部编本人教版学年度第一学期四年级语文上册第八单元考试题及答案含四套题Word格式.docx
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3.下列句子中的“硬”与“他硬熬过来了”中的“硬”意思相同的是（）。
A.遇到了困难要及时告诉老师和家长，不要一个人硬撑。
B.别看爷爷已经八十岁了，他的身体依然硬朗。
C.山上到处都是坚硬的花岗岩。
D.本公司的产品质量过硬，不断赢得好评。
4.将“那洪亮的男高音通过无线电波迅速传向四面八方”缩句正确的一项是（）。
A.男高音传向四面八方。
B.电波传向四面八方。
C.高音通过电波。
D.男高音通过电波传向四面八方。
5.下列格言中关于学习的一项是（）。
A.读书破万卷，下笔如有神。
B.路遥知马力，日久见人心。
C.近朱者赤，近墨者黑。
D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
6.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.成绩（jī）敷衍（fū）教授（shò
u）凭吊（dià
o）
B.灌溉（gà
i）砖头（zhuān）药剂（jì
）既然（jí
）
C.戎马（rǒng）关键（jià
n）诸位（zhù
）拴住（shuān）
D.猎豹（bà
o）娶妻（qǔ）官绅（shēn）综合（zōng）
三、句子练习。
1.扁鹊说大王的病过去能治，现在他无能为力了。
（改为直述句）（2分）
2.照样子把句子写具体。
（4分）
例：
孩子们交谈。
（天真可爱的）孩子们（在会场上）（热烈地）交谈。
（1）浩浩做作业。
（2）果果捡贝壳。
3.图书馆真静，静得可以听见人们的呼吸声。
（照样子写句子）（2分）
这朵月季花真香，
四、把下列词语与相关意思用线连起来。
望梅止渴比喻颠倒是非
讳疾忌医比喻被人所弃、无用的事物或人
指鹿为马比喻用空想或假象安慰自己
道边苦李怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正
五、根据所学知识填空。
（10分）
1.我打碎了鱼缸，心里真好比是——七上八下。
2.通过对本单元的学习，我们认识了许多优秀的人，他们从不同的角度告诉我们如何为人处世。
在《王戎不取道旁李》中，我知道王戎；
《西门豹治邺》中，西门豹；
读《纪昌学射》，我明白了学习时要有；
《扁鹊治病》告诉我们要。
3.王戎七岁，。
看道边李树多子折枝，，
。
人问之，答曰：
“，。
”
取之，信然。
六、综合性学习。
（5分）
班里准备开一个历史人物故事会。
请你根据下面的材料完成信息卡片，以帮助你在故事会上发挥出最好的水平。
祭七星坛借东风
三国时，孙吴联盟对抗曹操，周瑜为火攻没有东南风而病倒在床上。
诸葛亮给周瑜开了个“药方”，上面写着：
“万事俱备，只欠东风。
”说他能借来东风。
诸葛亮让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上作法。
几天之后，果然刮起了东南风。
故事名称：
主人公：
故事起因：
故事经过：
故事结果：
七、阅读与理解（共23分）
（一）课内阅读。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：
“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！
”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1.用“_____”画出文中的一个比喻句。
这句话把________比作________。
（3分）
2.“纪昌对自己的成绩感到很满意”，这里的“成绩”指______________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________。
3.在下面有关飞卫教纪昌学习射箭的正确说法后面打“√”。
（6分）
A.“把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚”这个练眼力的阶段可以放在“你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼”前面。
（ ）
B.飞卫教纪昌学射箭的过程是先练习眼力，再教他开弓，放箭。
C.为了练眼力，纪昌能利用身边的资源和条件，坚持不懈地练习，所以后来他成功了。
（二）田忌赛马（11分）
齐国的大将田忌很喜欢赛马，有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等，比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑（bì
n）也在人群里，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：
“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……”
孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：
“想不到你也来挖苦我！
孙膑说：
“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
田忌疑惑地看着孙膑：
“你是说另换几匹马？
孙膑摇摇头说：
“一匹也不用换。
田忌没信心地说：
“那还不是照样输！
孙膑胸有成竹地说：
“你就照我的主意办吧。
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：
“怎么，难道你还不服气？
田忌说：
“当然不服气，咱们再赛一次！
齐威王轻蔑地说：
“那就来吧！
一声锣响，赛马又开始了。
孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场，齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只调换了一下出场的顺序，就反败为胜了。
1.下列关于田忌赛马第一次比赛的说法，错误的一项是（ ）（3分）
A.第一次三场比赛，田忌都输了。
B.第一次三场比赛，田忌都赢了。
C.田忌的上等马对齐威王的上等马，齐威王赢了。
D.田忌的中等马对齐威王的中等马，齐威王赢了。
2.下列关于田忌赛马第二次比赛的说法，错误的一项是（ ）（3分）
A.第二次三场比赛，田忌赢了一场。
B.第二次三场比赛，齐威王赢了一场。
C.田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌赢了。
D.田忌的下等马对齐威王的上等马，齐威王赢了。
3.文中多处描写人物对话，请简要答出对话描写的好处。
______________________________________________________________________________________________________________________________4.文章最后一个自然段的内容可以删去吗？
说明理由。
（2分）
八、快乐习作。
（30分）
蔡桓侯讳疾忌医，不听劝告，导致自己丢掉了性命。
我们每个人都有自己的不足之处，所以我们要多听取别人正确的意见，反思自己。
请你以“从此，我不再__________”为题，写一篇文章。
参考答案：
一、严厉媳妇旱灾师徒担忧淹没上浮饶命
二、1.C2.A3.A4.A5.A6.D
三、1.扁鹊说：
“大王的病过去能治，现在我无能为力了。
2.示例：
（1）聪明的浩浩在家里认真地做作业。
（2）漂亮的果果在沙滩上愉快地捡贝壳。
3.示例：
香得十里外都能闻到
四、望梅止渴比喻颠倒是非
五、1.十五个吊桶打水
2.善于观察，勤于思考有勇有谋，敢作敢为，为民做主，为民除害恒心和毅力防微杜渐，善于听取别人正确的意见
3.尝与诸小儿游诸儿竞走取之唯戎不动树在道边而多子此必苦李
六、示例：
祭七星坛借东风主人公：
诸葛亮
孙吴联盟对抗曹操，周瑜为火攻没有东南风而病倒。
诸葛亮在七星坛上作法。
故事结果：
七、
（一）
1.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
小虱子 车轮
2.就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下
3.B.√ C.√
（二）
1.B 2.A
3.交代了人物身份，生动地描绘了人物的神态和形象，反映了人物不同的性格特点。
4.不可以删。
因为最后一个自然段点明了全文的主旨。
八、思路点拨：
我们可以从以下几个方面入手：
一是审清题意，“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作重点应放在自己的转变上；
二是精心选材，可以从孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验中选择最典型的、自己最好把握的去写，这样才能写出自我最真切的情感体验；
三是合理布局，要略写过去，详写现在，重点突出转变后的情况。
例文略。
部编本人教版2019—2020学年度第一学期四年级
语文（上）第八单元测试卷及答案
一、看拼音写词语。
二、选出加点字注音有错误的一项。
（ ）（3分）
A.竞（jì
n）赛戎（ró
ng）装流淌（tǎng）
B.豹（bà
o）子巫（wū）婆官绅（shēn）
C.敷（fū）药 盘桓（huá
n） 吊（dià
o）车
三、选词填空。
1.海底是一个（ ）的世界，有很多的奥秘。
2.扁鹊见了蔡桓侯就跑掉了，蔡桓侯感到很（ ）。
3.魔术师太（ ）了，刹那间变出一只鸽子，刹那间又变出一朵玫瑰。
4.他不知该怎样处理这件事，于是决定先（ ）领导。
5.扁鹊不再（ ）给蔡桓侯医治了。
6.纪昌想学习射箭，就去向飞卫（ ）了。
四、按查字典的要求做题。
（9分）
要查的字
部首
再查几画
在正确解释的字母下打“√”
歌谱
A.就歌词配曲；
B.大致的标准，把握；
C.曲谱。
徒弟
A.步行；
B.跟从师傅学习的人；
C.白白地。
强硬
A.勉强地（做某事）；
B.（性格）刚强，（意志）坚定；
C.（能力）强，（质量）好。
五、按要求完成句子练习。
1.理解句意：
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
2.用关联词语合并句子：
姑娘做了河神的媳妇。
姑娘被河水淹死了。
3.改为“被”字句：
他把虱子吊在窗口。
4.改为直述句：
西门豹说，把新娘领来让他看看。
六、根据课本内容填空。
（15分）
1.本单元我们积累了不少的成语，我会按要求写几个。
描写人物外貌的：
（ 眉清目秀 ）（ ）（ ）
描写人物内心的：
（ ）（ ）（ ）
2.《扁鹊治病》写了______________________________________________
这让我们认识了___________的扁鹊和_______________的蔡桓侯。
3.西门豹到邺这个地方后做了两件深得民心的事，这两件事分别是：
①_____________________________________________________________；
②_____________________________________________________。
七、阅读与理解（共26分）
（14分）
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：
“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：
“怎么还不回来，请你们去催催吧！
”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
“好吧，再等一会儿。
”过了一会儿，他才说：
“起来吧。
看样子是河神把他们留下了。
你们都回去吧。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。
从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
1.画“_____”的句子中，“麻烦”的意思是__________，西门豹这样说的目的是_________________________________。
2.这几段话主要讲：
__________________________________________。
3.文中哪句话是具体描写官绅行为表现的？
请用“”画出来。
此时官绅心里可能在想什么？
写一写。
4.请用你学过的词语形容下列人物。
西门豹：
__________官绅：
__________巫婆：
__________
5.你对西门豹的做法怎么看？
谈谈你的理解。
（二）课外阅读。
（13分）
陈毅的故事
陈毅五岁半就在一家书塾里读书。
他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。
一天，书塾的毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。
因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里透出了煳味儿。
妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
□不要打孩子□毛老师连忙劝阻口饭烧煳了□可以将就吃□这孩子专心用功□我就喜欢□说着，毛老师又亲切地对陈毅说：
“以后做事，要多多留心！
”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里拿过那本书看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：
“这些符号是什么意思？
”陈毅回答说：
“打圈圈的，是懂得的；
打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；
打墨点的，是生字。
”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词勾画出来。
听课时，他格外留心，抓住不懂的地方，便直接向老师提问。
毛老师十分高兴地称赞道：
“真是一个很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
同学们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！
1.在文中“□”内填上合适的标点符号。
2.同学们称陈毅是“小神童”的原因是________________________。
3.用“”在文中画出老师总结的陈毅学习成绩好的“秘诀”的语句。
（1分）
4.“学问学问，多学多问”在文中的意思是_________________________。
这真是一个特别棒的学习方法。
请给大家分享一下你在平时的学习中积累的好的学习方法：
__________________________________。
5.文中画“____”的句子把妈妈生气时的动作写得生动极了，你能将妈妈高兴时的动作写出来吗？
至少要用上3个表示动作的词哦！
八、习作。
（25分）
每天都会发生各种各样的事情，一定有许多事情令你难忘，选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和你当时的感受。
题目自拟，不少于350字。
一、嫁娶 淹没 浮沉 诸侯 竞争 求饶 唯独干旱
二、A
三、1.奇异 2.奇怪 3.神奇4.请示 5.请求 6.请教
四、讠 12 C√ 彳 7 B√ 石 7 B√
五、1.看见路旁李树上有许多李子，压得树枝都弯下去了，众小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。
2.姑娘不是做了河神的媳妇，而是被河水淹死了。
3.虱子被他吊在窗口。
4.西门豹说：
六、1.示例：
明眸皓齿 浓眉大眼心急如焚 胆战心惊 提心吊胆
2.扁鹊见蔡桓侯身体有病，几次好心提醒都遭到拒绝。
后来扁鹊跑到秦国去了，蔡桓侯也因病去世了 医术高超 讳疾忌医
3.①惩治骗财害人的官绅和巫婆
②开凿渠道，让庄稼得到灌溉
七、
（一）1.使人费事或增加负担假戏真做，惩罚巫婆的同时也让老百姓看清真相
2.西门豹巧施妙计，救下姑娘，惩治了巫婆和官绅的头子，同时也教育了百姓
3.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
示例：
糟了，西门豹一定已经知道了我们其实是在骗人，所以故意惩罚我们，希望他能饶我们一命。
4.示例：
足智多谋贪婪懦弱装神弄鬼
5.示例：
西门豹的做法非常巧妙，不露声色地完成了惩治恶人、教育百姓、破除迷信的预定计划，体现了他过人的智慧和谋略。
（二）1.“！
”，“，。
，。
2.他学习成绩总是名列前茅
3.其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！
4.做学问，不仅要努力学习，而且要抓住不懂的地方向老师提出问题
课前预习，课后复习
5.略
八、略
部编本人教版2019—2020学年度第一学期四年级
一、积累与运用。
（共48分）
1.用“”画出下列每组词语中的两个错别字，再把正确的字写在括号里。
（1）无能为力面如土色不知所错聚睛会神（）（）
（2）亭亭欲立文质彬彬鹤发同颜膀大腰圆（）（）
（3）提心掉胆胆战心惊心及如焚魂飞魄散（）（）
（4）农眉大眼眉青目秀慈眉善目龙眉凤目（）（）
2.读拼音，写同音字。
（1）gāng（）才提（）（）铁山（）
（2）jià
n（）设（）康（）盘踢（）子
（3）zōng（）合正（）（）色跟（）
3.选出下列加点字词的意思。
（填序号）（4分）
（1）竞走：
A.田径项目；
B.争着跑过去。
①2016年8月13日，王镇获得了里约奥运会男子20千米竞走比赛冠军。
（）
②诸儿竞走取之。
（2）尝：
A.曾经；
B.品尝；
C.经历。
①春秋时越王勾践卧薪尝胆，自强不息，终于打败了吴王夫差。
②王戎七岁，尝与诸小儿游。
4.把下列句子中加点的词语换成另外一个词语，不改变句子原意。
（1）战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺。
（2）纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。
（3）巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
（4）蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
5.把下列词语与相关意思用线连起来。
道边苦李比喻将快死的人救活，指医生医术高明
纪昌学射比喻庸才，无用之才
起死回生比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人
三顾茅庐无论学什么技艺，都要从基本功入手
6.按要求完成句子练习。
（1）西门豹说：
”（改为转述句）（2分）
（2）纪昌成了射箭能手。
（扩句，至少扩两处）（2分）
（3）照例子，续写句子，让句子更生动。
我紧张极了，心都提到了嗓子眼儿。
①官绅们都提心吊胆，。
②这个小姑娘十分害羞，。
③我心里难受极了，。
（4）看到巫婆和官绅头子都被投进了漳河，使其他官绅都提心吊胆。
（用修改符号修改病句）（2分）
7.下面句子排序正确的一项是（）。
①他很爱惜这张弓，想把它装饰一下。
②他用力一拉，没想到，弓断了。
③将军高兴极了，想试一下弓。
④古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
⑤于是，他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹。
A.④①⑤③②B.①⑤④③②C.④③①⑤②D.④⑤①③②
8.判断
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