部编统编版语文七年级下册语文期末复习记叙文阅读含答案Word文档下载推荐.docx
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想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。
那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。
它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。
它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
⑭牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
⑮其实你在很久以前并不喜欢牡丹。
因为它总被人作为富贵膜拜。
后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：
一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。
那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。
它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
⑯所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。
任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。
它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。
人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。
牡丹之美，惊世骇俗。
⑰于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。
同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。
品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。
你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
（有删改）
（1）你从“牡丹拒绝寒冷”中读出牡丹具有哪些品质，用原文回答。
（2）选文多采用第二人称叙述，这样写有什么好处。
（3）选文对想象中的牡丹花开的景象进行了描写，请任选一个角度加以赏析。
（4）请说一说文章标题的妙处。
2.阅读下面文章，完成下面小题。
济南的冬天（节选）
最妙的是下点儿小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一望儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着：
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雷吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）请用简洁的语言概括选文的内容。
（2）选文是按怎样的顺序描写景物的？
（3）文中画线句用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
（4）选文表达了作者怎样的思想感情？
3.阅读下文，完成小题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！
”它们在笑。
⑤“我在开花！
”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）文章第⑧段采用了什么记叙顺序？
作用是什么？
（2）揣摩下列语句，体会写景的妙处
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（3）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，怎么把气味说成颜色，并且如此梦幻?
4.阅读下文，完成下面小题。
驿路梨花
彭荆风
山，好大的山啊！
起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是袁牢山南段的最高处。
这么陡峭的山，这么茂密的树林走上一天，路上也难得遇见几个人。
夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。
正走着，他突然指着前面叫了起来，“看，梨花！
”
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
老余说：
“这里有梨树，前边就会有人家。
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了。
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
屋里漆黑，没有灯也没有人声。
这是什么人的房子呢？
老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。
白水门板上用黑炭写着两个字：
“请进！
……
正说着，门被推开了。
一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上打着一袋米。
“主人”回来了。
我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；
老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。
直到我们不作声了，老人才笑道：
“我不是主人，也是过路人呢！
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
“她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
为头的那个小姑娘赶紧插手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
“前几年出嫁到山那边了。
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”。
（1）文章的开头写到“好大的山”“陡峭的山”，以及“我们有些着急了”，这些内容在文中有什么作用？
（2）通读全文我们了解到“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花都是茅屋的主人，请你概括出“我”和老余与小茅屋有过哪些故事呢？
（3）文章悬念迭起，引人入胜。
“小茅屋主人是谁”这个问题的答案，主要依靠一种特殊的记叙顺序一步步呈现出来的，请简要分析。
（4）对于这篇小说中体现出的社会风貌，你有什么体会和启示？
5.阅读下文，完成下面小题。
即使你是半角
①和半角的斗智斗勇，几乎让我筋疲力尽。
②半角长着棱角分明的脸，才七年级，就有了一米八的个儿，粗看他，没有谁不觉得帅气。
可是，他考得最高的分数是5分。
120分的语文，随便怎么写也不可能得个5分呀！
从此，他有了一个新的名字——半角。
同桌送了他这个外号后，再也不愿做他同桌了。
半角一个人待在角落，拥有了一个自在的空间。
③我上课时，同学们听得入味，经常哈哈大笑。
半角不笑。
讲到精辟处，同学们在唰唰唰地埋头记录，半角不记。
“郭明，请记录！
”半角听到我的指令，埋头翻抽屉。
他把东西一件件取出来，又放回去；
再取出来，再放回去。
我知道，他的意思是他在努力找笔“向同学借吧。
”半角不理会，继续找寻。
不知什么时候，半角拿出一个光碟，圆滚滚的，白亮亮的。
他把光碟立在书前，眼睛眨巴眨巴的。
那里面，一定映出了他帅气的脸。
他以为我不再注意他，又用两手指同时梳理头发。
他的头发是五五开的，用前同桌的话说，像极了电视里的汉奸头。
他觉得酷毙了，有事没事最爱沿着发线从上往下将几下，然后往左甩一下头。
此时，他的眼眸里，仿佛有了一汪水。
但是，这汪水没几分钟就干了。
④半角写过课堂作业，自从我送了他一盒水笔，他就送了我几次作业，那字完全是缠绕形的。
半角从来不做家庭作业。
“忘在家了。
”“找不到了。
”半角会搬出很多理由。
有时，他并不回答你，只顾埋头翻抽屉。
再取出来再放回去，一直折腾到你从他身边走开。
⑤我联系上了半角的母亲。
“老师，他说不会写，我也没办法呀。
我说他这么没责任心，干脆就不要读了，可他又要去学校。
”听到这位母亲无奈的话的时候，学校里正闹得天崩地裂。
我的一位同事，让一名女生拿出家庭作业给她检查，这女生不知为何，二话不说，就冲向栏杆，意欲往下跳。
那可是四楼啊！
最终，女生被老师死命拉住了，但我的心很久很久都无法平复。
不管学生吧，对不起自己的责任心；
管吧，实在不知人家下一步会出什么狠招。
好在半角的情绪一直比较稳定。
⑥期中考试前，我写了一篇文章，交给半角。
半角的作文，从来都没有写过一个字，这次我希望他有一个全新的改变。
“郭明，你把它看熟，考试的时候，照样子写下来。
老师觉得，你能刷新自己，加油！
”同时，我送给半角一本书，里面都是关于成长的鸡汤文。
⑦也许，他觉得我一直没有放弃他，内心是有好感的；
也许鸡汤的营养确实不错。
反正，期中考试成绩一出来，我惊得下巴咚的一声掉在了地上：
85分！
⑧我们学校改试卷，都是年级调换的。
我们看到的是电脑上登记的分数，而不是试卷。
我赶紧找半角的试卷，我发现自己的手在颤抖。
一个5分的孩子，突然成了85分，那不是奇迹是什么！
看到试卷的时候，我的手抖得更厉害了。
半角的试卷上，赫然写着35！
半角确实写了作文，但他填空题和阅读题有大片的空白。
肯定是输分的老师看错了分数。
⑨“这次郭明同学进步非常大，我们给他鼓掌。
”半角睁大眼睛看着我，嘴角慢慢地绽放了笑容。
我偷偷地把半角的试卷撕了。
我只想让他得到鼓舞，即使它是不真实的，我希望半角永远不知道真相。
⑩期中考试后，学校要举行一次家长会，还要求学生给家长写一封信，当全班同学唰唰动笔的时候，半角还没有写一个字。
信的格式和内容，我已经讲过。
现在，我独自为半角讲了两遍。
半角终于动笔了：
“亲爱的老妈，您好。
老妈您要注意身体，千万不要熬夜。
干什么事都要冷静，一定要冷静。
”一笔一画，工工整整，尤其是“老妈您要注意身体”这几个字，我拍下它们，在全班面前转了一圈。
“郭明的字，简直是从字帖里走出来的。
结构不错，居然还写出了笔锋。
”我骄傲地说着，同学们被感染，纷纷伸长脖子欣赏，然后噼里啪啦鼓掌。
我听见半角羞涩的声音：
“没写好，没写好。
⑪一节课后，半角写下了六百多字。
这对他来说，绝对是抵达了一个顶峰。
我偷偷瞟了一眼，发现他还写到了我：
“阿秋老师可神奇了！
这次语文我有了大进步！
都是老师的功劳！
我们班的同学作文发表可多了！
我们的语文课可好玩了！
阿秋老师还让我们玩角色扮演！
可好笑了！
可好玩了！
”满篇都是感叹号。
那嫩的文字下，我看见了一颗正在变得热情和美好的心。
⑫后来，半角的妈妈告诉我，她看了信，忍不住哭了。
半角的爸爸几年前进了监狱。
她的儿子再也没管住。
现在，她终于看到了希望。
⑬我，也看到了希望。
（作者：
王秋珍。
有删改）
（1）阿秋老师为改变半角，做了哪些努力？
（2）第⑧段两次描写“我”的“手在颤抖”“手抖得更厉害了”，请分别解释“我”手发抖的原因。
（3）第⑫段能否删去？
在文中有什么作用？
（4）题目“即使你是半角”是半句话，请结合文章内容补全这句话，并说明理由。
6.阅读下文，完成下列小题。
严冬海猎
①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。
严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。
海肚天脚一片胭红。
怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。
这是霜冻的征兆。
几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。
②“海龙--”海滩那边传来渺远的呼唤声。
③“哎--”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。
他迅速穿上一件赤褐色的渔民服。
衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。
④一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。
现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节；
海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：
深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里，尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海，妈妈就心跳。
所以爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。
但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。
最近爸爸连续几个晩上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。
年关在即，爸爸躺在床上发愁。
⑤听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。
⑥一家人正围着低矮的桌子吃晩饭。
爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。
有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。
⑦海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。
爸爸说：
“阿龙，天气这么冷，别去耍海水了，弄出病来怎么办！
⑧“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。
”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。
⑨天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。
海龙装做睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外。
⑩大海一片漆黑。
墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。
海滩像一片蒙蒙轻雾。
海龙全副武装，用尖担挑着渔篓、干柴捆，快步向海滩走去。
他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一体。
他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番著，拍掉草木灰，连皮吞进肚里，他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。
柴枝熊熊燃烧起来，照得海面红光闪烁。
他脱下衣服，迅速溜下海里。
深夜的海水不同白天，像冰窑一样。
海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。
他没有反悔，没有退缩--爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了！
他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体。
敏感的尖头鱼感受到一团热气，笨拙地迎着热气游过来。
海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一丢进篓里。
⑪海潮不断上涨。
海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，渔篓满了。
要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！
此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。
可是鱼篓满了，没地方放呀！
他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口。
海龙带着渔篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼。
他激动得热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的渔篓里。
⑫后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。
妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的担子一头是渔篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。
妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。
⑬海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。
冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。
妈妈说：
“哥哥捡来好多好多的鱼哩。
”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。
刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……
陈秉汉，选文有删改）
（1）文章首段着力渲染海边的环境，有什么作用？
（2）请从词语运用的角度赏析文中画线句子的表达效果。
他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰，连皮吞进肚里。
他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。
（3）从全文看，第④段采用了哪种记叙顺序？
请结合上下文，分析这样写的作用。
（4）文中海龙是个什么样的形象？
请简要分析。
7.阅读朱成玉《难以逃脱母爱的法眼》（有删改），完成下面小题。
①母亲节的时候，我买了一大捧康乃馨回家看母亲。
父亲说，你妈又看不见，买这么多花干嘛？
多浪费！
我说我妈喜欢了一辈子花儿，她闻得到，就值得。
②母亲在院子里“练功”，一招一式，认真严谨。
几年来，她一直风雨不误，不敢有半点马虎，仿佛肩负着某种神秘的使命。
③眼睛看不见已经快8年了，想起来满心愧疚，母亲一辈子没出过远门，就连在辽宁的亲姐姐，她也是好几十年没见过面。
每当我游历着祖国的大好河山，总忍不住在心底生出一丝悲凉，若母亲还看得见，带她来，该有多好。
④这就是母亲的遗憾，如此境地，想着的还是如何照顾我们。
尤其是吃，厨房是母亲一个人的舞台。
她做的饼是一绝，吃起来妙不可言，回味无穷，以至于有一次我忍不住和母亲说，真想吃您做的葱花饼啊！
⑤午睡的梦里都是葱花饼的味道，醒来的时候还砸吧砸吧嘴，意犹未尽。
⑥起床后看到饭桌上竟然真的有一盘热气腾腾的葱花饼，这不是梦，真的是它的香味飘进了我的睡眠里。
那是失明的母亲为我做的，我仿佛看到了她瘦弱的身子在黑暗中摸索着，抖开面袋子，舀面、加水、和面，又是怎样指挥着父亲生火、抹油、撒葱花，就为了自己儿子一个贪吃的念想，她在黑暗里折腾了两个多小时，靠想象还原着自己的手艺。
⑦母亲在黑暗的世界里，一心向阳；
母亲在寒凉的尘世中，一心向暖。
⑧年轻的时候不学无术，在网吧被抓了现行。
也不知道是谁通风报信，她总是会准确无误地逮个正着，我这只可怜的小耗子，总是逃不出她这只老猫的魔爪。
⑨偶尔想撒个谎出去撒个野，母亲眼睛毒辣，似乎总能读懂你的那点小心思，只要你和她的眼睛对视，就什么都别想瞒过她。
⑩我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一个洞，她总是无声地为我缝补，再悄然用她的爱，熨平。
⑪母亲的眼睛，从多年前的视线模糊到隐约可辨，终日挣扎在暗淡的光线里，直到有一天，终于连一丝一毫的事物都无法再看见。
⑫那一刻，母亲的眼睛，死了。
即便如此，我依然无法在她那里讨得半点“便宜”。
很轻微的一声叹息，刻意隐忍的一个喷嚏，都会引起她的不安，她就会不停地叮嘱我吃药，喝姜汤，她把衰竭的视力转化为敏锐的听觉，依然对我“严加防范”。
母爱的法眼恢恢，容不得我有半点差池。
⑬高仓健在一篇文章里回忆母亲时，说妈妈一部不落地看了他所有的电影，却从未赞不绝口。
只会说一些类似于“你在雪地里翻滚，真是让我心疼”之类的话，妈妈看到他手拿大刀背上刺青的武侠片海报时，会说：
“这孩子，脚上又生冻疮了。
⑭高仓健深情地说，这个世界上只有母亲一个人，注意到了他脚后跟上贴的那块小小的肉色创可贴。
⑮这就是母亲毒辣的眼睛，细致入微的爱。
⑯“老妈啊，你这是想练成武林高手啊！
”我和母亲说。
⑰母亲笑了，却并不受到影响，仍旧一丝不苟地做着每一个动作。
她的认真劲儿看着很好笑，而我却眼含泪水。
母亲这么拼命地“练功”，的确是肩负着一种使命，那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿罗乱。
⑱母亲的眼睛死了，可是母亲的爱，永远活着。
她小心翼翼地呵护着她的孩子，哪怕我已人到中年，哪怕她已白发苍苍，我依然还是她不放心的孩子。
我是她寄存在人间的，用她全部光阴兑换来的，舍不得花的一张支票。
（1）作者围绕“母爱的法眼”，依次叙写了自己母亲多件事情。
请根据提示，在下面横线上补充完整。
母亲“练功”—
（1）________—母亲逮住在网吧的我—
（2）________—母亲发现我的一点儿伤害和委屈—（3）________
（2）按要求回答下列两小题。
①请赏析第⑩节画线句，说说其表达效果。
②说说第⑱节中画线句子的含义。
（3）文章第⑬⑭两节运用了什么叙事方式？
有什么作用？
（4）阅读下面的链接材料和本文第⑥节画线句子，说说这两处人
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