率下降，美元贬值，人民币升值，有利于我国企业对美国投资，我国企业对美国的投资成本下降，①④符合题意。

@#@@#@②：

@#@美元贬值，人民币升值，不利于我国商品出口美国，②错误；@#@@#@③：

@#@美元贬值，人民币升值，我国公民到美国旅游成本减少，有利于我国公民到美国旅游，③错误。

@#@@#@故选B。

@#@@#@【点睛】@#@做汇率变化影响选择题时，要记住以下口诀：

@#@本币币值与本币汇率成正比，与外币汇率成反比；@#@外币币值与外币汇率成正比，与本币汇率成反比。

@#@当人民币汇率升高时，人民币升值，此时有利于进口，不利于出口，不利于吸引外资；@#@有利于企业对外投资；@#@有利于本国居民出国留学、旅游、购物。

@#@@#@17．A@#@解析：

@#@A@#@【详解】@#@材料信息说明人民币汇率下跌，人民币贬值，美元汇率上升，美元升值。

@#@@#@①正确，本币汇率下跌有利于出口不利于进口，因此，人民币汇率下跌，人民币贬值，有利于扩大中国企业商品出口规模。

@#@@#@②正确，美元升值，因此中国外汇储备的国际购买力提高。

@#@@#@③错误，本币汇率下跌有利于出口不利于进口，";i:

2;s:

27359:

"最新卫生系统面试题及参考答案资料@#@卫生系统面试题及参考答案@#@1、作为一名医务工作者，你认为你有哪些优势和不足？

@#@@#@一．我是一名医务工作者，从事医务工作，能够接触各式各样的人，经常处理一些紧急事件，这就使我具有较强的为人处事的能力，遇事比较冷静、处理事情层次分明，干脆利落，做事认真、稳重、耐心细致。

@#@@#@二．是我有比较强的团体精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉，对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作，而且在工作中这种精神得到了提高和完善。

@#@@#@三，俗话说，人无完人，金无足赤，同样在我身上也存在着不足之处，诸如社会阅历浅，工作经验少等，只有通过自身不断地发现，再改正，并真诚、虚心地向别人请教学习，才能克服缺点，不断完善自已。

@#@@#@2、你在值班的时候，在你面前一个急症病号突然晕倒，你如何处理？

@#@@#@一．在工作中遇到这样的事情是正常的，我应该冷静，迅速，妥善地处理这件事，不应该有所慌张。

@#@@#@二，立刻检查这位患者的生命体征，看是否稳定，并且同时将这一情况汇报医院总值班医生。

@#@@#@三，若病人病情稳定，那么我将和值班护士一起对这位病人的情况做出相应的对症处理@#@四，若病人情况危机，比较严重，我应该立刻联系其他科室正在值班的医生，请求协助治疗。

@#@@#@五，治疗过程中，不能擅离职守，更不能自行安排替班，若是病人做检查等需要我的陪同，应该跟总值班医生汇报情况，得到批准后再离开。

@#@@#@3.你是一名急诊科医务人员，在你值班的时候，你的亲戚好友找你有急事，你会怎么做？

@#@@#@一，仔细询问亲戚好友，了解急事的具体情况，性质等，再作出相应的判断。

@#@@#@二，若是这件急事跟我的职业相关，比如亲戚身体不适，或者受伤等，我会根据当时值班时的情况，根据病情的轻重缓急来处理，先处理严重的病人，绝对不会因为私人关系优先照顾亲戚@#@三，若是私人事情，我会跟亲戚说明我们急诊值班的原则，必须坚守岗位，不得擅离职守，看是否可以等我下班后再帮他处理，相信我的亲戚好友能够理解@#@四，若是事情真的很紧急，我会向医院总值班医生请假，经值班领导同意并安排有关人员替代后，方可离开值班岗位；@#@@#@4、你被录用以后，如果抽调你去下乡支农，你会做哪些准备工作？

@#@@#@一，作为新录用的医生，到基层进行锻炼是非常必要的，而且基层的工作也非常重要，因此我不会抱怨，而是以积极的心态去基层锻炼，争取通过这次锻炼能够丰富我的基层工作经验，为以后更好地做好工作打下良好的基础。

@#@@#@二，查阅相关资料，深入了解国家农村政策和措施，@#@三，是通过有关部门了解本乡镇的经济发展总体状况，如统计局等@#@五，是深入田间地头了解实际情况，了解群众的想法，了解当地薄弱的环节，并作出自己工作的规划，和工作中的重点问题。

@#@@#@5.你如何看待个别医务工作者违反规定收受红包？

@#@你如果遇到这种情况，你会怎么做？

@#@@#@一，收红包这种现象是存在，但是这种情况是个别，而不是普遍的，大多数医生是拒收红包的。

@#@近年来，卫生主管部门多次拿“收红包”开刀，开展行业不正之风整顿工作。

@#@从建立举报电话，到设立廉洁账户；@#@从聘请社会监督员暗访；@#@《中华人民共和国执业医师法》中规定：

@#@医师不得利用职务之便，索取、非法收受患者财物或者牟取其他不正当利益，收红包的问题近几年已经有了很大的改变。

@#@@#@二，医院大部分都是公有制，医生的正常收入是靠资历，职称来定，有能力的医生，干工作就多，拿的并不多，这样就心理不平衡，也是收红包的原因之一。

@#@社会大环境造成了医生受红包，其实受红包的根子也不在医生。

@#@病人往往有这样的观点，以为不送医生红包，医生就不会认真看病，其实，这是误解。

@#@@#@三，当我遇到这样的情况，我会跟患者说明绝对不收红包，并且跟他说明，真正的病人，不送红包，医生也会认真看病的，医生不会拿病人的生命开玩笑，这是我们的职业道德，作为一个医生最起码的准则。

@#@@#@6、在你值班的时候，如果发现群体性亚硝酸中毒你如何做？

@#@@#@一，立刻向院级领导汇报这一情况，包括中毒的大致人数，地点，严重情况等@#@二，立刻与总值班医生联系，汇报具体情况后，请求总值班医生通知医院各个科室，做好抢救大量病人的准备。

@#@@#@三，抢救病人应分清轻重缓急，重伤的应先抢救，进行抢救的同时，务必尽快与患者家属取得联系@#@四，通知医院保安人员维持秩序，并且注意安抚家属情绪，防止事态进一步恶化@#@五，这一过程中有什么情况要随时向上级汇报@#@7、国家正在大力发展社区卫生，我市卫生局决定，从今年起，所有新录用医务人员，必须到乡镇社区卫生院服务5年，你认为在社区你的作用大还是在市级医院作用大？

@#@@#@一，国家大力发展社区卫生服务事业，这是利国利民的政策，作为新录用的医生，到基层进行锻炼是非常必要的，而且基层的工作也非常重要，因此我不会抱怨，而是以积极的心态去基层锻炼@#@二，发挥作用的大小，我认为要辩证地看。

@#@到基层去工作，能够丰富我的基层工作经验，可以提高我的基本业务水平，是为了为以后更好地做好工作打下良好的基础@#@三，然而市级医院能够接触到的病种多样，锻炼的机会相对也多，业务水平能得到很大的提升，因为有了之前在社区积累下的经验，能够发挥更大作用@#@8、.你觉得你所实习的医院有哪些地方不是很合理，你是怎样处理的。

@#@@#@一，在实习的过程中，我发现我实习的医院中，对残疾人提供的设施比较少@#@二，针对这一情况，我会和同学一起先作出调查，比如计算一周内进入医院的残疾人人数，请残疾人填写一些问卷调查等。

@#@@#@三，调查结束后，我会详细地写一份调查报告交给医院，分析病人的满意程度和需要添加的设备，提出切实可行的方案供医院参考，希望这些情况能够得到医院的解决@#@9.某大型医药企业推销员来你科室推销药品，声称已经在医院打通关系并且其他同事都已收下红包，只要你这里帮忙多开药品，就能按比例提成，在准备送你红包时，此时刚好同事进来，你该如何处理？

@#@@#@一，我会跟药代说明绝对不收红包，作为一个医务工作者，我有最起码的职业道德@#@二，积极跟同事沟通，说明这样的事情是第一次发生，并且向同事请教，下次再遇到这样的事情要如何解决@#@三，进行自我反省，看看自己平时是不是言语或者行为方面有所不妥，给药代造成了错误的印象，引起了误会！

@#@@#@四，如果这种收红包的现象确实发生的话，我应该向医院建议健全有关制度@#@10、在当今社会医疗纠纷成为了热点话题，你是怎样看待的？

@#@@#@一，医疗纠纷及医疗事故的发生是不可避免的，特别是近年来受诸多因素的影响，医疗事故的发生率呈明显上升趋势。

@#@@#@二，分析近年来发生的各类型医疗纠纷及事故，几乎都能从责任方面找到教训。

@#@如工作不认真，制度不落实，说话随便、不讲技巧等。

@#@因此，我觉得要做好防范医疗纠纷工作，就必须强化各级各类人员的责任意识。

@#@@#@三，谁也不愿意看到医疗纠纷的发生，因为医患双方的意愿都是一致的。

@#@作为医生，跟患者患儿一定要加强沟通，相互理解和信任。

@#@医学是一个专业性很强的领域，患者首先要信任并遵守医生的嘱托，主动配合医生的治疗和检查，同时了解一些疾病常识。

@#@而“医者父母心”，医生也要以一种和善、耐心的态度对待焦急的患者，建议作相关检查和治疗时，要向家属交待清楚。

@#@这样才能从主观上防止纠纷的发生，从而保证医疗工作的顺利进行，让患者得到及时治疗，尽快康复。

@#@@#@原题如下1.病案分析，大概就是个胃溃疡而导致胃出血伴休克的病人的处置，我前几天才复习过，于是开心的略过就看下一题，2.你如何看待医患关系，如果你遇到了医疗纠纷怎么办？

@#@貌似看过。

@#@我理了理思路，努力回想了一下，很快就回想起来了，这个问题卫生系统的公务员也考过这个问题，当时我还参与了评论。

@#@@#@2009年栖霞卫生系统药剂面试题：

@#@1.调整处方时务必做到“四查”是指什么？

@#@2.药物在体内的渗透路径有哪些？

@#@3.麻醉处方、急诊处方、儿科处方和平淡处方的处方各是什么颜料？

@#@谜底择要：

@#@1.查处方、查药方、查配伍忌讳、查用药公道性2.肾脏排泄、消化道排泄、其余途径（汗液、唾液、肺等）3.淡赤色、淡黄色、淡绿色、白色,谢了！

@#@@#@当前医疗卫生行业改革中应重点解决哪些关键问题？

@#@@#@ @#@【参考答案】@#@

（1）掌握和运用社会主义市场经济发展过程中医疗卫生服务的供求规律，区分并适应人民群众不同层次的卫生需求，及时调整卫生服务行业的规模与结构，提高卫生资源利用效益；@#@

（2）建立和完善适应社会主义市场经济的卫生投入和补偿机制；@#@（3）研究卫生发展的调控机制，正确引导医疗卫生服务的竞争行为。

@#@@#@ @#@@#@当前我国城镇医药卫生体制改革政策的主要内容有哪些？

@#@@#@ @#@【参考答案】@#@

（1）推行区域卫生规划，严格准入制度，实行卫生安全行业管理。

@#@@#@

（2）把医疗机构分为营利性和非营利性两类进行管理。

@#@非营利性医院政府将适当给予经费补助，并享受税费优惠政策，医疗收费执行政府指导价格。

@#@营利性医院自主经营，价格放开。

@#@@#@（3）理顺卫生执法监督体系，成立卫生监督所，强化卫生执法监督职能。

@#@成立疾病控制中心，加强预防保健工作。

@#@@#@（4）医院药品采购实行统一招标，门诊药房收支实行两条线管理。

@#@@#@（5）卫生事业单位人事制度改革，实行领导任期目标责任制和全员聘用制，进行劳动分配制度改革。

@#@@#@ @#@@#@现在我国各地都存在百姓“看病难、看病贵”的问题，请你简述一下产生这种现象的原因？

@#@@#@ @#@【参考答案】当前老百姓反映强烈的“看病难、看病贵”的问题是多种原因长期的积累造成的，造成这种现象的主要原因有以下几点：

@#@@#@

（1）医疗卫生事业发展不均衡。

@#@目前，全国的医疗资源80％在城市，20％在农村；@#@医疗卫生领域的高新技术、先进设备和优秀人才基本集中在大城市大医院。

@#@@#@

（2）财政投入严重不足，并且呈逐年下降趋势。

@#@政府投入比率远低于发达国家，而且也低于大多数发展中国家。

@#@@#@（3）医疗保险发展缓慢。

@#@2005年，医疗保险中城镇职工数占1．3亿，再加上5000万享受公费医疗的公务员和事业单位职工，约两亿的城镇居民有医疗保障。

@#@农村参加新型合作医疗的人口不多，保障能力非常有限。

@#@@#@（4）药品和医疗器械生产流通秩序混乱。

@#@全国有4000多家药品生产企业，8000多家药品批发企业，还有12万家药品零售企业。

@#@这些企业的成本都需要通过市场经营来维持，药品价格不可能不节节攀高。

@#@@#@（5）公立医院运行机制不合理，存在逐利倾向。

@#@一方面是政府每年的拨款仅占医院总收入的7％～8％，其余90％以上都是靠医院自己组织医疗服务得来的；@#@另一方面，政府对医院的收支又不管，任凭医院自由收费和分配。

@#@@#@（6）政府对医疗市场的监管力度缺失。

@#@@#@ @#@@#@近几年来，社会上频频出现因食品卫生引发的恶性事件，你作为一个报考公共卫生部门的考生，请谈谈你认为应该如何提高食品安全水平？

@#@@#@ @#@【参考答案】食品安全是一个关乎民生的大问题，从“大头奶粉”到“苏丹红”，从“雀巢奶粉”到“福寿螺”，无不一次次刺激着人们的神经，也在拷问着商家的责任心。

@#@我认为，要提高食品安全卫生，一定要注意以下几个方面：

@#@@#@

（1）积极开展农产品标准制定工作。

@#@2006年，农业部门以制定促进农产品公平贸易的标准、保证质量安全的市场准入标准和方法标准、主要农产品生产准则等通则类标准为重点，加快农业国家标准、行业标准体系建设。

@#@推动基地建设规模化、产地环境无害化、生产过程标准化、质量控制制度化、产品流通品牌化、生产经营产品化。

@#@@#@

（2）积极推动农产品检验检测体系建设。

@#@农业部门按照国家“十一五”发展规划纲要的重点工程，落实农产品质量安全检验检测体系规划，进一步加强物质体系建设和完善，全面提高检验检测能力和水平。

@#@@#@（3）继续强化农业投入品监管。

@#@控制农产品源头污染是搞好农产品质量安全监管的第一道关口。

@#@农业部门据点农业投入品监管与农产品质量安全管理有机结合起来，完善农业投入品监管制度，深入开展农业投入品专项整治工作，坚决打击制售和使用假冒伪劣农业投入品行为，净化农业投入品市场。

@#@采用连锁经营等现代流通方式，提高优质投入品的市场占有率。

@#@@#@（4）大力推进农产品市场准入制度建设。

@#@农产品市场准入制度是新形势下推进“无公害食品行动计划”、切实强化农产品质量安全监管的主攻方向和有效途径。

@#@@#@ @#@@#@（5）突出抓好农村食品安全。

@#@要加强把农村食品安全工作作为建设社会主义新农村的重要任务，努力建立农村食品市场质量安全防控体系，不断完善和规范农村食品销售的设施和条件，促进农村食品市场的繁荣稳定与安全。

@#@@#@ @#@@#@安徽华源生物药业公司生产的“欣弗”不仅没有给患者带来幸福，反而掀起了全社会对于药品质量管理的质问。

@#@对这件事，你有什么看法？

@#@@#@ @#@【参考答案】近年来，医药领域大案要案频发，已经成为全社会关注的焦点问题。

@#@我们也由此认识到医药领域存在的问题并不是某一个环节的问题，而可能是系统性的，也就是整个医药管理体系、制度乃至从业者二监管者观念的问题，具体到药品质量管理领域也是如此。

@#@药品质量管理问题的解决，必须转变药品质量管理的传统观念，明确药品管理各环节相关主体的责任，理顺整个医药管理的机制。

@#@当然，国家的监管并不是质量管理体系的全部，生产经营乃至医疗机构及其医疗工作者都必须对药品质量担负起应有的责任。

@#@只有在责任明确的基础上，才能提高相关主体的责任意识，从而促使责任人在所负责的环节上真正起到药品质量监督的作用，将对规模庞大的药品质量监督检查工作分解落实到各个环节、各个主体身上。

@#@因此，只有从根本上理顺药品监管机关、生产经营者、医疗机构及医疗工作者之间的利益关系、权责关系，才能让老百姓用上放心药，才能防止各种类似事件的频繁发生。

@#@@#@ @#@@#@手术后护士发现，只剩下六块纱布，而她记得明明是七块，医生却说我是主任还是你是主任，谈谈你的看法?

@#@@#@参考答案：

@#@首先应该肯定护士这种认真负责的态度是正确的，如果一块纱布真的被遗忘在病人体内，后果将是不堪设想的。

@#@而对病人负责的态度就是医生应该具备的基本医德。

@#@对于医生来说在自己没有十分把握的情况下要验证护士所说的话的正确性，本着为病人着想的态度。

@#@医生和护士的关系就相当于领导和下属的关系，由此引申出作为领导，对下属提出的建议要认真分析，正确的建议要予以采纳，而作为下属对于领导的不同意见要冷静对待，正确分析。

@#@非原则性问题上服从领导，重大原则性问题要向上级反映。

@#@如果自己正确的意见未得到采纳，也不因此消极工作。

@#@@#@ @#@@#@你在值班时，手里已经有很多事务，护士长又交给你一件重要的事。

@#@你怎么办？

@#@@#@　　参考答案：

@#@作为护士难免会遇到这样的情况，这就要求我们想方设法，克服困难，按时保质地完成任务。

@#@@#@　　1、应该相信这是护士长一时疏忽，或者是人手实在少，没办法才交给我的，正确看待，不心存怨言。

@#@如几项工作时间上不发生冲突，我会按轻重缓紧的原则处理。

@#@@#@　　2、如果可能的话，在处理新任务的时候，首先调整手头上的事务，看看是否可以挤出时间完成，如果加班可以解决的话，就加加班。

@#@@#@　　3、实在不行的话，向领导说明情况，由同事来协助或承担其他工作。

@#@如果，由我来做最合适，那就请护士长协调，将我手头上的事务交由其他人承办。

@#@@#@　　@#@　医生常常对病人隐瞒病情，你如何看待?

@#@@#@[思路点拨]@#@观点一、从心理学的角度来看．大多数病人在得知自己身患绝症后都会陷入绝望，甚至会拒绝继续接受治疗。

@#@因此，对病人适当隐瞒病情有利于配合治疗，但是如果病人已经有所察觉并坚持询问病情，医生就应该尊重病人的知情权，采取委婉的方式告诉其病情，同时多加开导，帮助其渡过心理难关。

@#@@#@观点二、首先，我认为医生不应该对病人隐瞒病情，原因很简单，因为基于医德，医生不能隐瞒病情。

@#@另外，如果不把病情告诉病人，怎么能得到病人的配合呢?

@#@关键在于医生什么时候，采取何种方式告诉病人。

@#@在哈佛曾遇到这样一个例子：

@#@一个病人患了癌症，医生考虑了好久，决定慢慢地透露给病人这个不幸的消息。

@#@于是医生在每天治疗的时候，一边鼓励病人，一边由浅入深地给他介绍治疗的进度、病情发展的状况。

@#@渐渐地，病人对自己的病情有了真正的了解，也平静地接受了这个事实，最后安详地离开了人世。

@#@医生对病人的家属也做了大量细致的工作，取得了他们的配合。

@#@@#@ @#@@#@恩格斯说：

@#@“从一些小事，可以看出一个人的优良品质。

@#@”请结合护士工作特点谈谈体会。

@#@@#@[思路点拨]@#@对护士工作来说，小事确实很重要，一切要从小事做起。

@#@事无巨细，关乎大局。

@#@对于一个刚开始工作的人，更是如此。

@#@我想这句话还可以衍生为：

@#@“一些小事可以看出一个人的不良品质。

@#@”品质是一个抽象名词，是由无数的小事汇聚在一起得出的综合结论，以小见大是有道理的，我相信人人皆是人才．关键是要用对地方。

@#@@#@ @#@@#@智者说一个人要愉快，就要把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当做别人，把自己当做自己，问你如何理解？

@#@@#@答：

@#@把自己当作别人，把别人当作自己，就是换位思考。

@#@遇到误会矛盾时要占在别人的立场着想，这样才能化干戈为玉帛，无论别人遇到困难或是取得成功时都能感同身受，这样才是关心别人的人，别人也会关心你。

@#@把自己当作自己，把别人当作别人，就是要勇于承担。

@#@自己的责任绝不推脱给别人，对于别人比自己强的方面不妒忌，不把属于别人的东西占为己有。

@#@总而言之，得到愉快的人，是懂得如何取舍的人，这位智者告示我们的就是这样一种豁达健康的生活处世态度。

@#@沈从文的夫人张允和有一句很好的话，说是快乐的三个秘诀，也和这个类似吧。

@#@不能别人的错误惩罚自己，不拿自己的错误惩罚别人，不拿自己的错误惩罚自己。

@#@@#@ @#@@#@你的专业性很强，而你的领导对技术操作不熟悉，经常叫你做这做哪，让你无可适从，你会怎么办?

@#@@#@　　答：

@#@第一人各有所长，领导的对技术操作不熟悉，但他（她）的领导组织、协调能力确比我强，在实际工作存在这种现象不足为奇，应该承认和接受这种现象;@#@@#@第二因为领导是决策和组织者，我是执行者和我具体任务完成者，对领导的工作计划安排和下达的任务一般情况下要尽量适从;@#@@#@　　第三如果领导的工作计划安排和下达的任务违反技术操作规程，盲目执行可能造成损失或事故，要说服领导改变或拒绝执行;@#@@#@　　第四要和领导经常进行沟通，和他（她）交流讨论有关技术方面的知识和术操作规程，促使他（她）熟悉关技术方面的知识和术操作规程，在每项工作计划安排和下达的任务前，多提建设性意见，供他（她）参考。

@#@@#@ @#@@#@假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。

@#@但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题?

@#@你准备怎么办?

@#@@#@　　答：

@#@1成绩比较突出，得到领导的肯定时间好事情，以后更加努力@#@　　2检讨一下自己是不是对工作的热心超过度同事间交往的热心了，加强同事间的交往。

@#@共同的兴趣爱好。

@#@@#@　　3工作中不作被人的工作，伤害别人的自尊心@#@　　4不再领导前拨弄是非@#@　　5乐于助人@#@ @#@ @#@ @#@6和领导私人间的接触不能太过分，造成马屁精的形象。

@#@@#@ @#@@#@请结合我市农村卫生工作现状，谈谈你对加强农村卫生工作的设想。

@#@@#@【答案要点】@#@

（1）加快农村三级医疗、预防、保健机构的建设步伐。

@#@@#@

（2）争取各级财政对农村卫生工作的经费投入。

@#@@#@（3）加强农村卫生队伍的建设，不断提高其业务技术素质。

@#@@#@（4）进一步推广并完善农村合作医疗及各种保健补偿制度。

@#@@#@ @#@@#@某年冬季夜间，你接到卫生厅值班室电话报告：

@#@郊区某工厂一车间发生化学试剂爆炸，现场已救出十多名伤员。

@#@如果你是卫生厅值班副厅长，将采取哪些措施?

@#@@#@【答案要点】 @#@ @#@@#@

（1）立即组织急救队伍赴现场抢救，并通知有关医院做好接收伤员的准备。

@#@@#@

（2）随时将情况报告厅长及上级政府部门。

@#@@#@（3）赶到现场组织抢救，按伤情缓急安排转送病人。

@#@@#@TheQian楀唴鏉″warship鐮?

@#@（4）与现场指挥联系，全面掌握伤亡情况。

@#@@#@鐞嗚Chuai @#@ @#@@#@Tieup﹀畾鍊tocoax姟strand?

@#@我市某大学学生食堂发生近千人食物中毒，轻者头昏、腹痛、上吐下泻，重者昏迷、血压下降，情况十分紧急。

@#@对此，上级指示我市卫生局组织全市各大医院医护人员全力抢救。

@#@市局决定由你负责组织抢救工作，请你提出开展工作的措施。

@#@@#@【答案要点】@#@Doesthe鍙戣Chuaistranddry墜鏈?

@#@

（1）以最快捷的通讯方式紧急通知各大医院，说明任务，尽快准备，应诊抢救。

@#@@#@

（2）与公安及其他方面配合，调查中毒原因，分析鉴定确定毒物，为针对性抢救提供依据。

@#@@#@The鏀DuoChuaiBinHong湴鍧€（3）组织、分配、运送病员。

@#@@#@（4）在未查明毒物前进行对症性抢救（如吸氧、输液等），在查明毒物后通知各医院进行针对性抢救。

@#@@#@The鍥炴敹鐗╂祦（5）及时了解病情发展及治疗情况，如组织专家会诊，调拨药品等。

@#@@#@（6）报告国家卫生部，接受批评与指导，通报全市各单位，引以为戒。

@#@@#@The鐗╂祦鎶€?

@#@?

@#@ @#@@#@现在艾滋病蔓延很快，我国吸毒人数越来越多。

@#@为了预防艾滋病，国家在吸毒严重的地区发放免费针管给吸毒人员，以防止艾滋病传播。

@#@有人认为这是纵容吸毒。

@#@对此，你有什么看法?

@#@@#@【参考答案】@#@

（1）众所周知，吸毒不但对自身身体影响很大，而且如果采用静脉注射方式吸毒，还容易感染艾滋病。

@#@据相关资料统计，艾滋病患者中有30％是吸毒者。

@#@可以说吸毒是艾滋病传播的最主要途径。

@#@@#@TheZhu涘簲閾sentence綅Xiang?

@#@

（2）政府在吸毒严重的地区发放免费针管，对预防艾滋病的传播有很重要的积极意义，起到了很好的防治作用，应该得到肯定。

@#@@#@鏉$爜（3）但是我认为治标更应该治本，除了这些最基本的预防措施外，政府还应该首先在宣传教育上下足工夫，定期或不定期地进行吸毒有害及艾滋病的预防宣传，尤其要到卫生意识淡薄的农村去进行宣传。

@#@其次，政府要成立相关的部门，发现吸毒者，并将其免费送往戒毒机构强行戒毒。

@#@最后，公安部门应加大缉毒力度，切断毒品传播途径@#@TheXian侀€?

@#@鏃Duo?

@#@跟你说说青岛市卫生系统事业编制2009年6月18日下午的题吧，我考的就是这三道。

@#@大体意思是：

@#@1.深夜，一个病人因为你同事的轻微失误，而大发雷霆，影响了其他病人休息，你应该怎么办？

@#@2.你以前的一个同事，跳槽到了一家医疗器械公司，收入丰厚。

@#@他邀请你也去他们公司工作。

@#@你会如何选择？

@#@谈谈你的职业规划。

@#@3.你的同事甲跟乙之间有私人恩怨。

@#@因为工作关系，你跟甲走的比较近。

@#@但是最近你发现，甲似乎对你有成见，处处针对你，为难你。

@#@你应该怎么办？

@#@@#@其实不管什么题型，所要考验的基本就是你的敬业精神，应变能力，人际关系，团队意识。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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"最新春秋感人英雄事迹材料1500字@#@春秋感人英雄事迹材料1500字@#@纵观历史传承,每一历史事迹无一不是通过历史故事源远流长,从我们人类社会的发展历史与人类社会的演变过程来看,故事都是整个文明传承的重要载体,也是将知识传承的主要途径。

@#@以下是小编精心整理的春秋感人英雄事迹,希望能够帮到你!

@#@@#@春秋感人英雄事迹1@#@公元前606年,楚庄王因为歼灭了叛党而召开了一个庆功会,宴请群臣,名为“太平宴”。

@#@席间觥筹交错,君臣兴致很高,宴会从白天一直进行到了晚上。

@#@不知不觉中外面已经天黑了,而大厅中灯火通明,轻歌曼舞,热闹非凡。

@#@@#@酒过三巡,菜过五味。

@#@楚庄王见大家还没有尽兴,便命自己的宠妾许姬出来献舞。

@#@帐幔中舞动出两列婀娜多姿的舞女,许姬从中转出来,伴随着悦耳的音乐翩翩起舞。

@#@只见她目含秋水、眉若远黛,歌喉未展先有情,庄重而又柔美。

@#@有美酒畅饮,又有美女歌舞助兴,厅中气氛越发热烈起来。

@#@@#@酒至半酣,楚庄王命许姬为众谋士和将领斟酒,大厅里一阵欢呼。

@#@就在许姬为一位将军斟酒的时候,突然一阵风从外面吹来,将席间的蜡烛全部吹灭。

@#@顿时人声嘈杂。

@#@就在此时,许姬觉得自己的手被人一把握住,她用力挣脱开,并顺手将那人帽子上的缨子揪了下来。

@#@@#@许姬连忙走到楚庄王旁边哭着告状：

@#@有人趁着天黑竟然轻薄自己,希望大王给自己做主。

@#@她建议大王马上点上蜡烛,只要看一看大家的帽子便能找出调戏自己的人来。

@#@楚庄王想了想,并没有按照许姬说的那样做,反而吩咐先不急着点蜡烛,请大家把帽子都摘下来,不必拘于礼数开怀畅饮。

@#@等到大家把帽子都摘了下来,楚庄王才命令侍者点蜡烛,此时再想查出非礼之人就没那么容易了。

@#@@#@宴席结束后,许姬责怪楚庄王没有替自己洗刷清白。

@#@庄王笑着劝解道：

@#@“今天的宴会是为了犒劳大家的,如果席间出现兴师问罪的事,自然会影响大家的兴致。

@#@酒本来就是乱性之物,况且许姬国色天香,哪有人不喜欢呢?

@#@如果我因为此事治了那个人的罪,别人自然会说我心胸狭窄,那样还有谁愿意为我效命呢?

@#@”许姬听了便没有再提起这件事。

@#@@#@七年后,楚国与郑国展开了一场恶战,前部主帅唐狡自告奋勇率军迎敌,甘当先锋,为大军杀出了一条血路。

@#@最终楚庄王取得了胜利,要厚赏唐狡。

@#@唐狡却跪拜在地说：

@#@“罪将只能将功折罪,才能报答您的不杀之恩哪!

@#@”原来在“太平宴”上轻薄许姬的人就是唐狡,当时楚庄王没有治他的罪,他心怀感恩,所以今日舍命相报。

@#@之后楚庄王不仅重赏了唐狡,更是将许姬送给了他。

@#@人们都称赞楚庄王的宽容大度,从此对他更加忠诚。

@#@@#@“君则敬,臣则忠。

@#@”楚庄王心胸开阔,一个“绝缨宴”,使得他更得人心。

@#@楚庄王能够成为春秋五霸之一是和他的宽容大度、知人善任分不开的。

@#@由此可见,没有一定的胸襟是不能成就一番大业的。

@#@@#@春秋感人英雄事迹2@#@楚庄王继位后,白天打猎游玩,晚上喝酒赏月,根本不理国事,更没把霸主的地位放在心上。

@#@他就这样过了三年,人们都把他当做昏君看待。

@#@其实楚庄王有自己的打算,他认为楚国的令尹权力太大,自己刚刚继位,地位还不稳固,不知道朝中那些大臣有胆识,有谋略,可以委以重任,所以即便自己如何努力也做不成什么大事。

@#@于是他索性饮酒作乐,不理朝政了。

@#@这样便让令尹以为自己是个无能之辈。

@#@@#@曾经有大臣劝告楚庄王,可是他们的话全是隔靴搔痒,根本说不到点上。

@#@楚庄王根本不想听,他最后下了一道命令,谁再敢多嘴,就定谁的罪。

@#@结果就真的没人敢说话了。

@#@楚庄王非常失望,感叹连一个不怕死的大臣都没有。

@#@@#@有一天,大夫申无畏来见楚庄王。

@#@楚庄王便问他：

@#@“你来干什么?

@#@是找我喝酒还是赏乐?

@#@”@#@申无畏答道：

@#@“有个人给我出了一个谜语,我猜不出来。

@#@大王聪明过人,希望您能帮帮我。

@#@”@#@楚庄王说：

@#@“什么谜语?

@#@你暂且说来听听!

@#@”@#@申无畏说：

@#@“在楚国的山上有一只身披五彩的鸟,在一个地方不飞不叫停留了三年,谁也不知道是什么鸟。

@#@”@#@楚庄王笑着说：

@#@“这不是一般的鸟。

@#@三年不飞,一飞冲天;@#@三年不鸣,一鸣惊人。

@#@这事不能着急。

@#@”@#@申无畏磕了个头,说：

@#@“大王到底英明!

@#@”说完他便出去了。

@#@@#@接连几天又有别的大臣冒死劝谏楚庄王管理朝政,那些大臣都说：

@#@“您要再这么下去,别说成为诸侯中的霸主,恐怕连那些小的属国都管不了了。

@#@”@#@楚庄王就从那天起开始管理朝政。

@#@他一面改革政治,调整人事,从令尹的手中夺回大权,一方面招兵买马,训练军队,准备和晋国争夺霸主的地位。

@#@经过几年的时间,楚庄王收服了南边的一些小部落,之后又打败了宋国。

@#@楚庄王继位第八年,他亲自率领大军打败了陆浑的戎族。

@#@陆浑在洛阳的南边,楚庄王打完胜仗之后便在周朝的边界上阅兵,向周天子示威,周王室赶快派人去慰劳他。

@#@@#@楚庄王阅兵回来,刚走到半路,便遇到军队要同他作战。

@#@原来是令尹门越椒想要造反,自从楚庄王削弱了他的权力,他便更加坚定了造反的决心。

@#@这次他看楚庄王率军出征了,便马上让本族的人马占领了郢都,并带了人马拦截楚庄王。

@#@楚庄王假装害怕退兵,暗地里却让大军四下里埋伏好,只派一队兵马去把门越椒引过来。

@#@门越椒过了一条河,接着去追楚庄王。

@#@等到门越椒知道中了计,想要赶紧回去,河上的大桥却已经拆去了。

@#@大将乐伯在河对岸冲着门越椒大喊,让他投降,门越椒便叫将士们隔着河射箭。

@#@@#@乐伯手下有个小军官叫养由基,他冲着门越椒喊道：

@#@“隔着这么宽的河,射箭有什么用?

@#@我听说令尹擅长射箭,我们不妨走近点,各自站在桥头,一人射三箭来赌个输赢。

@#@你觉得怎么样?

@#@”@#@门越椒说：

@#@“要比箭,我先射。

@#@”@#@养由基同意了让他先动手。

@#@@#@门越椒对自己的箭术非常有信心,于是他开始向河对岸射箭。

@#@可是养由基用自己的弓轻轻地一拨,射过来的箭就掉在河里了。

@#@接着第二枝箭又来了。

@#@他把身子一蹲,那枝箭从他头顶上飞了过去。

@#@@#@门越椒嚷着说：

@#@“不许蹲,不许蹲!

@#@”@#@养由基说：

@#@“好,这回我就不蹲,您只剩一箭了。

@#@”说完就瞧见第三箭已经过来了。

@#@养由基不慌不忙,伸手一抓,便将那枝箭接在了手里,说：

@#@“您射完了,这下改轮到我了。

@#@”说完只听“嘣”地一声,门越椒赶快往左边一躲。

@#@养由基笑着说：

@#@“别害怕,我只是拉拉弓,箭还在手里呢。

@#@”接着他又把弓弦拉了一下,门越椒赶快又往右边一躲。

@#@养由基就在他往右边躲的那一下子,射出了一箭,正射中了门越椒的脑门上。

@#@门越椒一下子便倒了下去,他带来的兵马逃的逃,降的降。

@#@楚庄王又打了一个胜仗。

@#@由于养由基一箭便消灭了敌人,因此楚国人就管他叫“养一箭”。

@#@@#@楚庄王平定了令尹门越椒的叛乱以后,就封本国的一位隐士为令尹。

@#@那位隐士便是孙叔敖。

@#@他开始改革楚国的制度,整顿军队,开垦荒地,挖掘了楚国最大的一条河道。

@#@河道修好后,一百多亩庄稼能够受其灌溉,每年可以多打下不少粮食。

@#@@#@又过了几年,楚国变得更加富强。

@#@公元前597年,楚国跟晋国大战一场。

@#@这时候晋国的国君是晋景公。

@#@楚庄王把晋景公的军队打得七零八落,拼命逃窜。

@#@有人劝楚庄王追上去,把晋人赶尽杀绝。

@#@楚庄王说：

@#@“楚国自从城濮之战以后,一直抬不起头来。

@#@这次打了胜仗,已经将楚国的耻辱洗刷掉了。

@#@晋国灭不了楚国,楚国也灭不了晋国。

@#@晋楚两国应该讲和,杀再多的人是没有意义的。

@#@”楚庄王立刻下令收兵,让晋国的人马逃了回去。

@#@@#@有人又对楚庄王说：

@#@“我们把晋人的尸首堆起来,造成一座小山,一来可以为胜仗留个纪念,二来也可以显显威风。

@#@”@#@楚庄王听了,瞪着那个人说：

@#@“只不过偶然打了个胜仗,有什么好纪念的!

@#@杀人又不是多么光彩的事,把尸首全都埋了吧!

@#@”楚庄王沉寂了三年,之后便一鸣惊人,成为了春秋五霸之一。

@#@@#@“玉在匣中求善价,钗在奁内待时飞。

@#@”贾雨村的这句话也反映出了楚庄王当时的心境。

@#@只不过作为一个王者,他的腾飞更有力：

@#@懂得审时度势,伺机而动,不争一时之气,这才是王者风范;@#@胜不骄败不馁,这才是一个强者应该具有的素养和心态。

@#@@#@春秋感人英雄事迹3@#@齐桓公死后,齐国内部发生了争夺王位的斗争,公子昭逃到了宋国,宋襄公就通知各路诸侯,希望大家共同护送公子昭去齐国继位。

@#@可是宋襄公毕竟没有齐桓公那样的号召力,除了三个小国带了兵马过来,其他的国家都没有当成一回事。

@#@于是宋襄公率领四国的军队打到齐国,帮助公子昭继位,即齐孝公。

@#@@#@齐国本来是诸侯国中的强国,如今,齐国的国君靠的是宋国的力量登上的王位,因此宋国的地位也就提高了。

@#@宋襄公也有一位有野心的君主,他希望自己能够接替齐桓公的位子成为中原的霸主。

@#@可是这次他的号召却只有三个小国响应,几个中原大国却没有把他当回事。

@#@@#@宋襄公希望能够借助大国去征服小国,于是派人去联络楚国。

@#@他的如意算盘是：

@#@如果楚国答应和他合作,那么在楚国势力下的小国自然也就臣服了。

@#@@#@宋襄公将自己的想法告诉了大臣们,其中公子目夷提出了反对意见。

@#@他认为宋国目前的国力还不够强大,想要成为盟主并不会有什么好处。

@#@可是宋襄公一心想成为霸主,根本听不到那些反对的声音。

@#@他立刻邀请楚成王和齐孝公来宋国开会,共同商议会合诸侯订立盟约的事。

@#@两个诸侯都同意了他的请求。

@#@@#@公元前639年,眼看就要到了会盟的日子,宋襄公驾着车去开会。

@#@临走时公子目夷劝他多带些人马以防不测,可是宋襄公认为开会就是为了不打仗,自己怎么可以带兵去呢?

@#@公子目夷怎么也说服不了他,只好空手跟着去。

@#@@#@在商议的过程中,果然发生了争执,楚成王和宋襄公都想做盟主,顿时争吵不休。

@#@@#@楚国是大国,依附楚国的诸侯也多。

@#@宋襄公还想继续争论。

@#@楚国的一班随行人员全都脱掉了外衣,露出了里面的铠甲,他们将宋襄公绑了起来。

@#@后来,经过鲁国和齐国的调解,让楚成王做了盟主,才把宋襄公放了回去。

@#@@#@宋襄公回去之后仍然不服气,就连宋国的邻国郑国也跟着楚成王一起反对他,这使得宋襄公更加生气。

@#@为了出这口气,宋襄公决定先攻打郑国。

@#@@#@公元前638年,宋襄公出兵攻打郑国。

@#@郑国急忙向楚国求救。

@#@可是楚成王并没有派兵来救援,而是直接率领军队攻打宋国。

@#@宋襄公没想到楚国来这么一手,急忙往回赶,最后在泓水的南岸驻扎下来。

@#@@#@两军隔岸对峙,楚军开始渡过泓水,进攻宋军。

@#@公子目夷见此,连忙催促宋襄公下令展开攻击。

@#@可是宋襄公反而责怪公子目夷：

@#@“对方还没有过完河,我们怎么能这时候发起攻击呢?

@#@这样太不仁义了。

@#@”@#@正说着,楚国军队已经上岸了,他们正排队摆阵。

@#@公子目夷心里着急,又催促宋襄公,可是宋襄公又以人家没有排好队伍为由拒绝发起攻击。

@#@没多久,楚国士兵已经摆好阵势,只听得战鼓声响,楚军便如洪水般奔涌而至,将宋军打得七零八落,溃不成军。

@#@@#@这时,宋襄公才急忙指手画脚想要继续抵抗,可惜他的大腿上中了一箭。

@#@要不是将士拼命保护他离开,他早已经战死沙场了。

@#@宋襄公逃回国都商丘,宋国人都抱怨说他们的国君不会打仗,根本不应该那样打。

@#@@#@宋襄公后来知道了大家背后的议论,但是仍然坚持自己没有做错：

@#@“讲仁义的人就应该这样打仗,这是规矩。

@#@譬如遇见头发花白的人就不能抓来做俘虏;@#@遇到受伤的人就不能再去伤害他。

@#@”@#@公子目夷十分无奈,他气愤地说：

@#@“打仗就是为了战胜敌人,如果怕伤到人那还不如不打呢。

@#@如果遇见头发花白的人就不抓,那干脆让人家抓走算了。

@#@”@#@宋襄公受了重伤,再加上心中有气出不来,不到一年就去世了。

@#@临死时他嘱咐太子：

@#@“楚国是我们的仇人,你一定要报这个仇。

@#@晋国的公子重耳是个人才,将来一定能够成为霸主,当你遇难的时候就去向他求助吧!

@#@”@#@乍一看,宋襄公确实很迂腐,可是从另一方面,我们从他的身上也看到了东方的“骑士精神”。

@#@春秋时期是一个非常注重礼仪的历史阶段,而宋襄公本人更是出身贵族,从小接受的就是贵族教育。

@#@所以想让他不讲仁义,那是非常困难的。

@#@对他来说,战争中取胜固然重要,可是赢得光明正大更重要。

@#@@#@春秋感人英雄事迹4@#@孙武,字长卿,生卒年不详,后人尊称其为孙子,春秋末期齐国乐安（今惠民县）人。

@#@祖父田书为齐大夫,攻伐莒国有功,齐景公赐姓孙,封采地于乐安。

@#@我国古代伟大的军事家,也是世界著名的军事理论家。

@#@@#@公元前532年的齐国内乱后,孙武毅然到了南方的吴国,潜心钻研兵法,着成兵法十三篇。

@#@他的兵法得到吴王的认可,被任命为。

@#@公元前506年,吴楚大@#@战开始,孙武指挥吴国军队以三万之师,千里远袭,深入大国,五战五捷,直捣楚都,创造了我国军事史上以少胜多的奇迹,为吴国立下了卓著战功。

@#@他所着的《孙@#@子兵法》是我国现存最早、最完整、最系统的兵书,被誉为“兵经”、“兵家鼻祖”。

@#@@#@出身贵族,另寻立足之地@#@孙武的@#@祖先是妫满,他被周朝天子册封为陈国国君。

@#@后来由于陈国内部发生政变,孙武的直系远祖妫完便携带家小逃到齐国,投奔齐桓公。

@#@齐桓公早就听说了陈公子妫完的@#@大名,知道他虽然年轻,但很有才华,就任命他为负责管理百工之事的工正。

@#@妫完在齐国有了安身之地后,由姓妫改姓田,故他又被称为田完。

@#@一百多年后,田氏家@#@族出了很多人才,经过几代相传,已成为齐国的一大家族,地位越来越显赫,在齐国的领地也越来越大。

@#@田完的五世孙田书,做了齐国的大夫,很有军事才干,因为@#@领兵伐莒（今山东莒县）有功,齐景公在乐安封给他一块采地（诸侯封赐给所属卿、大夫作为世禄的田邑,又称“采邑”式“食邑”）,并赐姓孙氏。

@#@因此,田书又@#@被称为孙书。

@#@孙书的儿子孙凭,做了齐国的卿,成为齐国君主以下的最高一级官员,孙武就是孙凭的儿子。

@#@@#@孙武出生在贵族家庭,优越的家庭@#@条件给他提供了很好的学习环境,使他得以阅读古代军事典籍《军政》,了解黄帝战胜四帝的作战经验以及伊尹、姜太公、管仲的用兵史实。

@#@那个时代,战乱频繁,@#@兼并激烈,他的祖父、父亲都是善于带兵作战的将领,他从小也耳闻目睹了一些战争,这就为孙武军事才能的培养提供了更加优越的条件。

@#@也可以说,孙武是一个幸运儿。

@#@@#@当时,齐国内部矛盾重重,危机四伏。

@#@齐景公初年,左相庆封灭掉了右相崔杼。

@#@接着田、鲍、栾、高等四大家族又联合起来,赶走了庆@#@封。

@#@后来,内乱越来越严重,争权夺利的斗争也愈演愈烈。

@#@孙武对这种内部斗争极其反感,不愿参与其中。

@#@为了摆脱混乱的环境,他萌发了远奔他乡、另谋出路去施@#@展自己才能的念头。

@#@当时,南方的吴国自寿梦称王以来,联晋伐楚,国势强盛,很有新兴气象。

@#@因此,孙武认定吴国是他理想的施展才能和实现抱负的地方。

@#@大约在@#@齐景公三十一年（公元前517年）左右,孙武正值18岁的青春年华,他毅然离开乐安,告别齐国,长途跋涉,到了吴国。

@#@@#@孙武到了吴国@#@后,便结识了从楚国而来的伍子胥。

@#@伍子胥也是一个很有本事的人,他原是楚国的名臣,公元前522年,因父亲伍奢和兄长伍尚被楚平王杀害而潜逃到吴国。

@#@他立@#@志兴兵伐楚,为父兄报仇。

@#@他们两个人都有要成大事的心愿,因此谈得十分投机,遂结为好友。

@#@那时,吴国的局势也在动荡不安之中,他们便决定暂时先避隐深居,@#@再找机会施展自己的本领,以实现自己的理想。

@#@@#@公元前515年,吴国公子光利用吴国伐楚,国内空虚的机会,派刺客杀了吴王僚,然后自立@#@为王,称阖闾。

@#@因为他是靠不正当手段才登上的王位,所以格外地礼贤下士,广招贤才。

@#@他知道伍子胥原是楚国的名臣,就派人找到了他,对他委以重用。

@#@阖闾又体@#@恤民情,不贪美味,不近女色,注意发展生产,建筑城垣,训练军队,因而大得民心。

@#@通过一段时间的努力,吴国呈现出一派欣欣向荣的景象。

@#@孙武虽然隐居在吴都@#@郊外,但他对吴王的所作所为也很清楚,他也更加看清了自己的前途。

@#@他在隐居之地,一边灌园耕种,一边根据自己以前积累的知识写作兵法,并请好友伍子胥向吴@#@王推荐自己。

@#@@#@孙武练兵,难得将才@#@阖闾即位三年,即公元前512年,吴国国内稳定,仓廪充足,军队精悍,决定向西@#@进兵征伐楚国,准备工作已经基本就绪。

@#@伍子胥向阖闾提出,这样的长途远征,一定不能掉以轻心,要有一位深通韬略的军事家筹划指挥,才有取胜的把握。

@#@他向吴@#@王阖闾推荐了孙武,吴王答应接见孙武,看看他是否真如伍子胥所说那样有本事。

@#@@#@孙武把自己撰写的兵法13篇呈献给吴王。

@#@吴王将这13篇@#@兵法一一看完,感觉兵法头头是道,对孙武赞口不绝。

@#@身为一国之君,他考虑的还是比较周全的,他怕孙武如果万一是个纸上谈兵的人,要是对他重用那就惨了,就@#@想考验一下孙武说：

@#@“你的兵法我都看过了,写得很好,使我受益不浅,但不知你是否能将这些理论运用于实战,你可以试一下指挥队伍吗?

@#@”孙武回答说：

@#@“可@#@以”。

@#@吴王又问道：

@#@“先生打算用什么样的人去演练?

@#@”孙武答：

@#@“随君王的意愿,用什么样的人都可以。

@#@不管是高贵的还是低贱的,也不论是男的还是女的,都可@#@以。

@#@”吴王想给孙武出个难题,便派出他后宫中的美女180人,交给孙武操演。

@#@心想：

@#@如果你真能将我后宫中的美人练好了,那才是真正有本事。

@#@@#@孙武这么聪明的人,当然知道吴王是故意为难他。

@#@他也决定在吴王面前展露一下自己的才能,他隐居那么长时间才写出来的兵法肯定不是白写的。

@#@于是,他就把@#@180名宫女分为左右两队,以吴王宠爱的妃子两人担任两队队长。

@#@孙武站在指挥台上,认真宣讲操练要领。

@#@他问道：

@#@“你们都知道自己的前心、左右手和后背@#@吗?

@#@”宫女们回答：

@#@“知道。

@#@”孙武又解释说：

@#@“向前,就是看前心所对的方向;@#@向左,看左手方向;@#@向右,看右手方向;@#@向后,转朝背的方向。

@#@听明白了吗?

@#@”宫@#@女们回答：

@#@“听明白了。

@#@”安排就绪,孙武便击鼓发令,然而尽管孙武三令五申,宫女们口中应答,内心却感到新奇、好玩,她们不听号令,捧腹大笑,队形大乱。

@#@@#@孙武说：

@#@“是我规定不明确,你们军令军法不熟悉,错在将帅。

@#@”于是再次三令五申,击鼓发令。

@#@宫女们仍大笑不止。

@#@孙武说：

@#@“规定不明确,军令军法不熟悉,是@#@将帅之错;@#@既然已反复地说明了,仍不执行命令,那就是队长的错了。

@#@”孙武便召集军吏,根据兵法,要斩两位队长。

@#@@#@吴王眼见孙武要杀掉自@#@己的爱姬,马上派人传命说：

@#@“我已经知道能用兵了。

@#@没有这两个美人侍候,寡人吃饭也没有味道。

@#@请不要杀了她们。

@#@”孙武毫不留情地说：

@#@“臣既然受命@#@为将,将在军中,君命有所不受。

@#@”孙武执意杀掉了两位队长,又重新选定了两个队长,继续练兵。

@#@当孙武再次击鼓发令时,众宫女前后左右,进退回旋,跪爬滚@#@起,全都合乎规矩,阵形十分齐整。

@#@孙武派人向吴王报告：

@#@“队伍已训练整齐,请吴王来看看!

@#@”吴王刚失去两个爱妃,痛心不已,不想去看。

@#@其实,这也不是孙武@#@的错,谁让他想出用自己的后宫美人给孙武做试验品的呢?

@#@他本来只是想试一下孙武是否真的有才,能否重用他,没想到却因此而失了两位爱妃。

@#@真是意外啊!

@#@虽不@#@高兴,但也了解到孙武是一位既能着书立说,又能统兵作战的人,就知道孙武是帮助自己成就霸业的难得的将才。

@#@于是,就封孙武为,令他日夜练兵,准备伐楚。

@#@@#@西征南伐,赫赫战功@#@吴军在孙武的严格训练下,素质有了明显的提高。

@#@就在公元前512年,阖闾、伍了胥和孙@#@武,指挥吴军攻克了楚的属国钟吾国（今江苏宿迁东北）、舒国（今安徽庐江县西）。

@#@这时阖闾被胜利充昏了头脑,想要长驱直入攻克楚都郢（今湖北江陵县纪南@#@城）。

@#@孙武认为这样做不妥,便进言道：

@#@“楚军是天下的一支劲旅,非舒国和钟吾国可比。

@#@我军已连灭二国,人疲马乏,军资消耗,不如暂且收兵,蓄精养锐,再等@#@良机。

@#@”吴王听从了孙武的话,感觉有道理,就下令班师。

@#@@#@伍子胥也完全同意孙武的主张,并向吴王献策说：

@#@“我军虽然人马疲劳,不宜远@#@征。

@#@不过,我们也可以设法使楚人疲困。

@#@”于是伍子胥与孙武共同商订了一套扰楚、疲楚的计策,即组成三支劲旅,轮番袭扰楚国。

@#@在第一支军队袭击时,楚国便调@#@集主力迎战。

@#@但楚军一出,孙武却率吴军撤退了。

@#@当楚军刚返回时,吴国派出的第二支袭扰军队又开始了行动。

@#@这种车轮式的袭击战搞得楚国被动应付,军队疲惫不@#@堪,国力也消耗严重,致使一些小属国纷纷叛离,吴国却在袭扰中大有收获。

@#@@#@公元前506年,楚国攻打蔡国,那时,蔡国已经是吴国的附属@#@小国,吴国当然不会不管不问。

@#@于是,阖闾和伍子胥、孙武指挥训练有素的3万精兵,乘坐战船,溯淮而上,直趋蔡国与楚国的交战。

@#@楚军见吴军来势凶猛,不得不@#@放弃对蔡国的围攻,收缩部队,调集主力,以汉水为界,加紧设防,抗击吴军的进攻。

@#@不料孙武突然改变了沿淮河进军的路线,放弃战船,改从陆路进攻,直插楚国纵深。

@#@@#@伍子胥问孙武：

@#@“吴军习于水性,善于水战,为何改从陆路进军呢?

@#@”@#@孙武告诉他说：

@#@“用兵作战,最贵神速。

@#@应当走别人料想不到的路,以便打它个措手不及。

@#@逆水行舟,速度迟缓,楚军必然乘机加强防备,那就很难破敌了。

@#@”伍子胥很佩服他能想出这样的高招。

@#@@#@就这样,孙武在3万精兵中选择了强壮敏捷的3500人做先锋,披坚执锐,轻装疾进。

@#@等到了汉水东岸,楚军迎击时孙武又领兵后撤,引诱楚军追击,三战三@#@胜。

@#@此后两军在柏举（今湖北麻城东北）决战,孙武用先发制人的战术冲乱了楚军的阵脚,然后吴王率领主力攻击围歼,又大获全胜。

@#@以后孙武用半渡而击、乘楚军@#@用餐时攻击等灵活战术打得楚军毫无还手之力。

@#@因为孙武的神勇指挥,从柏举之战到占领楚国国都郢,吴军只用了十天的时间,楚王仓皇而逃。

@#@孙武以3万破楚军@#@20万,创造了以少胜多的光辉战例。

@#@@#@然而,这时越国乘吴军伐楚之机进攻吴国,秦国又出兵帮助楚国对付吴军,这样,阖闾又不得不引兵返吴。

@#@此后,吴又继续伐楚,楚为免亡国,将国都由郢迁到都（今湖北宜城县东南）。

@#@@#@公元前496年,阖闾听说越王允常去世,新即位的越王勾践年轻稚弱,越国国内不大稳定,认为机不可失,时不再来,便不听孙武等人的劝告,不等准备工作全@#@部就绪,就仓猝出兵,想要击败越国。

@#@不料,勾践整顿队伍,主动迎战,两军相遇于吴越边境。

@#@勾践虽然年轻,却想出了对付吴军的妙计,他派死刑犯首先出阵,排@#@成三行,把剑放在脖子上,一个个陈述表演后,自刭于阵前。

@#@吴国士兵不知那是一个个罪犯,居然看得忘了神,傻了眼,越军乘机发动冲锋,吴军仓皇败退,阖闾也@#@重伤身亡。

@#@@#@孙武和伍子胥整顿军备,以辅佐夫差完成报仇雪耻大业。

@#@公元前494年春天,勾践调集军队从水上向吴国进发,夫差率10万精@#@兵迎战于夫椒（今江苏吴县西南太湖边）,在孙武、伍子胥的策划下,吴军在夜间布置了许多诈兵,分为两翼,高举火把,只见在黑暗的夜幕中火光连成一片,迅速@#@向越军阵地移动,杀声震天,越军惊恐万状,军心动摇,吴军乘势总攻,大败越军,勾践在吴军的追击下带着5000名甲士跑到会稽山（今浙江绍兴市东南）上的@#@一个小城中凭险抵抗,由于吴军团团包围,勾践只得向吴屈辱求和,夫差认为勾践既然败在了自己手下,就不会再有什么作为,就不听伍子胥的劝阻,同意了勾践的@#@求和要求。

@#@@#@公元前484年,孙武再次显露出其杰出的军事才能,辅佐吴王夫差在艾陵之战中战胜齐国,从而使吴国国威大振,在两年后的黄池会盟中取代晋国成为霸主。

@#@司马迁在《史记・孙子吴起列传》里指出：

@#@“（吴国）西破强楚,入郢;@#@北威齐、晋,显名诸侯,孙子与有力焉!

@#@”@#@孙武虽然帮助吴国建立了霸业,但夫差日渐骄横,不听忠言信谗言。

@#@中了勾践的“美人计”,逼死了对他最为忠心的功臣伍子胥。

@#@至于孙武后来的命运如何,至今@#@还不完全清楚,一种说法是,孙武辅佐吴王夫差建立霸业后,看到自己的好友都被逼死了,深知“飞鸟尽,良弓藏;@#@狡兔死,走狗烹”的道理,为免遭杀身之祸,遂@#@退隐林泉,重新修改他的兵法去了;@#@还有人说,他重返齐国,在家乡隐居授徒。

@#@总之,他的下场还是好的。

@#@@#@事情不出伍子胥所料,越王勾践屈@#@辱求和后,卧薪尝胆,立志报复,他十年生聚,十年教训,使越国富足,越军精悍。

@#@公元前482年,越军乘吴军主力聚集黄池与中原诸侯盟会、吴国国内兵力空虚@#@之际,发兵袭击吴国,攻入吴国国都,吴国遭此劫难,便一蹶不振,由盛转衰,延至公元前473年,正式被越国灭亡,夫差愧恨交加,自刎而死。

@#@孙武所梦想的由@#@吴王统一华夏,也就成为泡影。

@#@@#@孙武思想对后世的深远影响@#@孙武被后人尊崇为“兵圣”、“兵家之祖”和“兵家之@#@师”,除了他战功显赫外,更主要的是他留给后世一部不朽的军事名著――《孙子兵法》。

@#@该书有13篇,共5000余字。

@#@但这短短的几千字里却包含着一个博大@#@精深的理论体系和十分丰富的军事思想内容,对中国军事学术的发展产生了巨大而深远的影响。

@#@@#@孙武的军事思想具有朴素的唯物论和辩证法观@#@点。

@#@他强调战争的胜负不取决于鬼神,而是与政治清明、经济以展、外交努力、军事实力、自然条件诸因素有联系,预测战争胜负主要就是分析以上这些条件如何,@#@这就体现了他朴素的唯物论观点。

@#@孙武不仅相信世界是客观存在的,而且认为世界上的事物都在不停地运动变化着,强调在战争中应积极创造条件,发挥人的主观能@#@动性,促成对立面朝着有利于自己的方向转化,表明孙武掌握了生动活泼的辩";i:

4;s:

22658:

"最新高中高中语文第3单元漫步宋词17爱国词四首教师用书《唐诗宋词元散曲选读》@#@17爱国词四首@#@[预习·@#@夯实基础]@#@[知识梳理]@#@1．字音识记@#@

（1）华胥（　　）　　　　　

（2）离黍（　　）@#@（3）砥柱（　　）（4）南浦（　　）@#@（5）耿斜河（　　）（6）貂裘（　　）@#@（7）两鬓（　　）（8）蒙毡（　　）@#@（9）辇下（　　）@#@【答案】　

（1）xū　

（2）shǔ　（3）dǐ　（4）pǔ　（5）ɡěnɡ　（6）diāo　（7）bì@#@n　（8）zhān　（9）niǎn@#@2．词语释义@#@

（1）客路那知岁序移：

@#@@#@________________________________________________________________@#@

（2）底事昆仑倾砥柱：

@#@@#@________________________________________________________________@#@（3）更南浦，送君去：

@#@@#@________________________________________________________________@#@（4）雁不到，书成谁与：

@#@@#@________________________________________________________________@#@（5）匹马戍梁州：

@#@@#@________________________________________________________________@#@（6）当年万里觅封侯：

@#@@#@________________________________________________________________@#@（7）身老沧州：

@#@@#@________________________________________________________________@#@（8）那堪独坐青灯：

@#@@#@________________________________________________________________@#@（9）辇下风光：

@#@@#@________________________________________________________________@#@【答案】　

（1）在作客的途中，是战乱逃难的委婉说法　

（2）何事，为什么　（3）代指送别的地方　（4）信　（5）戍守　（6）寻找　（7）水边，指隐居的地方　（8）怎么受得了（9）代指京都。

@#@辇，皇帝的车驾。

@#@@#@3．名句背诵@#@

（1）________，记得当年全盛时。

@#@@#@

（2）________，________，水精宫殿五云飞。

@#@@#@（3）分明一觉华胥梦，________。

@#@@#@（4）________，况人情、老易悲如许。

@#@@#@（5）关河梦断何处，________。

@#@@#@（6）铁马蒙毡，银花洒泪，________。

@#@@#@【答案】　

（1）天涯海角悲凉地　

（2）花弄影　月流辉　（3）回首东风泪满衣　（4）天意从来高难问　（5）尘暗旧貂裘　（6）春入愁城@#@[作者名片]@#@南宋贤相之首——赵鼎@#@赵鼎（1085－1147），字元镇，自号得全居士，解州闻喜（今山西省闻喜县）人。

@#@宋徽宗崇宁五年举进士。

@#@与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。

@#@宋绍兴四年任尚书右仆射兼知枢密院事，次年为宰相。

@#@其词“清刚沈至，卓然名家”。

@#@有《忠正德文集》十卷，《得全词》一卷。

@#@@#@“词坛双璧”之一——张元幹@#@张元幹（1091－1161），又名元傒，字仲宗，自号芦川居士，号真隐山人，福州永福（今福建永泰）人。

@#@宋政和初，为太学上舍生。

@#@宣和七年，任陈留县丞。

@#@靖康元年，金兵围汴，入李纲行营使幕府，李纲罢相，亦遭贬逐。

@#@绍兴元年，以将作监致仕福州。

@#@绍兴八年，赋《贺新郎》词赠李纲，对抗金主张表示积极支持。

@#@有《芦川归来集》十卷，《芦川词》二卷。

@#@其词慷慨悲凉，数百年后，尚思其抑塞磊落之气。

@#@@#@南宋一代诗坛领袖——陆游@#@陆游（1125－1210），字务观，自号放翁，浙江绍兴人。

@#@一生著作丰富，有数十个文集存世，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。

@#@陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在思想上、艺术上取得了卓越成就。

@#@在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义诗人。

@#@词作数量不如诗作巨大，但和诗同样贯穿了气吞胡虏的爱国主义精神。

@#@著有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。

@#@@#@南宋爱国遗民——刘辰翁@#@刘辰翁（1232－1297），字会孟，号须溪，吉州庐陵（今江西吉安）人。

@#@宋理宗景定三年进士，因母老，请为赣州濂溪书院山长。

@#@五年，应江万里邀入福建转运司幕，未几，随江入福建安抚司幕。

@#@度宗咸淳元年，为临安府教授。

@#@四年，入江东转运司幕。

@#@五年，为中书省架阁，因母亲去世而辞职。

@#@他对专权误国的贾似道不满。

@#@后来坚决不肯担任官职。

@#@宋亡后，埋头著书。

@#@在南宋遗民里面，他的词反映的爱国思想是比较强烈的。

@#@元成宗大德元年卒。

@#@遗著由子刘将孙编为《须溪先生集》，《宋史·@#@艺文志》著录为一百卷，已佚。

@#@清四库馆据《永乐大典》《天下同文集》等书所录，辑为十卷，另有《须溪先生四景诗集》传世。

@#@《新元史》卷二三七、《宋季忠义录》卷一六有传。

@#@存词300余首。

@#@@#@[探究·@#@精研文本]@#@鹧鸪天@#@建康上元作@#@[背景介绍]@#@靖康之变，汴京沦陷，宋徽宗、钦宗被金人俘虏，北宋王朝宣告灭亡。

@#@赵构被拥立为帝，重新建立政权，是为南宋。

@#@宋高宗赵构渡江初期，驻跸建康（今南京）。

@#@作者随驾到达建康，此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。

@#@@#@[文脉梳理]@#@[文本深读]@#@1．开头两句有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　开头两句，点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经来到了。

@#@“春到小桃枝”是上元到来的表征；@#@同时为下文写回忆北宋全盛时的元宵美景作铺垫。

@#@@#@2．有人说“分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”是本词的词眼，你同意这种说法吗？

@#@为什么？

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　该句是这首词的“词眼”。

@#@“华胥梦”此处比喻北宋全盛时候的景象，随着金人的攻入，霎时灰飞烟灭，恍如一梦。

@#@“分明一觉华胥梦”是联结全篇的关键，从幻梦中醒来，再回头看眼下的惨痛现实，黍离之悲涌上心头，禁不住“东风泪满衣”了。

@#@赤诚的爱国情怀，满注于字里行间。

@#@@#@3．请分析对比手法在词中的运用。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　用过去的太平之象和眼下的惨痛现实进行对比，反衬当前的惨象；@#@梦想和现实的对比，今昔元宵的对比，抒发了国破家亡之悲。

@#@@#@名师讲坛@#@对　比@#@在古典诗歌中，对比是一种常见的表现手法，是指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；@#@或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。

@#@构成对比的前提条件必须是两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面。

@#@在古典诗歌中常见的对比方式有动与静的对比、虚与实的对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等，方式虽各异，但表达效果一样，都是为了增加诗歌的表现力和感染力。

@#@@#@对比作为一种常用的表现手法，在古典诗歌的表达中占有重要的位置，所以准确把握这一手法，对我们鉴赏诗歌无疑是有帮助的。

@#@@#@设问方式：

@#@@#@1．请分析对比手法在诗中的具体运用。

@#@@#@2．这首诗用了怎样的表现手法？

@#@@#@3．请分析这首诗的表达技巧。

@#@诗人是怎样抒发自己的情感的？

@#@有何效果？

@#@@#@答题步骤：

@#@@#@1．准确指出用了何种手法。

@#@@#@2．结合诗句阐释为什么使用了这种手法。

@#@@#@3．此手法有效地传达出诗人怎样的感情。

@#@@#@[名句鉴赏]@#@1．天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。

@#@@#@【鉴赏】　“天涯海角悲凉地”，补足“客路”二字含义。

@#@所谓天涯，主要的不是指地域遥远，而是指漂泊他乡异地。

@#@这时的建康，一方面是南宋驻有重兵，准备抵抗金侵略者；@#@另一方面，又聚集了许多从北方逃难过来的流离失所者，真是一个“悲凉地”。

@#@在这样的情势下过上元，只能令人心酸。

@#@词人自然回忆起靖康之变以前“全盛时”的上元。

@#@@#@2．花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。

@#@@#@【鉴赏】　这就是变乱之前“全盛时”上元的情形。

@#@当时的上元非常繁华：

@#@“歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十余里”，“灯山上彩，金碧相射，锦绣交辉”（《东京梦华录》卷六）。

@#@但是作者在此避实就虚，对这些繁华情景，不作具体描绘。

@#@“花弄影，月流辉”是乐景。

@#@“弄”“流”二字很能传“花影”“月辉”之神，升平的氛围已呈现出来了。

@#@“水精宫殿五云飞”笔墨侧重对皇宫中的太平祥和气氛的渲染。

@#@对过去的太平之象的褒扬渲染，是不是言过其实了呢？

@#@不能这样看。

@#@这样写的用意在于抒发对已经失掉了的过去的怀念和眷恋，用来和眼下的惨痛现实进行对比，从而反衬当前的惨象。

@#@所以紧接着就从幻梦回到了现实。

@#@@#@贺新郎@#@送胡邦衡待制@#@[背景介绍]@#@在北宋灭亡，士大夫南渡的这个时期，慷慨悲壮的忧国忧民的词人们，名篇迭出；@#@张芦川有《贺新郎》之作，先以“曳杖危楼去”寄怀李纲，后以“梦绕神州路”送别胡铨，两词尤为悲愤痛苦，感人肺腑。

@#@高宗绍兴十二年（1142），因反对“和议”、请斩秦桧等三人而被贬为福州签判的胡铨，再次遭贬，除名编管新州（今广东新兴），芦川作此词以相送。

@#@@#@[文脉梳理]@#@[文本深读]@#@1．词的上片是如何阐述时事的？

@#@表现了一种什么样的情感？

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　“怅秋风、连营画角，故宫离黍”写看到这里金兵军营处处，耳闻号角声声，料想汴京的宫殿都已荡然无存、荒芜满目了。

@#@接着问，为何黄河的中流砥柱倾毁，使九州陆沉，为何使文明乐土变成狐兔盘踞横行的惨境？

@#@这是比喻的说法，实际上是说北宋王朝为何一下子垮了下来，任凭金兵在中原地区随意作威作福呢？

@#@表现了词人对老百姓的同情，对国土沦丧的痛惜，对统治者的憎恨。

@#@@#@2．词的下片是如何叙述别情的？

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　下片预想别后的情景，写饯别在水畔，征帆已远，不忍离去，到岸柳生凉，夜空星现。

@#@可见与友人的感情之深。

@#@以下说此别之后，不知道胡公流落何处，伫立良久直到相去万里；@#@更想对床夜话，不可复得，说云雁之南飞，不逾衡阳，而今新州又去衡阳几许。

@#@鸿雁不至，书信怎能寄付。

@#@又认为要纵情今古，沉思宇宙人生，不能效仿儿女，仅关注私人之事而相抚慰。

@#@@#@[名句鉴赏]@#@1．怅秋风、连营画角，故宫离黍。

@#@@#@【鉴赏】　迎着秋风，怅望中原，只见金兵军营处处，耳闻号角声声，料想汴京的宫殿都已荡然无存、荒芜满目了。

@#@“故宫离黍”四字，感情深挚，沉痛异常，充分写出了对故都的怀念，暗讽南宋统治者的无能。

@#@@#@2．耿斜河、疏星淡月，断云微度。

@#@@#@【鉴赏】　这三句描写秋夜天空景色如画。

@#@这里有明亮而斜转的银河，有断续而飘浮的云朵，有稀疏的星星，有皎洁的月色。

@#@作者目睹着这样的良宵美景，正是邀友共赏的大好时光，可是故人无辜被逐，远徙南方。

@#@@#@诉衷情@#@[背景介绍]@#@陆游四十八岁，应四川宣抚使王炎之邀，从夔州前往当时西北前线重镇南郑（今陕西汉中）军中任职，度过了八个多月的戎马生活。

@#@那是诗人一生中最值得怀念的一段岁月。

@#@他晚年被弹劾罢官后，退隐山阴故居，还常常在风雪之夜，孤灯之下，回首往事，梦游梁州，写下了一系列爱国诗词，这是其中的一篇。

@#@@#@[文脉梳理]@#@《诉衷情》@#@[文本深读]@#@1．结合注解，了解词的大意，说说作者在词中描写了怎样的生活场景。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　@#@概括词中描写的生活场景@#@回忆当年在梁州参加对敌战斗的场景@#@睡梦中再现旧日战斗，醒来看到的战袍却早被尘土所封的场景@#@晚年无力抗敌、独自悲伤的场景@#@2.本文运用了虚实结合的手法，请简要分析。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　上片为虚景，是作者回忆往日万里从军的情景；@#@下片为实景，写作者长期被投闲置散，废弃荒村。

@#@虚实结合有力地突出了作品强烈的控诉和批判南宋统治者丧权辱国行径的主题。

@#@@#@3．本文哪个地方用典？

@#@有什么作用？

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　“觅封侯”用汉朝班超投笔从戎、立功异域的典故，说自己年轻时也有类似班超的壮志，写出了自信、坚决、执着的奋斗精神。

@#@@#@4．这些生活场景中哪些词句最能触动你的内心？

@#@带着情感读一读，说一说其中的情感。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　“万里”“匹马”突出了词人当年作战时的英勇气势，“觅封侯”暗用班超投笔从戎的典故表达了他报国的雄心壮志。

@#@“断”“暗”中借用苏秦说秦王的典故来表明自己不得封侯、徒劳无功的境况，流露出词人报国之志随时光的流逝难以实现的沉痛之情。

@#@@#@5．有人说“胡未灭，鬓先秋，泪空流”这句用词非常精当，你认同吗？

@#@请简要分析。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。

@#@放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；@#@回首人生，流年暗度，两鬓已苍；@#@沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。

@#@“未”“先”“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越转越深：

@#@人生自古谁不老？

@#@但胡虏尚未灭，功业尚未成，岁月已无多，这才迫切感到人“先”老之酸楚。

@#@忧国之泪只是“空”流，一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。

@#@@#@[名句鉴赏]@#@1．关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

@#@@#@【鉴赏】　“关河”两句一转，回笔描写现实。

@#@杀敌报国的理想破灭了，而今只有在梦中才能重返前线。

@#@可是梦醒之后，一切都消失了，那雄伟险峻的关山江河又在什么地方呢？

@#@只有当年从军时穿过的那件“旧貂裘”，积满灰尘，还挂在墙上，作为“匹马戍梁州”的纪念。

@#@@#@2．此生谁料，心在天山，身老沧州。

@#@@#@【鉴赏】　最后三句总结一生，反省现实。

@#@“天山”代指抗敌前线，“沧州”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”。

@#@词人没料到，自己的一生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身体却僵卧孤村，他看到了“铁马冰河”，但这只是在梦中，他的心灵高高扬起，飞到“天山”，他的身体却沉重地坠落在“沧州”。

@#@“谁料”二字写出了往日的天真与此时的失望，“早岁那知世事艰”，“而今识尽愁滋味”，理想与现实是如此格格不入，无怪乎词人要声声浩叹。

@#@“心在天山，身老沧州”两句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。

@#@@#@柳梢青@#@春　感@#@[背景介绍]@#@刘辰翁生活的时代，正当宋、元交替之际。

@#@宋亡后，甘居淡泊，埋头著书，尽管如此，他仍然发出像杜甫一样的“我亦每饭不忘君”的呼声，眷怀故国，鄙弃新朝。

@#@宋亡后，刘辰翁写下了这首《柳梢青　春感》，抒写了亡国之痛。

@#@本词是他晚年隐居故乡江西庐陵山中期间的作品。

@#@@#@[文脉梳理]@#@[文本深读]@#@1．上片写了什么内容？

@#@开头“铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城”三句有什么作用？

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　

（1）上片写想象中今年临安元宵灯节的凄凉情景。

@#@

（2）这三句，写元统治下的临安一片凄凉悲愁的气氛。

@#@“铁马”，指元军的铁骑；@#@“银花”，指元宵的花灯；@#@“愁城”，借指临安。

@#@头一句“铁马蒙毡”，不仅点明整个临安已经处于元军铁蹄的蹂躏之下，而且渲染出一种凄惨阴森，与元宵灯节的喜庆气氛形成大相径庭的氛围。

@#@开篇就揭示出了全篇的时代特征。

@#@“银花洒泪”这一句将客观景象主观化、拟人化，使银灯有了人的形象和感情。

@#@“银花洒泪”的形象给这座曾经是繁华热闹的城市带来了一种哀伤而肃穆的凄凉氛围。

@#@紧接着，又用“春入愁城”对上两句作一形象的概括。

@#@“愁城”此时借指充满哀愁的临安城。

@#@“春”与“愁”，自然与人间的鲜明对照，给人以强烈的感受。

@#@@#@2．有人说作者写此词的目的正是为了表明自己的“海上心情”。

@#@你同意吗？

@#@请分析。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　同意。

@#@“辇下风光，山中岁月，海上心情”内涵深远，层层推进，“山中岁月”指自己身之所在；@#@“辇下风光”指自己心之所系：

@#@宋亡前临安城元宵节的繁闹场景，以及亡国前的升平岁月；@#@“海上心情”用苏武在北海矢志守节事，喻自己志之所向。

@#@作者之志向跃然纸上，隐居不仕，甘愿在山中度过悠悠岁月，保持遗民身份，时时挂念故国旧都，这就是他的“海上心情”即表现了他的民族气节。

@#@因此，以“海上心情”作结，不仅点出了“山中岁月”“辇下风光”的实质，而且是对全篇思想感情的一个总概括。

@#@我们甚至可以说，作者写此词的目的正是为了表明自己的这种“海上心情”。

@#@@#@3．谈谈本词的艺术特点。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【答案】　

（1）虚实结合。

@#@上片为虚景，全是身处山中的词人对故都临安元宵节的凄凉情景的想象；@#@下片为实景，通过饱含沧桑的今昔对照，表达了对故国的无限深沉的怀念和执着的民族气节。

@#@@#@

（2）用典鲜明。

@#@“海上心情”用苏武对汉朝尽忠的典故，表达自己对南宋朝廷的忠诚，词人长期隐居不仕，在山中度过了漫长的凄苦岁月，这都是“海上心情”——执着的民族气节使然。

@#@@#@[名句鉴赏]@#@1．笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。

@#@@#@【鉴赏】　这三句接着写想象中临安元宵鼓吹弹唱的情景：

@#@横笛中吹奏出来的不是汉家的故音，而是带有北方游牧民族情调的“番腔”，街头上演出的也不再是熟悉的故国戏鼓，而是异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，身为忠于故国的南宋遗民，听来根本不能称为“歌声”。

@#@这几句对元统治者表现了义愤，感情由前面的悲郁苍凉转为激烈高亢，笔势劲直；@#@激愤直率，可以想见作者的义愤填膺。

@#@@#@2．那堪独坐青灯，想故国高台月明！

@#@@#@【鉴赏】　这两句承上启下，用“想故国”三字点明上片所写都是自己对故都临安的遥想。

@#@“故国高台月明”化用南唐后主李煜《虞美人》词“";i:

5;s:

31925:

"最新汉语通论形成性考核作业标准答案资料@#@汉语通论形成性考核作业@#@一、填空@#@1、语言符号主要有两大特点：

@#@

（1）任意性;@#@

（2）线性。

@#@@#@2、汉语属于汉藏语系。

@#@@#@3、世界上使用人口最多的语言是汉语。

@#@@#@4、语言的三要素是指语音、词汇和语法。

@#@@#@5、《汉语拼音方案》的内容共包括五个部分：

@#@

（1）字母表;@#@

（2）声母表；@#@（3）韵母表；@#@（4）声调符号；@#@（5）隔音符号。

@#@@#@6、国际音标是国际语音协会于1888年制定公布的记音符号，已成为最通用的记音工具。

@#@@#@7、国际音标具有以下特点：

@#@

（1）精确性；@#@

（2）通用性；@#@（3）实用性；@#@（4）开放性。

@#@@#@8、汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类，称为“四呼”。

@#@具体地说，“四呼”包括：

@#@

（1）开口呼；@#@

（2）齐齿呼；@#@（3）合口呼；@#@（4）撮口呼。

@#@@#@9、普通话语音系统共有四个调类：

@#@

（1）阴平；@#@

（2）阳平；@#@（3）上声；@#@（4）去声。

@#@@#@10、从文字体制上看，可将文字分为三类：

@#@

（1）音素文字；@#@

（2）音节文字；@#@（3）语素文字。

@#@@#@11、“六书”包括象形、指事、会意、形声、转注、假借，实际上前四种是造字法，后两种是用字法。

@#@@#@12、现代汉字有三种基本结构模式，即：

@#@

（1）上下关系；@#@

（2）左右关系；@#@（3）包围关系。

@#@@#@13、语言中最小的语音和语义的结合体是语素。

@#@@#@14、从不同的角度，依照不同的分类标准，可对语素进行不同的分类，比较常见的分类方法有以下几种：

@#@

（1）按音节数目的不同，将语素分为单音节语素和多音节语素；@#@

（2）按能否单独成词，将语素分为成词语素和不成词语素；@#@（3）按语素在同其他成分组合时位置是否固定，将语素分为定位语素和不定位语素。

@#@@#@15、一般来说，词应当具备以下特点：

@#@

（1）语音的固定性；@#@

（2）语义的整体性；@#@（3）结构的凝固性。

@#@@#@16、按其构造方式的不同，可将合成词分为复合词和派生词两大类。

@#@@#@17、构词语素在词中的地位和作用是有区别的，表示实在的词汇意义的语素是词根，表示附加意义的虚语素是词缀。

@#@@#@18、按词缀位置的不同，可将派生词分为两种类型：

@#@一是前附式，二是后附式。

@#@@#@19、基本词的特点主要体现为：

@#@

（1）全民常用性；@#@

（2）历史稳固性；@#@（3）构词能产性。

@#@@#@20、一般词主要包括以下几类词：

@#@

（1）新词；@#@

（2）古语词；@#@（3）外来词；@#@（4）方言词；@#@（5）专门性词语。

@#@@#@21、古语词有两类；@#@一类是历史词，一类是文言词。

@#@@#@22、文言词的使用可以依循两条原则：

@#@一是必要性原则，二是可读性原则。

@#@@#@23、专门性词语主要可分为两类：

@#@一类是专业术语，一类是行业用语。

@#@12、常用的固定词语主要包括：

@#@

（1）成语；@#@

（2）惯用语和歇后语；@#@（3）谚语；@#@（4）缩略语。

@#@@#@24、成语的特点主要体现为：

@#@

（1）结构定型；@#@

（2）形式整齐；@#@（3）含义丰富。

@#@@#@25、缩略语的构成方式或称缩略方式主要有以下几种：

@#@

（1）截取式；@#@

（2）抽取式；@#@（3）数字式。

@#@@#@26、对词义的性质可从以下几个方面来认识：

@#@

（1）词义具有客观性；@#@

（2）词义具有概括性；@#@（3）词义具有模糊性；@#@（4）词义具有历史性。

@#@16、理性义和附加义构成了一个实词的词义系统。

@#@@#@27、词义的历时变化主要有三种情况：

@#@

（1）词义的扩大；@#@

（2）词义的缩小；@#@（3）词义的转移。

@#@@#@28、相同的语音形式表达不同的意义内容，就形成了同音词和多义词，不同的语音形式表达相同或相近的意义内容就形成了同义词。

@#@@#@29、同义词之间的差异主要表现在理性意义、附加意义和用法三个方面。

@#@@#@30、从反义词之间的相互关系来看，反义词可以分为两类：

@#@一类是绝对反义词，一类是相对反义词。

@#@@#@31、词的语法功能首先表现为词能不能充当句法成分，能够单独充当句法成分的，是实词，不能单独充当句法成分的，是虚词。

@#@@#@32、数词主要有基数词和序数词两种。

@#@@#@33、形容词可以分为表示性质的形容词和表示状态的形容词两类。

@#@@#@34、根据代词的替代功能的不同，可以把代词分为三类：

@#@

（1）人称代词；@#@

（2）指示代词；@#@（3）疑问代词。

@#@@#@35、连词和介词都是用于表达结构义的，可以统称为关系词。

@#@@#@36、句子的特殊成分主要是提示成分和独立成分。

@#@@#@37、按分句间的逻辑语义关系的不同，可将联合复句分为并列复句、连贯复句、递进复句、选择复句等四类。

@#@@#@38、按偏正复句中偏句和正句的逻辑语义关系的不同，可将偏正复句分为因果复句、转折复句、条件复句和让步复句等四类。

@#@@#@39、按其语气类别的不同，可将句子分为四类：

@#@

（1）陈述句；@#@

（2）疑问句；@#@（3）祈使句；@#@（4）感叹句。

@#@@#@40、语体有两大类：

@#@

（1）口语语体;@#@

（2）书面语语体。

@#@@#@41、书面语体包括：

@#@

（1）文艺语体；@#@

（2）公文语体；@#@（3）科技语体；@#@（4）政论语体。

@#@@#@42、比喻有三种：

@#@

（1）明喻；@#@

（2）暗喻；@#@（3）借喻。

@#@@#@43、比拟可以分为拟人和拟物两种。

@#@@#@44、夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。

@#@@#@45、双关可以分为谐音双关和语义双关两种。

@#@@#@46、按上联和下联在意义上的联系，可将对偶分为正对、反对和串对三种。

@#@@#@47、排比可分为句子排比和句子成分排比两种。

@#@@#@48、拈连可分为全式拈连和略式拈连两种。

@#@@#@49、语言的规范化要解决的问题有两个：

@#@一是规范不明确的问题，二是规范不普及的问题。

@#@@#@50、现代通用汉字的“四定”是指定量、定形、定音、定序。

@#@@#@51、调查方言词汇的方法主要有四种：

@#@

（1）翻译法；@#@

（2）解释法；@#@（3）提示法；@#@（4）举例法。

@#@@#@52、东汉许慎所编《说文解字》是我国第一部完备的字典，在编排方式上，它采用了部首法，对后世产生了较大影响。

@#@@#@53、梅膺祚的《字汇》大力精简部首，并按笔画进一步排列部首和单字，为后代字典创立了新体例。

@#@@#@54、“字典”之名始于《康熙字典》，有“字书典范”之意。

@#@@#@55、《新华字典》是建国后编撰的一部质量较高的小型字典。

@#@@#@56、《汉语大字典》是当今世界上收录汉字最多，单字注音释义最为全面的一部巨型汉语语文工具书。

@#@@#@57、《辞源》是我国现代印行最早，规模最大的一部新的综合性词典。

@#@10、《辞源》和《辞海》（旧版）的出版，标志着我国现代大型词典编纂的开始。

@#@@#@58、《中华大辞典》是台湾省今年来编撰的最重要的一部大辞典。

@#@@#@59、一般的中文工具书，特别是字典和词典，最常见的排检方法有两种：

@#@一种是音序法，另一种是形序法。

@#@@#@60、音序法包括汉语拼音字母音序法、注音字母音序法、声部编排法、和韵部编排法四种；@#@形序法包括部首法、四角号码法、笔画法和笔顺法。

@#@@#@61、从汉字历史来看，形体不同的字主要有三大类：

@#@

（1）古今字；@#@

（2）异体字；@#@（3）繁简字。

@#@@#@62、古代诗歌从形式上看，可以分为两大类：

@#@

（1）古体诗；@#@

（2）近体诗。

@#@@#@63、近体诗从形式上主要分为律诗、绝句两种，另有超过八句的排律或长律。

@#@@#@二、简述题@#@1、简述现代汉语形成的历史文化背景@#@1．多元性的文化起源。

@#@汉语同汉文化是同步形成和发展的。

@#@中原文化时期，夏朝和商朝的建立标志着华夏民族的形成。

@#@春秋至秦汉，汉语同周围民族语言密切交流、融合。

@#@长江文化中的楚、越文化也影响了中原文化。

@#@秦始皇统一中国后，在民族融合中，文化也开始融合。

@#@@#@2、具有统一作用的汉字。

@#@秦始皇“书同文”政策，把黄河、长江两大文化中心统一起来，汉字统一了全国的书面语，统一了古汉语和汉文化。

@#@汉字符号的表意性使其语素义长期稳定，使之记录的汉文化具有了长期稳定的延续性，形成了高度发达稳定的汉字文化。

@#@汉字文化反过来促使汉民族自古以来在长期发展中一直保持稳定的延续性。

@#@@#@3、传入中国的佛教文化。

@#@

（1）“四声”理论的建立。

@#@汉语声调“四声”理论的建立是受佛经转读的启示；@#@

（2）书面语口语化倾向。

@#@受梵文影响，自翻译佛经开始创立了白话语录文体，使书面语产生了口语化的倾向；@#@（3）大量借词进入汉语词汇。

@#@扩大了汉语的基本词和根词，充实了汉语的日常词汇，丰富了汉语词汇的构造方式，加速了汉语双音化的进程。

@#@@#@4、社会动荡带来的人口迁徙。

@#@

（1）汉民族融合了中国北部的异民族成员，这些融入的民族对现代汉语北方话的的形成和发展产生重大的影响；@#@

（2）北方汉人数度大规模南下，带来了不同时期不同地区的北方方言，散落到南方的许多区域；@#@（3）北方阿尔泰和南方古越语从外部融入了汉语，使汉语内部发生了很大的方言分化。

@#@@#@2、现代汉语共有几大方言区？

@#@你所在的地区属于哪个方言区？

@#@@#@据《中国方言地图集》，可分为十大方言区。

@#@这些方言区的基本词汇和语法结构变化不大，但语音方面各有特点。

@#@@#@

（1）北方方言区，以北京话为代表；@#@

（2）吴方言区，以上海话为代表；@#@（3）湘方言区，以长沙话为代表；@#@（4）赣方言区，以南昌话为代表；@#@（5）客家方言区，以广东梅县话为代表；@#@（6）闽北方言区，以福州话为代表；@#@（7）闽南方言区，以厦门话为代表；@#@（8）粤方言区，以广州话为代表；@#@（9）晋方言区，以太原话为代表；@#@（10）平话方言区。

@#@北京属于北方方言区。

@#@@#@3、同英语及古代汉语相比，现代汉语各有哪些方面比较明显的特点？

@#@@#@

（一）同英语相比较，现代汉语有以下特点：

@#@@#@1、语音方面

（1）没有复辅音；@#@

（2）音节中元音占优势，复元音构成的音节多；@#@（3）音节有声调。

@#@@#@2、词汇方面：

@#@

（1）词的结构有双音化的倾向；@#@

（2）广泛采用词根复合法构成新词。

@#@@#@3语法方面的特点：

@#@

（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段；@#@

（2）词类和句子成分之间不存在一一对应的关系；@#@（3）有丰富的量词。

@#@@#@

（二）同古汉语比较，现代汉语有以下特点：

@#@@#@1、语音方面，古汉语有入声，现代汉语普通话没有；@#@@#@2、词汇方面，古汉语单音节占多数，现代汉语则是双音节占多数。

@#@这种转化表现在两个方面：

@#@

（1）古代的单音节词被后起的双音节词代替；@#@

（2）大量的古代单音词变为现代汉语中的构词语素，用来构成现代汉语的双音节。

@#@@#@3、语法方面，

（1）古代汉语量词不发达，数词可以直接修饰名词；@#@

（2）古汉语中词类活用的现象比较多；@#@（3）省略在古今汉语中都能见到，但在古汉语中更为常见；@#@（4）古今汉语语序基本一致，略有不同，表现在古汉语许多情况下宾语在动词之前。

@#@@#@4、同其他记音方法相比，《汉语拼音方案》主要有哪些优点？

@#@它的用途主要有哪些？

@#@@#@1、优点：

@#@

（1）符号数目少，只有26个字母；@#@

（2）采用国际通行的拉丁字母，有助于国际交流；@#@@#@（3）字母音素化，标写语音准确灵活。

@#@@#@2、用途：

@#@

（1）给汉字注音，帮助人们识读汉字，有助于语文教学，也有助于纠正读音，成为推广普通话的有力工具；@#@

（2）作为少数民族制定文字的依据和基础；@#@（3）字典注音，图书编目，译写我国人名、地名；@#@（4）是当今信息化时代电脑输入信息的主要符号之一；@#@（5）可以帮助外国人学汉语，促进国际文化交流。

@#@@#@5、举例说明语素、词、短语的区别。

@#@@#@①定义不同，语素是最小的音义结合体，如“民”、“玻璃”等；@#@词是最小的、能够独立运用的音义结合体，比如“人”、“图书”；@#@短语是作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的语言单位，“英语教师”、“科学研究”。

@#@@#@②作用不同，语素是构词单位，不能直接构成句子，即不能直接作任何句法成分，只有独立成词或组合成词，才有可能独立运用，如“*我是民的公仆—我是人民的公仆”；@#@词和短语是造句单位，词可以直接构成句子，也可以和其他词组合构成短语再构成句子，如“花开了”。

@#@@#@③语素不能切分成更小的语法单位，因而无所谓灵活性；@#@词虽然是由于素构成的更大的语法单位，但是词不能扩展；@#@短语由词组合而成因此能够扩展。

@#@如“白菜”—“*白的菜”、“白布”—“白的布”@#@词是最小的能够独立运用的语言单位，“能够独立运用”和“最小”是考察一个语言单位是否为词的两个必要条件。

@#@“能够独立运用”是指词作为现成的造句材料，能够直接作为一个意义整体进入句子，甚至能够单独成句。

@#@语素是构词材料，是一种备用的造句单位，语素只有独立成词或组合成词，才有可能独立运用。

@#@应当说，“能够独立运用”是词有别于它的下一级有意义的语言单位――语素的条件。

@#@“最小”则是指词作为一个“能够独立运用”的语言单位，是无法进行切分的，这是词有别于它的上一级语言单位——短语的条件。

@#@短语也“能够独立运用”，但它可以再作切分。

@#@切分出几个“能够独立运用”的语言单位。

@#@总之，词是介于语素和短语之间的语言单位是最基本的现成的语言单位。

@#@@#@6 @#@ @#@词应当具备哪些特点？

@#@或者说，对词可从哪几个角度进行判定？

@#@@#@1、语音的固定性。

@#@除了个别异读词，词的语音形式是固定的，声、韵、调都不能改变。

@#@另外，词的前后可有停顿，词内音节之间则一般不允许有停顿。

@#@@#@2、语义的整体性。

@#@词的构成成分的意义大多义在词中融合或转化，是一个不可分割的整体。

@#@@#@3、结构的凝固性。

@#@词的结构通常是不可扩展的，在词内成分之间不能插入其他成分。

@#@也就是说，词内成分之间并不能插入任何表示结构关系的成分。

@#@@#@总之，语义的整体性是词的内在标准，结构的凝固性则是词的外部标志。

@#@人们常用插入法来鉴别一个成分是词还是短语。

@#@插入其他成分意义不变的是短语，不能插入其他成分或插入后意义改变的的是词。

@#@@#@7 @#@ @#@ @#@简述词义的性质。

@#@P194@#@1、词义具有客观性。

@#@@#@词义都是客观事物（包括人、事物、现象、行为过程、性状、关系等）在人们意识中的反映，客观事物正是词义所反映的对象。

@#@一般来说，先有客观事物，才有表示这个事物的词，词才有词义。

@#@@#@2、词义具有概括性。

@#@@#@词义是客观事物在人们意识中的反映，但这种反映是概括的、抽象的。

@#@人类在认识客观事物的过程中，总是把感知到的事物的共同特点加以概括，，同时用一定的语音形式将它固定下来，就形成了词义。

@#@人们在概括客观事物时，总是把具体的、个别的差异舍弃了，只留下本质的，共同的、具有概括性的特点。

@#@@#@3、词义具有模糊性。

@#@@#@词义的模糊性词义所反映的客观事物本身存在连续性和边界不清楚的表现，也是人类认识和感知差异的表现。

@#@首先，客观事物本身往往存在一定的连续性，如时间、年龄、温度、程度等，这就使得某些词的词义具有模糊性。

@#@其次。

@#@人类感知的差异也使得词义具有模糊性。

@#@当然，词义的模糊性和明确性又是统一的，不仅一些词的词义有明确的所指和界限，而且即使一些具有模糊性的词，在具体交际中或上下文中，也有相对的明确性。

@#@@#@4、词义具有历史性。

@#@@#@语言总是处在不断的变化之中的，词汇又是语言中变化最明显的要素，作为词汇系统中的词义当然也是不断变化的，词义的这种变化就使得词义具有历史性。

@#@词义的历史性主要反映在同一个词的古今词义的不同上，如“党”。

@#@还表现在词义所指称的对象的变化上。

@#@如“车”。

@#@词义的历史性跟词义的稳固性是对立统一的，词义的变化是绝对的，词义的稳定性是想对的。

@#@@#@8词义的历时变化主要有那几种类型？

@#@下列词语的意义变化分别属于哪种类型？

@#@@#@词义的历时变化主要有三种类型：

@#@@#@一是词义的扩大，是指词义所概括的范围由小变大了。

@#@如一些专有名词由特称变为泛称，“江”“河”是典型的例子。

@#@@#@二是词义的缩小，是指词义所概括对象的范围由大变小了。

@#@如“瓦”，《说文》解释为“土器已烧之总称”，后来缩小为仅指盖房子用的“砖瓦”瓦。

@#@其他如“谷、舅、姑、臭、虫、汤”等。

@#@@#@三是词义的转移，是指词义所概括的对象由甲变为乙，转移出来的新义一般说跟原意由一定的关系。

@#@如“脚”本义是小腿，后来指“人或动物的腿的下端，接触体面支撑身体的部分”其他如“涕、百姓、走、捉”等。

@#@@#@皮：

@#@扩大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@脚：

@#@转移 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@走：

@#@转移 @#@ @#@ @#@ @#@去：

@#@转移@#@臭：

@#@缩小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@爱人：

@#@缩小 @#@ @#@ @#@丈夫：

@#@缩小 @#@ @#@交通：

@#@转移@#@经理：

@#@转移 @#@ @#@ @#@行李：

@#@转移@#@9简述现代汉语词类划分的标准。

@#@P266@#@划分词类的标准是词的语法功能，词的语法功能就是词的组合能力，也称为语法性质，也称词的语法分布。

@#@@#@现代汉语的语法功能主要体现为以下几点：

@#@@#@

（1）词的语法功能首先表现为能不能充当句法成分，能够单独充当句法成分的，是实词，不能单独充当句法成分的，是虚词。

@#@@#@

（2）实词的不同的语法功能表现在词和词的组合能力上：

@#@哪些词可以同哪些词组合，怎样组合，组合起来发生什么样的关系，哪些词不能同哪些词组合。

@#@通过这样的区别，划分出实词的不同类别。

@#@@#@（3）虚词的语法功能表现在它同实词或短语的关系上，能与哪些实词或短语组合，组合后发生什么关系，在组合中处于什么位置上，这里表示出虚词的不同类别来。

@#@@#@10以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词的区别。

@#@P275@#@“突然”主要用作形容词，“忽然”是副词。

@#@我们可以通过考察两个词的语法分布来区分形容词和副词。

@#@@#@

（1）这件事很突然。

@#@（谓语）@#@

（2）这件事来得突然。

@#@（补语）@#@（3）突然的变化让他们措手不及。

@#@（定语）@#@（4）忽然，天上下起了雨。

@#@（副词）@#@“突然”作为形容词在句中可以作定语和谓语，也可以作补语，“突然”还可以受程度副词“很”的修饰。

@#@“忽然”只能作状语，不能受程度副词“很”修饰。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“突然”（形容词）和“忽然”（副词）可以用能否做谓语、定语的办法区分开来。

@#@能够做谓语、定语的是形容词。

@#@副词不能做谓语和定语，只能做状语。

@#@@#@11举例说明词的兼类同词的活用、同音同形词的区别。

@#@P286@#@兼类词是指那些经常具备两类（或两类以上）词的主要特征而词汇意义密切相关的词。

@#@如“领导”兼作动词和名词，并且动词和名词两个意义之间有联系。

@#@@#@同音同形词也是一个词形具有两个意义，但两个意义之间没有关系。

@#@如“把校徽别上去”（动词）“别喝生水”（副词），两个“别”之间意义上没有联系。

@#@@#@词的活用是指在特定条件下，为了表达上的需要，偶尔用作另一类词。

@#@如“作家的脑子里又意识流了一下。

@#@”“意识流”本来是名词，在这里临时活用作动词。

@#@@#@12简述现代汉语规范化的标准和意义。

@#@@#@

（一）现代汉语规范化的标准@#@1．语音方面以北京语音为标准2．词汇方面以北方方言为基础3．语法方面以典范的现代白话文著作为规范@#@

（二）现代汉语规范化的化的意义@#@1．汉语规范化可以迅速发展文化、普及教育2．汉语规范化有助于帮助兄弟民族和国际友人学习汉语3．是机器对语言进行自动识别和加工的需要@#@4．进行现代汉语规范化工作，是国家建设的需要，也是汉语健康发展的需要。

@#@@#@13举例说明普通话音节结构的特点p88@#@1、每个音节都有声调。

@#@@#@2、一个普通话音节最多可以有4个音素，如“鸟niǎo”、最少可以只有一个元音音素，如“五wǔ（u）”。

@#@@#@3、元音在音节中占优势，且有极强的凝聚力。

@#@每个音节至少有一个元音（韵腹），如“五wǔ（u）”。

@#@最多可以有三个元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。

@#@如“优yōu（iou）”。

@#@@#@4、韵母内部出现的位置及它们的组合关系有一定的规律。

@#@每个元音都可以充当韵腹；@#@如果一个韵母包含两个或两个以上元音，一般总是开口度较大、舌位较低的元音作韵腹。

@#@在韵头的位置上只能出现i、u、ü@#@三个元音。

@#@能出现在韵尾位置上的元音只有i或u。

@#@但同一个元音i或者u不会在同一个音节中既出现在韵头的位置又出现在韵尾的位置，它们在同一个音节中是互相排斥的。

@#@@#@5、一个音节可以没有辅音，同时，辅音也不能单独出现作音节。

@#@在有辅音的音节里，辅音的位置比较固定，或者在音节开头，作声母；@#@或者在音节末尾，作韵尾，充当韵尾的两个辅音是n和ng。

@#@没有两个辅音连续排列的形式。

@#@@#@6、音节拼写与音节分析也有一些值得注意的地方：

@#@@#@

（1）以i、u、ü@#@开头的零声母音节的书写形式要用音头y、w，但分析音节时，y、w不需列出，因为这两个不是音素。

@#@@#@

（2）韵母iou、uei、uen与声母构成音节后的书写形式是iu、ui、un，但分析音节结构时还是要恢复成iou、uei、uen，中间的元音不省略。

@#@@#@（3）ü@#@和ê@#@在音节里一般都省略上加符号，但分析音节时必须保留上加符号以免与u、e相混。

@#@如分析“学xué@#@”时，韵头和韵尾就分别写成了ü@#@和ê@#@。

@#@@#@（4）舌尖元音韵母-i[]、-i[]必须加短横，与单韵母i区别。

@#@@#@14普通话声母和韵母的配合规律主要有哪些？

@#@p90@#@1、b、p、m可以和开口呼、齐齿呼以及合口呼中的单韵母u相拼,不跟撮口呼韵母相拼。

@#@@#@2、f只能和开口呼以及合口呼中的单韵母u相拼。

@#@所有声母中，f能配合的韵母最少。

@#@@#@3、d、t和n、l虽然发音部位相同，但是与韵母的配合稍有差别。

@#@d、t只能跟开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母相拼，不能跟撮口呼的韵母相拼。

@#@但n、l跟开、齐、合、撮四呼几乎都能相拼。

@#@@#@4、j、q、x可以跟齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，但不能跟开口呼、合口呼韵母相拼。

@#@@#@5、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s、与j、q、x正好相反，只能跟开口呼、合口呼韵母相拼，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

@#@@#@6、零声母能跟四呼中所有的韵母相拼。

@#@@#@7、所有声母中，能和开口呼韵母的声母最多；@#@能和撮口呼韵母相拼的声母最少；@#@只有n、l和零声母能和全部四呼相拼。

@#@@#@15同音素文字、音节文字相比，汉字具有哪些比较明显的特点？

@#@@#@1、从书写形式上看，汉字是平面型方块体文字。

@#@@#@2、汉字的形音义之间原本存在一定的理据。

@#@@#@3、从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉语的音节。

@#@@#@4、从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语不实行分词连写。

@#@@#@5、从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂。

@#@@#@6、从汉字跟时间和空间的关系来看，汉字具有一定的超时空性。

@#@@#@三、请写出每一个声母的发音条件（发音部位和发音方法）@#@b @#@双唇 @#@不送气 @#@ @#@ @#@清 @#@ @#@塞音@#@p @#@双唇 @#@ @#@ @#@送气 @#@ @#@清 @#@ @#@ @#@塞音@#@m双唇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浊 @#@ @#@ @#@鼻音@#@f @#@唇齿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清 @#@ @#@ @#@擦音@#@d @#@舌尖中 @#@不送气 @#@清 @#@ @#@塞音@#@t @#@舌尖中 @#@ @#@ @#@送气 @#@ @#@清 @#@ @#@塞音@#@n @#@舌尖中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浊 @#@ @#@鼻音@#@l @#@舌尖中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浊 @#@ @#@边音@#@g @#@舌面后 @#@不送气 @#@清 @#@ @#@ @#@塞音@#@k @#@舌面后 @#@ @#@ @#@送气 @#@清 @#@ @#@ @#@塞音@#@h @#@舌面后 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清 @#@ @#@ @#@擦音@#@j @#@ @#@舌面前 @#@不送气 @#@ @#@清 @#@ @#@塞擦音@#@q @#@ @#@舌面前 @#@ @#@送气 @#@ @#@清 @#@ @#@塞擦音@#@x @#@ @#@舌面前 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清 @#@ @#@擦音@#@zh @#@舌尖后 @#@不送气 @#@清 @#@ @#@ @#@塞擦音@#@ch @#@舌尖后 @#@ @#@ @#@送气 @#@清 @#@ @#@ @#@塞擦音@#@sh @#@舌尖后 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清 @#@ @#@ @#@擦音@#@r @#@ @#@舌尖后 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浊 @#@ @#@ @#@擦音@#@z @#@舌尖前 @#@不送气 @#@ @#@清 @#@ @#@塞擦音@#@c @#@舌尖前 @#@ @#@ @#@送气 @#@ @#@清 @#@ @#@塞擦音@#@s @#@舌尖前 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清 @#@ @#@擦音@#@四、请分析下列汉字的音节结构（标明各音节的声母、韵头、韵腹、声调的调类和调值）@#@音节 @#@ @#@ @#@ @#@声母 @#@ @#@韵头 @#@ @#@ @#@韵腹 @#@ @#@调类 @#@ @#@ @#@调值@#@1．摆 @#@ @#@ @#@bǎi @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@ @#@上声 @#@ @#@ @#@ @#@214@#@2，皇 @#@ @#@ @#@huá@#@ng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@h @#@ @#@ @#@ @#@u @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@ @#@阳平 @#@ @#@ @#@ @#@35@#@3，卫 @#@ @#@ @#@wè@#@i @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@u @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@e @#@ @#@ @#@ @#@去声 @#@ @#@ @#@ @#@51@#@4，惘 @#@ @#@ @#@wǎng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@u @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@ @#@上声 @#@ @#@ @#@ @#@214@#@5，情 @#@ @#@ @#@qí@#@ng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@q @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i @#@ @#@ @#@ @#@阳平 @#@ @#@ @#@ @#@35@#@五、请写出以下汉字的跟随式笔顺和笔画数。

@#@@#@瓦（4画）横、竖钩、横折钩、点@#@凹（5画）竖、横折横、竖、横折、横@#@凸（5画）竖、横、竖、横折横折、横@#@毋（4画）竖折、横折钩、撇、横@#@巫（7画）横、竖、撇、点、撇、点、横@#@卯（5画）撇、竖提、撇、横折钩、竖@#@兜（11画）撇、竖钩、撇、竖、横折、横、横、横折、横、撇、竖折构@#@鼎（12画）竖、横折、横、横、横、竖横折、横、撇、竖、横、竖、横折@#@聚（14画）横、竖、竖、横、横、提、横撇、点、撇、竖、撇、撇、撇、捺@#@燕（16画）横、竖、竖、横、竖、横、提、竖、横折、横、撇、竖折构、点、点、点、点@#@六、 @#@ @#@ @#@按要求将下列词语进行归类。

@#@@#@尚书 @#@ @#@模特儿 @#@ @#@瘪三 @#@ @#@ @#@ @#@领班 @#@ @#@宰相 @#@ @#@精卫 @#@ @#@蒙太奇 @#@ @#@@#@曰 @#@ @#@ @#@ @#@白兰地 @#@ @#@之 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏打 @#@ @#@名堂 @#@ @#@上网 @#@ @#@因特网@#@网民 @#@ @#@ @#@大款 @#@ @#@ @#@ @#@搞 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@语素 @#@ @#@原子 @#@ @#@ @#@低保 @#@ @#@白皮书@#@新";i:

6;s:

11428:

"最新届江西省赣州市六校高三上学期期末联考英语@#@赣州市六校2018届高三上学期期末联考@#@英语试题@#@第Ⅰ卷（选择题满分115分）@#@第一部分听力（共两节，每小题1.5分，满分30分）@#@第一节听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Howwillthewomangotothehotel?

@#@@#@A.Bybus.B.Bytaxi.C.Byplane.@#@2.WhatdoesthewomanthinkofMcDonald’s?

@#@@#@A.Shehatesthefood.B.Itistooexpensive.C.Itistoonoisy.@#@3.Whatdoesthewomanaskthemantodo?

@#@@#@A.Eatout.B.Gethersomefood.C.Answeracall.@#@4.Whatwilltheweatherbelikeasforecasted?

@#@@#@A.Itwillbesunny.B.Itwillberainy.C.Itwillbecold.@#@5.Whydoesthewomanthinkherapartmentisbeautiful?

@#@@#@A.Shecanseethepark.B.Herapartmentisbigandgreat.C.Thereisaparkingarea.@#@第二节听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各个小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whoputthekeyinthekitchen?

@#@@#@A.Theman’smother.B.Thewoman.C.Harry.@#@7.Wheredoesthemanneedtogo?

@#@@#@A.Toasupermarket.B.Tohisoffice.C.Tohishome.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.WhatkindofpersonisStan?

@#@@#@A.He’salwaysreadytohelpothers.B.Henevermakesaspecialefforttohelpothers.@#@C.He’sunwillingtodoextrawork.@#@9.Whatwillthemanprobablydo?

@#@@#@A.Askthewomanmorequestions.B.AskthewomantolookforStan.C.GiveStanacall.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Wherewillthespeakersputtheads?

@#@@#@A.OntheInternet.B.Inamagazine.C.OnTV.@#@11.Whenwilltheadsbeposted?

@#@@#@A.FromMondaytoFriday.B.OnSaturdaysandSundays.C.FromFridaythroughMonday.@#@12.Whatdoesthemanthinkofthewoman’sidea?

@#@@#@A.It’sridiculous.B.It’sexcellent.C.Itneedstobeimproved.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.HowmanymealscanonehaveeachdayonMealPlan1?

@#@@#@A.3.B.2.C.1.@#@14.WhydoesMarkwanttogiveupMealPlan1?

@#@@#@A.Hewantstocookbyhimself.@#@B.Hewillmovetoanotherschool.@#@C.Hedoesn’twanttowastemoney.@#@15.Whendoestheconversationtakeplace?

@#@@#@A.Inthefirstweekofthesemester.@#@B.Inthemiddleofthesemester.@#@C.Attheendofthesemester.@#@16.Whatwillthewomando?

@#@@#@A.GivethemoneytoMark.@#@B.AskforMark’sparents’opinion.@#@C.GivepartialmoneybacktoMark’sparents.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whatistheweatherlikeinthesoutheastofthecountry?

@#@@#@A.Rainy.B.Sunny.C.Dry.@#@18.Whatwillthehighesttemperaturebeinthenorth?

@#@@#@A.26℃.B.23℃.C.20℃.@#@19.Inwhichpartarethetemperaturesaboutaveragefortheseasonduringtheday?

@#@@#@A.Thenorth.B.Thesouth.C.Thesoutheast.@#@20.Whatwilltheweatherbelikeinthenorthtomorrow?

@#@@#@A.Sunny.B.Rainy.C.Foggy.@#@第二部分：

@#@词汇知识运用（共两节，满分45分）@#@第一节：

@#@单项选择（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@21.—Youcouldn’thavechosenanygiftbetterforme.@#@—_________.@#@A.Sorry,butdon’tblameme,dear.B.You’vehadagiftformusic,haven’tyou?

@#@@#@C.I’mgladthatyoulikeitsomuch.D.Oh,I’dchooseabetteroneforyounexttime.@#@22.Asalecturer,shedoesn’tdaretospeakin_____public;@#@sheisthoughtofas_____failure.@#@A.the,aB.a,theC./,/D./,a@#@23.Asacandidate,youmustmakeagood_______oneveryoneyoumeetifyouwanttowintheelection.@#@A.decisionB.situationC.impressionD.position@#@24.—Willyougivemesomesuggestionsonmyjobinterview?

@#@@#@—Smilingisagreatwaytomakeyourself_______.@#@A.standoutB.turnoutC.workoutD.pickout@#@25.Theparcel_____somuchthatIdroppeditonthestair.@#@A.weighsB.isweighed　　C.wasweighedD.weighed@#@26.Thenewly-builthouseistheoldone.@#@A.twicethesizeofB.astwicebigasC.thetwicesizeofD.biggertwicethan[来源:

@#@Z.X.X.K]@#@27.Itwashiswordandactionbutnothisappearance_______movedusdeeply.@#@A.asB.whichC.whoD.that@#@28.Weusedtoworkinthesameofficeandwe________havecoffeetogether.@#@　A.should　B.wouldC.which　D.might@#@29.“Hewillcometomorrow.”“ButI’dratherhe_______thedayaftertomorrow.”@#@A.willcomeB.iscomingC.cameD.hadcome@#@30.Theharderwestudy,themorequestionswethinkof.@#@A.askedB.asking　C.toaskD.ask@#@31.—Willyougoouttoplayforawhile,Kate?

@#@@#@—NotIfinishallofmyhomework.@#@A.whenB.ifC.afterD.unless@#@32.ishardistodogoodallone’slifeandneverdoanythingbad.@#@A.That　　　　　　B.WhatC.AllD.Which@#@33.Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmapsfromthelibrary@#@A.toborrowB.borrowedC.tobeborrowedD.borrowing@#@34.Chinaisacountrywiththelargestpopulationintheworld,weallknowit.@#@A.andB.whichC.thatD.as@#@35.—Haveyouworkedheresinceyougraduated?

@#@@#@—No,I________atafactoryinBeijingforsixyears.@#@A.wouldworkB.haveworkedC.hadworkedD.worked@#@第二节完形填空（共20小题；@#@每小题l.5分，满分30分）@#@阅读下面短文，掌握其大意。

@#@然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@NormanCousinswasabusinessmanfromtheUnitedStateswhooftentraveledaroundtheworldonbusiness.Heenjoyedhis36andtraveling.@#@Then,afterreturningtotheUnitedStatesfroma37triptotheUnionofSovietSocialistRepublic（USSR）,Mr.Cousinsgotsick.Becausehehadpushedhisbodytothe38ofitsstrengthonthetrip,achangebegantotakeplace39him.Thematerialbetweenhisbonesbecame40.@#@Inlessthanoneweekafterhisreturn,hecouldnot41.Everymovethathe42waspainful.Hewasnotabletosleepatnight.ThedoctorstoldhimthattheydidnotknowhowtocureMr.Cousins’problemandhemightnever43overtheillness.Mr.Cousins,however,refusedtogiveup44.Mr.Cousinsthoughtthat45thoughtswerecausingbadchemicalchangesinhisbody.Hedidnotwanttotakemedicinetocurehimself.46,hefeltthathappythoughtsor47mightcurehisillness.@#@Hebeganto48onhimselfwhilestillinthehospitalbywatchingfunnyshowsontelevision.Mr.Cousinsquicklyfoundthat10minutesofreallaughterduringthe49gavehimtwohoursofpain-freesleepatnight.50thedoctorscouldnothelphim,Mr.Cousinsleftthehospitalandcheckedinto（登记住宿）ahotelroomwherehecould51hisexperimentswithlaughter.Foreightdays,Mr.Cousinsrestedinthehotelroomwatchingfunnyshowsontelevision,readingfunnybooks,andsleeping__52hefelttired.Withinthreeweeks,hefeltwell53totakeavacationtoPuertoRicowherehebeganrunningonthebeachfor54.Afterafewmonths,Mr.Cousinsreturnedtowork.Hehadlaughedhimselfbackto55.@#@36.A.timeB.holidayC.sleepD.work@#@37.A.boringB.tiringC.dangerousD.pleasant@#@38.A.topB.degreeC.problemD.limit@#@39.A.fromB.aroundC.insideD.beside@#@40.A.weakB.illC.falseD.strong@#@41.A.speakB.breatheC.standD.see@#@42.A.madeB.didC.putD.ran@#@43.A.lookB.getC.turnD.think@#@44.A.effortB.hopeC.treatmentD.arrangement@#@45.A.foolishB.unusualC.funnyD.unhappy@#@46.A.InsteadB.HoweverC.ThereforeD.Otherwise@#@47.A.sleepB.travelC.laughterD.television@#@48.A.beatB.operateC.tryD.experiment@#@49.A.dayB.weekC.monthD.year@#@50.A.PromisingB.TellingC.ImaginingD.Guessing@#@51.A.inventB.beginC.continueD.prove@#@52.A.untilB.wheneverC.unlessD.sothat@#@53.A.soonB.veryC.slowlyD.enough@#@54.A.exerciseB.illnessC.restD.pleasure@#@55.A.powerB.senseC.healthD.happiness@#@第三部分：

@#@阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A，B，C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@LEEDS,England—ALeedsUniversitypsychologyprofessorisresearchingacoursetohelpdozensofBritonsforgivetheirenemies.@#@“Thehateweholdwithinusisacancer.”ProfessorKenHartsaid,addingthatholdinginangercanleadtoproblemssuchashighbloodpressureandheartdisease.@#@Morethan70peoplehavebecomevolunteersinHart’sfirst20-weekworkshopinLondon—acoursehesaysisthefirstofitskindintheworld.@#@Thesearepeoplewhoaresickandtiredoflivingwithamemory.Theyrealizetheirbitternessisapoisontheythinktheycanpourout,buttheyendupdrinkingitthemselves,saidCanadian-bornHart.@#@Thestudentsmeetineachgroupofeighttotenforatwo-hourworkshopwithadirectoreverytwoweeks.@#@Thecourse,endinginJuly,isexpectedtogetridofthecancerofhateinthesepeople.“Peoplehavelotsofnegativeattitudestowardsforgiveness,”hesaid,“Peopleconfuseforgivenesswithforgetting.Forgivenessmeanschangingfromanegativeattitudetoapositiveone.”@#@Hartandhisteamhavecreatedinstructionstoprovidethetrainingneeded.@#@“Themainideaistogiveyouguidancesonhowtolookatallkindsofangersandhowtheyaffectyou,andhowtochangeyourattitudestowardsthepersonyouareangrywith,”saidNormanClaringbull,aseniorexpertontheforgivenessproject.@#@Hartsaid,“Ibelieveforgivenessisaskillthatcanbetaught,asthesepeoplewanttogetfreeofthepast.”@#@56.Fromthispassageweknowthat________.@#@A.withouthate,peoplewillhavelesstroubleconnectedwithbloodpressureandheartdisease@#@B.peoplewhosufferfrombloodpressureandheartdiseasemusthavemanyenemies@#@C.highbloodpressurecanonlybecuredbypsychologyprofessors@#@D.highbloodpressureandheartdiseasearecausedbyhate@#@57.Ifyouareangrywithsomebody,youshould________.@#@A.attendHart’scourseB.persuadehimorhertohaveapositivetalkwithyou@#@C.nevermeethimorheranylongerD.treathimorherpositivelyinsteadofnegatively@#@58.InHart’sfirst20-weekworkshop,peopletherecan________.@#@A.meettheirenemiesB.changetheirattitudes@#@C.enjoytheprofessor’steachingD.learnhowtoquarrelwithothers@#@59.IfyouareavolunteerinHart’sworkshop,you’ll________.@#@A.meetineightortengroupsB.getridoftheillnessofcancer@#@C.attendagatheringtwiceamonthD.pourouteverythingstoredin";i:

7;s:

12586:

"最新品牌瑜伽生活馆投资经营项目商业计划书@#@鱼人瑜伽生活馆@#@创@#@业@#@方@#@案@#@目录@#@1.瑜伽特性-------------------------------------------------------3@#@2.瑜伽健身行业竞争市场分析-------------------------------3@#@3.目标客户分析--------------------------------------------------7@#@4.鱼飞瑜伽生活馆的前期具体营销策略-------------------8@#@5.鱼人瑜伽生活馆中期方案及目标-------------------------9@#@6.鱼人瑜伽馆后期方案及目标-------------------------------10@#@7.客户接待--------------------------------------------------------11@#@8.结语-------------------------------------------------------------12@#@ @#@@#@一、瑜伽特性：

@#@@#@

（1）瑜伽产业已成为继网络经济后的又一迅猛发展行业。

@#@年轻时尚的一群人已经迫不及待地投入了瑜伽的怀抱，瑜伽文化品位优势和练习原理已经被大量中高层人士所接受，瑜伽运动已悄然成为21世纪最流行的都市时尚生活的重要标志。

@#@@#@

（2）瑜伽是健身的一种（从健身看瑜伽）健身行业竞争简述：

@#@随着世界经济一体化步伐的加快，国外知名的健身品牌纷纷登陆中国，和我国本土的健身俱乐部展开了紧锣密鼓的“圈地”运动。

@#@随着青鸟等专业健身场馆的迅速崛起，本土健身企业品牌意识逐渐增强，在北京、上海等城市，健身业亦逐渐步入品牌竞争阶段，处于迅速成长期。

@#@连锁经营、特许加盟的营销方式在北京、上海等城市的健身行业得到迅速发展，并且得到消费者的认同。

@#@其品牌效应、管理优势、资金实力、师资力量、设备场馆等在市场竞争中都具有突出的优势。

@#@@#@二、瑜伽健身行业竞争市场分析@#@

（1）国内从美籍华人张慧兰开始，中国人逐渐开始接触神秘的瑜伽，而瑜伽功真正风靡北京、上海等大型城市却是近两年的事情，在诸多媒体的积极传播和众多健身场馆的教授下，瑜伽已经走入寻常百姓家。

@#@修习者以女性为主。

@#@国内瑜伽行业正处于成长期，大致可分为三类消费形式。

@#@@#@第一：

@#@到专业瑜伽场馆练习瑜伽。

@#@瑜伽馆经营方式为会员制，以长沙为例，会员卡分为月卡、季卡、半年卡、年卡以及8次卡等形式，月卡从300元到1000元不等，季卡、半年卡等收费相对较低，8次卡、24次卡等按次数计费的会员卡收费较高，主要满足自由支配时间较少的会员。

@#@@#@第二：

@#@参加健身房、女子俱乐部等场馆的瑜伽课程。

@#@与专业瑜伽馆相比，其优势主要体现在原有会员的开发上，原有健身会员转而练习瑜伽或兼习瑜伽成为其主要会员来源；@#@此外在价格上，其也占有一定的优势。

@#@不过其劣势也很明显，就是教练专业程度不够，练功环境欠佳等。

@#@在长沙一般的健身会所一个星期3-4节瑜伽课，都是年卡形式，大概800左右一年，碰上搞活动就便宜@#@第三：

@#@购买瑜伽光盘、书籍等资料回家自行修习。

@#@该种方式练习瑜伽的人很少能够坚持长期练习。

@#@@#@

（2）长沙市本地大概有三十几家瑜伽馆有新月瑜伽会馆，鱼人瑜伽生活馆，静心瑜伽会馆，三鑫瑜伽馆，凡歌瑜伽，MJ瑜伽艺术舞蹈培训中心，梵林瑜伽，三鑫瑜伽等等，所以说是有一定的竞争的。

@#@@#@　　3）瑜伽市场拓展空间分析。

@#@@#@　　从瑜伽产品研发空间的角度分析：

@#@目前的瑜伽产品可用三类概之：

@#@其一，瑜伽书籍、光盘等产品。

@#@其角色和价值多半为初学者认识瑜伽的渠道。

@#@其二，健身房、女子俱乐部等场所的瑜伽课程，其仅同健美操、舞蹈、跆拳道等形成不同的健身项目，专业性较差；@#@其三，专业瑜伽馆，其专业性固然成为优势，但产品相对单一，没有对市场进行很好的细分，并根据不同人群的需求，开发出相应的瑜伽课程。

@#@因此瑜伽产品的开发空间很大。

@#@可以根据不同人群的不同需求，有针对性地开发瑜伽课程。

@#@@#@　　从瑜伽消费需求空间的角度分析：

@#@说起瑜伽几乎已经家喻户晓，瑜伽的修习者也越来越多，有资料显示，瑜伽已成为今年最受欢迎的健身项目。

@#@目前瑜伽的修习者以25—35岁的年轻女性为主，其需求量目前尚处于高速增长期，是瑜伽最大的消费群体。

@#@尚有待开发、或进一步开发的消费群体还有：

@#@更年期妇女群、新妈妈群、男性群体、老年群体、孕妇群、青少年群体等。

@#@因此，无论是现有市场，还使潜在市场，瑜伽的消费需求空间都很大，可以根据针对以上群体开发相应的瑜伽课程。

@#@另外，随着瑜伽文化对都市生活的融入，以瑜伽为主题的附加消费也是一块巨大的市场，如：

@#@瑜伽旅游、瑜伽食品、瑜伽餐馆、瑜伽饰品、瑜伽服装、瑜伽器械等。

@#@@#@从市场推广方式方法的角度分析：

@#@从专业瑜伽馆市场推广的角度来说，目前国内瑜伽市场尚处于成长期的前期。

@#@因为资金、产品等多方面的限制，使得专业瑜伽馆的推广方式比较简单，主要以网站推广、软宣推广、会员推广、与相关单位合作推广以及活动推广为主。

@#@总体而言，推广力度甚小，方式单一，尚未形成立体的传播推广体系，大众媒体的广告推广太少。

@#@因此，专业瑜伽馆市场推广方式方法的发挥空间很大,所以因乘势将品牌打出去，率先得到信任顾客。

@#@@#@三、目标客户分析：

@#@@#@．客户的需求@#@ @#@ @#@ @#@客户需求从不同角度来说，有生理需求和心理需求、物质需求和精神需求、现实需求与潜在需求等。

@#@从瑜伽馆拓展市场来说，应找中研究以下两方面：

@#@@#@ @#@1）生理需求与心理需求；@#@消费者的生理需求也就是本能需求或自然需求，是人体自身发展过程中，为维护生命和家庭繁衍，保持人体的生理平衡的需求，在商品经济下，生理需求所需要的物质资料，通过商品买卖关系从市场上获得。

@#@心理需求是人们为了提高物质和精神生活水平而产生的一种高级需求，它受历史条件、社会制度、民族和地区风俗习惯的制约。

@#@如对文化、艺术、体育、成就、威望、漂亮、友谊、知识等的需求。

@#@心理（或精神）的需求更多地有赖于公共消费来满足，精神产品在现代经济条件下，大部分也是作为商品来交换的；@#@瑜伽馆经营了解客户需求的形成能帮助瑜伽馆对目标客户的心理更加准确的把握，对会员保有过程中，瑜伽馆通过会员性格和需求为之提供个性化的服务和活动， @#@@#@（ @#@2）现实需求和潜在需求；@#@现实需求是指消费者对商品以产生消费欲，能增加现有会员续卡率，以保证瑜伽的稳定发展；@#@@#@并有能力并希望购买的需求，即消费者拥有货币支付能力和消费欲望的需求；@#@潜在需求是指人们对未来需求的欲望；@#@形成潜在需求的原因很多，比如客户对瑜伽练习了解，但不知道为什么要进行瑜伽练习，在这个时候我们的瑜伽顾问就要对客户的情况进行分析，这个过程就是寻找客户的潜在需求，然后从客户的潜在需求和瑜伽练习中找到桥梁，把顾客的潜在需求转化为现实需求。

@#@@#@四、对于鱼飞瑜伽生活馆的前期具体营销策略@#@前期主要目标：

@#@将自己的品牌打出去@#@

（1）主要目标人群：

@#@芙蓉南路先锋新宇小区周边的25~30岁年轻女士@#@

（2）外部宣传方案@#@先让顾客免费体验几次课，再在上课时间通过对话了解顾客从而将其发展成会员；@#@@#@发给目标人群发一些宣传单@#@给一些青年男士发一些宣传单（利用男士是来推荐其妻子或女朋友来练习瑜伽）@#@在必要场所贴一些海报（尤其是人留量大多，和年轻女士多的场所）@#@（注：

@#@宣传单及海报要求：

@#@制作精美推荐内容：

@#@瑜伽，场馆信息，一位正在练瑜伽的漂亮的年轻女士等等整体风格唯美，清新。

@#@@#@在一到三处（按具体情况而定）设定一个定点来像大众宣传瑜伽相关知识（主题：

@#@瑜伽让生活更美丽——Yogamakelifemorebeautiful）并邀在横幅上签字）（在活动中尽量对鱼人瑜伽生活馆进行宣传）@#@

（2）内部方针：

@#@@#@让会员去发展会员。

@#@对于引荐会员的会员将实行一定的优惠手段@#@要在一开始就记得每个客户的名字，尽量与客户发展成朋友关系，让客户有亲切感和愉悦感，这样为发展有利于潜在客户的发展@#@五、鱼人瑜伽生活馆中期方案及目标@#@目标：

@#@建立一个较大的瑜伽会馆并成立分属（有一定的品牌知名度）@#@目标人群：

@#@长沙市25~30岁年轻女士，孕妇群，新妈妈群，情侣。

@#@@#@对不同的人群制定不同的相关课程@#@引进更专业的人才，改善服务质量和环境，有一套初步的服务体系@#@陪和各会馆打造互联网专业教学，拥有自己的专业网站（包括电子商务）。

@#@并抓住以瑜伽为主题的附加消费的这块一块巨大的市场，如：

@#@瑜伽旅游、瑜伽食品、瑜伽餐馆、瑜伽饰品、瑜伽服装、瑜伽器械，瑜伽教学光盘及书籍等。

@#@@#@六、鱼人瑜伽馆后期方案及目标（最好的服务体系就是不需要服务，所以必须要建立一整套先进的服务体系）@#@目标：

@#@在全国建立自己的分属@#@主要目标人群：

@#@全国25~30岁年轻女士，孕妇群，新妈妈群，情侣，更年期妇女群、青少年群体，男性群体、老年群体等。

@#@@#@完善并建立一整套瑜伽服务体系@#@使自己的网站及连锁店会馆体系更完善联系跟紧密，充分抓住瑜伽及以瑜伽为主题的附加消费如：

@#@瑜伽旅游、瑜伽食品、瑜伽餐馆、瑜伽饰品、瑜伽服装、瑜伽器械，瑜伽教学光盘及书籍等@#@七、客户接待：

@#@@#@1、来店咨询客户：

@#@@#@ @#@1） @#@问清并记录对方的姓名、来意、电话，方便日后营销；@#@@#@ @#@2）询问对方从哪里了解到我们的，方便统计和打开话题；@#@@#@3）不要轻易在电话里报价，必要时只报最优惠的单价或促销单价；@#@@#@4）尽快掌握对方的信息，让对方跟我们的思路；@#@@#@5）电话结束前必须获得一个结果（如邀约、再电、拒绝……）。

@#@@#@2、来访参观客户@#@1）问清并记录对方的姓名、来意、电话，方便日后营销；@#@@#@2） @#@询问对方从哪里了解到我们的，方便统计和打开话题；@#@@#@3）询问对方了解瑜伽有多久了，方便了解对方的基础和需要；@#@@#@4）运用电脑、文化墙、销售辅助工具展示有形的专业性；@#@@#@5）通过调动对方的五官促进销售；@#@@#@6）直接提出购买建议；@#@@#@7） @#@最少要让对方购买私人启蒙课程或交订金；@#@@#@8） @#@来访结束时必须获得一个结果（如邀约、再电……）；@#@@#@9） @#@赠送小册子等小礼物加深印象。

@#@@#@3、参加体验课或启蒙课的客户@#@1）提前半天再次确认课程时间和准备事项；@#@@#@2）提前安排接待事项；@#@@#@3）关注客户的个人感觉和细节；@#@@#@4）获得签单或者一个结果（如客户评价……）。

@#@@#@4、会员@#@1） @#@提前半天发短信告知课程及时间；@#@@#@2） @#@根据预约人员提前安排接待事项；@#@@#@3） @#@统计预约出勤数字；@#@@#@4）通过对话获得更多个人信息并记录；@#@@#@5）离开前预约下次课程或获得一个结果（如客户意见……）。

@#@@#@4、客户异议的处理@#@八、结语：

@#@@#@提前抓住市场，打造自己的品牌，建立一套完整的服务体系，必然成为这方面领头者。

@#@@#@ @#@@#@【本文具有使用参考价值，下载后可以编辑修改，只限XX文库原作者分享，下载后请不要重复上传在XX文库或者其他文档分享网站里。

@#@谢谢配合。

@#@】@#@";i:

8;s:

26827:

"最新人教版小学数学三年级下册全册导学案@#@《位置与方向》学案

（一）@#@学校：

@#@ @#@ @#@年级：

@#@ @#@三年级 @#@设计者：

@#@学生姓名：

@#@ @#@ @#@@#@课@#@题@#@认识东南西北@#@课@#@型@#@新授课@#@案@#@序@#@第一单元第1课时@#@ @#@时间@#@ @#@@#@学习内容@#@人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。

@#@@#@学习目标@#@结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

@#@@#@学案@#@自主预习@#@1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。

@#@@#@2、面向黑板，指一指前、后、左、右。

@#@@#@3．你认得东、西、南、北方向吗？

@#@是怎样认识的？

@#@@#@4、自学教材第3页例1。

@#@@#@交流合作@#@1．初步认识东、南、西、北@#@

（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。

@#@提问：

@#@你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？

@#@@#@

（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：

@#@太阳从（）边升起，从（）边落下。

@#@@#@（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？

@#@@#@2．初步体验东、南、西、北@#@

（1）出示例1图，说一说：

@#@小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？

@#@@#@

（2）与相对，与相对。

@#@@#@3．在游戏中辨认东、南、西、北@#@

（1）起立，早晨，太阳在（）面，面向太阳，前面是，后面是，@#@左面是，右面是。

@#@@#@

（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？

@#@@#@面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？

@#@@#@面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？

@#@@#@面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？

@#@@#@4．绘制校园的示意图@#@

（1）看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？

@#@@#@

（2）确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。

@#@@#@长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。

@#@@#@@#@ @#@@#@（3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？

@#@@#@展示提升@#@ @#@@#@各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

@#@@#@反馈测评@#@1．练习一第1题。

@#@@#@2．完成填空：

@#@小红早晨背对太阳，她的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

@#@@#@拓展延伸@#@1、小结:

@#@今天学会了什么？

@#@怎样辩认东、南、西、北？

@#@@#@2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？

@#@@#@学生自我评价@#@@#@《位置与方向》学案

（二）@#@学校：

@#@龙孔镇中心校 @#@ @#@年级：

@#@ @#@三年级 @#@ @#@设计者：

@#@石晓蓉学生姓名：

@#@ @#@ @#@@#@课@#@题@#@认识地图上的东南西北@#@课@#@型@#@新授课@#@案@#@序@#@第1单元第2课时@#@ @#@时间@#@ @#@@#@学习内容@#@人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练习一第4题。

@#@@#@学习目标@#@会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。

@#@@#@学案@#@自主预习@#@1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？

@#@@#@2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？

@#@晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？

@#@@#@3．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？

@#@@#@4、自学教材第4页例2@#@交流合作@#@1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性@#@出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。

@#@@#@

（1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？

@#@@#@

（2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？

@#@@#@（3）点拨：

@#@人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（）下（），左（）右（）。

@#@”@#@（4）去掉方位词，只留下“北”。

@#@在示意图上指出其他方向。

@#@@#@2．辨认地图上的东、南、西、北@#@根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：

@#@@#@

（1）教学楼在操场的什么方向?

@#@@#@图书馆在操场的什么方向？

@#@@#@大门在操场的什么方向？

@#@@#@体育馆在操场的什么方向？

@#@@#@

（2）操场在教学楼的什么方向？

@#@@#@操场在图书馆的什么方向？

@#@@#@操场在大门的什么方向？

@#@@#@操场体育馆的在什么方向？

@#@@#@3．争当优秀的导游@#@根据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。

@#@@#@

（1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？

@#@@#@

（2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？

@#@分小组先试着介绍，评选出优秀导游。

@#@@#@艳置__________________________________________________________________________________________________________________________@#@展示提升@#@各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

@#@@#@反馈测评@#@练习二第4题：

@#@@#@在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。

@#@@#@拓展延伸@#@1、总结：

@#@今天学会了什么？

@#@怎样在地图上辩认东、西、南、北？

@#@@#@2．数学游戏：

@#@@#@出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。

@#@@#@

（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。

@#@@#@

（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。

@#@@#@（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。

@#@@#@学生自我评价@#@《位置与方向》学案（三）@#@学校：

@#@ @#@ @#@龙孔镇中心校 @#@ @#@年级：

@#@ @#@三年级 @#@ @#@设计者：

@#@石晓蓉学生姓名：

@#@ @#@ @#@@#@课@#@题@#@认识简单的路线

（一）@#@课@#@型@#@新授课@#@案@#@序@#@第1单元第3课时@#@ @#@时间@#@ @#@@#@学习内容@#@人教版课标教材三年级下册第5页例3及做一做，练习一第3题。

@#@@#@学习目标@#@学会辩认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。

@#@@#@学案@#@自主预习@#@在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？

@#@今天我们就一起来研究路线问题。

@#@@#@自学教材第5页例3。

@#@@#@交流合作@#@1．出示第5页例3的图。

@#@@#@

（1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？

@#@@#@

（2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？

@#@@#@（3）说一说，医院在商店的什么方向？

@#@商店在医院的什么方向？

@#@@#@2、描述行走的路线：

@#@@#@

（1）小明的妈妈生病住院了，他想到商店为妈妈买些东西。

@#@从医院出来后，向北走到第1个十字路口时，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？

@#@@#@

（2）描述行走路线：

@#@。

@#@@#@（3）说一说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路线？

@#@@#@2．体会同一路线有不同的走法@#@

（1）小明买完东西，准备回医院，他可以怎样走呢？

@#@……还有别的路线吗？

@#@@#@

（2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？

@#@为什么？

@#@@#@3．提出路线问题自己解决：

@#@@#@

（1）小明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔向他问路，你们猜猜这位叔叔会怎么问？

@#@怎么回答？

@#@@#@请问去电影院怎么走？

@#@@#@请问去少年宫怎么走？

@#@@#@请问去体育场怎么走？

@#@@#@

（2）同桌两个人合作，一人扮演叔叔问路，一人扮演小明回答。

@#@艳置__________________________________________________________________________________________________________________________@#@展示提升@#@各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

@#@@#@反馈测评@#@1．第5页做一做。

@#@@#@

（1）独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。

@#@@#@

（2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。

@#@@#@（3）说一说，小红、小兰、小明放学的路线。

@#@@#@（4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。

@#@@#@2．练习一第3题。

@#@@#@

（1）第

（1）题，学生独立完成。

@#@@#@

（2）第

（2）题，同桌互相提出问题互相解决问题。

@#@@#@拓展延伸@#@1、全课总结。

@#@@#@今天学会了什么？

@#@描述路线时应该注意些什么？

@#@@#@2、描述自己回家的路线。

@#@@#@学生自我评价@#@@#@《位置与方向》学案（四）@#@学校：

@#@ @#@ @#@龙孔镇中心校 @#@ @#@年级：

@#@ @#@三年级 @#@ @#@设计者：

@#@石晓蓉学生姓名：

@#@ @#@ @#@@#@课@#@题@#@认识东北、东南、西北、西南@#@课@#@型@#@新授课@#@案@#@序@#@第1单元第4课时@#@ @#@时间@#@ @#@@#@学习内容@#@人教版课标教材三年级下册第8页例4及做一做，练习二第1、2、4题。

@#@@#@学习目标@#@认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

@#@@#@学案@#@自主预习@#@1．指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。

@#@@#@2．请9名学生面向北按如下形式站在讲台前面。

@#@@#@123@#@456@#@789@#@3．说一说，2、4、6、8分别在5的哪个方向？

@#@1、3、7、9分别在5的哪个方向呢？

@#@@#@4、自学教材第8页例4。

@#@@#@交流合作@#@1．初步认识东北、东南、西北、西南@#@

（1）分组讨论：

@#@你们认为1在5的什么方向？

@#@说说你们是怎么想的？

@#@@#@

（2）探讨：

@#@你认为哪一组的想法更合理些呢？

@#@……有没有其他的方法确定哪一组的想法是正确的呢？

@#@@#@（3）借助我国古代的四大发明之一“指南针”做最终裁判。

@#@请5同学拿着指南针宣布最终结果，点拨：

@#@我们通常说“西北”而不是“北西”。

@#@@#@（4）开展猜一猜活动。

@#@@#@a．谁能猜猜6在5的什么方向，并说说为什么这样猜？

@#@@#@b．猜猜3在5的什么方向，并说说为什么这样猜？

@#@@#@c．谁愿猜猜9在5的什么方向，并说说为什么这样猜？

@#@@#@2．辨认生活中的东北、东南、西北、西南@#@

（1）指一指，教室里的东北、东南、西北、西南四个方向。

@#@@#@

（2）说一说，你的东、南、西、北面分别坐的是哪一位同学？

@#@@#@（3）说一说，你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一位同学？

@#@@#@3．辨认地图上的东北、东南、西北、西南@#@出示例4的挂图，标明教学楼、体育馆、图书馆。

@#@@#@

（1）根据太阳的方向确定东面，再确定其余的七个方向。

@#@@#@

（2）说一说，教学楼、图书馆、大门、体育馆分别在操场的什么方向？

@#@@#@（3）议一议，多功能厅和食堂分别在操场的什么方向？

@#@@#@（4）想一想，操场在多功能厅和食堂的什么方向？

@#@@#@艳置__________________________________________________________________________________________________________________________@#@展示提升@#@各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

@#@@#@反馈测评@#@1、练习二第4题。

@#@@#@

（1）找一找，地图上标出了我国哪些“世界文化和自然遗产”。

@#@适时教育学生保护人类共有的自然和文化遗产。

@#@@#@

（2）圈一圈，在地图上圈出武汉的位置。

@#@@#@（3）说一说，这些“世界文化和自然遗产”在武汉的什么方向？

@#@@#@2．练习二第2题。

@#@明确题目要求，独立完成。

@#@@#@拓展延伸@#@1、全课总结@#@今天学会了什么？

@#@怎样辩认东北、东南、南北、西南呢？

@#@@#@2、生活中什么时候会用到方位的知识？

@#@@#@学生自我评价@#@@#@《除数是一位数的除法》学案

（一）@#@学校：

@#@ @#@ @#@龙孔镇中心校 @#@ @#@年级：

@#@ @#@三年级 @#@ @#@设计者：

@#@石晓蓉学生姓名：

@#@ @#@ @#@@#@课@#@题@#@口算除法@#@课@#@型@#@新授课@#@案@#@序@#@第2单元第1课时@#@ @#@时间@#@ @#@@#@学习内容@#@教科书第29～30页的例1、例2@#@学习目标@#@1、学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。

@#@@#@2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。

@#@@#@学案@#@自主预习@#@1．口算：

@#@说说是怎样想的。

@#@@#@　　8÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@35÷@#@5 @#@ @#@ @#@40×@#@29÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@24÷@#@6 @#@ @#@ @#@500×@#@6@#@2．填空：

@#@@#@　　80里有（）个十，400里有（）个百．@#@　　46里有（）个十和（）个一．@#@　　39里有（）个十和（）个一．@#@3、自学教科书第29～30页的例1、例2@#@交流合作@#@1.有60个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多．@#@　　

（1）60个苹果平均分给3人，每人多少个？

@#@@#@　　

（2）60个苹果平均分给2人，每人多少个？

@#@@#@　　（3）60个苹果平均分给4人，每人多少个？

@#@@#@　　（4）60个苹果平均分给6人，每人多少个？

@#@@#@　　2．学习例1．@#@　　

（1）学具操作，研究算法．@#@　　用60根小棒代替60名同学（每组6捆小棒），请同学们以小组为单位任选一题，边摆小棒，边研究其计算方法．@#@　　

（2）小组汇报计算方法：

@#@@#@　　①计算：

@#@@#@　　想法一：

@#@ @#@（）÷@#@3＝（）所以60÷@#@3＝（）@#@　　想法二：

@#@（）×@#@3＝60所以60÷@#@3＝（）@#@　　想法三：

@#@（）＋（）＋（）＝60所以60÷@#@3＝（）@#@　　②算法比较：

@#@你认为以上算法哪一种比较好？

@#@为什么？

@#@@#@　　③小结：

@#@计算60÷@#@3时，通常这样想：

@#@（）÷@#@3＝（），就是20．　　@#@（3）试算60÷@#@2=（），60÷@#@6=（）。

@#@@#@　（4）小结算法：

@#@@#@　　口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．把60看成是（）个十，（）个十除以3得（）个十，就是（）。

@#@@#@　（5）初步练习：

@#@80÷@#@4＝ @#@ @#@90÷@#@3＝ @#@ @#@ @#@80÷@#@2＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（让学生说出口算过程．）@#@　　3、想一想：

@#@600÷@#@3可以怎样算？

@#@6000÷@#@3呢？

@#@说出口算过程。

@#@@#@　　点拨：

@#@在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算．@#@　　4．教学例2．@#@　

（1）摆出准备好的69根小棒．提问：

@#@把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？

@#@分一分，说一说是怎样分的．@#@　

（2）先分（），每份分得（）捆？

@#@再分（），把单根的分成了（）份？

@#@每份分得（）根？

@#@分完后每份共有（）根。

@#@@#@　（3）说明计算方法：

@#@69根小棒有6捆（每捆10根）和9根，也就是69可以分成（　）个十和（　）个一；@#@先分整捆的，就是把6个十平均分成3份，每份是（）；@#@再分单根的，就是把9个一平均分成3份，每份是（　）个一；@#@最后再把每份中整捆的和单根合起来（＋=23）就是所求的结果。

@#@艳置__________________________________________________________________________________________________________________________@#@展示提升@#@各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

@#@@#@反馈测评@#@1.计算69÷@#@3＝23时，可以这么想：

@#@先用69里的（　）÷@#@3＝（），在用69里面的（　）÷@#@3＝（），（　）＋（　）＝23@#@　　2．做例2后面的“做一做”．@#@　　

（1）口算下面各题，说一说是怎样想的。

@#@@#@　　28÷@#@2＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36÷@#@3＝ @#@ @#@ @#@ @#@55÷@#@5＝@#@拓展延伸@#@1、全课总结：

@#@今天学会了什么？

@#@@#@2、写出除法算式，再口算出得数。

@#@@#@72除以9_________ @#@ @#@ @#@ @#@4除48__________@#@学生自我评价@#@《除数是一位数的除法》学案

（二）@#@学校：

@#@ @#@ @#@龙孔镇中心校 @#@ @#@年级：

@#@ @#@三年级 @#@ @#@设计者：

@#@石晓蓉学生姓名：

@#@ @#@ @#@@#@课@#@题@#@除法估算@#@课@#@型@#@新授课@#@案@#@序@#@第2单元第2课时@#@ @#@时间@#@ @#@@#@学习内容@#@教材16页例2@#@学习目标@#@体会除法估算的意义。

@#@学会除数是一位数除法估算方法，并能正确估算。

@#@@#@学案@#@自主预习@#@1、在现实生活中很多问题要用除法估算来解决。

@#@下面的问题你能列出算式吗？

@#@@#@

（1）教材16页中，李叔叔他们三人平均大约运多少箱？

@#@@#@

（2）小黄从家到学校346米，走6分钟到达学校，平均每分钟行多少米？

@#@@#@（3）每瓶饮料3元，100元最多买多少瓶饮料？

@#@@#@（4）182个同学们春游，如果按每4人发一顶帐蓬，最少要准备多少顶帐篷？

@#@@#@2、说一说这几道算式的意思。

@#@能估算结果吗？

@#@@#@3、自学教材16页例2。

@#@@#@交流合作@#@1、 @#@解决第一个问题124÷@#@3≈@#@

（1）独立估算结果：

@#@124÷@#@3≈@#@

（2）比较：

@#@124÷@#@3≈124÷@#@3≈@#@120123@#@（3）交流，说估算方法。

@#@@#@①124≈120120÷@#@3=40@#@平均每人大约运40箱。

@#@@#@②124=120+4120÷@#@3=40@#@剩下的4箱中每人还可以运一箱，每人大约运41箱。

@#@@#@比较：

@#@两种估算的方法都是正确的。

@#@@#@两种估算有微小的差别，但都接近准确值，这样的差异在本题中可以忽略不计。

@#@@#@2、解决第二个问题：

@#@@#@

（1）独立估算结果：

@#@346÷@#@6≈@#@

（2）交流，说估算方法。

@#@@#@①346≈300300÷@#@6=（）平均每分钟行（）米。

@#@@#@②346=300+46300÷@#@6=（）46≈48@#@48÷@#@6=（）（）＋（）=（）平均每分钟行（）米。

@#@@#@③346≈360360÷@#@6=（）平均每分钟行（）米。

@#@@#@3、讨论、归纳除数是一位数除法估算方法。

@#@@#@

（1）说说你是怎么估算的。

@#@@#@

（2）归纳出除数是一位数除法估算方法：

@#@将被除数看作接近整十整百的数，且是除数的倍数；@#@再计算。

@#@@#@4、小组讨论。

@#@@#@问题（3）中100能估成120吗？

@#@为什么？

@#@@#@问题（4）中182能估成160吗？

@#@为什么？

@#@@#@①在问题（3）中，只有100元钱，所以不能估大。

@#@@#@②在问题（4）中，如果把182能估成160，有的同学将得不到帐篷，所以只能估大即将182估成200，才能保证每个同学都能住进帐篷。

@#@@#@5、独立完成100÷@#@3≈，和182÷@#@4≈。

@#@@#@

（1）独立估算@#@

（2）说一说估算过程和结果。

@#@@#@小结：

@#@除数是一位数除法估算方法：

@#@@#@一般是把被除数看成整（）整（）或几（）几（）的数；@#@除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。

@#@@#@艳置__________________________________________________________________________________________________________________________@#@展示提升@#@分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。

@#@@#@反馈测评@#@1、完成教材61页“做一做”第1题@#@

（1）展示问题：

@#@260个桃子分4筐装，大约每筐装多少个？

@#@@#@把260看成240和280都可以吗？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）说出你的估算方法。

@#@@#@2、完成教材61页“做一做”第2题@#@3、 @#@教材17页3、4题。

@#@@#@拓展延伸@#@1、课堂总结：

@#@今天的课你有什么收获？

@#@@#@2、160人去春游，每车坐28人，6辆车够吗？

@#@谁能用不同的方法解答吗？

@#@@#@3、说一说生活中用到除法估算的例子。

@#@@#@学生自我评价@#@@#@《除数是一位数的除法》学案（三）@#@学校：

@#@ @#@ @#@龙孔镇中心校 @#@ @#@年级：

@#@ @#@三年级 @#@ @#@设计者：

@#@石晓蓉学生姓名：

@#@ @#@ @#@@#@课@#@题@#@三位数除以一位数@#@课@#@型@#@新授课@#@案@#@序@#@第2单元第3课时@#@ @#@时间@#@ @#@@#@学习内容@#@教材第22页例3及相应的练习。

@#@@#@学习目标@#@1、探究三位数除以一位数（被除数的百位不够商1个百）的算理，会在此基础上正确进行计算。

@#@@#@2、能直接判断出商是几位数，学会三位数除以一位数的计算，说清每一步的算理，从而提炼出算法。

@#@@#@学案@#@自主预习@#@1.竖式计算：

@#@并说一说你是怎样算的？

@#@@#@369÷@#@3@#@（独立计算讲述计算方法，重点说出算理及计算顺序。

@#@）@#@2.填空：

@#@@#@200是（）个百，也是（）个十；@#@30是（）个十；@#@@#@20个十与3个十合起来是（）个十，也就是（）。

@#@@#@2、自学教科书第22页例3@#@交流合作@#@1、小梦和小欣正在整理这些照片，（出示主体图）你在图中都了解到什么信息？

@#@@#@2、估算：

@#@@#@

（1）你会解决这个问题吗？

@#@怎样列算式？

@#@@#@

（2）谁来估一估，大约能插多少张啊？

@#@@#@238≈（），（）÷@#@6=（）（页）@#@3、探索竖式算理及算法@#@

（1）如果要准确的知道能插多少页怎么办呢？

@#@@#@

（2）尝试计算。

@#@@#@你在计算中遇到什么问题算不下去？

@#@怎么办？

@#@@#@商量怎样解决这个问题？

@#@@#@（3）（利用小棒操作）2个百在百位不能平均分成6份，但是如果把这2个百拆开放到十位上就会变成（）个十，与十位的3个十合成（）个十，这样就能分了。

@#@@#@（4）用竖式算：

@#@2个百除以6商不够1个百，可以把这2个百看作20个十，这20个十正好与十位的3个十合成（）个十，这样（）个十就能除以6了。

@#@@#@点拨：

@#@当百位上不够商1时，要把百位的数与十位的数合并成几十个十，再去除以除数。

@#@@#@4、我会用竖式算：

@#@236÷@#@6 @#@@#@

（1）23除以6商几余几？

@#@商3写在什么位置？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）说说计算过程。

@#@@#@（3）小结方法：

@#@三位数除以一位数，先用被除数的（）位数字去除以除数，如果不够商一个百，就把（）位数字与（）位数字合起来再去除以除数。

@#@@#@5.解决问题：

@#@要插多少页？

@#@@#@

（1）与估算的结果对比。

@#@@#@

（2）如果一本相册有24页，1本相册能插得下这些照片吗？

@#@@#@6．判断商的位数：

@#@@#@

（1）观察：

@#@都是三位数除以一位数，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数呢？

@#@@#@

（2）判断下面各题的商分别是几位数。

@#@说说你的方法。

@#@@#@276÷@#@6324÷@#@2651÷@#@3640÷@#@3498÷@#@8738÷@#@9@#@艳置__________________________________________________________________________________________________________________________@#@展示提升@#@ @#@@#@分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。

@#@@#@反馈测评@#@1、做一做@#@2、竖式计算：

@#@@#@156÷@#@3434÷@#@8605÷@#@6@#@拓展延伸@#@ @#@@#@1、全课总结：

@#@这节课你学会了什么？

@#@@#@2、在□42÷@#@3中，如果商是三位数，□最小可以填（）；@#@如果商是两位数，□最大可以填（）。

@#@@#@学生自我评价@#@《统计》学案

（一）@#@学校：

@#@ @#@ @#@龙孔镇中心校 @#@ @#@年级：

@#@ @#@三年级 @#@ @#@设计者：

@#@石晓蓉学生姓名：

@#@ @#@ @#@@#@课@#@题@#@简单的数据分析

（1）@#@课@#@型@#@新授课@#@案@#@序@#@第3单元第1课时@#@ @#@时间@#@ @#@@#@学习内容@#@教材第38页例1及相应的练习。

@#@@#@学习目标@#@1、认识条形统计图的意义。

@#@学会看横向的条形统计图。

@#@@#@ @#@ @#@2、学会制作横向的条形统计图。

@#@@#@学案@#@自主预习@#@1.以前学习过什么样的统计图？

@#@@#@2.使用统计图有什么好处？

@#@@#@3、自学教材第38页例1@#@交流合作@#@1、根据课本38页统计表绘制纵向条形统计图（发给学生空白的纵向条形统计图），并把38页统计图填涂完整。

@#@（提示：

@#@在统计图上标明数据。

@#@）@#@2、统计图上的横轴表示什么？

@#@纵轴表示什么？

@#@每一小格表示多少？

@#@@#@3、通过绘图，你有什么发现，有什么问题？

@#@@#@说一说在填涂的过程中存在什么问题。

@#@@#@4、完成的统计图，说一说统计图上的横轴表示什么？

@#@纵轴表示什么？

@#@每一小格表示多少？

@#@@#@5、比较两种统计图有什么不一样，分辨横向条形统计图和纵向条形统计图。

@#@@#@

（1）说一说，条形统计图有";i:

9;s:

27361:

"322四川省新农村综合体建设规划编制技术导则试行@#@四川省新农村综合体建设规划编制技术导则@#@1总则@#@1.1为明确新农村综合体建设规划编制内容及其深度要求，增强编制工作的科学性、系统性和规范性，根据中华人民《城乡规划法》、建设部《县域村镇体系规划编制暂行办法》和中共四川省委、四川省人民政府办公厅《关于在新农村建设成片推进中突出抓好新农村建设的意见》的相关要求，特制订本导则。

@#@@#@1.2本导则适用于省内已明确为新农村综合体的区域及其内部的新村（聚居点）。

@#@未明确为新农村综合体的区域，以及未包含在新农村综合体内的其他新村（聚居点），可参照本导则编制村域规划及新村（聚居点）建设规划。

@#@@#@1.3新农村综合体建设规划的主要任务，是按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，因地制宜地确定综合体的发展目标、实施战略和空间布局，系统安排综合体内部的产业、设施、生态、环保和新村（聚居点）建设等各项工作，促进综合体区域经济社会全面、健康、可持续发展。

@#@@#@1.4新农村综合体建设规划应当以下列内容为主要依据：

@#@@#@

（一）《中华人民共和国城乡规划法》等相关法律法规；@#@@#@

（二）建设部《县域村镇体系规划编制暂行办法》等相关标准和技术规范；@#@@#@（三）中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅《关于以现代农业产业发展为支撑推进新农村建设示范片工作的意见》；@#@@#@（四）中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅《关于在新农村建设成片推进中突出抓好新村建设的意见》；@#@@#@（五）四川省《新农村综合体建设规划编制办法》@#@（六）当地国民经济和社会发展规划、土地利用总体规划，以及产业、水力、电力、旅游、交通、林业、环境保护等专项规划；@#@@#@（七）当地县域城镇体系规划、县域新村建设总体规划或新农村示范片总体规划的相关要求。

@#@@#@（八）与综合体规划有关的其他政策、文件与基础资料。

@#@@#@1.5新农村综合体建设规划应当以科学发展观为指导思想，按照区域协调、城乡统筹的思路展开工作，并符合以下原则：

@#@@#@

（一）以人为本。

@#@充分尊重农民意愿、充分听取农民的意见和要求，把满足当地农村居民生活生产和发展需要作为规划的出发点，进一步完善区域基础设施和公共服务设施配套。

@#@@#@

（二）因地制宜。

@#@在深入研究本地综合发展条件的基础上，合理制定经济社会发展目标和产业组织模式，促进新农村综合体全面、持续、健康发展。

@#@@#@（三）集约发展。

@#@合理利用区域空间，在资源节约、环境友好的前提下，努力提高综合体的聚居度及其农业产业的集约化、规模化、现代化水平。

@#@@#@（四）突出特色。

@#@深入展开研究工作，保护区域自然生态与历史文化资源，结合综合体产业组织和聚居点建设，努力塑造各具风貌特色的综合体空间景观。

@#@@#@1.6新农村综合体建设规划应当以增强综合体辐射带动能力、促进区域全面协调发展为总体目标。

@#@经济社会、生态环境、新村（聚居点）建设和聚居度等分项目标，应当根据当地的实际情况和四川省关于新农村综合体建设的相关要求确定。

@#@@#@1.7新农村综合体建设规划应当按照县域城镇体系规划、县域新村建设总体规划、或其补充研究报告明确的范围展开编制工作。

@#@@#@1.8新农村综合体建设规划的期限一般为十年，可以对远期发展的空间布局提出设想。

@#@@#@2综合体总体规划@#@2.1城乡用地分类及其统计@#@2.1.1综合体城乡用地分类采用大类、中类和小类相结合的3级体系。

@#@其中大类应采用英文字母表示，中类和小类应采用英文字母和阿拉伯数字组合表示。

@#@@#@2.1.2新村综合体城乡用地共分为2大类、9中类、11小类。

@#@@#@2.1.3新村综合体城乡用地分类和代码应符合下表的规定。

@#@@#@类别代码@#@类别名称@#@内容@#@大类@#@中类@#@小类@#@H@#@建设用地@#@包括城乡居民点建设用地、区域交通设施用地、区域公用设施用地、特殊用地、采矿用地及其它建设用地等@#@H1@#@城乡居民点建设用地@#@镇、乡、新村（聚居点）和其他农村居民点建设用地@#@H14@#@村庄建设用地@#@中心村、基层村、农村居民点建设用地@#@H2@#@区域交通设施用地@#@铁路、公路、港口、机场和管道运输等区域交通运输及其附属设施用地，不包括城市建设用地范围内的铁路客货运站、公路长途客货运站以及港口客运码头@#@H21@#@铁路用地@#@铁路编组站、线路等用地@#@H22@#@公路用地@#@国道、省道、县道、乡道与村道及附属设施用地@#@H23@#@港口用地@#@海港和河港的陆域部分，包括码头作业区、辅助生产区等用地@#@H24@#@机场用地@#@民用及军民合用的机场用地，包括飞行区、航站区等用地，不包括净空控制范围用地@#@H25@#@管道运输用地@#@运输煤炭、石油和天然气等地面管道运输用地，地下管道运输规定的地面控制范围内的用地应按其地面实际用途归类@#@H3@#@区域公用设施用地@#@为区域服务的公用设施用地，包括区域性能源设施、水工设施、通信设施、广播电视设施、殡葬设施、环卫设施、排水设施等用地@#@H4@#@特殊用地@#@特殊性质的用地@#@H41@#@军事用地@#@专门用于军事目的的设施用地，不包括部队家属生活区和军民共用设施等用地@#@H42@#@安保用地@#@监狱、拘留所、劳改场所和安全保卫设施等用地，不包括公安局用地@#@H5@#@采矿用地@#@采矿、采石、采沙、盐田、砖瓦窑等地面生产用地及尾矿堆放地@#@H6@#@其它建设用地@#@除以上之外的建设用地，包括边境口岸和风景名胜区、森林公园等的管理及服务设施等用地@#@E@#@非建设用地@#@水域、农林用地及其它非建设用地等@#@E1@#@水域@#@河流、湖泊、水库、坑塘、沟渠、滩涂、冰川及永久积雪@#@E11@#@自然水域@#@河流、湖泊、滩涂、冰川及永久积雪@#@E12@#@水库@#@人工拦截汇集而成的总库容不小于10万m3的水库正常蓄水位岸线所围成的水面@#@E13@#@坑塘沟渠@#@蓄水量小于10万m3的坑塘水面和人工修建用于引、排、灌的渠道@#@E2@#@农林生产用地@#@耕地、园地、林地、牧草地、设施农用地、田坎、农村道路等用地@#@E3@#@其它非建设用地@#@空闲地、盐碱地、沼泽地、沙地、裸地、不用于畜牧业的草地等用地@#@2.1.4综合体城乡用地应统一按规划范围进行统计。

@#@具体统计工作应按平面投影面积计算，计算单位为公顷（ha）。

@#@@#@2.1.5城乡用地面积计算的精确度应按图纸比例尺确定。

@#@其中1:

@#@10000以上的图纸应取值到个位数；@#@1：

@#@5000至1:

@#@10000的图纸应取值到小数点后一位；@#@1：

@#@5000以下的图纸应取值到小数点后两位。

@#@@#@2.1.6用地计算表的格式应符合下表的规定：

@#@@#@用地代号@#@用地名称@#@现状（年度）@#@规划（年度）@#@面积@#@（ha）@#@比例@#@（%）@#@人均@#@（M2/人）@#@面积@#@（ha）@#@比例@#@（%）@#@人均@#@（M2/人）@#@H@#@建设用地@#@H1@#@H2@#@H3@#@H4@#@H5@#@H6@#@E@#@非建设用地@#@E1@#@E2@#@E3@#@总用地@#@100@#@100@#@2.2空间发展战略规划@#@2.2.1综合体空间发展战略规划应当以当地经济社会发展规划和土地利用总体规划为基本依据，结合当地林业发展、环境保护、地质地貌、灾害类型分布等相关信息，综合确定区域空间的总体发展战略、保护利用思路，并相应提出内部土地利用的控制目标，以及相应的类型、方式、强度和控制措施等。

@#@@#@2.2.2综合体空间发展战略规划应包括以下主要内容：

@#@@#@

（一）对现状土地利用方式进行评价，提出保留、调整和结构优化意见，提出综合体空间组织方式及其结构模式；@#@@#@

（二）按照城乡用地分类的规定，对内部土地的利用方式和组织形态进行重新安排，分别确定各类用地的位置、范围和面积，提出各类用地的使用方式和建设强度控制要求；@#@@#@2.2.3综合体空间发展战略规划应符合下列规定：

@#@@#@

（一）符合区域经济社会与土地利用的实际情况；@#@@#@

（二）结构清晰，各项功能空间安排合理、规模适当；@#@@#@（三）强化对综合体主导产业及基本功能空间的配置，推动农村产业结构调整、促进经济社会健康发展；@#@@#@（四）建立有序的土地利用与开发建设秩序，平衡保护和建设的需要，维护综合体固有的生态环境和空间景观格局；@#@@#@（五）为综合体的长远发展留有空间余地。

@#@@#@2.3主导产业及其空间布局规划@#@2.3.1综合体产业布局规划应当以当地经济社会发展规划和土地利用总体规划为基本依据，并按照确定的产业发展目标组织农林生产用地，以利形成产业融合互动、劳动力充分就业、农业产业得到多功能开发的空间格局。

@#@@#@2.3.2综合体产业布局规划应包括以下主要内容：

@#@@#@

（一）分析现状产业分布及发展状况，确定规划期限内综合体的产业发展方向与产业结构调整方式；@#@@#@

（二）实施内部产业发展分区，落实各区空间范围和主导产业；@#@@#@（三）合理组织各类农林产业用地，安排产业优先发展区域和特色产业基地，配置相应的服务中心、研发中心和商贸中心。

@#@@#@（四）提出促进综合体产业发展的相关措施。

@#@@#@2.3.3综合体产业布局规划应符合下列规定：

@#@@#@

（一）与综合体地形地貌和水资源分布等基本条件相适应；@#@@#@

（二）有利于优化和改善综合体自然生态状况；@#@@#@（三）有利于促进当地农业的产业化、规模化和现代化进程，为当地的农村产业结构调整和优化升级提供足够的发展空间。

@#@@#@（四）生产用地布局与综合体道路交通、供水供电设施，以及新村（聚居点）体系建设等工作相互协调。

@#@@#@2.4基础设施与公共服务设施建设规划@#@2.4.1综合体道路系统规划应符合下列规定：

@#@@#@

（一）主要道路@#@1、通达综合体内规模在600人以上的新村（聚居点）；@#@@#@2、形成干路网络并与临近县、省（国）道公路相连；@#@@#@3、连接综合体各产业发展区、特色产业基地和其他主要设施；@#@@#@4、路面宽度宜为7-9米，其转弯半径不宜小于20m，道路纵坡宜控制在6%以内，用地条件不允许时，局部地段可设置为8%。

@#@@#@

（二）次要道路@#@1、通达综合体内规模在200人以上的新村（聚居点）；@#@@#@2、形成次路网络并与综合体主要道路网相连；@#@@#@3、通往田间地块，满足农业机械化作业及农产品运输；@#@@#@4、路面宽度宜为5-7米，其转弯半径不宜小于15m，道路纵坡宜控制在8%以内，用地条件不允许时，局部地段可设置为10%，但坡长不宜过长。

@#@@#@5、每200-300米选择地势较为平坦开阔地段设置会车场。

@#@@#@2.4.2综合体给水系统规划应符合下列规定：

@#@@#@

（一）生产用水@#@1、应根据产业发展需要，结合地形地面和水源特征规划灌溉渠、山平塘、石河堰和提灌站等各类水利设施系统，为满足农业生产用水、提高农业综合生产能力奠定基础。

@#@@#@2、农田水利设施规划应当符合国家《农田灌溉量水技术规范》、《雨水集蓄利用工程技术规范》和《低压管道输水灌溉工程技术规范》等技术标准的要求。

@#@@#@

（二）生活用水@#@1、根据水源、地形条件，针对综合体内部新村（聚居点）布局进行生活给水系统规划。

@#@@#@2、规划内容包括用水量预测、给水管网、给水设施布局等。

@#@@#@3、生活用水量可按新村生活用水标准计算。

@#@@#@4、给水处理设施宜选择在交通便捷以及供电安全可靠的地方，同时应避让不良地质构造地区。

@#@@#@2.3.3综合体排水系统规划应符合下列规定：

@#@@#@

（一）农田排水@#@1、农田排水工程组织应符合国家《农田排水工程技术规范》等相关技术标准的要求。

@#@@#@

（二）生活污水收集、处理与排放@#@1、根据地形条件，针对综合体内部新村（聚居点）布局进行生活污水系统规划。

@#@@#@2、污水量可按平均日用水量的75％～90％进行计算。

@#@@#@3、综合体内部生活污水处理设施应综合污水受纳体位置、沼气利用、地形、新村（聚居点）布局等因素合理确定其位置、规模。

@#@@#@2.4.4综合体供电系统规划应符合下列规定：

@#@@#@

（一）根据区域农网升级改造规划，针对综合体内部新村（聚居点）和产业布局的特征进行规划。

@#@@#@

（二）规划内容包括负荷预测、中高压电网、变配电设施布局等。

@#@其中人均生活用电量指标宜按300～1000kwh/（人·@#@年）计算，生产用电量应按产业的类型和规模确定其用电需求量。

@#@@#@（三）中高压电网的线路走向应根据地形、地貌特点沿道路、河渠、绿化带架设。

@#@路径做到短捷、顺直，减少同道路、河流、铁路等的交叉，避免跨越建筑物，同时应有利于生产生活。

@#@@#@（四）架空电力线路跨越或接近建筑物的安全距离，应符合《城市电力规划规范》的规定。

@#@单杆单回水平排列或单杆多回垂直排列的35-500kV高压架空电力线路的规划走廊宽度，应根据下表的规定，合理选定：

@#@@#@线路电压@#@等级（kV）@#@高压线走@#@廊宽度（m）@#@线路电压@#@等级（kV）@#@高压线走@#@廊宽度（m）@#@500@#@60-75@#@66、110@#@15-25@#@330@#@35-45@#@35@#@12-20@#@220@#@30-40@#@（五）变配电设施应选址在便于进出线、交通运输方便的地段，同时应有良好的地质条件，能够避开断层、滑坡、塌陷区、溶洞地带、山区风口和易发生滚石场所等不良地质构造。

@#@@#@2.4.5综合体电信系统规划应符合下列规定：

@#@@#@

（一）电信系统规划内容应包括固定电话用户预测、通讯线路、电信设施布局等内容。

@#@@#@

（二）固定电话安装规划普及率应按1-1.2门/户计算，有线电视用户应按1线/户的入户率标准进行规划。

@#@@#@（三）通讯线路应根据地形、地貌特点沿道路、河渠、绿化带敷设。

@#@路径做到短捷、顺直，同时应有利于生产生活。

@#@@#@（四）电信设施应靠近负荷中心，便于进出线，同时应有良好的地质条件，避开断层、滑坡、塌陷区、溶洞地带、山区风口和易发生滚石场所等不良地质构造，并不得影响新村景观风貌及总体布局。

@#@@#@2.4.6综合体公共服务设施建设规划应符合下列规定：

@#@@#@

（一）公共服务设施主要依托交通便利、位置适中、人口规模在600人以上的新村（聚居点）布局，便于服务周边地区。

@#@@#@

（二）综合体基本公共服务设施应包括以下类型和功能：

@#@@#@1、村级组织（村两委）活动场所。

@#@能够保证村两委正常开展工作、集中处理村级事务、定期讨论重大事项；@#@能够组织召开村两委会议、党员会议和村民代表会议，实现村两委办公和管理社会事务的功能；@#@能够开展党员活动、现代远程教育，保证农村党员、干部接受教育和正常开展活动，成为农村政治、经济、文化和社会发展的中心。

@#@@#@2、便民服务中心。

@#@能够提供代理代办、就业和社会保障服务，与乡（镇）定期延伸服务相衔接，及时为群众提供办理户口迁移、计划生育、优抚救助、宅基地审批等基础服务工作，实行“一站式”服务；@#@能够提供招商引资、专合组织服务以及劳务就业、土地流转、农产品价格、市场营销等信息服务，发挥便民服务中心的信息窗口作用，成为便民、利民、为民服务的场所。

@#@@#@3、农民培训中心。

@#@能够开展农业实用技术、农业科技知识、务工农民技能等专业培训；@#@能够开展农村专合组织经常性活动，为农民提供产前、产中、产后系列服务；@#@能够组织开展农业科技专题讲座、就业技能培训、现场咨询问答和科普宣传等活动，提高农民群众的文化素质和就业能力，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。

@#@@#@4、文化体育中心。

@#@能够提供群众看书、读报和休闲的基本条件，能够开展农民书画展、棋牌比赛、农民运动会、歌舞比赛、民间艺术展演、电影放映，以及其他丰富多彩、健康有益、喜闻乐见的文化和体育活动，丰富农民群众精神文化生活，引导村民形成积极健康的文明风尚。

@#@@#@5、卫生计生中心。

@#@能够建立覆盖农村居民的公共医疗卫生服务体系、计划生育服务体系、农村人员健康档案；@#@乡（镇）卫生院医生能够定期到村巡诊，开展常见病的诊断、治疗和流行病预防，以及计划生育药具发放、优生指导、生殖保健等服务；@#@能够配备电脑办理农村新型合作医疗费用报销工作，能够为群众提供安全、有效、方便、价廉的基本公共卫生、基本医疗、计划生育服务；@#@能够满足和方便广大农民群众日常看病就医的需要。

@#@@#@6、综治调解中心。

@#@能够开展矛盾纠纷排查化解工作和法律援助、普法教育，及时处理村内治安事件，调解民间的矛盾和纠纷，强化农村社会治安综合治理，促进邻里和谐，维护社会稳定。

@#@@#@7、农家购物中心。

@#@能够形成日用品和农资销售综合服务平台，为农民提供百货、食品、图书等日常生活消费品供应服务，为农民提供化肥、农药、种子、饲料、小型农机具等生产资料和农业生产工具，满足农民群众的日常生产、生活需要。

@#@@#@（三）具有旅游功能、发展条件较好、或规模较大的综合体，应在区分内部新村（聚居点）等级的基础上，进一步增建中小学校、幼托、养老、邮政、金融服务网点、农贸市场、特色商品市场，以及宾馆、饭店、茶室、棋牌和游人中心等公共服务设施。

@#@@#@（四）公共服务设施布局应符合下表的规定。

@#@@#@公共服务设施类型@#@中心村@#@基层村@#@村级行政管理@#@●@#@便民服务中心@#@●@#@○@#@文化活动中心@#@●@#@○@#@卫生计生站@#@●@#@综合调解中心@#@●@#@农家购物中心@#@●@#@○@#@农民培训中心@#@●@#@体育场地@#@○@#@中心广场@#@○@#@○@#@基点校@#@○@#@中学@#@○@#@小学@#@●@#@幼儿园@#@●@#@○@#@卫生院@#@○@#@金融网点@#@○@#@农资供应@#@○@#@农贸市场@#@○@#@特色市场@#@○@#@○@#@旅游服务设施@#@○@#@○@#@●必设，○可设@#@2.5自然生态与历史文化保护规划@#@2.5.1综合体自然生态与历史文化保护规划应当以当地经济社会发展规划、土地利用总体规划和林业、环保等专项规划为依据，在充分掌握当地历史背景、文化遗存分布、自然景观特征和民居建筑风格的基础上确定规划目标，划定各类保护控制范围，构建建设用地和各类非建设用地相得益彰的空间格局，形成点、线、面向结合的有序保护体系与合理利用系统。

@#@@#@2.5.2自然生态与历史文化保护规划应包括以下主要内容：

@#@@#@

（一）生态建设与人居环境保护@#@1、分析现状自然生态及环境质量情况，确定规划期限内综合体的生态建设目标与环境保护重点；@#@@#@2、确定需要保护、抚育和营造的林地及其位置、范围。

@#@以及其他需要进行生态恢复的区域；@#@@#@3、划定水源保护区和水域、大气、噪声控制区的范围和相应的检验监测点；@#@@#@4、确定污水处理设施和垃圾收集设施、转运设施、处理设施，以及其他环保设施的类型和空间位置；@#@@#@5、提出综合体生态建设与环境保护的相关措施。

@#@@#@

（二）历史文化保护与景观风貌营造@#@1、落实现状文物、传统建筑和院落、古树名木，以及其他保护对象的保护控制范围，相应提出保护管理措施；@#@@#@2、合理确定综合体风貌分区，对各风貌区的空间景观、绿化组织、建筑布局和风格体量提出控制要求；@#@@#@3、选择并确定内部景观轴线及其主要节点，提出相应的涉及指导意见和建设控制要求；@#@@#@4、对大拆大建、盲目改造地貌景观、采用缺乏文化基础的建筑形式等破坏文化氛围和景观风貌的行为提出禁止性规定。

@#@@#@2.5.3自然生态与历史文化保护规划应符合下列要求：

@#@@#@

（一）生态建设与人居环境保护@#@1、与综合体地形地貌和自然生态要素的分布状况相适应；@#@@#@2、有利于优化和改善综合体自然生态状况，形成有序的生态建设与环境保护体系；@#@@#@3、与综合体农业产业结构调整紧密结合，形成既有利于生态建设、又能促进产业发展的果林、花木林和其他经济林，有利于依托生态条件的改善促进乡村旅游发展；@#@@#@4、按照国家《环境空气质量标准》、《地表水环境质量标准》、《地下水质量标准》和《土壤环境质量标准》的要求布置监测点、控制综合体总体环境质量。

@#@固体废弃物宜进行资源化和综合利用。

@#@设置固体废弃物处理场时，应进行环境影响评价。

@#@@#@

（二）历史文化保护与景观风貌营造@#@1、在详细展开专项调查工作的基础上，维护一切有价值的原有建筑及其环境，严格保护文物类建筑，保护有特点的民居、村寨和乡土建筑及其风貌；@#@@#@2、按照国家《历史文化名城、名镇、名村保护条例》及其他相关法律法规的规定，制定包括保护对象本体及其环境在内的一体化保护方案，确保历史文化及其典型景观得到有力保护；@#@@#@3、在充分挖掘地方历史文化及其典型景观价值的基础上，适度组织旅游服务或其他利用工作，使历史文化与典型景观成为开展文化教育工作、为当地经济社会发展服务的积极因素；@#@@#@4、提出相应的分区保护管理措施，严格控制新建建筑及其相关建设活动，确保综合体建设项目在选址、性质、功能、规模、体量，以及色彩与风格等方面与历史文化与风貌景观保护同步。

@#@@#@2.6新村（聚居点）体系规划@#@2.6.1综合体新村（聚居点）体系规划应当以当地县域城镇体系规划和县域新村建设总体规划为依据，根据综合体经济社会发展目标和现状居民点的分布特征，合理确定内部新村（聚居点）的数量、规模、等级、职能及其区域布局形态，形成有序的聚居系统，为提高综合体人口聚居度、促进农村人居环境的改善和产业的规模化、集约化奠定基础。

@#@@#@2.6.2根据规划常住人口规模，综合体内部的新村（聚居点）可按特大型（大于1000人）、大型（601～1000人）、中型（201～600人）和小型（50～200人）四级进行组织。

@#@条件较好的综合体，可按特大型、大型和中型三级进行组织。

@#@@#@2.6.3综合体新村（聚居点）体系规划应包括以下主要内容：

@#@@#@

（一）按照全省新农村综合体建设的相关规定和当地人口分布的实际情况，合理确定聚居度指标；@#@@#@

（二）按照综合体地貌特征、交通环境、产业发展分区、水资源分布情况和灾害防治的要求等因素，结合现状居民点的分布与规模等实际情况，合理确定综合体内部新村（聚居点）的数量以及各新村（聚居点）的人口规模和选址位置；@#@@#@（三）根据综合体行政管理、经济发展、空间组织的需要，结合现状居民点的规模与设施配置状况，合理确定各新村（聚居点）的中心村、基层村等级。

@#@原则上承担中心村职能的新村（聚居点）应符合交通便利、位置适中且人口规模在600人以上的要求。

@#@@#@（四）根据综合体内部产业分区及其空间布局的要求，落实各新村（聚居点）的种植、养殖、加工、手工制作和旅游接待等职能，形成有序的分工协作体系。

@#@@#@2.6.4具体新村（聚居点）建设用地规模的确定应符合下列规定：

@#@@#@

（一）以确定的人口规模和人均建设用地指标计算总用地规模。

@#@人均建设用地指标可从下表所列级别中选取。

@#@@#@级别@#@一级@#@二级@#@三级@#@四级@#@五级@#@人均建设用地指标（M2/人）@#@50-60@#@60-80@#@80-100@#@100-120@#@120-150@#@

（二）新规划的新村（聚居点），其人均建设用地指标宜按表中第三级确定；@#@建设用地偏紧时，可按第二级确定。

@#@@#@（三）依托已有居民点建设新村（聚居点）时，其人均建设用地指标应以现状建设用地的人均水平为基础，并按下表的规定确定人均建设用地标准。

@#@@#@现状人均建设用地水平（M2/人）@#@允许选择的人均建设用地级别@#@允许调整幅度@#@（M2/人）@#@≤50@#@一、二@#@+5～20@#@50.1-60@#@一、二@#@+0～15@#@60.1-80@#@二、三@#@+0～10@#@80.1-100@#@二、三、四@#@±@#@0～10@#@100.1-120@#@三、四@#@-0～15@#@120.1-150@#@四、五@#@-0～20@#@≥150@#@五@#@减至150以内@#@2.6.5综合体新村（聚居点）布点应符合下列要求：

@#@@#@

（一）确保选址安全。

@#@避让地震活动断层、现阶段技术经济条件下难以治理的地质灾害、洪涝灾害区域，以及传染病自然疫源地和其他灾害影响区，选择安全地段作为新村建设的用地。

@#@@#@

（二）根据平坝、丘陵、山地不同的地形地貌条件，按照方便生活、有利于自然生态保护的原则，合理确定新村（聚居点）的位置、规模、等级和职能。

@#@@#@（三）便于和区域交通、供水、供电等基础设施、公共服务设施和生产设施的布局相结合。

@#@@#@（四）充分考虑耕作半径的要求，围绕农业产业化、农村产业结构调整的要求，结合农业生产力布局安排新村（聚集点），达到有利于生产组织、促进农民增收的目的。

@#@@#@";i:

10;s:

24751:

"保安服务合同精典范本一@#@合同编号：

@#@JJ-14HT-BA002@#@ @#@@#@LDAQ城区保安服务合同@#@ @#@@#@上海XS物业服务有限公司@#@&@#@@#@上海嘉君保安服务有限公司@#@ @#@@#@《LDAQ城区保安服务合同》@#@委托方：

@#@上海XS物业服务有限公司（以下简称甲方）@#@地址：

@#@上海市宝山区XX路888号@#@电话：

@#@021-XXXXXXXX@#@服务方：

@#@上海嘉君保安服务有限公司（以下简称乙方）@#@地址：

@#@上海市嘉定区XX路88号楼128室@#@电话：

@#@021-XXXXXXXX@#@甲乙双方在自愿平等、协商一致的基础上，根据《中华人民共和国合同法》等有关规定，就乙方为LDAQ城区（以下简称项目）提供小区秩序维护服务事宜达成如下协议。

@#@@#@1.服务内容@#@1.1实行24H值勤，定时巡逻，协助维护小区良好的治安环境和秩序。

@#@@#@1.2服务内容主要包括：

@#@区域内人员进出管理、车辆进出小区和小区内车辆停放管理、小区日常巡视与安全防范、小区公共秩序维护、消防管理等。

@#@具体详见附件一《秩序维护服务质量标准》@#@2.人员配置要求、服务费用与付款方式@#@2.1人员配置要求@#@2.1.1乙方在服务区中配置X个工作岗，每岗安排保安员一名实行24H服务。

@#@@#@2.1.2乙方配置的上述人员最迟应于2014年9月1日6时前到位。

@#@@#@2.1.3乙方派驻人员因病事假等原因离队，由乙方调度安排以确保没有脱岗现象。

@#@如甲方需要乙方保安人员承担超合同规定的服务项目或延长保安服务时间，应经甲乙双方商定签约后实施。

@#@@#@2.1.4乙方区域负责人按甲方的考勤管理规定排班，并保证每天至少查夜一次。

@#@@#@2.1.5全体保安人员需按甲方的要求进行指纹考勤。

@#@对于违反甲方有关考勤管理规定的情况，甲方有权扣付相应的服务费。

@#@@#@2.1.6如因工作要求变化需进行人员调整，甲方应提前七天书面通知乙方。

@#@乙方接到通知后，应作出妥善安排。

@#@因此而发生增减服务费用的事宜，甲方双方协商另定补充协议。

@#@@#@2.1.7凡今后国家指令性增加工资（包括职工调资、物价调整等）由甲乙双方协商酌情调整。

@#@@#@2.2人员配置与服务费用@#@1月份同上年每月服务费总计XXXXX元（人民币XXXXX元整），从X月X日开始按核定岗位后服务费每月总计XXXXX元（人民币XXXXX元整），其中已包含保安人员工资、福利、保险、法定假日加班费、应付税金，乙方的管理费及合理的利润等项目；@#@对讲机等通讯设备及服装费用由乙方承担。

@#@@#@2.3付款方式@#@乙方应于每月3日前将上月的服务费发票送交甲方代表，甲方经审核无误后于每月15日前将上月服务费存入乙方指定账户。

@#@@#@乙方账户：

@#@上海嘉君保安服务有限公司；@#@@#@开户银行：

@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXX支行；@#@@#@账号：

@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

@#@@#@3.甲方权利与义务@#@3.1由甲方提供必要的工作条件，包括办公场所等。

@#@@#@3.2甲方有权根据园区实际情况，对乙方人员岗位进行增减。

@#@@#@3.3甲方应为乙方工作管理人员免费提供就近住宿的场所。

@#@宿舍内的设施设备由乙方自行配置并担当，员工伙食费、宿舍水电费、物业管理费等居住所发生的费用由乙方自行承担。

@#@@#@3.4配备符合国家要求的消防设施，对乙方提出的安全防范隐患报告及时给予答复与改进。

@#@制定并执行内部安全防范规章制度，教育本公司员工配合支持乙方人员工作。

@#@@#@3.5甲方对乙方的日常工作进行监督、检查、指导与考核。

@#@针对乙方的不合格服务，甲方有权开具《不合格服务通知书》要求乙方采取改进措施，包括按服务管理标准对乙方进行处罚，罚款在乙方每月服务费中直接扣减-具体详见附件二《秩序维护不合格服务扣费标准》。

@#@@#@3.6乙方保安人员因抢险救灾和与违法犯罪作斗争而发生的伤残事故，甲方有提供抢救的义务。

@#@@#@3.7甲方有权对乙方人员违反甲方规章制度的行为提出意见或调换决定，乙方应认真研究并予以落实。

@#@对在甲方严重违纪违章的乙方人员，甲方应将其交给乙方，并由乙方根据有关规定决定处理，直至除名。

@#@@#@3.8甲方应指导乙方保安人员认真落实防火、防盗、防事故、防破坏的各项安全措施，保障甲方指定区域的安全。

@#@@#@3.9甲方秩序维护部有权指挥和领导乙方值勤的保安人员做好值勤区域的“四防”安全工作，乙方的值勤保安人员必须协助、配合、帮助甲方工作，服从甲方领导的指挥。

@#@但甲方违反中华人民共和国国家有关法律、法规的指挥行为和失误行为，给乙方所造成的一切经济损失和法律责任应由甲方负责承担。

@#@@#@4.乙方权利义务@#@4.1乙方负责维持小区公共秩序，包括但不限于小区门岗执勤、日常巡视、交通和车辆停放秩序管理、消防管理等。

@#@@#@4.2乙方应严格履行岗位职责要求，保证服务优质高效，符合质量标准的要求。

@#@@#@4.3乙方应严格队伍管理、业务培训、严明纪律作风，要求保安人员遵守《保安人员职责》、《保安人员行为规范》-详见附件三、四及甲方的相关管理制度，服从甲方管理。

@#@@#@4.4乙方全面负责保安人员的训练管理工作，思想政治管理工作，人事档案、证件管理工作，财务管理工作，内务卫生管理工作，军事化教育管理工作，统计工作。

@#@@#@4.5对发生的管理区域内的刑事、治安案件和灾害、事故等乙方应及时处理并报告甲方和当地公安机关，采取措施保护案发现场，协助公安机关进行侦查，依法妥善处理责任范围内的其他突发事件。

@#@@#@4.6落实防火、防资、防事故、防破坏等安全防范措施，发现安全了隐患，应及时报告甲方并协助处理。

@#@@#@4.7乙方录用人员应符合国家法律法规的规定。

@#@乙方应自行为其委派的保安人员办理社会保险和其他任何履行本协议项下保安服务所应办理的保险，如发生劳动纠纷，相关责任由乙方自行承担。

@#@上述保安人员作为乙方雇员或代理人，在履行职责过程中受到的任何损害、给第三者带来伤害或财产损失的，由乙方承担相应赔偿责任和法律责任；@#@同时，在任何时候上述保安人员）不应视为甲方的雇员或代理人，甲方无义务就上述保安人员在履行职责过程中受到的任何损害、给第三者带来伤害或财产损失的情况承担任何赔偿责任和法律责任。

@#@因乙方保安人员的过失导致第三方利益受到损害的，乙方应承担全部责任。

@#@@#@4.8甲方所提供的工作条件不合格，乙方有权提出交涉，并书面要求甲方整改。

@#@@#@4.9乙方有权对甲方发出的《不合格服务通知书》提出异议，并与甲方进行交涉，但对于证据确凿的不得提出无理抗拒。

@#@@#@4.10乙方有权要求甲方及时支付服务费，对于因甲方原因造成延期付款的情况，乙方有权求甲方支付违约金。

@#@@#@5.合同解除与终止@#@5.1在合同有效期内，任何一方欲解除合同，必须提前一个月书面通知对方，并赔偿对方相当于一个月服务费的违约金。

@#@@#@5.2若因乙方原因未能履行本合同有关义务，在接到甲方发出的要求履行通知书三个工作日内仍不采取措施的，甲方可以书面通知单方解除合同，因此造成甲方损失的，乙方应予赔偿。

@#@@#@5.3合同期满即告终止。

@#@双方如有意续约，应于合同期限届满前一个月书面通知对方，经双方协商续签合约。

@#@@#@6.争议处理@#@6.1甲乙双方均应本着善意原则，切实履行合同所列明的义务。

@#@@#@6.2本合同执行期间，双方不得擅自变更或解除。

@#@@#@6.3合同履行如有争议，双方应友好协商解决。

@#@协商不成的，应向甲方所在地人民法院起诉。

@#@@#@7.效力@#@7.1本合同有效期自2014年9月1日起至2015年9_月310日止。

@#@@#@7.2本合同经双方签字并盖章后生效。

@#@@#@7.3本合同壹式贰份，甲乙双方各执壹份，具有同等效力。

@#@@#@7.4未尽事宜，双方应协商解决，补充协议与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@7.5未经对方书面同意，双方均不得将合同内容泄露给第三方。

@#@@#@委托方（甲方）章：

@#@服务方（乙方）章：

@#@@#@授权代表：

@#@授权代表：

@#@@#@签署日期：

@#@年月日签署日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@附件一@#@秩序维护质量标准@#@1、人员组织与素质要求@#@●全体队员身高170㎝以上，身体健康，身材匀称，其中30周岁以下的者占总数@#@的90%以上，从事保安工作经验一年以上者占30%以上，退伍军人占10%以上，高中以上学历占20%以上。

@#@@#@●保安人员上岗前应接受过专业培训，会讲普通话，掌握基本的安全护卫知识与@#@技能；@#@能正确使用消防、物防、技防设备与器械；@#@定期进行安全防范学习，增强安全防范能力。

@#@@#@●队长应当形象较好，综合素质高，组织协调及沟通能力强，有丰富的保安管理@#@经验，善于抓好团队建设。

@#@@#@●熟悉小区情况，了解物业服务与相关法律法规，思想品质良好，作风正派、热@#@爱工作、无犯罪记录。

@#@@#@●保安人员须保持良好的精神面貌，注意仪容仪表，每日上岗前应检查制服、工@#@作证、装备及仪容，做到头发梳好、胡须刮净、指甲洁净、皮鞋擦亮。

@#@@#@●交接班时应互相敬礼，然后接班上岗，交接班制度完善，并有交接班与工作记录。

@#@@#@●当值时须佩带统一标志，穿着工作服，仪容仪表规范整齐，注意坐姿挺直，站@#@岗时不靠不倚，严格执行岗位操作规程，并具有一定的灵活性。

@#@@#@●列岗时做到“六敬礼”：

@#@遇见领导出入先敬礼；@#@接待来访客户先敬礼；@#@接待问讯@#@先敬礼；@#@检查物品先敬礼；@#@纠正违章先敬礼；@#@车辆进出先敬礼。

@#@@#@2、门岗管理@#@●小区各出入口24小时值班看守，主出入口每班至少2人驻守，并有交接班记录。

@#@@#@●按照甲方要求进行车辆出入管理，做好外来车辆的登记记录。

@#@@#@●对外来人员或送货人员进行记录，阻止未经许可的外来人员进入小区。

@#@@#@●对大件物品搬出小区实行登记。

@#@@#@●对进出小区的车辆进行管理和疏导，保持出入口环境整洁、有序、道路畅通；@#@@#@●对于甲方列明的违规装修的禁制性物品，应由甲方指定的人员同意并签字后方可放行。

@#@@#@3、小区巡逻@#@●白天巡逻次数不少于6次，夜间巡逻不少于8次，重点部位或重点时间应加强@#@巡逻，并有巡逻记录。

@#@@#@●在遇到异常情况、突发事件时，采取相应的应对措施，及时报告管理处和相关部门。

@#@@#@4、交通、停车管理@#@●有完善的管理制度。

@#@@#@●小区内设有明显的交通标识。

@#@@#@●维持区内交通秩序，对于违反停车管理规定的行为予以适时的劝阻与纠正，发@#@现偷盗车辆、破坏交通标识等违法行为应立即予以制止。

@#@@#@5、消防管理@#@●执行《中华人民共和国消防条例》《消防条例实施细则》和其他相关的消防法规。

@#@@#@●健全消防组织，建立消防责任制。

@#@@#@●定期组织消防训练，保证有关人员掌握消防技能，熟练掌握防火、灭火知识和@#@消防器材的的方法，提高自防自救的能力。

@#@@#@●根据防火、灭火的需要，配置相应种类的消防器材、设备和设施，保持消防通道畅通。

@#@@#@●制定防火安全管理办法，指定专人维护管理消防器材、设备和设施，保持完整@#@可用。

@#@@#@●发现火警应迅速有义务迅速报警，马上派人前往火警地点，迅速采取措施，组@#@织力量救火，抢救生命与物资，派人接应消防车，服从火场总指挥员工统一指挥。

@#@@#@●每月一次检查消防栓、箱、烟感头、喷淋头、消防水阀、消防标志等消防设备@#@是否完好、齐全，发现问题并及时报修，发现故障及时通知甲方整改。

@#@@#@●每年模拟火灾应急操作一次，以熟悉操作和检查消防设监控设备。

@#@@#@●填写消防工作记录，建档备查。

@#@@#@6、应急事故反映@#@●熟练掌握甲方所制定的应急预案。

@#@周期性组织紧急事件的模拟训练。

@#@@#@●当有紧急事件发生时，应第一时间向甲方服务中心负责人汇报，并快速、正确@#@地组织对紧急事件的处理，尽可能减少破坏与损失程度。

@#@@#@●事件处理完毕应帮助恢复生活秩序。

@#@@#@●做好事件的记录，存档备查。

@#@@#@7、管理记录：

@#@做到档案资料齐全完整，管理完善，合理分类，方便查阅。

@#@@#@附件二@#@不合格服务扣费标准@#@在乙方为甲方提供秩序维护服务期间，因乙方管理工作未达到甲方所制定的服务标准，经书面警告仍继续再犯的，则按以下内容扣款：

@#@@#@一、当月违反下列规定的每次处罚50元@#@1、不按规定着装，不佩戴标志、标识、仪容仪表不整。

@#@@#@2、站岗不标准，坐姿不端正，巡逻不规范。

@#@@#@3、上班抽烟，看书、看报，玩手机，听音乐，吃零食。

@#@@#@4、不遵守宿舍管理制度，内务不整，有赌博的，在小区公共区域内随意大小便。

@#@@#@5、岗亭、休息室卫生不达标，各种台帐记录不完善，物品不按规定摆放和使用。

@#@@#@6、工作中和其它场合发表不适当言论，扰乱甲方正常工作秩序的。

@#@@#@7、迟到、早退、打瞌睡、脱岗、串岗聊天、不做正常交接的和记录的，请假制度@#@不全的。

@#@@#@二、当月违反下列规定每次处罚100元@#@1、在管理区域内发生与他人争吵、打架、不去制止劝说并上报的。

@#@@#@2、门岗不按管理规定随便放行外来人员和车辆进入管理区域，或对外来人员、@#@车辆不检查，不记录的。

@#@@#@3、违反通讯规定：

@#@通过对讲机唱歌，骂人，说与工作无关的话。

@#@@#@4、不爱护公物，绿化、设备、设施并造成损坏的。

@#@私自进入业主花园休息的（包@#@括未入住），擅自采摘业主果树果子的。

@#@@#@5、除了领班检查工作及监控室人员外，擅自进入禁止进入监控的，监控人员擅@#@自脱岗的。

@#@@#@6、每发现一人不按岗位人员编制值勤的。

@#@@#@7、因服务态度差，导致业主有效投诉的或与业主发生争执。

@#@@#@8、不按规定组织保安、保洁进行培训和学习的。

@#@@#@9、违反公司保密制度，透露公司没有公布的信息。

@#@@#@10、不按指定的时间、地点参加培训的。

@#@@#@11、不按照指定的时间、地点立岗的。

@#@@#@12、对物品出入小区没有检查登记或者没有管理处的物品放行条，私自放行的。

@#@@#@13、对区域公共部位道路的车辆，乱停，乱放，不去疏导管理的。

@#@@#@14、不按照消防规定检查、记录上报的。

@#@@#@15、乙方员工对甲方所下发的管理规章制度的内容不知道的。

@#@@#@16、当值期间睡觉的。

@#@@#@17、擅自进入禁止入内的区域（包括监控室、机房等地方）。

@#@@#@18、日常保洁发现一次未能达到合同约定清洁服务标准的。

@#@@#@三、当月有下列之一的每次处罚200元@#@1、不服从服务中心正常的工作安排，阻扰正常工作的，上岗前或当班酗酒的。

@#@@#@2、擅自拆开业主或他人信件和邮寄物品的。

@#@@#@3、利用职务之便接受他人财物，有贪污行为的。

@#@@#@4、利用甲方公司名义做损害甲方利益，有损甲方名誉的。

@#@@#@5、故意隐瞒工作中存在的问题和异常情况的。

@#@@#@6、接到各种警情和业主求助，5分钟不到现场，报警不接警的所造成的损失数额@#@较大的。

@#@@#@7、让被开除或辞退保安、保洁人员进入小区的。

@#@@#@8、不按指定的部位、路线巡逻的。

@#@巡视记录缺少巡更记录不全的，不按打更要@#@求少打点，不打点。

@#@@#@9、不巡逻、不记录的或不按巡逻规定二人一组的。

@#@@#@10、接到灾情和业主求助，5分钟未到现场处理善后工作的。

@#@@#@11、发现缺编1人每次的。

@#@@#@四、当月有下列之一的，每次处罚500元—1000元并做除名。

@#@@#@1、不服从甲方的纠正，检查有威胁和恐吓甲方管理人员和业主的。

@#@@#@2、利用工作之便进行内外勾结或监守自盗的。

@#@@#@3、有违法犯罪被公安机关通缉拘留的。

@#@@#@4、有骚扰区域内异性行为经查属实的。

@#@@#@5、发现缺编1人在一周内未补充齐的。

@#@@#@五、乙方服务期间因工作不力、管理不善而造成甲方其它未知损失及影响对外形@#@象展示而未列入此条款的，经双方共同协商制定赔偿金额及相关处罚措施。

@#@@#@六、上述条款，一经查实即予以严格执行（由于甲方原因造成的违规行为除外），@#@甲方应于当月25日之前以书面形式通知乙方并附乙方人员违规的证明材料。

@#@@#@附件三@#@保安人员职责@#@一、坚持四项基本原则，热爱本职工作，服从领导的工作安排，一切行动听指挥。

@#@@#@严格遵守各项规章制度和国家各项法规。

@#@@#@二、坚守岗位，克尽职守。

@#@不迟到、不早退、不旷工、不私自调班。

@#@确因有特殊@#@原因不能上班的，需提前一天向队长请假，获准后方可调班。

@#@@#@三、统一着装，仪容整洁，立岗动作规范，保持良好警姿；@#@自尊、自爱、文明礼@#@貌，遵纪守法、态度和气、敬语交谈、不卑不亢、以理服人。

@#@不作不负责的回答和结论，或表现出不耐烦的情绪和行动，努力维护业主和保安服务公司的良好形象和声誉。

@#@@#@四、认真仔细的做好当班记录，严格执行交接班制度。

@#@严格外来人员登记和出门@#@证的制度，对出入的车辆、人员和物资，不符合手续的不得私自放行。

@#@@#@五、不在岗位上闲聊、戏逗，更不准喝酒、打牌等。

@#@当班时不准吸烟，严禁赌博@#@（不当班也不行），时时刻刻牢记自己的职责和肩负的责任。

@#@@#@六、严格遵守业主单位的规章制度，不动业主的一针一线，严禁收集废品变卖，@#@不擅自拿业主和客人的馈赠。

@#@无论在什么情况下，不顶撞业主和客人，主动和业主团结协助，争取业主领导的支持和指导。

@#@做好业主单位内部情况的保密工作。

@#@@#@七、保持警觉，勤于思考，明辨是非，善于发现可疑情况。

@#@熟悉业主单位的业务@#@和往来人员的特点，做到心中有数。

@#@熟悉值班区域的地形、地物、地貌极其周围环境，一旦发生突发事件，能迅速准确地控制要害部位，及时有效的消除事故隐患。

@#@夜间要加强巡逻，发现可疑情况，机智勇敢地揭露和制服违法犯罪分子，不得借故推委，更不得逃避。

@#@@#@八、同事之间团结协作，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，对闹纠纷@#@和破坏团结的言行者，视情节轻重，严肃处理。

@#@休息期间，如遇紧急情况公司传呼时，应配合努力完成交付的任务。

@#@@#@九、努力学习和提高业务水平，掌握防火、防盗、防恶性事故、电梯困人、现场@#@保护、以及自卫的知识和技能等，以确保胜任本职工作。

@#@@#@十、保安员牢记：

@#@“一严”、“二查”、“三快”、“四勤”、“一好”。

@#@严格执行各项法@#@纪和规章制度；@#@查进出单位的人员、车辆证件，查出门物质的证件；@#@发现问题快，反映情况快，处理事情快：

@#@眼勤、腿勤、手勤；@#@团结互助好。

@#@@#@附件四@#@保安人员行为规范@#@一、仪容仪表@#@1、服装：

@#@上班时必须穿着统一规定的服装，下岗后换下制服，不得把制服穿回@#@家，制服需勤洗，衣袋不得装杂物。

@#@发现破损、掉扣时，第二天必须修补好，穿着整洁，钮扣扣好，不得卷袖。

@#@鞋袜整洁，不得赤脚穿鞋。

@#@@#@2、发型：

@#@男工不得烫发，留胡须，头发长不盖耳，发不蓬乱，不搽重味发油，@#@女工不留怪发型，不梳披肩发。

@#@@#@3、仪表：

@#@不浓妆艳涂，不留长指甲，不涂指甲油，不用味浓化妆品，讲究个人@#@卫生，工作时面带笑容。

@#@@#@4、当班不得佩戴各种金银珠宝饰品。

@#@@#@二、行为举止@#@1、姿态端庄，精神饱满，动作利索。

@#@说话讲礼貌。

@#@不喧哗、不嬉闹，走路要稳，@#@靠右行，不并排走，礼让宾客。

@#@@#@2、岗上不得吸烟，不得三三两两聊天，不与宾客闲谈，除规定的时间不得休息。

@#@@#@3、在任何情况下，不与业主、业主的客人争执，吵架。

@#@@#@4、只能在指定的工作区域范围内工作，不得窜岗去其他人的岗位和楼层。

@#@@#@5、不得动不该动的物品，不做令人怀疑的行为，不得拾取业主的废物占为己有。

@#@@#@三、礼貌礼节@#@1、顾客就是上帝。

@#@@#@2、对业主客人问讯，有问必答，有不清楚的问题，应该说“对不起、不清楚”。

@#@@#@3、见到业主、甲方人员，应该给人一个笑容和微微点头，注意问候，使用礼貌@#@用语。

@#@@#@4、对业主、业主客人的物品不要表示羡慕，以免误会。

@#@@#@四、劳动纪律@#@1、提前10分钟上班，换好制服后，每天开5分钟班前会，请事假需提前1天@#@以上向班长或队长申请，特殊原因要及时补假，否则按矿工处理，病假需有医院证明，经过队长批准后，方能休假，需准时下班，工作时间不得离开现场，不得会客。

@#@@#@2、工作时间不允许干与本职工作无关的事。

@#@@#@3、工作时间（含上班前用餐时）不得喝酒，在岗上不得吸烟。

@#@@#@4、不在工作区内用餐，不在非休息时间和地点休息，上下班走员工通道（防火道）。

@#@@#@5、服从甲乙双方管理人员的检查和纠正。

@#@服从领导，按时、按质、按量完成上@#@司交给的各项任务。

@#@@#@6、自觉遵守甲方的各项规章制度，爱护公司以及甲方的各项设备、设施、用品@#@等。

@#@@#@7、有作业时，不得妨害公共秩序以及甲方人员或业主的活动，不许与甲方或业@#@主发生口角或打架。

@#@@#@8、不动业主或甲方人员的物品，严禁偷盗行为。

@#@@#@9、不许与客人或甲方人员拉关系，不许私自带走工厂中的一切物品，包括废物@#@也不准带出大门。

@#@@#@10、下班后按照规定离开工作现场，不得滞留在业主区域内。

@#@@#@11、当班时不得打私人电话，特殊情况需打电话时，必须严格登记，使用手机电@#@话时打出电话都必须严格登记，对不上号的电话费，由当班者负担，从当月工资中扣除，并加罚两倍。

@#@@#@五、乙方对遵守上述规定者予以表扬；@#@对违反上述规定者，根据情节，将给予处@#@分，包括警告、罚款、开除，处分由现场班长、队长上报，由乙方决定。

@#@@#@六、队长和班长等干部守则@#@1、带头遵守并督促每个人员遵守上述规范。

@#@@#@2、负责完成各项规定的表格、报告的填写。

@#@@#@3、完成公司制订的其他业务。

@#@@#@4、队长需要换班和顶岗时，必须事先向甲乙双方汇报并得到同意。

@#@@#@5、队长必须严格认真、敢于大胆管理，不怕得罪人，不折不扣地贯彻执行规章制度。

@#@@#@6、发生业主单位投诉、不满或其他重大事件时，应第一时间向上级报告。

@#@@#@7、罚款：

@#@干部违反上述规范和正、副班队长职责者，除了按照上述罚款和处分@#@外，还可以扣除干部津贴、降级直至开除等处分。

@#@@#@（完毕）@#@";i:

11;s:

12325:

"211985工程大学及广东省第一批本科院校理科第一次投档情况@#@985工程﹠211工程大学列表@#@北京@#@（23所）@#@清华大学﹡@#@北京大学@#@中国人民大学@#@北方交通大学@#@北京工业大学@#@北京航空航天大学@#@北京理工大学@#@北京科技大学@#@北京化工大学@#@北京邮电大学@#@中国农业大学@#@北京林业大学@#@中国传媒大学@#@中央民族大学@#@北京师范大学@#@中央音乐学院@#@对外经济贸易大学@#@北京中医药大学@#@北京外国语大学@#@中国协和医科大学@#@中国政法大学@#@中央财经大学@#@华北电力大学@#@上海@#@（9所）@#@上海交通大学@#@复旦大学@#@华东师范大学@#@上海外国语大学@#@东华大学@#@上海财经大学@#@同济大学@#@华东理工大学@#@上海大学@#@天津（3所）@#@南开大学@#@天津大学@#@天津医科大学@#@重庆（2所）@#@重庆大学@#@西南大学@#@河北（1所）@#@河北工业大学@#@山西（1所）@#@太原理工大学@#@内蒙古@#@（1所）@#@内蒙古大学@#@辽宁（4所）@#@大连理工大学@#@东北大学@#@辽宁大学@#@大连海事大学@#@吉林（3所）@#@吉林大学@#@东北师范大学@#@延边大学@#@黑龙江@#@（4所）@#@哈尔滨工业大学@#@哈尔滨工程大学@#@东北农业大学@#@东北林业大学@#@江苏@#@（11所）@#@南京大学@#@东南大学@#@苏州大学@#@南京师范大学@#@中国矿业大学@#@中国药科大学@#@河海大学@#@南京航空航天大学@#@江南大学@#@南京农业大学@#@南京理工大学@#@浙江（1所）@#@浙江大学@#@安徽（3所）@#@中国科学技术大学@#@安徽大学@#@合肥工业大学@#@福建（2所）@#@厦门大学@#@福州大学@#@江西（1所）@#@南昌大学@#@山东（3所）@#@山东大学@#@中国海洋大学@#@石油大学@#@河南（1所）@#@郑州大学@#@湖北@#@（7所）@#@武汉大学@#@华中科技大学@#@中国地质大学@#@武汉理工大学@#@华中师范大学@#@华中农业大学@#@中南财经政法大学@#@湖南（3所）@#@湖南大学@#@中南大学@#@湖南师范大学@#@广东（5所）@#@中山大学@#@暨南大学@#@华南理工大学@#@华南师范大学@#@广州中医药大学@#@广西（1所）@#@广西大学@#@四川（5所）@#@四川大学@#@西南交通大学@#@电子科技大学@#@四川农业大学@#@西南财经大学@#@云南（1所）@#@云南大学@#@贵州（1所）@#@贵州大学@#@陕西（6所）@#@西北大学@#@西安交通大学@#@西北工业大学@#@西安电子科技大学@#@长安大学@#@西北农林科技大学@#@甘肃（1所）@#@兰州大学@#@新疆（1所）@#@新疆大学@#@军事系统（3所）@#@第二军医大学@#@第四军医大学@#@国防科技大学@#@（注：

@#@加粗楷体字体大学既是985工程大学又是211工程大学）@#@（建议这条制度不要写入薪酬制度中，以免以后发生争议。

@#@可在实际操作中运用。

@#@个人建议，仅供参考。

@#@）@#@公司对985工程大学和211工程大学毕业生给予相应的鼓励，具体办法实施如下：

@#@211工程大学毕业生基础工资上浮50元，985工程大学毕业生基础工资上浮100元。

@#@@#@“985工程”简介@#@　　1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：

@#@“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。

@#@”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程。

@#@@#@“211工程”简介@#@ @#@ @#@ @#@"@#@211工程"@#@即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。

@#@这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。

@#@"@#@211工程"@#@自"@#@九五"@#@期间立项建设，中央和地方共投入资金180亿元，建设了一批高等院校和重点学科，改善了一批高等学校的教学和科研条件，一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。

@#@@#@ @#@　　"@#@211工程"@#@是我国为了实施科教兴国战略，迎接世界新技术革命的挑战而实施的。

@#@它是我国推进高等教育发展所采取的重要举措，是促进高等教育与经济建设、社会发展相适应的一项重要措施，是为实现我国经济和社会发展战略准备高层次人才的重要决策。

@#@这一工程的实施对提高我国高等教育水平，加快国家经济建设，促进科学技术和文化发展，增强综合国力和国际竞争能力，实现高层次人才的培养，使其立足国内，都具有极为重要的意义。

@#@ @#@@#@广东省2011年第一批本科院校理科第一次投档情况@#@院校代码@#@院校名称@#@计划数@#@投档数@#@投档分@#@最低排位@#@10001@#@北京大学@#@12@#@12@#@665@#@101@#@10002@#@中国人民大学@#@34@#@34@#@645@#@625@#@10003@#@清华大学@#@27@#@43@#@666@#@95@#@10004@#@北京交通大学@#@76@#@77@#@591@#@13584@#@10005@#@北京工业大学@#@14@#@15@#@574@#@25010@#@10006@#@北京航空航天大学@#@52@#@52@#@629@#@1860@#@10007@#@北京理工大学@#@65@#@68@#@600@#@9536@#@10008@#@北京科技大学@#@42@#@43@#@568@#@29750@#@10010@#@北京化工大学@#@47@#@49@#@568@#@29317@#@10013@#@北京邮电大学@#@89@#@91@#@597@#@10833@#@10019@#@中国农业大学@#@45@#@47@#@586@#@16868@#@10022@#@北京林业大学@#@69@#@72@#@573@#@25920@#@10023@#@北京协和医学院@#@5@#@1@#@568@#@10026@#@北京中医药大学@#@6@#@6@#@597@#@10651@#@10030@#@北京外国语大学@#@8@#@8@#@623@#@2824@#@10031@#@北京第二外国语学院@#@13@#@13@#@589@#@15042@#@10033@#@中国传媒大学@#@24@#@25@#@586@#@16645@#@10034@#@中央财经大学@#@58@#@62@#@627@#@2114@#@10036@#@对外经济贸易大学@#@32@#@32@#@627@#@2261@#@10043@#@北京体育大学@#@14@#@3@#@568@#@10052@#@中央民族大学@#@8@#@8@#@585@#@19109@#@10053@#@中国政法大学@#@39@#@41@#@613@#@5090@#@10054@#@华北电力大学（北京）@#@70@#@73@#@590@#@14155@#@10055@#@南开大学@#@28@#@29@#@628@#@2032@#@10056@#@天津大学@#@33@#@33@#@593@#@12966@#@10062@#@天津医科大学@#@5@#@5@#@574@#@25146@#@10070@#@天津财经大学@#@23@#@24@#@583@#@18793@#@10079@#@华北电力大学（保定）@#@64@#@67@#@571@#@26888@#@10080@#@河北工业大学@#@10@#@11@#@573@#@25756@#@10107@#@石家庄铁道大学@#@4@#@2@#@568@#@10112@#@太原理工大学@#@30@#@14@#@568@#@10126@#@内蒙古大学@#@7@#@1@#@568@#@10140@#@辽宁大学@#@16@#@16@#@569@#@28899@#@10141@#@大连理工大学@#@30@#@31@#@592@#@13424@#@10145@#@东北大学@#@50@#@53@#@576@#@23179@#@10147@#@辽宁工程技术大学@#@31@#@0@#@10151@#@大连海事大学@#@78@#@82@#@571@#@27389@#@10159@#@中国医科大学@#@37@#@19@#@568@#@10163@#@沈阳药科大学@#@10@#@7@#@568@#@10173@#@东北财经大学@#@20@#@20@#@582@#@19301@#@10183@#@吉林大学@#@100@#@103@#@581@#@19965@#@10184@#@延边大学@#@6@#@0@#@10200@#@东北师范大学@#@9@#@2@#@568@#@10213@#@哈尔滨工业大学@#@75@#@79@#@570@#@27812@#@10216@#@燕山大学@#@5@#@5@#@573@#@25986@#@10217@#@哈尔滨工程大学@#@20@#@21@#@578@#@21667@#@10220@#@东北石油大学@#@5@#@1@#@568@#@10225@#@东北林业大学@#@19@#@0@#@10226@#@哈尔滨医科大学@#@18@#@5@#@568@#@10246@#@复旦大学@#@36@#@41@#@655@#@260@#@10247@#@同济大学@#@80@#@84@#@632@#@1555@#@10248@#@上海交通大学@#@40@#@47@#@654@#@284@#@10251@#@华东理工大学@#@34@#@36@#@583@#@18832@#@10252@#@上海理工大学@#@55@#@58@#@581@#@19761@#@10255@#@东华大学@#@36@#@40@#@577@#@23025@#@10271@#@上海外国语大学@#@9@#@9@#@611@#@5560@#@10272@#@上海财经大学@#@25@#@26@#@636@#@1222@#@10276@#@华东政法大学@#@27@#@28@#@577@#@22664@#@10280@#@上海大学@#@27@#@28@#@591@#@13602@#@10284@#@南京大学@#@47@#@49@#@642@#@780@#@10285@#@苏州大学@#@24@#@25@#@582@#@19270@#@10286@#@东南大学@#@50@#@51@#@596@#@11297@#@10287@#@南京航空航天大学@#@42@#@42@#@577@#@22894@#@10288@#@南京理工大学@#@41@#@41@#@588@#@15341@#@10290@#@中国矿业大学@#@90@#@86@#@568@#@10291@#@南京工业大学@#@40@#@42@#@574@#@24635@#@10293@#@南京邮电大学@#@46@#@48@#@584@#@17781@#@10294@#@河海大学@#@81@#@85@#@575@#@23884@#@10295@#@江南大学@#@25@#@22@#@568@#@10299@#@江苏大学@#@40@#@39@#@568@#@10300@#@南京信息工程大学@#@12@#@11@#@568@#@10307@#@南京农业大学@#@69@#@17@#@568@#@10316@#@中国药科大学@#@23@#@29@#@573@#@25964@#@10335@#@浙江大学@#@74@#@114@#@648@#@501@#@10343@#@温州医学院@#@15@#@11@#@568@#@10357@#@安徽大学@#@10@#@4@#@568@#@10358@#@中国科学技术大学@#@35@#@35@#@643@#@700@#@10359@#@合肥工业大学@#@105@#@106@#@568@#@29912@#@10384@#@厦门大学@#@87@#@87@#@606@#@7331@#@10385@#@华侨大学@#@182@#@93@#@568@#@10386@#@福州大学@#@10@#@10@#@580@#@20679@#@10403@#@南昌大学@#@20@#@21@#@571@#@27066@#@10422@#@山东大学@#@61@#@64@#@589@#@14621@#@10423@#@中国海洋大学@#@86@#@90@#@579@#@21446@#@10425@#@中国石油大学（华东）@#@40@#@40@#@570@#@27597@#@10459@#@郑州大学@#@36@#@27@#@568@#@10486@#@武汉大学@#@174@#@183@#@608@#@6495@#@10487@#@华中科技大学@#@168@#@170@#@606@#@7159@#@10491@#@中国地质大学（武汉）@#@49@#@51@#@573@#@25460@#@10497@#@武汉理工大学@#@204@#@214@#@582@#@19066@#@10504@#@华中农业大学@#@28@#@11@#@568@#@10511@#@华中师范大学@#@26@#@27@#@575@#@24288@#@10520@#@中南财经政法大学@#@120@#@120@#@579@#@21193@#@10530@#@湘潭大学@#@43@#@14@#@568@#@10532@#@湖南大学@#@170@#@179@#@586@#@16821@#@10533@#@中南大学@#@205@#@215@#@591@#@13994@#@10541@#@湖南中医药大学@#@10@#@11@#@572@#@26565@#@10542@#@湖南师范大学@#@28@#@29@#@568@#@29904@#@10558@#@中山大学@#@2722@#@2770@#@609@#@6151@#@10559@#@暨南大学@#@1354@#@1381@#@596@#@11312@#@10560@#@汕头大学@#@675@#@640@#@568@#@10561@#@华南理工大学@#@2880@#@2935@#@600@#@9473@#@10564@#@华南农业大学@#@5324@#@4381@#@568@#@10570@#@广州医学院@#@310@#@310@#@569@#@28533@#@10572@#@广州中医药大学@#@1807@#@485@#@568@#@10574@#@华南师范大学@#@1874@#@1930@#@581@#@19956@#@10589@#@海南大学@#@162@#@16@#@568@#@10593@#@广西大学@#@5@#@1@#@568@#@10598@#@广西医科大学@#@15@#@10@#@568@#@10610@#@四川大学@#@93@#@98@#@588@#@15640@#@10611@#@重庆大学@#@86@#@90@#@587@#@16086@#@10613@#@西南交通大学@#@100@#@123@#@580@#@20792@#@10614@#@电子科技大学@#@120@#@124@#@587@#@15960@#@10635@#@西南大学@#@36@#@38@#@569@#@28930@#@10651@#@西南财经大学@#@36@#@38@#@584@#@18147@#@10652@#@西南政法大学@#@68@#@71@#@579@#@21429@#@10657@#@贵州大学@#@16@#@2@#@568@#@10697@#@西北大学@#@4@#@3@#@568@#@10698@#@西安交通大学@#@30@#@32@#@615@#@4670@#@10699@#@西北工业大学@#@21@#@22@#@588@#@15664@#@10700@#@西安理工大学@#@54@#@7@#@568@#@10701@#@西安电子科技大学@#@91@#@96@#@583@#@18529@#@10703@#@西安建筑科技大学@#@4@#@4@#@575@#@24029@#@10708@#@陕西科技大学@#@5@#@0@#@10710@#@长安大学@#@50@#@47@#@568@#@10712@#@西北农林科技大学@#@14@#@1@#@568@#@10718@#@陕西师范大学@#@43@#@6@#@568@#@10724@#@西安外国语大学@#@6@#@6@#@583@#@18751@#@10730@#@兰州大学@#@54@#@57@#@574@#@24664@#@11413@#@中国矿业大学（北京）@#@6@#@6@#@570@#@27661@#@11414@#@中国石油大学（北京）@#@17@#@18@#@584@#@17685@#@11415@#@中国地质大学（北京）@#@29@#@30@#@575@#@23837@#@11846@#@广东外语外贸大学@#@1908@#@2003@#@588@#@15494@#@12121@#@南方医科大学@#@1899@#@1668@#@568@#@19001@#@北京大学医学部@#@15@#@15@#@651@#@358@#@19013@#@北京邮电大学（宏福校区）@#@17@#@17@#@584@#@18045@#@19145@#@东北大学秦皇岛分校@#@40@#@10@#@568@#@19213@#@哈尔滨工业大学（威海）@#@20@#@20@#@572@#@26327@#@19248@#@上海交通大学医学院@#@8@#@8@#@631@#@1717@#@19422@#@山东大学威海分校@#@32@#@28@#@568@#@19614@#@电子科技大学（沙河校区）@#@20@#@15@#@568@#@80001@#@汕头大学（汕头大学医学院）@#@246@#@258@#@575@#@24252@#@";i:

12;s:

27222:

"AD域控规划方案@#@封面@#@作者：

@#@PanHongliang@#@仅供个人学习@#@活动目录AD规划方案@#@1.1.活动目录介绍@#@活动目录是Windows网络体系结构中一个基本且不可分割的部分，它为网络的用户、管理员和应用程序提供了一套分布式网络环境设计的目录服务。

@#@活动目录使得组织机构可以有效地对有关网络资源和用户的信息进行共享和管理。

@#@另外，目录服务在网络安全方面也扮演着中心授权机构的角色，从而使操作系统可以轻松地验证用户身份并控制其对网络资源的访问。

@#@同等重要的是，活动目录还担当着系统集成和巩固管理任务的集合点。

@#@@#@活动目录提供了对基于Windows的用户账号、客户、服务器和应用程序进行管理的唯一点。

@#@同时，它也帮助组织机构通过使用基于Windows的应用程序和与Windows相兼容的设备对非Windows系统进行集成，从而实现巩固目录服务并简化对整个网络操作系统的管理。

@#@公司也可以使用活动目录服务安全地将网络系统扩展到Internet上。

@#@活动目录因此使现有网络投资升值，同时，降低为使Windows网络操作系统更易于管理、更安全、更易于交互所需的全部费用。

@#@@#@活动目录是微软各种应用软件运行的必要和基础的条件。

@#@下图表示出活动目录成为各种应用软件的中心。

@#@@#@1.2.应用Windows2012ServerAD的好处@#@Windows2012AD简化了管理，加强了安全性，扩展了互操作性。

@#@它为用户、组、安全服务及网络资源的管理提供了一种集中化的方法。

@#@@#@应用Windows2012AD之后，企业信息化建设者和网络管理员可以从中获得如下好处：

@#@@#@1、方便管理,权限管理比较集中，管理人员可以较好的管理计算机资源。

@#@@#@2、安全性高，有利于企业的一些保密资料的管理，比如一个文件只能让某一个人看,或者指定人员可以看,但不可以删/改/移等。

@#@@#@3、方便对用户操作进行权限设置，可以分发，指派软件等,实现网络内的软件一起安装。

@#@@#@4、很多服务必须建立在域环境中，对管理员来说有好处:

@#@统一管理,方便在MS软件方面集成,如ISAEXCHANGE（邮件服务器）、ISASERVER（上网的各种设置与管理）等。

@#@@#@5、使用漫游账户和文件夹重定向技术，个人账户的工作文件及数据等可以存储在服务器上，统一进行备份、管理，用户的数据更加安全、有保障。

@#@@#@6、方便用户使用各种资源。

@#@@#@7、SMS（SystemManagementServer）能够分发应用程序、系统补丁等，用户可以选择安装，也可以由系统管理员指派自动安装。

@#@并能集中管理系统补丁（如WindowsUpdates），不需每台客户端服务器都下载同样的补丁，从而节省大量网络带宽。

@#@@#@8、资源共享@#@用户和管理员可以不知道他们所需要的对象的确切名称，但是他们可能知道这个对象的一个或多个属性，他们可以通过查找对象的部分属性在域中得到一个所有已知属性相匹配的对象列表，通过域使得基于一个或者多个对象属性来查找一个对象变得可能。

@#@@#@9、管理@#@A、域控制器集中管理用户对网络的访问，如登录、验证、访问目录和共享资源。

@#@为了简化管理，所有域中的域控制器都是平等的，你可以在任何域控制器上进行修改，这种更新可以复制到域中所有的其他域控制器上。

@#@@#@B、域的实施通过提供对网络上所有对象的单点管理进一步简化了管理。

@#@因为域控制器提供了对网络上所有资源的单点登录，管理远可以登录到一台计算机来管理网络中任何计算机上的管理对象。

@#@在NT网络中，当用户一次登陆一个域服务器后，就可以访问该域中已经开放的全部资源，而无需对同一域进行多次登陆。

@#@但在需要共享不同域中的服务时，对每个域都必须要登陆一次，否则无法访问未登陆域服务器中的资源或无法获得未登陆域的服务。

@#@@#@10、可扩展性@#@在活动目录中，目录通过将目录组织成几个部分存储信息从而允许存储大量的对象。

@#@因此，目录可以随着组织的增长而一同扩展，允许用户从一个具有几百个对象的小的安装环境发展成拥有几百万对象的大型安装环境。

@#@@#@11、安全性@#@域为用户提供了单一的登录过程来访问网络资源，如所有他们具有权限的文件、打印机和应用程序资源。

@#@也就是说，用户可以登录到一台计算机来使用网络上另外一台计算机上的资源，只要用户具有对资源的合适权限。

@#@域通过对用户权限合适的划分，确定了只有对特定资源有合法权限的用户才能使用该资源，从而保障了资源使用的合法性和安全性。

@#@@#@12、可冗余性@#@每个域控制器保存和维护目录的一个副本。

@#@在域中，你创建的每一个用户帐号都会对应目录的一个记录。

@#@当用户登录到域中的计算机时，域控制器将按照目录检查用户名、口令、登录限制以验证用户。

@#@当存在多个域控制器时，他们会定期的相互复制目录信息，域控制器间的数据复制，促使用户信息发生改变时（比如用户修改了口令），可以迅速的复制到其他的域控制器上，这样当一台域控制器出现故障时，用户仍然可以通过其他的域控制进行登录，保障了网络的顺利运行。

@#@@#@1.3.明确系统规划目标@#@企业的Windows2012AD系统规划构建是为企业信息化建设服务的，需要达到以下战略目标：

@#@@#@●围绕企业的战略发展需要，进行企业信息化建设系统规划，满足企业3-5年的业务发展对IT建设的要求；@#@@#@●以业务为驱动，通过有效的信息系统，加强信息共享和协同办公，提高工作效率，降低成本；@#@@#@●整合企业现有信息资产，加强企业管理与监控；@#@从信息中挖掘知识，提高经营决策与驾驭风险的能力；@#@@#@●推进知识管理理念，建立知识型企业，增强企业的核心竞争力。

@#@@#@Windows2012AD系统规划实施的具体目标如下：

@#@@#@●规划和部署基于Windows2012AD的企业目录服务，首先实现用户的单一登录，保障网络系统安全；@#@@#@●通过AD实现用户桌面的集中和自动管理，分发软件补丁；@#@@#@●进一步部署微软的相关应用平台软件，如实现基于Exchange2003的企业内部邮件和协作服务，@#@1.4.@#@活动目录设计方案@#@为企业设计一个域，用户的所有计算机（服务器和客户机）全部加入到域，用户实现单一登录和管理员通过域组策略实现安全及桌面管理。

@#@AD架构拓扑如下。

@#@@#@@#@1.5.活动目录优势@#@1.计算机工作组管理和AD管理比较@#@对于基于MicrosoftWindows操作系统的计算机运行和管理在两种模式下：

@#@工作组（workgroup）和域（domain）。

@#@@#@在工作组模式下，计算机处于一个孤立状态，使用计算机的用户登录帐号和计算机的管理均须在每台计算机上创建或进行。

@#@见下图。

@#@@#@当计算机超过20台以上时，计算机的管理变得越来越困难，并且要为用户创建越来越多的访问网络资源的帐号，用户要记住多个访问不同资源的帐号。

@#@@#@而在域的模式下，用户只需记住一个域帐号，即可登录访问域中的资源。

@#@并且管理员通过组策略，可以轻松配置用户的桌面工作环境和加强计算机安全设置。

@#@域模式下所有的域帐号保存在域控制器的活动目录数据库中。

@#@见下图。

@#@@#@2.为什么要提供目录服务?

@#@@#@对更加强大、透明且高度集成的目录服务的不断需求是由爆炸性增长的网络计算所导致的。

@#@随着局域网（LAN）、广域网（WAN）规模与复杂性的不断提高和这些网络不断被连入Internet，以及应用程序对网络的依赖程度不断增强并不断被链接到协作企业网中的其它系统上，对目录服务的需求也日渐增多。

@#@基于下列原因，目录服务成为扩展的计算机系统中最重要的部件之一：

@#@@#@●简化管理提供对用户、应用程序和设备的单一、一致性的管理点。

@#@@#@●加强安全性向用户提供单一的网络资源登录，为管理员提供强大、一致性的工具以使他们能够管理为内部台式机用户、远程拨号用户以及外部电子商务客户提供的安全服务。

@#@@#@●扩展的互操作性向所有活动目录特性提供基于标准的存取方式以及对通用目录的同步支持。

@#@@#@目录服务兼任管理工具和用户工具。

@#@随着网络中对象数量的增加，目录服务变得必不可少。

@#@目录服务在一个庞大的分布式系统中发挥着网络集线器的作用。

@#@致力于这些需求，Windows2000服务器版引入了活动目录--即一套用于改进Windows网络操作系统管理、安全性和互操作性的完整的目录服务集。

@#@@#@下图描述了活动目录带来的计算机安全和管理上的一些最重要的好处。

@#@@#@3.AD简化了计算机系统管理@#@分布式系统常常导致时间的消耗和管理的冗余。

@#@当公司在他们的基础结构上添加应用程序并雇用新的职员时，他们需要适当地向各桌面系统分发软件并管理多个应用程序目录。

@#@通过在单一的位置管理用户、组和网络资源以及分发软件和管理桌面系统配置，活动目录可以显著降低公司的管理费用。

@#@例如，活动目录在同一个位置管理Windows用户和MicrosoftExchange邮箱信息。

@#@基于下列原因，活动目录可以从以下方面帮助公司简化管理：

@#@@#@●消除冗余管理任务提供对Windows用户账号、客户、服务器和应用程序以及现存目录同步能力进行单一点管理。

@#@@#@●降低桌面系统的行程针对用户在公司中所担当的角色自动向其分发软件，以减少或消除系统管理员为软件安装和配置而安排的多次行程。

@#@@#@●更好的实现IT资源的最大化安全地将管理功能分派到组织机构的所有层次上。

@#@@#@●降低总体拥有成本（TCO）通过使网络资源容易被定位、配置和使用来简化对文件和打印服务的管理和使用。

@#@@#@4.加强安全性@#@强大且一致的安全服务对企业网络而言是必不可少的。

@#@管理用户验证和访问控制的工作往往单调乏味且容易出错。

@#@活动目录集中进行管理并加强了与组织机构的商业过程一致、且基于角色的安全性。

@#@例如，对多身份验证协议（如Kerberos，X.509认证以及由灵活的访问控制模型组成的智能卡）的支持实现了对于内部桌面系统用户、远程拨号用户和外部电子商务客户强大且一致的安全服务。

@#@活动目录使用以下方法增强安全性：

@#@@#@改进了密码的安全性和管理通过向网络资源提供单一的集成、高性能且对终端用户透明的安全服务。

@#@@#@保证桌面系统的功能性通过根据终端用户角色锁定桌面系统配置来防止对特定客户主机操作进行访问，例如软件安装或注册项编辑。

@#@@#@加速电子商务的部署通过提供对安全的Internet标准协议和身份验证机制的内建支持，如Kerberos,公开密钥基础设施（PKI）和安全套接字协议层（SSL）之上的轻便目录访问协议（LDAP）。

@#@@#@紧密的控制安全性通过对目录对象和构成他们的单独数据元素设置访问控制特权。

@#@@#@1.6.重要组策略介绍@#@1.软件分发策略@#@通过组策略可以为域中的计算机或用户自动分发带有msi包的软件。

@#@见下图。

@#@@#@2.将用户的个人数据从pc机上重定向到服务器上@#@重定向有利于数据的安全以及集中备份。

@#@见下图。

@#@@#@3.安全类组策略@#@●密码策略@#@✧“强制密码历史”设置确定在重用旧密码之前必须与用户帐户相关的唯一新密码的数量。

@#@@#@✧配置“密码最长使用期限”设置，以便密码在环境需要时过期。

@#@@#@✧“密码最短使用期限”设置确定了用户更改密码之前必须使用密码的天数。

@#@@#@✧“最短密码长度”设置确保密码至少包含指定数量的字符。

@#@@#@✧“密码必须符合复杂性要求策略”选项检查所有新密码以确保它们符合强密码的基本要求。

@#@@#@账号锁定策略@#@帐户锁定策略是一项WindowsServer2012安全功能，它在指定时间段内多次登录尝试失败后锁定用户帐户。

@#@允许的尝试次数和时间段是由为安全策略锁定设置配置的值决定的。

@#@用户不能登录到锁定的帐户。

@#@@#@✧“帐户锁定时间”设置确定在未锁定帐户且用户可以尝试再次登录之前所必须经历的时间长度@#@✧“帐户锁定阈值”设置确定用户在帐户锁定之前可以尝试登录帐户的次数。

@#@@#@✧“复位帐户锁定计数器”设置决定了“帐户锁定阈值”复位为0以及帐户被解锁之前所必须经过的时间长度。

@#@@#@●禁用本地管理员帐号@#@默认情况下，每台加入到域中的计算机都有Administrator和Guest两个帐号，Administrator帐号在安装时口令为空。

@#@用户使用这个帐号权限过大，因此一般不会给用户使用这个管理员帐号，最好的做法就是通过组策略禁用这个帐号，用户使用域的帐号。

@#@@#@●将域帐号加入到每台PC机的本地PowerUsers组中@#@创建域帐号时，默认情况下这个帐号只属于DomainUsers组中，该组属于每台PC机的本地Users组。

@#@本地Users组中的成员权限受到严格限制，比如共享文件夹，安装打印机驱动程序等工作的权限都没有。

@#@而经常有用户需要这些权限，可以通过组策略来实现。

@#@@#@禁用系统服务@#@我们为优化系统和安全性考虑，经常要禁用计算机的一些无需运行的服务。

@#@我们可以通过组策略把这些服务禁用掉。

@#@@#@●软件限制策略@#@对一些规定不得使用的软件可以通过组策略来禁用：

@#@@#@✧路径规则：

@#@特殊文件路径下的软件不得使用：

@#@如programfiles下的某些软件@#@✧证书规则：

@#@只有系统管理员颁发过证书的软件可以使用，其他软件禁止使用@#@✧哈希规则：

@#@对禁止使用的软件通过哈希运算得到这个软件的身份指纹，在组策略里设置只要是符合身份指纹鉴定的软件就进行限制@#@●网络连接控制策略@#@用户经常会通过改变“网络连接”中的设置，绕过企业防火墙，建立自己的上网链路，比如电话拨号上网。

@#@这样会带来很大的安全隐患。

@#@可以通过组策略限制用户不得改变网络连接中的配置，不允许用户通过其他方式连接互联网。

@#@@#@1.7.计算机从工作组加入到域可能存在的问题和解决方法@#@把计算机从工作组模式加入到域模式可能会出现以下二个问题@#@问题：

@#@@#@1.一些软件不能使用。

@#@有一些软件以登录者的管理员权限帐号运行，当计算机加入到域并对登录帐号做了权限设置，或禁用了本地管理员帐号，这些需要管理员权限运行的软件就有可能不能正常运行。

@#@@#@2.用户桌面环境发生改变。

@#@由于加入域前后用户是用不同的帐号登录的，因此用户以前的桌面环境无法使用。

@#@具体有@#@✧桌面上放置的资料@#@✧“我的文档”等放置的资料@#@✧配置好的“网络打印机”@#@✧IE里设置好的“网站收藏夹”等。

@#@@#@解决方法：

@#@@#@1.对问题1我们可以按以下两个方法来解决：

@#@@#@

（1）把域帐号加入到本地管理员组@#@

（2）卸载软件，用域帐号登录并安装@#@2.对问题2针对不同的问题分别解决如下：

@#@@#@

（1）把本地老帐号下的桌面内容全部备份下来，复制到新域帐号的桌面@#@

（2）把本地老帐号下的“我的文档”内容全部备份下来，复制到新域帐号的“我的文档”@#@（3）重新连接和创建“网络打印机”@#@（4）用特殊软件把老帐号IE里的“网站收藏夹”备份下来，然后恢复到新域帐号中@#@2.@#@活动目录方案实施@#@2.1.AD域命名和DNS的规划@#@Windows2012AD域命名和DNS的规划之所以放在首要地位，是因为AD作为整个IT架构的基础，不应该轻易被调整。

@#@尽管安装后，Windows2012AD仍然可以重组和改名，这一点比Windows2000AD有了很大的进步，但是我们仍然建议做一个长远规划，使得域命名和DNS服务能够满足企业3-5年的需求，尽量避免配置好后改作调整地巨大人力物力浪费。

@#@@#@此外，部署Windows2012AD，还必须确定DNS服务器，确保它们满足域控制器定位器系统的要求。

@#@一个支持AD的DNS至少需要满足以下要求：

@#@@#@●必须支持服务定位资源记录（SRV）@#@●应该支持DNS动态更新协议（RFC2136）@#@Windows2012Server提供的DNS服务同时满足这些要求，并且还提供下列重要的附加功能和改进：

@#@@#@●ActiveDirectory集成：

@#@DNS服务把区域数据存储在目录中，使得DNS复制创建多个主域，也减少了对维护一个单独的DNS区域传送复制拓扑的要求。

@#@@#@●安全动态更新：

@#@使得一个管理员可以精确地控制哪些计算机可以更新哪些名称，并防止XX的计算机从DNS获得现有的名称。

@#@@#@●条件转发：

@#@根据不同的对外访问的域名后缀，可以将用户的DNS名称解析请求转发到不同的外部DNS服务器。

@#@@#@●存根区域：

@#@可以定时地刷新和外部DNS服务器的连接，及时发现那些可能有故障、不再响应用户请求的服务器，提高用户DNS名称解析的效率。

@#@@#@2.2.确定AD逻辑结构@#@Windows2012活动目录的逻辑结构由三个基本组件组成：

@#@森林、域和OU。

@#@@#@1、确定森林规划@#@森林是Windows2012AD域的集合。

@#@在很多情况下，单一森林就足够了。

@#@单一森林环境易于建立和维护，森林间的域自动建立双向可传递内部信任关系，不要求手动建立外部信任配置，在安装Exchange2012Server等应用程序时，只需应用一次架构更改即可影响所有域。

@#@@#@如果各个单位有下列管理要求，就必须建立一个以上的森林：

@#@@#@●不互相信任管理员。

@#@@#@●希望限制信任关系范围。

@#@@#@●不同意某种森林架构更改策略。

@#@架构更改、配置更改会影响到森林中所有的域。

@#@如果单位不同意一个公共架构策略，它们就不能共存于同一个森林中。

@#@@#@2、制定域规划@#@规划域结构时，始终遵循“简单是最好的投资”的设计原则，尽管增加某些复杂结构可以增值，但是简单的结构更易于说明、维护和调试。

@#@一开始时总是仅考虑每个森林中仅有一个域，然后为每一个增加的新域提供详细的理由，确保添加到森林中的域都是有益的，因为它们会带来相应的管理开销而导致一定程度的成本上升。

@#@@#@创建更多的域的三种可能的原因是：

@#@@#@●希望实现相对分散式得IT管理模式：

@#@多域结构更容易进行相对独立的管理、委派和权限控制。

@#@另外，不同的用户帐户在一个域内是不能出现重名的，多域之间就没有限制。

@#@对于人士管理相对独立的集团下属公司，多域结构具有更好的灵活性。

@#@@#@●希望实现不同管理策略要求：

@#@包括用户口令策略、账户锁定策略和EFS加密策略。

@#@例如，要求某些人必须取8个字符以上的口令，而其它人不做限制。

@#@为此，必须将这些需要不同安全策略的用户放在单独的域中。

@#@@#@●希望减小WAN上的复制流量：

@#@域控制器域间复制将产生比域内复制少的多的流量。

@#@如果公司很大，具有跨地区的组织结构，且处于同一个森林内，则在不同地理位置上的机构可能使用慢速的WAN链路连接。

@#@为减少WAN上的DC复制流量，可以在不同的地理位置设置不同的域。

@#@@#@●根据以上考虑，我们建议，企业Windows2012AD域逻辑结构可以采用“单森林、单域”的结构设计。

@#@@#@2.3.确定AD物理结构@#@考虑到企业的地理分布情况，应该考虑使用多站点拓扑来规划Windows2012AD物理结构。

@#@从绘制基本的网络拓扑布局图着手工作，绘制所有可能的站点（Site）和站点链接（SiteLink）。

@#@@#@●速度快（10Mbps以上）、连接可靠的LAN网络总是放置在单站点中。

@#@@#@站点定义为一组通过快速、可靠的线路连接起来的IP子网。

@#@一般而言，具有LAN速度或更快速度的网络被认为是快速网络。

@#@@#@●窄带的、或不太可靠的连接可以使用站点链接建立多站点网络。

@#@@#@通常，WAN连接一般被认为是窄带连接。

@#@如果建立站点链接，实现多站点网络模式，则：

@#@@#@✧客户计算机在登录到域时首先试图与位于同一站点的DC通信；@#@@#@✧Windows2012AD复制使用站点拓扑产生复制连接。

@#@@#@2.4.规划OU结构和组策略@#@组织单元（OU）是一个用来在域中创建分层管理单位的容器。

@#@在域中创建OU结构时，必须注意始终按照“谁管理什么”的原则，从IT管理的需要出发，划分管理模型的结构，而不是简单按照公司业务单位和它的不同分支、部门和项目来创建OU结构。

@#@考虑OU的下列特性是很重要的：

@#@@#@●OU可以是嵌套的。

@#@@#@一个OU可以包含子OU，使得可以在域中创建一个分层的目录树结构。

@#@但是嵌套太多将导致管理复杂和低效，所以建议以二级嵌套为最理想，最多不应超过四级嵌套。

@#@@#@●OU可以用来委派管理和控制对目录对象的访问。

@#@@#@●不能使OU成为安全组的成员，也不能因为用户被委派管理OU或驻留在OU中而自动获得访问资源的权限。

@#@@#@●可以在OU上实施组策略。

@#@@#@组策略是基于Windows2012注册表的修改，从而集中控制用户和计算机的工作环境、桌面配置、软件自动安装和删除的管理手段。

@#@一般而言，安全策略必须在域级别实施，其它策略主要在OU级别实施。

@#@@#@●不鼓励用户在OU结构中浏览。

@#@@#@没有必要设计一个吸引最终用户的OU结构。

@#@尽管用户有可能浏览一个域的OU结构，但对于用户查找资源来说，这并不是一个最有效的方法。

@#@在目录中查找资源的最有效的方法是查询全局编录。

@#@@#@有两个理由需要在Windows2012域中创建OU结构：

@#@@#@●创建OU以管理对象和委派授权。

@#@@#@●为组策略创建OU。

@#@@#@一个完全为管理和委派而设计的OU结构与一个完全为组策略而设计的OU结构是不同的。

@#@OU结构将很快变得相当复杂。

@#@每次添加一个OU到规划中时，要记下创建的具体原因。

@#@这有助于确保每个OU有一个目的，并将帮助阅读规划的人理解结构所基于的理由。

@#@@#@2.5.@#@创建OU以管理和委派@#@在单位中委派管理有一些好处。

@#@以前，在单位中除了IT之外的组可能必须将更改请求提交到高级管理员，高级管理员代表他们进行更改。

@#@委派特定的权限可以将责任分散到单位中的各个组，使您可以将必须有高级访问权限的用户的数量降到最少。

@#@权限受到限制的管理员所发生的事故或错误所产生的影响只限于他们负责的范围。

@#@@#@这一工作包括以下步骤：

@#@@#@●确定创建何种OU@#@创建的OU结构将完全取决于管理是如何在单位中委派的。

@#@委派管理的三种方法是：

@#@按物理位置、按业务单位（公司部门）、按角色或任务。

@#@三种方法经常结合使用。

@#@@#@●修改访问控制列表：

@#@@#@修改OU的访问控制列表（ACL）可以授予一个组对OU的特定权限，从而实现对该OU的委派管理。

@#@尽量委派权限给组账户而不是单独的用户，如果可能，委派到本地组而不是全局组或通用组。

@#@@#@●委派步骤。

@#@从域中的默认结构开始，按下列主要步骤创建OU结构：

@#@@#@-通过委派完全控制创建OU的顶层；@#@@#@-创建OU的下层来委派每个对象类别控制。

@#@@#@2.6.创建OU支持组策略@#@使用Windows2012，可以使用组策略定义用户和计算机配置，并将这些策略与站点、域或OU关联。

@#@是否要创建附加的OU以支持组策略的应用取决于制定的策略以及所选择的实现方案，包括：

@#@@#@●定义客户计算机的管理与桌面配置标准@#@●定义软件的自动分发@#@●特殊组策略应用配置与管理@#@在Windows2012中，组策略设置是管理员启用集中更改和配置客户计算机管理的主要方法。

@#@可用组策略为某个特定的用户组和计算机组创建指定的安全限制和桌面环境配置。

@#@@#@Windows2012组策略有100多种与安全有关的设置和450多种基于注册表的设置，为您管理用户计算机环境提供了众多选项。

@#@Windows2003组策略：

@#@@#@●可根据活动目录定义或在计算机本地进行定义；@#@@#@●可用Microsoft管理控制台（MMC）或*.adm文件保存和管理；@#@@#@●是安全的；@#@@#@●不会在实施的策略改变时把设置留在用户配置文件中；@#@@#@●可应用于指定的活动目录容器（站点、域与OU）中的用户或计算机；@#@@#@●可由安全组的用户或计算机成员进一步控制；@#@@#@●可用来配置多种类型的安全设；@#@@#@●可用于实施登录、注销、启动及关闭脚本；@#@@#@●可用于安装和维护软件；@#@@#@●可用于重定向文件夹（如MyDocuments和ApplicationData文件夹）；@#@@#@●可用于在MicrosoftInternetExplorer中执行维护。

@#@@#@可以按下列三个步骤配置和管理组策略：

@#@@#@●管理站点、域或OU的组策略链接：

@#@@#@默认情况下，只有域管理员组和企业管理员组可以配置站点、域或部门的组策略。

@#@可在站点、域或OU的“属性”页的“组策略”选项卡中指定链接至站点、域或OU的组策略对象。

@#@ActiveDirectory支持以每个属性为基础的安全设置。

@#@";i:

13;s:

29045:

"北大地球科学概论地物部分复习整理@#@地球圈层结构@#@定义：

@#@地球物理学是以地球为研究对象的一门现代应用物理学。

@#@@#@地球物理学用物理学的方法研究与地球系统有关的现象及其运动规律。

@#@@#@地球的起源和演化：

@#@@#@（宇宙大爆炸理论：

@#@1、大爆炸时形成的一块星云因为自转和自身引力收缩形成了太阳系，大部分质量集中在太阳，其余部分形成了其它天体系统2、由于引力的作用和引力的不稳定性，星云盘内的物质，包括尘埃层，因碰撞吸积，形成许多原小行星或称为星子，又经过逐渐演化，聚成行星，原始地球亦就在其中诞生了。

@#@3、类地行星的共同特征：

@#@它们由高熔点的矿物，像是硅酸盐类的矿物，组成表面固体的外壳和半流质的内壳，以及由铁、镍构成的金属核心所组成。

@#@）@#@分异作用：

@#@由于原始地球的收缩和放射性元素衰变等原因，使地球内部温度升高，使物质出现可塑性，局部出现熔融状态，并在重力作用下物质开始分异，其中地核、地幔、地壳组成固体地球。

@#@水圈和大气圈对固体地球的形成和改造有重要影响。

@#@地球在加热到铁能熔化的温度后，其物质结构和组成必然发生变异，地核的形成是地球内部物质分异作用的初始阶段，这一时期地球内部的物质大体上是均一的，在分异过程中，铁沉入地心，形成致密铁质的地核，低熔点的较轻物质上浮，形成坚硬的地壳表层，地壳与地核之间是分异生下的地幔。

@#@分异作用是地球内部最为重要的物质与能量的交换过程。

@#@它最终导致地壳与大陆的形成。

@#@分异作用也可能促使地球内部的气体逸出，最终导致大气圈和水圈的形成。

@#@@#@地球的圈层：

@#@地壳、地幔、地核、水圈、大气圈、生物圈。

@#@@#@大气圈：

@#@地球外圈中最外部的气体圈层，它包围着海洋和陆地。

@#@大气圈没有确切的上界在地下，土壤和某些岩石中也会有少量空气它们也可认为是大气圈的一个组成部分。

@#@地球大气的主要成份为氮、氧、氩、二氧化碳和不到0.04％比例的微量气体。

@#@由于地心引力作用，几乎全部的气体集中在离地面100公里的高度范围内，其中75％的大气又集中在地面至10公里高度的对流层范围内。

@#@根据大气分布特征，在对流层之上还可分为平流层、中间层、热成层等。

@#@@#@水圈：

@#@包括海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川和地下水等，它是一个连续但不很规则的@#@圈层。

@#@如果整个地球没有固体部分的起伏，那么全球将被深达2600米的水层所均匀覆盖。

@#@大气圈和水圈相结合，组成地表的流体系统。

@#@@#@生物圈：

@#@由于存在地球大气圈、地球水圈和地表的矿物，在地球上这个合适的温度条件下，形成了适合于生物生存的自然环境。

@#@人们通常所说的生物，是指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。

@#@据估计，现有生存的植物约有40万种，动物约有110多万种，微生物至少有10多万种。

@#@现存的生物生活在岩石圈的上层部分、大气圈的下层部分和水圈的全部，构成了地球上一个独特的圈层，称为生物圈。

@#@生物圈是太阳系所有行星中仅在地球上存在的一个独特圈层。

@#@@#@地壳：

@#@地壳是地球表面至莫霍界面之间一个主要由硅酸盐矿物为主体的岩石构成的薄壳，平均厚度17公里。

@#@按结构分为大陆地壳和海洋地壳两种。

@#@大陆地壳有硅酸铝层（花岗岩质）和硅酸镁层（玄武岩质）双层结构，而海洋地壳只有硅酸镁层（玄武岩质）单层结构，大陆地壳平均厚度有33公里，高山、高原地区地壳更厚，最高可达70千米；@#@平原、盆地地壳相对较薄。

@#@海洋地壳平均厚度只有10公里。

@#@地壳大陆地壳的代表岩石为花岗岩，大洋地壳的代表岩石为玄武岩。

@#@@#@上地幔：

@#@从地核外围约2900公里深处的古登堡界面一直延伸到莫霍界面的区域被称作地幔。

@#@平均密度是3.3-5.5g/cm3。

@#@地幔可再分为两部分：

@#@上地幔和下地幔。

@#@从莫霍界面到670km深处的部分称为上地幔，上地幔的上部为固态（—60km），是一层薄的固体岩石。

@#@中部为部分熔融状态（60—250km，岩浆发源地），上地幔上部固态与地壳组成岩石圈，中部低速层（部分熔融状态）为软流圈；@#@下部为固态（250—670km）。

@#@上地幔由相当于基性岩（橄榄岩）物质组成，其主要矿物为橄榄石、辉石和石榴子石，被称为地幔岩，与石陨石相似。

@#@上地幔上部存在的软流圈是岩浆的重要发源地。

@#@@#@下地幔：

@#@从上地幔底部到古登堡界面之间的部分为下地幔（670-2889km），一般被认为是固态的，呈半固体的状态。

@#@下地幔—同上地幔物质成分相比，铁的含量相对增加。

@#@@#@液体外核：

@#@地核位于古登堡界面以下，地核又分为两部分：

@#@一个半径约1250km的内核，以及一个在内核外部一直到距地心约3500km的液态外核。

@#@地核大部分是由铁所组成（占80%），其余物质基本上是镍和硅。

@#@地幔之下就是所谓的外核液体圈，它位于地面以下约2900公里至5120公里深度。

@#@整个外核液体圈基本上可能是由动力学粘度很小的液体构成的，其中2900至4980公里深度完全由液体构成。

@#@4980公里至5120公里深度层是外核液体圈与固体内核圈之间一个很簿的过渡层。

@#@@#@固体内核：

@#@最靠近地心的就是固体内核圈，它位于5120至6371公里地心处。

@#@根据对地震波速的探测与研究，证明内核为固体结构，主要由铁和一部分镍组成。

@#@最近的观测证据显示内核可能要比地球其他部分自转的快一点，一年大约相差2°@#@。

@#@@#@地球内部的物理性质：

@#@压强、温度、密度、重力、地磁要素、地磁场、地震波@#@大陆地壳和海洋地壳有什么区别？

@#@@#@大陆地壳有硅酸铝层（花岗岩质）和硅酸镁层（玄武岩质）双层结构，而海洋地壳只有硅酸镁层（玄武岩质）单层结构，大陆地壳平均厚度有33公里，高山、高原地区地壳更厚，最高可达70千米；@#@平原、盆地地壳相对较薄。

@#@海洋地壳平均厚度只有10公里。

@#@大陆地壳的代表岩石为花岗岩，大洋地壳的代表岩石为玄武岩。

@#@@#@活动带的标志：

@#@是地震的发生恶化火山的喷发，它们和地球表面特征紧密联系在一起。

@#@@#@活动的地球：

@#@地球演化过程中，始终处于运动发展之中，地球内部的运动使得地球表面出现大陆和海洋，由地壳和上地幔顶部的坚硬岩石组成的岩石圈可分为几个大板块，他们“漂浮”于相对具有塑性的软流圈之上，并受到地球内部动力过程作用而产生缓慢的运动，以致在板块之间以及板块内部的活动带上表现出地震和火山的活动。

@#@@#@活动的地球：

@#@地球表层的持续不断的构造运动，塑造了地球表面的形态，控制着地震、火山的发生与分布。

@#@@#@构造运动指主要由地球内部动力引起的组成地壳或岩石圈物质的机械运动。

@#@动力主要来源于地球自转、重力和放射性元素蜕变等能量。

@#@@#@构造运动的分类：

@#@@#@

（1），按运动方向分为：

@#@@#@水平运动：

@#@组成地壳或岩石圈的岩层，沿平行于地球表面方向的运动。

@#@该种运动常常可以形成巨大的褶皱山系，以及巨形凹陷、岛弧、海沟等。

@#@@#@垂直运动：

@#@又称升降运动，它使岩层表现为隆起和相邻区的下降，可形成高原、断块山及拗陷、盆地和平原，还可引起海侵和海退，使海陆变迁。

@#@@#@按运动规律来讲，地壳运动以水平运动为主，有些升降运动是水平运动派生出来的一种现象。

@#@@#@

（2），按运动速度分为：

@#@@#@长期缓慢的构造运动：

@#@例如大陆和海洋的形成，古大陆的分裂和漂移，形成山脉和盆地的造山运动，它们经历的时间尺度以百万年计。

@#@@#@较快速的运动：

@#@这种运动以年或小时为计算单位，日、月引潮力不但造成海水涨落，也使固体地球部分形成固体潮，一昼夜地面最大可有几十厘米的起伏；@#@较大的地震可引起地球自由振动，它既有径向的振动，也有切向的扭转振动。

@#@@#@快速的运动：

@#@如地震的发生、火山的喷发。

@#@@#@1、收缩说：

@#@@#@地球最初是熔融体，逐渐冷却。

@#@冷却是从外表开始的，地壳最先冷却形成，而后地球内部逐渐冷却收缩后，体积变小，这时地壳收缩发生褶皱。

@#@@#@2、膨胀说@#@地球曾有很高温的时期，同时在地壳下部有一个膨胀层，由于膨胀层受热膨胀，使地壳裂开，解释了一些深大断裂、洋脊、裂谷的成因。

@#@@#@3、脉动说@#@由于地球内部冷热交替，导致地壳周期性的振荡运动（脉动）受热隆起，冷却地区坳陷。

@#@@#@4、地球自转速度变化说@#@地球自转速度的变化导是致地壳运动的重要原因。

@#@当地球自转加快时，由于离心力作用，地壳物质向赤道集中，相当于受到南北向的挤压，形成纬向构造带。

@#@地球自转减慢时，地壳物质从赤道向两极扩散，形成经向构造带。

@#@@#@重点：

@#@@#@大陆漂移说@#@在成煤期（300Ma以前），世界上只有一个超级大陆（泛大陆，Pangea），由轻质的刚性硅铝层组成，漂浮于重质的硅镁层之上。

@#@到恐龙期（150Ma以前），泛大陆解体，分离出南美洲、澳大利亚和非洲，它们开始向西或向赤道漂移，就像船在海上行进那样。

@#@到100Ma以前，非洲和南美洲分离，即1亿年前，大西洋才张开。

@#@@#@（XX百科：

@#@原由魏格纳提出的，现今的大陆是由古生代时全球惟一的“泛大陆”，于中生代时开始分裂，轻的硅铝质大陆在重的硅镁层上漂移，逐渐达到现今位置的一种大地构造假说。

@#@）@#@海底扩张（SeaFloorSpreading）@#@大洋盆地直接表现出地球内部的对流过程：

@#@对流体沿洋脊中央裂谷上涌，熔岩凝结成固体，形成新的洋底并依次向旁侧扩张开来。

@#@海底扩张说是在洋底地形研究基础上设想出来的概念。

@#@赫斯还认为，大陆漂移是对流的结果，即大陆受地球内部对流作用的推动，好像是处在一条水平运行活动的传送带上。

@#@@#@洋底在洋脊裂谷带形成并不断扩张，老的洋底在海沟处消减，使洋底不断更新。

@#@洋底的扩张是刚性的岩石圈块体驮在软流圈上运动的结果。

@#@运动的动力是地幔物质的热对流。

@#@洋脊位于对流圈上升处，海沟位于下降处。

@#@如果上升流发生在大陆内部就导致大陆的分裂。

@#@@#@转换断层：

@#@横切洋中脊或俯冲带的一种巨型水平剪切断裂。

@#@（XX百科）@#@断层两盘的运动方向与脊轴被错开的方向相反。

@#@因此它不同于普通的平移断层。

@#@转换断层两盘的相对位移只发生在被错开的洋脊之间，并伴随有地震发生。

@#@越过洋脊，断层两盘同步向远离洋脊的方向运动，不再有地震。

@#@@#@贝尼奥夫带：

@#@@#@贝尼奥夫带：

@#@在海沟岛弧系中，地表都位于靠大陆一侧，这种系统中才出现深源地震，并且震源深度的变化很有规律，在近海沟处都是浅源地震离，远海沟处出现中源地震，到大陆内部出现深源地震，这一地震带中震源排列成为一个由海沟向大陆方向倾斜的面，其倾向一般45°@#@左右，这一带称为贝尼奥夫带。

@#@位于环太平洋地震带内。

@#@@#@板块构造：

@#@基本概念：

@#@由地壳和软流圈之上的固态上地幔构成的岩石圈以洋中脊、俯冲带和转换断层为界，分成若干刚性的岩石圈块体，即板块。

@#@以地幔对流为基本动力，这些岩石圈板块在软流圈上作大规模的水平运动。

@#@由于板块是刚性的，因此板块内部基本不变形。

@#@大规模的构造作用（变形、变质、岩浆活动等）主要发生在相邻板块接触部位。

@#@板块边缘是构造活动最强烈的地带。

@#@板块的相互作用是地球表面最重要的构造作用。

@#@@#@板块运动的驱动力：

@#@主要来自地幔对流。

@#@在洋脊地区，由于软流圈内的向上对流，使岩石圈向两侧迁移，离散拉张产生裂谷。

@#@熔岩从软流圈上升、喷发，从裂谷中溢出，形成新的洋底。

@#@在海底扩张的另一侧，两个板块作相对运动而发生聚敛和碰撞，其中密度大的海洋板块受迫而向下沉降，在洋底形成海沟或深谷，沉降板块边缘由于摩擦生热发生部分熔融，熔融岩浆上升到地表喷发为火山，在太平洋东岸形成安第斯山脉，在太平洋西岸形成如日本、琉球形岛弧，未熔融部分继续下降、升温、熔融，最后被周围物质同化和吸收，以致消亡。

@#@因此，大多数岩石圈板块的边界与大陆和海洋的边界线不吻合，而与地震和火山为特征的地表活动相关。

@#@@#@板块边界：

@#@@#@1、离散型板块边界指的就是大洋脊轴部，其两侧板块相背运动，板块边界受到拉张而分离，软流圈物质上涌，冷凝成新的洋底岩石圈，所以，离散型板块边界也称为增生或建设性板块边界；@#@@#@2、会聚型板块边界：

@#@即海沟附近的板块俯冲带或大陆板块之间的碰撞带，当大洋与大陆板块会聚时，由于大洋板块密度大，位置较低，故大洋板块总是俯冲到大陆板块之下，在地表形成海沟，当大洋板块不断俯冲到大陆板块之下，并在地表逐渐消失时，其后部的大陆板块就有可能与其它密度相近的大陆板块发生碰撞，从而产生强烈的构造变形、岩浆与变质作用，并形成山脉，此时形成的强烈构造变形带就称为板块碰撞带。

@#@@#@3、平错型板块边界@#@即转换断层，其两侧板块发生水平剪切滑移，转换断层一般分布在大洋脊附近，有时也可延伸到大陆边部，如美国西部的圣安德烈斯断层。

@#@@#@地震部分@#@1，地震是活动的地球表现出来的一种自然现象。

@#@@#@活动断层上的古地震标志显示出地质历史上的地震活动。

@#@@#@2，二十世纪是地震学全面、迅速发展的时期，其特征表现在：

@#@@#@1，观测仪器的精度不断提高，观测台站的不断增多@#@2，观测数据的数量增多、质量提高@#@3，地震波传播理论与震源理论的发展@#@4，地震学应用领域的不断扩展@#@5，对地球内部物理认识的不断加深@#@6，地震学研究的广泛开展，中国、世界所有发达国家都在开展研究@#@7，行星地震学研究的开展@#@3，地震学的定义：

@#@研究固体地球的震动和有关现象的一门科学，固体地球物理学的一个重要分支。

@#@它不仅研究天然地震，也研究某些认为的或自然因素造成的（如地下爆炸、岩浆冲击、岩洞塌陷等）的震动。

@#@@#@4，地震学的研究内容：

@#@@#@1，通过解释地震图来揭示：

@#@地球（包括其它天体）内部结构（深部、浅部）@#@地震震源过程、机理@#@地震引起的地面震动@#@火山、矿山塌陷、核爆炸以及其它任何引起地表震动的现象（或事件）@#@2，以多学科的方法与手段研究天然地震现象本身，认识地震、火山、海啸等灾害的发生机理，为减轻、抵御、乃至最终预测地震灾害。

@#@@#@5，地震波：

@#@由地震震源发出的在地球介质中传播的弹性波。

@#@@#@地震发生时，震源区的介质发生急速的破裂和运动，这种扰动构成一个波源。

@#@由于地球介质的连续性，这种波动就向地球内部及表层各处传播开去，形成连续介质的弹性波。

@#@@#@6，弹性体：

@#@（介质的弹性性质）在外力作用下，内部各点的应变和应力一一对应，当外力除去后能恢复到原来状态的物体。

@#@@#@应力：

@#@受力物体截面上内力的集度，即单位面积上的内力。

@#@@#@应变：

@#@物体内任一点因各种作用引起的相对变形。

@#@@#@7，广义胡克定律，弹性波动方程，一维弹性横波（纵波）波动方程（35~44）@#@8，地震波：

@#@在无界弹性介质中，存在两种基本类型的弹性波：

@#@@#@纵波P：

@#@质点振动方向对于振动（能量）传播方向一致，速度：

@#@Vp=sqrt（E/p）@#@横波S：

@#@质点振动方向与振动（能量）传播方向垂直，速度：

@#@Vs=sqrt（u/p）@#@纵波速度比横波大，大约为sqrt（3）倍@#@9，在一定的边界条件下，弹性波动方程还给出面波和自由振荡解。

@#@@#@当P波和S波到达地球的自由面时，在一定条件下会产生沿地球表面传播的面波，面波包括瑞利波（旋扭）和勒夫波（平扭）两种。

@#@这两种波的速度比P波小，与S波的速度相等或小一些。

@#@@#@10，地球的自由震荡：

@#@（本征振荡）分两类：

@#@球型振荡、环型振荡@#@11，地震图也被称为地震记录@#@一个远震的地震图，可以看到体波和面波。

@#@@#@（体波：

@#@体波是地球内部信息传递的载体。

@#@体波分为纵波P和横波S。

@#@）@#@12，地震波传播：

@#@地震波与其它波动现象（光波、电磁波）一样，有反射、透射、衍射、散射等现象；@#@也满足惠更斯原理和费尔马原理。

@#@但控制地震波传播的最基本原理仍和牛顿定律，即：

@#@牛顿定律才在连续介质中的表达形式是：

@#@……（P56）@#@13，费尔马原理：

@#@@#@光学中的费尔马定理：

@#@光在介质中传播的路径为走时最小的路径。

@#@@#@地震学中的费尔马定理：

@#@地震波在介质中传播的路径为走时最小的路径。

@#@@#@（地震学中的费尔马定理不是永远成立的，这是高频情况下地震波波动方程的近似解）@#@14，地震射线：

@#@（？

@#@）@#@能量束，能量分布呈高斯分布。

@#@@#@能量束的宽度d反比于频率f。

@#@@#@15，费尔马原理的应用—Snell定律

（1）：

@#@反射点应使走时最小。

@#@@#@Snell定律

（2）：

@#@类似正弦定理@#@射线参数：

@#@对于给定的射线，射线参数是一个常数，即在射线传播过程中保持不变。

@#@@#@@#@16，临界透射：

@#@类似全反射@#@17，首波的射线参数：

@#@p=1/V2@#@首波：

@#@侧面波@#@18，地震波走时方程：

@#@@#@1，反射波的走时方程：

@#@@#@2，直达波的走时方程：

@#@@#@3，首波的走时方程：

@#@@#@/*1*，地震学的开始：

@#@张衡，候风地动仪（基于地震是一种远方传过来的地面震动的科学理解，此概念建立了地震和地震波的直接联系）。

@#@@#@里斯本地震（1755，欧洲最大）的调查标志着现代地震学研究的开始。

@#@@#@马卢，现代地震学的先驱。

@#@地震学之父，米歇尔（英）。

@#@@#@马莱（爱尔兰），是第一个试图通过观测来确定地震位置的先驱。

@#@@#@2*，第一个远震记录：

@#@在德国Potsdam记录到的日本发生的地震。

@#@@#@3*，全球地震台网GSN：

@#@由128个超宽频带数字式观测台组成，为研究地球构造与地震而设立的极高质量的标准地震台*/@#@19，球对称介质中Snell定律：

@#@P是射线传播过程中的不变量。

@#@@#@20，地球深部构造及地震射线、地球内部结构PREM模型、地壳构造及地震射线（地壳震相Pg、PmP、Pn）、地壳构造及地震射线（86~89）@#@上地幔构造及地震射线（99）：

@#@@#@下地幔、地核构造及地震射线：

@#@@#@21，地球内部结构非均匀性与地震波传播（95~99）@#@22，地震仪（103~105），地震（106~111）@#@23，地球内部结构的确定：

@#@@#@地震波旅行时间推断的波传播速度随深度变化可以给出地球介质参数随深度的变化，进而推断地球内部温度、压力、物质组成随深度的变化；@#@@#@地震波在界面上的反射、透射可以在地震图上记录到，根据观测地震图，可以推断地球内部界面的深度与物理性质变化。

@#@@#@24，地震层析成像、核幔边界结构确定（124~139）@#@25，地震的描述：

@#@@#@1，震源：

@#@是地球内发生地震的地方@#@2，震源深度：

@#@震源垂直向上到地表的距离是震源深度@#@3，震源距：

@#@地面上受地震影响的任何一点到震源的距离，称为震源距（离）@#@4，震中：

@#@震源上方针对着的地面的地方@#@5，震中距：

@#@地面上受地震影响的任何一点到震中的距离@#@6，地震震级：

@#@地震震级是描述地震大小的一种基本参数，它代表地震本身的强度或所释放的能量大小@#@7，地震烈度：

@#@用来衡量某一地点地震动或震害强烈程度的一种标尺，通常把地震对地面所造成的破坏或影响的程度叫地震烈度。

@#@它表示地震时某地点地面的地震动和所受震害程度。

@#@@#@26，地震震级：

@#@@#@弱震：

@#@〈3；@#@（人无感觉，称微震）@#@有感震：

@#@3〈=。

@#@。

@#@〈=4.5；@#@@#@中强震：

@#@4.5〈。

@#@。

@#@〈6；@#@（>@#@5后具有不同程度的破坏性，称为破坏性地震）@#@强震：

@#@=〉6；@#@@#@巨大强震：

@#@=>@#@8；@#@@#@27，地震烈度（150~159）@#@28，地震产生：

@#@地震是由地下岩石的突然断裂而造成的，地球内部的不断运动造成地壳大规模变形是地震的根源，沿地震断裂面的突然滑移是地震波能量辐射的直接原因。

@#@@#@29，地震的弹性回跳假说：

@#@地球深部的作用力使地震活动区岩石产生变形，随时间增加变形渐渐变大。

@#@这种变形在很大程度上，起码在大约千年尺度上，是弹性形变。

@#@（举例：

@#@旧金山地震前，包括圣安德烈斯断层在内的广大区域发生弹性变形，积聚了弹性能量，地震时，圣安德烈斯断层发生错动，释放了积聚的能量，整个区域又回到原来的状态。

@#@）@#@30，震源辐射图案：

@#@@#@31，震源机制解：

@#@@#@震源机制解，或称断层面解，是用地球物理学方法判别断层类型和地震发震机制的一种方法。

@#@一次地震发生后，通过对不同的地震台站所接受到的地震波信号进行数学分析，即可求出其震源机制解。

@#@震源机制解不仅可以使人了解断层的类型（是正断层、逆断层还是走滑断层），而且可以揭示断层在地震前后具体的运动情况。

@#@（XX百科）@#@震源机制解与板块边界（170~175）@#@32，复杂震源过程（177~179）@#@32，防震减灾：

@#@地震预测、地震危险性预测、抗震工程、工程地震学、地震工程学@#@33，地震预测：

@#@@#@1，地震三要素：

@#@时间、空间、强度@#@2，成功的预测：

@#@准确地预测出地震的三要素@#@3，地震预报：

@#@@#@长期预报：

@#@十几年至百年左右可能发生的地震；@#@@#@中期预报：

@#@几个月至几年可能发生的地震；@#@@#@短期预报：

@#@几天至几个月可能发生的地震；@#@@#@临震预报：

@#@几小时至几天可能发生的地震。

@#@@#@34，全球三个主要地震带：

@#@环太平洋地震带、欧亚地震带、大洋海岭地震带和东非裂谷地震带。

@#@@#@35，地震主要发生在洋脊和裂谷、海沟、转换断层和大陆内部的古板块边缘等构造活动带。

@#@@#@36，中国是个多地震的国家：

@#@我国地处全球两大地震带之间，是一个多地震国家，地震带主要分布在：

@#@东南--台湾和福建沿海一带，华北--太行山沿线和京津唐渤地区，西南—青藏高原、云南和四川西部，西北--新疆和陕甘宁部分地区。

@#@@#@37，地震小区划（193~195）、设定地震模拟（196~198）@#@38，勘探地震学：

@#@@#@1，勘探地震学是勘探地球物理学的一个分支，它运用地震学理论和方法研究地球内部结构，利用地下介质弹性和密度的差异，通过观测和分析大地对人工激发的震波的响应，推断地下岩层的性质和形态。

@#@@#@2，地震勘探是钻探前勘探石油与天然起资源的重要手段，在煤田、某些金属框的勘察和工程地质勘察、区域地质研究和地壳研究等方面，也得到广泛应用。

@#@@#@3，应用领域：

@#@勘探和开发利用石油与天然气、地热资源、金属与非金属矿藏、预测与预防（或防治）诸如地震、火山、滑坡及岩爆等自然灾害、保护与监测地球生态环境。

@#@@#@4，地球物理勘探（特别是地震勘探），对资源的开发和利用起到了关键作用@#@39，勘探地震学：

@#@@#@1，天然地震学：

@#@被动源方法，观测天然地震产生的地震波场。

@#@研究对象的尺度很大（几百到几千公里，甚至全部地球）@#@2，勘探地震学：

@#@主动源方法，利用人工震源（人工爆破、空气枪等）将信号传入地下，然后记录传回地表的地震波场。

@#@研究对象的尺度较小（几百米到几公里或几十公里、几百公里）@#@40，勘探地震学的作用：

@#@@#@中国石油需求。

@#@地震勘探技术是当今发现新油气资源的重要手段，岩石物理技术是了解地下岩石和液体声波响应的最有效途径，地震岩石物理技术有效地将地震勘探与岩石物理研究紧密联系起来，成为油气地球物理勘探的关键基础研究领域之一，并于近十年来成功地推动了地震勘探技术的快速发展。

@#@@#@41，勘探地震学的过程：

@#@地震数据采集、数据处理、地震资料解释。

@#@@#@1，地震数据采集：

@#@常规的观测是沿直线测线进行，有时在地面的一定面积内布置若干条测线，以取得足够密度的三维形式的数据体，这种工作方法称为三维地震勘探。

@#@@#@2，数据处理：

@#@加工处理野外观测所得地震原始资料，将地震数据变成地质语言----地震剖面图或构造图。

@#@@#@3，地震资料解释：

@#@包括地震构造解释、地震地层解释及地震烃类解释或地震地质解释。

@#@@#@42，勘探地震学的方法：

@#@反射法、折射法、地震测井@#@1，反射法：

@#@利用反射波的波形记录对地下介质进行成像的地震勘探方法。

@#@（纵波反射、横波反射）@#@2，折射法：

@#@利用折射波（又称首波）的地震勘探方法，利用地下介质分界面产生的折射波（首波）的到时对地质结构的界面分布和速度进行解释。

@#@@#@3，利用钻井求取地震波在地层中的平均速度的方法称为地震测井，它在地震勘探资料解释中起到重要作用。

@#@纵波速度。

@#@在地震测井的条件下亦棵记录反射波，这类工作方法称为垂直地震剖面测量，不仅可准确测定速度数据，且可详查钻孔附近地址构造情况。

@#@@#@43，方法比较：

@#@@#@地磁学@#@地磁场定义：

@#@研究磁场的时间变化、空间分布、起源及其规律的学科。

@#@固体地球物理学的一个分支。

@#@@#@地球周围存在磁场，简称地磁场。

@#@地球可视为一个磁偶极，其中一极位在地理北极附近，另一极位在地理南极附近。

@#@通过这两个磁极的假想直线（磁轴）与地球的自转轴大约成11.5度的倾斜。

@#@以前的单位是伽马（=10^-9T=1nT），现在的单位是特斯拉（=10000高斯）。

@#@@#@地磁学的研究意义：

@#@@#@1，资源、能源勘探@#@2，地质构造运动、地球内部结构与地球动力学@#@3，预防和减轻灾害（地震、火山、滑坡、环境电磁污染等）@#@4，考古@#@5，军事、航空与航天、航海、通讯等：

@#@行军、航海利用地磁场对指南针的作用来定向。

@#@地磁场的变化能影响无线电波的传播。

@#@当地磁场受到太阳黑子活动而发生强烈扰动时，远距离通讯将受到严重影响，甚至中断。

@#@@#@假如没有地磁场，从太阳发出的强大的带电粒子流（通常叫太阳风），就不会受到地磁场的作用发生偏转而直射地球。

@#@在这种高能粒子的轰击下，地球的大气成份可能不是现在的样子，生命将无法存在。

@#@所以地磁场";i:

14;s:

26191:

"北京第十五届运动会田径比赛竞赛规程@#@北京市第十五届运动会田径比赛竞赛规程@#@一、竞赛日期和地点@#@比赛日期：

@#@8月7日至8月10日。

@#@@#@比赛地点：

@#@丰台体育中心田径场。

@#@@#@二、竞赛组别和项目@#@

（一）竞赛组别@#@甲组（男、女）：

@#@1999年1月1日至2000年12月31日出生（18至19岁）。

@#@@#@乙组（男、女）：

@#@2001年1月1日至2002年12月31日出生（16至17岁）。

@#@@#@丙组（男、女）：

@#@2003年1月1日至2004年12月31日出生（14至15岁）。

@#@@#@

（二）竞赛项目（见下表）@#@项目@#@甲组@#@乙组@#@丙组@#@项目@#@甲组@#@乙组@#@丙组@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@100米@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@4×@#@400米接力@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@200米@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@跳高@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@400米@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@跳远@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@800米@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@三级跳远@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@1500米@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@铅球@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@3000米@#@√@#@√@#@√@#@√@#@铁饼@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@5000米@#@√@#@√@#@标枪@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@100米栏@#@√@#@√@#@√@#@四项全能@#@√@#@√@#@110米栏@#@√@#@√@#@√@#@五项全能@#@√@#@√@#@√@#@400米栏@#@√@#@√@#@√@#@√@#@七项全能@#@√@#@4×@#@100米接力@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@总项数@#@17@#@17@#@17@#@17@#@16@#@16@#@三、参加办法@#@

（一）以区为单位组队参加。

@#@@#@

（二）运动员资格：

@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关规定执行。

@#@@#@（三）各单位参赛运动员确认：

@#@必须通过市运会田径资格赛身份确认并通过预选赛获得各单项符合参加决赛阶段比赛名次的运动员及接力项目前八名的队伍，方可参加北京市第十五届运动会田径比赛。

@#@@#@1.径赛项目@#@

（1）100米、200米、400米、800米、100米栏、110米栏、400米栏，预选赛录取前24名可报名参加北京市第十五届运动会田径比赛,决赛阶段分组以预赛成绩为依据。

@#@@#@

（2）1500米、3000米预选赛录取前15名,5000米预选赛录取前18名，可报名参加北京市第十五届运动会田径比赛。

@#@@#@（3）4×@#@100米接力、4×@#@400米接力，预选赛录取前8队可报名参加北京市第十五届运动会田径比赛。

@#@@#@2.田赛项目@#@各单项预选赛均录取前12名。

@#@最后名次，如遇成绩相等者，则成绩相等的运动员均可报名参加北京市第十五届运动会田径比赛。

@#@@#@3.全能项目@#@各全能项目预选赛按成绩录取前16名可报名参加北京市第十五届运动会田径比赛。

@#@@#@4.各单项以上名次以后的运动员（队）按名次依次替补，以此类推。

@#@除此之外，各单位保有4个机动名额，项目不限，参赛资格同上，即必须符合总则及相关规定，通过市运会田径资格赛身份确认及报名参加预选赛者。

@#@使用机动名额报名的运动员应在预选赛后，运动员名单公示前上报市体育局青少年体育处。

@#@@#@（四）报名规定按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关补充通知执行。

@#@报名时应填报运动员报名成绩，报名成绩即预选赛个人最好成绩。

@#@@#@（五）各参赛单位须为本单位所有参赛运动员、教练员办理运动专项意外伤害保险，其在比赛中发生的任何意外伤害等事故，由相关保险解决，主办和承办单位不承担任何责任。

@#@@#@四、竞赛办法@#@

（一）采用中国田径协会审定的最新田径竞赛规则和全能查分表（个别部分综合使用规则）。

@#@@#@

（二）获得北京市第十五届运动会田径接力比赛资格的队，其所报运动员必须为参加过资格赛且通过资格确认并报名参加预选赛（含接力项目）的运动员，亦可使用机动名额。

@#@@#@（三）录取原则@#@1.北京市第十五届运动会田径比赛径赛项目：

@#@1500米、3000米、5000米项目直接进行决赛，800米及800米以下项目采用预、决两赛次。

@#@@#@2.已进行预选赛的径赛项目，应以预选赛的最终成绩为报名成绩，按照《田径竞赛规则》的规定进行预赛的分组及决赛的编排、录取。

@#@@#@3.预选赛未进行但涉及预、决两赛次的径赛项目，按照预赛成绩录取名次进入决赛。

@#@@#@4.接力比赛和田赛各单项直接进行决赛。

@#@@#@五、录取名次和奖励办法@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》执行。

@#@@#@六、仲裁和裁判员@#@由北京市体育竞赛管理中心统一选派。

@#@@#@七、竞赛承办单位@#@丰台区体育局。

@#@@#@八、本规程解释、修改权属北京市体育局，未尽事宜由承办单位另行通知。

@#@@#@附表：

@#@1.全能项目比赛秩序表@#@2.

（1）投掷器材重量表；@#@

（2）栏高与栏距表@#@3.各单位运动员号码分配表@#@ @#@@#@表1：

@#@全能项目比赛秩序表@#@组别@#@全能@#@第一天@#@第二天@#@上午@#@下午@#@上午@#@下午@#@男甲@#@五项@#@

（1）跳远、

（2）标枪、（3）200米、（4）铁饼、（5）1500米@#@女甲@#@七项@#@

（1）100米栏@#@

（2）跳高@#@（3）铅球@#@（4）200米@#@（5）跳远@#@（6）标枪@#@（7）800米@#@男乙@#@五项@#@

（1）跳远、

（2）标枪、（3）200米、（4）铁饼、（5）1500米@#@女乙@#@五项@#@

（1）100米栏@#@

（2）铅球@#@（3）跳高@#@（4）跳远@#@（5）800米@#@男丙@#@四项@#@

（1）100米栏@#@

（2）跳高@#@（3）标枪@#@（4）1500米@#@女丙@#@四项@#@

（1）100米栏@#@

（2）跳高@#@（3）标枪@#@（4）800米@#@ @#@@#@表2：

@#@

（1）：

@#@投掷器材重量表@#@组别@#@项目@#@甲组（18—19岁）@#@乙组（16—17岁）@#@丙组（14—15岁）@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@铅球@#@6kg@#@4kg@#@5kg@#@3kg@#@4kg@#@3kg@#@铁饼@#@1.75kg@#@1kg@#@1.5kg@#@1kg@#@1kg@#@1kg@#@标枪@#@800g@#@600g@#@700g@#@500g@#@600g@#@500g@#@表2

（2）：

@#@栏高与栏距表@#@项目@#@组别@#@栏高@#@起点至第一栏@#@栏间距离@#@100米栏@#@女子甲组@#@84cm@#@13m@#@8.50m@#@女子乙组@#@76.2cm@#@13m@#@8.50m@#@女子丙组@#@76.2cm@#@13m@#@8.00m@#@110米栏@#@男子甲组@#@99cm@#@13.72m@#@9.14m@#@男子乙组@#@91.4cm@#@13.72m@#@9.14m@#@男子丙组@#@91.4cm@#@13.72m@#@8.70m@#@400米栏@#@男子甲组@#@91.4cm@#@45m@#@35m@#@男子乙组@#@84cm@#@45m@#@35m@#@女子甲组@#@76.2cm@#@45m@#@35m@#@女子乙组@#@76.2cm@#@45m@#@35m@#@ @#@@#@@#@表3：

@#@各单位运动员号码分配表@#@单位@#@甲组@#@乙组@#@丙组@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@东城@#@1-200@#@西城@#@201-400@#@朝阳@#@401-600@#@海淀@#@601-800@#@丰台@#@801-1000@#@石景山@#@1001-1200@#@门头沟@#@1201-1400@#@房山@#@1401-1600@#@通州@#@1601-1800@#@顺义@#@1801-2000@#@昌平@#@2001-2200@#@大兴@#@2201-2400@#@平谷@#@2401-2600@#@怀柔@#@2601-2800@#@密云@#@2801-3000@#@延庆@#@3001-3200@#@@#@北京市第十五届运动会游泳比赛竞赛规程@#@一、竞赛日期和地点@#@比赛日期：

@#@7月14日至7月16日。

@#@@#@比赛地点：

@#@英东游泳馆。

@#@@#@二、竞赛组别和项目@#@

（一）竞赛组别@#@甲组（男、女）：

@#@2004年1月1日至12月31日出生（14岁）。

@#@@#@乙组（男、女）：

@#@2005年1月1日至12月31日出生（13岁）。

@#@@#@丙组（男、女）：

@#@2006年1月1日至12月31日出生（12岁）。

@#@@#@丁组（男、女）：

@#@2007年1月1日至12月31日出生（11岁）。

@#@@#@

（二）竞赛项目@#@1.单项：

@#@@#@50米自由泳、100米自由泳、200米自由泳、400米自由泳、100米仰泳、200米仰泳、100米蛙泳、200米蛙泳、100米蝶泳、200米蝶泳、200米混合泳；@#@@#@2.接力：

@#@4×@#@100米自由泳、4×@#@100米混合泳。

@#@@#@三、参加办法@#@

（一）以区为单位组队参加。

@#@@#@

（二）运动员资格：

@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关规定执行。

@#@@#@（三）各单位获得市运会预选赛各子项前16名的运动员参加北京市第十五届运动会游泳比赛预、决赛，第16名以后替补，以此类推。

@#@@#@（四）报名规定按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关补充通知执行。

@#@@#@（五）各参赛单位须为本单位所有参赛运动员、教练员办理运动专项意外伤害保险，其在比赛中发生的任何意外伤害等事故，由相关保险解决，主办和承办单位不承担任何责任。

@#@@#@四、竞赛办法@#@

（一）采用中国游泳协会审定的最新游泳竞赛规则。

@#@@#@

（二）必须通过市运会游泳资格赛身份确认并通过第二次资格赛（预赛）获得各单项前十六名的运动员，方可参加北京市第十五届运动会游泳比赛。

@#@@#@（三）为鼓励各单位参加接力项目比赛，可以申请已具备参加市运会资格但未进入前16名的该组别运动员补报参赛，每区4个名额，并应在资格赛后运动员名单公示前上报市体育局青少年体育处。

@#@@#@（四）接力项目竞赛办法视报名情况确定。

@#@@#@五、录取名次和奖励办法@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》执行。

@#@@#@六、仲裁和裁判员@#@由北京市体育竞赛管理中心统一选派。

@#@@#@七、竞赛承办单位@#@国家奥林匹克体育中心英东游泳馆。

@#@@#@八、本规程解释、修改权属北京市体育局，未尽事宜由承办单位另行通知。

@#@@#@北京市第十五届运动会足球比赛竞赛规程@#@1、比赛日期及地点@#@比赛日期：

@#@8月1日至8月15日。

@#@@#@比赛地点：

@#@待定。

@#@@#@2、参赛组别@#@

（一）男子甲组：

@#@2001年1月1日至2002年12月31日出生。

@#@@#@

（二）男子乙组:

@#@2003年1月1日至2004年12月31日出生（2004年出生队员人数不少于6人）。

@#@@#@（三）男子丙组：

@#@2005年1月1日至2006年12月31日出生。

@#@@#@（四）女子甲组2001年1月1日至2002年12月31日出生。

@#@@#@（五）女子乙组2003年1月1日至2004年12月31日出生。

@#@@#@（六）女子丙组2005年1月1日至2006年12月31日出生。

@#@@#@三、参赛办法@#@

（一）以区为单位组队参加。

@#@@#@

（二）球队资格：

@#@男女甲组只有参加2016年、2017年北京市青少年足球锦标赛的球队方具备参加北京市第十五届运动会足球比赛资格；@#@男女乙组丙组为北京市第十五届运动会必报项目，必须参加2016年、2017年北京市青少年足球锦标赛。

@#@@#@（三）球员资格@#@1.男女各组别球员必须是在北京市足球运动协会注册的球员，其中甲、乙组需连续注册三年，丙组需连续注册两年，注册截止时间为每年的6月15日。

@#@@#@2.必须是参加过2017年北京市青少年足球锦标赛的球员。

@#@@#@3.男女各组别球员注册后，球员骨龄须符合中国足协规定的骨龄检测标准，超出规定标准的球员，可参加上一组别的比赛。

@#@@#@4.男女甲组报名球员应有不少于3名具备北京市正式户口（以下简称“京籍队员”），并且全场比赛时间内确保场上参赛京籍队员不少于3名；@#@乙组报名球员应有不少于4名京籍队员，并且全场比赛时间内确保场上参赛京籍队员不少于4名；@#@丙组报名球员应有不少于5名京籍队员，并且全场比赛时间内确保场上参赛京籍队员不少于5名，不符合以上要求的球队比赛时可以少打多。

@#@@#@（四）教练员资格：

@#@报名主教练应具备不低于D级教练员资格证书，助理教练应具备不低于市级教练员资格证书。

@#@@#@四、报名办法@#@

（一）每队可报领队2名（其中必须有一名所在区体育局负责人），教练3名，队医1名，球员不少于18名，不多于25人。

@#@@#@

（二）一名球员只允许代表一支球队参加比赛，不得跨区越组参赛（骨龄超出本组别标准的队员除外）。

@#@@#@（三）报名时提交如下材料@#@1.区体育局准予其代表本区参赛的同意函，公平竞赛承诺书。

@#@@#@2.球员二代身份证原件或中国足协“足球运动员注册、转会、参赛资格登记证”。

@#@@#@（四）报名表应加盖区体育局公章和医务章（另发电子版一份），各参赛单位须为本单位所有参赛运动员、教练员办理运动专项意外伤害保险，其在比赛中发生的任何意外伤害等事故，由相关保险解决，主办和承办单位不承担任何责任。

@#@@#@五、竞赛办法@#@

（一）采用国际足联审定的最新足球竞赛规则。

@#@@#@

（二）比赛视报名队数采用不同的竞赛办法，报名队数不足8支（含8支）队伍时采取单循环赛制；@#@报名队数在8支以上时采取分组单循环及交叉淘汰赛制或者根据历届参赛成绩采用预选赛制。

@#@@#@（三）男女各组别均为11人制比赛，其中甲、乙组使用5号比赛用球，丙组使用4号球。

@#@2016、2017年度北京市青少年锦标赛男女丙组采用8人制（不设越位规则）。

@#@@#@（四）比赛时间：

@#@男子甲组全场比赛时间为90分钟，上下半场各45分钟，中场休息不超过15分钟；@#@男子乙组和女子甲组全场比赛时间为80分钟，上下半场各40分钟，中场休息不超过15分钟；@#@男子丙组和女子乙组全场比赛时间为70分钟，上下半场各35分钟，中场休息不超过15分钟；@#@女子丙组全场比赛时间为60分钟，上下半场各30分钟，中场休息不超过10分钟。

@#@@#@（五）每场比赛替换球员人数不超过7人，球员一经替出，不得在该场比赛中重新上场，上下半时比赛进行中的替换次数不超过3次，中场休息替换次数除外。

@#@球员替换程序结束后，场上球员应符合本规程第三条第三款球员资格第4项的相关规定。

@#@@#@（六）被裁判员出示黄牌警告累计两次（非同一场比赛）的队员自然停止下一场比赛；@#@如报名队数在8支以上，第一阶段的红、黄牌累计带入第二阶段。

@#@@#@（七）同一场比赛被裁判员出示两张黄牌或直接出示红牌罚令出场的队员自然停止下一场比赛，并根据犯规性质确定是否追加处罚。

@#@@#@（八）所有参赛队员必须准备深浅颜色不同的两套比赛服，比赛时一律穿足球鞋（钢钉除外），并佩戴护腿板，球队自备队长袖标。

@#@@#@（九）如比赛必须决出胜负，全场比赛结束时双方仍为平局，则采用直接互罚点球的方式决出胜负。

@#@@#@六、录取名次和奖励办法@#@

（一）每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分，积分多者名次列前。

@#@@#@

（二）如遇两队或两队以上积分相等，则按下列顺序决定名次：

@#@@#@1.积分相等队之间相互比赛胜者名次列前。

@#@@#@2.积分相等队之间相互比赛净胜球多者名次列前。

@#@@#@3.积分相等队之间相互比赛进球总和多者名次列前。

@#@@#@4.如以上均相等，则按积分相等队全部比赛的失球数少者、进球总数、净胜球多者名次列前。

@#@@#@5.如仍相等，则采用抽签的办法决定名次。

@#@@#@（三）录取名次和奖励：

@#@执行北京市第十五届运动会竞赛规程总则相关要求。

@#@@#@七、纪律规定@#@

（一）严格执行《中国足球协会比赛纪律处罚办法》和《北京市足球运动协会违规违纪处罚办法》。

@#@@#@

（二）比赛期间如发生违规违纪事件，仲裁委员会应尽快调查，并按有关规定做出处罚决定，仲裁委员会未做出决定前有关违规队员不得参赛。

@#@@#@（三）比赛期间球队提出申述，必须于赛后一小时内书面正式提出材料上交组委会。

@#@超出申述时效，组委会将不予接受。

@#@@#@八、仲裁成员和裁判员@#@由北京市足球运动协会统一选派。

@#@@#@九、竞赛承办单位：

@#@@#@北京市足球运动协会。

@#@@#@十、本规程解释、修改、补充权属北京市体育局，未尽事宜，另行通知。

@#@@#@北京市第十五届运动会篮球比赛竞赛规程@#@一、竞赛日期和地点@#@

（一）比赛日期@#@甲组（男、女）：

@#@8月15日至8月19日；@#@@#@乙组（男、女）：

@#@8月10日至8月14日；@#@@#@丙组（男、女）：

@#@8月5日至8月9日。

@#@@#@

（二）比赛地点@#@甲组（男、女）：

@#@五棵松HI-PARK篮球公园；@#@@#@乙组（男、女）：

@#@地坛体育馆；@#@@#@丙组（男、女）：

@#@燕山体育馆。

@#@@#@二、竞赛组别@#@甲组（男、女）：

@#@2001年1月1日至2002年12月31日出生（16至17岁）。

@#@@#@乙组（男、女）：

@#@2003年1月1日至2004年12月31日出生（14至15岁）。

@#@@#@丙组（男、女）：

@#@2005年1月1日至2006年12月31日出生（12至13岁）。

@#@@#@三、参加办法@#@

（一）以区为单位组队参赛。

@#@@#@

（二）各单位每组别可报领队1人，教练员2人，运动员12人。

@#@@#@（三）运动员资格：

@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关规定执行。

@#@@#@（四）报名规定按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关补充通知执行。

@#@@#@（五）各参赛单位须为本单位所有参赛运动员、教练员办理运动专项意外伤害保险，其在比赛中发生的任何意外伤害等事故，由相关保险解决，主办和承办单位不承担任何责任。

@#@@#@四、竞赛办法@#@

（一）采用中国篮球协会审定的最新篮球竞赛规则及有关纪律规定。

@#@男子甲、乙组用7号篮球；@#@女子甲、乙组、男子丙组用6号篮球，女子丙组用5号篮球。

@#@@#@

（二）抽签与编排办法视报名情况在赛前领队会、技术会议上确定。

@#@报名队数在8队以上，采取分组循环后各决出前4名，各组前两名交叉淘汰决出1—4名，各组后两名交叉淘汰决出5—8名。

@#@报名在8队以下（含8队）时采取单循环赛制，胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分。

@#@@#@（三）各队应备深浅两套不同颜色的比赛服装，并有明显号码（1—99号），胸前号码放在左上胸，号码尺寸为10厘米，背后号码尺寸为20厘米。

@#@不符合规定者不得上场比赛。

@#@报名时须将服装颜色及队员号码填写在报名表上，否则报名无效。

@#@@#@（四）2018年3月—6月举行市运会资格赛，每单位通过资格赛身份确认的运动员可参加北京市第十五届运动会篮球比赛。

@#@@#@五、录取名次和奖励办法@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》执行。

@#@@#@六、仲裁和裁判员@#@由北京市体育竞赛管理中心统一选派。

@#@@#@七、竞赛承办单位@#@海淀区体育局、东城区体育局、燕山体育运动中心。

@#@@#@八、本规程解释、修改权属北京市体育局，未尽事宜由承办单位另行通知。

@#@@#@ @#@@#@北京市第十五届运动会排球比赛竞赛规程@#@一、竞赛日期和地点@#@

（一）比赛日期@#@男子（甲、乙、丙组）：

@#@8月12日至8月15日；@#@@#@女子（甲、乙、丙组）：

@#@8月15日至8月18日。

@#@@#@

（二）比赛地点@#@男子（甲、乙、丙组）：

@#@朝阳体育馆；@#@@#@女子（甲、乙、丙组）：

@#@地坛体育馆。

@#@@#@二、竞赛组别@#@甲组（男、女）：

@#@2001年1月1日至2002年12月31日出生（16至17岁）。

@#@@#@乙组（男、女）：

@#@2003年1月1日至2004年12月31日出生（14至15岁）。

@#@@#@丙组（男、女）：

@#@2005年1月1日至2006年12月31日出生（12至13岁）。

@#@@#@三、参加办法@#@

（一）以区为单位组队参赛。

@#@@#@

（二）运动员资格：

@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关规定执行。

@#@@#@（三）各单位每组别可报领队1人，教练员1—2人，运动员12人。

@#@@#@（四）报名规定按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关补充通知执行。

@#@@#@（五）各参赛单位须为本单位所有参赛运动员、教练员办理运动专项意外伤害保险，其在比赛中发生的任何意外伤害等事故，由相关保险解决，主办和承办单位不承担任何责任。

@#@@#@四、竞赛办法@#@

（一）采用中国排球协会审定的最新排球竞赛规则。

@#@@#@

（二）抽签与编排办法视报名情况在赛前领队会、技术会议上确定。

@#@报名队数在8队以上，采取分组循环后各决出前4名，各组前两名交叉淘汰决出1—4名，各组后两名交叉淘汰决出5—8名。

@#@报名在8队以下（含8队）时采取单循环赛制。

@#@@#@（三）比赛积分排名@#@比赛按照5局3胜制进行。

@#@决定名次办法如下：

@#@@#@1.胜场-在同组比赛中获胜的比赛场次数量，胜场多者排名在前。

@#@@#@2.比赛积分-当两队或以上胜场相等时，比赛积分多者排名在前，积分办法如下：

@#@比赛结果为3-0或3-1时，胜队积3分，负队积0分；@#@比赛结果为3-2时，胜队积2分，负队积1分。

@#@@#@

（1）胜负局数比值（C值）-当两队或以上比赛积分仍相等时，全部比赛胜局数与负局数比值大者排名在前。

@#@@#@

（2）总得失分比值（Z值）-当两队或以上胜负局数比值（C值）仍相等时，全部比赛得分值与失分值比值大者排名在前。

@#@@#@（3）当两队总得失分比值（Z值）仍相等时，两队之间最近一场比赛胜者排名在前。

@#@@#@（4）当三队或以上总得失分比值（Z值）仍相等时，则仅在该几队之间的比赛采用前述第1条和第2条的标准确定排名。

@#@@#@（四）各队应备有深、浅两套不同颜色的比赛服装，前后均须有明显号码，不符合规定者不得上场比赛；@#@报名时须将服装颜色及号码填写在报名表上，否则报名无效。

@#@@#@（五）2018年3月—6月举行市运会资格赛，每单位通过资格赛身份确认的运动员可参加北京市第十五届运动会排球比赛。

@#@@#@五、录取名次和奖励办法@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》执行。

@#@@#@六、仲裁和裁判员@#@由北京市体育竞赛管理中心统一选派。

@#@@#@七、竞赛承办单位。

@#@@#@朝阳区体育局、东城区体育局。

@#@@#@八、本规程解释、修改权属北京市体育局，未尽事宜由承办单位另行通知。

@#@@#@北京市第十五届运动会棒球比赛竞赛规程@#@一、竞赛日期和地点@#@比赛日期：

@#@7月24日至7月27日。

@#@@#@比赛地点：

@#@丰台体育中心棒球场。

@#@@#@二、竞赛组别@#@甲组：

@#@2002年1月1日至2003年12月31日出生（15至16岁）；@#@@#@乙组：

@#@2004年1月1日至2005年12月31日出生（13至14岁）；@#@@#@三、参加办法@#@

（一）以区为单位组队参加。

@#@@#@

（二）运动员资格：

@#@按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关规定执行。

@#@@#@（三）各单位可报领队1人，教练员2人，医生1人，运动员人数报名上限为16人。

@#@@#@（四）报名规定按照《北京市第十五届运动会竞赛规程总则》及相关补充通知执行。

@#@@#@（五）各参赛单位须为本单位所有参赛运动员、教练员办理运动专项意外伤害保险，其在比赛中发生的任何意外伤害等事故，由相关保险解决，主办和承办单位不承担任何责任。

@#@@#@四、竞赛办法@#@

（一）采用中国棒球协会审定的最新棒球竞赛规则。

@#@@#@

（二）比赛采取单循环加佩寄制。

@#@@#@（三）如因天气或其它特殊情况不能按原计划进行比赛时，则按5局有效，组委会有权对比赛时间和竞赛办法做出相应决定。

@#@@#@（四）循环赛中胜一场得2分，负一场得0分，积分多者名次列前。

@#@@#@（五）循环赛中如遇两队或两队以上积分相等，则按相互间比赛的胜负决定名次，胜者列前；@#@如仍相等则按整个循环赛中的失分多少决定名次，失分少者名次列前；@#@如再相等，则按残垒数决定名次（按三垒、二垒、一垒顺序计算），多者名次列前。

@#@@#@（六）关于指导投手：

@#@守队每场比赛可以指导投手3次；@#@如进行延长局的比赛，则无论前七局的比赛指导投手是否已满3次，均从第八局开始，每3局可指导投手1次。

@#@教练员入场指导须戴头盔，只允许对投手和1名防守队员进行指导，其他防守队员不得在场。

@#@1名教练员进场就算指导1次。

@#@从第四次开始教练员每进场1次必须更换投手，但更换投手时进场不记次数。

@#@攻队指导击球员或跑垒员只能用暗号，不能用暂停方式进行。

@#@@#@（七）不采用指名击球员办法。

@#@@#@（八）比赛中3局领先15分，或4局领先10分，5局领先7分，本场比赛结束。

@#@@#@（九）循环赛每场比赛7局，限时100分钟。

@#@如比赛出现平局而限时已到，第八局开始，攻方将应轮击的击球员前一棒次击球员置于二垒作跑垒员，直至攻守相等时决出胜负为止。

@#@各队在比赛中不得采用各种手段拖延比赛时间，如有此行为一经发现将参照规则给予处罚。

@#@@#@（十）每名投手每场比赛限投3局。

@#@比赛中投手违反规定，裁判员立即终止投手投球，并换下场，本场比赛成绩有效，该投手下一场比赛不得上场投球。

@#@@#@（十一）各队在每场比赛距离开始比赛30分钟前提交上场队员名单至裁判员处，未列入上场队员名单的替";i:

15;s:

28684:

"北京卷普通高等学校招生全国统一考试文综试题解析版@#@绝密★本科目考试启用前@#@2019年普通高等学校招生全国统一考试@#@文科综合能力测试（北京卷）@#@地理部分@#@本试卷共16页，共300分，考试时长150分钟。

@#@考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@一、选择题，共35小题，每小题4分，共140分。

@#@在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

@#@@#@某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯，下图为学生手绘的设计图。

@#@读图，完成下面小题。

@#@@#@1.甲面中绘有多座大桥，可以推断所示区域@#@A.建桥成本低B.水运条件缺乏@#@C.交通需求量大D.人口迁移频繁@#@2.乙面的中国地图上1厘米代表实地距离约为@#@A.50千米B.200千米@#@C.500千米D.2000千米@#@【答案】1.C2.B@#@【解析】@#@【分析】@#@本题组以中国的传统文化宫灯为背景资料，考查影响交通运输线建设的因素和比例尺的计算。

@#@第1题解答时要注意结合图示区域进行定位，结合区域的地理特征和影响交通运输线建设的因素进行分析。

@#@第2题要求考生掌握中国的国土范围四至点，然后利用比例尺的公式进行计算。

@#@@#@【1题详解】@#@从图中看，该地位于珠海，水域广阔，跨度大，建桥成本较高，A不对；@#@该地水域广阔，河流径流量大，与海洋相连，水运条件较好，B不对；@#@该地区经济发达，两岸经济交流频繁，交通需求量大，建桥可以缩短交通时间，C对；@#@人口迁移一般指较大尺度的、较长时间的人口流动，说两岸的人口迁移频繁不合适，D不对。

@#@故选C。

@#@@#@【2题详解】@#@中国国土北起黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线（北纬55°@#@多）,南至南沙群岛中的曾母暗沙（北纬4°@#@附近）,南北相距约5500公里；@#@该地图图上距离约30厘米，则比例尺为30厘米/5500千米=1/183千米≈1/200千米。

@#@故答案为B。

@#@@#@【点睛】影响交通运输线建设的主要区位因素有经济社会因素、技术因素和自然因素，其中社会经济因素是主要因素，起决定性作用；@#@自然因素往往是限制性因素，技术因素是保证因素，可以降低自然因素的限制。

@#@@#@3.平顶山市地处豫西山地向黄淮海平原的过渡地带。

@#@下图为该市各观测点年平均降水量图。

@#@读图，回答问题。

@#@@#@导致该市年平均降水量空间差异的主要因素是@#@A.太阳辐射B.海陆位置@#@C.植被覆盖率D.地形条件@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@本题考查学生的综合思维能力和材料分析能力。

@#@要能够根据材料中数据明确降水空间差异，熟练掌握安徽的地理位置，并且根据材料提示的地形空间差异信息，进行分析判断。

@#@@#@【详解】太阳辐射主要影响气温，不直接影响降水量，A不对；@#@从图中看，安徽南部和北部的海陆位置差别不大，B不对；@#@降水多少影响地区植被覆盖率，植被覆盖率不是影响降水空间差异的主要因素，C不对；@#@根据材料，“平顶山市地处豫西山地向黄淮海平原的过渡地带”该市南部是山地，对海洋水汽抬升明显，降水多，北部为平原，降水少，D对。

@#@故选D。

@#@@#@【点睛】影响降水的因素有大气环流、海陆位置、地形、洋流等，大气环流是主要因素，决定着降水多少的大尺度的空间分布规律，海陆位置、地形、洋流影响着降水的地方性分布规律。

@#@地形对降水的影响主要体现在迎风坡对气流的抬升作用使降水增多，背风坡气流下沉，降水较少。

@#@@#@读图，完成下面小题。

@#@@#@4.图示区域内@#@A.河流径流量季节变化大B.湖泊水主要来自于运河@#@C.农田盐渍化现象较普遍D.植被以落叶阔叶林为主@#@5.长江三角洲区域一体化发展可以促进该区域@#@①乡镇数量明显增多@#@②城市服务功能增强@#@③第三产业结构趋同@#@④工业地域联系紧密@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@【答案】4.A5.C@#@【解析】@#@【4题详解】@#@根据材料，图示区域位于我国长江三角洲，为亚热带季风气候，降水季节变化大，河流以雨水补给为主，河流径流量季节变化大，A对；@#@该地湖泊水主要由西部和西南部的河流汇聚入湖，以雨水和大气降水补给为主，B不对；@#@该地降水较多，土壤淋溶作用强，农田盐渍化现象不明显，C不对；@#@亚热带季风气候发育的植被以常绿阔叶林为主，D不对。

@#@故选A。

@#@@#@【5题详解】@#@长三角地区是我国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强的区域之一，长江三角洲区域经济一体化要推动长三角地区的现代经济体系建立，推动资源整合、一体化共享等，乡镇企业属于较低端产业，①不对；@#@长江三角洲区域一体化发展要使城市互联互通，消除城市壁垒，共同发展，因此城市服务功能增强，②对；@#@区域一体化发展使城市产业发展合理分工，优势互补，避免雷同竞争，③不对；@#@区域一体化发展要求该地区交通便利，产业进行合理分工，则工业地域联系更加紧密，④对。

@#@故选C。

@#@@#@【点睛】土壤盐渍化现象@#@产生的自然条件一般有气候干旱、蒸发旺盛，地势低平、地下水位相对较高的地方。

@#@如中国华北地区土壤盐碱化较严重，一般在春季由于蒸发旺盛，更易发生盐碱化，在夏季由于降水多，土壤淋盐，盐碱化较轻。

@#@@#@6.下图是中国某机场空调耗能变化示意图。

@#@读图，回答问题。

@#@@#@@#@该机场最可能位于@#@A.黑B.青C.港D.黔@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@本题以空调耗能为背景材料，考查学生对中国区域地理环境的掌握，是基础性试题。

@#@此题解答关键是对黑、青、港、黔四个具有代表性的地区的气候特征有清晰的把握，并注意题设要求选择“最可能位于”，非常明显要采用优选法进行分析。

@#@@#@【详解】从图中看，该空调制冷耗能较高时间在11月到次年3月；@#@制热耗能较高时间在4月份到10月份；@#@说明该地冬冷夏热，并且夏季炎热时间较长。

@#@黑即黑龙江，在我国东北地区，冬季严寒，时间漫长，不符合题意，A不对。

@#@青海海拔高，终年严寒，夏季温度不高，不需要制冷，B不对。

@#@香港和贵州位于南方地区，气温回升快，降低慢，因此需要制冷的时间较长；@#@香港由于纬度低，受海洋影响，冬季气温温暖，基本上不需要制热，C不对；@#@贵州冬季常受到准静止锋的影响，气候冷湿，需要制热，D对。

@#@故选D。

@#@@#@7.下图为某日08时亚洲局部海平面气压分布图。

@#@读图，回答问题。

@#@@#@@#@图示区域@#@A.①地的风向为东南@#@B.②地有大雾出现@#@C.③地未来有强降水@#@D.④地寒暖流交汇@#@【答案】C@#@【解析】@#@分析】@#@本题考查天气系统的判读，涉及到风向的判断、等压线的判读、台风的影响、雾形成的条件等。

@#@解答时特别注意②地大雾形成的条件和③地强降水的形成的差别。

@#@@#@【详解】根据①地周围的等压线的分布，①地的风向为偏北风，A不对；@#@降温需要大量的水汽、降温和静风天气，②地此时受到大风天气影响，不会有大雾出现，B不对；@#@③地在未来几日要受到台风影响，台风会带来狂风、暴雨、风暴潮天气，因此未来有强降水，C对；@#@④地为日本暖流流经的地区，D不对。

@#@故选C。

@#@@#@8.下图示意某地商业和农业地租水平。

@#@读图，回答问题。

@#@@#@该图体现@#@A.两种用地类型呈交错分布@#@B.两种地租变化率的差异小@#@C.商业用地向郊区持续扩展@#@D.农业用地受到政策的保护@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】从图中看，两种用地类型并未呈交错分布，A不对；@#@从图中看，商业区随着距离市中心远近地租变化较大，农业用地随着距离市中心远近地租变化很小，两种地租变化率的差异大，B不对；@#@图中反映的是商业用地和农业用地的付租能力的高低变化，无法反映商业用地向郊区拓展的情况，C不对；@#@从图中看，在城市城郊结合部，商业用地地租远高于农业用地地租，说明农业用地受到政策的保护，租金低，D对。

@#@@#@故选D。

@#@@#@2019年1月31日《人民日报》以“4000公里，南菜北运”为标题，讲述了一名司机驾车从广西运输蔬菜水果至新疆的经历。

@#@本次运输于1月27日从广西出发，途经贵州、重庆、四川、陕西、甘肃，1月30日晚到达新疆。

@#@@#@据此，完成下面小题。

@#@@#@9.本次运输过程中，该车辆@#@A.由季风区进入非季风区B.先后经过内流区和外流区@#@C.穿越秦岭和柴达木盆地D.正午影子的长度保持不变@#@10.南菜北运对输出地的主要影响有@#@①增加农民收入@#@②加大保鲜技术投入@#@③降低商业网点等级@#@④改变城市内部路网结构@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@【答案】9.A10.A@#@【解析】@#@【9题详解】@#@根据所学知识，广西、贵州、重庆、四川、陕西等位于季风气候区，甘肃大部分地区位于非季风区，因此车辆由季风区进入非季风区，A对；@#@广西、贵州、重庆、四川、陕西等位于外流区，甘肃大部分地区位于内流区，先后经过内外流区和内流区，B不对；@#@柴达木盆地位于青藏高原，材料中各省份并未进入柴达木盆地，C不对；@#@从1月27日到1月30日，太阳直射点往北移动，车辆位置也不断变化，正午影子@#@长度会有所变化，D不对。

@#@@#@故选A。

@#@@#@【10题详解】@#@南菜北运可以扩大市场，增加农民收入，①对；@#@南北方相隔距离较远，运输时间较长，必须加大保鲜技术投入，②对；@#@南菜北运使南部@#@蔬菜销售范围更广，不可能降低商业网点等级，③不对；@#@南菜北运主要对市外交通运输线要求高，不会改变城市内部路网结构，④不对。

@#@故选A。

@#@@#@【点睛】我国季风区与非季风区界线:

@#@大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山；@#@内流域和外流域的分界线分两段,北段大体沿大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线,南段比较接近200毫米等降水量线。

@#@@#@11.莫霍面深度不一，下图为长江中下游某区域莫霍面的等深线分布图。

@#@读图，回答问题。

@#@@#@@#@据图可推断@#@A.①地地壳厚度最薄B.②地金属矿产丰富@#@C.③地地幔深度最浅D.④地地下水埋藏深@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@本题考查等值线的判读。

@#@要求学生熟练掌握等值线的判读方法，地球内部圈层的划分等知识点。

@#@@#@【详解】判断图中的等值线的值，①处等深线为（38.5,39），②处等深线（35.0,35.5），③处等深线值为（37.5,38.0），④处等深线的值为（35.0,35.5）。

@#@根据地球的圈层划分，莫霍界面为地壳和地幔的分界线，①处等深线比②③④处都深，因此①处地壳最厚，A不对；@#@根据材料信息判断②地地壳较薄，且位于河流流经地区，推测可能堆积了富含金属金属矿产的岩石，B对；@#@从图中看，②④的莫霍界面的深度较浅，地幔深度较浅，③不是最浅的，C不对；@#@根据一般规律，④地位于河流沿岸地区，地势较低，是集水区域，地下水埋深浅，D不对。

@#@@#@故选B。

@#@@#@【点睛】地球内部圈层的划分，在地下33km处的莫霍界面和2900km处的古登堡界面为分界，分成地壳、地幔和地核三部分。

@#@一般来说，大陆地壳较厚，大洋壳较薄；@#@海拔高处较厚，海拔地处较薄。

@#@@#@二、非选择题，共160分。

@#@@#@12.中国与东南亚山水相连，人文相通，跨境合作不断深化。

@#@读图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）说明图示区域地震多发的原因和主要危害。

@#@@#@跨境经济合作区在促进相邻国家经济发展中具有重要作用。

@#@@#@

（2）阐述建立跨境经济合作区对当地减少贫困的积极作用。

@#@@#@老挝是一个传统的农业国家，工业薄弱。

@#@近年来，该国优质玉米、香蕉、咖啡豆等农产品出口量增加。

@#@@#@（3）分析老挝发展多种优质农产品的有利条件。

@#@@#@琅勃拉邦自然风光优美、地域文化独特，游客多选择在1月至2月期间前往旅游。

@#@@#@（4）简述游客选择该时段出行的理由。

@#@@#@【答案】@#@

（1）原因：

@#@地处板块交界地带，地壳运动活跃。

@#@@#@危害：

@#@人员伤亡，财产损失，森林和水等自然资源与环境被破坏。

@#@@#@

（2）发展边境贸易，创造就业机会，增加收入，培养人才，改善基础设施，促进相关产业发展等。

@#@@#@（3）热量充足，降水丰沛，山地垂直分异明显，环境污染小，农耕历史悠久。

@#@@#@（4）处于旱季，降水相对少，气温相对低，湿度适宜，灾害相对少，出行安全。

@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@本题以中国和老挝的跨境经济合作区为背景资料，考查多个知识点，考查学生的综合分析能力和区域认知力。

@#@

（1）解答时需要对图中的区域进行板块位置定位，并掌握地震的危害。

@#@

（2）跨境经济合作区对当地减少贫困的积极作用即对经济发展的作用，主要从对基础设施改善、交通条件建设、相关产业发展和居民就业、经济收入等方面进行分析。

@#@（3）解答本题要注意抓住“多种”“优质”等关键词语，然后结合区域地理环境进行解答。

@#@（4）游客选择该时段出行要考虑出行的安全和出行的目的两个方面，再结合当地的地理环境进行分析。

@#@@#@【详解】@#@

（1）对图示区域进行定位，该地区位于边境地区，位于板块的交界处，多发地震灾害。

@#@地震本身及常引发滑坡、泥石流等对自然资源、生态环境和人类本身都造成巨大伤害和损失，如造成人员伤亡，财产损失，森林和水等自然资源与环境被破坏。

@#@@#@

（2）跨境经济合作区的建设有利于完善当地的基础设施，交通条件改善，跨境合作可以带动产业发展，如可以发挥当地特色和边境优势发展旅游等，为居民创造就业机会，提高收入等，有很大的经济效益和社会效益。

@#@@#@（3）老挝位于热带季风气候区，终年高温，水热条件充足，利于热带经济作物的种植；@#@该地地形复杂，垂直差异大，可以发展多种种植，如在气候较温凉地区可以种植玉米等；@#@根据材料，“老挝是一个传统的农业国家，工业薄弱”说明该地工业少，环境污染少，农作物品质优良；@#@并且农耕历史悠久，种植经验丰富。

@#@@#@（4）到该地旅游要注意旅行的安全性和景观的可观赏性。

@#@琅勃拉邦在1月到2月之间，气温较低，适宜出行；@#@该地降水季节变化大，1月到2月期间是降水较少的季节，湿度适宜，宜出行；@#@1月到2月期间，少发洪水、滑坡、泥石流等自然灾害，出行较安全。

@#@@#@13.古往今来，社会关怀是一个重大议题。

@#@2018年德国65岁及以上人口占总人口数量的20.6%。

@#@图20示意德国各州65岁及以上人口密度分布。

@#@据图，回答问题。

@#@@#@描述德国老龄人口密度的分布特征，列举人口老龄化对该国可能带来的影响。

@#@@#@【答案】特征：

@#@分布不均，西部密度大，东部密度小，东北部差异显著。

@#@@#@影响：

@#@劳动力数量减少，养老压力加大等。

@#@@#@【解析】@#@【详解】结合右侧图例，从图中看，德国老龄人口密度分布不均匀，西部密度较大，东部密度较小，差异显著。

@#@人口老龄化表明德国人口增长过慢，老年人比重过大，造成德国劳动力数量减少，国防兵源不足，养老压力加大，老年人孤独等一系列社会经济问题。

@#@@#@14.阅读材料，回答问题@#@长城脚下，妫水河畔，2019年世界园艺博览会在北京举办。

@#@在北京世界园艺博览会上，辽宁园的设计体现出传统重工业向高新技术产业转型的理念。

@#@沈阳、大连拥有普通高等学校70余所和多个国家重点实验室。

@#@2016年沈阳高新技术产业开发区和大连高新技术产业开发区升级为沈大国家自主创新示范区。

@#@2017年该省高新技术产业总产值的80%以上来自沈阳和大连。

@#@@#@概述沈阳和大连发展高新技术产业的共同有利条件。

@#@@#@【答案】政策支持，普通高等学校数量多，研发能力强，高新技术产业集聚，交通便利。

@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@本题考查有关高新技术产业的发展的条件，要注意材料中的“共同”“有利”条件。

@#@高新技术产业对技术、交通、政策支持方面要求较高，然后结合材料信息进行分析。

@#@@#@【详解】根据材料，“沈阳、大连拥有普通高等学校70余所和多个国家重点实验室”说明两地普通高等学校数量多，研发能力强；@#@“升级为沈大国家自主创新示范区”说明两地都有国家政策的支持；@#@“该省高新技术产业总产值的80%以上来自沈阳和大连”说明两地高新技术产业集聚；@#@发达的交通网络是高新技术发展的必须的条件之一，根据所掌握知识，两地都是交通枢纽之地，高速公路、航空等发达。

@#@@#@政治部分@#@1.“刀把楼、北京结、天梯、鹰飞倒仰……”箭扣长城因其形如“满弓扣箭”得名，城楼和山崖融合在一起，残垣断壁，雄浑苍凉，别有一种深沉之美，是明代长城最险段之一。

@#@箭扣长城的修缮不求结构完整，而是保持其残缺状态，开发方式也将区别于其他传统景区。

@#@下列选项正确的是@#@①箭扣长城作为长城文化载体，蕴含着丰富的历史文化信息@#@②“箭扣之美”具有独特性，修缮和开发方案应量身打造@#@③文化具有继承性，“箭扣之美”来自时间，越古老的文化越有价值@#@④文化需要发展，只有旅游开发才能让长城文化“活”起来@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】此题考查文化的特点、文化的区域性的相关知识。

@#@箭扣长城因其形如“满弓扣箭”得名，城楼和山崖融合在一起，残垣断壁，雄浑苍凉，别有一种深沉之美。

@#@这表明箭扣长城作为长城文化载体，蕴含着丰富的历史文化信息，①正确；@#@箭扣长城的修缮不求结构完整，而是保持其残缺状态，开发方式也将区别于其他传统景区。

@#@这表明“箭扣之美”具有独特性，修缮和开发方案应量身打造，②正确；@#@③中的“越古老的文化越有价值”说法错误，排除；@#@④中的“只有旅游开发才能让长城文化‘活’起来”说法错误，排除。

@#@故本题选A。

@#@@#@2.一碗妈妈做的炸酱面，是挥之不去的儿时记忆；@#@一碗豆花，融溢着对外婆的深深思念；@#@一碗羊肉泡馍，沉淀着浓浓的乡愁……食物温暖了胃，也温暖了心；@#@味蕾会恋上食物，心会记起那个人。

@#@这说明@#@A.食物所承载的文化是不断发展的@#@B.情感与思念是饮食文化发展的源泉@#@C.不同地区的饮食文化相互交流，不断融合@#@D.一方水土养一方人，食物承载着家的温暖和故乡情怀@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】此题考查中华文化的区域性等相关知识。

@#@一碗妈妈做的炸酱面，是挥之不去的儿时记忆；@#@一碗豆花，融溢着对外婆的深深思念；@#@一碗羊肉泡馍，沉淀着浓浓的乡愁，这表明一方水土养一方人。

@#@食物温暖了胃，也温暖了心；@#@味蕾会恋上食物，心会记起那个人。

@#@这说明食物承载着家的温暖和故乡情怀，D项正确；@#@材料未涉及饮食文化发展的相关内容，A项与题意不符，排除；@#@社会实践是文化发展的源泉，B项说法错误，排除；@#@材料未涉及不同地区的饮食文化相互交流与融合的相关内容，C项与题意无关，排除。

@#@故本题选D。

@#@@#@＝@#@3.登滕王阁，看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；@#@游西湖，感受“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。

@#@纵情山水之间，品味诗词之美，“跟着诗词去旅行”成为人们出游新选择。

@#@对此认识正确的是@#@A.游历大好河山，感受诗词魅力，有助于深化文化体验@#@B.以文塑旅，以旅彰文，传承诗词文化重在发掘其经济价值@#@C.文化旅游的发展取决于人们的文化修养@#@D.文化与旅游相结合是文化创新的根本途径@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】此题考查文化对人的影响等相关知识。

@#@纵情山水之间，品味诗词之美，“跟着诗词去旅行”成为人们出游新选择。

@#@这表明游历大好河山，感受诗词魅力，有助于深化文化体验，A项正确；@#@B项中的“传承诗词文化重在发掘其经济价值”说法错误，排除；@#@人们的文化修养对文化旅游业的发展有影响但不起决定作用，C项中的“取决于”说法错误，排除；@#@社会实践是文化创新的根本途径，D项说法错误，排除。

@#@故本题选A。

@#@@#@4.清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验……丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。

@#@开展劳动教育，旨在引导学生@#@①了解社会，提高实践能力，实现全面发展@#@②提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争@#@③树立职业平等观，推动社会分工的细化@#@④树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】此题考查价值观的相关知识。

@#@丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。

@#@开展劳动教育，旨在引导学生了解社会，提高实践能力，实现全面发展。

@#@旨在引导学生树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者，①④正确；@#@对学生开展劳动教育与促进劳动力市场充分竞争和推动社会分工的细化没有必然联系，②③不符合题意，排除。

@#@故本题选B。

@#@@#@5.一百多年前，艺术家把自己对未来生活@#@畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。

@#@随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。

@#@这说明@#@A.科学幻想是推动科技创新的基础@#@B.意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实@#@C.意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界@#@D.通过实践，观念的东西可以变成现实的东西@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】此题考查实践@#@相关知识。

@#@随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。

@#@这说明通过实践，观念的东西可以变成现实的东西，D项正确；@#@实践是推动科技创新的基础，A项说法错误，排除；@#@实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，但意识具有能动作用，能够指导实践将观念中的东西变成现实的东西，B项说法错误，排除；@#@意识不具有直接现实性，C项中的“人们可以在想象中创造出现实世界”说法错误，排除。

@#@故本题选D。

@#@@#@【点睛】实践和认识辩证关系的原理及方法论：

@#@@#@1.实践是认识的基础（实践决定认识）@#@①实践是认识的来源。

@#@@#@②实践是认识发展的动力。

@#@@#@③实践是检验认识的真理性的唯一标准。

@#@@#@④实践是认识的目的和归宿。

@#@@#@方法论：

@#@要求我们坚持实践第一的观点。

@#@@#@

（2）认识对实践有反作用，正确@#@认识能够推动社会实践的发展，错误的认识阻碍社会实践的发展。

@#@@#@方法论：

@#@我们要树立正确的思想认识，坚持理论与实践相结合。

@#@@#@6.二环路边，繁花点点，玉泉山下，绿意盎然……八百余公里城市绿道，串起北京的河道、青山和历史文化遗迹，成为人们散步休闲、健身赏景的好去处，在立交桥、环路、地铁奏响的城市旋律中，谱写了一段舒缓的和弦。

@#@城市绿道@#@①是城市建设中的新事物，实现了新事物与旧事物的相互转化@#@②使城市生活与山水田园形成有机联系，提升了城市的整体功能@#@②满足了市民休闲需要，说明事物的价值在于对客体需要的满足@#@④改善了首都人居环境，体现了城市规划中的人文关怀@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】此题考查价值的相关知识。

@#@八百余公里城市绿道，串起北京的河道、青山和历史文化遗迹，成为人们散步休闲、健身赏景的好去处，在立交桥、环路、地铁奏响的城市旋律中，谱写了一段舒缓的和弦。

@#@这表明城市绿道使城市生活与山水田园形成有机联系，提升了城市的整体功能，改善了首都人居环境，体现了城市规划中的人文关怀，②④符合题意；@#@发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，①中的“实现了新事物与旧事物的相互转化”说法错误，排除；@#@城市绿道满足了市民休闲需要，说明事物的价值在于客体对于主体需要的满足，而不是对客体需要的满足，③说法错误；@#@正确选项为C。

@#@@#@【点睛】价值与价值观@#@1.价值的含义：

@#@一事物所具有的能够满足主体所需要的属性和功能，具有高度的概括性和普遍性。

@#@@#@2.价值观的含义：

@#@人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。

@#@@#@3.价值观的导向作用原理@#@

（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。

@#@一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价，价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。

@#@另一方面，价值观影响人们改造客观世界的活动，影响人们的行为选择。

@#@@#@

（2）价值观对人生的重要向导。

@#@@#@方法论：

@#@我们要树立正确的价值观@#@7.“新举措·@#@新变化·@#@新气象”，某校学生在全国人大相关内容的学习中搜集到以下资料。

@#@对这些新举措理解正确的是@#@◊全国人大常委会在执法检查中引入专业机构作为第三方进行评估，推动人大监督提质增效，增强科学性，使监督更有力度、更具权威性。

@#@@#@◊全国人大建立预算审查联系代表机制，选取具有财政预算、会计、税收等专业背景，或者有机关、企业、农村等领域工作经历的代表，参加预算编制通报会、预算草案初审会。

@#@@#@◊全国人大常委会在听取和审议最高人民法院、最高人民检察院专项工作报告之外，首次对“两高”工作开展专题询问。

@#@@#@①引入第三方评估，使人大立法工作更好地反映民意、集中民智@#@②建立预算审查联系代表机制，可以增强监督的针对性、实效性@#@③人大行使质询权开展专题询问，有利于加大人大监督工作力度@#@④人大创新工作机制，不断提高监督的能力和水平@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@【答案】C@#@【解析】@#@";i:

16;s:

22890:

"CNG调压撬操作规程修改版@#@第一篇：

@#@CNG调压撬操作规程@#@CNG调压撬操作规程@#@一、天然气撬车卸车规程@#@1、卸气工作人员必须经过安全知识及专业技能培训，并经考核合格后，方可持证上岗。

@#@@#@2、卸气工作人员必须按规定穿戴劳动保护用品。

@#@@#@3、撬车到站后，卸气工作人员指挥撬车停在指定位置，放好枕木，接好撬车接地线。

@#@@#@4、打开撬车后门，挂好风钩，卸气工作人员接好高压与撬车接地的快装接头，接好安全保险绳检查并确认连接完好。

@#@@#@5、检查撬车压力表,温度计及其它设施是否正常有效。

@#@@#@6、连接好静电接地线。

@#@@#@7、检查并确认卸气柱上的阀门处于关闭状态。

@#@@#@8、明确减压撬工作正常后先缓慢打开CNG撬车内各储罐的分支阀门，再缓慢打开撬车出气总阀门和卸车柱进口阀门。

@#@@#@9、当撬车内压力小于1.0MPa时,依次关闭撬车阀门和卸车柱阀门,然后打开卸车柱放散阀门,放掉管内余压后方可卸下软管,并关闭放散阀门。

@#@@#@7、卸车完毕后，关闭进气总阀门与撬车总阀门后进行放空。

@#@@#@8、卸下高压软管，取走枕木、接地线，卸下安全绳，检查是否漏气。

@#@@#@9、关闭撬车后门。

@#@@#@10、按上述规程连接下一台撬车。

@#@@#@二、CNG调压撬操作规程@#@一、运行前准备@#@1、检查CNG长管拖车上的压力、温度是否正常，将长管拖车可靠接地。

@#@@#@2、检查CNG调压撬的温度、压力、流量仪表是否正常，阀门是否处于全关位置。

@#@@#@3、检查撬体防雷接地及静电跨接是否正常@#@4、检查调压器、切断阀、超压放散阀、气动阀等是否正常，@#@5、检查锅炉或电加热系统是否正常。

@#@@#@6、将卸气柱高压胶管与CNG长管拖车上的快装接头连接。

@#@@#@7、开启调压撬压力表、温度变送器、压力变送器控制阀。

@#@@#@8、开启调压装置控制柜，紧急切断阀按钮在自动状态。

@#@点击触摸屏，进入流程图界面，核对显示参数与调压装置现场显示参数。

@#@@#@9、启动锅炉或电加热器供热，将水温调节至额定温度。

@#@@#@10、开启防爆空压机，开启仪表气源阀门，气动切断阀应在开启状态。

@#@调整一级调压器气源压力,压力≥2MPa,气动切断阀气源：

@#@0.2—0.4MPa。

@#@@#@二、运行@#@1、接到调度通知后与加热炉岗位联系进行送气作业@#@2、缓慢开启气瓶车出口阀门，排除卸气软管内空气，开启卸气柱入口、出口阀门，向调压撬入口高压管道内注入天然气。

@#@@#@3、缓慢开启调压撬运行路入口阀门，核对控制柜参数和现场实际参数。

@#@@#@4、缓慢调整一级调压器调节阀，压力为1.3—1.5MPa。

@#@@#@5、缓慢调整二级调压器调节阀，压力为0.4MPa。

@#@@#@6、缓慢开启调压撬出口阀门，向中压管道供气。

@#@@#@7、及时记录初始撬内天然气流量底数、拖车的车号、温度、压力等参数@#@8、每小时进行一次点巡检，做好记录。

@#@@#@9、当撬车上剩余压力低于2.5MPa时,需要切换到中压卸气管道,当车上剩余气体压力低于1.0MPa时,需要更换撬车。

@#@@#@10、当运行路出现故障紧急切断阀自动关闭时，立即切换至备用路，保证不间断供气，再检查故障，进行处理。

@#@@#@11、可燃气体报警器检测到调压设备泄漏报警或在巡检过程中发现运行路泄漏，立即切换至备用路。

@#@同时开启通风设备强制通风。

@#@查明原因后进行维修。

@#@@#@12、清扫卫生区的卫生，做好交接班。

@#@@#@三、停用@#@1、短时间停用时，可关闭气瓶车出口阀门，卸气柱入口阀门。

@#@@#@2、长时间停用，关闭气瓶车出口阀门、卸气柱入口阀门、调压撬进口高压球阀，出口球阀。

@#@最后关闭换热器。

@#@@#@四、日常检查@#@设备日常工作时,定期检查各路工作压力及仪表指示状况,并做好记录,发现问题,本岗不能解决的要及时反馈,以便得到妥善处理。

@#@@#@五、设备操作维护保养@#@1、严禁快速开启阀门，快开阀门极易损坏调压橇内设备。

@#@@#@2、定期检查仪表气源压力，测试切断阀开启状况，使切断阀保持工作正常。

@#@@#@3、保证设备、管道整洁卫生。

@#@@#@4、设备维修时，必须进行管道降压，严禁带压维修。

@#@@#@5、设备和管道维修严禁动火，如动火需有动火令。

@#@@#@6、维修后，应重新进行置换。

@#@@#@六、CNG调压站安全规程@#@1、CNG调压撬启动前必须进行全面检查，以消除安全隐患。

@#@@#@2、不启动锅炉或电加热器严禁送气作业。

@#@@#@3、接到调度送气指令后方可进行送气作业。

@#@@#@4、盲板是唯一可靠的切断。

@#@进行检修作业或停炉时，要可靠切断天然气。

@#@@#@6、发现调压器出现喘振而造成压力波动时，要及时与加热炉岗位联系，必要时停炉检修。

@#@@#@7、发现问题要及时处理和报告。

@#@不允许设备带故障运行@#@8、严格按照点巡检制度进行巡检。

@#@@#@9、由于天然气属易燃易爆气体，本设备首次使用应进行气体置换，并应测定含氧量，在确保系统内含氧量低于相应指标后，方可投入使用@#@10、调压站的操作必须严格按工艺指标进行（包括最高工作压力，最高或最低工作的温度）@#@11、必须遵守调压站的岗位操作规程（包括开、修车的操作程序和注意事项）@#@12、设备严禁超压运行@#@13、设备的压力表、安全阀等应定期进行检查或更换，严禁使用超期或不合格品。

@#@@#@14、设备的维护均不得带压操作，必须在确认压力为零后方可进行。

@#@@#@15、所有维护项目均应记录在册@#@七、异常现象处理：

@#@@#@1、突然停电@#@遇有突然停电事情,应关闭调压撬进出口阀门,来电后应再缓慢打开调压撬进出口阀门,避免和防止再送气时,调压器及管道的冲击。

@#@@#@2、站内管网出现异常@#@1）站内管网遇到严重损坏时,站内@#@一、二次压力极不稳定时,首先要关闭主干管阀门停止向下游供气。

@#@@#@2）立即向主管领导汇报。

@#@@#@3、下游管道出现异常@#@1）下游管道出现损坏时,首先要关闭主干管的球阀或气站送气阀,停止送气。

@#@@#@2）检查损坏的原因,及时上报主管领导。

@#@3）管件损坏,应于更换；@#@管材损坏,应于维修。

@#@@#@4、遇有不可抗拒的自然灾害@#@1）首先关闭火源及火险部位的相关阀门停止供气2）用干粉灭火器灭火,并立即向上级领导汇报@#@3）下游出现火灾、火险时,调压站首先关闭气源管道的阀门和户内干管的第一道阀门与火险户的阀门,停止向下游供气,防止火势蔓延。

@#@@#@CNG调压站交接班制度@#@一、接班人员必须提前二十分钟到岗；@#@@#@二、接班时必须严格执行交接班制度，做到各种设施、器材完好，工具整洁齐全，岗位环境清洁卫生，报表填写准确、清楚。

@#@否则拒绝接班，并立即向领导汇报；@#@@#@三、交接班人员必须按巡回线路进行检查，当面交接清楚。

@#@@#@四、有下列情况不能交班@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、生产与安全情况不明确，报表数据不准确不交接；@#@设备情况不清楚，卫生差不交接；@#@@#@工具不全，消防器材数目不对，不清楚不交接；@#@设备没有按时维护保养不交接；@#@交接班记录填写不清楚不交接。

@#@@#@进站须知@#@一、CNG调压站是高危险区域，确保安全运行，非工作人员禁止入内。

@#@@#@二、工作人员必须穿戴静电服和防静电鞋，严禁穿化纤服装及铁钉鞋进入站区。

@#@@#@三、进入站区前必须关闭移动通信设备（手机、寻呼机）和手提电脑等以防静电引起火灾。

@#@@#@四、打火机、火柴以及危险化学品（稀释剂、油漆等）严禁带入站区；@#@严禁火种进入站区。

@#@@#@五、进入站区前必须消除身上静电。

@#@@#@六、非工作人员经批准进入站区时；@#@需按工作人员标准执行。

@#@@#@调压站消防安全制度@#@一、调压站属于安全防火重点区域，必须坚持“预防为主，防消结合”的方针，切实作好安全防火工作。

@#@@#@二、储气管束车、调压站、配电室均属于安全防火重点部位，安全防火措施必须落实，并按规定配备相应的消防器材，由安全人员负责。

@#@@#@三、安全防火重点部位严禁堆放易燃易爆品及杂物，站内严禁吸烟，严禁明火。

@#@@#@四、工作人员严禁穿化纤服装及铁钉鞋进入站区，进入站区前必须关闭移动通信设备（手机、寻呼机）以防静电引起火灾。

@#@@#@五、进站卸气的车辆，应按规定停放，慢进慢出，保持秩序。

@#@卸气时车辆必须熄火，关闭车上所有电器装置，司机及乘客必须下车，严禁非工作人员搬弄站内设备及开关。

@#@@#@七、遇到安全故障或火险，应立即切断电源、气源，迅速组织抢险，并及时向消防部门和主管部门报告。

@#@@#@八、如违反本制度者，站内管理人员有权制止并予以处理。

@#@@#@九、对不听劝阻情节严重者，按相关条例或规定处理。

@#@@#@管束车进站交接管理制度@#@为使管束车进入减压站后确保安全无事故，有效地正常运行，将责任切实落到实处，认真执行公司有关规定及槽车交接手续@#@一、管束车进站前，当班人员做好疏导车辆的准备工作。

@#@@#@二、当班操作者做好登记笔录，同时检查管束车停车位是否安全到位，是否有不安全隐患存在。

@#@@#@三、认真检查管束车外部配件（备胎，灭火器、防火帽、静电链）等是否齐全并做好登记，经与司机确认后正式填写并签字。

@#@@#@四、管束车停放其间由当班操作人员负责并巡回检查，如停放其间出现任何问题应由其负责（除不可抗拒因素）@#@五、管束车离站前双方检查车体配件完好程度，司机确认签字，安全离开。

@#@@#@天然气调压站事故应急抢险预案@#@抢险人员进天然气调压站事故应急抢险抢修主要是针对调压站所属的设备（含特种设备）因泄漏、着火或因各种自然灾害所引发的险情处理。

@#@@#@一、组织机构：

@#@@#@1、组长:

@#@组员：

@#@调压站全体人员@#@职责：

@#@负责抢险人员的组织调度，组织人员并实施抢险方案。

@#@@#@2、通讯网络职责：

@#@由调压站班长和当班操作员负责，职责是向上级、公安及消防部门（火警1@#@19、医疗120、匪警110）及时通报险情；@#@@#@二、调压站抢险实施方案：

@#@@#@1、调压站内发生泄漏及着火抢险抢修方案。

@#@@#@A、当班人员立即关闭槽车上的总球阀和8个小球阀，关闭卸气柱上的截止阀，关闭调压撬的总电源。

@#@@#@B、关闭调压撬出口总气阀，人员撤离站区。

@#@C、将管束车拉至空阔的安全地带，设立隔离警戒。

@#@D、需要时拨打“119”报警。

@#@通知保卫部在十字路口引导消防队员进入事故现场。

@#@@#@2、火灾发生后，公司各科室及管理人员职责。

@#@@#@A、接到报警后，救援人员应迅速到达现场。

@#@负责传达落实上级指令，配合公安消防抢险。

@#@B、生产部接报警后，应尽快到达现场，负责通讯联络畅通。

@#@向上级，公安及消防部门通报险情；@#@向有关部申请援助；@#@向公司领导汇报情况，并传达领导指示等。

@#@协助设立警戒区，防止火种或闲散人员进入。

@#@@#@三、抢险的事后处理@#@1、事故和险情得到控制后，应按“四不放过”的原则进行处理（即事故原因不清不放过；@#@事故责任者与职工未受到教育不放过；@#@没有整改措施不放过；@#@责任人没有受到处理不放过）@#@2、要妥善保护现场，以便上级调查事故原因。

@#@@#@3、抢险人员要积极配合上级事故调查组评估损失情况，制定修复方案和计划。

@#@@#@天然气泄漏应急预案@#@一、目的@#@明确天然气泄漏情况下的应急行动方案，避免事故，减少损失@#@二、适用范围@#@出现的天然气泄漏突发状况的管理与处置@#@三、工作程序@#@1、任何人发现天然气泄漏或接到任何天然气泄漏报警信号后应拨打保卫电话，并通知天然气值班人员。

@#@@#@2、保安人员接到天然气报警信号后，立即派人前往现场通知当班操作人员查看，确认后立即停止卸气，关闭撬车总阀门、卸气柱阀门和调压撬出口总阀门。

@#@@#@3、保安人员到现场后立即负责建立警戒线，防止围观，以天然气泄漏点为中心50米范围内划分为禁区，并设置警戒线，禁止外人入内。

@#@@#@4、保安人员需阻止火源发生，严禁烟火和使用电器设备。

@#@包括严禁车辆通行和禁止一切火源：

@#@禁区内严禁携带任何火种，如有车辆立即熄火、禁止活动，关闭一切如对讲机、@#@手机等可能产生静电打火的设备。

@#@@#@5、保安和其它负责人疏散人员到安全区域，并协助总指挥现场调度和指挥。

@#@@#@6、如在室内泄漏时，要保持冷静，谨慎行事，对天然气已经扩散的地方，电器要保持原来的状态，不要随意开或关；@#@对接近扩散区的地方，要切断电源。

@#@切记现场不可开金属门、启闭照明灯、开换气、打报警电话、使用对讲机以及关闭电闸，也不要换衣服，以防引爆泄漏气体。

@#@@#@7、施救人员进入室内前，应采取一定的防范措施，严禁穿戴钉鞋和化纤衣服，严禁使用金属工具以免碰撞发生火花；@#@如有必要可戴上防毒面具，没有防毒面具可用湿毛巾捂住口鼻，尽可能屏住呼吸；@#@进入室内后，就立即切断天然气总阀，打开门窗，加快气体扩散，如泄漏较大，一时无法清除室内泄漏天然气可用开花水枪对泄漏处进行稀释，并疏散现场范围内的非相关人员；@#@协助救援，抢修的消防人员和维修人员维持现场秩序。

@#@四、受伤人员的现场救护@#@1、发现有中毒、受伤者，就立即小心的将受伤人员抬离现场，送往安全地区，必要时实行人工呼吸，并通知急救中心前来救护或将受伤人员送往医院抢救。

@#@@#@2、生产部详细记录泄漏的时间、地点、故障情况和修复。

@#@若有人员受伤，应详细记录受伤人员姓名、年龄、性别、时间和抢救医院。

@#@@#@五、日常加强巡视@#@安全员在平时巡视时就提高警惕，遇到异常情况应小心处理，同时应掌握天然气总阀的位置和关闭方法@#@第二篇：

@#@照金CNG调压站简介@#@照金CNG调压站简介@#@照金CNG调压站是2012年10月开工建设，2013年8月通气运行。

@#@该站占地3亩，划分为工艺区和办公区。

@#@工艺区主要有压缩天然气槽车、卸气柱、减压撬、避雷塔等。

@#@工艺流程是把运来的压缩天然气（一车约装载3800Nm³@#@天然气）经卸气柱到减压撬进行二级降压。

@#@一级降压将200公斤压力降为8公斤，二级降压将8公斤压力降为@#@2.7公斤。

@#@办公区有锅炉房、水泵房、控制室、办公室及生活区，锅炉房主要对天然气管道进行加热除冰。

@#@控制室主要对进出站压力、温度、流量以及是否漏气进行监控。

@#@@#@该站现有职工4人，居民用户312户，餐饮用户30余户。

@#@现日用气量平均600m³@#@。

@#@随着天然气逐渐被越来越多的用户所认可，照金的燃气会更好。

@#@@#@第三篇：

@#@天燃气公司操作规程——增压撬@#@增压撬操作规程@#@一、气瓶车停放到场站内指定地点后，将卸气点的静电接地线与气瓶车上的导静电片连接好。

@#@@#@二、检查气瓶车各高压管件、阀门有无泄漏等情况。

@#@如发现问题，必须处理完毕后进行下一步工作。

@#@@#@三、连接放散管后打开气瓶车上各块体处的放散阀门，将该部分卸压，以确保连接部分在无压状态下进行连接。

@#@@#@四、连接增压撬与气瓶车的液压管路、天然气管路和气动球阀控制气管路。

@#@@#@五、关闭气瓶车与增压撬系统中的放散阀门，启动液压顶升装置，将框架顶起，仰角为8°@#@—10°@#@，然后关闭顶升装置，再关闭气瓶车顶升油路的球阀。

@#@@#@六、卸气前，操作仓内气动控制阀和气瓶车上主控气动阀均处于关闭状态。

@#@发现异常，须解决后方可进行下一步操作。

@#@@#@七、打开增压撬的注液手动控制阀、回液手动控制阀和卸气手动控制阀门（注意：

@#@各手动控制阀门都应缓慢逐渐打开）。

@#@@#@八、打开天然气管路手动总阀门，并检查控制柜内各参数设定是否正确。

@#@@#@九、开启压缩气源设备，使气体储罐压力达到设定值（0.65—0.8MPa）。

@#@@#@十、按下增压机系统启动按钮，液压系统开始工作。

@#@@#@十一、检查工作运行单元气动阀是否正常打开，升压是否正常，气瓶车及增压橇体有无漏油、漏气现象。

@#@@#@十二、检查正常，待压力达到设定值后，开始对外向出租车正常加气。

@#@十@#@三、当气瓶车上第8个气瓶卸气结束，且二次回液完成后，确认增压橇控制柜处于停止换车状态。

@#@@#@十四、关闭增压撬手动球阀及气瓶车主卸气手动球阀，打开各管路放散阀卸压使各管路压力处于常压状态，取下气瓶车气动阀控制气路接头，安装到另一气瓶车。

@#@@#@十五、关闭增压撬与气瓶车各管路放散阀，把放散管插到另一气瓶车上，打开该车油路放散阀，使油路处于常压状态。

@#@@#@十六、将油路、气路软管换到另一车上，关闭各管路放散阀。

@#@@#@十七、打开气瓶车上顶升油路球阀，将气瓶车仰角降下来，卸下顶升油管，换至另一气瓶车上，打开顶升装置，使气瓶车仰角为8°@#@—10°@#@。

@#@@#@十八、检查各管路是否连接正常、各放散阀是否已关闭、各手动球阀是否打开，确认无误后启动增压撬。

@#@@#@十九、通知场站站长气瓶车卸气完成，可以移走气瓶车。

@#@@#@第四篇：

@#@天燃气公司操作规程——减压撬@#@减压撬操作规程@#@一、将增压撬进气高压软管与气瓶车出气口快装接头连接好，换热器内注满水。

@#@@#@二、减压撬内各阀门处于关闭，检查是否漏气、漏水。

@#@@#@三、将减压撬控制电源合上，紧急切断阀按钮打在自动状态，启动电加热器。

@#@@#@四、将减压撬内所有压力表、压力变送器的底阀打开，气动切断阀应在开启状态。

@#@@#@五、当换热器中的水温升到65℃左右时，打开增压撬通减压撬的高压总球阀，使压缩天然气进入到减压撬入口处。

@#@@#@六、缓慢打开减压撬内天然气入口处其中一路的高压进气球阀，另一路的球阀处于关闭状态，观察压力表的读数，此时压力表上的读数应于气瓶车上的压力一致。

@#@@#@七、压缩天然气经减压撬高压进气球阀、气动紧急切断阀、高压过滤器过滤后进入到一级换热器中，在一级换热器中，压缩天然气流经管盘时吸收换热器中热水的热量而升温，升温后的压缩天然气进入到一级调压器的上游。

@#@@#@八、调节一级调压器的出口压力，观察压力表的读数，调整一级调压器的出口压力至0.5—1.6MPa，减压后的天然气进入到二级换热器中。

@#@@#@九、在二级换热器中，天然气再次被升温，升温后的天然气从二级换热器中出来后进入到二级调压器上游。

@#@@#@十、打开二级调压器入口处阀门，调节二级调压器的出口压力到0.2—0.35MPa，打开二级调压器后的法兰球阀，调整出口压力。

@#@经两次减压的天然气进入到流量计量系统中。

@#@@#@十一、打开流量计出入、口阀门，经出口管段进入外管网进行燃气输送。

@#@十@#@二、当运行的一路出现故障时，打开备用的另一路，操作方法如：

@#@5—11。

@#@关闭有故障的一路最上游、最下游的高压进气总球阀，保证设备不间断供气。

@#@十@#@三、当一级调压阀的输出压力，超过出口压力设定值时，进口处的紧急切断阀会自动切断主回路的气源，以保证设备的安全。

@#@@#@十四、当有意外故障发生使管道内的压力上升到安全放散阀的起跳压力时，放散阀会自动开启，将多余的燃气放掉，使压力下降到安全的压力范围内。

@#@十@#@五、当流量无法保持时，请更换气瓶车，在更换气瓶车前必须要先关闭气瓶车上的天然气管道高压出口总球阀，再关闭减压撬内进口总球阀，然后打开高压放空阀。

@#@@#@十六、短时间停用时，应关闭减压撬内进口高压球阀。

@#@@#@十七、如果停用时间较长，关闭进口处的球阀后，并把管道内残留的气体排放干净，并且把换热器盘管内的水通过排水孔排放干净。

@#@@#@十八、在调压撬正常运行时，换车操作规程如下：

@#@换车前先关闭减压撬正常运行管路入口处高压总球阀，待换车结束后，打开气瓶车天然气管路的总出口阀及增压撬内入口球阀和向减压撬供气球阀，再缓慢开启该球阀，压力平衡后，全部打开。

@#@@#@第五篇：

@#@压面机操作规程@#@压面机操作规程@#@一、压面机的使用和保管必须责任到人，专人、专用、专管。

@#@@#@二、使用人员上岗前，必须熟练掌握和学习压面机的性能、型号、核实工作效率和使用方法及出现各种问题能及时排除。

@#@@#@三、操作人员必须按标准规范进行操作，要把安全放在第一位，操作人员必须穿工作衣，戴工作帽，女同志必须把辫子放入帽内。

@#@@#@四、爱护设备，经常进行维护、清洗，最大限度地发挥该产品的用途。

@#@@#@五、不用时除关掉压面机上的开关外，还必须断开总电源。

@#@@#@2013.5.15@#@";i:

17;s:

22368:

"第六章食品添加剂Foodadditives,1、概述2、食品添加剂的定义3、食品添加剂的分类4、食品添加剂引起危害的原因,第一节食品添加剂概述,一、概述近十几年来，随着生活水平的提高和生活节奏的加快，人们对食品的要求越来越高，不仅要求营养丰富，还要求其色、香、味、形俱佳，食用方便，这就迫使食品添加剂迅速发展，食品添加剂产业也进入高速发展的时期。

@#@当今，世界各国许可使用的食品添加剂品种愈来愈多，使用面积越来越广。

@#@,例如美国是使用食品添加剂最多的国家之一，现已达2000多种。

@#@其中，美国的综合食品添加剂及饮料添加剂市场2004年达4210亿美元，年增长率为4.4%。

@#@而我国在七十年代批准许可使用的食品添加剂仅几十种，现已达到1400多种，年产值已增长到几十亿元，由此看来，现代食品工业发展已到没有食品添加剂产业就没有现代食品工业的地步。

@#@,专家指出，食品不放添加剂不太可能。

@#@例如，食品添加剂中防腐剂能防止食品腐败变质，延长保质期；@#@食品添加剂中抗氧化剂，它能阻止食品的氧化（含油脂较多的食品在长时间贮存过程中，由于空气中氧的作用，容易引起变色、变味、油脂酸败等，危害人体健康）；@#@又如食品添加剂中疏松剂可使饼干、面包、糕点等烘烤食品变得酥脆、柔软。

@#@,食品添加剂中着色剂可以使食品有好看的颜色，刺激人们的食欲；@#@而食品添加剂中增味剂能使食品的味道更加可口；@#@食品添加剂中甜味剂可满足糖尿病人的特殊需要等。

@#@因此食品添加剂是现代食品工业的灵魂。

@#@但是按国家的标准，使用一定量食品添加剂是安全，滥用食品添加剂将对身体产生危害，甚至会致癌、致畸。

@#@,食品添加剂的安全评价JECFA：

@#@FAO/WHO食品添加剂联合专家委员会ADI（acceptabledailyintake）：

@#@每人每天允许摄入量，以mgkg-1计算；@#@LD50：

@#@针对试验对象（试验鼠、兔等）的半数致死摄入量，以mgkg-1计算；@#@,二、什么是食品添加剂和食品营养强化剂食品添加剂：

@#@是指“为了改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品的化学合成或者天然物质。

@#@食品营养强化剂：

@#@是指“为增加营养成份而加入食品中的天然的或人工合成的属于天然营养素范围的食品添加剂。

@#@例如：

@#@我国人群钙、维生素A和核黄素摄入不足，利用现代科学技术在某些食品中强化上述营养素，以补充膳食中供给不足，从而改善国民的营养状况。

@#@,三、食品添加剂的分类食品添加剂可按来源、功能和安全性评价不同而有不同划分方式。

@#@,来源分,天然食品添加剂（动、植物）人工化学合成食品添加剂（化学合成）,食品添加剂按功能分类:

@#@（共21类）酸度调节剂抗结剂消泡剂抗氧化剂漂白剂膨松剂胶姆糖基础剂着色剂护色剂乳化剂酶制剂增味剂面粉处理剂被膜剂水分保持剂营养强化剂防腐剂稳定和凝固剂甜味剂增稠剂其他,四、食品添加剂引起危害的原因,1、使用未经国家批准使用或禁用的添加剂品种。

@#@2、添加剂使用超出规定用量。

@#@3、添加剂使用超出规定范围。

@#@4、使用工业级代替食品级的添加剂,第二节常见食品添加剂,1.抗氧化剂5.酶制剂2.漂白剂6.增味剂3.着色剂7.防腐剂4.护色剂8.甜味剂,一、抗氧化剂（antioxidant）

（1）.定义：

@#@抗氧化剂是添加于食品后阻止或延迟食品氧化，提高食品质量的稳定性和延长储存期的一类食品添加剂。

@#@主要应用于防止油脂及富脂食品的氧化酸败，引起食品退色、褐变以及维生素被破坏等方面。

@#@,

（2）.抗氧化剂的种类,自由基清除剂（氢供体、电子供体）氧清除剂酶抑制剂单线态氧猝灭剂金属离子螯合剂增效剂（如柠檬酸、酒石酸等）,（3）.食品中常用的抗氧化剂,抗坏血酸（维生素C）及其衍生物抗坏血酸钙盐、钠盐、抗坏血酸棕榈酸酯、抗坏血酸硬脂酸酯丁基羟基茴香醚（BHA）二丁基羟基甲苯（BHT）特丁基对苯二酚（TBHQ）没食子酸衍生物没食子酸丙酯（PG）、辛酯、十二酯对羟基苯甲酸衍生物对羟基苯甲酸甲酯（乙酯、丙酯）生育酚二氧化硫及几种亚硫酸盐,常用抗氧化剂有以下四种：

@#@丁基羟基茴香醚（BHA）：

@#@对热较稳定，弱碱条件不容易破坏与过渡金属离子作用变色，使用时避免使用铁、铜容器。

@#@加柠檬酸或酒石酸，起增效和防止金属呈色。

@#@ADI为0-0.5mg/kg.bw（FAO/WHO,1996）,BHA的使用量和使用范围,二丁基羟基甲苯（BHT）：

@#@稳定性较高，抗氧化效果好，没有与金属离子反应着色点，也没有BHA的特异臭，价格低廉。

@#@耐热性较好，烹调温度影响不大，烤制食品效果差于BHA。

@#@ADI为0-0.3mg/kg.bw（FAO/WHO,1996）,没食子酸丙酯（PG）：

@#@对植物油有良好稳定性，与BHT、BHA合用有良好的增效作用，混用时加柠檬酸，抗氧化作用最好。

@#@ADI为0-1.4mg/kg.bw（FAO/WHO,1994）特丁基对苯二酚（TBHQ）：

@#@较新的抗氧化剂，对大多数油脂，尤其是对植物油来说，具有较其他有效的抗氧化稳定性。

@#@ADI为0-0.2mg/kg.bw（FAO/WHO,1995）,二、漂白剂（bleachingagent）定义：

@#@破坏或抑制食品中所含有的呈色组分成为无色的一类物质。

@#@使食品免于褐变并提高食品质量，有氧化型漂白剂和还原型漂白剂二类。

@#@氧化型漂白剂通过氧化作用使着色物质被氧化破坏，达到漂白目的，用于面粉处理漂白，常用的如偶氮甲酰胺、过氧化苯甲酰。

@#@还原型漂白剂属于亚硫酸及其盐类化合物，主要有：

@#@焦亚硫酸钾、焦亚硫酸钠、亚硫酸钠、低亚硫酸钠、亚硫酸氢钠、硫磺等。

@#@SO2的还原作用使之退色。

@#@,二氧化硫遇水形成亚硫酸，漂白、防腐作用主要是其具有还原性。

@#@其机制是：

@#@a.亚硫酸被氧化时可将着色物质还原褪色，使食品保持鲜艳色泽。

@#@b.亚硫酸对氧化酶有强抑制作用，故可防止其酶性褐变。

@#@另外，亚硫酸防止由糖氨反应造成的非酶性褐变。

@#@c.亚硫酸为强还原剂能阻断微生物的生理氧化过程。

@#@,问题与事件（漂白粉）,某生产厂家为改变肉制品的色泽，加入大量双氧水使死猪肉变色。

@#@“太仓鲜肉松”制造椰果时，加入大量双氧水，使椰果看起来异常晶莹透亮。

@#@某些氧化漂白剂能掩盖动物性食品，如肉类、海产的腐败变质外观。

@#@,将含甲醛成分的致癌的工业用品“吊白块”，违禁添加到食品中去。

@#@例如加工米粉加入吊白块，使其看上去光洁白净；@#@腐竹生产企业给腐竹也加入吊白块。

@#@,

（一）、面粉增白剂面粉中添加了增白剂，是否对人体有害？

@#@这是很多人都很关心的问题。

@#@面粉增白剂的主要成份是过氧化苯甲酰，是一种国际上常用的面粉添加剂，从其安全性能上来讲，根据FDA（美国食品与药物管理局）21CFR（美国联邦管理法规）184.1157，增白剂属于一般公认安全类（GRAS）添加剂，即正常使用不会给人体造成任何危害。

@#@多年来有许多国家都在持续使用，至今尚未发现一个国家对其禁用。

@#@,面粉中按规定的量添加稀释过氧化苯甲酰（俗称：

@#@面粉增白剂），可以提高面粉的外观质量和产率，通过漂白后的面粉制作的食品色泽洁白，且增加筋度和延伸性。

@#@对于面粉生产厂家，在满足粉色标准的前提下，出粉率可提高23。

@#@有的人认为吃了这种增白的面粉有害于人体健康，其实这种看法是片面的。

@#@,稀释过氧化苯甲酰（俗称：

@#@面粉增白剂）的主要成分是过氧化苯甲酰，它属于自由基引发剂，具有氧化性，在空气和酶的催化作用下，与面粉中的水分作用，释放出游离的O，氧化面粉中不饱和脂溶性色素和其它有色成分，而使面粉变白，过氧化苯甲酰本身变为苯甲酸，且具有杀菌防腐作用，人食用后大部分与甘氨酸化合为马尿酸，剩余的与葡萄糖醛酸化合，通过尿液排出体外，在人体中不积累。

@#@,毒粉丝,吊白块：

@#@甲醛次硫酸氢钠NaHSO2CH2O2H2O2001年闹得沸沸扬扬的“毒粉丝事件”，是粉丝中掺入了吊白块。

@#@吊白块学名为甲醛次硫酸氢钠，它能使粉丝漂白，但在粉丝中残留甲醛等有毒物质，严重危害人体健康。

@#@吊白块可由NaHSO2和HCHO在一定条件下反应制得。

@#@,三、着色剂（colour）定义：

@#@又称色素，是使食品着色后提高其感官性状的一类物质。

@#@分为食用天然色素和食用合成色素两大类。

@#@1、食用合成色素主要指人工合成方法所制得的有机色素，按化学结构分为偶氮类和非偶氮类。

@#@我国允许使用的有苋菜红、胭脂红、柠檬黄、日落黄、亮蓝、靛蓝和各自的铝色淀等。

@#@人工合成色素一般色泽鲜艳、着色力强且稳定，宜于调色和复配，价格低的优点，主要用于果汁、饮料、配制酒、糖果、裱花蛋糕等食品，因此是我国食品、饮料的主要着色剂。

@#@毒性作用：

@#@可能有三方面，即一般毒性、致泻性与致癌性。

@#@特别是致癌性，如奶油黄、橙黄SS等被禁用。

@#@,2、食用天然色素来自天然物，且是可食资源，我国允许使用的天然色素有：

@#@甜菜红、紫胶红、越桔红、辣椒红、红米红等45种。

@#@天然色素虽然色泽稍逊，对光、热、pH等稳定性相对较差，但安全性相对比人工合成色素要高，且来源丰富，日益受到人们重视，生产、销售量增长很快。

@#@但天然色素成份复杂，生产过程其化学结构可能发生变化，且可能混入铅、砷等有害金属及其它杂质，也有毒性问题，应按规定用量或生产需要适量使用。

@#@,天然色素：

@#@p胡萝卜素、甜菜红、姜黄、红花黄、紫胶红越橘红、辣椒红，辣椒橙、焦糖色（不加氨生产）、焦糖色生产焦糖色（加氨生产）、红米红，菊花黄浸膏，黑豆红、高梁红、玉米黄、萝卜红；@#@可可壳色、红曲米、红曲红、落葵红、黑加伦红、桅子黄、桅子兰，沙棘黄、玫瑰茄红、橡子壳棕，NP红、多惠柯棕，桑椹红、天然芥菜红、金樱子棕；@#@姜黄素、花生农红、葡萄皮红；@#@兰锭果红；@#@藻兰、植物炭黑，密蒙黄，紫草红；@#@茶黄色素：

@#@茶绿色素、柑橘黄，姻脂树橙（红木素/降红木素）胭脂虫红、氧化铁（黑）等,问题与事件（着色剂）,滥用柠檬黄等加工情人梅。

@#@,劣质水果罐头,在山东平邑县地方镇有不少生产水果罐头的厂家，这里生产的多数水果罐头不仅符合卫生要求，风味色泽都非常好，可偏偏有一些厂家在选原料的时候就和别人不一样，人家做草莓、黄桃罐头的时候，当然要选鲜红的草莓、金灿灿的黄桃做原料，可今天我们记者调查中会看到有几家厂他们偏要选绿色的草莓、白色的桃做原料，用这样的原料做出来的罐头最后又是什么颜色呢？

@#@水果罐头中超量使用日落黄，使其看上去颜色鲜艳，不褪色,苏丹红一号”色素,2005年1月28日，英国第一食品公司发现其从印度进口的5吨红辣椒粉含有工业色素“苏丹红一号”。

@#@英国第一食品公司在2月7日向英国食品标准局作了报告。

@#@英国食品标准局马上向各国发出通告，在2月21日要求召回400多种可能含有“苏丹红一号”的食品，包括了麦当劳的4种调味料：

@#@西部烧烤调味汁、地戎芥末蛋黄酱、凯馓调味汁（普通脂肪型）和凯馓调味汁（低脂肪型）。

@#@,苏丹红,“苏丹红一号”色素：

@#@是一种人造化学制剂，全球多数国家都禁止将其用于食品生产。

@#@这种色素常用于工业方面，比如溶解剂、机油、蜡和鞋油等产品的染色。

@#@科学家通过实验发现，“苏丹红一号”会导致鼠类患癌，它在人类肝细胞研究中也显现出可能致癌的特性。

@#@由于这种被当成食用色素的染色剂只会缓慢影响食用者的健康，并不会快速致病，因此隐蔽性很强。

@#@但长期食用含“苏丹红”的食品，最突出的表现可能会使肝部DNA结构变化，导致肝部病症。

@#@,苏丹一号染色剂含有“偶氮苯”，当“偶氮苯”被降解后，就会产生“苯胺”，这是一种中等毒性的致癌物。

@#@过量的“苯胺”被吸入人体，可能会造成组织缺氧，呼吸不畅，引起中枢神经系统、心血管系统和其他脏器受损，甚至导致不孕症。

@#@,苏丹红一号Sudan（）,“苏丹红一号”降解反应,苏丹红具有致突变性和致癌性,苯胺,“辣椒红”一号添加剂,2005年3月2日国内首次查出并开展调查,含有苏丹红成分的食品,四、发色剂定义：

@#@在食品加工过程中，添加适量的化学物质与食品中的某些成分作用，而使制品呈现良好的色泽，这些物质称为发色剂，或称呈色剂。

@#@发色助剂能促进发色的物质。

@#@肉类腌制品中最常使用的发色剂:

@#@硝酸盐及亚硝酸盐。

@#@发色助剂为：

@#@L-抗坏血酸、L抗坏血酸钠及烟酰胺等。

@#@,作用：

@#@1起护色作用，2抑制微生物作用，3增强风味作用。

@#@,

（一）、发色剂的发色机理,原料肉的红色是由肌红蛋白（Mb）和血红蛋白（Hb）呈现的一种感官性状。

@#@,一般来说，肌红蛋白约占7090，血红蛋白约占1030。

@#@由此可见，肌红蛋白是使肉类呈色的主要成分。

@#@,为了使肉制品呈现鲜艳的红色，在加工过程中常添加硝酸盐（NO3-）与亚硝酸盐（NO2-）。

@#@它们往往是肉类腌制时混合盐的成分。

@#@,亚硝酸盐在酸性条件下可生成亚硝酸。

@#@,一般宰后成熟的肉因含乳酸，pH约为5.65.8，故不需外加酸即可生成亚硝酸（另一步骤），其反应为：

@#@NaNO2CH3CHOHCOOHHNO2CH3CHOHCOONa,硝酸盐在亚硝酸菌的作用下还原成亚硝酸盐,亚硝酸很不稳定，即使在常温下，也可分解产生亚硝基（NO）：

@#@,HNO2HNO3-NOH2O,所生成的亚硝基很快与肌红蛋白反应生成鲜艳的、亮红色的亚硝基肌红蛋白（MbNO）：

@#@,MbNOMbNO,亚硝基肌红蛋白遇热后放出巯基（SH），生成较稳定的具有鲜红色的亚硝基血色原。

@#@,助发色剂：

@#@L抗坏血酸的作用。

@#@L抗坏血酸用来防止肌红蛋白氧化，且可把氧化型的褐色高铁肌红蛋白还原为红色的还原型肌红蛋白。

@#@,助发色剂：

@#@烟酰胺的作用。

@#@烟酰胺可与肌红蛋白结合生成很稳定的烟酰胺肌红蛋白，难以被氧化，故在肉类制品的腌制过程中添加适量的烟酰胺，可以防止肌红蛋白在从亚硝酸到生成亚硝基期间的氧化变色。

@#@,

（二）、亚硝酸盐的安全性问题,近年来，人们发现亚硝酸盐能与多种氨基化合物（主要来自蛋白质分解产物）反应，产生致癌的N亚硝基化合物，如亚硝胺等。

@#@,亚硝胺是目前国际上公认的一种强致癌物，动物试验结果表明：

@#@不仅长期小剂量作用有致癌作用，而且一次摄入足够的量，也有致癌作用。

@#@因此，国际上对食品中添加硝酸盐和亚硝酸盐的问题十分重视，在没有理想的替代品之前，把用量限制在最低水平。

@#@,关于亚硝酸盐替代品问题到19世纪末，才认识到亚硝酸盐可使腌肉产生颜色。

@#@有些国家在没有使用亚硝酸盐之前，肉毒梭菌中毒率很高，使用后，肉毒梭菌中毒才得到了控制。

@#@亚硝酸盐除抗菌作用外，还有抗氧化及增强风味的作用。

@#@尽管如此，由于亚硝酸盐的安全性即致癌问题，使其应用越来越受到限制，全世界都在寻找理想替代品。

@#@,目前人们使用的亚硝酸盐替代品有两类：

@#@,一类是替代亚硝酸盐的添加剂，Sweet（1991）报道，这种替代物由发色剂、抗氧化剂/多价螯合剂和抑菌剂组成，发色剂用的是赤鲜红，抗氧化剂/多价螯合剂为磷酸盐/多聚磷酸盐，抑菌剂用的是对羟基苯甲酸和山梨酸及其盐类；@#@,另一类是在常规亚硝酸盐浓度下阻断亚硝胺形成的添加剂，Mirrish等报道，抗坏血酸能与亚硝酸盐作用以减少亚硝胺的形成。

@#@此外，山梨酸、山梨酸醇、鞣酸、没食子酸等也可抑制亚硝胺的形成。

@#@,五、酶制剂（enzymepreparation）定义：

@#@指从生物中提取的具有生物催化能力酶特性的物质。

@#@主要是用于加速加工过程和提高产品质量。

@#@特点：

@#@催化的活性高，反应条件温和，有特异性，使用量少，副产物也少，保护环境等。

@#@卫生要求是：

@#@对酶制剂的菌种应严格鉴定，从不熟悉的非致病性微生物制成的产品应进行系统的毒性鉴定。

@#@,六、增味剂（flavourenhancer）定义：

@#@指为补充、增强、改进食品中的原有口味或滋味的物质。

@#@按化学性质不同，可分为氨基酸系列、核苷酸系列二种。

@#@氨基酸系列L天门冬氨酸钠、L-谷氨酸、l-谷氨酸-铵、L谷氨酸钙、L-谷氨酸钾、。

@#@氨基乙酸、DL-氨基丙酸等。

@#@核苷酸系列5-鸟苷酸二钠、5-肌苷酸二钠谷氨酸钠（又名味精）过量（每人68gd）时会短时头痛、心跳加速、恶心。

@#@还限制了钙、镁等利用。

@#@,谷氨酸钠性状：

@#@无色至白色柱状结晶或结晶性粉末，无臭，味鲜，略有甜味和咸味，不吸湿，对光稳定。

@#@化学名称：

@#@一水合L-谷氨酸一钠分子式：

@#@C5H8NNaO4H2O分子量：

@#@187.13,味精的功用味精是一种很好的调味品，易溶于水，能给植物性食物以鲜味，给肉食品店以香味。

@#@在汤、菜中放入少许味精，会使其味道更鲜美。

@#@有时，味精还能恢复食物在调制过程中丧失的香味。

@#@味精的主要成分-谷氨酸钠进入肠胃以后，很快分解出谷氨酸，谷氨酸是由蛋白质分解的产物，是氨基酸的一种，可以被人体直接吸收，在人体内能起来改善和保持大脑机能的作用。

@#@,谷氨酸钠在100时就会被分解破坏，因此，做汤、烧菜时放味精，能够使味精分解，大部分谷氨酸钠变成焦谷氨酸钠。

@#@这样不但丧失了味精的鲜味，而且所分解出的焦谷氨酸钠还有一定的毒性。

@#@所以不要将味精与汤、菜放在一起长时间煎煮，必须在汤、菜做好之后再放。

@#@碱性食品不宜使用味精，因为碱会使味精发生化学变化，产生一种具有不良气味的谷氨酸二钠，失去调味作用。

@#@,七、防腐剂（preservative）定义：

@#@是指为防止食品腐败、变质、延长食品保存期，抑制食品中微生物繁殖的物质。

@#@分类：

@#@酸型防腐剂、酯型防腐剂和生物防腐剂等。

@#@酸型防腐剂：

@#@常用有苯甲酸、山梨酸和丙酸（及其盐类），酸性越大效果越好，而在碱性中则几乎无效。

@#@苯甲酸及其钠盐：

@#@酸性环境对多种微生物有明显的抑菌作用。

@#@山梨酸及其盐类：

@#@抗菌力强，可参与体内代谢，对人体无害，是公认较好的防腐剂，缺点是溶解度小，常用其钾盐，价格较贵。

@#@,丙酸及其盐类：

@#@主要用于面包、糕点类食品，其解离常数较低。

@#@脱氢醋酸及其钠盐：

@#@对霉菌和酵母的抑菌能力强，为苯甲酸钠210倍。

@#@酯型防腐剂：

@#@在pH48范围内均有较好效果，且毒性低于苯甲酸，但高于山梨酸，其抑菌的能力随烷基链的增长而增强。

@#@生物型防腐剂：

@#@乳酸链球菌素对厌氧芽胞杆菌及嗜热脂肪芽胞杆菌有很强抑菌作用，对霉菌和酵母的影响很弱，一般仅应用乳制品、罐装食品、植物蛋白食品的防腐。

@#@,其他防腐剂双乙酸钠：

@#@对谷类和豆制品有防止霉菌繁殖。

@#@仲丁胺：

@#@不应添加于加工食品中，只在水果、蔬菜贮藏期防腐使用。

@#@二氧化碳：

@#@只能抑制微生物生长，而不能杀死微生物。

@#@,八、甜味剂（sweetener）定义：

@#@是指赋予食品甜味的食品添加剂。

@#@种类按来源分为天然甜味剂和人工合成甜味剂；@#@营养价值来分为营养性和非营养性甜味剂。

@#@使用糖精：

@#@人工合成甜味剂，其甜度约相当于蔗糖的300500倍，在体内不能被利用，价格低。

@#@环已基胺基磺酸钠（又称甜蜜素）：

@#@美国认为确有促癌和可能致癌作用，至今仍属被禁用于食品。

@#@天门冬酰苯丙氨酸甲酯（又称阿斯巴甜）：

@#@甜度高，味感接近于蔗糖。

@#@,乙酰磺胺酸钾：

@#@对光、热均稳定，甜感持续时间长，味感优于糖精钠，吸收后迅速从尿中排出，无蓄积作用。

@#@异麦芽酮糖醇与三氯蔗糖：

@#@与蔗糖非常接近的高质量的甜味剂。

@#@糖醇类甜味剂：

@#@作糖尿病、肥胖病患者的甜味剂和具有防龋齿作用。

@#@甜菊糖甙：

@#@甜度约为蔗糖的300倍。

@#@缺点是口感差，有甘草味和后苦味，往往与蔗糖、果糖、葡萄糖等混用。

@#@甘草：

@#@甘草、甘草甜素及其衍生物是天然甜味剂，甜度约为蔗糖的200倍，安全，可按生产需要量使用。

@#@,问题与事件（甜味剂）在抽检蜜饯过程中发现，糖精钠的最高检测值达到31.2g/kg，甜蜜素最高检测值达到33.4g/kg，分别是国家规定的最高限量标准的6倍多和4倍多。

@#@,";i:

18;s:

21838:

"《新编会计模拟实习》问题详解工业企业分册配第四版立信会计出版张维宾姚津编写@#@会计分录表@#@序号@#@日期@#@摘要@#@分录@#@1@#@12月1日@#@提取现金@#@借：

@#@库存现金2500@#@贷：

@#@银行存款——工商银行2500@#@2@#@1日@#@报销子女托费@#@　借：

@#@应付职工薪酬120@#@贷：

@#@库存现金120@#@3@#@1日@#@赊销保温瓶@#@　借：

@#@应收账款——信谊百货666900@#@贷：

@#@主营业务收入570000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）96900@#@4@#@1日@#@委托加工铝片收回@#@（业务84统一结转）@#@

（1）支付加工款：

@#@@#@借：

@#@委托加工物资——铝片36641.34@#@应交税费——应交增值税（进项税额）6229.03@#@贷：

@#@银行存款——工商银行42870.37@#@

（2）铝片验收入库：

@#@此处不结转，业务84统一结转@#@注：

@#@上月发出时做分录@#@借：

@#@委托加工物资——铝片84252.42@#@贷：

@#@原材料——铝材类——铝锭84252.42@#@5@#@1日@#@固定资产（冲床）验收@#@　借：

@#@固定资产26500@#@贷：

@#@在建工程——安装冲床工程26500@#@6@#@1日@#@签发本票@#@　借：

@#@其他货币资金——银行本票25000@#@贷：

@#@银行存款——工商银行25000@#@7@#@2日@#@预付明年报刊费@#@　借：

@#@预付账款——报刊订阅费4312.80@#@贷：

@#@银行存款——工商银行4312.80@#@8@#@2日@#@以本票采购吸水管入库35000支@#@（业务84统一结转）@#@　借：

@#@材料采购——辅助材料类——吸水管21000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）3570@#@其它应收款——其他430@#@贷：

@#@其他货币资金——银行本票25000@#@9@#@2日@#@收到预付1-3月租金@#@　借：

@#@银行存款——工商银行180000@#@贷：

@#@预收账款——泰山证券公司180000@#@10@#@3日@#@收回本票余款@#@　借：

@#@银行存款——工商银行430@#@贷：

@#@其它应收款——其他430@#@11@#@3日@#@支付商品交易会摊位费@#@　借：

@#@销售费用3000@#@贷：

@#@银行存款——工商银行3000@#@12@#@3日@#@出口新加坡保温瓶@#@

（1）出口销售免税@#@借：

@#@应收账款——新中贸易公司（US$16800@6.422）107889.6@#@贷：

@#@主营业务收入107889.6@#@

（2）出口退税：

@#@107889.6×@#@13%=14025.65（此笔业务放第95题一起处理）@#@借：

@#@应交税费——应交增值税（出口抵减内销商品应纳税额）14025.65@#@贷：

@#@应交税费——应交增值税（出口退税）14025.65@#@（3）出口不予免征和递减部分计入销货成本：

@#@107889.6×@#@（17%-13%）=4315.58@#@借：

@#@主营业务成本4315.58@#@贷：

@#@应交税费——应交增值税（进项税额转出）4315.58@#@13@#@3日@#@支付员工业务培训费@#@　借：

@#@其它应付款——教育经费350@#@贷：

@#@库存现金350@#@14@#@3日@#@收到委托收款凭证@#@　借：

@#@材料采购——辅助材料类——吸水管108360@#@应交税费——应交增值税（进项税额）18421@#@贷：

@#@应付账款126781.2@#@15@#@6日@#@购入底垫、口圈入库@#@（业务84统一结转）@#@　此处不做分录，业务84统一结转@#@注：

@#@款上月已付，上月做分录：

@#@@#@借：

@#@材料采购——辅助材料类——底垫14000@#@——口圈19000@#@贷：

@#@银行存款33000@#@16@#@6日@#@预支差旅费@#@　借：

@#@其它应收款——职工借款——姚怡400@#@贷：

@#@库存现金400@#@17@#@7日@#@支付职工困难补助@#@　借：

@#@应付职工薪酬——职工福利300@#@贷：

@#@库存现金300@#@18@#@7日@#@收到支票，拟背书转让@#@　借：

@#@其他货币资金——待转让支票80000@#@贷：

@#@应收账款——东方百货公司80000@#@19@#@7日@#@购入纸盒、纸箱入库，以背书票据结算，补付余款@#@（业务84统一结转）@#@借：

@#@材料采购——辅助材料类——纸盒51100@#@——纸箱23600@#@应交税费——应交增值税（进项税额）12699@#@贷：

@#@其他货币资金——待转让支票80000@#@银行存款7399@#@（分两笔做分录，转账+付款）@#@20@#@8日@#@流动资金借款@#@　借：

@#@银行存款——工商银行800000@#@贷：

@#@短期借款800000@#@21@#@8日@#@报销差旅费@#@　借：

@#@库存现金53@#@管理费用1947@#@贷：

@#@其它应收款——职工借款——王庆2000（收款+转账）@#@22@#@8日@#@支付商业承兑汇票款项@#@　借：

@#@应付票据——商业承兑汇票——东江有色金属公司300000@#@贷：

@#@银行存款——工商银行300000@#@23@#@8日@#@委托贷款到期收回@#@借：

@#@应收利息30000@#@贷：

@#@持有至到期投资——利息调整2406@#@投资收益27594@#@24@#@9日@#@贴现银行承兑汇票@#@　借：

@#@银行存款——中国银行357000@#@财务费用3000@#@贷：

@#@应收票据——上海保温容器公司360000（收款+转账）@#@25@#@9日@#@赊销保温瓶@#@　借：

@#@应收票据——上海保温容器公司395928@#@贷：

@#@主营业务收入338400@#@应交税费——应交增值税（销项税额）57528@#@26@#@9日@#@出售国债@#@　借：

@#@其他货币资金——存出投资款541071.9@#@贷：

@#@交易性金融资产——成本455000@#@----公允价值变动46500@#@投资收益39571.9@#@借：

@#@公允价值变动损益46500@#@贷：

@#@投资收益46500@#@27@#@10日@#@报销差旅费@#@　借：

@#@管理费用454.8@#@贷：

@#@其它应收款——职工借款——姚怡400@#@库存现金54.8（付款+转账）@#@28@#@10日@#@购买复印纸@#@　借：

@#@管理费用116.15@#@应交税费——应交增值税（进项税额）19.75@#@贷：

@#@库存现金135.9@#@29@#@10日@#@申请银行本票@#@　借：

@#@其他货币资金——银行本票30000@#@贷：

@#@银行存款——工商银行30000@#@30@#@10日@#@上交上月税款@#@　借：

@#@应交税费——应交所得税57250@#@——应交增值税（已交税款）189340@#@——应交城建税13463.8@#@——应交教育费附加5770.2@#@——应交个人所得税2137.8@#@贷：

@#@银行存款——工商银行267961.8@#@31@#@13日@#@委托加工铝配件收回@#@（业务84统一结转）@#@

（1）支付加工款：

@#@@#@借：

@#@委托加工物资——铝配件24913.35@#@应交税费——应交增值税（进行税额）4235.27@#@银行存款——工商银行851.38@#@贷：

@#@其他货币资金——银行本票30000（收款+转账）@#@

（2）铝片验收入库：

@#@此处不结转，业务84统一结转@#@注：

@#@上月发出时做分录@#@借：

@#@委托加工物资——铝配件33972.75@#@贷：

@#@原材料——铝材类——铝锭33972.75@#@32@#@13日@#@以汇票采购瓶胆入库@#@　借：

@#@材料采购——瓶胆类——大号286000@#@——中号73800@#@——小号61000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）71536@#@贷：

@#@应付票据——商业承兑汇票——上海瓶胆总厂492336@#@33@#@14日@#@承付期满付款@#@支付运费@#@（业务84统一结转）@#@借：

@#@材料采购——铝材类——铝锭1080@#@应交税费——应交增值税（进项税额）120@#@贷：

@#@银行存款——工商银行1200@#@34@#@14日@#@支付排水费@#@　借：

@#@管理费用634.8@#@贷：

@#@银行存款——工商银行634.8@#@35@#@15日@#@发放工资@#@　借：

@#@应付职工薪酬206101.2@#@管理费用375（参考工资结算汇总表，独生子女补贴计管理费用）@#@财务费用87.4@#@贷：

@#@银行存款——工商银行206563.6@#@36@#@15日@#@结转代扣款项@#@（职工个人承担部分）@#@　借：

@#@应付职工薪酬46198.8@#@贷：

@#@其他应付款——养老保险费19359.24@#@——住房公积金16939.34@#@——医疗保险费4839.81@#@——失业保险费2419.91@#@——工会会费1261.5@#@应交税费——应交个人所得税1379@#@37@#@15日@#@划转工会会费@#@　借：

@#@其它应付款——工会会费1261.5@#@贷：

@#@银行存款——工商银行1261.5@#@38@#@15日@#@计提各项保险、公积金、经费（企业承担部分）@#@并支付工会经费@#@　借：

@#@生产成本——基本生产成本67418.6（19663+29034.8+18720.8）@#@——辅助生产成本4772.91@#@制造费用5571.82（1692.29+2336.57+1542.96）@#@管理费用37543@#@贷：

@#@其它应付款——养老保险费53237.92@#@——住房公积金16939.34@#@——医疗保险费29038.86@#@——失业保险费4839.81@#@——生育保险费1209.95@#@——工伤保险费1209.95@#@——工会会费5046@#@——提取教育经费3784.5@#@注：

@#@本书中使用其它应付款科目，实务中亦可采用“应付职工薪酬”科目，见准则规定。

@#@@#@此处不做这笔分录，，待月末分配时再行处理@#@

（2）支付工会经费@#@借：

@#@其它应付款——工会会费5046@#@贷：

@#@银行存款——工商银行5046@#@39@#@16日@#@缴付职工住房公积金@#@　借：

@#@其它应付款——住房公积金16939.34@#@应付职工薪酬—住房公积金16939.34@#@贷：

@#@银行存款——工商银行33878.68@#@40@#@16日@#@缴付社保金@#@借：

@#@其它应付款——养老保险费72597.16@#@——医疗保险费33878.67@#@——失业保险费7259.72@#@——生育保险费1209.95@#@——工伤保险费1209.95@#@贷：

@#@银行存款——工商银行116155.45@#@41@#@16日@#@汇票购买塑料粒子入库@#@（业务84统一结转）@#@支付运费@#@借：

@#@材料采购——塑料粒子219840@#@应交税费——应交增值税（进项税额）37372.8@#@贷：

@#@应付票据——银行承兑汇票257212.8@#@（天明塑料公司）@#@借：

@#@材料采购——塑料粒子2160@#@应交税费——应交增值税（进项税额）240@#@贷：

@#@银行存款——工商银行2400@#@42@#@17日@#@提取现金@#@借：

@#@库存现金2000@#@贷：

@#@银行存款——工商银行2000@#@43@#@17日@#@盘盈盘亏@#@借：

@#@待处理财产损溢——待处理流动资产损溢390@#@贷：

@#@原材料——瓶胆类——大号360（5×@#@72）@#@——辅助材料类——稀释剂30（10×@#@3）确认为搬运损耗@#@44@#@17日@#@赊销保温瓶@#@（汇兑结算）@#@　借：

@#@应收账款——宁波百货公司800280@#@贷：

@#@主营业务收入684000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）116280@#@45@#@17日@#@购买印花税票@#@　借：

@#@管理费用1880@#@贷：

@#@银行存款——工商银行1880@#@46@#@20日@#@固定资产报废转入清理@#@　借：

@#@固定资产清理25363.4@#@累计折旧83961.6@#@贷：

@#@固定资产109325@#@47@#@20日@#@上交滞纳营业税款和滞纳金@#@　借：

@#@应交税费——应交营业税3000@#@营业外支出60@#@贷：

@#@银行存款——工商银行3060@#@48@#@21日@#@货款回笼（宁波百货公司）@#@　借：

@#@银行存款——工商银行800280@#@贷：

@#@应收账款——宁波百货公司800280@#@49@#@21日@#@报废固定资产处置@#@（接业务46）@#@

（1）变价收款　@#@借：

@#@银行存款——工商银行5736.82@#@贷：

@#@固定资产清理5736.82@#@（3）借：

@#@营业外支出——处理非流动损失19752.08@#@贷：

@#@固定资产清理19752.08@#@

（2）支付运费@#@借：

@#@固定资产清理125.5@#@贷：

@#@库存现金125.5@#@注：

@#@因为提供的是服务业发票，而非运输企业发票，故不能计算进项税抵扣@#@50@#@21日@#@支付电话费@#@　借：

@#@管理费用——电话费1479.7@#@贷：

@#@银行存款——工商银行1479.7@#@51@#@21日@#@报销交通费@#@　借：

@#@管理费用25.60@#@贷：

@#@库存现金25.60@#@52@#@21日@#@电梯修理费@#@借：

@#@管理费用2860@#@　贷：

@#@银行存款——工商银行2860@#@53@#@21日@#@支付电话费@#@　借：

@#@管理费用10916.9@#@贷：

@#@银行存款——工商银行10916.9@#@54@#@22日@#@支付并分配水费@#@　借：

@#@制造费用——制壳车间3621@#@——塑料车间1955.34@#@——装配车间362.1@#@生产成本——辅助生产成本——机修362.1@#@管理费用941.46@#@应交税费-应交增值税（进项税额）941.46@#@贷：

@#@银行存款——工商银行8183.46@#@55@#@22日@#@支付并分配电费@#@　借：

@#@制造费用——制壳车间18254.88@#@——塑料车间13691.16@#@——装配车间1140.93@#@生产成本——辅助生产成本——机修1140.93@#@管理费用3803.1@#@应交税费——应交增值税（进项税额）6465.27@#@贷：

@#@银行存款——工商银行44496.27@#@56@#@22日@#@支付短期借款利息@#@　借：

@#@应付利息——预提短期借款利息38675@#@财务费用19337.5@#@贷：

@#@银行存款——中国银行58012.5@#@57@#@22日@#@支付长期借款利息@#@　借：

@#@长期借款——工商银行——建造仓库专门借款18503.34@#@在建工程——建造仓库工程9251.66@#@贷：

@#@银行存款——工商银行27755@#@支付流动资金贷款利息@#@借：

@#@财务费用---利息支出3172@#@贷：

@#@银行存款---工商银行3172@#@58@#@22日@#@收到存款利息（工商银行）@#@　借：

@#@银行存款——工商银行4500.6@#@贷：

@#@财务费用4500.6@#@59@#@22日@#@收到存款利息（中国银行）@#@　借：

@#@银行存款——中国银行1077.22@#@贷：

@#@财务费用1077.22@#@60@#@22日@#@归还短期借款@#@　借：

@#@短期借款——中国银行100000@#@贷：

@#@银行存款——中国银行100000@#@61@#@23日@#@购入国债作为交易性金融资产@#@　借：

@#@交易性金融资产——成本206600@#@投资收益619.8@#@贷：

@#@其他货币资金——存出投资款207219.8@#@62@#@23日@#@定额备用金支付车间购买办公用品@#@　借：

@#@制造费用——制壳车间676.6@#@——塑料车间111.52@#@——装配车间38.05@#@贷：

@#@库存现金826.17@#@借：

@#@制造费用——塑料车间9875@#@贷：

@#@应付账款——人民百货9875@#@63@#@23日@#@购入车库建设用物资@#@　借：

@#@工程物资2667.60@#@贷：

@#@银行存款——工商银行2667.60@#@注：

@#@新税法要求增值税可以抵扣：

@#@@#@借：

@#@工程物资2280@#@应交税费——应交增值税（进项税额）387.6@#@64@#@23日@#@收新中贸易公司款项@#@（业务12）@#@借：

@#@银行存款——中国银行107485.01（结汇价6.424）@#@贷：

@#@应收账款——新中贸易公司（US$16737@6.424）107518.49（银收+转账）@#@财务费用—汇兑损益33.48@#@借：

@#@财务费用404.71@#@贷：

@#@应收账款——新中贸易公司（US$63@6.424）404.71@#@65@#@23日@#@购入马口铁2吨入库@#@（业务84统一结转）@#@　借：

@#@材料采购——马口铁11520@#@应交税费——应交增值税（进项税额）1958.4@#@贷：

@#@银行存款——中国银行13478.4@#@66@#@24日@#@预付明年一季度财产保险费和全面车辆保险费@#@　借：

@#@预付账款——财产保险费5290.53@#@——机动车辆保险费6072@#@贷：

@#@银行存款——工商银行11362.53@#@67@#@27日@#@销售上海保温容器公司保温品收到支票@#@　借：

@#@银行存款——工商银行821520@#@贷：

@#@主营业务收入700800@#@应交税费——应交增值税（销项税额）119136@#@其它应付款——上海保温容器公司1584（收款）@#@借：

@#@其他应付款——上海保温容器公司1584@#@贷：

@#@银行存款——工商银行1584（付款）@#@68@#@27日@#@信汇偿付东江有色金属公司铝锭货款@#@　借：

@#@应付账款——东江有色金属公司63390.6@#@贷：

@#@银行存款——中国银行63390.6@#@69@#@27日@#@财务科购买会计报表@#@　借：

@#@管理费用45@#@应交税费——应交增值税（进项税额）7.65@#@贷：

@#@库存现金52.65@#@70@#@27日@#@购入低值易耗品（电动机）12台入库@#@（业务84统一结转）@#@　借：

@#@材料采购——低值易耗品2940@#@应交税费——应交增值税（进项税额）499.8@#@贷：

@#@银行存款——工商银行3439.8@#@71@#@28日@#@出口新加坡保温瓶@#@

（1）出口销售免税@#@借：

@#@应收账款——金狮贸易公司（US$28800@6.427）185097.6@#@贷：

@#@主营业务收入185097.6@#@

（2）出口退税：

@#@185097.6×@#@13%=24062.69（此笔业务放第95题一起处理）@#@借：

@#@应交税费——应交增值税（出口递减内销商品应纳税额）24062.69@#@贷：

@#@应交税费——应交增值税（出口退税）24062.69@#@（3）出口不予免征和递减部分计入销货成本：

@#@185097.6×@#@（17%-13%）=7403.90@#@借：

@#@主营业务成本7403.90@#@贷：

@#@应交税费——应交增值税（进项税额转出）7403.90@#@72@#@28日@#@支付广告费@#@　借：

@#@销售费用——广告费53900@#@贷：

@#@银行存款——工商银行53900@#@73@#@29日@#@支付银行手续费和邮费@#@　借：

@#@财务费用——手续费183.5@#@贷：

@#@银行存款——工商银行183.5@#@74@#@29日@#@计提固定资产折旧@#@　借：

@#@制造费用——制壳车间5311.88@#@——塑料车间11208.76@#@——装配车间1220.40@#@生产成本——辅助生产成本——机修982@#@管理费用17988.76@#@其他业务成本——出租固定资产1430.4@#@贷：

@#@累计折旧38142.2@#@75@#@29日@#@摊销非专利技术@#@　借：

@#@管理费用3000@#@贷：

@#@累计摊销3000@#@76@#@29日@#@摊销预付费用@#@　借：

@#@制造费用——制壳车间292.65@#@——塑料车间548.75@#@——装配车间74.56@#@生产成本——辅助生产成本——机修33.06@#@管理费用（财产保险689.69机动车辆保险费506报刊保险费703）1898.69@#@其他业务成本——出租固定资产192.96@#@贷：

@#@预付账款3040.67@#@77@#@30日@#@转销瓶胆和稀释剂的盘亏损失（业务43）@#@　借：

@#@管理费用390@#@贷：

@#@待处理财产损溢——待处理流动资产损溢390@#@78@#@30日@#@购买健身房两套@#@　借：

@#@固定资产420000@#@贷：

@#@银行存款——工商银行420000@#@79@#@30日@#@供销科购买电热台板3块@#@　借：

@#@管理费用264@#@贷：

@#@库存现金264@#@80@#@30日@#@结算客户就餐费，款项尚未支付@#@　借：

@#@管理费用——业务招待费12566.91@#@贷：

@#@其它应付款——其他——隆饭店12566.91@#@81@#@30日@#@确认塑料车间大修理费@#@　借：

@#@制造费用——塑料车间9875@#@贷：

@#@应付账款——光明机械设备有限公司9875@#@82@#@30日@#@开出银行汇票@#@　借：

@#@其他货币资金——银行汇票存款40000@#@贷：

@#@银行存款——中国银行40000@#@83@#@30日@#@支付法律咨询费@#@　借：

@#@管理费用——咨询费12400@#@贷：

@#@银行存款——工商银行12400@#@84@#@31日@#@确认入库材料的材料成本差异@#@借：

@#@原材料——铝材类——铝片120000（6T@20000）@#@——铝配件57376.2（15099@3.8）@#@材料成本差异——铝材类893.76@#@——铝配件1509.9@#@贷：

@#@委托加工物资——铝片120893.76@#@——铝配件58886.1@#@（业务4）@#@铝材类借差+893.76@#@（业务31）@#@铝配件借差+1509.9@#@借：

@#@原材料——辅助材料类——吸管22750（35000@0.65）@#@——底垫15000（100000@0.15）@#@——口圈20000（100000@0.20）@#@贷：

@#@材料采购——辅助材料类——吸管21000@#@——底垫14000@#@——口圈19000@#@材料成本差异——辅助材料类——吸管1750@#@——底垫1000@#@——口圈1000@#@（业务8）和（业务15）@#@辅助材料类贷差-3750@#@借：

@#@原材料——辅助材料类——纸盒56000（35000@1.6）@#@——纸箱24000（4000@6）@#@贷：

@#@材料采购——辅助材料类——纸盒51100@#@——纸箱23600@#@材料成本差异——辅助材料类——纸盒4900@#@——纸箱400@#@（业务19）@#@辅助材料类贷差-5300@#@借：

@#@原材料——瓶胆类——大号275000（55000@5）@#@——中号72000（18000@4）@#@——小号60000（20000@3）@#@材料成本差异——瓶胆类——大号11000@#@——中号1800@#@——小号1000@#@贷：

@#@材料采购——瓶胆类——大号286000@#@——中号73800@#@——小号61000@#@（业务32，共420800元）@#@瓶胆类借差+13800@#@借：

@#@原材料——铝材类——铝锭108000（8T@13500）@#@材料成本差异——铝材类——铝锭1440@#@贷：

@#@材料采购——铝材类——铝锭109440@#@（业务33）@#@铝材类借差+1440@#@借：

@#@原材料——塑料粒子240000（24@10000）@#@贷：

@#@材料采购——塑料粒子222000@#@材料成本差异——塑料粒子18000@#@（业务41）@#@塑料粒子贷差-18000@#@借：

@#@原材料——马口铁11200（2T@5600）@#@材料成本差异——马口铁320@#@贷：

@#@材料采购——马口铁11520　@#@（业务65）@#@马口铁借差+320@#@借：

@#@低值易耗品——电动机3000（注：

@#@新准则“周转材料”科目）@#@贷：

@#@材料采购——低值易耗品2940@#@材料成本差异——低值易耗品60@#@（业务70）@#@低值易耗品贷差-60@#@85@#@31日@#@本期发出材料汇总@#@铝材类差异率=（982.08+2333.76）/（148800+228000）@#@=0.88%@#@辅助材料成本差异率@#@=（-616";i:

19;s:

27697:

"《养老保障管理业务管理办法》全文@#@养老保障管理业务管理办法@#@第一章总则@#@　　第一条为规范养老保险公司养老保障管理业务经营行为，保护养老保障管理业务活动当事人的合法权益，促进保险业积极参与多层次养老保障体系建设，根据《中华人民共和国保险法》等法律法规,制定本办法.@#@　　第二条本办法所称养老保险公司，是指经中国保险监督管理委员会（以下简称中国保监会）批准设立并依法登记注册的商业养老保险公司.@#@　　第三条本办法所称养老保障管理业务，是指养老保险公司作为管理人，接受政府机关、企事业单位及其他社会组织等团体委托人和个人委托人的委托，为其提供养老保障以及与养老保障相关的资金管理服务，包括方案设计、受托管理、账户管理、投资管理、待遇支付、薪酬递延、福利计划、留才激励等服务事项。

@#@@#@　　第四条养老保险公司开展养老保障管理业务，应当遵守法律、行政法规和中国保监会等监管机构的规定，遵循自愿、公平、诚实信用原则,不得损害客户的合法权益和社会公共利益。

@#@@#@　　第五条养老保险公司开展养老保障管理业务，应当充分了解委托人的需求，遵循风险匹配原则,充分发挥养老保险公司在受托管理、账户管理、投资管理、风险管理和年金给付等方面的综合优势,向委托人提供合适的产品和服务。

@#@@#@　　第六条中国保监会依据法律、行政法规和本办法的规定，对养老保险公司开展养老保障管理业务进行监督管理。

@#@中国保监会派出机构在中国保监会授权范围内履行监管职责.@#@　　第二章业务规范@#@　　第七条养老保险公司开展养老保障管理业务,应当具备完善的公司治理结构、健全的内部控制制度、科学的投资决策体系以及规范的业务操作流程.@#@　　第八条养老保险公司开展养老保障管理业务,可以在全国范围内展业，但应当具备与展业活动相适应的客户服务能力.@#@　　第九条养老保险公司开展个人养老保障管理业务，应当具备企业年金业务或者保险业务两年以上经营经验。

@#@@#@　　第十条养老保险公司开展养老保障管理业务，应当要求委托人以真实身份参与养老保障管理业务并承诺委托资金的来源、用途符合法律法规规定。

@#@承诺方式包括书面承诺或网络实名确认等.委托人未做承诺，或者养老保险公司明知委托人身份不真实、委托资金来源或者用途不合法,养老保险公司不得为其办理养老保障管理业务。

@#@@#@　　第十一条养老保险公司开展养老保障管理业务，可以采取下列形式：

@#@@#@　　

（一）为单一团体委托人办理单一型养老保障管理业务；@#@@#@　　

（二）为多个团体委托人办理集合型养老保障管理业务；@#@@#@　　（三）为多个个人委托人办理集合型养老保障管理业务。

@#@@#@　　养老保险公司采取形式

（一）开展养老保障管理业务的，受托管理的委托人资金初始金额不得低于5000万元人民币;@#@采取形式（三）开展养老保障管理业务的，封闭式投资组合受托管理的个人委托人资金初始金额不得低于1万元人民币。

@#@@#@　　第十二条养老保险公司开展团体养老保障管理业务，应当要求团体委托人提供下列材料：

@#@@#@　　

（一）经董事会决议、职工代表大会或其他决策程序通过的养老保障管理方案,或有关政府部门对养老保障方案的批复、核准文件；@#@@#@　　

（二）所有受益人名单和身份信息。

@#@@#@　　如团体养老保障管理业务只有个人缴费，无团体缴费的，上述材料

（一）可免于提供。

@#@@#@　　养老保险公司开展个人养老保障管理业务，应当要求个人委托人提供下列材料:

@#@@#@　　

（一）个人身份信息；@#@@#@　　

（二）个人资金账户信息。

@#@@#@　　第十三条养老保险公司开展养老保障管理业务，应当依照法律、行政法规和本办法的规定，与委托人签订受托管理合同，就双方的权利、义务和相关事宜做出明确约定。

@#@受托管理合同应当包括下列基本事项:

@#@@#@　　

（一）委托人资金的缴费规则；@#@@#@　　

（二）投资范围、投资限制和投资比例；@#@@#@　　（三）投资策略和管理期限；@#@@#@　　（四）委托人资金的管理方式和管理权限;@#@@#@　　（五）各类风险揭示;@#@@#@　　（六）委托人账户信息的提供及查询方式；@#@@#@　　（七）当事人的权利与义务；@#@@#@　　（八）管理费用的计算方法和支付方式；@#@@#@　　（九）其他服务内容及其费用的提取、支付方式；@#@@#@　　（十）合同解除和终止的条件、程序及客户资产的清算返还事宜；@#@@#@　　（十一）违约责任和纠纷的解决方式;@#@@#@　　（十二）中国保监会规定的其他事项.@#@　　第十四条养老保险公司开展养老保障管理业务，应当履行下列职责:

@#@@#@　　

（一）建立、维护委托人和受益人账户信息，并向委托人和受益人提供账户查询服务;@#@@#@　　

（二）制定基金投资策略并进行投资管理；@#@@#@　　（三）定期估值并与资产托管人核对；@#@@#@　　（四）监督基金管理情况;@#@@#@　　（五）计算并办理待遇支付;@#@@#@　　（六）定期编制并向委托人提供养老保障管理报告；@#@@#@　　（七）妥善保存养老保障管理业务有关记录；@#@@#@　　（八）国家规定和合同约定的其他职责。

@#@@#@　　第十五条养老保险公司可以自行开展养老保障管理业务的各项工作，也可以委托其他合格金融机构承担部分管理人职责，但应当对其承接的养老保障管理业务承担最终责任.@#@　　养老保险公司委托其他合格金融机构承担部分管理人职责的，应当与选聘的金融机构签订委托管理合同，明确约定各方的权利、义务和相关事宜。

@#@@#@　　第十六条养老保险公司开展的养老保障管理业务，不需计提保险责任准备金.@#@　　第十七条养老保险公司开发的养老保障管理产品，应当在销售前向中国保监会备案。

@#@@#@　　产品备案材料包括以下文件:

@#@@#@　　

（一）《养老保障管理产品备案报送材料清单表》，加盖公司公章；@#@@#@　　

（二）养老保障管理产品合同文本；@#@@#@　　（三）投资组合说明书;@#@@#@　　（四）总精算师声明书；@#@@#@　　（五）法律责任人声明书;@#@@#@　　（六）产品可行性报告;@#@@#@　　（七）财务管理办法；@#@@#@　　（八）业务管理办法；@#@@#@　　（九）投资风险提示函；@#@@#@　　（十）中国保监会规定的其他材料。

@#@@#@　　第十八条养老保障管理产品主要内容发生变更的,养老保险公司应当在销售前向中国保监会备案。

@#@@#@　　发生下列情形之一的，属于产品主要内容变更：

@#@@#@　　

（一）产品名称变更；@#@@#@　　

（二）管理人变更；@#@@#@　　（三）管理费费率上调；@#@@#@　　（四）主要投资政策变更；@#@@#@　　（五）中国保监会规定的其他情形。

@#@@#@　　产品变更备案材料包括以下文件:

@#@@#@　　

（一）变更备案报送材料清单表,加盖公司公章;@#@@#@　　

（二）变更原因、主要变更内容的对比说明；@#@@#@　　（三）产品变更涉及的文本（包括合同文本、投资组合说明书等）；@#@@#@　　（四）总精算师声明书；@#@@#@　　（五）法律责任人声明书；@#@@#@　　（六）中国保监会规定的其他材料.@#@　　第十九条团体养老保障管理产品名称应符合以下格式：

@#@养老保险公司名称＋说明性文字＋单一型或集合型＋团体养老保障管理产品，个人养老保障管理产品名称应符合以下格式：

@#@养老保险公司名称＋说明性文字＋个人养老保障管理产品。

@#@其中,养老保险公司名称可以用全称或简称；@#@说明性文字由各养老保险公司自定,字数不得超过10个。

@#@@#@　　第二十条养老保险公司开展养老保障管理业务，应当以养老保障管理产品名义开设产品层银行资金账户和组合层银行资金账户、资产类账户。

@#@其中，为单一委托人办理养老保障管理业务，开设的产品层银行资金账户名称应包含养老保障管理产品名称，组合层银行资金账户、资产类账户名称应包含养老保障管理产品名称、投资组合名称;@#@为多个委托人办理集合养老保障管理业务，开设的产品层银行资金账户名称应包含养老保障管理产品名称，组合层银行资金账户、资产类账户名称应包含养老保障管理产品名称和投资组合名称。

@#@@#@　　第二十一条养老保险公司开展养老保障管理业务，应当对每个养老保障管理产品建立独立的养老保障管理基金。

@#@对养老保障管理基金的管理应当遵循专户管理、账户隔离和独立核算的原则,确保养老保障管理基金独立于任何为基金管理提供服务的自然人、法人或其他组织的固有财产及其管理的其他财产。

@#@@#@　　专户管理是指对每个养老保障管理基金开设专门的银行资金账户和资产类账户进行管理。

@#@@#@　　账户隔离是指养老保障管理基金的银行资金账户和资产类账户应当与养老保险公司自身的及其管理的任何银行资金账户和资产类账户实现完全的独立分离，不得存在债权债务关系，也不得承担连带责任；@#@不得发生买卖、交易、财产转移和利益输送行为，仅在投资账户建立初期,为建立该账户而发生的现金转移，可不受此限制。

@#@@#@　　独立核算是指对每个养老保障管理基金单独进行会计账务处理,并提供资产负债表和利润表等财务报表。

@#@@#@　　第二十二条养老保障管理基金应当实行第三方托管制度。

@#@养老保险公司应当委托独立的资产托管人并签订资产托管合同，明确约定各方的权利、义务和相关事宜。

@#@@#@　　资产托管人的资格、职责、选择等有关事项比照中国保监会资产托管的有关规定执行.@#@　　第二十三条养老保障管理基金托管人应当根据本办法和资产托管合同向相关机构申请开立资产类账户，依据基金管理人的委托授权书以及资产托管合同开立资金账户,并通知基金管理人。

@#@@#@　　第二十四条养老保障管理基金采用完全积累账户制管理。

@#@养老保障管理基金投资运营所得收益，全额计入养老保障管理基金的各类账户。

@#@@#@　　第二十五条养老保险公司可以为团体委托人设置公共账户，用以记录委托人缴费及其投资收益等账户信息。

@#@如存在个人受益人的，可以分别为受益人设立个人账户;@#@个人账户下可以分设团体缴费账户和个人缴费账户，分别记录团体缴费和个人缴费的缴费明细及其投资收益等账务信息。

@#@@#@　　第二十六条养老保险公司为个人受益人设立个人账户的，应当与委托人明确约定权益归属原则和领取支付条件,其中对于个人受益人本人缴费部分的权益,应当全额计入个人缴费账户。

@#@@#@　　委托人为团体客户的,个人受益人离职后，其个人账户可以在原养老保障管理基金管理人设置的保留账户继续管理。

@#@@#@　　第二十七条养老保险公司开展养老保障管理业务,应当根据管理合同约定收取管理费用。

@#@管理费用可以包括以下项目：

@#@@#@　　

（一）初始费。

@#@初始费是养老保险公司受托管理资金进入基金管理专户时一次性扣除的管理成本。

@#@初始费按照当期缴费总额的一定比例收取。

@#@@#@　　

（二）管理费。

@#@管理费是养老保险公司为养老保障管理基金提供受托管理、账户管理、投资管理、待遇支付等服务的运营成本。

@#@管理费每年按照当年养老保障管理基金净值的一定比例收取，或根据管理形式及服务类型采取定额收费的形式收取.@#@　　（三）托管费。

@#@托管费是资产托管人为养老保障管理基金提供基金托管服务的运营成本。

@#@托管费每年按照当年养老保障管理基金净值的一定比例收取，或根据管理形式及服务类型采取定额收费的形式收取。

@#@@#@　　（四）解约费。

@#@委托人提前解除养老保障委托管理合同的,养老保险公司可以按照解除合同时养老保障管理基金净值的一定比例一次性收取解约费。

@#@养老保险公司应根据合同存续期限设置递减的解约费比例。

@#@@#@　　养老保险公司为个人受益人设立个人账户的，个人受益人提前退出的，应当通过委托人提出退出申请，养老保险公司可以按照受益人个人账户净值的比例一次性收取解约费。

@#@养老保险公司应根据个人账户的存续期设置递减的解约费比例。

@#@@#@　　（五）投资转换费。

@#@投资转换费是养老保险公司为养老保障管理基金提供投资转换服务的运营成本。

@#@投资转换费按照投资转换基金净值的一定比例收取，或采取定额收费的形式收取。

@#@@#@　　第二十八条养老保障管理业务团体委托人提前解除合同时，养老保险公司应当要求其提供已通知受益人解约事宜的有效证明,并按照委托人要求与权益归属原则处理养老保障管理基金。

@#@@#@　　养老保障管理业务个人委托人提前解除合同时,养老保险公司应当在扣除解约费后,以银行转账方式将个人委托人资金余额划拨至个人委托人本人的银行资金账户。

@#@@#@　　第二十九条养老保险公司和资产托管人应当按照有关法律、行政法规的规定保存资产管理业务的会计账册，并妥善保存有关的合同、协议、交易记录等文件、资料.@#@　　第三十条养老保险公司应当通过公司网站或指定网站向个人委托人披露个人养老保障管理产品信息，并保证所披露信息的真实性、准确性和完整性。

@#@应向个人委托人披露的个人养老保障管理产品信息包括:

@#@@#@　　

（一）募集公告、养老保障管理合同；@#@@#@　　

（二）组合募集情况；@#@@#@　　（三）组合资产净值、份额净值;@#@@#@　　（四）投资方向;@#@@#@　　（五）应予披露的其他信息。

@#@@#@　　封闭式投资组合上述披露事项（三）可免于提供。

@#@@#@　　第三十一条养老保险公司应当于每年度结束后60日内,向团体委托人提供上一年度的养老保障管理报告，并向受益人提供年度对账单以及个人权益信息查询等服务。

@#@@#@　　第三十二条养老保险公司应当于每年度结束后60日内，在公司网站上披露养老保障管理业务的基本信息，包括基金规模、基金数目、基金收益率等，但需要保密的客户信息除外。

@#@@#@　　第三十三条养老保险公司应当加强养老保障管理业务销售人员管理,销售人员应满足以下要求：

@#@@#@　　

（一）充分了解并自觉遵守养老保障管理业务相关法律法规；@#@@#@　　

（二）熟悉养老保障管理产品特性以及向委托人提供咨询意见所涉及的其他金融产品的特性，并对有关产品市场有所认识和理解；@#@@#@　　（三）具备相关监管部门要求的行业资格。

@#@@#@　　第三十四条养老保险公司通过互联网渠道销售养老保障管理产品，应当参照中国保监会互联网保险监管规定中关于网络平台建设、信息披露、第三方合作协议签署、交易信息管理、客户服务管理、业务数据安全管理、客户信息安全管理、应急处置等方面的相关规定执行。

@#@@#@　　第三章投资管理@#@　　第三十五条养老保障管理基金投资范围比照中国保监会保险资金运用相关监管规定执行。

@#@@#@　　第三十六条养老保障管理基金投资账户的资产配置范围包括流动性资产、固定收益类资产、上市权益类资产、基础设施投资计划、不动产相关金融产品、其他金融资产。

@#@流动性资产、固定收益类资产、上市权益类资产、基础设施投资计划、不动产相关金融产品、其他金融资产的分类和定义遵照中国保监会资金运用相关监管规定。

@#@@#@　　第三十七条养老保障管理基金可由养老保险公司自行投资管理，也可委托给符合条件的投资管理人进行投资管理。

@#@@#@　　投资管理人是指在中国境内依法设立的，符合中国保监会规定的保险资产管理公司、证券公司、证券资产管理公司、证券投资基金管理公司及其子公司等专业投资管理机构。

@#@@#@　　第三十八条养老保障管理产品设立的投资组合类型,包括开放式投资组合和封闭式投资组合。

@#@@#@　　开放式投资组合是指基金份额总额不固定，基金份额可以在养老保障管理合同约定的时间和场所缴费或者领取；@#@封闭式投资组合是指基金份额总额在养老保障管理合同约定的封闭期限内固定不变，基金份额不得提前申请领取。

@#@@#@　　第三十九条养老保险公司应当加强养老保障管理产品投资账户的流动性管理，确保投资账户能够满足流动性需要。

@#@其中，对于开放式投资组合的流动性管理应当符合以下要求：

@#@@#@　　

（一）流动性资产的投资余额不得低于投资组合价值的5％；@#@@#@　　

（二）基础设施投资计划、不动产相关金融产品、其他金融资产的投资余额不得超过投资组合价值的75%,其中单一项目的投资余额不得超过投资组合价值的50％；@#@@#@　　（三）针对投资组合特点建立相应的流动性管理方案。

@#@@#@　　投资组合建立初期、10个工作日内赎回比例超过投资组合价值10％时、投资组合清算期间，投资组合可以突破上述有关流动性管理的比例限制，但应在30个工作日内调整至规定范围内。

@#@@#@　　第四十条养老保险公司设立封闭式投资组合，应当在投资组合说明书中明示“封闭式"@#@，并在产品或募集公告中明示封闭期限及投资方向.@#@　　第四十一条养老保险公司设立的封闭式投资组合应当满足产品与投资资产配置独立性、期限结构匹配性要求.@#@　　第四十二条封闭式投资组合投资另类金融产品的，养老保险公司在销售时，应当向购买客户主动披露拟投资的另类金融产品的投资品种、基础资产、投资比例、估值方法、流动性管理策略、主要投资风险等。

@#@@#@　　另类金融产品是指传统的存款、股票、债券、证券投资基金等之外的金融产品。

@#@@#@　　第四章风险控制@#@　　第四十三条养老保险公司开展养老保障管理业务，应当建立相应的风险管理体系，并将养老保障管理业务的风险管理纳入养老保险公司全面风险管理体系之中.养老保障管理业务风险管理体系应覆盖市场风险、信用风险、流动性风险、操作风险、战略风险、声誉风险等各类风险,并就相关风险制定有效的管控措施.@#@　　第四十四条在向委托人推介养老保障管理产品时，养老保险公司应当充分了解委托人的风险偏好、风险认知能力和风险承受能力，合理评估委托人的财务状况，并根据所了解的委托人的情况推荐合适的产品供委托人自主选择。

@#@@#@　　第四十五条在与委托人签订受托管理合同时，养老保险公司应当向委托人提供投资风险提示函，充分揭示投资风险，包括市场风险、信用风险、流动性风险、操作风险及其他风险，以及上述风险的含义、特征、可能引起的后果，并要求委托人对投资风险提示函内容进行确认。

@#@确认方式包括书面确认或网络实名验证确认等.@#@　　第四十六条养老保险公司应当向客户如实披露其投资管理能力和历史业绩等情况.养老保险公司向客户做出投资收益预测，必须恪守诚信原则，提供充分合理的依据；@#@并以书面方式或在销售网站该产品销售界面显著位置特别声明，所述预测结果仅供客户参考，不构成养老保险公司对客户的承诺。

@#@@#@　　第四十七条养老保险公司应当合理控制短期个人养老保障管理产品业务规模，年度新增业务规模应与公司的资本实力相匹配.@#@　　短期个人养老保障管理产品是指产品期限在三年以内（含三年）,销售给个人客户的养老保障管理产品。

@#@@#@　　经营商业保险业务的养老保险公司，受托管理的封闭式短期个人养老保障管理业务的年度新增规模不得超过公司上一年度末偿付能力溢额的10倍；@#@不经营商业保险业务的养老保险公司，受托管理的封闭式短期个人养老保障管理业务的年度新增规模不得超过公司上一年度末公司净资产的10倍。

@#@@#@　　第四十八条养老保险公司开展个人养老保障管理业务,应对发行的每一期产品按管理费收入10%的比例计提风险准备金，计提总额达到养老保险公司上年度管理个人养老保障管理业务总规模的1％时,不再计提。

@#@计提的风险准备金专门用于赔偿因投资管理机构违法违规、违反受托管理合同、未尽责履职等原因给养老保障基金财产或受益人造成的损失。

@#@@#@　　风险准备金应当存放在养老保险公司或其委托的投资管理人在资产托管人处开立的专用存款账户。

@#@@#@　　养老保险公司可以对已提取的风险准备金进行自主投资管理或委托投资管理人投资，风险准备金可投资于银行存款、国债、中央银行票据、中央企业债券、中央级金融机构发行的金融债券等高流动性、低风险的金融产品。

@#@投资管理产生的投资收益,应当纳入风险准备金管理.@#@　　第四十九条养老保险公司及其从业人员开展养老保障管理业务，不得有以下行为：

@#@@#@　　

（一）以虚假、片面、误导、夸大的方式宣传推介养老保障管理产品;@#@@#@　　

（二）向客户做出保证其资金本金不受损失或者承担损失的承诺;@#@@#@　　（三）以欺骗、隐瞒或诱导等方式销售养老保障管理产品；@#@@#@　　（四）挪用、侵占客户资金;@#@@#@　　（五）将养老保障管理业务与其他业务混合操作；@#@@#@　　（六）以转移养老保障管理基金投资收益或者亏损为目的,在不同的投资组合之间进行买卖，损害客户的利益；@#@@#@　　（七）利用所管理的养老保障管理基金谋取不正当利益;@#@@#@　　（八）不公平地对待养老保障管理基金，损害客户的利益；@#@@#@　　（九）从事内幕交易及其他不正当交易行为；@#@@#@　　（十）法律、行政法规和中国保监会等监管机构规定禁止的其他行为.@#@　　第五十条养老保险公司自身不得对养老保障管理基金的投资收益承担任何形式的保证责任，不得在管理合同和产品设计中列入投资收益保证条款。

@#@@#@　　第五十一条养老保险公司可以为养老保障管理基金的保值增值向第三方合格机构购买风险买断合同，相应的费用可以列入基金的运营成本.养老保险公司不得对担保机构提供任何形式的反担保。

@#@@#@　　第三方合格机构应当满足以下条件:

@#@@#@　　

（一）注册资本不低于5亿元人民币；@#@@#@　　

（二）上一年度经审计的净资产不低于20亿元人民币；@#@@#@　　（三）为养老保障管理基金承担风险买断合同的总金额不超过上一年度经审计的净资产的10倍；@#@@#@　　（四）最近三年未受过重大处罚；@#@@#@　　（五）中国保监会规定的其他条件.@#@　　养老保险公司为养老保障管理基金购买风险买断合同的，应当在受托管理合同或投资风险提示函中向委托人充分揭示购买风险买断合同后养老保障管理基金仍然存在投资损失的风险.@#@　　第五十二条养老保险公司应当依法采取预防、监控措施，建立健全客户身份识别制度、大额交易和可疑交易报告制度，全面履行反洗钱义务。

@#@@#@　　第五十三条发生以下情形之一的，养老保险公司应当选择会计师事务所对养老保障管理业务进行外部审计,相应的审计费用可以列入基金的运营成本。

@#@@#@　　

（一）养老保障管理基金投资运作满三个会计年度时；@#@@#@　　

（二）养老保障管理基金管理人职责终止时；@#@@#@　　（三）国家规定的其他情形。

@#@@#@　　养老保险公司应当自收到外部审计机构出具的审计报告之日起的30日内向委托人提交审计报告。

@#@@#@　　同一家会计师事务所连续审计三次的,应当予以更换。

@#@@#@第五章监督管理@#@　　第五十四条开展养老保障管理业务的养老保险公司,应当在每年3月31日之前向中国保监会提交养老保障管理业务专题报告。

@#@专题报告包括以下内容：

@#@@#@　　

（一）管理合同签订及履行情况；@#@@#@　　

（二）基金运作及投资收益情况；@#@@#@　　（三）资产托管及投资监督情况；@#@@#@　　（四）管理费用收取情况；@#@@#@　　（五）风险准备金的提取、投资管理、使用、年末结余等情况；@#@@#@　　（六）中国保监会要求的其他事项。

@#@@#@　　第五十五条养老保险公司按照本办法有关规定和合同约定发生外部审计的，应当自收到外部审计机构出具的审计报告之日起的30日内向中国保监会报送审计报告。

@#@@#@　　第五十六条中国保监会及其派出机构对养老保险公司、资产托管人、投资管理人开展养老保障管理业务的情况,进行定期或者不定期的检查，养老保险公司、资产托管人、投资管理人应当予以配合.@#@　　第五十七条养老保险公司及其从业人员违反本办法的，由中国保监会依照法律、行政法规进行处罚;@#@法律、行政法规没有规定的,由中国保监会责令改正；@#@涉嫌犯罪的，依法移交司法机关追究刑事责任。

@#@@#@　　第六章附则@#@　　第五十八条本办法由中国保监会负责解释。

@#@@#@　　第五十九条养老金管理公司开展养老保障管理业务，应遵守本办法规定。

@#@@#@　　第六十条本办法自下发之日起施行.《养老保障管理业务管理暂行办法》（保监发〔2013〕43号）同时废止.@#@";i:

20;s:

29236:

"《与妻书》同步练习2篇语文版九年级下册@#@《与妻书》同步练习@#@@#@作者:

@#@加入日期：

@#@07-01-04@#@@#@与妻书@#@1给下列的字注音@#@晤（）彀（）@#@肖（）旁（）@#@婉（）禁（）@#@2解释下面的字词@#@①如晤②腥云@#@③婉④切切@#@⑤第⑥抑@#@⑦破镜⑧率性@#@⑨的的⑩独善其身@#@3用现代汉语表述下列句子。

@#@@#@1）第以今日事势观之。

@#@@#@2）则我死后尚有二意洞在也。

@#@@#@4预习效果反馈@#@1.“又恐汝不察吾衷”中“吾衷”指什么？

@#@@#@2.“司马春衫”的意思是什么？

@#@@#@3.给加点字注音。

@#@@#@①谓吾忍舍汝而死（）②称心快意（）@#@5.本文选自，作者是之一。

@#@课文是1911年作者参加前夕写给妻子的绝笔书。

@#@@#@6林觉民，字，号，又号。

@#@福建人。

@#@他参加了孙中山领导的，写过、等论文和小说，翻译了。

@#@@#@@#@意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！

@#@吾作此书时，尚是世中一人；@#@汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。

@#@吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。

@#@@#@吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。

@#@吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；@#@然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？

@#@司马春衫，吾不能学太上之忘情也。

@#@语云：

@#@仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

@#@吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。

@#@汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。

@#@汝其勿悲！

@#@@#@汝忆否？

@#@四五年前某夕，吾尝语曰：

@#@“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。

@#@”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。

@#@吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。

@#@嗟夫！

@#@谁知吾卒先汝而死乎？

@#@吾真真不能忘汝也！

@#@回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。

@#@初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；@#@吾与（汝）并肩携手，低低切切，何事不语？

@#@何情不诉？

@#@及今思之，空余泪痕。

@#@又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：

@#@“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。

@#@”吾亦既许汝矣。

@#@前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。

@#@嗟夫！

@#@当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。

@#@@#@吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？

@#@抑汝能之乎？

@#@即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？

@#@则较死为苦也，将奈之何？

@#@今日吾与汝幸双健。

@#@天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？

@#@此吾所以敢率性就死不顾汝也。

@#@吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。

@#@依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。

@#@汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。

@#@或又是男，则亦教其以父志为志，则我死后尚有二意洞在也。

@#@甚幸，甚幸！

@#@吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。

@#@@#@吾今与汝无言矣。

@#@吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。

@#@吾平日不信有鬼，今则又望其真有。

@#@今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。

@#@@#@吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；@#@然语之，又恐汝日日为吾担忧。

@#@吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。

@#@吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。

@#@汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！

@#@吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！

@#@卒不忍独善其身。

@#@嗟夫！

@#@巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。

@#@吾今不能见汝矣！

@#@汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！

@#@一恸！

@#@辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。

@#@@#@家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。

@#@@#@一、基础题。

@#@@#@1.解释加点词语。

@#@@#@

（1）谓吾忍舍汝而死@#@

（2）抑汝能之乎@#@2.用现代汉语表述下列句子。

@#@@#@

（1）吾平生未尝以吾所志语汝。

@#@@#@@#@

（2）卒不忍独善其身。

@#@@#@@#@二、整体感悟@#@作者是一个革命者，又为什么说“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”。

@#@这能否说明作者有迷信思想？

@#@@#@@#@@#@三、课文阅读题@#@阅读课文第三自然段，回答下列各题。

@#@@#@1.用现代汉语表述下列句子。

@#@@#@

（1）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。

@#@@#@@#@

（2）即欲乘便以此行之事语汝。

@#@@#@@#@2.“汝忆否”的作用是什么？

@#@@#@@#@3.选文回忆了几件事？

@#@概括每件事的主要内容。

@#@@#@@#@4.选文表达了作者什么样的感情？

@#@@#@@#@5.读了选文后，相信你肯定会被感动的。

@#@把你的感受写出来，不少于50个字。

@#@@#@@#@周处刘义庆@#@周处少年时，凶强侠气，为乡里所患。

@#@又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。

@#@义兴人谓为三横，而处尤剧，或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。

@#@处即刺杀虎，又入水击蛟。

@#@蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。

@#@经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。

@#@竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。

@#@乃入吴寻二陆。

@#@平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。

@#@清河曰：

@#@“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。

@#@且人患志之不立，何忧令名不彰邪？

@#@”处遂改励，终为忠臣。

@#@@#@1.给加粗字注音。

@#@（4分）@#@有蛟（）三横（）朝闻（）更相庆（）@#@2.解释加点字的含义。

@#@（4分）@#@

（1）或说处杀虎斩蛟@#@

（2）始知为人情所患@#@（3）实冀三横唯余其一@#@（4）处遂改励，终为忠臣@#@3.用现代汉语表述下列句子。

@#@（4分）@#@

（1）始知为人情所患，有自改意。

@#@@#@@#@

（2）古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。

@#@@#@@#@4.读了本文，你悟出了什么道理？

@#@（3分）@#@@#@@#@5.假如你周围有周处这样的同学，你如何劝说他改过自新？

@#@（不少于50个字）（4分）@#@@#@

（1）《与朱元思书》中作者抒发感慨的语句为：

@#@＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；@#@＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

@#@@#@

（2）《送东阳马生序》中作者认为太学生“业有不精，德有不成”的原因是＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@（3）《钱塘湖春行》中的颔联为＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@（4）＿＿＿＿＿＿＿，幼吾幼以及人之幼。

@#@@#@（5）溯回从之，道阻且长。

@#@＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@（6）《黄鹤楼》一诗中描写景物的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@（三）阅读《儿子的鱼》，然后回答14——17题。

@#@（14分）儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

@#@他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

@#@父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

@#@儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

@#@两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

@#@突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

@#@看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

@#@“他钓到了一只王鲑，个头不小。

@#@”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

@#@”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

@#@我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

@#@（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

@#@一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

@#@15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

@#@冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

@#@突然，孩子不见了！

@#@一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

@#@他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

@#@保罗抓住鱼网向那孩子走去。

@#@（B）“不要！

@#@”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。

@#@如果他需要我们的帮助，他会要求的。

@#@”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

@#@不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。

@#@这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。

@#@我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。

@#@然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

@#@我们三个大人都呆住了。

@#@（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。

@#@保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。

@#@他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

@#@他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。

@#@他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。

@#@就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

@#@（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。

@#@男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

@#@保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。

@#@男孩的父亲毫不犹豫地说：

@#@“请问我儿子吧，这是他的鱼！

@#@”14．整体感悟：

@#@小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。

@#@（2分）→→→→15．品析语言：

@#@在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。

@#@（4分）我来赏析（）处：

@#@我来赏析（）处：

@#@16．问题探究：

@#@（4分）⑴小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？

@#@（2分）我的理解：

@#@⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？

@#@（2分）我的分析：

@#@17．生活体验：

@#@生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？

@#@请写出你“捕鱼”的经历和感受。

@#@（4分）我的经历：

@#@我的感受：

@#@18．阅读《母亲河的自述》，完成18——21题。

@#@（12分）母亲河的自述我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。

@#@千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。

@#@从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。

@#@我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。

@#@这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。

@#@最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。

@#@要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；@#@现在洗不净，可事关我个人“品质”。

@#@不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。

@#@前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；@#@现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。

@#@别人对我说，从来没有见过我这样脏过。

@#@从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。

@#@他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。

@#@我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。

@#@去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。

@#@而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了。

@#@可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？

@#@其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。

@#@管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。

@#@更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。

@#@我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。

@#@人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。

@#@要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。

@#@救救我吧！

@#@18．仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息？

@#@请回答。

@#@（2分）⑴⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因（介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点）。

@#@⑶19．你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗？

@#@请谈谈你的理解。

@#@（3分）我的理解：

@#@⑴⑵⑶20．细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。

@#@（4分）⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。

@#@（加点的短语能删掉吗？

@#@为什么？

@#@）⑵连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。

@#@（请指出该句运用了什么表达方式，并说说它的表达效果。

@#@）21．阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。

@#@（3分）材料一：

@#@两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。

@#@《诗经》中许多篇章都提到过。

@#@那时的黄河水还比较清亮。

@#@黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。

@#@材料二：

@#@古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。

@#@材料三：

@#@⑴⑵⑶都是污染惹的祸三、综合性学习与探究（10分）亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！

@#@下面就请带我们走进你的家乡——武穴。

@#@22．走进家乡名胜古迹：

@#@假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？

@#@请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。

@#@（4分）读本书名：

@#@《》活动过程：

@#@⑴⑵⑶23．介绍家乡特产：

@#@在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。

@#@（3分）特产名称：

@#@广告词：

@#@24．探寻家乡节日风俗：

@#@假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。

@#@（3分）有关端午节的习俗：

@#@有关端午节的故事：

@#@@#@@#@与妻书答案@#@1略@#@2①如见面②带血腥的云。

@#@③婉转，温和而曲折。

@#@④形容声音很细。

@#@⑤但，但是。

@#@表示转折。

@#@⑥还是，或者。

@#@表示选择。

@#@⑦比喻夫妇分离。

@#@⑧顺着本性（去做）。

@#@这里有断然、干脆的意思。

@#@⑨真实，确实⑩致力于自己的道德操守。

@#@这里指只顾自己好。

@#@@#@1）但是以今天的形势来看。

@#@2）那么，我死后还有两个我在呀。

@#@@#@41.“吾衷”指作者挚爱妻子，但为了革命事业又必须舍妻而去的心情。

@#@@#@点拨：

@#@联系下一段思考。

@#@@#@2.指唐代诗人白居易在《琵琶行》中的末句诗“座中泣下谁最多？

@#@江州司马青衫湿”。

@#@这句诗表达了诗人白居易对下层人民的同情。

@#@作者用此是表现自己对劳苦大众的同情之心。

@#@@#@3.①shě②chè@#@n@#@5.《广州三月二十九革命史》林觉民黄花岗七十二烈士广州起义点拨：

@#@不要写错别字。

@#@如“黄花岗”的“岗”不要写成“冈”。

@#@@#@6.一、意洞抖飞天外生中国同盟会《原爱》《驳康有为物质救国论》《莫那国之犯人》《六国宪法论》@#@.一、1.

（1）抛弃

（2）还是，或者。

@#@表示选择。

@#@点拨：

@#@词语的解释应放在句子中进行思考。

@#@@#@2.

（1）我平时不曾把我所追求的（理想）告诉你。

@#@

（2）我终于不忍心只顾自己好。

@#@@#@点拨：

@#@译文不要丢掉重点词语的解释。

@#@@#@二、不能。

@#@因为作者至爱妻子，就是死了也不能忘记，盼望有鬼之说更能体现爱妻之心。

@#@@#@点拨：

@#@联系本文的中心句“吾至爱汝”考虑。

@#@@#@三、1.

（1）与其让我先死，不如你比我先死。

@#@点拨：

@#@注意关联词语“与……无宁”的解释。

@#@@#@

（2）就想乘便把这次走的事情告诉你。

@#@@#@2.引起对下文三件事的回忆。

@#@点拨：

@#@从与上下文的联系考虑。

@#@@#@3.三件事。

@#@

（1）夫妻间就“谁先死”的谈论，说明自己本来不愿先死而“留苦”给妻子。

@#@

（2）对月影之下诉真情的回忆，说明自己是真的不能忘记妻子的。

@#@（3）追述最后分手之前，因害怕妻子承受不了将要失去丈夫的沉重的悲痛，未能将起义的事告诉妻子。

@#@点拨：

@#@抓住事情概要。

@#@@#@4.作者一心为妻子着想，对妻子无限爱恋的感情。

@#@点拨：

@#@从三件事共同蕴含着的对妻子的“挚爱”考虑。

@#@@#@5.略点拨：

@#@可从作者对妻子无微不至的爱以及革命的大义进行思考，符合题意即可。

@#@@#@@#@一古诗文默写答案@#@

（1）鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反。

@#@@#@　　

（2）心不若余之专耳@#@　　（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥@#@　　（4）老吾老以及人之老@#@　　（5）溯游从之，宛在水中央。

@#@@#@　　（6）芳草萋萋鹦鹉洲@#@@#@@#@二、1.jiāohè@#@ngzhāogēng点拨：

@#@注意多音字的读音。

@#@@#@2.

（1）有人

（2）才（3）希望（4）就，于是。

@#@点拨：

@#@据上下文推断词语的意思。

@#@@#@3.

（1）才知道被人们当成了祸害，自己有了改正的意思。

@#@@#@

（2）古代的贤人很看重“为了追求到道义，哪怕是早上明白晚上就死去”的精神，况且你的前途还很有希望。

@#@点拨：

@#@根据上下文和重点词语来推断。

@#@@#@4.人有了过错不要紧，但只要勇于改正错误，就会成为对社会、国家有用的人。

@#@@#@点拨：

@#@从“处遂改励，终为忠臣”句思考。

@#@@#@5.略点拨：

@#@如给他讲一些名人改过自新的故事，劝他改过，符合题意即可。

@#@@#@14．沉入深水区拖入灌木丛@#@15．示例：

@#@A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。

@#@B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。

@#@C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。

@#@D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。

@#@父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。

@#@@#@16．⑴①表明这是儿子的劳动成果；@#@②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。

@#@⑵是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。

@#@17．示例：

@#@⑴经历：

@#@爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。

@#@渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。

@#@⑵感受：

@#@在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。

@#@18．⑴介绍母亲河的来历。

@#@⑶自述为何“洗不净”（或介绍黄河污染严重。

@#@）@#@19．⑴大量污水排入黄河；@#@⑵缺水，来水量严重减少；@#@⑶对污染管理不善。

@#@@#@20．⑴不能。

@#@加点的短语是用实际检测的记录来说明来水是有史以来最少的年份，体现了科普作品语言的准确性、科学性。

@#@⑵描写用生动形象的语言，说明黄河污染严重。

@#@@#@21．⑴关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。

@#@⑵治理黄河，让母亲河为人民造福。

@#@⑶污染生存环境，就是毁灭人类自己。

@#@22．如《风景这边独好》⑴收集名胜古迹的相关信息；@#@⑵实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；@#@⑶整合信息，编写读本。

@#@23．山药（酥糖、豆泡等）参考示例：

@#@山药，山药，美味佳肴，人人需要！

@#@@#@24．家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。

@#@赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。

@#@屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。

@#@@#@《林觉民·@#@与妻书》课堂练习卷@#@@#@作者:

@#@加入日期：

@#@06-04-13@#@@#@李寿锋@#@（说明：

@#@本试卷为课堂练习之用，强调文言文字词意义和用法的巩固掌握，强调文言句式的辨析掌握，试图以试卷样式激发学生学习作品的积极性主动性，以使学习更深入有更好的效果。

@#@同@#@时，试卷上设立“文学小卡片”、“资料采撷”“拓宽视野”等栏目，让学生从时代的角度加深理解作品思想的内容。

@#@）@#@深圳市富源实验中学高一语文第二模块@#@《林觉民·@#@与妻书》课堂练习卷@#@试卷设计李寿锋@#@走近作者林觉民@#@①辛亥革命先驱者林觉民@#@“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；@#@有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。

@#@”——郁达夫@#@林觉民（1887-1911）辛亥革命先驱,“黄花岗七十二烈士”之一。

@#@字意洞，号抖飞，福建侯官（今福建福州）人。

@#@十四岁进福建高等学堂学习时，即深受民主思潮影响，倾向革命。

@#@1907年赴@#@日本庆应大学留学，加入同盟会。

@#@1911年春，得知黄兴、赵声将发动广州起义，即归国返乡，组织几十名革命志士赴广州参加起义。

@#@起义时，领先袭击总督衙门，负伤被捕。

@#@在督衙受审时，@#@他毫无惧色，且当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，后从容就义@#@②伟人也有美丽感人的丈夫柔情@#@（《与妻书》摘抄）@#@吾真不能忘汝也！

@#@回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折有小厅，厅旁一室为吾与汝双棲之所。

@#@初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映，吾与汝並肩携手，低@#@低切切，何事不语，何情不诉！

@#@及今思之，空余泪痕！

@#@又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：

@#@“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。

@#@”吾亦既许汝矣。

@#@前十余日回家，即欲乘便@#@以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口；@#@且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。

@#@嗟夫！

@#@当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。

@#@@#@③惊天地泣鬼神的巨大灵魂@#@（《与妻书》摘抄）@#@语云，仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

@#@吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。

@#@汝体吾此心，于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与@#@汝身之福利，为天下人谋永福也。

@#@@#@林觉民《与妻书》课堂练习卷@#@（课堂或自修45分钟完成）@#@解释重点字词@#@意映卿卿（）如晤（）：

@#@@#@①吾今以（）此书（）与汝（）永别矣！

@#@吾作（）此书时，尚（）为（）世中（）一人（）；@#@汝（）看此书时，吾已（）成为阴间（）一鬼（）。

@#@吾作此书，泪珠和笔墨齐（）下（），不能书（）竟（），而（@#@）欲搁（）笔。

@#@又恐（）汝不察（）吾衷（），谓（）吾忍（）舍汝（）而死，谓（）吾不知（）汝之（）不欲（）吾死也，故（）遂（）忍悲（）为（）汝（）言之（）。

@#@@#@概括段意@#@①概括段意答案：

@#@忍悲以此书与爱妻陈意映诀别@#@解释重点字词@#@②吾至（）爱汝！

@#@即（）此爱汝一念（），使吾勇于就（）死也（句式：

@#@）！

@#@吾自（）遇（）汝以（）来，常（）愿（）天下有情人都成眷属（），然（）遍地腥（）云（），满街狼犬（），称心（）快意（）@#@，几家能够（）？

@#@司马青衫（），吾不能学（）太上（）之（）忘情（）也。

@#@语（）云（），仁者（）“老（）吾老（）以（）及（）人之老（），幼（）吾幼（）以（）及（）人之幼（）”。

@#@吾（）充（）吾爱@#@汝之心（），助（）天下人（）爱（）其所爱（），所以（）敢先（）汝而死，不顾（）汝也。

@#@汝体（）吾此心（），于（）悲啼（）之余（），亦（）以（）天下人（）为（）念（），当（）亦（）乐（）牺牲（@#@）吾身（）与汝身（）之福利（），为（）天下人（）谋（）永福（）也。

@#@汝其（）勿（）悲（）！

@#@@#@概括段意@#@②概括段意答案：

@#@至爱爱妻陈意映之情推及以天下人为念，决心牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也@#@解释重点字词@#@③汝忆（）否四五年前某夕（），吾尝（）语（）曰：

@#@“与（）使（）吾先死也，无宁（）汝先（）吾而（）死。

@#@”汝初（）闻言而（）怒，后经吾婉（）解（），虽不谓（）吾言为是（），而（）亦无辞（）@#@相答（）。

@#@吾之意（）盖（）谓（）以汝之弱（），必（）不能禁（）失吾之悲（），吾先死留苦与（）汝，吾心不忍，故（）宁（）请汝先死，吾担（）悲（）也。

@#@嗟夫（），谁知（）吾卒（）先（）汝而（@#@）死乎（）！

@#@@#@概括段意@#@③概括段意答案：

@#@一忆往事（夫妻情话），表达不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“宁请汝先死”，自担其悲的至爱之情@#@解释重点字词@#@④吾真（）不能忘汝也（）！

@#@回忆后街之屋（），入门（）穿（）廊，过（）前后厅，又三四折（）有小厅，厅旁一室为（）吾与汝双棲（）之所（）。

@#@";i:

21;s:

11492:

"《朱子家训》全文翻译@#@朱柏庐《朱子家训》全文翻译@#@《朱子家训》,又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》,是以家庭道德为主的启蒙教材.《朱子家训》仅522字,精辟地阐明了修身治家之道,是一篇家教名著.@#@作者朱用纯〔1617－1688〕,字致一,自号柏庐,####人,生于明万历四十五年〔1617〕.其父朱集璜是明末的学者.朱柏庐自幼致力读书,曾考取秀才,志于仕途.清入关,明亡,遂不再求取功名,居乡教授学生并潜心程朱理学.主张知行并进,一时颇负盛名.康熙曾多次征召,然均被其所拒绝.著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》和《愧讷集》.《朱子家训》通篇意在劝人要勤俭持家、安分守己.讲中国几千年形成的道德教育思想,以名言警句的形式表达出来,可以口头传训,也可以写成对联、条幅挂在大门、厅堂和居室,作为治理家庭和教育子女的座右铭.因此,很为官宦、士绅和书香门第乐道.自问世以来流传甚广,被历代士大夫尊为"@#@治家之经"@#@,清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一.@#@朱子家训@#@黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁.@#@　　既昏便息,关锁门户,必亲自检点.@#@　　一粥一饭,当思来处不易；@#@半丝半缕,恒念物力维艰.@#@　　宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井.@#@　　自奉必须俭约,宴客切勿流连.@#@　　器具质而洁,瓦缶胜金玉；@#@饮食约而精,园蔬愈珍馐.@#@　　勿营华屋,勿谋良田.@#@　　三姑六婆,实淫盗之媒；@#@婢美妾娇,非闺房之福.@#@　　童仆勿用俊美,妻妾切忌艳妆.@#@　　祖宗虽远,祭祀不可不诚；@#@子孙虽愚,经书不可不读.@#@　　居身务期质朴,教子要有义方.@#@　　莫贪意外之财,莫饮过量之酒.@#@　　与肩挑贸易,毋占便宜；@#@见穷苦亲邻,须加温恤.@#@　　刻薄成家,理无久享；@#@伦常乖舛,立见消亡.@#@　　兄弟叔侄,须分多润寡；@#@长幼内外,宜法肃辞严.@#@　　听妇言,乖骨肉,岂是丈夫；@#@重资财,薄父母,不成人子.@#@　　嫁女择佳婿,毋索重聘；@#@娶媳求淑女,勿计厚奁.@#@　　见富贵而生谄容者,最可耻；@#@遇贫穷而作骄态者,贱莫甚.@#@　　居家戒争讼,讼则终凶；@#@处世戒多言,言多必失.@#@　　勿恃势力而凌逼孤寡；@#@毋贪口腹而恣杀生禽.@#@　　乖僻自是,悔误必多；@#@颓惰自甘,家道难成.@#@　　狎昵恶少,久必受其累；@#@屈志老成,急则可相依.@#@　　轻听发言,安知非人之谮诉,当忍耐三思；@#@@#@　　因事相争,焉知非我之不是,须平心暗想.@#@　　施惠无念,受恩莫忘.@#@　　凡事当留余地,得意不宜再往.@#@　　人有喜庆,不可生妒忌心；@#@人有祸患,不可生喜幸心.@#@　　善欲人见,不是真善,恶恐人知,便是大恶.@#@　　见色而起淫心,报在妻女；@#@匿怨而用暗箭,祸延子孙.@#@　　家门和顺,虽饔飧不济,亦有余欢；@#@@#@　　国课早完,即囊橐无余,自得至乐.@#@　　读书志在圣贤,非徒科第；@#@为官心存君国,岂计身家.@#@　　守分安命,顺时听天.为人若此,庶乎近焉.@#@原文注释与译文@#@　　〔原文〕：

@#@黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁；@#@既昏便息,关锁门户,必亲自检点.〔注释：

@#@庭除：

@#@庭院.这里有庭堂内外之意.〕@#@　　〔译文〕：

@#@每天早晨黎明就要起床,先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地,使庭堂内外整洁；@#@到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户.@#@　　〔原文〕：

@#@一粥一饭,当思来处不易；@#@半丝半缕,恒念物力维艰.@#@　　〔译文〕：

@#@对于一顿粥或一顿饭,我们应当想着来之不易；@#@对于衣服的半根丝或半条线,我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的.@#@　　〔原文〕：

@#@宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井.〔注释：

@#@未雨而绸缪〔chó@#@umó@#@u〕：

@#@天还未下雨,应先修补好屋舍门窗,喻凡事要预先作好准备.〕@#@　　〔译文〕：

@#@凡事先要准备,像没到下雨的时候,要先把房子修补完善,不要"@#@临时抱佛脚"@#@,像到了口渴的时候,才来掘井.@#@　　〔原文〕：

@#@自奉必须俭约,宴客切勿流连.@#@　　〔译文〕：

@#@自己生活上必须节约,聚会在一起吃饭切勿留连忘返.@#@　　〔原文〕：

@#@器具质而洁,瓦缶胜金玉；@#@饮食约而精,园蔬愈珍馐.〔注释：

@#@瓦缶〔fǒu〕：

@#@瓦制的器具.珍馐〔xiū〕：

@#@珍奇精美的食品.〕@#@　　〔译文〕：

@#@餐具质朴而干净,虽是用泥土做的瓦器,也比金玉制的好；@#@食品节约而精美,虽是园里种的蔬菜,也胜于山珍海味.@#@　　〔原文〕：

@#@勿营华屋,勿谋良田.@#@　　〔译文〕：

@#@不要营造华丽的房屋,不要图买良好的田园.@#@　　〔原文〕：

@#@三姑六婆,实淫盗之媒；@#@婢美妾娇,非闺房之福.@#@　　〔译文〕：

@#@社会上不正派的女人,都是淫秽和盗窃的媒介；@#@美丽的婢女和娇艳的姬妾,不是家庭的幸福.@#@　　〔原文〕：

@#@童仆勿用俊美,妻妾切忌艳装.@#@　　〔译文〕：

@#@家僮、奴仆,不可雇用英俊美貌的,妻、妾切不可有艳丽的妆饰.@#@　　〔原文〕：

@#@祖宗虽远,祭祀不可不诚；@#@子孙虽愚,经书不可不读.@#@　　〔译文〕：

@#@祖宗虽然离我们年代久远了,祭祀却仍要虔诚；@#@子孙即使愚笨,教育也是不容怠慢的.@#@　　〔原文〕：

@#@居身务期质朴,教子要有义方.〔注释：

@#@义方：

@#@做人的正道.〕@#@　　〔译文〕：

@#@自己生活节俭,以做人的正道来教育子孙.@#@　　〔原文〕：

@#@勿贪意外之财,勿饮过量之酒.@#@　　〔译文〕：

@#@不要贪不属于你的财,不要喝过量的酒.@#@　　〔原文〕：

@#@与肩挑贸易,毋占便宜；@#@见贫苦亲邻,须加温恤.@#@　　〔译文〕：

@#@和做小生意的挑贩们交易,不要占他们的便宜,看到穷苦的亲戚或邻居,要关心他们,并且要对他们有金钱或其它的援助.@#@　　〔原文〕：

@#@刻薄成家,理无久享；@#@伦常乖舛,立见消亡.〔注：

@#@乖舛chuǎn,违背.〕　　〔译文〕：

@#@对人刻薄而发家的,决没有长久享受的道理.行事违背伦常的人,很@#@快就会消灭.@#@　　〔原文〕：

@#@兄弟叔侄,需分多润寡；@#@长幼内外,宜法肃辞严.@#@　　〔译文〕：

@#@兄弟叔侄之间要互相帮助,富有的要资助贫穷的；@#@一个家庭要有严正的规矩,长辈对晚辈言辞应庄重.@#@　　〔原文〕：

@#@听妇言,乖骨肉,岂是丈夫？

@#@重资财,薄父母,不成人子.@#@　　〔译文〕：

@#@听信妇人挑拨,而伤了骨肉之情,那里配做一个大丈夫呢？

@#@看重钱财,而薄待父母,不是为人子女的道理.@#@　　〔原文〕：

@#@嫁女择佳婿,毋索重聘；@#@娶媳求淑女,勿计厚奁.〔注释：

@#@厚奁liá@#@n,丰厚的嫁妆.〕@#@　　〔译文〕：

@#@嫁女儿,要为她选择贤良的夫婿,不要索取贵重的聘礼；@#@娶媳妇,须求贤淑的女子,不要贪图丰厚的嫁妆.@#@　　〔原文〕：

@#@见富贵而生谄容者最可耻,遇贫穷而作骄态者贱莫甚.@#@　　〔译文〕：

@#@看到富贵的人,便做出巴结讨好的样子,是最可耻的,遇着贫穷的人,便作出骄傲的态度,是鄙贱不过的.@#@　　〔原文〕：

@#@居家戒争讼,讼则终凶；@#@处世戒多言,言多必失.@#@　　〔译文〕：

@#@居家过日子,禁止争斗诉讼,一旦争斗诉讼,无论胜败,结果都不吉祥.处世不可多说话,言多必失.@#@　　〔评说〕：

@#@争斗诉讼,总要伤财耗时,甚至破家荡产,即使赢了,也得不偿失.有了矛盾应尽量采取调解或和解的方法.@#@　　〔原文〕：

@#@勿恃势力而凌逼孤寡,毋贪口腹而恣杀生禽.@#@　　〔译文〕：

@#@不可用势力来欺凌压迫孤儿寡妇,不要贪口腹之欲而任意地宰杀牛羊鸡鸭等动物.@#@　　〔原文〕：

@#@乖僻自是,悔误必多；@#@颓惰自甘,家道难成.@#@　　〔译文〕：

@#@性格古怪,自以为是的人,必会因常常做错事而懊悔;@#@颓废懒惰,沉溺不悟,是难成家立业的.@#@　　〔原文〕：

@#@狎昵恶少,久必受其累；@#@屈志老成,急则可相依.〔注释：

@#@狎昵〔xiá@#@nì@#@,过分亲近.〕@#@　　〔译文〕：

@#@亲近不良的少年,日子久了,必然会受牵累；@#@恭敬自谦,虚心地与那些阅历多而善于处事的人交往,遇到急难的时候,就可以受到他的指导或帮助.@#@　　〔原文〕：

@#@轻听发言,安知非人之谮诉?

@#@当忍耐三思；@#@因事相争,焉知非我之不是？

@#@需平心暗想.〔注释：

@#@谮zè@#@n诉,诬蔑人的坏话.〕@#@　　〔译文〕：

@#@他人来说长道短,不可轻信,要再三思考.因为怎知道他不是来说人坏话呢?

@#@因事相争,要冷静反省自己,因为怎知道不是我的过错？

@#@@#@　　〔原文〕：

@#@施惠无念,受恩莫忘.@#@　　〔译文〕：

@#@对人施了恩惠,不要记在心里,受了他人的恩惠,一定要常记在心.@#@　　〔评说〕：

@#@常记他人之恩,以感恩之心看待周围的人与所处的环境,则人间即是天堂.以忘恩负义之心看待周围的人事,则人间即是地狱.@#@　　〔原文〕：

@#@凡事当留馀地,得意不宜再往.@#@　　〔译文〕：

@#@无论做什么事,当留有余地；@#@得意以后,就要知足,不应该再进一步.@#@　　〔原文〕：

@#@人有喜庆,不可生妒忌心；@#@人有祸患,不可生喜幸心.@#@　　〔译文〕：

@#@他人有了喜庆的事情,不可有妒忌之心；@#@他人有了祸患,不可有幸灾乐祸之心.@#@　　〔原文〕：

@#@善欲人见,不是真善；@#@恶恐人知,便是大恶.@#@　　〔译文〕：

@#@做了好事,而想他人看见,就不是真正的善人.做了坏事,而怕他人知道,就是真的恶人.@#@　　〔原文〕：

@#@见色而起淫心,报在妻女；@#@匿怨而用暗箭,祸延子孙.〔注释：

@#@匿nì@#@,怨.对人怀恨在心,而面上不表现出来.〕@#@　　〔译文〕：

@#@看到美貌的女性而起邪心的,将来报应,会在自己的妻子儿女身上；@#@怀怨在心而暗中伤害人的,将会替自己的子孙留下祸根.@#@　　〔原文〕：

@#@家门和顺,虽饔飧不继,亦有馀欢；@#@国课早完,即囊橐无馀,自得至乐.〔注释：

@#@饔yōng飧sūn,饔,早饭.飧,晚饭.国课：

@#@国家的赋税.囊ná@#@ng橐tuó@#@,口袋.〕@#@　　〔译文〕：

@#@家里和气平安,虽缺衣少食,也觉得快乐；@#@尽快缴完赋税,即使口袋所剩无余也自得其乐.@#@　　〔原文〕：

@#@读书志在圣贤,非徒科第；@#@为官心存君国,岂计身家？

@#@@#@　　〔译文〕：

@#@读圣贤书,目的在学圣贤的行为,不只为了科举与第；@#@做一个官吏,要有忠君爱国的思想,怎么可以考虑自己和家人的享受？

@#@@#@　　〔原文〕：

@#@守分安命,顺时听天.@#@　　〔译文〕：

@#@我们守住本分,努力工作生活,上天自有安排.@#@　　〔原文〕：

@#@为人若此,庶乎近焉.@#@　　〔译文〕：

@#@如果能够这样做人,那就差不多和圣贤做人的道理相合了.@#@";i:

22;s:

18905:

"八年级上册生物学知识点总结@#@八年级上册知识点总结@#@学校：

@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@第一章动物的主要类群@#@第一节腔肠动物和扁形动物@#@1、腔肠动物@#@1、常见的腔肠动物有：

@#@水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等@#@2、腔肠动物的代表动物：

@#@水螅@#@3、生活环境：

@#@水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

@#@@#@4、外部形态：

@#@有触手，用于探寻和捕食猎物。

@#@@#@5、身体：

@#@辐射对称（水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背@#@腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分）@#@6、内部结构：

@#@水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。

@#@@#@5、腔肠动物的主要特征：

@#@身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

@#@@#@6、水螅的纵切面示意图@#@2、扁形动物@#@1、常见的扁形动物有：

@#@涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。

@#@@#@2、扁形动物的代表动物是：

@#@涡虫@#@3、生活环境：

@#@在清澈溪流中的石块下面@#@4、外部形态：

@#@身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。

@#@@#@5、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。

@#@@#@6、扁形动物的主要特征：

@#@身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。

@#@@#@第二节线形动物和环节动物@#@1、线形动物@#@1、常见的线形动物有：

@#@蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。

@#@@#@2、代表动物：

@#@蛔虫@#@3、生活环境：

@#@寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

@#@@#@4、形态结构：

@#@身体呈圆柱形，中段较粗，两端较细，体表有角质层。

@#@@#@5、内部结构：

@#@消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，无专门的运动器官。

@#@@#@6、蛔虫病的感染途径：

@#@和虫卵有关系@#@

（1）人喝了带有虫卵的生水。

@#@@#@

（2）吃了沾有虫卵的蔬菜。

@#@@#@（3）沾有虫卵的手去拿食物@#@7、蛔虫病的预防@#@

（1）首先注意个人卫生，@#@

（2）不喝不洁净的生水，蔬菜。

@#@@#@（3）水果要洗干净，@#@（4）饭前便后要洗手@#@（5）粪便要经过处理杀死虫卵后再使用@#@8、线形动物的主要特征：

@#@身体细长，呈圆柱形；@#@体表有角质层，有口有肛门。

@#@@#@2、环节动物@#@1、常见的环节动物有：

@#@蚯蚓、沙蝉、蛭。

@#@@#@2、代表动物：

@#@蚯蚓@#@3、外形：

@#@身体由许多相似的体节组成，前端有口，后端有肛门。

@#@@#@4、环带：

@#@距离环带近的是前端，距离环带远的是后端。

@#@@#@5、用手摸蚯蚓的表面，感觉到粗糙不平，这就是刚毛。

@#@@#@6、蚯蚓的呼吸：

@#@湿润的体壁@#@7、运动：

@#@刚毛和肌肉的配合完成运动。

@#@@#@8、环节动物的主要特征：

@#@身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；@#@靠刚毛和疣足辅助运动。

@#@@#@9、蚯蚓的作用：

@#@@#@

（1）疏松土壤，提高土壤肥力，@#@

（2）含有蛋白质、脂肪，营养价值高。

@#@@#@（3）药用@#@（4）帮助处理生活垃圾，消除环境污染。

@#@@#@第三节软体动物和节肢动物@#@1、软体动物@#@1、常见的软体动物有：

@#@河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。

@#@@#@2、软体动物代表动物：

@#@河蚌@#@3、河蚌的生活环境：

@#@江、河、湖泊等淡水环境中。

@#@@#@4、外套膜：

@#@保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。

@#@具有外套膜和贝壳是双壳类动物。

@#@@#@5、运动器官：

@#@足@#@6、呼吸器官：

@#@鳃@#@7、软体动物的主要特征：

@#@柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；@#@运动器官是足@#@2、节肢动物@#@1、节肢动物代表动物：

@#@蝗虫@#@2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。

@#@@#@3、蜘蛛不属于昆虫类。

@#@@#@4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。

@#@头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。

@#@@#@5、呼吸：

@#@腹部的气门@#@6、外骨骼：

@#@

（1）保护身体，

（2）防止体内水分蒸发的作用。

@#@@#@7、节肢动物的主要特征：

@#@体表有坚韧的外骨骼；@#@身体和附肢都分节。

@#@@#@8、节肢动物与人类的关系：

@#@

（1）、提供食物

（2）传粉（3）药用价值@#@第四节鱼@#@1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。

@#@@#@2、四大家鱼：

@#@“青草鲢鳙”@#@3、鱼能生活在水中：

@#@一是靠游泳来获取食物和防御敌害；@#@二是能在水中呼吸。

@#@@#@4、鱼适于游泳的结构特点@#@

（1）体形：

@#@流线型，可以减少游泳时水的阻力。

@#@@#@

（2）体色：

@#@上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。

@#@@#@（3）体表：

@#@身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。

@#@@#@（4）侧线：

@#@感知水流，测定方向@#@（5）呼吸器官：

@#@鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的鰓丝构成，鰓丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。

@#@@#@（6）鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.@#@（7）运动：

@#@通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

@#@@#@5、鱼的主要特征：

@#@生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

@#@@#@第五节两栖动物和爬行动物@#@1、两栖动物@#@1、常见的两栖动物有：

@#@青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。

@#@@#@2、代表动物;@#@青蛙@#@3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。

@#@@#@4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。

@#@@#@5、青蛙的颜色与周围环境相似，是一种保护色。

@#@@#@6、青蛙柔软而湿润，皮肤裸露，能分泌黏液。

@#@@#@7、前肢；@#@短小，可支撑身体，后肢强大，纸间有噗，适于在陆地上跳跃，同时也可在水中游泳。

@#@@#@8、呼吸：

@#@肺，皮肤辅助呼吸@#@9、体温：

@#@变温@#@10、两栖动物的主要特征：

@#@幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

@#@@#@2、爬行动物@#@1、常见的爬行动物有：

@#@蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。

@#@@#@2、代表动物：

@#@蜥蜴@#@3、生活环境：

@#@山坡、田野草地和灌木丛中@#@4、体表：

@#@身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。

@#@@#@5、呼吸：

@#@肺@#@6、体温：

@#@变温@#@7、繁殖：

@#@产卵@#@8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。

@#@@#@9、爬行动物的主要特征：

@#@体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

@#@@#@第六节鸟类@#@一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。

@#@@#@二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点@#@1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。

@#@@#@2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，@#@3、颈较长：

@#@转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。

@#@@#@4、长骨中空，内有空气，可以减轻体重。

@#@@#@5、肌肉发达：

@#@附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。

@#@@#@6、食量大，消化能力强；@#@直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。

@#@@#@7、呼吸：

@#@用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。

@#@@#@7、体温：

@#@恒温。

@#@鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境的改变而改变，是变温动物。

@#@@#@第七节哺乳动物@#@1、常见的哺乳动物有：

@#@鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。

@#@@#@2、鲸是哺乳动物，不是鱼类。

@#@@#@3、体温：

@#@恒定（体温恒定的动物有鸟类和哺乳类）@#@4、生殖方式：

@#@胎生，哺乳@#@5、胎生、哺乳的好处：

@#@提高了后代的成活率@#@6、牙齿:

@#@有门齿、臼齿、犬齿的分化。

@#@@#@7、哺乳动物的主要特征：

@#@体表被毛；@#@胎生，哺乳；@#@牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。

@#@@#@第二章动物的运动和行为@#@第一节动物的运动@#@1、运动系统的组成：

@#@运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成的。

@#@@#@2、关节的结构@#@

（1）关节的结构模式图@#@

（2）关节一般是由关节面，关节囊，关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。

@#@@#@（3）关节软骨：

@#@可减少运动时两骨之间的摩擦和缓冲运动时的震动。

@#@@#@（4）关节腔：

@#@内有滑液，使关节的活动更加灵活自如。

@#@@#@（5）关节在运动中相当于支点的作用，骨相当于杠杆的作用。

@#@@#@3、骨、关节、肌肉的协调配合产生运动，运动的顺序为：

@#@@#@

（1）骨骼肌收到神经传来的刺激@#@

（2）骨骼肌会收缩@#@（3）就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就产生了运动。

@#@@#@4、要产生运动，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合完成运动。

@#@是下例中的B是正确的。

@#@@#@5、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

@#@@#@6、运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。

@#@@#@7、伸肘和屈肘动作@#@屈肘动作伸肘动作@#@屈肘：

@#@肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；@#@@#@伸肘：

@#@肱二头肌舒张。

@#@肱三头肌收缩@#@8、双手自然下垂时肱二头肌，肱三头肌处于舒张状态，双手有重物时肱二头肌，肱三头肌处于收缩状态，举重都处于收缩状态@#@第二节先天性行为和学习行为@#@1、动物的行为分类：

@#@@#@按行为获得途径不同可分为：

@#@先天性行为和学习行为。

@#@@#@2、区分动物的先天性行为和学习行为：

@#@@#@

（1）先天性行为：

@#@是动物生来就有的，由动物体的遗传物质决定的行为。

@#@@#@例：

@#@蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。

@#@@#@

（2）学习行为：

@#@是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。

@#@@#@例：

@#@如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。

@#@@#@3、动物学习行为意义：

@#@动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，@#@4、先天性行为是学习行为的基础。

@#@@#@第三节动物的社会行为@#@1、社会行为：

@#@营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。

@#@如白蚁群体、狒狒群体。

@#@@#@2、社会行为特征：

@#@@#@①群体内部往往形成一定的组织@#@②成员之间有明确的分工@#@③有的还形成等级。

@#@@#@3、通讯：

@#@分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音和气味等。

@#@@#@蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝶蛾类昆虫—性外激素（气味）。

@#@@#@4、常见具有社会行为的动物：

@#@蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象、狼、鹿等@#@第三章动物在生物圈中的作用@#@第一节动物在生物圈中作用@#@1、动物在自然界中作用：

@#@@#@①维持自然界中生态平衡@#@②促进生态系统的物质循环@#@③帮助植物传粉、播种。

@#@@#@2、生态平衡：

@#@在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。

@#@@#@第四章细菌和真菌@#@第一节细菌和真菌的分布@#@1、菌落：

@#@一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

@#@@#@2比较细菌和真菌的菌落@#@细菌菌落@#@真菌菌落@#@大小@#@比较小@#@比细菌菌落大几倍或几十倍@#@形态@#@表面光滑粘稠或粗糙干燥@#@呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状@#@颜色@#@多为白色@#@有红、黄、绿、黑、褐色等@#@3、培养细菌和真菌的一般方法@#@

（1）配置培养基（一般用琼脂和牛肉汁）@#@

（2）高温灭菌（将配制好的培养基进行高温灭菌，冷却后，即可使用）@#@（3）接种：

@#@将少量的细菌真菌放在培养基上的过程叫接种。

@#@@#@（4）恒温培养（将接种后的培养皿放在保持恒定温度环境中）@#@5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：

@#@水分、适宜的温度、有机物等。

@#@@#@第二节细菌@#@1、细菌是由列文·@#@虎克发现的。

@#@@#@2、“微生物学之父”是法国的巴斯德。

@#@@#@3、巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。

@#@@#@4、细菌：

@#@微小@#@5、细菌形态：

@#@球菌、杆菌、螺旋菌。

@#@@#@6、细菌的结构：

@#@如图@#@

（1）一个细菌是一个细胞。

@#@单细胞生物。

@#@@#@

（2）没有成形的细胞核，只有DNA的集中区域。

@#@@#@（3）没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

@#@它们是生态系统中的分解者。

@#@@#@（4）细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、无细胞核，有DNA的集中区域，无叶绿体，特殊结构有：

@#@荚膜，鞭毛等@#@7、细菌生殖：

@#@分裂生殖@#@8、细菌的休眠体是芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。

@#@@#@第三节真菌@#@1、真菌的分类：

@#@单细胞真菌和多细胞真菌@#@

（1）酵母菌（单细胞真菌）。

@#@@#@

（2）霉菌：

@#@青霉、曲霉（多细胞真菌）。

@#@@#@2、酵母菌的结构：

@#@有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、液泡、细胞核@#@3、霉菌（青霉、曲霉）霉菌每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

@#@@#@

（1）青霉：

@#@直立菌丝、营养菌丝和顶端孢子组成，呈扫帚状，青绿色。

@#@@#@

（2）曲霉：

@#@直立菌丝、营养菌丝和顶端孢子组成，放射状。

@#@@#@是孢子是直立菌丝是营养菌丝@#@A图青霉呈扫帚状B图曲霉呈放射状@#@4、生物体内有细胞核的都属于真核生物，如真菌、植物、动物。

@#@没有细胞核的是原核生物，如细菌等。

@#@@#@4、真菌的生殖：

@#@孢子生殖。

@#@@#@5、营养方式：

@#@异养@#@第四节细菌和真菌在自然界中的作用@#@1、作为分解者参与物质循环。

@#@能把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等。

@#@@#@2、引起动植物和人患病。

@#@@#@

（1）如链球菌引起扁桃体炎，猩红热，丹毒等疾病。

@#@@#@

（2）真菌引起人患手癣、足癣等疾病。

@#@@#@（3）棉花枯萎病、小麦叶锈病、水稻稻瘟病都是由真菌引起的。

@#@@#@3、与动植物共生。

@#@@#@

（1）有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，不能独立生活，这种现象叫共生。

@#@@#@

（2）如真菌与藻类共生形成地衣@#@（3）根瘤菌与豆科植物。

@#@@#@（4）人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。

@#@@#@（5）纤维素分解菌与反刍动物共生。

@#@@#@第五节人类对细菌和真菌的作用@#@一、细菌、真菌与食品制作@#@1、酵母菌可用于酿酒、制作馒头和面包——（酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精、二氧化碳和水）@#@2、乳酸菌可以制作酸奶，泡菜------（乳酸菌能把葡萄糖转化为乳酸）@#@能使牛奶变为酸奶，使蔬菜变为泡菜。

@#@@#@3、制醋——醋酸菌@#@4、制酱——霉菌@#@2、食品保存@#@1、食品的腐败是由细菌和真菌引起的。

@#@@#@2、食品保存中的一个重要问题是防腐。

@#@@#@3、食品防腐和保存的原理是将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。

@#@@#@三、疾病防治@#@利用真菌生产抗生素，@#@四、环境保护。

@#@@#@第五章病毒@#@1、病毒的发展史：

@#@19世纪末，伊万诺夫斯基发现病毒@#@2、大小：

@#@比细菌还要小，比细胞还小，只能用纳米表示@#@3、观察工具：

@#@电子显微镜@#@4、生活方式：

@#@必须生寄在其他生物的活细胞中，不能独立的生活@#@5、病毒的结构：

@#@病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成。

@#@@#@6、病毒种类：

@#@@#@

（1）植物病毒（专门寄生在植物体内）@#@

（2）动物病毒（专门寄生在动物体内）@#@（3）细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）@#@7、病毒的繁殖：

@#@自我复制，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒@#@8、病毒离开了活细胞通常会变成结晶体@#@9、病毒与人类的关系：

@#@@#@有害：

@#@使人患病@#@有利：

@#@等医药方面，生物防治等@#@第六单元生物的多样性及其保护@#@第一章根据生物的特征进行分类@#@第一节尝试对生物进行分类@#@1、植物的分类：

@#@按照低等到高等、水生到陆生来分分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

@#@@#@2、动物的分类：

@#@低等到高等、水生到陆生分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

@#@@#@3、微生物的分类：

@#@细菌、真菌@#@第二节从种到界@#@1、生物分类等级从小到大是：

@#@种、属、科、目、纲、门、界@#@2、种是分类的最基本单位。

@#@同种生物的亲缘关系越近。

@#@@#@3、生物命名法：

@#@瑞典人林奈提出的双名法，即属名＋种加词@#@第二章认识生物的多样性@#@1、生物多样性包括三个层次：

@#@@#@

（1）生物种类多样性（即物种多样性）@#@

（2）基因多样性，@#@（3）生态系统的多样性.@#@2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”@#@3、生物种类的多样性的实质是基因多样性。

@#@@#@4、保护生物多样性的根本措施是：

@#@保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

@#@@#@5、保护生物的多样性最有效的措施是：

@#@建立自然保护区@#@6、建立自然保护区的意义@#@

（1）是天然的基因库@#@

（2）天然的实验室@#@（3）活的自然博物馆@#@祝同学们学习愉快，请把你本学期的收获写下来：

@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@";i:

23;s:

24829:

"八年级物理培优竞赛训练共21个专题@#@ @#@@#@2013八年级物理培优竞赛分专题训练@#@注：

@#@更多精彩内容请关注《奥赛王》（江苏凤凰传媒集团出版）系列丛书@#@第一讲@#@长度和时间的测量@#@【例1】如图1-2所示，用停表测量校运会上女子@#@历的时间是__________.@#@1500m@#@比赛成绩，从开始计时到此刻经@#@ @#@@#@图@#@ @#@@#@1-2@#@（赤峰市中考物理试题@#@【教练点拨】停表的读数规则：

@#@大圈表示秒，小圈表示分，图中小圈指在第5格，大圈指在@#@第10格，读数为5min10s．@#@【完全解答】5min10s.@#@【特别关注】基本仪表的读数要注意的问题：

@#@①认清仪表的初步原理和使用方法，这可以帮@#@助我们理解仪表示数的意义；@#@②认清仪表的零刻度和分度值以及单位，这能帮助我们快速准@#@确地读数和记录数据；@#@③注意仪表的刻度是均匀还是不均匀的。

@#@@#@）@#@ @#@@#@【例2】李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法．剪下一段导线后，把@#@这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这@#@导线圈的长度，测量情况如:

@#@1-3所示．则这把刻度尺的分度值是_______mm．这个导线圈的@#@长度是_______cm，这一品牌导线的直径是_________mm．@#@ @#@@#@（怀化市中考物理试题）@#@【教练点拨】本题采用了“累积法”测量导线的直径，准确读出总长度是关键．@#@ @#@@#@先测出总的长度再除以缠绕的圈数，然后就得到每一圈的长度．刻度尺的分度值即为最小两刻度之间的距离，通过观察知本刻度尺的分度值为1mm，在进行长度测量时要进行估读，@#@总长为2.35cm，总圈数为40圈，所以通过计算可以知道导线的直径约为0.6mm.@#@【完全解答】1；@#@2.35；@#@0.6@#@【特别关注】本例最后一空的单位由“cm”转换成为“mm”，按测量结果记录到分度值的下一@#@位的要求，因此计算的结果保留一位小数即可（而不是保留两位小数）。

@#@@#@ @#@@#@1．小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）@#@A．量程15cm，分度值0.5mmB．量程10m，分度值1dm@#@C．量程30cm，分度值1mmD．量程3m，分度值1mm@#@（2013年枣庄市中考物理试题）@#@ @#@@#@2.

（1）图@#@ @#@@#@1-10甲中使用刻度尺测量物体的长度为@#@ @#@@#@cm。

@#@@#@（2013年湛江市中考物理试题）@#@

（2）如图@#@1-10乙所示，木块的长度是@#@cm。

@#@@#@（2013年泉州市中考物理试题）@#@ @#@@#@图1-10@#@ @#@@#@第二讲机械运动@#@【例1】“五一”节期间，小丽随父母乘车到大连探望爷@#@爷和奶奶．他们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，对面@#@的客车上坐着赵老师，正准备下车跟老师打招呼时，她@#@感觉自己乘坐的客车开动了，无奈只好放弃了自己的想@#@法．可不大一会儿，赵老师乘坐的客车离开了车站，而@#@自己乘坐的客车却没有动．@#@

（1）小丽认为自己乘坐的客车开动了是以_________为参照物．@#@

（2）小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以_______为参图2-3@#@照物．@#@（3）这个现象说明了什么?

@#@@#@（鞍山市中考物理试题）@#@【教练点拨】思维导图如下：

@#@@#@ @#@@#@物体的运动和静止是相对的，当我们选择不同的参照物时，物体的运动状态往往不同．小丽@#@刚刚上车，车辆没有开动，感觉客车开动是选择了对面的客车为参照物的缘故；@#@小丽乘坐的@#@客车相对地面没有位置变化，所以认为自己乘坐的客车没有开动．这种现象说明了物体运动@#@和静止是相对的（参照物不同，物体的运动状态不同）.@#@【完全解答】

（1）对面的客车；@#@

（2）地面（房屋、相对于地面静止的客车等）；@#@（3）运动和静止是@#@相对的（参照物不同，物体的运动状态不同）@#@ @#@@#@【例4】某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小@#@猫，他紧急刹车才没撞到它．如图为紧急刹车前后汽车行驶的速度—时间图象，根据图象分析不正确的是（）@#@ @#@@#@A.紧急刹车发生在8：

@#@27@#@B.在8：

@#@23～8：

@#@27时间段内他驾车匀速前进@#@C.在8：

@#@20～8：

@#@30时间段内他驾车的最大速度为@#@60km/h@#@D.在8：

@#@20～8：

@#@30时间段内他驾车的平均速度为@#@60km/h@#@ @#@@#@【教练点拨】由题图可知，在@#@ @#@@#@8：

@#@27@#@ @#@@#@突然减速，说明此时紧急刹车，@#@（湖州市中考物理试题）@#@A对；@#@在8：

@#@23～8：

@#@@#@27这段时间内车的速度保持60km/h不变，而且是8：

@#@20～8：

@#@30这段时间内的最大速度，@#@所以在8：

@#@20～8：

@#@30时间段内他驾车的平均速度一定小于60km/h，所以B、C对，D错.@#@【完全解答】选D.@#@【特别关注】运用图象描述运动：

@#@@#@常见的描述运动的图象有s-t图象和v-t图象.@#@1.s-t图象解读@#@

（1）横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图象表示物体运动的路程随时间变化的规律.@#@

（2）该图象是一条直线，表示物体做匀速直线运动，直线的倾斜度越大，表示物体的速度越大.@#@（3）如图所示，甲、乙两物体都做匀速直线运动，并且甲的速度大于乙的速度.@#@ @#@@#@2.v-t图象解读@#@

（1）横坐标表示时间，纵坐标表示速度，图象表示物体运动的速度随时间变化的规律.@#@

（2）如图所示，甲图象是一条水平直线，表示物体做匀速直线运动，如果不是一条水平线，@#@则表示物体做变速运动，乙表示物体在做加速运动.@#@ @#@@#@3.下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（@#@A．一日千里B.大步流星C.风驰电掣D.迅雷不及掩耳@#@ @#@@#@）@#@（2013年淄博市中考物理试题）@#@ @#@@#@4．我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一@#@条线段来表示物体位置的变化@#@到N点：

@#@第一次先从M到@#@体的两次运动（）@#@.如图，某物体分别沿两条路径从@#@P，再从P到N；@#@第二次直接从@#@M点运动@#@M到N，则物@#@A．路程相等，位置的变化相同@#@B．路程不等，位置的变化不同@#@C．路程相等，位置的变化不同@#@D．路程不等，位置的变化相同@#@（2012年安徽省中考物理试题）@#@ @#@@#@5.用图象可以表示物体的运动规律，图中用来表示物体做匀速直线运动的是（）@#@ @#@@#@A.②④B.①③C.①④D.②③@#@11.图甲是2013年6月11日17时38分，长征二号F运载火箭将搭载三名宇航员的神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空的场景。

@#@小明想知道火箭的平均速度，于是他@#@做了如下查阅和测量：

@#@图乙为监控系统先后间隔2s拍摄到的火箭点火后竖直向上做直线运动时所在位置的照片，已知火箭的总长度为52m，在照片上已按一定比例标示出刻@#@度，在这2s内火箭向上运动的路程为_______m，火箭的平均速度为________m/s．@#@ @#@@#@第三讲@#@ @#@@#@声现象@#@ @#@@#@【例1】说到火车，多年来萦绕在人们头脑中的便是火车在行驶中那不绝于耳的“咣当、@#@咣当”的声音，以及冒着浓烟的蒸汽机或柴油机发出的轰鸣声。

@#@为了环保，早期在铁路旁树@#@立如图3-1所示的隔声墙，现在在沪宁线上铺设的303公里的一根超长无缝线路，为铁路电@#@气化的动车组解决了噪声问题。

@#@@#@

（1）火车的运行会带来很大的噪声，经常会超过100dB，噪声的主要来源是铁轨的振@#@动和机器排气口的空气振动，隔声墙是在____________________控制噪声，靠近铁路的房屋@#@采用双层真空玻璃窗是利用____________________的原理来减弱噪声的。

@#@@#@

（2）采用无缝铁轨和电动机动力，以减少火车的振动。

@#@这是通过控制__________的办@#@法减少噪声。

@#@@#@ @#@@#@图3-1@#@（2013年北京市东城区试题）@#@【教练点拨】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。

@#@铁路旁树立隔声墙阻@#@隔了声音的传播，房屋采用真空玻璃窗隔声是因为真空不能传声；@#@采用无缝铁轨和电动机动@#@力，大大减少了铁轨的振动和机器排气口的空气振动而产生的噪声，这是在声源处控制噪声。

@#@@#@【完全解答】@#@

（1）声音传播过程中；@#@声音不能在真实中传播；@#@

（2）声源。

@#@@#@【特别关注】学习物理要注重联系实际，联系社会。

@#@物理知识是从实际中来，又要应用@#@到实际中去，物理知识在社会生活中的广泛应用，随着学习的深入你会有更多的体会。

@#@@#@ @#@@#@【例3】如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是@#@_________；@#@响度相同的是___________.@#@ @#@@#@（2012年烟台中考物理试题）@#@【教练点拨】由于甲、乙两图中完成的振动次数相同，即振动频率相同，故音调相同；@#@甲、@#@丙中的振幅相同，故声音的响度相同.@#@【完全解答】甲、乙；@#@甲、丙@#@2.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）@#@ @#@@#@（2013年安徽省中考物理试题）@#@7．下列事例中，没有利用超声波的是@#@A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深@#@C．用B超做体检D．用听诊器检查身体@#@（2013年漳州市中考物理试题）@#@ @#@@#@第四讲@#@温度与温度计@#@3．下表列出了几种物质在一个标准大气压下@#@的熔点和沸点，根据表中数据回答：

@#@@#@物质@#@水银@#@酒精@#@甲苯@#@奈@#@熔点/℃@#@-39@#@-117@#@-95@#@80.5@#@沸点/℃@#@357@#@78@#@111@#@218@#@若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；@#@若要测量固态甲苯的@#@温度，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；@#@若要测量标准大气压下沸水的温@#@度，温度计的玻璃泡里不能选做测温物质。

@#@@#@（2013年广东省中考物理试题）@#@ @#@@#@第五讲物态变化@#@【例6】如图5-2所示，很多小轿车的后窗玻璃是双层的，里面一层贴有一条条电阻丝的薄膜，实际是一种特制的电热除霜器，你能分析霜的形成和后窗玻璃除霜过程中的物态变@#@ @#@@#@化和除霜原理吗？

@#@@#@ @#@@#@图5-2@#@ @#@@#@【教练点拨】冬天后窗玻璃结霜是空气中水蒸气遇冷凝华形成的，除霜包括使固态的@#@霜熔化成水，液态的水又汽化（即蒸发）变为水蒸气两个过程。

@#@@#@【完全解答】冬天，小轿车内外的温差比较大，里面热，外面冷。

@#@坐在车里面的人不@#@断呵出的水蒸汽往往在车窗玻璃上凝华，形成一层白白的霜花。

@#@这样，车外的景物就看不清@#@楚。

@#@然而，驾驶员在行车、倒车中需要随时知道车后的情况。

@#@于是汽车生产商把小轿车的后@#@窗玻璃做成双层，里面贴上带有一条条电阻丝的薄膜，通电后由于电流的热效应，电阻丝发@#@热，凝结在玻璃上的霜花随着玻璃温度的升高就会熔化并蒸发掉。

@#@有了它，即使天气再冷，@#@从小轿车里向后看时，外面的景物都能一目了然。

@#@@#@【特别关注】在分析凝华时，应分清楚哪是低温物体，高温的水蒸气在0℃以下的低温@#@物体表面放热而凝华。

@#@如北方的冬天教室内窗玻璃上出现霜花，是因为在冬天的夜晚教室内@#@高温水蒸汽在低温的窗玻璃的内表面凝华，室外的水蒸气比玻璃的温度还低，所以水珠不会@#@出现在外表面。

@#@液化发生时也是同样的道理，如夏天装空调的教室应是室外高温的水蒸气在低温的窗玻璃的外表面液化，室内的水蒸气比玻璃的温度还低，所以水珠不会出现在内表面。

@#@@#@ @#@@#@1．在海上想要获得淡水，可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏@#@器”。

@#@它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸@#@气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。

@#@在此过程中发生的物态变化@#@是（）@#@A．先汽化，后液化B．先沸腾，后凝固@#@C．先液化，后汽化D．先蒸发，后沸腾@#@（2013年浙江省舟山市中考物理试题）@#@17.下图是某型号空调扇的示意图，空气通过湿帘时，湿帘表面的水在过程中@#@热量，产生的湿热空气被风机吹出。

@#@一定质量的空气通过空调扇后，这部分空气（不含增加@#@的水蒸气）的内能（热能）。

@#@@#@ @#@@#@（2013年武汉市中考物理试题）@#@ @#@@#@第六讲光沿直线传播@#@1.如图所示的四个情境中，属于光的直线传播的是（）@#@ @#@@#@蜡烛在镜中的像@#@街道拐角处扩大视野@#@铅笔好像“断”了@#@手影@#@A@#@B@#@C@#@D@#@（2013年湛江市中考物理试题）@#@ @#@@#@2.天文奇观“金星凌日”是在地球上看到金星从太阳面上移过的现象，它的产生和日食的道理@#@相同。

@#@如图所示为发生“金星凌日”现象时的示意图，金星的位置应在（）@#@ @#@@#@第七讲光的反射面镜及应用@#@1．电动车的反光镜是用来观察车后情况的平面镜。

@#@在某次行驶时，发现左侧反光镜中看到的是车后的树梢和天空，却看不见路面的情况。

@#@为确保行驶安全，左侧反光镜的镜面应该@#@（）@#@ @#@@#@A.向外旋转@#@ @#@@#@B．向内旋转@#@ @#@@#@C．向下旋转D．向上旋转@#@（2013年浙江省舟山市中考物理试题）@#@11.某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点。

@#@@#@

（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块，作为平面镜。

@#@在纸上记@#@下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像。

@#@再拿一支@#@蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像。

@#@@#@

（2）他在白纸上记下了两支蜡烛的位置，如图所示，A、B分别表示两支蜡烛，请画出@#@该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光路图（保留作图痕迹）。

@#@@#@ @#@@#@的@#@ @#@@#@（2013年武汉市中考物理试题）@#@ @#@@#@第八讲光的折射透镜及其应用@#@【例1】如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）@#@ @#@@#@花瓶在平面镜中的像@#@指针在阳光下形成影子@#@烛焰通过小孔成的像@#@透过放大镜形成的像@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@。

@#@@#@（2013年泰安市中考物理试题）@#@【教练点拨】平面镜成像属于光的反射现象，A不符合题意；@#@影子是由于光在同一均匀介质中沿直线传播形成的，B不符合题意；@#@C小孔成像是光沿直线传播形成的，不符合题意；@#@用放大镜看物体是利用光的折射，故D选项符合题意。

@#@【完全解答】D@#@【特别关注】本题主要考查利用光学知识解释生活中常见的物理现象，与生活实际联系密切，体现了生活处处是物理的理念。

@#@@#@ @#@@#@4.在电影院偷拍是制作盗版电影惯用的方法。

@#@为此，科学家发明了一种反盗版电影的装置，将装置安装在银幕后面，其发出的红外线通过银幕上的小孔射向观众席上的偷拍摄像机，感光底片上成倒立、的像，从而形成干扰亮点。

@#@此装置的使用会”或“会”）影响观众的观看。

@#@@#@ @#@@#@在@#@（填“不@#@（2013年湖北省黄冈市中考物理试题）@#@9.某同学在做凸透镜成像的实验时，所用凸透镜的焦距为10cm，老师要求他观察物距等于@#@5cm时烛焰所成的像。

@#@实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为5cm处（如图），移动光屏，发@#@现光屏上只有光斑（图中未画出）。

@#@@#@ @#@@#@

（1）下列关于光斑的说法正确的是：

@#@（选填“A”或“B”或“C”）。

@#@@#@A.光斑是烛焰所成的实像@#@B.光斑是烛焰所成的虚像@#@C.光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的@#@ @#@@#@

（2）为了观察物距等于5cm时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：

@#@@#@。

@#@@#@（2013年安徽省中考物理试题）@#@ @#@@#@第九讲质量和密度@#@3．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。

@#@则制成甲、@#@乙两种球的物质密度之比为（）@#@ @#@@#@A．3︰4B．4︰3C．2︰1D．1︰2@#@（2013四川省德阳市中考物理试题）@#@ @#@@#@4.据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16mg/@#@3@#@3@#@。

@#@如图@#@cm，“0.16mg/cm”表示的物理含义是@#@为一块100cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为@#@g。

@#@研究表明，“全@#@碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量@#@900倍的有机溶剂，则@#@100cm@#@3@#@N。

@#@（g取10N/kg）@#@的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为@#@ @#@@#@（2013年南京市中考物理试题）@#@ @#@@#@15．联合国定义每年3月22日为国际水资源日（worldwaterday），为了配合节约用水活动@#@的开展，某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量。

@#@@#@

（一）测自来水的密度@#@⑴某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央@#@刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是@#@________________________。

@#@@#@⑵在老师的指导下，该同学重新正确调@#@节至天平平衡，将盛有适量自来水的@#@mL@#@杯子放在调节好的天平左盘内，测出@#@100@#@80@#@50g@#@10g@#@总质量为122.6g，再将杯子中的一部@#@60@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@分自来水倒入量筒中，如图甲所示，@#@40@#@则量筒中自来水的体积为____cm3。

@#@再@#@20@#@将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘@#@图乙@#@图丙@#@内，改变砝码的个数和游码的位置使@#@图甲@#@天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所@#@示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为@#@______g。

@#@@#@⑶根据上述实验数据，计算自来水的密度为@#@_________kg/m3。

@#@@#@

（二）测量水龙头打开后的出水速度@#@ @#@@#@⑴首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流@#@在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S。

@#@@#@如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度@#@l=@#@，根据流量的定义，@#@、、@#@Q=_________。

@#@（以上两空要求用Sv@#@t中的字母表示）。

@#@@#@⑵某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：

@#@@#@②@#@测出水龙头出水口的内壁直径@#@d；@#@@#@②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，@#@测出经过一段时@#@间t后容器内水的体积V；@#@@#@③@#@由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为@#@______（用d、t、π、V表示）。

@#@@#@（2013年黄石市中考物理试题）@#@ @#@@#@第十讲重力和弹力@#@7．图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的@#@路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（@#@）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@ @#@@#@（2013年枣庄市中考物理试题）@#@ @#@@#@第十一讲@#@ @#@@#@运动和力@#@1．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球@#@拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计@#@摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球摆到B点时，@#@细线恰好断开，则小球将（）@#@A．在@#@B．沿@#@B点保持静止@#@BE方向运动@#@C．沿BC方向运动@#@D．沿BD方向运动@#@（2013年苏州市中考物理试题）@#@ @#@@#@9．质量相同的A、B两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们运动的@#@s—t图象分别如图甲、乙所示，则（）@#@A．两件货物都做匀速直线运动@#@B．前6秒A货物的平均速度小于B货物的平均速度@#@C．吊车钢索对A货物的拉力大于A货物的重力@#@D．B货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用@#@10.如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动@#@ @#@@#@时在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。

@#@第二次木块从A点运动到B点的距离是@#@________cm；@#@由图可知,两次实验中木块的速度________,木块所受拉力的大小@#@________（均选填“相等”或“不相等”）。

@#@@#@ @#@@#@（2013年雅安市中考物理试题）@#@ @#@@#@第十二讲摩擦力@#@1．教室的门关不紧，常被风吹开。

@#@小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开@#@了。

@#@下列解释合理的是（）@#@A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用@#@B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力@#@C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦@#@D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦@#@（2013年台州市中考物理试题）@#@2.5月I8日，以“科技创新·@#@美好生活”为主题的2013年重庆科技活动周在重庆市科技馆开幕，市民充分感受了科技带来的无限趣味，如@#@图3所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知@#@识分析正确的是（）@#@A．机器人表演舞蹈时没有惯性@#@B．机器人鞋底较宽是为了减小压力@#@C．机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦@#@D．机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力@#@（2013年重庆市中考物理试题）@#@ @#@@#@第十三讲@#@ @#@@#@压力和压强@#@1．如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉@#@力作用下做匀速直线运动．它们受到的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙．底面@#@积S甲＞S乙．则下列关系正确的是（）@#@ @#@@#@A．F甲＞F乙@#@p甲＜p乙@#@B．F甲＜F乙@#@p甲＞p乙@#@C．F甲=F乙@#@p甲=p乙@#@D．F甲=F乙@#@p甲＜p乙@#@（2013年镇江市中考物理试题）@#@ @#@@#@2．如图是一种公交车破窗器，使用时只需轻轻旋转90°@#@，然@#@后用力敲打，整个车窗玻璃立刻全部粉碎．这个破窗器的核心部件是用钨钴合金制成的“钉子”，它之所以能破窗是因为：

@#@@#@

（1）钨钴合金的__________较大；@#@

（2）“钉子”可以产生较大的__________．@#@（2013年镇江市中考物理试题）@#@ @#@@#@3.探究影响压力作用效果的因素：

@#@@#@ @#@@#@小雨提出这个研究问题后，想到可能与压力大小和@#@过程@#@受力面积有关，于是他做了如图三次试验，其中：

@#@他通@#@过_____两幅图所示的试验研究了压力的作用效果和受@#@力面积的关系。

@#@最终，她得出结论并建构出压强的概念。

@#@@#@作图@#@";i:

24;s:

14753:

"八年级英语下册短语总结@#@Unit1 @#@Willpeoplehaverobots@#@1.havearobot有一个机器人2.in100years在100年之内@#@3.livetobe200yearsold活到200岁@#@4.studyathomeoncomputers呆在家里通过电脑学习@#@5.fallinlovewithsth.爱上某物6.fewerpeople更少的人@#@7.lessfreetime更少的时间8.less/morepollution更少/更多的污染@#@9.moretallbuildings更多的高楼10.liveinanapartment/spacestation住在公寓/空间站@#@11.asareporter作为一名记者12.worknearhere在这附近工作@#@13.keepapetparrot养一只宠物鹦鹉14.duringthisweek在这一周期间@#@15.livealone一个人住16.incollege在大学 @#@@#@17.spacestation空间站21.flyarockettothemoon乘飞船飞往月球@#@18.looksmart看上去聪明19.wearasuit穿着西服@#@20.dressmorecasually穿着更随便 @#@@#@22.winthenextWorldCup赢下一届世界杯 @#@23.inthefuture在将来 @#@@#@24.twentyyearsfromnow从现在算起20年 @#@@#@25.formyjobinterview为了我的工作面试@#@26.wearauniformtoschool穿着校服去上学27.cometrue变成现实 @#@@#@28.beableto能够......得以......29.helpwiththehousework帮助做家务 @#@@#@30.getbored @#@变得无聊@#@31theheadofthemoviecompanies电影公司总经理@#@32.Predictingthefuturewillbedifficult预测未来将会很难@#@33hundredsof数以百计的@#@34.manyfamousprediction许多著名的预测35.justlike正如@#@36.haveone’sownrobot有某人自己的机器人@#@37.seemimpossible看上去不可能 @#@39.winaward赢得奖品 @#@@#@38.seeactorstalk看相声40.liveinanapartment住在公寓里@#@41.nosoundinmovieswould无声电影@#@42.neverbeusedbymostpeople从不被大多数人利用 @#@@#@43.insomesciencefiction/movies在一些科幻小说/电影中@#@44.dothemostunpleasantjob做最不愉快的工作@#@45.Itmaytakehundredsofyears可能花费几百年的时间 @#@@#@46.willbeabletotalktopeople将能和人类交谈@#@47.in25to50years在25至50年的时间里 @#@48.overandoveragain反复@#@49.dosuchjob做这样的工作50.havelessworktodo有更少的工作去做@#@51.havemanydifferentshapes有不同的形状@#@52.afteranearthquake地震之后@#@53.helplookforpeopleunderbuildings帮助寻找埋在楼下的人@#@54.spacerockets太空火箭55.electrictoothbrushes电动牙刷@#@Unit2WhatshouldIdo?

@#@@#@1.stayathome @#@呆在家 @#@2.everynight @#@每天晚3.playCDs @#@播放CD @#@@#@4.tooloud @#@太吵 @#@5.outofstyle过时的6.enoughmoney @#@足够的钱（busyenough）@#@7.wanttosurprisedhim想使他意外8.gotohishouse去他家 @#@@#@9.givehimaticket @#@给他一张票 @#@10.aballgame一场球赛@#@11.onthephone通过电话12.talkabouttheirproblems谈论他们的问题@#@13.talkaboutitonthephone通过电话 @#@谈论它13.don'@#@thaveanymoney没有钱 @#@@#@14.getsomemoney @#@得一些钱15.payfor @#@支付16.summercamp夏令营 @#@@#@17.getapart-timejob做一份兼职工作 @#@18.haveabakesale卖烧烤 @#@@#@19.getatutor得到一份家教 @#@20.beoriginal新颖的21.instyle时髦的@#@22.theradioadviceprogram @#@电台建议节目26.bethesameas @#@与。

@#@。

@#@。

@#@一样 @#@@#@27.thesameclothesas @#@与。

@#@。

@#@。

@#@一样的衣服28.getdifferentclothes @#@买不同的衣服 @#@@#@29.haveaproblem @#@有麻烦 @#@30.atschool在学校 @#@@#@31.findout发现，找出 @#@32.lastweek上周 @#@@#@33.Everyonewasinvitedexceptme除我之外每个人都被邀请了@#@34.I'@#@mveryupset我很难过35.failmytest考试不及格@#@36.after-schoolactivities @#@课后活动37.busyenough足够忙 @#@@#@38.afterschool放学后 @#@39.gethome @#@到家 @#@@#@40.thesameageasme与我同岁41.getonwellwithsb与某人相处很好@#@42.wanttofightwithmycousin想和我的表哥打架43.givemesomeadvice给我一些建议@#@44.takeherdaughtertothepianolesson带我的女儿去上钢琴课@#@45.Thetiredchildrendon'@#@tgethomeuntil7:

@#@00疲惫的孩子们直到七点钟才到家@#@46.haveaquickbreakfast快快的吃完早饭47.pushyparents固执的家长@#@48.sendtheirkidstoallkindsofclasses把他们的孩子送往各种培训班@#@parethemwithotherchildren把他们和其他的孩子相比@#@50.trytoplantheirkidslives试图计划他们孩子的生涯@#@51.asmuchaspossible @#@尽可能多52.toomuchpressure @#@太多的压力@#@53.gettheirkidsabitmoretime给孩子更多的时间@#@54.needorganizedactivities需要有组织的活动@#@55.takepartin参加56.allkindsof各种各样的@#@57.ontheonehand @#@在一方面58.ontheotherhand @#@在另外一方面 @#@@#@Unit3 @#@WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

@#@@#@1.infrontof在......的前面（外部）inthefrontof在......的前部（内部）@#@2.inbarbershop理发店3.inthebathroom/kitchen在浴室/厨房@#@4.standinfrontofthelibrary站在图书馆前面 @#@5.sleeplate睡懒觉@#@6.cookdinner作饭7.getoutofshower从浴室出来@#@8.talkonthephone通过电话交谈9.landontheCenterStreet降落在中心大街@#@10.theMuseumofFlight航天博物馆@#@11.gointoasouvenirshop进入一家礼品店11.buyasouvenir买纪念品@#@12.callthepolice/TVstation给警察/电视台打电话@#@13..takeoff起飞14.walkdownthestreet沿街散步@#@15.haveanunusualexperience有一次不寻常的经历@#@16.Isn'@#@tthatamazing?

@#@难道那不是疯狂的吗？

@#@17.tooscared太恐怖了！

@#@@#@18.besurprisedtodosth作某事感到很吃惊19.seeacatinatree看到树上有一只猫@#@20.intheplayground在操场上21.atthetrainstation在火车站@#@22.shouthisname叫他的名字 @#@@#@23.hearthenewsoftheimportantevents听到重要新闻消息@#@24.ontheApril14th.1968.在1968年4月14日。

@#@@#@25.inthemodernAmericanhistory在美国现代历史上@#@26.hearabouttheevent听到这件事27.havefundoingsth.@#@28.takeplaceabout30yearsago.发生在30年前29.jumpdown跳下来@#@30.takeaphoto照相，拍照31.policeofficer警官32.NewYork纽约@#@33.runaway逃跑，逃掉34.BeijingInternationalAirport @#@北京国际机场@#@35.atthedoctor'@#@s在医务室36.atthattime那时@#@37.insilence默默的38.inmorerecenttimes在更近的日子里@#@41.walkonthemoononJuly20.1969在1969年7月20日在月球上行走@#@40.becomeanationalhero.成为民族英雄42.allovertheworld全世界@#@43.inspace在太空44.lastabout22hours持续了大约22小时@#@Unit4HesaidIwashard-working@#@1.haveasurprisedparty @#@举办一场惊喜聚会2.bemadat对.......非常愤怒、恼火@#@3.firstofall首先，第一4passon（amessagetosb）把.......传给.@#@5.bring（somedrinksandsnacks）to（Marcia'@#@shouse）把一些饮料和小吃带到Marcia的房子 @#@@#@6.workon（ahomeworkproject）研究家庭作业计划 @#@@#@7.besupposedtodosth认为必须做某事，认为应该做某事，认为.......必要@#@8.hard-working工作努力的9.dowellin=begoodat再某方面做的好，擅长@#@10.beingood/poorhealth身体健康/虚弱的11.getnervous=feelnervous变的/感觉紧张@#@12.haveahardtimewithsth @#@在某方面感到很困难@#@13.haveafightwithsb与.......争吵14.copyone'@#@shomework抄某人的作业@#@15.doherownwork做他自己的工作16.inapoormountainvillage在贫困的山区@#@18.thePekinguniversitygraduate北京大学毕业生@#@19.asavolunteeronaone-year-programmer作为一个一年起教育援助计划的志援者@#@20.Ministryofeducation教育部长@#@21.send100volunteertoteachinChina'@#@sruralarea@#@派100个志愿着到中国贫困地区去 @#@@#@21.end-of-yearexam @#@年终考试22.reportcard成绩报告单@#@23.getmad变疯24.getover恢复，克服25.send...to把......送给@#@26.agreewithherdaughter'@#@sdecision支持他女儿的决定@#@27.mostofthestudents大部分学生28.between...and在 @#@两者之间@#@29.sealevel海平面30.openupmystudent'@#@seyes打开我学生的视野@#@31.ChineseYoungPioneer中国少先队@#@30.careforwildanimalsindanger照料，照顾濒临危险的动物@#@31.liveinschooldormitories住在学校宿舍32.dobetterin在 @#@作的更好@#@Unit5Ifyougototheparty，you'@#@llhaveagoodtime!

@#@@#@1.wearjeans穿牛仔裤2.takethebustotheparty乘公共汽车去聚会@#@3.studyforthetest为考试学习4.makesomefood做一些食物@#@5.watchavideo看电视6.organize/playthepartygames组织/玩聚会游戏@#@7.takeaway带走8.makealotofmoney赚许多钱@#@9.stayathome呆在家10.beabletodosth能够做某事 @#@@#@10.letsb.dosth.让某人做事11.getaneducation接受教育12.rideone'@#@sbike骑自行车@#@13.haveagreattime过的很开心（＝enjoyoneself玩的高兴）@#@14.therulesforschoolparties学校聚会规则@#@15.duringtheparty在聚会期间 @#@26.makealiving谋生@#@16.shoutatparty在聚会上大声吵闹17.bringyourIDcard带上你的身份证@#@18.schoolclean-up学校大扫除19.gotocollege上大学@#@20.Children'@#@shospitalvisit拜访儿童医院@#@21.asluckyas和 @#@一样幸运 @#@22.Howtogettoyourhouse怎样到达你家@#@24.toomuch+单数名词，toomany+复数名词,muchtoo+adj.@#@25.aprofessionalplayer/athlete一个职业运动员@#@27.seemlikeadreamjob看上去像一份理想的工作@#@29.givemoneytoschoolandcharities给学校和慈善机构捐钱@#@30.agreatchance一个很好的机会31.havemanyproblems有很多麻烦@#@32.allthetime一直.总是 @#@33.travelallovertheworld周游世界@#@34.makelifedifficult使生活变的艰难35.havedifficulttimeknowing@#@36.infact事实上37.becomerichandfamous变的富有和出名@#@38.jointheLions加入雄师俱乐部39.getinjured受伤@#@40.anidealjob理想的工作41.infact事实上@#@42.becomeateacher成为老师43.gotothemovies去看电影@#@44.finishmyhomework完成我的作业 @#@45.getuplate起床晚了@#@46.getenoughexercise得到足够的锻炼@#@47.Iamagoodcook我是一名厨师52.laughat嘲笑@#@48.helpothers帮助他人49.forgetyouraddress忘了你的地址@#@50.dinningroom饭厅51.mobilephone手机，移动电话@#@Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

@#@@#@1.apairof一双，一副（twopairsof+复数名词）2.runoutof用完，耗尽@#@3.beinterestedin+名词/doing对 @#@…感兴趣4. @#@morethan多于@#@5.thousandsofpeople数千人6.bytheway顺便说，顺便问一声@#@7.collectshells收集贝壳 @#@@#@8.raisemoneyforcharity为慈善事业酬钱9.skatingmarathon滑冰马拉松@#@10.thefirstonetostart第一个开始的人11.threeandahalfyears三年半@#@12.collectstamps收集邮票13.anyoneelse其他任何人14.infact事实上@#@15.atalentshow才艺展示16.what'@#@syourhobby你有什么爱好@#@Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

@#@@#@1.cleantheyard打扫院子2.playbaseball打棒球@#@3.moveyourbike挪动你的自行车@#@4.turndownthemusic关小音乐 @#@5.turnup开大,turnon/tureoff@#@6.rightaway=rightnow==inaminute==atonce立刻，马上@#@7.Wouldyouminddoingthedishes你介意洗盘子吗？

@#@@#@8.Wouldyoumindwearingthoseoldjeans @#@你介意穿上这些旧牛仔裤吗？

@#@@#@9.getup起床10.needyourhelp11.getoutofthebathroom走出浴室@#@12.putonanotherpair穿上另外一双13.lookterrible看起来很可怕@#@14.beatameeting @#@正在开会15.notatall根本不；@#@一点也不@#@17.feedthedog喂狗18.returnthebooktothelibrary @#@把书归还给图书馆@#@19.finishthetask @#@完成任务20.noproblem没问题@#@plainaboutsth./complaindoingsth.抱怨某事，抱怨做某事@#@22.helpmewithmyhomework在作业方面帮助我@#@23.giveyouaterriblehaircut你的头理的极为难看@#@24.orderahamburgerwithFrenchfries叫一份带暑条的汉堡包@#@25.wouldyoumindgivingmeasmallerone @#@你介意给我一个更小一点的吗？

@#@@#@26.waitinline @#@排队等待27.cutinline @#@插队@#@28.havealongtelephoneconversation电话长谈 @#@29.followsb.around跟随在某人左右@#@30.getmad/angry @#@生气 @#@31.getannoyed变的不耐烦@#@33.sth.happentosb.某事发生在某人身上34.gobackto返回@#@35.wanttobepolite想有礼貌36.trytodosth. @#@尽力去做某事 @#@@#@37.trynottodosth尽力不做某事 @#@36.spendsometime花费一些时间@#@37.anEnglish-speakingcountry @#@一个说英语的国家38.socialbehavior社会行为@#@39.ineverycountryoreverysituation在每一个国家或在每一种情况下@#@40.feeluncomfortable感到不舒服41.inallsituations在所有的情况下@#@42.talkloudly大声谈话43.movietheater电影院44.evenif即使@#@45.keepyourvoicedown @#@小声说话46.takecarenottodosth小心不做某事@#@47.inpublic（places） @#@公开48.ifpossible如果可能@#@49.breaktherule违反记律 @#@49.givethemsomesuggestions给他们一些建议@#@50.oneofthemostpoliteways最有礼貌的方式之一51.putoutthecigarette把烟熄灭@#@52.ruleofetiquette礼节规则53.droplitter扔垃圾54.pickitup把它捡起来@#@unit8 @#@Whydon'@#@tyougetherscarf?

@#@@#@1.toopersonal太个性化2.notspecialenough不够特别3.notcreativeenough @#@创意不够 @#@@#@4.notinterestingenough不够有趣5.buyascarfforme @#@给我买了条围巾@#@6.Whataluckyguy!

@#@多幸运的人啊7.onmytenthbirthday @#@再我生日时@#@8.makeaspecialmeal做一顿特别的饭9.notfrien";i:

25;s:

13161:

"7A文大学英语四级写作经典范文@#@1．大学校园出勤率@#@　　Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopic:

@#@AttendYourClassesRegularly。

@#@Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese.@#@　　1.现在大学校园里，迟到、早退、旷课是常见的现象@#@　　2.保证学生的出勤率对大学教育的重要性@#@　　3.作为一个大学生应该怎样做@#@AttendYourClassesRegularly@#@　　Nowadaysitisaverycommonphenomenonthatsomeuniversitystudentsarelatefororevenabsentfromclasses.Andstilltherearesomestudentswhoslipoutoftheclassroombeforetheclassisover.Classattendancehasbecomeathornyproblemtoboththestudentsandteachers.@#@　　Infact,itisveryimportantforthestudentstoattendtheirclassesregularly.First,itwillensureyoutocatchupwiththeteachersinyourlearning.Thatisveryhelpfultoyouifyouwanttodoagoodjobinyourstudy.Second,attendingclassesregularlyisawayofshowingrespecttoyourteachers,too.Yourteacherswillfeelbadifthestudentsdonotattendtheirclasses,which,inturn,willaffecttheirteachingandbenogoodforthestudents.Third,attendingclassesregularlywillhelptoformagoodhabitofpunctuality,whichisofgreatimportanceforthestudentstodoagoodjobinthefuture.@#@　　Therefore,weuniversitystudentsshouldformthegoodhabitofattendingourclassesregularlyfromnowon.Andsomedaywe’llbenefitfromit.@#@　　点评：

@#@20XX年元月三日，中山大学博士发帖称遭导师虐待；@#@20XX年元月四日，中国政法大学爆“杨帆门”事件；@#@近几年，中小学老师或打学生或猥亵学生、体罚学生等各类新闻不断曝光，进而引发了师生关系的大讨论。

@#@本预测题为四级考试传统的问题解决型的写作，与校园生活密切相关。

@#@@#@2．学生给老师打分@#@　　Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopic:

@#@Students’RatingofTheirTeachers。

@#@Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese.@#@　　1.学生给老师打分已经普遍2.人们对其持不同态度3.我的看法@#@Students’RatingofTheirTeachers@#@　　Nowadays,ithasbecomeascommonincollegesanduniversitiesforstudentstogradeteachersasforteacherstogradestudents.Insomeuniversitiesstudents’ratinghasevenbecometheonlysourceofinformationonteachingeffectiveness..@#@　　This,however,hascausedgreatcontroversy.Someareinfavoroftheratingsystem,Theyholdthatsincestudentsattendtheteachers’classeseveryday,theyshouldhavetheiropinionabouttheirteachers’effectiveness.Others,onthecontrary,arestronglyagainstit.Theybelievethatthereismuchmoretoteachingthanwhatisshownonstudents’ratingforms.StudentsshouldnotbeeGpectedtojudgewhetherthematerialstheyuseareuptodateorhowwelltheteacherknowsaboutthesubject.Thesejudgmentsrequireprofessionalknowledge,whichisbestleftfortheteachers’colleagues.@#@　　Ithinkstudents’ratingoftheirteachersisnecessary,butitshouldbeconductedinawaythatcanreallyshedmeaningfullightonteachers’performance.Insteadofratingtheteachers’knowledgeonthesubject,studentsshouldbeaskedtoestimatewhattheyhavelearnedinacourse,andtoreportonsuchthingsasateacher’sabilitytocommunicatewithstudents,hisorherrelationshipwithstudents,andhisorherabilitytoarousestudents’interestinthesubject.@#@　　点评：

@#@越来越多的高校采取让学生给老师打分的形式来了解教学反馈，并以此作为促进教学质量的有效手段。

@#@对此做法，管理部门及教学双方褒贬不一，看法迥异。

@#@本预测题为校园生活热议话题，值得关注。

@#@@#@3．宿舍和谐生活@#@　　Directions:

@#@Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicOnaHarmoniousDormitoryLife.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese:

@#@@#@　　1.宿舍生活有时会出现不和谐的情况;@#@2.一个和谐宿舍生活的必要性;@#@@#@　　3.如何创造和谐的宿舍生活。

@#@@#@OnaHarmoniousDormitoryLife@#@　　Dormitorylifeisanindispensablepartofcollegelife.Butsometimestheharmonyinthedormitorybedisturbedinonewayoranother.@#@　　Asisknowntoall,aharmoniousdormitorylifeisimportanttocollegestudentsandbenefitsallthemembers.Ononehand,wecanhaveagoodrestandputourheartintostudy.Ontheotherhand,wewillhaveagoodmoodandenjoybeingtogether.@#@　　Thereareseveralwaystocreateandmaintainaharmoniousdormitorylife.Firstly,youhavetoevaluateyourlife-styleandtrytogetridofyourdirtyhabits,ifthereareany.Secondly,whenanannoyingsituationarises,you’lljusthavetolearntotolerateeachotherandco-eGist.Thirdly,you’llhavetosharewitheachotherandmakegoodfriends.@#@　　Inconclusion,weshouldtryourbesttobuildaharmoniousdormitorylifeforthesakeofgoodstudyandgoodlife.@#@点评：

@#@“和谐”成为我们当今社会词频概率最高用词，就社会而言，倡导建立和谐社会；@#@就家庭而言，提倡建设和谐家庭；@#@就校园来讲，则要建立和谐校园；@#@和谐两字似乎无所不在，大学生宿舍生活同样需要和谐。

@#@本预测题与四级考试热点密切相关，又为典型的校园生活主题，值得关注。

@#@@#@4．作为志愿者为外国朋友介绍学校情况@#@　　Directions:

@#@Forthispart,youareallowed30minutestowriteABriefIntroductiontotheUniversity.Youshouldwriteatleast120wordsaccordingtothefollowingguidelines:

@#@@#@　　假设你是一名学生志愿者，要给来你们学校参观的外国朋友介绍学校情况。

@#@内容应包括学校历史、规模、教学现状以及未来目标等。

@#@@#@　　ABriefIntroductiontotheUniversity@#@　　Distinguishedguests,@#@　　Welcometoouruniversity.Beforeyoustarttolookaround,allowmetogiveyouabriefaccountoftheschool.@#@　　Foundedin1927,ouruniversityisoneofthiscity’searliestuniversitiesofliberalarts.ItisstaffedwithaneGcellentfaculty,andhasatotalenrollmentofover10,000students.Inthepastyears,ithasturnedoutnumerouswell-qualifiedstudentsandfounditsgraduatesactiveinprofessionsofallwalksoflife.@#@　　Sinceitsestablishment,theuniversityhasalwayssteereditselftowardtheobjectivethatitsstudentshaveanoverallhealthydevelopment.Notonlydoesitprovidethestudentswithbasicacademiccourses,butitmanagestoeGposethemtotheup-to-dateknowledge.Besides,studentsarefreetoparticipateincolorfulcampusactivitiesandsocialpractice,whichareintendedforbroadeningtheirmindanddevelopingtheirpotentialtalent.@#@　　Currently,bothourfacultyandstudentsaremakingeveryefforttoimprovethequalityofoureducationinthedirectionofafirst-rateuniversity.Thankyou.@#@　　点评：

@#@近几年，随着我国顺利加入世贸组织以及经济全球化步伐的加快，许多国内高校纷纷与国外大学合作办学，教育走向国际化成为人们关注的热点，也是大学生门比较关心的热点问题。

@#@本预测题为热议校园生活话题，与20XX年旅游景点介绍20XX年考查的名校校园开放如出一辙。

@#@@#@5．解释为何不能接待朋友@#@　　Directions:

@#@Forthispart,youareallowed30minutestowritealettertoafriendwhowillcometoyourcitytoseeyou.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese:

@#@@#@　　假设你是李明,你的一个朋友张伟准备到你所在的城市来旅游，但你有事不能接待。

@#@写封信给他，解释你不能接待的原因，并说明你所做的安排。

@#@@#@ALettertoaFriend@#@　　DearZhangWei,@#@　　I’mgladtoknowthatyouarecomingtomycityduringthesummervacation.@#@　　However,I’mafraidthere’ssomebadnews.I’mplanningtotakepartinaninternationalconferencetobeheldinanothercityduringthetimeofyourvisit.Allthetopscientistsinmyfieldwillshowupattheconference.Moreimportantly,I’mluckyenoughtohavebeenselectedtogiveaspeechonbehalfofmyresearchteamattheConference.Ireallycan’tmissit.@#@　　Iunderstandthatit’llbeyourfirsttimetothiscityandI’myouronlyfriendhere.I’veaskedmyroommatetomeetyouattheairport,andyoucanstayinmyroom.Heisaverynicepersonandhewillshowyouaroundthecity.Hopeyoutwowillgetonwellandhaveaniceholiday!

@#@@#@　　Yours,@#@　　LiMing@#@点评：

@#@本预测题与20XX年6月考查的ALettertoaSchoolmate类似，所不同是写作提示有所不同，20XX年6月作文题是写信对校友来度假表示欢迎并在信中提出建议和注意事项，而本预测题是对朋友来访不能接待，同时在信中说明原因及具体安排，内容不一，但话题相仿，写作思路相似，值得关注。

@#@@#@6．大学里应独自生活@#@　　Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopic:

@#@LivingaloneorLivingwithRoommates?

@#@Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese.@#@　　1．有人认为大学里应独自生活@#@　　2．另一些认为大学里应与别人同住@#@　　3．你的看法@#@LivingaloneorLivingwithRoommates@#@　　Nowadays,therehasappearedaheateddiscussionamongthecollegestudentsastowhethertheyshouldlivealoneoutsidethecampusorlivetogetherwithotherroommatesinthestudents’dormitory.Opinionsaredividedoverthematter.@#@　　ThosewhoareinfavorofLivingalonemaintainthatitisveryconvenienttolivebythemselves.Theycanenjoyabsolutefreedominaroomoftheirown.Theycanhavetheirowntimetablewithoutdisturbingothers.TheyarealsofreetoequiptheroomwithapersonalcomputersothattheycanhaveeasyaccesstotheInternet.@#@　　Butothersarguethatlivingwithroommateshasattractionsofitsown.Withseveralstudentssharingthesameroom,eachperson’seGperiencescanbegreatlyenriched.Theycanlearnalotfromtalkingtooneanother.Bylearningtotoleratethedifferencesbetweenindividuals,theycanbecomemoremature.@#@AsfarasI’mconcerned,IprefertolivewithroommatesbecauseIlovethefeelingofbelonging.Besides,itisalotcheapertoliveinadormthantorentaapartmentoutsidethecampus.@#@　　点评：

@#@本文与校园生活密切相关，也是近年来出现的现象，人们对此的看法各异，20XX年后，四级作文考查加大了学校生活类题目的考查，因为这类题材不存在地域的差异，不同地域的同学都有话可说。

@#@本预测题即为校园生活类话题，与刚考完的四级作文话题类似，符合命题者出题思路，值得引起重视。

@#@@#@7．@#@　　Direction:

@#@Forthispartyouareallowed30minutestowriteacompositiononthetopic:

@#@CellPhones.Youshouldwritenolessthan120wordsandbaseyourcompositionontheoutlinebelow:

@#@@#@　　1.描述上图所示的手机用户数的变化情况@#@　　2.出现这种情况的原因@#@　　3.对此现象作出评价@#@CellPhones@#@　　Asisshowninthechart,cellphonesarebecomingincreasinglypopularwithinChina.In1999,thenumberofcellphonesinusewasonly2million,butin20XX,thenumberreaches5million.Andintheyear20XX,thenumberhassuddenlysoaredto9million.@#@　　Therearemanyfactorscontributingtothisdevelopment.Firstly,acellphonehasnowiresandcanbecarriedeverywhereeasily.Secondly,acellphoneissomethingwonderfulthatwecanhavefunwithnews,games,musicandchatthroughsendingshortmessages.Thirdly,thedropinpriceandthesimultaneousimprovementinthefunctionshavemadeitpossibleforanaveragepersontomakeuseofcellphone.@#@　　Thewideuseofcellphoneshasmakethemmoreandmoreindispensableinpeople’sdailylife.Themanyfunctionsofthecellphonehavemadecertainpeoplereluctanttoseparatethemselvesfromtheircellphone.@#@　　点评：

@#@随着我国经济的快速发展，人民的生活水平不断改善，通讯业的日新月异的发展，使得手机使用普及化，成为人们日常生活的必需品，对此的利弊人们看法各异。

@#@本预测题为热点话题，同样是年轻人较熟悉和经常讨论的话题，值得关注。

@#@@#@8．@#@　　Directions:

@#@Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthetopic@#@　　Advertisement.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese:

@#@@#@　　1.广告的作用2.广告的形式多样3.广告的夸张性@#@Advertisement@#@　　Advertisementsareforcingtheirwayintopeople’slives.Peoplerefertoadvertisementsintheirdailylivesbecausetheyareconsumers.Theadvertisersareusuallymanufacturers,retailersandsalesmen.Theirmerchandiseneedstobeadvertisedtobringittotheattentiontothecustomers.Thusnearlyeveryproductisadvertisedinsomeway.ToalargeeGtent,goodadvertisingleadstosuccesswhilebadadvertisingcanmeanfailure.@#@　　Therearemanywaystoadvertiseand‘ads’comeindifferentforms.Newspaperscarryadvertisements.SomeproductsarepublicizedonTVandradiowhichbringthemintonoticeofawideaudience.Billboardsalsocarryadvertising.Advertisingisabigindustrynowandmanyagencieshavebeensetuptofurnishavarietyofforms..@#@　　However,advertisingisnotalwaystruthful.Aproductisoftenmisrepresented.TheadvertisereGaggeratesthebenefitsofthemerchandisehewantstosell.Thus,hemisrepresentsthetruth.Theconsumerfallsvictimtosuchadvertising.Millionsofpeoplehaveboughtadvertisedproductsandhavebeendissatisfiedwiththem。

@#@@#@　　点评：

@#@这是一篇说明文，用说明的表达方式来解说事物，阐明事理。

@#@写好说明文，不仅要抓住特征，注意条理，而且要巧妙运用说明方法，像下定义、举例子、作比较、分类别、列数字、打比方等@#@9．@#@　　Directions:

@#@Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopic:

@#@ALettertothePresidentoftheUniversityaboutImprovingtheSportsFa";i:

26;s:

26272:

"白前呼吸剂开发项目计划书@#@白前呼吸剂　开发项目计划书@#@ @#@@#@一、项目的目的及意义@#@白前（RhizomaCynanchiStauntonii白前-植物原生态），又称水杨柳、鹅白前、草白前、白马虎、石蓝、嗽药（《唐本草》），来源于萝藦科植物柳白前Cynanchumstauntonii的根茎及根，其性味归经为辛、苦，微温。

@#@归肺经，具有降气化痰、止咳的功效，用于治疗咳嗽痰多，气喘。

@#@白前性微温而不燥烈，长于祛痰，降肺气以平咳喘，无论属寒属热，外感内伤，新嗽久咳均可用之。

@#@临床上还用于治疗咯血、治疗癔症、治疗小儿肺炎。

@#@白前生于300米以下低海拔的河溪旁、湖边、渠道、塘边、沟旁的潮湿地上，土壤一般为疏松的砂质土及壤土，主要分布十分广泛，分布于湖北、安徽、浙江、江西、福建、湖北、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南等省，主产于湖北新洲。

@#@白前以前为野生品种，随着时间的推移白前已经变野生为家种品种，白前是小品种，每年需求量在400-500吨之间。

@#@针对白前巨大用量的情况，采用大棚栽培、水栽、发酵等技术可以获得足量的白前，并通过相关技术对白前生长限制，使白前无毒副作用无，再将白前制成日化产品、健康产品、药品，如白前喷雾剂、白前呼吸器、白前糖浆等衍生品，为这一珍稀资源的开发和利用开辟新的途径，也为国家的经济发展作出巨大贡献。

@#@@#@二、国内外技术发展现状与趋势@#@2.1白前的理化特性：

@#@@#@2.1.1植物形态@#@①柳叶白前，又名：

@#@水杨柳、大鹤瓢、水柳。

@#@多年生草本。

@#@高30～60厘米。

@#@根茎匍匐。

@#@茎直立，单一，下部木质化。

@#@单叶对生，具短柄；@#@叶片披针形至线状披针形，长3～8厘米，宽3～8毫米，先端渐尖，基部渐狭，边缘反卷；@#@下部的叶较短而宽；@#@顶端的叶渐短而狭。

@#@聚伞花序腋生，总花梗长8～15毫米，中部以上着生多数小苞片；@#@花萼绿色，5深裂，裂片卵状披针形；@#@花冠紫色，5深裂，裂片线形，长约5毫米，基部短筒状；@#@副花冠5，上部围绕于蕊柱顶端，较蕊柱短；@#@雄蕊5，与雌蕊合成蕊柱，花药2室；@#@雌蕊1，子房上位，2心皮几乎分离，花柱2，在顶端连合成一平盘状的柱头。

@#@蓇葖果角状，长约7厘米。

@#@种子多数，顶端具白色细绒毛。

@#@花期6月。

@#@果期10月。

@#@生长于溪滩、江边砂碛之上或山谷中阴湿白前-中药材处。

@#@分布浙江、江苏、安徽、江西、湖南、湖北、广西、广东、贵州、云南、四川等地。

@#@@#@　②芜花叶白前，又名：

@#@溪瓢羹、消结草、乌梗仔。

@#@多年生草本，高25～40厘米。

@#@根茎匍匐，节上簇生多数须根。

@#@茎直立，幼枝被棕色毛茸，老枝往往残留一部分毛茸。

@#@叶对生，几无柄；@#@叶片椭圆形，长2.5～5厘米，宽0.8～1.5厘米，先端圆或锐尖，基部楔形，全缘。

@#@聚伞状花序腋生；@#@花萼黄绿色，近于全裂，裂片卵形；@#@花冠黄白色，深5裂，裂片卵圆形；@#@副花冠5，黄绿色，肉质瘤状，上部围绕于蕊柱顶端，与蕊柱几等长；@#@雄蕊5，药覆盖蕊柱先端；@#@子房上位，由2个几乎分离的心皮组成，两花柱顶端连合而成肥厚平盘状柱头。

@#@蓇葖果1～2个，狭长卵形，长约4.5厘米。

@#@种子多数，顶端具白色细绒毛。

@#@花期8月。

@#@果白前（4张）期9～10月。

@#@生长环境及分布与柳叶白前同。

@#@两者常群生一起。

@#@@#@2.1.2化学成分@#@柳叶白前根茎中含有β-谷甾醇（β-sitosterol），高级脂肪酸和华北白前醇（hancokind）2.芫花叶白前根中含有白前皂甙（glaucoside）A,B,C,D,E,F，G[3]，H，I，J，K，白前皂甙式（glaucogenin）A和B，白前皂甙式C单-D-黄花夹竹桃糖甙（glaucogeninC-mono-D-thevetlside），白前新皂甙（neoglau白前黄后coside）A和B及白前二糖（glaucobiose）。

@#@@#@@#@2.2学名及分类：

@#@@#@中文学名：

@#@白前@#@中文别名：

@#@芫花叶白前（中药志）；@#@水竹消、溪瓢羹、消结草（福建）@#@二名法：

@#@Cynanchumglaucescens（Decne.）Hand.-Mazz.@#@界：

@#@植物界@#@门：

@#@被子植物门（Magnoliophyta）@#@纲：

@#@双子叶植物纲（Magnoliopsida），又称木兰纲。

@#@@#@亚纲：

@#@菊亚纲（Asteridae）@#@目：

@#@龙胆目（Gentianales）@#@科：

@#@萝藦科（Asclepiadaceae）@#@亚科：

@#@马利筋亚科（Subfam.AsclepiadoideaeAiryShaw）@#@族：

@#@马利筋族（Trib.AsclepiadeaeG.Don）@#@属：

@#@鹅绒藤属（CynanchumLinn.），又称牛皮消属、白前属。

@#@@#@种：

@#@白前（神农本草经）@#@分布：

@#@产于江苏、浙江、福建、江西、湖南、广东、广西和四川等省区。

@#@@#@2.3生态环境@#@柳叶白前生长于溪滩、江边砂碛处，以至半浸于水中。

@#@@#@芫花叶白前生长环境及分布与柳叶白前同。

@#@两者常群生一起。

@#@@#@2.4资源分布@#@柳叶白前分布于江苏、江苏、安徽、浙江、江西、福建、湖北、湖南、广东、广西、贵州等地。

@#@芫花叶白前分布与柳叶白前相同。

@#@@#@2.5药材基源@#@为双子叶植物药萝藦科植物柳叶白前或芫花叶白前的根及根茎。

@#@@#@2.6采收储藏@#@栽后第2年秋后挖取全株，将根及根茎采下，洗净，晒干或烘干。

@#@@#@2.7炮制方法@#@白前：

@#@拣去杂质，洗净泥土，稍浸泡后捞出，润透，切段，晒干。

@#@@#@炒白前用文火加热，炒至老黄色，微焦，取出放凉。

@#@炒后偏于温肺散寒、化痰止咳，多用于寒痰或痰湿、咳喘。

@#@@#@密白前现行，取炼密用适量开水稀释，加入白前段拌匀，闷润后置锅内，用文火加热，炒至表面深黄色，不粘手为度，取出放凉。

@#@每白前段100kg，用炼密25kg。

@#@密炙后可缓和对胃的剌激性，增强润肺止咳作用多用于肺虚咳嗽。

@#@@#@2.8有效成分@#@β-谷甾醇：

@#@片状结晶（乙醇）,熔点140°@#@,[α]25/D-37°@#@（C=2,氯仿）。

@#@难溶于水、甲醇和乙醚,易溶于苯和氯仿。

@#@可与洋地黄甙产生沉淀。

@#@UVλEtOHmaxnm（ε）:

@#@206（4169）,IRλKBrmaxcm\-1:

@#@3500（OH）,MSm/e（%）:

@#@414（M+,13）,107（86）,105（83）,95（88）,93（82）,91（95）,81（100）,67（84）。

@#@NMR（CDCl3）220（19-CH3）,239（18-CH3）,227～233d（异丙基）,227～233d（21-ch3）,233～228～234t（29-CH3）。

@#@@#@药用价值：

@#@@#@降低胆固醇作用，小鼠喂食胆固醇,β-谷甾醇能降低其血中胆固醇,亦能降低肝中的胆固醇和甘油三酯。

@#@对喂食胆固醇的黑猩猩,β-谷甾醇的降血脂效果比安妥明好。

@#@本品的二氢化合物降血脂效果更优。

@#@@#@止咳作用@#@小鼠用氨致咳,口服β-谷甾醇250mg/kg,具有显著的镇咳作用。

@#@@#@抗癌作用@#@β-谷甾醇对小鼠腺癌715,Lewis肺癌和大鼠瓦克癌瘤256具有活性。

@#@@#@其他作用@#@β-谷甾醇与七叶皂甙局部用作抗炎药,毒性减小,0.2mg注射可使大鼠角叉菜胶足踝肿降低13.5%。

@#@@#@另外,β-谷甾醇有抗慢性乙酸型胃溃疡的活性的作用。

@#@@#@3、安全性评价@#@《中国药典》:

@#@白前@#@【拼音名】Bá@#@iQiá@#@n@#@【英文名】RHIZOMACYNANCHISTAUNTONII@#@【别名】鹅管白前、竹叶白前@#@【来源】本品为萝藦科植物柳叶白前Cynanchumstauntonii（Decne.）Schltr.exLevl.或芫花叶白前Cynanchumglaucescens（Decne.）Hand.-Mazz.的干燥根茎及根。

@#@秋季采挖，洗净，晒干。

@#@@#@【性状】柳叶白前：

@#@根茎呈细长圆柱形，有分枝，稍弯曲，长4～15cm,直径1.5～4mm。

@#@表面黄白色或黄棕色，节明显，节间长1.5～4.5cm，顶端有残茎。

@#@质脆，断面中空。

@#@节处簇生纤细弯曲的根，长可达10cm，直径不及1mm,有多次分枝呈毛须状，常盘曲成团。

@#@气微，味微甜。

@#@@#@芫花叶白前：

@#@根茎较短小或略呈块状；@#@表面灰绿色或灰黄色，节间长1～2cm。

@#@质较硬。

@#@根稍弯曲，直径约1mm,分枝少。

@#@@#@【鉴别】取本品粗粉1g，加70％乙醇10ml，加热回流1小时，滤过。

@#@取滤液1ml,蒸干，残渣加醋酐1ml使溶解，再加硫酸1滴，柳叶白前显红紫色，放置后变为污绿色；@#@芫花叶白前显棕红色，放置后不变色。

@#@@#@【炮制】白前：

@#@除去杂质，洗净，润透，切段，干燥。

@#@蜜白前：

@#@取净白前，照蜜炙法（附录ⅡD）炒至不粘手。

@#@@#@【性味】辛、苦，微温。

@#@@#@【归经】归肺经。

@#@@#@【功能主治】降气，消痰，止咳。

@#@用于肺气壅实，咳嗽痰多，胸满喘急。

@#@@#@【用法用量】3～9g。

@#@@#@【摘录】《中国药典》@#@4、栽培@#@用种子或分根繁殖。

@#@种子繁殖：

@#@春季2月、3月播种育苗，4月底或5月初苗高15cm左右即可移栽。

@#@分根繁殖：

@#@宜在春季3月、4月进行，每株根茎应带有芽1-2个，栽，每穴1株，覆土压实。

@#@@#@5、常用选方@#@治久患暇呷咳嗽，喉中作声，不得眠：

@#@白前，捣为末，温酒调二钱匕，服。

@#@（《梅师集验方》）@#@治久嗽兼唾血：

@#@白前三两，桑白皮、桔梗各二两，甘草一两（炙）。

@#@上四味切，以水二大升，煮取半大升，空腹顿服。

@#@若重者，十数剂。

@#@忌猪肉、海藻、菘菜。

@#@（《近效方》）@#@治胃脘痛，虚热痛：

@#@白前和重阳木根各五钱。

@#@水煎服。

@#@@#@治疟母（脾肿大）：

@#@白前五钱。

@#@水煎服。

@#@@#@治小儿疳积：

@#@白前、重阳木或兖州卷柏全草各三钱。

@#@水炖服。

@#@@#@治跌打胁痛：

@#@白前五钱，香附三钱，青皮一钱。

@#@水煎服。

@#@（③方以下出《福建中草药》）@#@6、历史记载@#@白前始载于汉末《名医别录》，列为中品，为较常用药材。

@#@《唐本草》中记载白前草做成的药丸，对于降痰、咳嗽有一定疗效。

@#@《证类本草》中记载：

@#@味甘，微温，臣禹锡等谨按蜀本云∶微寒。

@#@无毒。

@#@主胸胁逆气，咳嗽上气。

@#@《本草衍义》曰：

@#@“白前，保定肺气，治嗽多用。

@#@以温药相佐使，则尤佳”。

@#@《本草纲目》曰：

@#@“白前，长于降气，肺气壅实而有痰者宜之。

@#@若虚而长哽气者不可用。

@#@张仲景治嗽而脉沉者，泽漆汤中亦用之”。

@#@1983年，湖北省中药材公司经中国药材公司批准，于一九八三年十月二十七日至二十九日在新州县（现新洲区）召开了“白前草野生转家种技术成果鉴定会”。

@#@80年代初，江西、湖北引野生为家种成功@#@ @#@@#@三、亟待解决的几个问题以及本项目的创新性@#@综上所述，白前作为一种食用安全，效果显著，在民间具有一定应用历史的珍稀药用草药，具有很好的开发应用前景。

@#@在过去的二十年里各界投入大量的人力、物力、财力对其进行研究，积累了大量的资料，但至今为止依旧有很多问题悬而未决：

@#@@#@1）目前白前的批量生产企业几乎没有，一般市场用的白前都来自采摘的野生@#@2）由于白前的产量在中国还不是很多，所以有些不法分子会使用假白前即白芥子等类似物代替白前@#@3）使用白前需注意的：

@#@咳喘属气虚不归元者，不宜应用。

@#@按：

@#@白前与白薇外形相近似，故有些地区把二者颠倒混用。

@#@然白前为止咳祛痰药，白薇乃清退虚热药，二者功用迥异，须予区别。

@#@其简易鉴别法是：

@#@折断面中空者为白前，俗称“鹅管白前”（指根茎中柳叶白前空似鹅毛管）；@#@折断面实心者为白薇，俗称“实白薇”。

@#@@#@4）白前误用品尚有多种，如：

@#@百合科植物龙须菜AsparagusschoberioidesKunth、多刺龙须菜A.sp的根及根茎，在河南山西个别地区误作白前应用。

@#@其根茎较粗大（直径0．5—1cm），须根也较粗长（直径0．2-0．5cm）；@#@灰褐色，质柔韧，不易折断，切面中央有小木心，木心与外皮间有放射状空隙；@#@味微苦。

@#@

（2）鸢尾科植物白射干Irisdichoto-maPall．的根及根茎在江苏等省误作白前使用。

@#@其根茎横生，呈不规则结节状，灰褐色，有圆形茎痕或残留茎基，茎基具叶鞘；@#@须根细长，直径0．15-o．4cm，有纵皱及纤细的绒毛；@#@质空虚软韧或硬脆，断面中央有小木心，味淡微苦。

@#@（3）同属植物竹灵消C.inamoenumLoes、柳长卿C.paniculatumKitag．的根及根茎分别在山东，黑龙江等省个别地区误作白前使用，其形性及功用与白前均有明显区别。

@#@@#@5）本项目的创新性：

@#@@#@@#@白前为我国的常用中药材。

@#@@#@在疗效方面，较历代本草又有新的发展。

@#@@#@白前味甘、辛，性微温。

@#@归肺经。

@#@具有清肺化痰、止咳平喘等功效。

@#@用于感冒咳嗽，支气管炎，气喘水肿，小便不利，肝炎麻疹;@#@外用毒蛇咬伤，皮肤湿疹等症。

@#@@#@因此，批量生产白前不仅仅能够增加我国白前的产量，为中西药提高丰富的资源，而且，有白前里的有效成分制成的白前呼吸剂、白前药片、白前保健品等都能够拉动我国医药学方面的发展，带动国民经济的发展。

@#@@#@四、项目的主要方案、技术路线以及实施规划@#@4.1项目总体方案@#@本项目主要按以下细化方案进行：

@#@@#@

（1）白前的大量播种、培养、筛选、收获@#@

（2）产品工艺的研究：

@#@在前期实验基础上，通过小试，中试研究建立白前衍生品工艺，实现规模花的生产；@#@@#@（3）白前有效成分的分离提取工艺的研究；@#@@#@4.2项目安排，拟解决的关键技术和采用的技术路线及流程@#@初期：

@#@获得大量白前。

@#@栽培白前一般采用粗壮茎苗的根状茎3节或4节埋土插播，或先集中育苗，待出叶后移栽。

@#@种子虽可繁殖，但也需育苗移栽，且当年根茎细小，产录低。

@#@家种白前3-4月移栽定植后，当年11月苗茎将枯萎时采挖。

@#@挖起全株，割去地上苗，把地下根茎洗净泥沙，拣除杂质，晒干即可。

@#@如将节部须根除净，比较光洁的根茎则称“鹅管白前”。

@#@如带须根连地上苗的全株，晒干则称“草白前”。

@#@@#@ @#@@#@@#@后期：

@#@在前期实验获得的工艺参数基础之上,通过小试和中试确定工业化生产的最优工艺条件。

@#@拟采用的技术路线及流程如下：

@#@@#@

（1）播种、栽培、收集@#@

（2）衍生品制作@#@（3）有效成分的测定及后续研究@#@五、实施进度@#@2014.1-2014.2培养条件的确立。

@#@拟确定栽培周期，pH值相应的碳源，氮源，无机盐，生长因子等条件；@#@@#@2014.2-2014.3播种幼苗，白前喜温暖湿润气候，忌干燥，适宜土层深厚肥沃的腐殖土壤栽培。

@#@穴栽，每穴一种，生长期应注意除草、浇水。

@#@苗高30cm左右，追肥1次，覆土压实；@#@@#@2014.4-2014.5移栽幼苗，保留样品；@#@@#@2014.5-2014.6筛选出优良品种的白前；@#@@#@2014.7-2014.8提取有效成分进行白前衍生品的研究，保留样品；@#@@#@2014.9-2014.10针对白前的衍生品，申请国家发明专利1-2项（已完成）；@#@@#@2015.2-放大试生产，白前及其衍生品的试生产、销售。

@#@@#@六、项目的市场情况、收益以及风险分析@#@6.1市场情况分析@#@中国的资源开发业发展势头迅猛，已经成为新的消费热点，尤其是生物物种的开发及加工，已经成为中国市场的潜力股。

@#@中国的资源利用率在国际上排名落后，是国际公认的事实，那么如何把资源利用到最大化，就是我们现在要做的事情。

@#@@#@6.1.1医药市场分析@#@IMSHealth公司发布研究报告，报告显示，全球药品市场规模预计在未来5年内将增长近3000亿美元，2014年将达到1.1万亿美元。

@#@未来5年5%~8%的年复合增长率，既反映了发达国家的主销药品失去专利保护所带来的影响，也反映了全球新兴国家医药市场强劲的整体增长。

@#@@#@IMS最新出版的战略市场期刊《IMSMarketPrognosis》的报告公布了上述结论。

@#@报告预测，2010年全球药品销售额的增长率在4~6%之间，这与IMS先前的预测相符。

@#@2009年，全球医药市场规模增长7.0%，达到8370亿美元，而2008年的增长率为4.8%。

@#@@#@尽管全球的许多市场仍在遭受经济衰退带来的影响，但总体对药品的需求仍然十分强劲。

@#@建立在公共基金基础之上的发达医药国家的卫生健康计划，虽然来自支付方对药品支出增长的压力会越来越大，但医药新兴市场持续快速增长将会使世界医药市场所受到的影响程度减少。

@#@尽管行业正在进入那些10~15年前上市的创新药专利到期和低成本仿制药进入的高峰期，预计未来五年的净增长还将会十分强劲。

@#@@#@6.1.2保健品市场分析@#@中国保健品市场尽管10年前规模很小，经过多年快速发展，已经逐渐壮大。

@#@虽然仍面临诸多挑战，但是，中国保健食品产业的发展前景是光明的。

@#@在市场需求、技术进步和管理更新的推动下，中国保健品产业发展空间巨大。

@#@未来发展将呈现消费者群体多元化、保健品销售模式专营化、宣传模式推陈出新以及保健品成日常消费四大趋势。

@#@@#@而从20世纪80年代起步的中国保健品行业，在短短十几年时间里，已经迅速发展成为一个独特的产业。

@#@保健品产业之所以蓬勃发展，主要原因是人民生活水平明显提高；@#@其次，人民生活方式的改变，是保健品产业发展的重要契机；@#@多层次的社会生活需要，为保健品产业的发展提供了广阔空间。

@#@@#@2006年中国保健品企业在规模上基本呈现了金字塔的结构，即投资规模在1亿元以上的企业占总数的1.45%，5000万元到1亿元的占12.5%，100万元到5000万元的占6.66%，10万元到100万元的企业最多，占41.39%，而10万元以下的企业为38%。

@#@2006年中国医药保健品进出口额突破300亿美元大关，达到306.7亿美元，同比增加20.4%。

@#@其中，出口额为196.1亿美元，同比增加26.3%；@#@进口额为110.6亿美元，同比增长11.2%。

@#@@#@2007年中国医药保健品对外贸易再创历史新高，达到385.9亿美元，同比增加25.6%，其中，出口245.9亿美元，同比增加25.1%，与全国整体出口增速相当；@#@进口140亿美元，同比增长26.6%。

@#@全年医药对外贸易顺差达105.9亿美元，但进口增幅高于出口增幅1.5个百分点。

@#@@#@2008年1-9月，中国保健品进出口额1.45亿美元，同比上升29.28%，其中出口额6267万美元，同比增长21.32%；@#@进口额8231万美元，同比增长36.08%。

@#@@#@6.2收益分析@#@市场容量估算@#@按行业经营特色，从生产、销售、服务三种经营态势出发，将行业经营分为上、中、下三个层次。

@#@每一个层次均包含了各自的经营特色与专长，从中由此看出市场的容量性：

@#@@#@市场现状@#@我国生物医药资源开发利用潜力大，随着油价上涨，成本差距在缩小，部分生物化工产品还具备了良好的经济效益。

@#@就燃料乙醇来看，目前以玉米为原料的燃料乙醇补贴水平，已比期初下降了近一半。

@#@此外，木薯、甜高粱生产正逐步接近盈亏平衡点。

@#@就生物柴油来讲，虽然以油菜籽为原料的生物柴油成本仍高出较多，但以餐饮废油为原料的生产已有利润，特别是部分生物化工产品，如L—乳酸等，已具备较高的经济利益。

@#@@#@而生物方面的资源开发还未全面启动，这就需要中国国土的开发。

@#@@#@以经营规模而论，一线品牌已形成较具规模的营销体系，内部管理大部分引入了ISO9002－2000国际质量标准，产品研发体系、生产体系与营销管理体系较为成熟，企业员工总数达100人左右，企业品牌有较强的知名度，品牌形成时间在五年左右。

@#@相当一部分一线品牌已达六、七年甚至十年左右。

@#@即使是加工厂，也会拥有属于自己的品牌，当然，吸引人们的是技术与信誉。

@#@@#@通过和国内相同类型的医药产品对比后（螺旋藻，灵芝孢子粉，熊胆粉等），我们预计白前在国内市场的市场容量约为1000吨/年，所以项目回报预期丰厚。

@#@@#@后续项目还会通过产品深入研发，以提高产品附加值。

@#@后期项目组会重点开发保肝护肝等领域的药品，中国是个疾病大国，一旦相关药品开发成功，就会受到国家药监局七年的行政保护，投资回报更加丰厚。

@#@@#@6.3风险分析@#@

（1）政策风险@#@本项目属于生物医药项目，生物医药是国家十二五规划当中重点发展的产业之一，每年各级政府都会出台相关扶持政策并投入巨额资金对医药产业的相关项目进行各种形式的资助和支持，项目团队已经和中国科学院，清华大学等科研机构建立良好的科研合作关系，后续会联合科研机构争取各级政府和研发基金的政策和资金支持。

@#@@#@

（2）知识产权风险@#@本项目完全拥有自主知识产权，项目已经申请国家发明专利一项，目前已经进入实质审查阶段，后续随着研发工作的展开，项目团队还会申请多项发明专利，以保证项目的竞争力和投资回报。

@#@@#@（3）市场风险@#@本项目在国内尚处于起步阶段，市场巨大，但是随着项目在国内的推广，预计会有许多国内外同行参与竞争，市场利润预期会有所下降，项目团队会采用加大研发，生产，市场等三个方面的投入等措施，以提高项目竞争力和投资回报。

@#@@#@（4）技术风险@#@生物医药开发属于周期长，投资大，风险高，回报丰厚的行业，项目后期可能会面临相关医药产品研发失败，无法收回研发资金的风险，项目团队会采用科学合理的组织形式和机制对相关的研发项目进行科学，有效的监管，一旦发现研发试验无法进行下去就立即中止，以降低相应的损失。

@#@@#@（5）机遇风险分析@#@SWOT模型是分析公司风险的重要的基本模型之一，它以图表的形式较好地反映了公司的优势劣势，使得风险一目了然，为公司决策者提供了较为全面的信息。

@#@@#@、劣势/威胁点@#@劣势主要体现在以下几个方面：

@#@@#@成本高导致容量少@#@、产品更新快@#@、新产品上市，市场开发费用大@#@新进入者渠道资源有限@#@威胁主要体现在以下几个方面：

@#@@#@、软饮料行业竞争异常激烈@#@、竞争品牌的替代性很强@#@、消费者品牌转换频率高@#@、新品牌的通路阻力较大@#@、优势/机会点@#@优势主要体现在以下几个方面：

@#@@#@国民经济的发展带动了居民对健康的追求@#@差异化的产品定位和广告策略是重要的机会点@#@独特的产品形象，在市场上可获得新的定位@#@机会主要体现在以下几个方面：

@#@@#@白前的市场容量大且发展趋势越来越好@#@白前衍生品市场尚未开发，无同质化产品竞争@#@消费观念的影响,，白前保健品的使用频率越来越高@#@综合而言，从国内市场来看：

@#@国内企业具有成本、地区支持、较大的发展空间等多反面的优势，同时也具有技术落后，企业产品单一，国际贸易能力差的劣势；@#@生活水平的快速发展拉动白前及其衍生品需求的有利环境下，国内企业应该加快技术升级和规模扩展以应对来自外资企业的竞争。

@#@@#@从国际市场来看：

@#@国际企业具有技术、管理、品牌等多方面的优势，可以利用我国当前处于成长期的市场政策环境快速进入我国。

@#@在打开市场的同时国际企业也要面临国内的政策风险。

@#@@#@@#@七、项目需求以及合作方式@#@目前本项目的需求包括以下两个方面：

@#@@#@1）白前生产线的建立：

@#@前期我们可以采用委托生产的方式来生产白前及其提取物，随着市场认可度的增加，销量增加到一定程度之后，再建立自己的生产工厂。

@#@@#@2）白前后续产品的开发：

@#@目前白前可以开发的产品包括清咳解痰，降气平喘，延缓衰老等方面的产品,如白前喷雾剂，白前糖浆等，白前复合物。

@#@后期项目将着重展开白前护气喷雾剂的国家级新药的临床前研发工作，项目预期约持续四年，所需费用约为100-150万人民币。

@#@@#@合作方式：

@#@投资、加盟、合股、合作开发等。

@#@@#@@#@ @#@@#@八、参考文献@#@1、《中药学》，白前@#@2、《本草纲目。

@#@白前》@#@3、《中国中药杂志》200732（6）@#@4、陈纪军;@#@张壮鑫;@#@周俊大理白前的化学成分[期刊论文]-云南植物研究1989（04）@#@5、LiuY;@#@HuYC;@#@YuSSSteroidalglycosidesfromCynanchumforrestiiSchlechter[外文期刊]2006（01）doi:

@#@10.1016/j.steroids.2005.08.007@#@6、AchenbachH;@#@LwelM;@#@WaibelRNewlignanglucosidesfromStemmadeniaminima[外文期刊]1992（03）doi:

@#@10.1055/s-2006-961451@#@7、SuksamrarnA;@#@SommechaiC;@#@CharulpongPEcdysteroidsfromVitexcanescens[外文期刊]1995（02）doi:

@#@10.1016/0031-9422（94）00712-3@#@8、GovindachariTR;@#@ViswanathanN;@#@";i:

27;s:

24036:

"12《桂花雨》教学设计新部编版@#@ @#@@#@教师学科教案@#@[20–20学年度第__学期]@#@ @#@@#@任教学科：

@#@_____________@#@任教年级：

@#@_____________@#@任教老师：

@#@_____________@#@xx市实验学校@#@ @#@@#@苏教版教材四年级上册@#@12.桂花雨@#@一、教学目标：

@#@@#@1．认识并规范书写本课10个生字，理解由生字组成的词语，区分“拣”和“捡”的不同；@#@正确认读二类字“拙、撮、檀、卤”；@#@正确听写课后的词语。

@#@@#@2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过“浸”“沉浸”等词的理解，教会学生想象画面，联系上下文和生活实际理解词语的方法。

@#@@#@3．学习并运用结合重点语句概括课文内容的方法，了解课文的主要内容；@#@想象课文中描写摇桂花的情景，体会作者的思乡之情；@#@能联系生活实际，体会课后练习4母亲的话中蕴含的意思。

@#@@#@4．推荐阅读文人墨客的思乡名篇《城南旧事》、《故乡》等，拓宽学生的阅读面，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

@#@@#@（对于四年级阅读教学的要求，《课程纲要》中明确指出:

@#@继续练习正确、流利、有感情地朗读课文；@#@能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；@#@体会课文中关键词句表达情意的作用。

@#@而本文是一篇散文，以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。

@#@文章语言清新，情感丰富而真挚。

@#@那么如何根据文体特点，结合四年级的学生情况展开教学活动？

@#@如何在文字的阅读与品味中，在声音的聆听与画面的想象中，感知文字的温度、感悟语言的滋味、感受情感的滋润？

@#@基于文本及学生特点，特制定以上教学目标。

@#@）@#@二、教学重、难点：

@#@@#@重点：

@#@抓住课文中的主要内容和篇末点题的最后一句，引导学生从“摇花乐”和“桂花雨”中，感悟语言的滋味，体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。

@#@@#@难点：

@#@体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。

@#@@#@三、教学评价设计：

@#@@#@1.在检查预习环节，通过查看预习单，自由读、指名读等形式了解学生掌握生字、新词情况及正确、流利读书情况。

@#@@#@2.在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文，从而体会作者的思想感情。

@#@通过边读边想象、边读边表演的方式引导学生进入文章情境；@#@通过联系上下文、联系生活实际的方法，教会学生如何读懂课文的重点词句。

@#@@#@3.结合课后题4，指导学生联系生活实际谈自己的阅读感受。

@#@@#@4.通过拓展阅读，扩大学生的知识面，激发学生对文学的热爱之情。

@#@@#@5.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。

@#@@#@四、教与学的准备：

@#@@#@教师：

@#@@#@1.《桂花雨》教学多媒体课件。

@#@@#@2.教师多读一些琦君的文章及《同步拓展》上的相关文章，以便满足学生的求知欲望。

@#@@#@学生：

@#@@#@1.完成预习单（见后附件），按照学过的预习方法提前预习好课文。

@#@@#@2.阅读《课外同步拓展阅读》中相关的文章。

@#@@#@3.相互交流童年生活中一件最有趣的、印象最深的事，激起对童年生活的美好回忆，且学会与他人分享。

@#@@#@五、教学课时：

@#@2课时@#@六、教学设计：

@#@@#@第一课时@#@环节一、整体感知——初读感知，整体把握@#@

（一）导入课文。

@#@@#@1.同学们，你们见过什么样的雨？

@#@（板：

@#@雨）@#@我们分别可以用什么词来形容？

@#@（课件出示相关的词语。

@#@）@#@春雨绵绵牛毛细雨细雨如烟蒙蒙细雨@#@瓢泼大雨狂风骤雨暴风骤雨倾盆大雨@#@ @#@@#@（时时处处皆语文。

@#@课伊始，通过回忆生活中经历过的雨，把学生带入“雨”的特有情境中，再通过展示所积累的不同的词语，让学生再次回味，再次感受不同的雨的不同特点。

@#@既达到了积累的目的，也为下文接触“桂花雨”做好情感铺垫。

@#@）@#@2．今天，台湾女作家琦君将给我们带来一场与众不同的雨，（补齐课题）。

@#@生齐读----桂花雨。

@#@@#@3．质疑：

@#@读了课题，你最想知道什么？

@#@@#@预设：

@#@@#@

（1）为什么叫“桂花雨”？

@#@@#@

（2）这是一场什么样的“桂花雨”？

@#@@#@（3）为什么以“桂花雨”为题。

@#@@#@4.要想把这些问题搞明白，最好的办法是什么?

@#@@#@（通过质疑，既培养学生了善于动脑的好习惯，又激发了学生要从文中找到答案的热情，继而鼓励学生大胆地、自觉地去读书。

@#@）@#@

（二）借助预习单，检查预习。

@#@@#@1.学生自读课文，课件出示初读的要求：

@#@@#@

（1）读准字音；@#@

（2）读通句子，遇到长句或难读的句子多读几遍。

@#@@#@2.检查预习：

@#@@#@

（1）分类出示生字词语（所要掌握的生字词及二类字词），开火车读、指名读。

@#@（针对学生认读情况，相机引导正音，切实让学生读准了为止。

@#@重点指导“拙”撮“左”“吩”“帮”“拣”、“檀”、“卤”的读音。

@#@）@#@仔细左右新鲜即时谢落檀香@#@尤其吩咐帮着糕饼挑拣沉浸@#@笨笨拙拙香飘十里撮一点桂花卤@#@阴云密布云脚长毛炉烟袅袅口占一绝@#@ @#@@#@及时姿态沉浸@#@ @#@@#@

（2）默读红色的生字词，说说你记住了哪些字，怎么记住的。

@#@@#@（3）练习听写课后第三题，指导学生订正。

@#@交流预习单。

@#@@#@（识字是阅读的基础，只有读准字音，认清字形，才能为阅读扫清障碍。

@#@另外将课后题融入到课堂教学中，既检查了学生负担，又达到了学练结合的目的。

@#@）@#@（三）初读课文，整体感知课文内容。

@#@@#@1．学生选择自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确、读通顺。

@#@@#@2．指名读课文。

@#@@#@（读书中，相机指导学生真正把书读正确，读流利。

@#@只有读通了，读熟了，才能进行阅读理解。

@#@因为会读书对学生来说是要培养的一项重要的语文能力。

@#@）@#@3．学生默读课文，思考：

@#@课文分别写了哪些内容，主要写了一件什么事情？

@#@学生小组交流、讨论。

@#@@#@（继续学习默读课文，是四年级语文教学的一个阅读要求。

@#@同时培养学生交流与分享的能力、合作与提高的能力）@#@4．指名说。

@#@同学们读得都很投入，只有投入了才能有所收获。

@#@读了课文，谁能说说课文主要写了什么内容？

@#@结合文中的一句话，还可以怎么说呢？

@#@（课文主要写了“我”童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。

@#@）@#@（这一环节既指导学生把话说完整，又培养了学生学习抓住重点句子把握全文主要内容的能力。

@#@）@#@5．出示：

@#@每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。

@#@指导学生朗读。

@#@@#@（引导学生联系上下文读懂“每到这时”是指什么，然后再根据自己的理解，可以任意强调“每到这时”“童年时代”“摇花乐”“阵阵的桂花雨”等不同的词，读出自己独特的感受，体现朗读的个性化。

@#@）@#@环节二、部分理解——精读感悟，重点突破@#@（四）精读感悟。

@#@@#@1．初识“桂花雨”。

@#@@#@

（1）“桂花雨”是什么意思？

@#@（是指很多桂花一齐落下来，就像下雨一样。

@#@）@#@

（2）用文中的话，是怎么说的？

@#@出示（读）：

@#@桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：

@#@“啊！

@#@真像下雨！

@#@好香的雨呀！

@#@”@#@（关注“！

@#@”，指导学生读出对“桂花雨”的赞叹。

@#@）@#@（3）这是一场怎么样的“桂花雨”呢？

@#@请同学们默读课文，划出相关的词句并写上批注。

@#@@#@（4）小组讨论，合作交流。

@#@@#@（5）集体汇报：

@#@这是一场的桂花雨，请用上一个词概括说一说。

@#@@#@这是一场香喷喷的桂花雨（板：

@#@香）。

@#@这是一场快乐无比的桂花雨（板：

@#@乐）。

@#@@#@这是一场香香甜甜的桂花雨，这是一场难忘的桂花雨，是一场充满思念的桂花雨（板：

@#@念）。

@#@@#@（《课程纲要》里明确指出：

@#@继续学习默读课文，提高默读的速度。

@#@此环节不仅做到了如此，还训练了学生养成边读边思、不动笔墨不读书的良好学习习惯。

@#@同时也培养了学生自主学习及合作交流的能力。

@#@）@#@2．品读“桂花雨”之“香”。

@#@@#@这是一场香喷喷的桂花雨（板：

@#@桂花香），你从哪些词句感受到的？

@#@据学生发言相机出示句子，引导学生交流，触摸文字的温度。

@#@@#@

（1）出示：

@#@桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

@#@@#@①把这句话换个说法，变成肯定句。

@#@@#@（句式的变换培养了学生对语言的感受能力。

@#@）@#@②“浸”本来是什么意思？

@#@在这里指什么？

@#@“浸在桂花香里”是一种什么样的感觉？

@#@（投入的、陶醉的、忘我的、沉醉的感觉就是“浸”的感觉。

@#@）想象一下，“几十家邻居都浸在桂花香里，是一种什么样的情景？

@#@”@#@（借助老师激情的语言引导学生想象，老师再小结：

@#@不论走到哪里，都会闻到桂花的香味，房前、屋后，左邻、右舍，村里、村外；@#@不论白天干活，还是晚上休息，都会闻到桂花的香味。

@#@总之，香气是无时不在，无处不有。

@#@）@#@③让“芬芳的桂花香”飘满整个教室，飘满整个校园，飘满我们的内心，让我们都浸在这浓浓的桂花香中吧。

@#@请用你自己的方式读出你独特的理解。

@#@@#@（指导学生真正通过朗读将自己的感悟充分地表达出来。

@#@）@#@

（2）出示：

@#@桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶……全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。

@#@@#@①联系上下文区分为什么用“拣”而不用“捡”。

@#@（“拣”是有选择、有目的挑选。

@#@而“捡”只是拾取。

@#@）分别用“拣、捡”说句话。

@#@@#@（放在文中感受词的含义，联系生活实际练习说话，这都是理解同音字在不同语言环境中的意思的好方法。

@#@）@#@②这里的“沉浸”和前面的“浸”有什么不同？

@#@“沉浸”是什么意思？

@#@在这句话里又是指什么？

@#@（引导学生抓住“全年”“整个”“沉浸”等词体会桂花香气的散发地久、散发地远、散发地广、散发地深入。

@#@）@#@③此时的人们，全村的任何一种事物都会有什么样的感受？

@#@（提示引导：

@#@一个月，两个月，半年，全年……一户人家，两户人家，全村的各个角落……）@#@④读出桂花的浓香。

@#@@#@（3）出示：

@#@母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起……花雨缤纷入梦甜。

@#@@#@①读读父亲的诗，说说有哪些不懂的词，再说说诗的大体意思。

@#@@#@②这段话带给你怎样的感受？

@#@@#@③指导朗读，轻轻的、甜甜的。

@#@@#@（4）出示“啊！

@#@真像下雨！

@#@好香的雨呀！

@#@”@#@①想象一下，摇落桂花时那纷纷扬扬的情景。

@#@大声喊---；@#@@#@②看桂花纷纷落下的课件，再大声喊---；@#@@#@③看着身边的小伙伴，边摇边大声喊---。

@#@@#@你喊出了什么？

@#@又喊出了什么？

@#@还喊出了什么？

@#@请一齐再把小作者的感受喊出来！

@#@@#@（这是一篇散文，散文是需要好好地、反复地去读、去品的。

@#@这就需要老师带领学生走进文字，通过联系生活实际、联系上下文、想象画面等方式，去读懂文字中渗透出的桂花香的味道，在切身感悟的基础上再将想象到的、体验到的通过朗读表达出来。

@#@韵味就自在其中了。

@#@）@#@第二课时@#@环节二、部分理解——精读感悟，重点突破@#@（四）精读感悟。

@#@@#@3．品读“桂花雨”之“乐”。

@#@@#@过渡：

@#@上节课我们品读了“桂花雨”的香，这节课我们继续欣赏这场奇特的桂花雨。

@#@这还是一场快乐无比的桂花雨（板：

@#@摇花乐），你从哪些词句感受到的？

@#@请圈画出来，说说你的理解。

@#@据学生发言相机出示句子，引导学生交流，触摸文字的温度。

@#@@#@

（1）出示：

@#@这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。

@#@@#@①指名读。

@#@说说哪些字词让你感受到“我”的乐？

@#@@#@（学习抓住重点词语理解句子内涵的方法。

@#@）@#@②引导学生抓住“可乐了”“帮着”“铺”“帮着抱”“使劲地摇”感受小作者的难以言表的快乐。

@#@@#@③为什么说“我可乐了”？

@#@联系上下文读一读。

@#@@#@（引导学生读读相关的第一自然段，知道“小时候，我最喜欢桂花。

@#@”“它的香气味真是迷人。

@#@”使学生明白联系上下文也是读懂课文内容的一种好方法。

@#@）@#@④辅以表情、动作再次朗读。

@#@@#@（配以动作、表情，更容易进入角色，这是低中年级学生把书读出滋味的好方法。

@#@）@#@

（2）出示：

@#@“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：

@#@“妈，怎么还不摇桂花嘛！

@#@”母亲说：

@#@“还早呢，没开足，摇不下来的。

@#@”@#@①引导学生抓住“大事”“老是”“缠着”这些词语，用自己的语言表达出盼望摇桂花时的急切心情。

@#@什么样的事是大事？

@#@“我”会怎么样缠妈妈？

@#@@#@②想象填空，出示：

@#@（时间），“我”就（动作），地说：

@#@“妈，怎么还不摇桂花嘛！

@#@”母亲说：

@#@“还早呢，没开足，摇不下来的。

@#@”@#@③师生即兴表演。

@#@@#@（通过读读圈圈、联系上下文的方式，引导学生学会抓住重点词语把握句子内涵的能力。

@#@通过联系生活实践，通过教师语言的激励，通过即兴对话的方式，引导学生进入角色，融入文章情境，想文中人物之所想，说文中人物之所说，对人物的感悟自然是水到渠成。

@#@演得入情入境，“乐”也自在其中，读得也自然声情并茂，有滋有味。

@#@）@#@（3）现在终于可以摇桂花了，所以我可乐了。

@#@我们也快来和作者一起摇桂花吧。

@#@（出示“摇桂花”的动画。

@#@）师生互动采访式对话：

@#@@#@①咦，你怎么这么开心，你在干什么呀？

@#@@#@②哟，瞧你乐得，你心里在想什么呢？

@#@@#@③快看，一阵阵的桂花从树上落下来了。

@#@这桂花像什么呀？

@#@@#@④呀，看，一些桂花落在你的头上了，有什么样的感觉？

@#@瞧，又落到了你的脖颈上，你有什么感受？

@#@哈哈，落到了他的身上了，你又有什么感受？

@#@@#@⑤再次出示“啊！

@#@真像下雨！

@#@好香的雨呀！

@#@”为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？

@#@引导读出心中的快乐。

@#@@#@⑥现在可以用什么词来形容一下你的心情？

@#@你还知道哪些表示快乐的词？

@#@生说，师出示：

@#@@#@欣喜若狂兴奋不已欢天喜地兴高采烈@#@欢呼雀跃笑逐颜开又蹦又跳心花怒放@#@（从“乐”入手，采用即兴表演的方式，既有利于学生表达、思维能力的提升，又使学生更轻松地理解课文内容，还为感情朗读做好了充分的准备。

@#@在感受到语言魅力的同时，也使笑写在了脸上，乐埋进了心中。

@#@另外，词语的集中展示，更有利于学生相同知识的积累。

@#@）@#@4．品味“桂花雨”之“念”。

@#@@#@

（1）这场“桂花雨”又引起了作者怎样的情思？

@#@请默读第一自然段和最后两个自然段，画一画，想一想。

@#@@#@

（2）交流，指导朗读。

@#@@#@（3）学生边读第一自然段，边引导：

@#@要突出强调哪三个字？

@#@哪种树更好看？

@#@容易找到桂花吗？

@#@只是满树的叶子好看吗？

@#@桂花好看吗？

@#@那不好看为什么要写它？

@#@为什么还最喜欢它？

@#@@#@（借助学生读书过程中的巧妙地提示与引导，使学生认识到，运用比较的手法，可以更加突出桂花香气味真是迷人的特点，起到了欲扬先抑的效果。

@#@）@#@（4）品读母亲的话---“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

@#@”@#@①指名读。

@#@把这句改成反问句。

@#@@#@②联系生活实际说说你是怎么理解的。

@#@@#@③想象说话。

@#@出示：

@#@@#@ @#@@#@如果我说：

@#@“外地的水真甜啊！

@#@”母亲会说：

@#@@#@如果我说：

@#@“外地的橘子真红啊！

@#@”母亲会说：

@#@@#@许多年过去了，作者到了外国，对母亲说“外国的生活真好呀”，母亲会说：

@#@@#@ @#@@#@④从这里，你感受到了母亲怎样的情怀？

@#@（板：

@#@思故乡）带着这种热爱之情@#@读母亲的话。

@#@带着这种怀念之情，再读母亲的话。

@#@带着这种思乡之情，还读母亲的话。

@#@@#@（通过小诗创设的情境，帮助学生理解母亲的话的真正含义，这样会对母亲的话有更具体的感受，从而领悟母亲说金桂香，实际是表达对故乡的热爱与怀念，从而体会到母亲的真情。

@#@情到，那感情朗读就自然达成了。

@#@）@#@环节三、回归整体——积累拓展、读写训练@#@（五）回归整体。

@#@@#@1．默读全文，想想课文为什么要以“桂花雨”为题呢？

@#@@#@（通过对全文的回顾，引导学生明白“桂花雨”不仅是作者童年时代最美好的回忆，更是她对家乡无比思念的一个象征。

@#@）@#@2．课件出示，配乐简介琦君。

@#@@#@作者写这篇散文的时候已经是一个60多岁的老人了，自从1949年33岁时离开家乡到了台湾，一直不能回到生她养她的故乡，而且再也看不到她的父亲和母亲，再也看不到旧宅院子里的金桂，再也看不到那阵阵的桂花雨，再也听不到父亲念的小诗了……（生齐诵）此时作者的心情是怎样的？

@#@（怀念、思乡，这就是花香中弥漫着的淡淡的“乡愁”。

@#@）@#@（六）积累拓展。

@#@@#@1．老师配乐朗诵《乡愁》（出示）：

@#@@#@乡愁@#@余光中@#@小时候@#@乡愁是一枚小小的邮票@#@我在这头@#@母亲在那头@#@长大后@#@乡愁是一张窄窄的船票@#@我在这头@#@新娘在那头@#@后来啊@#@乡愁是一方矮矮的坟墓@#@我在外头@#@母亲在里头@#@而现在@#@乡愁是一湾浅浅的海峡@#@我在这头@#@大陆在那头@#@2．交流关于思念家乡、思念亲人的古诗。

@#@（出示诗句）@#@

（1）君自故乡来,应知故乡事。

@#@来日绮窗前,寒梅着花未?

@#@—唐·@#@王维《杂诗三首》@#@

（2）床前明月光,疑是地上霜。

@#@举头望明月,低头思故乡。

@#@—唐·@#@李白《静夜思》@#@（3）唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。

@#@——唐·@#@贺知章《回乡偶书二首》@#@（4）少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

@#@——唐·@#@贺知章《回乡偶书》@#@（5）露从今夜白,月是故乡明。

@#@——唐·@#@杜甫《月夜忆舍弟》@#@3．推荐阅读@#@花是故乡香，月是故乡明，人是故乡亲，故乡的一草一木都能勾起人们对往事、对亲人的思念。

@#@因而很多文人墨客都留下了思乡的名篇如：

@#@（出示）林海音的《城南旧事》、鲁迅的《故乡》、琦君的散文集《桂花雨》。

@#@请同学们在课下多读一读这些书。

@#@到时我们再一起分享阅读心得。

@#@@#@4．交流《同步拓展阅读》中和本课相关的7篇文章，说说你从知识上、内容上、情感上、写作方法上各收获了些什么？

@#@@#@（通过拓展积累，一方面给学生的诗句积累提供一个展示的平台；@#@另一方面通过@#@交流，拓宽学生视野，激发学生对文学的热爱之情。

@#@）@#@（七）读写训练。

@#@@#@仿照“摇花乐”片段，以“（）乐”为题，写一段自己的童年生活趣事。

@#@@#@（《语文课程标准》中对四年级的习作要求明确指出，注意表现自己觉得新奇、有兴趣或印象最深、最感动的内容。

@#@本文中“摇花乐”恰巧给学生提供了一个很好的范例。

@#@学生也可以通过抓住人物的动作、语言等描写，叙述一段自己的童年生活趣事。

@#@这一环节的设计，起到了学以致用，读写结合的目的。

@#@）@#@ @#@@#@板书设计：

@#@@#@香----桂花香@#@12桂花雨乐----摇花乐@#@念----思故乡@#@附《桂花雨》预习单：

@#@@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@一、读一读，抄一抄，再听写。

@#@@#@仔细左右新鲜即时尤其姿态沉浸糕饼@#@ @#@@#@二、辨字组词。

@#@　　@#@捧（）龙（）拣（）述（）　　@#@棒（）尤（）捡（）迷（）　@#@三、阅读课文，填空。

@#@　　@#@1．本文的作者是：

@#@______________。

@#@　　@#@2．每到这时，我就会想起童年时代的“___”和那阵阵的____________。

@#@　　@#@四、积累展示。

@#@@#@你知道哪些思念家乡、思念亲人的诗句？

@#@请写出2个。

@#@@#@1．@#@2．@#@教学反思：

@#@@#@成功之处：

@#@@#@1．在这节课的教学中以学生的自主学习、合作探究为主，引导学生在“这是一场（）的桂花雨”的统领下，按照“香、乐、念”的线索，引导学生抓住文本，体会桂花雨香的滋味、乐的滋味、念的滋味，最终悟出作者对童年的怀念，对故乡的留恋之情。

@#@@#@2．通过抓住重点词句多读，创设情境引读，联系上下文导读等多种方式，引导学生在读书、思考、讨论和交流中掌握了学习方法，理解了课文内容，同时与作者进行了心灵的对话。

@#@@#@3．不失时机地进行语言文字的训练，使学生在创设的情境中演得投入，说得充分，读得到位。

@#@这样的教学，不仅让学生懂得阅读散文可以用边读书边想象画面的方法，还能帮助学生通过生动的场景描写学习表达生活的真实与亲切，为仿照“摇花乐”片段，以“（）乐”为题，写一段自己的童年生活作了指引。

@#@同时也培养了学生的表达、思维及朗读能力，提高了学生的语文素养。

@#@@#@不足之处：

@#@由于在感悟桂花的香，品味摇花的乐教学环节中所费时间太多，所以在体会母亲的话时有些苍促，体会也有些浮于表面。

@#@另外，还没将琦君的原文及相关作品作个同步分析。

@#@@#@教学建议：

@#@教学时，老师一定要统酬安排时间，在理解课文内容、体会文章情感的同时，一定要关注语言文字的训练，切实提高学生的朗读、表达等语文素养。

@#@另外，本文教学中，还要把握散文“形散而神不散”的特点，将作者的“情”贯穿始终。

@#@@#@ @#@@#@";i:

28;s:

28444:

"17定额第四册电气设备@#@一、《第四册电气设备安装工程》（以下简称本册定额）适用于工业与民用电压等级小于或等于10kV变配电设备及线路安装、车间动力电气设备及电气照明器具、防雷及接地装置安装、配管配线、电梯电气装置、电气调整试验等安装工程。

@#@内容包括：

@#@变压器、配电装置、母线、绝缘子、配电控制与保护及接地装置、电压等级小于或等于10kV架空输电线路、配管、配线、照明器具、低压电器设备、运输设备电气装置等安装及电气设备调试内容。

@#@@#@二、本册定额编制的主要技术依据:

@#@@#@1.《工业企业照明设计标准》GB50034-2004；@#@@#@2.《电气装置安装工程高压电器施工及验收规范》GB50147-2010；@#@@#@3。

@#@《电气装置安装工程电力变压器、油浸电抗器、互感器施工及验收规范》GB50148-2010;@#@@#@4.《电气装置安装工程母线装置施工及验收规范》GB50149-2010；@#@@#@5。

@#@《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》GB50150-2006；@#@@#@6.《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》GB50168-2006;@#@@#@7。

@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169—2006；@#@@#@8.《电气装置安装工程旋转电机施工及验收规范》GB50170—2006；@#@@#@9.《电气装置安装工程盘、柜及二次回路接地施工及验收规范》GB50171—2012;@#@@#@10。

@#@《电气装置安装工程蓄电池施工及验收规范》GB50172-2012；@#@@#@11.《建筑物防雷工程施工与质量验收规范》GB50601-2010；@#@@#@12。

@#@《电气装置安装工程35kV及以下架空电力线路施工及验收规范》GB50173-2012；@#@@#@13。

@#@《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范》GB50254-96；@#@@#@14.《电气装置安装工程电力变流设备施工及验收规范》GB50255—96;@#@@#@15.《电气装置安装工程起重机电气装置施工验收规范》GB50256-96；@#@@#@16。

@#@《电气装置安装工程爆炸和火灾危险环境电气装置施工及验收规范》GB50257—96；@#@@#@17。

@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303-2011；@#@@#@18。

@#@《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008；@#@@#@19.《全国统一安装工程预算定额》GYD—202—2000。

@#@@#@三、本册定额除各章另有说明外，均包括下列工作内容:

@#@@#@施工准备、设备与器材及工器具的场内运输、开箱检查、安装、设备单体调整试验、结尾清理、配合质量检验、不同工种间交叉配合、临时移动水源与电源等工作内容。

@#@@#@本册定额不包括下列内容:

@#@@#@1。

@#@电压等级大于10kV配电、输电、用电设备及装置安装。

@#@工程应用时，应执行电力行业相关定额。

@#@@#@2.电气设备及装置配合机械设备进行单体试运和联合试运工作内容。

@#@发电、输电、配电、用电分系统调试、整套启动调试、特殊项目测试与性能验收试验应单独执行本册定额第十七章“电气设备调试工程"@#@相应的定额.@#@

（1）单体调试是指设备或装置安装完全后未与系统连接时，根据设备安装施工交接验收规范,为确认其是否符合产品出厂标准和满足实际使用条件而进行的单机试运或单体调试工作。

@#@单体调试项目的界限是设备没有与系统连接，设备和系统断开时的单独调试。

@#@@#@

（2）分系统调试是指工程的各系统在设备单机试运或单体调试合格后，为使系统达到整套启动所必须具备的条件而进行的调试工作.分系统调试项目的界限是设备与系统连接，设备和系统连接在一起进行的调试.@#@（3）整套启动调试是指工程各系统调试合格后，根据启动试运规程、规范，在工程投料试运前以及试运行期间，对工程整套工艺运行生产以及全部安装结果的验证、检验所进行的调试.整套启动调试项目的界限是工程各系统间的连接，系统和系统连接在一起进行的调试。

@#@@#@五、下列费用可按系数分别计取：

@#@@#@1。

@#@脚手架搭拆费按定额人工费（不包括本册定额第十七章“电气设备调试工程”中人工费,不包括装饰灯具安装工程中人工费）5％计算，其费用中人工费占35%。

@#@电压等级小于或等于10kV架空输电线路工程，不单独计算脚手架费用。

@#@删除〈勘误一>@#@@#@2。

@#@操作高度增加费：

@#@安装高度距离楼面或地面大于5m时,超过部分工程量按定额人工费乘以系数1.1计算（已经考虑了超高因素的定额项目除外。

@#@如小区路灯、投光灯、氙气灯、烟囱或水塔指示灯、装饰灯具）,电缆敷设工程、电压等级小于或等于10kV架空输电线路工程不执行本条规定.@#@3.建筑物超高增加费：

@#@指在建筑物层数大于6层或建筑物高度大于20m以上的工业与民用建筑物上进行安装时,按下表计算,建筑物超高增加的费用,其费用中人工费占65％.@#@建筑物高度（m）@#@≤40@#@≤60@#@≤80@#@≤100@#@≤120@#@≤140@#@≤160@#@≤180@#@≤200@#@建筑层数（层）@#@≤12@#@≤18@#@≤24@#@≤30@#@≤36@#@≤42@#@≤48@#@≤54@#@≤60@#@按人工费的百分比（％）@#@2@#@5@#@9@#@14@#@20@#@26@#@32@#@38@#@44@#@六、本册定额中安装所用螺栓是按照厂家配套供应考虑，定额不包括安装所用螺栓费用。

@#@如果工程实际由安装单位采购配置安装所用螺栓时，根据实际安装所用螺栓用量加3%损耗率计算螺栓费用。

@#@现场加工制作的金属构件定额中，螺栓按照未计价材料考虑，其中包括安装用的螺栓。

@#@@#@第一章变压器安装工程@#@说明@#@一、本章内容包括油浸式变压器安装、干式变压器安装、消弧线圈安装及绝缘油过滤等内容。

@#@@#@二、有关说明：

@#@@#@1.设备安装定额包括放注油、油过滤所需的临时油罐等设施摊销费。

@#@不包括变压器防震措施安装，端子箱与控制箱的制作与安装，变压器干燥、二次喷漆、变压器铁梯及母线铁构件的制作与安装,工作实际发生时，执行相关定额.@#@2.油浸式变压器安装定额适用于自耦式变压器、带负荷调压变压器的安装;@#@电炉变压器安装执行同容量变压器定额乘以系数1.6；@#@整流变压器执行同容量变压器定额乘以系数1。

@#@2。

@#@@#@3.变压器的器身检查:

@#@容量小于或等于4000kV·@#@A容量变压器是按照吊芯检查考虑,容量大于4000kV·@#@A容量变压器是按照按吊钟罩考虑.如果容量大于4000kV·@#@A容量变压器需吊芯检查时，定额中机械乘以系数2.0。

@#@@#@4.安装带有保护外罩的干式变压器时、执行相关定额人工、机械乘以系数1。

@#@1。

@#@@#@5。

@#@单体调式包括熟悉图纸及相关资料、核对设备、填写试验记录、整理试验报告等工作内容。

@#@@#@

（1）变压器单体调式内容包括测量绝缘电阻、直流电阻、极性组别、电压变比、交流耐压及空载电流和空载耗损、阻抗电压和负载耗损试验；@#@包括变压器绝缘油取样、简化实验、绝缘强度试验。

@#@@#@

（2）消弧线圈单体调式包括测量绝缘电阻、直流电阻和交流耐压试验；@#@包括油浸式消弧线圈绝缘油取样、简化实验、绝缘强度试验.@#@6。

@#@绝缘油是按照设备供货考虑的。

@#@@#@7.非晶合金变压器安装根据容量执行相应的油浸式变压器安装定额。

@#@@#@工程量计算规则@#@一、三相变压器、单相变压器、消弧线圈安装根据设备容量及结构性能,按照设计安装数量以“台”为计量单位.<@#@勘误一>@#@@#@二、绝缘油过滤器不分次数至油过滤合格为止。

@#@按照设备载油量以“t”为计量单位。

@#@@#@1.变压器绝缘油过滤，按照变压器铭牌充油量计算.@#@2。

@#@油断路器及其他充油设备绝缘油过滤，按照设备铭牌充油量计算。

@#@@#@第二章配电装置安装工程@#@说明@#@一、本章内容包括断路器、隔离开关、负荷开关、互感器、熔断器、避雷器、电抗器、电容器、交流滤波装置组架（TJL系列）、开闭所成套配电装置、成套配电柜、成套配电箱、组合式成套箱式变电站、配电智能设备安装及单体调试等内容。

@#@@#@二、有关说明：

@#@@#@1.设备所需的绝缘油、六氟化硫气体、液压油等均按照设备供货编制。

@#@设备本体以外的加压设备和附属管道的安装，应执行相应定额另行计算.@#@2.设备安装定额不包括端子箱安装、控制箱安装、设备支架制作及安装、绝缘油过滤、电抗器干燥、基础槽（角）钢安装、配电设备的端子板外部接线、预埋地脚螺栓、二次灌浆。

@#@@#@3。

@#@配电智能设备安装调试定额不包括光缆敷设、设备电源电缆（线）的敷设、配线架跳线的安装、焊（绕、卡）接与钻孔等；@#@不包括系统试运行、电源系统安装测试、通信测试、软件生产和系统组态，以及因设备质量问题而进行的修配改工作.这些应执行相应的定额另行计算费用。

@#@@#@4。

@#@干式电抗器安装定额适用于混凝土电抗器、铁芯干式电抗器和空心电抗器等干式电抗器安装。

@#@定额是按照三相叠放、三相平放和二叠一平放的安装方式综合考虑的，工程实际与其不同时,执行定额不作调整。

@#@励磁变压器安装根据容量及冷却方式执行相应的变压器安装定额.<@#@勘误一>@#@@#@5.交流滤波装置安装定额不包括铜母线安装。

@#@@#@6。

@#@开闭所（开关站）成套配电装置安装定额综合考虑了开关的不同容量及形式，执行定额时不作调整。

@#@@#@7.高压成套配电柜安装定额综合考虑了不同容量,执行定额时不作调整.定额中不包括母线配制及设备干燥。

@#@<@#@勘误一〉@#@8.低压成套配电柜安装定额综合考虑了不同容量、不同回路，执行定额时不作调整。

@#@@#@9。

@#@组合式成套箱式变电站主要是指电压等级小于或等于10kV箱式变电站。

@#@定额是按照通用布置方式编制的，即：

@#@变压器布置在箱的中间,箱一端布置高压开关，箱一端布置低压开关,内装6～24台低压配电箱（屏）。

@#@执行定额时，不因布置形式而调整,在结构上采用高压开关柜、低压开关柜、变压器组成方式的箱式变压器称为欧式变压器；@#@在结构上负荷开关、环网开关、熔断器等结构简化放入变压器油箱中且变压器取消油枕方式的箱式变压器称为美式变压器。

@#@@#@10.成套配电柜和箱式变电站安装不包括基础槽（角）钢安装；@#@成套配电柜安装不包括母线及引下线的配制与安装。

@#@@#@11。

@#@配电设备基础槽（角）钢、支架、抱箍、延长环、套管、间隔板等安装，执行本册定额“7金属构件、穿墙套板安装工程”相关定额。

@#@@#@12.成品配套空箱体安装执行相应的“成套配电箱"@#@安装定额乘以系数0.5。

@#@@#@13.开闭所配电采集器安装定额是按照分散分布式编制的,若实际采用集中组屏形式，执行分散式定额乘以系数0.9；@#@若为集中式配电终端安装，可执行环网柜配电采集器定额乘以系数1。

@#@2；@#@单独安装屏可执行相关定额.@#@14.环网柜配电采集器安装定额是按照集中式配电终端编制的，若实际采用分散式配电终端,执行开闭所配电采集器定额乘以系数0。

@#@85。

@#@@#@15。

@#@对应用综合自动化系统新技术的开闭所，其测控系统单体调试可执行开闭所配电采集器调试定额乘以系数0。

@#@8，其常规微机保护调试已经包含在断路器系统调试中。

@#@@#@16。

@#@配电智能设备单体调试定额中只考虑三遥（遥控、遥信、遥测）功能调试,若实际工程增加遥调功能时,执行相应定额乘以系数1。

@#@2.@#@17。

@#@电能表集中采集系统安装调试定额包括基准表安装调试、抄表采集系统安装调试。

@#@定额不包括箱体及固定支架安装、端子板与汇线槽及电气设备元件安装、通信线及保护管敷设、设备电源安装测试、通信测试等.@#@18。

@#@环网柜安装根据进出线回路数量执行“开闭所成套配电装置安装”相关定额。

@#@环网柜进出线回路数量与开闭所成套配电装置间隔数量对应。

@#@@#@19。

@#@变频柜安装执行“可控硅柜安装”相关定额;@#@软启动柜安装执行“保护屏安装”相关定额。

@#@@#@工程量计算规则@#@一、断路器、电流互感器、电压互感器、油浸电抗器、电力电容器的安装，根据设备容量或重量，按照设计安装数量以“台”或“个"@#@为计量单位。

@#@@#@二、隔离开关、负荷开关、熔断器、避雷器、干式电抗器的安装，根据设备重量或容量，按照设计安装数量以“组"@#@为计量单位,每三相为一组。

@#@@#@三、并联补偿电抗器组架安装根据设备布置形式，按照设计安装数量以“台”为计量单位.@#@四、交流滤波器装置组架安装根据设备功能,按照设计安装数量以“台”为计量单位。

@#@〈勘误一〉@#@五、成套配电柜安装，根据设备功能，按照设计安装数量以“台”为计量单位。

@#@@#@六、成套配电箱安装，根据箱体半周长，按照设计安装数量以“台”为计量单位。

@#@〈勘误一>@#@@#@七、箱式变电站安装，根据引进技术特征及设备容量,按照设计安装数量以“座"@#@为计量单位。

@#@@#@八、变压器配电采集器、柱上变压器配电采集器、环网柜配电采集器调试根据系统布置，按照设计安装变压器或环网柜数量，以“台"@#@为计量单位。

@#@@#@九、开闭所配电采集器调试根据系统布置，以“间隔"@#@为计量单位，一台断路器计算一个间隔。

@#@@#@十、电压监控切换装置安装、调试，根据系统布置,按照设计安装数量以“台"@#@为计量单位.@#@十一、GPS时钟安装、调试，根据系统布置，按照设计安装数量，以“套”为计量单位。

@#@天线系统不单独计算工程量。

@#@@#@十二、配电自动化子站、主站系统设备调试根据管理需求，以“系统”为计量单位。

@#@@#@十三、电度表、中间继电器安装调试，根据系统布置，按照设计安装数量以“台”为计量单位.@#@十四、电表采集器、数据集中器安装调试，根据系统布置，按照设计安装数量以“台”为计量单位.@#@十五、各类服务器、工作站安装，根据系统布置，按照设计安装数量以“台”为计量单位。

@#@@#@第三章绝缘子、母线安装工程@#@说明@#@一、本章内容包括绝缘子、穿墙套管、软母线、矩形母线、槽型母线、管型母线、封闭母线、低压封闭式插接母线槽、重型母线等安装内容。

@#@@#@二、有关说明：

@#@@#@1.定额不包括支架、铁构件的制作与安装，工程实际发生时，执行本册定额“7金属构件、穿墙套板安装工程”相关定额。

@#@@#@2。

@#@组合软母线安装定额不包括两端铁构件制作与安装及支持瓷瓶、矩形母线的安装，工程实际发生时,应执行相关定额。

@#@安装的跨距是按照标准跨距综合编制的，如实际安装跨距与定额不符时，执行定额不作调整.@#@3。

@#@软母线安装定额是按照单串绝缘子编制的，如设计为双串绝缘子，其定额人工乘以系数1。

@#@14。

@#@耐张绝缘子串的安装与调整已包含在软母线安装定额内。

@#@@#@4。

@#@软母线引下线、跳线、经终端耐张线夹引下（不经过T型线夹或并沟线夹引下）与设备连接的部分应按照导线截面分别执行定额。

@#@软母线跳线安装定额综合考虑了耐张线夹的连接方式,执行定额时不作调整.@#@5.矩形钢母线安装执行铜母线安装定额。

@#@<@#@勘误一>@#@@#@6。

@#@矩形母线伸缩节头和铜过渡板安装定额是按照成品安装编制，定额不包括加工配制及主材费。

@#@@#@7。

@#@矩形母线、槽型母线安装定额不包括支持瓷瓶安装和钢构件配制安装,工程实际发生时，执行相关定额。

@#@@#@8。

@#@高压共箱母线和低压封闭式插接母线槽安装定额是按照成品安装编制，定额不包括加工配制及主材费；@#@包括接地安装及材料费。

@#@<@#@勘误一>@#@@#@工程量计算规则@#@一、悬垂绝缘子安装是指垂直或V形安装的提挂导线、跳线、引下线、设备连线或设备所用的绝缘子串安装，根据工艺布置，按照设计图示安装数量以“串”为计量单位。

@#@V形串按照两串计算工程量。

@#@@#@二、支持绝缘子安装根据工艺布置和安装固定孔数，按照设计图示安装数量以“个”为计量单位.〈勘误一>@#@@#@三、穿墙套管安装不分水平、垂直安装，按照设计图示数量以“个”为计量单位。

@#@@#@四、软母线安装是指直接由耐张绝缘子串悬挂安装，根据母线形式和截面面积或根数，按照设计布置以“跨/三相”为计量单位。

@#@@#@五、软母线引下线是指由T形线夹或并沟线夹从软母线引向设备的连线,其安装根据导线截面面积，按照设计布置以“组/三相”为计量单位。

@#@@#@六、两跨软母线间的跳线、引下线安装，根据工艺布置,按照设计图示安装数量以“组/三相”为计量单位。

@#@@#@七、设备连接线是指两设备间的连线。

@#@其安装根据工艺布置和导线截面面积，按照设计图示安装数量以“组/三相”为计量单位.@#@八、软母线安装预留长度按照设计规定计算，设计无规定时按照下表规定计算。

@#@@#@软母线安装预留长度@#@单位:

@#@m/根@#@项目@#@耐张@#@跳线@#@引下线@#@设备连接线@#@预留长度@#@2。

@#@5@#@0。

@#@8@#@0。

@#@6@#@0.6@#@九、矩形与管形母线及母线引下线安装，根据母线材质及每相片数、截面面积或直径，按照设计图示安装数量以“m/单相”为计量单位。

@#@计算长度时，应考虑母线挠度和连接需要增加的工程量,不计算安装损耗量。

@#@母线和固定母线金具应按照安装数量加损耗量另行计算主材费。

@#@@#@十、矩形母线伸缩节安装，根据母线材质和伸缩节安装片数,按照设计图示安装数量以“个”为计量单位；@#@矩形母线过渡板安装，按照设计图示安装数量以“块”为计量单位。

@#@<@#@勘误一〉@#@十一、槽形母线安装，根据母线根数与规格,按照设计图示安装数量以“m/单相”为计量单位。

@#@计算长度时,应考虑母线挠度和连接需要增加的工程量，不计算安装损耗量。

@#@@#@十二、槽形母线与设备连接,根据连接的设备与接头数量及槽形母线规格，按照设计连接设备数量以“台”为计量单位。

@#@@#@十三、分相封闭母线安装根据外壳直径及导体截面面积规格，按照设计图示安装轴线长度以“m”为计量单位,不计算安装损耗量。

@#@@#@十四、共箱母线安装根据箱体断面及导体截面面积和每相片数规格，按照设计图示安装轴线长度以“m”为计量单位，不计算安装损耗量。

@#@@#@十五、低压（电压等级小于或等于380V）封闭式插接母线槽安装，根据每相电流容量，按照设计图示安装轴线长度以“m”为计量单位;@#@计算长度时，不计算安装损耗量.母线槽及母线槽专用配件按照安装数量计算主材费.分线箱、始端箱安装根据电流容量，按照设计图示安装数量以“台”为计量单位.@#@十六、重型母线安装，根据母线材质及截面面积或用途，按照设计图示安装成品重量以“t”为计量单位。

@#@计算重量是，不计算安装损耗量.母线、固定母线金具、绝缘配件应按照安装数量加损耗量另行计算主材费.@#@十七、重型母线伸缩节制作与安装，根据重型母线截面面积,按照设计图示安装数量以“个”为计量单位。

@#@铜带、伸缩节螺栓、垫板等单独计算主材费。

@#@@#@十八、重型母线导板制作安装，根据材质与极性，按照设计图示安装数量以“束”为计量单位.铜带、导板等单独计算材料费。

@#@@#@十九、重型铝母线接触面加工是指对铸造件接触面的加工，根据重型铝母线接触面加工断面，按照实际加工数量以“片/单相”为计量单位。

@#@@#@二十、硬母线安装预留长度按照设计规定计算，设计无规定时按照下表规定计算.〈勘误一〉@#@硬母线安装预留长度@#@单位：

@#@m/根@#@序号@#@项目@#@预留长度@#@说明@#@1@#@矩形、槽形、管形母线终端@#@0。

@#@3@#@从最后一个支持点算起@#@2@#@矩形、槽形管形、母线与分支线连接@#@0.5@#@分支线@#@3@#@矩形、槽形母线与设备连接@#@0.5@#@从设备端子接口算起@#@4@#@多片重型母线与设备连接@#@1.0@#@从设备端子接口算起@#@第四章配电控制、保护、直流装置安装工程@#@说明@#@一、本章内容包括控制与继电及模拟配电屏、控制台、控制箱、端子箱、端子板及端子板外部接线、接线端子、高频开关电源、直流屏（柜）安装等内容。

@#@@#@二、有关说明:

@#@@#@1.设备安装定额包括屏、柜、台、箱设备本体及其辅助设备安装，及标签框、光字牌、信号灯、附加电阻、连接片等.定额不包括支架制作与安装、二次喷漆及喷字、设备干燥、焊（压）接线端子、端子板外部（二次）接线、基础槽（角）钢制作与安装、设备上开孔.@#@2。

@#@接线端子定额只适用于导线，电力电缆终端头制作安装定额中包括压接线端子，控制电缆终端头制作安装定额中包括终端头制作及接线至端子板，不得重复计算。

@#@@#@3.直流屏（柜）不单独计算单体调试,其费用综合在分系统调试中。

@#@@#@工程量计算规则@#@一、控制设备安装根据设备性能和规格，按照设计图示安装数量以“台”为计量单位。

@#@@#@二、端子板外部接线根据设备外部接线图,按照设计图示接线数量以“个”为计量单位。

@#@@#@三、高频开关电源、硅整流柜、可控硅柜安装根据设备电流容量，按照设计图示安装数量以“台”为计量单位。

@#@@#@第五章蓄电池安装工程@#@说明@#@一、本章内容包括蓄电池防振支架、碱性蓄电池、密闭式铅酸蓄电池、免维护铅酸蓄电池安装、蓄电池组充放电、UPS、太阳能电池等内容。

@#@@#@二、有关说明：

@#@@#@1。

@#@定额适用电压等级小于或等于220V各种容量的碱性和酸性固定型蓄电池安装.定额不包括蓄电池抽头连接用电缆及电缆保护管的安装，工程实际发生时，执行相关定额。

@#@@#@2.蓄电池防振支架安装定额是按照地坪打孔、膨胀螺栓固定编制,工程实际采用其他形式安装时，执行定额不作调整。

@#@@#@3.蓄电池防振支架、电极连接条、紧固螺栓、绝缘垫按照设备供货编制.@#@4。

@#@碱性蓄电池安装需要补充的电解液,按照厂家设备供货编制。

@#@@#@5。

@#@密封式铅酸蓄电池安装定额包括电解液材料消耗,执行时不作调整。

@#@@#@6.蓄电池充放电定额包括充电消耗的电量，不分酸性、碱性电池均按照其电压和容量执行相关定额。

@#@@#@7.UPS不间断电源安装定额分单相（单相输入/单相输出）、三相（三相输入/三相输出），三相输入/单相输出设备安装执行三相定额。

@#@EPS应急电源安装根据容量执行相应的UPS安装定额。

@#@@#@8.太阳能电池安装定额不包括小区路灯柱安装、太阳能电池板钢架混凝土地面与混凝土基础及地基处理、太阳能电池板钢架支柱与支架、防雷接地。

@#@@#@工程量计算规则@#@一、蓄电池防振支架安装根据设计布置形式，按照设计图示安装成品数量以“m"@#@为计量单位。

@#@@#@二、碱性蓄电池和铅酸蓄电池安装,根据蓄电池容量，按照设计图示安装数量以“个"@#@为计量单位。

@#@@#@三、免维护铅酸蓄电池安装根据电压等级及蓄电池容量，按照设计图示安装数量以“个"@#@为计量单位。

@#@@#@四、蓄电池充放电根据蓄电池容量，按照设计图示安装数量以“组"@#@为计量单位。

@#@@#@五、UPS安装根据单台设备容量及输入与输出相数，按照设计图示安装数量以“台"@#@为计量单位。

@#@@#@六、太阳能电池板钢架安装根据安装的位置,按实际安装太阳能电池板和预留安装太阳能电池板面积之和计算工程量。

@#@不计算设备支架、不同高度与不同斜面太阳能电池板支撑架的面积；@#@设备支架按照重量计算，执行本册定额第七章“金属构件、穿墙套板安装工程”相关定额.@#@七、小区路灯柱上安装太阳能电池，根据路灯柱高度,以“块”为计量单位.@#@八、太阳能电池组装与安装根据设计布置，功率小于或等于1500Wp按照每组电池输出功率，以“组"@#@为计量单位；@#@功率大于1500Wp时每增加500Wp计算一组增加工程量，功率小于500Wp按照500Wp计算。

@#@@#@九、太阳能电池与控制屏联测，根据设计布置,按照设计图示安装单方阵数量以“组"@#@为计量单位.@#@十、光伏逆变器安装根据额定交流输出功率,按照设计图示安装数量以“台”为计量单位.功率大于1000kW光伏逆变器根据组合安装方式,分解成若干台设备计算工程量。

@#@@#@十一、太阳能控制器根据额定系统电压,按照设计图示安装数量以“台"@#@为计量单位。

@#@当控制器与逆变器组合为复合电气逆变器时,控制器不单独计算安装工程量。

@#@@#@第六章发动机、电动机检查接线工程@#@说明@#@一、本章内容包括发电机、直流发电机检查接线及直流电动机、交流电动机、立式电动机、大（中）型电动机、微型电动机、变频机组、电磁调速电动机检查接线及空负荷试运转等内容.@#@二、有关说明：

@#@@#@1.发电机检查接线定额包括发电机干燥.电动机检查接线定额不包括电动机干燥,工程实际发生时,另行计算费用.@#@2。

@#@电机空转电源是按照施工电源编制的，定额中包括空转所消耗的电量及6000V电机空转所需的电压转换设施费用。

@#@空转时间按照安装规范综合考虑，工程实际施工与定额不同时不作调整。

@#@当工程采用永久电源进行空转时,应根据定额中的电量进行费用调整。

@#@@#@3。

@#@电动机根据重量分为大型、中型、小型.单台重量小于或等于3t的为小型电动机，单台重量大于3t且小于或等于30t电动机为中型电动机，单台重量大于30t电动机为大型电动机。

@#@小型电动机安装按照电动机类别和功率大小执行相应定额;@#@大、中型电动机安装不分交、直流电动机，按照电动机重量执行相关定额。

@#@@#@4.微型电机包括驱动微型电机、控制微型电机、电源微型电机三类.驱动微型电机是指微型异步电机、微型同步电机、微型交流换向器电机、微型直流电机等；@#@控制微型电机是指自整角机、旋转变压器、交/直流测速发电机、交、直流伺服电动机、步进电动机、力矩电动机等；@#@电源微型电机是指微型电动发电机组和单枢变流机等。

@#@@#@5。

@#@功率小于或等于0。

@#@75kW电机检查接线均执行微型电机检查接线定额。

@#@设备出厂时电动机带出线的,不计算电动机检查接线费用（如排风机、电风扇等）。

@#@@#@6。

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"班主任经验交流主题4篇@#@班主任经验交流主题4篇@#@班主任经验交流主题第1篇有人说：

@#@班主任是世界上最小的主任.也有人说：

@#@班主任是学校里最苦的岗位。

@#@在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

@#@经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。

@#@一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

@#@@#@今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

@#@@#@一、以勤为辅。

@#@@#@勤即工作要勤恳。

@#@班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤即：

@#@勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。

@#@@#@二、以亲为主。

@#@@#@亲就是班主任对学生的态度和蔼可亲。

@#@一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；@#@当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；@#@当学生遭受挫折时，他能扶起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。

@#@学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的后进生，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

@#@@#@三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力@#@明确班级奋斗目标，，结合学校组织的各项活动，如：

@#@运动会，各种竞赛，文明班级的评选等，对学生进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。

@#@@#@四、捕捉闪光点鼓励上进@#@捕捉闪光点。

@#@金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

@#@这是班主任工作至关重要的一环。

@#@@#@抓住契机，鼓励上进。

@#@从心理学的角度看：

@#@一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。

@#@因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。

@#@捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.@#@五、建立一支得力的班干部队伍@#@美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：

@#@人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。

@#@赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。

@#@针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立我能行的竞争意识，具体做法是：

@#@@#@1、毛遂自荐，竞争上岗。

@#@少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。

@#@@#@2、民主选举，竞争上岗。

@#@在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。

@#@@#@3、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。

@#@@#@4、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。

@#@经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。

@#@@#@通过竞争上岗，从而营造了一种学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。

@#@@#@六、建立全面合理的班级管理制度@#@约束意味着保护。

@#@在班级常规管理方面，处处用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应计划、措施，规范学生行为，形成良好习惯。

@#@@#@七、做好家长工作，家校结合，共同教育@#@做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。

@#@@#@班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

@#@@#@班主任经验交流主题第2篇@#@每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹指间悄悄流逝，中班上学期马上就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处，为了下学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。

@#@@#@一、班级现况分析@#@本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展示自己。

@#@到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。

@#@我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还被评为师风师德标兵。

@#@@#@二、安全工作@#@幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情况自己反省总结经验，对孩子进行安全方面的再教育，通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高。

@#@但是还是不够好，需要重点抓。

@#@@#@三、教育教学@#@本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教育教学工作也有了一定程度的进步，每节课能做到课前有准备课后有反思，虚心接受听评课老师的意见并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议，反思自己的不足进行提升。

@#@由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、社会经验、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。

@#@@#@四、家园共育@#@本着相互尊重、平等的原则，我们会针对孩子的实际情况引领家长，共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。

@#@@#@工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展，下学期加油。

@#@@#@班主任经验交流主题第3篇灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着希望与憧憬，在这个美好的时刻，作为小学的一名教师，参加今天的交流会，心情非常的激动。

@#@在青葱岁月里来到华师随州附校工作，与在座的优秀教师们一起在教育教学工作中并肩前行，让我感到无比的骄傲和自豪。

@#@两年多以来，无论是校领导的关怀还是同事间的帮扶，都让我在自己的工作中收获感动和荣耀。

@#@在此，向你们道一声谢谢。

@#@@#@接下来我将从四个方面简单分享下自己的体会和认识，请领导、老师们批评指正。

@#@@#@一、做一个有梦的教师@#@心存希望，幸福就会降临你；@#@心存梦想，机遇就会笼罩你。

@#@一个有事业追求的老师，只要不停地做，不轻易放弃，梦想就能成真。

@#@遥想五六年前作为教学新手的我几乎是在混沌中求生，就算头脑清晰也不可能一走进教室就能掌握教学目标。

@#@好在有幸来到华师这大平台下工作学习，参加华师组织的年度学习交流会，聆听华师优秀教师的精彩课堂。

@#@几年来的探索终于定位了内心深处的目标：

@#@我不要做菜鸟，我要做经验型、学者型教师。

@#@@#@二、做一个坚持不懈的教师@#@要实现从菜鸟向经验型、学者型教师的转变，只有两个途径：

@#@努力和毅力。

@#@拿破仑曾说：

@#@努力只有少数人所有，但坚韧不拔的毅力则大多数人均可实行。

@#@作为老师的我们在日常教学中有要出教学成果和教学成绩的压力，在与学生的相处中有不配合的阻力，在与家长沟通中有不理解甚至被投诉的压力，在学校工作中有被不公正对待的行政压力.......我们除了抱怨连连之外，更需本着内心深处的目标用坚韧不拔的毅力开展工作。

@#@教育事业的生态化、多元化特征。

@#@要求我们学会用生态的多元的观点来看孩子，这时我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。

@#@于此同时还应增加评价的尺子，就让更多的学生体验到了成功，从而使他们做一个好学生的愿望得到满足；@#@这些心理因素对他们取得新的成绩又起到了进一步的推动作用，也使家校联系工作更好地开展，从而形成了一个良性循环。

@#@@#@三、做一个生活和工作两不误的教师@#@美国著名教育学家雷夫艾斯奎斯说：

@#@成功又有智慧的老师，懂得在生活和教学中找到平衡点。

@#@精力充沛的老师总比光荣阵亡的老师有价值！

@#@教育也是如此。

@#@老师之教，学生之学，本应当如孔子、苏格拉底一样，相互间一起快乐地探索求知，而不是一种身心交瘁的苦役。

@#@既然如此，就要给老师和学生以最大化的自由，让他们享受教育与生活的快乐。

@#@@#@每一位教师都应该学会有效管理时间，在工作日最大限度地发挥自己的潜能，用精力最好的时间做最重要、最难办的事情，克服办事拖延、做事拖拉的习惯，上班时间一心不可二用，学校的事情尽量在学校完成。

@#@周末留下来慰劳自己，大胆地去追求生活、家庭、朋友间的快乐和幸福，只有快乐和幸福的教师，才有可能教出快乐和幸福的学生。

@#@@#@四、做一个学以致用的教师@#@战国末期的思想家荀子说：

@#@知之而不行，虽敦必困。

@#@大意是：

@#@懂得许多道理却不付诸实践，虽然知识丰富，也必将遇到困厄。

@#@强调知行统一，学以致用的观点。

@#@对教师而言，教育教学是其实践性智慧生成的重要沃土。

@#@经验型和学者型教师成长的过程中，需要对个体优秀教学经验进行提炼、概括和总结，即在实践智慧的提升过程中，逐步形成一套自己完整的教学主张。

@#@当今社会是个知识大爆炸的时代，作为教师不仅学了以后要做，还必须根据实际需要来学，也就是说，在教育教学中教法要有针对性、实用性、创新性。

@#@无论是汲取华师每年的基础教学年会上的最新教育理论，还是受教华师送课活动中优秀教师的教学方法，或是我们身边资深教师的管理经验分享，这些理论、方法都需要我们在个体的教育过程中进行提炼、概括从而转化成符合自己学情的教学主张。

@#@诚如苏格拉底所说：

@#@未经反思的生活是不值得过的。

@#@那么我觉得：

@#@空有理论而不付诸于教学中进行历练的教学是要不得的。

@#@@#@以上四点这这几年自己的一些心得体会，能在青葱岁月里来到华师工作，于在座的各位一起同行，我是幸运的也是幸福的。

@#@@#@回顾自己的成长，离不开领导同事的关心与帮助，我会永远记得一句话：

@#@生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。

@#@在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不辜负学校的培养与期望，以人民教师应有的模范品德良好的行为去教育和影响学生，为华师随州附校灿烂辉煌的明天做出自己的贡献。

@#@@#@班主任经验交流主题第4篇@#@各位领导、评委、老师：

@#@大家好。

@#@今天我演讲的题目是《只要心中有爱》。

@#@@#@我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。

@#@爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;@#@每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

@#@讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

@#@@#@我是年月日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。

@#@当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。

@#@这就是我接班时的大体情况。

@#@两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

@#@@#@我毫不夸张地讲那是我用爱换来的。

@#@在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受。

@#@在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。

@#@早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。

@#@一次，班上的晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：

@#@刘老师。

@#@刘老师。

@#@。

@#@。

@#@看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭@#@爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。

@#@同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

@#@年春季，教师优质课比武，初中部个班级，节优质课，个参赛老师选用了我班上的学生上课。

@#@年月，我们第一个拿到了免检班级，接着又评上了唯一的样板班级。

@#@@#@我永远记得这个日子，农历年月日，星期。

@#@那天是我岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。

@#@低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声预备，起，我抬起头，看到全班个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着祝你生日快乐，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声老师，我们爱你，生日快乐。

@#@我的泪水控制不住地流满了脸颊。

@#@@#@老师们，没有教不好的孩子，短短年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。

@#@自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得爱学生是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱。

@#@@#@后来，我离开了我的学生，原因是什么?

@#@仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去。

@#@当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新。

@#@@#@现在看来，离开他们很傻，很错。

@#@孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：

@#@祝贺班荣获年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的老师说老师，我们没有让您失望。

@#@你的孩子们永远都不会让你失望，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动。

@#@@#@说实话，来到我们后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我离开已经错了，回去不是又错?

@#@再说，的孩子也需要我，给了我更广阔的空间。

@#@是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给这块热情的教育圣土。

@#@只要心中有爱，我相信，我一定会成功。

@#@谢谢，我的演讲完了，谢谢。

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